軍訓班主任工作總結匯編（通用35篇）

軍訓班主任工作總結匯編 篇1

　　20xx年8月8日是我國第八個“全民健身日”，為增強全民健身意識，帶動我市體育愛好者養成良好的體育鍛煉習慣，xx市超越長跑協會開展了“全民健身日”活動，現將活動開展情況總結如下：

　　如火的九月，我校xx年高一新生軍訓工作，在學校領導的高度重視下，在縣武警中隊大力支持下，在學校各部門通力協作下，經過全體參訓同學的頑強拼搏，取得了圓滿成功。此次軍訓自9月10日至15日，歷時六天，受訓高一新生共25個班，1500余人。軍訓是高一新生入學初最為重要的一課，對其正直人格、堅強意志、紀律觀念、愛國精神的培養與形成都是一次有益的歷練，也是我�！耙磺袨榱藢W生終身可持續發展”辦學理念的切實體現，更是對即將到來的祖國60周年華誕慶典的致敬與獻禮！為此，學校領導相當重視。早在高一新生入學前，學校就專門成立了軍訓領導小組，并決定由政教處和高一年級具體負責軍訓的籌備和日常工作；承訓的縣武警中隊專門抽調了精兵強將奔赴我校參與訓練。 9月10日早晨，軍訓動員大會在校田徑場隆重舉行，拉開了本次軍訓的序幕�？紤]實際情況，高一25個班級分兩批于上午、下午交錯參訓，做到勞逸結合、學習軍訓兩不誤。六天的軍訓中，參訓學生接受站軍姿、正步走、隊列、內務整理等訓練，并體驗頭頂烈日、揮汗如雨的艱苦生活，培養嚴格要求、服從命令的紀律觀念。訓練場上，教官嚴格訓教、認真履職，學員堅毅頑強、不言苦累，班主任隨隊協助、悉心照顧，主管領導親臨現場、監督指導，協助部門服務先行、準備充分。

　　六天的軍訓始終是氣勢恢宏、熱情高漲，緊張有序、嚴肅活潑。所有參訓學生都以飽滿的熱情、頑強的毅力投入到訓練中，不懼炎熱，不畏風雨，輕傷不下火線，感人的事跡層出不窮。9月15日上午，進行了軍訓匯操表演，并取得極大成功。六天來的軍訓成果得到了學校領導的充分肯定和贊許。匯報表演結束后舉行了頒獎儀式，有8個班級被評為“隊列會操比賽先進班級”，50位同學被評為“軍訓標兵”，9個寢室被評為“內務整理模范寢室”。通過軍訓，同學們掌握了必要的國防知識和基本技能，鍛煉了體魄，磨煉了意志，培養了集體主義觀念和團隊合作精神，強化了嚴明的組織紀律性，激發了愛國主義熱情。在教官們的言行身教下，同學們逐步擁有了軍人那種純潔高尚的道德情操和思想境界，并自覺遵守校紀校規，用《中學生行為規范》嚴格要求自己，使軍事訓練與入學教育相結合、滲透，為高中學習生活和健康成長打下良好基礎。軍訓已經結束了，但留給同學們的是難忘的回憶，是嚴格的組織紀律性和不怕苦不怕累的作風，是堅強的意志和不斷追求、勇往直前的精神，是強烈的愛國心和報效祖國的理想。它的影響是積極而深遠的。

　　為此，學校希望同學們以這次軍訓為起點，在以后學習生活中做到以下幾點：

　　1、將軍訓中養成的軍人不怕苦不怕累、一切行動聽指揮的作風保持下去，并引入到今后的學習和生活中，高標準、嚴要求地規范自己的言行。

　　2、發揚部隊的優良傳統和作風，嚴于律己，遵守《中學生守則》和《中學生日常行為規范》，遵守學校各項規章制度，做文明學生，創文明班級，建文明校園。

　　3、感受軍人的愛國之情，培養正確的世界觀、人生觀和價值觀，樹立遠大理想，勇往直前，百折不撓。

　　4、珍惜此次軍訓經歷，銘記所學到的知識和做人的道理，珍惜三年的高中生活，珍惜青春的大好時光，努力拼博，奮發進取，在學習、生活中鍛煉自己、塑造自己、展示自己、挑戰自己。

　　5、增強團隊意識和集體觀念，在今后的學習和生活中，互相幫助、團結友愛，共同進步。

　　其實我從沒想過自己會有當老師當班主任的一天，但在這次偶然的機會，我真的當上了副班主任，當得知自己被錄取時心里那陣激動，真的無法用言語表達出來，在暑假時就開始研究90后的性格，經常想自己該如何樹立自己的.威嚴，但又能讓學生親其情而信其道，該怎樣管理好班級，為的都是做好足夠的心理準備來迎接新的挑戰。

　　8月21日給學生注冊也是第一次見到自己的學生，看著他們那一張張笑臉以及對新學校新環境的激動與開心，自己就在想他們既然已經選擇了這所學校，那是他們對我校的信任，這三年里我該如何帶他們，指引他們，讓他們三年之后不會后悔當初對我校的選擇。那天也是我有生以來第一次被人稱呼為老師，真的很開心，很知足！但這些開心與知足都是要有付出的！十天的軍訓里就可以深刻的體會到。

　　這十天里，從學生報到再到軍訓結束，整整十天的時間，這十天說不辛苦絕對是假的！我舍棄了美容覺，白皮膚，但換來的是我永遠無法忘記的回憶！

　　每當想要睡懶覺不去看他們時，心里總是不放心，那份責任感鞭策著我按時起床，按時到位，不讓學生失望。這十天里雖辛苦，但很充實！讓我最驚訝的是運動細胞很差且又低血糖的我，在27日的爬山拉練里，我竟然沒出現頭暈或不舒服的狀況！以前我跑個800米就會直接倒地的，所以那天并不打算去爬山的，可是聽到學生對我說：“老師，明天我要和你比賽，看我們誰比較厲害”；“陳老師，明天你一定也要去，沒你的加油和打氣我們是沒法爬上山頂的！”聽著那些話，我告訴我自己，我一定要參加，不能讓學生失望！

　　27日那天，天氣很炎熱，很曬！很多學生、老師都是濕了又干的！一路上，我都走在學生隊伍的前方為他們加油打氣，其實自己在路上有好幾次累得闖不過氣來，但只要想想自己現在是老師的身份，不能在學生面前倒下，我就靠著那份信念堅持到最后的！

　　這十天里，我學到的東西是我在書本上完全不可能學得到的，x老師教會了我很多，在他的身上我真是受益匪淺！我們搭檔得也很好，兩人唱紅黑戲，一個老師嚴肅，一個老師和睦，這樣既可以管好學生又可以讓學生在學校找到一種歸屬感，也讓我深刻的體會到當班主任的原則有如下幾點：

　　一、勤

　　這一點沒什么捷徑。看看那些優秀的老班主任，哪個不是全身心的投入到班級管理工作中去，哪個不是兢兢業業、一絲不茍，即使有的老師當班主任好幾年，仍一刻不敢松懈，所以在新任副班主任時，我做到了“三勤”——腳勤、眼勤、嘴勤。腳勤就是天天陪著他們軍訓，和他們一起去爬山拉練，經常走到學生中去，到他們宿舍去和他們聊天，聽他們發發牢騷，了解他們的想法，好對癥下藥；眼勤就是經常去觀察同學們的情況，以便及時掌握第一手材料；嘴勤就是多找學生談心，多了解他們的思想動向。

　　二、換位思考，理解和尊重學生

　　學生犯錯誤，在所難免。而對于犯錯誤的同學一味高聲訓斥或請家長，我認為具體什么原因使他們犯錯誤？是不是有特殊情況？這些都是必須明白的。我堅信：每一個人都有一顆成為好人的心！沒有一個學生是故意搗亂的，作為教師，更要充分利用我們的年齡優勢，像對待朋友一樣，理解他們，尊重他們，適當的寬容他們，在這個前提下引導他們進步。

　　三、軟硬兼施

　　教師和學生之間應該營造一種和諧、輕松的氛圍，但要有“度”。不能一味的放松，那樣學生會鉆老師的空子，或者簡單的說老師沒有震懾力，在一些特殊的場合是管不住學生的。因此班主任在管理班級時，在處理師生之間關系時應該適當的嚴肅起來，對學生要適當嚴厲。

　　我想，嚴厲的批評教育和溫馨的談心交流都是必不可少的。特別是注意當我們遇上那些不服管理的學生時，更要講究工作方法，恩威并用，軟硬兼施，把握好度，既不可聽之任之，使他們的隊伍發展壯大，也不可過分嚴厲的批評，那樣會把關系搞成對立，不利于以后開展工作。

　　班主任工作是繁雜的，做的事也是無止境的，只有不斷地加強自身素質，不斷的學習新的知識，研究問題，不斷地開拓進取，充分發揮自己的主觀能動性和創新精神，疏通各種渠道架設心靈的橋梁，全面關心學生，才能正確引導航向。

　　萬事開頭難更貴在堅持，一個班的管理如果有了一個良好的開端，并且能把這種良好的狀態堅持下去，那么，管理這個班級時就已經成功了一半。

軍訓班主任工作總結匯編 篇2

　　班主任教育年度總結1從開學開始，我就制定了相關的班主任工作計劃。在過去的一個學期里，我按照計劃開展工作并取得了成績。總結如下：

　　1、 已執行的工作1.培訓班干部根據班級的實際情況，在開學之初，我就開始選拔班干部進行培訓，明確分工和崗位。分工明確，責任明確。在此基礎上，選擇班長，要求班長配合班干部做好班級管理工作。從那以后，課堂情況有了很大的改善，對我來說開始工作就容易多了。學生的學習氛圍也得到了極大的改善，他們的學習成績也得到了顯著的提高

　　2、做好學生思想工作

　　雖然班級形勢良好，但仍有少數學生思想認識不到位，學習積極性低，學習效率低。鑒于這種情況，我不會家訪他們，與他們的父母溝通和教育他們。也取得了良好的效果。此外，學生經常接受愛國主義教育，尊重教師和教育，這提高了他們的理解，增強了他們的各種意識。然而，仍然有少數人不聽勸告，各自為政，比如，，，，等你的同學。他們在課堂上經常做小動作、說話、睡覺等，有時甚至嚴重影響課堂紀律、教師課堂和學生學習。

　　3、與學校合作開展活動根據學校的工作安排，我經常組織學生參加學校開展的各種文體活動，并取得了一定的成績，受到了好評。例如，組織學生參加籃球比賽并獲得第三名。此外，還組織學生參加了學校團委組織的作文比賽。部分學生還獲獎，不僅提高了學生的學習興趣，還豐富了學生的課余生活，促進了學生的全面發展。此外，它還組織學生參加學校和級別小組舉行的各種會議，以加強學生的思想教育，提高他們的理解力2、 成就和問題經過努力，這個班的學生在過去的一學期里取得了可喜的成績。在期中考試中，在全年級前十名學生中，我們班有五名學生，其中葉凡在全年級中得分最高，排名第一。另外，五門科目的總分我在我的班上為五分以上的人，在全年級排名第一，在全年級之前的學生中，有學生在我的`班上�？傮w情況是比較好的。與上學期期末考試成績相比，有一定程度的提高

　　當然，結果只能代表過去。課堂上存在的一些問題，如少數學生學習積極性低、紀律性差、學習目標不明確等，需要在今后的工作中加強和改進班主任教育年度總結2我記得一位優秀的班主任在他的經驗報告中說：當班主任在的時候，學生們可以做得很好，他們基本上是合格的班主任；如果班主任不在，學生可以做得很好，是一名優秀的班主任；如果班主任在，而學生仍然做不好，他們就是一個失敗的班主任。幾年來，我一直在積極思考如何做好班主任工作，希望成為一名優秀的班主任。下面，本學期的工作和具體實踐總結如下：

　　1、 注意開學時的工作

　　在新學期的第一周，我進行了三項活動：

　　1.讓學生總結并展示自己。給每個學生一分鐘時間自我介紹，談談對上學年的理解和新學期的新計劃，以及進入初中第二天后的愿望和目標。主要是給學生一個鍛煉的機會，讓每個學生都敢于站在講臺上和大家說話。演講簡潔、生動、精彩且令人難忘

　　2.競爭班干部。隨著年齡的增長，每個人的能力都會提高，每個學生都可以競爭一個職位。主要是培養學生的競爭意識、挑戰意識、領導意識和參與意識，更重要的是培養學生的主人翁意識3.召開總結性班會。老師和學生談論初中一年級的收獲。首先，我將談談我過去幾年的工作和工作方針，然后全班同學將指出我在工作中的缺點和觀點。然后每個學生談論他們的進步和弱點，檢查并彌補不足，并取得共同進步

　　2、 密切關注學生習慣的培養

　　1.從閱讀開始。每名學生一到學校就要拿出自己的書進行面對面閱讀，安排兩名值班干部前前后后監督檢查，并隨時做好記錄

　　2.當班清潔學生必須在安全課前完成清潔，否則將被罰款

　　3.利用班會講解學生的網絡知識，向青少年介紹“網癮”的毒害，讓學生自覺遠離“網癮”。專注于學習，形成健康的自我

　　4.好好上課。要求學生不要每節課都遲到，他們應該“學會傾聽”。在課堂上，他們應該尊重老師的工作、知識和紀律。要求學生能夠打開和關閉。我們應該在每節課上與老師合作。值班干部每天總結當天課堂表現和紀律，違紀學生扣分。讓學生真正認識到課堂效率的重要性

　　3、 創建高級和諧類

　　1、“五心”活動在班上開展：忠于祖國；熱愛社會；真誠地對待朋友；孝敬父母；給自己信心。我認為成年人比成功更重要。培養對社會有用的人才，使學生成為建設祖國的棟梁，必須具有強烈的社會責任感、積極的團隊精神、豐富的文化科學知識和健康的身心。為此,我還策劃了許多活動,如主題班會,學習經驗交流會,學習競賽,小組競賽,辯論等,這些活動教會了班干部組織安排自己,不僅鍛煉了他們的能力,，同時也給班級帶來了活力，給學生們帶來了很多快樂

　　2、開展家長接待周。農村家長家里有很多東西，他們不太重視教育。很少有家長能按時參加會議。鑒于這種特殊情況，我將家長會改為家長接待周，這樣家長可以隨時來學校與老師交流。為了了解兒童在學校的行為習慣、學習態度和學習成績，本文分析了二年級學生的特點，要求每位家長做好青少年教育，與孩子一起順利過渡到三年級，這對父母有很大好處。家長會及時讓家長了解學生的學校情況，交流需要，方便班主任的思想工作，加強對學生的教育。

軍訓班主任工作總結匯編 篇3

　　本學年我根據往年工作展開總結。下面我從班主任工作和教學工作兩點展開總結：

　　一、班主任工作

　　我擔任20_級軍護五班班主任的工作。在學校領導的關懷和指導下，回顧去年的班級工作，取得一定的成效與成績。在這一年以來我嚴格貫徹教育的工作路線，執行學校的教育計劃，以班級工作計劃為依據，開展班級管理工作。推行素質教育，嚴格落實學校制定各項措施，深入開展教學研究。努力使20_級軍護五班的學生在班內凝造成一種團結向上，熱愛集體、積極向上的風氣。

　　班里共有學生42人，根據本班實際情況，為了進一步搞好新學期的班級工作，使學生的素質獲得更大提高，教會中專學生學會做人，特制定班主任工作計劃如下：

　　一、目的要求：致力培養良好班風

　　班風的優劣，直接關系著班級體的健康發展;特別是中專部的學生，有無形成一種好的班風，乃是檢驗一個班集體是否成熟的標志

　　二、對學生進行思想品德素質教育

　　充分利用主題班會對學生進行思想素質教育，有良好的素質是成功的一大半，如感恩的教育，心理素質教育，學習態度教育和目的教育，對學生進行愛國主義教育，利用課余時間跟少數學習或紀律差的學生進行談心，講道理，使學生信任教師建立了師生感情，從而方便了教師的教育工作的開展。

　　三、班集體建設

　　從接手20_級軍護五班班后，經過帶班一年的時間，我了解到：軍護五班的學生的集體榮譽感很強，紀律性也很強，而且十分的容易帶，但是就目前來說，慢慢的展現出了班級整體的集體榮譽感較差，很多同學出現對班上的綜合考評分不關心，而且有些班干部的管理能力差，不敢管，也懶得管，公私不分，認為班級的事情和她沒有多大的關系或者有部分的班級的情況不向老師做定期的匯報。針對這些情況，我花了許多心思調動學生的積極性，讓同學們積極的參加學校所組織的文藝活動，讓每個同學讓大家都來為這個班出一分力，主要是想讓同學們

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　　受到鍛煉。

　　首先，與學生一起制定獎罰分明的班規，經常與不同的學生進行接觸和談話，了解學生的家庭情況和生活情況，發現和培養班內的積極分子，并培養班干部，后期明確落實班干部的責任，經常給班干部開會，了解班干的工作表現和工作上的困難，和從其他同學口中得知班干部和同學的事情，發現有什么不足之處就給予指導，通過以上的一系列措施，班干部的威信在班內逐漸得以樹立起來了。

　　在班級內部確立正確的集體輿論和班級規章制度。大力表揚表現突出優異的學生或學習勤奮的學生。教育無小事，哪怕是把地上的一張紙撿到垃圾桶這樣的小事我也在全班表揚，不斷發掘學生的閃光點，讓這些閃光點成為其他同學樹立榜樣;批評抵制錯誤的思想行為和歪風邪氣，這些措施確實為許多關心班集體的同學“壯了膽”，使用越來越多的同學敢于揭發和批評不良行為。第三，利用班會時間開展各種活動提高學生的積極性，如利用班會開展感恩活動的演講，把自己內心的想法，無論是對爸爸媽媽的感恩，無論是對學校和老師對學生進行心理教育。在為人處事上，尤其是交朋友的事情上，教育學生做任何事情要做到三思而后行，凡事想想別人，凡事想想后果，凡事換位思考下彼此的立場，這樣就可以減少同學之間的矛盾。堅持每周要學生寫自己的日記，鼓勵學生通過信息或者其他途徑與老師談心，把迷茫和困惑說給老師聽，從而幫助學生擺脫困境。很快，老師和學生的距離很快就拉近了�，F在20_級軍護五班的班風在很大程度上已有了改善，但是仍須要繼續深入開展集體榮譽感的教育。

　　四、抓好班干部工作

　　繼續抓好班干部的各項工作，完善班干部工作職責，有計劃地開展班干部會議。班干部是同學們直接的服務者，他們的正確思想和正確行為是班主任和班規在班級中的最直接的體現。一個好的班委會是一個成熟的班必不可少的因素和中堅力量。通過不同的和不定期的班干部會議，力爭讓班干部完全成為班主任老師的得力助手。同時讓這些干部去帶領和幫助各組長等成長為積極的班干部助手。

　　五、指導學生學習，提高學習效率和學習成績

　　我班學生從進入軍護班級以來，各門科目都是新鮮的，都是上學時期沒有學過的正式的專業課程，絕大多數學生對這些新課程都是比較感興趣，于是把學生的

　　興趣不斷吸引到專業課程的學習上來。在學生中培養競爭意識，有“你追我趕”的比學風格。一個班級的學風如何是至關重要的，尤其本學期已進入二年的最后一年，學習任務比較緊，若是在這個關鍵時期不能在班級形成一個良好的學習氛圍是很不利的。所以我決定面對全體學生，要顧全大局，做到抓兩頭促中間;對于成績好的學生給予更高的要求，對于中間得到學生讓他們努力向上爭取作最好的，而對于成績較差的學生，先從培養學生的學習興趣開始讓他們熱愛學習。這樣對于不同程度的學生都會有一定的促進，并在班級形成學習的熱潮。

　　二、教學方面

　　一、指導思想

　　認真貫徹黨的教育方針，根據教學大綱的要求認真備課、上課、通過體育教學向學生進行體育衛生保健教育、運動技術、技能的教學，增強學生體質，促進身心發發展，培養德智體全面發展的社會主義建設者。

　　二、本期體育教學的目的、任務

　　1、全面鍛煉學生身體。

　　2、學習基礎知識，掌握基本技術，發展基本能力。

　　3、向學生進行思想品德教育，培養文明行為，陶冶學生美的情操。

　　三、本期提高教學質量的措施與方法

　　根據教材的要求，抓住教材重點、難點，針對不同學生的身體素質、生理特點、認真備課、上課、多采用鼓勵性語言激勵學生學習，在教學過程中穿插一些有針對性的趣味游戲，進行小型的體育競賽，

　　提高學生對體育運動的興趣。培養班級體育骨干協助教師完成體育教學。

軍訓班主任工作總結匯編 篇4

　　一、這一周主要工作任務是進行常規的工作管理，校服�？ǖ呐宕�，學生頭發的修剪，課室及公共區衛生的清掃以及保潔。

　　二、大部分課程都快上完了，有些科已經進入復習階段了，學生的學習狀態有些反常，開小差，講小話的學生也增多了，由于季節的原因學生的情緒很不穩定，串班的人特別多，初一級與初二級之間的矛盾也在增加，他們興起打架斗毆的事件也在增多。

　　三、關于收交下學期的定書費這項工作對班主任的考驗是長久的，平時對學生的關心，與家長的聯系跟學生預交書費的效果是相聯系的，如果平時針對學生的情況多與家長溝通的話，學生家長對老師，對學校的信賴是相應增加的。跟學生家長的聯系又進了一步，很多學生在家里面的情況跟學校里不一樣，在學校里面很乖，但是回到家里對自己的爸媽很不理解甚至有些很不尊重，這進一步提醒我們老師要重視對學生的德育教育。

　　四、臨近期末安全工作是一項重大的工作，要有一定的安全預見性，對學生的情況要從細處了解！

軍訓班主任工作總結匯編 篇5

　　這個學期我擔任初二3班實習班主任工作。這學期即將結束，我一直思考并不斷努力的做好班主任工作，希望自己成為一名優秀的實習班主任。雖然我這是第一次做班主任，其中的艱難是我不曾想到的，但我卻不畏困難，越挫越勇!在這看似平凡卻很重要的崗位上，我全身心的撲在班級管理工作上�，F將本學期班主任工作總結如下：

　　一、加強班級管理，營造良好的學習氣氛。

　　班級紀律是否好直接影響班級學習氣氛的形成好壞，學生學習積極性的高低，學生是否有班級榮譽感。毫不夸張的說，一個班級如果沒有良好的紀律，那么這個班級注定是要走向衰落的。

　　維持紀律在于兩點：

　　一是加強學生學習，特尤其是后進生不要不學習;

　　二是要讓學生懂事，學會尊重他人，學會維護自己的面子，學會維護自己在別人心目中的形象，學會自尊。

　　于是我制定了一份《日常行為規范表》，里面寫有同學們應遵守的各項規章制度的扣分和加分情況，張貼在教室的墻壁上，讓每個人都能看清楚自己和別人的扣分和加分。像他們這么大的孩子是最要面子的，如此一來，每個人都會注重自己在班級的形象問題，不隨便犯錯了，經過一個學期下來，基本上令人滿意，創造了一個良好的學習環境。值得注意的是，對于獎罰標準必須事先制訂好，讓他們有一個明確的奮斗目標，不然會混亂，不公平。

　　二、關愛學生，公正對待每位學生。

　　一個班級，其實更像是一個大家庭。在班級管理中，我努力給后進生以更多的關注、更多的投入;對待優等生，我從不寵愛，不遷就，時時提醒他們“做學問得先做人”。不單學業要優，更重要的是人品好、心理健康，對學生來講學習成績固然很重要，然而我認為作為班主任關注的不僅僅是學生的學習成績，應更多地關注如何教學生學會做人。正如教育家陶行知先生所說：“千學萬學，學做真人�！卑嗬锏闹械壬�往往被忽略，對他們，我始終如一地尊重、理解、信任，充分調動他們的積極因素。

　　公正對待每個學生也很重要。因此，平時處理班級事務，無論是大事小事，我都堅持公平公正這一原則，這一舉動贏得了全體學生的信任。

　　三、樹立學習標兵，探討提高成績的經驗

　　第一次月考后3班成績不理想，我讓學習好的同學利用班會時間介紹學習經驗，全班一起找出學習方法�？荚嚥畹耐瑢W總結本次成績差的原因，找出不足，制定措施等。成立學習小組探究怎樣學習、課堂上如何聽講，怎樣合作學習，手拉手、結對子。成績好的檢查成績差的，使一部分差生不容易掉隊。掀起了一股“愛拼才會贏”的學習風潮。他們自己制定的口號是：一分耕耘一分收獲。期中考試成績大多數學科都有提高。

軍訓班主任工作總結匯編 篇6

　　我擔任了將近二十年的班主任工作，我認為班主任工作既有規律可循，但又沒有固定的模式。我覺得作為一個班主任，至少要先做到勤快、細心。

　　1.班級管理要勤

　　俗話說得好，勤能補拙。作為一個班主任，要勤到班級中去，勤到學生中去，勤與科任教師交流。班主任經常到班里走走，也可以隨便問問學生昨晚或星期六、星期天的一些事情，比如這個孩子會告訴我周末上什么興趣班，周末去哪里了，我就能及時掌握孩子們的動向。也許是這么不經意的走、看、問，或許會發現一些不和諧的事情并將它很好地處理，避免不和諧“音符”的隨意跳動。只有這樣，才能真正了解班級的基本情況，及時掌握學生思想動態，及早發現學生存在的問題，對班級工作就會心中有數；這既是班主任工作的需要，也是建立良好師生關系的基礎。

　　2.班級管理“人人有事做，事事有人做”。

　　把任務落實到每個人的身上，這樣就不至于讓學生有更多的時間跟精力花在搗蛋上，而且又會讓他們從心理上覺得老師是重視他們的，而他們也會很樂意地去幫老師做事，正好可以培養學生主人翁的意識形態和獨立生活學習的能力。讓他們知道什么時間做什么事，而作為班主任也分配好什么事什么人去做，合適的人做合適的事，可謂事半功倍。

　　3.關于衛生。

　　我們班的口號是“垃圾不落地，班級衛生靠大家”。把班里的衛生責任到人，每人管理好自己位置周圍的衛生，值日生全班分為5個大組，每天輪一個組，5天輪完。

　　4.關于換位置。

　　我一般3——4周換一次位置，把全班分為前3排、后3排，大多數情況下不做大調整，以前3和后3排輪換，交叉組。對于一些比較喜歡講話的學生，安排座位的時候有意識地讓他們交叉坐，拉開他們的距離，這樣愛搗蛋的學生就沒有搗蛋的機會跟市場。班主任不在的時候課堂紀律讓自己的一些小幫手把名字記起來，過后一定要及時處理，這樣才能起作用。

　　5.家校溝通要落到實處

　　孩子的進步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。家庭教育對孩子的.成長起到舉足輕重的作用。學校教育需要家長的配合，班主任工作更需要家長的信任和支持。在教育過程中若能取得家長們的積極配合，對學生的教育可起到事半功倍的作用。所以我經常利用家長接送孩子的時候，主動和家長交流，反映孩子在校的表現，和家長的交談中，獲得學生的全面信息和寶貴意見。我還把特殊學生家長的電話號碼都存在了手機里，以便與家長聯系起來更方便，也能很快知道這是誰打來的電話，當你叫出某某學生家長的時候他們也開心，做起工作來也方便不少。

　　此外，跟家長溝通孩子的學習情況時，除了報憂也要有“喜”。特別是成績差的學生家長，也不能用成績這個標準來否定學生，要盡量發掘其閃光點，要讓家長看到孩子的長處，看到孩子的進步，看到希望。對孩子的缺點，不能不說，不要一次說的太多，不能言過其實。在說到學生的優點時要熱情、有力度，而在說學生缺點時，語氣要舒緩婉轉，家長對自己的孩子有了信心，他才會更主動的與老師交流，配合老師的工作。比如，上學期校運會，參加比賽的很多是那些學習成績差的搗蛋鬼，我班的劉紀凱就是每個老師都頭疼的刺頭，他對跑步非常熱愛，經常在課間和同學們一起練習跑步，男子50米得了低年級組的第3名，我除了在班里表揚，還在班級群里表揚，又私底下跟家長私聊，把孩子的獲獎情況匯報給家長，順便提出要求：如果家長多關注一些，孩子上課再專心一些，那么孩子會更加優秀，哄得家長很開心。還有上次的主題中隊會，孩子們分工明確，表現得很棒，那天晚上我給參與主持、表演、甚至旗手的家長都私發了表揚信，許多家長們給我的回復是：感謝老師給孩子一次表現得機會，孩子回來和我們說了，今天她非常開心。

　　6.關于組建家委

　　這屆學生的家委是家長們自愿報名，我從中挑選出來的，加衛苗個個認真負責，包攬了班里采購、收費、公示的任務。每個學期家長會前2天，我在家委群里說一聲，家委們把收費二維碼發群里，2天就把班會費收齊了，還有每學期的春游、秋游，都是家委收好，我說要現金，就拿現金給我，我說可以微信，她們就微信轉給我。還有班里的塑料凳子、作業本，只要有需要，第二天就會馬上買來，我覺得我們班的家委非常得力。這是為什么？每次家委們買東西來班里，我都會跟孩子們說，這是家委媽媽買的，大家用掌聲感謝她！

　　憑著對事業的癡心、對學生的愛心、對工作的熱心和對未來的信心，我相信班主任工作一定會越來越順！

軍訓班主任工作總結匯編 篇7

　　這是我工作多年以來第一次當班主任，經過我半年的不斷摸索，不斷嘗試，雖然有些方面如班級管理、學生養成等各方面并不盡人意，但在學生和我的共同努力之下，我班還是取得了不小的進步。我認為我這半年的辛辛苦苦的付出還是值得的，現總結如下：

　　德育方面：

　　素質教育，德育領先。做好德育工作，培養學生具有良好的思想品德、健康的心理品質和科學的世界觀、人生觀、價值觀，是學生走向成功、自立自強、貢獻社會的必然基礎。作為剛入中學的小學生，首先讓學生學習《中小學學生行為規范》讓學生明確什么是應該做的，什么是不應該做的，對事情有基本的判斷標準，并在班里進行背規范，學規范比賽，加強學生的德育意識。同時，在平時的課堂教學、課余活動中，努力通過潛移默化的方式滲透德育思想，使德育工作做到春風化雨、潤物無聲、更具效果。我努力尋找各種有利道德培養的機會，認真組織學生進行道德實踐，如在學校組織的體操比賽中，詩朗誦比賽中，拔河比賽中要求每個學生認真做好每個動作，一切行動聽指揮，以集體的榮譽高于一切為核心，齊心協力，結果我班在這幾次活動中，分別取得了級部第一名、第二名、第一名的驕人成績，極大的培養了學生的集體主義精神，學生為取得的成績驕傲，也為形成良好的道德行為夯實意識基礎。

　　智育方面：

　　學習任務是班級工作的核心，而要想取得好的教學效果，需要做的很多。我首先把營造積極、健康、競爭、開心的學習氛圍擺在了首要位置，通過以每周的班會課以及學校舉辦的各種班級活動為契機，積極渲染班級的競爭意識，成立學習小組，小組之間競爭，并定期評比，（通過單元測試），小組內部競爭，比比這段時間誰進步的大，并且還有互相幫助。再次，在教學中，我努力讓學生感受到知識的重要性，讓學生有意識地學習，這樣才能從“要我學”轉變成“我要學”的學習意識上來，并以此為基石努力培養學生形成良好的學習習慣。

　　紀律教育方面：

　　紀律是影響班級管理和實施教學工作的一個關鍵因素，良好的紀律會給教學工作帶來事半功倍的效果。歷來每一個班主任都非常重視班上的紀律，都在積極營造有條不紊的班級秩序。在這方面，我也在不斷探索，希望能找到一個行之有效的方法來管理好班上的紀律。現實中，我采用小組競爭機制，全班共分8個小組，有紀律委員和班長、副班長負責考評，每天根據各組成員的表現打分，每天表揚前4名，前2名的小組成員各加1顆小星星，學期終結時，這就是評獎樹優的依據，同時，根據得分，差組的失分主要是誰失的，追究到個人，進行批評和適當懲罰，每天有1名班干部值班，對班級的紀律進行管理，并發現紀律進步者，在黑板的表揚欄里進行及時表揚，大大降低了違紀現象的發生。

軍訓班主任工作總結匯編 篇8

　　教師是一個神圣的職業。1989年，帶著心中的那份向往，我開始了自己漫長的教學生涯。海會師范畢業后，我被分配到基層海會鎮高垅小學，從事農村一線的教育教學工作。我當了18年的語文教師，做了18年的班主任。寒來暑往，看著一批又一批學生成長、進步，我知道我在為祖國的未來奉獻著自己的力量。我認為做老師就要做班主任，因為，班主任的工作讓我更貼近學生，更充分享受做為一名人民教師的酸甜苦辣。

　　我們這兒是農村，學生大都來自于貧困家庭。很多家長在外打工，孩子一般都由不識字的爺爺奶奶看管，有不少家長自己就是文盲或半文盲。由于缺乏科學的家教，孩子們容易養成一些不良習慣。生活不能自理，缺乏自覺性，學習馬虎、紀律松散。這些因素都造成了農村班主任工作的繁重和瑣碎。

　　孩子們只要進了我所教的班集體就像進了我的家。看到他們每一張小臉，我都感覺親親的。我要對每一個孩子的成長負責，把教師真誠的愛撒在每個孩子的心間。班主任工作可說是千頭萬緒，我每天都不厭其煩的做著。

　　作為班主任，首先要抓好班級的教學成績�！霸俅蟮睦щy，我也要把后進生教育好。”這是我給自己教育教學工作定的要求。為了不讓一個后進生掉隊，我給了后進生多一點的關愛和輔導。

　　XX年，我在二年級接了一個留級的孩子，名叫陳里偉，重讀的他仍然跟不上班，甚至連字也寫不攏，寫不端正。我想：陳里偉雖然是后進生，但智力沒有什么問題，勤能補拙，一定要把他的成績提高。在校，我抽課余時間把他叫到身邊，幫他補習，手把手教他讀書、寫字、做題。每到星期六，我就把陳里偉和幾個學習有困難的學生叫到家里來，幫他們輔導功課，給他們講解，督促他們做練習。有時我看到他們八點半還沒有來，就叫隔壁的陳兵同學幫忙去請。請過兩三次，他們就循規蹈矩了。陳里偉等同學的家長送來錢物，我斷然拒絕了，我說：“要報酬，我就不會給你們的孩子輔導了�！币虼�，這些家長都說：“周老師真好，無償給學生補課。”我想：學生的進步就是給我最好的補償�？吹疥惱飩ネ瑢W的字寫端正了，成績進步了，期末考試還考了七十六分，那成功的喜悅是發自心底的。

　　在以后的幾年里，我始終沒有放松對他的輔導和教育，也曾多次和家長聯系，和他們講道理：“教育孩子比什么都重要，你們不能只顧外出掙錢，把孩子留給老人帶，也要抽點時間管管孩子啊!”我的話終于打動了他們，孩子的媽媽在家的時間多了，放假了，還請來當教師的侄子來做家教。在大家的共同努力下，陳里偉順利地讀完了小學，以合格的成績升入了初中。

　　前年我又一次接了一年級的啟蒙教育班，班里有三個特殊的后進生，因為他們已經是在讀第三個一年級了。把他們教育好，是落在我肩上的又一個重擔。我先了解到他們的基本情況，他們的命運都受過波折。李文超，遺孤，被姑父姑母收養;羅千，被父母遺棄，養父母收養她不久就離婚了;陳敏，父母為生兒子從小把她送人，直到妹妹、弟弟相繼出世，才把五歲多的她領回家，別人都說她在家中是“丑小鴨。”他們還有一個共同點就是家中都很貧困。了解了情況方能找到工作的突破口。班上困難補助的機會我首先就給他們，他們缺少本子等學習用品時我給他們送上。我還找到他們身上的閃光點，來激勵他們學習。陳敏、李文超勞動能力強我讓他們管小組的勞動;羅千美術好我讓她負責黑板報上要畫的內容。我經常表揚他們為班集體做了很多事，也不斷激勵他們還要認真學習。老師對他們的重視，讓他們學習也來勁頭了。在我的幫助和他們的努力下，他們的學習成績都進步很快。從一年級到現在，他們消除了考試不及格的現象，還經�？及耸�多分。我想：十幾年來，我所教的班級的語文成績在全鎮同年級中都名列前茅，這和我特別關愛后進生是分不開的。班主任要對孩子的安全負責。我的思想里總是繃緊一根系著孩子的安全的弦。我每天都要對孩子們進行各項安全教育，有時還要保護孩子們的安全。

　　我們學校地處廬山腳下，每年上半雷雨天氣較多。碰上大暴雨，學校至胡家墩、澗洲徐、茶場的必經大路就會被廬山下來的水淹沒�！白o送孩子們放學!”成了全體教師的重要工作。有一次，連續下了幾場雨后，又突然降下傾盆大雨。茶場路肯定又被淹沒了。放學了，看看天氣，無情的雨還在不停地嘩嘩下著，恐怕一時是停不下來。在學校的號召下，我們準備全體老師出動，組成一支堅強的護送隊伍，頷著一些孩子超小路走。在我的幫助和指導下，我班的六個孩子把褲腳扎好了，我背起身體弱小的徐青的書包，和快要退休的羅老師帶領六個孩子出發了。一路上，“小心摔跤!”“慢點路滑!”“這兒讓我牽你們一下!”不時地從我口中說出。突然，一股涼氣傳遍我的全身，我一看，原來我的褲子都濕透了。我想：孩子們的生命高于一切，保護孩子們的生命安全是教師，特別是班主任義不容辭的責任，為了孩子們的安全，我的這點困難算得了什么呢!當我們走到澗洲徐的小橋時，我大聲說：“同學們，別走，我幫助你們過橋。”那小橋，拱形，五米多長，窄得只能一人通過。下雨時，橋下水流湍急，橋上又沒有扶欄，更令人生畏。我說：“徐青，我先背你過去，其他同學在這邊等著。”我背起陳青，小心地踏上小橋，一步一步慢慢向前走，眼睛直視小橋，不敢往橋下看。終于安全地到了橋的那一頭。我再過來時，懂事的陳騰說：“老師，我膽大，我能自己過去。”我馬上說：“不行，萬一有個閃失怎么辦?最起碼讓我扶你過去。”說著，我在陳騰后面拉著他的上衣，他在前，我在后，又一次安全地經過了小橋。我們把一個個孩子安全地送到了家，家長們都連聲說：“謝謝老師!”當我返回家里時，已經是下午一點鐘了�？吹轿覞M身泥水，勞累不堪的樣子，愛人非常心疼。我安慰他說：“不把孩子們安全送到家，我們不放心啊!”

　　對孩子們思想品德的教育我是一刻也不敢放松。為了我的班主任工作做得更徹底，我不但關心孩子們在學校的表現，也留心孩子們在家的行為。我就利用開家長會或家訪的機會進行調查，發現有不良行為的同學及時教育。這樣一來二去的，有些家長只要遇到孩子不聽話的事，都要來找我幫忙。他們都說：“老師的管教對孩子最有用!”

　　一天中午，我吃過了飯，正準備上班，忽然有人敲門。開門一看，原來是班上的胡巧的媽媽。只見她滿臉愁容，一見到我，就拉著我的手說：“周老師，幫我管管胡巧吧!”我說：“慢慢說吧，發生什么事了?”我忙給她讓座、倒茶。經了解，原來，胡巧媽媽發現，胡巧可能經常偷家里錢，有時錢沒數，少了也不知道，這次當確定錢少了五元后，先問出是胡巧拿去買零食吃了，而且原來也拿過很多次，然后打了孩子一頓，還說：“我去告訴你們周老師，叫她在班上點名批評你，看你知不知道丑!”聽完她的訴說，我又一次感覺到了我的班主任工作的不到位，因為我竟然不知道學習認真、成績優秀、勞動積極、愛幫助同學的胡巧也存在這樣的惡習。我先讓她放心，說一定要把胡巧教育好，再給她講教育孩子要講究科學，不能粗暴。下午，我上語文課，下課前，我留了幾分鐘點，我在班上說：“現在我要給大家講一個故事。有一位二年級的女同學，她有很多優點，學習認真、成績優秀、勞動積極、善于助人、又有禮貌等，但是她也有一個缺點，就是經常擅自拿家里的錢，不懂得家里只有父親做工掙錢的難處。她媽媽找到她的老師，要求她的老師在全班點名批評她�！边@時我注意到了胡巧的臉色有點發白，可能是在在等待老師對她的點名批評。我想如果這時點名批評，可能會給孩子幼小的心靈造成傷害，還會激起她的逆返心理。我接著講下去：“老師并沒有聽她媽媽的話，因為她想，那個孩子是女孩子，女孩子臉皮薄，自尊心強，只要單獨叫她改正缺點就行。如果她還不能改，說明這個女孩子是臉皮厚，到那時，就不會再顧及許多了�！边@時我又注意到了胡巧的臉色由白變紅了，因為我講的這個故事只有她聽得最明白。下課了，我找了個合適的機會，溫和地跟她說：“我相信你一定能改正缺點�！彼�順從地點點頭。后來，聽她媽媽反映，她再也沒有擅自拿過家里的錢。

　　多年的班主任工作，讓感受到班主任的工作內容是瑣碎的，是繁重的，也是艱辛的。班里的孩子不舒服，要帶去看醫生;愛逃學的孩子偶爾又逃學了，馬上要去找、去教育;帶低年級勞動時要幫著干，帶高年級勞動時碰到臟、累、難的活要帶頭干;六一前夕要指導孩子們排練文藝節目……我認為，為了我們的事業，為了每個家庭、更為了祖國的未來，我們做班主任的再苦再累也值!

　　多年的班主任工作，也讓我感受到做班主任是快樂的。當我走上講臺，看到那一雙雙求知的眼睛，當我看到我的學生在我的教育下有了很大的改變，當我被孩子們圍著快樂地談笑，當孩子把我當成最好的朋友，當家長告訴我，孩子變了，變得懂事聽話了，當我生病時，全班同學一起來看我……那種幸福和快樂是從心里往外涌的。我的工作態度和教育教學水平在學生家長中獲得了較好的口啤，也換來了一些榮譽。XX年，我獲得了全國青少年“春蕾杯” 征文園丁獎，99年和XX年評為鎮級“優秀教師 ”，XX年被評為鎮級“師德標兵” ，多次獲得校級講故事、演講、文藝匯演、運動會團體總分等比賽的指導獎。在榮譽面前，我常想：我是不是受之有愧，我只是做了自己應該做的工作，我一定要更加盡職盡責、任勞任怨地工作。

　　多年的班主任工作，還使我深深的體會到班主任工作的重要和艱辛。班主任不僅要有高度的責任感、事業心，而且要有較強的組織能力，較高的教育藝術和科學的教學方法。

　　時代的發展，社會的進步，對班主任工作提出了更高的要求，我決心不斷總結工作經驗，積極探索工作方法，努力提高育人水平，為我們偉大的祖國培養更多的“德、智、體、美、勞”全面發展的合格人才貢獻力量。

軍訓班主任工作總結匯編 篇9

　　20xx年的教學生涯使我積累了比較豐富的教育教學此文轉自經驗。這些年來我一直擔任高年級的語文教學和班主任工作。作為語文老師，我認真鉆研教材，對學生悉心教導。作為班主任，我一直關注學生的全面發展，積極培養他們正確的生活態度和價值觀。轉眼一個學期又匆匆而過，回顧自己這個學期的教學，有得也有失�，F反思如下：

　　一、值得肯定的方面

　�。ㄒ唬�、教學工作

　　1、能認真學習課程標準，結合自己的教學實踐進行反思與總結，反思的質量有了較大的提高。

　　2、備課深入細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結經驗教訓。

　　3、備課時能以學生為本，創造性地使用教材。根據學生實際創設貼近學生生活的問題情境，調動學生的思維積極性。并能根據學生實際設計有層次的練習，收到了一定的效果。

　　4、堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。經常向經驗豐富的教師請教并經常在一起討論教學問題。聽公開課多次，使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講。

　　5、在作業批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。

　　6、我能在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。充分調動他們的學習興趣及學習積極性。經常反思自己的教學行為，不斷提高教育教學此文轉自能力。

　�。ǘ�）、班主任工作

　　作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學生，對學生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循“嚴要求，高標準”的指導方針。

　　1、思想教育常抓不懈：利用班會，晨會進行思想品德教育，衛生、紀律、安全等經常講，著重培養學生良好的道德品質、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣等。

　　2、發揮“小干部”的大作用：大膽放手使用班干部，通過制定班級管理制度，對學生各方面做出了嚴格要求，班內形成了團結向上的優良班風。

　　3、經常與任課教師取得聯系，了解學生的學習情況，協同對學生進行學習目的教育，激發學習興趣，培養刻苦學習的意志，教會學習方法，學好各門功課，并掌握學生的課業負擔量。

　　4、關心學生身體健康，注意保護視力，指導開展豐富多彩的班級活動，積極參加學校組織的各項活動，搞好班級的經常性管理工作，對學生進行常規訓練，培養學生養成良好的學習、生活習慣。此文轉自

　　5、經常與家長保持聯系，互通情況，取得家長的支持和配合，指導家長正確教育子女等。

　　通過以上工作，本班學生紀律、學習、生活習慣、日常行為規范等都有了較大轉變，為今后的教育教學此文轉自工作打好了基礎。

　　二、存在的不足

　　思考了一學期的教學覺得自己存在的問題還很多，下面是存在的問題和改進措施：

　　1、學生的書寫不認真不規范還是個大問題，這個問題我本學期還是沒有完全解決。下學期一開學就要規范學生的書寫，嚴格要求，讓學生養成自檢作業的習慣，不合格的作業不交。

　　2、部分學生的好的學習習慣沒有養成，布置的口頭作業或者實踐活動很多學生不愿意主動完成。下學期爭取和家長配合，在學校采取鼓勵制度，督促學生自覺完成。

　　3、部分學生的口頭表達能力不強，課上不夠活躍。教師有忽略學生的現象。下學期注重關注這部分學生。

　　4、部分學生的作業本的整潔規范沒有做到，下學期一定在這方面嚴格要求，定期檢查作業本的整潔和書寫的規范。[內容來于]

　　5、自身業務學習還不夠。讀書不多，業務水平進步不快，班主任工作也不能做得出色加有特色。

　　總之，忙忙碌碌的我對這學期的教學感觸頗多，其中的得與失已經在我心中反復回味許多遍了。其間的真誠與責任感是坦蕩的。它將鞭策著我更好得完成新學期的教學任務，使自己的教學工作再上一個新臺階。

軍訓班主任工作總結匯編 篇10

　　20__年，在辦公室領導的正確領導和其它科室同志們的支持配合下，我們認真學習貫徹____神，以重要思想為指導，按照“認真、高效、協調、服務”的工作思路，緊緊圍繞縣政府中心工作，充分發揮秘書服務作用，圓滿完成了領導交辦的各項工作任務，有力促進了辦公室整體工作上臺階。現將一年來主要工作總結如下：

　　一、開拓創新，理清工作思路，使各項工作高效、有序開展

　　辦公室作為政府的綜合協調部門，工作服務對象既對領導，又對科室，還直接接觸群眾，工作任務繁重而艱巨。一年來，我們堅持實踐第一的觀點，牢固樹立創新觀念，強化五種意識，即“奉獻意識、參謀意識、勤政意識、窗口意識和進取意識”，積極探索事務服務的客觀規律，實現由被動服務向主動服務轉變、由淺層服務向深層服務轉變、由單向服務向多向服務轉變、由傳統型服務向創新型服務轉變，使辦公室的工作水平有了明顯提高。

　　二、從嚴把關，辦文質量高

　　為確保公文的性、嚴肅性和準確性，在公文制發過程中，我辦認真履行職責，細心審核文稿，切實提高了公文質量，準確傳達貫徹了縣委、縣政府的政策指令，有力地維護了縣政府的形象。全年起草或審核印發的各類文件860個，基本做到了內容精煉、格式規范、語言簡練、及時印發，得到領導好評。

　　三、認真細致，文檔管理高效安全

　　我辦對于所有來文及信件，統一由文檔人員拆封、登記編號，全年共接收各類請示、報告1050份，均能及時快速辦理。收到上級機要文件1680件，其中電子公文865件、紙質文件815件，并在規定的時限內送辦公室領導提出擬辦意見，并按擬辦意見及時呈送縣領導閱示，不瞞報、不漏報、不遲報。公文辦結后，文檔人員及時將公文分類并送縣檔案局存檔管理。對于有保密要求的公文，做到專人登記、專夾定時呈送給領導傳閱，傳閱完后及時收回。

　　四、認真做好縣長熱線工作

　　縣長熱線是聯系縣政府和老百姓之間的橋梁和有效途徑，在日常工作中，我們對每一個電話，都熱情接待，妥善處理，并做到及時、高效，能解決的馬上解決，一時解決不了的及時按照程序上報，還百姓一個明白，樹立政府的良好形象。一年來，縣長專線共接到電話300多個，其中投訴類270多個，合理訴求辦結率97%。受理上級市長專線交辦件13起，辦結率100%，得到領導的一致好評，同時還贏得了老百姓的廣泛理解和支持。

　　五、嚴格落實值班制度

　　值班是辦公室工作中長期而重要的一項工作。我們堅持實行領導負總責，辦公室主任、副主任帶班、值班制度。要求值班人員嚴格執行值班制度，晝夜在崗，勤督促，多檢查，確�？h政府24小時通訊暢通。秘書科每星期安排印制值班安排表，同時建有值班日志、電話記錄本，要求值班人員認真填寫。由于我們認真過細的做好了值班工作，一年來，沒有出現問題，確保了政府的正常工作。

　　20__年，我辦文秘工作在辦公室領導下，經過全體人員共同努力，取得了一定成績，得到了領導和同志們的肯定。但是，我們也清醒地看到，與新形勢、新任務的要求相比，與辦公室領導的工作標準與要求相比，我們的工作還存在著一定差距。一是服務意識還有待提高，服務方式、服務手段以及對服務內涵的認識，還有很多不到位的地方。二是對領導決策提供輔助的作用還不夠，主動參與意識還不是很強。三是由于秘書科工作較為緊張，工作人員全面系統理論培訓亟需加強。

　　在新的一年里，我們將一如既往地與時俱進，勤思善謀，開拓創新，進一步密切配合辦公室領導和其它科室的同志，扎實工作，務求實效，努力推動工作再上新臺階，更好的服務政府工作大局，展示政府辦公室的良好形象，為辦公室工作增光添彩。

軍訓班主任工作總結匯編 篇11

　　能夠進入xx鎮小學語文張xx名師工作室，有幸成為其中一員，能有機會得到他的指導，能夠與優秀的語文教師們互相學習，共同提高，是我語文教育生涯中的幸事，也是我人生道路上的幸事。

　　工作以來我都一直從事語文教學工作。近幾年來，在課堂教學改革中敢于創新、銳意進取，多次參加課改公開課、觀摩課。在本學期工作室的工作中，我努力完成張老師安排的項目。

　　課堂教學扎實嚴謹，精益求精，勇于創新。在“備、講、批、輔、研”等幾個教學環節中我進行大膽的開拓與創新，以課堂教學為突破口和主陣地，創新教學方法，創建了反串互動下的自主導學教學法，指導、培養了許多能獨立思考的優秀“小老師”，他們在知識、技法、能力和思想修養上都有了很好的鍛煉，利于學生語文學習的可持續發展。

　　在張彥娟老師的帶領下，我們參加了很多次活動，不管是在馬莊鄉東王莊，還是在野廠小學，還有在xx鎮南皮學校的`活動中，每一次活動后都讓我有所提高，也是一次精神上的洗。

　　回首一學期以來走過的道路，我們深感充實與快樂。內心充滿感激，感激教育局、彥娟老師給我們提供了這個平臺，在壓力中產生動力；感謝這個有思想、有凝聚力、有生命活力的團隊，在交流中取長補短，分享智慧與快樂，在進取奮斗中幸福成長。時光荏苒，我們研究的腳步不會停歇，定下目標與方向，我豪情滿懷，學習、反思、實踐相信前進的道路灑滿陽光！

軍訓班主任工作總結匯編 篇12

　　本學期我擔任四年(二)班的班主任工作。一年來我在班主任工作中認真勤懇，兢兢業業，努力抓好學生的常規教育，以德育帶動學生其他方面的健康發展。以常規教育為中心，我主要做了以下幾方面的工作。

　　一、以強化常規訓練帶動教育教學工作。

　　良好的常規是進行正常的學習和生活的保障，一個學生調皮搗蛋、不合常規的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實有效地加強一個學生的常規訓練。訓練的內容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規范》要求的常規、課堂常規、集會和出操常規、衛生常規、勞動常規、參觀常規以及路隊常規、安全教育常規等等諸多方面。務必使每個學生具有服從集體，服從命令的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現出活而不亂，嚴而不死的良好班風班貌。

　　二、教育培養班干部。

　　對班干部，不能只是使用，還應該進行教育和培養。其一，要大力表揚干部優點，宣傳他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信;其二，在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點帶面;其三，培養干部團結協作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的人格，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即以面帶面。其四、鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注教給工作方法。當然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責，特別是在工作出現失誤的時候，需要老師耐心的教給他們具體的處理班級事物的方法。其五、我不定期召開班干部會議，組織他們學會制訂計劃及具體措施，檢查落實情況，總結得失，并加以改進，教會他們如何分辨是非，及時阻止同學中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則團結友愛并帶動其他同學，促進整個班級的管理工作。

　　三、營造融洽的師生關系。

　　誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。班主任要善于接近孩子，體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。這是班主任順利開展一切工作的基礎。俗話說:情不通則理不達。教育需要愛的情感，需要對孩子的滿腔熱情。教師要從平等尊重的立場出發，尊重學生的人格，對所有學生一視同仁，努力和他們建立朋友式的友好信賴關系，用愛的情感去打開孩子的心扉，讓他們吐露心中的積怨與秘密，解除其心理負擔。我認為建立融洽的師生的師生關系的基礎是以人為本。首先承認學生是有生命、有思想、有感情、有追求、有自尊心的活生生人。學生需要學習也需要休息和歡樂，需要受教育也需要別人的理解與尊重。其次承認學生發展的差異性，由于每個人先天稟賦、家庭教育、環境影響的不同，以及接受同樣的教育但內化過程的千差萬別，因此，在學生中會出現極其豐富而有差異紛呈的個性。第三承認學生的主體作用，應創設寬松和諧的文化環境，激發學生主動學習、主動探究的積極性，讓每一個學生都享受獲得成功的喜悅，使他們心情舒暢，思維活躍，個性得到充分發展。四是重視學生的潛在性，既要看到學生存在著多種發展的潛在可能性，不歧視后進生，鼓勵學生發揮自己的特長。

軍訓班主任工作總結匯編 篇13

　　素質教育要求我們要面向全體學生，使學生的思想道德、文化科學、勞動技能、身體心理素質得到全面和諧地發展，個性特長得到充分的培育。這是一項長期的、具有劃時代意義的改革。學校教育是我國主要的教學形式，班級授課制是學校教育的基本形式。因此，作為"班集體靈魂"的班主任應該充分認識到自己所承擔的歷史重任。

　　一、親近學生，研究學生;展現自我，樹立威望。

　　"誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子，體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛"。這是班主任順利開展一切工作的基礎。研究學生是教育取得成功的必要條件，的途徑是通過活動觀察。

　　了解班風、學風，了解全班主要的優缺點并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點;二要研究學生的個性特征(包括能力、氣質、性格、愛好等)，了解個人的生活環境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學生等等。

　　在親近與研究學生的過程中，班主任要努力展現自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學生對你"既親近又崇拜"，既認定你是值得信賴的老師，又把你當作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。

　　二、干部隊伍的組建和培養。

　　一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著"以點帶面"和"以面帶面"的作用，我稱他們是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地選拔和培養干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。

　　當選的干部應具有較強的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養：

　　其一，要大力表揚干部優點，宣傳他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信。

　　其二，在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即"以點帶面"。

　　其三，培養干部團結協作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即"以面帶面"。

軍訓班主任工作總結匯編 篇14

　　班主任是班級的主要管理者，要管理好一個班級則需要班主任做超多深入細致的工作，而且還要不斷學習別人的先進經驗。一個良好的班群眾對每一個學生的健康發展起著巨大的作用。

　　一.創設平等和諧的師生關系

　　平等和諧的師生關系是課堂教學的基石。只有在簡單自然的教學環境中學生才能思維活躍，敢想、敢說、敢問、敢于表現自己。教師應尊重、信任、熱愛每個學生，滿足學生的表現欲，恰當合理的運用語言、眼神、動作來激發學生的表現欲望，鼓勵學生大膽的創新。當學生犯錯誤或故意“搗蛋”時，我用眼神暗示、用和藹的語氣給予批評與指正;當學生的想法或表現不恰當或不完善時，我首先肯定他們的用心主動性，使學生產生用心的情緒，激發表現熱情。

　　多年來，我長期擔任班主任，了解班級學生的基本狀況，對于那些單親家庭的孩子，我更是關懷備至的體貼他們，使他們重新得到關愛，父母離異的孩子心里都有陰影，往往是性格孤僻古怪，學習興趣不濃厚，態度不端正，因為他們缺少愛，對生活失去信心，所以不能安心學習。近年來受經濟浪潮的影響，學生隊伍中又多了一個龐大的群體-----留守兒童，他們的境遇甚至比單親家庭的孩子更糟糕，他們失去了同齡人應得到的一切。有時連最基本的生活都沒有保障，他們是那樣的孤獨，那樣的無助，每當遇到這樣的孩子我真的很心疼，我總是對他們多用一份心思，讓他們感受到在學校這個大家庭中也能得到溫暖。愛的召喚，使孩子們有了熱情也愿學了。我想，什么是愛，這就是愛。而且這是更有價值的愛，這是社會的囑托，事業的期望，這種愛，正是我們教師職責心的源泉。古人云：“親其師，信其道”。教師的愛一旦被孩子理解和理解，他們同樣對老師充滿愛，同學們之間的關系自然平等和諧，就會心甘情愿地理解老師的教育。

　　二、樹立服務意識，培養學生良好的行為習慣

　　著名教育家葉圣陶先生說過：“什么是教育，簡單一句話，就是要培養學生良好的行為習慣�！弊鳛榻處�，是學生成長的引路人，不僅僅要給學生傳授知識，還要培養學生養成良好的行為習慣，為他們的健康成長打下扎實的基礎。小學生年齡小，可塑性大，他們的行為習慣容易養成也容易改變，是培養良好行為習慣的最佳時機。一個班幾十個學生，性格特點不同，興趣愛好不同，家庭教育也不同，如何把他們培養成有理想、有道德、有文化、守紀律的一代新人呢如何讓這些孩子在人生的道路上有個良好的開端呢我想，空頭說教是沒有用的，重要的是根據學生的年齡特征，透過生動活潑的教育形式，熱心地引導。我就根據他們的喜好，培養學生良好的閱讀習慣，以配合課內教學，一本好書，會帶領學生遨游瑰麗多姿的知識海洋;一本好書，會引導學生探索古今中外的無數奧秘;一本好書，會幫忙學生明辨是非、分清美丑。給學生圖書、給學生時間、給學生方法，讓學生與好書交上朋友。

　　三、細心扶持學生步入人生之旅

　　班主任除了要全面關心每一個學生外，還個性要對那些頑劣兒童更細心的扶持，要發現他們的長處，正面引導，使之克服缺點，不斷進步。對于頑皮學生，我盡量采取冷處理法，盡量少去撥動他們那根調皮的神經，更不采取磨的辦法。老師只能從正面把他們從頑皮引入到可愛的軌跡上來。頑皮的學生由于父母對他們嬌生慣養，到了學校還是惡習不改，上課不聽講，下課就打鬧，在他身上確實難找出優點來。但是他們身上總會有閃光點，我只要能發現一丁點兒有點就及時表揚，并鼓勵他克服缺點，努力做個可愛的好學生。透過一段時間的耐心幫忙和扶持，他們也會有進步的。在學校組織的秋季運動會、慶十一文藝匯演中，他們都取得了相應的優異成績，學習也有了很大的進步。就是這個細微之處正說明，只要我們老師堅持耐心扶持，差生也是能進步的。

　　四、做一個勤快的班主任

　　俗話說：“一勤天下無難事”。作為班主任，要比別的教師多留心眼，多下功夫，舍得花時間，要時時細心觀察學生狀況，將他們發生的一切事務認真、妥善的處理。在這方面，我一向要求自己“勤快”。勤于處理他們之間的大小事務，即時糾正學生每個不起眼的違規違紀行為。每一天我一向強調學生遵守校規校紀，班規班紀，強調他們養成良好的作息習慣，按時到校，從小培養學生良好的晨讀習慣，我長期堅持與學生同時到校，我們班上的學生每一天早晨來到學校沒有在外面瘋狂打鬧的現象。正是由于這些“勤”，使我班上的學生在紀律方面都能嚴格遵守，很少違犯。班主任要努力做到“勤”，班主任需要充當許許多多主角，有人說班主任也是一個官，但也是世界上最小的一個主任官，但是這個最小的主任官，所做的事情最多，最復雜，這個主任官當的成敗如何，不僅僅關系到一個人的健康成長，更重要的直接關系到國家教育事業的成百合興衰。因此社會是十分看好這個最小的主任官的。

　　五、用一顆平等的心對待每位學生

　　在小學階段，班主任往往是學生心目中最完美的榜樣，老師的一言一行、一舉一動，以及處理班級事務的一些方法，都會對學生產生深遠的影響。因此，班主任對每位同學要平等對待，尤其對優生和學困生更要平等對待，讓他們覺得老師對每位學生都公平。用愛澆灌心靈之花，只有平等地愛每位學生，才能得到學生的尊重和愛，更要關愛那些被遺忘的學困生，用愛激發他們的上進動力，讓他們努力學習，展示自我。使一名后進生轉化為優生，要用師愛來激化他們。因此作為班主任必須要有一顆平等的心。

　　六、讓學生養成寫日記的習慣

　　作文教學對于學生的全面發展和語文教學質量的提高起著舉足輕重的作用，但它也是小學語文教學中的難點。如何培養學生的寫作潛力，讓學生易于動筆，樂于表達呢?我認為最好的方法是培養學生養成記日記的好習慣。

　　寫日記能鍛煉孩子的書寫和語言表達潛力，也是對自己成長過程的一種記錄形式。小學生寫日記，能培養他們恒心和毅力。于是，我在班級中建立了《冬雪島循環日記》，記錄孩子們的每一天豐富多彩的生活，課余之外的萬花筒小知識等等，活躍孩子們的思維，鍛煉了他們的動手潛力!

　　以上就是我在班主任工作中總結的一些心得。古語曰：“他山之石，能夠攻玉�！弊鳛榘嘀魅坞y免都會碰到一些“堅硬的石頭”，但是如何把他們雕刻成能綻放異彩的玉，這就需要“匠師們”的精心雕琢。所以，我將繼續著，努力著，把班主任工作做得更完美，用自己的愛和熱情去撞擊那一顆顆幼稚的心靈，充分發揮同學們的聰明才智，成為一名出色的班主任!

軍訓班主任工作總結匯編 篇15

　　班級是學校構成的基本單位，而班主任是這個單位的組織者、教育者和管理者。做好班主任工作在全面實施素質教育，提高學生思想和文化素質，促進學生身心發展等方面，都具有十分重要的影響，起著舉足輕重的作用。那么怎樣才能做好班主任工作呢?我經過十幾年的工作實踐，取得了顯著的成效，下面談談我的幾點看法。

　　一、全面了解學生，做到有的放失

　　俗話說得好，“知己知彼，才能夠百戰百勝”。我相信，只要做過班主任的都清楚，全面了解學生是班主任正確組織本班教育工作的先決條件，因此，我每當接到一個新班，首先對自己的學生的思想、學習、家庭有個全面地了解，工作上做到有的放失，得心應手。學生的情況是不斷發生變化的，特別是小學生，他們正處于長身體，長知識，思想品德逐漸形成時期，易受各方面影響，在思想上往往會發生這樣或那樣的變化。因此，對學生的了解不能一勞永逸，而是要不斷地了解學生的情況，采取相應的措施，對他們進行及時有效地教育。例如我班的培龍同學，個性孤僻，固執，上學總是“三天打魚，二天曬網”。通過暗訪了解，得知其父母感情不好，母親離家出走了，父親則因此而苦惱，整天喝酒，動不動就打罵，缺乏親情。我便以大哥的身份多關心培龍，并經常登門跟其父親談心，關心該生日常生活，組織一些同學給予關懷照顧。他的父親感動地對我說：“胡老師，是你救了我們父子倆，你真是救世觀音，我們感謝你”。他堅持要給我紅包，但被我婉言拒絕了。最后他還是堅持給我送來一支金筆，刻著“雕刻成材”四個字，他的兒子期終還獲得了學校表揚獎。

　　二、德育為首，多渠道育人

　　我做班主任十幾年來，始終以德育為首，培養小學生良好的道德品質和文明行為，把德育工作貫穿到教育的全過程。堅持做到“雙向滲透”即將各學科內容滲透到德育教學之中，使之具有較強的科學性和說服力。在學科教學中激發了學生的愛國情操，寓教于樂，寓教于課，寓于活動中。通過形式多樣、生動有趣的各項活動，有計劃地從各個不同角度和不同的方向，貫穿和滲透于教育的全過程。例如，我利用預備課給學生談關于我國航天員，劉旺、劉洋、景海鵬乘坐的“神舟九號”飛船飛上太空。當組織學生登山活動時，我就及時地要他們回憶《登山》一課，要他們學習列寧不畏艱險、勇于攀登的精神。這樣，既鍛煉了堅強的意志，又加強了愛國主義教育。

　　三、注重做好后進生的轉化

　　后進學生幾乎每一所學校，每個班都存在，只不過他們的個性特點，所處環境及其后進的程度不盡相同而已。因此，如何做好后進生的轉化工作成為許多老師關心的問題。后進生的思想比較落后，自知缺點特多，被人看不起，如果再加上老師也不關心，不信任他們，他們就會產生破罐破摔的情緒，此后，盡管老師一再花費口舌，他們也聽不進去，當做耳邊風。所以一講到后進生，許多老師就會頭痛。但我覺得對待后進生就應該像農民對待弱苗一樣，給它多一些的保護，多一些的澆灌，使它和其它幼苗一樣能茁壯成長。那么，怎樣才能更好地轉變差生呢?我主要從以下幾點去做。

　　(1)摯愛。許多老師對待優等生特別偏愛，這是人之常情。但我認為對待差生也應同樣摯愛，舍得感情投資，使師生間保持默契的心理對話。后進生往往心理呈現自卑封鎖，但他們渴望別人理解他們，當別人了解關心他們時，他們就會受到鼓舞，萌發向上的動力。如，我班的一位頑童陳廣城，被人稱為“少林寺”，許多老師可謂“談虎色變”，當我接到他的時候，我幾次都試著接觸他，但都失敗了。我不灰心，繼續尋找機會。機會來了，昨天他騎飛車摔傷了，住在醫院里，我號召大家捐款去看望他，并帶頭捐錢。下課后，我和幾個班干部去看他。當他看到一雙雙真誠的目光時，他哭了。現在小陳不再是莽撞的狗熊，而是奮蹄的小馬駒，成了品學兼優的好學生。

　　(2)耐心。學生的后進不是一天兩天形成的。因此，轉變后進生也不是一朝一夕的事。由于受年齡的局限，他的思路往往具有很大的反復性，剛剛得到表揚，轉身又做錯事。這個時候，不要認為這是“江山易改，本性難移”“朽木不可雕也”。我認為對他們應該不嫌不棄不推，心不急，氣不餒，不怕挫折，不怕反復，不怕阻礙。我總是堅信這樣一句話“精誠所至，金石為開”。如我班一位“死老鼠”小林，他任由他的父母怎樣的打罵，老師怎樣的教育，他總是我行我素——厭讀書。我抱著堅定的信念，到他家家訪了多次，找個人談話多次，最后，終于感動了小林這位“上帝”。他的父母感動得連說：“老師，您真神，我服您了”。

　　(3)同步。就是尋找學校教育與家庭教育的密切配合。由于學生的自我控制意識差，他們一般不可能自覺地形成自我教育的習慣。因此，同步必須健全家庭和學校的反饋網絡，要及時了解學生在家的表現及變化，絕不拖拉，疏忽。我采取與家長電訪、家訪、召開家長會等形式。如，我班的陳軍，有一天上課時，我發現他逃學了，我立即踩上自行車追。當我追到他家時，卻未發現他，我和他父母親打了一聲招呼，又照原路尋回。最后在田邊找到了他，原來他在挖田鼠。我立即上前教育他，首先表揚他捉鼠滅害是好事，但不應該在這個時候，用這個方法，并載他回家把情況告訴了他父母親，做到齊抓共管。一學期來陳軍再也未出現逃學，成績也有了進步，看見陳軍投來感謝的目光，我實在感到欣慰。

　　綜上所述，轉化差生是班主任工作的重要一環。只有用真誠的愛心深深地打動他們，才能使他們走上正軌，取得育人的豐碩成果，處在改革開放的新時期，素質教育尤其重要，班主任的工作必將更加艱巨。對學生的教育轉化更應該有新的觀念，新的方法，新的行動。只有這樣，才能做好班主任工作。

軍訓班主任工作總結匯編 篇16

　　班主任工作是一項繁瑣而又細致的工作，由于學生來自不同的家庭，成長和生活環境不同，性格、愛好、特長各有千秋，要想把他們組織成一個講文明、講禮貌、守紀律，一切行動聽指揮的班集體，就需要班主任做大量細致的工作。

　　一、樹立班級目標

　　人活著是要有點精神的!沒有目標，沒有追求，哪來動力?為激勵學生奮發向上的斗志，我提出既能振奮學習精神又符合本班實際的班級奮斗目標。本學期初，我班在總結前一學年成績的基礎上，同學們一致立下錚錚誓言：再接再厲，再創佳績!目標的確立無疑對學生起了極大的促進作用。為進一步調動學生的積極性，我結合平時班級文化建設在班級立下班訓：團結、進取、勤奮、奉獻。號召大家必須團結一致，刻苦學習，為班級爭光做貢獻。經過全班同學的共同努力，實際上，他們沒有辜負我的期望。大家都知道，初二年級是平行班，但一學期下來，我班的各項工作完成得比以前更出色，尤其是課堂深受各科任老師的一致好評，期末各科考試總成績都很優秀。

　　二、培養良好的班風、學風

　　眾所周知，一個良好的班集體必須要有良好的班風、學風。

　　1、健全、完善評估機制，實施科學管理，促進良好的班風

　　班集體的常規管理是一種變動管理為相對穩定的靜態管理式。嚴格班集體的常規管理，是提高班級整體教育質量的關鍵。學生求知欲旺盛，好勝心強，他們渴望得到老師和同學們的認可。因而我針對學生的這種心理特征，把競爭機制引入班級，讓學生在各項評比中鍛煉自己的意志，提高自己的心理承受能力，并做到取長補短。為較好地達到這一教學效果，在班內開展規范評比活動，建立一套完善的評估機制，用量化的形式進行管理。我在班內開展了比賽，將學生的日常行為規范劃分為五大塊，將量化的結果即時反映出來，做到天天記、周周比、月月評。每月評選最佳個人和最佳小隊，在班內設立越為獎，使好的學生和后進生得到被認同的機會，大大激發了學生的學習熱情，增強了學生的競爭意識，也促進了良好的班風形成。

　　2、創設良好的學習環境

　　首先在教室里創設一個適合讀書的環境，我叫班干在教室的學習園地里醒目地寫上一句名言：我讀書不是為了學習，而是為了生活。這也就是給了學生一個目標，為了明天的好生活發奮學習，這個目標使學生信服。在這個大目標下每個學生再制定自己的學習計劃。這樣在內心深處，學生明白學習是為了自己，他們就能夠提高自己的讀書欲望，自動自發地進行學習。同時我還在黑板的兩側分別寫上奮斗兩個字，讓這兩個字時時刻刻激勵著同學們的學習;其次，我還注意培養學生的良好學習氛圍的形成，我要求班干下早操之后和晚修之前一到教室第一步就是拿出書來讀，所有的班干部、同學都將注意力集中在書本上，會使教室的氣氛一下子驚異地安靜下來，其它陸續來的同學會受到前面同學的影響，對別人的行動感到一股無言的壓力，也就是利用用功學生本身創造了濃厚的學習氣氛;最后，給學生樹立學習榜樣，烏申斯基說過：教師個人的范例，對學生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光。學生對教師有著一種特殊的信任和依賴感，接受和承受教師的權威。班主任的自身素質、道德修養，客觀上就是班級群體乃至班級中每一個體的楷模。因此，在班級工作中我時刻注重身教，為人師表，以良好的形象率先示范，潛移默化地影響和激勵學生良好習慣的養成。雖然自己很累，但一看到同學們一次次地進步，心里別提多高興了。

　　三、加強后進生的思想轉化工作

　　很多班主任都問過我同樣的問題陳老師，你們班是不是沒有后進生，怎么沒見過你帶調皮生到辦公室?對于這個問題，我只是笑而不回答。我相信不管是怎樣的班級都會有問題生，何況我們是平行班。一些班主任在學生發生問題后，急于解決，或找學生家長告狀，或到學校德育辦尋找解決的辦法。我認為在學生發生問題后，大多數學生的心理會很敏感、很脆弱。如果再找家長和學校去刺激他們，很容易產生更壞的結果。通過實踐，我覺得，事情發生后，不要急于采取行動，而要靜下心來思考。想一想，為什么會發生不該發生的事情，自己在處理問題的過程中有哪些不足。如果自己能解決，就不要找學校、家長。常言說得好：十個指頭不一般齊。對于調皮搗亂的學生，需要有耐心，要長期用真情去感化他們。我班的張強同學是一個連他的家長都對他失去信心的學生，每次對他進行批評，他都是一副無所謂的樣子，雖然我并沒有因此而放棄對他的教育，而是特別注意關心他、愛護他，但一段時間后并沒有引起他的任何反映。一次偶然的機會卻使他發生了根本性的轉化。有一次早上放學后，我正在家里忙著搞家務，忽然接到學校領導打來的電話，說我班的張強同學在學校不注意撞到頭流血。聽到此事后，我趕緊放下家務跑到出事地方，連忙把他送到醫院處理傷口，并不斷地安慰他。這種關心觸動了他的心靈，他紅著臉說：老師，現在已經是一點鐘了，您回家吃飯吧，我沒事，待回兒我媽媽就來了。但我還是不放心，直到他媽媽來了我才離開。從此以后，他見我畢恭畢敬，好象有一種特殊的感情。以下發生的事情更讓我吃驚，記得有一天晚修期間，班上的齊賀強同學忽然生病嘔吐在教室里，導致滿間教室臭熏熏的，其他同學都用手捂著鼻子。而張強卻站起來說：老師，我去樓下拿沙子上來蓋住臟物說完，他就拿起掃把和鏟子跑到樓下取沙�？吹剿�的這些表現，真的感覺到他有了變化。

　　五、加強和學生家長的聯系

　　學生有一半時間是在家里度過的，一個學生在家里學習情況的好壞，在很大程度上決定了學生學習成績的好壞。而老師很難知道學生在家里的學習情況，就是知道，也難以解決。因此，有必要密切聯系學生家長，和學生家長多談談，了解學生在家中的表現，讓學生家長也了解一下學生在校的表現，共同督促學生認真學習。

軍訓班主任工作總結匯編 篇17

　　身為一名班主任，所有工作的重心都是班級里的這群孩子們。本學期，著重在以下幾個方面做了努力：

　　一、為每一個孩子搭建展示自己的平臺

　　孩子們語言表達的能力與在眾人面前展示自己的信心需要在日常中逐漸地鍛煉、提升。為此，我不斷地在為孩子們抓住、創設、尋求這樣的機會。

　　上學期期末得知小學部在本學期即將舉行玩具解說活動，覺得這是一個訓練語言表達的好機會。于是，我按照要求也在班級里布置了這項活動。開學初對所有準備的孩子進行了逐一地訓練，并在班級里舉行了“我最喜愛的玩具介紹大會”。本次活動自愿參加，最后全班共計29名幼兒參與了活動，孩子們自信大方地站在臺前，語言表達十分流利，聲音也很洪亮。這一切要比上一學期播報天氣預報時的狀態進步了許多。機會是留給有準備的人，有七名小朋友很幸運地被允許與哥哥姐姐們一起參與校級玩具解說活動，在更大的舞臺上展示了自己。

　　期末的素質匯報會中，全班孩子都是小主持人，每個人都有獨立表達的機會。有的人別看只有一句話，但對于自己來說就是一種突破。膽小的、害羞的孩子沒想到自己也能當小主持人，語言表達不完整、眼睛不敢看前方的孩子也被自己清晰自信的報幕而震驚。背后的辛苦訓練就是成功的墊腳石，教育孩子要相信奇跡，因為只有我們不放棄，奇跡才會來臨。

　　二、樹立責任意識

　　本學期期初，在班級里開展了班級干部競選活動。孩子們積極準備，根據意愿選擇競聘的崗位，站在臺上自信發表競職演說。最后，經過我和王老師的商議，全班百分之八十的孩子都當上了小干部。達到小班長，小到專門發書的小組長等等。崗位劃分十分細致，孩子們對自己的職責也很明確。小干部們上任一段時間后，欣喜地發現孩子們自我約束能力增強了，責任意識也提升了。

　　三、善于發現他人的美

　　為了孩子們能學會正確地看待他人、評價他人，本學期我在班級策劃了“我最善于發現美”活動。活動內容是這樣的，每周有個固定時間大家會坐在一起說一說這一周你都發現了別人有哪些做得比較好的地方或者有哪些進步。第一次分享結束后我與孩子們聊自己表揚別人和被表揚時的心情，孩子們都紛紛表示無論是表揚別人還是被表揚，自己都是很幸福、很開心的。經過幾周這樣的分享，孩子們正逐步學會用善于發現美的眼睛去看待別人，班級的氛圍也更加和諧了，少了許多告狀與指責。

　　四、擁有一顆懂得感恩的心

　　這一年來，班級里的孩子們時刻感覺到我和王老師對他們的關愛，幸福地在這里生活。上學期期末，為了讓孩子們更深切地感受到老師對他們的愛，我們還為孩子們每人做了一本成長紀念冊。轉眼到這學期期末，我想，孩子們應該逐漸從被愛過渡到學會愛別人。最愛的王老師不能跟隨我們上一年級，利用這個機會讓孩子們每人為王老師做一張紀念卡，以此來表達對王老師這一年的教育、陪伴的感激之情。我們約定保守秘密，直到素質匯報會那天再送給她，給她一個驚喜。孩子們精心地準備、制作，小心翼翼地交給我，在這過程中，孩子依稀地體會到什么是感恩。

　　不僅對老師要感恩，更要對自己的親人感恩。母親節時，我和王老師帶領孩子們為媽媽做禮物，錄視頻。孩子們在這樣的活動中學會如何對媽媽表達愛、表達對自己的養育之恩。

　　五、學會關注自然，呵護生命

　　在本學期剛開學，我和王老師帶領孩子們一起種綠豆和紅豆，每人手拿一顆種子，小心翼翼地放在土壤中，仔細地記著自己種子的位置。他們每天都去看一看，看看自己的種子有沒有發芽、看看自己的小苗有沒有長大。我們一起觀察植物的變化，孩子們將自己觀察到的內容與大家交流，這過程中，不但增長了科學知識，還提高了觀察能力、語言表達能力，同時也切身感受到要愛護植物，與植物做朋友。有情有義不僅僅是對身邊的人，還有對自然界中的事物同樣也要有愛。

　　反思自己的工作，還存在著一些不足：

　　1、繼續加強與家長的溝通

　　加強與每個孩子家長的溝通，與每個家長每學期至少詳談一次。不能因為孩子在學校表現都還不錯，就疏于與家長的溝通，畢竟孩子在學校到底什么樣，家長是不知道的。

　　2、增加與每個孩子談心的次數

　　老師對孩子的愛也需要去表達，盡量每天能與一個孩子簡單地聊幾句，不但能更升入地了解孩子，也能讓孩子感覺到老師是關注自己、喜歡自己的。師生溝通無障礙可以極大地促進師生間的感情。

　　假期中，還要繼續練習基本功，提高書寫能力及朗讀能力。認真研讀語文課標，將低年段內容牢記于心。認真備課，準確確定每課教學目標，觀看小學語文低年段優質課，向前輩學習，有準備地走進課堂。做好迎接學生升入一年級的各項工作，確保孩子們學習生活的順利過渡，快樂又不失有規則。

軍訓班主任工作總結匯編 篇18

　　今年擔任一年級（7）班的班主任，能與一位知心并且有能力的老師共同工作我感到無比的榮幸，我在不斷地摸索中也向她學到了許多的寶貴經驗，在此真誠地說聲感謝！在我們的共同努力下，我們順利地完成了教育教學任務。經過一年多的摸索，我校的高效課堂、高效學習小組建設方法我嘗試在一年級運用，也收到了不錯的效果，接下來我重點來談一下我們的班級管理：

　　一、培養稱職的小班干部

　　從一年級剛入學時我就開始尋找班內優秀的、有領導能力的小班干部，經過一個學期的`培養，本學期他們已經能夠在老師不在的情況下管理好班集體。早晨老師到教室以前，每天的兩個值勤班長早早到班里組織學生晨讀，她們到校后首先把班長名單貼到黑板上，再按老師先前的布置，起頭讀哪課學生就跟著讀。但是這個過程中，有的學生不聽話，不讀，于是小班干部們就開動腦筋想辦法。開始是評選晨讀優勝小組，加三分，但是好像這樣評選有些空洞，沒有說服力。楊雯萱和王文新兩位班長就根據每位學生的表現適時給每個同學加減分，這樣，班內同學就都能認真晨讀了。而老師總會給工作有創意的班長多加一分，調動了班干部的工作熱情。本學期以來我們兩位班主任從未聞親自登記和統計小組得分，都是學生完成，早晨誰來的早誰就主動登記昨天分數，周總分和月總分由記分班長完成，主動標出前三名，盡管數字有些歪扭，但是他們也能你大孩子一樣管理班級了，這讓我很欣慰。

　　二、合理安排，培養稱職值日生

　　當低年級老師很大的一個任務就是要老師親自做值日。經過一個學期的探索，本學期我們也研究出一套比較適合一年級學生的值日方法。我把所有學生分為五個值日組，每天早晨有擦欄桿、涮拖把、拖地、擦黑板、掃樓道和倒垃圾幾種分工，他們各司其職，干得認真負責。當然因為孩子小開始值日做得并不是那么順利，這需要老師持續的監督管理，每天上課以前我都給值日生加分，如果按時到校并且主動做值日每人加2分，如果全組沒有一個人忘記做值日就每人加3分，這樣調動了他們的值日熱情。也許有人會問，你們什么時候掃地啊，我們都是利用下午下第二節課全體學生自己打掃自己座位下面然后放學前每天各組派相應學號的學生檢查各組衛生老師給加減分，這樣老師就不用再自己親自做衛生了，既鍛煉了學生，又減輕了老師的工作負擔。

　　三、培養愛讀書、善思考的學生

　　對于學生的培養，我重點放在他們的讀書興趣和讀書習慣上。雖然學生小，但是我相信老師教什么他們就會什么。平時的語文課上我就開始滲透讓她們不動筆墨不讀書，老師講到的重點內容他們可以記筆記，可能多數學生做不到，但對于聰明聽話的學生這只是一種心理暗示，但是這一顆種子種下去就會在一些孩子心中發芽。從第一學期開始，我就要求學生中午到校后讀課外書，堅持到現在學生已經形成了習慣，在值勤班長的管理下，中午就算班內沒老師，學生也是在那里踏實地讀書。班內的圖書角學生都是積極踴躍地捐書，學生下課就跑到圖書角閱讀，連班內學習最懶散的闞靜遠連中午放學都拿著課外書去家里看，我覺得他們愛上了讀書。

　　這一年的工作總體說來有得也有失，很多地方我做的還不夠，在以后的工作中我會更加努力！

軍訓班主任工作總結匯編 篇19

　　彈指間，四個月在指間流逝。學生由最初的稚嫩，無知的勇敢，慢慢沉淀，逐漸走向成熟……回顧這些時光中發生的點點滴滴，總有溫暖溢出心間，為我們共同見證彼此的成長。

　　一、我們的家我們做主。

　　大到國家，小到家庭，任何一個社會組織都有自己的規章制度，為了保證七年八班之家的和諧，我們共同制定“家規”，并適時補充，有所革新，保證家庭的秩序穩定，氣氛和諧，人人皆有理，不胡攪蠻纏，爭做“紳士”、“淑女”，打造班級文明新風。

　　二、為了發展，我們進行革新。

　　未來充滿機遇和挑戰，不拘泥于現狀的八班人，有了自己的目標，積極響應學校號召，進行小組管理模式和“生本理念下的有效課堂”的探索。從形式的革新，到實質的創新。班級管理做到日小結、周反饋、月總結。每個學生在反思中成長，在成長中反思，不斷完善自我，批評和自我批評之風在班級盛行，民主和集中的管理讓學生明白是非，有了集體的觀念。在課堂，我們用熱情迎接每一位老師，無論是課前的領讀，還是課中的參與都點燃了老師的思緒，進而感染了老師的工作熱情，得到任課老師的好評。與同學的交往，寬容大度。我們用不停止的腳步追逐我們最初的夢想，一切皆有可能是我們的信仰。

　　三、抓小事，抓細節

　　衛生無小事，反應學生的習慣和品質，是我學期工作的重點。為此把每個工作落實到人，培養學生的責任心和集體榮譽感。事事有人擔，事事有人管。責任到人，樹立學生責任，明確自己該做什么？課前有人管，小到備品的準備，小到每節課前的領讀。學生細如發絲，一絲不茍，為成績的取得奠定基礎。放學后，桌椅擺放，各組的衛生，時刻有人專門負責。家的每一件物品都有人細心打理，做到井井有條，井然有序。

　　四、我們的榮譽

　　愛在八班：我是八班的學生，我為八班驕傲，八班以我為驕傲是我們彼此的承諾和追求。養成教育月，我們收獲先進班級的榮譽。每周的流動紅旗證明我們的進步。書香班級的稱號是我們的驕傲。做文明學生。做書香生沉淀自己修煉內心，讓自己更好，再好。是八班人永遠的追求。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。

　　五，人無完人，金無足赤

　　我們知道自己還有許多問題待完善。忘記的職責，責任心欠缺，課堂的私語，我們的自律性待提高，偶有的紙片，我們的習慣將有待雕琢。古今成功者，無不注重細節，明天任重道遠，三年不長，三年不短，我們只爭朝夕。相信未來，我們將在八班史冊乃至三中史冊，留下自己閃光的足跡。

軍訓班主任工作總結匯編 篇20

　　這一年對于我來說是一個不平凡的一年，我從農村一個中學轉到到了咱們XX學校，這對于一個普通老師的我來說心潮澎湃，心喜若狂。

　　在沒來報到之前我就下定決心我一定在XX學校干出一片自己的天地。初到給我的感覺就是一切都那么新鮮，然而又都那么默然，幸好這里還有教過我的老師，平時之余我們還能說說話，這讓我在默然之中多少找到了一絲安慰。

　　這學年承蒙學校領導對我的器重，讓我任八年七八班的物理教學同時還兼任八年七班的班主任工作，當我接到這個通知的時候，甭說我有多高興了因為我可以實現自己遠大的理想和抱負了，然而事情并非我想象的那么順利，初到班級很多學生都不認可我，一個又瘦個子又不高的老師能有多大能耐。

　　就拿選班長這件事來說吧，我是采用民主投票的方式讓同學們選出心目中能勝任八年七班班長職務這一票，唱票結束結果出來了，然而結果卻讓我很吃驚竟然是平時少言寡語一說話臉就紅的XX同學。事情過后我就在想這是學生在和我開了一個很大的玩笑，就看你老師怎么處理，我就找到原班級的班主任XX老師向她了解學生情況，班級那些學生背后愛結盟，那些學生背后一個樣當面又一個樣。

　　情況了解之后在和學生溝通方面我就把重點放在他們幾個身上，平時我沒課時我就主動找機會和他們說話，談心多關心他們，和他們做朋友讓他把我當成大哥哥看待久而久之握就在他們當中樹立起了威信，在班級管理上我也看到了成效，無論班級里有什么事都是他們幾個走在最前面，也都能主動地為班級出謀劃策，同時我也感到我們班級有很大一部分同學向我靠近。

　　下面我就來說一說我們班級建設方面，一個班級能否成為一個優秀的班集體，關鍵在于班主任，他就是班級的靈魂。一個集體所需要的不僅僅有嚴格的紀律和規章制度，更需要有一種精神，一種積極向上，團結一心的精神。這樣的組織，集體才算有了靈魂。

　　身為班主任一定要有相應的素質，如果一只羊帶領一群狼，那么這“群狼”和“羊群”就沒有什么區別了。我們班級的班歌是《水手》雖然這首歌不怎么流行了，但他們都能從歌曲中感悟到不管在風雨中遇到多少痛，都能擦干眼淚去面對，樹立信心走向成功。

　　在班級文化建設方面我分為兩大塊，一是教室，二是走廊。為了能讓同學們能更好的學習和生活，教師中環境建設滲透著一個班級文化氛圍，折射出這個班級的文化底蘊。于是我就聯合班級同學把班級建設的雅致，有文化底蘊，我在班級中開展征文比賽，為爭創文明班級宣誓和演講。

　　號召同學們設計感恩父母和感恩教師的手抄報，讓同學們進一步體會到父母親的不易和母愛的偉大，讓同學們知道父母幾十年如一日照料自己的艱辛和不易，同時我還把我們班級和同學們所取得的獎項以“榮譽殿堂”的形式歸類總結，并張貼在班級的各個角落里，時刻提醒和激勵同學們，在家長匯報會上所有孩子都給家長寫一封匯報信，并要求家長在反饋卡上填寫對孩子的衷心祝愿和殷切希望，引起學生思想上的震動和共鳴。

　　考試之前我都給每位同學制定挑戰書，讓他們確定自己的競爭對手，并力爭超越對手，考試過后我及時讓學生寫總結和反思并都張貼在走廊的白板上時刻警醒自己的不足。組織好班會。班會是對學生進行教育，過民主生活，參與管理的一種有效形式。班會包括班務會、民主生活和主題班會。

　　我充分利用班會宣傳學校各項規章制度和紀律，如課堂紀律、課間要求、考勤制度、考試紀律、寢室規則等，并教育學生要嚴格遵守;引導學生分析研究班集體中的問題，提出鞏固和發展班集體體的措施;審議班級工作計劃，總結班級工作;討論班級成員共同關心的問題;定期的時事教育;處理偶發事件等等。

　　本學年，我班同學在我的帶領下，德、智、體各方面都取得和長足的進步。全班同學遲到、早退、現象很少，基本上沒有無故曠課;教室、寢室、清潔區衛生也不錯;學校舉辦的各種活動都能踴躍參加，并取得較好的成績，能很好地遵守《中學生守則》，在各類考試中均能完成學校分給我班的任務。 俗語說“金無足赤，人無完人”，在我們的班集體中也存在著一些問題。爭取在以后的工作中能有所改觀。

　　第二大塊就是在走廊的白板上設有常規評價，精彩瞬間和組長寄語等欄目在上面把當天學生在課堂的表現及時準確地展示出去，并設有每日一星，到月底進行各組評比，排出名次并給予精神獎勵，每當學生自己的名字在白板出現時心里都有一種成就感。

　　在教師節到來之際的我們七八班在走廊的墻壁上獻上了《教師禮贊》，不僅展示了學生的文筆和才華，給學生提供創作的機會，更是一次對師愛的感恩教育，許多同學在文章中抒發了對老師的熱愛和感激之情，有的同學雖然話語樸素，確實對老師真實情感的流露，這些為師生的溝通搭建了平臺，也使老師找到了幸福感。第一次階段綜合評價結束，班級開展了《我反思我進步》的主題班會活動，班會結束，學生從四個角度認真的對此次考試進行了總結和反思，即本次考試我的亮點，我的不足，我今后的目標以及我的具體做法。

　　是學生一次真正意義上的反思性教育。學期末，我們七八合力班開展了《成長的足跡》展示活動，讓學生對本學期的學習生活，或者初中階段的學習生活做以回顧，總結自己各個方面的成長和進步，講述成長故事，分享成長感言，體會成長的快樂，使同學們的精神世界得到了豐富，在思想上獲得了成長。

　　在空余時間我們還搞書法大賽，有的學生還獲得的獎項同時也鍛煉了寫字能力為以后答卷奠定了一定的基礎。在爭創文明班級的過程中，我和同學們深入地學習了文明班評比方案、實驗學校文明禮儀36條和住宿生管理條例，和同學們討論了八年七班爭創文明班級的具體方案，在這個過程中小組發揮的作用是不可替代的，同學們喊出了響亮的口號，書寫了神圣的文明宣言，各個小組還為爭創文明班表了決心。

　　在小組建設上，小組長確實是小組建設的核心人物，就像一個優秀的班集體離不開一位優秀的班主任一樣。對于小組長的培養方面，我覺得首先重在溝通，一是定期召開小組長會議，及時了解各小組內同學的學習和其他表現情況，幫助小組長及時解決存在的問題。二是隨時溝通，班主任要善于發現，并隨時和小組長溝通，我經常利用課余時間和小組長聊天，不經意中就能了解許多組內的情況。

　　另外，在培養小組長的過程中，教師要發揮導的作用，我經常教育小組長正確看待自己的位置，讓他們感覺到他們是班級前進的重要推動者，是老師的左膀右臂，教育他們有大氣的胸懷，做事不拘小節，有責任感，樂于奉獻，愿意幫助同學解決學習過程中遇到的困難，善于發現同學中存在的問題，并找到最好的辦法解決，鼓勵他們在學習上和精神上成為本組的頂梁柱，努力成為老師和同學最佩服和信任的人。

　　讓他們有當名人的感覺，成功的背后是辛苦，唯有汗水鑄就輝煌。在我的不斷激勵下，小組長找到了真正的自我，不斷克服困難，變得更加詞成熟，開闊，機敏，相信他們不僅可以帶出一個優秀的小組，更會使自己變得出類拔萃，為美好燦爛的未來奠基。要想配合課任教師做好工作，我覺得前提是要對每個學生對各個學科的學習興趣，課堂表現、學習情況，學習成績有深入的了解。

　　所以在這方面我下了不少功夫，班級里每位同學喜愛的學科，不感興趣的學科，優勢學科，薄弱學科是什么，我幾乎都能做好掌握，對于在某些學科中表現優秀的同學經常予以肯定，對于薄弱學科的同學更是經常予以鼓勵，和課任教師共同和學生做好溝通，盡量幫助學生解決他們的實際困難，同時我還經常深入課任教師的課堂，幫助課任教師發現學生課堂學習中存在的問題，課下及時的予以解決。

　　平時沒事時我們幾個主線學科老師經常在一起商量教學中存在的問題并從中找出解決問題的辦法。像凌老師和王曉艷老師在班級管理和學生思想溝通方面都沒少給我出謀劃策。還有學校領導在我工作茫然時都能及時找我溝通，談心教我如何應對班級突發事件，在這里我向你們說聲謝謝。

　　以上我主要談了自己在班主任工作中的幾點做法和體會�？傊�，一學期的班主任工作使我學到了許多，能力也得到了加強。但是我也清醒地知道，自己做得還很不夠，由于本人經驗不足，離那些經驗豐富的班主任還很遠，有些工作還沒有做到位，還做得很不夠，存在一些問題有待解決但是，在今后的工作中，我會不斷地積累經驗和教訓，盡快提高自己。希望有了這寶貴的幾個月的經驗，在下一學年我會獲得更大的進步。

軍訓班主任工作總結匯編 篇21

　　緊張的期中考試已經結束，回顧總結這半學期的工作，感受頗多。從開學到現在，我堅持抓好常規不放松，注重培養學生的自主管理能力，勇于探索班級管理的新模式。現將幾點小結如下：

　　一、教育學生尊敬師長，不打架，不罵人，不遲到，不吃零食，做一個講文明講禮貌的好學生。

　　二、思想教育方面，著重誘導，做學困生的思想工作，使他們團結一致，互相幫助，解決了學生厭學，不按時交閱作業，懶惰成性的問題，教育學生勤學苦練。

　　三、建立和諧、平等的師生關系。平等主要是指師生在人格上彼此尊重，思想上互相交流。班主任在提倡集體成員平等相處的同時，要特別關注“后進生”，班主任應該幫助他們發現并發揮自己獨特的稟賦與才能，樹立自信與自尊，從而形成真正的平等意識。

　　四、為學生搭建一個展示自己才能的平臺，一個學生就是一個世界。在這個世界里，自有他的豐富內涵。有的細膩，有的粗獷;有的內向，有的內斂;有的親近，有的疏遠，不一而足。實現自我需要中最高層次。作為班主任要為學生搭建一個展示才能的平臺，讓每個學生都能在班級里得到發展，形成自己的特色，這樣才能使學生實現個性化發長。

　　五、創建合理規范的班級管理機制。建立適合自己班級的管理制度，如請假制度、衛生制度、獎懲制度等，可以使班級管理有章可尋，形成規范管理，并且經過反復抓，抓反復，使這些制度逐漸變成學生的自覺行為。在管理中不能對學生硬卡嚴壓，不要將制度去束縛人，要用制度去調動人的積極性，使學生能主動參與班級管理，互相平等的交流。

　　六、營造優雅的班級環境，使學生能夠在一個窗明幾凈的環境下成長、學習。

　　當然，我的班級依然存在很多的問題，如：學生學習習慣還不是很好，文明禮儀做的還不到位，各門功課發展不均衡等。我將繼續努力采取恰當的措施，改變現有的班級不足之處。

　　總的來說，我深深的體會到班主任工作是一門藝術、是一門很深的學問。我決心通過努力，力爭把班級建設成為一個“學風濃厚，富有朝氣，團結進取”的優秀班集體。

軍訓班主任工作總結匯編 篇22

　　本學期我繼續擔任班主任工作，班主任工作細致、認真與否，直接影響一個班級的班風、學風和學生的健康成長，我自認為我是比較認真的，對于班級中的大小事都不懈怠。下面我就從幾方面來說說我的班主任工作。

　　1、抓好常規訓練，促進養成教育;

　　2、培養班干部的主人翁意識;

　　3、關注后進生;

　　4、心理健康教育。

　　一、抓好常規訓練，促進養成教育

　　由于二月份是當剛開學階段，學生經過了一個寒假各方面(衛生、文明禮貌、三戴……)都有所退步，這個時候，最重要的就是要先養成良好的日常行為規范，形成良好的學習生活習慣，這樣才能為專心學習打好基礎，作好準備。學校通常在開學初期都要用大量時間狠抓學生常規，可見，只有有了“規矩”，才有了“方圓”，才可言其他，諸如學習知識，發展智力，培養能力等等;才能夠保證孩子們會有所進步。抓好常規訓練是實施班級管理的首要前提。

　　根據學校學期初的工作要求，針對該班孩子智力能力水平發展較均衡的特點，我大膽地制定了我的班級管理計劃：從小處進行管理，抓好各個方面，讓學生裝盡快適應學校的新生活。如：抓好值日，認真排好值日表，要做到一天兩次有值日生打掃，而且各項任務都要落實到個人，并要確定比較負責的學生為組長，同時設立一個班級的衛生監督員，對打掃好的教室和包干區進行檢查，以確保各個值日生的工作是認真的負責的。這樣長期下來，慢慢就能培養學生的勞動意識，責任意識。可到現在為止，大部分的學生都能及時，負責地打掃衛生，但個別學生仍會出現忘記打掃的情況。再比如最近一直強調“見到老師要問好”，可我班學生在這方面做得不夠，使得多次被扣分，之后我就進行教育，每次下課、放學我總是提醒他們這件事，不斷地強化，經過一星期左右，我班的學生見到教師都能主動問好了，效果比較好。在嚴格要求的前提下，盡量對他們的行為不約定俗成，充分自主，體現主體性。學生獨立完成事情，更不會對他們的創造性活動加以限制。

　　二、培養班干部的主人翁意識

　　新學期開始的第二天，我班就職重選了班干部。雄赳赳氣昂昂的小干部們選出來了。我告訴他們，這可不是戴個標志牌那么簡單，凡是有為班集體抹黑的，將一票否決無條件進入干部隊伍，并提出兩周考察時間。讓小干部產生“憂患意識”，這是走向主人翁的第一步。兩周過去了，我開始給干部們進行細致的分工，并陪著他們開展工作。我教衛生委員如何合理安排清潔;教學習委員怎樣組織早讀;教組織委員如何班隊活動;教小組長如何收發作業本。處處要求到細節。

　　發現漏洞，馬上補，發現錯誤，馬上改，因為分工細致，小干部任務明確，所以，他們很快就形成了自己的工作習慣，基本上能獨立開展工作。應該說小班干部的工作現在很有實效。因為我現在早上都在上劍橋少兒英語，我班的學生沒有人管，處于真空狀態，而且我班的班干部大部分都去上劍橋少兒英語了，要想紀律好，完全得靠學生自己，當然，在整個早自修過程中，我班的語文課代表發揮了很大的作用，不僅能以身作則，而且能帶領好其他的同學。晨讀紀律還不錯。不可否認的是有一個階段我班的學生自覺性比較差，晨讀紀律不是很好，這與班主任、班干部都有一定的關系，以后班主任在帶領小班干部時要注意一下�！盎疖嚺艿每欤�全靠車頭帶”，小干部的積極性感染著同學們，榜樣的作用激勵著同學們。相信只要小班干部們的主人翁意識強了，班風一定會更好。

　　三、關注后進生，促成全面進步

　　雖然是剛開學，但我不能讓后進生落在起跑線上，況且他們也不是天生的。他們中有的是受不良社會風氣的影響;有的是父母離異，不正常的家庭教育造成的;有的是身心發展中各種消極因素惡性膨脹的結果。由于后進生存在不少的缺點和錯誤，因此經常受到老師們的批評，家長的指責，同學們的白眼。他們往往在同學中抬不起頭。他們需要的是老師的關心，家庭、集體的溫暖。實踐證明，要轉化后進生，只有使后進生動情。我們只有用心靈的溫暖去醫治他們心靈的創傷，用精神的甘露去洗滌他們精神上的污垢，只有消除了后進生對老師、家長、同學的對立情緒，才能開展轉化工作。日常生活中，我從各方面去關心他們：在學習上熱情地給予指導，遇到困難時給予真誠的幫助，有了點滴進步及時鼓勵，犯了錯誤進行耐心地教育，使他們時時感到老師的愛護與關心，使逐步改正錯誤和缺點。

　　四、心理健康教育

　　現在學生的心理健康教育是學校工作的一個重點。根據學生的工作要求本學期制定的班隊活動中有四次是關于學生心理健康教育的。分別為正確地認識自己的錯誤、正確地交友，不能結小團體，歧視外地學生、勇敢地面對生活中的困難、克服考前的焦慮。到現在前者已經完成，取得了一定的效果。如以前我班的學生經常會對一個外地學生說，你又不是我們這里的，而且經常害我們班級被扣分，你就回你的四川吧，你滾!為了這些話，那個外地學生還真奪校門而去。

　　為此，我就計劃了這么一個班隊活動中，在活動中讓學生明白在一個教室就是一個集體，需要彼此關心，不能因為他是四川的就歧視他，每個人都會犯錯，不能因為這點錯誤就否認他。如果別人這么對你，你會開心嗎?我們每個人都應該想想別人的難處�；顒雍螅�許多學生都向那位同學道歉，從此，再也沒有出現過這種事。當然，這種心理健康教育一定要繼續開展，這樣，我們的學生才能健康成長。

軍訓班主任工作總結匯編 篇23

　　在實際工作中不辭勞苦地主動開展班級管理和德育教育，在領導的關心、支持、指導和幫助下，圓滿的完成了本學期的教育教學任務�，F就本學期的班主任工作做如下總結。

　　一、教育工作

　　我班共有14人，其中男生8人，女生6人。班級人數雖少，但班級凝聚力強，班級集體榮譽感更強。

　　在班級管理方面，我首先實行“記帳”管理。就是對學生每天在校情況好與壞一一進行記錄，犯錯誤累計三次找談話，幫助分析錯誤原因，改正了給予獎勵。三年級是孩子的一個轉折期，身體、思想都在突飛猛長，而且個別同學思想變化大，逆反心理也強，如果只是一味地要求他們做這、做那，他們根本不服管，容易和老師產生對立情緒。對他們進行了“記帳”管理，學生能嚴格要求自己，對自己表現的好壞一目了然，即使犯了錯誤，批評到他們頭上，也能心服口服。

　　其次，對班級的各個部位實行崗位責任制。就是班級中無論是大事還是小事，都有固定的人去管，如開門、責任區、發作業、收作業、課間紀律、站隊、圖書管理等等。都有人去管理，有人去做。放的讓我放心，放的讓我高興，同時我也從繁重的班級管理工作中解放出來。收到了事半功倍的作用。

　　第三，我取得了家長對我的支持和信賴。要想教育好學生，家長就必須支持老師的工作，我從多方面做家長的工作，站在家長的角度談孩子，和家長達成了共識，無論是家里發生的事，還是學校發生的事，家長都愿意和我說一說。正因為如此，我們班才形成一個團結、向上、積極進取的班級。

　　在我的班級里，從來沒有學生敢和我頂嘴的，有的孩子剛剛范了錯誤我批評過，可是轉眼又和我很親近，我真的覺得這些孩子真的懂事了，也長大了!

　　二、教學方面

　　我的教學工作每走一步都是腳踏實地的，從沒有絲毫的放松過。除了備課，上課以外，我還堅持每天面對面批改學生的作業，做到批后讓學生及時改錯誤。我們班任課教師都說，紀律很好，學生的聽課狀態很好，也很愛發言。在我的課堂上，學生的發言總是絡繹不決，爭先恐后。我班成立了圖書角，利用課余時間可以看課外書，曾大閱讀量。平時利用業余時間經常出練習卷，做到一課一清。我堅信只要我努力，一定會使我們班的學習成績是最棒的!

　　三、其他方面

　　學生的進步是值得驕傲的，取得的成績更是讓人高興的。在學校組織的各項活動中，我們班也是從不甘落后的。在校舉行的弟子規比賽中，我們班取得了全校第一名的好成績;在全鎮舉行的英語口語競賽中，我們班取得了全鎮第二名;在全區舉行的英語口語競賽中，我們班取得了全區第三名;在參加“黃河美育節“畫畫比賽中，我班幾名學生獲得優秀獎。在班級的衛生方面也是做的井井有條，每天學生們都能及時徹底的完成掃除任務，把學校和班級當成了自己的家。!

　　以上是我對本學期班主任工作的總結，還有很多的不足該去改正。我相信我在今后的教育教學中會一如繼往，用我全部的愛心和耐心去教育我的學生，我成為學生學習的伙伴，共同營造一個輕松、愉悅的學習環境，讓這個班級體成為所有人羨慕的焦點!我也時時切記：勤能補拙;時間就是效率、時間就是質量、時間就是生命!付出就有收獲!

軍訓班主任工作總結匯編 篇24

　　一學期已經過去了，小朋友在幼兒園的學習和生活已經結束了。

　　即將升入小學。望著漸漸成長的孩子們，從他們的身上我們感受到了一種自豪感，近一年的集體生活，使孩子們學會了許多，各方面進步也很大，現在總結過去了的工作經驗，以便更好地提高自己的各項工作水平。

　　一、常規管理緊抓不放，促進幼兒良好習慣的養成

　　俗語說：“沒有規矩，難成方圓”。良好的常規可以使幼兒生活具有合理的節奏，促進身體健康，又有利于培養幼兒自我服務的生活能力，為今后生活和學習奠定良好的基礎。大大班的幼兒最明顯的感覺就是，人長高了，嗓門也大了，加上寬敞明亮的活動室，活動的勁頭更足了。如何保持良好的常規，保證各項活動順利地開展，這是我們在開學初就思考的問題。

　　1、抓好過渡環節的管理，避免時間的隱性浪費，如：在活動間歇合理安排入廁喝水的時間，做到既能滿足幼兒的需要又不浪費時間。

　　2、加強紀律管理，我們班有幾個特別調皮淘氣的孩子，一眼沒看到不是打就是鬧，要么就到處亂跑，天天得給你制造點事端，破壞紀律不說，還給其他的孩子帶來了不好的影響，針對這些孩子的調皮好動，在排隊和游戲時我們特別關注他們的一舉一動，及時發現并糾正他們的過激行為，使得他們這一學期沒有發生任何安全事故在活動區中。

　　3、抓好幼兒良好習慣的養成。督促幼兒便后洗手，在洗手時做到不玩水。能夠安靜有序的領加餐吃，吃東西時不大聲說話，督促幼兒養成良好的衛生習慣。

　　二、教育教學方面

　　在教學工作中，我們認真分析教材，做好課前的準備工作，認真上好每一節課，關注幼兒的個體差異和不同需要，力求在活動中使每個幼兒都能得到不同程度的發展。這學期是本班幼兒在幼兒園生活的最后一個學期了。孩子從幼兒園到小學，是人生道路上的第一個轉折點。由于生活上的驟變以及課目的繁重，很多孩子入小學后出現疲勞、害怕等情況，稱為“困難期”。

　　因此，本學期我們從保育和教育兩方面同時著手來幫助孩子完成過渡，做好幼小銜接工作。結合我們要上小學的主題活動，向孩子介紹一些小學里的生活、學習情況。使他們對學習生活有一定的了解，介紹時孩子們的興趣特別高，不停的說個沒完，從他們神采飛揚的表情中，我們可以感到他們是多么期盼自己成為一名小學生。

　　為了從思想上做好入學準備，我們經常布置一些簡單的家庭作業，培養幼兒的任務意識。通過一學期的努力，班級大部分幼兒能夠較認真的完成老師每次交給的任務，在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進行游戲，遇到困難時能夠和同伴們共同商討解決問題的方法，班級幼兒社會交往能力得到了很好的提高。在搞好教學工作的同時，在本學期我們還組織開展了豐富的文體活動，每天都安排適時的時間讓孩子進行活動，組織幼兒做游戲。本學期幼兒園還組織了園運會、游園活動和親子活動，使每個幼兒都玩得盡興、開心。

　　三、衛生保健方面

　　在日常生活中引導幼兒了解自己與集體的關系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂于參加集體活動。教育幼兒關心集體，關心同伴，禮貌待人。對幼兒進行品德教育，使幼兒養成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，并同家長密切聯系，聽取家長意見，根據幼兒在家時的表現，對幼兒進行因材施教，因人施教，同家長一起糾正幼兒不良的習慣。

　　1、加強了幼兒一日常規的養成教育，加強幼兒各種行為習慣的培養和訓練，使幼兒的生活習慣，學習習慣在原有基礎上有了一定的發展。

　　2、做好了班級、寢室的環境衛生工作，做到地上無灰塵、紙屑，被褥整潔舒適。

　　3、嚴格衛生保健制度，按制度要求給各種玩、用具認真的進行清洗消毒工作，保證了玩、用具的衛生、安全使用。

　　4、強化幼兒健康意識，保證了幼兒進餐時心情愉快。注重培養幼兒好的進食習慣，不挑食，不偏食，進餐時不打鬧講話，不掉飯粒。

　　5、加強了幼兒午睡的管理及巡視，保證午睡時室內的空氣質量。培養幼兒良好的午睡習慣，進入午睡室后，不吵鬧，盡快入睡，會整理床鋪，衣服折疊整齊放好。

　　四、家長工作

　　利用多種形式與家長溝通,了解孩子的情況,聽取家長意見和要求,發現問題及時糾正,不斷地改進工作,取得家長的理解,支持與幫助！一份耕耘、一份收獲。當看到我們們班的孩子健康成長，就要進入小學學習時，我們感到無比的欣慰，我們的工作也得到了廣大家長的肯定。

　　我們也成了深受孩子們喜愛的老師，這是對我們工作最大的支持和鼓勵，雖然我們的工作也有不到位的地方，但是家長的寬容和大度給了我們更加努力工作的信心和力量，我們相信來年我們一定會做得更好。

軍訓班主任工作總結匯編 篇25

　　時光匆匆，接任班主任工作已經一學期了。下面就粗淺地談一談我在班主任工作中的點滴做法。

　　1、要有一顆愛心，在平常的學習和生活中多關心，特別是學生在生病或者遇到困難的時候�！皼]有愛就沒有教育�！痹谄綍r的教育過程中，我要求自己用一顆愛的心平等地對待每一位學生，能夠站在的角度去體驗他們的內心感受，走進他們的情感世界。愛心的表現形式往往是通過具體的小事反映出來。我們班是這學期才剛剛創建的，有個別孩子剛來時特別不適應，我是想著法兒的安頓好他們。

　　班上的，這個孩子特別念家，每天要好多次給他媽媽打電話，打電話時不會說不習慣，就說他身體不舒服，晚上睡不好覺，他媽媽擔心他因此耽誤了學習，所以，特別地著急。開學一個多月，我幾乎天天都要給他做工作，其實，很多時候我都在想，我是怎么堅持下來的。這邊，我要做好孩子的工作，不斷鼓勵他，那邊，我又要想著法兒的安慰家長，讓家長放心。來到學校，每天早晨走進教室，我先看看學生有沒有到齊，沒來的，問問其他孩子，什么情況，及時與生活老師聯系，了解情況，遇到天冷或天熱的時候，提醒孩子們增減衣服;有孩子有明顯進步了，我悄悄地發小禮物給他;哪個孩子做了讓大家感動的事，我及時表揚……這樣，時間長了，孩子們就會感受到老師對他的關心和愛護，讓孩子們體會到老師很在意每一個孩子的，讓他們有一個好心情投入到一天的學習中去。這些事看起來很平常，因為這是作為一個班主任最基本的工作，其實這正是一個班主任愛心的具體體現。作為班主任，除了關心孩子的生活，還要關心孩子的學習、身心的健康和思想狀況，在精神上給予他們鼓勵和支持。那些學習退步的，考試發揮不好的;有困難的;缺少母愛父愛的等等。

　　我常常用語言開導、鼓勵、教育他們，不斷與他們談心，這樣既掌握了他們的心理活動，又消除了他們的精神壓力，還取得了他們的信任。在學習上不偏袒、不歧視、不放棄任何一名學生。要求自己做到不以家庭出身高低、智力好壞定親疏，不以成績好壞分優劣。尊重學生的人格，做到嚴中有愛，嚴中有章，嚴中有信，嚴中有度。及時地把握學生的思想動態，找準談話時機，作好學生的思想工作。

　　2、為人師表，率先垂范，對學生進行思想品德教育。班主任是全班學生的組織者、教育者和指導者，對創建良好的班集體，提高學生素質，陶冶學生的情操，培養全面發展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。班主任和孩子接觸的時間長，在學生面前是一面鏡子、一本書。因此規范學生的行為，首先規范自己的行為，在工作中要求學生做到的，自己首先做到，尊重每一個學生的人格。我對學生說，我最關心你們的是三個方面：一是每個孩子都要注意安全，安全得不到保障，其他的都是空談。二是品行端正，俗話說，海寬不如心寬，地厚不如德厚，一個人，要成才，必須先成人，你的學問再大，如果沒有德，也不是一個健康的人，那也不可能成為對社會有用的人，所以我們品行端正，不做缺德的事。三是學習要認真，告訴孩子學習自己必須干好的最簡單的事，簡單的事都做不好，怎么能做成大事呢?并且告訴他們，父母掙錢不容易，把你們培養長大更不容易，把你們送到天立英才來讀書，更是比別人要多花更多錢財，更傾注了他們的心血，你們要懂得感恩，用優異的成績來回報父母。

　　3、加強班干部管理。通過自我推薦、學生選舉，選出工作負責、管理能力強的班委會。對他們進行培訓，明確責任與義務，強調用智慧管理班級，既給班干部一定的管理空間，也不完全放手，在必要時給他們一些建議一些指導。例如勞動委員每天督促學生打掃衛生，關好門窗、電源，負責帶領學生大掃除。紀律委員管好午自習以及老師不在時的紀律等。

　　4、始終把學生的養成教育、習慣培養放在首位。

　　5、及時與家長聯系，架起溝通的橋梁。做好與家長的溝通交流，平時和家長電話聯系、微信練習，遇到問題與家長一起商量解決。

　　6、善于挖掘學生身上的閃光點。人都喜歡被表揚，優等生需要表揚，學困生更需要表揚。其實學困生身上也存在著許多優點，需要我們去發現、去挖掘。作為班主任，要善于發現他們身上的閃光點，要給他們以信心，引導他們有意識地去發揚優點，克服缺點，揚長避短，從而向好的方面發展。因此，我們班主任不要吝嗇對學生的表揚。要多激勵學生。其實，有時候，我也會當著全班同學的面發火，但事后想一想，自己當著全班同學的面發火，是不是有損于教師的形象，如果能通過其他方式教育學生，為什么要發火，訓斥學生呢?這樣既傷身體，又使班級氛圍很壓抑。其實學生有著不同的教育基礎，來自不同的家庭，智力水平不一樣，因而學生的發展是多層面的，只要他們在原有的基礎上有所進步就可以了，我想，所謂“蹲下來看學生”，大概就是換一個角度看學生吧。不能用同一個模式去要求學生，學生的發展是多方面的，多考慮學生自身的特點，因材施教。

　　7、要有一顆平常心，要學會自得其樂。做一名班主任不容易，做一名優秀班主任更不容易。我也經常抱怨班主任工作的辛苦、繁瑣，但抱怨過后，繼續干活。其實要有一顆平常心，要從累中尋求快樂。我們要快樂的工作，快樂的生活，凡事要換一種角度著想，合理排解自身的消極情緒，要學會自得其樂。以良好的情緒感染學生，使自己的教育教學收到較好的效果。

　　總之，班主任工作是一項復雜的工作，我們只有從點滴做起，從小事做起，因勢利導，做到潤物細無聲，給學生更多的關懷，才能把工作做到學生的心里去。我們每天都生活在忙碌中，在忙碌中生活。但我相信，只要我們用心去做，一定會收獲滿滿!

軍訓班主任工作總結匯編 篇26

　　20__年-20__學年度，本人擔任我校九年級(10)班的班主任工作，一年來工作是辛勞的，收獲是豐碩的，結果一定是令人滿意的，一年來本人盡職盡責，早上七點到晚上七點走進學校與孩子們一起學習，一起生活，一起奮斗，共同進步，在學習上，德育工作上都取得驕人的成績，本人所帶的班級在學校第二次模擬考試中有四十人入圍全校前三百名，前一百名十七人，全校前十名有三人，九年級(十)班被學校評為文明班級，本班韓曉云同學被評為安徽省優秀“三好”學生，在38中學秋季田徑運動會上獲得九年級第三名(總共十八個班級)，在剛剛結束20__年中考的物理化學試驗操作中，我班平均分全校第二，9.7分，體育中考全校第二，平均28.4，兩項加在一起滿分(40分)的有25人，名列全校第一。良好的開端是成功的一半，我想我們班最后的中考一定能夠再創佳績。現對本人近一年多的工作做詳細的總結。

　　一，完善班級管理機制，從嚴規范學生行為

　　本人自走進九年級(10)就召集原來班委會成員開會讓學生積極獻計獻策，完善班級管理機制，對原來的班級管理條例進行修改，對于不夠嚴密的地方進行補充，突出由班干部管理班級的日常運作，每一天有一名值日班干負責，對課堂課外的班級紀律進行認真記錄，班干具有執法權，對于班干部不能解決的由班長解決，班長拿不準的時及時向班主任匯報，值日班干記錄每天都教室日志，教室日志的內容有課堂紀律情況，有學生作業收繳情況，有老師課堂教學反饋情況，有作業布置批改情況等，對于學生作業沒有及時完成的，課堂上被老師點名或者處罰的，都有明確的記錄，尤其在周三或者周五下午都自習課，尤其需要班干認真記錄，對于違反班級各種規章制度要及時地處理，該扣操行分的要及時扣操行分，該談話的談話，該找家長的找家長，一般不要隨便找家長，這樣不利于對孩子的教育，對于孩子的教育是需要必要的懲戒但是不是對孩子的體罰，那樣是違法的，那么班級的主要懲罰手段就是孩子的操行分，操行分是孩子初三畢業操行評定的主要依據，也是孩子期末評語和三好學生評選，優秀學生干部，學習進步獎評選的主要依據,因此孩子比較看重，對于操行分的獲得和扣除必須有一個嚴密的規定，有一個執行的手段，在制定的過程中征求學生的意見，然后制定草表，最后交給同學在周會上討論然后審定，最后張榜公布，如果沒有異議開始實行，例如課堂講話扣一分，課堂被老師罰站扣兩分，當天作業沒有及時完成應扣二分，作業被老師批改為優秀加一分，課堂發言被老師表揚加一分，單科測驗成績前三名加三，二，一分。期中期末考試成績全校前十名，前一百，前三百都可以獲得不同程度加分，對于在運動會上為班級獲得榮譽的加分，積極參加學校各種活動也可以獲得不菲的加分，另外還可以獲得班主任特殊獎勵，比如我們班王瑞，韓曉云，徐云徽三位同學在迎奧運征文比賽中獲獎，本人各獎勵一本世界名著。總之，在我的班級里獎罰分明，從嚴治班，規范孩子行為，教育孩子做人，教書育人一齊抓，收到良好的效果。

　　二，努力打造優秀學生 激勵并幫扶學困生

　　九年級(10)班品學兼優的孩子不乏其人，但是學習困難的孩子大有人在，有幾位甚至是學習和平的都有問題的孩子才成為“問題”生。這就要辦主任對待孩子格外關心和愛護，成績不夠理想的孩子情感比較脆弱，學習上缺乏信心，要求老師和班主任格外呵護，本人在這一方面做到精心，細心，熱心，對于他們的點滴進步給予表揚，對于他們的不是原則性的錯誤只是給與暗示即可，不要大肆宣揚。善于發現他們的優點，尋找適當的契機進行鼓勵，考試成績進步時，課堂發言正確時，作業有良好表現時，對班級做出貢獻時，抓住每一個機會進行表揚，工作之余還主動找孩子談心，進行必要時家訪或者是電話家訪，一個鼓勵的電話可以激勵孩子也可以爭取家長對我的工作給予支持。

　　對于優秀的孩子要讓他們更加優秀，更加出色也許是更難的工作，他們往往有良好的學習習慣，有遠大的理想，由父母的支持，對于這樣的孩子我利用的是細節教育，也就是關注他們成長中的每一個細節，讓孩子感受到班主任在關心他們，關注他們，對于進步要及時地鼓勵，對于他們最好不要公開的進行，可以利用放學路上，下課之間，上課之前等零散的時間進行,在鼓勵的同時還要積極為他們創造機會，讓他們進行展示自己的才華，不如讓他們參加各種比賽，比如本學期我辦韓曉云同學參加瑤海區英語演講比賽獲得一等獎，王瑞，韓曉云獲得迎奧運征文一等獎。

　　總之，九年級(10)班在本人的精心努力下取得了一系列的成績，同時也得到我們班其他幾位授課老師的大力支持和幫助，尤其是他們不僅認真完成自己的教學任務而且還能夠在管理班級方面給我獻計獻策，在此我一并感謝。

軍訓班主任工作總結匯編 篇27

　　一種停留，便有一方水土的收留；一種情結，緊系著一族的人民；一個回眸，卻已走過半年，在這一段路中，在這一寸的時光里，感覺自己是一個回家的小姑娘，也是一個初二學生們的姐姐，有的時候又像一個或年輕或年邁的母親。這個學期里，生活的總旋律是快樂、是責任、是陣陣地掙扎和絲絲的痛楚及期盼，然后是——在成長！作為班主任，和學生們一起經歷和完成了很多事情，回首總結這個學期以來在班上做的好和不足的事，致以后的自己：及時嘉勉及修補。

　　（一）做的相對滿意的事是：

　　1、班干部的選舉。初到班上，班級制度及干部人員有，但是從大家的表現上，很多方面不夠滿意，為了重振江山，就重新選了一批班干部。因為對學生不夠了解，同時讓大家覺得公平，方便以后的工作，我實行了干部上臺競選，然后背對著全班學生，大家舉手投票選舉。當然在此之前給大家具體介紹了各班干部的職責及以后工作的要求，及當選干部對自身成長的好處及影響，適當展望了每一個班干部以后在班上的任職愿景。學生非常積極，競選非常精彩，一黑板的競選名字與票數，感覺是一場激烈的爭奪Pk賽，最后當選的人心安理得，不當選的也心服口服。

　　2、衛生工作。受吳冠錄主任的啟發，我先把班上的衛生區劃分為幾塊，每一塊要多少人都明確出來，然后在班上讓大家自主組合、自愿選擇區域，最后達成協議，每一個公共區都責任到人、到時間，然后打印出衛生工作安排表，填上“你我多一份自覺，我們班就多一份清潔”的小標語，從理性和感性上啟發大家完成好衛生工作，也經常檢查學生座位衛生情況，適當地表揚和懲罰，最終取得了不錯的成效，甚至偶爾會有“一勞永逸”的感覺。同時衛生委員的工作是專門檢查衛生，每一天都要盡職盡責。

　　3、班級活動上。

　　第一次活動：初上任184班班主任時，由于前一年多的工作經驗及大家的教導，總感覺對學生要嚴、兇，樹立教師的威信，從氣勢上要壓倒班上的歪風邪氣，所以開始非常嚴厲，大家和我相處或我在課堂時，都沒怎么有聲音，也沒怎么鬧和犯一些紀律上的錯誤，但是總感覺那是表面上的東西，大家內心活動和厭氣非常強烈，背地里都說怕我，說龍老師太兇了。感覺我和學生們之間有一條鴻溝，誰也不理解、不喜歡誰。在我過生日那天，幾個活躍的學生組織班上給我唱了生日歌，當時特別感動，晚自習時每人發了兩粒糖，然后掏心窩地跟他們講了很多很多的話，同時告訴他們我也是一個正常的人，也會犯錯誤，也想做大家喜歡的老師，所以要大家也跟我談談心里話。要他們寫下

　�。�1）、以前你最喜歡的一個老師，喜歡他哪些地方？

　�。�2）、給龍老師的建議，說說你覺得龍老師做的好和做的不好的地方。也是因為講到這里，我跟大家分享了自己一直很喜歡的一句話“優點使我自信，缺點讓我成長”，同時也讓我特別感謝這一路走來所有鼓勵、表揚、批評過我的朋友，因為有了他們，才有了更好的、不斷在進步的我自己。同學們都寫了，而且很多學生寫的特別真誠，我和他們一起收益很多，在以后的班級管理和大家的相處中，我也改變了很多。

　　第二次大的活動：和大家一起過平安夜。那天先給大家介紹了西方的圣誕節和平安夜，然后把主題轉到了感恩，轉到了自己與家人的親情。舉行這個活動的原因是,在和學生談話中了解到幾個學生都說家里的人不愛自己，要不就是管教的太嚴，要不就是經常要他們干家務、農活，還有就是當他們犯錯誤時嚇唬他們說干脆別讀出去打工算了……孩子的世界是天真的，因為社會體驗和經驗比較少，想的不夠遠，感受和理解的不夠深，所以某些想法停留在表面上，沒感受到家人培育他們的辛苦及用心良苦，所以我決定要啟發他們感受家人的愛。先從自己的親身經歷告訴他們，父母的嚴厲是一種更深沉的愛，因為他們的嚴厲我們能改掉更多的壞習慣，我們能少走很多的彎路，所謂“子不孝，父之過”，他們管教我們，是因為他們對我們更加的負責任……然后讓大家在滿文軍的《懂你》中感受家里人的愛，去理解家里人的愛，同時寫上你覺得對不起家里的誰，想跟他們說的話，有的學生甚至哭了……看到他們的觸動，我覺得很高興，很成功！因為教師的職責，我的職責是“教書育人”，學生要先學會做人再去做事！

　　4、習慣上。從學生的作業和考試試卷上，我發現了幾個問題：

　�。�1）、很多學生的字寫的不好，甚至很潦草或歪歪斜斜的，這反映了大家還不夠關注細節，學習和寫字的態度也不夠端正。

　　（2）、很多學生干脆不做作業，試卷上的題目不作答，空白上交甚至不交。這說明這部分學生可能基礎特別差，上課可能完全聽不懂，還有就是非常的懶，甚至就不在乎學習，不在乎讀書。為了能幫助學生糾正或解決這揪心、復雜的問題，我在晚自習的前20分鐘里舉行了兩個活動：

　　a、每天給學生講一個小的勵志故事，例如短板故事、埋馬故事、記得提醒自己的故事等等，講久了有學生就提倡讓學生輪流每天講一個故事或分享一篇好文章，甚至可以猜謎語等等活動，豐富了大家的見識和鍛煉了大家的表達能力和膽子，也啟發一些學生要看課外書，感覺我和大家一樣的受益很深。

　　b、每天練字10分鐘。第一可以讓大家從故事和活動中靜下來，從浮躁中安分下來，第二可以幫助大家改正錯誤的寫字姿勢，練習把子寫好，這個過程中讓石英民（一個字寫的非常好的學生，平時不怎么講話）教我們大家寫。大家都得到鍛煉，特別是成績不好、基礎不好的學生，有一個能讓自己和大家一樣認真學好寫的機會，有一項比較容易完成和進步的作業，增強他們學習的樂趣和自信心！同時從一開學我就非常注重大家平時站姿、坐姿的訓練與提醒，得到了一定改良的成效。

　　5、學習上。根據學生的學情：大部分學生基礎較差、態度不夠認真、學習被動、興趣不高等，我上課注重基礎教育，在講課過程中做到一講一練，要求全部學生動手做，講課講的慢、細、反復強調、變式強調等，部分學生有了明顯的進步！

　　6、適時地獎懲學生，及時總結。平時給每一個科代表、班干部都發了職務登記表，要學生做好登記情況，評優評先時以其作為參考的一部分內容。同時評了一些人人都有機會拿到的獎項，如進步獎、學習之星、體育之星、勞動模范、優秀班干等等，涉及到班級里任何一個群體，給每一個學生體現自己和拿獎的機會。

　　7、放權給學生，請得力的助手。班上學生充飯卡從來都是兩個女生活委員負責，而且每個星期都做的非常好。收生活費，一開始是我自己一個人收，總額經常出錯。之后請了數感較強又細心的學生王榮宇幫忙，幫忙指導學生簽名、數錢、監督我找錢等等，于是收錢的工作不容易出錯，也輕松了很多。

　　（二）做的不足的地方是：

　　1、我是一個把握住大局，但不夠細心的人，所以很多細節上的事情做的不夠到位。比如與學生的關系雖然總體融洽，但是又不是特別親，開學初經常找一些學生談話，之后慢慢地變少了，致使和學生的彼此深度了解不夠，始終感覺和很多學生有距離和鴻溝。有時候學生有什么情況沒有及時的發現。

　　2、有時候學生的獎勵及懲罰落實的不到位。在事先強調的事情說好了做到了要怎么獎勵，沒做到要怎么懲罰的，有時候沒有履行承諾，這不僅減少了老師我自己的信用度，也使學生更加不害怕犯錯誤了。

　　3、一直提倡賞識教育，在心里也一直告訴自己要多表揚學生，多發現學生的閃光點。但是感覺一到教室，看到不好的一些現象就非常生氣，經常罵學生，致使之后往往只看到學生做的不好的地方，很少表揚學生做的好的地方，我們知道“反面教育對學生的影響往往負面作用更強”，這個一定要加強更正。同時感覺站在教師及班主任的角度，覺得自己有一些強迫感，比如對學生說話的語氣往往有一種命令的感覺，然后對人對事給學生的發言權較少，有時候潛意識里會有“自己說了算”的現象，并且還帶到了生活中，這是一個很不好的習慣，需要好好改正。

　　4、情感教育及勵志教育還要加強，要多讓學生知道讀書的重要性，從本質和意識上熱愛讀書，熱愛學校和班級體。還要加強自己和學生的體育鍛煉，大家活動的都比較少。

　　總之，在這個學期里努力做好了一些事情，也有很多值得加強和再學習的地方！在以后的生活和工作中，我一定要嚴格要求自己，在尋找自信的同時做到不斷進步，為自己和學生做出最大的努力！期待更好的下一個學期和更好的自己！

軍訓班主任工作總結匯編 篇28

　　班主任是一個班集體的組織者、領導者和教育者，在整個班級中，班主任起著關鍵性的作用，說其辛苦，是指每天除了對學生的學習負責以外，還要關心他們的身體、紀律、衛生、安全以及心理健康等情況。為使一個班形成積極向上的集體，學生能成為全面發展的一代新人，在班主任的工作中，我十分注重以下幾方面的工作。

　　一、充分發揮班干部的職能作用和模范帶頭作用。

　　創設有利于自主管理的氛圍，培養學生自己管理自己的能力，使學校的規章制度，轉化為學生的自覺行動，形成良好的班風。及時教育和培養有責任心、能力強、可以信任的，并且有一定組織能力和管理能力的學生干部，對他們進行不同的分工，我經常指導班干部怎樣管理班級，并發動全體學生監督班干部的學習和分管的工作對不負責的班干部可以隨時撤換。充分發揮班干部的職能作用和模范帶頭作用。

　　二、把各項規章制度轉化為日常行為習慣。

　　將《小學生守則》、《小學生日常行為規范》等轉化為培養和規范其日常行為習慣充分發揮班干部的職能作用和模范帶頭作用。每周對上周班級工作進行一次總結。評選一個“每周一星”號召大家向他學習，接著老師在指出上周同學們普遍存在的問題，提出本周整改意見及要求，讓他們明確今后的努力方向。

　　三、以“規范”作鏡、互督互勉。

　　《小學生日行為規范》，像一面鏡子，時刻對照著學生的品德行為。一個班級50多名學生，每個人都有自已的習慣，隨時間的推移，有些習慣固定下來了，就影響學生將來的生活。對那些不好的習慣都應當用心改正的，那么如何幫助學生改正不良習慣呢?我開展了“請指出我的習慣”活動，—人給4人小組寫信，說出我的習慣是這樣的，請告訴我你的想法，于是4個人就說出對這個習慣的看法，然后自已寫出改正不良習慣的做法，學生互相督促，互相激勵，慢慢地

　　四、培養“特殊生”的自尊心和自信心，激發其奮發向上的動力。

　　自尊心和自信心是學生進步的動力，特殊生往往缺乏這種心理。如：犯過錯誤或經常受到批評的學生都有一種態心理，認為別人瞧不起自己，即使自己盡力做了好事，別人也不會說自己好，因而存在“破罐子破摔”的自卑心理。像這種學生我班上就有好幾個，那么，在學習上我就放低要求，只要他能盡力去完成就行了，對行為方面就要認真觀察，善于發現他們身上的“閃光點”哪怕是一點苗頭，就給予表揚，迸出改過自新、奮發向上的決心和力量。

　　五、加強對學生安全教育，提高自我保護能力和安全意識。

　　利用每周的班隊課和每天課前擠出幾分鐘時間，對學生進行法制安全教育;交通路隊;放火。強調在校內不能攀高、爬樹，做一些危險游戲，上學或放學時不要在路上停留、不與陌生人交談，不買零食或帶零食進校，使學生意識到它們的危險性和危害性。增強法制安全意識。教給學生自我保護的小常識，熟記一些急救電話，特別是讓他們牢牢記住與父母聯系的電話等等。

　　總之，班級的管理是一件既辛苦又充滿樂趣的工作，只要我們班主任講究方法，從愛護學生的角度出發，采取學生樂于接受的教育方式，曉之以理，動之以情，循循善誘，勤于管理，善于總結自己的經驗，并形成自己的特色，定能水到渠成，讓班級集體在推進素質教育的進程中發揮越來越大的作用

軍訓班主任工作總結匯編 篇29

　　班主任工作是整個學校教育最基礎的一環，是班級學生的組織者，教育者、領導者、服務者，所以班主任工作在學校教育工作中占有極其重要的地位，然而怎樣才能做好班主任工作呢？我認為要從以下幾方面做起：

　　一、嚴格要求，深入實際。率先垂范，以身作則

　　既要嚴格要求自己，又要嚴格要求學生。在整個教育，教學活動中，要時刻以自己良好的品格作風，道德情操去影響學生，發揮身體力行，言傳身教，以身作則，嚴于律己的表率作用。同時也是從各面嚴格要求學生，要讓學生懂得“嚴是愛，松是害”的道德�！皣馈弊之旑^，也要“愛”在其中，要自始至終把學生的愛滲透在嚴格要求之中。只有這樣，教師的良好形象與威信才能在學生心里中得到樹立。例如，每天早晨要求學生7點之前到校，每天班主任必須先到，學生見到老師，心里踏實，情緒穩定，學習的勁頭足，主動性強，教育學生樹立信心，一日不再晨，盛年不重來，珍惜每一分鐘，確立自己的人生崇高的目標。

　　二、講究實效注重方法。提高學習效率，一切以教學為中心

　　班主任工作要落實到位，為實現教育目的而制訂的目標要求，指令實施以及各種規章制度等要件件落實，逐條執行并及時了解實施情況，認真檢查和總結，切實做到“言必信，行必果。”如果不切實執行，反應于表面，或只聽到雷聲，不見雨點，那么班主任難以開展，而班主任工作無法開展，就意味著這個班主任就無法做下去了。但班主任工作不只是組織領導，而重要的是服務。

　　三、講究方法發揮班干部的帶頭作用

　　班里制訂的各種規章制度要件件落實如果只靠班主任一個人的話，就會力不從心，這時候就要發動班干部的作用，讓學生做學習的主人，班級管理的主體，培養自我管理意識和自主學習的能力，例如九個小組長每天檢查作業，為強化班級學風，特殊設立學習班長，把王蕊提升為學習班長，學委和學習班長各負其責，每天積分，在班級進行綜合評比登記完成情況，值日班干部每天輪流登記考勤，維持紀律等。同時還要經常有意識，有目的，有步驟的在班集體中幫助學生樹立可信，可親，可鑒的學習榜樣，如革命領袖，英雄人物、中外名人，每日一句名言，甚至是本校的、本班的優秀學生，讓他們以這樣的人物為表率努力學習，例如在班級日志中記載學生蔗農的好人好事爭當先進。并利用班會或業余時間經常開展一些豐富多彩的活動，滿足他們爭強好勝，表現自我價值的欲望，如開展一些朗誦比賽，演講比賽，籃球賽等，既豐富學生的生活，又鍛煉了他們的能力，增強他們的自信心，又如對學習信心不足的成績不理想的學生多說一些鼓勵的話“你有希望，你完全學得好只要你再用點功，成績會更好�！泵總�人都是一座寶庫，都有寶藏可挖掘。潛力是無窮的。

　　四、建立良好的和諧的師生關系，在愛心中與學生一道成長

　　老一輩教育家夏丐尊先生說過：“沒有情感，沒有愛，也就沒有教育�！彼�以平時我注意與學生交朋友，談心，在學習上，生活上給予關心的愛護，在精神上給予鼓勵與支持，使學生感到老師的溫暖，從而“親其師，信其道。”尤其是一些學業不良，行為習慣不好的學生多進行情感溝通幫助他們進步。徐天浩打游戲機，常遲到，曠課，不交作業，甚至頂撞老師。我一方面經常與家長聯系，家訪中發現學生與家長關系緊張，學生的逆反心理嚴重，有離家出走的經歷，爭取家長的支持和配合，另一方面與學生溝通，談上網的危害另一方面經常與他一起談心，捕抓他身上的閃光點，鼓勵他學好，并樹立他學習的信心，促使他學會學習，自覺完成作業，端正他的學習態度，現在他已基本能靜下心來學習，少遲到，不曠課，并積極參加各種集體活動，為班級體爭光，學習成績也逐漸提高了上來，與此同時，我還注意培養他們同學之間的友愛之情，營造融合和諧的人際關系，使同學們之親如手足。如開展學習上的互幫互助小組，慰問生病的同學，生日互相祝賀等，增進集體力量，增強他們的集體榮譽感。

　　五、平等對待學生，善待每一個人，和諧生美

　　努力使自己不偏愛優生不歧視差生。凡是紀律，學習各方面表現突出的學生。每個老師都喜歡。如我班的賈鍵悅和寧旭、王蕊、韓笑、李旭同學不但成績好，工作能力強。各方面表現不錯，雖然我心理也很喜歡這幾個學生，但是表面卻和其同學一樣不斷對他提高的要求，還有我班兩位教師子女。我也不袒護他們，例如：郭超同學因參與打仗事件，對他進行嚴肅的批評教育，嚴格要求，該批評就批評，該表揚就表揚。而對于那些調皮的，貪玩的，學習成績差的同學，我也不歧視他們，多花一些心思和時間耐心教育，細心的輔導，促使他們積極進步，提高學習成就。如我班的張勻路同學，人聰明，好動，多嘴，貪玩，不愛學習，個個老師都對他感到頭疼，我就經常和他談心聊天，耐心地教育他，鼓勵他，幫助他樹立正確的人生觀，確定學習目標，并發動學習成績好的同學幫助他促使他自覺地學習，現在他的學習成績也在漸漸提高。

　　一年來，我所帶的班已逐漸形成一個積極向上的班風，學風良好的班集體。并在學校獲得優秀團支部，優秀宣傳隊，卡拉ok大賽校級一等獎，市里的特長生，三等獎，各種比賽，競賽中取得良好的成績。偉大詩人屈原說：路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。在教育事業中應不斷進取，努力鉆研，探索教書育人的新路。

軍訓班主任工作總結匯編 篇30

　　班主任是指學校中全面負責一個班學生的思想，健康，學習和生活等工作的教師。班主任工作的質量直接影響著學生的健康成長。在跟崗的這段時間以來，將我接觸到班主任的工作做了以下幾點總結。

　　一， 班集體組織與建設：一個良好的班集體必須有一批樂于奉獻，關心集體的積極分子和學生干部，他們是帶領全班同學實現集體發展目標的核心，也是班級同學最信賴的班級骨干，這就需要班主任對全班學生有深入的了解，選擇有組織能力，根據愛好特長讓其擔任班級中一定的職位。同時，班主任要對他們嚴格要求，充分支持，提高他們的管理管理能力。跟崗的前段時間跟曾老師，在她的班上兩名紀律委員十分的盡職。備課，讀書，自習等方面都是老師的好幫手。選拔并培養班干部在一定程度上能減輕了班主任的工作，同時也能鍛煉到學生的管理組織能力。

　　二， 優良班風的創建方法：班風是一個班集體形成的風氣。良好的班風一旦形成，就會潛移默化的持久的影響著班級同學的行為。優良班風的創建方法有很多。在這段學習期間我對該點作簡單的總結，就是班主任要經常注意班集體中輿論的傾向，善于把輿論引向正確的方向，使學生具有正確的是非觀念，學會開展批評和自我批評，樹立正氣，抑制歪風，引導班集體形成正確的輿論和良好的班風。

　　三， 主題班會的組織：主題班開展的次數較多，基本上是每周的周一都會有一定主題的班會。那么我個人覺得在班會活動中，讓學生成為班會的主人。并且要根據學生的思想，需要和興趣，引導和支持學生大膽發言，積極討論。在恰當的點上，要做適當的評價，引導跟總結。

　　四， 文體活動的組織：文娛活動，體育活動等文體活動在當下的教育活動中扮演著重要的角色。本學期的春游，六一等活動的開展，我覺得一個活動的開展先要有一個方案，制定方案后再進行組織，實行。六一活動中，四（ 5 ）班張老師就開展了一項歌唱比賽；五（ 4 ）班曾老師就開展了知識競賽等等。無論是什么形式的活動， 我覺得根據學生的愛好制定合理的方案，才能達到在娛樂中學習進步的效果。

　　五， 良好行為習慣的養成：日常的集隊，備課，飯堂，宿舍能反應出一個班的班風，紀律如何。平常集隊，學生動作拖拉；備課紀律差等班主任要進行及時的督促并要處理。

　　六， 常見違規行為的教育：遲到，上課講話，打架和隨地亂扔垃圾等是小學生存在較為普遍的違規行為。作為班主任要進行一定的思想教育或是輕微的出罰，讓學生謹記在心避免下次發生此類的現象。嚴重的情況要聯系家長，與家長攜手教育孩子。

　　七， 不同類型學生的思想教育：在教育教學過程中，要注重分層次教學，對優秀的學生要引導，對中等的學生要支持，對后進生厭學生要鼓勵。特別的中下層次的學生可進行課后的輔導。一個教師不單單上好一堂課，還有在課后對部分學生進行輔導，才能提高一個班的成績。對待不同層次的學生采用不同的方法。

　　八， 處理偶發事件的步驟和方法：嚴重的偶發事件要跟有經驗的導師溝通，讓他們協助處理，與家長聯系。

軍訓班主任工作總結匯編 篇31

　　著名作家余秋雨說,“與筆端相比,我更看重腳步；與文章相比,我更關注生命；與精細相比.我更傾情糙礪�！倍�我們 班主任老師所要關注的呢?既要立足于學生的現在,還要著眼于學生的未來；既要有精細化的管理,還要注重收放自如,給學生一定自主成長的空間；既要關注學生對知識的掌握,還要考慮學生能力的培養.既要對學生進行方方面面的教育,還要適時地引導家長……我們班主任老師要關注的實在是太多太多,說到底,班主任工作的重要性不言而喻。

　　一個學期的班主任工作，我覺得寫在我身上的關鍵詞有以下5個：

　　（一） 責任

　　我是二年三班這個班集體的第一責任人，也是這個班集體的最高領導者、組織者、和決策人。我從接受第一個學生開始，就意味著接受了相應的教育責任。既要承擔學生心理健康、精神關懷的責任；也有按照新課程標準促進學生全面發展的責任；既有保障學生享有的權利的責任；又有尊重學生個性、人格、自由的責任；另外還有輔助學生完成課業的責任，責任之重，重于泰山。

　　（二） 多能

　　班主任是教育教學工作的多面手。班主任是學校最基層的管理者，是學校領導具體管理的得力助手，如國家教育方針、政策、校長的辦學思想、學校的規章制度，都要通過班主任來貫徹落實；同時，班主任又是班級教師團隊的組織管理者、協調者。要管理好一個班集體，班主任要做大量的工作，如思想教育、安全監護、教學協調、質量監督、班級活動、個性關懷、家庭訪問、意見溝通、事件處理等等。同時班主任還是學科教學的骨干教師，工作任務比一般任課教師要沉重的多，艱巨的多。我在日復一日、紛繁復雜的教學教育工作中，默默無聞地付出著，從不計較個人得失，從不在乎個人功名。

　　（三） 骨干

　　班主任是教師群體中的骨干力量。班主任必須具有班級組織管理的基本功，通過有效管理形成班集體正常的教育教學秩序，形成凝聚力和活力。因此班主任必須潛下心來、蹲下身來、認起真來、負起責來，真正成為班級教育力量的協調者，來實現班級教育教學質量的整體提升，來完成教育教學目標和任務。記得劉校長常在班主任大會上講：班主任工作是最能體現教師職業道德本質的，在工作中班主任是德育的示范者，是師德建設的榜樣，不僅要表率學生，也要表率教師。的確如此，我們做班主任的，如果不能成為學校方方面面的骨干，不以骨干的標準嚴格要求自己，教書育人就是一句空談。我是骨干，不是空殼，而是實干；不是虛名，而是表現。

　　（四） 領袖

　　班主任是學生成長的引路人。盡管德育是通過班級教育活動進行的，所有教師都有教書育人的責任，但事實上班主任是德育的核心。班主任對學生的影響是最直接、最深刻、最持久，甚至是終身的。作為學生的“精神關懷者”，要體現以人為本的教育本質，要千方百計豐富學生的精神生活、提升學生的生命價值、激活學生的生命活力、助長學生心智發展。本學期，學校舉行了大量豐富多彩的教育活動，在活動中，我組織學生積極參與，合唱隊、舞蹈隊、足球隊、美術隊，隊隊都有我班學生的身影，只要學校號召的，我都鼓勵學生參加，對班級中每個學生的成長擔負起責無旁貸的指導責任，更偏愛于班級中的弱勢群體，讓每個學生都有鍛煉的機會，做學生成長的引路人。孩子們長大了，陽光了，燦爛了，溫暖了，更懂得怎樣做事怎樣做人了。

　　（五） 橋梁

　　班主任是溝通學校與家庭的橋梁。學生家長主要是通過班主任認識和了解學校，家庭對學校的滿意度取決于對班主任的信任度。一般來說，凡是認同、支持班主任工作的家庭，也認同、支持學校的工作。因此，班主任除了做好班級建設與管理工作外，還要善于做溝通家庭與學校的知情人、協調人，促進學校教育與家庭教育的雙向交流，形成教育合力。

　　馮驥才說過：一座城市要有生命和性格。那么一所學校一個班級是不是也應該有自己的生命和性格呢？我覺得，我們應該用情感和文化熔鑄一個團結向上自然生動的班集體，這應該是一種教育的和諧！

　　總之，大氣與大師是我們班主任隊伍應該共同追求的品格與風范，應該是屬于實驗二小的生命和性格，唯其如此，我們實驗二小才能成就更加輝煌未來，才能成為名副其實的遼寧省的名校！我們每個二小人，都應該心存這樣的目標，并為之不懈努力。

軍訓班主任工作總結匯編 篇32

　　忙碌的五月一眨眼就過去了，我們又迎來了充滿希望的六月�；仡櫿麄�六月，我做了以下一些工作：

　　一、組織管理。

　　1、安全教育：繼續利用班會課，加強學生的安全教育，培養學生的安全意識。

　　2、衛生情況：本月的衛生情況能一如既往的保持。

　　3、行為習慣：

　　行為習慣的養成，并非一朝一夕的事。小學生健忘，自我約束能力較差等，這就需要我們班主任時刻提醒和教育。

　　4、公共財產：學生能發揚主人翁精神，保管使用好班級財產及公共財物，不亂涂亂畫，自覺愛護教室里的公共財產。

　　二、關注學生全面發展。

　　1、家校聯系：

　　要想教育好學生，家長的配合是一項不可忽視的工作。

　　有不愿學習、復習的同學，

　　末復習考試的問題。

　　2、與科任老師的聯系：

　　考試期間，我多次和任課老師聯系，

　　作，爭取讓每位孩子都能認真復習，在考試中發揮自己應有的水平。

　　3、個別教育：

　　對班里的個別學生，

　　當他們取得進步時，更是大力表揚，使他們體會到學習成功的快樂。

　　三、 班隊活動。

　　本月開展的班隊活動如下：

　　1、期末復習總動員。

　　2、學生評語的書寫。

　　3、繼續抓常規教育，使孩子的良好行為習慣得到強

　　4、期末考試及成績的填寫。期末復習，針對部分 隨時督促，

　　5、加強對班干部的督 我都主動與家長聯系，共同交流教育孩子的問題和期協助各位老師很好的進行期末檢測的工我更是常抓不懈。平時經常把他們帶在身邊。

軍訓班主任工作總結匯編 篇33

　　一件事情往往會產生出兩種不同的結果，這兩種結果，同時也反映了對某一事物的不同看法。特別是在日常的工作中，學生每天都可能會出現一些你意想不到的事，有的使你焦頭爛額，有的使你一籌莫展，有的使你猶豫不決，有的使你氣憤萬分，由此陷入十分苦惱的境地。

　　面對這些雜亂瑣碎的事，作為一個老師必須要有清醒的頭腦，以教育為中心，一切從學生的利益作想，本著實事求是的態度，循心善誘，去了解、分析、解決這些問題，從而使自己在學生中享有一定的威信，得到學生的信賴和愛戴，這樣工作起來才順心，學生才和你交心，同時也使家長們放心。反之遇事簡單、粗暴或一味地進行制止，扼殺學生的熱情和興趣，工作就會很被動，得不到學生的支持，于是對老師就敬而遠之。

　　一、發現問題

　　在臨畢業前夕，我班出現了一股互留贈言之風，幾乎每個學生人手一本十分精致的同學錄，一下課有的人就忙著找各自較好的同學留言，放學后也是三個一群，五個一伙地相互寫著，好象留言成了一天中最重要的事。有的甚至于把作業放置一邊不聞不問，卻對寫《同學錄》十分專注，十分投入。

　　更使人氣憤的是一次數學課上，個別學生竟然把《同學錄》拿出來公開寫起來，被老師發現了，并繳了幾本。我隨意打開看時，真是不看不知道，一看嚇一跳，其中有些贈言極其不健康，內容相當低級、庸俗。有的字眼不堪入目，相當下流。最使人意想不到的是，平時看起來十分老實、本份，是我心目中思想品德很健康的學生，居然也寫出了一些與他們年齡、經歷很不相稱的語言。正處于畢業階段十分關鍵的時刻，出現了這一令人驚訝、使人氣憤的現象，作為班主任的我，感到問題的嚴重性，必須盡快采取措施，制止這一不正之風，調整孩子們的心態，端正他們的思想，全力以赴投入最后的復習，于是我進行了第二步工作。

　　二、教育、幫助

　　我專門利用一個少先隊活動時間，圍繞幾個問題開展討論，同學們討論得十分熱烈，大家各抒己見，紛紛說出了自己對這幾個問題的看法和理解，特別是那些在《同學錄》上亂寫的人，聽了大家的發言，感到十分慚愧，下課后都自覺到辦公室來向老師承認錯誤，大家都明白了贈言就是給別人留下美好祝愿和真誠的希望，來鼓勵別人奮進，喚起信心，它是有著深遠意義，值得留念，使人難忘的語言。于是我就趁熱打鐵，放學后我有意在布置作業時，讓每個同學在家庭作業本上寫上幾句你認為較好的贈言，看誰會動腦筋，寫得最好。

　　第二天，我又利用早會時間，讓同學們各自在上臺念出他們寫的贈言。大家踴躍舉手，爭先恐后，說出了許多美好的贈言�？戳撕⒆觽冞@些發自內心、真誠的祝愿，那一筆筆工整的贈言，我非常激動，同時也十分欣慰，孩子們是多么純真、可愛啊，只要我們耐心誘導，傾注愛心，熱情幫助他們，就會有成效，問題才會得到解決。

　　三、圓滿解決

　　為了滿足同學們的愿望，讓他們在相處了六年小學生活中，互相留下難忘的紀念，我和班干部們商量并一致決定，在畢業班會上增加互簽畢業贈言這一內容，同學們知道后都非常高興，他們沒有想到老師會專門安排寫贈言，于是有的同學重新買來一本嶄新的《同學錄》作好準備，有的同學把原來亂寫的內容封存起來，重新再寫，有的同學干脆把不健康的贈言撕掉，認真思考，如何再寫。

　　在開畢業班會那天，大家熱情很高，都積極參與寫贈言，有的還主動把《同學錄》拿給老師看，并讓老師給他們留下美好的祝愿，有的同學還寫下有趣的、詼諧的、使人發笑的贈言，充滿了歡聲笑語，大家沉浸在無比歡樂之中。從這件事上，我感受到了耐心誘導的好處，嘗到了它的甜頭，啟發了我在今后工作中，事事要循循善誘，耐心的指導，多為學生的興趣作想，既當他們的老師，也作他們的知心朋友。

軍訓班主任工作總結匯編 篇34

　　期初的工作目標是：“堅持一個中心、兩個基本點”的目標基本實現。

　　高二（8）班是一個活潑、團結和健康的集體，多數同學能夠嚴格要求自己，積極參加學校和班級組織的各項活動，并取得了優異成績�，F對一個學期的工作進行一個總結。

　　一、獲得的榮譽：

　　1.運動會獲得第一名的成績。共獲得8個第一名，總分150多分。

　　2.在以《汽車為主題的社會實踐活動》中表現突出，獲得先進集體稱號。

　　3.紅色經典合唱比賽中獲得優秀獎。

　　4.各種競賽：正在統計中。

　　二、班會情況：

　　班級組織了多種形式的班會，取得了一定的效果。主要有：

　　1.考試前的《誠信教育》；2.母親節前的《感恩母親》；3.期中考試后的《學習方法交流》； 4.《社會實踐》展示；5.《安全教育》 6.《期末考試動員》等等。

　　三、德育方面

　　高二（8）班同學積極向上，誠實、守信、知禮、友愛，有吃苦精神、有合作精神，有遠大目標和崇高理想，我為同學們感到驕傲。

　　四、班級管理方面：

　　1.積極貫徹學校的“學生自主管理辦法”，以學生為主體，教師為主導的方針，積極推行學生自主管理。

　　2.充分發揮學生干部作用，調動全體同學的積極性，為班級管理獻計獻策。

　　3.狠抓一日常規，取得了不錯的效果。

　　4.形成正確的輿論導向，使班級向健康方向發展。

　　5.調動科任教師參與班級管理，向科任教師了解情況，做到及時發現問題及時解決。

　　五、學習成績方面：

　　好的過程是成功的一半。通過同學和老師的共同努力，班級大多數同學的成績都有不同程度的提高，為后面的分班做好了準備。但也有極少數同學進步不明顯，甚至出現退步，這是下一步工作要解決的問題。

　　總之，班級在前進，同學們在健康快樂的成長！

　　當好高中班主任不容易，因為到了高中階段，由于身心的迅速發展，這些步入青年初期的學生的獨立心理、批判心理、逆反心理增強，他們處在情感上不成熟的過渡期，總覺得自己已經是大人了，他們力求擺脫對成人的依賴，老師、家長在他們心目中的權威降低。他們不再以教師為中心，不再絕對服從教師的命令，你也不可能再像初中那樣對他們哄哄嚇嚇就可以了。他們中有的人情緒不穩定，多變化，不易控制，可以說是軟硬不吃；他們自覺不自覺地向老師閉上心扉。這給班主任的思想教育工作帶來一定的難度。如何做好工作呢？本人有幾點淺義：

　　切記“為人師表”：“其身正，不令則行；其身不正，雖令不行”，這句話強調了榜樣的作用而一位教師就是一個榜樣！作為教師要時刻注意自身的品格、學識、涵養對學生的潛移默化的影響。特別要注意一些小事、細節，不要

軍訓班主任工作總結匯編 篇35

　　本學期，學生們處于升級階段，學習任務非常艱巨。不光要學習新的知識，對上一學期的知識也要回顧溫習，時間顯得頗為緊張。加之新接手這個班級，學生整體素質不一，問題多多。學習上和生活上要互相兼顧，作為班主任可謂是絞盡了腦汁。

　　本學期的班級工作總體是有序開展的，但是很艱難，非常艱難，從未有過的艱難。本著從重的角度，這里著重談艱難，略談成就。

　　(一)艱難

　　一、心態輔導必須是重中之重。

　　在接手這個新班級之前，加上以往的班主任經驗，我是絕對想不到本班的同學心理有多復雜，各種不良的心態縱橫交叉，除了以往常見的不自信以外，還有很多莫名其妙的心理問題。本學期在通過單獨談話、班會課學習等方式，大部分學生的心態上有了很好地轉變，但是也有幾名同學的工作極其困難，下學期這方面仍然要加強。

　　二、學科差距極大。

　　我用了4個月的時間總算意識到本班的實力是美其名曰“重點班”，相較于以往而言，本班同學的起點真的不太高，學科的差距相當大，每個同學幾乎都有絕對偏科的現象，為了研究這一現象，我常常到XX市其他同類學校去聽課，對比學生之間的差距，同時把高二用到的一些學習上傳文檔賺錢的方法通過班會課學習向學生滲透，雖然目前還未看到明顯的收效，但是經過一個學期的學習，班級的前十名基本上能確定，下學期的重點就是補弱增強。

　　三、班級的凝聚力有待加強。

　　本學期有幾次大的活動，由于是新組建的班級，開展起來有點困難，好在都能堅持下來，結果比預期的要好得。

　　四、學生的學習目標仍然要繼續強化。

　　經過一個學期的研究，我找到了本班學生問題的最大根源就在目標，若在以前我最多碰到的是目標低淺，但是本班學生一開始表現出來的卻是沒有目標，于是問題從高低變成了有無，難度加大一倍。在不斷的疏導和引導中，加上班級投放的大學資料和錄取信息，目前班級的同學都基本能正視這個問題，不斷地在樹立自己的目標，雖然比常規的晚了些，但總好過沒有，相信下學期會收到很好地效果的。

　　(二)成就

　　一、以班會重教育

　　班會一直是當班主任的殺手锏，本學期設計的班會基本能完成，尤其是安全教育，無論學校是否要求，我都會在第一或第二課強調安全問題，并且找了過去的畢業生做義務講解，利用文檔賺錢的效果極好。除此外，學法指導、學科分析、考試分析等都是每學期必講的內容。

　　二、以學法重教學

　　本學期班級的學習活動非常多，都是以基礎為主，強調學生的知識記憶情況，還有通過座位、回答問題等很多方式促進學生的自學文檔分享賺錢能力培養，效果已經顯現，但是還要一個積累時間。

　　三、集體活動表現不賴

　　集體獎：黑板報評選二等獎，女生節跳繩賽二等獎，廣播操一等獎，排球比賽優勝獎，“七一”大合唱比賽三等獎。個人獎若干(略)

　　四、基本能營造書香教室。

　　五、班級美化極好。

　　六、學生學習生活規矩基本養成。

　　基本規定一些固定的讀書和進教室的時間，一個學期下來學生基本都能早到晚走，學習的狀態相當令人滿意，下個學期繼續鞏固。

　　七、以安全教育和雙創為契機，基本形成良好的禮儀和行為風貌

　　八、研學活動效果很顯著。本學期一開學，班級就組織了一次自發的研學活動，既檢驗了班級的凝聚力，同時又完成了社會實踐和綜合素質學習，學生了解到了課堂上了解不到的知識，反響極好。

　　九、自信能力大大加強。

　　通過接手班級班主任，這一學期雖然很艱難，但是我依然堅持了下來，因為我知道，學生的問題再多，也需要有效的引導。每個學生都有極高的可塑性，作為一名班主任，首先我是一名教師。我不能放棄我的每一個學生。