關于班主任工作總結范文（通用17篇）

關于班主任工作總結范文 篇1

　　提筆又是一學期！感慨于時光的匆匆，有時愿回首走過的路，因為那里有付出的充實，也有收獲的喜悅。在工作上，我克服種種壓力，用滿腔的真誠和科學的態度邁著堅實的步伐走過來了！一串串腳印，一串串收獲！下面就本學期的班主任工作進行回顧總結：

　　一、深入了解學生，搞活課堂教學

　　從20xx年至今和孩子們相處三年半，幾年的班主任工作，我深入班級，每天早來晚走，通過任課教師及家長，了解學生方方面面的表現。在長期接觸中，我了解到：我們班大部分的學生的學習習慣已經養成，平時好講好動，較調皮，各任課教師反映課堂上卻很積極樂觀，針對學生的個性特點，我在教學過程中作了一些針對性措施，在我的課堂上，在教學內容里也少不了我的德育教育，多給班委說話的機會，培養學生的班級管理能力，讓他們隨時隨地感受四班就是他們快樂的“家”。

　　二、學習優秀班主任工作經驗，抓好班級管理

　　要做好班主任工作，并不是件容易事，因為班主任工作繁雜、瑣碎的事較多，如果掌握不好方法，會做很多重復性工作。因此，我在工作之余，認真鉆研班級管理經驗，積極進行實踐，力求把每件事處理好。每每開學初，我與學生一起學習《小學生守則》《小學生日常行為規范》，重組班干部集體，確立了值日生輪流值日，為了能充分調動學生的積極性，培養學生的各方面能力，我讓每個值日生在工作期間選擇一項工作進行主抓，并讓班干部協助其工作，這樣既調動了學生工作的積極性加強團隊精神，培養其工作的責任感又從中挖掘學生的潛力，培養了更多優秀的小干部。為三班56個孩子創造一個良好的學習和生活的“家”。

　　三、言傳身教，培養學生主人翁意識

　　在平時與學生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己，做到“要學生做到的，老師先要做到”。我班學生平時的生活習慣還可以，比如在學校、教室看見地上有紙，都要撿起來。每當這個時候，我看見這樣的事件我就表揚，一個、兩個、三個，三班每個學生都整理好自己的一片“天空”。漸漸地全班同學都養成了這種良好的習慣，誰往地上扔一塊紙屑，馬上有人譴責他，大家都把破壞班級衛生看成是可恥的事。全班同學都有了為班爭光的集體榮譽感。教育學生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學生問好，說謝謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。有時會輕輕摸一下孩子的頭。孩子見了我也會親近的走進我。我想：這樣的一種正面影響一定能有益學生的發展。在三班這樣的“家”里，孩子們會越來越快樂！

關于班主任工作總結范文 篇2

　　班主任是一個班集體的靈魂。班主任工作又是一項十分平凡甚至十分繁瑣的工作，但正是在這平凡和繁瑣之下，卻蘊含著這項工作的重大意義。因此，在本學期的班主任工作中，為了能搞好本班的班風、學風，促進學生全面發展，提高學生德、智、體、美、勞等多方面的素質，我在擔任三年級的班主任工作時，主要做了下面幾方面的工作:

　　一、深入學生、親近、了解學生，做學生的朋友

　　多年的班主任工作告訴我：“只要了解學生，親近學生，只要你真心地喜歡學生，學生就會喜歡你。只要心中充滿愛就一定能教育好孩子們”。因此，為了能更加深入地了解學生，親近學生，我積極深入班級，深入學生，同時通過其他教師及家長，盡快了解本班學生方方面面的表現。在長期接觸中，我了解到：我們班的學生年齡小，比較有個性，大部分的學生都有很強的接受能力，學習的積極性也比較高。但很多學生好講好動，行為習慣不太好。上課時亂喊亂叫，自我約束能力差，班干部也缺乏威信，不能很好的幫助老師管理好班級。在衛生、自習等方面也缺乏自覺性。而且有一部分學生比較懶惰，缺乏耐心，學習上沒有上進心，經常有不交作業、不寫作業現象。

　　針對學生的特點以及學生中存在的問題，我沒有急于采取措施，而是本著“親其師，才能信其道”的思想，尋找時間、尋找機會接近學生，了解學生在學習、生活中存在的問題，從生活上、學習上體貼和關心他們，和他們進行思想交流，讓他們感受到我對他的親近和愛。這樣，學生就敢于和我接近了，愿意聽我的話，接受我的批評、教育了。所以，經過一段時間的努力后，學生中不交作業等不良現象大有改觀。

　　二、加強學生思想教育，培養學生的良好習慣

　　學生良好習慣的養成，是順利開展班主任工作、形成良好班集體的基礎。而良好習慣的養成，必須從學生思想認識的加強上來落實。因此，在本學期的班主任工作開展過程中，我從學生的思想教育入手，重點培養學生各方面的良好習慣。

　　第一、行為規范教育，也包括法制、社會公德教育。由于學生的年齡小，自我約束力差，所以對行為習慣的培養是常抓不懈。開學初組織學生學習有關規范內容，督促學生在思想上提高認識，平時，發現某些同學或者某個小組做得好的及時表揚，在班中樹立榜樣，發現不良現象及時糾正。在班里實行班干部分工負責，讓學生自己管理自己。對有些學生多講、多提醒、多督促，對隨地亂扔、說臟話、不按時完成作業、上課不注意聽講等不好行為及時指出，要求改正。一學期來，絕大部分學生都能自覺遵守行為規范，維護集體榮譽。

　　第二，集體主義教育。集體主義精神要求個人的行為融入集體之中，個人要服從集體。由于家庭、社會等多方面的影響，學生自我意識較強，缺乏顧全大局的意識和行為的自覺性。所以，開學來，通過學校的三操、詩歌朗誦和各種豐富多彩的體育活動及學校組織的集體活動，增強學生的集體榮譽感，樹立集體意識，教育學生團結協作、互幫互學，增進友誼，大家共同進步，并通過參與，培養學生的一榮俱榮、一損俱損的集體意識，大大增進了集體的凝聚力。在各種活動中，我班學生表現的都很令我滿意。

　　第三，學習重要性教育。開學一段時間后我就發現我們班有的學生學習基礎差、學習意識差，沒有養成好的學習習慣，對學習的目的不明確，學習上缺乏主動性和自覺性。因此，我有意識地引導學生好好學習，多學知識和技能。一是加強和任課老師聯系，了解學生上課情況，對學習自覺性差的學生，共同教育、幫助;二是安排好學生與成績差的學生結對子，負責督促、檢查學習任務完成情況;三是注意對他們的教育方法。采取鼓勵與表揚相結合的方式。“激勵勝于頌揚，表揚勝于批評”。在日常工作中，我總是告訴學生：“你是最棒的!”“你很聰明!”“老師相信你能做好。”“加油!老師為你們喝彩。”讓學生“在鼓勵中發揚成績，在微笑中認識不足，”在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染。一旦發現他們有一點點進步，就給予表揚，甚至進行物質獎勵。盡量克制自己，以免態度粗暴。同時，給予他們生活上的關心和學習上的幫助，經常與他們談心，講解學習的重要性，使他們的學習積極性得到提高。后半學期以來，__、__、__、___等幾位學生的學習積極性明顯增強，進步很大。

　　三、做好家訪工作

　　老師要教好學生，除了做好校內的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯系，取得家長協助，才能把學生教育好。平時我都注意做好這個工作，特別是那些頑皮、學習習慣不太好的同學，更要與家長共同管教。以前有七、八個同學經常不按時完成作業，做事總是拖拖拉拉，得過且過。因此，我及時聯系家長，向家長反映孩子在校表現，并于家長共同商量解決辦法，對家長提出加強對孩子的監督管理和家庭輔導的要求。后來，經過老師和家長的多次教育，這一部分學生現在改變很大，基本能及時完成作業了，學習成績也提高了不少。

　　四、樹立安全、環保意識

　　我們都知道，“安全重于泰山”，“生命高于一切”，沒有了生命，一切都是空談。所以不論在班會上，還是在上語文課，我經常給同學們進行安全教育，包括校內的安全、交通安全等等各個方面，并重點從以下幾個方面抓好安全工作：1、課間時，不要在教室內、樓道內猛跑、擁擠。2、上、下樓注意從靠右邊走，3、上體育課和大課間時，應注意隊伍的整齊，兩個兩個并排下操場，不能推撞，保持安靜。

　　為使環保意識深入人心，教育中我努力遵循學生的心理特點，做到“反復抓、抓反復”，并以常規的高度加以落實，通過周一班會、晨會、思想品德課等多種途徑，做到“天天講、日日做”。我認為學科中有關環保知識的內容是對學生進行環境教育的最好教材，可以從不同的層面和角度豐富學生環保知識，在潛移默化中培養了學生的道德觀念，增強學生的憂患意識，激發學生宣傳參與環境保護的積極性和主動性。并抓住“環保節日”這一契機，組織學生向鄰里家人宣傳環保的知識，做到齊參與。

　　本學期，通過我班全體師生的共同努力，己經形成了班風比較正，學風比較濃，同學之間團結友愛、刻苦學習、互相幫助、遵守紀律的良好局面，形成一個具有較強凝聚力、核心力和向心力的集體。但在本學期的工作中，還存在很多有待加強和改進的問題。比如學生的各方面能力比較差，自我約束力不強，學生課堂習慣不太好和自我管理能力差等。還有一小部分學生學習缺乏積極、主動性，跟不上其他同學的步伐，學習成績差，影響班級的整體成績。這都有待于下學期班主任工作的加強。

　　總之，小學班主任工作的內容是復雜的，任務是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆"愛心"，加深自己的理論修養，在實踐中不斷完善自己，形成系統科學的班主任工作方法，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。下學期，我將揚長避短，竭盡全力，把三年級班主任工作做得做的更好。

關于班主任工作總結范文 篇3

　　緊張、忙碌、充實的一個學期又接近尾聲，經過一個學期的努力，孩子們又成長了很多，我為此感到欣慰！為了以后工作不斷進步，孩子們有更好的發展，現對本學期工作梳理一下。

　　一、確定目標和方向

　　第二學期開始，同學們已形成了較好的習慣，很快進入了狀態。結合第一學期期末考試成績，班里重新選聘了組長，組長選聘了組員。我們以小組為單位，訂立了新學期目標，并且利用班會分小組公開宣讀，形成了良性的競爭氛圍。同學們積極參與班級管理，確定了本學期學習、紀律、衛生、文體活動等各方面的目標。在個體的發展方面也有了明確的認識：努力學習，讓將來遇到更完美的“自己”。

　　二、完善了班級制度

　　根據第一學期班級的發展，在上學期的基礎上，揚長避短，對班規進行了完善，對獎懲制度進行了修訂，特別鼓勵同學們在各方面的進步。對違紀學生繼續采用“說明文”制度，對衛生工作承包落實到人，對課堂紀律采用教師評價制度，對每節課的狀況及時把控，及時調整。

　　三、完善了班隊建設

　　本學期繼續采用班長、組長負責制，大大調動學生的能動性，讓他們真正做班級的主人。

　　對班長、組長重新進行了民主測評，能者上、庸者下。對責任心不強的班干部進行教育，對工作能力不強的進行培養。真正培養出一支學習優異、以身作則、大膽管理、富有創新的班干部隊伍。目前良好的班風、學風已然形成，班主任在和不在同學們都能自覺遵守各項紀律，完成各項作業，完成學校交給的各項任務。

　　四、學會學習、善于思考

　　本學期繼續把培養學生良好的學習習慣作為重中之重，平時，引導學生善于反思、學會總結，督促他們整理錯題集、每次考試以后，寫出總結反思，分享交流。引導他們寫成長記錄等。每次測試后，讓他們自己做試卷講評、成績分析，這學期開家長會，學生也成了主角，各科成績讓課代表分析，優秀生介紹學習方法和經驗，單科狀元做經典發言。得到了家長的認可和好評。

　　五、利用班會、正確引領

　　這個年齡段的中學生，各種認識還不成熟，又處于逆反期和敏感期。大道理的說教往往不能奏效。我充分利用班會引領他們形成對事物的正確認識，弘揚班級正氣。班會結合班級動向確定主題，引發大家思考、討論，形成正確的輿論輪導向。如：這學期發現部分孩子不能合理安排周末的時間，貪戀手機，我們召開了“周末該怎樣度過”的主題班會，候欣如、楊天宇等優秀的學生給同學們分享了他們勞逸結合、充實有意義的周末安排，同學們爭相發言，談理想、談抱負、談奮斗、談只有努力付出，才有收獲滿滿。最后形成共識：青春是用來奮斗的，不是揮霍浪費的，周末也應該在休息、緩沖的同時，安排好自己的學習，沉迷手機是不可取的。還有這個階段的孩子好動，喜歡和同伴小打小鬧，但是弄不好又鬧矛盾，是禁止還是因勢利導？我又交給了班會，組織召開了“同學之間該怎樣相處？”，當事人現身說法，談了自己的感受，互相公開道了歉。并告誡其他同學，文明交往，拒絕打鬧。通過活動的開展，增強了班級凝聚力，增進了同學間的友誼，班風正、學風濃。

　　六、家校溝通、關愛學生

　　繼續利用校信通和微信群和家長及時溝通，把班級的好人好事、孩子們的精彩瞬間分享給家長。每周邀請家長到班級指導工作。這學期，還統計了每個孩子的生日，中午集體唱生日歌給孩子慶祝。增進了師生和生生間的關系。班級更像一個大家庭了。家長也參與了班級管理，運動會時，家長參與了班服的設計和訂購，胡佳怡媽媽還為班級定制了班旗。有孩子們的努力、家長的配合，相信班級發展會越來越好！

　　七、老師溝通、形成合力

　　作為班主任，不能唱獨角戲，需要和科任老師及時溝通，及時解決問題。除了每天讓任課老師填寫課堂評價，我積極主動的找科任老師溝通班里孩子的情況，哪些孩子狀態需調整？哪些孩子潛力沒挖掘？哪些孩子作業不認真？哪些孩子哪些科瘸腿？……了解以后，及時和孩子及家長溝通，做到防患于未燃，把問題控制在萌芽狀態。

　　八、取得的成績

　　一學期以來，在師生的共同努力下，紀律井然有序，衛生整潔悅目。成績屬于過去，對創新班而言，還有很大的進步空間，我要和孩子們一起，共同努力，創造新的高度。

關于班主任工作總結范文 篇4

　　本學期我擔任九年級(1)班的班主任工作。在學校德育工作的基礎上，以提高學生道德素質和教學質量為目標，努力抓好班級管理工作，盡力做到以下幾點：

　　一、了解學生情況，組建班委會

　　我班有學生51名，在這些學生中約有一半了解。開學兩天內做到了解全部學生情況。主要包括：學習、紀律、家庭及有無特長和組織能力。然后組建班委會，明確分工，做到人人有事干，事事有人干。

　　二、參照學生期末成績，與學生座談，確立學習目標

　　九年級是中考的關鍵階段。學生成績能否提升在此一搏。

　　(1)對于優等生指出相對的薄弱學科，幫他們分析失誤的原因，以后意識到彌補

　　(2)給中等生鼓勁兒，幫他們樹立信心，定出奮斗目標。

　　(3)做好差生工作，給差生表現的機會，防止。

　　總之，班級教學質量是重中之重，應隨時做好每一次測試的總結，和其他任課教師進行及時溝通，使班級成績穩步上升。

　　三、加強對學生心理素質的教育

　　九年級學習時間緊，任務重。面對社會的挑戰，家長的壓力，老師的要求。有的學生可能產生不同程度的。作為班主任要想辦法提高學生的心理素質。要讓學生懂得互幫互助。

　　四、重視體育鍛煉和特長生的培養

　　九年級學習壓力大，所以更需要重視學生的體育鍛煉。配合體育老師抓好體育課質量，使其在中考中取得體育與學習雙豐收的成績。同時，關注班里的特長生，使其特長與學習兩不誤。

　　五、加強與家長的密切聯系

　　對學生在校的一些情況及時與家長取得聯系，并且向家長了解學生在家的學習等情況，與家長一起制定有效的教育方法，使學生能以良好的心態和精神狀態投入到學習中。

　　本學期我將盡力做好班主任的各項工作，真正讓所有學生都有一定進步。

關于班主任工作總結范文 篇5

　　本學期，我擔任六年級(3)班的語文教學及班主任工作。回顧這一學期，既忙碌，又充實，有許多值得總結和反思的地方。現將本學期的工作做一小結，借以促進提高。

　　一、班主任工作方面

　　本學期，繼續重視班委會的建設，以班委會為核心，充分發揮班干部的核心作用，重點抓班風、班紀的建設。課堂紀律、日常的衛生保潔、學生的日常行為習慣，都有了很大的改觀。班級管理井井有條，教室窗明幾凈，無人喧嘩，初步形成了一個紀律嚴明，積極上進，凝聚力強的班集體。

　　回顧一個學期的工作，重點培養了學生的紀律觀念，集體觀念，吃苦耐勞精神，收效明顯。

　　在班級的日常管理中，配合學校，認真完成學校布置的各項工作，作好本班的衛生保潔和值周工作。組織本班學生積極參與學校的各項集體活動。通過這些活動，培養學生熱愛勞動，不怕苦不怕累的精神。

　　在班級紀律上，嚴字當頭，妥善處理好第一個犯錯誤的學生，抓好每個違紀事件的處理，公平公正的對待每個學生。讓事實說話，為班級管理樹立明確的標準，作到令行禁止。同時，做好突發事件的預防工作，未雨綢繆，防患于未然。經過努力，我班班紀良好，沒有任何突發事件的發生。

　　在學習方面，認真檢查學生的課內課外作業，督促學生保質 1

　　保量的完成每天的學習任務。使學生養成自覺處理好自己的日常事務的好習慣，克服做事拖拉的壞習慣。指導學生掌握學習方法，培養學生養成良好的學習習慣，具備較好的自學能力，盡快適應學習生活。

　　在對學生的日常管理上，抱著做好學生的良師益友的態度，

　　事事從學生利益出發，急學生所急，想學生所想。每周堅持與學生進行平等交流，認真與學生溝通，把握好學生的想法，關注他們的苦與樂。做好學生的家訪工作，及時了解學生在家的學習情況，爭取學生家長的配合，準確了解每位學生的情況。在對學生的教育中，做到有的放矢，讓學生心服口服，收到了較好的教育成效。在學生的課外活動方面，組織學生開展豐富多采的活動，豐富學生的課外生活。通過這些活動，陶冶了學生的情操，培養學生樹立正確的審美觀，鍛煉了學生的組織和交往能力，拓寬了學生的知識面。

　　在學生的安全教育方面，對學生進行法制和安全教育，進一

　　步提高了學生的自我保護意識和防范能力。進行了個人衛生教育和防火知識教育，提高了學生處理突發事件的能力。

　　本學期，通過我和全班學生的努力，我班紀律穩定，學生學

　　習積極性高漲，班級凝聚力強，各項活動都取得了明顯的成效。

　　二、教學工作方面

　　(一)加強教研，創新有為，提高業務素質。

　　素質教育要求搞好教研教改。要求每一名教師都要不斷提高

　　業務素質。為此，我積極探索，大膽實踐。我積極向同年級的教師學習，努力實施創新教學，積極發揮每一名學生的積極性，主動性和創造性，讓他們真正嘗試到成功的喜悅。在教學中，我努力鼓勵學生敢說敢為，引導學生能說會做，不斷促進學生各方面素質的提高。

　　為了更好地促進教學，我認真備課、上課、輔導和批改作業。每一環節我都精心設計，力求做到學生愿學。在集體備課中，我認真記錄，積極發言，虛心向有經驗的老師學習，同時闡述自己的見解。

　　(二)依托語文綜合實踐活動教學，提高學生的知識積累。在教學中，針對我們六年級學生的實際，我充分激發他們的古詩文誦讀積極性和知識積累。每天早上，在黑板上摘錄優美的古詩文、名言警句和學生一起誦讀。激發學生背誦古詩文的興趣。為了更好地培養學生的自學能力，我一直要求學生堅持寫閱讀筆記，并且鼓勵學生大膽展示自己的閱讀成果，通過手抄報等形式進行展示。

　　(三)抓科學研究，閱讀教學的主旨性的研究有一定的認識。

　　本學期，我的科研目標是對研究閱讀教學目標的研究。我認

　　為首先應加強學生基本技能的培養。學生的基本技能的形成以基礎知識的全面掌握為前提。

　　抓好探究性學習方法的研究，讓探究性學習方法真正為教師們所掌握并靈活運用。注意發展學生的能力，強化好奇心，啟發

　　學生敢于想象，勇于質疑，鼓勵學生逆向思維、發散思維、求同思維、求異思維，努力開發學生思維的深度與廣度。教學中始終堅持以學生為主體，以教師為主導，教師的創新建立在此基礎上。搞好創新，積極實施探究性學習方法的研究，讓每個學生都成為探究性教學的主體。

　　積極創設情境，讓學生在探究性學習中培養興趣，激發好奇心和求知欲。我們使學生成為學習的主人。認真指導學生自主學習、獨立思考，鼓勵學生自主地發現問題，提出問題和解決問題。

　　改革教法，注重學法。變滿堂問式教學為學生自由發展式教學。教師加強學法指導，給學生學習充足的時間與空間，讓學生充分體驗學習的艱辛與喜悅。教師適時加以點撥，迸發學生好學的火花。

　　三、努力方向

　　1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養，知識上做到課課清、段段清。加強朗讀和寫作的指導，提高學生這方面的能力。

　　2、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。

　　3、加強守紀方面的教育，使學生不僅在課堂上集中注意力學習，課下也要按校紀班規嚴格約束自己。

　　4、教育學生要注意保持環境衛生，增強主人翁意識和責任感。

　　5、利用各種方法，訓練學生提高、集中注意力。

　　6、在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。

　　總之，經過一學期的努力，有成功但也有不足。今后將立足實際，開拓進取，不斷前進。

關于班主任工作總結范文 篇6

　　以下是XX年度個人工作總結報告：

　　一、關注每一位學生的差異性是絕對的，在任何時候、任何情況下學生總會有差別。

　　這就決定了作為班主任，接受每一個學生是無條件的。學生在學校都希望得到班主任的尊重、關心、愛護、幫助和教育。班主任平等公正地對待學生是學生共同的心理需求，也是教師職業道德的基本要求。班主任的愛是博大的、精深的愛，它像陽光一樣，灑向大地上每一個角落。喜愛優等生，歧視后進生，是班主任狹隘教育觀的表現。西方有一位哲人曾說：一個人，愛自己的孩子是人；愛別人的孩子是神。我們不妨借過來說：一個班主任愛優等生是人；愛后進生是神。當然，對后進生的教育要付出的勞動，但是，只要班主任拿出真誠的愛心，就會發現，后進生也有許多可愛之處，也有許多閃光點，不失時機地進行教育指導，就能促使他們不斷進步。

　　二、構建師生對話平臺 “嚴師出高徒”這話沒錯，但這還不夠。

　　班主任工作是以促進學生的健康發展為基本任務的。在伴隨學生人生發展的過程中，班主任所擔當的是引路人的工作，他所扮演的角色是良師益友的角色。因而，在班主任工作中，必須淡化教育者的角色痕跡，與學生平等對話。建立朋友般的師生關系，做到師生之間的相互悅納。在學生人生成長階段，自我意識的發展已成為發展過程中的一個核心。班主任則是學生自我發展的促進者。中專生即將走向社會，等待他們的是一個五彩的世界，他們腳下的路在哪里？他們將走向何方？班主任是他們走向理想之路的引路人。對中專生來說他們需要的不是聲色俱厲的威嚴，不是喋喋不休的說教，他們需要的是能夠理解、信任他，與他平等對話，伴他成長的引路者，解惑人。

　　三、讓學生自主管理 學生與學生是處于同一層面的人，對問題的理解會更接近，因而他們更容易溝通。

　　作為班主任要善于把問題擺在學生面前，引導學生出主意，想辦法，這樣既增強學生的參與意識與解決問題的能力，又達到了理解、執行班主任意圖的目的。

　　班主任盡可能減政放權，盡可能把班級管理看做是學生們自己的事情，不是班主任的事情。從組織結構的設計到職責權限的劃分，從活動的組織者到學生干部的教育，我們都應滲透這一思想。我們要通過班級管理這一活動，培養學生自主管理的能力。面對一個個活蹦亂跳的學生，他們的年齡特征決定了他們成長過程中不可能不出現大大小小的問題。班主任要做的并不是簡單地堵漏洞，死死盯住學生的言行，隨時以組織紀律管束之，而應當是做細致地疏導。在班級管理中要形成寬松的環境，創設和諧的氛圍，形成開放的班級文化氛圍。以此熏陶和感染學生，以求“潤物細無聲”。

　　四、讓班級管理科學化 出了問題才去解決，這是“亡羊補牢”式的管理。

　　要想把一個班級管好，隨意是不行的，必須講究科學，講究方法，這樣才能防患于未然。在科學管理上，許多班主任創造了不少行之有效的制度與方法，使自己不斷地完善。如：班干部輪流坐莊，競爭上崗；師生共議，同樹良好班風；制定切實可行的班規班紀；建立班級量化考核管理制度；開展“比、學、趕、幫、超”的競賽活動；發揮典型示范作用，開展班級各類明星評比活動。另外，我們還可以選好主題，定期召開班會；正確使用表揚和批評這一武器，建立問題集體評議制度；按學生類型，召開教導會或個別談話；建立家校聯系制度等。

　　總之，班主任工作是一個復雜的工程，同時也是一個動態發展的工程。它需要班主任用心去經營，用心去構建。在XX年里，我會做好XX年個人工作計劃，爭取將各項工作開展得更好。

關于班主任工作總結范文 篇7

　　（七）抓好檔案達標升級工作。我局檔案管理力爭上半年完成自治區一級檔案目標考核工作，9月底前完成局系統人事檔案二級目標考核工作；

　　班主任是班級管理工作的直接參與者，是學生在學習生活、心理健康、人生態度和價值觀念的引導者，是幫助學校開展各項工作的協調者，所以，在實際的工作中班主任這一角色至關重要。在過去一個學期的班主任班級管理工作中，我主要從下面幾方面來著手：

　　一、工作篇

　　（1）在班級管理上：

　　1、軍訓期間，多與學生交流，了解學生的興趣愛好，分析和了解他們的性格特征，對他們的溝通能力、辦事效率等各個方面作出一個整體的評價，對積極認真、埋頭肯干、熱情奔放并具有一定組織能力、威信度高的學生給予充分的重視，通過確立班級負責人的形式，把他們鍛煉為首屆的班委成員。在堅持民主推選與自薦的原則之下，挑選出一批積極上進，具有班級管理能力的班干隊伍。

　　2、在開展班級管理工作時候，對班干部，班主任要采取“授人以魚不如授人以漁”的方法。在實際的操作中，要理清“具體的指導和放手工作”的關系，在班級管理和班委成員共同分析和討論班上的具體情況下，鼓勵他們發揮創造性，放手在他們獨立開展工作，把為同學們服務的理念植入他們的工作中。從取的效果來看，一支團結的班干隊伍，在協助班主任開展日常的工作，促進良好的班風建設方面，其作用是很大的。同時，對班干部進行責任心的教育，班干隊伍要樹立起表率的先鋒帶頭作用教育等問題上，也是緊抓不放。

　　（2）在學風建設上：

　　1、積極配合學校，在班集體上大力開展信心教育活動，根據本班的具體實際，制定班級信心誓詞，充分用課堂、班會和與學生談心的時間，向學生進行信心教育的滲透，對學生進行賞識教育，多給學生鼓舞，多給學生自信，多給學生支持。

　　2、與各學科老師溝通聯系和交流，了解學生的學習成績，分析學生的各科存在的問題；加強對學生進行法上的指導，進行有針對性的輔導。

　　（3）在心理輔導上：

　　1、加強與心理學老師的溝通，及時發現問題學生，以防范于未然；

　　2、在家校方面，多與學生家長溝通，全面了解學生的成長經歷；

　　3、開展形式多樣的主題班會，教育學生學會感恩、惜時、養成良好的習慣和生活作風。

　　二、成績與問題篇

　　學風建設上：在信心教育的影響下，我們班上的學生改變了自卑的學習心理，信心宣誓精神飽滿、熱情高漲。絕大部分學生能夠做到勤于學問，告別三閑，有一股“靜、凈、競”的學習氛圍。

　　班級管理上：班干隊伍素質加強，責任心意識濃厚，班級體榮譽感強，團結作風好。

　　雖然在班級管理上，取得一些成績，但是仍然還有很多不足：如學生自主學習的氣氛還不足；學生在惜時教育上缺乏，遲到現象會時有發生，目標意識也不強等問題依然存在；在管理方面，還欠缺更加科學、民主；學生的知識能力層次不一，落后面大，在處理問題時還有一些急躁，對于學生的部分心理，還不能更好的掌握，關心、愛護學生還不能夠全面到位等等。

　　三、反思篇

　　（1）班主任班級管理工作有待加強。

　　1、班主任批評的藝術性。

　　2、管理工作的跟蹤、反饋的及時性。

　　3、班級管理精致化水平有待加強。對宿舍管理上出現的問題就是上述原因所導致；

　　4、學生心理輔導的持久性。

　　（2）班主任工作的反思

　　1、管理上的原則性。

　　2、管理過程中的民主性。

　　3、注重班主任的工作和心得交流。

　　四、方向篇

　　1、樹立正確的教育教學理念，平等對待每一位學生。在班主任工作當中，始終堅持養成教育、惜時教育、信心教育、為主題的系列培養學生的做法；同時多向有經驗的教師請教教學上的問題和班主任管理工作具體操作流程，向優秀班級學習管理經驗。

　　2、加強本學科的知識水平，擴大視野，在具體的教學過程中，努力做好“讀好一本書、寫好一筆字、說好一口話”。加強對中學生心理知識的學習力度，提高分析學生學習心理，人際交往心理等方面的能力。

　　3、向學生學習。做一個老師是要有耐心的，班級管理工作也要需要持久的付出，在班主任工作黔驢技窮的時候，學生的所提出的民主化管理的方法，是非常值得借鑒的，如果班主任工作能夠吸取和采納部分有建設性的建議，學生與班主任的距離將進一步拉近，學生敢于也樂于和班主任接近。

　　學高為師，德高為范，作為一名班主任，在日常行為應該以身作則，言傳身教，這樣學生才能親其師，信其道，這也是新時期班主任的工作要求。因此在以后的工作實踐中還需要不斷探索和完善。從教經歷讓我真正體會到了為人師之苦，為人師之累，為人師之難，為人師之樂，它也讓我對教師這一行業有了更新的認識和體會。

　　板報是宣傳的最有效，最直接的途徑。我把板報交給學生，組織一批有能力并喜歡宣傳工作的學生，教會他們發揚各自長處，合理安排布局，把板報辦好。

　　更新觀念，以《綱要》和《規程》為指導，自覺遵守園的規章制度，服從上級領導安排，做好本職工作，加強政治學習，提高自己思想政治素質，樹立良好的形象和科學的兒童觀、教育觀，使幼兒的身心健康發展。

　　本學期比賽活動較多，工作、學習的任務較重，為了讓學生充分發揮其各項技能，增強班級凝聚力，我重視去培養學生的各項素質，發掘其潛能，讓學生勇敢地團結在一起面對考驗，爭取好成績。經常性去檢查學生的個人衛生，及時發現問題。搞好學習園地，優秀作業，并定期更新內容，增長學生見聞，在班上開設信息欄，定期公布全班學生成績，有縱橫的比較，在班內形成你追我趕的良好學習風氣。

　　20xx年上學期任教高三193班、195班，并擔任備課組長。和江老師、袁老師、文綜組其他老師親密合作，有計劃地進行了第二輪復習、落實書本知識的小題訓練、文綜訓練。在看試卷、分析試卷、找學生談話中促學生不斷提升，度過了充實而有緊張的半年。

　　加強班級規范管理，從進校、上課、課間休息、升旗到個人儀表都做到日常行為規范的要求。特別加強課前10分鐘學習用具準備情況的檢查，努力做到有準備地上好每一堂課。

關于班主任工作總結范文 篇8

　　10月8日至20_年6月2日，我在__中學進行了教育實習實踐。其中班主任工作是本次實習的一大重要內容，在原班主任的指導下，學到了許多管理班級的技巧，體會了作為一名班主任的辛苦。對如何成為一名受到學生歡迎的優秀的班主任，我從中得到許多啟迪，并從中積累了許多經驗。現作以下總結。

　　在實習班主任過程中，我體會到作為一名班主任特別是優秀班主任的不容易，對班主任這一角色有了更深的理解。班主任對一個班集體來說猶如父母，在這兩個月時間里，我感受到了原班主任的用心良苦，我從一名學生的身份逐漸過渡為班主任的身份。從實習一開始我就有意識地轉變自己的角色，以盡早適應實習生活，為日后的職業生活做好準備。在過渡的過程中的適應期是艱難的，我必須時刻提醒自己班主任的身份，注意自己的'言行舉止，盡力做到以身作則。班主任工作隨著與學生的熟悉程度的加深而進行得愈加順利。在實習班主任的過程中，我努力做好自己，用心為學生，最后也終能收獲到學生真誠的悅納，這對我來說是一筆無比珍貴的財富，是對我最大的肯定，學生的支持讓我對教育充滿了信心。

　　從摸索模仿到熟悉成熟時一個不斷學習的過程，在認真執行實習班主任工作的過程中，我得到了許多啟迪，我明白了要成為一名優秀的班主任是需要付出心血的，受到學生歡迎的班主任也都是有其獨特魅力的。對此，我也總結了一些心得經驗。

　　一、制定詳盡的工作計劃，做到繁而不亂

　　古語有云：“凡事預則立，不預則廢。”這說明制定計劃的重要性。我在實習的第一天接手班主任工作，就馬上意識到班主任工作繁重異常。因此，在開展班主任繁重的工作之前，我便先根據本班的實際情況制定詳盡的工作計劃。我能較快的了解整個班級的情況和特點。接下來我通過班委會了解了班級的一些日常工作以及班委的一些具體情況。

　　二、深入調查研究，全面摸清班底

　　作為一個班主任，一定要了解班上每一位學生，這樣才能做到“因材施教”。我作為一個實習班主任，剛開始對學生的基本情況不了解，于是我利用見習的前三天，通過找原班主任了解情況，開班干部會議，找學生個別談話，悉心觀察等方式，來了解學生的基本情況，包括學生的主體思想，學習現狀，學習成績，優秀學生和后進生。同時，還通過批改周記、作文，中下午有空找學生聊天，晚自習隨堂自修或備課，深入班級，廣泛接觸學生，與學生進行心與心的交流溝通。另外，我還到男生女生宿舍和他們溝通聊天。通過以上方法，不到一個星期，我逐步了解了班內每一個學生，為做好班級輔助管理工作做好了準備。

　　三、要以身作則，以情動人

　　班主任要讓學生信服，首先要以身作則，并通過細節來感動學生。作為實習班主任，無論是在穿著打扮方面，還是在言行方面，無論是在教學能力方面，還是在個人修養方面，我都以一名正式老師、班主任的身份要求自己，力求在班中得到了學生的認可與支持。只有尊重自己、為人師表的老師，才能從學生那里得到愛戴與尊重，在班中建立起學生對自己的威信，這是班主任工作的基礎。為了規范學生的行為，我在教育工作中，真正做到為人師表，率先垂范.我作為一名班主任，在工作實踐中，要求學生做到的，我首先帶頭做到;要求學生講文明禮貌，我首先做到尊重每一位學生;教育他們要早到，我在上課時候會準時來到教室;教育學生搞好團結，我首先做到和科任老師，年級同志搞好團結，和學生交知心朋友。這樣自己的一言一行已經成了一種無聲的教育，同時也贏得了學生的愛戴.。

　　四、注重師生的情感交流

　　沒有交流，就沒有教育，就沒有感悟，就沒有情感。走近學生，和每一個學生成為朋友，讓他們尊重我，喜歡我，理解我。在實習中，我利用午飯的時間和住宿學生一起溝通思想，了解情況;利用放學后的時間和學生談心、交流;學生病了，我組織學生去看望他，送鮮花;學生之間鬧矛盾了，我會給他們講故事，讀文章來使他們感悟，使他們懂得友誼的珍貴、我真誠待學生，用心愛學生，最后也得到了學生的愛戴。

　　五、要學習借鑒他人的班級管理方法

　　由于我是實習老師，經驗尚淺，在班主任工作這一塊更是幾乎空白。工作中，也存在很多問題。在實習期間，除了找原班主任請教外，我盡量找班干部談心開會，讓他們一起合作策劃各種有意義的活動，在各種活動的具體策劃，組織過程中我只起指導作用，活動結束后及時進行表揚或鼓勵，使學生的主體精神在表現后得到弘揚.班級的凝聚力通過這些活動得到了很大的增強.結合實際情況不斷完善自我，發展自己有特色的管理風格。這需要時間的實踐積累，但也必須是我們每一名班主任要努力的方向。科學有效的班級管理方法能大大促進班主任和學生之間的合作相處。

　　八個星期的實習班主任的工作雖然短暫，但足以讓我感受到班主任工作的重要、深奧，它不僅是一項工作，更是一門深奧的藝術。班主任工作是很有挑戰性的工作，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多的心血。但是，這一切都很值得，因為，你得到的將是一個美麗的世界!工作著是美麗的!在以后的日子里，我將繼續鉆研學習、提高素養，借鑒各班主任的教育智慧，爭取早日成為優秀的班主任。

關于班主任工作總結范文 篇9

　　班主任是班級工作的領導者和組織者，也是素質教育的主要實施者，他既是聯系各科教師及學生之間的紐帶，又是溝通學校、家庭和社會教育的橋梁。班主任工作千頭萬緒、紛繁復雜，如何讓班主任工作忙而不亂呢？

　　首先，訂好計劃，寫好總結，使班級建設緊張而有序。有計劃才有安排，有總結才有提高，才知成敗得失。目的明確才能有的放矢，計劃周詳才能忙而不亂。

　　第二，分清輕重緩急，創造性地開展工作。諸多的工作擺在面前，我們應該先做什么，再做什么，一定要分清楚。先做主要的，先做需要馬上就解決的，再做次要的，可以緩一緩再做的。有所為有所不為，做事求小不貪大，用心用腦，有情有愛。

　　第三，培養得力的班干部，協助老師分擔班務工作。學生自己管理自己，學生能做的事，讓學生自己做。這樣既解放了老師，讓班主任工作逐漸從繁重走向簡單與輕松，又培養了學生管理和自我管理的能力。

　　第四，班主任要有處理突發事件的智慧和能力。一個班級就是一個小社會，更是一個大家庭，每天都會有許多意想不到的事情發生。這就需要班主任有足夠的智慧和能力去處理，才不會被那些突如其來的事牽著鼻子走。這就要求班主任要不斷學習，提高自身素質，努力成為一名學者型、科研型的教師，做一個智慧型的班主任。

關于班主任工作總結范文 篇10

　　回首這一個學期的見習班主任工作，的感受是累并快樂著，做一個好的班主任需要付出很多，同時收獲的也很多。作為一名頂崗實習老師兼見習班主任，我踏踏實實的在自己的崗位上工作，并在其他班主任老師的悉心指導下取得了一定的效果。本學期的實習班主任工作主要有一下幾點：

　　1、加強學生的思想政治教育教育，教育學生學會如何做人，如何生活，讓學生在思想上對學習對生活有正確的認識。注重對學生愛國教育和感恩教育的培養，讓學生實現全面發展。

　　2、轉變教育觀念，正確對待“差生”。沒有愛就沒有教育，作為一個班主任，應該用我們的愛去滋潤每一個學生的心田。班主任對一些后進生的教育要循序漸進，要明白教育后進生不是一蹴而就的事情，對待后進生要有很大的耐心。要適當的降低要求，多給予后進生表現成功的機會，這樣會充分調動他們學習的積極性和主動性，教師要善于學生踏踏實實的穩步前進。

　　3、落實好導師制培養對象工作，將學校提出的導師制培養落實到實處。導師制培養是隆堯一中在新學期提出的一項新的制度，作為實習班主任，幫助本班級任課教師了解培養對象的基本情況，積極協調導師和培養對象之間的聯系時間，鼓勵學生與導師多交流。

　　一個學期的見習班主任工作讓我在各個方面的能力都得到了鍛煉，讓我的綜合素質有了很大的提高。但是我還需要繼續學習，不斷提升自己的理論修養，為成為一名優秀的班主任不斷努力。

關于班主任工作總結范文 篇11

　　尊敬的各位領導、各位班主任：晚上好！

　　學校領導讓我作班級管理的經驗介紹，我感到很榮幸！借此機會，拋磚引玉，跟大家探討一下班級管理的辦法，不斷提高我的班級管理水平。

　　下面，我就個人的具體做法作如下匯報：

　　一、把握班級基本狀況，了解學生的具體情況

　　我是今年9月開始接管初三（18）班的，當學校領導把這個任務交給我的時候，我第一時間就找原班主任了解情況，掌握了該班的基本狀況：該班學生學習成績不錯，綜合排名全年級第8名。學生的生活習慣較差，班集體榮譽感不強。個別后進生思想不過硬，個人主義色彩較濃。了解了這些情況，為我今后的工作做好了鋪墊。

　　二、建立平等的師生關系，創造寬松的學習環境

　　教育心理學上明確指出：“班主任和學生之間是管理與被管理的關系。”既對立又統一，要想師生關系融洽，班主任則不能以管理者自居，凌駕于學生之上，發號施令，而是與學生建立平等的師生關系。

　　記得，我在我們班的第一次班會課上，我是這樣對學生說的：“今后，我就是大家的班主任，不過我不是來管理大家的，而是來協助大家更好地完成學習任務。就讓我來當一回大家的‘人民公仆’吧！”這個開場白，算是送給學生一個意想不到的驚喜，也收到了意想不到的效果。快速地拉近了我與學生之間的距離，有效地建立了平等的師生關系，創造了寬松的學習環境。

　　三、以寬容的胸懷接納學生，關心學生，多理解，少批評

　　我們大家都有這樣的經歷：當我們做錯事被批評時，心情總是很不爽。學生也是，更何況他們還是小孩呢。他們心情不爽時要求他們靜不下心來學習是很難的，這時要求他們聽我們老師的話也不容易，甚至有時他們還會與老師對著干。因此，在學生犯錯誤的時候，我總是站在他們的立場思考，盡可能保護學生的自尊，藝術性地把問題處理。例如，我班有一名學生，他在初二時已被學校處分過。開學一直到第五周，表現平平，偶爾有違紀現象，但無大影響，對于他我一直在觀察，但我始終不批評他，只是有時給他提醒一下。第六周星期一中午放學時，他與初三年級另一個班的一名同學因口角至打起架來，而星期三下午上課前，那名同學帶了一群人在我班教室門口來報復他，結果被我發現。等我上完下午三節課后，我找到他了解情況：原來星期一因他與那名同學玩笑開大了而打架，而星期三那名同學是來報復的。鑒于他的情況，我說：“你從開學至今在班上有不少小錯誤，我一直在包容你，并對你有提醒。現在打架事件對你很不利，雖然你在不斷地犯錯，但我并不嫌棄你，也不想我的學生從我的手里退學，因此打架事件我先與那名同學班主任聯系，然后找那名同學與你處理，如果沒問題就不在上報學校。”他同意了！后來事情還是由學校來處理，但他明白我是關心他的，在第8周的周記上，他寫到：謝謝你的包容和關愛，我會努力做得更好的。結果在第二次大考中，他進步了226名。

　　俗語說：“十年樹木，百年樹人”。大家知道教育并不是“一勞永逸”的，需要長期的跟進，我覺得采用“和風細雨，潤物無聲”的教育方式，也許更有利學生的成長。

　　四、培養學生的集體榮譽感，誠心誠意地感謝學生對班集體的付出

　　從開學到第7周，我班眼保健操、早晚讀在有班主任在時會比較好，但宿舍的情況一直不是很好，其中C7棟510舍還經常被點名批評。于是從第8周開始，我采用“德育操行分評比”的方法，每天都在教室盯著他們，學生整體上做得比以前好很多了，可第8周在文明班評比中我班卻排在全年級倒數第二，原因是眼保健操有兩天被嚴重扣分了，當時我覺得這班學生實在是太難轉化了，真想放棄。轉念一想，學生一周來的確付出了不少努力，于是我在班教室里大聲的說：“同學們，這一周你們的表現比以前好了很多，我是滿意的，在此我非常感謝你們，感謝你們每位同學為集體的付出，我相信你們會做得更好的。”接下來的第9周，我班真的獲得了“文明班”的稱號。之后我們班學風也有明顯好轉，在剛剛結束的第二次大考中，我班的綜合排名是第7名。

　　懂得感謝學生的付出，學生愿意付出更多。集體是這樣，個人也如此。

　　例如，我班有一位女生，她聰明，但很有個性，主觀性特強。在班上自習課或晚修時常有講閑話現象，因此，初二期末考試和初三第一次大考都是370名左右。由于她在第8周有講話，而經我提醒依然我行我素，第9周周日晚，我找到她談話，談了40分鐘無達成任何共識，還使她產生較大的抵觸情緒。后來她講話雖然少了許多，可對我是不理不睬的。第13周學校舉行“體育節”，她是我們班的體育尖子，報了多項比賽，并積極投入訓練和準備，可就在“體育節”的前一天晚讀前，她突然心情不好，在教室走廊很傷心地哭著，見到我時說想回家，要求我給她開“放行條”。由于學校有規定，當時我不同意，并和她說：“體育節開幕式我們班進場時有個“18”班的圖形，若你不參加，這圖形就看不出來了，而且你還有這么多的比賽項目，特別是4×100米接力賽，你是主力，臨時是找不到人替代的。”接著我問她為什么要回家，她不肯說，是她旁邊的女生偷偷告訴我：原來是身體上的不適。這時，我對她說：“你先回教室上自修，等一下我給你開‘放行條’，不過我真的希望你能為班集體而留下。”自修時我悄悄地把“放行條”給了她，后來是她

關于班主任工作總結范文 篇12

　　20xx－20xx學年度第一學期，我擔任高一9班的班主任工作，一學期以來，在每位同學的共同努力下，班集體的凝聚力日益凝固，集體榮譽感日益增強。盡管沒有被評為優秀班集體，但平穩中體現著集體的潛能，平淡中體現著集體的傲氣，平凡中體現著集體的特色。

　　為了更好的做好下學年的班主任工作，自己特對自己一學期以來的工作從以下幾方面進行總結。

　　一、強化日常行為規范教育

　　學生良好的行為規范不是一朝一夕形成的，而是通過每一件事，每一項活動，每一節課，長期熏陶才能形成。為建設良好的班風，我主動貫徹落實學校以及各部門各個階段的工作要求，著重抓日常行為規范的養成教育,我以課堂生活為主體，以常規訓練為主線，加強了對學生課堂紀律、常規、禮貌、衛生等方面基本行為準則的教育。與其他班主任一樣，階段性地或持續性地對早讀、午休、清潔衛生情況及晚自習情況進行突擊檢查，并經常觀察其他課任教師上課時學生的學習和紀律狀況，力求掌握更多班級情況，以便有的放矢地加強動態管理，

　　二、寓教育于班級文化建設中活動中

　　開學后，學校精心組織了班集文化建設和紅歌比賽，在自己的帶領下，全班同學個個積極參加，在班級建設和紅歌比賽中均取得一定成績，但最重要的事通過這種活動增強了班級凝聚力，使每個學生都有一種責任感和榮譽感。正如馬校長說的，班級文化建設不是靠一次建設就能夠到位的，真正要體現出班級特色，還要靠日常的教育滲透，所以我們班堅持每天在黑板上寫一句名人名言，不敢保證這種做法能影響到每個人但我相信接觸一些正面的勵志名言必然對學生的心靈會有所影響。

　　在學校其它方面，我也鼓勵同學積極參與，在越野賽中，我班同學雖沒有取得名次，但他們那種不放棄，堅持到底的精神仍然很讓我感動，而且我覺得這也就是活動的主要意義所在。在英語和語文競賽中，同學們都積極參與，這種熱情也給我很大震撼，而且均取得了很好的成績。

　　三、明確的全面的職責分工鍛煉了學生的工作能力

　　在我們班里，每一位學生都有為班級工作的權利和義務。人人都是班干部，人人都有班級分配到的任務。例如“考勤員”負責班級的點名工作；“班級出納”負責班會費的使用；“財產保管員”負責班級財產的損傷登記。平時班內設立值日班長，對班內情況進行記錄管理，精心照顧9班的“記事員—伊九久”，而且當天扮演體委的角色，負責班級出操情況。這樣，通過不僅班干部能力得到了提高，班級凝聚力也得到了加強。

　　四、重視與家長的聯系，雙向管好孩子。

　　孩子的進步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。為了更好地全面了解學生情況，我通過多種形式與家長建立密切聯系，進行友好交往，不僅溝通信息還增進了情感的交流。孩子進步了，家長也來向我致謝。我對孩子的一片愛心不僅贏得了孩子對我的愛，也贏得了家長的信任、鼓勵和支持。

　　五、勤于讀書，積累經驗。

　　積極培養學生的正確的人生觀、價值觀，并會同各學科老師多方面、多角度地激發學生地學習興趣，掌握科學的學習方法，提高學習成績。針對中學生此階段的心理狀況，適時的抓住學生中存在的問題，開展各種形式的班級討論會、讀書報告會等活動，并結合語文學科的特點及時的讓學生在寫出個人的短期、長期目標，樹立自己的正確的人生觀、世界觀。與此同時，在課堂提問、聽寫、單元測試等學習活動以及其他類型活動、競賽中將學生的表現通過加減分的形式具體化，激發了他們的學習興趣。與此同時，增強了學生的個人競爭，也鍛煉了學生的能力。

　　當然也有許多問題存在：在管理方面，還欠缺更加科學、民主；學生的知識能力層次不一，落后面大，在處理問題時還有一些急躁，對于學生的部分心理，還不能更好的掌握，關心、愛護學生還不能夠全面到位。一學期里的工作，有著成功也有著不足，今后會繼續向兄弟班級學習和借鑒閃光點。我堅信，一份耕耘，一份收獲。在今后的工作中會更加努力，使自己和班級學生一起快速成長。

　　20xx.1.28

　　黃麗偉

關于班主任工作總結范文 篇13

　　為使法制教育活動得到貫徹落實，在班級中形成教育氛圍，我結合法制教育有關內容開展了一系列的“學法、知法、懂法、守法”活動:

　　一、在班級中開展一場法制討論會

　　我在班級中開展一場法制討論會，落實貫徹法制教育的有關內容。學生們根據《中華人民共和國未成年人保護法》《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》的學習展開討論，在討論會上他們各述已見，氣氛熱烈。從中懂得了青少年應從小樹立正確的榮辱觀，不斷提高明辨是非的能力;要從小養成良好的行為習慣，發現不良行為傾向應及時糾正;要不斷地增強道德和法紀觀念，努力提高自身的法律常識和法律素質。

　　二、要求學生寫一篇法制教育心德

　　在學習和討論的基礎上，學生們又根據討論的內容和自己的看法，認真地寫了一篇法制教育心得感想。他們都通過簡單的敘述，盡情地發表自己的看法、觀點。都較深刻地認識到作為青少年兒童應該做一個知法、守法、護法的好學生。

　　三、出版班級黑板報、學生手抄報

　　班組黑板報和學生手抄報是開展學校宣傳教育工作的重要陣地。為此，在落實好一場法制教育講座、一場學法討論會、一篇法制心得體會基礎上，我又以法制教育為專題相繼出版了班級黑板報和學生手抄報，讓學生在學習和生活中均能接受到深刻地教育，并從中得到啟迪，增強法律意識和法制觀念。

　　四、法制教育結合課程教學

　　我堅持將法制教育與課程教學有機結合，滲透到課堂教學中。通過品生課和班隊活動等對學生進行系統的法律知識傳授，在各相關學科的教學中，充分挖掘教材里涵蓋的法制教育內容，結合教學活動對學生進行法律常識和法制意識的培養。加強未成年人思想道德教育水平，提高班主任的管理水平，提高班會課、隊活動的質量。

　　法制教育是一項長期而艱巨的工作，任重而道遠。從我當班主任至今，我堅持長期而又全面地對學生進行道德和法紀的教育，并結合學生的思想實際積極開展對后進生的幫教工作，防患于未然，把學生違法違紀行為消滅在萌芽狀態中。

關于班主任工作總結范文 篇14

　　本學年我根據往年工作展開總結。下面我從班主任工作和教學工作兩點展開總結：

　　一、班主任工作

　　我擔任20_級軍護五班班主任的工作。在學校領導的關懷和指導下，回顧去年的班級工作，取得一定的成效與成績。在這一年以來我嚴格貫徹教育的工作路線，執行學校的教育計劃，以班級工作計劃為依據，開展班級管理工作。推行素質教育，嚴格落實學校制定各項措施，深入開展教學研究。努力使20_級軍護五班的學生在班內凝造成一種團結向上，熱愛集體、積極向上的風氣。

　　班里共有學生42人，根據本班實際情況，為了進一步搞好新學期的班級工作，使學生的素質獲得更大提高，教會中專學生學會做人，特制定班主任工作計劃如下：

　　一、目的要求：致力培養良好班風

　　班風的優劣，直接關系著班級體的健康發展;特別是中專部的學生，有無形成一種好的班風，乃是檢驗一個班集體是否成熟的標志

　　二、對學生進行思想品德素質教育

　　充分利用主題班會對學生進行思想素質教育，有良好的素質是成功的一大半，如感恩的教育，心理素質教育，學習態度教育和目的教育，對學生進行愛國主義教育，利用課余時間跟少數學習或紀律差的學生進行談心，講道理，使學生信任教師建立了師生感情，從而方便了教師的教育工作的開展。

　　三、班集體建設

　　從接手20_級軍護五班班后，經過帶班一年的時間，我了解到：軍護五班的學生的集體榮譽感很強，紀律性也很強，而且十分的容易帶，但是就目前來說，慢慢的展現出了班級整體的集體榮譽感較差，很多同學出現對班上的綜合考評分不關心，而且有些班干部的管理能力差，不敢管，也懶得管，公私不分，認為班級的事情和她沒有多大的關系或者有部分的班級的情況不向老師做定期的匯報。針對這些情況，我花了許多心思調動學生的積極性，讓同學們積極的參加學校所組織的文藝活動，讓每個同學讓大家都來為這個班出一分力，主要是想讓同學們

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　　受到鍛煉。

　　首先，與學生一起制定獎罰分明的班規，經常與不同的學生進行接觸和談話，了解學生的家庭情況和生活情況，發現和培養班內的積極分子，并培養班干部，后期明確落實班干部的責任，經常給班干部開會，了解班干的工作表現和工作上的困難，和從其他同學口中得知班干部和同學的事情，發現有什么不足之處就給予指導，通過以上的一系列措施，班干部的威信在班內逐漸得以樹立起來了。

　　在班級內部確立正確的集體輿論和班級規章制度。大力表揚表現突出優異的學生或學習勤奮的學生。教育無小事，哪怕是把地上的一張紙撿到垃圾桶這樣的小事我也在全班表揚，不斷發掘學生的閃光點，讓這些閃光點成為其他同學樹立榜樣;批評抵制錯誤的思想行為和歪風邪氣，這些措施確實為許多關心班集體的同學“壯了膽”，使用越來越多的同學敢于揭發和批評不良行為。第三，利用班會時間開展各種活動提高學生的積極性，如利用班會開展感恩活動的演講，把自己內心的想法，無論是對爸爸媽媽的感恩，無論是對學校和老師對學生進行心理教育。在為人處事上，尤其是交朋友的事情上，教育學生做任何事情要做到三思而后行，凡事想想別人，凡事想想后果，凡事換位思考下彼此的立場，這樣就可以減少同學之間的矛盾。堅持每周要學生寫自己的日記，鼓勵學生通過信息或者其他途徑與老師談心，把迷茫和困惑說給老師聽，從而幫助學生擺脫困境。很快，老師和學生的距離很快就拉近了。現在20_級軍護五班的班風在很大程度上已有了改善，但是仍須要繼續深入開展集體榮譽感的教育。

　　四、抓好班干部工作

　　繼續抓好班干部的各項工作，完善班干部工作職責，有計劃地開展班干部會議。班干部是同學們直接的服務者，他們的正確思想和正確行為是班主任和班規在班級中的最直接的體現。一個好的班委會是一個成熟的班必不可少的因素和中堅力量。通過不同的和不定期的班干部會議，力爭讓班干部完全成為班主任老師的得力助手。同時讓這些干部去帶領和幫助各組長等成長為積極的班干部助手。

　　五、指導學生學習，提高學習效率和學習成績

　　我班學生從進入軍護班級以來，各門科目都是新鮮的，都是上學時期沒有學過的正式的專業課程，絕大多數學生對這些新課程都是比較感興趣，于是把學生的

　　興趣不斷吸引到專業課程的學習上來。在學生中培養競爭意識，有“你追我趕”的比學風格。一個班級的學風如何是至關重要的，尤其本學期已進入二年的最后一年，學習任務比較緊，若是在這個關鍵時期不能在班級形成一個良好的學習氛圍是很不利的。所以我決定面對全體學生，要顧全大局，做到抓兩頭促中間;對于成績好的學生給予更高的要求，對于中間得到學生讓他們努力向上爭取作最好的，而對于成績較差的學生，先從培養學生的學習興趣開始讓他們熱愛學習。這樣對于不同程度的學生都會有一定的促進，并在班級形成學習的熱潮。

　　二、教學方面

　　一、指導思想

　　認真貫徹黨的教育方針，根據教學大綱的要求認真備課、上課、通過體育教學向學生進行體育衛生保健教育、運動技術、技能的教學，增強學生體質，促進身心發發展，培養德智體全面發展的社會主義建設者。

　　二、本期體育教學的目的、任務

　　1、全面鍛煉學生身體。

　　2、學習基礎知識，掌握基本技術，發展基本能力。

　　3、向學生進行思想品德教育，培養文明行為，陶冶學生美的情操。

　　三、本期提高教學質量的措施與方法

　　根據教材的要求，抓住教材重點、難點，針對不同學生的身體素質、生理特點、認真備課、上課、多采用鼓勵性語言激勵學生學習，在教學過程中穿插一些有針對性的趣味游戲，進行小型的體育競賽，

　　提高學生對體育運動的興趣。培養班級體育骨干協助教師完成體育教學。

關于班主任工作總結范文 篇15

　　各位領導，同事們：

　　大家好！

　　下面我對過去一年的工作做下總結，主要有以下兩點：

　　一、努力改變自己的形象：

　　以前總認為班主任進了班就應該板著臉，讓學生害怕你，這樣自己所說的每句話學生才會聽，班級才能管好。現在我才明白：對學生端老師的架子，學生喜歡跟老師開玩笑。只要不影響正常的工作和學習，這些有什么大不了的。教師和學生心貼近了，不是能夠更好的開展教育嗎？這與師道尊嚴挨得上嗎？

　　二、讓教育形式更能貼近學生，提高教育的效果：

　　班主任老師做學生的思想工作時，會不會有這樣的感覺？大道理已經說盡，學生卻已經厭煩。歸根結底，是我們的道理太過枯燥，缺乏有血有肉的內容。

　　我的班主任工作的經驗表明，通過講故事說道理，學生一般都聽得很認真，也能把道理說的很透。因此，我平時比較注重收集一些這方面的故事，以備不時之需。學生通過故事會以一種積極的心態接受教育，效果自然比較明顯。

　　三、擺正自己的心態：

　　怎樣才是一個優秀的班主任？僅僅是各項活動拿第一？錯！我在和學生交流的過程中才知道，一個優秀的班主任應該是懂得付出，并在付出中感到快樂的人。付出是一件快樂的事，當我們在幫助別人的時候，不應該去希求回報，而是享受這份付出的快樂，在海邊看見一個小男孩把一條條擱淺的小魚仍回大海，就說：這么多魚，你怎么能救得過來？沒人會在乎你這么做的。” 那小男孩揀起一條魚說：“這條在乎”，又揀起一條說：“ 這條也在乎。樸實的語言中，卻表達了小男孩對生命的珍視。作為一名教師，一位學生的前途于我們似乎是無關緊要的，但是，對那位學生呢？所以，我們不能輕易地放棄任何一位學生。學生在成長的過程中，犯各種錯誤都是有可能的，更可能的是出現反復，作為教師，一要付出，二要有承受打擊的心理準備。當你全心付出而沒有得到預期的回報時，你能夠捫心自問：我無愧于良心。這就夠了吧。

　　以上是我自己這學期班主任工作的一些收獲和心得。學生的成長過程不會是一帆風順的，他們常常有成功、有失敗，有高潮、有低潮。在學生情緒變化最激烈的時候，教育的時機也就凸顯得最明顯。當時機出現時，平庸的.教師可能會火冒三丈，或者牢騷滿腹；而高明的教師則是高瞻遠矚，胸有成竹。正確把握教育的時機，是我們教師必須修煉的一項內功。

關于班主任工作總結范文 篇16

　　我們這個班級，是一個底子薄、基礎差的班級，有時他們可能會給老師帶來很多的愉悅和興奮；有時他們又可能會給老師帶來很多不愉快的事情但我們如果只對一部分學生施以愛心，而對另一部分學生毫無感情，不僅會造成師生之間的感情對立，而且會影響學生心理的正常發展。這能不說是教師的失職嗎？我們既要愛“金鳳凰”，也要愛“丑小鴨”，把愛的陽光撒向每一個學生。對待差生要以表揚為主，發掘其閃光點，多給他們一些鼓勵，只有這樣，才能使差生感覺到集體的溫暖，促使他們身心全面發展。

　　一、調整心態，從頭做起

　　遇到一些問題學生或問題事，不妨先給自己一個思想，壓住陣腳，事已經出來了，就事論事，不要扯其他的事情。給學生一種感覺，老師不放過一件學生的錯誤，但也不隨意冤枉任何一位學生或任何一件事情。

　　不翻舊帳，不跟學生反過來復過去的說道以前的毛病和錯誤。相信學生，他會因為你對他的`尊重而可能改變自己。

　　二、關心、鼓勵差生，用好學生帶動差生

　　班上有一些學生常常不按時完成作業，我為此多次批評、訓斥，但都不能解決問題，怎么辦呢？不妨表揚表揚按時完成作業的同學吧！于是我就開始有意識地多表揚少批評，結果出乎意料，幾星期的時間里全班學生沒有不按時完成作業的一天比一天少，而且班上的學

　　習氣氛也與過去不大一樣。“數子十過，不如獎子一長”，孩子具有較強的好勝心和自尊心，我們抓住適當時機，對學生的優點予以表揚鼓勵，便會在他們胸中燃起一團團希望之“火”，激起他們一股股奮發向上的力量，變成他們前進的力量，使他們看到“明天的快樂”。每位差生都有其優點、長處，我們要幫助差生找到賴以進步的優點，多一些鼓勵，從而樹立他們的自信心，增強他們克服困難的勇氣，調動他們學習的積極性、主動性。

　　三、老師的每一份愛心都要或直接或間接地讓學生知道，打消學生對我們的戒備心理。使他們跟我們站在一起，不要輕易把學生推到我們的對立面，那樣我們會很難堪的。

　　四、經常跟差生交流，讓他不經意間說出自己的想法和做法，這時候就可以幫助他，形成一點點壓力，好象老師在關注著他，他就會百倍的信心來完成自己的計劃。

　　差生的轉化，并非一朝一夕之事，他們雖然為數不多，但影響面大，破壞的潛在因素大。我們只有持之以恒，從點滴做起，以誠相見，言傳身教，相信沒有不被感化的差生。

關于班主任工作總結范文 篇17

　　時間飛逝，20__至20__學年已接近尾聲。回顧這一年的班主任工作,我深切地認識到該工作是一項復雜艱辛且急需創造性的工作.相比第一年的工作而言,我逐漸發現,作為一名大學班主任,不能事無巨細都去管,而應該培養學生的自主管理能力.我試著將班級管理的工作交還給班上的每一位學生,讓他們充分地意識到自己是大家庭中的一員,學會去關心集體,關心他人,關心自己.只有實行全員管理,才能充分發揮整體的力量.正如我在班會時常說的那樣,大家好才是真的好.

　　相比第一學年而言,同學們的課業更加繁重,整個班選修課的門類和時間也很難統一,因此我將班會次數進行了一定的縮減,主要通過班干部,學生QQ群以及專業課任課教師了解他們的各方面情況.總體而言,這一年的各項工作開展得比較順利.現將這一學年具體工作總結如下:

　　(一)20__—20__學年度上半學期工作

　　1.小組約談——以最輕松的方式了解學生

　　為了加強對班上學生的了解，我組織了每周一次的小組約談活動。時間定為每周五下午，學生自由分組。為了解同學們生活中最真實的一面，活動以最輕松的聚餐方式進行，我邀請學生到我租住的地方，他們自己做飯。該活動進一步拉近了我和學生之間的距離，對他們的了解更多更全面，同時也為同學之間增進交流提供了機會。活動持續了兩個多月，與每一組同學約談之前，我都擬定了具體主題。比如，在第一組活動過程中，我挨個詢問了學生們的最近煩惱，學習上的，學生工作上的，生活上的以及感情上的，他們也都與我坦誠交流。借此機會我還強調了個人行為對班集體的影響，希望他們對自己負責的同時也要對集體負責。第二組和第三組約談的主題則是圍繞數學專業對學生綜合素質的影響談一些看法，希望他們因此愛上自己的專業。第四組全都是男生，針對每個人的不同情形，我采用了單個談話的方式，從學習態度，職業規劃、生活作息習慣等方面與他們進行了交流。第五組與第六組約談主題是如何克服焦躁心態，踏踏實實做事。學生們也暢所欲言，對期中考試成績進行總結反思的同時，也表示要盡力克服急功近利的心態。

　　2.學習小組討論會——期中考試總結

　　在20__年12月初，我參加了學生組織的學習小組討論會。會上，各小組組長對本學期學習小組工作進行了總結，總結收獲與經驗的同時也發現不少有待改進的問題。

　　之后，是自由討論階段，不少同學針對自身情況向學習成績優異的同學請教學習方法和學習計劃。我也根據自身經驗，給出了一些學習建議，期望他們能在期末考出好成績。

　　3.個別教育(一)——與留級學生談話

　　針對從上一年級留級到我班的學生以及從我班留級到下一年級的學生，我單個進行了談話。希望他們能戰勝之前的挫敗感，繼續拼搏和努力。同時也希望他們能快速融入新的班集體，走好今后的每一步。

　　4.個別教育(二)——談寢室和諧

　　我認真閱讀了每位同學交上來的期中感想，其中有一位同學談到與室友相處過程中的種.種問題。她們兩人在人生觀價值觀上有很大差異，由此引發了不少矛盾。我找到寫總結的這位同學，她一直以來都留給我堅強、獨立、積極向上的印象，我相信她是一個識大體的孩子，與她耐心溝通后，她也釋懷了，表示愿意為寢室團結和睦盡最大努力。

　　5.個別教育(三)——為困難學生打氣

　　班上有一個女同學，性格要強，口才和文筆都很不錯，學習一直很努力，但是成績始終維持在中等水平，加上家庭經濟上的困難等原因，她感到壓力很大，便找到我訴說。我在耐心傾聽她的諸多煩惱之后，談起我本科學習階段面臨的類似問題，并與之分享克服這些問題的具體方法。后來臨近期末時，這位同學腿部摔傷，只能申請緩考，我再次與她談話，希望減輕她的壓力，在這期間班上的同學也積極地給予幫助。她為此很感動，在班級QQ群里面說到：“很多時候在思索，為什么我們可以彼此幫助，漸漸明白，是我們在慢慢地融入，在慢慢地走近，我們給了彼此互挽的雙臂，一步步去完善著我們理想的三班，一句‘別那么說，我們是一個班的’，讓關愛變得溫暖”。一句簡單的話，溫暖著三班的每一個人。

　　6.組團為個人比賽加油——加強班級凝聚力

　　班上有不少多才多藝的同學，他們在學好專業課的同時，也積極報名參加學校或者是學院主辦的演講比賽，歌手大賽，師范生素質大賽等各類比賽。預先知道這些比賽的情況下，我會發信息給參賽學生加油打氣，并且通知班干部組織班上同學到場給他們加油，這對增強班級凝聚力起了很大作用。

　　7、圣誕節走訪學生宿舍——了解期末復習情況

　　在15年平安夜前夕，我走訪了學生宿舍。給他們帶去水果和節日問候，并借此機會了解學生期末備考狀態，提醒他們天冷注意身體。并強調了考風考紀、寒假回家訂票、個人安全等問題。

　　(二)20__—-20__學年度下半學期工作

　　1.開學前走訪學生宿舍——新學期，新起點

　　新學期開學之前，我與兩位輔導員一起走訪了學生宿舍，確認學生都已安全返校，并就上學期期末成績進行了總結和分析。由于本學期學生要學習實變函數、復變函數、常微分方程三門專業課，課程難度相對較大，我提醒他們合理管理好自己的時間，預先做好學習計劃。

　　2.年級籃球賽——友誼第一，比賽第二

　　20__年3月中旬，20__級組織了一場籃球友誼賽。我到場給他們加油。班上男女同學都踴躍參加。無論是在球場上揮汗如雨的同學，還是場下扯破嗓門加油吶喊的啦啦隊隊員，都在為三班的榮譽拼盡全力，體現了很好的精神風貌。此次比賽也在一定程度上增進了班級之間的友誼。

　　3.了解專業課上課情況——發現不少問題

　　20__年4月，我不止一次地在教室外查看了學生的上課情況，發現班上仍然存在不少問題，比如遲到現象仍然普遍存在，上課不認真，玩手機或者做與本堂課無關事情的同學也不少，作業馬虎等等。本打算針對學風問題再次召開班會，考慮到時間較難協調，便將班會并入下次團日活動。

　　4.心理健康團日活動——管理情緒，感受陽光

　　5月中旬，我班組織了一次以心理健康為主題的團日活動。本次活動旨在提高同學們對心理健康重要性的認識，同時培養他們的心理保健意識。班會圍繞大學生活中常見的一些心理問題展開了討論。隨后還組織了一系列趣味游戲，使同學之間有充分的互動和交流。最后，針對本學期學習較為懶散的現象，我也提出了批評和教育，希望大家一齊努力，為創建好的班級學風貢獻自己的力量。

　　5.本學期最后一次班會——師生情深

　　由于我申請到國家公派留學項目，將于20__年8月至20__年7月以訪問學者身份到美國學習一年，因此在本學期結束之后我的班主任工作不得不告一段落。6月18日，我召開了本學期最后一次班會，提醒他們期末的一些注意事項。學生不知從什么地方得知當天是我的生日，為我精心地準備了一個生日會，這讓我非常感動。這個特別的班會在大家齊聲唱的一首《祝福》中圓滿結束。但我心里清楚，我的班主任工作并未結束，我會繼續關注他們的每一個人，繼續關注我的12級3班，與他們一同努力，一同成長!

　　以上是我這一學年度的班主任工作總結，期間有成功的喜悅，也有失敗的遺憾。班主任工作對我而言并不是一件容易開展的工作，但是我堅信，只要用心去做，我總能或多或少地幫助到一些學生，對他們產生一些積極的影響。我非常明白，自己做得遠遠不夠，我會不斷積累經驗和教訓，為成為一名優秀的教育工作者繼續努力!