2024-2025學年第一學期班主任工作總結范文(通用3篇)
2024-2024學年第一學期班主任工作總結范文 篇1
本學期,我繼續擔任XX年級3班的班主任,我結合學校提出的要求和本班的實際情況,開展班級工作,努力提高學生的素質,使學生能得到全面的發展。我主要做了以下的工作:
一、從規范入手,端正學生的學習態度。
新學期開學之初,我發現班中存在一批紀律、生活散慢,不愛學習,集體觀念差的同學。我利用行為養成教育課組織學生學習《小學生日常行為規范》,結合貫徹學校的各項常規教育,分析本班的特點,制訂本班在學習、紀律、衛生等行為規范要求,并利用一切機會表揚遵守紀律,勤奮好學,關心集體的學生,為全班學生樹立積極的榜樣對象。通過這樣做,促使學生良好的行為養成。加強課前、課外紀律,發現問題,立即指出,耐心誘導。
二、制訂學習目標。
由于上學期的考試成績不是很理想,學期初,我和學生一起制訂好本學期的學習目標,時刻用目標來衡量、約束學生。如張x銘、張浩源同學,對集體很關心,但上課經常說話,與同學關系相處的也不是很好,于是我找他們談話,肯定他的優點,經常與他們制訂的目標結合教育,學習態度也有了很大的轉變,學習很積極。每次犯了錯誤,我都耐心地教導,使之認識自己的錯誤,還懂得同學之間要謙讓,互相團結、合作,要形成一個好集體,必須從自己做起。
三、重視班級班風建設。
現代教育理論告訴我們,要組織一個成功的班級,班主任首先要選擇一些品學兼優、責任心強、樂意為同學服務的學生擔任班隊干部,進行培養和教育,使之成為同學的榜樣,帶動其他同學不斷進取,形成正確的集體輿論和優良的班風。
。1)、增強班級的凝聚力。
集體是在活動中產生的,大集體如此,小集體也一樣。我組織了互幫互學活動。學習中好生帶差生;紀律上互相提醒;勞動生活上互相幫助。通過活動擴大班干部在同學中的積極影響,通過活動加強同學之間的協作精神和團體意識。這樣既能在班干部的常規管理上起到明顯的效果,又能使同學之間養成團結友愛的習慣,在班級中形成團結友愛的風氣,使班級成為一個大家庭。
。2)實行班級量化管理制度。
這個制度的形成主要是針對最后階段學生產生的一些問題產生的,也便于最后給學生一個公正、公開的評價,也順便作為評選各種優秀的標準。
量化內容設計體育、品德、衛生、學習、作業、紀律六個方面,根據輕重分別設定扣分標準,并由專人負責進行分數的加減,從而督促學生能夠時刻約束自己,通過實行半個多月的情況來看,效果有明顯的好轉。我想經過長期的堅持一定能夠形成良好的風氣。
四、努力轉變后進生。
1、首先積極了解學生,摸透學生的特點,從學生身上挖掘閃光點,并給予正確的引導。在課堂上,多關注后進生,尊重后進生。學生在校里主要活動場所是課堂,用好這個陣地。上課時,多提問他,請班中成績好的同學作他們的小老師,在學習上關心、幫助他們,讓他們體會到班集體的溫暖。
2、多與家長聯系,做好家校之間的聯系。許多家長對后進生恨鐵不成鋼,給予孩子的是批評、指責。為了讓家長了解他們的學習情況,及時通過校訊通或者是電話聯系,加強與家長溝通,爭取家長的支持配合。
五、加強對學生學習行為習慣的培養。
本學期加強對學生學習習慣的培養。主要有:
。1)、對人有禮貌,主動同別人打招呼,尊敬師長,團結同學,誠實勇敢;
。2)、站有站樣,坐有坐樣,孩子起立時要有神氣、有自信,挺胸抬頭,手放身后,雙眼注視老師。坐時挺胸抬頭,胸離課桌一拳,雙眼注視老師,腳平放在地上;
(3)、大膽舉手回答問題,先舉手后發言,聲音要響亮,并大膽發表自己的獨立見解。
。4)、做事有始有終,獨立完成作業,主動做力所能及的事情,樂于幫助他人,養成刻苦耐勞的好習慣。
(5)、有良好的作息習慣,定時上學,按時完成作業,正確處理學習與玩耍的關系,先學后玩,多學少玩。通過經常性的要求、培養,學生的學習習慣已經有較大的進步。
一個學期以來,雖然大局上都向好的方面發展,但也存在相當多的問題。如學生的分辨事非能力低,學習懶散,欠競爭性,有個別同學屢次違反紀律,有些同學屢次教育還不能改正,希望在今后工作中,逐步摸索切實可行的方法,誘導他們,使之能專心學習。
2024-2024學年第一學期班主任工作總結范文 篇2
1、常規工作方面:我們班在平時的衛生、早讀、遲到問題都抓比較嚴。所以在衛生方面我班的表現一直都是在級里做得比較好的。但是在遲到問題方面,總是有幾個同學經常遲到,影響整個班的文明班評比!這些老大難問題是需要我在下個學期所要注意的。
2、這個學期,我在班里進行了大量的心理教育,上了幾節心理教育課。例如:《高二(3)班形象大賽》加強了學生對真善美的評價,《我看人生價值》來樹立學生在人生道路上的抉擇,并且我還請了剛畢業的高三學生來給他們做高二學習的預備,幫助學生能更好的度過高二的學習生活,提早有準備而有計劃的學習!
3、在班級建設上,我重視對班干部的培養和嚴格要求,使班干部首先嚴格要求自己,在其他同學中樹立模范和帶頭作用!并且我在這個學期中給同學提出了明確的目標:高二要以學習為主,爭取把學習弄上去,縮小與重點班的差距。我重視整個班的學習氣氛,要求學生做好平時的上課、自習、早讀工作,凡事從小事抓起,這樣才會一點一滴的積累。
4、環境建設和法制建設方面,我們級專門組織了一次辯論大賽:《轉基因食品的利與弊》。通過這個辯論大賽,學生從細胞分子水平學了解科學的發展,同時也認識了轉基因對自然所產生的一些弊端,這是一場非常成功的辯論賽。在法制教育方面,我們班組織了一個主題班會:《我看明星》通過學生以每個小組為單位,做成演示稿件,來提出自己對演藝界一些能作為榜樣的明星,以及一些不好的明星的例子,很多同學通過指出象謝霆逢的頂包案,蘇永康的吸毒案、劉小慶的偷稅案,叫學生對此進行評價,學生不但分辨不要盲目崇拜,從中又進行了法制教育。
5、在差生的幫教方面,我非常重視差生的心理發展,并不斷做他們的思想工作,我們班有好幾對早戀的學生,我把他們叫過來,和他們談這個問題,希望他們不要提早摘這個青澀的蘋果,希望能留到他們成熟后那才會又大又甜!
6、這個學期,我校進行了許多大型的活動,我們班都能積極的投入到這些活動當中,例如校運會,我把它當做一次能提高班級凝聚力的機會,所以我們班報名很踴躍,并做拉拉隊的同學能互相幫助,經過這次校運會為我們普通班的同學提高了很多信心。另外在上等級評估過程,市一級的揭牌儀式中,全班同學從沒有這么齊心的準備工作,真的體現了學生對母校的熱愛。
2024-2024學年第一學期班主任工作總結范文 篇3
本學期我擔任高二(2)班的班主任,并擔任整個高二年級(兩個理科班、四個文科班)的歷史學科教學,在任課教師的大力支持和配合下,各項工作順利開展,班級學習、紀律、生活等方面都取得較突出的成績,F將本學期班主任工作總結如下:
一、把握班級情況
“凡事預則立,不預則廢!闭嬲私狻⒍米约旱膶W生,是班主任開展工作的基本前提。本班的基本情況:全班在高一下學期的就開始組成,其中一人高就轉學至南莊高級中學,其余的是趕了一個學期都趕不走的,鐵定跟了俺的,沒有流失一人,共有55人,有男生24人,有男生31人,外宿15人,內宿40人。我班情況比較特殊,學生思想比較活,什么鬼點子想得到,但就是底子薄,基礎差,沒有把精力一心放在讀“圣賢書”上,所以本學期重點工作是如何引導學生將精力轉移到學習上。
從高一第二學期組建這個班級時我就發現就有八九人無心向學,紀律散漫,在高一時曾有過打架、頂撞老師、賭博等嚴重違紀行為,他們的道德思想和自我約束能力較差。經過高一下學期一學期的教育整頓,班風學風有一定程度的好轉,但要徹底轉變他們的'思想、行為習慣和學習態度,是需要一定時間和耐心的。當然,有高一時候的摸底,加之開學初的計劃安排執行,有條不紊的開展工作,使班級和學生在班風、學風、紀律上都有明顯的改進,
二、班級管理措施
高二階段,高中階段的轉折時期,是學生的思想觀念、心理素質變化、發展的重要階段。高二階段,面臨著普遍的過渡轉型等問題,隨著課時和知識復雜程度的加重,容易產生兩極分化,有的學生甚至會感到迷惘,對前途失去信心。因此,紀律要求、思想教育、理想教育、心理教育工作顯得更加復雜和重要。
1、“戴上緊箍咒”——紀律是鐵。
“無以規矩,不成方圓”,紀律是維護班級整體性的保障。在這個學期里,我主要加大了對學生自治自我約束能力培養的力度。主要是通過德育考核細則,將學生的日常行為用德育細則的方式表現出來,然后發榜公布,讓學生接受集體的批評教育,同時也引導學生進行自我教育,讓學生在自我意識的基礎上產生進取心,逐漸形成良好的思想行為品質。
班會課是思想教育的主要輿論陣地。在每次班會課上,不厭其煩地教育引導學生,不要以身試法,要嚴格遵守學校紀律、法律法規等。
2、“放手,讓他們飛”——學會張大。
“教,是為了不教!北緦W期注意指導學生如何進行自我管理,培養他們組織策劃活動等多方面的能力,放手讓他們自我設計、自我組織各種文體活動,在活動中把教育和娛樂融入一體。如團隊活動、出版黑板報、校運會的組織、文藝晚會的排練等,都是學生自主安排、組織,使學生在活動組織中培養集體主義精神,形成為自我、為他人、為集體服務的意識,使學生學會規劃、調控自己,使自己在集體中成為班集體的建設者。
3、“你是誰?為什么來這里?”——學習是重點。
學習是學生的天職。在教學教育中常向學生提出“你是誰?為什么來這里?”這樣的問題,使學生充分認識讀書的任務和目的,明確人生目標和理想。通過學習思想的教育,培養和營造了好的學風,促進了學習成績穩步提高。
對學生學習方面,本學期關注最大,每次考試之前做好備考、思想引導工作,考風考紀教育,使學生在公平、公正的環境中競爭,證明自己,表現自我。
對學習方法、學習習慣上,有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動,給學生行之有效的指導,幫助學生采取如下一些對策:改善學習行為習慣;科學調整各科學習時間;改進學習方法,難題怪題少做或不做,要重視基礎性知識的理解和應用,及時鞏固和多次重復訓練重點知識;要豐富自己的學習生活,調節緊張的學習情緒,使自己過得既輕松又充實;引導學生培養間接興趣,對無興趣的科目要采取“強化學習”的方法,有一種強迫自己成功的意識;學習心理中發揮自我暗示的積極作用等。
我班在各個月考中得較好成績取,受到各科任老師的好評。這又進一步鼓舞了士氣,使班級管理工作向著健康的方向發展。
4、“你是好樣的”——狠抓典型,鼓勵后進生。
本班學生特點是兩極分化:成績兩極化,思想也兩極化,特別是雙差生較多。所以要管理好這個班,首要的工作就是如何教化差生。后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,卻又影響班級整體教育教學質量提高的至關重要的一環。在這方面的教育,我往往是將以前的典型的有名有姓的學生的“劣跡斑斑”,一五一十說出來,告誡現在的學生,使他們在自己的學習、生活、紀律上引以為戒,不覆前車之撤。鼓勵他們認識自己,了解自己,發現自己,讓他們認識到自己的價值,不要讓愚昧無知蒙蔽自己的雙眼,“別讓自己成為日后師生開刷的對象”。同時,我還創造條件和機會,比如校運會、文藝晚會、班級管理等方面,讓后進生表現其優點和長處,使他們感到集體的溫暖,品嘗到成功的歡樂和喜悅。
5、“你不是一個人在戰斗”——家校聯系,團結協作。
積極主動地和各科教師聯系,協調學校各方面的教育力量,發揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中,我尊重他們的地位,尊重他們的意見,同時又把他們當作班級的主人,視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協商,傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系,在處理師生矛盾時,盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時注意到多教育學生,讓學生懂禮貌,尊重老師的勞動,樹立老師的威信,增進師生情誼。
家長、社區也是教育的一大資源。只是在這一塊領域我利用比較少,在下學期應該充分發揮其應有的作用。
總之,通過一個學期的努力,班級工作有了較大起色,學生的整體素質在不斷的提高。當然也存在不少需要完善的地方,如在文明班評比方面不感冒,學生的自我約束力仍有待加強。這就需要我不斷的努力,及時總結經驗教訓,爭取取得更好的成績。
本學期的總結結束,就是新學期的開始,教育的路上沒有終點。