如何成為一名優秀的班主任范文（精選34篇）

如何成為一名優秀的班主任范文 篇1

　　一、班級組織管理：

　　1、學習教育：1、本月咱們分班以后立刻跟學生簽了學習目標責任書，2、向學生說明去年初三(3)中考成績以及畢業去向，并根據我班實際定了中考目標。

　　2、安全教育：繼續利用班會課，加強學生的安全教育。包括：飲食、交通、防火等

　　3、行為習慣：針對初三年級的學生特點，從細小處、點滴處規范并引導學生的行為。教導他們明白“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”的道理。幫助學生養成良好的行為習慣。教導他們見到老師問好，同學之間要謙讓、友好相處，遵紀守法。

　　4、紀律情況：班級已經初步形成了良好的紀律習慣。針對個別問題，個別教育，人人爭做守紀生。

　　5、衛生情況：班級每天的衛生都落實到小組，都有各組長負責，衛生委員和班長進行監督。每天同桌互相檢查，自覺搞好自己座位旁邊的衛生，養成良好的衛生習慣。

　　5、公共財產：學生能發揚主人翁精神，愛班如家，不在桌上亂涂亂畫，每天把窗臺、講桌、黑板擦得干干凈凈。但是還存在損壞桌登現象，當然也進行了針對性的教育。

　　二、關注學生全面發展：

　　1、家校聯系：要想教育好學生，家長的配合是一項不可忽視的工作。如個別學生有問題及時聯系家長，讓家長及時了解該子女在校表現，并要求家長配合，共同搞好孩子的教育。

　　2、與任課老師的聯系：注重與任課老師的交流溝通，及時了解本班學生各科的學習情況，征求和采納他們對班務工作的建議，并在學生中樹立任課老師的威信，讓學生愛老師，敬老師。

　　3、個別教育：關心熱愛每位學生，教育方法因人而異，做好學生的心理健康教育。對個別行為習慣不太好的學生常談心，曉之以理，動之以情，促進學生之間的和睦相處，增進師生之間的感情。

　　總之班主任的瑣碎工作很多，零零總總，但一個月過去了，每個孩子都有所收獲。我們播種希望，期待下個月!

如何成為一名優秀的班主任范文 篇2

　　六年級（x）班作為一個新組建的班級，我接手后在本學期主要抓了以下幾個方面來促進學生的進步，班級的發展。以下是本學期主要工作總結：

　　一、力抓常規教育

　　俗話說＂沒有規矩，不成方圓＂。規矩即常規紀律，即要求每個成員都應遵守的用來約束自我行為的規則、條文等。它是一件事情想取得成功的保證。對人的教育來說更是如此。對于六（x）班的學生，對他們進行常規教育顯得更為重要，因為他們來自下方的完小，對于我們中心學校的各項規章制度十分的陌生、十分的不習慣，連最起碼的“上下樓梯靠右行”這種意識都十分的淡薄，因為他們的母校人少，這種安全教育的次數可能就少一些。

　　但是到了中心學校如果還是這種意識，那么后果不堪設想。針對我班的實際狀況，我抓住晨際談話時光、班隊課時光，有時甚而是語文課的時光在進行教育，讓學生盡快的熟悉這兒的環境，了解那里的規章制度，并能牢記心中，在日常的表現中遵守這些制度，從而養成良好的行為習慣。而且良好的行為習慣也能為專心學習打好基礎，作好準備。

　　只有有了＂規矩＂，才有了＂方圓＂，才可言其他，諸如學習知識，發展智力，培養潛力等等；才能夠保證孩子們會有所進步。抓好常規訓練是實施班級管理的前提，狠抓學生的日常行為規范，使孩子們及時改掉了許多不良習慣，變得有紀律，這樣班級工作也自然而然地抓了上去。

　　二、理解學生，讓學生樂于理解教育

　　對高年級學生應是加。體此刻不管是誰，只要范了錯誤，不管他的成績怎樣，在班級中擔任了什么班干部，都要受到處罰和批評。班主任在處理事情時應當一碗水端平，做到不偏不倚。體此刻有什么事與孩子們商量著辦，例如處罰的方式，處罰的資料等等。平常抽出時光來，多找他們談談心、說說話。有時候不擺老師的架子，像朋友那樣和學生相處，讓學生感受到你的善意，你對他的關心和愛護，學生就樂于聽你的，樂于你，樂于不給你添麻煩。

　　這些感情投資，比等到學生犯錯誤罵一頓效果要好些，學生能夠理解你。實際上，隨著青春期的到來，自我意識的覺醒，他已經不把你的教育當回事了，有的學生持續沉默，有的學生無所謂，甚至有的學生還會產生逆心理，我們不妨換個角度試試看，做他的知心人，做他的好朋友，換一種口氣，換一種說法，效果會更好。

　　也正因為與孩子們的心理距離比較近，以前剛開學時的幾位一批評要犟頭倔腦的孩子，此刻也能服服帖帖的，理解老師的批評教育。

　　三、組建的班級構成家的概念

　　一開學，我就告訴學生,一個班級就是一個小家庭，這個家庭的榮辱關系著我們每一位學生的榮辱，每一位學生的成績的取得，也是不斷地在為這個家庭添光彩。在班群眾良好風氣的培養上，我讓人人都行動起來，自我管理好自我，做到自律。

　　當然還有那么幾位調皮搗蛋的分子，我就一對一的忙，找幾位表現好的與他們一一對應，批評與監督，班級的管理要發揮全體同學們的用心性，家來共同管理班級。在班干部的培養上，我的感受是做好指導，讓他們能放開手腳，先對班干部講清要求，明確職責，讓他們各負其責，其次充分信任他們，由扶到放，讓他們一步一步，逐漸能立工作。這一學期在同學們的共同努力下，取得了一些成績。用學生的話說就是,只要是比賽，我們班就必須能取得獎狀。

　　而且出去的學生也能時時想到我是中心學校的學生，我的一舉一動都代表著中心學校的形象，取得的成績不但是我自我的光榮，也是班級的光榮、學校的光榮。這些代表著學校出去的學生也有不俗的表現,xx同學在xx市田徑運動會中獲得了兩個第一名，xx同學在xx市迎元旦現場書畫賽中榮獲三等獎。

　　四、家校聯系，提高教育的成效

　　多了解一些知識十分的必要，這是我在這學期剛得到的啟示。x月x日那天中午，我吃完午飯不到x點就來到了學校，從操場經過時，看見我們的x位學生在打排球比賽，男、女生各一組，但令人想不到的事情發生了，女生一邊有一個球飛了過來，兩個男生都去接，互相撞了一下，一男生倒下了。并且造成了十分嚴重的后果，腿骨折。

　　當時學生們還不明白，一向在拉他，讓他站起來。有一位學生走上教室來喊我，說竺登輝倒在地上，一向在哭，說腿痛。我走到走廊上，發現學生們還在拉他，當時我就讓學生們放開手，讓他躺在地上，我急著走到操場，來到他身邊，問他：能站起來嗎？他痛苦地搖搖頭。得到醫院去看。怎樣去？他又動不了。這時xx老師看見了，走了過來，讓學生搬來一把椅子，然后蔣老師抱起他放在椅子上。我一邊和孩子們送學生去醫院，一邊聯系學生的家長。我們班的幾位學生搬著椅子，把他抬到醫院。

　　醫生看了后說：“我們的處理方法十分的巧妙，沒有使學生受到更的傷害。”之后得知病情較為嚴重，在奉化市人民醫院做手術，得花費較多的醫療費。又聽說這個學生參加了農村醫療保險。我就與學生的家長聯系，讓他們去辦理住院手續時帶上醫保卡。而學生的家長說：孩子的名字弄錯了，糾正過來比較麻煩，就不去報銷了。

　　我聽了后，多方打聽，了解改名字的程序、改名字的地點等告訴學生的家長，我跟學生的家長說：“此刻事情發生了，孩子的苦頭也要吃，你們家長得照料孩子也辛苦，此刻能報銷的也要去報，是家庭受到的損失減少的最低的限度。”

　　以上這些都是我在匆忙中總結的幾條班主任工作經驗，我明白還有許多工作沒做到位，還有許多工作等著我去做。我期望能吸取到更多的班主任工作經驗，把我的班主任工作做的更好。

如何成為一名優秀的班主任范文 篇3

　　本人主持街道紀工委工作，分管精神文明建設、城鄉建設與管理、新農村建設、環境保護、交通道路、國土資源、人口和計劃生育工作，協調政協工作，掛__x社區。分管單位：紀工委、鎮村建設服務中心、城管中隊、國土所、__x中心社區。現將今年上半年工作述職如下：

　　一、以服務經濟、關注民生為重點，抓好城市規劃建設

　　去年以來，城建規劃建設審批權下放，為鎮域經濟注入活力，但工作壓力加大。一方面要求分管部門嚴格審批，建立聯席會議審批制度，另一方面，提高辦事效率，壓縮流轉時間，為發展經濟盡職盡責，上半年，共審批各種事項50余起。尤其__經濟園，投資建設再現活力，迎來第二次發展高峰。__社區服務中心、__x小學，做為辦事處兩大民生工程，現進展順利，即將完工。其中，__社區服務中心室內工程全部結束，中央空調安裝完成，電子監控方案確定，室外工程正在加緊施工。小學，室內工程結束，餐廳和階梯教室正在施工，室外設計已完成，內部設施正在配備，力爭新學期正式啟用。

　　二、以建管并舉，管重于建為原則，強化國土資源與城市管理。

　　土地管理繼續保持了良好發展勢頭，工作經驗被主管部門予以認可。除日常加強管控外，對違法占地一直保持高壓態勢。在今年的土地衛片檢查中，我處對四宗違法占地，率先整改，最早完成任務。受今年社區建設、合村并居等因素影響，城管工作經受了嚴峻考驗，違章建筑明顯增多。城管中隊與市執法局緊密聯系，加大巡查力度，努力做到早發現、早整改、早拆除。到目前為止，違章建筑均在規定時限內拆除，未發生被市通報案例。

　　三、以打造幸福zh，宜居之城為目標，搞好環境綜合整治

　　繼續抓好環境綜合整治工作。打造__x文化廣場、__經濟園兩個重點片區，搞好__路、__路路域整治，培植__x、__x兩個先進村，在市環境整治檢查中，取得較好成績。堅持不懈的抓好西部農業村環境整治，加強環境衛生、公路養護專業隊伍建設，保持較高的管理水平。加強綠化工程、健身場所管理，及時督促檢查，克服重建輕管現象。制定考核獎懲政策，并及時檢查兌現，調動了各村居工作積極性。

　　四、配合市重大項目推進，開城路、中石油管線工程進展順利

　　__路建設是市委市府確定重點工程。我處按照進度要求，及時清點賠償地面附著物，協調施工便道、線桿遷移、占用土場等矛盾糾紛，進展順利，得到市指揮部好評。中石油天然氣管線，途徑我處六個村莊，全長5.8公里，情況復雜，在建設局協調指導下，國土、鎮村等工作人員，認真排查問題，科學制定賠付辦法，按照先易后難的原則，加班加點，攻堅克難，進度快，質量高，基本完成施工任務。

　　五、積極參與，履行職責，努力提升精神文明整體水平

　　作為城區街辦，我處是文明城市創建的重點單位。按照文明城市要求，重點整治了交通干道、公共場所、居民樓院等環境衛生，努力提升轄區居民整體素質，較好地完成文明城市創建任務。計劃生育是我處重點難點工作任務之一。面對違法生育居高不下，社會撫養費征收難等現狀，配合主管領導，積極爭取上級主管部門支持，認真研究工作措施和考核辦法，調動處村干部工作積極性，順利通過__、__兩級半年檢查驗收。今年是我市環保模范市復檢驗收年，我處領導高度重視，各部門配合協作，在環保部檢查驗收中，取得較好成績。市通報檢查結果，我處無任何紕漏。另外，按分工要求，本人還積極參與宣傳統戰、文化體育等工作，發揮政協聯絡組長作用，組織政協委員參加各項會議、培訓、視察活動。

　　六、深入基層，求真務實，大力加強王家樓社區建設

　　__x社區是今年分工的新任務之一。社區村莊多，信訪量大，環境基礎較差。本人和社區工作人員一道，克服畏難發愁情緒，突出重點，解決難點，努力學趕先進。通過例會制度、巡回檢查等手段促進工作，村容村貌、村莊穩定有了一定進步。認真謀劃社區未來發展，規劃建設社區中心、幼兒園、健身廣場，并組織實施了征地拆遷等前期工作。配合相關部門做好轄區內招商引資工作，為項目實施搞好服務。

　　七、嚴格自律，廉潔勤政，努力做好紀檢監察工作

　　嚴格自律是本人一貫要求。能力有大小，態度更重要。一直以來，學習上，結合業務分工，認真鉆研業務知識、規章制度，堅持學以致用;工作中，求真務實，扎實深入，堅持不搞形式，不走過場;作風上，發揚民主，集思廣益，堅持群策群力解難題，努力做一名合格的基層干部。在自我約束的基礎上，積極做好紀檢監察工作。一方面加強處村干部教育，抓好“三資”管理，另一方面，嚴格處理違紀黨員，努力促進機關作風、干部作風的根本好轉。

　　回顧半年工作，還存在不少問題。城建工作，重建輕管現象依然存在，環境整治，任重道遠;計劃生育，違法生育和社會撫養費征收兩大難題，短時間內難以克服;社區工作，在抓班子，帶隊伍，發展集體經濟，維護村莊穩定等方面還存在較大差距。這些問題，在今后工作中，必當揚長補短，努力改進。

如何成為一名優秀的班主任范文 篇4

　　本人擔任二(1)班的班主任工作。在學校的領導下，在全體師生的共同努力下，初步形成了班風正，學風濃，同學之間團結友愛、勤奮學習、積極進取、遵守紀律的良好局面，是一個具有較強凝聚力、向心力的集體。現將本學期班主任工作總結如下：

　　一、 了解學生，提高課堂教學效果

　　為了深入了解學生，找每個學生的突破口，我找每個孩子談心，同時通過任課教師及家長，了解學生方方面面的表現。在長期接觸中，我了解到：我們班的學生比較有個性，小部分的學生都有較強的接受能力，但自覺能力較差;男生女生好講好動，有進取心，但缺乏耐性，缺少自控能力。針對學生的個性特點，我在教學過程中作了一些應變措施，盡量活躍課堂的氣氛，在教學內容里增加一些有關的話題，經常性地即興插入一些生動的小故事，講述淺顯的道理，讓他們集中精神聽課，改掉缺點，培養學習興趣，養成良好的學習習慣。

　　二、 學習經驗，抓好班級日常管理

　　要做好班主任工作，真的是件很難的事，因為班主任工作繁雜、瑣碎。說句玩笑話，做班主任就是考驗你記性的一個差使。如果掌握不好方法，會做很多重復性工作。但是，魏書生老師曾說過，一件事有一百種做法。因此，在工作之余，我認真鉆研優秀老師的班級管理經驗，積極進行實踐，力求把每件事處理好，并事半功倍。為了培養學生的各方面能力，我結合學校開展的評選學習標兵活動，每周進行民主選舉，選出學習認真，遵守紀律的學生作為學生的榜樣。榜樣的力量是無窮的。每次的選舉，激勵了更多學生，調動了學生的學習積極性，班級工作的責任感，又培養了學生良好的行為習慣。

　　三、 以身作則，培養主人翁意識

　　現在的學生幾乎都是獨生子女，嬌生慣養，根本沒有勞動習慣。平時在學校、在教室看見地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來。每當這個時候，我就指使學生把地上的紙撿起來，放入垃圾桶。就這樣，地上有紙屑，學生還是老師讓我撿我就撿，老師不說我也就沒看見，有時讓學生撿，他還會振振有辭說：“不是我扔的!”勞動沒有一點兒積極主動性。我開始思索，怎樣才能使學生人人關心班級，人人講衛生呢?從這以后，每天放學后，打掃教室，整理桌椅，發現地上有紙也不再讓學生做了，而是自己把它撿起來。幾天過后，有些同學看見地上有臟東西主動打掃干凈，再也不用老師去指派了，有時會有學生留下來和我一起打掃。對這些同學我及時地予以表揚，表揚他們愛勞動，講衛生。漸漸地，大家養成了良好的衛生習慣。

　　四、重視差生， 積極鼓勵正確引導

　　由于我班離異家庭的學生較多，一部分學生缺少家庭督促，學習不刻苦，成績也較差，所以利用課間、休息時間找他們談心，深入細致地做他們的思想工作，讓他們樹立學習的信心和勇氣，幫助他們補習功課，讓他們早日趕上大部隊。

　　經過一年的努力，班級工作取得了一定的成績。但我們的班級也還存在著某些問題，比如個別學生缺乏學習的興趣、學校教育和家庭教育間存在盲區、小干部能力的培養等這些問題，我會在以后的工作中不斷改進，以提高自己的班級管理水平。

如何成為一名優秀的班主任范文 篇5

　　透過這次班主任培訓，教師學到了許多的理論知識，受益匪淺。在這次培訓中，教師對新時期的班主任工作有了更進一步的認識，對班主任這個崗位有了更深層次的理解，對班級管理有了更策略的規劃。在這次培訓中，教師接觸了許多新理念、新思想，受益頗豐。要當好一個合格的班主任就要從以下幾方面來提高：

　　一、信任學生。信任學生。熱愛學生就要充分信任每一個孩子，不管他們平時表現怎樣樣，即使有不少毛病和缺點，也就應要相信他們，鼓勵他們，為他們帶給法杖的機會，從而增強他們的自信心。

　　二、尊重學生。尊重學生。每個孩子都渴望得到別人的表揚和獎勵，即使是后進生，也有自尊心和上進心。教師就應充分尊重他們的愿望，竭力保護他們的自尊心，用孩子樂于理解的方式激發其上進心，以滿足學生自尊的需要。用孩子們喜歡的方式教育他們做人的道理，培養他們的情商，學會感恩。教育他們勇于承擔過錯，做一個誠實的人，并知錯改錯。

　　三、提高自身的基本素質和工作潛力，務必注重培訓。提高自身的基本素質和工作潛力，務必注重培訓。培訓教育者應當先受教育，要想做好班主任工作，務必努力培訓。不斷完善自我的知識結構科學而合理的知識結構是做好各項工作的重要前提，班主任工作也不例外。小學教師的知識面要求更高，因為小學沒有什么專業老師，很多科目都是語數老師兼，要勝任小學教育工作，教師的知識水平要做到“厚積薄發”，知識背景越雄厚，越能精要而淺出地教授學生知識。教師們處于高科技高速發展的時代，各門專業知識的發展和更新速度都很快。此刻許多小學生的知視野都較寬，他們常常會在課堂上向老師提出許多新鮮的問題。這對老師的專業知識水平就是一種挑戰。因此，教師們教師務必不斷用新的知識完善自我。要經常參加各種培訓培訓活動。平時多看些課外書籍，加強理論知識的培訓。

　　五、講究技巧，掌握孩子的心理和需求，學會與孩子溝通。講究技巧，掌握孩子的心理和需求，學會與孩子溝通。做班主任，要講究技巧，要掌握孩子的心理和需求，學會與孩子溝通；科學地認識學生的'心理特點和規律，滿足孩子多方面的需要，遵循規律辦事。每個版塊的案例故事都使教師感受到走進他們心靈的重要性。教師要順應學生的情感需要，走進學生的情感世界，要消除師生之間的心理差異和心理屏障，真正做他們的朋友，當他們意識到老師可親、可信、可敬時就會視你為知已，敞開心扉暢所欲言，正是這樣自然樸素的情感交流，思想溝通，使教師能準確地把握學生的思想脈搏，詳細掌握學生的現實思想狀況，實現師生之間心理諧振，思想同步，為做好思想教育工作奠定堅定的基礎，運用積極情感的感染性、激勵性和動力性，善于動之以情，感化教育做到春風化雨，潤物無聲，教育是心心相印的話語，惟獨從心里發出話語才能到達心的深處，因此，只有真情和激情才能在教師與學生之間產生互相感染的效應從而使教師的教誨暢通無阻的滋潤學生的心田。

　　六、讓學生參與班級的管理，在實踐中鍛煉成長。讓學生參與班級的管理，在實踐中鍛煉成長。透過交流和互動，也認識到了學生參與管理的重要性，教育的目的在于培養人，使受教育者在教育過程中不斷提高，健康成長，從現代社會發展的需求來看，實現這一目標，十分重要的是培養學生的自信心和成功心態，培養學生的競爭意識，合作精神，使學生能對自我未來事業的成功始終充滿信心，敢于應對現實，不懈努力，敢于應對人生的種種挑戰，透過有效利用社會的條件和與他人的合作，去贏得合理目標的實現，教師們就應“給學生一些權利，讓他們自我去選取，給學生一些機會，讓他們自我去體驗，給學生一點困難讓他們自我去解決，給學生一個問題，讓他們自我找答案給學生一種條件，讓他們自我去鍛煉，給學生一片空間，讓他們自我向前走”，因此班主任務必作好引導工作，讓學生自我管理好自我。能夠在班內組建合理的組織體系，班委要求班干部的穩定性與流動性的統一，除了安排了班委以外，還能夠增加了一名流動的值周班長，每周輪換一次，給每一位同學都創造一個機會，讓他們參于班級管理，使每一位同學都有當干部的機會，既服務了同學，又鍛煉了自我的潛力，透過親身嘗試使他們了解自我平時存在的問題和缺點。這對孩子來說是很大的促動，對于那些平時難于管理好動不守紀律學生，在他們的管理中會出現不遵守紀律，不按時完成作業不積極參加活動，不認真做操的學生的確會令人生氣心煩，這樣聯想到自我平時的表現就會感覺到慚愧，在以后就會多加注意少犯錯誤，服從管理，遇到問題時先由學生說出解決的辦法，老師給予正確的引導，再去處理，這樣不僅僅能夠鍛煉他們的潛力，還可增強他們的信心，強化他們的組織紀律性，有了必須的約束潛力，這種管理模式充分發揮了同學們的合作精神，充分利用了不一樣個性學生間的互補性，能有效地促進個人與群眾的同步發展。

如何成為一名優秀的班主任范文 篇6

　　1、常規教育：

　　當孩子們來到新環境時我們便帶領孩子們參觀學前班的每個班級、活動場所、用餐場所等等。每一天都想新游戲帶著孩子們一齊玩，發現孩子們的情緒稍有些不對，及時和孩子們交流、和家長們溝通，尤其是在班上不愛說話的幼兒我更是個性關注。同時也及時地和家長交流每一位孩子的性格特點。很快地孩子們更加理解了我這位“大朋友”。我打心底里高興。

　　和孩子們建立了很好的感情基礎，我開始抓班級常規：排隊、進餐、上洗手間、洗手、做操、坐姿等等。還有養成教育：例如：我要自己整理書包、做個有禮貌的孩子、做個不挑食的孩子、我要按時上學、我要做個愛勞動的孩子、我要做個講衛生的孩子。養成教育和常規教育在每周中都有一項，以每周五班會課時進行評比表現最佳的孩子給予獎品。班級還建立了值日生、圖書管理員、小班長、喝水管理員等班級小干部，這些職位也都是讓孩子們評比選舉，讓孩子們學會欣賞別人的優點、認識自己的不足，從而努力并改善。培養孩子的小主人翁意識。

　　2、教育教學：

　　在教學上我一向是以“玩中學，學中玩”的宗旨進行教學設計的。日常生活中，我們開展豐富多彩的教育教學活動。當然還得培養孩子良好學習的習慣和學習興趣。剛開學，就感覺那段時間孩子自控力差，那么我們先從培養孩子良好習慣入手，課上進行趣味教學，盡量吸引孩子的注意力，組織好孩子的紀律。利用各種獎勵措施激勵孩子，及時提醒孩子們做好上課準備工作，并且在課后注意觀察孩子的行為，根據孩子的表此刻班里進行榜樣教育。在日常學習中，時刻注意調動幼兒的用心性，幼兒逐漸養成了認真聽課、認真完成作業的習慣。班群眾是培養幼兒個性的沃土，有了這塊沃土，幼兒的個性才能百花爭艷。群眾活動，最能培養幼兒的凝聚力、群眾榮譽感。培養良好的班群眾也是我們工作的重心。

　　在課題實驗中每個孩子的進步都很大，識字數量都在不斷刷新。每次孩子們閱讀的故事我每周批改一次。半個月進行評比總結。還請幼兒在班上講故事，故事形式多樣化：能夠看書講、結合肢體語言、配樂講、也提倡孩子瞎編故事的形式講故事。漸漸地孩子們在課余時間或是離園前的時間都會去圖書管理員那選取自己想看的書坐在位置上認真地看。在識字教學中每次都會讓孩子們玩最喜歡的游戲穿插到教學當中，到識字環節中我會請孩子當小老師發出指令帶讀生字詞。在拼音教學中我會采用找朋友、字母碰碰碰、或是讓幼兒扮演聲母和韻母的游戲進行拼讀等多種游戲進行教學。讓孩子們開心地學、快樂地玩。

如何成為一名優秀的班主任范文 篇7

　　為了進一步貫徹學校對大學生人身安全關注的精神，切實的提高同學們安全意識，增長相關的安全知識，我們12英語2班，遵照組織安排，在12月-日精心安排了這次的安全教育主題班會，更好地傳輸了安全教育的相關知識，也讓同學們對于自身的安全意識有了進一步的加強。整個會議在嚴肅認真而不失輕松活潑的氣氛進行，會議紀律良好，流程銜接順暢，同學們主動配合，積極參與到會議中來，在互動中提高了自身安全意識和處理突發狀況。

　　時間：20--年-月-日

　　地點：7號樓113

　　主持人：丁延琪

　　班會背景和目的：由于在校大學生涉世未深，社會經驗較少，因此大學生的人身和財產安全問題一直是學校教育的重點。本班針對近期本校和其他各校發生的一些安全事故，開展交流討論，意在加強本班同學的安全意識，并在提高自身安全意識的同時，帶動身邊的人重視安全問題，以實際行動支持學院的安全管理，為創造安全，和諧校園出力，為學院更名大學增磚添瓦。讓大學生了解校園安全隱患，校外，尤其是交通安全和飲食安全。掌握安全知識，培養學生“珍愛生命，安全第一”的意識。通過班會使學生了解生命的可貴，掌握有關的交通安全知識，認清學習目的，增強學生安全意識。以“增強交通安全意識，提高自我保護能力”為指導方針，切實加強安全教育與管理，確保學生安全。引導學生在活動中認識生命的意義，在自我體驗中發揮潛能，豐富自我生命，提升生命意義。進而教育學生關愛生命、尊重生命、敬畏生命、激揚生命、熱愛生命、保護生命。也使學生增加法制觀念，做到這法、知法、守法，能確保身心健康，平安完成學業，通過學習有關安全知識，使學生樹立自護、自救觀念，形成自護、自救的意識，使學生安全、健康成長。

　　班會內容：學生飲食、就餐的安全隱患;學生交通安全隱患。

　　我們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關心、愛護，似乎并不存在什么危險。但是，家庭生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對待，否則很容易發生危險，釀成事故。在生活中我們應時時刻刻注意安全，如飲食安全、交友安全、交通安全等，班會首先簡述大學生安全教育的重要性，并以近期在同學身邊發生的真實事例來糾正同學們對待安全問題“事不關己，高高掛起”的態度，提醒同學們提高自身安全意識，保護好個人人身安全和財產安全。發生在我們身邊的悲慘的事故可謂是不少的，我們身邊的安全隱患也是很大的，所以同學們一定要增強自身的安全意識，珍愛自己的生命。

　　注意事項：

　　一：交通安全：如今機動車輛增多，交通事故頻發，我們在校生對交通安全形勢并不一定了解，在假期從行路、過馬路(十字路口)、騎車、乘車、下車等方面學習常識教育。1、遵守道路交通法規，樹立道路交通安全意識。2行路時遵守道路交通規則，不翻越欄桿，不在道路上開展娛樂、游戲活動，更不能扒車、強行攔車或朝車上扔石子、翻越、倚坐道路隔離設施等。橫過公路、鐵路時，要“一站二看”確認安全后快速通過。3、騎自行車時應在非機動車道內順序行駛，無非機動車道的，應靠路右側行駛。不超速、逆向行駛，更不能追逐騎車、脫把騎車。4、不乘坐非營運車輛和營運超員車輛，乘車時，頭、手不能伸出車窗外，以免發生意外，下車時應確認無車輛來往后再離開。更不要騎車打電話，聽歌等。穿越無信號燈的十字路口，必須"一慢、二看、三通過"。必須在規定的非機動車道內行駛;在無分道標志線的道路，必須靠邊行駛。行駛時不要隨意搶占機動車道、不要多車并排行駛。在轉彎時必須看清后面來車，先伸手示意，不要突然轉彎、斜行轉彎。對于不同天氣特點，做到安全行車：順風不要借助風勢騎快車;逆風不要低頭猛騎不看路;霧天視線變差要慢速騎行;下雪結冰路滑要扶穩車把;雨天穿戴雨披更要多留心

　　二：學生飲食、就餐的安全注意事項。

　　杜絕黑外賣，不貪圖便宜和方便而選擇具有安全隱患的食物不吃過期、腐爛食品，禁止購買用竹簽串起的食物：油反復使用，竹簽容易傷人，食品衛生得不到保證，油炸食品有致癌物質。

　　生命是我們最最重要的東西，也是必須好好珍愛的，所以我們在以后的生活中一定要做到遵守交通規則，做到飲食安全，出行安全，這樣才可以生活的更好!班會在和諧而又具有啟發性的氛圍下結束了，我相信同學們一定都思考了很多，在以后的生活中也會更加的小心謹慎，珍愛自己的生命，尊重他人的生命!

如何成為一名優秀的班主任范文 篇8

　　新學期已經開始，學校的各項教學工作已陸續進入正常運行。在本學期我擔任初一(10)班班主任一職。為了本學期能順利開展各項工作，依據學生的實際情況，這學期我的主要工作是環繞端正班風、學風，全面提升我班各科成績為重點展開。

　　1、全面配合學校工作，加快自身進展。

　　將遵照學校德育工作要求，著重加強確立健康的自我意識，自覺抵制不良行為思想的誘惑，形成優良的行為習慣和思想品德的引導，開展多種適合學生特點的教育活動，促使他們健康成長。堅持以師生的可持續進展為本，落實道德建設綱要，系統科學的開展生命教育，提升人文素養，進一步落實弘揚民族精神教育。配合學校開展的各項活動。利用學校提供的各種德育資源，實現德育工作與教學工作結合，行為規范和自主治理相結合，以期不斷完善學生人格，實現主體價值的張揚和超越。

　　2、 加強班風學風建設，樹立優良的學習風氣。

　　① 抓好學生常規，重新制定班規。要求我班學生早上按時到校;作業在進班時上交，并于第一節課前，由各科課代表把作業交到任課老師處，學習委員負責作業上交情況統計;上課注重紀律要求，認真聽講，積極提問;中午準時進教室，做好下午的課前準備工作;放學后認真做好值日生工作。

　　② 注重班級文化建設。依據班級特點布置班級環境;實現班級文化多元化，依據形勢要求，配合重大紀念活動及時更換班級黑板報。

　　③ 完善班級治理制度。全面整頓班干部隊伍，進行改組重建。完善班級獎懲制度，全面提高學生在紀律方面的自我約束力。

　　常言道：模范的作用是無窮的。我班擁有像劉青、文吉、李敏等這樣的優秀的學生，用她(他)們的學習態度和精神做模范，影響班級中的其他同學。同時加強對后進生的珍惜，引導這批學生自覺參加學習生活，激發他(她)們的學習激情，提高學習喜好與成績。平常充分利用課余時間對學生開展前途教育，深入學生當中做好思想教育，樹立正確的班風學風。

　　3、 建立班級公約和健全班干隊伍,充分利用公約的約束作用和小助手的輔助作用。

　　班級公約是規范學生行為的標準，利用此法可以有用的關心班主任治理學生，更能為班干提供治理班級的依據，這也能更好的發揚班干的小助手作用。任用班干應通過民主投票選舉，讓學生挑選自己信得過的學生擔任班干。對產生的班干明確各自的職責，團結協作，共同治理班級。同時設立紀律委員，加強紀律治理。

　　4、加強各學科教師的協調，全面提高各學科成績。

　　協調好各科之間的關系，使各學科教師能夠各盡其能，做好學生的輔導與教學工作，各門學科都能均衡進展，全面提高學生的各科成績。在學習方面我本學期主要從以下幾個方面來抓成績提高

　　1.抓好輔優補差工作，對困難學生要多激勵和關心，采用多種形式，補缺補漏。

　　2.努力抓抄襲作業的情況，做好早讀與晚輔導的安排。

　　3.與家長積極溝通，端正學生學習態度，及時了解學生思想狀況，激勵進取，爭做先進。

　　4.多對學生進行學習方法的指導，講究科學合理的學習方法，并且經常用事實和道理指導學生。

　　5.培養堅韌的毅力和克服困難的勇氣，努力在這一學期有大的進步。

　　以上是我本學期初的一些工作總結，在教學工作中我會繼續向有經驗的老師學習帶班經驗，查漏補缺，爭取把本學期的班主任工作做的更好。

如何成為一名優秀的班主任范文 篇9

　　時光飛逝，不知不覺一學期就過去了，我繼續擔任的是二年級四班的班主任，在這一學期中，我和學生們都努力踏實地做好每一件事情，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾。下面我就介紹這學期我所做的主要工作。

　　一、培養學生的良好習慣。

　　二年級工作重點繼續放在培養學生良好習慣上，我首先是利用晨檢、班會學習《小學生日常行為規范》，使逐漸養成上課專心聽講、積極思考、積極合作，下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。其次是讓學生養成一些讀書、寫字的習慣。另外我利用圖書角，讓他們在課間休息時間一起看看課外書，這樣既保持教室安靜，也可以使學生增加課外識字量，對讀書產生興趣。還有就是讓他們養成晨讀的習慣，我要求學生到了教室以后就拿出語文課本讀書，不可以離開自己的位子，由每個小組的組長監督完成，并加分。

　　二、培養良好的班集體

　　班集體是培養學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。我通過豐富多彩的班隊活動、六一聯歡等活動使學生形成熱愛班級的感情，上課時喊校訓、班訓振奮精神、鼓舞士氣，使孩子們時刻想著為自己的班集體爭光。逐步形成一個健康向上、團結協作的班集體。

　　三、培養有管理能力的小干部

　　班干部是老師的得力助手，選拔一個有能力的'班干部至關重要。二年級學生年齡小，能力強的也不多，所以我著重培養了兩類班干部：班長、小組長，并從班干中每天選出三個值日組長，他負責管理當天的紀律以及眼保健操的檢查，每個小組成員都有職責，這樣就培養了小干部的能力。

　　四、進行安全教育

　　堅持平時擠出時間給學生講述有關安全方面的知識，不厭其煩地對他們進行安全教育。學生太小，我在對他們進行安全知識教育的同時，還在課余時間注意去觀察他們的活動，只要發現了某個學生有不安全的行為，就及時進行教育。

　　教育學生嚴格遵守學校的作息時間，上學、放學不準在學校和路途中逗留、玩耍，并要求家長按時接送學生。在校內外，不允許學生做危險的游戲。如;互相追打、奔跑等。還教育學生不買三無食品，不吃腐爛變質的食物，不喝不衛生的水和飲料，不吃陌生人給的東西。不踐踏學校的草坪，不損壞學校的花草樹木。不爬墻，不爬樹，不爬學校的籃球架，不爬陽臺上的欄桿。不玩火、不玩電、不玩爆竹。不帶危險的物品到學校(如：木棒、小刀、等利器進入校園。)不在井邊、變壓臺旁、高壓電線下等危險的地方玩耍。不在上學和放學路上玩耍、逗留。

　　組織學生以班級、年級進行了防火逃生演練，參加了學校組織的防火演練，增強了學生的安全意識及自救知識。做好傳染病的監督、記錄等工作。

如何成為一名優秀的班主任范文 篇10

　　時間總是匆匆而過，緊張的復習后，轉眼又到了自我總結的時刻，回首一學期的工作，有過喜悅也有遺憾，但看到自己的學生在失敗與成功中不斷摸索前進，心中還是倍感欣慰。作為班主任首先要熱愛這一工作，把這一崗位當作一項崇高的事業來做，具有無私奉獻精神，因為班主任工作意味著更的奉獻，更多的付出，物質方面的回報非常少。但卻會贏得更多的家長和學生的尊重，會給你的人生留下許許多多，讓你難以忘懷的回憶，根據這一學期的班主任經歷，作一簡要的總結，概括。

　　一、班集體建設

　　學生在紀律、課堂等方面還存在一定的問題，建立一個班風正、學風濃，同學之間團結友愛、刻苦學習、互相幫助遵守紀律、有較強凝聚力向心力的班級體一直是我追求的目標。

　　學生在經歷了三、四年級最頑皮的年段之后，畢竟是長大了許多。這學期，我在此基礎上，著重培養學生為集體服務的意識和集體利益高于個人的意識。學生知道自己身處在集體之中，應該為集體做出自己的一點貢獻。一個班級的班風如何，直接影響著這個班級的各方面工作，影響著學生的品格形成。我深知班風的重要性，所以在開學初，我就教育學生要愛學校，愛班級。在平常的工作生活中，我時刻注意培養學生的集體榮譽感，每當班級在學習上取得了好成績，在紀律衛生上獲得學校的表揚，我都要鼓勵他們，表揚他們，和他們一起慶賀。當班級出現問題，學生犯了錯誤，我都要和他們一起分析原因，找不足，一起加油，爭取下次趕上來。在長期這樣的氛圍中，學生們有了比較強烈的集體榮譽感，班級整體風氣積極向上，充滿了活力。

　　二、班干部培養

　　一個良好的班集體，必須有一個好的班級領導核心。這個核心，就是班主任領導下的班委會。班干部是班集體中非常重要的組成部分。我在班干部產生上采用了任命、競選和流動相結合的辦法。通過競選，選出班級學生喜愛的班級干部，更主要地培養了學生積極競爭，為班級、

　　1 為同學服務的意識。同學們認可的可以繼續留用，一些出現問題的給他一段時間改進他所出現的問題，同時他的職位要由其他表現不錯的同學來擔任，通過這一措施每名班干部養成了積極為同學服務的意識。同時我繼沿用學校頒布的值周班長制度，并對其加以修改。這一方法培養了他們的才能，班級的自我管理得到了加強，班集體內部也日趨團結。讓盡可能多的讓更多地同學參與到班級管理當中來，增強了他們的主人翁意識，現在我班已經做到了人人有事做、事事有人管的良好班級環境。班主任不在時班干部會及時組織班委會議，積極組織好班級的各項日常事務。

　　三、做好后進生的轉化工作。

　　在我班，后進生在班中相對較多，能量大，影響壞。因此，轉化后進生是班主任的一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛給予后進生。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態度上不粗暴，方法上不簡單。要用自己對差生的一處真誠的愛心，叩響他們心靈的門。其次要善于發現他們的“閃光點”。比如：在課堂上給他們創造條件，鼓勵他們舉手發言，及時給予肯定、獎勵。課外積極輔導、跟蹤，多與家長聯系，有利于為他們創設一個健康良好的環境，也有利于班集體的建設。

　　四、積極開展好文體活動

　　做好課間操，增強學生的體質，提高學生的學習效率。四年級學生學習任務開始繁重，進行適當的體育活動不僅有利于學生身體素質的提高，而且也有利于學習效率的提高，每次活動我都親臨現場與學生一起活動并適當予以技術性的指導，這樣不僅可以防止意外事故的發生，而且也可以加深與學生感情的交流。

　　為了響應學校組織的各項活動，為了豐富學生的課余生活，爭取讓每個孩子都有上臺的機會，在“悅讀樂誦新經典故事吟唱”比賽中，我班嶄露頭角，前后在本校共演出了三場，演出效果廣受學校、老師、家長的一致好評。此外，我班又接續“六一”節目演出活動，在瑞安廣場上又“風光”一把，一段三句半，一曲《爸爸去哪兒》，令人印象深刻，父子、父女之情詮釋得尤為感動。

　　五、建立獎勵機制，發現學生的閃光點

　　學生作為生命的個體，都會存在這樣或那樣的不足，我們要善于發現學生的閃光點，因此我充分利用黑板報的宣傳作用，對學生在每項活動中的每次進步我們都會在上面加分標記，記錄他們成長的過程。學校舉行的田徑運選拔賽中獲了獎，同學們就給他們加分，他們非常高興，在這一天的學習當中他們一直表現了比較積極的狀態，并且認真地完成了作業。

　　2 六、加強安全教育

　　安全責任，重于泰山。始終把孩子的安全放在首位，天天講，課課提。教育學生學會保護自己。不讓自己受到傷害。

　　七、德育為教育之首

　　重視思想教育，要成才先成人。思想品德教育不容忽視。本學期，處處要求學生嚴格按照《小學生守則》《小學生日常行為規范》及《學生在校一日常規》的標準要求學生，一學期來，我班做好事的多了，違規違紀的少了。家長也反映孩子在家表現好了，長大了，懂事了！

　　經過一學期的努力，班級工作取得了一定的成績，但也存在一定的問題，比如遇到學生犯錯誤，有時比較急躁，和一部分學生溝通較少，這些問題我會在以后的工作中不斷改進，以提高自己的班級管理水平。班主任工作精心而又繁瑣，他是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業。在今后的教育生涯中，我將用心繼續耕耘屬于我們的那片園地。

如何成為一名優秀的班主任范文 篇11

　　伴著似火的驕陽，伴著學生們臉上流淌的汗水，___第二中學為期8天的20__屆新生軍訓到此已經圓滿結束，回顧這8天的軍訓生活，我擔任16班的班主任，對于我這個剛工作一年的老師來說也是一次歷練和成長。現將工作總結如下：

　　良好的開端是成功的一半，可以說能發把軍訓工作做好，能否利用好軍訓生活培養學生適應高中生活的素質是建立優秀班集體的非常重要的因素。首先，我做好學生思想工作，指出這是一個機遇也是一個挑戰，并且找出一些積極的學生，鼓勵他們，大膽實行管理，表明我對他們的信任與期望，讓他們能夠發自內心的、自覺地嚴格要求自己，爭做同學的榜樣。其次，強調了軍訓期間的準備工作。因為這次的軍訓比較特殊，是去___部隊軍訓，所以，特別強調了必帶物品和禁帶物品，指出軍訓期間的紀律。同時，向全體同學明確了本次集體活動的重要性，指出軍訓后要評“優秀標兵”、“優秀學員”等稱號，而這些評比將作為學生個人成長記錄袋的一項重要內容，并主要從尊時守紀、隊列質量、內務整理、自我管理、好人好事、文明禮貌等方面制定紀律。極大的鼓舞了學生，都想以的表現展示給老師和同學。

　　軍訓第三天我們班就有一個叫做___的_胃疼、嘔吐，當時我們班主任還都在吃飯，學生找到我后，我一下子就著急了，對于沒經驗的我來說我真的害怕學生會突然發病，當時只想著趕緊送到醫務室，可是學生哭的不停也絲毫不愿意去醫務室。幸好___老師及時趕到，我們先把學生帶到了我的宿舍里，倒上熱水捂著胃。仲老師和學生慢慢說著話，讓學生放松，并且試著轉移身體疼痛的注意力。半個小時過去后，___果然有好了很多，面色也緩和了，也笑著和我們說話了，我也總算放心了。通過這次學生生病，我從仲老師身上學到了遇事不能慌亂，在學生看來，我們做班主任的就是她們在學校的親人，所以，我們也要真正的像家人一樣給予她們關懷和安慰。

　　后來隨后又有好多個同學身體出現了狀況，我似乎也變得寵辱不驚了，逐個把他們送去醫務室，讓他們在那邊休息之后在回去繼續軍訓，孩子們都很堅強，他們即使是在不舒服的情況下還是要堅持軍訓，這令我很感動，作為一名班主任我為有這樣一群懂事的孩子而驕傲。

　　軍訓會操表演，我班的男生被分到了正步方隊，他們都認真的訓練著，正步方隊的教官采用優勝劣汰制度，方隊中的學生表現不好，隨時都有“踢出”方隊的可能。我班的男生都很努力的訓練認真的完成每一個動作，終于在正步方隊中取得了優異的表現。我班的___被評為“軍訓標兵”，___、___、___被評為“優秀學員”。

　　軍訓會操表演，我班的_被分到軍體拳方隊。開始，她們對于軍體拳是完全陌生的，但是她們都以飽滿的熱情投入學習中。從最初的打出一套完整的工作都很困難，到第八天的一百多人的方陣整齊劃一的動作，鏗鏘有力的殺聲。這期間的汗水和努力，老師看在眼里，感動在心里。我班的郭慧慧被評為“軍訓標兵”，龔樞蕾、杜庭葦被評為“優秀學員”。

　　軍訓生活教會了學生們很多東西，不僅體會了軍人的生活，怎么站軍姿、怎么跑步、怎么疊被子，甚至是怎么吃飯，更重要的是學會了怎樣面對困難，學會忍耐，學會堅強，學會團結一致在為期8天的軍訓生活，給高一的同學們一個重新的開始。使同學們堅定做一名高中生，選擇了自己以后人生的方向，并從此站在了一個新的起點上。知道去克服困難，堅持到最后。

　　我校高一新生軍訓工作已圓滿結束，在這緊張艱苦的軍訓中，同學們經受了一次嚴格的考驗，也獲得了前所未有、終生受益的精神財富。而此次軍訓對于我來說，也收獲了前所未有的工作經驗。雖然與16班的緣分是很短暫的，但是，這短暫的十天相處卻為我今后班主任的工作積累了財富。在此，我還要特別感謝年級主任李莉老師的教導，德育干事祝永華老師和仲崇璽老師細心的安排工作和對我工作上的提點，感謝所有共同奮斗在高一軍訓生活中的班主任，感謝你們的關心和對我的幫助。謝謝你們!今后我會更加努力的工作，接受挑戰!

如何成為一名優秀的班主任范文 篇12

　　一年來，由于工作需要我擔任六一班班主任，由于我班主任經歷不多，沒有更多經驗，所以我細心觀察老班主任的工作方法，悉心向他們求教，自己不斷在工作總琢磨。六年級學生處于畢業階段，各方面有了細微的變化，我及時捕捉動向，把隱患預防在萌芽狀態，為此，我堅持每天7點15到校，安排晨讀，衛生清理工作，為學生一天的學習做好充分的準備。

　　以下是我本學期擔任六年級班主任工作的總結。

　　一、回顧及成績

　　今年不負學校重托，在學校的安排下，我擔任六年級班的班主任工作。從思想認識上來說，通過其它各位教師的幫助和自己在工作中得到的啟示和思考，使我對“班主任”和“班主任工作”這看似簡單的名詞產生了更為深刻的理解，透過這普通的稱謂，我看到了背后支撐著這稱謂的其實是“愛心”與“責任心”和諸多的付出與數不盡的汗水。直到自己確確實實承擔了這一責任，才能體會從小學到大學，自己的各位班主任對自己不計回報的付出一學期來該班通過我的努力和學生、科任教師的共同努力、配合，有讓人高興的也有讓人作進一步思考的問題，但總的來講是較好的，我能順利地把他們平安的送出了校門。這一年中不出現任何有損學校利益、名聲和讓人積極痛苦的事情。

　　二、為人師表，率先垂范。

　　我認識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。平時與學生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學生產生較大的影響。俗話說：“身教重于言教。”老師的外在行為表現對學生具有一種榜樣和示范的作用，會對學生產生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子，影響尤為突出。因此，在平時與學生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己，做到“要學生做到的，老師先要做到”。比如，教育學生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學生問好，說謝謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答。

　　三、加強思想品德的教育

　　班主任的基本任務是對學生進行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發展。對于六年級的孩子來說，正是接受各方面教育的最佳時機，除了學習，我想更為重要的是教會他們認識世界，明辨是非，學習怎樣做人。因此我利用每周一的班會，結合國旗下講話的內容，在班會課上做相應的安排。

　　四、鼓勵學生展示自我，樹立自信

　　六年級學生活潑好動，好表現自己，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中，我努力搭建學生展示的舞臺，利用班會開展一些小活動來益智身心，鼓勵孩子為大家表演，增強自信。

　　再一個就是發揮小助手的能力。在我的班里，小助手特別多，每個同學都有自己幫助班級，幫助老師的能力，于是各盡所能，學生找到適合自己的崗位，做好一份為他人帶來方便，為班級帶來榮譽的事。班級凝聚力也因此更強了。如果，我有事不在學校，課代表就會組織同學學習，布置作業，有時還能批改其中的一部分。使學習井然有序。每次班里出現不良現象，班干部能主動調查，開會商討，提出解決的辦法。自己管理自己，發揮能力是我們六一班的班風。六年級學生，獨立自主的能力強了，如果什么都為他們準備好，什么都安排好的話，孩子們會失去原有的好奇，失去激情和探索精神。因此，只有放開手腳，他們才會進取，才會創新。

　　五、加強家校聯系。

　　孩子的教育離不開老師和家長的共同協作，孩子在家中的表現只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現也應及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學期主動與家長們保持聯系，將一些孩子的表現通知家長，共同商量對策，也利用家長會、或是平時放學時與多位家長進行交流。

　　當然我做的還很不夠，班級管理出現了很多不盡人意的地方，可以說班主任工作是任重道遠。有人曾說，能發現問題，并解決問題，就是一個成長進步的過程。通過這一年的學習鍛煉，相信在以后的工作中，我將會以更大的信心和熱情投入到其中，

　　六、經驗教訓

　　開學不久在我的帶領下，學生積極配合選出我班的班干部，并明確各班干部自己的職責。并制定了班級公約，這一條是很重要的，因為班級紀律的好壞直接影響到學生成績的好壞。

　　全班學生在老師的帶領下能按時完成學校布置的規定任務和臨時布置的任務，在各種勞動和活動中學生積極主動，只有少數學生不太認真，但是在老師的監督下他們也在盡力完成自己的工作。在參加我校舉行的六一美展中，獲得了書法和繪畫兩項優秀組織獎，六一歌詠比賽中獲得學校二等獎，總之我班樂于參加各種活動，是團結向上凝聚力好的班。

　　各班干部都積極認真履行職責，都積極發言，勇于檢舉不良行為的學生，同學之間相互幫助和監督，使原先少數有點調皮的學生都不能覺有“英雄”無用武之地，這是良好班風建成的重要原，總之前面的這些能夠這樣順暢的發展依賴于我的前期計劃。

　　1、開學之初選好班干部，制定好班級公約，使他們各施其責。培養他們的良好品質。

　　2、落實衛生區域到個人。

　　3、期末評出班級優秀學生，并表揚好的學生。

　　回顧一年的工作，有甜酸苦辣，有喜怒哀樂，這使我的生活多姿多彩，使我過得有滋有味。使我積累了經驗，也認識了班主任工作的重要性。我將繼續認真踏實地工作，當好每一個學生喜愛的老師。

如何成為一名優秀的班主任范文 篇13

　　一、培養良好的班集體

　　能否形成一個積極向上，努力學習，團結和睦的集體是至關重要的。只有在良好的班集體中，教師開展教育和教學活動，才能收到較好效果。特別是五年級比較特殊，一些學生開始以“老大哥”自居，厭倦了規距的生活，因此更要注意做好引導工作。在培養班集體方面，本學期我主要從以下幾方面入手：

　　（一）注重教室文化的建設。開學初，由于新校舍搬遷，我組織全班學生把教室布置好，讓教室的每一塊壁，每一個角落都具有教育內容，富有教育意義。在具體布置時，針對班內學生的特點，從大處著眼，小處著手，制定班級文明公約，張貼名人名言，使學生行有可依，激發學生的上進心。并設立評比欄。為及時反饋學生情況，設置了班級日記，由班長負責記錄。

　　（二）注意班干部的培養。由學生民主投票，產生了一支能力較強，有一定影響力的班干部隊伍。對待班干部，我積級引導，大膽使用，注意培養他們的工作能力，要求他們以身作則，“各守其位，各司其職，各盡其責”。另外，定期召開班干部會議，研究解決出現的問題，同時布置新的工作和任務。這樣，由于班干部積級配合，以身作則，從而帶動全班，收到了較好的成效。

　　（三）注意養成教育和傳統道德教育的結合。學生由于熟悉了校園環境，個別學生紀律開始松動起來，不喜歡別人對他們的行為約束，一些不良行為隨之而來，如遲到、打架、面對這些不遵守紀律的情況，如果不注意引導或引導不當，學生容易在這個特殊的學習和生活階段學壞。

　　我的具體做法是：

　　1.加大學習，執行《小學生守則》、《小學生日常行為規范》的力度。我借助主題班會、演講會、比賽等各種形式的活動，來引導學生學習，執行《小學生守則》和《小學生日常行為規范》，嚴格要求學生佩戴紅領巾，每天自行檢查、督促規范養成的效果。

　　2.注意樹立榜樣。俗話說“說一千，道一萬，不如親身示范。”榜樣的力量是無窮的。人的主要言行舉止特別重要，要求學生不遲到，不曠課，班主任首先要做到，要求學生講文明，講衛生，班主任事先要做到，平時注意嚴于律已，以身作則，時時提醒自己為人師表。

　　為此，我先后開過多次主題班會中《安全為天》，《我是懂禮貌的好孩子》、《我希望……》、《要學會學習》、《做學習的小主人》。還開過優生學習經驗交流會，舉辦說故事比賽，古典詩歌背誦比賽等，效果都很好。

　　二、嚴格要求，給予最大的尊重

　　俗話說“嚴是愛，寵是害，不教不導要變壞。”班有幾個非常調皮的學生，常違反紀律，屢教不改。在教育轉化他們的時候，我曾有過失敗和教訓和成功的經驗，先前，我對他們時常板著一副面孔，嚴加管教，結果學生表面上對我產生敬畏感和服從感，其實，并不是心悅誠服地接受我的教育和管理。一段時間后，我改變了方法，對他們給予了大量的愛心，卻忽視了嚴格要求，結果班風渙散，面對這種局面，我苦苦地思索，尋找解決問題的良策，向有經驗的老班主任請教，明白了對學生應嚴中有愛，以愛動其心，以嚴導其行，既要嚴格要求，又要給予最大的尊重。

　　三、“三位一體”的互促法

　　教育是一項艱巨的任務，單靠班主任顯然是不夠的，而要先靠各種力量的齊抓共管。通過班主任的工作，把學校、社會、家庭組合成一個整體，形成教育的合力，達到互相促進的目的。我定期家訪，或電話聯系，及時反饋學生情況，取得家長的支持，收到了良好的效果。

　　總之，班主任工作可以說是千頭萬緒，要想帶好一個班級確實值得我們去研究，去多想想方法，特別是象我這樣初來乍到一個新單位當班主任的教師，更加要努力學習，虛心請教，不斷鉆研，才能在班主任工作上邁進新的里程碑。

如何成為一名優秀的班主任范文 篇14

　　本學期，共召開班會14次，主題班會一次。班委會7次，家長會一次。積極組織學生參加學校的各項不益活動。總結如下：

　　1、常規工作不可缺少

　　23班是普遍班，全班人數41人；這個班學生的學習基礎差，認為在最后的一個學期，怎么抓“我都有不行”“可能考不起”的想法出現，對自已失去了學習的自信心，紀律上對自己要求不嚴，隨意缺課，紀律松懈；衛生隨便打掃，不認真，對這些問題，我作了分析，課后與部分學生進行談心，從中了解到原因的所在，對班上存在的問題，及時利用班會的部分時間進行班級教育，積極疏導，不板臉訓斥學生，對部分表現較差的學生，主動和他們談心交往。廣泛深入地做思想工作，尊重他們，處處關心他們愛護他們，使他們特殊心理與行為有所調整，正常發展。本班學生張福英由于學習任務重，思想緊張，加之家庭經濟來源困難，身體營養不良，導致上課暈倒，住院治療，在家長沒有趕到醫院之前，我精心地照料她。又如萬俊菲學習基礎較差，學習態度不很端正，課堂看課外書，當我發現后，事后把他找來談思想，講學習的重要性，指出缺點，必須擺正看課外書與高考復習兩者的關系。幫助他克服自卑感，樹立自信心，使他有精力，時間投入高考復習。后來在學校組織的最后兩次統測中，成績有了進步。由第四輪的277分上升到第五輪的309分。學習態度端正了，信心也增強了。

　　2、注意加強與家長聯系和溝通

　　父母是學生的第一任教師，他們的言行舉止，待人接物等對學生的成長起著十分重要的作用。因此，與家長聯系是十分必要的，這學期，學校年級按教學計劃，對畢業班學生進行高考前的模擬測試。每次統測后，對成績，試卷都進行了分析，總結，且分別與家長取重聯系，分層召集家長，家訪，信訪，電話聯系等形式，將學生在學校的基本情況匯報給家長，做到溝通，聯系及時。

　　總而言之，本學期，由于師生的共同努力，完成了本學期的教學教育任務。

如何成為一名優秀的班主任范文 篇15

　　20xx年已經過去了接近一半，在這短短的半年時間里，作為一名教師，工作的對象是很特殊的，需要做好很多細致細微的工作，而作為班主任，肩膀上的責任就更為重大了。因此，作為"班集體靈魂"的班主任應該充分認識到自己所承擔的歷史重任。

　　下面我談談自己的體會。

　　一、愛護學生，了解學生;發揮自我，樹立威望。

　　"誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。"班主任要愛護孩子，體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛"。這是班主任順利開展一切工作的基礎。研究學生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動觀察。

　　了解班風、學風，了解全班主要的優缺點并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點;二要研究學生的個性特征(包括能力、氣質、性格、愛好等)，了解個人的生活環境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學生等等。

　　在親近與研究學生的過程中，班主任要努力展現自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學生對你"既親近又崇拜"，既認定你是值得信賴的老師，又把你當作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。教育可能取得事半功倍的效果。

　　二、班干部隊伍的組建和培養。

　　一個班的集體面貌如何，很大程度上班干部有著很大的責任。小干部對班集體有著"以點帶面"和"以面帶面"的作用，我稱他們是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地選拔和培養干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。

　　當選的干部應具有較強的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養：其一，要大力表揚干部優點，宣傳他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信;其二，在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即"以點帶面";其三，培養干部團結協作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即"以面帶面"。

　　三、以良好的常規帶動教育教學工作。

　　良好的常規是進行正常的學習和生活的保障，一個學生調皮搗蛋、不合常規的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實有效地加強一個學生的常規訓練。訓練的內容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規范》要求的常規、課堂常規、集會和出操常規、衛生常規、勞動常規、參觀常規以及路隊常規等等諸多方面。訓練可以通過集體或個人、單項強化或全面優化相結合的方式進行(根據具體情況選擇)，務必使每個學生具有"服從集體，服從命令"的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現出"活而不亂，嚴而不死"的良好班風班貌。

如何成為一名優秀的班主任范文 篇16

　　班主任對學生的愛不是抽象的一個字，而是一種具體的教育過程。“愛滿教育，愛灑教育”，要讓學生擁有良好的心境。老師要寬容每個學生，讓愛的教育像春風那樣拂過每一位學生的心潮。一轉眼這個學期就要過去了，這學期我后接班初三十七班，剛接時的狀況學習風氣不正，特別是精神風貌不佳，學習成績滑坡，紀律衛生差評。面對種種問題，我選擇加強班級德育教育管理，所謂曲線救國。

　　一、重視活動長氣勢，加強班級向上的氛圍

　　（1）正步走，這不僅是一個鍛煉身體的環節，而且是培養和體現班級精神風貌的最好機會！開學初，發現我們的間操質量很低，很多學生不愿意參加，經常以各種理由請假。為了盡快調整，我和孩子們約定，午休時間我們訓練。前擺臂高度姿勢，后擺臂到位，腳面繃直，踢腿高度，落地聲音，口號節奏，……一個個糾正，一組一天，我們練了8天中午，當我們全部訓練完，在課間操上展示上，讓我很震驚，孩子們真的很棒，只要老師提出目標和具體的方法，孩子們就能做到！！漸漸地體育老師們發現我們的進步非常明顯，也不斷地給我們鼓勵，孩子們感受到了付出后多了一份認可和贊賞，每天上間操不再是累與無奈，而每個臉上都洋溢著歡笑！我們漸漸多了一份自信，情感也多了一個突破口。

　　（2）運動會，在9月份的運動會，報名時，我們共同商量，逐個分析，發揮優勢，明確運動員及比賽項目。之后又請有體育專長和經驗的家長，在每天放學后，帶領孩子訓練半小時，強化體育技能的同時，更增強了信心和勇氣！終于在運動會上，我們從初二的第七名上升為第三名！全班學生和家長全都為此而歡呼驕傲！此時，我真的感受到，我們所有人的心在一起，孩子和家長們對于周老師更信服了，也更愛這個集體，以此為榮耀！走出了好幾個孩子轉校的陰霾。

　　（3）班會課，在班級基本穩定積極向上的前提條件下，在10月份，我設計組織了一節以《讓責任完善人生》為主題的班會課。在以學生為主的前期準備，課上展示，課后反思等所有環節中，我們共同發現了班級及個人成長中的問題，明確了我們于已，于校，于家，于社會的責任，讓班干部、小組長、每個同學都人人有事做，個個做有心人。當我再發現班級的有些事情沒有做好時，不用我多說，孩子們就知道誰該負責，該怎么做。讓班級的管理更加細致，有組織有秩序在，同時在孩子們的反饋中得知，避免了之前的大呼小叫，讓孩子們得到尊重和重用，很開心，很樂于付出！這樣我們的師生關系更加和諧了。越來越喜歡這個新集體，新的家！帶著我的思想和有溫度有感情的家！

　　二、關注細節轉變問題生，增強學生自信心，提升教師可信度。

　　“賞識成功”教育，能重塑學生的自信，發現和發揮學生的長處和潛能，使其最終走向成功。分析問題生，找到突破口。開學之初，班級的老師就跟我介紹班級，有張和楊等幾位同學不太好管理，學習和紀律很差，對班級影響很壞。我在觀察中也有同樣的體會。也在想該怎么辦。有一天中午忙的我沒有吃上飯，下午第二節下課后吃飯時，張同學和楊同學一起進教室看到我，張說：“老師你才吃午飯啊？”楊說：“老師飯都涼了吧？”當時的我真的很感動，很多同學在教室里都看到我正在吃午飯，卻沒人說什么。而這兩個孩子卻這樣關心我。在當天的作業單上，我就寫上了這樣的話：“感動”簡述了這件事，第二天在作業單上寫上：“老師，沒想到，我說的一句話，竟讓您感動了”在當天的語文課上，他們竟然舉起了手，我們的關系近了一層。過幾天，張同學在自習課上和白某傳紙條，借此我找到張同學，讓他說清了自己的錯誤，但在談話中，我重點說出了，他的優點：有熱情積極，而且有號召力有感染力，聰明，處事靈活等優點，他說老師我沒想到在你的眼中，我有這么多優點，我已經聽慣了批評，說著說著就哭了，跟我說了很多以前的事。之后還有幾次交流，他漸漸發生了很大的變化，上課聽課，積極配合老師，而且聽老師的話了。孩子爸爸說：“周老師他現在晚上回家學到很晚，說一定要進步”，果然，在期中考試中他進步了200多名，現在同學們對他都很信任，而且讓他看自習課。而且能協助班干部做正面工作。變得陽光向上了！他的轉變讓跟著他一起玩鬧的孩子也受到了觸動，逐漸有改變自己。我們的集體在課上，課下的紀律保證了，學習的狀態也有了很大的調整，所以綜合成績有了很大的進步！也得到校領導的認可和家長的好評。孩子和家長們給我留言：他們的心中有了信心，我們可以更優秀，班級可以更好，我們的老師教育有方，很值得尊重。

　　三、加強溝通，贏得合力，團結奮進！

　　（1）利用作業單。到初三孩子們長大了，更不喜歡聽老師和家長的嘮叨，所以我就利用作業單，將自己的想法和建議寫上面，比如舉手發言的好處，運動會要加強鍛煉，考試前要怎樣復習，今天誰表現好，我們還要在哪一方面做得更好，明天有哪些事情提醒等等，這樣既達到了我們教育引導的目的，同時也溝通了感情。下面還會附上孩子和家長想說的話。這張作業單不等同于微信家長群，因為這是面對所有孩子的，也是家長配合學校教育，讓學生看到，感受到，并且做到的一個載體。很多家長對學生的期待和教育也有所體現，家長也對此有了正確的認識。我們三方能及時發現和解決問題。所以溝通是直接有效的。促進了班級管理也溝通了感情。

　　（2）開好家長會。對于我這樣后接班的老師，往往在孩子和家長心中多一桿秤，在比較和以前老師的多與少，好與壞。而初三了，我們又沒有那么多時間慢慢了解，所以必須抓住有利時機，讓自己得到信任。這樣才能將自己的教育思想觀念融入集體。那我第一次家長會是所有的孩子和家長一起開的。開場讓孩子們唱了展現風貌的兩首歌曲，渲染融洽的氣氛；過程中給進步的孩子頒獎；匯報班級積極進步的表現。特別是期中家長會正值11月感恩月，還特意讓孩子在周記上寫下了對爸爸媽媽想說的話。當家長會上，孩子真情朗讀時，家長們的心被融化了，很多都流下了感動的眼淚。這種教育讓家長知道，老師要培養孩子尊重且感恩父母，我在幫助他教育孩子，讓孩子懂得對父母的情感，慢慢才能對老師有感情，才能對生活、對社會有熱情。我們的孩子才能陽光向上，才能更加快樂！在會上，孩子們很欣喜，因為這是第一次參加自己的家長會！孩子們有收獲，因為明白了成長的方向！因為孩子們很感動，因為我們的家長老師都是愛我們的！

　　感謝工作室組織這次上交學期班主任工作總結和交流，自己真的做了深沉地思考，每天都緊張忙碌、披星戴月、食不飽、寢不足，然而我做了什么？結果是什么？這也確實讓我有了新的認識和體會。教育不是一勞永逸的，學生還會重復昨天的錯誤，我們還會進行教育的強化爭取教育目標逐漸提高。面對困難，今后我將繼續努力完善個人，不斷地向各位有經驗的班主任老師學習，取長補短，奮發上進；面對學生，我愿是春風化作雨，永遠滋潤著他們健康成長。

　　總之，只要我心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態度，一切都為提升孩子生命狀態為出發點，在實踐中去探索總結行之有效的方法經驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。

如何成為一名優秀的班主任范文 篇17

　　在與學生相處的過程中，本人感觸很多，總結如下：

　　一、學生自主程度較往年有較大提升。

　　本人自進入越秀工作以來已經連續帶畢業班已經三屆，本班是第四屆。相較于以前的班級，本班的許多工作都是由學生自主完成，這里尤其感謝幾位稱職的班干部，以及學院的自主管理的導向政策。在此背景下，本班的大部分工作本人都沒有太多過問。

　　二、與學生的溝通也越來越少，了解也越來越少。

　　由于第一條原因，以及本學期本人的教學工作量非常飽滿，所以與學生的溝通次數與程度也相較于前幾屆有明顯不足之處。按本人慣例，學期初都要與每位學生進行面對面的交談與溝通，了解每位學生的思想和學習動態。但本屆的談話并沒有百分之百完成，只是對部分學生進行了談話，所以對班級動態和學生動態了解不夠。

　　三、學生自覺性較好，但仍有個別學生不自重。

　　相較于前幾屆學生，本人對于本屆學生的感覺就是比較能夠按照班主任的意愿和指令行事。我想這也是因為學生與班主任的年齡差距大的原因，也可能是班主任與學生溝通不夠導致的后果。總而言之，本屆學生比較聽話。但仍有個別學生對于班主任和同學的好意不領情，置班主任的勸說于不顧，我行我素。

　　四、學習成績較好。

　　本班的學習成績良好，本學期末的成績也沒有不及格現象，這在前幾屆是不可想象的。大部分學生對于學習的熱情高漲，學習習慣也較好。但英語四六級的通過率卻不及前幾屆學生，可能也與班主任的重視不夠有關系，自責。

　　五、學生對于前途和生活沒有足夠的信心和把握。

　　根據本人幾屆班主任的班會反饋，大部分學生對于自己的前途和生活沒有足夠的信心，對于未來仍處于未知狀態，沒有明確的職業規劃或奮斗目標。這一點也在本屆學生中得以體現。

如何成為一名優秀的班主任范文 篇18

　　本學期，我擔任高一四班的班主任工作，高一四班是剛剛組建的一個班級，為了讓每個人都能更快的融入這個班級，創建一個良好的班級環境，我和同學們共同提出“團結自律，誠實做人，超越自我，永不言敗”的目標，共同打造一個“淡麗文竹”班。淡麗文竹，表示的是文竹顏色是淡麗的，象征班級的和諧氛圍；文竹是文雅之竹意思，經歷了一代代文人的熏陶，她富有十足的書卷味道，正如班級里充滿了書香氣息；文竹為了開花，默默汲取陽光、水，兩至三年，恒心讓她發美麗。我們也會如此，默默努力三年，相信會開出最美的花。在學校各級領導的正確指導下、年級教師特別是科任老師及本人的辛勤努力下，各項工作順利開展，在學習、衛生、紀律及各項工作中都取得了較突出的成績，為了將來能更好地工作，現將本學期的班主任工作總結如下：

　　一、培養和建立相互信任、相互尊重、相互友愛的師生關系

　　我以教師的“十六”知曉為目標努力提高自己知曉學生的姓名含義知曉學生的生活習慣；知曉學生的個性特點知曉學生的行為方式知曉學生的思維方法知曉學生的愛好興趣；知曉學生的困難疑惑知曉學生的情感渴盼知曉學生的心路歷程知曉學生的知音伙伴；知曉學生的成長規律知曉學生的家庭情況知曉學生的上學路徑知曉學生的社區環境；知曉學生的家長思想知曉學生的家長愿望

　　二、深入全面地了解學生，加強班級管理，形成優秀的班風和學風

　　這些高一學生剛入學時，很多生活行為和學習習慣很不規范，我就先耐心地教他們，如何做好值日工作，班級物品如何擺放等都是由我先做示范；并在開學之初，我利用主題班會的形式詳細講述了高中與初中學習的不同之處以及如何適應高中的學習等。同時向他們傳達了我校的有關規章制度，約束了學生在各方面的行為，強化班級管理。為了保障有一個好的學習環境，我重點強化了紀律觀念、時間觀念和衛生觀念，特別規范了自習和課間紀律，要求自習課上，老師來與不來都要一樣安靜，有專門班級干部負責，保證班級學生的學習紀律，為形成良好的班風和學風打下了的基礎。通過這些強化措施，形成了良好的班風和學風，同學之間互相幫助，比學習、比紀律。

　　三、建立特色班級體

　　班級口號：團結自律，誠實做人，超越自我，永不言敗。

　　班級目標：和諧共處、文明務實、奮發圖強、勇攀高峰

　　班歌：最初的夢想。

　　班級特色一：花香四溢，書香滿園——班級環境的建設（物質建設）

　　（一）幽雅的環境。幽雅整潔的班級環境有著春風化雨，潤物無聲的作用。因此，我們非常重視教室環境的美化，督促搞好班級環境衛生，保證教室窗明幾凈，綠意滿屋，花香四溢，以創造一個整潔的學習環境。

　　（二）自己的圖書角。班內創建了一個圖書角，放置一些從圖書館借閱和大家捐贈的圖書豐富大家的課余生活，增長見識。

如何成為一名優秀的班主任范文 篇19

　　班主任需要具有強烈的事業心,責任感,更需要具備一定的組織管理能力.剛踏上教壇,我就從事班主任工作,使我體會到班主任工作的艱辛與勞苦,但使我更加難以忘懷的,是成功的喜悅以及甘為人師的幸福.經過了一年緊張的學習，我的學生終于以比較優異的成績考入中學。告別了他們在小學的學習生活，步入了高一層學府，為了他們每一個人不同的目標而努力。在這一年的教學中，我認真學習新的課程標準上的要求，把課程標準作為自己教學的準繩，嚴格按照標準上的要求進行教學工作。

　　同時，在教學中注重培養學生各方面的能力，使素質教育充分地體現在課堂之上。把每一個學生放到學習的主體上，使課堂成為他們盡情展現自己才能的舞臺，讓他們在這里找到自己的自信;找到自己的興趣;學到自己的知識。為了能夠更好地使學生掌握所學的知識，我精心地進行備課，認真按排每一個教學環節，注重每一個教學重點的理解教學，使自己能夠更好地掌握教材的重難點，有針對性地利用不同的教學手段進行教學。自己身為一名年輕的教師，在教學中經常向一些有經驗的教師請教，與他們共同討論教材，共同研究教法。在此基礎上進行說的訓練，使學生能夠把自己的想法表達出來，把自己內心地感受利用不同的方式展現在大家的面前。聽到學生們滔滔不絕的回答聲，看到學生們展示出了自己各方面的才華，所以，在這節課中學生不僅學到了課文中的知識，更重要的是得到了各方面能力的訓練。通過在區教研組的學習，自己也學到了很多實際有效的教學手段，給了自己很多的展示機會，鍛煉了自己。

　　所以，在今后的教學中我還將更加的努力，為自己創造更多的機會來展現自己的教學風格，不斷地使自己的教學更加和諧、有效。在班級管理上我注重師生的情感交流。沒有交流，就沒有教育，就沒有感悟，就沒有情感。走進學生，和每一個學生成為朋友，讓他們尊重我，喜歡我，理解我。

　　當班主任很累，事情很多，很操心，有的時候還會很心煩，這都是免不了的，但是，當你走上講臺，看到那一雙雙求知的眼睛，當你看到你的學生在你教育下有了很大的改變，當你被學生圍著快樂的談笑，當學生把你當成最好的朋友，當家長打電話來告訴你，孩子變了，變的懂事聽話了……那快樂是從心里往外涌的。班主任工作是很有挑戰性的工作，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多的心血。但是，這一切都很值得，因為，你得到的將是一個美麗的世界!工作著是美麗的!

　　在過去的一學年里，我班在學校領導的統一組織、任課老師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學習、工作等方面都取得較突出的成績，現將我做的一些工作進行簡單總結：

　　一、做好學生的思想工作，培養學生良好的道德品質，凈化學生的心靈，努力培養德智體全面發展的人才。

　　做好學生的思想工作就要重視與學生的思想交流，多與學生談心。為的是在班中形成正確的輿論導向，形成良好的班風學風，為學生提供一個向好的大環境，重視的是學生的共性。配合學校各項工作，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發展的活動，讓學生在活動中明事理、長見識。六年級的學生都是十三四歲的大孩子了，很多道理都明白，但自尊心也很強，直接的批評換回來的可能是思想的叛逆，利用班會課對學生進行思想教育的好處，就是避免單調重復的批評說教而引起學生的反感，容易為學生接受，能切實幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。

　　開班會不一定要等一節完整的課，利用一些零碎的又不影響學科學習的時間開短小精干的班會也能取得良好的效果。不必長篇大論，班主任把及時發現的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對事不對人，進行警示性的引導教育，往往能把一些影響班風、學風的不良思想消滅在萌芽階段。例如，當我發現學生思想有所萌動時，馬上利用簡短時間開班會，講事實擺道理，雖然沒點名，可王野、銀海旭等學生也都心知肚明，從此，他們開始收斂了一些不良行為，使班級秩序步入正常軌道。

　　重視與學生的思想交流，多與學生談心，注重的是學生的個性和因材施教。我常利用課余時間和學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育。在這個時候，我就是他們的好朋友，盡量為他們排憂解難，也正因如此，我得到了班上大多數學生的喜愛和信任。記得有一次，李家旺沒寫作業，下課時我問他帶多少錢，他說兩元。我問他父母干什么呢，他說都在工地干活。我笑著說，工地的活是不是很輕巧，他說可累了，每天媽媽都說腰都要折了。我立刻把笑容一收說，你媽媽那么累掙來的錢給你帶，為的是什么?他不語了。我馬上抓住這個時機進行思想教育，結果，他這學期表現的很好。

　　二、加強班級管理，培養優秀的學風、班風，深入全面地了解學生，努力培養赤誠、嚴格、活躍、奮進的班集體。

　　六年級是學生的重要階段，面臨著畢業、升學等實際問題，隨著課時和知識復雜程度的加重，容易產生兩極分化，有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信心。因此，在學生畢業前夕的思想工作顯得更加復雜和重要。

　　在這個學期里，我的班級管理工作從三方面實施：一方面，我主要加大了對學生自治自理能力培養的力度，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質;又注意指導學生如何進行自我管理，培養他們多方面的能力，在活動中把教育和娛樂融入一體，例如，班隊活動、自主上好早自習、辦板報等都由班干部組織學生獨立完成，我只是從旁協助。班主任的管理代表的是學校的管理，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質疑的權威性，也難免有不被理解和接受的時候，通過班干部的協調，往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是協助班主任管理班級的作用，他們接受班主任的指導，又及時向班主任反饋班級情況和同學們的思想動態;他們分工管理班級的各項事務，同時又是一個團結合作的整體。例如，宋東澤負責衛生，丁浩和王野負責紀律，班里出現的異常現象(如有人帶手機、有人帶撲克等)由丁占波負責告訴我。學生畢竟是學生，總有孩子氣，所以我并沒有完全放手。通過班干部管理班級，讓學生自治自理，不等于班主任可以完全不理，這關涉到班主任的引導、指導和調控問題。當學生對事情的理解是非不分明，對班級事務的處理欠妥當，不能形成正確的輿論導向、達成共識的時候，班主任就應該及時的給予引導和指導。實際上，班級的重大決策都由我來決定。要知道，班干部的閱歷和能力在目前還是有限的，有些責任也是作為學生的他們所承擔不了的。只有班主任做好宏觀的調控，做好班級的帶頭人、領路人，把好方向關，才有帶領學生不斷前進不斷發展，促進他們全面發展，健康成長。

　　再一方面，我自己也以身作則，努力做學生的榜樣，勤跟班，使班風正、學風濃。而我班在學校的各項管理評比中都取得較好的成績，這又進一步鼓舞了同學們的士氣，每個學生都為能在我們班上課而感到無比自豪，使班級管理工作向著健康的方向發展。

如何成為一名優秀的班主任范文 篇20

　　本次培訓共有學員100人，他們教學工作非常繁忙，但是他們孜孜不倦地吸收著名師的經驗，聆聽著專家們的高見，還從優質而鮮活的作業、網絡等資源中汲取營養，同行們的敬業感動著我。在實踐中，我還有意識地把所學的先進理念用來指導自己的班級管理，收益甚多。

　　一、創建班委，明確職責

　　“火車跑得快，全靠車頭帶”。對于一個班集體來說，班委會直接影響到一個班級良好的班風和學風的形成。班委會是班集體的領導核心，班干部是班主任搞好班級工作的左右手。培養一支精練的班干部隊伍，努力調動其班級工作的積極性和主動性，充分發揮他們的參與管理和模范帶頭作用，對于搞好班級工作具有十分積極的意義。為此，我給每位班委同志，明確了工作任務，制定了工作職責，從每天的簽到，到組織跟崗實踐、討論、評比活動等，都落實到位。同時，班里還制定了保障學習的各項制度，如請銷假制度，三次無故曠課視為培訓不合格，有事有病須寫請假條，請假條必須有任職學校校長、教辦室校長、培訓院校班主任、主任、教育局師訓辦主任、承培機構領導的簽字。以此使培訓學習工作順利進行。

　　二、善于學習、創新開放

　　現在的學員視野開闊、思路敏捷，遇到問題總是窮追不舍，更何況現在提倡新的教育觀、學生觀。因此要想跟上時代的步伐，就必須努力學習。在跟崗實踐中，xx縣教育局領導和xx縣教師進修學校領導組織來到基地幼兒園學習，首先是基地幼兒園老師授課，接著說課，最后由學員討論并對授課老師評課。在“眾說一課”評比中，我們把學員分成三組，由專業老師指導評比，在100位學員中初選14位學員進行決賽，最后選出一等獎3名、二等獎7名。

　　三、勤跟勤談、愛心為本

　　班主任要深入班級，了解每個學員，相信每個學員都有才，善于挖掘學員的潛能，把愛播灑到全體學員身上，應該通過教育和培養，使每個學員都能成功。我們要用心思考，用心感悟。讓教育智慧升華，煉就一雙慧眼，發現學員“那一點點光。”總會有那一瞬間，一顆流星、一點流螢，都是亮麗的風景，讓我們感受到每一個鮮活生命的獨一無二和與眾不同。身為班主任，要與學員成為一家。關心學員的衣、食、住、行，晚上在宿舍里與學員探討課程，一起學習，共同進步。

　　四、創建q群、直接溝通

　　建立班委伊始，我就創建了班級qq群，創建qq群后，第一時間在班級發布公告，呼吁有q號的老師們加入qq群，還沒有q號的老師申請q號再加入。有了這個共同的聊天方式，有利于大家在班級群里交流、溝通、討論。國培的很多工作都是在群里和班委、學員們交流完成。比郵箱快捷，比電話、短信節省。

　　五、制作簡報、營造氣氛

　　在培訓中，我班成立了班級簡報編輯小組。充分用好班級簡報，將班級簡報作為學員學習的優點展示平臺，簡報內容盡顯班級風采，包括研修動態、優秀作業、精彩評論、研修之星、溫馨提示等板塊，極大促進學員的研修積極性。同時利用班級公告和班級營造學習氣氛，不斷鼓勵學員，利用集體的力量讓大家互相鼓勁加油，克服畏難情緒，不斷推進培訓工作。

　　六、培訓尾聲、作業小結

　　我班共有學員100人，完成作業數為100篇。可取之處：1.全班學員都積極參與培訓，合格率100%；2.學員們都是利用多種形式完成作業，精神可嘉；3.學員們大多能按時按量上交作業，并呈現了很多優秀作業。4.部分學員學習態度認真、嚴謹，在保證質量的基礎上超額完成作業量。5.少部分學員的作業雖不合格，但當我們電話、信息告知的時候，學員態度謙虛、并很快加對其作業進行修改。不足之處：1.原創作業較少，不加修改；2.少部分學員審題不認真，如第一個模塊的作業，明明題目要求寫一份課堂教學實錄。而第二個模塊要求寫教學設計的時候，他又寫成了課堂實錄。3.存在只求數量不求質量的現象。部分學員上交的3篇作業，真正原創的幾乎沒有；還有的就是三、五十個字也算一篇作業。總之，整個培訓過程讓我們教師經歷了一次思想的洗禮。培訓前我們曾迷茫、困惑和不知所措，在通過認識、了解，感悟與反思后，變得清晰、興奮和喜悅。記得我們海南省教育專家關文信曾說過：“一個成功的教育者，首先應該是一個善于學習的學習者，只有謙虛的學，才能從容的教。”教師的職業是神圣的，教師的工作是辛苦的。教師工作的根本目標是幫助學生更好的發展。二十一世紀的課堂是屬于我們學生的，我們廣大教育工作者應著眼未來，以開放的心態、發展的視角在工作實踐中接受變化，接迎挑戰，我們應認真學習這次培訓的教學理念、方式方法，結合本地的教育實際走出一條適合未來學生的教育之路。

　　我是第一次當班主任，回過頭來看這一年的班主任工作，感到當一名小學班主任確實不容易。瑣碎的事情比較多，操心的范圍也比較廣，這其中有苦也有甜。其實也談不上什么經驗，只是自己對班主任實踐工作的幾點感悟，在此拿出來和大家分享一下：

　　1、把贊美還給學生

　　說到贊美，其實給我觸動比較大的是那次去蛇口育才小學聽課時的所見所聞。當時他們所推行的賞識教育，可謂是深深震撼了我。回來后我就在反復琢磨這一教育行為的可操作性。作為教師都有這樣的一種感覺，各班總有幾個學生既不勤奮上進，又不惹事生非，對班級一切活動既不反對，又不踴躍參加；雖然學業平平，卻不名落孫山。一般情況下，既得不到老師的表揚，也得不到老師的批評，是一些容易被老師忽視“遺忘”的學生。我班的莊勝源同學就是這樣一個似乎沒有什么特色的學生。在我教他的這快一年的時間里，我幾乎沒注意到他的存在。直至有一天，一件微不足道的小事改變了我對他的.看法，好象也改變了他自己。那是一次集體開會，由于下課稍微晚了點，學生們都急急忙忙的往外擠，我站在講臺上，維持著秩序正好門后面的拖把倒了，學生們顧著擠，好象沒有注意到橫在地上的拖把。這時，莊勝源同學擠了過來，告訴大家看著點，別絆倒了，然后把拖把拿起來了。

　　我被這一幕感動了，做完操后回教室，立刻在班級表揚了莊勝源同學，并盡力贊美了他關心集體，為他人著想的好行為。此后，我又從幾件小事里發現他性格閃光的地方，并及時給予表揚，使真善美的精神得以激發和升華。漸漸地我發現他變了，上課特別認真，作業完成得很好，學習成績也有了很大的提高，甚至在第七單元考試中考了90多分。我想這就是贊美的力量吧。這件事給了我很大的啟示，在班主任工作中，我更加注重細心觀察，捕捉他們身上的每一個閃光點，及時把贊美送給每一個學生，使之發揚光大，使每個學生都感到“我能行”，“我會成功”。實踐使我懂得，教師一句激勵的話語，一個贊美的眼神，一個鼓勵的手勢……往往能給我們帶來意想不到的收獲。

　　教師對學生小小的成功，點滴的優點給予贊美，可以激發他的學習動力，培養自信心。再者，我認為贊美不僅僅是存在于老師與同學之間，它還更多地應該表現在同學與同學之間的溝通中。因此我借助班會課的時間，給學生們開展了一堂《學會欣賞他人》的主題班會。當時也是經驗上的不足，進行得不太成功，感覺對他們沒有太多的啟發效果。于是，課后我在班級前面掛上了一個《贊美與欣賞》的小本子，鼓勵他們及時發現身邊同學的閃光點，把贊美的話寫在這個本子上。為了給他們更多的示范作用，我還帶頭在這個本子上寫下對同學們贊美的話。久而久之，本子上留下同學們的筆跡也越來越多了。陳成宇寫道：江梓健，你最近有進步，而且積極回答問題，不錯！繼續加油吧！譚銘添寫道：莫其恒，你在班上看到垃圾主動撿起來，行為很好，值得我們學習。李敏權寫道：張建，最近你的表現十分不錯，作業能按時完成，書寫工整了，朗讀也是那么如癡如醉，令我心曠神怡。要加油哦！有時翻看著這個本子，看著學生們的話語，突然覺得他們懂事了，學會了包容，學會了用公正的眼光去看待他人，自己也倍感欣慰與驕傲。

　　2、發揚民主精神，自身做到榜樣作用，保持班主任在學生心目中的良好形象。

　　班主任是學生的偶像，學生對班主任有著苛刻的要求與標準。因此，我覺得，要真正讓學生聽從班主任的教育和管理，作為班主任必須發揚民主精神，自身做到榜樣作用，保持在學生心目中的良好形象。關于榜樣作用，我有一個比較深的體會。這學期開學初，經過數學老師的摸底調查，班級中學生們對我上學期答應了他們的事情而沒有實現的這一行為耿耿于懷，甚至表現出不滿。我當時才意識到失信于他們是個非常嚴重的錯誤。于是，我尋找機會將所諾言的事情一一為他們做到了。

　　這學期的工作中，我都是遵循著輕易不答應他們，但是答應了他們的我一定要做到的原則進行班級工作。比如說答應他們表現好去苗苗農場參觀、去科學探究室參觀，雖然是烈日當空，我都會帶他們去，而且當時他們也玩得不亦樂乎，收獲也不少。這些做法在潛移默化中都給我管理班級提供了幫助。漸漸地，我發現同學們說謊的行為少了，萬一作業忘記帶來，答應了我下午會帶的，大部分都會主動在下午把作業放在我桌面上。我經常對班級的同學們說的就是：這就是誠信，要努力兌現自己的諾言。我能做到的，你們也一定能做到。

　　以上就是我的一些淺薄的認識。我深感班主任工作責任重大，還需要不斷地磨練提高。我希望在日后能吸取到更多的班主任工作經驗，把班主任工作做得更好。

如何成為一名優秀的班主任范文 篇21

　　一、建立學生檔案：

　　內容主要包括姓名、性別、是否共青團員、在班級擔任的職務、學生取得的成績、違紀(含遲到、早退、曠課)記錄、請假情況、聯系方式、學習狀況等，一個月向學生公布一次，以便學生了解在校的表現情況，及時查漏補缺，克服不足，完善自我。

　　二、開好每周班會課：

　　能根據學工處的統一要求，每周都能開展相關主題班會課，且結合相關內容，到網上搜一些案例，或利用身邊發生的實例，充實主題班會內容，使主題班會更豐滿，更具有教育性，也能收到良好的教育效果。每周班會課，都能提前謀劃、備課，并融入班級實際情況，更具有說服力、影響了，總體而言，效果較好。

　　三、精心組織周三大掃除：

　　為了搞好班級、宿舍衛生工作，我經常利用周日、周三大掃除、周四輔導和每天的值日衛生工作，教育學生時刻要養成良好的衛生習慣，告知學生這是成人、成事與成功的最基本素養。有時，我每當看到班級衛生區域存在問題，先自己解決，然后，告知學生“一屋不掃何以掃天下”的道理，進一步教育學生會做事才會做人、才會用腦學習，使學生明白三者之間存在共性的特質。經過反復教育，本班衛生狀況總體較好。

　　四：其他方面工作：

　　認真組織學生，積極參加每周一升旗儀式，要求學生嚴肅、安靜，教育學生這是一件神圣莊嚴的事情，以行動接受愛國主義教育，增強愛國意識，進而轉化成正能量以促動學習;組織學生主動參加學校安排的各項活動，如安全教育、校運會、跑操、佩戴校牌等，增強學生參與意識，努力做一名合格，乃至優秀學生;為了鼓勵學生早日成才、為三年后就業、創業打基礎，教育學生要積極參加農林專業部開展的相關專業興趣小組，要求學生提前謀劃、備戰，爭取在各級技能競賽中取得優異成績，目前，已有兩名學生參加了插花興趣小組，以培養學生學習專業的興趣，提升學習能力等。

　　總之，一學期來，盡管做了許多繁雜瑣事，班級管理也沒有呈現亮點，但總的來講，班級工作開展得還算井井有條，這得益于學校、學工處、專業部的有力領導。在下學期班級工作中，要針對班級管理短板，加以認真改進，向先進班級學習，努力提高班級管理水準，這是對學生負責，更是一名老班主任的職責所在。

如何成為一名優秀的班主任范文 篇22

　　一學年來，本人在教育教學工作中，始終堅持以人為本的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立以學生為主體，以培養學生主動發展為中心的教學思想，重視學生的個性發展，重視激發學生的創造能力，培養學生德、智、體、美、勞全面發展，服從領導的分工，積極做好本職工作，認真備課、上課、聽課、評課，廣泛獲取各種知識，從而不斷提高自己的教學水平，現就將一年以來工作情況總結如下：

　　一、思想認識積極參加校本培訓，認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。

　　積極參加各類政治業務學習，努力提高自己的政治水平和業務水平。嚴于律己，力爭在思想上和工作上給學生樹立榜樣的作用。

　　二、教學工作教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。

　　1、備課深入細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求準確把握難重點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。

　　2、注重課堂教學效果。堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。

　　3、在作業批改上，認真及時，全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。

　　4、堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。

　　三、副班主任工作作為一名副班主任，我積極配合班主任開展一系列班級活動，協助班主任做好班級日常管理工作。

　　我深知教師的一言一行都影響著學生，對學生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直銘記著“德高為師，身正為范”這句話，以此為鑒。1。思想教育常抓不懈：利用班會進行思想品德教育，衛生、紀律、安全等經常講，著重培養學生良好的道德品質、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣等。2。經常深入了解學生的學習情況，對學生進行學習目的教育，激發學習興趣，培養刻苦學習的意志，教會學習，學好各門功課。3。適時與家長，取得家長的支持和配合，指導家長正確教育自己的孩子。如今，社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，爭取更加長足的進步!

如何成為一名優秀的班主任范文 篇23

　　回首這剛過去的一學期，我感慨萬分，因為我沒有虛度光陰，我的盡心盡責，每天的辛苦與操心，不是為贏得領導的表揚，不是為得到更多的報酬，只是不想誤人子弟，只是想用行動證明我是一位人民的教師。

　　這一學期，我擔任高二(3)班的班主任，同時任教該班的數學。本學期班主任工作本著以教學為主，很抓紀律衛生，開展了各種形式的活動，圓滿完成教育教學工作。具體工作如下：

　　1.早自習利用晨讀總結。前一天的學生表現情況以及學生中的紀律衛生，出現的問題加以分析和總結，目的是讓新的一天能不斷的進取，克服工作和學習上的不足，為新的一天的學習生活指引航標。這半年的我班基本杜絕了遲到早退現象，能按時按點的，按部就班的上好課和晚自習，圓滿的完成教學任務。

　　2.高中二年級的學生思想上還不穩定，還不夠成熟，尤其進入高二的學習，內容難度加大，對于象我班的程度較差的學生來說難度更大，往往因為學習不能立見成效而慢慢消沉。為了讓學生樹立信心和學習斗志，我主要做了這些工作：

　　1)、班會早會對學生進行成績和程度的分析，正確看待自己所處在的學習上的位置，讓學生保持良好的心態，同時給學生創設良好的學習情境，使他們開開心心的迎接每一天的學習生活。

　　2)、個別談心，這很重要，對于不同的學生挖掘他們的內心世界，了解他們所做所想，這樣會使教育能抓住切入點，教育才能有效果，從本學期來看的確收效很大。使班級紀律衛生明顯好轉，文明班級率。

　　3)、尋求與家長的密切配合，三方溝通，正確的評價學生的成績和存在的缺點和錯誤，使學生敞開心扉，把自己要說的說出來，解開他們的思想包袱，全身心的投入到學習中來。

　　3.對學生建立全天的跟蹤檔案，包括遲到、曠課、請假，以及助人為樂等好的行為都有詳細的記錄。

　　4.積極配合科任老師的課堂教學工作，解決好科任老師與學生的關系，并為此做了大量的工作，穩定教學次序。

　　5.加強寢室的管理工作，本學期每周到寢室不定期不定時檢查不下三次，一是及時與學生溝通，了解班級情況，掌握學生的第一手材料，二是對存在的衛生紀律方面的問題能及時解決，女寢要好一些，男寢還存在問題，總的來說有很大的進步。

　　6.開展好各項活動，本學期運動會上，積極調動學生參與的積極性，發揮他們的體育特長，在運動會上能夠克服困難，盡所能，取得總粉第四名的好成績。在學生十月一的詩歌朗誦的比賽，以及征文活動中都取得好成績，激發學生的學習熱情和求知欲 望。

　　總之，本學期工作成績是肯定的，要不斷分析和總結經驗和教訓，通過不斷的學習和提高自己的業務水平和班主任的工作藝術，為把班主任的工作做得更好而努力。俗話說活到老，學到老，那就讓我在以后的工作中不斷地實踐，不斷地反思，不斷地完善與提高。使自己在班主任工作上干得更好。

如何成為一名優秀的班主任范文 篇24

　　20xx年是傳說中的末日年，卻成了我職業生涯中的轉折年。X學年的第—學期—進入工作崗位的第三年—我第一次帶高二，還被臨時任命為高二（14）班的班主任！亞歷山大啊！

　　這一學期下來，最直接的感受是：累，盲目，記憶力下降和身體多病！也有很多很多對工作有利的收獲。

　　因為是第一次當班主任，根本沒形成什么風格，也沒什么管理特色，就不寫這些了。主要談談個中問題。

　　開學初，每天較正常上班提前半小時來到學校，早早地進班級監督學生早讀，除了能看著他們自修，還有個目的是混個臉熟，畢竟之前也沒教過這個班。

　　這樣堅持了一個月，我就把去看著他們早讀的時間減少了，直接原因是我太累了。 至此，問題就出現了！

　　我沒有合理安排好班干部的工作，也沒有跟進了解班級情況，似乎只是簡單的放手，把自己眼睛看到的現象錯誤地認為是班級真實的狀態。以致一個月后班級百分考評成績急速下降，衛生狀況最為突出。

　　之后找個別班干部談，才了解到班級現狀很差，我在與不在是完全不同的。同學對班干部的監督完全不顧，我行我素。

　　至此，新的問題又來了。

　　我沒有就這樣糟糕的現狀在班里“發火”，只是平靜地指出了問題，重新安排了值日崗位，要求學生相互體諒，互幫互助。這樣沒有約束力的說教對“渴望自由”的高中生來說是不起作用的。

　　而之前的問題依然存在，主要就是班干部的積極性沒有調動，班長班干應當履行的職能沒有發揮。考慮到幾位重要的班干部成績下滑，也沒有督促，我錯誤的評估使得問題一拖再拖，導致現在很難再改變！

　　總結以上，問題一：未能合理安排班干部工作，沒調動班干部的管理積極性，沒能響應學校的“班級自主管理”的號召。

　　預想解決方案：下學期班干部調整，部分職位增設人員，班干例會要開起來，不能只是個別談話，效果差！班會組織要積極！重點是，單人單崗，明確分工，不像現在一樣籠統管理。

　　每個班級都會有幾個不怎么“聽話”的學生，我的214班也一樣。這些學生大事不鬧，小事不斷，也許是在試探我的管理底線。作為新班主任，學生對我是一無所知，我卻沒有利用這種身份優勢，樹立嚴厲的形象。對某些可能已經損害班級或同學利益的行為只是單獨指正批評，并沒有在班里公開批評，沒有要求個別違規同學作必要的公開道歉，從而助長了他們“無拘無束的氣焰”。

　　問題也從此開始暴露無遺，帶來了很多不良影響，甚至有難以收拾的危險。

　　這些同學無拘束地在教室吃早飯，吃零食，垃圾滿地，中午常常去小賣部，拖拉著自修遲到，影響了周邊很大一部分同學；不交作業，上課講話，任課老師頻頻反應問題，要求我去批評指正，可是已經于事無補；對新來的轉校生存在排擠情緒及行為；最嚴重的時候是一次周末，學校要求住校生統一留校一晚第二天回家，本來可以定死律，但出于部分家長的要求，我同意了2位同學的請假要求，結果一發不可收拾，后來包括不請假，自行離校的同學共9人回家，晚自修值班老師還多次向我確認是否有人不在學校。這次事件之后，我在班里發了次大脾氣，之后情況稍有好轉。

　　從上可知，問題二：自由散漫的情緒蓋過了責任和班級利益。

　　自我分析之后覺得，以上問題的出現完全是我沒有掌控好“民主”的度。也從這些事件中看出，學生在追求自以為是的“公平”時，是不顧他人利益的，這種渴望幾乎是本能的反應，“公平”變成了表面的托詞，而這個托詞卻讓我無力反駁。要解決這個問題，必須建立起一套班級公認的價值體系，而不僅是兩頁紙的《班級管理規定》。這個問題需好好考慮，前提也是要把之前班干部的問題先解決了。

　　工欲善其事，必先利其器。體會到了年級主任對我的忠告——我們要穩住自己的陣腳，不慌不忙，從容應對。要先學會淡定。

　　最后再把自己一向堅持的信仰寫上：當問題出現的時候，我要更關注事件中的人，而不是只考慮事件可能造成的影響。

如何成為一名優秀的班主任范文 篇25

　　班主任是一個班集體的靈魂。班主任工作又是一項十分平凡甚至十分繁瑣的工作，但正是在這平凡和繁瑣之下，卻蘊含著這項工作的重大意義。本學期主要做了下面幾方面的工作：

　　一、以榜樣的力量感染隊員。

　　輔導員自身的素質對創設良好的班集體，全面提高學生素質，具有舉足輕重的作用。要規范學生的行為，首先要規范自己的行為；提高學生的素質，首先要提高自身的素質。在教育工作中，能真正做到為人師表，率先垂范。要求學生做到的，自己帶頭做到；要求學生講文明禮貌，自己首先做到尊重每一位學生人格；教育他們熱愛班級，搞好團結；在學習上，要求學生書寫認真工整，并加以督促。我時刻注意自己的一言一行，努力成為學生學習的榜樣，成為學生愿和我掏心窩的好朋友。

　　二、重視學生的閃光點，讓更多的學生體驗成功。

　　在每次的晨會課上或語文課的前幾分鐘，我總喜歡表揚學生，如課堂發言、聽課習慣、回家作業完成情況、硬筆書寫、優秀日記等，鼓勵全班隊員向他們學習。盡管這些學生并不是各方面都拔尖的三好學生'，有的成績并不出色，有的并不是班干部，但是他們在這些方面的表現確是出色，有進步。通過這種途徑讓他們也有了自己的用武之地，給他們的內心給予了極大的鼓勵，從而也增強了學好其他功課的信心。通過這樣的活動，我看到了學生自信心普遍得到提高，同時也促使優秀生更加追求卓越，其他同學增強信心的良好勢頭。

　　三、集體主義教育。集體主義精神要求個人的行為融入集體之中，個人要服從集體。由于家庭、社會等多方面的影響，學生自我意識較強，缺乏顧全大局的意識和行為的自覺性。所以，開學來，通過學校的跳繩、跳房子、大合唱及手抄報的比賽等各種豐富多彩的體育活動及學校組織的集體活動，增強學生的集體榮譽感，樹立集體意識，教育學生團結協作、互幫互學，增進友誼，大家共同進步，并通過參與，培養學生的一榮俱榮、一損俱損的集體意識，大大增進了集體的凝聚力。在各種活動中，我班學生都表現的比較突出。

　　四，學習重要性教育。開學一段時間后我就發現我們班有的學生學習基礎差、學習意識差，沒有養成好的學習習慣，對學習的目的不明確，學習上缺乏主動性和自覺性。因此，我有意識地引導學生好好學習，多學知識和技能。一是加強和任課老師聯系，了解學生上課情況，對學習自覺性差的學生，共同教育、幫助；二是安排好學生與成績差的學生結對子，負責督促、檢查學習任務完成情況；三是注意對他們的教育方法。采取鼓勵與表揚相結合的方式。“激勵勝于頌揚，表揚勝于批評”。在日常工作中，我總是告訴學生：“你是最棒的！”“你很聰明！”“老師相信你能做好。”“加油！老師為你們喝彩。”讓學生“在鼓勵中發揚成績，在微笑中認識不足，”在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染，懂得理的澄清。一旦發現他們有一點點進步，就給予表揚，甚至進行物質獎勵。盡量克制自己，以免態度粗暴。同時，給予他們生活上的關心和學習上的幫助，經常與他們談心，講解學習的重要性，使他們的學習積極性得到提高。后半學期以來，李汶錦、劉克俊、林學舜等幾位學生的學習積極性明顯增強，進步很大。

　　五、干部隊伍的組建和培養。

　　針對這一情況今年工作重點落實在班干部的培養與選拔上，班的許多班干部都比較內斂。開學一個月時，班進行了班隊干部的`選舉，并且讓那些想要擔任干部工作的同學上講臺上去講一講你想擔任什么工作，并講一講你對這個職務的初步設想。并且每月進行一次全部性的班隊干部工作小結，工作特別出色的同學繼續擔任，而個別工作不太理想的同學則限定一周的觀察期，使每個班干部有一種責任感與緊張感。今年我又特別加強了對一些以前工作并不太突出的干部的培養，使他也有機會走上前臺展示自己，比如平時的班會課上讓孩子來主持，表演各種節目，請小干部管理班級，隊會課上安排展示的節目等，許多家長向我反映孩子膽量大了與家長交流多了。

　　六、尋找教育契機

　　在日常的中隊管理中，教育契機是經常的，大量出現的，但跟機遇一樣，它是不規則的，是可遇而不可求的，同時教育契機又是稍縱即逝的，要及時利用，如果錯過時機，效果可能就不明顯。我們班的林學舜同學各方面表現都不錯，曾經還是班級的一匹黑馬，但膽子一直比較小，而且字跡也比較潦草，怎么讓他改掉這些缺點呢？父母經常說孩子表現不太好，孩子呢又對自己不太自信，針對這樣的情況，我在一個周五的下午在孩子的媽媽面前找孩子談心：“林學舜，你為什么平時不舉手呢？”他說：“我覺得有時候老師的問題有點難，不敢舉手！”“那你心里的答案大部分時間是對的還是錯的？”孩子告訴我，經常是對的。我告訴他：你要相信自己，因為你回答不出來的問題，班里沒幾個人能回答，相對你能回答的問題，別的孩子不一定能回答。我又問他你的字能寫好嗎？他點點頭，我就和他定了個約定，只要他的字有進步、上課舉手積極，老師一定會每天表揚他的，自此以后，他的課堂表現突飛猛進，作業正確率明顯提高，字跡越來越端正，每天我都不忘表揚他，獎勵他一些小物品，他的學習成績也比以前更穩定了，也更自信了，在期中測試中語文考了99分。

　　七、家校聯系。

　　集體的成長，孩子的進步。離不開班主任、輔導員，也離不開家長。為了更好地全面了解學生情況，通過家訪、家校聯系、家長會等形式與家長建立聯系，通過交流更能了解學生，從而做好學生的思想工作。結合平時發現的問題在家長會上，對家長提出一定的要求，并介紹一些教育孩子的方法、經驗。比如如何檢查學生的作業，發現錯誤不要直接指出，而要引導孩子自己檢查出來，必要時可以縮小范圍，這樣可以養成孩子自己檢查的習慣。生活體驗和家務事上要求家長不要太寵著孩子，而要讓他進行一些必要的鍛煉。

如何成為一名優秀的班主任范文 篇26

　　本學期我參加了江蘇省舉辦的班主任網絡培訓班，專家的講座、我們學員間的交流，使我對班主任工作有了更深刻的認識，學到了一系列科學、優秀的管理方法，領會了一系列先進的管理理念，使自己更有信心去做好一名班主任。

　　培訓學習中，我們學習了班主任工作的基本規范、掌握未成年人思想道德教育的方法、懂得如何指導開展學生的心理健康、學會了班級活動的設計與組織、積累了班級管理的妙招、明白了學校安全工作的重要。培訓時間雖然短暫，但我的內心卻充盈著沉甸甸的收獲：

　　一、充分認識到了班主任工作的重要性

　　通過培訓，我更加明確班主任在學校教育中的重要地位——班主任不僅是班級各項工作的管理者、協調者，更是學生成長的引路人和激勵者，是學生學習效仿的榜樣。同時中職學校的班主任工作面臨許多新問題、新挑戰。經濟社會的深刻變化、教育改革的不斷深化對中職班主任工作提出了更高的要求，迫切需要制定更加有效的政策，保障和鼓勵中職教師愿意做班主任，努力做好班主任工作；迫切需要采取更加有力的措施，保障和鼓勵班主任有更多的時間和精力了解學生、分析學生學習生活成長情況，以真摯的愛心和科學的方法教育、引導、幫助學生成長進步。

　　二、堅定了做班主任的信念

　　人們常說：“為人師表，身教重于言教”榜樣的力量是無窮的。通過這次培訓，使我更懂得班主任的良好形象對學生的思想和行為產生積極的影響，不良形象對學生的思想有消極的影響。因此，我在學生中要注重樹立自身的良好形象。我在學生中的第一印象如何，直接關系到以后班級工作的開展和學生良好思想品德、良好行為習慣的形成。所以，在工作之初就要注重自身的形象。教師平常以身作則，率先垂范，潛移默化地影響了學生，使他們做個真正的人。要求學生努力學習，首先自己就要努力學習給學生看，對自己所教學科要掌握其基本理論要精通，了解學科的現狀、歷史、發展趨勢和社會作用，抓住要領，掌握重點、難點。在教育教學中，班主任不僅是傳授這些知識，而且要運用知識點激發學生的學習興趣。知新就是要不斷學習新知識，講課要有新意。一位優秀的班主任心中要有一種永不衰竭的求知欲望，像一個永不疲倦的探險家，對未知充滿渴望，要不斷吸取新信息、新知識、新理論，不斷充實自己，完善自己的知識結構。

　　在今后的工作中，我還要繼續努力，不能停滯不前，不滿足于現狀，要認真總結教育的得與失，并虛心向身邊的優秀教師學習，注重教育教學經驗的交流，強調學習，要終身學習，擴大學習范圍，拓寬教育視野，使自己不斷進步，并創設自己的獨特教學風格，創造出與眾不同的教育方法。讓我們攜手共進，共同成長，為了握在我們手中的每一棵生命的幼苗，為了我們神圣的教育事業，生命不止，奮斗不息。在參加班主任培訓中，我邊學習、邊思考。由原來的逃避，到敢于面對自己的不足，到后來積極思考自我超越的辦法，有一種“豁然開朗”的感覺。

　　三、進一步明確了今后的發展方向

　　“教育觀念決定了教育行為”，先進的理念指引著方向，但它與現實之間確實存在著差距：理念告訴我們，要尊重善待學生，要承認差異，可現實是有優秀的生源就有優秀的成績；理念告訴我們有創新能力，可現實是為了成績忙碌的我們常常是“坐井觀天”；理念告訴我們要做學生心理的保健者，可現實是我們因工作壓力大而常常情緒失控在培訓交流平臺上，這也是我們探討最多的一個話題！我們借助網絡，一起思考、一起探索、一起試著給出了最佳答案：不要因為愛而傷害自己，只要心中有法，任何事情逾越了法律的底線，任何愛都會變成了傷害；別讓自己打敗自己局限我們自身發展的往往是我們自己的弱點：懶惰、不思進取，就會落后；不傾聽意見，就會抱殘守缺；班主任“護短”，就會產生亂班……所以一個人要發展，就必須“彌補自己最短的那塊木板”；要探索自己的特色。不盲目地聽從專家的輿論，要積極地去探索、去實踐，把班主任工作做出自己的特色！

如何成為一名優秀的班主任范文 篇27

　　20xx年8月至10月，我有幸參加了“20xx知行中國中小學班主任教師遠程網絡學習培訓”。本次培訓內容包括六個模塊，分別為：班主任的每一天、班主任的每一學年、班主任與每次活動、班主任與每個班級、班主任與每個學生、做一個專業的班主任。每個模塊設八個專題，每個專題由核心問題思考、案例故事、對話班主任、對話專家、綜合評析、拓展案例、相關文獻、學員作業等幾部分組成。

　　本次培訓采用“案例分析”的形式來開展。案例故事是以班主任日常工作中經常發生的事件或遇到的問題為線索，通過觀看視頻、案例分析、在線研討等等，可謂耳目一新，受益匪淺。我對班主任工作、教育教學工作有了更深的認識，拓展了我的視野，開闊了思路，對如何更好地從事教育教學工作有了新的方向。同時，通過網絡遠程學習，我認識了遠程網絡以及教育技術的極大優勢。總的來說，雖然這次培訓時間不長，但卻收獲頗多。

　　一、愛心是從事教育教學工作的“源泉”

　　學生需要鼓勵，需要信心，需要激勵，需要贊美，他們常常會因教師一句不經意的贊美而表現出色。故此，教育者往往慷慨而又不失時地把贊美送給每一位學生，哪怕他是班里學習最差的，所以才有了愛迪生、陳景潤……

　　贊美和包容是相對，有時也有嚴厲的批評，這就是如何把握“度”了。特別是對嚴重犯錯的學生，要讓他知道自己的錯誤并鼓勵決心改正，這就要走進學生的心靈，給他們以信心和勇氣。正如魏書生的“走入學生的心靈世界中去，就會發現那是一個廣闊而又迷人的新天地，許多百思不解不得其解的教育難題都會在那里找到答案。對學生細致入微的了解，使教師的工作如同有了源頭活水，常做常新。”讓學生受到教師的情感打動，理解道理，落實到行動。

　　問題學生的成長，更是一部“愛的長篇巨著”。問題生，往往是一進二退，朝秦暮楚，一次教育不能奏效，轉化是一個持久的過程，班主任要克服急躁情緒，具備耐心，持之以恒，堅持不懈，盡可能由淺入深，循序漸進，耐心疏導，通過激勵，吸引，培養學生健康情操，調動學生積極因素，最終才有“吹盡沙底始見金”成功喜悅。

　　二、通過培訓讓我認識到班級管理是一門學問

　　這次培訓，我認識到做好班主任工作必須進行科學化、制度化、民主化的管理。我想在今后的班主任工作中一定會不斷的反思總結，不斷地提升自己的能力。

　　換位思考，正確引導。學生有思想，有感情，有自己的道德標準。我們在處理學生問題時，就應注意換位思考：學生犯錯時，撫摩一下他的頭發；學生心情沮喪時，拍拍他的肩膀，這無聲的語言常常要比批評的話語更能催人認錯，激人奮進；學生思想出軌時，正確的引導往往勝過一通“劈頭蓋臉、不分青紅皂白”。

　　允許學生犯錯誤是一種教育觀念。作為教師，應用發展的眼光去看待每位學生，應有允許學生犯錯的教育觀念。但是寬容并不是縱容放任的自流，并不是缺乏必要的批評和指導：當學生犯了小錯誤時，我們一定要冷靜處理；對于大錯，我們一定要以學校的規章制度為依據，先與家長取得聯系，爭取家長的配合，從而達到學校、家庭齊抓共管的目的。

　　三、通過培訓

　　讓我懂得了師生之間的交流與溝通，我們應該真誠、尊重、信賴、平等、民主的對待每一個學生。

　　真誠才能讓學生信任，坦誠才能讓人感到可以信任，可以交心的。班主任應以寬厚的師愛贏得學生的信賴，以深沉的師愛激起學生對生活的熱愛，以高尚的師愛教學生怎樣去愛。師生的心才會貼近、融洽，溝通才能有好的效果，才能走進學生的內心世界，了解他們的精神需要；走進學生的生活世界，培養他們正確的生活情趣和生活方式。

　　用尊重開啟學生的心扉。只有高度尊重學生的感受和權利，對學生的問題甚至錯誤表示關心和接納，才能使學生排除緊張、懼怕、擔憂的心理，消除其自我防衛，從而能暢所欲言，面對自己的問題并尋求解決的途徑。

　　平等、民主是溝通的條件。班主任要平等地對待每一個學生，讓每個學生接受平等的教育，得到平等的鍛煉機會，享受平等的待遇，使其積極參與班集體建設，充分展現每個同學是班級中不可分割的一員。

　　四、獲得新理念，開啟新的航程

　　本次培訓列舉了許多生動有趣的具體案例，深入淺出地向我們闡述了一些班主任工作新理念，這些新的教育理念猶如一盞明燈，為新時期下我們的班主任工作指明了方向；猶如一泓汩汩的清泉，流入了我們這些班主任的心田，讓我們受益匪淺；更讓我們深刻地認識到了加強學生的心理健康教育及教師自我心理減壓的重要。作為班主任，要做到勤、實、抓、思、合這五個字。好好的珍視今天，勤讀書，勤寫思考東西，勤實踐，運用這次培訓中學習到的知識、理念到實踐中去，爭取把班主任工作做得更好，使我的班主任專業水平越來越高。

如何成為一名優秀的班主任范文 篇28

　　班級管理是學校管理中的重要組成部分，多年來的實踐有力地證明了這一點。班級管理中必須培養得力的班干部，以形成班集體的向心力;堅持必要的溝通，以增強班級的凝聚力;消除學生的逆反心理，以提高班級的戰斗力;樹立良好的班風，讓學生感受到集體的親和力。這四“力”的形成對班級管理工作的意義十分重大而深遠。

　　實踐證明，要成功的管理班級離不開以下這幾個方面：

　　一、得力班干部的培養——形成向心力

　　要做好學生各方面工作、單憑班主任孤軍奮戰是絕對做不好的，必須培養以班干部為中心的學生骨干力量。班干部是班級各項活動的組織者和倡導者，在班級中起到核心骨干的作用。班級的興衰與他們的工作密不可分，如何調動學生干部的積極性，利用他們的優勢、挖掘他們的潛力，是出色管理好班級的重要條件。因此班主任要認真做好班干部的選拔、培養、使用和推薦等一系列的工作。選拔是基礎，班主任可以通過委任、競選等各種渠道把那些表現突出，愿為同學服務，有一定組織能力的學生選拔為班干部。班委會組成后，班主任應加強對他們的培養和教育，要從工作內容，工作方法、工作藝術上進行指導，幫助他們處理好學習和工作的關系、能力的鍛煉與為同學服務的關系、干部與干部的關系、干部與學生的關系。同時在學習、生活上嚴格要求他們，在工作上科學地使用他們，使他們真正成為班級建設的排頭兵。當然，當班干部有了一定的工作經驗后，千萬不要束縛他們的手腳，讓他們充分總結搞好班級工作的新經驗，積極開拓班級學生管理的新境界。對工作中的不足要及時指出，對工作中的困難要適時予以鼓勵，對工作中的失誤班主任要承擔領導責任，對工作的成績要給予表揚和獎勵。同時，對表現突出，工作、組織能力超群的干部，要積極向學校大隊會推薦，讓他們發展自己的才能，為學校作好學生管理工作發揮更大的作用。不能愛才不薦、大材小用。

　　二、必要溝通的堅持——增強凝聚力

　　溝通是班主任工作中的重要內容。沒有溝通就談不上班主任工作。在溝通中，班主任了解了學生個人的思想、興趣、愛好，以及取得的成績和存在的問題，同時學生也會感覺到老師對自己的關注和尊重，感覺到老師知識的豐富，學識的淵博，人格的高大，也感覺到老師的真誠、心地的善良。

　　1、提前作好充分的準備，掌握溝通的主動權，明確溝通的目的。為了更好的把握溝通的主動權，應該提前作好準備。明確談什么，不談什么;明確什么該談，什么不該談，談到什么程度;明確要談哪些方面，解決哪些問題;明確談到什么程度，才算達到了目的。

　　2、和問題學生溝通，最關鍵的是找他的閃光點。平時，他們沒有舉手的勇氣，也沒有充分展示自己才華的舞臺。如果能夠找一個學生感興趣的話題，他就會在這個溝通中找到什么是自尊，什么是自愛，因此，要與他談自己感興趣的話題，引導他從溝通中找到成功的感覺。

　　3、與學生溝通，要讓他充分暴露自己的思想，不要給予道德性評價，可以給予心里按摩，溝通不只是老師在說，而是要注意傾聽，讓學生談，老師聽。在傾聽的時候，注意運用同感，讓學生覺得你的寬容和善解人意，為以后進一步溝通創造條件。

　　4、一般來講，溝通不要直接談學習，可以談家庭生活，經濟生活，社會生活，國家大事，軍事天地等。把他從成功的方面遷移到學習中來。

　　三、逆反心理的消除——提高戰斗力

　　怎樣克服和消除學生的逆反心理，引導和教育好有“逆反”心理的學生?俗話說“解鈴還需系鈴人”。要解決這一問題關鍵在于教師必須了解學生的心里狀態，掌握學生的思想脈搏，用尊重和理解去打開學生的心扉。

　　1、認真傾聽，消除隔閡

　　學生與教師的隔閡往往是因為互不理解造成的。比如，某生母親去世，父親外出打工不在家，肚子痛了幾天，也連續曠課了幾天，班主任當著全班同學的面說：“你怎么回事?為什么老是曠課!罰抄書五課。”該生不服，逆反心理于是產生，干脆來一個破罐子破摔，沒抄，曠課成了家常便飯。在這件事上，師生之間就存在著“意義障礙”。如果這位老師能換一種做法，比如課后著這位學生進行個別談話，傾聽這位學生的心里話，問明原因，講清道理，并及時和家長聯系溝通，就會取得截然不同的效果。

　　2、講究方法，把握教育時機

　　要消除青少年學生的逆反心理，教育方法是十分重要的，對于個別學生要采取耐心說服的方式，盡量減少嚴厲批評的次數，多采用談話、談心的方法。談話、談心也盡量別在辦公室，別在大庭廣眾之下，更別在眾目睽睽之中，最好找個僻靜之處交換思想，這樣，既可以拉近師生的心距，又能消除師生間的敵對情緒，獲得事半功倍的效果。教師對學生的錯誤可根據不同程度，采取不同的方法。如：暗示、點撥、側擊、提醒、警示、談心、批評。可以從暗示開始，若效果不佳，再逐步升級，當學生意識到了就適可而止。

　　3、學會寬容，掌握分寸

　　眾所周知，對學生的教育，時機的選擇十分重要，切忌雪上加霜或火上澆油。若學生正處在情緒波動時，教師要先穩定學生的情緒;若學生發火并有攻擊性語言時，教師可先退一步。因為“冷處理”“軟著陸”是消除學生逆反心理的極佳方式。另外，教師在與學生談心解決思想問題的時候，要認真觀察，選擇學生心情最好的時候，這樣既有利于雙方切入主題，又有助于學生欣然接受老師的教育。

　　四、良好班風的樹立——提升親和力

　　學生要在這個集體里學習、生活、成長，要在學校的各項活動中顯示自己的力量和風貌，離不開良好的班風。好的環境能夠激勵人，可以改造人。因此這個集體需要有一種精神，那就是蓬勃向上的集體主義精神，那就是爭先創優，愛班好學的敬業精神，這些精神從何而來?它來源于班主任堅持不懈的思想教育工作，來源于優秀學生不斷閃爍的光芒。可見班主任必須做好學生的思想政治工作，這是做好其他各項工作的基礎，班主任可以通過少先隊組織，利用班會、辯論會、座談會、報刊雜志等多種途徑對學生進行思想政治教育，幫助他們樹立起正確的人生觀、價值觀、榮辱觀。因此，班主任除了要求班級在學校集體性活動中樹立班集體的形象外，還需要經常對學生進行“今天我以班級為榮，明天班級以我為榮”的教育，真正做到心往一處想，勁往一處使。讓班內每一位學生都能感受到集體的溫馨、同學和溫暖、友情的真摯、師生的親和。

　　總之，在班級管理中致力于班級向心力、凝聚力、戰斗力、親和力地培養和激發，將極大地推動班級各項工作順利、有序、高效地開展，也將有力地促進校園的和諧發展。

如何成為一名優秀的班主任范文 篇29

　　一個班，就是一個大家庭。而老師則充當著一家之主的位置，孩子很多的行為都還是需要老師去指導、去鼓勵的。但是我們現在正處于三年級下冊，已經是中段的孩子了，我認為現在正好是漸漸放手，讓孩子們自己來當家作主的最佳時期。因此，我從以下幾個方面去進行：

　　1、衛生

　　每天一個衛生小老師，負責監督每天值日生的衛生，并提醒值日生做好自己的任務。請值日小老師在第二天告訴老師，本值日小組做得最好的同學是誰，老師給予該值日生一顆班級獎勵的紅星，如果這個小老師也是稱職的，那么小老師也可以得到一顆紅星。同時，也向老師反應值日有待改進的同學，提醒他下次做好值日。

　　2、班容班貌

　　這個學期的班容班貌評選，我的黑板報是完全交給學生去完成的，根據學生自己的意愿，我將班級分出幾個組，每次班容班貌或者開主題班會，都會去請一個小組自己去負責，自己去完成，完成得好，則給予獎勵。

　　3、出操

　　只要班級出操，班級的班長都會自動帶孩子出去做操，并且只要一站到操場上，班級的班長就會自己出來整理隊伍，提醒個別沒站好的孩子。

　　我想，老師的漸漸放手，能讓孩子呼吸到更加自由清新的空氣。但是絕不是直接放手，而是慢慢地邊引導邊放手，邊鼓勵邊放手。

　　以上就是我個人在近半年的班主任工作中的一點體會，當然我做的還很不夠，有時是缺少了會發現的眼睛，因此才讓班級管理出現了很多不盡人意的地方。從某種程度上說，班主任的工作是任重道遠，相信在以后的工作中，我將會以更大的信心和熱情投入到其中。

如何成為一名優秀的班主任范文 篇30

　　孩子就是孩子，乖孩子都會犯錯，更何況是頑皮的孩子呢？所以，對于小孩子犯錯，我們要有一顆包容的心。引導、教導、誘導……沒有止境地，直到孩子一樣一樣的做好。堅持不懈，永不止步！

　　1）精神文明建設孕育班級文化

　　一個班級的文化是一個班級的內涵。我們除了班會課，更要注重結合書本教材中心思想和日常行為生活來進行教育熏化。“團結就是力量”“幫助別人就是幫助自己”“誠實是無價之寶”“做好自己的事情再去管別人”“做一個懂得討人喜歡的人”“不要讓大人擔心、憂心”“自己的事情自己做”“沒有借口只有責任”“集體生活，不能隨便、隨意、隨心”……這些是比較合適中年級學生理解和做到的小格言，時不時我都會寫在黑板的一角，讓學生警惕。

　　針對現代孩子對自己無所謂，對別人追究責任的問題。我要求孩子們在寫心情日記的時候，寫寫自己的做到的，沒做到的，要做到的。寫寫身邊的好人好事等，讓孩子看清楚自己，懂得注重生活不是只有自己。針對每周舉行的五星評比活動，舉行班級小組討論會，指出同學的優點和缺點，選誰擔當星星。就這樣，孩子們開始注重自己的行為品德了，不再無所顧忌。懂得樹立自己在同學中、老師前的形象了。

　　2）教育五部曲，讓孩子學會要面子

　　一側面提醒；二點名提醒；三私下教育；四見家長；五全班公開批評處理。這是我多年來的教育三部曲，從孩子寫《我的老師》的作文里，孩子的談話里，處理效果中看出，孩子們也希望這樣的方式。因為從被尊重到想別人尊重中，感受到老師的照顧。而這些也是要提前告訴學生的。“面子是自己給自己的”“不要自己踐踏自己的自尊”“做人，要懂得把握機會”……這些小教育格言是在每次事件教育匯報中幫孩子們總結的。當大家顧及孩子的自尊心之前，記得看看孩子是否懂得“自尊心”了。培育孩子的自尊心，是管理孩子的好辦法。當孩子有自尊心的時候，他就不愿意犯錯，不愿意被批評。這個時候你一個眼神，一個手指指過去的動作都成為了尊重的提醒。孩子會非常領情地改正，而當后面的步驟一步一步做下去的時候。要告訴孩子：“我的尊重，你為什么看不見呢？難道你很喜歡被批評嗎？”

　　3）私下談話，要站在孩子的角度

　　教育，絕對輕而易舉的事情。從思想到行為，有效的教育就是持之以恒。以愛動情。黃俊賢同學低年級就是搗蛋出了名的。中年級后更加肆無忌憚了。他的名言“他的書包在我腳下的”“他都和我說話啦”“他的筆在那”……一切都是別人的錯。于是，我把學校制度的《龍江城區中心小學一日常規》給他學習，只要他犯了其中一項，我就要他站在那讀熟為止。讓他再也找不到借口推脫自己的錯誤！還要讓被他欺負的同學告訴他，他們的感受，喜歡還是不喜歡。讓他警覺：原來人家會這樣想。慢慢地，他不再去欺負別人，影響別人了。

　　他的頑皮搗蛋的事件幾乎每天都進行著，訓斥還不如指引。而且他很喜歡告狀，誰誰誰做什么錯事了。讓你對他只有哀嘆而且會筋疲力盡。針對他這樣的情況，我也學他，把他每天的搗蛋事件都告訴他父母。一段時間后，問他：“你喜歡老師告狀嗎？”“不喜歡。”“其實老師也不喜歡告狀，可是，是你教我這樣做的。因為你經常向我告狀，所以我被你影響了。”“啊！”“不信，你不向我告狀，我也不向你父母告狀，如何？”“嗯……好！”慢慢地，我再也聽不到他告狀的聲音了。同學們也因為他不再告狀而不再排斥他，會和他玩了。

　　改變不是一早一夕，也不是一個辦法就永遠有效，作為教育者要有堅持不懈的耐力去面對孩子的頑皮搗蛋。把他們引導回到正確的路上來。

　　4）包容孩子，取得家長支持

　　教育孩子，只靠學校的單方面教育是遠遠不夠的。家庭、社會、學校三方面的環境影響著孩子的成長。對于社會的事件，我們可以針對著孩子傾聽，周圍事件結合地進行教育引導。而學校的教育更是需要與家庭相配合。與家長的溝通，成為作為師者必須掌握的要門。針對著孩子的家庭背景，孩子的學習情況反映，推測家長的思想行為。這實在是需要時間和心思的，也是難度很大很累人的一項。但是，卻是管理和教育孩子必不可少的。在發達科技的現在，電話交流開始減弱。建立家長qq群，讓一切溝通不僅是家長和老師之間，也成為了家長和家長之間的了。這樣也提高了工作的效率。

　　在于家長溝通的時候，要切合實際地說出孩子的實在情況，語言中要有體諒和理解，包容和無奈，愛與期待。要讓家長感受到老師那么了解我的孩子，那么為我的孩子，那么愛我的孩子。

　　記得俊賢爸爸開始不愿意與我交流，即使媽媽愿意，但是媽媽不是能教育到孩子的行為品德的。于是，我只能想盡辦法地取得爸爸的信任和支持。從厭惡老師到信任老師，從認為是學校的老師的問題，到認為孩子是頑皮的需要教育。思想的轉變，從抗拒到認同，從支持到協助。一步一步地走過來，記得那天孩子發生了事情，因為找不到我，家長就發飆了。這反而是值得自己開心的事情，因為家長的信任，我取得了。在俊賢爸爸每一次的協助下，這個學期，孩子做到了“聽譚老師的話。”“在譚老師面前要乖，不能把她氣到累到病倒了。”……孩子的給面子，沒有家長的協助，又如何可以成功。相應之下，其他孩子感受到家長與老師的溝通和協助，也會學會收斂頑皮到沒有頑皮。當家長反映事情的時候，我會立刻處理。當孩子發生事情的時候，我會與家長溝通，請他們幫忙處理。孩子的乖，不是在罵中進行。即使孩子情況很多，半學期下來，孩子們真的行為品德進步很大。感謝家長和孩子給予老師的面子。“面子是自己給自己爭取的。”教育孩子的時候，我們也要醒覺，我們也是一樣的。

　　5）揚優點錯，論出正確道路

　　每一天，班級故事都是那么多。針對著每一項發生的事情，表揚和批評都在進行著。對于嚴重的事情，老師還要做好一個演員，發脾氣。雖然很累人很傷身，但是為了讓孩子重視。我們就要去演好，責無旁貸！當黃俊賢很積極搞公區清潔的事情，我就給了他做清潔組長的任務。早早地來，認真地清潔。我開始擔心他一離開我的視線清潔就搗蛋。當他坐好的事情，我就表揚。每個人都有優點，每個人都有缺點。缺點是需要改正的，優點是值得發揚和學習的。自己改正，幫別人改正，都是每個人要做的樂于助人的事情。

　　孕育正義之風，培育有愛之班。第一個學期，多少故事，多少疲憊，多少惱火，多少感動……我們的感情培育了有感情的孩子，也感化了家長。責任心是什么？是愛。愛，才是感化的`源泉。有了愛，才有認同、理解、尊重、協助！我們知道，做班主任是沒有休停的日子，但是，讓自己在愛中生活，也是充滿快樂的。

如何成為一名優秀的班主任范文 篇31

　　俗話說："良好的開端是成功的一半。"高二是轉型年級，決定著學生未來發展的方向。為了讓新的班集體學生在養成良好思想行為習慣和學習習慣，學會自我管理，自我完善，樹立明確的人生目標，更高更快地發展自己，為高三沖刺打下良好的基礎，擬訂高二(-)，(-)班班主任工作計劃如下：

　　一、班級現狀分析

　　本班為文理分科新組建的班級，情況比較復雜，生源參差不齊。

　　1、學生情況分析：-班共有學生46人，其中男生20人，女生26人;

　　學習美術的學生6人，女生偏多。-班有學生39人，其中女生14人，男生25人，美術音樂生12人。

　　2.優勢與不足：

　　(1)優勢：-班班上文科類整體情況良好，大多同學有明確的目標，有比較實際的考慮，有立志成才的雄心壯志，并且為之孜孜以求的努力。

　　從教師配備的角度講，大多學科的配備均為有經驗的、有威望的老師擔任。

　　(2)不足：

　　在班級班級組成中，全部來自不同班級，生源陌生，因此對同學不夠熟悉，對于工作的開展，有一定的難度;有部分學生高一基礎不好，現在跟不上就混日子的思想;有部分學生自認為聰明，學習動力不強，原地踏步，有的學生惰性較強，對學習熱情不高，對自身要求不嚴;有的認為自己是體藝班的，對紀律、文化等要求寬松，有拖拉懶散現象。這些成為班級管理的一個難點

　　-班男女比例不協調，-班同學之間關系不太融洽。

　　班委會核心成員能力都比較強，但是有的自我控制能力不強，也有的工作責任心不足，有的交際能力差，不注意方法，有時不能起到帶頭作用。

　　整體數學成績比較差，個別學生上課沒有精神，無心向學。

　　二、指導思想：

　　"一切為學生的終身發展服務";將學生培養成具有社會責任感和良好素養的現代公民。

　　三、工作思路：

　　總體目標：圍繞創建四普通高中這一中心，教育學生學會做人，學會學習，學會自我管理。

　　一是學會做人三要素：守時，禮貌，衣著得體;

　　二是學會學習：在學習方法上著重強調自覺、思考、理解、歸納、演繹;在學習方式上，著重強調自主、合作、探究、共享;學習規劃上強調學業為主，特長為輔的"學業+特長"共同發展模式;

　　三是學會自我管理：通過班長負責制培養學生的管理能力，增強他們的集體榮譽感和主人翁意識，讓他們在競爭的氛圍中能夠得以發展，形成團結向上，勇奪第一的班風。

　　四、工作目標：

　　1、營造積極上進的班級氛圍，讓想發展的學生能得到發展，暫時后進的學生不能作亂。

　　2、"名人知多少"讀書活動;

　　3、建立班級"青春書架"(因為無班費，準備發動學生自愿捐書;

　　本人計劃捐出雜志5本;書籍存放在空書柜中，安排專人管理。)

　　4、堅持寫周記，對本周的情況進行總結反思。

　　五、營造學習氛圍，提高學業成績

　　引導同學尋找自己的精神支柱，所謂精神支柱，也就是學習的動力的來源，學習的方向盤。學習要有遠大的目標，這樣，才能做到"我要學"，根除"要我學"的不良心理，要經常關注學生心理，多找學生談心，樹立學生的自信心，對未來充滿希望，力求進取。

如何成為一名優秀的班主任范文 篇32

　　鑒于當前的疫情，教科局組織并安排學科帶頭人和骨干教師進行線上教學仍在繼續進行。經過半個多月的摸索，我們對釘釘直播的功能已有所掌握，但線上教學與傳統教學還是有區別的，尤其在落實知識方面，教師自主性不強，管理方面存在較大漏洞。現將近段時間對線上教學的情況總結如下：

　　一課前準備：

　　119班共42人，120班44人，每節課上課前都要對在線人數進行統計。課后通過直播數據掌握學生的在線學習時間。在上課過程中隨機點名，以防學生“掛課不上課”。對于各別學生沒有參加聽課或上課時間短的學生，及時與家長聯系，努力做到使每個學生都參加聽課并一直在線聽課。

　　二上課教學

　　上課中每堂課我都會跟著學生一起進入直播間聽課，并記錄他們上課的重點知識和我要在直播間強調和補充的知識點，以便于有目的有內容的做好后面的教學工作。

　　三知識檢查和落實

　　我每天利用釘釘直播和微信交流孩子們作業中存在的問題，并進行解決，利用釘釘群里面的家校本檢查完成的情況，并利用釘釘的提醒功能隨時催交作業。每次，作業的提交人數都能達到90%以上。

　　四存在的問題

　　直播期間，老師沒有辦法確認學生是否在認真觀看，課堂效率無法保證。作業不能面批，完成的質量也不高。

　　雖然網絡直播并不是最直接的授課方式，存在各種問題，但卻是目前較為理想的教學手段，希望大家都能充分利用好這一平臺服務于我們的教學工作以緩解開學的教學壓力。

如何成為一名優秀的班主任范文 篇33

　　光陰似箭，日月如梭。一晃學期末就到了，回想當班主任的這一學期的歲月里，真使我思慮萬千、感慨甚多。在過去一個學期的班主任班級管理工作中，我主要從下面幾方面來著手：

　　一、思想工作是各項工作的根本

　　初中生正處于人生觀、價值觀、世界觀形成時期，每位同學對世界的認識，對人生價值認識各有不同看法，在班級中總會出現這樣那樣的問題。因此，我必須及時了解班級情況和每位同學表現，注重說服教育，以理服人，讓學生充分認識到老師的良苦用心，爭取問題解決在萌芽狀態，不能存在得過且過的心理，寧可自己辛苦點兒，也要處理好學生的思想波動，避免學生產生抵觸情緒，影響學習。發掘學生的閃光點，提高學生的自信心，讓每一位學生都能看到自己出色的一面。現在的學生自尊心很強，判逆的情緒時時產生，如果遇到問題使用舊方法對學生一味的處罰會產生適得其反的效果。我經常反思自己對學生的教育是否得法，是不是站在和學生平等的角度。只要你付出真心，就會得到回報，可能是一份理解，可能是一個會心的微笑，更可能是向上的動力。抓緊、抓好學生的思想工作能夠使班級的其他工作順利的進行。

　　二、優化班級管理，發揮班干部的帶頭作用 建設一個和諧上進的班級，需要全班學生的共同參與，其中，班干部的選拔尤為重要。俗話說：火車跑得快，全靠車頭帶。班干部正是這種角色的最好演繹，班干部是班主任的助手，在班主任與學生之間具有橋梁的作用。因此，建設一支高素質的班級領導核心也尤為重要。班干部屬于學生中的一員，與學生是處于同一層面的人，對問題的理解與學生會更接近，因而他們更容易溝通。

　　我們班的現任班長在班級管理方面確實是我的好幫手，在同學中有著特殊的號召力和影響作用。但其在文化課方面比較懶散，經過一學期的了解和溝通，我相信只要我嚴格要求，加強教育，她一定可以在班級中帶好頭。

　　三、時刻關注學生，和任課教師及時溝通

　　及時和各科任課教師溝通，詢問學生的學習情況，及時與家長溝通，以便共同督促學生。這樣就可以及時掌握學生的學習情況，采取相應的措施。

　　四、規范管理、制度嚴明，組織好周末班會

　　經常性抓好班級管理中的組織、協調、督促、檢查工作。與其他班主任一樣，經常性加強對學生的早功、衛生清潔、上課、晚自習、晚功等督促檢查、考勤，經常性、隨意性地觀察學生上課時學生的學習和紀律狀況，力求更多掌握第一手材料，以便有的放矢地加強動態管理，在深入學生的學習、生活和活動中及時了解、關心、教育并且督促其良好習慣的養成，同時發揮教師的言傳身教之示范效果。

　　五、需要改進的地方

　　作為一個新班主任，，由于缺乏經驗，在實際的班級管理過程中出現了各種問題和突發事件，因此在下一學期我主要從以下方面，進一步完善自己的工作：

　　1.定期的進行自我工作反思，找出自己工作中的不足，不斷地改進自己的工作方法，提高自己的工作能力;

　　2.與學生多交流，了解學生的思想動態，每個月讓學生寫一篇對老師工作的評價和對自己的自我評價，建立和諧的班級氛圍;

　　3.多與老班主任進行心得交流，學習老班主任的經驗，這樣可以做到舉一反三，觸類旁通，在解決同一問題的時候，集思廣益，尋找解決問題的最好方法和途徑。

如何成為一名優秀的班主任范文 篇34

　　借用胡適先生的名言為開頭“大膽的假設，小心的求證；認真的做事，嚴肅地做人”。這兩句話，最能體現我此時此刻的心情，回首這一學期的教學之旅，心里滿滿的，不知其中五味，或是五味皆有。

　　作為一個新老師、新班主任，雖然從書本上，或是別人的嘴里得知一些方法，但是真正要自己去支配四十九個學生的日常生活學習，真的有一些彷徨，幸好有各方的支持：學校領導、級長、有經驗的老師、師傅等等，皆是鼓勵與肯定，讓我在不能平靜的心情中似乎抓住了一點依靠。大膽做吧，于是我計劃著、思考著這一學期自己每項工作的大概線索脈絡，“大膽的假設”。

　　其中種種暫且按下不表，如果非要訴說究竟，實在不知從何說起，各種事情涌上心頭，而這些事在很多個日夜曾讓我這個初涉教育的新人徹夜難眠！現在回味個中滋味，實在是不堪回首，可慶幸的是，在這個過程中，無論我是對是錯，我都秉著一份探究的心，到底這種方法是否行得通，效果是否好，我還是會心心地考量，用心地做好記錄反思，以便不要從諸多方法中找到一條適合自己的教育之路。我覺得這一學期與其說是一段教育別人的旅程，還不如說是一段思考如何教育別人的旅程，我就像一個斤斤計較的家庭主婦，每樣都想最便宜，家庭主婦希望金錢的最少化，我則是希望打到學生心房的距離最少化。這段求索的過程，我一直細細思考著，“小心的求證著”。

　　不當父母永遠不知道做父母的心情，不當老師永遠不知道當四十九個孩子父母的心情。第一次踏入教室，我覺得自己就像女兒國里的唐三藏，莫名其妙就“有了”，而且不是一個，而是四十九個，或者是豬八戒，因為對著這四十九個傳說中非常難搞的小惡魔，一定可以減肥成功的！——這正是這半年我最大的感受：責任。現在的孩子實在是太金貴了，對于我這個還沒做爸爸的人來說，當這種責任感褪去其新鮮的光環之后，讓身在其中的我感覺前所沒有的責任——回想我結婚登記時那句輕描淡寫的承諾，我覺得以后是不是在結婚登記前讓新人先去當一個學期的老師，那么就會明白彼此責任的含義。所以在整個工作之中，我是如此的認真，并非源于怎樣高尚的情操，這份認真源于時時可以感到肩膀上重達千斤的責任。“認真的做事。”

　　“嚴肅做人”，剛開始接觸班主任的時候，總把學生當成年人一般對待，接著就嘗到了苦果，有些學生過于放肆，或者在教育的時候不聽指揮。這就讓我有一段時間陷入了帶班的困難，經過反思之后，我開始慢慢地改變自己的作風，既保持著與學生恰當的親近，但又保持嚴肅的太俗，獎勤罰懶，令出必行，嚴肅了班規班紀，取得了不錯的效果。這個學期的經驗與教訓將是我未來從事教育道路上最寶貴的財富。

　　以上是我帶班的一學期來對個人工作的體會與總結，歸結成理性的行為，我的做法如下：

　　1 多陪伴。堅持每天早到校，晚離校，周日晚修不管是不是自己晚修都堅持管理到晚修前，讓同學們盡快進入一個星期的學習。

　　2 多聊天。每個同學都是單獨的個體，尤其是我的班同學的組成情況相對復雜，且部分同學的家庭環境也不是十分理想；如果要管理好全班就不能一刀切，只能花費更多的時間去了解每一位同學。

　　3 多鼓勵。八班的結構是中層生較多，優生欠缺，怎么去激勵中層生的學習斗志是關鍵，我根據不同階段采取了多種的方法激勵同學們的學習興趣和爭強好勝之心，前兩次考試都取得不錯的效果，希望期末考試也能取得較好的成績。

　　4 多提醒。初中生，還處于心智不成熟的階段，除了獎罰分明之外，我無時無刻不在提醒自己要有足夠的耐心，不厭其煩，多提醒，多要求。

　　5 多試驗。作為一名新老師，我覺得教育困難，尤其是“教無定法”，我覺得教育是一個不斷變化的過程，需要不斷地改變方法，不斷地嘗試，不斷地改正，才能有一定的效果。

　　以上就是我這一學期的工作感悟。