班主任年度心得總結(精選25篇)
班主任年度心得總結 篇1
一個學期很快結束了,在領導和各位老師的關心和幫助下,順利走過了一學期,F在就把一學期的工作情況總結一下。
一、做好學生的思想工作,培養良好的道德品質
對初一新生,必須先規范學生的行為,提高學生素質,與其他班主任一樣,經常性地加強對學生的集會,晨讀、課間操,衛生清潔保持工作等督促檢查,經常性、隨意性地觀察其他任課教師上課時學生的學習和紀律狀況在深入學生的學習,生活和活動中及時了解,關心、教育并且督促其良好的習慣養成。
我當班主任力爭做到兩點:
一是尊重每一個學生,滿足學生尊重的需要,承認的需要,情感的需要,努力克服固執己見,偏激的思維方式,尊重學生個性發展,為孩子的成長創造一個愉快的心理運動空間;
二是善待每一個學生,用真誠的愛心對待每一個孩子。對于優等生,不掩飾他們的缺點,積極引導他們揚長改過,努力使其達到卓越。我班的周琦同學各方面表現相當不錯,是一個品學兼優的學生,但就是缺乏膽量,上課時很少積極發言。針對這一點,我找她談心,幫她找原因并鼓勵她大膽發言。在我上課時,有意找她回答問題,并適當給以鼓勵,鍛煉她的膽量。通過這樣的鍛煉取得了一定效。
二、加強班級管理,培養優秀的學風與班風,鼓勵學生參與各項活動。
班里制訂的各種規章制度要件件落實如果只靠班主任一個人的話,就會力不從心,這時候就要發動班干部的作用,讓學生做學習的主人,班級管理的主體,培養自我管理意識和自主學習的能力,值日班干部每天輪流等級考勤,維持紀律等,并利用班會或業余時間經常開展一些豐富多彩的活動。在另一方面,我自己也以身作則,努力做做事的榜樣,勤跟班,使班風正,學風濃。
鼓勵學生參與各項活動:如積極參與學校組織各項活動,積極報名參加校運會,拔河比賽取得了第二名;20乘50接力第三名;廣播操比賽第四名;語文課本劇表演三等獎,等等。這些集體活動都要學生齊心協力,一起來完成。
三、建立良好的和諧的師生關系,在愛心中與學生一道成長
老輩教育家夏丐尊先生說過:“沒有情感,沒有愛,也就沒有教育。”所以平時我注意與學生交朋友,談心,在學習上給予關心與愛護,在精神上給予鼓勵與支持,使學生感到老師的溫暖,從而“親其師,信其道。”與此同時,我還注意培養他們同學的友愛之情,營造融洽和諧的人際關系,使同學們之間親如手足。
1、教育學生努力學習,完成學習任務
學生的主要任務是學習,教育學生要有明確的學習目的,端正學習態度,遵守學習紀律,指導學生制定好適合自己的學習方法,提高學習的自覺性,養成良好的學習習慣,提高學習成績。為將來報效祖國,振興中華民族,打下良好基礎。
2、關心學生身心健康,促進學生全面發展
要對學生全面負責,不僅要關心學生的課業學習,而且要引導他們開展有益的科技和文化活動,及社會實踐活動。以培養他們的勞動觀念和為人民服務的思想,養成良好習慣,增加社會知識,掌握一定的生產知識和技能,增長實際才干。
在今后的班主任工作中,要更注重學生的思想動態,使班級更有凝聚力,把班級工作做的更上一層樓。
今年有幸擔任畢業班的班主任是一個很大的挑戰。時間匆匆忙忙的流逝,留下了很多令人回味的教訓與經驗。
首先,了解學生。
中途接手的班級都有一個特點:學生多變。就因為如此,開展工作前,必須先與以前的老師溝通,摸清楚學生的底。針對這點,我經常向上任的班主任們了解學生的情況,家庭背景,學習態度,人際交往,性格特點等等。以備參考。可是也有例外的時候,就是我們要相信,學生也在不斷的變化,因此,以前的都只能做一個參考,不能照搬。否則,很容易出問題。其中有一個學生,據了解,經常打架,行為囂張。我就憑此印象,對他不問不理。后來在周記里發現,他被人欺負,而且也表明了他想要好好學習的態度。我在處理事情的過程里,發現該學生真的已經改變了。現在想想也有點后悔,對他的態度冷淡。所以,以前的了解只能做一個備用,最重要的是要經常從目前出發,了解學生。才能適合現在學生的身心發育進程。
其次,布置周記作業。
每天學生都忙于上課,基本來說,他們連休息的時間都是短暫的?墒牵绻屗麄兿褚活^牛一樣的埋頭苦干,而沒有總結的機會,那么能成功的機會也是很微的。因此,我讓他們每周寫一次總結,也就是周記。想想自己一周來的心理過程,身邊發生的事情,自己的看法,對班級的意見與建議等等。通過周記,讓學生學會怎樣從事情中得到教訓與經驗。而作為老師,我也從周記里了解了學生,以及班級的某些情況。同樣的,每次的周記,都要認真的回復。而且,我從不用紅筆回復周記,因為我希望自己是一個朋友來傾聽學生的心聲。批改周記,就像一次心理的談話一樣。以前不少學生應付的寫周記,慢慢地都很認真的寫,并且很在意我的回復。感覺就好像跟知心朋友聊天一樣。也就這樣的關系,讓我的課堂教學也得益不少。英語是他們最薄弱的一項,通常都很不愿意學的,可是由于這一層關系,上英語課成了他們最興奮的時候,熱情高漲的。
第三,宿舍管理。
學生的宿舍管理好與壞,關系到一個班級的班風,學風的形成。因為,學生在晚上休息好,白天上課自然精神狀態佳,連帶的紀律能管好。否則,白天無精打采的,開小差的,睡覺的,樣樣有,整個班集體都不成體了。因此,宿舍管理就采取自我管理,嚴加處理的方法。先自己意識有義務,責任管好自己的晚上宿舍紀律。然后,如果有同學嚴重違紀的,采取退宿處理。這樣,宿舍管好了,睡眠保證了,白天的紀律也就連帶的好起來了。
第四,多于家長溝通。
有個學生,他姐姐是我以前的學生,某次家訪,他媽媽就衷心的說,很感激我的到來。并且也聊了很多他們兩姐弟事情。讓我啟發很深,家訪真的很有必要性。從學生在家里的一舉一動可以了解到,他在家里的地位,他的性格如何。我們都很清楚,學生都是雙重性格的。在家里一個樣,在學校一個樣。因此,作為班主任,要做好各方面的工作,必須先了解清楚學生。知己知彼!
第五,多給機會。
學生在成長,肯定有犯錯的時候。作為長輩,應該憑著寬容的心態,嚴厲的處理。面對學生的錯誤,首先判斷性質,然后對癥下藥。我喜歡多給機會學生,讓他們學會從錯誤中自我啟發,總好比強硬的逼著他改。當然很多學生,沒有養成一個自我反省,懂得感激的特點。所以,還得要嚴厲的處理。雙管齊下,一定能成功。
總而言之,班主任的工作就像一門藝術。要懂得心理的掌握,與判斷。有時候真覺得跟學生一起好像在斗智斗勇一樣的有樂趣。我們要教會學生如何接受,如何學習,如何做人,其實,學生也教會我們如何寬容,如何處事。
班主任年度心得總結 篇2
時光飛逝,本學期的教育教學工作即將落下帷幕。在這個學期里,我班在學校黨委及政教處、教導處、團委、級部的統一領導組織下,在任課教師的大力支持和配合下,各項工作順利開展,學習、生活等方面都很順利。現將本學期的工作總結如下:
第一、培養優秀的學風、班風,進一步加強班級管理。
教育教學工作是學校各項工作的抓手,也是檢驗一個班主任工作成敗的關鍵。一學期以來,一方面,我主要加大了對學生自治自理能力培養的力度,通過各種方式,既注意指導學生進行自我教育,讓學生在自我意識的基礎上產生進取心,逐漸形成良好的思想行為品質;又注意指導學生如何進行自我管理,培養他們多方面的能力,放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動,如每周一節的班級活動課、軍訓、抗戰勝利70周年紀念活動、體育節、拔河比賽等等,在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養學生的自我服務的能力,讓學生學會規劃、料理、調控自己,使自己在集體中成為班集體的建設者。另一方面,我自己也以身作責,努力做學生的榜樣,跟班勤,管理方法得力,班風正、學風濃。充分運用學,F有的多媒體等資源,堅持上好每一堂班會課和主題班會,我班在學校的各項管理評比中都取得了良好的成績。本學期的幾次學分考試,及班級各項管理都取得優秀成績。
其次、培養學生良好的道德品質,凈化學生的心靈,加強對學生的思想政治工作,
努力培養合格學生。為了配合政教處的工作,我經常利用班會課對學生進行身心教育,幫助學生澄清思想上的模糊認識,提高學生的思想境界。我還充分利用課余時間和有關學生促膝談心,及時對學生進行針對性的教育。本人所帶高一46班,是一個非常優秀的班集體,成績優良、學生有個性,稍作心理調適,不服輸的個性要求自己必須全力以赴,從開學前的第一次臨時班干部會議到學生報到的第一次班會我認真準備,告訴自己必須給學生留下深刻的印象,記得自己第一次給孩子們的一句話是:贏在新的起跑線,其實這也是我自己勉勵自己的一句話。在接下來的工作中,我用心育人,用心對待每一個孩子,利用我可以利用的一切時間去親近孩子們,觀察他們,了解他們,稱贊他們,幫助他們,愛護他們,我很短的時間里找了每一個孩子談話交流,給他們提出了我對他們的殷切希望。一學期下來從班風學風到學科成績,從家長到每一個任課教師,我盡心盡責,要求自己做到最好。當然,一學期的班主任工作還有很多欠缺和遺憾,比如班會課還缺乏研究和系統性;再如班干部的職能還沒有充分發揮出來。
再次,積極主動地和各科教師聯系,協調學校各方面的教育力量,發揮好紐帶作用。
在與任課教師的交往中,我尊重他們的地位,尊重他們的意見,同時又把他們當作班級的主人,視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協商,傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系,在處理師生矛盾時,盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時注意到多教育學生,讓學生懂禮貌,尊重老師的勞動,樹立老師的威信,增進師生情誼。
第四,抓好后進學生的轉化工作,努力使他們以失敗者來,以勝利者走。平時關心愛護班里的每一個學生。我多關注那些表現不太好的同學,多留意他們的學習情況,抓住他們的閃光點鼓勵他們。當他們學習上有困難的時候,耐心地幫助他們。一旦發現他們在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況,及時和家長聯系,向他們了解情況,耐心地做好他們的學習工作,使每一個孩子都能揚長避短,健康地成長。通過一系列的工作,使學校、家庭密切配合,更好地教育了學生。在這方面,我作為班主任首先做到了以正確的態度對待他們,深入調查摸底,搞清他們所以成為后進生的原因,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時時耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對他們加強心理疏導,幫助他們消除或減輕種.種心理擔憂,讓他們認識到自己的價值。
最后,積極開展好文體活動,做好課間操、眼保健操,保護學生視力,增強學生的體質,提高學生的學習效率。高一年級學生剛開始,對高中學習較為感性,然而,科目開得多,學習任務還比較繁重,進行適當的體育活動不僅有利于學生身體素質的提高,而且也有利于學習效率的提高。讓學校圖書走進班級,讓學生自己管理好借閱圖書工作,管理好班級圖書角工作。
總之,在這一個學期里,我們通過以上幾方面的努力,班級工作平穩順利,有成績,當然也要看到不足,希望下學期取得更好的成績。
班主任年度心得總結 篇3
因此要從工作內容,工作方法、工作藝術上進行指導,幫助他們處理好學習和工作的關系。處理好能力的鍛煉與為同學服務的關系,處理好干部與學生的關系。同時在學習、生活上嚴格要求他們,使他們真正成為班級建設的排頭兵。培養是使用的前提,不能光使用不培養,教育是培養的繼續,不能光使用不教育,當班干部有了一定的工作經驗后,我就大膽地使用他們。
不束縛他們的手腳,讓他們充分探索搞好班級工作的新路子,對工作中的不足及時指出。對工作中的困難予以鼓勵,對工作中的失誤承擔領導責任,對工作的成績要給以表揚和獎勵。
再次,大膽管理學生,嚴格按校規校紀辦事,同時注意工作方法。經常在班里講解遵守校規校紀的重要性。堅持多表揚、公開場合少點名批評。正面疏導的工作方法。不放縱學生,下一定力量做好后進生轉化工作,對生病的學生從生活上給予關心,讓他感到溫暖。
實踐證明:這樣做效果較好。此外,要知人,做學生的知心朋友。了解學生、熟悉學生,學生也了解、熟悉我,二者之間能相互尊重、相互信任。如此,也就為班級各項工作的開展打下良好的基礎。
班主任工作任重而道遠,在以后的教育教學工作中我將在不斷提高自身素質的同時,一如既往地努力、學習,爭取在班主任工作中有更加突出的表現。
班主任年度心得總結 篇4
不知不覺間,一學期的班主任工作已接近尾聲,在級部領導和所有任課教師的指導和幫助下,我在班級管理方面有一些體會,為在新學期中更好的做好本職工作,現將本學年工作總結如下:
一、全面了解和研究學生
剛接手這個班,由于對學生不了解,所以先向原來的班主任了解學生的性格愛好、特長以及學習習慣等,這為有效的進行班主任工作作好了前提,使自己盡快進入自己的“角色”。
二、建立健全了班級管理體制。
一個好的班級體,必須有一批責任心強、關心集體、作風正派、能團結同學的同學擔任班干部,組成班級體的核心。我結合學生自薦任命了班干部,劃分了學習合作小組,制定了班規,并在月考之后進行了民主選舉,淘汰了部分班干部,給班級管理輸了新鮮血液,修改了班規,健全了班級管理體制,為以后的班級工作奠定了良好基礎。
三、引導學生樹立遠大理想,制訂學習目標。
俗話說:“人無志不立。”一個人如果沒有遠大理想,就很難有所成就。因此,在學期之初,我就召開主題班會,引導學生樹立遠大理想,制定近期、中期、遠期的學習目標。
四、制訂班級量化管理條例,端正班風,深化學風。
我與班干部協商制定了班級量化條例(分若干條加分,若干條減分,每次考試分數加入量化成績內,一月一結算,并張榜公布),并征得全班同學同意,頒布實施,定期公布量化成績,取得了明顯效果。
五、利用校組織的多種活動來教育學生
積極組織全班學生參與學校的各種文體活動,如廣播操比賽、冬季越野賽、班級拔河賽等等,并取得優異的成績。同時,在活動中也培養了學生的集體榮譽感和責任心。
六、(每周一下午最后一節)定期開好班會,對上一周出現的成績、問題及其處理給予總結
并布置本周本工作計劃,班會既是學生的會,也是學生的加油站,利用班會給學生不時加油,讓學生保持了旺盛的學習動力。
七、組織開展學生辯論會。對學習、及其它學校、班級發生的重大事情進行辯論
從而使學生認識到所作所為的對與錯。有助于學生樹立了正確方向。
八、定期(每考一次,組織一次,每月一考)組織學生開展學習經驗交流會
由學習尖子及進步幅度大的同學向全班同學介紹學習方法及學習經驗。共同促進學生的發展。
九、平時注意結合教學引導學生培養健全人格
教育的真諦即是教書育人,而育人又是根本,是核心。隨著教育改革的深入,人們越來越清楚地認識到這一點。因此,學生學習的核心也由過去的學習知識轉變為學會做人;谝陨险J識,我在平時教學中,經常結合自己的生活體驗給學生講一些有關人生的知識,給學生介紹一些高尚的人格典范,努力使學生樹立健全高尚的人格。
十、抓好學生管理,從了解出發
學生的發展變化是有一個過程的,因此要了解、抓住學生,必須學生的周圍出發,通過與其他學生談心,家訪進一步掌握好了學生的發展變化,對癥下藥。促使學生得以全面發展。
這是我在本學期所做的主要的一些工作,雖然盡了很大努力,但依然有一些不足,今后我將積極向經驗豐富的班主任學習,不斷學習新知識新理論,使自己盡快成長起來,使自己的班主任工作再上一個新臺階。
班主任年度心得總結 篇5
本學期,擔任小學一年級班主任工作,重點工作是培養新生的行為習慣,下面就我這一學期的工作做以下總結。
一、了解情況,有的放矢
1、填寫《學生、家長情況登記表》,了學生性格愛好、身體狀況,了解家長文化程度、性格愛好、對教育理念的認識,掌握第一手資料,有利于盡快熟悉學生,彼此適應。
2、家長培訓工作,邀請了家庭教育專家給家長進行培訓,在教育理念上達成共識,有利于學生健康成長;3、完成了《學生情況登記表》、《學生通訊錄》,為了方便科任教師及時和家長聯系,教室前后墻都張貼了學生通訊錄,體現班級管理人性化。
二、注重情境,激發興趣
1、開學初,在家長協助下粉刷了墻壁,美化了教室,教室左側文化主題:《*規》伴我成長,古典文化和現代教育相結合,是本學期也是今后的德育方向;后墻中間一棵枝繁葉茂的“大樹”使人感受到蓬勃的活力。2、樹下左右分別張貼了《個人評比》《小組評比》表,個人評比中,以鼓勵進步(福娃)、提醒錯誤(黃牌)為主,進步的同學步步高升,最先到達頂點的同學獲得一面紅旗,然后繼續前進,向下一面紅旗進軍。得了黃牌的同學得趕緊努力,爭取得到五個福娃抵消一個黃牌。有突出表現、取得優異成績的同學還可以獲得金光閃閃的小星星。小組評比制度主要以值日、兩操、作業為競賽項目,注重同學集體協作和競爭意識的培養。
三、親子活動,促進成長
在學校、科任教師的協助下,開展了系列親子活動:
1、親子賽跑、親子跳繩,家長和孩子的感情更深了,老師和家長的距離也拉近了。
2、親子誦讀,參加學校組織的《經典誦讀》活動,邀請部分家長參與,共同感受,共同關注孩子成長!
3、填寫成長日記:由學校領導、班主任、科任教師、學生、家長共同填寫的成長日記《心語》,記錄了家長對孩子的期望,孩子對學校、班級以及上學以后的感受。成長記錄記載著家長殷切希望與孩子成長的足跡。
四、責任教育,增強信心
本學期,和學生共同討論,制定班級管理責任制度,小到勞動工具的擺放,大到兩操檢查、牛奶的發放,都有專人負責,安全委員負責監督、檢查安全隱患;衛生委員負責檢查個人衛生和班級衛生。讓學生學會自己管理自己!
五、反思探索,繼續努力
經過大家共同努力,按計劃完成了各項工作,也取得一些成績:沒發生一起安全事故;參加學校運動會,我班汪用昆獲得跳繩第一名;參加學校班級文化評比,我班獲得第一名;參加學!督浀湔b讀》比賽,我班取得二等獎;《故事大王》比賽,我班獲得三等獎。
也存在一些問題:個別學困生輔導不夠學生參加集體活動活潑有余,家訪、家長會形式還需多樣。在下學期的工作中,我將牢記陶行知的教導:千教萬教教人求真,千學萬學學做真人平凡的工作中堅定信念,和學生共同享受生命成長的快樂!!
班主任年度心得總結 篇6
一年一度的班主任工作又告一段落,在這一年的班主任工作當中,我不斷探索,不斷學習。雖然班級學生素質不高,但在我的帶領下,各方面還是取得了不錯的成績,F在,我結合自己的工作就本學年的班主任工作作一個總結:
一、思想上高度重視
在職校做班主任不是一件容易的事情,特別是在今天這種狀況下,學生素質越來越低。已有的工作方法已跟不上形勢的變化。我首先樹立為學生服務的意識。職校的班主任沒有捷徑可走,靠得是踏實的工作作風,和清晰的工作思路。在這一年的班主任工作當中,我的思想非常集中,就是要把班級帶好,讓每一個學生的能力得到提高。因為有了這個指導思想,我努力掌握每個學生的特點,要讓每一個學生根據自己的特點來展示自己。除了在圍繞班級特點來開展各項活動,還要緊扣學校工作中心。因為,我們的班級還是生活在學校這個大環境中。所以,在班主任工作中,不但要有自己的特色,還應該為學校的發展服務。這是一名職校班主任應該樹立的工作思想。
二、具體工作
首先要做好學生思想工作。我們的學生在思想上的變化是很大的,他們很容易跟風,而且不愛學習。我根據學生的這種狀態,努力解決好每一個學生的思想。讓他們清楚認識到自己在職校還是能有一番作為的。我先讓學生學會做人,這是思想教育的根本。因為學生會做人了,他們的學習才能提高。為了讓學生學會做人,我先讓學生在寢室這一塊要做好。因為,寢室就是他們的一個小家。大家都要為這個小家服務,都要為這個小家付出自己的努力。一要做好屬于自己的工作,二要關心同寢室的成員,三要讓自己的寢室變得美麗。有了這幾個指導思想,學生知道自己在寢室應該做些什么了。而也是學校四項考核的一個重要指標。雖然我班的學生各方面的基礎不好,但有了這些指導思想,通過一年的努力,學生在寢室這一塊也做得越來越好了。這也為我班進入四項考核前_名提供了有力的保證。
在學習上不斷的督促她們。因為,只有學生愛好學習,她們的各方面才能得到提高。我平時積極配合各任課老師做好教育工作。只要碰到一些關鍵的考試,我要去過問,去幫助任課老師抓好復習工作。因為有了我的參與,學生對待復習也就更認真了。
重視班團活動。在這一年中,我根據學生的要求以及教育的需要。我經常組織學生開展各種有效的班團活動。比如,我們在學校操場上開展了,合作就是用力的班團活動。通過這樣的活動開展,學生認識到,我們生活中不只有自己一個人,我們身邊還有其他人。只有我們有良好的合作精神,我們才能獲得更多的東西,我們才能得到更多的快樂。
三、注重總結和學習
只是簡單的工作,而不去總結和學習,那工作只能停留在原地。我每開展一次工作之后,我都會坐下來做一些思考。看看在這次工作之中,哪些地方自己做得不錯,哪些地方還有待于提高。以前,很多工作我都喜歡自己去做,但發現工作是做好了,學生的能力卻沒有什么提高。后來,我就把更多的精力放在指導上。我要讓學生有更多的參與權。
四、努力目標
雖然在這一年工作中,在各個方面取得了一些成績。但還有很多東西需要學習,有很多方面需要提高。首先自己要心態方面要做一些調整。由于學生的基礎實在太差,有太多的工作要做,而且效果來得很慢,這樣就容易引起心理上的一些變化。我想,隨著自己工作能力的提高,我的工作心態也會越來越好。要幫助一些非常困難的學生找到出路,爭取讓每一個學生都能得到應有的發展。我的目標就是提高自己各方面的能力,帶領學生取得更好的成績。
班主任年度心得總結 篇7
一學期的工作結束了,回首這一學期,有許多收獲,也有許多感想,現對本學期的德育工作總結如下:
本學期我擔任六年三班的班主任工作,這個班級是我從學前班一直帶上來的,對孩子們的特點我都能一一掌握,別看這個班學習成績一般,但是孩子們的情商卻很高。每個孩子都是一個小精靈,他們心中都有一桿稱,你愛他們,善待他們,他們也就會愛你,就會信任你,就會親近你。你才能很好的去教育他們,去引領他們。因此,班主任工作過程中,我比較善于接近孩子,體貼和關心學生,和他們經常進行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對他的呵護和關愛。同時我時時注意了解班風、學風,了解全班學生主要的優缺點并分析其原因所在,找到亟待糾正的弱點;同時我還注意研究學生的個性特征(包括能力、氣質、性格、愛好等),了解個人的生活環境,掌握哪些是積極分子,哪些是特別需要注意的學生等等。在親近學生的過程中,我還努力展現自身的文化素養和人格魅力,使學生對你既親近又崇拜,既認定你是值得信賴的老師,又把你當作好朋友,樹立起班主任崇高的威望。雖然我的脾氣不好,有時候控制不好自己的情緒,但是孩子們也都了解我,因此也不輕易犯錯。我認為,我的教育取得了事半功倍的效果。
另外,一個班的集體面貌如何,很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著以點帶面和以面帶面的作用,我稱他們是班主任的左右手。我深深的認識到:其一,要大力表揚干部優點,宣傳他們的先進事跡,幫助小干部樹立威信;其二,在鼓勵干部大膽工作,指點他們工作方法的同時,要更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步,在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即以點帶面;其三,培養干部團結協作的精神,要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論,帶動整個班集體開展批評與自我批評,形成集體的組織性、紀律性和進取心,亦即以面帶面。
由于小學生的自我約束力還比較差,所以我對行為規范教育是常抓不懈,我經常利用班會課、課前或課后幾分鐘組織學生學習有關規范內容,督促學生在思想上提高認識,平時,對有些學生多講、多提醒、多督促,對隨地亂扔、說臟話等不文明行為及時指出,要求改正。通過我的努力,本學期絕大部分學生都能自覺遵守行為規范,維護集體榮譽。本學期也多次被評為明星班級。
在學習方面,有的學生基礎差、學習意識薄弱,針對這些情況,我有意識地引導學生好好學習,多學知識和技能。一是加強與任課老師、家長的聯系,了解學生上課情況,及時進行家校溝通,共同教育和幫助;二是安排好學生與成績差的學生結對子,負責督促、檢查學習任務完成情況,取得了良好效果。
每次學校組織安排的主題班會,認真對待,注重每次活動的實效性,使每次活動都讓學生得到一次思想和靈魂的洗禮,留下深刻印象并指導自己以后的言行。采取激勵、表揚、獎勵等多種形式,建立健全良好的班級形象。
通過不斷地反思和總結,我會認識到班級工作中的不足,吸取其他班主任的可行性經驗,努力使今后的工作更加完善,使自己的班集體更具有凝聚力,養成積極向上的精神風貌!
班主任年度心得總結 篇8
九年級是初中三年的關鍵時刻,畢業班工作非比尋常,教畢業班,就意味著要犧牲更多的個人時間和利益,就意味著肩頭多了一份沉重的責任,因為我們要對學生、對家長負責,更要對學校的聲譽負責!追求升學率是我們一貫的目標,對學生來說,取得好成績就是最重要的事情。為了使下學期工作能夠做的更好,現將本學期班主任工作總結如下:
一、德育工作
本學期時間短,任務重,活動多。因此在開學之初,我就著力抓好學生的思想工作,和他們一起算時間,算任務,及時穩定了全班學生的心理,使每個同學都明白自己的奮斗目標,在心中有了一個大略的計劃。在隨后的幾個月里,隨時關注學生的思想動向,和學生談心,了解他們的想法,做好他們的思想穩定工作。出現了人心思穩,人人向上的可喜局面。自開學至今,不少學生的成績都有了較大幅度的提高,大多同學對前途有信心,學習有干勁。
。ㄒ唬┳ズ脤W生日常行為規范,及時發現并解決問題。到了九年級,許多學生開始在思想上出現較大的變化。不少學生已經進入“青春反叛期”,他們常常自認為已經長大,對條條框框的限制約束表示很反感,因而在思想上有很多的麻痹松懈。所以每每趁著召開主題班會的機會,讓學生交流體會遵規守紀的重要性,從思想上給學生深刻的認識。在實際工作中,配合政教處狠抓日常學習生活中不守紀律的現象。如課上睡覺,曠課遲到,打架罵人,不做作業,頂撞老師等行為。讓學生“換位”思考,并積極教育引導。讓學生在反省中受教育,培養自己良好的行為習慣。尤其針對他們思想復雜偏激、情緒多變的特點,及時發現存在的問題,同學生交流談心,排解問題。同時多觀察,多調查,抓住事情的苗頭,防微杜漸,防患于未燃。
。ǘ┡囵B良好的班風、學風。眾所周知,一個良好的班集體必須要有良好的班風、學風。本期主要抓了兩個方面的工作:一是依據學校政教處的量化考核,健全、完善班內評估機制,實施科學管理,促進良好的班風。嚴格班集體的常規管理,是提高班級整體教育質量的關鍵。學生求知欲旺盛,好勝心強,他們渴望得到老師和同學們的認可。因而我針對學生的這種心理特征,把競爭機制引入班級,讓學生在各項評比中鍛煉自己的意志,并做到取長補短。
用量化的形式進行管理,使好的學生和后進生得到被認同的機會,大大激發了學生的學習熱情,增強了學生的競爭意識,也促進了良好的班風形成。二是創設良好的學習環境。要創設一個適合讀書的環境,首先要力求保證教室的干凈,從值日生到每個學生都要求他們要為教室的整潔付出自己的努力。第三就是注重創設良好的學習氛圍。最后,給學生樹立學習榜樣,烏申斯基說過:“教師個人的范例,對學生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光。”班主任的自身素質、道德修養,客觀上就是班級群體乃至班級中每一個體的楷模。因此,在班級工作中我時刻注重身教,為人師表,以良好的形象率先示范,潛移默化地影響和激勵學生良好習慣的養成。
二、班級常規工作
九年級是初中的最后一年,對于每一個學生來說,都是人生的關鍵。高中雖不是唯一的道路,但中考的成敗卻會影響到他們今后的人生。面對中考,他們或成竹在胸,或怨天尤人,或自暴自棄,或隨波逐流,因此最重要的是要點燃他們心中的希望,相信自己,我能行。學期初借每一次班會告訴學生,只要努力,每一個人都能順利升入高中,實現自己的夢想。當然高中的大門只會為勤奮的人打開,天下沒有免費的午餐,因此在學期初一定要制定自己的學習計劃,并且一定要堅持到底,永不放棄。月考中段考試之后,針對學生中的進步、懈怠,及時激勵先進、鞭策后進,讓每一次考試都成為一針強心劑,一個加油站。
三、抓好安全教育
作為一個學校,最重視的莫過于孩子們的安全了,因此,安全工作常抓不懈,班會講,晨會講,課間課外講,發現隱患講……安全分為兩類:一是人身安全;二是財產安全。在人身安全反面要注意生命安全、交通安全、飲食安全。結合今年秋季法制報告會的內容,以主題班會的形式,教育孩子學會保護自己,珍愛生命,F在的孩子,都比較活潑、調皮,打打鬧鬧純屬正常,但是要讓他們從心底里有個標準:不損害他人和自己一膚一發。在校內盡量靠右行走,在校外要嚴格遵守交通法則,強調在家中使用電器的注意事項。夏季細菌容易滋生,個人衛生就成了重點,不要亂吃零食等。至于財產安全,也是想盡辦法,從自身培養觀念意識。
四、重視班干部的工作,發揮他們的先鋒模范作用
班干部是班主任的得力助手,是班級管理的骨干力量,為了讓他們發揮主力和輻射作用,我及時對他們的工作責任心和工作熱情給予肯定,時時要求他們以身作則,學會塑造自身的班干部形象,從而樹立威信。同時還定期召開班干部會議,研究針對一周內班級的情況和出現的問題,確定下一周的工作任務和工作重點。
本學期的重點是強化值日班長的帶頭作用。在選擇上必須要找認真負責,能顧全大局的同學。經過民主選舉和各任課老師的推薦以及七八年級的老班干部的工作考驗,產生了五位值日班長,輪流值勤,負責當天的班級常規管理。
具體實行辦法是“值日班長包干制”,具體負責一天的紀律、衛生、學習等問題,每天早上還要及時報告昨天的情況,出了問題班主任必須在第一時間內知道這件事。并派專人負責把學生的“一日表現”記入“綜合素質評價”記錄本。
定期召開班干部會議,給他們分析原因,指導他們注意工作方法,言行舉止不能盛氣凌人,作為班干部要與同學們打成一片,協調好各方面的關系,這對班干部本身也是一種鍛煉,并鼓勵他們繼續努力工作,班干部自身轉變了工作作風和工作方法,同學之間的關系也融洽了,班級工作又逐漸好轉。
五、發揚主人翁意識,班級事務人人參與
班級事務做到“人人有事做,事事有人管”。衛生掃除、班級財務、開關門窗、空調管理、電燈電扇等班級事務,都責任到人,并設立監督員專門檢查,及時通報檢查情況,立即整改,同時通知值日班長記入“綜合素質評價”記錄本。
六、公平公正的對待每一位學生,針對不同層次學生的學習分層管理
為了體現班級內部人人平等,受教育的機會人人平等。本學期的按學科成績,均衡分組,實行小組互助,組長負責,學習位置定期循環。通過這種模式,既能夠突出優生的帶頭作用,還能夠拉動中等生和差生,同時拉近了師生、生生之間的關系,增強了后進生的學習信心,減少了后進生與優等生的矛盾,弱化了后進生與班主任的敵對情緒,減少了家長的意見。在學習上,我的定位就是不給學生們較大的壓力,讓他們在快樂中學習。在期中考試結束之后,我找每位學生談話,分析他們的得失原因,適時地給予鼓勵和批評。這樣取得優異成績的學生不會驕傲,而較差成績的學生不會灰心失望。
總之,這一學期的班主任工作使我失去了許多休息和做私事的時間,但也得到了很多的生活充實和家長、學生及學校領導的認可。不過,想要把工作做得完美,還是深感心有余而力不足,有些工作還是沒有做到位,還做得不夠,還是存在一些問題有待解決。為了學生更好的發展,需要做的還很多,還需要堅持、堅持,努力、努力,為下學期中招考試打好堅實的基礎。
七、存在的問題
一是學習方面,F在,學生已是九年級畢業生了,但看到學生緊張的學習狀態不是很濃,部分學生的學習習慣依然很差,學習態度還是不夠積極,還有部分學生心浮氣躁,心神不寧,學習不踏實,一瓶不滿半瓶搖,自我感覺良好等,這些現象主要集中表現在平時學習成績看似還不錯,但一到考試就現原形的同學身上,另有各別男生卻在混日子,不愿勤學深鉆,缺乏學習的興趣和激情。
二是本學期在期中考試中通過分析發現學優生這一塊仍存在一些問題,特別是這次期中考試,前100名、前50名人數達不到期望值。班級的總平均分是一個班級的生命線,而學優生則是生力軍。在接下來的時間里,我要會同各科任老師在繼續保證全班整體進步的前提下,加大培優力度,確保重點。
三是在今后的工作中,還要加強工作方法研究,尤其是在怎樣建設班級學風問題上多多探索,多多努力,并有效轉化問題學生。
這是出成績見效果的一學年,也是師生拼搏的苦戰的一學年。在上好新課的基礎上,穩定和鼓勵學生,強化訓練?傊,中考是一場硬仗,要打好這場硬仗,不能強攻,只能智取。我們只有不斷去面對、去解決客觀存在的問題,切實遵循教育教學的規律辦事,團體智慧+個人努力=成功。一學期以來的工作,平凡而又平淡,自認為我的付出是真誠的,是負責的。
班主任年度心得總結 篇9
擔任班主任已有三年,兩年初一,一年初二,現就初一年級班主任工作總結如下:
(一) 對班主任工作的認識:(責任、全能、方法)
擔任三年班主任后,深知班主任工作責任重大,班主任的一言一行都影響著班級同學,班主任身上擔著全班同學成才、成人的重大責任;班主任工作要求班主任是全能型人才,班主任既是教育者,有時也是保姆、警察、導演,甚至演員……班主任除了要有精良的專業知識和教育學、心理學知識以外,還要具備寫作、繪畫、科技,甚至各學科知識……班主任要無所不能、能所未能;班主任工作要掌握方法,恰當的方法使得班主任工作取得成效,缺乏方法班主任將無所適從、勞而無獲,甚至會誤人子弟……基于對班主任工作的這些認識,三年來我一直憑著強烈的責任感在兢兢業業的工作,不斷完善自己的各項能力,努力找尋工作方法,下面把我初一年級班主任工作方法總結如下:
(二) 具體方法:
(1) 初一年級班主任工作特征分析:
初一
方法一:開學三部曲
在新生入校的第一天,我設計了三個活動:
1.自我介紹,就是給每個同學一分鐘的時間介紹自己,姓名,年齡,愛好,特長,愿望。主要是給學生一個鍛煉機會,讓每一個學生敢于站在講臺面對大家講話,要講的精練,生動,精彩,令人難忘。
2.競爭班干部。每個同學都可以來競爭一個職位。主要是培養學生的競爭意識,挑戰意識,領袖意識和參于意識。
3.給每個學生一封公開信,在信中,我首先對學生進入我的班級學習表示歡迎,也介紹了我自己的情況,并且對學生提出了具體的要求。
方法二:強調組織紀律性
1、 規范早讀,午休,自習課的紀律
早讀:在老師來之前讀課文,由語文課代表負責。午休:分時間段安排學生復習功課,寫作業,休息。由班長負責。自習課:要求學生必須安安靜靜的上自習,不準說話,下位,開始的時候要求要到位,處理要嚴,等學生養成了好習慣就可以放手讓值日生管理了。
2、 力爭在升旗,做早操和學校的各種活動中紀律嚴明。
在升旗的時候,要求同學們站隊要快,靜,齊,要站的挺,直。要有飽滿的熱情和向上的精神。在早操的時候,要求同學們每次都要爭取第一個站好隊,要求動作整齊,標準。在學校組織的各種活動中,我們都力爭做到最好,同學們心里都有一個信念:我要為集體爭光。
3、 狠抓課堂紀律,養成良好的學習習慣。
要求學生“學會傾聽”,在課堂上,尊重老師的勞動,尊重知識,也遵守了紀律。要求學生要放得開,收得住。要配合老師上好每一節課。由值日生每天總結當天的紀律情況,評出每天的先進組。
方法三:制定班規、班訓
全班同學共同討論、制定班規班訓。
班訓:自信、自強、求真、求實
班規:
一、進、離校:
1、嚴格遵守作息時間,按時到校和離校,不遲到,不早退。放學后不在校門口逗留,及時回家。
2、必須穿校服(周一:白色運動服),共青團員須佩戴團徽。
3、騎自行車的同學一律在校門外上下車,進出校門及在校必須推行,應自覺將自行車擺放到指定地點,主動擺放整齊。
4、進校時,應主動向教師問好。
5、嚴禁將手機、mp3、游戲機、隨身聽、小動物及與學習無關的書、卡通畫等帶進學校。
6、進入學校后不許出校(非放學時間),遇特殊情況須經班主任同意并開據出門條,將出門條交傳達室,經允許后,方可離校。
二、課堂:
1、 課前準備好課本,學習用品有序放在課桌正前方,書在下,文具在上。
2、 上課不遲到,因事遲到必須站在前門喊報告,老師同意后才能進入教室,下課后向老師說明情況。
如第一次和學生見面、第一節課、第一次班會、第一次家長會、第一次考試等。下面我結合第一次考試談談我的具體做法:
在第一次考試時我對學生說了下面一番話:學生在學習上培養的最重要的品質就是誠信?荚嚨闹饕δ苁前l現學習中的問題,進而解決問題,而不是用分數來評價一個學生。這是我們班第一次考試,每個人在新集體中的表現都被別人看在眼里,成為你誠信度的一個指標,同時也給了老師觀察每一位同學表現的機會,也是大家表現的絕好機會。現在我要求:考試時大家目不斜視,保持安靜到最后一刻,不要有非分之想,不要把過去養成的壞習慣帶到新班級來。收卷時要求最后一排的學生站起來收卷,其余學生不能講話不能往兩邊看,直到試卷全部收好。人生要經歷的考試有無數次,考驗無處不在,考試不僅是考知識拿分數,更要考一個人的品格。
方法五:充分利用前黑板邊角料
黑板左邊是課程表,每天由班長負責。
黑板右邊是“一日反饋”,反饋當天的班級表現,由班委負責(從兩方面反饋:好現象和不好的現象)。班長負責紀律:哪些同學上課說話、睡覺,課下追跑打鬧,遲到;學習委員負責學習:未交作業的同學,抄作業、補作業的同學,幫助同學學習的熱心人;生活委員負責衛生:做值日不認真的`同學、隨手扔垃圾的同學、未做值日的同學、未放椅子的同學;宣傳委員負責文明禮儀:說臟話的同學,不文明現象、好人好事好現象;體委負責兩操和集會:做操不認真的同學,不認真站隊的同學。
方法六:充分利用后宣傳欄
班級后宣傳欄最上面張貼班訓。
班級后宣傳欄左邊張貼班級獎狀及學生個人獎勵,與學生共同分享成功的喜悅。當學生得到一個競賽獎牌的時候,要讓全班同學分享他的喜悅和成功的快樂,尤其是分享奪得獎牌的艱難過程,讓大家深知過程與結果的辨證關系。
班級后宣傳欄右邊張貼“班級之星”照片,在班級開展“比一比,拼一拼——爭當班級明星”活動,發動全體學生評選班級“學習之星”、“勞動之星”、“進步之星”等,為學生樹立典范,鼓舞士氣,為班級領航。把這些明星的照片張貼在教室的墻上,照片下面還附有這些學生的座右銘、學習經驗或者想說的話。明星照片上墻實行流動制,隨時添加、替換,表現好的繼續保留,涌現出的新明星隨時增補。
班主任年度心得總結 篇10
在孩子們的歡聲笑語中,一學期的學習生活又結束了。經過了這一學期,孩子們各方面的能力也得到了較大的提高;仡欉@一學期我們所做的工作,有收獲,也有不足。
一、教育方面
采用多種方法,加強班級常規管理。建立良好的常規工作對我們來說是很重要的,也是非常必要的。
1、由于個體差異,家庭教育環境的不同,每個孩子的發展水平也各不相同。像我們班的張俊熙小朋友雖然調皮,但他卻富有愛心,能主動幫助一些有困難的小朋友;像陳嘉琪小朋友雖然在學習數數方面的能力較弱,但她的自立能力卻很強;還有想余梓瀚小朋友平時不善言語,但他的動作發展得很好,自立能力特較強。針對這些孩子們身上的閃光點,我們常加以表揚,鼓勵其他孩子像他們學習。
2、表揚加獎勵,加強對孩子各方面的常規教育。在進行幼兒的常規教育工作中,比是一種很有效的方法,我們結合孩子的特征,對孩子的進步和好的表現及時給予表揚和獎勵,表現好的獎勵一顆小星星,沒有獎勵到的小朋友鼓勵下周努力,平時在上課、作業、游戲活動中表現好的小朋友獎勵小紅花,這樣孩子們在老師的鼓舞中逐漸養成了良好的習慣,懂得遵守班級規則了。
3、以日常生活規范為主要,對幼兒進行習慣養成教育。尊重每一位幼兒,發展他們的個性,照本班幼兒的實際情況制定班級工作計劃,周計劃,科學安排幼兒一日活動,保證幼兒動靜結合,促進幼兒身心全面發展,在開展角色游戲中,鼓勵幼兒主動大方地參與游戲,相互交流,培養了他們的口語表達能力,交往能力和團結合作的能力。在教學上,我準備充分的教具,能認真上好每一節課,課堂上用生動有趣的語言,靈活地運用各種教具進行直觀教學,教學時能面向全體,不偏愛某一位幼兒,對個別能力較差的幼兒進行輔導,課后多用不同的游戲幫助幼兒復習知識。
二、保育方面
1、幼兒生活自理能力的全面提高
針對班級幼兒的實際情況,本學期我把幼兒的保育工作放在了重要的地位。我們堅持了正面的教育,對幼兒以表揚為主,強化他們的自我服務意識,改變他們的依賴思想,對幼兒好的表現或行為給予肯定、贊賞和鼓勵,使幼兒更能有信心。
2、加強體育鍛煉和有效的護理,增強幼兒體質。
充分保證幼兒戶外活動的時間,堅持早操和體育游戲的同步開展,堅持對幼兒進行全面、細致的護理,活動前為幼兒適量減少衣服,活動后為孩子們換汗濕的衣服。注意觀察幼兒每日的生活特點及衛生習慣,糾正不符合衛生的習慣,且注意觀察幼兒的精神等。我們還定期做好班里的消毒工作,保持教室的清潔,每周會用消毒燈一兩次,以及毛巾口杯的消毒,預防病菌的傳染。
3、安全教育
本學期我把安全教育放在的首位,因為對于幼兒而言,他們還不直待如何避開危險,字空能力差,做事有沖動性,對危險或有害事物缺少經驗,在活動中容易發生事故,受到傷害。因此在一日活動中,我時刻關注著幼兒的安全,如在每天的戶外活動中,更是加強觀察,早排除安全隱患的同時也注意個別提醒及時制止危險行為的發生。
三、家長工作方面
1、為了使家長了解幼兒園及班級教學工作及需價值哪個配合的事項,共同搞好幼兒園教育教學工作,我班認真制定班主任工作計劃,刊登在家長園地上,使家長能夠了解自己孩子在園的一周的學習情況。
2、利用家長接送時間,與家長保持密切聯系,共同商討教育方法。我們充分利用家長接送時間與家長保持密切的聯系,雙方共同商討教育方法,讓家長與老師互相了解孩子在園在家的表現。
3、針對個別幼兒的情況即使家訪,了解原因。每個班總有幾個調皮的孩子或難接近的家長,我班也不例外,碰到了這樣的孩子,我們作為教師總是耐心地指導,及時地進行家訪,向家長了解這些孩子在家的情況及家庭環境的影響,以便針對性的教育,使每一位幼兒都能快樂地成長,同時讓孩子感覺到家人和老師對他的關愛,從中得到補償。
在以后的工作中我將以耐心、細心去教育每一位幼兒,向一些有經驗的老師學習,虛心討教,以便提高自己的教育教學能力,爭取做個合格優秀的班主任。
班主任年度心得總結 篇11
一學期的班工作已經結束了,回顧這一學期來的班主任工作,感慨萬千,有取得成績的喜悅,也有失誤帶來的遺憾;有令人難忘的美好時刻,也有讓人苦惱的短暫瞬間;有在工作中付出的艱辛和努力,也有取得成績后得到的回報和快樂。一學期來的工作使我學到了很多,F將一期來的工作做以下總結:
一、耐心細致、嚴格要求是做好中職班主任工作的基本原則。
由于中職學生各方面的素質與其他班學生有所不同,如果按普通學生那樣去要求他們,肯定會使班級工作受到影響。所以,要做好中職教班工作就要做耐心細致的工作,絕不意味著放松對他們的管理。在管理與教育上我利用早自習及課余時間對學生進行愛國主義教育,教育他們熱愛勞動,講文明講禮貌,教育他們向雷鋒學習,幫助他們培養熱愛勞動的觀念。
積極配合學校政教處的工作,利用各種形式對學生進行紀律教育和日常行為規范的教育。使其不斷提高認識,端正思想。樹立學生中好的典型,一旦發現好人好事便即時給予獎勵,以個別的典型事例教育全班、帶動全班。讓班級快速形成一種良好風氣。同時,又制訂出相應的懲罰措施。對那些明知故犯、屢教不改的人給予嚴懲。
班里的學生活潑好動,頑皮可愛,但自制力較差,學習態度不夠端正。如何教育他們,提高他們的學習興趣,成了一大難題。為了提高他們的自信心和轉移他們的業余興趣,組織學生參加各類活動,如《守則》《規范》競賽等主題班會,讓學生深受教育。
學生中有不少人,在家就被寵壞了,到學校仍自由散漫,懶惰。這就需要從實際出發,嚴格要求學生認認真真、踏踏實實地學習,從按時完成作業,按時起床、作操,早晚自習做起,養成良好的學習習慣、不斷進步。利用各種條件和適當時機,對學生進行“愛科學、愛祖國”的主題教育活動和職業道德的教育,并耐心做好后進生的轉化工作,根據每一個的特點,指導他們制定出切實可行的學習計劃,讓他們每一個人都有成功感,從而增強信心。
二、學會正確關愛,營造溫馨班級
1、對后進生耐心教育,但不能遷就。在班級管理中,我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給班上的行為習慣差的學生,在班集體中,我總精心營造一種平等、和諧、友愛的氣氛給他們以更多的關注,更多的投入,讓他們體驗集體的溫暖和同學間的友誼,讓他們感受到自己在班上有一席之地。在吸收這些后進生參與班級管理時,讓他們在管理中克服自身不良的行為習慣。
2、嚴愛優等生。優等生,誰都愛他們。也正因為如此,優等生的缺點往往容易被忽視,掩蓋,被原諒、袒護。但小的缺點也會造成大的隱患,對這類學生,我從不寵壞他們,更不遷就他們。時時提醒他們“做學問得先做人”,做一個正直的人,熱情的人,向上的人。優生不單純是學業要優,更重要的是人品要優,心胸要廣,心理要健康。成天被人贊譽的學生,只能在理智深沉的愛之中,嚴格要求,警鐘常敲,才能克服自身的弱點,揚起風帆前進。
3、博愛中等生。中等生往往是一個班中容易忽略的群體,他們有比較穩定的心理狀態,他們既不像優等生那樣容易產生優越感,也不像后進生那樣容易自暴自心理特點,調動他們的積極因素,正確對待他們的反復,始終如一地尊重、理解、信任他們。
班主任工作是做人的靈魂美德培育工作,班主任是平凡的,也是偉大的。這學期班主任工作結束了,但做學生的思想工作的任務還沒有終止,不斷熟悉班主任工作,吸取經驗和教訓,把班主任的教育教學工作做得更好。
班主任年度心得總結 篇12
本學期在各位領導、各位老師的幫助下,全班同學的齊心努力下,順利完成的本學期的各項工作任務,現總結如下:
一、主要工作與成績
1、抓班級常規教育管理,對學生的儀容儀表常抓不懈、行為習慣、學習習慣進行養成教育。
2、鼓勵全班同學積極參與各項競賽,培養學生的自信心,同時利用競賽,讓每個學生有了明確的奮斗目標,樹立了良好的學風、班風
3、抓對住宿生的管理。
4、利用班會,培養學生各方面的能力。
本學期班級與同學也取得了一些成績:詳見附表
二、不足與遺憾
1、常規方面,班級中仍有極少個別學生不符合要求。如在儀容儀表上、行為習慣上、學習習慣上等。
2、與班級同學的交流溝通較少,不能很好的掌握現在學生的心理。
3、班級文化課的學習一直是個頭疼的問題,學生沒興趣。尤其是個別學生什么課都不學
三、改進
1、加強班級常規管理。
2、加強后進生的教育
3、對每個學生進行目標管理
附:
第一學期獲獎情況表
集體:
學校第二屆班級文化建設評比榮獲”三等獎”
在20xx年冬季廣播操比賽榮獲”三等獎”
在校”手牽手,珍愛生命”繪畫比賽獲”團體獎”(林發琴,諸玲玲,宋金直,徐穎,梁葉芳,任金楊,吳萍,陳靜)
住宿生安全、常規、常識、知識競賽活動獲三等獎
校毽子比賽團體獎
宿舍:
在宿舍文明創建”三范”床鋪比賽中獲”三等獎”
10月份男生宿舍405舍獲”示范宿舍”
11月份男生宿舍405舍獲”示范宿舍”
11月份女生宿舍302舍獲”規范宿舍”
錦旗:
9,11月份獲最佳出勤獎
10,11月份獲最佳儀表獎
個人:
王嬋娟在雨花臺區書法比賽中獲”二等獎”
陳紅在雨花臺區書法比賽中獲”一等獎”
焦嬌在第五屆全國中等職業學!拔拿黠L采”大賽身邊誠信征文獲三等獎
王琦在第五屆全國中等職業學校“文明風采”大賽身邊誠信征文獲優秀獎
諸玲玲在第五屆全國中等職業學校“文明風采”大賽奧運動畫獲優秀獎
張蕾在第十三屆全國中小學生繪畫書法作品比賽中獲”二等獎” 王琦在第十三屆全國中小學生繪畫書法作品比賽中獲”三等獎” 王琦,曹明星在 “牽手安全,珍愛生命”繪畫手抄報比賽獲”三等獎” 林傳蘭在 “牽手安全,珍愛生命”繪畫手抄報比賽獲”二等獎” 王智一在參加江蘇省師生技能大賽校選拔賽素描比賽中獲二等獎 奚貝在參加江蘇省師生技能大賽校選拔賽素描比賽中獲三等獎 曹明星,王學琴在參加江蘇省師生技能大賽校選拔賽素描比賽中獲一等獎
胡琴、諸玲玲、任金揚在校毽子、跳繩比賽獲個人單項獎 孫浩在校PPT制作二等獎
20xx—20xx學年0804班第一學期班主任工作總結
一、本學期開展的主要工作
1.培養了一支班干部隊伍,并指導班干部進行班級管理工作;
2.加強班級常規管理工作,抓好班級的一日常規,杜絕遲到、曠課等現象,及時與家長聯系;
3.營造良好的學習氛圍,構建良好的班級文化,促進學生良好的學習習慣的形成;
4.通過組織班級活動培養學生的集體觀念,增強班級凝聚力;
5.定期與學生談心交流,了解學生的思想動態,及時疏導解決學生的問題;
6.認真做好住宿生的管理工作,定時、定期去與住宿生交流情況。
二、本學期主要成績:
1.班級情況穩定,較快的形成了穩定有序的班集體;
2.班級遲到曠課的學生較少;
3.班級學生校服校牌配戴較整齊;
4.連續兩次獲得學校的流動紅旗;
5.邵丹同學參加南京市英語競賽,獲二等獎。
三、存在不足和遺憾:
1.我班有部分離異家庭的學生教育起來難度較大,改觀不明顯;
2.部分學習基礎較差的學生作業收交不及時,不愿意學;
3.班級衛生工作需要加強;
4.班級學風需加強。
四、下學期改進措施:
1.大力加強班級學風建設,使班級形成一股正氣;
2.加強個別學生的出勤紀律意識的形成,進一步強化班級出勤制度;
3.配合任課老師加強課堂紀律,并制定收交作業的措施;
班主任年度心得總結 篇13
又是一季總結時,現在回頭看看當初的計劃,回顧一學期來和孩子們相處的分分秒秒,有幸福的喜悅,也有幾多遺憾。
很慶幸接的這個班上的孩子們都很善良、懂事,完全不是傳說中的他們;貞浐退麄兿嗵幍倪@一個學期,心中更多的是感動:每當走進教室總能聽到他們親切的問候語;每當課間總能有孩子三五成群地圍著我;每當吃完飯總有孩子主動把我的餐具放好……呵呵,感動于他們的講文明、知禮儀;感動于他們對我的信任、依賴,哪怕我有時再嚴厲地批評他們;感動于他們的團結向上……
更慶幸孩子們都平平安安的度過了這一個學期。說真的,這一個學期來,每天我最擔心的就是孩子們的安全,沒了安全,孩子們的其它一切都無從談起。想來自己整天就是扮演著一個啰嗦的媽媽的角色,每天都把安全放在心上,說在嘴上,從教室到宿舍,從課堂到課間,從校內到校外……在我這可謂是沒有一件是小事,考試結束那一天,強調完假期安全事項,看著孩子們一個個安全離校,我長嘆了一口氣,因為我的心終于可以暫時休息一下了。
也慶幸自己能夠有一群有責任心、上進心的班干部,每當早上走進教室總能看到清能小伙子帶著大家讀書的情景;每當早上走在教室的走廊上總能看到伊純、紹斌、曉潔他們幾個孩子在自覺打掃衛生區;每當大課間一到,詩瑤就會主動走向講臺帶著大家做眼保健操,各組的負責人就會不用提醒地去發間餐、牛奶……每天我都感動于他們所做的這些小事中。
更慶幸的是小組pk活動在我們班開展得有聲色,同學們在組長的帶領下積極參與,讓此活動貫穿于班級的學習、紀律、衛生、安全、課堂參與等各個方面。看著同學們高漲的情緒,高興之余我思考更多的是如何讓每個孩子在此活動中得到鍛煉和提升。
一個學期就這么悄然而過,是的,思考更多的是如何讓每個孩子的潛能都得到最大的發揮,這是我在下學期的小組pk賽中將要改進和努力的方向。
同時,更感謝我的搭檔任老師和鄭老師一個學期以來對我的幫助和關懷,一個學期以來,我沒有副班但她們卻勝似副班一樣參與著班級的各項活動。無論是工作還是生活,和孩子們相處是和諧的,和同事們相處是和諧的,是啊,和諧就是美!愿我們以后的每一天都是美美的,并這種和諧美好的環境下共同創造我們來年新的奇跡!
班主任年度心得總結 篇14
本學年,根據學年初德育工作計劃,我校以《小學生日常行為規范》為抓手,以《小學生守則》為基礎,加強對學生的思想道德、行為規范和禮儀常規教育,堅持“突出重點,注重實效”地開展德育工作,圍繞校園文化建設,積極開展各類主題教育活動,使學生學會做人,學會求知,學會生活,學會勞動,學會健體,學會審美,努力培養舉止文明、日常禮儀、品德優良、心理健康且富有創新精神的一代新人。我們主要做了以下一些工作:
一、改進德育工作方法,提高工作實效。
學校堅持德育為首的工作思路,積極研究德育工作內容,針對新時期德育新問題,提出學校德育工作新思路,改進學校德育工作的方法,努力提高德育工作的效率。
1、加強師德師風建設。搞好學校的德育工作,離不開一支經驗豐富、方法獨到的德育工作隊伍。組織教師學習《中小學教師職業道德規范》等,使教師具有高尚的職業道德和良好的師表風范。愛生樂教,勤奮工作,勇于創新,樂于奉獻。全面關心、愛護暫時落后的學生,杜絕體罰與變相體罰現象。構建平等、民主的師生關系。
2、抓好班主任隊伍管理。適時召開班主任工作會議,與班主任老師一起探討學校德育工作的方法,布置每月的工作重點和主題教育活動,及時反饋、處理班級中發現的問題。并不斷完善班主任崗位職責,工作條例、考核、獎勵制度,做好班主任工作的月查,加強班主任工作的過程化管理,并把班主任工作的實績作為晉升、評優樹先的重要依據。
3、構建社會、家庭、學校同步教育網絡。德育工作離不開社會、家庭的配合,為此學校積極構建社會、家庭、學校德育工作網絡。通過家長會,及時傳達學校中心工作,各項主要活動,教育教學成果,指導家教工作等等。為廣大學生、家長提供了一個交流的平臺,努力使家庭教育與學校教育能默契配合。
4、加強后進生管理。做好品德差生的幫教轉化工作。本學年,各班都能結合本班實際,做好品德差生的幫教轉化工作,建立幫教檔案,并制定了具體的幫教措施,記載好幫教情況,努力做到用愛心去關懷他們,用耐心去感化他們,盡量把一些苗頭性問題消滅于萌芽狀態之中。德育處做了大量的工作,對重點的問題學生“一對一”個別談心,對本校的后進生、單親家庭子女進行排隊摸底,落實結對幫教教師和措施,增強教育轉化的責任感。
二、強化行為規范訓練,改變學生精神面貌。
1、加強行為規范養成教育,開展誠信從身邊做起活動。對學生的學習習慣、遵章守紀習慣、文明禮儀習慣、勞動衛生習慣進行訓練和教育。
2、強化行為規范教育的檢查、評比、量化措施。本學年,對行為規范的檢查、評比措施進一步完善與落實。重新制定校值日檢查內容和標準,重新設計較合理、較規范的評比版面。對衛生、眼保健操、課間操、自行車排放、標志佩戴情況、文明禮儀、違紀情況的檢查評比落實到位。對文明禮儀、校內紀律、課前準備、清潔衛生等采取天天檢查的方式,對佩戴情況采取突擊檢查的方式,對班級墻報、班級布置采取定期檢查的方式。
3、充分發揮值周生、班級干部的監督作用。一學年來,各部門認真負責,檢查公平公正,值周工作到位。
4、繼續對各班行為規范進行檢查、評比,每周評出流動紅旗及每月評出行為規范示范班,起到表揚一批、激勵一批的作用。評比總分與班主任期末的量化考核直接掛鉤,有力地調動了班主任工作。
5、學校新出臺了學生個人禮儀、家庭禮儀、學校禮儀常規,并把禮儀常規的評價細化。家庭禮儀由學生的家長負責;學校禮儀由班主任老師負責,并將兩項的評價結果與學生的思想品德考試成績綜合,最終得出學生的思想品德成績。
通過對學生的行為規范教育,讓他們養成文明禮儀、勞動衛生習慣等。通過對行為規范教育的檢查、評比,形成班級競爭,促進了全校的行為規范。
三、交通安全教育。
同學們在本學年能夠很好的遵守交通規則,上學能夠自然成排走進校園,放學后各班能夠由小組長負責有組織的離校。同學們能夠按交通信號燈的指示過人行橫道,不橫穿馬路。經過全校師生的努力,我校再次獲得“平安校園”的光榮稱號。
四、繼續深化健康教育。
5月份,面對日益蔓延的手足口病,學校推出多項舉措加強預防“手足口病”的宣傳教育,動員全體師生積極行動起來投入這項工作。向師生們介紹了手足口病的癥狀、危害、加強監測、發現病例的處理,如何對學生加強健康教育和防治工作指導等;校長利用晨會從手足口病的基本知識、防治要點等集對學生進行了詳盡的宣傳教育;各班主任利用夕會讓學生更進一步的直觀地了解了這一傳染病的危害性,以引起全體師生的重視;學校對各班教室、食堂等公共場所進行了清潔消毒處理等等。使學校的廣大師生加深了對手足口病的認識,科學、有序地做好傳染病的預防控制工作,保障了校園衛生安全。
如今,學生的心理健康問題越來越受到社會的關注,如何培養小學生良好的心理素質,就成為擺在家庭和學校面前的一道難題。近年來,我校著力修筑學校、家庭間溝通的橋梁,開辟多途徑進行學生心理健康教育,通過多種形式的活動,為學生提供心理傾訴和咨詢的平臺,極大地提高了學生的心理素質。
五、特色工作。
以活動為載體,增強德育的實效性,本學年我們組織開展了一系列特色活動:
1、開設體育活動周,相應陽光體育。針對學校操場小,學生多的特點,我們組織小型體育單項賽,舉辦了跳繩比賽,并響應市局提出的陽光體育一歌一舞活動,豐富了學生的課余生活,我們還組織了陽光體育之歌的合唱比賽,通過比賽讓歌曲廣泛傳唱,也培養了他們的集體主義榮譽感,收到了良好的效果。
2、積極參加市運會。經過精心選拔,積極籌備,我們參加了市春運會,整體水平與兄弟學校還有差距,但是通過參賽,達到了鍛煉隊伍,提高聲譽的目的。
3、以校報為窗口,多做自我宣傳,加強校際間的交流,為廣大師生提供展示才華的舞臺,努力辦好校報,繼續提高水平和質量。做好學校的宣傳報道工作,提高學校的知名度,并積極向市級宣傳媒體投稿,實現宣傳工作的突破。
幾多耕耘、幾多收獲,在全校教職工的共同努力下,德育工作取得了可喜的成績,成績只能代表過去,今后我們將不斷努力,使我們中心小學在各方面都取得可喜的進步。
班主任年度心得總結 篇15
從學校工作和學生思想實際出發,結合我班實際情況,特制定本學期班主任工作計劃。
一、班級情況說明
二、加強班風建設
1、安排班級活動
根據學校德育工作安排,引導學生開展各項實踐活動。
如每周一次的班會,要抓住契機適時對學生進行教育,具體班會主題由我和班委視具體情況而定。
2、營造向上氛圍
根據學生的年齡特點,努力營造平等、圍結、和諧、進取的班級氛圍。
(1)堅決執行現有的班級公約、班規。
(2)布置教室環境。如設立“圖書角”、“衛生角”等。
(3)讓學生參與班級管理,培養學生的組織能力和責任心,使每個學生都有成功的機會和成就感。培養學生的參與意識,提供顯示學生才華的機會,在潛移默化中逐漸形成自理自治能力,體現學生的主體地位,發掘創新精神。
3、指導培養班委干部。
第一,幫助班委干部樹立威信;
第二,鼓勵班委干部大膽工作,指點他們工作方法;
第三,嚴格要求班委干部在知識、能力上取得更大進步,在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即“以點帶面”;
第四,培養干部團結協作的精神,要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論,帶動整個班集體開展批評與自我批評,形成集體的組織性、紀律性和進取心,亦即“以面帶面”。
三、加強學風建設,營造良好的學習氛圍。
1、加強與科任老師溝通,及時了解學生的學習動態。
2、定期不定期召開學習委員和科代表會議,了解學生作業的完成情況,對拖、欠作業的學生及時進行教育。
3、利用班會課不定期的開展學法交流,促進學生共同提高。
4、在班級建立“小組互助學習”模式,開展多種學習競賽活動,形成一種你追我趕的競爭氛圍。
5、加強對學困生和后進生的幫助,由班委會和科代表牽頭,采取手拉手的形式,實行一幫一。
四、針對特殊學生,開展特殊教育
1、期初排出學困生名單,建立特殊學生檔案。
2、通過多種途徑,采取多種方法,對特殊學生開展教育。
班主任要通過觀察、與學生談心、聽取各方意見,建立起豐富的信息網絡,隨時掌握與調控特殊學生的心理健康狀況和思想行為動向。要力爭和科任老師及家長對學生有一致的要求和態度,并時常同他們交換意見。特別要充分調動家長的積極性,取得共識,配合學校教育好孩子。
3、針對行為習慣差、自控力差的學生,班主任老師對特殊學生的思想品德、學習態度、日常行規等方面進行教育和訓練。
五、與家長保持正常、經;臏贤,力爭家長的配合,共同管理好學生。
利用家校通網絡平臺密切與家長的聯系,向家長匯報學生在校情況,同時也向家長了解學生的校外活動,使家長與教師共同參與對學生的教育工作,讓學生更好地健康成長。
班主任年度心得總結 篇16
本學期,由我擔任高一20班班主任,一學期以來,在學校和年級領導的大力支持下,在各位任課教師的大力幫助下,我班各項工作開展順利,學習和班級管理方面都取得了長足的進步,F將一學期來的工作總結如下:
一、全面深入了解學生,加強班級管理。
本學期學生基本穩定下來之后,針對班級內同學的特點,我利用各種時間,全面深入的了解學生。通過個別談心,小組內談心等方式,對學生的性格、學習習慣、思想動態進行了較為認真的了解。通過談心,使20班迅速形成班級凝聚力,對于以后的工作開展奠定了良好的基礎?梢哉f,一學期以來,由于能夠及時與學生談心,班內未出現較嚴重的違紀現象。
在班級管理方面,開學伊始,在班內提出了“精、細、實、嚴”四字方針。對于班內出現的各種現象,及時進行了解,及時開展工作。對于課堂紀律、自習紀律、住宿等方面,大力選拔負責任的班委同學,配合班主任的工作。平時工作中,多了解學生的一些變化,以便盡早發現班內問題,防患于未然。對確有違紀的同學,做到處理不隔日。對心理上有壓力和學習上有負擔的同學,及時加以引導和思想溝通,使他們盡快以良好的精神面貌投入到學習中。一學期以來,班級管理做到了穩步提升。
二、充分利用班會教育,將班會做成學生德育教育和學習教育的主陣地。
開學伊始,我對班會課進行了大力的改進。由原來的我的一言堂,變成學生為主體的教育陣地。分別召開了感恩主題、雷鋒精神主題、增強凝聚力主題、熱愛學校主題、高考備考等主題班會。通過主題班會,學生進行自我教育,收到良好效果。我還充分利用各種時間,向學生推薦各種勵志、感恩、高考的主題的文章,與學生一起學習。利用每周班會后的自習課,在班內開展了每周書寫周記的活動。一學期以來,學生共書寫周記近20篇,通過周記發現了班級內出現的問題和學生的思想動態,教育效果明顯。
另外,我也十分重視班級文化的建設。通過展板、板報等方式對學生進行教育。進入六月份之后,將本班班級文化向高考主題靠近,制作條幅、板報對學生進行高三教育。
三、爭取各任課教師的配合,發揮好紐帶作用。
針對我班學生學習特點,我主動找任課教師及時了解情況。不定期召開班教育組會,對學生的情況進行逐一分析,尋求解決對策。深入課堂,進行聽課。對于聽課過程中發現的問題,及時和任課教師進行溝通。利用各種機會拉近任課教師和學生之間的距離。在學業水平考試之前的一段時間,針對班內學生的情況,協調任課教師對學生進行輔導,學生學習動力有明顯的提高。
四、在學習上對學生進行方法的指導,督促學生利用好每一個學習時間。
本學期面臨學業水平考試,學生學習任務比較重。針對學業水平考試,一方面請任課教師進行學習方法指導,另一方面,請班內學習優秀的同學進行學習經驗介紹。學習上注重和學生交流,及時鼓勵學生面對困難,迎難而上。在學習時間上,強調珍惜時間的重要性,早自習要求學生盡量早到學校學習,晚自習要求學生提前十分鐘進教室。對班內學習靠前的同學進行思想教育,讓他們充分利用好課間、下午上課前、晚自習前的時間進行學習,通過談話,大多數同學能充分利用這些時間,對班內學習氛圍的帶動起到了良好的作用。
進入六月份之后,針對班內學習優秀的同學,及時幫助他們制定學習計劃,及早開展高考備戰。另外,我還從往屆高三同學手中大量收集高考資料,分發給學習主動的同學,讓他們提前進入高考一輪復習。
五、積極籌備各項活動,通過活動對學生進行教育。
本學期學校和年級分別舉行了合唱比賽,達標運動會,籃球賽,跑操比賽等活動,班內也組織了乒乓球比賽。通過舉辦比賽,組織同學們全員積極參與,為活動獻計獻策,起到了凝聚人心,堅持不懈,拼搏進取的教育意義。
六、加強與學生家長的溝通與交流。
針對班級同學基礎比較薄弱的現狀,我及時與家長進行溝通,召開了如何應對高二學習的小型家長會;針對住校生同學宿舍扣分較多的問題,召開了住校生家長會;針對某些男生上課紀律松散,睡覺的情況,又召開了部分男生家長會。在平時的工作中,發現問題,首先向家長了解情況。在解決問題的過程中也及時征求家長的意見。讓家長體會到作為班主任的真誠與良苦用心,讓家長對班主任產生信任感。通過與家長的交流,我班家長也對我們的班級管理工作感到滿意。
七、利用課余時間進行理論學習,不斷提高自己的工作水平和藝術。
班主任工作是一個需要不斷學習,不斷創新的藝術。所以,平時忙碌的工作之余,我也十分注重理論學習。本學期初,我從圖書館借閱了《做的班主任》《班主任工作漫談》《班主任兵法》等書籍,利用課余時間學習閱讀。學習中還不斷的將所學到的知識運用到平時的工作中,收到了良好的效果。平時的工作之余我也積極認真撰寫班主任工作日記,將每天的工作進行文字梳理,對自己工作中出現的問題進行認真反思,并和學生一起開通班級教育博客進行班級管理的溝通。
回顧一學期以來的工作,作為班主任,我始終嚴格要求自己,認真履行好班主任一日常規,努力做好班級各項工作。雖然本學期是比較辛苦,但是辛苦中卻滿含著收獲與幸福。當然,我還有很多不足之處,比如:對于后進生的教育不夠耐心細心,教育過程中常常會出現急躁、發脾氣等現象。工作中還不能做到一絲不茍。這些都是我今后應該努力改正的。我相信,只要付出,就一定會有收獲。我也會繼續努力,爭取早日成為一名真正合格的班主任。
班主任年度心得總結 篇17
做為一名班主任,我一直在積極思考如何做好班主任工作,希望自己成為一名優秀的班主任老師,在20xx年的學校工作中,我時刻注意自身修養,加強教學業務上的學習,努力將自己所帶班級做到年級中最好的,我深知班主任工作是管理人的工作。班主任所面對的是朝氣蓬勃、有思想、有感情、自我表現欲較強的學生群體。因此,班主任在工作中既要有宏觀的群體管理,又要有微觀的個性發展指導。班主任在教育教學實踐中,應有效地把學生的自作主張、別出心裁、標新立異等創造型人才的自然特點變為創造與成功的起點,培養一代創造型人才。下面是我作為班班主任的工作總結。
一、爭當文明班級
自開學以來,我努力與學生溝通,通過各種渠道:例如:班會、課下談心、電話交流、放學路上等等讓學生明白“愛,就是共同感受,共同分享,共同成長。”在學校組織的各種班級評比活動中,我們都力爭做到最好,無論是在艱苦的訓練中,還是在平時的學習中,我們都有一個共同的信念:做最好的自己,創最好的集體!耙环指牛环质斋@”,我們獲得了連續兩個月優勝班集體的稱號,自開學以來,我們班無一例違紀現象。而且,在學校舉行的秋季運動會中取得了第三名的好成績(我們班沒有運動員),在素描比賽中取得了初三級部第三名的成績。
二、創特色班級
我認為,成人比成材更重要,在教育學生的同時,讓學生首先做到正直、善良、智慧、健康。只有這樣發展下去,學生才能成為社會的有用人才。我設計并在班里開展了“五心”活動:忠心給祖國、愛心給社會、誠心給朋友、孝心給父母、信心給自己。班級的名義和我們每一個人有著密切的聯系,愛班級,就要從身邊的每一件小事做起:撿起地上的一片紙屑,不闖紅燈,幫助同學,遵守紀律,愛護集體等等。通過這樣的教育,同學們的思想覺悟有了很大的提高。例如:在班內老師上課因為畫圖沒有尺子,王健同學主動從家中帶來兩把三角板放在班內供教師使用。再如:班內的朱勤學同學想兌換韓幣,帶了一百元錢,可到了晚間錢便丟了。得知了這個消息以后,我便在班內曉之以情動之以理得給于開通。在第二天早晨錢便回來了。我不失時機的給于了表揚。這件事,使我很感動。在運動會結束的時候,同學們看到運動場上有很多礦泉水瓶和一次性棍子,就主動要留下來撿,全班同學都自覺的參加了這次活動。
三、有較強的組織紀律性
(1)規范自習課的紀律
自習課:要求學生必須準時到位安安靜靜的上自習,不準說話,對于違紀的學生處理要嚴,等學生養成了好習慣就可以放手讓班干部管理了。
。2)力爭在升旗儀式,課間操和學校的各種大型活動中表現突出。
在升旗的時候,要求同學們站隊要快、靜、齊、要站挺、站直,要有飽滿的熱情和向上的精神。在課間操的時候,要求同學們每次都要爭取第一個站好隊,要求動作整齊、標準。我們已經很多次的受到體育老師的表揚了,F在同學們已經養成了處處爭第一的習慣了。在學校組織的各種活動中,我們都力爭做得最好,同學們心里都有一個信念:我要為集體爭光。
。3)狠抓課堂紀律,養成良好的學習習慣
要求學生“學會傾聽”,在課堂上,尊重老師的勞動,尊重知識,也遵守了紀律。要求學生要放得開,收得住。要配合老師上好每一節課。由班長每天總結當天的紀律情況。
四、注重能力的培養和鍛煉
期中考試后,為了培養同學們的競爭意識,為了給更多的同學鍛煉的機會,我們進行了第二次班干部競選,組成了新的班委會,因為孫穎輝同學學習不錯,可擔任班級衛生委員卻不到位。發現以后,我及時給于調整,讓班內最有責任心的陳小飛擔任。孫穎輝因為在班內威信好便擔任班長。調整以后,各負其職,工作干的有聲有色。班干部的工作很盡心,很認真,很負責任。我把課余時間讓給班干部,讓他們組織,管理。這樣,既鍛煉了能力,又樹立了威信。
五、注重師生的情感交流
沒有交流,就沒有教育,就沒有感悟,就沒有情感。走近學生,和每一個學生成為朋友,讓他們尊重我,喜歡我,理解我。利用放學后的時間和學生同路談心、交流;從中能知道班內好多不容易發現的問題。及時勸阻,及時解決。學生打架了,我會靜下心來了解情況,把事情教給學生自己處理,往往會有意想不到的效果;用照片來記錄下我們的每一次活動。
六、和家長成為朋友
我認為和家長的溝通是很重要的,畢竟,學生是自己的,孩子是家長的。這血緣,這愛是無法代替的,但是,在工作中,并不是遇到困難后把問題都推給家長,把孩子也茫然的推給家長。因為通過多年的教育工作使我懂得了,學生最瞧不起找家長的老師。把問題交給家長,學生的工作往往更被動,與家長交朋友是因為我們家長落后了,不了解孩子的心理,沒有和孩子成為真正的朋友。每一個家長都是很愛自己的孩子的,但愛的方式不同就能導致好多的弊端,給我們的工作造成很大的麻煩。我要求家長和孩子定一個共同成長的計劃:讓家長給班主任介紹孩子成長的經歷,談談對孩子的教育期望。以幫助我更多的了解孩子,使我的教育工作做得更具體,更到位。
七、班主任隨想
當班主任工作很累,事情很多,很操心,有的時候會很心煩,這都是免不了的,但是,當你的工作取得了成績,看到自己的學生取得了進步,看到那一雙雙求知的眼睛,當你看到你的學生在你教育下有很大的改變,當你被學生圍著快樂的談笑,當學生把你當成最好的朋友,當家長打電話來告訴你,孩子變了,變的懂事聽話了……那快樂是從心里往外涌的。
班主任要用個人的魅力征服學生,要用自己的熱情和朝氣去感染學生,無論是服裝還是言談,都會對學生產生很大的影響。
班主任工作是很有挑戰性的工作,每一個學生都是一個世界,要想成為每一個學生的朋友,要想得到每一個學生的信任,需要付出很多的心血。但是,這一切都很值得,因為,你得到的將是一個美麗的世界!工作著是美麗的!
在以后的工作中,我將不斷摸索,不斷進步。
班主任年度心得總結 篇18
一學期工作已經結束,我的x年級x班的語文教學工作也告一段落。在本學期中,我不斷研討教學方式方法,并積極進行課堂教學改革嘗試,有所收獲,當然對于學生的語文實踐活動實施也有一些尚未解決的問題,F在將這一學期的三年級二班語文教學工作總結如下:
一、加強教研,創新有為,提高業務素質。
素質教育要求搞好教研教改。要求每一名教師都要不斷提高業務素質。為此,我積極探索,大膽實踐。我積極向同年級的教師學習,努力實施創新教學,積極發揮每一名學生的積極性、主動性和創造性,讓他們真正嘗試到成功的喜悅。在教學中,我努力鼓勵學生敢說敢為,引導學生能說會做,不斷促進學生各方面素質的提高。
為了更好地促進教學,我認真備課、上課、輔導和批改作業。每一環節我都精心設計,力求做到學生愿學。在集體備課中,我認真記錄,積極發言,虛心向有經驗的老師學習,同時闡述自己的見解。
二、依托語文綜合實踐活動教學,提高學生的知識積累。
本學期的努力方向是學生的古文誦讀。在教學中,針對我們班學生的實際,我充分激發他們的古詩文誦讀積極性,每早上,我都堅持用最俊秀的字在黑板上抄寫優美的古詩文和學生一起誦讀。激發學生背誦古詩文的興趣。
為了更好地培養學生的自學能力,我一直要求學生堅持寫閱讀筆記,并且鼓勵學生大膽展示自己的閱讀成果,通過手抄報等形式進行展示。
三、抓科學研究,閱讀教學的主旨性的研究有一定的認識。
本學期,我的科研目標是對研究閱讀教學目標的研究。我認為首先應加強學生基本技能的培養。學生的基本技能的形成以基礎知識的全面掌握為前提。我們在三四年級語文組將大力加強語文基礎知識的教育教學,進而不斷鞏固基本技能。
抓好探究性學習方法的研究,讓探究性學習方法真正為教師們所掌握并靈活運用。注意發展學生的能力,強化好奇心,啟發學生敢于想象,勇于質疑,鼓勵學生逆向思維、發散思維、求同思維、求異思維,努力開發學生思維的深度與廣度。
教學中始終堅持以學生為主體,以教師為主導,教師的創新建立在此基礎上。搞好創新,積極實施探究性學習方法的研究,讓每個學生都成為探究性教學的主體。
積極創設情境,讓學生探究性學習中培養興趣,激發好奇心和求知欲。我們使學生成為學習的主人。認真指導學生自主學習、獨立思考,鼓勵學生自主地發現問題,提出問題和解決問題。
改革教法,注重學法。變滿堂問式教學為學生自由發展式教學。教師加強學法指導,給學生學習充足的時間與空間,讓學生充分體驗學習的艱辛與喜悅。教師適時加以點撥,迸發學生好學的火花。
總之,經過一學期的語文教學工作,我的教育理論水平有一定提高,課堂教學方面也有明顯進步。但也不不足,如本班學生不遵守紀律,成績一直不夠理想。今后立足實際,開拓進取,不斷前進。
班主任年度心得總結 篇19
幾十人編成一個班,并不能說這個班就是班級體。只有具備了正確的政治方向,堅強的領導核心,明確而共同的奮斗目標,自覺的紀律,正確的輿論導向等特征的班,才是一個名副其實的班集體。為了形成良好的班集體,我做了以下幾個方面的工作:
一、選拔班干部,培養積極分子
選拔好班干部,是班集體形成的重要條件。學生干部是班上的積極分子,是班主任的助手,能及時溝通班主任和學生這間的聯系。班主任的工作意圖往往首先變成學生干部的具體行動,然后再去教育和影響全體學生。學生干部在學生中具有特殊的號召力和影響作用。只有選拔好班干部,形成班集體的領導核心,才能有力地帶動全班去共同努力,團結奮斗。
因此,我從學生中選出品學兼優、作風正派、關心集體、有一定組織能力、在同學中有一定威信的學生擔任班干部。班干部選拔出來以后,我予以指導,大膽使用,嚴格要求,加強教育。我平時留心觀察發現和培養了一些積極分子,擴大了先進面,讓新發現的積極分子參與班干部競選,使班上的領導層不斷更新,保持活力;使更多的優秀學生有擔任班干部的機會,得到鍛煉。我這樣做,一方面能使班集體愈加鞏固,另一方面可以使更多的學生學會組織和管理的本領,為未來社會培養更多的有組織能力和管理能力的人才。
二、不斷提出新的共同的奮斗目標,尋找鼓舞學生前進的力量
班集體就是在一個接一個的目標的實現中逐步形成和發展的。共同的奮斗目標是班集體不斷奮的動力,它能激發起學生的共同感情,激勵和指導全班學生朝著共同的方向前進。不斷有新的奮斗目標,學生對自己的發展前景就充滿信心,班集體就能朝氣蓬勃,不斷地奮發上進。
新學期開始,為了配合學校抓好清潔衛生,我在班里進行了《一屋不掃何以掃天下》的演講比賽活動,以及組織學生學習了《公民意識與臣民意識》一文,使學生認識到——學校是我家,精心愛護她——幫助學生樹立主人翁意識,把保護校園清潔衛生變成一種自覺的行動。
為了迎接元旦匯演,我請班級里每個同學收集資料獻計獻策,然后在班利用班會時間交流,評出做得最好的同學給予鼓勵。
臨進元月,高三學生將有四科要會考,隨后還要進行期未統考,學習任務非常堅艱巨,為了防止部分同學因跟不上而泄氣,我及時給他們講了會考的意義及其重要性,讓他們將主要精力放在會考學科中,爭取每個同學能會考過關。會考以后利用學生在迎戰會考中產生的拼勁,適時提出了“送會考迎統考,優異成績獻給父老”的奮斗目標。使學生一鼓作氣,順利通過統考。
三.形成正確的集體輿論,培養優良班風
集體輿論就是在集體強占優勢的為鑫數人贊同的言論和意見。它以議論、褒貶等形式肯定或否定集體的動向或集體成員的言行。優良的班風是指在集體成員中普遍具有的符合社會主義道德標準的良好行為和習慣。正確的集體輿論和良好的班風是良好班集體形成的重要標志。它以無形的力量幫助班主任影響和教育學生,對個別學生的影響,往往比班主任個人的力量要有效得多。
正確的集體輿論的形成優良班風的建立是一個長期的過程,它是通過班主任的艱苦勞動和細致工作,在集體活動中逐步形成的。我具體采用了以下一些方法。
班主任年度心得總結 篇20
一個緊張、充實、有序、奮進的學期即將結束了,回顧這一學期初三年級工作,我們深感欣慰。我們年級的全體教師為了實現學!稗k南城人民滿意的學!钡霓k學目標,我們始終堅持“以人為本,以關愛為本,以質量為本”的教學理念和“細節溫暖,真情感動,才華感染,實績服人”的服務理念,不斷強化“高起點,高標準,高質量”品牌意識,以素質教育為本,勇于實踐、大膽創新、努力拼搏、互相協作,各項工作搞得有聲有色,取得了顯著的成績,具體表現在以下幾方面:
一、扎實抓好了年級組的管理工作
1、嚴格執行學校各項決策,顧全大局,統籌兼顧,認真做好學校與教師之間的橋梁作用,保證學校政令暢通,積極參加各種管理學習。牢固樹立“寓管理于服務之中,通過服務體現管理”的服務意識,力爭使管理工作做到公正、公平。
2、進一步加強年級組與各處室的配合工作,認真完成了學校、各處室安排的各項任務。
3、加強管理與督促,不斷強化教師工作紀律意識、服務意識、團結協作意識,大力倡導班主任“手勤、腿勤、口勤”的“三勤”服務理念。形成了全員育人,健康向上的工作環境。
4、創建和諧向上的年級集體,大力倡導組員的團隊精神,強化個人利益和榮譽與集體的利益和榮譽緊密相連的觀念,對熱愛集體,熱心公務的教師及時予以表揚和鼓勵。在今年上期的生地會考的迎考復習中,教師獻計獻策,加班加點,不怕苦,不怕累,耐心做好學生的思想工作,協助生地教師抓好學生的知識過關,抓好后進生的教育和輔導工作。
二、認真抓好了學生的教育工作
1、通過班會、晨會、主題班會活動,加強對學生的日常行為規范教育、養成教育、安全教育、心理健康教育等,使學生從小事做起,從我做起,使學生逐步養成健康向上的個性品質。各班充分利用黑板報進行愛國主義教育、集體主義教育、感恩教育,教育政策法規教育等。
2、以培養學生的學習習慣、激發學生的學習興趣、指導學生的學習方法為主,促成學生良好學習習慣的養成教育,進行學習方法專題講座,建立了轉差檔案,把轉差工作落實到課堂教學當中,實施轉差“三級”管理,做到“四有”(有計劃、有目的、有安排、有措施)切實做好防差、轉差工作。
3、關心學生生活,加大對學生就餐、住宿的指導和教育,培養學生良好的'生活、衛生習慣。樹立學生財產保護意識、安全防范意識,各班根據學校相關規定制定本班財產保護制度,用身邊的人,身邊的事對學生進行安全教育,堅決杜絕了重大安全事故的發生。
4、加強學校與家庭的聯系,結合各學月考試分別召開初三教師會,全體學生家長會、以班為單位分別召開了臨界學生和偏科學生會議,以及后進學生會議,并進行家訪工作;加強思想不穩定學生的思想教育,及時向家長了解、匯報學生思想、學習、生活等情況,形成了學校、家庭協調配合、共同育人的良好局面。
三、加強了學習,提高了教師的業務水平
組織教師深入學習現代教育教學理論,教師專業發展理論,組織教師積極參加學校的各項學習和培訓活動,每一位教師都撰寫了學習心得體會和教育教學論文,從而提高了教師的理論水平和業務能力。
四、切實抓好了教學工作
1、嚴格規范教學常規。期初每位教師認真制定了教學計劃,認真備課、上課、布置和批改作業、輔導學生、組織各學科的質量調查。配合教務處每月對教師常規情況進行檢查與考核。在檢查中發現我組教師伏案工作扎實,教學計劃詳細,備課認真,作業批改細致,后記有針對性。
2、加強培優輔差工作。培優輔差工作有計劃、有措施,有記錄、有效果,由于把培優輔差工作落到了實處,從而大大提高了合格率和優秀率。
3、自覺應用現代教育教學理論指導備課、上課,堅持集體備課制度,做到了互相學習,共同提高,切實減輕了學生的課業負擔,有效的提高了課堂教學質量。
4、組織教師積極參加教研活動。結合我校本學期的校本培訓,圍繞公開課、課題研究,以教材分析、說課、評課、理論學習為主,定時、定人、定內容,提高教師參與活動的積極性、主動性、要求認真準備、積極發言,形成了良好的教研之風。
5、組織教師積極參加各項教學競賽活動,并取得了顯著的成績。
6、認真組織月考和一次“四校聯考”,并很抓了學風和考風建設,對考試作弊的學生進行了處分和耐心細致的教育工作。每次考試以后,年級組都做好了統計分析,并要求班主任利用班會課認真進行總結與表彰,利用課余時間對成績出現異常的學生做好思想工作,分析原因,提出下一階段的奮斗目標。
總之,本期我年級做了不少的工作,取得了顯著的成績,得到了學校領導的高度評價,但是離我校的“低進高出,高進優出”的要求還有一定的差距,今后我們將繼續努力,爭創佳績。
班主任年度心得總結 篇21
為積極做好金融消費者權益保護及公眾教育服務工作,營造和構建和諧的金融消費環境,工商銀行南通分行在全行范圍內開展了"3.15金融消費者"宣傳教育活動。現將其活動總結如下:
一、高度重視、統一部署
我行結合人行和工總行要求及時制定并下發了《關于組織開展"3.15"金融消費者主題宣傳教育活動的通知》和活動方案,明確指導思想,以"暢通維權渠道,保護金融消費者合法權益"為主題,組織開展形式多樣的"3.15金融消費者權益日"主題宣傳活動。
二、加強國家政策法規和業務知識學習,提高全行員工金融消費者保護服務意識和服務技能
我行消費者權益保護辦公室及時將消費者權益保護相關知識通過金融服務園地轉發全行。組織全行干部員工學習《新消費者權益保護法》,了解"新消法"首修背景、新亮點以及賦予消費者的基本權利;學習《消費者金融知識宣教手冊》(20xx年版),掌握金融服務基本知識、投訴維權須知以及常見產品和服務風險及操作注意事項;學習《征信業管理條例》,掌握信用報告網上查詢辦法,提高員工依法查詢、管理和使用個人信用信息的合規意識。
三、認真落實,積極開展"3.15金融消費者"宣傳教育活動
(一)做好網點主陣地宣傳。營業網點通過液晶電視播放《新消費者權益保護法》專題宣傳教育視頻,告知消費者,金融機構在新消費者權益保護法中應履行的義務。電子屏滾動播放"暢通維權渠道,保護金融消費者合法權益"、"權益保護 以人為本 優質服務 誠信文明 安全消費 和諧金融"等"3.15金融消費者權益日"活動主題,并公布咨詢投訴電話。如東支行營業部等網點設置"3.15"宣傳專區,設立了"3.15"金融消費者主題宣傳教育活動咨詢臺、在醒目位置公示投訴電話。宣教人員向客戶發放宣傳材料,向消費者普及"人民幣反假"、"反洗錢"、"個人征信"等相關知識,強化消費者風險意識,引導消費者依法、理性維護權益,并廣泛聽取、收集客戶意見建議班主任思想工作總結20xx班主任思想工作總結20xx。
(二)走出去集中宣傳。一是宣傳"新消法"知識。市分行營業部、機構業務部、個人金融業務部以及市分行消費者權益保護辦公室聯合開展了"3.15"《消費者權益保護法》知識普及活動。發放《新消費者權益保護法》知識介紹資料60余份,介紹"新消法"賦予消費者的基本權利,金融機構應履行的責任。"3.15"活動日,一位老年客戶向活動組反映市分行營業部一柜員拾金不昧,表示要送禮物或錦旗,活動組婉言謝絕,在市分行營業部宣講員指導下在網點留言簿上留下了感謝信;個人金融業務部宣講員指導客戶現場使用"95588"咨詢電話;機構業務部宣講員認真解答了一位老年客戶關于其他行業的投訴,并幫忙撥通了12315投訴熱線,客戶深表感謝。二是開展征信主題宣傳活動。
啟東支行開展"3.15"現金業務權益保護集中宣傳活動,為過往市民提供人民幣反假、現金結算等方面業務知識咨詢服務,受到廣大市民歡迎和好評。如皋支行組織12名義務宣傳員,走進共建單位-如皋市如城鎮供電社區開展現金業務宣傳。提高社區群眾對我行金融服務的滿意度。四是普及銀行基礎知識。人民路支行營業室舉辦了主題為"3.15保護消費者權益,從你我做起"的主題宣傳活動。向客戶講解日常生活中如何正確使用一些銀行產品,如何防范金融欺詐風險,維護自己的合法權益,F場指導客戶使用自助銀行及網上銀行。青年路支行南通節制閘、虹橋、任港路、行政中心四個網點,聯合展開"3.15"宣傳活動,重點向農民工客戶宣傳銀行卡、轉賬匯款、自助機具、電子銀行等方面的內容,宣傳我行服務政策。
(三)與監管部門共同宣傳。3月15日,如東支行營業部理財經理、支行市場營銷人員、金庫管理員等專業人員與如東縣人民銀行貨幣發行科及計劃統計科兩位專家共同開展了"3.15"消費者權益保護宣傳活動。對廣大市民就人民幣反假、個人征信、電子銀行、小微企業等金融知識進行了資料的發放和普及,收到了收好的效果。
"3.15金融消費者權益日"宣傳活動期間,南通分行115個網點開展網點宣傳,開展大型戶外集中宣傳活動20余場,參與員工509人次,發放《消費者權益保護法》和《征信管理條例》知識要點、信用報告網上查詢指南、反假幣等宣傳折頁7600余份、發送短信758條,受眾對象3900余人。海安電視臺"民生熱線"欄目對我行海安支行征信主題宣傳活動進行了報道。"3.15"宣傳活動讓消費者了解了"新消法"賦予金融消費者的各種權利、金融機構應履行的責任;了解了自身信用報告的用途、知情權、異議申訴權;了解我行投訴受理渠道和處理流程,有效強化了消費者風險意識和依法、理性維權意識,同時也提升了我行服務品質
班主任年度心得總結 篇22
我的成長
——年輕班主任工作總結
今年,我工作踏入第4年,班主任工作也已1年半了。在這些歲月里,有困惑,有收獲,有所得,有所失,我漸漸成長。但說到經驗,我是很淺薄的,我只能把我的班主任生涯簡單的說一說,我分成了三個階段,懵懂期,觀察期,成長期。
一、迷惘
頭一年剛工作的時候,我當的是副班主任,所以只能說是半年。這給我提供了學習的機會,讓我體驗到班主任負責的工作,要履行職責,要面對的困難和要承受的壓力。
那時候,我思考著兩個問題:1. 希望成為怎樣的班主任 2. 希望造就怎樣的班集體。我為自己定下目標:我要成為學生又愛又敬的班主任,要造就活潑務實、團結上進的班集體。這其實是一個很大眾化的目標,很平凡,但我知道要做到很難,而這將成為我的終身目標。
二、觀察
要我中途接班的消息讓我納悶了一段時間。班級沒有形成正氣,學生已經非常了解我的個性,要抵抗我易如反掌。如何讓自己快速成長成了我首先要解決的問題,經過摸索,我總結出一些方法:
每個班主任的工作都是滿滿的,別的班主任不可能像教書一樣手把手的把如何管理班級,如何培養班干部,如何和家長溝通的技巧和方法一樣一樣教給你。作為新的班主任,我覺得應該要學會偷師。怎么偷呢?很簡單,多聽多看。我通常一心二用,一邊干活,一邊豎起耳朵聽。能進到老師辦公室的學生,不是紀律有問題作業欠交的,就是班干來和老師溝通班級情況的。這時候,就是學習的大好時機了。
我通常在聽到其他班主任和老師交流后,我都會好好想想,她們和學生交流和方法是什么,是怎么表達的,收到的效果又如何。同時,我還經常留意別的班主任打電話找家長的時候通常會反映什么問題,如何把問題和家長溝通好。去別的班監考的時候,我通常會利用監考的空余時間,把班級好好看一遍,講臺,書柜,板報,宣傳欄都是可以很好反映班主任管班的點點滴滴,也是能學習的第一手材料。
以前我班上的學生經常逃跑不掃地,每次被抓都說忘記掃。每次流動紅旗因為衛生扣分,就要絞盡腦汁和班干想到底當天是哪一位同學值日才能追究責任,F在,我班固定每天掃地的學生,學生效果非常好,學生不敢逃,這招就是一次監考的時候從孫老師班上看來的。
遇到難題,實在想不到法子,可以找別的老師討論一下。但討論要講究方法,一開始我找不到竅門,達不到效果。后來弄明白了,是自己提問不夠藝術,別的老師熱心回答的卻不是自己想要的答案;或是找了不適當的時間。若提問“我學生怎么怎么的,我要怎么做啊?”
可能別的老師只能簡單的提示你一兩點,但若提問是“我學生怎么怎么的,我想這樣做,你覺得可行嗎?”別的老師就能根據你的具體方法進行分析,得到的效果就會好很多。要多和任課老師交流,從別的老師眼中,可以看到不一樣的班級,可以發學生的不同特點。同時,尊重、采納科任老師提出的建議和意見,并迅速實施,不僅能促進工作,激發他們關心班級工作的熱情,同時還能消除原有的種種顧慮,互相配合,同舟共濟。
關于班主任的書籍,我相信每一位班主任都會買來看,但我覺得關于怎么看這些書也要講究方法。我覺得,自己應先制定一系列對班級的管理模式后,針對你覺得有問題的或者做得不夠好的環節再找相對的章節看看找靈感,但不能生搬硬套。不是有一句名言嗎?盡信書不如無書。
班主任干的活紛繁復雜,但最終目的就是要管好自己班的學生。因此,多調查,多調研才能更好的有針對性地開展工作。尤其是初中年級,學生都有自己的主見,不再是河東獅吼能解決問題。因此,班主任要健全反饋機制,可以采用《班級日志》、調查座談等手段了解每個信息點的情況,加以去偽存真,及時準確地分析、歸納,針對不同情況去開展工作,糾正偏差,獎優罰劣。充分調動每個學生班級主人翁積極性,通過豐富多彩的活動,培養集體主義觀念,以便形成良好的班風、學風。良好的班風一旦形成,班主任工作就會得心應手、左右逢源了。
三、學習成長
經過慢慢的摸索,失敗、總結、再失敗、再總結,我慢慢對班級管理有了一定的認識。這些認識都是從其他優秀班主任身上學習得來,接下來會一一感謝。
作為教師,要求學生做到的,教師必須率先垂范,首先做到。 我第一次看到垂范這個詞是在魏書生的書里,第二次聽到這個詞是曹副校在一次班主任工作會議上。我覺得這個是班主任首先應該具備的素養。而且這個素養不光只停留在行為上,包括思想上,知識上也必須要有。這樣學生才會敬重你,威信自然就會在。
我在管理班級的時候,我會嚴格要求自己的言行。只要是我犯的錯誤,我都會誠心的向學生認錯,請求學生諒解。我記得去年教畢業班的時候,許多同學經常遲到。我要求學生遲到一次就額外背一篇英語或語文的課文。一次,我因為印資料而遲到了,讓學生等候了我幾分鐘,我誠懇的認了錯,同時要求背誦他們的一篇課文。許多學生都說算了,因為他們覺得學生等一下老師很正常。我還是堅持了,因為我覺得必須一視同仁。在我第二天結結巴巴的把一篇古文背下來后,許多學生笑著說不收貨,但更多學生給予了我掌聲。后來,班上就很少人遲到了。
即學生自我管理,我把這稱為懶得管?戳嗽S多書,發覺其實可以讓學生自己管,這樣我就非常輕松了。平時多分析、研究和了解全體學生的整體狀況和個別差異,把工作熱情高、能力強的同學吸收到班干隊伍中來,培養其工作能力,調動其工作積極性,讓他們以班干的身份管理學生,以榜樣的力量帶動學生,從而達到控制目的。這點我必須感謝丁老師,在我剛接八一班的時候,主動協助我培養班干部,召開班干部會議。讓班干們明白,他們做得好,班級才有希望,他們向著班主任,班級才能管起來,班級好了,他們才能好。從此,班干團結了許多,也愛管班級的事情了。
但學生管學生,班干按規章制度辦事,有些事情容易扣得太死,學生間的矛盾就會一籮筐。我從劉老師身上又學到了一點,抓大放小。不要所有的事情扣得太死,讓學生有松懈的時候。讓班干管班的時候,只要弄兩三條大原則,其他個別小打小鬧,就讓學生之內內部消化。中學生正處于“第二斷乳期”,自我意識日益增強,尤其不愿別人再把自己看作不懂事的孩子,所以,一味地嚴盯緊逼,往往會造成學生的逆反心理。
但讓學生自己管理自己,并不是忽視直接控制。學生的良好意志品質和行為習慣的形成,大致要經過三個步驟,即“服從、同化、內化”。最好就是交叉控制,它既有直接控制,又有間接控制。通過大面積的交叉控制,大家共處同一整體,良好的品德、行為會潛移默化地影響他人。老師重點控制班干,普通控制其他學生,班干在監督同學的同時,也為同學所監督;學生之間也相互監督、幫助、學習。這樣,人人參與控制,人人都是信息網絡的交叉點、信息點。即使有個別差生調皮,但是上有老師直接注意,下有班干、同學的監督,漸漸地通過一個時期的強化,同化,自我控制能力就會不斷加強,就會重新調整步伐,與大家一同前進了。
班集體活動重在“集體”二字,要讓全班同學感到,自己是班里的一員,因此必須參與每次班集體活動。在實際活動中我們?吹降氖,有特長的一些學生(有的甚至是一身數長)在活動中說、演、唱、跳,忙得不亦樂乎,而多數學生只充當觀眾。一個班集體中,能夠在活動中表現特長的只是少部分學生,大多數學生常常是一無所長。但即使是這樣,也必須充分重視全班的參與,尤其重視那些特長不明顯的學生。哪怕是一些零碎的、細小的,但與活動有關的事務安排給這些學生完成,也能讓他們感到自己是在參與。只有重視全班都參與,集體活動才有凝聚力,班集體才有生命力。
去年的校運會,我們班一開始只有實際參賽人數的一半人報名,我看了名單后覺得難得有個活動,學生為什么不積極參加呢?原來是同學覺得體育不行,不想獻丑。在我軟硬兼施下,全班只有兩個人沒有參加比賽項目,那兩位同學后來也去當了自愿者?梢哉f,校運會我班全員參與,我也只是抱著一種不去白不去的心態。但結果是令人驚喜的,居然賽出了全?偡值谝。許多同學在參加比賽后才知道,原來我也有這方面的才能,從而變得更加自信。而在比賽過程的不斷加油吶喊歡呼中,我們班同學間的距離拉近了很大的一步,班級也變得更團結。
我本來是個性比較溫和的人,但又不懂得表達自己的情緒,只懂得一味對學生講道理,道理講不明白,學生態度一惡劣,我就開始高八度,但高八度也不能堅持太久,因為嗓子受不了,學生覺得我這班主任除了會提高音調,還會什么?有許多事情讓我不斷地明白下面這
一道理,老師也是人,老師不是神,老師也有喜怒哀樂,老師也可以在學生面前把除了怒意外的其他情緒表露出來。而且,一旦真情流露,能感化大部分學生。我覺得傷心失望這一招非常管用,這體現在我現在帶的七二班。我們班的同學在上學期期中考左右變現出各種疲軟現象,什么壞毛病都暴露出來,就在中考改卷完畢成績還未出來的時候,我得知我們班個別科目考得特別糟糕。我在升旗儀式后直接在操場上了一節班會課,對他們動之以情,曉之以理,噼里啪啦講了一大堆道理。在講的過程中,我不斷表現出對他們的失望和我是何等的痛心,說著說著太激動,眼淚就差點掉下來了。學生當時就震撼了,沒想到老師會因為自己的不成器而氣到哭,個別男生馬上就表態要改變學習態度,提高成績。從此往后,我班的課堂學習積極了許多,成績也保持在年級前列。
重視心靈溝通并不是憑喜好厭惡辦事,尤其在處理班級的問題的時候,不因為某位同學平時表現不好而對他的話置若罔聞,不因為某位同學平時表現出色而對的話不調研不取證。我現在班上的狄挪亞,在小學以來就名聲顯赫了,他經常惹事生非,同學對他都很不喜歡,許多男同學都喜歡欺負他。但每次別人投訴他,或是他投訴別人,我都會詢問至少五位相關同學,并且讓雙方列舉人證,每次都做到公平處理。在處理的過程中我發現,其實狄挪亞很多時候也是受害者,而其他同學事后也不敢隨意欺負他,他對別人的控告也漸漸變少了。
許多老師都覺得不能和學生做朋友,我一開始不相信,而且還吃了這種虧。記得剛教初一的時候,學生經常挑戰我的權威,還敢把我的照片打印出來貼在班的墻壁上。我對自己平時對學生過分熱情而后悔不已,一度對學生關閉了心房。但學生卻主動和我寫信,聊心事。每次回信再收信,我都能感覺到學生思想上的成長。于是我發現,我其實可以私底下做學生的朋友,默默地為學生排憂解難,而且形成默契。這樣做學生工作比在全班大吵大罵效果要好很多。
梅花香自苦寒來,以上是我短短的成長過程以及我的體會,我深知道自己的不足,希望能從這次活動研討中指出我做得不夠好的地方,幫助我更好的進步,謝謝。
班主任年度心得總結 篇23
一、大力抓常規教育
俗話說"沒有規矩,不成方圓"。規矩即常規紀律,即要求每個成員都應遵守的用來約束自我行為的規則、條文等。它是一件事情想取得成功的保證。對人的教育來說更是如此。對于六(x)班的學生,對他們進行常規教育顯得更為重要,因為他們來自下方的完小,對于我們中心學校的各項規章制度十分的陌生、十分的不習慣,連最起碼的“上下樓梯靠右行”這種意識都十分的淡薄,因為他們的母校人少,這種安全教育的次數可能就少一些。
但是到了中心學校如果還是這種意識,那么后果不堪設想。針對我班的實際狀況,我抓住晨際談話時光、班隊課時光,有時甚而是語文課的時光在進行教育,讓學生盡快的熟悉這兒的環境,了解那里的規章制度,并能牢記心中,在日常的表現中遵守這些制度,從而養成良好的行為習慣。而且良好的行為習慣也能為專心學習打好基礎,作好準備。
只有有了"規矩",才有了"方圓",才可言其他,諸如學習知識,發展智力,培養潛力等等;才能夠保證孩子們會有所進步。抓好常規訓練是實施班級管理的前提,狠抓學生的日常行為規范,使孩子們及時改掉了許多不良習慣,變得有紀律,這樣班級工作也自然而然地抓了上去。
二、理解學生,讓學生樂于理解教育
對高年級學生應是__。__體此刻不管是誰,只要范了錯誤,不管他的成績怎樣,在班級中擔任了什么班干部,都要受到處罰和批評。班主任在處理事情時應當一碗水端平,做到不偏不倚。民主體此刻有什么事與孩子們商量著辦,例如處罰的方式,處罰的資料等等。平常抽出時光來,多找他們談談心、說說話。有時候不擺老師的架子,像朋友那樣和學生相處,讓學生感受到你的善意,你對他的關心和愛護,學生就樂于聽你的,樂于幫你,樂于不給你添麻煩。
這些感情投資,比等到學生犯錯誤大罵一頓效果要好些,學生能夠理解你。實際上,隨著青春期的到來,自我意識的覺醒,他已經不把你的教育當回事了,有的學生持續沉默,有的學生無所謂,甚至有的學生還會產生逆反心理,我們不妨換個角度試試看,做他的知心人,做他的好朋友,換一種口氣,換一種說法,效果會更好。
也正因為與孩子們的心理距離比較近,以前剛開學時的幾位一批評要犟頭倔腦的孩子,此刻也能服服帖帖的,理解老師的批評教育。
三、組建的班級構成家的概念
一開學,我就告訴學生,一個班級就是一個小家庭,這個家庭的榮辱關系著我們每一位學生的榮辱,每一位學生的成績的取得,也是不斷地在為這個家庭添光彩。在班群眾良好風氣的培養上,我讓人人都行動起來,自我管理好自我,做到自律。
當然還有那么幾位調皮搗蛋的分子,我就一對一的幫忙,找幾位表現好的與他們一一對應,批評與監督,班級的管理要發揮全體同學們的用心性,大家來共同管理班級。在班干部的培養上,我的感受是做好指導,讓他們能放開手腳,先對班干部講清要求,明確職責,讓他們各負其責,其次充分信任他們,由扶到放,讓他們一步一步,逐漸能獨立工作。這一學期在同學們的共同努力下,取得了一些成績。用學生的話說就是,只要是比賽,我們班就必須能取得獎狀。
而且出去的學生也能時時想到我是__中心學校的學生,我的一舉一動都代表著__中心學校的形象,取得的成績不但是我自我的光榮,也是班級的光榮、學校的光榮。這些代表著學校出去的學生也有不俗的表現,__同學在__市田徑運動會中獲得了兩個第一名,__同學在__市迎元旦現場書畫賽中榮獲三等獎。
四、家校聯系,提高教育的成效
多了解一些知識十分的必要,這是我在這學期剛得到的啟示。x月x日那天中午,我吃完午飯不到x點就來到了學校,從操場經過時,看見我們的x位學生在打排球比賽,男、女生各一組,但令人想不到的事情發生了,女生一邊有一個球飛了過來,兩個男生都去接,互相撞了一下,一男生倒下了。并且造成了十分嚴重的后果,大腿骨骨折。
當時學生們還不明白,一向在拉他,讓他站起來。有一位學生走上教室來喊我,說__倒在地上,一向在哭,說腿痛。我走到走廊上,發現學生們還在拉他,當時我就讓學生們放開手,讓他躺在地上,我急著走到操場,來到他身邊,問他:能站起來嗎?他痛苦地搖搖頭。得到醫院去看。怎樣去?他又動不了。這時__老師看見了,走了過來,讓學生搬來一把椅子,然后蔣老師抱起他放在椅子上。我一邊和孩子們送學生去醫院,一邊聯系學生的家長。我們班的幾位學生搬著椅子,把他抬到醫院。
醫生看了后說:“我們的處理方法十分的巧妙,沒有使學生受到更大的傷害!敝蟮弥∏檩^為嚴重,在奉化市人民醫院做手術,得花費較多的醫療費。又聽說這個學生參加了農村醫療保險。我就與學生的家長聯系,讓他們去辦理住院手續時帶上醫?ā6鴮W生的家長說:孩子的名字弄錯了,糾正過來比較麻煩,就不去報銷了。
我聽了后,多方打聽,了解改名字的程序、改名字的地點等告訴學生的家長,我跟學生的家長說:“此刻事情發生了,孩子的苦頭也要吃,你們家長得照料孩子也辛苦,此刻能報銷的也要去報,是家庭受到的損失減少的最低的限度。”
以上這些都是我在匆忙中總結的幾條班主任工作經驗,我明白還有許多工作沒做到位,還有許多工作等著我去做。我期望能吸取到更多的班主任工作經驗,把我的班主任工作做的更好。
班主任年度心得總結 篇24
我擔任的是一年級_班的班主任,在這一學年中,我和學生們都努力踏實地做好每一件事情,有辛勤的耕耘,有收獲的喜悅,也有不足與遺憾。下面我就介紹這學年我所做的主要工作。
一、培養學生的良好習慣
一年級學生由于年齡小,表現為活潑好動,自覺性很差,凡事總得有老師在旁看著。所以我把工作重點就放在我培養學生良好習慣上,首先是利用晨會課、思品課學習《小學生日常行為規范》,提醒學生做好上課準備工作。在日常學習中,時刻注意調動學生的積極性,逐漸養成上課專心聽講、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。其次是讓學生養成一些作業、讀書的習慣。比如:每天在校生給老師檢查,走讀生給家長檢查,并做好記號,然后才可以出去玩。另外我利用學生手邊的課本,讓他們做完作業一起看看課外書,這樣既保持教室安靜,也可以使學生增加課外識字量,對讀書產生興趣。還有就是讓他們養成晨讀的習慣,我要求學生到了教室以后就拿出語文課本讀書,不可以離開自己的位子,由課代表監督完成。
二、培養良好的班集體
班集體是培養學生個性的沃土,有了這塊沃土,學生的個性才能百花爭艷。我帶領學生積極參加學校的各項活動,這個學年學校開展的活動比較多,我幫助學生收集故事參加“知榮辱,樹新風”講故事比賽;選拔學生參加“迎六一”現場繪畫比賽,我班__同學在比賽中獲得區級一等獎;在慶六一活動中,我帶領學生排練的兩個節目都獲得成功。通過這些活動使學生形成熱愛班級的感情,而且時刻想為自己的班集體爭光。逐步形成一個健康向上、團結協作的班集體。
三、培養有管理能力的小干部
班干部是老師的得力助手,選拔一個有能力的班干部至關重要。一年級學生年齡小,能力強的也不多,所以我著重培養了3類班干部:班長、勞動委員和各科課代表。并從班干中每天選出一個值日組長,他負責管理當天的衛生打掃以及眼保健操的檢查,這樣就培養了小干部的能力。
四、平時加強與家長的聯系
本學年我添加了學生家長的微信好友,并建立了一年級_班的家長群,我總是耐心地和他們講解、溝通,把孩子時時刻刻的情況告之家長。在平時一旦發現學生在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況,我總是及時、主動地和家長聯系,向他們了解情況,取得家長的理解和配合,共同教育孩子。家長們也都非常信任、理解、支持我的工作,我感到很欣慰。這點也是我這學年自己覺得做得比較成功的地方。
一年級下學年很快就過去了,班里的孩子基本上都適應了學校生活,對學校的各項規章制度也已十分了解,大部分也能夠做到,應該說學生還是比較聽話的。但是我還有很多做得不足的地方,比如工作還不夠細致,對待孩子還不夠細心。所以等到二年級的時候我和孩子們要不斷努力,把班級的方方面面建設得更好。
班主任年度心得總結 篇25
班主任是一個班集體的靈魂。班主任工作又是一項十分平凡甚至十分繁瑣的工作,但正是在這平凡和繁瑣之下,卻蘊含著這項工作的重大意義。本學期主要做了下面幾方面的工作:
一、以榜樣的力量感染隊員。
輔導員自身的素質對創設良好的班集體,全面提高學生素質,具有舉足輕重的作用。要規范學生的行為,首先要規范自己的行為;提高學生的素質,首先要提高自身的素質。在教育工作中,能真正做到為人師表,率先垂范。要求學生做到的,自己帶頭做到;要求學生講文明禮貌,自己首先做到尊重每一位學生人格;教育他們熱愛班級,搞好團結;在學習上,要求學生書寫認真工整,并加以督促。我時刻注意自己的一言一行,努力成為學生學習的榜樣,成為學生愿和我掏心窩的好朋友。
二、重視學生的閃光點,讓更多的學生體驗成功。
在每次的晨會課上或語文課的前幾分鐘,我總喜歡表揚學生,如課堂發言、聽課習慣、回家作業完成情況、硬筆書寫、優秀日記等,鼓勵全班隊員向他們學習。盡管這些學生并不是各方面都拔尖的"三好學生",有的成績并不出色,有的并不是班干部,但是他們在這些方面的表現確是出色,有進步。通過這種途徑讓他們也有了自己的用武之地,給他們的內心給予了極大的鼓勵,從而也增強了學好其他功課的信心。通過這樣的活動,我看到了學生自信心普遍得到提高,同時也促使優秀生更加追求卓越,其他同學增強信心的良好勢頭。
三、集體主義教育。集體主義精神要求個人的行為融入集體之中,個人要服從集體。由于家庭、社會等多方面的影響,學生自我意識較強,缺乏顧全大局的意識和行為的自覺性。所以,開學來,通過學校的跳繩、跳房子、大合唱及手抄報的比賽等各種豐富多彩的體育活動及學校組織的集體活動,增強學生的集體榮譽感,樹立集體意識,教育學生團結協作、互幫互學,增進友誼,大家共同進步,并通過參與,培養學生的一榮俱榮、一損俱損的集體意識,大大增進了集體的凝聚力。在各種活動中,我班學生都表現的比較突出。
四,學習重要性教育。開學一段時間后我就發現我們班有的學生學習基礎差、學習意識差,沒有養成好的學習習慣,對學習的目的不明確,學習上缺乏主動性和自覺性。因此,我有意識地引導學生好好學習,多學知識和技能。一是加強和任課老師聯系,了解學生上課情況,對學習自覺性差的學生,共同教育、幫助;二是安排好學生與成績差的學生結對子,負責督促、檢查學習任務完成情況;三是注意對他們的教育方法。采取鼓勵與表揚相結合的方式!凹顒儆陧灀P,表揚勝于批評”。在日常工作中,我總是告訴學生:“你是最棒的!”“你很聰明!”“老師相信你能做好。”“加油!老師為你們喝彩!弊寣W生“在鼓勵中發揚成績,在微笑中認識不足,”在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶,情的感染,懂得理的澄清。一旦發現他們有一點點進步,就給予表揚,甚至進行物質獎勵。盡量克制自己,以免態度粗暴。同時,給予他們生活上的關心和學習上的幫助,經常與他們談心,講解學習的重要性,使他們的學習積極性得到提高。后半學期以來,李汶錦、劉克俊、林學舜等幾位學生的學習積極性明顯增強,進步很大。
五、干部隊伍的組建和培養。
針對這一情況今年工作重點落實在班干部的培養與選拔上,班的許多班干部都比較內斂。開學一個月時,班進行了班隊干部的選舉,并且讓那些想要擔任干部工作的同學上講臺上去講一講你想擔任什么工作,并講一講你對這個職務的初步設想。并且每月進行一次全部性的班隊干部工作小結,工作特別出色的同學繼續擔任,而個別工作不太理想的同學則限定一周的觀察期,使每個班干部有一種責任感與緊張感。今年我又特別加強了對一些以前工作并不太突出的干部的培養,使他也有機會走上前臺展示自己,比如平時的班會課上讓孩子來主持,表演各種節目,請小干部管理班級,隊會課上安排展示的節目等,許多家長向我反映孩子膽量大了與家長交流多了。
六、尋找教育契機
在日常的中隊管理中,教育契機是經常的,大量出現的,但跟機遇一樣,它是不規則的,是可遇而不可求的,同時教育契機又是稍縱即逝的,要及時利用,如果錯過時機,效果可能就不明顯。我們班的林學舜同學各方面表現都不錯,曾經還是班級的一匹黑馬,但膽子一直比較小,而且字跡也比較潦草,怎么讓他改掉這些缺點呢?父母經常說孩子表現不太好,孩子呢又對自己不太自信,針對這樣的情況,我在一個周五的下午在孩子的媽媽面前找孩子談心:“林學舜,你為什么平時不舉手呢?”他說:“我覺得有時候老師的問題有點難,不敢舉手!”“那你心里的答案大部分時間是對的還是錯的?”孩子告訴我,經常是對的。我告訴他:你要相信自己,因為你回答不出來的問題,班里沒幾個人能回答,相對你能回答的問題,別的孩子不一定能回答。我又問他你的字能寫好嗎?他點點頭,我就和他定了個約定,只要他的字有進步、上課舉手積極,老師一定會每天表揚他的,自此以后,他的課堂表現突飛猛進,作業正確率明顯提高,字跡越來越端正,每天我都不忘表揚他,獎勵他一些小物品,他的學習成績也比以前更穩定了,也更自信了,在期中測試中語文考了99分。
七、家校聯系。
集體的成長,孩子的進步。離不開班主任、輔導員,也離不開家長。為了更好地全面了解學生情況,通過家訪、家校聯系、家長會等形式與家長建立聯系,通過交流更能了解學生,從而做好學生的思想工作。結合平時發現的問題在家長會上,對家長提出一定的要求,并介紹一些教育孩子的方法、經驗。比如如何檢查學生的作業,發現錯誤不要直接指出,而要引導孩子自己檢查出來,必要時可以縮小范圍,這樣可以養成孩子自己檢查的習慣。生活體驗和家務事上要求家長不要太寵著孩子,而要讓他進行一些必要的鍛煉。
盡管輔導員的工作多么的煩瑣,我都將盡量投入更多的時間和精力用于班的學習和管理工作中去,為了孩子,我將繼續努力。路遙知馬力,日久見人心,未來的路還很長,我相信我在今后的教育教學中會一如繼往,用我全部的愛心和耐心去教育我的學生,成為學生學習的伙伴,共同營造一個輕松、愉悅的學習環境,讓這個班級體成為所有人羨慕的焦點!我也時時切記:勤能補拙;時間就是效率、時間就是質量、時間就是生命!