最新小學一年級班主任工作總結范文(通用35篇)
最新小學一年級班主任工作總結范文 篇1
本學期我繼續擔任一年級()班的班主任兼語文老師。度過一個短暫的寒假,我發現孩子們不僅在身體上有明顯的成長,在心理上也成長了不少。這不禁讓我感嘆孩子成長的速度之快!孩子們活潑而淘氣,小腦袋也反應越來越快,小腦袋一天到晚想個不停,小嘴巴一天到晚講個不停,要管理好這群小淘氣還真是不容易。但是我也根據我班孩子的情況,做了一些努力,現做如下總結:
首先,培養有管理能力的小干部。作為一位班主任要管理班級40多名學生,再加之我作為兩個班的語文科任老師,身上也有著較多的教學任務。正所謂”一個好漢三個幫“嘛,所以想要管理好班級就需要找”幫手“,選擇和培養有能力的班干部就至關重要了。一年級的孩子由于年級小,對于班級的管理概念模糊,但是我通過上個學期的觀察和培養,在班上也找出了幾個特別有號召力和管理能力的班干部。開學之初,我繼續讓這幾個孩子擔任班干部協助老師管理班級,我發現他們管理班級越來越好了。但是班干部中出現個別學生有模糊的”官位思想“,喜歡仗著自己是班長或是紀律監督委員欺負同學。于是,通過一次班會課,我班民主決定班干部輪流當,每周換一次。這樣,不但讓更多的孩子參與到了班級的管理中,鍛煉他們的能力;而且特別是讓后進生也有一種動力,也給了他們自信和勇氣。
其次,培養學生良好的習慣。大家都知道,一年級在小學階段是非常重要的年級,也是學生許多習慣養成的一個關鍵時期。因為一年級的學生年齡小,各方面都要老師的引導和教育。一年級教師,尤其是班主任老師,責任大,壓力也大!本學期我和上學期一樣,利用班會課,晨會課等等時間學習學校的規章制度,提醒孩子上課的紀律,在校的安全,個人衛生及文明禮儀。同時也通過閱讀課和晚自習時間培養孩子的閱讀習慣,現在我班很多原來不愛閱讀的孩子已經能主動的拿起書來看、讀了。
其次,經常和家長溝通學生的情況。一個人的成長離不開家庭的影響。一個人的教育是通過家庭、學校和社會三方共同教育的結果,而在小學階段的孩子受前兩者的影響就更大一些了。所以針對孩子在校的表現我基本上能做都及時反饋,同時當家長有問題打電話來時,我也耐心傾聽家長的意見和建議,針對他們的問題,我也細心的給他們解釋、溝通,找到解決辦法。
最后,班級工作盡管做了很多,但是總結起來還是發現自己還是存在一些問題與不足:
1、在學習上還未能充分發揮孩子的主動性,在今后的教學中要多加引導。
2、孩子語言表達能力的培養將會是下學期工作的一大重點。
3、班級衛生做得很干凈,但是維持不久,所以衛生習慣還要抓。
總之一學期的時間眨眼就過去,班級里的孩子不論是在學習上還是在生活上都有了很大的進步和變化。爭取在下學期,盡我所能和孩子們一起有更大的進步!
最新小學一年級班主任工作總結范文 篇2
班主任是班級工作的管理者和引導者,是學校與學生、家長之間聯系的紐帶和橋梁。本學期我擔任一(6)班的教育教學工作。經過一學期的努力,我針對低年級學生的特點,主要以培養學生良好的行為規范為主要內容,收效顯著。
一、強化日常行為規范教育,培養學生良好的習慣。
一年級學生由于年齡小,自控能力差,紀律渙散。我從培養學生良好習慣入手,課上進行趣味游戲教學,盡量吸引學生的注意力,組織好學生的紀律。利用思品課學習學校規章制度,提醒學生做好上課準備工作,并且在課后注意觀察學生的行為,根據學生的表現在學生中樹立榜樣。在日常學習中,時刻注意調動學生的積極性,逐漸養成認真聽課、認真作業、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。
小學教育主要是養成教育,一個人能否養成良好的行為習慣和高尚的思想品德,關鍵在于小學階段的教育,特別是低年級階段的教育,所以我加強了對學生課堂紀律,常規,禮貌,衛生等幾方面的教育。
1、重視在課堂內的常規訓練。
對于一年級的學生,我首先對他們進行常規教育和訓練.一學期以來,我針對班上學生實際,利用一切有利時間加強了學生學習習慣的培養.首先訓練學生的正確讀書和寫字姿勢,每天提醒他們注意"三個一",讀書時要求全班同學都拿起書做到手到,眼到,口到,心到。只要做作業,就不停地提醒糾正不良姿勢.當學生起來發言時,則要求他們站端正,兩眼平視前方,態度自然大方,并且說話時聲音要響亮,吐詞要清楚。在聽的能力方面,則要求他們注意聽別人說話,聽清楚說話的內容,記在心中,要說得出來.如每天的早讀,我要求學生注意聽講了幾件事,是什么事。然后抽學生起來說出要點,如答不出,就說明沒有專心聽講。這些辦法對學生聽的習慣養成起到了一定的促進作用。現在學生在課堂上讀、寫、坐、站、聽、說的正確姿勢逐步養成.
2、規范學生常規.
為了規范小學生行為,我還將學校的常規,學習等教育向家庭延伸,要求學生每天按時起床睡覺;講文明懂禮貌,經常使用禮貌用語;養成在家認真復習功課的習慣;培養學生自理能力,并針對低年級兒童特點要求學生學會自己洗臉,洗腳,洗小件衣服,會幫助父母掃地,倒垃圾。針對兒童上進心強的特點,以表揚為主,堅持正面教育。通過加分評比,對學生良好行為習慣的養成起到了很好的促進作用。
二、班主任要善于觀察,耐心細致地解決問題
我在工作中總結出二慢,一是慢進教室細觀察。應為有二分鐘預備鈴,這要求學生進教室后要靜息,迎接老師進教室上課。我的做法是鈴聲一響,則站在門口,仔細觀察每個學生的表現,讓學生把一個真實的自我充分展現出來,班主任這時可以掌握第一手學生動向,可以利用以后的課余時間有的放失地做學生思想工作。二是慢言細語少厲色,當學生犯錯誤時,我一般不會嚴厲地訓斥,時時警戒自己要制怒,慢言細語能消除學生的恐懼感,讓學生從老師的教誨中理解道理,認識錯誤。這樣能夠不損傷學生自尊心,引起逆反心理,學生也樂意接受。
三、施展愛心,讓學生更貼近你
接班后,我首先對每個學生進行全面了解,經常同他們個別談心,從學習、心理、愛好、家庭等處了解學生,利用晚上經常同學生電話溝通、同家長溝通。作為一名教師,我愛班上的優等生,更愛班級的后進生。在學習中,不讓一個學生掉隊。如我班周桐同學,每次上課發呆,不肯做作業。我沒有放棄他,而是手把手的教他寫字,抓住他的點滴進步,不斷鼓勵他,在學生面前夸獎他是個聰明的孩子。漸漸的,他不但能完成作業,而且成績也有了很大的進步。在生活上,我更是無微不至地關心每個學生,幫他們削鉛筆、提醒學生按時吃藥、幫學生點眼藥水,甚至學生流鼻血在身上,我都能盡心幫助,和學生一起動手弄干凈。以到我們班的學生下課了,老愛拉著我的手問東問西,跟我說知心話,不由自主的叫我媽媽。
總之,作為一名負有責任心的班主任,要做到時時刻刻把學生放在首位,想他們所想,愛他們所愛,做好個別教育工作,特別是后進生的教育。班主任工作雖有規律可循,但教育對象是千差方別的。班主任只有區別不同情況,進行全方位的立體思維,做到左思右想、三思而后行,才能找到打開每一把“鎖”的“鑰匙”,提高班級工作的有效率和成功率。我深感班主任工作多而雜,但只要你具備一個愛字,那一定會把工作做好。班主任要用個人的魅力征服學生,要用自己的熱情和朝氣去感染學生,無論是服裝還是言談,都會對學生產生很大的影響。班主任工作是很有挑戰性的工作,每一個學生都是一個世界,要想成為每一個學生的朋友,要想得到每一個學生的信任,需要付出很多的心血。但是,這一切都很值得,因為你得到的將是一個美麗的世界!
最新小學一年級班主任工作總結范文 篇3
一學期結束了,本班各項工作順利完成,在此感謝校領導的大力支持,感謝家長們的全力配合,感謝各位任課老師的協助,現將本學期班務工作總結如下:
一、孩子們的成長
20__年9月,新學期伊始,我班從學前班升入一年級,原有22人,新入4人,共計26人,其中女生11人,男生15人。由于是搬入新校舍的過渡期,本班孩子和新招的一年級二班孩子合班上課,老帶新,大帶小,結對子,當“小老師”帶著新生,提升了自信心,增強了責任感,每個孩子都有所成長。
1、趙敏兮
趙敏兮學前班就入校了,年齡比其他孩子長幾個月,心智發展比較超前,做事沉穩,樂于助人,一直是班中的大姐姐形象,深得孩子們喜歡。本學期各方面表現比較突出,積極上進,凡事不甘落后,學習認真,勞動踏實,組織能力,自理能力較強。需要繼續學習完善禮儀禮貌方面,學習與人正確交往的技巧。截止目前,經典方面,15首歌詩全部掌握150分,《大學》背誦已經通關到第十段100分,假期后演講成語故事1次10分,累計得分260分。
2、陳子明
陳子明是老生,最為突出的是超強的記憶力,原因是她的母親從小便注重經典的學習,扎下了良好的根基。比較自律,能夠大膽表達自己的意愿。本學期在與人交往方面,掌握了基本方法,禮貌方面有所進步,能與同學和睦相處。學會了經典吟誦,組織能力有所增強,愿意為同學們服務,主動擔當經典和識字小老師。需要在學習的專注力反面繼續努力,老師也會為他設定相應的課程內容和進度,前提是要先練好定靜功夫。截止目前,15首歌詩全部掌握150分,《大學》全篇通關210分,《中庸》背誦到第33段330分。假期后演講成語故事5次50分,累計得分740分。
3、許安棟
許安棟是老生,性格活潑開朗,學習興趣濃厚,最突出的特點是講禮貌,主動向人打招呼,問好,深得學校老師的贊許。上課積極發言,大膽表達。本學期姐姐孟藝馨入校,與他同班,內心的安全感大大增強,凡事都愿與姐姐分享,表現出小男子漢的寬容、大度。建議家長嚴格要求孩子,立規矩,到哪里守哪里的規矩會更加快樂。截止目前,15首歌詩全部掌握150分,《大學》全篇通關210分。假期后講成語故事4次40分,累計得分400分。
4、王澤昊
王澤昊是老生,性格沉靜,上學期常常因為經典通不了關而哭鼻子,本學期,在爸爸媽媽的幫助下,各方面能力都突飛猛進。上課聽講十分認真,不懂的能夠及時問老師,當堂課的內容能夠當堂掌握,尤其是經典背誦,再無畏難情緒,表現出濃厚的學習興趣。比較自律,能夠主動交朋友,自信心增強。建議家長帶孩子多與其他小伙伴玩耍,走到哪里盡快融入,哪里都是快樂的家。截止目前,15首歌詩全部掌握150分,《大學》全篇通關210分。《中庸》背誦到25課250分,累計得分610分。
5、聶子昂
聶子昂是老生,性格活潑開朗,善于與人交往。最大的特長是運動,因為父母都曾是運動員,注重身體素質的培養,因此,聶子昂掌握了慢跑,滑雪,爬山等的正確方法,在班中擔任體育委員,協助老師集隊,領操,發揮了小老師的作用。較之學前班,聶子昂逐漸克服了對背經典的畏難情緒,學習興趣漸濃,積極上進。希望父母注重對孩子習慣的嚴格要求和培養。截止目前,15首歌詩全部掌握150分,《大學》背誦到第八課80分,累計得分230分。
6、代梓言
代梓言是老生,文靜、內秀,各個方面都表現得比較突出,是個全面發展的孩子。最大的特長是自信的表達能力,可以在演講和口才方面著重培養。上課認真聽講,積極思考,回答問題,表現出濃厚的學習興趣,樂于幫助同學,做事踏實,對老師布置的任務能夠善始善終,用心對待。吟誦調掌握地很好,常常作為吟誦小老師幫助大家,深受同學們喜歡。希望加強運動,增強體能,迎接未來更大的挑戰。截止目前,15首歌詩全部掌握150分,《大學》全篇通關210分,假期中講故事3次30分,累計得分390分。
7、胡博睿
胡博睿是老生,做事沉穩,內在秩序感很強。最大的特點是表達的條理性和邏輯性比較好,和學前班比起來,這個學期在情緒控制和與同伴相處方面進步很大,上課的專注力提高,能積極思考,往往能從不同的角度提出不同的觀點,學習興趣也有所增強。希望父母對孩子的教育方面更加放手一些,培養男孩子的擔當精神。未來的世界是孩子們的。截止目前,15首歌詩全部掌握150分,《大學》背誦到第6課60分,假期講成語故事2次20分,累計得分260分。
8、徐上弋
徐上弋是老生,經歷了姐姐生病的變故,心智成長了很多,懂得關心同伴,喜歡與老師交流。改變了學前班時只在自己的小世界的狀況。最大的特點是,聽力很好,喜歡唱歌,音準好,吟誦調掌握地很好,學習經典的興趣比較濃厚。上課的專注力需要進一步加強,在生活習慣的培養方面希望家長能夠抓細節,同時注重孩子體能鍛煉,促進全方面發展。截止目前,15首歌詩全部掌握150分,《大學》全篇通關210分,假期講成語故事3次30分,累計得分390分。
9、郭蕙萱
郭蕙萱是老生,家在伊犁,父母很用心,無論多忙,每周都飛來烏市與女兒團聚,感受家的溫馨。家庭環境對孩子的成長起著至關重要的作用。郭蕙萱能感受到父母的這份心,學習很努力。升入一年級后,各方面的發展進步都很大,尤其是學習興趣和習慣,之前背書有些畏難,這學期已基本克服,積極主動要求讀書。心地善良,性格文靜。樂于助人,人緣很好,深受小伙伴歡迎。希望父母能多多放手,讓孩子大膽嘗試、體驗。截止目前,15首歌詩已經全部掌握150分,《大學》背誦到第七段70分,累計得分220分。
10、李英嘉
李英嘉是老生,年齡偏小,很會關照同伴,常常表現得像個大姐姐。這學期進步最大的方面是生活習慣和自律性,做事速度加快了,上課能夠認真聽講,對老師提出的問題能夠比較積極地思考。學習興趣增強,能夠主動找老師背書,希望父母能夠給孩子提供自己做主的機會,自己的事情盡量讓孩子自己決定,以培養孩子的判斷能力。截止目前,15首歌詩已基本掌握150分,累計得分150分。
11、瑪A麗
瑪A麗是法籍,計劃回法國上學,父母非常重視孩子對中文的學習和掌握。有兩個弟弟,因此,很會照顧身邊的同伴,自理能力強。本學期性格比之前開朗了很多,能夠主動交朋友,與老師交流,上課專注力增強,學習興趣也比以前濃厚,教同伴法國歌曲,深受同學們的喜歡。希望回到法國,能夠繼續學好中文,將來回國,造福家鄉。截止目前,15首歌詩已全部掌握150分,《大學》背誦了第1段加10分,累計得分160分。
12、蔣天宇
蔣天宇是老生,本學期進步很大,原因是父母對教育的重視,父母率先學習,樹立榜樣,帶孩子當義工,為他人服務,培養恭敬心。蔡禮旭老師說“一分恭敬得一分利益,十分恭敬得十分利益。”蔣天宇沒有了上學期的悶悶不樂,變得開朗、自信起來,能大膽表達,上課認真,積極思考,克服了背經典的畏難情緒,學習興趣濃厚。希望父母繼續以身教引導孩子,為孩子注入更多的正能量。截止目前,15首歌詩全部掌握150分,《大學》全篇通關210分,《中庸》背誦到第5段50分,假期講成語故事4次44分,累計得分454分。
13、徐詩涵
徐詩涵是老生,年齡偏小,今年最大的進步是體能增強了,身體素質比之前好了,適應了學校的環境,性格也比之前開朗了很多,主動交朋友,主動表達自己的意愿,學習興趣和能力都有所增強,上課積極舉手回答問題,善于思考。希望父母放手,給孩子更大的空間,發揮自己的主動性,在安全的前提下,大膽嘗試和體驗,只有自己親歷過,印象才更深。截止目前,15首歌詩全部通關150分,《大學》通關第1課10分,累計得分160分。
14、邵芃喆
邵芃喆是老生,經歷了學前班一年的情緒波動,本學期對學校生活基本適應,盡管有時候還會有反復,能夠與老師平靜地溝通和表達內心的想法。邵芃喆最大的特點是,口才非常好。講歷史故事就像講評書一樣,很吸引人,得到老師和同伴的贊許。也因此越來越自信,學習興趣越來越濃厚,上課積極思考,回答問題,下課不懂的能及時問老師。希望父母都抽出時間陪伴孩子,傾聽孩子,讓孩子內心產生更大的安全感。截止目前,15首歌詩全部掌握150分,《大學》背誦到第10段100分,假期講成語故事5次52分,累計得分302分。
15、張詩琦
張詩琦是老生,也是本班進步最大的孩子之一,隨著對學校環境的適應,不再哭鬧,逐漸將注意力轉移到了學習上。上課比較認真,能積極舉手回答問題,善于動腦筋。心地善良,關心同伴,讀背經典聲音洪亮,講故事也很生動,是班級里的“故事大王”,克服了以前不敢表達意愿的畏難情緒,能夠準確地表述自己的想法。希望家長完全放手,繼續培養孩子的自理能力。這是孩子認識世界的途徑。截止目前,15首歌詩全部掌握150分,《大學》背誦到第5段50分,假期講成語故事2次22分,累計得分222分。
16、楊佳茹
楊佳茹是老生,性格文靜、內秀。做事有條理,有主見。自律性強,在班里一直都是講故事高手,口語表達能力突出,聲音清脆。本學期最大的進步是能夠主動交朋友,能大膽與老師交流,表達自己的意愿了。學習興趣有所增強,主動找老師背書,吟誦調很好聽。希望家長創造更多的機會讓孩子表現、表達,培養孩子的膽量。截止目前,15首歌詩全部掌握150分,《大學》背誦到第5課50分,累計得分200分。
17、吳來澤
吳來澤是老生,開朗、活潑,善于與同伴交往,善于與人交流。本學期,學習欲望和自律性都有所增強,上課積極思考,舉手回答問題,樂于幫助他人。希望父母放手讓孩子自己的事情自己做,培養孩子主動做事的意愿。截止目前,15首歌詩全部通關150分,《大學》背誦到第6課60分,累計得分210分。
18、陳嘉璐
陳嘉璐是學前班第二學期來我班的,基本沒有因為不適應環境而哭鬧過,各方面發展穩步向前。最大的特點是,很體貼,關心人。自理能力,自律性強。一次,腿摔了,老師要幫他拿東西,他說不能累著老師,一定要自己拿。能夠忍耐。本學期,學習狀態很好,情緒輕松、快樂,上課也能高效率地當堂掌握。希望父母能夠帶孩子多進行體育鍛煉,增強體能。截止目前,歌詩15首全部掌握150分,《大學》背誦到第5課50分,累計得分200分。
19、許皓博
許皓博是老生,性格外向,開朗。因為去過世界很多國家,見識廣博,常常給同伴講自己的見聞,口語表達能力較強,吸收接納知識的能力較強,喜歡唱歌,善于與人交往,人緣很好,具有一定的組織能力,是個小“娃娃頭”。學習認真努力,上課積極舉手回答問題,能大膽表達自己的觀點。識字量大,喜歡閱讀。希望父母能夠引導孩子看看“名人的童年”等書籍,多讓孩子干活,培養孩子的恭敬心。截止目前,15首歌詩全部掌握150分,《大學》背誦到第9段90分,假期講故事2次20分,累計得分260分。
20、孫一葦
孫一葦是老生,性格內斂、沉穩。因為識字量大,讀課外書多,上課特別積極舉手,善于思考,有班中素有“小博士”之稱。學習興趣濃厚,善于表達。做事踏實、認真。學習效率高,基本當堂課就能掌握所學內容,常常擔當吟誦或者識字小老師,是老師的得力助手。希望父母能夠多帶孩子與其他孩子主動交往,進一步培養禮儀禮貌。截止目前,15首歌詩全部掌握150分,《大學》全篇通關210分。累計得分360分。
21、吳孟桐
吳孟桐是班中年齡最小的,四歲多來上學前班,從剛開始的苦惱不止到現在完全適應學校生活,經歷了大約兩個學期的時間。性格活潑、開朗的孟桐,做事認真,有條理,有主見。本學期情緒穩定后,學習興趣漸濃,上課能夠專注聽講,主動讀書。希望父母放手讓孩子鍛煉,剛開始可能速度慢一點,只要堅持自己的事情自己做,一定會越來越熟練,對孩子獨立性的培養有好處。截止目前,15首歌詩全部通關150分,《大學》背誦到第1段10分。累計得分160分。
22、成一帥
成一帥是這個假期進步最大的孩子。“停課不停學”之后,在父母的幫助下,成一帥不僅背書很認真,還按照假期作業要求,每天練習毛筆字和識字,認真對待自己的學習。本學期,成一帥從剛開始不愿意進教室,到后來主動要求背書,學習的積極性逐漸提升,也能夠大膽地表達自己的意愿了,講故事比較生動,自信心有所增強。希望父母放手讓孩子多干家務活,在干活中孩子自主動腦子解決問題,為將來的發展打下堅實的基礎。截止目前,15首歌詩全部掌握150分,《大學》背誦到11段110分。假期后講成語故事3次30分,累計得分290分。
23、李依龍
李依龍是本學期來的新生,之前讀過經典,有一定的基礎。第一次接觸吟誦,也很快就掌握了,可見悟性比較好。最大的特點是做事情善于動腦筋,手比較巧。對老師布置的任務,能夠認真地對待,能夠大膽表達自己的意愿。希望父母能夠與孩子共同學習,讓孩子覺得學習是快樂的事情,是大人也樂意做的事情。截止目前,15首歌詩全部掌握150分,《大學》全篇通關210分,假期講故事3次30分,累計得分390分。
24、吳佳穎
吳佳穎是本學期來的新生,與平行班的吳佳頤是雙胞胎姐妹,兩人最大的特點是喜歡跳舞,唱歌。性格活潑開朗。上課積極舉手回答問題,善于思考。小佳穎剛開始不太適應學校生活和班級管理方式,比較抵觸上學,尤其對背誦經典有畏難情緒。大約兩個月后,漸漸適應了,嘗到了“專心的學就能痛快的玩”的甜頭,學習興趣有所提升,樂意來學校了,身體狀況也越來越好。希望父母能夠協助學校,在家中堅持讓孩子讀背經典,每天都喝一點最有營養的“奶粉”。截止目前,15首歌詩全部通關150分,累計得分150分。
25、祖力米熱
祖力米熱是班中唯一的維吾爾族孩子,也是本學期來的新生,性格開朗,活潑,善于與人交往、交流。做事積極,熱心。樂于助人,學習興趣濃厚,上課專心聽講,積極回答問題。自理能力較強,具有一定的組織能力,希望父母能夠注重培養孩子“用人物,須明求”的習慣。截止目前,15首歌詩全部掌握150分,累計得分150分。
二、生活管理
生活習慣的養成教育,主要由教學老師在集體教學中就普遍存在的問題,進行演示,講解。之后在生活區實踐,并由生活教師指導、落實。經歷了學前班一年的學習,本學期重點培養的生活習慣是對物品的整理和在限定的時間內完成整個宿舍的內務整理。一個宿舍是一個團隊,每個宿舍有舍長,負責協助值日生打掃和檢查。最后,生活教師總檢查。優秀的宿舍獎勵宿舍游學分。用餐和進出課室,均由各隊隊長帶領。全班50個孩子,共分成了6個組,每組的組長由孩子自己推選,一個月輪換一次。隊長組織本隊用餐、喝水等集隊,人數夠了,方可進行活動。各隊都有團體分,每周末的游學,團體分最高的三個隊有資格參加。各組成員扣分,同時也扣團隊的分數,孩子們之間相互監督,相互促進。
三、班級建設
合班以后,我和二班班主任胡嘉琳老師明確分工,我主帶語文,胡老師主要帶數學(生活中學習)和配課。不論遇到任何問題,都由兩人協商解決,整個學期,班級工作順利、有序開展,氛圍和諧、輕松。
學校也很體恤一年級的孩子,進入嚴冬后,大會議室裝了爐子和火墻之后仍然不夠暖和,就將李校長接待客人的大蒙古包給我們當教室用,蒙古包里繡花墻壁,掛著冬不拉等樂器和民族服飾,偌大的榻榻米,剛好夠我們50名左右的孩子上課,溫暖的火爐,舒適的環境,孩子們知道這機會來之不易,都很珍惜,六個隊豎排坐,各隊進行好習慣比賽,從進門、脫鞋、疊放衣物,都一一過關后才進入上課環節。
經典的內容仍以歌詩為主,學完15首歌詩,全部通關的孩子便可以拿到《大學》,學《大學》之前,給孩子們講了“孔子三講”中的兩講,“孔子家世”和“好學博學的孔子”,讓孩子們了解儒家,先升起恭敬心,再讀《大學》,孩子們很愛聽孔子的故事。陳子明,孟奕馨,馬可亦非,趙敏兮最努力,每次早讀都早早到教室,拿出歌詩大聲吟誦。徐上弋,李英嘉,張詩琦這學期進步很大,去年學習興趣不濃,這學期已經跟上了大部隊,吟誦時能放開聲音了。低年段識字為先,孩子們識字量差異很大,孫一葦,陳子明已經認識1000多個常用漢字了,郭蕙萱,代梓言,趙敏兮都能當識字小老師了,部分孩子只認識幾十個,就進行“結對子”,孩子們將認識的和不認識的字分別放在兩個識字錦囊里,由小老師去教結對子的小伙伴,以快帶慢,玩識字通關游戲,小老師給自己的“學生”通關并計數,申林子報告說李英嘉新學會了6個字,王舜禹學會了10個新字,小老師們頗有成就感,小學生們也學的很開心。
其他科目,比如書法,武術及音樂、美術等都按計劃如期進行。孩子們都有自己的存折本,每天記錄加分減分的情況,就是他們的“班幣”,用這些“班幣”去買“玩”的機會,本學期每周都組織游學活動,爬木棧道兩次,去了一次“七坊街”,一次“熊貓餐廳”。有時周五舉行“禮品大放送”,一周夠40分的,帶了識字錦囊的,認真當小老師的孩子都得到了禮品。孩子了解了玩和學的關系,學起來動力更足了。
盡管本學期開學較晚,還經歷了“9·28祭孔大典”,“猩紅熱事件”以及冬運會提前放假等,但在家長們的全力幫助下,直至1月13日正式放假前,本班的教育教學工作基本圓滿完成。本學期一共游學6次,其中兩次家長觀摩并參與。經典歌詩15首和《大學》背誦,其中已有8人全篇通關,大多孩子即將背完。書法練習,每周交一篇作業,由書法宋亞梅老師在網上指導。習勞也不時有孩子發來照片,做飯、洗衣服、打掃房間,家長們也逐漸認識到,干活也是學習,也是素質的一部分。
四、家校工作
本學期共計召開網絡家長會四次,面對面家長會兩次。家長通過看班主任的教學日志(博客),電話交流,家長會中溝通,及時了解孩子在校的情況,關于家長反映孩子在校生活習慣的問題,與生活老師共商解決方案,大多孩子在整理物品,打掃衛生,尤其是餐后值日,生活老師一對一指導,洗碗,擦桌子的方法均已掌握。天氣容許的情況下,我班每周進行游學,其中去參觀“七坊街”和“熊貓餐廳”,部分家長參與,進一步了解了“玩中學,學中玩”的方式,對素質教育有了進一步認同。
五、改進部分
本學期按計劃完成了教學工作,游學計劃及生活培養計劃。在此過程中,還有很多不足之處。
1、培養習慣不夠徹底,有時因為手頭有其他事情,看到的情況沒有及時處理,比如:有的孩子不按時到教室,遲到等。只是說要扣分,并沒有落實。
2、部分新生對學習仍然有畏難情緒,要多加關注。
3、要處處內觀自己的思想,多看林老師的教育教學,去掉雜念,落實素質教育。
4、組織孩子們“玩”起來,我自己要成為“大玩家”,做回孩子,真正走進孩子。
5、家長反映的問題,部分沒有落實到位,要樹立“孩子的事情無小事”,“教育的事情無小事”的思維。
6、下學期,進一步與家長緊密合作,家校共育,無縫鏈接,促進孩子全面發展。
最新小學一年級班主任工作總結范文 篇4
我已經擔任了一年的班主任,相比起一年前,總覺得自己懂得了許多,明白了如何進行班級工作,雖然班級的工作做的不是很好,但是總有了自己的想法。我知道班級作為學校教學活動的基礎單位,其管理水平的高低,對學生健康全面的發展,對完成教育和教學的各項任務起著舉足輕重的作用。
一年級的小朋友還是很小,所以很多事情都需要老師的指導、管理、調配、服務,這樣學生才可以學到東西,學生才可以在學校生活中健康快樂的學習。為此,我主要從以下幾點來做:
一、做到“勤”
1、勤觀察:每天趕學生的早讀,中午,眼保健操,課間操,搞清潔衛生時間,集合時間我總在學生身邊,看看他們的行為、表情,聽聽他們的講話,從中了解一些學生的思想動態、了解學生個性、了解班級中的種種問題。對于學生的表現、寒暖病痛、意外受傷、甚至家庭沖突等等看在眼里記在心中。
2、勤交談:對于學生的點滴變化都記在心里,當學生有進步,有缺點錯誤,行為有偏差,家庭有變故時,都及時和他們談心,肯定好的,給以鼓勵;指出錯誤,于以糾正。
3、勤與家長聯系:家訪是維系學校教育、家庭教育、社會教育的韌帶,是提高教學質量的潤滑劑,也是推進教育事業全面發展的催化劑。它能密切學校與家長的聯系,有利于形成家校協調一致的教育合力,有利于溝通和消除家長、學校、老師、學生彼此之間的某些誤會,推進教學工作的順利開展。所以老師要做好和家長的聯系工作,取得家長協助,才能把學生教好。在家長來接送孩子時候,我都會和他們談談,可以讓他們了解他們的孩子在學校的表現,也可以讓我了解孩子在家里的表現。那些頑皮的同學更要家長共同管教。班里有幾位同學在校外毀壞別人的東西,在校內也時常與同學爭吵,在課堂上不認真聽講,這種情況需要老師和家長一起努力,在家長的配合下,他們有了很大的改變,基本能遵守學校的學生規范了。
二:處理好管與放的關系。
雖然一年級的小學生很小,但是老師也應該處理好“管”和“放”的關系。老師要管很多事情,小到學生的坐立行走,穿著打扮,大到學生的思想動態,學習狀況,品德情況以及班級的建設和發展,如果老師事必躬親,早晚跟班,無所不管,甚至充當“管家”、“警察”或“保姆”的角色,這種管理有利,但弊大于利,管得過多過死,容易造成學生依賴性強,創造性弱,獨立性差,缺乏自我教育與自我管理能力,也容易使班主任陷于雜務,疲憊不堪,不利于自身的完善與發展。
陶行知說:“教是為了不教”,魏書生認為:“管是為了不管”。其思想從根本上說,是要充分發揮學生在教育管理中的主體作用,做到“管放結合”。
具體而言,班主任要管的方面主要包括:制定班級的長期目標,把握班級工作的整體思路,培養一支強而得力的干部隊伍,并加以指導監督;做好個別學生及全體學生的思想工作,增強班級凝聚力,向心力,協調多方面關系,形成教育合力。
學生能干的,班主任堅決不要做。在做好以上工作的同時,班主任要大膽放手,把一些具體事務派下去,要相信學生的能力,放手讓他們去做,如果學生做差了,老師要記得及時和他們總結經驗,防止下次再出現這樣的情況。班主任要充分調動學生積極主動性,分工授權,引導學生參與管理,逐步鍛煉和培養學生的自我教育和自我管理能力。
三、要做到“真”
1、真老師:陶行知先生說:“千教萬教,教做真人;千學萬學,學做真人。”學生的眼睛就像攝像機,耳朵就像錄音機,大腦像計算機。老師的一言一行,學生看在眼里,記在心中,所以我們老師說話,動作要小心一些,因為我們是學生的榜樣,有句話說:什么樣的老師有什么樣的學生,每個老師帶出來的學生都是不一樣的,好多學生不僅讀書、寫字像你,你細細看去,連他們說話、動作、神態都有點像你呢!所以,你必須站得直,坐得正,衣服要整潔,扣子要扣齊。老師以身作則去做,盡管他們嘴巴硬,但心中不得不服。
2、真榜樣:榜樣的力量是巨大的。每一階段學生的思想發展不同,根據具體情況,提供學習的榜樣。除了自己要成為學生模仿的榜樣外,還要在班中為同學們尋找榜樣,學習上的,紀律上的,使他們學習有“真榜樣”,行動有方向。
3、真學生:學生畢竟是學生,對一些知識接受快,丟的也快,學習、行為存在反復的現象,所以老師要記得從旁協助他們,讓他們記住他們應該記住的知識,行為等,老師要記得在晨間談話,主題班會,午休或課間等時間向學生重復述說,以增加他們的印象,從而記住。
以上就是我這一學年所做的工作,雖然班級并沒有取得什么好的成績,但是學生還是有點滴的進步。在以后的教學工作中,我會不斷總結經驗,努力向其他老師學習好的經驗,把自己的班級工作做的更好!
最新小學一年級班主任工作總結范文 篇5
一個學期馬上結束,回憶這半年來的工作,雖有失敗的懊惱,但更多的是成功的喜悅。現將一學期以來的班級工作情況總結如下:
一、以身作則,爭做學生的良師益友。
班主任工作是很有挑戰性的工作,每一個學生都是一個世界,要想成為每一個學生的朋友,要想得到每一個學生的信任,需要付出許多的心血。作為一名小學班主任,我時刻謹記“學高為師,身正為范”這條古訓。要求學生做到的,我自己首先應做到。在過去的一年當中,我時刻注意從小事做起,對學生進行言傳身教。比方,同學們要到操場去上活動課,臨出教室時,我悄悄地把燈關掉,把門關好。學生看在眼里,記在心里,通過這種無聲的教育,使學生受到潛移默化的影響,同時也拉近了學生與老師之間的距離。在過去一年的工作中,我安心教學,把主要精力放在班集體建設和教育教學工作上,服從學校工作安排,積極參加學校組織的政治業務學習和集體活動,盡自己的力量為學校出一份力。對待學生,我盡量在學習上和生活上關心他們,增強為學生服務的意識,把學生與家長作為服務的對象。我在平常經常與學生溝通,做好學生的思想工作。
二、盡心盡力,培養學生良好的習慣
良好的行為習慣對人的一生起著重要的作用。一年級是根底教育的起始階段,更是進行良好行為習慣培養的關鍵時期。習慣的好壞,不但影響孩子的生活、性格、行為等,還直接關系到學習和工作的成功與否,甚至會影響孩子的將來。因此,本學期我把班級工作的重點實施在培養學生良好的行為習慣上,一年級學生由于年齡小,自控力差,紀律松散。我從培養學生良好習慣入手,課上進行趣味教學,盡量吸引學生的注意力,組織好學生的紀律。利用晨會、班會學習小學生守則和小學生日常行為標準,提醒學生做好上課預備工作,并且在課后注意觀看學生的行為,依據學生的表現在學生中樹立榜樣。在日常學習中,時刻注意調動學生的積極性,逐漸養成認真聽課、認真作業、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。
三、培養老師的小助手。
這學期,為了培養同學們的競爭意識,為了給更多的同學鍛煉的時機,我重視小干部的培養,讓他們互相監督,互相學習,輪流執政。在這種氣氛下,班干部的工作很盡心,很認真,很負責任。如:清掃衛生、管理晨讀、維持紀律、記錄好人好事、監督文明行為……使班干部真正成為老師的得力助手。
給予孩子班級管理的時機。在班級管理中,成立了班委,讓班委的同學參加班級的管理,讓班委的.同學參加紀律管理、衛生管理,以后我還將使用讓每個學生都能參與班組不同層次的管理,使得每個學生都有時機輪流擔當小組組長、值日班長都有時機與同學接觸,與老師交流、都有時機鍛煉自己多方面的能。
四、及時做好與家長的交流溝通工作。
家庭教育和學校教育是密不可分的,尤其是班主任工作,更加需要家長的理解和支持。因此,我特別注重和家長建立良好的關系,加強和家長的溝通。當家長不找班主任時,班主任更要主動與家長聯系,孩子或喜或憂,都及時地通過號碼、家訪告知家長,讓家長同喜同憂。當有些事情、有些做法家長不能理解時,心平氣和地和他們解釋清晰,用自己的實際行動來換取他們的信任。許多事情都是隨機而發的,我們并不能預設,但當事情發生時,做為班主任應該從中協調,使事情得到完美地解決。只有家長信任班主任,班主任工作才能很好地開展,學校的活動就能得到家長的支持。
路漫漫其修遠兮,任重而道遠,在以后的工作中我將繼續努力,不斷提高水平,更好地管理班級,有效地推動學生的健康成長。
最新小學一年級班主任工作總結范文 篇6
班主任工作是瑣碎、繁忙的,然而做好班主任工作是一個好教師的標志,也能從中體驗到作為一名教師的真正快樂。要形成一個良好的班集體,需要班主任做大量深入細致的工作,作為一年級的班主任更是如此。現將本學期的工作總結如下:
一、真誠、耐心,培養學生良好的習慣。
對于一年級的小朋友來說,學習是其次的,最重要是培養良好的習慣和品德。
一開學,我就向小朋友們提出將“安靜、干凈、團結、上進”作為班級公約,“好品德、好習慣,好身體,成就好人生”作為班主任的寄語,希望大家能共同遵守。為了幫助大家達到這些要求,我利用班隊、晨會和同學們一起學習《小學生日常行為規范》,并組織討論,明確小學生該做到哪些,不該做哪些。在班內開展“爭星”活動,每月評比,樹立學習榜樣。使學生初步養成良好的學習、生活習慣,形成守紀、整潔、尊師、向上的良好班風。在班中選拔班干部,定期召開班干部會議,鼓勵他們做好帶頭工作,協助老師完成一些工作。同時,我認識到,無論哪一種習慣的養成都需要一定的過程,平時要有足夠的耐心、誠心引導學生,期待他們的進步。
二、關愛、賞識,真誠為友。
每個孩子都有自己的思想,他們渴望給理解,被尊重。教師要以朋友的身份平等地與孩子交流,傾聽孩子的心聲。班里有個叫徐某某的小朋友,性格內向,父親去世,母親改嫁外地。身邊關心她的生活和學習的是他的姑夫和姑姑,孩子產生了有自卑感,并影響到學習成績。我了解情況后多次找她談心,并及時與家長溝通,漸漸地她對學習樹立了信心,成績穩定了,性格也開朗了,還會主動幫助同學們打掃教室衛生。
三、家校聯系,轉化后進生。
對于后進生,要以一片真誠的愛心去發現他們的閃光點。平時課堂上多提問、多肯定,課后多輔導,組建互助小組,以好帶差,共同進步。家庭教育對后進生來說是極為重要的。所以我經常通過家校路路通告知孩子的在校情況。家校共同努力為學生創造良好的學習環境,同時也促進了班級的整體發展。
四、班級建設,共同出力。
為了讓新教室更有生機,同學們從家里拿出自己心愛的盆栽:有杜鵑、蝴蝶花、蘭草等非常漂亮,從這些可以看出大家對班級特別的愛。墻壁臟了,有同學主動拿出自家的砂紙,把墻刷干凈。我很欣慰,因為大家真的把我們一年級四班當成是他們的第二個家。
作為一名新班主任,我在班級管理中存在著很多不足。下學期,我會同孩子們一起努力,把這個班級建設得越來越好。
最新小學一年級班主任工作總結范文 篇7
在這學期里,我擔任了一年級(3)班的班主任,很開心我能和這群可愛的孩子們結緣,能和這些可親可敬的家長朋友們結緣。回想這學期以來的工作,有苦也有甜,真是累并快樂著。有人說:一個好班主任就是一個好班集體。開學初,我在班主任工作計劃里從常規教育、班級紀律、衛生、班干部培養等方面做了詳細安排。一學期過去了,臨近期末,我將針對這幾個方面做下總結:
一、常規教育重點抓。
剛踏入一年級的小學生,對于學校的日常生活和學習還不太適應,每一項規章制度對于他們來說是極其陌生的。為了使學生能夠及早進入角色,適應學校的生活,在日常生活中我經常有序的引導,并時時處處向學生進行有針對性的常規教育。從以下幾點入手:
1.充分利用班隊會的時間學習《奮斗小學學生一日常規》,學習的過程中讓學生知道什么行為是對的,什么是不對的,使學生養成良好的學習習慣,具體做法如下:
1) 從第二節課下課鈴響開始,收拾桌子,做眼操。
2) 眼操做完,迅速到室外整隊,做到快靜齊。
3) 下樓兩路縱隊,做到安靜有序、靠右行。
4) 到指定地點整隊,喊口號聲音洪亮。
5) 跑操時保持隊列整齊,步伐一致,每到國旗臺前喊一遍口號。
6) 跑操完畢后到指定地點整隊,原地踏步,喊口號、并等到外圈學生跑完踏步時再開始回班。
7) 上樓安靜有序,到班門前整隊,有序進入教室,做好下節課準備。
8)集會、升旗上下樓與上操一樣。領導講話要認真傾聽,適時鼓掌。不交頭接耳,不推擠打鬧,堅持到集會結束。
2.合理利用重大節日,加強學生的德育教育。這學期利用教師節,國慶節,少先隊建隊日和元旦等節日舉行了一些有意義的主題班隊會,使學生懂得做人的道理,培養其愛國主義情感。同時,讓學生在各種活動和勞動中學會合作,學會生活,學會學習。
3.充分發揮各項活動中的教育陣地的作用,增強學生的榮譽感,使學生心中有他人,有集體。比如:我充分發揮教室內外的黑板報和墻報的教育作用,采用“天天學習”,“天天進步”和“我最棒”等欄目進一步規范學生的行為習慣。對于學生的書寫讀的姿勢,我采用“誰的小樹長得最直”的活動進行監督,并在課堂上隨時提醒與幫助。
二、班級紀律要加強。
一個班級,要想有良好的班風,必須要抓班級紀律才行。因而,我強化以下工作:
1.課堂紀律
首先師生共同制定一年級八班班規,并制定相應的獎懲辦法。這樣學生既感到有趣,又有動力,而且可以在不知不覺中遵守紀律。
2.班級紀律
為了讓學生養成良好的行為習慣,適應集體生活,我在班級開展”路隊小標兵”評比活動,使學生不僅做到快,齊,靜,而且能夠進行自主管理。每一個路隊將分別設立一個小隊長,每天定時向班級匯報路隊情況,及時監督,及時管理。
3.課間紀律
課間是學生輕松休息的時間,良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而,豐富多彩的課間活動,就是解決課間紀律亂的法寶。我將針對學生的年齡特點,采用他們喜歡的課間游戲活動,使學生既健體又受教育,還能增進師生之間的感情,擴大交流的空間。同時,隨時提醒學生要注意的危險活動和場地,寓教于樂。
三、衛生方面是重點。
本學期我一直注重學生各方面的衛生和班級衛生的保持。俗話說,病從口入,收拾好衛生,既能使身體健康,又能養成良好的生活習慣,還能創設一個良好的學習環境。
1.班級衛生:每天上午放學和下午放學后清掃教室,并設立衛生班長,每節下課后,進行檢查與監督。
2.個人衛生:利用晨讀時間,檢查學生的個人衛生,不好的給予提醒。
3.與家長溝通,在每周三衛生大檢查時,必須保證孩子的個人衛生良好,包括校服、桌套干凈,手臉干凈,沒有黑指甲。
四、班干部的培養千萬別放過。
班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的,而班干部卻是班級管理的小助手。這學期我采取班干部輪流制(包括班長和組長),使班級自主化管理形成機制,讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘,培養有個性的人,使孩子們學會學習,學會生活,學會合作和學會管理。
五、其他方面
班級管理中還應注重個體的發展,在各項活動中挖掘各種人才及學生的潛力,使班上的每個同學都能在某一方面得到進一步的發展。因此,在班級開展各種活動。如:跳繩能手評選,小畫家、愛書人等各種評比活動。在這些活動中,大力推出了新人、新作,讓每個孩子都敢于面對大家展示自我,充分鍛煉自己,提高學生的自信心。
班主任工作是很有挑戰性的工作,每一個學生都是一個世界,要想成為每一個學生的朋友,要想得到每一個學生的信任,需要付出很多的心血。在今后的工作中,我將不斷地加以改進自己的工作,力求更上一層樓。
最新小學一年級班主任工作總結范文 篇8
一、培養學生的良好習慣
一年級學生由于年齡小,自控力差,紀律渙散。我從培養學生良好習慣入手,課上進行趣味教學,盡量吸引學生的注意力,組織好學生的紀律。利用晨會課、班會課學習學校規章制度,提醒學生做好上課準備工作,并且在課后注意觀察學生的行為,根據學生的表現在學生中樹立榜樣。在日常學習中,時刻注意調動學生的積極性,逐漸養成認真聽課、認真作業、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。
二、關心愛護每個學生
作為一名教師,我愛班上的優等生,更愛班級的后進生。在學習中,不讓一個學生掉隊。在教學中我常常鼓勵后進生,在生活上,我更是無微不至地關心每個學生,因此我們班的學生下課了,老愛圍著我的問東問西,跟我說知心話。
三、培養良好的班集體
班集體是培養學生個性的沃土,有了這塊沃土,學生的個性才能百花爭艷。集體活動,最能培養學生的凝聚力、集體榮譽感。我帶領學生積極參加學校的各項活動,如書法、繪畫、體育傳球比賽,六一文藝表演等。每天一大早,我們總是早早到校,一到學校就在小老師的帶領下背課文、背古詩。午飯后,當天的值日組長帶領組員認真打掃環境衛生。這樣,學生不僅養成逐步養成熱愛勞動的好習慣,而且時刻想為自己的班集體爭光。開展一些跟教學有關的活動,如:寫字、朗讀比賽等,逐步形成一個健康向上、團結協作的班集體。
在這學期中,我與學生在一起,覺得日子過得真快,雖然每天都是忙忙碌碌的,但我忙得高興,忙得開心,我將更加努力工作,不斷完善自己,提高自己。一分耕耘,一分收獲;日復一日,年復一年,我默默耕耘,無私奉獻,對班級持久的愛匯成優美的激蕩人心的交響曲,看著自己的學生在一天天健康成長,看著他們取得一次又一次的勝利,我感到無比欣慰。有什么事業比造就人的事業更偉大?
短暫的一學期又在忙忙碌碌中結束了,對于本學期我班的工作,總結了以下幾點:
一、培養有管理能力的小干部
班干部是老師的得力助手,選拔一個有能力的班干部至關重要。一年級學生年齡小,能力強的也不多,起初我著重培養了幾個班干部:如王思涵,吳憶貝,張藝凡,每天早上,在老師未到班級之前,有班干部管理班級,領讀早自習;接著,我還在每天的值日生中選了一個值日組長,負責管理當天的衛生打掃以及眼保健操的檢查,衛生打掃必須有值日組長檢查以后才能全部離開。后來,我又逐漸培養一些小組長,這樣讓更多的同學參與到班級管理,鍛煉他們的能力。
二、培養學生的良好習慣
眾所周知一年級,在整個小學階段,是一個非常重要的年級,是學生養成各種好習慣的重要時期。一年級教師,尤其是班主任,責任重、壓力大。
一年級學生由于年齡小,表現為活潑好動,自覺性很差,凡事總得有老師在旁看著,所以我把工作重點就放在培養學生良好習慣上。我利用班會課學習學校規章制度,提醒學生做好上課準備工作。在日常學習中,時刻注意調動學生的積極性,逐漸養成上課專心聽講、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。其次是讓學生養成一些讀書、做作業的習慣。還讓他們養成晨讀的習慣,我要求學生一到教室以后就拿出語文課本讀書,不可以離開自己的位子,而且每天都有值日小老師管理。
三、培養良好的班集體
班集體是培養學生個性的沃土,有了這塊沃土,學生的個性才能百花爭艷。我結合一年級的學生實際,結合學校的各項規章制度,通過每天的晨會課不斷地向學生滲透在校的一日常規,讓他們知道哪些事情能做,哪些事情不能做,經常給他們講班級的集體榮譽,比如哪個班級做得好,我們班做得怎么樣,還有哪些地方不足,是誰損害了我們班級的榮譽,我們應該向哪個班級學習等等,使學生形成熱愛班級的感情,而且時刻想為自己的班集體爭光。我帶領學生積極參加學校的各項活動,在學校的各項競賽中,提高他們的競爭意識和培養他們的集體榮譽感。這樣,使我們班逐步形成一個健康向上、團結協作的班集體。
四、做好與家長的溝通工作
一個人的成長離不開家庭的影響。教師對孩子的影響再大,如果得不到家庭的響應與合作,也必然是勢單力薄的。所以,我利用家長會把自己的聯系電話及時告訴家長,讓他們有問題隨時可以打電話詢問。當家長打來電話時,我總是耐心地講解,與他們相互溝通。平時,我主動與家長通過電話等方式進行聯系,了解學生在家的學習與生活情況,也向家長匯報其子女在校的情況。一旦發現學生在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況,我總是及時、主動地和家長聯系,向他們了解情況,爭取與家長的教育思想達成一致,取得家長的理解和配合,共同教育孩子。
五、取得的成績與存在的不足
一學期很快就過去了,班里的孩子基本上都適應了學校生活,對學校的各項規章制度也已十分了解,大部分也能夠做到,應該說學生還是比較聽話的。在學習和其他活動中也取得了一些成績。 存在的不足:
1、雖然注重了學生的主體性,但是學生因為年齡問題,在教學中還沒有完全發揮他們的主體性,在今后的教育教學工作中應該多加以引導。教給學生學習方法比什么都重要。
2、注意對不同學生要有不同的教學方法,縮小學生間的差異。
3、學生語言能力的培養。培養學生語言條理性、完整性,也是一年級教學的重點。
總之,經過一學期的努力,我班的學習氣氛較濃厚,班級風氣較純正,整個班級正在朝著健康的方向發展。一個團結守紀、勤奮刻苦、朝氣蓬勃的班集體已逐漸形成。
最新小學一年級班主任工作總結范文 篇9
新的學期,又有了新的開始,那就是我接手了一年級的工作。擔任一年級的班主任,對我來說是第一次,毫無班級管理經驗。我一方面向有經驗教師請教,一方面自己摸索經驗,一學期下來,取得一定的成效。
一、抓好學生的常規教育,養成良好的學習習慣
因為養成一個良好的學習習慣和行為習慣,對學生終身有益。所以,孩子一入學,我就著手于習慣的培養。
首先對學生進行具體的學習行為訓練,諸如上課習慣、課前準備習慣、作業習慣以及文具的整理習慣和使用習慣等。我告訴學生為什么上課發言要先舉手,再進行示范練習,要求人人掌握規范的舉手姿勢、發言的體態及聲音的高低。其次,以編兒歌的形式使學生在輕松愉快中養成習慣。如在訓練學生課前靜息和認真做作業時,把要求和方法編成兒歌指導學生:“丁鈴鈴,上課了,快進教室來坐好,等待老師來上課”“本子到,拿起筆,細心做作業。”又如訓練排隊出操,可以這樣編:“要排隊,三個點,靜點齊點快一點”。一學期下來,孩子們基本上有了很好的習慣。
二、養成他們良好的生活學習習慣的主要方法
1.多提醒,常抓不懈
一年級學生自制力差,總是管不住自己,這就需要老師多提醒。比如我們班的奚瑤,個頭小,上課總是坐不住,小手老是不停地動,還有一個缺點就是不舉手隨口回答問題,我每天不知要提醒她多少遍,現在終于有點成效了。
2.以身示范
一年級的同學剛入學面臨的第一個問題就是打掃衛生,他們要打掃教室,大多數同學都不會用笤帚,第一個星期就需要老師一個一個的教、以身示范。
三、親近學生,和學生成為好朋友。
我在班主任工作中,最深的體會是“只要你全心全意地愛孩子,孩子們就會愛你,只要心中充滿愛就一定能教育好孩子們”。我總是尋找時間、尋找機會接近孩子們,體貼和關心他們,和他們進行親密的思想交流,讓他們真正感受到我對他的親近和“愛”。我覺得這是我開展一切工作的基礎。
四、開展多種活動,讓學生在快樂中學習
為更好的鞏固、牢記知識,開闊他們的眼界培養他們各方面的能力,在班中開展了各種比賽,一字開花、火眼金金、小小辯論賽、猜謎語等活動,使學生在愉快、和諧、充滿美感的氣氛中接受教育,掌握知識,同時得到一種美的享受。
五、培養優秀班干部,加強班級管理
一個優秀的班級往往都有一群得力的班干部在積極配合著班主任的工作。因此,在開學初,我就積極采用激勵方法,表揚表現好的同學,并時刻注意觀察他們的動態,觀察他們的適應能力及組織能力,接下來的時間選擇優秀的,有上進心的,關心集體的學生作為班干部培養對象,并委以他們重任,指導他們做好本職工作,讓他們在不斷的學習實踐中鍛煉自己,并培養他們熱愛集體、關心他人的良好品質。通過他們來管好班級的各項事務。
32個孩子,32顆心,如何使他們心向一處想,勁往一處使,我堅信愛的力量。雖然,班主任的工作是煩瑣的,但我會用我的耐心與愛心的去澆灌我的學生,做一名受學生愛戴的班主任。
最新小學一年級班主任工作總結范文 篇10
時間總是匆匆而過,緊張的復習后,轉眼又到了自我總結的時刻,回首一學期的工作,有過喜悅也有遺憾,但看到自己的學生在失敗與成功中不斷摸索前進,心中還是倍感欣慰。這是我擔任本班班主任的第六個學期,通過六個學期的努力,班級管理已取得一定的成效,學生的行為規范基本上納入正軌,班級情況也較正常。班主任是班級工作的直接管理者,直接責任人,是做好班級管理的關鍵核心,道德建設的主力軍,是學生個性發展的榜樣和領路人。要做好班主任工作,確實不易。作為班主任首先要熱愛這一工作,把這一崗位當作一項崇高的事業來做,具有無私奉獻精神,因為班主任工作意味著更的奉獻,更多的付出,物質方面的回報非常少。但卻會贏得更多的家長和學生的尊重,會給你的人生留下許許多多,讓你難以忘懷的回憶,根據這一學期的班主任經歷,作一簡要的總結、概括。
一、樹立正確的學習觀念,形成濃厚的學習氛圍。
1.抓好課堂紀律,首先作好學生的思想工作,要求學生以同等的眼光看待每一門課。其次,采取相應的措施及獎懲。要求學生養成課前做好準備工作,上課要求學生學會傾聽,及時掌控課堂秩序。讓學生在書上學習記一些筆記,提高課堂的學習效率。同時加強與任課教師間的聯系,了解學生的課堂表現,并由紀律委員、小組長記錄學生的課堂紀律情況,及時了解反饋。對于違紀的同學給予一定的懲罰,并肯定學生的點滴進步,提高其重視度。最后,了解學生各學科的學習情況,針對個體制定措施,幫助其把學習成績搞上去培養建立一支有責任心的班干部,工作實行精細化責任制。
2.班主任工作非常辛苦,事務繁忙。怎樣才能把班主任工作做好,又能抽出更多的時間,研究備課,研究課堂,有更多的時間輔導學困生,本人經過多年的實踐,認為,作為班主任一定要充分相信學生,許多工作放手讓學生去做,這樣既培養鍛煉了學生的能力,又使自己從繁雜的班級事務中解放出來。這需要班主任培養小干部,對班級管理做好指導。如班長的統領和協調檢查;衛生委員的值日安排,檢查;學習委員每天的早讀,課外作業的收交;體育委員的廣播操,眼保健操檢查;文藝委員的活動安排檢;小組長的帶頭作用等。把班級的諸項事務,與學生協商,實行自愿承包,責任到人。
二、以身作則,為人師表
我認識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者,更是一個班級的教育者。平時與學生相處的時間比其他老師要多得多,因此班主任的一舉一動,都將對學生產生較大的影響。俗話說:“身教重于言教。”老師的外在行為表現對學生具有一種榜樣和示范的作用,會對學生產生潛移默化的影響,尤其是對辨別能力、自控能力較差的孩子,影響尤為突出。因此,在平時與學生相處的時時刻刻,我都嚴格要求自己,做到“要學生做到的,老師先要做到”。比如,要求學生做到講究衛生,不隨便丟紙屑雜物,在平時,我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱里;學生出教室下樓做課間操、上體育課,臨出教室我都悄悄把燈關上,鎖好門;早上進教室打開窗戶。學生看在眼里,記在心上,經過幾次下來,同學們也養成了一種良好的行為習慣。不開無人燈,教室沒人要關好門窗。通過這種無聲的教育,使學生受到潛移默化的影響,同時也拉近了學生與老師之間的距離。教育學生講文明懂禮貌,那么我也會主動跟學生問好,說:“謝謝你”之類的禮貌用語,孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學生的發展。
三、加強學生思想品德的教育
班主任的基本任務是對學生進行思想品德教育,使他們的身心得到全面健康的發展。對于五年級的孩子來說,正是接受各方面教育的最佳時機,除了學習,我想更為重要的是教會他們認識世界,明辨是非,學習怎樣做人。因此我充分利用語文教材和思想品德課上的教學資源,結合學生現實生活中遇到的實際問題,每周五的班隊會課,結合國旗下演講的內容,事先做相應的安排。此外,對待學生,我盡量在學習上和生活上幫助他們,增強為學生服務的意識,把學生與家長作為服務的對象。我在平時經常與學生溝通,做好學生的思想工作,加強對學生的紀律教育和安全教育。
四、加強班級管理,培養學生的管理能力。
良好習慣的培養始終是本學期的教育重點之一。那么如何在日常的班級管理中讓學生養成良好的習慣呢?我嘗試讓班級管理成為大家的事,讓學生成為 班級管理的主人,同時在這樣的過程中培養他們的能力。因此嘗試以下的做法:
1.鼓勵班干部敢想,敢做,不僅要做實干家,更要做決策者。只要能發動同學們自覺參與班級管理,有利于同學們的學習和各種愛好的發展,什么想法和活動都可以討論.。這樣一來發揮了班干部的主體性,調動了班干部的積極性,工作起來輕松許多,而且效果也較好。本學期我班5個同學參加的慶”六一”活動《水果拼盤》比賽榮獲一等獎。還有一些同學參加科技比賽、書信大賽等均獲獎勵。除了學校組織的活動外,在班內還開展各種活動,鼓勵同學們積極參加,這些活動大都由學生們自己策劃,組織,總結,收到較好的效果。.
2.清潔衛生由小組負責。
衛生由每個小組負責,采用輪流值日的方法,選好衛生小組長,由組長分派任務,按照值日工作的順序進行打掃衛生,打掃完畢后,將衛生用具放回原位,然后在衛生值日本上作好相關的記錄并由組長負責檢查值日情況。
3.鼓勵學生展示自我,樹立自信
小學生活潑好動,好表現自己,在多種多樣的活動中,能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中,我努力搭建學生展示的舞臺,利用班會開展一些小活動,諸如:手抄報評比,說相聲,講童話故事比賽,談讀書心得等來益智身心,鼓勵孩子為大家表演,增強自信。
五、培養學生的興趣,發展學生的特長,為班級爭榮譽。
1.除了正常的教學和其他一些班級事務外,重要的工作就是組織,指導開展各種活動。如何開展好活動,如何在各種活動中立于不敗之地,我注意有意識地引導培養各方面的人才。平時多多注意學生的特長愛好,多多注意各方面的培訓信息,與家長溝通好,做好家長,學生的思想工作,讓他們積極的參加培訓。有了這些小人才,無論是出黑板報,舉行文藝演出,還是召開運動會,都讓我省心不少,并取得了不錯的成績。在學校組織的各項活動中表現突出,取得了好的成績,這樣的成績在全校各班中都是不曾有過的。
2.注重學生的示范帶頭作用的發揮。讓有特長的學生,帶動起其他對各方面有興趣的同學,組織開展一些小型的班級活動,學生在一起交流,在一起切磋。達到相互借鑒,相互學習,相互提高的目的.
六、做好后進生的轉化工作。
在我班,后進生在班中相對較多,能量大,影響壞。因此,轉化后進生是班主任的一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛給予后進生。要做到思想上不歧視,感情上不厭倦,態度上不粗暴,方法上不簡單。要用自己對差生的一處真誠的愛心,叩響他們心靈的門。其次要善于發現他們的“閃光點”。比如:在課堂上給他們創造條件,鼓勵他們舉手發言,及時給予肯定、獎勵。課外積極輔導、跟蹤,多與家長聯系,有利于為他們創設一個健康良好的環境,也有利于班集體的建設。
經過一學期的努力,班級工作取得了一定的成績,但也存在一定的問題,比如:遇到學生犯錯誤,有時比較急躁,和一部分學生溝通較少,這些問題我會在以后的工作中不斷改進,以提高自己的班級管理水平。班主任工作精心而又繁瑣,他是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業。在今后的教育生涯中,我將用我的青春繼續耕耘屬于我們的那片園地。我無悔,我高興,因為我是一個班主任。
最新小學一年級班主任工作總結范文 篇11
轉眼間一學期的教學工作已接近尾聲,為了更好地做好今后的工作,總結經驗、吸取教訓,現將本人本學期的班主任工作做如下總結:
一、班級管理
作為一名一年級班主任,我的工作重點主要是培養學生各種良好的學習與生活習慣。所以在開學之初,我就引導學生養成各項良好的習慣。上課前要做好課前準備,每次下課要先準備好下節課的書本和文具,才能出教室。中午吃飯要有秩序排隊,每個人要準備好一塊桌布墊在飯盒下,吃飯完要按順序把飯盒放好。還有放學時,要保持安靜,在校門口站好隊才能離開校園。經過一段時間的訓練,學生都能按照老師的要求去規范自己的一言一行,基本養成了良好的學習與生活習慣。
二、組建和培養干部隊伍
組建和培養一支高效的班干部隊伍,是班級管理一項重要的內容。因此我在開學初就開始觀察培養有班級管理潛質的孩子。通過培養,我們班級的小干部們能幫助我完成一些力所能及的事情了。每天早上,小干部就早早到校,帶領同學們早讀;每節課預備鈴響,小干部們就來到講臺前,帶著同學背誦每周一詩;眼保健操時,小干部檢查糾正同學們的動作是否到位;放學了,小干部幫助老師整隊、排隊。每天的班級管理工作。小干部們都參與其中,這樣不僅班干部的個人能力得到了培養,也對其他同學產生了積極的影響。同時,我會結合每個人的特點,給他們不同的任務,做到班干部常換常新。讓同學們知道只要愿意進步、愿意參與班級管理,人人都可以成為班級的小主人,班級小主人風日益濃厚。
三、做好后進生的轉化工作
每個班級都有后進生。很多時候“后進”并不是他們的主觀意愿,家庭因素、個人能力都是制約他們發展的可能。因此在對待后進生時,需要更多的耐心和關愛。在面對我們班級的后進生時,我首先以平等的眼光看待他們,讓他們知道老師對自己的關注。其次幫助后進生知道自己落后的原因,對癥下藥,及時改正自己的缺點。再者,多給后進生鼓勵和幫助,讓后進生產生進步的信心,從而更加熱愛學習。在老師和同學的幫助下,我們班的后進生都有了很大的進步。在接下來的班級管理中,我會繼續關注后進生,努力做好他們的轉化工作,爭取讓班級工作有一個新的提升。
以上是我本學期班主任工作的總結,在今后的工作中,我將繼續取他人之長,補自己之短,努力將班級管理工作做得更好,更高效!
最新小學一年級班主任工作總結范文 篇12
說心里話,一年級班主任的工作非常不容易,因為一年級學生年齡小,自控力差,紀律渙散。本學期我所擔任的一年級二班有女生23名,男生25名。孩子們很活潑,小腦袋學知識挺快,也一天到晚問個不停,要管理好他們可著實不容易。針對本班學生的特點,我主要做了以下幾項工作:
一、加強常規教育,培養學生的自覺性。
回憶起開學第一個月的情形,的確相當辛苦。每天如“母雞孵蛋”一般坐在班中。從坐、站、舉手、排隊、掃地等一一教起。這樣的努力是有成效的,一個星期之后,學生漸漸地知道了每天何時當做何事。于是,我結合制定的工作計劃,利用晨會、班會等時間,從紀律、學習、衛生、安全等方面對學生進行規范化教育,使他們明白該做哪些事情,不該做哪些事情。時間一長,學生的行為規范大有進步,已基本上適應了學校生活。還教會他們如何安全快樂生活的一些小常識,提醒學生做好上課準備工作,并且在課后注意觀察學生的行為,根據學生的表現在學生中樹立榜樣。在日常學習中,時刻注意調動學生的積極性,逐漸養成認真聽課、認真作業、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。
二、多表揚多獎勵,激發孩子的上進心。
每天的早讀課,我都會鼓勵孩子用自己的方式朗讀課文,并在巡回檢查的過程中,將認真讀書的學生名單寫在黑板上,下課的時候他們將得到老師獎勵的“大拇指”。學生積極性大增,每天早讀課都書聲瑯瑯。每天的教室打掃,我也都會沿用早讀課的獎勵方法,多表揚,盡量少批評或不批評,利用孩子的上進心鞭策他們。
三、培養良好的班集體。
班集體是培養學生個性的沃土,有了這塊沃土,學生的個性才能百花爭艷。集體活動,最能培養學生的凝聚力、集體榮譽感。我帶領學生積極參加學校的各項活動,如隊形隊列廣播操比賽、體育節比賽,五星評比等。每天一大早,我總是跟學生差不多時間到校,放學了就協助學生搞好衛生工作,這樣,學生不僅養成逐步養成熱愛勞動的好習慣,而且時刻想為自己的班集體爭光。通過一個學期的努力,逐步形成一個健康向上、團結協作的班集體。
四、加強與家長聯系,共同促進孩子的發展。
我始終覺得,一個人的成長離不開家庭的影響。教師對孩子的影響再大,如果得不到家庭的響應與合作,必然是勢單力薄的。所以我經常通過家長接送孩子的時候,通過家校網或是寫便條這些途徑,表達自己對教育孩子的看法,反映孩子的在校表現和提出一些建議等等。平時,我能關心愛護班里的每一個學生。對一些表現不太好的同學,更是傾注了更多的愛和心血。我經常和他們談心,抓住他們的閃點鼓勵他們。當他們有困難的時候,我總是耐心地幫助他們。一但發現他們在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況,我總是及時性、主動地和家長聯系,向他們了解情況,耐心地做他們的工作,取得家長的理解和配合,使每一個孩子都能揚長避短,健康地成長。通過一系列的工作,使學校、家庭密切配合,更好地教育了學生。
一個學期不知不覺中過去了,從學生進校到現在,學生從什么都不懂,到現在會認字,會表達,能與老師、同學進行交流,生活基本能自理,我覺得這個變化太大了。這一學期下來,學生完全能適應學校的生活了,并能比較自覺地遵守學校的各項規章制度。
總而言之,班主任工作是一門科學,需要不斷探索,在今后的工作中我將不斷努力,盡心盡責做好這一項工作。一年級的孩子就如同一張白紙,上面的五彩斑斕總是慢慢積累,現在的底色將注定其基礎色調。紅則愈紅,黑則愈黑。而我希望我帶給學生的的一片晴空、綠地、清水......這些最純潔、最美麗的畫面擺在我面前時,我會更加努力地邁好每一步。
記得在一本書上看到,老師分四種類型:智慧愛心型,愛心勤勞型,勤勞良心型,良心應付型.記得一個優秀班主任在做經驗報告的時說:班主任在,學生能做好,是一個基本合格的班主任;班主任不在,學生能做好,是一個優秀的班主任;班主任在,學生仍不能做好,則是一個失敗的班主任。多年以來,我一直積極思考如何做好班主任工作,希望自己成為一名智慧愛心型的優秀班主任。
下面,我就談談我的具體工作和具體做法。
在新生入校的第一天,我設計了三個活動:
1.自我介紹,就是給每個同學一分鐘的時間介紹自己,姓名,年齡,愛好,特長,愿望。主要是給學生一個鍛煉機會,讓每一個學生敢于站在講臺面對大家講話,要講的精練,生動,精彩,令人難忘。
2.競爭班干部。每個同學都可以來競爭一個職位。主要是培養學生的競爭意識,挑戰意識,領袖意識和參于意識。
3.給每個學生一封公開信,在信中,我首先對學生進入我的班級學習表示歡迎,也介紹了我自己的情況,并且對學生提出了具體的要求。
以愛導航,用真愛去感染他們
一.愛是無聲的語言,是教師溝通學生思想和感情最有效的手段,想要管理好班級,必須關心、了解每一位學生。
剛剛進入新生培訓的那幾天我發現低年級的孩子對老師特別熱情,特別喜歡圍著老師轉,得到老師的關注。因此,我也會經常把孩子叫到身邊,和他們聊聊天:問問他們喜歡的事物;告訴他們天氣冷,要多穿衣服,防止感冒;問問他們這漂亮衣服是誰買的等等;對于表現好的同學及時告訴他們這幾天進步了!也會在這種輕松的聊天氛圍下,把握好時機,對那些表現不太好的學生提出對他們的一些要求,收到了很好的效果。經過一段時間的相處,我和孩子們的感情日漸加深。我用我的愛贏得了學生的尊重和愛戴。我想說:愛,是一把閃閃發光的金鑰匙,能開啟教育成功的大門,幫助學生們茁壯成長
二.日常習慣的培養,積極響應學校號召,開展各種班隊活動。
先后開展了將近十多次主題班隊會活動,如:教師節班隊會,使學生學會尊重和敬愛每一個老師;中秋節班隊會使學生明白了孝敬父母的重要和傳統佳節的韻味;愛勞動,關心集體班隊會,使學生明白了勞動的光榮,勞動的'喜悅。孝敬父母,關愛他人班隊會,使學生學會了理解父母,關心父母,孝敬父母,以實際行動報答父母;文明禮儀伴我行班隊會,懂得了禮儀的重要性,學會了在日常生活中正確運用禮貌用語,提高了自己的文明修養;“安全在我心中”班隊會,通過一系列安全教育,使學生在交通安全、校園安全、體育運動安全等方面增強了必要的防范意識,掌握了必要的安全常識。預防流感主題班隊會,讓學生知道平時應怎樣防寒保暖,堅持參加戶外體育活動,增加抵抗力。食品安全主題班隊會,對學生加強食品安全教育,提高了學生的食品安全自我保護能力。培養學生從小講衛生、不買零食的好習慣。在圣誕節主題班隊會上,使我充分領略了孩子們的聰明機智與多才多藝。帶領學生按時做好兩操,參加各項體育比賽。獲得了喜人的成績。這些活動不但給學生帶來了無窮的樂趣,更加豐富了他們的生活知識。
三、課堂習慣的培養。
對于一年級的孩子們,課堂習慣的培養是班主任教學中的重中之重,可以說是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。從剛開學那天,就開始訓練一些課堂常規。我幾乎每天都是7點30分左右來到學校,早上第一件事就是評選“今日讀書之星”,培養孩子們早讀的意識。然后一周再評選出“每周讀書之星”,這樣每個孩子,在這一學期里都有機會獲得讀書之星,不知不覺中,我們班的孩子有一半以上已經會自覺讀書了。在課堂上,我利用最簡單的方法發紅花,從聽講是否認真,發言是否積極兩方面鼓勵孩子,使學生在潛移默化中學會學習,自己掌握學習方法。
四、培養班干部
孩子們剛剛入學,年齡又小,所以本學期我培養小小班干部的工作其實是培養他們的責任心,他們不但要對自己有責任感,也要養成對別人的責任感。每個干部分管到位,這樣全班大多數學生都有了自己的任務。少數同學則對他們實行一幫一的政策,學習自覺的和能力較強的同學對他們進行幫助。起到了很好的效果。
五.班主任隨想
當班主任很累,事情很多,很累心,有的時候還會很心煩,這都是免不了的,但是,當你走上講臺,看到那一雙雙求知的眼睛,當你看到你的學生在你教育下有了很大的改變,當你被學生圍著快樂的談笑,當學生把你當成最好的朋友,當家長打電話來告訴你,孩子變了,變的懂事聽話了那快樂是從心里往外涌的。
班主任要用個人的魅力征服學生,要用自己的熱情和朝氣去感染學生,無論是服裝還是言談,都會對學生產生很大的影響。
班主任工作是很有挑戰性的工作,每一個學生都是一個世界,要想成為每一個學生的朋友,要想得到每一個學生的信任,需要付出很多的心血。但是,這一切都很值得,因為,你得到的將是一個美麗的世界!
一分耕耘,一分收獲;看著自己的學生在一天天健康成長,看著他們一點一滴的進步,
我感到無比欣慰。我會繼續努力做好我的班主任工作。
最新小學一年級班主任工作總結范文 篇13
回顧這一學期的班主任以及語文教師的工作,我心中經常反思,在學校教育工作中應該做些什么,做了些什么,做好了什么?有了這些追問,使我的工作更有意義。在全身心地投入教育工作中我感受到了工作中的壓力,也感受到工作帶來的快樂。這學期面對一年級這群只有六七歲的孩子,我的教育工作有了更特殊的體驗,這也是我今后教育工作中的一種寶貴的積累。作為一年級班主任,我真對我們班活潑好動的特點,做了如下的工作:
1、培養學生的良好習慣。
一年級學生由于年齡小,自控力差,紀律渙散。我從培養學生良好習慣入手,課上進行激勵教學,盡量鼓勵每一位學生參與到課堂學習中,組織好學生的紀律。利用班會學習學校規章制度以及教會他們如何安全快樂生活的一些小常識,提醒學生做好上課準備工作,并且在課后注意觀察學生的行為,根據學生的表現在學生中樹立榜樣。在日常學習中,時刻注意調動學生的積極性,逐漸養成認真聽課、認真作業、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。
2、培養良好的班集體
班集體是培養學生個性的沃土,有了這塊沃土,學生的個性才能百花爭艷。集體活動,最能培養學生的凝聚力、集體榮譽感。我帶領學生積極參加學校的各項活動,如隊形隊列廣播操比賽、體育節比賽,五星評比等。每天一大早,我總是跟學生差不多時間到校,放學了就協助學生搞好衛生工作,這樣,學生不僅養成逐步養成熱愛勞動的好習慣,而且時刻想為自己的班集體爭光。通過一個學期的努力,逐步形成一個健康向上、團結協作的班集體。
3、加強與家長聯系。
平時,我能關心愛護班里的每一個學生。對一些表現不太好的同學,更是傾注了更多的愛和心血。我經常和他們談心,抓住他們的閃點鼓勵他們。當他們有困難的時候,我總是耐心地幫助他們。一但發現他們在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況,我總是及時性、主動地和家長聯系,向他們了解情況,耐心地做他們的工作,取得家長的理解和配合,使每一個孩子都能揚長避短,健康地成長。通過一系列的工作,使學校、家庭密切配合,更好地教育了學生。
4、做事要貴在堅持。
自己做事總是比較激進,事事都想很快有成效,想對孩子的要求一說,他們就馬上能實施,但自己就沒有對孩子的寬容,沒有想到要求發下后自己都沒能夠一下子就完成到,何況是這些剛從幼兒園出來的小不點呢!所以自己就松懈下來,沒有好好堅持到底,這是我自己要好好克服的問題。我要明確我面對的是活生生的生命,他們都有自己的思想,都有自己的習慣,想一下子改變他們已有的不良行為,必定要通過他們自己不斷的思想斗爭,內化成自己的思想,然后改變自己的行為,這必須要有一個比較長的時間,因此我更要有寬容之心,更要有改變他們的持久之心。
總之,只要我們心中是真誠地為孩子,為孩子的健康成長而付出,端正自己的工作態度,一切都為提升孩子生命狀態為出發點,我相信,我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過一個學期的工作,我的班主任工作在校領導的關心與指導下,有所進步,也提高了!班級管理工作千頭萬緒,工作方法千差萬別,讓我在實踐中去探索總結行之有效的方法和經驗,使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。
最新小學一年級班主任工作總結范文 篇14
本學期我擔任一x班的教育教學工作。作為“班團體靈魂”的班主任,我認識到自我所承擔的重任。在這個學期里,為了搞好本班的班風、學風,促進學生全面發展,提高少年兒童德、智、體、美、勞多方面的素質,我主要做了下頭幾點工作:
一、培養學生的良好習慣
一年級學生由于年齡小,自我控制本事差,紀律問題要一提再提。所以,從孩子入學開始,我就從培養學生的良好習慣著手。如要求學生做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求學生執行學校的學生行為規范,衣著整潔,佩戴好校牌和紅領巾,不赤腳、不穿拖鞋上學;培養學生禮貌禮貌的習慣。在言行舉止上,要講禮貌禮貌:無論在校內、外,見到教師都要禮貌問好,同學之間能夠團結友愛,互相忙,拾到東西要及時上交。另外,針對紀律問題,我抓住任何機會帶著孩子學習學校規章制度,組織好學生的紀律。并在課后注意觀察學生的行為,發現不良現象及時糾正,根據學生的表此刻學生中樹立榜樣,讓孩子們逐漸養成上課認真聽課、認真作業,下課禮貌休息、加強鍛煉,愛護公務的好習慣。經過教師和孩子們三個多月的共同努力,從他們的行動已經能夠看到:他們小小的心靈里已經發出美的幼芽。
二、創立良好的班團體
x以往說過:“教育了團體,團結了團體,加強了團體,以后,團體自身就能成為很的教育力量了。”班團體不僅僅是教育對象,更是教育的強力量。另外,良好的班團體是培養學生個性的沃土,有了這塊沃土,學生的個性才能百花爭艷。所以,我一向注意班團體建設,并經過團體來教育學生。我覺得團體活動,最能培養學生的凝聚力、團體榮譽感。所以,我帶領學生 三、培訓班干部
要搞好一個班的工作,就得有一支能干的干部隊伍。在開學不久,我們班就評選出了班干部,如班長、紀律部長、衛生部長、牛奶部長等,給他們分工,并明確自我所做的工作。孩子們熱情很高,也很負責,給教師省了不少精力。但鑒于部分班干,自控本事不好、工作不進取、響不好,我也經常對班干部們進行改選,重新任負責的、“民心所向”的新干部。平時,我經常與干部談心,并教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難,教育班干部要以身作則,要求同學們做到的自我首先要做好,管理他人才能服眾。對工作做得好的班干部我經常表揚鼓勵,對做得不夠好的干部提出提議,教育他要注意改善。經過幾個月的培訓,班干部不但工作膽,還做得很有條理,在班同學中威信也高。
四、做好家校工作
教師除了要教好學生、做好校內的教育、管理外,還要做好校外的工作,要經常與家長堅持聯系,取得家長協助,這樣才能把學生教好。平時我注意做好這個工作,經常與家長溝通、交流。除了每一天經過家校通平臺與家長交流孩子最近的學習和表現,也能和走讀學生家長應對面溝通孩子一天的表現。異常是那些頑皮和不能按時完成作業的同學,經過教師和家長的多次教育,此刻改變很,基本能遵守學校紀律并按時完成作業。
作為一個剛剛走上工作崗位的新教師而言,班主任工作的資料是復雜的,任務是繁重的。很多時候會感到當班主任很累,事情很多,很累心,有的時候還會很心煩。可是,有時看到孩子在我的教育下能夠成長那么一小步、能夠提高那么一點,我也是發自內心的高興和自豪。當我處身孩子周圍,看到那一雙雙稚嫩明亮的的眼睛,那種感動是從心里往外涌的,那個時候我覺得能成為一名小學教師是多么幸福。或許這也正驗證了那句話:痛并恢著。
當然,在這幾個月的班主任工作中,我也有太多做的不滿意的地方。比如,學生紀律雖然有所改善,但一旦離開了教師的敦促,孩子們就會散亂,這也說明了在學生行為規范這方面,我的工作還是沒有做到位。另外,我要省的是組織學生班團體活動。在這方面我缺乏經驗,沒能給孩子深刻的人文關懷,對團體組織管理做的不好。我要學習和改善的地方太多,但不管怎樣,在這短短的三個月的工作p學習和實踐里,我也學到了太多太多。在那里我十分感激x的各位領導和教師奪我的忙和鼓勵,也異常感激我的師傅x教師和x教師,她們給了我很的忙,沒有他們的支持,就沒有今日我的提高。
班主任工作是很有挑戰性的工作,每一個學生都是一個世界,要想成為每一個學生的朋友,要想得到每一個學生的信任,需要付出很多的心血。可是,這一切都很值得,因為,我們從孩子那得到的也是一個美麗的世界!
最新小學一年級班主任工作總結范文 篇15
一年級下學期工作接近尾聲了,回顧班級中的點點滴滴,所付出的辛苦沒有白費。孩子們已經是真正的小學生了。一年級是校園生活中的一個起步階段,很多的習慣都在將來的學習生活中起到舉足輕重的作用。回首一學期的工作,有成績亦有不足。就本學期工作的開展談一談:
一、重視培養孩子們的行為習慣
各種習慣的養成是形成良好班風班貌的基礎,一年級則是良好習慣養成的最初時期。我覺得培養良好的習慣關鍵是要培養學生的習慣意識,使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良好的班風,學生會在各方面得到提升。對于這一點,我一直在努力中。因為我覺得孩子們要做到這點,真的很難。多數小孩都有這樣或那樣的問題。我根據一年級孩子的特點,采用各種比賽來鞏固學生的良好習慣。我們班的很多同學進步是巨大的,一個學期下來,一下子長大了很多,懂事了很多,現在都是老師的好幫手。現在上課總是坐的那么端正,再也不像上學期那樣上課就會隨便站起來,或者隨意走動了。
二、關心孩子
我作為班主任就像他們的父母一樣,愛著這群孩子。愛是無聲的語言,是教師溝通學生思想和感情最有效的手段,想要管理好班級,必須關心、了解每一位學生。低年級的孩子會經常圍著老師轉,我也借機把孩子叫到身邊,和他們聊聊天:告訴他們這幾天天氣冷,要多穿衣服,防止感冒;有什么開心與不開心和老師分享等等;還告訴他們這幾天進步了!今天和同學吵架是不應該的……在這種輕松的聊天氛圍下,把握好時機的,自然而然地提出對他們的一些要求,感覺這樣的效果還不錯。
三、表揚孩子
對于一年級的孩子來說,表揚的效果是非常好的。平時,我會在跟他們聊天的時候告訴他們:“你又進步了”,“你的字越寫越漂亮了”;課堂上經常對他們說:“你真棒”!“你學得真快”!“你說的真好”!……當我和家長交流時,經常聽他們說起,孩子們回家說老師又表揚他什么了,又受到獎勵了,一臉興奮,然后那幾天表現就會特別好。
四、加強與家長間的交流
良好的學習習慣需要和家庭教育結合起來,我常常是通過打電話與家長們交流,遇到節假日,我還會發短信祝福他們,跟家長就向朋友一樣,做起工作來也方便很多。
通過一個學年的班集體建設,我們一年級一班已經成為一個健康、活潑、樂學、奮發的班集體,當然也存在著不足,如在差生的轉化上還不夠細致;班級常規管理上還不夠健全;學生的安全意識還很薄弱。以后我將全力以赴繼續努力,讓每一位學生生活在團結的集體中,在集體中健康全面的發展,把各項工作做得有聲有色。
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一、以身作則,爭做學生的良師益友。
班主任工作是很有挑戰性的工作,每一個學生都是一個世界,要想成為每一個學生的朋友,要想得到每一個學生的信任,需要付出很多的心血。作為一名小學班主任,我時刻謹記“學高為師,身正為范”這條古訓。要求學生做到的,我自己首先應做到。在過去的一年當中,我時刻注意從小事做起,對學生進行言傳身教。比如,同學們要到操場去上活動課,臨出教室時,我悄悄地把燈關掉,把門關好。學生看在眼里,記在心里,通過這種無聲的教育,使學生受到潛移默化的影響,同時也拉近了學生與老師之間的距離。在過去一年的工作中,我安心教學,把主要精力放在班集體建設和教育教學工作上,服從學校工作安排,積極參加學校組織的政治業務學習和集體活動,盡自己的力量為學校出一份力。對待學生,我盡量在學習上和生活上幫助他們,增強為學生服務的意識,把學生與家長作為服務的對象。我在平時經常與學生溝通,做好學生的思想工作。二、盡心盡力,培養學生良好的習慣
良好的行為習慣對人的一生起著重要的作用。一年級是基礎教育的起始階段,更是進行良好行為習慣培養的關鍵時期。習慣的好壞,不但影響孩子的生活、性格、行為等,還直接關系到學習和工作的成功與否,甚至會影響孩子的將來。因此,本學期我把班級工作的重點落實在培養學生良好的行為習慣上,
一年級學生由于年齡小,自控力差,紀律渙散。我從培養學生良好習慣入手,課上進行趣味教學,盡量吸引學生的注意力,組織好學生的紀律。利用晨會、班會學習小學生守則和小學生日常行為規范,提醒學生做好上課準備工作,并且在課后注意觀察學生的行為,根據學生的表現在學生中樹立榜樣。在日常學習中,時刻注意調動學生的積極性,逐漸養成認真聽課、認真作業、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。三、培養老師的小助手。
這學期,為了培養同學們的競爭意識,為了給更多的同學鍛煉的機會,我重視小干部的培養,讓他們互相監督,互相學習,輪流執政。在這種氛圍下,班干部的工作很盡心,很認真,很負責任。如:打掃衛生、管理晨讀、維持紀律、記錄好人好事、監督文明行為……使班干部真正成為老師的得力助手。
給予孩子班級管理的機會在班級管理中,成立了班委,讓班委的同學參加班級的管理,讓班委的同學參加紀律管理、衛生管理,以后我還將使用讓每個學生都能參與班組不同層次的管理,使得每個學生都有機會輪流擔當小組組長、值日班長都有機會與同學接觸,與老師交流、都有機會鍛煉自己多方面的能力。四、及時做好與家長的交流溝通工作。
家庭教育和學校教育是密不可分的,尤其是班主任工作,更加需要家長的理解和支持。因此,我特別注重和家長建立良好的關系,加強和家長的溝通。當家長不找班主任時,班主任更要主動與家長聯系,孩子或喜或憂,都及時地通過電話、家訪告知家長,讓家長同喜同憂。當有些事情、有些做法家長不能理解時,心平氣和地和他們解釋清楚,用自己的實際行動來換取他們的信任。很多事情都是隨機而發的,我們并不能預設,但當事情發生時,做為班主任應該從中協調,使事情得到完美地解決。只有家長信任班主任,班主任工作才能很好地開展,學校的活動就能得到家長的支持。
路漫漫其修遠兮,任重而道遠,在以后的工作中我將繼續努力,不斷提高水平,更好地管理班級,有效地促進學生的健康成長。
最新小學一年級班主任工作總結范文 篇17
這學期學校安排我擔任一年級(2)班班主任。雖然我一直以來都擔任班主任工作,對這方面有一定的經驗,但我內心真是有一些焦慮、擔心自己做不好,可靜下心來一想,身為老師,教書育人者,我有責任教育培養他們。我要做一個慈愛的母親、嚴厲的老師。
古人云:慈母育孝子,嚴師出高徒,于是我堅定了信念,對待每一位學生,一定要做到嚴慈相濟,用我的言傳身教教育學生健康快樂的成長。我主要從以下幾個方面來抓好班務工作:
一、行為習慣的培養
俗話說,好習慣成就大未來,良好的行為習慣可以使人一生受益,對于一年級小學生由為重要。剛開學我就告訴他們,從現在開始,你們就是小學生了,要懂禮貌,要遵守學校的
各項規章制度,嚴格按《小學生守則》《小學生行為規范》中的要求去作,由于一年級小學生不會認字,我每天給他們讀一遍《小學生守則》《小學生行為規范》。而且嚴格監督執行。從上課的規矩(做端正、認真聽老師講、不做小動作、積極舉手回答問題等),下課玩耍也要有規矩,不做危險的游戲,不推同學,上下樓梯有序,說話要文明、有禮貌,特別是升旗、路隊、三操我跟的很緊。由于一年級學生小大部分從來沒有拿過笤帚,更不用說掃地。第一天,我掃地時有幾位學生走進教室,坐在了位子上,沒動,第二天、第三天有幾位學生轉過來看著我掃地,我想孩子們心里有了想法,我什么也沒說,在后來的幾天里,每當我拿起笤帚,就會有幾位學生走過來說:“老師,我來掃”我問“:你掃過地嗎?”他們羞澀的說:“沒有,老師你教我”。就這樣,我教他們掃地,并教育他們要把教室打掃的干干凈凈,愛我們的教室就像愛自己的家一樣。從小樹立美化、凈化環境的意識。
二、培養學生良好的學習習慣
學習是一件苦差事,但樂在其中。但每一位好學生都有一個好的學習習慣。我要求學生每天早晨到校要自覺拿出書本讀書,養成早讀的好習慣,每天做到做到課前預習(找問題)、上課認真聽講(提問題)、課后復習。一年級學生要學的知識并不難,而難的是怎樣才能讓他們輕松、扎實的掌握這些知識。一年級教材中有400個要求學生會認的字,雖然不寫,但要認會,識字量很大,而這些字大部分很難,學生認起來有很大難度,為了分散難點,我在教室墻上貼了一棵很大的樹,但沒有樹葉,鼓勵學生課下識字,把認會的字做成小樹葉來帖上去,果然學生興趣很濃,每天到校他們都會拿來很多這樣的生字卡片,我們的小樹也一天天茂盛起來。記得那天我上《爺爺和小樹》那一課,我提了這樣一個問題:“冬天到了,爺爺給小樹穿上暖和的衣裳,小樹不冷了,假如你是小樹,你會對爺爺說什么?”這時有很多學生舉起了手,有的說:“謝謝爺爺,我會報答你的,當時,我也笑出了眼淚,多可愛、多有創意的學生。
三、給學困生以溫暖,培養學生的自信心
學生是有差異的,有些學生年齡小,智力弱一些,學習上困難大一些,記得哪天,我班有些學生寫上交生字時哭了,當時我走過去一看當然慢,孩子為了寫好一個字,擦了寫,寫了再擦,手黑了,臉也黑了,還是寫不好,我握著他們的小手,一筆一畫的教他寫,一會兒,直到他們的小臉綻開了笑容,說:“老師,我會了。”有人說,能抵達金子塔巔峰的途徑有兩種,一種是雄鷹,一種是蝸牛。我希望他們像小蝸牛一樣,一步一個腳印,擁有堅忍不拔的精神,克服學習中一個又一個的困難,相信他們會趕上來。面對學困生,我想關鍵是要培養他們的自信心,因為自信將伴隨人成長一生、對一年級的小學生而言,學習、生活中的困難會比比皆是,作為老師應該時時、事事、處處關注學生,當學生遇到困難時首先要幫助他們樹立自信心。人生的旅程對這些孩子來說才剛剛起步,我會盡我的力量來教育培養他們,這是多年以來我班主任工作的點滴收獲,但感覺在教育方面做的還很不夠,希望大家多提寶貴意見。
最新小學一年級班主任工作總結范文 篇18
本學期,我擔任的是一年(2)班的班主任。在這一學期中,我和學生們都努力踏實地做好每一件事情,有辛勤的耕耘,有收獲的喜悅,也有不足與遺憾。下面就這學期的工作進行總結:
一、培養學生的良好習慣。
一年級學生由于年齡小,表現為活潑好動,自覺性很差,凡事總得有老師在旁看著。所以我把工作重點就放在我培養學生良好習慣上,首先是利用《小學生日常行為規范》,提醒學生做好上課準備工作。在日常學習中,時刻注意調動學生的積極性,逐漸養成上課專心聽講、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。另外我利用學生手邊的課本,讓他們做完作業一起看看課外書,這樣既保持教室安靜,也可以使學生增加課外識字量,對讀書產生興趣。我要求學生到了教室以后就拿出語文課本讀書,不可以離開自己的位子,由課代表監督完成。
二、培養良好的班集體
班集體是培養學生個性的沃土,有了這塊沃土,學生的個性才能百花爭艷。我帶領學生積極參加學校的各項活動,這個學期學校開展的活動比較多,我幫助學生收集故事參加“知榮辱·樹新風”講故事比賽;通過這些活動使學生形成熱愛班級的感情,而且時刻想為自己的班集體爭光。逐步形成一個健康向上、團結協作的班集體。
三、培養有管理能力的小干部
班干部是老師的得力助手,選拔一個有能力的班干部至關重要。一年級學生年齡小,能力強的也不多,所以我著重培養了3類班干部:班長、勞動委員和各科課代表。并從班干中每天選出一個值日組長,他負責管理當天的衛生打掃以及眼保健操的檢查,這樣就培養了小干部的能力。
四、平時加強與家長的聯系
本學期我把學生的聯系電話存進自己的手機,以便隨身攜帶,家長打來電話也一時,我總是耐心地和他們講解、溝通,把孩子時時刻刻的情況告之家長。在平時一旦發現學生在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況,我總是及時、主動地和家長聯系,向他們了解情況,取得家長的理解和配合,共同教育孩子。家長們也都非常信任、理解、支持我的工作,我感到很欣慰。這點也是我這學期自己覺得做得比較成功的地方。
一學期很快就過去了,班里的孩子基本上都適應了學校生活,對學校的各項規章制度也已十分了解,大部分也能夠做到,應該說學生還是比較聽話的。但是我還有很多做得不足的地方,比如工作還不夠細致,對待孩子還不夠細心。所以下學期我和孩子們要不斷努力,把班級的方方面面建設得更好。
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一學期即將結束,回顧半年來的工作,既有成功的喜悅,也有失敗的懊惱,現就本學期作以下總結。
一、培養學生的良好習慣。
一年級學生由于年齡小,自控力差,紀律渙散。我從培養學生良好習慣入手,課上進行趣味教學,盡量吸引學生的注意力,組織好學生的紀律。利用晨會、班會學習小學生守則和小學生日常行為規范,提醒學生做好上課準備工作,并且在課后注意觀察學生的行為,根據學生的表現在學生中樹立榜樣。在日常學習中,時刻注意調動學生的積極性,逐漸養成認真聽課、認真作業、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。
二、關愛孩子
對于一年級的孩子來說,表揚的效果是非常好的。平時,我會利用課余時間跟他們聊天的時候告訴他們:“你又進步了”,“你的字越寫越漂亮了”;課堂上經常對他們說:“你真棒”!“你學得真快”!“你說的真好”!……當我和家長交流時,經常聽他們說起,孩子們回家說老師又表揚他什么了,一臉興奮,然后那幾天在家表現就會特別好。
三、加強與家長聯系
利用家長的力量共同教育好學生會達到事半功倍的效果。平時,我能關心愛護班里的每一個學生,對一些表現不太好的同學,更是傾注了更多的心血。當他們有困難的時候,我總是耐心地幫助他們。一但發現他們在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況,我總是及時性、主動地和家長聯系,向他們了解情況,耐心地做他們的工作,取得家長的理解和配合,使每一個孩子都能揚長避短,健康地成長。
總之,由于我的班主任工作經驗的欠缺,在許多方面還是存在著不足。我將繼續和有經驗的班主任學習,爭當一名優秀的班主任。
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一、緊抓常規,重培養習慣
因為剛從幼兒班升上來,孩子們各方面的習慣都尚未養成,所以一年級孩子最大的特點就是好動、好玩。回憶起開學第一個月時,孩子們的行為習慣讓我費了一番精力,想要他們養成一個好習慣,真得花點時間和精力。大到排隊、掃地,小到上課時的坐、站、舉手發言等,從紀律、學習、衛生、安全等方面對學生進行規范化教育,這都需要我手把手、大花時間和精力地去教。使他們明白該做哪些事情,不該做哪些事情。每次利用周一升旗時、早上出操時的晨會時間讓全班同學知道該怎么做。每周定時評比,長期堅持,幫助學生初步養成良好的學習、生活習慣。時間一長,學生的行為規范大有進步,已基本上適應了學校生活。一個星期之后,學生漸漸地知道了每天上課時該干什么,不該干什么了。上課鈴響能馬上安靜下來等待老師來上課了、課后活動時從未發生打鬧事件、班級衛生越掃越好……
二、重在激勵,多表揚孩子
現在孩子的自尊心都很強,所以,在平時的學習中,我就特別注重對孩子的評價語言,以此來激勵孩子們更好的學習。比如孩子們哪天把地掃得特別干凈,一走進教室,我就會伸出大拇指大聲地說:“真是群好孩子,你瞧把我們的教室打掃得多干凈啊!”并給每個孩子獎勵一顆“衛生之星”,孩子們興致特高,每次打掃衛生時就會特別賣力,同時也就也別注意保護環境了!你看,多好啊!
課堂學習中,我也不忘經常用多樣性的評價語言來鼓勵孩子努力學習:“真是個愛思考的孩子!”、“你太棒了!老師真為你感到高興!”……孩子們在我表揚他們之后,他們也會說上一句“謝謝老師,我會繼續努力的!”你看,孩子們的學習興趣被調動起來了,同時也學會了用激勵性的語言去幫其他孩子了!
三、加強聯系,重視家校共同教育
我總跟家長說,一個孩子有個好的發展,這和學校、家長的共同配合是分不開的。一個人的成長離不開家庭的影響。教師對孩子的影響再大,如果得不到家庭的響應與合作,必然是勢單力薄的。所以我經常通過家長接送孩子的時候,來表達自己對教育孩子的看法以及孩子近期在校的表現和提出一些建議等等。
四、警鐘長鳴,安全始終放第一
家長把孩子放到學校,我們就得為孩子們的安全著想。對一年級這些年齡小的孩子,我們的安全工作更為重大。半年里,我每天都要提醒孩子們注意安全,學習簡單的安全常識。通過實例讓孩子更深地體會到安全的重要性。孩子們很聽話,把我的話語記在心間,知道了無論何時、無論何地,安全還是要始終擺在第一位的!
班主任的工作雖然煩、雜,但看到孩子們的優秀表現,即使工作再辛苦也依然為自己的崗位而驕傲!在今后的工作中我將不斷努力,盡心盡責做好這一項工作。我希望我帶給學生的是一片晴空、綠地、清水,我會更加努力地邁好每一步。
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時光飛逝,轉眼間和可愛的孩子們已經相處了一個學期,回想這學期以來的工作,有苦也有甜,真是累并快樂著。有人說:一個好班主任就是一個好班集體。為了讓班級充滿活力與創新,為了能更好地塑造孩子們的心靈,讓他們得到全面的發展,也為了使新學期班級上能有更新的氣息,我特將本學期的工作總結如下:
一、學生方面:
一個班級,要想有良好的班風,必須要有良好的紀律才行。因而,我強化以下工作:
1、課堂紀律。首先師生共同制定班規班紀,并制定相應的獎懲辦法。這樣學生既感到有趣,又有動力,而且可以在不知不覺中遵守紀律。由于是孩子們自己制定的,這樣變被動的各種要求為主動的行為,有助于學生將文字內化為行為。我們班的宗旨是“說到就要做到。”
2、班團紀律。為了讓學生養成良好的行為習慣,適應集體生活,我在班級開展”路隊小標兵”評比活動,使學生不僅做到快,齊,靜,而且能夠進行自主管理。每一個路隊將分別設立一個小隊長,每天定時向班級匯報路隊情況,及時監督,及時管理。
3、課間紀律。課間是學生輕松休息的時間,良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而,豐富多彩的課間活動,就是解決課間紀律亂的法寶。我將針對學生的年齡特點,采用師生共同參與的方式,開展“跳繩、做游戲、拍球、唱歌”等活動,使學生既健體又受教育,還能增進師生之間的感情,擴大交流的空間。同時,隨時提醒學生要注意的危險活動和場地,寓教于樂。
二、家校聯合方面
和家長多聯系,多交流,共同促進孩子的發展。我始終覺得,一個人的成長離不開家庭的影響。教師對孩子的影響再大,如果得不到家庭的響應與合作,必然是勢單力薄的。所以我經常通過家長接送孩子的時候,表達自己對教育孩子的看法,反映孩子的在校表現和提出一些建議等等。雖然工作一點都不輕松,但是生活是很充實的,收獲也是很多的。一個學期不知不覺中過去了,從學生進校到現在,學生從什么都不懂,到現在會認字,會表達,能與老師、同學進行交流,生活基本能自理。這一學期下來,學生基本能適應學校的'生活了,并能比較自覺地遵守學校的各項規章制度。
三、自身方面
作為班主任,我深深懂得教師的一言一行都影響著學生,對學生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循“嚴要求,高標準”的指導方針。
1、思想教育常抓不懈:利用班會,晨會進行思想品德教育,衛生、紀律、安全等經常講,著重培養學生良好的道德品質、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣等。
2、發揮“小干部”的大作用:大膽放手使用班干部,通過制定班級管理制度,對學生各方面做出了嚴格要求,班內形成了團結向上的優良班風。
總而言之,班主任工作是一門科學,需要不斷探索,在今后的工作中我將不斷努力,盡心盡責做好這一項工作。
最新小學一年級班主任工作總結范文 篇22
轉眼間,我擔任104中隊輔導員已有一年了,這一年來感觸頗深,有太多的勞累,太多的辛酸,但也有幾許收獲,這一年走來,讓我深深地感覺到要使一個班級健康、有效地運行,成長,這不僅需要班主任具有強烈的事業心,責任感,更需要班主任具備一定的組織管理能力和不斷探索的精神。下面我結合自己的工作實際,來談一談做班主任工作的一些體會。
一、 悉心投入,營造溫馨和諧團隊
班集體,是學生健康成長的沃土。我把我的班級,看作是一個大家庭,無論老師,還是學生,都是這個家庭中的一員,要想家庭興旺,必須大家努力。首先,創設優化的管理環境,把學生從受教育者轉化成一個自我教育者,突出學生的中心地位,讓學生做班級的主人。創建一個文明守紀、團結互助、勤學上進,有強大凝聚力的班集體。其次,充分發揮學生主體作用,構建民主組織,實施“班干部競選”,選拔一部分責任心強,有工作能力的同學擔任班干部。這樣,既減輕了我的負擔,又鍛煉了同學們的能力。同時,班級里的每位學生都有相應的角色,如:桌長,負責排桌椅;板長,負責擦黑板,整理老師講臺;燈長,負責開關燈;值日長,負責一整天的班級衛生和學習紀律等等。讓每位學生都有事干,真正成為班級的主人。在抓好班級管理的同時,我寓教于樂,不斷開展豐富多彩的文體活動,使學生的才華得到展示,集體自豪感得以增強。民主化的管理和家庭化的情境,使每個學生都能感受到集體的自豪和家庭的溫暖,這使我們的班集體逐步向和諧、團結、積極、向上的正氣發展。
二、方法得當,構建和諧師生關系
前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基說過:“教育學生的秘密在于尊重學生。”的確,尊重學生是建立和諧師生關系的基礎。尊重學生就意味著班主任應將學生置于平等地位,尤其是對待“問題學生”不能總是批評指責,要善于激發其積極向上,幫助其樹立自信心,使其產生內在動力,以達到轉化的目的。由于我班的“問題學生”較多,我時常絞盡腦汁,嘗試用不同的方法來教育,一年下來,效果顯著。心理學研究表明,人在內心深處都有一種渴望被別人尊重的愿望。作為班主任要把一些搗蛋、調皮的學生進行有效的教育,就必須尊重他們,讓他們打消逆反心理。在這方面我除了采用上面的寫紙頭的方法,我還經常跟學生“說悄悄話”。學生在日常學習、生活中總是搞一些“小動作”,或和同學在課堂上說幾句話,或“碰碰”其他同學,或是作業少做,漏做,紅領巾不戴,與同學發生小摩擦等等。如果當時老師馬上點名批評或大聲訓斥他們,他們往往會產生逆反心理,會大大傷害他們的自尊心。如果是課堂上,也影響了大家上課,在課堂上發現“情況”時,我會輕輕地走到他身邊或在他的耳邊說幾句“悄悄話”(這樣做好嗎?下次能為老師而改正嗎?)他們會會意地點點頭,并且很努力地去改正。這“悄悄話”挺管用的,因為他們知道老師是在關心自己,尊重自己。如果是在課堂之余,發現學生各方面的違紀現象或不和諧行為時,我會在他們的回家作業本上或日記本上,悄悄聊上幾句,委婉地指出他(她)的缺點,并誠懇地指出今后努力的方向。實踐證明,這種“悄悄話”的方式真的很管用。學生也會很信任你,因此我也經常能收到孩子們夾在作業本里跟我說的悄悄話。有向我反映班級情況的,有跟我說心事的,請求我幫忙的,也有跟我說家庭趣事的。我不僅是他們的老師,更是他們的朋友。我們的師生關系因“悄悄話”而變得更加和諧。
三、家校合力,共育合格健康人才
有句話說的好,學生的第一成長環境是家庭,第二成長環境是學校。所以,學校與家庭結合好,才能真正教出好的學生。“家校合力”使家庭教育和學校教育成為一個一致的過程,不僅表現在二者在兒童培養目標上的一致,而且表現在家庭全方位的支持,學校盡全力幫助家長解決在教育子女過程中遇到的各種問題。班主任只有用心與家長溝通,才能使家長信服,從而使自己的工作達到事半功倍的效果;有了家長的積極配合,班主任的工作也才能得心應手。家校聯系能讓家長融入到管理中來,形成一股教育力量,能更好地協助班主任管理好學生,這種方法確實是一種有效途徑,是班主任工作的法寶。
一學年的班主任工作繁瑣而勞累,但經過這一學年,我與孩子們共同成長了。班級的學習氛圍更濃了,學生的學習習慣基本養成了,懂事的孩子多了,調皮搗蛋也在不斷減少了,成績好的多了,一股你爭我趕得學習風氣正在我班掀起。同時,我的班主任工作也因他們而更豐富了。這一學年來,走過了疲憊,走過了繁忙,相信以后的路會更坦然而實在。班主任的工作,千頭萬緒,我也因為自身的原因和能力的有限,在工作中還存在著許多的不足,我會更加努力,不求最好,但求更好。
最新小學一年級班主任工作總結范文 篇23
作為一年級班主任,多少有些苦,有些累,但我下定決心,不管如何辛苦,我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。
一、習慣的培養
1、一般學習習慣的培養。
低年級學生的一般學習習慣包括:上課習慣、課前準備習慣、作業習慣、預習和復習習慣以及文具的整理習慣和使用習慣等。我根據學生的特點,首先對學生進行具體的學習行為訓練。如在訓練學生上課發言舉手時,告訴學生為什么上課發言要先舉手,再進行示范練習,要求人人掌握規范的舉手姿勢(舉左手,略高于頭,不要碰撞桌子發出響聲)。發言的體態及聲音的高低。
其次,以編兒歌的形式使學生在輕松愉快中養成習慣。如在訓練學生課前靜息,按時上學和認真做作業時,把要求和方法編成兒歌指導學生。兒歌的內容是:“上課鈴聲響,快步進課堂,悄悄靜息好,等著老師把課上。”“本子到,墊字板,拿起筆,細心做作業。”又如,在訓練學生擺放和整理學具時,把一般順序和方法利用晨會,班會讓學生演示說步驟,同時我把文具擺放的位置,也通過兒童的形式教給學生作為指導,兒歌內容是:“書包左邊放,圈筆刀放右上,今天用的各科書,放在右下好取放。”
其三,注意了良好習慣形成后的鞏固。這是一項重要環節,從心理學的角度看,學生對技能的形成會產生遺忘,因此反復抓,抓反復,成為班主任的一項重要工作,我在這一階段,多以比賽、競爭、奪紅旗等方式來鞏固學生的良好習慣。學生在師生雙邊活動中,學習行為和學習習慣得到了及時提醒,督促和大量系統的訓練,使之形成行為遷移,養成良好習慣,人人都有良好的習慣,班風班貌自然得到了發展。
2、特殊學習習慣的培養。
各個學科有學科的特點,因此,教學的方法,學習的方式各不相同。那么學習這些學科的習慣也就不同,我把它們稱為"特殊的學習習慣。"就拿語文學科中的書寫習慣來說,這是低年級學生一項特殊的但又非常重要的學習習慣。我不僅指導學生如何握筆、運筆,而且教會他們寫字的順序,嚴格看書、寫字的姿勢,做到“一拳”、“一尺”、“一寸”。書寫姿勢及習慣對兒童自制能力及穩定的心理品質的培養具有一定的意義。
其它學科的老師有哪些要求,作為班主任老師就該了解并配合養成。在和科任老師長期相處中,我逐步知道了各科老師的具體要求。如,體育老師要求他的學生上體育課必穿運動鞋,提前通知學生,體育課上要求人人穿好,確保安全。
再如,其它美術等學科的老師需要什么,有什么要求,我都做到心中有數,周末布置,回家準備,課前檢查。慢慢地學生也養成了習慣。我認為,班主任善于抓"特殊習慣"的培養,有利于與各科教師形成教育合力,共同促進學習良好習慣的養成,從而也助于班風班貌的整體發展。因此,新生入學,我都把抓良好學習習慣的養成,作為班風班貌建設的一個突破口。
我深感一個具有良好班風班貌的班集體,一定具有凝聚力,吸引力,一定會給學生提供一個良好習慣養成的環境氛圍。我就是通過抓一般學習習慣與特殊學習習慣的養成,使我班的班風班貌得了整體發展,每位學生都能把班集體的榮譽與自己的行為緊密結合,都想為集體爭光。因此,學生不但成績和學習習慣好,而且學生的能力也得到了發展。在各種比賽中都取得優異成績。由此可知,抓學習習慣培養,能促進班風班貌整體發展。
二、關心愛護每個學生
作為一名教師,我愛班上的優等生,更愛班級的后進生。在學習中,不讓一個學生掉隊。如我班某某同學,每次上課發呆,不肯做作業,還說我是傻瓜。我沒有放棄他,而是手把手的教他寫字,抓住他的點滴進步,不斷鼓勵他,在學生面前夸獎他是個聰明的孩子。
漸漸的,他不但能完成作業,而且成績也有了很大的進步。在生活上,我更是無微不至地關心每個學生,幫他們削鉛筆、提醒學生按時吃藥、幫學生點眼藥水,甚至學生嘔吐、大小便在身上,我都能盡心幫助,和學生一起動手弄干凈。以到我們班的學生下課了,老愛拉著我的手問東問西,跟我說知心話,不由自主的叫我媽媽。
三、培養良好的班集體
班集體是培養學生個性的沃土,有了這塊沃土,學生的個性才能百花爭艷。集體活動,最能培養學生的凝聚力、集體榮譽感。我帶領學生積極參加學校的各項活動,如廣播操比賽、跳繩比賽、拔河比賽等活動。每天一大早,我總是跟學生差不多時間到校,一到學校就協助學生搞好衛生工作,這樣,學生不僅養成逐步養成熱愛勞動的好習慣,而且時刻想為自己的班集體爭光。
開展一些跟教學有關的活動,如:寫字、朗讀、口算比賽等,利用黑板報開展繪畫比賽,每兩周就讓學生分組出黑板報,展示學生各方面的才能,發展個性。逐步形成一個健康向上、團結協作的班集體。
一個良好的班集體,必須有一個好的班級領導核心。這個核心,就是班主任領導下的班委會。本學期自開學來,我有意識地通過開展各科活動觀察和分析,發展并挑選了一些關心集體,團結同學,作風正派,有一定組織能力,開創精神和奉獻精神的學生來擔任班干部。當班干部選定后,我便加強培養、教育、既要放手讓他們開展工作,又要根據實際加強指導。
特別是對班干部的要求更加嚴格,要求他們以身作則:如經常佩戴校徽、穿校服等,學習成績優秀,團結同學、處處起模范帶頭作用,做老師的得力助手。經過不斷的培養和努力,終于提高了學生干部的工作能力,讓他們分工協作,使學生自己管理自己,逐漸形成具有本班特色的優良班風。
四、成績總結
在學校各項競賽中我班都取得了很好的成績,拔河比賽、廣播操比賽都是年級組冠軍。在“慶某某現場繪畫”比賽中取得了2人獲一等獎、1人二等獎、3人三等獎的好成績,在某某某某演講比賽中2人得三等獎,校口算比賽中1人得一等獎,2人二等獎,3人三等獎。
當班主任很累,事情很多,有的時候還會很心煩,這都是免不了的,但是,當你走上講臺,看到那一雙雙求知的眼睛,當你看到你的學生在你教育下有了很大的改變,當你被學生圍著快樂的談笑,當學生把你當成最好的朋友,當家長打電話來告訴你,孩子變了,變的懂事聽話了……那快樂是從心里往外涌的。
班主任要用個人的魅力征服學生,要用自己的熱情和朝氣去感染學生,無論是服裝還是言談,都會對學生產生很大的影響。班主任工作是很有挑戰性的工作,每一個學生都是一個世界,要想成為每一個學生的朋友,要想得到每一個學生的信任,需要付出很多的心血。但是,這一切都很值得,因為,你得到的將是一個美麗的世界!工作著是美麗的!
最新小學一年級班主任工作總結范文 篇24
本學期是我踏上教壇的第一年。從開學懷著無比激動興奮的情緒,經過一學期的洗禮,讓我深深感到當一名教師不簡單,當一名班主任更是不簡單。以下是我作為小學班主任的工作總結資料:
班主任工作是管理人的工作,我所應對的又是朝氣蓬勃,有思想,有感情,自我表現欲強的一年級學生,所以一個學期下來給我最最強烈的體會是:班主任工作中既要有宏觀的群體管理,又要有微觀的個性發展;要有強烈的前瞻性;工作更要細致的落實到位,只有這樣才能使學生在班上健康全面發展。作為一年級班主任,我真對我們班活潑好動的特點,做了如下的工作:
1、培養學生的良好習慣。
一年級學生由于年齡小,自控力差,紀律渙散。我從培養學生良好習慣入手,課上進行趣味教學,盡量吸引學生的注意力,組織好學生的紀律。利用晨會課、思品課學習學校規章制度,提醒學生做好上課準備工作,并且在課后注意觀察學生的行為,根據學生的表此刻學生中樹立榜樣。在日常學習中,時刻注意調動學生的用心性,逐漸養成認真聽課、認真作業、下課好好休息、講禮貌、講禮貌的好習慣。
最新小學一年級班主任工作總結范文 篇25
這學期學校安排我擔任一年級(2)班班主任。雖然我一直以來都擔任班主任工作,對這方面有一定的經驗,但我內心真是有一些焦慮、擔心自己做不好,可靜下心來一想,身為老師,教書育人者,我有責任教育培養他們。我要做一個慈愛的母親、嚴厲的老師。
古人云:慈母育孝子,嚴師出高徒,于是我堅定了信念,對待每一位學生,一定要做到嚴慈相濟,用我的言傳身教教育學生健康快樂的成長。我主要從以下幾個方面來抓好班務工作:
一、行為習慣的培養。俗話說,好習慣成就大未來,良好的行為習慣可以使人一生受益,對于一年級小學生由為重要。剛開學我就告訴他們,從現在開始,你們就是小學生了,要懂禮貌,要遵守學校的
各項規章制度,嚴格按《小學生守則》《小學生行為規范》中的要求去作,由于一年級小學生不會認字,我每天給他們讀一遍《小學生守則》《小學生行為規范》。而且嚴格監督執行。從上課的規矩(做端正、認真聽老師講、不做小動作、積極舉手回答問題等),下課玩耍也要有規矩,不做危險的游戲,不推同學,上下樓梯有序,說話要文明、有禮貌,特別是升旗、路隊、三操我跟的很緊。由于一年級學生小大部分從來沒有拿過笤帚,更不用說掃地。第一天,我掃地時有幾位學生走進教室,坐在了位子上,沒動,第二天、第三天有幾位學生轉過來看著我掃地,我想孩子們心里有了想法,我什么也沒說,在后來的幾天里,每當我拿起笤帚,就會有幾位學生走過來說:“老師,我來掃”我問“:你掃過地嗎?”他們羞澀的說:“沒有,老師你教我”。就這樣,我教他們掃地,并教育他們要把教室打掃的干干凈凈,愛我們的教室就像愛自己的家一樣。從小樹立美化、凈化環境的意識。一年級的學生特別希望老師像媽媽一樣,那天,我班楊彤上課時肚子痛,他眼淚汪汪的
望著我,我走過去輕輕地問:“老師給你揉揉,看看能好點不,一會兒老師給你媽媽打電話”當他坐在我腿上,我給他揉肚子時,我當時內心真的很幸福,我真覺得我又多了一個女兒。下課時,我又去問她,還疼不,要不要給媽媽打電話。她笑著說:“老師,不疼了。”那天她的上交作業寫的。榜樣的力量是無窮的,獨生子女是家中的龍和風,常以自我為中心,我常給學生講,你們是一(2)班的學生,要愛自己的集體,你們做的每一件好事都是為班集體爭光。我們教室里有一個光榮榜,上面有“愛學習、講文明、有禮貌、愛勞動”等光榮稱號,每周隊會課,我都會讓同學們評選優秀學生,按類型把他們的照片貼上去,這樣激勵了一大部分學生爭優。記得上次全校在操場上開大會,我班學生坐在東邊、面向西面,那天天氣很熱,太陽炙烤著大地,孩子們被曬得滿頭大汗,一會兒,就有幾個學生坐不住了,我走過去站在他們面前說:“老師站在你前面,給你擋太陽,你要遵守紀律,坐好。”他悄悄地點了點頭,我輪流給每個學生擋一會兒太陽,就這樣,一直到大會結束,他們都沒有亂動、亂說話的。我覺得我感動了我的學生,我的學生也感動了我。
古人云:人非圣賢,熟能無過,我們成年人都犯錯誤呢,更何況是七歲的孩子。由于一年級學生年齡小注意力不集中,很多事也不知道該怎么坐,我經常要求他們,不論上課、還是上操、集會,小眼睛先要找老師,而我的眼睛始終會注視著他們,用我的眼神、語言、勢要求他們該做什么、不該做什么、該怎么做。作為老師,我一直都認為嚴厲要大于慈愛,因為他們畢竟孩子,就像一顆小樹,在生長的過程中,總會長出一些枝杈,只有不斷地修枝剪葉,,才能長成參天大樹。學生沒有不犯錯誤的,而老師只有在不斷嚴厲的教育中,使他們改正錯誤、缺點,他們才能成為社會的有用之才,所謂“吹、呵”要有度,不能一味的批評,也不能一味的呵護。
二、培養學生良好的學習習慣。學習是一件苦差事,但樂在其中。但每一位好學生都有一個好的學習習慣。我要求學生每天早晨到校要自覺拿出書本讀書,養成早讀的好習慣,每天做到做到課前預習(找問題)、上課認真聽講(提問題)、課后復習。一年級學生要學的知識并不難,而難的是怎樣才能讓他們輕松、扎實的掌握這些知識。一年級教材中有400個要求學生會認的字,雖然不寫,但要認會,識字量很大,而這些字大部分很難,學生認起來有很大難度,為了分散難點,我在教室墻上貼了一棵很大的樹,但沒有樹葉,鼓勵學生課下識字,把認會的字做成小樹葉來帖上去,果然學生興趣很濃,每天到校他們都會拿來很多這樣的生字卡片,我們的小樹也一天天茂盛起來。記得那天我上《爺爺和小樹》那一課,我提了這樣一個問題:“冬天到了,爺爺給小樹穿上暖和的衣裳,小樹不冷了,假如你是小樹,你會對爺爺說什么?”這時有很多學生舉起了手,有的說:“謝謝爺爺,我會報答你的,當時,我也笑出了眼淚,多可愛、多有創意的學生。
三、給學困生以溫暖,培養學生的自信心。學生是有差異的,有些學生年齡小,智力弱一些,學習上困難大一些,記得哪天,我班有些學生寫上交生字時哭了,當時我走過去一看當然慢,孩子為了寫好一個字,擦了寫,寫了再擦,手黑了,臉也黑了,還是寫不好,我握著他們的小手,一筆一畫的教他寫,一會兒,直到他們的小臉綻開了笑容,說:“老師,我會了。”有人說,能抵達金子塔巔峰的途徑有兩種,一種是雄鷹,一種是蝸牛。我希望他們像小蝸牛一樣,一步一個腳印,擁有堅忍不拔的精神,克服學習中一個又一個的困難,相信他們會趕上來。面對學困生,我想關鍵是要培養他們的自信心,因為自信將伴隨人成長一生、對一年級的小學生而言,學習、生活中的困難會比比皆是,作為老師應該時時、事事、處處關注學生,當學生遇到困難時首先要幫助他們樹立自信心。人生的旅程對這些孩子來說才剛剛起步,我會盡我的力量來教育培養他們,這是多年以來我班主任工作的點滴收獲,但感覺在教育方面做的還很不夠,希望大家多提寶貴意見。
最新小學一年級班主任工作總結范文 篇26
時間過得飛快,一年級下學期在不知不覺中過去了,一個學年也許只是微不足道的一小段。我們知道一年級的學生無論是行為習慣的養成還是學習方法的指導,都具有無足輕重的作用。回首一學期的工作,有成績亦有不足,是一種說不出的滋味,酸、甜、苦、辣,雜味齊全。在這個學期里我從以下幾方面做工作:
一、基本情況
本級共有學生70人,其中男生37人,女生33人。這班學生從整體上來看,他們的性格天真活潑,惹人喜愛。在心理素質方面個個都有自尊、自愛、自立、自強的自制能力。在學習方面學習積極性強,完成作業積極,關心集體,愛護公物,同學之間團結友愛,互相幫助,特別是在學校的關懷下,開展了各種活動,及時給予了鼓勵,學生的學習積極越來越高,學習氣氛也比平時更濃了。
二、思想教育工作
對于一年級的小學生來說,雖然接受了半年的各科教育,但在組織紀律方面還需要進一步的加強。因此,本人在這學期對他們仍然進行了紀律上的嚴格要求,并組織學生又重新學習了《小學生守則》、《小學生行為規范》,通過守則學習,學生不但在禮貌方面有了加強,而且本班學生在拾金不昧的思想也大大發揚起來了,班上的“小雷鋒”也多了,學習的風氣也變得更濃了。
每周組織簡短的班會,利用班會來滲透素質教育。對于一年級的小學生來說,雖然接受了半年的各科教育,但在組織紀律方面還需要進一步的加強。因此,我在這學期對他們仍然進行了紀律上的嚴格要求,組織學生又重新學習了校風、校紀、校規、班風、學風,通過教育,不但學生在禮貌方面有了加強,而且在本班學生在拾金不昧的思想也大大發揚起來了。
三、教育教學工作
本班學生從開學就狠抓了教學質量,精心設計了教學進度計劃,制定了一系列的措施,分析了后進生存在的問題和原因,找到了扭轉后進生的有效途徑。自己認為備好課是上好課的前提,正確地把握課堂教學環節,搞好合作教學是提高教學質量的有效保證。認真批發作業、搞好差輔導是鞏固教學成果的必經之路。因此,我在教學中,對于每一個教學環節都不放松,能達到了上級規定要求。
四、時刻關心孩子
愛是無聲的語言,是教師溝通學生思想和感情最有效的手段,要想管理好班級,必須關心、了解每一位學生的性格特點。低年級的孩子對老師特別熱情,經常會圍著老師轉,我也會把孩子叫到身邊,和他們聊聊天:告訴他們天氣漸漸的熱了,要注意穿衣服,防止感冒:問問他們這漂亮衣服是誰買的等等:還告訴他們這幾天誰都進步了!在這種輕松的聊天氛圍下,把握好時機,順其自然的給孩子們提出一些要求,再鼓勵鼓勵他們的學習情況,會收到意想不到的效果。
五、及時表揚孩子
對于一年級的孩子來說,表揚的效果是非常好的。平時,我會在跟他們聊天的時候告訴他們:“你又進步了”,“你的字越寫越漂亮了”,課堂上經常對他們說:“你真棒”!“你學得真快”!“你說的真好!”……當我和家長交流時,經常聽他們說起,孩子們回家說老師又表揚他什么了,又獎勵了他幾顆小紅花,一臉興奮,然后那幾天在學校表現就會特別好。
六、重視培養孩子們的行為習慣
各種習慣的養成是形成良好班風班貌的基礎,一年級則是良好習慣養成的最初時期。我覺得培養良好的習慣關鍵是要培養學生的習慣意識,使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良好的班風,學生會在各方面得到提升。對于這一點,我一直在努力中。因為我覺得孩子們要做到這點,真的很難。多數小孩都有這樣或那樣的問題。
七、培養有管理能力的小干部
班干部是老師的得力助手,選拔一個有能力的班干部至關重要。一年級學生年齡小,能力強的也不多,所以我著重培養了3個班干部:班長、副班長和體育委員。除了班長、副班長和體育委員,我還在每天的值日生中選了一個值日組長,他負責管理當天的衛生打掃以及眼保健操的檢查,這樣讓的同學參與到班級管理,鍛煉他們的能力。
八、加強與家長間的交流
良好的學習習慣需要和家庭教育結合起來,我常常會通過短信平臺與家長們交流,遇到節假日,我還會發短信祝福他們,跟家長就向朋友一樣,做起工作來也方便很多。我們班還有幾個孩子的家長都在國外,他們在父的關愛中得到的較少,對于他們我也經常與其談心,多送溫暖,家長們從打工地打來電話,言語里充滿了感激。
九、安全教育工作
大家知道,學校的安全教育工作是重中之重,黨中央、國務院已經多次強調各行各業一定要把安全工作放到一切工作的首位來抓。因此,本人在學期中特別重視了對學生的安全教育工作,為了使安全方面不出差錯,本人經常利用晨會課,給學生詳細地講述交通安全知識,防火、觸電、防溺水、防震等方面的知識。要求學生不到有危險的'地方去玩。本學期以來,由于本人重視了對學生的安全知識的教育,本班的安全工作效果明顯。
十、衛生工作,疾病防控工作重中之重
今年來的流行感染病可不少,有甲型流感、手足口、性腮腺炎等。我從去年的工作經驗中知道,做好班級衛生工作是搞好班級各項工作的前提,如果班級衛生工作搞不好,不但影響學生學習的精神面貌,而且影響著學生的身體健康。如果學生的個人衛生搞不好,就會直接影響自己的審美觀。因此,本人在班級衛生方面下了狠心來抓,一是在個人衛生方面要求學生每天飯前便后要洗手,最好做到五步洗手法,衣服要保持干凈整潔,在教室衛生方面要求學生堅持做到每天兩掃的工作。在環境區域,我班堅持做到了隨時有垃圾隨進行清理的工作。每天早晨、下午上班時,做到“一看、二摸、三問”。“一看”——孩子們是否到齊,身體、精神、情緒是否正常。“二摸”——衣服是否穿得適當?小手是否冰涼?“三問”——作業做好了沒有?身體有沒有不舒服?如果發現學生有任何情況趕快向領導報告,并及時聯系家長。我特欣慰的是,一年過去了,我們班的學生沒有一位和感染病交上“朋友”。
我覺得做好班級衛生工作是搞好班級各項工作的前提,如果班級衛生工作搞不好,不但影響學生學習的精神面貌,而且影響著學生的身體健康。如果學生的個人衛生搞不好,就會直接影響自己的審美觀。因此,我在班級衛生方面下了狠心來抓,一是在個人衛生方面要求學生每天必須洗手洗臉,不留指甲,衣服干凈。在教室衛生方面堅持做到時時注意衛生的工作。
十一、存在的問題
1、我下了很大的決心,也花費了許多精力,但后進生的進步仍不突出。
2、一部分學生還不能堅持做到老師在和不在時一個樣,經常有學生在教室里不知道做什么好,不會主動去學習。
3、班級管理工作有條不紊,還得加一個:“嚴”字。對學生的熱愛不可無,但對學生的嚴格更不可丟。雖然我意識到這一點上,但我在執行的時候方法不是很恰當,在這一點上,還需要向各位老師請教。
4、班級工作有布置,無落實,使個別學生容易鉆空子。
5、班級的各項常規工作有待進一步加強,比如:衛生、路隊、兩操等,要天天講,天天抓,要不厭其煩。
6、要“偏愛學困生,讓他們在愛的環境中成長、學習,培養他們強烈的自信心和自尊心,使他們提高認識、不斷上進。
以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力,回首這半年的工作,幾多感慨,這其中有經驗,然而的是教訓。如果問我當班主任的感受的話,我會說,是很累,但很充實。是領導、家長及學生的信任使我背負著責任,是強烈的責任心使我激流勇進。我可能不會取得太大的成功,但我會用我的真心、愛心、熱心去對待我的每一位學生,永不放棄。
最新小學一年級班主任工作總結范文 篇27
記得在一本書上看到,老師分四種類型:智慧愛心型,愛心勤勞型,勤勞良心型,良心應付型。記得一個優秀班主任在做經驗報告的時說:班主任在,學生能做好,是一個基本合格的班主任;班主任不在,學生能做好,是一個優秀的班主任;班主任在,學生仍不能做好,則是一個失敗的班主任。多年以來,我一直積極思考如何做好班主任工作,希望自己成為一名智慧愛心型的優秀班主任。
時間總是過得這么快樂,我接手一年級也經是整整一年了。在這一年中,第一個學期是痛苦的,第二個學期我和我的學生們體會到了成長的快樂。雖然我們的進步不是很大,但是這一些小小的進步也是我們共同努力的結果。于是,我發現我喜歡和他們在一起,喜歡和他們一起感受酸甜苦辣。我和他們在很多地方形成了默契。
說不上總結,只是自己對這一年來的一些回顧:
一、注重能力的培養和鍛煉
這學期,為了培養同學們的競爭意識,為了給更多的同學鍛煉的機會,我重視小干部的培養,讓他們互相監督,互相學習,輪流執政。在這種氛圍下,班干部的工作很盡心,很認真,很負責任。當老師不在時,我就把課分給班干部,讓他們組織管理,平時的聽寫也是由班干部進行,并且批改訂證。這樣一來,即鍛煉了能力,又樹立了威信。另外還有一些如:打掃衛生、管理晨讀、維持紀律、記錄好人好事、監督文明行為……使班干部真正成為老師的得力助手。
我們還策劃了很多的活動,如:學習競賽,小組競爭,跳繩比賽,以一本書換一百本書等等,這些活動,都交給班干部們自己組織安排,既鍛煉了能力,又給班級帶來了活力,還給同學們帶來了很多的快樂!
沒有交流,就沒有教育,就沒有感悟,就沒有情感。走進學生,和每一個學生成為朋友。記得有這樣一首詩:我到河邊飲水的時候,我覺得那水也渴著,我飲水的時候,水也飲我……我和學生之間,有三個共同,共同感受:感受學習的過程;感受同學的情誼,感受生活的美好;共同分享:分享學習的快樂,分享友情的快樂,分享成功的喜悅;共同成長:不停的學習新的知識,更新觀念,和時代同步和學生共同成長。
二、和家長成為朋友
家庭教育和學校教育是密不可分的,尤其是班主任工作,更加需要家長的理解和支持。因此,我特別注重和家長建立良好的關系,加強和家長的溝通。
當家長不找班主任時,班主任更要主動與家長聯系,孩子或喜或憂,都及時地通過電話、家訪告知家長,讓家長同喜同憂。當有些事情、有些做法家長不能理解時,心平氣和地和他們解釋清楚,用自己的實際行動來換取他們的信任。
很多事情都是隨機而發的,我們并不能預設,但當事情發生時,做為班主任應該從中協調,使事情得到完美地解決。只有家長信任班主任,班主任工作才能很好地開展,學校的活動就能得到家長的支持。這次的暑期假日活動報名,我沒做什么工作,大家都積極參與了,報名的同學達到了80%以上。
三、這學期所取得的成績。
1、廣播操比賽第一名
2、朗讀測試第一名
四、班主任隨想
當班主任很累,事情很多,很累心,有的時候還會很心煩,這都是免不了的,但是,當你走上講臺,看到那一雙雙求知的眼睛,當你看到你的學生在你教育下有了很大的改變,當你被學生圍著快樂的談笑,當學生把你當成最好的朋友,當家長打電話來告訴你,孩子變了,變的懂事聽話了…… 那快樂是從心里往外涌的。
班主任要用個人的魅力征服學生,要用自己的熱情和朝氣去感染學生,無論是言談還是行為,都會對學生產生很大的影響。
最新小學一年級班主任工作總結范文 篇28
在忙忙碌碌之中,半年的工作使我認識到作為一名班主任,在學校的發展中所應起到的舉足輕重的作用。除了維持好正常的教學常規,保證學生良好的學習環境外,學校的每一項活動的開展,都務必要求班主任這根紐帶的用心配合。一學期來,在各位領導和老師的熱心支持和幫忙下,我完成了學校的各項工作任務。我的班主任工作主旨是:讓每一位學生都快樂的地度過在學校的每一天,教書又育人!愛每一個孩子,使他們因為有我這樣的班主任,每一天能快樂充實;同時他們在獲取書本知識的同時還學會了做人。這也是我工作的重點!我與每一個學生建立了平等、和諧、融洽、相互尊重的關系,我關心每一個學生,尊重每一個學生的人格,努力發現并開發每一個學生的潛在優秀品質,采取了多鼓勵少批評的方法。
一、給學生以微笑,給學生以師愛。
記得前幾年,我擔任班主任,微笑很少在臉上出現。一上課就不由自主地板起了冷面孔,一進教室就自然而然拉下了臉,長此下來,連我自我都覺得難受。以后我漸漸改變風格,總是微笑著出此刻學生面前,精神煥發,精力充沛的進行教學,這樣以自我的品行為榜樣使學生在潛移默化、耳濡目染當中不知不覺中受班主任的影響,從而也構成開朗的性格與自制力,發奮學習,掀起了一股你爭我趕的良好班風。
二、引入競爭機制,提高學生用心性。
在班級各項常規如紀律、衛生、勞動、學習等方面我引入了,爭當“閃閃之星”和“進步之星“的評比,并制定了具體的措施與機制。學生以小組為單位,互幫互助,共同爭取得到小紅旗,獲得五面紅旗即可奪取一個蘋果,這樣充分發揮了群眾的教育作用,每個小組的同學都為本組的榮譽而戰。
三、增強家校聯系,爭取更大力量
家校做到了最大程度的配合與默契,這樣是十分有利于孩子們的成長的。透過與我們班一些家長的接觸,我都感到異常的親切,相處得十分融洽。我能正確處理好與學生家長的關系,經常與家長聯系,在肯定他們孩子優點的同時再提出一些期望,家長十分易于理解,與老師配合默契。家長們慶幸當初的選取沒錯,為自我的孩子能進入建安小學念書而感到欣慰。學校能贏得了廣大學生家長的贊許,這也不正是目前我們班主任工作的最終歸宿嗎!
四、注重言傳身教,樹立良好威信
教育學家加里寧說過:"教師的世界觀、他的品格、他的生活、他對每一現象的態度,都會這樣那樣地影響全體學生。如果教師很有威信的話,那么,這個教師的影響就會在某些學生身上留下痕跡。"作為一名班主任,要想在班級管理中得心應手,就務必在學生中樹立很高的威信。我始終堅持一個信念:我是最棒的,我的學生是最優秀的。陶行知先生說過:"要學生做的事,老師躬親共做;要學生守的法則,老師躬親共守。我們深信這種共學、共事、共修養的方法,才是真正的教育。"班主任是班級的領頭羊,是教育學生的先行者。我能自覺的規范自我的行為,受到了學生的愛戴,贏得學生的歡迎與尊敬。我對自我班主任的評價標準是:平易近人、嚴中帶慈、公平待人、勤奮好學。我能努力做到"勤"與"實"。勤――勤下班、勤檢查、勤督促、勤勉勵、勤參與;實——一切從實際出發,經常觀察學生在校學習和課間活動狀況,及時了解學生的心聲,針對不一樣學生的特點捕捉教育的契機。只要一有空,我就下班到教室,對學生的各項常規進行指導幫忙。平時教室里有紙屑我總能做到彎彎腰;清衛工具放得不好,便走上去扶好;學生做兩操,我總能到教室,及時進行指導糾正;學校的各項活動,我都是認真對待、細心輔導,直達最好的效果……
聽起來這些都是小事,而堅持這樣做是很難的,這樣做對學生的影響也是巨大的,以后我的行為不斷有學生在效仿,長期下來,班級中大部分同學養成了良好的行為習慣。
一個學期的時光不算短,但遺憾的是由于種種原因,本學期在建立特色班這一方面并沒有取得多少成績。我計劃在明年的班級管理上,以這學期的遺憾作為起點,收獲一個沒有遺憾的結果。
最新小學一年級班主任工作總結范文 篇29
教育的根本形式。因此,作為"班集體靈魂"的班主任應該充分認識到自己所承當的歷史重任。
小學班主任面對6、7歲--11、12歲的兒童,工作更加繁重。我相信,任何一位班主任都盼望勝任這項工作并把自己從繁重中盡量解脫出來,那么,怎樣開展小學班主任工作就至關重要。下面我談談自己的體會。
一、親近學生,研究學生;展現自我,樹立威望。
"誰愛孩子,孩子就會愛他,只有用愛才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子,體貼和關懷學生,和他們進行親熱的思想交流,讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛"。這是班主任順利開展一切工作的根底。研究學生是教育取得成功的必要條件,最好的途徑是通過活動觀看。
了解班風、學風,了解全班主要的優缺點并分析其原因所在,了解家長普遍的文化層次,找到亟待糾正的弱點;二要研究學生的個性特征(包括能力、氣質、性格、愛好等),了解個人的生活環境,掌握哪些是積極分子,哪些是特別需要注意的學生等等。
在親近與研究學生的過程中,班主任要努力展現自身廣博的'文化與高尚的道德情操,使學生對你"既親近又崇拜",既認定你是值得信賴的老師,又把你當作好朋友,樹立起班主任崇高的威望。那么,你的教育可能取得事半功倍的效果。
二、班干部隊伍的組建和培養。
一個班的集風光貌怎樣,很大程度上是由小班干部決定的。小班干部對班集體有著"以點帶面"和"以面帶面"的作用,我稱他們是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地選拔和培養班干部隊伍,班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。
入選的班干部應具有較強的號召力和自我管理能力。班干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,班主任必須精心培養:其一,要大力表揚班干部優點,宣傳他們的先進事跡,關心小班干部樹立威信;其二,在鼓舞班干部大膽工作,指點他們工作方法的同時,要更嚴格要求班干部個人在知識、能力上取得更大進步,在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到榜樣帶頭作用,亦即"以點帶面";其三,培養_部團結協作的精神,要能夠通過_部這個小集體建立正確、健全的輿論,帶動整個班集體開展批判與自我批判,形成集體的組織性、紀律性和進取心,亦即"以面帶面"。
三、以強化常規訓練帶動教育教學工作。
良好的常規是進行正常的學習和生活的保障,一個學生淘氣搗蛋、不合常規的舉動往往會使一堂好課留下遺憾,使整個集體活動宣告失敗,甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流,直接影響到班集體的利益。因此,要扎實有效地加強一個學生的常規訓練。訓練的內容包括《小學生守則》和《小學生日常行為標準》要求的常規、課堂常規、集會和出操常規、衛生常規、勞動常規、參觀常規以及路隊常規等等諸多方面。訓練可以通過集體或個人、單項強化或全面優化相結合的方式進行(依據具體情況選擇),務必使每個學生具有"服從集體,服從命令"的思想,具有自我約束力,形成習慣,保證整個班集體隨時表現出"活而不亂,嚴而不死"的良好班風班貌。
最新小學一年級班主任工作總結范文 篇30
說心里話,一年級班主任的工作非常不容易,因為一年級學生年齡小,自控力差,紀律渙散。本學期我所擔任的一年級(_)班有女生__名,男生__名。孩子們很活潑,小腦袋學知識挺快,也一天到晚問個不停,要管理好他們可著實不容易。針對本班學生的特點,我主要做了以下幾項工作:
一、加強常規教育,培養學生的自覺性。
回憶起開學第一個月的情形,的確相當辛苦。每天如“母雞孵蛋”一般坐在班中。從坐、站、舉手、排隊、掃地等一一教起。這樣的努力是有成效的,一個星期之后,學生漸漸地知道了每天何時當做何事。于是,我結合制定的工作計劃,利用晨會、班會等時間,從紀律、學習、衛生、安全等方面對學生進行規范化教育,使他們明白該做哪些事情,不該做哪些事情。時間一長,學生的行為規范大有進步,已基本上適應了學校生活。
二、多表揚多獎勵,激發孩子的上進心。
每天的早讀課,我都會鼓勵孩子用自己的方式朗讀課文,并在巡回檢查的過程中,將認真讀書的學生名單寫在黑板上,下課的時候他們將得到老師獎勵的“大拇指”。學生積極性大增,每天早讀課都書聲瑯瑯。每天的教室打掃,我也都會沿用早讀課的獎勵方法,多表揚,盡量少批評或不批評,利用孩子的上進心鞭策他們。
三、增強凝聚力,培養良好的班集體
班集體是培養學生個性的沃土,有了這塊沃土,學生的個性才能百花爭艷。集體活動,最能培養學生的凝聚力、集體榮譽感。我帶領學生積極參加學校的各項活動,如冬季三跳運動會等。每天一大早,我總是跟學生差不多時間到校,放學了就協助學生搞好衛生工作。這樣,學生不僅養成逐步養成熱愛勞動的好習慣,而且時刻想為自己的班集體爭光。通過黑板報展示學生各方面的才能,發展個性。逐步形成一個健康向上、團結協作的班集體。
四、加強與家長聯系,共同促進孩子的發展。
我始終覺得,一個人的成長離不開家庭的影響。教師對孩子的影響再大,如果得不到家庭的響應與合作,必然是勢單力薄的。所以我經常通過家長接送孩子的時候,通過家校網或是寫便條這些途徑,表達自己對教育孩子的看法,反映孩子的在校表現和提出一些建議等等。平時,我能關心愛護班里的每一個學生。
對一些表現不太好的同學,更是傾注了更多的愛和心血。我經常和他們談心,抓住他們的閃點鼓勵他們。當他們有困難的時候,我總是耐心地幫助他們。一但發現他們在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況,我總是及時性、主動地和家長聯系,向他們了解情況,耐心地做他們的工作,取得家長的理解和配合,使每一個孩子都能揚長避短,健康地成長。通過一系列的工作,使學校、家庭密切配合,更好地教育了學生。
一個學期不知不覺中過去了,從學生進校到現在,學生從什么都不懂,到現在會認字,會表達,能與老師、同學進行交流,生活基本能自理,我覺得這個變化太大了。這一學期下來,學生完全能適應學校的生活了,并能比較自覺地遵守學校的各項規章制度。
總而言之,班主任工作是一門科學,需要不斷探索。在今后的工作中,我將不斷努力,盡心盡責做好這一項工作。
最新小學一年級班主任工作總結范文 篇31
一個學期即將結束,我回顧了自己在本學期里所做的工作,認真反思,總結積累經驗,希望能取得更大的進步。我是一名語文教師,更是一位班主任,不僅要抓好自身的教學工作,更要肩負起班級的管理和學生的教育工作。
一、班級管理
1、常抓常規管理,初步養成良好習慣。
學生從早晨上學到放學,一日的常規是否規范、文明,影響到良好集體的形成及學生各方面的發展。在班主任工作中,我主要從小事抓起,抓好常規管理,培養學生良好的學習、生活習慣,為學生創設一個和諧、整潔的學習、生活環境。學期初,我就根據班中的實際情況,明確了各個崗位的負責人。如:早讀小當家、眼操小當家、值日小當家、電燈電腦小當家等。同時,我利用班隊、晨會讓全班同學討論,明確小學生應做到哪些,不能做哪些,開展一些比賽,如“比一比,看誰說話最溫柔”、“比一比,看誰最耳聰目明”等。
2、讓學生參與班級管理,充分發揮班干部的主動性。
班主任是班級的組織者,要圓滿完成班級的各項任務,必須領導學生,信任學生,調動全體學生的積極性,讓他們參與班級事務的管理。為了挑選出來的小當家能更快更好地領導班級,建立起他們的威信,我充分發揮他們的主動性,帶好和管理好班集體,讓他們真正成為我的得力助手,尤其是早讀小當家和值日小當家,現在他們都已經能勝任工作了。
3、加強家校聯系
孩子的教育離不開老師和家長的共同協作,孩子在家中的表現只能通過家長來獲悉,同樣學生在學校的表現也應及時反饋給家長,只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,在本學期主動與家長們保持聯系,將一些孩子的表現通知家長,共同商量對策,也利用校訊通、或是平時放學時與多位家長進行交流。
二、教育教學:
由于自己教學工作經驗尚淺,因此,我對教學工作不敢怠慢,認真學習,認真備課,聽課,及時批改作業,做好課后輔導工作,廣泛收集與語文教學相關的資料,深入研究教法,虛心向前輩學習,經過一學期的努力,獲取了許多寶貴經驗。為了上好課,我做了以下幾方面工作:
1、備課
每次備課前,我會先反復閱讀好幾遍教材,認真鉆研,對教材的'基本思想,基本概念,每句話都弄清楚,對要求學生掌握的字都一一查字典,絕不馬虎,因為一年級是孩子識字積累的重要階段,不容出現半點“好象”的東西,在書中標注出重,難點,還事先收集一些相關資料,有了底氣,我才能胸有成竹的走進課堂。
2、組織教學
一個老師上課上得再好,如果沒有良好的紀律保駕護航,那么也會是一節失敗的課,面對這群愛動,好玩,缺乏自控能力,不愛讀書,不愛寫作業的孩子,我就針對性的做他們的思想教育工作,還把后進生放在自己的眼皮底下,時刻都能關注他們,我喜歡在教學活動中設計游戲環節,這樣對吸引孩子的注意力很有作用。同時想方設法創設教學情景,激發學生的興趣和情趣。
3、后進生工作
我們班的孩子各有各的個性和特點,那些優秀的孩子總能被掌聲包圍,而我更注意關注那些后進生們,我從未放棄過那些學習成績差的寶貝們,而是在課堂上盡量多地抽他們回答問題,改作業總先改他們的,放學后又為他們細心的輔導,雖不一定都有進步,但至少我努力過,我要他們明白老師心中他們是很重要的,應學會自我學習,自我控制。
4、提高自身水平。
積極參與多媒體教學設計交流,觀摩優秀課件及教案,虛心向同行學習教學方法,博采眾長,提高教學水平。現在我利用業余時間學習,想盡快提高自己相關的業務技能,以便更好的為教學服務。
5、自身的不足
由于我的教學經驗尚淺,在教學工作中難免有缺陷,例如:授課時重點突出不夠明確,平時對于學生整體照顧不夠等。現在,我也正在不斷改正中。
班主任的工作是瑣碎的,卻更需要耐心和細心。我喜歡每一位學生,努力地去了解他們。在和他們的聊天中,我發現與他們交談,特別是進行思想教育時,需要把握學生心理,運用一定的談話技巧。這一點受自身年齡、教學經驗影響,我還稍嫌稚嫩。因此,我認真學習相關的心理學和教育教學資料,向經驗豐富的老師請教,學習他人寶貴經驗,努力使自己做得更好。總之,在本學期的各科教學工作中,我都力爭嚴格要求自己,爭取能做到為人師表,語言健康得體,舉止文明禮貌,以身作則,注重身教。在今后的教學工作中,我仍將一如既往的要求自己,努力工作。
最新小學一年級班主任工作總結范文 篇32
時光飛逝,轉眼間和可愛的孩子們已經相處了一個學期,回想這學期以來的工作,有苦也有甜,真是累并快樂著。有人說:一個好班主任就是一個好班集體。為了讓班級充滿活力與創新,為了能更好地塑造孩子們的心靈,讓他們得到全面的發展,也為了使新學期班級上能有更新的氣息,我特將本學期的工作總結如下:
一 、學生方面:
1、積極響應學校號召,開展各種活動。如:在新生入隊活動中,體會成為少先隊員的光榮;在國慶歌演會中,感受集體的力量;在元旦匯演中,感受歌舞的歡樂,豐富孩子們的課間生活,增強班級凝聚力等等,這些活動不但給學生帶來了無窮的樂趣,更加豐富了他們的課外生活。
2、課堂習慣的培養。對于一年級的孩子們,課堂習慣的培養是班主任工作的重中之重,可以說是檢驗班主任工作成敗的關鍵。每天多表揚,盡量少批評或不批評,利用孩子的上進心鞭策他們。再次,關心學生,事無巨細關心學生的生活,不僅是生活老師的事情,也是班主任應盡的義務。孩子們年齡小,經常有個頭疼腦熱的。作為班主任,我總是在孩子出現不良狀況的第一時間聯系他們的家長,安慰他們。
二、家校聯合方面
和家長多聯系,多交流,共同促進孩子的發展。 我始終覺得,一個人的成長離不開家庭的影響。教師對孩子的影響再大,如果得不到家庭的響應與合作,必然是勢單力薄的。所以我經常通過家長接送孩子的時候,表達自己對教育孩子的看法,反映孩子的在校表現和提出一些建議等等。雖然工作一點都不輕松,但是生活是很充實的,收獲也是很多的。一個學期不知不覺中過去了,從學生進校到現在,學生從什么都不懂,到現在會認字,會表達,能與老師、同學進行交流,生活基本能自理。這一學期下來,學生基本能適應學校的生活了,并能比較自覺地遵守學校的各項規章制度。
三、自身方面
作為班主任,我深深懂得教師的一言一行都影響著學生,對學生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循“嚴要求,高標準”的指導方針。
1、思想教育常抓不懈。利用班會,晨會進行思想品德教育,衛生、紀律、安全等經常講,著重培養學生良好的道德品質、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣等。
2、發揮“小干部”的大作用。大膽放手使用班干部,通過制定班級管理制度,對學生各方面做出了嚴格要求,班內形成了團結向上的優良班風。
3、關心愛護每個學生。作為一名教師,我愛班上的優等生,也愛班級的后進生。在學習中,不讓一個學生掉隊。如我班何燕同學,每天上課走神,不按時做作業,我沒有放棄她,而是手把手的教她寫字,抓住她的點滴進步,不斷鼓勵她,在學生面前夸獎她是個聰明的孩子。漸漸的,她不但能完成作業,而且成績也有了很大的進步。下課了,有一些學生老愛拉著我的手問東問西,跟我說知心話。 總而言之,班主任工作是一門科學,需要不斷探索,在今后的工作中我將不斷努力,盡心盡責做好這一項工作。一年級的孩子就如同一張白紙,上面的五彩斑斕總是慢慢積累,現在的底色將注定其基礎色調。而我希望我帶給學生的的一片晴空、綠地、清水……這些最純潔、最美麗的畫面擺在我面前時,我會更加努力地邁好每一步!
最新小學一年級班主任工作總結范文 篇33
班主任是班級的組織者和教育管理者,是學生健康成長的引路人。班主任工作既是艱巨的,也是光榮的,有樂趣的。本學期我擔任了一(2)班的班主任工作。下面是我班主任工作的幾點做法:
一、培養學生的良好習慣
一年級學生由于年齡小,自控力差,紀律渙散。我從培養學生良好習慣入手,課上進行趣味教學,盡量吸引學生的注意力,組織好學生的紀律。利用班隊會課學習學校規章制度,提醒學生做好上課準備工作,并且在課后注意觀察學生的行為,根據學生的表現在學生中樹立榜樣。在日常學習中,時刻注意調動學生的積極性,逐漸養成認真聽課、認真作業、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。
(1)培養學生遵守紀律的習慣。在學校,紀律是教學質量的保證。本學期,我經常利用班隊課教育學生怎樣遵守課堂紀律。平時上課經常進行小組評比,發現某些同學或者某個小組做得好及時表揚,在班中樹榜樣,發現不良現象及時糾正。
(2)培養學生文明禮貌的習慣。即要求學生做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求學生執行學校的學生行為規范,衣著整潔,佩戴好校牌和紅領巾,不赤腳、不穿拖鞋上學,由班干部督促檢查,結合評比制度,促使學生自覺自悟,現在同學們都已經養成了這個良好習慣。在語言行動上,同學們懂得講文明禮貌,無論在校內、校外,他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好!”同學之間團結友愛,互相幫助,拾到東西交公的好人好事不斷涌現。從他們的行動已經可以看到:在他們小小的心靈里已經發出美的幼芽。
(3)培養學生積極參與課堂教學活動的習慣。在課堂教學中,我經常采取多種形式,培養學生積極參與課堂教學活動的興趣。如通過創設具體的教學情境,讓學生通過游戲,教學課件等多種形式組織教學,這樣既調動了學生參與課堂教學的積極性,又培養了學生的計算能力,邏輯思維能力,想象力和動手操作能力。
二、培養良好的班集體
班集體是培養學生個性的沃土,有了這塊沃土,學生的個性才能百花爭艷。集體活動,最能培養學生的凝聚力、集體榮譽感。本學期我帶領學生積極參加學校的各項活動,如運動會,為災區獻愛心等活動。每天一大早,我總是跟學生差不多時間到校,一到學校就協助學生搞好衛生工作,這樣,學生不僅逐步養成熱愛勞動的好習慣,而且時刻想為自己的班集體爭光。逐步形成一個健康向上、團結協作的班集體。
三、做好家訪工作。
老師要教好學生,除了做好校內的教育、管理外,還要做好校外的工作,要經常與家長保持聯系,取得家長協助,才能把學生教好。平時我非常注意做好這個工作,特別是那些頑皮和不能按時完成作業的同學更要與家長共同管教。經過老師和家長的多次教育,現在改變很大,基本能遵守學校紀律并按時完成作業。四、培訓班干部。
要搞好一個班的工作,就得有一支能干的干部隊伍,本學期我班評選出了班干部,并給他們分工負責,明確自己所做的工作。還經常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難,教育班干部要以身作則,要求同學們做到的自己首先要做好,管理他人才能服眾。如果班干部在某項工作上有困難,老師就協助他解決,并定期召開班干部會議,對工作做得好的班干部表揚鼓勵,對做得不夠好的干部提出建議,教育他要注意改進。經過幾個月的培訓,班干部不但工作大膽,還做得很有條理,在班同學中威信也高。
一個學期以來,我特別關注學生的健康成長,熱愛學生、關心學生。當發現學生在學習上,身體上、思想上,有什么特殊情況,我總是及時地以家訪、電話的形式主動與家長聯系,取得家長的理解與配合,共同管好孩子。當學生犯錯時,我總是耐心地教育地,用愛心來感化他。經過一個學期的努力工作,孩子們有了很大的改變:他們逐步學會了遵守學校的各項規章制度,懂得了遵守課堂紀律;平時注意講文明、講禮貌、講衛生了,學習成績提高了。在班里,他們團結友愛,互相幫助,互相學習。班主任的工作是辛苦的,也是快樂的;班主任的工作是一門科學,也是一門藝術。今后,我將不斷探索工作方法,努力把本職工作做好。
最新小學一年級班主任工作總結范文 篇34
第一,針對孩子先天素養,進行培養和熏陶。
遺傳素養雖然相對穩定,但是,通過長期的影響,可以培養良好的品質。比方,有的孩子非常暴躁,在幼兒園的時候就因此經常闖禍,而被父母嚴厲管教,父母的粗暴行為又在無形中強化了他的特點。這是一種典型的以暴制暴的不良結果。這類孩子在沒事的時候,非常焦慮不安,常常伺機找事,往人堆里湊湊,或者動手動足招惹別人,等到惹事的時候,就非常兇暴。老師可以多采納正面的教育方式,來轉變這類學生。比方,讓他在班級里找找哪些同學性格溫柔,待人禮貌。讓他說說與這些同學接觸時候的感覺。也可以特意安排一些性格比較柔和的同學與他做同桌。在班會課和思品課的時候,編演小劇本,演繹人和人之間交往的好的方式。在平常多教給一些和別人交往的正確的方式。比方,老師請他幫助把一個本子轉交給某位同學,教給他待人接物的方法,怎么樣和氣地說話,怎么樣把本子交給同學,當他按照要求做到,得到老師的肯定和同學的感謝,心中會有非常不一樣的一種體驗。轉變就慢慢地實現了。當孩子有了轉變時,還可以進一步教給他和父母相處的方式。
比方,當考了不好的成績時,該怎么樣向父母如實匯報,又怎么樣和父母交流,會得到父母的諒解和支持等。使孩子在父母的教養方式沒有改變的情況下,自己去學習良好的應對方式,而逐步地獲得自信,并改善自己的生存環境。
第二,創造良好的教育環境,讓焦慮不安的孩子,至少在學校里能找到一些安全,讓學校能夠成為他較為安全的一個避風港。
面對這些撕紙頭的孩子時,老師要克服找家長的第一反響。我們要記得,正是家庭帶給他們焦灼不安,才讓他成了這個樣子。老師關心他們的第一步便是,盡量讓家長收到他們在學校表現良好的信息。這對于這個孩子和他背后的父母、家庭來說,都無疑是令人歡欣的消息。這將成為良好循環的開端。
而面對孩子的問題,老師可以給出的第二個好對策,就是心平氣和。當我們了解他們的情況,就能夠體諒他們的不幸和內心的痛苦。我們可以在他們排不直隊伍的時候,略微耐心等待一下,略微友好提醒一下,有時也可以適當放寬要求。可以想著,他們不做播送操,呆呆地站在那里,是正常的,而今天竟然做了播送操,是可以被觀賞一下的。當他們把紙頭撕得滿地都是的.時候,千萬不要抓狂,否則,作為老師,我們被學生影響了,而不是我們影響了學生。可我們以請他們拿掃把來清掃潔凈,就像非常稀松平常的一件事情一樣。他們有時會置之不理,我們可以請小干部幫助清掃,或者干脆自己拿起掃把,細細地把紙片都掃潔凈,把那些以莫名其妙的姿勢貼掛在課桌四周的紙條,紙片清理潔凈,把課桌整理整齊,可以說一句“下次保持清潔哦”,或者“你看,這樣你會覺得舒服”,而不要說太多白費口舌的無用的話。我們要做好掃一學期,或者一學年,或者兩學年的滿地紙頭的思想預備,這樣,可能會發覺,結果是令人喜悅的,因為可能他們這一驚奇的行動比你想象中提前結束了。
當他們闖了禍,又滿臉淚痕抽抽搭搭地來到我們面前時,請從心里面伸出手臂來放到他們的肩膀上,問:“難過啦?來,說一說發生了什么事。”當他們說完那件實在是無足輕重的事情時,一定要認真處理。最后,假如這孩子有錯誤的,要耐心講解給他聽,教給正確的方法。假如孩子沒有錯誤的,要寬慰他。比方,他其實是自己不注意安全,在奔馳,摔了一跤,但是,他哭得非常難過。老師在指出他奔馳的問題后,還是要寬慰他。對他來說,獲得安全教育是其次的,而內心那個受傷的小孩,尋求撫慰才是真正的目的。所以,每當這類孩子哭哭啼啼到老師面前來的時候,往往發生的事情并不是最重要,而老師對他們的態度是否有關愛,才是他們最在乎的。許多時候,當老師用溫柔的語言寬慰他們的時候,他們自己都沒耐心再繼續糾纏在那件事情上了。
當“焦慮型”的學生,在安全感和情感上的需要,得到較好的滿足時,他們就會慢慢地開始變得安靜和溫順。對于教師來說,面對這樣的孩子,不僅付出許多艱辛的努力,而且有時要擔當許多來自學校的衛生、紀律等方面統一要求的壓力,但我們必須盡最大的努力來包容他們,關心他們健康成長。
最新小學一年級班主任工作總結范文 篇35
在秋季開學時,承蒙領導重視,我被調到XX小學,任一年級教育教學工作,并任該班班主任。一個學期以來,我早來晚走、兢兢業業,一心撲在工作上,雖沒有取得令人矚目的成績,但也有著很大的收獲。現將自己的班主任工作做一簡要的總結回顧。
一、認真學習 班主任工作經驗,不斷提高自己的管理水平。
1、積極學習教育教學以及班級管理方面的理論性書籍,不斷充實自己的知識水平與業務水平。本學期,我通過網絡共讀了李鎮西的《走進心靈》、張萬祥的《班主任工作創新藝術100招》等四、五本教育著作,使自己的整體素質有了很大的提升。
2、通過博客與省內外的同行建立廣泛的聯系,與他們共同探討關于班級管理方面的知識與技巧,使自己對班級管理工作更加的得心應手。
二、努力熟悉學生,讓班級管理工作更加的有的放矢。
由于自己新接手這個班,師生之間都很陌生。為了盡快熟悉每一個學生的思想動態,我課上課下和學生泡在一起,從學生的智力水平、性格特點、生活習慣等進行全方面的掌握。這樣,如果學生的思想有一點小小的波動,老師都能及時進行積極干預,確保學生能夠健康成長。
三、開好家長會,做好家校溝通工作,使家校形成合力。
開學伊始,學生們的思想狀態與學習狀態都長時間不能進入正軌。而由于老師和家長不熟悉,經常因為小事受到家長的誤解。為了更好地開展教育教學工作,我精心準備,召開了一次家長會。在會上,老師和家長暢所欲言,真正實現了在理解的基礎上的相互溝通,從而形成了合力,使班級管理工作真正有了起色。
在平時,我經常通過電話和家長進行交流,了解學生在家里的學習情況,并針對具體情況采取相應的教育管理措施,使每一個學生都能夠健康成長。
四、強化過程管理,用規范的班級管理制度促進學生的轉變。
為規范班級管理,從過程管理中強化學生的養成教育,在本學學期內,班級繼續開展“爭戴小紅星”活動,用“七級八等”量化考評方式對學生進行綜合考評。
五、改變授予方式,讓“紅領巾”引領學生快樂成長。
在以前,我所經歷的學校都是只要學生一入學就可以佩戴紅領巾,無論表現如何,這紅領巾都牢牢地戴在了他們的脖子上。因此,在許多時候,紅領巾成了一種裝飾,根本不能發揮應有的作用。本學期,我重點對學生的思想品質進行把關,分兩批發展了十一名少先隊員,真正讓紅領巾成為一種驕傲,從而促進他們更好地成長。
六、創建班級文化環境,促進學生全面發展。
一年級學生的生活經歷與閱讀能力都十分有限,開展班級活動有很大的局限性。為了更好地開展班級活動,我自費買來象棋、跳棋、軍棋、五子棋等,供學生們課下娛樂。同時,我又選購了一批帶有拼音的兒童讀物,放在教室里的圖書角,讓學生自由閱讀。另外,我又帶領他們開展了各種豐富多彩的文體活動,不但豐富了學生們的校園生活,同時也拉近了學生與教師之間的距離。
七、加大獎勵力度,激勵學生不斷進步。
在本學期,我自費買來鉛筆、練習本等獎品,對在學習及班級生活中表現突出或有明顯進步的學生及時進行表揚或表彰獎勵,利用榜樣的力量影響、帶動學生的自我發展。
八、全力做好安全穩定工作,確保教育教學有序進行。
本學期,我班以“關注安全、珍愛生命”為目標,開展了一次集體簽名活動。同時開好安全教育主題班會,對于涉及到安全的事件無論大小隨時處理,真正做到了安全工作天天講、時時講。同時,在上學、放學時,我堅持給學生送過馬路;在上、下課時,我總是堅持在樓梯口守護學生;當學生家長有了矛盾時我也在自己的能力范圍內努力化解,確保了班級沒有安全事故發生。
總之,在本學期內,通過我的不斷努力,班級面貌有了很大的改善,得到了領導與大多數家長的認可。以后,我將繼續努力,爭取讓班級工作取得更好的成效。