大專畢業班級班主任工作總結(精選22篇)
大專畢業班級班主任工作總結 篇1
本學期我擔任汽修的班主任,全班共48人。
在開學初穩定學生的工作做好之后,為了加強管理,建立一個團結上進的班集體。首先我挑選了一支得力的班干隊伍,我把原來兩個班的班干中認真負責、能起模范帶頭作用的學生挑選出來組成了新的班干隊伍,并且召開了班團干會議,要求班干們人人以集體為重,在管理好自己的同時帶動其他同學共同進步,處處起模范帶頭作用,協助好老師管理好班級。
俗話說:沒有規矩,不成方圓。我班學生大多數紀律散漫,無心向學,為了使學生養成遵守紀律的良好習慣,我嚴格考勤制度。根據學校的操行評分條例,結合我班的實際情況,我制定了班級操行評分細則,由班干輪流值周,對每天的出勤、早操、清潔衛生、課堂紀律、好人好事進行登記,建立班干值周簿和操行評分登記表,每周一班會課時由值周班干進行小結,宣讀一周來每位同學的表現情況,每周公布一次學生的操行分和缺課記錄。這樣我對每位學生的表現都了如指掌,這樣管理和教育學生時就得心應手,及時發現問題及時解決,對班上在勞動、紀律等方面表現好的同學也及時表揚和鼓勵,在班上樹立了一種正氣。
第一.抓好清潔衛生工作,每天清潔區和教室衛生都派專人負責,層層落實到位。為了配合學校創建“文明教室”的活動,每周一和周四下午第八節都要求學生進行大掃除,我也親自到班里帶領學生進行大掃除,在前不久的“衛生優秀學校”評比活動中,我更是利用星期六的休息時間到學校與學生一道對清潔區、教室的每一處角落進行了認真細致的清掃,每天督促保潔員課間十分鐘對清潔區、教室、樓梯進行保潔,為學校創建文明衛生學校出了自己的一份力。本學期我班的清潔衛生工作也取得了不錯的成績,第三、五、七、八、十、十一、十三、十四、十六周都獲得了“文明教室“稱號。
第二.協助任課老師上好每一節課。本學期我班的科任老師有了更換,學生在適應新老師的教學和管理過程中難免有摩擦,特別是數學老師,由于要求比較嚴格,課堂上與學生發生了一些矛盾。在了解情況后,我利用班會課時間做了學生的思想工作,讓他們明白老師的出發點是為了讓他們多學點東西,為了管好每一節課,并且把與老師發生沖突的學生帶到辦公室向老師賠禮道歉,促成學生與科任老師間的溝通、了解。
第三.做好家訪工作。本學期我班存在的最大的問題就是學生特別是內宿生缺課現象比較嚴重,對于這些學生,我除了批評教育外,就是及時家訪,讓家長了解該生在校的表現,雙方配合以便更好的管理、教育好學生,經過家訪之后有些學生的表現確實大有好轉。
第四.配合年級和學校搞好各項比賽和集體活動。本學期我們舉行了歌詠比賽、趣味體育比賽等,每次我都積極組織學生進行參賽,豐富了學生的校園活動,培養了學生的集體榮譽感和上進心,在學校的黑板報評比中我班榮獲了一次三等獎和一次二等獎。在最近學校舉行的“職校攻堅”綜藝演出中,我班的33名同學承擔了團體操中旗手的演出,也圓滿的完成了演出任務。
一學期來,班主任工作確實做得很辛苦,管理好一個班級真的付出了很多。在以后的日子里,我還要認真總結,發揚成績,改正自己的不足之處,虛心向同行學習,爭取把工作做得更好。
大專畢業班級班主任工作總結 篇2
一個月的班主任工作告一段落,在這一個月的班主任工作當中,我不斷探索,不斷學習。雖然班級學生素質層次不齊,但在我的帶領下,學生還是有所進步的。現在,我結合自己的工作就本月的班主任工作作一個總結:
一、思想上高度重視
做一個月的班主任不是一件容易的事情,特別是學生素質層次不齊。我首先樹立為學生服務的意識。職校的班主任沒有捷徑可走,靠得是踏實的工作作風,和清晰的工作思路。在這一個月的班主任工作當中,我的思想非常集中,就是要把班級帶好,提高每一個學生遵守紀律的意識。因為有了這個指導思想,我努力掌握每個學生的特點。除了在圍繞班級特點來開展各項活動,還要緊扣學校工作中心。因為,我們的班級還是生活在學校這個大環境中。所以,在班主任工作中,不但要有自己的特色,還應該為學校的發展服務。
二、具體工作
首先要做好學生思想工作。我們的學生在思想上的變化是很大的,他們很容易跟風,而且不愛學習。我根據學生的這種狀態,努力解決好每一個學生的思想。其中,找了好幾位同學私下溝通,具體了解他們的想法,幫助他們改變壞習慣。
班干部“左右手”。這個月,讓我印象最深的便是這個班的班干部。他們都能很好的約束自身,但是卻沒有“威信”。保管保險箱鑰匙的班長,因為課間的時候很多同學都跑去她那里要鑰匙,她妥協了,課間的時候,找她談話聊天,并告訴她班長的重要性以及職責。此外,放學后,我專門給班里的班干部開會,讓他們弄清各自職責,凡事不能得過且過,過于遷就同學,那便是害了他們。終于,班風漸漸好轉,我說話的時候,同學們不再交頭接耳,他們學會了傾聽。
在學習上不斷的督促他們。因為,只有學生愛好學習,她們的各方面才能得到提高。我平時積極配合各任課老師做好教育工作。只要碰到一些關鍵的考試,我要去過問,去幫助任課老師抓好復習工作。因為有了我的參與,學生對待復習也就更認真了。語文老師要求背書不過關的學生放學后留下來再跟我背,這樣學生偷跑的少了,認真背的多了。此外,高一英語口語統測,我就和常老師一起加班,讓學生留下來背英語。
重視班團、學校活動。在這一個月中,我根據學生的要求以及學校的需要,組織學生開展各種有效的班團活動。比如,班級入團大會的舉行(對比其他班級而言,開會的時候,班級里比較嘈雜,我就此進行學生思想方面的指導),通過這次活動,讓班里學習好的學生認識到要起到帶頭作用,不僅僅要約束好自身,同時也要提醒身邊的同學們,這樣才能營造良好的班級氛圍。此外,這個月舉行了籃球賽、紅五月大合唱等校活動,這些活動的開展讓我意識到班級干部的重要性,特別是活動前期的策劃,人員選定,服裝以及彩排,這些都需要他們協助我。在比賽中,我認真觀察班里學生,比如籃球隊員很希望班級學生去觀看比賽,而同學卻因為怕太陽熱躲在角落里,比賽后,在班級里我就會提醒學生,只有我們有良好的團結精神,我們才能獲得更多的東西,我們才能得到更多的快樂。同時,表揚比賽中奮勇拼搏的學生,不論輸贏,他們都是好樣的。
打進學生“內部”。紅五月大合唱,我們班選擇的是十年,Eason的歌很難唱,我在班級里跟學生講,這次男生要多賣力,因為整個旋律比較低,需要他們雄起。我把歌詞打印出來,人手一份,中午利用午休練習,有學生抱怨根本唱不起來,我便在班級里大聲清唱,同時交他們一些技巧。漸漸的,我們的聲音越唱越大,歌曲也越長越好,最后,大家情不自禁的鼓掌。這個時候,可能就是我這個臨時班主任最欣慰的吧!
三、注重總結和學習
只是簡單的工作,而不去總結和學習,那工作只能停留在原地。我每開展一次工作之后,我都會坐下來做一些思考。看看在這次工作之中,哪些地方自己做得不錯,哪些地方還有待于提高。以前,很多工作我都喜歡自己去做,但發現工作是做好了,學生的能力卻沒有什么提高。后來,我就把更多的精力放在指導上。我要讓學生有更多的參與權。比如這次大合唱,我做一些指導工作,服裝,彩排等都交給學生。最后,我們班做得非常好,學生在這次活動中也收獲了不少的東西。
四、努力目標
雖然在這一年工作中,在各個方面取得了一些成績。但還有很多東西需要學習,有很多方面需要提高。首先自己要心態方面要做一些調整。由于學生的基礎實在太差,有太多的工作要做,而且效果來得很慢,這樣就容易引起心理上的一些變化。我想,隨著自己工作能力的提高,我的工作心態也會越來越好。要幫助一些非常困難的學生找到出路,爭取讓每一個學生都能得到應有的發展。我的目標就是提高自己各方面的能力,帶領學生平安、高效、愉快的學習。
大專畢業班級班主任工作總結 篇3
20xx-20xx學年,本人擔任了畢業班08國貿2班班主任一職。本班大二年級由馮尊武老師帶班。
本班一共39位同學,其中一位(金王燕)在本學期結束前已被學院退學并取消學籍,故共有38位同學。
在與學生相處的過程中,本人感觸很多,總結如下:
一、學生自主程度較往年有較大提升。
本人自進入越秀工作以來已經連續帶畢業班已經三屆,本班是第四屆。相較于以前的班級,本班的許多工作都是由學生自主完成,這里尤其感謝幾位稱職的班干部,以及學院的自主管理的導向政策。在此背景下,本班的大部分工作本人都沒有太多過問。
二、與學生的溝通也越來越少,了解也越來越少。
由于第一條原因,以及本學期本人的教學工作量非常飽滿,所以與學生的溝通次數與程度也相較于前幾屆有明顯不足之處。按本人慣例,學期初都要與每位學生進行面對面的交談與溝通,了解每位學生的思想和學習動態。但本屆的談話并沒有百分之百完成,只是對部分學生進行了談話,所以對班級動態和學生動態了解不夠。至今仍無法將本班38位學生的名與人對號,這在前幾屆學生中是不可思議的,因此深感不安與慚愧。尤其是認錯學生的時候真是無地自容。
三、學生自覺性較好,但仍有個別學生不自重。
相較于前幾屆學生,本人對于本屆學生的感覺就是比較能夠按照班主任的意愿和指令行事。我想這也是因為學生與班主任的年齡差距大的原因,也可能是班主任與學生溝通不夠導致的后果。總而言之,本屆學生比較聽話。但仍有個別學生對于班主任和同學的好意不領情,置班主任的勸說于不顧,我行我素。
四、學習成績較好。
本班的學習成績良好,本學期末的成績也沒有不及格現象,這在前幾屆是不可想象的。大部分學生對于學習的熱情高漲,學習習慣也較好。但英語四六級的通過率卻不及前幾屆學生,可能也與班主任的重視不夠有關系,自責。
五、學生對于前途和生活沒有足夠的信心和把握。
根據本人幾屆班主任的班會反饋,大部分學生對于自己的前途和生活沒有足夠的信心,對于未來仍處于未知狀態,沒有明確的職業規劃或奮斗目標。這一點也在本屆學生中得以體現。
將近年末,總結如上。
也借此機會向各位辛苦工作的班主任輔導員以及各位學生表示感謝,祝大家新年快樂。
大專畢業班級班主任工作總結 篇4
一、九月份工作小結:
轉眼間,一個月的時間即將結束,本月的工作主要以下幾個方面:
1、開學籌備:新學期新開始,為了能給同學們創設一個優美且舒適的學習環境,對我班教室進行布置和裝飾。
2.開展了班干部競選活動。根據學生要求和實際需要,選舉新一屆班委成員召開了新班委會議,樹立“我以班級為榮,我為同學服務”的理念,開始有意識的培養班干部對班級的管理能力,繼續挑選和物色小干部,在學習和管理上注重對小干部的培養,多創造給他們鍛煉的機會。及時指導。
3、繼續加強對全班同學的行為習慣的養成教育:
(1)、訓練學生課間文明活動,注意活動安全。
(2)、培養學生良好的學習習慣。
(3)、培養同學間團結互助和熱愛第一范文網生活的良好風氣。
(4)、組織學生學習和背誦《中學生日常行為規范》和《中學生守則》;結合學校的《紀律衛生條例》,努力培養學生良好的學習習慣。
(5)班級常規整治:衛生的掃除、教室紀律等要安靜、有序地進行。
(6)堅持讓值日班長每日要督促值日組長要及時開、鎖教室后門。
4、組織學生討論,制定了班級公約。每條都很明確,很具體,容易實施。
5、班主任學習情況:及時有效地學習班主任培訓的學習材料,反思自己的教育教學。創造性地開展班主任工作,加強與學生的交流談心,和學生建立和諧的師生關系。
6、召開了“做一個有理想的人。”的主題班會。
二、不足之處:
1、有一部分學生衛生紀律差,集體觀念不強。
2、沒有與家長溝通、交流。
3、沒有更好的與與任課教師溝通、交流。
三、十月份計劃:
1、繼續加強學生的常規,重視養成教育,提高學生的安全意識。
2、定期開展學習活動,培養學生良好的學習態度和方法。
3、加強日常常規的教育,引導學生養成良好的學習、生活習慣。
4、盡量抽出多些時間和孩子們相處,多留心孩子們的心理世界,多和家長溝通
5、召開一次“我們為什么要學習”的主題班會。
大專畢業班級班主任工作總結 篇5
班主任的工作是一件非常繁瑣,但卻是很重要的工作。班主任工作其實是一門藝術,一項技巧;不僅是教書,還要育人;不僅是老師,還要是朋友。本學期我主要擔任20__級計算機應用5班的班主任工作。
學期以來我嚴格貫執行學校的工作計劃,以班級工作計劃為依據,開展班級管理工作。嚴格落實學校安排的各項任務,努力使20__級計算機應用5班的學生在班內凝造成一種團結向上,愛集體的風氣。現將本期相關工作總結如下。
一、加強對學生進行思想品德教育
充分利用班會,校會,早會對學生進行思想素質教育,如文明禮貌教育,心理素質教育,學習態度教育和目的教育。充分利用課余時間,跟平時上課有遲到、早退、曠課的,不愛勞動、做衛生和講衛生的,以及少數學習或紀律差的學生進行談心,講道理,使學生信任教師,建立師生感情,從而為方便任課教師的教育工作的開展奠定良好的基礎。
二、加強班集體常規建設
自從接手20__級計算機應用5班后,我就了解到:該班學生的集體榮譽感較差,對班上的事務不關心,班干的管理能力差,不敢管,也懶得管,有情況不向老師匯報。針對這些情況,我花了許多心思調動學生的積極性,讓大家都來為這個班出一分力。
首先,與學生起制定獎罰分明的班規,經常與學生接觸交談,了解學生情況,發現和培養班內的積極分子,明確落實班干的責任,了解班干的工作表現和工作上的困難,有什么不足之處就給予指導。
第二,在班內確立正確的集體輿論。大力表揚好人好事或學習勤奮的學生。教育無小事,哪怕是把地上的一張紙撿到垃圾桶這樣的小事我也在全班表揚,不斷發掘學生的閃光點,讓這些小事為其他同學樹立榜樣;批評抵制錯誤的思想行為和歪風邪氣,這些措施確實為許多關心班集體的同學“壯了膽”,使用越來越多的同學敢于揭發和批評不良行為。
第三、充分利用班會、校會等時間開展各種活動提高學生的積極性,如組對學生進行心理教育,教育學生事要三思而后行,凡事想想別人,想想后果,這樣就可以減少同學之間的矛盾。現在班上的風氣在很大程度上已有了改善,但是仍須要繼續深入開展集體榮譽感的教育。
三、加強學生品質、素質教育
面對學生即將進入社會,踏上工作崗們的需要,讓學生樹立正確的人生觀,學會處事,學會做事,學會做人,加強學生全方面的培養。
班主任工作需要不斷創新和學習,尤其是像我們年輕人。班主任工作是做人的靈魂美德培育工作,班主任是平凡的,也是偉大的。這學期的班主任工作即將結束了,但做學生的思想工作的任務還沒有終止,跟其他教師相比,我發現自己在領班工作方面還欠缺藝術。但我會不斷熟悉班主任工作,吸取經驗和教訓,把班主任的教育教學工作做得更好。
大專畢業班級班主任工作總結 篇6
本學期,由我擔任高xx級20班班主任,一學期以來,在學校和年級領導的大力支持下,在各位任課教師的大力幫助下,我班各項工作開展順利,學習和班級管理方面都取得了長足的進步。現將一學期來的工作總結如下:
一、全面深入了解學生,加強班級管理。
本學期學生基本穩定下來之后,針對班級內同學的特點,我利用各種時間,全面深入的了解學生。通過個別談心,小組內談心等方式,對學生的性格、學習習慣、思想動態進行了較為認真的了解。通過談心,使20班迅速形成班級凝聚力,對于以后的工作開展奠定了良好的基礎。可以說,一學期以來,由于能夠及時與學生談心,班內未出現較嚴重的違紀現象。
在班級管理方面,開學伊始,在班內提出了“精、細、實、嚴”四字方針。對于班內出現的各種現象,及時進行了解,及時開展工作。對于課堂紀律、自習紀律、住宿等方面,大力選拔負責任的班委同學,配合班主任的工作。平時工作中,多了解學生的一些變化,以便盡早發現班內問題,防患于未然。對確有違紀的同學,做到處理不隔日。對心理上有壓力和學習上有負擔的同學,及時加以引導和思想溝通,使他們盡快以良好的精神面貌投入到學習中。一學期以來,班級管理做到了穩步提升。
二、充分利用班會教育,將班會做成學生德育教育和學習教育的主陣地
開學伊始,我對班會課進行了大力的改進。由原來的我的一言堂,變成學生為主體的教育陣地。分別召開了感恩主題、雷鋒精神主題、增強凝聚力主題、熱愛學校主題、高考備考等主題班會。通過主題班會,學生進行自我教育,收到良好效果。我還充分利用各種時間,向學生推薦各種勵志、感恩、高考的主題的文章,與學生一起學習。利用每周班會后的自習課,在班內開展了每周書寫周記的活動。一學期以來,學生共書寫周記近20篇,通過周記發現了班級內出現的問題和學生的思想動態,教育效果明顯。
另外,我也十分重視班級文化的建設。通過展板、板報等方式對學生進行教育。進入六月份之后,將本班班級文化向高考主題靠近,制作條幅、板報對學生進行高三教育。
三、爭取各任課教師的配合,發揮好紐帶作用。
針對我班學生學習特點,我主動找任課教師及時了解情況。不定期召開班教育組會,對學生的情況進行逐一分析,尋求解決對策。深入課堂,進行聽課。對于聽課過程中發現的問題,及時和任課教師進行溝通。利用各種機會拉近任課教師和學生之間的距離。在學業水平考試之前的一段時間,針對班內學生的情況,協調任課教師對學生進行輔導,學生學習動力有明顯的提高。
四、在學習上對學生進行方法的指導,督促學生利用好每一個學習時間。
本學期面臨學業水平考試,學生學習任務比較重。針對學業水平考試,一方面請任課教師進行學習方法指導,另一方面,請班內學習優秀的同學進行學習經驗介紹。學習上注重和學生交流,及時鼓勵學生面對困難,迎難而上。在學習時間上,強調珍惜時間的重要性,早自習要求學生盡量早到學校學習,晚自習要求學生提前十分鐘進教室。對班內學習靠前的同學進行思想教育,讓他們充分利用好課間、下午上課前、晚自習前的時間進行學習,通過談話,大多數同學能充分利用這些時間,對班內學習氛圍的帶動起到了良好的作用。
進入六月份之后,針對班內學習優秀的同學,及時幫助他們制定學習計劃,及早開展高考備戰。另外,我還從往屆高三同學手中大量收集高考資料,分發給學習主動的同學,讓他們提前進入高考一輪復習。
五、積極籌備各項活動,通過活動對學生進行教育
本學期學校和年級分別舉行了合唱比賽,達標運動會,籃球賽,跑操比賽等活動,班內也組織了乒乓球比賽。通過舉辦比賽,組織同學們全員積極參與,為活動獻計獻策,起到了凝聚人心,堅持不懈,拼搏進取的教育意義。
六、加強與學生家長的溝通與交流。
針對班級同學基礎比較薄弱的現狀,我及時與家長進行溝通,召開了如何應對高二學習的小型家長會;針對住校生同學宿舍扣分較多的問題,召開了住校生家長會;針對某些男生上課紀律松散,睡覺的情況,又召開了部分男生家長會。在平時的工作中,發現問題,首先向家長了解情況。在解決問題的過程中也及時征求家長的意見。讓家長體會到作為班主任的真誠與良苦用心,讓家長對班主任產生信任感。通過與家長的交流,我班家長也對我們的班級管理工作感到滿意。
七、利用課余時間進行理論學習,不斷提高自己的工作水平和藝術。
班主任工作是一個需要不斷學習,不斷創新的藝術。所以,平時忙碌的工作之余,我也十分注重理論學習。本學期初,我從圖書館借閱了《做最好的班主任》《班主任工作漫談》《班主任兵法》等書籍,利用課余時間學習閱讀。學習中還不斷的將所學到的知識運用到平時的工作中,收到了良好的效果。平時的工作之余我也積極認真撰寫班主任工作日記,將每天的工作進行文字梳理,對自己工作中出現的問題進行認真反思,并和學生一起開通班級教育博客進行班級管理的溝通。
回顧一學期以來的工作,作為班主任,我始終嚴格要求自己,認真履行好班主任一日常規,努力做好班級各項工作。雖然本學期是比較辛苦,但是辛苦中卻滿含著收獲與幸福。當然,我還有很多不足之處,比如:對于后進生的教育不夠耐心細心,教育過程中常常會出現急躁、發脾氣等現象。工作中還不能做到一絲不茍。這些都是我今后應該努力改正的。我相信,只要付出,就一定會有收獲。我也會繼續努力,爭取早日成為一名真正合格的班主任。
大專畢業班級班主任工作總結 篇7
林海霞20__年10月24日
轉眼間,我來到陽東二中高一(3)班已經一個多月了!這一個多月過得非常充實,里面有辛苦但也充滿快樂!
承蒙學校的厚愛,我很榮幸地擔任了陽東二中高一級實驗班,高一(3)班的班主任。從此以后就開始了我的教師生活!這一個月就是我向同事學習的月份,因為自己剛剛從事老師這個職業,雖然自己是師范生畢業,但是實際中的教師生涯很多東西對我來說都是新的,都需要好好的學習!在這里我很感激我的同事,是他們給我看到了陽東二中和諧和團結的同事友愛,溫暖的工作環境!也正是因為有了大家的幫助,我才得以盡快的進入角色,做好班主任的工作!
開始的第一周,迎來了我42名學生,16名男生,26名女生。他們在我眼里都是一個個可愛的孩子,他們的父母把孩子交給我,我感到很榮幸,但同時也感覺到肩上的重擔,我就在心里對自己說,一定要把這些孩子教好,讓他們在高中的生活中快樂學習,向上生活!
剛剛開學,問題馬上就光顧我了!我教的班級因為是實驗班,算上高一級的一個尖子班!但是二中的學生考進來的分數還是比較低的,他們在初中的時候大多數同學都是不是尖子生,突然來到高中給他們帶上一頂這么高的帽子,他們頓時很是不習慣!在這個光環下,他們感覺壓力很大!加上高中科目一下子比初中多起來,難度也加大很多,學習生活變得很忙碌,剛剛來到新的學校,大家還沒有互相認識,環境對他們來說還是很陌生,同學們一下子難以接受和適應。第一周,教室里面非常沉悶,因為大家還不熟悉,都不敢和對方講話,都不敢隨意的表達自己!因此,就有3個女同學(林文靜、羅家燕、陳欣怡)向我提出轉去普通班的請求。這個時候我也發現了不止她們三個有這樣的念頭,很多同學都有。我感覺這個問題很嚴重,心里想必須要正確的引導他們,讓他們珍惜現在的班集體,好好的認識到自己所擁有的優勢,而不要被一時的小困難蒙蔽了雙眼,選擇會讓自己后悔的路!
于是,我立刻把這個情況向級長和駐級領導匯報,也請心理老師在上課的時候多正確引導我班同學排解這個困難。另外,我緊密的和學生在一起,多和他們聊天,清楚他們在想什么,正確地給他們分析所遇到的困難,讓他們明白這個困1
難是很容易解決,過兩周大家熟悉起來了,就不會再覺得我們班沉悶了!另外我利用班會課,和同學們分析,來到二中并不是一個錯誤的選擇,并不是最終的目標。讓同學們知道,二中只是他們通向最終目標的一個舞臺,而不是他們的最終結果!讓他們清楚的意識到,來到這里并不是最糟糕的,最糟糕的而是他們喪失的斗志,停止奮斗,逃避困難的負面情緒。我用了很多類比的講法,也同時把考不上一中二來到二中而打算自暴自棄的同學打動了,最終很成功的把這些同學的引導到正面的想法中來!聽完了我的班會課,我問大家,同學們,你們還認不認為來二中來得不對,還想不想調到普通班去!結果大家一致同聲地說,不想!這個時候,我心里感到非常的幸福,知道自己邁出了成功的第一步!
這一周我經常去學生宿舍,跟進學生的值日和早讀晚讀,為學生解決他們所遇到的一切問題,班上課后的笑聲和談話聲逐漸好了起來,因為大家開始互相認識了!看到學生都適應了高中生活我這才松了一口氣。
看到大家都互相認識了,我就開始著手選班干部了,先是讓大家自薦競選,為了想讓更多的同學參與班級的管理,我別開生面地讓每個職位定了兩個班干部名額。剛剛開始大家還比較害怕,不敢上講臺競選,經過我鼓勵和分析當班干部的好處之后,大家都很踴躍地去自薦,名額超出兩個的時候讓大家不記名投票選舉,選出他們心中心儀的班干部。最后用了三節課才把這個班干部定下來!定下了后我各自給他們分配分管任務,于是,我班的班級生活就正式的步入正軌了!
對班級的管理,我是遵守學校的量化評分標準來執行的,讓班干部做好扣分和加分的記錄。過程中遇到問題就想辦法解決問題!可能是這樣的管理起了很大的作用,還有可能是尖子生在學習上比較自覺,我班的學生很少犯紀律的,于是,就迎來了班風評比的第一面流動紅旗!大家是相當的開心!
不過班上也出現了兩個問題學生,如愛說話調皮的鄭崇源,該同學特別愛說話,上課下課都很多話!嚴重的是擾亂課堂秩序和得罪其他同學,還經常亂用班上的電腦。我剛剛開始對他的教育是嚴厲批評,可是這種教育方式在鄭崇源身上不見效,他還是一如既往!后來我換成以愛感化的教育方式,和他一起坐在草地上談心,和他分析他現在的做法影響到了老師和我班其他同學的正常學習生活,他這個時候就虛心的接受我的批評和意識到自己的錯誤,于是他答應改正過來!我對他玩教室電腦這個毛病,大膽的讓他管理我班的電腦,做到老師不用的時候
即使關掉電腦,只允許在大課間或者上自修前可以看下電影或者放音樂,保證教學正常進行!結果這個同學玩電腦這個毛病就改過來了,說話這個也有改善,不過還是不能全部改過來,他遇到想說的有時候還是把不住自己的嘴巴,畢竟性格是很難改的,我也不需要他改自己的性格,只是讓他克制一下自己,不能影響別人的學習生活。
另外,我班的徐建偉同學,受外界的影響出現不讀書的念頭,家長很著急但是沒有辦法改變他的想法,想通過學校來正確的引導他回歸正常的讀書生涯!于是我就開始找可以改變他想法的辦法!我知道這個孩子現在正處于青春的叛逆期,是很難接受別人的一味教訓的。為此,和他的談話中我并沒有批評他,而是給他分析他現在做的事情對他將來可能會帶來不好的影響,如果他不相信讀書是比打工好的話,我讓他多向幾個已經不讀書而出社會打工的同學打聽下,問下他們現在是想讀書還是想打工,結果他去問了,回來后告訴我他的決定是不再想去工作了,而是想讀書了!
月底迎來了3個實驗班的第一次月考,我班的考試成績與二班比起來,我們幾乎每科都比二班高上1-2分,除了數學輸給二班0.5分外,其他的科目的平均分都比二班高1至2分。我班總分的平均分584.2,二班的是568.9。我作為一個新老師,戰戰兢兢的管理高一(3)班,看到學生有這樣的成績,心里上也算松了口氣,我的學生是好樣的,有了這次的考試做參考,我也更清楚的知道以后該怎么去管理學生了!
9月份過去了,我對我們班的情況也都清楚了,對各個同學的本性和家庭背景也都了解了,以后開展班主任工作會逐漸變得容易了!我現在清楚了努力的方向,希望在我的帶領下,高一(3)會越來越好!
大專畢業班級班主任工作總結 篇8
在頂崗實習支教期間,我除了日常的教學工作外,我還擔任七年級三班的見習班主任,協助該班的班主任進行班級管理。現在回想這四個月以來的班主任工作,雖然工作不是很多,但我發現自己收獲頗豐。
初中生現在正處于青春期階段,這一時期是一個叛逆反抗的時期,再加上我與學生年齡差距小,他們都把我當大姐姐看,所有和他們來硬的根本唬不住他們,因此我就主要采用心理戰術。
一、我經常主動的找學生談心,了解他們的心理動向,從而找到適合的方法,然后采取恰當的行動對學生進行管理
班里有一名學生,號稱我們班的“四大天王”之一,他頭腦很聰明,但就是無心學習,課上不聽講、說話,課下也不寫作業,有時甚至對老師不尊重,其他教師都不看好他,甚至放棄他了。但我了解情況后,主動找他談心,結果我發現該學生好玩,所以對學習不上心,除此之外,他也不太服管教,父母對其也無計可施,但還算懂事。根據他這一心理特點,我決定以說教為主,經過我從感恩父母、學習的重要性以及給自己定位等方面的說教,以及我不斷對該學生進行適當的鼓勵,這位學生有了很大的改觀,上課說話的次數越來越少,逐漸也喜歡上了學習,在最近的一次考試中年級名次進步了近四十名,后來他還跟我說:“老師,多虧有你,不然下次考試我得進最后一場,真的成了‘混混’,那我可就丟死人了。”
二、開展各式各樣的主題班會,以此來達到教育學生的目的
在一次“我的中國夢”收集活動中,我發現有好些同學都不知道自己的夢想,對自己的未來頓時感覺迷茫了,而且我發現由于學生之間的相處問題造成了心理負擔,也影響了學生的學習。了解了學生的心理問題后,也根據學生不想直面自己心理困惑的心理特點,我開展了一次包含好多種情況的《愛與不愛,都不會再見》的主題班會,較為委婉的教育了學生應該怎么做,當涉及到我想要幫助學生解決的問題時,我則重點說明,也讓他們之間進行交流,分享自己的感想和收獲,并且也收到了一定的效果。
除了這些,我還負責每天早上和學生一起跑早操。通過這項任務,拉近了我和學生們之間的距離,消除了一些我和學生之間的隔閡,從而也使有些學生徹底地向我打開了心扉,主動找我談心。
通過這幾個月頂崗實習的班主任工作,我深深地體會到班主任的工作態度、教育方法、組織管理能力,對班級、學生的影響力。雖然做的都是一些小事,雖然做的還是不夠多,但這些工作同樣鍛煉了我很多。
我性格比較內向,而且由于不是本地人,交流溝通方面也有些障礙,在工作之初,我還有很大顧慮,但經過這一段的班主任工作實習,像組織能力、和學生相處的方式,與學生交流溝通的能力等都得到了很大的提高。
大專畢業班級班主任工作總結 篇9
本學期,我擔任八(10)班的班主任工作。作為一名班主任,工作中既充滿歡樂,但也有苦惱與無奈。進入了八年級的孩子,正處在青春期階段,各方面都存在不可控因素,因此對班主任的工作提出了更高的要求。現將我擔任八(10)班班主任工作總結如下:
一、德育工作
根據學校對學生的培養目標,本學期主要是對學生進行七品質之一的“責任”進行教育和培養。主要是圍繞以下幾點展開:
1、通過主題班會的形式教會學生如何做有責任的人,要求學生要做有道德、有理想、文明守紀、誠實守信、樂于助人、積極進取、尊老愛幼、孝敬雙親之人。
2、在生活方面要做有責任之人,倡議學生從小事做起、從個人衛生、幫助父母做力所能及的家務活等做起,逐步培養學生責任心。
3、在學習方面。培養學生自主學習、獨立學習、創新學習的能力,指導學生的學習方法,鼓勵學生獨立思考, 倡導學生敢于創新、勇于超越。讓學生懂得“學習是我的責任”.
二、班級管理
1、調整班干部,發現好的學生干部,培養得力的班干部隊伍,發揮學生的自我光里的能力。
2、深入了解學生,把握每個學生的思想,學習,生活的動態。定期或不定期的在班上進行全面或個別談話,讓他們反映班級的紀律,清潔衛生,同學關系等等問題,以及學生學習和教師教學方面存在的問題。跟蹤管理班級,及時處理突發事件。多到教室向學生了解班情,觀察學生情況,向學生了解學生。每兩周召開一次班干部會,傾聽班干部的心聲。雖沒有事必躬親,但是我始終保持班級在我的有效監管中。
3、利用班會課開展一些專題性的教育活動。例如:安全教育、青春期心理健康教育及如何防“性侵害”、如何樹立正確的人生觀、學習經驗交流會、習慣養成教育等等,這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。
4、發動全班同學針對本班的具體情況,編寫完善形成了一套全班同學都認可愿意遵守的班規。孩子們對自己的日常行為規范提出了明確的規定。如:到校時間、請假制度、衣著打扮、課堂紀律、自習紀律、衛生等等。實行班長負總責制,同時又由其他班干部分別包抓,工作具體到事,責任落實到人。
5、在班級實行小組建設。培養學生團結協作、共同學習、抱團發展的思想意思。
6、組織學生進行班徽設計并選出班徽班歌。
三、學困生的幫扶工作
重視學困生的幫扶工作,他們是一個班級是否能取得好成績的關鍵。每一個學困生的背后都有著不同的原因,因此我首先做到以正確的態度對待他們,深入調查摸底,搞清楚他們之所以成為學困生的原因,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時時耐心相幫,真正做他們的知心、最信賴的朋友,及時對后進生加強心理疏導,幫助他們消除或減輕種種心理擔憂,讓他們認識到自己的價值。例如,王明江同學,因為小時候父母一直將他寄養在鄉下親戚家,上初一時才把他接回來,他總認為父母不愛他,在這個家里沒有歸屬感,于是想用不學習和結交社會上的朋友打架斗毆來報復父母。經過了解并與他的父母溝通希望父母能給予他更多的關愛,我經常和他談心,培養他的自信心,樹立正確的人生觀和理想。這學期,慢慢的他的學習幾個方面都有很大的進步。
四、加強家校聯系,爭取家長的配合和支持。
常言說:好孩子不一定是好學生,好學生不一定是好孩子。因此,兩者要達到統一只能家校聯合起來,雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,在本學期利用家校通、家長會或家訪與家長們保持聯系,將孩子的在校表現或存在的問題及時告知家長,共同探討教育策略,取得很好的效果。
另外,我班還積極參與學校組織的各項活動,豐富學生的學習生活,提高學習的效率;主動地和各科教師聯系,協調學校各方面的教育力量,發揮好班主任的紐帶作用。
五、工作中的不足
1、小組建設的各項工作沒有很好地落到實處,實施工作滯后沒有達到很好的效果。
2、因為忙碌沒有太多時間呆在教室,少了和學生溝通的時間,對學生沒有足夠的關心關愛。
3、很多活動和工作做得虎頭蛇尾,沒有完全做到位,留下很多遺憾。
4、與各科任老師交流不夠,不夠主動。
大專畢業班級班主任工作總結 篇10
滿懷著對教育事業的執著追求,我選擇了投身教育工作。十幾年中,我一直擔任著班主任,并且始終把“教好書,育好人”作為自己的座右銘。常言道“十年樹木,百年樹人”,為了促進學生全面健康地成長,當好班級的組織者和領導者,我不斷地努力進取,開拓創新,力爭做好班級管理工作。
一、始終如一,不斷提高自身的素質和管理水平
一般來說,在學生成長中,班主任起著導航、催化、定向的作用。這就要求我們班主任必須有科學的工作方法,和較強的管理能力。在我任班主任的十年中,既有成功的喜悅,也有過失敗的教訓。我深深地體會到:選擇了教師這一職業,擔任了班主任工作,也就意味著情愿去吃苦耐勞,無私奉獻,甘當人梯。為了當好班主任,我刻苦鉆研,認真學習科學理論,不斷總結經驗教訓,虛心求教,吸取別人的管理經驗,不斷的提高自身的素質和管理水平。
二、環環相扣,落實科學班級管理的基本環節
1、組建一個充滿活力的班級領導核心、班干部是班主任的得力助手,好的班委是班級建設的關鍵,不僅能使班主任從繁忙的事務中解脫出來,而且可以培養學生獨立自主的能力。我在班級管理上,廣泛聽取學生的意見,充分發揚民主。班委干部地產生,讓學生們參加競選,根據競選人的演說和實際表現,實行無記名投票。這樣選出的班委,一方面個人樂意干,另一方面同學信任,有號召力。當選者通過演說自我加壓,再加上全班同學的監督,如果不稱職,隨時換掉。這樣的班委有活力有生機,同時也利于形成班級良好的學習風氣。
2、深入細致地了解學生、作為班主任,我不習慣發現學生落后了、違紀了,才去談心、教育。這樣工作往往會陷入被動,加大工作的難度。我是把工作放在平時,及時把握學生的思想脈搏。班級工作講究超前性,做到眼勤、腿勤、腦勤、手勤、嘴勤,與學生多接觸,利用各種機會和他們溝通,了解他們的思想動態和行動表現,及時解決他們的思想困惑,糾正他們的不良行為。密切配合科任教師,從各科老師那里了解學生方方面面的情況,掌握學生的新變化,聽取各科老師的意見和建議,探討育人的方略,形成教育合力。堅持家訪和接待來訪,了解學生在家的生活、學習習慣和性格特征,做到全面了解學生,從而及時掌握學生的動態,找到幫助學生進步的有效途徑。
3、重視學生主體作用的發揮、作為班主任,我注重發揮學生的主體性,也就是培養學生的創新能力。學生感到自己有能力、有用處、有價值就會發揮出創造力,進而積極地投身到學習、生活中去。如果把班級當成一個小社會,學生便是班級管理的主人,每位學生都有很大的潛能,只要充分地挖掘,工作方法對頭,班級管理就會創造佳績。我堅持讓學生做主人,學生自己管理班級、理財、處理各種問題,班干部能做的,班主任不代替,普通學生能做的,班干部不代替。這樣班里人人都有事做,不但提高了我的工作效率,更重要的是鍛煉了學生獨立自主的辦事能力,提高了學生的素質。在發揮學生主體作用的同時,我決不會放任自流,袖手旁觀,而是努力做好他們的參謀和后盾,當好他們的“導演”。這樣可以使“主導”和“主體”有機結合,提高班級建設的水平。
4、工作中體現出“愛”和“嚴”、我熱愛每一個學生,且尊重他們的人格、興趣和個人愛好,平等、公正地去對待他們。工作中我誠懇、耐心地教導他們,從不諷刺、挖苦、歧視或惡語中傷,更不體罰或變相體罰,而是用自己的寬容和真摯的愛去教育他們、鼓勵他們,去賞識他們的閃光點,做他們的良師益友。人是感情動物,我用心的付出也相應的贏得了學生的好感,他們愿意把我當成貼心人,當成媽媽。十幾年來,我帶的班級都是團結向上,有很強的凝聚力。中國有句古話:嚴師出高徒。我愛學生,但是我并不放縱他們,對他們向來要求嚴格。在日常的學習中,我堅持不斷的加強對他們的德育教育,使他們能判斷對錯,分清是非。凡是要求他們做的,我首先做到,給他們樹立一個正確的榜樣,以身作則,促使他們身心健康的發展。
5、用廣博的知識去感染學生、教師的天職是“傳道、受業、解惑”,而學生最看不起的就是老師的一知半解。在知識更替加快的信息時代,教師已經不在是學生獲取知識的唯一途徑。因此,作為班主任,我努力地學習多方面的知識,不斷用新知識武裝自己。用廣博的知識、靈活的教學方法、嚴謹的教學態度去樹立威信,感染學生。只有得到學生的佩服,他們自然會“親其師”而“信其道”。榜樣的力量是無限的,學生從我身上看到了知識的力量,也就會自覺地學習,不斷地進步。
6、恰當地使用鼓勵與批評相結合的教育方法,培養學生的自信心、俗話說:“金無足赤,人無完人”,整個班級里面的學生會存在較大的差別。有的勤學守紀,有的厭學淘氣。對此,作為班主任,我對全班學生一視同仁,沒有偏愛和偏見。當學生表現出良好的言行時,我會及時予以鼓勵。對那些“問題學生”,我會從關愛的心態出發,動之以情,曉之以理,用人格的魅力感化他們;學生犯錯時,我不是用一副嚴肅的面孔去說教,而是用博大的胸懷去寬容他們,給他們自我改正的機會。寬容是一種力量,它能幫助孩子改正錯誤,戰勝自我。批評學生,我謹慎地運用語言,顧及學生的自尊,使他們產生親切感和信任感,并愿意與我做心靈的交流,這樣他們會從思想深處認識到錯誤并改正。恰當的鼓勵與批評不僅可以使學生體驗到榮譽的享受,還可以對自己的價值得到評定,由此進一步激發他們奮發向上的動力,培養學生的自信心。
7、重視后進生(雙差生)的轉化工作、在推進素質教育的今天,要做一名合格的班主任,就一定要花大力氣進行后進生轉化。只有這樣才能真正落實教育面向全體學生,才能全面提高學生素質。因此,對待班里的后進生,我注意在思想、心理上“以情動其心,以理引其知,以嚴導其行”,在學習上進行“勸學、督學、導學”。在教學中我努力做到幫差有具體對象,轉化有詳細目標,提問有啟發引導,輔導有認真落實,進步有表彰鼓勵。為了更好的解決后進生的問題,我把幫差對象落實到好學生,成立“好幫差”小組,使差生在好學生的影響和帶動下,成績不斷提高。
大專畢業班級班主任工作總結 篇11
一、做好體質健康的訓練和測試:
認真配合體育老師做好學生體質健康的訓練,利用晨會訓練學生跑步,立定跳遠。針對立定跳遠沒優秀的學生,組成提高小組,男生由羅彪負責,女生由王興負責,并結合班級的評星活動,對負責得力的組長加星,對訓練中刻苦努力的、提高較快的同學加星。在這次體育訓練中真的十分感謝體育老師周老師,還有謝敏峰老師和張董軍老師,有了他們的幫助才使我班的體育達標順利進行,有所提高。
二、做好教學工作計劃,做好期末復習前的思想教育:
采用個別教育和集體教育相結合的形式,以多鼓勵,少批評為教育機制,動員學生爭取期末考試獲得好成績。教育學生珍惜時間,合理安排時間,爭取在有限的復習時間里提高學習效率。特別是抓好后進生的教育,對已出現的不良苗頭,及時制止和教育。盡自己的力做好班級的教育教學工作。
三、作好家長會準備和迎“六一”的活動:
召開家長會前夕,自查教室環境布置,精心出刊黑板報,圍繞“為了孩子的成長”這一主題召開家長會。出刊迎“六一”的隊報,推選班級十佳少先隊員,在班中進行匯報,樹立典型。
四、加強衛生教育,注重家校聯系。
天氣轉熱,教育學生每天要做好個人衛生工作,同時做好對教室環境衛生的監督與檢查。教育學生勤洗頭、洗手,勤剪指甲,勤換衣,教育學生少吃零食,特別是不吃不潔食物,杜絕疾病的傳播。對班中出現的麻疹、水痘情況及時向校長室教導處匯報,對生病的同學進行了解,并作好安心養病的電話家訪,對已返校的病愈孩子做好補習和善后工作,以確保完全康復不留后患。
大專畢業班級班主任工作總結 篇12
上學期主要開展了以下幾個方面的工作:
一、健全完善班級管理制度
結合班級實際情況,明確一些常規的管理制度,比如考勤,值日,衛生,學習小組的管理等逐一目標責任化,制訂更能讓同學們接納的違紀處罰措施,做到班級事務事事有法可依,有章可循。
二、嚴格班級常規管理
當班級實行層級管理體制后,要不斷通過各種形式的工作檢查來發現問題和解決問題。一方面,每周召開一次班干部會議及班會,了解同學們對班級的建議和意見;另一方面,不定時地對班級管理的各個環節進行抽查,比如檢查自修紀律,值日勞動,出勤登記,作業交繳等方面,指導班干部對同學違紀行為開展批評與自我批評。
三、加強學習方法指導
當學生進入高二后,學習成績有兩極分化的態勢。為了防止這一現象的產生和蔓延,我想了很多辦法。利用主題班會,個別談心,書面交流,鼓勵,激將,組織學生現身說法,收集優秀學生經驗介紹等形式,從不同角度調動學生的學習積極性,促使他們及時將薄弱科目彌補上來。
四、做好學困生轉化工作
學困生的形成原因是多方面的。這學期我通過個別談心,查看學生學習資料等形式,了解班上后進生的多方面信息,對每一位學困生都設計出詳細的幫扶計劃。對于紀律差生,讓他們明確自己哪些方面違犯了班規校紀,然后嚴格執行處罰條例。創造機會不斷鼓勵他們,在課余也多一份關心,讓他們感受到老師并沒有因為成績差而放棄自己,從而激發出其內心的學習動力,學習一定會慢慢跟上來。
五、家校聯系,合作溝通
在日常班級管理中,發現問題的萌芽,我及時與家長溝通,努力爭取采用最能讓學生接受的方法實施教育。使我們的工作取得家長的支持、理解、配合,把學校教育延伸到家庭,提高教育教學的效果。 本次期末考試中班級前20名成績年級第10名,前40名第12名,在工作中也還有一些問題,我班有些同學上課后兩三分鐘往往會停不下來,還有說話的情況,自修紀律一般情況下比較好,但出現集體討論的問題后,同學們往往剎不住車,有時甚至討論到其他與學習無關的問題上去了,另外在一些科目的學習上,有一部分同學學習方法不妥當,沒有及時復習功課,造成知識的遺忘。
針對以上情況,20xx年我們班就要在班風穩定的基礎上繼續抓好學風建設,爭取取得更好的成績,我制定了以下計劃:
一、繼續抓好班風建設,帶動良好的學風。
1.重視衛生,宣傳評比。
評比是班風的重要體現,去年我們班的評比成績比較好,所以今年要繼續把這項工作做好,從而保持班風的穩定。
2.繼續規范好儀容儀表。
學生的儀容儀表也是良好學習風氣的一種體現。我班上學期曾有個別學生不按照學校要求,有衣著不得體和長發現象,因此,本學期我要在學生儀容儀表上下大功夫,做好學生的思想工作,努力塑造良好的學生形象。
3.狠抓課堂紀律。
課堂紀律不好會直接導致學習成績的下降,所以我一直以來都非常強調要保持好課堂紀律。這個學期我就準備繼續加大監管力度,不但要班干部認真做好記錄,還要求各科任老師配合,我平時也多到班上看一看,了解好班里的紀律情況。
二、 加強差學生的輔導轉化工作。 注重對學生的學法指導。 這是提高全班成績的關鍵所在,所以這個學期一定要抓好對中下生的輔導和轉化工作,制定好計劃,在班中全面鋪開,平時盡量多下班,了解差生的學習困難,盡可地提高他們的學習成績,從而進一步提高全班總體成績。
三、認真抓好主題班會,注重培養學生良好的生活學習習慣。
我準備利用課余時間多準備材料,觀察同學們日常的一言一行,充分準備每一節班會,給每位同學階段性加油鼓氣。
大專畢業班級班主任工作總結 篇13
本學年,我接受學校安排,擔任了初一年級5班班主任。為了本學年能順利開展各項工作,根據學生的實際情況,這學年主要工作是圍繞培養良好習慣,創設良好學習氛圍,形成班級凝聚力為重點展開。
1、以身作則,培養學生良好習慣。
初一年級是初中階段的起始年級,如果起始年級沒有帶好,就會留下不少后遺癥,貽害學校的就不只是一年,而是幾年,給學校的教育工作帶來很大的麻煩,更重要的是貽害學生終身。因此,我覺得初一班級管理工作是學校教育工作的基礎,而良好的學習和生活習慣是創建優秀班集體的關鍵。所以,我從一開始就給自己定下了以身作則、從細節做起,潛移默化讓學生逐漸培養良好習慣的計劃。開學初,我組織了同學們學習中學生守則,制訂了班級紀律、衛生等各方面的規則。不求周詳細致,但是一定要有最基本的規則——如上課不遲到、坐姿端正、值日不偷懶、隨時保潔等。學生每天7:20到校,我則是7:15左右一定到校,整整3個月,到校后就進班。一開始,學生還有遲到的,除了部分坐公交車上學因公交車晚點而遲到外,其他學生的遲到越來越少。此外,我還和學生一起做了兩三個月的值日,一點點細致指點衛生委員和值日生。在開學初的2個月內堅持每天檢查課間保潔情況。通過半學年的習慣養成,學生在每日值日上面養成了較好的習慣,室內保潔工作在年級中也算較為出色,室外衛生則受到了學校的好評。
2、精心挑選培養班干部,培養“領路人”。
好的班干部,可以以身示范,帶動和感召全班學生,使班風純正,帶領全班同學走共同進步的道路。因此,在班干部的選拔和培養上我絲毫不敢松懈。鑒于七年級學生的特殊情況,班干部基本由學生推選和我的指定相結合的方法來決定,管理下來,效果良好,每個人都能自覺維護班集體利益,增加責任感和榮譽感。同時,我也注意培養的重要性,為了樹立他們的在同學中的威信,我以談話形式對班干部進行了班干部管理方法的培訓,并把班干部職責張貼在班上。這樣,他們都愿意當班干部,樂于當班干部。班風一直良好。
3、加強與家長的聯系,建立良好的合作教育機制
孩子的教育離不開老師和家長的共同協作,孩子在家中的表現只能通過家長來獲悉,同樣學生在學校的表現也應及時反饋給家長,只有雙管齊下,才能收到教育的.效果。因此,在本學年主動與家長們保持聯系,建立本班微信群,經常群發微信或個別發送信息,將一些孩子的表現通知家長,共同商量對策。而且,凡是需要收錢繳費或者簽字等,都發給家長短信,幫助提醒學生。一來二去,班里繳納各種東西都非常快,2天以內都可以交齊。學生的好習慣也就自然在老師和家長的幫助下養成了。此外,從學生心底出發,適時關心學生。對學生從嚴,但不可無限嚴,抓住學生的心是很重要的。表揚與批評同樣重要,我時刻記得經常從生活上關心學生。例如流感比較嚴重的時候,提前發短信給家長,提醒天氣變化注意身體等,這樣既與家長搞好了關系,又讓學生本身感受到了老師的關懷。
4、積極抓好后進生的轉化工作。
后進生的教育歷來是班主任工作的難點。在這方面,我堅持以正確的態度對待他們,深入調查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,盡量做到因材施教。特別注意對他們真誠相待,耐心相幫,與任課教師進行溝通,及時對后進生加強心理疏導,讓他們認識到自己的價值。做到即使學習成績差,但也能學有所長,至少有一門課能夠優秀,不讓學生喪失信心。轉眼間,一學年的工作結束了。俗話說萬事開頭難,但良好的開端是成功的一半。一個班級的管理如果有了一個良好的開端。目前我的班級表現比較穩定,初步形成了良好的班風、學風。學生之間已形成了一定的競爭氛圍和團結友愛的可喜局面,班級已經有了一定的凝聚力。就是說,在這個班級的管理上已成功了一半。但也有一些方面不盡人意,還需繼續努力,相信在下一學年,一定還有更多的機遇和挑戰在等著我這個班主任。
總之,一學年來,我在教書育人的實踐中不斷學習和提高自己專業水平和教學經驗。通過這學年的工作,我了解到班主任工作是一項復雜而有辛苦的工作,要做一個好的班主任,還必須具備一顆高度負責的心,只有這樣才可能做好。今后我還應當繼續努力,多向老班主任學習,爭取做得更好。
大專畢業班級班主任工作總結 篇14
光陰荏苒,轉眼已到期末。我感慨歲月匆匆,回想這一學期以來開展的各項工作。班主任工作是復雜的,細致的。我班共有學生43名,男女比例相當。但由于我班生源的特殊性,學生比較難管理。班里30%的學生是單親家庭,處于無人管理或管理不力狀態;還有很多學生非常自卑;這就給我帶來管理上的不便。于是我總結出只有愛每個學生,關心每個學生,建立一個溫暖的集體,才能讓學生走出陰影,融入到班級中。下面我談談我的工作經驗點滴:
一、分析班情,制定目標
進入八年級下學期,只有對他們的基本情況進一步了解,并作進一步的分析,才能有的放矢,因材施教,我對八年級情況分析如下:
1、學生學習基礎相對較差,有三分之二的學生沒有良好的學習習慣,但也有部分學生,上課老是講話,不寫作業等,學習風氣不夠好,搗亂課堂秩序的事件屢禁不止。他們的學習習慣有待進一步培養。
2、整個班集體比較活躍,班干部隊伍有明顯的號召力。
3、動手能力不強,也不愿意動手,更不愿意勞動,有的甚至斤斤計較。學生的凝聚力仍然不好,集體榮譽感不強。
4、行為習慣還遠遠達不到要求,頂撞老師,追逐打鬧等事時有發生。
根據以上情況,我制定本學期的總目標:繼續培養學生形成良好的日常生活習慣、學習習慣;掌握正確的學習方法;形成積極向上的班級整體風貌;促進學生的個性發展。
二、營造氛圍,促進班風的形成
狠抓日常行為規范和養成教育,做到“抓反復、反復抓”。一開學我就組織學生重新學習《中學生守則》和《中學生日常行為規范》,在此基礎上,訂出切實可行的、為絕大部分學生所能遵守的《八年級班級量化考核管理辦法》,盡可能貼近學生的生活,所出臺的懲罰條例更有人情味,容易為學生接受。比如有學生違反課堂紀律,寫說明書和批評扣分,讓違者明白做錯事要付出一定代價的。
我嚴格落實《中學生日常行為規范》的要求,特別是課堂紀律、儀容儀表、早操、升旗儀式、禮儀、衛生值日等方面。早在報名期間,我密切關注學生的頭發,如果有某個男生留長發或染發,我暫時不給他報名,直到他聽從勸告把頭發理短或染黑。我一向注重儀容儀表,不允許學生穿奇裝異服來學校。由于有的學生素質低,口不遮攔,滿嘴粗話。于是我著手抓學生的養成教育。首先我廣泛調查愛講粗話的學生的家庭背景以及相關情況;其次我廣泛向全班同學征求民主意見以及整改措施;然后制定具體實施方案,下放權利給學生干部自己管理,班干和團員充分發揮監督作用。經過一番整改,我班學生的日常用語文明多了。
三、任用人才,放手管理
開學初期我結合本班學生在過去的一年的表現,以及通過各種渠道了解他們的詳細的成長變化情況,本著用人唯賢,選出得力班干,組成班委。童漣同學是從外地轉來的學生,但是她具有很強的組織能力和領導能力,這學期我大膽任用她當負班長,專管紀律。果然,她一上任,充分發揮他的才能,把班上的那伙調皮搗蛋的學生整得服服貼貼的。一個班的管理是否好,關鍵還要看班干部的素質。我本著“用人不疑,疑人不用”的原則,選好班干,安排好職務,下放權力,大膽放手他們去管理班級,效果不錯。
四、因材施教,關心后進
在考核評價學生是不能一刀切。要承認個體差異,給予多元化的評價,公平評價學生,激勵他們進步。至于后進生的改變,滲透了班主任的心血。我班的后進生比較多,一開始我就制定好后進生的花名冊,通過各方面了解他們的詳細情況,從他們興趣的事情或話題入手,與他們交流,漸漸地打開他們的心扉,會診“頑疾”,對癥下藥,藥到病除。
不得不承認,每一個學生,包括后進生都有他們的閃光點,經過我的努力,張興宇、張寒梅在風箏節比賽中獲得第一的好成績;張歡《在祖國在我心中》演講比賽中榮獲學校第一、全鎮第一、全區第二的好成績;童漣、何嬌等同學的節目在學校及鎮分別獲得第一的好成績……八年級在多次集體活動中團結一心,獲得第一。
五、增強學生的安全衛生教育
針對學生的安全意識薄弱的現狀,采用多種形式進行安全教育,取得了較好的效果。狠抓衛生,班級,清潔區從不留死角,特別是本班的清潔區,做到勤掃勤拾。確保學生在清潔的環境中學習和生活。
六、多鼓勵,樹立學生的信心。
每次在班會、夕會上,都對表現優秀的同學提出表揚。以倡導先進,鼓勵進步,讓學生明白“成功就在我們身邊,但我們必須有發現它的能力和耐心。”并提出本班的口號“相信自己,當這一切都成為過去,我就是最優秀的!”從而營造一種“人人自信”的氛圍。
七、多渠道,積極學習,做好學生的思想工作。
本學期中,通過有關的學習材料、互聯網等方式以學習一些先進的教學和管理經驗。更接近地去學習成功教育的成功之處,并把成功學校中學生的學習和生活,也介紹給我們班的學生,讓他們明白:沒有做不到的,只有想不到的,只要我們付出了,就一定會有收獲的。這樣,不但提高了自己的教育素質和能力,同時也給學生了一定的影響。同時也會給學生以提示:學習中的主動性和自覺性是今后走向成功的關鍵所在。
本期八年級學生雖然有了很大進步,但仍然存在許多不足,如學習成績還能令人滿意,個別同學紀律差等。但是,我相信我自己,也相信我的學生們,下學期我們會很努力,我們會不斷進步。
大專畢業班級班主任工作總結 篇15
轉眼間,我擔任班主任工作已經兩年的時間了,這兩年的時間里,我和我的學生一起成長,尤其是-年度,我對班主任工作,有了更深的體會。這一多年來,我主要工作如下:
一、加強對學生的思想政治工作
大學生思想相對成熟、獨立,單純的思想理論教育,往往不能收到很好的效果,反而有說教的嫌疑,但是思想政治教育是一項任何時候都不能放松的工作。我對學生的思想政治工作主要是從兩方面開展,一是利用班會,從小的事情,身邊的事情,學生感興趣的事情引導學生,樹立正確的人生觀和價值觀,樹立愛國主義情懷。另一方面,我利用課余時間和有關學生促膝談心,及時對學生進行針對性的教育。尤其是對思想、情緒不穩定,有激進傾向的學生,多次進行談心。一些積極上進的學生,則鼓勵他們嚴格要求自己,積極向黨組織靠攏。
二、加強班級日常管理
在班級的日常管理中,配合學校,學院,認真完成學校、學院布置的各項工作。在工作中,充分發揮班干部的作用,讓學生自主管理班級。同時,作好突發事件的預防工作,未雨綢繆,防患于未然。特別加強對學生考勤、晚上外出的管理,一經發現違紀,嚴肅處理。經過努力,我班班紀良好,沒有任何突發事件。
三、狠抓班級學風
由于初進大學,班級有些學生放松了學習,過分注重了各類校園活動,我班學生大一的成績并不理想。進入大二之后,我狠抓班級學風,學習乃是學生是根本,在對學生嚴格要求之時,注重學生從思想上的重視,我讓每一位學生在開學初給自己定了本學期的目標交給我保管,在學期快結束時,我再發給每一位學生,讓他們回顧自己定下的目標,促進他們奮發學習,在大二到大三的這年度中,我班學生學習成績有了明顯的提高,絕大多數同學還把以前不及格的功課補考通過,整個班級學習風氣良好。
四、積極抓好后進生的轉化工作
后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,卻又影響班級整體教育教學質量提高的至關重要的一環。在這方面,我作為班主任首先做到了以正確的態度對待他們,深入調查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因才施教,對他們處處真誠相待,時時耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對后進生加強心理疏導,幫助他們消除或減輕種種心理擔憂,讓他們認識到自己的價值。同時,我還創造條件和機會讓后進生表現其優點和長處,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。
五、積極開展文體活動
鼓勵學生積極參加文體活動,增強學生的體質,豐富學生的精神生活。這一年多中,班級學生積極參加學校及學院各項體育活動和文娛活動,在院足球聯賽中勇奪冠軍。在校運動會中,動員學生積極參與。通過學生的參與,培養學生的集體主義觀念和榮譽感,使學生樹立不畏艱難,奮勇拼搏的精神。發生。
六、注重學生心理素質教育
心理素質教育在大學生中越來越重要,由于生理、心理因素方面的影響,由于日趨激烈的社會競爭和沉重的學業負擔等社會因素的影響,有不少學生產生了焦慮、冷漠、恐懼、猜疑、抑郁、自卑、嫉妒等心理障礙。這就對班主任工作提出更高的要求,要求在心理素質教育中能即時了解學生的心理狀態,抓住時機,有針對性地為學生排憂解難。
總之,在這一年多里,我通過以上幾方面的努力,班級工作較以前有了較大起色,學生的整體素質在不斷的提高。在工作中,我認識到,班主任工作的`重中之重是對學生的思想工作,這是貫穿在每一個具體的工作之中的,只有做好了學生的思想工作,其他的一切工作才能順利開。,在對學生的思想工作中,又要因人而異,因才施教,注重工作方法,不能以單一的工作作風面對個性各異的學生。我們班學生的大學生活還有一年多,下面將面臨著畢業及就業等實際問題,擔子還很重,工作還將更復雜,因此,這就需要我不斷的努力,及時總結經驗教訓,爭取取得更大的成績。
大專畢業班級班主任工作總結 篇16
通過一學期的工作實踐,使我深刻體會到,要當好一個班的班主任的確不容易。在此我對本學期的班主任工作進行一下總結。 本學期的班務工作中,我始終堅持以理想信念教育和思想品德教育為核心。把加強思想品德教育、紀律教育和法制教育、安全教育、行為習慣教育作為重點,把“自尊、自愛、自信、自強、自律”作為基本內容來開展班主任工作。
一、思想上高度重視,嚴抓學生的日常行為規范,培養良好的學習習慣。班主任工作可以說是比較瑣碎、繁雜的,需要面面具到,我總是不厭其煩、耐心工作,學生每取得一點進步,都是對我的最大安慰,為此付出艱辛,我認為是值得的。
二、 認真按時完成學校布置的各項任務。從一開始我就十分重視,做到提前到校,勤下班,勤與學生溝通,勤做學生工作、注意保持家長聯系,共同搞好教育。有疑難、有問題時,及時向有經驗的班主任請教處理方法,平時也經常向有經驗的老師討教經驗和方法。我從一開始就十分注意了解學生,明確工作重點。利用好每一節班會課,對學生進行思想教育。我著重抓班風的形成。為了樹立良好的班風、學風,從一開始就嚴格要求學生,并注意通過活動增強班級凝聚力。
三、 重視班干部隊伍的建設和管理,培養他們的綜合能力,發揮他們的先鋒模范作用,以影響和帶動班級各項工作的開展。班干部
是班主任的得力肋手,是班級管理的骨干力量,為了讓他們發揮主力和輻射作用,我及時對他們的工作責任心和工作熱情給予肯定,時時要求他們以身作則,學會塑造自身的班干部形象,從而樹立威信。同時還定期召開班干部會儀,研究針對一周內班級的情況和出現的問題,確定下一周的工作任務和工作重點。
針對班上突出的幾個調皮學生,我從一開始就密切注意他們的思想、行為變化,出現問題及時找到他們,耐心地對他們做開導工作,而且還十分注意同他們的家長保持聯系,雙方面做好轉化工作,取得了一定成效。同時,我還認識到班主任是班級的組織者和領導者。班主任自身素質的提高和管理能力的加強是管理好班級必不可少的條件。因此,我十分注意自己素質的提高,經常閱讀一些有關班主任工作方面的書籍文章,向各位有經驗的老師請教。
總之,多年的班主任工作使我學到了許多,能力也得到了加強。但是,由于能力水平有限,在某些工作環節上心有余而力不足(比如學生的早戀、上網等),有些工作還沒有做到位,還做得很不夠,存在一些問題有待解決。
為了學生更好的發展,希望在下一學期繼續努力,搞好教學,抓好班級,爭創優秀班集體。
大專畢業班級班主任工作總結 篇17
12月27日,我有幸參加收聽了煙臺一中全國先進班主任經驗交流報告會,從上午8點開始到下午5點結束,其中班車在路上壞了幾個小時,晚上9點到家,雖然很勞累,但收獲頗多,學習體會如下:
一、 親其師,信其道
班級工作主要是抓差生,無論工作含漱劑、是學習,只要下游生上去了,班集體就好了,因此對差生應市反復抓、抓反復,多關注他們,身體距離近了,心靈距離也不遠了,師生和諧本身就是提高教育質量的關鍵,正是:親其師、信其道。
二、 愛生智慧、寬容有度
當學生有錯時應與家長取得聯系,但要理解家長的難處,不能訓斥家長,不能把學生的錯誤轉嫁給家長。要尊重家長的情感,對家長做到溫和有禮,以商量談心的方式來交流教育孩子的得與失。對于學生的學習,不給家長增加負擔,但必要的檢查還是應該的。不歧視差生家長,應一視同仁,平等對待。家長對班主任或學校工作有意見,抱著有則改之,無則加勉的態度,做到寬容大度,胸襟開闊。這樣家長會與之同心同德育人教子。
三、 育人為本、德育為先
師德修養最可貴的就是為人師表,勇于奉獻。
四、 真心付出、收獲幸福
老師應真正有愛心,理解學生,尊重學生,不要吝嗇表揚,善用巧用表揚,這往往比批評更具威力。培養學生的集體榮譽感是班級建設中事關工作成敗的重要環節。有了集體榮譽感,學生就會熱愛集體并發揮主動性和創造精神,表現出主人翁的責任感;就會不斷進取,產生積極向上的強烈愿望,做到心往一處想、勁往一處使,形成一種合力,從而使班集體更具凝聚力和競爭力。集體榮譽感也是一種約束力量,它能使學生感到不能為集體爭光或做了有損于集體榮譽的事是一種恥辱,而產生一種自譴自責的內疚感,從而使每個學生為維護集體的榮譽和利益而服從集體的決定,克服自身的缺點。
不希求每個學生都能成功,但求每個學生都來嘗試。不以統一的尺度衡量學生,但以統一的標準要求學生。只要是同齡人都能做到的,也要求他們努力做到;同齡人辦不到的也要求他們努力學會,爭取辦到,向高標準邁進,從最基礎的做起。"會讀書"是基礎,讀好書是理想;"懂健身"是樂趣,身心壯是追求;"能辦事"是目的,辦成事是必須;"做好人"是一切之根本,做一個有利于社會的人。
大專畢業班級班主任工作總結 篇18
光陰似箭,日月如梭。轉眼,一個學期的教育教學工作已經結束了。一學期以來,我擔任初一(3)班的班主任。在班主任期間,我認識到班主任工作是一項繁瑣而又細致的工作,由于學生來自不同的家庭,成長和生活環境不同,性格、愛好、特長各有千秋,要想把他們組織成一個講文明、講禮貌、守紀律,一切行動聽指揮的班集體,就需要班主任做大量細致的工作。現在就把一學期的工作情況總結。
一、對學生進行思想品德教育
對學生進行思想品德教育是班主任工作的主要任務,也是班級工作的重點。首先要關心、愛護學生,對每一個學生必須要一視同仁,再對學生進行思想品德教育。教育他們熱愛祖國,樹立為振興中華而奮發向上的思想。增強集體觀念,培養高尚的情操,形成一個遵守紀律、團結向上、朝氣蓬勃的集體。在向學生進行思想品德教育時,要有的放矢,按照德育方法和原則,動之以情,曉之以理,導之以行,持之以恒。利用好每個星期天晚修時間,針對上周發生的事情做總結,表現好的學生給予表揚,表現不足的學生指出批評,并私下做思想品德教育工作。
二、重視班級班風建設
加強班級管理,努力培養“真誠、嚴格、活躍、奮進”的班集體。班級是學生在校學習、生活和交往的地方,要想把班級建設成一個生動、活潑、健康向上的班級,除了班主任盡心盡力外,班干部的選擇和培養十分重要。班干部的好壞直接關系到整個班的質量。一方面我經常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感,要求他們努力學習,團結同學,以身作則,鼓勵他們大膽開展工作,又要嚴格要求,注意工作方法。教會他們如何分辨是非,及時阻止同學中的不良行為。而對班干部在班級中的不良行為,決不姑息,鼓勵他們以身作則并帶動其他同學,促進整個班級的管理工作。另一方面:增強班級的凝聚力,我組織互幫互學活動。學習上優生帶動差生;紀律上互相提醒;勞動生活上互相幫助。通過活動擴大班干部在同學中的積極影響,通過活動加強同學之間的協作精神和團體意識。這樣既能在班干部的紀律及常規上起到明顯的效果,又能使同學之間也能因此養成團結友愛的習慣,在班級中孕育團結友愛的風氣,使班級成為一個大家庭。因此,我班在學校的各項考試和管理評比中都取得了良好的成績。每月都榮獲“文明班級”稱號。
三、不斷提出新的共同奮斗目標,尋找鼓舞學生前進的力量
班集體就是一個接一個的目標的實現中逐步形成和發展的。共同的奮斗目標是班集體不斷奮進的動力,它能激發起學生的共同感情,激勵和指導全班學生朝著共同的方向前進。不斷有新奮斗目標,學生對自己的發展前景就充滿信心,班集體就能朝氣蓬勃,不斷地奮發上進。新學期開始,為了配合學校抓好清潔衛生,我在班里進行了《一屋不掃何以掃天下》的活動,讓學生們自由發言,以及組織學生學習了《中學生守則》和《中學生日常行為規范》,使學生認識到——學校是我家,精心愛護她,幫助學生樹立主人翁意識,把保護校園清潔衛生變成一種自覺的行為。通過這種方式,經常地有計劃地組織好各種有益于學生身心健康的集體活動,(交通安全教育、溺水安全教育、瘧疾防治等)然后在班上利用班會時間交流,評選出各類積極分子給予鼓勵。如此下來幾次活動,學生的精神面貌有了很大的飛躍。我掌握了這種組織方法后,經常變換著對學生的獎勵和激勵手段,變戲法似地刺激著學生,使他們總有動力驅使自己在各方面做得更好。學生在進步,我也在成長,相信只要堅持把自己所取得的收獲,不斷積累下來,吸取失敗的教訓,學會分析、解決問題,總結做得好的經驗,就能使自己有更大的收獲。
四、教育學生努力學習,關心學生身心健康
學生的主要任務是學習,教育學生要有明確的學習目標,端正學習態度,遵守學習紀律,指導學生制定好適合自己的學習方法,提高學生學習的自覺性,養成良好的學習習慣,提高學習成績的同時,要對學生全面負責,不僅要關心學生的課業學習,而且要引導他們開展有益的科技和文化活動,及社會實踐活動。以培養他們的勞動觀念和為人民服務的思想,養成良好習慣,增加社會知識,掌握一定的生產知識和技能,增長實際才干,在嚴格要求的同時,盡量多鼓勵他們,多表揚他們,這就要求班主任在批評和表揚的時候掌握好火候,并盡可能多地讓學生受到贊揚,讓他們感受到成功,感受到學習的樂趣,形成良好性循環。還建立班級學習成績獎勵制度,給予相關的獎勵。如我們班有一位同學愛搞小動作,經常逗女學生,找他談過幾次心,講了很多道理,也批評了幾次都不管用,我想,看這樣子油鹽不進了,不能做小炒,于是我轉換另一種方式給他加把“糖”吧。我就鼓勵他、關心他,讓他去找好事做,比如幫值日生同學掃掃地,撿撿地上的紙等等,每周班會課時,我都對他的點滴進步給予表揚,這下子,他的行為改變了許多,經常找好事做,我再在班上一表揚,同學們—羨慕,他就天天樂滋滋地像換了一個人。本學期還被評為班積極分子。
本學期,我班同學在本人和班干部們的共同帶領下,德、智、體各方面都取得明顯的進步。全班同學遲到、早退現象相對減少,基本上沒有無故曠課的現象,教室、清潔區衛生也搞得不錯,學校的舉辦的各種活動都能踴躍參加,并取得較好的成績。即使我做了一些工作,但還是有很多不足的地方。望在今后的班主任工作中多向有經驗的班主任學習,總結經驗,使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。
大專畢業班級班主任工作總結 篇19
一、班級管理和建設方面成效顯著。通過自薦、觀察、培養、和考核,推選責任心強,綜合素質好的“班級干部”,安排相應職務,班委會成員表、值日生輪流表、科代表名單以及相關表格張貼公示,以便于督促檢查。給全體同學提供參與班級管理建設的機會。注重策略的落實。通過多種鮮活的形式,調動學生參與熱情。責任到人,做到人人有事干,事事有人干,在參與中提高,班級逐漸達到自治。發動學生積極參與班級建設,精心布置教室,加強規范圖書角的建設和管理,培養良好的讀書習慣,班級文化氣息濃郁。充分發動學生自主制定班規,在老師的引導下自由組成小組,合作學習。班會課經常針對班級實際,有的放矢,使教育工作變得具體、生動起來。確定學習目標和挑戰對象,在競爭中增強學生們的學習動力,使學生們在團結、自律、進取、深思的班風、學風中迅速成長,丟掉小學時貪玩的習慣,勇于面對初中學習生活的難題,挑戰自我。在我與學生的共同努力下,初一五班由年級排名靠后的位次逐步提升。
二、以語文教學帶動班級管理。我運用生動靈活的教學方式,讓學生體味學習語文的快樂,使課堂煥發活力。在我看來,取得考試成績并不是唯一的語文教育教學目的。針對初一學生的心理特點和新課標要求,我努力采用小組合作的方式改革課堂教學,以自主、合作、探究為主的教學模式,激活學生好奇心,探究欲,培養學生主動思考、質疑、求索以及善于捕捉新信息的能力,并把這種能力的培養定為課堂教學的終極目的。比如,我經常組織學生向同齡人推薦閱讀書目的活動。學生們在同齡人的帶動下,開始喜愛閱讀一些優秀的書籍,培養自己良好的閱讀興趣。我還通過周記、小作文等形式,引導學生仔細觀察生活,認真思考書中的哲理語句,勇于發表自己的見解。經過初一這半年的教育教學工作,2 我班學生對語文學習的興趣已經大大提升,以此也帶動了班級的管理。
三、通過組織開展各種活動,鍛煉學生各方面的能力。結合學校團委﹑體育組和政教處的要求,有計劃地參與各項活動,八月底,做好了新生軍訓工作;九月份初,入學初教育和班級布置工作,召開“新學期,新目標”主題班會;配合教導處做好新生建立學籍工作。中下旬參加了學校體操比賽并取得了第一的好成績;十月份召開了月考分析會,和家長座談會,學習經驗交流會;十一月份召開“感恩的心”故事會;十二月班委會舉行了期末總復習動員會。同時做好兩操,隊列訓練,建立電子檔案,寫日記,做好班級周報的工作。每周一的早課總結是這學期工作的亮點。結合班級實際,設計召開每周的班團隊會。面向全體,關注每一個孩子,不讓一個人掉隊。培養團結協作意識,組成合作小組。同學們團結友愛,班級有很強的凝聚力。
四、日常管理方面:從抓常規工作入手,培養良好的日常行為習慣,紀律衛生工作貫穿始終。定期召開民主生活會,總結反思,不斷改進調整,從而不斷進步。各項任務落實到人到位,及時總結、檢查、表彰,每周選出綜合評比“周明星,表彰獎勵。同時給表現不佳的同學重新開始的機會。調動同學們積極向上,努力進取的熱情,培養競爭意識。做好學校內外安全教育工作,組織放學同行小組,保證校外安全。加強板報工作,一方面認真按照政教處的要求出好每期板報,一方面調動同學們發散思維,大膽創新,積極參與設計,辦出自己的特色,發揮板報的宣傳作用,使之成為宣傳教育、“揚善”“懲惡”的窗口,也成為增強學生競爭意識,培養集體榮譽感的陣地。
五、關注學生的身心健康。剛告別小學的生活,對初中的緊張和忙碌還不適應,學生容易有壓力,甚至感到焦慮。細心觀察,有針對性的加以疏導。有計劃地進行個別談話、走訪,了解學生的疾苦需要,做他們的良師益友,為他們排憂解難。關注弱勢群體,充分發揮班委會、團支部的作用。計劃、行動和總結,步步到位,尤其做好“問題學生“的幫教工作。力求腳踏實地,耐心細致。不斷完善班級管理制度條例,使同學們自覺遵守,模范執行,從而使班級逐步向良性發展。 3 總之,做好日常的點點滴滴小事,也就成就了教書育人的大業。在這學期的班級管理和教育教學過程中,本人始終堅持以學生為本的教育理念,重視課程資源的開發與利用,提倡合作學習精神,引導學生從生活源泉中不斷吸取發展思維和語言的養料,在文字教材和生活教材的結合中,開辟了語文課程學習的廣闊天地。教育學生熱愛班集體,熱愛學校,自覺遵守校規校紀。有一部分學生由于基礎上的差異,以及家庭教育的空缺,學習上就有點困難了,因而班級里出現了兩極分化的現象。當然,今后我還會在班級管理和教學中不斷改進,以適應新形勢的需要。本學期盡心盡力,在身體有病的情況下,堅持上好課,帶好班,沒休息一天。善始善終,把每一項工作落實到位。既認真完成了學校布置的任務,又不失自己的特色。做到與時俱進,在實踐中學習,在創新中體驗,不斷提高自身素質和管理水平。保持活力,實踐了做學生、家長、領導、社會都放心的較優秀的班主任的心中的目標,為學生的健康成長貢獻出了自己的力量。
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一、當好“心理醫生”,因人施教
“教師應當是心理醫生”是現代教育對教師的新要求。現代教育的發展要求教師“不僅僅是人類文化的傳遞者,也應當是學生心理的塑造者,是學生心理健康的維護者”。作為一名心理保健工作者,也許不是一個班主任的主要任務,然而作為一班之“主”的班主任,能否以科學而有效的方法把握學生的心理,因勢利導地促進各種類型學生的健康成長,將對教育工作成敗有決定性的作用。
如何做好學生思想政治工作,如何正確地進行心理上的輔導與疏導,培養學生健康的心理和健全的人格呢?我的做法是:
1、一把鑰匙開一把鎖。每個學生的素質、才能、知識、個性和興趣等都是有差異的。由于受不同的自然環境的影響,對某一具體問題、具體事物也有著不同的看法,這就要求班主任老師深入學生中間,與學生交朋友,熟悉每一個學生的情況。及時了解學生中間存在的問題,區別不同的對象,選擇不同的形式,因人因時因地而異做思想政治工作,做到“一把鑰匙開一把鎖”。班主任抓德育工作一定要從實際出發,具體問題具體分析,把握學生思想脈搏,對癥下藥,把“心理醫生”工作做好、做活、做細,達到因人施教的目的和效果。
2、循循善誘。班主任幫助后進生不能急于求成,對暫時后進的學生要注意尊重和愛護他們,要苦口婆心、循循善誘,教育學生要動之以情,曉之以理,既不傷害學生的自尊心,又達到教育目的。對后進生,不僅要指出他們的不足,更重要的是尋找和發現他們的閃光點,鼓勵其進步。如我班唐啟彪同學有一次因與別人打架而使班級失去了學校的流動紅旗,拖了班級的后腿。我沒有訓斥,而是幫助他總結教訓,提高認識,并指出了努力方向。最后,我真摯地對他說:“你因打架而影響了班級榮譽,拖了后腿,我知道你心里也很難過。不過,我從你的眼神中發現,你是憋足了勁,要為班級爭回榮譽。”我接著問他:“你敢不敢向全班同學保證?”回答是肯定的,效果也是理想的,班主任教育學生,要把良好的愿望和正確的德育方法結合起來,特別要遵循心理規律,注重心理輔導,通過教育、疏導、啟示,使學生的思想問題得到解決。
3、重視心理健康,做學生的心理“醫生”。由于部分學生心理素質脆弱,導致了各種心理障礙的存在:表現在學習上的緊張、焦慮乃至恐懼;表現在人際關系上的懷疑、孤僻、嫉妒;表現在社會關系上的自卑、失落、冷漠乃至失去生活樂趣,學習、生活等遇到挫折時,就心灰意冷,苦悶不安甚至消極態度等等。針對這些現象,平時我就開展一些有于培養學生心理素質的活動,如“學雷鋒、獻愛心”社區服務,勤工儉學等社會實踐活動,讓他們在課外活動和社會實踐中理論聯系實際,培養現代意識、競爭意識,培養開拓精神和吃苦耐勞的精神,提高社交能力、創新能力和承受挫折的能力,使他們在集體交往中保持一種融洽、正常的心境,促進學生個性心理的健康發展。
二、精心策劃主題班會
主題班會融思想性、知識性、趣味性、藝術性、參與性于一體,寓教于樂,陶治學生的情操,轉變和提高學生的思想認識。我注意主題班會內容的系列化,內容豐富,又符合學生實際,各種類型的主題班會課對學生的思想道德、藝術審美能力、心理素質的提高有巨大的推動作用。這學期我策劃了許多主題班隊活動。如《愛護我們可愛的家——地球》,通過本次活動,了解我們可愛的家園——地球的生態環境正遭受破壞,危及人類的生存,激發學生熱愛地球的情感,培養學生與自然和諧相處的綠色文明意識,讓學生從小樹立環保意識,從小事做起,從自己做起,積極參與環境保護的行動。
三、與日俱進,探索德育新方法
班主任要根據新時期德育工作出現的新問題、新情況,與日俱進,探索新的方法:一是為人師表,以身作則,身教重于言教,榜樣的力量是無窮的。班主任的模范行動無時無刻不影響著學生,因為學生不僅聽其言,而且觀其行。要求學生做到。班主任只有教書育人,為人師表,才能以自己的人格力量影響學生,培養學生高尚的道德情操,幫助學生樹立正確的世界觀,人生觀和價值觀。二是以情感人,對學生要充滿愛心,做學生的德育工作要想學生之所想、急學生之所急,要將心比心,以心換心。對經濟困難的學生、生病的學生,班主任應該關心照顧,組織學生送溫暖,給學生解決實際困難和具體問題,把做思想政治工作同解決學生實際困難結合起來,如我班的女生活委員是個熱愛集體、工作負責的好姑娘,但是她的父母離異,她從小就和奶奶一起生活,缺少父母的愛。當她看到、聽到其他同學的父母對他們的關心愛護時,她很傷心,有一種失落感,一個人悄悄地流淚。我知道了她的情況后,親切地和她進行了交談,我詢問了她的心思,了解了她的家境。我開導她:大人的事情我們無法改變,父母可能有他們的難處,但是艱苦的環境更能鍛煉人,要有自強不息的精神,而且還有同學和老師的愛呢,你并不孤立。生活中,我盡量做到以情感人,以情動人,把德育工作落到實處。三是建立德育評價機制和規章制度。德育工作要逐步規范化、制度化,要量化管理,建立一套完整的德育評價機制和規章制度。我在班主任工作中逐步完善量化管理制度,其主要內容是:小學生守則、日常行為道德等,建立學生操行評分制,每日根據學習、生活各項活動的情況總結評分并加以獎勵、懲罰,在嚴格管理的同時加強思想政治教育,使兩者緊密結合,把規章制度的要求變成學生的自覺行動,從而為做好德育工作提供機制和制度上的保證。
大專畢業班級班主任工作總結 篇20
10級對口升學班 楊玲
班主任工作是學校日常工作的重要組成部分,直接關系到學生在校的學習與生活。本學期,在分管校長與教育處的正確領導下,我班各項工作開展的有條不紊,現將本學期的工作總結如下。
一、努力做好各項班級常規工作
1、抓好班級每日的考勤情況,及時將學生考勤情況通過各種途徑上報教育處以及反映給家長,并針對情況及時做好思想工作。
2、通過面談、qq聊天、短信聊天等了解、把握班上學生的思想動態,及時針對情況調整工作。
3、經常與任課老師交流,經常觀察學生上課時間狀態,協助任課老師對班級的管理,起到班級任課老師與學生的橋梁作用。
4、抓好教室、寢室、公共區的衛生。做到“責任到人”,一點一滴落實到位。
5、嚴格管理住校生生活方面,做到經常去寢室看學生。
二、組織的各項活動
1、及時的將學校的各種精神傳達到班級。
2、培養學生:正直,善良,智慧,健康。
每個星期天晚上都通過跟學生近距離聊天來引導學生思想;每個星期都針對學生近階段狀態開展主題班會,及時引導學生思想;每個月都組織學生欣賞有教育意義的電影。
3、 注重能力的培養和鍛煉。
打造了一支強有力的班干部管理隊伍,此支班干部隊伍在一個學年的鍛煉、引導之下,足見成熟。
班級規章制度的制定班上每位學生都要極積參與,制定出一個全班參與的班規。
4、狠抓常規,力求每位同學都形成優秀的行為習慣
課堂紀律、公共區和教室清潔、課間操出勤、宿舍內務清潔的紀律,這些都是常規管理的重點,鼓勵每一個同學都以“成功從這一刻開始”的要求,約束自己改掉壞習慣、做好每一天,形成優秀的學習生活習慣,鑄造優異的班風,得到了各個任課老師的好評。
5、積極組織同學參加學校組織的各項文體活動
積極組織學生參加元旦文藝匯演,做到全班學生都參與都上臺,讓學生感受到集體的榮譽是跟每個人的努力分不開的;
積極組織學生參加校園運動會,雖然我班人少,但做到了每個項目都有學生參加;
積極組織學生參加校園體育節,籃球比賽每一場都奮力拼搏,跳繩比賽全班五個女生均參加,取得了一個二等獎,兩個三等獎的好成績。
三、存在的問題
學生在學習方面努力仍然不夠。
四、今后工作思路
1、更加積極地調動學生學習積極性,打造良好的學習習慣。
2、加強學習,創造性地開展工作,探索新的工作的方法和思路。
大專畢業班級班主任工作總結 篇21
緊張而忙碌的一年教學工作即將結束,回顧這一年,感覺特別充實。這一年讓我更加認識到一份耕耘一份收獲。我和學校每一位老師一樣,認認真真地對待每一件事、每一份工作,做到勤勤懇懇,扎扎實實,腳踏實地地做好一個教師的本職工作,認真完成學校領導交給我的任務,虛心向各位老教師和優秀教師學習先進的教學經驗,并注意不斷閱讀有關教育教學理念和實踐的書籍,充實自我。為了下一步能更好的勝任教師這一職稱特作總結如下:
一、培養建立一支有責任心的班干部,工作實行精細化責任制。
1、班主任工作非常辛苦,事務繁忙。
怎樣才能把班主任工作做好,又能抽出更多的時間,研究備課,研究課堂,有更多的時間輔導學困生。經過多年的實踐,我覺得作為班主任一定要充分相信學生,許多工作放手讓學生去做,要做到人人有事干,事事有人干。這樣既培養鍛煉了學生的能力,又使自己從繁雜的班級事務中解放出來。這需要班主任培養小干部,對班級管理做好指導。如班長的統領和協調檢查;衛生委員的值日安排,檢查;學習委員每天的早讀,課外作業的收交;體育委員的廣播操,眼保健操檢查;文藝委員的活動安排檢查;小組長的帶頭作用等。把班級的諸項事務,與學生協商,實行自愿承包,責任到人。并由責任人自己制定出檢查標準,班委會通過執行。
2、做好小干部的指導。
班主任每周至少開一次班委會,對每周的情況進行簡單總結,多鼓勵,多指導。出現問題及時開。還注意做到,每學年都進行班干部輪換,至少換三分之一。其他班干部任職時間,無特殊情況,都不超過兩個月。要做好輪換下來的班干部的思想工作,為調動他們的積極性,在班里實行紅藍兩隊,輪換下來的班干部作為藍隊,負責監督;還可以每月拿出一周的時間,讓藍隊的干部工作,調動起雙方的積極性。在這一學年中,我真正感受到了做班主任也可以從瑣碎的班級工作中解脫出來,過舒心的日子,而班級的各項工作仍能照常開展:在這一學期中,同學們在眾多小干部的帶領下每月一次舉行了生動活潑的主題隊會活動,人人爭當規范生活動等。對于學校組織的各項活動都能積極參與并取得了優異的成績。
二、勤于觀察。
要獲得關于學生的第一手資料,班主任就要事事留心、時時注意、處處發現,比如,在課堂上觀察學生的注意狀況、情緒表現、答題的正誤和角度、作業的質量和速度,在課外活動中觀察學生的活動能力、意志品質、個性傾向、人際關系和集體觀念;在家訪中觀察學生的家庭表現、家長對子女的要求和教育方法,等等。全國優秀班主任毛蓓蕾老師從一個學生在課堂上露出的一絲怪笑,訪到了該生與社會后進青年的秘密交往。姚亞平老師從家長為孩子系鞋帶的.極普通的小事,發現了獨生子女教育的嚴重問題。可見優秀班主任總是一位優秀的觀察家,他們不僅勤于觀察,而且目光敏銳,能從學生的一舉一動、一言一行,甚或是極微小的情緒變化上,感知學生的思想和心理狀態,把握偶發事件的蔭芽,及時采取針對性教育和防范措施。
勤于觀察有助于班主任從觀察量的增加上把握對學生質的認識,每個學生都是一個獨特而復雜的個體,在不同時間、不同場合、不同事情上的表現不盡相同,班主任只有經常地、有目的地反復觀察學生相同與不同的方面,才能在大量感知材料的基礎上,從外部的種.種表象中洞悉學生內心世界的本質,也才能對學生的思想、行為給予實事求是的評價,進行“長善救失”的教育。
三、出勤情況
嚴格遵守學校的考勤制度,做到不遲到、不早退,按時上下班,無特殊情況,不隨意請假。本人并能做到根據自己學科特點適時加班加點。學校的各類活動均能按學校要求積極參加。
四、勤于捕捉與學生交談的機會。
班主任整天和學生打交道。一方面,在了解學生的過程中,交談可彌補眼觀之不足,拓寬獲得學生信息的渠道,避免了解學生過程中的“暈輪效應”;另一方面,交談在說服、教育學生的過程中,能收到鞏固和強化學生知行的效果。
教育的過程是一個從曉理、動情到導行的過程,理的闡發、情的表達、行的引導,往往要借助于語言“媒介”來實現。稱職的班主任無不與學生有大量的語言交流。他們或及時向學生傳遞國內外的最新信息,引導學生進行討論;或提出敏感的人生問題供學生思考,給學生以有益的忠告;或對學生所表現出的積極態度和才能予以肯定和贊賞,對偶發事件進行藝術處理和巧妙的引導……這些在學生思想、品德、學習、生活等諸方面無處不在、無所不包的“言傳”而非空洞的說教,其熏陶和感染的作用是多方面而巨大的,切不可等閑視之。
總而言之,在這一年的班主任工作中,我努力使自己配合好學校各項工作,強抓班級安全工作,不放松對班集體的管理,自紿至終我都在追求一種奮發向上的班集體氛圍,不求最好,但求更好。整個班集體在我的悉心指導下正向著更高更美的目標前進。
大專畢業班級班主任工作總結 篇22
班主任工作是整個學校教育最基礎的一環,是班級學生的組織者,教育者、領導者、服務者,所以班主任工作在學校教育工作中占有極其重要的地位,然而怎樣才能做好班主任工作呢?我認為要從以下幾方面做起:
一、嚴格要求,深入實際。率先垂范,以身作則
既要嚴格要求自己,又要嚴格要求學生。在整個教育,教學活動中,要時刻以自己良好的品格作風,道德情操去影響學生,發揮身體力行,言傳身教,以身作則,嚴于律己的表率作用。同時也是從各面嚴格要求學生,要讓學生懂得“嚴是愛,松是害”的道德。“嚴”字當頭,也要“愛”在其中,要自始至終把學生的愛滲透在嚴格要求之中。只有這樣,教師的良好形象與威信才能在學生心里中得到樹立。例如,每天早晨要求學生7點之前到校,每天班主任必須先到,學生見到老師,心里踏實,情緒穩定,學習的勁頭足,主動性強,教育學生樹立信心,一日不再晨,盛年不重來,珍惜每一分鐘,確立自己的人生崇高的目標。
二、講究實效注重方法。提高學習效率,一切以教學為中心
班主任工作要落實到位,為實現教育目的而制訂的目標要求,指令實施以及各種規章制度等要件件落實,逐條執行并及時了解實施情況,認真檢查和總結,切實做到“言必信,行必果。”如果不切實執行,反應于表面,或只聽到雷聲,不見雨點,那么班主任難以開展,而班主任工作無法開展,就意味著這個班主任就無法做下去了。但班主任工作不只是組織領導,而重要的是服務。
三、講究方法發揮班干部的帶頭作用
班里制訂的各種規章制度要件件落實如果只靠班主任一個人的話,就會力不從心,這時候就要發動班干部的作用,讓學生做學習的主人,班級管理的主體,培養自我管理意識和自主學習的能力,例如九個小組長每天檢查作業,為強化班級學風,特殊設立學習班長,把王蕊提升為學習班長,學委和學習班長各負其責,每天積分,在班級進行綜合評比登記完成情況,值日班干部每天輪流登記考勤,維持紀律等。同時還要經常有意識,有目的,有步驟的在班集體中幫助學生樹立可信,可親,可鑒的學習榜樣,如革命領袖,英雄人物、中外名人,每日一句名言,甚至是本校的、本班的優秀學生,讓他們以這樣的人物為表率努力學習,例如在班級日志中記載學生蔗農的好人好事爭當先進。并利用班會或業余時間經常開展一些豐富多彩的活動,滿足他們爭強好勝,表現自我價值的欲望,如開展一些朗誦比賽,演講比賽,籃球賽等,既豐富學生的生活,又鍛煉了他們的能力,增強他們的自信心,又如對學習信心不足的成績不理想的學生多說一些鼓勵的話“你有希望,你完全學得好只要你再用點功,成績會更好。”每個人都是一座寶庫,都有寶藏可挖掘。潛力是無窮的。
四、建立良好的和諧的師生關系,在愛心中與學生一道成長
老一輩教育家夏丐尊先生說過:“沒有情感,沒有愛,也就沒有教育。”所以平時我注意與學生交朋友,談心,在學習上,生活上給予關心的愛護,在精神上給予鼓勵與支持,使學生感到老師的溫暖,從而“親其師,信其道。”尤其是一些學業不良,行為習慣不好的學生多進行情感溝通幫助他們進步。徐天浩打游戲機,常遲到,曠課,不交作業,甚至頂撞老師。我一方面經常與家長聯系,家訪中發現學生與家長關系緊張,學生的逆反心理嚴重,有離家出走的經歷,爭取家長的支持和配合,另一方面與學生溝通,談上網的危害另一方面經常與他一起談心,捕抓他身上的閃光點,鼓勵他學好,并樹立他學習的信心,促使他學會學習,自覺完成作業,端正他的學習態度,現在他已基本能靜下心來學習,少遲到,不曠課,并積極參加各種集體活動,為班級體爭光,學習成績也逐漸提高了上來,與此同時,我還注意培養他們同學之間的友愛之情,營造融合和諧的人際關系,使同學們之親如手足。如開展學習上的互幫互助小組,慰問生病的同學,生日互相祝賀等,增進集體力量,增強他們的集體榮譽感。
五、平等對待學生,善待每一個人,和諧生美
努力使自己不偏愛優生不歧視差生。凡是紀律,學習各方面表現突出的學生。每個老師都喜歡。如我班的賈鍵悅和寧旭、王蕊、韓笑、李旭同學不但成績好,工作能力強。各方面表現不錯,雖然我心理也很喜歡這幾個學生,但是表面卻和其同學一樣不斷對他提高的要求,還有我班兩位教師子女。我也不袒護他們,例如:郭超同學因參與打仗事件,對他進行嚴肅的批評教育,嚴格要求,該批評就批評,該表揚就表揚。而對于那些調皮的,貪玩的,學習成績差的同學,我也不歧視他們,多花一些心思和時間耐心教育,細心的輔導,促使他們積極進步,提高學習成就。如我班的張勻路同學,人聰明,好動,多嘴,貪玩,不愛學習,個個老師都對他感到頭疼,我就經常和他談心聊天,耐心地教育他,鼓勵他,幫助他樹立正確的人生觀,確定學習目標,并發動學習成績好的同學幫助他促使他自覺地學習,現在他的學習成績也在漸漸提高。
一年來,我所帶的班已逐漸形成一個積極向上的班風,學風良好的班集體。并在學校獲得優秀團支部,優秀宣傳隊,卡拉ok大賽校級一等獎,市里的特長生,三等獎,各種比賽,競賽中取得良好的成績。偉大詩人屈原說:路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。在教育事業中應不斷進取,努力鉆研,探索教書育人的新路。