高三班主任工作總結800字體會（精選30篇）

高三班主任工作總結800字體會 篇1

　　一、對學生進行思想品德教育。讓學生熱愛祖國，樹立理想，增強集體主義觀念，同心協力把班集體的事情辦好，以形成良好的班風班貌。為此，開展了有意義的“讀書活動”(堅持每周一個小組，自己找文章念)、“慶國慶”文藝活動、游戲活動“母子相認”、講故事“歷史典故”知識竟賽“走進xx大”等豐富多彩的活動。

　　二、教育學生學好各門功課。學習文化科學知識，是學生的基本任務，我不斷地幫助學生明確目的，端正學習態度，改進學習方法，交流學習經驗，創造良好的學習環境;并協調好各科的學習成績，完成學習任務。為此，我班組織開展了辯論賽“未來需要綜合人才還是專業人才?”、“如何看待高考?”并特邀了41班王潔晶同學到我班進行了學習經驗交流、開展了知識競賽、腦筋急轉彎及會考、高考總動員等主題班會。

　　三、組織學生參加各類文體活動及勞動。通過每周的主題班會及學校組織的體育比賽(冬運會)，增強學生的集體觀念，豐富了學生的課余生活，陶冶了學生的情操。通過每周的集體勞動，增強了學生的勞動觀念和良好的學習習慣(我班衛生分經常板上有名)。

　　四、加強班級管理，培養優秀的學風、班風，深入全面地了解學生，努力形成優秀的班集體。高三年級是學生的世界觀發展、變化的重要階段，同時，面臨著畢業、升學等實際問題，隨著課時和知識復雜程度的加重，容易產生兩極分化，有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信心。因此，在學生畢業前夕的思想工作顯得更加復雜和重要。在這個學期里，一方面，我主要加大了對學生自治自理能力培養的力度，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質;又注意指導學生如何進行自我管理，培養他們多方面的能力，放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養學生的自我服務的能力，讓學生學會規劃、料理、調控自己，使自己在集體中成為班集體的建設者，而不是“包袱”。另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動。例如，學習經驗交流會、意志教育、如何做時間的主人、習慣養成教育、健康教育、高考高校的相關宣傳等，這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成，使班級管理工作向著健康的方向發展。

　　五、積極抓好后進生的轉化工作。后進生的教育和管理歷來歷來是班主任工作的難點，卻又影響班級整體教育教學質量提高的至關重要的一環。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對后進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種.種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。同時，我還創造條件和機會讓后進生表現其優點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

　　六、積極主動地和各科教師聯系，協調學校各方面的教育力量，發揮好紐帶作用。凡事都主動地同任課教師協商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。

　　總之，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學生的整體素質在不斷的提高。這屆學生的高中生涯還有一個學期，面臨著畢業及升學等實際問題，下學期擔子還很重，工作還將更復雜，因此，這就需要我不斷的努力、刻苦，及時總結經驗教訓，爭取取得更加輝煌的成績。

高三班主任工作總結800字體會 篇2

　　20xx——20xx學年上期，是學生高考取得良好成績的重要學期，按照學校領導畢業年級成才教育的指導精神，高三年級特制定以下計劃：

　　一、紀律、衛生方面

　　1、在《中學生日常行為規范》的要求下，結合校規校紀，在原有基礎上進一步強化年級管理，按照《鄭州五中學生一日常規》等進行嚴格管理。

　　2、在學生發展處的指導下，繼續狠抓學生養成教育，從儀容儀表、禮貌用語等方面培養學生良好的日常行為習慣。

　　3、強化學生衛生意識，穿著整潔大方，為師生創造良好的學習環境。

　　二、學習方面

　　1、文科繼續強化數學學科的培優工作，依照鄭州市20xx——20xx學年下期期末考試成績年級前40名確定人數，由毛偉東老師負責培優工作，培優地點為教學樓五樓三教室。

　　2、理科根據年級學生學情本學期進行英語補差工作，即一本、二本踩線生中英語學科成績較為薄弱同學參加，由各班主任根據班級英語學科實際人數確定學生名單，年級總人數為40人，由馬秋萍老師負責，補差地點為教學樓五樓四教室

　　3、繼續進行并完善周測工作，暫定周五晚自習第一節課語文周測，周六上午一二節英語周測、上午三四五節數學周測，下午理科理化生、文科政史地學科間周進行。周測中切實利用好必由學系統，進行知識點的查漏補缺工作，有效提升學生學習成績。

　　4、真正利用好與開封市、新鄉市的聯考工作，認真備考、認真總結，查找問題，彌補差距，以賽代練，在實戰中提升學生應考能力。

　　5、堅持面批面改工作，向輔導要成績，向輔導要提升。

　　6、關注高考動向，各學科加強與教研室教研員的聯系，密切關注高考題型變化，明晰方向，有的放矢。

　　7、任課教師自習課可以進班輔導，但不允許占用學生自習課進行本學科的授課，晚自習任何老師不得講課。請大家自覺遵守學校及年級的要求，精誠協作，不要占用學生的自習時間，為學生提供知識消化、自學的時間。

　　三、學生心理方面

　　1、通過主題班會的形式，各班級對學生進行理想、信念、意志等方面的教育，幫助學生樹立正確的成才觀。

　　2、關注個性學生成長，有針對性地進行心理疏導，為壓力大的學生切實減輕心理壓力。

　　3、招開高三學生關于高考的心理調節主題班會，讓學生在相對輕松的心理環境中學習，身心健康地提升學習成績。

　　四、體育鍛煉方面

　　1、強化學生身體鍛煉意識，不以犧牲學生的身體健康作為提升學生成績途徑，培養德智體全面發展的中學畢業生。

　　2、利用體育課、活動課、課間操等課程或鍛煉，引導學生加強身體鍛煉，任何班級、老師不得阻止學生上體育課、活動課；如非學校統一要求，任何老師不得占用學生體育課、活動課上課。

　　3、班級強化課間操紀律意識，如非特殊情況，學生課間操原則上不允許請假。

高三班主任工作總結800字體會 篇3

　　高三的學生壓力很大，他們每天要做各種各樣的試卷，面對著高考這個難題，心里很惆悵。作為高三的班主任，我在工作中關心同學的學習和生活，適當得到進行心理輔導，爭取讓學生能夠夠用做好的狀態去面對學習。

　　一、思想政治表現、品德素質修養及職業道德。

　　俗話說：“活到老，學到老”。本年度，我能夠自覺在思想上，行動上與黨中央保持高度的一致性，堅持四項基本原則;學習《中小學教師職業道德規范》、學習教育教學法規，并落實到自己的工作中去。樹立高尚的師德，通過學習，我能在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己的師德修養，不斷反省自己，能正視自己，提高自身素質。

　　二、專業知識、工作能力。

　　和剛走上工作單位時相比，自己在教育教學能力方面有了進一步的提升。作為班主任，已能熟練進行班級管理，注重班級班風、學風的建設，關心每一個學生的發展，尤其是關愛留守學生工作，在學校統一部署下，解除了外出務工家長的后顧之憂。班級工作無小事，就是在每天繁瑣的日常工作中自己不斷的積累工作經驗。

　　在教學方面，本人自始至終以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。認真按照學校教學常規的要求做，認真參加備課組的集體備課活動，以積極的態度上好每堂課，在實踐中探討、落實新課程教學理念。自己能認真執行“青年教師培養工程”，認真參加學校的學習培訓和校內校外的教學觀摩活動。在教學之余，自己也進行一些教學研究，把平時在教學過程中的所感所想及時總結成文字形式，并發表在個人博客上，這不僅是一次經驗的凝練，也是對教學的再思考，對自己教學理論水平的一次提升。

　　三、工作態度和勤奮敬業方面。

　　在這一年中我擔任高x級16班班主任，執教高**級16班17班的地理教學，一星期14節課，工作認真負責，積極參加學校、學科的各項會議、活動，沒有缺席和病假。在擔任班主任工作期間，針對學生常規工作常抓不懈，實施量化制度的管理。培養學生養成良好的學習、衛生和行為習慣，努力創造一個團結向上，富有朝氣的班集體。

　　高考是人生的轉折，每一位學生都要認真對待。班主任要成為學生最好的后盾，給學生信心和勇氣，讓學生的成績不斷提高和進步。

高三班主任工作總結800字體會 篇4

　　假期補課伊始，43班已提前做好了決戰高三的準備。

　　首先是改選班委，加強班集體建設。

　　本屆班委會試行班長 “組閣”的形式，即先由全班同學提名候選人，再經過集體表決，一次選出兩位班長。然后，兩位班長自行“組閣”，確定包括學習委員、紀律委員在內的全體班委會成員的名單。名單上報班主任老師，征得班主任老師同意后，由班長向全班同學宣布。經過激烈的角逐，金磊、趙靜以過半的票數從9名候選人中勝出，榮任43 班的新一屆班長。之后，兩位班長的班委會成員提名很快得到了班主任老師的認可，并在第一時間成功地召開了新班委會的第一次班委會。

　　試行班長“組閣”的形式，是為了充分調動班委工作的積極性與主動性，從而在未來不足三百天的時間內，備戰高考，打好20__年6月7日、8日的高考這一戰。

　　其次是明確目標，讓學生知道努力的方向。

　　高三首先要面臨的就是高考，于是，我讓學生認真估量自己的實力，確定一個自己在高三一年中將要為之奮斗的目標。目標明確，方能讓自己的努力有的放矢。

　　第三，注意調節學生心理，開好主題班會。

　　高考是辛苦的，高考更是沉重的。辛苦的是學習，沉重的'是心理。可以說，高考一半考的是學生的學習成績，一半考的是學生的心理素質。43班一方面美化教室，激勵學生奮發向上，一方面開好主題班會，班主任老師搞好學生心理講座，利用各種有效的方式充分調節學生的心理。

　　第四，存在的問題：

　　1、與過去相比，和學生交流得不夠充分。

　　2、與任課老師交流不夠。

高三班主任工作總結800字體會 篇5

　　回想起接手高三-班的班主任工作以來始終認真履行著自己的職責，畢竟無論是學生的成長還是班級的管理都需要認真對待才能取得理想的效果，至少這段時間教學任務的繁重讓我體會到高三工作的艱辛與重要程度，然而正因為有著高三階段的努力才能夠有效地提升自身的教學水平，而且這段時間在班級管理中的收獲也讓我對高三階段的教學有了更多的體會。

　　在教學方面著重于結合事例從而讓學生更好地理解教導的知識，實際上由于學生在高三階段需要理解的知識點有很多導致恩物繁重，除了新學期的知識以外還有以往的科目復習工作需要做好才行，作為班主任卻沒能制定好學生的學習計劃則難免感到有些遺憾，所以我在做好班級管理工作的同時重視學生的學習情況以便于他們有著更好的發揮空間，為了防止偏科的情況存在還多次和科任老師進行溝通從而更加準確地掌握學生的學習情況，畢竟無數次考試的經驗讓我明白注重于對學生情況的分析才能更好地制定學習方面的計劃。

　　班級管理方面則由于大部分學生比價自覺的緣故讓我感到十分欣慰，畢竟踏入高三的他們有已經不再是小孩子從而理解到自主學習的重要性，而且很多時候知識的教導若無法引起學生自身的重視則很難展開下一步的工作，因此在做好教學工作的同時應該注重班級紀律的管理從而營造出良好的氛圍，只有學生們認識到高三階段的嚴峻性才會唯有努力學習才能夠改變自身命運自然會為之而努力，在這之前作為班主任的自己則需要引導好他們避免學生走上歧途。

　　通過高三階段班級管理工作的展開不難明白需要自己學習與提升的地方還有很多，盡管在科任老師的幫助與學生們的配合下取得了不錯的成果卻并非每次都有這般好運氣，所以我在珍惜教學成果的同時也要提升自身的能力才能夠適應時代的需求，須知面臨著高考的挑戰從而需要提升自身能力的人并非只有學生，而我也應該適應高考的節奏從而積累這方面的教學經驗才行，因此我始終以積極的態度應對著班主任工作中的難題并通過自身的努力取得了不錯的效果。

　　面對目前的教育形式的確應該加強自身的教學能力才能夠更好地帶領學生走向輝煌，畢竟處于高三階段的學生需要學習的地方還有很多又怎能因為些許的成就而感到自滿，因此作為班主任的我應當在教學工作中注重自身能力的提升以便于得到更多學生的認可。

高三班主任工作總結800字體會 篇6

　　一學期很快過去了，在領導和各任課老師的幫助下，順利的完成了各項工作，取得了一些成績，有得有失，現對本學期的工作總結如下：

　　一、班級是學校教育、教學工作最基層的組織單位，而班主任則是這個單位的領導者、組織者和管理者，班主任工作是塑造學生靈魂的工作，班主任對創設良好的班集體，全面提高學生素質，陶冶學生情操，培養全面發展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。這個班我從高高一帶過來，對班級情況基本情況：我班是普通班，學習風氣，學習成績較好，但有一些同學自我失落感交強，且高三因為分班，許多同學來自原來的奧賽班，基礎較好，但毛病更多，造成班集體缺少凝集力。一個有凝聚力的集體，無論做什么事情都會很出色。進入一個新的集體，學生是獨立的，不通過一些活動，不通過彼此的交流，很難使他們成為一個整體。因此加強集體觀念至關重要，通過召開班會，文明教室評比，跑操等集體活動在班級活動充分調動學生的積極性，增強班級的凝聚力。在和學生談話中，口頭上經常掛的就是我們班或我們校該怎樣要怎樣，要樹立一個什么形象。而這集體的形象和我們師生每一個人的行為都密切相關，以此培養學生集體主義觀念。我抓住這些機會針對這樣的情況，多組織一些集體活動。

　　二、關注學生的心理需求對高三學生亦是尤為重要。班主任更應該成為學生的心理保健醫生。因為班主任本身有著得天獨厚的有利條件，從交往的距離感來說要小，也更能獲得學生的心理共鳴。高三的學業壓力很大，減壓的問題一直是我最關注的，當然教育需無痕，有意識但不能很刻意。一定的課余活動能起到減壓的作用，所謂張馳有道的道理即在于此。通過班級平時的主題班會注重以各種方式給予同學們一個施展自我才華的空間，更能使得在高三有限的學習時間中加快熟悉度、增強班級凝聚力。每一次模擬考后都要和學生進行談話，關心和鼓勵他們，讓他們有增強自信心。

　　班主任這個工作是一個非常微妙的工作，其中充滿了艱辛的汗水，也充滿了一定的誘惑。以后的道路還很長，面對新形勢，對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。

高三班主任工作總結800字體會 篇7

　　高三班主任不僅教學任務重，而且班主任工作是兩天階段最累最重的，需要做好深入細致的兩天工作，關心每一個三天的十天狀態、學習情況。本學期我三天從禮拜幾個十天做好班主任工作，總結如下：

　　一、重視常規管理，建立班級良好秩序

　　建立良好的班級秩序，營造積極向上的氛圍，是保證高三學生高效學習的兩天，所以我三天重視常規工作，主要從兩天幾點做起：

　　1、做好各項工作的檢查督促，在兩天上要嚴字當頭，依靠規章制度，力求科學化、規范化，程序化，不因為兩天學習緊張而三天對兩天紀律、做好衛生等兩天的三天。實踐證明，高三下三天抓好紀律、衛生、兩操工作，不僅不會兩天學校春季高考招' target='_blank'>高考復習，而且這種一如既往的要求，會使學生感到嚴肅緊張、積極向上的氣氛，防止產生懈怠情緒。

　　2、深入班級，及時發現問題，讓兩天校規落到實處，本學期各項工作三天，鎖碎，但我三天堅持坐班，力爭做到知道每個學生的十天，了解每三天的`十天，發現問題及時處理，使大事化小，小事化了。

　　3、經常表揚好人好事，做好激勵工作，堅持三天一段時間，由三天或班主任做班級情況小評，以表揚為主，對學習上刻苦、成績進步、遵守紀律好，勞動好，關心班集體，關心幫助同學等兩天好事充分表揚，樹立正氣，激勵學生積極進取。

　　4、抓好班干部，使常規管理有人抓，工作有人做，班主任對班級的管理工作必須依靠學生干部，教師要放手讓班干部工作，經常叮囑、提醒、檢查。充分發揮他們的主觀能動性，既減輕了班主任的兩天，又十天了三天干部。不過，高三年級的三天學習任務非常重，教師要兩天學生，費時耗精力的事不要兩天給學生。要確保學生集中精力學習。

　　二、發揮班集體的教育功能

　　班級是學校兩天和禮拜的三天單位，也是班主任進行教育工作的依靠力量和組織保證。一個三天的班集體對兩天學生的三天發展有著巨大的教育作用。形成一個兩天的班集體，需要每一位班主任做大量深入細致的工作。

　　1、確立班集體的奮斗目標——“立志、求實、拼搏、進取”。開學初，班級為了營造緊張有序的高三復習備考氛圍，建立了高考倒計時牌和個人奮斗目標揭示板懸掛在班級的凸顯位置，使學生時刻明確學習目標，保持良好的學習狀態。2、培養正確輿論和良好的班風。一個三天的班集體要兩天正確的三天和禮拜的十天去影響、制約每個學生的心理，規范每個學生的行為。引導學生對班級生活中一些現象進行評價，形成“好人好事有人夸，不良現象有人抓”的風氣。

高三班主任工作總結800字體會 篇8

　　本學年，在學校領導的安排下，我擔任x(x)班班主任，主要協助老師進行班級管理。現在，我作為班主任一個學期的工作總結如下:

　　一、協助班主任做好學生的日常管理工作。

　　每天早上我會在到校，檢查學生早讀前的打掃衛生并督促他們盡快進入早讀前的學習狀態；開學的時候，我們會和老師共同管理下午加的第五節自習課。堅持每天課間看習題，督促學生按時、整齊、認真做習題；加強學生課堂管理，對遲到、請假或缺課的學生及時與班主任溝通，了解和反映情況，對每一個學生負責；重視對學生gfd的考查。平時嚴格要求學生的著裝、配飾、發型符合學校規定，對不符合要求的學生進行批評教育；堅持每天批改學生的作文。

　　二、積極配合班主任完成學校安排的各項任務。

　　根據年級組的要求，我和我的學生一起寫了一份具有班級特色的誓詞。我和我的學生一起參與了班級文化墻的設計和制作；當我校遇到自治區德育達標學校復驗，申報自治區德育示范學校驗收時，我積極配合班主任做好各項工作。

　　三、充分利用學科優勢，做好學生思想道德教育工作

　　作為老師，我深深感受到一個老師的言談舉止對學生的影響，所以在平時，我嚴格要求自己，從不辱罵學生，平等對待每一個同學。處理學生問題，力求客觀、公正、實事求是。尊重每一個學生，不以成績為標準，平等對待所有學生。在培養學生自信心的同時，不忘提醒他們戒驕戒躁，再接再厲，腳踏實地，全力以赴。對犯錯誤的'學生總是以真誠和寬容的態度對待，給學生留下反思和教育自己的機會，讓他們知道人非圣人，人非圣賢孰能無過，重要的是如何對待錯誤。

　　四、鼓勵和幫助學習困難的學生，努力提高本學科的教學成績。

　　x(x)班是理科班，部分學生對語文不感興趣，偏科嚴重。對于這些學生，每次月考后或者平時，我都有機會和他們聊聊語文的重要性、特點和學習方法，問問他們在語文學習上有什么困難。我會指導他們制定合理的學習計劃，教他們一些學習方法。在我的幫助和鼓勵下，一些學生對漢語產生了興趣，并建立了學習的信心。其他人這學期三次月考都在進步，很欣慰。

　　缺點:參與班級管理不多，不夠徹底；對學生熱情不夠，與學生溝通不夠廣泛，對學生了解不夠全面，不夠深入；我們需要在工作中更加積極主動。

高三班主任工作總結800字體會 篇9

　　高三上學期對高三（6）班來說是一個極為關鍵的時候，學生們開始真正進入高考復習階段，相較而言，他們的基礎較為薄弱，因而在第一輪的高考復習中，我著重于基礎知識的落實，力求在第二輪、第三輪的復習中，能有一個堅實的基礎為依據，并以此有一個更高的跨越；于美術班高三（5）班而言，這學期在校的時間前后相加不過2個月，時間緊迫，但基于他們的現實情況，我仍遵循著循序漸進的原則，進行高考語文的第一輪復習。所以，對于這學期的教學，我做如下總結

　　一、課前準備：備好課。

　　（一）制定語文高考一輪的復習計劃和綱要，以“全面兼顧，落實重點”為原則進行深淺適宜的學考復習。例如文言文，要對其中重要的文言知識點，如重要虛詞、實詞、文言句式等要進行知識點的落實，尤其是教會學生解題的重要方法和技巧，通過練習，使學生能夠靈活運用并自如解題。

　　（二）了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法和習慣，這樣才能設計出適合他們的教學方法。

　　二、課堂有序，練習有方

　　語文的高考復習重在對知識點的落實和掌握。因此，在教學過程中，我認真做好教學中的每一步工作，認真對待每一節課。所以在課堂上我胸有成竹，揮灑自如。由于高度的投入，飽滿的熱情，加上啟發式的教學模式，學生的參與率高，課堂氛圍活躍，對課文的掌握度也高。在此基礎上，我系統地整理好專題練習，如語音字形題，現代文閱讀，詩歌閱讀等等，并在講解練習的過程中，教授他們做題方法，所謂“授人以魚，不如授人以漁”，如此，便可養成他們的語文思維意識，并扎實他們的語文基礎知識功底。

　　三、努力提高學生的綜合素質

　　學生的成長與成功，絕不僅限于一門學科成績的優異，也絕不僅限于課堂上的良好表現，它在于積累，各種知識和能力的積累。所以，在這學期，我開展了一些語文學習活動，并鼓勵他們在課外活動也能積極拓展思維，鍛煉能力。比如，每日詞語，文言知識競賽等等，旨在提高他們的綜合素質，讓他們成為一個更加完整的人。

　　教學無止境，我已然踏上這條征途，定當盡我所能走彼岸！

高三班主任工作總結800字體會 篇10

　　高三啦，黑色的六月?豐收的六月?郁悶的六月?或者是快樂的六月?是怎么樣的六月將決定很多學生的命運和前途，學校將高三畢業班的物理班交到我手上，我自知擔子不小，這一學期，我的心時刻想著對學生負責、對學校負責、對家長負責、對自己負責的態度，兢兢業業的在學校的正確領導和級長的帶領下，順利的完成了高三教學工作，取得了高考好成績：700分以上的我班有23人，達到百分之四十點三五、重點44人，達到百分之七十七點二、本科55人，達到百分之九十六點五，這三項指標都創莞中新高，其中700以上的人數，更是遠超同級其他班級。為了從這里面總結出有用的做法，為以后更好的工作，現對這一學期的工作作一些簡短的總結。

　　一、堅決貫徹學校、級組的方針和政策

　　現在是信息社會，遵從團體作戰的原則，學校會從宏觀上引導學生的發展，離開學校的正確指引和級組的帶領，單干是不可能取得好的成績的。

　　二、深入了解各個實際情況，確定每個學生的努力方向

　　高三時間，是以考帶學，月考、模擬等多如牛毛，考試的作用，一是檢驗學生的學習情況，二是可以看學生的水平和發展方向，我把我班的每一個學生從高二起的各種考試成績做成一份表，一了解學生的任意一段時間內的學習努力程度，以及發展目標，初步判斷其高考可能的水平，并適當加高一點來作為學生的明確的目標，同時鼓勵學生。當然通過這種統計還可以做很多學生工作，這里就不羅嗦了。

　　三、認真組織，順利完成各階段的個種工作

　　高三級學習緊張，學習外的事情也特別多，這就要協調好學習和其他各種事物之間的關系，這種協調，需要學校和老師的精心組織、盡心帶領。體檢、網上報考、網上填報志愿等等各種事物，尤其是網上報名，都能在學校級組的帶領下有條不紊的完成，并且基本沒有影響學習，這是一種很大的成功。在完成高三特有的事物的同時，學習的衛生、紀律、墻報我班都做的很好!

　　四、深入認識高三學生，做好心理輔導和臨場鼓勵工作

　　高三學生機械化的學習、重復式的學習，枯燥無味，父母的壓力、學校的壓力、最重要的是高考的壓力，使得學生心理負擔沉重，他們中有些人害怕測驗、害怕考試、更害怕高考，臨場緊張，發揮不好，考前失眠，這些都需要高三老師始終如一的談心、輔導和開導。為了高考學生正常發揮，我自己到華南師范大學請教心理學教授，探討解決方法，我還專門到中山醫尋求醫學幫助，結果證明我的努力沒有白費。

　　五、強化臨界生工作

　　什么是高三臨界生?就是差生嗎?那樣認識就太片面啦。高三臨界生包括八百分邊緣考生、七百分邊緣考生、重點邊緣考生和本科邊緣考生，面積大、范圍廣、人數多。但就是這批人，成為高三工作的重點，抓好臨界生工作，高三工作就成功一半。而4班能上二十幾個七百分的，與我班長期的臨界生強化工作是分不開的。

　　六、協調各科關系

　　高三學生是靠五科取勝的，任意一科拖后退，都會使班級成績受很大影響，為了4班學生能有出色的結果，我經常和科任老師溝通，除了學校安排外，我們還定期交流各自的看法，了解各科的需要，尤其是綜合科，包括六為老師，更需要好的協調。我班的所有的自制資料、分析結果，都會給科任老師人手一份。

　　七、加強青春期教育杜絕早戀

　　當然，一個集體，總會有這些那些不足，這里我就不一一列舉，我將在今后的工作中刻意克服、改正。

　　總的來說，高三的工作，需要學校的正確領帶、需要級組及老師的同心協作、需要學生的不懈努力、需要學校各部門的支持配合。高三，不是一個人的班，成績是大家共同拼出來的，在這里，我只能是感謝學校的指導和信任、感謝各老師的合作和學生的努力。

高三班主任工作總結800字體會 篇11

　　本學期的工作已接近尾聲，按照學校的工作計任務，我已圓滿地完成教育教學任務，學生參加高考。回顧過去，不禁讓人他思緒萬干，感慨良多。半年來，我經常學習教育理論，學習一些教育學、心理學等方面的知識，樹立正確的教育思想，掌握教育學生的規律。把熱愛學生、建立民主、平等、親密的師生關系作為自己工作的信條。對于有缺點的學生，深入了解情況，具體分析原因，培養調動他們身上的積極因素，尊重他們的自尊心，鼓勵他們的上進心。通過一年的努力，工作效果顯著，較好地完成了班主任工作。現將班主任工作總結如下：

　　一、在班級工作中注重對學生進行思想教育，注意尊重學生人格。

　　對學生進行思想教育是班主任的首要任務，也是做好班級管理的關鍵。當然，思想教育并不等于板起面孔說教，而是要對學生擺出事實，講清道理，做到曉之以理，動之以情，充分的尊重學生、信任學生，讓學生感到你是他的良師益友，這樣學生一定會支持班主任工作。我班有些學生經過仔細觀察，我發現該生思維敏捷，有文藝特長，只是優越的家庭環境養成了他懶散的性格。于是，我多次找他談話，并選他當文藝委員，結果他進步很快，學習成績也有了很大提高。

　　另外，在做思想工作的.過程中，注意尊重學生的人格也很重要。

　　二、在學習上嚴格要求學生，指導學生更好學習

　　在班主任工作中，我分析學生情況，協調好各科任教師之間關系，做到因材施教，全面發展。從學生考試情況看，收獲還不小，許多學生的成績有了明顯進步。我班大部分同學因學習進步大而受到學校表彰。

　　三、開展豐富多彩的課外活動，發展學生特長

　　我班有一批音樂特長生，針對這種情況，我鼓勵學生在緊張的學習之采，開展一些有益學生身心健康的文體活動，讓學生的專長得到展示，增強了學生的自信。

　　總而言之，班主任工作聯系著千家萬戶，作為班主任，要不斷拓寬視野，培養教育能力，全面提高個人素質。

高三班主任工作總結800字體會 篇12

　　高考結束差不多一個月了，學校的工作也即將告一段落。這學期，僅僅三個月，僅僅陪他們三個月，而這三個月，我究竟做了些什么呢？

　　似乎都在忙于備考，忙于高考各項工作展開，極少極少給他們帶來特別的活動，帶來精神午餐。只是在每一次月考時，找一找不同層次的同學聊一聊，希望他們可以再加把勁，不過于悲傷或歡喜。

　　想一想這學期的工作，似乎有點黯淡，瑣碎。有好幾個學生只是報了一個名，再也沒見過人，最多就是填報什么重要信息時才出現那么一會，也有好幾個人完全放棄，就是人在那里，心不在，也老次遲到。而我也無力去改變，高三，有太多的無可奈何！

　　而我只想讓這個普通班，那么一些想學習的同學繼續保持那一份熱情，繼續相信努力的.意義。我能做的也只有這些。不過想一想這個班級，再想一想上一年任課的班級，其實還是能感覺到明顯的不同，這群孩子自始至終都有二三十個同學在勤奮地學習，而去年從一高三就十來個，第二學期更少。

　　這學期，就給他們搞過一次活動，就是曬曬我們的廚藝，我們一起買菜，到做飯，到吃飯，又見識了男同學的廚藝，男同學的勤勞，女同學的愛干凈，還有我們這一群愛自戀的人！

　　偶爾在班會課，看一看《超級演說家》，愉悅一下我們的心情，開闊一下我們的視野。

　　高考后期的工作是最繁瑣的，也是最累的，因為學生幾乎不在這里，也不肯回來，填報志愿有點麻煩。這也讓我想到以后的教育要多灌輸如何為自己負責，盡量不麻煩他人的想法。不能讓孩子總是輕易把自己的事情丟給別人，自己總是無所謂。

　　總之，這學期，做得不夠，只是發現了個別同學有情緒，才找他聊一聊。似乎全圍繞著高考而展開，不敢打擾，只是靜靜地陪伴！

高三班主任工作總結800字體會 篇13

　　20xx年的高考已經結束了，在即將迎來的高三年級時，作為班主任，提前制定好下學期的工作計劃，是對自己將要迎來的工作的鋪墊，也是對學生的負責。只要工作中按照規則計劃來教學，就可以做到心中有數，在工作的時候也不會感到吃力。

　　素質教育的提高，重點體現在教學質量的提高，要提高教學質量，必須重視在教育教學的各個環節上抓先導型的工作，高三尤為重要，因此，我們要做好幾項工作。

　　一、明目標—質量為上。

　　質量是學校的生命線，質量是教育永恒的主題。因此，我們針對本屆學生實際（整體比上屆差的實際情況），制定出本屆高三人頭和高考目標。

　　1、高考升學率爭取與去年持平（95.4%），其中本科保6人，力爭8~10名；高考單課成績也力爭比去年上一個臺階。

　　2、具體落實到班級：人頭目標

　　二、“以人為本，重在發展”。

　　1、以發展的眼光看隊伍：

　　我們把辦學思路，辦學理念化為學校班子成員及課任教師的自覺行動，主管領導要“上好一門課，管好一個口”，做到“抓教學手不軟，說教學話不短”。以全面發展的視野培養全面發展的人，高中教育最重要的是讓學生考上大學，為了使學生考入大學，我們對高三老師的配備上慎重再慎重，本屆高三老師除了歷史、地理外，全都是帶了2~3屆以上的富有經驗的教師。

　　2、以發展的眼光看備考：

　　整個高三工作是非常艱辛的，如果把它看成是任務來完成是很累得。如果處理不好上課、復習、模擬考試等各種關系或資料的新陳代謝就事倍功半，達不到預期目標。因此，我們要合理安排時間，精心選擇資料，把高三的工作看成是一個教師自我提升，發展并實現人生價值的過程，為高三師生搭建好施展才華的舞臺。校方給高三老師訂了《中學教學參考》，另訂04《高考說明》，北京海淀、湖北黃鋼兩套資料，班主任訂了《今日方略》，下學期訂一套模擬試卷。老師們還要從兄弟學校、網上等搜集資料，歸納提煉備考經驗，研討復習方法，把備考工作做到家。

　　三、措施：

　　1、做好八項工作：抓單科教學（尖子生吃偏食，中間生要幫助，差下生要穩住）；充分利用好班會，對學生警鐘長鳴；分析高考動態、影響，做到有的放矢，克服盲目性；明確知識框架，考題一定要有價值（基礎、綜合、能力結合）；隨時了解學生思想動態，定期召開備考研討會，學生思想動員會，信息講座等；堅決實行獎罰；文、理綜教師加強調研，把好模擬關，文綜組長：晉愛老師，理綜組長：樊明彪老師。

　　2、兩有數：班主任對學生心中有數，任課教師對學生心中有數，縱橫比較、探索規律、培養目標心中有數。

　　3、兩結合、加強對尖子生的輔導，培養尖子生與差下生相互結合。任課教師、班主任、家長相互結合，取得立體效應。

　　4、三個加強：作息時間加強，保證時間，12月后高三晚自習延長到8:30（多一個小時）；加強質量意識；以質量求生存，以質量求發展加強訓練（如作業量、資料）。

　　5、兩個重點：突出重點學生，突出重點學科。

　　總之，我們把教學質量視為學校生命線，“知從高遠，愛國敬業，為人師表，教書育人，嚴謹治學，與時具進”。為實現并超過教育局下達的指標而努力奮斗。

　　高三學習是高中生活中最重要的一年，一年之后他們也將要迎來一生中最重要的考試，高考！在高考中取得成功，那么一生中就開始轉向一個比較美好的未來，如果失敗就意味著告別學生生涯，開始自己的另一斷生涯了。

　　為了給學生們一個光明的未來，我必須要時刻努力的工作！

高三班主任工作總結800字體會 篇14

　　不知不覺中，一學年又過去了。回顧這個學年的班主任工作，不由地感慨一句“終于結束了”。

　　兩年以來，本人一直肩挑初三差班的班主任工作。尤其是這個屆，學生從小就自由散漫，言論極為自由，而且中途將兩個差班實行了并班。結果可想而知，學生立刻發生了“化學反應”。

　　對于這樣的班級，我沒有彷徨猶豫的時間，必須立刻行動起來，因為離中考只有兩個多月。

　　差班，顧名思義：成績差，不良習慣多，心理素質較差，認知水平較低。這么一些特征就導致了紀律難管，課難上，班干部難當。一年以來，特別是兩個月以來，痛定思痛，思考未停，現將我的“差班方略”總結如下：

　　一、治亂，首先要樹“威”

　　治理差班，班主任首先要樹立威嚴。對于一個差班，我個人以為，一開始就實行愛心教育、情感教育是無濟于事的，所以只有施威，先鎮住他們，先給他們制定一些高標準、提出一些高要求，我們的關心，愛護，關懷才能順利給予他們。否則，只能受制于他們。

　　二、嚴慈相濟，常抓不懈

　　做為班主任，完成一兩件事，管住一兩個學生倒也不難，難就難在我們年復一年，日復一日。而且壞習慣的糾正絕非一朝一夕，需要持之以恒，反復抓，抓反復。和一些不諳世事，甚至十分頑劣的孩子在一起，這些孩子聚在一起，說不準什么時候就闖出禍來。應該說：在他們身上發生什么事都是正常的。所以，我幾乎是利用了每個課間到教室去督促學生的一言一行。對他們常抓不懈，時刻不放松。

　　對學生所犯的錯誤，我的做法是：既不無原則的遷就，也反對不假思索的發火。先了解事情的真相，了解學生犯錯誤的原因，然后再實行批評教育，提出希望忠告。這樣使學生感受到老師的良苦用心，從而發自內心的改正錯誤。

　　三、調動起全班學生內心深處的拼搏激情

　　在我這個“差班”中，學生普遍有這樣一種心理：我是差生，我不可能有多大作為，否則，我肯定跑到前面去了。這樣的消極心理在無形中給了學生很大的心理壓力，使他們無法走出自卑的陰影。同時，這種心理還會使學生降低對自己的期望值，總認為自己肯定趕不上其他學生。

　　其實，在每個同學（無論其成績優劣、表現好壞）內心深處，都懷著對成功的渴望。作為班主任的我，這個年都在盡力讓學生認清自我并重新振作，拿出一種拼搏的斗志。并且充分利用主題班會，甚至是個別談心的方式對學生實行這方面的教育和疏導。

　　四、自己力爭做一位強硬的、樂觀的班主任

　　俗話說，師高弟子強，名師出高徒。所以，我深知：如果自己都軟弱無力，一籌莫展，班級就必將表現出群龍無首的混亂局面。只有自己腳踏實地、不懈努力、積極進取，才可能將一個弱差班級煥然一新，令全體同學群情振奮。班主任言行舉止、品行修養、精神風貌對學生有著巨大的影響。一個開朗、樂觀、積極、健康的班主任會讓學生體會到無窮的力量，而一個悲觀、消極、牢騷滿腹、“昏庸無能”的班主任，只會讓學生感到前途渺茫、命運暗淡無光。

　　所以，作為這個“差班”的班主任，我對待學生的種種行為，該罰的要罰，該批評的批評，該通知家長的就通知家長，絕不姑息縱容。唯有這樣的雷厲風行、敢作敢為的管理風格，才能在學生中樹立極高的威信，方可將一盤散沙擰成一股繩。

　　在這個年的班主任工作中，雖有收獲，比如班風、學風較之以前都有較大的改善，學習成績也有較大幅度的提升。但也留下很多遺憾，工作也有很多地方沒有做到位，比如還沒有做好擒賊先擒王，個別學生影響太過惡劣，但終沒有治好；在與學生實行心靈互動時，有時工作不夠細致，傷害了孩子的自尊心；還有就是自己的性子較急躁，處理某些事情時不夠妥當。

　　總之，差班管理，一言難盡；方略各異，終難十全；心力不足，權做起點。

高三班主任工作總結800字體會 篇15

　　伴隨高考結束，緊張的心情終于可以放松一下了。現就班級高考情況作一簡單說明.反思高三一年的班主任工作，雖然品嘗著付出以后的喜悅，但這里有收獲也有遺憾，現就以下幾點與大家交流。

　　一、強化學習動機，樹立考學目標

　　剛上高三，學生在思想上、學習上自覺了許多，但考勤中出現的遲到、早退、甚至曠課都很多。特別是一些同學覺得即使認真學也沒希望考上好大學且現在本科生畢業很多都找不到工作。面對現在大學擴招，學生上線人數越來越多的形勢，如何引導學生樹立自信，強化學習動機，學會學習，成為我的工作的重中之重，我首先讓學生清晰和強化自己的升大學動機，因為凡事動機越強烈，成功的欲望越強，就越能調動自己的積極性，從而在日常的學習中較充分的自主地發揮他們的潛力，人的潛力是無窮盡的，我們當老師的首先就要相信學生是能夠創造奇跡的。學生很容易在開學時充滿信心，一段時間后，在學習遇到困難或某些誘惑時，他就會想，我這么辛苦圖的是什么?值不值得?從而較易放棄。經常有學生問我：“老師，我還有希望嗎?”我教給學生一句話：“第一，我的選擇學習、考大學是正確的;第二，如果有其他選擇，請遵從第一條”并要求學生每天起床梳頭是對著鏡子大聲說：“我能行!沒有最好，只有更好。”不斷的給自己以積極的心理暗示。

　　在與學生作好較充分的溝通后，我要求每個學生寫出升大學的至少十大理由，理由越具體生動越好，同時，我還把大學的一些情況介紹給學生，讓學生能夠去具體地憧憬自己未來的大學生活。總之，多為成功找理由，不為失敗找借口。理由寫好之后，重要的就是老師引導他們為升大學樹立具體的目標。我要求學生根據自己的具體學習狀況，為自己高考設置一個目標，其次，要求他要善于把一個大目標分解為若干小目標，最后就是要求他們把目標放在桌上，天天督促自己。

　　二、準確定位、分層推進

　　班級學生基礎不太好，為了增加工作的針對性和實效性，我和任課教師將學生劃分為以下幾個層面

　　A、穩上本科可以沖擊一本的學生;

　　B、就目前成績看考不上二本，但調整好也許有能力沖擊二本的學生;

　　C、在三本附近的學生;

　　D、學習自覺但成績不理想的學生;

　　E、學習沒有動力，懶散的學生。

　　其實一個班級，若只盯著那些有希望上大學的學生，而放棄了一小部分升學無望的學生，不僅是教育的失策，針對不同層次的學生更多的工作是思想工作，如果都由班主任來做，肯定忙不過來，更不用提效果了。特殊時期的特殊任務將任課教師和班主任緊緊的捆到了一起，每位任課教師在做學生的思想工作方面都有他的獨到之處，并且往往我感覺棘手的問題學生到了任課教師那里或許很容易溝通，所以我們共同協調，將不同層次的學生承包給任課教師，在這里任課教師不僅僅是輔導答疑，更要做通孩子的思想工作，思想工作做通了，學習就不愁了。每個學生驚喜地發現，每個人都有至少一到兩個老師經常輔導和幫助，對老師的信任和親切感一下子就建立了起來。親其師才能信其道。我們班的各科成績都有了較大的進步。

高三班主任工作總結800字體會 篇16

　　今年我繼續擔任了高三的班主任工作。進入了高中生活，班主任工作更加繁重。下面僅就這半年來的工作我談談自己的體會。

　　一、親近學生，研究學生;展現自我，樹立威望。

　　"誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子，體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛"。這是班主任順利開展一切工作的基礎。研究學生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動觀察。

　　了解班風、學風，了解全班主要的優缺點并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點;二要研究學生的個性特征(包括能力、氣質、性格、愛好等)，了解個人的生活環境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學生等等。

　　在親近與研究學生的過程中，班主任要努力展現自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學生對你"既親近又崇拜"，既認定你是值得信賴的老師，又把你當作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。

　　二、干部隊伍的組建和培養。

　　一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著"以點帶面"和"以面帶面"的作用，我稱他們是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地選拔和培養干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。

　　當選的干部應具有較強的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養：其一，要大力表揚干部優點，宣傳他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信;其二，在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即"以點帶面";其三，培養干部團結協作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即"以面帶面"。

　　三、以強化常規訓練帶動教育教學工作。

　　良好的常規是進行正常的學習和生活的保障，一個學生調皮搗蛋、不合常規的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實有效地加強一個學生的常規訓練。根據《中學生日常行為規范》要求的常規、課堂常規、集會和出操常規、衛生常規、勞動常規、參觀常規以及路隊常規等等諸多方面，我制定了《七年三班日常行為規范》張貼到墻上，務必使每個學生具有"服從集體，服從命令"的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現出"活而不亂，嚴而不死"的良好班風班貌。

高三班主任工作總結800字體會 篇17

　　回顧這個學期的班主任工作，讓我感到高興的是班級在許多方面朝著良好的方向發展，也如預期計劃那樣取得了一定的成績，反觀學期初的班主任工作計劃，我們在這六個方面把工作做好了：

　　1、為學生挖掘學習動力源，促使學生保持旺盛的學習欲望

　　2、學習方法指導

　　3、學習習慣的培養

　　4、敦促尖子的補足短樁科目

　　5、后進生的轉化

　　6、堅持體育活動以保障學生的體質

　　這些方面取得成效有多個原因，主要在是各科任老師的合力結果，譬如任教化學的教導處主任張曉陽，任教生物的級組長張子勝在平常的教學中對這個班的同學進行思想教育，物理老師以其個人魅力、個人號召力把班級的學科學習給帶動起來，大家以從不同的切入點給他滋養，促進這群學生成長。另外在每周的班會課上，我沒有放松對學生的教育，每周都有一個主題，如非常之時成就非凡之才主題班會，通過它，同學們知道高三學年高考成功只是其結果之一，更重要的是通過這一年的磨礪，莘莘學子將收獲一生受用的寶貴品質：優秀的的思維能力、解決問題的綜合能力、直面困難與逆境的勇氣、舍我其誰的霸氣！我給大家指出，師兄陳陽同學的高三之所以快樂的，那是因為他能把握住自己的學習節奏，他具體的做法值得我們仿效：1。制定時間表、走出自己的學習節奏———勞逸結合2、做好計劃、帶著計劃進行的晚修就不會亂。針對我班數學先天不足的情況我們進行了對此的方法指導，圍繞這個主題的班會召開了三次談高三數學學習方法、要變被動學習模式為主動學習模式、經受挫折的考驗，其他主題包括《我們向往的大學》、《對話香港理工大學的莞中校友魏詩航》《戀愛婚姻離婚后的子女撫養》等等。

　　班主任工作紛繁復雜，值得提及的是聯考后的學生分層會議，讓我較好地了解各層次的學生的學習狀況，及時給予恰當的學習方法指導。

　　從20xx年7月最后一天開始的高三學習生活，班上的同學是積極進取的，大部分的同學在日常行為規范上表現良好，周振偉、黃澤霖、盧宗孝、杜嘉偉等等同學起到了很好的帶頭作用，他們嚴格要求自己，上進心強，目標明確，學習踏實、勤奮，他們學業成績優良，同時，班上還是出現了個別特殊情況，這些行為給班級的管理帶來了較大的沖擊，給班風與學風帶來負面的影響，而這些異常行為集中到4個同學上，包括體育特長生張坤，體弱多病的謝曉霖，沾上網癮的梁超婷，這三位學習目標不明確，作風散漫，經常遲到，另外還有患有多動癥的黃譯同學，黃譯是宿舍晚歸晚出、班級里遲到的最多的同學，這與他的比較特殊的思維方式也有關系，他認為這是他的節奏，所以數學、英語作業總比集體慢一拍。下一階段我們將努力解決這些問題，以便促使班級下一階段的更好地發展。

　　最后感謝各位對12班付出的心血、精神、與寶貴的時間，謝謝了！

高三班主任工作總結800字體會 篇18

　　本學期我擔任高三一個美術班的班主任，美術班跟文化班不同，首先，美術班前半個學期(2月——3月底)在外考專業，后半個學期回校猛沖文化;再，美術班學生的思想復雜，班主任工作難做。回顧一個學期的工作，我主要從以下方面付出了努力

　　前半個學期，我主要協助專業老師幫助學生參加外省院校的專業考試，根據三年來對學生專業和文化成績的了解，提出指導意見。如有些學生專業好但文化一般，要考專業要求高但是文化要求低的院校;有些學生文化很好專業也好的學生，直到他們盡量去沖刺一下一流的院校，但是也要注意保本考二類學校。在老師家長學生的共同努力下，我們班的專業取得了比較好的成績，全班54人共收到70多份專業通知，其中中央美院四人，清華大學一人。

　　后半個學期，工作任務很重，學生思想動蕩不安，文化學習壓力大。

　　首先，穩定學生情緒，營造積極進取的備考氛圍。3月中旬學生考完專業后返校，情緒很亂：半年時間沒碰文化不知道如何學習了，半年時間在外懶散不習慣任何約束了，專業考得怎樣煩人的等待，第一次月考考得一塌糊涂與以前的分數形成巨大的'反差等等。面對種種棘手的問題，我分別找學生談話，一個一個的談，一批一批的談，自己課堂上講，與家長電話里講，要求任課老師側面講，疏導情緒，加油鼓勁，把56個(兩個寄讀生)學生的情緒穩下來，盡快的進入高三的學習狀態。

　　其次，指導學生學習，科學分配復習時間。兩個多月的文化學習，復習迎考，要想取得高考的勝利，必須指導學生學會取舍。我根據美術班老班主任以及任課老師的意見，作出了后段時間復習的安排：以文科綜合為主，英語語文次之，數學盡量跟課堂的思路;以課堂40分鐘為主，課后多問老師回家加強消化，不盲目迷信小課的思路。三次月考，學生成績穩步前進。

　　再，關注重點學生的動態。專業通知來了后，我根據學生專業成績以及所考院校對文化的要求，特別對考上了中央美院和清華大學的學生重點關注。我請來家長與任課老師，就他們后段學習生活進行溝通指導，每次月考后找任課老師了解情況找這些學生談心分析提出更進一步的目標。針對班上專業來了通知但語文成績不好或者語文有小分線的七個學生，我連續七周犧牲十幾個中午的休息時間為他們補課，分文不收。

　　最后，關心家境困難的學生。對家境困難的學生，向年級組或者任課老師那里或者專業培訓點爭取免掉他們的能免的費用，去掉他們的后顧之憂，讓他們全身心投入學習。對外地來的學生，生活上給予幫助，請他們吃飯，改善伙食。

高三班主任工作總結800字體會 篇19

　　第一次中途接班，即是對自己班主任工作的挑戰，也是想盡自己的能力分擔學校的工作負擔，減輕同事的壓力，到底自己能做的多好，內心也沒有一個譜，唯有盡心盡力，無問西東!

　　第一學期寒假開始，利用假期時間完成對四五位同學的家訪，了解寒假學習情況，構建家校橋梁。因為本班參加學校網課輔導人數最少，經過微信朋友圈動員，家訪走訪活動，增加學校網課輔導、校外輔導人數。同時通過分類指導，使得部分學科薄弱的同學確立美術發展意向，盡早確立學業規劃提升學習動力和積極性。同時通過QQ群作業練習保持班級學習熱情，為患病的教師愛心捐款，班級名人名言錄等活動，增進了解，為新學期班級管理工作奠定基礎。

　　新學期開始，建立班長團制度，班級事務群策群力，分工協作，提升班集體意識。積極組織班級成員參加校級各類活動，泰國學生訪華接待，物理化學數學等學科知識競賽(10人次獲獎)，積極參加冰心杯作文比賽(17人次獲獎)，地理小博士競賽(18人次進入復賽)，落實班級管理常規，做好早讀，值日，午休，衛生，晚自修，宿舍管理管理等常規工作，通過班會課引導學生對新高考，尤其是“三位一體招生”、“提前招生”的重視，積極積累個人經歷，明確發展方向，重視學考成績，為兩年后的高考招生奠定基礎。尤其是家長積極參加晚自修管理制度，從動員個別到全體參與，從一而終堅持到底，一方面與家長保持良性的互動，了解學生個體特點及家庭環節，了解班級發展概況及解決班級存在的問題，尤其是重要的是讓家長參與到孩子的學業發展規劃中來，明確發展方向，做好相應的準備工作，建立良好的家校互信機制。

　　當然，在工作中仍然存在很多不足和困惑：

　　第一，怎么更加有效的帶動班級管理機制的落實。班級制度和規范是有，但班級干部的帶頭作用的發揮，團隊意識的增強，尤其是班級正能量的樹立有待進一步落實!

　　第二，學困生的轉換工作缺乏有效性。面對高中繁重的學習壓力，部分學困生厭學、困學，而教師的引導和管理總是略感乏力，缺乏有效機制的引導。其中一個部分心理素質脆弱的學生，選擇逃避，不積極與外界交流。而另一部分學生得過且過，無所作為，缺乏積極向學的精神面貌!

　　第三，怎么更好的處理好師生關系、家校關系。在班級管理工作中，畢竟個人的精力和能力是有限的，需要及時反饋、動員更多的學生個體、家長的能量參與到班級管理中.。在與學生的沖突中，強調公平意識，“不患寡而患不均”，缺乏班級奉獻意識和集體意識。在與家長的沖突中，出于維護子女個人利益的出發點，不理解不配合學校的管理工作。基于以上情況，自己在處理類似矛盾的時候，缺乏更多的耐心和方法，不能很好的環節師生矛盾，家校矛盾。

　　路漫漫而修遠兮!作為自己的班主任管理工作經歷還能夠不斷的充實、完善，但高一四班四十三位同學的十六七歲的青春就留在那一瞬間!承載每個家庭希望的夢就在那里!

　　堅持到高三參加高考，是對青春堅守與奮斗的洗禮，這里絕不是終點，也不一定是轉折點。繼續努力吧，雛鷹出巢，人生的挑戰才剛開始，繼續堅守信念，努力奮斗，長久的勤奮刻苦，才會有人生華麗的轉折。

高三班主任工作總結800字體會 篇20

　　一、班級情況

　　全班共有56人，其中8人是補習生。同學們的成績較弱，畢業的壓力越來越大，這些都給管理好這個班級帶來了較大的難度。

　　二、幫助學生樹立正確的理想觀，采取積極的態度對待復習，克服消極情緒。

　　每次模擬考后，讓學生分析自己的考試情況，看到自己的長處，樹立信心，找出自己存在的問題，知識掌握的情況，系統性，靈活性如何，能力怎樣，應試心理的把握情況等方面，克服盲目性。對上述情況找每個同學談話了解，談話間，以鼓勵為主，提出希望，讓學生感受到老師的關心，倍增信心。

　　三、積極主動地和各科教師聯系，發揮好紐帶作用。

　　在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的`勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。

　　四、積極開展好文體活動，做好課間操、眼保健操，保護學生視力，增強學生的體質，提高學生的學習效率。高中學生學習任務比較繁重，進行適當的體育活動不僅有利于學生身體素質的提高，而且也有利于學習效率的提高，每次活動我都親臨現場與學生一起。

　　五、盡努力改善學生的習慣。首先是要學生注重細節，包括做好筆記、整理卷子、收拾書桌等。其次是要學生按規律做事，學會控制自己的時間。再次是要學生具備專注做事的能力，學生大多是能專注地玩，不能專注地學，這樣是不可能學好的。再次是培養學生定期或不定期總結的習慣，以便進一步發揚優點，及時改掉缺點，這樣才能進步。另外，還要培養學生良好的衛生習慣，主要是認真值日，管理好自己周圍的環境衛生，因為整潔的教室能給人輕松愉快的感覺。最后，還要管住個別學生的言行舉止，及時提醒，及時引導，盡到老師應盡的義務。

　　總結一學期的工作，有收獲，有喜悅，也有教訓，有不足。的體會是：只要肯花精力、花時間，多學習，多摸索，工作就能會有成績。的不足是對學生的錯誤處罰不力，致使有些錯誤不能得到很好的糾正，如班上少數學生一直經常出現遲到、缺席現象，而我的工作卻一直停留在口頭批評上，使之造成了不良影響。

高三班主任工作總結800字體會 篇21

　　進入高三緊張的復習沖刺階段，自覺壓力和動力很大，唯有兢兢業業，不誤人子弟，不辱使命。為此我在這個學期致力于營造一個快樂和諧、扎實進取的學習氛圍，使班中的每一位同學都能在這樣一個環境中學習，健康快樂的成長。

　　一、加強科任老師的協作，重點關注目標生。

　　（1）樹立嚴格要求，全面發展的思想，每一科都從細節做起，從細節做好。不偏科，注重積累。

　　（2）認真對待每一次大型考試，認真總結及時分析主動交流，考出效果，并把暴露的問題落到實處，改進提高。

　　（3）抓好課余時間，早上、下午和晚上的課余時間，有組織有計劃的調動學生進行學習，進一步強化班風學風。

　　（4）進一步加強與科任教師聯系，努力做學生的知心朋友。愈到學期最后高考臨近，學生的心理輔導愈成為我們班主任的主要任務。通過幾次模擬考有些學生幾次努力后愿望均為落空，不免出現焦慮、浮躁、放棄等一些情況，或者有些因為生活中如家庭、照亮等問題導致成績下滑。而一個班級僅僅靠班主任是無法觀察到學生的每一個細節和問題，因此我多通過科任老師的課堂反應，作業情況從側面對學生的心理、學習情況進行了解，根據問題再結合其他學生的反映及時且有針對性地對學生進行溝通疏導，遇上一個解決一個，解決一個總結一個，不斷積累經驗，防患于未然。

　　二、致力營造良好的班風學風，讓更多的學生在一個優良的學習環境中集體拼搏，為校爭光。

　　（1）抓好各項常規工作，保持良好的紀律要求，為學習打下穩定的基礎；

　　（2）上好班會課，利用好班級的墻報和宣傳欄，努力營造一個勤奮學習，刻苦拼搏的學習氛圍，潛移默化的帶動大家為理想而奮斗。

　　（3）組織各類文體活動，幫助學生合理安排時間，勞逸結合，最大的`提高學習效率。

　　（4）多下班，通過多種渠道多與學生交流談心，做好高三復習的心理輔導，及時發現問題，解決問題，穩定情緒，樹立信心。讓大家都能健康快樂的成長。

　　第1頁共2頁廣州市一模成績公布時，有些學生為自己的成績沾沾自喜，有些對高考胸有成竹，而有些喪失信心，面對各式各樣的學生情況，我多利用班會課鼓勵學生“堅持每一天，拼搏每一天，珍惜每一天”，暗示學生只有堅持才有希望，只要堅持還有希望，讓每一個學生給自己找準定位，讓每一個學生充滿信心，讓他們知道一百多天還大有可為。因此，成績良好的學生戒驕戒躁，暫時落后的學生重拾信心，從頭再來，使每個學生在班級學習中頓時活躍起來。

　　（5）密切聯系家長，高三學生不僅在班級里有較大學習壓力，除此還有家里或社會帶來的心里上壓力，承受雙重壓力下，而解壓的任務只能落在我們老師身上及家庭這個第二課堂，對此，我經常利用校訊通及電話與聯系，向家長介紹今年高考情況，要求家長平時注意給考生適當鼓勵，多了解學生每次模擬考成績，多溝通，多理解，少責怪，因為畢業生他們已充分意識學習的緊迫性，和重要性，只是許多努力后他們自己也無能為力。

　　總之，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學生的整體素質在不斷的提高。

　　成績只能說明過去，教無止境、學無止境，今后的工作還將更復雜，我將不斷地探索教育管理的方法，虛心學習，及時總結經驗教訓，以便將自己的管理水平推向更高的層次。

高三班主任工作總結800字體會 篇22

　　作為高三班主任，雖然是第三年做高三班主任，但是還是感到自己壓力很大，為了提高學生的成績，就要養成良好的學習習慣、嚴謹的生活作風序，營造一種奮發、進取、爭優創先的學習氛圍;以優良的班級環境為每一個學生提供一個專心學習的環境;教師隊伍以積極向上的精神去帶動每一個學生，讓學生有干勁，有沖勁，才會有動力。所以，剛剛進入高三年級，我在班主任工作上用了大量的精力，讓學生有一個好的開始，同時也在慢慢適應我的管理方法，從而達到素質的提高。主要做的有以下幾點：

　　一、選好班委，親自到位，抓好常規管理

　　建立一個紀律嚴明，學風向上的班級，是學生刻苦學習，提高成績的保障，所以抓好日常管理，是高三班主任工作的重中之重。一個班風好的班級，成績就很容易提高，一個班風差的班級，就算老師再努力，也是事倍功半。根據通過以前班主任的了解，我對本班學生的情況也有了一定的把握。開學第一、二周，我主要是讓學生自我管理，我在一邊觀察。并在開學的第一天就提出高三的要求：不允許任何遲到，不允許任何偷懶。在第一個月內，通過觀察，聊天，對本班學生有了深入的了解。所以開始根據班干部的能力，重新選好班干部，落實班委責任，由班干具體實施常規管理工作，我適時地提醒、督促，突擊檢查。對違紀現象及時批評教育，絕不姑息，維持好正常的學習、生活秩序。本學期，我們班在學校的量化考核上一直都是一等獎。

　　二、抓尖子，督邊緣，調動學習積極性

　　不放棄任何一個學生。是我在高三第一天講的一句話，也是我做高三班主任一直以來的提醒。學生的基礎不同，不能因為他的成績差而把學生放棄。所以想辦法調動學生的學習積極性，讓學生刻苦學習、全面提高全班學生學習成績。在這方面，我采取了抓兩頭、帶中間的辦法。以班會課的形式，全班調動積極性。以個別談話的形式，做尖子生和邊緣生的指導工作。對于尖子生，要求他們明確目標，改正缺點，發揮優點，同時提出給出直接意見;對于邊緣生，以鼓勵為主，多檢查，多引導，糾正不足，發現進步，提高自信心，一步步在進步。形成了良好的學習風氣。

　　三、每次考試都實行邊緣生責任制

　　把班內偏科的學生分5名給各科任老師，重點關注。要求各科任老師重點關注他們的弱科，糾正他們的學習方法，從根本上改變方法，提高他們的成績。這個制度已取得不錯的效果，每次考試我班都有28到30名同學沖進本科線。大部分同學短腿科目也有了很大的進步。

　　四、發揮教師團隊力量，共同給學生提高優質課

　　由于學生的基礎不同，層次差異太大，我對我班學生分成不同的學習小組，各個小組的成績都比較相近，對不同的小組，教師安排的學習任務是不同的，讓學生都能真正學到知識，而不是在一邊陪上課，陪做作業。通過班級科任會議，我把我的思想和各位科任交流，得到他們的支持，在各科任老師的辛勤努力下，給每一個層面學生單獨把脈;就嚴抓學生的基礎知識過關，一學期下來，我班的成績也有的很大的進步。學生學習也不會太累。

　　五、開好班會課，適時激勵學生

　　高三的班會主題重在勵志、重在激勵。學生學習的時間長了，學生難免會出現疲沓、倦怠的狀態，打瞌睡，開小差就會出現，我通過班會課激勵、鼓動、以來調動學生的積極性。甚至我還開展了6次室外班會課。讓學生有一個很好的精神風貌來迎接高考，打好人生的重要的一戰。

　　高三班主任工作是一項耐心活，的確非常辛苦，也很累，但是每次看到學生獲得成績之后那開心興奮的樣子，就感覺自己的付出是值的。

高三班主任工作總結800字體會 篇23

　　2019屆高三業已過去，高三(10)班在學校領導的關心、支持、指導和幫助下，在任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學習、生活等方面都取得較理想的成績：在學校常規管理檢查評比成績名列年級前茅，高考中應屆生共55人，其中本科達線40人，二本以上44人。對于本學期的具體工作，概括性地說有以下幾點：

　　一、狠抓班風學風的建設，建立良好的學習風氣。

　　高三下學期主要是學生自己梳理各科知識的時間，好的學習氛圍將對同學們的學習起著決定性的作用。學期初我在班會課上反復強調“自習課是學習的黃金時刻，一定要創建一個寧靜的自習環境，營造一個奮進的學習氛圍”。使學生們都意識到要想把課堂上學到的知識消化好，將課本知識真正轉換成自己的知識就必須有一個安靜、寧靜的自習環境，通過自己的努力，把所學知識消化、鞏固。由于班干部認真負責，學生之間相互提醒，所以我們班的班風、學風是很好的。各課任老師對我們班的班風、學風都很滿意。

　　二、做好學生的心理輔導工作，讓學生保持良好的精神狀態。

　　本學期學生先后經歷了好幾次大的模擬考試直至最后的高考，他們往往承受著很多壓力(尤其是現在的學生心理承受能力較差)，學生的思想一直處在緊張狀態。在高考中學生心理素質的高低直接影響到學生知識水平的發揮。我利用每次月考的機會對學生進行應試能力的訓練。在此過程中，我盡可能作學生心靈的聆聽者和引導者，給他們一些建議，采取集體方法指導、個體情況分析，有計劃、有步驟地克服學生的怯場心理，逐步提高學生應試的自信心。加強對學生心理素質的訓練、提高學生的應試能力。

　　三、勤于反思，敢承己過，放眼未來。

　　班主任的工作，可謂頭緒繁雜，壓力巨大。社會的希望、學校的要求、學生的未來、家庭的事務等等，這些重擔全都壓在了班主任的身上。因而在處理一些事情，尤其是特發事情時，難免會有一些不當或失誤。遇到這種情況，即使是面對自己的學生，也要敢承己過，以贏得學生的理解和尊重。不僅如此，即使是已經處理完了的事情，也可以多反思，就象平時的教學工作一樣，看看有沒有更好的辦法，以便為今后的工作積累經驗，以期更好地放眼未來，開展工作。

　　總之，班主任是聯系社會、學校與學生的橋梁，是學生接觸社會的中介，葉圣陶說過：“身教最為貴，知行不可分。”班主任的知行很大程度上會成為學生有意無意地模仿的對象，潛移默化中影響學生的心靈，影響學生在未來生活中生活。所以，回顧這一學期的班主任工作，我深切的認識到班主任要不斷完善自我，用自己作為他們的榜樣，從自身做起，從小事做起，從各方面完善自己，使自己具有自己的魅力，繼續努力爭取做一個受學生歡迎愛戴的好老師!

高三班主任工作總結800字體會 篇24

　　我經常用后媽來形容后接班的班主任，首先要讓學生接納你，后來才會喜歡你、信服你、聽你的話，而且不像自己帶的學生有的時候可以打感情牌，可是后接班班主任你手里根本就沒有這張牌，可想而知后接班班主任工作的難度，很不幸的是我連續兩年做了人家的后媽，而且都是高三接班，經過兩年的學習學，生的各種習慣不論好的或者壞的已經完全養成了，做這個后媽就更有難度了。

　　一、走進學生、了解學生

　　所以我首先做的是走進學生，每天早早的到校，站在教室門口用微笑迎接學生，假期補課期間即便不要求坐班，我也每天下午和晚自習都到學校來，利用課間走進教室觀察了解學生，和同學個別談話了解他們的思想、生活、學習動態。我覺得有的時候付出是打動人的很好的方式，經過一段時間我的付出換來的同學們的認可，明顯感覺到學生對我的親近和信賴。

　　二、統籌規劃，制定計劃

　　經過2周左右時間的摸底，對于班的情況有的基本的了解，我開始根據班級的狀況和高三學習的特點統籌規劃，制定自己的工作計劃，明確各個階段的工作及重點。

　　三、嚴格管理，提供保障

　　任何集體要取得勝利，紀律是嚴格的保證，所以整個高三一年的時間，我貫徹始終在做的就是嚴格班級紀律，從每個早晨的遲到問題開始，整個高三一年我堅持每天早晨在學生到校之前到校，除了外出學習開會從沒落下過一天，到衛生的清掃、保持，課間紀律，眼、椎操，間操，自習課上的看小說、玩手機、隨意進出教室去衛生間面面俱到，時時刻刻創造良好的環境同時也讓學生時刻緊張。我覺得特別是越到高考之前，良好的紀律對于整個班級的影響就越大，我們班在高考中取得好成績與最后一個月的穩定有很大的關系，最后的一個月里，我要求同學更要嚴格管理自己，間操每個人都要出席，特別是正步走時一定要走出士氣，自習課我幾乎都是在教室上的。

　　四、合理預見，科學指導

　　利用自己連續作戰高三的便利條件，對于各個階段學生可能會發生的問題合理的預見，事先就對學生指導到位，針對各個復習階段的特點，做不同的學法指導，告訴學生應該怎樣學，要把主要精力放在什么方面，重點是什么，千萬不能怎樣做等等。

　　五、多動腦筋，略施小計

　　在很多時候大家覺得做班主任難是因為班主任的工作對象是活生生的人，不是讓他在哪他就在哪，讓他做什么他就會做什么，而且都是17、8歲的青年人，單純又自己覺得不單純，總是認為自己做的對不愿意聽別人的說教，所以班主任在做很多事情的時候都難免要多動點腦筋，經常要施點小計謀。發現問題要怎么說才能讓學生接受批評并且愿意改正，怎么把一個人的閃光點變成大家的長處，怎么樣安排座位才能讓學生接受又能讓全班同學取長補短相得益彰等等，這些說起來簡單，可實際上作為后媽學生沒和我有過一點沖突，對我的每一措施都能欣然接受確實費了我不少腦筋。

　　六、關注心理，適時疏導

　　學生在每個階段都會出現不用的心理問題，而且每次模擬試中也都會出現不同的心理狀況，本人根據學生不同情況開展定期和不定期開展心理輔導教育工作，使學生基本上克服了考試緊張的心理狀況，為高考取得較好的成績打下基礎。

　　一年的的摸爬滾打應該說確實客服了很多的困難，家人對于工作的不理解不支持、孩子又小、父母年齡大身體不好，自己身體也不怎么好，扎了一個多月的針灸吃了半年的中藥，對身邊的人我照顧的很少心理很是愧疚，可是可以這樣說對于我的學生，我沒有愧疚我付出了我能付出的全部，當然我也收獲了很多不只是高考成績的優異，更主要的是學生們的認可和信服。

高三班主任工作總結800字體會 篇25

　　教師的工作是繁忙的，而班主任的工作更甚，因為它必須是更細致、瑣碎而又深入的。在過去的一年里，我從一個實踐經驗尚潛的青年教師，慢慢地變成了一個班主任工作者，擔任高一(20)班的班主任工作，從此邁出了我的第一步。

　　本學期在學校領導的統一組織下，在任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，各方面都取得了較突出的成績。現將本學期的工作總結如下：

　　一、注重學生思想道德教育

　　經過了一個學期的學習生活，學生對高中生活已經適應。由于現在的獨生子女多，學生的家境較好，每個學生都有他們的優越感，同時不可避免的有著這樣那樣的不良習慣，雖有所改善，但仍需加強，繼續對學生進行“中小學生守則”和“日常行為規范”等行為習慣的養成教育，是學生做到文明守紀，培養學生良好的品質，凈化學生的心靈。

　　為了配合學校政教處的工作，我們積極開展了許多有益于學生身心健康發展的活動。如以“感恩”為主題的征文、演講、主題班會等活動，并在公開班會中榮獲三等獎。我還充分利用課余時間和學生促膝談心，及時對學生進行針對性教育。

　　二、注重班級管理

　　高中階段是學生的世界觀發展、變化的重要階段。這學期我主要加大了對學生自治自理能力培養的力度，通過各種方式，既要注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識上產生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質，又要注意指導學生進行自我管理，培養他們多方面的能力，放手讓他們自我設計、組織各種教育活動，如《撥動心弦·銘記感恩》公開班會，五四文藝匯演的彩排等，在活動中把教育和娛樂融為一體。同時，我也有效地利用好每周的班會課開展一些專題性的活動，如學習經驗交流會、勵志教育、感恩教育、習慣養成教育等，這些活動大大促進了良好的學風、班風的形成。

　　三、充分利用課下時間

　　高中學生學習任務比較繁重，進行適當的體育活動，不僅有利于學生身體素質的提高，而且也有利于學習效率的提高，做好課間操、眼保健操，保護學生視力，增加學生體質，提高學習效率。

　　四、積極主動地和各科教師聯系，發揮好紐帶作用

　　在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見。凡是主動地同任課教師協商、傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系，在處理師生矛盾時，盡量避免激化矛盾。在這一方面，我平時注意多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。

　　經過這一年的班主任工作實踐，我深深地認識到：教育成功的秘訣在于尊重學生，以學生為本，理解學生，努力為學生服務，營造民主平等和諧的師生關系，在我的身上還存在這許多的不足，在今后的工作中我一定會繼續努力，潛心研究，不斷完善自我。

高三班主任工作總結800字體會 篇26

　　XX學年度上學期，我擔任高三年級三個班級的生物教學工作。為了進一步提高工作效率，改善教學方法，現將工作總結如下：

　　一、教學方面

　　（一）了解學生，確立復習策略

　　從8月份開始，采用三輪復習法，20xx年8月至20xx年2月間進行一輪復習。在復習過程中，我明顯的感覺到，學生之間，班級之間存在較大差異。這就要求我必須指導學生該期最主要的任務是抓課本，反復理解和記憶課本上的知識點。針對基礎較好的學生，可在習題課或自習課上進行重點輔導。

　　（二）鉆研教學大綱，培養能力

　　教學大綱重在培養學生的識圖、識表、實驗及獲取信息的能力。在復習過程中結合大綱，我不斷地挑選題目，對于歷年的知識重難點，進行精講精練，講課過程中注重能力的滲透。

　　（三）制定計劃，加強復習的針對性

　　進入高三，學習任務也進一步加大，為了提高學習效率，明確目標任務，要求每位學生制定目標計劃，要求課代表把當天要完成的作業，在適當的時候，寫在黑板上，。

　　二、教育方面

　　（一）關心學生，做好思想工作

　　教學過程中，與學生交流，了解他們的思想，掌握他們的發展動態，更有助于他們投入到生物課程的復習。

　　（二）關愛學生，多一份理解與包容

　　對教師而言，最大的責任，不是教授學生知識，而是教育學生心靈。站在課堂上，看到某些同學小動作頻繁，真是心痛。但仔細想想，已經到高三，如果基礎太差，真的很難聽懂什么。記得一位學生告訴我，她很想學生物，但就是學不會。作為老師，要多一份理解與包容，及時做好學生的思想指導，使他們主動去學習。總之，一份付出，一份回報，對學生多一點關愛，也充實了自己。

高三班主任工作總結800字體會 篇27

　　高三上學期順利結束了，這一學期是我們班主任工作中最煩瑣又最關鍵的階段，為使本班全體學生能夠在這關鍵的階段有更大的提升，我竭盡全力做好各項工作，現簡單概括如下：

　　1、嚴抓各項常規管理。進入高三后學生中出現了明顯的兩極分化，個別學生因成績較差、又無勤奮吃苦的毅力而開始放棄，故而常遲到、上課不認真聽、談戀愛等現象開始出現了，故

　　在開學之初又支部學生認真學習《中學生行為規范》，堅決杜絕“十大不良行為”的出現，嚴格考勤、重申班規、抓好紀律衛生，配合學校政教處做好愛遲到、曠課學生的思想工作，如：張紹軒、王素貞兩人通過教育有所轉變。

　　2、主題活動月。九月“尊師重教月”，以板報、班會的形式做好宣傳；十月“愛國主義教育月”，時逢60周年大慶，積極配合年級組開展以“熱愛祖國、挑戰自我、成功成才”為主題的愛國主義演講比賽；十一月配合學校做好“校園文體系列活動周”的各項工作。尤其針對本學期甲流預防的重要性，堅持做好一天三報（晨報、午報、晚報），強調教室、宿舍、個人衛生并不定期檢查。

　　3、加強學生、家長、教師三方的聯系。高三學生已進入緊張的備考階段，此時最離不開家長的支持，在9月底配合學校召開了家長、學生備考動員大會，使學生家長及時了解老師的備考計劃、復習要求、子女存在的問題等；對出現情緒低落、成績波動較大等問題的學生及時與家長聯系，如：鄧月琴成績明顯下滑、談戀愛甚至曠課，通過與其家長多次聯系、共同教育，使該生有了很大的轉變；多次利用班會時間引導學生緩解壓力、放松心情，對個別心理壓力過大的學生私下談話了解；支部學生聽了師大老師的講座《我的大學夢》，更加激勵了學生的斗志。

　　4、營造良好的高考備戰氛圍。本學期年級組采用了云師大附中的月考卷，與名校資源共享，到目前共進行了五次月考。為更好的從每次月考中得到提升，給每個學生發了學情表，讓學生及時發現問題、尋找改進方法；每次月考后利用一節班會，讓十個學生談談自己在本次月考中的得失，從而使其他的學生得以借鑒。落實了教師―學生的結對子幫扶計劃，以期能夠更為及時、深入地了解學生的學習、思想動態。

　　5、配合縣招生辦、學校做好高考前的各項準備工作。核對戶口簿、填寫戶籍調查表，支部學生網上報名、確認高考報名信息表，對各種表格和檔案的填寫工作，抱著對學生負責的態度，不厭其煩的反復核查，確保做到萬無一失。

　　6、住校生的管理。本班有住校生27人（女生25人、男生2人），分住在5個宿舍，除按學校要求每周查宿舍兩次和一次年級支部的班主任集體巡視外，針對高三學生學習緊張、思想壓力大的特點，尤其是住校生沒有父母在身邊關愛，需要班主任更多的關心她們的身體健康，及時了解學生思想動態，為她們排憂解難。

高三班主任工作總結800字體會 篇28

　　我是高三（17）班的班主任，擔任高三（17）、（18）班的政治教學工作。20__年高考，恩平一中在全省報考人數大幅增加、優秀生源流失、參考人數比往年減少的情況下仍獲大面積豐收：參加考試人數929人，總入圍人數902人，總入圍率為98%，比去年提高了8個百分點。本人所帶的班級和所任教的班級高考都超額完成教育局和學校分配的本科高考任務，專科上線率100%。

　　我本人要感謝我們的何校長，整個高三在他的領導下，形成一個團結、有戰斗力和諧的集體。在教導主任劉主任的帶領下，我們把握高考、吃透教材、精選習題、少講多練，認真組織考試、閱卷、講評、培優補差，認真落實學校的各項教育教學措施，并且取得很好的效果。我有幸身在其中，讓我從中收獲很多。同時，我感謝我的家人，特別是我愛人，整個高三，讓我在無后顧之憂，全身心的投入到工作中。下面我從班主任管理的角度，簡要總結一下：

　　（1）班級團隊的建設

　　提出“積極、健康、向上”的班風，“順序自然”的法則，這也是生活學習的一種態度。明確這一年“考上理想大學，提升人格魅力”的兩個目標。倡導競爭與互助，鼓勵學生獨立思考，思維活躍。通過班會、私下交流去創設情境讓學生展示自我、評價自我、剖析自我，要求學生感受生活、體驗快樂，富有激情。讓他們養成良好的生活、行為、思維的良好習慣。我善于挖掘學生的潛力，我班的最大特點是每一次考試班級第一名都是不同的學生，形成了強大的有沖擊力的隊伍。像陳菊元、何曉君、梁翠玲等多位同學提升幅度都在60分以上。科任老師們認真落實學校提出的“培優補差”方案，考前一個月，每周一次班會，研討班級、每一個學生的狀況，提出有針對性的措施。高三教師4月份每天晚上都回來輔導學生，直到9點下班。所有教師都認真仔細地幫助學生解惑，開導緊張情緒。我要感謝這個團隊，正是他們的精誠團結、不懈的努力鑄就了今天成功。

　　（2）調整心態，指導學法

　　首先，調整的心態：一切從基礎抓起，從薄弱的環節入手。

　　其次，“細節決定成敗”的心態：指導學生做題考試規范化，從做題的正確率、速度、靈活性上提出要求，建立錯題檔案，指導學生善于反思總結歸納。

　　再次，“良好的競爭心態”：不少學生在眾多優秀學生面前有失落感，我就結合學生自身的特點，引導他們實現自我超越，取彼之長補己之短，高手恰恰給我們提供了學習競爭的機會；要求學生善于利用一切資源、一切的力量一切的時間；要求高手們人人奉獻一道好題，一個好主意，一個好的解題方法，這樣便可以匯成知識的海洋。

　　第四，“適當的壓力”心態，不少學生感覺自己的智力好，基礎好，不肯下苦功夫，想輕輕松松上名牌，這時需要給學生設定目標添加適當的壓力；有的學生底氣不足，心理脆弱，害怕高考，這時需要給學生釋放的空間，恰當的定位。

　　（3）貴在堅持

　　從進入高三，到一摸、二摸、三摸、三輪復習到高考、填報志愿需要一氣呵成，再接再勵。我的兒子在幼兒園，正是需要爸爸陪伴，成長的過程，但這一年來我沒有抽出時間來陪陪孩子，傾聽他的笑聲—————沒有付出，沒有犧牲就沒有成功。所有的恩平一中人都是這樣敬業、愛崗，都會把全部的精神理念融入到自己的崗位中、職業中的，我們付出了……我們成功了……我們幸福了！在此把我的信條奉獻給大家：付出終有回報，好人一生平安。

　　在高考的前一天晚上，我征求學生的意見，需要我講點什么，學生的反應是有點緊張、害怕。我為了開導同學們的緊張心情，帶頭給同學們唱起了張雨生的《我的未來不是夢》。同學們也跟著我一起大聲齊唱：“我知道，我的未來不是夢，我認真地過每一分鐘，我的未來不是夢，我的心跟著希望在動，跟著希望在動……”

　　最后讓我們共同努力，續寫新的光輝篇章。

高三班主任工作總結800字體會 篇29

　　伴隨高考結束，緊張的心情終于可以放松一下了。現就班級情況作一簡單說明.反思高一年的班主任工作，雖然品嘗著付出以后的喜悅，但這里有收獲也有遺憾。

　　一、強化學習動機，樹立考學目標

　　剛上高三，學生在思想上、學習上自覺了許多，但考勤中出現的遲到、早退、甚至曠課都很多。特別是一些同學覺得即使認真學也沒希望考上好大學且現在本科生畢業很多都找不到工作。面對現在大學擴招，學生上線人數越來越多的形勢，如何引導學生樹立自信，強化學習動機，學會學習，成為我的工作的重中之重，我首先讓學生清晰和強化自己的升大學動機，因為凡事動機越強烈，成功的欲望越強，就越能調動自己的積極性，從而在日常的學習中較充分的自主地發揮他們的潛力，人的潛力是無窮盡的，我們當老師的首先就要相信學生是能夠創造奇跡的。學生很容易在開學時充滿信心，一段時間后，在學習遇到困難或某些誘惑時，他就會想，我這么辛苦圖的是什么?值不值得?從而較易放棄。經常有學生問我：“老師，我還有希望嗎?”我教給學生一句話：“第一，我的選擇學習、考大學是正確的;第二，如果有其他選擇，請遵從第一條”并要求學生每天起床梳頭是對著鏡子大聲說：“我能行!沒有最好，只有更好。”不斷的給自己以積極的心理暗示。

　　二、準確定位、分層推進

　　班級學生基礎不好，為了增加工作的針對性和實效性，我和任課教師將學生劃分為以兩個層面

　　A、學習自覺但成績不理想的學生;

　　B、學習沒有動力，懶散的學生。

　　特殊時期的特殊任務將任課教師和班主任緊緊的捆到了一起，每位任課教師在做學生的思想工作方面都有他的獨到之處，并且往往我感覺棘手的問題學生到了任課教師那里或許很容易溝通，所以我們共同協調，將不同層次的學生承包給任課教師，在這里任課教師不僅僅是輔導答疑，更要做通孩子的思想工作，思想工作做通了，學習就不愁了。每個學生驚喜地發現，每個人都有至少一到兩個老師經常輔導和幫助，對老師的信任和親切感一下子就建立了起來。親其師才能信其道。我們班的各科成績都有了較大的進步。

　　三、加強班風學風建設，使班級成為團結戰斗的集體

　　首先，每個老師都是班級德育工作的主人，大多數任課老師都能深入了解學生，把自已掌握的學生思想狀況在老師之間及時交流，及時做好學生的思想轉化，使絕大多數學生都能保持積極向上的心態。

　　其次，我們任課老師在在情感教育上投入了大量的精力，對后進生做到有愛心、細心、耐心，在教育教學上，表揚獎勵優先，挖掘他們的閃光點，對待后進生不歧視，從而有效地保證后進生提高，班主任對學生存在問題及時談心，共同謀求學生發展道路。

　　再次，加強班干隊伍的建設，充分發揮班干的模范作用，在班級樹立班干形象，試行班級干部責任制，收到了良好的效果。學習上以優帶差，以優幫差，形成一種愉快和諧、積極進取、不甘落后的學習氛圍。通過大家的不懈努力我班被評為了崇州市優秀班級體。

　　反思了自己的工作，我還有很多地方做得不足，同行們很多寶貴的經驗值得我學習。一年中，我深切地感受到，管理學生，更多的是要學生自我管理，要在學生中既有威信，又要讓學生有親近感，愿意主動找老師談心。除了有愛心、耐心，嚴格科學的管理外，教學上一定要有過硬的本領，如果教學上沒有自己的一套，得不到學生的認可尊重，學生就會對班主任工作產生抵觸情緒，實施德育的效果也就會大打折扣。當優秀的教師的路還很長，尤其是優秀的班主任，不僅承擔繁重的教學工作，還肩負著如何培養教育學生做一個對社會有用的人，可謂任重道遠。

高三班主任工作總結800字體會 篇30

　　經過一學期的努力，我們班的各項工作有了大的突破，高考報名未出現任何差錯，兩次市質檢都取得了優異的成績，一般人看來高考即將來臨，在這種緊要關頭應該抓緊這種勢頭大干一把，但我卻改變常用思維，力爭做到學樂結合。以下是我努力的幾點：

　　1、設立書香區。學生動手訂做了一個圖書柜，還配制了一些圖書，但量還遠遠不夠。為了充實圖書角的藏書量，號召同學把看過的好書奉獻出來，登記造冊，每周規定一個時間讓同學借書，學生利用課余的時間進行閱讀，以此擴大學生的閱讀量。倡導學生終身學習的理念，弘揚讀書求知、奮發向上的讀書新風尚，營造愛書、讀書、用書的班級新氛圍，推進學習化班級的創建。

　　2、定時進行讀書交流。以新書介紹的形式來調動學生的閱讀興趣。利用每周一節課為讀書交流時間。在這一節課上，學生把自己讀過的，最喜歡的書帶到學校，相互介紹故事內容，講講自己最喜歡的人物、最喜歡的句子、段落，新認識的生字。從一次次交流活動中，激發學生的閱讀興趣，表達欲望，增強學生自主學習、自主教育的意識。

　　3、開展我喜愛的美文朗讀比賽。為了進一步激發學生課外閱讀的興趣，提高課外閱讀能力，營造班級良好的讀書氛圍，結合學校學科競賽計劃，第七周我還在班里面開展了一個讀課外優秀詩文的朗讀初賽。獲前三名的同學推薦參加學校第八周的決賽。

　　4、設立剪報、讀書筆記、摘錄本。開闊學生視野，拓展學生思維。讓學生通過上網查資料、讀課外書、進行調查等辦法，自己去解決問題，以提高學生查找資料、解決問題的'能力，擴大學生知識面。

　　5、設置各種交流卡。如“心語”信箱，“家校溝通卡”等。主要是培養學生有所說、敢說、愛說的精神，為他們合理建立傾訴途徑。而與家長的聯系不僅輕輕松松實現了溝通，促進了父母與子女之間的了解，而且增進了老師與家長間的相互理解，從而促進了學校工作更好地開展。

　　6、營造學習型班級的文化氛圍。班級是學生學校生活的重要場所，班級的文化氛圍對人的品性起著潛移默化的熏陶作用。新課程倡導為學生創造良好的環境，培養學生的情感、態度、價值觀，因此，精心布置教室、美化教室，讓教室的有限空間發揮出育人功能；造就一個人性化、溫馨的教室環境，讓學生在校學習猶如在家中一樣自在快樂。

　　7、通過“愛，鑄就美麗”愛心系列活動，培養學生認識事物的能力，教會他們生活，引導他們感悟親情，學會珍惜，懂得感恩。從而激發他們熱愛生活，珍愛生命的美好情感。

　　8、開展“我有一個小小的心愿”征文活動，提高學生認識生活，感悟生活的能力，從而激發他們珍惜生活，熱愛生活的情感。

　　存在的不足與今后的打算

　　盡管，在師生的共同努力下，我班的學習成績有了大幅度提高，與其它班縮小了差距。但是，我的班務工作還存在諸多不足：

　　一是管理的力度不夠，雖然是“松而不亂”，但是，無形中助長了歪風邪氣的蔓延，給班級管理帶來了不必要的麻煩。我應該當機立斷，將不良傾向扼殺在萌芽狀態之中。

　　二是誠信法則有點空洞，約束力不強，讓一部分學生有隙可乘，導致懲罰不到位，造成了負面影響。我應該廣泛征求學生的意見，制定出切實可行的誠信法則。

　　三是班隊干部的任用機制不靈活，有點僵化。班隊干部首先是缺乏代表性，應該好中差都有；其次是缺乏有效的監督，沒能及時地制止瀆職行為，造成了不良影響；三是干部能上能下的機制不健全，未能及時補充新鮮血液。

　　四是班級活動開展較少，且形式單一，趣味性不強。我應結合當前及學生實際，組織學生創造性地開展多種形式的活動。