最新優秀小學班主任工作總結范文(精選31篇)
最新優秀小學班主任工作總結范文 篇1
本學期我繼續接任一(1)班班主任工作,經過上學期與44顆小種子的磨合,讓我對這一幫孩子的性格、脾氣、處事方式都有了一定的了解,在溝通上更輕松了,在相處上更親密了,這一學期,我的工作重點不再是常規,而是從“心”開始,狠抓細節。
一、時刻關心孩子
愛是無聲的語言,是教師溝通學生思想和感情最有效的手段,要想管理好班級,必須關心、了解每一位學生的性格特點。低年級的孩子對老師特別熱情,經常會圍著老師轉,我也會把孩子叫到身邊,和他們聊聊天:告訴他們天氣漸漸的熱了,要注意減衣服;問問他們這漂亮衣服是誰買的等等,還告訴他們這幾天誰都進步了。在這種輕松的聊天氛圍下,把握好時機,順其自然的給孩子們提出一些要求,再鼓勵鼓勵他們的學習情況,會收到意想不到的效果。
二、及時表揚孩子
對于一年級的孩子來說,表揚的效果是非常好的。平時,我會在跟他們聊天的時候告訴他們:“你又進步了!”“你的字越寫越漂亮了!”課堂上經常對他們說:“你真棒!”“你學得真快!”“你說的真好!”……當我和家長交流時,經常聽他們說起,孩子們回家說老師又表揚他什么了,又獎勵了他幾顆小星星,一臉興奮,然后那幾天在學校表現就會特別好。通過這樣不斷的鼓勵,這學期,原先學習、行為都處于中下游的劉揚紅、朱詩炫、楊月都有了很明顯的進步。
三、重視培養孩子們的行為習慣
各種習慣的養成是形成良好班風班貌的基礎,一年級則是良好習慣養成的最初時期。我覺得培養良好的習慣關鍵是要培養學生的習慣意識,使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良好的班風,學生會在各方面得到提升。對于這一點,我正在努力中。如根據一年級孩子的特點,采用各種比賽來鞏固學生的良好習慣。如:寫字比賽、比一比誰的衣服最干凈、周一看誰的小手小臉最干凈、看看誰的桌子周圍最干凈等等。
四、安全教育工作
大家知道,學校的安全教育工作是重中之重,因此,本人在學期中特別重視了對學生的安全教育工作,為了使安全方面不出差錯,經常利用晨會課,給學生詳細地講述交通安全、防火、觸電、防溺水、防震等方面的知識。要求學生不到有危險的地方去玩。
五、加強與家長聯系
平時,我能關心愛護班里的每一個學生。對一些表現不太好的同學,更是傾注了更多的愛和心血。我經常和他們談心,抓住他們的閃點鼓勵他們。當他們有困難的時候,我總是耐心地幫助他們。一但發現他們在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況,我總是及時性、主動地和家長聯系,向他們了解情況,耐心地做他們的工作,取得家長的理解和配合,使每一個孩子都能揚長避短,健康地成長。通過一系列的工作,使學校、家庭密切配合,更好地教育了學生。
六、存在的問題
1、班級管理工作有條不紊,還得加一個“嚴”字。對學生的熱愛不可無,但對學生的嚴格更不可丟。雖然我意識到這一點上,但我在執行的時候方法不是很恰當,在這一點上,還需要向各位老師請教。
2、班級工作有布置,無落實,使個別學生容易鉆空子。
3、班級的各項常規工作有待進一步加強,比如:衛生、兩操等,要天天講,天天抓,要不厭其煩。
以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力,回首這半年的工作,幾多感慨,這其中有經驗,然而更多的是教訓。我愿意從教訓中收獲經驗,并用我的真心、愛心、熱心去對待我的每一位學生,永不放棄。
最新優秀小學班主任工作總結范文 篇2
在班主任工作中,我感觸頗深,有幾分勞累,幾許收獲,我咀嚼過失敗的苦澀,也品嘗過成功的甘甜。經歷過一次次心靈的歷程,我認為做班主任老師是不乏味的、是充實的。一個好的集體,沒有每個老師辛勤工作,沒有領導的支持,沒有同事的合作,沒有家長和社會的密切配合,班主任就是再有本事,也難以發揮作用,所以我在班主任這個崗位上的一點一滴,也就是只做了班主任該做的工作。
我主要從以下幾個方面,談一談我做班主任的一些做法和體會:
一、以親;為主,以勤;為輔。
親;就是班主任對學生的態度和藹可親。一個好的班主任,他不會動輒發怒,而會耐心地給予教育和引導;當學生有異常表現或行為時,他能觀察入微,及時地與學生談心并幫助解決問題;當學生遭受挫折時,他能扶;起學生,鼓勵其樹立堅定的意志和信心。學生只有得到班主任的愛,才會向班主任傾吐自己的真情,特別是班中的后進生;,他們最容易產生自卑感,班主任若給他們更多的關心,更多的信任和更多的愛,必然會點燃他們奮發向上的火花。
勤;即工作要勤懇。班主任要帶好幾十個學生,就必須兢兢業業,盡職盡責,主要應做到五勤;即:勤觀察、勤動腦、勤動手、勤家訪、勤談心。不論上課或下課,注意觀察學生細微的變化,掌握他們思想的動向,以便隨時對學生進行教育。根據學生的年齡,性格,同學關系,家庭狀況或社會關系等各方面的因素,找出一個適合于這個學生的方法,解決他所遇到的問題,使他不至于在學習和思想上掉隊。老師要親自手把手的教學生,幫助他們干好每一項工作,讓他們從不會到會。親自到學生家里去,了解學生在家的表現,向家長通報學生在校的表現,這要花去老師很多時間,但卻能防止學生出現意外,幫助學生更好的學習。平時多與學生交流,把學生當朋友,推心置腹地與學生談話,談談自己的想法,傾聽他們的意見,不斷改進自己的工作方法,以適應新形式的需要。
二、抓住教育時機,促進學生發展。
班主任要針對學生的心理特點,選擇和運用最適合的方法和手段,在最有效、最易發生作用的時間段對學生進行教育。班主任要充分利用好時間;這個客觀條件,當教育學生的時機;未到時,要善于等待;當時機;來臨時,要立即抓住;當時機;已過,應善于迂回并創設、捕捉另外的時機;。機不可失,時不再來。抓住有利的教育時機,對學生進行思想政治教育,開展班級管理,往往會收到事半功倍的效果,產生良好的時機效應;。
三、捕捉閃光點鼓勵上進。
金無足赤,人無完人,再好的學生難免也有不足之處,再差的學生身上也有自己的優點,及時捕捉學生的閃光點進行因勢利導,使他們產生積極的情感,從而以點帶面促使學生全面進步。這是班主任工作至關重要的一環。在別人看來,后進學生,不求上進,沒有任何優點,我不那么認為。誰說他們沒有優點?我班的梁奔每天為班級開門鎖門,劉自強為班級擺桌椅,這是發現出來的,是表揚出來的。
抓住契機,鼓勵上進。從心理學的角度看:一個人只要體驗一次成功的歡樂,便會激起追求無休止的成功的力量和信心。因此,引導學生了解自己的長處和短處,揚長避短,增強學習的信心,他們學習成績雖然不很理想,但我相信,經過努力他們的學習成績會趕上來,必將是班上的佼佼者。
四、換一種方法與家長聯系。
每一位家長都希望我們來關注自己的孩子,甚至希望我們老師把全部的精力都放在自己孩子的身上,而我們可能聯系家長主要的原因就是孩子沒按我們的要求來做事的時候再去聯系,他們接到的信息都是自己不愿意看到和聽到的信息。換一個角度想,這要是我們,我們會是什么樣子呢?我的學生中有一個叫肖子賢的,是個調皮的男孩,做題不馬虎的時候太少了,課上聽講也總是走神。在期末考試還有兩天了的時候,我發現他這天聽的很認真,晚上回家,我就主動的和他媽媽溝通了一下,一句批評都沒有,全是表揚,而且很誠懇的表揚,并懇請家長把我的表揚告訴孩子,家長很高興,感謝老師對孩子的關注,孩子聽了出乎意料的高興,因為他沒有想到,他今天的表現會得到老師這么大的表揚,就在以后的兩天里,他上課的時候都特別的認真,計算能力也有所提高,家庭作業完成的進步也特別大,一看就知道得到了家長的幫助。看來我們把表揚也作為與家長聯系和溝通的一種重要方式也很重要。
班主任工作是平凡而繁瑣的工作,讓我們在實踐中去探索行之有效的工作方法,使班級管理工作更上新臺階。
最新優秀小學班主任工作總結范文 篇3
轉眼一學期又過去了,帶著這幫孩子又過了半年。手把手把他們從一年級帶入二年級,孩子的學習習慣、生活習慣等各方面都有了長足的進步,心中感到了絲絲欣慰。
1、發揮小干部的管理作用
本學期我們設立了班干部,訓練班干部的能力,并清楚地規定他們的職責、崗位,由他們各負其責。老師幫學生找到適合自己的崗位,黑板報、中餐和做操帶隊、衛生等崗位均有相應能力的孩子擔任。
2、值周班長制度
班干部各負其責,但并不是每個同學都是班干部,所以我班本學期繼續實行“值周班長”制度。每周由兩名在上周表現好的孩子擔任,管理早讀、眼保健操、值日、課前準備等一天中所有的事項。在孩子眼中,這是一種榮譽,激勵所有同學積極努力,爭取值周班長評選資格。
3、鼓勵孩子積極參加各種活動
除了要求孩子參加校內的各項活動以外,我還鼓勵孩子投身外面的世界,多參加課外各種活動:各類考級、各類競賽等。如果參加了,我就獎勵孩子一個“大花”,貼到競賽欄中。
4、班級在這一學期獲得了不少成績:
本學期已接近尾聲,又到了盤點一學期班主任工作得失的時候了。對我而言覺得自己收獲很大,在學生成長的同時,我也和他們一起變得更加成熟、更加理智。不管是成功還是失敗,都讓我累積了寶貴的經驗以備后用。下面就本學期的班主任工作做以下回顧總結:
一、 培養學生的良好習慣。
二年級學生由于年齡小,自控力差,紀律渙散。我從培養學生良好習慣入手,利用早讀課,班會課學習學校規章制度,提醒學生做好各項工作,并且在課后注意觀察學生的行為。根據學生的表現在學生中樹立榜樣,在日常學習中,時刻注意調動學生的積極性,逐漸養成認真聽課,認真作業。下課好好休息,講文明、講禮貌的好習慣。
二、加強與家長的聯系。
我也非常注意和家長的聯系方法。我經常利用qq群發布各種消息,同時和家長進行及時地溝通。尤其是一些表現不太好的學生,我更是注意。我常和他們談心,鼓勵他們。一旦發現他們在學習上,身體上,思想上有什么特殊情況,我總是及時、主動地和家長聯系。我們班也經常進行一些愛心活動,例如:本班已經堅持兩年在天一廣場進行愛心義賣,并把所得的錢捐給恩美福利院。
三、班干部的帶頭作用。
俗話說,“火車跑得快,全靠車頭帶”。要讓班干部時時為表率,處處是先鋒,當好班級這列火車的“頭”。以他們來帶動后進生,提高整個班級的學習成績。我還幫他們結成了互幫互助的小組,課間經常能看到他們互相幫助的身影。
四、本學期取得的成績。
這學期,通過老師和全體學生的共同努力,我們班取得了比較不錯的成績。
科技月紙飛機比賽優秀獎、學期達標運動會比賽第一名、百米飛人大賽年級組第二名、拔河比賽年級組第三名、校年級組口算比賽優勝獎。這些獎項的獲得,是和孩子們的辛勤付出成正比的。而他們在收獲了榮譽的同時,也得到了快樂,增強了體質。
總而言之,班主任的工作每天都是新的,每天都需要用心對待。不經意間,他們學會了很多,就這么一點一滴地成長起來了。而我作為他們的同行者,作為他們成長的見證者,最大的感受,就是欣喜。希望下學期,在師生的共同努力下,我們班會取得更大的收獲!
第一,針對孩子先天素質,進行培養和熏陶。
遺傳素質雖然相對穩定,但是,通過長期的影響,可以培養良好的品質。比如,有的孩子非常暴躁,在幼兒園的時候就因此經常闖禍,而被父母嚴厲管教,父母的粗暴行為又在無形中強化了他的特點。這是一種典型的以暴制暴的不良結果。這類孩子在沒事的時候,非常焦慮不安,常常伺機找事,往人堆里湊湊,或者動手動腳招惹別人,等到惹事的時候,就非常兇暴。老師可以多采用正面的教育方式,來轉變這類學生。比如,讓他在班級里找找哪些同學性格溫和,待人禮貌。讓他說說與這些同學接觸時候的感覺。也可以特意安排一些性格比較柔和的同學與他做同桌。在班會課和思品課的時候,編演小劇本,演繹人和人之間交往的好的方式。在平時多教給一些和別人交往的正確的方式。比如,老師請他幫忙把一個本子轉交給某位同學,教給他待人接物的方法,怎么樣和氣地說話,怎么樣把本子交給同學,當他按照要求做到,得到老師的肯定和同學的感謝,心中會有非常不一樣的一種體驗。轉變就慢慢地實現了。當孩子有了轉變時,還可以進一步教給他和父母相處的方式。比如,當考了不好的成績時,該怎么樣向父母如實匯報,又怎么樣和父母交流,會得到父母的諒解和支持等。使孩子在父母的教養方式沒有改變的情況下,自己去學習良好的應對方式,而逐步地獲得自信,并改善自己的生存環境。
第二,創造良好的教育環境,讓焦慮不安的孩子,至少在學校里能找到一些安全,讓學校能夠成為他較為安全的一個避風港。
面對這些撕紙頭的孩子時,老師要克服找家長的第一反應。我們要記得,正是家庭帶給他們焦灼不安,才讓他成了這個樣子。老師幫助他們的第一步便是,盡量讓家長收到他們在學校表現良好的信息。這對于這個孩子和他背后的父母、家庭來說,都無疑是令人歡欣的消息。這將成為良好循環的開端。
而面對孩子的問題,老師可以給出的第二個好對策,就是心平氣和。當我們了解他們的情況,就能夠體諒他們的不幸和內心的痛苦。我們可以在他們排不直隊伍的時候,稍微耐心等待一下,稍微友好提醒一下,有時也可以適當放寬要求。可以想著,他們不做廣播操,呆呆地站在那里,是正常的,而今天竟然做了廣播操,是可以被欣賞一下的。當他們把紙頭撕得滿地都是的時候,千萬不要抓狂,否則,作為老師,我們被學生影響了,而不是我們影響了學生。可我們以請他們拿掃把來打掃干凈,就像非常稀松平常的一件事情一樣。他們有時會置之不理,我們可以請小干部幫忙打掃,或者干脆自己拿起掃把,細細地把紙片都掃干凈,把那些以莫名其妙的姿勢貼掛在課桌四周的紙條,紙片清理干凈,把課桌整理整齊,可以說一句“下次保持清潔哦”,或者“你看,這樣你會覺得舒服”,而不要說太多浪費口舌的無用的話。我們要做好掃一學期,或者一學年,或者兩學年的滿地紙頭的思想準備,這樣,可能會發現,結果是令人喜悅的,因為可能他們這一奇怪的行動比你想象中提前結束了。
當他們闖了禍,又滿臉淚痕抽抽搭搭地來到我們面前時,請從心里面伸出手臂來放到他們的肩膀上,問:“傷心啦?來,說一說發生了什么事。”當他們說完那件實在是無足輕重的事情時,一定要認真處理。最后,如果這孩子有錯誤的,要耐心講解給他聽,教給正確的方法。如果孩子沒有錯誤的,要安慰他。比如,他其實是自己不注意安全,在奔跑,摔了一跤,但是,他哭得非常傷心。老師在指出他奔跑的問題后,還是要安慰他。對他來說,獲得安全教育是其次的,而內心那個受傷的小孩,尋求撫慰才是真正的目的。所以,每當這類孩子哭哭啼啼到老師面前來的時候,往往發生的事情并不是最重要,而老師對他們的態度是否有關愛,才是他們最在乎的。很多時候,當老師用溫和的語言安慰他們的時候,他們自己都沒耐心再繼續糾纏在那件事情上了。
當“焦慮型”的學生,在安全感和情感上的需要,得到較好的滿足時,他們就會慢慢地開始變得安靜和溫順。對于教師來說,面對這樣的孩子,不僅付出很多艱辛的努力,而且有時要擔當很多來自學校的衛生、紀律等方面統一要求的壓力,但我們必須盡最大的努力來包容他們,幫助他們健康成長。
最新優秀小學班主任工作總結范文 篇4
做為一個班主任,回顧這么多年的班級管理經歷,我覺得盡職盡責、享受平淡是我一貫堅持的原則。
有人說:班主任是學校最苦的崗位。在班主任工作中,我咀嚼過失敗的苦澀,也品嘗過成功的甘甜。感觸頗深。
本期我的班級工作目標:
1、加強班風建設,發動學生積極創設和諧、向上的班級氛圍,宜居的班級環境。確定本年度我們要創設怎樣的中隊。確定班級各項工作的宗旨。
2、進行德育教育,提高學生學習興趣,注重學法指導,提高學習效率。
2、進行行為習慣養成教育,抓好班級紀律。
3、積極參加學校組織的各項活動,在活動中明確分工,注重合作,培養學生的團體意識及行動能力。
4、注重學生發展,“培優補差”工作,面向全體,注重學生素質的全面提高。
5、培養一群可以協調班級工作、做事認真負責的小干部,并爭取讓全班的同學都有當班干部的經歷。
一、學會正確關愛,營造班級環境。
1、偏愛后進生。
2、嚴愛優等生。
3、博愛中等生。
二、注重干部隊伍的組建和培養。
小干部是老師的得力助手,協調班級工作,創設班級氛圍。把學生的積極性調動起來,提高教師工作效率,減輕教師負擔。小干部對班集體有著"以點帶面"、"以面帶面"的作用。慎重地選拔和培養干部隊伍,班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。
當選的班干部要具有較強的班級號召力和自己管理能力。其一,要大力表揚干部優點,宣傳他們的先進事跡,幫助小干部樹立威信;其二,鼓勵班干部大膽工作,做到公平、公正、細心、貼心。工作中講究方法,處處以身作則,起到模范帶頭作用,以點帶面;其三,培養干部注重團結協作精神。班干部要協調好老師與學生、學生與學生的關系。
三、建立班級制度,把班級還給學生。
建立健全各項制度,明確獎懲機制。獎懲制度實行百分制,制成表格,張貼到班級教室。每個學生對號入座,獎懲分明,專人管理。每個學生積分明確,清晰。每個學生積極參與班級管理,在自主的活動中培養自己教育能力。專門設置班級貢獻獎。培養學生注重興趣和特長教育。
本期我的班級教育重點設置為閱讀興趣和習慣的培養。朱永新先生這樣說過:如果我們的孩子在10多年的教育歷程中,還沒有養成閱讀的興趣和習慣,一旦他們離開校園就將書永遠地丟棄在一邊,教育一定是失敗的;相反,一個孩子在學校的成績普普通通,但是對閱讀產生了濃厚的興趣,養成了終身學習和閱讀的習慣,一定比考高分的孩子走得更遠。學校已經對學生開放圖書室,充分利用資源優勢,發揮圖書的積極作用。讓學生有目的的借書,有方向的看書,有收獲的解讀圖書。讓學生想看、想說、想寫。
四、實施人人有事做,事事有人管。
明確每位學生在班級中的位置和責任,使學生意識到自己是班集體中不可缺少的一員。只要是班級工作,付出就有收獲。包括作業寫得好、值日做得好、社團活動表現好、圖書管理得好、……使學生在集體中找到自己的“位置”,形成班級責任意識。
五、落實家訪多溝通,讓學生在愛中成長。
通過家訪,讓家長來監督、鼓勵和支持學生。讓學生來理解家長,感受家長的苦心,體會家長的辛苦,肯定家長的付出。讓家長多學習新的與學生溝通、交流的方法,在學生中開展“我給家長發獎狀”活動。
學生是一個個活蹦亂跳的孩子,學校生活是一個漫長而復雜的過程。讓他們愛上班級,愛上學校生活,是我們一貫的宗旨。班主任是班集管理的主導者和引領者,不斷的探索,不斷的完善,努力成為一個具有自己控制,自己管理能力,適應社會發展需要的真正人才。
最新優秀小學班主任工作總結范文 篇5
班主任,是班級工作的領導者,組織者和實施者。作為班主任,每天面對的是幾十雙渴求知識的眼睛,每天接觸的,是幾十顆等待滋潤的心靈。如何讓這一雙雙的眼睛充滿智慧之光?怎樣使這一顆顆心靈健康成長?這不僅需要班主任具有強烈的事業心,責任感,更需要班主任具備一定的組織管理能力。
下面,總結一下第一學期的班主任工作:
一、定好班級奮斗目標:
剛開學,我們就一起制定了班級的奮斗目標:爭當優秀班集體。
同學們一直朝著奮斗目標不停地努力,進步明顯。
二、加強思想教育:
三年級的學生,活潑好動,做事容易從眾,有時分不清對錯,學生小容易反復,所以我努力耐心細致地做好他們的思想工作,爭取事半功倍的效果。
1、發揮自身表率作用:
小學生,對班主任有著一種非凡的信任和依靠情感,班主任的一言一行,一舉一動,無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣。我在工作中愛崗敬業,不怕吃苦,不計報酬,嚴守職業道德,教給學生做人的道理,增強學生前進的動力。
在班級工作中凡是要求學生做到的,我往往率先垂范。學校組織的每次活動,我總是與學生們一起研究,一起想辦法,一起商量,一起參與,不僅帶動了學生們參與的積極性,保質保量地完成學校交給的每一項任務,還在各項評比中取得了較好的成績,集體榮譽感越來越強了。
2、熱愛學生,尊重學生,相信學生:
我努力發揮小干部的能力,使他們真正成為老師的得力小助手。我們班,小助手特別多,每個同學都有自己幫助班級,幫助老師的能力,于是各盡所能,學生找到適合自己的崗位,做好一份為他人帶來 方便,為班級帶來榮譽的事。班級凝聚力也因此更強了。
3、嚴格要求,認真管理:
對學生的管理需要持之以恒,常抓不懈。
工作能力強的小干部,平時幫助老師管理班級的學習、紀律、生活等問題,每月進行總結,評選。在很大程度上激發了學生的學習熱情,也有效的限制了調皮學生的不良習慣。
記得剛進樓時,有些學生行為習慣差,上下樓梯追跑、喧鬧。后來我們利用班會時間進行一次次的強化訓練,說服教育,學生進步明顯。一學期下來,再也沒有出現過類似的現象。尤其是期末復習階段,學生們更加踏實、穩重了,進步顯著。
三、注重學生良好的行為習慣培養:
學生的書寫習慣差,字亂,抄錯數的現象經常發生。面對這種情況,我耐心教育,積極引導。學校特別重視學生書寫能力的培養,專門給每一位學生準備了和教材配套的字帖,每節寫字課,我都專時專用,從基本筆畫教起,訓練學生靜下心來認真寫好每一筆。
數學作業本上,嚴格要求學生寫工整,左邊寫橫式,右邊寫豎式,不符合要求的,就擦了重新寫。一學期下來,學生的書寫有了明顯的進步,計算題的錯率也明顯降低了。期末考試也取得了優異的成績。
四、耐心細致做好后進生的轉化工作:
作為從教二十多年的教師,我教學的堅定信念是:決不能放棄一位學生,決不讓一位學生失去學習的信心,決不讓家長對孩子們的希望破滅。
我們班人不多,學困生可不少。我除了在課堂上多照顧他們外,課下還找時間給他們補課。對于他們遺漏的知識,我主動為他們彌補,對于新學的內容,我耐心為他們講解。有了我耐心的教育,真心的幫助,細心的講解,漸漸地激發了他們的求知欲和上進心,使他們對數學也產生了興趣,逐漸取得了較好的成績。我還從心理上疏導他們,拉近師生之間的距離,多表揚,多鼓勵,幫助他們建立自信心。我經常找他們談心,幫助他們樹立學習的信心,學習上遇到困難,我總能耐心細致地為他們講解。使他們相信老師,把老師當作知心朋友。
對于問題比較多的學生,我還給他們每人安排一位師傅,及時講解,及時督促,共同提高。
五、積極參與學校各項活動:
我們積極參加學校組織的各項活動,認真準備,全員參與,成績優異!
班主任的工作,有甜酸苦辣,也有喜怒哀樂,這使我們的生活多姿多彩,使我們過得有滋有味,使我們積累了經驗,也認識了班主任工作的重要性。我將繼續認真踏實的工作,當一位學生喜愛的班主任。
六、獲獎統計
9月,論文獲全國教育科學規劃國家一般課題中優秀論文三等獎。
4月,獲第十二屆全國青少年“春蕾杯”征文園丁獎。
獲某某區第十三屆特殊教育征文三等獎
被評為某區“兒童文學促進小學語文有效教學的研究與實驗”課題明星教師
參加全國語文教改高峰論壇會,評為優秀教師。
最新優秀小學班主任工作總結范文 篇6
時間總是匆匆而過,剛剛還沉浸在緊張的復習中,轉眼又到了自我總結的時刻,回首一學期的工作,有過喜悅也有過遺憾,但看到自己的學生在失敗與成功中不斷摸索前進,心中還是倍感欣慰。這是我擔任本班班主任的第六個學期,通過六個學期的努力,班級管理已取得一定的成效,學生的行為規范基本上納入正軌,班級情況也較正常。這一學期主要目的是強化班級管理意識,鞏固幾個學期的管理成果,將班級管理再上一個新臺階。
一、樹立正確的學習觀念,形成濃厚的學習氛圍。
1、抓好課堂紀律,首先作好學生的思想工作,要求學生以同等的眼光看待每一門課。其次,采取相應的促使及獎懲。要求學生養成課前做好準備工作,上課要求學生學會傾聽,及時掌控課堂秩序。讓學生在書上學習記一些筆記,提高課堂的學習效率。同時加強與任課教師間的聯系,了解學生的課堂表現,并由紀律委員、小組長記錄學生的課堂紀律情況,及時了解反饋。對于違紀的同學給予一定的懲罰,并肯定學生的點滴進步,提高其重視度。最后,了解學生各學科的學習情況,針對個體制定措施,幫助其把學習成績搞上去。
2、堅決制止學生抄作業和不做作業的現象,我要求當天的事情當天完成,并且經常布置限時作業,提高學生的作業速度及效率。平時對學生獎勤罰懶,嚴格要求。在復習階段,積極配合各任課教師輔導學生開展復習工作,培養學生良好的學習態度和習慣。
3、在班級中樹立學習的榜樣,讓學生們向班里品行及學習成績優秀的同學學習,每人為自己找一個小對手,樹立近期目標和長期目標,增強競爭意識。經常進行學習評比,做好獎勵工作。
二、激發學生的競爭意識
競爭是一股巨大的動力,只有在競爭中才能體現自己的能力以及發現自己的不足,從而達到共同進步。我主要抓住以下幾點激發學生的競爭意識:
1、激發與平行班同學的競爭:主要在各項集體活動及競賽的表現,班級榮譽的爭取,其他任課老師對各班的評價如何。
2、設立定期評價制度:對學生個人和小組的各種表現定期評價,。使每個學生和小組明確近期優缺點何在,在班上居何位置,從而增強警惕性和進取心。
3、建立互助組:以互助小組、1+1小組(一一對應的優生幫助差生形式)、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進步,共同實現個人、小組與集體奮斗的目標。
三、了解學生,親近學生,做好問題學生的心理工作
我班有位同學叫鄒麗莉,成績相當不錯,但其由于家庭的種.種原因造成了其獨特的性格。性格非常內向,心理承受能力特差,曾有一次去騰頭實踐活動,因與同學發生了一些矛盾,一氣之下便逃了出去,害得老師同學找了半天也不見人影。據其他任課老師也反映,她有過激的行為,當她和同學發生沖突,老師處理時,她表現出來就是,低下頭一聲不吭,眼睛直愣著,非常敵意。有一次,真把我嚇壞了。我無意去教室,見她趴在桌上哭,旁邊還留了一張紙條,寫著:我實在受不了了。我一見不妙,馬上領她到辦公室,叫他先靜靜心。我又回到教室,問清了事情的真相。原來,有同學在說她媽媽是。于是我先作了全班同學的工作,我在同學面前分析了她的性格,我們應該顧及別人的感受,將心比心,別說別做傷害別人的話和事,并叮囑他們在她面前要特別小心。隨后,我有回到辦公室做他的工作,我并沒問剛才發生了什么事,見她沒了剛才那氣憤勁,我便跟她聊了其他一些事,與她開開玩笑,剛開始比較累,后來氣憤慢慢緩和。我便與她說:“我也和你說了那么多我的事情,其實你也可以把好多事情告訴我的,別老憋著,不管是快樂還是委屈,我們可以一起分享。
最新優秀小學班主任工作總結范文 篇7
在我踏上工作崗位的第一天,我的“師傅”就告訴我說:恭喜你,你算一位“分校長”級別的人物了!后來我才明白:師傅就騙我,班主任是世界上最小的“主任”,也是學校里最勞心勞力的崗位!
在班主任工作中,我感觸頗深,有幾分勞累,就有幾許收獲。經歷過幾次“小風浪”后,我認為做班主任老師是不乏味的、是充實的。一個好的集體,沒有每個老師辛勤工作,沒有領導的支持,沒有同事的合作,沒有家長和社會的密切配合,班主任就是再有本事,也難以發揮作用,所以我在班主任這個崗位上的一點一滴,也就是只做了班主任該做的工作。
至于管理班級,我資格尚淺,,其實沒有太多經驗,在領導和老教師的幫助下,剛有些頭緒。今天我主要從以下幾個方面,談一談我做班主任的一些做法和體會:
一、行為習慣,常抓不懈
好習慣是一切的開始。學生良好的行為習慣的養成不是靠一節課、一兩天說說就行的,它必須貫穿在整個管理過程中。由于我是中途接手班級,一開始和新學生新環境、新工作都需要磨合。我發現這個班級的孩子們自覺性和自控力都比較差,避免不了會出現這樣或那樣的錯誤,因此這就需要班主任做耐心細致的思想工作、不能操之過急。于是,我經常利用班會、晨會、課前、課下等一切可以利用的時間對學生中出現的問題進行曉之以理、動之以情、導之以行的及時教育,給他們講明道理及危害性,從而使學生做到自覺遵守紀律,養成良好的習慣,比如:要求學生桌肚整潔,要求他們撿起細小的紙屑,以培養他們做事一絲不茍的良好習慣;提示他們在課堂上認真聽講,來培養他們聚精會神,專注于一件事的習慣;要求學生每天按時完成作業,大考小測后,要總結經驗教訓,發現問題,解決問題,培養他們良好的學習習慣;我要求學生吃午飯時做到不講話,吃飯,喝湯不發聲音,幫助他們養成良好的生活習慣。
二、及時表揚,延遲批評
德國美學家黑格爾說:“不應該使孩子們的注意力長久地集中在一些過失上,對此,盡可能委婉地提醒一下就夠了。最重要的是要在學生身上激發出對自身力量和自身榮譽的信念。”剛接手這個班級時我發現:孩子特別“事兒多”,一上課就“告狀”。當老師的又不能不公平處理,這樣耽誤的時間太多,而且學生因為受了批評,注意力長時間集中在自己的過失上,情緒受影響,低落的情緒體驗使智力活動水平明顯下降,課堂吸收效率變低。針對這一情況,我的處理辦法是:
1、要求學生下課“告狀”,課上帶著好的情緒聽課。這樣,課前的小矛盾、小問題沒有誰會記到40分鐘以后,“告狀”的幾率就低了,課堂的利用率提高了。
2、延遲批評,既培養學生愉快的情緒體驗,又給予其改正和返回的機會。我把批評留在每一天快要放學的時候,這時學生往往已經在負疚的情緒中反思了自己的行為,老師只要加以指導,就能很好的解決問題。
說到表揚,那就要及時、準確。因為“好孩子是夸出來的”。例如,學生值日時,當我看到一個表現特別好的例子,就會當眾說:“___同學真能干。”還摸摸頭、拍拍背,用肢體語言鼓勵學生。如果看哪個同學主動做好事,并且講究方法,則更要表揚:“瞧,__同學的觀察力多敏銳呀,老師剛把小黑板放在地上,他就看出來需要擦。瞧,擦得多干凈,大家都要學習他呀!”這樣表揚后,班里課間擦黑板、倒垃圾等活大家都搶著干,誰也不袖手旁觀,都積極主動地參與管理和為班級服務。結果,班里越來越整潔,孩子們也越來越懂事理。
三、重視班干部的培養。
在班級管理中,班干部的選拔,培養是搞好班務工作的關鍵環節。班干部是班主任的好幫手,優秀的班干部可以獨當一面,協助班主任更好的管理班級。班干部的有些作用是班主任無法替代的。在班干部的選拔中,注重德才兼備,因為這樣的學生才有威信,才能起到榜樣作用;并注意揚長避短,給他們充分展示自己特長的舞臺。在任用了班干部之后,給他們較大的自主權,充分調動他們的積極性,激勵他們為班級工作做貢獻。但放手,并不是做"甩手掌柜",不聞不問。把競爭機制引進了班干部隊伍建設中,造成了一種既富挑戰性,又有一定群體壓力的情景和氛圍,促使班干部心理出現應激狀態,提高心理活動水平,打破了原先工作中一成不變的沉悶現象,激發了廣大班干部積極工作的士氣和活力,強化了班干部的崗位責任意識,可使工作積極性和效果明顯改觀。
四、重視與家長的密切配合,共同教育孩子。
孩子的成長環境主要是學校和家庭,學校和家庭的教育用力方向必須一致,必須形成向前的動力;絕不能各行其道,用力相互抵消,這對于班級的發展和孩子的成長都是極其不利的。及時了解家長的教育方法,教育思想,發現有抵觸的地方,一定充分交換意見,達成統一。
除了以上說的這些,我覺得同樣重要的還有,班主任一定要有愛心,有耐心,對學生一定要真誠,要公平,這些都是做好班主任工作的基礎。正所謂:不忘初心,繼續前行!我會繼續在班主任的工作崗位上繼續發光的發熱的!
最新優秀小學班主任工作總結范文 篇8
當了高年段的班主任,感受最深的就是怎樣與學生相處,關系融洽,效果好,說實在的,我覺得這是一門深奧的人際關系學。現在的學生在電子時代里長大,接觸的是電視、廣播、上網,知道自己的一些權利,民主意識很強,而且自我為中心的現象很嚴重。學生群體發生了變化,老師工作方式也必須相應的發生改變,調整師生關系,把學生的位子擺正了,不然工作就會處處碰釘子。 與學生相處得好,學生愛聽老師的話,就能達到事半功倍的效果。在與六(2)班學生相處的過程中,我得出與學生和諧相處一些不成熟的觀點,請同行們批評指正。
一、要懂得去愛每一位學生
作為一名老師,愛學生是基本要素。這個愛字可不要隨口亂說。愛學生,就要隨時隨地了解學生的感受,善于站在學生的角度去考慮問題、解決問題。此時,你不僅是一位老師,還是學生的朋友。班上的林桂萍長得漂亮,班中的男孩特別愛捉弄她們,還經常收到些小禮物。我得知這事后,跟她談了好幾次,向她分析如何正確的處理同學之間的關系。我不僅以老師的身份,更多的是以朋友的身份跟她點明如果處理不好此事的后果,跟她商量事情的解決方法。她沒有想到我的消息這么靈通,通過推心置腹的談話,她的心開始平靜下來,把精力放在學習上。
老師對學生的愛往往會收到意想不到的效果。尤其是一些后進生,大多比較自卑,假如他們處處能感受到老師的關心和愛護,能成為他們進步的動力。班中的李曉笛同學就是很好的例子。
二、要像天平般公正平等地對待每一位學生
學生的眼睛是雪亮的,老師偏愛誰多一點,處事哪里不合適,他們心中有數。要想成為學生心目中的好老師,其中一點就是要像天平般公正、平等地對待每一位學生。
身為人師的我,有時侯會一不小心偏心了。有一次的自習課上,有一個班干部和另外一個后進生在高談闊論,極大地影響了其他同學的正常學習。當時我就只批評了那個后進生。小風波雖然平息了,但后來有人向我打小報告,班上有人說老師不公正,兩人做錯了,卻要一人來承擔。說實在的,聽了這話心里很不舒服。但這的確是我做得不對的地方,掩蓋了班干部的缺點,從某種程度看是縱容班干部破壞紀律。從此以后,對于“公正”一詞,我就更加謹慎對待了。
三、師生之間的關系應該是平等、民主
傳統型的師生關系在今天已經顯得有點過時了。學生也有自己的主見和想法。新一代的師生關系應該是平等的、民主的。例如,班干部非評選應該是民主選舉。班中的規章制度不是老師一人訂的,而是集合全班同學的意見,再在平時的實踐中不斷地完善而得出的。就連班中的規矩都有自己的一份意見,學生主人公的身份充分體現出來。學生們在班上有言論自由,能夠自由地提出老師的不足之處,只要態度是誠懇的、正確的。我信奉的一句話:就是寧疏勿堵。學生的意見不說就不代表它不存在。這種情況下情愿他們掏出真心話,老師對其意見分析改進,更能使教學得以順利進行。
四、充分利用集體的輿論打擊歪風邪氣
壞人壞事,幾乎都會寄生于每一個集體當中。但是,這些寄生蟲能否禍害整個集體,那就要視乎怎樣控制他們了。一粒老鼠屎的確能毀壞一鍋粥,但只要人人都拋棄這粒老鼠屎,這鍋粥就能安然無恙。所以,培養良好的班風,培養正確的輿論,把正確的人生觀、價值觀扎根于學生的腦袋中,并讓班干部和品學兼優的學生起帶頭作用,整個班就能走上軌道。
當然,做為班主任帶班工作過程中,還有很多地方值得去琢磨和研究改進。我也會不斷地從別人身上吸取經驗,讓班主任工作做得更出色。
最新優秀小學班主任工作總結范文 篇9
一、班級總體情況
本班開學時是53人,現在還是53人。本學期定位人數為52個,有蘇小青同學回老家過年,家長還不確定是否在這里讀。本學期大部分同學都能按老師要求去完成各任務,但最大的不足就是大部分的孩子都有貪玩心理,一旦老師不在就會追逐嬉鬧,這方面我需要努力改進教育。
二、開展的工作
(1)常抓常規管理,初步養成良好習慣
在班主任工作中,我主要從小事抓起,抓好常規管理,培養學生良好的學習、生活習慣。學期初,我就根據班中的實際情況,明確了各個崗位的負責人。如:中午掃地的學生、班級衛生檢查員、課桌檢查員、紀律檢查員等。同時,我利用班隊、晨會讓全班同學討論,明確小學生應做到哪些,不能做哪些。我又組織學生每周進行總結評比,表彰日常行為規范好的同學,以此不斷強化,幫助學生初步養成良好的學習、生活習慣。
(2)選好班干部,發揮小干部作用
一個班的集體面貌如何,很大程度上是由小干部決定的。要帶好一個班級,班干部的作用是老師也無法取代的,所以,我在班級管理中特別重視班干部的選拔和培養,本學期,班干部產生后,我和他們經常召開班干部會議,要求他們在各方面嚴格要求自己,明確自己的職責,做好自己的工作。這樣選出來的班干部在工作中積極主動,而且工作起來也得心應手。每過一段時間,我都會召集班干部開一次會,讓他們談談得失,以及今后的打算等。這樣,既為班干部進行了指導,又提高了他們的工作積極性。
(3)親近學生,研究學生;展現自我,樹立威望
"誰愛孩子,孩子就會愛他,只有用愛才能教育孩子。"我經常在午餐時接近孩子,體貼和關心學生,與他們個別進行親密交流一些生活、學習問題。研究學生是教育取得成功的必要條件,最好的途徑是通過活動觀察。我利用課余了解班風、學風,了解全班主要的優缺點并分析其原因所在,了解家長普遍的文化層次,找到需要糾正的弱點。一學期下來學生的個性特征(包括能力、氣質、性格、愛好等)都了解的表較深刻,我知道哪些是積極分子,哪些是特別需要注意的學生等等。
三、取得的成績和主要作法。
本學期我班獲“十一月份文明班級”的榮譽。是通過對孩子的諄諄教誨,比如:教導課間不隨意奔跑,教室保持干凈整潔,行為舉止文明不隨意亂丟垃圾等等。本學期舉行校運會圓滿成功,同學們在自己擅長的領域盡情地展示著自己。在這之前我也與體育老師共同選取參賽的名單,共同見證孩子的每一絲努力。
四、存在的問題和今后努力的方向
1、班上男生偏多,很容易的發生一些爭執、矛盾。因此,對學生的習慣教育還必須加強。需要嚴格強調并且實施一些懲罰方案。
2、班上還有4-6個自理能力很差但很聽話的后進生,這部分學生需要費一份心思加強培養。首先要把真誠的愛給予他們。要做到思想上不歧視,感情上不厭倦,態度上不粗暴,方法上不簡單。我應該要利用課余時間多與他們談心、交流。讓他們感受到老師對他們的關心與愛,使他們愿意努力學習以獲得進步。
五、意見或建議
班主任工作是忙碌而繁瑣的,但同時又為我提供了更多與學生接觸交流的機會。(1)、如果能讓其他科任老師也一起走進學生,走進家長共同分擔班主任工作,將會更好的改善班級工作。(2)如果每位教師只需教一個班的主科,那么質量效果會更好!
103班左水秀
20__-1-6
最新優秀小學班主任工作總結范文 篇10
本學期我擔任一年級四班班主任和一年級三、四班數學工作,一年來有收獲、有感動也有遺憾,現將總結如下:
1.教學工作
1)、常規教學
本學期帶一年級三班、四班數學教學工作,認真備好每一節課、上好每一節課。上課前認真備課,積極準備課堂所需要的課件以及實物展示,課堂上以生為本,把課堂交給學生,讓學生在課堂上成為學習的主人。本學期一三班數學成績和其他兩個班差不多,一四班數學成績一直很穩定,每次考試均分都在97分左右,期末考試均分達到98。45,這也讓我堅定了一條教育理念:你給孩子心理澆灌一滴水,他會還你一片海洋!在教學中我們一定要相信孩子是秀的,獨一無二的。
2)、教科研
本學期我積極參加學校的數學教研活動,并承擔學校接待六安市國培班的展示課活動,收到良好的效果。同時我還積極參加明珠共同體活動,和同事們共同進步。在區里我還積極參加特級教師賁友林工作站活動,上研討課,收獲頗豐。
2.班主任工作
本學期我積極配合學校的工作,組織學生參加學校的活動,同時在活動中我也有一些自己的感悟,特別是學生在學習和活動中的一些沖突,該如何處理,我有一些自己的想法:
個人覺得學校的這些活動中,科技活動與體育活動應該和我們平時的課堂教學掛鉤,在課堂教學中可以加入一些活動,可以是比賽、也可以是游戲,這樣的話,學生的參與面會更廣,也更加有利于學生的各方面發展。建議一學期可以由學科老師組織一次到兩次這樣的活動,我想這不僅可以減少班主任老師們的負擔,而且真正有益于學生的發展。
對于文娛活動,建議一學期搞一次大型的活動即可,其他好的活動可以在班級或年級組組織,減少活動的次數,增加活動的質量。每一次大型活動前要做好宣傳工作,要讓每個孩子都了解活動的意義,做好活動前的準備工作是活動順利開展的前提。活動過程中要讓每個孩子都可以加入進去,學生的參與面越廣,活動的意義越能得到體現,如果他只是一個旁觀者的話,孩子是得不到什么收獲的。讓孩子參與活動中來,真正做到在活動中提升學生的能力,促進學生學習的發展。活動后也要注意及時評價,對于參與的學生要給予一定的獎勵,是每一次活動所特有的紀念品,讓孩子體會這一次活動的真正目的,而不是流于形式。一學期一次的大型活動是和學校特色有關的活動,主題突出、鮮明、有意義。長期以往下去就會形成學校的特色,這個特色不僅在家長心中很清楚,更能住進學生的心里,以生為本才能真正體現。
“玩中學,學中玩”不僅是教育的一句口號、一個理念,更多的應該是把它付諸于實踐中,讓它在實踐中發揮它的作用,體現它的價值。玩與學之間要把握好度,玩要玩的踏實,學要學的真實。
最新優秀小學班主任工作總結范文 篇11
一、學情分析。
本班共有25名學生,從上學期學習情況來看,總體上說比較好,大部分學生對一些基礎的知識能扎實的掌握,并且能靈活地運用,特別是班內陳孝杰、鄒純、王雪穎等同學基礎扎實、思維活躍,掌握了一定的學習方法。同時,學生的組織紀律比較強,班集體有一定的凝聚力,給教學創造了較為有利的內部環境和良好的學習氛圍。但是由于本班兩極分化較大,有小部分學生接受知識的能力相對較弱,學習基礎又不扎實,從而導致學習成績不理想,如向凱、蔡一茂、肖運杰、梁生福、張啟來、唐仙子等同學成績太偏低,比較粗心,馬虎,而且學習態度較差,對提高全班整體成績有比較大的難度。
下面針對本班實際情況,作具體分析。
1、從家庭教育方面來看。本班學生都來自于農村,家長們送子女上大學深造的積極性大多數較低調。另外,如今年輕的家長們為了養家糊口,外出打工的人數急劇上升,將子女交給父母、岳父母看管的比比皆是。家庭教育幾乎成了一片空白。這樣,給學校教育增加了不少難度。除了要上好課,更應做好學生理想前途教育,將德育滲透到各學科中,及時走訪,加強老師與家長們的聯系,讓學校教育與家庭教育有機地結合起來。
2、從學生的學習基礎來看,兩頭差距很大,從期末考試成績看,大多數學生達標,但也有粗心大意的,往往接近勝利而告失敗;學得不活。中等生的挖掘潛力較大,差生的進步潛力也有待進一步激發。培優輔差的任務比較艱巨,整體水平不均衡。
3、從學生的學習品質來看。學生的組織紀律性比較強,有90%左右的學生能按時完成作業,每次作業都能自覺完成,有四五個同學要老師監督下才能完成,而且這些學生的學習方法不夠靈活,學習不夠努力,缺乏學習自覺性,學習成績不理想,甚至次次不及格。課堂氣氛較為活躍。但學生缺少一種銳意進取的精神,獨立思考、刻苦鉆研的精神不夠,小組合作學習意識有待進一步加強。因此,本學期教學,應進一步加強“自主、合作、探究”教學方式的推廣,培養學生自主探究的能力和團結協作的能力。
總的來說,學生的基本情況有利因素還是較多,不利因素也不少,關鍵在于教師如何靈活、正確地利用各種因素,變不利為有利。教師是學生知識的引導者,是學生行為的指引者。學生學習成績的優劣、學習能力的高低、品質的好壞,需要教師耐心細致地教育、正面的誘導、不斷的培養。我一定要全面去了解每一位學生。深入細致地開展教育教學工作,多方調動學生的積極性,園滿完成本學期教育教學任務。
二、本學期基本工作要點
1、向學生進行思想品德教育,端正學習態度,明確學習目的。提高學習興趣,使學生主動學習,提高學習成績。
2、鼓勵學生大膽創新,勇于探索,為祖國培養創新性人才。
3、向學生進行行為習慣養成教育,使學生成為有禮貌、講文明、守紀律、講衛生的好少年
4、積極參加學校組織的各項活動,使學生在活動中受到教育。
5、健全班委會,明確分工,提高學生的管理能力。
三、具體措施
1、充分利用班會向學生進行思想教育。
2、發揮小干部的作用,師生共同管理班級。
3、充分利用課堂40分鐘向學生進行教育。
四、班級主要活動內容
1、組織學生報到,了解學生假期活動情況,排位,進行教育。
2、向學生進行文明禮貌教育,出版第一期黑板報。
3、向學生進行安全教育,觀看安全教育片。
4、進行愛國教育,出版第二期黑板報,主題:國旗在我心中。召開“國旗在我心中”主題隊會。
5、組織古詩背誦,開展古詩大王比賽活動。
6、開展做文明學生活動,定期評選文明學生。
7、加強閱讀指導,開展閱讀比賽。
8、開展語文實踐活動。
9、組織迎“六一”慶祝活動。
10、抓好復習,參加畢業考試。
最新優秀小學班主任工作總結范文 篇12
本學期我擔任三(2)班班主任工作。這學期我把做一位快樂成功、受學生歡迎的班主任作為我不斷努力的目標,而培養學生擁有健全人格、健康的身心、勤奮好學、勇于探索作為我工作的宗旨。
一、基本情況分析:
本班共25人,其中女生12人,男生13人。雖然班上學生不多,但要做好本班工作并不簡單。班主任工作是一項十分平凡而又十分繁瑣的工作,但卻蘊含著重大意義。我在本學期的班主任工作中,為了能搞好本班的班風、學風,促進學生全面發展,提高學生德、智、體、美、勞等多方面的素質,我做了很多方面的工作。
二、取得的成績與經驗:
1、培養學生遵守紀律的習慣。
在學校,紀律是教學質量的保證。本學期,我結合學校的班級量化評比要求,經常利用班會課教育學生怎樣遵守課堂紀律。并在班里定下班規,實行班干部分工負責。經過一個學期的努力,班里大部分同學都做得很好,還有幾個紀律觀念薄弱者經常要老師教育才做好一陣兒,以后還要加強教育。
2、培養學生文明禮貌的習慣。
要求學生做到儀表、語言和心靈美。強化要求學生執行學校的學生行為規范,并由班干部督促檢查,結合評比制度,促使學生自覺自悟。經過一段時間的努力,現在同學們都已經養成了這個良好習慣。
3、培訓班干部。
要搞好一個班的工作,就得有一支能干的干部隊伍,本學期開學初我就改選了班干部,并給他們分工負責,明確自己所做的工作。經過一段時間的培訓,班干部不但工作大膽,還做得很有條理。在班干部的帶領下,整個班級有了一個很好的班風。
4、做好家訪工作。
老師要教好學生,除了做好校內的教育、管理外,還要做好校外的工作,要與家長聯系,取得家長協助,才能把學生教好。通過家訪這項工作,在老師和家長的共同教育下,那些頑皮的同學現在改變很大,基本能遵守學校的行為規范了。
三、存在的問題與不足:
1、少部分學生的各方面能力比較差,自我約束力不強,學生課堂習慣不太好和自我管理能力差等。
2、還有一小部分學生學習缺乏積極、主動性,跟不上其他同學的步伐,學習成績差,影響班級的整體成績。
3、對于個別學生在校表現不好的情況沒有能及時的跟家長溝通。
四、今后努力的方向:
經過一學期的努力,班級工作取得了一定的成績,但也還存在著一些問題,比如遇學生犯錯誤,有時比較急躁,和一部分學生溝通時間較少等等。對于這些問題,我會在今后的工作中繼續做好學生的思想教育和教學工作,以提高自己的班級管理水平,為培養新時代接班人而努力!
20xx年月日
最新優秀小學班主任工作總結范文 篇13
對于班主任工作,有了一定的進展,正常的跟班就不用說了,這是我們能做到的最基本的事情。
學生已經完全認識了,大部分也都很熟悉了。接觸了兩個星期,這個4班總體來說是很好的,挺聽話的,沒有特別難管的孩子,即使不學習,他也不影響別人。有時和個別學生了解的時候,他們說老師你是不是覺得他們很壞啊?我說沒有,他們都說,那幾個不愛學習的同學不壞,都挺好的,就是不愛學習罷了。我聽了我覺得有一種欣慰的感覺,至少自己來到了一個挺好的班級。但是我總在想,他們在的環境挺好,如果可以再好好學習,不就好上加好了嗎?不過,事情沒有我想象的容易,單單靠鼓勵是不可以的。他們雖然不是很調皮,但是腦子很不開拓,老師說什么就是什么,都不愿意在就想一想,不象另一個班,雖然很牛,可是如果有興趣聽老師,他們可以很快地領域理解過來。就在教學工作總結中我也提到了,方法很難把握。先不說這個了,先把我這個階段的工作的心得總結一下吧。
1、每天得盯著。
說到這點,不用懷疑,是每個班主任必須要做的工作,我們每天都按時到教室去監督他們做衛生,交作業,不許抄作業,每一件事好象都要班主任到了才能順利完成,可以看得出初中的孩子自覺能力有多差了。我每天上課前就在班里面走來走去,提醒這個又提醒那個,有時真的是很無奈,轉過身他又開始抄作業了,不交代幾次老掃不干凈教室。不來的學生還要打電話到他家里看他怎么了,請假了沒有,家長知道了沒有。
2、和他們得了解,但是不能太親近。
剛來的時候,沒有和他們熟悉,感覺每天去到那里很奇怪,也沒有什么要問的,就走來走去,起不到實質性的意義。得先和他們打點交情,才能更好地管理他們。于是,我專門利用了兩個午休的時間,專門跑到教室去,和他們聊聊,了解了個方面的情況,他們的心情怎么樣。果然,有很大的進展,很多人都聽話了許多,愿意和我說他們的要求,他們的情況。但是問題就來了,關系一好了,就很容易沒大沒小,時間一久,馬上老愛和你開玩笑,不正經、不嚴肅。我意識到了這樣不好,趕緊剎車,該生氣的時候得生氣,有時該呵斥他們叫他們安靜的時候就呵斥,反正,現在我對他們有種恩威并施的架勢。有了一定的效果,基本上能順利地開展工作了,就很怕自己打亂了人家的教學秩序。但還是要多琢磨。
3、幾種特別的學生。
一種是特別乖的學生,我自己的形容是,乖得讓你心疼。叫他做什么他都很聽話。有一次,我叫值日生打掃垃圾桶旁邊的垃圾,值日生扭扭捏捏不愿意去,我正在皺眉頭的時候,一個叫陳深順的孩子就默默地拿起掃把,自己去掃了,我當時第一個感覺是,心疼!怎么那么孤單的背影呢?對于這樣的孩子,我真不知道應該怎么樣去關心他,關注他的心理。是應該多溫和關心他呢?還是多鼓勵他,還是應該多給他帶來陽光呢?我現在暫時還不知道怎么去琢磨他的心理,但是我有一種很強烈的感覺,我很想很想關注這樣的孩子,我覺得他們很善良,有時一定很無助。希望老師看到我的總結的時候,可以給我意見,或者可以幫我分析一下我這樣的心理。
一種是特別愛說話,有點調皮的學生,像我們班的陳志煌、蔡木進、吳家俊那幾個,他本質不壞,老愛跟老師開玩笑,成天就一副不正經的樣子,偶爾會不聽話睡覺了,不掃地了,但是說說就可以聽話了。我在想,他們其實是很想學習的,但是老學不還,或者老得不到鼓勵,不想學了呢?我現在很弄不清楚,而且我發現,如果真的被老師罵了的話,他會很失落,也很害怕。他可能是想得到老師更多的關注才這樣的嗎?所以在上個階段,我好象特別關注這些類型的學生了,上課提問都經常提到他們,想給他們知道自己也是行的。新教師和老教師的最大的區別或許就在這里了,很多的老教師或許不想管這些學生了,但是我們也許還有激情,我對他們還感興趣,很想了解他們。我覺得越開朗的孩子也許更寂寞。試試看了。
還有一種是更加牛的,也不太喜歡和老師套近乎,不是睡覺就是抄作業,什么都有他的份,成績是倒數的,就是所謂的差生了,有時會有一種很恐怖的眼神望著你。知道老師給我們的意見是,這樣的學生不要輕易去管,搞不好會起到反作用的,我一直就在關注著,可是我發現沒有任何的辦法,來軟的他更加變本加厲,來硬的他更加不服氣,真是麻煩死了。現在沒有任何的進展了。下一階段再努力努力。
班主任工作覺得比較難些,感覺自身缺乏很多東西,很多魅力的東西完全無法體現。有時自己沒有什么想法,有點迷茫。但是,還是要多做好,下階段繼續努力。
最新優秀小學班主任工作總結范文 篇14
班主任是班級的組織者和教育管理者,是學生健康成長的引路人,是聯系各任課教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的,也是光榮的,有樂趣的。本學期我擔任了五(3)班的班主任工作。下面是我班主任工作的幾點做法:
一、苦練基本功,努力提高自身素質。
班主任自身建設的關鍵是提高班主任自身的素質,樹立班主任的權威。班主任,首先是教師,而教師是知識的傳播者,是智慧的化身。這正是班主任權威產生的前提。我盡力用智慧和才干在學生心目中樹立起這種權威,在工作中起到“不令而行”的效果。
(1)不斷用新的知識充實自己,做知識的富有者。教師的天職是“傳道、授業、解惑”,而學生最不能原諒的就是教師的一知半解。在知識更新加快,傳播渠道多樣化的今天,教師已不再是學生獲取知識的唯一途徑。因此學生并不因為教師年齡比他大就信服和尊重你,而是因為你確實有知識才敬重和信任你,班主任如果沒有真才實學是很難在學生中樹立威信的。我不僅精通所教學科,還熟悉所學專業的很多知識。
(2)是加強品德修養,做學生的楷模。班主任是各項工作任務的中間者和具體執行者。一言一行都對學生起潛移默化的作用,都會在學生心目中留下深刻的印記。注意自身的修養,努力通過自己的言行舉止,為人處事給學生以示范,做學生的榜樣。
最新優秀小學班主任工作總結范文 篇15
本學年,我根據學校的班級工作要求,針對學生活潑、大膽、好動、表現欲強等特點,細致抓好學生的常規管理,培養學生良好的道德品質,凈化學生的心靈。從以下幾方面,扎實、細致地做好了學生的思想道德教育。
一、 抓好常規教育。
加強班級管理,培養優秀的學風、班風。開學初,調整班委,根據學生的基本情況,安排好值日生,實行個人負責制,人人參與,組長負責。我利用晨會、周會,讓學生認真學習《小學生一日常規》、《小學生日常行為規范》,逐條講解、討論,逐條落實。利用班會課對學生進行安全、品德教育,幫助學生端正思想,提高學生的思想境界。經常到學生中間,觀察他們,了解他們。及時發現問題,有針對性地進行教育。對做得較好的及有進步的同學,在同學面前表揚,使他們成為同學們學習的榜樣。通過不斷地教育鼓勵,使同學們有自覺性的逐漸增強,遵守學校的各項規章制度。較好的促進各種活動的開展,爭取較好的成績。人人爭做學校環保衛士,學習中互相幫助,一幫一活動,形成了良好的班風。
二、 培養學生多方面的能力
開學初,我就在班內進行了班干部競選,并根據個人特長明確分工,使每位班干部各負其則,提高學生的工作積極性。使同學們人人能為班級這個大家庭出力。我班開展了“我有信心戰勝1
你”誠實守信”的活動。通過這些活動,提高學生的自我管理能力,增強了凝聚力。
每次活動我盡量讓大部分同學都參加,特別有意讓一些活潑好動的同學,甚至后進生參加,使他們感受到成功的快樂,感受到集體的溫暖。我還認真組織學生參加學校組織的各種活動,爭取最佳成績,使學生的身心得到了和諧發展。比如,這學期我校開展學雷鋒活動通過我的精心設計和同學們的積極配合,取得了冠軍。通過各種方式,既注意指導學生進行自我教育,讓學生在自我意識的基礎上產生進取心,逐漸形成良好的思想行為品質;又注意指導學生如何進行自我管理,培養他們多方面的能力,放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動,在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養學生的自我服務的能力,讓學生學會規劃自己,使自己在集體中成為班集體的建設者。
三、加強聯系。
我關愛班里的每一個學生。對一些表現不突出的同學,我經常和他們談心,抓住他們的閃光點鼓勵他們。當他們有困難的時候,耐心地幫助他們。一但發現他們在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況,我要及時性、主動地和家長聯系,向他們了解情況,耐心地做他們的工作,取得家長的理解和配合,對他們處處真誠相待,時時耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對后進生加強心理疏導,幫助他們消除或減輕種.種心理擔憂,讓他們認識到自己的價值。同時,我還創造條件和機2
會讓后進生表現其優點和長處,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。
總之,通過一系列的活動的開展,使學生健康的成長,使學校、家庭密切配合,更好地教育學生,以便將自己的管理水平推向更高的層次。
最新優秀小學班主任工作總結范文 篇16
當一名老師不容易,當一名班主任更難。作為一名新任班主任,我在經驗不足的情況下,帶著校領導的信任和家長的期待投入教學工作,深感慚愧!回顧這四個月來的工作,應該是收獲和遺憾并存。從一名學生轉變成一名教師再轉變成班主任,角色轉變的同時,性質也發生了變化。起初,我也曾為這種轉變茫然過,但現實容不得我長時間的不適應。不可否認,在這個過程中有過太多的失敗,也有過很多的埋怨,但更多的我想是收獲了屬于自己的那份心得。不過還好,畢竟自己還年輕,以后的工作時間還長,相信自己在以后的工作中會不斷學習,不斷完善自我,不斷地去追求“更好”。現在就把這一學期的班主任工作總結于下:在現實的工作中自己也一直在努力,在德、智、體、美、勞等方面的教育上不斷探索,不斷加強對學生進行耐心的教育。
關于德育。素質教育,德育領先。做好德育工作,培養學生具有良好的思想品德、健康的心理品質和科學的世界觀、人生觀、價值觀。德育工作意義重大,作為一名傳道者,本人一向重視“言傳身教”,首先嚴格要求自己,堅決以《中小學教師職業道德規范》來約束自己,給學生做個好榜樣。同時,在平時的課堂教學、課余活動中,努力通過潛移默化的方式滲透德育思想,影響學生的社會性道德行為。
關于智育。要發展學生智力,一定要讓學生喜歡學、學會學、習慣學,只有這樣,學生才會學有興趣、學有進步,才會越學越起勁,才會受用終身。為此,我首先把營造積極、健康、競爭、開心的學習氛圍擺在了首要位置,通過以每周的班會課激發學生的學習興趣和競爭意識。再次,在教學中,我努力讓學生感受到知識的重要性,讓學生有意識地學習,這樣才能從“要我學”轉變成“我要學”的學習意識上來,并以此培養學生形成良好的學習習慣。
關于紀律教育。紀律是影響班級管理和實施教學工作的一個關鍵因素,良好的紀律會給教學工作帶來事半功倍的效果。在這方面,我也在不斷探索,希望能找到一個行之有效的方法來管理好班上的紀律。現實中,我試著把這一方面的工作交由班干部負責,讓班干部發揮作用,嚴格要求班干部要以身作則,要在其他學生中樹立威信,要起模范帶頭的作用,同時要密切監督其他學生的一言一行,并隨時做好記錄,及時向老師反饋。了解情況后,我便適時地對表現好的學生進行表揚,對有問題的學生則進行耐心地教育,一學期下來,全班學生的.紀律表現普遍較好。
關于安全教育。在教書育人的同時,學生的安全問題不容忽視。在日常教學中,我不時地提醒學生要注意安全。生命是可貴的,針對我們學校,主要的安全隱患有:爬樹、爬二三樓的防護欄、爬窗戶以及學生間的嬉笑打鬧等;針對校外,則要注意:車、下河洗澡、火災、等,我時常提醒學生要隨時注意這些問題。
關于指導家庭教育。家長是學生的第一任老師,作為一名班主任應充分地調動家長的參教意識,只有老師、家長一起發揮教育作用,才會增強教育效果。因此,我在工作之余,努力地與學生家長取得聯系,相互反饋學生各方面的情況,以便有針對性地進行教育。經驗與感想:1.做實干家。實干才是硬道理,想得多好,計劃得多好,不去做,沒用;只有在計劃好的基礎上去做,去及時做,去努力做,同時付出你那顆火熱的心。2.學習。只有學習,才不會落后;只有學習,才會跟上時代的步伐;只有學習,教育的那“桶水”才不會干涸。作為一名教育者,必須不斷學習,不斷提升自身的教育理論水平,掌握必備的教育理論知識和教育手段。3.思考。要學會思考、善于思考、勤于思考,要在思考中不斷拓展自己的思維能力,在思考中不斷總結經驗,在思考中不斷探索、創新,在思考中走出一個嶄新的自我。4.學會與各位教師團結協作,謙虛謹慎,尊重各位老師,多多向他們請教求經;5.要主動與家長聯系,認真聽取意見和建議,取得家長的支持與配合,積極向他們宣傳科學的教育思想和方法。
最新優秀小學班主任工作總結范文 篇17
一個學期在忙忙碌碌中過去了,回顧一學期來,在學校領導的關心和指導下,在科任老師的大力配合和同學們的共同努力下,各方面工作開展順利,并取得了一定的成績。為了使我們班今后更好地開展工作,現總結如下:
一、指導班干部在同學中樹立威信。
本學期開學初,本班的同學對學校的紀律從剛開始的好奇到熟悉之后,一些原來頑皮搗蛋,不好好學習的學生在紀律上放松了要求,想鉆紀律的空子,而部分班委對這些學生無可奈何后,便對自己的工作失去了耐心和信心。不愿去管理,失去了同學們的信任,班級紀律一度下滑。針對這些情況,我多次召開班委會,指導班干部們如何在同學們當中樹立自己的威信。
1.統一思想認識,講究團結,嚴格要求,做遵紀守法的模范。
班干部是班里的榜樣,是同學們的表率,一舉一動在同學們中有明顯的影響,只有嚴格要求自己,以身作則,才能贏得同學們的尊重與信任,成為他們的楷模,在紀律上要求別人做到的,自己一定要做到。我班的班長兼學習委員---同學,在管理班級的過程中,在同學面前有一定的威信,時間一長,不免有些飄飄然,在學生面前暴露出一些問題后,被學生舉報,我也發現了一些問題,對其進行教育,我耐心做她的工作,指出她對自己的要求不嚴,對班干部在同學當中的影響力知之不夠,險釀后患,并在班委會上進行討論,使班委們對自己帶頭羊的作用加深了認識和理解,胡羽同學也認識到錯誤,欣然接受了我和學生的建議,并及時改正并在工作中對自己的言行要求高了,在同學們當中取到了表率作用。
2、在學習上要努力使自己的成績優良。
我班的班長---同學,工作能力較強,能吃苦耐勞但成績不高,屬中等水平,我在對她進行教育時指導她:學生在校的主要任務還是學習,學習不好,工作在買力,也是難于讓同學們信服的,班干部只有把學習搞好,說話才有力度,作為班干部,比其他的學生要花費更多的時間,因為既要學習,又要工作,因此班干部的時間比一般學生更珍貴,緊迫,這就需要學會處理好學習與工作關系,懂得科學的學習方法,合理地使用時間,加之他自己的努力,李同學在本學期的學習認真努力,趕上了班上的優秀學生,在同學當中有較高的威信。
3、優良的個人品德,是班干部在同學中樹立威信的基礎。作為一名班干部,要培養自己勤奮,正直坦誠,謙虛。寬容等優秀個人品德,這也是做好一名旅游服務人員的基本要求,要培養自己的原則觀,以日常行為規范要求,做好班級日常的管理的度量衡,既要嚴格要求自己,又要大膽地管理同學,使之成為習慣,共同進步。班委經過反復的學習實踐與管理,在同學們當中的威信得到了提高,班委之間的團結協作能力也得到了提高。
二、指導班干部在實干中學習成長。
本學期學校的活動較多,同學們在參加活動中成績顯著。除了學校的活動,我也根據本班的情況制定出擴詞,普通話,鉛筆字比賽和專業技能競賽等多項活動,來提高同學們在參與活動中形成自我教育,自我管理的能力,要實現著能力的培養,班干部是關鍵,只有班干部成長了才能以點帶面,推動整個班級的成長和良好班風的建設。
三、言傳身教,培養學生主人翁意識。
現在的學生幾乎都是獨生子女,嬌生慣養。在家里父母根本舍不得讓孩子干活,因此在學校、在教室看見地上有紙,哪怕是踩上也不撿起來。每當這個時候,我就指使學生把地上的紙撿起來,放入垃圾桶。這樣持續了一個多月,學生還是你讓我撿我就撿,你不吱聲我也看不著,沒有一點兒積極主動性,這時我就開始思索,怎樣才能使學生人人關心班級,人人講衛生呢?從這以后,我每天早上來到學校就進教室,首先看一下教室,發現地上有紙再也不喊學生了,而是自己把它撿起來。幾天過后,有些同學看見地上有臟東西主動打掃干凈,再也不用老師去指派了,對這些同學我及時地給予以表揚,夸獎他們愛干凈、講衛生的優良品行,漸漸地全班同學都養成了這種良好的習慣,誰往地上扔一塊紙屑,馬上有人譴責他,大家都把破壞班級衛生看成是可恥的事。全班同學都有了為班爭光的集體榮譽感。通過這件事我受到了啟發:指派是被動的行為,不利于學生良好習慣的培養,要讓學生真正養成好習慣,要用正確的方法去引導。
最新優秀小學班主任工作總結范文 篇18
平凡的班主任工作,是一件光榮而有12義的工作,而它又是瑣碎、繁忙的。因此,要做好這項工作,必須花很大的精力和努力,真是累并快樂著。我將本學期的工作總結如下:
一、學習小組,彰顯活力。
本學期我們班成立了6個學習小組,每個組都有一個響亮的名字和一句響亮的口號。盡管在生態課堂教學嘗試方面我沒有取得顯著的成績,但是學習小組的成立卻讓我們的班級生活變得活力四射了。我根據學校“主動問好、見紙彎腰、安靜吃飯、不追不鬧”16字常規方針,結合平時的課堂教學,設計了一張“比一比、賽一賽”學習小組競賽表。對照這張競賽表我每天從各小組文明、紀律、衛生、發言、作業、閱讀等方面進行評比記載。表現好的同學為本組爭得五角星,表現差的同學為小組記上三角形,三角形可以與五角星相抵。每周五班會課我會跟學生們一起總結各組表現,統計各組得到的五角星的個數,同時宣布獲得第一名小組的組長為下一周的值日班長。
二、多彩活動,豐富生活。
每周五的班隊課成了孩子們最期待的一堂課,這是我最為一個班主任最感欣慰與自豪的。孩子們期盼班隊課,是因為每周我都能帶他們一起開展豐富多彩的活動。本學期我們班對全校師生成功開展了《感恩老師》隊會,獲得好評。我關注學生興趣愛好、學習生活,組織開展了“夾玻璃球比賽”“跳繩比賽”“講故事比賽”“迎元旦聯歡會”等活動,每次活動前都精心組織,活動后都小結表彰,力求讓每次活動都趣味、有意義。有了這些多彩的活動,孩子們的校園生活變得豐富多彩。
三、家校聯系,互相溝通。
重視與家長的聯系,雙向管好孩子。孩子的進步,集體的成長,離不開教師,也離不開家長。我通過家校通、家長會等多種形式與家長建立密切聯系。平時,孩子在校的不良習慣能夠和家長及時取得聯系,及時進行教育。在與家長的交流中更多的了解孩子在家的學習和生活的狀況。班上搞什么活動,家長總是全力支持。(尤其感謝幾位同事家長)相信,有了家長的理解與支持,我的班主任工作開展起來會更順利。
四、存在問題,努力解決。
1.進一步加強班風、學風建設,形成良好的學習氛圍。
2.多渠道、全方位抓學生的行為習慣及文明禮儀的教育
3.與科任老師通力合作,積極配合,從作業、課堂表現等方面著手,培養學生良好的學習習慣,努力提高各學科成績。
4.控制情緒,心平氣和對待每一位學生。
最新優秀小學班主任工作總結范文 篇19
校長是班集體的靈魂。班主任工作又是一項非常平凡甚至十分煩瑣的工作,但在這平凡煩瑣的背后,卻蘊涵著這項工作的重大意義。為此,為了更好地發揮班主任的作用,更好地發揮班風、學風,更好地促進學生全面發展,更好地提高學生德、智、體、美、勞綜合素質,我在擔任下一學期班主任時,主要做了以下工作:
1.深入學生,親近學生,了解學生,成為學生的朋友。
多年來,班主任工作告訴我:“只要了解學生,親近學生,只要你真心喜歡學生,學生就會喜歡你。”只有內心充滿愛,才能教育好孩子"。所以,為了能夠更深入地了解學生,更接近學生,我積極地深入班級,深入學生,同時通過其他老師和家長,盡快了解本班學生各方面的表現。從長期的接觸中,我了解到:我們班的學生都是年齡偏小,比較有個性的,有些人有很強的接受力。但是許多學生講得好、做得好,習慣不好。課堂上大喊大叫,自制力差,班干部缺乏威信,不能很好地幫助老師管理班級。對衛生、自習等方面的意識也缺乏。部分學生還比較懶惰,缺乏耐心,沒有上進心,經常出現不按時交作業,不寫作業的現象。
根據學生的特點及存在的問題,我不急著采取措施,而是本著“親其師,信其道”的思想,找時間,找機會走近學生,了解學生在學習、生活中存在的問題,從生活、學習中體貼關懷學生,與學生進行思想交流,讓他們感受到我的親昵與愛。因此,學生們敢于接近我,愿意傾聽我,接受我的批評和教育。因此,經過一段時間的努力,學生的作業不交等不良現象大大改觀。
2.加強對學生的思想教育,養成良好的學習習慣。
大學生良好習慣的養成,是班主任工作順利開展,良好班集體形成的基礎。要培養好習慣,必須從加強學生的思想認識上去落實。所以,在開展這一學期的班主任工作中,我從學生的思想教育入手,著重培養學生良好的行為習慣。
行為規范教育,又包括法制教育和社會公德教育。因為學生年齡小,自制力差,所以養成良好的行為習慣很重要。開課前組織學生學習有關規范內容,督促學生提高思想認識,平時,對某些同學或某一組做得好的及時給予表揚,對課堂上出現的不良現象及時進行糾正。班級實行班干部分工負責,學生自主管理。對于一些學生多講,多提醒,多督促,對于隨地扔東西,說臟話,不按時完成作業,上課不注意聽,等等不良行為,要及時指出,要求改正。一個學期內,絕大多數的學生能夠自覺地遵守行為規范,維護集體的榮譽。
集體主義精神的教育。集體精神要求個體在行動中融入集體,個體服從集體。受家庭、社會等多種因素的影響,大學生自我意識較強,缺乏顧全大局、自覺行動的意識。因此,開學以來,為了配合校隊部、教導處的工作,我們班積極開展了許多有益于學生身心發展的活動。比如“積極參與‘安全教育’系列活動”,“美化校園,保護環境從我做起”,“告別不良行為習慣,以優異的成績向家長報告”,“開展H1N1健康教育,預防手足口病,開展愛國主義教育”等等。
與此同時,我還經常利用班會課對學生進行身心教育,幫助學生澄清模糊的思想認識,及時對學生進行有針對性的教育,通過學校的二操、經典誦讀以及學校組織的豐富多彩的體育活動和學校組織的各種集體活動,增強學生的集體榮譽感,樹立集體意識,團結合作,互相學習,增進友誼,共同進步,通過學生的參與,極大地提高了集體的凝聚力。
3.重視學習教育。
開課后不久,我就發現我們班有些學生基礎差,學習意識不強,沒有養成良好的學習習慣,對學習目標不明確,學習積極性、自覺性不強。所以我有意識的引導學生好好學習,多學習一些知識和技能。第一,加強與任課教師的聯系,了解學生的學習狀況,對學習自覺性差的學生進行教育,互相幫助;第二,安排好學生與成績較差的學生進行接觸,負責督促、檢查學習任務的完成;第三,注重對學生的教育方法。采用激勵和表揚相結合的方法。
每天,我都會對學生們說:“你是最棒的!”“你很聰明!”“老師相信你可以做到。”使學生“在鼓勵中發揚光大成就,在微笑中認識不足”,在輕松愉快的氣氛中受到愛的熏陶,情意的感染。只要有一點進步,就會給予表揚,甚至物質上的獎勵。要控制住自己,以免態度粗暴。在生活上給予他們關懷,在學習上給予他們幫助,經常與他們交談,講解學習的重要性,使他們的學習積極性得到提高。上課時我常以和善的笑容面對學生,使師生之間拉近距離,讓學生在學校就像在家一樣溫暖。
最新優秀小學班主任工作總結范文 篇20
一、把學生位置擺正。
書上說:學生是教育的主體,一點不錯,學生好比一個鐵盒子,不是要你去一拳砸扁它,而是要你細細地去找到那把對號的鑰匙,去開啟他們的心扉。你先得把學生研究透,各個年齡段,各個層次的學生生理、心理特點都不一樣,你要知道他做些啥、想些啥,怎么讓他接受你的教導。軍法有云:知已知彼,百戰不殆。要針對學生的特點,設身處地的以他能夠接受的方式進行啟發引導。其實,學生到學校來,誰都想成為好學生,他們對老師充滿了尊敬和依賴。只不過因為智力的差異和自制力水平的不同,導致學生良莠不齊,我們就要區別對待,好比有的人,他是種田能手,你非要讓他去鉆研高尖新技術,怎么可能呢?不要高尖新技術沒研究成,搞成個心理不健康就麻煩了,所以要因材施教,教師的心態要放寬一些,任意拔高要求無異于拔苗助長,得不償失。小孩子小,在嚴格要求的同時,盡量多鼓勵他們,多表揚他們,這就要求班主任在批評和表揚的時候掌握好火候,并盡可能多地讓學生愛到贊揚,讓他們感受到成功、感受到學習的樂趣,形成良性循環。有一位同學好打架,批評了幾次都不管用,我想,看這樣子油鹽不進了,不能做小炒,我給他加把糖吧。我就讓他去找好事做,比如幫值日的同學掃掃地,撿撿地上的紙呀等等,每次周會課時,我都對他的點滴進步給予表揚,這一下子,他也沒時間打架了,經常找好事做,我再在班上一表揚,同學們一羨慕,他就天天樂滋滋地像換了一個人。
二、通過多方面的活動,增強班級凝聚力,改變工作方式方法。
本學期我們學校接受了許多各種各樣的活動考驗,通過形式各樣的大小活動不僅發展了學生全面素質,我們老師也獲得了鍛煉機會。有體現全校學生精神面貌的“廣播體操比賽”;有促進幼小過渡的活動“幼兒園孩子及其家長來校參觀”,我們的學生熱情地接待了可愛的小弟弟小妹妹,在這過程中,師生都體驗到了“以校為榮,以校為家”的主人翁精神,加強了校風與班風的建設……。
我們班的孩子個性好動活潑,思維敏捷聰明,但做早操總是不認真對待,在六星評比中這方面也是比較差。盡管我嘗試了許多方法,如評選早操星,大力表揚表現好的同學等,但情況仍不見有大的好轉,孩子們還是比較懶散。通過此次大型活動的幾次彩排,我終于在各位領導、老師的幫助下,發現了自己教育失敗的原因所在——在活動前,沒有向學生做好充分的動員工作,及給予明確要求,也就是自己的組織、引導能力有偏差。在各位領導的幫助下,我調整了自己的教育手段:首先,重視每次活動的動員工作,通過抑揚頓挫的聲調,及慷慨激昂的情感去感動學生,牽動著學生的情緒。讓他們覺得“不做不行”,有種“欲罷不能”的感覺是我每次動員工作的目標,雖然實際與目標還有距離,但是我會努力不斷總結經驗朝目標挺進!其次,我給學生的要求盡可能做到簡潔、有力、明確。然后,在活動過程中注意落實。嚴格檢查學生是否按要求做到,并樹立榜樣進行大力表揚。最后,活動結束及時進行反饋,肯定學生做得好和進步的地方。同時提出不足及下次的期望。如此下來幾次活動,學生的精神面貌有了很大的飛躍。我掌握了這種組織方法后,經常變換著對孩子的獎勵和激勵手段,變戲法似地刺激著孩子,使他們總有動力驅使自己在各方面做得更好。學生在進步,我也在成長,相信只要堅持把自己取得到所收所獲不斷積累下來,吸取失敗的教訓,學會分析解決問題,總結做得好的經驗,就能使自己有更大的收獲!
三、充分利用表揚這一工具。
雖然為建設這個班花了不少心思,特別是在轉化后進生的過程中,有一二個紀律表現的差生總是我行我素,效果不太明顯,學習動機不強的學生還沒有能夠有效地激發他們的斗志,還沒能觸動他們的靈魂,給班級學習風氣的好轉帶來了較大的阻力。工作中要更加注意與年段和學校配合,借力使力。主要收獲是:能讓大多數學生快樂的地度過在學校的每一天,教書又育人!每天給孩子一些笑臉!做到了不在課堂當著全班同學的面發怒!規范學生行為!掀起學習的熱潮,完善自我形象。在學習中同學們能互相幫助。采取多鼓勵少批評的方法,基本上做好后進生的轉化工作
我的班主任工作由于經驗的欠缺,在許多方面還是存在著不足。如:
一、班會課與晨會課沒有做好充分地計劃與準備。
除了學校要求重視的主題班會以外,我并沒有下心思去充分利用好每個星期的班會時間。所以學生的精神面貌不佳,班風還沒能完全樹立起來。
而通過思考與后半學期的實踐,我發現班會課其實有很多很多內容可講,而更重要的是能通過這些活動增強班級凝聚力,加強班風、校風的建設。我們班的班會通常先由學生自己總結,然后是我講近期發現的問題并以多種形式進行教育。目前,我們面對的學生思想比較復雜,如,我的學生因為崇拜我們學校表現突出的劉荔姐姐,竟經常到姐姐家門口拍門騷擾……,作為班主任得時時刻刻了解他們的想法,然后有針對的做全體學生的思想工作。
二、每一次活動前后應作好思想動員和總結;
不管是學校組織的各種比賽,還是外出活動,我應在事前作好思想動員。使學生端正思想,增強了堅決克服困難的決心另外,每一次外出前,都應強調紀律性和同學的互助友愛;外出回來,再讓學生自己進行總結做的好的和做的不好的,表揚熱心助人的同學。
三、應動腦筋巧設計,運用多種途徑教育。
從大的方面來說,班級管理的各種規章制度、實施辦法、參加學校、年級的各種活動等。
最新優秀小學班主任工作總結范文 篇21
在這一學期,我擔任了七年級三班的副班主任工作。我工作的重點主要是班級衛生的管理,博客的更新,協助班主任管理班級的日常工作并且和班主任和課任教師協調管理班級的早自習,午餐和晚自習。
1.幫助學生做好“五好”習慣的養成。五好就是:走好路、唱好歌、寫好字、讀好書、做好人的五好習慣教育。七年三班在路對上稍遜于其他班級,所以在大課間期間地學生的路隊進行了練習和調整,經過一段時間的練習,班級的路隊方面取得了很大進步。有一部分同學在上課時間比較散漫,日常的習慣不是很好,對于這些行為,我堅持對學生們進行教育,在我自己的課堂和作業方面,我堅持強調學生的書寫問題,讓學生盡量做到“寫好字”。并且教育學生要養成良好的行為習慣,讓他們注意自己日常的一言一行,并且協助班主任做好班級日常的管理工作。
2.對于期中期末考試做好復習的準備工作,并且在這一段時間對個別的學生進行單獨的輔導,盡量使學生用一個好的心態來迎接考試。本學期有兩次大型考試,所以調整學生的課堂狀態和學習狀態也是我工作的重點。為了使本班的成績得以提升,在考試之前根據嚇死你之前的平均成績,對不同程度的學生制定不同的計劃,并且要加強對臨界生的督促。在可能的范圍內盡量的提高班級的及格率和優秀率,使班級的成績再上一步。考試之前班級整體的狀態都不是很好,所以課堂的效率也相比較低,所以針對于考試,要有計劃的提高課堂效率,并且傳授學生學習的方法和學習的技巧。針對學生的程度來指導學生,進行有計劃的復習。
我覺得在對學生進行教育時,不僅僅要糾正學生不對的行為,還要從思想上教育學生。讓學生認識到學習的規定,老師的教育都是對他們有好處的。這樣才能真正的達到教育學生的作用。教育學生不僅僅要把自己所學的知識傳授給學生,更多的是要培養學生的好的學習習慣和培養學生形成健康積極向上的人格,在對學生進行教育時,要有耐心,平等的對待每一個孩子。
最新優秀小學班主任工作總結范文 篇22
班主任是學校德育工作的靈魂,是教學工作的核心力量。東風小學于2月27日下午,召開了本學期第一次班主任工作會議。會議由黃鵬副書記主持,許校長、德育處工作人員及全體班主任參加了會議。
會上,首先進行了班主任工作培訓,由大隊輔導員劉老師組織全體班主任學習了《三維聚焦,六點合一——一種有效班級常規管理策略》。三維聚焦,就是對學生從時間、空間和活動三個維度來把握,并且把工作重點聚焦于課堂的管理方式。六點合一,即著力把握好班干部、抓住典型、強化自身、明確目標、建立制度、營造輿論、以點帶面,縱橫結合,從而形成一股繩,建設好班級文化。 接著,黃鵬副書記對班主任工作提出新的要求。她強調,班主任要牢固樹立安全第一意識;要學會愛學生,抓好班干部的培訓,狠抓班級管理,做到嚴、細、恒。注重學生的良好行為習慣的培養,增強責任心,提高執行力。
然后,德育處王進老師宣讀了《兩操隊列比賽活動方案》。黃鵬副書記也對此項活動進行了強調,要求全體班主任高度重視,強化常規訓練,將此項活動落到實處。并號召班主任充分挖掘工作動力,做到嚴、細、實,要學會愛學生,不要辜負社會、家長、學校對班主任工作所寄予的厚望。
最后,許校長就班主任工作做了重要講話,對班主任工作提出了以下幾點要求和希望。第一,要增強班級的凝聚力、向心力,樹立班級正氣。第二,加強班級管理,明確班務分工,抓好常規工作,做學生的知心朋友。第三,要關注孩子的健康,以班級為單位組織豐富多彩的活動,讓孩子全面發展。第四,注重與家長的溝通,家校合力,出色圓滿地完成工作。
本次會議進一步明確了班主任的工作職責及努力方向,有效地促進了班主任工作系統化、規范化。為本學期工作順利的開展奠定了堅實的基礎。
最新優秀小學班主任工作總結范文 篇23
時間在指間流逝,還來不及體會其中的酸甜苦辣,一學期,轉瞬間就在每天匆忙的腳步聲中結束了。現將本學期的工作做如下總結:
進入六年級下學期后,學生思想波動較大,許多男生變得更加調皮,經常違反課堂紀律,不完成作業。針對這一情況,我多觀察,多了解,及時對有這種現象的同學進行交流。有必要時還和家長聯系,共同幫助孩子端正思想,明確學習是自己的首要任務。另外,六年級的學生處于青春萌動期,個別男孩女孩萌發了過早的“好感”。平時,我就注意觀察,并多方面了解,發現有這種情況存在,我就與其交流,幫助其明辨是非,避免“早戀”的煩惱。
我在班級里制定了一套嚴格的制度,并對學生的表現量化評估。主要是從早自習開始,到下午離校這一段時間內,學生的課間紀律、課堂表現、兩操一課等方面進行量化評估。主要是積分制,一個月一總結,并對表現突出的學生進行表彰獎勵。早自習安排五名優秀的學生參與管理,每天早晨到校后帶領全班同學做好晨讀,真正利用好早晨的寶貴時間,讓學生懂得“一日之計在于晨”的道理。充分抓好每一個課間。課間時間很多孩子會在教室或走廊內追逐打鬧,嚴重影響了教學樓的秩序。這個時間段,我會不定時檢查同學們的課間活動情況,真正做到有序而不亂。
嚴抓“兩操一課”。課間操、課上操、體育課都是學生們比較樂于參加的,但天氣炎熱時,有個別同學會找各種理由不上操。這個時候,我就以嚴查為主。不定時地抽查學生的上操出勤情況。教育學生體育鍛煉的重要性,多方面地做好學生的課外鍛煉。
六年級下學期,是學生學習的關鍵時期,這一階段,我們主要是教育學生明確學習態度,學會學習方法,復習時不急躁,科學制定復習計劃,合理安排復習時間。尤其是對一些后進生多了一些關注,對于學習上有困難的學生,我對他們放低了要求,只要求他們學會最基礎的知識,腳踏實地,搞好復習。面向全體同學,以鼓勵為主,嚴格要求,使他們都能以優異的成績進入中學。
這是我一學期來做班主任的工作總結,也是帶這個班級堅持所做的一些工作,我知道可能還有一些班主任工作沒做到位,還有很多工作等著我去做。我想通過時間的磨練,我會吸取更多的班主任工作經驗,用真誠對待事業,用愛心對待學生,用熱情對待生活,用正義對待人生,把我的班主任工作做得更好。
最新優秀小學班主任工作總結范文 篇24
本學期我繼續擔任三(4)班的班主任工作,馬上可以開心的擁抱暑假了。這學期擔得也挺輕松自在,因為三年來,本班的學生已經習慣了我的方法,加上班里有一群得力的班干部,他們都熟悉自己的負責范圍,每天都各就各位,這讓我省了不少心。本學期主要做了下面幾方面的工作:
一、深入學生、親近、了解學生,做學生的朋友。
我班學生共有87人,其中男生57人,女生30人,總體上女生的學習習慣和學習成績都稍好于男生,但男生的思維總體上比女生要好些。多年的班主任工作告訴我:“只要了解學生,親近學生,只要你真心地喜歡學生,學生就會喜歡你。只要心中充滿愛就一定能教育好孩子們”。因此,為了能更加深入地了解學生,親近學生,我積極深入班級,深入學生,同時通過其他教師及家長,盡快了解本班學生方方面面的表現。針對學生的特點以及學生中存在的問題,我本著“親其師,才能信其道”的思想,尋找時間、尋找機會接近學生,了解學生在學習、生活中存在的問題,從生活上、學習上體貼和關心他們,和他們進行思想交流,讓他們感受到我對他的親近和愛。這樣,學生就敢于和我接近了,愿意聽我的話,接受我的批評、教育了。
二、培養好得力小助手,發揮榜樣帶頭作用
一個班的集體面貌如何,很大程度上是由班干部們決定的。我稱他們是“班主任的左右手”。所以唯有慎重地選拔和培養班干部隊伍,班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。當選的班干部應具有較強的號召力和自我管理能力。班干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,班主任必須精心培養:
其一,要大力表揚班干部優點,宣傳他們的先進事跡,幫助班干部樹立威信;
其二,在鼓勵班干部大膽工作,指點他們工作方法的同時,要更嚴格要求他們個人在知識、能力上取得更大進步,在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,
其三,培養班干部團結協作的精神,要能夠通過班干部這個小集體建立正確、健全的輿論,帶動整個班集體開展批評與自我批評,形成集體的組織性、紀律性和進取心。建立《值日組長》制:
1、負責維護管理一天內紀律,督促同學做到課上規范,課下活動文明有序。
2、及時合理的處理一天中班級內的一些突發事件,記好日志,包括學生考勤及涌現的好人好事。
3、協助值日生搞好衛生及平時環境的保護。
班主任對班干部,不能只是使用,還應該進行教育和培養。我經常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感,要求他們努力學習、團結同學、以身作則,鼓勵他們既要大膽工作,又要嚴格要求,注意工作方法。當然,選出的干部畢竟不是完人,因此對他們不能過分苛求、指責,特別是在工作出現失誤的'時候。此外,我還堅持定期召開班干部會議,組織他們學會制訂計劃及具體措施,檢查落實情況,總結得失,并加以改進,教會他們如何分辨是非,及時阻止同學中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為,決不姑息,鼓勵他們以身作則并帶動其他同學,促進整個班級的管理工作。特別是黃樂韻、李曉瑤、賴佳婷等三位班干部做得尤其出色,在她們的配合和幫助下,我班的各項活動開展有序,我的班級管理也輕松了不少,一學期來都被評為“校園美化標兵”和“模范班”。
三、妥善處理學生間的糾紛
孩子年齡越大,事情越雜,糾紛越多,而我班學生數多,調皮的學生也多,因此學生間的矛盾就比較多。解決學生之間的糾紛就成了家常便飯。面對他們的不懂事,我是這樣做的:首先用足夠的耐心傾聽學生的訴說,了解事情的來龍去脈。因為學生傾吐了所受委屈,情緒容易穩定,這樣問題更易解決。如果我們用粗暴的態度對待,會使事情雪上加霜。當然有時控制不住自己的情緒也有。然后引導學生認識自己的錯誤,反思自己的行為,培養自我教育能力,讓他們凡事都換個角度想想別人,別光想自己。最后切中要害,點明事理。讓他們認清這件事中互相存在哪些不對的地方。
四、做好家長工作。
老師要教好學生,除了做好校內的教育、管理外,還要做好校外的工作,要與家長聯系,取得家長協助,才能把學生教好。平時我都注意做好這個工作,特別是那些頑皮的同學更要家長共同管教。以前有同學在經常損壞別人的東西,在校內也時常與同學爭吵,經過老師和家長的多次教育,現在改變很大,基本能遵守學校的學生規范了。
五、樹立安全、環保意識
我們都知道,“安全重于泰山”,“生命高于一切”,沒有了生命,一切都是空談。所以不論在班會上,還是在上語文課,我經常給同學們進行安全教育,包括校內的安全、交通安全等等各個方面,并重點從以下幾個方面抓好安全工作:
1、課間時,不要在教室內、樓道內猛跑、擁擠。
2、上、下樓注意從靠右邊走,
3、上體育課和大課間時,應注意隊伍的整齊,兩個兩個并排下操場,不能推撞,保持安靜。
為使環保意識深入人心,教育中我努力遵循學生的心理特點,做到“反復抓、抓反復”,并以常規的高度加以落實,通過周一班會、晨會、思想品德課等多種途徑,做到“天天講、日日做”。我認為學科中有關環保知識的內容是對學生進行環境教育的最好教材,可以從不同的層面和角度豐富學生環保知識,在潛移默化中培養了學生的道德觀念,增強學生的憂患意識,激發學生宣傳參與環境保護的積極性和主動性。并抓住“環保節日”這一契機,組織學生向鄰里家人宣傳環保的知識,做到齊參與。
總之,小學班主任工作的內容是復雜的,任務是繁重的。但是,只要我們真誠地捧著一顆"愛心",加深自己的理論修養,在實踐中不斷完善自己,形成系統科學的班主任工作方法。但是經過這學期的努力,班級工作取得了一定的成績,但也還存在著一些問題。我會在以后的工作中不斷改進,努力提高自己的班級管理水平。揚長避短,竭盡全力,繼續不懈的努力,使自己的班主工作做的更好。
最新優秀小學班主任工作總結范文 篇25
當一年級班主任,有了一些粗淺的認識,也有了一些深切、真實的體會:孩子的事特小,但需要老師嘴勤、腿勤、手勤、甚至還要耳聰目明,現將一學期以來的班級工作情況總結如下:
一、主要成績
培養學生良好的習慣良好的行為習慣對人的一生起著重要的作用。一年級是基礎教育的起始階段,更是進行良好行為習慣培養的關鍵時期。習慣的好壞,不但影響孩子的生活、性格、行為等,還直接關系到學習和工作的成功與否,甚至會影響孩子的將來。因此,本學期我把班級工作的重點落實在培養學生良好的行為習慣上,我是從以下幾個方面做的:
1、低起點
一年級的學生,只有六、七歲,他們年齡小,依賴性強,動手能力差,加上現在大多是獨生子女,長輩寵愛有加,大多習慣不好,有的甚至刁鉆任性。這時,教育切不可太心急。俗話說:“心急吃不了熱豆腐”。只有耐心,對學生所設定的目標要求起點低,教師學會換位思考,站在學生的角度設身處地地考慮學生的承受、掌握情況,學生才能踏踏實實、循序漸進,步步走好。也才能樹立學生養成良好行為習慣的自信心。如剛入學時,學生還不懂得怎么做作業,為了克服學生對做作業的畏難情緒,為以后養成良好作業習慣打下基礎,我布置較少的作業;在課堂上留下足夠的時間讓學生做作業;并只提兩個小要求:做作業時一不講話,二不玩,只要做到了,就是認真做作業的好孩子。要求低學生很容易就獲得了滿足感、成就感。這個要求做到了,再提新要求。這樣為學習設置臺階,使其不斷進步。
2、細要求
一年級學生,天真活潑,以形象思維為主,對抽象的詞語理解不夠,也把握不好尺度。為此,我對學生的習慣要求不能太空洞,太籠統,要細,要實,要學生一聽就懂,知道做法,操作性強。如要求學生上課要專心聽講,那到底怎樣做是專心聽講呢?我就編了一首兒歌“一二一,坐整齊,小手背到后面去,安安靜靜不說話,老師請講話”。有時學生上課開小差了,做小動作了,隨便講話等,我一說兒歌前半句,學生馬上接著說后半句,既復習了上課聽講常規,又有效地提醒、督促了不守紀律的孩子。
3、強訓練
提出了一些細小的要求,如果不進行扎實有效的訓練,等于是空話一句。而且訓練要嚴格,要有一種不達目的誓不罷休的耐心。如為養成學生的文明行為,我按學校的要求要說話要輕,走路要輕,不推別班的門,室內不亂喊亂叫,不隨便撕紙,外出做操要走整齊,同學之間不踢不挖不咬,天天跟蹤知道他自己意識到才罷休。雖然剛開始時花時多,但這樣幾次三番強化訓練,行為要求已深入學生心田,并化為自覺行為,良好習慣也就慢慢養成了,效率也提高了。
4、常評價
一年級的學生都急于想知道自己通過努力所做的事會得到老師怎樣的評價。為了迎合學生的這種心理,我平時細心觀察,好的、進步的及時表揚,我對他們的表揚有時是一種贊許的微笑,有時是一次親昵的撫摸,有時是一句由衷的贊揚,
5、勤引導
一年級的學生天真活潑,對小學生活充滿好奇,但他們明辨是非的能力較弱,有時不知道什么是對的,什么是錯的。這就要班主任老師的指引和教育。剛開始學校的每一項規章制度對于他們來說是極其陌生的。為了使學生能夠快速適應學校的生活,我充分利用班隊會的時間教學生學習《小學生守則》和《小學生日常行為規范》,讓他們在內心深處明白哪些行為是對的,哪些是不對的。面對一年級的學生我管理的想法是目標近一點、范圍小一點、內容實一點,時時處處向學生進行有針對性的思想教育。
6、創造與孩子相處的輕松氛圍。
把微笑送給學生。每天給學生燦爛的微笑,會讓學生的身心感到愉快,智能得到發展。面對一年級的孩子我擁有一種特殊的教育手段――微笑。在學生取得成功時,我會用微笑送去欣賞;在學生遇到困難時,我會用微笑送去鼓勵;在學生犯錯時,我會用微笑送去寬容。
7、給予孩子班級管理的機會
在班級管理中,成立了班委,讓班委的同學參加班級的管理,讓班委的同學參加紀律管理、衛生管理,以后我還將使用讓每個學生都能參與班組不同層次的管理,使得每個學生都有機會輪流擔當小組組長、值日班長都有機會與同學接觸,與老師交流、都有機會鍛煉自己多方面的能力。
8、及時做好與家長的交流勾通工作
好多家長對孩子學習的重視程度跟孩子的學習成績成正比。一年級有相當部分文化水平較低的家長,對學生的家庭教育存在過于溺愛的傾向,為此,我精心準備了開家長會的內容,精心布置了教室,營造了與家長和諧交流的氛圍,在會上我從“一切為了孩子”的角度去改觀一些家長的態度,向家長介紹了孩子的學校情況、學校對孩子的行為要求,對家長進行了教育觀念和輔導孩子的培訓,認真疏導,細致說理,耐心地同家長分析了教育孩子的策略和方法,努力贏得家長的信任、支持和配合,共同探討教育的有效方法,取得了家長的積極配合,實效明顯。
二、不足之處
1、由于孩子們小,我給他們的寬容多于嚴厲所以我班學生的紀律不太好。
2、由于農村條件差,受生活條件的影響,至使教育效果不好。
三、今后努力的方向
1、隨著孩子們一天天的長大我一定要嚴肅孩子們的課堂紀律。通過講故事、做游戲,評紀律星、創新星、才藝星等活動讓孩子們活而不亂,成為學習的小主人。
2、用耐心與愛心感來感化和教育孩子。
今年我擔任的是六年級畢業班的班主任。對六年級學生的學習生活還算是了解。不過,我越來越發現,現在的孩子見多識廣,對社會,家庭,環境的了解更深,要想當好這個班主任還真是不容易。我努力地接近他們,把自己融進兒童的天地。
為了當好班主任,說確切些,為了能和學生融洽地生活,學習在一起,我認真制訂計劃,從孩子們的角度考慮,給孩子自由的空間,讓他們得到更多的鍛煉。
一、培養學生良好的行為習慣
尊師守紀是我們的傳統美德。我們需要培養學生有正確的尊師觀念,如:上課積極發言,開動腦筋;作業認真完成,不懂就問;格式正確,布局設計合理;關心班級衛生,愛護身邊的財物等。這里包括了各方面的好習慣的培養。
守紀也不是僅限于坐端正,而是能緊跟著上課的節奏,思路清晰,及時回答問題。我還喜歡學生插嘴,在適當的時候插嘴也能收到預期效果。
不隨地丟東西,走樓梯注意文明,不大聲喧嘩,良好的行為規范,是每個人必須遵守的,這一些我都認為是尊師守紀的表現。
二、發揮小助手的能力
在我的班里,小助手特別多,每個同學都有自己幫助班級,幫助老師的能力,于是各盡所能,學生找到適合自己的崗位,做好一份為他人帶來方便,為班級帶來榮譽的事。班級凝聚力也因此更強了。
如果,我有事不在學校,課代表就會組織同學學習,布置作業,有時還能批改其中的一部分。使學習井然有序。每次班里出現不良現象,班干部能主動調查,開會商討,提出解決的辦法。自己管理自己,發揮能力是我們六一班的班風。
六年級學生,獨立自主的能力強了,如果什么都為他們準備好,什么都安排好的話,孩子們會失去原有的好奇,失去激情和探索精神。因此,只有放開手腳,他們才會進取,才會創新。
三、把握談心的尺度
我知道,孩子需要鼓勵,需要信心。我常常在不經意的時候,每個學生都是家中的寶,他們需要愛,需要激勵,需要贊美,我不會吝嗇自己的贊美聲,于是我慷慨的把贊美送給每一位學生,哪怕他是班里學習最差的。
當然,事物不是絕對的,而是相對而言的。我不是一味的贊美和包容,有時也會嚴厲的批評,這就是把握談心的尺度了。特別是對嚴重犯錯的學生,要讓他知道自己的錯誤所造成的后果,并鼓勵他們下決心改正,給他們信心。
這一學年,我擔任的班級,學習總是名列前茅。在各類比賽中,均能取得好成績。我教育的宗旨是,讓孩子獨立,讓孩子走出去。每一個鍛煉的機會,我都不會放棄,競爭,演講,每一個機會都會發現新的東西,學生也由此多了一次鍛煉,多了一份積累。
回顧自己的班主任工作,有甜酸苦辣,有喜怒哀樂,這使我的生活多姿多彩,使我過得有滋有味。使我積累了經驗,也認識了班主任工作的重要性。我將繼續認真踏實得工作,當好一個學生喜愛的班主任老師。
最新優秀小學班主任工作總結范文 篇26
一、發現選拔班干部
由于所有的學生都經歷了一個學年的不平衡發展,我決定對原有的班委會進行重大的調整。在班干部的產生過程中,我認為教師的包辦代替,必定會使班干部失去群眾基礎,給日后的工作帶來不必要的困難,是不可取的!但是,單純的所謂的"民主",讓學生完全"自決",一些學生往往會傾向選舉自己的"好朋友",以便在以后的班級管理中得到"照顧",同樣有不足。比較好的辦法應該是先民主后集中,即先讓學生進行投票選舉,再由教師權衡。
為了使學生的選舉結果更具代表性,我讓大家在規定的時間內推薦20位同學上來,然后再按所得票數的多寡進行排列,前12位的同學始得當選,這樣可以最大限度地讓學生發表意見,而且選出的干部往往又比較理想。最后再根據所選干部的氣質、性格類型以及能力的差異進行分工,優化班委組合。
實踐證明,在民主選舉的基礎上,經過班主任的優化組合而產生的班委會,得到了同學們的信任和擁護,具有較強的戰斗力。
二、教育培養班干部
班主任對班干部,不能只是使用,還應該進行教育和培養。我經常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感,要求他們努力學習、團結同學、以身作則,鼓勵他們既要大膽工作,又要嚴格要求,注意工作方法。當然,選出的干部畢竟不是完人,因此對他們不能過分苛求、指責,特別是在工作出現失誤的時候。例如負責清潔衛生督促檢查工作勞衛委員,起初對自己的工作好像不太滿意,每天只是把那些未參加清潔工作同學的名字以及清潔狀況告訴我,為此,我反復向她講述清潔衛生工作與同學們身體健康和班級精神風貌的內在聯系,同時講解該項工作的要點,讓她重新懷著滿腔的熱情投入自己的工作中去,后來的情況表明,她們的工作完成得相當出色!
此外,我還堅持定期召開班干部會議,組織他們學會制訂計劃及具體措施,檢查落實情況,總結得失,并加以改進,教會他們如何分辨是非,及時阻止同學中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為,決不姑息,鼓勵他們以身作則并帶動其他同學,促進整個班級的管理工作。
三、增強班干部間的凝聚力
集體是在活動中產生的,大集體如此,小集體也一樣。我每月組織一次班干部集體做好事活動。例如搞大掃除等,通過活動擴大班干部在同學中的積極影響,通過活動加強班干部之間的協作精神和團體意識。這樣既能在班干部的紀律及常規管理上起到明顯的效果,又能使班干部之間也能因此養成團結友愛的習慣,在班級中孕育團結友愛的風氣,使班級成為一個大家庭。
誠然,在班干部隊伍建設的工作中,我認為自己還存在很多的不足和缺陷。但是我會在以后的工作中加以努力。
最新優秀小學班主任工作總結范文 篇27
本學期我擔任小學五年級的語文、數學教學工作,擔任五年級的班主任工作,同時負責農村遠程教育工程工作。結合教育教學工作方案、班主任工作方案、遠程教育工作要求,本學期我做了如下工作:
一、教學工作
老師的首要任務是教書,要備好課,上好課,做好作業修改等工作。因此,拿到教材后,我認真研讀教學參考,利用晚上時間,把教材中配有的光盤認真學習,做好筆記,使自己可以很好地把握方向,把握教材的重難點,以及教學策略。在讀了《名師備課經歷》之后,我深深地體會到:要想把課備好上好,老師首先要自己把教材讀明白,掌握教材的編寫主旨,然后再認真閱讀教學參考,尋找實在可行的教學策略。本學期,每備一節課,我都按照這種方法,理論發現:這種備課方式可以使自己更好地把握教材,一段時間自我鍛煉之后,我的備課才能有所進步,有時自己的想法與教參不盡一樣,這種備課方式讓我受益匪淺。在聽了胡光銻教授的單元備課的講座之后,我更加堅信這種備課方式的好處,而且要做好單元備課,這樣在教學中就不會手忙腳亂。
課堂上,我認真上課。記得北京光明小學校長李永勝說過:一名年輕老師怎樣自我進步,你要把每堂課都當成公開課,這樣嚴格要求自己,然后再不斷反思、總結、提升,你就會進步得更快。我把李校長的話銘刻于心,每堂課都像公開課一樣來上,課后及時反思,有時得心應手,有時卻不盡如意,漸漸地我發現:我的課堂節奏有些慢(為了個別后進生重復講解),致使有的學生有機可乘。在以后的工作中,我要改改自己的教學策略,讓會的同學幫助不太明白的同學,這樣他們就有活可干了。
課后我及時修改反應。當學生第一次口算測試完畢時,我意識到問題的嚴重性:全班所有同學口算都為d。我讓學生各自買來口算練習本,每天早晨利用5分鐘時間集中練習,然后修改,接著查看錯題的原因。假如不是計算方法的問題,我就讓他們重新計算;假如是計算方法的問題,我就把他們集中起來再講,直到他們知道該怎樣算了,再自行修改。功夫不負有心人。一學期的練習,期末單項口算測試我們班有23名同學獲得a等。但還有6名同學是d等,需要再接再厲。
本學期在語文教學上,我繼續進展語文的理論性探究。同學們把《武松打虎》、《草船借劍》等內容搬上課堂,體驗到其中的情趣。學了人物描寫一組之后,同學們在課堂上講起了紅樓夢、水滸傳等,這調動了學生學語文的'興趣,激發孩子要多讀書。
在教學策略方面,我借助名家備課方案學到了許多策略,他們在上課方面各有千秋,各有各自的優勢,開場每堂課我都采用,漸漸地,我感覺這樣學生捉摸不透老師的上課路子,學生也很不適應,于是,我集中進展由課題入手,讓學生提出問題,然后帶著問題學習課文的方式研究,學生學得非常順利,我也得心應手。如在學習《草船借劍》一課時,我問學生:讀了課題,你想知道什么?學生答復:問什么要借劍?怎樣借劍?最后結果如何?然后學生帶著問題讀課文,內容就很容易疏理了。
二、班主任工作
1、愛學生。
作為一名班主任,首先要愛學生。沒有愛,就沒有教育。在我們班表達得淋漓盡致。我們班的沒有母親,父親精神失常,照顧他的爺爺今年也去世了。孩子衣服臟了,我看在眼里,記在心上。趁中午休息時,我帶他到河邊教他洗衣服。開場,他一點也不會,漸漸地,他有點會了,一點點純熟了,看著他把衣服洗干凈時的喜悅,我的心中也非常快樂。母親照顧姐姐,父親一大早就出去干活,孩子有時餓著肚子來上學,到第三節課的時候,肚子就更餓了,根本沒有心事上課。我知道后,到第三節課的時候,就把買來的小餅、腸給他吃。當他有困難時,首先也會想到我。頭發被別人染黃了,他找我幫助,把頭發重新染黑。我想這就是我付出的愛得到了成效。愛在我們班級時時處處得到表達。
2、搞好班集體建立
一個良好的班集體是獲得良好成績的關鍵,因此,我很注重班集體的建立。在班級建立中,我也付出了不少心血,同時也得到了周國洪老師、魏裕富老師、劉傳琳老師等多位老師的幫助,在這里表示我最衷心的感謝。當發現地面不干凈時,眼保健操過后,我提醒學生彎腰撿一撿;當課前兩分鐘學生沒事做,而亂講話時,我讓課代表組織學生背單詞,背積累,背數學定義等,孩子們就有事可做,逐漸養成珍惜時間的好習慣;為了給孩子們搭設展示自我的平臺,每天的晨會時間我讓給孩子們,每個孩子提早準備一個有教育意義的故事講給大家聽,既鍛煉了講者的口語表達才能,又培養了聽者的傾聽才能。本學期課堂上,我尤其注重孩子的傾聽才能的培養,詳細不再多說。
為了調動學生的積極性,我開展豐富多彩的班級活動。開學初,我讓每個孩子寫一寫自己新學期的打算,然后在班級中交流,讓他們有明確的奮斗目的;學期中,我組織學生進展講故事比賽,激發他們讀書的熱情;我們班設立了讀書小能手、口算小能手、寫作小能手、積累小能手欄目,當一個階段完畢以后,我評選出各種小能手,然后讓他們把自己的名字寫在相應的位置,孩子們多么自豪。義務勞動完畢時,我給每個孩子一個學慣用品(沒有勞動的孩子那么沒有),讓他們體驗到只有付出,才能有收獲;每項活動完畢時,我都給參加的同學獎品,讓他們體驗到更多的歡樂。
3、家校聯絡,搞好班主任工作
本學期我召開了兩次家長會,學校組織的心理安康咨詢講座,我給十名家長發去邀請函,以表示我的誠意。當學生出問題時,我及時與家長溝通,以獲得家長的大力支持。家長也主動與我建立聯絡,有助于我搞好班主任工作。
三、遠程教育工作
本學期,我一如既往地搞好遠程教育資的接收、整理、存儲等工作,最主要的是做好使用工作,不定期的組織學生觀看教育素材的影片,開闊了孩子的眼界,增長了知識。
四、其他工作
學校組織大清掃,我們班負責三樓一個樓層,外加男女生廁所及廁所外的草,我們都認真完成,從未有任何怨言。
及時參加學校組織的教科研工作,認真做好筆記,做好反思。參加學校組織的課展示活動,積極參與學生行為習慣養成培養的研究,我的文章《如何培養學生良好的傾聽習慣》在大連教育上發表,這離不開于校長等人的指導。
最新優秀小學班主任工作總結范文 篇28
們正在踏上21新世紀的門檻。21世紀的生活,并不單單只在時間上突然降臨,它是人類曾經有過的長久的憧憬,它是我們對于未來生活的苦苦構思的展開。重視人的全面發展,重視學生完整人格培養、個性充分發展,是21世紀教育的重要內容,也是當今世界各國教育現代化的重要目標和共同趨向。實行素質教育,創建一個良好的班集體,培育學生完整人格,這是班主任肩上責無旁貸的重任。我認為,班主任在有效地進行班級管理的過程中,不能僅靠一個或幾個教師嚴格管理,關鍵是要教育和指導學生學會自我管理,使每個小學生做到既是管理的對象,又是管理的主體,達到"管,是為了不管"的目的。
一、學生自我管理的意義。
所謂"小學生自我管理"是指小學生自己主動采取的用來控制和協調班集體、小組、個人以及各種環境、物質因素的行為。它主要有以下三個方面的重要意義。
1、實行小學生自我管理是班集體教學的基本要求。
2、引導小學生自我管理,可以提高他們自我教育的能力。
3、引導自我管理,可以培養兒童獨立的個性。"獨立"不僅指不依賴父母,有較強的生活自理能力,更重要的是指不迷信書本,具有開拓創新的思維能力。在班級管理中有效地實行自我管理,有利于兒童認識自我,了解他人,明確人與人之間的合作關系,為培養"社會化"人才打下了堅實的基礎。
二、小學生自我管理的引導。
班主任除了要鍛煉自己的班級管理能力外,還應該善于引導小學生進行自我管理。
1、強化小學生自我管理的意識。一方面,我們要對"小太陽"們進行生活學習的獨立性教育。另一方面,我又愛護學生自我管理的積極性,經常進行成就強化。例如我實行了每周兩天的"無批評日"制度,使學生不斷體驗到成功的快樂,鞏固了進行自我管理的意識。在活動中培養小學生自我管理的能力。
2、引導自我管理,根本上在于培養自我管理的能力。
教育是要將"捕魚"的本領傳授給學生,不是直接將"魚"給他們,即通常所說的"授之漁",而不是"授之魚"。
綜上所述,作為一名小學班主任,應該認真抓好班級管理工作,充分發揚民主,讓全體學生積極參與管理,培養他們獨立自主的精神和自我管理的能力,逐步完成由教師管理向學生管理的過渡,真正扮演好引路人和協調者的角色。
最新優秀小學班主任工作總結范文 篇29
____年我園緊緊圍繞安全工作開展了系列活動,在上級教育部門領導下,堅持以“生命不保,談何教育”的思想,加強安全第一的教育,通過安全教育,教職工深刻認識到幼兒園的安全工作關系著千萬家庭的命運,關系著為社會的穩定,增強了學生的安全意識和自我防護能力,營造全校教職員工齊抓共管的良好的局面,切實保障師生安全和財產不受損失,維護學校正常的教育教學秩序。現將今年的安全工作總結如下:
一、安全工作主要措施
1.強化學校安全工作領導小組的職責。領導小組的組長負責協調統籌全園師生、財產的安全工作,負責起草并落實各項安全措施,負責召開師生安全工作會議及安全常識培訓等工作。做到時時、處處、事事的安全工作有專人負責,以保證安全工作萬無一失,杜絕安全事故。
2.簽訂責任書。幼兒園與各處室和班主任層層簽訂責任書,明確各處的職責,幼兒園還與學生家長簽訂了安全責任書,明確了家長應做的工作和應負的責任。貫徹誰主管,誰負責的原則,做到職責明確,責任到人,人人樹立安全意識。
3.加強安全保衛工作,每天早晚接待時,由一位園領導,一位后勤人員和門衛三人共同做好家長接待工作,嚴防無關外來人員入內,對外來人員嚴格執行登記制度,教師嚴格執行接送制度。
4.每月一次安全檢查更新各項安全設備設施,做到未雨綢繆、防患于未然。加強戶外大型玩具的檢查維修工作,教師組織戶外活動時,先對大型玩具進行檢查,發現問題及時報告,及時維修,確保孩子游戲安全。
4.加強食品衛生安全管理,對學校食堂進行了重點的把持,嚴格了進出人員,食堂管理人員嚴把食品采購關,驗收關,嚴格把好了衛生消毒關,堅持了對每天食物的試嘗和留用,杜絕了腐爛變質的食物流到學校,確保了在校師生的食品安全。保育員認真做好對餐具的清洗消毒工作,保證了幼兒飲食衛生安全。
5.加強對幼兒生活活動的保護工作。教師經常對幼兒進行自我保護教育,加強對午睡的看護與巡視。保健人員每天按時晨檢,每班配置了小藥箱,由保健教師按時為孩子服藥。保育員每天7:00來園打好開水,保證孩子來園喝上溫開水,預防孩子燙傷。盥洗室地面鋪設了防滑地毯,預防孩子因濕滑而摔傷。
6.宣講安全知識、普及安全常識。我們利用安全會議和周一的集中學習時間學習安全教育工作文件,各類安全知識、消防知識等,請了我們的校外治安輔導員來為小朋友表演滅火技術和防火逃生的技巧。平時通過電視電腦媒體,向幼兒講解交通安全知識。多方宣傳用電、用氣等安全知識,普及家用電器的正確使用操作方法。特別是當發生火災險情時必須注意的幾個問題及滅火器的正常使用方法等。今年“119”消防日期間,組織了一次消防逃生演習活動。每月一次安全教育的主題課。由各班教師選材對幼兒進行安全教育,包括安全知識,安全警報、安全玩法等進行宣講,讓幼兒通過看、聽進行討論,以提高對安全工作的認識。幼兒園還利用VCD光盤、黑板報、宣傳欄等形式,全方位宣傳安全工作。
7.定期聯系家長,齊抓共管,不斷提高家長對安全工作的認識。十二月各班專門組織召開了安全工作的家長會,致家長一封信,并讓家長簽定交通安全承諾書,提醒家長注意對孩子的安全教育,以保證孩子在學習其間中的安全。
8.每月5日定為我園的'安全檢查日,對園內易發事故類型,重點部位保護,工作薄弱環節,各類人員安全意識,查找問題排除隱患,并及時反饋幼兒園的主要安全工作記錄,力求做到有安全隱患及時排除、安全工作及早布置、安全措施及早落實、安全警鐘長鳴。
二、安全工作的主要經驗
1.高度重視安全工作,把安全工作看作是一件政治任務來抓,認識到安全工作關系到家庭的幸福、社會的穩定,樹立“安全至上”、“安全責任重于泰山”的思想意識,嚴防死守,層層落實,責任到人,對安全工作要小題大做、捕風捉影,保持對安全工作的高度敏感性。
2.堅決貫徹執行上級各部門有關安全工作的文件,對上級布置的每一項安全工作有計劃、有落實、有檢查、有反饋、有整改,真正提高安全工作的管理水平。
3.對安全教育工作實行群防群治,定期對幼兒家長進行安全教育,要求家長認真督促檢查子女的安全工作,把安全工作從校內做到校外。
三、安全工作的主要存在問題及今后努力方向
1.加強對幼兒的法紀教育、社會道德教育、文明意識教育是抓好幼兒安全教育的根本。孩子的法紀意識提高了,就會自覺遵守學校的各項規章制度,對幼兒園三申五令的安全教育就會做到有令必行,有禁必止。
2.安全難度增大,獨生子女越來越多,獨生子女在家庭中往往受保護較多,而缺乏生活經驗。幼兒作為社會的弱勢群體,多數自我保護意識和安全防范能力低,大大增加了學校安全工作的難度。
3.安全工作只有起點沒有終點,必須做到長期的警鐘長鳴,這是一項長期的、復雜的系統工程,必須從講政治的高度認識并做好這一關系到千家萬戶的工作。
最新優秀小學班主任工作總結范文 篇30
在長期班主任工作中,我深知小學階段是人的成長的起步階段,也是人的基礎素質形成的開始階段,而良好的班風班貌是各種習慣養成的基礎,低年級則是良好習慣養成的關鍵期。作為一年級班主任,多少有些苦,有些累,但我下定決心,不管如何辛苦,我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。
一年級是孩子習慣養成的重要時期,我深知自己肩負的責任重大,不敢有絲毫的怠慢。
一、我當班主任力爭做到兩點:
一是尊重每一個學生,滿足學生尊重的需要,承認的需要,情感的需要,努力克服固執己見,偏激的思維方式,尊重學生個性發展;二是善待每一個學生,用真誠的愛心對待每一個孩子。對于優等生,不掩飾他們的缺點,積極引導他們揚長改過,努力使其達到卓越。我班的有個同學各方面表現相當不錯,是一個品學兼優的學生,但就是缺乏膽量,上課時很少積極發言。針對這一點,我找她談心,幫她找原因并鼓勵她大膽發言。在我上課時,有意找她回答問題,并適當給以鼓勵,鍛煉她的膽量。通過這樣的鍛煉取得了一定效果。
對于后進生,不歧視他們,善于發現他們身上的閃光點,激勵他們一步一步自我完善。班上有個同學學習很差,上課不注意聽講,作業經常不交,課上、課下紀律不能保證,是典型的后進生。對于這樣的孩子如果只是批評、指責,他的自信心肯定會越來越少,甚至還會自暴自棄。我發現勞動積極于是就鼓勵他,如果你在學習上能打掃衛生那么專注,你的學習成績一定會取得大進步。對于他身上的每一點進步,我都及時發現,并且及時予以鼓勵,培養他的自信心。對于后進生,我動員學習好的同學幫助他們,帶動他們把學習成績提高上去,組成一幫一學習互助小組。劉翔宇同學主動承擔起幫助王帥的任務。經過大家的共同努力,王帥有了很大的進步。
二、學生的習慣日漸良好。
本學期學生的日常行為習慣有了很大的進步,學生的行為習慣已經基本上了軌道,一部分在上學期很調皮的學生這學期表現都不錯,特別是一些男孩子。
學生的學習習慣也日漸良好,老師布置的作業學生都能按時完成,許多學生做作業的速度也加快了很多,作業拖拉的小朋友也少了。
三、學生習慣
我們班的孩子整體給人的感覺就是思維活躍,反應敏捷,但就是組織紀律性差,紀律松散,缺乏自我約束能力。如今的孩子已經今非昔比,他們接觸面廣,思維活躍,自尊心強,但又有著現代青少年極大的弱點即缺乏吃苦的精神,這些都表現在一言一行中。在路隊中他們自由散漫,在隊列里有說話的、打鬧的,無精打采,步伐隨便。我向孩子提出要求,從起步到走步,從轉體到每一個動作,都給他們提出規范化的要求,親身示范,身體力行。通過這些訓練,使孩子們體會到嚴格有序管理帶來的效果。
四、現在的孩子普遍自私,在小事上斤斤計較,不能寬厚待人。
這表現在處理同學關系上,同學之間有了矛盾,出言不遜,動輒大打出手,拳腳相加。針對這一現象,我教育學生怎樣正確處理同學關系,并以此開展主題班會,對學生進行教育。在處理鬧矛盾的學生時,我讓學生多做自我批評,在自己身上找不足,以比來培養學生寬厚待人的精神,學會以寬容和大度之心對待周圍的人。
五、勞動更培育學生德育思想品質的機會。
現在的孩子一提起勞動就有厭煩心理,這些獨生子女平時干活的機會很少,養成了懶惰的習慣。首先必須得教會學生怎樣干活,從掃地到拖地,從擦玻璃到擦墻圍子,我都示范指導并嚴格檢查,及時表揚做得好的同學,批評做的不認真和逃跑的同學,讓孩子們知道老師不僅在意他們的學習更注重他們的人品。為人師,自己付出了許多,也從中收獲并體會到了更多,我覺得當班主任應該做到以下幾點:
1、把微笑送給學生
每天給學生燦爛的微笑,會讓學生的身心感到愉快,智能得到發展。中國有句諺語:誰也說不清哪塊云彩會下雨。而我卻相信我的每塊云彩都會下雨。我們班有個學生,剛開始每天的作業總是愛拖著不做,因此考試成績總是不如人意。怎么辦呢?訓一通吧,不行!我試著尋找他的優點,結果發現他這個人還真有不少優點:比如,愛勞動,每次下課后他都幫助其他同學拖地。另外他非常懂禮貌,每次見了老師總會笑嘻嘻地打招呼。于是只要一發現他做了好事,我便在晨會課上表揚他,然后在課后再悄悄地微笑著問他:作業好了嗎?要抓緊一點喲!他總是邊紅著臉邊搔著頭對我說:還有一點點了。我還是笑著對他說:等一下我可是要來查的。他從我的目光里讀到了鼓勵,久而久之,找到了自身的價值,后來還變得在課上敢于發言,在考試中取得了好成績。在學生取得成功時,我會用微笑送去欣賞;在學生感到失落時,我會用微笑送去鼓勵;在學生犯錯時,我會用微笑送去寬容。因此,我用微笑贏得了學生的`尊重和愛戴。我想說:微笑,是一把閃閃發光的金鑰匙,能開啟教育成功的大門,幫助學生們茁壯成長。
2.把真情送給學生
在思想上、學習上、生活上等給予關心,而且要具體體現在實際行動上,平等對待每一位學生,不論是成績好的還是成績差的,不論是家庭富裕的還是條件較差的,不論他是否犯過錯誤,我都一視同仁,不搞特殊化,不偏見,讓學生學習有一個溫馨和諧的場所,這樣他們才能好好學習,才會有學習的動力。比如,學生病了,我會打個電話通知家長,或者親自把他送回家;學生病假回校,我會主動為他補課;并且時時注意天氣情況,提醒學生添減衣服。學生過生日了我會讓全班學生為他唱首歌,祝他生日快樂。這些雖然是小事,但在學生的心目中留下的記憶卻是很深的。我送出的是真情,收獲的是更多的真心回報。每每課下孩子圍著我嘰嘰喳喳地說個不停時,我總有一種幸福的感覺充盈心頭。
以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力,回首這學期的工作,幾多感慨,深感一個具有良好班風班貌的班集體,一定具有凝聚力,吸引力,一定會給學生提供一個良好習慣養成的環境氛圍。如果問我當班主任的感受的話,我會說,是很累,但很充實。是領導、家長及學生的信任使我背負著責任,是強烈的責任心使我激流勇進。
最新優秀小學班主任工作總結范文 篇31
本學期的語文方面我把本冊書中的詞抄寫在備用黑板上讓孩子們堅持“每日一積累”并且做到形式多樣的積累,這學期孩子們在積累內容上,興趣上較上學期均有了明顯的提升,好詞好句,成語、諺語、歇后語、名人名言等等他們都愿意讀一讀,在積累的同時,孩子們還能將意思說出來,或者進行恰當地造句,對于名人名言,學生能知其大意,還能結合自己親身實際談出深刻的體會,在課前我讓孩子進了“課前積累”,孩子的多樣積累內容及出色表現,收到了較好的效果,我將這項課外積累堅持下去。
數學方面我在教學中創設各種情境,激發學生思考。然后,放手讓學生探究,動手、動口、動眼、動腦。針對教學重、難點,選擇學生的探究結果,學生進行比較、交流、討論,從中掌握知識,培養能力。接著,學生練習不同坡度,不同層次的題目,鞏固知識,形成能力,發展思維。最后,盡量讓學生自己小結學到的知識以及方法。現在我班孩子之所以在寫作及回答問題時表達能力有一定的基礎,這也與平時的積累有著緊密的關系。
在課后對于學困生耐心輔導。我是給愛心,講方法。使他們不斷進步。對此我經常與學生們交心談心,鼓勵他們,常看到他們的閃光點,哪怕只是點滴進步,我都給予一個“小蘋果”加以贊許,讓他們找會自信,找到學習的樂趣。除此,我還采取家訪和電話聯系,通過家庭和學校共同輔導,使這些學生有較大的進步。
對每一個學生我都用心測評。每學完一單元內容,我都指導學生認真復習,鞏固所學的知識,然后對學生掌握知識的情況進行檢測,最后講評,對知識查漏補缺,使學生對知識融會貫通,舉一反三。今后還要加強個別生的指導工作。給孩子更多的鼓勵和關注。
本學期確定“以學生為主體”,嚴格要求學生,要求自己,使學生學有所得,不斷提高。現將一學期的工作情況總結如下:
一、積極參加學校的學習、培訓、教研,提高自己的基本業務水平。以自己的行為去感染學生,努力使學生、家長接受我、喜歡我,在不斷實踐反思中提高班級管理水平。
二、針對本班絕大部分學生學習習慣差、缺少主動性、自覺性的現象,從提醒、監督開始培養一部分榜樣,用榜樣的力量去影響班風,讓愛學習的人逐漸增多。
另外,班里后進生的力量實在太強大、太驚人,于是針對這一狀況,對學生分組給予要求,作業上、學習任務上都有不同層次的內容,使人人有事做,人人有目標。
三、安全教育方面
從一開始就對學生進行安全教育,樓梯安全、寢室安全、操場安全,孩子小,自我約束力不強,但在反復督促提醒下一學期沒有出現因打鬧或安全意識缺乏造成的安全事故。
四、問題生轉化方面
班里幾個比較特殊的問題生基本都是家庭原因造成的,一開始對于他們不受控制的言行也無可奈何,但在漸漸接觸情況之后更多的又心生憐憫,從正面進行教育溝通并努力使家長意識到問題所在,雖然沒有從根本上轉變,但一學期下來已經沒有上課隨意、亂跑找不到人,情緒極其激動不上課,課上隨意出聲影響課堂秩序的現象出現。
工作中雖有成效但也存在不足:
1、在班風轉化上,學習自覺性上仍需加強。
2、因有家長反應孩子在家在校表現差別大,對孩子的性格養成上仍需努力。
根據這些情況我會更用心的投入到工作中。