年終班主任工作總結(jié)（精選28篇）

年終班主任工作總結(jié) 篇1

　　本著“名班主任工作室成為‘研究的平臺(tái)、成長的階梯、輻射的中心、師生的益友’”的宗旨，擴(kuò)大名班主任效應(yīng)，形成優(yōu)秀班主任團(tuán)隊(duì)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，開展多層次、多形式、有質(zhì)量的班主任學(xué)習(xí)、研修、實(shí)踐的培訓(xùn)活動(dòng)，堅(jiān)持理論和實(shí)踐相結(jié)合，以課題研究為統(tǒng)領(lǐng)，以示范引領(lǐng)為特征，在交流與碰撞中求進(jìn)步，行走在班主任專業(yè)化發(fā)展的路上。回眸工作室的運(yùn)行歷程，全體成員充實(shí)著、實(shí)踐著、思考著。

　　1.強(qiáng)化學(xué)習(xí)，提高理論素養(yǎng)。

　　先進(jìn)的理論是班主任工作和德育科研的先導(dǎo)，沒有先進(jìn)的理論指導(dǎo)，一切都將是紙上談兵。因此，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高理論修養(yǎng)，始終占領(lǐng)工作室工作的“制高點(diǎn)”。工作室組織成員采取集中學(xué)習(xí)和分散自學(xué)相結(jié)合、自主研修和專家引領(lǐng)相結(jié)合的形式，以理論熏陶的方式提升工作室成員的專業(yè)素養(yǎng)。工作室主持人楊暉老師不定期地向全體成員推薦閱讀書目和文章，開展讀書交流活動(dòng)。推薦的書目有《心靈寫詩——李鎮(zhèn)西班主任日記》、《第56號(hào)教室的奇跡》、《論語中不可不知的人生哲理》、《向莊子借智慧》、《做一個(gè)專業(yè)的班主任》、《魅力班會(huì)是怎樣煉成的》等，每位成員三個(gè)月精讀一本(一年讀4本)與德育有關(guān)的專著或書籍，并撰寫讀書心得，定期開展讀書交流，每人一年上交兩篇教育隨筆或德育敘事案例。一年來工作室成員寫出了多篇高質(zhì)量的讀書心得，發(fā)表在《溫州教育》，并在溫州市教師素質(zhì)年讀書活動(dòng)中取得優(yōu)異的成績。如方海東的《“平”“易”“近”“人”做老師》、蔡燕的《好教育和好老師》、項(xiàng)漲禹的《閱并快樂著，讀并成長著》、馬琳的《讓學(xué)生在賞識(shí)中成長》等。工作室成員項(xiàng)漲禹老師還在龍灣區(qū)__年教師素質(zhì)年讀書報(bào)告會(huì)上向全區(qū)教科室主任和優(yōu)秀教師代表作了《“草根閱讀”也快樂!——一個(gè)農(nóng)村老師讀書的點(diǎn)滴思索》經(jīng)驗(yàn)交流和發(fā)言，贏得很好的評(píng)價(jià)。

　　此外，工作室采取“走出去、請(qǐng)進(jìn)來”的方式，多次聆聽專家學(xué)者的授課和講座，為工作室成員的成長打下堅(jiān)實(shí)的理論功底。現(xiàn)在讀書已成為工作室成員的習(xí)慣，并學(xué)以致用。

　　2.實(shí)踐磨礪，努力形成風(fēng)格。

　　“教育理論修養(yǎng)”和“教育實(shí)踐積累”是一個(gè)優(yōu)秀班主任必須具備的兩個(gè)條件，正像鳥兒必須有兩只翅膀才能飛翔一樣。工作室要求所有成員做到既有理論修養(yǎng)，又有豐富的實(shí)踐積累。__年，工作室深入到成員所在的學(xué)校、班級(jí)，通過調(diào)查、聽課、研討等途徑，為德育研究取得第一手資料。通過成員自身開課，開設(shè)講座等形式和活動(dòng)，相互學(xué)習(xí)，提高自身實(shí)踐水平。幫助工作室成員在育人風(fēng)格和特色上下功夫，讓每位成員具有高品位的育人藝術(shù)，能夠按照教育規(guī)律和學(xué)生的心理規(guī)律，智慧地、藝術(shù)地教育學(xué)生，靈活地、技巧地駕馭課堂，進(jìn)而形成自己的育人風(fēng)格和育人思想。__年每個(gè)成員都分別開出一節(jié)觀摩課：馬琳老師的《學(xué)會(huì)感動(dòng)，懂得感恩》、洪泓老師的《我愛爸爸，我愛媽媽》、蔡燕老師的《習(xí)慣決定命運(yùn)》、繆奇恩老師的《與人交往一二三》、項(xiàng)漲禹老師的《學(xué)會(huì)傾聽——做一個(gè)有修養(yǎng)的人》，每節(jié)班會(huì)課的設(shè)計(jì)各具特色，精彩紛呈，充分體現(xiàn)了老師們的才智與水平。精心準(zhǔn)備的過程促進(jìn)了各成員不斷思考，不斷提高。__年9月，工作室成員王文生、方海東兩位老師被評(píng)為溫州市第三屆名班主任;__年12月，繆奇恩、項(xiàng)漲禹老師評(píng)上中學(xué)高級(jí)教師;各成員快速成長，成為學(xué)校的骨干班主任，效果顯著。

　　3.積極科研，提高自身品位。

　　反思是形成教育智慧的重要方式，也是教師專業(yè)提升的有效途徑，通過審察實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，凝聚教育智慧，享受教育研究的幸福。“教而不研則淺”，研究是名班主任工作室的要?jiǎng)?wù)之一。工作室負(fù)責(zé)人在自身積極開展班主任工作研究的同時(shí)，繼續(xù)帶動(dòng)并鼓勵(lì)全體成員從事研究，積極撰寫德育論文、案例。在已有成績的基礎(chǔ)上，繼續(xù)“壓擔(dān)子”，爭取“全面開花”，使整個(gè)工作室始終洋溢著一種研究的學(xué)術(shù)氛圍，每位成員都能“研究出成效”。同時(shí)工作室以課題研究為抓手，圍繞溫州市規(guī)劃課題《儒家文化與構(gòu)建和諧班級(jí)的實(shí)踐研究》、

年終班主任工作總結(jié) 篇2

　　(一)、發(fā)現(xiàn)選拔班干部

　　學(xué)生干部是班主任的參謀和助手，是聯(lián)系班主任和學(xué)生的紐帶和橋梁。得力的學(xué)生干部能積極支持和配合班主任開展工作，起模范帶頭作用，對(duì)班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)發(fā)揮重要作用。在班級(jí)管理中，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、教育和培養(yǎng)好班干部，是管好班級(jí)的重要一步。經(jīng)過假期中的幾次自學(xué)考試和開學(xué)初期同學(xué)們勞動(dòng)的表現(xiàn)，最后我們選出了責(zé)任心和組織能力較強(qiáng)，在同學(xué)中威望較高的王晨和劉伊然為班長。這樣以他們?yōu)槭椎陌辔瘯?huì)就產(chǎn)生了。

　　(二)、教育培養(yǎng)班干部

　　我們對(duì)班干部，不能只是使用，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我們經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵(lì)他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法。

　　此外，我還堅(jiān)持定期召開班干部會(huì)議，組織他們學(xué)會(huì)制訂計(jì)劃及具體措施，檢查落實(shí)情況，總結(jié)得失，并加以改進(jìn)，教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠牵�及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對(duì)于班干部在班級(jí)中的不良行為，決不姑息，鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級(jí)管理工作。

　　(三)、任命宿舍長

　　除了教室，宿舍是學(xué)生在學(xué)校的第二場所了，所以說宿舍的管理也是尤其重要的。因此宿舍長需要有組織和管理能力的學(xué)生來擔(dān)任。在一次和學(xué)生談話時(shí)劉碩自薦可以擔(dān)任宿舍長，通過我對(duì)他的了解，知道在七八年級(jí)時(shí)他是一個(gè)紀(jì)律上都管不住自己的人，我曾猶豫過他能行嗎?我又想這樣或許是幫助他改掉毛病的一個(gè)辦法所以我就任命了他。指導(dǎo)小組的其他兩位老師也贊成我的決定。經(jīng)過一個(gè)時(shí)期的實(shí)踐證明我們的決定是正確的。他不僅改掉了毛病，還將宿舍管理的井井有條，同時(shí)他的成績直線上升。

　　(四)、開主題班會(huì)

　　1、通過和他們一段時(shí)間的相處，我感覺他們的心理年齡要比實(shí)際年齡小，說話和辦事不像是即將初中畢業(yè)的學(xué)生，好像是小學(xué)生。他們會(huì)因?yàn)殡u毛蒜皮的事來跟老師告狀，為多擦一節(jié)課黑板或者多做了一次值日或者少吃了一角餅而鳴不平。他們不能自我調(diào)節(jié)，不會(huì)互相溝通，這些可能跟是獨(dú)生子女有關(guān)。這時(shí)我們就會(huì)在班會(huì)上給他們講與人相處的方法。告訴學(xué)生我們九(1)班是一個(gè)大家庭，你們都是一份子，我們要向兄弟姐妹一樣互相關(guān)心、互相照顧，互相體諒。

　　2、由于剛剛升入九年級(jí)有些同學(xué)還沒有投入到緊張的學(xué)習(xí)生活中，時(shí)間利用率不是很高。因此我主講了《珍惜時(shí)間》的主題班會(huì)。

　　(五)、積極組織學(xué)生參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)

　　我們的學(xué)校雖然不大，但是各種活動(dòng)卻十分精彩，學(xué)生的積極性都很高，我也就因勢(shì)利導(dǎo)，給他們創(chuàng)造環(huán)境，展示自己。

　　運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我積極組織學(xué)生報(bào)名，認(rèn)真組織比賽，并及時(shí)囑咐每一個(gè)參賽的學(xué)生做好賽前的準(zhǔn)備活動(dòng)。運(yùn)動(dòng)會(huì)上我們?nèi)〉昧四昙?jí)第一的優(yōu)秀成績。賽后我認(rèn)真總結(jié)了這次運(yùn)動(dòng)會(huì)的得失，教育學(xué)生要?jiǎng)俨或湥瑪〔火H。并利用周末的時(shí)間制作運(yùn)動(dòng)會(huì)的課件，以主題班會(huì)的形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育。這之后我們班的凝聚力明顯比開學(xué)是強(qiáng)得多了，我們?cè)絹碓较褚患胰肆恕?/p>

　　(六)、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。

　　1、化被動(dòng)學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)。到了九年級(jí)，面對(duì)畢業(yè)升學(xué)考試，學(xué)生已經(jīng)逐步擺脫七、八年級(jí)的幼稚和盲目，學(xué)習(xí)目的日漸明晰。我們引導(dǎo)學(xué)生自覺確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，選擇學(xué)習(xí)方法。

　　2、鼓勵(lì)競爭，強(qiáng)大自我。沒有競爭機(jī)制，集體便沒有活力，個(gè)人便沒有危機(jī)感，讀了王金戰(zhàn)老師的《學(xué)習(xí)哪有那么難》之后，我就學(xué)習(xí)他的方法引導(dǎo)學(xué)生在班會(huì)上說出將要超越的對(duì)手，來激發(fā)學(xué)生昂揚(yáng)的斗志，挖掘?qū)W習(xí)巨大的潛能。還將王金戰(zhàn)老師的個(gè)人學(xué)習(xí)經(jīng)歷讀個(gè)他們聽。這樣學(xué)生會(huì)提高了學(xué)習(xí)積極性，增強(qiáng)完成任務(wù)的緊迫感，有效的提升了學(xué)習(xí)效率，從而改掉了學(xué)生拖拉懶散的作風(fēng)。

　　3、讓學(xué)生學(xué)會(huì)“會(huì)學(xué)”。學(xué)生還普遍存在不會(huì)學(xué)習(xí)的現(xiàn)象，自以為是，懶得動(dòng)筆。簡單題一看我會(huì)做不寫了，難題不會(huì)做，老師講過之后會(huì)了就不反思，更別說整理了。我就用身邊同學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)啟發(fā)學(xué)生，用自己親身體會(huì)告知學(xué)生，利用班會(huì)和恰當(dāng)時(shí)機(jī)，將王金戰(zhàn)老師的“學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成”和“聽課的效率”等讀給他們聽，滲透學(xué)法指導(dǎo)

　　4、防止偏科，全面發(fā)展。我們時(shí)刻關(guān)注學(xué)生各學(xué)科的均衡發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生不斷強(qiáng)化薄弱學(xué)科，突破重點(diǎn)，幫助偏科學(xué)生建立自信，提升興趣。我們還和各學(xué)科老師保持密切聯(lián)系，隨時(shí)把握偏科學(xué)生學(xué)習(xí)情況。和科任教師一起為他們出謀劃策，排解困難，并利用課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)，開開“小灶”。

　　教育需要無私奉獻(xiàn)，管理需要不斷創(chuàng)新。讓我在反思與展望中以更好的姿態(tài)投入嶄新的20x年。相信在新一年的工作中，我會(huì)取得更大的成績。

年終班主任工作總結(jié) 篇3

　　本學(xué)期，在校領(lǐng)導(dǎo)的安排下，我擔(dān)任了八年級(jí)（X）班的班主任，我基本按照開學(xué)初的班主任工作規(guī)劃執(zhí)行各項(xiàng)工作，并順利的完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。在從事班主任工作中，有喜悅也有困惑，有成功也有失敗，現(xiàn)就本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下。

　　一、班級(jí)班務(wù)工作

　　我在抓班務(wù)工作中，主要突出了“勤、嚴(yán)、緊”三個(gè)字，勤腿勤、眼勤、嘴勤、腦勤。腿勤就是要以身作則，要求學(xué)生做到的，自己首先要做到。眼勤就是要多觀察，在平時(shí)要多進(jìn)教室，或在室外觀察學(xué)生的課堂，生活情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)提醒學(xué)生注意，對(duì)于差生及時(shí)抓住他們的問題及時(shí)引導(dǎo)。嘴勤就是多與認(rèn)可老師交流，與班干部、小組長交流，還與學(xué)生家長多交流，了解學(xué)生的各種情況，對(duì)癥下藥進(jìn)行交易。腦勤就是對(duì)看到的，聽到的情況進(jìn)行分析思考，找出學(xué)生出現(xiàn)這些現(xiàn)象的原因。嚴(yán)就是要嚴(yán)明班級(jí)紀(jì)律和嚴(yán)格要求。緊就是緊跟班級(jí)、緊跟學(xué)生。

　　二、班級(jí)安全工作

　　安全工作是學(xué)校工作的重中之重，本人在平時(shí)工作時(shí)抓住了教育教學(xué)的中心工作，也突出了工作重點(diǎn)“安全工作”。在安全工作方面做到了對(duì)學(xué)生天天講，每周五放假還進(jìn)行專門的交通安全教育，學(xué)期初還與學(xué)生家長簽訂了“安全責(zé)任書”，因此本學(xué)期以來，所帶班級(jí)的學(xué)生未出現(xiàn)過任何的不安全事故。

　　三、心得體會(huì)

　　1、深入了解學(xué)生，多理解，多鼓勵(lì)，學(xué)會(huì)換位思考。遇到問題，應(yīng)試著換個(gè)角度去思考，從多方面考慮，從而找到更好的解決問題的方法。

　　2、教育學(xué)生要耐得住性子。在班級(jí)管理中，最磨練班主任心智的就是那些所謂的“搗蛋鬼”了，在管理過程中一定要耐得住性子，不要一犯錯(cuò)就批評(píng)。

　　3、師生距離把握得當(dāng)。班主任不能和學(xué)生關(guān)系處的太近，也不能太遠(yuǎn)，太近不好開展班級(jí)管理工作，太遠(yuǎn)不能及時(shí)了解班級(jí)情況，更不利于管理。

　　4、樹立班干部的權(quán)威性。一定要讓班干部在班級(jí)中具有一定的權(quán)威性，要讓學(xué)生信服班干部布置的正確的任務(wù)，并積極完成。

　　總之，班主任很辛苦，班主任工作很繁雜，但班主任工作也很鍛煉人，我必須繼續(xù)探索、學(xué)習(xí)，付出自己的愛，用自己的人格魅力去感染學(xué)生，努力把學(xué)生培養(yǎng)成才，為建設(shè)美好的國家添磚加瓦。

　　班主任工作總結(jié) 篇10

　　本學(xué)期班主任工作本著以教學(xué)為主，很抓紀(jì)律衛(wèi)生，開展了各種形式的活動(dòng)，圓滿完成教育教學(xué)工作。具體工作如下：

　　一、利用班會(huì)總結(jié)前一周的學(xué)生表現(xiàn)情況以及學(xué)生中的紀(jì)律衛(wèi)生，出現(xiàn)的問題加以分析和總結(jié)，目的是讓新的一天能不斷的進(jìn)取，克服工作和學(xué)習(xí)上的不足，為新的一天的學(xué)習(xí)生活指引航標(biāo)。這半年的我班基本杜絕了遲到早退現(xiàn)象，能按時(shí)按點(diǎn)的，按部就班的上好課和晚自習(xí)，圓滿的完成教學(xué)任務(wù)。

　　二、高中二年級(jí)的學(xué)生思想上還不穩(wěn)定，還不夠成熟，尤其進(jìn)入高二的學(xué)習(xí)，內(nèi)容難度加大，對(duì)于象我班的程度較差的學(xué)生來說難度更大，往往因?yàn)閷W(xué)習(xí)不能立見成效而慢慢消沉。利用高考報(bào)名工作的啟動(dòng)，高考動(dòng)員大會(huì)的召開，為了讓學(xué)生樹立信心和學(xué)習(xí)斗志，我主要做了這些工作：

　　1、班會(huì)早會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行成績和程度的分析，正確看待自己所處在的學(xué)習(xí)上的位置，讓學(xué)生保持良好的心態(tài)，同時(shí)給學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境，使他們開開心心的迎接每一天的學(xué)習(xí)生活。

　　2、個(gè)別談心，這很重要，對(duì)于不同的學(xué)生挖掘他們的內(nèi)心世界，了解他們所做所想，這樣會(huì)使教育能抓住切入點(diǎn)，教育才能有效果，從本學(xué)期來看的確收效很大。使班級(jí)紀(jì)律衛(wèi)生明顯好轉(zhuǎn)，獲得全校文明班級(jí)的稱號(hào)。

　　3、尋求與家長的密切配合，三方溝通，正確的評(píng)價(jià)學(xué)生的成績和存在的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，使學(xué)生敞開心扉，把自己要說的說出來，解開他們的思想包袱，全身心的投入到學(xué)習(xí)中來。

　　三、積極配合科任老師的課堂教學(xué)工作，解決好科任老師與學(xué)生的關(guān)系，并為此做了大量的工作，穩(wěn)定教學(xué)次序。

　　四、加強(qiáng)寢室的管理工作，本學(xué)期到寢室檢查不下三十次，對(duì)存在的衛(wèi)生紀(jì)律方面的問題能及時(shí)解決，女寢要好一些，男寢還存在問題，總的來說有很大的進(jìn)步。

　　五、開展好各項(xiàng)活動(dòng)，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性，發(fā)揮他們的特長，能夠克服困難，盡最大所能，取得好成績。在學(xué)生十月一的詩歌朗誦的比賽，以及征文活動(dòng)中都取得好成績，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和求知欲望。

　　總之，本學(xué)期工作成績是肯定的，要不斷分析和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，通過不斷的學(xué)習(xí)和提高自己的業(yè)務(wù)水平和班主任的工作藝術(shù)，為把班主任的工作做得更好而努力。

年終班主任工作總結(jié) 篇4

　　20__年-20__學(xué)年度，本人擔(dān)任我校九年級(jí)(10)班的班主任工作，一年來工作是辛勞的，收獲是豐碩的，結(jié)果一定是令人滿意的，一年來本人盡職盡責(zé)，早上七點(diǎn)到晚上七點(diǎn)走進(jìn)學(xué)校與孩子們一起學(xué)習(xí)，一起生活，一起奮斗，共同進(jìn)步，在學(xué)習(xí)上，德育工作上都取得驕人的成績，本人所帶的班級(jí)在學(xué)校第二次模擬考試中有四十人入圍全校前三百名，前一百名十七人，全校前十名有三人，九年級(jí)(十)班被學(xué)校評(píng)為文明班級(jí)，本班韓曉云同學(xué)被評(píng)為安徽省優(yōu)秀“三好”學(xué)生，在38中學(xué)秋季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上獲得九年級(jí)第三名(總共十八個(gè)班級(jí))，在剛剛結(jié)束20__年中考的物理化學(xué)試驗(yàn)操作中，我班平均分全校第二，9.7分，體育中考全校第二，平均28.4，兩項(xiàng)加在一起滿分(40分)的有25人，名列全校第一。良好的開端是成功的一半，我想我們班最后的中考一定能夠再創(chuàng)佳績。現(xiàn)對(duì)本人近一年多的工作做詳細(xì)的總結(jié)。

　　一，完善班級(jí)管理機(jī)制，從嚴(yán)規(guī)范學(xué)生行為

　　本人自走進(jìn)九年級(jí)(10)就召集原來班委會(huì)成員開會(huì)讓學(xué)生積極獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，完善班級(jí)管理機(jī)制，對(duì)原來的班級(jí)管理?xiàng)l例進(jìn)行修改，對(duì)于不夠嚴(yán)密的地方進(jìn)行補(bǔ)充，突出由班干部管理班級(jí)的日常運(yùn)作，每一天有一名值日班干負(fù)責(zé)，對(duì)課堂課外的班級(jí)紀(jì)律進(jìn)行認(rèn)真記錄，班干具有執(zhí)法權(quán)，對(duì)于班干部不能解決的由班長解決，班長拿不準(zhǔn)的時(shí)及時(shí)向班主任匯報(bào)，值日班干記錄每天都教室日志，教室日志的內(nèi)容有課堂紀(jì)律情況，有學(xué)生作業(yè)收繳情況，有老師課堂教學(xué)反饋情況，有作業(yè)布置批改情況等，對(duì)于學(xué)生作業(yè)沒有及時(shí)完成的，課堂上被老師點(diǎn)名或者處罰的，都有明確的記錄，尤其在周三或者周五下午都自習(xí)課，尤其需要班干認(rèn)真記錄，對(duì)于違反班級(jí)各種規(guī)章制度要及時(shí)地處理，該扣操行分的要及時(shí)扣操行分，該談話的談話，該找家長的找家長，一般不要隨便找家長，這樣不利于對(duì)孩子的教育，對(duì)于孩子的教育是需要必要的懲戒但是不是對(duì)孩子的體罰，那樣是違法的，那么班級(jí)的主要懲罰手段就是孩子的操行分，操行分是孩子初三畢業(yè)操行評(píng)定的主要依據(jù)，也是孩子期末評(píng)語和三好學(xué)生評(píng)選，優(yōu)秀學(xué)生干部，學(xué)習(xí)進(jìn)步獎(jiǎng)評(píng)選的主要依據(jù),因此孩子比較看重，對(duì)于操行分的獲得和扣除必須有一個(gè)嚴(yán)密的規(guī)定，有一個(gè)執(zhí)行的手段，在制定的過程中征求學(xué)生的意見，然后制定草表，最后交給同學(xué)在周會(huì)上討論然后審定，最后張榜公布，如果沒有異議開始實(shí)行，例如課堂講話扣一分，課堂被老師罰站扣兩分，當(dāng)天作業(yè)沒有及時(shí)完成應(yīng)扣二分，作業(yè)被老師批改為優(yōu)秀加一分，課堂發(fā)言被老師表揚(yáng)加一分，單科測驗(yàn)成績前三名加三，二，一分。期中期末考試成績?nèi)�校前十名，前一百，前三百都可以獲得不同程度加分，對(duì)于在運(yùn)動(dòng)會(huì)上為班級(jí)獲得榮譽(yù)的加分，積極參加學(xué)校各種活動(dòng)也可以獲得不菲的加分，另外還可以獲得班主任特殊獎(jiǎng)勵(lì)，比如我們班王瑞，韓曉云，徐云徽三位同學(xué)在迎奧運(yùn)征文比賽中獲獎(jiǎng)，本人各獎(jiǎng)勵(lì)一本世界名著。總之，在我的班級(jí)里獎(jiǎng)罰分明，從嚴(yán)治班，規(guī)范孩子行為，教育孩子做人，教書育人一齊抓，收到良好的效果。

　　二，努力打造優(yōu)秀學(xué)生 激勵(lì)并幫扶學(xué)困生

　　九年級(jí)(10)班品學(xué)兼優(yōu)的孩子不乏其人，但是學(xué)習(xí)困難的孩子大有人在，有幾位甚至是學(xué)習(xí)和平的都有問題的孩子才成為“問題”生。這就要辦主任對(duì)待孩子格外關(guān)心和愛護(hù)，成績不夠理想的孩子情感比較脆弱，學(xué)習(xí)上缺乏信心，要求老師和班主任格外呵護(hù)，本人在這一方面做到精心，細(xì)心，熱心，對(duì)于他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予表揚(yáng)，對(duì)于他們的不是原則性的錯(cuò)誤只是給與暗示即可，不要大肆宣揚(yáng)。善于發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，尋找適當(dāng)?shù)钠鯔C(jī)進(jìn)行鼓勵(lì)，考試成績進(jìn)步時(shí)，課堂發(fā)言正確時(shí)，作業(yè)有良好表現(xiàn)時(shí)，對(duì)班級(jí)做出貢獻(xiàn)時(shí)，抓住每一個(gè)機(jī)會(huì)進(jìn)行表揚(yáng)，工作之余還主動(dòng)找孩子談心，進(jìn)行必要時(shí)家訪或者是電話家訪，一個(gè)鼓勵(lì)的電話可以激勵(lì)孩子也可以爭取家長對(duì)我的工作給予支持。

　　對(duì)于優(yōu)秀的孩子要讓他們更加優(yōu)秀，更加出色也許是更難的工作，他們往往有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有遠(yuǎn)大的理想，由父母的支持，對(duì)于這樣的孩子我利用的是細(xì)節(jié)教育，也就是關(guān)注他們成長中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，讓孩子感受到班主任在關(guān)心他們，關(guān)注他們，對(duì)于進(jìn)步要及時(shí)地鼓勵(lì)，對(duì)于他們最好不要公開的進(jìn)行，可以利用放學(xué)路上，下課之間，上課之前等零散的時(shí)間進(jìn)行,在鼓勵(lì)的同時(shí)還要積極為他們創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓他們進(jìn)行展示自己的才華，不如讓他們參加各種比賽，比如本學(xué)期我辦韓曉云同學(xué)參加瑤海區(qū)英語演講比賽獲得一等獎(jiǎng)，王瑞，韓曉云獲得迎奧運(yùn)征文一等獎(jiǎng)。

　　總之，九年級(jí)(10)班在本人的精心努力下取得了一系列的成績，同時(shí)也得到我們班其他幾位授課老師的大力支持和幫助，尤其是他們不僅認(rèn)真完成自己的教學(xué)任務(wù)而且還能夠在管理班級(jí)方面給我獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，在此我一并感謝。

年終班主任工作總結(jié) 篇5

　　記得一個(gè)優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗(yàn)報(bào)告時(shí)說：班主任在，學(xué)生能做好，是一個(gè)基本合格的班主任;班主任不在，學(xué)生能做好，是一個(gè)優(yōu)秀的班主任;班主任在，學(xué)生仍不能做好，則是一個(gè)失敗的班主任。多年以來，我一直積極思考如何做好班主任工作，希望自己成為一名智慧愛心型的班主任。

　　下面，我就談?wù)勎业木唧w工作和具體做法。

　　一、開學(xué)五件事

　　在新生入校的第一天，我設(shè)計(jì)了五個(gè)活動(dòng)：

　　1、自我介紹，就是給每個(gè)同學(xué)一分鐘的時(shí)間介紹自己，姓名，年齡，愛好。主要是給學(xué)生一個(gè)鍛煉機(jī)會(huì)，讓每一個(gè)學(xué)生敢于站在講臺(tái)面對(duì)大家講話。

　　2、競爭班干部：每個(gè)同學(xué)都可以來競爭一個(gè)職位。主要是培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識(shí)，挑戰(zhàn)意識(shí)。

　　3、生日祝福：在同學(xué)過生日的那天，由班長主持，大家一起給他唱生日歌，讓他感受來自同學(xué)的祝福。

　　4、圖書角：由每個(gè)學(xué)生志愿捐書，集中起來構(gòu)建了一個(gè)小小的圖書角，圖書角大大的豐富了同學(xué)們的課余生活，也使同學(xué)們更加熱愛我們的“家”了。

　　5、寫日記：我要求學(xué)生每周寫一篇日記，這樣，即可提高學(xué)生的寫作水平，又開辟了一條師生溝通的渠道，同時(shí)還增進(jìn)了師生的感情。

　　二、創(chuàng)特色班級(jí)

　　特色之一：明確育人的目的：正直，善良，智慧，健康。

　　我認(rèn)為，成人比成材更重要，要培養(yǎng)對(duì)社會(huì)有用的人，要讓學(xué)生成為建設(shè)祖國的棟梁，必須要有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，積極向上的團(tuán)隊(duì)合作精神，豐富的文化科學(xué)知識(shí)以及健康的身體和心理。

　　我讓同學(xué)們明白我們是國家的主人，祖國的興亡和我們每一個(gè)人有著很密切的聯(lián)系，愛國，就要從身邊的每一件小事做起，撿起地上的一片紙屑，不闖紅燈，幫助同學(xué)，遵守紀(jì)律，愛護(hù)集體等等，都是愛國的行動(dòng)。

　　特色之二：有較強(qiáng)的組織紀(jì)律性

　　1、規(guī)范早讀，午休的紀(jì)律

　　早讀：在老師來之前，自覺讀書，由值日班長負(fù)責(zé)。

　　午休：分時(shí)間段安排學(xué)生復(fù)習(xí)功課，寫作業(yè)，休息。開始的時(shí)候要求要到位，處理要嚴(yán)，等學(xué)生養(yǎng)成了好習(xí)慣就可以放手讓值日生管理了。

　　由指定的學(xué)生負(fù)責(zé)。

　　2、力爭在升旗，做早操和學(xué)校的各種大型活動(dòng)中表現(xiàn)突出。

　　在升旗的時(shí)候，要求同學(xué)們站隊(duì)要快，靜，齊，要站得直。要有飽滿的熱情和向上的精神。

　　在早操的時(shí)候，要求同學(xué)們每次都要爭取第一個(gè)站好隊(duì)，要求動(dòng)作整齊，標(biāo)準(zhǔn)。

　　在學(xué)校組織的各種活動(dòng)中，我們都力爭做到，同學(xué)們心里都有一個(gè)信念：我要為集體爭光。

　　我們?cè)诎鍒?bào)評(píng)比、廣播操比賽中都得了獎(jiǎng)。

　　3、狠抓課堂紀(jì)律，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

　　要求學(xué)生“學(xué)會(huì)傾聽”，在課堂上，尊重老師的勞動(dòng)，也遵守了紀(jì)律。

　　要求學(xué)生要放得開，收得住。要配合老師上好每一節(jié)課。

　　由值日班長總結(jié)當(dāng)天的紀(jì)律情況，評(píng)出每天的先進(jìn)組。

　　特色之三：注重能力的培養(yǎng)和鍛煉

　　為了培養(yǎng)同學(xué)們的競爭意識(shí)，為了給更多的同學(xué)鍛煉的機(jī)會(huì)，我們進(jìn)行了第二次班干部競選，組成了兩套新的班委會(huì)，讓他們互相監(jiān)督，互相學(xué)習(xí)，輪流執(zhí)政。在這種氛圍下，班干部的工作很盡心，很認(rèn)真，很負(fù)責(zé)任。

　　我們還策劃了很多的活動(dòng)，如：主題班會(huì)，圣誕晚會(huì)，學(xué)習(xí)競賽，小組競爭，辯論會(huì)，跳繩比賽，下棋比賽、講故事比賽、小歌手比賽等活動(dòng)既鍛煉了能力，又給班級(jí)帶來了活力，還給同學(xué)們帶來了很多的快樂!

　　特色之四：注重師生的情感交流

　　沒有交流，就沒有教育，就沒有感悟，就沒有情感。

　　走進(jìn)學(xué)生，和每一個(gè)學(xué)生成為朋友，讓他們尊重我，喜歡我。

　　特色之五：和家長成為朋友

　　我認(rèn)為和家長的溝通是很重要的，而且，家長也需要學(xué)習(xí)，需要和孩子共同成長。

　　在第一次的家長會(huì)上，我是這樣講的：“孩子和父母是天然的朋友，這血緣，這愛是無法代替的。”但是，為什么孩子常常表現(xiàn)出逆反呢?這是因?yàn)槲覀兗议L落后了，不了解孩子的心理，沒有和孩子成為真正的朋友。所以我希望家長抽出時(shí)間多陪伴自己的孩子，多與他們交流，了解孩子的愿望和渴求，也歡迎家長經(jīng)常與老師溝通，選擇更適合自己孩子的教育方法。

　　三、班主任感想

　　當(dāng)班主任很累，事情很多，很操心，有的時(shí)候還會(huì)很心煩，這都是免不了的，但是，當(dāng)你走上講臺(tái)，看到那一雙雙求知的眼睛，當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有了很大的改變，當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂的談笑，當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成的朋友，當(dāng)家長打電話來告訴你，孩子變了，變得懂事聽話了…… 那快樂是從心里往外涌的。

　　工作著是美麗的!

　　12月優(yōu)秀班主任工作總結(jié)

　　優(yōu)秀班主任工作總結(jié)模板(3) 

　　轉(zhuǎn)瞬間，班主任培訓(xùn)就已經(jīng)接近尾聲了，現(xiàn)將班主任工作的反思與總結(jié)如下

　　一、班主任工作所面臨的困難

　　1、理想教育與現(xiàn)實(shí)教育的脫節(jié)。

　　理想教育要求學(xué)生做高尚的、樂于奉獻(xiàn)的人;但現(xiàn)實(shí)社會(huì)教會(huì)學(xué)生明哲保身、以利為先。記得有個(gè)畢業(yè)很久的學(xué)生來看我，他感慨萬千的說：老師，你當(dāng)年說的許多話我都還記得，但是每次我按你說的去做生意時(shí)，總是虧本;而想騙人時(shí)，才能賺到錢。聽了他的話，我不寒而栗，學(xué)校對(duì)他的教育在現(xiàn)實(shí)面前是這樣不堪一擊，而當(dāng)年我們又為教育他們付出了多少心血。理想教育高呼口號(hào)，現(xiàn)實(shí)教育缺乏具體要求。。

　　2、學(xué)校教育與家庭教育――兩條軌上跑的車。

　　學(xué)校教育唱戲、家庭教育拆臺(tái)，唱的不如拆的。幾年前，一個(gè)學(xué)生的周記給我留下了深刻的印象，以至多年后的今天，我還能背出一些句子。周記的大致內(nèi)容是這樣的：“這幾天，我奶奶死了，我也不怎么傷心，可是我的媽媽和伯母吵了起來，伯母說，她家有長子長孫，應(yīng)該多分兩床被子，而我媽也不是個(gè)省油的燈，她們就這樣爭個(gè)沒完……”，更讓我感到震驚的是這篇周記結(jié)尾的議論：“我也覺得我的伯母不對(duì)，憑什么長子長孫就應(yīng)該多分兩床被子……”這位母親在爭奪兩床被子的所有權(quán)時(shí)，無意中摧毀了自己孩子的價(jià)值觀，還有什么能比得上在孩子心中留下一片光明更值錢呢?我們?cè)S多家庭的教育，是拿開水澆花，只要一壺水，先前花了無數(shù)心血培育的鮮花，連根一起毀了。

　　3、有限的時(shí)間精力與無限的任務(wù)目標(biāo)。

　　教育講究因材施教，有多少學(xué)生，就有多少教育任務(wù)。說實(shí)在的，在實(shí)施教育的過程中，你投入多少時(shí)間和精力都不為過，記的有個(gè)男生，父母離異，都覺得虧欠他許多，都爭著拿錢給他花，盡管他們自己并不富裕，而這個(gè)孩子喝酒，抽煙、逃課、賭錢樣樣都會(huì)，就是沒有心事上課，我無數(shù)次家訪，無數(shù)次課后談心，無數(shù)次為他單獨(dú)輔導(dǎo)功課，都不能讓他有所改變，初中畢業(yè)后他沒考上重點(diǎn)高中，后來聽說他偷渡到了美國當(dāng)廚師……。每次想起他，我的心里都難免有些自責(zé)，要是我再多做一些工作，再多花一些時(shí)間，再多采取一些有效的措施，也許……也許我雕刻不了他的靈魂，但我至少讓自己少些遺憾。。有時(shí)候，班主任除了面對(duì)學(xué)生以外，其他繁重的任務(wù)也分散了有限的精力，心有余而力不足也是一件痛苦的事。

　　二、培養(yǎng)未來型人才目標(biāo)。

　　魯迅先生曾說：“看10來歲的孩子，你可以逆料20年后中國的情形。”教會(huì)學(xué)生做人，是素質(zhì)教育的首要任務(wù)。做人是一種通俗的說法，實(shí)際上指的是一個(gè)健全的人必備的基本素質(zhì)。它是思想品質(zhì)、道德規(guī)范、世界觀、人生觀、價(jià)值觀以及各種非智力因素如情感、意志、毅力等方面的總和。它的核心是人格或心理素質(zhì)。

　　我們需要培養(yǎng)什么樣的人才，智者見智、仁者見仁，但人們對(duì)現(xiàn)代人才的要求是有共識(shí)的：知識(shí)、能力、創(chuàng)新意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神、智慧、毅力等等。也許我們難以將男生都培養(yǎng)成謙謙君子，女生培養(yǎng)成大家閨秀，但我們心中非常明確：我們決不能培養(yǎng)出沒有愛心，沒有公德心的學(xué)生。

　　三、班主任不僅是一種職業(yè)，更是一種事業(yè)。

　　既是事業(yè)就要求有高度，深度和廣度，要有自己的教育理念

　　初中，是一個(gè)人的人生觀、世界觀、價(jià)值觀初步形成的關(guān)鍵時(shí)期，作為一名班主任必須站得高遠(yuǎn)一些，不僅要把學(xué)生留住，還要讓學(xué)生全面發(fā)展，而應(yīng)把教育的著眼點(diǎn)打在給學(xué)生一些可以終生受用的思想方法上。我們要對(duì)學(xué)生的未來負(fù)責(zé)。

　　盡管前途困難重重，但是，我們一直在努力，我們還會(huì)更加努力，因?yàn)槲覀兊母冻觯�是有價(jià)值的。

　　四.后進(jìn)生教育中的不足

　　在對(duì)后進(jìn)生的教育中，我有的是愛心與耐心，缺乏的是恒心與信心。李鎮(zhèn)西老師對(duì)自我約束力較差的同學(xué)的教育方式值得借鑒，李老師的方法是引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，并利用集體正確輿論的影響來幫助這些學(xué)生改變自身弱點(diǎn)。李老師對(duì)一位上課總愛小聲唱歌的學(xué)生是這樣進(jìn)行引導(dǎo)的，李老師對(duì)他說：“你現(xiàn)在是每堂課都要唱歌，影響同學(xué)們學(xué)習(xí)。這樣吧，你先試試盡量爭取每天有一堂課不唱歌。如果沒做到，我暫時(shí)不批評(píng)你;如果哪一天做到了，你就來給我報(bào)個(gè)喜，好嗎?”李老師的方法不是你做不到我怎么批評(píng)你，而是如果你做到了來給老師報(bào)喜，這就有意識(shí)的加強(qiáng)了正面效果，從而讓學(xué)生有一種自己試著戰(zhàn)勝自己的欲望，自己會(huì)在不知不覺中進(jìn)行自我教育，這種教育就是主動(dòng)的。

　　回想我在對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行教育時(shí)，似乎一直是在孤軍作戰(zhàn)，很少給學(xué)生創(chuàng)造自我教育的機(jī)會(huì)。所以學(xué)生是在被動(dòng)的接受教育，學(xué)生的感覺是老師讓我這樣做，而不是他主動(dòng)意識(shí)到我應(yīng)該怎樣做。而且我也忽視了集體輿論在教育中的重要性，在教育學(xué)生中，要充分利用集體的凝聚力，不讓任何一位同學(xué)脫離集體，讓大家都有一種較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。讓維護(hù)集體榮譽(yù)成為大家的本能，使他們有一種要為集體爭光的意識(shí)，從而加強(qiáng)自我約束力。

　　五、總結(jié)記得我曾經(jīng)不止一次說過，我就當(dāng)這一年班主任，當(dāng)時(shí)，我是真的不愿意再當(dāng)班主任了，我自己確實(shí)有這個(gè)想法，一是覺得太累太累，二是工作中出現(xiàn)的一些事使我一直在懷疑自己的能力。但每一學(xué)期來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷下，很多老師悉心指點(diǎn)下，我們班所有科任教師的大力幫助和鼎立支持下，我的班也在茁壯的成長著。我也希望自己能夠更多的受到大家的幫助和指導(dǎo)，因?yàn)橹挥袔椭�，我們才能得到更多的快樂。我現(xiàn)在真正體會(huì)到：“我工作著，因?yàn)槲铱鞓分�”�?/p>

　　經(jīng)典版優(yōu)秀班主任工作總結(jié)范文

　　優(yōu)秀班主任工作總結(jié)模板(4) 

　　魯迅先生曾經(jīng)說過“教育根植于愛”，一位的外國教育家更是一針見血地指出“沒有了愛就沒有教育”說法，班主任必須懂得“欲致魚者先通水，欲致鳥者先樹木“的道理;同時(shí)班主任是班級(jí)管理工作的直接參與者，是學(xué)生在學(xué)習(xí)生活、心理健康、人生態(tài)度和價(jià)值觀念的引導(dǎo)者，是幫助學(xué)校開展各項(xiàng)工作的協(xié)調(diào)者，所以，在實(shí)際的工作中班主任這一角色至關(guān)重要，這也決定了班主任工作的千頭萬緒，班主任必須要有為才有位。在過去一個(gè)學(xué)期的班主任班級(jí)管理工作中，我主要從下面幾方面來著手：

　　一、工作篇

　　(1)在班級(jí)管理上：

　　建設(shè)一個(gè)和諧上進(jìn)的班級(jí)，需要全班學(xué)生的共同參與，其中，班干部的選拔尤為重要。俗話說：火車跑得快，全靠車頭帶。班干部正式這種角色的演繹，因此，建設(shè)一支高素質(zhì)的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心也尤為重要。因此在班干部的培養(yǎng)上，我主要采取以下措施：

　　1、軍訓(xùn)期間，多與學(xué)生交流，了解學(xué)生的興趣愛好。在與新生的日常交往中，分析和了解他們的性格特征，對(duì)他們的溝通能力、辦事效率等各個(gè)方面作出一個(gè)整體的評(píng)價(jià)，對(duì)積極認(rèn)真、埋頭肯干、熱情奔放并具有一定組織能力、威信度高的學(xué)生給予充分的重視，通過確立班級(jí)負(fù)責(zé)人的形式，把他們鍛煉為首屆的班委成員。在堅(jiān)持民主推選與自薦的原則之下，挑選出一批積極上進(jìn)，具有班級(jí)管理能力的班干隊(duì)伍;

　　2、在開展班級(jí)管理工作時(shí)候，對(duì)班干部，班主任要采取“授人以魚不如授人以漁”的方法。在實(shí)際的操作中，要理清“具體的指導(dǎo)和放手工作”的關(guān)系，在班級(jí)管理和班委成員共同分析和討論班上的具體情況下，鼓勵(lì)他們發(fā)揮創(chuàng)造性，放手在他們獨(dú)立開展工作，把為同學(xué)們服務(wù)的理念植入他們的工作中。從取的效果來看，一支團(tuán)結(jié)的班干隊(duì)伍，在協(xié)助班主任開展日常的工作，促進(jìn)良好的班風(fēng)建設(shè)方面，其作用是很大的。同時(shí)，對(duì)班干部進(jìn)行責(zé)任心的教育，班干隊(duì)伍要樹立起表率的先鋒帶頭作用教育等問題上，也是緊抓不放。

　　(2)在學(xué)風(fēng)建設(shè)上：

　　一個(gè)優(yōu)秀的班集體，在學(xué)風(fēng)建設(shè)上，也必須具有學(xué)習(xí)氛圍濃厚，在成績上有你追我趕的學(xué)習(xí)勁頭，因此在學(xué)風(fēng)建設(shè)上，主要從以下方面來加強(qiáng)：

　　1、積極配合學(xué)校，在班集體上大力開展信心教育活動(dòng)，根據(jù)本班的具體實(shí)際，制定班級(jí)信心誓詞，充分用課堂、班會(huì)和與學(xué)生談心的時(shí)間，向?qū)W生進(jìn)行信心教育的滲透，對(duì)學(xué)生進(jìn)行賞識(shí)教育，多給學(xué)生鼓舞，多給學(xué)生自信，多給學(xué)生支持;

　　2、與各學(xué)科老師溝通聯(lián)系和交流，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，分析學(xué)生的各科存在的問題;加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行法上的指導(dǎo)，進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)，

　　3、發(fā)動(dòng)學(xué)生成立各科學(xué)習(xí)興趣小組，實(shí)行互助式的學(xué)習(xí)。

　　(3)在心理輔導(dǎo)上：

　　一個(gè)健康的學(xué)生，除了在生理上的成熟結(jié)合健康外，心理素質(zhì)的好壞也同樣重要。對(duì)于有心理問題障礙的學(xué)生，心理輔導(dǎo)尤為需要。高中一年級(jí)，在面對(duì)一個(gè)全新的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，容易產(chǎn)生不適應(yīng)的反抗心理，缺乏自信心、也回產(chǎn)生憂郁、甚至自卑，所以根據(jù)學(xué)生成長的過程，在心理輔導(dǎo)上主要從以下方面著手：

　　班主任工作總結(jié)　　1、深入學(xué)生宿舍，多與學(xué)生交流，了解學(xué)生近期在學(xué)習(xí)、生活、心理上存在的問題;抓好生活習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生自理能力、自立能力和高貴的修養(yǎng)。在三個(gè)月內(nèi)，全面掌握學(xué)生的性格特點(diǎn)和個(gè)性，并爭取與他們每一位學(xué)生都談過心;

　　2、加強(qiáng)與心理學(xué)老師的溝通，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題學(xué)生，以防范于未然;

　　3、在家校方面，多與學(xué)生家長溝通，全面了解學(xué)生的成長經(jīng)歷;

　　4、開展形式多樣的主題班會(huì)，教育學(xué)生學(xué)會(huì)感恩、惜時(shí)、養(yǎng)成良好的習(xí)慣和生活作風(fēng)。

　　二、成績與問題篇

　　以上就是我在前一個(gè)階段在教學(xué)管理工作的一些做法。在上述做法的指導(dǎo)下，高一(8)班在班風(fēng)建設(shè)和學(xué)風(fēng)氛圍上，都表現(xiàn)出一種積極上進(jìn)的苗頭：

　　學(xué)風(fēng)建設(shè)上：在信心教育的影響下，我們班上的學(xué)生改變了自卑的學(xué)習(xí)心理，信心宣誓精神飽滿、熱情高漲;在兩次段考里面，學(xué)生所取得的進(jìn)步也是比較明顯的，如何勁坡、李曉梅兩位同學(xué)，在兩次段考里面都取得90名以下的進(jìn)步;在這兩次段考中，共有64人次取得了不同程度的進(jìn)步;數(shù)學(xué)、語文、生物、歷史等科目的總體平均分有了進(jìn)一步的提高;在課堂自習(xí)和晚修上，絕大部分學(xué)生能夠做到勤于學(xué)問，告別三閑，有一股“靜、凈、競”的學(xué)習(xí)氛圍。

　　班級(jí)管理上：班干隊(duì)伍素質(zhì)加強(qiáng)，責(zé)任心意識(shí)濃厚，班級(jí)體榮譽(yù)感強(qiáng)，團(tuán)結(jié)作風(fēng)好。特別是班長文啟彬，陳佩琪等，他們?cè)诎嗉?jí)管理意識(shí)上十分負(fù)責(zé)，班上的黎遠(yuǎn)康、焦天志、陳志浩、黃燕秋等同學(xué)都到級(jí)組參加學(xué)生的管理工作;學(xué)生在軍訓(xùn)期間、心理劇表演上，顯示出團(tuán)結(jié)意識(shí)，在學(xué)習(xí)上的互助意識(shí)強(qiáng)，如梁鉆珊幫助學(xué)生莫文敬，使得他在第二次段考中前進(jìn)了400多名，進(jìn)入級(jí)組600名;在為患疾學(xué)生捐款時(shí)，我們班的愛心意識(shí)強(qiáng)，捐款數(shù)額為高中部班級(jí)前列。

　　在宿舍管理：d601和d602宿舍取得了宿舍，在宿舍學(xué)生基本形成了一種兄弟姐妹的和諧。學(xué)生獨(dú)立生活和自主解決的問題有了很大的進(jìn)步，如朱婉婷、周永浩在宿舍內(nèi)務(wù)，在老師的教育和同學(xué)的幫助下，有了很大的改善等。

　　雖然在班級(jí)管理上，取得一些成績，但是仍然還有很多不足：如學(xué)生自主學(xué)習(xí)的氣氛還不足;優(yōu)秀班沒有突破;學(xué)生在惜時(shí)教育上缺乏，遲到現(xiàn)象會(huì)時(shí)有發(fā)生，目標(biāo)意識(shí)也不強(qiáng)等問題依然存在;在管理方面，還欠缺更加科學(xué)、民主;學(xué)生的知識(shí)能力層次不一，落后面大，在處理問題時(shí)還有一些急躁，對(duì)于學(xué)生的部分心理，還不能更好的掌握，關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生還不能夠全面到位等等。

　　三、反思篇

　　正所謂付出不一定有收獲，但不付出就一定沒有收獲。盡管在這一階段制定了詳細(xì)的工作計(jì)劃，但是在具體的班級(jí)管理過程中，在吸取班主任對(duì)班級(jí)管理的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)上，也有一些方法和管理的漏洞有待改善和加強(qiáng)，甚至是值得反思的。

　　(1)班主任班級(jí)管理工作有待加強(qiáng)。

　　作為一個(gè)新班主任，在班級(jí)管理工作上，由于缺乏經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)際的管理過程中出現(xiàn)了各種不太適合新時(shí)期班主任對(duì)班級(jí)管理的一些方法和原則，因此班主任的管理工作在以下方面，是需要進(jìn)一步完善：

　　1、班主任批評(píng)的藝術(shù)性。

　　2、管理工作的跟蹤、反饋的及時(shí)性。

　　3、班級(jí)管理精致化水平有待加強(qiáng)。對(duì)宿舍管理上出現(xiàn)的問題就是上述原因所導(dǎo)致;

　　4、學(xué)生心理輔導(dǎo)的持久性。還沒有真正做到與他們每一位學(xué)生都談過心或者建立學(xué)生心理檔案，做好個(gè)案的詳細(xì)記錄等等，這些都是在班級(jí)管理工作中的漏洞和不足。

　　(2)班主任工作的反思

　　1、管理上的原則性。

　　2、管理過程中的民主性。

　　3、注重班主任的工作和心得交流。的作曲家肖伯納曾經(jīng)說過“假如你手中有一只蘋果，我的手中也有一只蘋果，大家彼此交換，你我的手頭上依然只有一個(gè)蘋果;但是倘若你有一種思想，我有一種思想，大家彼此交換這種思想，那么每個(gè)人就有兩種思想”。因此班主任隊(duì)伍要從實(shí)現(xiàn)管理的優(yōu)化，通過班主任工作心得的交流是必要的，這樣可以做到舉一反三，觸類旁通，在解決同一問題的時(shí)候，集思廣益，尋找問題的的解決方法和途徑。

　　四、方向篇

　　總結(jié)會(huì)議　　為了更好提高自己的業(yè)務(wù)水平和班級(jí)管理藝術(shù)，進(jìn)一步完善自我，在以后的工作過程中，我認(rèn)為有以下幾點(diǎn)是我應(yīng)該要努力的方向。

　　1、樹立正確的教育教學(xué)理念，平等對(duì)待每一位學(xué)生。在班主任工作當(dāng)中，始終堅(jiān)持養(yǎng)成教育、惜時(shí)教育、信心教育、感恩教育為主題的系列培養(yǎng)學(xué)生的做法;同時(shí)多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教教學(xué)上的問題和班主任管理工作具體操作流程，向優(yōu)秀班級(jí)學(xué)習(xí)管理經(jīng)驗(yàn)。

　　2、加強(qiáng)本學(xué)科的知識(shí)水平，擴(kuò)大視野，在具體的教學(xué)過程中，努力做好“讀好一本書、寫好一筆、說好一口話”。 加強(qiáng)對(duì)中學(xué)生心理知識(shí)的學(xué)習(xí)力度，提高分析學(xué)生學(xué)習(xí)心理，人際交往心理等方面的能力。

　　3、向?qū)W生學(xué)習(xí)。做一個(gè)老師是要有耐心的，班級(jí)管理工作也要需要持久的付出，在班主任工作黔驢技窮的時(shí)候，學(xué)生的所提出的民主化管理的方法，是非常值得借鑒的，如果班主任工作能夠吸取和采納部分有建設(shè)性的建議，學(xué)生與班主任的距離將進(jìn)一步拉近，學(xué)生敢于也樂于和班主任接近。

　　學(xué)高為師，德高為范，作為一名班主任，在日常行為應(yīng)該以身作則，言傳身教，這樣學(xué)生才能親其師，信其道，這也是新時(shí)期班主任的工作要求。在過去一個(gè)階段的班主任工作中，由于管理知識(shí)水平的缺乏，經(jīng)驗(yàn)生疏，在具體處理學(xué)生問題上有些不恰當(dāng)?shù)淖龇ǎ�因此在以后的工作�?shí)踐中還需要不斷探索和完善。短暫的從教經(jīng)歷讓我真正體會(huì)到了為人師之苦，為人師之累，為人師之難，為人師之樂，它也讓我對(duì)教師這一行業(yè)有了更新的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。

年終班主任工作總結(jié) 篇6

　　班主任工作是一門科學(xué)，要?jiǎng)偃嗡�，必須具備一定的基本功，至少�?yīng)有以下四種能力：

　　1、了解學(xué)生的能力

　　這是班主任工作取得成功的保證。要迅速、準(zhǔn)確、全面地了解學(xué)生，關(guān)鍵要有敏銳的理解力和細(xì)致的調(diào)查研究。我在建班之初就通過學(xué)生在班會(huì)上的自我介紹初步了解了學(xué)生的興趣、愛好和特長，然后又通過開展各種活動(dòng)給他們提供了展示個(gè)人才華和培養(yǎng)能力的“舞臺(tái)”。如：本學(xué)期在我的指導(dǎo)下成功的開了一個(gè)別開生面的辯論會(huì)：“中學(xué)生上網(wǎng)利大于弊還是弊大于利”，通過辯論不僅使學(xué)生對(duì)上網(wǎng)的利與弊有了一定的了解，而且開發(fā)和挖掘了學(xué)生的才能和潛力，把素質(zhì)教育真正落實(shí)到了實(shí)處。我班宣傳委員王潔同學(xué)在學(xué)校組織的兩次演講比賽中均獲得二等獎(jiǎng)，文藝委員熊析羽在全國聲樂比賽中已進(jìn)入復(fù)賽，有三名學(xué)生進(jìn)入學(xué)校籃球隊(duì)，參加學(xué)校的英語短劇比賽獲得二等獎(jiǎng)，我班的黑板報(bào)也一直保持較好成績。

　　2、以言動(dòng)心的說服能力。

　　班主任的主要工作方式是“說”。“說”的藝術(shù)在于以理服人，以情動(dòng)人，使“說”具有針對(duì)性、啟發(fā)性和感染性。針對(duì)學(xué)生的思想脈搏和心理特征說話，可引起學(xué)生的思考，打動(dòng)學(xué)生的心靈。同時(shí)，在說時(shí)必須善于控制和調(diào)節(jié)自己的感情。我在做學(xué)生的思想工作時(shí)，感到這是一個(gè)較復(fù)雜的系統(tǒng)工程，這與我們班主任的素質(zhì)密切相關(guān)。作為當(dāng)代理想班主任應(yīng)具備以下十種素質(zhì)：(1)政治素質(zhì)(2)道德素質(zhì)(3)職業(yè)素質(zhì)(4)思維素質(zhì)(5)心理素質(zhì)(6)理論素質(zhì)(7)知識(shí)素質(zhì)(8)言語素質(zhì)(9)能力素質(zhì)(10)身體素質(zhì)。近幾年來，學(xué)生的思想工作越來越難做，深感僅有滿腔熱情和愛心是不能奏效的，必須努力按以上十種素質(zhì)提高自己，盡快成為“e時(shí)代”合格的班主任。

　　3、形成班集體的組織能力。

　　這要求班主任結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，從培養(yǎng)學(xué)生的德智體美勞全面發(fā)展的“遠(yuǎn)景”出發(fā)，及時(shí)地、遞進(jìn)性地向班集體提出鮮明、生動(dòng)、富有感召力的“遠(yuǎn)景目標(biāo)”，還要幫助促進(jìn)同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)友愛。我班這學(xué)期積極參加學(xué)校的籃球賽，并獲得年級(jí)第三名;為生重病的楊喜燕同學(xué)舉行了一次“人人為我，我為人人”的愛心捐款活動(dòng)，這些活動(dòng)不僅促進(jìn)了同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)友愛，而且還提高了班集體的凝聚力。

　　4、指導(dǎo)班集體活動(dòng)的能力。

　　班主任應(yīng)有廣泛的興趣和特長，懂得一些音、體、美、科技等方面的常識(shí)，擅長組織豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，才能使學(xué)生在愉快的活動(dòng)中增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣和上進(jìn)心。我在中學(xué)時(shí)就有體育和文藝方面的特長，而且興趣愛好廣泛，這為我今天成為班主任打下了良好的基礎(chǔ)。我班每學(xué)期都搞一次集知識(shí)性、趣味性、娛樂性為一體的綜藝活動(dòng)，我在其中主要起指導(dǎo)作用，讓學(xué)生充分發(fā)揮他們的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

　　總之作為新時(shí)代的班主任，我的工作還不到位，還須以理想班主任應(yīng)具備的十種素質(zhì)來努力嚴(yán)格要求自己，不斷完善自己，使自己真正成為所有學(xué)生愛戴，所有家長敬重和放心的班主任。

年終班主任工作總結(jié) 篇7

　　教師是靈魂的工程師，是太陽底下最光輝的職業(yè)。這是對(duì)教師的評(píng)價(jià)，也是對(duì)教師的期望，更是教師的一種責(zé)任。

　　我從事班主任工作五年，這其中有酸、甜、苦、辣，但我依然愛著我的事業(yè)，愛著我那些天真無邪的孩子們。

　　一、初為人師表，率先垂范。

　　班級(jí)是學(xué)校教育、教學(xué)工作最基層的組織單位，而班主任則是這個(gè)單位的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者和管理者，班主任工作是塑造學(xué)生靈魂的工作，班主任對(duì)創(chuàng)設(shè)良好的班集體，全面提高學(xué)生素質(zhì)，陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。在學(xué)校里，班主任接觸學(xué)生的時(shí)間最長，開展的教育活動(dòng)最多，對(duì)學(xué)生的影響最大，在學(xué)生面前自己就是一面鏡子、一本書。因此，規(guī)范學(xué)生的行為，首先要規(guī)范自己的行為;提高學(xué)生的素質(zhì)，首先要提高自身的素質(zhì)。在教育工作中，真正做到為人師表，率先垂范。我作為一名班主任，要求學(xué)生做到的，我首先帶頭做到;要求學(xué)生講文明禮貌，我首先做到尊重每一位學(xué)生人格，從不挖苦諷刺他們;教育他們熱愛勞動(dòng)，我每天早上和下午放學(xué)后和學(xué)生一塊打掃環(huán)境衛(wèi)生和教室清潔衛(wèi)生;教育學(xué)生搞好團(tuán)結(jié)，我首先做到和科任老師、年級(jí)同志搞好團(tuán)結(jié);和學(xué)生交知心朋友;在學(xué)習(xí)上，要求學(xué)生書寫認(rèn)真工整，我在板書時(shí)首先做到書寫規(guī)范認(rèn)真。這樣自己的一言一行已經(jīng)成了一種無聲的教育，同時(shí)也贏得了學(xué)生的愛戴。教師是學(xué)生心目中的榜樣，在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，作為教師更應(yīng)提高自身素質(zhì)，樹立職業(yè)道德，以高尚的道德風(fēng)范去影響學(xué)生，當(dāng)好學(xué)生健康的指導(dǎo)者和引路人。

　　二、加強(qiáng)德育工作：

　　我根據(jù)七年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，學(xué)生的知識(shí)水平、接受能力以組織學(xué)生觀看感恩勵(lì)志電影及教育片并讓其寫觀后感，使同學(xué)們了解了自己，理解父母，常懷一顆感恩之心。引導(dǎo)他們樹立正確的世界觀觀、人生觀、價(jià)值觀、學(xué)習(xí)觀。又相繼召開了《中學(xué)生文明禮儀》、《獻(xiàn)一份愛心》主題等班會(huì)，使同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)課本知識(shí)的同時(shí)也吸收文明禮貌的營養(yǎng)，培養(yǎng)他們尊師重教，文明禮貌的、樂于助人的優(yōu)秀品質(zhì)。時(shí)刻了解班級(jí)動(dòng)態(tài)，針對(duì)學(xué)生當(dāng)前存在的問題予以解決，及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤行為，提倡每個(gè)學(xué)生自己反省自己，培養(yǎng)學(xué)生自己勇于承認(rèn)錯(cuò)誤的能力。

　　通過班檢、歷史課堂教學(xué)，對(duì)同學(xué)們進(jìn)行思想教育，在學(xué)習(xí)文化知識(shí)的同時(shí)，學(xué)生的德育兼得，這既符合新課標(biāo)的要求，又使同學(xué)們通過多種渠道在思想方面有一定收益。

　　三、抓好班級(jí)管理：

　　使班級(jí)成為良好的班集體。一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對(duì)班集體有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用，我稱他們是“班主任的左右手。”所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。

　　當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表揚(yáng)干部優(yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹立威信;其二，在鼓勵(lì)干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點(diǎn)帶面”;其三，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即“以面帶面”。

　　為使班級(jí)管理有序，我結(jié)合班級(jí)實(shí)際，充分發(fā)揮干部的作用。每天一名值日干部，主管全天工作，提前到校，由地面到桌面，窗臺(tái)到擔(dān)當(dāng)區(qū)，收拾干凈;每周一次大清掃，做到物放有序，窗明幾凈，專人負(fù)責(zé)，一走進(jìn)我們的教室，就使人感到舒服，在勞動(dòng)中陶冶學(xué)生的情操，培養(yǎng)他們尊重別人勞動(dòng)成果的優(yōu)良品質(zhì)。

　　四、努力轉(zhuǎn)變后進(jìn)生。

　　1.首先積極了解學(xué)生，摸透學(xué)生的特點(diǎn)，從學(xué)生身上挖掘閃光點(diǎn)，并給予正確的引導(dǎo)。在課堂上，要關(guān)注后進(jìn)生，尊重后進(jìn)生。學(xué)生在校里主要活動(dòng)場所是課堂，用好這個(gè)陣地。上課時(shí)，多提問他，建立一幫一的幫教小組，請(qǐng)班中成績好的同學(xué)作他們的小老師，在學(xué)習(xí)上關(guān)心、幫助他們，讓他們體會(huì)到班集體的溫暖，同時(shí)在班級(jí)內(nèi)部實(shí)行百分評(píng)比，促進(jìn)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)興趣，效果明顯。

　　2.多與家長聯(lián)系，做好家訪工作。許多家長對(duì)后進(jìn)生恨鐵不成鋼，給予孩子的是批評(píng)、指責(zé)。為了讓家長了解他們的學(xué)習(xí)情況，通過家訪，加強(qiáng)與家長溝通，以爭取家長的支持配合。

　　3.及時(shí)疏導(dǎo)，細(xì)致說理。有些學(xué)生在課堂上違反了紀(jì)律，被老師點(diǎn)名批評(píng)時(shí)，表面裝出接受批評(píng)的樣子，實(shí)際心里暗暗責(zé)罵老師，甚至作出對(duì)抗。我先跟他分析對(duì)抗行為的`弊端，及時(shí)疏導(dǎo)，診治心病，讓學(xué)生消除抵觸的情緒，放低偏見，重振其鼓。

　　五、和家長成為朋友。

　　我認(rèn)為和家長的溝通是很重要的，而且，家長也需要學(xué)習(xí)，需要和孩子共同成長。在第一次接待來訪家長家時(shí)，我這樣說道：“孩子和父母是天然的朋友，這血緣，這愛是無法代替的，但是，為什么孩子常常表現(xiàn)出逆反呢?這是因?yàn)槲覀兗议L落后了，不了解孩子的心理，沒有和孩子成為真正的朋友。”每一個(gè)家長都是很愛自己的孩子的，那么，什么是愛呢?愛，就是共同感受，共同分享，共同成長。我要求家長和孩子定一個(gè)共同成長的計(jì)劃。以幫助我更多的了解孩子，使我的教育工作做的更具體，更到位。我經(jīng)常聯(lián)系，交換了意見，這對(duì)我的班主任工作有很大的幫助。

　　六、取得的成績。

　　本學(xué)期，我班認(rèn)真完成學(xué)校各項(xiàng)教育教學(xué)工作。取得較好的成績有：學(xué)校組織的冬季“三項(xiàng)賽”團(tuán)體總分第一名的好成績，同時(shí)在其他項(xiàng)目比賽中我班體育健兒奮勇爭先賽出了自己的風(fēng)格和水平，為班集體添光增彩，與此同時(shí)還樹造良好的辦集體榮譽(yù)感和自豪感，創(chuàng)造了良好的班集體凝聚力和向心力。我有信心使“七年二班”再創(chuàng)輝煌!

年終班主任工作總結(jié) 篇8

　　本學(xué)期的工作即將開始，為使日后工作有序進(jìn)行，現(xiàn)作計(jì)劃如下：

　　第一、作為初中階段的最后一個(gè)學(xué)期，是一個(gè)不尋常的學(xué)期，學(xué)生面臨中考，學(xué)習(xí)任務(wù)重，心理壓力大。所以，開學(xué)第一課，是做好本學(xué)期的中考動(dòng)員工作，通過主題班會(huì)的形式，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到本學(xué)期的重要性，同時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生，放下包袱，清楚地估量自己，給自己一個(gè)合適的定位，確立一個(gè)切合實(shí)際的目標(biāo)，然后努力。通過以上工作，使學(xué)生在開學(xué)之初就有一個(gè)清醒的頭腦、一個(gè)清晰的奮斗目標(biāo)。

　　第二、班主任要更加注意與各學(xué)科老師的聯(lián)系和溝通，以便更好地、更清楚的掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、心理動(dòng)態(tài)，有針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法、心理健康方面的輔導(dǎo)，防止學(xué)生在中考前的這一關(guān)鍵時(shí)刻“摔跤”。

　　第三，做好培優(yōu)生的工作。對(duì)于一部分成績比較出色的學(xué)生，班主任要多和家長、科任老師溝通，以便大家齊心協(xié)力使他們能夠“百尺竿頭更進(jìn)一步”，對(duì)于一部分成績不盡人意的學(xué)生，一方面要鼓勵(lì)其做好最后一搏，另一方面，要讓他們“一顆紅心兩手準(zhǔn)備”，不要灰心喪氣。總之，就是要盡一切努力，使每一個(gè)學(xué)生在最后的一個(gè)階段能有盡可能大的進(jìn)步，發(fā)揮的潛能，不使老師日后留憾，不使學(xué)生自己日后留憾!

　　第四、做好學(xué)生的中考報(bào)名工作，幫助學(xué)生記好中考報(bào)名密碼，尤其是一部分性格馬虎的學(xué)生，更要格外關(guān)注。同時(shí)加強(qiáng)體育鍛煉，輔助體育老師上好體育課，力求使每一個(gè)學(xué)生在體育測試中都能有一個(gè)好成績。

　　總之，初中最后一個(gè)學(xué)期，班主任工作極其繁雜，但是，“中考無小事”，班主任需要耐心、細(xì)心的做好每一件事。

年終班主任工作總結(jié) 篇9

　　不知不覺和我的學(xué)生在一起又度過了一個(gè)學(xué)期，回顧這一學(xué)期的工作，有成績，也有失誤，有經(jīng)驗(yàn)，也有教訓(xùn)。我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、任課老師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作順利開展，學(xué)習(xí)、工作方面都圓滿結(jié)束，下面，就將我本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

　　班級(jí)情況分析：

　　我班這學(xué)期共有學(xué)生24人，其中男12名，女12名，中途走了2名(1男生1女生)，余下22人。絕大部分學(xué)生學(xué)習(xí)成績較好，有不少的進(jìn)步。他們的動(dòng)手能力和生活自理能力較好。能自己洗澡，洗衣服，集體榮譽(yù)感也較強(qiáng)。

　　一、班級(jí)管理方面

　　作為一名班主任，管好一個(gè)班是最基本的任務(wù)。這學(xué)期，在班級(jí)管理方面，我做了如下工作：

　　1、繼續(xù)抓好對(duì)學(xué)生各項(xiàng)常規(guī)的培養(yǎng)。

　　經(jīng)過了一個(gè)學(xué)期，學(xué)生一下子長大了許多。他們漸漸地有了自我意識(shí)，做事情喜歡以自我為中心，搞“個(gè)人主義”。這雖是學(xué)生個(gè)性的體現(xiàn)，卻不利于整個(gè)班集體的發(fā)展。因此，繼續(xù)抓好對(duì)學(xué)生各項(xiàng)常規(guī)的培養(yǎng)，仍然是班務(wù)工作的重頭戲。

　　二年級(jí)的智力障礙學(xué)生，自覺性還是相對(duì)較低，早上來得早，很少有人自覺讀書、打掃衛(wèi)生，需要老師在旁邊不停地督促、提醒。針對(duì)這一情況，我把我班分為了五個(gè)清潔小組，每組一名責(zé)任心強(qiáng)、在同學(xué)中威信較高的同學(xué)，將他們搭配起來，每天一組輪換。這些都需要我們?nèi)ヅ囵B(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。經(jīng)過不斷的鍛煉，大部分孩子已經(jīng)能比較好地完成教室的清掃任務(wù)。

　　2 配合學(xué)校安排，積極組織學(xué)生參加學(xué)校舉行的各項(xiàng)活動(dòng)。

　　如：校“六。一”節(jié)學(xué)生興趣高漲，學(xué)校組織各項(xiàng)慶祝活動(dòng)，但由于我班孩子較小，怕出現(xiàn)安全事故所以我自己在班上開展了一些活動(dòng)，如：夾乒乓球，個(gè)人才藝表演，吹氣球等。都取得了可喜的成績。孩子們?cè)谶@天過得也很開心。

　　二 培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。

　　各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)，低年級(jí)則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。我覺得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識(shí)，使他們做到老師在與不在一個(gè)樣。如果一個(gè)班級(jí)形成了良好的班風(fēng)，學(xué)生會(huì)在各方面得到提升。

　　所以，我尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，無論是學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課習(xí)慣，還是衛(wèi)生習(xí)慣。我根據(jù)低年級(jí)孩子的特點(diǎn)，一方面，以比賽、競爭、開展火炬接力賽等方式來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。另一方面，作為老師以身作則，每次進(jìn)教室都先往地上看一看，撿一撿，整一整，孩子們看在眼里記在心里，為養(yǎng)成良好的習(xí)慣創(chuàng)造了好的氛圍。我也利用班會(huì)課學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。

　　三 、培養(yǎng)小干部，發(fā)展孩子的能力

　　班干部是班級(jí)的核心，是班級(jí)的骨干力量，要建設(shè)一個(gè)良好的班集體，首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強(qiáng)、能力強(qiáng)的班干部隊(duì)伍。低年級(jí)孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài)，所以我在班內(nèi)搞了“爭當(dāng)值日生”活動(dòng)。

　　孩子們剛?cè)雽W(xué)，對(duì)他們而言短期目標(biāo)更能促使他們從各方面嚴(yán)格要求自己。于是每個(gè)星期一晨會(huì)課我都請(qǐng)本周值日生與全班同學(xué)一起評(píng)定本周各方面最優(yōu)秀或進(jìn)步最大的兩位同學(xué)，并成為下周值日生。這樣一來，孩子們的積極性極高，收到了非常好的效果。(比如我們班的茍帥，非常調(diào)皮，上課老坐不住，總是左顧右盼，甚至在老師講課時(shí)跟同學(xué)講悄悄話。從他被選為值日生，那時(shí)每節(jié)課都特別認(rèn)真地聽課，即使后來沒當(dāng)值日生了也繼續(xù)保持這份優(yōu)點(diǎn)，老師不在的時(shí)候他做得也非常好，經(jīng)常受老師和同學(xué)表揚(yáng)，使他把短期目標(biāo)成為了激勵(lì)自己的長期目標(biāo)。)

　　不管哪一位值日生，我都嚴(yán)要求。首先，樹立他們作為小干部的光榮感和責(zé)任感，其次，樹立他們的威信。一方面，我告訴值日生，要同學(xué)們真正聽你的，就要樹立自己良好的形象，以身作則，帶頭做好榜樣;另一方面，我主動(dòng)、熱情地為他們鋪路，以支持鼓勵(lì)為主，使他們受到鼓舞，也使全班同學(xué)心服口服。

　　四、加強(qiáng)與家長聯(lián)系。

　　家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支持。我特別注重和家長建立良好的關(guān)系，加強(qiáng)和家長長時(shí)間的交流。

　　一學(xué)期來，我對(duì)每位學(xué)生的家長都進(jìn)行了交談，告訴他們孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。當(dāng)孩子有了什么進(jìn)步，孩子生病了，孩子這段時(shí)間學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳……我都會(huì)及時(shí)與家長取得聯(lián)系，使家庭教育和學(xué)校教育同步，更好地促進(jìn)了孩子的健康成長。

　　比如我班孩子大多家境較差，單親家庭較多，我每次去家訪時(shí)，我較多得主動(dòng)跟家長進(jìn)行溝通要多關(guān)心他。

　　五 積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

　　后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個(gè)學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利，關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。我首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處，及時(shí)贊揚(yáng)他們，及時(shí)使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。對(duì)于屢教不改的學(xué)生，一方面，是班主任對(duì)其進(jìn)行耐心的教育。"冰凍三尺非一日之寒"，要想后進(jìn)生的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。班主任堅(jiān)信這一點(diǎn)，并努力實(shí)行，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生才會(huì)有成功的轉(zhuǎn)機(jī)。另一方面，就是結(jié)合班上學(xué)生的力量，每一個(gè)后進(jìn)生都坐在優(yōu)等生旁邊，以及兩名中等生前面，并組成一小隊(duì)。這樣后進(jìn)生就有很多人的關(guān)注，而且只要稍稍努力就不一定是隊(duì)里最后的一名。而且自己的成敗也事關(guān)小隊(duì)的成敗，使后進(jìn)生更有了要轉(zhuǎn)好的動(dòng)力。我們班上有個(gè)小朋友經(jīng)欺負(fù)同學(xué)，而且動(dòng)不動(dòng)就出口成臟話。我多次和他談話，了解他其實(shí)很想要跟小朋友一起玩。教育完這個(gè)小朋友之后我也找來班上優(yōu)秀的學(xué)生一起討論了怎么幫助他的辦法，學(xué)生非常愿意幫助這位小朋友。同桌的同學(xué)會(huì)提醒他應(yīng)該怎么做了。到后來，就慢慢地很少聽到有小朋友說他在欺負(fù)人了，而且他跟同學(xué)相處得也更加融洽了，而且成績一下上去很多。還有位同學(xué)，我注意到上課經(jīng)常打瞌睡，注意力不集中。最后也是最主要靠優(yōu)秀的同學(xué)想出了好辦法，這樣才使他晚上要早睡，白天不打磕睡。

　　我的班主任工作由于經(jīng)驗(yàn)的欠缺，在許多方面還是存在著不足。

　　1、缺少觀察。總不能在事情發(fā)生之前，對(duì)學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的教育，從而防止事情發(fā)生，我處理事情總是跟在學(xué)生的身后。

　　2、做事要貴在堅(jiān)持。

　　自己做事總是比較沖動(dòng)，事事都想很快有成效，想對(duì)孩子的要求一說，他們就馬上能實(shí)施，但自己就沒有對(duì)孩子的寬容，沒有想到要求發(fā)下后自己都沒能夠一下子就完成到，何況是這些小不點(diǎn)呢!所以自己就松懈下來，沒有好好堅(jiān)持到底，這是我自己要好好克服的問題。我要明確我面對(duì)的是活生生的生命，他們都有自己的思想，都有自己的習(xí)慣，想一下子改變他們已有的不良行為，必定要通過他們自己不斷的思想斗爭，內(nèi)化成自己的思想，然后改變自己的行為，這必須要有一個(gè)較長的時(shí)間，因此我更要有寬容之心，更要有改變他們的持久之心。

　　總之，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn)，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過一個(gè)學(xué)期的工作，我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)下，有所進(jìn)步，也提高了!班級(jí)管理工作方法千差萬別，讓我在實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn)，使班級(jí)管理工作的水平得到提升!

　　班主任工作千頭萬緒，為了把班主任工作做好，我曾像一位盡職盡責(zé)的“保姆”一樣，事無巨細(xì)，一抓到底，管得很辛苦也很累，但效果甚微。后來我嘗試使用參與式班級(jí)管理，把班級(jí)管理的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都感覺到自己是班級(jí)的主人，真正成為班級(jí)的管理者，班主任成為“引導(dǎo)者”.結(jié)果收到了很好的效果。我是這樣做的：

　　第一，“人人有事做，事事有人管”.

　　在班級(jí)紀(jì)律和衛(wèi)生方面，班級(jí)實(shí)行個(gè)人負(fù)責(zé)制。通過讓學(xué)生細(xì)致觀察教室、宿舍后，討論定出自己的承包區(qū)，班委采取民主集中制的原則把承包區(qū)安排給每個(gè)學(xué)生，生活委員作好記錄后公布。班級(jí)承包區(qū)的范圍、內(nèi)容和職責(zé)都分得很細(xì)和具體明確。比如：前門、后門、座位表、值日表、天花板分成三塊，由三個(gè)同學(xué)承包，教室玻璃窗分成十扇，由十個(gè)同學(xué)承包，教室桌椅及桌面擺設(shè)分成四組，由四個(gè)同學(xué)承包，走廊外天花板、走廊外瓷磚、整理教室內(nèi)可回收垃圾、整理報(bào)紙、班級(jí)紀(jì)律、兩操、英語、語文、政治早、晚讀、宿舍的紀(jì)律、宿舍衛(wèi)生、宿舍考勤等都有同學(xué)承包;清潔區(qū)則分成八塊，由八個(gè)組長帶領(lǐng)組員完成各自的責(zé)任區(qū)，學(xué)生每天上課前自覺完成自己的承包區(qū)。每天由勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)檢查、監(jiān)督并記錄在本班教室日志上，由班主任隨時(shí)檢查，同時(shí)把學(xué)生存在的問題或工作中碰到的問題及時(shí)向班主任匯報(bào)，以便班任采取相應(yīng)措施解決問題。

　　自從實(shí)行了“人人有事做，事事有人管”以后，我們班的教室面貌大有改觀，臟、亂、差的現(xiàn)象再也沒有了。老師走進(jìn)教室上課時(shí)，看到的是教室明亮的玻璃，干凈的地面，整潔的桌面以及潔凈的講臺(tái)，教師可以隨意把書放在講臺(tái)上，而不用先吹掉講臺(tái)上的粉筆灰再小心翼翼地把書放在上面，也不會(huì)在上完一節(jié)課后，擔(dān)心衣服被弄臟。這讓所有的任課老師都感到心情舒暢，從而更愉快地投入到教學(xué)中去。

　　第二，“分組學(xué)習(xí)，互相競爭，共同進(jìn)步”.

　　第三，民主管理，獎(jiǎng)罰明確，凸顯班級(jí)學(xué)生操行量化表的作用。

　　學(xué)生通過討論，自己制定班級(jí)操行量化表中的紀(jì)律、日常行為和學(xué)習(xí)方面的考核內(nèi)容，考核采取加分和扣分的賦分形式，由各組長考核記錄并根據(jù)本組學(xué)生情況參照班規(guī)給本組學(xué)生賦分。學(xué)習(xí)方面主要考查本組學(xué)生各科測試以及月考、期考成績。以組為單位，組平均分80分以上，該組成員各加2分，個(gè)人上90分以上加2分，100分加4分。紀(jì)律方面主要是考查學(xué)生的考勤情況、課堂紀(jì)律、考試紀(jì)律以及日常行為等。衛(wèi)生方面主要考查值日生是否認(rèn)真履行職責(zé)，清潔區(qū)是否按時(shí)按量完成，是否有扣分現(xiàn)象，打掃清潔區(qū)時(shí)，無扣分現(xiàn)象，則該組成員每人加2分。給校廣播站投稿被錄用者，每次每篇加2分。另外，好人好事根據(jù)情形也給以相應(yīng)加分。班級(jí)學(xué)生操行量化表統(tǒng)計(jì)時(shí)間為每周一小計(jì)，每月一大計(jì)，期末總計(jì)。最后評(píng)出班級(jí)“操行量化總分優(yōu)秀獎(jiǎng)”15名和“學(xué)習(xí)之星”(主要是參照學(xué)生的考試加分合計(jì))10名并給以獎(jiǎng)勵(lì)。

年終班主任工作總結(jié) 篇10

　　時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期又過去了。為了認(rèn)識(shí)過去的不足，在即將到來的一年里總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)、改進(jìn)方法、扎實(shí)工作，現(xiàn)在對(duì)這學(xué)期的班級(jí)管理工作作一個(gè)簡要的回顧。

　　一、班級(jí)的基本情況

　　本班有學(xué)生45名，通過這一學(xué)期的努力，全班同學(xué)的精神風(fēng)貌有了一定改變，良好的日常行為習(xí)慣正在養(yǎng)成。畢業(yè)班的特點(diǎn)是多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)情緒不穩(wěn)定、缺乏正確的是非觀念，沒有養(yǎng)成良好的習(xí)慣，大部分學(xué)生倔犟，有一定的逆反心理，給本班的教育教學(xué)活動(dòng)開展帶來了不少困難。

　　二、開展的日常工作

　　1、抓好紀(jì)律教育。一個(gè)班級(jí)能否正常的發(fā)展，紀(jì)律的好壞起著決定性作用。因此在開學(xué)初本人結(jié)合《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生行為規(guī)范》和校規(guī)校紀(jì)制訂出適合本班實(shí)際的班級(jí)公約，使學(xué)生有規(guī)可循，為良好班風(fēng)的形成奠定了基礎(chǔ)。

　　2、開展班級(jí)活動(dòng)。作為六年級(jí)的班主任，我不僅注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，指導(dǎo)他們主動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習(xí)，而且從多方面著手，力求使他們認(rèn)識(shí)自我、發(fā)現(xiàn)自我、確立自信。

　　3、促進(jìn)共同進(jìn)步。我讓班里的學(xué)生結(jié)為競爭伙伴，這個(gè)競爭伙伴也不是一成不變的，可以不斷更替，當(dāng)他們達(dá)到自己的目標(biāo)后，又要重新選擇一個(gè)有實(shí)力的競爭伙伴，所以他們?cè)诔�越他人的基礎(chǔ)上，不斷地超越自我，這樣形成一個(gè)良性循環(huán)的態(tài)勢(shì)。

　　4、嚴(yán)格管理制度。養(yǎng)成教育就是通過各項(xiàng)活動(dòng)，使同學(xué)們言行“規(guī)范化，自覺化”。建立了嚴(yán)格的檢查制度，長期督促、檢查學(xué)生遵守規(guī)范的情況，保障了學(xué)生良好習(xí)慣形成。

　　5、文明禮貌教育。和諧的人際關(guān)系是健康生活、快樂學(xué)習(xí)的重要保證。本期我結(jié)合班級(jí)實(shí)際，建立了“班主任→班干部→學(xué)生”管理結(jié)構(gòu)并形成檢查制度，層層檢查，逐級(jí)落實(shí)。注重檢查學(xué)生每天的家作完成情況、課間紀(jì)律、清衛(wèi)質(zhì)量、課間操的質(zhì)量等方面，第二天早自習(xí)課時(shí)根據(jù)檢查的情況反饋結(jié)果。

　　6、培養(yǎng)行為習(xí)慣。俗話說，良好的開端是成功的一半。一節(jié)課的課前預(yù)備十分重要，預(yù)備鈴一響，我就先到教室里去，督促他們做好課前準(zhǔn)備，要求學(xué)生利用課前兩分鐘時(shí)間，回憶上節(jié)課的內(nèi)容。

　　7、抓好差生轉(zhuǎn)化。后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深入調(diào)查摸底，查找差生的原因，做到了因材施教，對(duì)他們處處真誠相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友，及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種.種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值，創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處，及時(shí)給予鼓勵(lì)，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

　　8、搞好家校溝通。要管理好一個(gè)班級(jí)，僅靠班主任個(gè)人的努力是無法實(shí)現(xiàn)的。在管理班級(jí)中，我始終與家長緊密合作，遇到問題共同討論，一起想辦法解決。開學(xué)初我組織召開了家長會(huì)，平時(shí)通過班級(jí)微信、電話聯(lián)系等方式與家長保持聯(lián)系，隨時(shí)與家長交流。通過家長與學(xué)校合力教育，教育工作取得了一定的效果。

　　三、本期工作的體會(huì)

　　“捧著一顆心來，不帶半根草去”，陶行知先生的這句名言一直是我從事班主任工作以來追求的境界。回顧自己這學(xué)期的班主任工作，我體會(huì)是“三愛”“一反思”，即：

　　1、愛是班主任工作的基石。早上八點(diǎn)進(jìn)校門，下午五點(diǎn)多出校門，這是我每天工作的寫照。班主任不僅是學(xué)生的爹，還是他們的娘。有老師這樣說過：現(xiàn)在的孩子是典型的六加一。無論這個(gè)學(xué)生有多么的優(yōu)秀或差勁，他的背后都凝聚著他父母，他爺爺奶奶，他外公外婆的期盼甚至是寄托。

　　2、愛得有信念才會(huì)愛得無私。作為一個(gè)班主任，工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都需要用自己無私的愛去關(guān)心、引導(dǎo)和感染、激勵(lì)身邊的每一位學(xué)生。如果沒有一個(gè)堅(jiān)定的信念來支撐，是很難有效地去開展各項(xiàng)班主任工作的。給自己的心靈煲一份雞湯，堅(jiān)定愛的信念，把自己這份無私的愛默默地灌溉在班主任工作的耕耘里，我無怨無悔。

　　3、愛得具體才會(huì)有愛的成效。學(xué)生對(duì)于班主任來說就是自己的孩子，沒有不愛自己孩子的班主任，但是在愛的表達(dá)上有些老師卻缺少了必要的技巧和方式。我對(duì)學(xué)生的愛不求回報(bào)，但是我們應(yīng)該讓學(xué)生知道我們?cè)谒麄兩砩细冻龅呐�力和關(guān)愛。愛得具體些，讓學(xué)生切實(shí)地感受到老師對(duì)他的關(guān)愛，以便更好地去激勵(lì)學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)上更上一層樓。

　　4、反思是班主任工作的策略。每個(gè)班級(jí)都有自己的特色和實(shí)際，每個(gè)班主任也都有自己的特色和實(shí)際，班主任工作又是一個(gè)神圣而又無止境的工作，把自己在日常的實(shí)際工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴多進(jìn)行反思，想想其中的優(yōu)點(diǎn)和不足，以及其中的改進(jìn)方法和對(duì)策，雖然由于各種客觀原因，我做不到吾日三省吾身，但是可以在辦公桌上準(zhǔn)備一本臺(tái)歷，把日常教育教學(xué)生活中的成功經(jīng)驗(yàn)和失敗的不足之處，用自己簡短而又有效的言辭記錄下來，以提醒自己在今后的班主任工作中繼續(xù)發(fā)揚(yáng)和改進(jìn)，做一個(gè)有心人，在自我反省與總結(jié)中尋求進(jìn)步。

　　總之，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。班主任工作是一項(xiàng)任重道遠(yuǎn)而又神圣的工作，在今后的班主任工作中我將不斷地鞭策自己，認(rèn)真努力地做好班主任工作的每個(gè)細(xì)節(jié)，更全面地去關(guān)心每個(gè)學(xué)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，不斷地提升班主任工作的業(yè)務(wù)水平。

年終班主任工作總結(jié) 篇11

　　時(shí)光飛逝，不知不覺一學(xué)期就過去了，我擔(dān)任的是七彩班的班主任，在這一學(xué)期中，我和學(xué)生們都努力踏實(shí)地做好每一件事情，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾。下面我就介紹一下班級(jí)的一些具體情況和以及我所做的主要工作。

　　一、常規(guī)習(xí)慣，常抓不懈

　　我校很注重養(yǎng)成教育，在這樣的大環(huán)境下我制定了班級(jí)的班規(guī)和班約，要求學(xué)生對(duì)照?qǐng)?zhí)行，使學(xué)生有意識(shí)去控制自己的行為規(guī)范。在班上還設(shè)有評(píng)比欄，觀察學(xué)生日常行為，給學(xué)生進(jìn)行評(píng)比，學(xué)生慢慢能有意識(shí)的去控制自己不好的行為。由于低年級(jí)學(xué)生自覺性和自控力都比較差，避免不了會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的錯(cuò)誤，因此這就需要班主任做耐心細(xì)致的思想工作、不能操之過急。于是，我經(jīng)常利用班會(huì)和課余時(shí)間對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的問題進(jìn)行曉之以理、動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行的及時(shí)教育，給他們講明道理及危害性，從而使學(xué)生做到自覺遵守紀(jì)律。在我和其他老師的努力下，我班很多孩子養(yǎng)成了一些良好行為習(xí)慣。

　　二、細(xì)處關(guān)愛，親近學(xué)生

　　愛，是教師職業(yè)道德的核心，一個(gè)班主任要做好本職工作，首先要做到愛學(xué)生。作為新班主任雖然有時(shí)還不夠細(xì)心，但我努力做到于細(xì)微處見真情，真誠的關(guān)心孩子，熱心的幫助孩子。我深信，愛是一種傳遞，當(dāng)教師真誠的付出愛時(shí)，收獲的必定是孩子更多的愛!感受孩子們的心靈之語，便是我最快樂的一件事!”

　　三、平時(shí)加強(qiáng)與家長的聯(lián)系

　　我班學(xué)生都為走讀生，很多家長陪同學(xué)生來上學(xué)，有事就會(huì)及時(shí)與我溝通，我總是耐心地和他們講解，溝通。在平時(shí)一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時(shí)、主動(dòng)地和家長聯(lián)系，向他們了解情況，取得家長的理解和配合，共同教育孩子。家長們也都非常信任、理解、支持我的工作，我感到很欣慰。這點(diǎn)也是我這學(xué)期自己覺得做得比較成功的地方。

　　一學(xué)期很快就過去了，班里的孩子基本上都適應(yīng)了學(xué)校生活，對(duì)學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度也已十分了解，大部分也能夠做到，應(yīng)該說學(xué)生還是比較聽話的。總之，小學(xué)班主任工作是一項(xiàng)很繁雜的工作，每個(gè)班主任都有過酸甜苦辣，特別是小學(xué)低年級(jí)的新班主任，要帶好一班孩子，教育好一班人，確實(shí)不容易。但小學(xué)低年級(jí)又是學(xué)生剛跨入校門，接受人生觀世界觀的起始階段，因而，小學(xué)低年級(jí)班主任的工作是十分重要而光榮的。我覺得只要自己充滿愛心，關(guān)心和愛護(hù)他們，并嚴(yán)格地要求和教育他們，愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛，愛嚴(yán)結(jié)合，細(xì)致入微，一定會(huì)到達(dá)令人滿意的效果。但是本學(xué)期很慚愧，由于經(jīng)驗(yàn)不足，對(duì)我班復(fù)雜的殘疾情況學(xué)生如何教學(xué)，才讓他們學(xué)到更多知識(shí)思考還沒落實(shí)。有一些學(xué)生的壞習(xí)慣還沒有改掉。“十年樹木，百年育人”教育學(xué)生不能操之過急，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”所以下學(xué)期我和孩子們要不斷努力，虛心向前輩們學(xué)習(xí)，把班級(jí)的方方面面建設(shè)得更好。成為真正的七彩班 !

年終班主任工作總結(jié) 篇12

　　為了能夠在以后能夠更好的工作，及時(shí)地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)，特總結(jié)前段工作如下：

　　首先，繼續(xù)抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，及時(shí)抓住學(xué)生點(diǎn)滴的情緒變化，及時(shí)解決問題。許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)了極大的變化，特別是很多學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入"反叛"時(shí)期，部分學(xué)生常常會(huì)自認(rèn)為自己已經(jīng)長大，不再需要這些條條框框的約束，因而在思想上有了很多的松懈。作為一名班主任老師，我適時(shí)地在學(xué)期伊始之際，召開班會(huì)，重新讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，并體會(huì)遵守規(guī)范的重要，從思想上給學(xué)生以深刻的認(rèn)識(shí)。在實(shí)際工作中，抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀(jì)律的、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為，對(duì)同學(xué)進(jìn)行"換位"思考，并進(jìn)行積極教育，讓學(xué)生在反省中受教育，得真知，約束自己，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。

　　尤其是針對(duì)大專學(xué)生的思想復(fù)雜、偏激、情緒不穩(wěn)定、多變的特點(diǎn)，及時(shí)地發(fā)現(xiàn)存在的問題，同學(xué)生進(jìn)行談心，而及時(shí)解決問題。同時(shí)，積極開展文體活動(dòng)，豐富學(xué)生的業(yè)余生活，引導(dǎo)學(xué)生將情緒正常的宣泄，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài)，積極的投身于班級(jí)的各種活動(dòng)中。

　　其次，積極培養(yǎng)學(xué)生的正確的人生觀、價(jià)值觀，提高學(xué)習(xí)成績。

　　針對(duì)中學(xué)生此階段的心理狀況，適時(shí)的抓住學(xué)生中存在的問題，或者跟部分學(xué)生談心地方式，并結(jié)合學(xué)科的特點(diǎn)及時(shí)的讓學(xué)生在寫出個(gè)人的短期、長期目標(biāo)，樹立自己的正確的人生觀、世界觀。

　　第三，積極配合各學(xué)科教師管理好學(xué)生，探討教育學(xué)生的方法，用大家的智慧解決問題，積極的向各位教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級(jí)管理、學(xué)生教育的經(jīng)驗(yàn)，取得了較好的效果。

　　特別是在新學(xué)期開始，班級(jí)中出現(xiàn)了大量的學(xué)生上課前遲到的現(xiàn)象，及時(shí)的發(fā)現(xiàn)不良苗頭，及時(shí)的糾正，積極在班內(nèi)開展"我為什么來學(xué)習(xí)"的大討論，使學(xué)生在大家的關(guān)注中將此消滅并且通知任課老師以及學(xué)生家長，及時(shí)關(guān)注這類問題，共同解決。

　　與此同時(shí)，積極同家長聯(lián)系，及時(shí)了解、掌握學(xué)生情況，共同管理教育學(xué)生。尤其是在期中考試以后，借鑒了其他班級(jí)的方法，采用交流冊(cè)以及量化評(píng)比匯報(bào)單的形式積極同家長聯(lián)系，及時(shí)反映學(xué)生情況，并及時(shí)的了解、掌握學(xué)生情況，達(dá)到共同管理教育學(xué)生的目的。

　　第四，完善班級(jí)的管理制度，繼續(xù)將競爭機(jī)制引入班級(jí)管理當(dāng)中。班級(jí)實(shí)行競選與班級(jí)考察相結(jié)合，繼續(xù)實(shí)施班主任助理的手法，鍛煉學(xué)生的自理自立能力。同時(shí)將權(quán)利下放，在開展各種活動(dòng)時(shí)，積極發(fā)動(dòng)學(xué)生，創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會(huì)，給學(xué)生以自己活動(dòng)的自由空間，積極提高學(xué)生的能力。

　　當(dāng)然也有問題存在：在管理方面，還欠缺更加科學(xué)、民主;學(xué)生的知識(shí)能力層次不一，落后面大，在處理問題時(shí)還有一些急躁，對(duì)于學(xué)生的部分心理，還不能更好的掌握，關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生還不能夠全面到位。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，爭取更優(yōu)異的成績。

年終班主任工作總結(jié) 篇13

　　本學(xué)期，我擔(dān)任高_(dá)_班的班主任工作，在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下、年級(jí)教師特別是科任老師及本人的辛勤努力下，各項(xiàng)工作順利開展，在學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律及各項(xiàng)工作中都取得了較突出的成績，為了將來能更好地工作，現(xiàn)將本學(xué)期的班主任工作總結(jié)如下：

　　古人云：“親其師，信其道”，作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生，身教重于言教，所以，我首先嚴(yán)格要求自已，提高自已的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。一直以“公正、無私、真誠、博愛”作為自已的為師準(zhǔn)則，班級(jí)以“友愛、團(tuán)結(jié)和班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃”為名，我公平、公正地對(duì)待每一位學(xué)生，尊重學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，關(guān)心每一位學(xué)生的成長和進(jìn)步，以自已全部的熱情和精力投入到我熱愛的班級(jí)管理工作中。用“心”帶班，對(duì)學(xué)生愛心、信心、耐心、恒心、精心、細(xì)心、狠心。半年來，由于我的全身心投入，也贏得了學(xué)生對(duì)我的信任，這是我做好班級(jí)管理工作的基礎(chǔ)。

　　一、培養(yǎng)和建立相互信任、相互尊重、相互友愛的師生關(guān)系

　　記得在新生入學(xué)的第一天，即20__年_月__日那天，我在班級(jí)的黑板上寫下這樣一句話：在未來的日子里，我將與你們并肩耕耘理想，共同收獲希望。你的成功是我們共同的心愿，也需要我們共同的努力!我將皆盡所能讓來到高一四班的每一位學(xué)生都有所進(jìn)步，有所提高，以實(shí)現(xiàn)你們的理想!算是送給我們一年四班學(xué)生的見面禮，可沒想到這短短的一句極普通的的話語立即拉近了我與原本還不熟悉的學(xué)生之間的關(guān)系，也使剛?cè)敫咧械暮⒆佑辛藢⑶斑M(jìn)的動(dòng)力和方向，同時(shí)為我將來的班級(jí)管理工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　二、深入全面地了解學(xué)生，加強(qiáng)班級(jí)管理，形成優(yōu)秀的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)

　　我教育學(xué)生先學(xué)會(huì)做人再學(xué)會(huì)求知，安全教育也時(shí)刻掛在嘴邊。我堅(jiān)持每天很早到校，先到學(xué)生宿舍再下班，多了解學(xué)生的情況，多觀察學(xué)生的變化哪怕是細(xì)小的變化，以便盡早發(fā)現(xiàn)班內(nèi)出現(xiàn)的問題，及時(shí)解決，防患于未然，到班后我主要是查學(xué)生的到校情況，察學(xué)生到班后的狀態(tài)，如有學(xué)生遲到或到校后精神萎靡，就要及時(shí)查明原因，對(duì)確有違紀(jì)的學(xué)生處理不隔日，對(duì)那些心理有壓力和思想負(fù)擔(dān)的學(xué)生，及時(shí)加以引導(dǎo)和進(jìn)行思想教育，以使他們盡快從心理陰影中走出來，以的精神狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)中。

　　這些高一學(xué)生剛?cè)雽W(xué)時(shí)，很多生活行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣很不規(guī)范，我就先耐心地教他們，如何做好值日工作，班級(jí)物品如何擺放等都是由我先做示范。并在開學(xué)之初，我利用主題班會(huì)的形式詳細(xì)講述了高中與初中學(xué)習(xí)的不同之處以及如何適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)等。同時(shí)向他們傳達(dá)了我校的有關(guān)規(guī)章制度，約束了學(xué)生在各方面的行為，強(qiáng)化班級(jí)管理。

　　為了保障有一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，我重點(diǎn)強(qiáng)化了紀(jì)律觀念、時(shí)間觀念和衛(wèi)生觀念，特別規(guī)范了自習(xí)和課間紀(jì)律，要求自習(xí)課上，老師來與不來都要一樣安靜，有專門班級(jí)干部負(fù)責(zé)，保證班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)紀(jì)律，為形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)打下了的基礎(chǔ)。同時(shí)我要求全班學(xué)生在早自習(xí)開始前十五分鐘必須準(zhǔn)時(shí)到校先上自習(xí)，中午和下午的小自習(xí)全班學(xué)生必須全部上，杜絕無故缺席等，通過這些強(qiáng)化措施，開成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，同學(xué)之間互相幫助，比學(xué)習(xí)、比紀(jì)律。

　　三、個(gè)別談心

　　這很重要，對(duì)于不同的學(xué)生挖掘他們的內(nèi)心世界，了解他們的所做所想，這樣能使教育抓住切入點(diǎn)，教育才能有效果，從本學(xué)期來看的確收效很大，在每一次考試之后我都會(huì)利用大量的休息時(shí)間找學(xué)生談話，分析得失，并提出努力和改進(jìn)的地方以及下一次考試的目標(biāo)。對(duì)于有思想的學(xué)生或是違紀(jì)的學(xué)生，我也經(jīng)常和他們促膝長談，進(jìn)行有針對(duì)性的教育，也達(dá)到了教育的目的，本學(xué)期，和學(xué)生的各類談話共計(jì)__人次。

　　四、爭取科任老師的配合，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用

　　針對(duì)實(shí)驗(yàn)班學(xué)生思想及學(xué)習(xí)壓力大的情況下，我主動(dòng)找各科任都是尋求解決的對(duì)策，我把這些老師告訴我的好的學(xué)習(xí)方法逐一的教授給學(xué)生，并及時(shí)了解學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和取得的成績。同時(shí)，我倡導(dǎo)愉悅學(xué)習(xí)，即有好的心態(tài)去面對(duì)學(xué)習(xí)及由此產(chǎn)生的種種壓力，讓他們正確看待自已所處的學(xué)習(xí)上的位置，保持良好的心態(tài)，使他們開開心心的迎接每一天的學(xué)習(xí)生活。

　　五、開展好各項(xiàng)活動(dòng)，并取了一些成績

　　本學(xué)期，在學(xué)校的各類活動(dòng)及_次考試中，我們_班也取得了一些成績，在開學(xué)之初的軍訓(xùn)中，由于全體學(xué)生的團(tuán)結(jié)及努力拼搏特別是教官的誨誨教導(dǎo)下，_班取得了“優(yōu)秀作訓(xùn)班”的稱號(hào)。

　　六、存在的不足和今后努力的方向

　　本學(xué)期的班主任工作取得的成績，得益于學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)信任和幫助，得益于全體任科教師的配合，也得益于全班同學(xué)和我的共同努力，但我深知還有許我的不足之處，如對(duì)同學(xué)的了解還不夠深入，以至出現(xiàn)了學(xué)生打仗等不應(yīng)該發(fā)生的突發(fā)事件，對(duì)學(xué)生的關(guān)心還不夠等，今后我會(huì)吸取教訓(xùn)，改正工作方法，努力做好班主任工作，以我的愛心、信心、耐心、恒心、精心、細(xì)心、狠心帶好班級(jí)，讓來到我班的第一名學(xué)生都進(jìn)步，成才，讓學(xué)校放心，讓家長滿意!

年終班主任工作總結(jié) 篇14

　　本學(xué)期是我踏上教壇的第一年。從開學(xué)懷著無比激動(dòng)興奮的心情，經(jīng)過一學(xué)期的犀利，讓我深深感到當(dāng)一名教師不簡單，當(dāng)一名班主任更是不簡單。以下是我作為班主任的工作總結(jié)內(nèi)容：

　　班主任工作是管理人的工作，我所面對(duì)的又是朝氣蓬勃，有思想，有感情，自我表現(xiàn)欲強(qiáng)的一年級(jí)學(xué)生，所以一個(gè)學(xué)期下來給我最最強(qiáng)烈的體會(huì)是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個(gè)性發(fā)展，工作更要細(xì)致的落位到實(shí)，只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展。作為一年級(jí)的班主任，我針對(duì)我們班活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，到了如下的工作：

　　1、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣

　　一年級(jí)學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，利用晨讀課，思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為。根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣，在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課，認(rèn)真作業(yè)。下課好好休息，講文明。講禮貌的好習(xí)慣。

　　2、加請(qǐng)與家長的聯(lián)系

　　我經(jīng)常與家長聯(lián)系，尤其是一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，我更是注意。我常和他們談心，鼓勵(lì)他們。一旦發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上，身體上，思想上有什么特殊情況。我總是及時(shí)性，主動(dòng)性地和家長聯(lián)系，向他們了解情況。

　　我的班主任工作由于經(jīng)驗(yàn)的欠缺，在許多方面還是存在著不足。如：預(yù)見性不強(qiáng)。總不能在事情發(fā)生之前，對(duì)學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的教育從而防止事情發(fā)生。我處理事情總是跟在學(xué)生的身后。

　　在這個(gè)學(xué)期我這個(gè)班主任當(dāng)?shù)膶?shí)在是不稱職，特別是臨近考試的這段時(shí)間，我因?yàn)樽陨淼脑�因，沒能在他們身邊，我覺得自己真的是很對(duì)不起他們，在他們最需要我的時(shí)候，我居然沒能在他們身邊支持他們。

　　雖然為建設(shè)這個(gè)班花了不少心思，特別是在轉(zhuǎn)化差生的過程中，有四五個(gè)雙差生總是不領(lǐng)情，效果很不明顯，班風(fēng)和學(xué)風(fēng)還存在較大的問題。無心向?qū)W的學(xué)生還沒激發(fā)他們的斗志。要使這個(gè)班得到根本的好轉(zhuǎn)，我真的感到壓力重重。但我相信還是可以帶好的。我相信，只要我努力和學(xué)生和家長配合好，一定會(huì)有所成就的。

年終班主任工作總結(jié) 篇15

　　本學(xué)期我擔(dān)任四年級(jí)一班班主任工作一職，在學(xué)校整體思想的指導(dǎo)下，經(jīng)過全體師生的共同努力，取得了一定的成績，現(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：

　　一、抓好班級(jí)管理

　　要做好班主任工作，并不是件容易事，因?yàn)榘嘀魅喂ぷ鞣彪s、瑣碎的事較多，如果掌握不好方法，會(huì)做很多重復(fù)性工作。開學(xué)初，我與學(xué)生一起學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，組建了班干部集體，確立了以楊宏勇為班長、張澤豪為副班長、李叔琪為中隊(duì)長、馬志鑫為副隊(duì)長、朱婉晴為學(xué)習(xí)委員、韓佳藝為文藝委員的班委，利用《怎樣當(dāng)好班干部》主題班會(huì)，教給學(xué)生明確工作的方法，并制定了獎(jiǎng)懲措施。為了能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的各方面能力，我讓每個(gè)班委選擇一項(xiàng)工作進(jìn)行主抓，并相互協(xié)助工作，這樣既調(diào)動(dòng)了學(xué)生工作的積極性，培養(yǎng)其工作的責(zé)任感，又可以彌補(bǔ)學(xué)生請(qǐng)假期間無人負(fù)責(zé)的狀態(tài)。

　　二、熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生、相信學(xué)生

　　我相信學(xué)生在我的主導(dǎo)作用下能管好自己，所以，首先，我充分發(fā)揮班干部的主體作用。在一定意義上說，創(chuàng)建和諧的班集體，班干部是決定性的因素于是，我著手對(duì)管理體制進(jìn)行“放權(quán)”，路隊(duì)有李叔琪等全權(quán)負(fù)責(zé)，晚自習(xí)有八個(gè)小組長輪流執(zhí)勤，通過一學(xué)期的鍛煉，孩子們的管理能力得以提高，自理自立能力也都上了一個(gè)臺(tái)階。

　　三、利用好每一個(gè)主題班會(huì)，做好常規(guī)教育

　　開展主題班會(huì)是我校的德育的一大特色，不同的主題往往創(chuàng)造不同的效果，學(xué)生喜聞樂見，再加上一個(gè)個(gè)鮮活的例子和直觀的圖片，學(xué)生受益匪淺。此時(shí)，貫穿常規(guī)教育勢(shì)在必行。良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。課堂常規(guī)、集會(huì)常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、就餐常規(guī)、宿舍常規(guī)等等諸多方面也在主題班會(huì)中一起學(xué)習(xí)。國旗下講話的主要內(nèi)容，在主題班會(huì)時(shí)，我一般再強(qiáng)調(diào)一遍，加深學(xué)生的認(rèn)知。

　　四、激發(fā)學(xué)生競爭意識(shí)

　　使孩子形成比學(xué)趕幫超的良好學(xué)習(xí)氛圍，一一對(duì)應(yīng)的幫助差生活動(dòng)，互相促進(jìn)，共同提高。重視對(duì)后進(jìn)生的教育工作，針對(duì)每一個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)和特點(diǎn)，進(jìn)行正確的指導(dǎo)和必要的幫助，使每個(gè)學(xué)生都能得到良好的充分的發(fā)展。由于本班男生較多，差不多占全班的三分之二，一部分男生不但難于管理，而且學(xué)習(xí)不刻苦，成績也較差，所以利用課間、課后找他們談心，深入細(xì)致地做他們的思想工作，讓他們樹立學(xué)習(xí)的信心和勇氣，幫助他們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，和劃分學(xué)習(xí)小組，提高他們的學(xué)習(xí)成績。

　　五、重視與家長的聯(lián)系

　　班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，必須力爭本班科任老師和家長對(duì)學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換意見。

　　家長會(huì)是學(xué)校與家長聯(lián)系的重要途徑，12月12日召開班級(jí)家長會(huì)，兩名小主持人亮相舞臺(tái)，節(jié)目編排確保每一位學(xué)生都有展示的機(jī)會(huì)，再加上教師和家長的溝通交流，非常成功，充分調(diào)動(dòng)家長了的積極性，能更好地配合學(xué)校教育好孩子。

　　兩次家校聯(lián)絡(luò)卡的聯(lián)系交流，大部分家長都很配合，切積極反映學(xué)生在家情況，只有極個(gè)別學(xué)生拿不了來。

　　班級(jí)QQ群的建立，基于李孟巖家長的幫助，孩子們和家長積極加入這個(gè)家庭，孩子在校時(shí)的照片及時(shí)上傳，是他們第一時(shí)間看到自己的笑顏。一些通知、作業(yè)也得以傳達(dá)。

　　六、學(xué)生積極參加各項(xiàng)活動(dòng)

　　十月底學(xué)校舉行廣播體操比賽，學(xué)生們積極響應(yīng)，平時(shí)上下樓梯時(shí)，做廣播操時(shí)都很積極，訓(xùn)練時(shí)更是認(rèn)認(rèn)真真，沒有人愿給班級(jí)拖后腿。待到比賽時(shí)僅以零點(diǎn)五分落敗，雖敗猶榮。

　　十二月學(xué)校舉行誦讀比賽，孩子們的熱情依舊不減，早讀、班會(huì)、晚自習(xí)、甚至我的語文課，都有他們背誦的聲音。待到比賽時(shí)，終于脫穎而出，獲得了一等獎(jiǎng)。

　　學(xué)校舉行的書法、繪畫比賽，班級(jí)文化比賽，孩子們興趣高昂，為班集體出力爭光。

　　當(dāng)然我做的還很不夠，有時(shí)是缺少了會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛，因此才讓班級(jí)管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方，可以說班主任工作是任重道遠(yuǎn)。有人曾說，能發(fā)現(xiàn)問題，并解決問題，就是一個(gè)成長進(jìn)步的過程。通過這半年的學(xué)習(xí)鍛煉，相信在以后的工作中，我將會(huì)以更大的信心和熱情投入到其中。

年終班主任工作總結(jié) 篇16

　　時(shí)間飛逝轉(zhuǎn)眼一學(xué)期過去了，我班是一個(gè)全新的組合體。但是大家都能較快的融入這個(gè)新的大家庭，共同商討、一齊游戲、互相配合共同完成各項(xiàng)班務(wù)工作。大班的學(xué)習(xí)在幼兒園三年的學(xué)習(xí)中可謂是極其重要的，因?yàn)檫@是幼兒園學(xué)習(xí)的最后一年，是幼兒園與小學(xué)相互銜接的一年，幼兒將來能否較快適應(yīng)小學(xué)生活關(guān)鍵還在于大班的學(xué)習(xí)生活。透過一學(xué)期的幼兒園學(xué)習(xí)生活，每個(gè)孩子都有了很大的進(jìn)步，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫徹到一日活動(dòng)中，促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長。現(xiàn)將本學(xué)期幼兒園教師工作總結(jié)如下：

　　1、不斷學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì)。

　　提高自身素質(zhì)只有透過多種渠道不斷的學(xué)習(xí)，才能提高忠誠于黨的教育事業(yè)的職責(zé)心，才能提高自身的素質(zhì)和教學(xué)本領(lǐng)。本人在本學(xué)期中，用心參加各項(xiàng)時(shí)事、政治學(xué)習(xí)，堅(jiān)持把理論同實(shí)際相結(jié)合，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導(dǎo)幼兒，做好保教工作。本學(xué)期中，充分發(fā)揮自身的凝聚力作用，堅(jiān)持做到以身作則、勇于奉獻(xiàn)、勤勤懇懇，無論是否當(dāng)班，都要做好并檢查班級(jí)的各項(xiàng)工作。只有這樣才能使其他老師充分把精力投入到工作中，在工作中從不計(jì)較個(gè)人得失，充分發(fā)揮“你中有我，我中有你”的團(tuán)隊(duì)精神作用，團(tuán)結(jié)一致地做好班級(jí)工作。在狠抓班級(jí)常規(guī)中，真正做到工作有目的、行動(dòng)有組織、實(shí)施有計(jì)劃。

　　2、教學(xué)工作推陳出新。

　　教學(xué)工作是幼兒園中的一項(xiàng)重要工作，尤其對(duì)于大班來說。家長是十分重視的。這一學(xué)期中，我們認(rèn)真仔細(xì)地備好每一節(jié)教育活動(dòng)，并在每一節(jié)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)上力求創(chuàng)新，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)。在拼音與數(shù)學(xué)的教學(xué)上，我們多方查閱資料，并與其他教師交流，保證知識(shí)的正確性。我們還仔細(xì)了解每個(gè)孩子的性格特點(diǎn)及學(xué)習(xí)狀況，針對(duì)他們不會(huì)的、掌握不好的，加以輔導(dǎo)與練習(xí)。

　　3、安全工作不容忽視。

　　生命安全高于一切。為了保證幼兒在園內(nèi)的安全，我們要加強(qiáng)幼兒園的各方面安全工作，對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，提高幼兒的安全意識(shí)及自我保護(hù)的潛力，并深入進(jìn)行安全教育及檢查，做到防患于未然。為了進(jìn)一步提高我園師幼的消防安全意識(shí)，熟悉滅火、應(yīng)急疏散安全常識(shí)，熟練掌握滅火、疏散的組織程序以及火場逃生和自救互救的基本潛力，增強(qiáng)組織實(shí)施撲救初期火災(zāi)的潛力以及引導(dǎo)人員疏散的技能，建設(shè)“平安校園”構(gòu)建和諧社會(huì)，創(chuàng)造安全的教育環(huán)境，在市消防大隊(duì)隊(duì)長的親臨指導(dǎo)下，我園于20x年12月11日下午進(jìn)行全園300余名幼兒及教職工的消防演習(xí)活動(dòng)。參加消防演習(xí)的師生們都感到，這樣的演習(xí)，不僅僅使大家能真學(xué)、真會(huì)、真懂、真用，學(xué)到了新知識(shí)、新方法，熟練掌握了使用滅火器的要領(lǐng)，增強(qiáng)了消防安全意識(shí)，還為保證幼兒園消防安全奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，到達(dá)了預(yù)期目的。

年終班主任工作總結(jié) 篇17

　　參加工作十多年了，一直沒有擔(dān)任過班主任工作。本學(xué)期學(xué)校教代會(huì)提議分管學(xué)生德育工作的教師要有擔(dān)任班主任工作的經(jīng)歷，于是我和學(xué)校團(tuán)委書記在學(xué)校的安排下分別擔(dān)任一個(gè)月的班主任，并要求原班主任完全甩手。美其名曰：“代理班主任。”這“代”字，淺而易見，就有點(diǎn)名不正言不順的意思，可是，這個(gè)“理”字，卻是大事小事都得事事過問，事事關(guān)心。

　　第一步向原班主任老師詳細(xì)了解班級(jí)情況。從班級(jí)人數(shù)到管理制度，從優(yōu)生到學(xué)困生，從學(xué)情到班風(fēng)建設(shè)，從特異學(xué)生到班級(jí)干部……

　　4月4日，在同事們的調(diào)侃聲中我走馬上任了。我校是寄宿制學(xué)校，學(xué)生周日下午到校，晚上上自習(xí)。

　　2：45(下午)班主任簽到時(shí)間，我到校務(wù)室簽到。

　　3：30學(xué)生進(jìn)入校園，然后到寢室整理內(nèi)務(wù)，飯卡充值。

　　4：00我到教室自我介紹，說明緣由。組織學(xué)生進(jìn)行體溫檢測，并清點(diǎn)人數(shù)，查看學(xué)生到校情況。

　　4：25督促學(xué)生打掃衛(wèi)生，洗澡洗衣。

　　5：00學(xué)生晚餐。

　　5：45——8：20晚自習(xí)時(shí)間，我回家吃飯，給兒子洗澡，在給兒子洗澡的同時(shí)思考待會(huì)兒“班主任談話”的內(nèi)容。

　　8：20——8：35班主任談話時(shí)間。講如下要求：1、臨近期中考試，注意及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)。2、強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)好習(xí)慣。3、根據(jù)上周情況的反饋，強(qiáng)調(diào)學(xué)生寢室內(nèi)務(wù)整理。4、學(xué)生2——3分鐘發(fā)言(名人故事)。

　　8：35——9：00歸寢。

　　9：00­——9：20查寢，強(qiáng)調(diào)晚寢紀(jì)律及內(nèi)務(wù)整理。

　　半天的時(shí)間，我忙碌而充實(shí)。回家洗漱后倒頭便睡。

年終班主任工作總結(jié) 篇18

　　曾經(jīng)有人和我說過，沒有當(dāng)過班主任的老師都不是一個(gè)合格的老師，因?yàn)橹挥挟?dāng)過班主任，你才能對(duì)這個(gè)班有最大程度的了解，才會(huì)懂得如何真正地去管理一個(gè)班，懂得和學(xué)生、家長之間怎樣去溝通和協(xié)調(diào)。其實(shí)，我覺得要做好一個(gè)班主任，那么你不僅要做到言傳身教、身體力行，以身為范，還要做到“勤”和“細(xì)”二字。在這個(gè)學(xué)期里，我跟了兩位班主任導(dǎo)師學(xué)習(xí)，從他們的身上，我學(xué)到了很多知識(shí)，因此，我感到非常的榮幸能夠跟他們學(xué)習(xí)。那么下面，我將從以下幾個(gè)方面來談一談我對(duì)本學(xué)期的班主任跟崗工作學(xué)習(xí)的總結(jié)。

　　一.班主任的常規(guī)工作：

　　其實(shí)有時(shí)候我覺得班主任就像是一個(gè)保姆一樣，事無巨細(xì)，事事關(guān)心。在我們學(xué)校里當(dāng)班主任的日常工作主要有以下幾項(xiàng)：早讀、班級(jí)衛(wèi)生和公共衛(wèi)生、廣播體操、眼保健操、平時(shí)的課堂紀(jì)律、午休、晚睡的紀(jì)律等等，這些都是作為一個(gè)班主任每天都要做的事情。當(dāng)然想要做好這些，就離不開勤了。如果你每天都坐在辦公室里享受空調(diào)的涼爽的話，那么班上無論發(fā)生了什么，班級(jí)管理得怎樣你也不知道，一旦發(fā)生事情，你就會(huì)失去主動(dòng)權(quán)，變得被動(dòng)。只有走出去，多巡查，你才能及時(shí)地發(fā)現(xiàn)問題，也就意味著你可以及時(shí)地去處理問題，這樣你才不會(huì)失去主動(dòng)權(quán)，甚至釀成“大禍”。

　　當(dāng)然，你在巡查的過程中，不能只有勤，裝裝樣子，還要做到細(xì)。要處處細(xì)心，處處留心，你才能發(fā)現(xiàn)真正的問題所在。還要做到事事有人做，事事有人管，不然的話也就真的是白走了。下面我將會(huì)詳細(xì)地說一下我對(duì)班主任的各項(xiàng)工作的一些學(xué)習(xí)心得。

　　1.早讀：雖然每天的早讀都會(huì)有科任老師去看班，但是作為班主任最好還是每天在上早讀的時(shí)候去逛一下，這樣你才能及實(shí)地了解到哪位學(xué)生遲到了，是否有學(xué)生缺勤或者有沒有請(qǐng)假的，誰沒有在認(rèn)真地讀書等等這些問題。還有就是逛完早讀之后還要到自己班上的公區(qū)去看一下。看一下學(xué)生是否已經(jīng)打掃干凈，同學(xué)們有沒有在偷懶，或者是假借著搞衛(wèi)生的借口而逃避上早讀課等這些問題。所以，從一天早上開始，班主任的工作就已經(jīng)開始了。

　　2.衛(wèi)生保潔：班主任在平時(shí)要注意培養(yǎng)學(xué)生的愛護(hù)班級(jí)衛(wèi)生和學(xué)會(huì)尊重別人勞動(dòng)成果的好習(xí)慣，同樣還要做到以身為范。每天課室都要安排值日生搞衛(wèi)生，提醒同學(xué)們不能夠往地上扔垃圾，要尊重其他同學(xué)的勞動(dòng)成果，互相尊重。看到地上有垃圾的話要主動(dòng)撿起來。當(dāng)然習(xí)慣不是一天就能夠形成的，所以老師必須要有耐心和恒心，自己做好榜樣，久而久之，當(dāng)學(xué)生形成習(xí)慣之后，就會(huì)輕松很多，并且要要求學(xué)生實(shí)行承包制。也就是說自己附近的衛(wèi)生自己負(fù)責(zé)，這樣就不會(huì)出現(xiàn)“無人管地區(qū)”，避免你推我我推你的這種情況出現(xiàn)。

　　3.廣播體操：出操最怕的就是集隊(duì)時(shí)會(huì)出現(xiàn)拖拉情況，所以班主任一定要選好班長和體育委員，準(zhǔn)時(shí)提醒同學(xué)們要快速找到自己的位置，按要求排好隊(duì)。當(dāng)然，作為班主任最好也要站在隊(duì)伍的后面，協(xié)助班干部，但要把權(quán)力交到班干部的手上，培養(yǎng)他們的能力和權(quán)威，這樣才能預(yù)防當(dāng)班主任不在的時(shí)候會(huì)出現(xiàn)一團(tuán)糟的這種情況出現(xiàn)。還有就是老師也要出操，這本就是學(xué)校對(duì)老師的一個(gè)要求，而我也很認(rèn)可這一點(diǎn)，教師必須于要做到言傳身教，以身作則，才不會(huì)給學(xué)生留下偷懶的借口。

　　4.課堂紀(jì)律：班主任除了管好自己課堂的紀(jì)律之外，在平時(shí)其他老師上課的時(shí)候也要去巡一巡，只有這樣才能及時(shí)地全面了解本班的課堂紀(jì)律情況。作為一個(gè)班主任，要作為這個(gè)班的統(tǒng)籌者，成為各個(gè)科任教師溝通和協(xié)調(diào)的一個(gè)橋梁。對(duì)各科的上課情況都有一個(gè)了解，協(xié)助科任老師去管理好他們的課堂。

　　5.眼保健操：雖然我跟的是中學(xué)，但是這一點(diǎn)也不能忽略，因?yàn)楝F(xiàn)在的學(xué)生的近視率實(shí)在是太高了。電子產(chǎn)品的迅速發(fā)展，以及比較繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)，不好的行為習(xí)慣等讓大多數(shù)孩子的視力都存在問題，所以這一個(gè)環(huán)節(jié)也要重視，要監(jiān)督好。

　　6.午休和晚上的休息時(shí)間：同學(xué)們都處于長身體的青春期，再加上每天都要上那么多節(jié)課，體力消耗也比較大，所以必須要保證有充足的睡眠才有精力去應(yīng)付每天的學(xué)習(xí)任務(wù)。雖然每個(gè)班都配有一個(gè)生活老師，但作為一個(gè)班主任也需要配合好生活老師，抓好這一塊的紀(jì)律，或者是有什么問題的話要及時(shí)地處理，所以就需要班主任多多地去巡查了。只有充足的睡眠，同學(xué)們才有精力認(rèn)真去上課、聽課，不會(huì)在課堂上打瞌睡，保證學(xué)習(xí)的效率。

　　當(dāng)然，所有的東西都必須要有一個(gè)過渡期和適應(yīng)期，學(xué)生需要，老師也同樣需要，所以開學(xué)的第一個(gè)月非常重要，是老師和學(xué)生彼此適應(yīng)的一個(gè)重要階段，也是習(xí)慣形成的重要階段。在第一個(gè)月里，班主任必須要堅(jiān)持，切勿半途而廢，讓學(xué)生存在僥幸心理，覺得做也可以，不做也可以。如果是這樣的話，以后就會(huì)很難管理了。只有等他們把習(xí)慣完全形成之后，班主任才可以稍微放手。而想要做到這些，都離不開“勤”和“細(xì)”二字。

　　除了日常工作，班主任還有一項(xiàng)非常重要的工作就是班級(jí)建設(shè)。比如說班干部的挑選和培養(yǎng)，要做到知人善用，需要老師對(duì)每一位同學(xué)都有深入的了解。了解的途徑有很多種，比如說向?qū)W生了解，或者是自己去觀察了解，而最直接有效的方法就是向前一個(gè)班主任了解。確立班委的成員之后，明確每個(gè)人的職責(zé)范圍，讓他們?nèi)ス芾恚�去充�?dāng)老師的左手和右手。通過班委的協(xié)助，可以更好的去管理好一個(gè)班，到了后期的話，班主任工作就會(huì)輕松一點(diǎn)。這樣通過參與式的班級(jí)管理，可以使學(xué)生的積極性得到充分的調(diào)動(dòng)，形成廣泛參與班級(jí)管理的局面。

　　學(xué)生承擔(dān)一定的班級(jí)任務(wù)，擔(dān)負(fù)相應(yīng)的責(zé)任，使他們感受到班級(jí)主人翁的地位，從而提高對(duì)班級(jí)事務(wù)的參與度，同時(shí)也是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，提高他們的領(lǐng)導(dǎo)能力和組織能力，進(jìn)一步豐富了他們學(xué)習(xí)生活和精神生活，從而也達(dá)到了自我教育的目的。

年終班主任工作總結(jié) 篇19

　　這一學(xué)期，是我忙碌的一學(xué)期，也是學(xué)校取得進(jìn)步的一學(xué)期。本學(xué)期，我們學(xué)校順利通過了四川省人民政府教育督導(dǎo)評(píng)估驗(yàn)收工作。驗(yàn)收組的專家專門對(duì)我校進(jìn)行了詳細(xì)的檢查。在緊張的準(zhǔn)備工作后，檢查組能到我們這一偏僻的鄉(xiāng)鎮(zhèn)來，既是壓力，又是肯定。在我們充分準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上，迎檢工作得到了省領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。不僅沒有為旌陽區(qū)的教育丟臉，還為旌陽區(qū)的教育添了色。回顧這學(xué)期，我班學(xué)生在各方面都有了很大的提高，看到學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，我由衷地感到自豪和寬慰，自己作為班主任下的功夫沒有白白付出，收到了良好的效果。

　　一.繼續(xù)抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。

　　初一下期，學(xué)生們熟悉了新的環(huán)境、基本適應(yīng)了初中生活、建立了新的人際關(guān)系，學(xué)習(xí)生活走上了正軌。但也有的同學(xué)對(duì)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中學(xué)生守則》還不夠深入的理解和實(shí)施，因此，這學(xué)期第一學(xué)月，我們班便再次加強(qiáng)了《守則》和《規(guī)范》的學(xué)習(xí)與貫徹，嚴(yán)打不守紀(jì)律、亂吃零食、不按時(shí)完成作業(yè)、課堂上亂接嘴等行為。為此，我們順應(yīng)學(xué)校搞了《看清毒品的危害》主題班會(huì)，對(duì)同學(xué)們進(jìn)行了深刻的教育，收到了一定的效果。讓學(xué)生在反省中受教育，得真知，約束自己，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。通過中午的思品教育，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到紀(jì)律的重要性，從而強(qiáng)化班風(fēng)，進(jìn)化學(xué)風(fēng)。

　　二.開展豐富多彩的活動(dòng)，活躍學(xué)生課余生活。

　　針對(duì)學(xué)生思想狀況，及時(shí)地發(fā)現(xiàn)存在的問題，同學(xué)生進(jìn)行談心，而及時(shí)解決問題。同時(shí)，積極參加學(xué)校各種文體活動(dòng)————“五四”青年節(jié)發(fā)展一部分表現(xiàn)突出的學(xué)生入團(tuán);開學(xué)評(píng)優(yōu)選先(“綜合優(yōu)生”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”、“許優(yōu)秀團(tuán)干”、“三好學(xué)生”的表彰);“5。12”特大地震三周年感恩紀(jì)念活動(dòng)等等一系列的活動(dòng)，豐富學(xué)生的課余生活，盡可能的弘揚(yáng)正氣、孕育愛心，培養(yǎng)能力。

　　三.想方設(shè)法培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成績。

　　開學(xué)便要求學(xué)生制定一學(xué)期的計(jì)劃目標(biāo);每學(xué)月制定目標(biāo)和挑戰(zhàn)對(duì)象;半期考試結(jié)束后進(jìn)行總結(jié)并個(gè)別談話適時(shí)的抓住學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題，或總結(jié)表彰;或找部分學(xué)生談心;或交給學(xué)生好的學(xué)習(xí)方法;在課堂提問、聽寫、單元測試等學(xué)習(xí)活動(dòng)以及其他類型活動(dòng)、競賽中將學(xué)生的表現(xiàn)通過加操行分的形式具體化，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。與此同時(shí)，增強(qiáng)了學(xué)生的個(gè)人競爭，也鍛煉了學(xué)生的能力。

　　四.積極會(huì)同各學(xué)科教師探討教育學(xué)生的方法，用大家的智慧解決問題。

　　本學(xué)期利用課余時(shí)間同其他任課教師經(jīng)常討論班級(jí)管理問題

年終班主任工作總結(jié) 篇20

　　在當(dāng)班主任之前曾看過不少關(guān)于班主任德育工作和班級(jí)管理的文章，覺得班級(jí)管理看起來并不難，德育工作主要就是做學(xué)生的思想工作。但上任之后才發(fā)現(xiàn)班主任工作是多么的瑣碎，多么的具體，德育工作也不僅僅是簡單的說教和做思想工作。但在初為班主任的幾個(gè)月中，通過學(xué)習(xí)和摸索，我對(duì)德育工作有了新的認(rèn)識(shí)，它不僅不瑣碎，相反它是一項(xiàng)持續(xù)的、系統(tǒng)的、由內(nèi)而外的，而且需要極大耐心、細(xì)致的工作。根據(jù)這一段時(shí)期的反思與總結(jié)，我對(duì)班級(jí)德育教育有了初步的認(rèn)識(shí)，形成了基本的工作思路。

　　一、建立和諧融洽的師生關(guān)系，為德育工作的開展奠定良好的“民心”基礎(chǔ)

　　俗話說“親其師信其道”。班主任是班級(jí)管理的組織者和引導(dǎo)者，也是與學(xué)生接觸最多、聯(lián)系最密切的人。因此，學(xué)生對(duì)班主任的認(rèn)可度、滿意度、親近度就在很大程度上決定了其德育工作開展的深度和實(shí)效。所以，班主任應(yīng)首先與學(xué)生建立和諧融洽的關(guān)系，拉近與他們的心理距離。要做到這一點(diǎn)，方法有很多，但其中最重要的是班主任人格魅力的挖掘與發(fā)揮。認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，我在學(xué)生剛?cè)雽W(xué)、一切都還陌生，特別是多數(shù)學(xué)生沒有寄宿制生活經(jīng)歷的時(shí)候，實(shí)行面向全體與個(gè)別交談相結(jié)合的方法，從多方面給他們介紹高中的生活、學(xué)習(xí)特點(diǎn)，提醒他們應(yīng)注意的細(xì)小方面;軍訓(xùn)期間到宿舍給學(xué)生示范被子的疊法并具體指導(dǎo)他們整理內(nèi)務(wù)，尤其對(duì)在家從未做過類似事情的學(xué)生，把每一個(gè)應(yīng)注意的細(xì)節(jié)都耐心的告訴他們;此外，還深入學(xué)生，詢問他們的適應(yīng)情況，對(duì)出現(xiàn)的想家、不習(xí)慣等問題，進(jìn)行積極的引導(dǎo)，并象平常嘮嗑那樣把自己的高中生活和他們分享，讓他們了解原來老師也曾經(jīng)和他們一樣，在此過程中告訴他們盡快調(diào)整心情的方法;對(duì)出現(xiàn)的個(gè)別不良現(xiàn)象，明確表明自己的喜好，特別是堅(jiān)持原則、正直、公平的一面;用自己活潑開朗、陽光般的性格去感染、鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)取、勇于面對(duì)和克服困難;偶爾和學(xué)生一起打球、踢毽子，讓他們感受生活中我平易近人、愛說愛運(yùn)動(dòng)的一面，也讓班主任的形象更真實(shí)。

　　通過多方面細(xì)致的工作，入學(xué)兩個(gè)月，我從學(xué)生所教的7篇周記中，發(fā)現(xiàn)他們周記的內(nèi)容從作業(yè)式的應(yīng)付到淺談學(xué)習(xí)心情到深入述說自身存在的問題、矛盾，甚至過去的生活、家庭等，從中我真切的感受到學(xué)生與我從陌生到逐漸熟悉，心理距離由遠(yuǎn)及近，師生之間感覺越來越溫暖，同時(shí)也為各方面工作的開展奠定了“民心”基礎(chǔ)。

　　二、把握學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，營造良好心理氛圍

　　高中生正處于青春發(fā)育期，也是由身心不成熟到成熟的過渡期，這一時(shí)期可謂是“多事之秋”：身體上發(fā)育成熟與心理發(fā)展相對(duì)滯后的矛盾并存，自我意識(shí)中理想自我與現(xiàn)實(shí)自我的矛盾共生，獨(dú)立意識(shí)增強(qiáng)與實(shí)際能力偏低的矛盾，渴望他人理解但又心理“閉鎖”的矛盾，自控力增強(qiáng)與易沖動(dòng)、情緒兩極化之間的矛盾等等。正是由于這些矛盾的存在和作用，青少年才會(huì)由此引發(fā)一系列的心理問題或外顯的“狀況”，因此看來，這些變化都是正常的，是青春期生理和心理發(fā)展的必然結(jié)果。面對(duì)學(xué)生的種種變化，需要老師家長保持平和的心態(tài)，用積極的態(tài)度、科學(xué)的知識(shí)、正確的方法去預(yù)防、引導(dǎo)、解決出現(xiàn)的問題。認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，我在學(xué)生入學(xué)的兩個(gè)月里，根據(jù)他們的實(shí)際，依次安排了不同主題的班會(huì)，以幫助他們盡快的適應(yīng)和積極的調(diào)整心態(tài)。如“認(rèn)識(shí)高中生活”“如何盡快的適應(yīng)”“青春期身心特點(diǎn)” “你理想中的班級(jí)”“正確處理人際關(guān)系” “掌握科學(xué)學(xué)習(xí)方法”“勇敢面對(duì)挫折”等學(xué)，讓學(xué)生更好的認(rèn)識(shí)自己、悅納自己，同時(shí)培養(yǎng)他們積極、樂觀、勇敢的心理品質(zhì)。除了利用主題班會(huì)進(jìn)行專題式教育外，對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的各種各樣的問題，我會(huì)自覺的用心理學(xué)的知識(shí)去看待和解決。前一段時(shí)間，我班一學(xué)習(xí)不錯(cuò)的男生出現(xiàn)了嚴(yán)重的厭學(xué)問題，對(duì)此，我沒有簡單給他講類似“學(xué)習(xí)重要，不上學(xué)干什么”等等大道理，而是首先和他談起了初中的學(xué)習(xí)生活，談起了他的家庭以及他的性格、人際交往狀況等，并與他母親通了電話。通過分析，我發(fā)現(xiàn)，這個(gè)學(xué)生的厭學(xué)主要是初中學(xué)業(yè)壓力過重，由于沒有合適的方法，只是單純的熬夜，使得身心俱疲，自此“怕”了學(xué)習(xí)，認(rèn)為沒有比學(xué)習(xí)更讓人痛苦的事了。此外，他性格過于內(nèi)向，與家人、同學(xué)交流、交往過少，沒有朋友而自我封閉，由此使得長期情感上的缺失也是導(dǎo)致他厭學(xué)的一個(gè)重要因素。鑒于此，我為他制定了多方位的調(diào)整方案。即班主任、科任老師多關(guān)注指導(dǎo)其學(xué)習(xí)，逐漸讓其嘗試科學(xué)高效的學(xué)習(xí)方法，變“苦學(xué)”為“樂學(xué)”，從而逐漸擺脫學(xué)習(xí)是件痛苦之事的心理陰影;鼓勵(lì)他不要過于封閉自己，不要讓自己過于孤獨(dú)，應(yīng)多與同學(xué)交流合作，多參與班級(jí)活動(dòng)，讓自己融到我們這個(gè)團(tuán)結(jié)的班集體中;發(fā)動(dòng)他宿舍和周圍的同學(xué)多幫他，有活動(dòng)時(shí)鼓勵(lì)他一起去;此外，和他父母面對(duì)面深談，說明了他目前狀況的原因，指出了父母在他成長過程中不恰當(dāng)?shù)淖龇ǎ�并與他焦急

　　的父母共同約定改進(jìn)的措施。在多方共同努力下，經(jīng)過一段時(shí)間的調(diào)整，這個(gè)學(xué)生目前狀態(tài)平穩(wěn)，心理感覺輕松很多，并已能平靜的面對(duì)學(xué)習(xí)，厭學(xué)情緒明顯減輕。從這件事情中，我更加堅(jiān)定的認(rèn)識(shí)到，學(xué)生的任何問題都是事出有因，要想真正把事情處理的恰到好處，必須了解他們的心理，走進(jìn)他們的心中，采用科學(xué)的方法才能收到預(yù)期的效果。

　　三、通過多渠道、采用多方法讓德育工作落到實(shí)處

　　1、用班主任的榜樣力量去感染學(xué)生。蘇霍姆林斯基說過：“每個(gè)孩子身上都潛伏著某種才能的素質(zhì)，這種素質(zhì)猶如火藥，為使他燃燒起來，必須有引火星，而教師的榜樣就是引火星。”班主任和科任教師得體的語言、文明的舉止、高尚的情操、默默的奉獻(xiàn)精神、積極的人生態(tài)度都會(huì)給學(xué)生以榜樣示范作用，讓學(xué)生在潛移默化中受到良好思想品質(zhì)的影響和感染。在工作和生活中我特別注意自己的言行，比如要求學(xué)生不遲到，我首先必須做到不遲到，黑板沒來及擦，我不批評(píng)學(xué)生而是就主動(dòng)去擦一擦;地上有紙，我會(huì)隨手撿起來;地沒有掃，我就帶頭拿起笤帚等等。學(xué)生從我的言行中，學(xué)會(huì)了自律，學(xué)會(huì)了文明，學(xué)會(huì)了換位思考。

　　2、點(diǎn)滴滋潤與深層次滲透相結(jié)合。德育過程是一個(gè)長期、緩慢的過程，其中即需要點(diǎn)滴的滋潤，又必須有較深層次的理性提高。因此，班主任的德育工作必須把平時(shí)零碎、隨意的德育教育與德育專題教育和講座結(jié)合起來，讓德育既有平時(shí)的提醒、督促和貫徹，又有系統(tǒng)、深入的升華，只有這樣，才能在價(jià)值多元化的今天，在家長輕德重智的情況下，讓學(xué)校的德育工作真正落到實(shí)處。

　　3、在課堂教學(xué)中滲透德育。德育滲透在學(xué)科教學(xué)中，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育的重要方式。班主任和科任老師都應(yīng)該充分挖掘教材中的有關(guān)德育素材，對(duì)學(xué)生進(jìn)行感情熏陶，實(shí)現(xiàn)知識(shí)與德育相得益彰。我所教科目是政治，相對(duì)而言，政治比數(shù)理化的德育教育空間更大，因?yàn)樗�的�?nèi)容更加貼近實(shí)際，所涉及現(xiàn)實(shí)的例子更多。在課前5分鐘的新聞時(shí)間里和課堂中所舉的實(shí)例中，有意識(shí)的激發(fā)學(xué)生愛國熱情，要珍愛生命，正直獨(dú)立，要敢于突破和創(chuàng)新等等，讓課堂既成為學(xué)知識(shí)的樂園，也成為提升素質(zhì)，培養(yǎng)高尚品德和良好心理素質(zhì)的舞臺(tái)。

　　4、通過民主管理實(shí)現(xiàn)德育教育功能。班級(jí)管理方式越民主，學(xué)生心理上的需要越能滿足，個(gè)性發(fā)展越會(huì)受到尊重，學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性越能調(diào)動(dòng)起來。民主的管理會(huì)使得學(xué)生閃光點(diǎn)“閃現(xiàn)”的機(jī)會(huì)增多多，班主任應(yīng)該能夠及時(shí)捕捉到這些“點(diǎn)”，并讓閃光點(diǎn)變成閃光面以激發(fā)學(xué)生的熱情和斗志。在我們班，通過舉辦班級(jí)小運(yùn)動(dòng)會(huì)，我發(fā)現(xiàn)了很多運(yùn)動(dòng)高手;在“才藝展示周”活動(dòng)中，一批繪畫、書法、唱歌、舞蹈等才藝能人也顯現(xiàn)出來;在學(xué)校衛(wèi)生檢查中，我發(fā)現(xiàn)了好幾個(gè)細(xì)心、認(rèn)真、任勞任怨的學(xué)生;在平時(shí)，我還發(fā)現(xiàn)幾個(gè)學(xué)生正直、熱心幫助同學(xué)，還有拾金不昧的，有恒心毅力的，還有勇于克服困難的等等。發(fā)現(xiàn)這些閃光點(diǎn)后，我及時(shí)恰當(dāng)?shù)囊源藶槠鯔C(jī)，激勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上肯定也能做到這樣好;對(duì)他們身上體現(xiàn)出來的積極向上、樂觀堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)，及時(shí)肯定和表揚(yáng)，并以此激發(fā)他們積極進(jìn)取并勇于克服各種困難。學(xué)生們從這點(diǎn)滴中的鼓勵(lì)與肯定中提高了自信心，獲得了動(dòng)力，增強(qiáng)了勇氣，每一個(gè)學(xué)生都在朝著自己的目標(biāo)努力，他們充實(shí)而快樂，班集體也越來越和諧、團(tuán)結(jié)。

　　這些德育工作的探索于我而言才剛剛開始，因?yàn)榈掠�教育越開展，我越真切地體會(huì)到，在當(dāng)今多元化的社會(huì)中，在重智輕德的現(xiàn)實(shí)下，學(xué)生的道德水平日漸低下，這就更加突出了德育的重要性。國家的未來在呼喚德育，社會(huì)在呼喚德育，惟有全社會(huì)共同努力，才能從根本上提升全體國民的素質(zhì)。班主任的德育教育工作任重而道遠(yuǎn)。

年終班主任工作總結(jié) 篇21

　　與學(xué)生們相處的一年時(shí)間里，我始終把做一位快樂成功、受學(xué)生歡迎的班主任作為努力的目標(biāo)，回顧自己的班主任工作雖然很平淡，但卻很充實(shí)，確實(shí)有及時(shí)總結(jié)的必要，因?yàn)榘嘀魅沃挥性诳偨Y(jié)中才能不斷進(jìn)步。下面，我就談?wù)勎冶緦W(xué)年的具體工作和具體做法。

　　在考慮對(duì)學(xué)生的要求之前，我先確定好對(duì)自己的要求：做到愛每一個(gè)學(xué)生;盡量公平對(duì)待學(xué)生，不偏袒任何一個(gè)學(xué)生、也不能歧視任何一個(gè)學(xué)生;勇于在學(xué)生面前承認(rèn)自己的錯(cuò)誤。我認(rèn)為只有具備這幾點(diǎn)，班主任的教育才有說服力。

　　確定好對(duì)自己的要求后，我又制定了對(duì)學(xué)生的要求。

　　一、狠抓習(xí)慣

　　有人作過這樣的比喻：學(xué)生的心田是一塊奇怪的土地，你播下思想的種子，就會(huì)獲得行為的收獲;你播下習(xí)慣的種子，就會(huì)獲得品德的收獲;你播下品德的種子，就會(huì)獲得命運(yùn)的收獲。因此作為班主任抓好學(xué)生的行為規(guī)范對(duì)培養(yǎng)學(xué)生良好的品德起著極其重要的作用。

　　本學(xué)年我重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的以下幾個(gè)習(xí)慣：1、培養(yǎng)學(xué)生的惜時(shí)習(xí)慣。2、上好每一節(jié)課。要求每一節(jié)課都不能遲到，要求學(xué)生“學(xué)會(huì)傾聽”，在課堂上，尊重老師的勞動(dòng)，尊重知識(shí)，遵守紀(jì)律。要求學(xué)生要放得開，收得住。要配合老師上好每一節(jié)課。3、強(qiáng)化自習(xí)紀(jì)律。要求學(xué)生必須安安靜靜的上自習(xí)，不準(zhǔn)說話，確保自習(xí)的質(zhì)量。

　　二、嚴(yán)抓課堂紀(jì)律

　　課堂紀(jì)律的好壞直接影響到班級(jí)學(xué)風(fēng)的形成，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的高低，對(duì)班級(jí)的看法和學(xué)生本身對(duì)班級(jí)的凝聚力。可以說，一個(gè)班級(jí)如果沒有良好的紀(jì)律，那么這個(gè)班級(jí)洽談室要走向失敗。

　　三、創(chuàng)和諧班級(jí)

　　我認(rèn)為，成人比成材更重要，要培養(yǎng)對(duì)社會(huì)有用的人，要讓學(xué)生成為建設(shè)祖國的棟梁，必須要有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，積極向上的團(tuán)隊(duì)合作精神，豐富的文化科學(xué)知識(shí)以及健康的身體和心理。為此我還策劃了很多的活動(dòng)，如：主題班會(huì)，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，都交給學(xué)生們自己組織安排，既鍛煉了能力，又給班級(jí)帶來了活力，還給同學(xué)們帶來了很多的快樂!

　　四、加強(qiáng)和學(xué)生家長的聯(lián)系

　　(1)學(xué)生有一半時(shí)間是在家里度過的，一個(gè)學(xué)生在家里學(xué)習(xí)情況的好壞，在很大程度上決定了這幾個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)成績的好壞。而老師很難知道學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)情況，就是知道，也難以解決。因此，有必要密切聯(lián)系學(xué)生家長，和學(xué)生家長多談?wù)劊�了解學(xué)生在家中的表現(xiàn)，讓學(xué)生家長也了解一下學(xué)生在校的表現(xiàn)，共同督促學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)。

　　(2)召開家長會(huì)。這一學(xué)期學(xué)校召開了家長會(huì)。針對(duì)初二學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行了分析，要求每一位家長切實(shí)做好這一青春期的教育，和孩子一起平穩(wěn)的過渡到初三，家長們受益匪淺。我讓每個(gè)學(xué)生給自己的家長寫了一封信，一方面匯報(bào)自己的學(xué)習(xí)成績分析自己的得與失，另一方面和家長說說心里話，進(jìn)行心靈的溝通。孩子們用真誠打動(dòng)了父母，使他們真的走近了，使他們真的溝通了。家長對(duì)我也越來越信任了，家里的事情，孩子的事情，工作的事情，我們有很多的交流，這對(duì)我的工作也有了很大的幫助。家長會(huì)及時(shí)地讓家長了解了學(xué)生的在校情況，互通有無，方便了班主任思想工作，加強(qiáng)了班級(jí)管理。

　　五、服從學(xué)校大局的安排，擴(kuò)大我班在學(xué)校的影響。

　　每一年，學(xué)校都會(huì)給各個(gè)班級(jí)安排各種各樣的工作。作為學(xué)校的一個(gè)基本單位，如果不能夠服從學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，那么一個(gè)學(xué)校將會(huì)亂作一團(tuán)。作為班主任，我在平時(shí)的工作中，能夠積極配合學(xué)校布置地各種工作，并且能夠完滿地完成任務(wù)。與此同時(shí)，我還鼓勵(lì)學(xué)生積極參加學(xué)校的各種活動(dòng)和比賽，利用一切的機(jī)會(huì)擴(kuò)大我們班在學(xué)校的影響，同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生敢于表現(xiàn)自己，為班級(jí)爭得榮譽(yù)，樹立班級(jí)形象的心理素質(zhì)。如在元旦文藝匯演中，我們班獲得了全校第一的好成績。在校運(yùn)動(dòng)會(huì)中，我們班獲得了團(tuán)體第三的好成績。平時(shí)學(xué)校老師的公開課，借班上課時(shí)，第一個(gè)想到的就是我們班……這一些，都表明了我們班在學(xué)校的影響力。這些活動(dòng)，無形當(dāng)中也提高了我們班的班級(jí)凝聚力，極大地鼓舞了同學(xué)們的士氣，極大地增強(qiáng)了同學(xué)們團(tuán)結(jié)友愛的信心。

　　功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過這一學(xué)年不懈的努力，班級(jí)工作卓有成效，良好的班風(fēng)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣已成為有目共睹的事實(shí)。

　　經(jīng)過一年的班主任工作。我深深地體會(huì)到了班主任工作是一項(xiàng)很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任，需要付出很多的心血。

年終班主任工作總結(jié) 篇22

　　眾所周知七年級(jí)是初中階段的起始年級(jí)，如果起始年級(jí)沒有帶好，就會(huì)留下不少后遺癥，貽害學(xué)校的就不只是一年，而是3年，將給學(xué)校的教育工作帶來很大的負(fù)面影響。因此，我覺得七年級(jí)班級(jí)管理工作是學(xué)校教育工作的基礎(chǔ)，七年級(jí)上學(xué)期的班級(jí)管理更是基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)。不是說“一個(gè)好的開端就相當(dāng)于成功了一半”這學(xué)期我主要從以下幾個(gè)方面開展班級(jí)工作。

　　一、嚴(yán)格要求，注重細(xì)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣

　　七年級(jí)的學(xué)生活潑好動(dòng)，自制力差，尤其現(xiàn)在獨(dú)生子女越來越多，他們更加的嬌氣，怕吃苦。為此學(xué)校在開學(xué)初組織一周的軍訓(xùn)，在軍訓(xùn)中，我要求教官嚴(yán)格管理，對(duì)所有學(xué)生一視同仁，要求學(xué)生出滿勤，輕傷不下火線，訓(xùn)練動(dòng)作到位。一周的軍訓(xùn)我班只有3人因病請(qǐng)假，是3個(gè)班中最少的，贏得了教官的好評(píng)，同學(xué)們的集體意識(shí)與吃苦精神得到提高。在平時(shí)的班級(jí)管理中，我主要狠抓3件事;一是課間瘋鬧，下課了總有一些學(xué)生喜歡聚在一起，你推我一下，我推你一下，有的甚至把教室當(dāng)做運(yùn)動(dòng)場，把教室搞得烏煙瘴氣。這股風(fēng)氣可要?jiǎng)x住，我讓值日生把課間瘋鬧的學(xué)生的名字寫到黑板上，我每節(jié)課后來巡視。剛開始黑板上寫滿了名字，3個(gè)星期后，黑板上就沒有名字了，課間的教室也安靜了。二是清潔保持，教室清潔往往做得很好，就是保持不了多長時(shí)間，學(xué)生們丟垃圾時(shí)象投籃球一樣亂丟。我讓每個(gè)同學(xué)準(zhǔn)備一個(gè)塑料袋，把垃圾裝進(jìn)去，裝滿再放到垃圾簍里。對(duì)亂丟垃圾的學(xué)生罰掃地一周，很快教室地面就干凈了，學(xué)生的衛(wèi)生意識(shí)也養(yǎng)成了。三是課前準(zhǔn)備，學(xué)生剛開始不知道上課要準(zhǔn)備什么，需要作業(yè)本，練習(xí)冊(cè)時(shí)才手忙腳亂地到處找。針對(duì)這種情況，我要學(xué)生上課前把這節(jié)課要用到的用具準(zhǔn)備好，包括文具、教材、相關(guān)資料等，而且桌面不準(zhǔn)堆放其他書籍，便于上課教師觀察學(xué)生表現(xiàn)。我每節(jié)課前進(jìn)行檢查。學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣慢慢形成了。

　　當(dāng)然良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一日之功，容易出現(xiàn)反復(fù)，這就需要班主任隨時(shí)監(jiān)督，不斷矯正了。

　　二、真心關(guān)愛全體學(xué)生，特別是后進(jìn)生，問題生。

　　關(guān)心關(guān)愛學(xué)生是做好班主任工作的前提，一個(gè)沒有愛心的班主任是一個(gè)不稱職的班主任。班主任要隨時(shí)關(guān)注學(xué)生的思想變化，特別是那些基礎(chǔ)較差的學(xué)生。他們一般都特別敏感，更容易受情緒的左右，班主任要抓住各種契機(jī)來轉(zhuǎn)化他們，感化他們。期中考試后，我巡班時(shí)發(fā)現(xiàn)余文香眼睛紅紅的，好像哭過一樣，不是和誰吵架吧，我把余文香叫到辦公室詢問，他先是不說，后來才告訴我說弟弟不行了，自己不想讀書了。我聽后呆住了，余文香的家庭情況我非常清楚，本來兄妹3人，她3歲時(shí)5歲的哥哥不慎溺水身亡，弟弟又得了先天性心臟病，家里為了給他治病幾乎傾家蕩產(chǎn)，沒想到還是治不好。我安慰了余文香一會(huì)，就讓她回教室了。怎樣才能給余文香一點(diǎn)切實(shí)幫助呢，對(duì)，給她捐款。我的提議得到全班同學(xué)的一致?lián)碜o(hù)。全班46名學(xué)生共捐款180元，我也捐出了100元。余文香拿著這些捐款，十分感動(dòng)，一再感謝。從此之后，原本愛瘋鬧的她變得安靜了許多，上課也不再走神了，成績也一路上升，期末考試時(shí)由分班時(shí)的100多名前進(jìn)到65名。平時(shí)我經(jīng)常找一些后進(jìn)生談心，像張宙、李元園、陳琦、羅莘子等學(xué)生，了解他們的學(xué)習(xí)、生活情況，鼓勵(lì)他們不斷上進(jìn)，逐步克服自身的不足。他們也確實(shí)有很大的轉(zhuǎn)變。

　　三、加強(qiáng)家校聯(lián)系，形成教育的合力

　　孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到更好的教育的效果。因此，在本學(xué)期我與家長保持經(jīng)常聯(lián)系，全班所有學(xué)生的家庭電話、父母親的手機(jī)號(hào)碼我都存入手機(jī)中，可以隨時(shí)把學(xué)生的表現(xiàn)及時(shí)通知家長，了解他們的思想變化，共同商量對(duì)策，以求學(xué)生能更健康地成長。

　　回顧一學(xué)期的班主任工作，盡管取得了一定的成績，但也有許多需要改進(jìn)的地方，如學(xué)生的自律意識(shí)不夠，沒有老師時(shí)的表現(xiàn)還不盡如人意，班干部的管理能力不高等等。在今后的工作中，一定總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，使班級(jí)管理工作做的更加出色。

年終班主任工作總結(jié) 篇23

　　回顧這一學(xué)期的班主任工作，讓我深切地體會(huì)到：只有全體學(xué)生和班主任共同努力，增強(qiáng)集體凝聚力，創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氛圍，才能促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展，從而使學(xué)生在各方面得到進(jìn)步。班主任工作是瑣碎的，現(xiàn)將我本期班主任工作從以下幾個(gè)方面進(jìn)行小結(jié)：

　　一、關(guān)愛孩子。愛是無聲的語言，是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段，想要管理好班級(jí)，必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生，真正地去愛他們。

　　作為一名班主任，我始終把工作的責(zé)任感放在第一位。我的教育對(duì)象是看著那一個(gè)個(gè)天真爛漫的孩子，處處充滿著童稚童趣，時(shí)時(shí)處于幸福和快樂之中。做一個(gè)辛勤的園丁，要使每朵鮮花都綻放，每顆幼苗都茁壯成長，這是我做班主任的信念。低年級(jí)的孩子對(duì)老師特別熱情，經(jīng)常會(huì)圍著老師轉(zhuǎn)，我也很習(xí)慣在課后把孩子叫到自己身邊，和他們聊聊天，請(qǐng)他教教老師一些生字和新詞;聊聊近來都看了什么課外書，有什么發(fā)現(xiàn);問問他今天給老師吃的喜糖是怎么來的?告訴他這幾天進(jìn)步了!告訴他星期天作業(yè)完成很漂亮，也跟他說昨天他寫的生字不好看，今天和同學(xué)吵架不應(yīng)該在這種輕松的聊天氛圍下，把握好教育的契機(jī)，自然而然地提出對(duì)他們的一些要求，同時(shí)也收到了良好的效果。

　　班主任對(duì)學(xué)生的愛，應(yīng)該是種寬容的愛，經(jīng)常想起一句話：假如這是我的孩子，我該怎么辦?如何教育才是最佳途徑?于是，在這樣的前提

　　下，孩子們的調(diào)皮搗蛋、屁股坐不住、對(duì)新鮮事物的好奇都變成了可以理解的行為。對(duì)于低年級(jí)的孩子來說，表揚(yáng)的力量是無窮的。

　　在平時(shí)，我通過對(duì)孩子的觀察，將孩子們的閃光點(diǎn)和一點(diǎn)一滴的進(jìn)步都記錄到自己心里，及時(shí)表揚(yáng)和鼓勵(lì)他們。我會(huì)經(jīng)常對(duì)我的孩子們說：你們都是最棒的!這學(xué)期進(jìn)步最大的就是你了!老師都不敢相信這么好看的字是你寫出來的;你可真懂事，你已經(jīng)擁有一顆閃光的金子啦，老師越來越喜歡你了

　　當(dāng)我和家長交流時(shí)，經(jīng)常聽他們說起，孩子們回家說老師又表揚(yáng)他什么了，一臉興奮，然后那幾天在家表現(xiàn)就會(huì)特別好。還是那句話：愛是相互的。在這一點(diǎn)上，作為班主任的我是幸福的，我付出一份愛，收獲的則是更多份純真的愛。

　　二、培養(yǎng)習(xí)慣。各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)，低年級(jí)則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。我覺得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識(shí)，使他們做到老師在與不在一個(gè)樣。如果一個(gè)班級(jí)形成了良好的班風(fēng)，學(xué)生會(huì)在各方面得到提升。所以，我尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，無論是學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課習(xí)慣，還是衛(wèi)生習(xí)慣。我根據(jù)低年級(jí)孩子的特點(diǎn)，一方面，通過比賽、競爭等方式來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣，不管是課間活動(dòng)還是就餐習(xí)慣，抑或是衛(wèi)生情況等表現(xiàn)突出的都可以得到一個(gè)笑臉或是一個(gè)大拇指獎(jiǎng)品，一周后發(fā)放獎(jiǎng)品。另一方面，老師也以身作則，每次進(jìn)教室都先往地上看一看，撿一撿，整一整，時(shí)刻注意自己的著裝和文明禮貌，孩子們看在眼里記在心里，為養(yǎng)成良好的習(xí)慣創(chuàng)造了好的氛圍。

　　三、提高能力。班干部是班級(jí)的核心，是班級(jí)的骨干力量，要建設(shè)一個(gè)良好的班集體，首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強(qiáng)、能力強(qiáng)的班干部隊(duì)伍。班上有一些學(xué)有余力的孩子，尤其需要擔(dān)任班干部來學(xué)習(xí)管理能力。像___等同學(xué)就已經(jīng)成為了班里有責(zé)任性的小干部，老師的得力小助手。本學(xué)期，這幾位同學(xué)擔(dān)任班委，共同管理好班級(jí)瑣事，聽取群眾的呼聲，更好地進(jìn)行各項(xiàng)教育教學(xué)，也提高了這些班干部的管理能力。

　　四、聯(lián)系家長。家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支持。

　　我特別注重和家長建立良好的關(guān)系，經(jīng)常主動(dòng)加強(qiáng)和家長間的交流。一學(xué)期來，我對(duì)每位學(xué)生的家長都進(jìn)行各種方式的交流，告訴他們孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。當(dāng)孩子有了什么進(jìn)步，孩子在生活和學(xué)習(xí)中遇到什么困難，孩子生病了，孩子這段時(shí)間學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳我都會(huì)及時(shí)與家長取得聯(lián)系，使家庭教育和學(xué)校教育同步，更好地促進(jìn)了孩子的健康成長。每次與家長交談時(shí)，家長總是以孩子小，管不過來為借口，請(qǐng)老師加強(qiáng)教育。于是除了多搞集體活動(dòng)引導(dǎo)他們熱愛集體，學(xué)會(huì)欣賞別人、幫助別人，我較多地主動(dòng)跟家長進(jìn)行溝通。

　　班主任工作是平凡而繁瑣的工作，讓我們?cè)趯?shí)踐中去探索行之有效的工作方法，使班級(jí)管理工作更上新臺(tái)階。

年終班主任工作總結(jié) 篇24

　　一、做好體質(zhì)健康的訓(xùn)練和測試：

　　認(rèn)真配合體育老師做好學(xué)生體質(zhì)健康的訓(xùn)練，利用晨會(huì)訓(xùn)練學(xué)生跑步，立定跳遠(yuǎn)。針對(duì)立定跳遠(yuǎn)沒優(yōu)秀的學(xué)生，組成提高小組，男生由羅彪負(fù)責(zé)，女生由王興負(fù)責(zé)，并結(jié)合班級(jí)的評(píng)星活動(dòng)，對(duì)負(fù)責(zé)得力的組長加星，對(duì)訓(xùn)練中刻苦努力的、提高較快的同學(xué)加星。在這次體育訓(xùn)練中真的十分感謝體育老師周老師，還有謝敏峰老師和張董軍老師，有了他們的幫助才使我班的體育達(dá)標(biāo)順利進(jìn)行，有所提高。

　　二、做好教學(xué)工作計(jì)劃，做好期末復(fù)習(xí)前的思想教育：

　　采用個(gè)別教育和集體教育相結(jié)合的形式,以多鼓勵(lì)，少批評(píng)為教育機(jī)制，動(dòng)員學(xué)生爭取期末考試獲得好成績。教育學(xué)生珍惜時(shí)間，合理安排時(shí)間,爭取在有限的復(fù)習(xí)時(shí)間里提高學(xué)習(xí)效率。特別是抓好后進(jìn)生的教育,對(duì)已出現(xiàn)的不良苗頭,及時(shí)制止和教育。盡自己的力做好班級(jí)的教育教學(xué)工作。

　　三、作好家長會(huì)準(zhǔn)備和迎“六一”的活動(dòng)：

　　召開家長會(huì)前夕，自查教室環(huán)境布置，精心出刊黑板報(bào)，圍繞“為了孩子的成長”這一主題召開家長會(huì)。出刊迎“六一”的隊(duì)報(bào)，推選班級(jí)十佳少先隊(duì)員，在班中進(jìn)行匯報(bào)，樹立典型。

　　四、加強(qiáng)衛(wèi)生教育，注重家校聯(lián)系。

　　天氣轉(zhuǎn)熱，教育學(xué)生每天要做好個(gè)人衛(wèi)生工作，同時(shí)做好對(duì)教室環(huán)境衛(wèi)生的監(jiān)督與檢查。教育學(xué)生勤洗頭、洗手，勤剪指甲，勤換衣，教育學(xué)生少吃零食，特別是不吃不潔食物，杜絕疾病的傳播。對(duì)班中出現(xiàn)的麻疹、水痘情況及時(shí)向校長室教導(dǎo)處匯報(bào)，對(duì)生病的同學(xué)進(jìn)行了解，并作好安心養(yǎng)病的電話家訪，對(duì)已返校的病愈孩子做好補(bǔ)習(xí)和善后工作，以確保完全康復(fù)不留后患。

年終班主任工作總結(jié) 篇25

　　本學(xué)年我擔(dān)任六年2班班主任工作。一學(xué)期以來我嚴(yán)格貫徹黨和國家的教育方針，執(zhí)行學(xué)校的工作計(jì)劃，以班級(jí)工作計(jì)劃為依據(jù)，開展班級(jí)管理工作。切實(shí)推行素質(zhì)教育，深入開展教學(xué)研究，向課堂教學(xué)要質(zhì)量。努力使六年2班學(xué)生在班內(nèi)凝造成一種團(tuán)結(jié)向上，愛集體的風(fēng)氣。

　　一、學(xué)生進(jìn)行思想品德教育

　　充分利用班隊(duì)會(huì)時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，如文明禮貌教育，心理素質(zhì)教育，學(xué)習(xí)態(tài)度教育和紀(jì)律安全教育，思品課結(jié)合時(shí)事分析臺(tái)海關(guān)系，對(duì)學(xué)生裝進(jìn)行愛國主義教育，讓同學(xué)們明白我們是國家的主人，祖國的興亡和我們每一個(gè)人有著很密切的聯(lián)系，愛國，就要從身邊的每一件小事做起，撿起地上的一片紙屑，不闖紅燈，幫助同學(xué)，遵守紀(jì)律，愛護(hù)集體等等，都是愛國的行動(dòng)。利用課余時(shí)間跟少數(shù)學(xué)習(xí)或紀(jì)律差的學(xué)生進(jìn)行談心，講道理，使學(xué)生信任教師加深了師生感情，從而方便了教師對(duì)教育工作的開展。

　　二、加強(qiáng)班集體建設(shè)

　　針對(duì)本班的一些實(shí)際情況，我花了許多心思調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓大家都來為班級(jí)出一分力。

　　首先，與學(xué)生一起制定獎(jiǎng)罰分明的班規(guī)，經(jīng)常與學(xué)生接觸交談，了解學(xué)生情況，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)班內(nèi)的積極分子，明確落實(shí)班干的責(zé)任，經(jīng)常與班干部開會(huì)，了解班干的工作表現(xiàn)和工作上的困難，有什么不足之處就給予指導(dǎo)，通過以上的一系列措施，班干部的威信在班內(nèi)逐漸得以樹立起來了。

　　第二，在班內(nèi)確立正確的集體輿論。大力表揚(yáng)好人好事或?qū)W習(xí)勤奮的學(xué)生。教育無小事，哪怕是把地上的一張紙撿到垃圾桶這樣的小事我也在全班表揚(yáng)，不斷發(fā)掘?qū)W生的閃光點(diǎn)，讓這些小星星為其他同學(xué)樹立榜樣;批評(píng)抵制錯(cuò)誤的思想行為和歪風(fēng)邪氣，這些措施確實(shí)為許多關(guān)心班集體的同學(xué)“壯了膽”，使用越來越多的同學(xué)敢于揭發(fā)和批評(píng)不良行為。

　　第三，利用班隊(duì)會(huì)等時(shí)間開展各種活動(dòng)提高學(xué)生的積極性，如利用班會(huì)開展講故事比賽、知識(shí)問答等活動(dòng)。還對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理教育，教育學(xué)生凡事要三思而后行，凡事想想別人，想想后果，這樣就可以減少同學(xué)之間的矛盾。我還要求學(xué)生每周寫兩篇日記，有一篇是寫給老師的心里話，每周一班隊(duì)會(huì)時(shí)間我都會(huì)認(rèn)真審閱。這樣，既可提高學(xué)生的寫作水平，又開辟了一條師生溝通的渠道，同時(shí)還增進(jìn)了師生的感情。學(xué)生有了說心里話的地方，感情也就有了歸屬了。

　　三.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)成績

　　小學(xué)生學(xué)習(xí)成績的好與壞多半與興趣有關(guān)，抓住這一點(diǎn)，我在備課方面多花心思，把學(xué)生的興趣不斷吸引到語文學(xué)習(xí)上來。在學(xué)習(xí)上我把不同層次的學(xué)生分成學(xué)習(xí)小組，同組共榮辱，同加減分，小組內(nèi)要互相幫助，想辦法共同管理、共同提高。平時(shí)不斷抓學(xué)生的朗讀和聽寫。此外，還注重培養(yǎng)學(xué)生的作文興趣，提高寫作水平。如把一些寫得好的作文當(dāng)做范文朗讀。經(jīng)過師生的共同努力，本班學(xué)生在語文方面取得了可喜的成績。這些對(duì)我都是一個(gè)非常大的鼓舞。

　　當(dāng)班主任很累，事情很多、很雜，有的時(shí)候還會(huì)很心煩，這都是免不了的，但是，當(dāng)你走上講臺(tái)，看到那一雙雙求知的眼睛，當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有了很大的改變，當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂地談笑，當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友，當(dāng)家長打電話來告訴你，孩子變了，變得懂事聽話了……那快樂是從心里往外涌的。

　　班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任，需要付出很多的心血。但是，這一切都很值得，因?yàn)椋�你得到的將是一個(gè)美麗的世界!

年終班主任工作總結(jié) 篇26

　　班級(jí)作為學(xué)校教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)單位，其管理水平的高低，對(duì)學(xué)生健康全面的發(fā)展，對(duì)完成教育和教學(xué)的各項(xiàng)任務(wù)起著舉足輕重的作用。

　　近年的班主任工作實(shí)踐中，我覺得要搞好班級(jí)工作，應(yīng)該堅(jiān)持一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，調(diào)動(dòng)兩個(gè)積極性，依靠三個(gè)方面的力量，使學(xué)生受到嚴(yán)格的行為規(guī)范的約束，又能在寬松自如的氛圍中充分發(fā)揮自己的個(gè)性特長。

　　堅(jiān)持一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，即是說在處理班級(jí)事務(wù)時(shí)，尤其是獎(jiǎng)懲方面，對(duì)好學(xué)生和后進(jìn)生應(yīng)使用一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。通常好學(xué)生易受到偏愛，而后進(jìn)生常使老師產(chǎn)生偏見，所以班主任執(zhí)法，一定要公允，要一碗水端平，如處理偏頗，則會(huì)助長好學(xué)生的壞習(xí)慣，壓抑后進(jìn)生的上進(jìn)心。所以，我堅(jiān)持一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)好學(xué)生和后進(jìn)生的錯(cuò)誤和缺點(diǎn)一視同仁，贏得學(xué)生的尊敬和信任。

　　調(diào)動(dòng)兩個(gè)積極性。一是要尊重每個(gè)學(xué)生，在課余時(shí)間里要盡量多深入到學(xué)生中去，與他們一起交談、游戲、活動(dòng)，使他們與你無拘無束地相處，他們必然會(huì)對(duì)你敬而近之，由此而產(chǎn)生一種愛屋及烏的效應(yīng)。二是發(fā)動(dòng)大家參加班級(jí)管理的各項(xiàng)活動(dòng)，讓學(xué)生人人都有自己的發(fā)言權(quán)，都有展現(xiàn)自己才能的機(jī)會(huì)。每期我們班的少先隊(duì)活動(dòng)計(jì)劃以及班級(jí)評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)，都采用征稿的形式，發(fā)動(dòng)全班同學(xué)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，再結(jié)合老師的見解，取得共識(shí)，大家共同制定和執(zhí)行。

　　學(xué)生愿意干的事，干起來熱情高，干勁大，成效也好。三是要求全班同學(xué)參加日常管理形成輪值制度，每個(gè)人都有機(jī)會(huì)履行班級(jí)管理職責(zé)，增強(qiáng)責(zé)任感和參與意識(shí)，為管理好班級(jí)獻(xiàn)出自己的一份力量。四是在各項(xiàng)中盡量不冷落每一個(gè)人。凡大型活動(dòng)必須做到各司其職，人人有份，絕無局外之人。

　　調(diào)動(dòng)三個(gè)方面的力量，即是要充分調(diào)動(dòng)和運(yùn)用學(xué)校、家庭和社會(huì)三個(gè)方面力量參與班級(jí)管理，以提高班級(jí)管理工作的成效。

　　學(xué)校的職能是毋庸置疑的，家庭的作用也是顯而易見的。學(xué)生除了寒暑假，平時(shí)的生活基本是學(xué)校和家庭兩部分的銜接。經(jīng)常與家長聯(lián)系，尤其是借助于電話這一快捷的通訊工具，可以及時(shí)交換學(xué)生的有關(guān)信息，讓學(xué)生家長積極參與對(duì)學(xué)生的教育和管理，支持班級(jí)工作，已成為不可忽視的重要的教育手段。我班有個(gè)孩子長期放學(xué)不按時(shí)回家，去網(wǎng)吧打游戲，不想寫作業(yè)，養(yǎng)成了許多不良習(xí)慣。了解到這一情況后，我與家長商定：放學(xué)后由家長監(jiān)督到家時(shí)間，或通過《家長聯(lián)系簿》由老師簽注每天放學(xué)離校時(shí)間，再由家長簽注到家時(shí)間，以杜絕他打游戲的機(jī)會(huì)，平時(shí)注意關(guān)心和提醒他，稍有進(jìn)步就給于表揚(yáng)和鼓勵(lì)。堅(jiān)持了一學(xué)期，該生的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣有了很大的進(jìn)步。在班級(jí)管理過程中，我們還經(jīng)常結(jié)合時(shí)事政治，強(qiáng)化思想教育和班級(jí)管理工作，堅(jiān)持下面教育和引導(dǎo)。如抗洪救災(zāi)、見義勇為、樂于助人、勤奮學(xué)習(xí)等感人的事例級(jí)學(xué)生樹立榜樣。

　　兒童心理學(xué)專家朱智賢說過：學(xué)生在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)的問題常與行為品德有關(guān)。不從根本上去抓品德教育，就不能促使他們健康誠長。我班采取多種形式的班隊(duì)會(huì)，針對(duì)性的主題會(huì)，師生間的思想交流，制度化的班級(jí)周評(píng)小結(jié)等，在實(shí)踐中證明是行之有效的。在校內(nèi)的各項(xiàng)比賽中，我班取得了較好的成績。

年終班主任工作總結(jié) 篇27

　　在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)下，及其課任老師的共同協(xié)作努力下，我班在多方面取得了可喜的成績。班級(jí)風(fēng)貌基本得以展現(xiàn)，也很欣慰.就把這一年來的情況作一個(gè)簡單的匯報(bào)：

　　第一，走近學(xué)生，了解班級(jí)情況，樹立個(gè)人形象和風(fēng)格。在接班之初我分別找了多個(gè)學(xué)生進(jìn)行談話，了解家庭，學(xué)習(xí)，生活，品格等詳細(xì)情況.建立了詳細(xì)的分析表.加上平時(shí)觀察對(duì)班級(jí)情況有了深入的了解之后，確立了自己的管理思路：關(guān)心支持家庭困難學(xué)生，積極鼓勵(lì)學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生，使之在班級(jí)中找到自己的位置;嚴(yán)格管理問題學(xué)生，以說服思想教育為主，踩取有進(jìn)步必表揚(yáng)的方法，使他們找到強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望。“知己知彼，才能百戰(zhàn)百勝。”這為我班班級(jí)工作的開展奠定了基礎(chǔ)。

　　第二，努力創(chuàng)設(shè)班級(jí)環(huán)境，營造學(xué)習(xí)氛圍。“近朱者赤，近墨者黑”這句話深刻的說明了環(huán)境對(duì)于人的影響。特別是對(duì)于小學(xué)階段的學(xué)生更為重要。首先，在本學(xué)期中旬，在學(xué)校的統(tǒng)一部署下，我班也確立了本班特色的班級(jí)文化建設(shè)，增添了“團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、勤學(xué)、善思”的八字班訓(xùn)。指明了我班的長期奮斗目標(biāo)。設(shè)立了知識(shí)百窗，把學(xué)生自己收集的百科知識(shí)展示出來，把有限的知識(shí)結(jié)構(gòu)豐富化。光榮榜的設(shè)立，更是把學(xué)生的一技之長充分展示出來，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn)，積極發(fā)揮自己的特長。從而建立多角度培養(yǎng)學(xué)生成材的初步模式。通過這些的設(shè)立使原本死氣沉沉的教室變成了色彩艷麗紛繁，學(xué)習(xí)氣氛緊張。學(xué)生生活在一個(gè)快樂舒適的環(huán)境中，不但有美感的享受，而且得到文化的熏陶。

　　第三，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想道德教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)。“學(xué)習(xí)不好是次品，品德不好是危險(xiǎn)品”這句話深刻的闡釋了德育在教育中的重要地位。班級(jí)中班主任是德育的中心，也是德育的重心。因此我在這方面深感壓力，也做了大量的努力。首先，我特別看中每日早會(huì)課的時(shí)間，我確立了一天一個(gè)主題的德育備課工作。把安全、衛(wèi)生、健康、學(xué)習(xí)、生活、價(jià)值觀多個(gè)方面拿入其中。選取了一些具有代表性的主題，如：“生命的價(jià)值在于運(yùn)動(dòng)” “文明用語在身邊” “禮貌待人” “尊重別人就是尊重自己”“安全牢記心頭”“少壯不努力，老大徒傷悲”“冬季飲食幾忌”等。其次，班隊(duì)課也是品德教育的有利時(shí)機(jī)，有教師選題并指導(dǎo)，學(xué)生選材加工的模式。本期比較成功開展“展現(xiàn)自我”、“我們是朋友”等班會(huì)活動(dòng)。全班學(xué)生幾乎全員參與，表現(xiàn)積極，興趣很高。通過他們自己從選材——加工——表演的深度過程，知識(shí)得到掌握，能力得以鍛煉，情感得以升華，更使道德品質(zhì)得以突顯。再次，結(jié)合少先隊(duì)工作，通過活動(dòng)使學(xué)生陶冶情操。本期舉行了“愿中華巨龍永遠(yuǎn)騰飛”的詩歌朗誦比賽，賽后在班上有以此為契機(jī)，舉行了以小組為單位的“祖國在我心中的演講比賽”，成績突出效果明顯。并在12、9紅歌傳唱中取得實(shí)效，獲得高段三等獎(jiǎng)，實(shí)現(xiàn)班級(jí)階段性突破。通過這幾種形式，班級(jí)凝聚力得到增強(qiáng)，集體主義感顯著提高。

　　第四，加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。班委是班級(jí)的中流砥柱，更是連接老師與學(xué)生之間的橋梁和紐帶。在這個(gè)學(xué)期里，我慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員：首先、大力表揚(yáng)班委優(yōu)點(diǎn)，幫助小班委樹立威信;其次、在鼓勵(lì)班委大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，更嚴(yán)格要求班委個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點(diǎn)帶面;再次、培養(yǎng)班委團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，通過班委這個(gè)小集體建立正確、健康的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體的評(píng)價(jià)制度，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心。從本期的效果來看，這些新班委能切實(shí)旅行好自己的職責(zé)。在清潔衛(wèi)生，課堂紀(jì)律，寢室紀(jì)律方面，基本能做到此地?zé)o師當(dāng)有師的效果。 第五，協(xié)調(diào)各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶監(jiān)督作用。本班有38人，單靠一個(gè)人是很難管理到位的。因此，發(fā)展多方面的教育力量是必要的。首先，和課任老師配合好課程安排，協(xié)同意見、交流看法、共同商議班級(jí)情況和處理辦法。特別是教數(shù)學(xué)的趙老師對(duì)工作盡職盡責(zé)，很多事情幫助代辦，不分你我。其次，取得學(xué)生家長的大力支持、配合和理解。我接班之初就建立了以書信、電話、登門的幾種形式分別了解學(xué)生情況。爭取他們對(duì)教育工作的支持和配合。到本期末，我基本實(shí)現(xiàn)了以不同的方式，和各學(xué)生家長通上了話，事實(shí)證明效果明顯。

　　總之，在這一個(gè)學(xué)期里，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在各方面的積極配合下，我通過以上幾方面的努力，班級(jí)工作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高，班級(jí)特色也將日益形成。但在諸多方面我也清楚的認(rèn)識(shí)到存在的不足。一、班級(jí)的學(xué)風(fēng)建設(shè)上雖有重視，但涉足未深。二、班規(guī)的形成和落實(shí)未能落到實(shí)處。三、學(xué)生的教育評(píng)價(jià)體系沒有定案，沒能形成完善的班級(jí)評(píng)價(jià)制度。這些說明班級(jí)的管理任重而道遠(yuǎn)，還有諸多方面需要學(xué)習(xí)和指導(dǎo)。我相信，用我有限的能力以無限的熱情，做好自己應(yīng)盡的事業(yè)!

年終班主任工作總結(jié) 篇28

　　一個(gè)學(xué)期很快結(jié)束了，在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)心和幫助下，順利走過了一學(xué)期。現(xiàn)在就把一學(xué)期的工作情況總結(jié)一下。

　　一、我所做的主要工作

　　九年級(jí)是整個(gè)初中重要的時(shí)期，我深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大，不敢有絲毫的怠慢。學(xué)生在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化，對(duì)于這一變化，學(xué)生的精神上有更多的壓力，而大多數(shù)的學(xué)生在這個(gè)轉(zhuǎn)折時(shí)期顯得無所適從。怎樣讓學(xué)生盡快適應(yīng)這一變化，順利度過轉(zhuǎn)折時(shí)期，這是擺在我眼前的首要任務(wù)。

　　我當(dāng)班主任力爭做到兩點(diǎn)：

　　一是尊重每一個(gè)學(xué)生，滿足學(xué)生尊重的需要，承認(rèn)的需要，情感的需要，努力克服固執(zhí)己見，偏激的思維方式，尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，為孩子的成長創(chuàng)造一個(gè)愉快的心理運(yùn)動(dòng)空間。

　　二是善待每一個(gè)學(xué)生，用真誠的愛心對(duì)待每一個(gè)孩子。對(duì)于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點(diǎn)，積極引導(dǎo)他們揚(yáng)長改過，努力使其達(dá)到卓越。對(duì)于后進(jìn)生，不歧視他們，我動(dòng)員學(xué)習(xí)好的同學(xué)幫助他們，帶動(dòng)他們把學(xué)習(xí)成績提高上去，組成一幫一學(xué)習(xí)互助小組。

　　二、主要收獲和體會(huì)

　　我覺得當(dāng)班主任應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：

　　1、把真情送給學(xué)生

　　真誠關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，不僅在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上等給予關(guān)心，而且要具體體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)上，平等對(duì)待每一位學(xué)生，不論是成績好的還是成績差的，不論是家庭富裕的還是條件較差的，不論他是否犯過錯(cuò)誤，班主任都要一視如仁，不搞特殊化，不偏見，要尊重學(xué)生人格，公平、公正、平等對(duì)待班上每一位同學(xué)，融洽師生關(guān)系，增強(qiáng)師生情感交流渠道，讓學(xué)生學(xué)習(xí)有一個(gè)溫馨和諧的場所，這樣他們才能好好學(xué)習(xí)，才會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。我送出的是真情，收獲的是更多的真心回報(bào)。每每讀到學(xué)生們發(fā)自真心的感激之語時(shí)，我總有一種幸福的感覺充盈心頭。

　　2、發(fā)現(xiàn)選拔班干部

　　由于所有的學(xué)生都經(jīng)歷了一個(gè)學(xué)年的不平衡發(fā)展，我決定對(duì)原有的班委會(huì)進(jìn)行重大的調(diào)整。在班干部的產(chǎn)生過程中，我認(rèn)為教師的包辦代替，必定會(huì)使班干部失去群眾基礎(chǔ)，給日后的工作帶來不必要的困難，是不可取的!但是，單純的所謂的民主，讓學(xué)生完全自決，一些學(xué)生往往會(huì)傾向選舉自己的好朋友，以便在以后的班級(jí)管理中得到照顧，同樣有不足。比較好的辦法應(yīng)該是先民主后集中，即先讓學(xué)生進(jìn)行投票選舉，再由教師權(quán)衡。

　　為了使學(xué)生的選舉結(jié)果更具代表性，我讓大家在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)推薦20位同學(xué)上來，然后再按所得票數(shù)的多寡進(jìn)行排列，前12位的同學(xué)始得當(dāng)選，這樣可以最大限度地讓學(xué)生發(fā)表意見，而且選出的干部往往又比較理想。最后再根據(jù)所選干部的氣質(zhì)、性格類型以及能力的差異進(jìn)行分工，優(yōu)化班委組合。

　　3、教育培養(yǎng)班干部

　　班主任對(duì)班干部，不能只是使用，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵(lì)他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法。當(dāng)然，選出的干部畢竟不是完人，因此對(duì)他們不能過分苛求、指責(zé)，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候。此外，我還堅(jiān)持定期召開班干部會(huì)議，組織他們學(xué)會(huì)制訂計(jì)劃及具體措施，檢查落實(shí)情況，總結(jié)得失，并加以改進(jìn)，教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠牵�及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對(duì)于班干部在班級(jí)中的不良行為，決不姑息，鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作。

　　三、存在的問題

　　班級(jí)管理工作有條不紊，還得加一個(gè)“嚴(yán)”字。對(duì)學(xué)生的熱愛不可無，但對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格更不可丟。雖然我意識(shí)到這一點(diǎn)上，但我要求的還不很嚴(yán)。在班內(nèi)雖實(shí)行了幾次嚴(yán)打，但只是雷聲大，雨點(diǎn)小。在這一點(diǎn)上，還需要向各位老師請(qǐng)教。

　　以上是我在班級(jí)工作中所做的一些嘗試和努力，回首這半年的工作，幾多感慨，這其中有經(jīng)驗(yàn)，然而更多的是教訓(xùn)。如果問我當(dāng)班主任的感受的話，我會(huì)說，是很累，但很充實(shí)。面對(duì)學(xué)生，我可以說一句：你們的老師面對(duì)過去，我知道，在班主任工作上我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，與領(lǐng)導(dǎo)的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距，但我永不放棄。