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班主任月工作總結(jié)范例

發(fā)布時間:2023-12-21

班主任月工作總結(jié)范例(精選34篇)

班主任月工作總結(jié)范例 篇1

  在經(jīng)過了一個快樂的寒假、過了一個熱鬧的新年,孩子們又回到了這個熟悉的幼兒園,長大一歲的他們都似乎更加懂事了。開學初我們就開展了主題活動《愉快的生活》。這也是孩子們回到幼兒園的第一個課程。

  1、生活方面:長大一歲的孩子們似乎更加懂事了,所以開學沒多久,孩子們就適應了幼兒園生活,孩子們的自理能力與上學期比有了很大變化,孩子們會有序排隊上廁、喝水、洗手,擦毛巾,午睡時能自覺穿脫衣物,有些小朋友甚至還會簡單疊疊被子和褲子等,在用餐方面,大部分幼兒已有良好的飲食習慣,知道不浪費糧食,能吃完自己的一份飯菜并能保持桌面、地面的整潔。

  2、認知方面:我班有濃厚的語言氛圍,孩子們個個都用普通話交流,能跟著老師大聲的念兒歌,愿意傾聽故事,并能初步理解故事中的內(nèi)容和人物,如在這一主題中有一節(jié)語言活動:《數(shù)一數(shù)》,課堂中孩子們能認真傾聽兒歌,并能簡單復述自己所聽到的內(nèi)容,在熟悉兒歌的基礎上,我們還組織幼兒進行“兒歌表演”游戲中孩子們頭戴各角色的頭飾,學著相應的口吻邊做小動物的動作邊嘴里念叨著兒歌,在這過程中孩子們的語言表達能力得到了發(fā)展更重要的是體驗到了與同伴一同游戲的快樂。除此之外我們還開展了許多教學內(nèi)容:《我喜歡的玩具》能大膽說出自己喜歡的玩具和名稱、玩法,并樂意與同伴分享自己的玩具。《迎春花開了》了解了迎春花的特點,知道它是春天里開得最早的花,等一系列活動,豐富的教學內(nèi)容,寬松的學習氛圍, 大大調(diào)動了幼兒學習的興趣。

  3、游戲方面:游戲是幼兒最喜歡的活動,是幼兒認識世界的重要途徑,是學前期重要的教育手段。結(jié)合主題與我班幼兒的實際情況,我們開設了許多游戲:娃娃家、加工站、建構(gòu)樂園、圖書館等游戲,但要數(shù)最受歡迎的那就是“娃娃家”了,這個游戲深受孩子們的喜愛,為了能讓更多的孩子們都有機會參與到這游戲中,我班共開設了三個娃娃家,因為我們重視生活技能在游戲活動中的滲透,所以在娃娃家里我們相應添置了許多生活用品:有紐扣的小衣服,褲子,粘性貼小鞋子,襪子,毛巾,梳子被子,碗勺之類的東西,一方面突出了“家”的真實性更重要的是孩子們在游戲的過程中積累一定的生活經(jīng)驗。在這一個月時間里,孩子們的娃娃家游戲玩的有聲有色,孩子們也學會了許多:給娃娃穿衣服,給娃娃洗臉,哄娃娃睡覺,喂娃娃吃飯,給娃娃鋪床單蓋被子等等。通過這樣的游戲緩解了孩子們?nèi)雸@的緊張情緒,更促使幼兒在游戲情景中再現(xiàn)生活經(jīng)驗。

  在看到收獲的同時我們也發(fā)現(xiàn)許多仍存在的問題,如:個別幼兒自控力差,課堂上從不舉手發(fā)言,午餐時,孩子們不懂得愛惜糧食,每次吃飯,個別幼兒總是滿地、滿桌都是米粒,同伴之間常有推推打打等行為,這一些問題在下一月中仍需要不斷加強引導。

班主任月工作總結(jié)范例 篇2

  五月的腳步匆匆而過,零零碎碎也做了不少的事,現(xiàn)就本月工作小結(jié)如下:

  一、期中考試小結(jié)

  本次期中考試,考得非常不理想,也是我意料之中的事兒,這段時間在孩子們的學習管理上,可以說非常松懈,雖然孩子的考試成績不能全面的反映這段時間我的教學工作,但或多或少也反映了我的課堂存在這這樣或那樣的問題,在后段時間的教學中,我會調(diào)整好教學狀態(tài),爭取在本學期的期末考試中,孩子的成績有所進步!

  二、活動開展的'有聲有色

  為紀念5.12三周年,我校于下午第一節(jié)課舉行了全校師生安全防火減災逃生演練,并取得了圓滿成功。下午2時10分左右,學生正在教室上課。突然“警報”響起,課堂上的老師們立即組織學生避“險”。根據(jù)平時的安全教育,學生們都迅速用手帕或衣物等捂住嘴、鼻、貓著腰,以最快的速度有秩序的按預案平日指定路線以2分多的速度“逃"到操場。各班清點人數(shù),查看有無“傷情”。火災逃生演練結(jié)束后,消防中隊的宣傳人員向全校師生宣傳了有關消防方面的知識,并現(xiàn)場進行了滅火器的使用說明和演練。

  這次活動,不但讓全體師生親身體驗了火災的逃生,讓孩子們提高消防的意識,而且讓孩子們學會了正確使用滅火器的方法!

  響應德育處的號召,我校在5月20日開展了“紅領巾心向黨”主題班隊會活動,我班也不例外。在我和少先隊員們積極策劃,我中隊的節(jié)目搞得有聲有色。在各種形式的活動中隊員們的心又向黨更靠近了一步,沐浴在黨的春風中紅領巾們一定會成長的更茁壯。

  聽,三(2)中隊的隊員們正在唱《少年先鋒隊隊歌》。他們那在歌聲中心中暗暗決心自己要成為新時代的接班人,接過老一輩傳下來的光榮傳統(tǒng)。看,隊員們正認真傾聽各小隊。他們那專著的眼神正述說著他們對革命烈士的敬仰。

  經(jīng)過這次活動,全校的隊員們都更進一步的意識到自己肩上的擔子,更決心努力學習決不辜負黨和人民對自己的期望。

  三、常規(guī)工作安全工作常抓不怠。

  安全工作是我每周甚至每天都掛在嘴邊的問題!尤其是最近校園暴力事件頻發(fā)的階段。學校為了保證孩子的安全,給每位家長發(fā)了接送卡,并要孩子早上7點30以后到校。我在班上利用班隊會。晨會和兩操間隙針對本班情況進行安全育,不斷重申安全知識并通知了家長,以確保孩子的生命安全!

  四、衛(wèi)生情況:

  衛(wèi)生情況除了打掃,更重在保持,經(jīng)過近期的嚴格要求,加上小干部負責監(jiān)督檢查,班上學生基本無吃零食、亂扔紙屑的現(xiàn)象,班級衛(wèi)生狀況明顯改善。

班主任月工作總結(jié)范例 篇3

  經(jīng)過一個月的洗禮,當一名一年級班主任教師很難。需要無限的愛心、耐心,作為一年級班主任,我針對我們班學生活潑好動的特點,做了如下的工作:

  一、真誠耐心地培養(yǎng)學生的良好習慣。

  一年級學生由于年齡小,自控力差,紀律渙散。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手,習慣由無數(shù)個小細節(jié)組成的。在開學初的兩天里對小朋友們進行始業(yè)教育。

  1、首先從認識我們的校園開始,知道校園的每一個角落以及它的作用。著重認識我們的教室、廁所、小店以及灌水的地方,這些是小朋友們經(jīng)常要去的地方。

  2、開學第一天的作業(yè)是回家?guī)龢訓|西,一是餐巾紙,主要是上廁所急需;二是水杯或水瓶,用于灌水方便,飲水衛(wèi)生;三是小抹布,主要是在校就餐的小朋友,養(yǎng)成自己的桌子自己擦干凈的習慣,久而久之會使他們自覺的注意自己吃飯的姿勢,不會將湯水及剩菜剩飯掉在桌上,講究衛(wèi)生,養(yǎng)成良好的文明就餐的習慣。

  3、簡單的排隊訓練,記住自己的位置,強調(diào)靜齊快,帶著游戲的形式(數(shù)數(shù)的形式)反復訓練,從心里讓他們感知自己已經(jīng)不是幼兒園的小朋友了,長大了。

  4、過走廊輕聲邁步,靠右行;飯前便后勤洗手,親身指導他們怎么洗手,先排隊,輕輕地擰開水龍頭,洗完輕輕地關上水龍頭,再將濕答答的小手向水池里甩三下,為了保持地面的干燥。告訴他們這么做的理由,他們會很認真地去完成。

  5、良好的學習習慣的培養(yǎng),課上進行趣味教學,盡量吸引學生的注意力,組織好學生的紀律。利用班會課、思品課學習,提醒學生做好上課準備工作,并且在課后注意觀察學生的行為,根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣。在日常學習中,時刻注意調(diào)動學生的積極性,逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。

  在班級文化建設中我設置了一欄是星星表,時刻提醒孩子們各方面的表現(xiàn)。

  二、關心愛護每個學生

  作為一名教師,我愛班上的優(yōu)等生,更愛班級的后進生。在學習中,不讓一個學生掉隊。手把手的教他寫字,抓住他們的點滴進步,不斷鼓勵他們。在生活上,我更是無微不至地關心每個學生,幫他們削鉛筆、提醒學生按時吃藥,甚至

  學生嘔吐、大小便在身上,我都能盡心幫助,和學生一起動手弄干凈。以到我們班的學生下課了,老愛拉著我的手問東問西,跟我說知心話。

  三、培養(yǎng)良好的班集體

  班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土,有了這塊沃土,學生的個性才能百花爭艷。集體活動,最能培養(yǎng)學生的凝聚力、集體榮譽感。我?guī)ьI學生積極參加學校的各項活動。每天一大早,我總是跟學生差不多時間到校,放學了就協(xié)助學生搞好衛(wèi)生工作,這樣,學生不僅逐步養(yǎng)成了熱愛勞動的好習慣,而且時刻想為自己的班集體爭光。

  四、加強與家長聯(lián)系。

  平時,我能關心愛護班里的每一個學生。對一些表現(xiàn)不太好的同學,更是傾注了更多的愛和心血。我經(jīng)常和他們談心,抓住他們的閃光點鼓勵他們。當他們有困難的時候,我總是耐心地幫助他們。一旦發(fā)現(xiàn)他們在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況,我總是及時地、主動地和家長聯(lián)系,向他們了解情況,耐心地做他們的工作,取得家長的理解和配合,使每一個孩子都能揚長避短,健康地成長。通過一系列的工作,使學校、家庭密切配合,更好地教育了學生。

  總之,只要我們心中是真誠地為孩子,為孩子的健康成長而付出,端正自己的工作態(tài)度,一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點,我相信,我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。

班主任月工作總結(jié)范例 篇4

  我們春江小學著力打造“春江非遺文化課程”為了讓學生將 “春江非遺文化”精髓融入血液,基于本班“讀書寫作”班的特色,我決定在我們班開展,春江童玩童謠創(chuàng)作比賽。

  寫童謠,其實就是寫簡短的口語化的兒童詩。首先要口語化,還要簡短,還要想象力豐富,還要朗朗上口,富有音樂性,還要讓兒童念出來很有韻味,最好有教化功能或者美的情操的陶冶功能。

  我主要從以下幾方面入手:

  1、讀童謠,賞童謠。我們四年級的主題課程是《我的游戲我做主》,為了更好地玩轉(zhuǎn)傳統(tǒng)游戲,把傳統(tǒng)游戲玩出文化來,我從網(wǎng)上精選了許多有關傳統(tǒng)游戲的童謠,如《馬蘭花開》《鐵環(huán)樂》《丟沙包》等讓孩子們欣賞,感受童謠的特點和魅力,激發(fā)孩子創(chuàng)作童謠的興趣,也初步指導如何創(chuàng)作童謠。

  2、背童謠,演童謠。如春舞臺是很好展示孩子們的才藝的天地,抓住如春舞臺的表演契機,我讓孩子們在舞臺上把童謠朗誦和游戲表演很好地融合在一起。學生在讀童謠、賞童謠的基礎上,進一步加工、整理、完善,進行改編、表演。

  3、編童謠,品童謠。老舍先生曾經(jīng)說過:“讀書可以改變你的寫作技能。”經(jīng)歷了一段時間的學別人的童謠,我?guī)椭⒆舆M一步歸納與梳理。學生在賞童謠、背童謠、演童謠的過程中,有了方法技巧的感悟,有了真實的體驗,有了創(chuàng)作的源泉,更有了創(chuàng)作的激情和靈感。很多妙趣橫生的與傳統(tǒng)游戲相關的童謠孩子們筆下誕生。我趁熱打鐵把這些童謠收集起來,讓孩子們出成了圖文并茂的小報,在家長會上評比展示,得到了家長們的贊賞。

  學語文用語文,把春江非遺文化和班級特色文化打造有機整合在一起,讓教育更有學生的立場,更有文化品味。

班主任月工作總結(jié)范例 篇5

  20xx——20xx學年第一學期我擔任四(2)班班主任工作,盤點這半年來班級管理工作的點點滴滴,感慨頗多,現(xiàn)撿重點匯報如下:

  一、班級情況分析

  四(2)班共47人,男生30人,女生17人,男女生比例嚴重失調(diào),給班級管理帶來一定的難度。經(jīng)過一段時間的摸底了解,發(fā)現(xiàn)有很多急需重視和解決的問題。

  首先表現(xiàn)在語文基礎差,知識面窄。拼音學的不扎實,作業(yè)正確率極低;學課文拼讀生字時常讀錯或拼讀吃力,識字量少,知識面窄,這就會影響他們閱讀和寫作能力的提高,更會增加他們深入學習的難度。記得剛開學,為鍛煉孩子當眾說話的膽量和能力,我要求他們上講臺進行自我介紹,先說姓名,以前在哪所學校,再介紹自己的興趣和愛好,并把介紹的要求板書在黑板上,誰知有孩子問:老師,“興趣”是什么意思?我當時有些失落,看來我得要有足夠的耐心讓他們懂得諸如“傳達室是什么?”“魯迅是誰?”這樣四年級學生應該知道的問題。

  其次是學習習慣沒養(yǎng)成。沒有預習新課的習慣,聽課習慣差,有孩子開學來整節(jié)課都不能專注學習,課堂做小動作,隨便插話,有四分之一的孩子各科作業(yè)嚴重拖拉。

  但同時我也發(fā)現(xiàn)這個班大多孩子較純樸,有上進心,愿意接受老師的教導。所以我信心滿滿的開展了系列教育管理措施。

  二、開展系列教育管理措施

  1、加強日常管理——小積分,大效果。

  良好的紀律是學習的重要保證,學校對各個班級的日常行為規(guī)范非常重視。對學生在學校的“兩讀”、兩操、路隊、衛(wèi)生值日、文明禮儀等各方面進行每日一查,一個月累計各班級總分,評比頒發(fā)循環(huán)紅旗,以此來規(guī)范學生言行,督促

  他們形成良好的學習和行為習慣。

  我班也因此制定了詳細可行的規(guī)章制度——《班級公約》,并以此為依托,采用積分制來激勵孩子在各方面爭優(yōu)爭先,積分將作為評選三好學生、優(yōu)秀少先隊員的依據(jù)。為激勵學生繼續(xù)遵守校紀班規(guī),強化良好的行為,12月份我班舉辦拍賣會,我從家里搬來了女兒小學時最愛的圖書和玩具,另又買了些學習用品作為獎品,讓學生用平時獲得的積分兌換禮物。學生異常興奮,有的學生望著自己喜歡的禮物被別人換走,自己卻因積分不夠而懊惱,后悔平時沒注意多爭取得分。拍賣會后,很多學生都情不自禁地寫下了他們的感受,說這是讓他們感到最開心和難忘的一次活動。

  2、努力創(chuàng)造閱讀條件,爭取人人有書讀。開學一個多月,學校沒有一本圖書,而精力充沛卻知識饑渴的孩子們急需要補充精神食糧。如何解決書源問題?讓孩子們?nèi)巳讼胱x書,個個有書讀。我先從家里把女兒小學時最愛讀的系列校園小說共一百多本搬到班級,有楊紅櫻、伍美珍、鄭淵潔等作家的系列暢銷書,又把上屆畢業(yè)學生捐贈的圖書也搬過來放在班級。這對幾十人的集體來說雖是杯水車薪,但可解燃眉之急。另外,我還利用家長會及其他和家長溝通的機會,滲透閱讀對孩子成長的重要作用,希望家長重視孩子的課外閱讀,改變傳統(tǒng)觀念,創(chuàng)設條件讓孩子多讀課外書,并教家長如何選購適合孩子閱讀的課外書。

  有了圖書,如何讓孩子保持閱讀興趣?

  首先做好書籍推薦和導讀工作。為了激發(fā)學生主動閱讀的興趣,我常利用午間閱讀幾分鐘時間繪聲繪色地給學生講一段生動的故事,講至精彩處便嘎然而止,告訴學生書名,讓他們課后自己去讀。此時學生聽得入迷,定想知道下文,于是課后學生們都爭先恐后地去閱讀。其次教給閱讀方法,指導做好讀書筆記,做到“不動筆墨不讀書。”我還組織開展了形式多樣的讀書交流和展演、評比活動。

  3、加強家校溝通,形成家校合力。

  為盡快地深入、全面了解學生,開學初我走訪了部分學生家庭,與學生家長

  進行面對面的交流,詳細了解學生家庭情況及學習環(huán)境,征求學生家長對學生培養(yǎng)的意見和建議,爭取家長的配合,使學校教育與家庭教育結(jié)合起來,從而更加有針對性的做好學生教育工作,達到預定的效果。

  4、開展多姿多彩的活動,促進全面發(fā)展。

  為促進孩子的全面發(fā)展,開學以來我班積極參加了學校舉辦的系列活動,如:軍訓、揭牌儀式、迎國慶歌唱比賽、讀書格言征集、黑板報評比、跳繩比賽、現(xiàn)場作文比賽、兩次主持周一的升旗儀式、慶元旦校第十屆經(jīng)典誦讀展示會等等。

  三、初見成效

  經(jīng)一學期的系列訓練,班級常規(guī)管理好,本學期我班獲得每月一評的循環(huán)紅旗兩次。且學生眼界開闊了,綜合能力也有了極大的提高。九月底參加學校國慶合唱比賽獲一等獎;12月底參加學校迎元旦第十屆經(jīng)典誦讀展示會獲一等獎;兩次主持學校升旗儀式,效果良好,受到老師好評。

班主任月工作總結(jié)范例 篇6

  時間如手中的流沙,總在不經(jīng)意間悄悄溜走了。回顧四月份作為班主任的點點滴滴,心中百感交集,有過歡樂有過誤會有過傷心有過彷徨,而更多的時候是在不斷地找方法不斷地嘗試不斷地努力。在這短短的一個月中,有所收獲,有所體會。下面是我對這一個月作為班主任的一些總結(jié)與體會。

  一、從學生自身利益作為出發(fā)點,發(fā)自內(nèi)心的關心學生,取得學生的信任與尊重。

  四月份相對其它月份來說比較多假期,隨之呈現(xiàn)出來的現(xiàn)象是紀律比較松散。作為高一春季的新生,四月初就根據(jù)學校的組織全體學生參加了軍訓。由于部分學生在家嬌生慣養(yǎng),身體素質(zhì)比較差,所以在軍訓期間我大部分時間都陪同著學生,他們一出現(xiàn)什么異常我能立刻把握他們的動態(tài),及時處理。在軍訓期間,班上的慧茹同學發(fā)燒了,我及時帶她到醫(yī)務室進行醫(yī)治,一直到她吃完藥感覺良好后才安心回到宿舍休息。還有李孟媛同學發(fā)燒了,我?guī)结t(yī)院進行醫(yī)治,并倒水照顧她,時時關心她。這兩位同學都比較懂得感恩,在日后的教育過程中都懂得體諒班主任,積極響應班主任工作,主動為班做貢獻。

  班上的吳宣霖同學在外面租房子住,軍訓結(jié)束回來后就要求他及時搬回學校宿舍住宿。剛開始他不肯回校住宿,我多次找到他,做他思想工作。從他的利益出發(fā),表達自己的感想和意愿。讓他明白他在外面租房子住對他的人身安全有多大威脅,班主任有多擔心他,父母也會擔心他的安全。后來在級長和家長的協(xié)助下,他終于搬回到宿舍住宿,并且能夠理解班主任的苦衷,支持班主任工作。

  為了搞好與班上同學的關系,我多次找到平常對我工作意見比較大的學生來到我宿舍進行聊天,并及時理清誤會。還為他們煲糖水給他們喝。雖然一部分同學自制力比較差,還不能完全做好,但是也不會把師生關系弄得很僵了。

  二、松弛有度,找學生的閃光點,以夸獎為主。

  由于四月份假期比較多,學生回校后紀律比較松散,遲到曠課的現(xiàn)象往常出現(xiàn)得多,還有一部分同學不打掃公區(qū)與教室。出現(xiàn)這種情況后,我嚴格按照班規(guī)規(guī)定進行扣分和加分,并找扣分較多和遲到曠課現(xiàn)象比較嚴重的同學進行思想工作,還對嚴重者進行處分。除了扣分項外,還有加分項目。每周班會課的時候都

  會對上一周同學的扣分情況和加分情況進行公布,對表現(xiàn)較好的同學進行表揚。比如班上的石松林同學平常比較有禮貌,后來在班會課對他表揚后他更加有禮貌了,其他同學也有所改進了。

  三、多聯(lián)系家長,與家校齊聯(lián)手。

  在日常管理中必不可少的是家長的支持與協(xié)助。在開學初,班上很少同學買飯票。我找到他們做思想工作還是取得成效不大。班上有一位雪梅同學,她經(jīng)常胃痛,為此我還多次帶她去看醫(yī)生,還墊上過醫(yī)藥費。但是她經(jīng)常不在學校開飯,而是在外面吃點其它的就算了。經(jīng)過多次教育她還是沒多大的改進。后來我打電話給她家長,跟家長說清楚了雪梅同學的身體狀況,家長非常同意在飯?zhí)瞄_飯,還每周督促她買飯票。還有宣霖搬回宿舍住宿的情況也是通過家長的協(xié)助下才順利搬回來的。

  四、通過我的努力現(xiàn)在班風有了一些改進,但是班上同學的陋習比較多,性格也是長期形成的,一下子想對他們有多大的改變是很困難的,需要把班級建設好一個好的班風還需要繼續(xù)努力,任重而道遠。我會繼續(xù)努力去做好自己本分的工作!

班主任月工作總結(jié)范例 篇7

  指導思想:教育要尊重和發(fā)展學生的主體意識和主動精神,培養(yǎng)和形成學生的健全個性和精神力量,使學生生動活潑的健康的成長。

  第一,熱愛學生、尊重學生、相信學生。

  尊重學生是教育原則和教育本質(zhì)的要求。教師把學生當作發(fā)展中的人,并創(chuàng)造各種條件引發(fā)他們無限的創(chuàng)造力和潛力。我相信學生在我的主導作用下能管好自己,而不能每一件事情都擔心他們干不好最后每一件事情都由自己做,結(jié)果學生對老師形成強烈的依賴。首先,我充分發(fā)揮班干部的主體作用。在一定意義上說,創(chuàng)建和諧的班集體,班干部是決定性的因素。高一時,我總擔心班干部沒有能力,不敢“下放”權力,時時都由自己來處理,結(jié)果正如計劃經(jīng)濟一樣管得太多太死,班里氛圍較死,班干部能力也沒能提高,自己又很累。到了高二上學期,我逐漸領悟到:教學要發(fā)揮學生主體作用,班主任工作又何嘗不是呢?于是,我著手對管理體制進行大的“改革”,“下放”權利:通過幾次班干部例會,要求班干部轉(zhuǎn)變思想,從老師布置什么就做什么轉(zhuǎn)變?yōu)楦蚁搿⒏易觯粌H要做實干家,更要做決策者,只要能發(fā)動同學們自覺參與班級管理,有利于同學們的'學習和各種愛好的發(fā)展,什么想法和活動都可以討論。這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性,調(diào)動了班干部的積極性,工作起來輕松許多,而且效果也較好。例外,未發(fā)揮同學們的主體性,班委決定建立值周班長制,有每位普通同學來擔任;還建立了一系列的獎勵制度如:學期末評選出某一方面表現(xiàn)突出的同學如最佳運動員,最佳導演,最佳演員,最佳值周班長,最佳口才,最佳團日志撰寫人,最忠實的觀眾,最積極分子,最佳長跑運動員,最佳足球、籃球運動員等等;另外,抓住學校開展的活動這一契機做好動員充分發(fā)揮全體學生的主體作用,除了學校組織的活動外,在班內(nèi)還開展各種活動,鼓勵同學們積極參加,這些活動大都由學生們自己策劃、組織、總結(jié),收到較好的效果。

  第二,開展豐富多彩的活動。

  豐富多彩的活動是引發(fā)動機,激發(fā)興趣,發(fā)展個性的最佳選擇。可以強化學生的表現(xiàn)欲、求知欲,調(diào)動學生的積極性、主動性、創(chuàng)造性,使學生的主體作用得到充分的發(fā)揮。每學期學校都要組織一些活動,放手讓同學們?nèi)プ觯诰唧w策劃、組織過程中我只起指導作用,活動結(jié)束后及時進行表揚或鼓勵,使學生的主體精神在表現(xiàn)后得到弘揚。例如:年級組織的英語短劇比賽,我就鼓勵盡可能多的同學參加,學生們自己導演,甚至演出需要的押金昂貴的宮廷服,也由學生們自己想辦法借的,絕大多數(shù)甚至非常調(diào)皮的同學都參加了在這一活動中。班級的凝聚力通過這些活動得到了很大的增強。

  第三、發(fā)展學生個性,促進學生的全面的和諧的發(fā)展

  素質(zhì)教育倡導以提高民族素質(zhì)為宗旨,強調(diào)受教育者德智體諸方面生動活潑的發(fā)展。因此班級管理中必須以學生個性的弘揚,學生綜合能力的提高為目的。各種活動本身不是目的,只是手段,它要教師通過一系列活動調(diào)動學生的積極性,發(fā)展學生個性,通過活動提高學生思想政治素質(zhì)和能力素質(zhì)。對于每一次活動,我都進行動員和總結(jié),甚至組織同學寫心得體會,要讓學生通過每次活動都有大的收獲,真正做到寓德育于活動之中。

  第四,成立自律小組,以學生管理學生,提高其自我管理的意識。

  自律小組各個成員主要工作內(nèi)容為負責每日班級的考勤、衛(wèi)生、儀表服裝、校會以及課前準備和課堂紀律的監(jiān)督與勸導,做好宣傳工作,制造良好的輿論環(huán)境,使班級形成一個有正氣、有次序的良好班風,為同學創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境。自律小組各個成員各有分工,每日與參加年段評比的同學保持聯(lián)系,及時發(fā)現(xiàn)班級存在的問題,并制定相應的解決辦法,及時通知有關同學予以糾正,并定期向全班同學做工作匯報,總結(jié)前階段之成果與不足,對同學提出相應的建議和要求,同時也征求廣大同學的意見和建議,制定下階段的工作重點,不斷改進工作方法,進一步調(diào)動廣大同學的積極性,齊心協(xié)力,使班級的各項常規(guī)管理正常化、制度化,使全班每一位同學都充分意識到自己作為班級一員的重要作用,自覺為班級爭取榮譽,做到自覺自律。

班主任月工作總結(jié)范例 篇8

  學校的主要工作是學生工作,而學生工作又是班主任的主要工作,在這忙碌、瑣碎的一個月工作中,我總結(jié)如下。

  在學生的工作中,我把握兩個原則,一是“沒有愛就沒有教育”,不以成績論英雄,不以我們的考試成績和日常表現(xiàn)論英雄,每一個孩子都應該享受公平的愛,不管他是調(diào)皮搗蛋的,還是成績平平的,我們都不應該把他推出去,不管不問,我們的職責是幫助和指導孩子們健康成長;二是立足于健康、全面之上的教育,讓我們的學生身體健康成長、思想品德健康成長,更讓孩子的心理也健康成長,尤其是再春天這樣的季節(jié)里,我們要加強班級中孩子的身體健康,讓他們注意飲食衛(wèi)生,多鍛煉身體,促使他們快速長高。

  在本月的工作中,我重點關注了兩件事情,紀律和衛(wèi)生。我認為紀律還是靠教育,利用一切時間早上、中午和放學的幾分鐘時間督促,對于現(xiàn)在孩子身上的自私、任性、暴躁等特點,我建立了班級的解決問題小組組長,石鑫政同學,同時對于他自己的性格也收斂了很到。在衛(wèi)生方面我們堅持讓勞動班長天天總結(jié)分析,指出我們在勞動中存在的許多問題,尤其是在仍廢紙方面;本月評出了勞動之星畢怡銅和王浩澤同學,對其他同學也是一種無言的激勵。

  在這一周我們還打算借上一周作業(yè)展覽之東風,開展一次班級作業(yè)展覽,面向全體同學,在語數(shù)英方面形成一中年強烈的對比,為今后開展的學習比賽打下基矗。

班主任月工作總結(jié)范例 篇9

  剛剛當上班主任,對我來說,一切還在摸索嘗試當中,怎樣才能把班級工作做好呢?必須使班級學生有較強的集體凝聚力,有融洽的學習氛圍,使學生在各方面都取得進步。這是我要努力的方向。班主任工作是瑣碎的,我把工作分為以下幾個方面:

  一、重視培養(yǎng)孩子們的行為習慣

  各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的基礎,低年級則是良好習慣養(yǎng)成的關鍵期。因此我注重培養(yǎng)學生良好的習慣,如教室衛(wèi)生方面,桌球擺放整齊,見到地上有紙就自覺撿起來,隨手關燈;在寢室要做到自己整理好書包,衣服疊放整齊放柜子里等;學習方面,上課腰要挺直,回答問題要舉手,聲音響亮,做好課前準備,把書本放在左上角;安全方面,上下樓梯靠右走,一個臺階一個臺階走,活動不追逐打鬧等。總之,無論是衛(wèi)生習慣、上課習慣、學習習慣,都時時抓,常常抓,以比賽、競賽、評選明星等方式來鞏固學生的良好習慣。

  二、培養(yǎng)班級的干部,加強班級管理

  班干部是班級的核心,是班級的骨干力量,要建設一個良好的班集體,首先要建設一支責任心強,能力強的班干部隊伍。

  低年級的孩子年齡小,對他們而言,短期目標更能促進他們從各方面嚴格要求自己,因此我給每一組都設立值日小組長,讓他們監(jiān)督檢查本組同學的.衛(wèi)生情況及整椅擺放情況,一周結(jié)束后,評選本組內(nèi)表現(xiàn)最優(yōu)秀同學,成為下周的值日組長,這樣一來孩子們的積極性很高,收到了非常好的效果。孩子們都能自覺地約束自己的行為,爭當值日小組長。漸漸地,班級的衛(wèi)生情況有了好轉(zhuǎn),他們不再往地上亂扔垃圾,還能時刻注意自己位置上的衛(wèi)生情況。

  對于值日組長,我嚴格要求,首先,樹立他們作為小干部的光榮感和責任感,其次樹立他們的威信。我告訴值日組長,要讓同學們真正聽你的,你就要樹立自己良好的形象,以身作則,帶頭做好榜樣,另一方面,我支持鼓勵他們把工作做好,使全班同學對他們翹起大拇指。

  三、加強與家長間的交流。

  家庭教育和學校教育是密不可分的。尤其是班主任工作,更加需要家長的理解和支持,我特別注意加強和家長間的交流,孩子在學校的表現(xiàn),我會及時和家長取得聯(lián)系,使家庭教育和學校教育同步,更好促進孩子的健康成長。

  比如我們班的秦爽,背書總是背得很慢,而且讀的聲音很小,作業(yè)也完成的較慢,我說過他好幾次他改變不大。后來我就想是否讓家長也了解一下孩子的學習情況,周末,當他媽媽接他時,我就給他交流了孩子在校的表現(xiàn),他媽媽說:“我也發(fā)現(xiàn)了,感謝你把孩子真實的情況反饋給我。”我對他講,知錯就改還是好孩子,老師和家長的希望是你能好好學習,學到知識。秦爽看到這種情況,眼睛里含著熱淚,使勁點點頭,表示要努力學習,改掉自己身上存在的毛病。我趁熱打鐵,給他布置了要背誦的課文,返校時,他都會背了,他媽媽還打電話說孩子在家表現(xiàn)很棒,認真學習了。我聽了這個消息,心里感到很欣慰,他真的沒有讓我失望,上課發(fā)言也變得積極了,寫作業(yè)的速度也提高了。看著他的這些變化,我心理感到與家長加強交流,會起到事半功倍的效果,讓孩子從心里也能感覺到,原來家長也很重視我的學習,從而使他有了奮發(fā)的動力。

  四、加強集體的凝聚力

  我利用學校大型活動,如開學典禮,慶祝教師節(jié)活動,每周升旗活動對學生進行了思想教育,我告訴他們,你們的每一個人都代表著集體,你的一言一行,一舉一動,都關系著集體的榮譽。作為集體的一分子,就要為集體添光彩,而不是給它臉上抹黑,你一個人紀律表現(xiàn)不好,別人看到就會覺得不舒服。我對他們講一個集體好比一臺機器,39個同學就像機器上的39個零件,每個零件都好,機器才能正常運轉(zhuǎn)。如果有一個同學不好,就好像機器壞了一個零件,使整個機器受到影響,不能正常運轉(zhuǎn)了。孩子們聽了,眼睛都亮亮的,仿佛他們的心貼得更近了。

  班主任工作是瑣碎的,是一種默默的付出。要想帶好一個班級,確實需要我們來探究行之有效的方法。但我相信,只要我們心中真誠地為孩子,做到有愛心,細心,耐心,工作能力將在不斷的磨練中提升。當然,對于初當班主任的我,在教學與管理中還有很多的不足,我會繼續(xù)努力,并虛心向有經(jīng)驗的老師學習,慢慢提高自己的能力,爭取把班級工作做得更好!

班主任月工作總結(jié)范例 篇10

  11月13號到達潮實、距今已過了3個星期了,讓人不免感慨:韶光易逝。現(xiàn)在回想初來乍到,第一次去高二理科班聽專業(yè)導師的課、可謂畏畏縮縮——面對這個陌生的環(huán)境、面對這么多陌生的面孔,確實有點茫然無措。作為12班的實習班主任,跟學生們也總覺著很是擋著一層隔膜,沒法融入進去。潮實對于教師隊伍的管理近乎苛刻、班主任一天的工作從6:20便開始,直到晚上11:50,除上課外其他時間都必須待在辦公室里。日程安排很是緊湊,但是沒幾天下來,自己倒也習慣了,相比大學那么松散的時光,這樣的每一天都被填滿、心也就飽和了起來。潮實的宿舍條件還是挺不錯的,只是一開始15個人住2間房稍嫌擠了點,洗澡問題也較困擾人;而飯?zhí)没锸趁坎?菜一湯、飯菜任添,大魚大肉對于吃慣華師飯?zhí)玫奈覀儊碚f是相當豐盛的。至于和隊友們的相處、雖然都是初次見面,但大家脾性相投、很快便仿似舊識、相處得很是融洽。

  連著3個星期都是聽課。同一節(jié)知識點、聽了各位老師的課,各有千秋、自成一派。每聽完一節(jié)課,我便對從課堂設計的角度出發(fā),對老師的課堂思路進行一個總體的歸納,發(fā)現(xiàn)即使是同一節(jié)課,思路不同,整個課堂構(gòu)架便截然不同。可見教學思路確實是衡量一節(jié)課質(zhì)量好壞的關鍵之一,這是實習至今在教學上的第一點體會。第二點體會便是老師上課風格的不同也會帶來不同的課堂效果。即使是同一個內(nèi)容、同樣的教學設計,由于不同的老師個性及氣質(zhì)上的差異,營造出的課堂氛圍也會有所不同,這會直接影響學生對于知識點的接受程度。第三點體會則是通過課后為學生答疑而得來的。潮實的老師們授課都會聯(lián)系課本知識點補充較多的拓展知識,學生課后大多很自覺認真地復習,然后會對拓展的知識產(chǎn)生疑惑、或者是由此而產(chǎn)生更多的求知欲,有好幾次都被學生問得啞口無言,事后自己查閱了眾多資料才能解答他們的問題。思想?yún)R報專題所以,自己親身體會到的便是對于課本的知識點,我們不只要掌握,而且還得要牢固掌握,要學會發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,從更多的方面層次了解與知識點相關的拓展知識,遇到問題要從總體上進行思考,不能只見一角。

  在與學生的相處以及待人處世方面,也是獲益良多。所以說實踐確實是很重要的,光是紙上談兵并不能使一個人真正地成長起來。在接下來的一個月,要好好努力才行。

班主任月工作總結(jié)范例 篇11

  彈指一揮間,一個學期的時間隨著日歷的翻新早已飛灰煙滅。回頭想想一個學期過來,雖步履蹣跚,跌跌撞撞。著名教育家葉圣陶先生說過:"教育是什么,往簡單方面說,只有一句話,就是養(yǎng)成良好的習慣……"在長期班主任工作中,使我深深地懂得小學階段是人的成長的起步階段,也是人的基礎素質(zhì)形成的開始階段,而良好的班風班貌是各種習慣養(yǎng)成的基礎,低年級則是良好習慣養(yǎng)成的關鍵期。作為擔負"萬丈高樓平地起"的鋪路人,應該如何把握好這一關鍵期?如何整體優(yōu)化班風班貌?如何讓學生養(yǎng)成一系列的良好習慣?我認為,以良好學習習慣的養(yǎng)成為突破口,有助于促進班風班貌的整體發(fā)展。 低年級學生處在一個重要的轉(zhuǎn)折和適應時期,隨著新生入學,學習成為他們的主要活動,這給兒童的心理與行為都帶來了重要影響。而小學生學習行為又同其他行為方式(如生活習慣)有著密切的聯(lián)系,它不僅對學習的本身,而且對學生道德品質(zhì)以及心理的和諧發(fā)展都會產(chǎn)生一定的影響。因此,良好的學習心理品質(zhì)以及行為習慣的養(yǎng)成對于學生本身,對于形成和完善兒童個性,對于兒童的主體發(fā)展乃至對于提高整個下一代的身心素質(zhì),都具有重要的影響。

  在長期的工作實踐中,我把學生的學習習慣分為一般學習習慣和特殊學習習慣。我根據(jù)低年級學生生理和心理及年齡特點,在培養(yǎng)學生這兩種習慣時,注意符合兒童學習活動的基本規(guī)律,注意適合兒童身心發(fā)展的規(guī)律,在對具體學習習慣進行指導的基礎上,幫助學生逐步形成良好的學習習慣,從而帶動其它習慣的養(yǎng)成,促進班風班貌的整體發(fā)展。

  一、 一般學習習慣的培養(yǎng)。

  低年級學生的一般學習習慣包括:上課習慣、課前準備習慣、 作業(yè)習慣、預習和復習習慣以及文具的整理習慣和使用習慣等。我根據(jù)學生的特點,首先對學生進行具體的學習行為訓練。如在訓練學生上課發(fā)言舉手時,告訴學生為什么上課發(fā)言要先舉手,再進行示范練習,要求人人掌握規(guī)范的舉手姿勢(舉左手,略高于頭,不要碰撞桌子發(fā)出響聲)。發(fā)言的體態(tài)及聲音的高低。其次,以編兒歌的形式使學生在輕松愉快中養(yǎng)成習慣。如在訓練學生課前靜息,按時上學和認真做作業(yè)時,把要求和方法指導學生。內(nèi)容是:"上課鈴聲響,快步進課堂,悄悄靜息好,等著老師把課上。早上起床,穿衣疊被,"本子到,墊字板,拿起筆,細心做作業(yè)。"又如,在訓練學生擺放和整理學具時,把一般順序和方法利用晨會,班會讓學生演示說步驟,同時我把文具擺放的位置,也通過兒童的形式教給學生作為指導,兒歌內(nèi)容是:"書包左邊放,圈筆刀放右上,今天用的各科書,放在右下好取放。"其三,注意了良好習慣形成后的鞏固。這是一項重要環(huán)節(jié),從心理學的角度看,學生對技能的形成會產(chǎn)生遺忘,因此反復抓,抓反復,成為班主任的一項重要工作,我在這一階段,多以比賽、競爭、奪紅旗等方式來鞏固學生的良好習慣。學生在師生雙邊活動中,學習行為和學習習慣得到了及時提醒,督促和大量系統(tǒng)的訓練,使之形成行為遷移,養(yǎng)成良好習慣,人人都有良好的習慣,班風班貌自然得到了發(fā)展。二、 特殊學習習慣的培養(yǎng)。

  各個學科有學科的特點,因此,教學的方法,學習的方式各 不相同。那么學習這些學科的習慣也就不同,我把它們稱為"特殊的學習習慣。"就拿語文學科中的書寫習慣來說,這是低年級學生一項特殊的但又非常重要的學習習慣。我不僅指導學生如何握筆、運筆,而且教會他們寫字的順序,嚴格看書、寫字的姿勢,做到"一拳"、"一尺"、"一寸"。書寫姿勢及習慣對兒童自制能力及穩(wěn)定的心理品質(zhì)的培養(yǎng)具有一定的意義。其它學科的老師有哪些要求,作為

  班主任老師就該了解并配合養(yǎng)成。在和科任老師長期相處中,我逐步知道了各科老師的具體要求。又如,音樂老師要求學生進音樂室安靜走進去。如,體育老師要求他的學生上體育課必穿運動鞋,我也規(guī)定每人購買一雙,提前通知學生,體育課上要求人人穿好,確保安全等。學科的老師需要什么,有什么要求,我都做到心中有數(shù),周末布置,回家準備,課前檢查。慢慢地學生也養(yǎng)成了習慣。我認為,班主任善于抓"特殊習慣"的培養(yǎng),有利于與各科教師形成教育合力,共同促進學習良好習慣的養(yǎng)成,從而也助于班風班貌的整體發(fā)展。 在班主任工作實踐中,還使我認識到學生的學習習慣應逐步內(nèi)化,使之成為穩(wěn)定的學習品質(zhì),這需要一個長期的過程。但只要教師遵循兒童身心發(fā)展規(guī)律,高度重視,從小行為入手,從低年級開始訓練,良好學習習慣一定能養(yǎng)成。因此,每一年的新生入學,我都把抓良好學習習慣的養(yǎng)成,作為班風班貌建設的一個突破口。

  我深感一個具有良好班風班貌的班集體,一定具有凝聚力,吸引力,一定會給學生提供一個良好習慣養(yǎng)成的環(huán)境氛圍。我就是通過抓一般學習習慣與特殊學習習慣的養(yǎng)成,使我班的班風班貌得了整體發(fā)展,每位學生都能把班集體的榮譽與自己的行為緊密結(jié)合,都想為集體爭光。因此,學生不但成績和學習習慣好,而且學生的能力也得到了發(fā)展。由此可知,抓學習習慣培養(yǎng),能促進班風班貌整體發(fā)展。

班主任月工作總結(jié)范例 篇12

  回顧開學以來的生活,忙碌而充實。今年四四班共有四十人,男生二十五人,女生十五人。通過這一個月的努力和了解,先將其工作總結(jié)如下:

  一、樹立班干,學習各項規(guī)章制度。

  開學第一天,采用民主推選制先確立了班長,課代表以及寢室長。對學習、紀律、衛(wèi)生各方面進行了重新規(guī)定。依據(jù)對學生初步了解,班內(nèi)分為十個小組,并且組內(nèi)四個人有明確的職責,分別是學習小組長、衛(wèi)生小組長、安全小組長和行為習慣小組長。從一開始就樹立每個人班內(nèi)責任心,做好組內(nèi)、班內(nèi)職責和任務,所有人都行動起來,才會讓班級更優(yōu)秀。

  另外班長領讀學習《小學生守則》《小學生行為規(guī)范》《行為習慣一覽表》。部分組長在課下采取抄寫、背誦等方式進行班內(nèi)學習和組內(nèi)學習,以幫助學生盡快適應學校生活。

  二、配合各科老師,共同完成班里工作。

  葛老師上課風趣幽默,一下子拉近了與學生的距離。他照看男生寢室很負責,在管理班級方面,我也時常向他討教、商量。英語老師認真心細,不僅在群里和家長積極溝通學生的英語水平,還發(fā)錄音,讓學困生在家也能認真學習。總之,我會配合好他們的工作,遇事溝通協(xié)商,更快了解學生的各方面的學習情況。

  三、強化安全意識,人人爭當班級小衛(wèi)士

  剛開學不少家長向我反映讓我重視樓梯安全。深知他們的顧慮,除了自己多動嘴強調(diào),更發(fā)動學生在班內(nèi)想辦法,明確上下樓梯應注意的事項。另外充分發(fā)揮組內(nèi)安全小組長的職責,對平時發(fā)現(xiàn)觀察到不安全行為進行匯報、總結(jié),做到隨時處理一些不安全因素。

  上好每周的安全課,檢查落實學生的安全作業(yè),也是不斷讓學生學會如何應對突發(fā)的安全事故,如何保護自己重要方面。

  第四、利用多種方式與家長溝通。

  新的學生,新的老師,家長前一個月都十分重視對老師的溝通交流。根據(jù)孩子兩次返校情況,主動溝通孩子在家在學校的情況,會更好更全面的認識學生。對于出現(xiàn)的問題、分歧都會及時作出解釋,根據(jù)不同情況不同學生做出不同的要求,適應改進自己管理方式和方法。

  今后應不斷努力的方向,第一繼續(xù)抓好養(yǎng)成教育,第二加強思想教育工作,培養(yǎng)學生自主學習的習慣。第三通過學校活動樹立班級榮譽感。第四是安全教育和總結(jié)。第五強化學生的衛(wèi)生飲食等行為習慣。第六做好學校做好家校溝通工作。

  一個月來學生,無論是在行為習慣還是學習方面都有了一定的進步學習,學習氣氛比較濃厚,我們將一如既往地把各項工作做好,為爭創(chuàng)先進班級而不斷努力。

班主任月工作總結(jié)范例 篇13

  班級是學校教育管理的基本單位,是一個班主任經(jīng)行教育工作的組織保證。一個好的班級對學生身心健康發(fā)展起著重要的教育作用。開學一個月以來,我主要從以下幾個方面做起。

  一、幫孩子樹立自信心。

  我班部分學生的基礎相對不好,知識不扎實,學生學習勁頭不足。據(jù)科任老師反映同樣一節(jié)課,別班學生能夠按時交作業(yè),而我班學生總是有五人左右作業(yè)交不上來。針對這一現(xiàn)狀,我十分著急,想盡各種辦法,努力培養(yǎng)學生的自信心和良好的學習習慣。有一位教育家曾經(jīng)說過:如果孩子生活在鼓勵中,得到了一種力量,他便學會了自信。我經(jīng)常給學生們講一個聰明的人,無論是在學習上還是在工作上,都必須做到眼到、耳到、口到、心到。我們班的每一位學生都具備聰明的條件,關鍵是你們不能一心一意的去學習。我經(jīng)常對學生說:新學期、新起點。現(xiàn)在,你們在老師面前,都是優(yōu)秀的,你們站在同一起跑線上,要鼓足干勁,努力向前!相信自己是最棒的。從學生們的笑臉上,我讀出了他們滿滿的自信心。

  二、建立班規(guī),改掉陋習。

  俗話說:沒有規(guī)矩,不成方圓。管理一個班級也是如此。開學初,我利用班會,通過民主集中制的方法,選舉產(chǎn)生了班干部,制定了班規(guī)。規(guī)定了課前一支歌,落實“四種聲音”進班級,班干部責任到位。勞動、紀律、衛(wèi)生、學習、早晚自習、圖書。體育等方面都有專人管制,這些方面做得好的同學,會受到表揚,否則就會受到批評。班上有十幾位學生學習習慣不好,老是不能按時交作業(yè),我很著急,但是著急也沒用!只有摸清了原因,查明了真相,才能個個擊破。于是,我雙管齊下,第一輪,我找每一個缺作業(yè)的孩子談心,約定交作業(yè)的時間;第二輪不斷分解這個隊伍,對按時交作業(yè)并及時交作業(yè)的孩子,進行表揚,每天公布這個隊伍的名單。(班主任)一個月下來,完成作業(yè)及時交上作業(yè)的問題得到根本性解決。目前,班上只有四五個學生的作業(yè)會拖欠,而且作業(yè)的卷面也得到了改善,字寫得清楚了。班規(guī)的制定,孩子們的日常行為得到了規(guī)范。

  三、用欣賞的眼光賞識每個學生。

  每一個學生不必相同規(guī)格,但都要合格。每一個學生不是同步提高,但都要進步。每個學生不求一樣發(fā)展,但都要發(fā)展。開展多元評價,從不同的角度來表揚班上的學生。對學生各個方面進行綜合評價。綜合評價是對學生期末評為三好學生、優(yōu)秀班干部的一個評價標準。因此,學生對評價是非常重視的。通過評價,進一步規(guī)范了學生的行為習慣。

  四、加強家校聯(lián)系。

  孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,同樣學生在學校的表現(xiàn)也應該及時反饋給家長,只有雙管齊下,才能收到教育效果。因此在本學期開學初主動與家長溝通,將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,共同商量對策,也利用周末與多位家長進行交流。經(jīng)過一個月的努力,基本摸清了每一位學生的方方面面。

  五、與任課老師多溝通。

  在與任課教師的交往中,我尊重他們的意見,同時又把他們當作班級的主人,視為自己的良伴知己。凡事都主動同任課教師協(xié)商、傾聽、采納他們的意見。慎重地處理學生和任課教師的關系,在處理師生矛盾時,盡量避免激化矛盾。在這方面我平時注意多教育學生,讓學生懂禮貌、尊重老師的勞動,樹立老師的威信,增進師生情誼。

  總之,在開學的第一個月里,我通過以上幾個方面努力,班級工作開展得還算順利,學生的整體素質(zhì)有所進步。以后,我將一如既往,帶領孩子們努力向前!

班主任月工作總結(jié)范例 篇14

  班主任是所有國家干部中最小的“官”,多的帶領近百人,少的只有十多人。但班主任的官職最小,卻關系著孩子的一生,包括孩子身體鍛煉、良好行為習慣的養(yǎng)成、良好生活習慣養(yǎng)成、良好學習習慣養(yǎng)成、學習方法的培養(yǎng)等等。說大了肩負著國家民族命運,說小了關乎孩子的一生和一個家庭的希望與未來。難怪20年前,算卦的拽著我父親的胳膊說:你的孩子前途無量,再過一個月,大小單位他說了算數(shù)。一個月后,我父親問我在學校干啥?我說除了教數(shù)學,學校還讓我做班主任工作。父親喃喃自語的說:算卦的說的真準!

  我就自己在農(nóng)村和縣城做了10多年的班主任工作,談一點自己的體會,與大家分享!

  一、班主任工作要全面。

  這里的工作全面包括工作內(nèi)容全面和知識全面。

  1、常規(guī)工作要全面:早讀怎么安排、怎么讀書、預備鐘后怎么做、課前怎么準備、上課怎么聽講、怎么保證學生都能聽講、課間怎么做、課外活動怎么做、放學路隊怎么走、怎么吃飯、回家要做什么、怎么讓孩子跟家長交流、家庭作業(yè)怎么寫、怎么幫助家長做家務、放學途中怎么防走失、在家怎么防壞人等等,都要喋喋不休、絮絮叨叨給孩子們講到位!

  2、知識掌握要全面,懂得要多。對于學校所開設的各門課程,除掌握基礎知識之外,語文方面要知道怎么讀書、怎么誦、古詩文怎么欣賞等等;數(shù)學方面的數(shù)學故事以及學習數(shù)學各種知識的方法;英語層面要知道記憶單詞的方法、學英語的竅門等等;體育方面要懂得體育基本常識,如隊列隊形怎么訓練、怎么訓練短跑、怎么訓練長跑、不同情況下讓孩子怎么站隊、常見棋類的下法及比賽規(guī)則、各種球類的比賽規(guī)則及訓練方法;音樂方面僅有一定的音樂知識還要知道常見樂器訓練及演奏方法、各種樂器的保存方法等等;美術方面要知道顏色怎么搭配才算合理、知道常見畫的畫法、明白常見美術工具的用法、會欣賞美術作品、會畫簡筆畫、知道剪(折)紙的基本知識等等。除此之外還有班級誓言、班級口號、班歌班徽、環(huán)境美化等班級文化怎么建立;還要知道學生現(xiàn)階段喜歡那些動畫片及這些動畫片的故事梗概,教師要知道學生現(xiàn)在崇拜的偶像和常用的口頭語有哪些;與家長溝通的方法與技巧;班級文藝活動怎么組織、班(隊)會怎么舉行;教師頭腦中要明白孩子的不良行為是有哪些不良心理造成的;老師還要知道一些古今中外感恩、刻苦、勇敢的故事,并會象給自己兩三歲的孩子講故事那樣,給不同年齡的孩子繪聲繪色的講故事。

  這就是說班主任要一專多能。我所提到的這些知識,不是要求每個知識都精通,都能做的很像樣。但一定要知道一些、懂一些,在學生學習、活動過程中會引導孩子、會指導孩子就成,讓學生感覺你是無所不能的就成,進而增加你的親和力,提高班主任的工作效果。

  二、班主任的工作一定要細。

  多數(shù)小學學生對老師的話是言聽計從,但他們?nèi)狈ψ灾饕庾R和創(chuàng)新能力。因此,小學班主任的工作一定要從小處著手、從細處開始、落實到每個細節(jié),如:語言要求到位、示范動作到位、行為引領到位。語言要講到位、要求到位,這個多數(shù)班主任都能做到,常犯的毛病是到動作示范不到位、行為引領不到位。如怎么做才算課堂認真聽講、桌斗怎么擺放、怎么敬隊禮等等不再一一列舉,這些工作我們一般是語言要求多,示范少。在日常生活中常常要求孩子要關愛他人,然而我們有些教師在學生面前做的就很不夠,甚至把自己自私、自我的一面完全暴露在學生面前。比如:放學時過馬路不走斑馬線、在班里答應孩子的事情不兌現(xiàn)并用各種理由搪塞等等。有時候我們忘了“學校無小事事事皆教育”的至理名言。

  三、班級管理要從實處抓起,把每項工作落到實處。

  班級管理分常規(guī)工作和階段性工作,常規(guī)工作包括學習情況、紀律情況、衛(wèi)生情況。學習情況分為:課前學習、課堂學習、家庭作業(yè)等;紀律情況包括課前紀律、預備鐘后、課堂紀律、課間紀律、路隊紀律等;衛(wèi)生情況包括:個人衛(wèi)生、自己桌斗衛(wèi)生、教室衛(wèi)生、清潔區(qū)衛(wèi)生、衛(wèi)生打掃與保持等。

  上述管理內(nèi)容班主任一定要針對不同年級、不同情況制定出詳細的要求,并按照教師考評、班干部考評及學生自主考評進行堅持不懈的總結(jié)與評比;并按照評價結(jié)果對學生進行及時表揚與批評。表揚的手段和方法要多種多樣,表揚的話語要有一定的激勵性,表揚的方式方法要讓其他學生羨慕甚至是震撼,進而起到鼓勵、激勵的效果;批評學生要講求實效,語言要中肯、形式要多樣,可采取整體教育與個別談話相結(jié)合,也可采取學校教育與家庭教育相結(jié)合,也可采取輕聲細語與大發(fā)雷霆相結(jié)合,但不管采取哪種形式都要以鼓勵為主,讓學生感受到你對他是關心的,你對他的關愛,讓學生產(chǎn)生改正錯誤的決心與信心,千萬不要讓學生覺得你偏心了、看不起他了、對他失望了。無論是批評教育孩子還是與孩子談話,班主任的語言都要和氣、親切。在這里我要單獨談一下大發(fā)雷霆這種教育方式,第一要慎用,別因為班主任的大發(fā)雷霆給孩子造成不良心理;第二在緊急情況下可適當用,為防止事態(tài)擴大或阻止危險的發(fā)生才可以用此種方法;第三大發(fā)雷霆只是班主任教育學生的一種方式方法,班主任不能因為個別學生反復犯同一錯誤,而真生氣、生真氣。

  班主任要把學生日常學習中的每一個環(huán)節(jié)都抓實、抓細,看起來瑣碎,聽起來麻煩,做起來覺得繁瑣,但只要堅持,這些瑣碎、麻煩和繁瑣就會變得簡單,簡單之后就會覺得咱的學生是那么可愛,你不喜歡他們都不行,進而形成工作更細更實,方法更靈活,班級管理效果更好。

  四、了解學生心理,工作方法要在活上下功夫。

  老師們“澆樹澆根,交人交心“,說明對心思了就能成為好朋友,世上沒有完全相同的兩片樹葉,當然學校里也不會有完全相同的兩個班級和兩個完全相同的學生。這就要求班主任老師在教育學生過程中方法要不斷更新、不斷創(chuàng)新。學生的教育與管理首先要適應學生心理需求,若班主任的工作方法、教育手段與學生的心理需求接近時,就會達到最佳效果。我們有些班主任會說:學生知道個啥,你讓他咋做他就得咋做,這是不研究學生心理、不懂得學生心理需求的表現(xiàn),老師在這種惰性心理支配下,就免不了方法簡單甚至粗暴,語言就會尖刻,行為就會過激,效果就會更差,給自己心理造成不必要的負擔。比如,你常年帶畢業(yè)班,每次開學你都會覺得這一屆學生在學習習慣、學習方法、自制能力等等都不如上一屆,甚至沒有上屆學生懂事。責任心強的班主任就會焦慮、免不了犯急躁情緒,弄得有些學生丈二和尚摸不著頭腦,無法適應和配合班級管理。其原因是上屆學生和本屆學生在生理年齡相差一歲,而心理年齡卻相差兩歲。不要小看這兩歲,孩子的生理、心理、學習方法、習慣、認知能力、行為能力等相差很大,所以,不是學生適應老師,而是老師適應學生。班主任要根據(jù)現(xiàn)有情況指導學生有效參與班級管理、在學習方法上多給與指導,在生活上多給與關照,在行為習慣上多加引導,進而達到師生和諧,建立良好的班級學習秩序,形成良好的班風。

  五、班主任要用心帶班。

  我認為這里的心不是責任心,而是多觀察,處處留心,把孩子的一舉一動記在心里,并用心分析孩子為啥會這樣做,做得對的、不對的都要分析,在分析中尋找、探索解決問題的方法,這是其一。其二,班主任要用心參與學生的活動,一是學生喜歡老師參加活動,在活動中增進師生感情,二是在活動中班主任能夠了解到孩子的心理需求、行為能力、日常習慣等等,當學生出現(xiàn)問題時就能采取有的放失的解決方法,大大提高教育效果。我們只要把所做的工作用心做到位,相信別人就會說我們很有責任心了。其三、班主任在了解學生心理、習慣之后,在工作中就會卡住要點,就會在關鍵時刻出現(xiàn)在學生面前,他們高興時、有困難時、違反紀律時都有班主任的身影,他們就會與你分享快樂、就會尋求你的幫助、就會接受你的監(jiān)督,讓學生既喜歡你又害怕你,達到無威而威的效果,使我們成為一個快樂的班主任,讓美容院關門歇業(yè)。

  現(xiàn)在我作為校長把我做班主任的真實體會分享給大家,僅供大家參考。其目的是想讓大家從跟班、盯班、守班最原始的班級管理方法中解脫出來。當然沒有否定跟班、盯班、守班這種管理方法的意思,我的意思是在不跟、不盯、不守的情況仍然有良好的班級秩序,或者是少跟、少盯、少守,把班主任從繁重事務當中解放出來一點,讓我們工作的更舒心、更開心,更喜歡教師這個職業(yè)。

班主任月工作總結(jié)范例 篇15

  考慮到這個月有考試存在,對于學生學習上面一直都是非常嚴格,十一月份也是讓學生們準備著期中考試,在學習上面加倍的督促,作為班主任這是職責,每天都在思考這些事情,其實這些都是非常合適的,工作當中也一定要有一個態(tài)度,態(tài)度無論是在什么時候都在第一位,雖然說是忙碌的一個月,我卻一直咋靜下心來穩(wěn)定自己,把該做好的工作做好,我不會讓自己抱著僥幸,畢竟是自己的事情,很多時候都需要有一個態(tài)度,這個態(tài)度是非常堅定的,學生們也需要有一個好的學習態(tài)度。

  十一月份管理工作,對班級做一個全面的規(guī)劃,這寫是在月初就制定下來的,因為工作是我一個人忙不過來的,班級管理也是需要班干部幫忙,雖然說這些都是簡單的事情,這也正是能夠鍛煉班干部的不錯方式,這一點在今后還是值得推崇的,每周都會召開班干部會議,當然這主要也就是要把這么一件事情做好,因為工作就是工作很多時候無論是做什么都應該有一個好的態(tài)度,讓班干部都給一周工作的總結(jié),班級情況都應該記錄起來,學會認真做一件事情,這種習慣就是需要從這個時候培養(yǎng)起,讓班干部們積極的發(fā)言,對班級一周的情況發(fā)表自己的意見。

  當然是一月份考試也是讓我繃勁著神經(jīng),期中考試的前前后后,很多事情都需要提起精神去做好,一些細節(jié)性的工作,更加是要在意,這一個月來我對這些都是非常有信心的,期中考試是一個非常關鍵事情,對于學生們我一直都很關注,加緊復習,還有考試的時候也要保證過學生不出問題,跟學生們主動地溝通一定不能在考試當中慌了,總結(jié)這一個月來雖說是緊張,但是倒也不是非常的難,作為一名班主任我對自己的接下來也是很有信心,十二月份依舊保持對工作的熱愛,做好學生工作。

班主任月工作總結(jié)范例 篇16

  一、加強思想教育,造就良好班風

  一個月以來我根據(jù)學校及少先隊大隊部的教育工作計劃,針對五年級學生特點,積極開展以愛國主義教育為主線,以培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范和"三自"能力為突破口的系列教育活動,收到顯著成效。抓住班級有利時機,借助班會對全體同學進行政治思想教育,認真學習了《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》的強化教育,同時,對全體班委成員進行以競選為主的輪換制,激發(fā)了同學積極向上的思想意識,形成了"團結(jié)、勤奮、文明、向上的良好班風,增強了班級凝聚力,引導學生進行自我教育,完美自己。還利用每周一次的升國旗儀式對全班同學進行愛國主義、講文明、懂禮貌教育,并從學生的一舉一動、一言一行入手,使每位學生從小形成良好的行為習慣、文明習慣。五月份認真按照學校工作安排積極組織學生進行了中華經(jīng)典古詩文誦讀和背誦三字經(jīng)活動的開展,取得了良好的效果。

  小學教育主要是養(yǎng)成教育,一個人能否養(yǎng)成良好的行為習慣和高尚的思想品德,關鍵在于小學階段的教育。學生良好的思想行為不是一朝一夕形成的,而是通過每一件事,每一項活動,每一節(jié)課,長期熏陶才能形成。我著重以課堂生活為主體,以常規(guī)訓練為主線,加強了對學生課堂紀律、常規(guī)、禮貌、衛(wèi)生和勞動等方面基本行為準則的教育。培養(yǎng)學生對學習的責任感和自學、自理、自控的能力,我認真做好學生的思想工作,使他們有良好的學習態(tài)度,學會獨立、自覺的學習,懂得現(xiàn)在的學習是為了將來自己的發(fā)展,不要為了應付老師和家長的檢查而讀書,否則,將來后悔就晚了。我還加強對學困生的輔導,保證班級成績的穩(wěn)定,盡量不讓學生掉隊。如:學習不認真,課內(nèi)外作業(yè)不能按時完成,老師經(jīng)常利用課余時間耐心輔導,并鼓勵他們向?qū)W習好的同學學習,向他們靠齊。

  二、家訪工作

  作為班主任,對學生的各方面情況進行了解和掌握是必須的,因此,做好家訪工作是很重要的。通過電話交談、去家里與家長面談、家長到校主動了解情況等方式互相了解學生在校、在家的表現(xiàn),互相配合教育好學生。本月不管是學生存在問題、取得進步、身體患病、通知事情等原因,不管是在學生家里,還是在學校,不管是面談,或是電話聯(lián)系,我與不少學生的家長交流過,便于班級的管理工作。

  三、安全工作

  每周通過班會課對學生進行安全方面的全面教育,每天教育學生課間注意安全,加強學生上學、放學途中安全教育。教育學生不得玩危險的游戲,不得玩火,不把危險的物品帶到學校來,不買垃圾食品,課間不追逐打鬧,放學路隊做到快、靜、齊。還經(jīng)常加強后進學生的思想教育,加強后進學生的自我保護意識。知道安全是一切工作的保證。注重加強學生防溺水,不和社會閑散人員交往,加強學生自我安全保護意識。

  四、衛(wèi)生工作

  每天由衛(wèi)生委員安靜怡對學生的個人衛(wèi)生及教室和環(huán)境衛(wèi)生進行檢查,糾正不正確的衛(wèi)生習慣,引導學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,對表現(xiàn)好的學生加以表揚和鼓勵。教室和公共區(qū)域的清潔每天由勞動委吳佩東安排學生認真打掃,并定時檢查。加強對學生的養(yǎng)成教育,使學生明白大家的教室應該大家愛護,基本養(yǎng)成了將垃圾放進垃圾箱的習慣,基本杜絕了隨手亂扔垃圾的行為。

  總之,班務工作瑣碎復雜,費盡心血,有成功的喜悅,有失敗的辛酸,在失敗中總結(jié),在成功中繼續(xù),今后的工作我將繼續(xù)努力,把工作做得更好。

班主任月工作總結(jié)范例 篇17

  一年來,學校積極開展“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動,我們老師積極參加這個活動,認真學習,搞好自己的工作,全心全意為學生服務。

  一愛崗敬業(yè)。

  關心集體,以校為家。響應學校號召,積極參加學校組織的各項活動,注重政治理論的學習,積極向黨組織靠攏。配合組里搞好教研活動,抓住每一個學習的機會提高自己的業(yè)務水平。

  二認真教學。

  1、備課。開學初,根據(jù)要求,提前兩周備好課,寫好教案。備課時認真鉆研教材、教參,學習好大綱,虛心向同年組老師學習、請教。整理力求吃透教材,找準重點、難點。為了上好一節(jié)課,我查資料,集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路,常常把工作帶到家里。為了學生能更直觀地感受所學的知識內(nèi)容。

  2、上課。好課的前提是做好課前準備,不打無準備之仗。上課時認真講課,力求抓住重點,突破難點,精講精練。運用多種教學方法,從學生的實際出發(fā),注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維,使學生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學困生的學習興趣,有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找學困生回答。桌間巡視時,注意對學困生進行面對面的輔導,課后及時做課后記,找出不足。這一個月,我?guī)ьI學生接受了市骨干教師的課,認真上好了同課異構(gòu),孩子們的學習能力得到了大家的贊揚。

  三班主任工作。

  自當了三班的副班主任,我積極配合揚老師搞好工作,把三班的孩子培養(yǎng)成積極向上的學生,班風好,學風正。搞好每月一事。

班主任月工作總結(jié)范例 篇18

  經(jīng)過開學來這么長時間的常規(guī)訓練,學生在衛(wèi)生、禮儀、兩操、紀律等各個方面都基本走向正規(guī),班級各項活動如期開展。

  一、加強日常行為規(guī)范訓練。

  日常行為規(guī)范訓練是形成良好班風的關鍵,本學期利用班會課的時間我都教育學生認真做好課前準備,落實課堂規(guī)范,認真做好值日,自覺保護環(huán)境,尊師敬長,文明禮貌等。

  二、計算能力和寫字育人活動準備

  每天上數(shù)學課訓練學生聽到x立即坐好并且準備好課本文具等待老師來上課以及每周一次的班會課,讓學生在充分的體驗中養(yǎng)成良好的學習習慣。

  三、落實午餐的管理。

  落實午餐排隊吃飯的制度,本學期我班在學校吃飯的同學日益增多,剛開始總能把飯菜給吃光。可是新鮮感過去了,吃飯再不像以前香了,開始倒飯的同學變多了,甚至一些同學遇到自己不愛吃的菜一口也沒吃就給倒掉了,造成了極大的浪費。通過班會播放圖片古詩《鋤禾》去感受勞動的艱辛,最后讓學生發(fā)表自己的感想,表達自己的決心。

  四、積極開展陽光一小時冬季長跑活動。每天早上同學們來到學校第一件事就是在操場上跑步鍛煉身體。

  五、運動會的準備工作。

  這個月我們班選出了男女各10名運動員,我每天都要督促他們利用大課間和體育課抓緊時間訓練。讓他們在訓練的時候,不會出現(xiàn)危險,有了安全保證。

  總之班主任工作要做到“細”與”精”的結(jié)合,“寬”與“嚴”的結(jié)合,在加之以教師真誠的關心和愛。短暫的一個月總結(jié)起來我們的工作有很多收獲,但也存在一些不足,下個月還將繼續(xù)努力。相信會讓整個班集體越來越好,越來越強。

班主任月工作總結(jié)范例 篇19

  一年級班主任教師9月份工作總結(jié)

  常家小學 鄭立梅

  經(jīng)過一個月的洗禮,讓我深深感到當一名教師不簡單,當一名一年級班主任教師更是不簡單。需要無限的愛心、耐心,更要有如針般細的心才能創(chuàng)造出讓孩子茁壯成長的良好教育環(huán)境。

  作為一年級班主任,我針對我們班學生活潑好動的特點,做了如下的工作:

  1、培養(yǎng)學生的良好習慣。

  一年級學生由于年齡小,自控力差,紀律渙散。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手,課上進行趣味教學,盡量吸引學生的注意力,組織好學生的紀律。利用晨會課學習學校規(guī)章制度,提醒學生做好上課準備工作,并且在課后注意觀察學生的行為,根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣。在日常學習中,時刻注意調(diào)動學生的積極性,逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。

  2、培養(yǎng)良好的班集體

  班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土,有了這塊沃土,學生的個性才能百花爭艷。集體活動,最能培養(yǎng)學生的凝聚力、集體榮譽感。我?guī)ьI學生積極參加學校的各項活動。每天一大早,我總是跟學生差不多時間到校,放學了就協(xié)助學生搞好衛(wèi)生工作,這樣,學生不僅逐步養(yǎng)成了熱愛勞動的好習慣,而且時刻想為自己的班集體爭光。

  3、加強與家長聯(lián)系。

  平時,我能關心愛護班里的每一個學生。對一些表現(xiàn)不太好的同學,更是傾注了更多的愛和心血。我經(jīng)常和他們談心,抓住他們的閃光點鼓勵他們。當他們有困難的時候,我總是耐心地幫助他們。一旦發(fā)現(xiàn)他們在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況,我總是及時地、主動地和家長聯(lián)系,向他們了解情況,耐心地做他們的工作,取得家長的理解和配合,使每一個孩子都能揚長避短,健康地成長。通過一系列的工作,使學校、家庭密切配合,更好地教育了學生。

  我的班主任工作在許多方面還是存在著不足。如:1、預見性不強。總不能在事情發(fā)生之前,對學生進行及時的教育,從而防止事情發(fā)生,我處理事情總是跟在學生的身后。

  2、做事要貴在堅持。

  自己做事總是比較激進,事事都想很快有成效,想對孩子的要求一說,他們就馬上能實施,但自己就沒有對孩子的寬容,沒有想到要求發(fā)下后自己都沒能夠一下子就完成到,何況是這些剛從幼兒園出來的小不點呢!所以自己就松懈下來,沒有好好堅持到底,這是我自己要好好克服的問題。我要明確我面對的是活生生的生命,他們都有自己的思想,都有自己的習慣,想一下子改變他們已有的不良行為,必定要通過他們自己不斷的思想斗爭,內(nèi)化成自己的思想,然后改變自己的行為,這必須要有一個比較長的時間,因此我更要有寬容之心,更要有改變他們的持久之心。

  總之,只要我們心中是真誠地為孩子,為孩子的健康成長而付出,端正自己的工作態(tài)度,一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點,我相信,我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。

班主任月工作總結(jié)范例 篇20

  今天的班主任月工作總結(jié)我想和大家分享一個孩子的故事。

  教室坐了一位陪讀媽媽。當媽媽看到孩子的點滴進步時,會不由地露出會心的微笑。同樣,作為一個教育者,當回憶孩子們的點滴變化時,也會隨著孩子們的情緒或喜或悲……

  這個孩子叫李想,從一歲半開始寄宿。開學第一天,當媽媽離開的時候,只有他嚎啕大哭。我采取以前的辦法,直接把他帶到了辦公室,他依舊大哭,最不能接受的是他會邊哭邊搖晃我的胳膊,甚至往我腿上坐。哄勸,批評,效果都不太明顯,只好把嘴里不停地說著“老師,你給我媽媽打電話”的他帶回了教室。此后,他成了我的小跟班,甚至我去廁所,他也在廁所門口守著,為了轉(zhuǎn)化他,第一周,我嘗試讓他媽媽連著接他,但媽媽把他送來后,他依舊不讓媽媽走,第二周,周日下午當他坐校車返校后,送車老師在車上遭遇了他的挖抓,但總算到了學校,見到我,他又有了新目標,在我的舊傷疤上又添上了新的痕跡。我想過放棄,但楊校長對我說“我們沒有放棄學生的權利。”所以,我只有繼續(xù)堅持,嘗試。周日到周五,我和鄭老師輪流陪他,中午,總是一個人照顧學生,另一個人坐教室陪他,因為他不回寢室睡覺,晚上,往往在教室坐到十一點左右,最后回寢室后還要摟著不脫鞋的他睡覺,大清早,往往一到四五點,他新一輪的哭訴就又開始了。堅守了五天,他終于不哭了,慢慢會上課了,但是周六晚他媽媽要接他,我當時就說:“根據(jù)孩子的情況盡量不接。”但是她媽媽不放心,還是把他接走了。周日早上,當他爸媽送他返校時,他滯留到了校門口,不肯回教室。中午,當他媽媽把他強行送到了教室之后,他的行為更加變本加厲了,對我手挖腳踢。那一刻,我真的寒心了。回憶開學一來對他的付出,突然間有種筋疲力盡的感覺,學習上鼓勵他,生活中安慰他,睡覺時摟著他,但最終卻換來了這樣一個結(jié)果。我感到自己教育的失敗,也在那一刻突然開始質(zhì)疑自己的能力。我決定“放手”。但是,當他媽媽把他帶回家后,帶著他去家附近一所學校時,他連別人的校門都不進。他對媽媽說:"老師對我可好,我就去興華上。”當我聽到他媽媽這樣對我說時,我有些許的欣慰,但更多的是對他我不再自信,我感覺自己沒有勇氣再去嘗試轉(zhuǎn)化他。這一次,又是楊校長給了我再去嘗試的力量。當我鼓起勇氣給他媽媽打電話詢問孩子的情況時,她媽媽說:“我愿意在盡量不影響其他孩子的情況下,去陪孩子,直到孩子適應為止。"同樣作為媽媽,看到了他媽媽的無奈,同樣也感受到了媽媽那份對孩子真誠的愛。當陪讀媽媽真正坐到教室的時候,為了避免對其他孩子的影響,我這樣引導孩子們”校長聽說一一班的孩子表現(xiàn)特出色,所以特意邀請李想的媽媽來我們教室觀察,讓李想媽媽看看誰是一一班最棒的孩子。”剛開始,李想坐到媽媽旁邊上課,慢慢地,會回到自己位置上上課,剛開始,一節(jié)課他會走到媽媽旁邊四五次,只為說一句“媽媽,你別走”,慢慢地,在自己位置上悄悄地回頭一望就可以了,剛開始,體育課,媽媽需要站到操場上陪他,到今天,升旗時,只需要媽媽在教室等他.....

  他媽媽問我:“還要再這樣陪他多長時間呀?”我無奈地笑了笑:“等到孩子適應吧”。這個過程我不知道還要持續(xù)多久,但我知道,每一個孩子都是一份責任,當這份責任壓在我們肩頭的時候,我們沒有推卸的權利,唯有付出加倍的努力去轉(zhuǎn)化.

  班上還有很多特殊的例子,像郭怡萌學什么都記不住,牛浩迪喜歡我行我素,李恒源調(diào)皮多動......對于特殊的孩子除了常規(guī)教育之外,更多的需要我們付出耐心,愛心和恒心。既然選擇了,我唯有努力,再努力,和其他老師密切配合,爭取做得更好!

  后續(xù):

  今天早上李想進班時,又發(fā)生了點意外。他媽媽生病了,路上給他商量等他進班后,媽媽去看看病,李想在路上答應了。結(jié)果一進班,當媽媽要離開時,他又開始鬧了。我當時在上課,就對他媽媽說:“你先等會,讓孩子上課吧。”他媽媽答應了。可是,孩子的思想又開始浮動了,一節(jié)課,往媽媽身邊跑了好幾次,還是為了說:“媽媽,你別走”第四節(jié)語文課,當孩子第二次走到他媽媽身邊時,我走下講臺去拉他回位,結(jié)果,他又開始挖我,踢我。他媽媽拉著他就走出了教室......中午,媽媽把他留在了學校,他在餐廳嚎啕大哭。他媽媽又回來了。他和媽媽在教室坐了一中午,答應媽媽下午讓媽媽坐門衛(wèi)那等他,結(jié)果當下午預備鈴響起的時候,他又說:“媽媽,你別走!”媽媽只好無奈地又陪在了教室。就是這樣一個孩子,把他作為班主任月工作總結(jié)的主題,或許有些跑題。我只是想借助交流這一平臺,誠心懇請朋友們幫助。這樣一個孩子到底該如何去轉(zhuǎn)化他?中午的時候,延慧看到我手上,胳膊上的傷疤,問我:“你就不會抓住他的手,不讓他挖。”我回答:“對于這些我已經(jīng)麻木了,我甚至不會感覺到疼痛,我只是在反思:問題的結(jié)癥到底在哪?我到底該如何去做才能取得成效?”下午在和他媽媽交流時,他媽媽也在反思:“孩子老是說不相信我,咱接觸這么長時間,你感覺我騙過他嗎?”“沒有!”我接著問:“你也坐教室這么長時間了,你感覺我和鄭老師是不是還有什么做得不到位的地方?”“沒有,你們對孩子真的挺好的。”到底該怎么做?迷茫中……

班主任月工作總結(jié)范例 篇21

  一、重視培養(yǎng)孩子們的行為習慣

  各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的基礎,一年級則是良好習慣養(yǎng)成的最初時期。對于這一點,我一直在努力中。因為我覺得孩子們要做到這點,真的很難。多數(shù)小孩都有這樣或那樣的問題。我根據(jù)一年級孩子的特點,我采用了獎品鼓勵法,坐姿好的,上課表現(xiàn)積極的,路隊走得好的,站的直的,愛勞動的,講衛(wèi)生等等我都用貼貼激勵學生,學生可以利用他們手上的貼貼數(shù)量來我這里換取他們想要的禮品,效果很好。每周一次統(tǒng)計分數(shù),評出優(yōu)秀大組,組內(nèi)的每個學生都發(fā)貼貼。我們班的很多同學通過這種鼓勵進步非常大,一個學期下來,一下子長大了很多,懂事了很多,現(xiàn)在還是老師的好幫手,學習成績名列前茅。以這種方式來促進其他孩子的進步,是非常可取的,以后也會繼續(xù)堅持。

  二、關心孩子

  我們班的孩子大多是同校生,只有五個寄宿生,平時在校的時候比在家里的時候都要長。所以我盡量讓每個孩子在校都能開心和快樂,堅決不允許打架、追打、吵鬧的現(xiàn)象發(fā)

  生。他們會經(jīng)常圍著我轉(zhuǎn),我也借機把孩子叫到身邊,和他們聊聊天,拉近和他們之間的距離。我作為班主任就像他們的父母一樣,愛護、關心他們的孩子。

  三、表揚孩子

  對于一年級的孩子來說,表揚的效果是非常好的。平時,我會在跟他們聊天的時候告訴他們:“你又進步了”,“你的字越寫越漂亮了”;課堂上經(jīng)常對他們說:“你真棒”!“你學得真快”!“你說的真好”!當我和家長交流時,經(jīng)常聽他們說起,孩子們回家說老師又表揚他什么了,又獎勵他獎卡了,一臉興奮,然后那幾天表現(xiàn)就會特別好。某某同學就是這樣的孩子,特別好的時候一定是老師表揚多的時候,只要老師說你有進步了,他就表現(xiàn)得比誰都好,上進心也很強。

  四、加強與家長間的交流

  良好的學習習慣需要和家庭教育結(jié)合起來,我常常會通過短信和電話來與家長們交流,遇到節(jié)假日,我還會發(fā)短信祝福他們,跟家長就向朋友一樣,做起工作來也方便很多。

  通過一個學期的班集體建設,我們班已經(jīng)成為一個健康、活潑、好學、奮發(fā)的班集體,當然也存在著不足,如在差生的轉(zhuǎn)化上還不夠細致;班級常規(guī)管理上還不夠健全;學生的安全意識還很薄弱。以后我將全力以赴繼續(xù)努力,讓每一位學生生活在團結(jié)的集體中,在集體中健康全面的發(fā)展,把各項工作做得更出色。

班主任月工作總結(jié)范例 篇22

  隨著中考的結(jié)束,一學期的班主任工作終于接近尾聲。回首半年中,忙碌而充實,緊張而興奮,疲憊又樂在其中。因為面臨著畢業(yè),面臨著中考,學生和教師所承擔的壓力都非常大,看著自己三年的學生,平安快樂地走出校園,奔向新的起點,幾許欣慰,幾許失落。

  在這一學期中,我按照學校工作計劃,堅持以思想道德教育為核心,以教學為中心,開展班級管理工作。切實做到以德育人,全面發(fā)展,努力使全體同學在初中的最后一個學期內(nèi)學有所成,學有所獲。

  一、目標明確

  本學期時間短,任務中,活動多。因此在開學之初,我就著力抓好學生的思想工作,和他們一起算時間,算任務,分析出路結(jié)合他們各自不同的情況卻定發(fā)展方向及時穩(wěn)定了全班學生的心理,使每個同學都明白自己的奮斗目標及發(fā)展方向。在隨后的幾個月里,我都及時注意學生的思想動向,和學生談心,了解他們的想法,結(jié)合我班學生特點做好他們的思想穩(wěn)定工作。三年來有學生流失,我都全力的勸說,可是大部分學生都不想再到學校學習,有和多因素,有些是自己的原因,有的是家庭原因,很多學生都選擇讀職校而沒能參加文化考試。

  二、不言放棄

  九年級是初中的最后一年,對于每一個學生來說,都是人生的關鍵。高中雖不是唯一的道路,但中考的成敗卻會影響到他們今后的人 1

  生。面對中考,本班很少有學生成竹在胸,大多怨天尤人,自暴自棄,隨波逐流,因此最重要的是要點燃他們心中的希望,相信自己,我能行。學期初的每一次班會,我告訴他們,只要努力,每一個人都能順利升學,實現(xiàn)自己的夢想。當然高中的大門只會為勤奮的人打開,天下沒有免費的午餐,因此在學期初一定要制定自己的學習計劃,并且一定要堅持到底,永不放棄。每次考試之后,針對學生中的進步、懈怠,及時激勵先進、鞭策后進,讓每一次考試都成為一針強心劑,一個加油站。

  三、全場盯防

  毋庸回避,現(xiàn)在學生的自我管理能力很差,也許,他們都想努力學習,但很少有人能靠自己的毅力來堅持,所以就要采取一定的措施,才能保證學生的學習時間和學習質(zhì)量。首先,制定詳細的時間表,合理安排學生的學習、活動、休息時間;然后,全程監(jiān)控,不給學生放縱自己的機會。也許,這樣做不利于學生的自我管理能力的提高,但是沒辦法,非常時期,就得有非常策略。

  四、賞罰有度

  我認為,九年級班主任工作最容易走進兩個誤區(qū),一是放縱型,覺得已經(jīng)是最后一學期了,學生馬上離校,已經(jīng)接近成年人了,所以對一些小錯誤也就視而不見,得過且過;此種策略最不可取,千里之堤,潰于蟻穴,小錯不戒,必鑄大錯。二是苛刻型,遇事從嚴從重,上綱上線,不顧忌學生的感受,一棒子打死。因為學生從心理上和生理上已經(jīng)是準成年人,內(nèi)心渴望別人把自己當作一個成年人來看待,

  這樣容易激起學生的逆反情緒,從而在工作中造成被動。我的原則是:①進步的、優(yōu)秀的一定要鼓勵表揚,而做錯了則一定要罰,決不姑息,要讓學生懂得,為自己的行為負責;②就事論事,事后清零。無論對錯,事情過后,就重新開始,大家還是一樣的,錯誤不該累計。事實驗證,這種做法,還是可行的,學生既不會無所顧忌,胡作非為,也不會一失足成千古恨,給學生的心理帶來陰影。

  五、尊重理解

  九年級學生的自我意識已經(jīng)很強,對事情有自己的判斷和理解,有強烈的表達自己觀點的欲望,所以在班級管理中,必須充分發(fā)揚民主,尊重理解每一個學生的愿望。班干部選舉、參加運動會、班級各種制度的制定,都采用民主討論,少數(shù)服從多數(shù)的方法,得到了全班同學的一致認同。

  六、抓好規(guī)范

  九年級,許多學生開始在思想上出現(xiàn)較大的變化。不少學生已經(jīng)進入“青春反叛期”,他們常常自認為已經(jīng)長大,對條條框框的限制約束表示很反感,因而在思想上有很多的麻痹松懈。作為班主任,我適時召開主題班會,讓學生交流體會遵規(guī)守紀的重要性,從思想上給學生深刻的認識。我們對班級的每一個同學都以《中學生行為規(guī)范》嚴格要求,加強道德規(guī)范宣傳教育,從小事做起、從自我教育做起,從對自己負責做起,養(yǎng)成愛他人、愛集體、愛學習、愛勞動、愛護公共財物的良好行為習慣,做一個遵紀守法的好公民。

  在實際工作中,狠抓日常學習生活中不守紀律的現(xiàn)象。如課上睡覺,曠課遲到,不做作業(yè),頂撞老師等行為。讓學生“換位”思考,并積極教育引導。尤其針對九年級學生的思想復雜偏激、情緒多變的特點,及時發(fā)現(xiàn)存在的問題,同學生交流談心,排解問題。同時多觀察,多調(diào)查,抓住事情的苗頭,防微杜漸,防患于未燃。

  七、指導選擇

  農(nóng)村學生在面臨畢業(yè)后出路的選擇上其實不能得到家長更多的指導,結(jié)合本班的特點和每個學生不同的情況,我努力幫助他們看清自己的優(yōu)勢及劣勢我班大部分學生到貴州經(jīng)濟學校,貴州交通學校,興義職中,州職院等各類學校就讀。

  八、反思未來

  三年的班主任工作讓我對學生特點有了充分的認識,也發(fā)現(xiàn)了教師們的教以學生們的學之間存在的問題,以上是我在班主任工作中的幾點心得。班主任工作鎖碎而繁多,它滲透在學生思想、學習、生活的各個方面,說不完道不盡。總而言之,班主任既是聯(lián)系各科教師與學生之間的紐帶,又是溝通學校、家庭、社會的橋梁,班主任既是導師又是慈母,既要顧全大局,高瞻遠矚,宏觀引領,又要體察入微,深入角落,關心呵護,但愿班主任辛勤的汗水能澆艷學生成功的花朵。

班主任月工作總結(jié)范例 篇23

  轉(zhuǎn)眼間,學期已近尾聲,本月的教學任務重、學生的壓力明顯增加。在學習方面:大部分學生學習積極性強,完成作業(yè)積極,關心集體,愛護公物,同學之間團結(jié)友愛,樂于幫助他人。但仍有部分學生不能很好地完成學習任務,學習習慣不好,這部分學生需加強關注力度。現(xiàn)將本月工作總結(jié)如下:

  一、思想教育工作

  對于一年級的小學生來說,雖然接受了半年的各科教育,但在組織紀律方面還需要進一步的加強。因此,在本月對他們?nèi)匀贿M行了紀律上的嚴格要求,組織學生又重新學習了校風、校紀、校規(guī)、班風、學風,并且利用班隊課、思品課及語文課部分時間對學生進行教育。通過教育,不但學生在禮貌方面有了加強,而且在本班學生在拾金不昧的思想也大大發(fā)揚起來了。如:姜單思琪同學在放學途中拾到了五元錢能夠主會交給老師,當時我接到錢的時候十分感動。我就當著同學的面表揚了他。還有羅自然、張齊、彭紫瑩等同學,經(jīng)常早來幫助值日生打掃班級衛(wèi)生,并且還主動幫助老師給成績差的同學補習功課。

  二、安全教育工作

  學校的安全教育工作是重中之重,我們的校領導特別重視安全工作。因此,本人在本月工作中特別重視了對學生的安全教育工作,為了使安全方面不出差錯,本人經(jīng)常利用班隊課、晨會課等時間,給學生詳細地講述交通安全知識,防火、觸電、防溺水、防凍等方面的知識。要求學生不到有危險的地方去玩。由我始終堅持晨檢并做好記錄工作,一有重大情況便及時向校領導反映。經(jīng)過自己的努力,本班的安全工作效果明顯。并利用語文課時間對學生進行安全教育,教育學生作好防范措施。

  三、衛(wèi)生工作

  我從多年的工作經(jīng)驗證明,做好班級衛(wèi)生工作是搞好班級各項工作的前提,如果班級衛(wèi)生工作搞不好,不但影響學生學習的精神面貌,而且影響著學生的身體健康。如果學生的個人衛(wèi)生搞不好,就會直接影響自己的審美觀。因此,本人在班級衛(wèi)生方面下了狠心來抓,一是在個人衛(wèi)生方面要求學生每天必須洗手洗臉,不留長發(fā),衣服干凈。在教室衛(wèi)生方面堅持做到每天兩掃多撿的工作,并要求學生做好保持工作。嚴禁亂丟垃圾,并養(yǎng)成隨時隨地隨手撿起垃圾的習慣。

  四、與家長間的交流工作

  家庭教育和學校教育是密不可分的,尤其是班主任工作,更加需要家長的理解和支持。期中總結(jié)交流的時候,我把家長的電話號碼又重新登記了一遍,以防家長更換號碼造成溝通困難,影響日常工作的處理。

  五、存在的問題

  1、本人盡量下了很大的決心,也花費了許多精力,但后進生的進步仍不突出。

  2、部分學生不能堅持做到老師要求,作業(yè)不能按時完成,家長對學生的關注度不夠。

  不過,我相信:只要我們心中是真誠地為孩子,為孩子的健康成長而付出,端正自己的工作態(tài)度,在以后的班主任工作中,我將會盡自己更大的所能,做好班主任工作,讓“愛”的天空更藍。

  不經(jīng)意間,11月已從我們身邊悄悄劃過,在短短的這一個月里,我們又一次經(jīng)歷了成長的快樂。本月我們開展了兩個主題活動:《春天來了》。

  在本主題活動中,我們努力給幼兒創(chuàng)造條件,鼓勵幼兒調(diào)動自己的多種感官,通過看看、摸摸、聞聞、聽聽、做做等途徑與春天互動,讓幼兒初步感受大自然的神奇,逐步親近大自然和喜愛大自然。課余時間我們經(jīng)常會組織孩子們?nèi)敉庾咦摺⒖纯矗層變阂宰约好翡J的目光去尋找春的腳步、去發(fā)現(xiàn)春的變化。通過親身的體驗,幼兒感受到了春天的美麗和絢麗多彩。為了讓幼兒認識和了解動植物與季節(jié)變化之間的關系,我們在教室里開辟植物角動手播種花種,我們還飼養(yǎng)了小蝌蚪。孩子們每天會早早地來到班級觀察自己的小種子,澆水、施肥,給小蝌蚪換水、喂食。當小種子鉆出泥土,冒出小芽時,孩子們興奮極了,在教室里奔走相告,傳遞著自己驚喜的發(fā)現(xiàn)。在這最真實的實踐過程及情感體驗中,孩子們最大的收獲便是學會了觀察、學會了發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,他們會用自己的眼睛、手和大腦,領悟春天的奧秘,用自己的心和行動去表達自己對大自然的熱愛。

  針對上個月存在的問題:課堂上紀律較差,有些小朋友不那么愛動腦筋了,課堂上缺少了精彩、豐富的回答聲,針對這樣的情況,首先從自我出發(fā),針對每一節(jié)課我都做好充分的準備,特別是一些數(shù)學、科學活動我都能做到操作材料人手一份,給予每位孩子參與活動的機會,在課堂上,我用豐富的表情、多變的語氣、形象的肢體語言添加活動內(nèi)容的趣味性,而那些自控力差的幼兒,我有意更換位置,時刻提醒他們,一個月下來,我班的孩子愛積極回答問題了,又恢復了以往良好的學習氛圍。

  在一日生活中,我還發(fā)現(xiàn)孩子們的洗手時的玩水現(xiàn)象比較多。我經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)有的小朋友將小手指戳到水龍頭出水口里玩水,還有人將流淌出來的水故意濺濕到他人衣服上玩耍等等。顯然孩子們還沒有節(jié)約用水,保護水資源的意識。我會及時及時給予提醒,讓幼兒即克服了自身的不良行。經(jīng)過長期的督促,現(xiàn)在,每當洗手時小朋友們都會互相提醒把水籠頭開小一點、不能玩水。這環(huán)保——節(jié)約用水方面我們做的比較好。

  本月我們還開展了家長半日活動,通過這次活動,家長們進一步了解了孩子在幼兒園的學習和生活情況。同時也得到了各位家長的一致好評。

  本學期我繼續(xù)擔任小學二年級(3)的班主任,班主任的工作是瑣碎的、繁忙的,一個良好的班集體對每個學生的健康成長有著巨大的作用。良好習慣的培養(yǎng)是本學期的教育重點之一,那么如何在日常的班級管理中讓學生養(yǎng)成良好的習慣呢?我嘗試讓班級管理成為大家的事,讓學生成為班級管理的主人,也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力。因此嘗試了以下的做法,收到了一定的效果。

  一、抓好班級管理,使班級成為良好的班集體

  1、二年級的學生活潑好動,好表現(xiàn)自己,在多種多樣的活動中,能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中,我努力搭建學生展示自己的平臺,比如讓學生寫得的日記或看圖寫話,在課堂上朗讀給大家聽。此外還經(jīng)常利用班會課,開展一些小活動,諸如查字典比賽,詞語接龍,講故事比賽益智身心,鼓勵學生為大家表演,增強自信。

  2、充分發(fā)揮小組長的作用,讓他們的才能得到適當?shù)陌l(fā)揮。這方面劉浩然的表現(xiàn)尤為突出,紀律、衛(wèi)生、學習常抓不懈,她帶的組多次獲得優(yōu)秀小組。別的小組長也學習她的做法,組長的自信心更足了。班里的各個方面也更加出色了。

  3、形成正確的輿論導向,為孩子的健康成長指明方向。面對低年級段的孩子,在他們的辨別能力還處于懵懂的狀態(tài)期,我常常利用班會、思品課等教育陣地和學生進行溝通,加強對學生課堂紀律、常規(guī)、文明禮儀、衛(wèi)生習慣等方面的教育。班集體在最近一段時間內(nèi),發(fā)生了什么問題,學生的現(xiàn)狀怎么樣,有哪些不足,都和學生進行實事求是的,實實在在的分析,叫學生既知道自己存在的問題,又明白應該怎么做。不知不覺中,班級里形成了正確的輿論導向。

  4、培養(yǎng)優(yōu)秀的班干,為孩子的自我管理創(chuàng)造條件。一個優(yōu)秀的班集體離不開一支素質(zhì)良好、能獨立工作的班干部隊伍。我們班的班干部有這樣一些要求:首先,應具備良好的學習生活習慣,在同學中樹立威信。其次,應以身作則,吃苦在前。在班干“上崗”的初始階段,我都教給他們一些工作方法和技巧,扶著他們走好班級管理的每一步。我在班里反復強調(diào):班主任不在,班干部就是班主任,對于不服從班干部管理的同學嚴肅批評。即使班干部在管理同學時方法不妥,也應先維護他們的威信,再給予具體指導。學生是班級的主體,學生是班級的主人,每個學生都有組織和管理好自己班集體的責任和義務,也有參與管理班級的權力,對于確實不能勝任的班干實行“下崗”制,選擇更能勝任的同學擔任管理工作。學期開始有幾個小朋友一到學校就喜歡往小賣部跑,而且課前讀書不認真的人也很多,在班干部的監(jiān)督下,班上小朋友一到學校都能很自覺的呆在教室里,并聽從學習委員的提醒做好課前讀書。

  6、進行“小星星”的評比。要求學生把字寫好,每一次作業(yè)都能認真完成,抄寫作業(yè)得“優(yōu)”的,獎勵一顆標志,期末進行統(tǒng)計,誰的標志多,就成為“小書法家”。在評比中讓學生養(yǎng)成良好的寫字習慣,本班學生在經(jīng)過一年級和這學期的書寫習慣培養(yǎng),寫出的字基本做到干凈、整潔。

  7、開展豐富的活動,為孩子的能力培養(yǎng)提供舞臺。本學期我班開展了豐富多彩的活動,有“唱紅歌”專題活動,“行為美形象美”探討交流會,“學習《三字經(jīng)》”、“我是故事大王”等主題班會。

  二、特殊學生的教育

  對班里那些學習、生活習慣不好的學生,比如老師講課愛插嘴,坐立姿勢不端正,上課愛做小動作。針對這些情況,我主要是將他們分散在班級中,有個別特別調(diào)皮的就安排他坐在最前面,上課經(jīng)常提醒提醒,也便于管理。對這些學生我還常常用語言開導、鼓勵、教育他們。在學習上不偏袒、不歧視、不放棄任何一個學生。如我班的鄭佳豪同學,他原來就是一個學習及不認真的學生,習慣也很不好,后來在我的耐心教育下,變得聽候多了,作業(yè)基本上能認真完成了,課堂上回答問題很積極,現(xiàn)在老師和同學都很喜歡他了。

  三、架設家校間的橋梁,凝聚教育力量

  孩子的進步,離不開教師,更離不開家長。為了更好地全面了解學生情況,我通過多種形式與任課教師、家長建立密切聯(lián)系。面對學生家長,我總是一視同仁,平等對待。當學生有錯時,主動與家長取得聯(lián)系,以商量談心的方式來交流教育孩子的得與失。我班的彭雨蔓,平時做作業(yè)總是慢吞吞的,還常常不完成作業(yè)。于是我向家長介紹一些教育孩子的方法,同時對家長提出要求:為孩子在家里創(chuàng)造必要的學習環(huán)境,做好榜樣。本學期,她的成績進步很大,家長非常激動。老師對孩子的愛,贏得了家長的信任和支持。他們更加盡心盡力的配合我的工作。多重教育力量的凝聚,直接受益者當然就是孩子。

  平時,我能關心愛護班里的每一個學生。對一些表現(xiàn)不太好的同學,更是傾注了更多的愛和心血。我經(jīng)常和他們談心,抓住他們的閃光點鼓勵他們。當他們有困難的時候,我總是耐心地幫助他們。一旦發(fā)現(xiàn)他們在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況,我總是及時性、主動地和家長聯(lián)系,向他們了解情況,耐心地做他們的工作,取得家長的理解和配合,使每一個孩子都能揚長避短,健康地成長。通過一系列的工作,使學校、家庭密切配合,更好地教育了學生。

  學生的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,因此,經(jīng)常與家長取得聯(lián)系是我們的責任,也是義務。學生在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,同樣學生在學校的表現(xiàn)也應及時反饋給家長,只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,在本學期中,我利用校訊通這一平臺,主動與家長們保持聯(lián)系,將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,共同商量對策,也利用家長接送學生的時間多和家長交流,多方面的了解學生在家的情況及其各方面的表現(xiàn)。

  1、缺少觀察。總不能在事情發(fā)生之前,對學生進行及時的教育,從而防止事情發(fā)生,我處理事情總是跟在學生的身后。

  2、做事要貴在堅持。自己做事總是比較沖動,事事都想很快有成效,想對孩子的要求一說,他們就馬上能實施,但自己就沒有對孩子的寬容。

  總而言之,班主任的工作是任而道遠,每天都要用心去對待。

班主任月工作總結(jié)范例 篇24

  兩年以來,我一直積極思考如何做好班主任工作,希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀班主任。

  下面是我對上學期的工作總結(jié)的內(nèi)容:

  一、開學三步曲

  在新生入校的第一天,我設計了三個活動:

  1培養(yǎng)班干部,每個學生都可以來競爭一個職位。主要是培養(yǎng)學生的競爭意識、挑戰(zhàn)意識、責任意識和參于意識。

  2寫周記,我要求學生每周都寫周記,每周一我會收上來認真的閱讀和批改。這樣,即可提高學生的寫作水平,又開辟了一條師生溝通的渠道,同時還增進了師生的感情。學生有了說心里話的地方,感情也就有了歸屬。

  3出操..

  二、班級有較強的組織紀律性

  1、規(guī)范早讀、自習課的紀律

  早讀:在老師到來之前,聽寫英語單詞,每天十個,由英語課代表負責組織。

  自習課:要求學生必須準時到位安安靜靜的上自習,不準說話,對于違紀的學生處理要嚴,等學生養(yǎng)成了好習慣就可以放手讓班干部管理了。

  2、力爭在升旗儀式,課間操和學校的各種大型活動中表現(xiàn)突出。

  在升旗的時候,要求同學們站隊要快、靜、齊、要站挺、站直,要有飽滿的熱情和向上的精神。在課間操的時候,要求同學們每次都要爭取第一個站好隊,要求動作整齊、標準。同學們心里都有一個信念:我要為集體爭光。

  3、狠抓課堂紀律,養(yǎng)成良好的學習習慣

  要求學生“學會傾聽”,在課堂上,尊重老師的勞動,尊重知識,也遵守了紀律。要求學生要放得開,收得住。要配合老師上好每一節(jié)課。由值日班長每天總結(jié)當天的紀律情況,評出每周的先進組。

  三、注重師生的情感交流

  沒有交流,就沒有教育,就沒有感悟,就沒有情感。走近學生,和每一個學生成為朋友,讓他們尊重我,喜歡我,理解我。周記,是我和學生交流的主要渠道。我這樣做的目的是想讓學生養(yǎng)成堅持寫周記的好習慣,并且用自己的行動告訴學生,對工作要投入,認真,負責。每個星期一我都會在學生的周記上認真的寫上評語。現(xiàn)在,學生已經(jīng)習慣了在周記上和我交流了,而且,他們的周記也寫的越來越好了。記得有這樣一首詩:我到河邊飲水的時候,我覺得那水也渴著,我飲水的時候,水也飲我

班主任月工作總結(jié)范例 篇25

  在過去的一學期里,我們班在學校的統(tǒng)一組織、領導和同學們的共同努力下及任課老師的大力支持和配合下,各項工作順利開展,安全、學習、工作等方面都取得一定的成績,現(xiàn)將我所做的一些工作總結(jié)如下:

  一、做好學生的思想工作,培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì),努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才。

  做好學生的思想工作從兩方面入手,一是重視每周的班會課,開好班會課;二是重視與學生的思想交流,多與學生談心。重視班會,開好班會,為的是在班中形成正確的輿論導向,形成良好的班風、學風,為學生提供一個好的大環(huán)境,重視的是學生的共性。為配合學校各項工作的落實,我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動,讓學生在活動中明事理、長見識。而重視與學生的思想交流,多與學生談心,注重的是學生的個性和因材施教。我常利用課余時間和學生促膝談心,及時對學生進行針對性的教育。用個人的魅力征服學生,用自己的熱情和朝氣感染學生。體現(xiàn)在學習、生活的方方面面。做任何事情,一定要從學生的角度去考慮,為學生利益著想,學生才易于接受。在這個時候,我就是他們的好朋友,盡量為他們排憂解難,也正因如此,我得到了班上大多數(shù)學生的喜愛和信任。

  二、加強班級管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風。

  四年級的學生思想、心理發(fā)展、變化很快。因此,對學生的思想工作顯得尤其復雜和重要。在這個學期里,我的班級管理工作主要從三方面實施:一方面,我主要加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度,通過各種方式,既注意指導學生進行自我教育,讓學生(推薦打開:.)在自我意識的基礎上產(chǎn)生進取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導學生如何進行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力,放手讓學生自我設計、自我組織各種教育活動,在活動中把教育和娛樂融入一體;還注意培養(yǎng)學生的自我服務的.能力,讓學生學會規(guī)劃、料理、調(diào)控自己,使自己在集體中成為班集體的建設者,而不是”包袱”。使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展。

  三、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作。

  后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,卻又是影響班級整體教育教學質(zhì)量提高至關重要的一環(huán)。每個學生都享有受教育、受鍛煉的基本權利,后進生是尊重學生享有這些權利的重要體現(xiàn)。在這方面,我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時時耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友;及時對他們加強心理疏導,幫助他們消除或減輕種種心理擔憂,讓他們認識到自己的價值。同時,盡量挖掘他們身上的“閃光點”,調(diào)動他們的積極因素,培養(yǎng)他們的主人意識,使其內(nèi)在潛力得到充分發(fā)揮。另外,我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,及時贊揚他們,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。對于屢教不改的學生,一方面可以選一些能辯明是非、有能力又與其比較相熟的班干部對其進行提醒和幫助;另一方面,是班主任對其進行耐心的教育。”冰凍三尺非一日之寒”,要想后進生的心解凍不是不可能的事,也不是一天兩天就能辦到的事。惟有老師對他們的理解、尊重和真心、真誠的溫暖,才可能消解冰凍。班主任堅信這一點,并努力實行,轉(zhuǎn)化后進生才會有成功的轉(zhuǎn)機。

  四、積極主動地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調(diào)學校各方面的教育力量。

  在與任課教師的交往中,我尊重他們的意見,同時又把他們當作班級的主人,視為自己的伙伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商,傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系,在處理師生矛盾時,盡量避免了激化矛盾。在這方面,我平時注意多教育學生,讓學生懂禮貌,尊重老師的勞動,上課專心聽講,認真完成作業(yè),樹立老師的威信,增進師生情誼。

  五、抓好安全工作。

  安全維系著家家戶戶的生活,我始終做到,安全第一,預防為主。一方面利用周會、隊會、談心、家訪等形式做好周密細致的思想工作,另一方面制定切實可行的安全措施。一學期沒有發(fā)生安全事故。總之,在這一個學期里,我通過以上幾方面的努力,班級工作較以前有了較大的起色,學生的整體素質(zhì)在不斷的提高,圓滿完成了各項任務。我還會不斷的努力,及時總結(jié)經(jīng)驗教訓,爭取取得更輝煌的成績。

  南埡小學:胡啟年

班主任月工作總結(jié)范例 篇26

  五月的腳步匆匆而過,零零碎碎也做了不少的事,現(xiàn)就本月工作小結(jié)如下:

  一、期中考試小結(jié)

  本次期中考試,考得非常不理想,也是我意料之中的事兒,這段時間在孩子們的學習管理上,可以說非常松懈,雖然孩子的考試成績不能全面的反映這段時間我的教學工作,但或多或少也反映了我的課堂存在這這樣或那樣的問題,在后段時間的教學中,我會調(diào)整好教學狀態(tài),爭取在本學期的期末考試中,孩子的成績有所進步!

  二、活動開展的有聲有色

  為紀念5.12三周年,我校于下午第一節(jié)課舉行了全校師生安全防火減災逃生演練,并取得了圓滿成功。下午2時10分左右,學生正在教室上課。突然“警報”響起,課堂上的老師們立即組織學生避“險”。根據(jù)平時的安全教育,學生們都迅速用手帕或衣物等捂住嘴、鼻、貓著腰,以最快的速度有秩序的按預案平日指定路線以2分多的速度“逃"到操場。各班清點人數(shù),查看有無“傷情”。火災逃生演練結(jié)束后,消防中隊的宣傳人員向全校師生宣傳了有關消防方面的知識,并現(xiàn)場進行了滅火器的使用說明和演練。

  這次活動,不但讓全體師生親身體驗了火災的逃生,讓孩子們提高消防的意識,而且讓孩子們學會了正確使用滅火器的方法!

  響應德育處的號召,我校在5月20日開展了“紅領巾心向黨”主題班隊會活動,我班也不例外。在我和少先隊員們積極策劃,我中隊的節(jié)目搞得有聲有色。在各種形式的活動中隊員們的心又向黨更靠近了一步,沐浴在黨的春風中紅領巾們一定會成長的更茁壯。

  聽,三(2)中隊的隊員們正在唱《少年先鋒隊隊歌》。他們那在歌聲中心中暗暗決心自己要成為新時代的接班人,接過老一輩傳下來的光榮傳統(tǒng)。看,隊員們正認真傾聽各小隊。他們那專著的眼神正述說著他們對革命烈士的敬仰。

  經(jīng)過這次活動,全校的隊員們都更進一步的意識到自己肩上的擔子,更決心努力學習決不辜負黨和人民對自己的期望。

  三、常規(guī)工作安全工作常抓不怠。安全工作是我每周甚至每天都掛在嘴邊的問題!尤其是最近校園暴力事件頻發(fā)的階段。學校為了保證孩子的安全,給每位家長發(fā)了接送卡,并要孩子早上7點30以后到校。我在班上利用班隊會。晨會和兩操間隙針對本班情況進行安全育,不斷重申安全知識并通知了家長,以確保孩子的生命安全!

  四、衛(wèi)生情況:

  衛(wèi)生情況除了打掃,更重在保持,經(jīng)過近期的嚴格要求,加上小干部負責監(jiān)督檢查,班上學生基本無吃零食、亂扔紙屑的現(xiàn)象,班級衛(wèi)生狀況明顯改善。

  六月份工作小結(jié)

  在忙忙碌碌中,我們送走豐收的六月,細細想來我做了以下一些工作:

  一、班級組織管理:

  1、安全教育:繼續(xù)利用晨會班會課,加強學生的安全教育,培養(yǎng)學生的安全意識。每天都有安全監(jiān)督員及值日班長對課間活動進行監(jiān)督。

  2、衛(wèi)生情況:班級每天的衛(wèi)生都落實到人,窗戶、飲水機、黑板講臺等都有專人負責,每天值日班長做好督促檢查工作,同桌互相檢查,自覺搞好自己座位旁邊的衛(wèi)生,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

  3、加強了學生文明就餐教育,本班學生吃飯時能有序排隊盛飯,不挑食,不浪費飯菜,飯后能及時把自己吃飯的地方收拾干凈。學生自我管理能力有了很大的進步。

班主任月工作總結(jié)范例 篇27

  班主任工作是瑣碎,繁忙的,然而做好班主任工作是一個好教師的標志。我們的教育改革家魏書生曾這樣說過:”班級像一個大家庭,同學們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P心著、幫助著,互相鼓舞著、照顧著,一起長大了,成熟了,便離開這個家庭,走向了社會。”一個良好的班集體對每個學生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。形成一個良好的班集體,需要每一位班主任做大量深入細致的工作。回顧本月份的工作可總結(jié)如下:

  1、班干部隊伍的組建和培養(yǎng)。一個班的集體面貌如何,很大程度上是由班干部決定的。班干部對班集體有著"以點帶面"和"以面帶面"的作用,我稱他們是"班主任的小助手。"所以只有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍,班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。

  當選的干部應具有較強的號召力和自我管理能力。班干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,班主任必須精心培養(yǎng):其一,要大力表揚干部優(yōu)點,宣傳他們的先進事跡,幫助他們樹立威信;其二,在鼓勵班干部大膽工作,指點他們工作方法的同時,要更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步,在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用;其三,培養(yǎng)班干部團結(jié)協(xié)作的精神,要能夠通過班干部這個小集體建立正確、健全的輿論,帶動整個班集體開展批評與自我批評,形成集體的組織性、紀律性和進取心。這個月,其他各任課老師反映我班的班干部管理能力不錯。

  2、做好學生的安全教育工作。平時上課抽出幾分鐘進行安全教育,教育學生遵守交通規(guī)則,注意人身安全,不下河洗澡,不到危險地帶玩耍,注意食品安全,不購買小攤小販出售的不潔食品。學生課間玩耍時也要求他們注意團結(jié),不打架,以免出現(xiàn)事故。竭盡全力把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。

  3、加強與家長之間的聯(lián)系,共同教育好學生。老師要教好學生,除了做好校內(nèi)的教育、管理外,還要做好校外的工作,要與家長聯(lián)系,取得家長協(xié)助,才能把學生教好。我班學習有困難的和學習懶惰的學生較多,平時我都注意做好這個工作,特別是那些頑皮、學習懶惰的同學更要家長共同管教。可是,從目前的效果來看,還是很不理想。

  總之,班級管理工作千頭萬緒,工作方法千差萬別,形勢和任務又在千變?nèi)f化,我們只有在實踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗,使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。

班主任月工作總結(jié)范例 篇28

  這個月,由于國慶放假7天,剩下的三個星期又是忙忙碌碌,因而總覺得這個月時間過得特別快。等到再一次站在新的一月起跑點時,回過頭來,卻悵然發(fā)現(xiàn),前一個月又虛度了許多時光。有許多工作醞釀了很久,但我做得很少。就如在班級開展活動方面;有些工作我似乎付出了太多的艱辛,可收獲的卻總是失望和無奈。如抓學生的學習習慣養(yǎng)成教育。總之,一個人有時總會感到目標的迷茫、工作壓力的沉重。當然,對目標產(chǎn)生迷茫、困惑是因為我們的追求無所得,感到壓力的沉重是因為我們對自己工作的付出無所獲。事實是,每個人都不原承受失敗,每個人也都不愿面對失望。在工作中,只要你的付出能換來學生上進的力量,只要你的勞累能帶給學生成功的喜悅。我想這就是對你工作的肯定,對你付出的獎賞。

  本月工作的重點回顧:

  一、繼續(xù)抓好養(yǎng)成教育。

  1.分階段對學生進行行為習慣的強化訓練,如訓練學生上下樓梯不亂跑,不大聲喧嘩。下下課后不大吵大鬧;做作業(yè)一心一意等。

  2.加強思想道德教育和心理健康教育。

  針對班里少數(shù)學生不良的行為習慣,如說粗話、臟話、欺侮同學。勞動觀念差等及時對學生進行思想教育,除對個別學生進行談心,還抓住這一契機對全體學生進行思想教育。

  3.加強心理健康教育。平時引導學生樹立樂觀自信的人生態(tài)度,樂于和同學交往,多和老師說說學習和生活中的煩惱和困難。同時,對學生進行受挫教育,鼓勵學生勇敢面對失敗,保持良好的心理狀態(tài)。

  二、班級活動方面

  1.國慶假后的第一天,利用語文課開展“國慶佳節(jié)收獲多”的活動,通過讓學生交流說說國慶假期的所見所聞,使學生感受生活的美好,同時也提高了學生的口語交際能力。

  2.為紀念辛亥革命,開展了制作小報,書法作品、觀后感等相關活動,通過晨會、班隊會,了解辛亥革命的歷程、知道武漢是首義之城,了解首義名址名人、激發(fā)學生的愛國熱情,積極傳承首義精神。從日常生活中的小事做起,踐行首義精神,促進“愛班、勤學、互助”良好班級風氣的形成。

  三、繼續(xù)抓好安全教育。

  四、家校聯(lián)系常抓不懈。

  制定家訪計劃,相應學校號召進行了“課外訪萬家”活動,更進一步的拉攏了家校的距離。

  十一月班主任工作總結(jié)

  十一月份所做的主要工作

  1、組織了學生期中考試,引導學生總結(jié)了期中考試中的得與失。明確了今后努力的方向;

  2、進行了一次“訪萬家” 活動。

  3、認真組織學生承擔升旗儀式活動

  4、狠抓了班級清潔衛(wèi)生的打掃與保潔;

  5、組織學生進行優(yōu)秀小組評選活動;

  6、組織學生設計校慶4周年祝福語

  十一月份工作所取得的成績及存在的問題:

  1、家長更新了教育觀念,能全方位的關心學生,支持學生的工作了。

  2、402中隊順利地完成了升旗儀式

  3、學生和家長積極響應號召,為校慶4周年寫上真摯的祝福。

  4、不足。差生缺少關愛,家長輔導不到位。老師關照不到位,輔導差生不系統(tǒng)。

  5、個人衛(wèi)生沒有抓到位。

  三、措施

  關心愛護差生寫出輔差計劃

  耐心輔導差生落實每天的基礎知識

  鼓勵表揚差生發(fā)現(xiàn)差生閃光點,及時給予鼓勵與表揚。

  充分調(diào)動幫干部管好各組員的衛(wèi)生和組內(nèi)衛(wèi)生。

班主任月工作總結(jié)范例 篇29

  時間過得真快,一個月的時間轉(zhuǎn)瞬即逝。這一個月,帶給我的更多的是忙碌與充實,這也許代表了許多班主任的共同感受。現(xiàn)將九月份的班主任工作總結(jié)如下:

  一、是常規(guī)訓練工作。

  1、對學生進行入學教育,學習《小學生日常行為規(guī)范》,讓其懂禮儀,懂規(guī)則,遵守紀律。每天利用晨會、班會時間,從紀律、學習、衛(wèi)生、安全等方面和學生一起反復學習,哪些事情應該做,哪些事情不應該做。再結(jié)合學校的突發(fā)事件,對學生進行適時的隨機教育。

  2、加強學生的日常行為規(guī)范訓練。日常行為規(guī)范訓練是形成良好班風的關鍵,九月份主要訓練學生文明課間十分鐘、做好課前準備、路隊排整齊三方面入手。提醒學生相互監(jiān)督。在強調(diào)做好課前準備這一項常規(guī)時,是這樣做的:一方面要求學生下課時,準備好下一堂課要用的學習用具,另一方面訓練學生聽到鈴聲立即坐好等待老師來上課。經(jīng)過一個月的訓練,學生進步十分明顯。只是要經(jīng)常性的提醒,有時幾天不講,就有些松懈,還沒到習慣成自然的階段,還要繼續(xù)加強訓練。在路隊方面,我堅持做到親自帶領學生,送學生到校門口,并督促他們注意放學路上的安全。3、重點訓練學生整頓班級衛(wèi)生環(huán)境。全面清理班級衛(wèi)生死角,如墻縫,門后,讀書角,掃把擺放等,事事親力親為,和學生一起打掃衛(wèi)生,指導學生把衛(wèi)生搞得干干凈凈,經(jīng)過努力,孩子們現(xiàn)在做起清潔來有模有樣。

  二年級的學生養(yǎng)成習慣還比較差,這就必須不斷地幫助學生改正做得不夠好的地方,這就必須采用“反復抓,抓反復,長期抓”的方法來逐步養(yǎng)成學生的良好習慣。我常到班觀察學生的各種行為習慣,表揚做好的同學,提醒做得不夠好的同學,讓好的同學帶動做得不夠好的同學,盡量堅持正面教育為主導,不斷轉(zhuǎn)化后進的同學。勤到班,勤教導,勤交流是我工作的主要方法。

  4、加強對學生的安全教育工作。做到安全教育知識天天講,隨時發(fā)現(xiàn)安全隱患隨時提醒。進行上學放學路上的交通安全教育;隨著天氣的變化,氣溫變化幅度較大,我經(jīng)常提醒學生注意身體健康;每個雙休日和長假前的都要特地花一節(jié)晨會課的時間,對學生進行假期的安全教育,與家長簽訂國慶長假安全責任狀等。從思想上樹立家長、學生的安全意識。

  5、加強午餐、午休紀律,按照政教處布置的要求進行訓練,培養(yǎng)學生不亂倒飯,學會珍惜糧食。學生的午休習慣也已經(jīng)慢慢變好,吃完飯能回到教室拿出書來看,形成良好的讀書氣氛。

  6、在預防傳染病的工作中,我班也出現(xiàn)了四例紅眼病感染者,我們及時給予了高度的重視,及時進行消毒,每天堅持實實在在的晨檢午檢,及時發(fā)現(xiàn)有沒有學生感染,做到及時掌控隔離。

  二、是認真完成學校布置的各項工作。

  1、如定期舉行的大掃除,我都能親自到位,并親自擦窗、拖地等,工作認真負責。布置美觀的黑板報、教室宣傳欄和爭星榜調(diào)動學生積極性。

  2、學校各科室布置的工作都能及時完成。一開學就認真寫好班級發(fā)展規(guī)劃,積極認真填寫學生信息;積極穩(wěn)妥地做好學校布置的各項收費,積極做好《小學生天地》和《家長報》的征訂工作,積極做好第二課堂活動的報名及開展工作等。

  三、是加強與家長之間的溝通與聯(lián)系。

  當發(fā)現(xiàn)孩子在學習上出現(xiàn)問題的時候,或者作業(yè)完成不好的時候,我就及時與家長電話聯(lián)系,爭取與他們合力做好教育工作。讓家長第一時間了解學生最近的學習情況等,有時邀請家長來學校面談,了解情況。與家長取得了共識,學生學習、行為等問題的解決都收到了事半功倍的效果。另外,就是當孩子在校期間,如果出現(xiàn)頭疼發(fā)熱或肚子疼意外情況時,我也會及時與家長取得聯(lián)系,把孩子的健康放在第一位。

  四、是參加學校組織的各類活動。

  一個班想要有凝聚力,就要利用不同的機會讓學生參與各項活動,培養(yǎng)他們各方面的能力。

  1、能積極配合學校做好各類活動,及時組織學生觀看了《開學第一課》等影片,培養(yǎng)愛國熱情,引導開發(fā)潛能,教會他們堅持,告誡他們團隊的重要性,要他們不要輕言放棄,看到自己的明天。我們一定會有一個美好的未來,只要我們不自暴自棄。2、組織學生參加“國慶節(jié)”假期中學校組織的閱讀讀書卡活動,讓學生在讀書活動中積累好詞好句,認識很多高尚、有智慧的“朋友”,也讓學生感受到讀書的快樂。

  通過一個月的努力,二年四班在各個方面的工作都有較大的提高。為了更好提高自己的班級管理藝術,進一步完善自我,爭做優(yōu)秀班集體,在以后的工作過程中,我要努力做到:1、樹立正確的教育教學理念,平等對待每一位學生。在班主任工作當中,始終堅持養(yǎng)成教育為主題的系列培養(yǎng)學生的做法;同時多向有經(jīng)驗的教師請教班級管理的問題和具體操作流程,向優(yōu)秀班級學習管理經(jīng)驗。

  2、向?qū)W生學習。做一個老師是要有耐心的,班級管理工作也要需要持久的付出。

  我相信,班主任工作是一項有付出就有回報的工作,你對班級學生付出了多少,學生就會有多少的成績回報你。教育局月工作總結(jié)銷售員工入職一個月工作總結(jié)月工作總結(jié)

班主任月工作總結(jié)范例 篇30

  這學期我擔任高三班的班主任,在擔任班主任期間我工作勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),在10月份的學習中,在許多工作在德育主任的領導下走在前列。先將這10月份我的班主任工作總結(jié)如下:

  一、坦誠相對、用心觀察

  開學的第一件事,就是要盡快地熟悉了解班里的學生的思想動態(tài),在盡量短的時間里能讓學生死心塌地呆在學校,穩(wěn)定生源。走近學生,讓學生覺得班主任平易近人,可以成為他們的好朋友。以坦誠的態(tài)度提出自己的期望和要求這樣使我在以后開展工作、了解學生有個良好的開端。

  其次,再以通過班級活動、勞動、課堂表現(xiàn)等觀察了解學生,“聽其言,觀其行”是了解學生的最基本方法,特別要注意學生在自然狀態(tài)下流露出來的言行舉止。絕不憑一句話一件事去給學生做出評價。

  二、兼聽則明、偏聽則暗

  客觀地講,每個學生都有他的“閃光點”,也有缺點,不少的班主任(包括我有時候也是這樣,這是人之常情。)存在偏愛優(yōu)等生、班干部,不信任后進生等錯誤觀念,在沒有詳細了解事情的情況下,聽信一面之詞做出判斷,使一些學生與班主任產(chǎn)生對立情緒。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn),對立情緒產(chǎn)生的主要原因有:一、教師處事不公平;二、教師不尊重學生的人格,特別是后進生;三、教師批評學生與事實有出入。反之敢于承認錯誤的老師是最受學生歡迎的老師。可見,班主任遇事要冷靜,批評學生要掌握好分寸,即要嚴肅地指出學生的錯誤做法,也要一分為二地肯定學生的優(yōu)點和進步。這樣學生容易接受,老師的教育目的也容易達到,千萬不能因為他是后進生而隨意批評,在學生眼里,不論是優(yōu)等生還是后進生,他們都是同學,在人格上是平等的。

  在工作中,我通常會在一些平時表現(xiàn)不夠理想,甚至紀律有些差,但在部分學生中有一定威信的學生以特殊的關愛。其實這些人往往在某一方面有專長,我們只要給這樣的學生多些表現(xiàn)自我的機會,理解他尊重他,他們一定會將班主任安排的工作做好。比如接班后,我首先在那些難纏的學生入手,談話過程中發(fā)現(xiàn)他們的不足和優(yōu)勢,引導他們?nèi)绾巫霾攀钦_的人生路徑,如何利用自己的優(yōu)勢,如何維護班集體的榮譽等等,并期望他們以自身的改變帶動好自己的朋友。誰知這一招“以毒攻毒”收到奇效,不但個人紀律好了,就連平時的跟隨者紀律也明顯好轉(zhuǎn)。其實對這一類學生很多教師認定是“燒好的磚瓦”沒法變了,這種評價會使這一類的學生產(chǎn)生“破罐子破摔”的消極情緒,極不利于學生的成長。

  通過與學生家長建立聯(lián)系,了解學生在家的表現(xiàn),可以幫助班主任全面了解學生,對學生做出全面正確的評價。同時利用一切可能的機會與學生家長面談,讓老師來了解其學生特點。家長對班主任產(chǎn)生信任感,這對了解學生和教育好學生很重要。做過班主任的都有這種感覺,家訪——可以使很多家長、學生跟班主任的感情往往有進一步加強,對班主任的工作,他們也會積極配合與支持。由于全面了解學生,班主任給學生的評價也比較準確,相互信任、相互尊重、相互理解就會形成。

  三、用規(guī)范化管理促進學生自我評價

  前面提到的一些評價學生的方法,主要是站在老師的角度的經(jīng)驗式管理評價。其實要真正的、從根本上去完善、正確評價學生,就一定要有規(guī)范化管理,更能促進學生的自我評價。它與經(jīng)驗式管理相比,具有更突出的優(yōu)點,主要表現(xiàn)在以下幾個方面:

  1、管理目標清晰明確化。

  管理目標清晰明確化是保證管理行為自覺性的前提,將管理行為目標化、具體化,可最大限度地避免了管理行為的盲目性。比如我在對班干部工作的分工上,具有明確的指向性,可使班干在工作上,避免重復、錯漏等現(xiàn)象出現(xiàn),工作的成績和失誤一目了然,可以為班主任評價班干部提供最好的依據(jù),減少主觀因素在其中的作用。

  2、管理行為可操作化

  規(guī)范化管理的優(yōu)勢在于給班級提供了一套具體的行為標準,使學生知道應當怎樣做。從思想上轉(zhuǎn)變學生以促進學生自我管理和自我評價。

  3、民主管理、評價客觀化

  班級工作管理中令人心煩的問題很多,集中到一點就是公正與否的問題,規(guī)范化管理的優(yōu)越性就在于,它為評價者提供了嚴格的評價程序和數(shù)量化的顯示結(jié)果的方法,從而保證了評價的客觀性,正如上面的例子,學生最終的行為在轉(zhuǎn)變,這些都是學生有目共睹的,可以作為學生評三好、評先進及德育考核的重要依據(jù),從而避免了班主任工作中的主觀,隨意和武斷等不公正問題的發(fā)生,可提高班主任的威信。(在量化管理方面本學期由于時間的關系做的不是很好。)

  總之,對學生的了解、研究和評價是班主任工作中的一項重要內(nèi)容。只有做到正確評價學生,班主任工作才能得以順利開展,這是做好班主任工作的前提。

  世界上的愛各種各樣,教師對學生的愛是一種理智型的愛,要讓這種愛深深入學生的心里。班主任與學生朝夕相處,深入細致地了解學生,真心實意地關心學生,充分尊重、信任學生,嚴格地要求學生等都是對學生的愛。對學生的評價是其中的一種愛。教育心理學家認為,班主任的愛不同于父母對子女的天然之愛,不僅是個人之間的一種態(tài)度,它蘊含更多的社會內(nèi)容,具有廣泛的社會意義。班主任對學生的態(tài)度常常反映學生所在集體,甚至是社會對他的某種評價。因此,學生往往把班主任對自己的關懷、愛護、信任、評價同自己在集體中的地位和人格價值聯(lián)系在一起。班主任的這種情感實際上就轉(zhuǎn)化為一種社會環(huán)境因素在每個學生心目中不同尋常的心理份量。由此可見,班主任的愛對教育好學生是多么重要!

班主任月工作總結(jié)范例 篇31

  一年級班級3月份工作總結(jié)

  一、所做的工作

  1、讓學生背誦“四大習慣”。

  每個周教師組織學生對四大習慣的記憶指導,對聽不懂的地方用自己的話說一說的形式幫助學習記憶。

  2、實行“記帳管理”,約束自控能力。

  一開學,我首先實行“記帳”管理。就是對學生每天在校情況好與壞一一進行記錄,犯錯誤累計三次找談話,幫助分析錯誤原因,改正了給予獎勵。

  3、實行班級管理民主化、細致化。

  要使班級成為團結(jié)、活躍,具有良好學習氛圍的整體,班級小干部的作用是相當大的。班級中無論是大事還是小事,都有固定的人去管,如早讀、路隊、自習、發(fā)作業(yè)、收作業(yè)、課間記律等等。

  4、建立全班學生輪流值日制度,培養(yǎng)自育能力。

  衛(wèi)生由每個小組負責,采用輪流值日的方法,選好衛(wèi)生小組長,由組長分派任務,按照值日工作的順序進行打掃衛(wèi)生,打掃完畢后,將衛(wèi)生用具放回原位,然后在衛(wèi)生值日本上作好相關的記錄并由組長負責檢查值日情況,培養(yǎng)學生獨立工作能力和責任感,從而激勵學生更加熱愛自己的班集體。

  5、懲罰與獎勵并進,規(guī)范學生行為。

  對于課間紀律稍差,在經(jīng)過提醒之后仍舊不改的小朋友,我會采取批評教育。

  二、存在的問題

  1、一年級同學自治力差,上自習的時候管不住自己,存在講小話的現(xiàn)象。

  2、學生打掃衛(wèi)生速度不快。

  3、二組、四組書桌下有垃圾。

  三、下步工作打算

  1、加大安全教育力度,特別是道路交通安全。

  2、加強四大習慣教育,進一步規(guī)范學生行為習慣。

  3、對學生飲食安全衛(wèi)生認真教育。

班主任月工作總結(jié)范例 篇32

  本學期我擔任七年級一班的班主任工作,一學期來貫徹的管理思想是“科學+民主”,堅信的德育思想是“經(jīng)典的書籍、影視可以蕩滌人丑陋的靈魂”,個人對自己的要求可概括為“愛心、公正、嚴格、勤勉”等幾條。下面把本學期班級管理的工作落實情況總結(jié)一下。

  1、開學伊始,全體學生共同討論制定了“班級文化”。明確了集體共同的奮斗目標——爭創(chuàng)一流班集體,爭當優(yōu)秀中學生,明確了班級成員的任務——學習知識,培養(yǎng)習慣,鍛煉能力,統(tǒng)一了認識——知識改變命運,勤奮創(chuàng)造奇跡。

  2、班級中力求體現(xiàn)“人人都是班干部,個個都是班主人”的思想。為此,前半學期,組建了班委會,實行“值日班長”制度,值日班長輪流當并于早晨做主題演講,制定了學習小組,班級小事務具體責任到人,使大家都有事做,使每個人都體驗到“讓大家因我的存在而感到幸福”得快樂。

  3、組織學生共同制定了“班級制度”,從“安全、文明禮儀、考勤、學習、衛(wèi)生、集會、財務保管”等方面作了明確規(guī)定,并嚴格執(zhí)行,引導大部分學生養(yǎng)成遵規(guī)守紀的習慣。

  4、定期召開主題班會,重點進行“集體主義教育、理想教育、安全教育和青春期的疏導”,使學生明辨是非,知榮知恥,鞏固做人的良知。

  5、以學校活動安排為主線,組織多樣的班級文娛活動。演講比賽、讀書交流會、聯(lián)歡會、書法比賽等活動,在活動中增強學生對集體的認同感,展示每個人的才藝。

  6、對后進生的轉(zhuǎn)化,以激勵為主。對犯了錯誤的學生,按照班級制度處罰,幫其認識錯誤,反思己過,并給提出可行的建議,讓其重塑信心。只有自己認識到錯誤,并且對學習和生活有了信心,才不至于得過且過、破罐子破摔。

  最后,我想闡述一下對“科學+民主”班管思想的認識。班級管理,說到底是一種育人的藝術,必須遵循教育心理學的原則和青少年的心理特點來管理。無論采取何種形式,只要能激發(fā)學生上進的欲望、堅守做人的道德良知、樹立和諧共處的認識,就是科學有效的方法。對于民主,我認為是熱愛學生較高藝術的表現(xiàn),師愛,不同于父母的親情,也不同于友情,既不冷若冰霜也不溺愛遷就,它以民主思想為核心,幫助學生學會生活,學會學習,明辨是非。

  以上是我本學期所做的主要班務工作及一些粗淺的認識,在班級管理中,還有許多困難,如部分后進生的轉(zhuǎn)化等,但我會堅持“科學+民主”的班管思想,迎接挑戰(zhàn),爭取更大的進步。

班主任月工作總結(jié)范例 篇33

  時間飛逝,轉(zhuǎn)眼一個月已經(jīng)過去了。在這一個月中,我與其他兩位老師,以團結(jié)協(xié)作、共同努力的良好風氣,共同做好班內(nèi)的各項工作。具體體現(xiàn)在以下幾點:

  一、加強思想學習,提高自身修養(yǎng)

  “學高為師,德高為范”。我積極參加各種學習培訓,認真參加政治學習和文習,我參加的學前教育考試順利;在道德行為上以身作則,嚴格要求自己,努力地提高自己,在孩子們心目中樹立威信;同時,通過學習,勇于解剖自己,分析自己,正視自己,提高自身素質(zhì),以便使自己更快地適應社會發(fā)展的形勢。

  二、在教育教學上,,嚴謹治教

  把孩子教好,讓孩子,是每位教師最大的心愿、最高的榮譽。因此,我在教育教學教學中,認真?zhèn)湔n,設計好每一個活動,注重對孩子們各種能力的培養(yǎng)。在教育教學工作中,我深知學習的重要性,抓住一切機會認真學習,虛心學習,不恥下問,及時,吸取別人的精華,在自己的教學中不斷實踐,不斷總結(jié),在不斷學習、不斷實踐中,不斷提高自己的教育教學水平。作為班主任,平常能以“團結(jié)、協(xié)作”的精神和老師們共同交流、互習、共同進步。

  三、積極參加活動并取得優(yōu)異成績

  在慶祝活動中,我與張紅薇、李尊俠老師加班加點給孩子們排練了歌表演,得到領導和老師們的一致好評;帶領班上老師搞好教育教學展示活動和趣味運動會,得到家長的一致好評;在全園慶歌詠比賽活動中,我與班上兩位老師精心排練,獲得第一名的好成績。

  四、做好家園溝通橋梁

  (1)有針對性地召開,說明我們的觀點、做法及建議,誠懇邀家長參與、配合,更深入地了解幼兒園、教師、孩子發(fā)展情況。

  (2)對生病幼兒能及時電話聯(lián)系,在幼兒園進行個別照顧。(3)運用《家園聯(lián)系手冊》和家園互動窗等多種形式與家長溝通,及時向家長反映幼兒在幼兒園的情況表現(xiàn),取得家長的密切配合。

  總之,在這一學年中,我不僅在業(yè)務能力上,還是在教育教學上都有了一定的提高。但我平時工作中需改進的地方也較多,如理論知識不夠,精品意識不強;知識長進不快。在今后的工作中,我將揚長補短,不斷努力。

班主任月工作總結(jié)范例 篇34

  一、班級情況

  二一班有43人,男生27人,女生16人。多數(shù)學生能遵守紀律,團結(jié)同學。沒有違紀現(xiàn)象,學生路隊紀律都比較好。學習方面,都能認真聽講,按時完成作業(yè),擁有了初步的學習習慣。衛(wèi)生方面,學生參與值日有積極性,自理能力有所提高,用品擺放基本整齊,但還有個別學生有待改進,提高。

  二、本月初班務工作

  1、興華第一課,學生有了初步的集體榮譽感,引導學生。

  對學生要做到的紀律安全學習衛(wèi)生幾個方面的.要求。這個月中我們關注了新生,她們很快融入了集體。有個女孩兒還表現(xiàn)特別優(yōu)秀很受大家歡迎。

  2、提倡學生講好普通話。孩子、家長都特別重視,堅持下來,班里講好普通話的孩子多了,家長打電話交流,也有很多人。

  3、開展第二課堂。試上非洲鼓等課,學生非常踴躍,我在班里生活會上表了態(tài),表示大力支持,還引導學生積極參加跳繩集體活動,學生既愛上了班集體,又鍛煉了身體。尤其是學會跳繩的孩子熱情很高,跳得很有趣,不想停下來。記得上周秋雨綿綿體育課上文義老師講了地震時,怎么保護自己的安全小知識,學生印象非常深刻。還有一些孩子,回家還把相關動作交給了家長受到好評。

  4、做好家校溝通。

  三、體會

  要想管好一個班,必須把工作做細,放下架子,與學生親近,拉近與學生的心理距離,做學生貼心人。從正反面,加以引導,是學生分清哪些可以做,哪些不可以做。例如我班有個小女孩兒是留守兒童,我特別關心她。單獨給他講故事,為她梳頭,洗臉,陪她說話聊天。她看到老師覺得很親切,樂意融入集體。參加了教師節(jié)師生同臺演講,她也非常難忘。

  四、存在不足,個別學生

  團結(jié)意識淡薄,需加強引導。有部分學生學習目的不明確,學習積極性低不自覺。因為缺乏機會鍛煉,個別學生不愿意值日,不會值日,需老師家長做工作并交給方法。

  我下一段工作設想:

  1、從小事做起,人人為集體做事,比如隨手撿紙屑,人走燈滅,佩戴紅領巾,不弄臟不亂。

  2、激發(fā)學習動力。與昨天的自己進行對比,天天進步一點點,今日事,今日畢。

  3、結(jié)合養(yǎng)成教育作業(yè),提高自理能力,學習基本的勞動技能,學會整理物品,自己的事情自己做。

  總之,做好班級工作要靠師生共同努力,相信班級工作一定會越做越好。

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