2023年高中副班主任工作總結（通用20篇）
2023年高中副班主任工作總結 篇1
回首工作，有碩果累累的喜悅，有與同事協同攻關的艱辛，也有遇到困難和挫折時惆悵，時光過得飛快，不知不覺中，一學期即將過去。而我在學校和各位領導的大力幫助下，各項工作都開展順利。我所帶班級（13廣告中）和本人都在原來的基礎有了新的進步。以下是我這學期的工作總結：
在班級文化建設和素質教育方面，積極組織學生開展素質教育活動，且收效很好；在班規、班訓的建立健全，班級學生精神風貌良好；每周認真組織學生學習校報收看網絡TV，出勤率95%以上；班級學生的流失率為零。
在學生常規管理工作方面，工作盡職盡職，關心學生，以人為本，科學管理，重視學生思想品德教育，學生的出勤率達到98%，紀律情況為優秀。在宿舍6S檢查、課室衛生、以及學校公區和功能房的衛生打掃均為優秀。
總結工作中的不足之處是，對新的東西學習不夠，工作上往往憑經驗辦事，憑以往的工作套路處理問題，表現出工作上的大膽創新不夠。今后，本人要繼續扎實工作，不斷地提高自己的思想政治覺悟。我還明白了為人處事的道理，也明白了，一個良好的心態、一份對工作的熱誠及其相形之下的責任心是如何重要。
2023年高中副班主任工作總結 篇2
為了進一步鍛煉班隊干部的工作能力、豐富隊員們的校園生活，本學期我把手中的權利還給學生。結合每月隊活動計劃，有教師制定活動主題，隊干部負責籌劃，隊員們進行節目排練和表演。雖然，在大人眼里，他們的節目是那樣“不上臺面”，但學生卻老是盼望著星期一班隊課的到來。在這里，他們體會到的是學習的歡樂、集體的友愛。每次活動，我都盡量請不同的班隊干部主持，從開始的只會報報節目的名單，到會寫寫簡單的串詞，從中他們的能力得到了提到。
五、搞好衛生，關心健康
優美的環境使人心情舒暢。搞好班級衛生，可以使學生有良好的學習環境，從小養成講究衛生的習慣，還有利于學生的身體健康，少生疾病。對于班級衛生，我專門安排學生監督，做到衛生工作經常化，不留死角。為預防學生生病，我就像關心自己的孩子一樣，時刻提醒他們吃好、睡好、穿好，對生病的學生給予特殊照顧。
總之，這學期，經過師生的共同努力，學生的各個方面有了可喜的進步。也形成了一個團結互助、積極向上的班風，在學校的各項活動中亦有出色的表現。今后的工作，我將更加努力，再創佳績。
2023年高中副班主任工作總結 篇3
四月份學校順利開展了一系列的讀書節相關活動，這些過程中，班主任和學校各級領導的付出功不可沒。同時強調活動過程要做好相關的過程性材料記錄，記錄下活動中孩子的各種精彩瞬間。接著，針對前一段時間的德育處活動開展情況，請各年段長根據匯總反饋的問題發言，提出建議。經過一番交流和研討，德育處陳主任各位班主任達成共識，為了提高辦事效率改變現存的一些工作處理上的問題。
五月是勞動技能月，一方面是對上學期堅持勞動月所學習的技能有一個復習作用，另一方面，也再次向學生強調勞動的重要性。陳副校長也對四月份的活動發表了一番自身的見解，活動源于孩子，也要歸于孩子，以培養孩子為目的。
主要是針對這次的期中考情況與班主任們進行一番交流。他提倡身為班主任應該多跟各主科老師交流，除了提高孩子的學習成績這樣顯性的東西，還要在潛移默化中提高孩子的學習能力，培養隱性的東西。根據“樂學敏行”的學風來培養班級。
針對最近的近況有以下建議：1.學習班級活動設計，設計一小時班級活動，在活動中體現班級文化和教育思想。2.培養孩子的閱讀習慣，老師也加入閱讀，充分利用陪伴的力量。3.整治班級內的不文明行為，防止不安全事件發生。4.班主任及時關注班級成績，提高兩率。
2023年高中副班主任工作總結 篇4
作為一個新的副高中班主任，我深知副班主任是學校教育工作的組織者、實施者，是教學工作的協調者，班級管理要求班主任熱衷于本職工作，盡職盡則，持之以恒，講究方法對學生的關愛貫穿于班級管理的每時每刻，通過自己做了一學期班主任工作的實踐，談一下做班主任工作的幾點體會。
首先，因為我接手的是一個普通班，其中有好的學生，但差的學生也占了相當一部分，在期初我給學生、班級訂了一個合理的、積極的期望、目標和要求，相信學生的發展潛力。眾所周知，對學生的態度會對學生的成長和發展產生深刻的影響。積極、明確、合理的期望，通過暗示作用可以使學生朝教師所期望的方向努力，塑造自我形象，調整個人意識和行為。
開學的第一天，我對每一個新同學說了：“歡迎你到高一（8）班來，希望你能為8班作貢獻”。我發現很多同學都感到很意外、很新奇，也有一些不自然。事后有同學說：“自己讀書以來從沒聽到過這樣的話”。頭一個月在熟悉學生的過程中，我告訴他們，我對他們中的每一個人都抱有很大的希望，希望他們為班級爭光。通過表達老師的感情期待，拉近了師生距離，為班主任工作的開展打下了堅實的基石。隨后的幾次主題班會、個別交談、課前集體談話時，我結合個人經歷反復闡述一個觀點：老師看大家是一張白紙，每個同學現在又在同一起跑線上，個人的努力交決定自己的命運，付出與收獲總是成正比的。通過自己的工作，努力營造一種良好的學習氛圍，打造一個不甘落后、力爭上游的競爭環境。
其次，我在平時指導學生從被動接受管理逐漸轉向主動自我管理。通過自我教育，增強學生的責任感、自信心與強烈的自我要求。我認為，學生若沒有進取意識與自強意識，沒有對班級的認同感，沒有集體的榮譽感，是無法實現自我教育的。我的做法是從嚴格的“他律”入手，逐漸培養學生養成“自律”的行為習慣。我對學生經常講一句話：要像愛護眼睛一樣愛護自己的聲譽，希望你們的名字總是和守紀律、愛學習、有進步等聯系在一起。
班級建設初始，百事待舉，我采取全程、嚴密跟蹤的方法：常去班級看看。下午第四節天天到班上，堅持每中午到班級走一走，看一看，不僅可以檢查學生上課時的精神面貌和班級紀律，而且利用下課時間與同學可作一些簡單的交流。堅持每個晚上自修時都下到班級，尤其是臨下課時，目的是讓學生養成認真自修的習慣。期中、期末考期間，我更從時間上保證同學們有充裕的學習時間。宿舍熄燈前我堅持每周不定進下到宿舍三四次，不僅可以了解學生的宿舍生活和相關一些事，也可預防違紀現象的發生。比如，開學初的一天晚上，在宿舍里就遇上了自己班學生與別班學生的一些小糾紛，作了及時調解，使這個事件得到很好的解決。有時也會發現一些人在做違紀的事，及時處理后做耐心的溝通交流并在班上通報批評，使其在全班面前檢討，達到了警示效果，使類似違紀現象盡量杜絕。
就這樣，抓住分分秒秒，由量變到質變。一個學期過去了，班級形成努力向上的學風，出現尖子生帶動普通生的良好局面，期末考，本班的各科成績在年度普通班中均名列前矛。
第三，發揮學生主體作用，全方位指導學生的學習。考慮到學生的年齡特征和身心發展水平，不只是學習方法的點撥，更是全方位予以指導。我先從明確學習目的入手，指出讀好書，考上理想大學，于國家于自身都有利。再要求學生端正學習態度，“要我學”轉變為“我要學”培養良好的學習習慣，然后加強學習方法的指導，否則學習只能事倍功半。如自習課，我總提醒同學，鈴響就應該開始學習，習慣成自然，就不會讓時間白白浪費掉，我也現身說法，介紹“五先五后”的學習方法，即先計劃后學習，先預習后聽講，先后做作業，先獨立思考后請教別人，先打基礎后再靈活思維，這些做法都取得了一定效果。
第四，調動學生主動參與學習的積極性，合理運用鼓勵性評析，增強學生的成功體驗，多方面為學生創造成功的機會。剛接手高一（8）班，我就想采取新的教育方式：
1、全面客觀；
2、以鼓勵為主；
3、有發展性。
就像教育、管理成人一樣，肯定性評價對孩子來說也能引發自我評價，從而進行自我教育，達到良性循環。我的口頭禪有：“沒關系？”“再試一試”“從頭開始”，使他們知道現在是“什么樣”，今后該“怎么樣”明確進取方向和步驟。
2023年高中副班主任工作總結 篇5
于是，我叫他們都別說了，下來之后，每個人先寫寫自己對這件事情的看法，反思一下自己在這件事情上的態度、做法和想法，并要求他們晚上第一節晚自習之后交給我。怎么辦呢？下一節就是我的數學課，我靈機一動，把前天晚上同學們為我過生日時的照片插入PPT課件的首頁，并配上了音樂《相親相愛一家人》，于是笑瞇瞇地走進了教室。伴隨著音樂，其他什么都沒有說，我的數學課開始了------
看了她們的自我反思，無外乎是些雞毛蒜皮的小事情，最大的問題在于兩個人都有點自私，沒有顧及別人的感受，不能容忍別人，沒有很好的溝通，更何況其中一個同學稍顯內向。等到第三節晚自習的時候，我再把他們叫到辦公室，開始什么也沒有說，只是先叫他們互相看看對方的自我反思。因為在他們的反思中是比較理性的，既有對別人的意見，又有自己的不足。等他們看完了，我再分別問他們有什么感想，這下每個人都很客觀的談了自己不對的地方，勇敢的批評與自我批評，相互都笑了-------我問她們還要換位置嗎？她們都說NO！
作為班主任，我們經常都會遇到類似的問題，但處理問題的方式和技巧需要不斷的探索和創新。既要能解決問題，又要讓學生能收獲很多做人的道理，這就需要班主任的機智！！
2023年高中副班主任工作總結 篇6
上了高中，由于身心的迅速發展，這些步入青年初期的學生的獨立心理、批判心理、逆反心理增強，他們處在情感上不成熟的過渡期，總覺得自己已經是大人了，他們力求擺脫對成人的依賴，老師、家長在他們心目中的權威降低。
他們不再以教師為中心，不再絕對服從教師的命令，你也不可能再像初中那樣對他們哄哄嚇嚇就可以了。他們中有的人情緒不穩定，多變化，不易控制，可以說是軟硬不吃;他們自覺不自覺地向老師閉上心扉。這給班主任的思想教育工作帶來一定的難度。如何做好工作呢?本人有幾點淺義：
一、切記“為人師表”：
“其身正，不令則行;其身不正，雖令不行”，這句話強調了榜樣的作用而一位教師就是一個榜樣!作為教師要時刻注意自身的品格、學識、涵養對學生的潛移默化的影響。特別要注意一些小事、細節，不要自己覺得沒什么、無所謂，其實學生的眼睛一直盯著呢。他們在心中評價你，在背后議論著你。我就曾聽過這樣的議論：“要我們到校別遲到，可他不是打鈴了才匆匆進課室?”“要我們抓緊分秒學習，可他做事不也一樣拖拖拉拉?”“要我們書寫工整，可瞧他的板書……
所以呀，教師要特別自尊、自愛、自信、自強，讓自己的良好風范增強對學生的吸引力;要有儒雅的舉止及浩然之氣，讓自己的神韻、風采使學生折服。這樣才能讓學生從情感上接納你，為你的班主任工作打下良好的基礎。教師的榜樣對學生是無聲的教育和有力的鞭策!
二、要在觀念上擺正師生位置，充分尊重學生：
在傳統教育中，教師的地位是擁有絕對權威的。教師多以“我”為中心去要求學生，容不得學生的半點違抗。而今天，學生要求教師拋棄“警察形象”。教育者不能再以為當了教師就有權威，就能高高凌駕于學生之上;也不能再成天板著一幅面孔，擺著“班主任天生不會笑”的形象，而要放下架子，與學生平等對待。你要去了解他們、感受他們、理解他們、寬容他們、鼓勵他們、幫助他們，做他們的良師益友。讓他們感受到你的鼓勵你的笑，你的尊重你的愛，從而敞開心扉，接受你，聽你的話，而不再是“你不懂我的心”。所以班主任要管理好班級，就要注意培養和建立師生之間相互信任、相互尊重、相互友愛的人際關系，后進生的班主任更要堅持不歧視、不放棄，以更多的理解和尊重來感化他們。
三、教育引導要講究實用原則：
高中生對教師的教育不再是聽而不問、信而不疑，全盤接受。他們深受家庭、社會的影響，他們的功利性、實用性目的非常明確。他們不想聽你的大道理“那在社會上不是這么回事”，他們希望有實實在在的好處。這時期的教育如能針對學生這一心理加以誘導，那么班主任的工作將會輕松得多。如班里一好同學替一位故意曠課的同學請假，批評她，她振振有詞：“我這是幫助同學，同學之間，特別是好朋友之間互相幫助，難道有錯嗎?”她認為同學有難而不幫是會被排斥的。這時跟她灌輸正確的友誼觀呀、誠信呀，她是聽不進的。只能告訴她：“同學之間互相幫助是對的。”先肯定她的做法。再告訴她：
1、幫助同學是為了同學好，而不是縱容同學的壞毛病;
2、幫助同學的方法要行之有效，方法不當，等于沒幫;
3、幫助同學的前提是自己不要犯“法”。“你現在的做法有沒有幫到她?”該學生不出聲了，她認同了我的說法。
2023年高中副班主任工作總結 篇7
一、搞好年級組管理
1、嚴格執行學校決策，顧全大局，統籌規劃，認真做好學校與教師之間的橋梁，確保學校政令暢通，積極參與各項管理學習。牢固樹立“管理融入服務，服務體現管理”的服務意識，努力使管理工作公平公正。
2、進一步加強年級組與各辦公室的合作，認真完成學校和各辦公室安排的任務。
3、加強管理和監督，不斷強化教師的工作紀律意識、服務意識和團結協作意識，大力倡導“動手、兩條腿走路、嘴對嘴”的“三勤”服務理念。形成了一個健康向上的工作環境，供全體員工教育人。
4、創建和諧向上的年級集體，大力倡導團隊成員的團隊精神，強化個人利益和榮譽與集體利益緊密聯系的理念，及時表彰和鼓勵熱愛集體、熱心公務的教師。在今年盛迪考試最后一期的考試復習中，老師們提建議，加班加點，不怕吃苦，不怕累，耐心做好學生的思想工作，協助盛迪老師掌握學生的知識，做好后進生的教育輔導工作。
二、切實做好學生教育工作
1、上午通過班會
2023年高中副班主任工作總結 篇8
來到天妃，嶄新的一切，新的同事，新的環境，新的孩子，更是一個新的班主任。面對一個全新的我來說，深知一個班主任的重要性，一個核心人物，肩負著重大的使命和責任，但是我想只要找準心中的目標，在忙綠中尋找快樂，孜孜不倦地追求，我一定能勝任班主任這個崗位！帶著強烈的追求，帶著自己給自己的信心，我努力做好班主任工作，回顧以往的點點滴滴，現對這個學期的班級工作做如下總結：
一、成長的快樂
1、彰顯特色
結合班級老師的特點，共同研商制定為藝術特色，在平時的活動中，我們積極進行音樂特色的教育，每周有一個下午開展特色活動，例：學習節奏、學習欣賞能力、音樂游戲等，努力提高孩子們的藝術修養，在班級的常規中，我也滲透音樂來凈化孩子們的心靈，在我執教的音樂游戲《小白兔和大灰熊》活動中，你可以看到我班的良好音樂常規。
2、警鐘常鳴
幼兒園里無小事，安全責任重泰山。我們盡量排除身邊存在一些不安全因素，如：區域材料、平時幼兒帶的玩具等，教育幼兒走路不推不擠，安全地走樓梯，身上不帶不利于安全的物品，每天早上入園關注每一個孩子，是否帶一些危險的東西，教育幼兒出門要遵守交通規則，不在馬路上玩耍，過馬路要走人行橫道等，每天離園時，是孩子最分散，最亂的時候，我們三個老師每天堅持守衛在班級里，合理分工，為了孩子們的安全，讓不利于安全的一些“隱患”闊別幼兒。
2023年高中副班主任工作總結 篇9
一年來，我班以少先隊大隊的指導思想制定本班工作計劃，開展各項有意義的班隊活動，努力做到減輕學生負擔，落實素質教育，并以形式多樣，內容豐富的題材，寓素質教育于活動之中，使我班形成一個團結向上、生動活潑的集體。下面談談具體的工作和做法。
一、抓好學生的思想教育工作，為成為新世紀人才奠定基礎。
1、堅持從愛入手啟發教育學生，熱愛學生是一種強大的教育力量。特別是對小學四年級的學生來說力量更大，我對學生既像父母愛自已的子女那樣熱愛自已的學生，把自已愛學生的感情無保留地全心全意地傾注到每個學生的身上，用愛的感情去打開他們的心靈之門，啟迪他們的聰明才智，激勵他們的進取心，使他們茁壯成長。如：XX同學，他是一名雙差生，學習成績比較差，又不遵守學校紀律，成為了班的典型。為了使他早日趕上隊伍，他每天的作業堅持在校內完成，老師就在旁邊給予引導和進行思想教育，經過一個學期來的努力，他現在能堅持完成作業，不再做與同學打架等違反學校紀律的事了，而且成績也有了不同程度的提高。如：以前他的作文、日記只寫一兩句話就交了，但現在他的作文有兩百多字了，而且句子也比較通順。
要搞好一個班單靠班主任孤軍作戰，是一件很難的事。在多年的實踐中，使我知道培養一支有力的骨干隊伍，是搞好一個班的重要環節。首先要選好班干部：選大膽管，愿意為學生們服務的學生擔任班干，大膽選用那些調皮好動，有一定組織工作能力的，并能聽從教導的學生擔任班干，根據他們不同的特長、個性分配工作任務。其次，我迅速組織了班干部學習班干職責。為了使人人盡職盡責，我班開了一個“宣誓就職”主題會，使他們更加明確自己的職責。并定時給他們開會總結經驗教訓。為使班干部樹立威信，一方面對他們嚴格要求，以身作則，努力為學生服務。另一方面，要求同學聽從指揮，老師把一些班務放手讓班干去做，培養他們的工作能力。這樣經過一段時間的努力，班干部的工作能力和威信提高了，學生們的自覺性也提高了。結果，他們把班級管理成了規范化，日常化的班級體，絕大多數學生都遵守紀律，安靜地聽廣播，早讀課上書聲朗朗，受到很多老師的贊揚。如：這個副班長，她做得非常出色，一年多來她都堅持比其他同學早到10分鐘左右，為班開門、開窗、開燈等。她帶學生早讀，擔任扣分登記工作。她就像小老師一樣，有誰做得不好或有誰違反紀律，她就要扣他的考核分。她每天都和同學們一起讀書，誰違反紀律她最清楚，這樣一來為文明班打下了良好的基礎。還有倆位宣傳員，每一個月都能在老師的指導下按時按量出好黑板報，在學校評比中獲得比較好的成績。班干部的確成為老師的好助手，衛生工作在衛生委員和值日組長的監管下，教室的桌子、凳子成一條直線。每一天的值日都做得最好。
2、密切與家長配合，做好學生思想工作。
家庭教育在青少年成長中發揮著不可估量的作用，家長對孩子的管教方式直接影響著孩子的健康成長。一直以來，我保持與家長密切聯系，不斷進行電話聯系和家訪，形成"雙管齊下"教育網絡，促使學生良好行為的形成。每周認真簽閱扣分表。用扣分表作為互聯的橋梁，每周將學生在校情況呈交家長審閱，以取得家長的支持，達到齊抓共管的目的。還進行家訪，召開家長會使家長及時了解孩子的情況。
3、要求中隊長在班上開展“手拉手”活動。
認真組織學生開展"手拉手，獻愛心"的活動，我給學生們講述貧困地區兒童的學習、生活處境。以及各地對他們的關心、幫助之情。在少先隊大隊的組織下，學生們向貧困兒童捐贈了自己的零用錢。我班還開展"手拉手，結對子"的活動，讓同學們關心身邊的學生，成績好的和成績差的結成一對，在學習上幫助他，無論做作業，還是他碰到什么難題，成績好的學生，他會的都教他，幫助他共同學好。
二、結合“減負”抓好學生的文化知識，學習、引導學生科學安排課余時間。
本學期為貫徹執行學校有關"減負"工作的實行，學生的課余作業、學習時間有不同程度的減少，為了保證對學生的教育質量，我對學生的作業做到科學化，合理化，系統化，做到有針對性地結合學生實際組織練習，以此強化學生的'課前預習，使之形成制
度，以培養學生的素質和能力，教師力求做到精練，突出重點，突破難點，以保證教學質量。學生的課余時間充裕了，教師及時引導安排多進行課外閱讀的比賽，看誰讀的書最多，這樣一來，也防止了學生沉迷玩游戲機等不良現象。也提高了學生學習的積極性。
三、開展形式多樣的班隊活動，寓思想性、知識性和趣味性于活動之中。
（一）思想性的活動
1、3月8日是國際婦女節。結合節日開展《我們的成長離不開媽媽的教導》。對學生進行愛父母的教育，開展"自查"活動。"查"平時不尊重父母、不聽父母的話、不尊重父母的辛勤勞動的行為，從而進行小組討論，使學生們認識到尊重父母不單是口頭上，更重要表現在行動上。要求他們要以實際行動表示，親自自制小禮物送給父母作紀念。同時還借此機會教育學生尊敬父母的最好辦法是努力學習文化知識，以報答老師的辛勤勞動。
2、5月1日是勞動節，在活動中要對學生進行熱愛勞動教育。知道自己是中國人，要熱愛自己的祖國，使學生懂得中國是我們的祖國，我們的祖國地域遼闊、物產豐富、歷史悠久，是一個偉大的社會主義國家。學生們也是中國人民的一員，因此作為一個中國人，值得自豪，從小要熱愛勞動，努力學習，學好本領，將來為建設祖國出一份力量。同時，還舉辦了"自己的事自己做"的主題會。并根據學生們的年齡特點，辦了一期歡慶“五一”的手
抄報，圖文并茂的教育專欄，激發學生的愛國之情。
（二）知識性的活動
創設換位體驗情境，不僅可以促進師生間彼此理解，建立信任感，而且是一種非常有效的教育手段。正如孔子所言："親其師，而信其道"，我們一方面可以利用班隊會、課間休息等時間與學生進行形式多樣的交流，讓他們站在老師的角度去考慮一些問題，這樣可縮短師生間心理距離，建立起互相理解、尊重、和諧、信任的友善型師生關系；另一方面教師也可以設身處地地反思自己的行為是否妥當、合理，站在學生的角度審視自己的言行，總結教育得失。創設換位體驗情境，還可以使學生獲得對事物更深刻的認識及改正錯誤后的輕松和愉悅，并使其產生不斷進步的強大動力。例如：教育學生不說謊話時，教師除了進行正面的教育外，還可以讓學生自己進行換位體驗。我曾引用列寧小時候打破花瓶說謊，后來給姑媽寫信承認錯誤的典型事例，對學生提出了例如你是列寧的父母，當列寧承認錯誤后，你會對列寧說些么？假如你是列寧，你此時此刻的心情怎樣、會怎么想？等等問題，孩子們爭先恐后發言，有先贊揚的，有肯定的，甚至還有幾位同學說：從前自己也曾說過謊，可是卻沒有勇氣承認，以后要向列寧學習，勇于承認、自覺改正錯誤。孩子們在換位體驗情境中，輕松地實現了自我教育。
結合閱讀進行讀書的活動，為了提高學生的閱讀、寫作水平，我在班上搞一個圖書角，圖書的來源是每一個學生都拿最
少一本書回來，最多就沒有規定了，我班的學生非常踴躍在第三周就成立了小圖書角，有作文書、閱讀書、小故事、小學生十萬個為什么、童話等，共書200多本，供學生中午、下課或有需要的時候閱讀。我安排了兩名學生干部管理，負責每天的登記、整理工作，經過兩個學期以來圖書角的開放，學生的閱讀能力、寫作文的能力都有不同程度的提高，進步最快的就是龔鳳琴同學，她是一名差生，她的作文連一句話都寫不通順的，但他現在寫作文、寫日記每次都有中上的好成績。為了讓學生向龔鳳琴同學學習，我就在班上舉行“向先進模范學習”的班活動。使學生更加明確學習的目的。
（三）趣味性的活動。
6月1日是兒童節，組織學生們開"六一聯歡會"，要求每個學生自己帶東西回來（自愿帶多少就帶多少），有的帶蘋果，有的帶雪犁，有的帶糖果、花生和餅干等，非常豐富。節目有舞蹈談愿望、背書、詩歌朗誦、唱歌、游戲等。這次活動既豐富了學生的視野，也激發了學生熱愛學習的積極性。
辛勤的耕耘結出了碩果，學生們的思想素質得到了全面的提高，少先隊系列活動促使了良好班風的形成，這有賴于全體學生的努力結果，我班期末考試各科成績較好。受到老師們、家長們的認可，一年的工作，取得一些成績，也有許多不足之處，在今后的日子里，我會大膽創新、研究和實踐，一步一個腳印地搞好班主任工作。
2023年高中副班主任工作總結 篇10
20xx年8月，我來到沙高，一年來的生活和學習使我真正地實行了角色的轉換，在此，感謝學校的信任和培養。這個學期，我又擔任高二（5）班的副班主任，協助班主任羅老師管理班級，回顧半年來的工作情況，現做如下總結：
一、強化對學生行為習慣的養成教育
沙高是百年老校，有自己的治學精神與傳統，但學校始終以培養高素質全面發展的優秀人才為理念，注重管理的規范化，堅持育人為本，德育為先。在學校先進理念的指導下，我和班主任羅曉鳴老師按照學校的管理要求帶領學生學習校規校紀，規范在班級內上課自習的坐姿、上課積極舉手發言、小組探究要通力合作，互幫互助、課間看到領導老師要行禮問好、回到寢室要迅速洗漱休息，不要大聲喧嘩、在規定的時間段內吃食品等行為要求，特別注重在點滴生活中強化對學生行為習慣的養成教育。通過反復的強調要求，學生知道什么可以做，什么不能做。特別是在衛生方面，要求值日生每天在規定時間之內完成值日任務，我自己也經常檢查班級衛生，督促值日生認真高效的完成任務，提早進入學習狀態。例外在紀律，特別是晚自習紀律方面，強調學生的自我監督跟他人監督，保證晚自習安靜正常進行，目前這項工作還在持續中，而且有了很大進展。
二、增強班級干部的自我約束能力，抬升班級干部的管理水平
俗語說，火車跑得快，全憑車頭帶。一個成為優秀班級的前提是有一個既有能力又有責任感的班委會團隊。為使班級干部在同學心目中樹立起正確的形象，我經常與他們交流經驗方法，并要求所有班級干部要協作至上，彼此間要加強溝通，他們有了好的想法和創意，積極鼓勵從旁協助，提升了班干部管理班級的自信心和在其他同學心目中的威望。
三、嚴格要求每一位學生
教育是一門藝術，在日常的教育管理中，我感受比較深的便是馬卡連柯的“嚴格要求就是最大的尊重”。的確，嚴格要求每位學生，既是對學生的最大尊重，又能幫助我更好地完成班級管理工作。我有過失敗的.教訓，先前只作為科任老師的時候跟學生走得比較近，因此在學生中相對失去了一些權威，因此現在管理起來就比較麻煩，經過這段時間的調整，通過個別談心，并配合班級制度嚴格執行，做到嚴中有愛，以愛動其心，以嚴導其行，既要嚴格要求，又要給予最大的尊重。
四、正確處理學生在學習和生活中的問題
管理班級時，我公平對待每一位學生，不管他的學習如何，我都以平等的眼光來看待，真誠的幫助他們解決學習上和生活中遇到的問題，我班有一些同學，學習成績很好但平時生活習慣很差，經常因為桌面書多，座下有紙，值日不徹底甚至自習說給多次給班級扣分對于這樣的學生，我首先明確態度，學習成績突出是值得夸贊的事情，但學習和生活習慣不好給班級抹黑也必須批評懲罰，在深入的了解和談話過后幫他分析給他提供改正的要求建議并經常檢查督促他。在處理各項問題中，我堅持一個原則就是讓他們養成知錯就改的好習慣和尊重、感恩他人的生活態度。
另外，在這個學期的副班主任工作中，我認為自己還存在一些問題，比如不能夠真正地了解每一個學生，與學生溝通、接觸比較少，因此對學生的熟悉程度不夠，導致處理問題的時候不能具體問題具體分析，不能做到快速有效地處理。另外，由于是這個學期接的副班主任工作，之前的形象還停留在他們心目中，因此，學生對我還不能真正地轉化到班主任的角色，在權威上還是有差于班主任老師，需要在自己在日后工作中多加強此方面的鍛煉。
一個月不到的副班主任工作中，我深深地體會到了班主任工作的瑣碎與繁重，班級中的每個學生都需要班主任去了解和關心，班級中的每一件事情，都需要班主任去處理和實施。不過在與學生的接觸中，我也能看到每個學生身上的閃光點，每個學生可愛的一面，我深深地希望他們每個人通過高中三年的學習都能到達理想的高峰。同時，我也希望自己在各個老師的幫助下，盡快地成長起來，與邢立棟老師一起把高二(5)班建設成為一個團結，和諧，積極向上的班集體。在政治教學中，我也希望自己能夠通過不斷的學習與反思，在學習中進步，在反思中成長，使自己能夠成為一個優秀的中學教師。
2023年高中副班主任工作總結 篇11
首先，因為我接手的是一個普通班，其中有好的學生，但差的學生也占了相當一部分，在期初我給學生、班級訂了一個合理的、積極的期望、目標和要求，相信學生的發展潛力。眾所周知，對學生的態度會對學生的成長和發展產生深刻的影響。積極、明確、合理的期望，通過暗示作用可以使學生朝教師所期望的方向努力，塑造自我形象，調整個人意識和行為。
開學的第一天，我對每一個新同學說了：“歡迎你到高一(8)班來，希望你能為8班作貢獻”。我發現很多同學都感到很意外、很新奇，也有一些不自然。事后有同學說：“自己讀書以來從沒聽到過這樣的話”。頭一個月在熟悉學生的過程中，我告訴他們，我對他們中的每一個人都抱有很大的希望，希望他們為班級爭光。通過表達老師的感情期待，拉近了師生距離，為班主任工作的開展打下了堅實的基石。隨后的幾次主題班會、個別交談、課前集體談話時，我結合個人經歷反復闡述一個觀點：老師看大家是一張白紙，每個同學現在又在同一起跑線上，個人的努力交決定自己的命運，付出與收獲總是成正比的。通過自己的工作，努力營造一種良好的學習氛圍,打造一個不甘落后、力爭上游的競爭環境，
其次，我在平時指導學生從被動接受管理逐漸轉向主動自我管理。通過自我教育，增強學生的責任感、自信心與強烈的自我要求。我認為，學生若沒有進取意識與自強意識，沒有對班級的認同感，沒有集體的榮譽感，是無法實現自我教育的。我的做法是從嚴格的“他律”入手，逐漸培養學生養成“自律”的行為習慣。我對學生經常講一句話：要像愛護眼睛一樣愛護自己的聲譽，希望你們的名字總是和守紀律、愛學習、有進步等聯系在一起。
班級建設初始，百事待舉，我采取全程、嚴密跟蹤的方法：常去班級看看。下午第四節天天到班上，堅持每午。)到班級走一走，看一看，不僅可以檢查學生上課時的精神面貌和班級紀律，而且利用下課時間與同學可作一些簡單的交流。堅持每個晚上自修時都下到班級，尤其是臨下課時，目的是讓學生養成認真自修的習慣。期中、期末考期間，我更從時間上保證同學們有充裕的學習時間。宿舍熄燈前我堅持每周不定進下到宿舍三四次，不僅可以了解學生的宿舍生活和相關一些事，也可預防違紀現象的發生。比如，開學初的一天晚上，在宿舍里就遇上了自己班學生與別班學生的一些小糾紛，作了及時調解，使這個事件得到很好的解決。有時也會發現一些人在做違紀的事，及時處理后做耐心的溝通交流并在班上通報批評，使其在全班面前檢討，達到了警示效果，使類似違紀現象盡量杜絕。
就這樣，抓住分分秒秒，由量變到質變。一個學期過去了，班級形成努力向上的學風，出現尖子生帶動普通生的良好局面，期末考，本班的各科成績在年度普通班中均名列前矛。
第三，發揮學生主體作用，全方位指導學生的學習。考慮到學生的年齡特征和身心發展水平，不只是學習方法的點撥，更是全方位予以指導。我先從明確學習目的入手，指出讀好書，考上理想大學，于國家于自身都有利。再要求學生端正學習態度，“要我學”轉變為“我要學”培養良好的學習習慣，然后加強學習方法的指導，否則學習只能事倍功半。如自習課，我總提醒同學，鈴響就應該開始學習，習慣成自然，就不會讓時間白白浪費掉，我也現身說法，介紹“五先五后”的學習方法，即先計劃后學習，先預習后聽講，先后做作業，先獨立思考后請教別人，先打基礎后再靈活思維，這些做法都取得了一定效果。
第四，調動學生主動參與學習的積極性，合理運用鼓勵性評析，增強學生的成功體驗，多方面為學生創造成功的機會。剛接手高一(8)班，我就想采取新的教育方式：1、全面客觀；2、以鼓勵為主；3、有發展性。就像教育、管理成人一樣，肯定性評價對孩子來說也能引發自我評價，從而進行自我教育，達到良性循環。我的口頭禪有：“沒關系？”“再試一試”“從頭開始”，使他們知道現在是“什么樣”，今后該“怎么樣”明確進取方向和步驟。
2023年高中副班主任工作總結 篇12
尊敬的各位家長朋友們：
大家好！非常高興見到在座的各位，我們學校也因為你們的到來而感到格外榮幸。首先，請允許我代表初二60班的全體師生對各位的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！同時我很榮幸能有機會在這里簡單匯報一下我的工作，我叫，擔任初中的音樂老師。由于學校對我的信任，我擔任了初二60班的副班主任。作為一名副班主任，我積極配合班主任開展一系列班級活動，協助班主任做好班級日常管理工作。我深知教師的一言一行都影響著學生，對學生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直銘記著“德高為師，身正為范”這句話，以此為鑒。有句話說得好：“家長是孩子的第一任老師”，這句話把家長和老師奇妙的聯系在了一起，也直接指出了老師和家長在實質上最為雷同的一點，那就是，我們都是為了孩子！請信任我們每一位老師對每一個學生都是認真負責的，我們和所有的家長一樣，會為了孩子們的一點點提高而驚喜，會為了孩子們的苦惱而擔憂，會為了孩子們的勝利而驕傲，也會為了孩子們的懊惱而揪心。
在班會課和晚訓的時間班主任和我會對學生進行品德教育，衛生、紀律、安全等經常講，著重培養學生良好的道德品質、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣等。沒事的時候我會到班上看看學生的學習、自習等情況，助學生養成良好學習習慣。班集體開展活動時，如升旗儀式、中秋聯歡、校運動會等，我都會到場協助班主任組織好學生，管好安全、紀律、衛生等工作。當班上的學生課后找我聊天、談心時，我都會認真的傾聽、開導、幫助學生克服困難、跨過心理障礙。
下面有幾點希望能夠得到各位家長朋友的配合：
1、多關注孩子的學習過程。
現在家長們都很忙，但是我希望家長要多一些時間和耐心去和孩子交流，孩子并不僅僅滿足家長物質上的給予，更需要的是和家長的真誠交流。一個學生學習的動力來源于家長的期望，家長要經常性的了解學生的學習情況，以及他們在學校表現情況，和學生共同制訂學習目標。家長要投入更多一點的精力關心學生的學習，這樣，孩子感受到家長對其學習的關注，當然在學習上就會非常用功，努力把學習搞好。家長和老師進行交流的方法很多，平常大家可以到學校找班主任和我，也可以打電話溝通交流。大家也可以和科任教師通過電話進行及時的聯系，他們都是非常負責的老師，一定會及時答復你們的問題的，班級簡報中有他們的聯系電話。每次考試完后，我們都要問一問學生的學習情況，乃至學生在學校的表現情況。家長和教師進行的交流會直接影響孩子的學習積極性。
2、希望各位家長能夠正確看待成績。
家長們都非常關心孩子的成績，這是可以理解的，但是我在這里也真誠希望家長要正確看待成績，不要以成績論英雄，您的子女學習成績好，并不意味著好、能力高，您的子女學習成績落后，并不意味著差、能力低。現在的社會需要各種各樣的人才。只要有能力，任何一個學生都能在社會上立足，并且成就一番事業。科學的分析子女的成績檔案。不與其他同學作比較，而是著眼于自身的比較。比較前后幾次考試，看是否退步，原因是什么。比較各科之間的成績，看哪科是弱項，多花些時間補上。面對比較差的成績，其實孩子比你們想象的要緊張得多，不要盲目地跟別的學生比，而是要記得讓孩子多跟自己比，在完善自我的過程中爭取成績的突破，超越了從前的自己，就是進步。
3、用你們的信心做孩子成長的強有力的后盾。
由于孩子的個體差異，學生的成績免不了有好有壞，如果孩子不肯學習，
導致成績差，我們可以適當的批評。但是如果孩子已經很盡力，成績卻不怎么理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會使他對學習產生反感的情緒，面對成績差的孩子，家長不應該一味的責備，更不應該放棄。有時候一句鼓勵的話語，一個慈愛的眼神就可以使他們很滿足，充滿動力了。
4、重視孩子的行為習慣和為人處事。
我們校長對學生提出了三個主要任務是：學會做人、學會做事、學會學習。一個人要立足于社會，首先應該學會做人，有句話叫“要成才，先成人”，一個人品行不好，就算成績再優秀，也終會遭人唾棄；反之，一個人如果有良好的品行，就能交友四方，不管到哪里都能吃得開，都終成為焦點。學會了做人，自然就能做到努力學習。班上有些同學雖然入學成績不太好，但是沒關系，這些都是過去的事情，我們現在要做的，是怎樣面對現實，然后共同做到改變現實，贏得一個比較好的未來。只要堅持了，總會有收獲。
各位家長朋友，我們的目標是統一的，我們的責任也是一致的。在這里，我也向家長們表一個態，班主任和我一定會在遵循教育規律的前提下，嚴格地要求你們的孩子。希望我們相互配合，把我們的學生，您的孩子，培養成學習勤奮，品質優良的優秀人才，為將來學生的升學、就業、乃至整個人生的發展打下堅實的良好的基礎。在這里，我也誠懇希能多提寶貴意見，以便我們能更好地改進工作更好地配合。最后，借用一位校長的一段話與各位家長共勉：“我們重視學生的成長，而不僅僅是成功；我們重視學生的人格，而不僅僅是成績；我們重視學生的創新，而不僅僅是接受；我們重視學生的終身，而不僅僅是現在。”我衷心祝愿大家身體健康，一切順利！
2023年高中副班主任工作總結 篇13
作為一個剛踏出校門，步入社會的新人來說，一切都是新的，一切都必須從頭做起.在擔任高一班班主任的這半年來，從中學到了不少東西，這都是我從前所未接觸過的，感覺非常新鮮.班主任的工作是一件非常繁瑣，但又是很重要的工作.下面就來談一談我在這半年的班主任生涯的喜與樂，悲與愁.對過去的總結，也是對未來的計劃。
一、德育工作方面
加強學生的思想道品質修養是我們的最首要任務.它直接關系到學生未來的發展路向，影響他的一生，因此，我首先抓思想教育。
1、接新班初，我要求學生認真學習校規和班規，從小事著手，嚴格要求戴校徽和團徽，穿著校服，不染頭發，不戴首飾……不因為成績好而放棄對其嚴格要求，高一新班主任工作總結。
2、公平寬容地對待每一個學生，不計較過去。對后進生，不急不躁，以一顆真誠的心，感化他們，激勵他們，安排他們與好學生一起坐，互相幫助，共同進步。
3、制定了較細的班規，要求學生自覺遵守.并且成立一些專人小組管理班務，培養自管能力.學生基本能遵守各方面的紀律，如食堂紀律、午睡紀律、課間紀律、和集會紀律等，工作總結《高一新班主任工作總結》。
4、開學不久，我就開始家訪，家訪近10位同學，密切與家長聯系，共同管理學生，注意其發展的動向，及時提供幫助，向良性發展。
5、經常與學生談話，了解班中的發展趨勢，及時予以調整。做好學生的思想工作。
6、努力培養班干部管理能力，多談心，多討論，放手讓他們去管理，增強個人的獨立能力和管理能力。
二、學習方面
在學習上，班上部分同學已形成了良好的學習風氣，能夠互相討論、互相幫助。
1、鼓勵學生積極參加特長生的培訓，有10個同學參加了美術特長生，兩個同學參加了體育特長生。
2、組成8個學習小組，努力營造一種良好的學習風氣。同學之間互相競爭，共同進步。
3、學生的基礎較差，文科占優勢，連續兩次的考試，理科都不如人意。如何來提高，還要想辦法。
盡管制定了一系列的措施，但班級的管理還仍然存在許多不足之處。例如自修棵紀律較差，課堂紀律沒抓緊，這都是我今后要努力改進的地方。
2023年高中副班主任工作總結 篇14
轉眼之間，初一上學期即將結束。按照學期初的計劃，通過各種符合學生心理發展特點的活動，對學生進行多方面的教育培養。一學期下來，班級在各方面取得了明顯的進步，形成良好的班風，學風。
一班級管理和建設方面成效顯著。通過自薦、觀察、培養、和考核，推選責任心強，綜合素質好的“預備干部”，安排相應職務，班委會成員表、值日生輪流表、科代表名單以及相關表格張貼公示，以便于督促檢查。給全體同學提供參與班級管理建設的機會。注重策略的落實。通過多種鮮活的形式，調動學生參與熱情。責任到人，做到人人有事干，事事有人干，在參與中提高，班級逐漸達到自治。發動學生積極參與班級建設，精心布置教室，加強規范圖書角的建設和管理，培養良好的讀書習慣，班級文化氣息濃郁。
二通過組織開展各種活動，鍛煉學生各方面的能力。結合學校團委﹑體育組和德育辦的要求，有計劃地參與各項活動以外，自己班級八月底，做好了新生軍訓工作;九月份初，入學初教育和班級布置工作，召開“新學期，新目標”主題班會，教師節聯歡會;配合教導處做好新生建立學籍工作。中下旬積極籌備參加了學校秋季運動會，獲得多個獎項;十月份召開了班級特色運動會，學習經驗交流會;十一月份參加年級廣播賽，獲得二等獎;班級召開“感恩的心”故事會;十二月班委會了舉行生日聯歡會，小科知識競賽。同時做好兩操，隊列訓練，建立電子檔案，寫日記，做好班級周報的工作，堅持課前一首歌。每周一的早課總結是這學期工作的亮點。結合班級實際，設計召開每周五的班團隊會。面向全體，關注每一個孩子，不讓一個人掉隊。培養團結協作意識，組成合作小組。同學們團結友愛，班級有很強的凝聚力。
三日常管理方面：從抓常規工作入手，培養良好的日常行為習慣，紀律衛生工作貫穿始終。定期召開民主生活會，總結反思，不斷改進調整，從而不斷進步。各項任務落實到人到位，及時總結、檢查、表彰，每周選出綜合評比“周明星，表彰獎勵。同時給表現不佳的同學重新開始的機會。調動同學們積極向上，努力進取的熱情，培養競爭意識。做好學校內外安全教育工作，組織放學同行小組，保證校外安全。加強板報工作。一方面認真按照德育辦的要求出好每期板報，一方面調動同學們發散思維，大膽創新，積極參與設計，辦出自己的特色，發揮板報的宣傳作用，使之成為宣傳教育、“揚善”“懲惡”的窗口，也成為增強學生競爭意識，培養集體榮譽感的陣地。
四關注學生的身心健康。剛告別小學的生活，對初中的緊張和忙碌還不適應，學生容易有壓力，甚至感到焦慮。細心觀察，有針對性的加以疏導。有計劃地進行個別談話、走訪，了解學生的疾苦需要，做他們的良師益友，為他們排憂解難。關注弱勢群體，充分發揮班、團支部的作用。計劃、行動和總結，步步到位，尤其做好“問題學生“的幫教工作。力求腳踏實地，耐心細致。不斷完善班級管理制度條例，使同學們自覺遵守，模范執行，從而使班級逐步向良性發展。
做好日常的點點滴滴小事，也就成就了教書育人的大業。本學期盡心盡力，在手意外骨折的情況下，堅持上好課，帶好班，沒休息一天。善始善終，把每一項工作落實到位。既認真完成了學校布置的任務，又不失自己的特色。做到與時俱進，在實踐中學習，在創新中體驗，不斷提高自身素質和管理水平。保持活力，實現了做學生、家長、領導、社會都放心的優秀的班主任的短期目標。為學生的健康成長和年級的穩定貢獻出了自己的力量。
2023年高中副班主任工作總結 篇15
閑時，與昔日的室友談起這一學期的管理工作時，我是慶幸的。“副班主任”這一職位于她們是陌生的，與我曾經也是那么陌生而新鮮，現在我對這個稱呼滿懷感激與敬意。因為它，我既不必像A君一樣因為經驗的貧乏而與“班級管理”工作擦肩而過，也不必像B君和C君一樣硬著頭皮扛下責任，卻弄得自己焦頭爛額，直不起腰，甚至影響到教學工作。我的師傅與我年齡差距不大，少了一份距離，多了一份親切，師傅雖然年輕，在班級管理方面卻有著自己的一份心得，曾被評為最美班主任。我是師傅的第一個徒弟，可是她卻頗有老將風范，我每每有不足之處，師傅或耐心講解，或嚴厲指正，將一筆筆經驗財富傾全相授。
【日常管理】
“以情動之，以律束之”，這八個字，也許不足以概括師傅的日常管理之道，卻是我最深刻的感受。
師傅剛剛從高三退下，這個班級是師傅后來接手的，所以師傅費了多少心機才讓這個班集體真正接受她就可想而知了。而現在，不管是從學生的評價中，還是以我們這些旁觀者來看，她都融入地無比和諧，且托她的福，我也極快地為學生所接納了。而一個溫馨的班級環境也能增強學生的學習動力，從被迫或懶于學習編程主動學習。也許在有些事情的處理上有時會給人一些過于極端的感覺，但是這卻也是這些事件讓學生真正感受到班主任的力量和支持，而最主要的是師傅的做法沒有違背自己的原則。“原則”、“紀律”，這是我學到的第二點。無規矩不成方圓，班級必須有自己的一套準則，就像師生之間可以融洽，卻毫無等級。這個紀律不一定要一條條羅列出來，甚至是簡簡單單的一句話：不做損害集體利益，傷害自己的事。但是這絕不能停留在口頭上，紀律要落實，全班都要遵守。而一旦違背紀律就要受到懲戒。
【配合學校德育工作】
學校是大家，班級是小家。大家好了，小家才能好。在兩者有沖突時，班級需要做出一定讓步。而德育是利于全體師生的。所以班主任必須重視這一項工作，嚴于律己，嚴于律生，特別是個人儀表，課堂紀律、晚自習紀律方面。當班級同學觸犯學校準則時，班主任要做好傳達者和橋梁這兩個角色，正確傳達學校思想，引導學生遵從學校管理，端正自身。
【教學管理】
如何處理任課老師與學生之間的關系是班主任工作的另一重大課題。首先，班主任要與任課老師保持良好的關系，為班級利益積極外交。另外，要教導學生尊重老師，遵守課堂紀律，認真完成作業。如果，學生與任課老師與學生發生沖突，班主任一定要站在任課老師的角度，向任課老師了解情況，與學生進行溝通疏導，并勸服學生向任課老師主動道歉。此外，課堂紀律和學生作業是教學管理的常規工作卻也是重中之重。在課堂紀律方面，班主任除了強調其重要性外，可采取臨時突擊形式，找個別學生談話；在作業方面班主任也要做好監督工作，在周末晚自習時例行檢查學生作業完成狀況，突擊檢查學生作業完成學生作業完成狀況，及時、主動與任課老師進行交流。
【與家長溝通】
只有獲得家長的體諒和支持，一個班級才能長久運作下去。在處理與家長的關系上，建立微信群是一個十分值得借鑒的措施。現在微信的運用愈來愈普遍，微信群的建立，既給家長建立了一個互相交流的平臺，也有利于家長了解學生的動態，體諒學校的作法；另一方面也有利于班主任進步深入了解學生的過去和平時狀態，找到學生在校學習狀態的癥結所在，更好地對癥下藥。
2023年高中副班主任工作總結 篇16
本學期本人擔任四（5）班的副班主任，當過班主任的我深知班級工作的繁重，所以我盡力配合班主任做好各項班級管理工作，指導學生各方面的發展，尤其是學生日常行為習慣的養成教育，以減輕班主任的負擔。為了使今后工作更順利地開展，現對本學期的副班主任工作情況作如下總結。
平時，我協助班主任對學生進行思想政治、道德品質教育，常常利用時間找學生談心，積極主動協助班主任參與學校組織的活動和開展各項班級活動。
學期初，幫助班主任做好班級學生的報到、領書、排座位，以及其它的準備工作。在學期中，盡快了解班級，熟悉學生，主動和班主任一起對學生進行家訪，不斷與學生家長聯系，及時了解學生的情況。我關心班級的黑板報工作，認真督促完成班級的黑板報和學習園地，并經常和學生一起交流出黑板報的經驗感想，并適時提出有關建議，讓學生在出黑板報的過程中進一步提高他們的板報宣傳水平。
在班級早讀、早操、集體晨會時，我總能及時到位，認真督促管理。時時為學生做典范。平時常常深入班級，了解學生的情況，同學生建立良好的師生關系。對班級中一些學生所出現的不良情況，我能及時地進行針對性教育，采取適當方法，和學生交流想法，并及時向班主任進行匯報，盡快妥善地解決問題，為建立良好的班風盡自己的一份力。本學期，班級中有部分學生學習目的不明確，態度不端正，把學習當作是一項應付的事情，對學習提不起興趣，拖拉作業現象較為嚴重，導致學習成績不理想。
針對這一現象，我和班主任商議對策，及時與家長取得聯系，通過老師與家長的努力，這些學生的學習自覺性、積極性有所提高，一些學生的學習成績有一定提高。在大課間時，我能及時到位，組織學生進行有關的活動。大課間結束后，認真組織學生列隊放學，路隊情況比較好。平時我能認真組織好學生打掃班級衛生，經常指導學生保持教室干凈整潔，教室桌椅擺放整齊，經過努力，使得班級的衛生取得了很大的進步。
在平時的工作中，我總能認真完成班主任交給我的各項任務。有時，班主任有事不在學校，我都能自覺的承擔起班級的各項管理工作，并能較好地完成管理工作。在期末，我能自覺、認真地幫助班主任完成學生學籍卡、成績單的填寫工作和有關期末工作，較好地減輕了班主任的有關工作負擔。
總之，我能在搞好自己的教學工作的同時，較好地完成副班主任的工作任務。在今后的工作中我將更加努力，揚長避短，進一步協同班主任搞好班級的管理教育工作，爭當校文明班級、三號班級。
2023年高中副班主任工作總結 篇17
一學期的忙碌的工作即將結束，回頭想想在當副班主任工作中，有苦也有樂，比起剛踏上工作崗位那會自己當班主任時成熟了許多，遇事不會那么沖動，對待學生也會站在他們的角度考慮事情，多為學生想想，在課余時間也會時不時地注意他們的動向，有問題時及時和班主任商量。即使這樣，還是出現了許多問題，班主任及副班主任的工作要做好的確不是一件容易的事。
班主任工作復雜而又細致，管理班級，即管理班級中的大小事物，管理班級中的每位同學。作為剛剛踏上工作崗位不久的我，能夠擔當副班主任，應該說是幸運的。沒有班主任的全部擔子壓著，但卻可以處理班級的事物，了解班級的日常工作，獲得第一手的工作經驗。但是，盡管自己是副班主任，但我總是嚴格地要求自己；在平時多向正班主任學習，交流；在處理班級事物和突發事件上，再也不會不知所措了。
每天早晨，我總是早早地就來到了學校；然后就去教室轉轉。當我看到地上有垃圾時，總是自己親自將它撿起，然后將其扔到垃圾筒里。班級里的同學看見了，也會往自己的座位旁邊瞧一瞧，如果有垃圾，他們也會像我一樣，將它撿起。在晨跑活動中，我也積極地帶領全班同學，堅持跑步；有的'時候自己感覺真的很累，很想停下來。但是，責任心又讓我堅持了下來，我要陪我的學生堅持跑完兩圈。作為老師，特別是班主任老師的行為舉止，往往是最受學生所關注的。
因此，老師要做好學生表率的作用，正其身，方能贏得學生的信任與喜歡。
在平時，我也向班主任學習班級管理的經驗：比如早晨由紀律委員管理班級紀律；每天都由值日班長記錄班級一天的情況；每天都有專人檢查衛生、人數等方面；班級考核每周統計，每月張貼；每次考試后，找同學談心，發成績反饋單等；這些方面，都是我需要學習的寶貴經驗。
作為一名副班主任，我也能盡量做好自己的本職工作：收發資料，考勤，學籍管理，聽取正班主任和其他班主任開設的班會課，虛心學習；能夠主動參與班級的文化建設；幫正班主任撰寫每一位同學的期末寄語，鍛煉自己。
副班主任的工作，讓我成長許多，積累了寶貴的第一手的經驗。希望自己在以后仍然能夠腳踏實地，多問，多做，多學；不僅僅向正班主任學習，也要向身邊更多的優秀班主任學習，讓自己能夠更快地成長成熟起來！
2023年高中副班主任工作總結 篇18
一個燦爛的季節，與一群燦爛的生命相遇。當他們的副班主任，就要對他們的教育、成長負責任，這是我對副班主任的理解。一學期結束了，積累了一些經驗，自己也學到了很多東西。
剛開始做副班主任工作時，我對于如何做好副班主任工作只有一些理論認知，沒有太多的實際工作經驗，通過向老師學習和查找資料書籍，我對于副班主任工作也有了自己的一些想法與作法，我深知作為一個不了解班級情況的副班主任是沒有辦法開展任何工作的。為此，我需要盡快的了解班級和學生的具體情況。
為了對同學們增進了解，我抓住一切可能的機會和他們接觸。我利用休息時間和學生交流、談心，了解他們學習情況和每個人得愛好特長等。在每次升旗、上課間操時，我堅持跟班，了解他們的情況;在每次同學們進行班內、校內勞動時，我積極與同學們一起勞動，增加與他們每個人接觸的機會。通過以上方法，我逐步了解了班內每一個學生，為做好班級管理工作做好了準備。
曾經有學生把班主任和學生之間的關系比作“貓和老鼠”的關系，也有一些班主任把學生對他的懼怕看作是“師道尊嚴”的體現。這樣，使得班主任和學生處在一種對立的狀態，不利于班級工作的開展，也不利于學生積極性的調動，能力的培養。在擔任班主任期間，我利用青年教師這一年齡優勢，在自己在同學中建立威信的基礎上，與他們平等相處，建立起了和-諧的師生關系。我把學生當作一個平等的主體來對待，尊重學生的人格尊嚴，彼此無高低、尊卑之分。我認為，作為班主任更要有一種大度的氣量，寬闊的胸懷，不要斤斤計較，要允許學生出現這樣那樣的差錯，平等地對待學生，這樣才能贏得越來越多的學生的信任，用一顆心的溫度來渡。
美國教育家羅達·貝克梅斯特爾說：“如果我們希望自己的學生自信，我們就必須相信他們。”人民教育家陶行知非常信賴學生，他說：“我加入兒童生活中，便發現小孩有力量，不但有力量，而且有創造力。”因此，當學生自己動手干一些事，或根據老師的指令完成了力所能及的要求，老師所給予的肯定和鼓勵，能產生積極的心理效應。適當的贊美言辭是滋潤自信心的雨露。當學生向你提出某種意見，你傾聽后說：“你的建議值得我接受，并且使我欣慰。”學生從你的反應中體驗到自己具有判斷力。相信學生，鼓勵他們參與。在學校，教師要多給學生動手的機會，還可以委托他們做一些有一定難度的事。對于學生的過份保護，過份操縱，不放心他們獨立介入生活中的“難題”，自己一手操縱，這是對學生的力量估價過低的表現。剝奪實踐，不僅阻礙了能力的形成，而且使學生喪失獨立的生活態度和自信心。聰明的老師是從不壓抑學生躍躍欲試的愿望而鼓勵他們獨立學習的。
能使學生愉快地學習，健康地成長，順利地完成學業，成為對社會有益的人，是我們每一個教師的愿望和責任，也是我們的教育所希望達到的目標。而把“賞識教育”運用到班級管理中將起到事半功倍的作用。賞識教育就是以教會學生學會做人為導向，以信任、尊重、理解、激勵、寬容、提醒為原則，幫助學生克服自卑和懦弱心理，樹立自信心。這就要求教師要細心地觀察每個學生，掌握他們的學習和思想狀況，對他們進行有效的賞識教育——適時和適度。賞識教育實效性的關鍵在于選擇適當的時機及時表揚或贊賞，在最佳時機肯定學生上進的表現，能強化和鞏固他們的上進愿望。錯過教育時機的賞識收效微小，甚至還會被學生誤解為老師是為了表揚而表揚，學生就有可能變得消極。因此，我在工作中盡量作到仔細觀察和留意學生的任何進步和好的變化，及時恰當的對學生進行表揚或贊賞。
美國心理學家羅杰斯說過：“學生只有在親密、融洽的師生關系中，才能產生安全感，并能真實的表現自己，充分地表現自己的個性，創造性地發揮自己的潛力。”因此營造賞識的氛圍，創設賞識的情境，是取得賞識教育實效性的重要途徑。學生渴望受到賞識，但不只是渴望受到老師一個人的賞識，他們想到的是一個集體或一個群體的賞識。如果僅僅依靠教師“孤軍作戰”去賞識，是不容易奏效的，也不可能長久。這就需要以教師為主導，營造群體賞識的良好氛圍，發揮班級的群體作用，才能收到事半功倍的教育效果。
對于一個剛參加工作的年輕老師，我所能做的就是不斷學習、不斷積累、不斷創新。請允許我再次以開篇的第一句話總結全文——路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索!
2023年高中副班主任工作總結 篇19
一學期來，在校領導的正確領導下，本人的思想、教育、教學取得了一定的成績。能積極配合班主任管理好班級的各項工作。我的班務工作主旨是：讓每一位學生都快樂的地度過在學校的每一天，教書又育人！具體說來，這學期我這學期致力于以下的工作：
1：做好德育導師的工作，對輔導學生思想有波動、學習成績下降，都能主動與班主任交流，及時與家長取得聯系，對于學生中存在的一些問題，盡量給予解決，協同班主任教育與輔導差生，積極與家長交流學生的成績與思想狀況。
2：配合班主任開好家長會、班隊會和學校組織的各種校內外活動。
3：班級具體工作：
衛生：
衛生是一個班級的整體形象，本學期做得不夠理想，所以下學期，應該更加強學生自我管理。
1、發揮主人翁精神，真正落實作到三個彎彎腰。保持教室的整潔。
2、發揮勞動委員的作用，加強對值日生監督和管理。
班風、學風建設：
從我做起，帶領學生共同學習。
1、給學生介紹一些優秀的書籍，發揮班級圖書角的作用。
2、讓學習認真的同學帶頭進行宣傳。
3、組織學生進行討論，形成學習的氛圍。
作為一名小學副班主任，我們應該認真抓好班級管理工作，充分發揚民主，讓全體學生積極參與管理，千方百計調動他們的積極性和創造性，培養他們獨立自主的精神和自我管理的能力，逐步完成由教師管理向學生管理的.過渡，真正扮演好引路人和協調者的角色。
一年來，我不管在教育教學方面，還是其它方面我都能盡心盡力去做，能做到師生之間、教師與家長之間、教師與教師之間的關系融洽，學生對學習數學學科的興趣也越來越濃，學生的學習成績也有不同的提高，一年的工作是辛苦的，但也是很愉快的！同時我也認識到，做為一個班主任老師工作的艱辛，因此下學期一定更加努力工作，積極配合班主任工作，減輕班主任工作強度，為班主任多做些力所能及的工作。
2023年高中副班主任工作總結 篇20
本人擔任五年級副班主任，在這學期里，我和學生一起學習，一起處理班集體事務，共同創建一個團結，奮進的班集體，以下是本人的：
1、創建班集體，首先要進行心靈溝通。
人是有情感的，學生也是人，當然有情感，但他們的情感是非常淺顯，容易改變的。因此，在副班主任的工作過程中，要與學生進行溝通。無論參加比賽，還是犯了錯誤，都必須讓他們知道老師的真正目的。只有這樣參賽后選手會更有信心，更加加倍地訓練與準備，犯了錯誤的同學，也不再記恨老師的批評，正確認識自己的錯誤，其他同學則是有則改之，無則加勉，所以學生往往會逐漸形成了積極，奮進的干勁，誰也不推卸責任，誰也不逃避錯誤，形成正確的輿論導向，這樣班集體里會形成了公平的竟爭，個個同學在各項比賽中都大展才能。
2、創建班集體，還需要培養優秀的班干部。
創建一個好班級，也需要一支優秀的班干部。而一支團結，能干的班委，更需要一個好班長，一個好班長是副班主任工作順利進行的得力助手，因為副班主任與學生之間必定是一段距離，而班長則是最接近學生，最了解同學情況的一個副班主任“臥底”。當班級出現異常現象時，班長可以代副班主任處理一下。比如，早上，學生大部分來得都比老師早，此時，班長則可以當一會兒“小老師”，可以組織同學們在教室里讀書，組織講故事比賽，組織同學們參加早鍛煉等等。一個班長，能把班級管到這樣程度，副班主任工作是相當順利的。但千萬不要忽視對班長不良行為的教育。有時班長為了管好班集體，有時也會感情用事，難免與同學發生爭吵，也有個別同學就是與他作對。此時，副班主任對班長的不良行為也要暗地里進行教育，引導他形成更好的行為規范，對于作對的同學也要教育，講明道理，讓他們知道班長的管理是有他的理由。我這樣，對于班長無法處理的情況副班主任則要恰當處理，同學之間的矛盾也就不再有了。班長以及班干部就更容易做好自己的工作了，所以管好一個班級也得需要培養一個好班長。
3、創建一個班集體，也需要表揚與批評相結合。
每個人都希望別人能表揚自己有多棒！此時，會笑在臉上，甜在心里！以后干什么都有勁了！因此，學生有些行為或舉動是相當令人滿意時，則需要好好適當表揚一下，這樣學生今后堅持在學習上好的行為。該表揚就表揚，尤其是差的學生，更需要這樣！當然，對于優秀的學生往往比較驕傲，難免當差生問他們問題時，他們會不煩惱地告訴他們，草草了事，像這樣的學生，都比較自私，因此，有必要指出批評，只有這樣，不管是好生與差生，都會愿意去幫助別人并遇到問題也不恥下問了！所以表揚與批評都要，這樣每個同學能明白自己的長處與不足，人與人之間者會形成和諧的人際關系，這樣的班集體才能穩定發展。
總之，創建一個班集體，副班主任除了認真工作，仔細觀察學生的內心變化，進行交流與心靈溝通外，還需要充分組建一個班委，尤其是培養一個好班長。一句話副班主任的工作是比較繁忙的，又是那么讓人尊敬的。只有當了副班主任，才能真正找到當老師的快樂！