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最新小學四年級班主任班務工作總結

發布時間:2024-03-31

最新小學四年級班主任班務工作總結(通用30篇)

最新小學四年級班主任班務工作總結 篇1

  班主任在日常生活中和學生接觸最多,是學生效仿、學習的直接對象,班主任的一言一行,都會給學生留下深刻的印象,對學生的思想、行為產生潛移默化的作用。

  一、明確目的,嚴格要求。

  做任何事情都應該有明確的目的。因此,在接手這個班之后,我每天都在晨間談話的時候進行學校各方面規章制度的`要求的詮釋。上課的時候要求應該怎么做,下課的時候又應該怎么做,同學之間該如何相處,在體育課中該怎么做,語文課、數學課、科學課、等各門課程中對學生的學習態度以及學習行為進行細致的要求。許多詳細的內容都在每周的班會上進行宣講,強調。

  二、抓好常規管理,初步養成良好習慣

  從早晨上學到放學,一日的常規是否規范文明直接影響良好集體的形成,在此工作中,我主要從小事抓起,學期初,根據班中的情況,明確了各個崗位的負責人,如:紅領巾佩戴檢查員、兩操檢查員、班級衛生檢查員、早讀檢查員、紀律檢查員等,各負其責,每天進行通報評比,在班會上再次明確哪些事情該做,哪些事情不該做。一學期下來,我發現效果還是比較顯著的,尤其是廖慶林同學,雖然學習不怎么好,但管起衛生來還是很認真負責的。

  三、安全管理常抓不懈

  每天利用早操前的時間和每周的班會課,給學生強調課間安全、交通安全、飲食衛生安全、總之只要是學校強調的都給學生講到,除了講要求,還舉身邊的一些事例,讓學生時時刻刻注意安全,珍愛生命。

  四、抓好班干部培養,發揮小干部作用

  開學初,通過學生選舉,選擇合適的班干部人選,定期召開班干部會議,明確職責,在班會上讓班干部談談一周的工作情況及發現的問題。還讓學生對他們及時進行評價和肯定,這樣及對他們進行了指導有提高了工作的積極性。

  通過以上幾點做法,我發現班級有幾個現象值得肯定,比如:集合站隊有秩序,散隊時堅持排隊離開。早晨有80%的同學做到自覺讀書,吃早點按秩序排隊,吃完生活委員主動安排人員送還碗、盆等,當天值日的同學主動清理衛生,課間瘋鬧的現象減少了,打架罵人雖然存在,但次數很少,而且也知道通過班干部自行調節了,班干部的能力增強了,知道各負其責,在六一活動中,還自己籌劃了游戲表演活動。好的方面很細,但是離優秀還有差距,首先,學生自主的能力還不夠,隨時需要老師監督提醒。然后是個別班干部的責任心還有待加強,關于后進生的輔導工作我還做得不夠,缺乏耐心。

最新小學四年級班主任班務工作總結 篇2

  班主任在日常生活中和學生接觸最多,是學生效仿、學習的直接對象,班主任的一言一行,都會給學生留下深刻的印象,對學生的思想、行為產生潛移默化的作用。

  做一位快樂成功、受學生歡迎的班主任是我不斷努力的目標,而培養學生擁有健全人格、健康的身心、勤奮好學勇于探索以發揮其最大潛力,在掌握知識、方法的同時學會做人,則是班主任工作的出發點和歸宿。我覺得做班主任首先要有一顆愛學生之心。沒有愛就沒有教育。熱愛學生應當成為班主任工作的一項基本原則。特別是要善待班級中的后進生,恢復他們的自信、激發他們的熱情。其次,做班主任還要舍得投入,不僅要投入時間和精力,更要投入情感,做一位良師益友;再次,還須掌握一定的處理事情的技巧和藝術,也即要有一定的教育機智,理性地處理一些偶發事件。班主任工作千頭萬緒、包羅萬象,要做好很多常規工作,如班集體建設、班干部培養、協調與任課老師的關系,搞好家校聯系,了解學生的學習、生活和思想動態等。今天我就談談自己的一點做法和體會。

  一、明確目的,嚴格要求。

  做任何事情都應該有明確的目的。因此,在接手這個班之后,我每天都在晨間談話的時候進行學校各方面規章制度的要求的詮釋。上課的時候要求應該怎么做,下課的時候又應該怎么做,同學之間該如何相處,在體育課中該怎么做,語文課、數學課、科學課、等各門課程中對學生的學習態度以及學習行為進行細致的要求。許多詳細的內容都在每周的班會上進行宣講,強調。

  二、抓好常規管理,初步養成良好習慣

  從早晨上學到放學,一日的常規是否規范文明直接影響良好集體的形成,在此工作中,我主要從小事抓起,學期初,根據班中的情況,明確了各個崗位的負責人,如:紅領巾佩戴檢查員、兩操檢查員、班級衛生檢查員、早讀檢查員、紀律檢查員等,各負其責,每天進行通報評比,在班會上再次明確哪些事情該做,哪些事情不該做。一學期下來,我發現效果還是比較顯著的,尤其是廖慶林同學,雖然學習不怎么好,但管起衛生來還是很認真負責的。

  三、安全管理常抓不懈

  每天利用早操前的時間和每周的班會課,給學生強調課間安全、交通安全、飲食衛生安全、總之只要是學校強調的都給學生講到,除了講要求,還舉身邊的一些事例,讓學生時時刻刻注意安全,珍愛生命。

  四、抓好班干部培養,發揮小干部作用

  開學初,通過學生選舉,選擇合適的班干部人選,定期召開班干部會議,明確職責,在班會上讓班干部談談一周的工作情況及發現的問題。還讓學生對他們及時進行評價和肯定,這樣及對他們進行了指導有提高了工作的積極性。

  通過以上幾點做法,我發現班級有幾個現象值得肯定,比如:集合站隊有秩序,散隊時堅持排隊離開。早晨有80%的同學做到自覺讀書,吃早點按秩序排隊,吃完生活委員主動安排人員送還碗、盆等,當天值日的同學主動清理衛生,課間瘋鬧的現象減少了,打架罵人雖然存在,但次數很少,而且也知道通過班干部自行調節了,班干部的能力增強了,知道各負其責,在六一活動中,還自己籌劃了游戲表演活動。好的方面很細,但是離優秀還有差距,首先,學生自主的能力還不夠,隨時需要老師監督提醒。然后是個別班干部的責任心還有待加強,關于后進生的輔導工作我還做得不夠,缺乏耐心。

最新小學四年級班主任班務工作總結 篇3

  緊張的一學期結束了,我圓滿地完成本學期的各項任務。這學期我擔任四年級班主任工作。共有學生60人,從學生的學習狀況來看處于兩極分化狀態;從學生的家庭狀況來看大約有一半的學生都是外地生;另外,還有幾名單親家庭。雖然班級的情景比較復雜但從學生以及家長反饋的信息來看,收到了必須的效果。同時也存在許多不足,經過短短的學期教學實踐,我的感觸很多,現將本學期的工作做如下總結

  一、政治思想方面

  我參加學校的每次教師例會,認真做好筆記。工作中嚴格要求自我,服從領導的分配,職責心較強,自覺遵守勞動紀律。異常是作為一名班主任我時刻注意自我的一言一行,因為這不僅僅影響想到班級和學校的利益,也是自我作為一名教師也必需具備的,所以我在工作中處處起到模范帶頭作用,身正為范。

  二、教學工作方面

  在教學工作方面,作為新教師的我虛心向老教師學習,也取得必須的成績。本學期我開了一節公開課,這也是借機檢驗下我的成長情景。上完課后,我發現自我抓住了重點,可是沒突破難點。在引導學生體會“我”所獲得的啟示時,我主要是采用“讀”的方式,表演讀、指名讀、全班讀等等方式,讓學生反復讀詹姆斯釣到魚和防御的心理變化過程,以“讀”來體會,更加深刻,異常是在讓孩子表演讀的時候,效果不錯,因為班上剛好有具備必須表演本事的孩子,并且班上的學生也充分地預習這篇課文,在表演讀的時候,經過孩子自我的表演,能夠帶著全班同學一齊體會當時的小詹姆斯的那種放魚的情感變化,這樣孩子也更加記憶猶新?墒牵蛔阒幨俏以诶首x指導方面經驗不足,沒能更好地讓學生讀出詹姆斯當時的那種心理變化。今后,我還得在以下這幾個問題加以思考探索;用怎樣的方式使學生的朗讀質量得以提高;怎樣激發學生朗讀的.性;如何實現有感情地朗讀這一目標;如何評價朗讀結果。異常是在指名孩子表演讀得時候,我只注意到那些成績好的孩子,沒讓的孩子參與表演,不能很好地照顧到全班同學,這也是評課教師再三提到的,今后我會多加注意這個問題,照顧到的孩子。

  總的來說,一節課下來,我的教學目標差一點就到達了,挺可惜的,這也是在敲響我的警鐘,必須備好每一堂課,不只要備教材,備教參,還必須備學生。我在寫教學設計的時候,沒有猜測下自我班上的孩子會做出如何的反應,這點做得很不好,今后,每一次的備課,我都必須記得這一點,僅有在備好學生的基礎上才能很好地到達自我的教學目標。

  三、樹立良好的教師形象

  在工作中我能夠嚴格遵守學校的各項規章制度,時刻以一名人民教師的標準嚴格要求自我,尤其是在學生中,時刻注意自我的言談舉止為學生做出表率。

  人們常常把教師比喻成媽媽,這話一點都不假。記得胡彥樂有次口誤把我喊成他媽媽了。對待孩子必須要有“愛心”“耐心”。把孩子們當成是自我的家人,為孩子們傾注所有的感情。

  四、真正做到“因材施教”。

  雖然在工作中比較嚴謹,但自我仍存在許多不足之處,仍需要今后不斷改善。經過了一段時間我成熟了很多,遇事要三思而后行。僅有研究成熟了,在去做我想這樣必須會收到事半功倍的效果。在我今后的工作中,我會從哪跌倒在從哪站起,我相信自我會走好今后的每一步!

最新小學四年級班主任班務工作總結 篇4

  本期四年級有學生43人,學生年齡8—11歲.在師生的共同努力下,我班圓滿地完成了本學期的各項工作任務。為了更好地搞好將來的工作,我對本學期的班級工作情況總結如下。

  一、進一步加強思想政治教育,造就了良好的班級風氣。

  一年來,我根據中年級學生特點,培養學生良好的行為規范,收到顯著成效。首先利用開學之初,抓住升級的有利時機,借助班會對全體同學進行思想教育,使每位學生都能迅速地從假期的散漫、生活無規律中轉化到正常的學習生活中來,同時激發同學積極向上的思想意識,形成了"團結、務實、積極、爭先"的良好班風,增強了班級凝聚力;再者,結合學生身邊的正反事例認真剖析,分析其是非,總結其教訓,吸取其經驗,引導學生進行自我教育,完美自己;最后,利用每周一次的升國旗儀式對全班同學進行講文明、懂禮貌教育,并從學生的一舉一動、一言一行入手,使每位學生從小形成良好的行為習慣、文明習慣。

  二、借助學科教學這一陣地對學生進行潛移默化的品德教育,提高了學生的綜合品德素質。

  小學教育主要是養成教育,一個人能否養成良好的行為習慣和高尚的思想品德,關鍵在于小學階段的教育,特別是中低年級的教育。學生良好的思想行為不是一朝一夕形成的,而是通過每一件事,每一項活動,每一節課,長期熏陶才能形成。近幾年來,我著重抓日常行為規范的養成教育:我以課堂生活為主體,以常規訓練為主線,加強了對學生課堂紀律、常規、禮貌、衛生和勞動等幾方面基本行為準則的教育。培養學生對學習的責任感和自學、自理、自控的能力,使課堂教學中師生和諧統一地完成各項教學任務。

  三、加強了班級安全教育。

  本學期,對學生的安全教育工作做到長抓不懈。力爭讓每一位學生都能從小有較強的自理能力,使每一位學生都能"高高興興上學來,平平安安回家去"。半年來,在全班師生的共同努力下,沒有發生任何安全事故。

  四、重視與家長的聯系,雙向管好孩子。

  孩子的進步,集體的成長,離不開教師,也離不開家長。為了更好地全面了解學生情況,我通過多種形式與家長建立密切聯系,進行友好交往。本學期多次進行家訪,向家長介紹一些教育孩子的方法、經驗,通過這些工作,使很多家長重視了子女的教育,改進了對子女的教育方法,增強了家長的責任感,收到了較好的效果。

  五、開展豐富多彩的活班級動。

  本學期中除了配合學校積極完成各項教育教學工作,組織學生學習了《校本教材 》,針對學生的實際情況進行教育,為形成良好的班風,養成良好的行為習慣、文明衛生習慣奠定了基礎,其中在學校組織的衛生評比活動中,我班學生不怕臟、不怕累,團結協作,榮獲好成績。在《校園集體舞》比賽活動時,抓住有利時機在班級及時調動同學們學習的積極性,獲得師生的好評。

  總之,全體同學經過努力取得了一定的成績,但是也還存在有許多的不足之處,比如家訪不夠及時,對學困生的轉化措施不夠得力,另外和其他學科任課教師聯系不足,造成學科之間教育上的脫節等問題,這些都是今后班級教育工作中值得探討的問題。

最新小學四年級班主任班務工作總結 篇5

  但在師生的共同努力下,我班圓滿地完成了本學期的各項工作任務。為了更好地搞好將來的工作,我把本學期的班級工作情況總結如下。

  一、進一步加強思想政治教育,造就了良好的班級風氣。半年來,我根據學校少先隊大隊部的教育工作計劃,針對中年級學生特點,積極開展愛國主義教育,培養學生良好的行為規范,收到顯著成效。首先利用開學之初,抓住升級的有利時機,借助班會對全體同學進行政治思想教育,使每位學生都能迅速地從假期的散漫、生活無規律中轉化到正常的小學生的學習生活;激發了同學積極向上的思想意識,形成了“團結、務實、積極、爭先”的良好班風,增強了班級凝聚力;再者,結合學生身邊的正反事例認真剖析,分析其是非,總結其教訓,吸取其經驗,引導學生進行自我教育,完美自己;最后,利用每周一次的升國旗儀式對全班同學進行愛國主義、講文明、懂禮貌教育,并從學生的一舉一動、一言一行入手,使每位學生從小形成良好的行為習慣、文明習慣,為培養新世紀的人才打下了扎實的基礎。

  二、借助學科教學這一陣地對學生進行潛移默化的品德教育,提高了學生的綜合品德素質。

  小學教育主要是養成教育,一個人能否養成良好的行為習慣和高尚的`思想品德,關鍵在于小學階段的教育,特別是低段的教育。學生良好的思想行為不是一朝一夕形成的,而是通過每一件事,每一項活動,每一節課,長期熏陶才能形成,

  總結

  近年來,我著重從入手抓日常行為規范的養成教育。我以課堂生活為主體,以常規訓練為主線,加強了對學生課堂紀律、常規、禮貌、衛生和勞動等九方面基本行為準則的教育。培養學生對學習的責任感和自學、自理、自控的能力,使課堂教學中師生和諧統一地完成各項教學任務。

  三、加強了班級安全教育。

  本學期中,能夠針對當前不安全因素,對學生的安全教育工作做到長抓不懈。力爭讓每一位學生都能從小有較強的自理能力,使每一位學生都能“高高興興上學來,平平安安回家去”。半年來,在全班師生的共同努力下,沒有發生任何安全事故。

  五、開展豐富多彩的活班級動。

  本學期中除了配合學校積極完成各項教育教學工作,圓滿組織完成了爭學“《新守則》《新規范》,針對學生的實際情況進行教育,為形成良好的班風,養成良好的行為習慣、文明衛生習慣奠定了基礎。其中在學校組織慶6,1活動中,我班學生刻苦訓練,團結拼搏,榮獲好成績。在其它活動中也抓住有利時機在班級及時開展各種活動調動同學們學習的積極性;讓同學們在假期中不但玩得痛快,而且能夠積極參加社會實踐活動,了解社會知識,大大提高了學習興趣,豐富了知識。

最新小學四年級班主任班務工作總結 篇6

  四年級,學生年齡跨度大,思想水平不一,整體素質稍低,班級工作相對比較困難。但在學校領導和各位老師的支持幫助下,以及和全班同學的共同努力下,我班圓滿地完成了本學期的各項工作任務。為了更好地搞好將來的工作,今特把本學期的班級工作情況總結如下。

  一、進一步加強思想政治教育,造就了良好的班級風氣。

  半年來,我根據學校少先隊大隊部的教育工作計劃,針對低年級學生特點,積極開展以愛國主義教育為主線,以培養學生良好的行為規范和“三自”能力為突破口的系列教育活動,收到顯著成效。首先利用開學之初,抓住升級的有利時機,借助班會對全體同學進行政治思想教育,新版《小學生守則》和新版《小學生日常行為規范》的強化教育,使每位學生都能迅速地從假期的散漫、生活無規律中轉化到正常的小學生的學習生活;同時,對全體班委成員進行以競選為主的輪換制,激發了同學積極向上的思想意識,形成了“團結、務實、積極、爭先”的良好班風,增強了班級凝聚力;再者,結合學生身邊的正反事例認真剖析,分析其是非,總結其教訓,吸取其經驗,引導學生進行自我教育,完美自己;最后,利用每周一次的升國旗儀式對全班同學進行愛國主義、講文明、懂禮貌教育,并從學生的一舉一動、一言一行入手,使每位學生從小形成良好的行為習慣、文明習慣,為培養新世紀的人才打下了扎實的基礎。

  二、借助學科教學這一陣地對學生進行潛移默化的品德教育,提高了學生的綜合品德素質。

  小學教育主要是養成教育,一個人能否養成良好的行為習慣和高尚的思想品德,關鍵在于小學階段的`教育,特別是低段的教育。學生良好的思想行為不是一朝一夕形成的,而是通過每一件事,每一項活動,每一節課,長期熏陶才能形成。近年來,我著重從入手抓日常行為規范的養成教育。我以課堂生活為主體,以常規訓練為主線,加強了對學生課堂紀律、常規、禮貌、衛生和勞動等九方面基本行為準則的教育。培養學生對學習的責任感和自學、自理、自控的能力,使課堂教學中師生和諧統一地完成各項教學任務。為了提高學生的綜合素質,我班采取了多種措施對學生進行教育。主要有以下幾個方面:

  1,班主任認真協調組織任課教師進行討論,明確思品教育的重要性,制定出各自的教育措施。

  2,班主任經常溝通各任課教師交流意見,確立目標,形成合力,增強教育效果。在各學科課堂,教師利用教材里的生動事例,引導學生進入情境,激發他們的情感,使他們從情中明理,分辨是非,形成正確的人生觀,真正地全面提高學生的綜合思想素質。

  3、各任課教師落實教材的知識點,突出教育點。

  三、繼續加強了班級安全教育,周密落實了各項安全措施,防患于未然。

  本學期中,能夠針對當前諸多不安全因素,對學生的安全教育工作做到長抓不懈、警鐘長鳴。

  2、全員參與,層層發動。要通過手抄報、黑板報等形式,多層次、全方位地大力宣傳“創平安班級”活動的重要意義,要從家長和師生普通關心的熱點、難點問題著手,堅持以實際出發的原則,切實提高活動的針對性與實效性。

  3、利用班會、晨會等機會及時地對學生進行水、電、火的正確使用和發生水災、火災時的自我救護和求救方式,重點針對針對學生進行“十二防”教育。

  4、加強了對學生的路隊護導制度,上學、放學時路隊管理有專人負責,力爭讓每一位學生都能從小有較強的自理能力,使每一位學生都能“高高興興上學來,平平安安回家去”。半年來,在全班師生的共同努力下,沒有發生任何安全事故。

  五、開展豐富多彩的活班級動,構筑班級教育的平臺,讓學生多育并舉,升華騰飛。

  本學期中除了配合學校積極完成各項教育教學工作,圓滿組織完成了爭學“《小學生守則三字歌》”“古詩誦讀”“安全講座”“家長會”“一幫一,結對子”等活動,針對學生的實際情況進行教育,為形成良好的班風,養成良好的行為習慣、文明衛生習慣奠定了基礎。在其它活動中也抓住有利時機在班級及時開展“手拉手”、“一幫一”、作業展覽、開設讀書角等活動調動同學們學習的積極性,大大提高了學習興趣,豐富了知識。

最新小學四年級班主任班務工作總結 篇7

  一學期的班務工作結束了,在學校領導和各位老師的協助支持下,在全班同學的共同努力下,學生的思想素質、行為習慣、學習習慣等方面都有了明顯的改變,圓滿地完成了本學期的各項工作任務。為了更好地搞好以后的工作,現將本學期的班務工作總結如下。

  一、進一步加強思想政治教育,造就了良好的班級風氣。

  半年來,我根據學校少先大隊的工作計劃,針對學生的特點,積極開展以愛國主義教育為主線,以培養學生良好的行為規范和“三自”能力為突破口的系列教育活動,收到顯著成效。首先利用開學之初,借助班會對全體同學進行政治思想教育,結合《小學生守則》和《小學生日常行為規范》進行強化教育,使每位學生都能迅速地從假期的散漫、生活無規律中轉化到正常的的學習生活中;同時,對全體班委成員進行以競選為主的輪換制,激發了學生積極向上的思想意識,形成了“團結、務實、積極、爭先”的良好班風,增強了班級凝聚力;再者,結合學生身邊的正反事例認真剖析,分析其是非,總結其教訓,吸取其經驗,引導學生進行自我教育,;最后,利用每周一次的升國旗儀式對全班同學進行愛國主義、講文明、懂禮貌、安全教育,并從學生的一舉一動、一言一行入手,使每位學生從小形成良好的行為習慣、文明習慣,為培養新世紀的人才打下了扎實的基礎。

  二、借助學科教學這一陣地對學生進行潛移默化的品德教育,提高了學生的綜合品德素質。

  小學教育主要是養成教育,一個人能否養成良好的行為習慣和高尚的思想品德,關鍵在于小學階段的教育。學生良好的思想行為不是一朝一夕形成的,而是通過每一件事,每一項活動,每一節課,長期熏陶才能形成。我著重從抓日常行為規范的養成教育入手,以課堂生活為主體,以常規訓練為主線,加強了對學生課堂紀律、常規、禮貌、衛生、勞動等方面的教育。培養學生對學習的責任感和自學、自理、自控的能力,使課堂教學中師生和諧統一地完成各項教學任務。為了提高學生的綜合素質,我班采取了多種措施對學生進行教育。主要有以下幾個方面:

  1、班主任認真協調組織任課教師進行討論,明確思品教育的重要性,制定出各自的教育措施。

  2、班主任經常溝通各任課教師交流意見,確立目標,形成合力,增強教育效果。在各學科課堂,教師利用教材里的生動事例,引導學生進入情境,激發他們的情感,使他們從情中明理,分辨是非,形成正確的人生觀,真正地全面提高學生的綜合思想素質。

  3、各任課教師落實教材的知識點,突出教育點。

  三、繼續加強了班級安全教育,周密落實了各項安全措施,防患于未然。

  本學期中,能夠針對當前諸多不安全因素,對學生的安全教育工作做到長抓不懈、警鐘長鳴。

  1、精心組織、落實責任。班級開展“創平安班級”活動,班委會成員分工明確,責任分明,精心組織好這次活動,做到措施得力,責任到人。

  2、全員參與,層層發動。通過手抄報、黑板報等形式,多層次、全方位地大力宣傳“創平安班級”活動的重要意義,從家長和師生普遍關心的熱點、難點問題著手,堅持以實際出發的原則,切實提高活動的針對性與實效性。

  3、利用班會課、品德與社會課等及時對學生進行水、電、火的`正確使用以及發生水災、火災時的自我救護和求救方式的教育,進一步提高了學生的安全意識。

  4、加強了對學生的路隊安全教育,放學時路隊管理有專人負責,力爭讓每一位學生都能從小有較強的自理能力,使每一位學生都能“高高興興上學來,平平安安回家去”。

  五、開展豐富多彩的活班級動,構筑班級教育的平臺,讓學生多育并舉,全面發展。

  本學期中除了配合學校積極完成各項教育教學工作外,還召開了形式多樣的主題班會,如“我是班級小主人”、“凝聚集體的愛”、“我相信,我行”、“安全伴我行”、“父母的愛”、“一幫一,比同桌”等,針對學生的實際情況進行教育,為形成良好的班風,養成良好的行為習慣、文明衛生習慣奠定了基礎。同時還抓住有利時機在班級及時開展“手拉手”、“一幫一”、“優秀作業展覽”、“讀課外書比賽”等活動,調動了同學們學習的積極性,使他們增長了課外知識,提高了閱讀能力。

  誠然,通過一學期的工作,在我和全體同學的共同努力下,取得了一定的成績,但是也還存在不足之處,比如家訪不夠及時,對個別學困生的轉化措施不夠得力等,在今后的工作中,我將發揚優點,努力改進不足,使自己的工作更上一層樓。

最新小學四年級班主任班務工作總結 篇8

  時光荏苒,歲月如梭,轉眼間一學期的時間又過去了。我們五年級在全體師生共同努力下,順利地完成了本學期的教育教學任務,實現了學期初制定的教學目標;仡櫚肽陙淼墓ぷ,有頗多的感慨為了更好地開展班務工作,使教學工作做到有的放矢,特對本學期的班務工作總結如下:

  一、堅持不懈抓常規管理,形成良好班風

  學生一日的常規是否規范、文明,影響到良好集體的形成及學生各方面的發展。作為班主任,我始終堅持從小事抓起,抓好常規管理,培養學生良好的學習、生活習慣,為學生創設一個和諧、整潔的學習、生活氛圍。

  二、樹立正確的學習觀念,形成濃厚的`學習氛圍。

  2、規范早讀、午休紀律。

  本學期一開始,我就和我的搭檔趙老師繼續對學生的早讀,午間學習活動做了周密安排。早讀:在老師來之前,分語。數。英由課代表負責組織學習(讀書、寫作業或領讀單詞等)。午休:分時間段安排學生復習功課,完成作業,休息。由指定的學生負責。經過老師的督促檢查,這一好的習慣已初步養成。班內追逐打鬧的人少了,靜下來看書學習的人多了。

  3、在班級中樹立學習的榜樣,讓學生們向班里品行及學習成績優秀的同學學習,每人為自己找一個小對手,樹立近期目標和長期目標,增強競爭意識。經常進行學習評比,做好獎勵工作。

  三、加強安全教育,防患于未然

  本學期中,能夠針對季節特征帶來的諸多不安全因素,對學生的安全教育工作做到常抓不懈、警鐘長鳴,并利用班會、課前等機會及時對學生進行防溺水、防火災及防交通事故等安全教育,力爭讓每一位學生都能從小有較強的安全意識,使每一位學生都能健健康康的幸福成長。半年來,在全體師生的高度重視下下,沒有發生任何安全事故。

  四、積極參與各種活動,增強班級凝聚力。

  本學期,我組織學生積極參與學校和少隊開展的各類活動,如“大合唱”比賽、“跳繩比賽”、“學會感恩”演講比賽等,為學生形成良好的班風,養成良好的行為習慣、文明習慣奠定了基礎,同時抓住有利時機在班級內開展“手拉手”、“一幫一”、講故事比賽、寫字比賽等活動,調動了同學們學習的積極性,增強班級凝聚力。

  五、班務工作存在的問題及以后努力的方向:

  1、雖然在后進生的轉化上花了不少心思,但是效果仍不太明顯。

  2、教育學生的耐心還不夠,特別是對待有不良習慣而又喜歡反復的學生,就會煩躁,處理方法簡單。

  六、反思自己的工作,我認為以后應從以下幾方面努力:

  1、學生大了,教育教學方法要隨之靈活多變去適應他們;隨著學生的年齡增長,要增加青春期教育。

  2、在教育過程中還應多和家長(尤其學困生家長)溝通,首先讓他們看到孩子在學習中的希望,再幫孩子樹立信心,齊抓共管,共同提高。

  3、多向同行們虛心學習,請教管理班級的方法,使自己的班務工作做得再輕松點。

  4、與科任老師密切配合,力爭學生學習科目均衡發展。

  總之,在教育學生“學會生存,學會學習,學會做人,學會勞動,學會創造”的今天,深感任務之艱巨。但是,只要我真誠地捧著一顆愛心,加深理論修養,在實踐中不斷完善自己,形成系統科學的工作方法,我相信學生會和我一起進步!

最新小學四年級班主任班務工作總結 篇9

  本期四年級有學生43人,學生年齡8—11歲。在師生的共同努力下,我班圓滿地完成了本學期的各項工作任務。為了更好地搞好將來的工作,我對本學期的班級工作情況總結如下。

  一、進一步加強思想政治教育,造就了良好的班級風氣。

  一年來,我根據中年級學生特點,培養學生良好的行為規范,收到顯著成效。首先利用開學之初,抓住升級的有利時機,借助班會對全體同學進行思想教育,使每位學生都能迅速地從假期的散漫、生活無規律中轉化到正常的學習生活中來,同時激發同學積極向上的思想意識,形成了“團結、務實、積極、爭先”的良好班風,增強了班級凝聚力;再者,結合學生身邊的正反事例認真剖析,分析其是非,總結其教訓,吸取其經驗,引導學生進行自我教育,完美自己;最后,利用每周一次的.升國旗儀式對全班同學進行講文明、懂禮貌教育,并從學生的一舉一動、一言一行入手,使每位學生從小形成良好的行為習慣、文明習慣。

  二、借助學科教學這一陣地對學生進行潛移默化的品德教育,提高了學生的綜合品德素質。

  小學教育主要是養成教育,一個人能否養成良好的行為習慣和高尚的思想品德,關鍵在于小學階段的教育,特別是中低年級的教育。學生良好的思想行為不是一朝一夕形成的,而是通過每一件事,每一項活動,每一節課,長期熏陶才能形成。近幾年來,我著重抓日常行為規范的養成教育:我以課堂生活為主體,以常規訓練為主線,加強了對學生課堂紀律、常規、禮貌、衛生和勞動等幾方面基本行為準則的教育。培養學生對學習的責任感和自學、自理、自控的能力,使課堂教學中師生和諧統一地完成各項教學任務。

  三、加強了班級安全教育。

  本學期,對學生的安全教育工作做到長抓不懈。力爭讓每一位學生都能從小有較強的自理能力,使每一位學生都能“高高興興上學來,平平安安回家去”。半年來,在全班師生的共同努力下,沒有發生任何安全事故。

  五、開展豐富多彩的活班級動。

  本學期中除了配合學校積極完成各項教育教學工作,組織學生學習了《校本教材》,針對學生的實際情況進行教育,為形成良好的班風,養成良好的行為習慣、文明衛生習慣奠定了基礎,其中在學校組織的衛生評比活動中,我班學生不怕臟、不怕累,團結協作,榮獲好成績。在《校園集體舞》比賽活動時,抓住有利時機在班級及時調動同學們學習的積極性,獲得師生的好評。

最新小學四年級班主任班務工作總結 篇10

  回顧一學期的班主任工作,在我跟學生取得共同成長的過程中,心中充滿感激。我要感謝我的學生,是他們讓我感受到在工作中不斷成長的快樂和對自己逐步建立的自信,是他們給予了我很多關于教育、關于人生、關于學習、關于生活的思考的火花;我要感謝學校的領導和同事們,是你們兢兢業業的認真負責的態度給了我榜樣的力量,是你們每一次班主任會議語重心長的囑托,讓我深深感受到班主任工作的重要與偉大。

  這次,學校安排我執教四年級的語文,并擔任班主任。我擔任班主任也有好幾年了。班級作為學校教學活動的基礎單位,其管理水平的高低,對學生健康全面的發展,對完成教育和教學的各項任務起著舉足輕重的.作用。

  我主要從以下幾個方面入手:

  1、狠抓學習風氣,重塑學生的學習習慣

  因為學期剛開始,能否在一開始就培養好學生學會學習、學會做事、學會共同生活的習慣,關系到以后整個班級的發展。我班的學生總體情況比較好,但學習風氣并不是很好,經常有學生不做家庭作業,或者丟三落四、針對這些情況,我就狠抓學生的學習習慣:早晨到校,自覺早讀;課間活動,文明守紀;做完作業,學會檢查等等。經過這一學期的訓練,班級班風,學習習慣有了明顯的改善。

  2、防微杜漸,鑄造良好的生活習慣

  3、培養一支高效率的班干部隊伍

  剛開學的時候,我每天忙得不亦樂乎,但效果并不理想,這樣做班主任的效率是不是太低了。難道做班主任一定要做到鞠躬盡瘁、死而后已問題的癥結就在于沒有很好的培養一支高效率的班干部隊伍。班主任、班干部及學生三者之間的關系如同傘柄、支架和布,一個再好的傘柄如果沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的。給班干部戴高帽子的方法來培養班干部,這一招還是蠻有用的。我以前也用過這種方法,但用起來不是那么的得心應手,究其原因,主要是自己在時間和場合上把握得不夠好,經常在公共場合給班干部戴高帽子雖然可以激勵班干部的斗志,但是無意中也會引起另外一部分學生的不滿情緒,認為老師過分夸大班干部的作用。后來我轉變了方式,由公開場合逐漸變為地下工作,給班干部帶高帽子后班干部的做事情的積極性高漲。但每一個人的情緒不可能永遠高漲,班干部遇到挫折的時候也很容易沮喪,這個時候我就教他們一些工作方法和技巧,F在,雖然他們有時候做事還很幼稚,但已經成了我不可替代的左右手了。

  這是我擔任班主任的一點體會?傊诮窈蟮木唧w工作中需要不斷探索,不斷追求更新。取人之長,補己之短。努力做好自己的工作。不妥之處請批評指出。

最新小學四年級班主任班務工作總結 篇11

  本學期我從10月份接任了四年級四班的班主任及語文教學工作,本班58名學生,男生28人,女生30人,其中插班生4人,班內學生基礎不一致,參差不齊,面對不做作業的人多,且差生基礎特別差、上課思想不集中、作業拖拉、馬馬虎虎, 整個學習的過程都需要有老師的提醒和指導,現就這半學期工作情況我做出以下小結:

  一、深入了解學生,搞活課堂教學。

  為了能很快地了解學生,我深入班級,每天早來晚走,同時通過任課教師及家長,了解學生方方面面的表現。在接觸中,我了解到:班內有一名家境及困難的孩子,四名患耳疾的學生,針對這些情況我及時幫助他們,給予他們關心。我們班大部分的學生的基礎較差,平時好講好動,較調皮,但課堂上卻很沉悶,而且懶惰,缺乏耐性。針對學生的個性特點,我在教學過程中作了一些針對性措施,盡量提高課堂的氣氛,在教學內容里增加一些相關話題,多給他們一些說話的機會,培養學生的學習興趣,讓他們集中精神聽課。

  二、選好班干部,發揮小干部作用

  通過觀察,我發現本班班干部形同虛設,班級管理亂,學生沒有良好的學習風氣,班內不團結。因此我以最短的時間認識本班學生,及時對班干部做出調整,經過一個月的時間,我們也欣喜的發現了幾個管理能力較強的小幫手。在這一學期中,同學們能在小干部的帶領下每月一次舉行生動活潑的主題隊會活動,對于學校組織的各項活動都能積極參與。

  三、加強思想品德的教育

  班主任的基本任務是對學生進行思想品德教育,使他們的身心得到全面健康的發展。對于四年級的孩子來說,正是接受各方面教育的最佳時機,除了學習,我想更為重要的是教會他們認識世界,明辨是非,學習怎樣做人。因此我利用每周一的班會,結合國旗下講話的內容,在班會課上做相應的安排。

  四、以身作則,為人師表

  我認識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者,更是一個班級的教育者。平時與學生相處的時間比其他老師要多得多,因此班主任的一舉一動,都將對學生產生較大的影響。老師的外在行為表現對學生具有一種榜樣和示范的作用,會對學生產生潛移默化的影響,因此,在平時與學生相處的時時刻刻,我都嚴格要求自己,做到“要學生做到的,老師先要做到”。比如,要求學生做到講究衛生,不隨便丟紙屑雜物,在平時,我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱里,那些近旁的學生看到我這樣做之后,會和其他學生說,那些隨便丟紙屑雜的學生會受到教育,再也不隨便丟紙屑雜。教育學生講文明懂禮貌,那么我也會主動跟學生問好,說謝謝你之類的禮貌用語,孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學生的發展。

  五、鼓勵學生展示自我,樹立自信。

  小學生活潑好動,好表現自己,在多種多樣的活動中,能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中,我努力搭建學生展示的舞臺,利用班會、課前三分鐘給孩子們創造良好的環境,通過講故事、猜謎語等活動鼓勵孩子為大家表演,增強自信。一學期下來 每個孩子都參與其中,興趣高漲,口語能力也有了提高。

  六、 加強家校聯系。

  孩子的教育離不開老師和家長的共同協作,孩子在家中的表現只能通過家長來獲悉,同樣學生在學校的表現也應及時反饋給家長,只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,本學期我主動與家長們保持聯系,將一些孩子的表現通知家長,共同商量對策,與多位家長進行交流。但是我也發現一些現象:本班部分家長對孩子的學習及生活漠不關心,抱著送進學校就是老師的態度。與他們電話溝通、面談都不見起效,家長態度不端正,孩子的成績也無從談起。如,我班學生徐祥,經常不寫作業個人衛生差,我和數學老師叫家長來學校面談,得知其父母離異,繼母對孩子頗為嚴厲,孩子已經被打皮實了,軟硬不吃家長也表示無力......在我班,這樣的孩子很多,父母離異給孩子心理造成了極大地傷害。針對這些情況,下學期我將重點轉移到這些孩子身上,首要任務是家長的態度要端正。我堅信,只要家校聯系,沒有教不會的孩子。

  以上就是我班主任工作中的一點得失體會。通過這三個月的學習鍛煉,相信在以后的工作中,我將會以更大的信心和熱情投其中。

最新小學四年級班主任班務工作總結 篇12

  上學期,我擔任四年(x)班班主任。在這一學期里,我們班在學校領導的關心下,在學校和年級組的正確領導下,在任課教師的大力支持和配合下,在班干部的努力工作下,班級各項工作順利開展,學生在學習、生活等方面都取得不錯的成績,F將該學期的工作總結如下:

  一、班級工作思路

  以德育工作為首, 以服務教學工作為中心,立足班級常規工作,狠抓學生的養成教育,培養良好的學習習慣和生活習慣,形成良好的學風和班風;以班級文化建設為載體,打造班級精神文化特色,形成班級凝聚力,引導學生樹立正確的人生觀和價值觀,促進學生形成健康的個性和健全的人格。

  二、以德育工作為首,注重班級文化建設

  1、確定班級目標,編成響亮的口號: “不到最后一刻,決不放棄”。

  2、制定班級公約。班級公約主要分學習方面、紀律方面、班務方面、衛生方面和日常規范等五個方面。從而使班級管理制度化。

  3、制定“班訓”。通過征集意見反復討論,共同確定了班訓:讓過程更加完美,讓結局不留遺憾!

  4、打造“班級精神”:自強不息的進取精神,厚德載物的包容精神。

  5、挑選競爭對手:每個同學挑選一名競爭對手,比學習、比紀律、比進步。學期末敗者向勝者贈送一個小禮品并交流體會。

  總之,通過各種渠道塑造一個團結、向上、和諧的班級文化氛圍。

  三、立足常規,做好班級管理

  1、每周一次班會,并有相應的班會記錄。

  2、 建立激勵機制,每次考試,班級前10名、單科第一名、進步10位以上的同學進行物質獎勵。

  3、深入學生宿舍,指導學生的學習與生活,常于宿舍管理員溝通,了解宿舍管理狀況。

  4、衛生工作常抓不懈,責任到人,實行班干部負責制,班主任隨時檢查監督,確保同學們有一個整潔的學習環境。

  四、培養一批得力班干部,讓學生“自治”

  開學初,我采取了讓學生毛遂自薦和競選相結合的辦法挑選了班干部,并成立了班委會,由班委會制定了班規,每天有一個班干部值班,負責處理當天的一切事宜,班長定期向我匯報。

  班里的很多工作,我只是適時的指導,其它的都由班委會來完成。在具體的工作中,按實質內容把班務工作劃分為三個系列:思想文化建設由團支部書記負責,宣傳、組織委員協助,如投稿和辦黑板報等;常規工作由班長負責,紀律、勞動、生活、體育委員和組長、寢室長協助;學習方面由學習委員負責,課代表和組長協助。三個系統由班長和團支書統一領導,分工協作,形成一個具有系統合力的緊密團結的有機整體。我深深體會到一個得力的班干部組織不僅能減輕班主任的工作,而且對一個良好的班集體的形成有著必不可少的作用。

  五、利用各種機會,及時與學生、家長、科任教師交流、溝通

  我不定期做學生的思想工作,經常找學生談心,通過平時觀察來了解學生的思想動態,及時與學生交流,工作方法是:“動之以情,曉之以理,導之以行”。鼓勵他們只有現在盡最大的努力,將來才會留最小的遺憾。并教育他們“多為成功想辦法,少為失敗找借口”。有很多同學有不良習慣,如上網、玩手機、看與學習無關的書籍、上課睡覺等,我就不厭其煩地找他們做工作,并鼓勵他們說“習慣改變一小步,人生變化一大步”。有很多同學已經改掉了不良習慣。但有的人還有反彈,這還需要一個過程,貴在堅持,只有不拋棄,不放棄,才能一步步走向成功,并鼓勵他們說:“今天你們以一中為榮,明天一中一定會以你們為榮”。

  為了更好地了解、教育學生,我常主動和學生家長聯系溝通,隨時注意孩子的動向,及早發現問題、解決問題。

  比如有一個叫江從威的同學翻墻上網,我及時通知家長來校配合學校教育孩子,家長在班上陪孩子聽了一星期的課,并不斷做其思想工作,終于使孩子認識到了錯誤,現在孩子把全部精力用在了學習上,并有了很大的進步。

  另外,還和各科任課教師溝通,了解學生的整體情況,反映學生的問題,同時把教師的一些要求傳達給學生,使學生更好的配合,更大限度的提高學生的學習成績。

  特別對期中考試,利用家長節做了認真的總結。表彰了總分前十名、單科第一名、進步十位以上的同學,并要總分第一名和進步最大的同學作了經驗交流,也要退步大的同學分析了失敗的原因,并鼓勵他們說失敗是成功之母,誰笑到最后誰才笑得最美。

  六、不斷給自己“充電”,提高自己的業務能力和管理水平

  “學高為師,身正為范”在學生的心目中占有著重要的地位,我想,絕大多說學生都渴望一位博學多才的教師擔任班主任,所以,作為一名當代班主任,不僅要書教的好,還需要有人格魅力和淵博的知識。這就要求我們要及時更新自己的知識和觀念。信息時代中,學生接觸的信息量廣,因此,必要時我們也不妨向學生學習,師生共同進步。我想,要做好班主任工作,單憑愛心是不夠的,我們只有在實踐中不斷完善自己,提高自己的業務能力和綜合知識水平,才能勝任班主任工作,否則會心有余而力不足。

  總之,班級工作的好壞,關系到孩子的成長和未來,所以我們任重而道遠,今后我會繼續努力工作,更加嚴格要求自己,力爭做到讓學生們舒心!家長們稱心!領導們放心!

最新小學四年級班主任班務工作總結 篇13

  時光如流水,匆匆又半年。一邊要進行緊張的復習工作,一邊又到了各項自我總結的時刻;厥走@一學期,雖然忙碌卻又充實,有收獲的喜悅也伴有種種無奈和遺憾,F將具體班主任工作總結如下:

  一、真誠愛生,創建溫馨班級

  冰心說“有了愛便有了一切”,愛是一切教育的前提和保證?涿兰~斯在《大教學論》中科學客觀地闡述了學生六種不同的資質與性格,在平日的班主任工作中,我時時處處所做的一切都以愛為出發點,努力做到因材施教,公平地給予不同的學生不同的愛。我為品學兼優,處處頭角崢嶸的優等生創造展示機會,做好培優工作;“混世魔王”,調皮搗蛋、整日不思的后進生我也從不放棄,無論是課堂還是課外都會尋找機會扎實做好幫教工作;每一位中等生就像一個羞澀的花骨朵,他們已經含苞,往往缺乏盛開的勇氣,我更會將師愛傾注在他們身上,促進生長,靜待花開。只有在這樣用愛營造的.溫馨班級中孩子們才能放松身心、愉快成長。

  二、積極參加班主任培訓,汲取更多教育智慧

  過去,我們說“要給孩子一杯水,老師要有一桶水”,后來,變成了“要給孩子一杯水,老師要有一缸水”,再后來,人們認識到老師只有固定量的水是不夠的,應該有涓涓不斷的細流才行,而培訓、科研正是班主任提升專業素養,汲取教育智慧的源頭活水。

  本學期為了更好地開展班主任工作,我參加了市區各級開展的7次班主任培訓活動,撰寫了共計5篇培訓通訊稿和心得陸續在馬鞍山教育網、花山區教育網等網站發表;聆聽了本校于延英、劉永麗兩位老師,湖東路三小四位老師共六節專題隊會課,虛心向同行學習,并在本校執教了隊會課《珍愛生命健康成長》;本學期利用課余時間我認真閱讀了多本《班主任之友》雜志,閱讀了《班主任臨場78個應變技巧》、《第56號教室的奇跡》等教育書籍,切實提高理論水平;本學期我還積極參加了市級課題《小學溫馨班級建設研究》,力求在科研中學習理論,更新觀念,提升素養,更好地成為學生成長的引路人。

  三、組織學生參與各項活動,努力培養學生綜合能力

  校園活動、班級活動是學校生活的重要組成部分,是學生發展的重要途徑。本學期我組織學生參加了學校各項活動:運動會上,402班的孩子們英姿勃發,獲得了累累碩果,他們學會了同學之間相互鼓勵、陪伴的重要性,他們感受到了奮力拼搏帶來的幸福。古詩文吟誦、點誦比賽時,同學們感情充沛,節奏、韻律都掌控得很好,那是因為每次活動從準備到訓練再到比賽我都和402班的孩子們精心準備,每一句停頓,每一個動作,每一個眼神我們都反復排練。這兩次活動我努力在孩子們心中播撒下“低調做人,高調做事”的種子。

  這學期我們班開展了寫“班級循環日記”的活動,孩子們記錄了班級里發生的點滴小事,高興的、氣憤的、打小報告的、拍馬屁的,應有盡有;高子強給同桌耿萍提建議,蘭海瑾和大家分享圣誕節波瀾起伏的快樂,丁儒峰講述了自己在體育課上的收獲……我們班的家長也紛紛給孩子們的文章評論、留言,一篇篇文章凝結著402班學生、家長、老師們之間真摯的情感,大家體會到了交流的重要,集體的溫暖。

  四、注重賞識,提高成長的自信心

  在以后的班主任工作中我還將繼續努力,兢兢業業,扎扎實實地做好自己的本職工作,雖然我沒有什么傲人的頭銜和榮譽,但是我愿意努力做一個有靈魂、有影響的班主任,成為每一個學生的重要他人,當我的學生回想小學階段時不因荒度時光而后悔,不因投錯師門而悔恨就是對我教育生涯最大的肯定!

最新小學四年級班主任班務工作總結 篇14

  我班是四年級二班,有76人,學生年齡在10—12歲,思想水平不一,整體素質稍低,班級工作相對比較困難。但在師生的共同努力下,我班圓滿地完成了本學期的各項工作任務。為了更好地搞好將來的工作,我把本學期的班級工作情況總結如下。

  一、進一步加強思想政治教育,造就了良好的班級風氣。半年來,我根據學校少先隊大隊部的教育工作計劃,針對中年級學生特點,積極開展愛國主義教育,培養學生良好的行為規范,收到顯著成效。首先利用開學之初,抓住升級的有利時機,借助班會對全體同學進行政治思想教育,使每位學生都能迅速地從假期的散漫、生活無規律中轉化到正常的小學生的學習生活;激發了同學積極向上的思想意識,形成了“團結、務實、積極、爭先”的良好班風,增強了班級凝聚力;再者,結合學生身邊的正反事例認真剖析,分析其是非,總結其教訓,吸取其經驗,引導學生進行自我教育,完美自己;最后,利用每周一次的升國旗儀式對全班同學進行愛國主義、講文明、懂禮貌教育,并從學生的一舉一動、一言一行入手,使每位學生從小形成良好的'行為習慣、文明習慣,為培養新世紀的人才打下了扎實的基礎。

  二、借助學科教學這一陣地對學生進行潛移默化的品德教育,提高了學生的綜合品德素質。

  小學教育主要是養成教育,一個人能否養成良好的行為習慣和高尚的思想品德,關鍵在于小學階段的教育,特別是低段的教育。學生良好的思想行為不是一朝一夕形成的,而是通過每一件事,每一項活動,每一節課,長期熏陶才能形成。近年來,我著重從入手抓日常行為規范的養成教育。我以課堂生活為主體,以常規訓練為主線,加強了對學生課堂紀律、常規、禮貌、衛生和勞動等九方面基本行為準則的教育。培養學生對學習的責任感和自學、自理、自控的能力,使課堂教學中師生和諧統一地完成各項教學任務。

  三、加強了班級安全教育。

  本學期中,能夠針對當前不安全因素,對學生的安全教育工作做到長抓不懈。力爭讓每一位學生都能從小有較強的自理能力,使每一位學生都能“高高興興上學來,平平安安回家去”。半年來,在全班師生的共同努力下,沒有發生任何安全事故。

  五、開展豐富多彩的活班級動。

  本學期中除了配合學校積極完成各項教育教學工作,圓滿組織完成了爭學“《新守則》《新規范》,針對學生的實際情況進行教育,為形成良好的班風,養成良好的行為習慣、文明衛生習慣奠定了基礎。其中在學校組織慶6,1活動中,我班學生刻苦訓練,團結拼搏,榮獲好成績。在其它活動中也抓住有利時機在班級及時開展各種活動調動同學們學習的積極性;讓同學們在假期中不但玩得痛快,而且能夠積極參加社會實踐活動,了解社會知識,大大提高了學習興趣,豐富了知識。

最新小學四年級班主任班務工作總結 篇15

  一、深入了解學生,搞活課堂教學。

  為了能很快地了解學生,我深入班級,每天早來晚走,同時通過任課教師及家長,了解學生方方面面的表現。在接觸中,我了解到:班內有一名家境及困難的孩子,四名患耳疾的學生,針對這些情況我及時幫助他們,給予他們關心。我們班大部分的學生的基礎較差,平時好講好動,較調皮,但課堂上卻很沉悶,而且懶惰,缺乏耐性。針對學生的個性特點,我在教學過程中作了一些針對性措施,盡量提高課堂的氣氛,在教學內容里增加一些相關話題,多給他們一些說話的機會,培養學生的學習興趣,讓他們集中精神聽課。

  二、選好班干部,發揮小干部作用

  通過觀察,我發現本班班干部形同虛設,班級管理亂,學生沒有良好的學習風氣,班內不團結。因此我以最短的時間認識本班學生,及時對班干部做出調整,經過一個月的時間,我們也欣喜的發現了幾個管理能力較強的小幫手。在這一學期中,同學們能在小干部的帶領下每月一次舉行生動活潑的主題隊會活動,對于學校組織的各項活動都能積極參與。

  三、加強思想品德的`教育

  班主任的基本任務是對學生進行思想品德教育,使他們的身心得到全面健康的發展。對于四年級的孩子來說,正是接受各方面教育的最佳時機,除了學習,我想更為重要的是教會他們認識世界,明辨是非,學習怎樣做人。因此我利用每周一的班會,結合國旗下講話的內容,在班會課上做相應的安排。

  四、以身作則,為人師表

  我認識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者,更是一個班級的教育者。平時與學生相處的時間比其他老師要多得多,因此班主任的一舉一動,都將對學生產生較大的影響。老師的外在行為表現對學生具有一種榜樣和示范的作用,會對學生產生潛移默化的影響,因此,在平時與學生相處的時時刻刻,我都嚴格要求自己,做到“要學生做到的,老師先要做到”。比如,要求學生做到講究衛生,不隨便丟紙屑雜物,在平時,我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱里,那些近旁的學生看到我這樣做之后,會和其他學生說,那些隨便丟紙屑雜的學生會受到教育,再也不隨便丟紙屑雜。教育學生講文明懂禮貌,那么我也會主動跟學生問好,說謝謝你之類的禮貌用語,孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學生的發展。

  五、鼓勵學生展示自我,樹立自信。

  小學生活潑好動,好表現自己,在多種多樣的活動中,能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中,我努力搭建學生展示的舞臺,利用班會、課前三分鐘給孩子們創造良好的環境,通過講故事、猜謎語等活動鼓勵孩子為大家表演,增強自信。一學期下來每個孩子都參與其中,興趣高漲,口語能力也有了提高。

  以上就是我班主任工作中的一點得失體會。通過這三個月的學習鍛煉,相信在以后的工作中,我將會以更大的信心和熱情投其中。

最新小學四年級班主任班務工作總結 篇16

  一、常抓常規管理,初步養成良好習慣

  在班主任工作中,我主要從小事抓起,抓好常規管理,培養學生良好的學習、生活習慣,為學生創設一個和諧、整潔的學習、生活環境。學期初,我就根據班中的實際情況,明確了各個崗位的負責人。如:紅領巾佩帶檢查員、衛生檢查員、紀律檢查員等。同時,我利用班隊、晨會讓全班同學討論,明確小學生應做到哪些,不能做哪些。我又開展班級評比活動組織學生每周進行總結評比,表彰日常行為規范好的同學,把他們的名字寫到光榮欄里,以此不斷強化,幫助學生初步養成良好的學習、生活習慣。

  二、關心愛護每個學生用愛心轉化后進生

  做一位快樂成功、受學生歡迎的班主任是我不斷努力的目標,我覺得做班主任首先要有一顆愛學生之心,沒有愛就沒有教育。特別是要善待班級中的后進生,恢復他們的自信、激發他們的熱情。班級后進生無非包括三類:1、學習困難的學生;2、行為習慣自制力較差的學生;3、既學習困難又行為習慣自制力較差的學生。然而,他們表現出來的基本上都是自卑、缺乏做人的自信、或刻意的搗亂。通常我會跟他們接觸、交談,有空的時候常跟他們談心,談一些學習方法,這些有意無意的談心,往往會增進師生的感情,使學生覺得老師很在乎他們、很看重他們,從而有一種心靈的歸屬感,特別是他們點滴進步,我都要在班內進行表揚,鼓起他們學習的勇氣,樹立起他們的自信心。在班內,我還常開展評比活動,看誰發現別人優點最多,并互相說一說。我始終堅信,以情動人、以理服人是最有效地班級管理辦法。本學期,我始終愛字當頭、以情動人。有幾個學困生的成績有很大提高。

  三、以身作則,為人師表,加強安全、行規的教育。

  我認識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者,更是一個班級的教育者。平時與學生相處的時間比其他老師要多得多,因此班主任的一舉一動,都將對學生產生較大的影響。俗話說:“身教重于言教。”因此,我在教學中,批改作業認真仔細,字跡端正清楚,及時糾正錯誤。平時,我都嚴格要求自己,做到“要學生做到的,老師先要做到”。對于四年級的孩子來說,正是接受各方面教育的最佳時機,除了學習,我想更為重要的是教會他們認識世界,明辨是非,學習怎樣做人,安全意識警鐘長鳴。

  問題:主要存在于高二兩個班

  第一,講課效果。高二兩個班的教學由于是中途接手,可能學生還沒有習慣我的授課方式,再加上英語基礎普遍偏偏弱,對英語學習興趣不高,上課效果與初二兩個班相比欠佳。

  第二,進度。由于學生基礎薄弱,為了保證上課的質量和效果,勢必會適當放慢教學進度,但是又必須完成所有教學內容,所以學生聽的多,練得少。

  第三,作業。聽課效果欠佳,就導致有些學生作業不能獨立完成,在作業批改中發現為了完成任務,有抄作業現象。

  解決方法:

  1.與學生好好溝通,采用情感激勵的方法,提高他們的自信心,調動他們學 習英語的積極性。

  2.布置作業時難度要分層,不能一刀切。程度不太好的學生可以適當降低難度。

  3.關于進度與教學總時間的矛盾,通過抓住考試重點,盡量濃縮精華的途徑來彌補。

最新小學四年級班主任班務工作總結 篇17

  本學期我繼續擔任四年級(1)班的班主任工作。在這個學期里,主要搞好本班的班風、學風,促進學生全面發展,提高學生多方面的素質,做了下面幾點工作:

  一、全面發展,德育為首。

  學校固然是培養人才的地方,但一個人是否成人更為重要。面對復雜的社會環境,和幾個大人寵愛一個孩子的現實,德育更是班主任工作的重點。班會課是德育工作的主陣地,。如結合學校為生病同學而開展的獻愛心捐款活動,我組織學生在班會課上談感受,讓同學們知道了“一方有難,八方支援”的道理。同學們紛紛獻出了自己的一份愛心。事實證明,班隊活動是對孩子進行思想品德教育的最佳途徑。平時我更是利用一切機會滲透德育教育,使許多同學改掉了自私的缺點,形成了團結互助的班風。

  二、安全教育,常抓不懈。

  安全是保證教學工作穩步進行的前提。為保證學生的安全,我時時注意對學生進行安全教育,除利用班會課、隊日課進行講解、學習外,還采取了許多安全措施:我每天到校后都要對教室進行檢查,提前排除安全隱患。對學生的行為給予一定的約束,針對上下樓梯易出現事故這一情況,我每天派學生值勤,監督、提醒違紀學生,禁止追逐打鬧,教育學生上、放學路上注意交通安全。時刻注意學生的言行,把不安定因素消除在萌芽狀態中,保證了學生的健康成長。

  三、加強管理,促進學習。

  學生以學為主,學生只有學好知識,長大才能報效祖國,紀律是學習的保證。有了良好的紀律,才能使各項工作順利進行,因此從開學之初,我就狠抓班風班紀,對違紀學生給予嚴肅的批評,讓學生時時檢點自己的行為。同時我還利用一切身邊的事例教育學生奮發向上,努力學習。結合學過的《說勤奮》一課的內容,教育學生“勤能補拙是良訓,一分辛苦一分才”。

  四、家校聯系,強強聯手

  要管理好班級,要教育好學生,就要對事業、對學生有充分的愛心投入。要像父母愛子女那樣去理解和關心學生,做學生的良師益友。平時,我能關心愛護班里的每一個學生。對一些表現不太好的同學,更是傾注了更多的愛和心血。一旦發現他們在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況,我總是及時主動地和家長聯系,向他們了解情況,耐心地做他們的工作;ハ嗯浜,使每一位學生健康成長。

  今后,我將更加努力做好班主任工作。做好班級工作的管理者和引導者,做好學校與學生、家長之間聯系的紐帶和橋梁。

最新小學四年級班主任班務工作總結 篇18

  轉眼間一個學期的工作已接近尾聲,雖然自己參加工作的時間不長,班級管理的經驗尚不足,但是經過這段時間的努力學習和探索,我的班級管理也取得了一定成績,孩子們個方面也都取得了很大進步。下面將本學期的班主任工作總結如下:

  第一,開學初深入了解學生實際。雖然去年教過這批學生的科學課,對孩子們的學習、性格有一定的了解,但對于他們的家庭、生活等多方面的了解仍不充分。因此,在接班之初我通過談話、電訪等方式,了解學生的家庭、生活、品德等詳細情況,在對學生各方面有了深入的了解之后,我制訂了班級管理條例。這為我班班級工作的開展奠定了基礎。

  第二,平時注重加強學生的思想教育。在深入了解了學生的實際之后,我發現,許多孩子的習慣、品德方面多多少少都訊在一些不足。而班級中班主任是德育的中心,也是德育的重心。因此我在這方面深感壓力,也做了大量的努力。充分利用班會、黑板報、手抄報等平臺加強學生的思想教育,培養學生的良好品德。經過一學期的努力,班上的很多孩子,從最初的惹事、打架,變成了現在見到老師主動鞠躬問好、主動承擔打掃衛生任務的好孩子,相信這些能夠影響學生日后的好多年。

  第三,創設班級學習、生活氛圍。首先,我借鑒了在教育博客中學到的前輩的班規:我長大了,我懂事了,我自覺了。我要讓集體因為有了我而光榮,我要讓同學因為有了我而自豪,我要讓老師因為有了我而欣慰,我要讓父母因為有了我而驕傲。指明了我班的長期奮斗目標。在黑板報中開辟“知識窗”,將日常學習中的重點內容展示出來,結合展示一些相關課外知識,把有限的知識結構豐富化。在班級墻上開辟“科學小園地”專欄,既提高了學生學習的積極性,又美化了班級環境,從無形中給學生帶來了好的影響。有了這些措施的實施,班委同學能夠更加認真負責的協助我管理班級如衛生、紀律等多方面工作;另外還有很多學困生,都從最初的不學習到現在的努力背書、努力做題、積極完成作業,效果顯著。

  第四,協調各方面力量,發揮監督作用。本班有35人,單靠班主任和班委幾個人是很難管理到位的。因此,發展多方面的教育力量是必要的。開學初,我和課任老師交流看法、共同商議班級情況和處理辦法,特別是教語文、數學的徐麗果老師對工作盡職盡責,很多事情幫助代辦,不分你我。其次,取得學生家長的大力支持、配合和理解。我接班之初就建立了以電話、qq、飛信的幾種形式分別了解學生情況。爭取他們對教育工作的支持和配合。到本期末,我基本實現了以不同的方式,和各學生家長通上了話,事實證明效果明顯。

  總之,在這一個學期里,通過以上幾方面的努力,我們班的班級工作較以前有了較大起色,學生在學習方面取得很大成績的同時整體素質也在不斷的提高。我相信,雖然我還是個新手班主任,但只要我多吸取同事的寶貴經驗,多學習,多努力,我的班級管理一定會走上更高的一個臺階。

最新小學四年級班主任班務工作總結 篇19

  本期我繼續擔任四年級60班的班主任,帶了兩年了,對學生的情況比較了解。大部分學生都比較聽話懂事,學習上已經養成了一些好習慣,經過師生的共同努力,本班在紀律、衛生、勞動等方面都做得較好,被評為“優秀班級”。現總結如下:

  (一)注重教室文化的建設

  教室文化建設是班級管理不可缺少的一部分,它在學生的成長過程中具有異乎尋常的意義。為此開學時,就教室做了認真地布置,和班干部進行交流,聽取他們的意見,有了好的主張后,師生一起動手,把教室布置的很漂亮,每星期我們都根據評比的情況及時總結,表揚先進,大大的激發了學生的上進心和競爭意識,一學期下來收到了良好的效果。

  (二)加強班干部的培養。

  班干部在班級中有一定的影響力和榜樣作用,是班集體的核心。我就充分發揮班干部的積極性和主動性,培養他們的主人翁精神,大膽放手讓他們學會自己管理自己,自己教育自己,在實踐中鍛煉自己。 經過長期的訓練,大膽放手讓小干部去管理班級,使得我班的小干部都有很強的責任心和工作能力。

  (三)加強德育教育。

  思想道德教育在學生成長的道路上,占有非常重要的位置。德育教育的最終目的,必須使學生獲得對“美與丑”、“善與惡”,更加鮮明的辨別力。我充分利用每周一的升旗、班會、各個節日以及課堂對學生進行滲透德育,讓學生在潛移默化中受到教育。

  (四)、注重后進生的轉化工作

  在我們這個班,后進生的人數挺多。因此,轉化后進生是一項必不可少的工作。我認為對后進生要給予特別的關愛,要善于發現他們的閃光點。在課堂上,應多給后進生創造條件,鼓勵他們舉手發言,及時給予肯定、獎勵,使他們也能自信地面對學習。課外積極輔導,多與家長聯系,爭取家校聯合為學生創造一個良好的學習環境,通過努力,本學期王超、李杰、劉剛剛、陳洋群等同學有了很大的進步。

  (五)、不足之處

  對學生的自主性還是放不開,過多的擔心,過多的干涉,每天早上的晨讀和中午的讀報課還是不能完全讓學生獨立地學習,每天不由地會去轉轉。

  總之,在班級工作中我雖然做了一定的工作,但是也有許多需要改進的地方,在今后的工作中我要總結經驗,學習先進做法,使班級工作再上新臺階。

最新小學四年級班主任班務工作總結 篇20

  一、培養學生的良好習慣。

  一年級學生由于年齡小,表現為活潑好動,自覺性很差,凡事總得有老師在旁看著。所以我把工作重點就放在培養學生良好的習慣上。首先是利用晨會課學習《小學生日常行為規范》以及學校的每周常規要求,提醒學生做好上課的準備工作。在平時的學習中,時刻注意調動學生的積極性,逐步養成上課專心聽講、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。其次是幫學生養成讀書的習慣。老師先講講有趣的童話故事,讓他們對讀書產生濃厚的興趣,平時讓他們有時間就看看課外書,這樣既保持教室安靜,也可以使學生增加課外識字量。

  二、培養良好的班集體

  班集體是培養學生個性的沃土,有了這塊沃土,學生的個性才能百花爭艷。我帶領學生積極參加學校的各項活動,本學期學校舉行了“讀書節”的活動,在活動中,我帶領學生誦讀古詩、精彩的故事,讓學生在活動中感受到:我們要好讀書、讀好書。通過廣播操比賽、跳繩等比賽項目,讓學生感受到團結的重要性,使學生樹立集體榮譽感,從而更加熱愛自己的班級,而且時刻想著為自己的班集體爭光,逐步形成一個健康向上、團結協作的班集體。

  三、培養有能力的小干部

  班干部是老師的得力助手,選拔一個有能力的班干部至關重要。一年級學生年齡小,能力強的也不多,所以我著重培養了3類班干部:班長、勞動委員和各科課代表。并從小干部中每天選出一個值日組長,負責管理當天的衛生打掃以及眼保健操的檢查,這樣就逐步培養了小干部的能力。

  四、平時加強與家長的聯系

  本學期我把學生的聯系電話存進自己的手機,以便隨身攜帶,家長打來電話時,我總是耐心地和他們講解、溝通,把孩子時時刻刻的情況告之家長。在平時一旦發現學生在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況,我總是及時、主動地和家長聯系,向他們了解情況,取得家長的理解和配合,共同教育孩子。家長們也都非常信任、理解、支持我的工作,我感到很欣慰。

  一學期很快就過去了,班里的孩子基本上都適應了學校生活,對學校的各項規章制度也基本能夠做到,應該說學生的進步還是比較大的。在我和孩子們的努力下,也取得了一些可喜的成績,下學期我和孩子們要不斷努力,把班級的方方面面建設得更好。

最新小學四年級班主任班務工作總結 篇21

  我的追求或目標:努力要求自己能成為一名學生喜愛、家長尊重、同事信任、領導放心的“好教師”。

  我的自身定位:堅持以“勤學、善思、求實”為指南,認真、務實地走過每一天。

  我的一些想法與做法:

  一、完善自身建設,提高師德修養。

  “愛校、愛生”是我多年來堅持的信念。而“對每一個學生負責”,并與學生建立良好的師生情感,更是我作為教師的基本準則。我用自己的實際行動去感染他們、影響他們,讓他們不僅學會知識,更學會做人。對學校的各項活動,我都傾盡全力,盡我所能。

  二、不斷努力奮進,提升業務水平。

  我經常向其他教師請教教學上的問題,每學期都認真完成領導分配的各項任務;及時歸納總結培訓學到的知識。結合自身的情況,我努力探索,大膽嘗試,逐步摸索出一套適合自己的教學方法和思路。在備課方面,不斷學習新課標,刻苦鉆研教材教參,積極摸底了解學生的學習情況和個體差異,制定切實可行的教學方案,做到既備教材教參,又備學生;在課堂教學方面,更新教學方法,引導學生積極思考,合作探究,建構知識發生發展的過程,切實履行新課標提倡的發揮教師的主導作用和學生的主體位置;在課外輔導方面,耐心細致,培養優生,幫扶后進生,使每個學生都擁有自信、擁有成功,在快樂中學習,從快樂中得到發展。

  三、與班主任、家長密切配合。

  經常與班主任蔡老師互相溝通,反映學生平時的學習、活動、生活情況,共同管理好學生;積極主動地與家長聯系,了解學生在家里、在社會、在假日的情況,并向家長報告學生在校的表現,互相溝通,共商教育孩子們的方法,使學生能健康發展。發現個別學生問題時,主動與家長聯系,并力爭家長的理解、支持和配合,向家長宣傳科學的教子方法,使家庭教育與學校教育同步,共同培育好青少年一代。點滴成績只能代表過去,教育教學是一門永無止境的藝術。愛在左,責任在右,作為教師,我的追求不僅是要傳授給學生知識和技能,而且要培養他們善于觀察,勤于思考,勇于探索的精神,更要塑造他們健全完美的人格,使每個孩子的生活更加豐富多彩,使他們真正學會生活、感悟生活。

最新小學四年級班主任班務工作總結 篇22

  一年的四年級畢業班的教學工作終于結束了,順利且圓滿地完成了各項指標,并在全區排名前列,這給我們每一位四年級老師為之感到興奮和驕傲,讓我們都深深地覺得這一年的付出是值得的,是有價值的;仡欉@一年來的點點滴滴,甜酸苦辣五味具全,下面我就這一年中我們整個年級所做的一些工作做簡單的小結。

  追求合格率和優良率是我們一貫的目標,為了表達我們的決心,在四年級學年開學伊始,每位任課老師就向校領導遞交了教學計劃書,每位老師都詳細制定了自己的教學計劃,列舉了需重點幫助的學生的名單,制定了幫教方案。事實上,老師們也確實在這一年里一步一步地、認真地,實現著自己的諾言。有的早早到校給學生練習聽力,然后緊接著就上第一節課。

  問到其感受時,老師們的回答驚人的一致:“這不算什么,只要學生需要,我們再苦再累也值得!泵刻熘形邕@段時間,老師們都搶著進教室,大家都想利用這段時間幫助學生解決幾道難題,后來經過統一安排調整,中午12:30分各班又開始了午自修。放學后,我們還針對各類學生開展分層教學,每天要到5:30分才能下班?梢,四年級教師的工作量是相當大的,回家后,老師們還要批改試卷,出試題,經常要熬到深夜才能休息。家務事是更顧不上了。工作強度大、任務重、壓力大,是我們每個四年級老師的切身體會,但是,沒有一位老師因此而有一絲一毫的怨言,更沒有人因此而退縮,相反,許多老師都是偷偷地藏起了病假條,一如既往地工作。既然選擇了四年級,就一定要做出成績!這是我們四年級全體教師的誓言。

  在工作期間,除了保證自己原來的教學工作不受影響外,還主動進行其它活動。

  前面說到四年級的老師們大多教學經驗豐富,往往個人就能獨當一面。但老師們并沒有忽視集體的力量,年級備課組每周都準時進行活動,由組內教師輪流主講,大家統一教學進度、重點、難點。富有經驗的老教師還經常指導青年教師教學,即便不是在規定的備課時間,辦公室老師時常會圍坐在一起研究教學,這一情景在四年級辦公室隨時可見。

  經過備課活動,我們教師自身的水平得到了很大提高。但是,仔細回想總結,我們在工作中還是存在不少的問題和不足。如幾位年輕老師和我在處理班級工作時還缺乏經驗和方法,有幾位學習極其困難的學生出現了極度厭學的情況,甚至嚴重違反校紀校規,曠課、逃學、聚眾打架斗毆、抽煙等等,更為嚴重的是影響到班級及整個年級的學習風氣。這些是今后需要我們在工作中要改進的,學生的思想工作、學習風氣的培養、學習方法的指導以及學習習慣的養成都應該盡早開展,不斷一點一滴地做,決不能等到事情發生了才來處理,補救。

  希望我對這一年工作的得失小結能給下一屆四年級提供一些經驗和教訓。

最新小學四年級班主任班務工作總結 篇23

  學生是涌動著無限活力的生命體,是教育的起點和歸宿。面對學生,祖國的未來,我們要做一個真正有意義的班主任,素質教育要求我們要面向全體學生,為學生服好務,使學生的思想道德、文化科學、勞動技能、身體心理素質得到全面和諧地發展。本學期我剛接四(1)班,在學校的統一組織、領導和同學們的共同努力下及任課老師的大力支持和配合下,我們班的各項工作順利開展,安全、學習、工作等方面都取得較突出的成績,現將我所做的一些工作總結如下:

  一、做好學生的思想工作,培養學生良好的道德品質,凈化學生的心靈,努力培養德智體全面發展的人才。

  做好學生的思想工作我是重視與學生的思想交流,多與學生談心。為配合學校各項工作的落實,我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發展的活動,讓學生在活動中明事理、長見識。學生自尊心也很強,直接的批評換回來的可能是思想的叛逆,利用思想交流對學生進行思想教育的好處,就是避免單調重復的批評說教而引起學生的反感,容易為學生接受,能切實幫助學生澄清思想上的模糊認識,提高學生的思想境界。

  二、加強班級管理,培養優秀的學風、班風,深入全面地了解學生,努力培養&“團結、嚴格、活潑、奮進&”的班集體。

  四年級的學生思想、心理發展、變化很快。因此,對學生的思想工作顯得尤其復雜和重要。在這個學期里,我的班級管理工作主要從三方面實施:一方面,我主要加大了對學生自治自理能力培養的力度,通過各種方式,既注意指導學生進行自我教育,讓學生在自我意識的基礎上產生進取心,逐漸形成良好的思想行為品質;又注意指導學生如何進行自我管理,培養他們多方面的能力,放手讓學生自我設計、自我組織各種教育活動,在活動中把教育和娛樂融入一體。班主任的管理代表的是學校的管理,不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質疑的權威性,也難免有不被理解和接受的時候,通過班干部的協調,往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是協助班主任管理班級的作用,他們接受班主任的指導,又及時向班主任反饋班級情況和同學們的思想動態;他們分工管理班級的各項事務,同時又是一個團結合作的整體。選好班干部,不但有利于班級管理,而且有利于全體學生共同發展。

  三、積極抓好后進生的轉化工作,努力使后進生以失敗者來,以勝利者走。

  后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,卻又是影響班級整體教育教學質量提高至關重要的一環。每個學生都享有受教育、受鍛煉的基本權利,關注后進生是尊重學生享有這些權利的重要體現。在這方面,我作為班主任首先做到了以正確的態度對待他們,深入調查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時時耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友;及時對他們加強心理疏導,幫助他們消除或減輕種種心理擔憂,讓他們認識到自己的價值。同時,盡量挖掘他們身上的&“閃光點&”,調動他們的積極因素,培養他們的主人意識,使其內在潛力得到充分發揮。要想后進生的心解凍不是不可能的事,也不是一天兩天就能辦到的事。惟有老師對他們的理解、尊重和真心、真誠的溫暖,才可能消解冰凍。的確,老師的關心、關懷和關愛是打開學生心靈之門的金鑰匙,老師主動與后進生溝通,多了解他們的思想狀態,用真誠的心去關懷、去幫助他們,他們是知道的、懂得的,最終也會被感動的。班主任堅信這一點,并努力實行,轉化后進生才會有成功的轉機。

  四、積極主動地和各科教師聯系,協調學校各方面的教育力量,發揮好橋梁紐帶作用。

  在與任課教師的交往中,我尊重他們的意見,同時又把他們當作班級的主人,視為自己的伙伴、知己。凡事都主動地同任課教師協商,傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系,在處理師生矛盾時,盡量避免了激化矛盾。在這方面,我平時注意多教育學生,讓學生懂禮貌,尊重老師的勞動,上課專心聽講,認真完成作業,樹立老師的威信,增進師生情誼。

最新小學四年級班主任班務工作總結 篇24

  怎樣開展班級工作?怎樣當好班主任?這是我們每一位班主任需要認真思考的問題。班主任工作除了需要兢兢業業的工作態度,克已奉公的奉獻精神,還需要確立科學的班級觀、班主任觀,運用正確合理的工作方法,F將班主任工作小結如下:

  一班集體建設。

  這學期,我主要培養學生的班集體意識。著重培養學生為集體服務的意識和集體利益高于個人的意識。學生知道自己身處在集體之中,應該為集體做出自己的一點貢獻。在集體中出現比較重大的事情時,大家利用晨會、隊會共同討論、商量怎樣處理。讓學生有個人服從集體的意識。我想今后的工作中更應該注意這方面的培養,以利形成凝聚的班集體。

  二班干部培養。

  班干部是班集體中非常重要的組成部分。隨著學生集體意識、競爭意識的增強,本學期,我在班干部產生上采用了自薦和推薦相結合的方法。通過競選,不但選出了班級學生喜愛的小干部,更主要地培養了學生積極競爭,為班級、為同學服務的意識。我想后者是更為積極重要的。我定期檢查他們的工作,手把手地教他們,幫助他們總結經驗,發揚成績,克服缺點。我深知干部隊伍建設好了,班集體才堅強,班風才會正。

  三、加強家校聯系

  幾年來的班主任工作,使我體會到,要管理好班級,要教育好學生,就要對事業、對學生有充分的愛心投入。要像父母愛子女那樣去理解和關心學生,做學生的良師益友。平時,我能關心愛護班里的每一個學生。對一些表現不太好的同學,更是傾注了更多的愛和心血。一旦發現他們在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況,我總是及時主動地和家長聯系,向他們了解情況,耐心地做他們的工作;ハ嗯浜,使每一位學生健康成長。

  以上,是我工作的小結和一點體會,今后,我將更加努力做好班主任工作。

最新小學四年級班主任班務工作總結 篇25

  學生是涌動著無限活力的生命體,是教育的起點和歸宿。面對學生,祖國的未來,我們要做一個真正有意義的班主任,素質教育要求我們要面向全體學生,為學生服好務,使學生的思想道德、文化科學、勞動技能、身體心理素質得到全面和諧地發展,我們的班級管理究竟該如何閱讀學生個體,提升學生學習生活及生命的質量呢?在過去的一學期里,我們班在學校的統一組織、領導和同學們的共同努力下及任課老師的大力支持和配合下,各項工作順利開展,安全、學習、工作等方面都取得較突出的成績,現將我所做的一些工作總結如下:

  一、做好學生的思想工作,培養學生良好的道德品質,凈化學生的心靈,努力培養德智體全面發展的人才。

  做好學生的思想工作從兩方面入手,一是重視每周的班會課,開好班會課;二是重視與學生的思想交流,多與學生談心。重視班會,開好班會,為的是在班中形成正確的輿論導向,形成良好的班風、學風,為學生提供一個好的大環境,重視的是學生的共性。為配合學校各項工作的落實,我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發展的活動,讓學生在活動中明事理、長見識。學生自尊心也很強,直接的批評換回來的可能是思想的叛逆,利用班會課對學生進行思想教育的好處,就是避免單調重復的批評說教而引起學生的反感,容易為學生接受,能切實幫助學生澄清思想上的模糊認識,提高學生的思想境界。但開班會課不一定都要等到每周一下午第三節,可利用一些零碎的又不影響學科學習的時間開短小精悍的班會也能取得良好的效果。不必長篇大論,班主任把及時發現的不良思想的苗頭一針見血地指出來,對事不對人,進行警示性的引導教育,往往能把一些影響班風、學風的不良思想消滅在萌芽階段。而重視與學生的思想交流,多與學生談心,注重的是學生的個性和因材施教。我常利用課余時間和學生促膝談心,及時對學生進行針對性的教育。用個人的魅力征服學生,用自己的熱情和朝氣感染學生。體現在學習、生活的方方面面。做任何事情,一定要從學生的角度去考慮,為學生利益著想,學生才易于接受。在這個時候,我就是他們的好朋友,盡量為他們排憂解難,也正因如此,我得到了班上大多數學生的喜愛和信任。

  二、加強班級管理,培養優秀的學風、班風,深入全面地了解學生,努力培養”團結、嚴格、活潑、奮進”的班集體。

  四年級的學生思想、心理發展、變化很快。因此,對學生的思想工作顯得尤其復雜和重要。在這個學期里,我的班級管理工作主要從三方面實施:一方面,我主要加大了對學生自治自理能力培養的力度,通過各種方式,既注意指導學生進行自我教育,讓學生在自我意識的基礎上產生進取心,逐漸形成良好的思想行為品質;又注意指導學生如何進行自我管理,培養他們多方面的能力,放手讓學生自我設計、自我組織各種教育活動,在活動中把教育和娛樂融入一體;還注意培養學生的自我服務的能力,讓學生學會規劃、料理、調控自己,使自己在集體中成為班集體的建設者,而不是”包袱”。在這點上,特別值得一提的是班干部的選用,這是讓學生自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學校的管理,不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質疑的權威性,也難免有不被理解和接受的時候,通過班干部的協調,往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是協助班主任管理班級的作用,他們接受班主任的指導,又及時向班主任反饋班級情況和同學們的思想動態;他們分工管理班級的各項事務,同時又是一個團結合作的整體。選好班干部,不但有利于班級管理,而且有利于全體學生共同發展。培養學生擔任班干部,是培養學生能力、提高學生素質的一種很有效的方法,如培養其組織能力、管理能力、社交能力、語言表達能力等,還可以培養其關心集體、關心他人、樂于奉獻、積極進取等優良的思想品質。多培養班干部有利于多數學生全面發展。通過班干部管理班級,讓學生自治自理,培養、鍛煉學生的管理、自制能力。同時,做好宏觀的調控,做好班級的帶頭人、領路人,把好方向關,帶領學生不斷前進、不斷發展,促進他們全面發展,健康成長。使班級管理工作向著健康的方向發展。

  三、積極抓好后進生的轉化工作,努力使后進生以失敗者來,以勝利者走。后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,卻又是影響班級整體教育教學質量提高至關重要的一環。每個學生都享有受教育、受鍛煉的基本權利,關注后進生是尊重學生享有這些權利的重要體現。在這方面,我作為班主任首先做到了以正確的態度對待他們,深入調查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時時耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友;及時對他們加強心理疏導,幫助他們消除或減輕種.種心理擔憂,讓他們認識到自己的價值。同時,盡量挖掘他們身上的“閃光點”,調動他們的積極因素,培養他們的主人意識,使其內在潛力得到充分發揮。另外,我還創造條件和機會讓后進生表現其優點和長處,及時贊揚他們,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。對于屢教不改的學生,一方面可以選一些能辯明是非、有能力又與其比較相熟的班干部對其進行提醒和幫助;另一方面,也是主要的方面,是班主任對其進行耐心的教育!北鶅鋈叻且蝗罩保牒筮M生的心解凍不是不可能的事,也不是一天兩天就能辦到的事。惟有老師對他們的理解、尊重和真心、真誠的溫暖,才可能消解冰凍。的確,老師的關心、關懷和關愛是打開學生心靈之門的金鑰匙,老師主動與后進生溝通,多了解他們的思想狀態,用真誠的心去關懷、去幫助他們,他們是知道的、懂得的,最終也會被感動的。班主任堅信這一點,并努力實行,轉化后進生才會有成功的轉機。

  四、積極開展好課外文體活動,做好早操、課間操、眼保健操,保護學生視力,增強學生的體質,提高學生的學習效率。

  五、積極主動地和各科教師聯系,協調學校各方面的教育力量,發揮好橋梁紐帶作用。在與任課教師的交往中,我尊重他們的意見,同時又把他們當作班級的主人,視為自己的伙伴、知己。凡事都主動地同任課教師協商,傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系,在處理師生矛盾時,盡量避免了激化矛盾。在這方面,我平時注意多教育學生,讓學生懂禮貌,尊重老師的勞動,上課專心聽講,認真完成作業,樹立老師的威信,增進師生情誼。

  六、抓好安全工作。安全維系著家家戶戶的生活,我始終做到,安全第一,預防為主。

  一方面利用周會、隊會、談心、家訪等形式做好周密細致的思想工作,另一方面制定切實可行的安全措施。一學期沒有發生安全事故。

  總之,在這一個學期里,我通過以上幾方面的努力,班級工作較以前有了較大的起色,學生的整體素質在不斷的提高,圓滿完成了各項任務。我還會不斷的努力,及時總結經驗教訓,爭取取得更輝煌的成績。

  小學四年級班主任工作總結范文

  我這學期擔任的是四年級班主任同時教改班的語文數學,現在對本學期自己的工作小結如下:

  一、加強學生紀律性

  一個人如果沒有紀律,沒有組織的習慣,就不可能有出色的學習,將來也不可能有出色的工作。紀律教育不單單是保證學生們在學校里遵守紀律,也是每個學生道德品質中最重要的品性之一。因此,我就明確學生最起碼應該做到幾點要求,如:上課不遲到、早退,不曠課,有事要請假。上課時出入教室,須征得教師允許。上課須準備好學習用品。上課認真聽講,注意力集中。老師布置的作業,按時獨立完成等等。在校期間不準吃零食,課間玩耍注意安全,不完危險的游戲。我們班學生做事需要老師提醒、監督,只要老師一不在教室,他們就開始吵鬧,玩耍,不會認真學習,所以我盡可能的呆在教室里,和他們一起學習,并給每個學生明確分工,讓他們知道自己應該做的事情。并且把19個孩子分成5各小組,每

  組有一個小組長,平時培養他們去組織和管理她的組員,s經過觀察,我認為這種方法有一定的效果,值得在以后的日子中繼續使用,相信經過長時間的培養,可以提高學生自主學習的能力,可以增強學生的紀律性。為提高課堂學習效率,提高課外的學習氣氛,提高學生的學習成績創造了一定的條件。

  二、培養學生良好的習慣

  “良好的習慣”是指一個人的行為符合于合理和有用。一個人的行為越是符合合理和有用,他的生活也就越加有意義和有成果。通過學習學校各規章制度,學習中學生行為規范,每個同學自己制定奮斗目標,平時加強督查,培養學生良好的行為習慣和學習習慣,把各種不良的行為抑制在萌芽狀態。班中有一[本文由整理]位同學,平時比較散漫,經常惹是生非,而且任性、無理取鬧,我及時與家長溝通,得到家長的理解和配合,一方面約束他的不良行為,一方面發揮他熱心、肯做事的特點,對他的優點及時表揚,使他明確該做的和不該做的,現在狀況基本穩定。對于學生來說,最重要的工作是學習,根據學生實際,培養學生主動、認真的學習習慣,提高每個學生的學習積極性。配合課任老師,抓好班級課堂紀律,創建良好的學習環境,本學期,有幾個同學有一點進步,但是在班中學生學習的整體氛圍還是沒有形成,還需要繼續努力!

  三、做好家校聯系工作

  本學期學校開通了校訊通,方便了老師與家長的聯系,讓家長比較及時地了解孩子在校的情況,方便在家監督孩子的學習,兩方面通力合作、齊抓共管,使學生無論是在學校還是在家中都處于老師和家長的共同監督之下從而及時發現和糾正全心全他們的錯誤。

  四潛移默化 —— 為人師表

  身正才能為師,作為一名教師擔負著教書、育人的雙重使命,教師的一言一行、一舉一動勢必都將落入學生眼中,都將成為學生的仿效榜樣。因此,教師必須注意自己的言行舉止的規范化、優雅性,使學生潛移默化地受到熏陶。所以在日常教學中,我要注意自己的言行舉止,以身作則。

  班主任工作精心而又繁瑣,他是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業。在今后的教育生涯中,我將繼續耕耘屬于我們的那片園地。在這一學年的工作中,有得有失,我將吸取經驗,取長補短。在以后的日子里,我要繼續努力,爭取減少工作中的失誤,把工作能夠更為圓滿的完成。

最新小學四年級班主任班務工作總結 篇26

  一個學年即將結束,這個學期,我們班在學校的統一組織、領導和同學們的共同努力下及任課老師的大力支持和配合下,各項工作順利開展,安全、學習、工作等方面都取得較突出的成績,現將我所做的一些工作總結如下:

  一、做好學生的思想工作,培養學生良好的道德品質,凈化學生的心靈。

  重視每周的班會課,開好班會課;重視與學生的思想交流,多與學生談心。重視班會,開好班會,為的是在班中形成正確的輿論導向,形成良好的班風、學風,為學生提供一個好的大環境,重視的是學生的共性。為配合學校各項工作的落實,我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發展的活動,讓學生在活動中明事理、長見識。學生自尊心也很強,直接的批評換回來的可能是思想的叛逆,利用班會課對學生進行思想教育的好處,就是避免單調重復的批評說教而引起學生的反感,容易為學生接受,能切實幫助學生澄清思想上的模糊認識,提高學生的思想境界。

  二、班主任工作,爭做學生的良師益友。

  作為一名小學班主任,我時刻謹記“學高為師,身正為范”這條古訓。要求學生做到的,我自己首先應做到。在過去的一年當中,我時刻注意從小事做起,對學生進行言傳身教。比如,同學們要到專用教室去上課,臨出教室時,我悄悄地把燈關掉,把門關好。學生看在眼里,記在心里,經過幾次下來,同學們也養成了一種良好的行為習慣。不開無人燈,教室沒人要關好門窗。通過這種無聲的教育,使學生受到潛移默化的影響,同時也拉近了學生與老師之間的距離。在過去一年的工作中,我安心教學,把主要精力放在班集體建設和教育教學工作上,服從學校工作安排,積極參加學校組織的政治業務學習和集體活動,盡自己的力量為學校出一份力。對待學生,我盡量在學習上和生活上幫助他們,增強為學生服務的意識,把學生與家長作為服務的對象。

  三、加強班級管理,培養優秀的學風、班風,深入全面地了解學生,努力培養"團結、嚴格、活潑、奮進"的班集體。

  四年級的學生思想、心理發展、變化很快。因此,對學生的思想工作顯得尤其復雜和重要。在這個學期里,我的班級管理工作主要從三方面實施:一方面,我主要加大了對學生自治自理能力培養的力度,通過各種方式,既注意指導學生進行自我教育,讓學生在自我意識的基礎上產生進取心,逐漸形成良好的思想行為品質。

  又注意指導學生如何進行自我管理,培養他們多方面的能力,放手讓學生自我設計、自我組織各種教育活動,在活動中把教育和娛樂融入一體;還注意培養學生的自我服務的能力,讓學生學會規劃、料理、調控自己,使自己在集體中成為班集體的建設者,而不是"包袱"。在這點上,特別值得一提的是班干部的選用,這是讓學生自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學校的管理,不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質疑的權威性,也難免有不被理解和接受的時候,通過班干部的協調,往往能夠取得意想不到的效果。

  班干部起的是協助班主任管理班級的作用,他們接受班主任的指導,又及時向班主任反饋班級情況和同學們的思想動態;他們分工管理班級的各項事務,同時又是一個團結合作的整體。選好班干部,不但有利于班級管理,而且有利于全體學生共同發展。培養學生擔任班干部,是培養學生能力、提高學生素質的一種很有效的方法,如培養其組織能力、管理能力、社交能力、語言表達能力等,還可以培養其關心集體、關心他人、樂于奉獻、積極進取等優良的思想品質。多培養班干部有利于多數學生全面發展。

  通過班干部管理班級,讓學生自治自理,培養、鍛煉學生的管理、自制能力。同時,做好宏觀的調控,做好班級的帶頭人、領路人,把好方向關,帶領學生不斷前進、不斷發展,促進他們全面發展,健康成長。使班級管理工作向著健康的方向發展。

最新小學四年級班主任班務工作總結 篇27

  小學四年級第一學期班主任工作總結

  我班是四年級1班,有59人,其中女生27人。學生年齡在10—12歲,思想水平不一。但在師生的共同努力下,我班圓滿地完成了本學期的各項工作任務。為了更好地搞好將來的工作,我把本學期的班級工作情況總結如下。

  一、進一步加強思想政治教育,造就了良好的班級風氣。半年來,我根據學校少先隊大隊部的教育工作計劃,針對中年級學生特點,積極開展愛國主義教育,培養學生良好的行為規范,收到顯著成效。首先利用開學之初,抓住升級的有利時機,借助班會對全體同學進行政治思想教育,使每位學生都能迅速地從假期的散漫、生活無規律中轉化到正常的小學生的學習生活;激發了同學積極向上的思想意識,形成了“團結、務實、積極、爭先”的良好班風,增強了班級凝聚力;再者,結合學生身邊的正反事例認真剖析,分析其是非,總結其教訓,吸取其經驗,引導學生進行自我教育,完美自己;最后,利用每周一次的班隊會對全班同學進行愛國主義、講文明、懂禮貌教育,并從學生的一舉一動、一言一行入手,使每位學生從小形成良好的行為習慣、文明習慣,為培養新世紀的人才打下了扎實的基礎。

  二、借助學科教學這一陣地對學生進行潛移默化的品德教育,提高了學生的綜合品德素質。

  小學教育主要是養成教育,一個人能否養成良好的行為習慣和高尚的思想品德,關鍵在于小學階段的教育,特別是低段的教育。學生良好的思想行為不是一朝一夕形成的,而是通過每一件事,每一項活動,每一節課,長期熏陶才能形成。近年來,我著重從入手抓日常行為規范的養成教育。我以課堂生活為主體,以常規訓練為主線,加強了對學生課堂紀律、常規、禮貌、衛生和勞動等九方面基本行為準則的教育。培養學生對學習的責任感和自學、自理、自控的能力,使課堂教學中師生和諧統一地完成各項教學任務。

  三、加強了班級安全教育。

  本學期中,能夠針對當前不安全因素,對學生的安全教育工作做到長抓不懈。力爭讓每一位學生都能從小有較強的自理能力,使每一位學生都能“高高興興上學來,平平安安回家去”。半年來,在全班師生的共同努力下,沒有發生任何安全事故。

  四、重視與家長的聯系,雙向管好孩子。

  孩子的進步,集體的成長,離不開教師,也離不開家長。為了更好地全面了解學生情況,我通過多種形式與家長建立密切聯系,進行友好交往。本學期繼續進行電話溝通、碰頭會面等形式。向家長介紹一些教育孩子的方法、經驗,通過這些工作,使很多家長重視了子女的教育,改進了對子女的教育方法,增強了做家長的責任感,收到了較好的效果。

  五、創設班級學習、生活氛圍。

  首先,我借鑒了在教育博客中學到的前輩的班規:我長大了,我懂事了,我自覺了。我要讓集體因為有了我而光榮,我要讓同學因為有了我而自豪,我要讓老師因為有了我而欣慰,我要讓父母因為有了我而驕傲。指明了我班的長期奮斗目標。在黑板報中開辟“知識窗”,將日常學習中的重點內容展示出來,結合展示一些相關課外知識,把有限的知識結構豐富化。在班級墻上開辟“科學小園地”專欄,既提高了學生學習的積極性,又美化了班級環境,從無形中給學生帶來了好的影響。有了這些措施的實施,班委同學能夠更加認真負責的協助我管理班級如衛生、紀律等多方面工作;另外還有很多學困生,都從最初的不學習到現在的努力背書、努力做題、積極完成作業,效果顯著。

  總之,全班同學經過努力取得了一定的成績,但是也還存在有許多的不足之處,當然這也是今后班級教育工作的努力的方向。

最新小學四年級班主任班務工作總結 篇28

  今年是我擔任班主任工作的第二年,比起剛參加工作時已經成熟了很多。但比起其他各位班主任老師的工作,我的工作就顯的小巫見大巫了,但我堅信:一分耕耘,一分收獲。因此在這學期中,我自始至終以認真嚴謹的治學態度,堅持不懈的工作精神,盡力把工作做的最好。下面我把工作中兩點感受和大家一起分享。

  (一)、努力做好培優補差工作

  我們班學生的學習基礎不太好:優生少得可憐,中差生卻比比皆是。要想全面提高班級的學習成績,就必須對部分學生進行特殊教育。因此,本學期我想在班級里進行“培優補差”的工作。就是對成績好的學生進行以鼓勵為主的教育方法,讓他們的學習“更上一層樓”;對成績差的學生進行調整心態,耐心輔導等教育方法,使他們的成績穩步提高,擺脫差生的困境。

  為了增強學生的自信,我常常對學生的優點進行表揚。優生的優點是顯而易見的,但差生的優點卻不宜發現。后來,我轉變了看待差生的角度,幫助他們找到優點。

  除了經常表揚學生,我還以平常的心態對待差生。差生也是孩子,厭惡、責罵只能適得其反,他們應享有同其它學生同樣的平等和民主。首先我做到真誠,即在學生面前不敢有絲毫虛偽與欺騙,做到言出必行;其次做到寬容,即能從差生的角度去分析他們的行為對不對。差生經常會出現作業沒做好的情況,教師應該分清楚是什么作業,如果是抄詞語這類作業,那多數是懶惰造成的;如果是試卷里的題目,就不一定是懶惰造成,而是有許多其他原因。

  ①學生自己不會做。

 、诓桓蚁蛲瑢W或老師請教。

 、鄹改傅奈幕胶艿偷。

  教師一定要找到學生不做作業的真正原因,才能“對癥下藥”的幫助學生,學生才會感受到老師餓關愛。因為學生覺得我理解他們,并且欣賞他們,學生們的學習比以前更努力了,成績都有所提高。

  (二)、班干部隊伍建設

  為了培養班干部的工作能力,班里的事情盡量讓學生去做。如黑板報除了第一期外,其他的都是由學生自己設計并完成的,我只是稍微指導一下。雖然一開始學生設計的樣式并不怎么好看,有時顯得很亂。但是我相信隨著時間的推移,學生可以在實踐中評價自己,不斷改進而設計得越來越好。

  這樣學生的能力就慢慢的培養起來了,班主任的工作量相對減輕,就可以把更多的精力花在教學工作上。為了抓好五項競賽,每星期都由班干部來總結上一周五項競賽的情況,不同的班干部講不同方面的內容,如紀律委員講紀律,體育委員講兩操,班長講文明行為等等,好的進行表揚,差的批評,最后,教師適當強調幾點,加深學生的印象。這些工作,不但抓好了五項競賽,也培養了班干部的能力。

  在以后的教學工作中,我要不斷總結經驗,努力向其他老師學習好的經驗,相信一切問題都會迎刃而解!

最新小學四年級班主任班務工作總結 篇29

  今年暑假我由教育局安排至我們城西小學交流兩年,有幸能借此機會向更多的同事學習。

  這學期我接手的是四(1)班,學生大多居住在城北小區、清華園、郵堂廟一帶,有一半是外來人口,父母大多是手藝人、做點小買賣或打工者,文化水平一般,但是他們都有一個相同的特點:關心子女的學習情況。也有一個相同的弱點:重學習而輕能力。學生的自理能力、自主獨立性普遍較弱。

  在經過一階段的接觸之后,我逐漸適應了學生,在心理上能真正接受他們,也逐漸喜歡和他們相處、交流了。學生也是如此。

  回顧這一學期的班主任工作,我覺得做得好的是以下幾點:

  1、學生上下樓梯的教育

  “上下樓梯——靠右行,上下樓梯——保持安靜”,這是我開學初給學生的號子,由一學生引領全班邊上下樓梯邊喊號子。第一個月試行下來,已基本養成安靜靠右行的習慣。這樣一個小習慣的'養成,班主任不費勁,還排除了安全隱患,可謂一舉多得。

  2、學生繞圈跑步的教育

  第一天進行冬季長跑時,隊伍前后學生扎堆,時快時慢,忽停忽走,亂糟糟一團。這樣極易發生危險,跑完后我立即整隊進行相應教育:勻速、慢速前進,前后距離1米,繞大圈拉長距離跑,并給他們確定相應的轉彎點。再試跑一遍。第二天跑步前,首先回顧跑步要求,再下樓跑,跑完針對不足再教育。三天下來,學生已經能達到要求。接下來的一個多月的跑步鍛煉,我再也沒有操心。費心了三天,放心了每天,值!

  反之,需要改進的是以下幾點:

  1、與配班任課教師的協管力度不足。

  2、衛生檢查的方案和教育力度不足。

  3、對學校的各項活動缺乏計劃性。

  4、少先隊常規教育力度不足。

  衷心感謝新同事們在我這半年班主任工作中對我的幫助,下學期我將針對以上4點不足采取相應措施,使我們的班主任工作更輕松!

最新小學四年級班主任班務工作總結 篇30

  班主任是班級工作的管理者和引導者,是學校與學生、家長之間聯系的紐帶和橋梁。本學期我擔任四年級六班的教育教學工作。在這個學期里,為了搞好本班的班風、學風,促進學生全面發展,提高學生多方面的素質,做了下面幾點工作:

  一、安全教育,常抓不懈。

  安全是保證教學工作穩步進行的前提。為保證學生的安全,我時時注意對學生進行安全教育,除每天利用晨會課進行講解、學習外,還采取了許多安全措施:我每天到校后都要對教室進行檢查,提前排除安全隱患。對學生的行為給予一定的約束,針對上下樓梯易出現事故這一情況,我每天派班干部監督、提醒違紀學生,禁止追逐打鬧,教育學生上、放學路上注意交通安全。特別針對我班放學回家乘車的幾個學生,經常教育這些學生乘車需要注意的問題,時刻注意學生的言行,把不安定因素消除在萌芽狀態中,保證了學生的健康成長。

  二、加強管理,促進學習。

  學生以學為主,學生只有學好知識,長大才能報效祖國。紀律是學習的保證,有了良好的紀律,才能使各項工作順利進行,因此從開學之初,我就狠抓班風班紀,對違紀學生給予嚴肅的批評。每周利用一定的時間,學習《小學生守則》和《小學生行為規范》,讓學生時時檢點自己的行為。同時我還利用一切身邊的事例教育學生奮發向上。

  三、搞好衛生,關心健康。

  優美的環境使人心情舒暢。搞好班級衛生,可以使學生有良好的學習環境,從小養成講究衛生的習慣,還有利于學生的身體健康,少生疾病。對于班級衛生,我專門安排學生監督,做到衛生工作經;涣羲澜。為預防學生生病,我就像關心自己的孩子一樣,時刻提醒他們吃好、睡好、穿好,對生病的學生給予特殊照顧。本學期甲型H1N1流感盛行,針對這一情況,我經常給學生講解預防知識,教育學生注意個人衛生,不到人多的場所去玩,學生都很重視。當我聽說本校有學生感染水痘時,及時教育學生注意預防,不要和患病學生玩耍,以保證自己的身體健康。

  總之,這學期,經過師生的共同努力,學生的各個方面有了可喜的進步,但也存在著一些問題,這些問題,我會在以后的工作中不斷改進,以提高自己的班級管理水平。

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