2024年主任工作總結范文（精選30篇）

2024年主任工作總結范文 篇1

　　醫務科在院領導的正確引導、各科主任的大力支持及全體醫務人員的共同努力下，圍繞以病人為中心，努力提高醫療服務質量為主，以管理和規范為工作重點，認真學習和貫徹13項核心制度等，結合我院實際情況，采取切實可行的有效措施，加大醫療質量管理力度，注重醫務人員能力培養和職業道德教育，進一步解放思想，更新觀念，提高服務質量和效率，較好地完成了年初制定的各項任務。

　　現總結如下：

　　一、強化醫政管理，應對重點工作。

　　（一）順利完成第六期西學中培訓班、全科醫師培訓班、村醫培訓班、急癥急救能力培訓班、適宜技術培訓班、中醫預防保健及康復能力培訓班等一系列市區指派任務。共計培訓200人次，720學時。

　　（二）完成20xx年度對口幫扶工作。共計下派6名高年資醫師，帶教20名學員，專題講座38次，門診接診病人644人次，義診下派專家75人次，義診757人次，對口援建專科門診人次同期增長11%。

　　（三）完成20xx年度師承教育考核。全部師承筆記按期完成，老師及學員經費已發放到位。

　　（四）完成6次技術比武、崗位練兵活動。共舉辦2次三基理論考核、2次適宜技術考核、1次心肺復蘇理論考核、1次心肺復蘇技能操作，所有臨床醫師考核合格。

　　二、防范醫療事故，保障醫療安全。

　　（一）開展規范醫療服務行為簡化就醫流程治理過度醫療減少醫患糾紛專項活動，從質量和溝通著手保證醫療安全。

　　1、認真做好醫療質量考核工作，嚴格按管理規范開展工作，嚴格按醫療操作規程標準開展醫療活動。強化醫療安全教育，組織醫務人員學習新增有關醫療文書及法律法規條例。

　　2、強調入院告知書、授權書、各種診療知情同意書的規范完整書寫；加強對診療計劃、用藥安全性的檢查力度；嚴格做好手術安全核查。

　　（二）做好醫療糾紛的調解、應訴工作。完善第三方醫療糾紛調解機制，全部臨床、檢驗、影像醫師按期參加醫療責任險，妥善處理醫療糾紛。

　　三、醫療質量管理。

　　（一）強調醫療核心制度的落實執行。主要敦促科主任在科室管理中嚴格按照核心制度的要求管理，加強科室自身建設，完善各種質量活動和資料整理。

　　（二）醫護藥協同開展醫療質量活動和病案質量管理。督導各科室主任嚴把科室醫療質量，針對不足提出合理改進意見。

　　四、學科發展方面。

　　（一）圓滿完成針灸科創建蘭州市中醫重點專科工作，10月順利掛牌。

　　（二）完成20xx年度繼續醫學教育培訓工作。

　　（三）鼓勵科室積極開展中醫適宜技術，創建科室特色的醫療技術服務。

　　五、日常工作和特殊工作。

　　（一）協調好臨床科室與職能科室之間、各科室之間、每個科室中的人員之間的關系。保證各科業務工作的正常順利開展，應對各種突發事件的處理，未因這些關系的問題造成醫療業務運轉的障礙。

　　（二）較好完成了上級各種檢查的策應、協助工作。

　　（三）做好各種醫療文件的上傳下達。

　　（四）做好基層衛生院的對口支援工作。

　　（五）協助網絡部門較好完成了信息工作。

　　六、加強科主任管理。科主任是維系醫院正常運轉和醫療工作有序開展的中堅力量，科主任管理是醫務科工作的重要一環。醫務科通過做好科主任功課，有重點的分析、督促、解決科室存在問題，強化科主任管理意識，強化制度落實，貫徹執行院部決策。

　　七、不足方面。

　　（一）臨床路徑雖已建立，但尚未是真正開展，還有許多工作要做。

　　（二）在對醫療質量管理工作的監察方面尚存較大差距。

　　（三）在學科建設方面投入的精力不足。

　　（四）科主任管理工作尚有不足。

　　（五）二甲持續性改性工作開展不足。20xx年醫務科將以繼續統領醫療工作發展全局，圍繞醫院管理主題開展工作，在20xx年進行的工作基礎上，繼續加強醫療安全性、制度落實、學科建設和人才培養，使醫務科管理工作更加制度化、規范化、科學化。

2024年主任工作總結范文 篇2

　　回顧這一學年，既忙碌，又充實，我在校領導和同事們的幫助下，愛崗敬業，恪盡職守，作風務實，思想堅定，較好地完成了自己的本職工作和領導交辦的其它工作。現簡要回顧總結如下：

　　一、加強學習，不斷提高思想業務素質。

　　“學海無涯，教無止境””，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。上半年，我認真學習了中央關于思想政治教育的一些文件，把握中央的最新精神。查閱了一些思想政治理論課的論文，力圖掌握本學科的前沿動態。我今年后半年在華東師范大學做訪問學者。我的導師是一個上海知名學者，他的學識和為人值得我敬佩。他有雙面性格，在學習方面，對我要求很嚴，我給他交的材料，他連標點符號也認真修改。內容需要修改幾次才可以。在生活方面，他是個和藹的人，關心我的吃飯穿衣。我從他那里學到了很多東西，受益匪淺。華東師范大學的教學管理很現代化，給了我新的啟示。

　　二、認真開展教學、教研工作

　　教育教學是我們教師工作的首要任務。上半年我帶了兩門課：《馬克思主義基本原理》、《形勢與政策》課時298個。下半年在外學習。聽導師的兩門課：《馬克思主義經典著作選讀》、《科學社會主義理論和實踐》撰寫了兩篇文章，已投稿待發表。獲得山西省教育廳思政處組織的教案比賽三等獎。

　　三、任勞任怨，做好系里的行政管理工作。

　　對于學校教務處和其它部門布置下來的每一項任務，我都能以我最大的熱情把它完成好，基本上能夠做到“任勞任怨、優質高效”。日常工作有序進行，創新工作有思路和想法，正在落實。

　　四、加強反思，及時總結教學得失。

　　反思本學年來的工作，有以下不足：

　　1、對于思想政治理論新課程標準的學習還不夠深入，在新課程的實踐中思考得還不夠多。

　　2、教科研方面本學年加大了學習的力度，認真研讀了一些有關教科研方面的理論書籍，但在教學實踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標。

　　其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作應更加兢兢業業。

2024年主任工作總結范文 篇3

　　轉眼間接手這個班已經一年了，在過去的一年里，我有過許多困惑，遇到過很多不明白、不知該怎樣處理的問題。但是，在領導和同事們的幫助下，在責任心的推動下，我解決了各種矛盾，也更加堅定了自己的方向。抱著積極的思想，我踏踏實實、認認真真地工作，雖然做得還不是很好，但我一直在努力。下面就這個學期的班主任工作談談自己的體會：

　　一“他山之石，可以攻玉”

　　要做好班主任工作，就得多學習借鑒別人的經驗，在實踐中不斷地完善工作方法，并且不斷完善班級管理制度。在班主任工作上，我的經驗還很不夠。所以，遇到自己不容易解決的問題時，我會虛心地求教其他的班主任，借鑒別人的做法；收集一些對人生、對學習會有所啟發的文章，能豐富我們的思想，能幫助我們在向學生說明某個問題時有理有據，令學生信服；還有經常閱讀一些指導班主任工作的書籍，例如《班主任之友手冊》等書籍，每一次閱讀后我都大有收獲，而且將其中一些能指導自己工作的方法加以實踐。這些理論和經驗對我的班主任工作幫助極大。

　　二教育培養班干部

　　班主任對班干部，不能只是下命令，還應該進行教育和培養。在上課和班級活動中，在其他任課老師的推薦中，我注意發現哪些同學比較大膽，比較有能力，在此后平時的很多活動或事情都讓學生自己主持。比如每周班會先由學生干部自己總結班級的情況，在有些需要注意的問題上由干部來提醒，在需要討論的問題上由班干部來點評同學發言，然后由我總結。我經常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習、團結同學、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。當然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責，特別是在工作出現失誤的時候，要善于引導他們。

　　三做好學生思想工作

　　想讓學生切實按照老師的要求做，就必須在思想上讓他們相通，思想工作做好了，其它問題也就迎刃而解了。我深感思想教育是非常重要的，在這方面，我主要有以下一些做法：

　　1。在班會課上對全班進行思想教育和寓教于樂式管理

　　現階段的大部分學生感到學習是不快樂的或對學習沒興趣，根據此情況我對本學期的班會進行調整，現在的班會通常先由班干部總結現階段班里的情況，然后是我做總結并以多種形式進行教育。最后盡可能地做一些寓教于樂的活動，在活動中鼓勵學生讓學生在不影響集體的情況下充分展現自己的潛力與能力，以達到讓同學們感受到在集體生活、學習是快樂的，淡忘學習是痛苦的，并找到自己應有的位置。

　　2。做好個別同學的思想工作

　　學生到學校讀書，一方面是學習文化知識，另一方面是學習做人的道理。對于一些思想上有波動、情緒不穩定、學習上有疑惑或者其他方面需要老師來開導的學生，老師要耐心地、有針對性地給予幫助與引導。對于那些比較調皮、經常犯錯的學生而言，有些道理他們不是不懂，而是不愿意去想，忘記了去做，而且每一次犯錯后總是能給自己找很多的借口，對待這樣的學生，老師必須一次一次地耐心地找學生談心，做他們的思想工作。次數多了，老師不免有厭煩情緒和“恨鐵不成鋼”的失望，這時，老師要控制自己的情緒，盡量不要對學生大發脾氣，有力度的批評是需要的，但還是盡量以思想教育為主，更不要辱罵。當某些很讓我生氣的事發生后，我采取冷靜法，先不找學生談話，等自己冷靜下來重新調整思路后，用另一種方式再找學生談。這時心平氣和，思路清晰，談話往往能達到很好的效果。通過自己和學生們的共同努力，學生思想有了很大的轉變，班級紀律也越來越好，上自習不用老師看著也非常安靜，也正是基于于此，我們班的孩子們在學校組織的各項活動中均表現出色，成績也位列年級第一！

　　四、協調好與科任老師、家長的關系

　　班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，必須力爭本班科任老師和家長對學生有一致的要求和態度，并時常同他們交換意見，這樣才能促進整個班級的進步。在這一點上，我經常利用在休息室或聚在一起吃飯的機會和科任老師進行交流，整體情況如何？哪些學生進步了，退步了？哪些學生違反紀律？有什么見解和看法？發現問題和情況我也靈活處理，讓學生意識到這些問題的重要性；利用家長會或通過電話和家長聯系。每次我爭取用較短的時間讓對方家長了解自己的孩子最近的情況，并希望他們能夠也加強家庭教育管理，一起努力把孩子培養好。特別是后進生，更是與其家長聯系頻繁，希望他們能夠有所改善，不管是在學習上還是在思想上。

　　五存在的問題

　　班級管理工作有條不紊，還得加一個“嚴”字。對學生的熱愛不可無，但對學生的嚴格更不可丟。雖然我意識到這一點，但我對他們的要求還不是很嚴。在班上雖實行了幾次嚴打，但只是雷聲大，雨點小。在這一點上，我還需要向各位老師請教，爭取把班級工作做上一個新臺階。

　　我非常明白，自己做得還遠遠不夠，與經驗豐富的班主任距離還很遠。所以在今后的工作中，我會不斷地積累經驗和教訓，總結方法和技巧，盡快提高自己的教育教學水平，向優秀班主任看齊。

2024年主任工作總結范文 篇4

　　學生是涌動著無限活力的生命體，是教育的起點和歸宿。面對學生，祖國的未來，我們要做一個真正有意義的班主任，素質教育要求我們要面向全體學生，為學生服好務，使學生的思想道德、文化科學、勞動技能、身體心理素質得到全面和諧地發展，我們的班級管理究竟該如何閱讀學生個體，提升學生學習生活及生命的質量呢？在過去的一學期里，我們班在學校的統一組織、領導和同學們的共同努力下及任課老師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，安全、學習、工作等方面都取得較突出的成績，現將我所做的一些工作總結如下：

　　一、做好學生的思想工作，培養學生道德品質，凈化學生的心靈，培養德智體全面發展的人才

　　做好學生的思想工作從兩方面入手，一是重視每周的班會課，開好班會課；二是重視與學生的思想交流，多與學生談心。重視班會，開好班會，為的是在班中形成正確的輿論導向，形成良好的班風、學風，為學生提供一個好的大環境，重視的是學生的共性。為配合學校各項工作的落實，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發展的活動，讓學生在活動中明事理、長見識。學生自尊心也很強，直接的批評換回來的可能是思想的叛逆，利用班會課對學生進行思想教育的好處，就是避免單調重復的批評說教而引起學生的反感，容易為學生接受，能切實幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。但開班會課不一定都要等到每周二下午第四節，可利用一些零碎的又不影響學科學習的時間開短小精悍的班會也能取得良好的效果。不必長篇大論，班主任把及時發現的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對事不對人，進行警示性的引導教育，往往能把一些影響班風、學風的不良思想消滅在萌芽階段。而重視與學生的思想交流，多與學生談心，注重的是學生的個性和因材施教。我常利用課余時間和學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育。用個人的魅力征服學生，用自己的熱情和朝氣感染學生。體現在學習、生活的方方面面。做任何事情，一定要從學生的角度去考慮，為學生利益著想，學生才易于接受。在這個時候，我就是他們的好朋友，盡量為他們排憂解難，也正因如此，我得到了班上大多數學生的喜愛和信任。

　　二、加強班級管理，培養優秀的學風，深入全面地了解學生，努力培養團結的班集體

　　四年級的學生思想、心理發展、變化很快。因此，對學生的思想工作顯得尤其復雜和重要。在這個學期里，我的班級管理工作主要從三方面實施：一方面，我主要加大了對學生自治自理能力培養的力度，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質；又注意指導學生如何進行自我管理，培養他們多方面的能力，放手讓學生自我設計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體；還注意培養學生的自我服務的能力，讓學生學會規劃、料理、調控自己，使自己在集體中成為班集體的建設者，而不是＂包袱＂。在這點上，特別值得一提的是班干部的選用，這是讓學生自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學校的管理，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質疑的性，也難免有不被理解和接受的時候，通過班干部的協調，往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是協助班主任管理班級的作用，他們接受班主任的指導，又及時向班主任反饋班級情況和同學們的思想動態；他們分工管理班級的各項事務，同時又是一個團結合作的整體。選好班干部，不但有利于班級管理，而且有利于全體學生共同發展。培養學生擔任班干部，是培養學生能力、提高學生素質的一種很有效的方法，如培養其組織能力、管理能力、社交能力、語言表達能力等，還可以培養其關心集體、關心他人、樂于奉獻、積極進取等優良的思想品質。多培養班干部有利于多數學生全面發展。通過班干部管理班級，讓學生自治自理，培養、鍛煉學生的管理、自制能力。同時，做好宏觀的調控，做好班級的帶頭人、領路人，把好方向關，帶領學生不斷前進、不斷發展，促進他們全面發展，健康成長。使班級管理工作向著健康的方向發展。

　　三、積極抓好后進生的轉化工作，努力使后進生以失敗者來，以勝利者走

　　后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質量提高至關重要的一環。每個學生都享有受教育、受鍛煉的基本權利，關注后進生是尊重學生享有這些權利的重要體現。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友；及時對他們加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。同時，盡量挖掘他們身上的“閃光點”，調動他們的積極因素，培養他們的主人意識，使其內在潛力得到充分發揮。另外，我還創造條件和機會讓后進生表現其優點和長處，及時贊揚他們，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。對于屢教不改的學生，一方面可以選一些能辯明是非、有能力又與其比較相熟的班干部對其進行提醒和幫助；另一方面，也是主要的方面，是班主任對其進行耐心的教育。＂冰凍三尺非一日之寒＂，要想后進生的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。惟有老師對他們的理解、尊重和真心、真誠的溫暖，才可能消解冰凍。的確，老師的關心、關懷和關愛是打開學生心靈之門的金鑰匙，老師主動與后進生溝通，多了解他們的思想狀態，用真誠的心去關懷、去幫助他們，他們是知道的、懂得的，最終也會被感動的。班主任堅信這一點，并努力實行，轉化后進生才會有成功的轉機。

　　四、積極開展好課外文體活動

　　做好早操、課間操、眼保健操，保護學生視力，增強學生的體質，提高學生的學習效率。高中學生學習任務比較繁重，進行適當的體育活動不僅有利于學生身體素質的提高，而且也有利于學習效率的提高。

2024年主任工作總結范文 篇5

　　我校為更好地培養學生，讓每一個學生都有事做，都能體現自己的價值，樹立他們的自信心，采取了一項行之有效的舉措：“生生科代表，師師科主任”。這個舉措使全體師生為之一振，受益匪淺。尤其對我們九年級師生來說，更是有不同尋常的意義。現將我這學期的科主任工作總結如下：

　　一科代表的基本情況。

　　我把我的科代表分為三類。第一類有何英建張冰冰張爽。

　　這幾名學生成績處在班級前五名，上課積極認真遵守紀律，是老師們公認的好學生，有向車中二中沖刺的潛力，但他們都有各自的缺陷。何英建張冰冰在交友上有問題。張爽在成績上有缺陷。這就大大降低了他們沖刺中考的實力。第二類有周建楊林李帥宋達張晨宋宇。這些學生成績不太理想，在班里屬于中等的水平，但他們思想上要求進步，能遵守紀律，偶爾犯一些小錯，經老師提醒后也能及時改正。第三類有胡艷艷，李倩。他們兩人成績差，不愛學習，體育訓練不認真。

　　二工作思路及做法。

　　1思想是行動的指南。

　　我拿到科代表的名單后，我的第一反應就是做學生的思想工作，當務之急是逐一找他們談心。九年級的學生，思想比較成熟，談話內容不能停留在鼓勵的話語上。所以我與他們談話的內容有三點。首先住處其優勢，鼓勵其繼續發揚。其次指出其弱勢，要求其改正。最后是和他共同討論今后他的發展方向，明確努力的目標及具體做法。就這樣，全體科代表的積極性都被調動起來了，為以后工作的順利開展打下了基礎。

　　2措施是行動的保障。

　　我和科代表共同制定了如下措施：

　　1、科代表中民主的選出一名總代表，負責收發周記。

　　2、平時各科代表之間要多交流，互相幫助，共同提高成績。同時每周定期召開科代表會議。要求各科代表每周至少和老師談一次心。

　　3掌握情況是行動的依據。

　　雖然有許多工作我都大膽的讓學生去做，但絕不是放任自流。平時我利用一切可與科代表交流的機會，了解他們的工作情況，談他們的表現，并通過定期的組織交流會來發現存在的共性問題，及時的指導科代表的工作。比如：在每一次考試結束后，結合成績，我都召集科代表進行了有意義的大討論。征取各科代表的意見，分析學生中的一些問題。從討論的結果看，讓我體會到學生智慧的強大，有的同學建議加強學生的心理輔導，有的同學建議由科代表課下抽測學生默寫情況，這樣就能節省課上時間，提高語文成績。我還及時和各科任老師結合，力爭全方面的了解學生。

　　4賞識表揚是行動的加油站。

　　每個人都渴望別人的賞識，得到別人的認可。更何況是還未成年的孩子。所以我利用一切可以利用的機會來表揚有進步的學生，賞識他們身上的每一個閃光點。我知道榜樣的力量是無窮的。所以每次科代表會議，我都表揚做得好的，批評差的，并指出努力方向。

　　5找準問題是行動根本。

　　第一類科代表在日常學習中，要多幫他們分析優勢劣勢，教給學習方法，談如何正確對待友誼，幫助他們提高學習成績，爭取中考取得好成績。第二類要多給他們鼓勵、賞識，思想上多關心，紀律上多監督，學習上多指導。第三類主要是做思想工作，談做人處事，談學習的重要，談今后的打算。每周至少一次。

　　三收到的效果。

　　何英建張冰冰張爽在每一次考試中都能有所進步，。第二類學生成績也都有進步，如周建李帥進步最大，周建的語文成績由原來的剛剛及格提高到一模的80多分。

　　四、反思和設想

　　還有短短的一個月的時間，就要面臨中考了。今后我要重點對科代表進行學習方法、心理健康等方面的指導。為中考作最后的努力。

2024年主任工作總結范文 篇6

　　20xx年高考已經塵埃落定，在學校高考備考工作領導小組的正確領導下，在高20xx級全體師生的不懈努力和各處室、各年級大力配合下。20xx年高考江南校區創造了前所未有的輝煌。今年江南校區高三學生總人數424人，理科213人，文科211人。高考統計如下：一本上線率二本以上上線率三本以上上線率江南校區07級高考41.23%4112.62462.77%江南08級高考目標119028408級高考實際完成133.07%13431.60%32075.47%從統計表可以看出，我們今年的高考成績較上一屆有了巨大的進步，超額完成了學校制定的高考目標，各班級也都超額完成了各自目標，贏得了非常圓滿的勝利。成績的取得離不開集體的努力。回首備考的日子，我們清醒地意識到備考面臨的將是一場苦戰，我們必須保持清醒的頭腦，從一開始就要有吃大苦、流大汗、需奉獻的思想準備，我們只有認真研究備考策略，全力抓好備考工作，我們的高考目標才有可能實現。一年來，我們扎實地做了以下一些工作：

　　一、要求老師：

　　1、加強統一領導，實行科學決策。

　　古人說：“運籌帷幄之中，決勝千里之外”。要有所突破，促進提高，高三備考領導小組每次模擬考后都開一次協調會,從全局上進行正確的調度和指揮，確保高三的教育教學處于高效、暢通的運行狀態。強調以教學為中心，以高三為中心，以服務高考為中心，從“人和”上動腦筋，俗話說“人心齊，泰山移”就是這個道理。

　　2、管理上重點落實。

　　為了把高三教學這一重點工作落到實處，學校成立了高三工作領導小組。負責對高三教學的管理與協調。由主管教學的副校長鄭應同志負責監控高三的教學工作，由謝翠瓊副校長具體負責高三年級工作和學生的思想政治工作，學校把上線指標分解到年級組、每一個班級，層層明確目標，級級把關落實，進一步強化質量監測和教學常規檢查，使高三年級教學管理體現在規范化、制度化的基礎上高效運行。

　　3、培優輔差，個別輔導。

　　高三第一輪復習，課堂起點是面向全班90%左右的學生組織實施，但對不同的學生而言，學生接受知識、信息轉化為能力是有差異的，而且“轉化率”的差別也是比較大的。因此，老師加強對學生個體輔導尤為重要，我們要求全體高三老師做好學生個體細致的思想工作、心理指導、學法輔導，為此，年級組宏觀地調控好各學科的時間總量，增加老師在教室內、外“浸泡”的時間。有序的組合會取得意想不到的效果，有序的競爭才會取得更大的教學效益。學校相當重視塑造競爭協作的教學群體，通過獎懲措施的具體落實，努力把年級組、備課組、任課教師緊緊聯系，力促這種集體的生成，避免無序競爭的負面效應。對高考目標生的劣勢科目，進行了系統的輔導，在輔導過程中，我看到了像秦桂芳、吳章梅、譚華玲等一大批老師犧牲自己的休息時間，不辭勞苦地默默奉獻。正是有這么多可敬可愛的老師們，我們今年的高考才會成功。

　　4、嚴格教學管理，重視過程操作。

　　教學是學校的中心工作，強化管理的重心在于教學管理，因此必須集中精力把教學各項環節落到實處，不搞形式主義。本屆高三我們主要致力于從教學工作五個環節入手、抓落實、抓實效：

　　（一）抓計劃，突出條理。“凡事預則立，不預則廢”。學期開始時，高三就在教學調研的基礎上，制訂了整個高三的工作計劃和復習計劃安排。在此基礎上要求教師根據各班的情況制訂相應的計劃，學校專門組織人員進行了審查，以此克服教學上的盲目性、隨意性。

　　（二）抓備課，突出規范。學校進一步加強集體備課，每次集體備課都要突出把關教師的首席作用，以此來提高課堂效率與復習課效率。由教務處制定考查細則，檢查教師的教案是否詳細，重點難點是否突出，各階段訓練是否落實，對學生的薄弱環節是否采取彌補措施，以此確保每節課無疏漏，每堂課都能成為精品。

　　（三）抓課堂，突出效率。我們要求全體教師必須鉆研教材教法，重視調動學生的非智力因素。課堂教學應努力達到五個激活：即“引入導活勢、形式求活潑、氣氛要活躍、探索有活力、結尾留活意。”學校要求把高三課堂教學作為調研重點，切實提高課堂效率。并在南寧市視導課展示活動中得到了市教育局領導和兄弟學校領導老師們的好評。

　　（四）抓訓練，突出落實。訓練是檢測和提高學生能力的重要環節，我們強調教師在高三復習的各個階段都要狠抓基礎知識的落實和解題能力的訓練，嚴禁使用現成卷，必須對各地交流試卷作比較分析，精選精練，培養學生的應試能力。

　　（五）抓分析，突出改進。每次考試我們都一如既往地重視質量分析，除通報各科均分、各科入線人數、班級完成指標達成情況外，不要與上次考試縱向對比，成績的漲幅或降率如何；通過考試，發現問題，及時提出整改措施，調整復習策略。例如對于存在薄弱學科的臨界生，是在課堂上有重點地提問、是利用課余時間進行個別輔導、還是集中在一起搞分層次教學，每次月考就是最好的調整時機。

　　6、研究高考。高考就是以能力測試為主導，考查學生所學相關課程的基礎知識、基本技能的掌握程度和綜合運用所學知識分析、解決實際問題的能力。明年高考的難度可能會與今年持平，也可能會適當降低，但是仍然會保持較高的選拔功能，有利于高校選拔人才。

　　在教學研究和高考研究中，學校不惜人力、物力和財力。我校與南寧一中、南寧十四中合作，集體研究考綱，把握高考動向，效果不錯。

　　二、指導學生：

　　1、培養自信。有人說，信心是一種相信“我確實能做到”的積極的心理認定，它能激發潛在意識而釋放出熱情、精力和智慧，產生能力和技巧，獲得如何去做的方法，最終使每個人的欲望轉化為有形的價值。信心的力量是驚人的，它可以改變一切不良的現狀。令我們的每一個意念都充滿力量，獲得令人驚奇的結果。自信是成功的第一秘訣。由于客觀原因，高三學生中部分同學基礎較薄弱，有自卑感。為此，我們全體高三教師自覺消滅有損學生自信的言行，消除學生的恐懼感，鼓勵學生互相競爭，跟初中時的同學競爭，跟自己競爭，同時讓學生感到有希望，現在高考一本500分多一點，二本不到450，三本350左右就可以了。我認為，自信心，有它不一定能贏，但沒有它一定會輸，信心是高三學生成功的精神支柱，是承受各種壓力，藐視困難，挑戰困難，戰勝困難，能夠胸有成竹，從容不迫，學習生活有規律，保能最佳的心理素質，最佳的技爭狀態，去拼搏，去爭取成功。我們特別注重高考氛圍，要求各班精心布置教室，并在教室門口貼上勵志對聯。在高三下學期，我們還分四次對高考各批次目標生開動員會，會上同學們吃著學校為他們準備的水果，暢談學習經驗和困惑，寫下他們的豪言壯志，并集體齊聲高喊高考誓詞，激發了學生們的斗志，取得非常好的效果。2、必須重視課堂效率。上課時要集中精力聽老師講的每一句話。我們知道：課堂40分鐘損失了，課后80分鐘也補不回來。老師講的每一句話在高考中都可能起到作用。因此，要想在高考中取得好的成績，課堂上一點不能開小差。不僅僅是聽還要開動腦筋跟著老師的思路走，如果你能將老師的知識庫復制過來、能力庫遷移過來的話，應對高考會綽綽有余。3、做錯的題必須重視。指導學生在教師批改后認真分析，看看是由于自己的粗心大意造成的，還是對知識點不清楚造成的，是前者則應告誡自己下次小心，是后者則應立即返回課本細讀知識點或向老師請教，直到真正弄清楚，爭取下次再遇到此類問題不重犯錯。由于高三復習科目多、練習量大，要做到不重新犯錯，整理錯題集是很有效的方法。要能及時將練習、考試中的錯誤整理到錯題集，并定期翻看，這樣就不會等到下次考試再錯就早已過關了。不能滿足于“知錯就改”，而必須要求自己在平時練習中少犯錯誤或不犯錯誤。經過嚴格的訓練，養成了良好的習慣，這樣在將來的高考中就可以減少不必要的失分，千萬不能以為平時的練習無所謂，要把平時的練習當高考，把高考當作平時的練習。

　　4、不懂就問。學問學問，既學又問。有位理科狀元說：多錯幾題沒關系，有什么問題，不要埋在心中，更不能置之不理，如果去問老師不僅能解決一道題，還可能解決你的一連串（一類）問題。在做練習時，對一些拿不準的問題，能多問。有些問題在別人看來也許簡單可笑，但我堅持有疑必問。我不僅注意向老師請教，還經常和同學討論問題，相互啟發，彼此得益。

　　三、建議家長：

　　第一、注意調整自己的心態。許多家長都是闖過大江大浪的，曾經久經考場而不敗。但在孩子面臨高考的時候，卻比孩子本人還緊張，有的甚至已經開始覺都睡不踏實了，飯也吃不香了。高考對我們來說的確重要，單我們的身體和心態也很重要。如果其它方面都幫不了孩子，那么就用良好的心態來影響孩子吧。即便自己控制不住緊張，起碼也要做到內緊外松，不要搞得孩子神經過分緊張。

　　第二、注意關注孩子的狀態。上考場的不是家長而是孩子。所以，做家長的需要密切關注孩子的狀態，而且要透過現象看本質。表面上的漫不經心，并不等于心里不緊張。熱情的忽高忽低，勁頭的忽大忽小，情緒的起伏和變化都應該引起注意，并有針對性地加以引導。

　　第三、注意鼓舞孩子的士氣。現在還不是最后的高考，孩子的提升空間很大，潛力無窮。任何考試，都需要有考生有一個必勝的信心。現在孩子們最需要的是家長的鼓勵。有進步的孩子，要鼓勵他們繼續努力；偶有失誤的孩子，鼓勵他們找到失誤的原因和避免再失誤的方面。要給孩子一個可望可及的目標，即便孩子出現了某些問題，也不能冷嘲熱諷，挖苦打擊，否則會適得其反。教育孩子以后還會有其它的時間和機會，這段時間就不一定非要在一些與高考無關的枝節問題上和孩子爭個高低，論個是否。面臨高考有的孩子情緒上容易沖動，當家長的需要包容和理解，不要太過計較。即便是非說不可的話，也要注意方式方法。如果不是那么著急的事兒，等過了6月那幾天再說也不遲。

　　第四、注意給孩子實際的幫助。應該說，現在是孩子最需要家長幫助了，但這種幫助應該是具體實際的，而不是空洞虛無的。別只是抱怨孩子不細心，而是要告訴孩子怎樣才能做到不看錯題。別只是告訴孩子別緊張，而是幫助孩子通過聽聽音樂、適度運動來調整情緒。這個時候就是有個感冒發燒的，也會耽誤事兒。家長要提醒孩子注意身體，預防疾病和意外的運動損傷，當好后勤、搞好服務，是份內之事。周末放假和返校，往往十分緊張，車水馬龍，存在交通隱患。希望家長朋友在安排孩子的時間上，留出足夠的回旋余地，留出足夠的時間，按時返校，讓學生切實注意交通安全。

　　第五、注意保持與老師的聯系。孩子在家的時間畢竟有限，在學校的情況怎樣家長也需要及時掌握。所以要經常和老師聯絡和溝通，聽取老師的意見和建議。相對而言，老師有些事情更加專業一些，他們的建議更有價值。多加強聯系溝通，聽聽他們的話兒沒壞處。希望家長相信學校，相信老師，堅決反對脫離學校，回家自學的學習方法。

　　四、幾點反思：

　　1、要熱愛學生，真心付出，付出必有收獲，成功源于付出。熱愛學生是做好教育教學工作的前提，也是教師職業道德基本要求。要教育好學生，首先要關心、熱愛學生，做學生的知心人。同時，要真心付出，經常與學生交流，在高考結束時我發給每個學生一封信，回憶三年的點點滴滴，學生看后都很感動，我相信在這一刻他們長大了。

　　2、在處理一些問題的時候我很注意站在學生的角度看待一些他們出現的問題，總是覺得他們犯的一些錯誤都可以理解，所以在某些問題的處理上就顯得自己不夠嚴厲，個別學生總是存在僥幸心理，同一個錯誤犯了又犯。雖然自己對學生苦口婆心，但效果并不是很好。本學期，宿舍扣分過多，量化在三個年級里排在最后，必須改進。

　　3、年級上一本13人雖然超額完成學校的任務，但還是留下不小遺憾，理科還有7人距離一本線差10分以內。文科有8人離一本線差10分以內。如果能早對臨界生進行輔導，相信可以取得更好的成績。此外，兩個重點班各差一個學生沒上三本，沒有實現本科上線率100%，留下遺憾。

　　回首三年，真的有太多太多要感謝的人，20xx級取得的成績是全體師生共同努力的結果，獲得的榮譽是學校的榮譽。現在成績已是過去，忘記成績，牢記經驗，繼續保持樂觀的心態，充滿斗志滿懷激情地在新的年級繼續努力，去創造新的傳奇。

2024年主任工作總結范文 篇7

　　半年的實習時間轉瞬即逝，一晃眼，我的班主任實習生活就已經結束了。這段時間對我來說既是一個挑戰，也是一個進步的機會。在這段時期里，我以一個班主任的身份管理著_班級，在這個管理的過程中，我學到了很多以前作為一名教師無法學到的東西，也有了很大的成長和進步。更主要的是我嘗試著更加深層次的去了解學生們，讓我更能體會到學生們的難處和感受，也讓我和學生們之間的關系更進了一步。接下來，就是我在這半年的實習期里，作為一名_班班主任的工作總結。

　　一、課堂講究方法

　　我除了擔任_班的班主任，我還擔任了_班的數學教學工作。所以對于_班的數學成績我也十分的在意。至少作為一名班主任，我不能讓我自己所教的一門功課成績太難看。所以，在實習期里，我轉變了我以往在課堂上的講課方法。因為我以往的授課風格就是只顧著自己在講臺上講，毫無生趣可言，所以我的課堂也總是陷入一片死氣沉沉的狀態。而在這段時期里，我就大大增加了和同學們之間的互動性，讓同學們積極參與到我的課堂中，效果也有了顯著提高。

　　二、管理講究方式

　　在這個實習階段，我做的更多是管理層面上的工作。學生們的班級紀律管理，學生們的日常宿舍生活管理，學生們的出勤管理，還有學生們的思想教育工作，和他們家長的溝通交流工作，等等這些繁雜的工作都需要我去處理和認真對待。一個班主任一天的時間都在忙忙碌碌中度過了。所以，在實習期間，我就在不斷的積累經驗和不斷的調整班級管理制度，終于找了一個適合我們班級管理的方式，大大的提高了我的工作效率。

　　不管在這半年里，我所帶的班級獲得了怎樣的成績，我都問心無愧。因為我知道自己在這半年的實習期里付出了多少努力和汗水，也知道同學們為了達到我的要求而做了多大的改變和嘗試。我也知道在未來還有好多個日子，等著我們一起進步和學習。我不求桃李滿天下，只求我所教的學生們能夠走上社會，不成為社會的麻煩和負擔，如果有能力的話，也希望他們可以為社會做出一些貢獻。在人們需要幫助的時候，能夠用自己的學識和力量去幫助他人，這樣便是對我這個班主任最大的回饋。

2024年主任工作總結范文 篇8

　　為認真落實班主任建設年的建設要求，切實提升三堤小學班主任的專業素養和能力，充分發揮班主任在學校德育工作中的重要作用，我們學校進行了班主任全員培訓活動，培訓工作取得了圓滿成功。現總結如下：

　　一、培訓課程內容針對性強

　　本次班主任培訓圍繞班主任專業理論、專業知識、專業素養、專業能力；班主任工作基本規范與政策法規；學生心理健康教育指導；班級活動設計組織與班級管理；未成年人思想道德建設；《青島市中小學班主任校本培訓讀本》進行學習。精心設計了課程計劃，合理安排了豐富的學習內容。

　　為了讓學習內容更貼近班主任工作實際，學校還特地安排了一線班主任潘素芳等老師講述了班主任的專業成長路徑等問題，大家分享了優秀班主任的經驗并同大家探討了班主任的專業化發展問題，這些內容得到了老師們的普遍歡迎，針對性和啟發性都很大。

　　二、培訓成效顯著

　　1、培訓形式與教學質量獲得普遍認可。培訓形式和教學質量得到了廣大學員的一致認可。通過培訓班主任業務能力大大提高了，知道班主任工作不應是簡單的說教，還要有一定的心理輔導技術，面對學生團體，我們首先要學會傾聽，其次要學會“說話”，學會與學生交往，做心理疏導等等，這些足以說明此次培訓的形式和教學質量已得到學員的普遍認可。

　　2、班主任工作理念和方法得以更新。通過培訓學習，班主任的德育理念發生了深刻變化；也知道了不少德育工作的政策法規；明確自己的工作也是一個專業，也必須加強理論學習，才能不斷提高自己的工作效率；學會了要真誠地與學生溝通，準確地把握學生的心理狀態，才能使自己的工作更具目標性；讓我們在今后的班主任工作中找到了理論支撐，能使我們的工作與時俱進。有一位學員形象地說，以往做班主任的標準就是嚴厲加負責，現在看來應該：“笑”字無限相加，“氣”字無限相減，“煩”字永遠除盡，“愛”字無限延伸。班主任工作的理念和方法都得以提升。

　　3、做好班主任工作的信心更加堅定。在培訓學習期間，各級領導也多次表示了要常年重視班主任培訓工作，將班主任培訓堅持不懈地抓下去；還在講課中傳遞了多種有利于班主任工作的信息，極大地鼓舞了班主任的工作士氣，廣大教師表示，以前不想做班主任，想方設法逃避做班主任，現在恨不能立即回去做班主任，把這里學到的東西立即去實際應用。有學員還說，現在看來，做老師，不做班主任是不完美的。大多數教師紛紛表示做班主任是很有意思的，這次學了幾招，相信自己今后會做得更好。

　　此次培訓活動，除了反映出上述的情況以外，也讓我們感受到了我校班主任老師的敬業精神、良好的素養和感悟力，因此可以說，20xx年下學期三堤小學班主任培訓活動是成功的，不足之處有待我們在今后的培訓工作中加以改進。

2024年主任工作總結范文 篇9

　　本學期由于學校領導的信任，我擔任八年級4班的班主任工作。通過半個學期的工作實踐，使我深刻體會到，要當好八年級的班主任的確不容易。在此我對這半學期的班主任工作進行一下總結：

　　一、思想上高度重視，嚴抓學生的日常行為規范，培養良好的學習習慣。班主任工作可以說是比較瑣碎、繁雜的，需要面面具到，我總是不厭其煩、耐心工作，學生每取得一點進步，都是對我的最大安慰，為此付出艱辛，我認為是值得的。在工作中，我始終抓住一條管理主線——學校常規的管理。任職之初，首先嚴抓學生著裝、發型、紀律和勞動衛生等日常行為，親臨指導，力作模范，要求學生比學校規定的時間提前十分鐘到位，我首先起到了帶頭作用。通過一段時間的努力，學生們在日常行為規范方面有了很大的進步。

　　二、認真按時完成學校布置的各項任務。從一開始我就十分重視，做到提前到校，勤下班，勤與學生溝通，勤做學生工作、注意保持家長聯系，共同搞好教育。有疑難、有問題時，能及時處理，平時也經常向有經驗的老師討教經驗和方法。我從一開始就十分注意了解學生，明確工作重點。利用好每一次課前談話，對學生進行思想教育。我著重抓班風的形成。為了樹立良好的班風、學風，從一開始就嚴格要求學生，并注意通過活動增強班級凝聚力。例如，我積極發動和指導學生參加校校運動會比賽，取得了較為滿意的成績，加強了班里學生的集體榮譽感，增強了班級凝聚力，使班風逐漸形成。

　　三、重視班干部隊伍的建設和管理，培養他們的綜合能力，發揮他們的先鋒模范作用，以影響和帶動班級各項工作的開展。班干部是班主任的得力肋手，是班級管理的.骨干力量，為了讓他們發揮主力和輻射作用，我及時對他們的工作責任心和工作熱情給予肯定，時時要求他們以身作則，學會塑造自身的班干部形象，從而樹立威信。同時還定期召開班干部會儀，研究針對一周內班級的情況和出現的問題，確定下一周的工作任務和工作重點。

　　針對班上思想較突出的幾個調皮學生，如：吳忌、張元杰等，我從一開始就密切注意他們的思想、行為變化，出現問題及時找到他們，耐心地對他們做開導工作，而且還十分注意同他們的家長保持聯系，雙方面做好轉化工作，取得了一定成效。同時，我還認識到班主任是班級的組織者和領導者。班主任自身素質的提高和管理能力的加強是管理好班級必不可少的條件。因此，我十分注意自己素質的提高，經常閱讀一些有關班主任工作方面的書籍文章。在我的影響和全體學生的努力下，取得一定的進步。

　　總之，一學期的班主任工作使我學到了許多，能力也得到了加強。但是，由于本人經驗不足，心有余而力不足，有些工作還沒有做到位，還做得很不夠，存在一些問題（比如班級成績不理想）有待解決，敬請領導諒解。為了學生更好的發展，我將繼續努力，搞好教學，抓好班級，爭取在期末考試中獲得好的成績。

2024年主任工作總結范文 篇10

　　班主任是一個班集體的靈魂。班主任工作又是一項十分平凡甚至十分繁瑣的工作，但正是在這平凡和繁瑣之下，卻蘊含著這項工作的重大意義。因此，在本學期的班主任工作中，為了能搞好本班的班風、學風，促進學生全面發展，提高學生德、智、體、美、勞等多方面的素質，我在擔任三年級的班主任工作時，主要做了下面幾方面的工作:

　　一、深入學生、親近、了解學生，做學生的朋友。

　　多年的班主任工作告訴我：“只要了解學生，親近學生，只要你真心地喜歡學生，學生就會喜歡你。只要心中充滿愛就一定能教育好孩子們”。因此，為了能更加深入地了解學生，親近學生，我積極深入班級，深入學生，同時通過其他教師及家長，盡快了解本班學生方方面面的表現。在長期接觸中，我了解到：我們班的學生年齡小，比較有個性，大部分的學生都有很強的接受能力，學習的積極性也比較高。但很多學生好講好動，行為習慣不太好。上課時亂喊亂叫，自我約束能力差，班干部也缺乏威信，不能很好的幫助老師管理好班級。在衛生、自習等方面也缺乏自覺性。而且有一部分學生比較懶惰，缺乏耐心，學習上沒有上進心，經常有不交作業、不寫作業現象。針對學生的特點以及學生中存在的問題，我沒有急于采取措施，而是本著“親其師，才能信其道”的思想，尋找時間、尋找機會接近學生，了解學生在學習、生活中存在的問題，從生活上、學習上體貼和關心他們，和他們進行思想交流，讓他們感受到我對他的親近和愛。這樣，學生就敢于和我接近了，愿意聽我的話，接受我的批評、教育了。所以，經過一段時間的努力后，學生中不交作業等不良現象大有改觀。

　　二、加強學生思想教育，培養學生的良好習慣。

　　學生良好習慣的養成，是順利開展班主任工作、形成良好班集體的基礎。而良好習慣的養成，必須從學生思想認識的加強上來落實。因此，在本學期的班主任工作開展過程中，我從學生的思想教育入手，重點培養學生各方面的良好習慣。

　　第一、行為規范教育，也包括法制、社會公德教育。由于學生的年齡小，自我約束力差，所以對行為習慣的培養是常抓不懈。開學初組織學生學習有關規范內容，督促學生在思想上提高認識，平時，發現某些同學或者某個小組做得好的及時表揚，在班中樹立榜樣，發現不良現象及時糾正。在班里實行班干部分工負責，讓學生自己管理自己。對有些學生多講、多提醒、多督促，對隨地亂扔、說臟話、不按時完成作業、上課不注意聽講等不好行為及時指出，要求改正。一學期來，絕大部分學生都能自覺遵守行為規范，維護集體榮譽。

　　第二，集體主義教育。集體主義精神要求個人的行為融入集體之中，個人要服從集體。由于家庭、社會等多方面的影響，學生自我意識較強，缺乏顧全大局的意識和行為的自覺性。所以，開學來，通過學校的三操、詩歌朗誦和各種豐富多彩的體育活動及學校組織的集體活動，增強學生的集體榮譽感，樹立集體意識，教育學生團結協作、互幫互學，增進友誼，大家共同進步，并通過參與，培養學生的一榮俱榮、一損俱損的集體意識，大大增進了集體的凝聚力。在各種活動中，我班學生表現的都很令我滿意。

　　第三，學習重要性教育。開學一段時間后我就發現我們班有的學生學習基礎差、學習意識差，沒有養成好的學習習慣，對學習的目的不明確，學習上缺乏主動性和自覺性。因此，我有意識地引導學生好好學習，多學知識和技能。一是加強和任課老師聯系，了解學生上課情況，對學習自覺性差的學生，共同教育、幫助；二是安排好學生與成績差的學生結對子，負責督促、檢查學習任務完成情況；三是注意對他們的教育方法。采取鼓勵與表揚相結合的方式。“激勵勝于頌揚，表揚勝于批評”。在日常工作中，我總是告訴學生：“你是最棒的！”“你很聰明！”“老師相信你能做好。”“加油！老師為你們喝彩。”讓學生“在鼓勵中發揚成績，在微笑中認識不足，”在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染。一旦發現他們有一點點進步，就給予表揚，甚至進行物質獎勵。盡量克制自己，以免態度粗暴。同時，給予他們生活上的關心和學習上的幫助，經常與他們談心，講解學習的重要性，使他們的學習積極性得到提高。后半學期以來，宋爽、錢文龍、陳凱、盧欣洋等幾位學生的學習積極性明顯增強，進步很大。

　　三、做好家訪工作。

　　老師要教好學生，除了做好校內的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯系，取得家長協助，才能把學生教育好。平時我都注意做好這個工作，特別是那些頑皮、學習習慣不太好的同學，更要與家長共同管教。

　　以前有七、八個同學經常不按時完成作業，做事總是拖拖拉拉，得過且過。因此，我及時聯系家長，向家長反映孩子在校表現，并于家長共同商量解決辦法，對家長提出加強對孩子的監督管理和家庭輔導的要求。后來，經過老師和家長的多次教育，這一部分學生現在改變很大，基本能及時完成作業了，學習成績也提高了不少。

　　本學期，通過我班全體師生的共同努力，己經形成了班風比較正，學風比較濃，同學之間團結友愛、刻苦學習、互相幫助、遵守紀律的良好局面，形成一個具有較強凝聚力、核心力和向心力的集體。但在本學期的工作中，還存在很多有待加強和改進的問題。比如學生的各方面能力比較差，自我約束力不強，學生課堂習慣不太好和自我管理能力差等。還有一小部分學生學習缺乏積極、主動性，跟不上其他同學的步伐，學習成績差，影響班級的整體成績。這都有待于下學期班主任工作的加強。

　　總之，小學班主任工作的內容是復雜的，任務是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆"愛心"，加深自己的理論修養，在實踐中不斷完善自己，形成系統科學的班主任工作方法，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。

2024年主任工作總結范文 篇11

　　班主任工作是瑣碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一個好班主任工作是一個好教師的標志，也能從中體驗到做教師的快樂。

　　著名的教育改革家魏書生曾經說過：班級像一個大家庭，同學們如兄弟姐妹般互相關系著，幫助著，互相鼓舞著，照顧著，一起長大了成熟了，便離開這個家庭，走向了社會。一個良好的班集體，需要每一位班主任做大量深入細致的工作。

　　一、把學生位置擺正

　　學生是教育的主體。一點不錯，學生好比一個鐵盒子，不是要你去一拳砸扁它，而是要你細細地去找到那把對號的鑰匙，去開啟他們的心扉。你先得把學生研究透，各個年齡段，各個層次的學生生理，心理特點都不一樣，你要知道他做些什么，想些什么，怎么讓他接受你的教導。要針對學生的特點，設身處地的以他能夠接受的方式進行啟發引導。其實，學生到學校來，誰都想成為好學生，他們對老師充滿了尊敬和依賴。只不過因為智力的差異和自制力水平的不同，導致學生良勞不齊，我們就區別對待，好比有的人，他是種田能手，你非要讓他去研高科技，怎么可能呢?不要研究不成，搞成個心理不健康就麻煩了，所以要因材施教，教師的心態要放寬一些，任意拔高山要求無異干提苗助長，得不償失。

　　孩子還小，在嚴格要求的同時，我們應盡量多鼓勵他們，多表揚他們，這要求班主任在批評和表揚的時候掌握好火候，并盡可能多地讓學生受到贊揚，讓他們感受到成功，感受到成功，感受到學習的樂趣，形成良性循環。

　　二、班主任必須為人師表，在言傳身教中陶冶愛。

　　三、實施素質教育，因材施教。

　　有人說，要給學生一滴水，教師自己就要有一杯水。根據學生特點以及新課的要求，充分貫徹素質教育。

　　總而言之，班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，讓我在實踐中去探索總結行之有效的方法經驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。

2024年主任工作總結范文 篇12

　　佇立于期末歲尾，回首本學期的工作，不禁感慨萬端。

　　剛接手二年級的時候壓力挺大，不為別的，只為他們以前的班主任太優秀，深得家長和孩子們的敬重，而我，作為一個剛走上工作崗位不久的“新人”，能否擔起這份重擔？所以，當時是頗有些顧慮的。好在，經過一學期的努力，在學校領導的鼓勵、各位同仁的幫助下，我終于不辱使命，也不負前任，把二年級的工作做得風聲水起，深受學校領導同事、家長、學生的好評，現總結如下。

　　一、通過孩子們的前任班主任了解全班每個孩子的情況。

　　這是我開展工作的開端。要搞好一個班集體，首先要了解各個孩子的具體情況，才能因材施教。

　　二、班干部的選拔和培養

　　班干部是班主任的左膀右臂，是為班主任分憂解難的一大主力軍，班級工作要搞活，班主任必須得借助班干部的力量。所以，在第一次班會課上，我采取學生提名再投票表決的方式，選出了孩子們心目中的班干部，接著，就班干部的職責作了詳細的、明確的分工。同時，我告訴這些小干部們，他們是全班同學心目中的佼佼者，是他們的代表，同時，也是為全班同學服務的。在日常工作中，我還教給他們組織各種活動、解決各種班級事務的方法。如此一來，既鍛煉了這些孩子的組織協調能力，也減輕了我自己的壓力。

　　三、搞好家校聯系

　　我深知，要做好班主任工作，絕不能孤軍作戰，而要與家長經常保持聯系，與其一起幫助孩子的成長。為此，我花了很多心思。于我校地處偏遠山區，孩子們住的地方都分散在山里，而且，大部分孩子的父母都在外打工，孩子都爺爺奶奶外公外婆甚至他人代管，組織召開家長會既達不到預期的目的也不太現實。所以，開學的第一天，我就把我的聯系電話寫在黑板上，并囑咐學生一定要把我的電話號碼告訴家長，并請家長與我聯系，此舉收到了良好的效果。家長們經常通過電話向我了解孩子的學習情況，而我也及時地把孩子的各方面情況通報給家長。另外，我還抽出時間做家訪。我班有31個學生，山里的路雖崎嶇坎坷且漫長，我仍不辭辛勞地走訪了25個孩子的家。走在山間的羊腸小道上，和孩子一起說說心里話，了解了解他們的真實想法，再和家長聊聊，讓他們全面地了解孩子的情況，一起探討幫助孩子們成長的好的方法。并且，我把這些家訪情況做了詳細的記錄，過段時間我會把這些記錄翻看一下，并作作對比，看看我曾經走訪的學生有哪些進步、還有哪些不足，以便于開展下一步的工作。

　　四、抓好德育工作

　　抓德育工作以“攻心”為上，但形式上的教育也是離不開的，為此，我堅持召開每周一次的主題班會，孩子們在班會上可以就主題內容自發言，各抒已見。比如，就“冬天到了，我想給地震災區的小朋友說……”這一主題，孩子們的發言讓我都很是感動。有個孩子說：“老師，我想告訴災區的小朋友‘我希望你們能過一個溫暖的冬天’”，有個孩子說：“災區的小朋友，我希望你們能過一個好年。”通過這些主題班會，孩子們從各個方面得到了教育，升華了他們的情感。

　　另外，以我校首屆體育藝術節為契機，不僅使孩子們的身體得到了鍛煉，也培養了學生的競爭意識、集體榮譽感和班級凝聚力。在申報體育項目時，我組織學生進行了一次班級比賽，在各個項目上都選出了極具實力的選手代表我班參賽，基本上做到了“人盡其能”。還組織了啦啦隊，在比賽過程中為我們的小選手們吶喊助威，境況孩子們的班級榮譽感。

　　在我校每周一的`升旗儀式上，我都要做到身體力行，和孩子們一起向冉冉升起的國旗行注目禮，和他們一起唱起莊嚴的國歌。我只是想做一個孩子們心目中的好榜樣，以此對他們起到潛移默化的作用，培養他們的愛國主義精神。

2024年主任工作總結范文 篇13

　　經過一學期的艱苦努力和精心工作，經過多次對差生進行耐心細致的教育和輔導，我班的差生有了明顯的轉化，取得了應有的成績，下面就取得的成績和不足之處作一簡單總結。

　　一、差生的關心，取得差生的信任是做好差生轉化的基礎。差生通常被老師和學生瞧不起，因此他們有一種無所謂的態度，本學期開學為了轉變這種局面，首先從關心他們入手，得到了很多差生的信任，從而為差生轉化工作奠定了感情基礎，使好多差生愿意靠近老師，愿意接受教育，從而使差生轉化工作進行的很順利。

　　二、精心輔導，使差生有了學習的興趣。好多差生差的原因是學習基礎差產生了厭學思想，本學期采用老師個別輔導和差生“一幫一”等方法，使差生每天都有所收獲并不斷進步，逐步產生了學習興趣。

　　三、經常鼓勵差生繼續努力，使他們有了信心。當差生學習有了一定的進步的時候，及時給予鼓勵、表揚，這時他們心中感到無比高興，并且在學習上有了十足的自信心，從而更加努力學習。

　　四、經常深入差生中間，了解他們的表現和學習，才能使差生轉換工作持之以恒，順利進行。差生在過去形成了不良的學習習慣，要想轉變這種不良的學習習慣需很長一段時間，所以，我平時經常去了解他們的表現和學習，并發現問題及時給予解決，從而使差生轉化工作有了明顯的效果。以上是我做差生轉化工作的幾點粗淺的體會，當然在此過程中有些工作還不夠到位，有些方面需進一步改建和探索，這也是今后的努力的方向。

2024年主任工作總結范文 篇14

　　一.建立健全家庭戶卡，實現“四清”

　　一是分片包戶、社區基層情況清。針對各社區戶多、面大、工作任務繁重的實際，為全面了解每家每戶基本情況，把原來社區干部實施的按部門工作對口分工負責的單一工作方式，轉變為“互幫互通互配合”的工作機制，對各社區實施分片管理，社區干部全員參與，分片包戶，責任到人，包片的社區干部負責對本片的出生、現孕、流動人口、失業、低保、特殊家庭及再就業每家每戶的信息變動情況進行了解排查，使社區各項工作做到了底數清、情況明、反映快，為下情上達，上級及時掌握基層情況，正確決策，提供了必要條件。

　　二是分戶建檔，社區戶戶現狀清。在分片包戶、了解社區基本情況的同時，建立了《已婚育齡婦女卡片》、《居民家庭檔案》。這樣，不僅可以了解各片各戶的基本情況，甚至連夫妻雙方的就業情況、健康狀況、專業技能，以及二人家庭、三人家庭、空巢家庭、特殊家庭的情況，項項清、戶戶清，更好地滿足工作落實的需要。

　　三是協調相關部門排查，社區人口數據清。社區人口統計求實工作是穩定低生育水平，衡量人口計生工作質量的關鍵所在；人口統計數據是否真實直接關系到人口計生政策的制定、貫徹和落實。為此，各區辦事處領導主動協調公安、衛生等相關部門，配合提供各轄區所在地的出生人員名單，使人口管理更有效、統計管理更準確、責任管理更到位。

　　四是計劃生育戶卡數據錄入清。按照計生局關于《戶卡》數據錄入的有關工作安排，各區辦事處領導高度重視，本著搶前抓早，分工明確的原則，組織業務人員學習、培訓4次，解決錄入過程中出現的實際問題。首先，區辦事處要求各社區對已填寫的《戶卡》冊進行準確入戶核對，為錄入工作提供詳實的基礎數據；其次，各社區請專業人員為每臺微機安裝了規范的系統軟件，并多次對錄入人員進行操作規程培訓。

　　錄入過程中，社區針對錄入時間緊、數據量大、社區微機配備少的情況，積極協調社區的業務骨干共同錄入。請計生局業務骨干對各區辦事處的錄入人員進行業務指導，區辦事處督促檢查，發現問題及時糾正，并強調備份數據妥善保管，確保錄入數據無一丟失。各區辦事處還在人力、物力和財力上給予錄入工作充分傾斜，集中全部力量統籌安排時間，打好了此次戶卡錄入的攻堅戰，為城市社區全面啟動計劃生育管理信息系統的穩步運行打下了堅實的基礎。

　　二.已婚育齡婦女普查普制治工作，做到“二個到位”

　　一是領導重視到位。確保各區辦事處、社區居委會、各市直單位部門的主管領導、主要負責人人員到位，明確專人負責，保證復查工作的良好開展。

　　二是宣傳方式到位。通過新聞媒體、電子屏幕、街頭巷尾分發傳單等方式營造宣傳氛圍，向廣大育齡婦女宣傳生殖健康普查普治政策，做到家喻戶曉并積極參與到活動中來。通過數碼電子檢測宮內疾病、利用遠紅外線控測乳腺疾病、利用b超檢查子宮附件疾病等活動，今年，參加生殖保健咨詢、普查的婦女5130人次，查出婦科患者3210人，及時治療2552人，復查接受治療痊愈率達95。

　　復查活動中，我們把優質、實效放在普查普治工作的首位，在形式上，注重宣傳與服務相結合，有利地推動了城市社區人口和計劃生育工作持續穩步地向前發展。

　　三.計劃生育家庭特別扶助工作，突出“三個重點”

　　為落實好計劃生育家庭特別扶助工作，城區各辦事處組織計生干部學習掌握國家和省關于計劃生育家庭特別扶助制度的相關政策規定，明確政策口徑和一些具體工作落實的要求，在規定的時間高標準地把這一項民生工作落到實處。

　　一是領導高度重視。為了落實好此項工作，各區領導要求要把此項工作當成一項政治任務來完成，充分吃透上情，準確摸清下情，嚴把政策關，不漏不冒把好事辦好。

　　二是宣傳力度增強。通過電視、廣播、宣傳等宣傳媒體加大特別扶助政策宣傳力度，讓群眾充分知情，達到家喻戶曉，廣泛地接受社會監督，做到公開、公平、公正。

　　三是工作求真務實。計生干部圍繞特別扶助政策口徑、宣傳、登記、申報、審核確認、數據報送等內容進行認真學習、培訓3次，明確具體要求，認真的落實好國家和省、市的要求。

　　四.迎接國家人口計生發展規劃中期評估檢查工作，狠抓“五個環節”

　　（一）深入學習中期評估方案，全面掌握評估要求和調查方法及表格，對評估內容作到了為了能夠在新的學期能夠更好的工作，及時地總結經驗、教訓，特總結前段工作如下：

　　首先，繼續抓好學生的日常行為習慣養成教育，及時抓住學生點滴的情緒變化，及時解決問題。許多學生開始在思想上出現了極大的變化，特別是很多學生已經進入“反叛”時期，如李曉鋒、李平等常常會自認為自己已經長大，不再需要這些條條框框的約束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作為一名班主任老師，我適時地在學期伊始之際，召開班會，重新讓學生進行學習，并體會遵守規范的重要，從思想上給學生以深刻的認識。在實際工作中，抓住日常學習生活中的不遵守課堂紀律的、課上睡覺、不完成作業甚至出現與教師頂嘴的現象等行為，對同學進行“換位”思考，并進行積極教育，讓學生在反省中受教育，得真知，約束自己，培養自己良好的行為習慣。

　　尤其是針對八年級學生的思想復雜、偏激、情緒不穩定、多變的特點，及時地發現存在的問題，同學生進行談心，而及時解決問題。同時，積極開展文體活動，豐富學生的業余生活，引導學生將情緒正常的宣泄，盡可能的調整他們的心態，積極的投身于班級的各種活動中。

　　其次，積極培養學生的正確的人生觀、價值觀，并會同各學科老師多方面、多角度地激發學生地學習興趣，掌握科學的學習方法，提高學習成績。

　　針對中學生此階段的心理狀況，適時的抓住學生中存在的問題，開展各種形式的班級討論會、演講會、讀書報告會等活動，或者跟部分學生談心地方式，并結合語文學科的特點及時的讓學生在寫出個人的短期、長期目標，樹立自己的正確的人生觀、世界觀。

　　與此同時，在課堂提問、聽寫、單元測試等學習活動以及其他類型活動、競賽中將學生的表現通過加減分的形式具體化，激發了他們的學習興趣。與此同時，增強了學生的個人競爭，也鍛煉了學生的能力。

　　第三，積極配合各學科教師管理好學生，探討教育學生的方法，用大家的智慧解決問題，積極的向各位教師學習先進的班級管理、學生教育的經驗，取得了較好的效果。

　　特別是在新學期開始，班主任班級中出現了大量的學生上課前遲到的現象，及時的發現不良苗頭，及時的糾正，讓學生寫出20__字說明，給學生一個改過自省的機會，同時積極在班內開展“我為什么來學習”的大討論，使學生在大家的關注中將此消滅并且通知任課老師以及學生家長，及時關注這類問題，共同解決。

　　與此同時，積極同家長聯系，及時了解、掌握學生情況，共同管理教育學生。尤其是在期中考試以后，借鑒了其他班級的方法，采用交流冊以及量化評比匯報單的形式積極同家長聯系，及時反映學生情況，并及時的了解、掌握學生情況，達到共同管理教育學生的目的。

　　第四，完善班級的管理制度，繼續將競爭機制引入班級管理當中。班級實行競選與班級考察相結合，繼續實施班主任助理的手法，鍛煉學生的自理自立能力。同時將權利下放，在開展各種活動時，積極發動學生，創設各種機會，給學生以自己活動的自由空間，積極提高學生的能力。

　　當然也有問題存在：在管理方面，還欠缺更加科學、民主；學生的知識能力層次不一，落后面大，在處理問題時還有一些急躁，對于學生的部分心理，還不能更好的掌握，關心、愛護學生還不能夠全面到位。在今后的工作中，我將繼續努力，爭取更優異的成績。

2024年主任工作總結范文 篇15

　　時值期末，現將這一學期的工作做一個匯報總結。回顧這一學期，我本著這樣的帶班思想：第一是“育人”即把學生怎么樣做人放在首要位置；第二是“以學生為本”，“一切為了學生，為了學生的一切”，即把學生的需要放在主要的位置。第三是“培養學生的自我管理和自我控制能力”。

　　本人是一位剛畢業的大學生，今年九月才踏上工作崗位，缺乏工作經驗。而蒙學校器重，開始的工作便是班主任而且還兼任高二（5）和高二（6）的語文課任老師。為了不辜負學校對我的信任，我努力學習專業知識并積極的探索自己的教課和帶班方式。在各位學校領導、級長和老師的指導下，我的工作取得了很好的進展，同時學習了他們的管理方法，以及他們的教課法，對我也是受益匪淺。而對于班級的管理我覺得應該注意一下幾點：

　　首先，注意班干部的培養。高二（5）班是重組后的新班級，因此班級沒有班委會作為領導核心，如果沒有好的領導核心的話班級就會失去凝聚力。所以對于班委會我采取了先任命后選舉的方式。事實證明現在的班委會大部分都是非常認真的工作的，如：鄭剛圳同學，在班級衛生和考勤上都認認真真，一絲不茍。

　　其次，培養學生良好的生活習慣。白沙中學的學生一個普遍的問題就是遲到，曠課，早退，上課不專心聽課，問題其實還有很多，就不一一列舉了。這些不好的行為主要和生活習慣，日常行為有關。而業已形成的這些壞習慣又嚴重的影響了班級的上課效果！影響班級的整體形象！鑒于此，我確定了在思想上教導他們尊敬老師，團結同學;行為上有事請假，杜絕曠課，早退，上課遵守紀律，不交頭接耳亂講話。當然懲罰上和獎勵上也有一定的措施。

　　再次，嚴于律己，為學生樹立榜樣。謹記：學高為師，身正為范的安師大校訓。

　　最后，落實班會制度，班會四十五分鐘的時間與學生進行溝通與交流，解決學生的問題，解決班里的問題，聽取學生的意見……這樣既有利于班級的管理也有利于提高班級的整體素質和班級形象。

　　經過一個學期的努力，班級形象較開學有了很大的改觀。出勤率明顯好轉，遲到，早退，曠課明顯減少，上課較之以前也安靜了許多。

　　教育里有這樣一句話：“嚴是愛，寵是害，不教不導要變壞”，所以，對于學生來說，要嚴格要求。

　　這學期的工作雖然付出了很多努力但仍然不太樂觀，仍有許多的不足。下學期會更加的努力，爭取在班風上實現更大的改觀！

2024年主任工作總結范文 篇16

　　一、班級基本情況

　　本學期我們班的人員情況沒有變動，依然是男女生各18人，我們班的學生大學數活潑好動，經過一年的學習，在生活習慣和行為規范方面都有了很大的提高。同學們基本能按照學校和老師的要求配合完成各項活動工作。特別在實施小組管理以后，學生在自主管理方面進步很大，班級榮譽感也有所增長，越來越多學生愿意為班級貢獻力量。

　　二、本學期獲得的榮譽或各方面進步情況

　　本學期在全班學生的共同努力之下，在各項活動中我們班均取得了不錯的成績。在我校第一屆藝術節中我們班的“中國功夫”和“美麗的家園”兩個節目均獲得了二等獎，班級也在活動中獲得“最佳觀眾獎”。在我校舉行的第一屆“鼓舞杯”足球聯賽中我們班榮獲亞軍，特別值得一提的是，龔峻漳同學因在比賽中發揮出色，被評為“最佳運動員”。另外，在一年級推行的“自主管理文明班”的評比中，我們班也在全班同學的努力下爭取到該稱號。

　　本學期我密切關注管理學生在學校規章制度方面的學習，除了提醒學生注意課堂行為意外，還在課后注意觀察學生的行為習慣，根據學生的表現在學生中樹立榜樣，不斷規范學生的學習生活習慣。

　　在日常學習中，我利用金牌小組評比制度對學生們的課堂表現及時做出相應的評價，時刻注意調動學生的積極性，孩子們逐漸養成了認真聽課、認真作業的好習慣。本學期，學生的學習習慣已經基本上了軌道，一部分在上學期很調皮的學生今年表現都不錯，部分愛搗蛋或懶惰的孩子學習習慣也有了很大進步。

　　在行為習慣方面，全班學生有了很大的進步，基本懂得在什么時間做什么事情。在能干的班干部的帶領下，班里做到“早到學校早讀書”的孩子越來越多，課間追逐打鬧的行為比上學期明顯減少，大部分學生已經能夠文明有序地進行課間活動。

　　在生活技能方面，大部分學生已經養成了在班級值日的好習慣，而且勞動技能明顯比上學期有了很大的進步，打掃衛生的能力明顯提高。特別表現在勞動課上，孩子們已經能按照老師的規定以小組為單位較好地任務，勞動所需時間比以前大大縮短。另外，在午餐打飯方面，學生們已經能夠獨立有序地進行，值得表揚。

　　三、學生自主管理推進情況

　　本學期我遵循學校生本教育理念，在學生管理方面實施了小組管理的方案，把大部分班級工作以小組為單位分配給小組完成，初見成效。

　　比如在長廊的圖書管理、班級植物管理、抽屜管理等方面，我都把工作分給小組輪流完成，我事先給全班說清楚工作的要求，推選能勝任的小組作為首任管理小組，然后按小組順序輪流完成任務。工作初期我給每個小組當天的表現做出評價并提醒下一個小組可以比這個小組做得更好的地方，在這樣輪了幾次之后，小組之間形成了工作默契，把工作完成得越老越出色。

　　另外，在一年級推行的“自主管理文明班”的評比后，我加強了班干部的工作力度，把評比的每一項都找學生專門負責。在開始的一周我看重分數及時評價學生的表現，著重提高學生的班級榮譽感，讓學生重視評比活動，力求把每項工作做到位。而從學生們的表現和最后的評比結果可以看出，學生的自主管理能力有了很大的提高，在班干部的帶領下，學生能夠做到小組長提醒組員，同桌互相監督，評比成績客觀。

　　四、小組合作學習的培訓

　　小組合作學習對于我們課堂教學有很重要的作用，所以本學期從以下方面加強了培訓：

　　1、小組長培訓

　　（1）明確小組長的角色，明確小組長的職責

　　（2）明確對組長的要求

　　①學會組織協調。②學會上傳下達。③學會團結組員，互幫互助。

　　2、從習慣抓起，培養合作學習的能力。

　　（1）學會發言，能清楚表達自己的觀點，接受他人的意見并改正、補充。

　　（2）學會傾聽，樂于傾聽別人的意見，努力掌握別人發言的要點，勇于評價別人的發言。

　　（3）學會質疑、反駁，敢于提出不同的看法，表達個人觀點，聽不懂時請求對方再講一次。

　　（4）學會組織、主持小組學習，能根據他人的觀點，做總結性發言。

　　培訓過后，我和其他科任老師都會在每節課對小組合作的情況做總結，除了老師評價外，也有小組之間的互評，還有組員對組長的評價，讓他們及時知道做得好的地方以及能加以改進的地方，讓他們不斷進步。

　　為了促進小組內的合作，班內制定了小組評比欄，用于各科老師對每個小組成員的學習習慣、學習態度、匯報水平等方面進行及時評價，極大地激發了學生的競爭意識、合作意識和團隊精神。

　　五、學習習慣培養及評價方式

　　只有養成良好的學習習慣，才能夠讓孩子更好的學習生活。所以，本學期我依然嚴抓學生的學習習慣，具體如下。

　　（一）繼續加強課堂學習習慣

　　1、做好課前準備，擺放好學習用品，安靜等待老師來上課。

　　2、上課不準隨便說話，有問題舉手，得到老師的允許再說。

　　3、上課專心聽老師講課，專心聽其他同學的發言，認真思考、積極回答問題。

　　4、獨立、認真、按時完成作業，每一天及時改錯，愛惜書本。

　　5、寫字姿勢要正確。

　　（二）課程規范教育

　　利用班會課、品德課等課堂時間進行專題教育，學生通過視頻故事等素材學習小學生良好學習習慣。

　　（三）教育要有持續性、計劃性

　　有計劃、有目的，循序漸進，由淺入深，把目標分解、落實到小目標中去，反復訓練。

　　至于評價方式，對班內學生的表現，要及時做評價，無論好與不好一定要讓他們知道，這樣不僅能讓他們保持好表現，還能警示沒按要求做好的學生，讓他們向表現好的同學學習。另外我還會經常性的對全班學生的表現進行總結、評比，以此不斷強化，幫助學生初步養成良好的學習習慣。多表揚多獎勵，激發孩子的上進心，運用小組評比欄，記錄加分、扣分，每周做小結，每月評選金牌小組。學期結束了，這些小明星還有可能被評為“三好學生”，“優秀學生班干部”等。獎罰分明，孩子們有了奮斗目標，都會爭著做好。

　　六、主題班會教育效果

　　本學期開展了豐富多彩的主題班會活動，有節日類、安全教育類、疾病預防類、行為習慣類等等。在活動中，不但陶冶了學生的情操，同時，也促使學生提高參與意識，提高競爭能力及各方面的素質。

　　七、開展班級特色活動

　　本學期我們班的班級活動主要是以學校開展的植樹節、藝術節、足球聯賽等主題進行的。除此以外，我們班在體藝科組的安排下，在五月初舉行了班級音樂會，全班一共表演了13個節目，節目形式多樣，內容豐富，節目效果甚佳，取得了老師和家長的認可。另外，根據我們“蝸牛”班的班級文化班級設計，在副班主任的協助下，我們做了一個“蝸牛爬樹”的板塊，讓每個小組的蝸牛按小組評比欄的分數進行爬樹比賽。這個活動讓班里的學生形成一個良性競爭的狀態，激發他們的上進心。

　　八、學習日志的使用情況

　　在語文王老師的督促下我們班的日志完成情況比較好。大部分孩子們都能做到每天完成學習日志，無論是每日家務，繪本閱讀，聽寫，繪畫，寫話，都能看到孩子們的用心，家長也是用正向語言鼓勵孩子。這個學期下來，孩子們勞動、書寫、繪畫、寫話各方面都有所進步。

　　九、家校合作情況

　　一個學期以來，我關注學生的健康成長，當發現學生在學習上，身體上、思想上，有什么特殊情況，我總是及時地以電話、微信的形式主動與家長聯系，取得家長的理解與配合，共同管好孩子。當家長對班級或學校工作有意見或建議，虛心聽取，擇其善者而從之，與家長達成良好的溝通。班里家長們也都相當配合理解、支持我的工作，這學期的班級工作在家長們的配合下，可以說達到一個讓人較為滿意的成績，讓我感到很欣慰。

　　十、下學期工作設想

　　（一）班級教育工作重點

　　加強行為規范的養成教育，結合學校每月一事活動，培養學生良好的行為習慣，繼續進行熱愛班級的教育、團結同學的教育，搞好心理健康教育。

　　具體工作：

　　1、繼續抓好二年級學生的常規養成教育，培養良好行為

　　2、搞好班級衛生工作管理、學生的日常行為培養，爭創衛生文明示范班

　　3、搞好每位學生的自我保護教育，增強安全意識，形成一定的能力

　　4、搞好每位學生的心理健康教育，使其身心都能得到健康地發展

　　5、使學生愛科學、學科學，主動探索新知

　　（二）本班學生奮斗目標

　　1、形成健康向上的良好班風，增強集體凝聚力

　　2、每月爭當“自主管理文明班”

　　3、發展個性特長，促進身心健康

　　具體工作：

　　（1）鼓勵支持學生積極參加學校、班級的各項活動，力爭優異成績，鍛煉能力，培養其集體榮譽感。

　　（2）注意育人環境的美化，充分發揮其育人功能。建立各種生動活潑的評比欄。

　　（3）開展豐富多彩的主題班隊會，在集體活動中增強班級的凝聚力，形成良好的班風。

2024年主任工作總結范文 篇17

　　一年來，在領導的關心和幫助下，在全體同志們的支持配合下，我服從工作安排，加強學習，堅持“干大事，從細節做起，做小事，從大局著眼”的要求，圍繞學校工作目標來開展工作，較好地完成了各項目標任務。雖然工作上經歷了很多困難，但對我來說每一次都是很好的鍛煉。現將一年的情況總結如下：

　　一、認真履行職責，積極開展工作

　　1、開好每一次會議，做好會議記錄，記載學校重大活動和重要事件。

　　2、認真做好材料的撰寫、打印、信息上報等工作，確保及時撰寫和上報，做好各種文件的收發、轉發及打印工作，及時請領導閱辦，按時布置，做到了每天的文件轉接登記。

　　3、完成了學校年度工作計劃及總結，辦公室工作檔案的收集、整理和歸檔工作以及各項統計報表的上報工作。

　　4、做好教師考核和績效結算工作。考核工作嚴格按考核方案執行，各部門透明運作，做到公平、公正、公開。

　　5、認真做好上傳下達、協調服務工作。牢固樹立服務意識，學校的規章制度和決策做好對教職工的宣傳和解釋工作。

　　6、關心教職工生活。與其他處室配合做好困難教職工、女教職工、離退休教師的慰問工作。

　　7、與各部門協調做好其它各項工作，積極完成學校臨時性任務。

　　8、協助校長做好人事安排工作.

　　9、負責辦理教職工的調動、轉正、定級、工資變更、退職、離休等人事管理工作。根據年級組和各處室的考核項目，做好教職工的考核統計工作，負責辦理專業技術職稱的申報評審及專業技術人員的年終考核。

　　10、做好教師繼續教育工作。

　　二、工作認識和體會

　　做了三年的辦公室工作，從最初的一無所知到現在的熟能生巧，從最初的感覺做好辦公室工作不易到現在的不難，個人認為這都是一個鍛煉和學習的過程。只要多學習，學習相關政策理論知識，學習他人，勤記錄，就一定能做好。幸運的是，這些工作基本上是關于文和數的，對于文工作，有黃校長的指導，對于數工作，有夏校長的把關，對于文和數的計算機技術處理有張書記的幫助，所有的問題也就迎刃而解。雖然取得了一些成績，但存在著許多問題和不足，主要表現在：

　　1、在工作中與領導和同志們交流溝通不夠，有時候只知道埋頭苦干。

　　2、改進工作方法，克服有時候因工作繁忙而帶來的急躁情緒。

　　3、宣傳工作須進一步提升檔次，向更高級別的媒體多發稿件。

　　總之，辦公室將繼續在學校領導的大力支持和全體教職工的共同配合下，發揚優點，克服缺點，彌補不足，堅持做到“不以事小而不為，不以事雜而亂為，不以事急而盲為，不以事難而怕為。”進一步加強工作的責任心，牢固樹立服務意識，繼續發揚奉獻精神，求真務實，開拓進取，為共同建設和諧石中、魅力石中而努力!

2024年主任工作總結范文 篇18

　　經過一段緊張而忙碌的工作后又將迎來一學期的總結工作。應對自我帶教一年的孩子即將畢業，我驕傲又自豪，看著孩子們的一張張笑臉，回想著與他們生活的情景，有些依依不舍，忙碌的日子總是那么快卻又是那么充實。

　　一、德。

　　俗話說：“活到老，學到老”，所以本人一向在各方面要求自我，提高自我，以便使自我更快地適應社會發展的形勢。我能夠經過各種途徑學習一些有關新課程改革的文章。借閱一些書刊，雜志認真閱讀，經過閱讀各種的書籍，勇于解剖自我，分析自我，正視自我，提高自身素質。在政治思想上，我進取要求上進，認真參加各項政治學習，進取配合幼兒園的各項活動，努力提高自我的道德修養，思想素質。

　　二、能、勤、績。

　　1、以愛為先導，合力開展班級工作。

　　平時，我能關心愛護班里的每一個學生。對一些表現不太好的同學，更是傾注了更多的愛和心血。我經常和他們談心，抓住他們的閃點鼓勵他們。當他們有困難的時候，我總是耐心地幫忙他們。一經發現他們在學習上、身體上、思想上有什么特殊情景，我總是及時性、主動地和家長聯系，向他們了解情景，耐心地做他們的工作。

　　有了愛，還必須有過硬的教育教學本事，豐富的經驗，具備學者的睿智和高超的教育教學藝術，僅有這樣的教師才能在新時期引導學生對人類禮貌產生深深的吸引，從而滋生創造的欲望，每次的教研活動我都認真對待，為了吸引孩子的注意力，讓孩子更好、更快、更開心地理解教師所授的資料，我總是不斷的嘗試、探索、創新，這學期，圍繞“動物世界”等主題開展了一系列的教育活動，與孩子們一齊了解了很多知識。

　　2、在二期課改工作中不斷學習成長。

　　觀念是行為的指南，“用整合思想實施新課程”、“有效回應幼兒生成活動”是二期課改實施過程中的難點和重點問題。在二期課改以來，我們的孩子從原有的被動理解式的學習到此刻的探索體驗式學習，我們教師從各自為政執行自我預定的學科教學計劃，到此刻的一齊選擇課程，平衡課程，我們同學習，共思考實踐，逐步將“學習”、“生活”、“運動”、“游戲”四大塊資料有機的整合起來。

　　三、努力方向。

　　回顧一學期的工作，也留下了一些不足：如對孩子在主題活動中的傾聽需要還不夠，往往找不到孩子們的熱點生成需要。同時如何將課程進行有機整合滲透到一日活動中，也是必須研究的話題。

　　這一學期的工作，忙忙碌碌，感受也很深，有喜有憂，有笑有淚，雖然沒有驕人的成績，但孩子的提高使我得到安慰，也給了我干勁和勇氣。我將在新學期中取人之長，補己之短，爭取把工作做好。

2024年主任工作總結范文 篇19

　　不知不覺間一個學期的時間飛快就過去了在這一個學期里我收獲了很多也失去了一些東西。我花費了更多的時間陪伴學生，讓我們之間的關系更加親密了，也讓從孩子們身上看到了那些優良的品質，更是加深了自己的經驗，讓我朝著優秀教師的目標更近了一步。也因為如此讓我自己少了一些陪伴家人的時間。有得必有失，總的來說這一學期的工作還是比較成功的，下面就這一學期做下總結：

　　一、道德品質

　　在這個學期，更多的像小朋友們講了一個良好道德品質的人會怎么樣，怎么樣做一個有素質的人，怎么樣能得到更多的人喜愛。用這種方式讓孩子慢慢心里有這個意識，下回遇到些事情的時候應該怎么辦。具體的像，今年的垃圾分類呀，著重的教導了孩子們一遍，并讓他們在日常生活中也要做到。在經過潛移默化的教導之后，孩子們確實有了很大的改變，看到班里的垃圾都會撿起來丟到垃圾桶里。自己的垃圾也會直接丟到垃圾桶里而不是丟在了地上，這些改變是顯而易見的。

　　當然在教導這些的時候也教導了他們怎么樣去防范壞人，雖然中國現在很安全，但是難免會有意外發生，學了也沒壞處。我們也會時常和大家一起現場模擬遇到壞人應該怎么辦，一開始孩子們還會犯錯，后面慢慢的也都學會了正確的解決方式。

　　二、生活起居

　　以前總有一些孩子們在午睡時尿床，而在這個學期我們做出懲罰措施之后整個班孩子們

　　的尿床認輸少了很多。孩子都會在午睡之前先自己主動去廁所上個小廁，避免自己在睡覺的時候控制不住尿出來。還有一個問題就是小朋友們吃午飯的時候，有些小朋友不愛吃飯，一到吃飯的時候就到處跑。為此我想了很多的辦法，比如在中午吃飯的時候舉辦一個吃飯大賽，誰吃的快誰就贏了，而這種辦法顯然并不行。于是在不久之后我還是決定實行尿床的那一套懲罰措施，在規定的時間到來之前自己吃完就有獎勵，如果不吃或者偷偷把午飯給倒掉就會有懲罰措施。在這個辦法投入使用之后小朋友們也都乖了很多，這讓我感到很開心，因為我的努力得到了回報。

　　雖然一個學期過去了，但是這一個學期并沒有白費時間，我是得到收獲了。在未來的下個學期里，我會繼續努力的工作，讓小朋友們快樂健康的成長。

2024年主任工作總結范文 篇20

　　學期已接近尾聲，又到了盤點一學期班主任工作得失的時候了。對我而言，班主任工作的經驗猶如滄海一粟，但同時又覺得自己收獲頗豐。不管是處理得當又或有失偏頗的地方，都讓我累積了寶貴的經驗以備后用。下面就本學期的班主任工作做以下回顧總結：

　　一.以身作則，為人師表

　　班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。和其他任課老師相比，班主任所擔負的對學生的教育責任更重。平時與學生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學生產生較大的影響。俗話說：“身教重于言教。”老師的外在行為表現對學生具有一種榜樣和示范的作用，會對學生產生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子，影響尤為突出。因此，在平時與學生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己，做到“要學生做到的，老師先要做到”。比如，要求學生做到隨撿，在平時，我看到地上有紙屑時，總是彎下腰去撿起來，我發現，那些近旁的學生看到我這樣做之后，也在地上搜索是否有紙屑了。教育學生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學生問好，說謝謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學生的發展。

　　二.加強思想品德的教育

　　班主任的基本任務是對學生進行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發展。對于二年級的孩子來說，正是接受各方面教育的最佳時機，除了學習，我想更為重要的是教會他們認識世界，明辨是非，學習怎樣做人。因此我利用每周一的班會，結合國旗下講話的內容，在班會課上做相應的安排。比如在三月份進行雷鋒精神宣傳的時候，我就請小朋友事先找找有關雷鋒叔叔的資料或書籍，利用班會課來交流小故事，說說我們要學習雷鋒叔叔的哪些精神;在進行環保教育宣傳時，我會和孩子們講一些地球環境的現狀，引發孩子們環境危機感，再請小朋友來當“環保小衛士”，給環境保護支招;在進行安全宣傳時，我就結合日常生活中的事例讓學生來評一評，說一說，議一議……此外，我還利用班會課，和小朋友們開展各種活動：比如植樹節時讓他們通過自制小標簽的形式督促自己保護周圍的一草一木;母親節的時候，讓孩子們給親愛的媽媽或奶奶送份節日的祝福或幫他們作件好事;開展以“爭做文明禮貌小標兵”為教育主題開展了活潑生動的主題班會;把班級分成七個互助小組，讓學生在互助小組中通過多種形式的互助活動互相幫助，取長補短，共同進步。

　　三.加強班級管理，培養學生能力

　　如何在日常的班級管理中讓學生養成良好的習慣、培養學生能力呢?我嘗試讓班級管理成為大家的事，讓學生成為班級管理的主人，也同時在這樣的過程中培養他們的能力。因此嘗試以下的做法：

　　1.由小組負責清潔衛生。

　　衛生由每個小組負責，采用輪流值日的方法，選好衛生小組長，由組長分派任務，按照值日工作的順序進行打掃衛生，打掃完畢后，將衛生用具放回原位，然后在衛生值日本上作好相關的記錄并由組長負責檢查值日情況。

　　2、對于課間紀律稍差，在經過提醒之后仍舊不改的小朋友，我也會采取小小的懲罰，比如在他跑得滿頭大汗的時候，我會請他回到自己的座位上休息，當然不忘對他說“可以預習下節課要上的內容”，有些喜歡打鬧的孩子，我則會請他來幫我做事，比如整理本子，收發本子，拖拖地，抹抹桌子……，換個方式讓他手不閑著，最后也不忘夸一句“你的手真會幫老師做事”這樣做的目的是讓孩子體會到有所作為的快樂，從而進行文明的課間活動。

　　3、讓學生展示自我，樹立自信

　　二年級學生活潑好動，好表現自己，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中，我努力搭建學生展示的舞臺，利用學校網站這樣一個良好的平臺，將學生每周寫話選取一些優秀的發到網上，讓更多的孩子和家長能夠看到，并且在作文課上朗讀學生的作品，學生的反應熱烈，寫話的興趣也更濃厚了。此外利用班會開展一些小活動，諸如：查字典比賽，成語接龍，童話故事比賽等來益智身心，鼓勵孩子為大家表演，增強自信。

　　4、特殊學生的教育

　　一個班中總是有一些學生的成績稍差一些，常此以往，定會拖班級的后腿。因此，我會利用一些課間時間來幫助他們，在作業上有困難的，就一道一道題跟他一起做。當然課間的時間基本上是不夠的，因為還要去注意其他小朋友的課間活動情況。因此大多數情況是在放學之后或午休時間，單獨留下幾個學習有困難的學生進行補習。主要是幫助他們完成當天的作業和訂正，還還會和他們明確回家作業的要求，此外再對課文或字詞方面不理解的進行輔導講解。班中還有幾個學生的學習、生活習慣很不好，比如插嘴現象很嚴重，坐立姿勢也不端正，針對這種情況，我主要將他們分散在班級中，有個別特別調皮的就安排他們坐在最前面，上課經常提醒提醒，也便于管理。

　　5、家校溝通，攜手共進

　　孩子的教育離不開老師和家長的共同協作，因此，經常與家長取得聯系是我們的責任，也是義務。孩子在家中的表現只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現也應及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學期中，我利用家訪這一平臺，主動與家長們保持聯系，將一些孩子的表現通知家長，共同商量對策，也利用班級網站、或是平時放學時與多位家長進行交流。

2024年主任工作總結范文 篇21

　　這學期，我是班主任，家訪的任務自然輕松不少，所以我選擇幾個比較特殊的孩子進行家訪。

　　周六，我騎著電瓶車去了龍洲花園和昌安東村的兩個孩子家中。龍洲花園的孩子是因為家里只有爺爺奶奶在家，爸爸媽媽都去外地打工了，隔代教育存在著很多問題，所以我跟孩子的爺爺奶奶深入的交流，溝通教育孩子的一些方法，讓孩子盡量不要根據教育的方法問題，讓孩子掉隊。東村的孩子是外地人，家里在紹興開了個小餐館，所以舉家都搬到了紹興，家里的父母都不重視教育，有一個親哥哥讀到小學畢業就挫學了，13歲的孩子在家里的餐館幫忙，我深入跟他的父母交流，讓他父母知道教育的重要性，未來的社會只有有知識的人才能夠生存，在意識中改變他們的初衷。

　　剩余的時間也碌碌絮絮的家訪了幾個學生。整體的感受是：

　　首先是大多數家長對于“學習習慣養成”知之甚少，甚至是毫無概念。一方面可能是因為家長的受教育程度較低。在被訪的近十位學生家長中，只有一位家長是高中畢業，其余均是初中或小學畢業，還有連小學都沒畢業的。他們不知該如何教育孩子，當然對于孩子的學習習慣養成更是一竅不通。因此不能正確指導孩子如何學習。另一方面，一些家長對于孩子的學習根本不夠重視。雖然他們嘴上也說希望孩子好，將來有出息，但對于孩子的學習卻從來不管不問，只是考試結束后，問一下考了多少分而已。這樣的家庭教育管理的缺失和不到位，直接影響了孩子的學習態度和學習質量。

　　其次，家長和孩子之間的交流是很少的，家長根本不知道自己的孩子喜歡什么，在校學了什么，會什么、不會什么，學習、生活有無困難，更有甚者連孩子的好友是誰都不知道等等。有的家長是不擅長和孩子溝通，有的認為“和不和孩子溝通，對學習沒什么的影響”。這恰恰看出，家長根本就沒有意識到“溝通的重要性”。

　　我們還發現，現在的大部分家庭已經配備了電腦。但是，電腦在這些家庭中的作用卻僅僅是玩游戲或是聊天，并且家長對于孩子的管理也是不到位的。孩子迷戀電腦游戲，我們建議家長，一方面要控制孩子的打游戲時間，另一方面也要正確引導孩子利用網絡資源來學習和擴大知識面。

　　開學已經一個月了，通過家訪才發現自己對學生的了解很少。這次家訪有效地拉近了教師與學生之間的心理距離。師生間的心靈交流對于教學的幫助是潛移默化的，我們應該多與學生溝通，并且如有可能，應多對學生進行家訪。

2024年主任工作總結范文 篇22

　　主任工作是管理人的工作。班主任所面對的是朝氣蓬勃、有思想、有感情、自我表現欲較強的學生群體。因此，班主任在工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個性發展指導。班主任在教育教學實踐中，應有效地把學生的自作主張、別出心裁、標新立異等創造型人才的自然特點變為創造與成功的起點，培養一代創造型人才。

　　一、在班主任工作中應求“全”

　　“全”：注重學生的身心全面、和諧發展。這一點尤為重要。要培養教育學生具有民主與法制的觀念、有責任感、文明禮貌、寬容和尊重他人，要教育學生具有全球意識、競爭意識、效率觀念，并具有健全的人格。我們要教育學生學會關心他人。關心他人可以從關心自己的父母開始，關心身邊的人，關心集體，關心學校，關心班級，關心國家的強盛和民族的興旺，關心人類的前途命運，進而關心我們賴以生存的地球上的環境污染、生態平衡、能源危機等問題，把我們的下一代真正培養成有開放頭腦、寬闊的視野、博大胸襟、平衡的心態、高遠的志向，能適應現代社會挑戰的新一代。

　　二、在班主任工作中求“活”

　　“活”：班主任在班級管理中，管理方法應靈活多樣，讓每一個學生都能得到施展自己才能的機會。我主要領導學生創造豐富多彩的班級文化，充分展示學生的一技之長，發展學生個性，培養學生才能。開展豐富多彩的活動，寓教于樂，學生在活動中會主動積極地自我發展。同時，活動為每一個學生提供思考、創造、表現及成功的機會。我還定期召開主題班會，組織知識競賽、辯論賽、演講賽。充分利用黑板報，設計表揚欄、展示欄等，讓學生自己組織、自己管理、自己發展。通過豐富多彩的活動培養學生的實踐能力。

　　三、在班主任工作中求“異”

　　“異”：班主任要有意識地在班級管理中引進激勵機制。我班不僅設學校的“三好獎”而且增設“特長獎”、“助人為樂獎”、“金點子獎”、等，設立這些獎項，為的是充分激發學生的競爭活力。重視每位學生的進步，建立學生綜合評估檔案，使他們學得主動活潑，體會到成功的歡樂。

　　四、在班主任工作中求“新”

　　“新”：創造教育的對象是全體學生，班主任要相信每一位學生都有自己的創造強項，要允許有差異，耐心指導。每個學生都有一定的長處和閃光點，班主任要善于發現學生的長項，抓住每一個教育良機，適時表揚、鼓勵，體貼后進生，培養他們的自信心、自尊心、自強心，讓后進生不成為掉隊的孤雁。相信從每一個學生身上都能找到新個性發展契機。如在班級管理上，我采用干部輪換措施，讓每個學生都來嘗試管理的苦衷和樂趣，培養學生的管理才能，更重要的是在管理中找到自信與自我價值。

　　總之，班主任應將創造教育貫穿于工作的始終，營造一個良好的創造教育的氛圍，使創造教育之花絢麗綻放。

　　高中的發展讓我們倍感欣慰，一年比一年好的高考成績更是讓我們鼓舞萬分，相信我們還會創造出更加輝煌璀璨的明天!我們這一屆，文科老師勁頭十足、實力非凡，精英化的班級管理，一定會延續高考輝煌;理科，更是前景無限，我們六位理科老師精誠團結、有效搭配，大有扭轉乾坤、停止地球轉動之勢，相信我們一定會創造出41中理科高考的神話!

2024年主任工作總結范文 篇23

　　20__年-20__學年度，本人擔任我校九年級(10)班的班主任工作，一年來工作是辛勞的，收獲是豐碩的，結果一定是令人滿意的，一年來本人盡職盡責，早上七點到晚上七點走進學校與孩子們一起學習，一起生活，一起奮斗，共同進步，在學習上，德育工作上都取得驕人的成績，本人所帶的班級在學校第二次模擬考試中有四十人入圍全校前三百名，前一百名十七人，全校前十名有三人，九年級(十)班被學校評為文明班級，本班韓曉云同學被評為安徽省優秀“三好”學生，在38中學秋季田徑運動會上獲得九年級第三名(總共十八個班級)，在剛剛結束20__年中考的物理化學試驗操作中，我班平均分全校第二，9.7分，體育中考全校第二，平均28.4，兩項加在一起滿分(40分)的有25人，名列全校第一。良好的開端是成功的一半，我想我們班最后的中考一定能夠再創佳績。現對本人近一年多的工作做詳細的總結。

　　一，完善班級管理機制，從嚴規范學生行為

　　本人自走進九年級(10)就召集原來班委會成員開會讓學生積極獻計獻策，完善班級管理機制，對原來的班級管理條例進行修改，對于不夠嚴密的地方進行補充，突出由班干部管理班級的日常運作，每一天有一名值日班干負責，對課堂課外的班級紀律進行認真記錄，班干具有執法權，對于班干部不能解決的由班長解決，班長拿不準的時及時向班主任匯報，值日班干記錄每天都教室日志，教室日志的內容有課堂紀律情況，有學生作業收繳情況，有老師課堂教學反饋情況，有作業布置批改情況等，對于學生作業沒有及時完成的，課堂上被老師點名或者處罰的，都有明確的記錄，尤其在周三或者周五下午都自習課，尤其需要班干認真記錄，對于違反班級各種規章制度要及時地處理，該扣操行分的要及時扣操行分，該談話的談話，該找家長的找家長，一般不要隨便找家長，這樣不利于對孩子的教育，對于孩子的教育是需要必要的懲戒但是不是對孩子的體罰，那樣是違法的，那么班級的主要懲罰手段就是孩子的操行分，操行分是孩子初三畢業操行評定的主要依據，也是孩子期末評語和三好學生評選，優秀學生干部，學習進步獎評選的主要依據,因此孩子比較看重，對于操行分的獲得和扣除必須有一個嚴密的規定，有一個執行的手段，在制定的過程中征求學生的意見，然后制定草表，最后交給同學在周會上討論然后審定，最后張榜公布，如果沒有異議開始實行，例如課堂講話扣一分，課堂被老師罰站扣兩分，當天作業沒有及時完成應扣二分，作業被老師批改為優秀加一分，課堂發言被老師表揚加一分，單科測驗成績前三名加三，二，一分。期中期末考試成績全校前十名，前一百，前三百都可以獲得不同程度加分，對于在運動會上為班級獲得榮譽的加分，積極參加學校各種活動也可以獲得不菲的加分，另外還可以獲得班主任特殊獎勵，比如我們班王瑞，韓曉云，徐云徽三位同學在迎奧運征文比賽中獲獎，本人各獎勵一本世界名著。總之，在我的班級里獎罰分明，從嚴治班，規范孩子行為，教育孩子做人，教書育人一齊抓，收到良好的效果。

　　二，努力打造優秀學生 激勵并幫扶學困生

　　九年級(10)班品學兼優的孩子不乏其人，但是學習困難的孩子大有人在，有幾位甚至是學習和平的都有問題的孩子才成為“問題”生。這就要辦主任對待孩子格外關心和愛護，成績不夠理想的孩子情感比較脆弱，學習上缺乏信心，要求老師和班主任格外呵護，本人在這一方面做到精心，細心，熱心，對于他們的點滴進步給予表揚，對于他們的不是原則性的錯誤只是給與暗示即可，不要大肆宣揚。善于發現他們的優點，尋找適當的契機進行鼓勵，考試成績進步時，課堂發言正確時，作業有良好表現時，對班級做出貢獻時，抓住每一個機會進行表揚，工作之余還主動找孩子談心，進行必要時家訪或者是電話家訪，一個鼓勵的電話可以激勵孩子也可以爭取家長對我的工作給予支持。

　　對于優秀的孩子要讓他們更加優秀，更加出色也許是更難的工作，他們往往有良好的學習習慣，有遠大的理想，由父母的支持，對于這樣的孩子我利用的是細節教育，也就是關注他們成長中的每一個細節，讓孩子感受到班主任在關心他們，關注他們，對于進步要及時地鼓勵，對于他們最好不要公開的進行，可以利用放學路上，下課之間，上課之前等零散的時間進行,在鼓勵的同時還要積極為他們創造機會，讓他們進行展示自己的才華，不如讓他們參加各種比賽，比如本學期我辦韓曉云同學參加瑤海區英語演講比賽獲得一等獎，王瑞，韓曉云獲得迎奧運征文一等獎。

　　總之，九年級(10)班在本人的精心努力下取得了一系列的成績，同時也得到我們班其他幾位授課老師的大力支持和幫助，尤其是他們不僅認真完成自己的教學任務而且還能夠在管理班級方面給我獻計獻策，在此我一并感謝。

2024年主任工作總結范文 篇24

　　夏日的暖陽，接替春姑娘的使命，為我們展示姹紫嫣紅的美景之際，我們又隨著流逝的光陰匆匆的走過了一學期，回首四個月的辛勤與付出真是五味摻雜，不過卻也十分充實。

　　一、辛勤耕作，終結碩果(本學期工作成績)

　　也許是懷揣著對孩子們的愛，也許是仍有著燃不盡的熱情，雖然工作中苦辣酸甜盡嘗，卻樂此不疲，我的付出也給我帶來了許多的收獲。

　　1、豐富了自我

　　如果說“打鐵還需自身硬”那么“工欲善其事，必先利其器”就是我的追求。身為教師，我們的“器”就是知識，那知識卻極有可能被世俗的惡習變成為一潭死水，為了我那潭充盈著智慧的源頭活水，我常常告誡自己：危機無處不在，努力豐富自我。本學期中不僅對電腦知識有了較多的了解，我還學會了制作電腦課件，今年9月我參加了縣賽課，自己制作了課件，收獲頗豐。

　　當然這只是萬里長征的第一步，今后，我將更加努力。

　　2、有效的課堂教學

　　課堂教學的好壞對孩子的學習有著直接的影響，為了提高課堂教學效果，我利用多媒體制作了許多課件，利用小黑板豐富了課堂，，讓我們農村孩子打開了視野，增長了見識。

　　3、團結的集體

　　這些孩子在我的身邊一天天長大，他們活潑，甚至有些野性，調皮，有時也會討厭，但他們卻能在關鍵時刻給我帶來感動，帶來發自內心的感動。

　　還記得運動會體操表演場上可愛的他們，調皮的他們，那時溫順的如小羊一般，我感動于他們的日臻成熟，還記得在拔河比賽時，頑皮的他們如那條大繩一樣緊緊的擰在一起，連戰連勝的時刻，我感動于他們的團結一心，還記得的抓耳撓腮的后進生，在他們的幫助下豁然開朗的那份喜悅，我感動于他們的互幫互助……

　　這是一群不羈的海燕，卻有著那么強力的團隊精神。我怎能不感動。

　　4、豐碩成果

　　這學期我們在慶五·四活動中獲獎，在運動會上獲得“團體操表演獎”，“田徑總分第一名”等，在書信大賽中也表現不俗，孩子們課堂上更活躍了，我們心靈的交流更多了，我更喜歡他們了，尤其是今年三月份他們帶給我的那份感動，我終身難忘。

　　二、回首過去(存在的一些問題)

　　回頭看看，前行的腳步并非筆直，不如人意之處大有存在。

　　1、放 任

　　也許因為環境使然，我看書的時間越來越少了，電腦給我知識的同時大有侵蝕我大腦的危險，有時坐在電腦前不經意間幾個小時流走了，這是我最大的錯，要利用好業余時間，豐富自我，厚積薄發，再創輝煌。

　　2、“無心”

　　對孩子我有太多的感動，也有太多的不忍，使孩子們在我的不忍之下而常犯“無心之過”，仍有不愛好學習的，仍有不懂禮貌的……所以“愛之有度”是我下一個努力方向。

　　三、知人者智，自知者明(自評)

　　“知人者智，自知者明”靜坐常思，已過倍出，有幸讀到《萊根潭》頗有感悟，回首過去，我感到我選錯了人生的坐標，如井底之蛙只有一片藍天，不見廣袤宇宙，所以今后不能“日三省乎己”但求心靈一片“凈”。

　　四、務實際，求實效(對學校意見)

　　記得曾經有位專家曾做過一項試驗，讓人搬運中午，在不停勞作下，每天收效甚微，但當他改變策略，讓人們勞逸結合的時候，忽然發現工作時間短了許多反而效率更高了。所以時間不等于效益，“磨刀不誤砍柴工”。多些運動少幾節課，多一些放松，少幾分束縛也許會事半功倍。

　　班主任工作零零種種，雖付出許多，卻打撈不到任何整塊的記憶碎片，但回首過去，我心

　　總結是在某一特定時間段對學習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓加以回顧和分析的書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，下面是小編給大家分享的班主任工作總結小學范文，希望對大家能有所幫助。

　　1、在集體活動中，培養學生團結協作精神。

　　2、培養、提高學生的勞動觀念，發展學生的勞動能力。

　　3、加強思想教育，明確學習目的，培養正確的學習觀。

2024年主任工作總結范文 篇25

　　“時間、時間象飛鳥，滴答滴答向前跑┅┅”在小朋友的歌聲中，我們即將與一起生活了三年的孩子們分別。在學期即將結束之際，我們對這個學期的班級工作進行了回顧，主要有以下幾個內容。

　　本學期是孩子們在幼兒園的最后一個學期，期間我們進一步深入學習綱要解析，并將綱要精神貫穿于一日活動之中，從班級的實際出發鼓勵幼兒自立、自理，使幼兒在活動中愉快、自主地接受新的知識，從不同的角度促進幼兒的發展。開學初我們就明確了本學期的教學重點--做好孩子的幼小銜接功作。抓好幼兒的課堂紀律、培養幼兒良好的坐姿、寫姿，集中幼兒的注意力、掌握一定的知識技能，學習自我管理和自我服務等這些都是幼小銜接工作要做的內容。

　　一、健康發展

　　作為健康領域組長我還大力加強特色課的教育。幼兒在各項活動中總體表現為活潑、好動，思維敏捷等特點。體育活動中，幼兒情緒飽滿，較好的掌握了攀爬、拍打、投跳、平衡等動作技能，學會了幾種跳繩的方法，動作協調且反應靈敏。學會新的徒手操及棍操。這個學期結合主題“運動”幼兒還學會了區域性體育活動自選。掌握了多種的體育器械活動。這次“六一”大型文藝匯演中，我們班展示了形式多樣豐富多彩的戶外晨間活動，將民間體育游戲和現代體育活動有機的結合，贏得了在場觀眾的熱烈掌聲獲得第一名的好成績。王安呢，徐懌暢能積極參與到

　　活動中，性格也開朗了許多。

　　二、認知發展

　　對于幼兒知識技能的學習，這學期我們特別重視幼兒的計算和語言能力的培養。計算活動中我們強調幼兒的數字書寫以及計算能力，所以我們經常安排時間讓幼兒進行計算練習。在語言方面我們則強調幼兒的口語表達，特別注重幼兒對詞匯的積累。在講故事時，我們會把故事中一些優美的詞句向幼兒解釋，使幼兒能夠掌握。在講述活動時如果幼兒能用一些新穎的詞句我們都會進行及時的表揚，并鼓勵其他幼兒進行學習。經過一個學期的學習我們班幼兒的語言表達能力計算能力都有了很大的提高。大班幼兒求知欲旺盛，知識面在不斷的開闊，吸收新的知識也快。在教育教學中，采用探索在前，講解在后的教學形式，大大激發了幼兒學習的積極性和主動性，特別是在計算方面體現較明顯。幼兒從操作實物卡片到數字小卡片，掌握了單變加數、減數，雙變加數、減數練習，到現在可以完全脫離實物，用心算練習十位數的加減和20以內的連加連減，幼兒的數學思維能力得到較大程度的發展，有時，我們也讓幼兒互相檢查作業，這樣，幼兒等于又多了一次練習的機會，積極性也調動了起來。學會目測和自然測量的方法比較物體的高矮、粗細、寬窄、遠近、厚薄等;重要的是幼兒學會了將這些知識運用到生活中去，能區分各種形體，學會等分。同時我請幼兒每天帶新聞，在班級講新聞，通過這個活動，幼兒的知識面變更廣了，培養了

　　幼兒的傾聽能力及表達能力，提高幼兒對文學作品感興趣，促進幼兒思維的發展。在老師的指導下，幼兒學會嘗試簡單的科學小實驗如：“奇妙的水”、“紙”、“橋”等，知道常見的自然科學現象及其與人們的關系，具有初步的動手操作能力，同時也獲得了成功的體驗。這學期還開展了綠色環保創意月活動。通過繪畫，手工，陶藝等活動使幼兒在美術方面手工技能進步較大，如：剪、折、捏、粘貼等，懂得綜合運用學過的美工技能來完成作品，和教師一起制作主題墻飾。幼兒的繪畫技能明顯提高了，畫圖線條較連貫、流暢，能較好的組織、安排畫面，初步展現了繪畫方面的創造力。多數幼兒在此活動中獲多得好成績。

　　三、社會性發展

　　通過日常生活，游戲活動如：“自發性游戲”發展幼兒交往能力。并且通過“快樂星期五”“小書市”“生日會”，“跳蚤市場”，“博物館之行”等活動，開闊了幼兒的眼界，創設交往機會的同時，也促進了幼兒的合作意識。在這些情感活動中，幼兒感知，認同別人，感受與他人在一起的歡樂，激發幼兒關心他入的意識。

　　結合我園的環保教育特色，針對季節，收集環保資料與圖片進行各類環保教育，培養幼兒的環保意識。并根據幼兒的問題生成了主題《水的奧秘》，在實際生活中幼兒也有了比較自覺的環保行動，如主動關好水龍頭，收集廣告紙，做成環保袋分發給社區的居民，收集廢報紙各類廢舊紙盒等。

　　我們認識到民族傳統節日的意義非常重大，因此我們也組織幼兒參加豐富多彩的活動，如鬧元宵活動，清明掃墓活動、端午節活動、都加深了幼兒對民族傳統節日的了解，也加強了幼兒愛祖國的教育。

2024年主任工作總結范文 篇26

　　本學期我擔任12級計算機7班的班主任，回顧一學期的工作，現作如下總結：

　　一、培養團結友愛的班集體

　　班集體不僅是教育的對象，而且是教育的巨大力量，能促進學生的個性發展，培養學生的自我教育能力。

　　（一）、確定集體的奮斗目標。

　　目標是集體的發展方向和動力，培養集體首先要使集體明確奮斗的目標，我把班級的奮斗目標分為三階段，近期的———搞好班級紀律，中期的—成為優秀班級，遠期的———每個學生都成為全面發展的好學生。

　　（二）、健全組織提高干部以形成集體核心。

　　培養集體要注意健全集體的組織與功能：做好班干部的選撥與培養工作，經常教育班干部謙虛謹慎、認真負責、不斷提高修養水平和工作能力，以身作則、團結全班同學一道前進，充當發揮集體的核心作用。

　　（三）、培養正確的輿論和良好的班風。

　　利用每周的班會課。經常注意組織學生學習政治政論道德規范，提高他們的認識，并堅持表揚好人好事，批評不良思想行為，提高全班認識，，這樣，班上很快形成正確的輿論，發展成為優良班風。

　　二、加強學生思想工作，及時了解學生情況。

　　要求學生定期匯報情況，學生每周一小結，每月一小結，定期上交。從小結中及時了解到學生中存在的問題和動向，并及時給以解決，把問題盡量消除在萌芽狀態。

　　三、督促學生努力學習，不斷提高學習成績。

　　一是學習功課是學生的主要任務，對高考班學生來說尤其重要。一是注意學習目的和態度的教育，要想使自己將來能適應社會，立足于社會，就必須學好文化知識。不僅要有專長而且要博學，切忌偏廢。

　　二是加強學習紀律教育，遵守紀律是學生正常學習和提高成績的保證，教育學生遵守學校制度，不遲到、不早退、不曠課；認真聽講，遵守課堂紀律，按時完成學習任務，上交作業，督促學生抓緊時間學習，不浪費時間。

　　三是指導學生改進學習方法。改進學生的學習方法和培養良好的學習習慣是提高學生學習成績的一個重要條件，向學生指出哪些方法習慣是好的，應當發揚，哪些是不好的，需要改進，經常組織學生介紹學習經驗，組織學生交流學習方法，并加以研討與改進。

　　做了一學期的班主任工作，覺得收益很大。我盡量走近學生和學生打成一片，關心學生的學習、生活等各方面，聽取學生的心聲。盡量把班級各項工作搞好，當然也還存在很多不足之處，我以后將更加努力，爭取成為一名優秀的班主任。

2024年主任工作總結范文 篇27

　　小學，是壓力最大，工作最緊張的一年，按照慣例，學校會盡可能地給老師們減負，但由于任課的關系，小學四班沒有了班主任，開學之初的年級組會上，領導突然宣布我接班主任，確實很感意外，也異常擔心和無奈，因為兩個班的語文課已經壓得有些喘不過氣，很多工作都得晚上拿回家加班加點，再加上自己家離學校較遠和孩子的特殊情況以及照顧公婆的新負擔，真被搞得不知所措，頭昏腦脹。但領導說工作安排有困難，認定我是最合適的人選。雖然有太多的苦，太多的難，但我覺得自己應該是個識大體，顧大局的人，便毅然挑起了“班主任”這副令太多人避之唯恐不及的重擔，把它當成一種鞭策，一個磨練自己的機會，并決心不辜負領導的信任，竭盡全力挑好這副擔子。

　　剛接班主任，確實壓力很大。

　　首先，師生之間都需要一個彼此適應的過程。四班是一個比較躁動活躍的班級，也有幾個比較突出難管的孩子，而自己較原班主任相比，在能力和魄力上都有相當大的差距，真擔心帶不動他們。

　　其次，小學是一個非常關鍵的特殊時期，學生壓力大，思想波動也大，尤其是一些學困生，在學不會的情況下，很可能把精力轉移到別的事情上去，出現一些難以預料的新問題。

　　再次，孩子大了，又正處于青春期，逆反心理很強，是最難管的時期。真擔心自己難以把握，辜負了眾多人的期望。為此，我傷透了腦筋，經常為班里的事情寢食難安，但我相信，只要滿懷愛心，把學生當成自己的孩子一樣去關心，真的為他們好，就一定會贏得孩子們的信任支持和愛戴!我是這樣想的，也是這樣做的，常常為了學生冷落了自己的孩子，為了班里的事情把家務推到一邊或轉嫁到家人身上。實事求是地說，我決不具備公而忘私的高尚，但一個教師的責任感使我必須這樣做!功夫不負有心人，孩子們的信任，班級秩序的井然，健康向上的良好班風，力爭上游的良好學習氛圍，集體活動中孩子們的出色表現，關心集體，悄悄地為班級建設出力蔚然成風的良好局面就是對我的最大回報。

　　現在，我可以欣慰地說，當班主任辛苦，但它讓我收獲了太多，體會到了前所未有的快樂!

　　1班開學人數53，-年12月20日，楊新發留下張字條走了，12月29日任大宏老師和李鑒老師把楊學春送回了家，即輟學兩人：楊新發，家住半坡黃外，家長楊學能;楊學春，老家白崖子，現已遷往孟大，家長楊丕明。學期末共有51人，男生26人，女生25人，共青團員17人。優秀班干部1人：阮曉坤，三好生2人：羅中蘭、劉文志。一學期個人好事共做154件，集體好事5件：捐錢、寫慰問信給生病的老師;沖洗食堂;幫助食堂抬柴;元旦節買禮物送給老師;布置運動會的會場及主席臺。有記錄的班級會7次，有記錄的班委會5次，有記錄的班級活動12次。

　　班主任工作千絲萬縷、繁雜羅嗦。而小學年級是教育管理最關鍵的一年，也是班主任班級管理工作的重頭戲。本人在這關鍵一年里接受了畢業班的班主任工作。本學期我主要從以下幾個方面進行了班級管理：

　　一、認真分析班級的實際情況。87班去年就讓許多老師感到頭痛，厭學、抽煙、喝酒、談戀愛，更為嚴重的是有部分同學喜歡深夜外出活動，班主任、科任教師都更換較多。本學期該班又是全校最大的一個班級，生源比較復雜，新增加了留級、補習、轉學、轉班的同學，共有53人，而要參加中考的同學卻是全校最少的一個班，面對如此復雜的班級，我覺得壓力好大而責任更大。

　　二、緊抓常規管理不放松。(1)利用每周五的第四節班會課對學生進行思想道德教育、安全衛生教育。本學期先后以“外在美與內在美”，“初謊的代價”，“一句氣話賠償2.8萬元”，“飽嘗早戀的惡果”，“都是夜出惹的禍”進行專題教育，用同學耳熟能詳的事例感染他們。(2)根據本班學生的特點，剛開學就從多方面做了較為仔細的調查工作，對相關學生的表現有了較為清晰的了解(例如，張繼王、李元軍等的抽煙成癮，楊新發同學的懶散怕學，楊學春、徐佳坤的謊話連篇，李繼成、楊學春的夜出酗酒)。因此，在平時的工作中特別的對他們進行關注，有的放矢加強教育和管理;每天堅持個別做學生思想工作，不過一學期來的努力，好象都白費力氣。(3)對班級的衛生等各個方面的值日責任到人，保證了教室的窗明幾凈和各個值日區域的保潔到位，這方面，我班同學做得較好。(4)各期板報分組負責，更換及時且內容廣泛。(5)認真落實每周一次的操行分。

　　三、積極聯系各科教師，努力維護科任教師威信。學生的主要任務是學習，成績是學校、老師和家長最關心，針對每次月考，我跟科任老師進行分析和研究，幫助學生查找原因和錯誤細節，總結經驗和教訓，鼓勵先進，鞭策落后，讓同學學有所獲。

　　有人在背后對我們班的學生說“某某老師教不了”;“某某老師講課講不明白，沒有以前的老師教的好”“某某老師對你們班如何如何”等等，這對于不能明辨是非的14、15歲的學生來說，簡直就是一種無情的誤導。學生因聽了這些話而不好好聽該老師講課，不按時完成該老師布置的作業。對此我給同學們講了“尊其師則信其道，信其道則成其才”的道理，通過班會活動讓學生明白適應不同風格教師的教法是對自己有益的。并告訴同學我們的老師都是合格學歷，科班出身!而且至少都有幾年的教學經驗，講不明白、教不了，怎么會有那么多成績好的學生?如果你對老師有意見或看法，是出于善意，可以找老師當面談，我覺得這是最好的辦法。經過開導，大部分同學的思想有所轉變

　　四、積極開展家校聯系。精心設計每一次家長會的內容，與學生家長互通有無，互相暢談。同時經常性地與學生家長電話溝通、家訪、把家長請進來，說心里話、說實在話，一切都為了孩子。本學期家校聯系71人次(包括一次家長會)。

　　五、積極組織班級活動。為了減少學生的違紀行為，豐富學生的課外生活，開闊學生的視野，在班上建立圖書室，老師和同學都把自己的一些有益的雜志捐出來供大家閱讀;在教師開會時間，要求全班同學在教室里聽音樂學新歌;把班上男生分成四個小組，進行班內或班級之間的各類球賽;組織一分鐘競賽活動;節日晚會、節日祝福;帶全班同學到外交游等。

　　三。取得成績及存在問題

　　在學校領導、生活教師、值周教師、年級組長及任課教師的共同努力下，我們班取得了一些成績，班級中的凝聚力較強，同學們的思想有所轉變;班級衛生隨時干凈;在第一次月考、期中考和最后一次月考中，我班進入年級前60名的同學在3個普通班中最多;元旦畫展中有兩個同學獲得一等獎，元旦書法賽中兩個同學獲得一等獎，三個同學獲得二等獎;元旦運動會中，雖然總體成績不太好，但同學們的集體主義精神卻體現得淋漓盡致;元旦歌詠晚會中，兩個節目均榮獲第二名，集體獲得二等獎。

　　但由于社會、學生、家庭等方面的影響，在加上本人能力有限，我們班存在著許許多多問題：部分男生和社會青年混在一起，抽煙、喝酒，晚上會外出，李繼成同學也因此受了處分;個別同學喜歡留長發、變黃毛;學習自覺性不高，需要老師隨時盯著;有的課堂上有同學不認真聽講且有睡覺現象;男生宿舍較亂;有的同學要老師提醒才肯洗碗，課間操時要老師站到面前才抬的起手。可見我的班級常規管理還有待于進一步精細，特殊學生管理也有待于進一步加強，這些我將在今后的工作中不斷完善。

　　本學期就這樣匆匆忙忙過去了。本人回過頭看自己一步一步走過的腳印，覺得走得扎實，走得穩健，走得豪邁，覺得沒有虛度半點光陰。

　　本期班級工作具體總結

　　一、期中考試后，組織召開了一場全體學生家長會;臨近中考100天，組織召開了一場部分學生家長會;臨近中考40天，利用主題班會形勢，組織召開了一場中考誓師動員會;市第二次質檢后組織科任教師開了一場齊心會;間周一次的主題班會，從未間斷，而且形式多樣，主題鮮明;

　　二、精心組織學校組織的趣味運動會，培養了學生的集體主義精神;

　　三、建立值日記載簿，針對記載情況，放學后，每天進行四到五分鐘小結;

　　四、堅持每天“今日快訊”通報，并利用晨訓方式，強化對學生行為習慣的指導和管理;

　　五、有針對性的家訪20多次;

　　六、利用網絡交流形勢、與學生進行近距離溝通或者利用課間10分鐘閑談慢扯式與學生面對面進行溝通;

　　七、建立了qq空間、博客，讓學生走入其中，使學生了解我的動態。我也定時進入學生的`qq空間了解學生動態，以便對學生進行必要溝通;

　　八、中考前期，對學生進行了必要的心理輔導，減輕了學生對中考的恐懼心理。

　　九、利用彩噴形式辦了兩期光榮榜(希望之星、進步之星、文明之星、管理之星、單科明星、體育之星、優秀文明組等);

　　本期教育教學工作具體總結

　　一、學校組織的考試，語文成績基本達到優秀;

　　二、本班總分成績居中;

　　三、鼓勵學生各課齊頭并進，注重對學生進行能力培養，鼓勵學生參加各種能力競賽。(化學競賽，獲省級二等獎一人，縣級一等獎二人;英語國家級二等獎二人;全國中學生作文競賽，獲國家級三等獎一人);

　　四、自己制作課件，利用多媒體上課，課時達到十二節;五、做到教學相長，聽課達到十五節;

　　六、勤寫讀書筆記，總結教學心得，字數達到五萬字左右;

　　七、發表了兩篇教研教學論文。

　　我僅帶了一年的小學(九)班，是個重新組建的一個班級，學生來源復雜：有來自其他班的應屆生，有中考分數極低的復讀生，有轉學生，插班生，其中也不乏比較優秀的學生。我所帶的班級是個大雜燴的班級，層次不同，所運用的教育教學方法也有所不同。我把這個班級作為我的一塊責任田去努力耕作，花了很多心思，想了很多點子，使班級穩定，使學生學習成績穩步提升。教育教學效果不求最好，只求更好。在今后的工作和學習中，我將繼續努力，加強學習，爭取把工作推上一個新臺階。班主任工作雖說辛苦，但苦中有樂。工作得到了學校的認可，家長們的贊同，換來了學生的進步，班級的穩定，我的心里是快樂的。

2024年主任工作總結范文 篇28

　　在上學期本人擔任四年級（2）班的班主任工作，在學校整體思想的指導下，經過全體師生一學期的共同努力，己經形成了班風正，學風濃，同學之間團結友愛、刻苦學習、互相幫助、遵守紀律的良好局面，是一個具有較強凝聚力、核心力和向心力的集體。現將本學期班主任工作總結如下：

　　一、深入了解學生，搞活課堂教學。

　　本學期初我接任了四年級（2）班的班主任工作。為了能很快地了解學生，每天早來晚走，同時通過任課教師及家長，了解學生方方面面的表現。在長期接觸中，我了解到：我們班大部分的學生的基礎較差，平時好講好動，較調皮，但課堂上卻很沉悶，而且懶惰，缺乏耐性。針對學生的個性特點，我在教學過程中作了一些針對性措施，盡量提高課堂的氣氛，在教學內容里增加一些相關話題，多給他們一些說話的機會，培養學生的學習興趣，讓他們集中精神聽課。

　　二、學習優秀班主任工作經驗，抓好班級管理。

　　要做好班主任工作，并不是件容易事，因為班主任工作繁雜、瑣碎的事較多，如果掌握不好方法，會做很多重復性工作。因此，我在工作之余，認真鉆研班級管理經驗，積極進行實踐，力求把每件事處理好。開學初，我與學生一起學習《小學生守則》《小學生日常行為規范》，組建了班干部集體，確立了值日生輪流值日，為了能充分調動學生的積極性，培養學生的各方面能力，我讓每個值日生在工作期間選擇一項工作進行主抓，并讓班干部協助其工作，這樣既調動了學生工作的積極性加強團隊精神，培養其工作的責任感又從中挖掘學生的潛力，培養了更多優秀的小干部。

　　三、言傳身教，培養學生主人翁意識。

　　我班學生平時的生活習慣較差，比如在學校、教室看見地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來。每當這個時候，我就指名學生把地上的紙撿起來，放入紙簍。這樣持續了一個多月，有些同學看見地上有臟東西主動打掃干凈，再也不用老師去指派了，對這些同學我及時的予以表揚，夸獎他們愛干凈、講衛生的優良品行，漸漸地全班同學都養成了這種良好的習慣，誰往地上扔一塊紙屑，馬上有人譴責他，大家都把破壞班級衛生看成是可恥的事。全班同學都有了為班爭光的集體榮譽感。

　　四、重視對后進生的教育工作

　　針對每一個學生的基礎和特點，進行正確的指導和必要的幫助，使每個學生都能得到良好的充分的發展。我利用課間、休息時間找那些基礎較差的同學談心，深入細致地做他們的思想工作，讓他們樹立學習的信心和勇氣，幫助他們制定學習計劃，和劃分學習小組，以“兵教兵”的形式提高他們的學習成績。

　　五、不斷更新教育觀念，努力提高自己的業務水平

　　新一輪的課程改革，要求教師在教學中必須有新的理念、運用新的教學方法，才能適應培養創新人材的需要，才能為學生的終身發展負責。重視學生的自我鍛煉和個性發展，使全體學生的潛能得到最優的發揮，使每名學生都能得到應有的發展。只有過硬的業務能力，在學生面前才有威信，才有利于班級的管理。所以樹立終身學習的思想，了解國內外最新的教育動態，努力提高自己的業務水平，為班級管理創造更有利的條件。工作中我不斷向有經驗的班主任請教，總結班主任工作經驗，用科學、合理、有效的方法指導班級工作，使班級工作不斷煥發新的活力和有新的起色。

　　經過一學期的努力，我在班級工作中取得了一定的成績，但也存在著一些問題，這些問題，我會在以后的工作中不斷改進，以提高自己的班級管理水平。

2024年主任工作總結范文 篇29

　　隨著飄舞的雪花悄然降臨，隨著新年鐘聲的又一次敲響，一學期的工作也在無聲無語中結束。時間就像流水一樣悄然逝去，似乎不留一點痕跡，但似乎卻又帶走了許多美好和苦澀。回顧一學期的工作，好像每一天都剛剛在眼前閃過，親切而真實。

　　盡管如此，我還是在流逝的光陰中，找到了自己一路走來的點滴痕跡。

　　一、德育工作

　　1、認真學習教師道德規范的相關內容，并在實際工作中嚴格要求自己，做有職業道德的教師。

　　2、按時參加每次政治學習，認真學習，用心領會。詳實記錄，時刻進行自我反思。

　　3、時刻嚴于律己，規范自己的言行，處處以身示范，不說不該說的話，不做不該做的事。謙虛像老教師學習，團結同事，主動承擔組內的工作任務。

　　4、做好班級的管理工作，堅持不懈地引導學生成為學校的主人、班級的主人、學習的主人。努力實現學生的自制、自強、自理、自立、自信、自愛、自尊。引導學生做好值周班工作。

　　5、積極組織學生參加各項活動，正確引導學生積極參加活動的主觀意識，增強班級凝聚力。

　　6、做好期末的總結、反思工作。上交思想匯報，爭取早日加入中國共產黨。

　　7、認真完成上交師德稿件《讓愛與責任同行》和《影響無處不在 》。

　　二、班級活動總結

　　1、 活動情況

　　(1) 參加校課前一支歌比賽獲“小孔雀”獎。

　　(2) 參加校大繩比賽獲學年第二名。

　　(3) 參加校“教育教學展示”活動，班會《爭做環保小衛士》班會向所有與會客人開放。

　　(4) 參加20__年全國“希望杯”數學邀請賽活動，班級有25名同學參賽。

　　(5) 參加校“露一手”包餃子比賽獲最佳創意獎。

　　(6) 參加校刊的投稿活動，班級共有37人上交稿件，其中，時藝夢同學的《一杯水的關懷》被刊登在第四期校刊《春蕾》中。

　　(7)參加校園清雪活動，班級共有41人次主動帶清雪工具，全班同學參加清雪，表現突出。其中，鐘培源、時藝夢、趙炎、岳正研、于佳銘、李京煥、宮雅婷的家長前來學校參加清雪，特此表揚。

　　(8) 參加校《培養學生的自主習作意識》課題研究活動，期末，共收集整理上交百余篇優秀作文，共整理成六本《學生文集》，上交課題組。

　　(9) 參加校值周班活動，先后共有20人擔任值周任務，表現突出，受到學校的表揚。其中，尚詩琪同學兩次擔任值周長任務，工作表現突出，特此表揚。

　　(10) 參加“甲流”的防控工作，全體同學能按學校要求，做好個人的防范工作，堅持每天自測體溫。

　　(11) 積極組織學生參加大隊會評選。認真輔導選手修改參賽稿件，指導朗讀。班級共5人參賽，全部被評為大隊委。

　　三、教學工作

　　1、在課堂教學中，我始終堅持走自己的教學路線：堅持在語文課堂教學中對學生進行語言文的訓練，堅持做到讓學生課課有所得，堅持在學生錯題中尋找知識的缺漏點，然后缺什么補什么。在教學中倡導“大語文”觀，并在實際教學中進行不懈的實踐和探索，現已初見成效。所以，我將繼續實踐，逐漸形成自己的教學風格。

　　2、 承擔吉林市“教師專業發展”成果展示會的匯報展示活動。

　　3、組織學生積極備戰期末考試，班級成績穩定而優異。

　　4、積極組織學生參加全國“希望杯”數學競賽

　　5、在校“每人一絕”大練基本功啟動大會上發言。

　　四、計劃外工作

　　1、 參加吉林地區“校本教研展示會”的教師論壇環節，并在大會上發言。

　　2、承擔國家級課題組組長任務，完成課題相關記錄和研究工作

　　3、為學校清雪寫現場報道短文，被刊登在校刊中。

　　4、認真參加校刊的審稿工作，班級和本人均有文章被刊登在校刊中。

　　5、擔任校刊編委，審閱稿件近百篇，從中認真篩選優秀稿件，圓滿完成該項任務。

　　6、承擔個人小課題研究檔案本德填寫工作，以備迎接區領導檢查。

　　7、不斷反思總結，充實個人博客內容，并逐步完善個人文集的內容。

　　六年級，是學生在母校的最后一年。在繁忙的工作中，在每一天的教學工作中，我都倍感時間過得太快。我時常告誡自己，一定要把握好每一個孩子的今天，也謀劃好每一個孩子的明天。工作中的失誤和不足，我會銘記于心。在不斷自新與自強中，愿學生與我共同成長。

2024年主任工作總結范文 篇30

　　20__年中考工作已經結束，我班中考取得了十分好的成績。這與學校領導的重視和正確的管理，任課教師高度的職責感和敬業精神，以及善于調動學生學習的用心性等都是分不開的。現將本學期班主任工作總結如下：

　　一、德育工作

　　本學期時間短，任務重。因此在開學之初，我就著力抓好學生的思想工作，和他們一齊明時間，定任務，及時穩定了全班學生的心理，使每個同學都明白自己的奮斗目標，在心中有了一個科學合理的計劃。在隨后的幾個月里，我及時注意學生的思想動向，及時和學生談心，了解他們的想法，做好他們的思想穩定工作。我班出現了人人思穩，人人向上的可喜局面。自開學至今，流失的學生極少，不少學生的成績都有了較大幅度的提高，同學們對前途有信心，學習有干勁。

　　(一)樹立班級奮斗目標。沒有目標，就沒有動力。“青春我做主，同心創風流”是我們班的目標，三年來成為我們全體學生前進的動力。為激勵學生奮發向上的斗志，我適時提出各個階段的目標，同時又因人而異。這一正確舉措既能振奮學習精神又調動了全體學生的用心性。

　　(二)抓好學生日常行為規范，及時發現解決問題。每到九年級，許多學生開始在思想上出現較大的變化。不少學生已經進入“青春反叛期”，他們常常自認為已經長大，對條條框框的限制約束表示很反感，因而在思想上有很多的麻痹松懈。作為班主任，我適時在學期伊始之際，召開主題班會，讓學生交流體會遵規守紀的重要性，從思想上給學生深刻的認識。在實際工作中，狠抓日常學習生活中不守紀律的現象。

　　(三)培養良好的班風、學風。眾所周知，一個良好的班群眾務必要有良好的班風、學風。本期主要抓了兩個方面的工作：一是健全、完善評估機制，實施科學管理，促進良好的班風。嚴格班群眾的常規管理，是提高班級整體教育質量的關鍵。學生求知欲旺盛，好勝心強，他們渴望得到老師和同學們的認可。因而我針對學生的這種心理特征，把競爭機制引入班級，讓學生在各項評比中鍛煉自己的意志，并做到取長補短。用量化的形式進行管理，使好的學生和后進生得到被認同的機會，大大激發了學生的學習熱情，增強了學生的競爭意識，也促進了良好的班風構成。二是創設良好的學習環境。要創設一個適合讀書的環境，首先要力求保證教室的干凈;其次，我還注意培養學生的良好學習氛圍的構成。

　　二、班級常規工作

　　九年級是初中的最后一年，對于每一個學生來說，都是人生的關鍵。高中雖不是唯一的道路，但中考的成敗卻會影響到他們今后的人生。應對中考，他們或成竹在胸，或怨天尤人，或自暴自棄，或隨波逐流，因此最重要的是要點燃他們心中的期望，相信自己，我能行。學期初的每一次班會，我告訴他們，只要努力，每一個人都能順利升入高中，實現自己的夢想。當然高中的大門只會為勤奮的人打開，天下沒有免費的午餐，因此在學期初必須要制定自己的學習計劃，并且必須要堅持到底，永不放下。每次月考之后，針對學生中的進步、懈怠，及時激勵先進、鞭策后進，讓每一次考試都成為一針強心劑，一個加油站。

　　(一)抓端正態度，促良好習慣養成。態度決定一切。要端正態度就要提高學習的自覺性。

　　(1)出自興趣需要用心主動去學;(2)加強自我管理、提高自我約束潛力;(3)排除外界干擾，抵制各種誘惑;(4)防止惰性侵擾，提高學習內驅動力。

　　(二)抓提高效率，促學習成績進步。學習效率很高的人，必定是學習成績好的學生。對大部分學生而言，提高學習效率就是提高學習成績的直接途徑。方法有：不妨給自己定一些時間限制。不要在學習的同時干其他事或想其他事。不要整個晚上都復習同一門功課。要注意勞逸結合，注意選好題，千萬不能見題就做，往往會事倍功半。要調整好情緒，樹立自信心，既學習了，就要全神貫注，還需主動，更須注意整理，在快樂中學習，在學習中收獲，在收獲中成長，在競爭中進步!

　　(三)加強后進生的思想轉化工作。一些班主任在學生發生問題后，急于解決，經常找學生家長告狀，或到學校政教處尋找解決的辦法。我認為在學生發生問題后，大多數學生的心理會很敏感。如果再找家長和學校去刺激他們，很容易產生逆反心理。透過實踐，我覺得，事情發生后，如果自己能解決，就不要找學校、家長。對于調皮搗亂的學生，需要有耐心，要長期用真情去感化他們。

　　(四)指導學習，采用全場盯防戰略。毋庸回避，此刻學生的自我管理潛力很差，也許，他們都想努力學習，但很少有人能靠自己的毅力來堅持，所以就要采取必須的措施，才能保證學生的學習時間和學習質量。首先，制定詳細的時間表，合理安排學生的學習、活動、休息時間;然后，全程監控，不給學生放縱自己的機會。也許，這樣做不利于學生的自我管理潛力的提高，但是沒辦法，十分時期，就得有十分策略。