班主任工作經驗總結1200字2023（通用20篇）

班主任工作經驗總結1200字2023 篇1

　　時間飛逝，轉眼一個學期又將結束。我就這一學期班主任工作作如下總結。

　　一、學會正確關愛，營造溫馨班級 一個班，關起門來就是一個大家庭。

　　如果，這個大家庭中的每一個同學都如兄弟姐妹般互相關心著、幫助著、照顧著、鼓舞著，那么他便是溫馨的，溫暖的。那么我是如何努力來營造一個溫馨的班級的呢?

　　1、“偏愛”后進生在班級管理中，我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進生，給他們以更多的關注，更多的投入。在班集體中，我總精心營造一種平等、和諧、友愛的氣氛，讓他們體驗集體的溫暖和同學間的友誼，讓他們感受到自己在班上有一席之地。大膽吸收這些后進生參與班級管理，讓他們在管理中克服自身不良的行為習慣。就說我們班的徐洋洋吧，因為天生反應慢，動作慢，再加上父母離異，無人管教。他很貪玩，經常不能按時完成作業，沒過幾天，他就會積起一大堆作業沒有完成。同學給他起了個綽號叫“懶洋洋“，年輕的我有時也真是氣極了，但靜下心來想想也挺可憐他的。有一次我進教室找他要作業，聽到他正大聲給同學們講笑話，大家都笑成一團。于是我趁機也給他起了個綽號“喜洋洋”，當著他的面對同學們說：“沒想到徐洋洋這么會講笑話，這么愛笑，如果我們大家多去督促他，指導他完成作業，相信他完成作業后會是更加的喜氣洋洋，大家能聽到更多的笑話。”這令他感到很意外，馬上坐下刷刷刷地做作業。這以后，大家都熱情地幫助他，我也時時提醒他，他的情況也有所好轉了。這學期，我把“黑板清潔員”的任務交給了他，更是讓他喜氣洋洋，信心百倍。我認為，這種委以任務的方法也不失為轉化后進生的一種行之有效的方法，用百分之百的熱情，去爭取哪怕百分之一的效果。

　　2、嚴愛優等生。優等生，誰都愛他們。也正因為如此，優等生的缺點往往容易被忽視，掩蓋，被原諒、袒護。但小的缺點也會造成大的隱患，對這類學生，我從不寵壞他們，更不遷就他們。時時提醒他們"做學問得先做人"，做一個正直的人，熱情的人，向上的人。優生不單純是學業要優，更重要的是人品要優，心胸要廣，心理要健康。成天被人贊譽的學生，只能在理智深沉的愛之中，嚴格要求，警鐘常敲，才能克服自身的弱點，揚起風帆前進。

　　3、博愛中等生中等生往往是一個班中容易忽略的群體，他們有比較穩定的心理狀態，他們既不像優等生那樣容易產生優越感，也不像后進生那樣容易自暴自棄。他們是班級體的一面鏡子，他們希望老師重視他們，但又害怕拋頭露面。對這類學生我掌握他們的心理特點，調動他們的積極因素，正確對待他們的反復，始終如一地尊重、理解、信任他們。比如，我們班的張城超，他學習成績一般，但很關心集體，家里是賣花的，說起花，他便頭頭是道，我就讓他當“花卉栽培員”。在他的精心護理下，如今教室里的小桃樹已長滿了櫻桃般大小的小桃子。

　　二、實施自我管理，培養管理能力。

　　班級常規管理是一項整體的育人工程。把學生的積極因素調動起來，才能形成合力，共同構筑學生自我管理機制。因此，我想方設法構建學生自我管理體制，為學生設置多種崗位，讓每個學生都有機會上崗“施政”，有服務同學、鍛煉自己、表現自己、提高自己的機會。當然，班規的具體內容每學期都根據班級的實際和學校的要求，及時地作出適當的調整，使班規跟上學生、班級的變化，不斷提高要求，引導學生的行為和品德向更高的層次發展，促使學生通過自我教育、自我調整而不斷成長。

　　建立值日班長制。按學號輪流來當值日班長，班中的事由值日班長全權負責，常務班長協助工作。值日班長負責檢查當天的衛生、紀律，督促每一位同學做好自己的份內事，記載班務雜志，檢查班干部的工作情況。這樣極大地激發了學生的主動性，培養了他們的才能，班組的自我管理得到了加強，班集體內部也日趨團結。

班主任工作經驗總結1200字2023 篇2

　　本學期在學校安排下，我擔任高一(28)班班主任，本班總人數55人，男生31人，女生24人。多數學生家長在外打工，家庭條件一般。就學習習慣和學習態度來看，女生學習習慣好于男生。目前學習氛圍基本形成，但是很多同學還是缺乏主動性，在學習上經常要老師督促提醒，在生活上少數同學有點拖拉，目標不明確，怕吃苦，成績一般。現結合本班學生實際情況，談談本人對新生班級所做的相關工作。

　　一、糾正錯誤思想，明確學習目的

　　高一新生進校時普遍犯的錯誤是：一部分不能正確認識自己，以為自己在原來學校一直是佼佼者，所以來高中后，很容易麻痹大意，目空一切;一部分在經歷初三魔鬼式訓練后，同學們在學習上投入的精力明顯不及以前，以為高考還遠，還可以放一放，到高三再去努力;還有學生即使進入了實驗班，也不想好好讀書，認為讀書無用，還不如去打工等等。

　　針對這些錯誤思想，我在學生進班后就開始了理想教育，并告知當前形勢，采用個別談話與集體教育相結合的方式，讓學生明白高中學習的特殊性和重要性。具體做法是這樣：在學生進班不久，利用班會時間，我讓學生將個人的格言和理想都寫在一張卡片上。利用期中考試的情況，讓學生主動分析自我得與失，反思學習過程。在教室后面的黑板上，每天都由我或學生寫上一些勵志格言等。觀看勵志視頻和朗讀張貼勵志文章，讓學生明白“強中自有強中手”，學習如“逆水行舟不進則退”的道理，分析成功人士身上的優點和他們成功的條件。通過這些措施，讓學生明白高中的學習是從進入高中就開始了，高考是檢驗三年備考的一次考試，高中的每個階段都是很重要的，而我們現在的付出也是為了而后我們的發展有個更高的平臺。

　　二、形成良好習慣，掌握學習方法

　　高一新生進校后面臨很多困難，在生活中要適應新的同學、老師和居住環境，學習上面對與初中相比更難的各個學科，如果他們沒有良好的習慣，不能掌握正確的方法，就會事倍功半，影響最終成績。

　　比如據我了解到的學生中的一些不好習慣就有：教室里坐不住，手上拿筆轉，翹起二郎腿;做作業考試時喜歡對答案，抄答案;上課不喜歡聽講，喜歡自己做自己的;學習過程要老師督促，老師沒有安排任務就會無所適從，自習時看小說;不敢開口回答問題，上課被老師牽著鼻子走，缺乏主動思考;學習與生活安排不合理，晚就寢喜歡講話，拖拖拉拉等。

　　針對這些情況，我首先采取的是宣講紀律政策，告知學生在哪個時間段應該做什么事，要求學生寫出每日學習計劃，并做好每日學情記載，由我和班干部一起來抓課堂和自習紀律，對于課堂上積極主動發言、早自習大聲讀書、課后主動幫助同學學習的這些同學給予表揚，及時批評那些違紀違規現象，并評選出學習生活好習慣之星。

　　同時我們班級利用飯后時間開辟第二課堂，由同學們上講臺來講題，其他同學提問，利用班會時間安排一些學生講學習與生活的經驗，同時將一些好的學習經驗之類的文章張貼在教室的后面。

　　三、促進內部和諧，創建優秀集體

　　一個優秀的集體，是由一個個優秀的學生組成的，當他們還不是很優秀時，就需要老師盡量去要求，并且去創造好的氛圍，正確的引導學生朝優秀前進。

　　優秀的集體從細節開始，從每個人做起。在班級事務上，我號召大家每人做好自己的一件事，比如掃地的把地掃干凈，擦黑板的不要讓別人幫你擦，出門記得關燈、關門等，每天按部就班，每天各司其職，每人都很充實，每件事都很到位。

　　雖然以前我們班級也出現過一些不愉快的事情，但是現在我看到的更多的是同學們之間這種團結與相互鼓勵。正因為有這樣好的環境，在期中考試中我們才取得了優秀的成績。

　　雖然以后的情況我無法預料，但是我相信，在同學們和老師們的共同努力下，我們班級一定會變得更加優秀。

班主任工作經驗總結1200字2023 篇3

　　各位老師：

　　大家好!非常高興能有這樣一個機會和大家一起交流。

　　我很崇尚這樣一句話：教育要營造一方生命情感氛圍，讓學生精神舒暢地品味生活，切實使學生的生命世界達到最大程度的放大，積極讓生命情感引人振奮、達觀、向上、充滿朝氣，把人引上與周圍世界的活潑交流，成為人生動力與光明之源。從教十多年來我一直遵循著我崇尚的這個教育目標，竭盡全力地工作著。從事班主任工作，雖然感到艱辛，但我為學生奉獻了一生中最為美好的一段時光，學生們也讓我體會了為人師長的快樂。下面我就談一談做班主任感受最深的幾點體會，與大家共享：

　　一、用愛心啟動心靈

　　“愛是無聲的語言，也是最有效的催化劑。”“教師對學生的愛勝過千萬次的說教。”

　　在班主任工作實踐中，我堅信：只有捧著一顆愛心，才會有愛的奉獻，才能干好自己所愛的事業和工作。每個有學生到校的日子，我總是早早的來到教室，跟學生一起打掃衛生，引導他們做有意的事;了解每一個孩子的變化。當學生作業拖拉時，我會拍拍他的肩說“孩子，下一次及時完成。”當孩子淘氣時，我會認為他們是天真。漸漸地，學生越來越喜歡圍我的身邊，嘰嘰喳喳講個不停，身體不舒服了，和同學鬧矛盾了，學生都樂意來告訴我。當他們的生活、學習遇到困難時，我總是竭盡全力地關心他們、幫助他們。

　　我班有一個叫薛磊的學生，他學習很不好，還經常在班里搗亂，經過多次批評教育，都不見效，經過了解得知，他的父親很少回家，根本不管他的生活、學習，母親又要上班又要照顧他，有一次這位母親面對我流淚啦，真是苦不堪言，孩子整天在失去父愛的環境中生活著。面對他，一種強大的責任感讓我下定決心：我得幫幫他，千萬不能讓他失去自信。從此每天下午放學后，我給他輔導，有時我讓同學們幫助他。平日里，我用一切可能的機會接觸他，給他關懷。漸漸地，這位同學不再違反紀律，學習也有了較大進步。不知有多少學生在我的幫助下慢改變著自己，成績一天比一天好，家長也為此感嘆不已!我知道：是愛，感化著他，是愛，促使他不斷進步。愛并不一定用語言來表達，但他是世界上最動人的語言。這就是愛的教育，教育的確是一門綜合藝術，但歸根到底，他是一門愛心的藝術。

　　二、做好表率，堅持言行一致。

　　加里寧說過：“教師心須好好檢點自己，他應該感到他的一舉一動都處于最嚴格的監督下，世界上任何人也沒有受著這種嚴格的監督。”因此，班級制定的紀律要求學生做到的，班主任自已心須先做到;要求學生不做的，自已帶頭不做。教師的身教作用尤其重要。孔子又說：“其身正，不令而行，其身不正，雖令而不行。”因此，我要求學生做到的不遲到，不早退，不曠課等，我自己先做到。我要求值日生每天提早到校，我就比他們更早到達學校，站在課室門口，等學生的到來，學生親眼目睹，久而久之，學生他們也不好意思遲到，根本上也就不敢遲到了;無形中，學生會以老師為榜樣，堅持早到校，做好每一樣應做好的本職工作，正如滴滴甘露，潤物無聲。我平時還經常與各科任教師交換意見，及時了解、掌握班上的動態，杜絕不良之風，雖然自己是辛苦些，但一份辛勞，一份收獲。班風正了，班級的學風濃了，學生的學習積極性也調動了起來。

班主任工作經驗總結1200字2023 篇4

　　一年一度的班主任工作又告一段落，在這一年的班主任工作當中，我不斷探索，不斷學習。雖然班級學生素質不高，但在我的帶領下，各方面還是取得了不錯的成績。現在，我結合自己的工作就本學年的班主任工作作一個總結：

　　一、思想上高度重視

　　在職校做班主任不是一件容易的事情，特別是在今天這種狀況下，學生素質越來越低。已有的工作方法已跟不上形勢的變化。我首先樹立為學生服務的意識。職校的班主任沒有捷徑可走，靠得是踏實的工作作風，和清晰的工作思路。在這一年的班主任工作當中，我的思想非常集中，就是要把班級帶好，讓每一個學生的能力得到提高。因為有了這個指導思想，我努力掌握每個學生的特點，要讓每一個學生根據自己的特點來展示自己。除了在圍繞班級特點來開展各項活動，還要緊扣學校工作中心。因為，我們的班級還是生活在學校這個大環境中。所以，在班主任工作中，不但要有自己的特色，還應該為學校的發展服務。這是一名職校班主任應該樹立的工作思想。

　　二、具體工作

　　首先要做好學生思想工作。我們的學生在思想上的變化是很大的，他們很容易跟風，而且不愛學習。我根據學生的這種狀態，努力解決好每一個學生的思想。讓他們清楚認識到自己在職校還是能有一番作為的。我先讓學生學會做人，這是思想教育的根本。因為學生會做人了，他們的學習才能提高。為了讓學生學會做人，我先讓學生在寢室這一塊要做好。因為，寢室就是他們的一個小家。大家都要為這個小家服務，都要為這個小家付出自己的努力。一要做好屬于自己的工作，二要關心同寢室的成員，三要讓自己的寢室變得美麗。有了這幾個指導思想，學生知道自己在寢室應該做些什么了。而也是學校四項考核的一個重要指標。雖然我班的學生各方面的基礎不好，但有了這些指導思想，通過一年的努力，學生在寢室這一塊也做得越來越好了。這也為我班進入四項考核前十名提供了有力的保證。

　　在學習上不斷的督促她們。因為，只有學生愛好學習，她們的各方面才能得到提高。我平時積極配合各任課老師做好教育工作。只要碰到一些關鍵的考試，我要去過問，去幫助任課老師抓好復習工作。因為有了我的參與，學生對待復習也就更認真了。所以，我班在各種考試中都能取得不錯的成績。特別是在本學期的期中考試中，我們占據了6個獎學金名額中的5個。學生成績好了，學習就更有激情了。

　　重視班團活動。在這一年中，我根據學生的要求以及教育的需要。我經常組織學生開展各種有效的班團活動。比如，我們在學校操場上開展了，合作就是用力的班團活動。通過這樣的活動開展，學生認識到，我們生活中不只有自己一個人，我們身邊還有其他人。只有我們有良好的合作精神，我們才能獲得更多的東西，我們才能得到更多的快樂。我們還在教室里舉行了包水餃的活動。通過這次活動，讓學生認識到自己動手得到的才是最珍貴的，而且讓學生認識到，我們日常生活中的一些小事，也要有智慧。我還指導學生在本學期開展了一次校級公開班團活動。這次活動，學生付出了很多，我不斷地指導學生如何做好準備工作。最后，活動非常成功，也得到了領導和很多老師的認可。學生正是在這樣一次次的班團活動中學到了知識，增強了合作精神，提高了能力。這讓我們班也越來越團結了。

　　我還積極鼓勵學生參加學校各個社團，讓他們在這些社團中增強自己的交際能力。所以，我們班的學生在各個社團都非常活躍，也能為學校的工作提供有力的幫助。這也是班級形成良好班風的一個有郊途徑。當然，我還會對這些學生進行一些輔導。讓他們把工作和學習有效地結合起來，努力做到學習和工作兩不誤。

　　三、注重總結和學習

　　只是簡單的工作，而不去總結和學習，那工作只能停留在原地。我每開展一次工作之后，我都會坐下來做一些思考。看看在這次工作之中，哪些地方自己做得不錯，哪些地方還有待于提高。以前，很多工作我都喜歡自己去做，但發現工作是做好了，學生的能力卻沒有什么提高。后來，我就把更多的精力放在指導上。我要讓學生有更多的參與權。比如這次，校園創業活動。我基本上沒有什么參與，只是做一些指導工作。告訴他們應該如何去創業。全程都是學生自己去解決的。所以，我們班在這次創業活動中，學生的參與面非常廣，熱情也非常高。最后，我們班做得非常好，學生在這次活動中也收獲了不少的東西。

　　我還積極參與一些培訓活動。這次學校組織了班主任參加了一個培訓，我在整個活動中都非常認真，做好各種筆記，并把一些學到的的東西用到自己的工作之中去。在工作之余，我去看一些相關書籍，這也讓我的工作方法越來越豐富。本學期我撰寫的論文《談“團體輔導”對職校農口專業學生行為習慣糾正的積極作用》獲得寧波市三等獎。

　　四、努力目標

　　雖然在這一年工作中，在各個方面取得了一些成績。但還有很多東西需要學習，有很多方面需要提高。首先自己要心態方面要做一些調整。由于學生的基礎實在太差，有太多的工作要做，而且效果來得很慢，這樣就容易引起心理上的一些變化。我想，隨著自己工作能力的提高，我的工作心態也會越來越好。要幫助一些非常困難的學生找到出路，爭取讓每一個學生都能得到應有的發展。我的目標就是提高自己各方面的能力，帶領學生取得更好的成績。

班主任工作經驗總結1200字2023 篇5

　　班集體的建設是實現素質教育不可或缺的重要組成部分。班主任是這個集體的組織者和教育者，是學校領導進行教導工作的得力助手和骨干力量，是各科教師、家庭、社會等各種教育因素的協調者。

　　班主任的工作就性質而言，是對學生進行德育教育，同時對學生進行管理。那么班主任要管理好一個班級，必須要“教育為主，嚴格管理”，即“恩威并施”，這是一個行之有效的辦法。

　　“教”是目的，“管”是手段

　　“管”和“教”這是班主任工作中的兩個緊密聯系著的方面。“教”是目的，“管”是手段，班主任通過大量的、日常的管理工作誘導和教育學生、寓“教”于“管”之中。然而這種管教有時會出現一些問題。一些班主任勤懇地工作，一心撲在班級管理工作上，效果卻因人而異。

　　如果過分強調管教的功能，忽視被管教者自主性、能動性、創造性，只能事倍功半，會感到很累。有人對于班級管理，行政管理的成分多，發揮學生自主性的成分少，教師總要求學生這樣那樣，完全按班主任的意愿去干，很少考慮學生的接受程度和接受能力。

　　這其實是以班主任為中心，把學生放在從屬地位，這是一個認識誤區。這是由于沒有真正了解學生，沒有找到恰當的工作方法。在班級管理中要發揮學生的主體性，培養自我管理、自我教育的能力。

　　在整個管理班級的過程中，班主任要注意引導，敢于放手，逐步實現學生自主管理。就是所有的事情，盡量讓學生自己去做。當班主任就好比做父母，如果什么都是包辦代替，那是培養不出成才的子女的，而應該是在民主地對待他們的同時，充分發揮他們的自主性，適當的時候加以引導。

　　建立融洽的師生關系，十分有利于班級管理。但它不是一朝一夕就能實現的事情，它是一項長期的、系統的教育工程，除要講究技巧外，還要有持之以恒的精神。師生間一旦能建立起融洽的師生關系，班級管理就會變得得心應手。

　　敏銳觀察，關心學生，理解學生

　　洞悉不同學生的個體心理特征，了解不同學生的學習動機，才能在施教過程中，有的放矢地對學生進行思想教育。當學生在心理上產生苦惱時，班主任及時幫助學生解開疙瘩;當學生在身體上出現不適時，班主任及時幫助尋醫問藥;當學生在學習上遇到困難時，班主任及時幫助“清理路障”;當學生在生活上遇到不便時，班主任及時幫助排憂解難。

　　班主任應爭取做到：學生哪里需要班主任，哪里就有班主任的身影。這就是說，對于學生的得與失、冷與暖、好與惡、喜與悲，班主任不僅要記在心上，說在嘴上，而且要落實在行動上。

　　事無巨細，時無長短，只要是對學生的成長有利，班主任都應該主動地去關心去做。中學生由于閱歷淺、經驗少，不時會出現或這或那、或多或少、或輕或重的錯誤言行，這些都在所難免。我們應允許學生犯錯誤，又允許學生改正錯誤。

　　同時要知道，改正錯誤不可急于求成，它是一個漸變的過程，需要班主任細心、細致、不懈地扶持。唯有理解學生，才能與學生溝通。人們常說“理解萬歲”，理解是寬容的體現，是情感的貼近，是心與心的碰撞。理解能避免疏遠、對立，理解能化解矛盾。理解是粘合劑，將師生之心緊緊地連在一起。

　　善用批評技巧，貼近學生心靈

　　批評是班級管理工作中必不可少的一個內容。批評的難處常常不在于內容的尖刻，而在于形式的巧妙。為達到既教育好學生，又不傷害師生間的感情的目的。我們應注重批評的技巧。批評并非需要大聲呵斥，它可以是微笑的，也可以是和顏悅色的，重要的是達到預期的結果。

　　學生都有很強的自尊心。他們把教師的肯定看作一種精神需要，一種上進的動力。我們應力求滿足學生這一心理需要。具體方法有：

　　第一，通過給學生傳小紙條的書面形式，或個別談話等形式，悄悄地批評教育學生。一般情況下，不把學生請出教室、帶到人多的地方訓斥，更不應動不動就把學生請到學校領導的辦公室。

　　第二，不在家長面前痛陳學生的不足之處。面對學生家長，應先充分肯定學生的優點，然后輕輕帶出學生美中不足的地方，緊接著與家長一同商討教育方案。

　　這樣做既不損家長的面子，也調動了家長的教育積極性，更重要的是學生認為教師夠朋友，心甘情愿地聽從教師的教導。

　　班級管理中重視學生的主體性，實質是培養學生的創新能力。讓學生感到自己在世界上有價值，有用處，有能力，充分發揮出自主的創造性，從而煥發出自尊、自強、自我實現的需要，積極投入到學習、勞動、生活中去。

班主任工作經驗總結1200字2023 篇6

　　我班從進入初三以來，班級的劣勢逐漸顯現出來：各學科優勢學生群體小，不能形成同學間學習輻射帶動作用;理科學習思維能力強的學生少，沒有學科尖子;男生弱女生強的態勢進一步增大，對整體上線會有大的影響;尖子少尾巴大。在這樣的班級情況下，要完成升學指標，我深感困難重重，責任重大。但無論千難萬險，你別無選擇，永無退路，只有努力拼搏，艱辛付出，才能去創造一個又一個神話。正是在這種拼搏精神的激勵下，在學校領導的親切關懷下，在全體老師同學的努力下，較好地完成了教學任務，為中考再奪佳績，奉獻了一份綿薄之力。下面將學期工作作一個總結。

　　一、增強責任感和使命感，以憂患意識指導班務工作，我對班級情況的了解和掌握，使我深知我必須進一步增強責任感和危機感，我必須高度重視班級管理工作，不敢也不能有絲毫懈怠。班上有那么多的不利因素，每一條都可能產生巨大負面影響。我在班主任工作中必須做到勞心勞力，盡心盡力，扎扎實實，踏踏實實，才能使班級向著良好的方向發展，因此我常常以“不放心，不滿意，不踏實”的“三不意識”提醒自己，早出晚歸，隨時跟班，隨時了解班級情況，及時解決各種問題，從每天的遲到缺席，午休晚睡，上課紀律，自習紀律，周末回家返校到學生作業檢查，成績升降，月考分析，心理狀態，情緒變化，同學關系，家庭變故等等，事事關心，件件落實，使每一細節有利于學生學習，每一件工作有利于班級發展。每天要反思一下今天做了哪幾件事，明天要做哪幾件事，班上有哪些新情況新苗頭需要解決，有哪些學生情緒波動，學習波動的需要談心幫助和支持。要先安排好一天，一周，一月的班務工作，做到胸有成竹有條不絮，保證班級順利發展。

　　二、堅定信心，強化意識，指導方法，調節心態尋找增長點。我班的同學整體來說，思想素質較高，是非觀念明確，有較強的班級榮譽感和凝聚力，同學們具有責任感和同情心，同學友愛，師生和睦有明確的學習目的和人生的奮斗目標，有高昂的學習熱情和積極性，有較強的求知欲望和理想追求。但學習的現狀令他們十分迷茫，特別是班上的有部份男生，認為學無可望，只有辛勤耕耘而無豐碩成果，因此彷徨，苦悶，憂慮。我認定這些問題的解決是我班務工作的重中之重，因此，我著重從以下幾個方面作了工作。

　　1、增強信心，鼓舞士氣，調動學生的積極性。我利用班會時間以及個別談話時間，分析班級的優勢，學生個人的優勢，分析學生學習成功方面和失敗方面，找準努力的方向，分析長中學生和外校學生外地學生的比較優勢，分析班級整體學習的增長點和學生個人學習的增長點，指出時間還有3個月，什么奇跡都可能發生，如果我們每個人都踏踏實實地學習，按要求做好復習迎考的每一個環節，必能取得滿意的學習效果，特別對我們班上的男生，指出他們目前學習成績不理想，不是因為腦子笨，而是因為在過去的兩年多的學習中不夠踏實，不夠落時，才把成績拉下來了，如果能從現在開始，從今天開始，認真清理學習上存在的問題，努力亡羊補牢，踏踏實實地學習，成績就一定能上升。

　　2、指導學習方法，提高學生學習效率。學生的學習只有勤奮還不夠，還必須有正確的學習方法，才能提高學習效益。因此，每一位老師特別是班主任都必須指導學生學習的方法。從學生如何聽課，如何作筆記，如何做作業，如何完成清理，如何復習等方面都應給予學生指導。我根據每一個學生自身的情況，分別指出了他們在學習中應該注意哪些環節，每一環節具體怎樣做到了良好的效果。例如指導學生進行英語復習清理時，要求學生不僅要按課本進行知識清理，掌握知識體系形成自己的知識網絡，還要求學生把各次大型考試試卷進行清理，具體要求如下：首先要把各套題進行清理，哪部分有哪些題型，涉及哪些知識，解題方法;再比較同類題型間有哪些區別，解法上有什么差異;最后找自己做這些題的差錯、問題及克服的方法。

班主任工作經驗總結1200字2023 篇7

　　本人這學期帶的是一年級，下面就開學以來的班主任工作實踐來說說自己的心得。

　　一個班五十幾個學生，性格特點不同，興趣愛好不同，家庭教育不同，甚至所受的家庭教育也不同(上的幼兒園也不一樣的。)想讓小學里一些規范較好地落實到這五十幾個學生身上去，需要正確、清晰的工作思路、恰當的教育方法、靈活的教育機智、新活的教育思想。

　　從清晰的工作思路上來說，一是引，二是扶，三是重點攻關。引就是引導學生了解學校的日常行為規范，盡可能地引導學生理解為什么要這樣做;引就是引領學生組建真正意義上的班集體，每個同學時時處處想到自己的行為能不能為班集體增光添彩，會不會影響班集體的榮譽。每個同學要熱愛自己的班級;扶就是具體指導學生將學校的一日常規行為落實到學生日常的行為中去。就拿做操來說吧，首先要向學生明確出操的要求：在教室或走廊上排隊時要做到“靜、快、齊”，下樓梯時要右行，從一樓前面的空地到操場的行徑途中注意力要高度集中，眼睛看前面，一個一個的要跟緊，前后空的距離不能太大，進入操場后快速找到自己的位置站好，聽好老師的口令，認真執行，退場時，認真聽老師的指揮，快速行動。以上要求很具體，老師在指導學生，要進行監督、提醒、批評指正，甚至藝術化地懲罰，以使學生將行為規范落實到位，內化為自然的行為，長此以往養成良好的習慣。重點攻關就是針對一些有難度的活動、一些規范有難度的學生采取的攻破措施。就有困難的學生，有些是在家庭中或在幼兒園時養成的不專心的習慣，換句話說就是注意力不集中，對于這些學生除了嚴厲的批評，引起他的重視，還及時地提醒，反復地提醒，及時調整自己的注意力，還要與家長取得共識以便于一致地教育、監督、促進其改掉壞習慣，養成良好的行為習慣。

　　從恰當的教育方法上來說，讓低年級的學生形成良好的行為習慣，空洞的說一些條條框框是起不了多大作用的，要根據年齡特點開展一些活動，讓學生在樂于參加的活動中形成良好的習慣。比如，在課堂上聽課，教師除了告訴學生要學會聽說讀寫外，還要將這些技能變成他們樂于接受的童謠形式，在每節課上不斷地、適時地提出來。不僅讓他們記住，而且要變成他們的行為。還有在面對學生犯了錯誤以后，要根據不同性格的人采取不同的辦法。比如，那些臉比較“厚”的學生，批評的要嚴厲些，即“下猛藥”對于那些智力發育相對落后的學生，不要將他們與其他同學一樣要求，要經常提醒，甚至幫助他們做好。對于那些智力發育好，但行為習慣不好的學生要狠狠批評發，這就所謂“響鼓要重錘敲”。

　　叢新活的思想上來說，第一，首先要經常看看別的班級是怎樣管理的， 別的老師是怎樣教育學生的，及時向別人學習;要用發展的眼光來看待的學生，一屆和一屆的學生不一樣，時代在發展，每個時代的人都有自己的時代特點。現代媒體形式多樣，雖然是一年級的學生，但是接受信息的渠道多，不能太小看他們。

班主任工作經驗總結1200字2023 篇8

　　新一年級的孩子們剛剛從幼兒園走出來，他們天真無邪無拘無束，對新鮮事物充滿了好奇，喜歡嘗試，同時淘氣愛撒嬌又容易受到挫敗，一年級是他們從幼兒園到小學過渡的關鍵時期，所以作為一年級的班主任，我感到了身上那份沉甸甸的責任。那么究竟落實到日常工作中該如何去做呢?

　　回想我第一年帶班的時候，真的一點經驗都沒有很茫然，本著學習的原則，在老師們的幫助下一點點的摸索，一年下來也抓到了一點小竅門。第一年的帶班經歷告訴我一個班級如果沒有好的紀律作保障就不會是一個好班。于是第二年再接新一年級也就是接現在的一年一班的時候，我就特別關注孩子們的紀律問題。第一次跟學生見面，班主任有15分鐘的時間帯他們進班熟悉環境，我首先告訴他們進入小學，就意味著你要長大了，要慢慢地學會自理、自律，這里跟幼兒園的生活完全不一樣，學校里有校紀班級里有班規，然后針對孩子們七歪八扭的坐姿我就很嚴肅的開始教孩子們在課堂上聽講時應該如何坐，腳怎么放，手放哪，身體怎樣，眼睛看哪，然后逐一的練習、檢查，整個熟悉環境的時間只有15分鐘，而我用了12分鐘在練習坐姿。這樣做一個是規范坐姿另一個更重要的目的是強調作為小學生要有規矩，守紀律。結果開學第一天同學們就都做到了腳放平、身坐正、手背后，而且課間秩序井然。當然要想保障紀律一直好下去，還需要長期堅培養和強化訓練。

　　一個班之所以形成集體，還需要有良好的班級文化，有強大的凝聚力。作為班主任，首先我要給班級塑形——做好班級物質文化建設，抓教室的環境布置，桌椅整齊，物品擺放有序，窗戶明亮、地面整潔，充分利用板報、宣傳欄、文化墻。教室布置須“細心”，得注意每一細節，還得隨時留心，隨時調整。然后是凝神——做好班級精神文化建設。在全面了解每一個孩子的基礎上，我制定相應的班級文化和管理制度。交給每個孩子一項職務，實行每日班長輪換制，讓他們都成為班里的小主人，這樣既加強了班級凝聚力，又培養了好習慣和責任意識。我們的班風“書香伴童年，智慧享一生”，我充分利用班會課以及去圖書館實踐來引導同學們多讀書、讀好書，假期里同學們還積極地為貴州地區小朋友捐書。新學期，孩子們紛紛拿出自己喜歡的書籍放在圖書角與同學分享，現在我班圖書角共有圖書111冊。我還充分利用學校的各項活動鍛煉學生、展示學生，在一次次的活動中班級凝聚力增強了，樸實健康的班風也逐漸形成了。

　　作為低學段班級的班主任尤其要重視的是培養學生良好的行為和學習習慣。培養習慣是從學生入學就開始的貫穿其整個學習生活中的重要教育。在培養習慣過程中我是這樣做的`。低要求：一年級的孩子年齡小，口頭表達能力和理解能力較差，對他們進行教育最恰當的就是循序漸進，所設定的目標要求起點要低，如一年級學生不懂怎么看書、讀題，不懂得用尺子，這些都需要我們手把手地教。巧訓練：提出了一些細小的要求，如果不進行扎實有效的訓練，等于是空話一句。由于孩子們年齡小，所以對他們的訓練，方法要多樣。上課時，為了能使孩子們能在這40分鐘內專心聽講，我就常常用接兒歌的形式提高他們的.注意力，我說前半句，他們接后半句，大眼睛往前看，小耳朵豎起來等等。當然良好行為習慣的養成也離不開嚴格的訓練，為了強化孩子們的路隊紀律，要求學生做到快靜齊，采取站得最棒的同學當小隊長，一開始每次到樓道里站隊都是站不好回去重新再站。雖然剛開始時花的時間多，但經過這樣幾次三番的強化教育，行為要求已深入學生的心田，并化為自覺行為，良好的習慣也就慢慢養成了，效率也就有所提高了。勤檢查：入學初每一項要求的落實我都親自檢查，事無巨細，后來慢慢地班級骨干力量形成，便交由他們檢查。獎懲分明：我制定了這樣的獎懲制度，每個學生有100分的基準分，做得好的加上相應的分數，違反班級公約的扣掉相應的分數，一星期一小結，分數最高的為本周的五星同學。當然教師及時的口頭表揚也是非常有效的，每個同學都會有閃光點，我們要善于發現，樹立榜樣。慢慢地一學年下來，良好的行為和學習習慣基本上養成，當然仍需堅持培養。

　　班主任另一個重要也是非常必要的工作就是與家長密切聯系，凝聚家長力量，家校合作共同培養孩子良好的習慣同時也是向家長傳遞咱們學校的辦學理念以及辦學特色。我建立了一個班級QQ群，有什么信息或是需要溝通的問題都會通過這個群交流，我也加了班里每位家長方便單獨聯系，每天為學生抓拍的精彩瞬間也會發到這個QQ空間里，分享給家長們，我理解家長的心情，恨不得隨時隨地的知道孩子在做什么，想見證他們的每一次成長，記錄下每一個精彩瞬間，而我們滿足了家長，家長同時也會感受到老師的良苦用心，這樣慢慢地便拉近了家長與我們的關系，贏得了家長的信任。

　　關于帶班，我主要從紀律保障、班級文化建設、習慣培養以及家校合作等幾個大方面談了談我粗淺的認識，有不足之處請老師們指正補充，我需要學習的還有很多，我會取人之長、補己之短，一如既往地用愛心耐心細心來澆灌可愛的花朵們!

班主任工作經驗總結1200字2023 篇9

　　1、聽課要有針對性、系統性。我們鮮有上課機會，所以聽課成了教學實習工作的重要資料。一開始聽課只在自己有時間的時候選取自己比較感興趣的課去聽，但是之后發現這樣不好，并很快調整自己的策略。在聽課時注重針對性和系統性，文理科的課程都要聽，并且注意相同課程之間學生上課狀態、教師授課方法的比較。我自己有幸上了一節地理課，之后又聽我的熊老師上了同樣的一節課，兩者之間構成了強烈的比較，讓我在比較中認識到自己的不足。

　　2、教學要突出重難點、發揮學生主體性。實習期間地理課的授課過程印象尤其深刻。由于自己不是地理專業的學生，準備工作做得個性多，跟老師請教，上網搜索資源，努力進行教學構思，期望能上好這節課。真實的班級是平時的微格訓練無法模擬的，下面坐著學生、老師，我一下子就變得茫然了，只管拼命地把準備的資料呈現給學生，時間很快就過去了。老師說我第一次上課能上成這樣很不錯，教姿教態很好，但也存在一些問題，第一個就是面面俱到導致重難點不突出，第二個就是不放心放手讓學生自己學導致課堂上成了“一言堂”，點評得十分到位。想到自己以前討論課上的評論，真的發現十分膚淺，有些教育理論說起來簡單，但運用到真實的教育場景中真的很難。

　　3、監考、閱卷要細心。實習期間我最感興趣的事情就是監考了，因為以前從來沒做過。我在監考時發現雖然已經說了怎樣填涂答題卡，但是仍然有學生填寫不規范;有的學生的抄襲十分隱蔽;還有就是缺考考生、收卷子的次序等事情，總結起來就是細心、細心、再細心。閱卷也是如此，一兩分的差距就會影響學生成績，所以無論是改卷子還是統分我都留意翼翼。

　　教育行政工作——政教處

　　政教處所管理的事務十分繁雜，涉及面很廣，包括學生思想法制教育、班主任管理、學生住宿管理、心理健康教育、學生行為管理、校園安全等工作。我在政教處主要經歷了貧困生認定工作、申請禮貌單位、年度考核等事件。

　　1、注重心理健康教育，了解特殊學生。社會的發展給教育帶來了很多問題，升學給學生帶來很大的壓力，很多學生長期缺乏親情或者是受父母的溺愛，這些都或多或少讓個別學生的成長出現了問題。徐主任詳細給我介紹了校園心理健康教育存在的問題，我還了解了心理健康教育工作的開展工作和一些特殊學生的狀況，并學習了徐主任對待這些學生的方法，最重要的就是用心引導。

　　2、以學生利益為主，尊重學生。在政教處我還參與了貧困生認定工作，了解了貧苦生認定的整個過程，雖然上報人數超過了限度，但是徐主任以學生利益為主，用心爭取名額，讓學生獲益。在日常突發事件中，比如師生沖突、學生偷竊、住宿生生病等問題的處理上，徐主任十分細心，思考問題十分全面，處理方法因事而異，但都秉持著尊重學生的基本原則，讓我的認知有了很大提高。

　　3、用心開展德育活動，提高學生思想道德水平。政教處負責學生的思想政治教育、法制教育和安全教育，開展了很多活動。我以行政人員的身份和學生一齊聽了主題為預防青少年違法犯罪的法律講座，獲得的不僅僅是知識，還有組織開展這場活動需要準備的其他事情。

　　4、要及時將材料分類歸檔，便于整理。在實習臨近結束的時候，校園迎來了年度考核工作，政教處需要整理的材料十分多。由于我對政教處以前的工作不了解，所以在整理材料時只是了解了校園年度考核的細則和資料，協助老師將材料歸類。在工作中我發現要整理的材料十分繁雜，有的材料可能要放到不同的類型中，有的材料缺失，所以平時在開展活動時必須要保管好。

　　實習帶給我很多的感動，留給我很多完美的回憶，學生的喜歡、指導老師的細心指導讓我充滿了感激之情。實習期間最深的感觸就是從學生到教師、行政人員的主角轉換中所帶來的看問題視角的變化以及對很多“幕后”工作的了解，在沒有實習之前我憑著那一股稚氣總是很輕易地做出評價，指出實踐中的教育與我們科學的教育理論是如何偏離，但經歷過實習后，我發現有時候實踐并不是故意不遵循理論的，有很多不確定的因素在影響實踐。“紙上談來終覺淺，覺知此事須躬行”，教育在實踐中才有價值!

班主任工作經驗總結1200字2023 篇10

　　光陰荏苒，時間轉瞬即逝。我從畢業至今一直擔任班主任工作，作為一個年輕的班主任，工作踏實認真，方法得當，得到學生家長和學校領導的一致好評。班主任工作是艱巨而又重要的。從我當上班主任起，我一直盡心盡力地為當一名優秀的班主任而努力工作。因此，我早來晚走，嘗盡了作為班主任的酸甜苦辣。

　　一、用愛心感染學生

　　作為班主任，關心學生就應該像關心自己的子女一樣，既要關心他們的生活，又要關心他們的健康，還要關心他們是否懂得學習的方法。更重要的是關心他們是否懂得怎樣做人。這正是作為班主任的職責所在。愛心是具體的，具有濃厚的感情色彩的。例如每天早晨巡視教室，先看看學生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時候，照料同學們衣服穿得是否合適，早上是否都吃過了早餐，各種學習用具都是否帶齊了。集體活動前要安排好同學們應必備的用品等。總之，同學們在學校的饑寒冷暖，喜怒哀樂幾乎事事關心。學生生病時，帶他去看病。家長感激，學生感動，我認為：這些看起來很平常，因為這是作為一個班主任最基本的工作，其實這正是一個班主任愛心的具體體現。

　　二、善于做學生的思想工作是班級各項工作的基礎。

　　我一直把思想工作置于班級工作的首要問題來抓。經常利用班會課對學生進行身心教育，幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。還充分利用課余時間和有關學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育。并在班內積極開展“理想教育”、“感恩教育”、“養成教育”等各種行之有效的教育活動，讓每個學生找到目標樹立理想，挖掘他們的潛能，激發他們的斗志!我所帶的班級班風正學風濃，從未出過一起嚴重的違紀事件，這一切都要歸功于思想工作的成績。

　　三、善于組織和管理學生

　　班主任必須善于組織和管理學生，這是我感受最深的一點。作為班主任，要做的工作多而繁雜，如果不能建立一個良好的班隊委，各項工作就很難順利的開展下去。所以每個新學期的開始，我都會花很大的心思培養班組的骨干力量，讓學生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松，而且可以培養了班干部的組織能力。就拿現在的班級來說吧，現在班里的一般事情都由班長負責，但各項具體工作分工到各個班委成員。早讀、早操等日常工作都由班長負責;教室內的黑板報由宣傳委員負責，老師作適當指導，學習上由學習委員和各科代表負責。當然班主任要隨時隨地作檢查指導。這樣以來，班內的工作形成了程序化和制度化，各項工作就更能順利的得到開展。

　　四、善于做后進生的轉化工作

　　在學生管理方面，我認為班主任的工作大致可分為三個方面：

　　1、尖子生的培養。

　　2、中等生的促進。

　　3、后進生的轉化。

　　相比前兩條后者更難也更重要，因為每一個學生都是一個希望，越是后進生越需要老師的幫助和鼓勵。我首先深入調查摸底，搞清他們之所以成為后進生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對后進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。同時，我還創造條件和機會讓后進生表現其優點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。我班原有幾個調皮學生，整天起哄，課堂上也從不安寧，自己不守紀律，還經常匯報別人。無論課堂作業，還是課后作業從來不做。無論老師還是班長檢查作業他們都不在乎，反正躺在泥里不怕水，誰都拿他們沒辦法。我并沒有首先用紀律和制度處罰他們，而是從接近學生入手，找盡理由和他們套近乎。設法找他們的閃光點，找到一點就大力表揚。后來他們對老師產生了感情，成了無話不說的好朋友，以前的缺點要隨之給改掉了，這樣以來這幾位調皮同學的進步，整個班級也都進步了。我所帶的班級連續被評為優秀班級，同學們在學校的表現演出深受老師們的贊揚。

　　五、做好聯系班級和任課老師的紐帶

　　作為班主任必須有意地向學生介紹任課老師的一些優點。如性格、愛好、特長、教育教學方面的成績等，以博得學生對任課老師的尊敬和信任，使他們因尊其師而重其教。同時自己要與任課老師密切配合，要經常與任課老師取得聯系，以了解學生的特長、愛好，課堂紀律如何，學習態度如何，是否能按時按量完成作業等。對于這些班主任心底都要有數，因為這樣有利于更好的、恰當的抓好班級工作，有利于根據學生的特長、愛好，以便在學中練、練中學，以練促學。例如利用學生爭強好勝的心理，經常開展各種班會活動。這樣不但可以調動學生的積極性，而且可以增強學生的自信心、榮譽感、競爭欲。同時師生間交流了感情，增進了了解。

　　六、做學生和家長的朋友

　　班主任是聯系學校、家庭、社會的紐帶。所以應該也必須成為學生的朋友。在幾年的班主任工作中，我與許多學生家長打過交道，可從來沒有和他們紅過臉，無論他們的孩子在學校給帶來多大的麻煩，肚子里的氣有多少，只要見到家長總是笑臉相迎，從不把氣撒在家長身上，卻是用商量的語氣向他們解釋，與他們交談，商量教育孩子的最佳辦法。不僅得到了家長的信任，也取得了很好的效果。

　　這幾年，我確實取得了一些成績。但我深深的知道，這些成績的取得離不開學校領導對我的大力支持和幫助，我一定會繼續努力把工作做得更好!最后，我用我曾經發表過的文章里的一段作為今天匯報的結束語：“幾年前，我在埋怨著自己的渺小和平凡。可是現在，正是由于孩子們的可愛，我才能甘于清貧、樂于奉獻，才能無怨無悔地戰斗在班主任的工作崗位上。我愿意將自己火熱的青春獻給這神圣的事業，愿意刻下皺紋、染白雙鬢去成就學生們事業的輝煌和人生的絢爛!”

班主任工作經驗總結1200字2023 篇11

　　三(四)班應到家長51人，實到51人。晚上七點之前，家長們陸續進班。在班主任的帶領下，任課老師李老師態度和藹地接待著每一位家長，安排家長到自己孩子的座位旁就座，并與個別家長交流學生學習狀況。會議開始了，班主任首先致熱情洋溢的歡迎辭，講解召開這次家長會的主要目的。接著，圍繞著以下幾個方面，老師和家長進行深入的交流。

　　一、 分析三年級學生特點

　　二、總結前一階段班級及學生情況

　　首先總結班級總體情況，班級學習氣氛濃厚，集體榮譽感強。在良好的紀律的保證下我們班級教育教學秩序井然，同學之間、師生之間關系融洽，學生生活、學習等各方面都在不斷進步。其次，分類總結學生各方面情況，例如衛生習慣、聽講習慣、寫字習慣、晨讀午寫暮省習慣、書寫習慣、手抄報、體育等，就這些方面做得好的同學提出表揚，并指出班里存在的一些問題，提出與家長齊抓共管。

　　然后重點介紹了三年級語文學科的特點及學習要求、學生在本學科的表現和需要家長配合的地方，并且就階段檢測情況和單元測試題的使用，詳細分析的本學期語文學習的得與失。

　　三、期待家長配合的地方

　　四、家教小建議：

　　1、平時多和孩子交流，學習上要幫助孩子。希望每位家長每天在百忙之余一一查看下并給孩子簽名。

　　2、多翻翻孩子書包。

　　3、幫助孩子養成良好的生活習慣。

　　4、做孩子行為習慣上的好榜樣。言語文明、注意衛生、衣著整潔、樂于助人、做人誠信等，學習需要集中思想，集中精力，不要讓家庭生活中的矛盾干擾影響到孩子;讀書需要心靜，做家長的有時就得做出犧牲。比如一些孩子在家學習的時候，盡量不要玩麻將、打牌等嚴重干擾孩子學習的事情。

　　五、隨時與老師保持聯系

　　多和老師溝通。親其師，信其道。正確認識教師的教育行為。如果確實有意見，可以及時與班主任或任課教師溝通，我們隨時會歡迎大家提意見。

　　六、環保倡議

　　由李睿同學的家長以家長的名義念環保倡議書，發出環保倡議，如家長們愿意孩子加入此活動，周五或周一讓孩子帶來廢紙，學校處理;如不愿意，可不告訴孩子這項活動。

　　在會議上，家長們也紛紛提出問題和要求。班主任和任課老師的聯系方式、班級郵箱博客地址，如何共享學習資源等，老就這些問題我一一做出解答。

　　最后，個別家長自愿留下與我交談孩子的一些情況，特別是班級中學習下滑的學生，如孫浩、王磊、劉燁釗等，老師們就他們的學習成績、思想狀況等方面和家長進行細致的交談。很多家長主動詢問學生的情況，氣氛十分熱烈。

班主任工作經驗總結1200字2023 篇12

　　1、愛：愛是班主任工作的根本。

　　蘇霍姆林斯基說：“教育技巧的全部奧妙也就在于如何愛護兒童。”于漪說得更為動情明理：“教育事業是愛的事業，師愛超過親子之愛，因為它包蘊了崇高的使命感和責任感。”縱觀魏書生班級管理改革的成績，我們不難看出他的整套科學管理方法的基礎便是愛的教育。呂叔湘先生說：“魏老師有一種忘我的精神……他把學生看得比自己重要。……目的是把學生一個個地教育成才。”愛是人的秉性，愛是班主任工作的根本，熱愛學生是教師的天職。愛主要體現在關心學生、愛護學生、幫助學生解決學習和生活中的困難、消除學習心理障礙、為學生創造一個舒適的學習環境上。只有班主任把自己的心掏給學生，對學生投以慈母般的愛，學生才能體會到老師的溫暖，才能把自己的心全部交給老師，把自己的愛全部獻給老師，用愛的力量鼓起人生的風帆，將自己的全部精力投入到學習之中。

　　2、嚴：對學生應該嚴加管理，嚴加約束。

　　俗語說：“嚴師出高徒。”但嚴要有尺度，要講求方法，嚴要充分體現教師對學生的愛。嚴父之顏在學生面前不可不有，慈母之心在教師心中不可缺少。嚴是手段，真正的目的是通過嚴格要求達到培養人的目的。嚴也體現在對犯錯誤學生的批評上，但嚴并非意味著要恐嚇、威懾學生，而是通過嚴格的批評教育，使學生真正認識到自己的錯誤，達到“懲前毖后，治病救人”的目的。

　　3、信：信是班主任工作的基本原則之一。

　　信表現在班主任自我素質的基本要求和班主任對學生的態度兩個方面。班主任要言而有信，說到做到，而且要率先垂范，身體力行。另一方面，班主任要相信學生，相信每個學生都有一顆金子般的心。即使對“差生”“落后生”也要相信他們，理解他們，鼓勵他們，給予他們勇氣和信心。對于受到挫折的學生，勇氣和信心顯得尤為重要。

　　4、融：學生不是任何時候都能接受教師對他心靈上的塑造的。

　　有時學生像一塊堅硬的合金難以雕刻，而在師生之間建立了融洽的關系時，學生才易于接受教師的塑造。作為班主任要深入學生，了解學生，把握學生的脈搏，關心他們的切身利益，解決他們的實際困難，同學生形成水乳交融的關系，真正做到與學生心靈相通，他們就會積極參與班級的各項活動，積極配合班主任的工作，成為班級建設的一支主力軍。

　　5、導：導是班主任工作的基本方法之一。

　　班主任要對學生的信仰和信念予以倡導，對學生人生觀的形成予以指導，對學生良好的行為習慣的養成予以引導，對學生中產生的矛盾予以疏導，對學生的思想問題予以開導，對學生不懂的知識予以啟導。班主任要始終在學生中起到一個向導的作用，真正做到導之以行，領導全班學生朝著既定的目標前進。

　　6、激：榜樣的力量是無窮的，激勵的作用是無限的。

　　班主任要組織學生學習中華民族在爭取民族獨立斗爭中涌現出來的英雄人物，學習他們為中華民族之崛起而獻身的精神;讓學生了解在社會主義建設中的典型事跡和模范榜樣，學習他們公而忘私、全心全意為人民服務的高尚品質。還要隨時注意挖掘學生周圍的積極因素，用身邊的事教育身邊的人，激勵學生勇于進娶頑強拼搏。

　　7、容：班主任對人對己都應大度為懷，不能斤斤計較。

　　俗語說：“宰相肚里能撐船，將軍額頭可跑馬。”對于學生的思想問題不能急躁，要講道理，循循善誘;對于學生所犯的錯誤，要冷靜思考，查明真情，摸清根源，恰當處理，切忌“熱處理”;對于學生的不同意見要認真分析，避免主觀臆斷、壓服學生。正確的意見應給以肯定或予以采納，錯誤或不妥之處，也要辨清是非，講清道理，讓學生心悅誠服。“容”不是包容錯誤、忍讓縱容，更不是不分是非遇事繞道走，而是給學生冷靜思考，認識問題和解決問題的過程。

　　8、活：班主任工作對象是一群富有生氣、思路敏捷而又情緒不很穩定的學生，學生個性各異，隨時都可能出現各種各樣的矛盾。

　　班主任應因事、因時、因人采取靈活多樣的方法，對癥下藥，達到“藥到病除”的效果。

　　9、恒：學生的道德情操和行為習慣的養成是一個漫長的過程，一朝一夕難能湊效，一張一馳難以達到預期的目的。

　　班主任從學生一進校就應圍繞培養目標制定長遠規劃和分階段、分層次的工作任務和目標，持之以恒，循序漸進，逐步提高。

　　10、細：班主任工作是一項繁雜的工作，缺乏細心難以成為一名出色的班主任。

　　對學生的家庭情況、社會環境、經濟狀況、社會交往、心理品質、愛好特長等要有一個全面的掌握。“知己知彼，百戰不殆”，細心就可以避免不必要的疏漏，做到有的放矢。

班主任工作經驗總結1200字2023 篇13

　　各位領導、各位老師：

　　大家好!學校領導要我來和大家做經驗交流，真的感到很慚愧!其實在座的老師都是經驗豐富的能手。我就來說說我在當班主任工作時的點滴感受吧!

　　自從當教師以來，我快要與低年級的學生幸福的度過7個春秋了，幾年的教學經驗使我體會到，要當好低年級班主任必須在以下幾方面下功夫。

　　一、架起愛橋，感染學生

　　愛，是教師職業道德的核心，一個班主任要做好本職工作，首先要做到愛學生，愛學生是教師更是班主任的天職。從表面上看，它是教師對學生的愛;從本質上看，它是教師對黨、對祖國、對人民的愛，我們有責任把這種愛全部奉獻給孩子。這是當好一個教師的奧秘所在。一切最高超的教育藝術和教育方法，都蘊藏在教師對學生的熱愛之中，沒有熱愛，就沒有教育。這種愛，有著巨大的吸引力。

　　多年來，我每接手一個班，首先給孩子們的是愛，是愛的感情，愛的語言，愛的環境，使孩子們看到老師所表現出來的一切都是愛他們的。

　　班主任愛學生，首先必須尊重學生。尊重學生要以信任學生和理解學生為前提。能將學生看作是一個平等的對象來看待對學生要公平，一視同仁，不能因為學生成績的好差、相貌的美丑、經濟條件的好差而對學生另眼相看。不管是成績優秀的，還是后進生，我對他們始終表現出關注和熱情，并巧妙地對他們進行獎勵和批評。這樣同學們就會覺得在這個集體中有溫暖、有希望，從而更加熱愛這個集體。比如我班的學生鄒成彬，比較懶散，作業也很潦草。我主動和他談心，詢問學習上的困難，拉近彼此的距離。在一次數學作業中，他竟然破天荒的把字寫得又工整又漂亮，而且做得全部正確。我在全班的學生面前表揚了他。為他樹立了信心，使他明白自己也是行的。以后的幾次作業，雖然正確率不高，但是字體卻漂亮的多了!

　　班主任愛護班級，關心學生不應表現在語言上，更重要的要落實到行動上。從小事做起，從點滴做起，使學生無時無刻不在感受到班主任的關心與愛護。學生生病，你上去輕輕關心幾句，并為之送來了藥片，常說“受滴水之恩，當涌泉相報”，學生是不會忘記你的。學生心中定會無比地感動，對此我深有體會：一天，我班的一位學生王月堃發高燒，看了病后要吃藥。我就把沖劑沖好，給她喂藥，噓寒問暖。這一點小事，學生始終記在心里，她每次都很熱情地向我問好，并時不時地主動幫我拿小黑板、粉筆等，看到我在教室里掃地，就主動地拿起掃帚和我一起掃了起來。這兩件事使我深深地懂得，只要班主任能真情付出，學生必然會真情相報。低年級的孩子不知道天熱了要脫衣服，天冷了要添衣服，我就隨時提醒他們，有時還幫他們穿、脫。我還幫他們梳頭、剪指甲。這樣，孩子們跟我親熱起來了，不愿讀書的孩子也不哭鬧著回家了。班主任與學生之間有了真情，有關愛，我想沒有的比這更具有凝聚力的了。

　　二、細心扶持 ，鼓勵學生。

　　低年級的小朋友就如一株株嬌嫩的花枝，需要精心地培育，才能使他們健康地成長。一個班主任要全面地關心每一個學生，從課內到課外，從學習到游戲，從生活習慣到思想品德，都要細心地扶持，教師對學生的愛，就是通過熱心地引，細心地扶持來體現的。

　　剛入學的孩子是什么都不懂的，我就把學習常規、生活常規、清潔衛生常規、課間活動常規等，與同學們天天講，時時想，照著做，記在心，并且通過一些有趣的游戲來進行訓練，細心扶持，使孩子們初步樹立正確的道德觀念，形成良好的學習習慣和生活習慣。

　　班主任除了要全面關心每一個學生外，還特別要對那些頑劣兒童更細心的扶持，要發現他們的長處，正面引導，使之克服缺點，不斷進步。我班的萬中宏，由于他已經讀過一年級，對于許多知識都已經掌握，在他來說現在的上課沒多大的勁，所以每次上課時不但自己沒能管住自己，還要影響別人。教育感化他乃當務之急。要讓他感到在新的集體中再一次讀一年級是一件愉快的事，讓他喜歡班級，喜歡這個大家庭。于是我更深地去了解他，了解他的個性與特長，了解他的愛好和才能，了解他的精神世界。并讓他參與集體的許多活動，如：幫助大家整理課桌椅、為班級打水、幫助學習差的同學……并適時地進行鼓勵和表揚，漸漸地他變了，上課能帶好頭了，下課能為集體做事了，他喜歡上了我們這個大家庭。通過一段時間的耐心幫助和扶持，他進步很快，成為光榮的少先隊員。這件事說明，只要我們堅持耐心扶持，差生也是能進步的。

班主任工作經驗總結1200字2023 篇14

　　本學年，我的工作除了認真落實學校德育工作，工作重點轉移到了學習上，圍繞這個重點，我班在本學期開展了以下活動：

　　1、開學初完成收心教育，做好新學期動員;其次配合科任老師學好第一周課、第一天課和第一節課;第三對座位進行大規模的調整，改變原有的局面，加強學習氛圍的建設。

　　2、加強班干隊伍建設。本學期增加了一名副班長主抓學習，增加了一名勞動委員，兩位勞動委員一位管公共區域衛生，一位管教室衛生，加強班報質量還增加了一位宣傳委員。建設以班干、優秀學生、團員為核心的團結班集體。班委在李根林和葉曉楓同學的帶領下，都能以身作則，為同學們做好模范作用，班級工作開展得有聲有色。

　　3、充分調動學生的學習積極性。在這一方面，首先是找班里的每一位同學談話，為他們樹立一個明確的奮斗目標。其次，嚴格要求學生的兩休及自習紀律。現在的學生由于學習時間較長，如果沒有足夠的休息時間作保障，是很難提高學習的效率的。而實際上這一問題大部分同學都以深刻的認識到，只是許多同學因自我約束力太弱而沒有做好。每次班會之前先通報上周在檢查兩休過程中所發現的問題，表揚表現較好的，批評表現較差的;為了保證兩休的效果，放權給舍長及班委同學，讓他們負全面責任。在抓兩休管理的同時，我還嚴抓了班內的自習紀律。抓好早讀、下午第八節課及晚修，嚴格控制討論問題現象，保持安靜的學習環境。第三善于抓住點滴時間，督促學生學習。第四抓學習方法的指導工作。學習是一項艱苦的腦力勞動，不但需要付出辛勤的勞動，更重要的是要動腦，很多同學在學習上刻苦認真，但學習成績平平，為什么?究其原因無非是在動腦上出了問題，這樣如何使學生腦動在學習上就成為了班級工作的一個主要課題，我想這就是創新教育的真正意圖吧。我們計劃從激發和誘導兩個方面加以落實。讓同學們對這一問題展開討論，切實把自己融合進去，用心去感悟，從而得到自己的學習方法。加強學法指導，積極開展上層生的學法交流。利用班會課開展學習方法經驗交流會，進行學法指導。

　　4、做好學生的思想工作。現在的學生較以前有了明顯的變化，主要是心理方面有了許多類似早熟的傾向，但這種早熟并非是一種真正的早熟，而是一種表面上的現象。它主要表現在遇事時的不穩定心理，急于求成而又不能持之以恒以及男女生關系過于密切而形成早戀;對自己沒有一定的要求，沒有確定的理想等。針對以上這些特點，我首先在班內提倡“團結、友愛、互助”的集體主義精神。從小事入手培養他們的集體主義感。例如：在平時的學習和生活中，同學之間、同桌之間應該互幫互助遇到困難一起解決在日常生活中，要盡己所能去幫助別人，為他人創設一個良好的學習和生活的環境。在教室里不要大聲喧嘩，以免影響他人的學習;在宿舍里要按時休息等。

　　二、不足之處

　　1、常規方面主要有：少部分男生的頭發不合學校的要求;還有少部分同學的穿校服穿著不規范。

　　2、學習方面主要有：少部分同學的學習缺乏主動性;對自己信心不足。

班主任工作經驗總結1200字2023 篇15

　　班主任工作是一項十分平凡甚至十分繁瑣的工作，但正是在這平凡和繁瑣之下，卻蘊含著這項工作的重大意義。在工作中我傾注了自己全部的精力和愛心，學期末，細細回顧，我們班在班風和學生品德方面有了很大的收獲，我在班級建設方面的具體做法總結如下：

　　一、創建和諧、積極向上的班風。

　　一個班級的班風如何，直接影響著這個班級的各方面工作，影響著學生的品格形成。我深知班風的重要性，所以這學期以來，我就教育學生要愛學校，愛班級。我用一根筷子易折斷，一把筷子難以折斷的簡單道理，培養孩子的集體凝聚力。在平常的工作生活中，我也時刻注意培養學生的集體榮譽感，建立小組并使用小組捆綁式的獎勵方式。在長期這樣的氛圍中，學生們有了非常強烈的集體榮譽感，班級整體風氣積極向上，充滿了活力。

　　二、培養學生良好的行為習慣。

　　小學時期，是培養學生良好的行為習慣最為重要的階段，收獲一個良好的行為習慣真的可以受用終生。在平常的工作生活中，我非常注重學生品德方面的教育。 要求孩子們樹立嚴格的集體和時間觀念,遵守學校紀律。一年級的孩子年齡小,僅懂得了道理,如果不經過反復訓練,也不一定做到。因此從開學起,我便對他們進行常規教育,對怎樣上課、下課、回答問題、尊敬師長、團結同學等等,都做了明確的要求,然后,進行反復訓練,對做得好的同學給予表揚,并讓他示范給大家看。有的同學做錯了,就讓他們重做一次,兩次......不厭其煩,多次反復,直到做好為止,不能因為錯了一次而批評,應真誠地鼓勵他們樹立信心去做好用自己的行為給他們樹立榜樣。對于我們班學生來說，我覺得他們在思想品德、行為習慣這方面是非常優秀的。

　　三、耐心教育,運用小技巧去教育孩子。

　　愛聽表揚是兒童心理特點,表揚運用得恰當,學生的積極因素就會像原子裂變一樣發生連鎖反應。例如:上課了,大部分同學在吵嚷,沒有做好上課準備,如果泛泛批評,收效甚微,如果點名批評,別人往往幸災樂禍;倘若從亂哄哄中找個坐得好,不說話,書本都準備好的同學進行表揚,其他學生便會仿效,秩序井然。人都有自尊心,表揚有批評的作用,是不傷害學生自尊心的批評。我常用表揚某個學生道德品質、思想行為上的積極因素去影響和克服后進學生中存在的消極因素,寓批評于表揚之中。這樣有利于學生之間互相學習,達到取長補短的目的。另外還要注意不要急于批評，例如：我們班的小印章丟失了，我并沒有急于找出是誰拿走的，而是用講小故事的方法正面去告訴大家知錯就改的孩子就是好孩子，保護學生自尊心，給孩子自己改正的機會，讓他認識到拿別人的東西是很不好的行為。從而主動歸還。孩子是一朵還未綻放的花，他們的心理還不健全，所以很多孩子都有小偷小摸的行為，我們不能因為這個就把孩子定性為“壞孩子”，只要及時教育，心理疏通，他依然會是個健康的優秀孩子。

　　四、注重小干部的培養。

　　對班干部,不能只是使用,還應該進行教育和培養。 其一,要大力表揚干部優點,宣傳他們的先進事跡,幫助小干部樹立威信;其二,在鼓勵干部大膽工作,指點他們工作方法的同時,要更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步,在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即"以點帶面";其三,培養干部團結協作的精神,要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論,形成集體的組織性、紀律性和進取心,即"以面帶面"。其四、鼓勵他們既要大膽工作,又要嚴格要求,教導工作方法。當然,選出的干部畢竟不是完人,因此對他們不能過分苛求、指責,特別是在工作出現失誤的時候,我會耐心的教給他們具體的處理班級事物的方法。另外，要讓各處干部管到位，層層負責。

　　在這學期中,我與學生在一起,覺得日子過得真快,雖然每天都是忙忙碌碌的,但我忙得高興,忙得開心,教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。在今后的工作中我將更加努力工作,不斷完善自己,提高自己,使班級各個方面都能躍上一個新臺階。

班主任工作經驗總結1200字2023 篇16

　　班級是學校構成的基本單位，而班主任是這個單位的組織者、教育者和管理者。做好班主任工作在全面實施素質教育，提高學生思想和文化素質，促進學生身心發展等方面，都具有十分重要的影響，起著舉足輕重的作用。那么怎樣才能做好班主任工作呢?我經過十幾年的工作實踐，取得了顯著的成效，下面談談我的幾點看法。

　　一、全面了解學生，做到有的放失

　　俗話說得好，“知己知彼，才能夠百戰百勝”。我相信，只要做過班主任的都清楚，全面了解學生是班主任正確組織本班教育工作的先決條件，因此，我每當接到一個新班，首先對自己的學生的思想、學習、家庭有個全面地了解，工作上做到有的放失，得心應手。學生的情況是不斷發生變化的，特別是小學生，他們正處于長身體，長知識，思想品德逐漸形成時期，易受各方面影響，在思想上往往會發生這樣或那樣的變化。因此，對學生的了解不能一勞永逸，而是要不斷地了解學生的情況，采取相應的措施，對他們進行及時有效地教育。例如我班的培龍同學，個性孤僻，固執，上學總是“三天打魚，二天曬網”。通過暗訪了解，得知其父母感情不好，母親離家出走了，父親則因此而苦惱，整天喝酒，動不動就打罵，缺乏親情。我便以大哥的身份多關心培龍，并經常登門跟其父親談心，關心該生日常生活，組織一些同學給予關懷照顧。他的父親感動地對我說：“胡老師，是你救了我們父子倆，你真是救世觀音，我們感謝你”。他堅持要給我紅包，但被我婉言拒絕了。最后他還是堅持給我送來一支金筆，刻著“雕刻成材”四個字，他的兒子期終還獲得了學校表揚獎。

　　二、德育為首，多渠道育人

　　我做班主任十幾年來，始終以德育為首，培養小學生良好的道德品質和文明行為，把德育工作貫穿到教育的全過程。堅持做到“雙向滲透”即將各學科內容滲透到德育教學之中，使之具有較強的科學性和說服力。在學科教學中激發了學生的愛國情操，寓教于樂，寓教于課，寓于活動中。通過形式多樣、生動有趣的各項活動，有計劃地從各個不同角度和不同的方向，貫穿和滲透于教育的全過程。例如，我利用預備課給學生談關于我國航天員，劉旺、劉洋、景海鵬乘坐的“神舟九號”飛船飛上太空。當組織學生登山活動時，我就及時地要他們回憶《登山》一課，要他們學習列寧不畏艱險、勇于攀登的精神。這樣，既鍛煉了堅強的意志，又加強了愛國主義教育。

　　三、注重做好后進生的轉化

　　后進學生幾乎每一所學校，每個班都存在，只不過他們的個性特點，所處環境及其后進的程度不盡相同而已。因此，如何做好后進生的轉化工作成為許多老師關心的問題。后進生的思想比較落后，自知缺點特多，被人看不起，如果再加上老師也不關心，不信任他們，他們就會產生破罐破摔的情緒，此后，盡管老師一再花費口舌，他們也聽不進去，當做耳邊風。所以一講到后進生，許多老師就會頭痛。但我覺得對待后進生就應該像農民對待弱苗一樣，給它多一些的保護，多一些的澆灌，使它和其它幼苗一樣能茁壯成長。那么，怎樣才能更好地轉變差生呢?我主要從以下幾點去做。

　　(1)摯愛。許多老師對待優等生特別偏愛，這是人之常情。但我認為對待差生也應同樣摯愛，舍得感情投資，使師生間保持默契的心理對話。后進生往往心理呈現自卑封鎖，但他們渴望別人理解他們，當別人了解關心他們時，他們就會受到鼓舞，萌發向上的動力。如，我班的一位頑童陳廣城，被人稱為“少林寺”，許多老師可謂“談虎色變”，當我接到他的時候，我幾次都試著接觸他，但都失敗了。我不灰心，繼續尋找機會。機會來了，昨天他騎飛車摔傷了，住在醫院里，我號召大家捐款去看望他，并帶頭捐錢。下課后，我和幾個班干部去看他。當他看到一雙雙真誠的目光時，他哭了。現在小陳不再是莽撞的狗熊，而是奮蹄的小馬駒，成了品學兼優的好學生。

　　(2)耐心。學生的后進不是一天兩天形成的。因此，轉變后進生也不是一朝一夕的事。由于受年齡的局限，他的思路往往具有很大的反復性，剛剛得到表揚，轉身又做錯事。這個時候，不要認為這是“江山易改，本性難移”“朽木不可雕也”。我認為對他們應該不嫌不棄不推，心不急，氣不餒，不怕挫折，不怕反復，不怕阻礙。我總是堅信這樣一句話“精誠所至，金石為開”。如我班一位“死老鼠”小林，他任由他的父母怎樣的打罵，老師怎樣的教育，他總是我行我素——厭讀書。我抱著堅定的信念，到他家家訪了多次，找個人談話多次，最后，終于感動了小林這位“上帝”。他的父母感動得連說：“老師，您真神，我服您了”。

　　(3)同步。就是尋找學校教育與家庭教育的密切配合。由于學生的自我控制意識差，他們一般不可能自覺地形成自我教育的習慣。因此，同步必須健全家庭和學校的反饋網絡，要及時了解學生在家的表現及變化，絕不拖拉，疏忽。我采取與家長電訪、家訪、召開家長會等形式。如，我班的陳軍，有一天上課時，我發現他逃學了，我立即踩上自行車追。當我追到他家時，卻未發現他，我和他父母親打了一聲招呼，又照原路尋回。最后在田邊找到了他，原來他在挖田鼠。我立即上前教育他，首先表揚他捉鼠滅害是好事，但不應該在這個時候，用這個方法，并載他回家把情況告訴了他父母親，做到齊抓共管。一學期來陳軍再也未出現逃學，成績也有了進步，看見陳軍投來感謝的目光，我實在感到欣慰。

　　綜上所述，轉化差生是班主任工作的重要一環。只有用真誠的愛心深深地打動他們，才能使他們走上正軌，取得育人的豐碩成果，處在改革開放的新時期，素質教育尤其重要，班主任的工作必將更加艱巨。對學生的教育轉化更應該有新的觀念，新的方法，新的行動。只有這樣，才能做好班主任工作。

班主任工作經驗總結1200字2023 篇17

　　時光荏苒，轉眼一學期將要結束了，大家都是在忙碌中度過的。我深深體會到了班主任工作的辛苦。我想說班主任就像滋潤田間嫩苗的春雨，那我愿做春天和暖的風兒。如果班主任像嚴冬的驅寒解困的火焰，那我愿為冬日里溫暖心靈的一抹陽光。

　　1、加強綠色環保和安全等教育

　　(1)、結合學校的辦學要求，也為了提高我班學生的現代文明素養和環境意識，本學期組織一個相應的“環境保護”主題班會，目的是倡導學生從實際行為出發，養成良好的日常行為規范。經過一學期的目的教育后，學生養成了愛護校園，也同時走出校園后也做到愛護公共設施，養成了良好的衛生文明習慣，為我校創辦“綠色學校”做出了他們應有的貢獻。

　　(2)、加強安全教育，這是素質教育的重要內容之一。在平時的教學和學生接觸過程中，多滲透相關的安全教育，組織學生參加學校的安全講座、消防講座和消防宣傳，組織好每月

　　的安全演練，培養學生對學校這些活動的重視，并做好活動后反思，也利用班會課做相關的主題班會，把這些安全教育深入到學生的學習活動當中。經過一學期的教育后，學生除了掌撐了一些安全知識，同時培養了他們對安全的重視和思考。

　　2、做好家訪工作

　　家訪是班主任的重要工作內容之一，是學校和家庭，教師和家長聯系溝通的有效途徑。通過家訪可以使教師、家長更全面了解孩子的情況，選擇有效的教育方法，使孩子們個方面的素質得到健康全面的發展。本學期繼續加強對長龍村、梅塘村學生的表現及家庭教育情況。從而了解學生的家庭教育情況，了解學生在家的表現;了解學生家長教育孩子的方式方法;也征求家長對教師教學、班級、學校管理的意見和建議。

　　教師的工作是高尚的，當好副班主任是我應有的職責和義務。專題雖然辛苦繁忙，但其中樂趣無窮，看著學生沖我投來的一張張笑臉、一句句甜蜜的問候，看著(3)班學生比初一時在一天一天的進步，我真是幸福無比。在這一學期中我和趙老師密切配合，圓滿的完成各項教育教學工作，在此衷心的感謝趙老師在我工作繁忙中給予我的理解和支持。在今后的工作中我會不斷學習，力爭使自己能做的更好，成為一名更優秀的副班主任。

班主任工作經驗總結1200字2023 篇18

　　本學期的班級管理工作即將結束，在這一學期我擔任一(2)班的副班主任。在工作中得到了班主任王老師的許多幫助。我擔任一、四年級的英語教學工作，中午和管理班時間都要輔導后進生，這一點，王老師非常理解與支持，我也盡力多做一些班內工作，因此，我們的合作非常愉快。下面總結一下工作。

　　在我踏上南小工作崗位的第一個學年，我接受了這樣的一個班集體，24名學生，外加一名下半學期新轉來的孩子。其中有些學生活潑、有朝氣、競爭性強，但有時也會犯點小錯誤，不過總體還是不錯的;有些學習主動性比較弱，學習自覺性比較低，綜合能力及素質有待提高，因為學生的家庭環境影響，所以許多良好的行為習慣還沒有形成。對我來說是一個新的挑戰。低年級孩子處于打基礎的重要階段，作為班級體中的領導者，組織者的我們更應把工作做得細致到位。當我們看到孩子的進步，我們從心理感到欣慰。為了今后更好的工作與提升自己，現將本期的的工作進行小結：

　　一、把學生的位置擺正

　　“學生是教育的主體。”一點不錯，你先得把學生研究透，各個年齡段，各個層次的學生生理、心理特點都不一樣，你要知道他做些什么、想些什么，怎么讓他接受你的教導。要針對學生的特點，設身處地的以他能夠接受的方式進行啟發引導。要因材施教，教師的心態要放寬一些，任意拔高要求無異于拔苗助長，得不償失。孩子還小，在嚴格要求的同時，我們應盡量多鼓勵他們，多表揚他們，這就要求班主任在批評和表揚的時候掌握好火候，并盡可能多地讓學生受到贊揚，讓他們感受到成功、感受到學習的樂趣，形成良性循環。

　　二、因材施教

　　有人說，要給學生一滴水，教師自己就要有一杯水。為了準確無誤地把知識教給學生，并讓學生善學、樂學，我認真備好每一節課，閱讀了有關教育教學的資料和新課標，并應用到自己的教學實踐中去。我認真上好每一節課，精講多練，向四十分鐘要質量，積極參與教學改革活動，積極探索教學新法。根據學生特點以及新課標的要求，充分貫徹素質教育，激發學生學習的欲望。創設生動有趣的情境，使學生樂學，課堂上精講多練，當堂消化吸收，課后少留作業，不搞疲勞戰術，減輕學生負擔，收到了很好的效果。

　　三、衛生工作

　　這學期一開學，甲型H1N1流感的蔓延，使得衛生工作被提到了重要位置。孩子年紀小，在家基本沒有做過家務勞動，所以，打掃衛生，成為了一大難題。為了讓孩子們有“我是班中小主人”的自覺性，我們班的衛生工作進行了如下分配：每天一組做值日，按照自己位置的順序負責一組的地面，掃完后先由組長檢查，再由衛生委員檢查，都檢查合格后，將自己掃的那組地墩干凈;每到下課，每位學生先要把自己附近地上的紙屑撿干凈，才可以出去玩。通過把衛生責任到人，我們班的衛生情況有了很大的進步。

　　由于我把主要精力放在了英語教學工作中，當副班主任，在許多方面還存在著不足。今后我會努力配合班主任，把副班工作做得更好。

班主任工作經驗總結1200字2023 篇19

　　經過上一個學期的鍛煉，我逐漸熟悉了班主任工作。在學校教導處、政教處和年級的關心幫助下，我圓滿完成了這學期的工作。總結起來，這學期主要開展了以下幾個方面的工作。

　　一、完善班級管理規章制度

　　結合上學期期末的班級調查，調整或明確一些常規的管理制度，比如考勤，值日，衛生，勞動，集會，自修，等逐一目標責任化，制訂更能讓同學們接納的違紀處罰措施，做到班級事務事事有法可依，有章可循。

　　二、培訓班干部

　　開學初，通過民主選舉，競爭上崗，產生新的班干部，每半學期改選一次。每一個部門的班干部都負責班級具體的管理工作，實行班級學習小組向班干部負責，班干部向班長負責，班長向班主任負責的層級管理體制。班干部結合學校政教處的工作安排，每周負責組織一次主題班會，主題班會按計劃，實施，班主任總結三環節實行，從而有力提高學生干部的工作能力。

　　三、嚴格班級常規管理

　　當班級實行層級管理體制后，要不斷通過各種形式的工作檢查來發現問題和解決問題。一方面，每周召開一次班干部會議，了解同學們對班級的建議和意見;另一方面，不定時地對班級管理的各個環節進行抽查，比如檢查自修紀律，值日勞動，出勤登記，作業交繳等方面，指導班干部對同學違紀行為開展批評與自我批評。

　　四、加強學習方法指導

　　當學生進入高一下學期后，學習成績有兩極分化的態勢。為了防止這一現象的產生和漫延，我想了很多辦法。利用主題班會，個別談心，書面交流，鼓勵，激將，組織學生現身說法，收集優秀學生經驗介紹等形式，從不同角度調動學生的學習積極性，促使他們及時將薄弱科目彌補上來。

　　五、研究性學習結題驗收

　　學生從初中到高中第一次接觸研究性學習，這是一項把課內學習同社會實踐相結合的學習方式。學生在上學期末已經確定了研究性學習的選題方向，在寒假中不少研究性學習小組已經開展了活動，這學期準備進行結題驗收。由于指導老師所帶的學習小組比較多，班主任對這項工作的督促檢查是非常必要的。

　　六、做好雙差生的教育轉化工作

　　差生的形成原因是多方面的。這學期我通過個別談心，家訪，查看學生學習資料等形式，了解班上后進生的多方面信息，對每一位后進生都設計出詳細的幫扶計劃。對于紀律差生，讓他們明確自己哪些方面違犯了班規校紀，然后嚴格執行處罰條例。當然我們不能為了處罰學生而進行處罰，為了少讓學生出現違紀現象，在日常班干部的班級管理工作中，我就要求班干部對違紀學生多一些事前的暗示，多一些監督，從而有效減少班級學生違紀現象;對于成績差生，我比較看重他們學習自信心的重塑。創造機會不斷鼓勵他們，在課余也多一份關心，讓他們感受到老師并沒有因為成績差而放棄自己，從而激發出其內心的學習動力，學習一定會慢慢跟上來。在多位教師的共同努力下，班上的同學的學習一年來取得了不同程度的進步。

班主任工作經驗總結1200字2023 篇20

　　畢業從教至今剛滿七年，在這期間我一直擔任班主任的工作。對于班主任工作，我感受最深的是：要做一個出色、成功的班主任，首先必須要有“三心”，那就是愛心、耐心和責任心。在這我總結了自己這七年來班主任德育工作上的一些比較成功的方法和經驗。

　　一、身教重于言教，建立良好的家教“行為場”

　　在我的班主任工作中，我特別注重家庭教育，俗話說得好：“喊破嗓子，不如做出樣子”。孩子的特點是可塑性大、模仿性強，而他們的學習最初多半是從模仿父母開始的。所謂“有其父必有其于，有其母必有其女”、“將門出虎子”、“窮人的孩子早當家”說的'都是“行為場”的作用。我國著名作家老舍，平生一直堅持自己收拾屋子、擦拭桌椅。他的衣服不求考究，只求整潔;他的衣服永遠整整齊齊，一絲不茍。這些都直接得益于他的母親。正如他自己所說：“從私塾到小學，到中學，我經歷過起碼有百位教師吧，其中有給我很大影響的，也有毫無影響的，但是我的真正的教師，把性格傳給我的，是我的母親。母親并不識字，她給我的是生命的教育。”可見，父母給其子女的影響是多么的深遠。因此，我在家長會上要求學生家長，為了培養孩子健康的人格，一定要從自身做起，以身作則，從小事做起，“不以善小而不為，不以惡小而為之”，各方面嚴格要求自己，凡是要求孩子做到的，家長本人首先做到;凡是要求孩子不能做到的，自己堅決不做。

　　二、良好的氛圍和環境可以造就人

　　我始終認為，環境也可以對學生的心理產生不同的影響。如果一個學生生活在批評之中，他就學會了譴責;如果一個學生生活在鼓勵之中，他就學會了自信;如果一個學生生活在諷刺之中，他就學會了自卑;如果一個學生生活在表揚之中，他就學會了感激;如果一個學生生活在恐懼之中，他就學會了憂慮;如果一個學生生活在認可之中，他就學會了自愛;所以，在工作中，我非常注重賞識教育，并且教育學生對待他人要寬容，學會發掘他人的閃光點，學會與他人友好相處，營造和諧文明的班級氛圍。

　　三、理解學生，用“寬容”的心去包容他們

　　了解學生，是真正理解他們，包容他們的過錯。只有充分地了解學生，才能更好地教育學生。現代的學生生活已經不僅僅局限于學校本身，在信息社會的今天，他們的生活也不僅僅局限于學習，已經變得更加的豐富多彩，同時也碰到了很多成長中困惑的問題。對于成年人，這些問題也許是幼稚可笑的，也許是不屑一顧的，但對于那些孩子，確是他們無法面對和解決的。

　　作為班主任，我必須從各個方面去關心他們，理解他們，幫助他們解決成長過程中碰到的各種困難。這就要求我去“熱愛”每一個學生，去包容他們在成長過程中做的每一件事。無論是好的，還是壞的。當然，這種愛不是溺愛，更不能一味的縱容他們。

　　這種寬容，不僅要體現在所謂的好的學生身上，也要體現在所謂的壞的學生身上。其實，每一個學生在我的眼里是沒有好壞之分的，每一個學生都是有出色之處的。當然，一個班的學生存在差異是不可避免的。無論是在整體上，還是在個別方面，學生的發展必然因人而異，作為班主任，我是以博大的胸懷去包容班級的每一個學生，無論他們的優點，或所謂的缺點。我現在所教的班中就有一位特別頑皮的男學生，一直以來教過他的老師沒一個是稱贊他的，甚至經常被叫到辦公室批評，還經常無故騷擾同學，同學很多也不愿意跟他交往。我接手后改變了以往對他的教育方法，每次他犯錯都耐心引導他、鼓勵他，慢慢的他接受了我，認識到自己的不足。經過近一個月的轉化教育，他思想紀律上有了進步，學習也更認真了。

　　四、建設一個優秀的班集體

　　班級是學校教育和管理的基本單位，也是班主任進行教育工作的依靠力量和組織保證。一個良好的班集體對每個學生的健康發展有著巨大的教育作用。形成一個良好的班集體，需要班主任做大量深入細致的工作。

　　首先，我讓學生自己充分明確自己班級的目標。一個良好的班集體應該有一個集體的奮斗目標，這個目標應是遠期、中期、近期目標的結合，只有全班學生參與制定，才有真正的集體目標，才能把班集體建設作為與自己戚戚相關的事情，他們的積極性才能真正的被調動起來，他們的個人目標和班集體的目標才能很自然地整合一致起來。這樣，才能形成強大的凝聚力，形成良好的班風、學風。

　　其次，發揮班干的核心力量。一個良好的班集體必須擁有一個堅強的核心。學生集體能否形成往往取決于能否形成一支為班集體成員所信服所擁護的班干部和團結在班干部周圍的一批積極分子。有了這個核心才能帶動全班同學去努力實現集體目標。

　　最后，必須實行班級管理民主化、細致化。只有細致入微，才能使班級管理見成效，但是，這種細致入微的管理并不是獨斷專行，還應充分發揮民主。我有意識的讓學生參與管理，創設各種表現機會，充分調動全班每個同學的積極性，形成民主管理氣氛使學生自我表現心理得到滿足，民主意識得到培養，管理能力得到增強。這樣，才能真正的形成一個良好的班集體，使學生健康、全面的成長。

　　五、傾聽學生的聲音

　　為人師者，特別是班主任，我做到了為人師表，愛護和關心學生，以自己的潔言潔行和高尚品德去感化學生，逐步在學生的心目中樹立起自己的威信，贏得學生的信賴和尊重。這樣，當某個學生在學習或生活中遇到難題或不順心的事時，就會想找信賴的人——那就是我，一吐為快，指點迷津。每個學生都有其自己的學習和生活圈子，有喜、怒、哀、樂，因此，我是從學習和生活的每件實實在在的小事上去理解、去關心，與學生真心實意地融通，這樣學生才易于接受、樂于接受。

　　我認為，要做到這些，也許并不是很難，但確確實實不是一件容易的事。我一直努力去做，只有用真誠的心去聽，才能傾聽到學生心中最真的聲音……