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小學3年級班主任的工作總結(jié)范文

發(fā)布時間:2023-12-31

小學3年級班主任的工作總結(jié)范文(精選31篇)

小學3年級班主任的工作總結(jié)范文 篇1

  一、班主任工作

  本學期我擔任三年級(2)班的班主任工作主要做了下面幾方面的工作:

  為了能更加深入地了解學生,親近學生,本學期開始,我積極深入班級,深入學生,同時通過其他教師及家長,盡快了解本班學生方方面面的表現(xiàn)。在一個學期的接觸中,我了解到:我們班的學生年齡小,比較有個性,大部分的學生都有很強的接受能力,學習的積極性也比較高。但也有些學生自我約束能力差,班干部也缺乏威信,不能很好的幫助老師管理好班級。有些孩子作業(yè)不認真。

  針對學生的特點以及學生中存在的問題,我總是尋找時間、尋找機會接近學生,了解學生在學習、生活中存在的問題,從生活上、學習上體貼和關心他們,和他們進行思想交流,讓他們感受到我對他的親近和愛。這樣,學生就敢于和我接近了,愿意聽我的話,接受我的批評、教育了。所以,經(jīng)過一段時間的努力后,學生的作業(yè)有了明顯的進步。

  學生良好習慣的養(yǎng)成,是順利開展班主任工作、形成良好班集體的基礎。而良好習慣的養(yǎng)成,必須從學生思想認識的加強上來落實。因此,在本學期的班主任工作開展過程中,我從學生的思想教育入手,重點培養(yǎng)學生各方面的良好習慣。

  總之,小學班主任工作的內(nèi)容是復雜的,任務是繁重的。但是,只要我們真誠地捧著一顆"愛心",在班主任工作實踐中不斷完善自己。下學期,我將揚長避短,竭盡全力,把班主任工作做得做的更好。

  二、語文和品社教學工作

  本學期我繼續(xù)擔任三年級語文和品社教學工作。一學期來我努力根據(jù)學生的實際情況,采取有效的措施,激發(fā)學生的學習興趣,培養(yǎng)學生的學習習慣,引導學生參與學習的全過程,取得了一定效果。就本學期的教學工作,作出如下總結(jié):

  1、嚴謹備好每一節(jié)課。

  上課前認真?zhèn)湔n,鉆研《語文課程標準》、教材、教參,對學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù),不但備學生而且備教材備教法。學期中,著重進行單元備課,掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用,思考學生怎樣學,學生將會產(chǎn)生什么疑難,該怎樣解決,在備課本中體現(xiàn)教師的引導,學生的主動學習過程,充分理解課后習題的作用,設計好練習。

  2、認真上好每一節(jié)課。

  創(chuàng)設各種情境,激發(fā)學生思考。上課力求講解清晰化,條理化,準確化,生動化,做到線索清晰,言簡意賅,深入淺出。同時制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具、課件,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學后記,在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,讓學生多動手,從而加深理解掌握知識。

  3、細致批閱每一次作業(yè)。

  針對不同的練習錯誤,面批,指出個性問題,集體訂正共性問題。

  4、耐心做好每一次輔導。

  在教學中注意降低難度,放緩坡度,允許他們采用自己的方法慢速度學習,注重他們的學習過程的指導。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣,提高他們的學習自信心,對學生的回答采取"揚棄"的態(tài)度,從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面,使學生敢于回答問題,樂于思考。

  5、客觀評價每一位學生。

  評估不只是看學生學習成績?nèi)绾危匾氖橇私鈱W生的學習心理、學習品質(zhì)的發(fā)展狀況,作為教師改進教學的依據(jù)。在自制測試卷中,我增加了體現(xiàn)學生思維過程的試題,測試的結(jié)果也不再作為評價學生唯一依據(jù),而是看重學生的知識掌握情況,學習的努力程度。

  在教學過程中,采取靈活多樣的教學方法潛移默化的對學生進行德育教育。

  比如研究性學習,合作性學習等。在數(shù)學中,有很多規(guī)律的總結(jié),有很多多樣化的算法的發(fā)現(xiàn),引導學生進行討論,共同思考,總結(jié)。這樣不斷可以培養(yǎng)學生的各種能力,而且還可以培養(yǎng)他們團結(jié)合作的能力等。拿教學方法來說,我們可以采取小組合作學習法,這種學習法共享一個觀念:學生們一起學習,既要為別人的學習負責,又要為自己的學習負責,學生在既有利于自己又有利于他人前提下進行學習。在這種情景中,學生會意識到個人目標與小組目標之間是相互依賴關系,只有在小組其他成員都成功的前提下,自己才能取得成功。還可以從小讓他們養(yǎng)成嚴肅看待他人學習成績的習慣。

  造良好的教育氛圍,培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

  上課前,要求學生把課堂上用的東西,如教科書、練習本、筆等放在桌上一定的地方,預備鈴一響就安靜下來,小憩收心。對學生的怎樣坐,答問時怎樣站等都要提出明確要求,培養(yǎng)學生認真對待學習的態(tài)度和習慣。課間根據(jù)學生注意力不持續(xù),易轉(zhuǎn)移等特點,我盡量把握好上課的節(jié)奏,有張有弛,使學生的思維處于活躍的狀態(tài)之中,逐漸培養(yǎng)學生注意力持久保持的良好習慣,使學生上課不搞小動作。此外小學生普遍存在著做事無緊迫感,動作緩慢的現(xiàn)象,我就時刻提醒學生加強做事的計劃性,養(yǎng)成做事有條理的好習慣。課后我又注意培養(yǎng)學生良好的書寫習慣,要求學生作業(yè)整潔,不潦草,不涂抹。為了培養(yǎng)學生作業(yè)書寫工整的好習慣,我首先注意教學時板書書寫規(guī)范整齊,嚴格要求自己,不斷學習,提高業(yè)務素質(zhì),時時處處注意用自己良好的行為習慣影響、感染學生,此外加強寫字課教學和書寫評比,并用鼓勵性的評價標志獎勵書寫認真的同學,經(jīng)過一個學期的細致培養(yǎng),大多數(shù)學生的課前準備、上課注意力的集中、特別是學生的書寫均有較大的進步。

  經(jīng)過一個學期的努力,學生上課的時候比較認真,大部分學生都能專心聽講,課后也能認真完成作業(yè),學習積極性很高,在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。特別是李婭楠同學,語文成績有了很大提高。絕大部分的同學都養(yǎng)成了愛動動腦,愛思考的好習慣,形成了良好的學風。

  總之,經(jīng)過一學期的學習與教學,有成功的喜悅也有失敗的反思。我將及時找出差距,積極彌補不足,力爭使自己的工作在新的一學年里有更大的起色。

小學3年級班主任的工作總結(jié)范文 篇2

  時間真快,一個學期又過去了。我感覺孩子們的成長真的是不經(jīng)意的。不經(jīng)意間,他們的個頭竄高了很多,他們懂事了很多,他們學會了很多······在不經(jīng)意間,他們一點一滴地成長起來了。作為他們成長的見證者,我最大的感受就是驚喜。回顧這一個學期的班主任工作,我深切的體會到:只有全體學生和班主任共同努力,增強集體凝聚力,創(chuàng)設融洽的學習氛圍,才能促進班風班貌集體發(fā)展,從而使學生在各個方面得到進步。

  一、關心孩子。

  愛是無聲的語言,作為班主任必須關心、了解每一位學生。我發(fā)現(xiàn)對于低年級的孩子來說,表揚的力量是無窮的。這這學期開始,班里的李中浩同學寫的字十分潦草,在第一次家長會時和他家長反映了這個情況,隔了一段時間,我發(fā)現(xiàn)他的作業(yè)變干凈了。我立馬在班里大大的表揚了他的進步才,并鼓勵他要繼續(xù)保持下去。沒想到,這個孩子堅持了下來,一直到現(xiàn)在,他的作業(yè)寫的都不錯。表揚的力量實在是太大了。在我和其他家長交流時,經(jīng)常聽到他們說起,孩子回家說老師又表揚他什么了,一臉興奮,然后那幾天在家表現(xiàn)就會特別號,每聽到這兒,我就會感覺特別幸福。

  二、重視培養(yǎng)孩子們的行為習慣。

  各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的基礎。這學期在課堂是我著重繼續(xù)培養(yǎng)他們的讀書寫字姿勢。每當他們讀課文時,我會示意一下讀書的姿勢,引導他們正確的讀書姿勢,每當他們鏈子或是寫作業(yè)時,我會提醒他們謹記“一尺、一寸、一拳頭”,一學期下來,大多數(shù)學生養(yǎng)成了這個好習慣,我感到很欣慰。

  三、培養(yǎng)小干部,發(fā)展孩子的能力。

  班干部是班級的核心,是班級的骨干力量,要建設一個良好的班集體,首先要建設好一支責任心強、能力強的班干部隊伍。

  這個學期中我選了靳宗元為班里的衛(wèi)生委員,班里的衛(wèi)生好了一大截,每天他都會很負責地督促小組員值日。天氣暖和的時候,他還每天幫著小值日生拖地呢,真是個愛勞動積極負責任的好學生。在學習方面,我選了魏雨欣擔任我的有語文課代表,每天的作業(yè)她都會及時送到辦公室,還會替我檢查小朋友的課文背誦,也是一位盡職盡責的好學生。還有班里的閆玉嬌同學,她每天負責給訂奶的學生發(fā)奶,沒有出過一次錯······我覺得這個學期我輕松了許多,看到一些班級事務被孩子們自己管理地那么井井有條,我欣慰極了。

  四、加強集體凝聚力。

  這一學期,我們二年級舉辦了拔河比賽。在比賽前我給他們講了十根筷子和十兄弟的故事。意在告訴他們我們只要團結(jié)在一起,勁往一處使,就會贏得比賽。我還給他們說這是一次集體和集體間的對抗。你們作為集體的一份子,就應該為集體處一份力量。當然,孩子們盡力了,得了第二名。當時有孩子有一點點不服,我告訴他們我們以后還有好多機會呢,從今往后,我們就積蓄“力量”,迎接以后的比賽吧!

  班主任工作跟多的是一種瑣碎,一種默默的付出。是無法用語言加以描述的,只有自己才能品嘗出其中的滋味。以上是我對這一學期的小結(jié),肯定還有很多不足,我會繼續(xù)努力,是工作更上一個新臺階。

  孫校長寄語

  驚喜、幸福、欣慰,是你班主任工作體驗的關鍵詞,這是我發(fā)現(xiàn)一個奇妙的現(xiàn)象:越勞累越快樂!

  這其中滋味,只有想你這樣用愛用心工作的人才能體會。

小學3年級班主任的工作總結(jié)范文 篇3

  學期已接近尾聲,又到了盤點一學期班主任工作的時候了。對我而言,作為七年級(12)班的班主任,一學期以來兢兢業(yè)業(yè),為了能夠使每一個學生健康快樂地成長,我努力工作,辛勤付出。現(xiàn)總結(jié)一學期來的工作如下:

  一、個人感受:

  一學期的班主任工作,我發(fā)現(xiàn)七年級的學生充滿活力,容易沖動,有些任性,經(jīng)受不住挫折,自我控制能力差,喜歡自由自在,無拘無束地學習娛樂。隨著社會風氣的復雜化,這些學生經(jīng)受不住外面世界的誘惑,心經(jīng)常飛出去了,人也跟著去“實踐”了,干一些與《中學生守則》不相符合的事情,加上個別家長在家中缺乏耐心,動輒發(fā)脾氣,將學生的全部責任推交給學校,這無形增加了班主任的壓力,迫使我不得不思考新時期的管理模式。

  二、用規(guī)范化管理促進學生自我評價

  根據(jù)學生的身心特點,我對學生嘗試實行了量化管理,促進學生自我評價。主要表現(xiàn)在以下幾個方面:

  1、管理目標清晰明確化。

  管理目標清晰明確化是保證管理行為自覺性的前提,將管理行為目標化、具體化,可限度地避免了管理行為的盲目性。比如我在對班干部工作的分工上,具有明確的指向性,可使班干部在工作上,避免重復、錯漏等現(xiàn)象出現(xiàn),工作的成績和失誤一目了然,可以為班主任評價班干部提供的依據(jù),減少主觀因素在其中的作用。

  2、管理行為可操作化

  量化管理的優(yōu)勢在于給班級提供了一套具體的行為標準,使學生知道應當怎樣做。比如:我在接任這個班班主任后,第一個主題班會——以學生學過的《勸學》中的“君子生非異也,善假于物也”為主題展開,目的就是借助文化提高學生認識,以贈送“靜、勤、博、悟”指導學生學習做法,以公布《班級公約》規(guī)范準則,以寫“自省書”為懲戒,從思想上轉(zhuǎn)變學生以促進學生自我管理和自我評價。

  3、民主管理、評價客觀化

  班級工作管理中令人心煩的問題很多,集中到一點就是公正與否的問題,量化管理的優(yōu)越性就在于,它為評價者提供了嚴格的評價程序和數(shù)量化的顯示結(jié)果的方法,從而保證了評價的客觀性,我為此專門制定了量化管理評比標準以及德育考評表,正如上面的例子,學生最終的行為在轉(zhuǎn)變,這些都是學生有目共睹的,可以作為學生評三好、評先進及德育考核的重要依據(jù),從而避免了班主任工作中的主觀,隨意和武斷等不公正問題的發(fā)生,可提高班主任的威信。(在量化管理方面本學期由于時間的關系做的不是很好。)

  三、提供展示能力的舞臺,調(diào)動學生的積極性

  我在摸清每個學生的個性、特長的基礎上,先選好班干部,定好目標及崗位責任制,提出指導性意見,利用班會、勞動、實踐活動等活動,讓學生有時間和空間積極參與,充分展示其才華。既看過程,也看結(jié)果。對于優(yōu)等生,也指出其不足,對于差生,更是發(fā)現(xiàn)其閃光點,激勵其進步。

  四、加強家校聯(lián)系。

  孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,同樣學生在學校的表現(xiàn)也應及時反饋給家長,只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,在本學期主動與家長們保持聯(lián)系,將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,共同商量對策。主要用電話聯(lián)系。

  班主任很辛苦,但也很充實,有很多鉆不完的學問,同時與學生多接觸,得到很多感觸,也使自己在各方面得到提高。今后,我將繼續(xù)努力,不但完善自己的教育教學方法,爭取做一名優(yōu)秀的班主任,打造一個優(yōu)秀的班集體。

小學3年級班主任的工作總結(jié)范文 篇4

  班主任是一個班集體的靈魂。班主任工作又是一項十分平凡甚至十分繁瑣的工作,但正是在這平凡和繁瑣之下,卻蘊含著這項工作的重大意義。回顧這一學期,有苦有甜,但看到一個個孩子健康成長,我覺得都是值得的。在本學期的班主任工作中,為了能搞好本班的班風、學風,促進學生全面發(fā)展,提高學生德、智、體、美、勞等多方面的素質(zhì),在我擔任三年級二班的班主任期間,主要做如下幾方面的工作總結(jié):

  一、深入學生、親近、了解學生,做學生的朋友。

  在上一學期的接觸中,我了解到:我們班的學生很懂事,在學習上有比較好的學習習慣。大部分的學生都有很強的接受能力,學習的積極性也比較高。但很多學生好講好動,行為習慣不太好。上課時愛插嘴,自我約束能力差,班干部也缺乏威信。在自習等方面也缺乏自覺性。而且有一部分學生比較懶惰,缺乏耐心,學習上沒有上進心,經(jīng)常有不交作業(yè)、不寫作業(yè)現(xiàn)象。針對學生的特點以及學生中存在的問題,我積極尋找時間機會接近學生,了解學生在學習、生活中存在的問題,從生活上、學習上體貼和關心他們,和他們進行思想交流,讓他們感受到我對他們的親近和愛。

  二、加強學生思想教育,培養(yǎng)學生的良好習慣。

  學生良好習慣的養(yǎng)成,是順利開展班主任工作、形成良好班集體的基礎。而良好習慣的養(yǎng)成,必須從學生思想認識的加強上來落實。

  因此,在本學期的班主任工作開展過程中,我從學生的思想教育入手,重點培養(yǎng)學生各方面的良好習慣。

  第一、行為規(guī)范教育。由于學生的年齡小,自我約束力差,所以對行為習慣的培養(yǎng)是常抓不懈的。開學初組織學生學習有關規(guī)范內(nèi)容,督促學生在思想上提高認識,平時,我利用班隊,班會時間,對某些同學或者某個小組做得好的及時表揚,在班中樹立榜樣,發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。在班里實行班干部分工負責,讓學生自己管理自己。對有些學生多講、多提醒、多督促,對隨地亂扔、說臟話、不按時完成作業(yè)、上課不注意聽講等不好行為及時指出,要求改正。一學期來,絕大部分學生都能自覺遵守行為規(guī)范,維護集體榮譽。

  第二,集體主義教育。開學來,通過學校的三操、作文比賽、數(shù)學競賽和各種豐富多彩的體育活動,增強學生的集體榮譽感,樹立集體意識,教育學生團結(jié)協(xié)作、互幫互學,增進友誼,共同進步,大大增進了集體的凝聚力。在各種活動中,我班學生都表現(xiàn)的比較突出。

  第三,學習重要性教育。開學一段時間后我就發(fā)現(xiàn)我們班有的學生學習基礎差、學習意識差,沒有養(yǎng)成好的學習習慣,對學習的目的不明確,學習上缺乏主動性和自覺性。因此,我有意識地引導學生好好學習,多學知識和技能。一是加強和任課老師聯(lián)系,了解學生上課情況,對學習自覺性差的學生共同教育幫助;二是安排好學生與成績差的學生結(jié)對子,負責督促、檢查學習任務完成情況,從小培養(yǎng)他們合作學習的重要性;三是注意對他們的教育方法。采取鼓勵與表揚相結(jié)合的方式。讓學生“在鼓勵中發(fā)揚成績,在微笑中認識不足,”在輕松愉快的氛圍中學習,努力營造一個民主平等和諧的班級氛圍。

  三、做好家長工作,共同管好孩子。

  孩子的進步,集體的成長,離不開教師,也離不開家長。要教育管理好學生,做好自己的班主任工作,除了做好學生的教育、管理外,還要做好家長的工作,要與家長聯(lián)系,取得家長的支持與配合,這樣校內(nèi)外結(jié)合,雙管齊下,才能把學生教好。以前,我就十分重視家訪工作。這學期更不例外。平時,一發(fā)現(xiàn)學生的不良傾向,我就及時的聯(lián)系家長,向家長介紹了解情況,與家長協(xié)商好有效的解決辦法,共同做好學生的教育工作。特別是對那些頑皮的同學,更要與家長多聯(lián)系,與家長共同管教。

  總之,班主任工作的內(nèi)容是復雜的,任務是繁重的。但是,只要我們真誠地捧著一顆"愛心",加深自己的理論修養(yǎng),在實踐中不斷完善自己,相信一定會把班集體管理好的。我將揚長避短,竭盡全力,把班主任工作做得更好。

小學3年級班主任的工作總結(jié)范文 篇5

  回首一個學期,已悄然過去。過去總總,千頭萬緒不知從何說起。在這一學期當中,有過喜悅,有過頹喪,有過失敗,有過成功。現(xiàn)在,我就對這段時間我管理一年級三班的班主任工作進行一下總結(jié)。

  說實話,剛開學時,從一接手這個班就忙的昏天暗地,但是忙歸忙,卻有很多事情毫無頭緒,不知從何做起。雖然在下面學校也做過班主任,但是卻從來沒有面對過住校的學生,也沒有管過這么多事情,因此導致我對班主任工作的認識和準備都不夠,忙的腳不沾地但是效果不大,班級并沒有大的改進。在這個時候,領導們在一次次大會小會中那語重心長的指導,如黑暗中的明燈,給我們指引了工作的方向。我們年輕班主任站在領導的肩膀上俯視班級現(xiàn)狀,制定適合本班發(fā)展的制度,管理班級,讓班級在較短的時間內(nèi)步入正軌。雖然達不到優(yōu)秀班級的標準,但是也已經(jīng)穩(wěn)步前進。從那時起,我就深深體會到,在成長的道路上,如果有一個或者幾個有經(jīng)驗的人為你指引方向,那你無論辦什么事情都會事半功倍。多虧了領導的指導,讓我們在最短的時間內(nèi)找到工作的頭緒,在繁雜的事情中找到了切入點,一步一步的讓工作走向常態(tài)。

  無數(shù)教育家都說過教育是一個長期堅持的過程,對這句話我深表贊同。任何人的發(fā)展與進步都是一個長期的過程,更何況是剛進入小學的孩子。因此這需要班主任更多的耐心和細心。就像領導經(jīng)常提到的“反復抓、抓反復”。我打心眼愛著我們一三班的孩子,但是有時候他們不聽話時,我也氣的七竅生煙。例如每天都跟他們說要把地下的紙撿起來,他們也撿,但是不知道什么時候地下又到處是垃圾。有的時候我真的想不通孩子怎么會有那么多垃圾可丟。有的時候這些孩子又讓我很感動。期中考試完開家長會時拉的桌子因為時間問題,周五沒有拉回原地,周日下午我們又要開例會,當時我心想:完了,又要耽誤半天時間把桌子拉好。但是等開完例會,回到我們班時,我一下子驚呆了,晚上在這住的學生,在班長的帶領下,已經(jīng)把桌子拉好了。說句實話,在這件事之前,我從來都把一年級的學生當成不懂事的孩子,那件事之后,雖然他們有的時候依然讓我很生氣,但是我卻已經(jīng)學會從他們的行為中找到閃光點了。

  在我來這個學校之前,已經(jīng)有不少人說過來到這里會很累,我跟他們說我已經(jīng)做好了心理準備。但事實呢?前面我也說過真的是準備不足啊。自從擔任一年級班主任后,我就不怎么敢穿高跟鞋了。一年級的學生年齡小,剛開學時事事都需要老師幫忙,老師們常常奔走于教室、寢室、食堂和辦公室之間:你看,教室門打不開,需要老師;有同學想家了,需要老師;有孩子流鼻血了,需要老師……就是到現(xiàn)在,下課期間,“老師……”還是有孩子到辦公室告“小狀”。真是不勝其煩啊。但是,他們平時有經(jīng)常給你一些小驚喜。教師節(jié)孩子送的那只小花,不知什么時候夾在教案里的折紙鶴和心,還有平安夜孩子送的那一個個蘋果,吃在嘴里,甜到心里。從這里也能看出來孩子其實是非常純潔的,不會因為老師個別事件的冷遇而對老師充滿抵制。

  回首過去,展望未來,下學期工作該如何進行呢?俗話說,沒有規(guī)矩,不成方圓,在下個學期,我將繼續(xù)延續(xù)這一學期的班級基本管理制度。讓孩子在一個學期的班級建設中所學到的積極的方面繼續(xù)保持,消極的方面努力改正。在即將過去的這一個學期,我初步制定了一些管理措施并進行了實施,當然那不是很成熟,因為班規(guī)的制定還是要經(jīng)過一個很長的循序漸進的過程的,因此在下個學期的具體實施中,好的班規(guī)會進行強化,比如說衛(wèi)生責任到人,繼續(xù)加強學生的集體意識,不夠完善的會進一步完善。比如說這個學期沒有做很好的家校聯(lián)系,我將會在下個學期進行加強。衛(wèi)生的保持效果不好,學生不講衛(wèi)生的壞習慣,我也希望在下個學期得到徹底地改變。

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小學3年級班主任的工作總結(jié)范文 篇6

  班主任是班級的組織者和管理者,是學生健康成長的引路人,是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的,也是光榮的,既有酸楚,又有喜悅。回顧本學期的班級管理及教學工作,雖然很瑣碎,但從學生的成長進步中,我也頗有一絲欣慰。本著認真總結(jié)經(jīng)驗,尋找不足,使今后的工作更有特色,現(xiàn)將本學期工作進行總結(jié)如下:

  一、重視養(yǎng)成教育

  養(yǎng)成良好的學習習慣和生活習慣,對學生的成長進步是十分必要的。因此,在班級進行良好品德的養(yǎng)成教育是十分必要的。根據(jù)學生的思想情況,與學校的德育工作密切配合。本學期,從不同的方面和角度對學生進行規(guī)律性的常規(guī)訓練。重點落實好《小學生日常行為規(guī)范守則》,使學生逐步形成良好的道德品質(zhì),行為習慣,學習習慣和積極的學習態(tài)度,不使一個學生掉隊。特別是對班干部的要求更加嚴格,要求他們以身作則,學習成績優(yōu)秀,團結(jié)同學、處處起模范帶頭作用,做老師的得力助手。經(jīng)過師生的共同努力,提高了學生干部的能力,他們分工協(xié)作,學生能自己管理自己,逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風。

  二、激勵教育,煥發(fā)自信

  x年級學生說大不大,說小不小,但不管什么樣的的孩子,都離不開鼓勵。因此,本學期班主任工作中,激勵教育依然成為我管理班級的方法。接下來的日子里,我又抓住一些時機,適當對其進行了表揚和鼓勵,他慢慢地在進步,在努力,他的進步表現(xiàn),同學們都看在眼里,近期學校進行單科測驗,他的成績名列前茅,如今的已信心十足,每次都能給老師交上滿意的作業(yè)。我想,這個學生現(xiàn)在的進步,離不開老師的鼓勵。

  三、教育學生學好功課,加強思想教育

  學習是學生的主要任務,教育學生學好功課是班主任的一項重要任務。因此,在班主任工作中,我引導學生學好功課,同科任教師密切配合。平時,我積極地和科任教師交流學生的學習情況,反映學生對教學的要求,共同研究解決的辦法,統(tǒng)一對學生的要求,減輕學生的作業(yè)負擔,避免學生負擔太重,影響學生其他方面的發(fā)展。另外,從學生的實際出發(fā),通過學生的學習、勞動、游戲、生活等各方面,系統(tǒng)地進行深入細致的思想品德教育工作,進行各種感人至深的熏陶、教育。

  四、做好后進生的轉(zhuǎn)化工作

  轉(zhuǎn)化后進生是班主任的一項必不可少的基本功。工作中首先把真誠的愛給予后進生。做到思想上不歧視,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴,方法上不簡單。善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”。如:在課堂上給他們創(chuàng)造條件,鼓勵他們積極發(fā)言,及時給予肯定、獎勵。本學期一開始,我結(jié)合本班實際開展“一幫一,同成長”活動,先為學生調(diào)整座位,有意識地安派學習成績較優(yōu)秀、有初步組織能力的學生,與成績落后或頑皮的學生同座。同時每一周我班的座位擺放都有不同的形狀,目的是讓孩子們有新鮮感,而且也便于孩子們交流和溝通。有時我還把座位大膽地擺成圓形,模仿國家的模式,讓孩子們相對而坐,看上去就有一種親切感,也便于任課教師在中間地帶教學表演。在我的要求和支持下,優(yōu)秀學生能一對一地對差生或頑皮學生進行輔導督促,在平日里,小組長們一有空就為組員默寫生字、背書,帶領組員坐在一起閱讀課外書籍,監(jiān)督他們說文明話,做文明事,使每個學生都有不同程度的進步。

  五、注重安全教育

  有句話這樣說:教育無小事。而安全,是教育中最重大的事。作為班主任,我時刻把安全放在首要位置,常把安全掛在嘴邊。下課時,記得叮囑一句:別打鬧!別亂跑!別追逐!放學時叮囑學生:路上要小心!注意安全!利用班隊會課,給學生講安全知識,并教育他們學會自我保護意識。

  一份耕耘,一份收獲。工作中取得的成績將為我今后工作帶來更大的動力。不過,工作中難免也有失誤,還有許多方法值得我探討和總結(jié),在今后的工作中我將努力去改善,力爭把各項工作做的更好!

小學3年級班主任的工作總結(jié)范文 篇7

  本學期我仍然擔任培四班的班主任。面對8個個性或活潑好動、或沉默寡言的不同年齡和殘疾類別的學生,我一直在思索:如何讓他門健康、快樂地成長?如何促使他們積極主動地投入到學習中?通過本學期我與學生的共同努力取得了較為顯著的效果,現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、培養(yǎng)良好的習慣

  智障生的特點是好動、好玩,如何讓這些學生適應學校生活真正成為合格甚至優(yōu)秀的學生,我覺得培養(yǎng)他們良好的習慣至關重要。因此,我從小事抓起,注重培養(yǎng)學生良好的學習、生活習慣,為學生創(chuàng)設和諧、整潔的學習、生活環(huán)境。首先、引導學習和討論。我利用主題班會組織全班學生學習《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》,引導全班同學討論,明確小學生應該做什么和不能做什么。其次,加強跟蹤管理。我每天和生活老師、科任教師聯(lián)系,全面了解學生學習和生活表現(xiàn),從而及時有針對性的對學生進行教育。再次,每天開展評比。我對學生評比表彰的內(nèi)容涉及到學生學習和生活的方方面面,如:學習上的認讀、聽寫、測試、紀律等;生活中的互助、勞動、值日等,針對學生每天的表現(xiàn)逐一評比,一項合乎標準便在黑板上為其畫一朵紅花或100分。最后,累計總評表彰。如果學生累計有五個100分或五朵紅花,我除了對其進行精神肯定外,還進行適當?shù)奈镔Y獎勵,激發(fā)學生學習良好習慣的欲望和強化他們良好的習慣。

  同時,我還在班級中選拔出自我約束力強、學習和勞動積極的學生擔任班級小助手,我對他們進行培養(yǎng)、指導,鼓勵他們做好榜樣示范作用和協(xié)助教師完成一些常規(guī)工作,如:衛(wèi)生監(jiān)督、大掃除管理、排隊等。

  二、善待學生的個性

  針對智障生不同的個性特點,我不以個人的喜好而采用不同的態(tài)度對待學生。我尊重每個學生的興趣和性格,理解他們的所言所行,相信他們都是積極向上的孩子。對于他們的不同性格特點,我采取不同的教育方式,比如,對活潑開朗的學生,教育采取直接了當?shù)姆绞剑粚π愿駜?nèi)向的學生,采用溫和委婉的方式;對學習興趣不濃的學生,留心他們點滴進步,培養(yǎng)他們學習的信心……從而尊重學生的個性,考慮到每個學生的切實需要。

  三、積極完成各項工作

  針對近段時間的安全隱患(如:甲流易發(fā)時段、降溫降雪天氣等),我根據(jù)學生的學習接受水平采取開展講座、演練、觀看視頻等方式對學生進行教育,確保每次教育落到實處。根據(jù)政教處每月的具體工作安排,我總是保質(zhì)保量地完成相應的工作任務。

  四、注重家校聯(lián)合

  學生的成長離不開家庭的影響,教師對學生的影響再大,如果得不到家庭的響應與合作,必然是勢單力薄得,所以我經(jīng)常通過家長接送學生的時候表達自己對教育學生的看法,反映學生的在校表現(xiàn)和提出一些建議等。如果我一旦發(fā)現(xiàn)他們在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況,我總是及時主動地和家長聯(lián)系,向他們反映情況,取得他們的理解和配合,使每一個學生都能揚長避短,健康地成長。對于主動來請教教育學生成長問題的家長,我總耐心解答和交流自己的看法。通過與家長的交流,不但增進了我與家長情感的交流,而且更好的促進對學生的教育和管理。經(jīng)過一段時間的配合教育,學生的思想和學習進步了,一些忽視家教的家長也常常主動來跟我交流了。

  一學期的班級管理工作,雖然每天的工作總是忙忙碌碌的,但我看到學生點滴的進步,我覺得自己的付出是值得的。

小學3年級班主任的工作總結(jié)范文 篇8

  記得一個優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗報告的時說:班主任在,學生能做好,是一個基本合格的班主任;班主任不在,學生能做好,是一個優(yōu)秀的班主任;班主任在,學生仍不能做好,則是一個失敗的班主任。幾年以來,我一直積極思考如何做好班主任工作,希望自己成為一名優(yōu)秀班主任。

  下面,我就談談我的具體工作和具體做法。

  一.開學三步曲

  在新學期開始的第一天,我設計了三個活動

  1.展示自我,就是給每個同學一分鐘的時間介紹自己,談新學期新的打算,步入初二后的愿望和目標,主要是給學生一個鍛煉機會,讓每一個學生更敢于站在講臺上面對大家講話,要講的精練,生動,精彩,令人難忘。

  2.競爭班干部。隨著年齡的增長,每個人的能力將隨之提高,每個同學都可以來競爭一個職位。主要是培養(yǎng)學生的競爭意識,挑戰(zhàn)意識,領袖意識和參與意識,更重要的是主人翁意識。

  3.開總結(jié)班會。師生共談初一一年來的收獲。首先我先談我的工作,幾年來的工作方針,再全班同學指出我工作中的不足和意見。然后每個同學暢談自己的進步和弱點,查缺補漏,共同進步。

  二.狠抓習慣

  1.從早讀開始。要求每個學生一到校就立刻拿出自己的書進行早讀,這時會有兩個值日班干部一前一后進行監(jiān)督檢查,并隨時做好記錄。具體的時間安排是:早讀課之前讀當天的史地生,之后再讀語文或者英語。打掃衛(wèi)生的值日生必須在早讀課之前打掃完,否則將罰掃值日。

  2.上好每一節(jié)課。要求每一節(jié)課都不能遲到,要求學生“學會傾聽”,在課堂上,尊重老師的勞動,尊重知識,遵守紀律。要求學生要放得開,收得住。要配合老師上好每一節(jié)課。值日班干部每天總結(jié)當天的課堂表現(xiàn)及紀律情況,并對違紀學生進行扣分。讓學生確實體會到課堂效率的重要性。

  3.規(guī)范課間操。第二節(jié)課后,體育委員立刻組織學生到操場集合,要求每個同學認真地去做,兩個值日班干部分別站在兩列隊伍的最后進行督促和檢查,發(fā)現(xiàn)不認真者或打鬧者隨時制止并記錄,以及時對其進行相應的懲罰。

  4.強化自習紀律。要求學生必須安安靜靜的上自習,不準說話,下位,兩個同學討論問題不能讓第三個人聽到。兩個值日班干部一前一后進行監(jiān)督和記錄,確保自習的質(zhì)量。

  5.堅持寫周記。周記,是我和學生交流的主要渠道。寫周記,我要求學生每周寫一篇,要求是寫給老師的心里話,每周一我會收上來認真的閱讀和批改。這樣,即可提高學生的寫作水平,又開辟了一條師生溝通的渠道,同時還增進了師生的感情。學生有了說心里話的地方,感情也就有了歸屬了。班里的很多事情我都是從周記里知道的。

  三、創(chuàng)和諧班級

  1.在班里開展了“五心”活動:忠心給祖國;愛心給社會;誠心給朋友;孝心給父母;信心給自己。我認為,成人比成材更重要,要培養(yǎng)對社會有用的人,要讓學生成為建設祖國的棟梁,必須要有強烈的社會責任感,積極向上的團隊合作精神,豐富的文化科學知識以及健康的身體和心理。為此我還策劃了很多的活動,如:主題班會,學習經(jīng)驗交流會,學習競賽,小組競爭,辯論會,等等,這些活動,都教給班干部們自己組織安排,既鍛煉了能力,又給班級帶來了活力,還給同學們帶來了很多的快樂!

  2.召開家長會。這一學期召開了一次大型的家長會。時間是在期中考試后的一個星期四晚上,大部分的家長都到齊了,我在總結(jié)了前半個學期的成績后,針對初二學生的特點進行了分析,要求每一位家長切實做好這一青春期的教育,和孩子一起平穩(wěn)的過渡到初三,家長們受益匪淺。家長會及時地讓家長了解了學生的在校情況,互通有無,方便了班主任思想工作,加強了班級管理。

  四、學會正確關愛,營造溫馨班級

  一個班,關起門來就是一個大家庭。如果,這個大家庭中的每一個同學都如兄弟姐妹般互相關心著、幫助著、照顧著、鼓舞著,那么他便是溫馨的,溫暖的。那么我是如何努力來營造一個溫馨的班級的呢?

  1、“偏愛”后進生

  在班級管理中,我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進生,給他們以的關注,的投入。在班集體中,我總精心營造一種平等、和諧、友愛的氣氛,讓他們體驗集體的溫暖和同學間的友誼,讓他們感受到自己在班上有一席之地。大膽吸收這些后進生參與班級管理,讓他們在管理中克服自身不良的行為習慣。

  2、嚴愛優(yōu)等生。

  優(yōu)等生,誰都愛他們。也正因為如此,優(yōu)等生的缺點往往容易被忽視,掩蓋,被原諒、袒護。但小的缺點也會造成大的隱患, 對這類學生,我從不寵壞他們,更不遷就他們。時時提醒他們"做學問得先做人",做一個正直的人,熱情的人,向上的人。優(yōu)生不單純是學業(yè)要優(yōu),更重要的是人品要優(yōu),心胸要廣,心理要健康。成天被人贊譽的學生,只能在理智深沉的愛之中,嚴格要求,警鐘常敲,才能克服自身的弱點,揚起風帆前進。

  3、博愛中等生

  中等生往往是一個班中容易忽略的群體,他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài),他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感,也不像后進生那樣容易自暴自棄。他們是班級體的一面鏡子,他們希望老師重視他們,但又害怕拋頭露面。對這類學生我掌握他們的心理特點,調(diào)動他們的積極因素,正確對待他們的反復,始終如一地尊重、理解、信任他們。

小學3年級班主任的工作總結(jié)范文 篇9

  第一,針對孩子先天素質(zhì),進行培養(yǎng)和熏陶。

  遺傳素質(zhì)雖然相對穩(wěn)定,但是,通過長期的影響,可以培養(yǎng)良好的品質(zhì)。比如,有的孩子非常暴躁,在幼兒園的時候就因此經(jīng)常闖禍,而被父母嚴厲管教,父母的粗暴行為又在無形中強化了他的特點。這是一種典型的以暴制暴的不良結(jié)果。這類孩子在沒事的時候,非常焦慮不安,常常伺機找事,往人堆里湊湊,或者動手動腳招惹別人,等到惹事的時候,就非常兇暴。老師可以多采用正面的教育方式,來轉(zhuǎn)變這類學生。比如,讓他在班級里找找哪些同學性格溫和,待人禮貌。讓他說說與這些同學接觸時候的感覺。也可以特意安排一些性格比較柔和的同學與他做同桌。在班會課和思品課的時候,編演小劇本,演繹人和人之間交往的好的方式。在平時多教給一些和別人交往的正確的方式。比如,老師請他幫忙把一個本子轉(zhuǎn)交給某位同學,教給他待人接物的方法,怎么樣和氣地說話,怎么樣把本子交給同學,當他按照要求做到,得到老師的肯定和同學的感謝,心中會有非常不一樣的一種體驗。轉(zhuǎn)變就慢慢地實現(xiàn)了。當孩子有了轉(zhuǎn)變時,還可以進一步教給他和父母相處的方式。比如,當考了不好的成績時,該怎么樣向父母如實匯報,又怎么樣和父母交流,會得到父母的諒解和支持等。使孩子在父母的教養(yǎng)方式?jīng)]有改變的情況下,自己去學習良好的應對方式,而逐步地獲得自信,并改善自己的生存環(huán)境。

  第二,創(chuàng)造良好的教育環(huán)境,讓焦慮不安的孩子,至少在學校里能找到一些安全,讓學校能夠成為他較為安全的一個避風港。

  面對這些撕紙頭的孩子時,老師要克服找家長的第一反應。我們要記得,正是家庭帶給他們焦灼不安,才讓他成了這個樣子。老師幫助他們的第一步便是,盡量讓家長收到他們在學校表現(xiàn)良好的信息。這對于這個孩子和他背后的父母、家庭來說,都無疑是令人歡欣的消息。這將成為良好循環(huán)的開端。

  而面對孩子的問題,老師可以給出的第二個好對策,就是心平氣和。當我們了解他們的情況,就能夠體諒他們的不幸和內(nèi)心的痛苦。我們可以在他們排不直隊伍的時候,稍微耐心等待一下,稍微友好提醒一下,有時也可以適當放寬要求。可以想著,他們不做廣播操,呆呆地站在那里,是正常的,而今天竟然做了廣播操,是可以被欣賞一下的。當他們把紙頭撕得滿地都是的時候,千萬不要抓狂,否則,作為老師,我們被學生影響了,而不是我們影響了學生。可我們以請他們拿掃把來打掃干凈,就像非常稀松平常的一件事情一樣。他們有時會置之不理,我們可以請小干部幫忙打掃,或者干脆自己拿起掃把,細細地把紙片都掃干凈,把那些以莫名其妙的姿勢貼掛在課桌四周的紙條,紙片清理干凈,把課桌整理整齊,可以說一句“下次保持清潔哦”,或者“你看,這樣你會覺得舒服”,而不要說太多浪費口舌的無用的話。我們要做好掃一學期,或者一學年,或者兩學年的滿地紙頭的思想準備,這樣,可能會發(fā)現(xiàn),結(jié)果是令人喜悅的,因為可能他們這一奇怪的行動比你想象中提前結(jié)束了。

  當他們闖了禍,又滿臉淚痕抽抽搭搭地來到我們面前時,請從心里面伸出手臂來放到他們的肩膀上,問:“傷心啦?來,說一說發(fā)生了什么事。”當他們說完那件實在是無足輕重的事情時,一定要認真處理。最后,如果這孩子有錯誤的,要耐心講解給他聽,教給正確的方法。如果孩子沒有錯誤的,要安慰他。比如,他其實是自己不注意安全,在奔跑,摔了一跤,但是,他哭得非常傷心。老師在指出他奔跑的問題后,還是要安慰他。對他來說,獲得安全教育是其次的,而內(nèi)心那個受傷的小孩,尋求撫慰才是真正的目的。所以,每當這類孩子哭哭啼啼到老師面前來的時候,往往發(fā)生的事情并不是最重要,而老師對他們的態(tài)度是否有關愛,才是他們最在乎的。很多時候,當老師用溫和的語言安慰他們的時候,他們自己都沒耐心再繼續(xù)糾纏在那件事情上了。

  當“焦慮型”的學生,在安全感和情感上的需要,得到較好的滿足時,他們就會慢慢地開始變得安靜和溫順。對于教師來說,面對這樣的孩子,不僅付出很多艱辛的努力,而且有時要擔當很多來自學校的衛(wèi)生、紀律等方面統(tǒng)一要求的壓力,但我們必須盡最大的努力來包容他們,幫助他們健康成長。

  轉(zhuǎn)眼一學期又過去了,帶著這幫孩子又過了半年。手把手把他們從一年級帶入二年級,孩子的學習習慣、生活習慣等各方面都有了長足的進步,心中感到了絲絲欣慰。

  1、發(fā)揮小干部的管理作用

  本學期我們設立了班干部,訓練班干部的能力,并清楚地規(guī)定他們的職責、崗位,由他們各負其責。老師幫學生找到適合自己的崗位,黑板報、中餐和做操帶隊、衛(wèi)生等崗位均有相應能力的孩子擔任。

  2、值周班長制度

  班干部各負其責,但并不是每個同學都是班干部,所以我班本學期繼續(xù)實行“值周班長”制度。每周由兩名在上周表現(xiàn)好的孩子擔任,管理早讀、眼保健操、值日、課前準備等一天中所有的事項。在孩子眼中,這是一種榮譽,激勵所有同學積極努力,爭取值周班長評選資格。

  3、鼓勵孩子積極參加各種活動

  除了要求孩子參加校內(nèi)的各項活動以外,我還鼓勵孩子投身外面的世界,多參加課外各種活動:各類考級、各類競賽等。如果參加了,我就獎勵孩子一個“大花”,貼到競賽欄中。

  4、班級在這一學期獲得了不少成績:

  我又一次榮升班主任。這一次我已是一位13個月孩子的媽媽,并且接管了新生一年級。由于沒有帶一年級班主任的工作經(jīng)驗,對于我來說這無疑又是我的第一次。本著對學生負責,與家長交心的原則,邊做邊學,我開始盡心地投入到巨大的挑戰(zhàn)中。

  一、思考優(yōu)良點子。1、培養(yǎng)一些有能力的管理人才分擔老師們的工作,為同學們服務。2、帶領學生學習遵守校紀班規(guī),形成良好穩(wěn)定的習慣。3、常與學生在一起,常與任課老師交流,快速掌握學生的動態(tài),加速了解。4、多留意孩子們的新聞,成為關心的有心人。5、采取“問題解決問題”:以問題出現(xiàn)最及時的時候讓孩子們一起認識、討論,讓他們知道該怎么做,讓他們想法設法解決問題,尊重孩子的主體。6、及時與家長溝通交流,增進情感,加速了解。

  二、隨走隨變,靈活調(diào)整。1.在學習年級組優(yōu)良經(jīng)驗的基礎上,參考各任課老師的看法,根據(jù)班級特點,孩子個性等綜合因素思考更合適、更優(yōu)良的方式方法,培養(yǎng)孩子們的習慣,以幫助他們盡快適應小學的生活。2.對孩子進行個別交流,拉近與孩子的距離,隨時與他們個別談心,分析他們每個階段的表現(xiàn)與不足,激發(fā)孩子已日趨成熟的上進心。

  三、曉之以理,動之以情。經(jīng)常剖析班中發(fā)生的大小的事情,闡明道理,帶好方向,隨時隨地進行思想教育,規(guī)范思想與行為,培養(yǎng)他們良好的品德素養(yǎng)。

  四、從學習、工作、特長、生活、其他方面給予肯定和點評,引導個別自信不足的孩子,鼓勵他們嘗試,觀察發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點,給更多的孩子提供展示的機會,讓他們建立自信。開始的適應性階段,盡量多發(fā)獎票多鼓勵。

  五、設定目標,參考問題,設計活動,針對培養(yǎng)。根據(jù)孩子們的個性特點,為幫助他們盡快適應小學的學習生活,我設計了讀書大王之我愛講故事系列評比活動和自理擂臺等系列活動,不僅豐富了孩子們的班隊活動,激發(fā)他們的學習動力,也加強提高孩子們的自理能力。

  don’t be shy, justtry.我鼓勵他們思考、嘗試、體驗。共同努力朝同一個方向發(fā)展。盡快適應小學的學習生活,熱愛上學,喜歡同學和老師,良好習慣逐步形成,班級逐步穩(wěn)定。今朝,你們磨練羽翼,明朝必將博翅長空。

小學3年級班主任的工作總結(jié)范文 篇10

  一、思想工作是各項工作的根本

  學生們正處于人生觀世界觀形成時期,每位同學對世界的認識,對人生價值認識各有不同看法,在班級中總會出現(xiàn)這樣那樣的問題。我做到及時了解班級情況和每位同學表現(xiàn),注重說服教育,以理服人,讓學生充分認識到老師的良苦用心,爭取問題解決在萌芽狀態(tài),不能存在得過且過的心理,寧可自己辛苦點兒,也要處理好學生的思想波動,避免學生產(chǎn)生抵觸情緒,影響學習。發(fā)掘?qū)W生的閃光點,提高學生的自信心,讓每一位學生都能看到自己出色的一面。現(xiàn)在的學生自尊心很強,判逆的情緒時時產(chǎn)生,如果還是板起面孔說教,會因方法不當而得不到好的效果。我經(jīng)常反思自己對學生的教育是否得法,是不是站在和學生平等的角度,象大姐姐那樣去感染他們、感化他們。只要你付出真心,就會得到回報,可能是一份理解,可能是一個會心的微笑,更可能是向上的動力。

  二、認真組織教學,和任課教師及時溝通

  絕大部分的學生底子薄、基礎差。有些同學厭學情緒嚴重,身在曹營心在漢。為了改變這種現(xiàn)狀,一方面我從學生著手,另一方面就是及時和科任教師溝通,激發(fā)學生的學習熱情,反過來激發(fā)科任教師的教學動力。這樣互相促進,在本學期期末階段班級學習氛圍濃,許多同學互相督促,提醒,在期考試中有些同學的成績明顯提高,各科不及格的人數(shù)有所降低。

  三、規(guī)范管理,制度嚴明

  主動貫徹落實學校各個階段的工作要求,做到堅決服從、部署到位、落實有策,經(jīng)常性抓好班級管理中的組織、協(xié)調(diào)、督促、檢查工作。與其他班主任一樣,經(jīng)常性加強對學生的衛(wèi)生清潔、晚自習等督促檢查并考核登記,經(jīng)常性、隨意性地觀察其他課任教師上課時學生的學習和紀律狀況,力求更多的感性掌握第一手材料,以便有的放矢地加強動態(tài)管理,在深入學生的學習、生活和活動中及時了解、關心、教育并且督促其良好習慣的養(yǎng)成,同時發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果。

  四、做好學生的就業(yè)指導

  幫助學生樹立正確的人生觀、擇業(yè)觀,提高學生面試技巧,使學生能夠更好地適應社會需求。

  班級管理工作千頭萬緒,工作方法千差萬別,形勢和任務又在千變?nèi)f化,讓我們在實踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗,使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。

小學3年級班主任的工作總結(jié)范文 篇11

  做好班主任工作,很難,我想,好的班主任應該自信,幽默,心胸寬大,有責任心,熱心和愛心,為人要正直,要有強烈的正義感,要有一種脫俗的氣質(zhì)。同時,班主任的業(yè)務素質(zhì)要過硬,要才華橫溢,要讓你的學生對你的課,對你的才學產(chǎn)生一種信服感乃至敬仰感。

  管理理念篇

  一、新接一個班,首先要給這個班的學生打好底,即一開始就嚴格要求他們。

  首先,要讓學生養(yǎng)成好的學習生活習慣,讓他們從內(nèi)心里感覺到遵守紀律是正常的,不遵守紀律是應該受到批評的,并情愿接受批評。軍訓期間和開學初,我就針對學生的遲到、吃零食、不穿校服的違紀現(xiàn)象,對其進行嚴格的教育,一絲不茍,殺一儆百,讓他們知道我+這個班主任是嚴肅認真,嫉惡如仇,執(zhí)法如山的,是眼睛里不揉沙子的。這樣可以使學生養(yǎng)成良好的習慣,使班級的運行盡快走上軌道。習慣是一種偉大的力量,一個人的成敗得失往往系于此,一個班也一樣。

  其次,讓學生懂得相互尊重和自重的道理,學生應該尊敬老師,同學之間應該互相尊重,原因很簡單,卻又是顛覆不破的:尊重是相互的,你不尊重別人,別人就不會尊重你,同樣,如果你不自重,別人也不會尊重你。在這個班級里,如果有不尊重別人的現(xiàn)象發(fā)生,作為班主任,我是絕對不允許的,是絕對不會坐視不管的!在這方面,我始終態(tài)度鮮明,立場堅定,因為我認為不能尊重別人的學生,是攪亂班風的罪魁禍首。

  再次,培養(yǎng)學生的責任心,讓他們懂得對自己負責,對家長負責,對身邊的人負責。課上不守紀律,自習上說話,影響別人學習,是對別人對自己不負責任的表現(xiàn),是不道德,自私自利,害人害己的行為。長大了,該學會為別人也為自己著想了。

  二、班主任一定要培養(yǎng)班級的正氣,要以身作則,自身要正氣凜然,同時要樹立學習以及道德上的正面典型,選班干部,一定要選正直的,責任心強的,好學上進的人。同時,能與那些在道德上的有問題的人進行最頑強的斗爭,堅決打壓,絕不留情!要下定決心維護想要學習,想要上進的學生的利益,任何人干擾他們學習,絕對不行!并且給他們講明這個道理,表明自己的正義立場,讓全班的絕大多數(shù)人站在自己的立場上考慮問題。團結(jié)大多數(shù),孤立那幾個調(diào)皮搗蛋甚至是品質(zhì)惡劣的,讓他們在光天化日之下無處藏身,讓他們興不起風,作不起浪。

  三、無論何時,對于班級來說,都要堅持以學習為中心,樹立學習上的榜樣,鼓勵表揚成績好的和進步大的學生,形成良好的學風。要把自己的班跟其他班作對比,讓學生知道自己班的優(yōu)勢,夾以表揚,可以讓學生產(chǎn)生向心力,從而更好地更嚴格地要求自己.

  四、班內(nèi)任何一項舉措的實施,一定要向?qū)W生講清楚,講這樣做會對他們有什么好處,站在他們的角度考慮問題,以便于統(tǒng)一他們的思想,讓他們站在你的角度考慮問題,這樣做要比強制實施的效果好得多。比如,紀律和學習的關系問題,要讓他們知道紀律是學習的保障,沒有紀律就沒有好的學習成績,正如軍隊一樣,紀律不嚴明,戰(zhàn)斗力也無法提上去。這樣,絕大多數(shù)人會覺得紀律的維護跟自己的切身利益相關,會增強遵守紀律的意識。

  以智取勝篇

  一、班主任要始終表現(xiàn)得自信滿滿,不要讓學生看到你軟弱的一面,要讓他們看到你,就像見到了主心骨,見到了依靠.要在學生面前保持一種神秘感,距離感,與他們保持若即若離的關系,讓他們琢磨不透你,卻又敬著你,愛著你。

  二、要獎罰分明,該獎則獎,該表揚就表揚,同樣,該罰就罰,逐漸摸索一套合適的懲罰制度,同時注意"陟罰臧否,不宜異同".對一些學校帶來的好處,少講些民主,班主任要自己決定給誰(當然要給表現(xiàn)優(yōu)異的學生),這樣學生會感覺到你能給他們帶來好處,你對他們有價值,而在他們心中,你的形象會隨之高大起來,重要起來。如此,班主任工作也就容易得多了。

  三、班主任在做思想工作的時候,千萬不能只說些華而不實的大道理,要把話說到點子上,說到刀刃上,跟學生的切身利益掛鉤,比如說他們不努力學習會造成怎樣的后果,可以這樣說:你今天不努力學習,以后你走上社會后,就沒有創(chuàng)造財富的能力,對別人就沒有利用價值,也就沒人愿意雇傭你為他工作,沒人愿意與你交往,走到哪里你都會低人一等,讓人瞧不起.這樣露骨地跟他們說,讓他們能容易接受,不至產(chǎn)生膩煩心理。

  四、教育學生要多從正面教育,從正面去引導他們,要學會見縫插針,給他們講些人生和做人的道理,避免枯燥乏味,可以結(jié)合自己的生活經(jīng)歷及一些當代成功人物的經(jīng)歷給他們講,或者在講解古圣賢經(jīng)歷的過程中,讓他們在無形中得到教育,如坐春風。

  五、班主任不能慣著學生,萬萬不能向他們低眉順眼,去討好他們。要相信大愛體現(xiàn)在對他們的嚴格要求上,歷久彌香。孩子是會被慣壞的,而好的班主任要盡力避免這一點。而這樣做,還有另外一層原因,那就是把他們的小毛病、小性子都壓制住了,自己以后的工作自然好做,減少了許多麻煩。

  總之,班主任要懂心理學,要時時刻刻揣摩學生的心理,針對不同情況,心想到位,話說到位,處理到位。工作起來要不怕勞苦,不怕辛酸,實事求是,耐心細致。

  這一學期的班主任工作,歸結(jié)起來,可以用一句話來概括—“讓我歡喜讓我憂。”有時候我甚至有些狂傲,以為班里的一切在我的控制掌握之中,有時候我感到很疲憊,因為有些事始料不及,經(jīng)驗有限,難以應對自如。我知道,我該繼續(xù)探索,繼續(xù)學習。我更知道,班主任工作是份良心活兒,責任重大,要么干好,要么不干,而我選擇——干好。

小學3年級班主任的工作總結(jié)范文 篇12

  3月11日,新冠疫情的再次爆發(fā),讓全體師生云端相聚。第一小學結(jié)合上級文件和學生實際,精心制定教學計劃,在全體師生的共同探索與努力下,線上教學工作平穩(wěn)、順利地開展,并取得了一定的成效。

  一、解讀文件明確方向

  在收到市教育局下發(fā)的“停課不停學”通知后,我校領導班子高度重視,召開專項會議,成立線上教學領導小組,全面部署各項工作,制定詳細工作方案,科學安排各學科教學內(nèi)容,要求各個年組就線上教學制定詳細的周工作計劃,并第一時間將教學時間、教學內(nèi)容、授課方式通知到家長,使線上教學落到實處,保證線上教學有序進行。

  二、群策群力優(yōu)化內(nèi)容

  為了有效提升線上教學質(zhì)量,充分發(fā)揮集體優(yōu)勢,我校各教研組在分管領導的帶領下開展線上研討工作,針對線上教學中出現(xiàn)的難點和問題,共同尋求解決方法和有效策略,形成了“隨時發(fā)現(xiàn)隨時教研”的良好氛圍,通過實時交流分享經(jīng)驗,互幫互助,提高教學質(zhì)量。

  三、聽課“把脈”引領前行

  為了解學生學習效果和教師授課情況,以鄭森校長為核心的教學領導每日深入云端課堂,觀察教師的教和學生的學,捕捉課堂教學中的每個細節(jié),認真記錄、及時總結(jié),提出建議。

  為規(guī)范教師線上教學行為和教學方式,了解學校線上教學情況。四平市教育學院田璐主任,雙遼市進修學校王艷秋主任、張娜、陳彤、商慧萍幾位教研員多次深入云端課堂進行聽評課指導活動,與授課教師進行深入的交流,肯定其優(yōu)點,并提出了合理的建議。

  四、直播加答疑白板變黑板

  為了更好提升教學效果,我校采用“直播+線上答疑”形式進行線上教學,并將希沃白板應用到在線課堂中。借助白板可以輕松創(chuàng)建生動精彩的課堂,將書寫、批注、演示、互動等功能有效結(jié)合,更好地吸引學生進行線上教學。使教師教得更輕松,學生學得更快樂。白板變黑板,增添了活力,優(yōu)化了過程,使得線上教學更加高效。

  同時,為了更好了解線上教學效果,提高線上教學質(zhì)量,3月25日,我校設計并下發(fā)了《第一小學線上教學調(diào)查問卷》,通過問卷形式共回收了1352份有效調(diào)查問卷,對線上教學的課前預習、聽課狀態(tài)、課堂效率、課后作業(yè)數(shù)量及批改情況等問題進行調(diào)查。為后期調(diào)整教學模式或教學內(nèi)容提供依據(jù)。

  五、寓教于樂五育并舉

  為了促進中小學生全面發(fā)展,雙遼市第一小學注重五育并舉。讓每一位學生都能在五育并舉中健康成長。

  音樂教師精心錄制了防疫歌曲、手勢舞等活動視頻,給學生帶來別樣的音樂體驗。美術教師鼓勵學生發(fā)揮想象力進行創(chuàng)作,為抗疫一線的逆行者們祝福!體育教師針對居家的局限性,制作了適合室內(nèi)練習的熱身操、健身操、力量練習等視頻,讓學生科學的鍛煉。心理健康教師設計適合學生理解和接受防疫安全教育,注重培養(yǎng)學生的心理健康和自我心理調(diào)節(jié)的本領。

  六、特色活動致敬先鋒

  為有效降低疫情對學生成長的影響,切實增強特殊時期育人實效性,第一小學通過一系列活動落實立德樹人根本任務。

  1、為應對學生防疫期間可能出現(xiàn)的恐慌、焦慮等心理狀況,緩解學生心理壓力,按市進修學校要求組織全校學生收看由市進修學校錄制的《中小學生居家學習心理防護要點》和心理疏導視頻。引導學生做到不信謠、不傳謠,不輕視、不恐慌,營造健康、科學、樂觀的防疫氛圍。

  2、云端升旗,厚植愛國情懷。利用線上進行升旗儀式,向偉大的祖國和人民致敬、向抗疫一線的英雄致敬。

  3、錄制每周一次“阻擊疫情,線上德育不停歇”系列活動,對居家好習慣、涵養(yǎng)好家風、抗疫“心”防線等方面進行德育教育,培樹學生優(yōu)良品質(zhì)。鼓勵同學們做好自我管理、養(yǎng)成居家好習慣,并積極參與到勞動中去。

  4、致敬逆行者,傳播戰(zhàn)“疫”正能量。開展繪制手抄報、錄制短視頻等豐富多彩的為抗疫助力活動。

  待春暖,花開;

  盼春來,疫去。

  讓我們脫離云端,校園重聚。

小學3年級班主任的工作總結(jié)范文 篇13

  20X年x月,我接手了20X級X班,成為了一名本科生班主任。在這一學期20X級進入了大學最后一年的學習階段,面臨著就業(yè)、考研等關乎人生的重大抉擇。從擔任班主任的那天起,我就深感自己的責任重大。為了不辜負學院和班級同學的期望,在工作中我爭取做到盡心盡力、盡職盡責。總結(jié)起來,從九月份到年底這幾個月我主要做了以下三點工作。

  一、努力做好工作銜接,貫徹落實學院精神

  為了盡快熟悉班級工作,在接到了擔任班主任的通知后,及時和學院輔導員行工作對接,對班級有了初步認識,得知班級目前的問題還是學習氛圍不好、掛科現(xiàn)象嚴重。后又召集主要班委X、X等對班級情況進行了全面的摸排和了解,同時對班委這學期的工作提出了建議。由于班級馬上要奔赴行為期兩周的畢業(yè)實習,決定在他們出發(fā)之前與班級全體同學見面。于是借他們出發(fā)的機會,早上五點多趕到車隊門口,對全體同學做了臨行發(fā)言,簡要介紹了自己并鼓勵他們重視實習、重視這次特別的班級活動,之后和帶隊老師進行了簡單交流,表達了謝意。同時為了盡快熟悉班級X個同學,在臨行前要求班長發(fā)給我全班合影,我爭取在這段時間做到人名和面孔的一一對應。

  二、多種渠道提供指導,全面夯實成才基礎

  大學四年級尤其是這一學期,是個人成才的關鍵時期,也是對大學前三年的全面檢驗。在本學期工作進入正軌之后,及時召開了經(jīng)驗交流會,邀請高年級學生就同學們普遍關心的問題進行交流探討。邀請了X學院20X級碩士生X,20X級本科直博生X,20X級碩士生X,20X級博士生X等同學分別對公共課復習、考研小分隊經(jīng)驗、保研流程、出國做畢設、學習與游戲的權衡、擇業(yè)就業(yè)等問題進行了講解,并和班級同學進行了互動交流,同學們反應效果良好,基本明確了自己的畢業(yè)意向。同時我在了解同學基本情況的基礎上,對X等同學在保研導師的選擇上提出全面的意見,供其做出適合自己的決定;和在第一階段競賽保研中落選的X同學到教務處進行推薦和自薦;對打算保送外校同學和保送專碩的X、X等同學,推薦其與我所認識的外校研究生和專業(yè)碩士研究生進行直接交流。班上共有X名同學順利保研,x同學準備出國,x名同學報考外校或外單位研究生,其他同學選擇報考本校研究生和找工作。

  三、注重加強素質(zhì)教育,爭取覆蓋全班同學

  根據(jù)學校、學院對素質(zhì)教育提出的要求,以及以挫折教育、理想教育、愛校榮校教育為內(nèi)涵的教育理念,開展了對班級同學一對一的談心活動。對不同同學的實際情況,在談話中對素質(zhì)教育等內(nèi)容做有針對性的調(diào)整,同時引導同學的個性發(fā)展,不把考研意志強加到同學身上。為了更加了解同學在大學前三年的情況,向班長要到了班級德育中期論文,并將同學的論文內(nèi)容有意無意地穿插到和該同學的談話中。從同學們需求輕重緩急的不同的思路出發(fā),首先與學習生活態(tài)度不太積極、掛科嚴重的同學談話。特別是針對考研不積極甚至消極的X、X、X等,不只進行了長時間的交心談話,還通過電話、短信等方式對他們的思想動態(tài)進行持續(xù)的跟蹤,較好地改善了同學們的學習習慣,堅定了考研信念,增強了找工作意識。隨后對保研同學進行交流,建議其利用好大學最后的時間,學有余力發(fā)表論文等。目前這項活動還在開展中,最終實現(xiàn)覆蓋全班同學。

  在這段時間中,班里精神面貌稍有改觀,但我的工作尚有不到位之處,班里仍然有不少同學還存在工作未定、掛科未補等問題,下一階段的工作還很繁瑣、任務還很艱巨。我定會在學院領導下,繼續(xù)努力,保證20X級X的同學們順利畢業(yè),文明離校。

小學3年級班主任的工作總結(jié)范文 篇14

  從小我就有一個夢想,那就是當一名光榮的人民教師,扣莊中學學就是夢開始的地方,在這里,我已奉獻了十個年頭。十年中,在領導們的關愛下,在同事們的幫助下,從一個懵懂少年成長為一名優(yōu)秀的班主任。雖然這一職業(yè)包含著幾多付出,幾多艱辛和幾多平凡,但是,我無怨無悔。我曾慶辛自己的選擇,“春雨潤物細無聲”,我愿把自己的青春和智慧獻給每一位學生,獻給教育。

  一、有愛才有教育,愛是最好的教育。

  “我們只從熱愛我們的人那里學習,最偉大的老師,一直是最偉大的熱愛我們的人。”每次大掃除時,我總是第一個拿起掃帚,和孩子們一塊打掃衛(wèi)生;每天走進教室,我都會幫助學生擺好歪斜的桌椅;講桌上的灰塵,我也會親自擦抹……同學們看見了,深受感染,搶著幫助老師打掃。窗明幾凈,桌椅整齊,良好的環(huán)境使學生學習起來精力充沛。每天我都堅持和孩子們一塊做操,鍛煉身體。冬天無論天氣多么惡劣,從不戴手套,穿大衣;夏天,赤日炎炎,始終站在隊伍的最前面。學生雖然小,但他們的感受力不比成人差。千言萬語的教導遠不及教師的身體力行,只有用自己的思想、行為、作風和品質(zhì)去感染和影響學生,要求學生做到的,自己先做到,給學生樹立榜樣,才能成為學生的良師益友。相信榜樣的力量是無限的。

  學校和家長把孩子交給班主任,對我無限信任,我也深感肩上責任的重大,學生就是自己的孩子,有時候甚至超過了自己的孩子。王瑤瑤父親因工去世,每個學期我都爭取給她減免一些學雜費,使她和別的孩子一樣能按時上學;父親患小兒麻痹,靠低保維持生活,我就把自己的衣物送給她;還有一些家境困難的學生,我常常資助他們學習用品。生病的學生我會常到家里詢問病情,噓寒問暖,來校后及時補課……就是這些學習、生活上的微乎其微的小事使學生深受感動,也使我在學生中樹立了威信。在日記里,他們都愿意跟我說心里話,什么事都不隱瞞,還親切地稱呼我是“大朋友”、“老師媽媽”。只有用愛心才能打動和長遠地影響學生,才能保證學生“親其師”,才能保證學生信眾師所傳的“道”,最終讓學生通過自己的努力獲得成功!

  因為愛,所以愛,孩子幼小的心靈在極其敏銳地觸摸著老師內(nèi)心的情感,班主任的一言一行,直接影響著孩子的行為,我以自己的言行舉止,在一步步地潛移默化地感染和引導著學生,使學生養(yǎng)成良好的行為習慣。

  二、自主管理,自主體驗,自我教育。

  教育活動中,學生是主體,是班集體的主人,我在進行班集體建設時,充分發(fā)揮學生的主體作用,為使學生人人有事干,事事有人干,特別制定出本班的一系列活動計劃,讓學生享有明確的解決班級問題的權力。班級崗位管理制度,值日班長制,學生干部輪換制。這一系列活動和要求,使每個學生都有擔任班干部,為集體服務的體驗。為使學生自我管理,我還利用各種教育機會,如晨會、班會、隊會活動等向?qū)W生宣傳自己能干的'事自己干,召開家長會,與家長取得聯(lián)系,要求家長在家庭中將部分家務活分給孩子干,并充分尊重和時常聽取孩子的意見。在學校里,我也注意對孩子進行自我管理能力的培養(yǎng),每次班級板報,都由學生親手操辦;各項活動,盡量由學生組織;尤其班中的各個崗位,都有專人負責;還經(jīng)常評選崗位能手,調(diào)動孩子自我管理的積極性。學生在自我管理中展示了自己的才華,表現(xiàn)了自我,實現(xiàn)了自我,達到了自我教育的目的。

  同時,日記也成為我教育學生的一項重要手段。我鼓勵學生言論自由,在日記中可以盡情發(fā)表自己的見解,而不必擔心被指責。因此,會有很多學生把自己在生活、學習中遇到的煩惱向我傾訴,而我總會及時給他們回復,鼓勵他們,讓他們覺得自己的重要,樹立生活的勇氣和信心。有時也會發(fā)現(xiàn)學生的一些錯誤的觀念和思想,如果涉及的面積比較廣,我就會利用班會或自習時間讓班級展開討論,使學生能夠明辨是非,在班里樹立正確的輿論導向。幾年的努力,學生不僅愛上了寫日記,而且他們經(jīng)常期待著欣賞別人的和自己的日記,充滿了成功后的喜悅。

  三、循循善誘、耐心做好困難生工作

  做教師的都知道,每個班或多或少總有一些后進生,教師往往對這些后進生相當頭疼。我也不例外,常常感到對班級的學習困難生付出了許多,而收獲卻極少,常為此焦慮不安。

  遇到這種情況,我總是首先請教那些具有多年班主任經(jīng)驗的老教師,吸取他們的實踐經(jīng)驗,又留連于校圖書館尋找理論根據(jù)。在平時的學習、生活中,對那些學習困難生采取多表揚,少批評、多觀察、少歧視的態(tài)度,努力尋找各個學生的突破口。

  學生,第一次語文測試僅得十幾分,通過觀察發(fā)現(xiàn),一是由于該生父母離異,無人管理,二是該生的學習能力較差,學習習慣很不好,因此成績不理想。找到病因,我進行了一次家訪,與家長深入討論了他的學習問題,使他們恢復教育的信心,與老師聯(lián)手幫助孩子。還將每天的知識重難點,以聯(lián)系卡的形式寫給家長,家長根據(jù)聯(lián)系卡,督促學生學習。又還利用課余時間,給該生補習所學的知識。常常,每個中午和傍晚,我們倆都是最后一個離開校園。有時,還把他帶回家,和他一塊吃飯,學習。通過一段時期的強化訓練,該生的成績有了明顯的進步,期末考試終于達標了。看到他的成績,家長舒了一口氣,情不自禁地抓著我的手激動地說:“謝謝老師,孩子交給你,我們放心了!”

  四、永遠賞識你的學生。

  班主任在日常管理工作中,不時會遇上一些偶發(fā)事件,覺見的有:鬧課堂、同學之間的爭吵與斗毆、錢物失竊、損壞公物、對教師不尊重等。正確處理偶發(fā)事件,無論是對維護紀律、樹立正確輿論,或是對教育肇事者都關系重大。為了處理好偶發(fā)事件,做好肇事者的個別教育工作,我覺得班主任首先要遇事冷靜、沉著慎重,如果感情用事,大動肝火,失去理智,或辱罵、毆打?qū)W生,或?qū)M獨斷加罪于人,那就可能傷害學生的心靈和人格,導致意想不到的嚴重后果;其次要注意弄清事情的真相,情節(jié)的輕重,產(chǎn)生的根源和造成的后果,經(jīng)過認真研究才作出處理,而不可偏聽偏信,在沒有掌握全面情況之前就匆忙簡單地下結(jié)論,那樣必定沒有不出錯誤的;其三要重教育,啟發(fā)引導學生認識錯誤,改過自新。批評與處分只能作為教育學生的輔助手段,如果企圖借機整人、懲罰和壓制學生,那么既不可能正確解決問題,也無助于教育學生。

  一位教育家曾經(jīng)說過:“農(nóng)民怎樣對待莊稼,決定了莊稼的命運;教師怎樣對待學生,影響著學生的成長。不是好學生需要賞識,而是賞識使他們變得越來越好;不是壞學生需要抱怨,而是報怨使他們變得越來越壞。”賞識導致成功,抱怨導致失敗,賞識是成功的驅(qū)動力。可見,學生的每一點進步,都需要有人賞識;學生的每一次成功,都需要有幫助她建立起自信的契機。老師的賞識和贊揚就是學生自信的種子,播下了就會長成枝繁葉茂的大樹。

小學3年級班主任的工作總結(jié)范文 篇15

  當年味越來越濃時,一學期的教育教學工作也接近了尾聲。回首下半年的班主任工作,頗多感慨。

  一. 時刻關注學生的課上動態(tài),是保證班級良好紀律的一個有效辦法。

  八年級是個分水嶺,學生會出現(xiàn)分化,成績好的未必能保持住現(xiàn)有的水平,老師得看住和幫助他們鞏固住原來的成績;中等生的也許下滑;不愛學習的成績差的會越來越多。這樣,班級紀律越來越難以保證,班主任的工作量和責任也越來越重。管理班級就成了一項艱難的工作,為了保證班級紀律,為了創(chuàng)造一個良好的學習氛圍,為了成績好的學生,為了我們的升學率,班主任可謂是任重而道遠。

  隨著課程科目的增加和教材內(nèi)容的加深,本來底子薄的成績差的學生也越來越多,有些學生面對越來越深的教材,根本就放棄了,上課就泡起了蘑菇,不是睡覺就是搞小動作,或者同桌、前后桌說話,這樣的課堂紀律可以想象。所以我由原來的每節(jié)課巡視一次,兩次,就改為每節(jié)課巡視多次,有時干脆直接在教室外監(jiān)聽,監(jiān)管。還好,我班的學生膽子不算大,知道老師會經(jīng)常在教室外,課堂紀律基本良好。可是你看得住他的人,看不住他的心,人在教室,他的思維卻游走四方。只要你觀察他們的眼神就可以洞悉一切。作為老師,干著急沒辦法。面對不學習的學生,我的教育和引導實在是拳頭打在棉花上,用不上力。這還不算難,最難的是,我班的幾個難得的成績好的學生,都是“好動控”,男生女生的注意力都愛分散,自己本身都愛玩,不是一心一意學習的主,周圍布滿了不愛學習的人,有了任何一點動靜,都會吸引他們的注意力,惹得他們的眷顧。后來,我干脆把前面的座位,基本安排給成績好的或者安靜愛學習的學生。這多少解決了一些問題。

  另外,我經(jīng)常和科任教師交流、溝通,過問班級紀律情況,最主要的是個別生和幾個成績好的學生的課上表現(xiàn),因為我不可能每節(jié)課都在監(jiān)控,開會了,備課了,或者一些瑣碎的事情,有時根本照顧不到課堂監(jiān)控。發(fā)現(xiàn)問題,然后第一時間總結(jié),及時調(diào)整學生的學習情況,避免下節(jié)課出現(xiàn)不良的學習狀態(tài)。也讓犯錯的學生警醒,免得貓風,以為老師不知道他們的所作所為。

  二.經(jīng)常和幾個成績好的學生談心,關注他們的內(nèi)心世界,幫他們合理安排學習時間和制定規(guī)劃,甚至干預家長的'教育,也讓他們合理地幫助孩子學習。

  我們班的女一號是一個自尊心強而且嫉妒心強的女孩,發(fā)現(xiàn)這個問題后,我找家長溝通,指出孩子的缺點和不足,而且我和這個學生也直言不諱地講清她的弱點,正確引導,現(xiàn)在的她,有了好多改觀,只是冰凍三尺非一日之寒,慢慢來,會有效果。男一號是個帥哥,經(jīng)常受到愛慕她的女生的干擾,我就像看著自己兒子一樣看著他,悉心呵護他,讓他轉(zhuǎn)移注意力。還好,目前為止,沒有出現(xiàn)早戀現(xiàn)象,拒絕了外界的誘惑,成績基本穩(wěn)定,而且把原來薄弱的地理和歷史都趕了上去。男二號是個頑皮的孩子,對學習沒有太大的興趣,家長也想給他轉(zhuǎn)學籍,以后到生源弱一些的學校去報考,我就煞費苦心,想方設法讓他留在我們學校,為學校多增一個學苗。為了他,我的電話費不知費了多少,心血更不必說。總算把他推向第一考場。

  三.讓成績差的學生和個別生有幸福指數(shù),能夠安心地呆在教室里,起碼不會做出格的事情。

  學習不好,就更加不愛學習;不愛學習,就想鼓搗點事情做;挨老師批評,就不高興,就想和老師對著干。十幾歲的孩子,他也想喚起別人的關注和注意,除了這些,對他們而然,似乎沒有其他的方式。這幾乎是所有成績差的學生的心理。本學期,我班轉(zhuǎn)來了一個問題生。內(nèi)向,逆反,不愛學習,似乎對什么都不感興趣也無所謂,茫然的眼神,天生的憂郁小生相,對小女生很有殺傷力;單親家庭,致使他面對別人溫暖的眼神和召喚,來者不拒。只要有人示好,不管是誰,不管什么樣的人,都會隨時響應。在以前的學校,專門和班主任對著干。領導分配到我們班,對我們班來說,不是天災,可謂人禍。可是我沒有拒絕他,我現(xiàn)在的年齡,也不會拒絕任何一個學生。剛來的第一個星期,我在觀察他,他也在觀察我。知道他對我有了好感,我就開始規(guī)范他,我曾經(jīng)在日記中寫道,我要溫暖他,感化他,然后規(guī)范他。一個月后,他有了很大變化,家長很滿意也很感激。他還對原來的校友說,你們還是來附中吧,這里的老師很好,不要在那個學校了。可是不要期望問題學生會一下子就改好,那是不可能的。他不斷在犯錯,打架;不愛上操,利用上操時間和外班學生逗鬧,找喜歡他的女孩玩;和科任老師頂嘴;在教室放鞭炮;熊女生的錢花,拿人家的東西玩……我就一件一件地幫他改正,一點一點底收拾他,總算沒捅大簍子,可是我們班很熱鬧,經(jīng)常圍著外班的女生,男生,都是找他的。不過在我們班并沒有他的市場。有時我批評他,他就說,老師,你別生氣了,我聽話還不行嗎?知道哄老師了。他媽媽說以前打死也不認錯的,現(xiàn)在和媽媽也認錯,還知道疼媽媽。我的愛心和耐心總算沒有白費。

  我班還有一個女生,叛逆,早戀,還不止和一個男孩好,誰說和她做朋友,都答應;不懂事,和家長吵鬧,家長沒辦法,就交給我。我每天都要和她講道理,讓她理解父母,總算見起色了,時不時在qq上給我留言,讓我抱抱她,典型的皮膚饑渴。我還要發(fā)動其他女生接近她,溫暖她,現(xiàn)在好多了,基本不和男生那么親了。

  其實要總結(jié)的很多,也很精彩,我現(xiàn)在都不知是喜歡還是熱衷,反正覺得和學生在一起斗智也不錯。只是如果把經(jīng)歷花在教學生和提高好學生成績上,不是更有樂趣?

小學3年級班主任的工作總結(jié)范文 篇16

  高三班主任不僅教學任務重,而且班主任工作是高中階段最累最重的,需要做好深入細致的思想工作,關心每一個學生的思想狀態(tài)、學習情況。本學期我主要從以下幾個方面做好班主任工作,總結(jié)如下:

  一、進一步完善班級管理建設

  本學期制定班級管理量化評估積分細則(獎懲條例),對班干部進行定期培訓指導,充分利用班會課對學生進行思想教育和學法指導。但在物色確定的班干部中,部分工作態(tài)度不夠認真,工作能力不突出。

  實行值日班委制度,經(jīng)過半個多學期的努力逐漸培養(yǎng)出一批工作能力強、責任心強、威信高的班干部,并進一步帶動了班風學風的好轉(zhuǎn)。實行安全、一票否決制,嚴禁學生下溝河游泳和聚眾。這些制度的實施都收到較大的成效,班風、學風都有較大的轉(zhuǎn)變。

  二、重視常規(guī)管理,建立班級良好秩序

  建立良好的班級秩序,營造積極向上的氛圍,是保證高三學生高效學習的前提,所以我十分重視常規(guī)工作,主要從以下幾點做起:

  1、做好各項工作的檢查督促,在管理上要嚴字當頭,依靠規(guī)章制度,力求科學化、規(guī)范化,程序化,不因為學生學習緊張而放松對遵守紀律、做好衛(wèi)生等工作的要求。

  實踐證明,高三抓好紀律、衛(wèi)生、兩操工作,不僅不會影響高考復習,而且這種一如既往的要求,會使學生感到嚴肅緊張、積極向上的氣氛,防止產(chǎn)生懈怠情緒。

  2、深入班級,及時發(fā)現(xiàn)問題,讓班規(guī)校規(guī)落到實處,本學期各項工作繁重,鎖碎,但我仍然堅持做好每日下班,力爭做到知道每個學生的狀態(tài),了解每一天的情況,發(fā)現(xiàn)問題及時處理,使大事化小,小事化了。

  3、經(jīng)常表揚好人好事,做好激勵工作,堅持每隔一段時間,由班長或班主任做班級情況小評,以表揚為主,對學習上刻苦、成績進步、遵守紀律好,勞動好,關心班集體,關心幫助同學等好人好事充分表揚,樹立正氣,激勵學生積極進取。

  4、抓好班干部,使常規(guī)管理有人抓,工作有人做,班主任對班級的管理工作必須依靠學生干部,教師要放手讓班干部工作,經(jīng)常叮囑、提醒、檢查。

  充分發(fā)揮他們的主觀能動性,既減輕了班主任的負擔,又鍛煉了學生干部。不過,高三年級的學生學習任務非常重,教師要體貼學生,費時耗精力的事不要布置給學生。要確保學生集中精力學習。

小學3年級班主任的工作總結(jié)范文 篇17

  20___已走遠,20___新年的鐘聲已敲響,這意味著這學期的學期工作生活已接近尾聲,現(xiàn)將我本學期的工作作個個人總結(jié)。

  一、班主任工作總結(jié)

  基于學校領導的信任和厚愛,本學期我擔任七年級6班的班主任工作。這個班共有學生49人,男生22人,女生27人,學生比較聰明活潑。從入學的成績來看,我們班的小考成績是全年級做好的一個班。因此我覺得有很大的壓力。有壓力才有動力,既然接受了,那我就盡我所能做好我的工作。

  1、快速認識班里的每位同學

  遲毓凱教授說,一個班主任剛剛接觸一個班級,要想更快地進入工作,最好的方法是迅速記住每個學生的名字。我照做了。在開學的第一天我就標號座位,打印出座位表,熟記每位同學的名字,然后多到教室走走,融合到學生當中去,更快地將名字與人對號入座,所以第二周時我差不多認識了班里所有的同學。我想,這對我以后能更好地開展班主任工作打下了基礎。

  2、培養(yǎng)學生學習中的競爭意識,形成良好的學風

  七(6)班座位年級的“尖子班”,學習成績是非常重要的。作為班主任,我充分利用課間和文娛課時間及時了解學生的學習情況,進行輔導和督導。一方面,培養(yǎng)獎勵尖子生。對月考、期中考等“大考”排名前十的同學獎勵,鼓勵他們再接再厲。另一方面,不能忽略中等偏下的同學,多找他們談心,鼓勵他們努力前行,跟上集體的步伐。

  3、鼓勵學生多看書,建立班級特色“圖書閣”

  為了豐富學生的課外知識,開拓視野,我和屈主任共同商量,七(6)班建立了班級溫馨的有特色的“圖書閣”。圖書閣的書全部是由班里的同學捐的,差不多200本。有專門的同學擔任圖書管理員,通過建立本班特色的借閱記錄,一次一本,一借一還。文娛課同學們可以自由安靜地結(jié)書讀書。在這樣的氛圍中,同學們都感受到了讀書的快樂,并自覺地寫讀后感。

  一個學期以來,我們班總體表現(xiàn)非常不錯。但是我的班主任工作也存在著很大的不足。

  1、給學生布置了任務之后,偶爾會忘記(腦子不好使),需要同學們的溫馨提醒。

  2、對班里的同學關心還不是很夠位。

  3、同學跟我反映的問題,我沒能夠一一地為他們解決。很是對不起他們。

  還有很多的不足。所以我要多向?qū)<摇⒚麕煛?yōu)秀的班主任學習,吸取經(jīng)驗,增長班主任工作的技能。

  二、名班主任工作室的工作總結(jié)

  參加名班主任工作室以后,我得到了更多的學習機會。感謝吳耀文吳校長“引進來,走出去”的辦學理念。20___年5月25日有幸聆聽了全國優(yōu)秀班主任何汝玉何校長精彩的講座《德潤生命牽手共進》,名班主任匡女一老師的《“懇談式”主題班會模式》班主任培訓,20___年10月26日聆聽了廣東第二師范學院李季教授的精彩講座《師者——心靈的擺渡人》,20___年11月11日,赴惠州大亞灣第三中學參加“廣東省中小學名班主任何汝玉工作室各子工作室特色展示暨班主任培訓”,聆聽了名班主任工作室主持人鐘杰老師的精彩講座……這些都讓我受益匪淺,可以說是對我教育觀,價值觀的一大轉(zhuǎn)變。從名師身上,我才懂得什么叫教育情懷。

  一個人可以走的很快,但一群人才能走得更遠。工作室的成員雖然工作繁忙,但是工作室的活動大家都積極參加。在工作室全體成員的幫助下,我也有幸上了一節(jié)微班會課《中國范女生范》,把自己所學運用到教學中。

  學,然后知其不足!我的學習成長很被動,平時沒有閱讀的習慣,所以在“寫”這方面對我來說是個“折磨”。而且,我工作的效率不高。不過為了成長,我會逼自己一把,努力提升自己!

  不忘初心,方得始終!20___已過去,20___,砥礪前行。加油,我會努力的!

小學3年級班主任的工作總結(jié)范文 篇18

  平凡的班主任工作,是讓學生提高能力、養(yǎng)成習慣、塑造人格的工作,是一件光榮而有意義的工作,而它又是瑣碎、繁忙的。因此,要做好這項工作,必須花很大的精力和努力。我把這學期的工作小結(jié)如下:

  一、培養(yǎng)學生的良好習慣

  (1)培養(yǎng)學生遵守紀律的習慣。毛澤東主席曾經(jīng)指出:“紀律是執(zhí)行路線的保證。”在學校,紀律是教學質(zhì)量的保證。本學期,我結(jié)合學校的班級量化評比,經(jīng)常利用班會教育學生怎樣遵守課堂紀律。平時上課發(fā)現(xiàn)某些同學或者某個小組做得好的及時表揚,在班中樹榜樣,發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。要求學生執(zhí)行學校的學生行為規(guī)范條例和班級量化標準,并實行班干部分工負責,讓學生自己管理自己。經(jīng)過一個學期的努力,班里有百分之九十以上的同學都能做好,還有少數(shù)幾個紀律觀念薄弱者經(jīng)常要老師教育才做好一陣兒,以后還要加強教育。

  (2)培養(yǎng)學生文明禮貌的習慣。即要求學生做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求學生執(zhí)行學校的學生行為規(guī)范,衣著整潔,佩戴好紅領巾,由班干部督促檢查,結(jié)合評比制度,促使學生自覺自悟,現(xiàn)在同學們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習慣。在語言行動上,同學們懂得講文明禮貌,無論在校內(nèi)、校外,他們見到老師都很有禮貌地說聲“老師好!”同學之間團結(jié)友愛,互相幫助,拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動已經(jīng)可以看到:在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的明芽。

  (3)培養(yǎng)學生積極參與課堂教學活動的習慣。現(xiàn)在,在教育報刊上,經(jīng)常提到“要改革課堂教學,調(diào)動學生的學習積極性,老師是課堂教學中的組織者和指導者”等字眼。在課堂教學中,我也經(jīng)常采取多種形式培養(yǎng)學生積極參與課堂教學活動。如分小組自讀自議課文,畫出生字詞。分角色朗讀課文,讓學生說出自己喜歡的詞語和句子,用游戲形式鞏固生字,用表演形式體會課文中角色的思想感情。這樣,既調(diào)動了學生參與課堂教學的積極性,又訓練了學生動口、動腦、動手的能力,也培養(yǎng)了口頭表達和扮演角色的能力。

  二、妥善處理學生間的糾紛

  孩子年齡越大,事情越雜,糾紛越多,而我班學生數(shù)多,調(diào)皮的學生也多,因此學生間的矛盾就比較多。解決學生之間的糾紛就成了家常便飯。面對他們的不懂事,我是這樣做的:首先用足夠的耐心傾聽學生的訴說,了解事情的來龍去脈。因為學生傾吐了所受委屈,情緒容易穩(wěn)定,這樣問題更易解決。如果我們用粗暴的態(tài)度對待,會使事情雪上加霜。當然有時控制不住自己的情緒也有。然后引導學生認識自己的'錯誤,反思自己的行為,培養(yǎng)自我教育能力,讓他們凡事都換個角度想想別人,別光想自己。最后切中要害,點明事理。讓他們認清這件事中互相存在哪些不對的地方,我通常會給他們列列123,這是處理糾紛的關鍵,也是目的。

  在對個別學生的教育中,我總是利用課余時間與他們談心,化解他們心中的隔閡,讓學生感到老師對他們的關心與愛,使他們愿意以自己好的方面展示給老師看。

  三、注重學生的安全教育

  這學期,國內(nèi)發(fā)生了多起砍傷學生的事件,安全教育成為重中之重。對學生的安全教育也成了班級管理工作的一個重點。本學期我班的安全教育配合學校工作主要表現(xiàn)在:

  1、認真做好安全教育工作。我始終把安全工作放在首位,做到時時講安全,事事講安全,對上級安全會議精神和文件都能做到及時傳達,結(jié)合文件精神制定切實可行措施,認真落實。每周一次主題安全教育班會,教育學生無論是集體活動還是體育課,都必須在教師的帶領下進行,不得隨意離開集體自己活動或不聽指揮,遇到他人生病、遇險等,要及時報告老師。讓學生從思想上重視安全,認識到安全的重要性。

  2、開展豐富多彩的教育活動。利用班會、活動課對學生開展安全預防教育,使學生接受防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運動傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識。教育學生不買三無食品,不吃腐爛變質(zhì)的食物,不喝不衛(wèi)生的水和飲料,不吃陌生人給的東西。又在教室后面的黑板報上抄寫了安全教育拍手歌,還辦了一期安全教育手抄報,貼在教室的墻上。通過教育提高廣大學生的安全意識。

小學3年級班主任的工作總結(jié)范文 篇19

  加強學生的思想道品質(zhì)修養(yǎng)是我們的最首要任務,它直接關系到學生未來的發(fā)展路向,影響他的一生,因此,我首先抓思想教育。

  1、接新班初,我要求學生認真學習校規(guī)和班規(guī),從小事著手嚴格要求,不染頭發(fā),不戴首飾。不因為成績好而放棄對其嚴格要求,抓好學生的日常行為習慣養(yǎng)成教育,及時抓住學生點滴的情緒變化,及時解決問題。許多學生開始在思想上出現(xiàn)了極大的變化,特別是很多學生已經(jīng)進入“反叛”時期,許多學生常常會自認為自己已經(jīng)長大,不再需要這些條條框框的約束,因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。

  作為一名班主任老師,我適時地在學期伊始之際,召開班會,重新讓學生進行學習,并體會遵守規(guī)范的重要,從思想上給學生以深刻的認識。在實際工作中,抓住日常學習生活中的不遵守課堂紀律的、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為,對同學進行“換位”思考,并進行積極教育,讓學生在反省中受教育,得真知,約束自己,培養(yǎng)自己良好的行為習慣。

  尤其是針對高一學生的思想復雜、偏激、情緒不穩(wěn)定、多變的特點,及時地發(fā)現(xiàn)存在的問題,同學生進行談心,而及時解決問題。同時,積極開展文體活動,豐富學生的業(yè)余生活,引導學生將情緒正常的宣泄,盡可能的調(diào)整他們的心態(tài),積極的投身于班級的各種活動中。

  2、公平寬容地對待每一個學生,不計較過去。對后進生,不急不躁,以一顆真誠的心,感化他們,激勵他們,安排他們與好學生一起坐,互相幫助,共同進步。發(fā)展學生個性,促進學生的全面的和諧的發(fā)展,素質(zhì)教育倡導以提高民族素質(zhì)為宗旨,強調(diào)受教育者德智體諸方面生動活潑的發(fā)展。因此,我在班級管理中以學生個性的弘揚,學生綜合能力的提高為目標。通過一系列活動調(diào)動學生的積極性,發(fā)展學生個性,通過活動提高學生思想政治素質(zhì)和能力素質(zhì)。對于每一次活動,我都進行動員和總結(jié),甚至組織同學寫心得體會,要讓學生通過每次活動都有大的收獲,真正做到寓德育于活動之中。

  3、制定了較細的班規(guī),要求學生自覺遵守。并且成立一些專人小組管理班務,培養(yǎng)自管能力。學生基本能遵守各方面的紀律,如食堂紀律、課間紀律、和集會紀律等。

  4、努力培養(yǎng)班干部管理能力,多談心,多討論,放手讓他們?nèi)ス芾恚鰪妭人的獨立能力和管理能力。我充分發(fā)揮班干部的主體作用。在一定意義上說,創(chuàng)建和諧的班集體,班干部是決定性的因素。于是,我著手對管理體制進行“放權”:通過幾次班干部例會,要求班干部敢想,敢做,不僅要做實干家,更要做決策者,只要能發(fā)動同學們自覺參與班級管理,有利于同學們的學習和各種愛好的發(fā)展,什么想法和活動都可以討論。這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性,調(diào)動了班干部的積極性,工作起來輕松許多,而且效果也較好,除了學校組織的活動外,在班內(nèi)還開展各種活動,鼓勵同學們積極參加,這些活動大都由學生們自己策劃,組織,總結(jié),收到較好的效果。

  5、開展豐富多彩的活動,通過豐富多彩的活動引發(fā)動機,激發(fā)興趣,發(fā)展個性,強化學生的表現(xiàn)欲,求知欲,調(diào)動學生的積極性,主動性,創(chuàng)造性,使學生的主體作用得到充分的發(fā)揮。每學期學校都要組織一些活動,放手讓同學們?nèi)プ觯诰唧w策劃,組織過程中我只起指導作用,在學校組織的“廣播體操比賽”“跑步比賽”“‘一·二九’歌詠比賽”等活動中我們都取得了成績,活動結(jié)束后及時進行表揚或鼓勵,使學生的主體精神在表現(xiàn)后得到弘揚。班級的凝聚力通過這些活動得到了很大的增強。

小學3年級班主任的工作總結(jié)范文 篇20

  隨著學期的結(jié)束,本年度即將過去,回顧一年來的工作,充實而富有挑戰(zhàn)。我在學校領導和同事的支持幫助下努力地完成了各項任務。為將來年的工作做得更好,特就今年工作小結(jié)如下:

  一、思想政治方面

  作為一名共產(chǎn)黨員,思想上我積極參加政治學習,在師德上與時俱進、愛崗敬業(yè)、為人師表、關愛學生;在工作中我積極、主動、勤懇、責任心強,對待學校分配的工作,在思想上不敢有半點懈怠,積極認真的去完成,向優(yōu)秀的同志看齊,用更高的標準要求自己。

  二、教育教學工作方面:

  教學工作是學校各項工作的中心,也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。在平時的教育教學工作中,我嚴格做好常規(guī)工作:緊緊抓住課堂,研究教學設計;改革教學方式,實施有效教學;堅持撰寫個人教育教學博客;認真參與數(shù)學中心組教研活動,在聽課、評課、交流中不斷學習、反思,努力提高自身數(shù)學專業(yè)素養(yǎng)。及時批改作業(yè),和家長做好溝通完善課后輔導工作。以此保證整個教學工作的順利開展。

  三、班主任工作方面:

  在特殊學校教育教學管理中,班主任工作是最基礎而又最重要的一環(huán)。詳細了解每個學生的具體情況,在作好綜合評價的同時,根據(jù)學生特點和所教學科,積極開展個案研究,做好特殊學生的個別化教育。在日常工作中,我堅持撰寫班級日志、教育博客,填寫班級管理手冊、創(chuàng)建并不斷完善學生成長記錄冊。在班級管理中,由于任課教師的改變,作為班主任,我積極與任課老師溝通,并深入到課堂記錄學生在課上的表現(xiàn)情況,與任課教師作出切實有效的課堂常規(guī)。課外,我經(jīng)常與家長溝通,建立班級QQ群和微信群,針對學生的情況適時家訪,及時發(fā)信通知學校的有關工作,拍照紀念學生在校的良好表現(xiàn),而對學生出現(xiàn)的不良行為習慣也及時告知家長,與家長一起做好行為矯正,共同做好學生的教育工作。

  四、其他工作:

  本學年我繼續(xù)兼任學校保健工作。在職期間,我積極參加校外各種業(yè)務培訓活動,每天按時做好晨間上報工作,及時匯總學校請病假的學生做好記錄,在特殊時期做好傳染病的預防工作,及時發(fā)放消殺用品,并對學生進行定期的衛(wèi)生知識教育和心理健康教育。

  五、個人學習:

  課余時間,我積極學習教育理論,研讀大家的教育之道,以充實自己,以便在工作中以堅實的理論作為指導,更好地進行教育教學。截止到目前,我已經(jīng)完成了成人高考鄭州師范學院特殊教育專業(yè)專升本的培訓學習。

  以上就是我對這一年工作的總結(jié)。我知道,我做的還遠遠不夠。在今后的工作中,我將更加嚴格要求自己,向有經(jīng)驗的教師學習,不斷提高自己的教育教學水平和班級管理水平。

小學3年級班主任的工作總結(jié)范文 篇21

  本學期,我擔任高一(9)班的班主任,雖說是有年級和老班主任的帶領,卻也不輕松。我在做好自己的本職工作的前提下,盡力地配合年級做好班的各項管理工作,做到團結(jié)合作,和諧共事。現(xiàn)將我半年來做班主任的新的總結(jié)如下:

  一、有班主任責任意識

  也許有的人會認為學生的成績好壞是學生的事,與班主任沒有關系,因此對此漠不關心。我想說,如果有這樣想法,那你就不是一名好的老師。所有的老師的夢想就是讓孩子成長,讓孩子不斷的提高,更何況是班主任,作為班級的成員之一,作為學生信賴的老師,對于學生的成績你又怎能視而不見,你又怎能滿不在乎?作為班主任在替學生著急的同時,也感覺到我應該為學生的學習竭盡我的全力。在一個班中,有優(yōu)生也有差生,我盡量做到平等地對待他們,而不是對某些優(yōu)生偏愛有加,對某些差生心存歧視,特別是我們班有幾個特殊學生,我也能積極配合家長進行教育,盡量使他們不掉隊。

  二、建立新的班級規(guī)章制度

  一開學就利用課間,課堂以及查寢時間來加深對學生的了解,然后根據(jù)班情制定適合我們班的班規(guī),班規(guī)的制定還會從其他優(yōu)秀班主任及網(wǎng)上吸取經(jīng)驗和收集材料做到公平,公正,有可行性,從而為整個班級勾畫了一個藍圖,讓學生有目標,有信心,有力量去做一名優(yōu)秀的高中生。除此之外,由全班同學在相互了解基礎上選出有影響力、有能力、學生信服的班委,特別是寢室長,由每個寢室自行推選。學生選出自己心中的榜樣作為自己的領導,自然也就聽他們的安排。

  三、抓成績,培養(yǎng)學生的自主學習能力

  每天晚上利用晚讀報時間讓課代表給學生們畫出重難點然后親自抽背,一天背一科從而做到每科成績平衡發(fā)展。

  我盡我所能地給同學們提供一些幫助,讓同學們統(tǒng)計周圍同學都不會的題,交給各科課代表統(tǒng)一整理,然后交給任課教師進行講解;把自己好的科目的學習方法給全班同學分享;讓程度好的同學在講臺上給同學們講題……但是在一些科目上,我班的整體成績和其他的班有一定的差距,但是同學們一直在努力地學,也有了很大地進步。相信只要我們共同堅持下去,一定會成功!

  四、注重學生學習心理

  學生依賴性強,思想波動大,遇到問題需要別人的關心和幫助,尤其是老師的關心理解和幫助。從思想、學習、生活上多關心體貼學生,就會促進師生之間的感情溝通,有事向老師傾訴,真正把老師當成朋友,在工作中努力挖掘后進生的閃光點,及時給予表揚和鼓勵,例如班上張某某、王某某同學平時比較懶散,學習基礎較差,但有幾次作文寫的比較好,某一科的成績比較突出,我及時在班上表揚了他們,使他們感到老師是公平的,自己沒有被歧視,增強了自己的上進心。

小學3年級班主任的工作總結(jié)范文 篇22

  在我送走了上屆高三之后,我又迎來了新一屆的高一新生,今年我將繼續(xù)擔任高一班主任工作。在經(jīng)過之前很長時間的假期之后,我又重新走上了講臺,還是很期待自己班級的學生能夠有很好的成績的。現(xiàn)在班級里很多同學都是基礎很好的,相信只要自己去努力教好他們,三年之后,他們之中的大部分同學都會有一個很好的成績的!

  一、基本概況

  __屆高一(4)班現(xiàn)有52人,男生26人,女生26人,入學成績在670分以上的學生僅有3人,600分以上共有30人,400至500分之間的學生有5人。住校生有8人,其中1人為男生(新疆哈密)。學生全部來自于普通貧寒百姓人家,無特殊背景的學生。

  二、基本思路

  1、紀律、思想方面

  寬嚴適度。嚴之有理有節(jié),寬之有情有據(jù)。初中畢業(yè)生剛剛考入理想的重點高中,從心理上講有一定的滿足感、自豪感,進校之初,一切都感到好奇新鮮,正之十五六七歲的少男少女,好動、活潑、貪玩是其天性。班主任老師要有愛心要慢慢地有意識地引導他(她)們逐步走向成熟,告別天真浪漫、無憂無慮的少年孩童時期,培養(yǎng)其自立、獨立、健康向上的人格,逐步確立正確積極的人生觀、世界觀,順利步入青年時代。號召他們要樹立遠大的理想抱負,為自己的前途、為父母的心愿應

  該發(fā)奮刻苦努力學習。通過班會和集體活動加強引導教育,逐步統(tǒng)一思想、統(tǒng)一認識,樹立正氣,抑制歪風邪氣,杜絕不良思想作風曼延。號召并及時敦促檢查學生主動刻苦勤奮學習立志成才。

  2、學習、學風方面

  以端正學風、扭轉(zhuǎn)學習態(tài)度為重點,高中學生應主動自覺學習,培養(yǎng)堅忍不拔、不怕困難,敢于競爭,勇于勝利的良好毅志品質(zhì)。盡快形成適合自己特點的行之有效的學習方法。既要學會獨立思考還要善于團結(jié)協(xié)作、不恥下問。平時敦促提醒,考試前積極動員,讓每個同學制定目標,考試后及時認真總結(jié)。抓兩頭促中間,發(fā)現(xiàn)有不良傾向及時交談化解。充分信任班干部,依靠班干部。及時向科任老師征詢了解本班存在的問題,集思廣益。加強與科任老師和學生之間的交流,克服學習及教學中的困難,為全班同學和任科教師積極營造一個良好的學習、教學環(huán)境。

  三、基本目標

  根據(jù)本班實際和現(xiàn)狀,我們提出了一個口號,就是班級和個人在各方面、在任何時候“不當?shù)箶?shù)第一”。這個口號乍聽起來似乎有點低調(diào)消極保守,但實際上這里面有其豐富的內(nèi)容,關鍵在于如何理解認識,我向?qū)W生詳細解釋之后,普遍感到有壓力,這樣讓人人感到有責任有危機感,使每個人不敢落后。這樣不僅有利于良好

  班風學風的形成,還有利于形成相互競爭相互學習的良好氛圍,定期考核并形成制度。初步使本班在期中、期末考試中排名前五、100名之內(nèi)進5人,前200名進20人,前300名進30人。力爭進入文明班級之列。不愧對每一位學生及學生家長,對家長的每一分錢負責,爭取使每個同學都有不同程度的進步。

  在教學中,我已經(jīng)意識到了當前所面對的形勢了,在教學方面,雖然國家教育改革和新課改都在進行,不過對我來說,是很容易就能夠克服的困難。我所擔心的就是班級的管理問題。現(xiàn)在學生都已經(jīng)長大了,都已經(jīng)有了自己的思想,受外界誘惑的方面很多,所以我就要加強管理,把誘惑扼殺在萌芽中,讓學生能夠及時的認識到當前的形勢,認真努力的學習,我相信我能夠做好!

小學3年級班主任的工作總結(jié)范文 篇23

  時間飛逝轉(zhuǎn)眼間半年的實習生活就要過去了,在這幾個月里我跟我們班的學生一起享受歡樂,一起承受痛苦,一起分享平淡。盡管期間有很多學生給我?guī)聿婚_心惹我生氣,但還要很感謝她們使我成長使我能夠在以后的教學生涯中冷靜的判斷。記得那是剛來到南宮職教中心的第一周,每個實習生就被分到了各個班當實習班主任。第一次跟學生們正式見面的時候心情很復雜,站在一旁看著秦老師鎮(zhèn)定自如的跟學生們開著班會真心很佩服,下定決心要好好跟著秦老師來學習怎么樣管理好班級,怎么樣管理好學生。在要結(jié)束之際我想談談跟資深班主任學到的幾方面對自身也算是一個總結(jié)。

  首先,當一名老師心中必須有愛。愛這份職業(yè),愛每一個學生。我認為當一個班主任要把這份愛放的更大,播撒在每個學生的身上。用愛開啟學生的心靈之門,很多時候我們的一個笑容,一個眼神,一句鼓勵的話就能對學生產(chǎn)生長久的影響,你愛學生,學生也會愛你。就是說你愛的奉獻也會得到學生愛的回報。

  其次,當班主任我要管理班級的39名學生,每個學生都是獨立的個體,每個人遇事想法看法都不同。所以班里要有嚴明的紀律,不然就無法成就良好的班風。所以懲罰也是一種很必要的手段。但是懲罰學生必須得當,要注意學生的自尊心,當著全班同學責罵犯錯的同學是最不可取的,可能有時學生讓你特別生氣,但老師必須要懂得如何控制自己的情緒,做一名理智型班主任,這樣班級才會有良好的氛圍。不至于出現(xiàn)學生見到班主任像老鼠見到貓一樣的現(xiàn)象。

  再次,班主任應該做到不放棄班里的每一位學生。學生的憂差不是老師來衡量的,而是未來的社會來衡量的。所以對待學生要一視同仁,不偏愛成績好的學生,不歧視成績差的學生。培養(yǎng)學生不一定要讓他考上一所名牌大學,而是讓她在學校有所學有所獲。

  最后,班主任工作繁忙且雜亂,因此在開展班主任工作時,一定要先做好計劃。

  通過實習,我也越來越深切地感受到班主任工作的重要、艱巨、深奧,它不僅僅是一項工作,更是一門藝術。要把這項工作搞好我還很需要很長一段時間磨練和考驗。在以后的日子里,我將繼續(xù)努力學習,爭取早日成為一名合格優(yōu)秀的班主任。

小學3年級班主任的工作總結(jié)范文 篇24

  時間消逝的好快,11月份就到了尾端,而我在幼兒園11月份的工作也將結(jié)尾。面對自己11月份的班主任工作,我為此做自己的工作總結(jié)。

  一、舉辦閱讀活動

  本月,為了加強幼兒們的閱讀能力,我舉辦了閱讀的活動,活動為期一個月,每周要求幼兒讀一本書,在書讀完之后,讓幼兒自己寫下讀書心得,并且把摘抄的好詞好句進行展示。幼兒都已經(jīng)進入大班了,必須要去培養(yǎng)他們閱讀的能力,早已識字的他們,只有通過閱讀才能鞏固字詞,才能讓閱讀的能力得到提升。這次活動舉辦了整整一個月,我與家長進行配合,幫助大班全班幼兒讀完了規(guī)定的四本書,幼兒們都很好的完成了閱讀任務。本月的末尾進行了一次結(jié)果展示,我看到了他們的進步,班上絕大部分的幼兒都能比較通暢的閱讀書籍,這是這個活動的成功。

  二、展開大掃除衛(wèi)生

  本月也是衛(wèi)生大掃除最多的一個月,由于進入到了季節(jié)轉(zhuǎn)換的時候,天氣變得干燥,溫度也降低,如此就更要注意幼兒們的衛(wèi)生健康。為此我展開了一系列的大掃除活動,先是把教室進行了大范圍的消毒處理,所有的桌椅,全部都搬到外面清洗消毒暴曬,教室的門窗也都擦洗干凈。孩子們睡覺的被子都拿去曬了,床單都清洗了一遍,把用來睡覺的教室也進行了大掃除,清洗并消毒,通風換氣。這樣的大掃除在本月進行了兩次,盡可能的維護孩子們的健康,讓我們的生活環(huán)境有所保障。

  三、家長會和家訪工作

  本月開了兩次家長會,月初開了一次,主要不是向家長匯報上月幼兒的學習和生活,把成績進行了公布,然后就是把本月的工作計劃向家長們都進行了告知,為此家長很配合。月中旬又開了一次家長會,向各位家長講述幼兒安全的問題。家訪工作也是在中旬進行的,主要是去到幼兒家里跟家長們了解幼兒的生活環(huán)境,了解家庭的基本情況。在家訪的過程中發(fā)現(xiàn)一些家庭條件稍差的,與此也提供了幫助。

  一月的時間過得那是相當?shù)目欤R上就是新的一月了,本月的工作進展比較順利,各項工作也都完成了,但是我也知道本月工作的做得再好,也不意味著下個月可以做的更好,我只能盡所有的努力在下個月管理好大班,把12月份的班主任工作做得更好些。

小學3年級班主任的工作總結(jié)范文 篇25

  學校整理檔案,每個班主任發(fā)了一個檔案盒,幾十天以后上交,有的盒子裝的滿滿的,有的只有三兩頁紙,這里面也不乏老班主任,也有新班主任。材料交的多的,恰恰是平時工作比較扎實的人。工作的扎實自然離不開平時的積累,做一個會積累的班主任,才更有助于自己的成長。

  一是要積累自己的學習

  學生是在不斷變化的,每一級學生都有自己的特點,倘若不能積累自己學習的班主任老是拿原來的觀念看學生,就很難融入到學生里面,隔閡出現(xiàn),工作將事倍功半。

  可以學身邊的班主任,看看有比較好的班風學風的班級是怎么做的,能不能效仿一下或者推陳出新。可以從網(wǎng)絡上學習,這點針對性要強,自己碰到問題了,就上網(wǎng)搜一下,結(jié)合本班學生特點在開展工作,達到效果了,不妨總結(jié)一下,再發(fā)到網(wǎng)上分享,看看志同道合的網(wǎng)友作何評價。還可以參考一些相關雜志,比如《班主任》、《班主任之友》等。

  二是積累有用的資料

  簡易實物要有自己的資料本,可以手抄摘錄,可以裁剪粘貼,分門別類,加以歸納。虛擬的可以建立自己的網(wǎng)絡空間,或者利用自己的郵箱,把網(wǎng)絡上好用的東東存起來,方便以后的隨時查閱。俗話說,他山之石可以攻玉,只要自己抱著學習的心態(tài),多積累有用的資料,看似簡單的工作之后必是加倍的賞賜。

  三是積累平時的活動

  理論是一方面,重要的是要通過實踐去把理論落實。很多時候活動我們開展了,也就過去了,留不下什么痕跡。而積累平時的活動,就可以讓自己在總結(jié)活動資料的時候就反思活動開展的得與失,不僅增強自己的管理能力,也為下一次活動的開展提供最真實的體驗。

  有一些年輕的班主任天天忙,但不出成果,尤其是管理方面的文章,更是鮮見發(fā)表,這都是不注意積累所導致的。尤其要引起重視。

  四是積累和學生的點滴

  和學生天天相處,每一天都是新故事的開始,把每一天的新故事演繹好,記錄好,就是一部充滿生機和活力的電視連續(xù)劇,即便一個小故事、小點滴,也是一部很有味道的微電影。這些和學生一起的`點滴故事,積累起來,就會形成自己成長的一種源動力。

  記得有一次參加班主任培訓,一位很年輕的班主任做報告,他的成長就是利用了博客,把每天和學生的故事寫下來,和學生分享。我們也一天天的陪著學生,也和學生發(fā)生了很多故事,為什么就沒有也寫下來呢?值得反思。

  李鎮(zhèn)西老師作報告的時候展示了自己很多積累的實物,再讓我們敬佩的同時,也進一步的告訴我們學會積累和整理的重要性!做一個會積累的班主任,相信班級工作一定會上一個更高的境界。

小學3年級班主任的工作總結(jié)范文 篇26

  大家早上好!今年是農(nóng)歷的xx年,金虎迎春,經(jīng)過了一個平安、愉快而富有詩意的寒假,我們滿懷新的希望迎來了生機勃勃的xx年春季。在新的學期里,我們209班榮幸的承擔了開學第一周值周任務,每天雖然繁忙而緊張,可每個同學都非常珍惜這次為師生服務的機會,用十二分的熱情迎接每一項工作,現(xiàn)將值周情況總結(jié)如下:

  一、校門方面:

  在本次值周中,我們加強了校門的檢查力度;開學第一天,不少同學有校牌遺失現(xiàn)象,對此我們做了詳細的統(tǒng)計,并把情況及時反饋給每個班主任,辦理補辦手續(xù)。開學前四天,累計遲到7人次,101、104、112、206、208、306、311七個班級各一人次。未著校服情況:除308班一人次,101班2人次外,全校整體情況較好,希望大家能夠保持。此外,在佩戴校牌方面,絕大多數(shù)同學進出校門時能積極配合值周工作,主動出示校牌,極大地減輕了我們的工作量,在此表示感謝,但同時我們也發(fā)現(xiàn)有住校生佩戴他人紅色校牌冒充走讀生出校,對此提出批評。

  二、兩操一課方面:

  為了督促同學們盡快入場,我班在入場形式上作了創(chuàng)新,增加了進場時由值周生在入口處吹哨子這一環(huán)節(jié),在一定程度上提高了進場速度。尤其讓人感動的是在臨近高考階段,高三年級整體做操質(zhì)量較高,希望他們保持良好狀態(tài),在高考中獲得優(yōu)異成績,101、104、109班進場速度快,在此提出表揚。

  三、食堂方面:

  同學們能夠自覺排隊,進場秩序井然。但有兩種不良現(xiàn)象要引起重視:一是每天都會有大量的剩飯剩菜,希望同學們以后進餐打飯時要量力而行;二是食堂門口的垃圾桶周圍垃圾較多,希望同學們以后多走一步,換來一份清潔。

  四、衛(wèi)生方面:

  存在的主要問題是黑板槽內(nèi)不干凈,地上垃圾較多,另外附房衛(wèi)生、飲水機臺面清潔欠佳。上周教室衛(wèi)生做得較好的班級有:101、111、201、206、210、309、313,有待改進的班級有:106、202、208、303、312。

  五、寢室方面:

  本學期寢室加大了管理力度,提高了扣分標準,對住校生內(nèi)務管理、衛(wèi)生質(zhì)量、就寢紀律提出了更高要求,本周做得好的寢室有:307室、405室、414室、420室,較差的有508室、510室、719室、315室。

  六、教室巡查:

  本周根據(jù)政教處要求增加了中午12:10—12:50,下午5:25—5:55對教室內(nèi)進餐、玩手機等違紀行為的巡查,在值周巡查中,違紀主要是在教室吃零食的同學較多。違紀人數(shù)共計80次。其中高一年級12人次,高二年級27人次,高三年級42人次。違紀次數(shù)較多的班級有212班4人次,304班5人次、312班5人次,311班5人次,311班6人次,208班9人次,302班11人次。提別值得一提的是有11個班級的同學以良好的精神風貌投入到學習中,沒有一次違紀情況,他們分別是:101、107、109、110、111、114、204、210、214、307、308,希望其他班級能向他們學習。

  一周的執(zhí)勤工作使209班的每位參與者感觸頗多:我們不僅體會到老師的辛勤付出,也感覺到同學們的嚴格自律。我們能較為圓滿地完成值周任務,非常感謝全校師生一周以來的支持與配合,在新學期到來之際,衷心的祝愿老師們身體健康、同學們學習愉快!

小學3年級班主任的工作總結(jié)范文 篇27

  如今,對于孩子的教育,家庭和學校的聯(lián)系越來越密切,通過與家長面對面的交流,我感受頗深。

  一、家訪中取得的成績

  首先獲得了許多育人資料,本學期決定對學生家長進行百分之百的、形式不同的訪問。通過與學生、與家長交流,了解每一個學生的家庭狀況,學習環(huán)境,學生的個性,在家的表現(xiàn),了解到家長的希望、要求以及教育方法等,并做好詳細的記載,為今后的教學工作奠定了基礎。同時,也幫助家長樹立正確的教育理念,解決家庭教育方面的一些困惑,這就增強了家長的責任意識和信任度,使家長也主動參與到學校的教育教學管理中來,更有信心地和學校攜手共同做好學生的教育工作。

  二、家訪中存在的問題

  一是現(xiàn)在孩子的家長有的外出打工、做生意的普遍較多,無暇顧及孩子的學習和生活,導致有些家長無法參與到我們的家訪活動中來,我們教師也無法得到部分學生具體的信息反饋。二是很多孩子日常生活都由爺爺、奶奶照料,老人大多比較溺愛孩子,無法適應學校有規(guī)章制度的教育生活。三是部分家長在關注孩子學習的同時,忽視了行為習慣的培養(yǎng),從而導致學生在校紀律差、不會做值日、書寫姿勢不正確,長期在家庭教育中形成的不良習慣,使老師在日后的矯正過程比較困難。

  三、對家訪工作的思考

  第一,全面的家訪,與家長、學生面對面的交流,加強了社會、家庭、學校的聯(lián)系。了解了家長對子女的關切與期望,也了解了一些學生的家庭情況,增強了我們的責任感,也讓我們更加熱愛學生,熱愛工作,對以后的工作將起到積極的作用。

  第二,要注重訪談方式。隨著社會的發(fā)展,家訪的方式也隨著改變。由于人們的職業(yè)特點、個人閱歷、經(jīng)濟狀況、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同,學生家長可分為好多不同的類型。作為班主任應該具體問題具體分析,如果家訪的方式不改變,有時會事倍功半,甚至適得其反。

  第三,要學會體會家長的心情。也許一個學生在班上是很不起眼得,而在家里,卻是家長的百分之百,寄托了厚厚的期望。在家訪時,通過交談,深深體會到家長的期盼,深感責任重大,對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。

  第四,要深刻了解家訪的重要性。父母是孩子的第一任教師,家庭對孩子身體的發(fā)育,知識的獲得,能力的培養(yǎng),品德的陶冶,個性的形成,都有至關重要的影響。

  總之,家訪工作是班主任工作中不可缺少的方式。作為班主任,要本著對學生負責,對自己負責的態(tài)度,奉獻自己的愛心,努力做到關心每一位學生、了解每一位學生。幫助家長樹立正確的教育理念,解決家庭教育方面的一些困惑,增強家長的責任意識和信任度,使家長也主動參與到學校的教育教學管理中來,更有信心地和學校攜手共同做好學生的教育工作,努力辦人民滿意的教育。

小學3年級班主任的工作總結(jié)范文 篇28

  見習學校:人民小學

  見習時間:20xx年4月7日

  見習目的:學習

  在沒有接觸某些事物,又聽到很多關于他的種種感受。似乎這時你自己也認為你了解了它并它的感受。其實它對你自己來說,還是模糊,籠統(tǒng)的。所以當你真正進入其中,體會其中,你會發(fā)現(xiàn):哦!原來真是這樣!并還會有意外的收獲呢!就正如這次見習!

  還記得第一次見習,還懵懂呢,就被推上戰(zhàn)場了!還好沒太丟人,只不過沒有自己想象中的收獲多!這次是第二次見習了!感想頗多。同上一次來了個很大的反差,不知是因為見習對象的緣故還是我們或我們學校等的緣故。起先,依舊是每位同學被分到不同的班級,萬般認真的打著草稿然后總結(jié)道聽課筆記上。但這次不同上次的是:我們可以選全天和半天的。全天的累一些,半天下午就自由去了。其實真不容易,我們在哪里既要擔當著學生的身份,聽課筆記等很多內(nèi)容做好,還要以老師的身份參與其中,注重著教育方式。這兩種角色同時在我們身上并想完成的較好,可真不是件容易事!別看僅僅四天,單給我的感覺有時像過了好久,有時想想似乎有很短暫。每次回到自己的學校,都深感疲憊。渾身酸痛下沉,導致走路變了模樣,面部憔悴無神。一步步走向宿舍的情景,是誰也看著難受!可同時還拎著一大摞要批得作業(yè)。無奈!所以我在聽著老師激昂且精彩的講課時,心中總深深感慨:“老師真是戰(zhàn)士!真強悍!”我真是深感佩服。可同時又會想:“我還要當老師嗎?”于是想了很多。最后決定:再怎樣累,怎樣苦,我都要當老師!還要當一名不僅自己滿意,還有學生,家人,朋友,公認的好老師。這是有一定難度的,但是我會不斷更新自我,完善自我。使自己在進步,在前進的 !有句話說得好:“只要你在耕種,收獲是早晚的事。”所以讓那些消極的,讓那些使你止步不前的濫想法都飛到九霄云外去吧!不用去理它們,盡情的將它們將他們踐踏在腳下吧。抬起頭仰望天空,陽光找進你的眼,讓自信的火從新燃燒起來。

  聽了不同年級的課,感受并學習了不同老師的風格及方法。真的深感壓力!對待低年級的小朋友,應該把內(nèi)容擬人化。是小朋友容易接受還喜歡聽。適當?shù)募右恍┑谰撸纾和媾迹噬珗D片,有趣的視頻等。講課時要帶有夸張的表情及感情去說。對待高一些年級的,就用一些吸引人的問題吸引他們的注意力,可以適當?shù)募右恍┣楦校挥孟駥Υ湍昙壞敲纯鋸垺2徽摳叩湍昙墸瑢Υ龑W生都要注意互動。互動很重要!不僅能激發(fā)學生的興趣。同時可以鍛煉孩子們動手,動腦,語言,組織,合作等能力。讓學生不僅學到了知識,在各方面還得到了一定的鍛煉。很是不錯。在學生完成了你要求的任務,你要及時的給與其鼓勵這也不容忽視。這樣學生們會很積極的參與,積極的舉手發(fā)言。對學習產(chǎn)生了濃厚的興趣,對學習成績的提高有著直接的影響。我發(fā)現(xiàn),老師當堂講的內(nèi)容一定要讓學生明白,所以老師們對當堂的知識進行都次的鞏固復習,使學生更牢得記住。還有要注意的一點:老師授課時,一定要精神飽滿,不論你怎樣身體不適,都不應給學生看你懈怠的一面,會很影響學生們。聽起來是有些殘忍。但我覺得這是應該的 。以上只是自己理解的一些想法。

  和同學之間要以誠相待,要喜愛他們,互相尊重理解。在老師的眼里應該沒有壞孩子,只有調(diào)皮的孩子。沒有人一生乖乖的,我們也曾像他們一樣過。和見習指導老師還有可愛的學生們相處,我們從原先的陌生,彼此無法完全的信賴和交托,到漸漸地了解和理解,直到最后我們愉快地交流,在臨別時還說那句重復很多遍的話:要是你們多見習幾天就好了。還有可愛的學生挽著我的手和我不舍的場面都記在我的記憶里。那時,天氣雖冷,新卻暖暖的。

  這次去小學見習活動為我一年多以后的畢業(yè)實習尊定了一定的基礎,也讓我學習教育教學的一些經(jīng)驗,這對我以后從事教師職業(yè)會有幫助,感謝學校給我們機會。

小學3年級班主任的工作總結(jié)范文 篇29

  班主任對學生的愛不是抽象的一個字,而是一種具體的教育過程。“愛滿教育,愛灑教育”,要讓學生擁有良好的心境。老師要寬容每個學生,讓愛的教育像春風那樣拂過每一位學生的心潮。一轉(zhuǎn)眼這個學期就要過去了,這學期我后接班初三十七班,剛接時的狀況學習風氣不正,特別是精神風貌不佳,學習成績滑坡,紀律衛(wèi)生差評。面對種種問題,我選擇加強班級德育教育管理,所謂曲線救國。

  一、重視活動長氣勢,加強班級向上的氛圍

  (1)正步走,這不僅是一個鍛煉身體的環(huán)節(jié),而且是培養(yǎng)和體現(xiàn)班級精神風貌的最好機會!開學初,發(fā)現(xiàn)我們的間操質(zhì)量很低,很多學生不愿意參加,經(jīng)常以各種理由請假。為了盡快調(diào)整,我和孩子們約定,午休時間我們訓練。前擺臂高度姿勢,后擺臂到位,腳面繃直,踢腿高度,落地聲音,口號節(jié)奏,……一個個糾正,一組一天,我們練了8天中午,當我們?nèi)坑柧毻辏谡n間操上展示上,讓我很震驚,孩子們真的很棒,只要老師提出目標和具體的方法,孩子們就能做到!!漸漸地體育老師們發(fā)現(xiàn)我們的進步非常明顯,也不斷地給我們鼓勵,孩子們感受到了付出后多了一份認可和贊賞,每天上間操不再是累與無奈,而每個臉上都洋溢著歡笑!我們漸漸多了一份自信,情感也多了一個突破口。

  (2)運動會,在9月份的運動會,報名時,我們共同商量,逐個分析,發(fā)揮優(yōu)勢,明確運動員及比賽項目。之后又請有體育專長和經(jīng)驗的家長,在每天放學后,帶領孩子訓練半小時,強化體育技能的同時,更增強了信心和勇氣!終于在運動會上,我們從初二的第七名上升為第三名!全班學生和家長全都為此而歡呼驕傲!此時,我真的感受到,我們所有人的心在一起,孩子和家長們對于周老師更信服了,也更愛這個集體,以此為榮耀!走出了好幾個孩子轉(zhuǎn)校的陰霾。

  (3)班會課,在班級基本穩(wěn)定積極向上的前提條件下,在10月份,我設計組織了一節(jié)以《讓責任完善人生》為主題的班會課。在以學生為主的前期準備,課上展示,課后反思等所有環(huán)節(jié)中,我們共同發(fā)現(xiàn)了班級及個人成長中的問題,明確了我們于已,于校,于家,于社會的責任,讓班干部、小組長、每個同學都人人有事做,個個做有心人。當我再發(fā)現(xiàn)班級的有些事情沒有做好時,不用我多說,孩子們就知道誰該負責,該怎么做。讓班級的管理更加細致,有組織有秩序在,同時在孩子們的反饋中得知,避免了之前的大呼小叫,讓孩子們得到尊重和重用,很開心,很樂于付出!這樣我們的師生關系更加和諧了。越來越喜歡這個新集體,新的家!帶著我的思想和有溫度有感情的家!

  二、關注細節(jié)轉(zhuǎn)變問題生,增強學生自信心,提升教師可信度。

  “賞識成功”教育,能重塑學生的自信,發(fā)現(xiàn)和發(fā)揮學生的長處和潛能,使其最終走向成功。分析問題生,找到突破口。開學之初,班級的老師就跟我介紹班級,有張和楊等幾位同學不太好管理,學習和紀律很差,對班級影響很壞。我在觀察中也有同樣的體會。也在想該怎么辦。有一天中午忙的我沒有吃上飯,下午第二節(jié)下課后吃飯時,張同學和楊同學一起進教室看到我,張說:“老師你才吃午飯啊?”楊說:“老師飯都涼了吧?”當時的我真的很感動,很多同學在教室里都看到我正在吃午飯,卻沒人說什么。而這兩個孩子卻這樣關心我。在當天的作業(yè)單上,我就寫上了這樣的話:“感動”簡述了這件事,第二天在作業(yè)單上寫上:“老師,沒想到,我說的一句話,竟讓您感動了”在當天的語文課上,他們竟然舉起了手,我們的關系近了一層。過幾天,張同學在自習課上和白某傳紙條,借此我找到張同學,讓他說清了自己的錯誤,但在談話中,我重點說出了,他的優(yōu)點:有熱情積極,而且有號召力有感染力,聰明,處事靈活等優(yōu)點,他說老師我沒想到在你的眼中,我有這么多優(yōu)點,我已經(jīng)聽慣了批評,說著說著就哭了,跟我說了很多以前的事。之后還有幾次交流,他漸漸發(fā)生了很大的變化,上課聽課,積極配合老師,而且聽老師的話了。孩子爸爸說:“周老師他現(xiàn)在晚上回家學到很晚,說一定要進步”,果然,在期中考試中他進步了200多名,現(xiàn)在同學們對他都很信任,而且讓他看自習課。而且能協(xié)助班干部做正面工作。變得陽光向上了!他的轉(zhuǎn)變讓跟著他一起玩鬧的孩子也受到了觸動,逐漸有改變自己。我們的集體在課上,課下的紀律保證了,學習的狀態(tài)也有了很大的調(diào)整,所以綜合成績有了很大的進步!也得到校領導的認可和家長的好評。孩子和家長們給我留言:他們的心中有了信心,我們可以更優(yōu)秀,班級可以更好,我們的老師教育有方,很值得尊重。

  三、加強溝通,贏得合力,團結(jié)奮進!

  (1)利用作業(yè)單。到初三孩子們長大了,更不喜歡聽老師和家長的嘮叨,所以我就利用作業(yè)單,將自己的想法和建議寫上面,比如舉手發(fā)言的好處,運動會要加強鍛煉,考試前要怎樣復習,今天誰表現(xiàn)好,我們還要在哪一方面做得更好,明天有哪些事情提醒等等,這樣既達到了我們教育引導的目的,同時也溝通了感情。下面還會附上孩子和家長想說的話。這張作業(yè)單不等同于微信家長群,因為這是面對所有孩子的,也是家長配合學校教育,讓學生看到,感受到,并且做到的一個載體。很多家長對學生的期待和教育也有所體現(xiàn),家長也對此有了正確的認識。我們?nèi)侥芗皶r發(fā)現(xiàn)和解決問題。所以溝通是直接有效的。促進了班級管理也溝通了感情。

  (2)開好家長會。對于我這樣后接班的老師,往往在孩子和家長心中多一桿秤,在比較和以前老師的多與少,好與壞。而初三了,我們又沒有那么多時間慢慢了解,所以必須抓住有利時機,讓自己得到信任。這樣才能將自己的教育思想觀念融入集體。那我第一次家長會是所有的孩子和家長一起開的。開場讓孩子們唱了展現(xiàn)風貌的兩首歌曲,渲染融洽的氣氛;過程中給進步的孩子頒獎;匯報班級積極進步的表現(xiàn)。特別是期中家長會正值11月感恩月,還特意讓孩子在周記上寫下了對爸爸媽媽想說的話。當家長會上,孩子真情朗讀時,家長們的心被融化了,很多都流下了感動的眼淚。這種教育讓家長知道,老師要培養(yǎng)孩子尊重且感恩父母,我在幫助他教育孩子,讓孩子懂得對父母的情感,慢慢才能對老師有感情,才能對生活、對社會有熱情。我們的孩子才能陽光向上,才能更加快樂!在會上,孩子們很欣喜,因為這是第一次參加自己的家長會!孩子們有收獲,因為明白了成長的方向!因為孩子們很感動,因為我們的家長老師都是愛我們的!

  感謝工作室組織這次上交學期班主任工作總結(jié)和交流,自己真的做了深沉地思考,每天都緊張忙碌、披星戴月、食不飽、寢不足,然而我做了什么?結(jié)果是什么?這也確實讓我有了新的認識和體會。教育不是一勞永逸的,學生還會重復昨天的錯誤,我們還會進行教育的強化爭取教育目標逐漸提高。面對困難,今后我將繼續(xù)努力完善個人,不斷地向各位有經(jīng)驗的班主任老師學習,取長補短,奮發(fā)上進;面對學生,我愿是春風化作雨,永遠滋潤著他們健康成長。

  總之,只要我心中是真誠地為孩子,為孩子的健康成長而付出,端正自己的工作態(tài)度,一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點,在實踐中去探索總結(jié)行之有效的方法經(jīng)驗,使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。

小學3年級班主任的工作總結(jié)范文 篇30

  時間總是匆匆而過,剛剛還沉浸在緊張的復習中,轉(zhuǎn)眼又到了自我總結(jié)的時刻,回首一學期的工作,有過喜悅也有過遺憾,但看到自己的學生在失敗與成功中不斷摸索前進,心中還是倍感欣慰。這是我擔任本班班主任的第六個學期,通過六個學期的努力,班級管理已取得一定的成效,學生的行為規(guī)范基本上納入正軌,班級情況也較正常。這一學期主要目的是強化班級管理意識,鞏固幾個學期的管理成果,將班級管理再上一個新臺階。

  一、樹立正確的學習觀念,形成濃厚的學習氛圍。

  1、抓好課堂紀律,首先作好學生的思想工作,要求學生以同等的眼光看待每一門課。其次,采取相應的促使及獎懲。要求學生養(yǎng)成課前做好準備工作,上課要求學生學會傾聽,及時掌控課堂秩序。讓學生在書上學習記一些筆記,提高課堂的學習效率。同時加強與任課教師間的聯(lián)系,了解學生的課堂表現(xiàn),并由紀律委員、小組長記錄學生的課堂紀律情況,及時了解反饋。對于違紀的同學給予一定的懲罰,并肯定學生的點滴進步,提高其重視度。最后,了解學生各學科的學習情況,針對個體制定措施,幫助其把學習成績搞上去。

  2、堅決制止學生抄作業(yè)和不做作業(yè)的現(xiàn)象,我要求當天的事情當天完成,并且經(jīng)常布置限時作業(yè),提高學生的作業(yè)速度及效率。平時對學生獎勤罰懶,嚴格要求。在復習階段,積極配合各任課教師輔導學生開展復習工作,培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度和習慣。

  3、在班級中樹立學習的榜樣,讓學生們向班里品行及學習成績優(yōu)秀的同學學習,每人為自己找一個小對手,樹立近期目標和長期目標,增強競爭意識。經(jīng)常進行學習評比,做好獎勵工作。

  二、激發(fā)學生的競爭意識

  競爭是一股巨大的動力,只有在競爭中才能體現(xiàn)自己的能力以及發(fā)現(xiàn)自己的不足,從而達到共同進步。我主要抓住以下幾點激發(fā)學生的競爭意識:

  1、激發(fā)與平行班同學的競爭:主要在各項集體活動及競賽的表現(xiàn),班級榮譽的爭取,其他任課老師對各班的評價如何。

  2、設立定期評價制度:對學生個人和小組的各種表現(xiàn)定期評價。使每個學生和小組明確近期優(yōu)缺點何在,在班上居何位置,從而增強警惕性和進取心。

  3、建立互助組:以互助小組、1+1小組(一一對應的優(yōu)生幫助差生形式)、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進步,共同實現(xiàn)個人、小組與集體奮斗的目標。

小學3年級班主任的工作總結(jié)范文 篇31

  班主任整天和學生打交道。一方面,在了解學生的過程中,交談可彌補眼觀之不足,拓寬獲得學生信息的渠道,避免了解學生過程中的“暈輪效應”;另一方面,交談在說服、教育學生的過程中,能收到鞏固和強化學生知行的效果。

  教育的過程是一個從曉理、動情到導行的過程,理的闡發(fā)、情的表達、行的引導,往往要借助于語言“媒介”來實現(xiàn)。稱職的班主任無不與學生有大量的語言交流。他們或及時向?qū)W生傳遞國內(nèi)外的最新信息,引導學生進行討論;或提出敏感的人生問題供學生思考,給學生以有益的忠告;或?qū)W生所表現(xiàn)出的積極態(tài)度和才能予以肯定和贊賞,對偶發(fā)事件進行藝術處理和巧妙的引

  導這些在學生思想、品德、學習、生活等諸方面無處不在、無所不包的“言傳”而非空洞的說教,其熏陶和感染的作用是多方面而巨大的,切不可等閑視之。

  勤于用自己的雙手給學生做出示范。

  在學校,與學生接觸最頻繁的是班主任,學生受班主任的影響也最大。學生接受班主任的教育,不只聽其言,還會觀其行。班主任只有用行動做出榜樣,使學生“耳濡”和“目染”。久而久之,才能產(chǎn)生影響學生的巨大效能。有一位班主任接了一個差班,學生大多有隨手扔紙團、紙片的不良習慣,這位班主任既不批評,也不言語,而是躬身--撿起印有泥跡的廢紙,送到教室后面的“衛(wèi)生角”。

  從此后,教室地面開始清潔起來。在以后學校教室衛(wèi)生隨機檢查中,該班積分總居榜首。正所謂“話說百遍,不如手做一遍”。學生工作面廣量大,要想取得好效果,班主任必須抓住每一個“用手說話”的機會,做到手勤。比如,清除衛(wèi)生死角時,首先扒開又爛又臭的陳年垃圾;放學了,隨手關上一扇門窗;走進學生宿舍,調(diào)整一下衣物用品的位置;主題班(隊)會上,主動寫幾個瀟

  灑的美術字;體育比賽中,及時為學生遞上一條毛巾、一杯糖水;天冷了,為學生裝上一塊檔風的窗玻璃;學生發(fā)燒了,用手測一下學生的額溫諸如此類的細節(jié)和動作,都能給學生以積極的心理暗示,成為學生仿效的榜樣,進而產(chǎn)生“無聲勝有聲”的獨到效果。

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