最新七年級(jí)班主任工作總結(jié)范文（通用33篇）

最新七年級(jí)班主任工作總結(jié)范文 篇1

　　本學(xué)期，我擔(dān)任七年級(jí)六班的班主任工作�；叵脒@學(xué)期與孩子們一起走過(guò)的風(fēng)風(fēng)雨雨，一同經(jīng)歷的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我為他們的成長(zhǎng)和進(jìn)步而感動(dòng)!回憶本學(xué)期工作，有很多收獲，也有很多感慨。為總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)更好的做好下學(xué)期的班級(jí)管理工作，現(xiàn)將本學(xué)期的班級(jí)管理工作總結(jié)如下:

　　初一新生是來(lái)自全縣各個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的學(xué)生，學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、行為等習(xí)慣差異很大，通過(guò)了解學(xué)生他們存在許多缺點(diǎn)，如個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高，紀(jì)律觀念淡薄，學(xué)習(xí)目的不明確，上網(wǎng)……等現(xiàn)象，針對(duì)以上問(wèn)題做了一下幾方面的工作。

　　一、加強(qiáng)養(yǎng)成教育，使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

　　(1)抓良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。從新學(xué)期的第一天起就要求學(xué)生必須嚴(yán)格要求自己上課認(rèn)真聽講，下課認(rèn)真完成作業(yè)，及時(shí)復(fù)習(xí)，做到不懂就問(wèn)，不能不懂裝懂，要爭(zhēng)取打好基礎(chǔ)，為三年后的中考作好準(zhǔn)備。

　　(2)抓良好的行為習(xí)慣。首先配合學(xué)校抓好“五小”工程建設(shè)，即短發(fā)工程;書聲朗朗工程;歌聲嘹亮工程;見面問(wèn)好工程;個(gè)性建身工程;其次讓學(xué)生學(xué)習(xí)“中學(xué)生日常行為規(guī)范”和“中學(xué)生守則”“衛(wèi)生紀(jì)律檢評(píng)細(xì)則”等規(guī)范學(xué)生的言行，平時(shí)多觀察，多提醒，及時(shí)糾正學(xué)生中的不良言行。

　　(3)抓衛(wèi)生習(xí)慣。從開學(xué)就要求學(xué)生必須講究衛(wèi)生，比如每人一塊抹布，及時(shí)擦桌凳。勤洗手腳衣物，不吃零食。制定班級(jí)衛(wèi)生制度，形成良好的學(xué)習(xí)環(huán)景。

　　二、對(duì)學(xué)生進(jìn)行量化管理

　　我在班級(jí)中讓班委同學(xué)制定了各種檢評(píng)細(xì)則，(如學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律、三操、思品、自行車管理、文體等)所有活動(dòng)按照所能達(dá)到目標(biāo)的高低，都量化成不同的分?jǐn)?shù)，這樣即強(qiáng)化了日常行為規(guī)范，又培養(yǎng)了各類人才，有力的配合了政教處的“班級(jí)量化管理”。使德育工作真正落到了實(shí)處。

　　三、開好每周的班會(huì)課。

　　利用每周一早晨班會(huì)課總結(jié)每周的學(xué)生表現(xiàn)情況，及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤行為，表?yè)P(yáng)先進(jìn)，提出本周的要求。

　　四、建立值日班長(zhǎng)制度。

　　按學(xué)號(hào)輪流來(lái)當(dāng)值日班長(zhǎng)，值日班長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查當(dāng)天的衛(wèi)生，紀(jì)律，學(xué)習(xí)督促每一位同學(xué)做好自己份內(nèi)的事，這樣極大地激發(fā)了學(xué)生的主動(dòng)性，培養(yǎng)了他們的才能，班級(jí)的自我管理得到了加強(qiáng)，班集體內(nèi)部也日趨完善。

　　五、勤與家長(zhǎng)溝通，交流信息，掌握學(xué)生的情況，及時(shí)加以指導(dǎo)。

　　除了學(xué)校召開家長(zhǎng)會(huì)外，還及時(shí)與問(wèn)題學(xué)生的家長(zhǎng)通過(guò)邀請(qǐng)到校，打電話，寫紙條的方式，登門家訪的形式與家長(zhǎng)溝通，互相交流，及時(shí)解決問(wèn)題，收效很大。

　　總之，萬(wàn)事開頭難，但良好的開端是成功的一半。一個(gè)班級(jí)的管理如果有了一個(gè)良好的開端。那就是說(shuō)，在這個(gè)班級(jí)的管理上你已成功了一半�？偟膩�(lái)說(shuō)，一學(xué)期來(lái)，我在教書育人的實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)和提高自己專業(yè)水平和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。使班級(jí)管理工作的水平不斷提升。

最新七年級(jí)班主任工作總結(jié)范文 篇2

　　不知不覺和我的學(xué)生們?cè)谝黄鹨呀?jīng)度過(guò)了一個(gè)學(xué)期，回顧這一學(xué)期的工作，有成績(jī)，也有失誤，有經(jīng)驗(yàn)，也有教訓(xùn)。我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、任課老師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作順利開展，學(xué)習(xí)、工作方面都圓滿結(jié)束，下面，就將我本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

　　班級(jí)情況分析：

　　班級(jí)內(nèi)共有學(xué)生55人，其中男27名，女28名。絕大部分學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)較好，有不少的進(jìn)步，集體榮譽(yù)感也較強(qiáng)。

　　一、班級(jí)管理方面

　　作為一名班主任，管好一個(gè)班是最基本的任務(wù)。這學(xué)期，在班級(jí)管理方面，我做了如下工作：

　　1、繼續(xù)抓好對(duì)學(xué)生各項(xiàng)常規(guī)的培養(yǎng)。

　　經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期，學(xué)生一下子長(zhǎng)大了許多。他們漸漸地有了自我意識(shí)，做事情喜歡以自我為中心，搞“個(gè)人主義”。這雖是學(xué)生個(gè)性的體現(xiàn)，卻不利于整個(gè)班集體的發(fā)展。因此，繼續(xù)抓好對(duì)學(xué)生各項(xiàng)常規(guī)的培養(yǎng)，仍然是班務(wù)工作的重頭戲。

　　剛剛升入七年級(jí)的學(xué)生，自覺性還是相對(duì)較低，早上來(lái)得早，很少有人自覺讀書、打掃衛(wèi)生，需要老師在旁邊不停地督促、提醒，不但浪費(fèi)了寶貴的早讀時(shí)間，而且衛(wèi)生也沒(méi)有做好。針對(duì)這一情況，我把我班分為了五個(gè)清潔小組，每組一名責(zé)任心強(qiáng)、在同學(xué)中威信較高的同學(xué)，將他們搭配起來(lái)，每天一組輪換。這些都需要我們?nèi)ヅ囵B(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。經(jīng)過(guò)不斷的鍛煉，大部分學(xué)生已經(jīng)能比較好地完成教室的清掃任務(wù)，并及時(shí)的進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

　　2、配合學(xué)校安排，積極組織學(xué)生參加學(xué)校舉行的各項(xiàng)活動(dòng)。

　　如：運(yùn)動(dòng)會(huì)、廣播操比賽、班歌比賽、元旦藝術(shù)節(jié)等活動(dòng)，我都積極的給與學(xué)生支持，讓他們?cè)趯W(xué)校中不僅僅是讀書學(xué)習(xí)，還要有豐富的校園生活。

　　二、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。

　　各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)，七年級(jí)則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。我覺得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識(shí)，使他們做到老師在與不在一個(gè)樣。如果一個(gè)班級(jí)形成了良好的班風(fēng)，學(xué)生會(huì)在各方面得到提升。

　　所以，我尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，無(wú)論是學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課習(xí)慣，還是衛(wèi)生習(xí)慣。我根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，一方面，以比賽、競(jìng)爭(zhēng)、開展火炬接力賽等方式來(lái)鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。另一方面，作為老師以身作則，每次進(jìn)教室都先往地上看一看，撿一撿，整一整，同學(xué)們看在眼里記在心里，為養(yǎng)成良好的習(xí)慣創(chuàng)造了好的氛圍。我也利用班會(huì)課學(xué)習(xí)《初中學(xué)生日常行為規(guī)范》，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。

　　三、培養(yǎng)學(xué)生干部，發(fā)展組織能力

　　班干部是班級(jí)的核心，是班級(jí)的骨干力量，要建設(shè)一個(gè)良好的班集體，首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強(qiáng)、能力強(qiáng)的班干部隊(duì)伍。七年級(jí)的學(xué)生行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài)，所以我在班內(nèi)搞了“流動(dòng)班長(zhǎng)”活動(dòng)。對(duì)他們而言短期目標(biāo)更能促使他們從各方面嚴(yán)格要求自己。這樣一來(lái)，學(xué)生們的積極性極高，收到了非常好的效果。

　　不管哪一位班干部，我都嚴(yán)要求。首先，樹立他們作為干部的光榮感和責(zé)任感，其次，樹立他們的威信。一方面，我告訴班干部，要同學(xué)們真正聽你的，就要樹立自己良好的形象，以身作則，帶頭做好榜樣；另一方面，我主動(dòng)、熱情地為他們鋪路，以支持鼓勵(lì)為主，使他們受到鼓舞，也使全班同學(xué)心服口服。

　　四、加強(qiáng)與家長(zhǎng)聯(lián)系。

　　家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家長(zhǎng)的理解和支持。我特別注重和家長(zhǎng)建立良好的關(guān)系，加強(qiáng)和家長(zhǎng)長(zhǎng)時(shí)間的交流。

　　一學(xué)期來(lái)，我對(duì)每位學(xué)生的家長(zhǎng)都進(jìn)行了交談，告訴他們學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)。當(dāng)學(xué)生有了什么進(jìn)步，學(xué)生生病了，學(xué)生這段時(shí)間學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳……我都會(huì)及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，使家庭教育和學(xué)校教育同步，更好地促進(jìn)了學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

　　比如我班學(xué)生大多家境較差，單親家庭較多，我每次去家訪時(shí)，我較多得主動(dòng)跟家長(zhǎng)進(jìn)行溝通要多關(guān)心他。

　　五、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

　　后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個(gè)學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利，關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。我首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，及時(shí)贊揚(yáng)他們，及時(shí)使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅。對(duì)于屢教不改的學(xué)生，一方面，是班主任對(duì)其進(jìn)行耐心的教育。"冰凍三尺非一日之寒"，要想后進(jìn)生的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。班主任堅(jiān)信這一點(diǎn)，并努力實(shí)行，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生才會(huì)有成功的轉(zhuǎn)機(jī)。另一方面，就是結(jié)合班上學(xué)生的力量，每一個(gè)后進(jìn)生都坐在優(yōu)等生旁邊，以及兩名中等生前面，并組成一小隊(duì)。這樣后進(jìn)生就有很多人的關(guān)注，而且只要稍稍努力就不一定是隊(duì)里最后的一名。而且自己的成敗也事關(guān)小隊(duì)的成敗，使后進(jìn)生更有了要轉(zhuǎn)好的動(dòng)力。

　　我的班主任工作由于經(jīng)驗(yàn)的欠缺，在許多方面還是存在著不足。

　　1、缺少觀察�？偛荒茉谑虑榘l(fā)生之前，對(duì)學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的教育，從而防止事情發(fā)生，我處理事情總是跟在學(xué)生的身后。

　　2、做事要貴在堅(jiān)持。

　　自己做事總是比較沖動(dòng)，事事都想很快有成效，想對(duì)學(xué)生的要求一說(shuō)，他們就馬上能實(shí)施，但自己就沒(méi)有對(duì)學(xué)生的寬容，沒(méi)有想到要求發(fā)下后自己都沒(méi)能夠一下子就完成到，何況是這些剛13、4歲的小不點(diǎn)呢！所以自己就松懈下來(lái)，沒(méi)有好好堅(jiān)持到底，這是我自己要好好克服的問(wèn)題。我要明確我面對(duì)的是活生生的生命，他們都有自己的思想，都有自己的習(xí)慣，想一下子改變他們已有的不良行為，必定要通過(guò)他們自己不斷的思想斗爭(zhēng)，內(nèi)化成自己的思想，然后改變自己的行為，這必須要有一個(gè)較長(zhǎng)的時(shí)間，因此我更要有寬容之心，更要有改變他們的持久之心。

　　總之，只要我們心中是真誠(chéng)地為學(xué)生，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升學(xué)生生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn)，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的工作，我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)下，有所進(jìn)步，也提高了！班級(jí)管理工作方法千差萬(wàn)別，讓我在實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn)，使班級(jí)管理工作的水平得到提升！

最新七年級(jí)班主任工作總結(jié)范文 篇3

　　本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任七年級(jí)(2)班的班主任，雖然，在班級(jí)管理上我沒(méi)有什么良好的經(jīng)驗(yàn)，但我希望能在現(xiàn)在這班學(xué)生中，把自己在教育教學(xué)上的理論更好的應(yīng)用在實(shí)踐上。畢竟，班級(jí)中的每一位同學(xué)，都是一個(gè)可貴的生命。教師的使命就是教育好每一位學(xué)生，而班主任的使命便是以學(xué)生的健康成長(zhǎng)為首要任務(wù)。如果一位班主任，不能夠把學(xué)生放在心中的首位，那它就不是一名稱職的班主任，更不是一名稱職的教師。提高個(gè)人的素質(zhì)，我將盡我最大的努力，教導(dǎo)這批學(xué)生認(rèn)識(shí)自己、提高自己。因此，身為班主任，無(wú)論在什么時(shí)候都要對(duì)得起學(xué)生。為了使學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)的三年時(shí)間里，學(xué)到更多的本領(lǐng)，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，提高個(gè)人的素質(zhì)，我將盡我最大的努力，教導(dǎo)這批學(xué)生認(rèn)識(shí)自己、提高自己。

　　一、思想政治教育

　　了解和研究學(xué)生思想狀況是做好班主任工作的前提。為了繼續(xù)深入了解學(xué)生的思想狀況，我主要采取以下幾種途徑：

　　1、多與學(xué)生交談。通過(guò)個(gè)別談話、班干部會(huì)議等方式了解學(xué)生假后情況，增加師生感情消除學(xué)生與教師之間的隔膜，有利于開展工作。

　　2、家訪、家長(zhǎng)會(huì)。經(jīng)常與家長(zhǎng)保持電話聯(lián)系，如實(shí)反映學(xué)生在校各方面表現(xiàn)情況，讓學(xué)校教育與家庭教育同步。原則上每學(xué)期都要對(duì)每一個(gè)學(xué)生進(jìn)行至少一次電話家訪。

　　3、寫日記。日記是學(xué)生與班主任交流溝通的重要平臺(tái)，可以真實(shí)準(zhǔn)確了解班級(jí)情況，及時(shí)化解矛盾。

　　二、班主任常規(guī)工作

　　1、組織晨會(huì)工作。每天早上準(zhǔn)時(shí)到位組織監(jiān)督晨會(huì)紀(jì)律與自主學(xué)習(xí)情況。

　　2、檢查當(dāng)天衛(wèi)生值日工作。早、晚檢查教室衛(wèi)生，做到早晚小掃(清理走廊、講臺(tái)、過(guò)道上的明顯垃圾)，中午打掃(徹底打掃清潔)。

　　3、檢查上課學(xué)習(xí)情況。無(wú)課時(shí)去教室巡視課堂紀(jì)律，記錄遲到、早退、曠課、上課說(shuō)話、玩小動(dòng)作、睡覺同學(xué)名單。

　　三、班級(jí)管理

　　(一)建設(shè)一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛，互幫互助的班集體一個(gè)優(yōu)秀的班集體不是自然而然形成的，需要班主任進(jìn)行長(zhǎng)期工作，進(jìn)行組織和培養(yǎng)。

　　1、培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感與榮譽(yù)感�，F(xiàn)在的學(xué)生一般都比較自私、懶惰、不敢承擔(dān)責(zé)任，責(zé)任感與榮譽(yù)感的缺失主要后果是回避問(wèn)題，不能正視錯(cuò)誤，矛盾得不到解決。要允許學(xué)生犯錯(cuò)誤，鼓勵(lì)學(xué)生勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，面對(duì)錯(cuò)誤，幫助引導(dǎo)他們解決問(wèn)題，讓他們明白敢于承認(rèn)錯(cuò)誤的人才可能解決問(wèn)題，勇于承擔(dān)責(zé)任的人才會(huì)受尊重。

　　2、樹立正義向上的輿論。班上有了正確的輿論，壞事在班上就得不到支持，就會(huì)很快被制止，學(xué)風(fēng)、班風(fēng)就可以達(dá)到鞏固的`目的。

　　3、班級(jí)實(shí)行民主管理。多以學(xué)生心態(tài)思考問(wèn)題，把主動(dòng)權(quán)、決定權(quán)交由學(xué)生自己。班主任只要提供建議方案供討論與參考，最后監(jiān)督落實(shí)。

　　(二)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化教育

　　一個(gè)良好的班集體需要全體同學(xué)的參與——“一個(gè)也不能少”。尤其不能忽略后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化教育工作，有時(shí)一個(gè)班集體是否優(yōu)秀取決于這些同學(xué)的轉(zhuǎn)化情況，如果后進(jìn)生都變得上進(jìn)積極，有責(zé)任感有榮譽(yù)感，愿意融入班集體，熱愛班集體，接受老師的教育與同學(xué)的幫助，懂得感恩，那么這無(wú)疑是一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛，積極進(jìn)取的優(yōu)良班級(jí)。因此必須耐心做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化教育工作。具體做法如下：

　　1、本著理解、尊重的態(tài)度對(duì)待后進(jìn)生。對(duì)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化教育，班主任應(yīng)持正確的態(tài)度，思想上不要歧視，感情上不要厭惡，態(tài)度上不能粗暴。對(duì)后進(jìn)生要一分為二，善于發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生身上的積極因素，特別是要注意培養(yǎng)后進(jìn)生的自尊心和自信心，做到動(dòng)之以情，曉之以理。

　　2、對(duì)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化教育要對(duì)癥下藥，首先要找出每個(gè)后進(jìn)生特殊在什么地方，有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)不理想，有很強(qiáng)的自卑感，造成性格孤僻，不和群;有的是精力過(guò)剩，辨別是非能力差，容易受外界與他人干擾;有的缺少家庭教育，心智較不成熟，較自私叛逆，總之第一個(gè)后進(jìn)生都有其特殊性，要做到區(qū)別對(duì)待，對(duì)癥下藥，因材施教。

　　四、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)

　　(一)樹立信心、明確目標(biāo)、端正態(tài)度，培養(yǎng)榮辱觀�，F(xiàn)在的學(xué)生沒(méi)有目標(biāo)沒(méi)有理想，不知道自己來(lái)學(xué)校做什么，對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)漠不關(guān)心，考100分與0分抱不在乎無(wú)所謂態(tài)度�，F(xiàn)在作業(yè)抄襲，考試作弊之人較少，因?yàn)樗麄儾粫?huì)就干脆睡覺、說(shuō)話、玩小動(dòng)作，無(wú)所事事，飽食終日。就連抄襲、作弊可憐的“上進(jìn)心”都沒(méi)有了。這些學(xué)生多是成績(jī)不好，基礎(chǔ)差，厭惡學(xué)習(xí)，放棄學(xué)習(xí)。因此首先要幫他們樹立信心、明確目標(biāo)、端正態(tài)度，明白一分耕耘一分收獲，體會(huì)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，回歸學(xué)生應(yīng)以學(xué)習(xí)為本，培養(yǎng)榮辱觀。

　　(二)成立學(xué)習(xí)小組。挑選學(xué)習(xí)較好，樂(lè)于助人的十人成立學(xué)習(xí)小組，帶動(dòng)幫助全班同學(xué)，營(yíng)造學(xué)習(xí)氣氛。原則上每?jī)芍苷匍_一次會(huì)議，討論本班近期學(xué)習(xí)情況。

　　以上就是我該學(xué)期的班主任工作計(jì)劃，作為新人經(jīng)驗(yàn)尚淺，能力欠缺，但我會(huì)盡最大努力做到最好。

最新七年級(jí)班主任工作總結(jié)范文 篇4

　　知了叫了，夏天來(lái)了。班級(jí)是一個(gè)離不開大社會(huì)的小社會(huì)，社會(huì)有什么，班級(jí)隨時(shí)可能會(huì)出現(xiàn)什么。那么，如何教育好這個(gè)小社會(huì)的孩子們呢?我想，作為班主任自己應(yīng)該將工作與班級(jí)的實(shí)際情況相結(jié)合，制訂出長(zhǎng)期和短期的管理目標(biāo)，再根據(jù)這個(gè)目標(biāo)進(jìn)行有科學(xué)性、可行性、靈活性的管理工作。曾今在談笑中聽過(guò)這樣一句話：班主任在，學(xué)生能做好，是一個(gè)基本合格的班主任;班主任不在，學(xué)生能做好，是一個(gè)優(yōu)秀的班主任;班主任在，學(xué)生仍不能做好，則是一個(gè)失敗的班主任。自從事教學(xué)工作以來(lái)，我一直積極思考如何做好班主任工作，希望自己成為一名優(yōu)秀班主任。下面，我對(duì)這個(gè)學(xué)期的工作做個(gè)總結(jié)并談?wù)勛约旱囊恍┫敕ê妥龇ā?/p>

　　一、統(tǒng)一思想，形成合力。

　　學(xué)生的思想品德要靠學(xué)生去陶冶，良好的班集體主要靠學(xué)生去營(yíng)造。這其中最重要的就是教師在思想品質(zhì)方面要做好表率，以自己的人格力量去影響教育學(xué)生。

　　第一，我凡事身體力行，表里如一，言行一致，各方面盡量起模范帶頭作用。第二，每個(gè)月定期召開課代表以及班干部座談會(huì)，了解班級(jí)各學(xué)科的問(wèn)題并共同探討教育教學(xué)中存在的新現(xiàn)象、新問(wèn)題及其解決之道，從而保證對(duì)學(xué)生的教育教學(xué)工作的科學(xué)性和實(shí)效性。我們班如今只有四位學(xué)生，因此可以說(shuō)每個(gè)星期我都要和他們進(jìn)行一次深入淺出的交流，及時(shí)的了解他們的思想動(dòng)態(tài)。

　　第三，根據(jù)每一位學(xué)生的能力、興趣等，盡可能地創(chuàng)造條件，發(fā)揮每位學(xué)生的聰明才智。

　　第四，工作上的決策，通過(guò)各種民主方式，請(qǐng)班干部參與，征求班干的建議和意見，努力創(chuàng)建寬松和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生充分感受到自己是班級(jí)的主人，從而充分調(diào)動(dòng)他們的積極性和創(chuàng)造性。

　　第五，生活上，抓住各種細(xì)節(jié)和機(jī)會(huì)，真誠(chéng)地關(guān)心和幫助每位學(xué)生生活中出現(xiàn)的各種困難，注意協(xié)調(diào)好學(xué)生間的各種關(guān)系，形成互相關(guān)心、互相幫助的良好氛圍，使全班學(xué)生同心協(xié)力，心往一處想，勁往一處使，成為一個(gè)有堅(jiān)強(qiáng)戰(zhàn)斗力的戰(zhàn)斗集體。

　　二.狠抓習(xí)慣

　　第一，從早讀開始，要求每個(gè)學(xué)生一到校就立刻拿出自己的書進(jìn)行早讀，這時(shí)會(huì)有一個(gè)值日班干部進(jìn)行監(jiān)督檢查，如有不早讀的現(xiàn)象立即報(bào)告老師。同時(shí)打掃衛(wèi)生的值日生必須在早讀課之前打掃完，否則將罰掃值日。

　　第二，上好每一節(jié)課。要求每一節(jié)課都不能遲到，要求學(xué)生“學(xué)會(huì)傾聽”，在課堂上，尊重老師的勞動(dòng)，尊重知識(shí)，遵守紀(jì)律。要求學(xué)生要放得開，收得住。要配合老師上好每一節(jié)課，讓學(xué)生確實(shí)體會(huì)到課堂效率的重要性。

　　第三，嚴(yán)格請(qǐng)假制度，堅(jiān)決杜絕私自外出和隨意缺課的現(xiàn)象的發(fā)生。同時(shí)大力加強(qiáng)安全教育，時(shí)時(shí)處處講安全，以防為主，經(jīng)常同家長(zhǎng)聯(lián)系，防止各類事故的發(fā)生。

　　第四，開展寫日記活動(dòng)、征求同學(xué)們的意見，及時(shí)把握學(xué)生的心里狀態(tài)，做到和

　　學(xué)生時(shí)刻保持心靈上的溝通。

　　第五，努力改善作業(yè)質(zhì)量不高的現(xiàn)象。在班級(jí)開展作業(yè)之星活動(dòng)，每天評(píng)出一位作業(yè)之星，每周都會(huì)給學(xué)生的在這一周的表現(xiàn)打分?jǐn)?shù)。這樣能在一定程度上充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，更好的完成課后作業(yè)。

　　三、努力創(chuàng)建文明班級(jí)

　　第一，在班里開展了“先做人，再學(xué)文”的主題班會(huì)。我認(rèn)為，成人比成材更重要，要培養(yǎng)對(duì)社會(huì)有用的人，要讓學(xué)生成為建設(shè)祖國(guó)的棟梁，必須要有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，積極向上的團(tuán)隊(duì)合作精神，豐富的文化科學(xué)知識(shí)以及健康的身體和心理。針對(duì)我班學(xué)生的特點(diǎn)，為此我特意在班里開展了“先做人，再學(xué)文”的主題班會(huì)。因?yàn)橹挥邪讶私逃�好了，有了良好的的學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能學(xué)好，才能學(xué)以致用為社會(huì)做貢獻(xiàn)!

　　第二，召開家長(zhǎng)會(huì)。這一學(xué)期召開了一次大型的家長(zhǎng)會(huì)。時(shí)間是在期中考試后的一個(gè)星期四下午，四位學(xué)生的家長(zhǎng)都來(lái)了。我在總結(jié)了前半個(gè)學(xué)期的成績(jī)后，針對(duì)初一班的學(xué)生特點(diǎn)進(jìn)行了分析，要求每一位家長(zhǎng)監(jiān)督學(xué)生們?cè)诩业膶W(xué)習(xí)，家長(zhǎng)們受益匪淺。家長(zhǎng)會(huì)及時(shí)地讓家長(zhǎng)了解了學(xué)生的在校情況，互通有無(wú)，方便了班主任思想工作，加強(qiáng)了班級(jí)管理。

　　四：工作不足和今后措施

　　第一，對(duì)待學(xué)生管理上有欠缺：學(xué)生群體和個(gè)體之間經(jīng)常發(fā)生矛盾，影響了學(xué)習(xí)，

　　監(jiān)督不到位。

　　第二，班級(jí)常規(guī)管理不完善，少數(shù)學(xué)生在思想上對(duì)待學(xué)習(xí)的主動(dòng)性仍然很差，好

　　的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣依舊沒(méi)有完全形成。

　　第三，與個(gè)別家長(zhǎng)的聯(lián)系和溝通較少。學(xué)生出現(xiàn)了問(wèn)題應(yīng)該及時(shí)的向家長(zhǎng)反映。

　　作為班主任應(yīng)有高度的責(zé)任心、上進(jìn)心和使命感，運(yùn)用科學(xué)的班級(jí)管理方法，把班主任工作落實(shí)到實(shí)處、細(xì)處。有人說(shuō)：“要給人以陽(yáng)光，你心中必須擁有太陽(yáng)”。班主任是教育者、領(lǐng)路人，只要我們的班主任心中擁有太陽(yáng)，洞悉學(xué)生的心理，對(duì)學(xué)生教育動(dòng)之以情，曉之以理，持之以恒，和風(fēng)細(xì)雨，定然潤(rùn)物無(wú)聲。我們的班主任工作就會(huì)做得更好，實(shí)現(xiàn)著名教育家葉圣陶說(shuō)的“教是為了不需要教”，我們的學(xué)生就會(huì)自尊、自立、自律、自強(qiáng)。今后，我會(huì)更加努力，同時(shí)要積極向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)工作經(jīng)驗(yàn)。可以說(shuō)經(jīng)過(guò)這一學(xué)期，我明白了班主任工作要有持之以恒的決心。不要抓一段時(shí)間，放松一段時(shí)間，貴在“恒心”。堅(jiān)持到底，不放松任何一個(gè)時(shí)間，不放松任何一個(gè)細(xì)節(jié)。我相信只有持之以恒，滴水穿石，就是頑石般的學(xué)生，也終有感召轉(zhuǎn)化的一天。

最新七年級(jí)班主任工作總結(jié)范文 篇5

　　一、規(guī)范學(xué)生課堂行為，嚴(yán)明紀(jì)律

　　針對(duì)部分學(xué)生上課不認(rèn)真聽講，課間打鬧的較多的情況，以及班級(jí)衛(wèi)生等個(gè)方面對(duì)學(xué)生提出具體的要求，分別制定了一系列的班級(jí)班規(guī)，保證正常有序的學(xué)習(xí)生活。

　　1、揮民主和表?yè)P(yáng)機(jī)制。對(duì)班級(jí)學(xué)生的基本情況在最短的時(shí)間內(nèi)了解，摸清學(xué)生的基本情況，對(duì)癥下藥。如對(duì)于班級(jí)的幾名后進(jìn)生，要求他們每天課外活動(dòng)來(lái)象我匯報(bào)。

　　2、養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活上良好的習(xí)慣。經(jīng)常找班級(jí)學(xué)生談心，聊天從根本上去關(guān)心他們，監(jiān)督他們的學(xué)習(xí)。對(duì)于每個(gè)學(xué)生至少每周談話一次，多的有五次。觀察發(fā)現(xiàn)他們中有很多在行為上，規(guī)范了很多。

　　3、重新調(diào)整班委會(huì)成員，確定以小組為單位的小組長(zhǎng)，以便更好的促進(jìn)班級(jí)學(xué)生的友好相處。增強(qiáng)在班級(jí)和學(xué)校生活的信心。“學(xué)校無(wú)大事，處處有教育”，所以，我很注重自己的行為給學(xué)生帶來(lái)的影響。在班級(jí)建設(shè)中，首先從我自身做起，要求學(xué)生做到的，我自己首先必須做到。

　　二、班主任工作的總體情況分析

　　班級(jí)是一個(gè)離不開大社會(huì)的小社會(huì)，社會(huì)有什么，班級(jí)隨時(shí)也會(huì)出現(xiàn)什么，而最終我們這個(gè)小社會(huì)的學(xué)生還是要融于大社會(huì)之中的。那么，如何把他們教育的適合社會(huì)需要呢?我想，作為班主任自己應(yīng)該將工作與班級(jí)的實(shí)際情況相結(jié)合，制訂出長(zhǎng)期和短期的管理目標(biāo)，再根據(jù)這個(gè)目標(biāo)進(jìn)行有科學(xué)性、規(guī)律性、原則性、可行性、靈活性的管理工作。下面只是我個(gè)人工作：

　　(一)堅(jiān)持按班主任職責(zé)對(duì)課室、宿舍及學(xué)生的課外活動(dòng)進(jìn)行周檢查，掌握班級(jí)紀(jì)律、衛(wèi)生、內(nèi)務(wù)和學(xué)生的思想、愛好、性情、時(shí)間利用等情況;

　　(二)堅(jiān)持周五閱讀班干日志，周日在班會(huì)中通報(bào)情況，周一開好班會(huì)，布置本周的具體任務(wù)，確定當(dāng)周檢查的目標(biāo);

　　(三)堅(jiān)持抓同學(xué)和班干對(duì)班級(jí)的雙軌管理，使其充分發(fā)揮互相監(jiān)督的作用;

　　(四)堅(jiān)持和各科任課老師不定期聯(lián)系，主動(dòng)了解教學(xué)動(dòng)態(tài)，及時(shí)指導(dǎo)導(dǎo)學(xué)小組做輔導(dǎo)工作，并指導(dǎo)團(tuán)支部配合教學(xué)開展活動(dòng)和作個(gè)別同學(xué)的思想工作;

　　(五)堅(jiān)持期中考試后和期末與家長(zhǎng)書面匯報(bào)，報(bào)告全班的考試成績(jī)，班級(jí)學(xué)生思想和行為動(dòng)態(tài)，請(qǐng)求家長(zhǎng)配合教育;

　　(六)堅(jiān)持不定期召開班級(jí)核心組和班干、團(tuán)干會(huì)，研究班級(jí)動(dòng)態(tài)及解決問(wèn)題的對(duì)策，盡可能把問(wèn)題解決在萌芽狀態(tài)上;

　　(七)堅(jiān)持對(duì)班干和團(tuán)干“單線”或“條塊”的工作指導(dǎo)、集中培訓(xùn)，不斷提高他們的管理水平;

　　(八)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)、表現(xiàn)、性格、視力、身高、性別等六個(gè)因素以及班風(fēng)動(dòng)態(tài)、學(xué)習(xí)成績(jī)總體概況，堅(jiān)持不定期的座位調(diào)整和每學(xué)期的宿舍床位調(diào)換，提高學(xué)生對(duì)環(huán)境的適應(yīng)性，以利于將來(lái)工作環(huán)境或就業(yè)分配出現(xiàn)異變的心態(tài)需要;

　　(九)堅(jiān)持在生活上關(guān)心，在思想上嚴(yán)格要求學(xué)生，尤其是對(duì)落后學(xué)生的問(wèn)題盡量在本班內(nèi)“消化”，解決，以免傷害他們的自尊心，使事態(tài)惡化;

　　(十)堅(jiān)持寫好工作日志，學(xué)習(xí)與班主任有關(guān)的書刊，不斷指導(dǎo)和改進(jìn)自己的工作;

　　通過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)和教育，許多學(xué)生從內(nèi)心中要求進(jìn)步。要求每個(gè)學(xué)生每天把自己今天的學(xué)習(xí)情況寫在本子，師德之魂在于“愛”，愛是師生交往中的粘合劑，作為班主任，要懂得熱愛學(xué)生，因?yàn)閻凵�之心是教育的前題，是教育力量之所在。教師對(duì)學(xué)生的愛和理解，可以使學(xué)生感到溫暖、關(guān)懷，可以溝通師生之間的感情�？偨Y(jié)多年做班主任工作的體會(huì)，我認(rèn)為：教師的愛應(yīng)撒在學(xué)生集體中，教師的愛應(yīng)插在學(xué)生的心坎上，包括對(duì)優(yōu)等生的培育，對(duì)一般生的促進(jìn)，對(duì)特殊生給予的特殊的關(guān)懷，對(duì)后進(jìn)生給予的偏愛。你只有真正為他們考慮才能從根本上信服你。理解是一種更重要的愛，對(duì)學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活等各方面的關(guān)心，與學(xué)生盡可能多的心靈上的溝通，就會(huì)使他們有不愿同父母家人講的話愿意同我講，家庭遇有矛盾和分歧的事喜歡對(duì)我談，想不通的問(wèn)題愿意從我這兒找答案。

最新七年級(jí)班主任工作總結(jié)范文 篇6

　　今年我繼續(xù)擔(dān)任了七年級(jí)的班主任工作。進(jìn)入了初中生活，班主任工作更加繁重。下面僅就這半年來(lái)的工作我談?wù)勛约旱捏w會(huì)。

　　一、親近學(xué)生，研究學(xué)生；展現(xiàn)自我，樹立威望。

　　"誰(shuí)愛孩子，孩子就會(huì)愛他，只有用愛才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和"愛"。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過(guò)活動(dòng)觀察。

　　了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解家長(zhǎng)普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點(diǎn)；二要研究學(xué)生的個(gè)性特征（包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等），了解個(gè)人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。

　　在親近與研究學(xué)生的過(guò)程中，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對(duì)你"既親近又崇拜"，既認(rèn)定你是值得信賴的老師，又把你當(dāng)作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。

　　二、干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)。

　　一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對(duì)班集體有著"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用，我稱他們是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。

　　當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹立威信；其二，在鼓勵(lì)干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即"以點(diǎn)帶面"；其三，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的.組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即"以面帶面"。

　　三、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作。

　　良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。根據(jù)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面，我制定了《七年三班日常行為規(guī)范》張貼到墻上，務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有"服從集體，服從命令"的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出"活而不亂，嚴(yán)而不死"的良好班風(fēng)班貌。

　　四、擬定集體與個(gè)人的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)。

　　有目標(biāo)才有動(dòng)力。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況，擬定全班與小組在知識(shí)、能力、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，讓每一個(gè)學(xué)生明確我們?nèi)�班和小組正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，避免盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動(dòng)力。然后，要對(duì)每一個(gè)學(xué)生擬定切實(shí)的個(gè)人遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上，幫助和鼓勵(lì)每一個(gè)人進(jìn)步，使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。

　　目標(biāo)的制定不是目的，如何通過(guò)努力去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，提高學(xué)生的素質(zhì)才是目的。因此，鑒于七年級(jí)學(xué)生年齡與心理特征，有兩點(diǎn)需注意：一是近期目標(biāo)較之遠(yuǎn)期目標(biāo)更有激勵(lì)作用；二是目標(biāo)的制定必須切實(shí)，要讓孩子能"跳一跳摘到蘋果"，不能好高騖遠(yuǎn)，以免喪失孩子信心。

　　五、激發(fā)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)及其途徑。競(jìng)爭(zhēng)是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達(dá)到或代替的動(dòng)力。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)。必須強(qiáng)調(diào)，這是"互助"、"友好"的競(jìng)爭(zhēng)而不是"敵視"和"保守"的競(jìng)爭(zhēng)，其目的是為了取得共同的、更大的進(jìn)步。,,

　　1、激發(fā)與外班學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)：

　　從集體活動(dòng)的表現(xiàn)、班級(jí)榮譽(yù)的爭(zhēng)取、留給老師的印象以及個(gè)人獲將情況等等多個(gè)方面激發(fā)全班由整體到個(gè)人的與外班的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng)。

　　2、設(shè)立定期評(píng)價(jià)制度：

　　以班級(jí)紅花榜等相對(duì)固定的評(píng)價(jià)模式，對(duì)學(xué)生個(gè)人和小組的各種表現(xiàn)定期評(píng)價(jià)，使每個(gè)學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點(diǎn)何在，在班上居何位置，從而增強(qiáng)警惕性和進(jìn)取心。

　　3、建立互助組：

　　以互助小組、"1+1"小組（一一對(duì)應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式）、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步，共同實(shí)現(xiàn)個(gè)人、小組與集體奮斗的目標(biāo)。

　　4、獎(jiǎng)勵(lì)和批評(píng)：獎(jiǎng)勵(lì)與批評(píng)的方式各種各樣，目的都是鼓勵(lì)先進(jìn)、指出缺點(diǎn)、激勵(lì)所有學(xué)生爭(zhēng)取更大的成績(jī)。獎(jiǎng)勵(lì)比批評(píng)的教育效果更明顯。

　　六、重視主題班會(huì)與主題隊(duì)會(huì)的開展。

　　要注重每次活動(dòng)的實(shí)效性，使每次活動(dòng)都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導(dǎo)自己以后的言行。其主題可以根據(jù)社會(huì)影響、學(xué)生思想動(dòng)向以及偶發(fā)事件擬定。

　　七、協(xié)調(diào)與科任老師和家長(zhǎng)的關(guān)系，建立豐富的信息網(wǎng)絡(luò)。

　　班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，他必須力爭(zhēng)本班科任老師和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換意見。家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校與家長(zhǎng)聯(lián)系的重要途徑，班主任應(yīng)高度重視，

　　此外，班主任還要通過(guò)觀察、與學(xué)生談心、干部和同學(xué)之間互相監(jiān)督匯報(bào)以及聽取來(lái)自校領(lǐng)導(dǎo)、其他老師、社會(huì)的意見等等途徑，建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò)，隨時(shí)掌握與調(diào)控學(xué)生的思想行為動(dòng)向。

最新七年級(jí)班主任工作總結(jié)范文 篇7

　　一、基本情況

　　七年級(jí)四個(gè)班級(jí)目前共有學(xué)生199名，七（1）班51名學(xué)生，七（2）班、七（3）班、七（4）班分別為50、48及50名學(xué)生，其中七（4）女生13人，男生37人。學(xué)生的入校學(xué)習(xí)成績(jī)、思想素質(zhì)、家庭環(huán)境背景參差不齊，大部分來(lái)自農(nóng)村，成績(jī)基礎(chǔ)相對(duì)較差，紀(jì)律觀念也不是很強(qiáng)，針對(duì)這種情況，我重點(diǎn)抓了紀(jì)律管理和學(xué)風(fēng)教育，目前七（4）班未出現(xiàn)退學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)現(xiàn)象。

　　二、思想品德課教學(xué)

　　作為一名沒(méi)有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的新老師，剛開始在教學(xué)中還是有一點(diǎn)擔(dān)憂和壓力的，通過(guò)在新鄉(xiāng)醫(yī)學(xué)院三全學(xué)院的“愛成功”培訓(xùn)以及崗前教學(xué)培訓(xùn)和試講，自己學(xué)到了很多東西，上崗前有了一定的信心，但是幾十年的學(xué)校生活使“老師講，學(xué)生被動(dòng)接受，老師滿堂灌”的這樣一種傳統(tǒng)教學(xué)模式和理念根深蒂固，在教學(xué)工作的初始階段無(wú)法完全轉(zhuǎn)變，所以在運(yùn)用高效教學(xué)模式

　　時(shí)感覺非常別扭，自己從內(nèi)心里并沒(méi)有完全接受，初期課堂效果并不理想，而且教學(xué)質(zhì)量也不高，通過(guò)后期到山東杜郎口中學(xué)觀摩學(xué)習(xí)，自己才從內(nèi)心里完全接受了高效教學(xué)模式，回來(lái)后自己反思、總結(jié)，并在平時(shí)的教學(xué)工作中結(jié)合我校的實(shí)際情況加以運(yùn)用，我個(gè)人認(rèn)為我們學(xué)校更類似于鄭州102中學(xué)的“網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的高效教學(xué)模式”，借助現(xiàn)代化多媒體設(shè)備，遵循杜郎口中學(xué)的“三三六模式”，即第一個(gè)“三”中的預(yù)習(xí)、展示加反饋的小組教學(xué)，把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生充分展示，讓學(xué)生成為課堂的主體，而老師則成為課堂的主導(dǎo)，起一個(gè)引導(dǎo)和畫龍點(diǎn)睛的作用。

　　在政治教學(xué)中，我覺得首先應(yīng)該認(rèn)真把課備好,不但備教材備教法而且要備學(xué)生，作為思想品德教師，在教學(xué)工作中應(yīng)充分考慮學(xué)生，不能讓學(xué)生單純的成為聽眾，還應(yīng)組織他們多看、多做，多參與合適的活動(dòng)，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體，使思想品德教學(xué)過(guò)程成為學(xué)生反復(fù)親歷體驗(yàn)的過(guò)程。根據(jù)初一思想品德教材內(nèi)容、我校的高效教學(xué)模式和理念、學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,創(chuàng)設(shè)生活化的教學(xué)情境，課前認(rèn)真設(shè)計(jì)好每課每框的導(dǎo)學(xué)案,并把每個(gè)小組的課堂展示內(nèi)容體現(xiàn)在導(dǎo)學(xué)案上，課前留給學(xué)生充分的預(yù)習(xí)時(shí)間，每一課都做到"有備而來(lái)"。

　　其次，應(yīng)該注意課堂教學(xué)的實(shí)效性，組織教學(xué)，加強(qiáng)和改善課堂紀(jì)律，改進(jìn)教學(xué)方法,增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。課堂教學(xué)組織形式生活化，在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,嘗試采用"情境教學(xué)法",讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快；在課堂注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

　　最后，我覺得應(yīng)該注意課后輔導(dǎo)，不但包括學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，而且還應(yīng)該特別注意對(duì)學(xué)生的思想政治教育，關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，了解學(xué)生內(nèi)心的真實(shí)想法，從而從側(cè)面引導(dǎo)學(xué)生，最終提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。

　　當(dāng)然，在將近一學(xué)期的政治教學(xué)中也存在很多的問(wèn)題和不足，比如課前的“三備”不夠充分；在運(yùn)用高效教學(xué)模式時(shí)感覺還是比較吃力，沒(méi)能做到游刃有余，同時(shí)沒(méi)能很好地掌控課堂紀(jì)律；課后的輔導(dǎo)面比較窄，沒(méi)能輔導(dǎo)到全體學(xué)生；教學(xué)中還存在著傳統(tǒng)方法，缺乏創(chuàng)新意識(shí)；學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功；培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實(shí)，培優(yōu)目標(biāo)不是很明確等等。

　　“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”。我的教育教學(xué)工作能力和水平還有待更進(jìn)一步提高，需跟上時(shí)代的發(fā)展，適應(yīng)時(shí)代的需要。在今后的教育教學(xué)工作中，我將進(jìn)一步嚴(yán)格要求自己，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，努力創(chuàng)新，開拓進(jìn)取，努力提高自己的教學(xué)水平，逐漸創(chuàng)造出自己的教學(xué)風(fēng)格，為淇縣一中初中部美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。在以后的教學(xué)工作中，相信一切問(wèn)題都會(huì)迎刃而解，我也相信有耕耘總會(huì)有收獲！

　　三、班主任工作工作措施

　�。�1）以班風(fēng)學(xué)風(fēng)教育為重點(diǎn)，努力形成良好的班級(jí)輿論導(dǎo)向。一個(gè)優(yōu)秀的班集體，沒(méi)有正確的輿論導(dǎo)向是不行的。開學(xué)初，結(jié)合班級(jí)實(shí)際，首先開展了規(guī)章制度學(xué)習(xí)，要求學(xué)生熟知《中小學(xué)生守則》《中學(xué)生日常行為規(guī)范》《淇縣一中初中部管理規(guī)范》等制度，明確學(xué)校對(duì)班級(jí)和個(gè)體的規(guī)范要求。在班風(fēng)學(xué)風(fēng)教育的基礎(chǔ)上，大家形成共識(shí)，先后制訂了《七四班班規(guī)班紀(jì)》《七四班學(xué)生量化考核辦法》

　　等制度，并將其粘貼在教室黑板旁邊，每月月底就班級(jí)每個(gè)學(xué)生量化分總結(jié)一次，前五名物質(zhì)加精神表?yè)P(yáng)，后五名通知家長(zhǎng)談話并罰抄班級(jí)宗旨、班級(jí)目標(biāo)、班級(jí)精神及班規(guī)班紀(jì)，通過(guò)這些措施明確了班級(jí)規(guī)范和要求，也使學(xué)生有章可循，有規(guī)可依。

　　針對(duì)班級(jí)實(shí)際，我還適時(shí)確立了班級(jí)宗旨、班級(jí)目標(biāo)、班級(jí)精神和寫給全體學(xué)生的班主任寄語(yǔ)，并將其粘貼在教室醒目位置，要求每天上午上課前由副班長(zhǎng)韓中漢帶領(lǐng)全體同學(xué)集體宣誓。班級(jí)宗旨是：“爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀班集體”。班級(jí)目標(biāo)是：“一個(gè)中心，兩個(gè)基本點(diǎn)，三個(gè)學(xué)會(huì)”。一個(gè)中心是：“以學(xué)習(xí)為中心，爭(zhēng)分奪秒，超量學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，爭(zhēng)做特優(yōu)生。”兩個(gè)基本點(diǎn)是：“紀(jì)律和衛(wèi)生，自主管理、自我約束。”三個(gè)學(xué)會(huì)是：“學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)處世�！睂W(xué)會(huì)生活：“自立自強(qiáng)，勤儉節(jié)約，珍惜時(shí)間，珍愛生命�！睂W(xué)會(huì)做人：“道德上做個(gè)好人，學(xué)習(xí)上做個(gè)能人�！睂W(xué)會(huì)處世：“知書達(dá)禮，和而不同。學(xué)會(huì)處理與老師、同學(xué)、父母的關(guān)系，尊敬師長(zhǎng)，尊重同學(xué)，孝敬父母，以禮待人，待人處事態(tài)度端正。”對(duì)學(xué)生而言，學(xué)習(xí)成績(jī)固然重要，但教學(xué)生如何學(xué)會(huì)做人也同等重要。正如教育家陶行知先生所說(shuō):“千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人�！币�讓學(xué)生成為建設(shè)祖國(guó)的棟梁，必須要有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，積極向上的團(tuán)隊(duì)合作精神，豐富的文化科學(xué)知識(shí)以及健康的身體和心理素質(zhì)。因此，我在班級(jí)常規(guī)管理中，有意識(shí)地將學(xué)生品德教育放到了和學(xué)生成績(jī)同等重要的位置。優(yōu)良的班風(fēng)學(xué)風(fēng)和正確的輿論導(dǎo)向，為創(chuàng)建良好的班集體奠定了良好的基礎(chǔ)。

　�。�2）班委的選用及班級(jí)管理的各項(xiàng)工作的有序開展。

　　一個(gè)新班級(jí)的營(yíng)建，選好班委是很重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。我通過(guò)兩個(gè)渠道來(lái)選用：一是看學(xué)生的組織能力；二是借軍訓(xùn)觀察、考驗(yàn)。最終確立了七（4）班班團(tuán)干部、各科課代表、各小組組長(zhǎng)、各寢室寢室長(zhǎng)，明確了他們各自的工作職責(zé)。素質(zhì)教育就是要在提高學(xué)生成績(jī)的.基礎(chǔ)上著力提高學(xué)生的素質(zhì)和能力，讓孩子們自己當(dāng)家作主。因此班委確定后，讓他們分工做好班級(jí)管理，從紀(jì)律、衛(wèi)生等方面管理班級(jí)。

　　（3）認(rèn)真細(xì)致做好思想工作,積極配合任課老師,努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)。

　　充分利用每周一下午第三節(jié)召開主題班會(huì)時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，經(jīng)常利用課間、自習(xí)課時(shí)間與學(xué)生談心，積極配合各任課教師,做好協(xié)調(diào)工作

　　四、尚有不少工作不盡人意

　　帶班以來(lái)，雖然從各方面都非常注意，力求以嚴(yán)、以勤、以愛治班，但是在班級(jí)里還是出現(xiàn)了一些意想不到的事情，學(xué)生當(dāng)中仍然還有部分厭學(xué)，或調(diào)皮搗蛋的也時(shí)有發(fā)生；管理不夠細(xì)致到位，有時(shí)候處理問(wèn)題也比較急躁，不夠冷靜；由于成績(jī)基礎(chǔ)不同，兩極分化現(xiàn)象正在不斷加大；對(duì)于部分學(xué)生的思想狀況，還不能更好地掌握；對(duì)部分學(xué)生的思想教育也不夠全面到位等等。

　　在今后的班主任工作中，我將繼續(xù)努力，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，努力充實(shí)自己，爭(zhēng)取做得更好。

最新七年級(jí)班主任工作總結(jié)范文 篇8

　　伴著的到來(lái)，我們即將結(jié)束本學(xué)期的工作，回顧半年的歷程，有歡笑、有收獲、有欣喜、當(dāng)然也有不足和遺憾，在期末考試之際將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：

　　一、面對(duì)新班級(jí)，迎接新挑戰(zhàn)。

　　肩負(fù)著校領(lǐng)導(dǎo)的信任和家中的期待，在匆忙中接手了屆新班級(jí)，同事們的信任讓自己感到了更多的壓力，如果正確處理好學(xué)校工作和班主任工作之間的關(guān)系成為自己新的挑戰(zhàn)，而這一切都來(lái)的太突然，我能選擇的就是正確面對(duì)和不斷的進(jìn)取。

　　二、最快的了解學(xué)生、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)前學(xué)前教育。

　　為全面了解學(xué)生，我第一時(shí)間拿到了學(xué)籍，通過(guò)學(xué)籍了解每一位學(xué)生，記下他們的名字、住址、特長(zhǎng)，同時(shí)在軍訓(xùn)期間對(duì)他們進(jìn)行學(xué)前教育和常規(guī)教育，記校規(guī)和守則，沒(méi)有規(guī)矩不成方圓，讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)之前知道自己什么能做什么不能做，同時(shí)，開展了三次學(xué)法指導(dǎo)會(huì)，請(qǐng)來(lái)了名牌大學(xué)生和高中生，讓他們做報(bào)告，讓孩子們?cè)谌雽W(xué)之初就體驗(yàn)到了大學(xué)的美好和學(xué)習(xí)的快樂(lè)，對(duì)初中生活充滿了向往，也了解和掌握了好的學(xué)習(xí)方法。

　　我還通過(guò)商量的方式確定了自己班級(jí)的班規(guī)，采用量化評(píng)比制度，將紀(jì)律、學(xué)習(xí)、活動(dòng)、衛(wèi)生等分別納入量化考核之中，嚴(yán)格執(zhí)行，及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)，為班級(jí)的發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　三、重視常規(guī)檢查，有備迎接活動(dòng)。

　　班級(jí)成長(zhǎng)過(guò)程中，學(xué)校的常規(guī)檢查很重要，為此，我特別重視，力求通過(guò)檢查過(guò)程培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，無(wú)論是值周、衛(wèi)生、安全檢查我都盡可能多做到有人負(fù)責(zé)，同時(shí)自己每周都要對(duì)部分學(xué)生進(jìn)行抽查，避免了突發(fā)事件的發(fā)生。在學(xué)校安排的每一項(xiàng)活動(dòng)中，我都能做到提前準(zhǔn)備，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)準(zhǔn)備、參與、總結(jié)，提高學(xué)生的集體意識(shí)、增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，不僅取得了很好的經(jīng)常，也使學(xué)生學(xué)習(xí)積極性得到了發(fā)展，促進(jìn)了良好班集體的形成。

　　四、抓學(xué)習(xí)、講方法、樹理想、重創(chuàng)新、講感情。

　　中學(xué)階段是人學(xué)習(xí)的黃金時(shí)期，為此我重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的教育，開學(xué)之初的三次主題班會(huì)就是其中的一個(gè)重要舉措，同時(shí)在平時(shí)晨檢時(shí)間和班會(huì)時(shí)間，我也特別重視學(xué)習(xí)方法的教育和引導(dǎo)，通過(guò)經(jīng)驗(yàn)交流增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)意識(shí)和方法教育。每天的談理想更是讓學(xué)生找到了自己的理想，如謝天聰同學(xué)的修路夢(mèng)，就是一個(gè)典型。班主任工作還有自己，不斷的采用好的方式激勵(lì)學(xué)生，使學(xué)生愿意學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)。當(dāng)然教育很重要的一點(diǎn)就是傾注愛和感情，一個(gè)微笑、一個(gè)擁抱，一個(gè)手勢(shì)都能成為自己和學(xué)生溝通的橋梁，投入愛，收獲的便是愛，有愛的生活便是多彩的生活。

　　五、關(guān)注后進(jìn)生，力爭(zhēng)一個(gè)多不少。

　　學(xué)困生教育一直是班主任管理班級(jí)過(guò)程中的焦點(diǎn)，為了更好的轉(zhuǎn)換學(xué)困生，我采用了一系列的方式：談心、家訪、表?yè)P(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)、嚴(yán)懲、反思。其中我們班的小鵬是這種方式下最成功的'例子，小學(xué)總是因?yàn)榇蚣苁钦�教處的�？停�但是通過(guò)初中幾個(gè)月的學(xué)習(xí)，不僅沒(méi)有進(jìn)過(guò)政教處，反倒成為學(xué)校的進(jìn)步之星，榜上有名。創(chuàng)造了自己的奇跡。

　　六、有愛有堅(jiān)持，相信就有孩子多彩的人生。

　　每天自己都堅(jiān)持在6:15左右到校，因?yàn)樽约荷類壑�每一個(gè)孩子，有愛、有堅(jiān)持、我們班級(jí)孩子生活在這樣一個(gè)溫馨的環(huán)境中，一場(chǎng)場(chǎng)足球賽，在歡笑聲中孩子們有了一個(gè)多彩的人生。

　　七、克服工作壓力，傾心班級(jí)、傾心教育。

　　今年由于分工多的原因，一方面擔(dān)任班主任，另一方面和崔主任共同承擔(dān)教學(xué)工作，嘗試不斷改進(jìn)教學(xué)、調(diào)動(dòng)全校學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)目標(biāo)的過(guò)程中，我傾心班級(jí)，深入班級(jí)了解每一個(gè)孩子，因材施教。很多時(shí)候深夜了卻仍然忙于學(xué)校的工作，但是這并沒(méi)有使自己減少對(duì)孩子們的愛，對(duì)班主任工作的愛。

　　當(dāng)然在工作中也有許多不足，首先今年家訪工作沒(méi)有做到百分之百，有半數(shù)孩子家沒(méi)有去過(guò)；其次，和以往相比較與孩子們交流的機(jī)會(huì)明顯少了許多，這是自己的損失，也失去了許多的快樂(lè)；再次，與科任老師的溝通少了很多，這對(duì)于一位班主任來(lái)說(shuō)是一種失職。當(dāng)然將是一個(gè)更具有挑戰(zhàn)性的一年，我將用自己的努力同科任老師一同去創(chuàng)造七年五班的輝煌，用一句話總結(jié)今年的班主任工作：我用堅(jiān)持把愛寫大！

最新七年級(jí)班主任工作總結(jié)范文 篇9

　　我任學(xué)期七年級(jí)（4）的學(xué)校班主任以來(lái)，努力探究學(xué)校班主任工作的思路與方法，制定多項(xiàng)有關(guān)生活和學(xué)習(xí)的常規(guī)，進(jìn)行了班級(jí)管理改革嘗試，收獲有喜有憂。學(xué)校班主任是班級(jí)的組織者和教育管理者，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人，是聯(lián)系各科任教師的紐帶。學(xué)校班主任工作既是瑣碎的，又是艱巨的，也是容不得急燥的，應(yīng)該像春風(fēng)化雨一般，潤(rùn)物無(wú)聲。在我看來(lái)，可以從這幾方面“呼風(fēng)喚雨”：

　　一、培養(yǎng)自己的得力小助手。

　　一個(gè)良好的班集體，必須有一個(gè)好的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心。這個(gè)核心，就是學(xué)校班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會(huì)。

　　一開學(xué)我就深入調(diào)查，細(xì)心觀察，選定了班干部的人選，之后，我便加強(qiáng)培養(yǎng)、教育、既要大膽地放手讓他們開展工作，給予他們班干部的權(quán)力，又要根據(jù)實(shí)際對(duì)他們加強(qiáng)指導(dǎo)。

　　特別是對(duì)班干部的要求更加嚴(yán)格，要求他們以身作則：如按時(shí)到校、穿校服等，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，團(tuán)結(jié)同學(xué)、處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。

　　經(jīng)過(guò)不斷的培養(yǎng)和努力，終于提高了學(xué)生干部的工作能力，讓他們分工協(xié)作，使學(xué)生自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。

　　二、一手抓德育，一手抓智育，兩手都不放松。

　　思想教育是最重要的基礎(chǔ)性教育，如果一個(gè)人的思想變質(zhì)了，那么他的學(xué)習(xí)也一定受到影響。

　　我深深地明白，要想改變學(xué)生的行為，首先先要改變他們的思想。因此我在班級(jí)中系統(tǒng)地進(jìn)行深入細(xì)致的思想品德教育工作。

　　其中，班會(huì)課及思想品德課是最佳的德育方式。我們知道人是生活在社會(huì)中的人，人與人之間就會(huì)有一定的情感，在日常生活中，就應(yīng)對(duì)他們進(jìn)行各種感人至深的熏陶、教育。

　　作為學(xué)生，學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù)，教育學(xué)生學(xué)好功課是學(xué)校班主任的一貢項(xiàng)重要任務(wù)。因此，在學(xué)校班主任工作中，我既要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好功課，以要同科任教師密切配合。

　　針對(duì)個(gè)別學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)積極性不高，上課時(shí)間經(jīng)常睡覺、講話、開小差、做小動(dòng)作等不良現(xiàn)象，我有針對(duì)性的找出這些學(xué)生，對(duì)他們進(jìn)行嚴(yán)厲批評(píng)，告誡他們要學(xué)會(huì)尊重別人，做到認(rèn)真聽課，做好課堂紀(jì)律。

　　我利用課余時(shí)間，我積極地和各科任教師互相交換學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，反映學(xué)生對(duì)教學(xué)的要求，共同研究解決的辦法，統(tǒng)一對(duì)學(xué)生的要求，調(diào)整學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，避免學(xué)生負(fù)擔(dān)太重，影響學(xué)生其他方面的發(fā)展。

　　三、為后進(jìn)生播灑情感上的陽(yáng)光。

　　雖然七年級(jí)（4）班后進(jìn)生不多，但也不容忽視。因此，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是學(xué)校班主任的一項(xiàng)必不可少的基本功。

　　我首先在態(tài)度上不歧視他們，把真誠(chéng)的愛給予后進(jìn)生、尋找出每后進(jìn)生學(xué)習(xí)毛病所在。努力做到感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上也不能過(guò)于簡(jiǎn)單。以自己對(duì)他們的關(guān)心，叩響他們心靈的門。

　　其次是善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言，及時(shí)給予肯定、獎(jiǎng)勵(lì)。

　　另外還多方面挖掘他們的長(zhǎng)處，助他們樹立信心。如我班的王梓陽(yáng)同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谌�年�?jí)倒數(shù)，可在打掃衛(wèi)生時(shí)卻積極肯干踏實(shí)認(rèn)真，我常在班里當(dāng)著全班

　　同學(xué)的面表?yè)P(yáng)他，使這個(gè)單親家庭的孩子的臉上有了笑容。

　　四、努力形成富有特色的班級(jí)文化

　　（一）讓每個(gè)人都是班集體的主人。

　　他們都有強(qiáng)烈的責(zé)任感，你追我趕，爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)。個(gè)個(gè)都樂(lè)于為班集體奉獻(xiàn)自己的力量。每人都感到自己是班集體的真正主人。如我班的要要同學(xué)，平時(shí)不愛勞動(dòng)，十分任性，我有意讓他管理教室門的鑰匙，他非常負(fù)責(zé)，不愛勞動(dòng)的習(xí)慣也漸漸改變了。

　　（二）開展豐富多彩的課外活動(dòng)，組織別開生面的主題班會(huì)，發(fā)揮同學(xué)們的個(gè)性特長(zhǎng)。

　　根據(jù)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的需求，發(fā)動(dòng)全體同學(xué)組織和設(shè)計(jì)許多有意義的活動(dòng)。如課外閱讀、每周班級(jí)講話活動(dòng)、同學(xué)們輪流上講臺(tái)討論班級(jí)大事。這些活動(dòng)的開展既培養(yǎng)了同學(xué)們的能力，又增進(jìn)了同學(xué)們的友誼。

　　（三）建設(shè)良好的班風(fēng)。

　　每周班委會(huì)匯報(bào)本周執(zhí)行計(jì)劃的簡(jiǎn)況，提出各種建議，堅(jiān)持揚(yáng)為主。如班里掃地，半小時(shí)內(nèi)要掃好，掃帚給放哪里。都有規(guī)定。

　　這樣，既能培養(yǎng)良好的習(xí)慣，又愛護(hù)了公物，從而自覺地進(jìn)行自我教育，促進(jìn)了良好班集體的形成。成績(jī)與不足是并存的。相信我們班級(jí)在全體同學(xué)們的努力下，將成為一個(gè)更出色的班級(jí)。

　　只要堅(jiān)持正確的教育方針，注意工作方法，做學(xué)生的朋友，快樂(lè)著學(xué)生的快樂(lè)，痛苦著學(xué)生的痛苦，就一定會(huì)潤(rùn)物無(wú)聲，就會(huì)取得豐碩的成果，學(xué)校班主任工作也就會(huì)邁上一個(gè)新的臺(tái)階。

最新七年級(jí)班主任工作總結(jié)范文 篇10

　　本學(xué)期，我擔(dān)任初一（6）班的班主任。通過(guò)一學(xué)期的工作實(shí)踐使我深刻體會(huì)到，要當(dāng)好一個(gè)班的班主任的確不容易，七年級(jí)是初中階段的起始年級(jí)，學(xué)生大多數(shù)是13、14歲的少年，處于人生長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)的階段，他們好奇、熱情、活潑、各方面都朝氣蓬勃；但自制力差，注意力不集中還處于半幼稚、半成熟階段，

　　如果起始年級(jí)沒(méi)有帶好，就會(huì)留下不少后遺癥，因此，我覺得初一班級(jí)管理工作是學(xué)校教育工作的基礎(chǔ)。就此對(duì)一學(xué)期的班主任工作進(jìn)行如下總結(jié)：

　　一、優(yōu)選班干部，找準(zhǔn)“領(lǐng)頭雁”

　　“火車跑得快，全靠頭來(lái)帶”，一群好的班干部，他可以以身示范，帶動(dòng)和感召全班學(xué)生，使班風(fēng)純正。因此，本學(xué)期共推選了二輪班干部，第一輪由我指定，管理一個(gè)月；之后的一個(gè)月，由學(xué)生共同選舉和我的考察相結(jié)合，一直管理下來(lái)，效果較好，大部分同學(xué)基本上能自覺維護(hù)班集體利益，增加責(zé)任感和榮譽(yù)感。班干部的工作能力有了很大的提高，更重要的是培養(yǎng)了他們的主人翁意識(shí)和責(zé)任心。一方面，我通過(guò)各種方式讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理和自我設(shè)計(jì)、自我組織活動(dòng)，比如讓學(xué)生自己組織學(xué)校普通話比賽，并獲二等獎(jiǎng)。另一方面，我有效地利用好每周日的班會(huì)課開展一些專題性的活動(dòng)，例如，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，習(xí)慣養(yǎng)成教育等，這些活動(dòng)對(duì)形成良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的有很大的促進(jìn)作用。

　　二、制定班級(jí)文明公約，抓好班級(jí)常規(guī)管理。

　　以前也制定過(guò)班級(jí)文明公約，但在安全方面缺乏一個(gè)具體的約定，針對(duì)這種情況，我制定班級(jí)文明公約以后，在班上宣讀，宣講，使每一個(gè)同學(xué)都有一個(gè)具體的認(rèn)識(shí)，而不是以前的模糊不清。宣講完成之后，再在班上張貼出來(lái)，時(shí)時(shí)給同學(xué)們一個(gè)警醒。事實(shí)證明，這一方法是切實(shí)可行的，我班這個(gè)學(xué)期在行為規(guī)范的扣分方面，比以前有了大幅度的減少。

　　三、給學(xué)生提供展示能力的舞臺(tái)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

　　我首先要摸清每個(gè)學(xué)生的個(gè)性、特長(zhǎng)，提出指導(dǎo)性意見，利用班會(huì)、勞動(dòng)、實(shí)踐活動(dòng)等方面，讓學(xué)生有時(shí)間和空間積極參與，充分展示其才華，既看過(guò)程，也看結(jié)果，對(duì)于優(yōu)等生，也指出其不足，對(duì)于差生，更是發(fā)現(xiàn)其閃光點(diǎn)，激勵(lì)其進(jìn)步。如我班張志鵬同學(xué)生性好動(dòng)，完全坐不住，當(dāng)了班上的衛(wèi)生監(jiān)督員，班上的衛(wèi)生不到位，他就主動(dòng)掃干凈，具有樂(lè)于奉獻(xiàn)精神。因此，我充分肯定其優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)他的上進(jìn)心不差，鼓勵(lì)他改正缺點(diǎn)，發(fā)揮優(yōu)點(diǎn)。

　　四、確立以教學(xué)質(zhì)量為中心。

　　期初即明確本學(xué)期的工作重心是：以語(yǔ)數(shù)外為主。為此，我們努力配合學(xué)校定期、不定期地開展教研活動(dòng)，特別是“月考、期中考試、期末考試”后，都要求及時(shí)進(jìn)行商定對(duì)策，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并及時(shí)適當(dāng)?shù)恼{(diào)整原有的計(jì)劃，及時(shí)補(bǔ)漏，以求取得最好的教學(xué)效果；鼓勵(lì)積極鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，進(jìn)行課堂教學(xué)改革的嘗試，尋求培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新和實(shí)踐能力的途徑。經(jīng)常深入課堂調(diào)查研究，了解各學(xué)科的教學(xué)情況，掌握新動(dòng)向，研究新問(wèn)題，制定新方案，拿出新辦法，及時(shí)有效地解決存在的各種問(wèn)題，力爭(zhēng)教育教學(xué)水平以及學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)都能不斷地更上一層樓。

　　五、加強(qiáng)家校聯(lián)系。

　　教育離不開老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期主動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng)，共同商量對(duì)策。

　　以上是我本學(xué)期在班級(jí)工作中所做的一些工作，一學(xué)期的工作經(jīng)歷雖然很短，但讓我感慨良多。在工作中還存在一些不足之處，但我會(huì)盡我最大的努力，在以后的工作中把工作做得更好。

　　20xx年1月3日

最新七年級(jí)班主任工作總結(jié)范文 篇11

　　今年我擔(dān)任了七年級(jí)(2)班的班主任工作。下面僅就這半年來(lái)的工作做以回顧總結(jié)。

　　一、班級(jí)初始狀態(tài)與學(xué)生基本情況

　　本班共有學(xué)生15名，其中男生11名，女生4名。特殊家庭1名，困難學(xué)生2名，初始階段紀(jì)律比較渙散，活動(dòng)懶于參加，常規(guī)工作無(wú)人過(guò)問(wèn)，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，學(xué)生上進(jìn)心、自信心不強(qiáng)，缺少核心人物，集體缺少凝聚力。但潛在的進(jìn)取意識(shí)是有的，表現(xiàn)在學(xué)校的、班級(jí)的制度都能尚遵守，但要經(jīng)常督促和提醒，還不能形成自覺行為。居于這種現(xiàn)狀，我做了如下工作：

　　二、具體管理措施

　�。ㄒ唬┳コＲ�(guī)管理規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣

　　早到校、兩操、打掃除、校各項(xiàng)活動(dòng)的參加都認(rèn)真組織，嚴(yán)格要求，決不馬虎，讓學(xué)生感到做人就要這樣嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、一絲不茍。至今學(xué)生以習(xí)慣成自然。例如眼操時(shí)間一到不用老師強(qiáng)調(diào)，都主動(dòng)自覺去做，贏得任課老師的好評(píng)。

　�。ǘ�）選拔班干部

　　班干部是班級(jí)和學(xué)生聯(lián)系的橋梁，是學(xué)生的精英，是教師的助手，是自我管理體現(xiàn)最明顯的一部分。在選擇班干時(shí)，我遵循三個(gè)原則，首選那些責(zé)任心強(qiáng)，辦事公正；品學(xué)兼優(yōu)，智商較高；有較強(qiáng)的組織能力和活動(dòng)能力，易與他人溝通的學(xué)生。其次使用各類特色學(xué)生，揚(yáng)長(zhǎng)避短。限度地展示他們的能力。再次發(fā)揚(yáng)民主作風(fēng)，班干部均由民主選舉產(chǎn)生，使學(xué)生干部同學(xué)關(guān)系形成動(dòng)態(tài)平衡，人人有機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)]的.自我價(jià)值。

　�。ㄈ�）實(shí)行能級(jí)管理

　　我們班級(jí)發(fā)展的目標(biāo)}理^都是由師生共同商討確立的，并且分工負(fù)責(zé)。這樣，使管理者和被管理者做到和諧統(tǒng)一。師生能以誠(chéng)相待，共同決策，使學(xué)生感覺到班級(jí)的事也有他們的一部分。通過(guò)分級(jí)管理，班干部承擔(dān)了一些日常事務(wù)的管理工作，并有權(quán)獨(dú)立處理相關(guān)事務(wù)。班主任則激勵(lì)和指導(dǎo)學(xué)生自主性的發(fā)揮，化解工作中的矛盾。通過(guò)自我管理，既加強(qiáng)了班干部隊(duì)伍的建設(shè)，培養(yǎng)了學(xué)生組織管理能力，又提高了全體學(xué)生的自覺性，自制力。

　　（四）營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

　　現(xiàn)在初中學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有絕大部分時(shí)間是在學(xué)校里度過(guò)的。班級(jí)即是學(xué)生的一個(gè)大家庭。營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，對(duì)提高學(xué)生的德育素質(zhì)，起了相當(dāng)大的作用。首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想教育，學(xué)習(xí)目的教育，習(xí)慣的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)其自信心及責(zé)任意識(shí)，其次，建立一些監(jiān)督機(jī)制，獎(jiǎng)懲制度，定期檢查，定期反饋，賞罰分明，現(xiàn)在班級(jí)風(fēng)氣正，學(xué)風(fēng)濃，凝聚力強(qiáng)。班級(jí)真正成為一個(gè)和諧向上的集體。

　�。ㄎ澹﹤�(gè)別教育與表?yè)P(yáng)相結(jié)合

　　班級(jí)中思想基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)都比較差的學(xué)生。通常表現(xiàn)為精力旺盛而又學(xué)不進(jìn)去，思想活躍而又任性好動(dòng)，對(duì)班集體正常的學(xué)習(xí)生活秩序有一定影響。在教育轉(zhuǎn)化這部分學(xué)生時(shí)，我從建立和培養(yǎng)感情入手，親近他、關(guān)心他、了解他，努力發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點(diǎn)，如在班級(jí)活動(dòng)中，象打掃衛(wèi)生、主動(dòng)抬水，拾到東西主動(dòng)上繳，積極參加校運(yùn)會(huì)入場(chǎng)式等等，都及時(shí)表?yè)P(yáng)，使這些不管在家里，還是在學(xué)校，極少獲得表?yè)P(yáng)，久而久之，已經(jīng)失去了上進(jìn)心和自我認(rèn)同感，缺乏自信心的同學(xué)，從拾自信，使他們?cè)诎嘀魅纬浞掷斫夂托湃蔚幕�礎(chǔ)上，使性格和人格回到了正確方的案,庫(kù)歡,迎您1采集的軌道上來(lái)。

　　（六）發(fā)揮主題班會(huì)的教育作用

　　主題班會(huì)是班級(jí)教育活動(dòng)的主要形式之一。通過(guò)形式多樣、生動(dòng)活潑的主題班會(huì)來(lái)澄清是非、提高認(rèn)識(shí)、開展教育，對(duì)良好班風(fēng)的形成，及至學(xué)生的健康成長(zhǎng)，都起著重要作用。如開展“我為班級(jí)增光彩”、“我是一滴水”、“如何面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)”、“良好習(xí)慣的養(yǎng)成”等主題活動(dòng)，對(duì)弘揚(yáng)集體主義精神，提高自身素質(zhì)能力，促進(jìn)班集體成員之間的相互了解和相互溝通起著重要作用。另外還注重組織學(xué)生參加與其他班級(jí)之間的聯(lián)誼、競(jìng)賽活動(dòng)，如校運(yùn)會(huì)、秋游，這些活動(dòng)讓學(xué)生知道集體的力量的重大。

　　不希求每個(gè)學(xué)生都能成功，但求每個(gè)學(xué)生都來(lái)嘗試。在嘗試中自我得出結(jié)論。世上的感受，只有自己的才是最真實(shí)的。然而，這需要時(shí)間，需要機(jī)會(huì)。所以，我把每個(gè)學(xué)生的嘗試失敗都看作是成功的開始，鼓勵(lì)他們，教他們正視現(xiàn)實(shí)，勇敢去接受來(lái)自各方面的挑戰(zhàn)。

　　不以統(tǒng)一的尺度衡量學(xué)生，但以統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生。只要是同齡人都能做到的，也要求他們努力做到；同齡人辦不到的也要求他們努力學(xué)會(huì)，爭(zhēng)取辦到，向高標(biāo)準(zhǔn)邁進(jìn)，從最基礎(chǔ)的做起。"會(huì)讀書"是基礎(chǔ)，讀好書是理想；"懂健身"是樂(lè)趣，身心壯是追求；"能辦事"是目的，辦成事是必須；"做好人"是一切之根本，做一個(gè)有利于社會(huì)的人。

最新七年級(jí)班主任工作總結(jié)范文 篇12

　　本學(xué)期我擔(dān)任七(1)班主任工作。全班有41人。針對(duì)七年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，我制定了相應(yīng)的班級(jí)工作計(jì)劃，如何建設(shè)一支強(qiáng)有力的班干部隊(duì)伍，加強(qiáng)班級(jí)凝聚力，形成“文明、守紀(jì)、愛學(xué)習(xí)”的優(yōu)秀班集體就成為我這學(xué)期的首要任務(wù)。我就一學(xué)期來(lái)，我的班主任工作總結(jié)

　　一、認(rèn)真分析班級(jí)情況，了解每一個(gè)學(xué)生。知道哪些是調(diào)皮闖禍的，哪些是性急的，哪些是內(nèi)向的等等，從而對(duì)他們做出更有效的教育。七年級(jí)的孩子還比較天真、活潑，愿意與老師在一起，喜歡老師，所以可以看到下課后，我身邊總是圍著許多孩子，他們會(huì)和我談天說(shuō)地，什么感興趣的事都和我說(shuō)，我也趁此機(jī)會(huì)和他們接近、聊天，去了解他們。這樣，在處理問(wèn)題時(shí)，就會(huì)取得事半功倍的效果。

　　二、抓常規(guī)教育，培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣

　　現(xiàn)在的學(xué)生都是獨(dú)生子女，在家比較嬌慣，調(diào)皮的比較多。本班有幾個(gè)男同學(xué)特別喜歡講話、打鬧，。開學(xué)初，我就帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中學(xué)生一日常規(guī)》，并結(jié)合學(xué)校指定的課堂常規(guī)、課間常規(guī)、放學(xué)常規(guī)制定了班規(guī)，一項(xiàng)項(xiàng)地告訴學(xué)生應(yīng)該怎樣做，什么不該做。通過(guò)一系列反復(fù)的、不間斷的多種方式的訓(xùn)練、教育，使他們懂得要用規(guī)矩來(lái)約束自己。然后又利用自習(xí)課、班會(huì)課逐條落實(shí)，一段時(shí)間內(nèi)抓一個(gè)重點(diǎn)，堅(jiān)持不懈。對(duì)于遵守較好的學(xué)生大力表?yè)P(yáng)，對(duì)于違反規(guī)則的決不姑息。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到必須要遵守，沒(méi)有半點(diǎn)的僥幸。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的強(qiáng)化，打鬧的少了，搞班級(jí)破壞的沒(méi)了，良好的班風(fēng)逐漸形成。

　　三、班級(jí)文化建設(shè)

　　1、建立健全的班級(jí)制度，包括班風(fēng)、班規(guī)、班紀(jì)、獎(jiǎng)懲制度、值日生制度等等。

　　2、重視班級(jí)衛(wèi)生。

　　根據(jù)衛(wèi)生委員的安排，我把保潔區(qū)的衛(wèi)生承包到學(xué)生個(gè)人，并指派專人負(fù)責(zé)檢查，杜絕了互相扯皮的現(xiàn)象發(fā)生。

　　3 、成立互助小組，每個(gè)小組由五個(gè)人組成，層次不均，以好帶差。平時(shí)在小組內(nèi)開展各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，如看課外書、朗讀、背誦、默寫等。

　　4、重視兩操工作

　　每次升國(guó)旗、兩操，我都非常重視，要求學(xué)生著裝整齊、動(dòng)作到位，針對(duì)學(xué)生動(dòng)作不到位的情況，及時(shí)給予糾正。

　　5、開展豐富多彩的主題班會(huì)活動(dòng)。

　　開展豐富多彩的活動(dòng)，能在各項(xiàng)活動(dòng)中挖掘各種人才及學(xué)生的潛力，給予學(xué)生更好的思想、行為教育。如“我愛我班”教育了學(xué)生講衛(wèi)生、講文明的行為習(xí)慣;“師恩難忘”班隊(duì)會(huì)培養(yǎng)了學(xué)生尊師的熱情;交通安全--“生命在我手中”的主題班隊(duì)會(huì)，教育了學(xué)生注意安全的重要性，讓每個(gè)孩子在愉快的活動(dòng)中接受教育;“我的學(xué)習(xí)方法介紹”更是讓學(xué)生學(xué)到了好的學(xué)習(xí)方法;

　　三、重視班干部的培養(yǎng)，加強(qiáng)班級(jí)管理。

　　在培養(yǎng)班干部的過(guò)程中，我規(guī)定好每位班干部的職責(zé)范圍，并定期召開班干部會(huì)議。我不斷幫助班干部提高獨(dú)立工作的能力，從扶著他們干到引著他們干，最后使他們能獨(dú)立開展工作。這個(gè)學(xué)期下來(lái)，一批有能力的同學(xué)，也嶄露頭角。本學(xué)期我還特別重視班級(jí)的衛(wèi)生工作和課間安全。每天午間誦讀和下午放學(xué)，都會(huì)由兩位衛(wèi)生委員輪流負(fù)責(zé)班級(jí)衛(wèi)生的監(jiān)督。

　　四、注重問(wèn)題生后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作

　　問(wèn)題生、后進(jìn)生在一個(gè)班級(jí)中的影響力是很大的，作為一個(gè)班主任，及時(shí)、有效地對(duì)其教育引導(dǎo)，至關(guān)重要。我班有幾位學(xué)生如任杰、王子川、魏斌輝等的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣特別不好，上課總是聽不進(jìn)去，因此我平時(shí)在生活中總是多關(guān)心他們、經(jīng)常找他們談心，做好引導(dǎo)教育工作;在學(xué)習(xí)上多輔導(dǎo)，幫助他們樹立自信心。一學(xué)期下來(lái)，問(wèn)題生后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作有了一定的成效，他們都有了明顯的進(jìn)步。

　　五、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的合作，共同促進(jìn)教育、教學(xué)工作。

　　學(xué)生的進(jìn)步一半與家長(zhǎng)有關(guān)，班主任的工作更離不開家長(zhǎng)的支持。對(duì)于家長(zhǎng)，我總是抱著誠(chéng)懇的態(tài)度，對(duì)家長(zhǎng)的意見，也是抱著有則改之，無(wú)則加勉的態(tài)度。

　　六、積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)

　　為了豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，提高學(xué)生的各種能力，我緊緊圍繞學(xué)校的中心工作，組織學(xué)生參加各項(xiàng)活動(dòng)，學(xué)生在活動(dòng)中鍛煉了自己，教育了自己。我還培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，鼓勵(lì)學(xué)生為了班級(jí)體的榮譽(yù)努力訓(xùn)練。無(wú)論是什么活動(dòng)我都精心準(zhǔn)備，盡量讓每一位學(xué)生都有機(jī)會(huì)來(lái)展示自己，表現(xiàn)自己，鍛煉他們的膽量，提高他們的能力。

　　以上是我這學(xué)期的基本工作情況，我知道還存在著不足之處，不過(guò)，我相信，憑著我對(duì)工作的滿腔熱情，認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，我的班主任工作會(huì)越做越好!

最新七年級(jí)班主任工作總結(jié)范文 篇13

　　一個(gè)學(xué)期在我們的忙忙碌碌之中又接近尾聲，回首這個(gè)學(xué)期，忙碌而充實(shí)，緊張而興奮。這個(gè)學(xué)期對(duì)于容易處于兩極分化的八年級(jí)學(xué)生而言是最關(guān)鍵的一個(gè)學(xué)期。本學(xué)期在我與各位科任教師一起共同努力下，我們班各方面都取得了不錯(cuò)的成績(jī)。現(xiàn)對(duì)這一學(xué)期作如下總結(jié)：

　　一、注重學(xué)生道德品質(zhì)的培養(yǎng)

　　本學(xué)期是八年級(jí)的第二個(gè)學(xué)期，開學(xué)初我就著力抓好學(xué)生的思想工作，和他們一起算時(shí)間，算任務(wù)，及時(shí)穩(wěn)定了全班學(xué)生的心理，讓學(xué)生了解八年級(jí)是很重要的一年，即將成為九年級(jí)學(xué)生，讓每個(gè)同學(xué)都明白自己的奮斗目標(biāo)，在心中有了一個(gè)大略的計(jì)劃。同時(shí)讓他們知道,無(wú)論從哪個(gè)方面,都要給其他同學(xué)做出表率作用,對(duì)于少部分學(xué)生會(huì)由此做出的極端行為，如打架、鬧事、不學(xué)習(xí)等，及時(shí)發(fā)現(xiàn)這些苗頭并把它們消滅在萌芽狀態(tài)。

　　二、注重良好習(xí)慣的養(yǎng)成

　　好習(xí)慣養(yǎng)成，一輩子受益;壞習(xí)慣養(yǎng)成，一輩子受累。陶行知說(shuō)：“播種行為，就收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣，就收獲性格;播種性格，就收獲命運(yùn)�！苯逃�就是幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。的確，對(duì)一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，養(yǎng)成一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、良好的生活習(xí)慣，進(jìn)而養(yǎng)成一種良好的思想品德修養(yǎng)，實(shí)在是比學(xué)會(huì)一些具體知識(shí)重要得多。從這個(gè)角度說(shuō)，培養(yǎng)了學(xué)生的良好習(xí)慣，實(shí)際上就是提高了學(xué)生的素質(zhì)。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，本學(xué)期我仍借助《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，讓學(xué)生用這個(gè)《規(guī)范》來(lái)約束自己的行為，從日常小事做起，事事嚴(yán)格要求自己。學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的好壞往往體現(xiàn)在一些小事，因此抓好學(xué)生日常小事是落實(shí)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣措施的最好方法之一。例如考風(fēng)考紀(jì)的教育;升旗時(shí)學(xué)生站立的姿勢(shì)和穿戴;特別是學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生及班級(jí)的清潔衛(wèi)生更是每天派人檢查;每天掃除基本上是專人專職，并有專門人員檢查，使我班的清潔衛(wèi)生一直保持得比較好。

　　三、致力于學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的提高

　　學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)生自信心，影響著學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，因此提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)是作為一個(gè)班主任的重點(diǎn)任務(wù)之一，為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，本學(xué)期我主要從如下的幾個(gè)方面進(jìn)行了工作：

　　1.營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。在班主任工作中我十分注重班集體的建設(shè)，努力創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)生的良好的行為習(xí)慣與優(yōu)良班風(fēng)的形成之間具有密切的聯(lián)系。一個(gè)個(gè)具有良好行為習(xí)慣的學(xué)生就會(huì)組成一個(gè)優(yōu)秀的班集體。

　　2.利用班會(huì)時(shí)間讓學(xué)生交流學(xué)習(xí)心得，讓學(xué)生在交流中學(xué)會(huì)如何更好地學(xué)習(xí)。學(xué)生心得的交流和示范既讓學(xué)生到了好的學(xué)習(xí)方法，同時(shí)讓學(xué)生交流了個(gè)人感情，這為本班在本學(xué)期形成良好的學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)生之間團(tuán)結(jié)和睦、友好相處做好了準(zhǔn)備;

　　3.抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。后進(jìn)生大致分成三種類型：一是學(xué)習(xí)差生;二是品德差生;三是雙差生，這部分學(xué)生相對(duì)不多，但更難管理。而這樣的學(xué)生多是留守兒童，在家庭中缺少必要的家庭教育，由其是隔代教育，往往導(dǎo)致這些學(xué)生任意放縱。所以針對(duì)這部分學(xué)生，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心他們，不歧視他們，尊重他們的人格。時(shí)刻幫助他們改正缺點(diǎn)，樹立信心，提高成績(jī)。

　　4.樹立榜樣的力量，榜樣對(duì)學(xué)生具有更大的感染力。我以身作則為學(xué)生樹立榜樣，注意自己的言談舉止，大力表?yè)P(yáng)同學(xué)中的好人好事，樹立尊重同學(xué)，遵守紀(jì)律，刻苦學(xué)習(xí)，關(guān)心集體等各方面的榜樣。對(duì)于學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生要主動(dòng)關(guān)心他們，幫助他們克服學(xué)習(xí)上的障礙，幫助他們樹立學(xué)習(xí)上的自信心，讓每一個(gè)學(xué)生感受到老師的關(guān)愛，從而引起學(xué)生的共鳴，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　這一學(xué)期以來(lái)，我班學(xué)生在各方面都取得了一些成績(jī)，但我一定會(huì)更加努力，為自己的事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。

最新七年級(jí)班主任工作總結(jié)范文 篇14

　　一、統(tǒng)一思想，爭(zhēng)做一流班集體。

　　對(duì)于班集體，我一直要求學(xué)生要有強(qiáng)烈的集體意識(shí)，把自己的個(gè)人行為放到班級(jí)中來(lái)，時(shí)時(shí)刻刻都要注意自己的一舉一動(dòng)代表的是整個(gè)班集體的形象。所以，本學(xué)期的工作重點(diǎn)就放在爭(zhēng)創(chuàng)一流班集體上。

　　1.規(guī)范言行舉止，養(yǎng)成良好習(xí)慣。鼓勵(lì)并要求學(xué)生嚴(yán)格遵守規(guī)章制度，樹立文明意識(shí)，從小事做起，保持周圍環(huán)境的整潔衛(wèi)生，保持個(gè)人的衛(wèi)生和服飾整潔。不遲到、不早退、不曠課，積極參加義務(wù)勞動(dòng)，建立更加良好的行為習(xí)慣,心理習(xí)慣和生活習(xí)慣。經(jīng)常性地加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣督促檢查，經(jīng)常性、隨意性地觀察其他任課教師上課時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況，再深入學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和活動(dòng)中及時(shí)了解、關(guān)心、教育并且督促其良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

　　2.以遠(yuǎn)大的理想激發(fā)學(xué)習(xí).一個(gè)人如果沒(méi)有理想，就好像大海上一艘迷失方向的船，飄到哪兒算哪兒，沒(méi)有目標(biāo)，就沒(méi)有動(dòng)力。因此，我積極創(chuàng)造機(jī)會(huì)對(duì)他們進(jìn)行理想教育。因?yàn)橹挥凶寣W(xué)生明確了自己的奮斗目標(biāo)他才會(huì)把它轉(zhuǎn)變成學(xué)習(xí)、生活的動(dòng)力。他們明白實(shí)際與理想之間存在的差距，但這差距并非不可逾越，而是可通過(guò)自己的努力去跨越，并要求學(xué)生制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃，把對(duì)理想的追求轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動(dòng)力。

　　3.讓他們明確未來(lái)的社會(huì)是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，人只有一直保持進(jìn)步，才能在競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)中立于不敗之地，進(jìn)而讓他們樹立起立志成才、刻苦鉆研的精神，并建立起終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。

　　二、統(tǒng)一行動(dòng)，營(yíng)造良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)

　　班風(fēng)是一個(gè)班集體的靈魂，班風(fēng)建設(shè)是立班之本。一個(gè)班要取得好的成績(jī)，首先必須形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。我一直都這么認(rèn)為，也一直把這個(gè)作為班級(jí)管理的重點(diǎn)工作來(lái)抓。

　　1.分級(jí)管理促班風(fēng)。

　　本學(xué)期，學(xué)生們還像上個(gè)學(xué)期一樣，能夠很自覺地遵守紀(jì)律，班干也主動(dòng)管理班級(jí)，這讓我很欣慰，我決定放手讓學(xué)生們自己去管理自己，可是，我的計(jì)劃實(shí)施一段時(shí)間后，我就發(fā)現(xiàn)情況變得不可控，紀(jì)律出現(xiàn)了嚴(yán)重下滑。我發(fā)現(xiàn)班級(jí)管理的問(wèn)題，有些不想管、不敢管，有的管理過(guò)猛，學(xué)生怨氣很重。我及時(shí)調(diào)查學(xué)生，多次召開班委會(huì)，組長(zhǎng)會(huì)，課代表會(huì)議，找問(wèn)題，想辦法，并盡快組建一套高效可信的管理團(tuán)隊(duì)，建立一套嚴(yán)格有序、科學(xué)有效的管理辦法。

　　調(diào)整了管理結(jié)構(gòu)即：班干部，組長(zhǎng)，課代表平行管理，參與管理者只有名稱的不同，沒(méi)有職務(wù)高低的區(qū)別，只要有利與班級(jí)發(fā)展，都可以大膽管理，

　　調(diào)整管理中的重點(diǎn)—管理者要明白管轄的重點(diǎn)，明白重點(diǎn)管理的學(xué)生，明白重點(diǎn)學(xué)生需要管理的重點(diǎn)方向。這樣，能使管理指向性很強(qiáng)，工作量減少了，效果翻番了。

　　指導(dǎo)管理的方法。班級(jí)管理的目的不是簡(jiǎn)單告訴學(xué)生你錯(cuò)了，而是告訴他們?cè)趺醋觯�所有我給所有管理者的管理方法是三個(gè)字:樹.拉，打。即樹立三分之一的優(yōu)秀模范，拉攏三分之一支持自己的人，打壓個(gè)別經(jīng)常違紀(jì)的學(xué)生的違紀(jì)行為。讓受管理者，既明確了前進(jìn)的目標(biāo)與方向，又學(xué)會(huì)了實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方法。

　　2.競(jìng)爭(zhēng)促學(xué)風(fēng)。

　　培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，形成“你追我趕”的比學(xué)、敢學(xué)的風(fēng)氣。

　　利用學(xué)生們爭(zhēng)強(qiáng)好勝互不服氣的意識(shí)，對(duì)學(xué)生的優(yōu)秀表現(xiàn)夸大處理，力爭(zhēng)天天夸夸某些人，堅(jiān)持每日說(shuō)說(shuō)開心事，使每位同學(xué)都有被表?yè)P(yáng)的沖動(dòng)，使優(yōu)秀學(xué)生相互學(xué)習(xí)，中等學(xué)生圍繞優(yōu)秀學(xué)生，較差生圍繞中等生，形成“優(yōu)比優(yōu)、優(yōu)帶中、中幫差”的學(xué)習(xí)氛圍。

　　三，百花齊放，各顯神通。

　　有人的地方，就一定有優(yōu)中差。理性的看待班級(jí)每一位學(xué)生。讓每一個(gè)學(xué)生都享有成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，讓每一朵花都享受陽(yáng)光的權(quán)力。

　　1、抓好優(yōu)生的培養(yǎng)工作。優(yōu)等生在學(xué)習(xí)上領(lǐng)先，大多數(shù)在思想上也很進(jìn)步，但也不是一直如此。他們?cè)谒枷肷弦矔?huì)有迷惑，在學(xué)習(xí)上也會(huì)有波折，這需要班主任、任課教師多去關(guān)心他們，引導(dǎo)他們。我?guī)缀趺看慰荚嚭蠖颊宜麄儌�(gè)別談心，分析他們的現(xiàn)狀，指出他們的不足，提出奮斗的目標(biāo)。如果他們?cè)谒枷肷嫌泻呜?fù)擔(dān)，盡量幫助他們解除。同時(shí)，經(jīng)常鼓勵(lì)他們，并制定一整套的班級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)制度，分別給予不同的獎(jiǎng)勵(lì)，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的信心，進(jìn)取和拼搏精神，通過(guò)一學(xué)期的努力，優(yōu)等生的成績(jī)都有了明顯進(jìn)步。

　　2、抓好差生轉(zhuǎn)化工作。七年級(jí)的差生，主要表現(xiàn)在學(xué)習(xí)習(xí)慣差，學(xué)習(xí)品質(zhì)差，行為懶惰，思想單純?nèi)狈δ繕?biāo)。我采取因人而異的辦法，不僅從思想上轉(zhuǎn)化他們，也從學(xué)習(xí)上幫助他們，培養(yǎng)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，使他們樹立自己的奮斗目標(biāo)，并向著這個(gè)目標(biāo)契而不舍地去追求。同時(shí)，排除他們的厭學(xué)情緒和自卑心理。這實(shí)質(zhì)上也有利于班級(jí)的紀(jì)律、學(xué)風(fēng)培養(yǎng)。在生活上，我亦經(jīng)常去關(guān)心他們，經(jīng)常找他們談心，解開他們心中的迷惑，做一個(gè)充滿自信的人。經(jīng)過(guò)轉(zhuǎn)化除少數(shù)人，其它都有不同程度的轉(zhuǎn)變，有的而且成績(jī)有了很大進(jìn)步。

　　3、以優(yōu)帶差，共同進(jìn)步。在整個(gè)班級(jí)中開展“一幫一”活動(dòng)，優(yōu)生幫助差生，共同進(jìn)步，使班級(jí)均分逐步提高。同時(shí)，我也經(jīng)常利用晨會(huì)課時(shí)間，對(duì)全班學(xué)生的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行指導(dǎo)，提高他們的學(xué)習(xí)效率。讓他們認(rèn)清形勢(shì)，把握機(jī)遇，珍惜時(shí)光，奮力拼搏。并提出每次考試進(jìn)步最快的個(gè)人和團(tuán)隊(duì)給予獎(jiǎng)勵(lì)。通過(guò)這些措施，整個(gè)班級(jí)形成了你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍。

　　總之，班主任的班級(jí)工作是瑣碎的、繁雜的，我們要用心去觀察，用心去交流，用心去教育和感化學(xué)生。教育學(xué)生抓住學(xué)生的心是很重要，對(duì)學(xué)生動(dòng)之以情，曉之以理，鼓勵(lì)他們，增強(qiáng)他們的自信心和自尊心。今后，我還會(huì)繼續(xù)努力，爭(zhēng)取對(duì)學(xué)生多一點(diǎn)耐心、多一些關(guān)愛，與家長(zhǎng)多一些交流，把我們的學(xué)生教得更優(yōu)秀。

最新七年級(jí)班主任工作總結(jié)范文 篇15

　　初中班主任異常是七年級(jí)的班主任，是一個(gè)復(fù)合性主角。當(dāng)孩子們需要關(guān)心愛護(hù)時(shí)，班主任應(yīng)當(dāng)是一位慈母，給予他們細(xì)心的體貼和溫暖;當(dāng)孩子們有了缺點(diǎn)，班主任又該是一位嚴(yán)師，嚴(yán)肅地指出他的不足，并幫忙他改正。于是，我認(rèn)為班主任工作是一項(xiàng)既艱巨而又辛苦的工作。說(shuō)其艱巨，是指學(xué)生的成長(zhǎng)，發(fā)展以至能否成為合格人才，班主任起著關(guān)鍵性的作用，說(shuō)其辛苦，是指每一天除了對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)以外，還要關(guān)心他們的身體、紀(jì)律、衛(wèi)生、安全以及心理健康等情景。盡管這樣，下頭我就談幾點(diǎn)做法和體會(huì)。

　　一、常規(guī)習(xí)慣，常抓不懈

　　學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說(shuō)說(shuō)就行的，它必須貫穿在整個(gè)管理過(guò)程中。于是我制定出詳細(xì)的班規(guī)，要求學(xué)生對(duì)照?qǐng)?zhí)行，使學(xué)生做到有規(guī)可循，有章可依。由于低年級(jí)學(xué)生自覺性和自控力都比較差，避免不了會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的錯(cuò)誤，所以這就需要班主任做耐心細(xì)致的思想工作、不能操之過(guò)急。于是，我經(jīng)常利用班會(huì)對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行曉之以理、動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行的及時(shí)教育，給他們講明道理及危害性，從而使學(xué)生做到自覺遵守紀(jì)律。

　　二、細(xì)處關(guān)愛，親近學(xué)生

　　愛，是教師職業(yè)道德的核心，一個(gè)班主任要做好本職工作，首先要做到愛學(xué)生�！案腥诵恼�，莫先乎情。”工作中，我努力做到于細(xì)微處見真情，真誠(chéng)的關(guān)心孩子，熱心的幫忙孩子。我深信，愛是一種傳遞，當(dāng)教師真誠(chéng)的付出愛時(shí)，收獲的必定是孩子更多的愛!感受孩子們的心靈之語(yǔ)，便是我最歡樂(lè)的一件事!”

　　三、具體要求，指導(dǎo)到位

　　心理學(xué)研究證明，兒童對(duì)事物的認(rèn)知是整體性的，能熟知輪廓，但不注重細(xì)節(jié)。

　　我認(rèn)為，首先要蹲下來(lái)，以孩子的視角觀察事物，用孩子能聽懂的話和他們交流。其次，要注重細(xì)節(jié)教育，把該做的事指導(dǎo)到位，因?yàn)樗麄兒芟氚凑战處煹囊�求去做，很想把事情做好�?/p>

　　四、示范帶頭，直觀引導(dǎo)

　　大教育家烏申斯基曾有過(guò)這樣一段話：“教師個(gè)人的范例，對(duì)于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽(yáng)光�！钡湍昙�(jí)的學(xué)生對(duì)自我的班主任是一個(gè)怎樣的教師，他們會(huì)留心觀察班主任的每一個(gè)動(dòng)作、每一個(gè)眼神、每一種表情，會(huì)細(xì)心傾聽班主任的每一句話，他們對(duì)班主任有著一種特殊的信任和依靠情感。班主任的自身素質(zhì)，道德修養(yǎng)，班主任的一言一行，一舉一動(dòng)，無(wú)形之中會(huì)成為全班幾十個(gè)孩子的榜樣。所以，在班級(jí)工作中我時(shí)刻注意自身形象，事事從我做起，以良好的形象率先垂范，潛移默化的影響著我的學(xué)生。凡要求學(xué)生做到的，教師首先自我做到，并且做得更好。要求學(xué)生講衛(wèi)生，不隨便亂扔垃圾，自我就做到隨手撿拾垃圾。要求學(xué)生不遲到，在我的帶動(dòng)下，我們班的大多數(shù)學(xué)生都能做到講衛(wèi)生不遲到，個(gè)個(gè)講禮貌守紀(jì)律。

　　五、及時(shí)表?yè)P(yáng)，延遲批評(píng)

　　德國(guó)美學(xué)家黑格爾說(shuō)：“不應(yīng)當(dāng)使孩子們的注意力長(zhǎng)久地集中在一些過(guò)失上，對(duì)此，盡可能委婉地提醒一下就夠了。最重要的是要在學(xué)生身上激發(fā)出對(duì)自身力量和自身榮譽(yù)的信念�！苯踢^(guò)低年級(jí)的教師都明白：孩子小，事兒多，一上課就“告狀”。當(dāng)教師的又不能不公平處理，這樣耽誤的時(shí)間太多，并且學(xué)生因?yàn)槭芰伺�評(píng)，注意力長(zhǎng)時(shí)間集中在自我的過(guò)失上，情緒受影響，低落的情緒體驗(yàn)使智力活動(dòng)水平明顯下降，課堂吸收效率變低。針對(duì)這一情景，我采取延遲批評(píng)，這樣既培養(yǎng)學(xué)生愉快的情緒體驗(yàn)，又給予其改正和回到的機(jī)會(huì)，之后教師只要加以指導(dǎo)，就能很好的解決問(wèn)題。

　　六、抓住優(yōu)點(diǎn)，激勵(lì)成長(zhǎng)

　　每個(gè)學(xué)生都有潛力，能否發(fā)揮他們的潛力關(guān)鍵就在于教師能否幫忙他們樹立起克服困難的信心和勇氣。

　　“讓孩子永遠(yuǎn)生活在期望之中”我相信它所起的巨大作用是不可抵擋的。

　　當(dāng)教師的都明白，在每個(gè)班里，都有所謂聽話的孩子和淘氣的孩子。那些聽話的孩子，不用我們多說(shuō)，只要你的一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作，他就心領(lǐng)神會(huì)，能認(rèn)真的按照你的要求去做;

　　總之，小學(xué)班主任工作是一項(xiàng)很繁雜的工作，每個(gè)班主任都有過(guò)酸甜苦辣，異常是小學(xué)低年級(jí)的班主任，要帶好一班孩子，教育好一班人，確實(shí)不容易。但小學(xué)低年級(jí)又是學(xué)生剛跨入校門，理解人生觀世界觀的起始階段，因而，小學(xué)低年級(jí)班主任的工作是十分重要而光榮的。我覺得只要自我充滿愛心，關(guān)心和愛護(hù)他們，并嚴(yán)格地要求和教育他們，愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛，愛嚴(yán)結(jié)合，細(xì)致入微，必須會(huì)到達(dá)令人滿意的效果。

　　這個(gè)學(xué)期我擔(dān)任初一(_)班的班主任。在這個(gè)學(xué)期的工作中，我深深地體會(huì)到班主任的工作態(tài)度、教育藝術(shù)水平、教育方法、組織管理能力，以及以身作則的表率作用，影響著班級(jí)建設(shè)、鞏固和發(fā)展，影響著學(xué)生成長(zhǎng)的速度和趨向。為此，本學(xué)期，我主要做了下面幾項(xiàng)工作：

　　一、學(xué)期初，強(qiáng)化紀(jì)律觀念，狠抓習(xí)慣養(yǎng)成。

　　1、學(xué)前教育。開學(xué)之初，主要是學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，學(xué)習(xí)學(xué)校的管理制度細(xì)則、文明班評(píng)比細(xì)則、文明宿舍評(píng)比細(xì)則，教育學(xué)生注意教室安全、體育課運(yùn)動(dòng)安全、校內(nèi)公共場(chǎng)所活動(dòng)安全、交通安全、用電安全、學(xué)生傷害事故處理辦法等學(xué)校的相關(guān)管理制度，使學(xué)生在紀(jì)律上、生活上，學(xué)習(xí)上符合初中的要求。

　　2、習(xí)慣養(yǎng)成。建立執(zhí)勤班長(zhǎng)制度，家委會(huì)值班制度，每天小組生活會(huì)制度，等等，目的都在于讓每天的生活、學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣，指導(dǎo)該怎么做、不該怎么做，怎么做是對(duì)的。長(zhǎng)此以往，學(xué)生養(yǎng)成了很好的習(xí)慣。紀(jì)律是課堂教學(xué)質(zhì)量的保證，是形成良好班風(fēng)的前提，因此，在班會(huì)課、課前、課后都經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常行為規(guī)范教育，通過(guò)具體的例子，引導(dǎo)學(xué)生尊師守紀(jì)，加強(qiáng)班風(fēng)的建設(shè)。

　　3、主題班會(huì)。利用晚自習(xí)前的20分鐘，開一系列的班會(huì)，向?qū)W生談了我對(duì)班級(jí)建設(shè)的想法，動(dòng)員所有同學(xué)都要為自己的班級(jí)做貢獻(xiàn)。人人爭(zhēng)當(dāng)好同桌，好同位，宣講學(xué)習(xí)方法，勵(lì)志故事等等，大大增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力，為以后的管理打好一個(gè)基礎(chǔ)。

　　二、正面宣傳、教育，形成團(tuán)結(jié)友愛的良好班風(fēng)。

　　堅(jiān)持面向全體學(xué)生的正面教育，發(fā)揮班主任作為教學(xué)班的組織者和指導(dǎo)者的作用，落實(shí)學(xué)校的教育教學(xué)措施和管理，對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)，切實(shí)做好后進(jìn)生的跟蹤轉(zhuǎn)化工作。抓好學(xué)生的常規(guī)教育和管理，強(qiáng)調(diào)任務(wù)的落實(shí)、責(zé)任到個(gè)人。

　　班會(huì)課是重要的思想宣傳平臺(tái)，充分利用班會(huì)課、學(xué)校體藝節(jié)等各種活動(dòng)加強(qiáng)宣傳教育力度，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)做人。經(jīng)常把學(xué)習(xí)問(wèn)題和做人道理掛在嘴邊，常常提醒鼓勵(lì)他們。針對(duì)有些學(xué)生對(duì)剛升上初一的那種無(wú)所謂的心理或懶散的態(tài)度，常常從初三的角度對(duì)他們的前途和理想，鼓勵(lì)他們盡早明確目標(biāo)，樹立遠(yuǎn)大理想，為理想而奮斗，不要把遺憾留給以后。做任何事都貴在堅(jiān)持，我也堅(jiān)持天天抓，時(shí)時(shí)抓。學(xué)生們?cè)谶@一學(xué)期中都能團(tuán)結(jié)友愛、同學(xué)關(guān)系融洽，共同進(jìn)步。

　　三、培養(yǎng)班干部組織，讓學(xué)生“自治”。

　　用心建立一支班干部隊(duì)伍，培養(yǎng)他們工作中講究方法、大膽負(fù)責(zé)，在此基礎(chǔ)上，各項(xiàng)工作才能更好的開展。要管好一個(gè)班級(jí)，許多工作還得靠學(xué)生來(lái)干，本人所遵循的原則是“干部能干的事，班主任不干;學(xué)生能干的事，干部不干”。班里的很多工作，我只是給予適時(shí)的指導(dǎo)，其它的都由班委會(huì)來(lái)完成，比如路隊(duì)長(zhǎng)、就寢部長(zhǎng)、衛(wèi)生部長(zhǎng)、學(xué)習(xí)部長(zhǎng)、財(cái)務(wù)部長(zhǎng)等九部，班長(zhǎng)負(fù)責(zé)統(tǒng)籌安排等等，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造性、自我管理的能力。

　　四、利用各種機(jī)會(huì)，及時(shí)與學(xué)生、家長(zhǎng)、科任教師交流、溝通。

　　本學(xué)期經(jīng)常與家長(zhǎng)及時(shí)溝通，開家長(zhǎng)會(huì)兩次，與家長(zhǎng)面對(duì)面交流，關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，或打電話詢問(wèn)、交流及時(shí)與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，讓家長(zhǎng)了解其子女在校的表現(xiàn)，及時(shí)解決問(wèn)題。平時(shí)及時(shí)與學(xué)生交流，內(nèi)容包括多方面：學(xué)習(xí)問(wèn)題、表現(xiàn)問(wèn)題、思想壓力問(wèn)題等等。這樣通過(guò)班主任與家長(zhǎng)的配合，及時(shí)把學(xué)生錯(cuò)誤行為制止在剛萌芽的時(shí)候。另外，還和各任課教師溝通，了解學(xué)生的整體情況，反映學(xué)生的問(wèn)題。同時(shí)把教師的一些要求傳達(dá)給學(xué)生，使師生更好的配合，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

　　五、學(xué)習(xí)是重中之重。

　　本學(xué)期中，我制定了“班級(jí)學(xué)習(xí)警語(yǔ)”，明確提出“讓早讀讀起來(lái)，讓課上學(xué)起來(lái)，讓自習(xí)靜下來(lái)”的口號(hào)，常讓學(xué)生溫習(xí)，常提醒常遵守。在班內(nèi)結(jié)合實(shí)際，開展“日積月累尋突破，功在不舍塑自我”的提升學(xué)習(xí)成績(jī)的活動(dòng)取得了不錯(cuò)的效果，可以說(shuō)“突破突破，功在不舍”，短短的一個(gè)月的時(shí)間，就見了“效益”。對(duì)于我自己而言，不斷學(xué)習(xí)，提高自身業(yè)務(wù)能力及綜合知識(shí)水平�！皩W(xué)高為師”，在學(xué)生心目中占有很重要的位置。我想，絕大多數(shù)學(xué)生都會(huì)渴望一位博學(xué)多才的教師擔(dān)任班主任。作為一名當(dāng)代班主任，不僅要教育指導(dǎo)學(xué)生，還要及時(shí)更新自己的知識(shí)，改變觀念。信息時(shí)代中，學(xué)生接觸的信息量大面廣，因此，必要時(shí)我們也不妨向?qū)W生學(xué)習(xí)，師生共同進(jìn)步。我想，要做好班主任工作，單憑愛心是不夠的。我只有在實(shí)踐中不斷完善自己，提高自身業(yè)務(wù)能力和綜合知識(shí)水平，才能勝任工作，否則會(huì)心有余而力不足。

　　總之，在學(xué)生取得成功時(shí)，我會(huì)用微笑送去欣賞;在學(xué)生感到失落時(shí)，我會(huì)用微笑送去鼓勵(lì);在學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，我會(huì)用微笑送去寬容。因此，我用微笑贏得了學(xué)生的尊重和愛戴。我想說(shuō)：微笑，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙，能開啟教育成功的大門，幫助學(xué)生們茁壯成長(zhǎng)。

最新七年級(jí)班主任工作總結(jié)范文 篇16

　　本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任七年級(jí)（8）班的班主任。本學(xué)期班級(jí)工作的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，各項(xiàng)學(xué)校評(píng)比中爭(zhēng)優(yōu)創(chuàng)先，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感等等。為了實(shí)現(xiàn)教育管理目標(biāo)，我具體做了如下幾方面的工作：

　　一、文明班規(guī)，統(tǒng)一落實(shí)

　　以前也制定過(guò)班紀(jì)文明公約，但在安全方面缺乏一個(gè)具體的約定，針對(duì)這種情況，我在制定班紀(jì)文明公約的同時(shí)，也制定了安全文明公約。制定以后，在班上宣讀，宣講，使每一個(gè)同學(xué)都有一個(gè)具體的認(rèn)識(shí)，而不是以前的模糊不清。宣講完成之后，再在班上張貼出來(lái)，時(shí)時(shí)給同學(xué)們一個(gè)警醒。事實(shí)證明，這一方法是切實(shí)可行的，我班這個(gè)學(xué)期在文明行為規(guī)范，學(xué)生人生安全的扣分方面，比以前有了大幅度的減少。

　　二、思想品德教育方面：

　　教育學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀。指導(dǎo)學(xué)生正確辨別是非，自覺抵制各種不良思想的影響，通過(guò)班會(huì)課的討論、發(fā)言使學(xué)生自己懂得哪些言行是學(xué)生應(yīng)該有的，哪些言行是學(xué)生不該有的，從而自覺地端正自己的言行。同時(shí)，通過(guò)個(gè)別談話等途徑了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)地采取相應(yīng)的教育措施，對(duì)學(xué)生進(jìn)行及時(shí)必要思想教育，及時(shí)修正學(xué)生中出現(xiàn)的各種不良傾向，取得了可喜的效果，形成了一種學(xué)生有困難找老師，有問(wèn)題找老師，有心事找老師的局面，學(xué)生很大限度上把班主任當(dāng)作自己的良師益友，很大程度上信任自己的老師。把老師當(dāng)作自己的傾訴對(duì)象。這樣一來(lái)，班級(jí)工作就非常容易開展。減少了很多不必要的麻煩和阻力，增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力，學(xué)生自覺地團(tuán)結(jié)在班主任的周圍，自覺搞好各項(xiàng)工作，取得了良好的班級(jí)管理效果。

　　三、提高學(xué)生成績(jī)方面：

　　發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)找學(xué)生談話，給需要幫助的學(xué)生及時(shí)的`輔導(dǎo)與關(guān)心，盡量把問(wèn)題處理好。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。根據(jù)學(xué)生的各自不同情況，對(duì)他們分別給予單獨(dú)的輔導(dǎo)和監(jiān)督與督促，幫他們走過(guò)學(xué)習(xí)的困難時(shí)期。堅(jiān)持開展學(xué)生的思想教育針對(duì)想的問(wèn)題比較多，瞻前顧后的學(xué)生，引導(dǎo)其做好眼前的工作，安心地投入緊張有序的復(fù)習(xí)；對(duì)思想包袱重的學(xué)生，鼓勵(lì)他看到自己好的一面，堅(jiān)定信念取得更好的成績(jī)。

　　四、值日責(zé)任到人，多鼓勵(lì)，表?yè)P(yáng)

　　以前的值日工作存在著很多缺陷，經(jīng)常出現(xiàn)有同學(xué)不掃地的現(xiàn)象，罰也起不到較好的作用。本學(xué)期我進(jìn)行了很大的改革。首先讓學(xué)生自由集結(jié)成組，不再是以前的硬性規(guī)定的組來(lái)掃地，這樣就避免了同學(xué)內(nèi)部之間的不合作關(guān)系。組定下來(lái)之后，由原來(lái)的每組值日制改為現(xiàn)在的每組值周制。每一周的值周成績(jī)由學(xué)生會(huì)公布出來(lái)之后，做的優(yōu)秀突出的，本組成員獎(jiǎng)勵(lì)筆記本一個(gè)，如果過(guò)不到本周學(xué)校的平均分，該組要重掃一個(gè)星期，由于獎(jiǎng)懲有具體的依據(jù)可循，同學(xué)們值周的積極性比以前有了一個(gè)質(zhì)的飛躍。很多同學(xué)一大早就回來(lái)掃地了，包括那些平時(shí)偷懶的同學(xué)，這時(shí)也變得特別勤快起來(lái)。

　　五、綜合素質(zhì)提高是目標(biāo)

　　初一學(xué)生的特點(diǎn)是上進(jìn)心強(qiáng)，好勝心切，所以抓住這一心理特點(diǎn)，班主任應(yīng)與班委會(huì)、團(tuán)支部積極配合開展多種形式的生動(dòng)有益的教育活動(dòng)，可以通過(guò)召開班會(huì)和學(xué)生共同討論某些主題，比如：進(jìn)行廣播操操練比賽，《你打算怎樣做合格的初中生》、《你將來(lái)要做個(gè)什么樣子的人？科學(xué)家？音樂(lè)家？等等》等，提高他們對(duì)自身及對(duì)初中學(xué)習(xí)重要性的認(rèn)識(shí)。

　　六、教育反思：

　　學(xué)期工作雖已結(jié)束，但我總有些不甘心，覺得自己這學(xué)期的班主任工作還有不足：

　　1、在教育學(xué)生方面，方法簡(jiǎn)單，有些事情處理的不能另學(xué)生信服，至使一小部分男生和老師對(duì)著干。

　　2、對(duì)班干部缺乏系統(tǒng)的培養(yǎng)。只是要他們做事，沒(méi)有教給方法，策略，他們沒(méi)有發(fā)揮應(yīng)有的作用。

　　3、與家長(zhǎng)溝通的少，沒(méi)有取得家長(zhǎng)的大力配合。

　　以上工作的落實(shí)還有許多不足之處，今后仍須繼續(xù)努力，多向有豐富經(jīng)驗(yàn)的班主任學(xué)習(xí)，努力把工作做到更好。

最新七年級(jí)班主任工作總結(jié)范文 篇17

　　七年級(jí)是整個(gè)初中重要的時(shí)期，我深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大，不敢有絲毫的怠慢。學(xué)生在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化，對(duì)于這一變化，學(xué)生的精神上有更多的壓力，而大多數(shù)的學(xué)生在這個(gè)轉(zhuǎn)折時(shí)期顯得無(wú)所適從。怎樣讓學(xué)生盡快適應(yīng)這一變化，順利度過(guò)轉(zhuǎn)折時(shí)期，這是擺在我眼前的首要任務(wù)。我當(dāng)學(xué)校班主任力爭(zhēng)做到兩點(diǎn)：一是尊重每一個(gè)學(xué)生，滿足學(xué)生尊重的需要，承認(rèn)的需要，情感的需要，努力克服固執(zhí)己見，偏激的思維方式，尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，為孩子的成長(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)愉快的心理運(yùn)動(dòng)空間;二是善待每一個(gè)學(xué)生，用真誠(chéng)的愛心對(duì)待每一個(gè)孩子。對(duì)于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點(diǎn)，積極引導(dǎo)他們揚(yáng)長(zhǎng)改過(guò)，努力使其達(dá)到卓越。我班的楊萍同學(xué)各方面表現(xiàn)相當(dāng)不錯(cuò)，是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，但就是缺乏膽量，上課時(shí)很少積極發(fā)言。針對(duì)這一點(diǎn)，我找她談心，幫找原因并鼓勵(lì)她大膽發(fā)言。在我上課時(shí)，有意找她回答問(wèn)題，并適當(dāng)給以鼓勵(lì)，鍛煉她的膽量。通過(guò)這樣的鍛煉取得了一定效果。

　　對(duì)于后進(jìn)生，不歧視他們，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，激勵(lì)他們一步一步自我完善。我班的郭海明同學(xué)學(xué)習(xí)很差，上課不注意聽講，作業(yè)經(jīng)常不交，課上、課下紀(jì)律不能保證，是典型的后進(jìn)生。對(duì)于這樣的孩子如果只是批評(píng)、指責(zé)，他的自信心肯定會(huì)越來(lái)越少，甚至還會(huì)自暴自棄。我發(fā)現(xiàn)他的籃球打得不錯(cuò)，于是就鼓勵(lì)他，如果你在學(xué)習(xí)上能象踢球那么專注，你的學(xué)習(xí)成績(jī)一定會(huì)取得大進(jìn)步。對(duì)于他身上的每一點(diǎn)進(jìn)步，我都及時(shí)發(fā)現(xiàn)，并且及時(shí)予以鼓勵(lì)，培養(yǎng)他的自信心。對(duì)于后進(jìn)生，我動(dòng)員學(xué)習(xí)好的同學(xué)幫助他們，帶動(dòng)他們把學(xué)習(xí)成績(jī)提高上去，組成一幫一學(xué)習(xí)互助小組。張占良同學(xué)主動(dòng)承擔(dān)起幫助李啟國(guó)的任務(wù)。經(jīng)過(guò)大家的共同努力，李啟國(guó)有了很大的進(jìn)步。

　　這個(gè)班的學(xué)生整體給人的感覺就是思維活躍，反應(yīng)敏捷，但就是組織紀(jì)律性差，紀(jì)律松散，缺乏自我約束能力。如今的孩子已經(jīng)今非昔比，他們接觸面廣，思維活躍，自尊心強(qiáng)，但又有著現(xiàn)代青少年極大的弱點(diǎn)即缺乏勤奮刻苦拼搏的精神，這些都表現(xiàn)在一言一行中。在隊(duì)列隊(duì)行訓(xùn)練中表現(xiàn)尤其明顯。他們自由散漫，在隊(duì)列里有說(shuō)話的、打鬧的，無(wú)精打采，步伐隨便。我向孩子提出要求，從起步到走步，從轉(zhuǎn)體到每一個(gè)動(dòng)作，都給他們提出規(guī)范化的要求，親身示范，身體力行。通過(guò)這些訓(xùn)練，使孩子們體會(huì)到嚴(yán)格有序管理帶來(lái)的效果。

　　主要收獲和體會(huì)

　　我覺得當(dāng)學(xué)校班主任應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：

　　1、把微笑送給學(xué)生

　　很多人在提到教師時(shí)，總會(huì)與“嚴(yán)肅”、“不茍言笑”聯(lián)系在一起。其實(shí)，“微笑”的力量才是無(wú)窮的。每天給學(xué)生燦爛的微笑，會(huì)讓學(xué)生的身心感到愉快，智能得到發(fā)展。中國(guó)有句諺語(yǔ)：“誰(shuí)也說(shuō)不清哪塊云彩會(huì)下雨。”而我卻相信我的每塊“云彩”都會(huì)“下雨”。因?yàn)�，我擁有一種特殊的教育手段――微笑。我們班有個(gè)學(xué)生，剛開始每天的作業(yè)總是愛拖著不做，因此考試成績(jī)總是不如人意。怎么辦呢?訓(xùn)一通吧，不行!我試著尋找他的優(yōu)點(diǎn)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他這個(gè)人還真有不少優(yōu)點(diǎn):比如，愛勞動(dòng)，每次辦公室里的飲用水一吃完，他總是自告奮勇地去水房把水給提來(lái)了。另外他非常懂禮貌，每次見了老師總會(huì)笑嘻嘻地打招呼。于是只要一發(fā)現(xiàn)他做了好事，我便在晨會(huì)課上表?yè)P(yáng)他，然后在課后再悄悄地微笑著問(wèn)他：“作業(yè)好了嗎?要抓緊一點(diǎn)喲!”他總是邊紅著臉邊搔著頭對(duì)我說(shuō)：“還有一點(diǎn)點(diǎn)了。”我還是笑著對(duì)他說(shuō)：“等一下我可是要來(lái)查的。”他從我的目光里讀到了鼓勵(lì)，久而久之，找到了自身的價(jià)值，后來(lái)還變得在課上敢于發(fā)言，在考試中取得了好成績(jī)。在學(xué)生取得成功時(shí)，我會(huì)用微笑送去欣賞;在學(xué)生感到失落時(shí)，我會(huì)用微笑送去鼓勵(lì);在學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，我會(huì)用微笑送去寬容。因此，我用微笑贏得了學(xué)生的尊重和愛戴。我想說(shuō)：微笑，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙，能開啟教育成功的大門，幫助學(xué)生們茁壯成長(zhǎng)。

　　2、把真情送給學(xué)生

　　真誠(chéng)關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，不僅在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上等給予關(guān)心，而且要具體體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)上，平等對(duì)待每一位學(xué)生，不論是成績(jī)好的還是成績(jī)差的，不論是家庭富裕的還是條件較差的，不論他是否犯過(guò)錯(cuò)誤，學(xué)校班主任都要一視如仁，不搞特殊化，不偏見，要尊重學(xué)生人格，公平、公正、平等對(duì)待班上每一位同學(xué)，融洽師生關(guān)系，增強(qiáng)師生情感交流渠道，讓學(xué)生學(xué)習(xí)有一個(gè)溫馨和諧的場(chǎng)所，這樣他們才能好好學(xué)習(xí)，才會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。比如，學(xué)生病了，我會(huì)拿藥給他吃，或者親自把他送回家;并且時(shí)時(shí)注意天氣情況，提醒學(xué)生添減衣服。這些雖然是小事，但在學(xué)生的心目中留下的記憶卻是很深的。我送出的是真情，收獲的是更多的真心回報(bào)。每每讀到學(xué)生們發(fā)自真心的感激之語(yǔ)時(shí)，我總有一種幸福的感覺充盈心頭。

　　3、教育培養(yǎng)班干部

　　學(xué)校班主任對(duì)班干部，不能只是使用，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵(lì)他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法。當(dāng)然，選出的干部畢竟不是完人，因此對(duì)他們不能過(guò)分苛求、指責(zé)，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候。例如負(fù)責(zé)清潔衛(wèi)生督促檢查工作的楊全同學(xué)，起初對(duì)自己的工作好象不太滿意，每天只是把那些未參加清潔工作同學(xué)的名字以及清潔狀況告訴我，為此，我反復(fù)向他講述清潔衛(wèi)生工作與同學(xué)們身體健康和班級(jí)精神風(fēng)貌的內(nèi)在聯(lián)系，同時(shí)講解該項(xiàng)工作的要點(diǎn)，讓他重新懷著滿腔的熱情投入自己的工作中去，后來(lái)的情況表明，他們的工作完成得相當(dāng)出色!

　　此外，我還堅(jiān)持定期召開班干部會(huì)議，組織他們學(xué)會(huì)制訂計(jì)劃及具體措施，檢查落實(shí)情況，總結(jié)得失，并加以改進(jìn)，教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠牵�及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對(duì)于班干部在班級(jí)中的不良行為，決不姑息，鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作。

　　4、增強(qiáng)班干部間的凝聚力

　　集體是在活動(dòng)中產(chǎn)生的，大集體如此，小集體也一樣。我每月組織一次班干部集體做好事活動(dòng)。例如搞大掃除等，通過(guò)活動(dòng)擴(kuò)大班干部在同學(xué)中的積極影響，通過(guò)活動(dòng)加強(qiáng)班干部之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí)。這樣既能在班干部的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使班干部之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣，在班級(jí)中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣，使班級(jí)成為一個(gè)大家庭。

　　5、存在的問(wèn)題

　　班級(jí)管理工作有條不紊，還得加一個(gè)“嚴(yán)”字。對(duì)學(xué)生的熱愛不可無(wú)，但對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格更不可丟。雖然我意識(shí)到這一點(diǎn)上，但我要求的還不很嚴(yán)。在班內(nèi)雖實(shí)行了幾次嚴(yán)打，但只是雷聲大，雨點(diǎn)小。在這一點(diǎn)上，還需要向各位老師請(qǐng)教。

　　以上僅是我在班級(jí)工作中所做的一些嘗試和努力，回首這半年的工作，幾多感慨，這其中有經(jīng)驗(yàn)，然而更多的是教訓(xùn)。如果問(wèn)我當(dāng)學(xué)校班主任的感受的話,我會(huì)說(shuō)，是很累，但很充實(shí)。是領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)及學(xué)生的信任使我背負(fù)著責(zé)任，是強(qiáng)烈的責(zé)任心使我激流勇進(jìn)。我可能不會(huì)取得太大的成功，但面對(duì)學(xué)生，我可以說(shuō)一句：你們的老師面對(duì)過(guò)去，他將無(wú)怨無(wú)悔!我知道，在學(xué)校班主任工作上我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，與領(lǐng)導(dǎo)的要求以及和優(yōu)秀學(xué)校班主任相比還有差距，但我永不放棄。

最新七年級(jí)班主任工作總結(jié)范文 篇18

　　本學(xué)期，我擔(dān)任七年級(jí)二班班主任工作。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在政教處的配合下，尤其是在各課任老師的密切配合下，我較好地完成了班級(jí)管理工作，順利地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。在從事德育教學(xué)過(guò)程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣。下面，將我的工作總結(jié)如下：

　　第一階段：我做了如下工作：

　　1、開學(xué)前對(duì)學(xué)生情況進(jìn)行及時(shí)的了解和溝通。 與學(xué)生接觸前，我認(rèn)真查閱學(xué)生的資料并進(jìn)行分析，做到初步了解。平時(shí)還經(jīng)常以電話方式加強(qiáng)家長(zhǎng)與老師之間的，老師與學(xué)生之間的溝通。

　　2、進(jìn)行了校情、校史、校規(guī)的學(xué)習(xí)與教育。開學(xué)第一個(gè)月，利用校會(huì)、班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行各種規(guī)章制度的學(xué)習(xí)和德育目標(biāo)的實(shí)施。

　　4、確立班干部。 開學(xué)第一個(gè)月，我根據(jù)小學(xué)的資料定了一些臨時(shí)班干部，一個(gè)月后，老師對(duì)學(xué)生，學(xué)生對(duì)學(xué)生之間都有了一定的了解，開始確立正式的班干部。

　　第二階段：我所做的工作如下：

　　1、班干人才的培養(yǎng)與完善。

　　定期召開班干部會(huì)議，討論班級(jí)管理情況，讓他們自己制定班規(guī)班約，發(fā)現(xiàn)他們工作中的失誤我會(huì)及時(shí)給他們指出，使他們逐步熟悉班級(jí)管理工作，自己的能力也得到鍛煉。

　　2、習(xí)慣的培養(yǎng)與規(guī)范。

　　我常與學(xué)科老師配合，與班干部配合完成良好習(xí)慣的培養(yǎng)和良好方法的培養(yǎng)。包括學(xué)習(xí)的習(xí)慣、衛(wèi)生的習(xí)慣等等，比如我要求他們不動(dòng)筆墨不讀書，不準(zhǔn)帶食品和飲料進(jìn)入課時(shí)，不準(zhǔn)亂扔紙屑，讀書時(shí)要立起書本，雙手捧書，大聲朗讀。這樣既對(duì)他們的眼睛有好處，又避免了他們一遍看書一邊做小動(dòng)作的壞習(xí)慣。如此等等。

　　3、適時(shí)的德育熏陶與心理輔導(dǎo)，進(jìn)行以人生激勵(lì)為主的勵(lì)志教育。 我使用以情動(dòng)人，以理服人，以制度規(guī)范人，以理念激勵(lì)人的教育管理態(tài)度與方法。我常給他們讀一些勵(lì)志的故事，或者援引一些案例來(lái)對(duì)他們啟發(fā)，有時(shí)還引用自己的經(jīng)歷和體驗(yàn)加深他們的認(rèn)識(shí)。我常以真誠(chéng)、正直、善良、寬容、大度作為對(duì)他們品行性格的目標(biāo)來(lái)要求他們做人的規(guī)范。遇到學(xué)生間發(fā)生矛盾，我會(huì)跟他們講道理，讓他們很快握手言和。

　　4、以班級(jí)環(huán)境的布局美化、圖書館的建立、讀書活動(dòng)的開展來(lái)營(yíng)造班級(jí)文化。開展各種活動(dòng)如演講、朗誦、辯論、書法賽來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，豐富校園、班級(jí)生活。

　　第三階段：我所做的工作。

　　1、適時(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度與方法的引導(dǎo)。

　　剛來(lái)時(shí)很多學(xué)生都很放松，也不知道怎么適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)。為此，我們多次開展了以學(xué)習(xí)為主題的班會(huì)和學(xué)習(xí)報(bào)告會(huì)。比如 “如何學(xué)好每一門學(xué)科”“如何適應(yīng)新老師”等主題班會(huì)，學(xué)生很快掌握了學(xué)習(xí)方法，適應(yīng)了初中多門功課的學(xué)習(xí)。

　　2、學(xué)習(xí)態(tài)度的激勵(lì)和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)總結(jié)。

　　在期中考試前后，開班會(huì)主要由班上前10名學(xué)生介紹他們的學(xué)習(xí)方法及心得體會(huì)，講解他們的學(xué)習(xí)法寶，我們讓每個(gè)學(xué)生明白，在初中里，要求他們不禁要勤奮學(xué)習(xí)、更要有技巧

　　地學(xué)習(xí)，我們還充分利用黑板報(bào)，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性和目的性教育，努力營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生不僅學(xué)好文化基礎(chǔ)知識(shí)，還要注重各項(xiàng)技能培養(yǎng)。

　　在這半個(gè)學(xué)期以來(lái)我總結(jié)的不足與反思：

　　一、一開始的工作做得不到位不扎實(shí)，以致于內(nèi)務(wù)的管理方面比較差，前半期綜合評(píng)比比較落后。

　　二、自己的爭(zhēng)強(qiáng)好勝心不強(qiáng)，所以學(xué)生對(duì)學(xué)校年級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)參與的積極性與競(jìng)爭(zhēng)性也不足，以致于一開始各項(xiàng)活動(dòng)成績(jī)平平甚至落后。

　　三、對(duì)班干部的培養(yǎng)管理還不夠，對(duì)他們的要求比較放松。導(dǎo)致班干部尤其班委的工作不夠主動(dòng)負(fù)責(zé)。

　　四、管理不夠科學(xué)化，規(guī)范化，比較缺乏理性，靠靈感創(chuàng)意的居多，有些好的想法、舉措不能堅(jiān)持到底。

　　五、部分男生言行舉止不夠文明，在班里形成不好的風(fēng)氣。

　　下學(xué)期改進(jìn)的思路：

　　一、加強(qiáng)班干人才的建設(shè)，培養(yǎng)出一批負(fù)責(zé)能干的班干部。

　　二、抓尖子生的培養(yǎng)，樹優(yōu)等生為榜樣，讓他們發(fā)揮帶頭作用。繼續(xù)輔導(dǎo)學(xué)困生。

　　三、關(guān)注中等生，充分挖掘他們的潛力，提高他們的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們改善學(xué)習(xí)方法，形成一大批樂(lè)學(xué)好學(xué)的群體。

　　四、進(jìn)一步完善班級(jí)管理制度，做到進(jìn)一步細(xì)化量化。

　　五、大力整頓男生間說(shuō)“粗口”的不良風(fēng)氣，使男生展紳士氣質(zhì)，女生顯淑女風(fēng)范。

　　總之，這個(gè)學(xué)期的工作使我在各方面都取得了進(jìn)步，能力得到加強(qiáng)。但是，由于經(jīng)驗(yàn)不足，有些工作還沒(méi)有做到位，還做得不夠，還存在一些問(wèn)題有待解決。今后，我將再接再厲，總結(jié)老班主任的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，做好工作計(jì)劃，不斷充實(shí)自己，爭(zhēng)取做得更好。

最新七年級(jí)班主任工作總結(jié)范文 篇19

　　20xx—20xx學(xué)年度上學(xué)期班主任工作

　　總 結(jié)

　　—邢彥雙

　　教師是靈魂的工程師，是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。這是對(duì)教師的評(píng)價(jià)，也是對(duì)教師的期望，更是教師的一種責(zé)任。

　　我從事班主任工作五年，這其中有酸、甜、苦、辣，但我依然愛著我的事業(yè)，愛著我那些天真無(wú)邪的孩子們。

　　一、初為人師表，率先垂范。

　　班級(jí)是學(xué)校教育、教學(xué)工作最基層的組織單位，而班主任則是這個(gè)單位的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者和管理者，班主任工作是塑造學(xué)生靈魂的工作，班主任對(duì)創(chuàng)設(shè)良好的班集體，全面提高學(xué)生素質(zhì)，陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。在學(xué)校里，班主任接觸學(xué)生的時(shí)間最長(zhǎng)，開展的教育活動(dòng)最多，對(duì)學(xué)生的影響最大，在學(xué)生面前自己就是一面鏡子、一本書。因此，規(guī)范學(xué)生的行為，首先要規(guī)范自己的行為；提高學(xué)生的素質(zhì)，首先要提高自身的素質(zhì)。在教育工作中，真正做到為人師表，率先垂范。我作為一名班主任，要求學(xué)生做到的，我首先帶頭做到；要求學(xué)生講文明禮貌，我首先做到尊重每一位學(xué)生人格，從不挖苦諷刺他們；教育他們熱愛勞動(dòng)，我每天早上和下午放學(xué)后和學(xué)生一塊打掃環(huán)境衛(wèi)生和教室清潔衛(wèi)生；教育學(xué)生搞好團(tuán)結(jié)，我首先做到和科任老師、年級(jí)同志搞好團(tuán)結(jié)；和學(xué)生交知心朋友；在學(xué)習(xí)上，要求學(xué)生書寫認(rèn)真工整，我在板書時(shí)首先做到書寫規(guī)范認(rèn)真。這樣自己的一言一行已經(jīng)成了一種無(wú)聲的教育，同時(shí)也贏得了學(xué)生的愛戴。教師是學(xué)生心目中的榜樣，在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，作為教師更應(yīng)提高自身素質(zhì)，樹立職業(yè)道德，以高尚的道德風(fēng)范去影響學(xué)生，當(dāng)好學(xué)生健康的指導(dǎo)者和引路人。

　　二、加強(qiáng)德育工作：

　　我根據(jù)七年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，學(xué)生的知識(shí)水平、接受能力以組織學(xué)生觀看感恩勵(lì)志電影及教育片并讓其寫觀后感，使同學(xué)們了解了自己，理解父母，常懷一顆感恩之心。引導(dǎo)他們樹立正確的世界觀觀、人生觀、價(jià)值觀、學(xué)習(xí)觀。又相繼召開了《中學(xué)生文明禮儀》、《獻(xiàn)一份愛心》主題等班會(huì)，使同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)課本知識(shí)的同時(shí)也吸收文明禮貌的營(yíng)養(yǎng)，培養(yǎng)他們尊師重教，文明禮貌的、樂(lè)于助人的優(yōu)秀品質(zhì)。時(shí)刻了解班級(jí)動(dòng)態(tài)，針對(duì)學(xué)生當(dāng)前存在的問(wèn)題予以解決，及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤行為，提倡每個(gè)學(xué)生自己反省自己，培養(yǎng)學(xué)生自己勇于承認(rèn)錯(cuò)誤的能力。

　　通過(guò)班檢、歷史課堂教學(xué)，對(duì)同學(xué)們進(jìn)行思想教育，在學(xué)習(xí)文化知識(shí)的同時(shí)，學(xué)生的德育兼得，這既符合新課標(biāo)的要求，又使同學(xué)們通過(guò)多種渠道在思想方面有一定收益。

　　三、抓好班級(jí)管理：

　　使班級(jí)成為良好的班集體。一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對(duì)班集體有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用，我稱他們是“班主任的左右手�！彼�以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。

　　當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹立威信；其二，在鼓勵(lì)干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點(diǎn)帶面”；其三，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即“以面帶面”。

　　為使班級(jí)管理有序，我結(jié)合班級(jí)實(shí)際，充分發(fā)揮干部的作用。每天一名值日干部，主管全天工作，提前到校，由地面到桌面，窗臺(tái)到擔(dān)當(dāng)區(qū)，收拾干凈；每周一次大清掃，做到物放有序，窗明幾凈，專人負(fù)責(zé)，一走進(jìn)我們的教室，就使人感到舒服，在勞動(dòng)中陶冶學(xué)生的情操，培養(yǎng)他們尊重別人勞動(dòng)成果的優(yōu)良品質(zhì)。

　　四、努力轉(zhuǎn)變后進(jìn)生。

　　1.首先積極了解學(xué)生，摸透學(xué)生的特點(diǎn)，從學(xué)生身上挖掘閃光點(diǎn)，并給予正確的引導(dǎo)。在課堂上，要關(guān)注后進(jìn)生，尊重后進(jìn)生。學(xué)生在校里主要活動(dòng)場(chǎng)所是課堂，用好這個(gè)陣地。上課時(shí)，多提問(wèn)他，建立一幫一的幫教小組，請(qǐng)班中成績(jī)好的同學(xué)作他們的小老師，在學(xué)習(xí)上關(guān)心、幫助他們，讓他們體會(huì)到班集體的溫暖，同時(shí)在班級(jí)內(nèi)部實(shí)行百分評(píng)比，促進(jìn)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)興趣，效果明顯。

　　2.多與家長(zhǎng)聯(lián)系，做好家訪工作。許多家長(zhǎng)對(duì)后進(jìn)生恨鐵不成鋼，給予孩子的是批評(píng)、指責(zé)。為了讓家長(zhǎng)了解他們的學(xué)習(xí)情況，通過(guò)家訪，加強(qiáng)與家長(zhǎng)溝通，以爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持配合。

　　3.及時(shí)疏導(dǎo)，細(xì)致說(shuō)理。有些學(xué)生在課堂上違反了紀(jì)律，被老師點(diǎn)名批評(píng)時(shí)，表面裝出接受批評(píng)的樣子，實(shí)際心里暗暗責(zé)罵老師，甚至作出對(duì)抗。我先跟他分析對(duì)抗行為的弊端，及時(shí)疏導(dǎo)，診治心病，讓學(xué)生消除抵觸的情緒，放低偏見，重振其鼓。

　　五、和家長(zhǎng)成為朋友。

　　我認(rèn)為和家長(zhǎng)的溝通是很重要的，而且，家長(zhǎng)也需要學(xué)習(xí)，需要和孩子共同成長(zhǎng)。在第一次接待來(lái)訪家長(zhǎng)家時(shí)，我這樣說(shuō)道：“孩子和父母是天然的朋友，這血緣，這愛是無(wú)法代替的，但是，為什么孩子常常表現(xiàn)出逆反呢？這是因?yàn)槲覀兗议L(zhǎng)落后了，不了解孩子的心理，沒(méi)有和孩子成為真正的朋友�！泵恳粋�(gè)家長(zhǎng)都是很愛自己的孩子的，那么，什么是愛呢？愛，就是共同感受，共同分享，共同成長(zhǎng)。我要求家長(zhǎng)和孩子定一個(gè)共同成長(zhǎng)的計(jì)劃。以幫助我更多的了解孩子，使我的教育工作做的更具體，更到位。我經(jīng)常聯(lián)系，交換了意見，這對(duì)我的班主任工作有很大的幫助。

　　六、取得的成績(jī)。

　　本學(xué)期，我班認(rèn)真完成學(xué)校各項(xiàng)教育教學(xué)工作。取得較好的成績(jī)有：學(xué)校組織的冬季“三項(xiàng)賽”團(tuán)體總分第一名的好成績(jī)，同時(shí)在其他項(xiàng)目比賽中我班體育健兒奮勇爭(zhēng)先賽出了自己的風(fēng)格和水平，為班集體添光增彩，與此同時(shí)還樹造良好的辦集體榮譽(yù)感和自豪感，創(chuàng)造了良好的班集體凝聚力和向心力。我有信心使“七年二班”再創(chuàng)輝煌！

　　20xx年1月15日

最新七年級(jí)班主任工作總結(jié)范文 篇20

　　本學(xué)期我擔(dān)任七(3)班班主任工作。我班共有53人，男生27人，女生26人，漢族生1人。要做好班主任工作，就得多學(xué)習(xí)借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)踐中不斷地完善工作方法，并且不斷完善班級(jí)管理制度。說(shuō)實(shí)在的，在班主任工作上，我的經(jīng)驗(yàn)還很不夠。所以，遇到自己不容易解決的問(wèn)題時(shí)，我會(huì)虛心地求教其他的班主任，借鑒別人的做法;收集一些對(duì)人生、對(duì)學(xué)習(xí)會(huì)有所啟發(fā)的文章，能豐富我的思想，能幫助我在向?qū)W生說(shuō)明某個(gè)問(wèn)題時(shí)有理有據(jù)，令學(xué)生信服;還有經(jīng)常閱讀一些指導(dǎo)班主任工作的書籍，尤其積極參加班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)，也積極參加教育局在我市舉辦的班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)，將其中一些能指導(dǎo)自己工作的方法加以實(shí)踐。這些理論和經(jīng)驗(yàn)對(duì)我的班主任工作幫助極大�，F(xiàn)對(duì)本人這學(xué)期的班級(jí)工作總結(jié)如下：

　　1、注重班級(jí)環(huán)境文化建設(shè)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力管理。

　　教育學(xué)生好好學(xué)習(xí)，我篤信先立人后立身的原則，嚴(yán)格規(guī)范學(xué)生的日常行為規(guī)范，從儀容儀表抓起，我嚴(yán)禁學(xué)生在我面前說(shuō)臟話，坐姿不雅，禮數(shù)不周，任何一步?jīng)]有做到就反復(fù)重來(lái)，現(xiàn)在我班在公共場(chǎng)合已經(jīng)基本告別了不文明行為。清潔衛(wèi)生方面，堅(jiān)持一日兩掃，宿舍衛(wèi)生任務(wù)到人，內(nèi)務(wù)整理都有人監(jiān)督檢查并向我匯報(bào)，每天我都深入檢查，做好的激勵(lì)表?yè)P(yáng)，做不好的指出批評(píng)改正。

　　2、注重班干部的培養(yǎng)。

　　實(shí)現(xiàn)自我教育好的班干部是老師的得力助手，是老師的左膀右臂，是老師和同學(xué)之間聯(lián)系的紐帶。班干部的好壞直接影響到班級(jí)風(fēng)氣的好壞，直接影響班主任工作的質(zhì)量。

　　本學(xué)期，我特別注重班干的培養(yǎng)工作。在開學(xué)第二周，我通過(guò)摸底、試用的方式，選舉了班委班干部，明確了各自的具體分工，執(zhí)行正常的班委事務(wù)。通過(guò)本學(xué)期的努力我培養(yǎng)出了一批優(yōu)秀的班干部，如：班長(zhǎng)符小玲同學(xué)全全負(fù)責(zé)班級(jí)日常事物，班級(jí)工作開展得井井有條。如：副班長(zhǎng)邢增偉同學(xué)負(fù)責(zé)班級(jí)德育管理工作，學(xué)習(xí)委員符瑩瑩負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)考勤工作，勞動(dòng)委員蘭偉栽負(fù)責(zé)勞動(dòng)衛(wèi)生安排并落實(shí)到每一個(gè)人，體育委員麥銘華負(fù)責(zé)每天的出操情況和體育課的集隊(duì)及考勤工作，文娛委員陳樂(lè)樂(lè)負(fù)責(zé)文娛活動(dòng)，宣傳委員符生創(chuàng)負(fù)責(zé)班級(jí)宣傳工作如組織同學(xué)舉辦板報(bào)，紀(jì)律委員符麗婷負(fù)責(zé)紀(jì)律工作，及時(shí)指出同學(xué)中存在的問(wèn)題，起到很好的監(jiān)督作用，班級(jí)紀(jì)律也有很大進(jìn)步。

　　就因?yàn)橛辛诉@些班干部我班本學(xué)期在學(xué)校開展的各項(xiàng)活動(dòng)中，我班取得了優(yōu)異的成績(jī)，如：慶祝國(guó)慶板報(bào)評(píng)比中獲得中學(xué)部第一等獎(jiǎng)，文明禮儀板報(bào)獲得第三等獎(jiǎng)，全校廣播體操比賽中榮獲七年級(jí)組第二名，今年學(xué)校舉辦的第二屆校運(yùn)會(huì)中，唐鳳蓉同學(xué)榮獲女子400米第一名，團(tuán)體成績(jī)第八名。本學(xué)期學(xué)校對(duì)各年級(jí)各班的班級(jí)量化評(píng)比中，我班九、十、十一、十二、一月份連續(xù)5個(gè)月獲得文明班級(jí)，男生209、210和女生205、206宿舍均獲得文明宿舍。

　　3、做好學(xué)生的思想工作。

　　班級(jí)工作中，我尤其是對(duì)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，總是給予他們以充分的尊重與足夠的理解，尊重他們的人格和獨(dú)立自主性，尊重他們的愛好，努力做到營(yíng)造環(huán)境與激發(fā)興趣相結(jié)合。同時(shí)，我也比較注意堅(jiān)持說(shuō)服教育與嚴(yán)格要求相結(jié)合，在那些后進(jìn)生認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤并有悔改之意的基礎(chǔ)上“趁熱打鐵”，向他們提出嚴(yán)格要求，根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)約法三章，要求他們做到。此外，我還注意密切聯(lián)系家長(zhǎng)，做好與家長(zhǎng)的溝通工作�！氨鶅鋈�尺，非一日之寒”。一個(gè)學(xué)生不是直線式的一帆風(fēng)順的成長(zhǎng)起來(lái)的。正因?yàn)槿绱�，我意識(shí)到：在班級(jí)工作中對(duì)那些犯錯(cuò)誤的學(xué)生要堅(jiān)持反復(fù)抓，抓反復(fù)，找原因，并有針對(duì)性的耐心的對(duì)他們進(jìn)行說(shuō)服教育。我深切地體會(huì)到，一個(gè)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變，不只是班主任工作的結(jié)果，而是所有教師和社會(huì)、家庭力量共同努力的結(jié)果。

最新七年級(jí)班主任工作總結(jié)范文 篇21

　　一、為人師表，率先垂范。

　　班級(jí)是學(xué)校教育、教學(xué)工作最基層的組織單位，而班主任則是這個(gè)單位的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者和管理者，班主任工作是塑造學(xué)生靈魂的工作，班主任對(duì)創(chuàng)設(shè)良好的班集體，全面提高學(xué)生素質(zhì)，陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。在學(xué)校里，班主任接觸學(xué)生的時(shí)間最長(zhǎng)，開展的教育活動(dòng)最多，對(duì)學(xué)生的影響最大，在學(xué)生面前自己就是一面鏡子、一本書。因此，規(guī)范學(xué)生的行為，首先要規(guī)范自己的行為；提高學(xué)生的素質(zhì)，首先要提高自身的素質(zhì)。在教育工作中，真正做到為人師表，率先垂范。我作為一名班主任，要求學(xué)生做到的，我首先帶頭做到；要求學(xué)生講文明禮貌，我首先做到尊重每一位學(xué)生人格，從不挖苦諷刺他們；教育他們熱愛勞動(dòng)，我常常和學(xué)生一塊勞動(dòng)；教育學(xué)生搞好團(tuán)結(jié)，我首先做到和科任老師、年級(jí)同事搞好團(tuán)結(jié)；和學(xué)生交知心朋友；在學(xué)習(xí)上，要求學(xué)生書寫認(rèn)真工整，我在板書時(shí)首先做到書寫規(guī)范認(rèn)真。這樣自己的一言一行已經(jīng)成了一種無(wú)聲的教育，同時(shí)也贏得了學(xué)生的愛戴。教師是學(xué)生心目中的榜樣，在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，作為教師更應(yīng)提高自身素質(zhì)，樹立職業(yè)道德，以高尚的道德風(fēng)范去影響學(xué)生，當(dāng)好學(xué)生健康的指導(dǎo)者和引路人。

　　二、加強(qiáng)德育工作：

　　我根據(jù)七年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，學(xué)生的知識(shí)水平、接受能力以組織學(xué)生觀看感恩勵(lì)志電影及教育片并讓其寫觀后感，使同學(xué)們了解了自己，理解父母，常懷一顆感恩之心。引導(dǎo)他們樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、學(xué)習(xí)觀。又相繼召開了《中學(xué)生文明禮儀》主題等班會(huì)，使同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)課本知識(shí)的同時(shí)也吸收文明禮貌的營(yíng)養(yǎng)，培養(yǎng)他們尊師重教，文明禮貌的品質(zhì)。

　　時(shí)刻了解班級(jí)動(dòng)態(tài)，針對(duì)學(xué)生當(dāng)前存在的問(wèn)題予以解決，及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤行為，提倡每個(gè)學(xué)生自己反省自己，培養(yǎng)學(xué)生自己勇于承認(rèn)錯(cuò)誤的能力。

　　三、遴選和培養(yǎng)好班干部

　　一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對(duì)班集體有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用，我稱他們是“班主任的左右手�！彼�以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。

　　當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹立威信；其二，在鼓勵(lì)干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點(diǎn)帶面”；其三，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即“以面帶面”。

　　四、努力轉(zhuǎn)變后進(jìn)生。

　　1、首先積極了解學(xué)生，摸透學(xué)生的特點(diǎn)，從學(xué)生身上挖掘閃光點(diǎn)，并給予正確的引導(dǎo)。在課堂上，要關(guān)注后進(jìn)生，尊重后進(jìn)生。學(xué)生在校里主要活動(dòng)場(chǎng)所是課堂，用好這個(gè)陣地。上課時(shí)，多提問(wèn)他，建立一幫一的幫教小組，請(qǐng)班中成績(jī)好的同學(xué)作他們的小老師，在學(xué)習(xí)上關(guān)心、幫助他們，讓他們體會(huì)到班集體的溫暖。

　　2、多與家長(zhǎng)聯(lián)系，做好家訪工作。許多家長(zhǎng)對(duì)后進(jìn)生恨鐵不成鋼，給予孩子的是批評(píng)、指責(zé)。為了讓家長(zhǎng)了解他們的學(xué)習(xí)情況，通過(guò)家訪，加強(qiáng)與家長(zhǎng)溝通，以爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持配合。

　　3、及時(shí)疏導(dǎo)，細(xì)致說(shuō)理。有些學(xué)生在課堂上違反了紀(jì)律，被老師點(diǎn)名批評(píng)時(shí)，表面裝出接受批評(píng)的樣子，實(shí)際心里暗暗責(zé)罵老師，甚至作出對(duì)抗。我先跟他分析對(duì)抗行為的弊端，及時(shí)疏導(dǎo)，診治心病，讓學(xué)生消除抵觸的情緒，放低偏見，重振其鼓。

　　五、和家長(zhǎng)成為朋友。

　　我認(rèn)為和家長(zhǎng)的溝通是很重要的，而且，家長(zhǎng)也需要學(xué)習(xí)，需要和孩子共同成長(zhǎng)。在第一次接待來(lái)訪家長(zhǎng)家時(shí)，我這樣說(shuō)道：“孩子和父母是天然的朋友，這血緣，這愛是無(wú)法代替的，但是，為什么孩子常常表現(xiàn)出逆反呢？這是因?yàn)槲覀兗议L(zhǎng)落后了，不了解孩子的心理，沒(méi)有和孩子成為真正的朋友�！泵恳粋�(gè)家長(zhǎng)都是很愛自己的孩子的，那么，什么是愛呢？愛，就是共同感受，共同分享，共同成長(zhǎng)。我要求家長(zhǎng)和孩子定一個(gè)共同成長(zhǎng)的計(jì)劃。以幫助我更多的了解孩子，使我的教育工作做的更具體，更到位。我經(jīng)常聯(lián)系，交換了意見，這對(duì)我的班主任工作有很大的幫助。

　　六、取得的成績(jī)。

　　本學(xué)期，我班認(rèn)真完成學(xué)校各項(xiàng)教育教學(xué)工作。取得較好的成績(jī)有：藝術(shù)周活動(dòng)中榮獲綜合考評(píng)三等獎(jiǎng)；漢字聽寫大會(huì)上有兩面名同學(xué)榮獲三等獎(jiǎng)；中期考試中共有八名同學(xué)獲得不同層次的獎(jiǎng)勵(lì)。

　　教育事業(yè)就是綠葉的事業(yè)，每一名教師就是一片綠葉，孕育著祖國(guó)的花朵。我會(huì)把我的智慧，我的一生都獻(xiàn)給我的學(xué)生！

最新七年級(jí)班主任工作總結(jié)范文 篇22

　　有人說(shuō)：班主任是世界上最小的主任，也有人說(shuō)：班主任是學(xué)校最苦的崗位。班主任生涯邁進(jìn)第一個(gè)年頭，可謂是在艱苦中摸索，嘗到了苦與甜的體驗(yàn)。班主任，一個(gè)沉重的名詞，一旦成為一個(gè)動(dòng)名詞，也就是意味著最富有挑戰(zhàn)性與最耐久的工作，而我，雖苦卻樂(lè)在其中，因?yàn)榘嘀魅喂ぷ魇录�中得到許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，讓我在往后的日子里有繼續(xù)努力的力量。下面談一下一個(gè)學(xué)期以來(lái)的班任心得和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)：

　　本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)二班的班主任,這個(gè)班共有學(xué)生44人，男生24人，女生20人，比較活躍。就小升初入學(xué)成績(jī)來(lái)看，總體素質(zhì)不錯(cuò)，數(shù)學(xué)偏差。經(jīng)過(guò)近一學(xué)期的探索，思考，我大致弄清了學(xué)生情況：接受能力不差，但是學(xué)習(xí)習(xí)慣一般，頭腦靈活但不深入思考，好插嘴，好耍小聰明;學(xué)習(xí)穩(wěn)定性，意志力明顯不足，大部分家長(zhǎng)監(jiān)督不到位，是個(gè)大問(wèn)題。針對(duì)這些情況，開學(xué)兩周以內(nèi)，我給自己定下任務(wù)，必須認(rèn)得熟悉每一位同學(xué)，一個(gè)月以內(nèi)，盡快認(rèn)識(shí)并熟悉七年級(jí)二班同學(xué)。精批作業(yè)，全面了解學(xué)生基本情況。感覺還不錯(cuò)。

　　我們班好多學(xué)生都是留守學(xué)生，所以得在學(xué)生生活上處處關(guān)心他們，幫助他們。多找他們談心，使他們有一個(gè)健康的身心。我結(jié)合學(xué)校提出的要求和本班的實(shí)際情況，開展班級(jí)工作，努力提高學(xué)生的素質(zhì)，使學(xué)生能得到全面的發(fā)展，我主要做了以下的工作：

　　一、從規(guī)范入手，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。

　　由于學(xué)生進(jìn)入了七年級(jí)，有些學(xué)生開始出現(xiàn)叛逆心理，為了更好，更徹底地了解學(xué)生，我做到勤下班級(jí)，多與學(xué)生接觸，細(xì)心觀察他們的言行舉止，并制定了“班規(guī)”，用班規(guī)來(lái)規(guī)范學(xué)生，發(fā)現(xiàn)班內(nèi)存在一些學(xué)生又遲到，生活散漫，不愛學(xué)習(xí)，集體觀念差等現(xiàn)象，及時(shí)想辦法解決。不斷的找學(xué)生談話，講道理，使他們的不良行為控制在萌芽之中。我還把本班分五個(gè)組，每個(gè)組有6~7個(gè)人，有正、副兩位組長(zhǎng)，制定個(gè)人積分表，每周一評(píng)比，評(píng)出最好的一組和最好的一個(gè)人。集思廣益，找到獎(jiǎng)勵(lì)的辦法。從學(xué)習(xí)、紀(jì)律、儀表，衛(wèi)生入手加減分，效果很好，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，加強(qiáng)課間，課上，課后紀(jì)律。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，及時(shí)加減分，指出并耐心誘導(dǎo)。

　　二、讓學(xué)生參與班級(jí)管理，充分發(fā)揮課代表、組長(zhǎng)的主動(dòng)性。

　　班主任是班級(jí)的組織者，要圓滿完成班級(jí)的各項(xiàng)任務(wù)，就必須相信學(xué)生，解放學(xué)生，利用學(xué)生，發(fā)展學(xué)生。調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的積極性，讓學(xué)生參與班級(jí)事務(wù)的管理，為了挑選出來(lái)的課代表、組長(zhǎng)盡快的成熟起來(lái)，充分發(fā)揮他們的主動(dòng)性，明確分工，明確任務(wù)，讓他們之間有比拼的勁頭，帶好和管理好班集體，真正成為班主任的得力助手。

　　1、樹立威信，熱情幫助。

　　威信高低是一個(gè)班級(jí)各方面好壞的量度，在學(xué)生心目中有較高的威信，除了課代表、組長(zhǎng)的自身努力外，還要有班主任的熱情幫助要求其他學(xué)生服從課代表、組長(zhǎng)管理，組員才會(huì)樂(lè)意接受和改正。

　　2、賦予課代表、組長(zhǎng)權(quán)力。

　　對(duì)課代表、組長(zhǎng)要有最大的權(quán)利，讓他們大膽地開展工作，去發(fā)揮他們的才能，當(dāng)課代表、組長(zhǎng)在某方面出現(xiàn)錯(cuò)誤或遇到困難，班主任做他們的后盾，為他們排憂解難，組長(zhǎng)協(xié)助班主任了解班級(jí)情況，順利地開展工作。

　　三、加強(qiáng)中下生的輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化工作. 注重對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)。

　　這是提高全班成績(jī)的關(guān)鍵所在,所以這個(gè)學(xué)期一定要抓好對(duì)中下生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化工作,制定好計(jì)劃,在班中全面鋪開,平時(shí)盡量多下班,了解中下生的學(xué)習(xí)困難,盡可地提高中下生的學(xué)習(xí)成績(jī),從而進(jìn)一步提高全班總體成績(jī).

　　我還計(jì)劃加強(qiáng)與各任課教師的聯(lián)系，以對(duì)學(xué)習(xí)困難者聯(lián)手幫助。針對(duì)各科的特點(diǎn)，我要經(jīng)常性地與各任課教師討論各科的學(xué)習(xí)方法，并及時(shí)地向?qū)W生介紹，以完善其學(xué)習(xí)方法，做到“授之以漁”，教給其點(diǎn)石成金之術(shù)。另外,繼續(xù)開展

　　四、充分發(fā)揮班主任職責(zé)，協(xié)調(diào)各方面力量。

　　老師是溝通學(xué)校和家庭的橋梁，家校路路通從分體現(xiàn)了橋梁的作用，學(xué)生雖大部分，時(shí)間在校內(nèi)，但孩子的家庭背景對(duì)孩子成長(zhǎng)有重大的影響.“從一切為了孩子�！钡慕嵌热ジ淖円恍┘议L(zhǎng)的態(tài)度，利用校訊通保證每天都與家長(zhǎng)溝通，加強(qiáng)平時(shí)的家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的了解，并與其他任課老師攜手，共同教育好下一代!

　　一個(gè)學(xué)期以來(lái)，雖然大局上都向好的一面發(fā)展，期末考試中，學(xué)生多方面都有所提高，學(xué)習(xí)普高有所進(jìn)步。但也存在相當(dāng)多的問(wèn)題，如學(xué)生分辨是非能力低，個(gè)別學(xué)生懶散，欠競(jìng)爭(zhēng)性，不思學(xué)習(xí)，希望在今后工作中，逐步摸索切實(shí)可行的方法，誘導(dǎo)他們，使之能專心于學(xué)習(xí)!

最新七年級(jí)班主任工作總結(jié)范文 篇23

　　“干一行，就要愛一行”，20xx年9月新學(xué)期開始，我再次走上七年級(jí)（1）班的班主任工作崗位，工作中我始終踐行著“當(dāng)一名經(jīng)得起評(píng)價(jià)的好班主任”的工作目標(biāo)，我把滿身熱情全部?jī)A注到了學(xué)生身上，所帶班級(jí)的班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，在學(xué)校的成績(jī)考核或是各類集體活動(dòng)中始終名列前茅，多次受到學(xué)校的表彰，現(xiàn)將所做工作總結(jié)如下幾個(gè)方面：

　　一、無(wú)私忘我，做學(xué)生的表率。

　　帶好班級(jí)，不但要有吃苦耐勞的精神，還要有一顆從我做起的誠(chéng)心，有一顆關(guān)心愛護(hù)學(xué)生的愛心，以及一顆干好班主任工作的信心。為此，走上七（1）班班主任崗位之初，我就下定決心，要用無(wú)私奉獻(xiàn)、高度負(fù)責(zé)的精神，贏得學(xué)生的信任和家長(zhǎng)的放心。

　　由于我還負(fù)責(zé)學(xué)校辦公室日常事務(wù)，想了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、思想動(dòng)態(tài)，就要付出更多的時(shí)間和精力。因此，每天早上我總是第一個(gè)到教室，擠時(shí)間和逐一到來(lái)的學(xué)生談心，指導(dǎo)他們上好早讀課；任課教師有事或自習(xí)課上我自愿和學(xué)生泡在一起，帶領(lǐng)大家一起讀書、學(xué)習(xí)；課外活動(dòng)總是和學(xué)生在一起活動(dòng)或者談話；衛(wèi)生大掃除，我和學(xué)生一起搞；教室里的門窗、桌凳壞了，我能做的我都自己做；在生活上，我更是無(wú)微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生，時(shí)時(shí)提醒學(xué)生注意安全、注意健康；學(xué)生生病，我都是第一時(shí)間趕到并送去就醫(yī)……一學(xué)期下來(lái)，我從未誤過(guò)一節(jié)課。這種積極的工作態(tài)度給學(xué)生樹立了良好的行為榜樣，也形成了無(wú)形的動(dòng)力，全班同學(xué)都能按時(shí)到校，很少有人遲到，學(xué)習(xí)和各項(xiàng)活動(dòng)都能認(rèn)真對(duì)待，一絲不茍。

　　二、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，獻(xiàn)出自己真誠(chéng)的愛。

　　要讓學(xué)生成材，就必須關(guān)心愛護(hù)他們，做他們的知心人，我把“動(dòng)之以情、曉之以理”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。我從沒(méi)有體罰過(guò)學(xué)生，即使學(xué)生犯了錯(cuò)誤，也能心平氣和，對(duì)癥下藥。班上留守兒童、父母離異家庭的孩子有十幾個(gè)，在我細(xì)致、耐心地工作下，他們都能自強(qiáng)、愉快地在這個(gè)和諧的班級(jí)大家庭中生活、學(xué)習(xí)。

　　三、抓實(shí)主題活動(dòng)的開展。

　　我十分注重主題活動(dòng)的實(shí)效性，力求使每次活動(dòng)都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導(dǎo)以后的言行。我班每周定時(shí)定期舉行一次跟教學(xué)有關(guān)的主題教育活動(dòng)。如：“快樂(lè)讀書”活動(dòng)，學(xué)生讀名篇，寫心得；“故事會(huì)”活動(dòng)，學(xué)生說(shuō)故事，談得失......在搞好各類活動(dòng)的同時(shí)建立學(xué)生“個(gè)人成長(zhǎng)記錄袋”，及時(shí)記錄學(xué)生的成長(zhǎng)經(jīng)歷。通過(guò)開展豐富多彩的活動(dòng)，優(yōu)化班級(jí)文化環(huán)境，豐富學(xué)生精神生活，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。

　　四、打造個(gè)性鮮明的“綠色”班級(jí)文化。

　　“綠色”是希望之色、健康之色，在班級(jí)主題文化建設(shè)中，我堅(jiān)持多種手段打造個(gè)性鮮明的“綠色”班級(jí)文化。一是自己主動(dòng)購(gòu)買各類綠色花木在教室內(nèi)培育，調(diào)動(dòng)學(xué)生自主管理營(yíng)造“有氧教室”；二是在教室墻壁布置姿態(tài)各異的綠色樹葉、花環(huán)，營(yíng)造“綠色”怡人之景；三是抓實(shí)學(xué)生思想教育，在教室里建立“勵(lì)志專欄”并通過(guò)“舉例說(shuō)法”、“促心長(zhǎng)談”等形式幫助學(xué)生打開心扉，建立“綠色”健康心靈。

　　五、勤于反思，主動(dòng)要求進(jìn)步。

　　“事無(wú)巨細(xì)，人無(wú)完人”，在工作中也不免存在不足，對(duì)于不足之處，我敢于自我反思，找不足，促進(jìn)步。我通過(guò)在“連云港教育博客”中建立自己的博客園地，把日常工作中的一些心得記錄下來(lái)，供自己總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，更多得是向其他博友學(xué)習(xí)更好的做法，截止目前已撰寫班級(jí)管理類博文近六千字。

　　六、教育教學(xué)成績(jī)優(yōu)異。

　　一學(xué)期下來(lái)，七（1）班在我與全體學(xué)生的共同努力之下，已建設(shè)成為同年級(jí)的優(yōu)秀班級(jí)，學(xué)校中的“亮點(diǎn)”班級(jí)。一是班級(jí)各學(xué)科成績(jī)優(yōu)秀，學(xué)生個(gè)體突出，尤其是班級(jí)里孫金玲同學(xué)的學(xué)業(yè)成績(jī)已經(jīng)位于全縣前500名（入學(xué)時(shí)全縣一千多名）；二是班級(jí)各類集體活動(dòng)成績(jī)突出。過(guò)去的一學(xué)期，七（1）班在學(xué)校各類活動(dòng)中都取得了前兩名的好成績(jī)，例如：校跑操比賽全校第一名、校元旦匯演一等獎(jiǎng)、校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)一等獎(jiǎng)（�？偡值谝幻�）、校國(guó)慶歌詠比賽二等獎(jiǎng)、校冬季三項(xiàng)賽二等獎(jiǎng)等等，優(yōu)異的成績(jī)獲得了學(xué)校及家長(zhǎng)的一致好評(píng)。

　　贈(zèng)人玫瑰，手留余香，在班主任崗位上我將執(zhí)著的走下去，并將永遠(yuǎn)踐行“愛崗敬業(yè)”的職業(yè)道德，“愛生樂(lè)業(yè)”是我永遠(yuǎn)不變的工作宗旨。

最新七年級(jí)班主任工作總結(jié)范文 篇24

　　打仗靠的是指揮官，優(yōu)秀的指揮官常常能使自己立于不敗之地。班主任也是如此，要想使自己的班集體立于不敗之地，需要全身心的投入學(xué)習(xí)，和自己的學(xué)生打成一片，了解每一個(gè)學(xué)生的動(dòng)態(tài)和特點(diǎn)，然后根據(jù)班級(jí)的情況，采取一些適合本班特點(diǎn)的做法，為自己的班集體鼓勁吶喊，從而讓每個(gè)學(xué)生盡可能優(yōu)秀起來(lái)。

　　x年第一學(xué)期，我擔(dān)任了張店中學(xué)七年級(jí)一班的班主任，快一年的生活讓我感受到孩子們純真美好的心靈，和孩子們?cè)谝黄鹞腋惺艿睫r(nóng)村孩子的樸實(shí)，同時(shí)也感到作為農(nóng)村教師的光榮。

　　農(nóng)村孩子需要什么樣的教師，這是我一直在探索的問(wèn)題。

　　在上張店中學(xué)之前，我一直在城市私立學(xué)校代課，也帶班主任，并且都是畢業(yè)班。城市的孩子家庭條件優(yōu)越，學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)并不主動(dòng)，盡管家長(zhǎng)和學(xué)校要求過(guò)高，大部分孩子往往是在別人逼迫下求學(xué)，缺乏主動(dòng)性，盡管孩子也可以拿高分，不過(guò)這樣有時(shí)可能會(huì)了孩子的幸福，嚴(yán)重的可能毀了孩子的一生，興趣是孩子的老師，如果能讓孩子帶著興趣學(xué)習(xí)，這將是孩子一生的財(cái)富。為此，我決定由興趣入手，向?qū)W生宣傳學(xué)習(xí)的重要性。

　　第一，要有一堂生動(dòng)的課，讓孩子對(duì)初中生活產(chǎn)生美好的興趣

　　第一堂課，很關(guān)鍵。常言說(shuō)：良好的開頭是成功的一半。如何讓學(xué)生對(duì)你產(chǎn)生感情，第一堂課很重要。老實(shí)說(shuō)，我不具備這方面的素質(zhì)。我的外貌是個(gè)讓人過(guò)目不忘的人，盡管很普通，不過(guò)因?yàn)殚L(zhǎng)得太丑，總是讓人不忍心再看第二眼。在這種情況下，想要讓別人對(duì)自己產(chǎn)生好印象，就要從細(xì)微處做起。

　　一走到班級(jí)，當(dāng)時(shí)別班的鬧吵吵的，誰(shuí)也沒(méi)有正式開學(xué)的念頭。我便面帶微笑的招呼學(xué)生進(jìn)班。我和顏悅色的介紹了我自己，我說(shuō)我就是你們的班主任，盡管樣子有點(diǎn)丑，不過(guò)心地到不錯(cuò)，愿和同學(xué)們風(fēng)雨同舟一起度過(guò)三年的美好時(shí)光。我說(shuō)我姓李，我叫李治亞。李是中國(guó)的大姓氏，治是治理的治，亞是亞洲的亞。我說(shuō)我不是要治理亞洲，我一攤手，我沒(méi)有那個(gè)能力。不過(guò)要和同學(xué)們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)，我還算一個(gè)有辦法的人。

　　我說(shuō)初中生活是人生最美好的，那是個(gè)產(chǎn)生夢(mèng)想的歲月，很羨慕我的孩子們。在座的經(jīng)過(guò)三年的學(xué)習(xí)鍛煉，一定會(huì)有一大批甚至所有的同學(xué)會(huì)踏上更高一級(jí)的學(xué)校進(jìn)行深造。

　　農(nóng)村很好，這里綠樹成蔭，外面雖然天氣很熱，可是身在教室里卻感到很愜意。然后我讓孩子們自我介紹自己從哪里來(lái)，慢慢的孩子們漸漸熟悉，漸漸對(duì)這個(gè)新學(xué)校產(chǎn)生了興趣。

　　第二，開誠(chéng)布公，要讓孩子做自己愿意做的事情慢慢的熟悉起來(lái)，我就利用了一節(jié)課，開始了班干部的草創(chuàng)階段。說(shuō)句實(shí)在話，現(xiàn)在的班級(jí)大都沒(méi)有經(jīng)過(guò)入學(xué)考試，選拔起來(lái)班干部來(lái)著實(shí)很困難。為此，我讓學(xué)生寫張字條，寫寫自己在小學(xué)里干過(guò)哪些職務(wù)。我說(shuō)寫好后，只要是情況屬實(shí)。今后，我就盡力滿足大家的心愿。

　　于是一會(huì)兒功夫，大家交上五花八門的字條。這時(shí)候，老師要仔細(xì)觀察，看看班級(jí)那些學(xué)生最鬧，哪些學(xué)生一言不發(fā)，哪些學(xué)生會(huì)蹦著把紙條交給你。最鬧騰的往往是最容易接觸，他們的性情外露，肚里存不住話。男孩子表現(xiàn)起來(lái)傻皮，但是很聰明。女孩子這樣的男孩子話，所謂刀子嘴豆腐心的就是。而那些喜歡把紙條一起交給老師的，往往是由管理欲望的人。而一言不發(fā)的趴在桌子上，要么是熱愛學(xué)習(xí)的人；要么是心靈有點(diǎn)小挫折的人。不過(guò)剛開始，誰(shuí)也看不太懂。

　　字條收齊后，從書寫的認(rèn)真態(tài)度，你大致可以確定一下調(diào)子。有些同學(xué)寫的如打印的一般，這是做事很規(guī)矩的。有的寥寥幾筆，看起來(lái)龍飛鳳舞的，可能是馬虎粗心的孩子。不過(guò)無(wú)論哪一樣的孩子，只要經(jīng)過(guò)好好引導(dǎo)，一樣可以向著前方邁進(jìn)。

　　根據(jù)孩子的意愿和對(duì)學(xué)生一言一行的觀察，我大致確定了相應(yīng)的班干部人選。任命王莎莎為班干部，理由是孩子有親和力，且有一筆好字，何況曾經(jīng)長(zhǎng)期擔(dān)任過(guò)班長(zhǎng)的職務(wù)。副班長(zhǎng)魯珍珍，理由是字體很有力，而且積極的把同學(xué)們的字條交給我。體育委員屈躍康，名字起的好，跳跳就健康，據(jù)說(shuō)多次參加以前學(xué)校的體育比賽，長(zhǎng)跑的冠軍獲得者。勞動(dòng)委員劉成，剛開學(xué)就帶頭掃地的那個(gè)同學(xué)，個(gè)頭比較大，身體很瘦。草草擬定了名單，我就開始宣布了，并且說(shuō)今后會(huì)根據(jù)相應(yīng)的情況添加或改變具體班干部的人選。所有的同學(xué)都要為班級(jí)努力。班干部要以身作則，樹立大局意識(shí)，為班級(jí)做出自己的貢獻(xiàn)。

　　第三，引導(dǎo)同學(xué)們的閱讀興趣我喜歡唐詩(shī)宋詞，我喜歡四大名著，我喜歡我的家鄉(xiāng)亳州。我常常在班級(jí)里為孩子們背唐詩(shī)念宋詞。我常常給孩子們介紹家鄉(xiāng)，讓那個(gè)孩子們樹立起熱愛家鄉(xiāng)的念頭。

　　我給孩子們說(shuō)，我們亳州，是歷史名城，物華天寶。渦河兩岸，鳥語(yǔ)花香；花戲樓前，古韻悠長(zhǎng)；薛閣塔上，憑欄遠(yuǎn)眺，南部新區(qū)美景盡收眼底。

　　我們亳州人文薈萃，英雄輩出。老子莊子逍遙無(wú)為，堪稱智者；曹操，平袁紹，斬呂布，滅袁紹，一代雄杰。一時(shí)間劉備鼠竄，劉琮束手投降，與周郎決戰(zhàn)于赤壁，盡管因?yàn)楸姸嘣�因而敗北，仍然老驥伏櫪志在千里。曹操的軍事才華讓人欽佩，曹操的詩(shī)詞造詣?dòng)杏难嗬蠈⒌娘L(fēng)度慷慨悲壯令人叫絕。除了曹操以外，魏文帝的治國(guó)才華、詩(shī)歌文章都有可圈可點(diǎn)之處。還有那個(gè)才高八斗的曹植、憫農(nóng)詩(shī)人李申都是咱們家鄉(xiāng)的驕傲。

　　我喜歡讓孩子們背誦清朝劉開的詩(shī)歌：“小黃城外芍藥花，十里五里生朝霞。花前花后皆人家，家家種花如桑麻�！泵慨�(dāng)背誦這首詩(shī)的時(shí)候，眼前總能展現(xiàn)一幅美好的畫卷：漫步亳州鄉(xiāng)間，沐浴燦爛的春天，此時(shí)廣大農(nóng)處處芍藥花競(jìng)相開放，大片大片盛開的芍藥，絢麗嬌艷，花團(tuán)錦簇。層層疊疊的花瓣，如一片片燦爛無(wú)比的彩霞，吸引著眾多游人。漸漸的學(xué)生也喜歡我講的課，聽我講自己家鄉(xiāng)的事情，他們以一個(gè)亳州人而驕傲。

　　第四，強(qiáng)化班級(jí)紀(jì)律紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保障，要讓每一個(gè)孩子有事可做，要讓每個(gè)孩子都能發(fā)揮主觀能動(dòng)性。積極配合學(xué)校開展各項(xiàng)工作，月考期中期末考試，還有體育運(yùn)動(dòng)會(huì)。平時(shí)在早自習(xí)進(jìn)班的時(shí)候，因?yàn)槲覀兪亲∷奚�，我要求孩子們起�?lái)過(guò)以后，除了做好基本的工作，比如疊疊被子，刷刷牙，吃吃飯，就要掃掃地。然后立刻投入班級(jí)進(jìn)行晨讀�？偸亲寣W(xué)生背誦與英語(yǔ)和語(yǔ)文有關(guān)的課文，只有多讀，才能有所收獲。

　　班級(jí)紀(jì)律很重要，不過(guò)我問(wèn)得很少，總是讓放權(quán)給班長(zhǎng)，讓她大膽管理班級(jí)。

　　我班推行的是班干部輪流值日制。小組有事小組解決，大組有事，大組解決。班級(jí)有事，班委會(huì)解決。實(shí)在解決不了的，有班干部發(fā)動(dòng)全體學(xué)生解決。

　　記得有一件事，學(xué)校剛剛建了兩個(gè)池塘。池塘的水很清，經(jīng)常蓄著水。學(xué)校為了美觀，撒上了很多金魚，學(xué)校三令五申禁止學(xué)生往里面丟棄垃圾和其他東西，以免污染池塘。可是我們班里卻有人向里面丟棄塑料袋甚至爛磚頭，我聽了很氣憤，把事情給班長(zhǎng)說(shuō)了，后來(lái)班長(zhǎng)召開了一個(gè)班會(huì)，會(huì)議的主題就是：金魚，我要保護(hù)你的家。在班會(huì)上，每個(gè)同學(xué)都說(shuō)出了自己的看法。班長(zhǎng)說(shuō)，同學(xué)們，聽了大家的發(fā)言，我很感動(dòng)。我們總是渴望自己的家園美好，金魚也一樣，誰(shuí)都不希望自己生活在垃圾的環(huán)境里，愿我們善待金魚，善待我們的校園，自己動(dòng)手，美化我們的校園。那兩個(gè)犯錯(cuò)誤的學(xué)生，還自告奮勇的承擔(dān)起監(jiān)督其他學(xué)生的責(zé)任，從此，金魚和孩子們一起快樂(lè)的成長(zhǎng)。

　　第五，樹立班級(jí)靈魂每次班級(jí)參加月考，總能涌現(xiàn)一大批很優(yōu)秀的學(xué)生。比如屈丹丹、張烈、李響、魯冰冰，這些學(xué)生各有特點(diǎn)。屈丹丹是個(gè)很低調(diào)的女孩，我說(shuō)她喜怒不行于色，有點(diǎn)像三國(guó)演義的劉備，不論考的成績(jī)?cè)鯓�，總是看不到那種洋洋得意的表情，或許是連續(xù)考了幾次年級(jí)第一的緣故，每次考過(guò)試以后，總是很淡定。她學(xué)習(xí)很努力，人又很聰明，一直是班級(jí)里的領(lǐng)軍人物。張烈曾經(jīng)一度迷戀過(guò)上網(wǎng)，是個(gè)基礎(chǔ)很扎實(shí)的孩子，成績(jī)起伏不定，學(xué)習(xí)有一定的起伏性，一直是班級(jí)里的老大哥，對(duì)人很熱情，別人問(wèn)起題來(lái)，總能滔滔不絕，號(hào)稱我們班級(jí)的小老師。李響這個(gè)頭很大的小男孩，一直是班級(jí)里的焦點(diǎn)人物。他總是踩著點(diǎn)進(jìn)班。他爸爸媽媽是我們學(xué)校的老師，他的腦瓜很聰明，智慧型的小男生。只要老師一提問(wèn)題，他總是手舞足蹈，搶者去發(fā)言。魯冰冰一匹學(xué)習(xí)的黑馬，剛開始進(jìn)校時(shí)，并不顯山露水，后來(lái)一路過(guò)關(guān)斬將，成為我們班級(jí)里的優(yōu)秀人才。這四個(gè)同學(xué)是班級(jí)的前四名，也是年級(jí)的前四名，他們?cè)谝欢ǔ潭壬蠟榱税嗉?jí)的穩(wěn)定，做出了自己的努力。

　　第六，為學(xué)生減壓沒(méi)有壓力學(xué)生肯定不能成才，壓力太大學(xué)生學(xué)生更不能成才。在一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)里，學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)促使孩子們向前。每次考試以后，總有些孩子泣不成聲。這個(gè)時(shí)候，老師就要讓孩子好好看待考試。一個(gè)叫吳圓夢(mèng)的女孩，學(xué)習(xí)很踏實(shí)，可是考試之前總是患得患失，考試以后，總是心情抑郁。考好了，擔(dān)心下次考不好。考差了，又覺得對(duì)不起父母親。剛剛接觸的第二學(xué)期月考，吳圓夢(mèng)的數(shù)學(xué)才考了71分，試卷發(fā)下去的時(shí)候，竟然傷心的不去吃飯。我知道就對(duì)她說(shuō)：傻孩子，不要折磨自己，不就是一次考試嗎，振作起來(lái)。這都會(huì)過(guò)去的，咱們現(xiàn)在才初一，到初二高中怎么辦。該吃就吃。沒(méi)有什么了不起的。

　　壓力無(wú)處不在，有些家長(zhǎng)望子成龍的心愿很迫切。一個(gè)叫蘇春的，家長(zhǎng)給我打電話，聲稱對(duì)自己的孩子成績(jī)不滿意。說(shuō)以前都是前幾名的，現(xiàn)在在班里才考了十五六名，是不是孩子不用心。并說(shuō)她在家里打過(guò)了，只要孩子不做作業(yè)，貪玩，老師你只管打。我一聽事情很嚴(yán)重，就說(shuō)不要逼孩子，孩子學(xué)些很用心，這個(gè)成績(jī)很不錯(cuò)了，別把孩子逼壞了。我說(shuō)我從不打孩子，要試圖理解孩子。我們都沒(méi)能考上北大清華，何苦逼著孩子上北大清華。再說(shuō)每個(gè)人都考第一，不太現(xiàn)實(shí)呀。然后我給家長(zhǎng)進(jìn)行了溝通，說(shuō)教育學(xué)生要潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，慢慢來(lái)，不能動(dòng)粗。

　　第七，檢查學(xué)生隨筆每到周三晚自習(xí)的時(shí)候，我總是檢查學(xué)生的隨筆，這是即興的文章。文體不限，內(nèi)容不限。學(xué)生可以天馬行空任意馳騁。讓孩子寫隨筆，可以鍛煉他們的文筆，錘煉他們的思想，還能借機(jī)觀察他們的思想動(dòng)態(tài)，何樂(lè)而不為呢。孩子年齡小，大部分都是真情實(shí)感，看到孩子們的真情流露，我也深深的感動(dòng)，農(nóng)村教育，雖然不足以養(yǎng)家糊口，孩子那種求學(xué)的品德足以讓我動(dòng)容。付光席成績(jī)不是太好的學(xué)生，總是借故不上晚自習(xí)，晚上經(jīng)常給我發(fā)了一個(gè)短信，老師我家里有事脫不開身，希望請(qǐng)教；或者老師，我又不能上學(xué)了，請(qǐng)?jiān)�諒。一個(gè)小屁孩，能有什么事。正是需要家長(zhǎng)倍加呵護(hù)的時(shí)候，想想就有氣，于是按照他提供的電話號(hào)碼打了回去，沒(méi)有人接。我惱了，現(xiàn)在的孩子怎么了，于是又打了幾個(gè)，還是沒(méi)人接。我慢慢地看著電腦，又匆匆往班里看了幾遍。付光席還是沒(méi)到。晚上九點(diǎn)，突然電話響了。一看原來(lái)是付光席的，我很惱，一連串的話語(yǔ)從口里涌出：你這孩子怎么了，連老師的電話都不接，晚自習(xí)說(shuō)不上就不上，叫你大人接電話。老師，在家里我就是大人。為什么，你爸爸媽媽呢。老師，我爸出去打工了，我媽、我媽有點(diǎn)病，我還有一個(gè)弟弟。孩子哭泣道。啊。老師，我今天帶弟弟去上街了，打針，打吊水。老師，別放棄我，我是家里的主要?jiǎng)趧?dòng)力。奧，光席，好孩子，老師對(duì)不起你。好好在家忙吧，別累壞身子。你是好孩子，我勸不下去了，心里有點(diǎn)酸楚。這幾天檢查孩子們的隨筆，付光席的總是聊聊數(shù)語(yǔ)：

　　x年12月3日星期五天氣晴

　　下午放學(xué)回到家，爸打來(lái)電話，問(wèn)下雨沒(méi)。問(wèn)有沒(méi)有下雨的預(yù)兆。我說(shuō)沒(méi)有，爸讓我想想辦法澆澆地里的小麥。天太旱了，一連兩個(gè)月沒(méi)下雨了，小麥很麻煩。爸掛掉電話后我打電話給姥姥，讓她明天幫一下忙。

　　x年12月4日星期六天氣晴

　　今天早上姥姥一大早就來(lái)了，吃過(guò)早飯，就開始鋪電線，今天先澆東地的。東地離家遠(yuǎn)，所以電壓低，從管子里出的水特別慢。中午該做飯了。媽媽回去了。姥姥還在地里澆水，我收拾管子，當(dāng)管子一節(jié)節(jié)的卸下時(shí)，水也開始流的急了。只是澆地還是有點(diǎn)慢。一天下來(lái)，才澆了三分之一。夜里弟弟又發(fā)燒了，已經(jīng)燒過(guò)一次，真不知怎么回事。

　　x年12月5日星期日天氣晴

　　上午還得去澆地，可能一上午就能澆好東地的�？煲粋�(gè)星期了，弟弟還在發(fā)燒，大多發(fā)生在夜里和中午，也不知他什么時(shí)候能好。

　　x年12月6日星期一天氣晴

　　我六點(diǎn)起床，看見弟弟醒了，就迅速地給他穿上衣服，我囑咐他身體不好就不要去上學(xué)了。我在上學(xué)的路上，看到一大群麻雀在空中飛來(lái)飛去，像擺陣一樣，十分壯觀。落在樹枝上，黑壓壓的，像樹葉一樣，為什么這樣稠密的鳥陣不會(huì)發(fā)生車禍呢。

　　x年12月7日星期二天氣晴

　　家里的三塊地已經(jīng)澆完了，弟弟的燒還是是好是壞的。下午放學(xué)的時(shí)候，我又給他吃了點(diǎn)藥，都已經(jīng)一個(gè)星期了，希望他今后別再發(fā)燒了。

　　我無(wú)法再看，含著眼淚，給他評(píng)語(yǔ)道：窮人的孩子早當(dāng)家，你是一個(gè)不幸的孩子，不過(guò)艱苦的歲月，已經(jīng)把你磨礪得更堅(jiān)強(qiáng)。紅梅出寒地，貧家多英才。無(wú)論如何，老師相信你，你是最棒的，你在困難的時(shí)候，老師和同學(xué)們都在為你鼓勁。逆境是一所最好的大學(xué)，希望孩子堅(jiān)強(qiáng)的挺過(guò)來(lái)，如果有困難，給老師說(shuō)，老師會(huì)盡微薄之力的。

　　有人說(shuō)：班主任是世界上最小的主任，也有人說(shuō)：班主任是學(xué)校最苦的崗位。教書生涯邁進(jìn)第十一個(gè)年頭，做過(guò)很多的班主任，但是農(nóng)村學(xué)校的卻是第一次嘗試，可謂是在艱苦中摸索，嘗到了苦與甜的體驗(yàn)。班主任，一個(gè)沉重的名詞，一旦成為一個(gè)動(dòng)名詞，也就是意味著最富有挑戰(zhàn)性與最耐久的工作，而我，雖苦卻樂(lè)在其中，七年級(jí)參加學(xué)校的每次考試中，我班的成績(jī)總是名列前茅，體育和衛(wèi)生工作也一直走在前列，這工作和班干部的膽大踏實(shí)密不可分，也和每一個(gè)七一班的成員息息相關(guān)，他們，只有他們才是學(xué)習(xí)的主人，社會(huì)的棟梁。

最新七年級(jí)班主任工作總結(jié)范文 篇25

　　當(dāng)了一年的七年級(jí)班主任，感觸最深的就是怎樣與學(xué)生和諧相處。關(guān)系融洽，效果好，關(guān)系不好，你的工作將處處碰釘子。說(shuō)實(shí)在的，我覺得這是一門深?yuàn)W的人際關(guān)系學(xué)�，F(xiàn)在的學(xué)生已不像我們小時(shí)候那樣，覺得老師是神圣的，老師的話就是圣旨�，F(xiàn)在的學(xué)生知道自己的權(quán)利，處處以自我為中心，老師如不講究教育方法，班務(wù)工作將無(wú)法開展。只有調(diào)整好與學(xué)生的關(guān)系，才能達(dá)到事半功倍的效果，回顧一學(xué)期的工作，總結(jié)如下：

　　一、思想品德教育方面：

　　教育學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀。指導(dǎo)學(xué)生正確辨別是非，自覺抵制各種不良思想的影響，通過(guò)班會(huì)課的討論、發(fā)言使學(xué)生自己懂得哪些言行是學(xué)生應(yīng)該有的，哪些言行是學(xué)生不該有的，從而自覺地端正自己的言行。同時(shí)，通過(guò)個(gè)別談話等途徑了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)地采取相應(yīng)的教育措施，對(duì)學(xué)生進(jìn)行及時(shí)必要思想教育，及時(shí)修正學(xué)生中出現(xiàn)的各種不良傾向，取得了可喜的效果，形成了一種學(xué)生有困難找老師，有問(wèn)題找老師，有心事找老師的局面，學(xué)生很大限度上把班主任當(dāng)作自己的良師益友，很大程度上信任自己的老師。把老師當(dāng)作自己的傾訴對(duì)象。這樣一來(lái)，班級(jí)工作就非常容易開展。減少了很多不必要的麻煩和阻力，增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力，學(xué)生自覺地團(tuán)結(jié)在班主任的周圍，自覺搞好各項(xiàng)工作，取得了良好的班級(jí)管理效果。

　　二、提高學(xué)生成績(jī)方面：

　　發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)找學(xué)生談話，給需要幫助的學(xué)生及時(shí)的輔導(dǎo)與關(guān)心，盡量把問(wèn)題處理好。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。根據(jù)學(xué)生的各自不同情況，對(duì)他們分別給予單獨(dú)的輔導(dǎo)和監(jiān)督與督促，幫他們走過(guò)學(xué)習(xí)的困難時(shí)期。堅(jiān)持開展學(xué)生的思想教育針對(duì)想的問(wèn)題比較多，瞻前顧后的學(xué)生，引導(dǎo)其做好眼前的工作，安心地投入緊張有序的復(fù)習(xí)；對(duì)思想包袱重的學(xué)生，鼓勵(lì)他看到自己好的一面，堅(jiān)定信念取得更好的成績(jī)。

　　三、督促學(xué)生鍛煉身體

　　下午放學(xué)后開展體育活動(dòng)，上操場(chǎng)上打排球，慢跑放松心情，調(diào)節(jié)狀態(tài)，同時(shí)也增強(qiáng)體質(zhì)，更好地適應(yīng)緊張的學(xué)習(xí)生活。俗話說(shuō)；不會(huì)玩的孩子也不會(huì)學(xué)、游戲活動(dòng)的同時(shí)也在學(xué)習(xí)、它可以開發(fā)智力、使學(xué)生的智和體同時(shí)發(fā)展。

　　四、教育反思：

　　學(xué)期工作雖已結(jié)束，但我總有些不甘心，覺得自己這學(xué)期的不足：

　　1、在教育學(xué)生方面，方法簡(jiǎn)單，有些事情處理的不能另學(xué)生信服，至使一小部分男生和老師對(duì)著干。

　　2、對(duì)班干部缺乏系統(tǒng)的培養(yǎng)。只是要他們做事，沒(méi)有教給方法，策略，他們沒(méi)有發(fā)揮應(yīng)有的作用。

　　3、與家長(zhǎng)溝通的少，沒(méi)有取得家長(zhǎng)的大力配合。

最新七年級(jí)班主任工作總結(jié)范文 篇26

　　一，思想認(rèn)識(shí)，工作態(tài)度。

　　達(dá)不到事業(yè)的高度，更達(dá)不到宗教徒的境界。似乎越來(lái)越覺得自己所從事的僅僅是一種職業(yè)，自己也僅僅是個(gè)普通人，只是感覺學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)對(duì)我們要求很高。

　　米盧說(shuō)過(guò)，態(tài)度決定一切，但必須在一定的前提條件下。朱永新也說(shuō)過(guò)，人與人的判別僅僅在于狀態(tài)的不同。這學(xué)期，沒(méi)有了每第一學(xué)期的新鮮感，也缺少了幾分興奮。似乎激情不夠，每天都平平淡淡的。每天都很單調(diào)地生活著。在學(xué)校辦公室與住室、食堂之間，兩點(diǎn)一線。能感覺到的快樂(lè)不多，而且第一次離開家，不能與家人在一起，壓不住想家的欲望。

　　二，遵守規(guī)章，按時(shí)出勤。

　　我是一個(gè)不善言談交流，有些內(nèi)向的人。也沒(méi)有張揚(yáng)的個(gè)性，似乎還有點(diǎn)任勞任怨的性格。所以，學(xué)校規(guī)定什么，我就怎么做，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)制度。

　　本學(xué)期沒(méi)請(qǐng)過(guò)一次假，好像忘簽退一次，那也是因?yàn)樵诠ぷ�。幾乎天天都在學(xué)校，要是被領(lǐng)導(dǎo)以為早退，也許更冤。

　　每天六點(diǎn)起床，鍛煉身體;6：45吃早飯，7：00簽到上班，11：50放學(xué)，中午吃過(guò)飯，休息，13點(diǎn)到校簽到上班，下午6點(diǎn)放學(xué)，吃晚飯;然后到校備課、學(xué)習(xí)，11點(diǎn)左右休息。偶爾沒(méi)課的時(shí)候出去家訪。

　　三，完成任務(wù)情況。

　　學(xué)校交給的任務(wù)是七年級(jí)12班班主任。主要完成的任務(wù)有：

　　1，認(rèn)真開好每一次班會(huì)，堅(jiān)持每周的優(yōu)秀學(xué)生評(píng)定;

　　2，及時(shí)四到位：班會(huì)，間操，早讀，自習(xí)課;

　　3，認(rèn)真及時(shí)與個(gè)別問(wèn)題學(xué)生談話;

　　4，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，堅(jiān)持家訪;

　　5，經(jīng)常與各任課教師交流，特別是數(shù)學(xué)英語(yǔ)教師，努力協(xié)調(diào)學(xué)生與教師的沖突矛盾;

　　6，堅(jiān)持深入清潔區(qū)值日第一線，督促學(xué)生認(rèn)真值日;

　　7，堅(jiān)持坐班批改作業(yè);

　　8，堅(jiān)持讓學(xué)生每周輪流辦板報(bào);

　　9，積極推進(jìn)班級(jí)文化建設(shè);

　　10，堅(jiān)持學(xué)習(xí)理論(《班主任兵法》《班級(jí)管理經(jīng)典案例分析》)，

　　11，堅(jiān)持反思工作實(shí)踐中的得失，寫班級(jí)工作日記;

　　12，認(rèn)真參與學(xué)校組織的各種活動(dòng)，認(rèn)真完成學(xué)校安排的各項(xiàng)任務(wù)。

　　四，也算是工作成績(jī)吧。

　　1，每天7：20--7：30晨會(huì)堅(jiān)持下來(lái)了，每周的優(yōu)秀組員，優(yōu)秀小組評(píng)定堅(jiān)持下來(lái)了;

　　2，不說(shuō)臟話的習(xí)慣養(yǎng)成有進(jìn)步了;不吃零食的習(xí)慣培養(yǎng)也有進(jìn)步;

　　3，愛護(hù)公物的習(xí)慣也有進(jìn)步，很少有損壞公物的情況，而且也養(yǎng)成了損壞賠償?shù)囊庾R(shí);

　　4，班級(jí)文化建設(shè)有些進(jìn)展：

　　a，優(yōu)秀作業(yè)展示欄;

　　b，宣傳標(biāo)語(yǔ)：自己書寫的集體與個(gè)人奮斗目標(biāo);印刷品，“三管六不”，“____”;

最新七年級(jí)班主任工作總結(jié)范文 篇27

　　本學(xué)期，共召開班會(huì)14次，主題班會(huì)一次。班委會(huì)7次，家長(zhǎng)會(huì)一次。積極組織學(xué)生參加學(xué)校的各項(xiàng)不益活動(dòng)�？偨Y(jié)如下：

　　1、常規(guī)工作不可缺少

　　23班是普遍班，全班人數(shù)41人;這個(gè)班學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，認(rèn)為在最后的一個(gè)學(xué)期，怎么抓“我都有不行”“可能考不起”的想法出現(xiàn)，對(duì)自已失去了學(xué)習(xí)的自信心，紀(jì)律上對(duì)自己要求不嚴(yán)，隨意缺課，紀(jì)律松懈;衛(wèi)生隨便打掃，不認(rèn)真，對(duì)這些問(wèn)題，我作了分析，課后與部分學(xué)生進(jìn)行談心，從中了解到原因的所在，對(duì)班上存在的問(wèn)題，及時(shí)利用班會(huì)的部分時(shí)間進(jìn)行班級(jí)教育，積極疏導(dǎo)，不板臉訓(xùn)斥學(xué)生，對(duì)部分表現(xiàn)較差的學(xué)生，主動(dòng)和他們談心交往。廣泛深入地做思想工作，尊重他們，處處關(guān)心他們愛護(hù)他們，使他們特殊心理與行為有所調(diào)整，正常發(fā)展。本班學(xué)生張福英由于學(xué)習(xí)任務(wù)重，思想緊張，加之家庭經(jīng)濟(jì)來(lái)源困難，身體營(yíng)養(yǎng)不良，導(dǎo)致上課暈倒，住院治療，在家長(zhǎng)沒(méi)有趕到醫(yī)院之前，我精心地照料她。又如萬(wàn)俊菲學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)態(tài)度不很端正，課堂看課外書，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)后，事后把他找來(lái)談思想，講學(xué)習(xí)的重要性，指出缺點(diǎn)，必須擺正看課外書與高考復(fù)習(xí)兩者的關(guān)系。幫助他克服自卑感，樹立自信心，使他有精力，時(shí)間投入高考復(fù)習(xí)。后來(lái)在學(xué)校組織的最后兩次統(tǒng)測(cè)中，成績(jī)有了進(jìn)步。由第四輪的277分上升到第五輪的309分。學(xué)習(xí)態(tài)度端正了，信心也增強(qiáng)了。

　　2、注意加強(qiáng)與家長(zhǎng)聯(lián)系和溝通

　　父母是學(xué)生的第一任教師，他們的言行舉止，待人接物等對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)起著十分重要的作用。因此，與家長(zhǎng)聯(lián)系是十分必要的，這學(xué)期，學(xué)校年級(jí)按教學(xué)計(jì)劃，對(duì)畢業(yè)班學(xué)生進(jìn)行高考前的模擬測(cè)試，(共5次)。每次統(tǒng)測(cè)后，對(duì)成績(jī)，試卷都進(jìn)行了分析，總結(jié)，且分別與家長(zhǎng)取重聯(lián)系，分層召集家長(zhǎng)，家訪，信訪，電話聯(lián)系等形式，將學(xué)生在校的基本情況匯報(bào)給家長(zhǎng)，做到溝通，聯(lián)系及時(shí)，總而言之，本學(xué)期，由于師生的共同努力，完成了本學(xué)期的教學(xué)教育任務(wù)。

　　__年7月5日

最新七年級(jí)班主任工作總結(jié)范文 篇28

　　這學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任七（X）班級(jí)班主任，轉(zhuǎn)眼之間已經(jīng)進(jìn)入七年級(jí)的下學(xué)期。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的生活，學(xué)生們基本上養(yǎng)成了團(tuán)結(jié)友愛、互幫互助的好精神，基本能夠保持感恩親情，立志勤奮、好好學(xué)習(xí)的好狀態(tài)。學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，好多孩子養(yǎng)成了好習(xí)慣，不斷提升自己。但是，有些問(wèn)題也不容忽視，比如有的孩子對(duì)學(xué)習(xí)有畏難情緒，有偏科現(xiàn)象，有的孩子性格依然有些偏激。在心理上需要老師的及時(shí)引導(dǎo)才能夠正確地樹立人生觀、社會(huì)觀。因此，本學(xué)期的工作不僅對(duì)于我個(gè)人，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)都是很重要的。

　　一、爭(zhēng)創(chuàng)模范班集體

　　對(duì)于班集體，我一直要求學(xué)生要有強(qiáng)烈的集體意識(shí)，把自己的個(gè)人行為放到班級(jí)中來(lái)，時(shí)時(shí)刻刻都要注意自己的一舉一動(dòng)代表的是整個(gè)班集體的形象。所以，本學(xué)期的工作重點(diǎn)就放在爭(zhēng)創(chuàng)模范班集體上。具體工作從三方面入手。

　　第一，鼓勵(lì)并要求學(xué)生嚴(yán)格遵守《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《班規(guī)制度》，重點(diǎn)從提高學(xué)生樹立文明意識(shí)做起，從小事做起，建立更加良好的行為習(xí)慣和心理習(xí)慣。要求學(xué)生力爭(zhēng)做到不遲到、不早退、不曠課，積極參加義務(wù)勞動(dòng)，為班爭(zhēng)光。養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，保持周圍環(huán)境的整潔衛(wèi)生，也保持個(gè)人的衛(wèi)生和服飾整潔。開學(xué)初，及時(shí)召開班會(huì)，明確本學(xué)期的目標(biāo)，要求學(xué)生樹立強(qiáng)烈的責(zé)任感，要在學(xué)習(xí)及做人中都體現(xiàn)出積極性和先進(jìn)性。定時(shí)召開班委會(huì)議，鼓勵(lì)、培養(yǎng)他們的管理意識(shí)和能力，爭(zhēng)取使每個(gè)班干部都能勝任自己工作。

　　第二、培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，形成“你追我趕”的比學(xué)、敢學(xué)的好風(fēng)氣。

　　學(xué)期初，獎(jiǎng)勵(lì)上學(xué)期期末考試中的優(yōu)秀學(xué)生以及最有進(jìn)步的學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生們互不服氣的意識(shí)，使優(yōu)秀學(xué)生相互學(xué)習(xí)，中等學(xué)生圍繞優(yōu)秀學(xué)生，較差生圍繞中等生，形成“優(yōu)比優(yōu)、優(yōu)帶中、中幫差”的學(xué)習(xí)氛圍。作為班主任，我必須充分利用課間和自習(xí)課，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，進(jìn)行輔導(dǎo)和督促。本學(xué)期繼續(xù)努力抓成績(jī)，以提高成績(jī)?yōu)榧喝�。沖擊年級(jí)更高的位置。一方面，要精力集中在中等偏下的學(xué)生身上，鼓勵(lì)他們前進(jìn)，另一方面，培養(yǎng)尖子生。

　　在數(shù)學(xué)方面，堅(jiān)持每日練習(xí)題，堅(jiān)持下午改錯(cuò)。

　　在英語(yǔ)方面，堅(jiān)持抓基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)，組織好早讀，抓學(xué)習(xí)方法的改進(jìn)。

　　在語(yǔ)文方面，繼續(xù)用豐富多彩的語(yǔ)文學(xué)習(xí)形式，鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的熱情，很抓寫字、基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)。

　　第三、融洽師生關(guān)系。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的接觸交往，我和這個(gè)班的學(xué)生已經(jīng)非常有感情了，我相信我真誠(chéng)的愛和關(guān)心，他們是應(yīng)該能夠體會(huì)到的。另外，還要加強(qiáng)和家長(zhǎng)的聯(lián)系，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合，更好地培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣。

　　二、再發(fā)掘培養(yǎng)一支合格的班干部隊(duì)伍

　　通過(guò)半年多的鍛煉，部分學(xué)生已經(jīng)具有較強(qiáng)的工作能力，并且在工作中認(rèn)真負(fù)責(zé)，將繼續(xù)重用，同時(shí)發(fā)掘一批新的學(xué)生干部，以舊帶新，使班里更多的學(xué)生了解學(xué)校的各項(xiàng)工作，培養(yǎng)更多的學(xué)生勝任班級(jí)管理，使大家都能參與到班級(jí)管理中來(lái)，作為班級(jí)的一個(gè)管理者，而不總是被管理者。每?jī)芍苷匍_一次班干部會(huì)議，以此了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生思想到正確軌道上來(lái)。

　　三、積極配合學(xué)校各項(xiàng)工作

　　結(jié)合學(xué)校的有關(guān)規(guī)定，在日常的學(xué)習(xí)生活中，積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作，積極組織好各種活動(dòng)，并利用各種活動(dòng)增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，讓每一個(gè)學(xué)生都為班級(jí)而自豪。

　　四、積極配合任課老師進(jìn)行有序的教學(xué)工作

　　積極探索新的素質(zhì)教育的途徑，配合課任教師，提高學(xué)生在各方面的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力，提高整體水平，建立學(xué)風(fēng)濃、學(xué)風(fēng)正的班風(fēng)。經(jīng)常向任課教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以自己的能力配合任課教師給學(xué)生更多的輔導(dǎo)。

　　關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生走進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的心里，成為學(xué)生的真正意義上的朋友，為學(xué)生排憂解難，樹立信心。教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)與人相處，學(xué)會(huì)付出和愛。加強(qiáng)和家長(zhǎng)的聯(lián)系，共同關(guān)注孩子的健康成長(zhǎng)。

　　總之，本學(xué)期進(jìn)一步培養(yǎng)了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，順利完成了七年級(jí)各科的學(xué)習(xí)任務(wù)。大膽放手讓學(xué)生自己干了力所能及的事，并做好組織引導(dǎo)工作，最大限度的營(yíng)造了一個(gè)積積進(jìn)取、勤奮的班集體。

最新七年級(jí)班主任工作總結(jié)范文 篇29

　　尊敬的各位家長(zhǎng)

　　您好!

　　本周是第一周，現(xiàn)將本周班級(jí)的情況和下周工作安排向您通報(bào)

　　1、本學(xué)期8月24—28日我校共18個(gè)班級(jí)進(jìn)行了軍訓(xùn),期間我班同學(xué)表現(xiàn)優(yōu)異,吃苦耐勞,在28號(hào)的`軍事匯報(bào)表演中勇奪第二名。在此感謝各位家長(zhǎng)給我提供了如此優(yōu)秀的學(xué)生及對(duì)我工作的支持，希望您的孩子在新的班級(jí)能夠更加健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。

　　2、為了更好的開展班級(jí)活動(dòng)，現(xiàn)向各位學(xué)生收取班級(jí)活動(dòng)費(fèi)，暫定為每人100元，多退少補(bǔ)。主要用于班級(jí)活動(dòng)的開展和班級(jí)水費(fèi)的支出。請(qǐng)各位學(xué)生在下個(gè)星期一將錢帶來(lái)，統(tǒng)一交給生活委員。

　　3、從本學(xué)期開始我班將實(shí)施班級(jí)量化考核制度，考核從第2周開始，以后每周五統(tǒng)計(jì)本周每位學(xué)生的德育考核分，并予以公布。期末德育考核等級(jí)將以此為依據(jù),請(qǐng)家長(zhǎng)重視。

　　4、為了擴(kuò)大學(xué)生詞匯量，提高英語(yǔ)閱讀能力，豐富學(xué)生的課外知識(shí)，希望每位學(xué)生在本學(xué)期能夠閱讀至少兩本簡(jiǎn)易的英語(yǔ)課外讀物(如書蟲系列)。希望各位家長(zhǎng)能夠?qū)�孩子在書籍的選擇方面做出指導(dǎo)，并且對(duì)孩子的閱讀情況進(jìn)行監(jiān)督。希望每位學(xué)生在下周一的時(shí)候能夠把自己本學(xué)期打算閱讀的書目報(bào)給學(xué)習(xí)委員予以登記。

　　5、為了擴(kuò)大學(xué)生的課外閱讀量，提高學(xué)生的文學(xué)修養(yǎng)。學(xué)校啟動(dòng)了“書香校園”計(jì)劃，請(qǐng)家長(zhǎng)配合學(xué)校工作，鼓勵(lì)孩子多讀書、讀好書!為此，本班將開展班級(jí)同學(xué)間的“書籍漂流”活動(dòng)，請(qǐng)每個(gè)同學(xué)下周帶一本你認(rèn)為的好書，放在班級(jí)書柜中與大家分享。另，家長(zhǎng)可以給孩子準(zhǔn)備下列書籍，督促孩子有計(jì)劃地閱讀�！读_斯福傳》、《居里夫人傳》、《假如給我三天光明》、《愛的教育》、《城南舊事》、羅曼?羅蘭《名人傳》等。

　　6、教導(dǎo)孩子要正確對(duì)待與老師的關(guān)系。有些老師可能有這樣或那樣的毛病，但是“人無(wú)完人，金無(wú)足赤”，我們應(yīng)允許老師也有毛病，當(dāng)然如果能幫老師改正毛病當(dāng)然更好，只要你想的話。不過(guò)我們應(yīng)始終記住的一點(diǎn)是：他們是老師，比我們多活了十幾、二十年甚至，不僅人生閱歷比我們多，而且專業(yè)知識(shí)也比我們豐富——不然他們?nèi)绾纬蔀槲覀兊睦蠋熌?所以我們一定要敬重他們。老師與學(xué)生的關(guān)系，就像茶壺與茶杯的關(guān)系，茶杯的位置如果比茶壺的位置還高，怎么能從茶壺中汲取到香茗呢?

　　7、教導(dǎo)孩子要正確對(duì)待與同學(xué)的關(guān)系。初中同學(xué)不像小學(xué)同學(xué)一樣單純，會(huì)出現(xiàn)一些令人喜歡或討厭的同學(xué)。與同學(xué)交往無(wú)論何時(shí)盡可能講禮貌，我們可以討厭某人，但我們要尊重每一個(gè)人，要告訴孩子不要象小學(xué)一樣沖動(dòng)，做事不動(dòng)腦。

　　8、本周特別表?yè)P(yáng)藍(lán)佩雯、劉中鵬、汪超、陳玨潼、廖卓榮等同學(xué)協(xié)助老師管理班級(jí)。批評(píng)盛鼎瀚同學(xué)，因?yàn)椴焕潇o造成同學(xué)受傷。

　　明天下午4點(diǎn)整，學(xué)校將開展初一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)，請(qǐng)一班的各位家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)到會(huì)!

最新七年級(jí)班主任工作總結(jié)范文 篇30

　　一晃期末又到了，回想當(dāng)班主任的半年時(shí)光，半途接班，故事真是豐富多彩！我擔(dān)任學(xué)校初一（5）班的班主任，誰(shuí)都知道班主任工作千絲萬(wàn)縷、繁瑣羅嗦。我班是一個(gè)由50名學(xué)生組成的集體，其中住校生30名左右。我已經(jīng)和他們朝夕相處了一個(gè)學(xué)期，本著誠(chéng)心誠(chéng)意對(duì)每位學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，較圓滿地完成了這一學(xué)期的班主任教育教學(xué)工作。

　　一、思想工作是各項(xiàng)工作的根本

　　我始終記得同事和我說(shuō)過(guò)的那句話：對(duì)學(xué)生，必須攻心為上！何況我是半途接班，學(xué)生對(duì)“親娘”有著深厚的感情，我這個(gè)“后媽”應(yīng)該如何盡快取得學(xué)生的認(rèn)同呢？攻心為上！

　　一日之計(jì)在于晨，雖然不是語(yǔ)文英語(yǔ)科目的老師，但我總是在每天早讀前的預(yù)備鈴響前到達(dá)班級(jí)，看著前一天的值日班長(zhǎng)向同學(xué)們匯報(bào)工作，我與學(xué)生分享新一天的朝氣，然后全班開始進(jìn)行晨誦。記得在同事的博客中看到一句話：一件事情堅(jiān)持21天，便會(huì)成為一種習(xí)慣。每當(dāng)我不想起床的時(shí)候，就會(huì)有強(qiáng)烈的罪惡感，學(xué)生似乎也習(xí)慣了我的每天準(zhǔn)時(shí)報(bào)到，有天回原學(xué)校辦事，沒(méi)到班上，中午就接到學(xué)生的電話：老師，你怎么了，怎么一早上都沒(méi)有到班上，看不見你很不習(xí)慣，總覺得缺什么……我嘴上固執(zhí)的說(shuō)：不過(guò)是一早上嘛，至于嘛，又不是小孩，天天要人跟著�？尚睦飬s是很溫暖的感覺，掛上電話，嘴角不自覺地笑開了。

　　與學(xué)生的平等交流，更多的是體現(xiàn)在文字上。生活中的我們可能大都時(shí)候都很難放下架子，但是在學(xué)生寫“每周回顧”的本子上，那成為我們思想交流的陣地。最初只是很簡(jiǎn)單的想讓學(xué)生回顧下一周的得與失，但慢慢的，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的字?jǐn)?shù)越來(lái)越多了，交流也越來(lái)越多，而且每次交“每周回顧”時(shí)學(xué)生都特別積極。在“每周回顧”里，我總是站在和學(xué)生平等的角度，象大姐姐那樣去感染他們、感化他們，分享他們的開心與失落。一女生在“每周回顧”上寫著：you have a charming smile！I love you！只要你付出真心，就會(huì)得到回報(bào)，可能是一份理解，可能是一個(gè)會(huì)心的微笑，更可能是向上的動(dòng)力。

　　二、認(rèn)真落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，在活動(dòng)中增進(jìn)班級(jí)凝聚力

　　有參與，才有收獲。學(xué)�；顒�(dòng)是促進(jìn)班級(jí)同學(xué)團(tuán)結(jié)的很好載體，因此在配合學(xué)校舉辦的各種活動(dòng)時(shí)，盡可能的讓全體同學(xué)打成一片，擰成一股繩，為了班級(jí)榮譽(yù)而戰(zhàn)。比如，迎接“綠色班級(jí)”的評(píng)選，全班大部分的同學(xué)都為之出謀獻(xiàn)策，積極勞動(dòng)；每周的五項(xiàng)評(píng)比，在迎接評(píng)比的那些時(shí)刻；英語(yǔ)歌唱中為同學(xué)的加油；英語(yǔ)話劇中同學(xué)們利用課余時(shí)間，反復(fù)的練習(xí)；還有期中期末考試，為了班級(jí)的榮譽(yù)而奮戰(zhàn)！在這些活動(dòng)中，我們班同學(xué)都認(rèn)真的對(duì)待，只為了后面墻壁上不斷增多的獎(jiǎng)狀，為了每周的流動(dòng)紅旗，因?yàn)槟鞘前嗉?jí)的榮譽(yù)感，因五班而榮，每個(gè)人都從參與中收獲，都想成為班級(jí)離不開的一份子！

　　三、認(rèn)真組織教學(xué)，和任課教師及時(shí)溝通

　　今天在“班團(tuán)日志”里，看到了不經(jīng)意的一句話：今天的歷史課真精彩！歷史課是我們班最活躍，最喜歡上的課堂了！雖然只是學(xué)生不經(jīng)意的一句感嘆，卻溫暖了我的心。畢竟，能夠在教學(xué)上得到同學(xué)們的認(rèn)可，是最大的安慰了。記得王副書記說(shuō)過(guò)：要做學(xué)生的良師益友，什么叫良師益友，就是只能先是一個(gè)好的老師，你才能走進(jìn)學(xué)生，當(dāng)他的朋友。是呀，學(xué)生都喜歡良師益友，只有教學(xué)力得到學(xué)生的承認(rèn)，他才能從心底里尊重你，也才有了做朋友的基礎(chǔ)，若對(duì)于學(xué)生像對(duì)朋友一樣好，而教學(xué)力得不到承認(rèn)，那么是該反思的！所以，一直希望自己能做一個(gè)良師益友。

　　我們班是比較活躍的班級(jí)，同學(xué)很多時(shí)候在課堂上的熱烈參與會(huì)讓部分老師無(wú)法控制！為了改變這種現(xiàn)狀，一方面我從學(xué)生著手，另一方面就是及時(shí)和科任教師溝通，引導(dǎo)學(xué)生上課參與課堂的方式，反過(guò)來(lái)激發(fā)科任教師的教學(xué)動(dòng)力。這樣互相促進(jìn)，在本學(xué)期期末階段班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍濃，許多同學(xué)互相督促，提醒，在期末考試中有些同學(xué)的成績(jī)明顯提高，各科不達(dá)A的人數(shù)有所降低。

　　四、規(guī)范管理，制度嚴(yán)明

　　無(wú)規(guī)矩不成方圓。班級(jí)工作細(xì)小而繁多，對(duì)于學(xué)生日常行為的規(guī)范是班級(jí)管理的很重要一部分。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，本學(xué)期班級(jí)開始實(shí)行思品分制度。由值日班長(zhǎng)負(fù)責(zé)，根據(jù)學(xué)生每天的表現(xiàn)適當(dāng)?shù)募臃挚鄯郑�評(píng)出每周一星，并進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)和表?yè)P(yáng)。記得很多學(xué)生在“每周回顧”里寫道：老師，我想要你手上的糖果，我想當(dāng)每周一星！然后在本子上畫了好多糖果。我笑了，我知道了，獎(jiǎng)勵(lì)不是目的，它只是一種手段，而效果真的達(dá)到了。而對(duì)學(xué)生來(lái)講，我想，他們最想得到的并不是糖果，而是在每周放假前，能在全班面前受獎(jiǎng)，照片能上墻！而如果同學(xué)們都能有這種追求進(jìn)步和榮譽(yù)的想法，那么班級(jí)的班風(fēng)就肯定可以更積極向上！

　　五、需要改進(jìn)的地方

　　永不止步！是安踏的廣告語(yǔ)，用在教學(xué)工作中也是如此！盡管班級(jí)在一學(xué)期中取得了一些成績(jī)，但不可否認(rèn)，需要改進(jìn)的地方還有很多。

　　在下學(xué)期的工作中，我想有幾個(gè)方面還是必須要堅(jiān)持的：

　　一、愛的教育！堅(jiān)持對(duì)學(xué)生的愛的教育，攻心為上的思想工作！

　　二、抓好班級(jí)活動(dòng)這個(gè)載體。通過(guò)形式多樣的班級(jí)活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，讓同學(xué)多參與，那么一定也會(huì)多收獲！

　　三、完善班級(jí)管理制度。雖然思品分的推廣取得一些成效，但也還存在這一些不足，在下學(xué)期時(shí)應(yīng)進(jìn)行完善，促進(jìn)班級(jí)工作更好的運(yùn)作！

　　四、班干部的培養(yǎng)。班干部的培養(yǎng)在這學(xué)期做得不是很好，因此很多活動(dòng)顯得執(zhí)行力度不夠，因此下學(xué)期對(duì)班干部的培養(yǎng)應(yīng)該更具規(guī)劃性。

　　路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！

最新七年級(jí)班主任工作總結(jié)范文 篇31

　　本學(xué)期是學(xué)生進(jìn)入初中的第一學(xué)期，是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣的基礎(chǔ)時(shí)期，也是最重要的時(shí)期。也是學(xué)生進(jìn)入九中，熟悉九中生活，適應(yīng)初中學(xué)習(xí)生活的最關(guān)鍵時(shí)期。這一時(shí)期培養(yǎng)成的各種習(xí)慣將會(huì)對(duì)學(xué)生三年的生活產(chǎn)生重大的影響。為此，本學(xué)期我通過(guò)開展主題班會(huì)、各種活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育與引導(dǎo)，對(duì)七年級(jí)學(xué)生容易出現(xiàn)的不良現(xiàn)象與問(wèn)題，采取預(yù)防與補(bǔ)救措施，現(xiàn)總結(jié)如下：

　　一、開展一系列以“做一名合格的德州九中學(xué)生”的主題班會(huì)。

　　1、“學(xué)習(xí)規(guī)范手冊(cè)，做合格的九中學(xué)生”主題班會(huì)。學(xué)校政教處為我們每一名學(xué)生印發(fā)的《德州九中學(xué)生規(guī)范手冊(cè)》，布置學(xué)生利用業(yè)余時(shí)間全面學(xué)習(xí)規(guī)范手冊(cè)，通過(guò)開展主題班會(huì)，學(xué)生們熟悉了我們學(xué)校的有關(guān)規(guī)定，在內(nèi)心樹立起做一名合格的九中學(xué)生為榮，違反規(guī)范為恥的觀念。

　　2、“群策群力，制定班規(guī)”主題班會(huì)�！皼](méi)有規(guī)矩，不成方圓”班級(jí)的管理是靠人治，還是靠法治，是關(guān)系班級(jí)穩(wěn)定，學(xué)生信服的重大問(wèn)題。為此，通過(guò)開展主題班會(huì)，統(tǒng)一了思想，提高了認(rèn)識(shí)。使學(xué)生認(rèn)識(shí)到班主任管理強(qiáng)調(diào)公正與公平，管理只針對(duì)行為，而不針對(duì)學(xué)生。有利于培養(yǎng)后進(jìn)學(xué)生的自尊心，也有利于約束學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生。

　　3、“我愛我?guī)煛敝黝}班會(huì)。“親其師才能信其道”，我們召開了以尊師為主要內(nèi)容的主題班會(huì)。具體內(nèi)容附后。

　　二、開展了豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)。

　　1、“獨(dú)特的自我”--讓同學(xué)、老師們認(rèn)識(shí)“我”。

　　我們班的同學(xué)來(lái)自全區(qū)各小學(xué)，還有的學(xué)生不是本地的，盡快讓學(xué)生、老師熟悉自己，是開學(xué)初面臨的首要任務(wù)。我們開展了“獨(dú)特的自我”活動(dòng)，請(qǐng)同學(xué)們展示自已，宣傳自己，大大增強(qiáng)了學(xué)生的自信心，也增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)七年級(jí)二班的親和力。

　　2、“猜一猜”--請(qǐng)同學(xué)們?cè)谝粡埣埳蠈懴掳嗉?jí)同學(xué)們的特征，然后讓學(xué)生猜一猜是哪名學(xué)生。這一有趣的活動(dòng)加深了同學(xué)們的感情，使同學(xué)們深深感受到班級(jí)的溫暖。

　　3、“秋游”--在十月份利用周末帶領(lǐng)學(xué)生到錦繡川游玩。在游玩中增強(qiáng)了學(xué)生的集體觀念，加深了學(xué)生與老師的感情。

　　三、本期班級(jí)出現(xiàn)的問(wèn)題及措施。

　　1、說(shuō)臟話和不文明用語(yǔ)。開學(xué)剛剛一周，說(shuō)臟話、說(shuō)話不文明的現(xiàn)象就開始抬頭，有的同學(xué)竟然不以說(shuō)臟話為恥，反以說(shuō)臟話為榮。說(shuō)臟亂也容易引發(fā)同學(xué)間的打架、斗毆等嚴(yán)重違紀(jì)現(xiàn)象。為此，我們請(qǐng)同學(xué)們探討說(shuō)臟話的危害，一個(gè)高素質(zhì)的人是怎樣說(shuō)話的等問(wèn)題，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到說(shuō)臟話是不文明的表現(xiàn)，只能證明一個(gè)人的素質(zhì)低下，是沒(méi)有人愿意與這種人交往的。然后，我們又開展了“拒絕臟話，文明交往”的大簽名，不文明現(xiàn)象在班級(jí)大大減少，形成了說(shuō)臟話人人喊打的輿論氛圍。

　　2、班級(jí)小幫派。在小學(xué)已形成的小幫派到初中后又初露頭角。我們班形成了以___為首的青龍幫和以__為首的無(wú)名幫，這些幫派對(duì)班級(jí)的發(fā)展帶來(lái)了極大的害處，不利于班委會(huì)和團(tuán)支部開展活動(dòng)，也容易產(chǎn)生一些同學(xué)間的沖突。為此，在班規(guī)中強(qiáng)調(diào)，成立任何社團(tuán)組織必須在班委會(huì)備案。非批準(zhǔn)社團(tuán)禁止開展活動(dòng)。首先從班法上確立了以上幫派的非法性，然后召開全班大會(huì)，要求參與以上幫派的成員主動(dòng)說(shuō)明情況，對(duì)主動(dòng)說(shuō)明情況的不予追究。又通過(guò)其他措施分化，最終使非法幫派在班級(jí)中清除。

　　以上是對(duì)本學(xué)期工作的簡(jiǎn)單總結(jié)，本人還具體做了一些細(xì)節(jié)工作，在此不一一說(shuō)明了，還有些工作需要下學(xué)期努力做好。

最新七年級(jí)班主任工作總結(jié)范文 篇32

　　初中班主任異常是七年級(jí)的班主任，是一個(gè)復(fù)合性主角。當(dāng)孩子們需要關(guān)心愛護(hù)時(shí)，班主任應(yīng)當(dāng)是一位慈母，給予他們細(xì)心的體貼和溫暖;當(dāng)孩子們有了缺點(diǎn)，班主任又該是一位嚴(yán)師，嚴(yán)肅地指出他的不足，并幫忙他改正。于是，我認(rèn)為班主任工作是一項(xiàng)既艱巨而又辛苦的工作。說(shuō)其艱巨，是指學(xué)生的成長(zhǎng)，發(fā)展以至能否成為合格人才，班主任起著關(guān)鍵性的作用，說(shuō)其辛苦，是指每一天除了對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)以外，還要關(guān)心他們的身體、紀(jì)律、衛(wèi)生、安全以及心理健康等情景。盡管這樣，下頭我就談幾點(diǎn)做法和體會(huì)。

　　一、常規(guī)習(xí)慣，常抓不懈

　　學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說(shuō)說(shuō)就行的，它必須貫穿在整個(gè)管理過(guò)程中。于是我制定出詳細(xì)的班規(guī)，要求學(xué)生對(duì)照?qǐng)?zhí)行，使學(xué)生做到有規(guī)可循，有章可依。由于低年級(jí)學(xué)生自覺性和自控力都比較差，避免不了會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的錯(cuò)誤，所以這就需要班主任做耐心細(xì)致的思想工作、不能操之過(guò)急。于是，我經(jīng)常利用班會(huì)對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行曉之以理、動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行的及時(shí)教育，給他們講明道理及危害性，從而使學(xué)生做到自覺遵守紀(jì)律。

　　二、細(xì)處關(guān)愛，親近學(xué)生

　　愛，是教師職業(yè)道德的核心，一個(gè)班主任要做好本職工作，首先要做到愛學(xué)生�！案腥诵恼撸�莫先乎情�！惫ぷ髦�，我努力做到于細(xì)微處見真情，真誠(chéng)的關(guān)心孩子，熱心的幫忙孩子。我深信，愛是一種傳遞，當(dāng)教師真誠(chéng)的付出愛時(shí)，收獲的必定是孩子更多的愛!感受孩子們的心靈之語(yǔ)，便是我最歡樂(lè)的一件事!”

　　三、具體要求，指導(dǎo)到位

　　心理學(xué)研究證明，兒童對(duì)事物的認(rèn)知是整體性的，能熟知輪廓，但不注重細(xì)節(jié)。

　　我認(rèn)為，首先要蹲下來(lái)，以孩子的視角觀察事物，用孩子能聽懂的話和他們交流。其次，要注重細(xì)節(jié)教育，把該做的事指導(dǎo)到位，因?yàn)樗麄兒芟氚凑战處煹囊�求去做，很想把事情做好�?/p>

　　四、示范帶頭，直觀引導(dǎo)

　　大教育家烏申斯基曾有過(guò)這樣一段話：“教師個(gè)人的范例，對(duì)于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽(yáng)光�！钡湍昙�(jí)的學(xué)生對(duì)自我的班主任是一個(gè)怎樣的教師，他們會(huì)留心觀察班主任的每一個(gè)動(dòng)作、每一個(gè)眼神、每一種表情，會(huì)細(xì)心傾聽班主任的每一句話，他們對(duì)班主任有著一種特殊的信任和依靠情感。班主任的自身素質(zhì)，道德修養(yǎng)，班主任的一言一行，一舉一動(dòng)，無(wú)形之中會(huì)成為全班幾十個(gè)孩子的榜樣。所以，在班級(jí)工作中我時(shí)刻注意自身形象，事事從我做起，以良好的形象率先垂范，潛移默化的影響著我的學(xué)生。凡要求學(xué)生做到的，教師首先自我做到，并且做得更好。要求學(xué)生講衛(wèi)生，不隨便亂扔垃圾，自我就做到隨手撿拾垃圾。要求學(xué)生不遲到，在我的帶動(dòng)下，我們班的大多數(shù)學(xué)生都能做到講衛(wèi)生不遲到，個(gè)個(gè)講禮貌守紀(jì)律。

　　五、及時(shí)表?yè)P(yáng)，延遲批評(píng)

　　德國(guó)美學(xué)家黑格爾說(shuō)：“不應(yīng)當(dāng)使孩子們的注意力長(zhǎng)久地集中在一些過(guò)失上，對(duì)此，盡可能委婉地提醒一下就夠了。最重要的是要在學(xué)生身上激發(fā)出對(duì)自身力量和自身榮譽(yù)的信念。”教過(guò)低年級(jí)的教師都明白：孩子小，事兒多，一上課就“告狀”。當(dāng)教師的又不能不公平處理，這樣耽誤的時(shí)間太多，并且學(xué)生因?yàn)槭芰伺�評(píng)，注意力長(zhǎng)時(shí)間集中在自我的過(guò)失上，情緒受影響，低落的情緒體驗(yàn)使智力活動(dòng)水平明顯下降，課堂吸收效率變低。針對(duì)這一情景，我采取延遲批評(píng)，這樣既培養(yǎng)學(xué)生愉快的情緒體驗(yàn)，又給予其改正和回到的機(jī)會(huì)，之后教師只要加以指導(dǎo)，就能很好的解決問(wèn)題。

　　六、抓住優(yōu)點(diǎn)，激勵(lì)成長(zhǎng)

　　每個(gè)學(xué)生都有潛力，能否發(fā)揮他們的潛力關(guān)鍵就在于教師能否幫忙他們樹立起克服困難的信心和勇氣。

　　“讓孩子永遠(yuǎn)生活在期望之中”我相信它所起的巨大作用是不可抵擋的。

　　當(dāng)教師的都明白，在每個(gè)班里，都有所謂聽話的孩子和淘氣的孩子。那些聽話的孩子，不用我們多說(shuō)，只要你的一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作，他就心領(lǐng)神會(huì)，能認(rèn)真的按照你的要求去做;

　　總之，小學(xué)班主任工作是一項(xiàng)很繁雜的工作，每個(gè)班主任都有過(guò)酸甜苦辣，異常是小學(xué)低年級(jí)的班主任，要帶好一班孩子，教育好一班人，確實(shí)不容易。但小學(xué)低年級(jí)又是學(xué)生剛跨入校門，理解人生觀世界觀的起始階段，因而，小學(xué)低年級(jí)班主任的工作是十分重要而光榮的。我覺得只要自我充滿愛心，關(guān)心和愛護(hù)他們，并嚴(yán)格地要求和教育他們，愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛，愛嚴(yán)結(jié)合，細(xì)致入微，必須會(huì)到達(dá)令人滿意的效果。

最新七年級(jí)班主任工作總結(jié)范文 篇33

　　今年我繼續(xù)擔(dān)任了初一2班班主任工作。轉(zhuǎn)眼間接手這個(gè)班快一年了，在過(guò)去的一年里，我有過(guò)許多困惑，遇到過(guò)很多不明白、不知該怎樣處理的問(wèn)題。但是，在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下，在責(zé)任心的推動(dòng)下，我解決了各種矛盾，堅(jiān)定了自己的方向。抱著積極的思想，我踏踏實(shí)實(shí)、認(rèn)認(rèn)真真地工作，雖然做得還不是很好，但我一直在努力。下面就這個(gè)學(xué)期的班主任工作做總結(jié)，談?wù)勛约旱捏w會(huì)。

　　一、“他山之石，可以攻玉”

　　要做好班主任工作，就得多學(xué)習(xí)借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)踐中不斷地完善工作方法，并且不斷完善班級(jí)管理制度。在班主任工作上，我的經(jīng)驗(yàn)還很不夠。所以，遇到自己不容易解決的問(wèn)題時(shí)，我會(huì)虛心地求教其他的班主任，借鑒別人的做法；收集一些對(duì)人生、對(duì)學(xué)習(xí)會(huì)有所啟發(fā)的文章，能豐富我們的思想，能幫助我們?cè)谙驅(qū)W生說(shuō)明某個(gè)問(wèn)題時(shí)有理有據(jù)，令學(xué)生信服；還有經(jīng)常閱讀一些指導(dǎo)班主任工作的書籍，例如《班主任之友手冊(cè)》等書籍，每一次閱讀后我都大有收獲，而且將其中一些能指導(dǎo)自己工作的方法加以實(shí)踐。這些理論和經(jīng)驗(yàn)對(duì)我的班主任工作幫助極大。

　　二、教育培養(yǎng)班干部

　　班主任對(duì)班干部，不能只是下命令，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。在上課和班級(jí)活動(dòng)中，在其他任課老師的推薦中，我注意發(fā)現(xiàn)哪些同學(xué)比較大膽，比較有能力，在此后平時(shí)的很多活動(dòng)或事情都讓學(xué)生自己主持。比如每周班會(huì)先由學(xué)生干部自己總結(jié)班級(jí)的情況，在有些需要注意的問(wèn)題上由干部來(lái)提醒，在需要討論的問(wèn)題上由班干部來(lái)點(diǎn)評(píng)同學(xué)發(fā)言，然后由我總結(jié)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵(lì)他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法。當(dāng)然，選出的干部畢竟不是完人，因此對(duì)他們不能過(guò)分苛求、指責(zé)，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候，要善于引導(dǎo)他們。

　　三、做好學(xué)生思想工作

　　想讓學(xué)生切實(shí)按照老師的要求做，就必須在思想上讓他們相通,思想工作做好了，其它問(wèn)題也就迎刃而解了。我深感思想教育是非常重要的，在這方面，我主要有以下一些做法：

　　1、在班會(huì)課上對(duì)全班進(jìn)行思想教育和寓教于樂(lè)式管理。

　　2、做好個(gè)別同學(xué)的思想工作。

　　學(xué)生到學(xué)校讀書，一方面是學(xué)習(xí)文化知識(shí)，另一方面是學(xué)習(xí)做人的道理。對(duì)于一些思想上有波動(dòng)、情緒不穩(wěn)定、學(xué)習(xí)上有疑惑或者其他方面需要老師來(lái)開導(dǎo)的學(xué)生，老師要耐心地、有針對(duì)性地給予幫助與引導(dǎo)。對(duì)于那些比較調(diào)皮、經(jīng)常犯錯(cuò)的學(xué)生而言，有些道理他們不是不懂，而是不愿意去想，忘記了去做，而且每一次犯錯(cuò)后總是能給自己找很多的借口，對(duì)待這樣的學(xué)生，老師必須一次一次地耐心地找學(xué)生談心，做他們的思想工作。次數(shù)多了，老師不免有厭煩情緒和“恨鐵不成鋼”的失望，這時(shí)，老師要控制自己的情緒，盡量不要對(duì)學(xué)生大發(fā)脾氣，有力度的批評(píng)是需要的，但還是盡量以思想教育為主，更不要辱罵。當(dāng)某些很讓我生氣的事發(fā)生后，我采取冷靜法，先不找學(xué)生談話，等自己冷靜下來(lái)重新調(diào)整思路后，用另一種方式再找學(xué)生談。這時(shí)心平氣和，思路清晰，談話往往能達(dá)到很好的效果。

　　四、協(xié)調(diào)好與科任老師、家長(zhǎng)的關(guān)系

　　班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，必須力爭(zhēng)本班科任老師和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換意見，這樣才能促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的進(jìn)步。

　　在這一點(diǎn)上，我經(jīng)常利用在休息室或聚在一起吃飯的機(jī)會(huì)和科任老師進(jìn)行交流，整體情況如何？哪些學(xué)生進(jìn)步了，退步了？哪些學(xué)生違反紀(jì)律？有什么見解和看法？發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和情況我也靈活處理，讓學(xué)生意識(shí)到這些問(wèn)題的重要性；由于我們學(xué)校和家長(zhǎng)的局限性，開家長(zhǎng)會(huì)不大現(xiàn)實(shí)，所以我們平時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系只能通過(guò)電話或路上碰面。

　　每次我爭(zhēng)取用較短的時(shí)間讓對(duì)方家長(zhǎng)了解自己的孩子最近的情況，并希望他們能夠也加強(qiáng)家庭教育管理，一起努力把孩子培養(yǎng)好。特別是后進(jìn)生，更是與其家長(zhǎng)聯(lián)系頻繁，希望他們能夠有所改善，不管是在學(xué)習(xí)上還是在思想上。

　　五、存在的問(wèn)題

　　班級(jí)管理工作有條不紊，還得加一個(gè)“嚴(yán)”字。對(duì)學(xué)生的熱愛不可無(wú)，但對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格更不可丟。雖然我意識(shí)到這一點(diǎn)，但我對(duì)他們的要求還不是很嚴(yán)。在班上雖實(shí)行了幾次嚴(yán)打，但只是雷聲大，雨點(diǎn)小。在這一點(diǎn)上，我還需要向各位老師請(qǐng)教，在下個(gè)學(xué)期爭(zhēng)取把班級(jí)工作上一個(gè)新臺(tái)階。

　　以上我主要談了自己在本學(xué)期班主任工作中的一些做法和體會(huì)。我非常明白，自己做得還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，與經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任之間的距離還很遠(yuǎn)。所以在今后的工作中，我會(huì)不斷地積累經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，總結(jié)方法和技巧，盡快提高自己的教育教學(xué)水平，向優(yōu)秀班主任看齊。