2023班主任上學期總結（精選9篇）

2023班主任上學期總結 篇1

　　回顧過去的班主任工作，在我跟學生取得共同成長的過程中，心中充滿感激。我要感謝我的學生，是他們讓我感受到在工作中不斷成長的快樂和對自己逐步建立的自信，是他們給予了我很多關于教育、關于人生、關于學習、關于生活的思考的火花;我要感謝學校的領導和同事們，是你們兢兢業業認真負責的態度給了我榜樣的力量，是你們每一次班主任會議語重心長的囑托，讓我深深感受到班主任工作的重要與偉大。下面將本學期的班主任工作做如下總結：

　　一.以身作則，為人師表

　　班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。和其他任課老師相比，班主任所擔負的對學生的教育責任更重。平時與學生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學生產生較大的影響。俗話說：“身教重于言教。”老師的外在行為表現對學生具有一種榜樣和示范的作用，會對學生產生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子，影響尤為突出。因此，在平時與學生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己，做到“要學生做到的，老師先要做到”。比如，要求學生做到隨撿，在平時，我看到地上有紙屑時，總是彎下腰去撿起來，我發現，那些近旁的學生看到我這樣做之后，也在地上搜索是否有紙屑了。教育學生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學生問好，說謝謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學生的發展。

　　二、加強思想品德的教育

　　班主任的基本任務是對學生進行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發展。對于五年級的孩子來說，正是接受各方面教育的最佳時機，除了學習，我想更為重要的是教會他們認識世界，明辨是非，學習怎樣做人。

　　因此我利用每周一的班會，結合國旗下講話的內容，在班會課上做相應的安排。在規章制度的建立和執行的同時，針對兒童上進心強的特點，以表揚為主，堅持正面教育。教室后墻上設立了"學規范、見行動，人人爭戴六色花"的評比，通過評比，對學生良好行為習慣的養成起到了很好作用。通過"三自"教育活動，使學生成為生活的小主人，學習的小主人，班級的小主人，培養出一批有工作能力的小干部，也涌現出一大批好人好事。班上學生生病，同學互相關心;同學有困難，互相幫助，同學吐了，不怕臟臭主動打掃，有學生拉肚弄臟褲子，學生爭著找褲子給同學換上。此外，我還利用班會課，和同學們開展各種活動：比如植樹節時讓他們通過自制小標簽的形式督促自己保護周圍的一草一木;母親節的時候，讓孩子們給親愛的媽媽或奶奶送份節日的祝福或幫他們作件好事;開展以“安全記心間”為教育主題開展了活潑生動的主題隊會;取得了良好的效果。把班級分成6個互助小組，讓學生在互助小組中通過多種形式的互助活動互相幫助，取長補短，共同進步。

　　三、特殊學生的教育

　　一個班中總是有一些學生的成績稍差一些，常此以往，定會拖班級的后腿。因此，我會利用課余休息時間來幫助他們，在作業上有困難的，就一道一道題跟他們一起做。通過我和孩子們兩學期堅持不懈不努力，學生的成績都有所提高。對于學習比較吃力的，我就利用課余的時間給他們補習功課。

　　四、在特色班級建設方面

　　本學期我班繼續建設“文明禮儀特色班級”。經過我們師生的共同努力，已經基本形成。學生能做到老師在與不在一個樣;下課能保持教室的安靜;在走廊能做到右側通行;在衛生間不打鬧;在大課間做“24點”的游戲;無論在哪只要見到老師或是客人都能主動的行標準的鞠躬輕聲問好。在學生方面也能做到互相幫助，攜手共進。

　　五、家校溝通，攜手共進

　　孩子的教育離不開老師和家長的共同協作，因此，經常與家長取得聯系是我們的責任，也是義務。孩子在家中的表現只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現也應及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，我利用家訪這一平臺，主動與家長們保持聯系，將一些孩子的表現通知家長，共同商量對策，也利用家校通與多位家長進行交流。當然我做的還很不夠，有時是缺少了會發現的眼睛，而有時是做了半途而廢的逃兵，因此才讓班級管理出現了很多不盡人意的地方，可以說班主任工作是任重道遠。

　　總而言之，班主任的工作每天都是新的，每天都需要用心對待，本學期班主任工作的得與失讓我收獲了這樣幾個關鍵詞：愛心，細心，耐心，恒心。

2023班主任上學期總結 篇2

　　今年是參加工作的第二年，也是做班主任的第二個年頭，較去年相比又積累了一些有用的經驗，也學到了不少方法。但是，如果對自己這一年的評價，我認為差強人意，在班級管理上還存在一些問題和不足。

　　首先，就班級本年度發生的一些不愉快事件做總結和分析。上學期在臨近期末的時候，在班級管理上有所放松，以至于在一個月內出現了三項嚴重違紀，夜不歸宿，打架和上網吧。現在回過頭來思考一下，思索這些事件的前因后果，其實有些事件可以完全避免，原因是自己在思想上出現了疏忽，更是經驗缺乏的體現。現在回過頭分析一下，發現問題確實很嚴重。

　　1、私出校門，夜不歸宿

　　事情發生在班級進行數控中級工實訓的期間，幾位住宿的同學趁中班下班之際，混在走讀的同學中離開學校，去網吧通宵，并于次日早上同大批同學一起進入學校，對于此事自己卻完全沒有察覺，同時自己也在反思，為什么班級中沒有同學向我來報告，寢室長到底有沒有盡到責任，班干部有沒有發揮作用。自從班級中發生這件事后，我加強了對住宿生的管理，不僅要求他們在內務上做到位，更主要的重點放在紀律上，對不負責任的寢室長予以更換，同時指派專人負責每天的點名和匯報，該項措施實施后，效果非常明顯，夜不歸宿的現象已經完全杜絕。

　　2、打架

　　本學期最大，最讓人痛惜的就是打架。俗話說性格決定命運，態度決定一切，這話一點沒錯。班級中一同學性格相當暴躁，遇事不冷靜，導致多次與他人發生口角，最后引發為打架事件，最終被學校勒令退學。對于這位同學，我時不時地提醒和督促，告戒不要沖動，并做了很多的思想工作，批評和教育其本人;每次都會從根本上分析他的行為和動機。現在回想起來，自己對他的批評教育力度還不夠，往正確方向的引導還不充分，以至于最終演變到無法挽回的地步。

　　其次，對于本學年在學校、辦學部和班級層面上的活動做一些總結和點評。學校為了豐富學生的業余生活，讓學生全方面的發展，在校內開展很多豐富多彩的文體活動，如籃球、排球、征文活動和文藝匯演等活動。作為班主任，我積極配合學校的工作，班級同學同樣積極參與到學校的活動中來，在各自舞臺上展現自己的風采;但是在活動中取得的成績卻平平;分析一下原因，在于自己的活動組織能力還存在很大的欠缺，對活動的安排指導工作還有待提高。除了學校的活動外，班級中也開設了不少活動，四國軍旗、象棋等，并在班級中產生了不小的影響，同學的參與率非常高。

　　最后，對于班級管理方面自己也在不斷地摸索，從原先的班主任管理演變為班干部自主管理，通過將權利和責任分配到個人，發揮大家的作用，即鍛煉了他們個人，又讓他們學會了合作，自實行以后下半學期班級情況基本穩定;同時不定時的召開班干部會議，針對班級的一些現狀，群策群力共同解決。在正常的管理情況下，讓班干部充分發揮自己的組織能力，在班級中開展一些活動，即豐富大家的課余生活，又進一步提高他們的組織能力，同時也增加了他們的責任心，樹立他們在同學中的威信。

　　班主任工作細而煩瑣，需要我付出很多精力。這一年我在工作上碰到了很多新問題，班級中出現了很多以前沒有經歷的事情，曾經氣餒過，但回頭想想，遇到事情多了，可以不斷地鍛煉自己，積累更多的寶貴經驗，提高自己組織管理能力，使自己不斷地成長。

2023班主任上學期總結 篇3

　　紀律，是一切的保障，沒有鐵的紀律，學生的學習、生活就沒有徹底的保證，特別是高一剛入學的新生，為此，開學初，為確保兩個環境的安寧，召開一次“加強紀律觀念，全身心地投入到高一學習”的班會，結合班級實際及學校的有關規定制定了一些特殊規定。如將個人的違紀行為同個人的政治思想品德考核掛勾，對于雙差生不定時的進行交流，發現問題馬上解決，做到防微杜漸，把學生的矛盾消滅在萌茅的狀態，正確處理學生之間的各種關系如戀愛等關系。總體看班級秩較好。同時，加大學生的請假、銷假制度，加大班干部的管理力度，班風較以前大有好轉。

　　加強學生的政治思想品德教育。德育工作是班級工作的第一位，德育工作上去了，良好的班風就形成了。我始終堅信：身教重于言教，要求學生做到的，我首先做到。例早晨6：30的到位，教室外、內遇到廢紙，我首先拾起來，以自已的行動感染學生。和學生的感情拉近了，學生有什么心里話愿和班任溝通了。德育工作貫穿班級教育的始終，有道是：教師無小節，處處是楷模，學校無小事，處處是教育。在對學生的教育中，我始終以“尊人者，人尊之”要求學生，希望學生學會尊重他人，關心他人，愛護周圍的環境，從而學會做人。總之，時時刻刻，捕捉一切可能的機會，嚴格要求學生，加強學生自我約束自己的能力，學生氣順了，班級的班風上去了。一切工作都好解決了。

　　學習方面，高三學生的最大任務是學習。學習方面始終是一個常抓不懈的大問題。從整體上講，學風比較濃厚，但各科發展不穩定也不平衡。學生幾次大的考試起伏較大，思想工作至關重要，本學期的主要工作放在尖子生、臨界生、偏科生，特別是學生的心里素質、學習方法、學習習慣、做題習慣等。班上的尖子生一直保持良好的狀態，成績穩定。本學期考試共有三次，每次考完，作為班主任，我都及時找學生談話。對于有較大進步的，給予鼓勵并提醒他們不要驕傲。對于成績下滑的學生，在批評的同時，幫助他們分析退步的原因，鼓勵他們改正缺點，力爭把成績趕上去學習成績的好壞是一個班級的生命線，也是一個學校辦學水平的標志，是關系到學生的未來，作為班主任要注重平日細節的學習，教育學生要有科學的學習方法、培養良好的學習習慣、拚搏的干勁入手，只有這樣才能在高考的戰場上水道渠成。結合復習的特點，以班報形式提高學生復習的熱情，盡可能調動學生的積極性，克服學生煩、心里壓力大的情緒，特別在考試前，不斷進行思想教育。

2023班主任上學期總結 篇4

　　在這一學期里，孩子各方面的進步有了一個明顯的飛躍。孩子在設計的每個游戲及教育活動中，自由的創造、大膽的想象，他們自信、自立，漸漸變得懂事、講禮貌，與同伴之間能相處融洽，會互相幫助，互相分享，自理能力也有明顯提高……孩子們都活潑、熱情，整個班級呈現出較好的學習氛圍。看著這些天天在長大的孩子們，欣慰、自豪充滿了我的心懷，現將一學期工作總結如下：

　　一、保教結合，促進幼兒健康發展我們的教育是全面發展的教育，增強幼兒體質，發展幼兒基本動作，培養幼兒對體育活動的興趣是素質教育的目標之一。我班根據幼兒年齡特點開展各種生動有趣的體育活動。提供了皮球、彩帶等玩具材料。同時，還培養了幼兒不怕困難，堅強勇敢等良好心理品質。并且，在實施教育的過程中，注重保教結合的原則，使教育自然滲透于各項活動中。培養幼兒熱愛家鄉的情感，教育幼兒愛班，愛同伴，并針對安全教育，開展一系列活動，如;走失了怎么辦?發生火災地震怎么辦?手受傷了，流鼻血了怎么辦?等，逐步增強了幼兒自我保護意識，提高自救自我保護的能力。

　　二、培養幼兒自理能力，促進幼兒自身發展。

　　陳鶴琴先生說：凡兒童自己能做的應該讓他們自己做，凡兒童自己能想的應該讓他們自己想。培養幼兒的自理能力，讓幼兒自己的事情自己做，也是幼兒自身發展的需要。從不會扣扣子的到喜歡鋪桌布，孩子想做的事情越來越多了，因此，小小值日生就這樣產生了。教師需教給幼兒一些技能，但又不能采取簡單、生硬的辦法強迫幼兒學習。于是，我采取寓教于樂的方式，讓幼兒在游戲中學習，如"我是能干的值日生"、有時也讓幼兒扮演成"媽媽"，鍛煉幼兒刷牙、折疊被子、迅速整理儀表等生活自理能力。在游戲中，一首首自理兒歌幼兒朗朗上口，同時也掌握了一定的技能。再次，還積極向家長介紹培養幼兒生活自理能力的重要性和具體方法，得到了家長的支持強化了幼兒的生活自理意識，使之逐漸形成自動化的習慣。

　　三、創設與素質教育相適應的環境，促進幼兒全面和諧的發展環境有著教育人的作用，強化環境的教育作用，引導幼兒增加玩法，使幼兒對活動充滿興趣;為了擴大幼兒的活動范圍，與其他班級幼兒玩具共享，這樣有利于各種教育資源的有機整和合和相互滲透，有效的提高了幼兒參與活動的主動性、積極性，促進了幼兒創造力和個性的發展，培養幼兒良好的社會交往和合作能力。

　　四、在藝術教育中培養幼兒的創造性。

　　在音樂活動中我為幼兒提供更多的探索、創造的機會，大膽放手讓幼兒參與創遍動作。如，在學習舞蹈步伐時，教師的一句啟發語言：誰來跳一跳，說說你跳的與老師的有什么不同，你的小腳丫在說什么，它想告訴我們什么呢?這樣激發了幼兒的思維及參與意識，使幼兒在愉快、和諧、輕松的氣氛中更加勤于思考，勇于創新，真正成為學習的主人。

　　三、教研工作認真參加學校教研活動，不斷的反思，根據幼兒的需要及時調整活動課程及目標。在教育教學過程中，提供的材料，給幼兒自由的空間。

　　四、家長工作我班家長尊重、信賴老師，以積極正確的教育觀引導幼兒達到家園教育同步。老師主動向家長宣傳科學保育教育幼兒的義務。由于家長的水平不同，要求也不同。為了統一認識，統一教育，鼓勵家長多交流。為使家長更快更好地獲取新的教育信息，開展了"家長會"、家長全部出席，積極參加五、存在不足1、本班幼兒基本養成了良好的衛生習慣，但個別幼兒尚未養成。(如：吮吸手指頭、搖椅子、跪坐地板等)2、大部分幼兒大方、活潑，但個別幼兒傾聽習慣較差，顯得異常好動，不能很好地遵守活動規則。

　　3、幼兒的禮貌教育在今后工作中還需進一步加強，如入園時主動問好、主動與別人打招呼，學會使用簡單的禮貌用語"請、謝謝、對不起、沒關系"。

　　教育是多角度的全方位的教育，我班的工作僅僅是邁出了萬里長征的第一步，今后我將進一步學習與研究，一步一個腳印，踏實地做好每項工作，使我班的孩子身心健康發展，同時具備良好的身體素質，良好的才智素質，良好的品德素質，良好的審美素質，成為體智德美全面發展的兒童。

2023班主任上學期總結 篇5

　　一學期即將結束，現將本人對本學期的工作進行總結。

　　一、知識像雪球，要越滾越大，越滾越扎實。

　　教師對知識間連接和承接理解和運用，對學生對知識的理解及消化起一定的影響。如，本學期上半學期，本人對新版教材的研究缺乏深入理解，從而影響學生對知識的整體認識。本人對知識連接和承接理解是，當學生在學習到第三單元時，往往會將第一單元的知識點遺忘，因此，在學習每一個單詞前，教師在設計課時時，必需將前面的知識點結合新的知識點進行教學。

　　二、該做的，一個都不能漏。

　　聽、讀、背課文是英語學習中的不可缺失的環節，學習中的優生往往將這幾環節做得很好，學困生為什么會成為學生困生，大多數是因為這幾個基礎環節沒有自覺完成。因此，基礎環節要做得，得一個都不能漏。如何做到一個都不能漏?那就要建立一定學習機制，引導學生自覺主動完成。不能自覺完成的學生，就要家校聯系，取得家長的協助，及時轉化學生意識。

　　三、培養學生競爭意識。

　　如抽檢學生背書，一個一個地背和兩個學生一起背，效果非常不一樣。一個一個地背書，積極的學生會認真準備，很快就完成背書任務。不積極的學生還是會在最后完成。兩個學生一起背書，在任務的牽動下，積極的學生會主動教、督促不積極或不會背的學生共同完成任務。久而久之，兩學生便會產生共識，共同完成。

　　四、培養學生細心、專注品質。

　　精心授課，不如學生細心、專注聽課。在測驗卷上，常有粗心之舉，要求判斷，卻寫成了排序等等，上課也如此，上課不專注的學生往往容易成為學困生，因此，對上課不專心，作業不細心的學生一定要措施引導他們改善、改正。

　　五、必要的做題技巧。

　　三年級學生少筆頭練習，因此，做題技巧有待改進。如，判斷字母的排列順序，這其實是一道非常簡單的題，但在沒有一定的`做題技巧幫助下，能做題的學生卻很少，但在默寫出26個字母的前提下去做這道題就非常簡單。

　　六、老師堅持，學生才能堅持。

　　如果每天要求背誦一課，老師堅持檢查，堅持一個都不漏地完成，相信，學生會越來越好，越來越自覺。所以，定下目標老師，要堅持。

2023班主任上學期總結 篇6

　　1、規范行為習慣，樹立正確的學習目標。

　　我們班的學生大多來自農村，學生較為樸實，并且有一部分同學比較活躍，班級的整體氣氛較好。但由于學生多是文化成績較差并且學生年齡大小有一定差距，所以學生行為習慣較差。如何規范學生的行為習慣，如何統一學生的學習思想，是需要去解決的問題。結合學生的性格、心里特點，我通過以下方法糾正學生思想和行為習慣。

　　(1)通過集體活動，樹立團結、班級榮譽等意識。積極整治班級風氣，以整體環境來影響每一個班級學生。

　　(2)對于行為習慣較差的個別同學，通過溝通和交流，誘導他們遵守紀律，不遲到，不早退。

　　(3)嚴格打好學生考勤，對于缺曠太多的學生，及時與家長聯系。

　　(4)作為班主任本人，我要以身作則，帶頭遵守班級紀律，以積極的熱情來感染每一個同學，用鼓勵和微笑來拉近學生的心理距離，和學生成為交心的朋友。通過規范學生的行為習慣，使學生樹立正確的學習態度，最后達到學到一技之長的目標。

　　2、常到教室，積極督促學生學習。

　　我們班的課程本學期主要是由車工理論及其他基礎課程組成。經常到教室，關注學生上課紀律情況，結合與科任老師溝通的意見，及時對出現的問題給予解決。

　　(1)對于課堂遲到和早退的同學，要讓學生養成按時上下課習慣。

　　(2)發現學生上課期間開小差、睡覺、玩手機等情況，及時的制止并做相應的教育。

　　(3)檢查學生的作業完成等情況，對有問題的學生指導完成作業。

　　通過這一個學期的督促，學生基本能養成良好的學習習慣。

　　3、組織活動，豐富學生課余生活，提升集體意識感。

　　為了豐富學生業余生活，從班費中支出一部分費用，用于購買學生業余開展體育活動用的體育器材，包括乒乓球拍、籃球、羽毛球等等。一方面在班級內部組織文體活動，另一方面積極參加學校組織的文體活動，利用一切的機會擴大我們班在學校的影響，同時也培養學生敢于表現自己，為班級爭得了榮譽，樹立了良好班級形象等目的。通過活動的開展，學生感受到了溫暖的班級氣氛，得到了發揮個人機會，有了展示個人能力的平臺，豐富的課余生活，保障了教學的有序進行。

　　4、加強和學生的溝通和與家長的聯系。

　　我班學生年齡處于心理成熟的重要時期，如何了解學生和與學生溝通交流是班主任工作的又一個重點。利用學生晚自習、課余活動等時間，在學生吃飯、生病、有困難需要幫助等等情況下，和學生交談，及時的關心幫助學生，與學生成為交心的朋友。通過本學期的相處，我與大部分學生都取得了信任和溝通。

　　在校期間除了學校的教師、班主任外，家長是學生的最大管理者，與學生家長聯系和溝通有利于最快掌握學生個人行為、心理等特點，有利于針對學生個人出現的問題對癥下藥處理。與家長聯合共管學生，將得到較好的管理效果。

　　我初步建立了自己的一套管理學生的方法，那就是：嚴抓行為習慣、關心學生身心，幫助困難學生、預防處理事故、學習請教經驗、溝通聯系家長。我相信，學生必能在學校學到一技之長，學會做人處世，未來一定會有好的前途與光明未來。

2023班主任上學期總結 篇7

　　時間過的真快，一轉眼半學期就過去了，這半個學期來，在各科任老師的共同

　　努力下，我們班在各方面都有所進步，但是還是存在一些問題，現我就這次的期中

　　一、期中考試質量分析

　　全年級1-50名有4人，51-100名有7人，101-200名有5人，201-300名有3人，301-400名有2人，401-500名有5人，501-600有4人，700-800名有6人，800以后的有4人。

　　二、班級目前存在問題：

　　1、從期中考試的成績分布看我班的尖子生還可以，，但學困生也較多。

　　3、從各科平均分來看，語數外三主科并不占優勢，在年級排名都不靠前，特別是數學，或許是我自身的努力不夠，我的好好反思了。

　　3、有些同學對數學、英語等較難科目學習主動性不夠，特別是男生，有畏難情緒。雖然做了很多工作，但偏科現象仍然比較嚴重。

　　4、有些學生學習態度不端正，不思進取、得過且過。

　　5、個別有潛力的學生在學習上的投入不夠，不肯下功夫，導致成績上不去。

　　6、有些學生學習方法不對頭，雖然付出了很大的努力但效果不太明顯。

　　7、個別學生不能遵守學校紀律，多次批評教育不見改觀。

　　三、反思我這兩個月的工作情況：

　　我自認為還是比較盡力的。從早到晚幾乎是保姆，每天晚飯后6：30到教室督促學生看書。所有的任課老師也特別認真負責，晚飯后上班指導、個別輔導，一有問題就互相溝通，做學生的思想工作。考出這樣的成績真感到對不起這些從早忙到晚一心一意為學生付出的任課老師。我想主要原因是：

　　1、作為班主任的我工作方法不夠靈活，思想疏導不夠到位，雖然殫精竭慮，但還沒有尋找到適合本班的行之有效的良藥。

　　2、本班學生雖然平時比較活躍，但大多數學生學習比較浮躁，很不踏實。

　　3、對學生的學習要求做得不夠細致，如學習的目標不明確、不具體，學習的習慣很差。

　　四、后期的工作的改進方案是：

　　1、加強與各位課任老師的溝通聯系，盡量減少偏科現象，特別要做好學生的

　　2、繼續堅持“師徒幫扶”和“周周清、堂堂清”。

　　3、繼續加強思想教育，轉變個別學生的學習態度，教育學生樂學、苦學。

　　4、勤跟細查、聯系家長，作好后進生和搗蛋學生的教育工作。

　　5、學生的思想教育方面還要多下功夫，切實做好學生學習態度的轉變。面對這樣的現狀，我憂心忡忡，但決不灰心。我一定要向優秀班級學習，力爭縮小和他們的差距，盡最大努力送好這屆畢業班。

　　期中以過，期末也不遠了，今后的工作中，我們將以更高的熱情，更大的進步,,去迎接新的挑戰..

2023班主任上學期總結 篇8

　　這一學期，當高三的班主任，都是忙碌著，緊張著，充實著，也快樂著，有時也為學生的成長而苦惱，為一種高考任務無形的壓力而苦心，總之痛并快樂著。連續帶這一屆學生進入第三個年頭，首先感謝校園領導一向對我的信任，其次感謝高三（2）班的全體科任老師這樣精誠合作的團隊，同時，情同手足的這班學生，他們給了我理解、支持和尊重，才能將高考備考和德育順利開展。

　　一、貫徹指導思想和落實基本工作要求

　　1.用官方的思想指導，堅持科學發展觀，堅持學生成長原則，堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，結合班級實際，配合校園、年級，統籌全局，精研細節，完成各項教育工作。

　　2.踐行班主任工作應盡的職責：緊靠上級，貫徹指導思想；抓得嚴，管得細，落實禮貌班、禮貌學生措施；勤下去，多觀察，及時發現問題，及時解決問題。

　　二、具體工作

　　（一）整體把握，心中有數

　　基本狀況：高二第二學期后期，因學業水平備考原因，部分科任老師變動頻繁，這給班級管理、教學、學生學習情緒等帶來了極大的不利影響。經過20xx年8月份在明城小學上課階段的整頓，班風學風有進一步優化好轉，但有幾人無心向學，紀律觀念散慢，上課經常睡覺、遲到也較為嚴重；學生普遍存在學科發展不平衡，學習用心性、高考意識不強；還有一些生活自理潛力較差、亂丟垃圾等不良行為。這些都給管理好這個班級帶來了較大的阻力。

　　（二）強意識，抓典型，以點帶面

　　1.灌輸“一切為了高考”的意識。早在高二階段已經向學生打預防針了，進入高三后，為了將來能考上理想的大學，會獲得“異常殘酷”的待遇。20xx年8月，用短短的3天時間狂轟濫炸，將學生的心理、意識從相對散漫的高二快速打造成緊張的高三。

　　2.強化紀律意識。紀律是學習的保證，信心是成功的基石，讓紀律觀念滲透到學生的日常生活、學習中，使得學生養成了良好的習慣，讓遵守紀律成為一種自覺行為。“5分鐘靜校”、“10分鐘停止一切與休息無關的活動”、“傍晚6點半”、“禮貌學生”評比、“禮貌班級”評比等一系列的德育活動，使學生在紀律上為一種自覺行為。

　　3.促成“競爭”意識。本班學生有兩個特點：一是牛人多，心比天高；二是兩極分化，成績兩極化，思想也兩極化。因此要管理好這個班，首要的工作就是如何發揮優生的榜樣作用，帶動學風；教化差生，促進差生轉變。利用某競爭班級為趕超對象，樹立團結奮進的班群眾主義。同時，實行學習小組評比，獎優懲劣，先進帶動后進，互相監督，互相幫忙，互相競爭。

　　（三）高考備考工作重點——學習心理的調節

　　高三，是人生中一個比較重要的轉折點。高三的學習任務重，其艱苦性、決定性顯而易見，以至于學生普遍出現壓力過大，焦慮過高、學習興趣和熱情持續性有所降低、準備不足，方法欠妥、粗心大意，審題失誤，答題技巧不妙等問題。因此在每一次考試之前對學生進行動員鼓舞，考后進行考試分析，探究正確歸因，并尋找對策本學期開展了《勵志》、《學習方法考試技巧》、《走出高考復習中的高原現象》等主題班會，幫忙學生克服學習心理的不良現象，以用心向上的心態迎接、挑戰一個又一個復習難關。

　　（四）你不是一個人在戰斗

　　1.捆綁教學團隊的支持。根據校園的安排，經驗老道的趙沿雨老師、年輕有為的區芳明老師與班主任組成高三（2）班教育團隊，在兩位老師的協助配合和科任老師的支持下，教育教學活動開展，資料豐富，形式多樣，充分展示教育團隊精誠團結的精神面貌。高三（2）班本學期4個學月被評為禮貌班（還有一個學月未評），高三（2）班教育團隊被評為先進管理小組一次。

　　2.加強與家長的聯系。在新的教育形勢下，“社會、家庭、校園三位一體”教育中家庭教育的重要性日益突出，召開家長會是常用的方法和手段，目的是加強校園、班級與家長之間的溝通、理解，爭取家長對校園老師工作的支持，使我們的備考工作增添一股新的力量。同時班主任對家長推薦對子女多鼓勵，少責備、多關心，少寵愛；學習與做人、成績與健康同樣重要提出“關注我們”、“關注高考”的呼吁。

　　（五）革命尚未成功，同志仍需努力

　　本學期只是吹響了備考集結號，沖鋒號蓄意待發……

2023班主任上學期總結 篇9

　　時光荏苒，一年的班主任工作即將結束。這一年的工作經驗讓我成長了許多，通過這一學期的探索與總結使我對于班主任工作也逐漸得心應手，雖然很累，但對工作的熱情卻與日俱增，可以說是累并快樂著。現將這學期的心得體會總結如下：

　　加強班級常規管理，培養良好班風

　　記得上學期軍訓期間孟校長提出的 練其形，鑄其魂，初一的學生首先要規范他的外形，進而規范他的內心。所以這學期我制定了許多新的班規。為了強化班級管理，我從紀律和衛生兩個方面入手，兩手一齊抓。紀律方面要求學生嚴格遵守校規校紀;衛生方面建立專人負責制，把教室和分擔區承包到每個學生，誰出問題誰負責，且與學期末的操行評定掛勾，我也制定了一系列的班規班紀，要求學生既要嚴格遵守校規校紀，又要遵守班規班紀，用規章制度來約束學生的日常行為;同時，積極利用晨檢和班會時間，講解德育處的各項規定，復習十要、十不準對學生進行思想教育和紀律教育，教會學生做班集體的主人，讓他們懂得作為初一的學生該如何去度過初中的第一年，打好基礎，怎樣創造良好的學習環境來提高自己的學習成績。一學期下來，整個班級形成了個個守紀律，人人愛學習的良好班風。班風好了，成績自然也就上去了。

　　培養進取精神，狠抓教學質量

　　學生的學習成績是一個班級的生命線，是教師榮譽的載體，是班級管理水平的有力佐證。對初一來說，差生不是太多，但如果不重視，那么則會越來越多。科目的增加，難度的加深，使部分本已不堪重負的學生雪上加霜，最終失去了對學習的信心，對學習的興趣，成績每況愈下，成為班級的差生，有的不僅成績差、紀律差，甚至品德也很差，嚴重影響班級學習風氣，造成極壞的影響。班主任該如何處理好這一現象?又如何抓好班級學風，提高學習成績呢?作為班主任，不僅要抓好某個學科，更重要一是抓好各門學科的平衡，抓好教學的每一個環節，開學初我就提出本班的學風是：松而不散，嚴而不死，勤奮上進，嚴謹踏實。 我的具體做法是：

　　1、抓好差生轉化工作。把差生分成幾種類型，區別對待。今年的差生有不少是雙差生：學習差、品德差。影響了周圍學生。我采取孤立、個個擊破的辦法，不僅從思想上轉化他們，也從學習上幫助他們，培養他們對學習的興趣，使他們樹立自己的奮斗目標，并向著這個目標契而不舍地去追求。同時，排除他們的厭學情緒和自卑心理。這實質上也有利于班級的紀律、學風培養。在生活上，我亦經常去關心他們，經常找他們談心，解開他們心中的迷惑，做一個充滿自信的人。經過轉化他們都有不同程度的轉變，有的而且成績有了很大進步。

　　2、抓好優生的培養工作。即將面臨中考，優等生可以說是我校對外的窗口，是衡量我校教學成績的重要指標。優等生在學習上領先，大多數在思想上也很進步，但也不是一直如此。他們在思想上也會有迷惑，在學習上也會有波折，這需要班主任、任課教師多去關心他們，引導他們。我幾乎每次考試后、開學初及學期末都找他們個別談心，分析他們的現狀，指出他們的不足，提出奮斗的目標。如果他們在思想上有何負擔，盡量幫助他們解除。同時，經常鼓勵他們，并制定一整套的班級獎勵制度，進入年級前10名，前30名，前50名，分別給予不同的物質獎勵，增強他們學習的信心，進取和拼搏精神，通過一學期的努力，優等生的成績都有了明顯進步，進入年級前50名人數超過了平均數，相對名次也越來越好。

　　3、以優帶差，共同進步。在整個班級中開展 一幫一活動，優生幫助差生，共同進步，使班級均分逐步提高。同時，我也經常利用晨會課時間，對全班學生的學習方法進行指導，提高他們的學習效率。讓他們認清形勢，把握機遇，珍惜時光，奮力拼搏。并提出每次考試進步最快的兩名同學給予物質獎勵。通過這些措施，整個班級形成了你追我趕的學習氛圍。我本學期期中和期末兩次統考中，我班總均分都是全年級第一名。

　　充分相信學生，挖掘他們的潛能

　　好的班級不是個別學生好，而是 大家好才是真的好。后進生并不是天生就差，只是他們還沒有充分挖掘自己的潛能。每個人身上都有優點。如果老師一味的職責批評差生，那他們自己就會更自卑，進而破罐子破摔，就更沒有進步的可能了。但如果你試著去挖掘他們的優點并加以肯定，他們就會對自己充滿信心，并想改正自己的不足，使自己挺進好學生的行列，得到老師和同學的認可和表揚。如果每個孩子都有上進心，都鼓足了勁兒去拼搏，那么整個班級的學風就會越來濃，就不再需要老師時刻督促甚至看管。養成好的學習習慣的孩子都會自己管理自己，自己教育自己，這就達到了我們的共同目標。

　　總之，一個優秀的班集體需要班主任，任課教師和全體學生共同努力，需要信心和勇氣，需要毅力和拼搏。本學期我全心全意撲在工作上，對學校負責，對學生負責，對家長負責，對自己負責，取得了一些成績，也存在一些不足之處。在今后的工作中，我一定會多總結，多請教。