班主任中職工作總結(jié)范文（精選17篇）

班主任中職工作總結(jié)范文 篇1

　　本學(xué)年10中職計(jì)算機(jī)(1)班班主任工作。在這一學(xué)年以來(lái)我以《畢節(jié)職業(yè)技術(shù)學(xué)院班主任考核制度》為根據(jù)，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校要求的工作方案，開展班級(jí)管理，推行素質(zhì)教育，努力使10計(jì)(1)班的學(xué)生在班內(nèi)凝造成一種團(tuán)結(jié)向上、愛(ài)學(xué)習(xí)的風(fēng)氣。

　　一、對(duì)學(xué)生進(jìn)展思想品德教育

　　充分利用班會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)展思想素質(zhì)教育，如文明禮貌教育，心理素質(zhì)教育，學(xué)習(xí)態(tài)度教育，利用課余時(shí)間跟學(xué)習(xí)或紀(jì)律差的學(xué)生進(jìn)展談心，講道理，并在必要時(shí)與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)，獲得家長(zhǎng)的配合，從而方便了老師的教育工作的開展。

　　二、班集體建立

　　自從第一學(xué)期的籃球競(jìng)賽開場(chǎng)我就理解到：該班學(xué)生的集體榮譽(yù)感較差，對(duì)班上的事務(wù)不關(guān)心，少數(shù)班干的管理才能差，不敢管，也懶得管，有情況不向老師匯報(bào)。針對(duì)這些情況，我們根據(jù)平時(shí)的表現(xiàn)及科任老師的評(píng)價(jià)，重新選了學(xué)習(xí)委員、生活委員和團(tuán)支書。并想出盡可能的方法來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓大家都來(lái)為這個(gè)班出一分力。首先，經(jīng)常組織班干開班委會(huì)，與學(xué)生接觸交談，理解班干的工作表現(xiàn)和工作上的困難，有什么缺乏之處就給予指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)班內(nèi)的積極分子，明確落實(shí)班干的責(zé)任，通過(guò)以上的一系列措施，班干部的威信在班內(nèi)逐漸得以樹立起來(lái)了。第二，在班內(nèi)確立正確的集體言論。大力表?yè)P(yáng)好人好事或?qū)W習(xí)勤奮的學(xué)生。教育無(wú)小事，哪怕是把地上的一張紙撿到垃圾桶這樣的小事我也在全班表?yè)P(yáng)，不斷開掘?qū)W生的'閃光點(diǎn)，讓這些小星星為其他同學(xué)樹立典范;批評(píng)抵抗錯(cuò)誤的思想行為和歪風(fēng)邪氣，這些措施確實(shí)為許多關(guān)心班集體的同學(xué)“壯了膽”，使越來(lái)越多的同學(xué)敢于揭露和批評(píng)不良行為。

　　三、嚴(yán)格執(zhí)行班規(guī)班紀(jì)。

　　良好的班風(fēng)是管理好班級(jí)的前提，我們班一直有一個(gè)班級(jí)情報(bào)員對(duì)班里曠課、遲到、違背課堂紀(jì)律的學(xué)生進(jìn)展記錄，我定期對(duì)記錄進(jìn)展檢查，并對(duì)相關(guān)的同學(xué)進(jìn)展處理。逃課是一種習(xí)慣，只要能抑制住他們，久而久之，他們也就習(xí)慣不逃課了，因此我們班的課堂紀(jì)律和出勤率都得了科任老師的表?yè)P(yáng)。

　　四、鼓勵(lì)學(xué)生積極參與各種活動(dòng)

　　利用班會(huì)時(shí)間開展各種活動(dòng)進(jìn)步學(xué)生的積極性，如為了選拔學(xué)生參與禮儀知識(shí)競(jìng)賽，我班利用班會(huì)開展演講比賽，對(duì)學(xué)生的演講提出建議，使其不斷進(jìn)步演講才能，本次競(jìng)賽中鄭紅梅獲得了優(yōu)秀獎(jiǎng)。為了學(xué)生參加學(xué)院組織的“黨旗下的成長(zhǎng)”和“感恩的心”的征文競(jìng)賽，我要求我們班的每個(gè)同學(xué)都寫了兩個(gè)主題的文章各一篇，并幫其修改，找出比擬好的參與競(jìng)賽，其中陳姍和王亞娟獲得了一等獎(jiǎng)，楊艷獲得了三等獎(jiǎng)，因此，學(xué)生們都有了興趣和積極性去參加競(jìng)賽，上學(xué)期學(xué)院組織的活動(dòng)中幾乎都有我們班同學(xué)的身影，并且表現(xiàn)都很好。

　　雖然本班級(jí)整表達(dá)象良好，但是由于我的經(jīng)歷還很欠缺，所以在管理和處理一些現(xiàn)象的過(guò)程中仍然存在很多的問(wèn)題，在今后的班級(jí)管理中要不斷汲取經(jīng)歷教訓(xùn)，不斷學(xué)習(xí)，把班主任的管理工作做得更好。

班主任中職工作總結(jié)范文 篇2

　　一學(xué)期已經(jīng)完畢了，回首這學(xué)期的班主任工作，我感慨萬(wàn)分，因?yàn)槲覜](méi)有虛度光陰，因?yàn)槲冶M心盡力，我可以問(wèn)心無(wú)愧地說(shuō)，我很興奮，很滿足，同時(shí)也很自豪，因?yàn)槲业膶W(xué)生進(jìn)步了，更因?yàn)樗齻兌伎梢皂樌�畢業(yè)了。看著他們每天的點(diǎn)滴進(jìn)步，我無(wú)時(shí)無(wú)刻不在享受著收獲的喜悅。在學(xué)校指導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，在指導(dǎo)和同志們的關(guān)心幫助下，我不僅圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)，還在思想業(yè)務(wù)程度上有了很大的進(jìn)步。現(xiàn)將有關(guān)方面總結(jié)如下：

　　一、實(shí)行經(jīng)常家訪的措施

　　每個(gè)學(xué)期開學(xué)初我都要逐一對(duì)學(xué)生進(jìn)展家訪，及時(shí)理解學(xué)生在假期的生活和心理的動(dòng)態(tài)，對(duì)那些有輟學(xué)想法的學(xué)生協(xié)同家長(zhǎng)做好他們的思想工作，有了家長(zhǎng)的支持，多數(shù)學(xué)生會(huì)重返校園。平時(shí)也要多與這些孩子及家長(zhǎng)溝通，讓每個(gè)學(xué)生感受到老師的愛(ài)，感受到學(xué)校就是自己的家。有時(shí)看似簡(jiǎn)單的話語(yǔ)，在家長(zhǎng)和學(xué)生的心里卻是暖融融的，同時(shí)也拉近了老師和學(xué)生以及家長(zhǎng)的間隔。在孩子的世界里，比擬有影響力的就是老師和家長(zhǎng)，所以與家長(zhǎng)進(jìn)展良好溝通是減少學(xué)生輟學(xué)可能性的最直接必要的措施之一。

　　二、班會(huì)課延伸，樹立良好的班級(jí)言論導(dǎo)向。

　　重視班會(huì)課的作用，堅(jiān)持每堂班會(huì)課都要根據(jù)本班的實(shí)際情況進(jìn)展相關(guān)主題的思想教育，樹立好的典范與典型，使學(xué)生具有集體榮譽(yù)感，使班級(jí)形成良好的風(fēng)氣。

　　下面，我例舉自我感覺(jué)上得比擬成功的一堂班會(huì)課。例如：在上學(xué)期5月份的一次班會(huì)課，我班圍繞母親節(jié)為主題開展了一堂“感恩—母親節(jié)”為主題的班會(huì)課。記得在課堂上，其中我給學(xué)生播放了一個(gè)視頻叫“天堂的午餐”，視頻內(nèi)容主要是講述兒子給去世的媽媽做了一頓盼望已久的午餐，卻只能是送往天堂的午餐。看完這個(gè)視頻后我要求同學(xué)們發(fā)表感想和各自分享一些自己與父母之間真實(shí)的小故事，在分享的過(guò)程中，我也把我事先從他們父母理解到某些同學(xué)本身不知道的一些感人故事，在課堂上我轉(zhuǎn)述給全班同學(xué)，無(wú)論是故事當(dāng)中的主角或其他同學(xué)們，也包括我自己在內(nèi)都被這一個(gè)又一個(gè)感人的故事感動(dòng)得淚流滿面。課后，我安排了兩個(gè)任務(wù)給孩子們利用周末兩天時(shí)間回家去完成，第一，親自制作一張賀卡送給母親;第二，親自去買菜，然后親自下廚做一頓飯菜給自己的母親或家人品味。

　　事后，我利用周末兩天晚上的時(shí)間，通過(guò)方式一一聯(lián)絡(luò)到孩子們的家長(zhǎng)，詢問(wèn)他們的孩子有沒(méi)有按要求去完成該項(xiàng)任務(wù)。讓我出乎意料的是，通過(guò)各家長(zhǎng)確實(shí)認(rèn)，全班33位孩子都可以按要求去完成這項(xiàng)任務(wù)(有個(gè)別單親家庭的學(xué)生回來(lái)還告訴我，老師，雖然我的母親不在，但我同樣親手做了一頓晚餐給我的父親品味，因?yàn)槲业母赣H給了雙倍的愛(ài)給我)，還有個(gè)別家長(zhǎng)，還沒(méi)等得及我打過(guò)去詢問(wèn)，她們已經(jīng)主動(dòng)打過(guò)來(lái)，說(shuō)要感謝老師，感謝班主任安排了這項(xiàng)任務(wù)給她的孩子，看似簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一頓飯菜，卻圓了母親十多年來(lái)的一個(gè)心愿。同學(xué)們的行為，不但感動(dòng)了她的母親及她的家人，更深深地感動(dòng)了我。從最終的效果來(lái)看，讓我覺(jué)得這是一節(jié)非常成功的主題班會(huì)課。因?yàn)橥ㄟ^(guò)對(duì)家長(zhǎng)的回訪，確認(rèn)最終的目的到達(dá)了，同時(shí)，通過(guò)這次班會(huì)課也努力喚回學(xué)生回報(bào)愛(ài)心的良知，學(xué)會(huì)感恩，用實(shí)際行動(dòng)報(bào)答父母、老師和社會(huì)。

　　三、給班級(jí)營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氣氛。

　　新學(xué)期開場(chǎng)，學(xué)生進(jìn)入了一個(gè)全新的.環(huán)境，要獨(dú)立面對(duì)學(xué)習(xí)和生活，難免產(chǎn)生了恐懼情緒，還有一些同學(xué)還沒(méi)有進(jìn)入學(xué)習(xí)就產(chǎn)生煩躁情緒。因此，為孩子們營(yíng)造一種良好的學(xué)習(xí)氣氛以及培養(yǎng)學(xué)生對(duì)在校學(xué)習(xí)生活的向往和喜歡的良好心態(tài)成為工作的重點(diǎn)。

　　首先，注重班級(jí)文化氣氛建立，讓同學(xué)們?cè)谝欢ǖ奈幕�環(huán)境熏陶中成長(zhǎng)起來(lái)。通過(guò)利用班會(huì)課，由班干部組織全班同學(xué)共同參與、討論出符合我班現(xiàn)狀的班級(jí)目的——標(biāo)準(zhǔn)、和諧、向上的學(xué)習(xí)型班集體。然后，大家共同用智慧和雙手把課室布置變成為溫馨的小家園。在我們課室黑板兩邊各一條標(biāo)語(yǔ)：(左邊)打造優(yōu)秀集體，(右邊)不讓一個(gè)人落伍。這就是我們的《班級(jí)理念》，在課室布置上左邊的是海洋世界，右邊是松林公園，我們班的同學(xué)們都說(shuō)，在課室上課就像在幼兒園的感覺(jué)一樣，都是花花綠綠的世界，但感覺(jué)很踏實(shí)，很快樂(lè)。其實(shí)，班級(jí)的文化氣氛建立，它能把班級(jí)成員的個(gè)人利益與班級(jí)的命運(yùn)和前途緊緊相聯(lián)，使學(xué)消費(fèi)生“這是我的班級(jí)，我是這個(gè)班級(jí)的學(xué)生”的意識(shí)。

　　其次，需要建立和諧向上的班集體。在班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)中，想方設(shè)法盡量讓那些對(duì)學(xué)習(xí)不太感興趣的學(xué)生參加，讓學(xué)生感受到自己在班中的地位，感受到了溫暖的班級(jí)氣氛，得到了發(fā)揮個(gè)人才華時(shí)機(jī)，有了展示個(gè)人才能的平臺(tái)，感覺(jué)到自己是班集體一個(gè)重要組織成員，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。另外，在班級(jí)中教育全體學(xué)生要一視同仁，讓每位學(xué)生在班級(jí)中都能表到達(dá)自己的尊嚴(yán)。不會(huì)因?yàn)閷W(xué)習(xí)或生活的困難而產(chǎn)生輟學(xué)的念頭。

　　四、關(guān)心貧困生。

　　首先鼓勵(lì)他們要有自信心，每個(gè)班級(jí)都會(huì)有一局部學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)比擬困難，對(duì)于這些學(xué)生以及單親家庭的學(xué)生，我會(huì)在生活上多關(guān)心，也會(huì)經(jīng)常鼓勵(lì)他們多參與社會(huì)理論工作，通過(guò)自己的勞動(dòng)付出所獲得的收獲，來(lái)補(bǔ)充自己在校所需的最根本的伙食費(fèi)。我班大局部學(xué)生都利用暑假(周末)期間參加社會(huì)理論工作，在本學(xué)期開學(xué)初通過(guò)方式逐一向家長(zhǎng)理解到大局部同學(xué)在暑假期間都能積極參加社會(huì)理論工作，有個(gè)別同學(xué)回來(lái)告訴我說(shuō)，假期做了兩個(gè)月的工作，賺來(lái)的錢就為了買一臺(tái)手機(jī)，但大局部同學(xué)都說(shuō)這學(xué)期生活費(fèi)根本可以自己解決。通過(guò)他們?cè)诩倨趨⒓庸ぷ鞯慕?jīng)歷，他們回校后寫下參加社會(huì)理論的工作心得，同時(shí)，利用班會(huì)課讓大家共同分享一些心得體會(huì)。

　　五、學(xué)生參加頂崗實(shí)習(xí)，穩(wěn)定學(xué)生情緒，分析^p學(xué)生的整體思想動(dòng)態(tài)。

　　從學(xué)校到企業(yè)，從學(xué)生到員工，環(huán)境和角色的轉(zhuǎn)變學(xué)生需要一個(gè)過(guò)程，要平息學(xué)生情緒和思想的波動(dòng)，使學(xué)生盡快適應(yīng)工作環(huán)境和要求，需要進(jìn)步同學(xué)們的思想認(rèn)識(shí)，同時(shí)也要解決他們實(shí)際的問(wèn)題。穩(wěn)定他們的情緒，使他們能安心地積極地面對(duì)工作，完成實(shí)習(xí)的任務(wù)。為了使同學(xué)們端正對(duì)實(shí)習(xí)的態(tài)度，實(shí)習(xí)前期我們積極地每天晚上都走訪每一個(gè)學(xué)生宿舍，跟同學(xué)們談心、交流，理解他們的思想動(dòng)向，安撫他們的情緒，化解他們的疑慮。除了思想教育之外，我們還盡可能為學(xué)生解決各種各樣的困難和問(wèn)題，使學(xué)生安心工作。一周之后我回到了學(xué)校，實(shí)習(xí)跟蹤工作難度又加大了，所以實(shí)習(xí)后期只能實(shí)行“遠(yuǎn)程控制”，我的做法是保證每天一個(gè)，我們班學(xué)生剛好分配在6間宿舍，我在每一個(gè)宿舍找一個(gè)責(zé)任心強(qiáng)的學(xué)生，并保持每周至少一次的聯(lián)絡(luò)，剩下的一天打給班長(zhǎng)。讓我欣慰的是每當(dāng)我打過(guò)去，宿舍的其他同學(xué)都會(huì)搶著聽(tīng)，就這樣整個(gè)宿舍的同學(xué)都輪了個(gè)遍，也就能及時(shí)理解掌握該宿舍的動(dòng)態(tài)，并詢問(wèn)其他宿舍的特殊情況，當(dāng)然，對(duì)于“爆料”的內(nèi)容最好是用信息來(lái)交流。另外，我每天都會(huì)關(guān)注學(xué)生的QQ和微信的更新，理解學(xué)生最真實(shí)的想法及思想動(dòng)態(tài)。

　　作為一個(gè)班主任，時(shí)常與孩子們一起相處，產(chǎn)生了一種很自我的感覺(jué)——那是幸福的，也許在常人眼里看來(lái)是一件很尋常的小事，但在體驗(yàn)者的心里就是一種幸福，從中可以品出快樂(lè)的滋味。如：早晨走進(jìn)教室，聽(tīng)到瑯瑯的讀書聲，我是幸福的;看到學(xué)校常規(guī)評(píng)比，班級(jí)獲得了流動(dòng)紅旗，我是幸福的;看到經(jīng)過(guò)師生的共同努力，被評(píng)為“文明班級(jí)”，我是幸福的;看到頑劣異常的學(xué)生有了轉(zhuǎn)變也認(rèn)識(shí)到他要好好讀書時(shí)，我也是幸福的;看到學(xué)生在隨筆中對(duì)老師的一句稱贊，我更是幸福的……雖然時(shí)常感覺(jué)當(dāng)班主任很累，但每天看到孩子們的進(jìn)步，所有的付出和辛酸都值得，因?yàn)槎既诨�在這幸福之中了。這時(shí)的我會(huì)滿懷欣喜地說(shuō)：“我是一個(gè)幸福的班主任!”

　　回憶本學(xué)期的班主任工作，在班級(jí)管理方面，都存在著這樣或那樣的缺乏。希望在今后的工作中，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)修，改良工作的方式和方法，進(jìn)步班主任管理的藝術(shù)和程度，堅(jiān)持以積累工作經(jīng)歷為目的。

班主任中職工作總結(jié)范文 篇3

　　假如說(shuō)擔(dān)任高中班主任工作是一種才能的鍛煉，那么擔(dān)任職專班主任工作不僅是才能的鍛煉，更是一種心理的考驗(yàn)——考驗(yàn)愛(ài)心和恒心。一個(gè)好的班主任，對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)至關(guān)重要。昔日后進(jìn)的學(xué)生在一個(gè)好的班主任的耐心引導(dǎo)下，能使他們從做人和學(xué)習(xí)的缺乏陰影中看到自己身上的閃光點(diǎn)，看到前途的光明，走向“新生”，擁抱成功。

　　要做好職專班主任工作，首先必須讓自己高尚的品德對(duì)學(xué)生形成潛移默化的影響，引領(lǐng)他們進(jìn)步、安康成長(zhǎng)。班主任工作要堅(jiān)持“育人為本”的理念。為了使學(xué)生的身心都能得到安康開展，可以采取鼓勵(lì)教育、關(guān)愛(ài)教育和情感教育等方式對(duì)學(xué)生進(jìn)展正確而有序的引導(dǎo)，培養(yǎng)他們安康的心理素質(zhì)。為了把班集體建立成為師生共同的精神家園，我認(rèn)為做好班主任工作可以從以下方面著手：

　　一、制定班級(jí)奮斗目的，營(yíng)造良好集體氣氛

　　目的對(duì)人的思想、行為具有導(dǎo)向和促進(jìn)的作用，因此，一個(gè)班集體假設(shè)想形成強(qiáng)大的凝聚力，首先就要制定好班集體共同的奮斗目的，以此來(lái)激發(fā)同學(xué)們的良好動(dòng)機(jī)，借以引導(dǎo)和標(biāo)準(zhǔn)他們的思想及言行。為了進(jìn)步學(xué)生學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)的自信心，在接任職專班主任工作的時(shí)候，要針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，給班級(jí)制訂相應(yīng)的奮斗目的。可以培養(yǎng)學(xué)生“團(tuán)結(jié)、友愛(ài)、互助，自信、上進(jìn)”的良好品質(zhì)，它為全班同學(xué)指明了努力的方向。為了進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和思想上的進(jìn)取心，適當(dāng)?shù)亻_拓班級(jí)的“學(xué)習(xí)園地”“榮譽(yù)欄”或者專題欄等，對(duì)班級(jí)管理也很有幫助，在組與組之間引進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，利于催促學(xué)生進(jìn)步。這其中無(wú)不包含著集體教育和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的內(nèi)容。而這一舉措不僅可以讓學(xué)生的才能有比擬充分的展示，還可以讓他們品味到一些個(gè)人努力的成就感，體會(huì)到因?yàn)檫M(jìn)取而獲得的榮譽(yù)感，同時(shí)在和睦的氣氛中感受老師及同學(xué)的關(guān)心和集體的溫暖，從而有力地增強(qiáng)了班集體的凝聚力和吸引力。

　　班集體的奮斗目的不僅可以為全班同學(xué)明確方向，而且也可以較好地統(tǒng)一班級(jí)全體同學(xué)的意見(jiàn)，使得每位同學(xué)都能按既定目的逐步塑造和養(yǎng)成進(jìn)取的優(yōu)秀品質(zhì)和良好習(xí)慣。

　　二、強(qiáng)化班級(jí)管理，調(diào)動(dòng)學(xué)生干部參與班級(jí)管理

　　學(xué)生干部在班集體建立中能起到一定的特殊作用，他們能較及時(shí)準(zhǔn)確地反映班級(jí)的總體情況以及同學(xué)們的愿望和要求，是班主任教育管理中的好幫手，尤其在學(xué)校的.標(biāo)準(zhǔn)檢查和德育工作方面能起到積極的先鋒模范和帶頭作用。充分發(fā)揮班干部的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，利用班干部的集體智慧，班級(jí)實(shí)行“層層抓，抓層層;人人管，管人人”的管理方法，從學(xué)習(xí)管理、常規(guī)檢查等方面入手，層層落實(shí)。每周有班干部對(duì)各組管理情況，每天總結(jié)，每周評(píng)比。這樣分工明確，責(zé)任到人，干部負(fù)責(zé)，學(xué)生認(rèn)真，心往一處想，勁往一處使，形成自覺(jué)性和指導(dǎo)性相結(jié)合的群體協(xié)作的優(yōu)良風(fēng)氣。

　　三、重視班級(jí)言論宣傳的教育作用

　　在一個(gè)健全的班集體中，安康、向上的言論宣傳能扶正壓邪、鼓舞人心，反映班集體的利益及道德程度，能使班集體保持一種精神飽

　　滿、積極向上、人人爭(zhēng)先的態(tài)勢(shì)，且能對(duì)每位同學(xué)的言行進(jìn)展有力的約束和合理的評(píng)價(jià)，使正確的言行得到支持與贊揚(yáng)，使錯(cuò)誤的言行受到抵抗與譴責(zé)。

　　讓學(xué)生在鼓勵(lì)中成長(zhǎng)，可以較為有效地培養(yǎng)他們的自信心，鑒于此，班主任對(duì)班級(jí)中出現(xiàn)的好勢(shì)頭，如：學(xué)習(xí)努力、勞動(dòng)負(fù)責(zé)、思想進(jìn)步、關(guān)心同學(xué)、禮貌待人、助人為樂(lè)等諸多方面，注意抓住每一個(gè)小細(xì)節(jié)，及時(shí)鼓勵(lì)。對(duì)在某一方面表現(xiàn)欠佳的同學(xué)進(jìn)展適時(shí)教育，以期及時(shí)糾正并使之自新，以便進(jìn)步學(xué)生明辨是非的才能，為形成安康的人格奠定根底。

　　做好班主任工作，尤其是職專班主任工作，可以不斷進(jìn)步我們多方面的素質(zhì)和才能，繼續(xù)堅(jiān)持不懈地工作，就可以為社會(huì)經(jīng)濟(jì)開展培養(yǎng)更多合格的技能型人才，所以說(shuō)，做好職專班主任工作，桃李也芬芳!

班主任中職工作總結(jié)范文 篇4

　　本學(xué)期我仍然擔(dān)任培四班的班主任。面對(duì)8個(gè)個(gè)性或活潑好動(dòng)、或沉默寡言的不同年齡和殘疾類別的學(xué)生，我一直在思索：如何讓他門健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)？如何促使他們積極主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)中？通過(guò)本學(xué)期我與學(xué)生的共同努力取得了較為顯著的效果，現(xiàn)總結(jié)如下：

　　一、培養(yǎng)良好的習(xí)慣

　　智障生的特點(diǎn)是好動(dòng)、好玩，如何讓這些學(xué)生適應(yīng)學(xué)校生活真正成為合格甚至優(yōu)秀的學(xué)生，我覺(jué)得培養(yǎng)他們良好的習(xí)慣至關(guān)重要。因此，我從小事抓起，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。首先、引導(dǎo)學(xué)習(xí)和討論。我利用主題班會(huì)組織全班學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，引導(dǎo)全班同學(xué)討論，明確小學(xué)生應(yīng)該做什么和不能做什么。其次，加強(qiáng)跟蹤管理。我每天和生活老師、科任教師聯(lián)系，全面了解學(xué)生學(xué)習(xí)和生活表現(xiàn)，從而及時(shí)有針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。再次，每天開展評(píng)比。我對(duì)學(xué)生評(píng)比表彰的內(nèi)容涉及到學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的方方面面，如：學(xué)習(xí)上的認(rèn)讀、聽(tīng)寫、測(cè)試、紀(jì)律等；生活中的互助、勞動(dòng)、值日等，針對(duì)學(xué)生每天的表現(xiàn)逐一評(píng)比，一項(xiàng)合乎標(biāo)準(zhǔn)便在黑板上為其畫一朵紅花或100分。最后，累計(jì)總評(píng)表彰。如果學(xué)生累計(jì)有五個(gè)100分或五朵紅花，我除了對(duì)其進(jìn)行精神肯定外，還進(jìn)行適當(dāng)?shù)奈镔Y獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)良好習(xí)慣的欲望和強(qiáng)化他們良好的習(xí)慣。

　　同時(shí)，我還在班級(jí)中選拔出自我約束力強(qiáng)、學(xué)習(xí)和勞動(dòng)積極的學(xué)生擔(dān)任班級(jí)小助手，我對(duì)他們進(jìn)行培養(yǎng)、指導(dǎo)，鼓勵(lì)他們做好榜樣示范作用和協(xié)助教師完成一些常規(guī)工作，如：衛(wèi)生監(jiān)督、大掃除管理、排隊(duì)等。

　　二、善待學(xué)生的個(gè)性

　　針對(duì)智障生不同的個(gè)性特點(diǎn)，我不以個(gè)人的喜好而采用不同的態(tài)度對(duì)待學(xué)生。我尊重每個(gè)學(xué)生的興趣和性格，理解他們的所言所行，相信他們都是積極向上的孩子。對(duì)于他們的不同性格特點(diǎn)，我采取不同的教育方式，比如，對(duì)活潑開朗的學(xué)生，教育采取直接了當(dāng)?shù)姆绞剑粚?duì)性格內(nèi)向的學(xué)生，采用溫和委婉的方式；對(duì)學(xué)習(xí)興趣不濃的學(xué)生，留心他們點(diǎn)滴進(jìn)步，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的信心……從而尊重學(xué)生的個(gè)性，考慮到每個(gè)學(xué)生的切實(shí)需要。

　　三、積極完成各項(xiàng)工作

　　針對(duì)近段時(shí)間的安全隱患（如：甲流易發(fā)時(shí)段、降溫降雪天氣等），我根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)接受水平采取開展講座、演練、觀看視頻等方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，確保每次教育落到實(shí)處。根據(jù)政教處每月的具體工作安排，我總是保質(zhì)保量地完成相應(yīng)的工作任務(wù)。

　　四、注重家校聯(lián)合

　　學(xué)生的成長(zhǎng)離不開家庭的影響，教師對(duì)學(xué)生的影響再大，如果得不到家庭的響應(yīng)與合作，必然是勢(shì)單力薄得，所以我經(jīng)常通過(guò)家長(zhǎng)接送學(xué)生的時(shí)候表達(dá)自己對(duì)教育學(xué)生的看法，反映學(xué)生的在校表現(xiàn)和提出一些建議等。如果我一旦發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時(shí)主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系，向他們反映情況，取得他們的理解和配合，使每一個(gè)學(xué)生都能揚(yáng)長(zhǎng)避短，健康地成長(zhǎng)。對(duì)于主動(dòng)來(lái)請(qǐng)教教育學(xué)生成長(zhǎng)問(wèn)題的家長(zhǎng)，我總耐心解答和交流自己的看法。通過(guò)與家長(zhǎng)的交流，不但增進(jìn)了我與家長(zhǎng)情感的交流，而且更好的促進(jìn)對(duì)學(xué)生的教育和管理。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的配合教育，學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)進(jìn)步了，一些忽視家教的家長(zhǎng)也常常主動(dòng)來(lái)跟我交流了。

　　一學(xué)期的班級(jí)管理工作，雖然每天的工作總是忙忙碌碌的，但我看到學(xué)生點(diǎn)滴的進(jìn)步，我覺(jué)得自己的付出是值得的。

班主任中職工作總結(jié)范文 篇5

　　(一) 踏踏實(shí)實(shí)立足于本職工作

　　作為一名教師，只有踏踏實(shí)實(shí)立足于本職工作，才能作到稱職。

　　一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，工作務(wù)實(shí)。課前，堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，精心設(shè)計(jì)教案;上課，力求根據(jù)不同的學(xué)生，設(shè)計(jì)各種適宜各層次學(xué)生都能接受的問(wèn)題，以求得發(fā)揮教學(xué)的最好效果。課后，及時(shí)批改作業(yè)。根據(jù)近年來(lái)，中考試卷擴(kuò)大課外現(xiàn)代文和文言文閱讀比重的趨向，我因此特別注重對(duì)學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)。利用課余時(shí)間，尋找大量的資料，并不辭辛勞地把它們打印成字，印發(fā)給學(xué)生，及時(shí)在課堂上讓學(xué)生進(jìn)行比較閱讀，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的遷移能力。

　　(二)勤勤懇懇致力于對(duì)優(yōu)生的培養(yǎng)

　　教學(xué)質(zhì)量是關(guān)系學(xué)校前途的重要因素，也是衡量每一個(gè)教師教學(xué)工作的一把重要尺子。而初三又是一段特殊而又關(guān)鍵的階段，本學(xué)期，我改變了對(duì)班級(jí)優(yōu)差生同步抓的策略，把全部的精力致力于對(duì)班級(jí)中有升學(xué)希望的中等生和優(yōu)秀生的培養(yǎng)。平時(shí)，犧牲自己的空閑時(shí)間，利用每星期一的午休為學(xué)生做免費(fèi)的輔導(dǎo)或在教室里監(jiān)督他們學(xué)習(xí)，在一定程度上幫助學(xué)生營(yíng)造了“爭(zhēng)分奪秒”的學(xué)習(xí)氣氛;為了在短期內(nèi)盡快提高學(xué)生的作文水平，堅(jiān)持每星期至少額外布置一篇寫作任務(wù)，如有佳作，就不怕麻煩，花費(fèi)一定的時(shí)間把它們打印成文貼在教室里，供學(xué)生品讀，并以此達(dá)到鼓勵(lì)學(xué)生的目的。這樣做雖然很辛苦，但取得了很好的效果：(3)班的余道勝，余慧和(7)班的葉春西，葉春茶、余小紅等部分同學(xué)的寫作能力有明顯進(jìn)步，寫作興趣大大提高了，出現(xiàn)了“被動(dòng)寫作到主動(dòng)寫作”的可喜轉(zhuǎn)變，我對(duì)此感到由衷的高興。

　　(三)時(shí)時(shí)刻刻不忘繼續(xù)學(xué)習(xí)

　　教育是創(chuàng)造未來(lái)的事業(yè)，它決定了一個(gè)有使命感的教師必須有創(chuàng)新意識(shí)。沒(méi)有創(chuàng)新意識(shí)，必然缺乏競(jìng)爭(zhēng)精神，所以教師必須要“活到老，學(xué)到老”。

　　初三的教學(xué)任務(wù)雖然繁忙而又緊張，但是，為了及時(shí)吸收先進(jìn)的教學(xué)信息，關(guān)注教學(xué)新動(dòng)態(tài)，一有時(shí)間我就看一些教育教學(xué)書刊，上網(wǎng)找優(yōu)秀教案。并積極外出聽(tīng)課，讓自己隨時(shí)充電，吸收新鮮血液，從而提高教學(xué)水平和管理能力，為了給學(xué)生“傳道授業(yè)解惑”作好更充分的準(zhǔn)備。

　　當(dāng)然，在我的實(shí)踐工作中還存在著這樣或那樣的不足，我想，這將是我以后努力的方向。

　　一、以身作則，無(wú)私忘我，做學(xué)生的表率。

　　初中階段是人生的非常階段，這個(gè)時(shí)期的學(xué)生適應(yīng)性強(qiáng)，好奇心大，可塑性令人吃驚，要把這樣的學(xué)生培養(yǎng)成材，不但要加強(qiáng)自身的思想建設(shè)，還要有吃苦耐勞、自我犧牲的精神，要有一顆從我做起的誠(chéng)心，有一顆關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生的愛(ài)心，還要有一顆干好班主任工作的信心，否則，學(xué)生就不會(huì)買你的帳。為此，當(dāng)班主任之初，我就下定決心，要用無(wú)私奉獻(xiàn)、高度負(fù)責(zé)的精神，贏得學(xué)生的信任和家長(zhǎng)的放心。

　　二、關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，獻(xiàn)出自己滿腔的愛(ài)。

　　讓愛(ài)浸透每一個(gè)學(xué)生的心田，這是教育的原則。蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)：“教育技巧的全部奧秘就在于如何愛(ài)護(hù)兒童”。學(xué)生是未來(lái)的接班人，是祖國(guó)明天的建設(shè)者，要讓他們成材，把他們帶到理想的境地，就必須關(guān)心愛(ài)護(hù)他們，做他們的知心人，我把“動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。干班主任工作以來(lái)，我從沒(méi)有體罰過(guò)學(xué)生，即使學(xué)生犯了錯(cuò)誤，也能心平氣和，對(duì)癥下藥。

班主任中職工作總結(jié)范文 篇6

　　本學(xué)期我擔(dān)任五年三班的班主任工作,在學(xué)校整體思想指導(dǎo)下,經(jīng)過(guò)全體師生一學(xué)期的共同努力,我班學(xué)生無(wú)論在學(xué)習(xí)上還是在日常行為規(guī)范上都取得了較大的進(jìn)步。現(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：

　　一、深入了解學(xué)生，搞活課堂教學(xué)

　　剛到學(xué)校任教時(shí)，我對(duì)學(xué)生的了解微乎其微，班級(jí)各項(xiàng)工作都不能很好地展開實(shí)施。為了能更快地了解學(xué)生，我深入班級(jí)，常跟學(xué)生聊天。同時(shí)通過(guò)各科任老師及家長(zhǎng)了解學(xué)生在校乃至在家的各種表現(xiàn)。在長(zhǎng)期接觸中，我了解到：我們班的學(xué)生整體是比較單純的，盡管調(diào)皮的學(xué)生還是大有存在，但是他們都是能服從老師的管理。男生的自覺(jué)能力較差，好講愛(ài)動(dòng)，上課缺乏耐性;女生大多乖巧，多才多藝的人還不少，但也存在個(gè)別調(diào)皮對(duì)學(xué)習(xí)失去信心的。我班男生占了大半部分，因此整個(gè)班集體給人的感覺(jué)就是調(diào)皮的人層出不窮，針對(duì)我班學(xué)生特點(diǎn)，我在教學(xué)過(guò)程中做了些調(diào)節(jié)，我常在課堂上加入游戲環(huán)節(jié)，讓平時(shí)上課從不發(fā)言的學(xué)生也參與到課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)中，為的是提高課堂氣氛，讓調(diào)皮的學(xué)生在玩的時(shí)候也能學(xué)習(xí)英語(yǔ)，讓他們體會(huì)到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的趣味性，培養(yǎng)他們積極參與課堂的良好習(xí)慣。

　　二、認(rèn)真落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，在活動(dòng)中增進(jìn)班級(jí)凝聚力

　　為了讓全班學(xué)生團(tuán)結(jié)一致，也為了積極配合學(xué)校教育教學(xué)各項(xiàng)工作，盡可能地讓學(xué)生參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。本學(xué)期的運(yùn)動(dòng)會(huì)我們班以比其他班多40來(lái)分的成績(jī)?cè)谖迥昙?jí)段遙遙領(lǐng)先。臨近期末的古詩(shī)文考級(jí)我們班也取得了優(yōu)勝，15名學(xué)生順利通過(guò)一級(jí)，還有學(xué)生通過(guò)二級(jí)。此外，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力和改進(jìn)，我班在五項(xiàng)循環(huán)競(jìng)賽中的成績(jī)也是突飛猛進(jìn)。

　　三、規(guī)范管理，制度嚴(yán)明

　　主動(dòng)貫徹落實(shí)學(xué)校各個(gè)階段和突發(fā)性的工作要求，做到堅(jiān)決服從、部署到位、落實(shí)有策，經(jīng)常性抓好班級(jí)管理中的組織、協(xié)調(diào)、督促、檢查工作。與其他班主任一樣，經(jīng)常性加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的早讀、早操、衛(wèi)生清潔等督促檢查并考核登記，經(jīng)常性、隨意性地觀察其他課任教師上課時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況，力求更多的感性掌握第一手材料，以便有的放矢地加強(qiáng)動(dòng)態(tài)管理，在深入學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和活動(dòng)中及時(shí)了解、關(guān)心、教育并且督促其良好習(xí)慣的養(yǎng)成，同時(shí)發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果。

　　四、不足之處

　　盡管我班取得了一些成績(jī)，但不可否認(rèn)，需要改進(jìn)的地方還有很多。比如部分學(xué)生的厭學(xué)情緒嚴(yán)重，聽(tīng)課狀態(tài)不好，心不在蔫。而我呢，遇學(xué)生犯錯(cuò)誤，有時(shí)比較急躁，和一部分學(xué)生溝通時(shí)間較少等等。這些問(wèn)題，我會(huì)在以后的工作中不斷改進(jìn)，以提高自己的班級(jí)管理水平。

班主任中職工作總結(jié)范文 篇7

　　時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間我們就迎來(lái)了新的一年。在上一學(xué)期的教學(xué)工作中，我收獲了很多，感觸頗深。為了在新的一個(gè)學(xué)期里更好的工作，特把上學(xué)期的工作情況總結(jié)如下。

　　1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)。當(dāng)班主任自己要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，包括自己學(xué)習(xí)和向其他老師學(xué)習(xí)。加強(qiáng)自身修養(yǎng)、自身素質(zhì)的培養(yǎng)，自我嚴(yán)格要求，做學(xué)生的表率，也就是通俗的說(shuō)法“以德服人”。老師要學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)做人，勇敢面對(duì)現(xiàn)實(shí)，學(xué)會(huì)堅(jiān)持和忍耐，保持樂(lè)觀，學(xué)會(huì)合作，要能夠指導(dǎo)學(xué)生的'學(xué)習(xí)，還要能指導(dǎo)學(xué)生的心理，指導(dǎo)學(xué)生的生活，指導(dǎo)學(xué)生的發(fā)展，真正成為學(xué)生的導(dǎo)師

　　2、培養(yǎng)好班干部。做好班干部培養(yǎng)工作，強(qiáng)化班干部職責(zé)，要充分發(fā)揮班干部的監(jiān)督作用，積極推行值日班長(zhǎng)制度，落實(shí)好班級(jí)量化評(píng)分細(xì)則，規(guī)范學(xué)生的日常行為。充分發(fā)揮班主任小助手作用，切實(shí)減輕班主任工作負(fù)擔(dān)。

　　3、抓好養(yǎng)成教育。從日常行為中抓好養(yǎng)成教育，糾正學(xué)生不良行為，充分利用每天“兩操”、課間時(shí)間，做好學(xué)生紀(jì)律、衛(wèi)生、儀容儀表、課間操、自習(xí)、活動(dòng)、文明禮貌、班會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)等常規(guī)管理工作。

　　4、做事說(shuō)話要適度。要用平和善意的心態(tài)去對(duì)待班主任工作，充分把握好“度”，做到不講過(guò)頭話，少批評(píng)、多鼓勵(lì)，少指責(zé)，多幫助。嚴(yán)格要求學(xué)生，培養(yǎng)好習(xí)慣

　　5、充分利用班例會(huì),做好思想工作。平時(shí)班級(jí)中存在的問(wèn)題、自己的解決想法一定要做好記錄，每周的班會(huì)必須落實(shí)，不打任何折扣。班會(huì)時(shí)間，要根據(jù)班級(jí)的現(xiàn)狀做好學(xué)生教育工作，同時(shí)班主任管理要有預(yù)見(jiàn)性，防微杜漸。

　　6、加強(qiáng)家校溝通。注重與家長(zhǎng)聯(lián)系，與家長(zhǎng)溝通注意說(shuō)話的藝術(shù)：(1)態(tài)度溫和，(2)語(yǔ)言委婉，(3)從孩子的身體狀況談起最好。

　　7、加強(qiáng)家校溝通。在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見(jiàn)，主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免激化矛盾，在這方面，平時(shí)應(yīng)該注意多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。對(duì)于這些心里有數(shù)，才能有利于更好的、恰當(dāng)?shù)淖ズ冒嗉?jí)工作。

　　8、“偏愛(ài)”后進(jìn)生。對(duì)于后進(jìn)生，我們不能一棍子打死，其實(shí)在他們倔強(qiáng)的外表下往往隱藏著一顆脆弱、敏感的心，一旦我們能真誠(chéng)的與之溝通，那么他們會(huì)非常愿意親近你，也會(huì)在他們心中產(chǎn)生強(qiáng)大的推動(dòng)力量。

　　9、強(qiáng)化安全教育。要經(jīng)常性的安全教育學(xué)習(xí)，特別讓學(xué)生不瘋逗打鬧，不翻越欄桿窗戶、不跳樓梯、不打架斗毆、不攜帶和玩弄管制刀具、不私自下河游泳等。要學(xué)生注意交通安全，遵守道路交通規(guī)則。

　　以上就是上學(xué)期教學(xué)工作的情況。總的來(lái)說(shuō)，有些地方還是存在一些不足之處的，所以，在新的一學(xué)期里，我將繼續(xù)努力的工作，爭(zhēng)取把自己的工作做到最好。

班主任中職工作總結(jié)范文 篇8

　　時(shí)光飛逝，眨眼又過(guò)去了一個(gè)學(xué)期，一個(gè)新接手的完全陌生的班級(jí)變成了一個(gè)熟悉親切的班，讓我又一次在班主任工作中與不同的學(xué)生找到了不同的快樂(lè)。

　　這個(gè)學(xué)期，我做的工作主要有以下幾點(diǎn)

　　一、培養(yǎng)集體榮譽(yù)感培養(yǎng)良好班風(fēng)

　　我一如既往地向?qū)W生灌輸“以班為家”的觀念，開學(xué)的第一天，我就給學(xué)生播放了我以前所帶的集體的照片的幻燈片，伴隨著感人的“相親相愛(ài)一家人”的音樂(lè)，一張張幻燈片上活潑可愛(ài)的笑臉讓難忘的昔日重現(xiàn)，我激動(dòng)又自豪地告訴學(xué)生這，就是和我一起奮斗過(guò)的集體!我們齊心協(xié)力，戰(zhàn)勝困難，成就了一個(gè)優(yōu)秀的班集體!學(xué)生看得津津有味，眼睛里閃爍著光芒，充滿了羨慕!我馬上趁熱打鐵，讓學(xué)生在周記里寫下了自己的感受，果然，他們確實(shí)已經(jīng)受到感染了，并為我和學(xué)生如此打成一片感到震驚和感動(dòng)，并自覺(jué)立下了要讓我們班要超越我以前帶過(guò)的班集體的決決心和愿望!而我，也用照片無(wú)聲而又有力地為自己樹立了一個(gè)良好的形象!當(dāng)然，日常工作的滲透和灌輸也非常重要，每次集體活動(dòng)，每次清潔勞動(dòng)，班會(huì)課的設(shè)計(jì)，我都不忘用集體主義觀念教育感化學(xué)生，培養(yǎng)起學(xué)生的以班為家的觀念。

　　為培養(yǎng)集體榮譽(yù)感，我還注重抓好出勤、儀容儀表、上課和課間操及眼保健操等工作，借此來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的行為規(guī)范。對(duì)于違紀(jì)的學(xué)生，我總是耐心細(xì)致地做好思想工作，一抓到底。及時(shí)有效的懲罰，使學(xué)生學(xué)會(huì)了承擔(dān)責(zé)任，同時(shí)也促使學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，這兩個(gè)月(11月和12月)的百分獎(jiǎng)，我們班都名列第一!我們班同學(xué)的集體榮譽(yù)感也大大增強(qiáng)了。我在班里也一直堅(jiān)持百分獎(jiǎng)制度，以百分獎(jiǎng)的貫徹落實(shí)樹起正氣，讓整個(gè)班積極向上，也有力減少了不良行為，強(qiáng)化了良好行為，從而培養(yǎng)了良好班風(fēng)。

　　二、培養(yǎng)班干

　　培養(yǎng)班干是班主任工作的其中一個(gè)核心，在我們這樣的農(nóng)村學(xué)校，確實(shí)是人才稀少，一開學(xué)，我們很多班主任不約而同地感到了自己班找不到很得力的班干，能夠真正協(xié)助自己的班干少之又少，所以，班干的培養(yǎng)成為了班主任的重要任務(wù)，尤其在第一個(gè)月，很多班級(jí)工作還沒(méi)有上軌道，所以我既要物色班干，又要同時(shí)親力親為管班，更頭痛的是，我們班的班長(zhǎng)本身是一個(gè)偏激任性的女生，所以，她本身就有很多麻煩問(wèn)題，做不好榜樣，多次給機(jī)會(huì)她不改，甚至還曾經(jīng)帶手機(jī)回來(lái)教室在夜修期間上qq寫空間日志，因此，我馬上進(jìn)行班長(zhǎng)改選，結(jié)合科任老師的意見(jiàn)，同學(xué)們的意見(jiàn)，提名候選人，馬上競(jìng)選，新的班長(zhǎng)誕生了，加上我的一步步引導(dǎo)，班級(jí)管理終于開始走上正軌，我的班主任工作也稍微輕松一些了。當(dāng)然，事情還沒(méi)有那么順利，學(xué)生總是說(shuō)得比唱歌還好聽(tīng)，但是行動(dòng)上難以做到，他們總是說(shuō)要讓我們班最棒，卻又屢屢違紀(jì)受罰，例如夜修在老師離開的時(shí)候講話，甚至個(gè)別老師看夜修的時(shí)候因?yàn)楸O(jiān)管不嚴(yán)學(xué)生也會(huì)吵，個(gè)別學(xué)生因?yàn)樯险n違紀(jì)而一再被科任老師投訴，有些學(xué)生因?yàn)閻?ài)說(shuō)臟話影響同學(xué)之間的感情導(dǎo)致有矛盾而被同學(xué)投訴，為了能夠及時(shí)了解這些事情，我繼續(xù)堅(jiān)持我的班干值周制度，并讓班干務(wù)必把工作落實(shí)到位，每天早上向我匯報(bào)班里的情況，尤其重點(diǎn)抓的是夜修的情況，有違紀(jì)的馬上處罰，并一再?gòu)?qiáng)化學(xué)生對(duì)班干的絕對(duì)服從意識(shí)，強(qiáng)化班干的責(zé)任意識(shí)，一次又一次的大力整頓之后，我們班的班干終于能夠真正自主管理班級(jí)了，老師不在的時(shí)候同學(xué)們也總算能夠相對(duì)比較自覺(jué)學(xué)習(xí)了，我們班在一點(diǎn)一滴進(jìn)步!班干能夠發(fā)揮自己的作用，班級(jí)才能實(shí)現(xiàn)自治自理!

　　三、注重與家長(zhǎng)的溝通

　　校訊通為我們和家長(zhǎng)的溝通提供了一個(gè)方便快捷的平臺(tái)，我充分發(fā)揮了它的作用，班里的狀況，班主任采取的措施，我對(duì)學(xué)生做的思想工作，我都及時(shí)告訴家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)知道我們的教育理念和為學(xué)生的付出，也許我也比較幸運(yùn)，遇到了很多通情達(dá)理的家長(zhǎng)，我感到家長(zhǎng)都非常理解配合我的工作，我不時(shí)收到家長(zhǎng)發(fā)來(lái)的對(duì)我的工作肯定的信息，讓我感到備受鼓舞!對(duì)于問(wèn)題學(xué)生，我更是盡心盡力，對(duì)家長(zhǎng)和孩子都做工作，例如我們班的梁國(guó)旗，雖然成績(jī)排在年級(jí)一百名以內(nèi)，但是在家里可是個(gè)問(wèn)題孩子，已經(jīng)多次深夜才歸家甚至曾經(jīng)夜不歸家，他媽媽多次來(lái)電話向我訴苦，希望我?guī)兔�教育他的兒子，我在和他們的一次次溝通中發(fā)現(xiàn)：其實(shí)不但學(xué)生身上存在問(wèn)題，他的媽媽的教育方式也很有問(wèn)題，于是我多次在校訊通對(duì)她媽媽做工作，引導(dǎo)她從教育方式上作出一些改變，一次又一次的溝通教育以后，學(xué)生和家長(zhǎng)都有了轉(zhuǎn)變，盡管問(wèn)題還無(wú)可避免還存在，但是他們的關(guān)系在改善，孩子的觀念在逐步改變，我也告訴家長(zhǎng)：這是一項(xiàng)長(zhǎng)期的教育工程，需要我們多一些耐心，學(xué)會(huì)守望和等待，相信我們的付出總會(huì)看到回報(bào)，只是也許不是馬上，而是將來(lái)的`某一天，但是我們不能操之過(guò)急。家長(zhǎng)會(huì)我也開成講座的形式，深入淺出地引導(dǎo)家長(zhǎng)重視家庭教育，科學(xué)有效地教育孩子，讓孩子更好的成長(zhǎng)，我的一番話語(yǔ)讓家長(zhǎng)感受到我的對(duì)學(xué)生的深切的愛(ài)，家長(zhǎng)都很感動(dòng)并認(rèn)同我的教育理念，我又一次贏得了家長(zhǎng)的心，從而讓我可以更好地開展工作!

　　四、大力支持科任老師的工作，配合科任老師，維護(hù)科任老師的形象，積極協(xié)調(diào)科任老師與學(xué)生的關(guān)系，營(yíng)造一個(gè)和諧，向上的班級(jí)。

　　當(dāng)學(xué)生對(duì)科任老師不理解的時(shí)候，我及時(shí)做學(xué)生思想工作，讓學(xué)生學(xué)會(huì)站在科任老師的角度，理解科任老師;當(dāng)科任老師繁忙無(wú)法顧及自己的教學(xué)的時(shí)候，我做好力所能及的工作抓好該科的學(xué)習(xí)，并努力培養(yǎng)學(xué)生對(duì)該科的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中找到樂(lè)趣;當(dāng)科任老師身體不適不能及時(shí)來(lái)上課的時(shí)候，我引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心體貼科任老師，讓科任老師感到舒心。當(dāng)科任老師投訴我們班的時(shí)候，我馬上進(jìn)行及時(shí)有效的處理，盡可能讓科任老師在我們班上課心情舒暢;講臺(tái)的清潔和整潔我要求學(xué)生每天保持，我自己也非常注意把講臺(tái)收拾好，并告訴學(xué)生，講臺(tái)收拾清潔，就是對(duì)科任老師的尊重，要讓老師進(jìn)來(lái)我們班上課就感到心情舒暢，這樣才會(huì)有一節(jié)高效率的課堂。班主任的立場(chǎng)學(xué)生會(huì)看得很清楚，當(dāng)看到班主任極力維護(hù)科任老師的時(shí)候，當(dāng)看到班主任時(shí)時(shí)處處尊重科任老師的時(shí)候，其實(shí)，班主任已經(jīng)在潛移默化影響著學(xué)生!所以，我們班的學(xué)生對(duì)老師總體來(lái)說(shuō)比較有禮貌。

　　總之，我一直認(rèn)為班主任工作的核心是促使學(xué)生健康快樂(lè)成長(zhǎng)，要教育學(xué)生是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，我們班還存在很多問(wèn)題，一些同學(xué)的厭學(xué)情緒始終難以改變，也有不少同學(xué)的頑劣行為還沒(méi)有改變，盡管很操心，盡管很繁瑣，但是我覺(jué)得，當(dāng)自己付出得到肯定的時(shí)候，當(dāng)自己得到學(xué)生和家長(zhǎng)的理解和尊重的時(shí)候，當(dāng)節(jié)日收到學(xué)生的問(wèn)候與祝福和字里行間流露出來(lái)的對(duì)我的欣賞和敬意的時(shí)候，我屹然感到，我是一個(gè)幸福的班主任，我愿意繼續(xù)化作春泥護(hù)花，并于無(wú)聲處聽(tīng)驚雷!

　　上學(xué)期班主任工作總結(jié)范文參考2

　　本學(xué)期工作已接近尾聲，思考本學(xué)期所做的工作，發(fā)現(xiàn)還有很多不盡人意之處，現(xiàn)作如下總結(jié)，以便進(jìn)一步把工作做得更好。

　　一、德

　　具有良好的工作作風(fēng)，人格品質(zhì)和強(qiáng)烈的責(zé)任心，熱愛(ài)教育事業(yè)，堅(jiān)持堅(jiān)定正確的政治方向，堅(jiān)持國(guó)家的教育方針，敬業(yè)愛(ài)崗，滿腔熱忱地做好教學(xué)教育工作，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，以身作則，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，嚴(yán)格自律，具有良好的修養(yǎng)，健康的心理，高尚的思想，積極的人生態(tài)度和吃苦耐勞，樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神。

　　二、能

　　1、通過(guò)主題班會(huì)，找學(xué)生談心等，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀，養(yǎng)成良好的道德情操，指導(dǎo)學(xué)生處理好心理發(fā)育過(guò)程中遇到的各種問(wèn)題，幫助學(xué)生形成良好的心理品質(zhì)。

　　2、通過(guò)日常的科學(xué)管理，如紀(jì)律，秩序，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，總結(jié)得失，講究衛(wèi)生，尊老愛(ài)幼的習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，使學(xué)生學(xué)會(huì)做人。通過(guò)辯論賽，知識(shí)競(jìng)賽，運(yùn)動(dòng)會(huì)等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的組織能力，參與意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的能力。

　　3、針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展。

　　4、溝通各個(gè)任課教師，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，協(xié)調(diào)各科教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生會(huì)全面素質(zhì)的形成和發(fā)展。

　　5、在教育和管理工作中，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，引導(dǎo)學(xué)生自我教育，自我管理，全面發(fā)展。

　　6、主動(dòng)探索適合學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律的方法和學(xué)生易于接受的生動(dòng)活潑的形式，引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)形成良好的道德品質(zhì)和良好的行為習(xí)慣。

　　7、努力拓展知識(shí)面，形成良好的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

　　8、用電腦記錄管理班級(jí)情況。

　　三、勤

　　擔(dān)任高二37班班主任和36、37、38的物理教學(xué)工作，積極參加班主任會(huì)議，按質(zhì)按量完成班會(huì)，檢查學(xué)生宿舍，召開班委會(huì)，填交各種表格，班級(jí)日常管理等等，經(jīng)常與家長(zhǎng)電話聯(lián)系。

　　四、績(jī)

　　本班學(xué)生尊敬教師，努力學(xué)習(xí)，大多遵守校規(guī)校紀(jì)，操行評(píng)定及格率100%，優(yōu)秀率48%，住校男、女生分別獲得文明宿舍二、三等獎(jiǎng)，上學(xué)期獲“文明班級(jí)”“潔凈杯”第五名，運(yùn)動(dòng)會(huì)年級(jí)第三名（本學(xué)期），學(xué)報(bào)評(píng)比二等獎(jiǎng)，每周衛(wèi)生分經(jīng)常獲前六名，目前，學(xué)生上進(jìn)心很強(qiáng)，學(xué)習(xí)熱情很高。

　　五、不足之處

　　對(duì)學(xué)生要求不夠嚴(yán)格，致使有幾個(gè)同學(xué)請(qǐng)假太多，對(duì)學(xué)生關(guān)心不足，有特困生流失，學(xué)生成績(jī)與第一層次相比，差距仍然很大，與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系和溝通太少。

　　今后，我將努力向其他班主任學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高和完善管理水平，讓領(lǐng)導(dǎo)更放心，讓學(xué)生和家長(zhǎng)更滿意。

班主任中職工作總結(jié)范文 篇9

　　本學(xué)期我的班主任工作重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽(yù)感和生活與學(xué)習(xí)良好習(xí)慣兩個(gè)方面。下面從這兩方面談?wù)勛约旱囊恍┳龇ǎ?/p>

　　一、培養(yǎng)集體榮譽(yù)感

　　1、注重班級(jí)衛(wèi)生，培養(yǎng)學(xué)生管理能力和集體服務(wù)意識(shí)。結(jié)合學(xué)校每周衛(wèi)生評(píng)比，采取單雙周輪流值日和值日組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。值日組長(zhǎng)需要對(duì)小組成員進(jìn)行分工安排，值日完畢，經(jīng)過(guò)組長(zhǎng)檢查全部合格后，一起離開校園。每周一由勞動(dòng)部長(zhǎng)和老師根據(jù)學(xué)校反饋對(duì)上周值日情況做評(píng)價(jià)并提出不足，得到衛(wèi)生班級(jí)稱號(hào)則對(duì)上周值日生加蓋小印章。

　　2、注重晨會(huì)、出操和放學(xué)時(shí)的集體形象，采取相互監(jiān)督制度。在早操和晨會(huì)結(jié)束后，學(xué)生反饋?zhàn)约罕O(jiān)督的不良現(xiàn)象，不遵守規(guī)則的同學(xué)將被監(jiān)督的同學(xué)扣掉小印章，而認(rèn)真監(jiān)督的同學(xué)也將得到這枚小印章。同學(xué)間相互監(jiān)督極大提高了孩子們的自覺(jué)性，培養(yǎng)了集體榮譽(yù)感，出現(xiàn)的不良問(wèn)題也漸漸減少。

　　二、注重生活習(xí)慣養(yǎng)成

　　1、培養(yǎng)孩子的衛(wèi)生習(xí)慣。由于班級(jí)經(jīng)常會(huì)有小紙屑，要求孩子們每人帶一個(gè)小塑料袋系在自己的桌子邊作為個(gè)人垃圾袋，及時(shí)將垃圾放進(jìn)塑料袋，放學(xué)前將垃圾袋清理掉，將教室視為自己的第二個(gè)家。人人愛(ài)護(hù)教室環(huán)境，爭(zhēng)奪衛(wèi)生星級(jí)班級(jí)。

　　2、培養(yǎng)孩子珍惜糧食，節(jié)約糧食的好習(xí)慣。“誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦。”糧食維持了我們的生命，能夠節(jié)約糧食，珍惜他人勞動(dòng)成果的人才懂得感恩，才能養(yǎng)成生活上的良好習(xí)慣。每天中午的午餐，孩子們因?yàn)椴秃兄辛康亩嗌賳?wèn)題、口味問(wèn)題和身體問(wèn)題，常常會(huì)有不少浪費(fèi)。為了避免浪費(fèi)，節(jié)約糧食，在吃飯之前，不夠吃的孩子和吃不掉的孩子可以小聲詢問(wèn)他人，將自己多余的菜或者飯撥給被人，這樣有效的避免了一些浪費(fèi)，也讓孩子們意識(shí)到應(yīng)該珍惜糧食，慢慢養(yǎng)成節(jié)約糧食的生活習(xí)慣。

班主任中職工作總結(jié)范文 篇10

　　班主任工作千絲萬(wàn)縷、繁瑣羅嗦。一個(gè)學(xué)期來(lái)，我能時(shí)刻牢記"為人師表"，時(shí)刻明白自己該怎么做，該如何做。在實(shí)際工作中主動(dòng)開展班級(jí)管理和德育教育，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持、指導(dǎo)和幫助下，圓滿的完成了本學(xué)期的實(shí)習(xí)班主任的各項(xiàng)任務(wù)。現(xiàn)就本學(xué)期的班主任工作做如下總結(jié)：

　　一、常抓常規(guī)管理，初步養(yǎng)成良好習(xí)慣

　　學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué)，一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初，我就根據(jù)班中的實(shí)際情況，明確了各個(gè)檢查的負(fù)責(zé)人。如：紅領(lǐng)巾校徽佩帶檢查員、兩操檢查員、班級(jí)衛(wèi)生檢查員、紀(jì)律檢查員等。

　　二、讓學(xué)生參與班級(jí)管理，充分發(fā)揮班干部的主動(dòng)性

　　班主任是班級(jí)的組織者，要圓滿完成班級(jí)的各項(xiàng)任務(wù)，必須領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生，信任學(xué)生，調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的積極性，讓他們參與班級(jí)事務(wù)的管理。為了挑選出來(lái)的班干部成熟起來(lái)，我充分發(fā)揮他們的主動(dòng)性，帶好和管理好班集體，讓他們真正成為我的得力助手。

　　1、民主選舉班干

　　班干部威信高低是一個(gè)班級(jí)各方面好壞的量度，在同學(xué)心中有較高的威信，除了班干部的自身努力外，還需要班主任的熱情幫助。要求其他同學(xué)才會(huì)樂(lè)意接受和改正。所以我們班的班干的選舉采取的是民主投票的方式，讓孩子們選出他們心目當(dāng)中認(rèn)為最適合當(dāng)班長(zhǎng)的人選。

　　2、對(duì)班干部要放手，讓他們大膽地開展工作，去發(fā)揮他們的才能，當(dāng)班干部在某個(gè)方面出現(xiàn)錯(cuò)誤或遇到困難時(shí)，我就為他排憂解難。慢慢地班干部們工作主動(dòng)，也敢于指出班中的不良作風(fēng)，使我能更徹底地了解班級(jí)的情況，更好更順利地開展工作。

　　3、召開班干會(huì)議

　　定期內(nèi)召開班委會(huì)議，讓他們說(shuō)出班中存在的問(wèn)題，商量、討論解決的方法，許多同學(xué)都能大膽地提議，而我對(duì)他們的優(yōu)點(diǎn)給予肯定，指出他們的缺點(diǎn)，并給予指導(dǎo)，一起制定出一起克服班級(jí)當(dāng)中不良陋習(xí)的方法，并讓班干部帶頭、監(jiān)督實(shí)施下去!

　　三、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系

　　孩子的教育離不開老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期主動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng)，共同商量對(duì)策。

　　四、處理突發(fā)事故以及對(duì)一些特殊孩子的教育不夠

　　第一次實(shí)習(xí)當(dāng)班主任，所以在對(duì)待班級(jí)當(dāng)中的一些突發(fā)事故的處理欠缺經(jīng)驗(yàn)，而對(duì)于班級(jí)當(dāng)中特別頑皮的學(xué)生，家長(zhǎng)也無(wú)法管的時(shí)候，我面對(duì)這樣的學(xué)生無(wú)可奈何、手足無(wú)措!缺乏一線班主任的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，這是我在以后的教育過(guò)程當(dāng)中慢慢學(xué)習(xí)、積累的地方!

　　以上就是我個(gè)人在近半年的班主任工作中的一點(diǎn)得失體會(huì)。誠(chéng)然，在教育學(xué)生"學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)關(guān)心，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)生活"的過(guò)程中，小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠(chéng)地捧著一顆愛(ài)心，加深理論修養(yǎng)，在實(shí)踐中不斷完善自己，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的!未來(lái)的班主任工作中我會(huì)更加努力的!

班主任中職工作總結(jié)范文 篇11

　　對(duì)于班主任這份工作我總是掌握一個(gè)原則那就是：“嚴(yán)格的要求和最大的尊重”。的確，只有既嚴(yán)格要求學(xué)生，又給予他們最大的尊重，才能把班主任工作做好。我們的任務(wù)不是培養(yǎng)一群只會(huì)服從管理的“庸才”，而是培養(yǎng)一大批能夠自我管理、自我教育，并逐步學(xué)會(huì)管理其他事務(wù)的真正的人才。新學(xué)期開始了，我采取了以下幾點(diǎn)比較得力的措施：

　　一、首先進(jìn)行了班干部重新評(píng)選，并對(duì)班干部進(jìn)行培訓(xùn)，給他們規(guī)定了崗前培訓(xùn)，告訴他們應(yīng)該做什么，他們的具體職責(zé)他們都非常明確，并且印發(fā)了班干部職責(zé)文件。

　　二、進(jìn)行了小組合作的重新排位，繼續(xù)小組合作管理模式，一個(gè)周評(píng)出優(yōu)勝小組在后面的黑板專欄里通報(bào)表?yè)P(yáng)，兩個(gè)周一排位，讓先進(jìn)小組先挑座位，后進(jìn)小組最后挑，充分調(diào)動(dòng)小組合作每個(gè)成員的積極性和競(jìng)爭(zhēng)力。一個(gè)月一照相，為一個(gè)月下來(lái)綜合排名前五名的小組照相，后面簽上老師的名字，留給學(xué)生美好的回憶，學(xué)生們真的很喜歡，有時(shí)候我忘了給他們照相，先進(jìn)小組的同學(xué)就主動(dòng)問(wèn)：老師什么時(shí)候照相。我就趕緊的給他們照。

　　三、班里制定了具體38個(gè)崗位， 比如：人數(shù)清點(diǎn)員、通風(fēng)管理員、花草管理員、講桌管理員、頭發(fā)管理員、服裝管理員等等等等。在班里張貼出來(lái)，并且讓他們自己定規(guī)矩， 比如說(shuō)遲到怎么辦，服裝不合格怎么辦，誰(shuí)管理誰(shuí)定規(guī)矩，其實(shí)在班里讀規(guī)矩的時(shí)候就是一種很好的教育。同時(shí)也增強(qiáng)了同學(xué)們的責(zé)任心：比如花草管理員自己從家里帶來(lái)了肥料，還自己制作了工具給花草松土，再比如講桌管理員趙晨羽同學(xué)特別負(fù)責(zé)任，一下課就 擦講桌，一下課就擦，保證每節(jié)課去上課的老師都能在干凈的講桌上放東西，尤其是電腦，心情不錯(cuò)。

　　四、還保持五張?jiān)u價(jià)表格張貼通報(bào)：比如宿舍長(zhǎng)評(píng)價(jià)表、組長(zhǎng)評(píng)價(jià)表、4號(hào)評(píng)價(jià)表、值日班長(zhǎng)評(píng)價(jià)表、宿舍管理評(píng)價(jià)表，每個(gè)周一更換，很好的做到了：抓兩頭、促中間。

　　除此此之外我還堅(jiān)持經(jīng)常給學(xué)生們寫班主任寄語(yǔ)，告訴他們每個(gè)時(shí)期應(yīng)該干什么，不應(yīng)該干什么，做好了引導(dǎo)和鼓舞。還有就是經(jīng)常培訓(xùn)班干部和小組長(zhǎng)，班會(huì)上每個(gè)周讓班干部及時(shí)總結(jié)自己的工作，提出班里存在的問(wèn)題，還讓先進(jìn)小組進(jìn)行交流，讓落后小組進(jìn)行反思。雖然有些做法不是什么創(chuàng)新，也有可能比在座的班主任不怎么高明，但是我工作起來(lái)比較順手，效果比較好。總之班主任工作是千頭萬(wàn)緒的，需要我們多動(dòng)腦考慮一些措施，而且應(yīng)該經(jīng)常改變一些措施，不能一條道走到黑，用的時(shí)間久了否就會(huì)失去作用，所以需要向各位班主任不斷學(xué)習(xí)，才能不斷進(jìn)步。謝謝！

班主任中職工作總結(jié)范文 篇12

　　本班總體還能夠，班風(fēng)還算健康，學(xué)生團(tuán)結(jié)向上，大部分同學(xué)已具備了較佳的思想品德，能做到尊敬老師，對(duì)待老師講禮貌，遇到問(wèn)題愿意跟老師溝通，虛心地向老師學(xué)習(xí)。但由于問(wèn)題男生較多，從而突發(fā)狀況較多。這是以后班主任工作要注意處理協(xié)調(diào)好的問(wèn)題。

　　一、學(xué)習(xí)狀況：

　　我們班是普通班，大部分都不是透過(guò)考試進(jìn)入初中的。部分學(xué)生比較自覺(jué)，作業(yè)能認(rèn)真完成，有必須的互相競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，據(jù)班主任和科任老師反映，課堂氣氛不太活躍，多數(shù)學(xué)生不太敢于發(fā)言、質(zhì)疑。但是有部分學(xué)生還是勤奮好學(xué)的，并且愿意互相學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生已經(jīng)逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但是仍不排除少數(shù)學(xué)生自控力較差，學(xué)習(xí)效率較低。學(xué)生剛進(jìn)入初二，在學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)下，感覺(jué)到學(xué)習(xí)壓力大，學(xué)習(xí)方法不得當(dāng)，一旦受到考試成績(jī)的打擊，很容易轉(zhuǎn)成自餒。因此，我班本學(xué)期學(xué)習(xí)工作的重點(diǎn)就應(yīng)是引導(dǎo)學(xué)生找到適宜的學(xué)習(xí)方法，逐漸適應(yīng)初二的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)習(xí)慣，使他們不致因?yàn)橐粫r(shí)的挫折而喪失斗志。

　　班級(jí)紀(jì)律狀況：

　　班級(jí)紀(jì)律整體良好，多數(shù)學(xué)生時(shí)間觀念強(qiáng)，一般都比校園要求的時(shí)間早到幾分鐘，只有少數(shù)遲到現(xiàn)象。能夠保證課堂安靜有序，按質(zhì)按量地完成課室和公共衛(wèi)生的打掃。

　　班干部工作狀況：

　　大部分班干部的用心性很高，工作主動(dòng)，工作潛力良好，有職責(zé)心，能夠團(tuán)結(jié)同學(xué)，在做好自己分內(nèi)事的同時(shí)協(xié)助班主任管理班級(jí)，有問(wèn)題能及時(shí)向班主任反映，配合班主任開展工作，共同搞好班群眾。

　　個(gè)性狀況：

　　大部分學(xué)生還是比較活潑的，但也有少數(shù)學(xué)生比較沉默，在座位安排上已經(jīng)交錯(cuò)個(gè)性活潑與不活潑的學(xué)生，使學(xué)生不至于性格走向極端。

　　其他狀況：

　　學(xué)生衣著樸素大方。雖然是90年代出生的新生代，但并沒(méi)有受到“追趕潮”等不良習(xí)氣的影響。

　　二、主要任務(wù)：

　　(一)工作目標(biāo)

　　1，主動(dòng)熟悉班級(jí)、學(xué)生基本狀況，協(xié)同班主任解決處理班級(jí)事務(wù)。建立一個(gè)和諧、用心、向上、優(yōu)秀的班群眾，使整個(gè)班級(jí)團(tuán)結(jié)向上，同學(xué)間融洽相處、互助協(xié)作，有較強(qiáng)的群眾意識(shí)。

　　2，用心組織班級(jí)活動(dòng)，增進(jìn)師生間的相互交流;與學(xué)生融洽相處，做學(xué)生的良師益友，提高學(xué)生的成績(jī)。透過(guò)觀察和交流了解到班上各個(gè)學(xué)生的狀況，幫忙他們加強(qiáng)練習(xí)，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)其學(xué)習(xí)潛力，引導(dǎo)他們找到適宜的學(xué)習(xí)方法，并構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率。

　　3，搞好班群眾建設(shè)。制定班規(guī)完善班級(jí)管理制度、嚴(yán)格紀(jì)律;建立良好的人際關(guān)系，提高班群眾的凝聚力，從而提高班級(jí)整體水平。

　　4，加強(qiáng)與原任班主任以及任課老師的交流與協(xié)作，以利于全面開展工作。

　　(二)工作措施

　　1、按照原任班主任工作計(jì)劃，主動(dòng)、深入地了解班級(jí)的基本狀況。

　　2、繼續(xù)抓好學(xué)生的思想工作。

　　(1)針對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行耐心的談話，直到行之有效。

　　(2)多多了解關(guān)心學(xué)生，與學(xué)生交流，了解學(xué)生思想、學(xué)習(xí)狀況，努力開導(dǎo)學(xué)生，盡力做好心理專家和引導(dǎo)者.

　　(3)利用空余時(shí)間進(jìn)行家訪，及時(shí)與家長(zhǎng)交流狀況，統(tǒng)一思想。

　　(4)對(duì)一些要求上進(jìn)的學(xué)生要充分調(diào)動(dòng)他們的用心性，鼓勵(lì)他們?cè)偕弦粋�(gè)臺(tái)階。

　　3、采用多種方法強(qiáng)化學(xué)生的思想道德教育，開展主題活動(dòng);

　　4、用心組織、參與學(xué)生的課內(nèi)、外活動(dòng);

　　5、協(xié)同原任班主任處理班級(jí)事務(wù);

　　6、對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的個(gè)別教育。

　　(三)日常工作

　　作為一名初二的班主任要服務(wù)好學(xué)生的各個(gè)方面，具體的日常工作有以下幾點(diǎn)。

　　1.參加校園和年級(jí)組織的班主任工作會(huì)議，領(lǐng)會(huì)校園的最新班級(jí)管理精神。

　　2.每周一早上六點(diǎn)五十分組織學(xué)生參加升旗儀式，周二至周五早上六點(diǎn)五十分到教室檢查學(xué)生早讀紀(jì)律狀況

　　3.自習(xí)課或研究性學(xué)習(xí)課，呆在教室，維持教室紀(jì)律，給學(xué)生自習(xí)帶給一個(gè)好的環(huán)境。

　　4.在上晚自習(xí)前十分鐘到教室，提醒學(xué)生的準(zhǔn)備晚自習(xí)的科目以及利用相對(duì)時(shí)間與學(xué)生進(jìn)行交流。

　　5.體察學(xué)生的思想動(dòng)向，處理學(xué)生中出現(xiàn)的問(wèn)題。

　　6.認(rèn)真改作業(yè)喝試卷，總結(jié)學(xué)生在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題。

　　三、工作安排

　　鑒于我是從10月10號(hào)即xx中學(xué)20xx～20xx學(xué)年第一學(xué)期的第七周接手初二(1)班實(shí)習(xí)班主任的，實(shí)習(xí)7周，于是班級(jí)工作便從第七周開始計(jì)劃到第14周。根據(jù)校園安排和學(xué)生實(shí)際狀況，計(jì)劃如下：

　　第一周：

　　熟悉班里的基本狀況，盡量和學(xué)生融為一體，融入班群眾，同時(shí)爭(zhēng)取盡可能地記住學(xué)生的名字，名字與人能夠?qū)μ?hào)入座。

　　第七周：

　　1，了解大體學(xué)生的隱性狀況，如家庭狀況，學(xué)習(xí)狀況，思想狀況等，以及在班里構(gòu)成的不同團(tuán)體;

　　2，幫忙學(xué)生出黑板報(bào)等班級(jí)日常工作;

　　3，以主題班會(huì)形式進(jìn)行學(xué)習(xí)教育。

　　第八周：

　　1，確定轉(zhuǎn)化對(duì)象及轉(zhuǎn)化目標(biāo)，透過(guò)各種可利用渠道了解他，接觸他;

　　2，參與到學(xué)生的各種互動(dòng)當(dāng)中去;

　　3，進(jìn)行主題為“學(xué)習(xí)交流”的主題班會(huì)課。

　　第九周：

　　建立班規(guī)，充分利用班規(guī)的約束作用和小助手的輔助作用。加強(qiáng)各學(xué)科教師的協(xié)調(diào)，全面提高各學(xué)科成績(jī)。

　　第十周：

　　繼續(xù)從各方面幫忙轉(zhuǎn)化對(duì)象，力爭(zhēng)從思想到行動(dòng)上給與他幫忙。以小型主題班會(huì)形式進(jìn)行思想教育。

　　第十一二三周：

　　爭(zhēng)取開展第二課堂活動(dòng)。搞好班群眾建設(shè)。以小型主題班會(huì)形式進(jìn)行交際教育。

　　第十四周：進(jìn)行班主任交接工作和實(shí)習(xí)總結(jié)，以大型主題班會(huì)形式進(jìn)行感恩教育并與學(xué)生告別。

班主任中職工作總結(jié)范文 篇13

　　在我的班主任工作中，常會(huì)發(fā)生這樣的情況：有的學(xué)生脾氣很倔，你越是運(yùn)用教師的權(quán)威進(jìn)行批評(píng)，他的叛逆性就越強(qiáng)，就像一個(gè)皮球一樣，你拍得越重，他彈得就越高。有時(shí)候雖然表面上虛心接受，但行動(dòng)上卻堅(jiān)決不改。長(zhǎng)此以往，很容易使班主任在學(xué)生中的威信下降，很難管理好整個(gè)班級(jí)。我班有一個(gè)男孩子上課愛(ài)說(shuō)話，思想比較早熟總愛(ài)在同學(xué)面前表明自己喜歡。上課還老是說(shuō)怪話，下課又說(shuō)一些不三不四的亂七八糟的話，班級(jí)里的同學(xué)都很討厭他這一點(diǎn)。我每次都是當(dāng)著全班批評(píng)，而且批評(píng)得很重，不給他留一點(diǎn)情面。沈喆告訴我教師如果對(duì)學(xué)生的批評(píng)次數(shù)過(guò)多，時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，語(yǔ)言偏激，超過(guò)了學(xué)生的心理承受限度，學(xué)生就會(huì)和教師產(chǎn)生嚴(yán)重的對(duì)立情緒，從而出現(xiàn)“頂牛”現(xiàn)象。“頂牛”現(xiàn)象的后果十分嚴(yán)重，它不但降低了教育效果，而且會(huì)降低教師在學(xué)生中的威信。然而，如果這時(shí)候班主任調(diào)整一下戰(zhàn)術(shù)，與學(xué)生進(jìn)行心理溝通，仔細(xì)觀察學(xué)生，認(rèn)真傾聽(tīng)學(xué)生，然后設(shè)身處地地為學(xué)生著想，把握他的心理，對(duì)他的困難和迷惑加以正確的指導(dǎo)，效果就會(huì)大不一樣。我試著按照沈喆說(shuō)得做，經(jīng)常找他聊天看看他是怎么想的，也很有耐心的和他分析亂說(shuō)話的壞處，使他漸漸的意識(shí)到由于亂說(shuō)話使他在班級(jí)中的朋友越來(lái)越少了。并且向他分析了一個(gè)健康陽(yáng)光的延安男生應(yīng)該是什么樣子的。最近我又讓他做了班級(jí)的勞動(dòng)委員，讓他平時(shí)有事可做，并且時(shí)時(shí)要在同學(xué)面前起到模范帶頭作用。最近我明顯的感到他有了一些進(jìn)步。

　　由于是新班主任，因此在處理班級(jí)事務(wù)時(shí)，有時(shí)會(huì)有一點(diǎn)急，批評(píng)學(xué)生時(shí)有時(shí)會(huì)口不擇言，對(duì)學(xué)生要求有時(shí)過(guò)于嚴(yán)格。沈喆即時(shí)向我指出了這個(gè)問(wèn)題。她告訴我：其一，教師要保持豁達(dá)的胸懷，不要因?yàn)閷W(xué)生的一點(diǎn)小錯(cuò)誤而大發(fā)雷霆，大動(dòng)肝火，即使對(duì)個(gè)別犯了嚴(yán)重錯(cuò)誤的學(xué)生也要注意批評(píng)的分寸，不要講過(guò)頭話，避免激化矛盾；其二，教師和學(xué)生在人格上是平等的，因此，批評(píng)學(xué)生時(shí)不能用過(guò)于讓學(xué)生接受不了的語(yǔ)言。其三，俗話說(shuō)，“打人不打臉，罵人不揭短”。教師要避免使用用揭學(xué)生短處的方法批評(píng)學(xué)生。　　

　　如果經(jīng)常嚴(yán)厲批評(píng)學(xué)生，偶爾講出幾句柔和體貼的話，那么，這幾話就會(huì)令學(xué)生終身難忘。相反，向來(lái)和藹可親的教師，突然大發(fā)雷霆，也會(huì)令學(xué)生難忘。在批評(píng)學(xué)生過(guò)程中，對(duì)犯了小錯(cuò)的學(xué)生，不能經(jīng)常大發(fā)雷霆，應(yīng)該點(diǎn)到為止，讓學(xué)生自己反思錯(cuò)誤。這樣，當(dāng)學(xué)生犯了嚴(yán)重的錯(cuò)誤，教師進(jìn)行嚴(yán)厲的批評(píng)時(shí)，才能起到批評(píng)所應(yīng)有的作用。在批評(píng)學(xué)生時(shí)，應(yīng)該根據(jù)錯(cuò)誤的性質(zhì)，采用不同的語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)句，這才能發(fā)揮批評(píng)的最大作用。在嚴(yán)厲批評(píng)學(xué)生后，如能用比較妥貼的話結(jié)束批評(píng)，使整個(gè)批評(píng)融入一種濃濃的教師愛(ài)護(hù)學(xué)生的情感，盡管學(xué)生受了嚴(yán)厲的批評(píng)，但從老師的結(jié)束語(yǔ)中，感覺(jué)老師為他好，這對(duì)學(xué)生改正錯(cuò)誤，避免師生間形成僵局都是很重要的。批評(píng)學(xué)生后，不能用“如果再犯，定不輕饒!”“聽(tīng)不聽(tīng)由你，到時(shí)新賬老賬一起算!”等結(jié)束批評(píng)，這樣，只能給學(xué)生留下一個(gè)可憎的印象。無(wú)論學(xué)生犯什么錯(cuò)誤，教師都應(yīng)該頭腦冷靜，在批評(píng)結(jié)束時(shí)，給學(xué)生一個(gè)善意的結(jié)尾。

　　同時(shí)批評(píng)也不是解決問(wèn)題的唯一途徑：可以調(diào)整一下戰(zhàn)術(shù)，與學(xué)生進(jìn)行心理溝通，可以設(shè)身處地地為學(xué)生著想，把握他的心理，對(duì)他的困難和迷惑加以正確的指導(dǎo)，效果可能就會(huì)批評(píng)大不一樣。有時(shí)，學(xué)生的行為嚴(yán)重地違犯了校紀(jì)，確實(shí)使教師非常生氣，大發(fā)其火。但這種情緒化的處理方式，卻不能達(dá)到批評(píng)應(yīng)有的效果，往往是言者歷歷，聽(tīng)著藐藐。

　　沈喆老師使我認(rèn)識(shí)到教師正是通過(guò)語(yǔ)言、文字這些媒介手段給學(xué)生以共情、疏導(dǎo)和幫助,從而來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的影響的。一個(gè)真正的教書育人者，無(wú)論在什么場(chǎng)合，做什么事情，其自覺(jué)和不自覺(jué)的舉手投足間、言語(yǔ)談吐中，都會(huì)給人以心靈滋養(yǎng)，春風(fēng)化雨，雨露滋潤(rùn)。對(duì)老師而言，學(xué)會(huì)溝通與批評(píng)很重要，這樣才能很快地進(jìn)入和對(duì)方相同的情感世界，理解對(duì)方需要什么，從而產(chǎn)生共鳴。

班主任中職工作總結(jié)范文 篇14

　　日子過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期就要過(guò)去了。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下，我順利的完成了本學(xué)期的工作。回顧這一學(xué)期，既忙碌，又充實(shí)，有許多值得總結(jié)和反思的地方。追憶往昔，展望未來(lái)，為了下學(xué)期更好的工作，今在此作一番總結(jié)，以便擇優(yōu)汰劣，取長(zhǎng)補(bǔ)短以待來(lái)年教學(xué)水平更上層樓。

　　一、班主任工作方面：

　　1.更加注重班會(huì)課的功效，樹立良好的班級(jí)輿論導(dǎo)向。

　　在本學(xué)期，我更重視班會(huì)課的作用，堅(jiān)持每堂班會(huì)課都有意識(shí)、有計(jì)劃地通過(guò)對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常行為規(guī)范教育和道德素質(zhì)教育，樹立好的榜樣與典型，使學(xué)生具有集體榮譽(yù)感，使班級(jí)形成良好的風(fēng)氣。在教育、教學(xué)、生活和各項(xiàng)活動(dòng)中，及時(shí)抓住學(xué)生點(diǎn)滴的情緒變化，及時(shí)解決問(wèn)題。該表?yè)P(yáng)的大張旗鼓地表?yè)P(yáng)，該批評(píng)的也絕不含糊。始終在全班形成一種能夠扶持正氣、伸張正義、制止錯(cuò)誤思想、阻止不道德現(xiàn)象的集體輿論。在實(shí)際工作中，抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀(jì)律的、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為，對(duì)同學(xué)進(jìn)行“換位”思考，并進(jìn)行積極教育，讓學(xué)生在反省中受教育，得真知，約束自己，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。對(duì)那些表現(xiàn)好的學(xué)生，我每月評(píng)選出“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”、“紀(jì)律標(biāo)兵”“勞動(dòng)標(biāo)兵”、“全能競(jìng)賽標(biāo)兵”等多項(xiàng)標(biāo)兵，列榜公布，并在家長(zhǎng)會(huì)上對(duì)學(xué)生發(fā)喜報(bào)、戴光榮花，通過(guò)這些形式來(lái)渲染先進(jìn)，讓學(xué)生在受到集體賞識(shí)中更加努力發(fā)展、完善自己，讓其他同學(xué)也受到激勵(lì)，爭(zhēng)取下次榜上有名。

　　2.開展多項(xiàng)活動(dòng)，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。

　　我通過(guò)各項(xiàng)活動(dòng)來(lái)樹立學(xué)生之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí)，開展了“一加一”互幫互學(xué)小組、“星級(jí)小組”等活動(dòng)，從紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)三方面積分評(píng)比，促進(jìn)組與組之間的互相監(jiān)督提高。這樣既能在班級(jí)的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛(ài)的習(xí)慣,在班級(jí)中孕育團(tuán)結(jié)友愛(ài)的風(fēng)氣，使班級(jí)成為一個(gè)大家庭。

　　二、教學(xué)方面：

　　按照《英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，本學(xué)期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學(xué)計(jì)劃。在教學(xué)過(guò)程中，自始至終能按照計(jì)劃進(jìn)行教學(xué)，至期末考試前，本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)任務(wù)已圓滿完成。一學(xué)期來(lái)，本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟。工作中出現(xiàn)失誤我就總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，向同行學(xué)習(xí)，互補(bǔ)有無(wú)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，以達(dá)教學(xué)的至臻完善，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。具體在以下幾個(gè)方面做了點(diǎn)工作：

　　1、激發(fā)學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。

　　大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為英語(yǔ)學(xué)習(xí)是很枯燥無(wú)味的，每天的單詞記憶，語(yǔ)法練習(xí)早就讓他們對(duì)英語(yǔ)提不起興趣來(lái)。其實(shí)課堂是否有趣完全可以由老師掌控。本學(xué)期，我較多地設(shè)計(jì)了一些師生互動(dòng)的活動(dòng)，多用多媒體進(jìn)行課堂教學(xué)，真正讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)。

　　2.及時(shí)鞏固，及時(shí)復(fù)習(xí)。

　　每天上課前做到對(duì)前一節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)，檢測(cè)學(xué)生們對(duì)上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容的掌握情況，在下課前對(duì)于當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)和復(fù)習(xí)。

　　3.課后多與學(xué)生交流接觸，了解學(xué)生的需要，以及他們?cè)谡n堂上對(duì)知識(shí)的掌握度。

　　詢問(wèn)課后作業(yè)是否有困難，對(duì)于作業(yè)有困難的學(xué)生及時(shí)給予幫助和輔導(dǎo)。

　　4.建立良好的師生關(guān)系。

　　良好的師生關(guān)系是課堂教學(xué)得以順利、有效進(jìn)行的前提，盡量多鼓勵(lì)學(xué)生，而不是一味的批評(píng)和責(zé)備，多關(guān)心后進(jìn)生，經(jīng)常和他們交流，消除他們自卑的情緒，讓他們堅(jiān)信一分耕耘一分收獲。

　　一分耕耘并不一定會(huì)有一分收獲，但是如果不耕耘就根本沒(méi)有任何收獲，所以我只有通過(guò)自身的努力,不斷的耕耘，才能在今后的教育教學(xué)方面有更大的收獲!

班主任中職工作總結(jié)范文 篇15

　　一年有2個(gè)學(xué)期，一學(xué)期有20周，一周上5天班，一天工作9小時(shí)……將時(shí)間細(xì)分后發(fā)現(xiàn)明顯不夠用，還有很多事情沒(méi)做就到了期末，慶幸的是已經(jīng)做了幾件有意義的事情，現(xiàn)就將本學(xué)期的班主任工作總結(jié)如下:

　　一、召開了一次學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)

　　暑假之前，我在159班家校群里發(fā)了個(gè)通知：若下學(xué)期還是我擔(dān)任班主任，則定于開學(xué)第一天報(bào)道注冊(cè)，第二天召開家長(zhǎng)會(huì)，望家長(zhǎng)們抽空前來(lái)參加會(huì)議。新學(xué)期報(bào)道注冊(cè)如期舉行，第二天即是家長(zhǎng)會(huì)。

　　會(huì)議于8:30準(zhǔn)時(shí)召開，家長(zhǎng)到會(huì)率達(dá)95%以上，校領(lǐng)導(dǎo)、科任老師均列席會(huì)議，幾名學(xué)生負(fù)責(zé)引座、發(fā)水。業(yè)務(wù)副校長(zhǎng)袁兼政治老師帶頭發(fā)言，用一系列實(shí)證闡述了“知識(shí)改變命運(yùn)”，號(hào)召家長(zhǎng)重視孩子的教育。德育處主任喻兼生物老師以寧鄉(xiāng)一中錄取農(nóng)村中學(xué)考生的標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，論述生地會(huì)考的重要性。校長(zhǎng)吳兼歷史老師以自身育兒經(jīng)驗(yàn)為例，現(xiàn)身說(shuō)法家長(zhǎng)在孩子的學(xué)習(xí)中擔(dān)任的角色。我作為班主任，肩負(fù)家長(zhǎng)會(huì)議的主體部分，從總結(jié)上一學(xué)年情況、初二可能存在的問(wèn)題以及如何應(yīng)對(duì)等方面講述，告知家長(zhǎng)：面對(duì)學(xué)生存在的現(xiàn)象，學(xué)校和老師會(huì)不遺余力引導(dǎo)教育，家校攜手，共同見(jiàn)證學(xué)生成長(zhǎng)。家長(zhǎng)代表即興發(fā)言，一是感謝，二是托付，三是合作。

　　會(huì)議持續(xù)了近兩個(gè)小時(shí)，涉及到學(xué)生在校的各個(gè)方面，可謂全面。會(huì)議在家長(zhǎng)的掌聲和稱贊聲中圓滿結(jié)束，家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束了，但教育剛剛開始，家校聯(lián)系依然要密切。

　　二、培養(yǎng)了一批班干部

　　評(píng)價(jià)一個(gè)班級(jí)是否優(yōu)秀的標(biāo)準(zhǔn)之一是看這個(gè)班級(jí)有沒(méi)有一個(gè)強(qiáng)有力的班委會(huì)，班主任工作的重心亦是培養(yǎng)班干部，集眾人之智慧管理好班級(jí)。

　　班長(zhǎng)，佳佳，一個(gè)成熟穩(wěn)重有大局意識(shí)的女孩。老師交代的事情總能放在心上，老師沒(méi)交代的事情有時(shí)也可以提前想到并且做好，既能完成老師布置的任務(wù)，又能與同學(xué)們相處融洽。

　　副班長(zhǎng)，欣欣，一個(gè)聰慧靈活有魄力的女孩。自從由她負(fù)責(zé)管紀(jì)律，班上的午自習(xí)再未出現(xiàn)類似菜市場(chǎng)里的聲音。

　　學(xué)習(xí)委員，燦燦一個(gè)腹有詩(shī)書有上進(jìn)心的女孩。早讀期間組織同學(xué)們讀書，幫助了一大批自制力不強(qiáng)的同學(xué)。

　　勞動(dòng)委員，彬彬，一個(gè)胖嘟嘟且可愛(ài)的男孩。他擔(dān)任勞動(dòng)委員期間，教室里的保潔工作做得最好，勞動(dòng)工具擺放得最整齊。他身先示范，為同學(xué)們樹立了榜樣作用。

　　三、開展了一系列活動(dòng)

　　領(lǐng)導(dǎo)的極致是不領(lǐng)導(dǎo)，類似于老子思想中的“無(wú)為而治”。有了初一學(xué)年的訓(xùn)練作基礎(chǔ)，本學(xué)期基本上可以放手讓學(xué)生自主自立了。為了豐富學(xué)生課余生活，也為了增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，本學(xué)期開展了一系列班團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，所有活動(dòng)均由學(xué)生自行策、組織，我只是偶爾提點(diǎn)建議。

　　1.秋游暨野炊

　　9月份，159班全體師生到萬(wàn)家山水庫(kù)開展秋游暨野炊活動(dòng)。學(xué)生分組分工合作，每一組都配合得棒棒的。野炊結(jié)束后，學(xué)生圍成圈玩游戲。我靈感一現(xiàn)，提議為他們錄一段視頻，主題為《你好，兩年后的自己》：以水庫(kù)中的小島為背景，每個(gè)學(xué)生對(duì)未來(lái)的自己說(shuō)一段話，那是他們的理想。

　　2.50米接力賽

　　10月份，在田徑場(chǎng)舉行了50米接力賽。全班分成2個(gè)大組4個(gè)小組，撿2根樹枝當(dāng)作接力棒。組內(nèi)的每個(gè)成員都需要配合好，一環(huán)扣一環(huán)，每一環(huán)都重要。

　　3.“瞎子”背“瘸子”游戲

　　11月份，在籃球場(chǎng)開展班團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，玩了一個(gè)“瞎子”背“瘸子”的游戲，目的是看誰(shuí)最默契。游戲規(guī)則：一名同學(xué)背上另一名同學(xué)往前跑，要求繞過(guò)途中設(shè)置的障礙物，拿到放在終點(diǎn)的筆袋后原路返回隊(duì)伍。背的人必須蒙住眼睛，背上的人告訴其方向。用時(shí)最短者為勝，輸?shù)哪墙M做俯臥撐或仰臥起坐20個(gè)。分組比賽，笑料百出，既帶來(lái)了許多歡樂(lè)，又增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力。

　　4.“校園和諧”杯籃球賽

　　12月份，學(xué)校組織了八年級(jí)男子籃球賽，159班全體同學(xué)參與其中。球員10名，其余為拉拉隊(duì)成員，同時(shí)負(fù)責(zé)后勤工作。同學(xué)們熱情高漲，配合良好，最終取得了第二名的好成績(jī)。

　　本學(xué)期雖然做了一些事情，取得了一些小成就，但也存在很多不足，如學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣尚未養(yǎng)成良好，自制力不強(qiáng)等。159班距離一個(gè)優(yōu)秀的班集體還有很長(zhǎng)一段距離，我距離一名優(yōu)秀班主任也有很長(zhǎng)一段距離，有距離才有進(jìn)步的空間，才有前進(jìn)的動(dòng)力。愿159班不忘初心，勇往直前。

班主任中職工作總結(jié)范文 篇16

　　在這一學(xué)期中，我按照學(xué)校工作計(jì)劃，堅(jiān)持以思想道德教育為核心，以教學(xué)為中心，開展班級(jí)管理工作。切實(shí)做到以德育人，全面發(fā)展，努力使全體同學(xué)在初中的最后一個(gè)學(xué)期內(nèi)學(xué)有所成，學(xué)有所獲。

　　現(xiàn)把具體工作總結(jié)如下：

　　一、抓好學(xué)生的思想政治工作，力求學(xué)習(xí)目標(biāo)明確

　　本學(xué)期時(shí)間短，任務(wù)重，活動(dòng)多。因此在開學(xué)之初，我就著力抓好學(xué)生的思想工作，和他們一齊算時(shí)間，算任務(wù)，及時(shí)穩(wěn)定了全班學(xué)生的心理，使每個(gè)同學(xué)都明白自己的奮斗目標(biāo)，在心中有了一個(gè)大略的計(jì)劃。在隨后的幾個(gè)月里，我都及時(shí)注意學(xué)生的思想動(dòng)向，和學(xué)生談心，了解他們的想法，做好他們的思想穩(wěn)定工作。出現(xiàn)了人心思穩(wěn)，人人向上的可喜局面。不少學(xué)生的成績(jī)都有了較大幅度的提高，同學(xué)們對(duì)前途有信心，學(xué)習(xí)有干勁。

　　二、面向全體，不對(duì)每一個(gè)學(xué)生輕言放下

　　本學(xué)期是初中的最后一學(xué)期，對(duì)于每一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，都是人生的關(guān)鍵。高中雖不是唯一的道路，但中考的成敗卻會(huì)影響到他們今后的人生。應(yīng)對(duì)中考，他們或成竹在胸，或怨天尤人，或自暴自棄，或隨波逐流，因此最重要的是要點(diǎn)燃他們心中的期望，相信自己，我能行。學(xué)期初的每一次班會(huì)，我告訴他們，只要努力，每一個(gè)人都能順利升入高中，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。當(dāng)然高中的大門只會(huì)為勤奮的人打開，天下沒(méi)有免費(fèi)的午餐，因此在學(xué)期初必須要制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并且必須要堅(jiān)持到底，永不放下。每次月考之后，針對(duì)學(xué)生中的進(jìn)步、懈怠，及時(shí)激勵(lì)先進(jìn)、鞭策后進(jìn)，讓每一次考試都成為一針強(qiáng)心劑，一個(gè)加油站。

　　三、指導(dǎo)學(xué)習(xí)，采用全場(chǎng)盯防戰(zhàn)略

　　毋庸回避，此刻學(xué)生的自我管理潛力很差，也許，他們都想努力學(xué)習(xí)，但很少有人能靠自己的毅力來(lái)堅(jiān)持，所以就要采取必須的措施，才能保證學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)質(zhì)量。首先，制定詳細(xì)的時(shí)間表，合理安排學(xué)生的學(xué)習(xí)、活動(dòng)、休息時(shí)間;然后，全程監(jiān)控，不給學(xué)生放縱自己的機(jī)會(huì)。也許，這樣做不利于學(xué)生的自我管理潛力的提高，但是沒(méi)辦法，十分時(shí)期，就得有十分策略。

　　四、賞罰有度，既不驕縱也不苛刻

　　我認(rèn)為，九年級(jí)班主任工作最容易走進(jìn)兩個(gè)誤區(qū)，一是放縱型，覺(jué)得已經(jīng)是最后一學(xué)期了，學(xué)生立刻離校，已經(jīng)接近成年人了，所以對(duì)一些小錯(cuò)誤也就視而不見(jiàn)，得過(guò)且過(guò);此種策略最不可取，千里之堤，潰于蟻穴，小錯(cuò)不戒，必鑄大錯(cuò)。二是苛刻型，遇事從嚴(yán)從重，上綱上線，不顧忌學(xué)生的感受，一棒子打死。因?yàn)閷W(xué)生從心理上和生理上已經(jīng)是準(zhǔn)成年人，內(nèi)心渴望別人把自己當(dāng)作一個(gè)成年人來(lái)看待，這樣容易激起學(xué)生的逆反情緒，從而在工作中造成被動(dòng)。我的原則是：①進(jìn)步的、優(yōu)秀的必須要鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)，而做錯(cuò)了則必須要罰，決不姑息，要讓學(xué)生懂得，為自己的行為負(fù)責(zé);②就事論事，事后清零。無(wú)論對(duì)錯(cuò)，事情過(guò)后，就重新開始，大家還是一樣的，錯(cuò)誤不該累計(jì)。事實(shí)驗(yàn)證，這種做法，還是可行的，學(xué)生既不會(huì)無(wú)所顧忌，胡作非為，也不會(huì)一失足成千古恨，給學(xué)生的心理帶來(lái)陰影。

班主任中職工作總結(jié)范文 篇17

　　小學(xué)班主任面對(duì)6、7歲-11、12歲的兒童，工作更加繁重。我相信，任何一位班主任都希望勝任這項(xiàng)工作并把自己從繁重中盡量解脫出來(lái)，那么，如何開展小學(xué)班主任工作就至關(guān)重要。下面我談?wù)勛约哼@學(xué)期來(lái)工作的體會(huì)。

　　一、親近學(xué)生，研究學(xué)生;展現(xiàn)自我，樹立威望。

　　“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì)愛(ài)他，只有用愛(ài)才能教育孩子。”班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和愛(ài)。這是班主任順利開展一切工作的基矗

　　研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過(guò)活動(dòng)觀察。

　　了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解家長(zhǎng)普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點(diǎn);二要研究學(xué)生的個(gè)性特征(包括能力、氣質(zhì)、性格、愛(ài)好等)，了解個(gè)人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。

　　在親近與研究學(xué)生的過(guò)程中，我們班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對(duì)你既親近又崇拜，既認(rèn)定你是值得信賴的老師，又把你當(dāng)作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。

　　二、干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)。

　　一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對(duì)班集體有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用，我稱他們是“班主任的左右手。”所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。

　　當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹立威信;其二，在鼓勵(lì)干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點(diǎn)帶面”;其三，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即“以面帶面”。

　　三、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作。

　　良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面。并且這學(xué)期我還根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，結(jié)合我國(guó)古代優(yōu)秀的蒙學(xué)教材《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí)，強(qiáng)化學(xué)生內(nèi)在。日常行為的訓(xùn)練要通過(guò)集體或個(gè)人、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行(根據(jù)具體情況選擇)，務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有“服從集體，服從命令”的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出“活而不亂，嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌。

　　四、擬定集體與個(gè)人的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)。

　　有目標(biāo)才有動(dòng)力。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況，擬定全班與小組在知識(shí)、能力、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，讓每一個(gè)學(xué)生明確我們?nèi)�班和小組正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，避免盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動(dòng)力。

　　然后，要引導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生擬定切實(shí)的個(gè)人遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上，幫助和鼓勵(lì)每一個(gè)人進(jìn)步，使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺(jué)要求自己。

　　目標(biāo)的制定不是目的，如何通過(guò)努力去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，提高學(xué)生的素質(zhì)才是目的。因此，鑒于小學(xué)生年齡與心理特征，有兩點(diǎn)需注意：一是近期目標(biāo)較之遠(yuǎn)期目標(biāo)更有激勵(lì)作用;二是目標(biāo)的制定必須切實(shí)，要讓孩子能“跳一跳摘到蘋果”，不能好高騖遠(yuǎn)，以免喪失孩子信心。

　　五、激發(fā)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

　　競(jìng)爭(zhēng)是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達(dá)到或代替的動(dòng)力。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)。必須強(qiáng)調(diào)，這是“互助”、“友好”的競(jìng)爭(zhēng)而不是“敵視”和“保守”的競(jìng)爭(zhēng)，其目的是為了取得共同的、更大的進(jìn)步。

　　1、激發(fā)與外班學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)：

　　從集體活動(dòng)的表現(xiàn)、班級(jí)榮譽(yù)的爭(zhēng)娶留給老師的印象以及個(gè)人獲將情況等等多個(gè)方面激發(fā)全班由整體到個(gè)人的與外班的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng)。

　　2、設(shè)立定期評(píng)價(jià)制度：

　　以“小紅花”等相對(duì)固定的評(píng)價(jià)模式，對(duì)學(xué)生個(gè)人和小組的各種表現(xiàn)定期評(píng)價(jià)，使每個(gè)學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點(diǎn)何在，在班上居何位置，從而增強(qiáng)警惕性和進(jìn)取心，培養(yǎng)學(xué)生的自覺(jué)性。

　　3、建立互助組：

　　以互助小組、11小組(一一對(duì)應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式)、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步，共同實(shí)現(xiàn)個(gè)人、小組與集體奮斗的目標(biāo)。

　　4、獎(jiǎng)勵(lì)和批評(píng)：獎(jiǎng)勵(lì)與批評(píng)的方式各種各樣，目的都是鼓勵(lì)先進(jìn)、指出缺點(diǎn)、激勵(lì)所有學(xué)生爭(zhēng)取更大的成績(jī)。獎(jiǎng)勵(lì)比批評(píng)的教育效果更明顯。

　　六、重視主題班會(huì)與主題隊(duì)會(huì)的開展。

　　要注重每次活動(dòng)的實(shí)效性，使每次活動(dòng)都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導(dǎo)自己以后的言行。其主題可以根據(jù)社會(huì)影響、學(xué)生思想動(dòng)向以及偶發(fā)事件擬定。比如激勵(lì)學(xué)生好好學(xué)習(xí)的班會(huì)《古代勤奮學(xué)習(xí)的故事》，教育學(xué)生正確對(duì)待金錢的班會(huì)《一分錢》以及教育學(xué)生講究衛(wèi)生、預(yù)防非典的隊(duì)會(huì)《非典可防也可治》等等，主題都非常優(yōu)秀。

　　七、學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。

　　素質(zhì)教育應(yīng)時(shí)代需要所培養(yǎng)的人才應(yīng)是高素質(zhì)的，是有創(chuàng)造性的人才。班主任在使素質(zhì)不同的全體學(xué)生在各自原有基礎(chǔ)上都得到盡可能大的提高和發(fā)展的同時(shí)，更要努力發(fā)掘?qū)W生的潛能，充分發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)、培養(yǎng)創(chuàng)造能力，培養(yǎng)他們成為班上各方面的頂梁柱和帶頭人，也為培養(yǎng)21世紀(jì)的專業(yè)人才奠定基矗

　　誠(chéng)然，在我國(guó)的班級(jí)授課制度下，在教育學(xué)生“學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)關(guān)心，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)生活”的過(guò)程中，小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠(chéng)地捧著一顆“愛(ài)心”，加深理論修養(yǎng)，在實(shí)踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的