七年級第一期班主任工作總結（通用15篇）

七年級第一期班主任工作總結 篇1

　　一、我的副班主任工作簡述：

　　這個學期主要的工作是：我擔任七年二班的副班主任與語文老師，由于我們班的班主任老師擔任兩個班的數學教學工作，同時也擔任整個七年級的年級主任一職，工作比較繁重，因此七年二班的班級博客建設也就交給了我。班級博客主要就是每周上傳5篇班級博客，博客內容包括：對于班級的一些記錄，可以是文字、圖片等形式來展現班級的建設，例如有班級展示的圖片、學生在學校活動中的照片、以及學生優秀作文展示等欄目。

　　室內外板報的設計，這個學期板報的主要內容是行為規范教育，和我班根據學校組織的活動周進行手抄報，這一點學生很感興趣，而且鍛煉了他們的綜合素質。早自習管理，這學期每天在早晨的時候都盯他們早自習。

　　班會參與，雖然在班會主持的是班主任，但我也學習了很多，參加班里的主題班會和情商教育。

　　二、感受與反思

　　雖然僅僅是實習，但是經歷了半年的時光，我也學到了不少東西，以下是我的`一點反思。和七年二班同學們相處的這一個學期，我覺得很開心，因為和孩子們在一起，孩子的世界是純真而又年輕的，所以心態永遠是年輕的。通過這一個學期的相處，我對每個同學的學習和生活都有所了解，像吳向東比較懶，我想讓他干點活吧，他很不樂意，但是之后我用了一個辦法，就是他做了的時候，如果不是我提醒的話，那么我就會在全班表揚他。我告訴班主任金老師，期末要表揚一下他。像我們班的敬佳鵬，雖然上課搗亂，但是他的身上也有可取之處，從來不跟老師頂撞。

　　三、假如我是班主任，我的帶班想法

　　1、若論一個班的是否是個好班，班風至關重要，需要根據一個班級的特點來進行培養。而最重要的就是班級里的各個同學要團結一心，不能事不關己高高掛起，要把自己看成是這個大家庭的一員，以在這個班集體里而感到光榮。

　　2、一個班級里的事情比較瑣碎，一定要把班集體的每件事都想到了，并且要細化，例如班級的衛生，一個教室如果是干凈、整潔的教室，學生和教師進去后都心情舒暢，所以具體到每個人的任務一定要分清楚了，讓學生知道他每天要的任務是什么。

　　3、關于班委的任命。班委是老師的小助手，但是如果班委不是自己內心想為班級做出貢獻的話，那么這個班級的管理一定是費腦筋的。

　　4、小組建設。我們學校倡導的是小組合作，所以怎么樣保持小組團結合作的同時也要保證活而有序。所以怎樣建設好小組，保持他們的活躍，發揮每個組員的作用也是值得思考的。

七年級第一期班主任工作總結 篇2

　　本學期我擔任八（10）班班主任。管理好班級，用愛心培育新人，是我義不容辭的職責。班級管理工作瑣碎而繁雜，它需要班主任費心、費力、費時，精心培養，耐心呵護，不斷創新，不斷堅持。在這個學期里，我在教導處、政教處的統一組織下，在各任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利進行，班級學習、紀律、生活等方面工作都取得長足發展。現將本學期的工作總結如下：

　　一、精心培養班干部，形成良好班風

　　一個良好的班集體，必須有一個好的班級領導核心。這個核心，就是班主任領導下的班委會。 本學期自開學來，我有意識地通過開展各種活動觀察和分析，師生投票，代理工作等方法，最終發展袁文濤、劉怡璇、呂志剛等一些關心集體，熱情守紀，有一定組織能力，開創精神和奉獻精神的學生來擔任班干部。在工作中，我便加強培養、既放手讓他們開展工作，又根據實際加強指導，做好他們的后盾。嚴格要求他們以身作則，處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。他們既明確分工，又團結協作，使學生自己管理自己，逐步形成團結守紀、尊師樂學、文明衛生的優良班風。

　　二、重視知識學習、強化思想教育、促進良好行為習慣的養成

　　作為老師，我們擔負育人和教書的雙重任務，在日常工作中，我一直教育學生要“先做人再做事”。當然，學習是學生的主要任務。由此，我首先引導學生學好功課，同科任教師密切配合，共同研究教育學生的辦法。組織學生積極開展好文體活動，督促學生做好課間操、

　　增強學生的體質，提高學生的學習效率。督促值日生堅持每天的三灑三掃，保持教室、區域衛生的清潔，創造良好的學習環境。我堅持每天早上、中午提前到校，檢查學生的到校情況，督促學生上好早讀、自覺完成作業，盡量避免作業抄襲。久而久之，學生學習的自覺性不斷增強，班級成績有了明顯提高。利用班會、晚自習、課間時間與學生廣泛交流，引用校內外榜樣人物的事跡來教育學生、促進學生養成良好的學習、紀律、衛生等行為習慣。

　　三、做好家校溝通，共同創設孩子健康成長的良好環境

　　家長、學校在教育孩子問題上密切配合，可使學校教育取得事半功倍的效果。學期初，年級組召開了全級優秀生、學困生的家長會。分別指出他們的努力方向及應注意的問題。期中考試后，我班又召開了全體學生家長會，給各位家長介紹了本期來學校、教師所做的重要工作，一些重點學生的學習、紀律等方面的情況，班級優秀生還介紹了學習方法，科任教師提出了本學科的要求。同時，從家長那里也掌握了一些學生的在家表現。此外，我平時也與一些學生家長經常打電話取得聯系，相互交換學生的信息。這些措施有力的促進了家校合作，促進了學生的健康成長。

　　四、愛護學生、關注住校生成長

　　關愛一切學生，關心學生的一切，不僅是一種教育理念，更是一種教育藝術。我班共有住校生17人，校外租住生19人,。他們中大多在思想、行為、學習等方面存在一定的偏差，生活上缺少父母的照顧，往往被忽視、被冷落。只有用誠摯的師愛，才能填補他們心理的

　　缺陷，消除他們心理的障礙。作為班主任，我經常關心住校生的吃飯、穿衣、學習等問題，隨時與他們交談，了解他們的思想動態；對生病的住校生一定到寢室看望，了解病情，做出適當的處置；對晚間突發病變的住校生，親自帶他們到醫院看病、打吊瓶，并的、把他們帶到家里去照顧。這些做法，很好的拉近了師生關系，有利于學生“親其師，信其道”，促進了班級的穩定提高。我班女生201寢室本期被學校評為“優秀寢室”。

　　五、注重后進生轉化、做好保學鞏輟工作

　　“后進”包括思想上的后進和學習上的學困。在后進生的教育中，首先要把真誠的愛給予后進生，因為他們還是孩子。所以在處理他們的問題時，我盡量做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態度上不粗暴，方法上不簡單。用自己的一份真愛，叩響他們的心靈之門。其次要善于發現他們的“閃光點”。比如：在課堂上給他們創造條件，鼓勵他們舉手發言，及時給予肯定、獎勵。增強他們學習的信心，努力把他們留在學校、留在課堂，使他們堅持受完義務教育。

　　六、其它工作

　　1、安全工作常抓不懈。學生安全是班級工作的重中之重。為此，通校生的行走安全、住校生的飲食安全、回家的乘車安全、夏季的'游泳安全、冬季的滑冰安全、校園工地的施工安全等等，必須時時講，天天抓，才保證了班級各項工作的有效開展。

　　2、積極組織學生參加防震演練，提高學生的避震自救能力和團結互助精神。

　　3、認真組織班級“漢字聽寫大賽”，激發了同學們學習中華傳統文化的熱情。

　　4、指導班委會組織召開了“元旦聯歡會”，展示了同學們的歌舞、表演才藝，增強了集體凝聚力，活躍了課外生活。

　　5、積極組織學生參加學校冬季中長跑運動會。我班曹艷艷同學取得了八年級女子組第二名的好成績。

　　6、認真落實“反邪教、反傳銷”的宣傳教育活動。

　　7、做好住宿生、校外租住生的摸底調查、信息登記，做好住宿生生活補助的造冊、申報。

　　總之，我要堅持正確的教育方針，注意工作方法，熱愛學生，關心學生，尊重學生，正確教育引導學生。不斷提高自身的職業素養和業務素質，使班主任工作不斷邁上新的臺階，取得更加豐碩的成果。

　　八年級（10）班 班主任：

　　20xx-1-10

七年級第一期班主任工作總結 篇3

　　在實習期間，經過自己的親身體驗和觀察，深切地感覺到，做一個小學班主任真的很不容易。雖然班主任工作多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要在實習期間將普通而又平凡的班主任工作做好。

　　本月工作計劃順利完成，而且效果較好，學風濃厚，紀律較好，對此我作如下總結：一、思想教育效果顯著。針對學生容易懈怠自己，出現厭學、情緒不穩定、心散愛玩等特點。

　　素質教育要求我們面向全體學生，使學生的道德、文化科學、勞動技能、身體心里素質得到全面和諧地發展。個性特長得到充分的培育，對于青愛班的學生來說這是長期的，具有劃時代意義的改革。

　　我對班主任工作的認識，是在工作的過程中逐步形成的。剛剛開始的時候作為新手教師，我對自己能否勝任班主任工作的那種心情是十分的忐忑不安，不知道作為班主任究竟要承擔哪些責任和義務，十分的擔心學生出意外事故。

　　一個學期來，卑人能時刻牢記愛崗敬業和為人師表的職業道德之宗旨，在實際工作中不辭勞苦、焚膏繼晷地主動開展班級管理和德育建設，在上級諸多領導的關心、支持、指導和幫助下，取得了一定的收效并且有了良性的發展。

　　在____學年度本人擔任__級音樂學二班的代班主任工作，在學校整體思想的指導下，經過輔導員等全體師生的共同努力，在這將近一年的時間里__級音樂學二班己經形成了班風正，學風濃，同學之間團結友愛、刻苦學習、互相幫助、遵守紀律的良好局...

　　良好學風的培育。學習是學生的天職，成績承載著家庭的夢想，成績是學校的生命線，文章對一年的工作進行了兩方面總結，詳細內容請看下文初一班主任年終個人期末工作總結。

　　自以踏上三尺講臺，開始在班主任園地默默耕耘著，從剛開始的浮躁，到現在基本對工作的得心應手，我積累了點滴體會。班主任是班級工作的管理者和引導者，是學校與學生、家長之間聯系的紐帶和橋梁，班主任工作對學生的成長具有重要的意義，...

　　轉眼一瞬間，小班的孩子們已經入園一期了，回顧這幾個月的工作，想說的太多太多。在這幾個月里，看到孩子們在一天一天的進步，也在一天一天的成長，作為和他們朝夕相處的老師，心里感到很欣慰。現將近期班主任工作總結如下：

　　一、思想道德方面

　　積極參加政治業務學習，擁護黨的各項方針政策，教育目的明確，態度端正，鉆研業務，工作認真負責，關心幼兒，愛護幼兒，為人師表。

　　二、教育教學工作方面

　　積極參加教研組組織的各項教研活動，在骨干教師的指導下完成教學活動設計，擬好期計劃、主題活動計劃、一日活動計劃。從幼兒的實際情況出發，注意調動幼兒參與的積極性和創造性思維，通過故事、兒歌、游戲等形式，培養幼兒養成良好的生活、學習習慣。

　　三、德育工作

　　1、愛是了解

　　愛孩子首先就得了解孩子，包括對孩子的身體狀況、家庭情況、興趣愛好的深刻了解。如了解孩子的興趣、愛好、特點至關重要，它是拉近老師和孩子之間距離的紐帶，為了更好的更快的了解孩子，我經常在休息時蹲下和孩子們聊天，說說話，問問他的家庭，以及可以從孩子喜歡看的動畫片入手，逐步地在談話中了解他們的基本情況。了解孩子的一切，我才能去更好的去關心去愛他們。

　　2、愛是關心

　　只有去親切的關心孩子，教師才能贏得孩子的信賴，幼兒才會樂于與教師溝通，從而才能接受教育，這樣才能收到良好的教育效果。剛入園不久的孩子容易哭鬧，我就輕輕地走過去跟他聊天，轉移孩子的注意力;孩子有什么地方不舒服了，就趕緊關心他并詢問其原因，較嚴重的馬上送往醫院;有個別孩子不愿入廁，就耐心的隨時提醒他上廁所，不厭其煩的詢問，再帶他們去上廁所。

　　3、愛是責任

　　愛孩子要理智的去愛，也要對孩子嚴格的要求，不嬌慣、不溺愛，對其不足不姑息、不縱容、不放任。剛入園的孩子，只會隨心所欲的玩鬧，我先用各種兒歌進行常規教育，不僅使他們了解了一日活動常規，也是對他們有個提醒的作用，并且在日常生活中不失時機的抓住一切可以利用的機會對幼兒進行教育。

　　四、努力的方向

　　1、加強教師自身素質的提高。

　　2、對需要特別照顧的孩子能再多一些愛心、耐心，使他們在各方面都能有所進步。

　　3、加強幼兒在禮貌、就餐、安全方面的教育。

　　我們是孩子的老師，是孩子的朋友，是孩子玩耍時的伙伴，讓我們一起去尊重孩子、了解孩子，用一顆童心去走進孩子的童話世界。

七年級第一期班主任工作總結 篇4

　　生活好像萬花筒，班主任的生活則像一個五味瓶：酸甜苦辣咸，五味俱全。班主任工作的瑣碎、繁雜且不說，光是每日面對那一群年齡差不多，思想各異，性格亦不同的學生，處理他們各種各樣的問題，表面上唬住了他們（但其心里并不服氣）；或者就是他們多種多樣、層出不窮的“花樣”，使你疲于奔命。總結一年的班主任工作，感慨良多，我覺得要使一個班級有良好的班風，有強大的凝集力，一直不斷前進，班主任除了做好一些常規工作外.我的學生都是9—11歲,對他們我們還應有一顆愛心，把自己真正融入學生中間，多理解他們的思想行為，使他們信服你，愿意把你當作他們的好朋友，愿意與你多方面地交流思想。

　　一、親近學生，研究學生；展現自我，樹立威望。

　　"誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子，體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛"。這是班主任順利開展一切工作的基礎。研究學生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動觀察。了解班風、學風，了解全班主要的優缺點并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點；二要研究學生的個性特征（包括能力、氣質、性格、愛好等），了解個人的生活環境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學生等等。

　　在親近與研究學生的過程中，班主任要努力展現自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學生對你"既親近又崇拜"，既認定你是值得信賴的老師，又把你當作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。

　　二、干部隊伍的組建和培養。

　　一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著"以點帶面"和"以面帶面"的作用，我稱他們是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地選拔和培養干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。當選的干部應具有較強的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養：其一，要大力表揚干部優點，宣傳他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信；其二，在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即"以點帶面"；其三，培養干部團結協作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即"以面帶面"。

　　三、以強化常規訓練帶動教育教學工作。

　　良好的常規是進行正常的學習和生活的保障，一個學生調皮搗蛋、不合常規的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實有效地加強一個學生的常規訓練。訓練的內容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規范》要求的常規、課堂常規、集會和出操常規、衛生常規、勞動常規、參觀常規以及路隊常規等等諸多方面。訓練可以通過集體或個人、單項強化或全面優化相結合的方式進行（根據具體情況選擇），務必使每個學生具有"服從集體，服從命令"的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現出"活而不亂，嚴而不死"的良好班風班貌。

　　四、擬定集體與個人的遠、近期目標。

　　有目標才有動力。班主任要根據學校工作安排和本班實際情況，擬定全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標，讓每一個學生明確我們全班和小組正在努力奮斗的目標是什么，避免盲目、低效地學習和生活，從而增強集體的凝聚力和動力。然后，要對每一個學生擬定切實的個人遠、近期目標，將集體的動力落實到每個學生身上，幫助和鼓勵每一個人進步，使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。在我國的班級授課制度下，在教育學生"學會生存，學會學習，學會關心，學會做事，學會生活"的過程中，小學班主任工作的內容是復雜的，任務是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆"愛心"，加深理論修養，在實踐中不斷完善自己，形成系統科學的工作方法，是完全能夠*得非常出色而游刃有余的。

　　在這一學期的班主任工作中，出現了一些意外，讓人想象不到的，所以更加感受到班主任工作的難，有人說過：沒做過班主任的老師，不是一個完整的老師。所以，沒什么大不了的，只要知錯就改，并且也從中學會了更多別的東西。在不斷的改進中進步。

七年級第一期班主任工作總結 篇5

　　21世紀，不再是遙遠的召喚。我們正在踏上新世紀的門檻。21世紀的生活，并不單單只在時間上突然降臨，它是人類曾經有過的長久的憧憬，它是我們對于未來生活的苦苦構思的展開。重視人的全面發展，重視學生完整人格培養、個性充分發展，是21世紀教育的重要內容，也是當今世界各國教育現代化的重要目標和共同趨向。實行素質教育，創建一個良好的班集體，培育學生完整人格，這是班主任肩上責無旁貸的重任。我認為，班主任在有效地進行班級管理的過程中，不能僅靠一個或幾個教師嚴格管理，關鍵是要教育和指導學生學會自我管理，使每個小學生做到既是管理的對象，又是管理的主體，達到"管，是為了不管"的目的。 

　　一、學生自我管理的意義。 

　　所謂"小學生自我管理"是指小學生自己主動采取的用來控制和協調班集體、小組、個人以及各種環境、物質因素的行為。它主要有以下三個方面的重要意義。 

　　1、實行小學生自我管理是班集體教學的基本要求。自從捷克教育家夸美紐斯在他的《大教學論》中提出"班級授課制"的集體教學形式以來，世界各國的各類教學活動基本上都采用了這一形式。集體教學的優點是可以提高工作效率，但其不足之處是難以顧及到集體中每一位成員的具體情況。自我管理是小學生自我教育的一個重要因素，它彌補了集體教學模式中管理上的不足。 

　　可以說，班集體教學的順利進行離不開小學生的自我管理。數十名學生組成的一個班級，光靠班主任、科任教師幾個人的力量，是無法取得較好的管理效果的。引導全班的每一位同學，發揚主人翁精神，個個都成為班集體管理工作的積極參與者，班集體方可能成為健康完整的有機體。 

　　2、引導小學生自我管理，可以提高他們自我教育的能力。從根本上說，兒童能否受到良好的教育，有內外兩個方面因素的影響。而引導小學生自我管理正是其內部因素發揮積極作用的重要途徑，使學生在更好的環境中接受教育。 

　　3、引導自我管理，可以培養兒童獨立的個性。教育的最終目的是培養社會所需要的合格人才。合格二字有著無比深廣的含義。怎樣才算是合格人才呢？那就是具備現代化的、合理的智能結構，還應該具備獨立完善的個性的人才。"獨立"不僅指不依賴父母，有較強的生活自理能力，更重要的是指不迷信書本，具有開拓創新的思維能力。在班級管理中有效地實行自我管理，有利于兒童認識自我，了解他人，明確人與人之間的合作關系，為培養"社會化"人才打下了堅實的基礎。 

　　二、小學生自我管理的引導。 

　　班主任除了要鍛煉自己的班級管理能力外，還應該善于引導小學生進行自我管理。 

　　1、強化小學生自我管理的意識。 

　　自我管理的直接動力來源于小學生自我服務，行為自律的需要。真正的自我服務、自我管理是兒童發自內心的行動，具有明確的目的性和計劃性，因此，引導自我管理首先要強化自我管理的意識。 

　　一方面，我們要對"小太陽"們進行生活學習的獨立性教育。我在晨會、少先隊活動中宣傳"自己的事自己做"。課外，我又主動與家長聯系，使學生獲得更多的培養獨立性的機會，保證了學校、家庭、社會影響的一致性。 

　　另一方面，我又愛護學生自我管理的積極性，經常進行成就強化。一般說來，少年兒童的心靈是純潔無暇的，他們樂于遵守紀律，樂于配合教師的工作，也樂于為集體服務。只要教育得法，每個孩子都會成為班級管理的積極參與者。那么究竟該如何調動積極性呢？基本的途徑是給予正面強化。 

　　2、在活動中培養小學生自我管理的能力。 

　　引導自我管理，根本上在于培養自我管理的能力。教育是要將"捕魚"的本領傳授給學生，不是直接將"魚"給他們，即通常所說的"授之漁"，而不是"授之魚"。培養自我管理的能力，必須要有一定的途徑，在目前的小學教育中，正式的課堂教學一般不包含培養自我管理能力的要求，于是，豐富多彩的課外活動就成了培養自我管理能力的重要渠道。首先要制訂嚴密的活動計劃，其次要充分調動學生活動的積極性，教師只能給予學生一定指導，而不能一手包辦整個活動，而且還應該盡量使每一位學生都得到鍛煉的機會。最后要重視對活動結果的評價。強調其活動的深遠意義，致使其長期發揮效力。 

　　綜上所述，作為一名小學班主任，應該認真抓好班級管理工作，充分發揚民主，讓全體學生積極參與管理，千方百計調動他們的積極性和創造性，培養他們獨立自主的精神和自我管理的能力，逐步完成由教師管理向學生管理的過渡，真正扮演好引路人和協調者的角色。

七年級第一期班主任工作總結 篇6

　　學校教育，以人為本，承擔這一重任的主要力量——班主任，是班級工作的組織者、班集體建設的指導者、學生健康的引領者，是溝通家長和學校的橋梁。班主任工作，既是一門科學，又是一門藝術。從教九年了年來，擔任班主任工作七年，這二千多個普通的日子，建構成了我平凡而偉大的工作。假如用時光把每一個日子做成切片，那么，每一個日子都潤澤而閃光。

　　早上7：15，我準時出現在教室門口。四十六個孩子已經到位，值日生剛到掃完衛生風風火火跑上樓;生活委員剛把營養早餐安分發到每一位同學手里，有的同學已迫不及待的大口吃了起來，而有的悄悄把早餐放進桌倉，準備等到課間再吃。有孩子，嘴里的早點還沒吃完。他看到我了，趕緊停止咀嚼，口中的食物沒有咽下去，憋得他臉紅脖子粗的。我輕輕的拍著他的肩膀，再看他，眼睛里已盈滿笑意：“慢慢吃別噎著，沒人和你搶。”這時，班長的聲音響起：“唱班歌。”隨著一首《永遠的兄弟》一天的學習生活開始了，我一天的班主任工作也正式開始了。

　　浩宇又在晨讀時抄作業了。看著他低著頭站在我面前有點“死豬不排開水燙”時，我心里先深深嘆息一聲：“怎么回事?怎么又抄寫作業?”答案當然還是他忘了寫或者是不會。這個孩子，每天作業都是抄寫完成的，與家長溝通過多次，卻幾乎沒有任何效果。試用過很多種方法，老師疾言厲色，他就痛哭流涕，老師語重心長，他就沉默不語……看著他，我真實無比的感受到了自己的無力無助，感受到了教育的蒼白。有時真想抽他兩個耳光，忍了忍“這是最后一次，若有下次你就看著辦……”

　　課間操的號聲響起，該我們做操了。起身，順勢舒展下自己僵直的身體。匆匆下樓，經教室里看了一眼，還有幾個孩子在那兒磨蹭，催促他們趕緊下去，然后順手把燈關了，教室空著，白白開著燈，多浪費啊。

　　教學樓前上滿是孩子。一個個身影坐標似的，把不大的場地填的滿滿的。他們說著，笑著，極力放松著自己剛從課堂上解脫出來的緊張神經。廣播操音樂響起，他們雛燕一樣，抬臂，踢腿，疲憊的靈魂，就可一飛沖天了。

　　后面有幾個孩子擠成了一團。怎么回事?疾步過去，原來，彥琛與同學發生糾葛。看到我過來，他們一個個爭著說自己的理由。“他碰著我了。”“是他先踢到我的。”每逢聽學生這樣為自己辯解，我都不由得難過：為什么他們從來都沒有想過自己也正在傷害別人?細枝末節的小事，也值得這樣大打出手嗎?把他們喚到操場后面的樹陰下，耐下心來，一點點剖析，一點點講解，直到鈴聲響起。哦，第三節課開始了。

　　真快!午休時間到了。到教室里去轉轉，發現大部分同學或埋頭寫著作業，或趴在桌上天天的進入夢鄉。教室后面梓威、小貝、建豪、耀威等圍在一起在棋盤上進行著廝殺。我走過去對他們說：“小聲點，別影響別人。”廝殺正酣的幾人哪聽得見這句話，仍為一步棋而爭論不休。我頓時火從心起，拍了幾個一下：“你們幾個能聲音再大點嗎?”“你誰啊，一邊呆著去。”幾位戰將目不離棋盤。頓時教室里一片哄笑，這是他們才發覺站在身后的我，尷尬的站在那里不知所措，我批評他們幾句，讓他們別在影響別人。

　　下午約見了一位家長。她的孩子本來學習就比較困難，最近厭學情緒日益嚴重。雖然沒出現違紀的行為，但作業不能按時完成作業，學過的英語課文不會讀，作業被老師逼緊了就抄……與家長共同分析，孩子自小自學能力就很差，基礎薄弱，到初中后隨著學業負擔的加重學習就顯得吃力起來。孩子有點自卑，也就“破罐子破摔”。她也感到很苦惱。

　　家長很睿智。許多話只需點到。我很開心，這樣的談話明顯使我輕松愉快。我明確告訴她，我不可能僅僅去批評她的孩子，那樣只會使她感覺越來越自卑，他缺少的是鼓勵。我會多給他鼓勵，在課堂上多給他發言的機會，多與他談談，希望家里也能多配合我們的工作。　　握手相送。夕陽昏黃，好美麗一個黃昏。

　　教室里，值日生今天的工作不夠細致，樓道角落里的垃圾桶旁居然還有紙團，撿起來，及時讓生活委員與衛生小組長督促值日生及時進行補救。

　　夜自習上多到教室里轉轉，督促學生進行自學。回到辦公室不久，就聽見自己班上班長在大聲喊：“不要吵了。”氣得我又回到教室，這才發現是有一部分學生在相互討論問題，聲音有點大。當然，這其中有渾水摸魚的，虎軍就是其中一位，我把他叫到辦公室狠狠的收拾了一頓。等到他出門，并他們輕輕帶上辦公室的門時，下自習的鈴聲也響了。這時，放肆的在座位上大大的伸了一個懶腰。真舒服啊。

　　是的。等我查完學生宿舍回到自己的宿舍時，同住的老師已準備就寢了。每一天，許多天，都是這樣。平凡而煩瑣，大概是班主任工作的主流。引導這個主流的，應該是我們的愛。因為我們面對的是活生生、有血有肉有感情的天真可愛的孩子，孩子的心靈是純潔、美麗而又脆弱的，我們只有傾注我們無私的愛心和耐心，才能真正打開他們的心靈之窗。

　　人生有限，時光切片也會有限。只貪婪的奢望，這每一個切片都閃爍著晶瑩的光芒，散發著迷人的芳香。

七年級第一期班主任工作總結 篇7

　　大學班主任工作總結

　　本班一共39位同學，其中一位（金王燕）在本學期結束前已被學院退學并取消學籍，故共有38位同學。

　　在與學生相處的過程中，本人感觸很多，總結如下：

　　一、學生自主程度較往年有較大提升。

　　本人自進入越秀工作以來已經連續帶畢業班已經三屆，本班是第四屆。相較于以前的班級，本班的許多工作都是由學生自主完成，這里尤其感謝幾位稱職的班干部，以及學院的自主管理的導向政策。在此背景下，本班的大部分工作本人都沒有太多過問。

　　二、與學生的溝通也越來越少，了解也越來越少。

　　由于第一條原因，以及本學期本人的教學工作量非常飽滿，所以與學生的溝通次數與程度也相較于前幾屆有明顯不足之處。按本人慣例，學期初都要與每位學生進行面對面的交談與溝通，了解每位學生的思想和學習動態。但本屆的談話并沒有百分之百完成，只是對部分學生進行了談話，所以對班級動態和學生動態了解不夠。

　　三、學生自覺性較好，但仍有個別學生不自重。

　　相較于前幾屆學生，本人對于本屆學生的感覺就是比較能夠按照班主任的意愿和指令行事。我想這也是因為學生與班主任的年齡差距大的原因，也可能是班主任與學生溝通不夠導致的后果。總而言之，本屆學生比較聽話。但仍有個別學生對于班主任和同學的好意不領情，置班主任的勸說于不顧，我行我素。

　　四、學習成績較好。

　　本班的學習成績良好，本學期末的成績也沒有不及格現象，這在前幾屆是不可想象的。大部分學生對于學習的熱情高漲，學習習慣也較好。但英語四六級的通過率卻不及前幾屆學生，可能也與班主任的重視不夠有關系，自責。

　　五、學生對于前途和生活沒有足夠的信心和把握。

　　根據本人幾屆班主任的班會反饋，大部分學生對于自己的前途和生活沒有足夠的信心，對于未來仍處于未知狀態，沒有明確的職業規劃或奮斗目標。這一點也在本屆學生中得以體現。

　　將近年末，總結如上。

　　也借此機會向各位辛苦工作的班主任輔導員以及各位學生表示感謝，祝大家新年快樂。

七年級第一期班主任工作總結 篇8

　　本學期我擔任初一(1)班班主任工作。班主任工作在學校教育活動中有著舉足輕重的作用。在這平凡的崗位上，我始終兢兢業業，全心撲在班級管理工作上。現將本學期工作總結如下:

　　一、確立班級奮斗目標:讓學生學會做人，讓每位學生健康成長。

　　對于學生來講學習成績固然很重要，然而我認為作為班主任關注的不僅僅是學生的學習成績，應更多地關注如何教學生學會做人。真如教育家陶行知先生所說:“千學萬學，學做真人。”因此，我將學生行為品德的教育放到了工作的首位。自己事事處處以身作則，做學生的榜樣。

　　二、正確關愛學生，努力營造溫馨氛圍，公正對待每位學生。

　　一個班級，就是一個大家庭。在班級管理中，我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進生，給他們以更多的關注、更多的投入;對待優等生，我從不寵愛，不遷就，時時提醒他們“做學問得先做人”。不單學業要優，更重要的是人品好、心理健康;班里的中等生往往被忽略。對他們，我始終如一地尊重、理解、信任，充分調動他們的積極因素。

　　公正對待每個學生也很重要。因此，平時處理班級事務，無論是大事小事(如調座位、評先進等)，我都堅持公正這一原則，博得全體學生的信任。

　　三、認真細致做好思想工作，積極配合任課老師，努力提高學生學習成績。

　　初一的學生對初中生活還不能完全適應，很多同學由于學習內容的加深、增多，產生了畏難心理，成績常有起伏，對學習會失去信心。到了初一下半學期有的同學甚至連作業也無法完成。如何幫助這些學生過好這個關，成了我工作的重點。圍繞這一重點，我做了以下幾個方面的具體工作:

　　1.充分利用晨會課。初一的學生正處于生長發育期，但心理上還不夠成熟。有了強烈的自我獨立的意識，好表現，但不能完全控制自己，對于家長和教師的說教極為反感!基于學生的這個特點，晨會課上我除了簡要地布置班級事宜以外，其余時間全都留給學生。每天都由一位學生向全班同學推薦并朗讀自己欣賞的一篇小短文，然后向同學們談談自己的讀后感。要求所找文章必須是激人上進的。真可謂三個臭皮匠一個諸葛亮，同學們都很認真地搜尋此類文章，有教人惜時，給人信心的，還有教人培養毅力，恒心的，這種方法讓每位同學都有了在同學面前表現的機會，還讓每位學生在平等的氛圍中相互學習。讓我這位班主任也收益匪淺。

　　2.常與學生進行談心。對于一些經常有違紀現象的學生，如拖拉作業，經常遲到，自習課愛講話，不能認真做好清衛值日工作，寄宿生晚上不能按時就寢等。除了平時經常督促，還分別進行重點談話。曉之以理，動之一情，寬容他們但不放縱他們。另外，還與家長經常聯系，取得家庭的力量支持。在同學充分認識自己錯誤的基礎上改正錯誤，并不斷地提高自己。

　　3.積極配合各任課教師，做好協調工作。學生對每位任課教師都有不同的感受和看法，部分同學還對有些教師有反感的情緒。因此，我一方面深入學生，了解學生思想動態，及時做好調解說服工作;另一方面，我主動與各任課教師進行交流，不僅了解學生各學科的學習狀況，還將學生方面的信息傳遞給他們，與他們共同探討教育教學的科學方法。在此過程中，我起到了橋梁的作用。讓每位學生與每位任課教師之間氣氛融洽，能和睦相處。

　　四、塑造自身形象，贏得學生信賴。

　　孔子說:“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。”因此，我努力做到不斷學習、完善自我、以身作則。作為寄宿班的班主任，每天早晚兩次的宿舍檢查我一次不拉，每天堅持七點準時到校。以自己的事業心和忘我的工作精神，給學生較好的示范作用和影響，從而轉化為特殊的感召力。

　　經過自己不懈的努力，我所帶班級學生能嚴格按學校常規進行學習、生活，在行為習慣和學習習慣上有了明顯的進步。在以后的班主任工作中，我還需要不斷學習教育科學理論，提高自己的理論水平和科學的班級管理水平;同時將繼續努力，讓所教的每位學生都得到充足的陽光和水分，健康地發展，健康地成長!

七年級第一期班主任工作總結 篇9

　　初為班主任，在教育教學此文轉自工作上都經受了鍛煉，感觸頗深，在學校領導的支持下，我順利地完成了這學期學校布置的各項任務。將本學期的班主任工作做以回顧總結：

　　一、把握班級情況

　　基本情況：從成績來看，我班學生總體智力水平良好，有個別尖子生也有學困生。全班共有33名學生，有部分學生上課經常注意力不集中、遲到;也有一些學生缺乏學習熱情，上課自由散漫，常規差。其中朵建江和賀旺是這個班最主要的兩個問題學生。

　　二、了解班干部的分工

　　由于我所接的這個班班干部隊伍健全，為了不引起學生的敵對情緒我沒有重選。我認真了解了班干部的分工情況。對待班干部，我積級引導，大膽使用，注意培養他們的工作能力，要求他們以身作則，“各守其位，各司其職，各盡其責”。另外，利用班會課定期召開班干部會議，研究解決出現的問題，同時布置新的工作和任務。這樣，由于這些小班干部們的積級配合，以身作則，從而帶動全班，收到了好的成效。

　　三、加強行為養成教育

　　無規矩不成方圓，作為一個新班主任教師，我更加明白，在工作之初一定要嚴格要求學生，培養學生的紀律意識，才能確保班級工作的穩定有序。在工作中，我堅持賞罰分明的原則：對學生積極進取的行為及時地進行鼓勵，樹立其自信心，引導其積極向上，也為其他學生樹立起學習的榜樣;對違紀的學生，我會對其提出批評，進行深入的思想教育，務必另其意識到自身錯誤。經過楊老師、阿老師的通力配合，一個學期下來，班上學生紀律遵守情況有所改進，學生能夠自覺遵守紀律，上課自由散漫的情況減少了，遲到曠課的情況也大有好轉，學生學習的主動性大大提高。尤其是朵建江和賀旺同學進步非常明顯。

　　四、將德育工作滲透到日常工作中

　　十年樹木，百年樹人。學生在學校里不僅應當學知識，更要學做人。在班級工作中，我堅持對學生進行道德教育，培養學生的良好品格，幫助建立完善的人格。我從以下幾點著手做起：

　　1、樹立榜樣。

　　俗話說“說一千，道一萬，不如親身示范。”榜樣的力量是無窮的。學高為師，身正為范，班主任言行舉止尤為重要。要求學生不遲到，不曠課，班主任首先要做到;要求學生講文明，講衛生，班主任一定要做好。平時注意嚴于律已，以身作則，時時提醒自己為人師表，同時也贏得了學生的尊重。

　　2、寓教于樂，以多種形式規范學生行為。

　　心理學告訴我們：人的接受心理由觀察能力、感知能力、認識水平、興趣愛好等心理因素構成，因此，具有廣泛性、多樣性、綜合性的特點，單一的教育管理方式不適合人的接受心理，開展豐富多彩的活動，寓教于樂中正好適合學生的心理特點，能提高教育管理的可接受性。

　　3、用心關愛學生。

　　在這一學期里，我找學生進行過多次的談話，進行了多方面的交流及溝通。我們班上的大部分學生是很明白事理的，只是在自制能力上有些欠缺。于是，我經常找學生進行深入地交流，了解學生是否有學習上或生活上的困惑，了解學生心理，對學生多進行鼓勵教育，建立其自信心，維護他們的自尊心，引導他們全身心地投入到學習當中。

　　總的說來，通過這半學期的工作，我班情況基本穩定，學生對學習有較大的熱情，學生成績總體上保持在一定的水平，尖子生成績突出，后進生有所進步。總之，在這半學期的班主任工作中，我也領悟了一個道理，對學生應嚴中有愛，以愛動其心，以嚴導其行，既要嚴格要求，又要給予的尊重。

　　不足之處：

　　1、由于是新班主任不會合理安排時間不是很會工作，再加上還有六年級畢業班的原因感覺工作又多又忙，和學生交流的時間少。

　　2、在班干部的培養上，一直成效不大，班干部起到的作用不是很明顯。

　　3、后進生的轉化效果不太明顯。

　　4、對住校生的關心還不夠。

　　五、努力方向

　　下學期我將投入更多的精力，放在班風建設。充分調動班干部和積極分子的力量影響帶動其他學生從而使自己的工作更細致、更有成就感。

七年級第一期班主任工作總結 篇10

　　20xx年8月8日是我國第八個“全民健身日”，為增強全民健身意識，帶動我市體育愛好者養成良好的體育鍛煉習慣，xx市超越長跑協會開展了“全民健身日”活動，現將活動開展情況總結如下：

　　如火的九月，我校xx年高一新生軍訓工作，在學校領導的高度重視下，在縣武警中隊大力支持下，在學校各部門通力協作下，經過全體參訓同學的頑強拼搏，取得了圓滿成功。此次軍訓自9月10日至15日，歷時六天，受訓高一新生共25個班，1500余人。軍訓是高一新生入學初最為重要的一課，對其正直人格、堅強意志、紀律觀念、愛國精神的培養與形成都是一次有益的歷練，也是我校“一切為了學生終身可持續發展”辦學理念的切實體現，更是對即將到來的祖國60周年華誕慶典的致敬與獻禮！為此，學校領導相當重視。早在高一新生入學前，學校就專門成立了軍訓領導小組，并決定由政教處和高一年級具體負責軍訓的籌備和日常工作；承訓的縣武警中隊專門抽調了精兵強將奔赴我校參與訓練。 9月10日早晨，軍訓動員大會在校田徑場隆重舉行，拉開了本次軍訓的序幕。考慮實際情況，高一25個班級分兩批于上午、下午交錯參訓，做到勞逸結合、學習軍訓兩不誤。六天的軍訓中，參訓學生接受站軍姿、正步走、隊列、內務整理等訓練，并體驗頭頂烈日、揮汗如雨的艱苦生活，培養嚴格要求、服從命令的紀律觀念。訓練場上，教官嚴格訓教、認真履職，學員堅毅頑強、不言苦累，班主任隨隊協助、悉心照顧，主管領導親臨現場、監督指導，協助部門服務先行、準備充分。

　　六天的軍訓始終是氣勢恢宏、熱情高漲，緊張有序、嚴肅活潑。所有參訓學生都以飽滿的熱情、頑強的毅力投入到訓練中，不懼炎熱，不畏風雨，輕傷不下火線，感人的事跡層出不窮。9月15日上午，進行了軍訓匯操表演，并取得極大成功。六天來的軍訓成果得到了學校領導的充分肯定和贊許。匯報表演結束后舉行了頒獎儀式，有8個班級被評為“隊列會操比賽先進班級”，50位同學被評為“軍訓標兵”，9個寢室被評為“內務整理模范寢室”。通過軍訓，同學們掌握了必要的國防知識和基本技能，鍛煉了體魄，磨煉了意志，培養了集體主義觀念和團隊合作精神，強化了嚴明的組織紀律性，激發了愛國主義熱情。在教官們的言行身教下，同學們逐步擁有了軍人那種純潔高尚的道德情操和思想境界，并自覺遵守校紀校規，用《中學生行為規范》嚴格要求自己，使軍事訓練與入學教育相結合、滲透，為高中學習生活和健康成長打下良好基礎。軍訓已經結束了，但留給同學們的是難忘的回憶，是嚴格的組織紀律性和不怕苦不怕累的作風，是堅強的意志和不斷追求、勇往直前的精神，是強烈的愛國心和報效祖國的理想。它的影響是積極而深遠的。

　　為此，學校希望同學們以這次軍訓為起點，在以后學習生活中做到以下幾點：

　　1、將軍訓中養成的軍人不怕苦不怕累、一切行動聽指揮的作風保持下去，并引入到今后的學習和生活中，高標準、嚴要求地規范自己的言行。

　　2、發揚部隊的優良傳統和作風，嚴于律己，遵守《中學生守則》和《中學生日常行為規范》，遵守學校各項規章制度，做文明學生，創文明班級，建文明校園。

　　3、感受軍人的愛國之情，培養正確的世界觀、人生觀和價值觀，樹立遠大理想，勇往直前，百折不撓。

　　4、珍惜此次軍訓經歷，銘記所學到的知識和做人的道理，珍惜三年的高中生活，珍惜青春的大好時光，努力拼博，奮發進取，在學習、生活中鍛煉自己、塑造自己、展示自己、挑戰自己。

　　5、增強團隊意識和集體觀念，在今后的學習和生活中，互相幫助、團結友愛，共同進步。

　　其實我從沒想過自己會有當老師當班主任的一天，但在這次偶然的機會，我真的當上了副班主任，當得知自己被錄取時心里那陣激動，真的無法用言語表達出來，在暑假時就開始研究90后的性格，經常想自己該如何樹立自己的.威嚴，但又能讓學生親其情而信其道，該怎樣管理好班級，為的都是做好足夠的心理準備來迎接新的挑戰。

　　8月21日給學生注冊也是第一次見到自己的學生，看著他們那一張張笑臉以及對新學校新環境的激動與開心，自己就在想他們既然已經選擇了這所學校，那是他們對我校的信任，這三年里我該如何帶他們，指引他們，讓他們三年之后不會后悔當初對我校的選擇。那天也是我有生以來第一次被人稱呼為老師，真的很開心，很知足！但這些開心與知足都是要有付出的！十天的軍訓里就可以深刻的體會到。

　　這十天里，從學生報到再到軍訓結束，整整十天的時間，這十天說不辛苦絕對是假的！我舍棄了美容覺，白皮膚，但換來的是我永遠無法忘記的回憶！

　　每當想要睡懶覺不去看他們時，心里總是不放心，那份責任感鞭策著我按時起床，按時到位，不讓學生失望。這十天里雖辛苦，但很充實！讓我最驚訝的是運動細胞很差且又低血糖的我，在27日的爬山拉練里，我竟然沒出現頭暈或不舒服的狀況！以前我跑個800米就會直接倒地的，所以那天并不打算去爬山的，可是聽到學生對我說：“老師，明天我要和你比賽，看我們誰比較厲害”；“陳老師，明天你一定也要去，沒你的加油和打氣我們是沒法爬上山頂的！”聽著那些話，我告訴我自己，我一定要參加，不能讓學生失望！

　　27日那天，天氣很炎熱，很曬！很多學生、老師都是濕了又干的！一路上，我都走在學生隊伍的前方為他們加油打氣，其實自己在路上有好幾次累得闖不過氣來，但只要想想自己現在是老師的身份，不能在學生面前倒下，我就靠著那份信念堅持到最后的！

　　這十天里，我學到的東西是我在書本上完全不可能學得到的，x老師教會了我很多，在他的身上我真是受益匪淺！我們搭檔得也很好，兩人唱紅黑戲，一個老師嚴肅，一個老師和睦，這樣既可以管好學生又可以讓學生在學校找到一種歸屬感，也讓我深刻的體會到當班主任的原則有如下幾點：

　　一、勤

　　這一點沒什么捷徑。看看那些優秀的老班主任，哪個不是全身心的投入到班級管理工作中去，哪個不是兢兢業業、一絲不茍，即使有的老師當班主任好幾年，仍一刻不敢松懈，所以在新任副班主任時，我做到了“三勤”——腳勤、眼勤、嘴勤。腳勤就是天天陪著他們軍訓，和他們一起去爬山拉練，經常走到學生中去，到他們宿舍去和他們聊天，聽他們發發牢騷，了解他們的想法，好對癥下藥；眼勤就是經常去觀察同學們的情況，以便及時掌握第一手材料；嘴勤就是多找學生談心，多了解他們的思想動向。

　　二、換位思考，理解和尊重學生

　　學生犯錯誤，在所難免。而對于犯錯誤的同學一味高聲訓斥或請家長，我認為具體什么原因使他們犯錯誤？是不是有特殊情況？這些都是必須明白的。我堅信：每一個人都有一顆成為好人的心！沒有一個學生是故意搗亂的，作為教師，更要充分利用我們的年齡優勢，像對待朋友一樣，理解他們，尊重他們，適當的寬容他們，在這個前提下引導他們進步。

　　三、軟硬兼施

　　教師和學生之間應該營造一種和諧、輕松的氛圍，但要有“度”。不能一味的放松，那樣學生會鉆老師的空子，或者簡單的說老師沒有震懾力，在一些特殊的場合是管不住學生的。因此班主任在管理班級時，在處理師生之間關系時應該適當的嚴肅起來，對學生要適當嚴厲。

　　我想，嚴厲的批評教育和溫馨的談心交流都是必不可少的。特別是注意當我們遇上那些不服管理的學生時，更要講究工作方法，恩威并用，軟硬兼施，把握好度，既不可聽之任之，使他們的隊伍發展壯大，也不可過分嚴厲的批評，那樣會把關系搞成對立，不利于以后開展工作。

　　班主任工作是繁雜的，做的事也是無止境的，只有不斷地加強自身素質，不斷的學習新的知識，研究問題，不斷地開拓進取，充分發揮自己的主觀能動性和創新精神，疏通各種渠道架設心靈的橋梁，全面關心學生，才能正確引導航向。

　　萬事開頭難更貴在堅持，一個班的管理如果有了一個良好的開端，并且能把這種良好的狀態堅持下去，那么，管理這個班級時就已經成功了一半。

七年級第一期班主任工作總結 篇11

　　按照學校的教學指導方針，我們老師堅決的貫徹了聽課不停學的計劃，作為班主任，我更是明白要完成一個老師的重擔，必須要時刻做到認真負責。指導好各位學生和老師。保證上課正常開啟。

　　這次教學我們舉辦的非常成功，應為在開始的時候我們就已經事先與學生家長做好了教學計劃和任務的調查和了解，當得知大多數學生有條件學習時我們開啟了教學任務，對于特殊情況的家庭，我們會按照要求給予一定的支持。當然這次的教學任務不是簡單的完成教學而是需要加大對學習的知道，讓學生在學習中不斷的超越學有所成。

　　當然為了避免學生，在上課時出現私自曠課或者逃課的情況，我們規定，每個學生上課前都要做好簽到打卡工作，上課過程中，會有提問環節，這是推動每個學生學習的關鍵，當然這樣的環節主要用來提升學生的注意力，當然月遇到過個別比較調皮的學生，用各種取巧的手段蒙混過關，我們通過與家長的溝通配合終于實現了最終的指導，共同輔導。學生上課。

　　在線上教學雖然有諸多的不方便之處，但是這些都需要克服因為我們線上授課，因為沒有了老師時刻監督和指導，教學質量會相應的下降，畢竟，線上授課每天都要盯著屏幕看這樣非常的傷眼睛，對健康不利，不利于我們教學，所以課程適當的減少一兩節，每天早自習讓學生父母監督完成，晚自習期間也依靠家長輔導。畢竟沒有了老師，就必須要依靠家長嚴格管束。

　　經過家長的積極配合，每天上課我們都能夠按照正常的進度進行，雖然有偶爾有一些問題出現，但是都能夠及時解決，為我們線上授課提供了非常豐富的經驗，每一天每個老師都在進步，雖然很多老師可能是第一次接觸到授課任務的，但是有了大家不斷的努力我們教師在線上授課的水平有了極大的提升，變得靈活多變，不在如同開始時那般做的有些瑕疵。

　　總的來說這是一次不多的教學體驗，同時放開的教課渠道，開展了一個全新的教學模式，雖然有些匆匆，但是結果還是不錯了從最后反饋來看，這是一次成功的教學方式，但是想要真正普及線上教學，還有很長的一段距離要開展，畢竟，很多老師的經驗不足需要靠不斷的教授繼而學習來完善，但同樣作為班主任我會一直履行好自己的責任，除了正常授課之外，還會管理好本班級人員的學習，做好相應的人員和調度安排。時刻保持和學生，以及其家長聯系，做到溝通及時準確，及時發現問題解決問題。

　　假期是同學們實踐體驗的好機會，為了讓學生們擁有一個充實、快樂而又有意義的假期，結合我校的情況精心安排、制定了極富實踐性的寒假活動計劃，這些活動深受家長及孩子們的歡迎。在這個假期里，同學們能按照學校的要求，獨立完成假期做業，干力所能及的家務。下面，將我校寒假實踐活動作以總結。

　　一、寒假作業情況：

　　大部分學生都能認真完成寒假作業，遇到不認識的都能請教家人，可見孩子們的學習態度是端正的，學習態度也是良好的。其中完成的較好的同學有：孫夢瑤、付曉文、王黎、焦廣錢、張明悅、高宇等，沒有按時完成作業的同學有：李思涵、孫亞楠、李涵彬、趙英杰、韓曉宇等。

　　二、幫助父母做些力所能及的事

　　寒假和我國最重要的節日春節相重合，春節前夕，家家戶戶都忙著打掃衛生，置辦年貨等。許多同學在這期間幫助父母做了許多力所能及的事，如劉寒玉、韓子娟、李思琪幫家人帶弟弟妹妹，給家人倒茶倒水，打掃衛生等，這也是讓學生們稱之為自己做的些有意義的事，我覺得他們都是孝順的孩子，能夠體諒父母的難處，給父母減輕了負擔，真的是長大了。

　　三、在讀書活動中獲得了知識，鍛煉了能力

　　假期是放松、休息的時間，更是獲取多方面知識的好機會。閱讀課外書籍是同學們在假期最喜歡做的事。

　　四、在新春孝敬活動中，學會感恩

　　我號召班級學生利用假期在家幫助家長做力所能及的事，開展“當一天家”活動，體驗家長的辛苦，在實踐中體驗父母的辛苦，學會感恩。

　　五、讓學生在假期注意飲食及出行安全

　　過年了，家里會買很多好吃的，有的學生不知道節制，結果會吃壞肚子，我要求學生吃東西要有節制，不能吃太飽。另外學生在走親時要注意安全，還有在燃放鞭炮時更是要注意安全，開學后班里同學都安全返校了。

　　寒假生活是短暫的，卻又因為活動的點綴而顯得豐富多彩，使學生愉悅了心情，鍛煉了意志，增長了才干，獲得了在課堂內難以獲得的知識，達到了安全、

　　健康、有益的目的。

七年級第一期班主任工作總結 篇12

　　從xx年任班主任以來，我積極學習班主任工作的有關知識、主動嘗試做好班主任的各項工作。幾年來的努力終于有了成效，班主任工作成績終于得到同事的肯定。

　　學生在集體中學習，最重要的就是要先養成良好的日常行為規范，形成良好的學習生活習慣，這樣才能為專心學習打好基礎，作好準備。只有有了"規矩"，才有了"方圓"，才可言其他，諸如學習知識，發展智力，培養能力等等；才能夠保證孩子們會有所進步。

　　送第一屆畢業生124班時由于缺乏經驗，中考揭曉，我班升入高一級學校，特別是重點高中的人較少，及格率、均分等各項指標也不盡如意。反思一年多的教學，如何激發學生的積極性，激發學生興趣，激發學生競爭的意識我做得不到位，不夠好。接受畢業班134班時，我首發在開學第一課就上主題班會“初三目標和計劃”并說一句激勵自己的話或用一句名言，警句來激勵自己。我首先示范演講三分鐘。然后給每個學生五分鐘的準備時間，依次在講臺上做“初三目標與計劃”的演講，演講后學生的精神狀態為之一新。在一年的初三學習過程中，針對不同層次學生的不同問題及時做了課下的溝通：該激勵的激勵，該批評的批評，該鼓勁的鼓勁，該引導的引導，一直堅持到6月22日中考結束。付出總有回報，那年中考，134班中考達陽城一中統招線以上人數為12人，居全年級8個班之首，獲得學校領導和老師的一致稱贊。

　　從134畢業班，我深深懂得：不經歷風雨，不能見彩虹。沒有人能隨隨便便成功。既要付出，又要思考。在班級管理過程中，班級出現的問題必須在第一時間解決，必須思考解決的良策，一次解決徹底，不留后患。發現好的現象，值得全班學習的現象，同樣要及時表揚，以形成良好的班風，學風。

　　好的成績，不是我的功勞，而是全體科任教師共同努力的結果，是學校領導時刻關注，及時指導的結果，是全體學生拼搏堅持到最后的結果。

　　送這屆學生不僅教師吃苦，而且學生也吃苦，雖然苦中有樂，但給我們提出了一個新的課題：如何減輕學生的課業負擔，讓學生在輕松愉快的氛圍中同樣學好。

　　xx年時學校請來了太谷縣教研室主任張四保講了小組合作學習和導學案在課堂教學中的運用，講了如何改變觀念，提高學生的主體地位，減輕學生的課業負擔，提高教學質量。在學校的帶領下，我們還參觀了靈石二中的做法。通過學習，茅塞頓開，受益匪淺，一下子解開了心中的困惑，指明了教學改革的方向。

　　在課改實驗中，我大膽采用太谷縣成功的課堂教改方法，盡力發揮學生課堂學習的主體作用，讓學生在輕松活潑的氛圍下，在激烈的討論中，在和諧的交流中互相幫助，互相學習，互相促進。

　　—xx學年，我所帶的185班，186班物理成績無論是及格率還是均分指標都有了很大提高，185班186班升入陽城一中以上的人數分別是10個、8個，xx年和xx年我所帶的193班194班物理綜合成績居全年級20個班前列，其中我所帶194班統招升入陽城一中以上的學生人數達11人之多。

　　用文體活動團結學生。舉行每項活動讓所有學生都參與，無論是什么活動都將是極大的成功。比如說學校舉行過的歌詠比賽和運動會，班主任全力提倡，這是形成和諧的環境，產生向心力、凝聚力，培養集體榮譽感的絕好機會。如果班主任仍然只強調學習，不主張參加這些活動的話，就等于自己在破壞班級的團結，削弱班級的凝聚力。

　　用公平民主平等對待學生。都知道應該講公平民主，但肯定沒有人能夠做到。這一點我認為我做的是最好的。我找學生談話，分批全部談。這樣是為了公平對待每一個學生。

　　當代教育家葉圣陶先生說：“身教最為貴，知行不可分。”教育心理學又告訴我們：青少年學生喜歡模仿，這是他們共有的心理現象。他們常常崇敬以身作則的教師，不喜歡一味說教和簡單粗暴的教師，尤其是班主任老師的一言一行都在有意無意地影響著學生，學生不僅聽其言，而且要觀其行，教師的身教常常比言教還能起更大的作用。因此，教師時刻以自己言行、思想作風、待人接物的態度給學生做出表率，培養學生良好的品德。我要求學生做到的我必須做到，我答應學生的事我一定做到。并時時處處做學生的榜樣，“教師無小節處處是楷模，教育無小事處處是大事”。

　　總之，我認為做好班主任工作的前提是：要有高度的責任心、上進心和使命感，要有寬闊的胸懷，科學的方法，要多一分尊重，多一分寬容，多一分理解，善待每一位學生，欣賞每一位學生，相信學生未來的輝煌，就在我們的無私奉獻與關愛之中。

七年級第一期班主任工作總結 篇13

　　XX年上學期，我班在學校領導的高度重視下，在學生科、德育處和團委的直接領導下，通過全班同學的共同努力，我班各項工作取得了可喜的成績，現總結如下：

　　一、德育工作

　　本期一開始，我就突出抓學生思想教育工作，進行人生理想，前途教育，心理素質教育，培養學生正確的人生態度，積極進取的精神，良好的心理承受和競爭能力。通過內抓管理，外樹形象，向管理要質量，以質量求生存的教育方式，統一思想，提高認識，使同學們的自覺性得以大大提高。班上出現的好人好事多了，以前總要講的衛生問題得到了解決，并在學校的常規檢查中，總分名列前茅，多次受到學校領導表揚。

　　二、教育工作

　　一期來，我班除了突出抓好德育工作之外，教育工作一點都沒有放松，繼續抓好學風，營造良好的學習氛圍，嚴格考試制度，加強上課，聽課及自習課的管理，這些既保障正常學習的進行，又激發了學生的學習熱情。針對學生的個人情況，我多次與科任教師交流看法，使課外輔導有目的，有針對性進行，顯著提高了學生學習的效率，我班在學校舉行的各項競賽中取得了較好的成績。

　　三、文體工作

　　本期按工作計劃狠抓了早操、課間操、眼保健操及文體活動，規定每周星期二下午為課外活動，課間操、元旦匯演等活動實行班干部督促制度。這樣，活躍了同學們的學習氣氛，豐富了生活，增強了體質。

　　四、其他工作

　　本期還組織了服裝工藝技能和服裝設計技能考試，組織學生參加學校組織的書法活動小組，這樣既培養了學生學習興趣，又加強了學生熱愛學習、熱愛專業，吃苦耐勞的精神。本班的班風和學風得到了提高，學生的學習興趣得到了空前的提高。

　　總之，一期來，我班成績是顯著的，當然也存在著許多缺點和不足 (如還有個別學生上課看小說、玩手機等)。在今后的工作中我將揚長避短，努力提高自己的管理水平和業務工作能力。

七年級第一期班主任工作總結 篇14

　　本學期，我擔任的是四年三班的班主任工作。回顧與學生一起走過的風風雨雨，不禁感慨萬千。這半年來，我們哭過，笑過，成功過，失敗過……但一切對我們來說都已不在重要，重要的是我們師生能在這段旅途中攜手互助，同舟共濟，茁壯的成長起來。對我們來說這就是寶貴的人生財富!一提起班主任的工作，我們就會很自然的想到“瑣碎復雜”這個詞，尤其是身為小學班主任的我們，每天面對的是一群活潑調皮的孩子，這就要求我們成為一個耐心、細心、認真的人。若談起班主任的工作，恐怕幾天幾夜也贅述不完，現僅從幾個方面來概述我的班主任工作：

　　一、親近學生，把愛灑向每一個學生的心田

　　我們著名教育家夏丏尊說過：“教育如同池塘里的水一樣，池塘里沒有水不能稱之為池塘，同樣，教育沒有愛也不能稱之為教育”。由此可見，一切成功的教育都必須基于愛，借助于愛，歸結與愛，愛是教育的靈魂和真諦。其實，一個教師要做到愛學生并不難，難的是能做到真心的愛班里的每一位學生，包括那些成績差，紀律差，資質差的學生。這一點我深有體會，急得剛邁上三尺講臺的時候，我曾立下豪言壯志：在今后的工作中，我一定要平等的對待每一位學生，絕不偏心。讓每個孩子都能分享到老師的愛!起初，我做到了：在工作中，耐心地教育違反紀律的同學，用心的幫助學習吃力的同學，真心的鼓勵有進步的同學。那時，我看到的是他們每一個人身上的優點和可愛之處，可是隨著時間的推移，我的耐心沒了，真心也淡了，取而代之的是不斷地批評、指責和抱怨。看著這些孩子的眼神一天天黯淡下去，臉上的笑容也不在燦爛，我的心里有說不出的難受。細細想來，在班里許多人之中最孤獨無助、最需要別人關注的不就是那些“學困生”“問題生”嗎?他們所承受的心理壓力要遠遠大于其他的學生，每天面對的是父母的指責，同學的奚落，老師的冷眼，他們內心深處的痛苦又有誰能了解呢?如果此時老師送給他們一束溫暖的目光，一句鼓勵的話語，一聲親切的問候，他們會倍受感動，并銘記在心。這也是我們做好后進生轉化工作的有效途徑。

　　二、嚴于律己，嚴格管理

　　古人說：“其身正，不令而從，其身不正，雖令不從。”著名教育家加里寧也說過：“教師仿佛每天蹲在一面鏡子里，外面有幾百雙精敏的善于窺視教師優缺點的孩子的眼睛在不斷監視你。”這就要求我們教師在日常生活中注意自己的一言一行，嚴格要求自己，時時處處事事為學生樹立榜樣。例如：我們班以前存在一個衛生問題是學生不能很好的保持地面的清潔。每天值日生辛苦清掃完教室后不久地面就會出現碎紙片、鉛筆屑等雜物。在班會課上我苦口婆心的強調過，也想過多種方法制止這種現象。比如：每人準備一個塑料袋裝垃圾，甚至讓值日生監督發現誰地下有紙就罰做值日等，但效果都不明顯。后來，我有意無意的在他們面前順手撿拾起來扔進垃圾袋里。過了一段時間，我驚喜的發現班里的碎紙片少了。不僅如此，連在走廊、校園里看到垃圾學生也能主動撿拾。我抓住機會，對他們進行大力表揚，為其他學生樹立典范。久而久之，學生慢慢養成了良好的衛生習慣;再有針對我們班男生多、紀律亂的特點，我發動全班同學進行監督，發現違紀的學生就對其進行教育，并且，我積極引導學生進行有益的課間活動，如：看課外書、畫畫、到操場活動等。對屢教不改、自制力差的學生進行個別教育，發現他們的一點進步就及時表揚。這樣一來，課間即使老師不在，大家都能自覺遵守紀律了。紀律、衛生工作有了一定眉目后，我就把精力放在了學習上，雖然已是四年級的學生了，但他們并沒有良好的學習習慣。主要表現在早自習的晨[FS:PAGE]讀上，盡管在三年級學生已有了一些學習意識，但經過一個漫長的假期后，平時養成的好習慣也沒有了。早晨到校后下地亂走、大吵大叫、或是坐著發呆就是不愿意學習。我看在眼里，急在心上。俗話說：“一天之計在于晨”眼看著早晨的大好時光被白白浪費掉，而學生們卻毫不在乎。我真是又急又氣。冷靜下來認真思考，我決定分階段抓早自習的學習質量。第一階段，我每天早早到校跟班，帶著學生上自習。過一段時間后，我就放手讓班長組織上自習，有了前面的基礎，大部分同學能比較投入地完成學習任務，個別同學還是溜號，我及時對其進行教育，令其改正。帶全班都能在班長的帶領下認真上自習后，我并沒有滿足，而是向他們提出了更高的學習要求，每天到校后，在無人看管下自覺上自習。剛開始，學生主動性差，只有幾個孩子自覺上自習，于是，我在班上鄭重其事地對他們點名表揚，并評選他們為班級的“學習之星”。這件事對其他學生的餓觸動很大，在以后的自習中，大家紛紛效仿這幾個榜樣。良好的學習習慣也在不知不覺中逐漸養成并保持下來。班上的學習風氣也日漸濃厚。

　　三、善于抓住每一個有利的教育時機，正確引導。

　　一個好的班集體是靠師生共同創建的。由于我們班是后組建起來的。同學們的具體意識比較淡泊，班級缺少凝聚力。于是，我留心抓住身邊的每一次機會，對大家進行教育如：要求值日生要盡職盡責為大家服務，樹立“我為人人，人人為我”的思想，再有，本學期學校組織了秋季越野賽，我們班取得了團體第一的好成績，我在班上對運動員那種為集體拼搏奉獻的餓精神進行贊揚。除此之外，我還要求學生樹立競爭意識與年組其他班在學習、衛生、紀律等方面比一比，由此，樹立學生的集體主義精神。同時，我還抓住每一次主題隊會、主題班會、每月一期的墻報等對學生進行思想教育。在班級管理工作中，我本著“多表揚、少批評、樹正氣、壓歪風”的宗旨，努力打造一個積極進取、奮發向上的班集體。

　　總體看來，在這半年的班主任工作中有收獲也存在不足。比如：放學的秩序，間操的秩序不規范，對后進生的輔導不到位。隨著教齡的增長，我越來越深切地領會到班主任工作看似簡單，實踐起來卻很難。它是一門學問，是一門藝術。不可小看這項工作。因此，在今后的工作中，我一定要多下功夫，深入細致地研究這門學問，爭取把自己的班主任工作做得更加完善。

七年級第一期班主任工作總結 篇15

　　三(四)班應到家長51人，實到51人。晚上七點之前，家長們陸續進班。在班主任的帶領下，任課老師李老師態度和藹地接待著每一位家長，安排家長到自己孩子的座位旁就座，并與個別家長交流學生學習狀況。會議開始了，班主任首先致熱情洋溢的歡迎辭，講解召開這次家長會的主要目的。接著，圍繞著以下幾個方面，老師和家長進行深入的交流。

　　一、 分析三年級學生特點

　　二、總結前一階段班級及學生情況

　　首先總結班級總體情況，班級學習氣氛濃厚，集體榮譽感強。在良好的紀律的保證下我們班級教育教學秩序井然，同學之間、師生之間關系融洽，學生生活、學習等各方面都在不斷進步。其次，分類總結學生各方面情況，例如衛生習慣、聽講習慣、寫字習慣、晨讀午寫暮省習慣、書寫習慣、手抄報、體育等，就這些方面做得好的同學提出表揚，并指出班里存在的一些問題，提出與家長齊抓共管。

　　然后重點介紹了三年級語文學科的特點及學習要求、學生在本學科的表現和需要家長配合的地方，并且就階段檢測情況和單元測試題的使用，詳細分析的本學期語文學習的得與失。

　　三、期待家長配合的地方

　　四、家教小建議：

　　1、平時多和孩子交流，學習上要幫助孩子。希望每位家長每天在百忙之余一一查看下并給孩子簽名。

　　2、多翻翻孩子書包。

　　3、幫助孩子養成良好的生活習慣。

　　4、做孩子行為習慣上的好榜樣。言語文明、注意衛生、衣著整潔、樂于助人、做人誠信等，學習需要集中思想，集中精力，不要讓家庭生活中的矛盾干擾影響到孩子;讀書需要心靜，做家長的有時就得做出犧牲。比如一些孩子在家學習的時候，盡量不要玩麻將、打牌等嚴重干擾孩子學習的事情。

　　五、隨時與老師保持聯系

　　多和老師溝通。親其師，信其道。正確認識教師的教育行為。如果確實有意見，可以及時與班主任或任課教師溝通，我們隨時會歡迎大家提意見。

　　六、環保倡議

　　由李睿同學的家長以家長的名義念環保倡議書，發出環保倡議，如家長們愿意孩子加入此活動，周五或周一讓孩子帶來廢紙，學校處理;如不愿意，可不告訴孩子這項活動。

　　在會議上，家長們也紛紛提出問題和要求。班主任和任課老師的聯系方式、班級郵箱博客地址，如何共享學習資源等，老就這些問題我一一做出解答。

　　最后，個別家長自愿留下與我交談孩子的一些情況，特別是班級中學習下滑的學生，如孫浩、王磊、劉燁釗等，老師們就他們的學習成績、思想狀況等方面和家長進行細致的交談。很多家長主動詢問學生的情況，氣氛十分熱烈。