班主任教學工作總結及收獲2023年（精選16篇）

班主任教學工作總結及收獲2023年 篇1

　　本學期我擔任的是xx年級語文教學工作及班主任工作。作為一名青年教師，我對于自己所從事的事業(yè)不敢有半點懈怠。本著一切為了學生的發(fā)展為前提，盡自己最大的努力較好地完成了本學期的教學任務。下面將我的教學工作做如下總結：

　　一、抓好學生的學習習慣

　　作為剛剛進入xx年級的小學生來說，如何能讓他們在40分鐘的課堂上認真地聽講，是非常重要的。因此，培養(yǎng)學生良好的學習習慣是我教學工作開始的重點。剛開學的二個星期里，我采用編兒歌，口令等形式，將學生學習習慣的培養(yǎng)融入情趣之中，讓學生在玩樂之中慢慢地養(yǎng)成良好的習慣。從坐直到高中生立，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學習用品，都需要老師不厭其煩地講講講，說說說，通過一學期來的培養(yǎng)，我班學生都能養(yǎng)成良好的學習習慣。

　　二、認真?zhèn)湔n

　　不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記。

　　三、抓好學生的基礎知識教學

　　一年級作為學生走進學校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必須要為學生的成長打下堅實的基礎。本學期，我主要在注重學生的漢語拼音知識的掌握，寫字，讀書，課外閱讀等方面作了努力。

　　注重漢語拼音知識的掌握。漢語拼音知識既是學生學好語文的基礎，又是學好語文的重點。如何讓學生能把這看似枯燥的知識學得生動有趣，又能很好地掌握，我與年級里，科組里的老師經(jīng)常交流，并向她們學習教學經(jīng)驗，以使自己能讓學生學得輕松，學得扎實。同時，在開學前一個半月教學拼音的時間里，我針對學生因材施教，每天鼓勵學生讀課外書，并經(jīng)常引導學生對已學拼音知識活學活用，通過學兒歌，摘蘋果游戲等形式激發(fā)學生學習的興趣。

　　抓好寫字訓練。寫字教學是一年級語文教學工作的難點。能讓每一個學生寫一手好字，是我最大的心愿。所以，在平時的教學工作中，我特別注意對學生寫字的要求。首先，要讓學生寫好字，作為他們的語文老師，我更注重自己在課堂板書，給學生的留言等方面給學生做一個很好的示范。其次，引導學生學會讀帖，描紅，既從技能方面要求學生，又從習慣方面的要求學生。特別是習慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學生的寫字質量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好學生寫好字的同時，我更注重學生有良好的寫字習慣。

　　抓好讀書訓練。如何讓學生能從閱讀變?yōu)閻傋x是一個關鍵。首先，調動學生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上，我經(jīng)常設立各種各樣的讀書比賽，小組讀，男女讀，抽生范讀，教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學生讀書的興趣;其次，我注重在閱讀教學的過程中，盡量引發(fā)學生能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來。第三，注重自己的示范性。由于一年級的學生模仿性較強，所以在教學生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音，語速，語調，語感等方面，盡可能地為學生作出很好的示范。

　　四、存在的問題與不足

　　1，對學困生的關注不夠。雖然本次期末考試學生成績較好，但是班上兩三名學生的基礎知識掌握得不夠扎實，這還需要在下學期給予他們更多的關注與幫助。

　　2，家長配合不夠。說明我一家長的溝通還不夠，這將是我要認真思考的問題之一。

班主任教學工作總結及收獲2023年 篇2

　　上屆學生中有一件案例我記憶猶一位女生吃糖，被主任逮個正著，主任進行了嚴厲的批評，幾個女生也到我的辦公室進行了深刻的反思。而我并沒有說什么，就讓孩子們回班了。然后在一次衛(wèi)生掃除中，我掃除了糖紙，我就借著這個時機說：“這女生身形好，苗條順溜，多好看啊。”從此我們班再也沒有吃零食的情況出現(xiàn)。這屆學生，我也采取了同樣的方法，結果哈，可想而知，零食泛濫。于是我采用了如下方法進行圍剿：

　　1、家長微信談這個情況。爭取家庭的助力，形成教育合力。

　　2、做好偵探。正大光明說查拍照錄視頻。潛伏下來，更容易發(fā)現(xiàn)情況。

　　3、當好唐僧，碎碎念。牙齒，身體，減肥。

　　4、懲戒。家長會念，年級隊會展示，而且家長要留下來和我和學生簽訂保證書。

　　教師要像如來，任小猴子們如何騰云駕霧，翻筋斗云，最終我要有把他們壓在五行山下的能力!我想，如果每一位同學都能夠加入到自律者這個行列中來，就會發(fā)現(xiàn)身邊的事物、環(huán)境都會大大的不同。自律并不僅對我們現(xiàn)在的學習有益，在幾年后，當我們陸續(xù)結束自己的學生生涯走上社會的時候會發(fā)現(xiàn)它對于我們今后在社會上的工作和生活也有很大的影響。

　　本欄主要記載班主任工作中典型的教育案例、對教育活動的反思、個人學習體會、工作經(jīng)驗或教訓等。

班主任教學工作總結及收獲2023年 篇3

　　班是學校的細胞，班主任在教風、學風、班風三大風氣形成過程中的協(xié)調作用至關重要。具體來說是：

　　一、協(xié)調科任老師，形成嚴謹?shù)慕田L。

　　班主任是班級教育教學中的領頭羊，起著“小教導主任”的作用。班主任既是教育和教學的能手，又是科任教師教育教學的助手。這就要求班主任要多傾聽科作教師對班級管理的建議，將自己融于各科教學工作中去。所以班主任就應該做好以下三方面工作。一是協(xié)調科任教師，達成共識，科學育人，全面育人；忌一枝獨秀，重滿園春色；減少教育內耗。二是協(xié)調好科任教師對學生的教育教學的目標和內容，使每一位科任教師都清楚每一個階段班級工作的重點和難點，達到因勢利導、因材施教的目的。三是協(xié)調好科任教師教學時間和作業(yè)量，統(tǒng)籌好學生的學習時間，使學生全面發(fā)展。針對學生的學習心理和學習規(guī)律去實施教學，只有擰成一股繩，教師的教和學生的學才會產(chǎn)生共振，才會產(chǎn)生智慧的火花。因此班主任只有協(xié)調好科任教師，才能形成和諧的人際關系，促進科任教師樂業(yè)善教。

　　二、協(xié)調全班學生，形成勤奮學風。

　　有經(jīng)驗的班主任，應該對自己的學生性格、志趣、學習狀況、家庭及學習習慣了若指掌，應該對班上的近期、中期、遠期奮斗目標胸有成竹，而且矛盾的特殊性告訴我們，在形成勤奮學風的過程中，還必須注意尊重每個學生的個性差異，針對個性差異的學生，教會他們學會學習，掌握好學什么，怎么學；針對全班優(yōu)生中生差生，協(xié)調他們，把握好教學基準點，分類輔導，結合近期、中期、遠期三大奮斗目標，實施教育和教學，在學習過程中培養(yǎng)其毅力，讓每個學生學習有信心，使學生樂學善學。

　　三、協(xié)調師生關系，形成團結奮發(fā)的班風。

　　教與學是教師樂業(yè)善教和學生樂學善學的結晶，而班主任是師生感情的酵母。因為班主任全面了解科任教師和學生，所以在學生面前宣傳好科任教師的教學特點和風格是班主任的天職，忌說長道短，重評功擺好。讓學生產(chǎn)生對科任教師的敬佩之情，愛其科任教師發(fā)展到愛這門學科，進而愛學習。另一方面，在科任教師面前同樣應該多介紹學生各方面的情況，忌偏見偏激，重共性個性，使科任教師全面了解自己的教學對象，從而熱愛個性差異的學生，增強教學的針對性和有效性。另外，班主任還要善于轉達好學生對教學的意見，配合科任教師幫助學生有效地克服學習障礙，建立平等和諧的新型師生關系，從而形成團結奮發(fā)的班風。

班主任教學工作總結及收獲2023年 篇4

　　人們常說，沒有夢想的人生是乏味的，沒有創(chuàng)造的生活是平庸的，沒有燃燒的事業(yè)是無奈的。時光飛速逝去，又一學期過去了，這學期是我擔任一(1)班副班主任的第二學年，在這學期中多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。所謂“一份耕耘一份收獲”，正因為努力，才有喜悅，正因為努力，才有收獲。現(xiàn)將我半年來做副班主任工作總結

　　1.博大的愛心

　　有人說：“一切最好的教育方法，一切最好的教育藝術，都產(chǎn)生于教育對學生無比熱愛的熾熱心靈中。”因此，班主任也好副班主任也罷，首先應該是愛學生的。以心交心，只有你把用心去和學生交流，學生才會向你你敞開心扉。這樣你才能夠真正的融入到孩子之中。利用平時的課余時間多到學生中去，發(fā)現(xiàn)和了解學生們的困難和問題，及時幫助他們解決。

　　2.深深的責任心

　　我經(jīng)常和班主任老師一起討論班級的情況以及存在的問題，或者向她反映一些情況，共同做學生的工作，努力解決問題。平時積極參與班級的日常管理，參加班級的集體活動。如認真參與班級的早操活動;每天都能準時和班里的孩子一起排隊去食堂吃午飯。

　　3.培養(yǎng)學生的良好習慣

　　俗話說得好：“說千言到萬語，不如做個好樣子”，尤其是在學生面前。所以，在學生面前，我會嚴格要求自己，以身示范。對于一年級的學生來說，他們由于年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。在日常生活中不僅以身作則，還根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣，讓學生養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。

　　這些就是半年以來我的一些體會。有心才會有得，有耕耘才會有收獲。我與學生在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開心，我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己。

　　本人思想上進，敬崗愛業(yè)，服從領導安排。這一學年主要擔任一年級兩個班的數(shù)學教學、兼任“健教課”、“品德與生活課”和一(2)班的副班主任。在學校領導的關心、支持下，我與同事團結協(xié)助，盡職盡責做好各項工作，現(xiàn)具體總結如下：

　　教學工作

　　在教學上，我根據(jù)學校工作目標、新課標和教材及學生實際情況，制訂教學計劃，以保證工作順利開展。課前，我都要認真鉆研新課標和教材。精心備課，同時注意備學生、研究適合新教材的教法和學法，為了更好開展教學活動，自制教具，在教學中創(chuàng)設數(shù)學學習情景，不斷摸索、嘗試。對學生因材施教，注意培養(yǎng)尖子生。參與學困生課題研究，加強對學困生的輔導，并做好案例分析等工作。獨立撰寫了一篇題為《談小學學困生學習“空間與圖形”出錯的原因及矯正策略》，獲廣州市二等獎。

　　積極參加校內、外教研活動和校本培訓。通過學習，吸收相關的教學經(jīng)驗，提高自身教學水平。另外，我利用網(wǎng)絡資源，各類教育書籍雜志，了解現(xiàn)代教育的動向，開拓了教學視野和思維。

　　通過師徒結對子，培養(yǎng)青年教師，并向他們學習現(xiàn)代的教學手段。使我們共同進步，共同提高。

　　做好教育工作。

　　能協(xié)助班主任做好學校布置的各項工作。注意抓好常規(guī)，培養(yǎng)學生的良好行為和學習習慣，積極與家長溝通、配合，共同研究教育學生的有效方法，及時發(fā)現(xiàn)問題及時處理。我還注意利用活動教育學生，以點帶面。例如，通過拔河比賽教育學生要團結，通過組織游戲活動加強守紀教育，等等。

　　另外，我兼任學校圖書管理員，做好圖書管理工作。

　　“金無足赤，人無完人”，在工作中，難免有缺點，在教學方法和教育水平還需不斷的提高。今后，我會更努力去學習、探索、嘗試。總結經(jīng)驗教訓，相信進步會更大。

班主任教學工作總結及收獲2023年 篇5

　　十五年的老班主任遇上了新情況，這一年帶上了實驗班。一切都得從頭學，煞是辛苦。我虛心向同志們請教，年級組長張老師隨時指導，德育處的老師常常幫忙，班級工作形成一個較為穩(wěn)定的局面：班級多次獲得流動紅旗，期中、期末考試成績名列年級前茅。

　　一.學生的基本情況：

　　1.性別組成：27個男生，18個女生。

　　2.個性組成：

　　(1)大多愛說。說的情況又存在差異。

　　①愛說，但是說的內容與課堂有關。老師要求停時能停下來，會看老師眼神。寥寥無幾。

　　②愛說，說的內容與課堂有關。但是一定得說完我想說的，我說完我才痛快，不管老師的要求，除非老師暴怒。

　　③愛說，說的內容常常與課堂無關，如餐車來了，風把門吹開了都能成為引子，然后就沒完。

　　(2)是非觀。

　　①有幾個孩子是非分明。

　　②是非不明確。有一個孩子，像一個特別庸俗的成人。有一個孩子，總是裝傻。有一個孩子，總是喋喋不休地說：“我錯了，我再也不做了。”

　　③是非不怎么明確。有人干壞事，只要暫時不危及自身，跟著笑，跟著起哄，甚至跟著做。人數(shù)甚多。

　　(3)學習情況及人際關系。

　　學生在小學的學習都比較順利，除了學校學到的知識以外，上過較多的課外班，看的書比較多，對自己充滿自信，不容易服從別人，甚至不能傾聽他人講話。所以同學們在生生溝通與合作，師生溝通上存在問題。

　　(4)做事能力：由于家長的期望及社會的影響，有一些孩子只有學習能力，沒有做事能力，如整理書包，如值日。

　　二.我的分析：

　　1.不糾纏每個細節(jié)。令難行，禁難止。很難建立全班一致的價值觀。教會學生做人、做事尤為重要。不要關注每件小事，不要被某個孩子牽著鼻子走。

　　2.在教育中體現(xiàn)主導性。要體現(xiàn)班主任的教育能力，要明確教育方向。

　　3.要抓住階段性的工作重點。尤其要與學校工作高度一致，抓好學習成績。

　　三.我的工作：

　　1.出工情況：我嚴格遵守學校班主任到崗制度。在主科老師外出不能上課時我主動看班。

　　2.出力情況：

　　(1)行為上：班級整體基本要求：三jing(靜凈競)，

　　①在上學期班規(guī)的基礎上，本學期初全班進行了修訂。

　　②量化評分標準化，規(guī)范化。五個量化干部為全班服務，管理全班。中隊長每周一呈現(xiàn)上周評比結果。每五周進行一輪總結。

　　③量化評分結果直接決定評先評優(yōu)及推優(yōu)入團的資格權。

　　(2)思想上：

　　倡導班級核心價值觀。《56號教室》說到，人格完善分為六個層次：我不想被懲罰;我想要獎賞;及至我有自己的行為準則并風行不悖。我對全班學生提出“言行得宜”的要求。

　　對于行為習慣散漫的個別學生，既關注其個人，注重個體的引導，也保持與家長的聯(lián)系，并主動向年級組長匯報，同時與德育處的老師聯(lián)系，爭取共同的一致的教育去影響他。

　　(3)學習上：成績是學校工作的生命線。

　　①深入各個學科，了解全班的學習優(yōu)勢，對于有差距的學生心中有數(shù)，或者建議家長督促;或者指導學習方法。

　　②關注學習全過程。給學生進行記憶、筆記、復習等學習方法的指導。告訴學生預習、上課、作業(yè)、復習到考試是一個系統(tǒng)工程。

　　③抓住關鍵點，學生會聽關鍵詞。如期中考試前給學生講解校大排名，第一次區(qū)統(tǒng)考前講解什么叫區(qū)排名及含義，第三次大考前給學生講解什么叫積累名次。響鼓不用重錘，敲在點上很重要。

　　四.反思：

　　1.學生生涯是人一輩子最寶貴的記憶，尤其是十二、三歲的初中生涯。工作與學習都可以更輕松，更愉快。能夠笑著說，就不必板著臉說。多一些教育機智，教育效果還會更好。

　　2.不要因為一兩個孩子不能言行得宜，就糾纏于他們的行為細節(jié)。這樣做的后果是，老師身心疲憊，這一兩個人得意洋洋。如果不是原則問題，忽略他們，把這部分時間和精力花在給全班有趣的活動上，全體能從活動中獲得啟發(fā)，各自成長，也能吸引那樣個別的一兩個人，同樣達到教育的目的。

　　3.不要以成績論英雄。用深切的關愛，真心的尊重，善意的引導，真誠的肯定對待成績暫時落后，不能完成學習任務的學生，讓孩子們的心靈綻放出春天般絢爛的花朵，不在老師的教育和引導下成為尾部生。

　　4.教育不是萬能的，我總記得《放牛班》中馬修老師目送蒙丹離去的種.種無奈。我不要苛求自己。

　　永不放棄，前方總有希望在等待。

班主任教學工作總結及收獲2023年 篇6

　　師范畢業(yè)踏進二師附小的大門，就和孩子們在一起，轉眼間擔任班主任工作已經(jīng)三十二個年頭了。送走了六屆畢業(yè)班為“班集體靈魂”的班主任，應該充分認識到自己所承擔的歷史重任，并認真去履行。我很欣慰的是，一直在盡心盡力地做著這項工作。

　　一、寓教于樂，其樂融融

　　每接一個班，先成為學生的知心朋友。學生喜歡老師了，他就喜歡上你的課，他就會聽你的話，你的班級就好管理了。怎么讓學生喜歡你呢？那就要融入到他們的生活中，了解他們。常說，玩是孩子的天性。那就和孩子一起玩唄。每到下課的時候，操場上就會出現(xiàn)我和孩子一起游戲、活動的身影：踢毽子、跳繩、跳皮筋。只要學生會玩的，我都會玩，而且比他們玩得好。看到你不僅有豐富的知識，而且還比他們玩得好。就會不自覺地喜歡你，佩服你。這時候，教育的時機就來了。在玩中教育他們，達到了寓教于樂的目的。更重要的是運動會上有我班孩子的身影，多次取得年級前幾名的好成績；軍訓賽場有我們颯爽的英姿，匯報演出成績突出；校訊通第七屆書香班級有我們的作品，獲得書香班級稱號；學校跳長繩比賽，我們遙遙領先取得第一名的優(yōu)異成績。

　　激勵孩子參加學校組織的各項活動，并取得了各項成績：歌頌家鄉(xiāng)大賽，兩人獲獎；一人參加開封市運功會取得鉛球第二名的好成績。我們編輯了我們班的詩集和作文選。孩子們在這些活動中得到了很好地鍛煉，各種能力得到了提升。

　　我也取得了書香班級輔導老師一等獎。

　　二、為人師表，言傳身教

　　加里寧說過：“教師每天仿佛蹲在一面鏡子前，外面幾百雙精細的富有敏感的善于窺視出教師優(yōu)點和缺點的孩子的眼睛，在不斷地盯視著他。”因此，作為教師要為人師表，力爭用自己的言行去感染學生，使他們從自己的言行中受到良好的熏陶。

　　現(xiàn)在的學生幾乎都是獨生子女，嬌生慣養(yǎng)。在家里父母舍不得讓孩子干活，因此在學校、在教室看見地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來。每當這個時候，我就指使學生把地上的紙撿起來，放入紙簍。這樣，學生還是你讓我撿我就撿，你不吱聲我也看不著，沒有一點兒積極主動性，這時我就開始思索，怎樣才能使學生人人關心班級，人人講衛(wèi)生呢？從這以后，我每天都早早來到學校，首先打掃一下教室，灑上水，發(fā)現(xiàn)地上有紙再也不喊學生了，而是自己把它撿起來。幾天過后，有些同學看見地上有臟東西主動打掃干凈，再也不用老師去指派了，對這些同學我及時予以表揚，夸獎他們愛干凈、講衛(wèi)生的優(yōu)良品行，漸漸地全班同學都養(yǎng)成了這種良好的習慣，誰往地上扔一塊紙屑，馬上有人譴責他，大家都把破壞班級衛(wèi)生看成是可恥的事。全班同學都有了為班爭光的集體榮譽感。通過這件事，使我認識到，大聲喊、指派別人不如自己親自去做，給學生做出個樣來，學生有樣可學，受感染才能更快。現(xiàn)在，人人都關心班級，把班級當作自己的家一樣愛護。

　　三、以人為本，以情動人

　　“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。”班主任要善于接近孩子，關心和體貼孩子并和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。這是班主任順利開展一切工作的基礎。

　　班上有孩子病了，我會買些小禮物去醫(yī)院看望，并給他們補課；有孩子回家忘帶乘車卡了，我會給他一元錢讓他先坐車回家，并告訴他，借別人的東西是要感謝并歸還的，用這樣的形式達到教育孩子的目的；有孩子忘帶文具盒了，我會借給孩子筆用，不影響他們學習；有孩子家長沒來按時借，我陪著孩子直到家長來；學生發(fā)言出錯，我從不大聲訓斥，而是告訴他們，教室就是說錯話的地方，以鼓勵他們敢于發(fā)言。

　　四、固定輪流，各顯其才

　　一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。我稱他們是“班主任的左右手。”所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。

　　當選的干部應具有較強的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信；其二，在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，

　　不僅要選出來固定的班干部，還要給每個學生鍛煉的機會，實行固定和輪流班干部制度，給每個孩子都提供一個展示自己才華，鍛煉自己能力的舞臺。讓他們盡自己的所能，自編、自導、自演精彩的節(jié)目。這對他們以后的成長是很有幫助的。

　　五、網(wǎng)絡普及，跟上時代

　　現(xiàn)在的孩子和十幾年、二十幾年的孩子完全不一樣了。時代在發(fā)展，科技在進步，特別是網(wǎng)絡的普及，開闊了孩子的視野，豐富了他們的頭腦。作為老師也要趕上時代的潮流，利用網(wǎng)絡實施教育。

　　今年暑假，在校信通網(wǎng)站建立了博客，也讓家長和學生建立。在博客中，和家長交流教育孩子的心得，探討學習的方法；和學生聊天、談心，進行寫作比賽。讓學生把自己認為好的文章在網(wǎng)站上發(fā)表，孩子們看到自己的文章發(fā)表了，很是高興。現(xiàn)在我和學生已經(jīng)有上百篇文章在網(wǎng)站上發(fā)表了。這樣，極大地調動了孩子們的寫作興趣。

　　所教的學生，有的文章刊登在《汴梁晚報》上，并被評為《汴梁晚報》星級小記者呢。有的在區(qū)現(xiàn)場作文大賽中取得二等獎的好成績，十幾個孩子在《作文選刊》舉辦的作文大賽中，分別獲得一、二、三等獎，有的學生在“全國世界華人小學生大賽”中獲一等獎，有的學生在《成功少年》上刊登，等等。我也多次獲得優(yōu)秀輔導獎。

　　有人問我，當了近三十年的班主任，最大的收獲是什么？我會毫不猶豫地回答：是結識了許許多多年齡雖小，內心世界卻豐富多彩，活潑可愛的小學生。

　　我愛這些孩子，喜歡和他們交談。因為走近他們，就像攀上一座高山，高山不會教導你什么，卻能讓你看到秀麗的風景；走近他們，就像跳進一池湖水，湖水不會告訴你什么，卻可以蕩滌你身上的污濁；走近他們，就像走進一片森林，森林不會給予你什么，卻會改變你的呼吸。

　　盤點近三十年的教學生涯，惟有這些青山、秀水、森林般的學生，常讓我久久地回味和思索。他們不僅改變了我的性格，也提升了我的品位。讓我意識到：一個人活著，不僅要給他人看得見的幫助，亦要通過你的言行舉止，去影響一個人，甚至一群人。

　　我這樣做了，真的感到很欣慰。

班主任教學工作總結及收獲2023年 篇7

　　時間飛逝，轉眼_年即將離我們而去，在過去的一年里，我仍在盡心盡力地從事著我的班主任工作，雖然也感覺任務繁多，身心疲憊，但是繁忙中也感覺到生活的充實和工作的快樂。這一年里前半年送走一個畢業(yè)班，這個班原本成績落后于平行班好多，平均分相差最多時接近十分，這次在全區(qū)抽測中竟然出乎意料地考出了不錯的成績，無論是優(yōu)秀率、平均分還是不及格率都與平行班相差無幾，兩個班的總成績居然位居五鄉(xiāng)鎮(zhèn)榜首，這是上半年獲得的最大收獲。下半年我接手了有史以來最整齊，教著最輕松的一個班級，說心里話的確省心省力很多。在祝老師的培養(yǎng)下，孩子們已經(jīng)養(yǎng)成了較好的行為習慣，班級的小助手們充分發(fā)揮著各自的作用，為我分擔了很多的工作。

　　本學期在班級管理方面我做了以下工作總結：

　　1、積分管理省時省力，促進積極進取

　　剛接班我就結合《小學生守則》、《小學生行為規(guī)范》制訂出適合本班實際的班級公約，使學生有規(guī)可循，違者必罰。當然不是體罰，而是用積分管理的形式來懲罰，好與不好一目了然，獎懲分明，對孩子觸動很大，管理效果極好。

　　2、開展班級活動，引導健康發(fā)展

　　剛剛從低年段升入中年段，孩子們稍微有些不適應，磨合一段時間后我發(fā)現(xiàn)班級里大部分孩子學習沒有主動性，讀寫能力和計算分析能力還是有些欠缺，便開始注重培養(yǎng)他們良好的學習習慣，指導他們學習的方法。經(jīng)常開展簡短的小型比賽，如書法競賽，讀課文比賽，背誦經(jīng)典語句比賽，計算比賽等等，比賽成績優(yōu)異的都會得到相應的積分獎勵，孩子們興趣特別濃。同時在開學初不久還開展了百日讀書活動，家長陪伴孩子一起讀書，每天發(fā)朋友圈記錄讀書天數(shù)，已經(jīng)有一部分同學堅持到了一百天。漸漸地孩子們擁有了良好的心態(tài)、積極向上的心理，養(yǎng)成了主動學習、讀書讀報的好習慣。經(jīng)過充分的準備，孩子們也取得了優(yōu)異的成績。在學校組織的計算比賽中派去參賽的十名同學中有八名同學得了滿分，朗讀比賽中倆人獲得前兩名的好成績。

　　3、建立嚴格的檢查制度，讓養(yǎng)成教育成為自覺化。

　　養(yǎng)成教育就是通過各項活動，使同學言行“規(guī)范化，自覺化”。建立嚴格的檢查制度，長期督促、檢查是保障學生良好習慣形成的關鍵因素。在班里，只要有布置我就一定會檢查，沒完成的及時通報給家長，再由家長監(jiān)督完成，學生知道沒有可以逃避的機會，漸漸的，絕大多數(shù)學生就養(yǎng)成了按時完成各項任務的習慣。

　　4、積極抓好后進生的轉化工作，不讓一個孩子掉隊。

　　后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質量提高至關重要的一環(huán)。這個班的孩子基礎很好，但隨著知識程度加深，還是逐漸有個別學生落后，尤其是習慣不好的孩子成績直線下滑，班上的欒宇航和趙妍博就是這樣。期中考試后我對兩個孩子的試卷進行了仔細的分析，在對比平時課堂上的表現(xiàn)終于找出了他們的問題，原因在于他們的閱讀能力較差，一段文字總是讀不通順，要求都沒讀清楚就做題怎么可能正確呢?之后又和家長溝通，爭取到家長的配合，平時嚴格要求，現(xiàn)在孩子也在慢慢進步。

　　5、取得家長信任，事半功倍

　　班級管理若是能取得家長的積極配合，班主任的工作肯定是事半功倍的。這個班的家長在祝老師的調教下特別支持學校工作，家長之間比較團結，班級有任何事情家長都踴躍參加，開學初換教室搬東西、打掃衛(wèi)生，附近的幾個孩子的爸爸媽媽就把這些全包了，不用我出一點力，班級備品、桌椅、地面，擦得干干凈凈，擺放得規(guī)規(guī)矩矩，運動會時十來個家長就把孩子搬桌椅的問題全解決了，忙前忙后照應著孩子們，在班級和檢錄處之間跑來跑去充當傳話員，替我分擔了很多工作。但也有溝通不暢的時候。前段時間訂閱《天天愛學習》，我滿以為家長們肯定會大力支持孩子學習，并沒細說訂閱后的打算，沒想到只有半數(shù)自覺訂購，我把心中的不解在群里跟家長們一吐為快，立刻就有家長單獨跟我溝通其中的緣由，其實就是彼此溝通不暢造成的，于是我又在群里重申了我的想法，家長們明確后二話沒說人手訂閱一套。我也讓家長們感受到了我對孩子們的用心，每天把孩子們的聽寫成績拍照發(fā)布到群里，指出哪些孩子表現(xiàn)得好，哪些孩子有待提高，每周評比哪些孩子榜上有名，哪些孩子進步較大，家長們都看在眼里，記在心里，他們看到了我們的付出，自然會更加支持我們的工作。

　　班主任工作責任重大，尚需不斷地磨練提高。我希望能吸取到更多的班主任工作經(jīng)驗，把班主任工作做得更好 。

班主任教學工作總結及收獲2023年 篇8

　　本學期面臨升學的考驗，為實現(xiàn)“培養(yǎng)有理想、有信心、有毅力、有干勁、講文明、守紀律的畢業(yè)生，學生能夠考上理想的高中”的總目標，在積極落實學校德育工作和做好常規(guī)工作的基礎上，根據(jù)九(1)班的具體情況及畢業(yè)年級的特殊性，對本學期的工作做如下總結。

　　一、班級目標的實現(xiàn)。

　　1、加大班級管理力度，形成良好班風學風，增強了班級凝聚力，提高學生競爭力。

　　2、使每個學生都有明確的目標計劃，并且有信心、有毅力、有干勁去實現(xiàn)理想。

　　3、培優(yōu)補差工作效果良好，中等生的提高工作初見成效。

　　二、加大班級管理力度，樹立良好班風，促進學風。

　　遵守紀律是學生學習進步的重要保證，良好班風是集體更具競爭力的基礎。九年級是初中決戰(zhàn)性的一年，本學期加大班級管理力度，基本杜絕違紀現(xiàn)象。

　　1、加強班干部隊伍管理和培養(yǎng)，讓學生能更好的自我管理。各項工作均落實到個人，由專人具體負責。每周日夕會，討論班級出現(xiàn)的問題及解決措施等。

　　2、針對平時紀律表現(xiàn)差的學生，及時進行心理輔導。

　　3、保持和任課老師聯(lián)系溝通，統(tǒng)一思想。

　　4、加大課堂紀律的管理力度，維護良好的學習環(huán)境。提高學生的學習效率。

　　三、加強優(yōu)良學風的形成，提高整體競爭力，促進班風。

　　1、幫助每一個學生進行自我分析，明確自身的長處及不足，針對自身的特點制定最合適的目標計劃，并幫助學生執(zhí)行計劃。

　　①樹立中考目標。利用班會課向學生介紹各高中以往的分數(shù)線及基本情況。結合學生實際情況確定中考目標。指明學生努力奮斗的方向。

　　②樹立學期目標。學期目標主要以“定分數(shù)”和“找對手”為主。讓學生明確本學期學習成績要達到什么層次。找一個追趕的目標，盡力超過對手，營造競爭氣氛。形成互相督促，互相監(jiān)督的學習氛圍。

　　③定好周計劃。由于初三學習緊張，學習任務重。所以必須讓學生明確每周自己要做到什么，上周還有什么沒有做好，及時總結反思，檢查改進。

　　2、培養(yǎng)學生的學習習慣。

　　經(jīng)過兩年的不懈努力，我班學生在學習習慣的養(yǎng)成、學習方法的積累上已經(jīng)取得一些成績，但面對初三繁重的學習，目前多數(shù)同學還不能很好的適應。如不能合理安排時間，學習效率低下，不能自覺復習、補差補漏，不能及時反思總結等等現(xiàn)象。因此，本學期重點抓學習習慣的培養(yǎng)工作，力爭讓學生學習忙而有序，提高學習、復習效率。主要的方向是在課堂學習習慣。主要做三項工作：

　　第一，各科任老師和值日班干部一起抓好課前準備。

　　第二，結合各科實際，課堂上要求學生對有疑問、重點、易錯題、補充題等等做好筆記。

　　第三，學會自我提醒，學生間互相提醒，防止走神發(fā)呆，杜絕不專心聽講，保證每節(jié)課都有收獲。

　　第四，引導學生利用好課余時間。培養(yǎng)學生自覺學習的習慣。

　　第五，培養(yǎng)學生自覺讀課外讀物的習慣。擴大知識面，掌握更多更好的方法。

　　3、加強和科任老師聯(lián)系，做好培優(yōu)補差工作。班主任及時了解學生學習情況，針對學生具體情況制定措施，幫助學生排除思想、學習上的障礙，力爭提高學習成績。

　　4、樹立學習典型。班內樹立起勤奮好學、科學學習的學習典型。在班級營造勤奮學習、掌握科學的學習方法、相互學習、相互競爭的良好的學習氛圍。

　　三、搞好學習活動，豐富學習生活。

　　增強學生競爭意識，促進班級活力，開拓學生知識視野。配合學校積極開展各項體育活動，如籃球，乒乓等比賽活動。

　　四、加強心理輔導，做好青春期教育。

　　加強師生交流，及時疏導學生心理問題，及時解決學生矛盾。

　　五、抓好學生思想工作。

　　1、注意學生思想動向，及時疏導學生心理問題。

　　2、引導學生塑造高尚的人格，告別陋習，提升正氣。

　　3、注意促進中間層學生的正常發(fā)展。中等生是班級學生的大多數(shù)，上等生的起點太高，他們達不到。中等生大多踏實、上進，以他們?yōu)橹黧w形成良好的班風和學風比較容易。

　　4、開展“一幫一”學習互助小組工作。實行班干、團員、后進生結對子，每名班干、團員負責一名后進生，全面輔導他們的學習，堅持每天與他們談心一次，幫助他們克服困難，走出迷惘和困惑。

　　本學期我以人為本，用愛心來對待學生，尊重，寬容，理解，善待每位學生，班級工作都能按計劃順利。

班主任教學工作總結及收獲2023年 篇9

　　本年度，本人擔任及兩個班的班主任。在擔任班主任期間，我根據(jù)學校及系部關于兼職班主任職責的相關要求，在學習、生活、紀律及文體活動等方面關心、指導學生。

　　一、學習方面

　　兼職班主任的主要職責是指導督促班級學生學習，因此，我也把這部分工作當作主要工作來做。本年度里，主要學習任務是課程學習。在上半學年的學習中，他們主要學習了等基礎課程。在課程學習中，我不止一次去他們的實驗課堂觀察。在實際觀察中發(fā)現(xiàn)，有幾個男同學動手意識較差，就等著別人把實驗做好了抄寫實驗結果。針對這個問題，我對他們進行了批評教育。在實驗課堂中，我作為指導教師對他們的基本實驗操作技能進行了嚴格要求，要求改變一些動作上的不規(guī)范操作，不應該照著不正確的習慣操作來，而應該按照規(guī)范操作以形成新的習慣。

　　我作為班主任擔任課程的授課任務，在講授本課程知識的同時，利用課下時間和他們探討學習方法，講解專業(yè)教學計劃中課程與課程之間的關系，鼓勵他們多與任課老師互動，多問問題，收到了一定效果。

　　在xx班新生報到并開始學習的過程中，我始終堅持將專業(yè)教育貫穿日常工作中。從接待新生的時候開始，我就解答了學生、家長提出的關于專業(yè)、就業(yè)、課程等各方面的問題。針對這些問題，我都實事求是地進行了回答。開學伊始，我就準備了專業(yè)教育的課件及相關資料，找好多媒體教室，利用課余時間對同學們進行了一次詳細的`專業(yè)教育。就專業(yè)知識構成、專業(yè)主干課程、專業(yè)就業(yè)方向、專業(yè)學習方法等主要內容跟大學新人進行了探討。通過此次教育，同學們加強了對專業(yè)的了解，對即將開始的大學生活有了更明確的目標。

　　二、生活方面

　　生活方面，我主要通過與同學們一起參與活動的方式與他們接觸。燒烤時，與同學同樂，一起串肉串，一起烤玉米，一起游玩。xx同學下半年里發(fā)生了嚴重的車禍，我知道消息后馬上去醫(yī)院進行了慰問，并協(xié)助辦理休學手續(xù)。

　　三、紀律方面

　　主要通過召開班會的方式加強紀律要求，在國慶長假、寒假到來之前，我都給他們開班會。班會上，結合當時的學習情況、假期的安全等在紀律方面進行強調。課堂巡查

　　后，除了關心的學習情況外，更主要的是結合學習效果與紀律的關系進行教育，讓剛進大學的新生樹立良好的紀律意識。

　　四、文體活動

　　平日里，我經(jīng)常鼓勵學生多參與各項文體活動，豐富大學生活。xx同學體育成績不錯，被選拔參加區(qū)大學生運動會，我經(jīng)常關心他的訓練狀況，鼓勵他努力訓練以取得優(yōu)異成績。大學新生對各種社團比較感興趣，我簽字同意了多個學生加入社團的申請，并囑咐他們積極參加社團組織的各項活動，結識更多朋友。

　　以上是我一年來的班主任工作總結，在總結工作的基礎上，我也規(guī)劃著未來，現(xiàn)將20xx年的主要班主任工作計劃如下：

　　一、繼續(xù)加強學習管理教育：進入了核心專業(yè)課學習、畢業(yè)設計及畢業(yè)頂崗實習階段，在此階段，我會繼續(xù)督促他們的課程學習并加入面試、就業(yè)、交際等方面知識的教育。新生主要任務是課程學習，我將一如既往加強課堂巡查，抓好學習紀律，想辦法改變目前部分同學學習積極性不高、較為懶散的作風。

　　二、嘗試組織各年級學生的交流大會：計劃向教研室建議，組織教研室的老師與學生一道進行一次專業(yè)交流，為在校兩個年級的學生提供有用的學習、生活等各個方面的借鑒。

班主任教學工作總結及收獲2023年 篇10

　　本學期開學我懷著無比激動興奮的心情，了學期的工作，讓我深深感到當一名教師不簡單，當一名班主任更是不簡單。一名教師，在兩年的班主任工作中，使我懂得小學階段的的班風班貌是習慣養(yǎng)成的基礎，低年級則是習慣養(yǎng)成的關鍵期。而現(xiàn)在更多的感覺是班主任工作千絲萬縷，有時真是不知所措，不過，在學校和同事的和幫助下，也收獲。

　　本學期，我擔任二（2）班的班主任，我學校的要求和本班的情況，班級工作，努力學生的素質，使學生能的發(fā)展。在班級管理，我做了如下工作總結：

　　1、培養(yǎng)學生的習慣。

　　二年級學生年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培養(yǎng)學生習慣入手，早讀課，隊會課學習學校規(guī)章制度，提醒學生工作，并且在課后注意觀察學生的。學生的在學生中榜樣，在日常學習中，時刻注意調動學生的性，逐漸養(yǎng)成聽課，寫作業(yè)，下課好好休息，講文明、講禮貌的好習慣，

　　2、與家長的。

　　我經(jīng)常與學生家長，與溝通學生在學情況。是不太好的學生，我更是注意。我常和談心，鼓勵。一旦在學習上，身體上，有特殊情況，我總是性，性地和家長，向情況。希望能和家長一起幫助他進步。

　　3、關注后進生。

　　俗話說，“火車跑得快，全靠車頭帶”。要讓班干部時時為表率，處處是先鋒，當好班級這列火車的“頭”。同樣在后進生塊，光靠老師關注后進生，那是遠遠的。還得靠全班同學來關注后進生，是讓優(yōu)秀的同學來帶動后進生。但后進生在進步的過程中經(jīng)常反復，過多的反復，也使有時耐心，在點我覺得做得還位。我想我日后還需要努力，整個班級的向上的精神，整個班級的學習成績。

　　我的班主任工作經(jīng)驗的欠缺，在許多著。如：預見性不強。總在事情之前，對學生的教育從而防止事情。我事情總是跟在學生的身后，我會努力用細心、耐心、虛心、忍心和愛心、良心去竭力培育，功夫才會不負有心人。

　　4、對學生學習習慣的培養(yǎng)。

　　本學期我對班級管理的環(huán)節(jié)——對學生學習習慣的培養(yǎng)。主要有：

　　（1）、對人有禮貌，同別人打招呼，尊敬師長，團結同學，誠實

　　（2）、站有站樣，坐有坐樣，孩子起立時要有神氣、有自信，挺胸抬頭，手放身后，雙眼注視老師。坐時挺胸抬頭，胸離課桌一拳，雙眼注視老師，腳平地上；

　　（3）、大膽舉手回答問題，先舉手后發(fā)言，聲音要響亮，并大膽發(fā)表的獨立見解。

　　（4）、做事有始有終，獨立作業(yè)，做力所能及的事情，樂于幫助他人，養(yǎng)成刻苦耐勞的好習慣。

　　（5）、有的作息習慣，定時上學，按時作業(yè)，學習與玩耍的關系，先學后玩，多學少玩。經(jīng)常性的要求、培養(yǎng)，學生的學習習慣有的進步。

　　學期，上都向好的發(fā)展，但也多的問題。如學生的分辨事非能力低，學習懶散，欠競爭性，有同學屢次違反紀律，有些同學屢次教育還改正，希望在今后工作中，摸索可行的方法，誘導，使之能專心學習。而且，還有些問題在于學生家長對學生的不關注所。

班主任教學工作總結及收獲2023年 篇11

　　時光荏苒，一個學期的各項工作在學校領導的親切關懷下，以及各科任教師的大力協(xié)助和自身勤奮務實地工作中，畫上了一個圓滿的句號。

　　回顧過去的工作，此時此刻，那平平凡凡每一天的一件件、一摞摞的事兒，依舊清晰地浮現(xiàn)在眼前。看到孩子們快快樂樂地成長，學習、品質、身體一天天的進步，對于一個班主任來說，是多么的幸福與自豪。但對于此刻，工作中的所有收獲與成功，都已變得不再重要，因為它已成為過去，重要的是總結經(jīng)驗與思考不足，以便快速提升自身的業(yè)務能力，為今后的工作打好堅實的基礎。擔任六1我針對本年級學生的生理和心理特點，

　　讓孩子們在一個輕好的教師形象，讓學生從喜歡老師，到喜歡學習到最后喜歡學校。在自覺中培養(yǎng)學生的集體意識和良好的行為習慣。作為班主任

　　對的，什么是不應該做的，培養(yǎng)學生的判斷能力，也在全班學生中起到警示作用。

　　2常規(guī)教育經(jīng)常抓。六年級的學生由于再校時間較長有些頑皮。總認為自己很大了沒什么。針對這一點我進行行為常規(guī)的的教育。如上放學排隊行走、見到老師問好、課間不追逐打鬧、上下樓梯遵守公共秩序等。

　　3對學生進行德育教育。5分鐘、班會的時間

　　下面，將我本學期的班級管理以及教學工作作如下總結：

　　★班級工作

　　一、班級管理工作回顧。

　　（一）班級管理指導思想：

　　以德育人，以理服人，以情感人，用愛關注并促進每一位學生的發(fā)展。

　　（二）班級文化建設：

　　1教室標語2幅：

　　①讀書吧，它會使你變得更加聰明。

　　②書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟；不經(jīng)一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香。2利用教室后墻布置“展示園地”；

　　3圖書角建設與管理；

　　5利用室外墻壁及時展出各優(yōu)秀作業(yè)或作品；

　　（三）班級各項制度建立：

　　1班風、班訓、學風制度建立：

　　2班委會民主選拔；

　　3《學生自主化管理制度》；

　　4《值日安排細則表》；

　　（四）各項活動組織與協(xié)助

　　1綜合實踐活動；

　　2“數(shù)學計算能力”比賽活動；

　　3“語文綜合能力競賽”活動；

　　4學期初家長會活動；

　　5每周主題班會活動。

　　（五）其他

　　1做好對科任教師的服務與協(xié)調工作；

　　2做好“培優(yōu)輔差”工作；

　　二、各項工作實施目的與操作辦法和取得的成效。

　　1關于“管理思想”。

　　每位班主任都有自己獨特的管理思想，任何管理和教育，它的靈魂必須以“愛”為前提，我們作為教育者，只有心中有學生，把學生當作自己的孩子來對待，把學生的身心健康永遠放在首位，所有的教育行為都是動人、感人的，都是有利于學生發(fā)展的。

　　2關于“班級文化建設”。

　　教室對于學生而言，應該有它的雙重意義。一定是一個彌漫著文化、書香氣息的學習場所；也一定是一個干凈、整潔像家一樣充滿溫馨而向往的地方。我布置教室的格調是，追求“簡單、大方、亮堂”。

　　3關于“各項制度的建立”。

　　建立一個良好的管理制度，可謂“一勞永逸”。“河水因為有了岸的約束，才會變得如此美麗。”換言之，學生有了制度的約束，也才會變得如此“美麗”。各項制度的出臺，第一要是維護制度的威信，制度下“人人平等”，人人既是管理者，也是被管理者；第二要是，其功能務必提高學生的自律能力，形成良好的班風班貌，促進學生自我發(fā)展。本學期，我根據(jù)本班學生實際情況，在班級管理和教學方面，各制定了相應的制度，使我的班主任工作變得非常輕松、愉悅。4關于“各項活動的組織與協(xié)助”。

　　活動是課內的延伸；活動能讓學生得到展示，能讓學生綜合素質得到發(fā)展。本學期，我班學生無論是在舞臺上的展示，還是在各類競賽考試中，都表現(xiàn)得非常出色，展示了班級風采。

　　三、工作體會。

　　1、尊重學生，關愛學生---挖掘學生的無限潛能。

　　以情換情，將心換心。要做好一名合格的'班主任，心里必須要有學生，像愛自己的孩子那樣愛每一個學生，“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育好孩子。”班主任要善于接近孩子，體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和“愛”，這是班主任順利開展一切工作的基礎。

　　人格尊嚴是平等的。作為班主任，要努力做到能像一個真正的朋友一樣，欣賞學生，學會傾聽學生意見，接納他們的感受，包容他們的缺點，分享他們的喜悅。被尊重是學生內心的需要，是學生進步的內在動力。“理解是教育的前提，尊重是教育成功的基礎。”參照自己的親身經(jīng)歷，我發(fā)現(xiàn)：當一個學生在被你認同、尊重后，他可能會有驚人的潛力和爆發(fā)力。

　　2、為人師表，率先垂范---讓學生在教師的影響下健康成長。

　　孔子說過“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”教師的一舉一動、一言一行都直接對學生起著潛移默化的作用。古今中外的教育家無不強調身教勝于言教，要求學生做到的，教師首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在無形之中為學生樹立榜樣。

　　有一句話說的好:“教師把學生造成什么人，自己就應當是這種人。”我希望我的學生成為積極向上、勇于創(chuàng)新、不怕困難、對人以誠相待、有同情心和責任感、盡力做好任何事情，有一定心理承受力的全面發(fā)展的有用人才，而我首先就要使自己成為這樣的人。

　　事實證明，在教育工作中要努力做到正人先正己，時時事事做學生的表率。如:教育學生熱愛勞動，不怕臟、不怕累，教師就必須做到親自動手，吃苦在前，做好學生的帶頭人，否則，即使你說的天花亂墜，頭頭是道，而不注意自身修養(yǎng)，也不會得到滿意的效果。

　　3、一視同仁，嚴愛相濟----讓學生懂得公正、公平，分辨是非，做事有原則。師愛是最神圣的，其神圣之處在于它有很強的原則性和崇高的使命感。教師要做到愛而有度，嚴而有格。

　　熱愛學生與嚴格要求相結合應是教育的基本準則，讓學生體會什么是真誠的愛，用實際行動去愛，但面對各種因素，我們必須做到對學生的愛要一視同仁。學生對老師的態(tài)度是很敏感的，一句親切的話語投到學生的心中，會激發(fā)他們的上進心和敢于同困難作斗爭的必勝信念。同時，對于他們所犯的錯誤，決不能隨便放過，要幫助他們究其病因，以便徹底杜絕。

　　4、正確評價，鼓勵學生----讓學生在積極鼓勵中成長。

　　班主任要經(jīng)常對學生的工作進行評價，且評價要公正，只有公正地評價每一個學生，才能使學生信服，從而激發(fā)起奮發(fā)向上的愿望。因此，我在教育中力求公正的評價每一位學生，對成績好的學生不護短，對學習差的學生不歧視，注意發(fā)現(xiàn)優(yōu)生的不足，善于發(fā)現(xiàn)差生的閃光點，并使之發(fā)揚光大。如值日時，有些學習差的學生勞動表現(xiàn)積極，不怕臟、不怕累，爭做重活，而有些所謂的好學生卻怕臟、怕累，在一旁轉悠。勞動結束后，我及時作了全面的實事求是的總結，同學們聽后響起了熱烈的掌聲。因此，正確評價，捕捉學生閃光點，抓住契機，鼓勵上進，有助于樹立學生的自信心。

　　5、家校合力，雙向管理----讓學生在老師與家長的視野和關愛中成長。

　　孩子的進步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。為了更好地全面了解學生情況，我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系，進行友好交往，不僅溝通信

　　息還增進了情感的交流。我對孩子的一片愛心不僅贏得了孩子對我的愛，也贏得了家長的信任、鼓勵和支持。通過這些工作，使很多家長重視了子女的教育，改進了對子女的教育方法，增強了做家長的責任感，收到了較好的效果。

　　以上是我對班主任工作的幾點粗淺見解。總之，作為一名教育者，無論我們是科任教師，還是班主任，只要我們多研究學生、親近學生，把滿腔的愛心化作滋滋的春雨，澆灌每個孩子稚嫩的心田，我們就會收獲到一份份意想不到的驚喜！

班主任教學工作總結及收獲2023年 篇12

　　一學期的時光就這樣過去了，回顧一學期的工作，想說的真是太多太多。下面就是本人對本一學期工作的總結：

　　首先在教學方面。上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗。我認真?zhèn)湔n，根據(jù)要求，提前兩周備好課，寫好教案。平時做到周前備課。備課時認真鉆研教材、教參，學習好大綱，虛心向同年組老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路，常常工作到深夜。為了學生能更直觀地感受所學的知識內容，我積極查找課件，制作課件，準備、制作教具。

　　上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā)，注意調動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學生的學習興趣。同時，我利用課余時間對學生進行輔導，不明白的耐心講解，不會寫字就手把手地教，及時查缺補漏。并與家長聯(lián)系，及時溝通情況，使家長了解情況，以便在家里對孩子進行輔導。根據(jù)減負的要求，我把每天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選，適當?shù)亓粢恍┯欣�于學生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。

　　其次在班主任工作方面。德育是學校工作中的重中之重，而班主任德育工作的秘訣就是"愛"。師愛是偉大的、神圣的。師愛是人類復雜情感中最高尚的情感，它凝結著教師無私奉獻的精神。師愛是"超凡脫俗"的愛。這種愛沒有血源和親情，沒有私利與目的，然而這種愛卻有一種巨大的力量。

　　1、愛學生就要了解學生，包括對學生的身體狀況、家庭情況、知識基礎、學習成績、興趣愛好、性格氣質、交友情況、喜怒哀樂的深刻了解。這是做好班級管工作、避免教育盲點、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教學質量的必要條件。

　　2、師愛是教育的"潤滑劑"，是進行教育的必要條件。當教師全身心地愛護、關心、幫助學生，做學生的貼心人時，師愛就成了一種巨大的教育力量。師愛要全面、公平。

　　3、愛就是尊重。尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎。尊重學生要尊重學生的人格。教師與學生雖然處在教育教學過程中的不同的地位，但在人格上應該是平等的，這就是要求教師不能盛氣凌人，更不能利用教師的地位和權力污辱學生；理解學生要從青少年的心理發(fā)展特點出發(fā)，理解他們的要求和想法，理解他們幼稚和天真；信任學生要信任他們的潛在能力，放手讓學生在實踐中鍛煉，在磨練中成長。只有這樣，學生才能與教師縮小心理距離，學生才會對教師產(chǎn)生依賴感。

　　4、愛就是責任。愛學生要深入地愛，愛學生要理智地愛。就是要嚴格要求學生，對學生不嬌慣、不溺愛。對其缺點錯誤，不縱容、不姑息、不放任。師愛既蘊含著強烈的情感色彩，又表現(xiàn)出深刻的理智，不僅著眼于學生目前的得失和苦樂，更注重學生未來的發(fā)展和前途。

　　最后在個人學習方面我也不放松。在做好本職工作的同時，我還積極學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。并積級參加本科函授，并在本學期拿到了本科文憑。

　　回顧這一個學期來的工作學習，在我身上還存在著不少不足，因而，今后還要在這些方面繼續(xù)努力：

　　1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養(yǎng)，知識上做到課課清、段段清。

　　2、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。

　　3、加強守紀方面的教育，使學生不僅在課堂上集中注意力學習，課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自己。

　　4、教育學生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生，增強主人翁意識和責任感。

　　5、利用各種方法，訓練學生提高、集中注意力。

　　6、在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。

　　教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。

　　一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的'花朵。

班主任教學工作總結及收獲2023年 篇13

　　4月6日下午，學校組織了一次班主任培訓會，主題是“班級管理與閱讀教學”，這次活動有請了路小學的班主任老師主講，同時參與會議的還有藝術小學教育共同體的老師們。這次活動歷經(jīng)了近三個小時的時間，老師的侃侃而談，豐富的教學經(jīng)驗，扎實的班主任工作與管理，博學的知識儲備，給我留下了深刻的印象，同樣是作為班主任，面對著同樣的工作，此次培訓讓我收獲頗多。下面我著重從兩方面開始談起。

　　一、我的感受

　　老師從美國詩人惠特曼的一句話開始引入，期間談論了老師應樹立的心態(tài)，管理班級的方法（以閱讀經(jīng)營班級，以內需優(yōu)化管理，促合力完善教育），介紹了她的班級具體的管理方法，家長會舉行方式，以及推薦了很多閱讀書目，與家長的溝通方式等，老師傾囊相授，毫不藏私。聽取這個講座的過程中，我邊聽邊思考。每個老師都有自己不同的教學風格，都有自己的教學方式，但最終優(yōu)秀的成功的老師都有一個共同點，那就是強烈的個人魅力，自信的教學表現(xiàn)，顯著的教學成果。老師讓我個人感受最深的是她的敬業(yè)和對學生的熱愛，雖然她個人并沒有說出這一點，但是工作的優(yōu)秀最根本的是源于對工作的熱愛與執(zhí)著，老師作為一個從教已經(jīng)幾十年的老教師，能依舊保持這份熱忱之心，我覺得是最最難得的，也是作為一名稱職的教師具備的。她有自己的孩子，把愛孩子的心也給了每一名孩子，作為她的學生又該是何其的幸運與幸福？

　　老師其間介紹了很多工作方法，我認真地聽著記著，學習著。但是把它完全融入到我的工作中，目前階段是不可能的。這是老師幾十年工作經(jīng)驗的積累，已經(jīng)內化為自己的東西。在工作中，拿來主義只是硬搬硬套，只有把別人的東西，和自己的知識，性格，風格相融合好之后，才能真正變成自己的。如果因為一個講座，瞬間我也成為了一名名師，這也是不顯示的。

　　每次在講座中聽到別人侃侃而談各種書目時，我總是不自覺地會被深深吸引。被他人讀書時的幸福吸引，被書里面的各種介紹吸引，被他人的博學吸引。我向往這樣的日子，一個人應該有這樣的精神食糧。可是，反思我自己，讀書的時間太少太少，工作，家庭占據(jù)了我生活的大部分時間，但是，如何能在讀書與其他事情之間找到很好的平衡點，是我應該解決的。我相信這世上沒有自甘墮落的人，每一個人都是渴求著進步的。我也是如此。我希望自己也能成為一個讀書人，尤其是在這樣一個教育人的行業(yè)中。

　　二、借鑒與改進

　　1、重視中隊輔導員角色，重視小隊建設，重視班級班風，重視集體的力量。

　　2、家長會可以采納老師的方法，以大家長會和小家長會的方式進行，各取所需講究實效。

　　3、開展豐富多彩的班級活動，讓孩子感受到集體的樂趣，從中能夠獲取知識，提升個人能力。

　　4、從我做起，做一個讀書人。扎實開展班級讀書活動。

班主任教學工作總結及收獲2023年 篇14

　　(1) 班級工作的基本情況

　　a、基本數(shù)據(jù)：

　　b、基本情況匯報：

　　本學期班級開展了多項主題教育活動，包括組建學習小組幫扶促成長，營造勵志教育氛圍，讓學生以勵志為主題寫征文;出勵志教育的黑板報;勵志詩歌朗誦;召開勵志教育主題班會;組織學生輪流上臺講勵志故事;期中考試成績名列前茅的進行表彰獎勵，組織優(yōu)秀運動員參與第三xx屆龍門中學田徑運動會;召開學生家長;20__年元旦文藝表演初賽舞蹈《對你愛不完》;義務打掃校門口周邊的道路清潔工作;協(xié)助學校完成宿舍衛(wèi)生清潔工作等。

　　1.組建學習小組幫扶促成長。首先組織學生準備關于學習雷鋒的主題班會，并且以多種不同的方式進行。在學習上，組成“學習一幫一”小組，成績較好的與成績較差的形成一個小組，采取幫帶方式，從行動上提高后進生的成績，并且通過指導提高優(yōu)秀學生的自豪感。在生活上，組織學生義務勞動，利用課余時間，組織部分學生在校園進行衛(wèi)生清潔工作。在思想上，提高學生的互幫互助意識，將互幫互助的行為踐行到日常生活的方方面面。

　　2.勵志教育主題活動。組織班干部提前準備好主題班會，通過主題班會的形式，使學生產(chǎn)生愛國愛家的愛國主義精神，通過學習成長，為祖國的美好明天，祖國的團結統(tǒng)一作出自己該有的貢獻。

　　3.勵志詩歌朗誦。通過平時空閑時間祖師學生加強訓練，利用早讀時間和晚修下課后的10分鐘，練習題為《頌歌獻給黨》的詩歌。

　　4.參加田徑運動會。此次我班共派出了16人組成的運動小分隊，共參加了學校的多個比賽項目，特別是溫權君同學表現(xiàn)出色，一人斬獲了兩枚金牌，并且?guī)ьI男生獲得了兩項接力賽的第四名。同時在班級積分榜上獲得了高二級第四 第1頁

　　名，這是高二級普通班中的最好成績。

　　5.20__年元旦文藝表演。此次活動是這一個學期的重頭戲，由于參加的班級較多，采取了初賽與決賽兩個層次進行。我班在開始選擇節(jié)目時花費了比較大的功夫，從小品、唱歌、相聲到舞蹈，最后經(jīng)過一致敲定選擇了舞蹈的形式參賽，并且選擇了陽光動感的舞蹈《對你愛不完》，服裝上也經(jīng)過了多次的選擇，在初賽場上表現(xiàn)出了很高的水平，但是沒能獲得進入決賽的資格比較可惜。

　　(2)對所取得的成績與存在的問題的分析

　　在各個活動中，我班都表現(xiàn)出了很高的熱情，特別是在校運會上，全班同學團結合作，賽場上的學生用盡全力，場下的學生完美地詮釋了什么是啦啦隊。特別是溫權君同學獲得了兩項跑步的冠軍，并且?guī)ьI班上的男生獲得了兩項接力賽的第四名，團體總分排名全級第四名。在歌頌黨的詩歌比賽中在發(fā)揮失常的情況下還拿到了三等獎。在學習上，學風較為濃厚，學生你追我趕，多個科目的成績都穩(wěn)定在全級前列。

　　但是還存在一些不足，比如晚修時間普遍比較吵，雖然大部分學生是在討論問題，但是也存在小部分學生借討論問題之機，借機聊天講話，正是由于一開始沒有遏制住這種現(xiàn)象導致臨近期末仍然沒有改變過來。個別后進生的轉化工作力度不夠大，部分學生的遲到現(xiàn)象一直都未能杜絕。雖然抓了差生，但有時沒有抓在點子上。

　　(3)幾點體會

　　高二級學生通過半年的高二學習，基本已經(jīng)進入了較為穩(wěn)定的學習狀態(tài)，大部分學生都能夠很自覺地按照計劃學習。個別學生紀律開始松動起來，不喜歡別人對他們的行為約束和管教，一些不良行為隨之而來，如遲到、早退、睡覺等不良行為隨之而來，面對這些違紀情況，如果不注意引導或引導不當，學生很容易在這個特殊的學習和生活階段走入岔道。為了能(本站向你推薦)夠使學生在高二階段培養(yǎng)良好的學習習慣，為高三的全面?zhèn)鋺?zhàn)高考做好充分的準備，我的具體做法是：

　　1、加大學習、執(zhí)行《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》的力度。我借助主題班會、演講會、競賽等各種形式的活動，來引導學生學習，執(zhí)行《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》，嚴格要求學生。

　　2、注意樹立榜樣。俗話說“說一千，道一萬，不如親身示范。”榜樣的力量是無窮的。班主任言行舉止特別重要，要求學生不遲到，不曠課，班主任首先要做到，要求學生講文明，講衛(wèi)生，班主任事先要做到，平時注意嚴于律已，以身作則，時時提醒自己為人師表。

　　3、注意寓教于樂，以多種形式規(guī)范學生行為。 心理學告訴我們：人的接受

　　心理由觀察能力、感知能力、認識水平、興趣愛好等心理因素構成，因此，具有廣泛性、多樣性、綜合性的特點，單一的教育管理方式不適合人的接受心理，開展豐富多彩的活動，寓教于樂中正好適合學生的心理特點，能提高教育管理的可接受性。

　　4、與家長保持聯(lián)系，家校合作。教育是一項艱巨的任務，單靠班主任顯然是不夠的，而要先靠各種力量的齊抓共管。通過班主任的工作，把學校、社會、家庭組合成一個整體，形成教育的合力，達到互相促進的目的。我定期與家長進行電話聯(lián)系，及時反饋學生情況，取得家長的支持，收到了良好的效果，特別是5月份到麻榨進行家訪，受到了家長的熱情接待，經(jīng)過家訪學生的成績也有了很大的提高家長到會人數(shù)非常多，而且家長也很滿意。

　　(4)對下學期班級工作的建議

　　經(jīng)過一年多的積淀，對班主任工作已經(jīng)有了一定的認識，在處理班級問題上也有了自己的一點體會，我覺得作為新老師，還需要不斷加強自身的基本功的訓練，多向有經(jīng)驗的班主任多學習，取其精華。多向后進生的管理進軍，通過抓兩頭，提升尖子生的領頭羊地位，將后進生的成績提上來，糾正學生的不良行為，把班級的學習氛圍提上來，多點愛心，多點關心，讓學生感受到老師對他的關心，使他能夠從心里學好。加強學生自主學習的能力培養(yǎng)，讓學生在主動學習中提高學習的效率。

班主任教學工作總結及收獲2023年 篇15

　　師者,傳道授業(yè)解惑也！

　　教師是人類靈魂的工程師。

　　帶著這樣的目標和驕傲,我開始了我的教師實習之旅,近兩個月的時間里,教學理論一點點轉化為教學實踐,模擬教學變?yōu)檎嬲�面對面的教學,盡管生澀、但在慢慢的成熟之中，讓我的教學過程變得豐富充實起來。剛開始實習，根據(jù)學校要求，在指導老師的建議下，我聽了8節(jié)課，聽老師講課主要是讓我在聽的過程中多學點教學經(jīng)驗，以便更好地運用到實際教學之中。之后是進入正式的課堂教學，一直在給四年級121班學生上美術課，直到實習生涯的結束。

　　現(xiàn)在，再回顧我的任課老師的授課方式，我從中吸取了許多寶貴的經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)了每個老師都會有不同的教學風格，或許這就是教無定論的真正含義。我深深佩服老師在課堂上的應對自如，課堂內外相結合，加上幽默風趣的語言，雖然沒有多媒體的幫襯，但課堂氣氛卻依然是如此的活躍。

　　現(xiàn)就個人實習后的情況和感受作如下回顧與總結。

　　一、教學工作

　　高興小學給我安排的是121班的美術課。在上課過程中，課堂氣氛比較活躍，有時甚至可以說是有些吵鬧，有些學生幾乎是搶著回答問題的，我想這主要是學生的好奇心和剛上初一童稚未泯的使然。上課的時候，我盡量把音量放到最大，充滿激情，并且課前做了準備，自己在網(wǎng)上收集資料、指導老師的指導、以及在美術老師的幫助下，才使得課堂更豐富、生動，這也吸引了學生興趣。備課上，查閱相關資料，自己動手制作相關作品，使學生從實際生活中發(fā)現(xiàn)美，感受美與生活情趣，培養(yǎng)學生的繪畫能力及動手制作能力，進一步提高對美術學習的濃厚興趣。上課前在班上同學面前進行試講，認真對待每一次講課，無論從板書到課堂設計，還是講課都爭取做到完美，這樣到課堂上課才能有底氣。每堂課試講后，聽取大家的意見，進行相關修改完善。進入課堂講課，首先對學生畫畫進行講評，對好的作品進行嘉獎，講授新課時，課堂增加相關的游戲環(huán)節(jié)，增加學生的趣味性、積極性。講完課后，聽取指導老師的評價及意見，問學生聽完課后的感想，還應往哪方面改進。通過教學工作，一方面，我深感知識學問號如云煙，另一方面，我也深深地體會到，要想成為一名優(yōu)秀的教師，不僅要學識淵博，其他方面如語言、表達方式、心理狀態(tài)以及動作形態(tài)也要有講究。總得來說，在整個教學過程中，很好的完成了教學任務和教學目標。

　　教學實習中，總的來說，我能認真?zhèn)湔n，所設計的教案規(guī)范準確。課堂教學中，教學效果好，教學內容能當堂消化、鞏固,教學重點突出,明確,能夠順利地完成教學任務.同時,課外輔導耐心細致，批改作業(yè)仔細認真，還經(jīng)常請許老師指出缺點和不足，以不斷地提升自己。在實習過程中，我深刻的感受到:上一堂課容易,但要想上一堂精彩的課很難!需要下很大的工夫。在教學之前,我都認真聽了指導老師的課。從中我也學到了很多教學方法和技巧!同時我都準備好每次課的詳細教案和課件資料,并全部交給指導老師修改。

班主任教學工作總結及收獲2023年 篇16

　　新的學期開始了，為了引導學生走上正確的思想道路，在各方面得以健康的發(fā)展，充分挖掘學生的智慧潛能，培養(yǎng)我班“我自信，不放棄，我堅持，不逃避”的信念，現(xiàn)制定本學期工作計劃如下：

　　一、班級情景分析

　　從開學以來的各方面情景來看，本班進行了文理分班后的重新組合。班級學文22人，考入奧班3人。新來19人。班級整體處于全新的磨合期。

　　二、本學期目標

　　1、培養(yǎng)新班級的團體榮譽感和學習習慣。

　　2、創(chuàng)立良好班風，完善班級管理制度，凝聚挖掘班級各方力量，提高班級整體水平。

　　3、加強學風建設，培養(yǎng)學習興趣，明確學習重要性，注重學法指導，提高學習效率。

　　4、與學生融洽相處，建立亦師亦友的新型師生關系。

　　三、具體措施

　　(一)抓好學生的思想工作

　　(1)針對剛剛進入班級的學生進行談話使其盡快的融入班團體生活。(2)多多了解關心學生，努力開導學生。(3)對一些要求上進的學生要充分調動他們的進取性，鼓勵他們再上一個臺階。

　　(二)常規(guī)工作:

　　(1)進取開展各項評比活動：構成比、學、趕、幫的風氣。

　　(2)適當調整班干部組織，每半個月舉行一次班干部會議并做好記錄。鼓勵班干部進取主動并創(chuàng)造性地處理班內事務，培養(yǎng)工作本事。

　　(3)加強對學生的心理健康教育，優(yōu)化學生的心理狀態(tài)。

　　(4)鼓勵學生進取參加團體活動，使他們走近社會，了解社會，增強他們的社會職責心和為人民服務意識。

　　(三)學風建設：

　　1、經(jīng)常與各門學科的任課教師進行溝通，了解學生情景，做好協(xié)調工作。

　　2、做好后進生轉化工作。

　　3、加強對學生綜合本事的培養(yǎng)，進取培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神，利用班會開展形式多樣的活動，如知識競賽，讀書交流會，辯論會等。

　　4、加強學生早自修，午自修等時段的自主管理。

　　作為年輕教師，我會進取學習，不斷探索，著重班級的德育，進取協(xié)調各科教學，全面提高學生素質。