五年級班主任工作總結1200字2024（通用34篇）

五年級班主任工作總結1200字2024 篇1

　　轉眼間，半年又過去了，回想這半年，在工作經驗不足的情況下，又繼續接手班主任工作，我有些恐慌，有些擔心，怕自己再堅持不下來，一是給孩子耽誤了學業，對不起孩子和家長;更重要的是擔心因為我一個人的失誤而使整個學校在社會的影響不好，怎么說這也是五十多個學生啊。正在猶豫不決的時候，學校領導給予了我鼓勵和支持，很多同事教給了工作我方法。雖然自己對于成績看得不是很重要，但是要強的心是一時半會也改變不了的。要想帶出好的班級，就不得不從自己這方面找原因。是啊，為什么人家別的老師能帶出好班級呢?我何不學學她們?想好這些以后，自己的心思反而明朗了。我制定了自己的班級策略：親近學生，小步勤挪，時刻督促，習慣漸成，鞏固而知新，強化訓練，抓好家校與社會，改掉陋習，鍛煉身體，保住“本錢”。

　　一、親近學生，研究學生;輕松自如，樹立威望。

　　"誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子，體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛"。這是班主任順利開展一切工作的基礎。

　　在親近與研究學生的過程中，我努力展現自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學生對我"既親近又崇拜"，他們經�；丶覍⑽抑v給他們的故事講給家長聽，而且時不時地考問一下家長，當有些知識家長答不上來時，他們會很神氣地告訴家長，而且會自豪地說是老師告訴他的。這樣我成了值得信賴的老師，我又成了他們的好朋友，樹立起了班主任崇高的威望。所以，我的教育取得了事半功倍的效果。

　　二、跟家長溝通好，雙方面重視孩子的思想品德教育，以德育帶動智育。

　　在跟孩子家長的溝通中，我了解了不少的情況，像我們班的___，因為剛轉來，學習成績也不好，而且大腦反映很慢，我就有些著急，不免出現不耐煩現象，通過去家訪，家長告訴我孩子小的時候曾經缺氧，所以智力發展受到了阻礙。聽了家長的話，原來的怨氣沒有了，取而代之的是我的同情和耐心，每天我都要單獨問一下她的情況，每天都要拿出幾分鐘的時間給她“吃小灶”，這樣，孩子的.成績沒有落下，也漸漸有了自信，期末也取得了優異的成績。

　　三、注重班干部隊伍的組建和培養，讓她們成為一個個小“老師”。

　　一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著"以點帶面"和"以面帶面"的作用，我稱他們是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地選拔和培養干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。

　　我在去年任用的老班干部的基礎上進行了一次改進，實行“取其精華、去其糟粕”的觀點，把原來不適合做班干部的撤換了下來，替代上了工作能力強的。而且給他們具體分了工，這樣每個人來了都有事情做，早晨學生來了，有領著讀書的，有看紀律的，有領著督促打掃衛生的，而且很快都能融會到早讀的氣氛中來。這樣一來，我的工作比以前好做多了。

　　當選的干部應具有較強的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養：其一，要大力表揚干部優點，宣傳他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信;其二，在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即"以點帶面";像___一開始光顧管紀律忘記了讀書，我對其進行教育，這樣他學會了“眼觀六路，耳聽八方”而且做到了“一心二用”，能夠一邊認真讀書，一般“掃視”班級紀律，使班級紀律有條不紊，讓學習班長能夠從容地領著讀書;其三，培養干部團結協作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即"以面帶面"。我每一個周的星期一中午總是要找班干部開“中層領導會議”的，向他們詢問一星期以來的情況，聽取他們的建議，這樣就可以在下午班會的時候能夠有針對性的教育學生，將孩子們身邊發生的應該注意的事情說出來，給他們好的建議，也讓他們在習慣養成的過程中少走一些彎路。四、以強化常規訓練帶動教育教學工作。良好的常規是進行正常的學習和生活的保障，一個學生調皮搗蛋、不合常規的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實有效地加強一個學生的常規訓練。訓練的內容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規范》要求的常規、課堂常規、集會和出操常規、衛生常規、勞動常規、參觀常規以及路隊常規等等諸多方面。一開始我先從做大課間開始，我的口頭禪是“連做操站隊都做不好的人，恐怕學習也夠嗆”怕有的學生一活動就忘乎所以，我就上操之前拿出一點時間先講這個問題，這樣孩子不容易忘記，而且下一個大課間我還提醒他們，這樣孩子們漸漸養成了做操站隊自覺自律的好習慣;還有的學生做操做的不標準，我在班會上問他們，其中一個孩子開玩笑似的說：“老師，你如果跟我們一起做，我們會做得更好�！笨此埔痪渫嫘�，卻讓我從中找到了契機，我跟孩子們打賭，我一定堅持做操，結果可想而知，我們班的課間紀律就是好，這個我有自信。連老師都這樣了，哪個孩子還能沒有"服從集體，服從命令"的思想?學生具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現出"活而不亂，嚴而不死"的良好班風班貌。

　　在不懈的努力中，我們班取得了較好的成績，在歷次的月考中，我們班的成績是成上升趨勢的，在期末考試測評中，我們班也取得了優異的成績。我相信，只要用心，就會有收獲，做教師就要做班主任，班主任不僅是一種職業，更是一種事業!做班主任，我無悔!

五年級班主任工作總結1200字2024 篇2

　　時光飛逝，歲月如梭，不知不覺中度過了五年級第一學期，回想一學期走過的路可謂酸甜苦辣，忙忙碌碌。為了搞好本班的班風、學風，促進學生全面發展，提高學生多方面的素質，本著愛每一個學生，使他們因為有我這樣的班主任，每天能快樂充實；同時讓他們在獲取書本知識的同時還學會了做人。具體工作如下：

　　一、自身做示范

　　德高為范。教師為人有其“育人”的特殊功效，古人云“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”，教師要有這樣做人的`威望，人格的力量，令學生所敬佩。教師又要以自身最佳的思想境界、精神狀態和行為表現，積極的影響和教育學生，使他們健康地成長，在學生面前樹起一座做人的豐碑。

　　二、待生要誠

　　對學生真誠、坦誠和熱誠，核心一個“愛”字，愛是教育的基礎，沒有愛就沒有教育，也談不上師德。用博愛之心與學生真誠互待，坦誠相處，熱誠幫助，在深愛著全體學生的同時，更格外關注著個別學生，多給他們愛的陽光雨露，滋潤他們茁壯成長。

　　三、公平待生

　　對人公道，公道是做人的公德，也是為師的美德。對待學生首先看的要公，不夸大，不縮小，不偏不倚。說的要公，做到情之殷殷，言之鑿鑿，不因人而厚是非，尊重學生，一視同仁。不管對那位學生都獻上熾熱的心，傾注滿腔的愛，對差生做到不記前嫌，用發展的眼光去對待，鼓勵他們放下包袱輕裝前進。

　　四、基本工作要點

　　1、向學生進行思想品德教育，端正學習態度，明確學習目的。提高學習興趣，使學生主動學習，提高學習成績。

　　2、鼓勵學生大膽創新，勇于探索，為祖國培養創新性人才。

　　3、向學生進行行為習慣養成教育，使學生成為有禮貌、講文明、守紀律、講衛生的好學生。

　　4、積極參加學校組織的各項活動，使學生在活動中受到教育。

　　5、健全班委會，明確分工，提高學生的管理能力。

　　五、主要措施

　　1、規范早讀，午休，自習課的紀律。

　　2、發揮小干部的作用，師生共同管理班級。

　　3、充分利用課堂40分鐘向學生進行教育。

　　4、充分利用班會向學生進行思想教育。

　　5、狠抓課堂紀律，養成良好的學習習慣。

　　6、力爭在升旗，做早操和學校的各種大型活動中表現突出。

　　7、走進學生，和每一個學生成為朋友，讓他們尊重我，喜歡我，理解我

　　總之，這學期，經過師生的共同努力，學生的各個方面有了可喜的進步。也形成了一個團結互助、積極向上的班風，在學校的各項活動中亦有出色的表現。今后的工作，我將更加努力，再創佳績。

五年級班主任工作總結1200字2024 篇3

　　每個班級都有自己獨一無二的班主任，班主任的工作就是管理班級，在這一學期，我認真的做好了班主任的工作，把班級管理得很出色，受到校領導的肯定，也受到了家長們的信任，這對于我來說是一種很好的成果。下面。我對自己的工作進行總結。

　　一、努力營造良好的學習氛圍。

　　本學期從開學初就確立班規班紀，對學生進行一日常規教育，從規范學生的習慣入手。良好的開端是成功的一半，把安全和紀律工作放在首要位置，使班級其它工作得以順利進行。其次是抓好班級衛生管理工作，保障學生良好的學習環境。

　　二、注重學生能力和自信心的培養。

　　注重學生的能力的培養，首先從培養班干部開始。班干部是班級的領頭羊，所以本學期根據學生的實際情況結合民主選舉班干部，爭取班上每個孩子都是班干部中的一員，是班上的每一個孩子都得以鍛煉。所以，本學期的班級工作與上學期相比有了一定的進步，也讓我看到了每個孩子都有一雙隱形的翅膀，只要我們善于發現孩子的閃光點，孩子的潛能就能充分發揮出來。另外，本學期班級還進行了分組PK活動，每周一小結，這個活動同學們參與的激情很高，也提高了學生的學習等各方面的積極性，使班級各項活動得以順利進行，同時也增強了學生的集體責任感、團隊意識及積極樂觀向上的自信處事態度。

　　三、配合課任老師做好班級各項協調工作。

　　班級的各項工作的進行都需要我們各位老師的共同配合，所以，作為班主任就需要有這方面的協調能力。比如在對后進生的課外輔導時間上的安排，首先考慮課任老師的時間，如有沖突，主動做出讓步。平時多和他們交流班上學生的各科學習情況，并經常與家長做好交流溝通，正是因為和課任老師之間的互相配合，與家長間的齊心協力，這學期的班級工作才進行的井井有條。

　　四、做好班主任工作記錄和個案總結。

　　堅持填好班主任工作手冊，配合學校安排和班級實際情況組織開好每節班會課，認真填寫每周工作安排，會議紀錄，家長會召開情況記錄，學生談話記錄等，并按該落實的去落實，做到凡事有計劃、周周有計劃。

五年級班主任工作總結1200字2024 篇4

　　如梭的歲月不待細數，從8月24日走進興華學校參加教師培訓開始，一個多月的時間轉眼即逝。回望走過的歷程，將零碎的工作梳理如下：

　　一、進行教師專業培訓。

　　從參加培訓到自行組織教師培訓，走過一個相對完整的崗前培訓過程。首先是全程跟蹤參與了開學前為期三天的崗前培訓，系統學習了興華學校的各項規章制度、評估細則等;聆聽了胡校長、王校長、沈校長的重要講話;認真聽取了全國著名班主任丁榕老師的《做一個幸福的老師》精彩報告;布置老師們完成了后續作業——撰寫學習體會，發表在博客上，并逐一進行了點評指導。其次是開學進行的三次業務培訓，第一次是針對各項作業設置進行的作業規范化細則要求學習，第二次是針對課堂教學進行的專題點評，第三次是針對如何進行電子備課的二次備課進行的學習培訓。通過這幾次培訓，使老師們對如何備課、上課、作業設置與批改有了基本的認識。

　　二、完善各項制度細則。

　　新的學校新的開始，一切工作的進行皆由規范的規章制度和明確的細則要求開始。經過幾次和教研組長討論商議，我們制定了《興華學校課程計劃》《興華學校教學教研工作計劃》《興華學校特色教育實施方案》《興華學校備課規范化細則要求》《興華學校作業規范化細則要求》《興華學校大閱讀教學實施方案》等。在此基礎之上，通過校委會研究，利用《致家長的一封信》的形式與家長溝通，初步形成了特色教育的課程實施計劃，為下一步開展特色課做好了準備工作。

　　三、初步完成檔案建設。

　　根據學校實際情況， 將開學以來的存留材料進行有序分類整理，并歸類入檔，初步完成教學檔案整理。與教育局基礎教育科聯系，派張錦粉老師前往學習，開始了在校學生的統計與建檔工作。

　　四、繼續進行招生工作。

　　9月2日開學時，報道學生232名，開學后，我們繼續通過各種方式進行招生策劃宣傳，一個月來陸續有學生前來入學，到目前為止，在校學生達到259名。計劃通過老師、學生、家長的宣傳，到年底爭取突破300人。

　　五、規范大課間活動。

　　興華學校學生來自四面八方，認知基礎參差不齊，亟待培養各種良好習慣，加強各項活動的規范化。我們利用最短時間，對學生進行學習常規的訓練，并對大課間活動進行統一規劃，從早操訓練到七彩陽光廣播操，到兔子舞和下午大課間的眼睛保健操，幾次召開班主任會議，要求各班班主任和體育老師密切配合，強化訓練，盡快提升。9月28日，我們對各班廣播操和兔子舞進行了階段驗收，和開學比，從學生的意識到做操的質量，各班都有很大提高。

　　六、深入研討課堂教學。

　　為了對老師們的課堂教學有一個更準確的了解和定位，我們開展了每人一節匯報課活動，活動歷時三天，通過這次活動，我們對一線老師的業務水平有了進一步了解。老師們通過查資料、備課上課、課后反思、評課等，也有了進一步提高。

　　在開展每人一節匯報課之前，我們聘請了雙語實驗學校的兩位骨干教師來我校執教了兩節示范課，一節一年級的拼音教學，一節三年級的閱讀教學，并及時進行了點評，總部的部分老師參加了這次活動，給予了高度評價。老師們通過這次示范課活動，對課堂教學有了更新的認識，并對講好課充滿了信心。

　　9月25、26兩天，開展了外教老師與學生的面對面交流互動活動，留下了寶貴的教學資料，這項活動的開展極大地提升了興華學校的社會聲譽，激發了全校師生學英語用英語的積極性。以后這項活動，必將繼續深入持久地堅持下去，為推動興華學校的雙語化進程打下堅實的基礎。

　　七、建立博客交流平臺。

　　由于我們學校師資緊張，很少能有成版塊的時間開展集體教研活動。鑒于此，我們要求老師們建立了教學博客，成立了興華學校教師博客群，利用這個平臺，公布學校教學工作計劃、活動開展過程記錄、課堂教學點評、推薦選讀文章等，要求老師們及時閱讀博客，并養成勤于學習，善于跟帖點評的良好習慣。到目前為止，教師發展中心在這個平臺開展了三次全員參與的活動，一次是每人發表一篇崗前培訓學習體會，第二次是示范課活動之后的每人一篇評課，第三次是學習我校的教學教研工作計劃。對于老師們發表的博文，我們做到每篇點評到位，及時回復跟帖，定期進行理論考試。為了檢驗老師們的學習情況，我們與9月28日進行了第一次教師業務理論考試，這次考試成績我們將納入老師們的年終綜合量化評估中，與老師們的獎勵工資掛鉤。我們的目的是，通過這樣的活動，引領老師們自我學習、自我監督、自我提升，盡快培養一支高素質的教師隊伍。

　　八、豐富課余生活。

　　為迎接第二十九個教師節，響應總部號召，我們緊鑼密鼓編排了兩個歌舞類節目參加慶祝教師節演出。這次活動得到了領導的認可，同時也提高了老師們的自信心，使我們的教師隊伍更加陽光自信，從滿凝聚力。

　　學生方面，我們配合教師節和國慶節，開展了“桃李芬芳”和“祖國在我心中”兩期手抄報比賽，到目前為止完成了“桃李芬芳”，接下來將盡快完成“祖國在我心中”這一期。除此之外，我們將平日捕捉到的一些精彩鏡頭，如：師生合作搞衛生、幫助學生梳小辮、為學生慶祝生日等細節用鏡頭記錄下來，做成彩色圖片，張貼公布，用這種方式達到潤物無聲的目的，打造教育無痕的最高境界。

　　總之，通過一個月的努力，我們已經有了一個規范的、良好的開端，各項工作基本就緒，軟件建設規范到位。同時，這一個月的工作歷程，讓我看到：學校領導的理念是先進的，大家的熱情是高漲的，師生的心態是陽光的，積極的，我相信，有了正確理念的引領，有了這樣一支團結協作的團隊，興華的未來一定是輝煌的!

五年級班主任工作總結1200字2024 篇5

　　隨著期末考試的結束，本學期的教學工作也告一段落了。作為五年級3班的班主任，在本學期里，我的工作并不算輕松。

　　一、考試成績及學習上映注意的方面

　　五年級，雖然并不像六年級一樣有著“小升初”考試的壓力，但學習也不太輕松。從同學們平常的日記、作文里也能夠看的出來。我作為x半的班主任兼語文老師，對于孩子們的學習還是非常關注的。在本學期的期中考試上，我們3班的考試成績各科平均分都在90分以上，其中語文成績平均分為93分，數學94分，英語91分。以我所教授的語文科目來看，孩子們在對于字的認識上還是有些不足，按拼音寫字這樣的題目幾乎每個學生都會錯一個字到兩個字，再就是之后的作文了。

　　作文文章內容比較簡單，也沒有什么新意。由于本次考試文章寫的是記敘文，基本上同學們還是把作文當初了日記來寫，而且就學生們的字來看，寫的不太好，本學期的開始就曾開展了練字的活動，最開始我還是會檢查一下，那陣子學生們的作業完成的質量還不錯，然而后來我沒有檢查了，作業水平就開始逐漸下降了�？吹贸鰜砗⒆觽兊闹鲃有圆粡�，對于練字還有些抵觸，原本不想對他們強要求，但由于期中考試里的作文字跡太過潦草，所以在考試之后又恢復了練字活動。

　　二、課堂里的紀律方面

　　就我所教授的語文科目來看，孩子們在課堂里的紀律還是可以的。但也有小部分學生比較好動，我也很理解。這個年齡段的孩子本就比較活潑好動，對于很多事情都好奇，班上部分較為好動的學習，好奇心也比較強，同時在班上交友也是比較廣泛的。上課的時候，孩子們的發言也比較積極，對于我所提出的問題也能很快的找到答案并舉手發言。

　　三、校園安全方面

　　安全一直是我們不曾放松的一點，該年齡段的孩子，雖然能夠做到自己獨立上學放學，有了一定的交通法規的知識，但因為生性活潑好動，所以在路上打打鬧鬧的事情時有發生，我在幾次班級會議上強調了在馬路上一定不能亂闖，必須遵守交通規則。同時也強調了，在校園里不要在樓梯間或教室里奔跑打鬧，一旦出了事故是非常危險的。

五年級班主任工作總結1200字2024 篇6

　　轉眼間，一學年就要畫上一個句號了，靜坐思量，和孩子們在一起的點點滴滴，心里感觸頗多，接下來將這一年工作中的幾點做法總結如下：

　　一、重視課堂的常規訓練

　　一學期來，我針對班上學生的實際，利用一切有利時間加強學生學習習慣的培養。首先訓練學生的正確讀書和寫字姿勢，每節課提醒他們注意“三個一”讀書時要求全體同學都要拿起書做到手到、眼到、口到、心到。只要做作業，就去發現提醒糾正不良姿勢。當學生發言時，則要求他站端正，態度自然大方，說話聲音要響亮。在聽的能力方面，則要求他們學會認真傾聽別人講話，這是一種尊重。并能把聽到的內容進行羅列敘述出來，這些方法對學生習慣的養成起到一定的作用。

　　二、做學生的良師益友

　　“親其師信其道”現代社會的師生關系應該是“朋友”關系，因此，在工作中我努力做到關心、愛護、尊重每一位學生。五年級的學生尤其到了第二學期，他們的思想很復雜，情緒極易激動，當他們犯了錯誤時，我總會先平復自己的心情，清醒自己的頭腦，接著詢問問題發生的存在，理解他們的年幼無知，最后幫助分析事情的對與錯，絕對不冤枉一個學生，采取行之有效的方法幫助他們樹立信心，促其轉化。這樣一來，就縮短了我和學生之間的距離，久而久之，他們就信任我，喜歡我，樂于和我說說一些事，樂于接受我的教育。

　　三、“平等”對待每個學生，促進和諧的師生關系

　　在班里總會有一些差生和優生，這些孩子我一向一視同仁，尤其是在處理孩子之間的問題時，假如一個好學生，一個是差生，遇到這種情況我會特別注意自己的言行與方式，稍有差池就會讓差生產生別的想法，從而對老師有偏見或從此不再信任。前一段時間，我班和發生了矛盾（是個高材生）我了解情況時，好多同學都說這次責任完全在于，其實就是故意挑釁。但是又是班里最會說扭理甚至是無理纏三分的那種學生，為避免事情擴大化，不讓有其他想法，我把他們兩人都叫到跟前先說了王一番，認識到了自己的錯誤，慚愧地低下頭。

　　當我剛要開口和說話時，他竟然搶先并梗著脖子說：“老師，你向著他，因為他學習好”當時，我非常無奈。晚自習，我就在班里開了班會，向他們講明老師是如何看待班級，如何看待每個學生，以及對班級事務處理的原則。第二天，又找面對面地談這件事，我倆談了好長時間，最終他認識到自己是不對的，老師在處理這件事上是公平的，更重要的事讓他和其他學生明白了老師在所有事情的處理上都是向理不向人的。

　　四、要學會諒解與寬容

　　班里幾十個學生，必然存在差異，那么要使不同差異的學生都能在愉悅的學習狀態中茁壯成大，我堅持對學生的缺點與錯誤，盡可能地給予諒解與寬容。班里學習好聽話的學生，哪個老師都喜歡，贊美之詞不絕于耳，學習差又搗蛋，還好給老師出難題的學生，總是那么討厭，就連期末評語，也得冥思苦想。其實這些學生更需要多一點賞識，對一點鼓勵。這一年來，經歷了很多事后，對于學生我學會了諒解，學會了包容，只有這樣才會感化他們，適時并引導他們準確地認識自己，從而促使他們每個人去矯正和戰勝自身的一些缺點和錯誤。

　　這一學期初，我組織學生進行了一次循環贊美，活動時要求每個人都要誠實而誠懇地想一件事或一個優點來贊美同學，不能重復，不能放棄機會，整節課贊美者總是報以微笑，這個活動的目的是讓學生振奮士氣，轉變自我，使每個人都可以通過全班同學的眼睛看到自己，并發現更多自己值得欣賞的特質，樹立自信，積極進取。

五年級班主任工作總結1200字2024 篇7

　　一、完善班級干部組織，真正實行自主管理

　　要使班級工作盡快走上正軌，首先要建立一個團結向上，工作能力強，有一定凝聚力、號召力的班干部隊伍。開學初，我就在班上進行了一次民主選舉，通過自我和他人推薦、自主投票，學生充分行使自己的權利，選出了他們信任的班干部，并且根據這些班干部的特點，給他們明確職責，讓他們進行班級自主管理，一級對一級負責，這樣既減輕了老師的負擔，又鍛煉了學生的能力，班級秩序井然。如讓責任心強、肯吃苦的林賽江擔任衛生委員后，他不僅能及時督促值日生做好值日，而且每天上下學都能主動帶動其他學生撿起衛生區域的垃圾，使我班衛生情況保持持久的良好狀況。由學習主動、成績優秀的胡雪彪同學擔任學習委員后，他不僅能及時的收發作業并對上交作業的具體情況詳細記載，而且在老師不在的時候布置作業、帶領其他學生預習功課，并能時刻嚴格要求自己，做學生的表率!幫學生找準位置，他們就會發揮特長、盡職盡責，不僅學生信服，他們更是老師在班級管理中的左膀右臂。

　　二、班級布置富有特色，營造良好班級氛圍

　　開學初，我認真在班級布置上下功夫，結合班內的現狀和學生學習、紀律方面的特點從挖掘班級文化和展示學生才藝兩方面下手，期待給學生布置一種輕松、愉悅的班級氛圍，幫助學生樹立自信和培養學生班級主人翁的責任感，從而促進班級和諧、健康的發展。如針對現在孩子的自私自利和欠缺吃苦耐勞的精神這一方面我啟用雷鋒作為班名，號召學生學習雷鋒的樂于助人和“釘子”精神;針對多數學生不自信更缺乏相互的鼓勵和欣賞，我讓微笑的大拇指作為我們的班徽，以告訴五年級的每一個學生應該微笑著面對一切，那樣的自己才是最棒的，同學之間只有相互的鼓勵和欣賞班級才會和諧上進，那樣的班級才是最棒的!在班級內大量的張貼了孩子們的繪畫和手抄報作品，每一個細節的設計都是從孩子們的角度出發，樹立他們的自信，培養他們的團體意識，以求師生團結一心，合力打造勤奮好學、團結上進的五年級!

　　三、常規工作常抓不懈，促進班風學風建設

　　本學期，結合學校學校的每周工作安排，我利用班會時間對學生進行思想教育，陶冶學生的道德情操，增強道德意識，從而使學生愛護、保護學校、教室的一切設施為班級爭做好人好事。并通過學習《小學生日常行為規范》和《小學生守則》，讓每個學生明確他們的行為準則，教育他們在學習上做到互幫互助，人人爭先;在生活中做到相親相愛，情如手足;在活動中做到團結一致，發揮集體的力量，為班為校爭榮譽。同時，利手班級輿論的力量，對一些行為不合規范的同學進行教育，讓他們明白做人的道理，促使他們在校成為真正的好學生。如在“拒絕零食進校園”這一活動中，我號召學生相互監督，對仍然購買“三五”食品的同學集體進行一句話勸說，效果良好。除此之外，我更重視正面的引導，如對樂于助人及主動服務班級的學生在評比臺上給予記錄、獎勵，作為優秀學生評優評先的標準等。這樣一來大大促進了學生良好行為習慣的養成，為良好班風的形成奠定了基礎。

　　四、開展豐富多彩的活動，全面發展學生素質

　　豐富多彩的活動是增強班級凝聚力，提高學生素質的重要途徑。本學期，我鼓勵學生積極參加學校組織的各項活動，在學校組織的各項活動中，本班學生均有不俗的表現。

　　五、加強學習管理，全面提高學生成績

　　本學期，我首先向學生進行學習目的教育，通過多種形式，讓學生知道學習知識的重要性。從而調動了學生學習的積極性和主動性，使他們上課認真聽講、積極思考、積極大膽發言，按時完成作業。其次，搞好了培優補差的工作。如班上不完成作業的一些同學，面對這一現實，后半學期采取了有效措施，使他們有所改變。課堂上多提問，個別輔導，和家長經常取得聯系;多關心照顧;這些同學有了很大的進步。他們每天都能按時按質的完成作業。功無不付有心人，他們終于取得了滿意的成績。

　　六、走進學生心里，做學生的良師益友

　　五年級的學生大多都已經對問題有了自己獨特的見解且不喜歡與人交流，對此我覺得成為學生的益友某種程度上比良師更重要。為了削減學生與我交流的壓力，我給學生提供了多條交流途徑：可以給我遞紙條、直接找我、作文日記中和我交流、發短信等。這樣學生可以選擇適合自己的交流方法，對學生的錯誤我也能客觀對待，不會輕易地責怪學生，對自己誤解學生的行為更是會主動給學生道歉等。努力讓學生“親其師而善其道”!

五年級班主任工作總結1200字2024 篇8

　　期末將至，對于班主任而言，寫班主任工作總結的時間也到了。 以下是本人工作總結報告：

　　一、關注每一位學生的差異性是絕對的，在任何時候、任何情況下學生總會有差別。

　　這就決定了作為班主任，接受每一個學生是無條件的。學生在學校都希望得到班主任的尊重、關心、愛護、幫助和教育。班主任平等公正地對待學生是學生共同的心理需求，也是教師職業道德的基本要求。班主任的愛是博大的、精深的愛，它像陽光一樣，灑向大地上每一個角落。喜愛優等生，歧視后進生，是班主任狹隘教育觀的表現。西方有一位哲人曾說：一個人，愛自己的孩子是人;愛別人的孩子是神。我們不妨借過來說：一個班主任愛優等生是人;愛后進生是神。當然，對后進生的教育要付出更多的勞動，但是，只要班主任拿出真誠的愛心，就會發現，后進生也有許多可愛之處，也有許多閃光點，不失時機地進行教育指導，就能促使他們不斷進步。

　　二、構建師生對話平臺 “嚴師出高徒”這話沒錯，但這還不夠。

　　班主任工作是以促進學生的健康發展為基本任務的。在伴隨學生人生發展的過程中，班主任所擔當的是引路人的工作，他所扮演的角色是良師益友的角色。因而，在班主任工作中，必須淡化教育者的角色痕跡，與學生平等對話。建立朋友般的師生關系，做到師生之間的相互悅納。在學生人生成長階段，自我意識的發展已成為發展過程中的一個核心。班主任則是學生自我發展的促進者。中專生即將走向社會，等待他們的是一個五彩的世界，他們腳下的路在哪里?他們將走向何方?班主任是他們走向理想之路的引路人。對中專生來說他們需要的不是聲色俱厲的威嚴，不是喋喋不休的說教，他們需要的是能夠理解、信任他，與他平等對話，伴他成長的引路者，解惑人。

　　三、讓學生自主管理 學生與學生是處于同一層面的人，對問題的理解會更接近，因而他們更容易溝通。

　　作為班主任要善于把問題擺在學生面前，引導學生出主意，想辦法，這樣既增強學生的參與意識五年級班主任工作總結與解決問題的能力，又達到了理解、執行班主任意圖的目的。

　　班主任盡可能減政放權，盡可能把班級管理看做是學生們自己的事情，不是班主任的事情。從組織結構的設計到職責權限的劃分，從活動的組織者到學生干部的教育，我們都應滲透這一思想。我們要通過班級管理這一活動，培養學生自主管理的能力。面對一個個活蹦亂跳的學生，他們的年齡特征決定了他們成長過程中不可能不出現大大小小的問題。班主任要做的并不是簡單地堵漏洞，死死盯住學生的言行，隨時以組織紀律管束之，而應當是做細致地疏導。在班級管理中要形成寬松的環境，創設和諧的氛圍，形成開放的班級文化氛圍。以此熏陶和感染學生，以求“潤物細無聲”。

　　四、讓班級管理科學化 出了問題才去解決，這是“亡羊補牢”式的管理。

　　要想把一個班級管好，隨意是不行的，必須講究科學，講究方法，這樣才能防患于未然。在科學管理上，許多班主任創造了不少行之有效的制度與方法，使自己不斷地完善。如：班干部輪流坐莊，競爭上崗;師生共議，同樹良好班風;制定切實可行的班規班紀;建立班級量化考核管理制度;開展“比學、趕、幫、超”的競賽活動;發揮典型示范作用，開展班級各類明星評比活動。另外，我們還可以選好主題，定期召開班會;正確使用表揚和批評這一武器，建立問題集體評議制度;按學生類型，召開教導會或個別談話;建立家校聯系制度等。

　　總之，班主任工作是一個復雜的工程，同時也是一個動態發展的工程。它需要班主任用心去經營,用心去構建。在201x年里，我會做好201x年個人工作計劃，爭取將各項工作開展得更好。

五年級班主任工作總結1200字2024 篇9

　　本學期我擔任五年級1班的班主任。我班有xx個孩子，xx個外來務工的子女，針對這種情況，我首先召集班委會成員，研究制定我班班級公約，然后召開班會進行討論公約，讓同學們全員參與自己制定，成立班級公約執行監督小組。

　　根據孩子的年齡特點，采用不同的方法，五年級學生有一定的自制力和判斷能力，我主要采取多和他們談心、交流，把班級工作大膽放手，自己只給予指導的方法，同時我根據他們的身心特點，在班級工作中，采用四多五心措施。分別是：

　　1。多觀察，觀察他們對某件小事的處理方法。

　　2。多活動，經常和他們做游戲活動，在游戲中活動中，觀察他們的組織能力，以便有的放矢的管理他們。

　　3。多交流，經常和他們談話，從談話中了解他們的興趣和愛好。

　　4。多交友，在與他們交朋友過程中，取得他們的信任，拉進與他們的距離。

　　五心是

　　1。對待學生要耐心

　　2。對待學生要細心

　　3。對待學生要關心

　　4。對待學生要有恒心

　　5。對待學生要有愛心。

　　通過這些手段，我對我的學生從陌生到熟悉再到熟知。根據掌握的情況，對待不同性格的學生采取不同的方法，如：對于膽小的，采用多鼓勵多表揚的方法，對于膽大性格張揚的給于正確的引導，利用他們膽大潑辣的性格特點給于適當的培養，使他們成為老師的得力小助手。

　　我班一半的孩子是外來務工子女，家庭環境復雜，由于家長忙于生計，對孩子的學習漠不關心，使學生養成了很多壞習慣，針對這一點，我從小學生行為習慣抓起，利用班會和學生一起認真學習，《小學生日常行為規范》，《小學生守則》，是他們慢慢的從小事做起，逐步將自己的壞習慣改掉，有落后生變為先進生。從而使整個班風有了很大的轉變。

　　在班級工作中，我特別注意哪些學習上比較吃力的學生，為了使他們從自卑中走出來，我利用課余時間進行家訪，找出他們學習吃力的原因，對癥下藥，利用課下時間給他們補課，鼓勵他們，從其它方面找他們的閃光點，及時表揚使他們找到自信。對于學習吃力的學生只要不歧視他，及時的鼓勵表揚他，他們會有很大的進步。

　　學生安全是班主任工作的一個重點，每天上班我總是早到一會，坐在教室靜靜的等待著學生的到來，預防學生早來后打鬧發生危險，我利用班會對學生進行交通安全教育，突發安全事故教育、防火放電教育，把一切不安全因素消滅在萌芽狀態！配合學校完成各項工作。

五年級班主任工作總結1200字2024 篇10

　　當一年級班主任，有了一些粗淺的認識，也有了一些深切、真實的體會：孩子的事特小，但需要老師嘴勤、腿勤、手勤、甚至還要耳聰目明，現將一學期以來的班級工作情況總結如下：

　　一、主要成績：

　　(一)、培養學生良好的習慣

　　良好的行為習慣對人的一生起著重要的作用。一年級是基礎教育的起始階段，更是進行良好行為習慣培養的關鍵時期。習慣的好壞，不但影響孩子的生活、性格、行為等，還直接關系到學習和工作的成功與否，甚至會影響孩子的將來。因此，本學期我把班級工作的重點落實在培養學生良好的行為習慣上，我是從以下幾個方面做的：

　　1、低起點

　　一年級的學生，只有六、七歲，他們年齡小，依賴性強，動手能力差，加上現在大多是獨生子女，長輩寵愛有加，大多習慣不好，有的甚至刁鉆任性。這時，教育切不可太心急。俗話說：“心急吃不了熱豆腐”。只有耐心，對學生所設定的目標要求起點低，教師學會換位思考，站在學生的角度設身處地地考慮學生的承受、掌握情況，學生才能踏踏實實、循序漸進，步步走好。也才能樹立學生養成良好行為習慣的自信心。如剛入學時，學生還不懂得怎么做作業，為了克服學生對做作業的畏難情緒，為以后養成良好作業習慣打下基礎，我布置較少的作業;在課堂上留下足夠的時間讓學生做作業;并只提兩個小要求：做作業時一不講話，二不玩，只要做到了，就是認真做作業的好孩子。要求低學生很容易就獲得了滿足感、成就感。這個要求做到了，再提新要求。這樣為學習設置臺階，使其不斷進步。

　　2、細要求

　　一年級學生，天真活潑，以形象思維為主，對抽象的詞語理解不夠，也把握不好尺度。為此，我對學生的習慣要求不能太空洞，太籠統，要細，要實，要學生一聽就懂，知道做法，操作性強。如要求學生上課要專心聽講，那到底怎樣做是專心聽講呢?我就編了一首兒歌“一二一,坐整齊,小手背到后面去,安安靜靜不說話,老師請講話”。有時學生上課開小差了，做小動作了，隨便講話等，我一說兒歌前半句，學生馬上接著說后半句，既復習了上課聽講常規，又有效地提醒、督促了不守紀律的孩子。

　　3、強訓練

　　提出了一些細小的要求，如果不進行扎實有效的訓練，等于是空話一句。而且訓練要嚴格，要有一種不達目的誓不罷休的耐心。如為養成學生的文明行為，我按學校的要求要說話要輕，走路要輕，不推別班的門，室內不亂喊亂叫，不隨便撕紙，外出做操要走整齊，同學之間不踢不挖不咬，天天跟蹤知道他自己意識到才罷休。雖然剛開始時花時多，但這樣幾次三番強化訓練，行為要求已深入學生心田，并化為自覺行為，良好習慣也就慢慢養成了，效率也提高了。

　　4、常評價

　　一年級的學生都急于想知道自己通過努力所做的事會得到老師怎樣的評價。為了迎合學生的這種心理，我平時細心觀察,好的、進步的及時表揚，我對他們的表揚有時是一種贊許的微笑，有時是一次親昵的撫摸，有時是一句由衷的贊揚，

　　5、勤引導

　　一年級的學生天真活潑，對小學生活充滿好奇，但他們明辨是非的能力較弱，有時不知道什么是對的，什么是錯的。這就要班主任老師的指引和教育。剛開始學校的每一項規章制度對于他們來說是極其陌生的。為了使學生能夠快速適應學校的生活，我充分利用班隊會的時間教學生學習《小學生守則》和《小學生日常行為規范》，讓他們在內心深處明白哪些行為是對的，哪些是不對的。面對一年級的學生我管理的想法是目標近一點、范圍小一點、內容實一點，時時處處向學生進行有針對性的思想教育。

　　二、今后努力的方向：

　　1、隨著孩子們一天天的長大我一定要嚴肅孩子們的課堂紀律。通過講故事、做游戲，評紀律星、創新星、才藝星等活動讓孩子們活而不亂，成為學習的小主人。

　　2、用耐心與愛心感來感化和教育孩子。

五年級班主任工作總結1200字2024 篇11

　　這學期，本人擔任了五（3）班的班主任。經過上兩學期的努力，原想本學期的各項工作應能開展的更順利。但是班級發生了一系列變化：原來的53位學生轉了4位，又有10位新生先后轉入我班，使學生數增至59人，男29人，女30人。因為環境不同，程度不同，管理也不同，我改變原有的設想，做了以下幾點：

　　一、全面了解和研究每一個新學生

　　了解學生包括了解學生的思想品德情況，如遵守紀律、文明行為習慣、尊敬師長、團結同學等情況；學生的學習情況，如學習成績、學習態度、學習能力、學習方法等；學生的個人興趣、愛好和特長情況。因為只有了解和研究每一個新生，才能更好的管理他們，教育他們，使他們充分溶入到我們這個集體中。在新生進入班級不久，我就通過家訪，電訪等形式了解了所需的資料。

　　二、繼續加強對學生的德育教育

　　1、利用良好班風

　　經過上學期的德育教育，我班原來的學生的德育行為已有較大改觀。我班除了兩個雙差生，已杜絕了叫不良綽號，打架，罵人等惡習。我利用這良好的班風，幫助新生克服、改正原有的缺點。讓其他學生幫助新生，了解他們，幫助他們，關心他們。和他們一起玩耍，一起學習，在玩耍和學習中指出他們的不足。讓他們盡快適應班級，溶入班級。并給他們一個月的時間適應。有了這良好的班風，新生不到一個月，就適應了新班級，班級各方面進入軌道。

　　2、加強德育

　　第一，繼續通過每星期的思想品德課，每天的晨間談話課來加強學生的道德教育。

　　第二，繼續讓副班長每天記錄班里的好人好事和其他表現不好的事情；讓儀表委員每天記錄有不良行為的同學。并且我堅持每天看“好壞事記錄本”，每周看“品德記錄本”，只要學生做好事，我就表揚；只要學生犯了錯誤，就要調查清楚，然后嚴加教育；對于罵人、打架的學生，更是嚴肅處理。

　　第三，強化對兩個雙差生的關懷和德育教育。對于那幾個雙差生，我每隔幾天就找他們談談心，還找來班里幾個品學兼優的學生幫助他們。一旦他們打架或是犯了其他的錯，我就馬上教育。

　　第四，鼓勵新生的良好行為。一旦新生有了好的行為表現，或做了好事，我會第一時間加以肯定，使新生基本養成了一些良好的行為習慣。

　　第五，同時，通過班會，利用假期找到的>，結合中國近代史，向學生灌輸愛國思想。要求學生能學習毛澤東思想，熱愛祖國，為中華之崛起而讀書，學習偉人的好品德。還抽時間給他們觀看了“地雷戰”，加強了他們的愛國情操。

　　三、繼續培養學生的學習習慣

　　本學期我還是繼續保持上學期的方法：學生早上一到教室后便開始學習，值日同學值日；中午，11：40后開始學習。在作業上，要求他們平時的作業也要書寫工整。

　　四、強化常規訓練帶動教育教學工作

　　良好的常規是進行正常的學習和生活的保障，一個學生調皮搗蛋、不合常規的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，會使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實有效地加強一個學生的常規訓練也很重要。本學期常規訓練的內容我以《小學生守則》和《小學生日常行為規范》要求的常規為主，同時結合課堂常規、集會和出操常規、衛生常規、勞動常規、參觀常規以及路隊常規等等。使學生無論在課堂上也好，出操集會也好，都能保持良好的紀律。

　　五、班干部的帶頭作用

　　學期初，我就在原有基礎上，繼續擴建班委，不但使更多的學生得到鍛煉的機會。同時，也使班級更加井井有條。每位班干部都認真寫好工作計劃，帶動全班同學認真學好每一門功課，搞好各項活動。不少同學第一次當班干部，工作非常負責，我馬上給他們肯定，使他們更加斗志高昂，而那些“老”干部則有了危機感，在干部中培養競爭意識，有“你追我趕”的比學風格。

　　我只是一名新教師，在工作中肯定存在不足的地方。但是我相信隨著實踐的深入，不斷反思；經驗的積累，不斷改進。我一定能夠做得越來越好，爭取當一名優秀的班主任。

五年級班主任工作總結1200字2024 篇12

　　五年級上學期的班主任工作已經結束，總結一下一學期的工作，的確付出了不少，但是收獲的也很多。班主任工作里邊有成功的喜悅，也有失敗的懊惱，但不管如何總結也是一種很好的積累。能夠讓我發揚優點，規避缺陷。現將本學期的主要工作做個總結。本人本學期的工作主要有三個方面。

　　一、了解學生，關愛學生。

　　學生是我們的工作對象，只有了解學生、關愛學生，才能教好學生。我了解學生從了解學生家庭開始。父母的職業、家庭住址、生活狀況等，基本能掌握，接著就要了解孩子的興趣、愛好、特點，他們有什么毛病，需不需要照顧；了解孩子的學前教育情況，以便因材施教。為了了解學生我每天都和他們在一起，課間盡量和他們一起玩耍，中午休息時和他們聊天談心，在閑談過程中了解他們的基本情況。通過了解了孩子的情況，我能有的放矢地去關懷他們。當教師全身心地愛護、關心、幫助學生，做學生的貼心人時，師愛就成了一種巨大的教育力量。正因為有了師愛，教師才能贏得學生的信賴，學生才樂于接受教育，教育才能收到良好的效果。師愛要全面、公平。全面公平的愛是指教師要熱愛每一個學生。

　　二、培養干部，使用干部。

　　一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著"以點帶面"和"以面帶面"的作用。所以只有慎重地選拔和培養干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。并能起到老師所不能起到的良好作用。

　　三、規范制度，加強管理。無以規矩，難成方圓。一個班級的穩定發展，必須依靠嚴格的科學管理。

　　良好的紀律是搞好學習的保證。班級除了嚴格執行學校的各種規章制度以外，還可以制定班級的紀律，對學生嚴格要求，以確保正常秩序和各種工作、活動的開展。通過班會、平時教育、學生座談等形式，反復強調校紀班規，讓學生牢記在心。班委會、學生小組應主動、積極的配合班主任維持好班內的學習、生活等紀律，營造一個讓教師、學生滿意的安全、舒適的學習環境，讓師生在愉快的心境下工作和學習。通過對學生學習、生活等方面的紀律約束，使學生紀律，特別是課堂紀律有明顯好轉。對于犯錯誤的學生，應堅持“懲前毖后，治病救人”的原則，以說服教育為主，耐心開導，特別是對多次犯同一種錯誤的學生，更應耐心的、不辭辛苦的進行反復教育。對于個別嚴重犯錯誤者，除按班級和學校有關規定進行處理外，還應加強對該同學的思想教育，使其知道自己錯在哪里，怎樣改正。這樣，既教育了當事人，又教育了全體同學，會有事半功倍的效果。

　　盡管一學期的工作得到了領導和同事的肯定，但是我做得還是很不夠，有好多時候仍存有遺憾。所以在下學期，我除了繼續發揚我在工作上的優勢，還要對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。

五年級班主任工作總結1200字2024 篇13

　　本學期，我擔任五年級5班，班主任工作。讓我深深地懂得：一名成功的班主任，要與學生一起成長。

　　一、努力學習先進的教育教學理念和班級管理理論

　　要搞好班主任工作,就得多學習，從各種書籍、報刊雜志中獲取豐富的理論知識。我嘗試著把它分為兩類：一類是有關人生哲學的諸如《錯誤與人生》、《成功啟示錄》《劍橋家訓》等這類書能豐富我的思想，充實我的精神追求，幫助我們在向學生說明某個問題時，可以侃侃而談，滔滔不絕，令其信服;另一類就是指導班主任工作的書籍，諸如蘇霍姆林斯基《給老師的100個建議》《班主任工作案例》等教育家的教育教學論著，《班主任之友》等報刊雜志。每一次閱讀后我都大有收獲。工作中遇到的問題，往往在看到有關文章時迎刃而解。當在書籍或報刊雜志上看到有助于班主任工作的好文章，我會將它剪貼或作一些摘抄，這些理論和經驗對我的班主任工作幫助極大。我深感活學活用班主任工作的經驗，能使我們的工作更輕松活潑而高效。

　　二、做到“為人師表”

　　孔子早在兩千年前就說過：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從�！本褪钦f教師要努力給學生作出榜樣，這是做好工作的前提。榜樣的力量是無窮的，否則就失去了說服力。一名班主任要不斷地加強自身的品德知識修養，要注意自己的言行，以自己的人格魅力來影響學生。因此我對自己提出了高標準要求，凡是我要求學生做到的，自己首先做到，而且要比學生做得更好。如自己從不遲到、早退、堅持每一節課都認真對待，善始善終，不應付，堅持跟間操與自習，不做與工作無關的事情，大清掃時，親自動手和學生一起干。在我的帶領下，班內形成了一種積極向上的良好風氣。

　　三、對學生要捧出一顆火熱的心。

　　蘇聯教育家蘇霍姆林斯說過“同情心對人的由衷的關懷，這就是教育才能的血和肉�！边@段話道出了“愛心”在班主任工作中的重要性。我認為愛學生是全方位的，包括學生的學習，生活，人格的方面;包括優等生、中等生、后進生。家庭富足的、貧困的。通常情況下優等生、富裕生、關系生贏得教師的愛比較多，而后進生、貧困生往往被遺忘在愛的角落。作為一個班主任應該對整個班級的任何一個學生都普灑愛的雨露，特別要注意的是后進生、貧困生更求我們傾注愛心，一味偏愛好學生則會使他們變得驕傲，變得孤立，也會使他同學產生一種對拉情緒，我們又不是經碰見自己曾“倍加呵護”的優等生連招呼都不打，而自己一向視其為差生而不聞不問的卻非�？蜌�、熱情的場面嗎?因此要平等地給班級學生以愛心，只有這樣在你這個班級，你的學生才人人覺得都是你的心愛的學生而便于你更好地開展班主任工作。

　　四、充分發揮班干的主觀能動性，實施自我管理

　　班級常規管理是一項整體的育人工程。把學生的積極因素調動起來，才能形成合力，共同構筑學生自我管理機制。因此，我想方設法構建學生自我管理體制，為學生設置多種崗位，讓每個學生都有機會上崗“施政”，有服務同學、鍛煉自己、表現自己、提高自己的機會。引導學生的行為和品德向更高的層次發展，促使學生通過自我教育、自我調整而不斷成長。

　　每一屆，每一年度的新學年開始時，班主任通過一段時間的觀察和民主選舉，建立一支有管理能力，有責任心，有引領能力的班級領導核心。放手讓他去管理班級，自己多做點“幕后”工作。通過幾年來的實踐，這一辦法效果良好。

　　五、善于反思，不斷總結班主任工作

　　平時，我還擠出點滴時間，用筆認真記錄自己的班級工作，反思自己的班級管理。幾年來，撰寫了大量工作日記、教育隨筆，并積極向各種報刊雜志投稿。

　　工作著是美麗的，班主任工作是充實的，作為一名班主任，與孩子們一起成長，這就是我——一名普通教育工作者一生的幸福!

五年級班主任工作總結1200字2024 篇14

　　時間過得是這么快，不知不覺中，日子一天天過去。現在學期快結束了，即將過去的這一學期，我擔任五(1)班班主任今年是我工作的第三個年頭了，也是作為班主任的第三年，雖說沒什么經驗，但我還是有自己的心得，班主任是班級的組織者和教育管理者，是學生健康成長的引路人，是聯系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的，也是光榮的，有樂趣的。下面我就這學期的工作做如下總結。

　　一、班集體建設

　　我班孩子大多數來自農村，他們在紀律、課堂等方面還存在一定的問題，雖說到上學已經有近一年的時間了，但是建立一個班風正、學風濃，同學之間團結友愛、刻苦學習、互相幫助遵守紀律、有較強凝聚力向心力的班級體一直是我追求的目標。

　　學生在經歷了三、四年級最頑皮的年段之后，畢竟是長大了許多。這學期，我在此基礎上，著重培養學生為集體服務的意識和集體利益高于個人的意識。學生知道自己身處在集體之中，應該為集體做出自己的一點貢獻。一個班級的班風如何，直接影響著這個班級的各方面工作，影響著學生的品格形成。我深知班風的重要性，所以在開學的第一天，我就教育學生要愛學校，愛班級。

　　在平常的工作生活中，我時刻注意培養學生的集體榮譽感，每當班級在學習上取得了好成績，在紀律衛生上獲得學校的表揚，我都要鼓勵他們，表揚他們，和他們一起慶賀。當班級如現問題，學生犯了錯誤，我都要和他們一起分析原因，找不足，一起加油，爭取下次趕上來。在長期這樣的氛圍中，學生們有了比較強烈的集體榮譽感，班級整體風氣積極向上，充滿了活力。

　　二、班干部培養

　　一個良好的班集體，必須有一個好的班級領導核心。這個核心，就是班主任領導下的班委會。班干部是班集體中非常重要的組成部分。我在班干部產生上采用了任命、競選和流動相結合的辦法。通過競選，選出班級學生喜愛的班級干部，更主要地培養了學生積極競爭，為班級、為同學服務的意識。同學們認可的可以繼續留用，一些出現問題的給他一段時間改進他所出現的問題，同時他的職位要由其他表現不錯的同學來擔任，通過這一措施每名班干部養成了積極為同學服務的意識。

　　同時我繼沿用學校頒布的值周班長制度，并對其加以修改，首先采用自薦、選舉、任命的方法選出各周的值日班長，在值日班長下設紀律委員和衛生委員，這兩名委員由該周的值周班長自己任命，組成自己的值周隊伍，值周班委會又對常務班長負責，這在一定程度上促進了學生之間的合作精神，同時我在墻報上開辟了值周干部宣傳榜，把他們的照片張貼在上面，值周干部也是時時監督自己，每次家長來接的時候，他們總會把父母領到他的照片前，向父母敘述著他的值周經歷，看到他們那自豪得表情，家長高興老師欣慰同學們羨慕這樣極大地激發了學生的主動性，培養了他們的才能，班級的自我管理得到了加強，班集體內部也日趨團結。

　　讓盡可能多的讓地同學參與到班級管理當中來，增強了他們的主人翁意識，現在我班已經做到了人人有事做、事事有人管的良好班級環境。班主任不在時班干部會及時組織班委會議，積極組織好班級的各項日常事務。

　　三、做好后進生的轉化工作

　　在我班，后進生在班中相對較多，能量大，影響壞。因此，轉化后進生是班主任的一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛給予后進生。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態度上不粗暴，方法上不簡單。要用自己對差生的一處真誠的愛心，叩響他們心靈的門。

　　其次要善于發現他們的“閃光點”。比如：在課堂上給他們創造條件，鼓勵他們舉手發言，及時給予肯定、獎勵。課外積極輔導、跟蹤，多與家長聯系，有利于為他們創設一個健康良好的環境，也有利于班集體的建設。

五年級班主任工作總結1200字2024 篇15

　　本學期我擔任了五年級5班的班主任，因為對班主任的工作經驗較少，所以剛開始工作壓力比較大，總覺得要管理好他們可真不容易，經過一學期的工作，感觸頗深。針對本班學生的特點，我主要做了以下幾方面的工作：

　　一、加強常規教育，培養學生的自覺性

　　一年級學生年齡小，活潑好動，自覺性較差，凡事總得有老師在旁看著。所以我把工作重點就放在培養學生良好習慣上，首先是經常利用班會學習《__規范》，提醒學生做好上課準備工作。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養成上課專心聽講、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。其次是讓學生養成一些作業、讀書的習慣。特別是衛生保潔習慣，我在每個小組各設一個衛生小組長，專門負責每天的衛生管理，要求學生時時保持地面的干凈、整潔、桌椅整齊。使班容班貌井然有序，換然一新。

　　二、加強安全教育工作，增強小學生的安全意識

　　1、利用班會講解安全知識，如防電、防火、防溺水等安全知識。

　　2、利用班會進行主題安全教育。如開展班會主題“遵守交通規則”，懂得走路要走人行道，靠右走，紅燈停，綠燈過。并且聯系實際，談談哪些行為是不安全的行為，哪些行為是安全的行為

　　三、關心愛護每個學生

　　關心學生的生活，是班主任應盡的義務。作為班主任，要學會愛學生，愛學生就像愛自己的孩子一樣。比如某個學生臉色不好，我會親切地問“哪兒不舒服?”，然后端上熱水，并及時聯系家長;比如某個學生上課不認真聽講，我會摸摸他的頭，并提示他注意聽講;比如大掃除時，我會和孩子們一起打掃衛生;比如天氣變涼了，出去做操，我會提醒學生增添衣服等等。

　　四、和家長多聯系，多交流，共同促進孩子的發展

　　我始終覺得，一個人的成長離不開家庭的影響。教師對孩子的影響再大，如果得不到家庭的響應與合作，必然是勢單力薄的。所以我利用家長會和經常通過家長接送孩子的時候，表達自己對教育孩子的看法，反映孩子的在校表現和提出一些建議等等。

　　雖然工作一點都不輕松，但是生活是很充實的，收獲也是很多的。一個學期不知不覺中過去了，學生從什么都不懂，到現在會認很多字，會表達，能與老師、同學進行交流，生活基本能自理，我覺得這個變化太大了。這一學期下來，學生完全能適應學校的生活了，并能比較自覺地遵守學校的各項規章制度。

五年級班主任工作總結1200字2024 篇16

　　曾看到這樣一段話，有班主任在學生能做好這個班主任基本合格。班主任不在學生仍能做好，這個班主任很優秀�？墒侨绻�班主任在學生仍不能做好，那么這個班主任無疑是失敗的，由此可見。班主任的管理方法是多么的重要。以下是我在工作中的點滴做法。與大家分享。

　　一、培養優秀負責的班干部要想把班級管理好好班主任一個人的力量是遠遠不夠的。

　　要選用思想好紀律強有特長的學生當班干部。讓他們有明確的分工，如學習紀律衛生圖書館。板報等等責任到人各負其責，對于班主任的工作，我采取的是多指導少插手。再說老師也沒有那么多的精力，所以培養一批會管理班級的小干部是必須的。讓他們當好老師的助手。幫助老師管理好班級如衛生佩戴紅領巾等等都要天天檢查。其他方面也是如此。慢慢的班干部的管理意識就增強了學生的熱情高漲了。各項工作順利開展了。就不用在班里一直看著他們常此以往。形成了一種習慣，老師在不在班里看不看他們都不會有太大的差別？

　　二、告訴學生自己做人做事的原則，讓學生知道老師的底線。

　　五年級的學生他們已經慢慢的開始形成了一些自我主觀意識和分辨意識。對老師的一言一行他們會做出一些判斷及思考。知道什么是好的？什么是不好的那么作為班主任？我習慣將自己做人做事的原則告訴學生。特別是對班級管理的原則，讓他們知道。老師能容忍什么接受什么？而什么又是老是不能容忍的不能接受的？當學生了解了老師的底線了解了老師的做事風格之后。那么當他在做事。那時候就可能會三四而后行，不會魯莽行事，這樣也就為班級管理減少了許多麻煩。

　　三、要有一顆愛心。

　　沒有愛就沒有教育在平時的工作中我要求自己以一顆平等仁愛之心對待每一位學生。能夠站在他們的角度去體驗他們的內心感受。走進他們的情感世界，我認為愛心的表現往往是通過具體的小事來反映出來的。例如，每天早上進教室，我都會看看每個寢室的人到齊了沒有？遇到天冷和天熱的時候，我會提醒孩子們增減衣服。走讀的學生我會提醒他們。在路上注意安全生病的孩子除了詢問病情，我會提醒他們按時吃藥。等等等等。讓學生感受到老師對他們的關心和愛護體會的老師在很在一班里的每一位學生。這些事看起來很平常，因為這是作為一個班主任最基本的工作。其實這也正是一個班主任愛心的具體體現。這些年來，我要求自己做到不以成績好壞分優劣。尊重學生的人格做到嚴中有愛，嚴重有張言中有信嚴重有度。及時把握學生的思想動態。找準談話的時機做好學生的思想工作。讓學生真正感受到老師工作的細微和對他們的關愛。

　　四、建立量化制度。

　　我一直認為一個班級應該有健全的制度，這有利于班風的形成。在對學生進行了較為詳細的了解之后，根據學生的實際情況和班級的目標。我和馮老師經商討制定了。可操作性的班規班紀對于這些制訂的班規班紀我們在。班上。會吧會上會一條橋上學生公布，我們還要征求班干部的意見，對個別的。再進行修改完善。最終要通過的班規班紀是每個學生舉手同意的，這樣一來，他們自己同意的制度。他們自己。就自覺，愿意去執行，即使違反了自己也心甘情愿接受。即使違反了自己也心甘情愿地接受處罰不會有。抵觸情緒有的只是后悔和羞愧。

　　五、安全教育隨機滲透。

　　在平時工作中，我會隨時對學生進行安全教育。我深知每個孩子都是家庭的希望是父母的心肝寶貝。即使孩子學習成績不優秀，父母也希望他能健康快樂的成長。所以。我覺得安全教育決不能忽視為了保證每個孩子每天能正常學習，我班專門設立了安全監督崗。課間客氣。課外活動。喲！能留的。只是監督員，這一項也算入了我們的班級及分鐘，雖然是這樣。班里的個別調皮的學生有時還會犯錯。但在老師的教育和提醒，以及監督員的管理中已經好多了，現在我班形成了一種習慣。隨時。最近�，F在我班形成了一種習慣隨時隨地。說完全除了老師之外，那就是班干說的最多，今年的班干也特別的負責。發現小問題會及時進行處理。這樣不至于讓小問題惡化。導致不可收拾的地步。

　　以上的這些班主任工作只是鳳毛麟角。今后我會一如既往的做好自己的本職工作，還要不斷的努力學習。要用自己的愛心誠心智慧和才能將班主任工作做得更好。

五年級班主任工作總結1200字2024 篇17

　　一學期以來,我在"培優輔差"工作過程中,能根據實際情況,有步驟、有措施地實施落實"培優補差"的內容,使學生能較好的得到發展。通過內化教育,學生的學習動機,學習積極性大大地被調動起來,不管是優等生或是后進生,現都能明確自己的學習目的,不是為別人,而是為自己;學習風氣較以前有明顯的變化,以前是"要我學",現在是"我要學"。通過不斷的加強訓練,老師幫助學生獲取一個個小成功,學生的自信心,意志力得到很大的提高�，F將一學期來的工作總結如下:

　　1、教學觀念的積極轉化,家長的熱心配合。在工作過程中,教師的觀念能積極轉化,由以前看分數,注重優生的輔導,對潛能生耐心不足,"恨鐵不成鋼",急功近利的心態轉變為能正確看待每一個學生,以培養學生素質的提高為自己工作的重點。在工作過程中能個體分析,群體分析,確立發展目標和措施,找出每個學生的優點,缺點,潛在的優點,缺點,新的生長點.用發展的眼光看自己,分析別人.積極對待學生的每一個閃光點,施以恰如其分的鼓勵性評價,家長能熱心配合,使得每一位學生能安心于課堂的學習,把潛能生的厭學情緒抑制在一個最低點上。

　　2、在班級里建立學生的學習檔案,依此進行分層,設立不同層次的學習幫扶小組,確立學習目標。在班級里努力營造一個良好的學習氛圍,改變老師補課,留課的陋習,把問題交給學生去獨立解決,老師起指導作用。其次,依據學生的能力,對各層次的學生分別有不同的完成目標,由易而難,逐層推進。

　　3、實行"低、小、多、快"的教法改革,充分發揮學生相互教育,自我教育的作用。摸清學生相關準備知識,基礎,能力和心理準備的實際,把起點放在學生努力一下就可以達到的水平上,使新舊知識產生聯結,形成網絡。根據學生實際,確定能達到的實際進度,把教學的步子放小,把教學內容按由易到難,由簡到繁的原則分解成合理的層次,

　　分層推進。在實際教學中,根據本學生實際精心設計每一節課，力爭做到精講精練�？焖俜答�,及時發現學生存在的問題,及時矯正及調節教學進度,從而有效地提高課堂教學的效益,避免課后大面積補課。

　　在培優補差的過程中,我采取了這樣一些措施:

　　1、培優重在拔尖,輔差重在提高。

　　2、課堂上有意識給他們制造機會,讓優生吃得飽,讓后進生吃得好。

　　3、課外輔導,利用每天中午的時間,組織學生加以輔導訓練。

　　4、發揮優生的優勢,指名讓他帶一名后進生,介紹方法讓差生懂得怎樣學,激起他們的學習興趣。

　　5、對于后進生主要引導他們多學習,多重復,在熟練的基礎上不斷提高自己的分析推理能力,尤其是學習態度的轉變和學習積極性的提高方面要花大力氣。

五年級班主任工作總結1200字2024 篇18

　　五年一班27人，男生占三分之二，女生占三分之一。大部分男生好動調皮，這是一個比較外向型的班級，充滿著朝氣。但也因為他們的活潑好動，注定他們不會那么“安分守矩”。所以在開學初，我就覺得挺頭疼的。以下總結我在這學期當班主任的一些做法，與同行們分享。

　　一、“愛”字當頭

　　心里愛著孩子，我們便會對孩子寬容，允許他犯錯誤。即使孩子犯了錯誤，我們也會很快地原諒他們。因為愛著他們，得到孩子們的認可，教師自身的人格魅力才能更有效地影響和教育孩子們，使他們更加健康地成長。

　　二、“期末獎狀”行動：

　　為了構成良好的班風、學風，我采取了“期末獎狀”的行動。學生認真值日，我就獎給積分，一些同學早讀十分認真時，我就獎給他積分；某個同學做了一件好事，我就獎給他積分……只要學生在行為規范方面表現好的時候，我就用積分作為獎勵。最終積分在前三名的就能夠換獎狀，以此激勵學生養成良好的行為規范。

　　為了鼓勵學生更加認真學習，構成良好的學習風氣。我采取這樣的措施：每一次的語文作業如果能按時完成，完成的質量較好，我就會讓班長記起來，然后一周總結一次，直到期末考試完，我就會給他累計他的積分，和他的考試成績加在一塊，前三名就會重獎，那樣平時他們就有了學習的勁頭，學習風氣就會越來越濃。

　　同時我還規定，如果誰太調皮了，犯了紀律或沒能認真完成衛生工作等，我會給他減積分，等表現好了再獎勵給他�！皼]有規矩不成方圓”，“獎”是為了激勵孩子不斷積極向上，養成良好的學習習慣和行為習慣�！傲P”是為了約束著學生不往不良的方向發展。我發現這一措施實施后，一向煩擾我的衛生工作得到了大大地改善，學生的作業更工整了，學習風氣也漸漸好轉了。

　　三、“競爭pk”行動

　　本班的男孩子大都屬于比較好動、調皮、貪玩的孩子。班級的學習風氣不是很好，為此我采取了“競爭pk”行動，要求孩子在班級里選擇一個學習對手，與之“競爭pk”，兩個人能夠商量，要是競爭pk輸了能夠送點小禮物，如糖果或筆之類，但不能送太貴重的東西�！案偁巔k行動”開展以后，很多孩子覺得很趣味，像很多孩子同時向班里最優秀的孩子張釗源發起挑戰。同時我也經常提醒孩子們：開展這樣的“競爭pk行動”是為了讓你們擁有更進取的心態來應對學習，你們的競爭應當是友好的競爭，因為友好，所以對手才愿意理解你的“競爭pk”。

　　經過這樣的行動，大部分的孩子上課越來越專心了，作業也越來越認真了。每次考試后，總有一些學生會十分緊張地關心對手的成績。他們的緊張，我是看在眼里，喜在心頭。因為這緊張的背后，意味著他們將會更進取地投入學習。班級的學習風氣在他們的帶動之下也在悄然發生變化。

　　當然，我還有一些不足之處需要在下學期的班級管理工作中加以改善，如培養得力的班干部；在班級里樹立學習的榜樣，充分發揮榜樣的力量等。

　　班主任的工作是繁瑣的，細致的，長期的，也是辛苦的。但好的班主任將會影響孩子的一生，應對這光榮而艱巨的工作，我想每一個班主任都不敢有絲毫的懈��！就讓我們一起努力吧！

五年級班主任工作總結1200字2024 篇19

　　班主任是班級的組織者和教育管理者，是學生健康成長的引路人，是聯系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的，也是光榮的，有樂趣的。本學期我擔任了五（1）班的班主任工作。下面是我本學期班主任的幾點做法：

　　一、加強對學生的思想道德教育

　　培養學生良好的品質，凈化學生的心靈。為了配合學校少先隊大隊部的工作，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發展的活動。同時，我也經常利用班會課對學生進行身心教育，幫助學生澄清思想上的模糊認識，及時對學生進行針對性的教育。

　　二、加強班級管理

　　培養優秀的學風、班風，深入全面地了解學生，努力培養“求知、立志、活潑、團結”的班集體。在這個學期里，一方面，我慎重地選拔和培養班委成員：第一，大力表揚班委優點，宣傳他們的先進事跡，幫助小班委樹立威信；第二，在鼓勵班委大膽工作，指點他們工作方法的同時，更嚴格要求班委個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點帶面；第三，培養班委團結協作的精神，通過班委這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即以面帶面。另一方面，我有效地利用好每周的班會課開展一些專題性的活動，扎實有效地加強一個學生的常規訓練。訓練的內容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規范》要求的常規、課堂常規、集會和出操常規、衛生常規、勞動常規等等諸多方面。務必使每個學生具有服從集體，服從命令的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現出活而不亂，嚴而不死的良好班風班貌。

　　三、根據學校工作安排和本班實際情況

　　擬定了全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標，讓每一個學生明確到我們全班和小組正在努力奮斗的目標是什么，避免了盲目、低效地學習和生活，從而增強了集體的凝聚力和動力。同時積極抓好后進生的轉化工作，盡可能創造條件和機會讓后進生表現其優點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅，努力幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的位置和學習方向。

　　四、積極開展好文體活動

　　做好課間操、眼保健操，保護學生視力，增強學生的體質，提高學生的學習效率。五年級學生學習任務比較繁重，進行適當的體育活動不僅有利于學生身體素質的提高，而且也有利于學習效率的提高，每次活動我都親臨現場與學生一起活動并適當予以技術性的指導，這樣不僅可以防止意外事故的發生，而且也可以加深與學生感情的交流。

　　五、積極主動地和各科教師聯系

　　協調學校各方面的教育力量，發揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。

　　總之，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學生的整體素質在不斷的提高。成績只能說明過去，教無止境、學無止境，在新的一學期里，我將不斷地探索教育管理的方法，及時總結經驗教訓，虛心向老班主任、老教師學習，以便將自己的管理水平推向更高的層次。

五年級班主任工作總結1200字2024 篇20

　　一學期下來，本人熱愛教育事業，服從學校分配，對學生實施全面素質教育，盡職盡責，為人師表，注重身教�；仡櫼粚W期的教育教學工作，我主要做了以下幾項工作：班主任工作中，結合班級實際，有計劃地對學生進行各方面的教育。

　　一、加強思德教育，培養好的班風

　　加強學生的思想品德教育，使學生全面發展是班主任工作的首要任務。我充分利用班會課、思品課，有針對性地開展多形式、生動活潑的班隊活動提高學生的思想品德素質。學生零用錢多，喜歡買零食，吃喝。學習怕苦怕累，無上進心，不想讀書，。我針對這一現象，認真地組織學生開展“我為集體做貢獻”、“跟父母比童年”、“愛祖國，愛學習”，“家鄉的變化”等主題班會。引導學生把零用錢用在學習上，使學生認識到今天的幸福生活用品來之不易。教育他們要珍惜今天的幸福生活，激發學生的學習積極性，提高學生的自信心和競爭意識。

　　二、在班級中開展“自己和自己比”，提高競爭意識

　　根據我班的實際情況，兩極分化比較嚴重。用同一個標準去衡量全體學生是不科學的。學生只有自己和自己比才能看得到自己的進步。在全面了解了學生的思想狀況，學生基礎，智力情況，身體素質，性格學好的基礎上，確定每個學生的奮斗目標。班中開展自己的與自己比的活動，使后進生不再消極，氣餒。信心十足地面對每一天，優生謙虛謹慎，戒驕戒躁，不斷實現自我超越。

　　三、愛學生，誠心、細心、耐心的對待學生

　　每個學生都有自己的特點，都有自己的長處。我經常在班上組織學生找每一個同學的優點，讓每個孩子都有自信心。比如我們班有個孩子比較矮，但年齡又偏大。剛到班上時，有同學叫他“小矮人”，他總是抬不起頭來，當我知道后，我就讓同學說說他的優點，比如他跑步忙忙碌碌，跳得遠，學習也在不斷進步等。讓他找到了自信�，F在看我們班的學生，大多數同學精神面貌很好，個個朝氣蓬勃，自信十足。

　　四、教育學生正確處理同學之間的關系

　　我們班男生居多，所以打架事件也時有發生，以前我總是直接找出雙方的錯誤進行一番說教。但效果不怎么樣。后來我讓學生自己找出自己的錯誤，讓他們自己去認識到并改正錯誤，讓他們明白打架的壞處和弊端，這樣打架的事件雖有發生但卻不那么頻繁了。

五年級班主任工作總結1200字2024 篇21

　　回首一學年的工作，有喜也有憂，但看到自己的學生在失敗與成功中不斷摸索前進，心中還是倍感欣慰。這是我擔任本班班主任的第一個學期，通過這個學期的努力，班級管理已取得一定的成效，班級情況也較正常。要做好班主任工作，確實不易。因為班主任工作意味著更多的奉獻，更多的付出，物質方面的回報非常少。但卻會贏得更多的家長和學生的尊重，會給你的人生留下許許多多，讓你難以忘懷的回憶，根據這一學年的班主任經歷，作以總結。

　　一、樹立正確的學習觀念，形成濃厚的學習氛圍。

　　1.抓好課堂紀律，首先作好學生的思想工作，要求學生以同等的眼光看待每一門課。其次，采取相應的　措施及獎懲。要求學生養成課前做好準備工作，上課要求學生學會傾聽，及時掌控課堂秩序。讓學生在書上學習記一些筆記，提高課堂的學習效率。同時加強與任課教師間的聯系，了解學生的課堂表現，并由紀律委員、小組長記錄學生的課堂紀律情況，及時了解反饋。對于違紀的同學給予一定的懲罰，并肯定學生的點滴進步，提高其重視度。最后，了解學生各學科的學習情況，針對個體制定措施，幫助其把學習成績搞上去培養建立一支有責任心的班干部，工作實行精細化責任制。

　　2.班主任工作非常辛苦，事務繁忙。怎樣才能把班主任工作做好，有更多的時間輔導學困生，本人經過多年的實踐，認為，作為班主任一定要充分相信學生，許多工作放手讓學生去做，這樣既培養鍛煉了學生的能力，又使自己從繁雜的班級事務中解放出來。這需要班主任培養小干部，對班級管理做好指導。如班長的統領和協調檢查;衛生委員的值日安排，檢查;學習委員每天的早讀，課外作業收交等。把班級的諸項事務，與學生協商，實行自愿承包，責任到人。

　　3.充分發揮班委會的作用。班主任每周至少開一次班委會，對每周的情況進行簡單總結，多鼓勵，多指導。在這一學期中，我真正感受到了做班主任也可以從瑣碎的班級工作中解脫出，過舒心的日子，而班級的各項工作仍能照常開展：在這一學期中，同學們在眾多小干部的帶領下每月一次舉行了生動活潑的主題隊會活動，人人爭當規范生活動等。對于學校組織的各項活動都能積極參與并取得了優異的成績。

　　二、培養學生的興趣，發展學生的特長，為班級爭榮譽。

　　1.除了正常的教學和其他一些班級事務外，重要的工作就是組織，指導開展各種活動。如何開展好活動，如何在各種活動中立于不敗之地，我注意有意識地引導培養各方面的人才。平時多多注意學生的特長愛好，多多注意各方面的培訓信息，與家長溝通好，做好家長，學生的思想工作，讓他們積極的參加培訓。有了這些小人才，無論是出黑板報，還是召開運動會，都讓我省心不少，并取得了不錯的成績。

　　2.注重學生的示范帶頭作用的發揮。讓有特長的學生，帶動起其他對各方面有興趣的同學，組織開展一些小型的班級活動，學生在一起交流，在一起切磋。達到相互借鑒，相互學習，相互提高的目的。

　　三、每天提前早到校，提前完成各項任務。 作為班主任，很多情況下需要早到校。做好班主任工作離不開家長的支持，離不開課任教師的幫助支持。需要與他們勤溝通，取得他們的信任支持和幫助。學生的家訪工作非常重要，與家長溝通好，班級的各項活動，各項工作就會得到家長的支持，出現問題也容易解決。家訪的形式多種多樣，直接家訪我提前與家長聯系，做好家訪的準備，多談學生好的表現，提出希望，增強家長的信心，讓家長和學生知道，老師是多么重視他，對他充滿了很高的期望。面對面交談效果非常好，但由于學生多，居住也比較分散，全體學生都家訪，需要占大量時間。我一般采取電話溝通，方便及時。家訪工作我堅決做到：困難學生(學習，生活)必訪，問題學生必訪，出現波動的學生必訪，有特長的學生必訪等。這樣可以融洽與家長的關系，使自己的工作得心應手。

　　總而言之，在這一年的班主任工作中，我努力使自己做得輕松自在，但又決不放松對班集體的管理，自紿至終我都在追求一種奮發向上的班集體氛圍，不求最好，但求更好。整個班集體在我的悉心指導下正向著更高更美的目標前進。這一學期主要目的是強化班級管理意識，鞏固幾個學期的管理成果，將班級管理再上一個新臺階。

五年級班主任工作總結1200字2024 篇22

　　時間總是匆匆而過，剛剛還沉浸在緊張的復習中，轉眼又到了自我總結的時刻，回首一學期的工作，有過喜悅也有過遺憾，但看到自己的學生在失敗與成功中不斷摸索前進，心中還是倍感欣慰。這是我擔任班主任的第一個學期，通過這個學期的努力，班級管理已取得一定的成效，學生的行為規范基本上納入正軌，班級情況也較正常。

　　一、首先，我選出了得力的班干，制定了班規，結合我們學校小組評比制度，讓班干協助管理，全體學生進行監督。學生在各方面表現得好就加分，表現不好就減分。每個學生的紀律、學習、衛生、操行情況都從登分表中體現出來。每個星期根據總分評出三個“星星小組”，同時獲得“四個星星”的小組，可以晉升為“月亮小組”，并且到了期末，根據學生得分的高低評出前十名給予獎勵，這樣就形成了一種競爭機制，大家都想得高分，都想辦法在各個方面表現自己，為自己奪分，因此，無論是學習還是紀律，學生都有了很大進步，班主任也省去了很多管理上的繁瑣細節，大部分學生會很自覺地遵守紀律和學習。這樣有效地激發了學生各方面的積極性，無論是學習、紀律還是衛生、兩操都有了很大進步，這學期我們班還獲得1面流動紅旗。

　　二、作為班主任，雖然為建設這個班花了不少心思，但抓好學生的學習是首要任務。特別是在轉化后進生的過程中，但是效果仍不太明顯，還沒有能夠有效地激發學習動機不強的學生的'學習斗志，還沒能觸動他們的靈魂，給班級學習風氣的好轉帶來了較大的阻力。同時小組合作評價運用也不夠規范，太隨意，而且不注意各學科的密切配合和聯系。

　　對于學困生我認為需要慢慢去培養，首先在課堂上給他們創造條件，鼓勵他們舉手發言，及時給予肯定、獎勵。其次課外積極輔導、跟蹤，多與家長聯系，這樣有利于為他們創設一個健康良好的環境，也有利于班集體的建設。

　　那么在下一學期，我有如下計劃：

　　一、評選出上學期總分最高的學生，建立健全我們的小組評價機制，星星月亮小組繼續實施。對班干部進一步的進行培養。班長、副班長各司其職，班長管學習，副班長管衛生等，提高學生的管理能力。

　　二、放手讓學生做，“四有”平臺、黑板報每個欄目都選出一個負責人，自制展板，可以充分發揮自己的想象能力，每月要進行評選，優勝者可獲得加分。做到班級人人有事做,事事有人做,時時有事做。

　　三、慎重對座位的調整，小組捆綁，培養小組長，多關心組員，不落下任何一個學生。

　　四、“周記本”，讓學生每周寫一篇日記，日記內容必須是真人真事，以及對此事的看法，每周一會有專人去收日記，這樣就能增進我與學生的距離，架起老師與學生心與心的橋梁。雖然我不是語文老師，但我會請教我班語文老師去修改日記中的問題，并寫出感受，共同了解學生內心。

　　五、教育學生上好所有學校開設的課程，積極參加體育鍛煉，積極參與學校組織的文娛活動，重視各項比賽的積極參與，培養學生的參與意識。

　　做了半年的班主任，我覺得自己還不是那么的穩重，有些時候很容易急噪，做事后勁不足，但我想總結是為了更好地工作，雖然做班主任挺辛苦的，但多數時候還是快樂的！通過一個學期的工作，我的班主任工作在校領導的關心與指導下，有所進步，也提高了！班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，讓我在實踐中去探索總結行之有效的方法經驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。

五年級班主任工作總結1200字2024 篇23

　　班主任是班級工作的直接管理者，直接責任人，是做好班級管理的關鍵核心。要做好班主任工作，確實不易。作為班主任首先要熱愛這一工作，具有無私奉獻精神，因為班主任工作意味著更多的奉獻，更多的付出，物質方面的回報非常少。但班主任工作卻會贏得更多的家長和學生的尊重,也會提高自身的素質。

　　根據這一學期的班主任工作經歷，談談我的一些心得體會。

　　1、本人認為，作為班主任一定要充分相信學生，許多工作放手讓學生去做，這樣既培養鍛煉了學生的能力，又使自己從繁雜的班級事務中解放出來。這需要班主任培養小干部，對班級管理做好指導。班主任每周至少開一次班委會，對每周的情況進行簡單總結，多鼓勵，多指導,出現問題及時處理。在這一學期中，我真正感受到了做班主任也可以從瑣碎的班級工作中解脫出來，過舒心的日子，而班級的各項工作仍能照常開展.

　　2、除了正常的教學和其他一些班級事務外，重要的工作就是組織，指導開展各種活動。如何開展好活動，如何在各種活動中立于不敗之地，我注意有意識地引導培養各方面的人才。

　　3、做好班主任工作離不開家長的支持，離不開科任教師的幫助支持。需要與他們勤溝通，取得他們的信任、支持和幫助。學生的家訪工作非常重要，與家長溝通好，班級的各項活動、各項工作就會得到家長的支持，出現問題也容易解決。家訪的形式多種多樣，直接家訪面對面交談效果非常好，但由于學生多，居住地也比較分散，全體學生都家訪，需要占大量時間。我一般采取電話溝通，方便及時。家訪工作我堅決做到:困難學生(學習，生活)必訪，問題學生必訪，學生生病必訪等。這樣可以融洽與家長的關系，使自己的工作得心應手。

　　總而言之，在這半年的班主任工作中，我努力使自己做得輕松自在，但又決不放松對班集體的管理，自始至終我都在追求一種奮發向上的班集體氛圍，不求最好，但求更好。整個班集體在我的悉心指導下正向著更高更好的目標前進。

五年級班主任工作總結1200字2024 篇24

　　本學期本人擔任五(5)班的副班主任，當過班主任的我深知班級工作的繁重，因此我盡力配合班主任做好各項班級治理工作，指導學生各方面的進展，尤其是學生日常行為適應的養成教育，以減輕班主任的負擔。為了使今后工作更順利地開展，現對本學期的副班主任工作情況作如下總結。

　　平常，我協助班主任對學生進行思想政治、道德品質教育，常常利用時刻找學生談心，積極主動協助班主任參與學校組織的活動和開展各項班級活動。學期初，關心班主任做好班級學生的報到、領書、排座位，以及其它的預備工作。在學期中，盡快了解班級，熟悉學生，主動和班主任一起對學生進行家訪，不斷與學生家長聯系，及時了解學生的情況。我關懷班級的黑板報工作，認真督促完成班級的黑板報和學習園地，并經常和學生一起交流出黑板報的經驗感想，并適時提出有關建議，讓學生在出黑板報的過程中進一步提高他們的板報宣傳水平。

　　在班級早讀、早操、集體晨會時，我總能及時到位，認真督促治理。時時為學生做典范。平常常常深入班級，了解學生的情況，同學生建立良好的師生關系。對班級中一些學生所出現的不良情況，我能及時地進行針對性教育，采取適當方法，和學生交流方法，并及時向班主任進行匯報，盡快妥善地解決問題，為建立良好的班風盡自己的一份力。本學期，班級中有部分學生學習目的不明確，態度不端正，把學習當作是一項應付的情況，對學習提不起興趣，拖拉作業現象較為嚴峻，導致學習成績不理想。針對這一現象，我和班主任商量對策，及時與家長取得聯系，通過老師與家長的努力，這些學生的學習自覺性、積極性有所提高，一些學生的學習成績有一定提高。在大課間時，我能及時到位，組織學生進行有關的'活動。大課間結束后，認真組織學生列隊放學，路隊情況比較好。平常我能認真組織好學生打掃班級衛生，經常指導學生保持教室潔凈整潔，教室桌椅擺放整齊，通過努力，使得班級的衛生取得了專門大的進步。

　　在平常的工作中，我總能認真完成班主任交給我的各項任務。有時，班主任有事不在學校，我都能自覺的承擔起班級的各項治理工作，并能較好地完成治理工作。在期末，我能自覺、認真地關心班主任完成學生學籍卡、成績單的填寫工作和有關期末工作，較好地減輕了班主任的有關工作負擔。

　　總之，我能在搞好自己的教學工作的同時，較好地完成副班主任的工作任務。在今后的工作中我將更加努力，揚長避短，進一步協同班主任搞好班級的治理教育工作，爭當校文明班級、三好班級。

五年級班主任工作總結1200字2024 篇25

　　由于馬老師身體的緣故，本應繼續教三年級的我，在寒假結束后，接過了五年級的班主任工作。當時剛在金鄉培訓回來，李校長等各位領導，希望我能接過五年級二班。雖然當時自己正躊躇滿志的思考著三、三班的下一步培育計劃，雖然，對事隔五年的孩子的管理與教育并沒有太大把握，但我沒有做任何考慮，欣然接受，因為我理解學校如果不是萬不得已是不會做出這種安排的，這幫孩子馬上就要面臨畢業，對他們的人生來說也是一個小的轉折點。作為班主任的我，首當其沖應該做的是抓緊調整本學期的工作計劃及工作思路，如何把這幫孩子圓滿的送走，是我本學期的工作重點。

　　在接過任務的晚上，我輾轉反側，第二天就是學生報道的日子，我該對他們講些什么?五年前一年級二班一張張笑臉又浮現在我的眼前：嚴格要求自己的張含笑，學習優異的李心如，活潑可愛的劉茜，當然還有在一年級就凸顯出學習困難的張宏遠、李瑞鑫、霍騰飛、張可鑫，雖只當了他們一學期的班主任，一直也在關注著他們的消息，可不知從何時起，五年級二班成了“亂班”的代名詞，那些曾經的學困生也成了很多老師提起來就頭疼的“搗蛋大王”，我捫心自問：自己一向提倡的對學生寬容、多鼓勵、多給予機會，多交流溝通，在這樣的班級適用嗎?答案是肯定的，首先因為這個管理理念沒有錯，還有因為他們都有一個共同的名，那就是——孩子于是第二天，我并不像以往報道一樣，讓學生準備正式上課的東西，而是拿出自己比較擅長的一手，就是站在學生的立場，與他們進行了非常真誠的談話，告訴他們對于搗亂，只當是故意引起注意的表現，對他們的暫時的迷失方向表示理解，因為老師也在學生時代過來過，對他們此時的想法非常清楚。在他們靦腆的笑容中，我知道他們在心里接納了我，找回了我們曾經輕松融洽相處的感覺。在后來趙恒同學作文中寫到的一句話：“韓老師有超強的說服力”也證明了這一點。

　　輕松融洽是一方面，但一個班級沒有規矩，不成方圓。在接下來的幾天，我注意觀察班級情況，對學生的狀況做細致分析，很快確立了班級管理著眼點及提升學生整體素質規劃，提煉出來就是“三抓”、“三重”，即：抓習慣，促管理;抓誦讀，促學習;抓安全，促穩定。重溝通，輕粗暴;重方法，輕說教;重反思，輕反復。

　　抓習慣，促管理。

　　好的習慣可以讓班主任的工作事半功倍，所以每接過一個班級，我并不急于講課，而是花大力氣培養學生各方面的良好習慣，養成好的習慣比多講一節課重要的多，作為班主任，不能只顧眼前利益，要為學生終身發展奠定基礎。五二亂的原因，就是學生沒有好的習慣，不知道什么時候該干什么。比如：隨便說話已成為很多學生不自覺的行為，有時，即使我在講臺上，有作業可寫，學生就可以邊寫作業邊聊天，看到這個情況后，我索性讓全班放下筆，等把要說的話全部說完再提筆寫，一旦提起筆就得停止說話，這兩個動作堅決不能同時進行，訓練幾次后，學生這個毛病就逐漸改掉了。再者就是沒有好的學習習慣，一開始有很多同學，直到老師走進教師才慢吞吞的把書掏出來，看到這一情況，我先告訴學生學習用具的擺放時間及位置，然后每行安排一個“學習用品擺放檢查員”，負責監督和提醒大家做好課前準備，在前兩個星期我協助檢查員檢查，等這一做法成習慣后，我再放手讓檢查員全權處理。為了幫助學生養成習慣，我也身體力行，以身示范，每次講課前，我都會把講臺上的東西，擺放整齊，我的辦公桌每天都保持清潔和整齊，如果學生走進辦公室，就會看到，一看班主任堅持做，他們也會做的心服口服，這是用語言達不到的效果。另外，習慣的培養需要關注細節，并不露痕跡，如果讓學生感到你在有一時的培養他，逆反心理就會讓他對你的培養很快失去興趣，于是我就抓住一切小的機會，對學生進行不露聲色的習慣教育，不是所有的習慣教育都需要說出來，比如：為了培養學生做事有條理的習慣，因為這一習慣的形成對學生辦事效率高，在學習時思考問題的邏輯性很有幫助，我就借助辦醫療保險需要交照片、兩張表格、__元錢，準備進行滲透。我把電腦桌分成四個區域：照片區、表格區、十元區、五元區，告訴學生交的時候把東西分別交在這四個區域，兩個錢的區域由兩個班干部看著，我只負責記名，在學生的表情中，我看出學生感到非常有趣，都急忙把自己的東西分開放好，安靜的等著上交，由于精力集中到如何上交，教室里非常安靜，少了亂哄哄的喧鬧。直到兩個班干部在那專注的數著錢，很多同學還靜靜的看著，看來，讓學生學會分類，有條理的做事，我達到了目的，看兩位班干部數錢的樣子就知道了，他們把錢自動的按一致方向排好，并把錢腳弄

五年級班主任工作總結1200字2024 篇26

　　班級現狀分析：我班現有學生22人，其中男生8人，女生15人，特殊學生1人。兩極分化現象(學習品質、舉止行為等方面)很嚴重，多數學生主動向學意識淡薄。我班中不乏品學兼優的__、__等幾名學生，更有嚴重拖后腿的__、______，中下生層面很大，上學期期末學區統考中，成績不理想，與其他班級相差懸殊。

　　班集體建設：學生在經歷了三、四年級最頑皮的年段之后，畢竟是長大了許多。這學期，我在此基礎上，著重培養學生為集體服務的意識和集體利益高于個人的意識。學生知道自己身處在集體之中，應該為集體做出自己的一點貢獻。一個班級的班風如何，直接影響著這個班級的各方面工作，影響著學生的品格形成。我深知班風的重要性，所以在開學的第一天，我就教育學生要愛學校，愛班級。在平常的工作生活中，我時刻注意培養學生的集體榮譽感，每當班級在學習上取得了好成績，在紀律衛生上獲得學校的表揚，我都要鼓勵他們，表揚他們，和他們一起慶賀。當班級如現問題，學生犯了錯誤，我都要和他們一起分析原因，找不足，一起加油，爭取下次趕上來。在長期這樣的氛圍中，學生們有了比較強烈的集體榮譽感，班級整體風氣積極向上，充滿了活力。

　　班干部培養：一個良好的班集體，必須有一個好的班級領導核心。這個核心，就是班主任領導下的班委會。班干部是班集體中非常重要的組成部分。我在班干部產生上采用了任命、競選和流動相結合的辦法。通過競選，選出班級學生喜愛的班級干部，更主要地培養了學生積極競爭，為班級、為同學服務的意識。同學們認可的可以繼續留用，一些出現問題的給他一段時間改進他所出現的問題，同時他的職位要由其他表現不錯的同學來擔任，通過這一措施每名班干部養成了積極為同學服務的意識。

　　積極開展好文體活動：做好課間操、眼保健操，保護學生視力，增強學生的體質，提高學生的學習效率。五年級學生學習任務比較繁重，進行適當的體育活動不僅有利于學生身體素質的提高，而且也有利于學習效率的提高，每次活動我都親臨現場與學生一起活動并適當予以技術性的指導，這樣不僅可以防止意外事故的發生，而且也可以加深

　　建立獎勵機制，發現學生的閃光點：學生作為生命的個體，都會存在這樣或那樣的不足，我們要善于發現學生的閃光點，因此我充分利用墻報的宣傳作用，對學生在每項活動中的每次進步我們都會在上面有所標記，記錄他們成長的過程。比如我班的吳青華，學習基礎太差，但是它勞動積極，在學校舉行的運動會中還獲了獎。

　　經過一學期的努力，班級工作取得了一定的成績，但也存在一定的問題，比如遇到學生犯錯誤，有時比較急躁，和一部分學生溝通較少，這些問題我會在以后的工作中不斷改進，以提高自己的班級管理水平。班主任工作精心而又繁瑣，他是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業。在今后的教育生涯中，我將用我的青春繼續耕耘屬于我們的那片園地。我無悔，我高興，因為我是一個班主任。

五年級班主任工作總結1200字2024 篇27

　　忙碌的__在不知不覺中就這樣從身邊慢慢流走，回顧這半年的班主任工作總結：

　　一、書香班級特色打造初見成效。

　　我認為，一個班級只有形成自己的特色，才會有一個始終如一目標明確的努力方向，才不至于在每日的繁瑣事務中失去自己的亮點，淪為普通。本學期，結合班級學生喜歡讀書的特點，以“打造書香班級”為目的，著重培養學生的閱讀水平和習作能力。經過一年的努力，孩子們取得了豐碩的成果。大部分學生作文水平提高很快，家庭讀書氛圍濃厚，親子讀書活動開展的有聲有色。

　　1、全國華人小學生作文大賽，范佳聞同學獲全國二等獎，徐錫鈺等獲三等獎;

　　2、日照市“學用評”征文大賽，袁浩翔、徐錫鈺、費菲獲市一等獎;

　　3、徐錫鈺被學校評為“閱讀小明星”;劉子航、王越被評為“小作家”。在六一節期間進行的古詩五級誦讀展演中，我班有3名同學參加展示，在全年級首屈一指。

　　4、劉子航在“歷史的選擇”征文大賽中和紅色經典讀后感評選中分獲一、二等獎。

　　5、許暢同學在日照市少兒書信大賽中獲特等獎，這是全市小學中唯一獲此殊榮的選手;并有3名同學獲三等獎和優秀獎;

　　6、申卓坤同學在“歷史的選擇”講故事比賽中獲市二等獎，市金話筒少兒主持人大賽第一名。

　　7、全市“文明在身邊”網絡征文中，劉子航獲一等獎，徐錫鈺獲二等獎;周新獲三等獎。

　　8、劉子航與媽媽的親子共讀筆記發表在《日照日報》新教育專欄。

　　9、袁浩翔、王越、李明希等多名小的文章在《黃海晨刊》發表。

　　二、家校密切溝通，譜寫師生與家長配合的新篇章。

　　孩子們的累累碩果，與家長們的辛勤付出密不可分，與孩子的努力上進緊緊相連。本學期，通過校訪、家訪、校訊通、電話聯系等方式，與家長搞好溝通，及時和家長反饋孩子出現的小問題，對于孩子的進步也能告知家長，而家長們也經常、及時地詢問孩子在學校的情況，做到了互通有無。

　　班里的家長們和孩子們一起，努力創造著班級的輝煌。劉子航的家長，每次學校的活動都帶領孩子積極認真的參加，周新的爸爸，在網絡征文比賽中為孩子們造勢，讓我們班的三位選手全部殺入決賽;費菲、鄭潔、王一帆等家長，在每次組織征文中都積極參與，細心地將稿件發送;臧書敏的家長給孩子們打印所有古詩考級的目錄，徐錫鈺的家長經常無償的為班級提供打印文件、打印物品;冬季運動會上，王若晨、徐錫鈺為班級自動制作了條幅;劉永山的媽媽發現我們馬上就要學習第五單元“漢字王國”了，就讓孩子給我帶來《小學語文趣味題大全》和《兒童創造力開發與訓練》，說對孩子們很有幫助。五年級一開學，劉子航的家長就把五級要求背誦的宋詞給打印了出來，每人一份。每次搞活動，田書銘都會把家里的相機帶來以備照相用。諸如此類小事，每天都在上演。家長們的無私付出，讓我感動，也為遇到這樣一群信任我、支持我的家長而生感激之心。

　　三、各司其職，讓每個孩子找到適合自己的“活”。

　　升入五年級以來，同學們各項能力顯著提高。為了讓每個孩子得到鍛煉，我班實行了班級事物細分工的方式，讓每個孩子都成為管理者，體驗管理的辛苦。就是這一個小小的分工，卻讓我有了觀察學生的機會，也提供了表揚孩子的機會。

　　比如平時不喜歡說話的小張津源，每天早晨無比認真的記錄晨檢情況，從不遺忘;大孫一同學自從開始管理墻報欄后，我們的墻報欄再也沒有被損毀的跡象，還有安春宇、劉艾奇、丁文浩、崔琳婕、宋艷梅、張宇等同學，雖然被安排的都是一些小事情，但每個孩子都做得很認真，并且因為多做了事情，與老師的關系反倒近了很多，他們變得更加在乎老師的話語，性格也活潑了很多。比如安春宇同學，他是很聰明的一個孩子，但每次作文有一個缺點，總是很簡略，一般就是2、3百字，以前的時候與他談過幾次，但我們之間可能沒有建立良好的情感溝通模式，他對我有點愛答不理的，而現在，我只要和他談一談，立馬就有新變化。

　　現在每次作文基本都是滿滿兩面紙。雖然數量說明不了什么，但卻能從中看出孩子的進步。周五，是我們總結反饋的時候，一個個管理員們拿出自己的小本子，評點一周以來班級出現的問題。條理清晰，記錄詳盡，班級管理精細化了，孩子們的膽量也練出來了。

五年級班主任工作總結1200字2024 篇28

　　轉眼間，一學期的工作結束了。本學期，本人擔任五(2)班的班主任工作。為了能夠在新的學期能夠更好的工作，及時地總結經驗、教訓，特總結前段工作如下：

　　首先，繼續抓好學生的日常行為習慣養成教育，及時抓住學生點滴的情緒變化，及時解決問題。學生常常會自認為自己已經長大，不再需要這些條條框框的約束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作為一名班主任老師，我適時地在學期伊始之際，召開班會，重新讓學生進行學習，并體會遵守規范的重要，從思想上給學生以深刻的認識。在實際工作中，抓住日常學習生活中的不遵守課堂紀律的、課上睡覺、不完成作業甚至出現與教師頂嘴的現象等行為，對同學進行“換位”思考，并進行積極教育，讓學生在反省中受教育，得真知，約束自己，培養自己良好的行為習慣。時地發現存在的問題，同學生進行談心，而及時解決問題。同時，積極開展文體活動，豐富學生的業余生活，引導學生將情緒正常的宣泄，盡可能的調整他們的心態，積極的投身于班級的各種活動中。

　　其次，積極培養學生的正確的人生觀、價值觀，并會同各學科老師多方面、多角度地激發學生地學習興趣，掌握科學的學習方法，提高學習成績。適時的抓住學生中存在的問題，開展各種形式的班級討論會、演講會、讀書報告會等活動，或者跟部分學生談心地方式，并結合學科的特點及時的讓學生在寫出個人的短期、長期目標，樹立自己的正確的人生觀、世界觀。

　　與此同時，在課堂提問、聽寫、單元測試等學習活動以及其他類型活動、競賽中將學生的表現通過加減分的形式具體化，激發了他們的學習興趣。與此同時，增強了學生的個人競爭，也鍛煉了學生的能力。

　　第三，積極會同各學科教師積極備好學生，探討教育學生的方法，用大家的智慧解決問題。本學期利用課余時間同其他任課教師經常討論班級管理問題、班級存在的問題以及用怎樣的方式教育管理學生，積極的向各位教師學習先進的班級管理、學生教育的經驗，取得了較好的效果。

　　特別是在新學期開始，班級中出現了大量的學生上課前遲到的現象，及時的發現不良苗頭，及時的糾正，讓學生寫出20__字說明，給學生一個改過自省的機會，同時積極在班內開展“我為什么來學習”的大討論，使學生在大家的關注中將此消滅并且通知任課老師以及學生家長，及時關注這類問題，共同解決。

　　與此同時，積極同家長聯系，及時了解、掌握學生情況，共同管理教育學生。尤其是在期中考試以后，借鑒了其他班級的方法，采用交流冊以及量化評比匯報單的形式積極同家長聯系，及時反映學生情況，并及時的了解、掌握學生情況，達到共同管理教育學生的目的。

　　第四，完善班級的管理制度，繼續將競爭機制引入班級管理當中。班級實行競選與班級考察相結合，繼續實施班主任助理的手法，鍛煉學生的自理自立能力。同時將權利下放，在開展各種活動時，積極發動學生，創設各種機會，給學生以自己活動的自由空間，積極提高學生的能力。

　　第五，至于成績方面，一是班級形成較強的凝聚力，組織、紀律性較好，二是衛生掃除積極徹底，取得了比較優秀的成績，班級可謂一塵不染，井然有序。三是考試總評取得了優異的成績。當然，成績的取得，離不開同學們的努力，更離不開領導的指導和各位同事的支持。

　　當然也有問題存在：在管理方面，還欠缺更加科學、民主;學生的知識能力層次不一，落后面大，在處理問題時還有一些急躁，對于學生的部分心理，還不能更好的掌握，關心、愛護學生還不能夠全面到位。在今后的工作中，我將繼續努力，取得更優異的成績。

五年級班主任工作總結1200字2024 篇29

　　時間飛逝而過，每每到了期末的時候，就忍不住要感嘆時間的如水一般，不知不覺間4年多過去了。盡管我是從___班_年級的時候開始接任的班主任工作。但在感情上，我也非常的珍惜這些學生。做額外班主任，作為一名教師，我能給他們最好的關愛，就是管理好這個班級，教導好他們的學業，讓他們能在小學階段打好基礎，成為一名優秀的小學生。

　　如今，轉眼___班已經結束了五年級上冊的學習內容。成為五年級的學生，讓同學們對自己的成長漸漸有了認識。他們對學習不僅有了更多的自覺性和上進心，在生活和紀律上，也能更好的管理自己，團結身邊的同學，一起維持好___班的班風。如今，回顧我在這一學期的工作以及班級的情況，我對自己的工作做如下總結：

　　一、班級的管理方面

　　這學期來，考慮到學生們的成長和今后的發展，我更多的將管理的權限交給了班級的學生們。一邊在日常輔導并指點班干部做好班級的管理，盡力負責的做好自己的職責。一邊也持續進行班級紀律的完善，引導學生們加強自我的認識，了解到自己成為五年級學生的責任。在班級上主動的做好自我管理，并遵守和監督班干部的管理，做好班級的協調。

　　一學期來，盡管前期班干部普通學生方面都有的很多矛盾，但在引導下，學生們都漸漸意識到自己已經長大了，意識到了自己身上的責任，在引導中，漸漸學會了自覺和遵守。

　　二、教育方面

　　走上五年級，我在教育方面也必須花費更多的時間去準備。這也是為什么我將班級的管理交給學生自己，一方面是信任和鍛煉，另一方面也是讓我能空出更多經歷來做準備。

　　在教育上，我負責___班的語文課程，就這個學期開始的情況來說，成績出現了一些“兩極分化”的趨勢，部分學生沒能意識到年級的提升，導致在學習上基礎沒能跟上來。而且不僅僅的語文可課!與其他科老師溝通后，也有同樣的狀況。

　　后來，我們針對這種情況，積極記性培優輔差的計劃，通過對作為的調配，盡量讓班級上較的同學能與成績好的同學一起，并通過課后的談話讓學生們互相幫助，互相學習。

　　當然，對于特別調皮的學生，我也進行了更多的談話和教導，并在課堂上加強管理，維持了班級的學習紀律。這一學期來，班級的整體成績有了較好的提升。課堂的紀律也更加穩定了。

　　如今，下個學期很快就要開始了，在這之前，我會做好準備和計劃，讓自己能更好的完成教育工作的準備，讓___班的學生都能帶著笑容飛向未來!

五年級班主任工作總結1200字2024 篇30

　　本學期，擔任五年級班主任工作，我傾注了自己的全部的精力和愛心，一學期下來，班級在各方面工作都還可以，班級管理得井井有條，特別是在班風和學生品德方面更是有了很大的收獲，具體做法如下：

　　一、創建和諧、積極向上的班風。

　　一個班級的班風如何，直接影響著這個班級的各方面工作，影響著學生的品格形成。我深知班風的重要性，所以這學期以來，我就教育學生要愛學校，愛班級。特別是在學校裝修之后，我經常號召班級同學撿拾地面上的垃圾。在平常的工作生活中，我時刻注意培養學生的集體榮譽感，每當班級在學習上取得了好成績，我就鼓勵他們，表揚他們，和他們一起慶賀。當班級出現問題，學生犯了錯誤，我就和他們一起分析原因，找不足，一起加油，爭取下次趕上來。在長期這樣的氛圍中，學生們有了非常強烈的集體榮譽感，班級整體風氣積極向上，充滿了活力。

　　二、培養學生良好的行為習慣。

　　我一直認為，小學時期，是培養學生良好的行為習慣的最為重要的階段，收獲一個良好的行為習慣真的可以受用終生。在平常的工作生活中，我非常注重學生品德方面的教育。我允許學生犯錯誤，但我要求學生有了錯誤一定要主動承認并加以改正。我對學生的行為習慣、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透，用自己的行為給他們樹立榜樣，對于我們班學生來說，我覺得他們在思想品德、行為習慣方這方面是非常優秀的。

　　三、用愛搭建我與學生間的橋梁。

　　1、愛就是了解。初建新班，了解學生從了解學生家庭開始。父母的年齡、職業、家庭住址、生活狀況，做到了如指掌。接著就要了解孩子的興趣、愛好、特點，他們有什么毛病，需不需要照顧；了解孩子的學前教育情況，以便因材施教。

　　2、愛就是關懷。春季是疾病的高發期，孩子感冒的比較多，每天我都要數次詢問學生的身體狀況。每天吃過中飯，我總是親自喂藥給生病的孩子們吃。晚上，還要給生病的孩子家長打電話詢問孩子的情況。班里有一個學生被燙傷，一個起水痘，都在家休息近一個月才上學，來了之后跟不上課程，我利用午休和下午大課間時間為他們補課，讓他們及時補上課程。

　　3、愛就是尊重。尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎。尊重學生要尊重學生的人格，只有這樣，學生才能與教師縮小心理距離，學生才會對教師產生依賴感。在平常的工作中，我與學生像朋友般相處，遇到事情都與他們商量，與他們講道理，請他們幫我做事情我會說謝謝，當我做錯了事情會向他們道歉。在長久的這種交往中，孩子們喜歡我，愿意和我說心里話，有了事情會大膽發表自己的看法，做事有主見，我覺得這是溝通的基礎，也是我成功教育的最大原因。

　　4、愛就是責任。教師的責任不僅在于教授學生知識，更在于引導他們學會生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準則。剛入學的學生，不知天高地厚，只會隨心所欲地玩鬧。我先用各種兒歌進行常規的教育，不僅使他們了解了一日常規，而且，對他們也有提醒的作用。并且不失時機地抓住一切可以利用的機會進行常規教育，如：班會上、晨會上，我讓他們時刻有常規意識。但這是遠遠不夠的，他們的自覺性不強，還需要時刻不放松地"看"。做操時，我先站到隊伍前面，站在那兒，然后跟他們一起做操并目視他們動作，還要不時地提醒，某某站整齊點，某某手伸直點。這樣的話不知說了多少。就這樣，漸漸地做操時，我不再用時時地去看著了，隊伍也站得整整齊齊了。現在，我不在的時候，班級衛生打掃得象模象樣，別的老師都很羨慕。教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。

五年級班主任工作總結1200字2024 篇31

　　時間就在我們的指尖流過，轉眼間，一個學期就過去了。和五（1）班的孩子相處了將近半年時間，我從他們身上學到了很多東西，在他們成長的道路上，我及時地對他們進行了思想上的，生活上的，學習上的教育。以下是本人在本學期中的工作總結：

　　一、對學生進行思想教育及自我教育。

　　學生思想品德的教育關系著班級、班風、學風及學生發展的方方面面，所以我把它定為班級管理工作的重點。利用晨讀、課間、班會對學生進行思想行為方面的教育。特別是對突發事件，及時處理，不把問題留到第二天，這不僅提高工作效率，而且也給學生起到一個言傳身教的作用，使他們知道當日事當日畢，做事不應該拖拖拉拉，拖泥帶水。由于這個班的學生總是愛打小報告，每次我進班之后總有幾個學生愛說某某怎么樣，這時候我總是耐心聽他們說完。然后問道：你做得怎么樣？好不好？說說你的表現。這樣經過一段時間，許多學生漸漸明白，自己做得不好，沒資格批評任何一個人。讓學生進行自我教育。同時增強集體觀念，培養高尚的情操，形成一個遵守紀律、團結向上、朝氣蓬勃的集體。在向學生進行思想品德教育時，要有的放矢，按照德育的方法動之以情，曉之以理，導之以行，持之以恒。

　　二、以點帶面發揮班干部的作用。

　　每個班都有學優生和學困生。我更關注學困生，如果他們這一批人都有進步了，整個班級的班風學風也提高一個水平。以我個人的精力要管好這個班實屬不易，所以這個時候班干部的重要性就顯而易見了。一個好的班集體，必須有一個好的班級領導核心。這個核心，就是班主任領導下的班委會。班干部是班集體中非常重要的組成部分。在選班干部的過程中，我采用了比較民主化的方式，讓每個學生投票，選出班上平時最有威信的學生當選班干部。這樣在他們工作時，最深得人心，也最能令其它人信服。而在平時，我最重要是做好班干部的思想工作，教育他們要有為大家服務的心態，告訴他們想要管好別人，自己首先要以身作則，要為全班作個好的表率。平時利用課間的時間找他們談心，問問他們在工作中遇到什么難題并加以指導。增強他們的主人翁意識。做到人人有事做，事事有人管，使班集體的良好班風得到進一步加強。

　　三、建立獎勵機制發現學生的閃光點。

　　學生作為生命的個體，都會存在這樣或那樣的不足，我們要善于發現學生的優點，讓每個學生都成為“溫馨學生”。所以本學期中我每月評選一個“優勝小組”和兩名“每月之星”，誰表現好了都可以為小組加分、為自己加分。每當學生在榜上看到自己小組的紅旗又多了一面時，看到自己的名字貼在紅花之上時，臉上的表情好像比吃蜜還甜。久而久之，學生為了能成為優勝小組中的一員或為了成為每月之星，而遵守紀律，時間長了良好的行為習慣也慢慢地培養了。

　　四、重視主題班隊會的開展。

　　班主任工作的一個中心任務是對學生進行思想教育，主題班隊會是主陣地。我班的主題班隊會有兩方面的內容：一是學校學生處規定的內容和結合一些特定日子展開活動，如感恩節，對學生進行感恩教育，發動學生學會感恩，富有愛心；二是根據社會影響、學生思想動向、偶發事件等，有針對性地對學生進行思想教育。每一次活動，我力爭都是學生思想的一次洗禮，能給學生留下深刻的印象，并能影響和指導學生們今后的言行。

　　五、做好后進生的轉化工作。

　　在我班，后進生在班中為數不多，但能量大，影響壞。因此，轉化后進生是班主任的一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛給予后進生。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態度上不粗暴，方法上不簡單。要用自己對差生真誠的愛心，叩響他們心靈的門。其次要善于發現他們的“閃光點”。比如：在課堂上給他們創造條件，鼓勵他們舉手發言，及時給予肯定、獎勵。課外積極輔導、跟蹤，多與家長聯系，有利于為他們創設一個健康良好的環境，也有利于班集體的建設。

　　六、注重安全教育。

　　有句話這樣說：教育無小事。而安全，是教育中最重大的事。作為班主任，我時刻把安全放在首要位置，常把安全掛在嘴邊。下課時，記得叮囑一句：別打鬧！雨雪天叮囑學生：別亂跑！放學時叮囑學生：路上要小心，注意安全，徑直回家！班主任是個非常瑣碎的工作，尤其小學階段的班主任，嘴勤、手勤、眼勤、腿勤，是最基本的必修課。在我和幾位科任老師的共同努力下，與開學初相比，我班各方面具有明顯的進步。

五年級班主任工作總結1200字2024 篇32

　　時間飛逝，一個學期過去了，我跟五年級的孩子們一起享受歡樂，一起承受痛苦，一起分享平淡。盡管在這些日子里，很多孩子都給我帶來不開心，但我還是很感謝他們，因為是他們使我成長，使我能夠在以后的教學生涯中冷靜的判斷。又一學期即將過去，可以說緊張忙碌而收獲多多。雖說只有一個學期的時間，但卻歷經各種滋味，其中的酸甜苦辣咸，只有自己知道。

　　一、苦中有酸

　　小學班主任的事務確實繁瑣雜亂，如果毫無頭緒，工作將失去條理和計劃。放手讓學生當主人的思想是對的，但如果完全放手，班級這艘巨輪將找不到航線。突然在雜志上看到"扶著孩子做主人"的思想，恍然大捂。于是，重新審視自己的工作，并擬定了工作計劃。出黑板報，選幾個好寫字、畫畫好的孩子，并評出主編、美工、版面設計、書寫等頭銜，給他們分配好任務，交代好注意事項，告訴他們主題，給他們資料。在出黑板報前，讓他們先在紙上設計好，通過審批以后，再出黑板報。這樣的效果，比起以前來有明顯的進步，他們的實際水平也有很大的提高。值日工作，我先排出每天每個人的具體工作，再由班干部監督、檢查。晨讀時，我讓學習委員先復習昨天學過的課文，再預習今天的課文，這樣就能溫故而知新。

　　二、酸中有甜

　　人與人之間的交往，總是伴隨著情感的互動。我們與孩子們朝夕相處，融洽的師生情感，讓孩子們快樂，也會令我們自己快樂。讓學生們有一個愉快的心情，讓他們每天都能健康地成長，應該是我們教師情感上的最大滿足。

　　在孩子們的成績上，對于一些差生，我也盡量讓他們多學點。班級里有一名男生閆慶生，他不愛學習，經常拖拉作業，每次都要狠狠批評，盯住他才能完成部分的作業。當我知道他不學習，卻經常買零食吃，大把大把花錢的時候，我留了一個心眼，讓他說出零用錢的來歷，和當天花去的總數。當他不能對上數目的時候，立即與其談心，認識學習的重要性。并及時與其家長取得聯系，控制其零花錢的索取之道，關注他平時的細節。他開始少花錢，作業完成也得到了一定的改善。每當孩子們有進步，這就是我最快樂，也最自豪的事情了。

　　三、甜中有咸

　　在與孩子們接觸的這一年中，我被他們純真的感情折服了，盡管他們會犯錯，盡管他們不聽話，盡管有時候他們會惹我生氣。但有些時候，他們卻讓我很感動。

　　一次我正處理班級里個別同學的不良現象，由于太過動情，以至于沒能控制住當時激動的淚水。這時旁邊湊上一張餐巾紙，“老師，給你。”那種關心是真切的，沒有參合雜質的。我莫名的感動。特別是這個我平常不怎么關注的，很普通的孩子，我的心被震撼了，淚水在眼眶打轉。那一刻，我品嘗到，心里充滿了甘甜，但是淚水卻是咸的。原來不管他在你的心目中是多么的平凡，但在孩子們的眼里，老師永遠都是他心里關心的人。我很愧疚，應該對每一個孩子都要用心，因為他們對你的關心是一樣的。我不知道以后，我能不能做到對每一個孩子都傾注一樣的心血，但是至少我會努力這樣做的。

　　我想：作為一名教師，能有這樣的學生真是一種莫大的幸福。多少次，我為學生感動著。在這個日漸浮躁的社會里，我為我的學生們有如此純潔善良的心靈而感到無比欣慰。我深信，我會永遠地喜歡他們，愛他們，做他們的朋友。

　　班主任工作是一種富有挑戰性的工作。每一個學生都是一個世界，要想得到每一個學生的信任，要想成為一個優秀的班主任，就需要付出很多的心血，這一切都很值得，因為得到的將是一個絢麗多彩的世界。

五年級班主任工作總結1200字2024 篇33

　　時間就在我們的指尖流過，轉眼間，一個學期就過去了。和五(1)班的孩子相處了將近半年時間，我從他們身上學到了很多東西，在他們成長的道路上，我及時地對他們進行了思想上的，生活上的，學習上的教育。以下是本人在本學期中的工作總結：

　　一、對學生進行思想教育及自我教育。學生思想品德的教育關系著班級、班風、學風及學生發展的方方面面，所以我把它定為班級管理工作的重點。利用晨讀課間，班會間對學生進行思想行為方面的教育。特別是對突發事件，及時處理，不把問題留到第二天，這不僅提高工作效率，而且也給學生起到一個言傳身教的作用，使他們知道當日事當日畢，做事不應該拖拖拉拉，拖泥帶水的。當學生之間發生矛盾時，我總是耐心聽他們說完。然后問道：你做得怎么樣?好不好?說說你的表現。這樣經過一段時間，許多學生漸漸明白，自己做得不好，沒資格批評任何一個人。讓學生進行自我教育。同時增強集體觀念，培養高尚的情操，形成一個遵守紀律、團結向上、朝氣蓬勃的集體。在向學生進行思想品德教育時，要有的方矢，按照德育的方法動之以情，曉之以理，導之以行，持之以恒。

　　二、加強班級管理，積極帶動班干部，讓小干部發揮大五年級上班主任工作總結。

　　作用。本班有28名學生，以我個人的精力要管好這個班實屬不易，所以這個時候班干部的重要性就顯而易見了。一個好的班集體，必須有一個好的班級領導核心。這個核心，就是班主任領導下的班委會。班干部是班集體中非常重要的組成部分。在選班干部的過程中，我采用了比較民主化的方式，讓每個學生投票，選出班上平時最有威信的學生當選班干部。這樣在他們工作時，最深得人心，也最能令其它人信服。而在平時，我最要是做好班干部的思想工作，教育他們要有為大家服務的心態，告訴他們想要管好別人，自己首先要以身作則，要為全班作個好的表率。平時利用課間的時間找他們談心，問問他們在工作中遇到什么難題并加以指導。增強他們的主人翁意識。做到人人有事做，事事有人管，使班集體的良好班見得到進一步加強。

　　三、注重安全教育。有句話這樣說：教育無小事。而安全，是教育中最重大的事。作為班主任，我時刻把安全放在首要位置，常把安全掛在嘴邊。下課時，記得叮囑一句：別打鬧!雨雪天叮囑學生：別亂跑!放學時叮囑學生：路上要小心，注意安全，徑直回家!班主任是個非�，嵥榈墓ぷ�，尤其小學階段的班主任，嘴勤、手勤、眼勤、腿勤，是最基本的必修課。在我和幾位科任老師的共同努力下，與開學初相比，我班各方面具有明顯的進步。

　　四、協調各方面的教育力量，發揮好紐帶監督作用。

　　本班學生人數較多，發展多方面的教育力量是必要的。首先，和課任老師配合好課程安排，協同意見、交流看法、共同商議班級情況和處理辦法。特別是教數學的劉老師對工作盡職盡責，很多事情幫助代辦，不分你我。其次，取得學生家長的大力支持、配合和理解。我接班之初就建立了以電話、登門的形式分別了解學生情況。爭取他們對教育工作的支持和配合。到本期末，我基本實現了以不同的方式，和各學生家長通上了話，事實證明效果明顯。

　　五、指導學習，做好后進生的轉化工作和特殊學生的的幫扶教育。每個班都有學優生和后進生。我更關注后進生，如果他們這一批人都有進步了，整個班級的班風學風也提高一個水平。在我班，后進生在班中為數不多，但能量大，影響壞。因此，轉化后進生是班主任的一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛給予后進生和特殊學生。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態度上不粗暴，方法上不簡單。要用自己對差生的一處真誠的愛心，叩響他們心靈的門。其次要善于發現他們的“閃光點”。比如：在課堂上給他們創造條件，鼓勵他們舉手發言，及時給予肯定、獎勵。課外積極輔導、跟蹤，多與家長聯系，有利于為他們創設一個健康良好的環境，也有利于班集體的建設。

　　六、班會、家長會的召開。每周星期一下午，都會在班上開班會，表揚學生們做的好的方面，讓他們不驕不躁，繼

　　續努力;對于沒做好甚至做錯的事情，及時批評教育，讓其改正。另外，抽時間進行安全教育、思想品德教育、行為習慣養成教育。本學期，我還在本班召開了家長會，將班級情況和學生個人學習情況對家長做了匯報，并向家長征求了意見和建議。通過這次家長會我與家長進行了有效的交流溝通，對于家校聯合促進學生的健康成長十分有利。

　　七、班級財務損壞情況。班上的東西由于學生平時的愛護，沒有任何的損壞。對于班級圖書的丟失情況，一些學生進行了賠償，其他的一切完好。

　　總之，在本學期里，在學校領導的指導下，在各方面的積極配合下，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學生的整體素質在不斷的提高，班級特色也將日益形成。但在諸多方面我也清楚的認識到存在的不足，這說明班級的管理任重而道遠，還有諸多方面需要學習和指導。在今后的工作中本人將以無限的熱情迎接新的工作任務，做好自己的本職工作!

五年級班主任工作總結1200字2024 篇34

　　本學期，我擔任五年級（1）班的班主任兼本班的語文教學工作。我們班在學校領導的統一組織、任課老師的大力支持和學生家長的大力配合下，各項工作均能順利開展。我主要從以下幾方面努力的：

　　一、基本情況。

　　本班有學生51人，大部分同學能尊敬老師，團結同學，沒有違法亂紀的現象。在學習方面，大部分同學都能認真學習，上課留心聽講，課后自覺復習功課，按時完成作業，有良好的學習習慣。但也有一部分學生紀律松散，學習態度馬虎，基礎不扎實，成績不理想。他們上課經常開小差，課后不按時完成作業，書寫馬虎。因此，在學習和紀律上都有待進一步加強。

　　二、選好班干部，促進班級體制建設。

　　俗話說：火車跑得快必須車頭帶。同樣的道理，要帶好一個班級，班干部的作用是老師也無法取代的，所以，我在班級管理中特別重視班干部的選拔和培養，本學期，我采用了崗位聘任制，先出示了崗位名稱和崗位職責，然后讓學生自愿報名競選。班干部產生后，我和他們經常召開班干部會議，要求他們在各方面嚴格要求自己，明確自己的職責，做好自己的工作。這樣選出來的班干部在工作中積極主動，而且工作起來也得心應手。每過一段時間，我都會召集班干部開一次會，讓他們談談得失，以及今后的打算等。這樣，既為班干部進行了指導，又提高了他們的工作積極性。激勵、允許錯誤，公平公正。

　　三、常規習慣，常抓不懈。

　　學生良好的行為習慣的養成不是一節課、一兩天說說就行的'，它必須貫穿在整個管理過程中。于是我制定出詳細的班規，要求學生對照執行，使學生做到有規可循，有章可依。由于低年級學生自覺性和自控力都比較差，避免不了會出現這樣或那樣的錯誤，因此這就需要班主任做耐心細致的思想工作、不能操之過急。于是，我經常利用班會對學生中出現的問題進行曉之以理、動之以情、導之以行的及時教育，給他們講明道理及危害性，從而使學生做到自覺遵守紀律。

　　四、了解學生，親近學生，做好問題學生的心理工作。

　　愛，是教師職業道德的核心，一個班主任要做好本職工作，首先要做到愛學生�！案腥诵恼�，莫先乎情�！惫ぷ髦�，我努力做到于細微處見真情，真誠的關心孩子，熱心的幫助孩子。我深信，愛是一種傳遞，當教師真誠的付出愛時，收獲的必定是孩子更多的愛！感受孩子們的心靈之語，便是我最快樂的一件事！”

　　我班有位同學叫林淑婷，成績相當不錯，但其由于家庭的種種原因造成了其獨特的性格。性格非常內向，心理承受能力特差，曾有一次去郊外實踐活動，因與同學發生了一些矛盾，一氣之下便逃了出去，害得老師同學找了半天也不見人影。據其他任課老師也反映，她有過激的行為，當她和同學發生沖突，老師處理時，她表現出來就是，低下頭一聲不吭，眼睛直愣著，非常敵意。有一次，真把我嚇壞了。我無意去教室，見她趴在桌上哭，旁邊還留了一張紙條，寫著：我實在受不了了。我一見不妙，馬上領她到辦公室，叫他先靜靜心。我又回到教室，問清了事情的真相。原來，有同學在說她媽媽是神經病。于是我先作了全班同學的工作，我在同學面前分析了她的性格，我們應該顧及別人的感受，將心比心，別說別做傷害別人的話和事，并叮囑他們在她面前要特別小心。隨后，我有回到辦公室做他的工作，我并沒問剛才發生了什么事，見她沒了剛才那氣憤勁，我便跟她聊了其他一些事，與她開開玩笑，剛開始比較累，后來氣憤慢慢緩和。我便與她說：“我也和你說了那么多我的事情，其實你也可以把好多事情告訴我的，別老憋著，不管是快樂還是委屈，我們可以一起分享。你不想說也沒關系，我看你作文寫得挺好的，也可以像剛才那樣寫下來給我看啊�！睕]想到她點點頭。雖然要改變一個人不是那么容易的一件事情，但我還是看到了她的進步，心里甜滋滋的。

　　總之，一學期以來無論在思想政治工作方面，還是在學習及班級管理方面，我們班都較好的完成了任務。受到了領導和社會的一致好評。再說，班主任工作是一項繁雜而艱巨的工作，任重而道遠，我將繼續在今后的工作中勤觀察、多思考，不斷實踐總結，爭取把班主任工作干得更出色。