關于班主任年終工作總結（精選35篇）
關于班主任年終工作總結 篇1
與學生們相處的一年時間里，我始終把做一位快樂成功、受學生歡迎的班主任作為努力的目標，回顧自己的班主任工作雖然很平淡，但卻很充實，確實有及時總結的必要，因為班主任只有在總結中才能不斷進步。下面，我就談談我本學年的具體工作和具體做法。
在考慮對學生的要求之前，我先確定好對自己的要求：做到愛每一個學生;盡量公平對待學生，不偏袒任何一個學生、也不能歧視任何一個學生;勇于在學生面前承認自己的錯誤。我認為只有具備這幾點，班主任的教育才有說服力。
確定好對自己的要求后，我又制定了對學生的要求。
1.狠抓習慣
有人作過這樣的比喻：學生的心田是一塊奇怪的土地，你播下思想的種子，就會獲得行為的收獲;你播下習慣的種子，就會獲得品德的收獲;你播下品德的種子，就會獲得命運的收獲。因此作為班主任抓好學生的行為規范對培養學生良好的品德起著極其重要的作用。
本學年我重點培養學生的以下幾個習慣：
1、培養學生的惜時習慣。
2、上好每一節課。要求每一節課都不能遲到，要求學生“學會傾聽”，在課堂上，尊重老師的勞動，尊重知識，遵守紀律。要求學生要放得開，收得住。要配合老師上好每一節課。
3、強化自習紀律。要求學生必須安安靜靜的上自習，不準說話，確保自習的質量。
2.嚴抓課堂紀律
課堂紀律的好壞直接影響到班級學風的形成，學生學習積極性的高低，對班級的看法和學生本身對班級的凝聚力。可以說，一個班級如果沒有良好的紀律，那么這個班級洽談室要走向失敗。
3.創和諧班級
我認為，成人比成材更重要，要培養對社會有用的人，要讓學生成為建設祖國的棟梁，必須要有強烈的社會責任感，積極向上的團隊合作精神，豐富的文化科學知識以及健康的身體和心理。為此我還策劃了很多的活動，如：主題班會，學習經驗交流會，都交給學生們自己組織安排，既鍛煉了能力，又給班級帶來了活力，還給同學們帶來了很多的快樂!
4.加強和學生家長的聯系
(1)學生有一半時間是在家里度過的，一個學生在家里學習情況的好壞，在很大程度上決定了這幾個同學學習成績的好壞。而老師很難知道學生在家里的學習情況，就是知道，也難以解決。因此，有必要密切聯系學生家長，和學生家長多談談，了解學生在家中的表現，讓學生家長也了解一下學生在校的表現，共同督促學生認真學習。
(2)召開家長會。這一學期學校召開了家長會。針對初二學生的特點進行了分析，要求每一位家長切實做好這一青春期的教育，和孩子一起平穩的過渡到初三，家長們受益匪淺。我讓每個學生給自己的家長寫了一封信，一方面匯報自己的學習成績分析自己的得與失，另一方面和家長說說心里話，進行心靈的溝通。孩子們用真誠打動了父母，使他們真的走近了，使他們真的溝通了。家長對我也越來越信任了，家里的事情，孩子的事情，工作的事情，我們有很多的交流，這對我的工作也有了很大的幫助。家長會及時地讓家長了解了學生的在校情況，互通有無，方便了班主任思想工作，加強了班級管理。
關于班主任年終工作總結 篇2
古人說：教師是蠟燭，是春蠶;今人說：教師是靈魂的工程師，是太陽底下最光輝的職業。這是對教師的評價，也是對教師的期望，更是教師的一種責任。
班主任工作，這其中雖然有苦，有咸，但我依然愛著我的事業，愛著我那些天真無邪的孩子們。基于本班的特殊情況，重點根據學期初制定的工作計劃，加以總結。
一、加強德育工作，重點加強班級紀律教育
開學初，班級各方面對我來說壓力很大。我既要管整個班級的紀律，還得時刻盯著他們的安全。
這一學期，我每天晨會時間，及時針對學生當前存在的問題予以解決，及時糾正學生的錯誤行為，提倡每個學生自己反省自己，培養學生自己勇于承認錯誤的能力，能管住自己。
另外，利用周會課對學生進行教育，使學生學有所得。通過故事等多種形式，使學生親身參與、明辯是非，體會善惡，生動而活潑地完成說教所不能達到的目的，樹立了正確的人生觀、價值觀和世界觀，同時也達到了素質教育的要求。
二、抓好班級管理，使班級成為良好的班集體。
管理好班級不是易事，使班級成為團結向上的班集體更不容易。學生干部除幫助老師做些工作之外，主要是鍛煉自己的能力。于是我采用干部輪換制，讓每個同學都當當干部，鍛煉鍛煉，也體會體會管別人與被別人管的不同滋味。下面講講我班本學期開展的幾個活動：
1、為使班級管理有序，我結合班級實際，充分發揮干部的作用。加強優秀生的教育，讓他們成為班上的榜樣、主力力量，從而帶動全班進步。每天一名值日干部主管全天工作，提前到校，由地面到桌面，窗臺到清潔區，收拾干凈;每周一次大清掃，做到物放有序，窗明幾凈，專人負責，一走進我們的教室，就使人感到舒服。
2、做好后進生轉化工作。平時注意關心他們的學習，鼓勵、指導，讓他們形成一種向心力，樂于學習。對于學習有困難的學生每個人身邊安排一位“小老師”。如馬健哲、林子婉、林鈿譽、許澤健等幾個孩子在小老師的指導下進步很快。
3、進行“自我挑戰”的評比。一周下來，表現好、有進步的，獎一顆星星，表現特別好的，多獎一顆。學期末進行統計，誰的星星多，誰就獲得大獎。在評比過程中，蘇京睿、李浩宇、范文濤、楊宗睿、周秋睿等幾個孩子進步最大。
在評比中讓學生形成一種你追我趕的學習氣氛，好的要求更好，后進的要求進步。學生很看重自己得幾個星星，此活動讓我在抓學生各方面行為規范中作用挺大。
4、進行“比一比，誰的字美”的評比。要求學生把字寫好，每一次作業都能認真完成，抄寫作業得“優”的，獎勵一顆標志，期末進行統計，誰的標志多，就成為“小書法家”。在評比中讓學生養成良好的寫字習慣，本班學生在經過這段時間和這學期的書寫習慣培養，寫出的字基本做到干凈、整潔。
5、開展“清潔教室我能行”和“愛惜書本我能行”活動，培養學生愛勞動的習慣和良好的閱讀習慣。在期末檢查書本，看看誰的書本愛護得最好。期末，我在班級里統計了一下，基本上的孩子書本比較干凈，只有3、4個學生有封面掉了的情況。要想使班級的各項工作順利進行，就得使學生信任老師，這除了有淵博的知識之外，還需要老師成為學生的真正朋友，成為學生的貼心人。因此，平時盡可能多地在學生之中，與學生一起游戲，一起活動，一起值日，一起勞動，與他們談學習，談理想，說玩笑，以心交心，以誠待誠，我把自己真正融入到他們當中，成為他們的一員。
三、不足和展望：
1、克服學生的“自我中心主義”。
2、學生差異較大，在提中拉上促下方面要繼續關注。
3、繼續培養學生良好的學習習慣和行為習慣。尤其是學困生學習態度、習慣的糾正和養成。
4、要不斷增強學生的自主意識，自律意識，培養自我管理的能力，注重方法的多樣性。
詩人泰戈爾說過："花的事業是甜蜜的，果的事業是珍貴的，但讓我們干葉的事業吧，因為葉總是謙遜的，垂著她的綠蔭的。"教育事業就是葉的事業，每一名教師就是一片綠葉，孕育著祖國的花朵。我會把我的智慧，我的一生都獻給我的孩子們!在這學期中，我與學生在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我很開心，我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己。
關于班主任年終工作總結 篇3
轉眼間又是一年，我來到一個新的環境,新的場所,希望中學合并了一所學校,建立了一所分校,我被派到分校工作并承擔班主任工作。在這一年里，我同各科任老師一起圓滿而成功的完成了本學年度的學校賦予的各項使命，就這一學年的班主任工作特作總結如下。
在初三上學期我剛剛接宏文中學的這個畢業班時，班級宛如一盤散沙，各種不良風氣盛行，在這里沒有良好的學習風氣，并成幫結派江湖風氣盛行，我為改變這種班風，與同學們打成一片，對他們的內心進行耐心而細致的了解，通過調查研究我掌握了學生們的內心情況，他們的內心深處也有對知識的渴望，但外界條件、家庭條件等多方面因素造成了學生的厭學思想。我針對這種學生的現狀，對學生進行耐心而細致的說服教育，利用班會介紹名人的成長道路，幫助他們明白人的成長道路不可能是一番風順，人生沒成坦途，你若成就一番事業，必先要飽受磨難，而后才能成功，這才是一個人生。通過這些思想教育逐步使學生轉變了對人生的消極態度，逐步樹立了正確的人生觀和世界觀。學習風氣也在不知不覺中悄然的發生變化，張嘴罵人，動手打人的現象沒有了，取而代之的是文明禮貌，互相幫助。在學生思想發生改變的同時，我在班級開展了一系列的評比活動，如“誰是學習最好的人”，“誰是最愛幫助同學的人”，“以寢室為單位，進行學習比賽”等，增強了學生們的競爭意識，增強了學生們的凝聚力。我的學生由在原來的學校，各科頻繁換老師結果造成了學生基礎非常薄弱，同主校相比簡直是無法比擬，針對學生實際情況，在教學方面，我協調各科任老師對學生進行分層次教學，基礎稍好一些的同學在注重雙基的同時抓技巧，對基礎稍差的同學著重抓雙基，利用自習時間加以補習，對有音、體、美特長的學生，注重他們在發展自己的特長基礎上，抓學習基礎。這一系列的教學在一定程度上收到了很大的效果，班級的前幾名可以進入主校的大榜、并且位置比較靠前，在運動會上我班在九個班級中團體總分第六，在單項上并有奪冠的上佳表演。在生活方面，因為我們是住校的管理方式，所以在學生的生活管理上，許多問題也要用班主任處理。安排后勤是一個重要的工作。我協調食堂給學生以最可口的伙食，安排最好的寢室。為了能讓學生吃好、睡好，我們安排各個老師輪流值宿制度，與學生一起吃住，給學生以無微不至的關心，使學生有一種家的感覺。
通過這一年的工作，增強了學生的自信心，以雙倍的自信去迎接中考的考驗。這一年中，我圓滿地完成了學校給予我的各項工作，結束這一年的班主任工作。評語：
優點：
1.利用班會、說教進行人生觀教育;
2.通過系列評比增加凝聚力;
3.對薄弱生個別輔導;
4.關注學生的起居，使學生有家的感覺。
不足：
1. 班級干部的培養與使用;
2. 自尊、自信、自立、自強的引導與形成;
3. 學生成長中的好的事例;
4. 語言很多處倒裝，論述邏輯順序缺少清楚的層次。
關于班主任年終工作總結 篇4
記得一個優秀班主任在做經驗報告時說：班主任在，學生能做好，是一個基本合格的班主任；班主任不在，學生能做好，是一個優秀的班主任；班主任在，學生仍不能做好，則是一個失敗的班主任。
多年以來，我一直積極思考如何做好班主任工作，希望自己成為一名智慧愛心型的優秀班主任。下面，我就談談我的具體工作和具體做法。
一、開學三步曲
在新生入校的第一天，我設計了三個活動：
1、自我介紹，就是給每個同學一分鐘的時間介紹自己，姓名，年齡，愛好，特長，愿望。主要是給學生一個鍛煉機會，讓每一個學生敢于站在講臺面對大家講話，要講的精練，生動，精彩，令人難忘。
2、競爭班干部。每個同學都可以來競爭一個職位。主要是培養學生的競爭意識，挑戰意識，領袖意識和參于意識。
3、給每個學生一封公開信，在信中，我首先對學生進入我的班級學習表示歡迎，也介紹了我自己的情況，并且對學生提出了具體的要求。
營造家的氛圍
1、學唱班歌，“因為我們是一家人，相親相愛的一家人，有緣才能相聚，有心才會珍惜，有福就該同享，有難就要同當，用相知相守換地久天長。”歌聲把大家的心連在了一起，把家的氛圍營造了起來。
2、生日祝福，鮮花，值日生檔案 在同學過生日的那天，由班長主持，大家一起給他唱生日歌，讓他感受來自同學的祝福；教室里要保證每天有鮮花，讓自然的美帶給大家好的心情。在后面的黑板報上有一個值日生檔案，讓值日生寫上自己的生日，愛好，最想說的話，讓同學們更多的了解他。
3、圖書角：由每個學生志愿捐書，集中起來構建了一個小小的圖書角，現在已有藏書一百余本。圖書角大大的豐富了同學們的課余生活，也使同學們更加熱愛我們的“家”了。
4、寫日記
我要求學生每周寫三篇日記，有一篇是寫給老師的心里話，每周一我會收上來認真的閱讀和批改。這樣，即可提高學生的寫作水平，又開辟了一條師生溝通的渠道，同時還增進了師生的感情。學生有了說心里話的地方，感情也就有了歸屬了。
爭當文明班級
在軍訓的時候，在學校組織的文明禮貌月的活動中，我們都力爭做到最好，無論是在艱苦的訓練中，還是在平時的學習中，我們都有一個共同的信念：做最好的自己，創最好的集體。我們獲得了軍訓隊列比賽的一等獎。我們班還獲得了文明禮貌月的優秀班級的稱號。
二、創特色班級
特色之一：明確育人的`目的：正直、善良、智慧、健康
我認為，成人比成材更重要，要培養對社會有用的人，要讓學生成為建設祖國的棟梁，必須要有強烈的社會責任感，積極向上的團隊合作精神，豐富的文化科學知識以及健康的身體和心理。
設計并在班里開展了“五心”活動：忠心給祖國；愛心給社會；誠心給朋友；孝心給父母；信心給自己。
我給同學們介紹了一篇一位中國臺灣教育工作者的文章——“天下興亡，我的責任”。讓同學們明白我們是國家的主人，祖國的興亡和我們每一個人有著很密切的聯系，愛國，就要從身邊的每一件小事做起，撿起地上的一片紙屑，不闖紅燈，幫助同學，遵守紀律，愛護集體等等，都是愛國的行動。
通過這樣的教育，同學們的思想覺悟有了很大的提高。在運動會結束的時候，同學們看到草坪上有很多表演時留下的彩紙，就主動要求留下來撿，全班同學都自覺的參加了這次活動，受到了大會的表揚。
特色之二：有較強的組織紀律性
1、規范早讀，午休，自習課的紀律
早讀：在老師來之前，聽寫英語單詞，每天十個，由英語課代表負責。
午休：分時間段安排學生復習功課，寫作業，休息。由指定的學生負責。
自習課：要求學生必須安安靜靜的上自習，不準說話，下位，開始的時候要求要到位，處理要嚴，等學生養成了好習慣就可以放手讓值日生管理了。
2、力爭在升旗，做早操和學校的各種大型活動中表現突出
在升旗的時候，要求同學們站隊要快、靜、齊，要站的挺、直。要有飽滿的熱情和向上的精神。在早操的時候，要求同學們每次都要爭取第一個站好隊，要求動作整齊、標準。我們已經很多次的受到體育老師的表揚了。現在同學們已經養成了處處爭第一的習慣了。
在學校組織的各種活動中，我們都力爭做到最好，同學們心里都有一個信念：我要為集體爭光。我們在板報評比中，廣播操比賽中，運動會的比賽和評比中都得了獎。
3、狠抓課堂紀律，養成良好的學習習慣
要求學生“學會傾聽”，在課堂上，尊重老師的勞動，尊重知識，也遵守了紀律。
要求學生要放得開，收得住。要配合老師上好每一節課。
由值日生每天總結當天的紀律情況，評出每天的先進組。
我們班被多次選中上青年教師的優質課，受到校領導和老師們的一致好評。
特色之三：注重能力的培養和鍛煉
期中考試后，為了培養同學們的競爭意識，為了給更多的同學鍛煉的機會，我們進行了第二次班干部競選，組成了兩套新的班委會，讓他們互相監督，互相學習，輪流執政。在這種氛圍下，班干部的工作很盡心，很認真，很負責任。
我把自習課分給班干部，讓他們組織講課，講題，聽寫，默寫。這樣，即鍛煉了能力，又樹立了威信。
我們還策劃了很多的活動，如：圣誕晚會，學習競賽，小組競爭，辯論會，跳繩比賽，下棋比賽，大合唱等等。這些活動，都教給班干部們自己組織安排，既鍛煉了能力，又給班級帶來了活力，還給同學們帶來了很多的快樂！
我們還成立了足球隊，籃球隊，運動隊，啦啦隊，讓我們的生活更豐富多彩！
特色之四：注重師生的情感交流
沒有交流，就沒有教育，就沒有感悟，就沒有情感。
走進學生，和每一個學生成為朋友，讓他們尊重我，喜歡我，理解我。就象“班歌”里唱的那樣：處處為你用心，一直最有默契，請你相信這份感情值得感激。
日記，是我和學生交流的主要渠道。在去軍訓的路上，我收了同學們的日記，利用學生軍訓的時間批改出來并發給他們，我這樣做的目的是想讓學生養成堅持寫日記的好習慣，并且用自己的行動告訴學生，對工作要投入、認真、負責。
每個星期一我都會在學生的日記上認真地寫上評語。現在，學生已經習慣了在日記上和我交流了，而且，他們的日記也寫的越來越好了。
關于班主任年終工作總結 篇5
初三任務繁重而前程似錦，今中考招生，比例失衡，形勢嚴峻，此誠危急存亡之秋也。然年級上下不懈于內，校長主任忘身于外者，蓋思學校之生存，欲求之于發展也。誠宜開張圣聽，以求中考之良策，恢弘一中之霸氣也。不宜妄自菲薄，消極泄氣，以塞完成中考目標之路也。
班任科任，俱為一體，論功行賞，不宜異同。制定方案，公平合理，按勞分配，以昭學校平明之理。評優選干，客觀公正，以樹學校正氣之風也。
重細節，抓規范，此我校生源之所以源源不斷也；重邊緣，抓對應，此一中中考之所以長盛不衰也。每與班任開會，校長未嘗不時刻提醒于此也。政教，后勤，此悉學校正常運轉之必需也，望諸位盡職盡責，熱情服務，樂于奉獻，則中考之再創輝煌，可計日而待也。
吾本教師，分配于山區，茍全性命于當世，不求聞達于一中，領導不以吾卑鄙，猥自枉屈，三顧吾于山區之中，咨吾以帶班之事，由是感激，遂許領導以驅馳。后值領導更換，受任于變故之際，奉命于重組之間，爾來已有三年矣。
領導知吾謹慎，故寄吾以厚望也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以負領導用人之英明也。故起早貪黑，加強巡查，不敢懈怠。今成績已定，紀律嚴明，學風濃厚，文明示范，已獲三次，月考周測，成績喜人，此吾所以報學校而忠領導也。至于個人得失，生活艱難，則無所謂矣。
愿與班級科任，同舟同濟，以提高學生成績為己任，以戰勝中考為目標。各位亦宜自謀，咨諏善道，不斷反思以提高效率，吾不勝受恩感激！
今當盡力，臨表涕零，肺腑所言。
關于班主任年終工作總結 篇6
為了使下學期工作能夠做的更好，現將本學期班主任工作總結：
1、本學期時間短，任務重，活動多。
因此在開學之初，我就著力抓好學生的思想工作，和他們一起算時間，算任務，及時穩定了全班學生的心理，使每個同學都明白自己的奮斗目標，在心中有了一個大略的計劃。
2、抓好學生日常行為規范，及時發現并解決問題。
到了九年級，許多學生開始在思想上出現較大的變化。不少學生已經進入“青春反叛期”，他們常常自認為已經長大，對條條框框的限制約束表示很反感，因而在思想上有很多的麻痹松懈。所以每每趁著召開主題班會的機會，讓學生交流體會遵規守紀的重要性，從思想上給學生深刻的認識。
3、注重創設良好的學習氛圍。
最后，給學生樹立學習榜樣，烏申斯基說過：“教師，對學生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光。”班主任的自身素質、道德修養，客觀上就是班級群體乃至班級中每一個體的楷模。因此，在班級工作中我時刻注重身教，為人師表，以良好的形象率先示范，潛移默化地影響和激勵學生良好習慣的養成。
4、重視班干部的工作，發揮他們的先鋒模范作用。
這一學期的班主任工作使我失去了許多休息和做私事的時間，但也得到了很多的生活充實和家長、學生及學校領導的認可。
關于班主任年終工作總結 篇7
__—20__學年度，擔任七年級五班班主任工作。轉眼之間，一學期即將結束。按照學期初的計劃，通過各種符合學生心理發展特點的活動和大量的工作，對學生進行多方面的教育培養。班級在各方面取得了明顯的進步，形成了良好的班風、學風。現將過去的半年工作情況總結如下：
一、班級管理和建設方面成效顯著。通過自薦、觀察、培養、和考核，推選責任心強，綜合素質好的“班級干部”，安排相應職務，班委會成員表、值日生輪流表、科代表名單以及相關表格張貼公示，以便于督促檢查。給全體同學提供參與班級管理建設的機會。注重策略的落實。通過多種鮮活的形式，調動學生參與熱情。責任到人，做到人人有事干，事事有人干，在參與中提高，班級逐漸達到自治。發動學生積極參與班級建設，精心布置教室，加強規范圖書角的建設和管理，培養良好的讀書習慣，班級文化氣息濃郁。充分發動學生自主制定班規，在老師的引導下自由組成小組，合作學習。班會課經常針對班級實際，有的放矢，使教育工作變得具體、生動起來。確定學習目標和挑戰對象，在競爭中增強學生們的學習動力，使學生們在團結、自律、進取、深思的班風、學風中迅速成長，丟掉小學時貪玩的習慣，勇于面對初中學習生活的難題，挑戰自我。在我與學生的共同努力下，初一五班由年級排名靠后的位次逐步提升。
二、以語文教學帶動班級管理。我運用生動靈活的教學方式，讓學生體味學習語文的快樂，使課堂煥發活力。在我看來，取得考試成績并不是唯一的語文教育教學目的。針對初一學生的心理特點和新課標要求，我努力采用小組合作的方式改革課堂教學，以自主、合作、探究為主的教學模式，激活學生好奇心，探究欲，培養學生主動思考、質疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養定為課堂教學的終極目的。比如，我經常組織學生向同齡人推薦閱讀書目的活動。學生們在同齡人的帶動下，開始喜愛閱讀一些優秀的書籍，培養自己良好的閱讀興趣。我還通過周記、小作文等形式，引導學生仔細觀察生活，認真思考書中的哲理語句，勇于發表自己的見解。經過初一這半年的教育教學工作，2我班學生對語文學習的興趣已經大大提升，以此也帶動了班級的管理。
三、通過組織開展各種活動，鍛煉學生各方面的能力。結合學校團委﹑體育組和政教處的要求，有計劃地參與各項活動，八月底，做好了新生軍訓工作;九月份初，入學初教育和班級布置工作，召開“新學期，新目標”主題班會;配合教導處做好新生建立學籍工作。中下旬參加了學校體操比賽并取得了第一的好成績;十月份召開了月考分析會，和家長座談會，學習經驗交流會;十一月份召開“感恩的心”故事會;十二月班委會舉行了期末總復習動員會。同時做好兩操，隊列訓練，建立電子檔案，寫日記，做好班級周報的工作。每周一的早課總結是這學期工作的亮點。結合班級實際，設計召開每周的班團隊會。面向全體，關注每一個孩子，不讓一個人掉隊。培養團結協作意識，組成合作小組。同學們團結友愛，班級有很強的凝聚力。
四、日常管理方面：從抓常規工作入手，培養良好的日常行為習慣，紀律衛生工作貫穿始終。定期召開民主生活會，總結反思，不斷改進調整，從而不斷進步。各項任務落實到人到位，及時總結、檢查、表彰，每周選出綜合評比“周明星，表彰獎勵。同時給表現不佳的同學重新開始的機會。調動同學們積極向上，努力進取的熱情，培養競爭意識。做好學校內外安全教育工作，組織放學同行小組，保證校外安全。加強板報工作，一方面認真按照政教處的要求出好每期板報，一方面調動同學們發散思維，大膽創新，積極參與設計，辦出自己的特色，發揮板報的宣傳作用，使之成為宣傳教育、“揚善”“懲惡”的窗口，也成為增強學生競爭意識，培養集體榮譽感的陣地。
五、關注學生的身心健康。剛告別小學的生活，對初中的緊張和忙碌還不適應，學生容易有壓力，甚至感到焦慮。細心觀察，有針對性的加以疏導。有計劃地進行個別談話、走訪，了解學生的疾苦需要，做他們的良師益友，為他們排憂解難。關注弱勢群體，充分發揮班委會、團支部的作用。計劃、行動和總結，步步到位，尤其做好“問題學生“的幫教工作。力求腳踏實地，耐心細致。不斷完善班級管理制度條例，使同學們自覺遵守，模范執行，從而使班級逐步向良性發展。3總之，做好日常的點點滴滴小事，也就成就了教書育人的大業。在這學期的班級管理和教育教學過程中，本人始終堅持以學生為本的教育理念，重視課程資源的開發與利用，提倡合作學習精神，引導學生從生活源泉中不斷吸取發展思維和語言的養料，在文字教材和生活教材的結合中，開辟了語文課程學習的廣闊天地。教育學生熱愛班集體，熱愛學校，自覺遵守校規校紀。有一部分學生由于基礎上的差異，以及家庭教育的空缺，學習上就有點困難了，因而班級里出現了兩極分化的現象。當然，今后我還會在班級管理和教學中不斷改進，以適應新形勢的需要。本學期盡心盡力，在身體有病的情況下，堅持上好課，帶好班，沒休息一天。善始善終，把每一項工作落實到位。既認真完成了學校布置的任務，又不失自己的特色。做到與時俱進，在實踐中學習，在創新中體驗，不斷提高自身素質和管理水平。保持活力，實踐了做學生、家長、領導、社會都放心的較優秀的班主任的心中的目標，為學生的健康成長貢獻出了自己的力量。
關于班主任年終工作總結 篇8
本學期，擔任小學一年級班主任工作，重點工作是培養新生的行為習慣，下面就我這一學期的工作做以下總結。
一、了解情況，有的放矢
1、填寫《學生、家長情況登記表》，了學生性格愛好、身體狀況，了解家長文化程度、性格愛好、對教育理念的認識，掌握第一手資料，有利于盡快熟悉學生，彼此適應。
2、家長培訓工作，邀請了家庭教育專家給家長進行培訓，在教育理念上達成共識，有利于學生健康成長;3、完成了《學生情況登記表》、《學生通訊錄》，為了方便科任教師及時和家長聯系，教室前后墻都張貼了學生通訊錄，體現班級管理人性化。
二、注重情境，激發興趣
1、開學初，在家長協助下粉刷了墻壁，美化了教室，教室左側文化主題：《*規》伴我成長，古典文化和現代教育相結合，是本學期也是今后的德育方向;后墻中間一棵枝繁葉茂的“大樹”使人感受到蓬勃的活力。2、樹下左右分別張貼了《個人評比》《小組評比》表，個人評比中，以鼓勵進步(福娃)、提醒錯誤(黃牌)為主，進步的同學步步高升，最先到達頂點的同學獲得一面紅旗，然后繼續前進，向下一面紅旗進軍。得了黃牌的同學得趕緊努力，爭取得到五個福娃抵消一個黃牌。有突出表現、取得優異成績的同學還可以獲得金光閃閃的小星星。小組評比制度主要以值日、兩操、作業為競賽項目，注重同學集體協作和競爭意識的培養。
三、親子活動，促進成長
在學校、科任教師的協助下，開展了系列親子活動：
1、親子賽跑、親子跳繩，家長和孩子的感情更深了，老師和家長的距離也拉近了。
2、親子誦讀，參加學校組織的《經典誦讀》活動，邀請部分家長參與，共同感受，共同關注孩子成長!
3、填寫成長日記：由學校領導、班主任、科任教師、學生、家長共同填寫的成長日記《心語》，記錄了家長對孩子的期望，孩子對學校、班級以及上學以后的感受。成長記錄記載著家長殷切希望與孩子成長的足跡。
四、責任教育，增強信心
本學期，和學生共同討論，制定班級管理責任制度，小到勞動工具的擺放，大到兩操檢查、牛奶的發放，都有專人負責，安全委員負責監督、檢查安全隱患;衛生委員負責檢查個人衛生和班級衛生。讓學生學會自己管理自己!
五、反思探索，繼續努力
經過大家共同努力，按計劃完成了各項工作，也取得一些成績：沒發生一起安全事故;參加學校運動會，我班汪用昆獲得跳繩第一名;參加學校班級文化評比，我班獲得第一名;參加學校《經典誦讀》比賽，我班取得二等獎;《故事大王》比賽，我班獲得三等獎。
也存在一些問題：個別學困生輔導不夠學生參加集體活動活潑有余，家訪、家長會形式還需多樣。在下學期的工作中，我將牢記陶行知的教導：千教萬教教人求真，千學萬學學做真人平凡的工作中堅定信念，和學生共同享受生命成長的快樂!!
關于班主任年終工作總結 篇9
新的學期來了，本學期我被學校任為八(4)班的班主任，感覺肩負重任。雖然我已教了他們一年多，可畢竟只管我上的一門生物學科，跟負責學生的大小事情是完全不一樣的。不管怎么樣，學期伊始，我對自己今后的工作做了如下計劃。
一、幫助學生樹立遠大的人生理想，變要我學為我要學
1、中學生是人生觀形成的重要時期。關心時政，關心國家命運，希望自已一生有所作為是他們的共同特性，因此抓好時政教育，特別是當前處于金融風暴、通貨膨脹時期，以此來喚起他們的歷史責任感，樹立起為中華之崛起而努力學習的信念，這是學生時代最具感召力的學習原動力。
2、幫助學生分析自已的潛在優勢或幫助尋找適合于他的人生道路。讓他看到希望，讓希望燃燒起光明，照亮他人生的路。
此外，班主任自身要做一個人格高尚的人，要宏楊正氣，是非分明，立場堅定，用自身的人格力量感染學生，給學生以可信任感和可欽佩感，這是班主任工作的基礎。
總之，以上思想政治工作能極大幫助學生養成學習自覺性，主動性，和勇于探索的精神，思想政治工作是班主任工作的靈魂。
二、鼓舞學生信心
1、樹立榜樣：個人修養的榜樣，學習刻苦終成大器的榜樣，敢于拼搏的榜樣，成績先居劣勢后終于趕上來了，取得了好成績的榜樣，偉人，名人，民間故事中的典范，特別是他們的已畢業校友的先進事跡。
2、實事求是地指出學生的優缺點，幫助他樹立目標，取長補短。
3、面對挫折實事求是地分析失敗的原因，指出成功的道路，和他這時具備的優勢條件，并鼓舞他的斗志，強調人不應只重視一城一地的得失，而應著眼于人生的全局。講清一時的努力不會換來立時的好成績，必需長期努力。
總之，班主任應該是鼓動家要鼓起學生的自信，自信是人生成功的一半。
三、培養學生正確的學習方法
1、加強學習方法的指導，提高學習效率是班主任的一項工作，也是差生轉化的重心，班主任講清一般的學習方法，特別是它的作用和意義，并要逐步培養學生正確的學習方法，課前預習，認真上課，課后及時復習，反復復習，適當練習。要反復布置，了解后再采取措施糾正，直到這個學習習慣養成，還需要針對每科的具體情況對具體科目的學習方法全方位的指導。
2、加強科學用腦的.思想教育，個人心理調適，科學的休息法，記憶法，科學的身體煅煉，營養搭配，腦科學最新成果。
3、創造條件讓差生補習，請教師補習或指導訂閱輔導資料，總之要讓他感受到老師在同全班同學共同努力，營造一種努力爭先，不畏艱難的氛圍。
4、強調學習時間的投入，基礎差要追趕上來只有刻苦，只有艱苦的勞動才有巨大收獲。
5、加強課外閱讀指導，拓展學生的知識面。要教育學生既要重視課內知識的學習，又要重視課外知識的吸取，課堂內與課堂外的知識是相輔相成的。學習方法的養成是差生能否轉化和學生學習能否進步的核心。
四、加強班級管理
1、學生交流，把握每個學生的思想，學習，生活的動態。定期或不定期的在班上進行書面調查，讓他們反映課堂的紀律、清潔衛生、同學關系等等問題，以及學生學習和教師教學方面存在的問題，這樣可以及時地加以引導，修正和跟蹤管理班級，同時也可給任課教師指出以便修正教學。平時，早自習，下課，中午午休，以及校班會課時間多到教室向學生了解班情，觀察學生作習情況，向學生了解學生，總之日常管理在于花時間，勤動腦勤動手，這樣才能保持班上始終處于班主任的有效監管中。
2、精心挑選班干部，大膽鼓勵他們在班上開展活動，同時加強指導，讓他們盡可能快的成熟，有力地管理班級。
3、嚴格紀律要求。班級管理要制度化，不體罰學生不等于不懲罰學生，要學生明白違紀了將要受到何種處理，主要在于耐心細仔的批評教育，罰力所能及的清掃工作，與家長及時取得聯系，讓犯了錯的學生及時改正，嚴重的上報政教處，對屢教不改的學生動用學校紀律對其教育，同時加強對他的監督，多同他交流，給予他信任。
總之，班主任工作要從理想思想教育入手，以提高學習能力為核心，紀律管理為手段，全方位調動積極性。
在學校領導和馬主任幫助和關懷下，順利完成了本學期的教育教學工作。馬主任等許多教師愛崗敬業的精神深深的鼓舞著我，鞭策著我，使我學有目標，干有榜樣。雖然班主任的工作很辛苦但卻很充實。
我班有學生67人，男生37人、女生30人。單親家庭的孩子有11人，父母不在身邊幾樣在親屬家里的學生有19人，住校學生10人。這些孩子不聽話，任性，身上毛病多，他們多數感情脆弱，不愿意學習。面對這樣的班級，我真是寢食難安，特別是到了初二，他們的思想，學習成績，紀律方面都有很大的變化，我想要解決這些問題，必須從學生的思想教育入手。
一、用自我教育的方式，培養學生的思想品質
首先利用學校開展團活，班會來正面教育，幫助他們樹立正確的人生觀，進而利用班會讓學生們討論通過班級的班訓，班規。班訓式：1、做一個誠實的人，決不欺騙。2、做一個高尚的人絕不自私，要求他們求真，求實，使他們明白道理，做到這些才是一個真正大寫的人。班規式：1、尊敬老師，友愛同學，能夠準中他人式成熟地開石。2、認真讀書，潛于思考，能夠自賞，自制式成長的開始。3、愛護公物式成人的開始。沒有硬性的規定，沒有這一連串的不許有是激勵，使他們明白做好這些日常小事，便可以一步步走向成熟，走向成功，使他們健康發展，長大成人。
關于班主任年終工作總結 篇10
一分耕耘，一分收獲。轉眼間，本學期的工作已接近尾聲，結合我班實際情況，現對本學期所做工作總結如下：
一、培養和選拔班干部，形成良好班風
一個良好的班集體，必須有一個好的班級領導核心。這個核心，就是班主任領導下的班委會。本學期自開學來，我有意識地通過開展各科活動觀察和分析，發展并挑選了一些關心集體，團結同學，作風正派，有一定組織能力，開創精神和奉獻精神的學生來擔任班干部。當班干部選定后，我便加強培養、教育、既放手讓他們開展工作，又根據實際加強指導。特別是對班干部的要求更加嚴格，要求他們以身作則，學習成績優秀，團結同學，處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。經過不斷的培養和努力，終于提高了學生干部的工作能力，讓他們分工協作，使學生自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優良班風。
二、重視知識學習，加強思想教育。
學習是學生的主要任務，教育學生學好功課是班主任的一項重要任務。因此，在班主任工作中，我首先引導學生學好功課，并且同科任教師密切配合，隨時和科任教師互相交換學生的學習情況，反映學生對教學的要求，共同研究解決的辦法，統一對學生的要求，調整學生的作業負擔，避免學生負擔太重，影響學生其他方面的發展。
另外，從學生的實際出發，通過學生的學習、勞動、游戲、生活等各方面，系統地進行深入細致的思想品德教育工作。同時在日常生活中，也利用周邊及學校內的榜樣人物對他們進行各種感人至深的熏陶、教育。
三、做好后進生的轉化工作。
在我班由于各種因素的影響，后進生數量多。因此，轉化后進生是班主任的一項必不可少的基本功。首先把真誠的愛給予后進生。做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態度上不粗暴，方法上不簡單。并用自己對差生的一份真誠的愛心，叩響他們心靈的門。其次發現他們的“閃光點”。比如：在課堂上給他們創造條件，鼓勵他們舉手發言，及時給予肯定、獎勵。課外積極輔導、跟蹤，多與家長聯系，有利于為他們創設一個健康良好的環境，也有利于班集體的建設。
四、營造良好的教育氛圍，培養學生良好的學習習慣。
上課前，要求學生把課堂上用的東西，如教科書、練習本、筆等放在桌上一定的地方，預備鈴一響就安靜下來，小憩收心。對學生的怎樣坐，答問時怎樣站等都要提出明確要求，培養學生認真對待學習的態度和習慣。課間根據學生注意力不持續，易轉移等特點，我盡量把握好上課的節奏，有張有弛，使學生的思維處于活躍的狀態之中，逐漸培養學生注意力持久保持的良好習慣，使學生上課不搞小動作。此外小學生普遍存在著做事無緊迫感，動作緩慢的現象，我就時刻提醒學生加強做事的計劃性，養成做事有條理的好習慣。課后我又注意培養學生良好的書寫習慣，要求學生作業整潔，不潦草，不涂抹。為了培養學生作業書寫工整的好習慣，我首先注意教學時板書書寫規范整齊，嚴格要求自己，不斷學習，提高業務素質，時時處處注意用自己良好的行為習慣影響、感染學生，此外加強寫字課教學和書寫評比，并用鼓勵性的評價標志獎勵書寫認真的同學，經過一個學期的細致培養，大多數學生的課前準備、上課注意力的集中、特別是學生的書寫均有較大的進步。
五、創設學習情景，增強學生學習數學的信心。
1、設計數學游戲，使學生樂在其中。根據中年級學生心理特點，在教學中設計了小學生最喜歡做的游戲，讓學生在做中學，在玩中學，在快樂中學。
2、創設生活情景，使學生體會數學與生活的聯系。
本學期我在教學新知時盡量利用生活中的感情材料進行直觀教學，使學生便于理解和掌握。抓住機會告訴學生像這樣的題目在我們的數學里叫做解決問題，從而初步了解了應用題的概念，同時也體會到了數學的美麗。
經過一個學期的努力，學生上課的時候比較認真，大部分學生都能專心聽講，課后也能認真完成作業，學習積極性很高，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。他們能用數學解決生活中的問題。絕大部分的同學都養成了愛動動腦，愛思考的好習慣，形成了良好的學風。
六、重視與家長的聯系，雙向管好孩子。
孩子的進步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。為了更好地全面了解學生情況，我通過多種形式與家長建立密切聯系，進行友好交往，不僅溝通信息，還增進了情感的交流。對家長介紹一些教育孩子的方法、經驗，推薦一些教育方面的書籍，同時對家長提出要求：為孩子在家里創造必要的學習環境，為孩子做好榜樣。通過這些工作，使很多家長重視了子女的教育，改進了對子女的教育方法，增強了做家長的責任感，收到了較好的效果。
總之，經過一學期的學習與教學，有成功的喜悅也有失敗的反思。我將及時找出差距，積極彌補不足，力爭使自己的工作在新的一學年里有更大的起色。
時間過的真快，一轉眼半學期就過去了，這半個學期來，在各科任老師的共同努力下，我們班在各方面都有所進步，但是還是存在一些問題，現我就這次的期中
一、期中考試質量分析全年級1-50名有4人，51-100名有7人，101-200名有5人，201-300名有3人，301-400名有2人，401-500名有5人，501-600有4人，700-800名有6人，800以后的有4人。
二、班級目前存在問題：
1、從期中考試的成績分布看我班的尖子生還可以，，但學困生也較多。
3、從各科平均分來看，語數外三主科并不占優勢，在年級排名都不靠前，特別是數學，或許是我自身的努力不夠，我的好好反思了。
3、有些同學對數學、英語等較難科目學習主動性不夠，特別是男生，有畏難情緒。雖然做了很多工作，但偏科現象仍然比較嚴重。
4、有些學生學習態度不端正，不思進取、得過且過。
5、個別有潛力的學生在學習上的投入不夠，不肯下功夫，導致成績上不去。
6、有些學生學習方法不對頭，雖然付出了很大的努力但效果不太明顯。
7、個別學生不能遵守學校紀律，多次批評教育不見改觀。
三、反思我這兩個月的工作情況：
我自認為還是比較盡力的。從早到晚幾乎是保姆，每天晚飯后6：30到教室督促學生看書。所有的任課老師也特別認真負責，晚飯后上班指導、個別輔導，一有問題就互相溝通，做學生的思想工作。考出這樣的成績真感到對不起這些從早忙到晚一心一意為學生付出的任課老師。我想主要原因是：
1、作為班主任的我工作方法不夠靈活，思想疏導不夠到位，雖然殫精竭慮，但還沒有尋找到適合本班的行之有效的良藥。
2、本班學生雖然平時比較活躍，但大多數學生學習比較浮躁，很不踏實。
3、對學生的學習要求做得不夠細致，如學習的目標不明確、不具體，學習的習慣很差。
四、后期的工作的改進方案是：
1、加強與各位課任老師的溝通聯系，盡量減少偏科現象，特別要做好學生的
2、繼續堅持“師徒幫扶”和“周周清、堂堂清”。
3、繼續加強思想教育，轉變個別學生的學習態度，教育學生樂學、苦學。
4、勤跟細查、聯系家長，作好后進生和搗蛋學生的教育工作。
5、學生的思想教育方面還要多下功夫，切實做好學生學習態度的轉變。面對這樣的現狀，我憂心忡忡，但決不灰心。我一定要向優秀班級學習，力爭縮小和他們的差距，盡最大努力送好這屆畢業班。
期中以過，期末也不遠了，今后的工作中，我們將以更高的熱情，更大的進步,去迎接新的挑戰。
關于班主任年終工作總結 篇11
現將本學期的工作總結如下：
一、 加強對學生的思想政治工作，培養學生良好的道德品質，凈化學生的心靈，努力培養又紅又專的合格人才。
為了配合學校團委和政教處的工作，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發展的活動。例如，“致操場周邊群眾的一分信”、“尋找我身邊的活雷鋒”、“如何做一名新三好生”、“誠信做人”、“八榮八恥與我行”等。同時，我也經常利用班會課對學生進行身心教育，幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。我還充分利用課余時間和有關學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育。
二、 加強班級管理，培養優秀的學風、班風，深入全面地了解學生，努力培養“赤誠、嚴格、活躍、奮進”的班集體。
高一年級是學生的世界觀形成、發展的重要階段，同時，面臨著如何適應高中學習、生活等實際問題，隨著課時和知識復雜程度的加重，容易產生兩極分化，有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信心。因此，加強學生的思想工作顯得更加復雜和重要。在這個學期里，一方面，我主要加大了對學生自治自理能力培養的力度，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質;又注意指導學生如何進行自我管理，培養他們多方面的能力，放手讓他們自我設計、自我組織各種活動，在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養學生的自我服務的能力，讓學生學會規劃、料理、調空自己，使自己在集體中成為班集體的建設者，而不是“包袱”。另一方面，我有效地利用好每周二的班會課開展一些專題性的活動，例如，學習經驗交流會，意志教育，如何做時間的主人，習慣養成教育等，這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。再一方面，我自己也以身作責，努力做學生的榜樣，跟班勤，管理方法得力，班風正、學風濃。
關于班主任年終工作總結 篇12
在20xx-20xx學年度上學期本人擔任四年級的班主任工作，在學校整體思想的指導下，經過全體師生一學期的共同努力，己經形成了班風正，學風濃，同學之間團結友愛、刻苦學習、互相幫助、遵守紀律的良好局面，是一個具有較強凝聚力、核心力和向心力的集體。現將本學期班主任工作總結如下：
一、深入了解學生，搞活課堂教學。
本學期初我接任了四年級的班主任工作。為了能很快地了解學生，我深入班級，每天早來晚走，同時通過任課教師及家長，了解學生方方面面的表現。在長期接觸中，我了解到：我們班大部分的學生的基礎較差，平時好講好動，較調皮，但課堂上卻很沉悶，而且懶惰，缺乏耐性。針對學生的個性特點，我在教學過程中作了一些針對性措施，盡量提高課堂的氣氛，在教學內容里增加一些相關話題，多給他們一些說話的機會，培養學生的學習興趣，讓他們集中精神聽課。
二、學習優秀班主任工作經驗，抓好班級管理。
要做好班主任工作，并不是件容易事，因為班主任工作繁雜、瑣碎的事較多，如果掌握不好方法，會做很多重復性工作。因此，我在工作之余，認真鉆研班級管理經驗，積極進行實踐，力求把每件事處理好。開學初，我與學生一起學習《小學生守則》《小學生日常行為規范》，組建了班干部集體，確立了值日生輪流值日，為了能充分調動學生的積極性，培養學生的各方面能力，我讓每個值日生在工作期間選擇一項工作進行主抓，并讓班干部協助其工作，這樣既調動了學生工作的積極性加強團隊精神，培養其工作的責任感又從中挖掘學生的潛力，培養了更多優秀的小干部。
三、言傳身教，培養學生主人翁意識。
我班學生平時的生活習慣較差，比如在學校、教室看見地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來。每當這個時候，我就指名學生把地上的紙撿起來，放入紙簍。這樣持續了一個多月，有些同學看見地上有臟東西主動打掃干凈，再也不用老師去指派了，對這些同學我及時的予以表揚，夸獎他們愛干凈、講衛生的優良品行，漸漸地全班同學都養成了這種良好的習慣，誰往地上扔一塊紙屑，馬上有人譴責他，大家都把破壞班級衛生看成是可恥的事。全班同學都有了為班爭光的集體榮譽感。
關于班主任年終工作總結 篇13
新的學期已經如期開課，就班級的學習、衛生、紀律等方面等問題，現總結如下：
1：強化對學生的行為習慣養成教育，樹立正確的人生觀。
對于剛剛步入高一的學生來說，這對他們來說尤為重要。與我帶的上屆學生相比，這一輪的學生給我感覺還可以。但是他們中有32名同學是來自于其他旗縣區，甚至一些是農村過來的。
由于他們之前所接受的教育、養成的習慣、學習的方法等不同，他們來到高中后往往還按著原先的方式方法區對待自己。這時候，就應該強化對學生的養成習慣教育，讓他們真正知道什么可以做，什么不可以做。尤其是對于住宿生來說。以前，班級紀律扣分的絕大數是住宿生造成的。
2：增強班級干部的自我約束能力，抬升班級干部的管理水平。
我選擇的班級干部應該是自我約束能力強，干勁足的品學兼優的學生，這樣的話首先能夠在班級學生心中樹立正確的形象。要經常幫助班級干部解決他們在工作中遇到的常見問題，和他們交流經驗并要求所有班級干部要協作至上，彼此間要加強溝通。對于班主任來說，務必要信任於班級干部，學生能做的事，盡量讓他們自己去辦，這樣不僅減輕班主任的工作壓力，還助于班級干部在學生中的威望。
3：說到做到
班主任要求學生做到的，自己首先必須做到，而且要做好。一切要以給學生為榜樣，真正讓學生佩服。談到這里，班主任還應該公平的對待每一個學生。不管他的`學習如何，應該以平等的眼光來對待，并讓學生意識到“知錯就改”的好習慣和“互相尊重”的辦事態度。
“以身作則”是我做班主任工作的一方面。幾年來，我覺得只有這樣，才能贏得學生對你的尊重和愛戴。
關于班主任年終工作總結 篇14
我擔任五年級班主任。這學期和學生一起學習，一起處理班級事務，共同創建了一個團結進步的班級群體。以下是我的：
1、創建班級集體，首先要與靈魂溝通。
人是有情感的，學生也是人。他們當然有情緒，但是情緒很簡單，很容易改變。因此，在班主任工作的過程中，有必要與學生交流。無論是參加比賽還是犯錯，都要讓他們知道老師的真正目的。只有這樣，比賽結束后，參賽選手才會更加自信，更加訓練和準備，犯錯的同學也不再討厭老師的批評，正確理解自己的錯誤。其他學生有錯誤會改正，沒有會鼓勵。因此，學生往往會逐漸形成積極進取的動力，沒有人推卸責任或逃避錯誤，從而形成正確的輿論導向。這樣，班里就會形成公平競爭，所有的學生都會參加各種比賽。
2.創建班級集體，需要培養優秀的班干部。
創造一個好的班級也需要一個優秀的班干部。一個團結能干的班委需要一個好的班長，班長是班主任順利工作的得力助手，因為班主任和學生之間一定有距離，而班長則是最貼近學生、最了解學生的“臥底”班主任。當班級出現異常現象時，班長可以代表班主任進行處理。例如，早上，大多數學生比老師來得早。這個時候班長可以當“小老師”，組織學生在教室學習，組織講故事比賽，組織學生參加早操等等。一個班長能把班級管理到班主任工作相當順利的程度。但是不要忽視對班長不良行為的教育。有時候為了管理好班級，班長有時候情緒化，難免會和同學吵架，同學中也會有反對他的。此時班主任要暗中教育班長的不良行為，引導他形成更好的行為規范，教育反對他的同學說明真相，讓他們知道班長的管理有他的道理。這樣班主任就能妥善處理好班長處理不了的情況，同學之間的矛盾也就不復存在了。班長和班干部更容易做好本職工作，所以需要培養一個好的班長來管理一個班。
3.創造一個階級集體，也要把表揚和批評結合起來。
大家都想讓別人夸自己多好！這個時候，我會面帶微笑，心里甜甜的！以后什么都強！所以，當學生的一些行為或舉動相當令人滿意時，就需要適當的表揚，讓學生在未來能夠堅持學習好的行為。表揚就表揚，尤其是差生，這就更有必要了！當然，優秀的學生往往是驕傲的，不可避免的是，當差生問他們問題的時候，他們會不慌不忙的告訴他們，這樣的學生是自私的。因此，有必要指出批評。只有這樣，無論是好學生還是差生，都會樂于助人，問心無愧！因此，表揚和批評都是必須的，這樣每個學生才能了解自己的優缺點，人與人之間才能形成和諧的人際關系，這樣班級才能穩定發展。
總之，要打造一個班級集體，班主任不僅要努力工作，仔細觀察學生的內心變化，互相交流，互相溝通，還要充分建立班委，尤其是培養一個好的班長。總之，班主任工作忙，這么可敬。當了班主任，才能真正找到當老師的快樂！
關于班主任年終工作總結 篇15
還記得開學第一天帶他們入校的情景，還記得第一次面對他們的忐忑，也記得初次站在講臺上的緊張與興奮…轉眼間一個學期馬上就要結束了，與這群可親可愛的孩子們共同度過了一段難忘的時光，我們共同學習共同成長，在生命中留下了一段可貴的回憶。
他們是一群天真可愛的孩子，剛剛邁進小學的校園，一切對他們而言都是新鮮而又陌生的。作為班主任，除了任課之外，幫助他們更好地適應新環境，更好地融入班集體是我的主要職責所在。回想這學期的工作，有苦也有甜，真是累并快樂著。有人說：一個好班主任就是一個好班集體。面對那一個個活潑、好動的孩子，如何讓他們健康、快樂地成長，積極主動地投入到學習中呢？在實踐中我做了許多努力，為了使新學期班級上能有更新的氣息，我將本學期的工作總結如下：
一、“無規矩不成方圓”，樹立良好的規章制度是必要的。
俗話說：“國有國法，家有家規。”同樣，一套行之有效的班級常規是促進一個班級成長的必要措施。
首先，班級管理制度是促進一個班級成長、學生盡快進入角色的重要舉措。
1， 班干部責任制：
班長：
體委：
學習委員：
語文科代表：
數學科代表：
紀律委員:
圖書委員：
衛生委員：
班干部是班主任的左右手，對整個班級的精神面貌起著決定性的作用。在班干部選拔時我遵循的原則是：作為班級干部，應具有較強的號召力和自我管理的能力。我在同學中大力表揚班干部們的優點，宣傳他們的先進事跡，從而樹立了班干部在同學中的威信，時時指點他們的工作方法，對他們的紀律、學習等到各方面提出了更加嚴格的要求，讓他們在同學中真正起到表率作用。有了這支得力的干部隊伍，班主任的工作簡單而輕松。
2、小組責任制：班級人數為56人，共分為五個小組。
小組分工細則：①小組輪流制：周一至周五，每個小組輪流值班。
②責任落實制：每天值班的小組，負責一整天的紀律和衛生的保持。
a、每節課間，由值班小組派兩名隊員站在班級門口值班，負責監督其他學生的課間紀律情況，例如嚴禁到天井玩耍和嚴禁在樓道內打鬧、快跑等。
b、每節課間，由值班小組檢查教室衛生，檢查是否有紙屑，及時清理衛生不達標部位，并對衛生保持不好的學生進行說教。同時檢查桌椅擺放情況，及時調整桌椅擺放不整齊的部位。
c、值班小組中午到校后，在午讀之前完成衛生清掃工作。并為班級盆景澆水，同時保持窗臺部位的衛生。
d、值班小組負責組織學生進校后、上課前這段時間的活動，組內推選一名代表帶領大家進行朗誦，積極組織好老師不在的空檔時間段的班級紀律。
3、獎勵加分制：班級設置榮譽墻，對學生的行為進行實時評比。
個人得分制：
①加分：遵守紀律加一分，積極發言加一分，拾金不昧加一分，書寫得優加一分，作業完成質量高加一分，衛生保持好加一分，表現進步加一分，測試滿分加二分， 幫助他人加二分。
個人當天得分累計5分，可為所在小組贏得一分。
②扣分：違反紀律扣一分，未按時完成作業扣一分，樓道內快跑扣一分，衛生較差扣一分，被值周生記錄扣二分。
個人當天累計扣分達到3分，所在小組失去一分。
小組得分制：小組大比拼
①根據值周小組當天的任務完成情況酌情加分。合格加2分，優秀加3分。
②每次測試，平均分最高的小組加1分。
③對于紀律遵守情況好和上課積極配合的小組進行實時加分。
④組內成員為班級榮譽爭光的，所在小組贏得2分。
⑤學校組織的重要活動，若能保持整體的良好效果并遵守紀律，每個小組贏得2分。
⑥每天得分最高的優勝小組內的成員，每個人贏得1分。每周優勝小組成員，每人贏得2分。
⑦若組內成員發生嚴重的違紀現象，個人扣2分，組長扣2分，小組扣2分。
⑧小組內成員有2名及以上未完成作業，小組扣一分。
獎勵機制：班級設一二三等獎品
①每20分一檔，個人所得積分首次超過20分，即可挑選獎品，獎品分一等獎、二等獎、三等獎。個人所得積分亦可累計，爭取大獎。
②每天優勝的小組，組內成員可獲得老師準備的形式各異的獎品。例如獎勵卡，書簽，問候信等；每周的優勝小組，組內成員可獲得拍照留念的機會，并在全班面前為獲勝小組舉行成功儀式，并將成功信息反饋給家長，公開表揚。
③期中和期末階段檢測中，取得雙百的學生和進步明顯的學生可獲得班級頒發的獎狀。
④平時各式各樣的測試中，取得100分即可獲得一張個人獎勵卡，并獲得拍照留念，在班級QQ群公開表揚的機會。集齊5張獎勵卡，即可向老師申請頒發正式的獎狀。
4、互幫互助制:
為防止小組間因競爭而互相對立，影響班級整體的團結，特打破組間限制，將班級的56人分為28個小小組，兩人一組，由學習成績優異者帶領成績較差者，形成兩人一組，一對一服務的良好氛圍。
兩人為一個整體，當成績較差者遇到學習問題，成績優異者要及時提供幫助，監督其學習，并幫助其解決問題。不但可以增強學生間的情感，還可以培養學生的溝通能力。
其次，良好的習慣對孩子們的未來發展起到至關重要的作用。開學的第一周對學生進行了養成教育，目的是幫助學生養成良好的學習習慣、衛生習慣、紀律習慣，這也是班主任的一項重要工作。有時候自己會反思是否對學生要求過于嚴格，可是也正是這種嚴格幫助他們更規范的融入小學生活學習中，對他們日后的學習成長都是有幫助的。好的紀律、好的衛生又會幫助學生營造更好的學習氛圍，不失為一種良性循環。這一學期，在我的積極引導和同學們的認真配合下，我們班的學習、紀律、衛生都取得了十足的進步。
二、“有愛才有家”，對學生有關心、耐心和愛心，才能促進這個大家庭的團結向上。
首先，作為班主任，我深信每一朵兒童之花都會綻放，我應該關心學生的生活。那些學習困難、相貌平平甚至有特殊需要的學生，更渴望老師的關愛。在班級活動中，我會給他們更多表現的機會，讓大家看到他們內心的美；不當眾公布成績，而是默默地鼓勵并期待他們的蛻變；多和他們溝通，及時解決學習生活中所遇到的問題。如今，孩子們在一點一滴地進步著，相信在我們共同的努力下，他們一定會盡快趕上大家的步伐。
其次，時刻關注學生的身體狀況以及心理活動，讓他們感受到來自學校和老師的溫暖。班主任要有一雙敏銳的眼睛，時刻關注學生細微的變化，以便采取及時的措施，發現問題解決問題。在平時的相處中，經常會有學生出現身體不舒服或行為表現失常的狀況，這個時候作為班主任，應該及時和學生面對面溝通，了解具體情況，有必要時和家長取得聯系，讓孩子感受到來自我們的愛。
再次，班主任的耐心和恒心，才是激勵學生穩步前進的重要舉措。一年級的學生剛剛踏入小學的校園，對學校的規章制度比較模糊，而且現階段的學生缺乏紀律意識，有的事情叮囑二次、三次，四次、五次，依然如故，這就要求一年級老師有不厭其煩的、足夠的耐心，以致形成習慣為止。而好習慣的養成也正是本學期的教育主題之一。
與此同時，積極開發同學們的班集體意識，引導他們學會團結友愛，互幫互助，由此樹立他們正確的人生觀價值觀。我班目前班級秩序良好，尤其在勞動、做好事等方面表現積極，集會、集隊等能做到安靜、整齊。
如果教師能以一個包容者的心態來面對所有的孩子，這個班級大家庭定會越來越溫暖，孩子的夢想也會更自在地飛翔。
三、家長是班級的強大支撐和后盾，要加強與家長聯系。
首先，成立班級家委會并和家委會成員及時溝通。我和家委會的成員建立了討論組，平日里經常討論一些班級事務，我們的共同目標是希望在我們的共同努力下，把班級建設的更好。我會把我的`一些想法告知家委會成員，他們會及時和其他家長取得聯系，然后將具體情況反饋給我，我會根據他們反映的情況安排下一步的工作。和家委會的有效溝通，使得工作中省去了很多復雜的環節，開展起來也更加順利。
其次，多和成績相對較差以及生活上有困難的學生家長取得聯系。平時，我能關心愛護班里的每一個學生。對一些表現不太好的同學，更是傾注了更多的愛和心血。我經常和留守學生談心，抓住他們的閃光點鼓勵他們。當他們有困難的時候，我總是耐心地幫助他們。一旦發現他們在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時性、主動地和家長聯系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合，更好地教育了學生。
再次，建立班級QQ群，及時在群里反映學生的在校表現。每天學生放學后，我會將當天的課上學習內容以及作業要求發布到班級QQ群。最重要的是，每天我會對學生的在校表現情況進行及時的記錄，對上課認真聽講、紀律表現出色、有進步、成績優異、作業完成好等學生進行不同的獎勵，并將他們的表現情況以照片或文字的形式記錄下來，反饋到班級QQ群。受到表揚的學生的家長會更加配合班主任的工作，未受到表揚的學生的家長會加倍努力，付出更多去教育孩子。俗話說：“要想孩子進步快，首先要從家長入手”。
這樣，在學生、家長、班主任的共同努力之下，一學期下來，每個孩子都取得了很大的進步，這是我們最大的心愿。
今年是我班主任生涯的開端。一名新上崗的班主任，我認識到自己還有很多不足，我會不斷地學習，用自己更好的工作幫助學生營造更好的學習氛圍，用自己的不斷努力陪伴學生們更好地成長。面對一個個幼小的生命，付出愛心，顯示誠心，對得起良心。無限相信教育的可能性，在等待、喚醒與期待中為兒童的未來送上完美的一程。
關于班主任年終工作總結 篇16
班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。一個學期來，我能時刻牢記“愛崗敬業”和“為人師表”的職業道德為宗旨，在實際工作中不辭勞苦地主動開展班級管理和德育教育，在領導的關心、支持、指導和幫助下，圓滿的完成了本學期的教育教學任務。現就本學期的工作做如下總結。
一、教育工作
我們三年一班共有59人，其中男生32人，女生27人。男孩多，而且淘氣，男孩中差生也多。但班級凝聚力強，班級集體榮譽感強。
在班級管理方面，我首先實行“記帳”管理。就是對學生每天在校情況好與壞一一進行記錄犯錯誤累計三次找談話，幫助分析錯誤原因，改正了給予獎勵。三年級是孩子的一個轉折期，身體、思想都在突飛猛長，而且個別同學思想變化大，逆反心理也強，如果只是一味地要求他們做這、做那，他們根本不服管，容易和老師產生對立情緒。對他們進行了“記帳”管理，學生能嚴格要求自己，對自己表現的好壞一目了然，即使犯了錯誤，批評到他們頭上，也能心服口服
其次，對班級的各個部位實行崗位責任制。就是班級中無論是大事還是小事，都有固定的人去管，如開門、自習、責任區、發作業、收作業、課間記律、打水、站隊、圖書管理等等。都有人去管理，有人去做，我也從繁重的班級管理工作中解放出來。收到了事半功倍的作用。
第三，我取得了家長對我的支持和信賴。要想教育好學生，家長就必須支持老師的工作，我從多方面做家長的工作，站在家長的角度談孩子，和家長達成了共識，無論是家里發生的事，還是學校發生的事，家長都愿意和我說一說。正因為如此，我們班才形成一個團結、向上、積極進取的班級。
在我的班級里，從來沒有學生敢和我頂嘴的，有的孩子剛剛范了錯誤我批評過，可是轉眼又和我很親近，我真的覺得這些孩子真的懂事了，也長大了！
二、教學方面
這學期我雖沒有做過什么高層次的公開教學，可是我的教學工作可都每走一步都是腳踏實地的，從沒有絲毫的放松過。除了備課，上課以外，我還堅持每天批改學生的家庭作業，作到批后讓學生及時改錯誤。我們班的學生很多任課教師都說，紀律很好，學生的聽課狀態很好，也很愛發言。在我的課堂上，學生的發言總是絡繹不決，爭先恐后，但是學生發言很積極，但是學生發言很積極，可是動手卻很懶。成立了圖書角，利用課余時間可以看課外書，曾大閱讀量。平時利用業余時間經常出練習卷，做到一課一清。我堅信只要我努力，一定會使我們班的學習成績是最棒的！
三、其他方面
學生的進步是值得驕傲的，取得的成績更是讓人高興的，在學校組織的各項活動中，我們班也是從不甘落后的。在校春季運動會上，我們班取得了第二名的好成績。班級的衛生方面也是做的井井有條，每天學生們都能及時徹底的完成掃除任務，把學校和班級當成了自己的家。！
關于班主任年終工作總結 篇17
本學期，我繼續擔任一年二班的班主任，我結合學校提出的要求和本班的實際情況，開展班級工作，努力提高學生的素質，使學生能得到全面的發展。我主要做了以下的工作：
一、從規范入手，端正學生的學習態度。
新學期開學之初，我發現班中存在一批紀律、生活散慢，不愛學習，集體觀念差的同學。結合貫徹學校的各項常規教育，分析本班的特點，制訂本班在學習、紀律、衛生等行為規范要求，并利用一切機會表揚遵守紀律，勤奮好學，關心集體的學生，為全班學生樹立積極的榜樣對象。通過這樣做，促使學生良好的行為養成。加強課前、課外紀律，發現問題，立即指出，耐心誘導。
二、重視班級班風建設。
現代教育理論告訴我們，要組織一個成功的班級，班主任首先要選擇一些品學兼優、責任心強、樂意為同學服務的學生擔任班隊干部，進行培養和教育，使之成為同學的榜樣，帶動其他同學不斷進取，形成正確的集體輿論和優良的班風。
三、努力轉變后進生。
首先積極了解學生，摸透學生的特點，從學生身上挖掘閃光點，并給予正確的引導。
1、在課堂上，多關注后進生，尊重后進生。上課時，多提問他，請班中成績好的同學作他們的小老師，在學習上關心、幫助他們，讓他們體會到班集體的溫暖。
2、多與家長聯系，做好家校之間的聯系。為了讓家長了解他們的學習情況，及時通過校訊通或者是電話聯系，加強與家長溝通，爭取家長的支持配合。
四、加強對學生學習行為習慣的培養。
本學期加強對學生學習習慣的培養。主要有：
(1)對人有禮貌，主動同別人打招呼，尊敬師長，團結同學，誠實勇敢;
(2)站有站樣，坐有坐樣，孩子起立時要有神氣、有自信，挺胸抬頭，手放身后，雙眼注視老師。坐時挺胸抬頭，胸離課桌一拳，雙眼注視老師，腳平放在地上;
(3)大膽舉手回答問題，先舉手后發言，聲音要響亮，并大膽發表自己的獨立見解。
(4)做事有始有終，獨立完成作業，主動做力所能及的事情，樂于幫助他人，養成刻苦耐勞的好習慣。
(5)有良好的作息習慣，定時上學，按時完成作業，正確處理學習與玩耍的關系，先學后玩，多學少玩。通過經常性的要求、培養，學生的學習習慣已經有較大的進步。
一個學期以來，雖然大局上都向好的方面發展，但也存在相當多的問題。如學生的分辨事非能力低，學習懶散，欠競爭性，有個別同學屢次違反紀律，有些同學屢次教育還不能改正，在今后工作中，要逐步摸索切實可行的方法，誘導他們，使之能專心學習。
關于班主任年終工作總結 篇18
在過去的半年中，我和我的學生共同努力，創造了班風正、學風濃，情誼深的班集體。下面就針對我這一學期來的體會與做法作個小結,以此促使我在今后的工作中做得更好些。
1.學生學習生活習慣方面：良好習慣，常抓不懈。
有人作過這樣的比喻：學生的心田是一塊奇怪的土地，你播下思想的種子，就會獲得行為的收獲;你播下習慣的種子，就會獲得品德的收獲;你播下品德的種子，就會獲得命運的收獲。因此作為班主任抓好學生的行為規范對培養學生良好的品德起著極其重要的作用。而在我們手上有兩份內容就是對學生進行規范教育的好材料：(1)是中學生日常行為規范二十條;(2)是學生禮儀常規。我就以此為教育突破口，培養學生良好的行為習慣。其間，制定了一套以《中學生日常行為規范》和《學生禮儀常規》為中心的，以學校的規章制度和學生的實際情況為出發點的班規。有了班規的約束，學生的自覺性有了很大的提高。
2.德育教育：尊敬師長，關心同學，明是非，行仗義。
教導學生對親人與朋友要有感恩之心。利用班會課或是晚讀課的時間對學生進行德育教育，其中以開展班會課為主。為了使學生能有更強的組織能力，班會課采取班干與同學輪流主持的形式，由班主任出好班會課的主題，列好要點，形式由學生策劃。這樣，學生的積極性會比由班主任在班會課上自導自演要高得多，而且，學生的才能也得以施展，也增加了學生間的相互了解。本學期主要開展的班會主題有做合格的中學生，感恩的心，書籍—人類進步的階梯，同學知多少，我的理想，我心目中的大學生活等。
3.學習方面：緊抓學習，注重方法引導。
上個學期我們班的學生在期考中成績一般，這讓我很著急。不知道是哪方面出了問題，因為任課老師都是很負責的，而且教學水平在我校也是很高的。我們班的紀律也是整個年級中相對好的。各方面都沒有出什么問題，為什么成績會比別班的差呢?在放假期間我認真回想一個學期來的點點滴滴，開學時我從家里找來了很多學習資料，比如《初中生》、英語閱讀及數理化課個輔導等，放到教室作為學生的課個閱讀材料，另外我還幫學生訂了數理化輔導報。在日常生活中我還注重課外作業的檢查，每周五晚讀我讓各組長檢查數、理、化、語、英等各學科的作業完成情況。終于在期中考試時我們班的學習有很大的提高，而且物理從年級最后一名上到全年級第一名，數學也進步極大，歷史優秀率比兩個實驗班還高。所以，當班主任以實際行動向學生表明學習是學生最重要的任務時，學生也會提高學習方面的意識，成績也就會提高了。
4.注重班主任言行對學生的影響：身先士卒，示范引路。
蘇霍姆林斯基說過：“人只能由人來建樹。”而學生又具有極強的模仿性，所以與學生朝夕相處的班主任，那一言一行，一顰一笑，往往都在潛移默化中最直接最生動地影響著學生。因此，為了使規范的學習更踏實地落實到實處，我就以“我也是班集體中的一員”的身份加入到班級隊伍中去。就說曾為了讓班中同學做到不亂扔紙屑，見到紙屑又能主動拾起這點吧，在每次上課進教室后，首先觀察地上有無紙屑，如若發現，我就會先走過去把紙拾起來，然后走到衛生角投進紙簍，再回到講臺開始上課。在平時的早讀晚讀課上，學生讀書，我也常為他們做些衛生工作。經過多次觀察，我總發現在這一來一往中，學生的注意力往往都集中在教師身上，不時還你看看我，我看看你。真是此時無聲勝有聲，學生似乎所觸動，長期以往，學生中的一部分就會自覺地和老師一樣去主動拾紙了。
關于班主任年終工作總結 篇19
擔任這學期我主要從以下幾個方面做好班主任工作：
一、重視日常管理，建立良好的班級秩序
建立良好的班級秩序，營造積極向上的氛圍，是高中生高效學習的前提。所以我很重視日常工作，主要從以下幾點入手：做好檢查監督工作，管理上以嚴字當頭，依靠規章制度，力求科學、規范、程序化，不要因為學生學習緊張而放松遵守紀律、搞好衛生的要求。實踐證明，高三下學期管好紀律衛生，不僅會影響高考復習，還會讓學生感到嚴肅、緊張、積極，防止懈怠。深入班級，及時發現問題，讓班規校規落到實處。這學期的工作繁重而破碎，但我還是堅持每天下班，努力了解每個學生的狀態，了解每天的情況，發現問題，及時處理，讓大事小事化了。抓好班干部，做到抓日常管理、做工作。班主任必須依靠學生干部進行班級管理，教師要讓班干部自由工作，經常講，經常提醒，經常檢查。充分發揮他們的主觀能動性，既減輕了班主任的負擔，又培養了學生干部。但是高三學生的學習任務很重。老師應該體諒學生。不要把費時費力的事情分配給學生，要保證學生專心學習。
二、是抓頂，督促差生，調動學習積極性
調動學習積極性，形成努力學習、精益求精的學風，全面提高全班的學習成績，是初三班主任的首要任務。在這方面，我采取了兩頭抓中間為主的工作形式，以個別談話為主的工作形式，引導尖子生和差生的方法。對于尖子生，要求有明確的目標，確定計劃，突破劣勢，保持優勢。同時，提出具體措施；對于差生，以鼓勵為主，多說話多檢查，發現問題及時糾正，發現進步充分表揚；形成了優秀學生，差生不甘落后，大家爭先恐后追趕的學習氛圍。同時，利用每次模擬測試的結果，案例分析可以幫助學生建立信心，樹立信心，發現弱點，分析原因，找到改進的方法，從而確保各級學生都有強大的學習動力，保持學習成績的上升。
此外，我們使用“激勵有抱負的人”的方法來激發學習興趣。一個沒有追求和奮斗目標的人，會缺乏前進的動力，更談不上發展。無論是知識的獲得，技能的形成，還是素質的提高，都主要來源于學習。提高學習效率和實現學習目標有兩種途徑：一是延長時間，二是提高效率。通過激勵措施，幫助學生樹立理想，談論追求，增強責任感、使命感和憂患意識。培養學生的積極性、主動性和進取精神。時刻努力把學習情緒控制在一個“興奮”的狀態，“水到石上，響則鳴，人到志則大”的做法，證明了高三學生通過采取動機和志向，可以保持持久的學習動力。
三、重視心理咨詢，加強學習方法的指導
這學期，如何讓學生保持心理健康、情緒穩定、高效學習是班主任的一個重要研究課題。所以我就抽時間研究這方面，看了學習心理和學習方法的資料，給學生心理方面和學習方法上的輔導：如何在考試中保持良好的心理；如何建立自信；考前如何復習；如何檢查和填補空白；如何在考試中發現知識缺陷等等。針對不同的學生，給予了不同的指導，取得了一定的效果。總結一個學期的工作，有收獲，有歡樂，有教訓，有不足。經驗是：只要有愛，愿意花精力、時間、多學習、多探索，就能在工作中取得成功。不足之處是對學生錯誤的懲罰沒有效果，導致一些錯誤無法很好的改正。比如班上有幾個同學經常出現遲到缺席，而我的工作卻一直停留在口頭批評上，造成了不良影響。這是值得學習的一課。
總之，高三這一年作為班主任有累也有笑，有苦也有甜，壓力也比較大，但通過這一年的堅持，看著學生的努力，其實自己也深受啟發，讓其回想當年為理想而拼搏的樣子。無論結果怎么樣，自己盡力了，也就無悔了，繼續為了青春而拼搏吧!
關于班主任年終工作總結 篇20
光陰似箭，歲月如梭，20xx年過去了，即將迎來20xx，在這一學期中，在各個方面都取得不錯的成績。現把本學期的班主任工作情況作一個簡單的匯報：
一、加強學生的習慣養成教育。
在本期我主要抓了以下幾方面：
1.衛生習慣的養成。要求學生時刻保持自己座位周圍的清潔，我經常檢查衛生，并且要求學生進行整改。我還經常和學生一起打掃清潔區，做示范給學生，這樣慢慢地培養學生講衛生、愛衛生的習慣。后來，學生能在值日表和勞動委員的安排下做好教室和包干區衛生。
2.學習習慣的養成，對于學生的課堂學習，早自習和晚自習的學習習慣進行了引導和糾正。對于學習習慣比較好的同學，提出來做榜樣，對于學習習慣不好的同學，單獨進行教育。
二、加強班級管理，培養優良的班風、學風
班干部是班級的中流砥柱，更是連接老師與學生之間的橋梁和紐帶。在這個學期里，我們慎重地選拔和培養班委會成員，大力表揚班委優點，幫助班委樹立威信，鼓勵班委大膽工作，指點他們工作方法，同時更嚴格要求班委成員在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用;培養班委團結協作的精神，通過班委這個小集體建立正確、健康的'輿論，形成集體的組織性、紀律性和進取心。
三、加強學生的安全教育。
我對本班的安全高度重視,平時擠出時間給學生灌輸有關安全方面的知識,不厭其煩地對他們進行安全教育。由于學生好動,我不但對他們進行安全知識教育,而且在課余時間我也注意去觀察他們的動靜,只要發現了某個學生有不安全的行為,就及時進行教育。我利用班會或者其他時間反復強調安全,讓學生認識到安全無小事,在日常生活和學習中應該時刻安全第一。
四、密切聯系家長，共同關愛學生
及時交換學生的有關信息，讓學生家長積極參與對學生的教育和管理，支持班級工作。學生取得了成績及時向家長報喜，也在網絡班級上刊登，學生有錯時我們主動與家長取得聯系，對家長做到溫和有禮，以商量談心的方式來交流教育孩子的得與失。
在新的一年里，我還會繼續努力，作為班主任，我會給學生帶來好榜樣，給學生好的教育，也希望他們在明年的高考能取得好成績。
關于班主任年終工作總結 篇21
又到了盤點一學期班主任工作得失的時候了。對我而言，班主任工作的經驗猶如滄海一粟，但同時又覺得自己收獲頗豐。不管是處理得當又或有失偏頗的地方，都讓我累積了寶貴的經驗以備后用。下面就本學期的班主任工作做以下回顧總結：
一、以身作則，為人師表。
班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。和其他任課老師相比，班主任所擔負的對學生的教育責任更重。平時與學生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學生產生較大的影響。俗話說：“身教重于言教。”老師的外在行為表現對學生具有一種榜樣和示范的作用，會對學生產生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子，影響尤為突出。因此，在平時與學生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己，做到“要學生做到的，老師先要做到”。比如，要求學生做到隨撿，在平時，我看到地上有紙屑時，總是彎下腰去撿起來，我發現，那些近旁的學生看到我這樣做之后，也在地上搜索是否有紙屑了。教育學生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學生問好，說謝謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學生的發展。
二、加強思想品德的教育。
班主任的基本任務是對學生進行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發展。對于四年級的孩子來說，正是接受各方面教育的最佳時機，除了學習，我想更為重要的是教會他們認識世界，明辨是非，學習怎樣做人。因此我利用每周一的班會，結合國旗下講話的內容，在班會課上做相應的安排。
三、加強班級管理，培養學生能力。
如何在日常的班級管理中讓學生養成良好的習慣、培養學生能力呢?我嘗試讓班級管理成為大家的事，讓學生成為班級管理的主人，也同時在這樣的過程中培養他們的能力。因此嘗試以下的做法：
1、由小組負責清潔衛生。
衛生由每個小組負責，采用輪流值日的方法，選好衛生小組長，由組長分派任務，按照值日工作的順序進行打掃衛生，打掃完畢后，將衛生用具放回原位，然后在衛生值日本上作好相關的記錄并由組長負責檢查值日情況。
2、對于課間紀律稍差，在經過提醒之后仍舊不改的學生，我也會采取小小的懲罰。比如在他跑得滿頭大汗的時候，我會請他回到自己的座位上休息，當然不忘對他說“可以預習下節課要上的內容”;有些喜歡打鬧的孩子，我則會請他來幫我做事，比如整理本子，收發本子，抹抹桌子換個方式讓他手不閑著，最后也不忘夸一句“你的手真會幫老師做事”這樣做的目的是讓孩子體會到有所作為的快樂，從而進行文明的課間活動。
3、特殊學生的教育。
一個班中總是有一些學生的成績稍差一些，長此以往，定會拖班級的后腿。因此，我會利用一些課間時間來幫助他們，在作業上有困難的，就一道一道題跟他一起做。班中還有幾個學生的學習、生活習慣很不好，比如插嘴現象很嚴重，坐立姿勢也不端正，針對這種情況，我主要將他們分散在班級中，有個別特別調皮的就安排他們坐在最前面，上課經常提醒提醒，也便于管理。
5、家校溝通，攜手共進。
孩子的教育離不開老師和家長的共同協作，因此，經常與家長取得聯系是我們的責任，也是義務。孩子在家中的表現只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現也應及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學期中，我利用家訪這一平臺，主動與家長們保持聯系，將一些孩子的表現通知家長，共同商量對策。當然我做的還很不夠，有時是缺少了會發現的眼睛，而有時是做了半途而廢的逃兵，因此才讓班級管理出現了很多不盡人意的地方，可以說班主任工作是任重道遠。
總而言之，班主任的工作每天都是新的，每天都需要用心對待，本學期班主任工作的得與失讓我收獲了更深刻和珍貴的經驗。
關于班主任年終工作總結 篇22
一、班級基本情況
七年級十二班現有學生51人，其中男生30人，女生21人。絕大部分學生比較樸實聽話，難免有個特別難以管教的學生;學生的整體成績比較均勻穩定，但缺乏尖子生。
二、積極做好開學初的各項準備及必需工作，以穩定學生的情緒
因為是剛從小學升入初中的學生，他們對中學學習生活有著美麗的憧憬，也有些許的畏懼感，更有甚者，有部分學生來自魏家地村子，有部分學生或有失落情緒或不良情緒。基于種種原因，我認為穩定學生不安的情緒是開學初至關重要的工作。因此做了一些撫慰和鼓勵工作：
1、以上屆中考的優異成績激勵學生。
2、以名人的個人奮斗事跡給學生樹立榜樣。
3、區分小學與中學的異同，讓學生熟悉中學生活，消除恐懼心理。
4、開了主題班會“入學教育班會主題”。
三、常規工作
1、安全教育。根據學校總體工作思路“狠抓安全教育，保障教育教學”的指導，我始終把安全教育工作和在首位，經常經常利用班會，晨會對學生進行安全教育，提醒學生時刻注意安全;成立安全小組，督促檢查學生的活動，并不定期的對學生進行安全抽查，排除安全隱患。在師生的共同努力下，本學期未出現任何不安全的事件。
2、文明養成教育。學初即組織學生學習《中學一日常規》、《中學生守則》等規章制度，以此來規范學生的言行舉止，并成立儀容儀表檢查小組進行督查;召開主題班會，經常做學生思想工作，幫助學生樹立“成才先成人”的觀念。
3、班干部的培養。通過民主選舉，選出一批有能力、工作責任心強的學生重新組成了新的班委會，多次召開班干部會議，使他們明確自己的職責，指導他們配合班主任管理好班級，及時匯報班級出現的各種不良傾向。在他們的努力下，本班的紀律日趨穩定，良好的班風已經基本形成。
4、經常與家長溝通。學生的成長受到家庭、學校，社會的共同影響，通過與家長的溝通，使我更加了解學生在家的學習情況，及時掌握學生的思想動態，發現學生出現的問題根源。真正使家校形成教育合力。
5、經常與科任教師溝通。學生對每位任課教師都有不同的感受和看法,調節老師和學生的關系。因此,我一方面深入學生,了解學生思想動態,及時做好調解說服工作;另一方面,我主動與各任課教師進行交流,不僅了解學生各學科的學習狀況,還將學生方面的信息傳遞給他們,與他們共同探討教育教學的科學方法。在此過程中,我起到了橋梁的作用。讓每位學生與每位任課教師之間氣氛融洽,能和睦相處。
6、配合學校開展活動。根據學校工作安排，我還經常組織學生參加學校開展的各項文體活動，并取得了一定的成績，得到好評，校運會榮獲得第一名。同時積極參與學校安排的勞動任務。
7、其他工作。認真完成領導安排的各項工作，做好各種記錄。
四、有特色的工作
1、班會由學生主持完成，做到周周有主題。對學生進行分組，提前一周布置班會主題，讓學生搜集資料合作完成。這樣既使得班會擺脫了僅由班主任單純說教的枯燥形式，增強了班會實際教育效果，又鍛煉了學生的口頭表達能力，合作能力。
2、舉行過兩次獎勵主動回答問題學生的活動。由于本班的課堂氣氛不活躍，為提高學生回答問題的積極性，特舉辦此項活動。活動規則：由各小組組長記錄本組同學一周內主動回答問題的次數進行評比，獎勵最多的小組和個人。此項活動一定程度達到了預期目的，收到了較好效果。
3、進行過兩次學生關于同學、教師、班級管理的意見征集。征集對同學意見時，要求學生實事求是地寫出對班上同學存在的缺點，問題，匿名上報，并當場宣讀，只宣讀，不核實，不處理。對提到的問題做到有則改之，無則加勉就可以。讓學生更好地認識到自己在他人心目中的形象，以及自己的缺點。對征集到的教師、班級管理意見及時給予解答，合理的采納，不合理的說明原因。讓學生產生主人翁精神，真正參與到班級建設中來。
五、存在問題
1、個別后進生的學生態度還需要進一步轉變。
2、班級的吃零食現象還沒有得到徹底根治，文明養成教育有待進一步加強。
總之，班主任工作是項極其繁雜的工作，需要我們有耐心，有恒心，有細心，有慧心才能做好。今后我將不斷地向各位有經驗的班主任老師學習，取長補短，奮發上進;面對學生，我愿是春風化作雨，永遠滋潤著他們健康成長!
關于班主任年終工作總結 篇23
素質教育要求我們要面向全體學生，使學生的思想道德、文化科學、勞動技能、身體心理素質得到全面和諧地發展，個性特長得到充分的培育。這是一項長期的、具有劃時代意義的改革。學校教育是我國主要的教學形式，班級授課制是學校教育的基本形式。因此，作為"班集體靈魂"的班主任應該充分認識到自己所承擔的歷史重任。本學期我擔任一(7)班的教育教學工作。在這個學期里，為了搞好本班的班風、學風，促進學生全面發展，提高少年兒童德、智、體、美、勞多方面的素質，我主要做了下面幾點工作：
一、培養學生的良好習慣
一年級學生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培養學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。利用班隊會課、自習課學習學校規章制度，提醒學生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為，根據學生的表現在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養成認真聽課、認真作業、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。
(1)培養學生遵守紀律的習慣。在學校，紀律是教學質量的保證。本學期，我結合學校的班風量化評比，經常利用班會課和自習課，教育學生怎樣遵守課堂紀律。平時上課經常進行小組評比，發現某些同學或者某個小組做得好及時表揚，在班中樹榜樣，發現不良現象及時糾正。
(2)培養學生文明禮貌的習慣。即要求學生做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求學生執行學校的學生行為規范，衣著整潔，佩戴好校牌和綠領巾，不赤腳、不穿拖鞋上學，由班干部督促檢查，結合評比制度，促使學生自覺自悟，現在同學們都已經養成了這個良好習慣。在語言行動上，同學們懂得講文明禮貌，無論在校內、校外，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好!”同學之間團結友愛，互相幫助，拾到東西交公的好人好事不斷涌現，本學期我班涌現出的好人好事不計其數，光拾金不昧的就三十多件。從他們的行動已經可以看到：在他們小小的心靈里已經發出美的幼芽。
(3)培養學生積極參與課堂教學活動的習慣。在課堂教學中，我經常采取多種形式，培養學生積極參與課堂教學活動的興趣。如通過創設具體的教學情境，讓學生通過錄音，幻燈投影，教學課件，實際動手操作或親身體驗等多種形式組織教學這樣既調動了學生參與課堂教學的積極性，又培養了學生的計算能力，邏輯思維能力，想象力和動手操作能力。
二、關心愛護每個學生
作為一名教師，我愛班上的優等生，更愛班級的后進生。在學習中，不讓一個學生掉隊。如我班巴音胡同學，經常上課發呆，不肯做作業，還說讓我不要管他。還有我班的馬哈吾亞同學，上課小動作不斷，作業也不能按時完成。但是我沒有放棄他們，而是手把手的教他們，利用具體的教學情境教他們如何計算100以內的加減法以及時間的認識。抓住他們的點滴進步，不斷鼓勵，在學生面前夸獎他們是聰明的孩子，在六一兒童節時為了表揚馬哈吾亞的進步，經過全體同學的表決，決定推選馬哈吾亞同學為少先隊員。漸漸的，他們不但能完成作業，而且成績也有了很大的進步。在生活上，我更是無微不至地關心每個學生，幫他們削鉛筆、提醒學生按時吃藥、幫學生點眼藥水，甚至學生嘔吐、摔傷，我都盡心幫助他們，幫他們弄干凈或及時送往醫務室包扎救治。有一次正在做廣播操時，我班虎智敏同學癲癇病突發，為了防止他咬到自己的舌頭，我一邊掐他的人中一邊把自己的手塞進他的嘴里。所以到我們班的學生下課了，老愛拉著我的手問東問西，跟我說知心話，不由自主的叫我媽媽。
三、培養良好的班集體
班集體是培養學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。集體活動，最能培養學生的凝聚力、集體榮譽感。本學期我帶領學生積極參加學校的各項活動，如歌詠比賽、接力賽、跳繩、為汶川災區獻愛心等活動。每天一大早，我總是跟學生差不多時間到校，一到學校就協助學生搞好衛生工作，這樣，學生不僅逐步養成熱愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光，經過我和孩子們的共同努力，我班四月份被評為紀律優秀班級和文明班級。同時開展了一些跟教學有關的活動，如：寫字、朗讀、口算比賽和英語比賽等，利用黑板報開展繪畫比賽，每兩周就讓學生分組出黑板報，展示學生各方面的才能，發展個性。逐步形成一個健康向上、團結協作的班集體。
四、做好家訪工作
老師要教好學生，除了做好校內的教育、管理外，還要做好校外的工作，要經常與家長保持聯系，取得家長協助，才能把學生教好。平時我非常注意做好這個工作，特別是那些頑皮和不能按時完成作業的同學更要與家長共同管教。經過老師和家長的多次教育，現在改變很大，基本能遵守學校紀律并按時完成作業。
五、培訓班干部
要搞好一個班的工作，就得有一支能干的干部隊伍，本學期我班通過__投票選出了班干部，并給他們分工負責，明確自己所做的工作。還經常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難，教育班干部要以身作則，要求同學們做到的自己首先要做好，管理他人才能服眾。如果班干部在某項工作上有困難，老師就協助他解決，并定期召開班干部會議，對工作做得好的班干部表揚鼓勵，對做得不夠好的干部提出建議，教育他要注意改進。經過幾個月的培訓，班干部不但工作大膽，還做得很有條理，在班同學中威信也高。
誠然，在我國的班級授課制度下，在教育學生"學會生存，學會學習，學會關心，學會做事，學會生活"的過程中，我們小學班主任工作的內容是復雜的，任務是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆"愛心"，一顆“誠心”，加深理論修養，在實踐中不斷完善自己，提高自己，一定能將班主任工作越做越好。
關于班主任年終工作總結 篇24
有人說，班主任工作十分瑣碎，和一個月十幾元的班主任費極不相襯，但是我要說，如果沒有當過班主任，就無法體會到當班主任的苦與樂，無法體會到學生們給你帶來的感動。八年來，我工作兢兢業業，一絲不茍，從最初的彷徨，到后的逐漸掌握一些方法，再到能夠熟練駕御一個班群眾，這其間所獲得的精神財富，是多少金錢也買不到的。下邊，我簡單回顧一下，我擔任班主任工作中的狀況，和點滴收獲。
一、路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索
那里為什么要引用屈原的這句話呢？因為，我覺得班主任工作的方法是無窮的，道路也是漫長的，只有經過不懈的努力，吸取前人和同事的寶貴經驗，才能將工作做得更好。
1、加強學生思想教育，養成良好的行為習慣。
自從上班以來，我共教了四個畢業班，給我印象最深的是，學生過了“六一”以后，思想明顯發生變化，有的變得極為散漫，有的玩世不恭……針對這些狀況，我的做法是：六一兒童節剛過，我就給學生召開班會，明確下一階段的任務，適當加大作業量，適當延長學生在校時間，給學生造成一種緊張的氣氛。對極個別不聽話的學生進行“嚴打”。對發現的新的苗頭，及時解決。透過以上方式，在最后的階段，我保證了學生的快樂、平安的學習和生活。另外，要想掌握學生的思想動態，我做到和學生以誠相待，認真聽取學生的心聲。六年級的學生，隨著身體和心理的發展，自我意識已相當覺醒，所以，這學期，我認真聽取學生意見，個性是班干部的意見，取得了不錯的班級管理的效果。
2、安全工作常抓不懈
從某個角度來說，安全工作是班級管理的一個重點，也是難點。因為很多安全事故讓人猝不及防。但只要平時，師生安全意識不放松，是能夠避免一些事故的發生的。這學期，我主要在以下幾個方面注意安全工作的開展。學生上學放學時間不正常，要和家長及時取得聯系；要求學生有事有病務必由家長親自請假；我備有所有學生家長的聯系電話，同時，將我的手機、宒電、學校電話告知所有家長，使現代化通訊手段為家校聯系作出貢獻。對于問題學生嚴看死守，保證在校時間不出現任何問題。比如，楊新等同學，采用錯開和其他同學下課時間的方式，避免和同學產生沖突。經常召開以安全為主題的班隊會，對班內出現的個案，提出批評；班會資料有主題。建立班內安全小組，以村為單位，選出小組長，采用組長向老師匯報的方式，掌握學生狀況。
3、開展豐富多彩的班級活動
為了豐富班內學生生活，本學期，我們組織了超多的班隊活動，和課外活動，比如：開學初的“快樂寒假”讀書活動；四月份的少先隊知識活動；五月的“知榮辱，樹新風”活動，以及六月份準備參加學校的游園活動等。透過這些活動，既豐富了學生的課外生活，又增長了知識，擴展了視野。
二、班級管理三寶
法寶一，高度的事業心和職責心。這一點，我感覺十分重要，是做好班主任工作的靈魂所在。具體表此刻班級管理上，就是有一種泥腿子精神。
最初上班幾年，我的想法太幼稚。覺得就應和孩子們打成一片，民主而公平。此刻看來，理解不是很對。老師就應以實際為出發點，確定工作方式。剛剛畢業的六二班，是我從五年級帶上來的，以前由支教老師帶過二年。班級紀律比較差，而且個別家長也很不支持自己的工作。就拿一件事來說。班里學生楊某，有個不大不小的愛好，就是放車子氣、扎車子袋，或者干脆把同學的氣門芯拔了，扔掉。為此，我是上受校長的氣，下受家長的氣。家長找到學校，抱怨學校管理學生不善，校長就找到我，叫我快快“破案”。而案子破了，我又拿楊某沒有辦法。單親家庭，母親對他太過偏袒。我只能說說了事。但楊某照扎不誤。我算沒了轍，也曾嘗試過科學的管理方式，什么家訪、談心、以感情感化他，但都失敗了。可能有的人會說：“慢慢來”。我看不行了，慢慢來？他小學畢業，不歸我管了，我倒慢慢來了，他危害整個班群眾，這個代價誰來補償？！于是，我采取最笨、最行之有效的辦法，嚴看死守。很簡單，只要他在學校，就基本上不讓他離開我的視線。放學后，比其他同學晚走五分鐘。當然我得付出代價，就是下課后，不去辦公室休息，放學后，得在教室里看著他。這樣做，就切斷了他的做案時機，杜絕了打架的機會。這樣，他扎誰的車子？實施這個辦法的結果是再也沒有學生報告車子被扎。
法定二。細節決定成敗。從去年教師節座談會上聽趙洪財校長的談話起，我就一向在執行這個班級管理的法寶。為此，我還在自己的博客中寫了超多的隨筆和論文。
根據“線人”帶給可靠信息，我班某女生喜歡和男生打鬧，寫紙條，甚至和初中的學生有聯系。我感覺到狀況的嚴重性。雖然六年級的學生不明白什么是談戀愛，但青春的萌動已經開始。我該怎樣和她交流呢？我找到她，了解狀況，她剛開始矢口否認，之后，看著證據確鑿，就輕描淡寫，避重就輕。作為男老師，是很容易急躁和動脾氣的，于是我掏出手機，立刻要給家長打電話。這時，我看到她慌張的神情，隨之眼淚也下來了。我明白她怕了。正因為我準備打電話時，注意到了她眼神這個細節，我緊緊抓住這一時機，展開攻勢，她的心理防線頃刻崩潰。隨之，我對她進行了恰當的教育。之后，我再也沒有聽說她有類似的問題發生。
法寶三，絕不輕言放下。說句實話，當班主任，有時應對一群紀律很差的活寶，會有失望的感覺，這種感覺，只有當班主任的體驗過。這種感覺，是對自己成績的否定，還是玩世不恭、怨天尤人，我也說不清了。有一段時間，我只要一進教室，就憋氣，不想看孩子們。但是，因為有愛，我還是拋棄了這種想法。同時，我得感謝我的學生拉了我一把。事情是這樣的。元旦前，我想，反正這幫孩子考試是沒法給我爭光了。就哄著他們玩吧。于是，我答應和他們過一個慶元旦的小聯歡。為此，我做了以下準備。中午，我在家從網上找了一套智力測試題，作為活動資料，把我的MP3連到“功放”上，讓學生每人寫一首自己喜歡的歌，我全部從網上下載；準備了對聯，有時間就和學生寫對聯……
中午，我吃完飯，信步來到校園，本來打算找幾根彩色粉筆，在黑板上畫點畫，寫點字什么的。當我推開門走進教室時，我被眼前的情景驚呆了。首先，我像參加結婚典禮一樣，被幾個壞男孩噴了一身彩紙什么的。滿教室的色彩。掛了成串的氣球。黑板上用長長的氣球裝飾了很多圖案和文字，還有“老師節日快樂”的字樣。地面打掃的很干凈，很顯然不是幾個值日生完成的。
我還想板著面容，以一種“嚴看死守”的架勢回應他們。但此時，我即無論如何也拿不出那架勢了。因為同學們齊聲喊：“老師節日快樂”。我只好順水推舟，于是，我們玩的很快樂。我真的很感動。我嘗到了師生之間真正的感情。這是比什么都可貴的東西，比考全鎮第一都重要。我覺得，此刻想來，既然當時接了這么一個亂班，為何要自暴自棄，難道因為幾個搗亂分子，就耽誤大部分的同學嗎？我滿心的火熱化作我工作的動力，我不輕言放下。如果放下了，如果班主任工作中，沒有激情，沒有火熱，我怎樣能對得起這群可愛的孩子呢？
三、取得的點滴成績
汗水和成績是成正比的。由于我的不懈努力，我在班主任工作崗位上取得了必須的成績。
1、由于班級管理得當，我帶著這個班從全校最差的班，成為比較優秀的班級。具體表此刻，以前期末考查，成績總是倒數，但這天剛剛結束的畢業考，我們班語文取得了第一名的好成績，數學也較之以前有長足的進步。如果沒有好的班風，如果沒有我的付出，怎樣會保證取得好成績呢？
2、學生自我管理潛力有所加強。我逐漸嘗試組建有效的班委會，實行學生自我管理，取得了較好的成果。我班鄔紹娟同學今年還被評為“縣級優秀三好學生”。
3、在學校和百姓心中有較好的口碑。我經常能聽到村里的老鄉，說自從我帶這個班以來，學生紀律比以前強多了……我覺得，村民們的肯定是最重要的。
4、我在工作中善于總結自己的方法，并及時構成文字。每個學期，我都要寫出超多的工作手記、隨筆、反思，和我校老師們相互交流。同時，我的教育博客中，也不斷更新班級管理的文章。去年教師節后，我的博客由于班級管理方面的文章寫得比較完善，還被《中國教師報》評為優秀教育博客，奉獻給廣大班主任老師們交流。同時，我的班級管理論文《班級管理中的RAM現象》也被相關雜志刊載，同時，被多家網站引用。
成績只代表過去，今年，我又開始擔任了六年級班主任工作。我必須一如既往的投入到火熱的班主任工作中去，多多和同事交流，總結工作經驗，爭取更大的成績。
關于班主任年終工作總結 篇25
教師——這份已不再是那么受人關注的職業，工作累、壓力重、任務多、工作要求高、報酬低。這就是現在對教師職業的評價，但我還是依然從事了教育工作，放棄了一些自己的追求，當然這不是說自己品德高尚，只是有著一種追求。而對于教師這份職業，我一直有一種特殊的感覺，因為本人非師范畢業，但是成了教師，一下子對于自己所做的事無從適從。不象我在業務技術上那么得心應手了，因為這不僅僅需要技術，更需要管理和育人上的技術。不過時間似流水!一晃就已經帶了一屆學生畢業了。
在這過程中，都虧有了我師傅——郭敬偉老師，經過我師傅的細心指導和積極支持下，使我對于教師這份職業也有了更深入的了解，特別是對班主任這個工作崗位有了深一層次的認識，工作質量也有了更高一步的提升。
接下來對于自己任班主任以來，在班級管理的工作環節上作的總結：
一直以來我都認為嚴格的班級制度是班級穩定的保障，而且我班的宗旨：尊重他人誠信為人。
在紀律、衛生、考勤等方面都有一套嚴格的管理制度。使班級各成員已自覺養成了良好的行為習慣，形成良好的班級風貌。一年以來，在全體同學的共同配合、支持下，積極組織各種活動，營造良好班風，并配合團委學生會，組織一些有特色的班級活動，努力提高同學們的思想政治素質，使班級充滿了生機和活力。
班級工作主要在思想、學習、工作、生活等方面，要養成良好的素質，良好的作風就要在這些方面加強。在過去的時間里，我努力做好這些方面管理工作。
一、思想作風。思想作風是一個班級的靈魂，是一個班級活動的精髓。唯有思想作風端正，班級才算是一個健康、活力的班級。
因此，新生剛來學校初，就應從他們的身心、意志上開始錘煉他們。學校也組織了持續一個星期的軍訓，給學生在意志上，上了很重要的一課。我指導班級的學生跟著這個意旨走，最終在軍訓中取得了一定的成績。當然成績不能代表一切，但也說明了我們班有了良好的開端。
不光是在組織活動時要注意平時更要注意，所以，本班班團委平時注意對同學們的思想素質的培養。會組織同學到地區的養老院、公共場所等地方去，打掃衛生方面的事。也積極參與獻愛心這種活動。這種精神和思想難能可貴，而這一切是與平時注重思想教育分不開的。一個班級只有思想水平提高了，整個班級才能具有不斷進步的源泉，而這正是我班級工作的目標和班團兩委的共識。
二、學習方面。學習是學生的根本任務，是衡量一個人的素質、能力的根本標準。一個優秀的學生應德、智、體全面發展。
在學習管理上，班級秉著良好的規矩，積極的態度來學習技術，現在班級也在穩步提升，我相信在班級學生走出校園的時候，將是我們輝煌的時候。
三、班級活動。班級活動是一個班級靈魂的載體，它有利于提高同學們各方面的素質和能力。
在過去的一年里，積極組織各種活動，豐富同學們的課余生活。
在本班學生對于各種各樣的團體活動、競技活動都積極參與,并且也獲得了良好成績。如全校的運動會獲得總分三等獎、廣播操獲得二等獎以及“三人制”籃球賽二等獎，各種各樣的比賽活動讓學生感受到一種生生不息、積極向上的人生態度。當然，肯定也有不足之處，我們也會繼續努力做好這方面的工作的。
四、日常與寢室生活。寢室生活也是一個班級的重要一部分，他是同學們能安心，充滿精神地學習的保障。在寢室工作上，每日安排學生進行紀律和衛生的監督和檢查工作，對每個寢室都做到位。所以在任班主任期間，我們班的寢室多次被評為校“文明寢室”，
而且在班級教室里，本班設了每日的“值日長”，全權負責班級當天的日常生活與學習情況，開設之后效果較好，能監督當天學生的一些不良的行為習慣，使學生慢慢的認識到自己的不足，逐步地改掉自己的不良習慣，這些都真正讓同學感到家的感覺，感到了學習有了保障。
一直以來，在師傅，當然還有別的一些老教師的幫助下，在班級思想、學習、日常等方面的工作，基本形成了制度模式，人性管理的基本情況，班級也已經趨向穩定，一直以來無任何較大的違紀違規的行為。當然，同時班級中也存在一些不良現象。但是我相信經過接下來段時間的努力，能使本班成為一個讓學生自己自豪的班級。
關于班主任年終工作總結 篇26
在孩子們的歡聲笑語中，一學期的學習生活又結束了。經過了這一學期，孩子們各方面的能力也得到了較大的提高。回顧這一學期我們所做的工作，有收獲，也有不足。
一、教育方面
采用多種方法，加強班級常規管理。建立良好的常規工作對我們來說是很重要的，也是非常必要的。
1、由于個體差異，家庭教育環境的不同，每個孩子的發展水平也各不相同。像我們班的張俊熙小朋友雖然調皮，但他卻富有愛心，能主動幫助一些有困難的小朋友;像陳嘉琪小朋友雖然在學習數數方面的能力較弱，但她的自立能力卻很強;還有想余梓瀚小朋友平時不善言語，但他的動作發展得很好，自立能力特較強。針對這些孩子們身上的閃光點，我們常加以表揚，鼓勵其他孩子像他們學習。
2、表揚加獎勵，加強對孩子各方面的常規教育。在進行幼兒的常規教育工作中，比是一種很有效的方法，我們結合孩子的特征，對孩子的進步和好的表現及時給予表揚和獎勵，表現好的獎勵一顆小星星，沒有獎勵到的小朋友鼓勵下周努力，平時在上課、作業、游戲活動中表現好的小朋友獎勵小紅花，這樣孩子們在老師的鼓舞中逐漸養成了良好的習慣，懂得遵守班級規則了。
3、以日常生活規范為主要，對幼兒進行習慣養成教育。尊重每一位幼兒，發展他們的個性，照本班幼兒的實際情況制定班級工作計劃，周計劃，科學安排幼兒一日活動，保證幼兒動靜結合，促進幼兒身心全面發展，在開展角色游戲中，鼓勵幼兒主動大方地參與游戲，相互交流，培養了他們的口語表達能力，交往能力和團結合作的能力。在教學上，我準備充分的教具，能認真上好每一節課，課堂上用生動有趣的語言，靈活地運用各種教具進行直觀教學，教學時能面向全體，不偏愛某一位幼兒，對個別能力較差的幼兒進行輔導，課后多用不同的游戲幫助幼兒復習知識。
二、保育方面
1、幼兒生活自理能力的全面提高
針對班級幼兒的實際情況，本學期我把幼兒的保育工作放在了重要的地位。我們堅持了正面的教育，對幼兒以表揚為主，強化他們的自我服務意識，改變他們的依賴思想，對幼兒好的表現或行為給予肯定、贊賞和鼓勵，使幼兒更能有信心。
2、加強體育鍛煉和有效的護理，增強幼兒體質。
充分保證幼兒戶外活動的時間，堅持早操和體育游戲的同步開展，堅持對幼兒進行全面、細致的護理，活動前為幼兒適量減少衣服，活動后為孩子們換汗濕的衣服。注意觀察幼兒每日的生活特點及衛生習慣，糾正不符合衛生的習慣，且注意觀察幼兒的精神等。我們還定期做好班里的消毒工作，保持教室的清潔，每周會用消毒燈一兩次，以及毛巾口杯的消毒，預防病菌的傳染。
3、安全教育
本學期我把安全教育放在的首位，因為對于幼兒而言，他們還不直待如何避開危險，字空能力差，做事有沖動性，對危險或有害事物缺少經驗，在活動中容易發生事故，受到傷害。因此在一日活動中，我時刻關注著幼兒的安全，如在每天的戶外活動中，更是加強觀察，早排除安全隱患的同時也注意個別提醒及時制止危險行為的發生。
三、家長工作方面
1、為了使家長了解幼兒園及班級教學工作及需價值哪個配合的事項，共同搞好幼兒園教育教學工作，我班認真制定班主任工作計劃，刊登在家長園地上，使家長能夠了解自己孩子在園的一周的學習情況。
2、利用家長接送時間，與家長保持密切聯系，共同商討教育方法。我們充分利用家長接送時間與家長保持密切的聯系，雙方共同商討教育方法，讓家長與老師互相了解孩子在園在家的表現。
3、針對個別幼兒的情況即使家訪，了解原因。每個班總有幾個調皮的孩子或難接近的家長，我班也不例外，碰到了這樣的孩子，我們作為教師總是耐心地指導，及時地進行家訪，向家長了解這些孩子在家的情況及家庭環境的影響，以便針對性的教育，使每一位幼兒都能快樂地成長，同時讓孩子感覺到家人和老師對他的關愛，從中得到補償。
在以后的工作中我將以耐心、細心去教育每一位幼兒，向一些有經驗的老師學習，虛心討教，以便提高自己的教育教學能力，爭取做個合格優秀的班主任。
關于班主任年終工作總結 篇27
班主任事情是一項繁瑣而又細膩的事情，因為門生來自分歧的家庭，成長和生存環境分歧，性情、喜歡、專長各有千秋，要想把他們組織成一個講文明、講禮貌、守紀律，統統行悅耳批示的班集體，就需要班主任做大量細膩的事情。
一、樹立班級目的在世是要有點精神的!”沒有目的，沒有尋求，哪來能源鼓勵學生發憤向上的斗志，我提出既能奮發進修精神吻合本班實踐的班級斗爭目的。本學期初，我班在總結前一學年問題的基礎上，又定下了新學期的全班斗爭目的目的的確立無疑門生起了極大促成感化。為進一步調動門生的積極性日常平凡的班會中屢次招呼人人必需聯結同等受苦進修，為班級抹黑進獻經由全班配合起勁進修氛圍和遵規守紀民風失掉發揮培植精良的班風、學風眾所周知，一個精良的班集體必需要有精良的班風、學風。
1、健全美滿評價機制實行迷信治理促成精良嚴峻班集體慣例治理進步班級團體教導品質關頭門生求知欲茂盛，好勝心強，他們盼望失掉先生和同學們的認可于是我針對門生這類生理特性合作機制引入班級，讓學生在各項評選訓練本人的意志，并做到取長補短。用量化方式舉行治理門生和后進生失掉被認同機遇，大大激發了門生進修熱忱，增強了門生合作認識，也促進了精良構成建立精良進修環境建立一個適宜念書的環境，首先要力圖保障課堂清潔，從值日生每一個門生都要求他們要為課堂整齊支出本人起勁。其次注重培植門生精良進修空氣構成請求早讀課時所有同硯都將注意力集合在書本上，會使課堂構成濃郁進修氛圍起初的同學會遭到后面同硯的影響便是應用勤奮門生自身制造粘稠進修氛圍最初門生樹立進修表率，烏申斯基教員個人典范門生的心靈是任何貨色都不能接替實用的陽光。”班主任本身素養、道德教養，客觀上便是班級群體甚至班級每個榜樣是以，在班級工作中時辰注意言教，為人師表精良抽象領先樹模，潛移默化地影響鼓勵學生精良習性的養成增強后進生思維轉化事情
一些班主任在學生產生題目后，急于解決常常門生家長起訴學校政教處追尋解決設施覺得在學生產生題目后，大多數門生剖析很敏感假如再找家長學校安慰他們輕易發生逆反生理經由過程實踐認為工作發生后假如本人能解決，就不要學校、家長關于油滑擾亂門生需求耐煩長時間用真情作用他們增強門生家長聯絡門生有一半時候是在家里渡過的，一個門生在家里進修情形優劣，在很大程度上抉擇門生進修問題優劣先生很難曉得門生在家里進修情形便是曉得，也難以解決是以需要親近聯絡門生家長門生家長多談談懂得門生在家中體現門生家長懂得一下門生在校體現配合催促門生當真進修。
本學期負責三年級八班的班主任事情向導體貼、科任先生同心合力下，圓滿地成為了本學期的各項使命。我把這學期事情小結以下：
第一、以身作則，為人師表
古人云，“親其師，信其道”。車爾尼雪夫斯基教員門生造成什么人本人就應當是這類人。”班主任學校門生打仗時候最長，在學生眼前本人一壁鏡子、一本書是以標準門生行動起首標準本人行動教導工作中請求門生做到起首做到比方請求門生7：30——7：40到校天天在這個時間段到校。上課不接打電話。講臺前渣滓本人隨手撿起等等。讓孩子信任先生說到就可以做到加強師生相信度。
第二、培訓班干部俗語說：火車跑得快必需車頭異樣事理，要帶好一個班級，班干部的作用是先生無奈庖代的。并且在班級治理中學生本人能做到的'絕不讓班干部去做，班干部能做先生毫不去做如許班級大家有事做，即提高了他們事情積極性，也提高了進修的主動性。
第三培植門生精良習性講堂品質培植門生課前預習習性習性。
課前預習可以或許進步聽課結果如許，變被動聽課自動進修，牽牛牽住了牛鼻子首要抵觸解決別的題目也就迎刃而解了。久而久之慢慢進步聽課結果構成學習上的良性輪回培植門生遵照講堂規律習性規律教學工作品質保障日常平凡上課發明某些同硯或許某個小組做得好實時褒揚，在班中樹立表率發明不良征象實時糾正。做到一個同硯不聽課授課。在班里定下班規實施班干部合作擔任門生本人治理本人講堂教學工作常常采用多種方式培植門生踴躍介入講堂教學工作活動門生舉行講題下手操縱、生生活動，既調動了門生介入講堂教學工作的積極性，又訓練了門生動口、動腦下手才能，也培養了行動抒發才能經由一個學期起勁另有幾個規律觀點薄弱者常常先生教育才做好一陣全部班里秩序有所惡化當前還要增強教導培植門生踴躍溫習習性。
孔子曰“溫故而知溫習不是簡略地重復。而是一種創造性進修。
第四充沛應用素養教導平臺先生要教好門生，除了做好校內教導治理外，還要做好校外事情，要與家長聯絡獲得家長幫忙，才能把門生教好日常平凡注重做好這個事情，班級只需發明欠好的苗頭，我就用素養教導平臺給家長發信息，以防患已然經由先生和家長配合教導當初轉變很大，基本能遵照學校行動標準了。
第五、關愛門生
看了先生的視頻，好孩子進去異常贊成。應在工作中使用如果在精神上賦予鼓動勉勵支撐進修中那些進修退化測驗發揚欠好艱苦的等等經常言語開導鼓動勉勵教導他們偶然以至是無中生有的褒揚時候長了孩子們就消除了精神壓力認為本人優異，久而久之體現就很好了。在學習上左袒卑視廢棄任何一位門生。
我深感班主任事情義務龐大，尚需不斷地考驗進步。我希望能吸取到更多的班主任事情教訓，把班主任事情做得更好。
關于班主任年終工作總結 篇28
一年一度的班主任工作結束了。在這一年班主任的工作中，我不斷探索和學習。雖然班里學生素質不高，但是在我的帶領下，各方面都取得了不錯的成績。現在結合自己的工作，對這個學年班主任的工作做一個總結：
一、思想上高度重視
在職業學校當班主任并不容易，尤其是在如今的形勢下，學生的素質越來越低。現有的工作方法跟不上形勢的變化。我首先樹立了為學生服務的意識。職業學校的班主任沒有捷徑可走，靠的是踏實的工作作風和明確的工作思路。在這一年的班主任工作中，我的思想很集中，就是要愛護班級，提高每個學生的能力。因為有了這個指導思想，我盡量掌握每個學生的特點，讓每個學生根據自己的特點表現自己。除了圍繞班級特點開展各種活動外，還要緊緊跟隨學校工作中心。因為我們班還生活在學校的大環境里。因此，在班主任工作中，不僅要有自己的特色，還要為學校的發展服務。這是職業學校班主任應該樹立的工作思想。
二、具體工作
首先，要做好學生的思想工作。我們的學生在思維上有很大的變化。他們容易跟風，不愛學習。根據學生的這種狀態，我嘗試解決每個學生的思想。讓他們清楚的知道，在職校還是可以有所作為的。我讓學生先學會做人，這是思想教育的基礎。因為學生會做人，所以學習可以提高。為了讓學生學會做人，我讓學生先在宿舍好好表現。因為，宿舍是他們的小家之一。每個人都應該為這個小家庭服務，為這個小家庭做出自己的努力。第一，要做好自己的工作；第二，我們應該關心我們宿舍的成員；第三，我們應該讓我們的宿舍變得漂亮。有了這些指導思想，學生就知道自己在宿舍應該做什么。也是學校四大考試的重要指標。雖然我班的同學各方面基礎都很差，但是有了這些指導思想，通過一年的努力，同學們在寢室的表現越來越好。這也為我們班進入四考前十提供了有力的保障。
不斷督促他們學習。因為，學生只有喜歡學習，才能在各方面得到提高。平時積極配合每一位老師做好教育工作。只要遇到一些重點考試，我就會提出問題，幫助老師做好復習。由于我的參與，學生們對復習更加認真。因此，我們班在各種考試中都可以取得好成績。特別是這學期期中考試，6個獎學金我們占了5個。當學生取得更好的成績時，他們的學習就會更有激情。
重視班級活動。
關于班主任年終工作總結 篇29
參加教育工作13年來，我一直擔任班主任工作，深知班主任工作的艱辛與苦澀，也品嘗到班主任工作的成功與喜悅。現將班主任工作情況總結如下：
一、用愛心培養良好的班風
蘇霍姆斯基說：“沒有感情，道德就會變成枯燥無味的空話，只能培養偽君子。”要做好班主任，首先要有愛心。對有感情創傷和的同學，我給予他們細膩的愛，開導鼓勵他們走出生活中的陰影;對感情易于沖動的同學，則給他們以溫柔的愛，并告誡他們要謙和，要冷靜;對品學兼優的同學，則給他們以嚴格的愛，并不斷提醒他們學無止境……這樣，真正思學生所思，想學生所想，才能觸動孩子的心靈，從而培養出有個性、有發展、創新的學生。其次，要為班級樹立奮斗目標。這個共同的目標，會讓每個同學都為之努力，形成一種無形的凝聚力。在這樣的班級中，學生心情舒暢，學習主動，沒有壓抑，并勇于為它服務，為它爭光。
二、讓小干部成為班級的主人
做一名小學班主任是很辛苦的。因此，要充分發揮小干部的作用，讓他們成為班主任的好幫手，成為班級工作的組織者、管理者。我的做法是：在民主選拔、全面了解的基礎上，把品德高尚、作風正派、善于管理、勇于負責的同學作為主要班干部，組建班委會。基于學生的特長、能力不同，組建本屆班委要兼顧下屆班委，優化組合，合理配置。班委分工要具體，責任要明確，使人人都有事干，事事有人干。任期一學期為限，既有益于學生素質的提高，又不會影響其他同學的鍛煉。
三、從細微入手做好后進生的轉化
我對學生的管理原則之一是“多表揚，少批評”。對優生這樣，對差生也是這樣。誰都知道在差的學生，也有許多閃光的地方。平日，我對學生從不吝贊美之詞。哪怕是學生一次優秀的作業，一句文明語言，一種禮貌行為，只要及時予以當眾表揚，學生便會在表揚聲中體驗到一種被看重的欣慰和成功的歡樂，從而強化這種行為，爭取更大的成功。另外，多給后進生鍛煉的機會，讓他們在活動中顯示自己各方面的才能，使他們體驗到自身的價值，從而激發他們的集體感和上進心。
四、以豐富多彩的課外活動增長學生才干
我本著“知”、“趣”、“新”的原則，組織了故事會、演講會、籃球賽、歌詠比賽、習作競賽、智力搶答賽、參加訪問、社會調查等多項活動。學生在課外活動中得到的決不僅是歡樂愉快，更重要的是加深了相互友誼，和諧了人際關系，并在其中豐富了知識，增長了才干。
我教過的學生已有十幾人在全國、省、市報刊上發表過習作;十幾人在市、區文藝、體育、手抄報、作文比賽中獲獎。我自己也先后被評為“全區愛國主義電影教育先進工作者”，“20__年度全區優秀少先隊輔導員”、“東昌府區優秀教師”等光榮稱號;由我參與編寫的《六年制小學習作同步指導-習作》由山東教育出版社出版發行;我的多篇論文在全國、市、區論文評選中獲獎。
面對榮譽，我深深地知道作為一個班主任教師，你無須去做什么驚天動地的大事，只要你在孩子們失意時，能愿意傾聽孩子們的訴說;在孩子們感到無助時，伸出你熱情的雙手;在孩子感到無望時，蹲下身去，用美麗、動人的話語去撫慰他們早已傷痕累累的心就足夠了.
關于班主任年終工作總結 篇30
為了使下學期工作能夠做的更好，現將本學期班主任工作總結：
1、本學期時間短，任務重，活動多。
因此在開學之初，我就著力抓好學生的思想工作，和他們一起算時間，算任務，及時穩定了全班學生的心理，使每個同學都明白自己的奮斗目標，在心中有了一個大略的計劃。
2、抓好學生日常行為規范，及時發現并解決問題。
到了九年級，許多學生開始在思想上出現較大的變化。不少學生已經進入“青春反叛期”，他們常常自認為已經長大，對條條框框的限制約束表示很反感，因而在思想上有很多的麻痹松懈。所以每每趁著召開主題班會的機會，讓學生交流體會遵規守紀的重要性，從思想上給學生深刻的認識。
3、注重創設良好的學習氛圍。
最后，給學生樹立學習榜樣，烏申斯基說過：“對學生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光。”班主任的自身素質、道德修養，客觀上就是班級群體乃至班級中每一個體的楷模。因此，在班級工作中我時刻注重身教，為人師表，以良好的形象率先示范，潛移默化地影響和激勵學生良好習慣的養成。
4、重視班干部的工作，發揮他們的先鋒模范作用。
這一學期的班主任工作使我失去了許多休息和做私事的時間，但也得到了很多的生活充實和家長、學生及學校領導的認可。
關于班主任年終工作總結 篇31
為了使下學期工作能夠做的更好，現將本學期班主任工作總結：
1、本學期時間短，任務重，活動多。
因此在開學之初，我就著力抓好學生的思想工作，和他們一起算時間，算任務，及時穩定了全班學生的心理，使每個同學都明白自己的奮斗目標，在心中有了一個大略的計劃。
2、抓好學生日常行為規范，及時發現并解決問題。
到了九年級，許多學生開始在思想上出現較大的變化。不少學生已經進入“青春反叛期”，他們常常自認為已經長大，對條條框框的限制約束表示很反感，因而在思想上有很多的麻痹松懈。所以每每趁著召開主題班會的機會，讓學生交流體會遵規守紀的重要性，從思想上給學生深刻的認識。
3、注重創設良好的學習氛圍。
最后，給學生樹立學習榜樣，烏申斯基說過：“教師個人的范文，對學生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光。”班主任的自身素質、道德修養，客觀上就是班級群體乃至班級中每一個體的楷模。因此，在班級工作中我時刻注重身教，為人師表，以良好的形象率先示范，潛移默化地影響和激勵學生良好習慣的養成。
4、重視班干部的工作，發揮他們的先鋒模范作用。
這一學期的班主任工作使我失去了許多休息和做私事的時間，但也得到了很多的生活充實和家長、學生及學校領導的認可。
關于班主任年終工作總結 篇32
一學期的工作又過去了，真是累啊！本學期我在剩一個半月結束的時候，接了七年六班這個班級的班主任工作，在過去我一直也沒有過班主任的經驗，所以說，我還是一個新班主任，對于班主任工作還很陌生，所以，在做工作的時候，總是向老班主任學習，詢問一些工作應該如何去做，雖然，只做了一個半月的班主任工作，但是，在這一個半月我卻做了很多事情，現將這些總結如下：
1、加強了班級衛生的管理：
班級的衛生是一個班級的門面，如果班級的衛生搞不好，那么別人一看，第一印象就不好，對這個班級的理解就會有負面的影響，所以，我首先對班級的衛生進行了徹底的打掃，對學生的座椅進行了重新的安排，使別人一進班級，就有一種干凈和舒服的感覺。
2、加強了班級紀律的管理：
班級內有幾名女同學，成幫結伙，幾個人在一起，經常與班級的其他同學發生不娛快，并且，這幾名女同學，中午也不在學校吃飯，出去吃飯，這樣就更加約束不了她們，所以，我要求他們，一天三頓必須都在學校里吃，并且經常找她們幾個談話，做思想工作，到期末，有了一定的效果，這幾名學生沒有在發生以上的事情，并且學習成績也有了一定的提高。
3、加強間操的管理：
班級在上操的時候，總是有個別學生站沒有站樣，做操動作不到位，走隊列的時候也走不好，在以上這幾個方面我加強了管理，并采取了一些措施，比如：動作不到位的，在那里做同一個動作，直到到位為止，走隊列走不好的，就一直練，直到能走好為止，在我的努力下，班級的間操和隊列有了一定的進步。
4、加強了班級自習的管理：
因為我們班級為平行班，所以，有一部分學生走讀，但是有一大部分學生在學校里住校，這樣，這部分學生自習的時候就多了許多，但是，有一部分學生，在自習的時候不能好好上，總是做一些與學習沒有關的事情，或是說話等等，在這方面，我加強了對班干部的管理，讓班干部負起責任，并且，我經常深入班級，這樣，自習的效果和學生學習的效率就大大的提高了。
因為我是一名新班主任，在工作上還沒有任何經驗，所有的事情，都在摸索當中，所以，在工作中，難免會出現一些這樣或那樣的問題，比如：班級的衛生清掃有的時候不及時，班級內的垃圾筒不能及時的倒掉；有個別學生之間發生了一些小矛盾，不能及時處理；上操時，班級的隊列還沒有達到最好的成度；自習的時候還有個別學生不能安心的學習，還在做一些與學習沒有關系的事情；還經常有一些學生請假，但是，但是不能及時與家長聯系；平時，還有個別學生不能穿班服，還有穿自己的衣服的現象。相信，隨著我班主任工作的深入和加強，以上這些問題會一一解決的。
關于班主任年終工作總結 篇33
作為初一三班的班主任，在這半年來，以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，落實教學常規，落實教學改革措施，大力推進素質教育，使所任班級教學質量有了大面積提高，班級總績第一的好成績。現就將半年以來工作情況總結如下：
一、認真學習，提高思想認識，樹立新的理念
堅持每周的政治學習和業務學習，緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。通過學習新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰，又是機遇。將理論聯系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質結構接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。
通過學習新的《課程標準》，使自己逐步領會到“一切為了人的發展”的教學理念。樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想，構建了一種民主和諧平等的新型師生關系，使尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，積極創造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的發展作為教學活動的出發點和歸宿。重視了學生獨立性，自主性的培養與發揮，收到了良好的效果。
二、教學工作
教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。半年來，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我積極探索教育教學規律，充分運用學校現有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現在：
(一)發揮教師為主導的作用
1、備課深入細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時候，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結經驗教訓。
注重課堂教學效果。針對學生特點，以賞識教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。
2、堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。經常向經驗豐富的教師請教并經常在一起討論教學問題。多聽其他教師的課,使我明確了今后講課的方向和以后課該怎么教和怎么講。
3、在作業批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。調動學生的積極性。
在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種游戲、比賽等教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養了創造性思維方式，變“要我學”為“我要學”，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率。
(二)做好中下游學生輔導工作
作為教師，應該明白任何學生都會同時存在優點和缺點兩方面，對優生的優點是顯而易見的，對后進生則易于發現其缺點，尤其是在學習上中游的學生，往往得不到老師的肯定，而中下游學生轉化成功與否，直接影響著全班學生的整體成績。所以，半年來，我一直注重從以下幾方面抓好中下游學生輔導工作：
1、用發展的觀點看學生。
應當縱向地看到：后進生的今天比他的昨天好，即使不然，也應相信他的明天會比今天好。
2、因勢利導，化消極因素為積極因素。
首先，幫助中下游學生找到優、缺點，以發揚優點，克服缺點。其次以平常的心態對待：后進生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應該享有同其它學生同樣的平等和民主，也應該在稍有一點進步時得到老師的肯定。
3、真正做到曉之以理，動之以情。首先做到“真誠”二字，即教師不應有絲毫虛偽與欺哄，一旦學生發現“有假”，那么教師所做的一切都會被看作是在“演戲”。其次做到“接受”，即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任他們，鼓勵他們自由討論。最后做到“理解”二字，即通過學生的眼睛看事物。
4、關心學生身體健康，注意保護視力，指導開展豐富多彩的班級活動，積極參加學校組織的各項活動，搞好班級的經常性管理工作，對學生進行常規訓練，培養學生養成良好的學習、生活習慣。
5、經常與家長保持聯系，互通情況，取得家長的支持和配合，指導家長正確教育子女等。
總之，半年來，干了一些工作，也取得了一些成績，但成績只能代表過去，工作中也存在著一些不足，在今后的工作中，我一定要發揚優點，改正不足，揚長避短，爭取更大的成績
關于班主任年終工作總結 篇34
這學期我負責五年級一班班主任，我體貼酷愛我的門生，既是門生的師長，又是他們的伴侶。我為人師表，以身作則，處處做門生的榜樣，讓學生在潛移默化中養成精良的進修、生存習性。為了給門生制造一個精良的進修空氣，構成聯結起勁、尊師守紀、踴躍朝上進步的班風、學風，我在班級管理上花了很多血汗。
起首，我選出了得力的班干，制訂了班規，連系少先隊的查抄評選軌制，我班也實施登分制，讓班干幫忙治理，全部門生舉行監視。學生在各方面體現得好就加分，體現欠好就減分。每一個門生的規律、進修、衛生、品行情形都從他的登分表中體現進去。到了期末，依據門生得分的高下評出前十名賦予獎勵，如許就形成為了一種合作機制，人人都想得高分，都想設施在各個方面體現本人，為本人奪分，是以，無論是進修仍是規律，門生都有了很大前進，班主任也省去了不少管理上的繁瑣細節，大部分學生會很自發地遵照規律和進修。如許有效地激發了門生各方面的積極性，無論是進修、規律仍是衛生、兩操都比有了很大前進，這學期我們班共取得面固定紅旗。
其次，為厚實門生的課外生存，我班這學期開展了厚實多彩的活動。本學期我們班開展了厚實多彩的班隊會活動，學生在活動中失掉訓練遭到教導，如：崇尚勤儉隊會，平安常識隊會，猜謎語隊會，講故事隊會等，還活期出書墻報，門生的專長失掉發揚。另外在12周的籃球賽上，我們班的門生體現進去的集體榮譽感讓我激動，他們奮力拼搏的精神也值得褒揚。經由過程這些活動，培養了門生的下手、動腦才能，也讓門生充沛展示了本人的專長。
作為班主任，門生的思維教導事情是必弗成少的。每周的星期一早讀課都是我對門生舉行思維教導的流動時候，應用這20分鐘，我會針對比來的工作向門生講一些做人的事理和辦事的準繩、要領等，教會門生一些講堂上學不到的社會常識，讓他們學會區別黑白。偶然也會應用其余時候針對個體門生的題目找門生發言，實時糾正他們的謬誤。語文課上，更是常常連系課文內容對門生舉行各個方面的思維教導。
門生在學校，平安第一，以是平安教導是我天天放學前的需要內容。除了教導門生注重用電、用火平安和交通平安之外，還夸大學生禁絕下河泅水，禁絕玩風險游戲，如爬樹、玩彈弓、玩玩具槍、追趕打鬧等風險的活動都不同意做。
作為班主任，抓好門生的進修是重要使命。針對我班門生根底差、進修積極性差的特色，我分外夸大學生一定要做好溫習和預習事情。天天早讀前我都進課堂查抄門生的溫習、預習情形，監視門生養成精良的進修習性。在段考后，給家長發了家校聯絡條，請求家長和先生配合監視門生實現進修使命。關于根底較差的門生，采用結對子一幫一的體式格局，讓學習好的門生贊助差生，人人配合前進。經由一學期的起勁，我班門生的進修問題有了進步，門生進修的積極性也高了，班上形成為了你追我趕、不懂就問的學風。
我不但體貼門生的進修、規律，還體貼他們的生存和思維情形，對我班的門生基礎都進行了分歧方式的家訪，對門生的家庭情形懂得很清晰，加強了學校和家長的聯絡，為更好的教導門生舉行相同。還常常和門生拉家常談天，實時懂得他們的思維靜態。對不遵照規律的門生耐煩教導，不卑視他們，讓他們感覺集體的溫暖，先生的愛。作為班主任，我進修積極性差的特色，我分外夸大學生一定要做好溫習和預習事情。天天早讀前我都進課堂查抄門生的溫習、預習情形，監視門生養成精良的進修習性。在段考后，給家長發了家校聯絡條，請求家長和先生配合監視門生實現進修使命。關于根底較差的門生，采用結對子一幫一的體式格局，讓學習好的門生贊助差生，人人配合前進。經由一學期的起勁，我班門生的進修問題有了進步，門生進修的積極性也高了，班上形成為了你追我趕、不懂就問的學風。
我不但體貼門生的進修、規律，還體貼他們的生存和思維情形，對我班的門生基礎都進行了分歧方式的家訪，對門生的家庭情形懂得很清晰，加強了學校和家長的聯絡，為更好的教導門生舉行相同。還常常和門生拉家常談天，實時懂得他們的思維靜態。對不遵照規律的門生耐煩教導，不卑視他們，讓他們感覺集體的溫暖，先生的愛。作為班主任，我以身作則，天天早早離開學校指點門生的進修和掃除衛生情形，請求門生做到的事先生起首做到，對門生一視同仁。
總之，這個學期我們班的班風、學風比上學期有了更好的改變，門生的集體榮譽感更強，進修的積極性更高，規律、衛生各方面做得更好。
一年的時候就這樣急忙而過，上面我把本人一年中各項事情舉行一下總結。
一、教導教學工作事情方面
這一年，我負責的是三年級的語文教學工作。從列入事情以來，我簡直都是負責一、二年級的教學工作事情，教學工作三年級的語文，對我是個挑釁，為了也能卓越的實現三年級的教學工作使命，起首我應用課余時候進修無關小學中年級的課程目的，應用晚上睡覺以前的時候一遍又一遍的瀏覽教學工作參考，爭奪早日對三年級的語文請求有一個體系地懂得。為了進步門生的讀寫才能，我從一開端，就給門生安置了一個不成文的功課，那就是天天晚上實現當天的功課后，保持讀一篇優異的作文選，由家長在當天的作業本上舉行簽。剛開始有的門生很不習性，可是一年上去，我班的門生曾經養成為了這個習性，同時，門生的讀寫才能有顯然的進步。全班百分之九十的門生可以或許很順遂的實現每次作文，并且可以或許做到內容厚實，語句暢通。每篇視察日志都能實現得很好。
關于門生天天的功課，我都市很當真的修正，并且關于有前進的門生的功課，我會給他寫上如許一句話：本日看到你的功課有如許大的前進，先生真慶幸。關于功課實現得非常好的同硯，我會給他寫上：你的功課實現得真好，先生很欽佩你。門生看到本人的功課，很慶幸。并且也會在他的功課上給我寫上：先生，你看我本日實現的功課有前進嗎?另有的門生會在功課背面給我出一道猜謎語或許腦子急轉彎的標題。經由過程小小的作業本，拉近了咱們師生的間隔，增進了咱們的豪情，更鼓勵了門生當真實現功課的熱忱。
在教學工作中，我看重每一堂課的教學工作品質，力圖讓每一個門生喜歡我的課。我認為惟獨門生愛好，他才違心接收。我給門生建立一種輕松的進修空氣，我用平和的教學工作言語舉行講解，使他們沒有壓力的舉行進修，如許上課氛圍異常沉悶，門生們可以或許踴躍的動腦思索，踴躍的回覆題目，書面語抒發才能有顯然進步，以是，課任先生也都違心用我班的門生舉行優質課。也有不少家長向我反應：先生，我的孩子回來講，很喜歡聽你的課，我聽了心里很快慰。
我的教學工作原則是不讓每一個門生落后。我班有個門生叫高熠鍇，進修根底比較差，我就應用課余時候給他補課，并且我常常和他交心，給他講學習的重要性，幫他樹立自信心，只需發明他的一點前進，我就不失機遇地舉行褒揚。為了贊助他進修，我還給他配上一個小副手，只需他一有進修艱苦，能夠隨時討教小副手。功夫不負有心人，經由一年的起勁，高熠鍇的進修問題有了顯然的進步。孫俊偉是從海陽新轉來的一個門生，因為從小沒有養成一個精良的進修習性，進修懶惰，常常不實現功課，他的家長因為事情忙又沒有時間抓他。
為了盡快養成一個實時實現功課的習性，我天天晚上下學后看他寫功課，當放工的鈴聲曾經響了，我還在陪伴著他寫功課，幫他解決不會的難題。
總之，在教學工作中，我注意培植門生的進修習性，鼓動勉勵門生在進修中相互贊助，“一幫一、一對紅”曾經成為門生們的標語，進修的.積極性調動起來了，進修問題就有了顯然的進步。
二、班主任事情方面
作為一個班主任，我認為最首要的是培植門生精良的進修習性、生存習性和行動習性，樹立一個踴躍向上的班級民風。我要培植門生從小要端正、兇惡、誠懇大膽。我常常教導我的門生，先生不怕你們有錯，犯了錯大膽的抵賴并矯正，才是最棒的。關于每個門生，不論是學習好與差、家庭環境優與劣，我都市對等看待他們。為了鼓動勉勵門生勇于抵賴謬誤，實時矯正謬誤，我首先給門生做出表率，教員職業道德十禁絕中劃定先生禁絕在講堂打手機，有一次我卻沒有做到，為了矯正這個謬誤，我在班級上背后承認了這個謬誤，并保障往后不在上課時直接打電話，讓門生監視。我的這一做法使門生很受激動，也紛紜上去找出本人的瑕玷，并保障往后矯正。天天的課間操后的行列，不論是氣象如許冰冷，如許酷熱，我都市和門生一路走下來，偶然也會像小學生同樣跟著音樂邁著我的措施。以是，我班的門生曾經養成為了習性，天天都能精神奮起地舉行行列。
為了很好的實現班主任事情，我會應用學校的活動不失機遇地舉行教導。為了祝賀除夕，學校請求每一個班排演一塊節目。其時我就想，我班的男同學性格比擬活躍，好動，如許的機遇也都是女同學的事，以是此次我一定要排演一個有男同學列入的節目，有了這個盤算，我請來了幼兒園的薛先生，把我的設法主意跟她說了，薛先生6 / 12很支撐我的事情幫我排演。如許，全班男同學除了非凡情形沒有列入排演，其余都很違心地參加了，在排演中，我培植門生不怕苦、不怕累的精神，我以保護班級的集體聲譽來鼓動勉勵他們。效果，這塊節目受到了學校向導的好評，還代表學校給韓國的小朋友舉行上演呢。
我班有一個性格異常活躍好動的同硯，叫張勵偉。說實在的，我從一年級起，就異常為她犯愁。可以說，這個門生天天沒有臨時讓你放得下心的時間。在二年級的時間，天天都有門生以至家長向我起訴，張勵偉又打我了，關于張勵偉，我是真沒少費功夫，可是，結果都不是太顯然。五月份的一個星期六的清晨，我和孩子去著花石登山，剛到山上，我發現了張勵偉，他正在山腰上摘黃花，我很獵奇的過去問：張勵偉，你摘花干什么呢?他說：我奶奶病了，我想摘一些英俊的野花放到她的床前，讓她慶幸。聽了他的話，我的眼淚差點掉進去。如許難得的孝心哪!我說：你真是個孝敬的好孩子，來，我也幫你摘，祝你的奶奶早日病愈。我一邊摘花，一邊又對他說：“張勵偉，你的奶奶為了扶養你，吃了很多苦(張勵偉從小父親就進監獄，母親把他撩給了奶奶)，你是應當孝敬他，可是，不光是送花你的奶奶慶幸，我認為假如你在學校好好體現，進修前進，你的奶奶會更慶幸，你信不信?”
張勵偉說：“先生，我知道了，我當前必定好好體現。”說實在的，這個孩子還從來沒有這么認真地跟我說過話呢。
從此，我發明張勵偉豈論在學習上和規律方面都有了顯然的前進，盡管間或還會不息的違背一些規律，然則我信任，只需我不懈的起勁，我的教導會勝利的。
本學期，我進行了中隊委和小隊長的輪流制，如許訓練的每個門生本人治理本人的才能，同時也有利于班級事情的順遂開展。
以上是我一年來的事情體現，有欠妥指出，請列位先生教正。
關于班主任年終工作總結 篇35
這一年自己擔任著x班的班主任，可以說是很好的完成了自己的工作的，也帶領著我們班的學生在各個方面都取得了比較優秀的成績。作為一名班主任老師，我不僅要承擔著一門學科的教學工作，也要承擔起育人的責任，所以工作相比其它的老師來說是要更重一些的。這一年的工作自己完成得是很不錯的，各方面的工作都取得了不錯的成績。在明年的工作開始之前，為自己這一年的工作做一個總結，讓自己能夠更加清楚的看到自己的不足，之后繼續的努力。
一、班主任工作
1.教學方面。在今年利用了班會課的時間開展了多次主題班會活動，對學生們進行了品德方面的教育。在每一次的活動結束后都讓學生進行反思，讓他們用心的去體會每一次活動的意義，提高學生的思想道德修養。
2.課外活動方面。這一年帶領著我們班的同學參加了學校舉辦的活動，都取得了不錯的成績。現在實行的是素質教育，所以也要注重去培養學生其它方面的能力。每一次參加活動的學生都是我在班上仔細的挑選過的在這一方面有好的能力的學生，努力讓班上的每一個學生都能夠代表班級參加比賽，讓他們對自己產生一些信心。
3.跟其它老師的溝通方面。我經常會去跟其它的任課老師溝通，了解學生在其它學科的課堂上的表現。我畢竟是班主任，在我的課堂上他們一定是表現得最好的，但我也要知道他們在其它老師的課堂上的表現，及時的對他們的學習狀態進行調整。
4.跟家長溝通方面。這一年在期中考試之后都有召開家長會，跟家長們匯報孩子的學習情況和這一段時間的學習成果，去了解家長對我們老師的要求，及時的跟家長們溝通，一起讓學生們有一個好的學習狀態，取得好的成績。
二、工作心得
這一個階段的學生學習都是比較的浮躁的，所以需要我這個班主任多上一些心，多去了解他們平常的表現，在發現班上的學習氣氛不對的時候及時的去調整，讓他們一直都保持著一個好的學習狀態。班主任的工作主要還是要監督他們的學習，幫助他們培養一個好的學習習慣，讓他們能夠有一個好的學習態度，提高他們各方面的能力，讓他們能夠成為一個全面發展的學生。
在工作中也看到了自己還是有很多的不足的，所以在新的一年是要努力的去提高自己，讓自己能夠更好的去幫助學生，取得一個好的成績。