小學五年級班主任學期末總結范文(精選18篇)
小學五年級班主任學期末總結范文 篇1
這學期我擔任五年級數學教學工作和班主任工作。回顧這個學期的班主任工作,感慨良多,我覺得要使一個班級有良好的班風,有強大的凝集力,班主任除了做好一些常規工作外,還應有一顆愛心,把自己真正融入學生中間,多理解他們,使他們信服你,愿意把你當作他們的好朋友,愿意與你多方面地交流思想。當然工作中也存在著不足。
現將本學期的班主任工作總結如下:
一、學生習慣養成方面。
1、把一味的要求變成鼓勵和贊美,暗示和誘導;在反思上學期的工作后,我發現對于學生行為習慣一味的要求,可能暫時有一定的效果,但時間長了卻會容易讓孩子產生逆反心理,不利于孩子改掉不良的習慣。
2、本學期我一改過去的思路,對于習慣不好的孩子,給予更多的不是批評和要求,而是鼓勵和贊美,暗示和誘導。正是有了這種工作思路,部分孩子的學習習慣較上學期有了很大的進步。
二、干部的隊伍組建和培養:
大力表揚干部優點,宣傳他們的先進事跡,幫助班干部樹立威信;在鼓勵干部大膽工作,指點他們工作方法的同時,更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步,在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,以點帶面。
三、用愛激勵、鞭策學生成長
“愛心”是教育永恒的主題。對于學生來說,教師的愛是一種神奇而又偉大的力量,是除了母愛之外,世界上又一偉大的愛。這種愛是無私的,是溝通師生心靈的橋梁。只有當班主任給學生以真摯的愛,給學生以親近感、信任感、期望感,學生才會對老師產生依戀仰慕的心理,才能向教師敞開內心世界,教育才會收到應有的效果。天冷了,囑咐孩子多穿件衣服;學生病了,及時慰問補課。課下談心、用電話與家長聯系成為自己每天的“必修課”。階段總評時,誰有了進步,一份精心挑選的小獎品便送到學生的手里。為了及時了解、掌握后進生的內心世界和行為表現,激發其上進心和積極性,在工作中多個別談話;多溝通家長;多表揚鼓勵;多正面疏導;多指明方向。在贏得了后進生的信任,成為他們的知心朋友之后,轉化工作就容易多了。
四、注重了后進生的轉化工作:
在后進生的轉化方面,我分了兩類,一種是僅學習成績差的;一種是行為習慣、紀律方面差的。我針對各自的特點及后進的原因,對癥下藥,長期不懈地去輔導教育他們,感覺都有了不同的進步。
五、家校聯系方面。
為了全面了解孩子,發揮家長的作用,學期初我便通過校訊通等方式與家長取得了聯系,具體了解孩子在家中的情況,這也為之后班級管理工作帶來了很多啟示和幫助。
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,對學生教育離不開家長的配合。我認為學校教育、家庭教育和社會教育三者是不可分的。
六、反思自己的工作,我認為以后努力的方向是:
1、學生大了,教育教學方法要隨之靈活多變去適應他們;
2、學習累,要如何讓他們學好又輕松?有興趣不厭學?
3、對邊緣生的輔導要繼續抓好,還須更耐心的輔導。
雖然為建設這個班花了不少心思,特別是在轉化后進生的過程中,但是效果仍不太明顯,還沒有能夠有效地激發學習動機不強的學生的學習斗志,為班級學習創造良好的風氣的遇到了較大的阻力。
當然,在教育學生"學會生存,學會學習,學會關心,學會做事,學會生活"的過程中,班主任工作的內容是復雜的,任務是繁重的。但是,只要我們真誠地捧著一顆"愛心",加深理論修養,在實踐中不斷完善自己,會把班主任工作干好的
我深知工作中還有很多不足之處,在以后的工作中我會加倍努力,不斷完善自己,努力提高自己,把握好每一次學習的機會,努力做最好的老師!
小學五年級班主任學期末總結范文 篇2
時光飛快,轉眼一學期已過。回顧一學期無論是班級管理還是教育教學有可喜之處,也有遺憾。現將本學期工作進行總結:
班級管理方面:
一、處理任何事情學會冷靜。
本學期我擔任五二班的副班主任及語文教學工作。相對于跟之前無差別的工作來說,做任何事應該很得心應手的。可是,結合這一學期下來我發現,做每件事我都花了比平時多幾倍的努力但收效甚微。因為今年的孩子無論習慣還是人品都極其放肆,所以在管理方面很是頭疼。我班有42人男生26人,其中這26人中有一半以上都是不把老師放在眼里犯了錯從不認錯,批評起來就是頂撞一副不屑的態度。因為這樣的事情,我甚至是走進教室。看到他們都頭疼厭煩,被他們折磨的疲憊不堪。細想起來是因為對他們太過寬容,導致他們認為就是有錯了怎樣最多批評幾句,還可以頂撞有什么怕的?認為老師就這樣的脾氣了,所以非常放肆。為了這個班級能正常點,我不再費勁心思去批評去耗費精力,學會了冷靜。突然的改變讓他們措手不及,會揣測老師怎么了?從而事事也會察言觀色。雖然成效只有一點,但相信堅持下去會有更大的收獲。
二、發揮班干部作用。
我班呈現出一種男生是來調皮找事的,女生才是學習的狀態。為了讓他們在學期末對家長有個好的交代。我利用僅有的十六名學生各方面特長合理選擇班干部來管理班級。因為在學生眼中,老師布置的很多事都是一種服從,他們會有厭煩感。如果是同齡人做什么事相對來說可以商量。這樣不說效率有多好最起碼作業可以按時完成,同時彼此也有小小的競爭意識。
教育教學方面:
1、發揮教師主導作用認真備課,鉆研教材并進行教學反思。
2、積極參加校內校外的聽評課教研活動不斷汲取他人的寶貴經驗,提高自己的教學水平。
3、對待學生作業上盡量做到及時全批全改。重在訂正及時了解學生的學習情況以便輔導時有側重。
4、學習新課程標準考慮教法。“授之以魚不如授之以漁。”教的好不如讓學生掌握好的學習方法。因此用多種途徑為學生尋找適合自己的方式,這樣學習上事半功倍。
5、制定幫交方案,做好培優補差工作。
中等生和學困生往往是影響班級整體成績的主力軍。如果這部分學生成績上不去就會造成很大困難。因此,堅持好幫差課外及時輔導才是提高成績凝聚班級團結的好方法。
6、鼓勵學生多閱讀多寫日記,為培養閱讀能力和習作打下基礎,也有助于培養良好的學習。
通過以上工作本班紀律、學習、生活習慣都有了進步,但仍有不足。
1、個人駕馭課堂及基本功有待提高。
2、仍有部分學生行為習慣,不夠規范。
3、個性懶惰的同學拖拉作業嚴重。
4、個人的專業水平還應不斷學習提升。
改進措施:
1、繼續堅持基本功的訓練學會不斷學習。
2、嚴格要求每位學生減少漏網之魚。
今后我一定在努力學習中提高工作能力,使自己再上一個臺階!
小學五年級班主任學期末總結范文 篇3
一年的時間轉眼即將過去,回顧這一年,在學校領導和老師的熱心支持和幫助下,我認真做好了教學工作以及副班主任的工作,積極完成了學校布置的各項任務。
一、 積極學習,不斷提升自己的各方面知識
有比較才有差距,看著周圍老師的勤奮努力,我深切認識到,作為一名教師,有良好的素養是開展好教育工作的基本前提。因此,我在課余時間積極參與學校組織的各種培訓,并參與到網上學習中。認真學習新的教育理論,及時更新教育理念。積極參加校本培訓,并做了大量的筆記。平時積極參加全校教職工大會,認真完成學校下達的文件任務;積極參與教育局組織的各種新教師培訓活動。工作中,我嚴格遵守學校各項規章制度,團結同事,及時完成學校布置的各項任務。同時,在數學組里,我積極配合教研組長和其它老師搞好教研活動,并積極爭取機會主動要求上課,努力提升自身素養。
二、貼近學生,提高教學效率
得益于學校領導對我的悉心安排,我擔任的是二(3)班副班主任,二(3)班的班主任是朱老師,雖然我沒有教授他們班級的數學,但是在朱老師的熱情指導下,我也積極參與了班級的各項日常管理工作,并協助她處理好班級內的各項事務。在課余時間,我深入學生,從學生的平時表現觀察,仔細去了解學生,一學年下來,班級班風良好,在各項活動中,均取得了良好的成績。平時我也會不斷向其他老教師請教,慢慢改進不足,在實踐的過程中慢慢成長,已經掌握了一些班主任工作需要注意的地方。
三、踏實工作,積極完成學校布置的任務
本學年,我擔任的是五(5)班和五(7)班的數學老師,在教學工作中,我堅持做到“教學六認真”。我能認真備課,研究教材,力求準確把握重點、難點,并注重參閱各種資料,制定符合學生認知規律的教學方法,認真編寫教案。我也精心設計課堂教學,上課時注重學生主動性的發揮,盡量兼顧到各層面的學生,使每位學生學有所得。課后精心布置作業,盡量做到適度、適量,并及時批改,發現問題馬上糾正。注意聽取學生的意見,了解學生的學習情況,并有目的的對學生進行輔導。
以上就是我對這一年來的總結,作為一名新教師,還有很多需要學習和改進的地方,工作態度上我將一如既往,用不懈的努力來回報學校對我的培養,爭取早日成為一名優秀的人民教師!
小學五年級班主任學期末總結范文 篇4
我在這一年中對班級管理與學生學習等各方面有幾個小事例值得一提,也可以作為我一年班主任工作的小結。
一、對于某些人不要讓他張揚,讓他躲起來,讓別人淡忘他
有這樣的說法,一個還不算壞的人被周圍公眾說成壞人他真的會被越說越壞。反之,一個有劣跡的人他可能被周圍善意的人群所感化,或感到沒有市場,習慣于安靜,變成一個安分的人。我班陸同學就是個例子。本來可說是一個問題極大的學生,現在他已習慣于安分守己,至少不是原來預料的那樣差。
二、抓住時機給以溫暖
我班姜同學在初一第二學期時父親生病,沒心事學習,成績下降,我知情后與他談心與他站在一處分憂,當他父親過后及時把他拉出憂傷,投入到新得生活中——在學習中享受成功,轉移思想拋掉憂傷,這一年他是這樣過來的,并且成績優秀思想健康。
三、幫孩子與他家長說理
周同學本來成績好,工作積極,但后來慢慢的變為沉悶,不喜歡說話,成績波動大了起來。終于有一次爆發了―――一天他未來讀書,第二天哭著說出了原因,他母親長期不干家務,父親外出,家務活都壓在他身上。用他的話來說――每天下午第四節課他一直在想家里有什么活要做,到家還要與他母親嘔氣。這就是他變化的原因。我選了個時間一個人跑到他家與他母親長談,幫他解決次問題。現在他又回到了從前。
四、抓學習要抓出學生的病根,讓他明白,更要緊的是讓他嘗到甜頭
石同學是"理科王",我班同學是這樣稱呼他的,但總成績還是不夠好。我跟他算了一筆帳,中考時除了理科外,還有三門課,其中英語他只有50幾分,總分加起來還不會進高中,―――我先讓他急。我換一種算法,如參加保送考試,理科比重大合你胃口,你希望很大。從不能進高中到可以去重高的變化深深的打動了他。但是你有資格保送嗎?關鍵是英語。他燃起了希望,我及時幫他解決英語問題。現在他已經是年級段12名了,上升了20多名。有了希望才有動力他的事例就說明了這一點。
班主任工作應該如細水長流,也應是老牛拉車,一步一個腳印,但及時發現學生的動態抓住有利時機,做做文章也是很有效的。
小學五年級班主任學期末總結范文 篇5
五下學期在充實忙碌的腳步中又走向了尾聲。 回顧本學期的工作,簡要總結如下:
一、日常行為規范的落實:
雖然以前一直在抓日常行為規范,但都不是特別到位,這學期在新的要求下,我們班從各個方面重新規范。每天有專人負責檢查兩操情況;有專人負責教室及衛生區衛生;有專人負責課堂及課外紀律;有專人負責文明禮貌及方行舉止;有專人負責學習情況。每天一匯報,每周一評比,效果良好。
二、抓教育教學工作:
利用班會向學生進行人生觀及理想教育,跟科任任老師密切配合,從抓學習態度入手,每天抓好教育教學工作。這學期,我們班整體學習風氣較濃厚,有一種比學趕幫的氛圍。每天的早讀有課代表和老師定內容,只要同學們一到教室,就書聲瑯瑯了。
三、培養學生個性特長和創造能力:
這個時代需要復合型的、有創造性的人才。班主任在使素質不同的全體學生在各自原有基礎上都得到盡可能大的提高和發展的同時,更要努力發掘學生的潛能,充分發展學生的個性特長、培養創造能力。我給學生提供各種發展平臺,支持和鼓勵他們發展特長,不放過任何一個培養學生能力的機會。校運會上,我班團體總分第三;王意、陳志宇等同學獲《小數報》不同獎項;丁梓等多名同學在市書法比賽中獲獎;我班薛羽帆習作發表于《新民晚報》,學校《淺草報》我班發表了專刊,戈雨鑫、莊媛等四人的文章發表其上。吳丁丁、陳馮宜帆等人發表于《常州晚報》4篇,楊晨曦等2人多篇文章發表于《小記者》。
四、密切聯系科任老師和家長,建立豐富的管理方法:
僅憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,必須力爭本班科任老師和家長對學生有一致的要求和態度,并時常同他們交換意見。我高度重視和家長的聯系,盡量與家長取得共識。充分調動了家長的積極性,配合學校教育好孩子。通過電話、飛信、面談等形式及時和家長溝通,通過觀察、談心、同學之間互相監督匯報以及聽取來自科任老師、家長等等途徑,建立起豐富的管理方法,隨時掌握與調控學生的思想行為動向。
反思自己的工作,我認為以后努力的方向是:
一、學生大了,教育教學方法要隨之靈活多變去適應他們;
二、學習累,要如何讓他們學好又輕松?有興趣不厭學?
三、青春期到了,如何讓他們身心健康地平穩過渡學習進步?
隨著年級的升高,學生們的自我管理能力逐漸提高了,他們的思想行為也體現出這個年齡段的特點。班主任如何捕捉這種變化,因勢利導,引領孩子健康地成長,是我這個老班主任的新課題。
小學五年級班主任學期末總結范文 篇6
時光荏苒,不知不覺一學期就過去了,我擔任的是一年級6班的班主任,在這一學期中,我和孩子們有收獲的喜悅,也有不足與遺憾。下面我就介紹這學期我所做的主要工作。
一、行為習慣的養成。
一年級學生年齡小,活潑好動,自覺性很差,凡事總得有老師在旁看著。所以我把工作重點就放在我培養學生良好習慣上,首先是利用一切空余時間,提醒學生做好上課準備工作。在日常學習中,時刻注意調動學生的積極性,逐漸養成上課專心聽講、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。
其次是讓學生養成一些作業、讀書的習慣。 作業必須完成,第二天早上小組長檢查。并且老師批改。每天早上來到學校,由專門的領讀小組長帶領大家一起讀書、背書。
二、努力建設優秀班集體
班集體是培養學生個性的沃土,有了這塊沃土,學生的個性才能百花爭艷。我帶領學生積極參加學校的各項活動,這個學期學校開展的活動比較多,交通安全體驗活動、元旦文藝表演、經典誦讀比賽、跳繩比賽、拔河比賽、圣誕party等等。通過這些活動,學生有了一個班集體的概念,然后知道我作為一六班的一員,感到很驕傲。并且很珍惜班級榮譽。
三、培養有管理能力的小干部
班干部是老師的得力助手,選拔一個有能力的班干部至關重要。一年級學生年齡小,能力強的也不多,所以我著重培養了班級小組長8個、正負班長2個、衛生監督員2個、桌椅監督員2個,紅領巾監督員2個。
四、加強與家長的聯系
家校聯系是教師工作的一個重要的部分,建立良好的家校關系,能幫助孩子們成長的更好。一開始我是有點逃避建立和家長之間的關系的,后面慢慢發現這樣不行,很多事情如果通過和家長的直接溝通、及時溝通,能夠解決地很好。所以我后面創建了班級QQ群,取名守望者,很多家長立馬就知道了,哦,是要守護孩子的健康成長。我特別感動,對家長們有了最初的感情。后面很多有關作業難題的問題,在QQ上很快就解決了。從此我知道了,家校之間的關系有多么重要。
一學期很快就過去了,班里的孩子基本上都適應了學校生活,對學校的各項規章制度也已十分了解,大部分也能夠做到,應該說學生還是比較聽話的。但是我還有很多做得不足的地方,比如工作還不夠細致,對待孩子還不夠細心。所以下學期我和孩子們要不斷努力,把班級的方方面面建設得更好。
小學五年級班主任學期末總結范文 篇7
這學期我新接手502班的班主任,從剛剛得知人事安排開始就積極做準備:找前任班主任曹老師高老師了解每個學生,每個家庭的基本情況,找配班數學彭老師、英語王老師了解孩子們的學習情況。開學預備周的第一天,我對51個孩子的姓名就非常熟悉了,開學第一天能對號入座叫出每一個孩子的名字。我重新建立了班級QQ群、班級博客,以此為502班的課外活動陣地和家校交流的精神家園,在短短一個學期的時間里,我在班級群里發布了一千多張孩子們學校生活的照片及三萬多字的教育周記(每周一篇),照片和周記從按時到校、早讀、做操、課間游戲、上課聽講發言、作業完成情況、午餐、清潔衛生、班隊會等各個方面及時和家長朋友進行溝通交流,并利用下班、周末休息時間多次和家長溝通交流,友好親切地表達對孩子的希望,指出孩子身上存在的問題,和全班大部分家長都有過單獨深入的面談,我的努力付出得到了全體家長的認可和贊賞,班級整體狀況也有了很大的轉變。
轉變一、良好學風的樹立
1、暑期結束,班上近三分之二的孩子沒有完成暑假作業,對于新學期的開始一臉茫然,接下來的一周,天天有十多個孩子不交作業。現在除了有一個孩子不交作業之外,其他孩子都能按時交作業,明確每天在家的學習任務。
2、剛開始上課時,很多孩子不會聽講,有的玩東西、有的走神、有的聽一半就插嘴,完全不在上課的狀態中。現在絕大多數同學上課守規矩,聽講專心,發言積極。
3、從前孩子們一大早來校,就滿操場滿校園瘋跑,還有些在教室里瘋鬧。現在早讀非常有序,不論老師在不在,孩子們都能在學習委員的帶領下早讀,朗朗書聲悅耳動聽。
轉變二、班級凝聚力初步形成
1、開學初的周一升旗儀式,很多孩子不穿校服,不戴紅領巾,走出去就像一群殘兵敗將。一個月之后,絕大多數同學記得周一穿校服戴紅領巾,有集體意識了。到開學最后幾周,每個同學都能穿校服戴紅領巾參加升旗儀式,另外,上下樓隊伍安靜有序、做兩操整齊劃一、精神抖擻,展現了整體積極健康的精神面貌。
2、開學初的班會都是由我一言堂,總結每周的進步和不足,提出希望。后來,孩子們主動請纓,要求自己組織召開班隊會。每月都有孩子們精心準備的大型班隊會活動,孩子們自導、自演、自己主持、自己制作PPT,班會活動上生機盎然,妙趣橫生,絕大多數孩子都能走上自己的舞臺、展示才藝,得到了充分的鍛煉!
3、孩子們逐步心中有他人,心中有集體。在校園行走發現垃圾主動拾起;黑板報上字跡模糊主動填寫;看見白板書寫滿了,主動擦凈;看見講臺亂了,主動清理,具備良好的主人翁意識,會看事做事。
轉變三、培養了一批得力的小干部
班長林溦、宣傳委員劉婉兒、學習委員張軼涵王子涵、勞動委員杜躍嚴雁娟、文藝委員鄧佳怡、體育委員夏雅杰、生活委員齊慕潔,課代表陳紫玄,很多班干部都明確自己的職責,不但能完成好老師交代的任務,還能把老師沒有想到的提前做好。后半學期,我多次參加市里的教研活動,足跡遍布武漢三鎮,基本上每周都有一天時間不在校,但班長組織管理有序、班干部各司其職,班級井然有序。(在這里要感謝我的副班王菁老師的辛勤付出)
總結這一學期的班主任工作,還有很多細節做得不夠:
1、規范部分孩子的坐姿、書寫
2、閱讀習慣的培養
3、指導孩子端正考試態度
4、后進生的轉化
下學期我會一如既往,針對不足將班主任工作做實、做細,力求關注、引導每一個孩子的健康成長,做孩子們和家長們的知心朋友。
小學五年級班主任學期末總結范文 篇8
班主任工作既是艱巨的,也是光榮的,有樂趣的。本學期我擔任了五(1)班的班主任工作。下面是我本學期班主任的幾點做法:
一、養和選拔班干部。
一個良好的班集體,必須有一個好的班級領導核心。這個核心,就是班主任領導下的班委會。本學期自開學來,我有意識地通過開展各科活動觀察和分析,發展并挑選了一些關心集體,團結同學,作風正派,有一定組織能力,開創精神和奉獻精神的學生來擔任班干部。當班干部選定后,我便加強培養、教育、既要放手讓他們開展工作,又要根據實際加強指導。特別是對班干部的要求更加嚴格,要求他們以身作則:如經常佩戴校徽、穿校服等,學習成績優秀,團結同學、處處起模范帶頭作用,做老師的得力助手。經過不斷的培養和努力,終于提高了學生干部的工作能力,讓他們分工協作,使學生自己管理自己,逐漸形成具有本班特色的優良班風。
二、在集體中教育學生學好功課,加強思想教育。
學習是學生的主要任務,教育學生學好功課是班主任的一貢項重要任務。因此,在班主任工作中,我既要引導學生學好功課,以要同科任教師密切配合。平時,我積極地和科任教師互相交換學生的學習情況,反映學生對教學的要求,共同研究解決的辦法,統一對學生的要求,調整學生的作業負擔,避免學生負擔太重,影響學生其他方面的發展。
另外,要從學生的實際出發,通過學生的學習、勞動、游戲、生活等各方面,系統地進行深入細致的思想品德教育工作。其中,班會課及思想品德課是最佳的德育方式。我們知道人是生活在社會中的人,人與人之間就會有一定的情感,在日常生活中,就應對他們進行各種感人至深的熏陶、教育。
三、做好后進生的轉化工作。
在我班,后進生在班中為數不多,但能量大,影響壞。因此,轉化后進生是班主任的一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛給予后進生。要做到思想上不歧視,感情上不厭倦,態度上不粗暴,方法上不簡單。要用自己對差生的一處真誠的愛心,叩響他們心靈的門。其次要善于發現他們的“閃光點”。比如:在課堂上給他們創造條件,鼓勵他們舉手發言,及時給予肯定、獎勵。課外積極輔導、跟蹤,多與家長聯系,有利于為他們創設一個健康良好的環境,也有利于班集體的建設。
在實際工作中,還有許多做法值得我支探討和總結。總之,我要堅持正確的教育方針,注意工作方法,緊密團結在學校領導的周圍。班主任工作就會邁上一個新的臺階,取得豐碩的成果。
一年來,我擔任五年級三班的班主任工作。在全體同學的共同努力下,取得了一定的成績,還存在許多不足。為了今后的工作能夠取長補短,更好的開展下去,特總結如下。
我主要做好以下幾方面的工作:
1、以身作則,做學生的表率。利用各種可利用的時間,翻閱各種雜志、報刊等,從中學習先進的班級管理方法,虛心向有經驗的班主任老師請教,不斷提高班級管理水平。盡職盡責,教書育人,為人師表,一言一行做學生的表率。加強師德修養,堅守高尚情操,發揚奉獻精神,真誠的對待班上的每一位學生。收到了良好的效果。
2、加強思想教育工作,把德育工作放在首位,認真組織好好班隊會,積極開展“整體構建學校環境德育”試驗。使用好《德育讀本》和《成長冊》,做到認真備課,及時填寫,重視《班主任手冊》的利用。利用晨會、班隊會等時間,深化愛國主義教育,激發學生熱愛隊組織,熱愛祖國,爭做社會主義合格建設者和接班人的情感。進行勤儉節約、艱苦樸素、尊老愛幼、樂于助人等傳統美德的教育。同時利用一切可利用的時間向學生進行衛生、路隊、兩操、禮儀等常規教育,將全班學生分為八個小組,設立評比欄,每周一小結,每月一總結,綜合評定出最佳小組,給予“紅旗小組”的榮譽稱號。強化“彎彎腰,排排隊,點點頭”的教育。經常隨學生活動并時時督導,不讓學生松懈。組織學生開展各種活動,讓學生明白“參與就是進步,提高就有獎勵。”培養他們的自學、自理、自護、自強自律精神和能力。
3、創設良好的班級氛圍。充分發揮班干部的作用,合理分工各負其責,給他們充分的權利,讓他們根據自己的管理計劃管理班級,并及時總結,找出不足,以利再戰。平等得待每一位學生,努力發現它們的閃光點,及時表揚,從而提高后進生的自信心。指導學生科學利用課外時間,多讀有益的書籍,收看《新聞聯播》節目,關心國家大事。積極鼓勵全班學生向校園電視臺和廣播電臺投稿,以提高學生的各種素質和能力。鼓勵學生參加興趣小組,挖掘自身潛能,提高創新能力和實踐能力。指導學生多幫家長干一些力所能及的家務活,提高自立能力。尊重學生家長,積極主動的與家長聯系,認真聽取意見和建議,共同探討科學的教育方法。
4、努力培養學生的競爭意識。根據大隊部計劃,組織學生參加豐富多彩的比賽活動,做到賽前積極準備,認真指導,賽后認真總結,通過比賽,鍛煉學生的意志,提高學生競爭意識,發展學生的各種能力,以適應未來的社會競爭。
總之在今后的具體工作中需要不斷探索,不斷追求更新。取人之長,補己之短。努力做好自己的工作。不妥之處請批評指出。
小學五年級班主任學期末總結范文 篇9
下學期在充實忙碌的腳步中又走向了尾聲。回顧本學期的工作,簡要總結如下:
一、日常行為規范的落實:
雖然以前一直在抓日常行為規范,但都不是特別到位,這學期在新的要求下,我們班從各個方面重新規范。每天有專人負責檢查兩操情況;有專人負責教室及衛生區衛生;有專人負責課堂及課外紀律;有專人負責文明禮貌及方行舉止;有專人負責學習情況。每天一匯報,每周一評比,效果良好。
二、抓教育教學工作:
利用班會向學生進行人生觀及理想教育,跟科任任老師密切配合,從抓學習態度入手,每天抓好教育教學工作。這學期,我們班整體學習風氣較濃厚,有一種比學趕幫的氛圍。每天的早讀有課代表和老師定內容,只要同學們一到教室,就書聲瑯瑯了。
三、培養學生個性特長和創造能力:
這個時代需要復合型的、有創造性的人才。班主任在使素質不同的全體學生在各自原有基礎上都得到盡可能大的提高和發展的同時,更要努力發掘學生的潛能,充分發展學生的個性特長、培養創造能力。我給學生提供各種發展平臺,支持和鼓勵他們發展特長,不放過任何一個培養學生能力的機會。校運會上,我班團體總分第三;王意、陳志宇等同學獲《小數報》不同獎項;丁梓等多名同學在市書法比賽中獲獎;我班薛羽帆習作發表于《新民晚報》,學校《淺草報》我班發表了專刊,戈雨鑫、莊媛等四人的文章發表其上。吳丁丁、陳馮宜帆等人發表于《常州晚報》4篇,楊晨曦等2人多篇文章發表于《小記者》。
四、密切聯系科任老師和家長,建立豐富的管理方法:
僅憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,必須力爭本班科任老師和家長對學生有一致的要求和態度,并時常同他們交換意見。我高度重視和家長的聯系,盡量與家長取得共識。充分調動了家長的積極性,配合學校教育好孩子。通過電話、飛信、面談等形式及時和家長溝通,通過觀察、談心、同學之間互相監督匯報以及聽取來自科任老師、家長等等途徑,建立起豐富的管理方法,隨時掌握與調控學生的思想行為動向。
反思自己的工作,我認為以后努力的方向是:
一、學生大了,教育教學方法要隨之靈活多變去適應他們;
二、學習累,要如何讓他們學好又輕松?有興趣不厭學?
三、青春期到了,如何讓他們身心健康地平穩過渡學習進步?
隨著年級的'升高,學生們的自我管理能力逐漸提高了,他們的思想行為也體現出這個年齡段的特點。班主任如何捕捉這種變化,因勢利導,引領孩子健康地成長,是我這個老班主任的新課題。
小學五年級班主任學期末總結范文 篇10
本學期,我擔任五(1)班班主任,學期之末,現將我班一學期來的各種情況總結如下:
1、德育為本——堅持正確的教育方向
全面貫徹落實黨的方針政策,在學校的領導下和各科任教師的協助下,積極開展對學生的各項素質教育。以《小學生日常行為規范》和《小學生守則》為基本準則,嚴格要求學生,努力將學生培養成德、智、體、美、勞全面發展的社會主義事業接班人。
2、注重培養——培養優秀學生干部,樹立良好班風
培養選拔好學生干部,使他們成為班主任的好助手,以班干部為帶頭,樹立良好班風,充分調動學生的積極性,培養他們的主人翁精神和班級責任感。我班的陳芷雯等民表現出了較高的領導才能。
3、多方協作——與科任教師協作,掌握學生動態
平時多與學生接觸,多和學生談心,了解學生的'心理,以便于更好地教書育人,對學生進行有針對性的思想教育。同時與各科任教師積極配合、協調聯動全方位地教育學生。在平時的談心和各任課教師的協助下,我們及時地掌握了學生的心理動態避免了一些可能發生的意外。
4、注意點滴——注重學生的心理健康教育
教會學生快樂地生活、學習,從小做起,從現在做起,從一點一滴做起。使他們從小樹立正確的人生觀,為今后快樂的生活打下良好的基礎。
5、素質為主——開展各項活動,豐富學生視野
積極開展各項活動以拓寬學生視野,豐富學生的知識面,培養學生的興趣。開學之初,我班參加了深甘兩地學生探究活動“油煙去哪兒”,學生大大增強了環保意識。
6、鞏固同盟——經常家訪,及時與家長溝通
架設好學校與家長之間的橋梁,及時協調溝通,使兩方面通力合作、齊抓共管,使學生無論是在學校還是在家中都處于老師和家長的共同監督之下從而及時發現和糾正全心全他們的錯誤。
7、潛移默化——為人師表
身正才能為師,作為一名教師擔負著教書、育人的雙重使命,教師的一言一行、一舉一動勢必都將落入學生眼中,都將成為學生的仿效榜樣。因此,教師必須注意自己的言行舉止的規范化、優雅性,使學生潛移默化地受到熏陶。
本學期在全班同學的努力下,在全體家長的支持下,我班學生德、智、體、美、勞全面發展,成績的取得與領導的支持和學校的正確引導是分不開的,今后我一定再接再厲。
小學五年級班主任學期末總結范文 篇11
一、認真分析班級的實際情況。
班里學生數為46人,22名女生,24名男生。他們都來自農村,大部分的同學的家庭經濟條件不是很好,其中單親家庭的有3人,留守兒童的有8人,隔代撫養的有1人。學生的家長的文化水平都不高,對子女的教育多是力所難及效果差,甚至適得其反。家長對子女的教育希望都寄托在老師的身上。
二、緊抓常規管理不放松。
(1)利用每周一的班會課對學生進行思想道德教育、安全衛生教育、理想教育和紀律教育。本學期先后以"外在美與內在美","初謊的代價","一句氣話賠償2。8萬元","飽嘗早戀的惡果","都是夜出惹的禍"進行專題教育,用同學耳熟能詳的事例感染他們。
(2)根據本班學生的特點,剛開學就從多方面做了較為仔細的調查工作,對相關學生的表現有了較為清晰的了解。因此,在平時的工作中特別的對他們進行有的放矢加強教育和管理;每天堅持個別做學生思想工作,不過一學期來的努力,好象都白費力氣。
(3)對班級的衛生等各個方面的值日責任到人,保證了教室的窗明幾凈和各個值日區域的保潔到位,這方面,我班同學做得較好。
(4)各期板報分組負責,更換及時且內容廣泛。
(5)認真落實每周一次的操行分。
三、積極聯系各科教師,努力維護科任教師威信。
學生的主要任務是學習,成績是學校、老師和家長最關心,針對每次月考,我跟科任老師進行分析和研究,幫助學生查找原因和錯誤細節,總結經驗和教訓,鼓勵先進,鞭策落后,讓同學學有所獲。我給同學們講了"尊其師則信其道,信其道則成其才"的道理。
四、積極開展家校聯系。
精心設計每一次家長會的內容,與學生家長互通有無,互相暢談。同時經常性地與學生家長電話溝通、家訪、把家長請進來,說心里話、說實在話,一切都為了孩子。
五、積極組織班級活動。
為了減少學生的違紀行為,豐富學生的課外生活,開闊學生的視野,在班上建立圖書室,老師和同學都把自己的一些有益的雜志捐出來供大家閱讀;在教師開會時間,要求全班同學在教室里聽音樂學新歌;把班上男生分成四個小組,進行班內或班級之間的各類球賽;組織一分鐘競賽活動;節日晚會、節日祝福;我將在今后的工作中不斷完善。
小學五年級班主任學期末總結范文 篇12
上學期的班主任工作已經結束,總結一下一學期的工作,的確付出了不少,但是收獲的也很多。班主任工作里邊有成功的喜悅,也有失敗的懊惱,但不管如何總結也是一種很好的積累。能夠讓我發揚優點,規避缺陷。現將本學期的主要工作做個總結。本人本學期的工作主要有三個方面。
一、了解學生,關愛學生。
學生是我們的工作對象,只有了解學生、關愛學生,才能教好學生。我了解學生從了解學生家庭開始。父母的職業、家庭住址、生活狀況等,基本能掌握,接著就要了解孩子的興趣、愛好、特點,他們有什么毛病,需不需要照顧;了解孩子的學前教育情況,以便因材施教。為了了解學生我每天都和他們在一起,課間盡量和他們一起玩耍,中午休息時和他們聊天談心,在閑談過程中了解他們的基本情況。通過了解了孩子的情況,我能有的放矢地去關懷他們。當教師全身心地愛護、關心、幫助學生,做學生的貼心人時,師愛就成了一種巨大的教育力量。正因為有了師愛,教師才能贏得學生的信賴,學生才樂于接受教育,教育才能收到良好的效果。師愛要全面、公平。全面公平的愛是指教師要熱愛每一個學生。
二、培養干部,使用干部。
一個班的集體面貌如何,很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著"以點帶面"和"以面帶面"的作用。所以只有慎重地選拔和培養干部隊伍,班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。并能起到老師所不能起到的良好作用。
三、規范制度,加強管理。無以規矩,難成方圓。一個班級的穩定發展,必須依靠嚴格的科學管理。
良好的紀律是搞好學習的保證。班級除了嚴格執行學校的各種規章制度以外,還可以制定班級的紀律,對學生嚴格要求,以確保正常秩序和各種工作、活動的開展。通過班會、平時教育、學生座談等形式,反復強調校紀班規,讓學生牢記在心。班委會、學生小組應主動、積極的配合班主任維持好班內的學習、生活等紀律,營造一個讓教師、學生滿意的安全、舒適的學習環境,讓師生在愉快的心境下工作和學習。通過對學生學習、生活等方面的紀律約束,使學生紀律,特別是課堂紀律有明顯好轉。對于犯錯誤的學生,應堅持“懲前毖后,治病救人”的原則,以說服教育為主,耐心開導,特別是對多次犯同一種錯誤的學生,更應耐心的、不辭辛苦的進行反復教育。對于個別嚴重犯錯誤者,除按班級和學校有關規定進行處理外,還應加強對該同學的思想教育,使其知道自己錯在哪里,怎樣改正。這樣,既教育了當事人,又教育了全體同學,會有事半功倍的效果。
盡管一學期的工作得到了領導和同事的肯定,但是我做得還是很不夠,有好多時候仍存有遺憾。所以在下學期,我除了繼續發揚我在工作上的優勢,還要對差生多些關心,多點愛心,再多一些耐心,使他們在各方面有更大進步。
小學五年級班主任學期末總結范文 篇13
1. 多一些閱讀書籍分享——怎么讀比讀地少更重要 現在學生的錯誤觀點之一是只有上語文課時,這個想法是很荒謬的,我們一定要去改正這樣的想法,最佳的做法就是由各科老師帶領學生開辦讀書會。老師先挑選好書,然后讓學生自行選擇書籍,大家集中在一起閱讀,可以在午餐時或放學后,在認識讀完書之后,大家一起分享自己的感想,在思想沖撞環境中建立聯系從而鞏固師生關系。在酷狗打上李國瑞兒童文學獎,仔細研究歷來得獎好書,比如《仙境之橋》《威斯汀游戲》《細數繁星》《安妮日記》《殺死一只知更鳥》
2.接觸藝術教育——了解藝術家和文化發展 這學期,鄺老師教導學生書寫藝術有關的作文,沒想到學生接觸的藝術都對他們影響深遠,也側面看出他們對藝術的喜愛,歌德的智慧是從先賢的智慧中汲取精華,又根據自己的本職,專注積累。以小見大是他的大智慧、大手筆。萬丈高樓平地起。
3.武術的正道——葉問精神運用于學習上 新學期我會增強學生的葉問精神, 葉問精神就猶如愛國精神,也會帶領學生學習新的運動---甩子和排球。最重要的是讓學生通過學習歷史,了解中國歷史,再慢慢地培養學生的愛國情懷,從而增強身體素質,體驗更多的運動。
4.電影的分享 好的電影能建立孩子的品格,了解正確或錯誤決定所造成的深遠影響,并且啟發他們,讓他們就算是身處困境,也為信念挺身而出。有時候晚自習學生完成作業后,我們會一起欣賞有德育教育意義的電影《找到你》《親愛的》《恐龍當家》。下學期,我們會繼續帶領學生一起觀看各種形式的電影,同時會利用空余時間和學生分享觀后感。
5.外出游學是一種“資格”,不是“理所當然” 學生拿出有條不紊值得信賴的表現,才能得到這種資格。我要學生把旅行當做這輩子常做的事情。如果你不相信學生會成為你的表現,就不該帶他去旅行,因為他們根本還沒準備好。同時是“少即是多”的道理。使孩子成為模范人物的最佳辦法,就是讓他們參與幫助他人的各項活動。 班主任就是榜樣,學生一直看著你以你為榜樣,你要他們做到的,自己要先做到。對不當行為最嚴厲懲罰就是不準參加發生不當行為時所進行的活動。
小學五年級班主任學期末總結范文 篇14
本學期在學校的統一計劃安排下,順利地完成了這學期的教育教學任務。為使今后的班務工作更好的開展,下面就本學期的班主任工作做以小結:
一、日常行為規范的落實:
雖然以前一直在抓日常行為規范,但都不是特別到位,這學期在新的要求下,我們班從各個方面重新規范。每天有專人負責檢查兩操情況;有專人負責教室及衛生區衛生;有專人負責課堂及課外紀律;有專人負責文明禮貌及方行舉止;有專人負責學習情況。每天一匯報,每周一評比,效果良好。
二、干部隊伍的組建和培養:
大力表揚干部優點,宣傳他們的先進事跡,幫助班干部樹立威信;在鼓勵干部大膽工作,指點他們工作方法的同時,更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步,在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,以點帶面。
三、狠抓教育教學工作:
利用班會向學生進行人生觀及理想教育,跟其他老師密切配合,從抓學習態度入手,每天抓好教育教學工作。這學期,我們班整體學習風氣濃厚,有一種比學趕幫的氛圍。每天的早讀有課代表和老師定內容,只要同學們一到教室,就書聲瑯瑯了。
四、分層教育,轉化后進;
我不厭其煩地耐心做好后進生的幫教轉化工作。針對本班如:楊文超、楊紅銳等行為習慣紀律差的,如高振鳳、王國偉等學困生,發現問題及時糾正教育,做到“小犯指出批評、多錯檢討通報、大錯約見家長、累犯嚴肅處理”,充分利用班會、召開座談會、個別談心等進行苦口婆心的教育,從情入口、感之以心。多發現他們的“閃光點”、多些“暖處理”給他們定目標限期改正,擴大積極分子隊伍,形成良好的學風和班風.。
五 、經常家訪,共同教育;
我認為和家長的溝通是很重要的,而且,家長也需要學習,需要和孩子共同成長。每一個家長都是很愛自己的孩子的,那么,什么是愛呢?愛,就是共同感受,共同分享,共同成長。我要求家長和孩子定一個共同成長的計劃。我征詢每個家長對孩子的教育的期望,以幫助我更多的了解孩子,使我的教育工作做的更具體,更到位對學生的評價必須講究策略。班主任要把握"激勵勝于頌揚,表揚勝于批評"的原則,讓學生"在鼓勵中發揚成績,在微笑中認識不足",在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶,情的感染,懂得理的澄清,保證學生健康地成長。
六、反思自己的工作,我認為以后努力的方向是:
1、學生大了,教育教學方法要隨之靈活多變去適應他們;
2、學習累,要如何讓他們學好又輕松?有興趣不厭學?
3、對邊緣生的輔導要繼續抓好,還須更耐心的輔導。
總之,在教育學生“學會生存,學會學習,學會做人,學會勞動,學會創造”的今天,深感既繁忙而充實、又累而快樂。但是,只要我真誠地捧著一顆愛心,加深理論修養,在實踐中不斷完善自己,形成系統科學的工作方法,我相信學生會和我一起進步!
小學五年級班主任學期末總結范文 篇15
經過一學期的努力,我針五年級學生的特點,主要以培養學生良好的行為規范為主要內容,收了一定的成效,現總結如下:
一、感受:
擔任一年級班主任工作一期來,我的感觸很深。這一代孩子在被父母寵壞了,任性、不講禮貌、自私不顧及他人、缺乏愛心與同情心。面對他們,作為班主任,那工作瑣碎極了,下苦功,反反復復的進行良好行為習慣的培養,要做到讓他們摒棄許多家庭、社會、伙伴給予的不良行為習慣的培養,要做到讓他們摒棄許多家庭、社會、伙伴給予的不良影響,這太難了!只有慢慢的、點點滴滴的收獲。
二、用真愛去感染學生
用真愛去感染他們,讓他們因被愛而學會去愛。我親切地呼喚他們,為他們整理衣領、學具,與他們一起打掃衛生,教學課文時也不放過任何一點愛的熏陶。利用日常生活里發生的隨機事件加以引導,熱情地向困難的學生、病的學生、有不良行為的學生伸出友誼的雙手。通過上述的細節,讓他們在潛移黷化中感受愛、發現愛、并學會去愛。
三、重視在課堂內的常規訓練
。一學期以來,我針對班上學生實際,利用一切有利時間加強了學生學習習慣的培養。首先訓練學生的正確讀書和寫字姿勢,每天提醒他們注意"三個一",讀書時要求全班同學都拿起書做到手到,眼到,口到,心到。只要做作業,就不停地提醒糾正不良姿勢。當學生起來發言時,則要求他們站端正,兩眼平視前方,態度自然大方,并且說話時聲音要響亮,吐詞要清楚。在聽的能力方面,則要求他們注意聽別人說話,聽清楚說話的內容,記在心中,要說得出來,這些辦法對學生聽的習慣養成起到了一定的促進作用。現在學生在課堂上讀,寫,坐,站,聽,說的正確姿勢逐步養成。
四、規范學生行為,培養學生良好的習慣
為了規范學生行為,我還將學校的常規,學習,勞動等教育向家庭延伸,要求學生每天按時起床睡覺;講文明懂禮貌,經常使用禮貌用語;養成在家認真復習功課和參加勞動的習慣;培養學生自理能力通過活動,本班涌現出一大批好人好事。班上學生生病,同學互相關心;同學有困難,互相幫助,同學吐了,不怕臟臭主動打掃。該班學生表現十分積極,充分體現了學生熱愛集體,關心他人的優秀品質正在逐漸形成。
現代教育理論告訴我們,要組織一個成功的班級,班主任首先要選擇一些品學兼優、責任心強、身體健康、樂意為同學服務的學生擔任班干部,并根據他們性格、能力的差異,安排相應的工作,盡心地進行培養和教育,使之成為同學的榜樣,帶動其他同學不斷進取。接手五(1)班的班主任工作后,班級風貌更上一個新臺階,我特別重視班干部的隊伍建設。下面讓我來談談自己的一些做法和體會。
一、發現選拔班干部
由于所有的學生都經歷了一個學年的不平衡發展,我決定對原有的班委會進行重大的調整。在班干部的產生過程中,我認為教師的包辦代替,必定會使班干部失去群眾基礎,給日后的工作帶來不必要的困難,是不可取的!但是,單純的所謂的"民主",讓學生完全"自決",一些學生往往會傾向選舉自己的"好朋友",以便在以后的班級管理中得到"照顧",同樣有不足。比較好的辦法應該是先民主后集中,即先讓學生進行投票選舉,再由教師權衡。
為了使學生的選舉結果更具代表性,我讓大家在規定的時間內推薦20位同學上來,然后再按所得票數的多寡進行排列,前12位的同學始得當選,這樣可以最大限度地讓學生發表意見,而且選出的干部往往又比較理想。最后再根據所選干部的氣質、性格類型以及能力的差異進行分工,優化班委組合。
實踐證明,在民主選舉的基礎上,經過班主任的優化組合而產生的班委會,得到了同學們的信任和擁護,具有較強的戰斗力。
二、教育培養班干部
班主任對班干部,不能只是使用,還應該進行教育和培養。我經常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感,要求他們努力學習、團結同學、以身作則,鼓勵他們既要大膽工作,又要嚴格要求,注意工作方法。當然,選出的干部畢竟不是完人,因此對他們不能過分苛求、指責,特別是在工作出現失誤的時候。例如負責清潔衛生督促檢查工作勞衛委員,起初對自己的工作好像不太滿意,每天只是把那些未參加清潔工作同學的名字以及清潔狀況告訴我,為此,我反復向她講述清潔衛生工作與同學們身體健康和班級精神風貌的內在聯系,同時講解該項工作的要點,讓她重新懷著滿腔的熱情投入自己的工作中去,后來的情況表明,她們的工作完成得相當出色!
此外,我還堅持定期召開班干部會議,組織他們學會制訂計劃及具體措施,檢查落實情況,總結得失,并加以改進,教會他們如何分辨是非,及時阻止同學中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為,決不姑息,鼓勵他們以身作則并帶動其他同學,促進整個班級的管理工作。
三、增強班干部間的凝聚力
集體是在活動中產生的,大集體如此,小集體也一樣。我每月組織一次班干部集體做好事活動。例如搞大掃除等,通過活動擴大班干部在同學中的積極影響,通過活動加強班干部之間的協作精神和團體意識。這樣既能在班干部的紀律及常規管理上起到明顯的效果,又能使班干部之間也能因此養成團結友愛的習慣,在班級中孕育團結友愛的風氣,使班級成為一個大家庭。
誠然,在班干部隊伍建設的工作中,我認為自己還存在很多的不足和缺陷。但是我會在以后的工作中加以努力。
小學五年級班主任學期末總結范文 篇16
一、加強常規管理,建立良好的班級學習氛圍
本學期班級管理的工作重點之一仍舊在班級的常規管理上。通過培養學生良好的行為習慣、衛生習慣,以此促進學生行為習慣的養成。一期以來,在科任教師、班干部的協助下,五(2)班學生的行為習慣又有了明顯的進步。在學校常規評比中,學生時時以班級體為中心,為班級的榮譽一齊努力,大家齊心協力建設班集體。本學期五(2)班獲得5次“三星級班級稱號”,這一學期從們的表現來看,集體榮譽感更強了,學生的紀律觀更強了。
二、樹立學生的責任心,培養學生的班級榮譽感
充分鍛煉學生能力,做到事事有人做,人人有事做。如班長的統領和協調檢查;衛生委員的值日安排,檢查;學習委員每天的早讀,課外作業的收交;體育委員的廣播操,眼保健操檢查;文藝委員的活動安排檢;小組長的帶頭作用等。除此之外,班內還設立了許多的自愿者崗位,如:開關燈管理者,多媒體管理員,圖書管理員等等。班級的諸項事務都交給學生主動管理,最大限度地培養了學生的責任心。
三、重視教育,加強班級安全管理
做好學校安全工作,創造一個安全的學習環境是十分重要的,本學期里,我們分分秒秒不放松抓好安全教育。每周的班會上,我們便確定一周的安全主題,對學生加強交通安全、防電安全等,尤其是進入夏天以來,防溺水安全便成了這段時間內常抓不懈的工作。我們不但對他們進行安全知識教育,而且在課余時間班上也有小上安全員,班上的學生一有風吹草動,便會有同學向老師報告。假期安全教育我們也常抓不懈。臨近期末,學校下發了《暑假安全責任書》,我們對家長提出了共管好全的倡議,并要求學生將責任書粘在家里最顯眼的位置,時時警示自己。我們利用中山市安全教育,要求學生參與網上安全學習,提高學生的安全防范意識。正因為安全工作從小事抓起,事事必抓,因此本學期班級安全事故為零事故,學生開開心心上學,平平安安回家。
四、班級開展系列活動,培養學生的個性特長
本學期學校與班級開展了一系列活動,學生全面參與,培養了同學們各方面的能力。本學期的雙優生評比活動中,班級做好了前期宣傳工作,秉著“公平、公正”的評選原則,班級選出了、兩位雙優生,在同學之中樹立了良好的榜樣形象。
本學期班級成為了學校第一批閱讀班級,這對同學們來說。無疑是一件高興的事。自從班級擁有了一批書,同學們的閱讀興趣更濃了。他們利用中午、課間的時間飽讀書籍,吸收知識的精華。好不快樂?每到借書時間,便是他們開心的日子,借到書后,同學們利用閱讀課、中午的時間飽讀各類書籍。不僅如此,學生看完書后,同學之間又相互借閱,這樣一看,學生的閱讀能力就有了很大的提高。這個學期我們重視讀書筆記的摘抄,我們平均一個星期摘抄一次讀書筆記,學生的讀書筆記不管是內容還是形式,一次比一次有進步。本學期班級閱讀開展了一系列的閱讀活動。學生做到了一課一讀書筆記,一個星期讀好一本書,一個星期寫好一篇讀書筆記。六月份,我們班開展了〈三國演義〉讀書匯報交流會。在交流會上,同學們暢談三國英雄,抒發自己的崇拜之情,表演三國故事,把歷史故事搬上了現實的舞臺,讓人眼目一新。同學們走進了轟轟烈烈的三國故事里,又從三國故事走了出來。三國歇后語、三國趣味知識成為他們津津樂道的熱點。
五、以班級網站為載體,打造德育小天地
作為一個載體,網絡育英為學校教學創造了一個充分開放的教育環境,而班級網站更是承擔班級德育管理、教育教學這一重任。打開五(2)班的班級網站,班級日志可以看出五(2)班學生每天的學習狀態與精神狀態;每周一星里可以看到同學們在學習上、行為上你爭我趕的勁頭來;班級快訊展現了班級精彩紛呈的活動。家長能在這里學習先進的家教經驗、親子溝通小技巧,知識殿堂里更多課外知識、寫作技巧的積累。
六、家校聯系,形成教育合力
隨著學生年齡的增長,學生的問題逐漸顯現。學習態度下降、上網、外出不歸家的現象也有出現。本學期里,我注重觀察學生身上出現的問題,一有萌芽,及時與家長取得聯系,把孩子在校的一些情況及時反饋給家長,讓家長對孩子在學校的情況有一個較清晰的了解,以便較好的教育孩子。這樣也調動家長的參與性,主動性,起到了“共同教育”孩子的目的。
小學五年級班主任學期末總結范文 篇17
一、完善班級干部組織,真正實行自主管理。
要使班級工作盡快走上正軌,首先要建立一個團結向上,工作能力強,有一定凝聚力、號召力的班干部隊伍。開學初,我就在以往的經驗上,選出了他們信任的班干部,并且根據這些班干部的特點,給他們明確職責,讓他們進行班級自主管理,一級對一級負責,這樣既減輕了老師的負擔,又鍛煉了學生的能力,班級秩序井然。如讓責任心強、肯吃苦的石代鈺擔任衛生委員后,他不僅能及時督促值日生做好值日,而且每天上下學都能主動帶動其他學生撿起衛生區域的垃圾,使我班衛生情況保持持久的良好狀況。由品德、學習都好的吳浩東擔任班長,在出現問題的時候,能客觀地反映情況,平時能很好地幫助值日生管理班級。由學習主動、成績優秀的邢濤同學擔任學習委員后,他能在老師不在的時候帶領其他學生預習功課,并能時刻嚴格要求自己,做學生的表率!此外我們還選了5名值日生,負責班級紀律。幫學生找準位置,他們就會發揮特長、盡職盡責,不僅學生信服,他們更是老師在班級管理中的左膀右臂。
二、常規工作常抓不懈,促進班風學風建設
本學期,結合學校的每周工作安排,我利用班會時間對學生進行思想教育,課陶冶學生的道德情操,增強道德意識,從而使學生愛護、保護學校、教室的一切設施為班級爭做好人好事。并通過學習《小學生日常行為規范》和《小學生守則》,讓每個學生明確他們的行為準則,教育他們在學習上做到互幫互助,人人爭先;在生活中做到相親相愛,情如手足;在活動中做到團結一致,發揮集體的力量,為班為校爭榮譽。同時,利用班級輿論的力量,對一些行為不合規范的同學進行教育,讓他們明白做人的道理,促使他們在校成為真正的好學生。如在校園環境整治這一活動中,我號召學生相互監督,效果良好。除此之外,我更重視正面的引導,如對樂于助人及主動服務班級的學生在評比臺上給予記錄、獎勵,作為優秀學生評優評先的標準等。這樣一來大大促進了學生良好行為習慣的養成,為良好班風的形成奠定了基礎。
三、開展豐富多彩的活動,全面發展學生素質
豐富多彩的活動是增強班級凝聚力,提高學生素質的重要途徑。本學期,我鼓勵學生積極參加班級及學校組織的各項活動,在安全教育第一堂課上,同學們獻計獻策;在學雷鋒主題班會上,同學們認真搜集資料,精心編排節目;在安全教育日活動中,學生們信誓旦旦地在橫幅上寫下自己的姓名;在安全演練中學生們認真聽取要求,能快速地從班級撤至安全地帶;另外,我們在學校組織的各項活動中,也取得了不錯的成績,在防溺水等安全知識競賽中我們班參賽的4名同學中有2人獲獎,在六一匯演中我們班的《感恩的心》獲二等獎。豐富多彩的活動,豐富了學生的'日常生活。
四、加強學習管理,全面提高學生成績
本學期,我首先向學生進行學習目的教育,通過多種形式,讓學生知道學習知識的重要性。從而調動了學生學習的積極性和主動性,使他們上課認真聽講、積極思考、積極大膽發言,按時完成作業。其次,搞好了培優補差的工作。如班上不完成作業的一些同學,面對這一現實,后半學期采取了有效措施,使他們有所改變。課堂上多提問,個別輔導,和家長經常取得聯系;多關心照顧;這些同學有了很大的進步。他們每天都能按時按質的完成作業。功無不付有心人,他們終于取得了滿意的成績。另外,以往好的做法繼續沿用。樹形結構不變。通過上學期的實踐,我發現樹形結構的設
立產生了很不錯的效果,每個人的任務都有專人檢查,且檢查人員的任務也不重,因此,本學期保留了樹形結構。
紅黃旗的獎勵不變。本學期為了調動學生學習更多的積極性,我們成立了學習小組,且親自做了兩面旗子。紅旗:前一天作業錯的最少的一組可以得到;黃旗:今天進步最大的一組可以得到。一學期下來,學生不做作業的情況得到了改善,因為一個人不做,小組就無權爭奪旗子,學生的責任心得到增強。
五、走進學生心里,做學生的良師益友
五年級的學生大多都已經對問題有了自己獨特的見解且不喜歡與人交流,對此我覺得成為學生的益友某種程度上比良師更重要。為了削減學生與我交流的壓力,我給學生提供了多條交流途徑:可以給我遞紙條、直接找我、作文日記中和我交流、發短信等。這樣學生可以選擇適合自己的交流方法,對學生的錯誤我也能客觀對待,不會輕易地責怪學生,對自己誤解學生的行為更是會主動給學生道歉等。努力讓學生親其師而善其道!
總之,回首過去的日子,有喜有憂,取得了一些成績,孩子們的茁壯成長令我欣喜,而這是自己在班務工作中應該做的。同時,本人也能清醒地看到自己工作中的不足,有時工作缺乏耐心,有時對學生的錯誤過于茍責,造成一些負面影響,離要求還有一定距離,這些將在今后的工作得以改正。在今后班務工作中繼續努力,在實際工作中不斷提高,認真搞好班務工作。以期來年的工作能上一個新的臺階。
小學五年級班主任學期末總結范文 篇18
中考落下帷幕。一個學期在緊張有序中結束了,現把一學期的工作情況總結一下:
一、 完善班級管理機制,從嚴規范學生行為
九年級是整個初中重要的時期,我深知自己肩負的責任重大,不敢有絲毫的怠慢。學生在心理和生理上都發生了很大的變化,精神上有更多的壓力,而大多數的學生顯得無所適從。怎樣讓學生盡快適應這一變化,順利度過轉折時期,這是擺在我眼前的首要任務。所以完善班級管理機制,從嚴規范學生行為尤為重要. 由班干部管理班級的日常運作,每一天有一名值日班干負責,對紀律衛生進行認真記錄,對于其他學生是個監督和促進。從嚴治班,規范孩子行為,教育孩子做人,教書育人一齊抓,收到良好的效果。
二、 積極營造中考氛圍,激發學生學習興趣
利用倒計時,時刻提醒學生,加強學生的時間觀念,提高中考意識。
積極配合各科老師,進行系統的一輪復習和專項復習。學生要根據自己的實際情況,制定適合自己的復習計劃,以備查漏補缺。建立錯題集,利用思維導圖,梳理知識脈絡,便于強化和記憶。
鼓勵學生課堂積極發言,對于發言積極的同學給予鼓勵和獎勵,可有當一回“小老師”的機會。鼓勵學生不斷超越自我,做最好的自己。不求人人成功,但求人人進步。召開主題班會,讓獲獎的同學進行學習方法演講,給那些學習沒有方法的同學指明方向。鼓勵學生積極入團,要求他們不僅在學習上有所進步,在思想上更要積極進取,做好表率。
做好學生的心理疏導工作,關愛學生,關注其內心世界,以良好的心態迎接中考。
三,努力打造優秀學生 激勵并幫扶學困生
分層分類管理,確保不同程度的學生都學有所獲。鼓勵優秀生向重點高中沖刺,邊緣生考上高中,偏科生列出補偏計劃,重點提升。學困生重在穩定情緒,加強紀律觀念和自我約束能力,給與擔當和重任,培養其責任心和集體榮譽感。鼓勵他們根據自己和愛好和特長,報考職專,學一技之長。
總之,,在領導和各位老師的關心和幫助下,我班取得了可喜的進步,面對學生,我們無怨無悔,面對教育,我們永不放棄。在以后的班級管理中,我會不斷更新教育理念,讓學生在自我管理中得到更大的提升。