班主任工作階段性總結(jié)（精選3篇）
班主任工作階段性總結(jié) 篇1
班級(jí)階段性措施
1.班主任到崗及時(shí)，不論是兩操還是有活動(dòng)任務(wù)，班主任都做到了及時(shí)靠班，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。特別是早上7：40和下午1：45之前，都能到教室認(rèn)真的管理班級(jí)，和學(xué)生一起打掃衛(wèi)生，整頓課前秩序。
2.班主任工作更加細(xì)節(jié)化。從勞動(dòng)工具的擺放，到課下衛(wèi)生的保持，從各種標(biāo)牌的張貼，到窗臺(tái)上花盆的擺放，從朝陽(yáng)書(shū)箱充足的書(shū)源及圖書(shū)的擺放到窗簾的清洗及懸掛時(shí)的具體要求，班主任們都一絲不茍的完成，從細(xì)節(jié)入手，干好本職工作，譬如窗簾的懸掛，要求窗簾環(huán)不能脫落，不用時(shí)，拉到兩邊，用夾子統(tǒng)一固定，且高度一致。
3.各班學(xué)習(xí)氣氛更濃了。班里學(xué)生的課桌上都貼上了勵(lì)志標(biāo)簽，學(xué)生在標(biāo)簽上寫(xiě)上了自己的格言和自己奮斗的中考目標(biāo)。每個(gè)班都開(kāi)始了中考倒計(jì)時(shí)，學(xué)生比以往更加懂得珍惜時(shí)間了。
4.班主任定期進(jìn)行金點(diǎn)子交流，老師們互相借鑒，受益匪淺。如徐秀云老師的小組捆綁管理法，付燕老師的`每日一談，順藤摸瓜，代蘇琛老師的師生平等談話法，莊冬青老師的勤管加嚴(yán)管，臺(tái)小麗老師的事必躬親、感染學(xué)生，劉福光老師的權(quán)力下放、責(zé)任到人，孟凡樹(shù)老師的早來(lái)晚走、課間觀察，段夕臻老師的與家長(zhǎng)溝通的妙招，毛林程老師的和學(xué)生打成一片以及班級(jí)銀行的建設(shè)，秦紅蓮老師的善取他人之經(jīng)再進(jìn)行升級(jí)，王偉同老師的搞好師生關(guān)系、嚴(yán)愛(ài)并使，蔡俊兵老師的在教室辦公聽(tīng)課法。初三一部的班主任們確實(shí)用自己的行動(dòng)做到了一人有高招，班班都受益。
點(diǎn)上事跡
1.徐秀云、付燕、代蘇琛三位老師，每天7：10必到教師，檢查學(xué)生的早讀情況，然后再去吃早餐。
2.莊冬青、孟凡樹(shù)、段夕臻三位老師每天7：30就來(lái)到教室，親自領(lǐng)著學(xué)生打掃衛(wèi)生。
3.臺(tái)小麗、秦紅蓮兩位老師對(duì)年級(jí)安排的工作任勞任怨，這兩位老師一有時(shí)間就到教室里轉(zhuǎn)，班里整理得井井有條。
4.毛林程雖然家里孩子小，但他是把更多的時(shí)間放在初三九班56個(gè)孩子的身上，每到課間就和學(xué)生交流，詢問(wèn)學(xué)生上課的情況。
5.王偉同、蔡俊兵更是把自己融進(jìn)了自己管理的班集體中，他們手把手的教學(xué)生打掃衛(wèi)生，幾乎天天和家長(zhǎng)反映學(xué)生的在校表現(xiàn)。他們簡(jiǎn)直就是班里的班長(zhǎng)、衛(wèi)生委員、紀(jì)律委員、公務(wù)管理員，他們每天早上一來(lái)就一頭扎進(jìn)班里去，有時(shí)干脆在教室里備課，放學(xué)時(shí)把每一個(gè)學(xué)生送出去，才放心的回家。
存在的問(wèn)題
1.隨著課程的結(jié)束，初三已經(jīng)進(jìn)入全面復(fù)習(xí)階段，學(xué)生的知識(shí)水平已經(jīng)基本定型，個(gè)別考學(xué)無(wú)望的學(xué)生根本聽(tīng)不進(jìn)去，干脆就睡大覺(jué)，極個(gè)別的擾亂課堂秩序。
2.個(gè)別學(xué)生好吃零食，又不講究衛(wèi)生，有時(shí)有亂扔食品袋的現(xiàn)象。
3.個(gè)別學(xué)生經(jīng)常長(zhǎng)時(shí)間不到校，還是家長(zhǎng)給請(qǐng)的假，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的縱容，給班主任的班級(jí)管理帶來(lái)很大難度。
4.學(xué)生仍舊有帶手機(jī)的現(xiàn)象，家長(zhǎng)會(huì)班主任都講了，因?yàn)榧议L(zhǎng)不合作，所以帶手機(jī)現(xiàn)象屢禁不止。個(gè)別學(xué)生留怪發(fā)型，穿奇裝異服，還有個(gè)別女學(xué)生穿吊帶衫，家長(zhǎng)自己就管不了，還縱容，班主任束手無(wú)策，也是屢禁不止。
班主任工作階段性總結(jié) 篇2
今年我擔(dān)任了系新生的班主任，在開(kāi)學(xué)之前就準(zhǔn)備著手工作，從8月份學(xué)生報(bào)到入學(xué)開(kāi)始，就積極響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召，在學(xué)工辦x主任的領(lǐng)導(dǎo)下，和輔導(dǎo)員x老師一起參與班級(jí)管理。20xx級(jí)系新生共108名，其中，男生67名，女生41名，他們來(lái)自祖國(guó)各地，這些同學(xué)中漢族xx人，少數(shù)民族xx人。
班主任常規(guī)性的工作是學(xué)校學(xué)生管理工作的具體實(shí)施，班主任要緊密配合學(xué)校學(xué)生工作的部署，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、獨(dú)立生活能力、人身財(cái)產(chǎn)安全的防護(hù)予以引導(dǎo)，對(duì)生活或?qū)W習(xí)有困難的同學(xué)予以幫助等。這些工作具體體現(xiàn)在開(kāi)班會(huì)、寢室走訪、跟同學(xué)交流等日常工作行為當(dāng)中。本學(xué)期我做的工作主要有：
1、正式開(kāi)班會(huì)2次。第一次是9月初，軍訓(xùn)、迎新生晚會(huì)等活動(dòng)結(jié)束，學(xué)生剛進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，引導(dǎo)新生如何安全、愉快、充實(shí)地度過(guò)大學(xué)生活。第二次是12月4日，伴隨著黨的十八大勝利閉幕，召開(kāi)班會(huì)，向同學(xué)宣講十八大精神;同時(shí)做好期末學(xué)生的安全防范、期末復(fù)習(xí)規(guī)劃、誠(chéng)信考試等動(dòng)員工作。
2、參與班級(jí)活動(dòng)，熟悉同學(xué)，拉近同學(xué)與老師的距離。從新生報(bào)到的接待工作開(kāi)始，就一直積極參與班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)，軍訓(xùn)、軍訓(xùn)期間的軍歌比賽、野營(yíng)拉練、新生歌詠大賽、新生辯論大賽、新生演講大賽、班干部評(píng)選、新生學(xué)術(shù)交流會(huì)、迎新生晚會(huì)等活動(dòng)。在這些活動(dòng)中，更多地與學(xué)生交流，了解學(xué)生情況，及時(shí)解決學(xué)生的問(wèn)題。
3、多次走訪學(xué)生寢室，檢查學(xué)生上課情況。進(jìn)入學(xué)生寢室，了解學(xué)生寢室情況，能解決的幫助解決，不能解決的及時(shí)上報(bào)領(lǐng)導(dǎo)。深入課堂，了解學(xué)生上課狀況和聽(tīng)課狀態(tài)，對(duì)有問(wèn)題傾向的同學(xué)及時(shí)談心，了解情況，不能讓一名同學(xué)落伍。讓學(xué)生感覺(jué)到老師時(shí)刻關(guān)心他們，讓他們感到溫暖。值得一提的一件事是12月17日下午，監(jiān)控顯示時(shí)間是6:27分，盜賊進(jìn)入7-116寢室，拿走了、x同學(xué)的兩個(gè)筆記本電腦。我是第二天知道情況，去了學(xué)生寢室，但是事情已經(jīng)發(fā)生，能做的只能是上報(bào)學(xué)校，安撫學(xué)生。出了這樣的事情，原因是多方面的，但經(jīng)歷此事后，唯一的希望是同學(xué)們都能夠警醒，引以為戒。
4、及時(shí)把學(xué)生情況反饋給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)放心。新生入學(xué)當(dāng)天組織了家長(zhǎng)見(jiàn)
面會(huì)，平時(shí)也經(jīng)常有學(xué)生家長(zhǎng)打電話來(lái)詢問(wèn)學(xué)生的情況，了解學(xué)生在這邊的學(xué)習(xí)，生活，以及一些考試的報(bào)名費(fèi)等各種問(wèn)題，還有的家長(zhǎng)打電話了解我們專(zhuān)業(yè)的就業(yè)、考研等情況，我都能及時(shí)給予反饋。例如x同學(xué)的媽媽?zhuān)_(kāi)學(xué)報(bào)到后第二天一早給我打電話，要求從四人寢調(diào)至八人寢下鋪，因?yàn)閾?dān)心兒子從上鋪掉下來(lái)，我為她圓滿解決了問(wèn)題。x同學(xué)高中時(shí)父親去世，母親對(duì)他疼愛(ài)有加，這學(xué)期每隔一段時(shí)間會(huì)給我打電話詢問(wèn)兒子情況，我都一一對(duì)她說(shuō)明，讓她放心。
我覺(jué)得要想讓學(xué)生明白老師的苦口婆心，就要經(jīng)常和學(xué)生交流，沒(méi)有交流，就沒(méi)有教育，就沒(méi)有感悟，就沒(méi)有情感，老師要用自己的真心，自己的人格魅力去征服學(xué)生、感化學(xué)生。我也經(jīng)常思考怎樣才能把工作做得更好，怎樣才能陪伴我的學(xué)生無(wú)怨無(wú)悔的走過(guò)他們?nèi)松械狞S金時(shí)光。我認(rèn)為把握人格平等是班主任的工作基礎(chǔ)，寬嚴(yán)有度是班主任的文武之道，與時(shí)俱進(jìn)是班主任的永遠(yuǎn)追求。我們班級(jí)的學(xué)生，大多數(shù)都是獨(dú)生子女，一直生活在父母親的無(wú)微不至的呵護(hù)甚至溺愛(ài)里，具有獨(dú)生子女的一切特點(diǎn)，而且，他們都已成年，對(duì)人和事都有自己的看法和主張。基于此，要把學(xué)生培養(yǎng)成對(duì)社會(huì)有用的人，成為建設(shè)祖國(guó)的棟梁，必須要他們有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，積極向上的團(tuán)隊(duì)合作精神，豐富的文化科學(xué)知識(shí)以及健康的身體和心理，班主任要對(duì)他們引導(dǎo)，而不是強(qiáng)求。我很清楚地知道，我做的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我會(huì)努力!
班主任工作階段性總結(jié) 篇3
小學(xué)班主任特別是低年級(jí)的班主任，是一個(gè)復(fù)合性角色。當(dāng)孩子們需要關(guān)心愛(ài)護(hù)時(shí)，班主任應(yīng)該是一位慈母，給予他們細(xì)心的體貼和溫暖；當(dāng)孩子們有了缺點(diǎn)，班主任又該是一位嚴(yán)師，嚴(yán)肅地指出他的不足，并幫助他改正。于是，我認(rèn)為班主任工作是一項(xiàng)既艱巨而又辛苦的工作。說(shuō)其艱巨，是指學(xué)生的成長(zhǎng)，發(fā)展以至能否成為合格人才，班主任起著關(guān)鍵性的作用，說(shuō)其辛苦，是指每天除了對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)以外，還要關(guān)心他們的身體、紀(jì)律、衛(wèi)生、安全以及心理健康等情況。盡管這樣，下面我就談幾點(diǎn)收獲、不足和措施：
這學(xué)期的收獲頗多：譬如孩子們更加自信了，還清楚的記得這學(xué)期有孩子跟我說(shuō)：“老師，我想去小舞臺(tái)表演。”這就是自信的一個(gè)表現(xiàn)。我相信只要他們有自信他們就能更快的成長(zhǎng)。還有一次有一位同學(xué)不小心把老師的茶杯打碎了，主動(dòng)找到我并承認(rèn)錯(cuò)誤，最可貴的就是敢于說(shuō)出對(duì)不起三個(gè)字，敢于承擔(dān)錯(cuò)誤結(jié)果的精神；再者在大合唱，班級(jí)集體活動(dòng)中，讓我看到了孩子們的團(tuán)結(jié)。在班集的QQ群中看到一張張孩子們?cè)诩易黾覄?wù)的照片，讓我非常的高興，證明孩子們已經(jīng)慢慢長(zhǎng)大、懂事。寶貝，你們真棒！老師愛(ài)你們。
我的班主任工作由于經(jīng)驗(yàn)的欠缺，在許多方面還是存在著不足：首先缺少觀察，總不能在事情發(fā)生之前，對(duì)學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的教育，從而防止事情發(fā)生，我處理事情總是跟在學(xué)生的身后。其次做事要貴在堅(jiān)持，自己做事總是比較沖動(dòng)，事事都想很快有成效，想對(duì)孩子的要求一說(shuō)，他們就馬上能實(shí)施，但自己就沒(méi)有對(duì)孩子的寬容，沒(méi)有想到要求發(fā)下后自己都沒(méi)能夠一下子就完成到，何況是這些剛從一年級(jí)上來(lái)的小不點(diǎn)呢！所以自己就松懈下來(lái)，沒(méi)有好好堅(jiān)持到底，這是我自己要好好克服的問(wèn)題。我要明確我面對(duì)的是活生生的生命，他們都有自己的思想，都有自己的習(xí)慣，想一下子改變他們已有的不良行為，必定要通過(guò)他們自己不斷的思想斗爭(zhēng)，內(nèi)化成自己的思想，然后改變自己的行為，這必須要有一個(gè)比較長(zhǎng)的時(shí)間，因此我更要有寬容之心，更要有改變他們的持久之心。
總之，只要我們心中是真誠(chéng)地為孩子的健康成長(zhǎng)而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn)。我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過(guò)兩個(gè)學(xué)期的工作，我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)下，有所進(jìn)步，也提高了！班級(jí)管理工作方法千差萬(wàn)別，讓我在實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn)，使班級(jí)管理工作的水平得到提升！