高一下學期班主任個人期末工作總結（精選3篇）

高一下學期班主任個人期末工作總結 篇1

　　期初的工作目標是：“堅持一個中心、兩個基本點”【以學生的全面發展為中心、堅持育人與提高學生成績為基本點】的目標基本實現。

　　高一()班是一個活潑、團結和健康的集體，多數同學能夠嚴格要求自己，積極參加學校和班級組織的各項活動，并取得了優異成績。現對一個學期的工作進行一個總結。

　　一、獲得的榮譽：

　　1.班級獲得學校優秀團支部稱號。

　　2.在本學期學校組織的籃球賽中獲男生亞軍，女生第三名.

　　3.在全校的五四青年節活動中，獲高中年級第一名。

　　4.多次獲得文明宿舍和出小板報獎.

　　5.個人榮譽：景洪市優秀教師

　　二、班會情況：

　　班級組織了多種形式的班會，取得了一定的效果。主要有：

　　1.每一周的總結性班會;

　　2.母親節前的《感恩母親》;

　　3.期中考試后的《學習方法交流》;

　　4."做一個有道德的人"主題班會;

　　5.防震救災主題班會;

　　6.《禁毒》;

　　7.《安全教育》等等。

　　三、德育方面：

　　高一()班同學積極向上，誠實、守信、知禮、友愛，有吃苦精神、有合作精神，有遠大目標和崇高理想，我為同學們感到驕傲。

　　四、班級管理方面：

　　1.積極貫徹學校的“學生自主管理辦法”，以學生為主體，教師為主導的方針，積極推行學生自主管理。

　　2.充分發揮學生干部作用，調動全體同學的積極性，為班級管理獻計獻策。

　　3.狠抓一日常規，取得了不錯的效果。

　　4.形成正確的輿論導向，使班級向健康方向發展。

　　5.調動科任教師參與班級管理，向科任教師了解情況，做到及時發現問題及時解決。

　　五、學習成績方面：

　　好的過程是成功的一半。通過同學和老師的共同努力，班級大多數同學的成績都有不同程度的提高，為后面的分班做好了準備。但也有極少數同學進步不明顯，甚至出現退步，這是下一步工作要解決的問題。

　　總之，同學們在健康快樂的成長!最后我要說：“我當班主任，我快樂!”

高一下學期班主任個人期末工作總結 篇2

　　時間過得很快，又過了一個學期了。在自己的教書生涯中已經有一年的經歷了。現在，比剛開始那會更加鎮定了，對于很多問題的認識也有了提高，在班級管理中心態也平和了許多。經過一年的歷練，我已經初步掌握了班主任工作中需要注意的問題，需要把握的一些核心內容，但是與富有經驗的班主任相比自己還很稚嫩，這句話說的是發自肺腑的。在一些問題的處理上，還不夠果斷，還不夠到位，還缺乏管理者應該有的智慧。現在就對高一下學期的班主任工作作一些總結，以期從中發現問題，汲取經驗，在未來把工作做得更好，有點管理的藝術。

　　在班級管理上，這學期有了自己的一些管理經驗，管理班級比上學期好了很多。在這學期，我加強了班級的制度化建設。結合上學期在管理過程中遇到的問題，制定了《244班班級管理規定》，并在本學期里進行了幾次修改使之漸趨完善，為班級的常規管理奠定了良好的基礎。

　　結合《xx班班級管理規定》，對班級進行了分組管理，安排了部分學生擔任小組長，負責小組的衛生和各科作業的收發。通過這樣的管理，使得作業的上交率大幅提升，班級的衛生狀況也得到了很大的改善。

　　每周在班會上公布量化考核成績，指出其中存在的問題。同時通過班級在量化中的成績排名等信息，對班級進行凝聚力方面的提升。看得出學生們都很重視量化考核成績，大家對班級的認同在不同程度的提升。

　　為了豐富學生們的課外知識，增加閱讀量，拓展視野，提升寫作水平，班級訂制了三種雜志，分別是《讀者》、《青年文摘》和《課堂內外(高中版)》。同時對書籍進行了有效的管理，由學習委員負責管理，每周要進行一次清查，確認雜志的去處。

　　由于學校年級辦公室的調整，244班原來的教室被征用了，新的教室在德馨樓三樓最靠邊處，教室的屋頂隔熱嚴重老化，墻體脫落，下午整個教室要接受烈日的炙烤。學生們搬到這個教室都有些不滿，但是只能是服從大局。在全班的提議下，我親自為學生們安裝了四臺壁扇，為降低教室氣溫起到了一定作用。

　　為了了解學生們的真實情況，通過現代的一些溝通方式與學生之間進行交流。從交流中了解到很多之前沒有注意到的問題，為管理工作打下了很好的基礎，使得管理工作更具有針對性。

　　高一下學期是文理分科后的第一個學期，由于分科的原因，從其他班級和重點班調整過來了十多名學生。為了讓他們盡快的融入新班級，在學期一開始就注意對他們的心理輔導，幫助他們調整心態，應對由于環境改變而導致的各種問題。從中選取了幾名同學擔任班委，在一開始選班委時就說了，在班委中新來的學生的人數不能低于三人，同時班長中需有一人由新來的學生擔任。

　　當然，在這學期中還是遇到一些問題。現在就盤點一下。

　　第一，學生對班主任管理方式的挑戰。一個周五第二節晚自習，很擔心學生們上課的狀態就到教室外進行了巡查，發現三名學生調換了自己的座位。等到下課時，就讓他們留下來對這一問題進行批評。但是，其中一人下課就開溜了，剩下兩人我讓她們等著，等第三個同學回來后，再統一說這一問題。但是，等待的過程中就有一名學生當著全班的面對我的做法表示不滿。認為我是在體罰學生，說我的做法是違法行為。結合之前，了解到的相關情況當時是比較氣憤的，但是我還是壓制自己的怒火，把她們叫到教室外讓她繼續述說對班主任管理方式的不滿。對此事，我事后做了仔細的思考，審視自己當時的做法哪下地方時欠妥的，反思自己一段時間來的管理工作，從中確實也獲得了很多有益的啟示。

　　第二，教學與管理二者之間的銜接。

　　在教學中我追求就是簡單輕松風趣有效的教學，但是在班級管理上又不能不嚴，尤其是高一，所以常常會出現自己不能及時轉換角色的問題。在教學中還是像班主任一樣來進行，感覺好折磨人啊，學生和我都是，所以需要來慢慢的轉變。

　　第三，班級凝聚力不盡如人意。

　　這是一個有很多小錯的班級，這是一個不會讓我覺得頭痛的班級，同時這也是一個讓我憂心忡忡的班級，因為我認為高中了，同學之間的友誼在某種程度上甚至比學習還要重要。我希望看到的是一個團結的班級，是一個大家在其中都能夠找到自己位置的班級。不論學習怎樣，但是大家能學在一起，能玩在一起。現在，離我的夢想還有不小的距離，我需要怎么做呢?在我可以支配的有限的時間里怎樣才能促使他們真正的凝聚在一起呢?現在，還在探索之中。

　　先盤點到這里吧!問題很多，我會一直勇往直前做好工作，讓學生過好高中這充實、絢爛的三年。

高一下學期班主任個人期末工作總結 篇3

　　一、指導原則

　　以班級德育工作為首，以學生的發展為目標，進一步解放思想，實事求是，改革創新、與時俱進，堅持以學生為本，努力提高班級德育工作水平，不斷提高學生的思想道德水平和綜合素質。進一步引導班級學生走上正確的思想道路，在各方面得以健康的發展，充分挖掘學生的智慧潛能，培養“團結、活潑、嚴謹、求學”的班風，創建優秀班級。

　　二、班情分析

　　從上學期各方面看，本班總體不錯，班風積極健康，學生團結向上，班干部的工作能力有所提高，大部分學生已經逐漸養成良好的學習習慣，但是仍有少數學生自控力較差，學習效率低，本學期應進一步培養學生良好的學習習慣，爭取引導個別學生有明顯進步，大膽放手讓學生自己干力所能及的事，并做好組織引導工作，限度的營造一個團結，積極，先進的班集體。

　　三、總體設想

　　1、重視班級日常管理。力爭班級做到班級管理目標明確化，確立管理目標，并向學生公示學生，從而使班級的管理目標明確;加強學生的尊紀守法觀念，意識加強學生規范教育。利用班會、黑板報，談話等各種形式加強宣傳力度，讓學生培養學生良好的習慣。建成文明班級。

　　2、深化學生道德教育。強化對學生的基礎文明訓練，提高學生遵守公民基本道德的自覺性，增強學生的公民意識和社會責任感、集體意識，努力提高他們的思想道德素質水準。

　　3、注重進行法制教育。班會時間對學生進行法制教育，不斷提高學生的遵紀守法意識，提高學生守法自覺性，杜絕惡性事件發生。

　　4、抓好班級常規工作。各項常規工作規范化、制度化，管理人、責任人、實施人落實到位，使每位學生各有所干、各司其職，獎懲分明，工作重點著眼于學生文明行為培養、創新精神和實踐能力的培養，與學風教育相結合，使班級的常規工作再上一個臺階。

　　5、認真做好思想工作。加強道德教育，把握學生的心理動態，勤找學生談心，及時做好學生的心理疏導工作，防止突發事件。

　　6、培養鍛煉干部隊伍。嚴格對班干部的要求，樹立班干部在班級的威信，使他們能夠順利地開展工作，提高班干部的責任心和榮譽感;幫助班干部改進工作方式方法，提高他們的班級工作能力，加大他們自主工作的權利范圍，為他們提供發揮自己才能的舞臺;定期召開班干部會議，及時總結工作中的得失，加強合作，提高班級工作效率;關心愛護班干部，鼓勵他們勇敢管理。

　　四、具體目標

　　1、進一步培養良好的行為習慣和學習習慣。

　　2、鞏固良好班風,完善班級管理制度，凝聚挖掘班級各方力量，提高班級整體水平。

　　3、加強學風建設，培養學習興趣，明確學習重要性，注重學法指導，提高學習效率。

　　4、與學生融洽相處，建立亦師亦友的新型師生關系。

　　五、具體措施

　　(一)繼續抓好學生的思想工作

　　(1)針對個別學生進行耐心的談話,直到行之有效。

　　(2)多了解關心學生,努力開導學生,做好心理專家和引導者。

　　(3)利用時間進行家訪,及時與家長交流情況,統一思想。

　　(4)對要求上進的學生要充分調動他們的積極性,鼓勵他們再上一個臺階。

　　(二)常規工作

　　(1)積極開展各項評比活動,形成比、學、趕、幫的風氣。

　　(2)適當調整班干部組織,每月進行一次班干部會議并做好記錄，鼓勵班干部積極主動并創造性地處理班內事務，培養工作能力。

　　(3)加強對學生的心理健康教育，優化學生的心理狀態。

　　(4)鼓勵學生積極參加志愿者活動，使他們走近社會，了解社會，增強他們的社會責任心和為人民服務意識。

　　(三)學風建設

　　(1)經常與各門學科的任課教師進行溝通，了解學生情況，做好協調工作。

　　(2)做好后進生轉化工作。

　　(3)加強對學生綜合能力、創造精神的培養，利用班會開展形式多樣的活動，如知識競賽，讀書交流會，辯論會等。

　　(4)加強學生早、午自習等時段的自主管理。

　　(四)活動安排

　　2月:利用班會時間,把寒假生活轉換到課堂上來,對學生進行日常行為規范教育,及時總結,揚長避短。

　　3月:結合學校安排開展各種活動,培養學生關心集體、關心他人的好風氣，同時做好紀律教育和安全教育工作，提升班級整體面貌。

　　4月:進行前途理想教育。有效利用學校教育資源,進行專題講座,牢固樹立“今天我以學校為榮,明天學校以我為榮”的意識。同時做好復習工作,迎接期中考試。

　　5月:對期中考試進行分析總結,對有進步的同學表揚、鼓勵,對成績不理想的同學,指導他們調整學習方法,提高學習興趣。

　　6月:對整個班級的學習情況進行針對性總結,做好期末考試動員和結束工作。

　　作為班主任，我會繼續積極學習，不斷探索，多和同仁們交流請教，重視班級的德育，積極協調各科教學，全面提高學生素質。

　　這學期我主要從以下幾個方面入手， 現總結一下：

　　一、以身作則，言傳身教。

　　孔子說過“其身正，不令而行;其身不正，雖令不行。”在以前，我做科任老師時，我就常常聽到這樣的話：“老師自己都做不到，還要求我做!”可見，教師的言行對學生的影響有多大。要建設一個積極向上的班集體，班主任必須嚴以律己，以身作則，然后才能嚴格要求學生。凡是要求學生做到的，班主任要帶頭做到，禁止學生做的，班主任堅決不為，以自己的示范、言行取信于學生。比如我在__班就規定“不準穿拖鞋進教室、禁止抽煙”，我自己首先就必須不穿拖鞋、不抽煙;必須“按時起床，不遲到、不曠課”，班主任就必須先做到。

　　在班級管理中，我有時也會出現些失誤，但我卻能做到在學生面前坦然自己的缺點和優點，用自己的真誠去喚起學生思想上的共鳴。為了更有效的管理班級，少犯錯誤，我不斷加強自我修養，汲取其他班主任的好方法，注重自身良好品德的形成，以身作則，一視同仁，讓學生信服，努力增強自己的親和力。

　　二、尊重學生，關愛學生。

　　“教書育人”是教師的天職，而育人應該是班主任的首要天職。

　　如何育人?我認為，愛學生是根本。愛學生，就需要我們尊重學生人格、興趣、愛好，了解學生習慣以及為人處世的態度、方式等，然后對癥下藥，幫助學生樹立健全、完善的人格。作為班主任，我努力做到能像一個真正的朋友一樣，重視、欣賞學生，學會傾聽學生意見，接納他們的感受，包容他們的缺點，分享他們的喜悅。被尊重是學生內心的需要，是學生進步的內在動力。例如：在學生無故曠課，缺席的情況下，我就先不做出處罰，在了解事情經過以后，針對學生的情況再對癥下藥。再比如：我們班曾經有學生想輟學回家，我就想方設法的開導他們，讓他們重新回到學校，繼續讓他們保存理想，永不放棄學習。

　　三、增強班級的凝聚力。

　　高一學生剛進入新校園時，通常有一種陌生的感覺。要消除陌生的感覺，集體的力量是無限的。集體主義精神是在活動中產生的，因此，我主要是通過校運會和每周開展的陽光活動來提高學生的集體榮譽感，通過活動加強學生之間的協作精神和團體意識。這樣既能在班級的紀律及常規管理上起到明顯的效果，又能使同學之間養成團結友愛的習慣，在班級中孕育團結友愛的風氣，使班級成為一個大家庭。

　　四、加強班級管理，努力培養“真誠、嚴格、團結、奮進”的班集體。

　　加強班級管理，首先就要選拔好班干部。由于沒有擔班主任的經驗，我在選拔和培養好班干部的事情上非常慎重，我在借鑒其他班主任和上學期的經驗后，根據學生自己的能力和特點讓學生擔任相應的職務，上學期在班長的選拔上我采取的是輪流制，一個班長擔任一個月，任期滿后擔任副班長，使之形成堅強的集體核心。而在本學期我通過培養后確定了一個班長，在班委會成立之后，盡快使他們明確自己的職責，班主任要大膽放手，把一些具體事務派下去。

　　同時，給予定期的指導監督。這樣，班干部的工作能力有了很大的提高，更重要的是培養了他們的主人翁意識和責任心。我會通過各種方式讓學生有效地利用好每周日的班會課開展一些專題性主題班會，以幫助他們成長，形成一個“真誠、嚴格、團結、奮進”的班集體。

　　五、積極抓好后進生工作

　　后進生的教育歷來是班主任工作的難點。我們應該尊重、熱愛、理解學生。沒有師愛，就沒有教育;教師的愛，應高于友愛，齊于母愛。我們應該知道：無論孩子多差，他也一定擁有自己的特長。也許我們無法幫助一個孩子提高成績，但是我們可以設法幫助一個孩子克服他自己的缺點，幫助他樹立人生的自信，讓他盡可能多學一點，少浪費一點時間。

　　在這方面，我以正確的態度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們真誠相待，耐心相幫，及時對后進生加強心理疏導，讓他們認識到自己的價值。但是，在本學期發生了一件始料不及的事情，我們班平時表現良好的一個學生，由于上學期遺留下來的原因，用刀砍傷了一個回來考試的學生。由于這個學生平時表現良好，我平時也沒有把他往壞處想，以致發生了這樣性質惡劣、影響較壞的事情，這也是我工作上的一個失誤。所以在今后的工作中，我應該認真的把握每一個學生的思想和心理動態，對每一個同學都不能掉以輕心。