班主任師徒結對幫扶總結范文（精選3篇）

班主任師徒結對幫扶總結范文 篇1

　　人的成長需要一個環境，年輕干部的成長更是離不開良師益友的幫助。有幸的是，市局為了讓廣大青年干部融入了地稅這一和諧、融洽的集體當中，盡快熟悉工作流程，工作方法特別制定了《稅務局業務骨干與年輕干部師徒互動方案》，按照方案的安排，我很榮幸成為XX科長的徒弟。XX科長在工作方法、業務鉆研以及為人處世等方面都給了我許多指導和幫助，使我在這半年拜師學藝的過程中各方面都有了較大的提高。下面我就從徒弟這個角度談談我的幾點收獲。

　　一、端正思想，明確定位

　　作為一名工齡未滿三年的年輕干部，師父的教導使我明白了，要盡快地以較好的狀態投入到工作中去做好本職工作，就必須順利完成角色的轉變與定位。這就需要端正思想，制定發展目標，要對自己的身份，自己的工作有一個更深刻的認識，要牢固樹立人民公仆的責任意識，牢記“依法治稅、文明服務”的訓言，切實把全心全意為人民服務的宗旨，落實到征管工作中，不斷強化服務意識，做到文明執法，嚴格執行國家稅收法律法規。

　　二、虛心學習，提高能力

　　作為一名年輕干部，唯有通過不斷的學習，才能使自己跟上稅收征管工作改革的'步伐，才能以全新的理念指導自己的工作實踐。因此，我秉持自學與請教相結合的學習態度，一方面堅持平時的自我充電，積極進行政治理論學習和業務能力學習，自覺加強自身人生觀、世界觀、價值觀的改造，不斷提高自身的政治素養和業務水平；另一方面在平時的工作實踐中，注意做到認真鉆研，認真反思，積極將工作中遇到的難點、重點、疑點，主動向師父請教，與師父相互探討、共同鉆研，主動做好筆記，虛心接受師父的建議，改正不足，提升工作水平。

　　三、共同研討，改進工作方法

　　要想不斷積累開展工作的方法，做到工作起來得心應手。除了熟悉工作流程，掌握了基本的稅收政策規定外，還應當要有靈活多變的工作方法，作為一名新人，我們往往存在工作實踐經驗太少，處理問題方法呆板的問題，為此，我們在掌握基本稅收政策的基礎上，還應當本著“主動交流，擇善從之，積極互動，共同成長”的原則，積極主動地與師父展開探討，探討工作中的疑惑，征求他的看法和意見，學習在工作實踐中探索的方法，并用心記，用筆記本記下來，累積經驗教訓，改進工作方法，使今后的工作能做到靈活、順暢、“信手拈來”。我想通過以上這些互動，就能在幫帶的過程中不斷完善自己，取人之長，補己之短，這對于促進我今后的稅收征管實踐將是大有裨益的。

　　四、嚴格要求，樹立嚴謹的工作態度

　　工作方法固然重要，不過嚴謹的工作態度更加不可或缺，因為態度決定了高度，這一點XX科長的嚴格要求對我的工作成長過程給予了很大的幫助。他以身作則，言傳身教，用嚴謹的工作態度、勤懇踏實的工作作風給我樹起榜樣，這深深地影響著我，讓我深刻體會到保持一個嚴謹工作態度的重要性。他經常地叮囑我，要多讀書，把專業知識吃透；鼓勵我遇到問題多動筆，養成作筆記作總結的習慣，積極指導我在實際工作中找例子。他多次教導我要以滿腔的熱情投入到工作中。當我在工作中失誤時，他并不是用嚴厲的話語批評我，而是積極幫助我糾正錯誤，殷切的鼓勵我，希望我能快速的成長。這一切都讓我能在工作中及時找到差距，及時改進，不斷充實提高自己。

　　五、多聽多做，善于反思

　　年輕干部應該勇于承擔工作，把吃苦當成吃補，要善于在工作實踐中多聽取別人的寶貴意見，虛心的接受指導和教導，謙虛謹慎，對工作中存在的問題及時虛心請教。要從各方的意見中，對自己的工作狀況進行總結反思，發現自己沒有意識到的優點和缺點，找出自身的不足所在，從而在今后的工作中有意識地進行調整。

　　六、存在的不足

　　回顧半年來的師徒結對工作，本人在思想上、學習上、工作上都取得了新的進步，但我也認識到自己的不足之處，比如理論知識水平還比較低，工作方法欠缺靈活性，工作深度不夠等，尤其是將理論運用到實際工作中去的能力還比較欠缺。在以后的工作中，我一定會揚長避短，克服不足、認真學習、發奮工作、積極進取、盡快成長，在本職崗位上作出更多、更大的貢獻，讓領導滿意，讓群眾放心。

　　有句話說“師徒結對就像一條無形的紐帶聯結在前輩與晚輩之間，使我們在有意無意之中增加了相互交流和相互學習的機會，從而得到提高。”單位開展的“師徒結對”活動，使我從中受益匪淺，我感謝組織為我們年輕干部提供這樣一個學習的平臺。作為徒弟的我，深知自己的欠缺還很多，更深知自己的責任重大，為此在以后的工作中，我會更加虛心的向師父學習，將師父對我的關心和幫助轉化為工作上的動力，真心誠意地接受師父的指導和督促，不斷提高，向更高的目標邁進，以更加積極熱情的投入到工作中去，爭取更為完滿的成績！

班主任師徒結對幫扶總結范文 篇2

　　本學期，學校安排我和王興平老師結成師徒對子，王老師是一位從業多年的老教師，能成為他的徒弟我深感很榮幸，同時也感受到到身上的責任和壓力。轉眼，一學期就要結束了，為了今后更好的開展工作，現將本學期結對子工作做一個小結：

　　首先，作為一名青年教師，只有不斷地努力，不斷地學習，才能使自己跟上新課改的步伐，才能以全新的理念指導自己的教育教學實踐。因此，在老師的要求、指導下，我堅持平時及時充電，不斷更新自己的教育觀念。在平時的教學中，我做到認真備課，鉆研教材，遇到教學中的難點、重點、疑點，主動向老師請教，與老師共同鉆研教材和備課，主動讓老師指導教案，虛心接受老師的建議，修改不足，更好地吃透教材。特別是我以前沒有從事過低年級學生的教學與管理工作，剛開始把握不好低年級學生的特點，雖然感覺自己把該講的東西講完了，以為學生能理解，但反過頭來一檢查，才知道學生還是一臉茫然，不太理解。老師就給我介紹如何控制課堂秩序以及如何調動課堂氣氛，通過老師的幫助，我明白畢竟小學生不像高中生理解力那么強，我應該把握好學生的特點，然后制定相應的教學方法，這樣才會使課堂氣氛既活躍教學質量也提高。在老師的指導下，經過學習、實踐、摸索，我的課堂也開始變得活潑生動，學生的積極性也明顯提高，課堂紀律也有了明顯的改善。

　　其次，互相聽課、評課是師徒結對的一種基本活動形式，這也是向師傅學習的過程中最為直接的一種方式。我感到師徒結對就像一條無形的紐帶聯結在我與師傅之間，使我們在有意無意之中增加了交流和相互學習的機會，從而得到提高。

　　作為徒弟，我誠摯地感謝師傅對我的關心和愛護，也感謝學校為我提供了這個學習成長的機會，將師徒結對這一條無形的紐帶聯結在我們師徒之間，為我們增加了交流溝通和相互學習的平臺，在以后的工作中，我會將她對我的'關心和幫助轉化為教育教學上的動力，虛心請教師傅，真心誠意地接受師傅的指導和督促，爭取工作中更快地成長。現在又是一個起點，我更深知自己的責任，在以后的教學過程中仍然會有陌生的事情發生，所以我要不斷努力的學習，多聽聽師傅的課，多學習師傅的教育教學方法，多學習師傅的工作態度，多學習師傅的教學經驗，在師傅的幫助下，不斷成長。

　　在師傅的指導下，我雖然工作時間很短，但我的教學水平明顯有很大進步，從如何備課到如何備好每一節課；從板書凌亂到板書規劃；從缺乏關注學生的聽課反應到與學生互動；從如何上課到如何上好每一節課，從管理學生到管理好學生等等。這一切的進步都離不開師傅的諄諄教導，我從心里深深地感謝我的師傅，還有那些關心和愛護我的老師及領導。在這里我非常感謝學校的“師徒結對”活動，“師徒結對”的形式可以讓我們年輕教師在較短的時間內熟悉教育教學業務，盡可能地讓年輕教師少走彎路，在教育教學這條荊棘遍布的崎嶇道路上能夠比較順利地得到指引而前進。比如關于課堂調控、應急事件處理、教師語言、教態、板書等都可以在老教師的指導下短時間內得到規范。

　　畢竟我的工作時間很短，我的教育教學以及管理工作中還存在很多不足之處，多聽課、多向老師學習、積極進取，不斷完善教育教學與管理工作，成為一名新型的不斷創新的老師，這是我今后要達到的目標。俗話說的好：要讓學生有一碗水，老師就一定要成為一條奔流不止的小溪，因而，只有虛心的向師傅學習，不斷提高自身的專業素質以及各方面的綜合素質，不斷完善自己，才能早日成為一名合格的現代化的人民教師。

班主任師徒結對幫扶總結范文 篇3

　　20xx—20xx學年魚化小學教師 結對幫扶工作總結

　　本學年我承擔幫扶朱燕老師的工作，在工作中，我們本著“認真、踏實、團結”的工作態度，本著“共同學習，一起進步”的理念，堅持求真務實的原則，精心組織，周密實施結對幫扶工作，以此推動結對幫扶工作的規范化、制度化運作。

　　一、高度重視，制定工作計劃和實施方案

　　結對幫扶農村教師工程的實施，有利于發揮結對教師示范輻射作用，有利于加深教師關系，實現教育優質資源共享。我們進一步完善了幫扶方案，有效地引導和促進了我倆教育教學理念的更新和教育教學工作的有序開展。

　　二、重視交流，達到優質資源共享

　　在日常的教育教學中，我們通過一起學習、互相聽課、評課等形式的活動，共同探討、研究教學中遇到的問題，尋找解決問題的方法，不斷改進與完善自身的課堂教學方式，強化提高課堂教學的有效性教學研究，從而不斷提高自身的業務素養。

　　本人指導結對幫扶對象朱燕老師用新理念處理舊教材，深入鉆研教材，備好每一堂課，使其投入到課改的實驗熱潮中。在課堂上，大膽改革傳統的教學方法，把自主學習、合作學習引入課堂，在這堂課上充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

　　本人積極參加各級教研活動，積極挑戰自我，勇挑重擔，承擔各級對外公開課；并通過電話、信息傳送給她，讓她早做好調課準備，前往學習。展示了簡明新穎的課堂教學設計，精湛的教學藝術，全新的教學理念，良好的教學效果，使她受益匪淺。

　　三、加強聯系，建立穩定的互訪機制

　　為切實了解和評價我倆在結對幫扶工作中的效果，共同提高業務素質，我倆建立了穩定的互訪機制。一是電話聯系，了解幫扶工作實施情況，確定下一階段的工作重點，相互協調，保證幫扶工作順利開展。二是面對面交流，開展教研活動，主要以公開課、示范課、集體備課為載體，來提高我倆教師在實際教學中的應用能力。三是接收郵件聯系，主要通過教育教學資料：教育理論、教學案例、教學論文、題組設計、數學試題等形式交流，達到資源共享，互通有無。這樣，建立結對幫扶互助互學活動，從而達到共同進步的目的。

　　四、具體措施

　　1、師德方面

　　樹立依法執教，為民服務的精神。首先，我們的教育活動要依法，我們將進一步學習、領會《教師職業道德規范》精神，嚴格遵守教育教學常規細則，依法治教。其次，我們將進一步樹立為民服務的思想。我們的從事的職業是服務性行業，我們教學要對學生負責，對學生的家長負責，對社會負責，對人民負責，對祖國的未來負責。

　　培養愛崗敬業，團結協作的精神。誰不珍愛自己的崗位，誰就不能干好自己的工作。我們要深入學生，了解學生，面對學生；要敢于爭先創優，現代教育理論和教學思想日新月異，我們將時時注重學習，同時要勇于從舊的教學思想中跳出來，開創新的教學思路，從而提高教學質量，爭做新時期教學改革的弄潮兒。二是要有團結協作精神。我們的教育事業是一個團隊的事業，在具體的教學過程中，我們將努力營造一種良好的合作氛圍，互幫互帶，取長補短。有經驗有成績大家一起分享，有困難有問題大家一起解決。

　　2、教育教學方面

　　在日常的教育教學中，我們通過一起學習、互相聽課、評課等形式的活動，共同探討、研究教學中遇到的問題，尋找解決問題的方法，不斷改進與完善自身的課堂教學方式，從而不斷提高自身的業務素養。主要從以下幾個方面來做：

　　（1）加強學習，樹立新的理念。我們將通過重溫《課程標準》及解讀，將理論聯系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質結構接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。確立了“一切為了人的發展”的教學理念。樹立“以人為本，育人為本”的思想。樹立學生主體觀、發展觀，關注學生情感的體驗，關注學生學習興趣等非智力因素，重視了學生獨立性，自主性的培養與發揮，使獲取知識，學會學習，掌握知識和技能的過程，成為學生豐富情感完善自我，學會合作，學會做人的過程。

　　（2）加強課堂教學的有效性研究，提高教學質量。學習方式的改革是本次課改的核心之一。在教學過程中關注學生學習過程和方法，凸現發現、探究、研究等認識活動，使學習過程更多地成為學生發現問題、提出問題、分析問題、解決問題、掌握方法的過程。新課程向傳統的教學方法提出了挑戰。教師要走下高高的神壇，由居高臨下的權威者變成學生學習的伙伴、學生發展的促進者。我們努力營造民主、平等、互動、合作的師生關系，在與學生交往互動、合作交流中與學生心靈碰撞、情感交融中健全學生人格，完善學生個性，促進師生共同發展。 總之，學校結對幫扶工作是一項根本性的戰略舉措，在結對幫扶工作中，為青年教師提供了很好的機會。在今后的工作中，需要進一步努力，加強師德修養，鉆研業務，敬業愛生，為人師表，為逐步提高教學質量、推進教育的均衡發展，推進素質教育全面實施，構建和諧社會作出我們應有的貢獻。