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班主任年度工作總結

發布時間:2024-04-06

班主任年度工作總結(精選32篇)

班主任年度工作總結 篇1

  20__—20__學年度,我分別擔任了六年級(1)班和二年級(5)的班主任工作。我能按照學校的工作計劃制定班計劃,并依據計劃開展工作,在工作方面,我以努力培養良好的班集體為工作的重點。

  一、抓好學生行為規范教育,強化守紀意識,樹立良好班風。

  組織紀律性是一個班集體的主心骨,沒有組織紀律性,一個集體就是散沙一盤,無法形成良好的班風。良好的組織紀律性是由班集體成員的遵章守紀行為共同構建的。要塑造學生良好的遵章守紀行為,進而增強班集體的組織紀律性,必須從強化守紀意識入手。

  《小學生日常行為規范》是對小學生日常行為最基本的要求。只要認真貫徹、實施、就能促進學生從小養成良好的習慣。接班后,我發現班上的一部分學生的紀律性較差,尚未形成良好的行為習慣。于是,我就利用班隊課讓學生重溫了《小學生日常行為規范》,并讓學生針對本班特點,結合《學校文明班評比細則》和《小學生日常行為規范》展開討論“爭創文明班,應從何做起?”通過討論,大家都覺得增強紀律性是當務之急,進一步認識到守紀的重要性,然后我就引導學生把《規范》和《文明班評比細則》的內容行動的依據。我對學生嚴格要求,進行強化的訓練,并使用了《規范執行情況登記本》。由于小學生一般都好動、貪玩、自制力差,因此,我比較注意從小處著眼,從小事抓起,對他們進行嚴格的檢查督促,對學生的良好表現加以表揚,并給予加分獎勵,對不良想象進行集體和個別教育,扣當事人的文明分,并把情況反饋給家長,以便兩方面及時取得聯系,共同教育。同時選出班的“小糾察”,讓他們進行各方面的監督,并把情況記錄在班日記上,以便我及時了解學生的紀律情況。每周進行評比、小結、評出每周文明行為得分最高的前十名學生加以獎勵并記載入我們班級的光榮冊內,由學生帶回家請家長在光榮冊內簽名。

  在開展守紀教育時,我還抓住小學生爭強好勝的心理,開展了組間的守紀競賽。我設計了“守紀競賽表”,考察內容包括考勤、課前準備、課堂常規、各科作業完成情況、午休、早操、勞動衛生等方面的紀律狀況,由值日班干或老師根據各組紀律情況給予等級評定,每周做一次評比。根據得分評出優勝小組,給予獎勵。競賽活動為組長責任制,我則負責發動各組長充分發揮能動性,多方動員組員,為本組爭光,爭做守紀文明生。另外,我還經常指導組長們召開本小組隊員的會議,討論本小組的優勢和不足,定下小目標逐周逐月來實現,爭做守紀優勝組。實踐證明,組間競賽激發了大部分同學的守紀積極性,好的同學表現得更為積極,原先表現較差的同學在其他組員的幫助和監督下,也開始守紀了。由于有了嚴密的規章制度,同學們的紀律性有了一定好轉,在集體中開始有秩序地生活、學習。

  二、開展有針對性、思想性的班會課,寓教育于活動中。

  擔任六(1)班主任時,當我發現班上有小部分學生沉迷于電子游戲時,我就先利用班會課宣讀了報紙、雜志上對沉迷于電子游戲所帶來的不良后果的有關報導,再采用了自查、揭發等形式,掌握了第一手材料,然后采取逐個談心,以書面形式通知家長,并讓這些學生在班上作出保證等方法,杜絕了這一現象的再發生。

  另外,針對學生升上高年級后,思想上出現的早熟的現象和“減負”后學生中出現的不穩定情緒,我采用了“給老師說悄悄話’’的形式,并利用班會課,引導學生拋出雜念,改變不良行為,把精力集中到學習上。

  六年紀下學期開學初,我以明確學習目的,端正學習態度為題舉行了一次班會課,首先我總結了上學期同學們在學習上、紀律上存在的問題,提出這個學期的努力方向,然后分四人小組進行討論,談談今后如何改正自己的存在問題,并向同學們介紹報刊上刊登的學生的學習體會,然后請學習成績好的同學介紹學習經驗,最后宣布“一幫一”小組名單。

  通過班會課,學生的學習意識增強了,同時也促進了班級學風的形成。

  三.做好后進生的轉化工作,促進良好班風的形成。

  每一個班集體都會有一些調皮學生,我們班也不例外。經過一段時間的接觸、觀察和了解,我對他們的情況基本掌握了,我就開始了對他們的轉化工作。

  首先,我抓住他們的優點作為教育的著眼點,激發他們的上進心,使他們產生我要做得更好的意愿。根據他們表現欲強的特點,為了更好地激勵他們進步,讓他們有更多的機會發揮自己的才能,我在班級管理中采用了“值日班干制”,讓他們與“優等生”一樣有機會當班干,管理班級的日常工作,體會小主人的感覺。這些“調皮大王”在值日時都表現得十分認真,一絲不茍,獲得了同學們的認可和接受。

  另外,我還注意幫助他們在班里樹立威信,例如:他們中有的作文寫得比較好,我讓他們在班上念自己的文章;他們紀律有了進步了,就在班里安排小職務讓他們擔任;當他們做了好事,我就及時地給予鼓勵、表揚。當然,有時侯,他們也會有反復的現象,遇到這種情況,我并沒有嚴厲斥責他們或馬上取消他們的職務,而是耐心地幫助他們分析自己的行為,哪里錯了,哪里要注意。

  同時,我還注意引導班里的同學多給予他們信任、支持與體諒,制造好的輿論來提高他們的自信心。經過一段時間的努力,我發現他們的上進心較以前增強了,自制力也有所提高,與同學之間的關系有所改善,基本上懂得尊重他人,且主動關心集體。當自己犯錯時,也能較快地認識錯誤,肯下決心改正。這一切都說明他們正在進步,同學們也開始嘗試與他們接近,逐漸接納他們了,班風也因此而得到好轉。這些“調皮大王”雖有進步,但在轉變的過程中會出現反復,要不斷做工作,這還將是我今后班主任工作的重點和難點。

  以上是我在班主任工作方面的一些做法和體會,希望今后在級組老師的幫助下,在科任老師的配合下,能把班主任工作做得更好。

班主任年度工作總結 篇2

  本著對自己職業的熱愛,我又充實的度過了20xx年。上半年,我擔任畢業班教學工作,為了提高學生在中考中的數學成績,我精心專研教材,認真做各省市中考試題,以課堂為主陣地,精講多練,向課堂效率要成績。中考復習階段,帶領備課組全體教師積極探索好的復習方法,并在教研室趙老師的指導下,出了中考第一次模擬考試數學試卷,試題與中考接軌,透著探索性與創新性,受到教研員的好評。

  20xx年的下半年,我擔任七年級七班的班主任,初當班主任,雖然有點摸不著頭腦,但我深知,只要肯下功夫,只要工作做細,只要自己想做到,并且去做,就一定能做到。本著對自己高標準、嚴要求、強壓力,我從學生一入校的軍訓抓起,對班級的各項工作常抓不懈。認真分析每一個學生的性格特點和學習特點,個別談話與家訪相結合,努力使每個學生得到適合自己的發展。長期的勞累使我受到了病魔的纏繞,但我沒有因此而放松對班級的管理,也正是由于我的堅持和校領導的指導、關懷,我們班取得了如下成績:

  (1)軍訓模范支隊;

  (2)隊列比賽第二名;

  (3)廣播操比賽第三;

  (4)跳繩踢毽子比賽第三;

  (5)藝術節優秀組織獎;

  (6)藝術節文藝節目三等獎;

  (7)本學期四次月考核第一;

  (8)模擬考試總成績年級第二;

  (9)學科競賽總成績年級第一;

  (10)期中考試總成績年級第一。

  管理班級的同時,我沒有忘記提高自己,通過不斷地學習,我個人也取得了如下成績:

  (1)20xx年9月在開封參加省優質課大賽,獲省一等獎;

  (2)積極輔導學生參加省數學競賽,我榮獲優秀輔導員;

  (3)撰寫德育論文“我們身邊的三平精神”獲市二等獎。

  以上的一切都屬于過去,20xx年,我的目標是,我們班的各項成績都能再上一個新臺階,我們備課組的成績要有新提高。

班主任年度工作總結 篇3

  本班共有學生38人,其中有借讀生17人,剩下的21人中一人免交借讀費,還有4人是其家長通過多年的奮斗終于將他們的戶口遷至本學區。那也就是說本班在一年級收新生時,借讀生的實際人數為22人,請注意,我還沒有算轉走的2人,這么龐大的數字位居全年級之首。

  我怕借讀生,因為許多借讀生成績起伏太大,不夠穩定。本班學生鞏佳在上一學期不知為何變得特別頑劣:不遵守紀律,愛搞惡作劇,甚至連作業都完成得極其潦草。很難想象他曾是一個品學兼優的學生。當我與其父親溝通后才了解到,鞏佳母親得了重病,父親忙于賺錢養家而疏于兒子的教育,因此,孩子的學習、行為習慣均有所退步。

  借讀生就是這樣,家庭經濟基礎往往都不大好,父母文化層次不高,終日為生計而奔波,所以,他們的學習成績很難保持穩定。為了使他們在學習方面有所提高,我主要做到以下幾點:

  一、適時表揚學習進步的同學。本學期,我幾乎天天給學生聽寫生字,批改后給得滿分的學生獎勵小紅星,如此反復后,張娟、曾永強、莫繼陽同學的正確率有了顯著的提高。像上文提到的龔佳,我發現他的作文上有自己獨到之處,我就對他的作文單獨指導,并將他的作品《丁丁歷險記》送到區上參加比賽,他的朗讀是強項,我就推薦他做六一節目主持人。這樣學生學習的主動性有了一定程度的提高。

  二、找出弱點,加強訓練。本班學生朗讀基本功差,于是我把預習作業中讀的步驟放到了學校。并把朗讀能力差的王海波、毛偉慶同學叫到跟前從字音到停頓一點點指導他們讀,爭取讓學生在對課文內容有初步了解后能夠總結課文內容,針對課文內容學會提問題。

  三、注重學習方法指導。在了解學生的基礎上,備課時我比較注重課文本身的特點,從它的特點出發選取學生易接受的方法進行教學。比如像《掩耳盜鈴》、《守株待兔》、《驚弓之鳥》這三課,我破題而入,先讓學生在熟讀課文的基礎上解釋課題的意思,然后再根據此找出文與題,文與文之間的聯系指導學生解決重難點,最后對照板書師生共同總結寓意。在教《荷花》一課時,我提供了許多荷花的圖片讓學生想象荷花的姿態,以及小魚,小蝦對荷花說了些什么。

  一學年下來,我的借讀生在學習方面有了緩慢的進步,李明昌、馬榮的作文風格展露頭腳。

  我怕借讀生,因為借讀生流動性大普遍愛轉學。從一年級至今,本班轉走10名借讀生。因為有人要回河南老家做生意了,有人終于熬出頭在城郊買了套房子要就近上學了……走了一大堆,來的我實在不想提。這學期來了個成龍,據說是被某小學拋棄的,過去跟班主任打架跟校長打架,來到這里仍是各科老師批評的對象,不寫作業更是家常便飯。為了改掉他這些劣習,我先是代筆給他抄作業,然后打電話通知他父母督促他完成家庭作業(怕撒謊),漸漸地變成他抄作業我簽字,第二天由我檢查。這學期的8次作文,他都是在學校內完成,由我面批面改。一學期下來,他在許多老師的眼里仍是個頑劣的孩子,只是突然間你會發現他不再瞪著眼看你了,作業也能完成一部分了,與人打架的事幾乎不曾發生。

  可是我真的害怕學生的流動性大會影響到班級形象,于是我在班級管理方面做到以下幾點:

  一、提出班級奮斗目標“學會專注地聽”“學會三思而后行”“學會整潔書寫”“學會自我管理”。這樣的目標如果達不到我想我會貫穿始終。許多老師反映學生在上課時聽講不大專心,做小動作的比較多。所以本學期我把訓練重點放在“學會專注的聽”這一方面,并根據學生狀態確立許多子目標分階段寫在黑板邊上要求學生。近一段時間,班上的李明昌、湯媛、王婉瑩等同學都能做到上課專心聽講、積極發言。而當這一批同學進步后,又最終會帶動其他人進步。

  二、美化班級環境,營造班級文化氛圍。我給窗戶上貼的草坪花朵圖案,以及門上有39顆心貼成的“家”字別有一番意思融入其中。我對學生說:在一個美麗的大花園里有我們的家三、三班,家里一共有38個人,所有的人都要愛這個家為家里獻愛心,也希望每個同學都像花一樣美麗而富有生氣。我想學生在這樣一個溫馨和諧的環境下一定會愉快的生活。

  三、開展豐富多彩的`活動促進學生成長。班上的黑板報由王婉瑩、時瀾負責,我只是要求他們在辦每一期的黑板報時選幾個其他同學,以便更多的同學學會這項技能。班上每一期的隊會由李晉紅主持,我只是稍加點撥,這樣的隊會很受學生喜愛,學生曾在隊會上擁抱在一起證明友誼的珍貴,徐懷緣、張云琦在班上同學的注視下真誠地向姬老師道。

  就是我這一學年的工作總結,很瑣碎,成績很微小。我怕借讀生,正因為如此,我的工作方法以及教育思想得到了許多修整,有好有壞;正因為如此,我才努力搭建理想和現實之間的橋梁,有喜有憂。當我的一位只帶過一年的借讀生突然在昨天中午和她媽媽一同來看我并告訴我她想我時,我很快樂。那個情景很溫馨、很美好。可是大家都能看到他的美好,但是又有誰能看到這一幕后所連綴的那一瓣瓣芬芳的歲月。不過,寬容和理解確是每一個老師都可以給予的,希望老師們能對借讀生多一些寬容和理解,對借讀生多的班也多一些寬容和理解。

班主任年度工作總結 篇4

  本學年,我繼續擔任一年二班的班主任,我結合學校提出的要求和本班的實際情況,開展班級工作,努力提高學生的素質,使學生能得到全面的發展。我主要做了以下的工作:

  一、從規范入手,端正學生的學習態度。

  新學期開學之初,我發現班中存在一批紀律、生活散慢,不愛學習,集體觀念差的同學。結合貫徹學校的各項常規教育,分析本班的特點,制訂本班在學習、紀律、衛生等行為規范要求,并利用一切機會表揚遵守紀律,勤奮好學,關心集體的學生,為全班學生樹立積極的榜樣對象。通過這樣做,促使學生良好的行為養成。加強課前、課外紀律,發現問題,立即指出,耐心誘導。

  二、重視班級班風建設。

  現代教育理論告訴我們,要組織一個成功的班級,班主任首先要選擇一些品學兼優、責任心強、樂意為同學服務的學生擔任班隊干部,進行培養和教育,使之成為同學的榜樣,帶動其他同學不斷進取,形成正確的集體輿論和優良的班風。

  三、努力轉變后進生。

  首先積極了解學生,摸透學生的特點,從學生身上挖掘閃光點,并給予正確的引導。

  1、在課堂上,多關注后進生,尊重后進生。上課時,多提問他,請班中成績好的同學作他們的小老師,在學習上關心、幫助他們,讓他們體會到班集體的溫暖。

  2、多與家長聯系,做好家校之間的聯系。為了讓家長了解他們的學習情況,及時通過校訊通或者是電話聯系,加強與家長溝通,爭取家長的支持配合。

  四、加強對學生學習行為習慣的培養。

  本學年加強對學生學習習慣的培養。主要有:

  (1)對人有禮貌,主動同別人打招呼,尊敬師長,團結同學,誠實勇敢;

  (2)站有站樣,坐有坐樣,孩子起立時要有神氣、有自信,挺胸抬頭,手放身后,雙眼注視老師。坐時挺胸抬頭,胸離課桌一拳,雙眼注視老師,腳平放在地上;

  (3)大膽舉手回答問題,先舉手后發言,聲音要響亮,并大膽發表自己的獨立見解。

  (4)做事有始有終,獨立完成作業,主動做力所能及的事情,樂于幫助他人,養成刻苦耐勞的好習慣。

  (5)有良好的作息習慣,定時上學,按時完成作業,正確處理學習與玩耍的關系,先學后玩,多學少玩。通過經常性的要求、培養,學生的學習習慣已經有較大的進步。

  一個學期以來,雖然大局上都向好的方面發展,但也存在相當多的問題。如學生的分辨事非能力低,學習懶散,欠競爭性,有個別同學屢次違反紀律,有些同學屢次教育還不能改正,在今后工作中,要逐步摸索切實可行的方法,誘導他們,使之能專心學習。

班主任年度工作總結 篇5

  不知不覺我當高復班主任工作也已有大半年的時間,在這段時間里,我和學生一起學習,一起成長。“每天都有一點點進步”成為了我和同學們共同的心愿。 “年輕”是我從事高復班主任工作的一大優勢,本班包括其他各班的學生,跟我相處都非常地融洽。因為年齡相仿,與同學們可以有更多的話題,我也正是抓住了這一個特點,使自己和學生之間的交流更為緊密,在學習和生活上能更好的達成共識。本班是整個高復年級文科班中人數最多的一個班,學生素質良莠不齊,管理也相對困難,尤其在學習成績上想要提高更是困難。本學期是高復年級的上學期,也是進入高考沖刺前的關鍵時期,針對本班的學生情況,我本學期主要做了以下幾方面的工作,現總結如下:

  一、認清形勢,做好班級穩定工作

  本學期工作,就學生而言,就是搞好高考復習,學生來本校進行高復,其目的是為了參加高考,而對于文2班學生來說,學習自覺性稍差,學習氛圍不濃厚,個別同學基礎差,學習目的不明確,因此,對于他們來說面對高考在心理上都會有所“畏懼”。針對這種情況,我分別找這些學生談心,告訴他們,考不考得上大學只是一個結果而已,關鍵在于過程,有沒有參加高考的膽識和進行高考復習的意志。通過與學生談心使學生明白只要有信心,朝著自己的目標努力拼搏就一定能夠成功。

  二、抓好班級的常規管理

  建立一個紀律嚴明,秩序井然的班級,是學生刻苦學習,提高成績的保障,所以抓好日常管理,仍然是高復班主任的重要工作。本學期我加強了班級管理,及時聽取班長、紀律委員的工作匯報,對違紀現象及時進行批評教育,維持學習,生活的正常秩序。

  三、積極抓好后進生的轉化工作,努力使后進生轉化。

  后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,卻又是影響班級整體教育教學質量提高的至關重要的一環。本班后進生較多,且大多基礎差,不思上進。在這方面,我作為班主任首先做到了以正確的態度對待他們,深入調查摸底,和他們分析之所以成為差生的原因,及時對他們加強心理疏導,幫助他們消除或減輕心理擔憂,讓他們認識到自己的價值。經過與家長的反復教育,部分學生都有了較大的轉變,基本杜絕了曠課、遲到的現象。

  四、密切與課任教師間的關系、共同做好學生的思想工作。

  為了做好學生的思想工作,我經常主動地與任課教師進行交流,了解學生課堂表現,特別注意了解學生的進步情況,以便課后及時地做好學生的思想工作。

  五、加強學法指導,提高學生的應試能力

  即將面臨高考,如何備考高考,提高復習質量,疏理高中知識是學生面臨的重大新課題。作為班主任有責任引導學生積極面對這一課題,知難而上,循序漸進,分析他們存在的問題與不足,因此,我在開學之初就鼓勵他們制定個人的復習計劃。同時結合每個月進行的“月考”,要求學生在每次月考后做好質量分析,及時發現問題,反思自身存在的問題,研究對策,以求在下一次的月考中實現突破等等,來提高學生的應試能力,并加強對學生心理素質的訓練。

  除了關心學生的學習以外,關于如何做好一個班主任,我也有著自己的理解,

  一、“用心”,“付出”

  在與同學們的接觸中,首先要確立立場,要以“一切為了學生”為出發點,

  深入了解,并且幫助他們解決思想上、生活上和學習上的各類問題。有時,我們一句關心的話或是一個溫馨的提醒,就會讓他們覺得老師對其很在乎十分在意;有時,我們對待問題學生的嚴厲批評,在他們想通之后,一樣會理解老師的用心良苦;但于此同時,我們也需要有一定的耐心去傾聽他們的心聲。

  我舉個例子:有一回班級里有兩個同學發生了矛盾,到最后差點動手打架,我知道后,分別讓他們說明了情況,還找其他同學了解。知道了事情的前因后果,我才讓兩個人一起坐下來促膝長談,給他們做了深刻思想工作,有一句話說的好“沒有調查,就沒有發言權”。我讓他們覺得老師對這件事情十分重視和關心。我很細心,很耐心的和他們進行交流分析,最后讓兩個人握手言和。在接下來的學習、生活中他們相互幫助,彼此之間的友情也增進了許多。

  二、嚴于律己,以身作則

  “其身正,不令而行;其身不正,雖令不從”。

  記得剛開始接觸這個工作的時候,我也吃了不少虧,我一直以為學生都會無條件的服從老師所安排的事情,并且會尊重老師,但是我錯了。在老師的嚴格要求之下學生會從中找出漏洞來作文章。

  就比方說,有一次我在教室里吃東西,沒有吃完就上課了,我的要求是讓學生不要在教室里吃東西,就因為這僅有的一次,在接下來的管理過程中就不斷的被同學們搬上桌面來講,這對我的管理是很不利的。

  還有一次就是我在要求學生上課時不要上廁所,亦是如此。由于我之前在自修課時,自己也去上過廁所,被同學們發現了,他們同樣會以此作為借口,讓你啞口無言。

  從此我就知道了,如果說要想讓學生能順從、能理解,就必須先嚴格要求自己,這樣他們才會心悅誠服。這些經驗讓我深刻體會了兩個成語,就是嚴于律己,以身作則。

  最后我想說,班主任的工作是一份良心活,就看你與同學們之間是以哪種身份在相處。我是以朋友的關心,朋友的提醒來贏得他們的認可,他們也都稱呼我“鶴哥”,這讓我們大家都覺得很親切,我也覺得自己為他們做出的努力很值得,很快樂。

  當然,經過一學期的工作,也暴露出一些問題,如:我班大多數學生還是有上進心的,而如何促進學風好轉我卻始終沒有找到突破口;在班級管理方式上還缺乏一定的經驗,與學生的思想交流、情感交融方面還存在一些問題;對學生的思想工作做的不夠細;學生表現出的不良班風沒有得到有效監督等等。這些問題的存在需要我在今后的工作中加以解決。因而在下學期我還會繼續加強對學生的思想道德品質培養,抓好班風,促進學風。并努力提高自身修養,加強對教育法規的學習,虛心向有經驗的班主任學習,爭取在班主任管理方式、方法上步入一個新的臺階。

班主任年度工作總結 篇6

  一時光飛逝,不知不覺一學期就過去了,我擔任三年(1)班的班主任。小學班主任的事務是繁瑣雜亂的,在這一學期中,我和我的學生有取得成績的喜悅,也有失誤帶來的遺憾;有令人難忘的美好時刻,也有讓人苦惱的短暫瞬間;有在工作中付出的艱辛和努力,也有得到的回報和快樂。下面我將本學期的班主任工作作如下小結:

  一、為班級所做的工作

  1、培養學生的良好習慣。

  班上許多學生來自全國各地。他們的生活習慣、行為習慣等都不同。我也第一次面對這么多外地人的班級,問題真是層出不窮。為了治理好這個班,我全面地接觸學生,了解學生,研究學生。抓衛生、抓紀律……針對學生的學習習慣差,思想行為等特點,從培養學生的學習習慣抓起。利用班隊活動課等對學生進行思想教育:今天的事今天做,按時完成課內外作業,講究衛生,遵紀遵法等。其實理論上講學生都知道,但是在實際行動中,很多外地人尤其是男孩子就是每天犯錯。比如說有個別孩子知道要掃地,就是逃走,批評也批評了,叫他補掃吧,掃了,可是下次輪到又逃。這樣,形成的班風也不好,男生有幾個總愛逃走。我也實在沒辦法,下令逃走的孩子第二天請家長過來掃。這樣班級總算沒值日生逃走。再如就是寫作業,原先的學生都會認真完成,但是我們現在的班級學生流動太大了。這些后來進班級的學生就沒那么容易了。我只能又開始強調了強調。

  2、培養有管理能力的小干部

  班干部是老師的得力助手,選拔一個有能力的班干部至關重要。所以我重點培養班長、副班長。此外,培養晨讀小老師、作業檢查組長、值日組長。他負責管理當天的晨讀、作業、衛生打掃以及眼保健操的檢查,這樣讓更多的同學參與到班級管理,鍛煉他們的能力。讓我覺得比較欣慰的是這幾個班長的能力還可以,能在老師不在的時候管理好班級。欠缺的是值日組長這個學期感覺做的不是很好,雖然給值日組長談了幾次話,但效果不大。我想我自己也有原因,因為現在三年級了,下午放學較晚,我一放學就去接孩子,很少監督他們值日,對問題也就發現不了。這方面下學期要加強。

  3、平時加強與家長的聯系

  一開學我把自己的電話也及時地告訴家長,讓他們有問題隨時可以打電話詢問。當家長打來電話時,我總是耐心地和他們講解,溝通。平時一旦發現學生在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況,我總是及時、主動地和家長聯系,向他們了解情況,取得家長的理解和配合,共同教育孩子。家長們也都非常信任、理解、支持我的工作,我感到很欣慰。這點也是我這學期自己覺得做得比較成功的地方。令我印象深刻的是我班的一個學生,基本兩三天我就要給他家長打個電話,家長是每周都要到我辦公室“報到”。這個孩子的問題層出不窮,如:作業不完成、捉弄女生、跟人吵架、丟垃圾、墨汁倒墻壁等等,讓你不得不佩服每次花樣的不同。雖然這樣,但我總覺得這個孩子的本質還是很好的。幾個星期的家校聯手,這個孩子這兩個星期總算“安定了。”

  二、班級所取得的成績

  1、根據學生開展的活動,我積極發動學生參與。學生積極參與班容班貌和文化走廊的布置,讓學生的作品上墻,讓墻壁會說話,并獲得校一等獎的成績。

  2、班集體是培養學生個性的沃土,有了這塊沃土,學生的個性才能百花爭艷。集體活動,最能培養學生的凝聚力、集體榮譽感。我帶領學生積極參加學校的運動會,并獲得了第二名。

  3、在科技節活動中,我班取得優異的成績。同時很多家長都積極參與,收上來的作品很多很優秀。池優陽小朋友的《環保彩燈》獲學區一等獎。如:陳可《小馬車》《田園風光》、依蕊《開心瓶》、卓錢《幸福一家》、杜西《拯救動物》、莫妮卡《果盆》等。

  三、班級的不足

  當然我做的還很不夠,有時是缺少了會發現的眼睛。如:學校實施紀律、衛生、行規三項循環競賽制度,其根本目的在于促進良好校風的形成,從而帶動良好的學風。各班在進行競賽過程中,能潛移默化地培養了學生的競爭意識,增強組織紀律性及環境保護意識,養成學生較好的個人衛生習慣。我們班就這個是弱點。班級總有人遲到、沒有佩戴,或者做眼保健操的時候睜著眼睛或磨蹭別的事情。對于這些常規性地事情,學生總是不會很在意。也許是我對學生過于寬容,我有時都想偶爾忘記是有的,也就對學生默認了。還有對于這些,我沒有明確規定懲罰。所以學生就錯了就錯了,也不改了。

  借用自己寫案例的結束給自己勉勵:當我們在教育旅途中一路走來,我們要珍惜眼前盛開的每一朵花。抬頭仰視它,千萬不要在低頭的剎那間碰落它。因為,每一朵花都有盛開的理由,有它獨特的美麗!為了每一個學生,努力做好自己的班主任工作,期待以后工作的更加完善。

班主任年度工作總結 篇7

  本學年班主任工作本著以教學為主,很抓紀律衛生,開展了各種形式的活動,圓滿完成教育教學工作。具體工作如下:

  一、利用早自習總結前一天的學生表現情況以及學生中的紀律衛生,出現的問題加以分析和總結,目的是讓新的一天能不斷的進取,克服工作和學習上的不足,為新的一天的學習生活指引航標。這半年的我班基本杜絕了遲到早退現象,能按時按點的,按部就班的上好課和晚自習,圓滿的完成教學任務。

  二、高三的學生思想上基本穩定和成熟,尤其進入高三的復習階段,內容難度加大,對于象我班的程度較差的學生來說難度更大,加之x年12月28號藝術生聯考在即,同學們更是壓力加大,往往因為學習不能立見成效而慢慢消沉。為了讓學生樹立信心和學習斗志,我主要做了這些工作:

  1、利用班會對學生進行學習和習慣的養成分析,培養學生正確看待自己所處在的學習上的位置,讓學生保持良好的心態,同時給學生創設良好的學習情境,使他們開開心心的迎接每一天的學習生活。開辟家長照片專欄,讓學生張貼家長照片,寫下對父母最想說的話,以調動學生的學習積極性。并且利用

  2、個別談心,這很重要,對于不同的學生挖掘他們的內心世界,了解他們所做所想,這樣會使教育能抓住切入點,教育才能有效果,從本學年來看的確收效很大。如楊大海、張雷雷、張澤成等同學不但在紀律方面有了很大的改變,而且對班級榮譽方面起到了很大的代領和推動作用使班級紀律衛生明顯好轉,文明班級率最高。

  3、為了尋求對學生的管理方法,和解決高考學生外出集訓的不穩定心態,在第一周召開了高三一班學生家長會,特邀請學校張校長做了重要講話,做到與家長的密切配合和交流,并征得家長的同意,帶領學生外出集訓一個月,在集訓期間學生了解了外面的教學,在回校后,學生很有自信,在學習生活中的各種習慣開始有很大的變化,第十七周周召開了高三(1)班第二次家長會,通過家長了解學生的行為習慣,做到“三方”溝通,正確的評價學生的成績和存在的缺點和錯誤,使學生敞開心扉,把自己要說的說出來,解開他們的思想包袱,全身心的投入到學習中來。并特聘陳校長做了重要講話,讓家長和學生感受到領導對我們孩子的關愛和重視。

  二、積極配合科任老師的課堂教學工作,解決好科任老師與學生的關系, 并為此做了大量的工作‘穩定教學次序。如英語課上學生睡覺的為題,在張老師的配合下進行對個別學生座位進行調整,是睡覺問題得到有效的改善。

  三、加強寢室的管理工作,本學年到寢室檢查不下30次,對存在的衛生紀律方面的問題能及時解決,女寢要好一些,男寢還存在問題,總的來說有很大的進步。

  四、開展好各項活動,本學年運動會上,積極調動學生參與的積極性,發揮他們的體育特長,在運動會上能夠克服困難,盡最大所能,特別是孫鵬喜同學,盡管耳朵和語言比較特殊,但是,在運動會上卻毫不示弱,取得了投擲和短跑的很好成績,同學們的團結和進取精神贏得優秀組織獎。在學生拔河的比賽,以及衛生紀律評比中都取得好成績,激發學生的學習熱情和求知欲望。

  總之,本學年工作成績是肯定的,要不斷分析和總結經驗和教訓,通過不斷的學習和提高自己的業務水平和班主任的工作藝術,為把班主任的工作做得更好而努力。

班主任年度工作總結 篇8

  班主任的工作是一項復雜細致的工作,是學生班級集體的直接組織者,管理者和教育者,在校領導及學生科直接領導下,自xx年以來各班主任主要做了如下工作:

  一:做學生的思想政治教育工作,引導學生樹立正確的人生觀,端正政治立場,形成良好的品德,班主任除了幫助學生提高思想品德素質以外,還要提高科學文化素質,有些班級舉辦各種活動進行學會學習的教育,如99422班98裝潢班舉行學習經驗交流會,各班每周舉辦的班會,但是某些班級缺少一些必要的素質,從而發生班級混亂,上課看電視的惡習,大專班在此方面還應該多做些工作,努把力。

  二:各班主任都能認真的考核學生出勤的情況及教育學生遵守學校的各項規章制度及對月操行評定,在此方面有些班主任缺少一些必要的措施,而是放之任之,沒有指導好養成良好的學習習慣,沒有對各自的工作總結,更沒有激勵其他學生求上進,從而某些學生認為班主任只是記記名字而已,對自己的月操行分不重視,使的學生不上課的人數越來越多,惡性循環。xx大專班表現優為突出。一些班主任整天忙來忙去,工作沒有做好,在學生中形成不了威信,班主任應在班級中確立威信,而又和學生成為朋友,這樣學生就容易管理。

  三:對學生的學習情況進行了解調查,提高學生身體、心理素質,培養學生積極進取的心理品質,增強學生承受挫折能力,隨時應將各科成績迎頭趕上,班主任及時了解、幫助。并與本班的任科老師聯系了解學生的思想學習、紀律情況向學生科領導反映學生的建議和要求,學生科領導及時解決問題。

  四:班主任都能協助有關部門做好學生的安全教育,培養學生較強的安全意識,防止任何安全事故的發生。但有些班級班主任沒有及時發現學生中隱藏著的矛盾,沒有很好地、正確對待、及時處理好,而是對學生護短,沒有站在公平的立場上,沒有及時地做好工作,使的學生打架事故再次發生,但在學生科領導的工作之下,平穩了學生中一起又一起的學生糾紛。

  五:班主任組織學生開張課余活動和義務勞動,班主任在學生科領導及團委的組織下進行了許多課余活動,如:拔河比賽、知識競賽、足球聯賽。豐富了學生的課余活動,使學生集體榮譽感大大增強。各班還定期地更換黑板報的內容和宣傳欄的內容,并將各班作出評比。

  六:班主任檢查督促學生搞好教室、寢室個人及公共場所衛生,督促學生按時作息,到學生寢室了解學生的學習,生活情況,并教育學生維護好校園環境衛生,教育學生愛護公物。

  七:與家長及時聯系,要想教育好學生,家長的協助一項是不可忽視的工作。班主任都能及時地將學生的在學校情況反饋到家長,和家長交流,共同努力,糾正學生的錯誤想法及在學校里的不良表現,是帶好班級不可缺少的一環。

  八:協助學生科做好違紀學生的處理和教育工作,每位班主任都能做好本班的學生違紀處理工作,當涉及到班級的班主任老師都能認真細致地做好教育工作,但在教育時,有些班主任只是一味地批評,而沒有說服學生的道理,應該以教育為主。

  九:組織各班班干部工作。

  十:對個班主任的幾點建議和要求

  1:班主任的工作應該創新,班級管理創新為每位學生創造了組織管理和實踐的機會,通過擔任多種班級管理角色,提高每位學生的自我管理能力,讓更多的學生在集體中承擔責任,服務與集體,不僅增強了學生的集體意識和班級凝聚力,而且使學生獲得了班級管理人的積極體驗,從而激發學生主動參與班級管理的積極性。

  對后進生的教育:首先要了解后進生的心理特征,如自卑。主觀需要與客觀的不符,愿望良好與意志薄弱的矛盾。其次解決后進生矛盾心理,對后進生不應該偏見,態度冷漠,要運用多種教育方法,心理互換。如00大專裝潢、00大專工民建班有寫學生上課吵鬧、喧嘩、打架傷人還悠哉悠哉自以為是、有的粗言濫語頂撞老師,前兩天有學生向老師扔粉筆頭(00大專班,該生叫什么名字我不記得了)這是一個典型的后進生,教育后進生應該創造一種條件讓他們體驗對方的心理感受,開張豐富多彩的教育活動,班主任應該理解和尊重后進生,關心后進生的疾苦,與他們交心做知心朋友,班主任應該放下架子與他們溝通。

  2:教育好學生離不開班主任的言與行,班主任老師的言與行直接影響到學生大思想與學習,班主任要求是學生鍛煉能力積極創新的榜樣,一些班主任在學生中下次再說成了學生的口頭禪,一些問題應該及時解決并非下次再說,等許多。我認為班主任都要在此方面下功夫。

  3:經常關心學生的日常生活,讓學生體會到班級是個大家庭班主任就是自己的家長,使學生感到家庭的溫暖,李老師應該說在此方面做的最好,為學生縫衣服補被子,讓我這些年青的老師措手不及,但我還是努力地去做了。

  4:最后希望望校領導及學生科領導提出建議和要求。

班主任年度工作總結 篇9

  一、強化思想道德教育,培養良好的行為習慣。

  八年級(四)在平行班中,算是一個學生學習基礎最差的班,但作為一個班主任,我在乎的不僅僅是學生們的成績,更在乎的是他們的思想道德素質的提高。班級是一個大家庭,班里每一個學生都是班級不可分割的一分子,我要求學生們首先樹立的是家庭成員觀念,集體榮譽感。在平常的生活學習中,我率先垂范,為人師表,做好帶頭作用,總是在學生之前進教室,包括每節課只要我能抽出時間,我就在上課鈴響之前站在教室門口等學生。時間不長便改變了學生們對上課鈴聲充耳不聞的現象。在教室里,要求學生不要打打鬧鬧,大聲喧嘩,并注意教室衛生的清潔,要營造一個安靜舒適的學習環境。如果孩子們的東西掉在地上,只要我發現了,會立馬給他們撿起來,并告訴班里同學,要互相幫助,不要冷漠、忽視這么一個小的舉動。類似這樣的行為,我總是不厭其煩地做著。其次,就是文明行為的培養。本班學生生活環境很一般,他們沒有文明的言語,甚至出口就是臟話,也沒有得體的舉止,這些他們都不是有意要說或要做的。對此我便不厭其煩地強調,不要說臟話,要有禮貌,見了老師要主動打招呼,習慣在于養成,通過一段時間的努力,學生學會了使用謝謝、對不起、老師我錯了、我會改正我的錯誤的。學生們在思想品德方面有了很大的進步。俗話說,有了好的班風,才能有好的學風。接著我的工作重心隨之轉移到課堂上來,給學生宣講課堂常規,并根據中學生日常行為規范,課堂常規等制訂了班規,班規從某些方面補充并突出了日常行為規范,同時把好日常行為規范的量化考核關。為了培養了勞動意識,增強了服務意識和競爭意識,我組織學生進行街道衛生大掃除,4月底時給學校教學區的花園種花,經過一段時間的努力,學生逐漸養成良好的行為習慣。

  二、重視班干部工作,發揮他們的先鋒模范作用。

  班干部是班主任的得力肋手,是班級管理的骨干力量,為了讓他們發揮主力和輻射作用,接班一周后,我發現有個別班干部的工作責任心不夠,對自己的要求也不嚴格,于是我便及時重組班委會成員,并及時召開班干部會議,要求他們以身作則,學會塑造自身的班干部形象,從而樹立威信。同時還還在周一的班會后召開班干部會儀,對上一周內班級的情況和出現的問題進行分析研究,,指導他們注意工作方法,言行舉止不能盛氣凌人,作為班干部要與同學們打成一片,協調好各方面的關系,這對班干部本身也是一種鍛煉,并鼓勵他們繼續努力工作,班干部自身轉變了工作作風和工作方法,同學之間的關系也融洽了,班級工作又逐漸好轉。宿舍紀律和衛生一直都是各班主任擔憂的事情,尤其是男生宿舍。為了解決這一難題,我指定一個專管衛生的室長,而且每天早操我都順便查一下宿舍衛生,每晚十點后都去查看住宿同學是否都就寢。幾天下來,宿舍的問題解決了,紀明暉、顧占平和紀明強常在晚上去上網惡習也改掉了。

  三、學習指導,教會學生科學的學習方法。

  學生是學習的主體,指導學生學習時注重學生的的主動性和直接經驗,由學生親自去感知、思考、記憶、想象和練習、操作,提高學習效率和學習興趣。早自習和晚飯后都是大腦記憶的最佳時間,在這兩段時間內,我要求學生都去背誦英語和語文,而且每人每天都給自己定個任務,要記住多少個單詞或者是幾篇詩詞等等。同學之間通過相互競爭激起了學習的興趣。下午自習、晚自習可以做作業,閱讀書籍,練字,預習等等。

  四、抓好安全教育,開好每一次的班會。

  認真按時完成學校布置的各項任務。作為一個學校,最重視的莫過于孩子們的安全了,這就要求班主任每到班會上必須強調好安全。我主要是將安全分為兩類:一是人身安全;二是財產安全。在人身安全里又分為交通安全、飲食安全。現在的孩子,都比較活潑、調皮,打打鬧鬧純屬正常,但是要讓他們從心底里有個標準:不損害他人和自己一膚一發。在校內盡量靠右行走,在校外要嚴格遵守交通法則,強調在家中使用電器的注意事項。由于我們寄宿的學生比較多,必須要強調衛生和飲食安全。夏季細菌容易滋生,個人衛生和宿舍衛生就成了重點,不要亂吃零食等。至于財產安全,也是想盡辦法,從自身培養觀念意識。此外,在班會上,每次都要講到親情的話題,想到父母就更要珍愛自己的生命。

  五、幫助學生樹立遠大理想目標,由“要我學”變成“我要學”化被動為主動。

  通過主題班會《我要做一個什么樣的人》,喚醒了學生內心深處向真向善向美的愿望。有了人生的目標,學生們的學習積極性大增,都渴望用知識來充實自己,將自己的的愛心奉獻于社會,讓世界更加美麗。

  六、衛生工作要嚴抓,分工負責各區域。

  對于衛生,主要是分了兩大區域:室內、室外。班里因病不能出操的同學比較多,為了保證出操人數,我便將每天早上的環境衛生和教室衛生承包給那些不能上操的同學,并由勞動委員帶領負責。這樣既保證了出操人數質量,也使得不能出操的同學有了一定的活動和鍛煉,還加強了他們班集體榮譽感的培養。

  七、耐心抓好問題學生的轉化工作。

  班里的同學,不但學習成績極差,而且經常遲到、曠課、打架。我便不定期的找這幾位學生談話,耐心說服,分析他們的所作所為,適時地給予鼓勵和批評。慢慢的他們在思想上都有所轉變,學習的態度也端正了,而且保證在學期末都要將學習成績提高。

班主任年度工作總結 篇10

  20xx年9月一日作為一名教師我開始了一輪新的工作,很榮幸的被委以重任擔當高一六班班主任!

  通過對學生的初步了解我發現這個班的特點是:

  (1)學生活潑、好動,思維活躍,情感豐富容易被調動。

  (2)學習主動性強,學習自覺性較高。

  (3)綜合能力及素質有待提高,因為學生的家庭環境影響,所以許多良好的行為習慣還沒有形成。針對以上情況我對我的班主任工作暗打腹稿,力爭讓學生不虛度不后悔高中的每一天。一學期結束了,學生帶著興奮和喜悅走入寒假。我也需要靜下心來整理自己的工作。

  高一六班共有學生六十二人男生38女生24人大部分來自農村約占到94%住校學生占了很大一部分約為7%.有了以上的認識我決定從以下三個方面著手搞好自己的工作。

  1、開好每一節班會。

  俗話說良好的開端是成功的一半,在一開始就應該讓學生認識到高中是人一生中最重要的轉折點之一。不僅需要從心理上重視更要從行動上重視!那么這個工作應該是重中之重,所以從第一周的班會我就從思想給學生加強教育要求他們認清形勢,知道學校來的目的,從而能自己管理自己.后面的每一周一我們已按我們的固定模式進行。總結昨天抓住今天展望明天。把學生的優劣在此進行評價,當然要以正面表揚為主以批評為輔!

  2、在學校給我們提供的有利條件下課外對學生進行追蹤教育。

  學校的住校生占到一定比例,為我們的管理提供了有利條件!學校每周的例行檢查也把老師學生的距離縮短了。走下了課堂我們是朋友,他們更容易接受你的思想你的意見!所以每周的星期二晚上與學生的交流其實成了班會的后續曲。周一提出的問題我們可以放到周二在議論解決!

  3、加強學校家庭社會的聯系共同管理學生。

  作為班主任他是一名老師更是一位家長,要求不僅要把知識傳授給學生,更應該把為人處世的要求交給他們只有這樣才能從自身提高素質作好了一個大寫的人才能成為一名好學生!

  書上說:學生是教育的主體,一點不錯,學生好比一個鐵盒子,不是要你去一拳砸扁它,而是要你細細地去找到那把對號的鑰匙,去開啟他們的心扉。各個年齡段,各個層次的學生生理、心理特點都不一樣,我們的工作就是,如何讓他接受我們的教導。軍法有云:知已知彼,百戰不殆。

  要針對學生的特點,設身處地的以他能夠接受的方式進行啟發引導。其實,學生到學校來,誰都想成為好學生,他們對老師充滿了尊敬和依賴。只不過因為智力的差異和自制力水平的不同,導致學生良莠不齊,我們就要區別對待,好比有的人,他是種田能手,你非要讓他去鉆研高尖新技術,怎么可能呢?不要高尖新技術沒研究成,搞成個心理不健康就麻煩了,所以要因材施教,教師的心態要放寬一些,任意拔高要求無異于拔苗助長,得不償失。

  內因是決定一件事成敗的主要因素,所以第一學期來我所做的工作是為明天能否取得豐碩成果的基礎,我們年青我們熱情干好工作是需要一生的學習的讓我來年作的更好!

班主任年度工作總結 篇11

  轉眼20_年的這個學期就結束了,對于我來說當班主任的時間雖短但是我在這學期學到了很多:

  一、教學方面

  從開學我就說過我對中班的教材不是很熟悉。中班剛開始的時候我覺得上課的時間我總是掌握不好,還沒有從小班調試過來。通過這個學期的摸索,基本上能夠把握好一堂課的節奏了。

  當班主任以前我覺得我比較地被動,做事常常沒有什么計劃,想到什么就會做什么,現在在陶老師的指導下,在活動開始前我會整理一下自己的思路,列出清單,簡單地整理一下,現在我覺得我做事比以前有條理多了,而且個人也自信了不少。

  定周計劃是我當班主任每周的常規工作了。在備課的過程中我會發現有些課按著教材順序上的話會出現前后有矛盾,所以在定周計劃的時候也要根據幼兒的需要適當地調整課的前后順序。

  二、筆耕方面

  這學期我投了兩篇教學案例。其中吳中區的教案獲得了二等獎,多我來說是個鼓勵,但我覺得我還得再加把勁,因為現在工作第三年了沒一篇拿的出手的論文投稿。所以我希望我在下個學期里多動筆,爭取拿一篇論文去投稿。

  三、家長工作方面

  每天做好班級做好班級出缺勤的統計工作,及時與沒來幼兒園的幼兒家長聯系,詢問其情況。為了讓家長更了解我們的工作主動親切地與家長溝通,我充份利用了晨接和放學的時間跟家長交流,使家長了解自己孩子在園的情況。及時向家長反映幼兒在幼兒園的情況表現,及時取得家長的密切配合。

  在中班上學期開了我做班主任以來的第一次家長會。為了組織好這次的家長會,在活動前期我們做了許多的準備工作:請家長配合與小朋友一起收集樹葉,為了避免有的幼兒忘帶樹葉或者少帶樹葉的情況,我們自己也準備了一些,而且在隔天就把班級環境及活動材料都整理了一下。整個活動過程比較輕松、自然,作品展示出的效果也比較好。活動后,從家長的反饋表反饋的情況來看,家長對我們本次活動的滿意度比較高。通過本次活動我自己也自信了不少,對做好班級工作更加有信心了。

  書山有路,勤為徑;學海無涯,苦作舟。我覺得作為班主任我要學的還有很多,要多向老教師請教。最后也非常感激幫助過我的人,感謝!

班主任年度工作總結 篇12

  一、勤訂計劃,合理安排復習進程

  凡事預則立。合理安排復習的時間進程,目的是為了充分利用好每一節課,從全局上宏觀上把握復習的節奏,在全面復習的基礎上保證主干知識的復習和必要的解題訓練。具體做法,需要教師及時制訂好各種時間段的教學計劃。由于本人是從高一帶起的,所以從高一開始就設計高中三年的教學總體安排。高二第一學期學完選修一后就開始復習世界地理,接著復習中國地理,期間同時進行若干個選修二的主題教學。整個高二學年每周給學生做若干道學科綜合題。高三的十月份開始自然地理的復習,一邊給學生做近3年的高考題并及時批改分析。第一學期末基本完成高中地理完整的一輪基礎復習。寒假補課開始一個月半左右搞專題復習為主,穿插綜合訓練。

  在教學過程中,我總是不斷地告訴或書面公布我的整個教學計劃,或讓學生一起來探討下一步的教學安排。這樣做不僅是教師更使學生無論何時都對下一步的教學、學習任務明明白白。每一時間段大家都有明確的任務和目標。同時也有利于調動學生的學習積極性,有利于學生合理安排自己的學習計劃,最終把他們步步引向高考。

  二、勤于反思,在反思中提高教學實效

  統考是精心命題、精心組織,統一批改的。統考能比較真實地反映學生的水平,統考能提供許多橫向比較的信息。通過仔細分析學生在統考中的丟分原因,可以找到學生學習與教師教學中存在的問題。重視而不是忽略這些問題可以幫助我們一針見血的去解決存在的漏洞。減少復習工作的重復,提高針對性。

  對一次大型統考,教師可以從以下幾方面展開反思。一、反思考試的內容范圍及試卷整體結構、特點,從中可以發現哪些知識與技能是考查的重點;經常對高考題做這種研究就能較好把握命題方向。確定平時復習的側重點。認識試卷特點、難度也有利于宏觀上分析評價學生的現有學習水平。二、反思學生的得分情況,可以發現哪些題是學生丟分最多的,哪些是已經熟練掌握的;從而發現學生的薄弱環節。三、反思學生的失分原因并歸類。一般學生丟分的原因有學生自己知識點掌握不到位、教師教學疏漏(盲點)、基本技能不扎實等或者答題技巧問題如條理不清、針對性不強,不能用專業術語表達。也有審題不清、命題不夠嚴密等情況。四、反思補救措施,這是最關鍵的。補救的不僅僅是某幾個知識點,而是如何解決那一類問題。讓學生盡量減少同類錯誤的重復發生。五、反思應如何調整下一步教學。

  典型錯題反思案例(以寧波市高三年級06學年第一學期的期末統考為例):

  一、選擇題錯誤率最高的23題是84位學生錯56人。22題錯34人。

  原題:讀圖6,橫線為20°緯線,A處以東為海洋;B、C之間和D、E之間為陸地,其余為海洋。據此完成22、25題。

  22.A、C、E三地的氣候都是

  A.熱帶雨林氣候B.熱帶季風氣候

  C.熱帶沙漠氣候D.亞熱帶季風氣候

  23.A、C、E三地氣候形成的主要原因是

  A.終年受赤道低氣壓帶控制B.海陸熱力性質差異

  C.受寒流影響降水更少D.東南信風迎風坡,降水豐富

  錯誤原因:

  該題考查馬達加斯加島東側、澳大利亞東北部、巴西東南部三處熱帶雨林氣候的分布與成因,主要丟分原因首先是對22題的氣候類型的誤判導致。而22題的錯誤是由空間定位能力不過關和對非地帶性氣候分布的空間位置缺乏直觀的地圖感知所致。也是特殊氣候分布區氣候成因分析未過關的表現。當然,也有學生在選對22題后簡單地認為熱帶雨林氣候的成因就是赤道低壓控制,而不知道這是熱帶雨林氣候的特殊分布地區,是非地帶性的表現。

  教學對策:

  (1)切實加強空間定位的操作訓練與引導。

  空間定位幾乎沒有一個老師不強調,但關鍵是重在落實。事實證明,如果缺乏有力的措施。學生過硬的基本功是不可能形成的。課堂上教師要運用多媒體展示中國地圖、世界地圖,尤其要把有關區域放大,讓學生能辨認放大后的區域,說出該區域的大致經緯度。以重要經緯線為線索熟悉總體的各區域的大致空間位置;另一方面找出主要的國家或區域進行重點突破。課外要求學生多進行學生相互考查及自我考查。教師適當進行幾次專題課堂小測試,對未過關的學生,要盯住不放,直到過關!

班主任年度工作總結 篇13

  中心學校在20xx年教育教學各種中,認真開展教育質量推進年、深化年活動,緊扣“三個任務”、鎖定“三個目標”,大力度、強措施、狠抓教育質量建設,成效明顯。

  一、取得的成績:

  1.全鎮上下抓教學質量的意識明顯增強。20xx年全鎮各中小學校積極響縣教體局、鎮中心學校的號召,根據本校實際制定“教育質量建設推進年”“深化年”活動實施方案,召開動員大會,開展教育質量大討論,統一認識,質量意識越來越深入人心,教學的中心地位得到加強,形成了一把手親自掛帥,各部門共同抓教學的局面,全鎮33所中小學都牢固確立了教學工作的中心地位,建立了提高教學質量的導向、激勵和保障機制。各學校從狠抓教學常規入手,規范教學行為,經常開展教學研討活動,集體備課活動,校長經常推門聽課,學校抓教學質量的氛圍有了明顯的增強。鎮中心學校對“教育質量建設年”、“深化年”活動高度重視,定期召開““教育質量建設推進年”、“深化年”活動工作調度會,總結推廣在“教學質量推進年”、“深化年”活動中的好做法和典型經驗,部署下一步工作,教學質量年活動開展得扎實有效。縣教體局曾多次到我鎮對落實新課程計劃、教學常規及“教育質量建設年”、“深化年”活動的進展情況進行了隨機抽查,總體情況良好。

  2、教學工作中心地位得到確立,學校管理規范。全鎮各中小學校都能夠以教育質量建設為中心,完善了各項工作制度,圍繞教學抓管理,及時解決教學過程中的實際問題,各中小學校校風、教風、學風明顯改進。大部分學校校長都能夠深入課堂、關注教師,積極參加教師的教學活動。小史店鎮二初中校長丁小民兩年聽課600余節,為教學工作決策掌握了一手信息。廣大教職員工嚴格落實備、講、輔、批、考、評、補等各個環節工作要求,不斷優化課堂教學結構,積極開展課程研究,努力探索教育規律,改革教學方法,大幅度提高了課堂教學效率和質量。各學校規章制度健全,工作計劃內容翔實,安排合理。

  3、教育質量建設氣氛濃厚,廣大教職工工作積極性高漲全鎮33所學校都根據“教育質量建設推進年”、“深化年”活動安排和考評辦法,研究制訂了提高教育質量的過硬措施和翔實可行的各項工作計劃,修訂完善健全了各項規章制度和細化了考評辦法,量化了考評標準,制訂了獎懲措施,具有很強的可操作性,從管理層到教師都有高度的危機感、責任感和使命感,人人思奮進,人人講質量,在思想上有壓力,在工作上有動力,體現了積極向上,求真務實的良好精神面貌和工作狀態。如今,我鎮整個教師隊伍正氣得到弘揚,廣大教師求知欲不斷增強,要求學習、提高、充電,要求業務機構給予專業指導。全鎮從中心學校領導到各校校長到每位教師都在研究教學,服務教學,圍繞質量建設抓管理,形成了凝心聚力抓質量的良好態勢。

  4、常規教學工作規范,積極推進了教育教學的改革創新。我鎮大部分中小學校都能夠全面開設課程,開足課時,能夠按照教學規范要求指導和監督教師的教育教學工作,對平常業務檢查作了詳細記錄。廣大教師教學工作扎實認真,嚴格教育和管理學生,認真研究教材,學習課程標準,科學把握和使用教材,教法靈活,教案撰寫、備課和授課能夠同步進行,對學生作業做到全批全改,做出激勵性和啟發性的評語,對學生學習給予科學指導。鎮中心小學努力創新課堂教學,推行“五種模式”教學,即接受式、主體式、活動式、探究式、互動式多種教學模式相互滲透,努力推進“六個轉變”,即從主智教學轉變為全面教學,從注入式教學轉變為探索式教學,從封閉式教學轉變為開放式教學,從靜態教學轉變為動態教學,從專制式教學轉變為民主式教學,從單一化教學轉變為多元化教學。二初中堅持集體備課,分學科集體研究教材,進行逐單元、逐課節分析,每人分工撰寫2-3節教案,供同頭課教師靈活使用,并在課后反思,進行總結。一初中設立教師個人業務檔案,將教師各項業務評比考核結果記錄在案,為質量建設最終評比提供了可靠數據。二初中自創自編《晨星報》,已發學生作文、教師范文130多篇,其作文評價教學法正在研究和推行。二初中在學習借鑒“杜郎口教學法”、一初中在學習借鑒“洋思教學法”上均取得階段性成果。二初中徐青峰同志的情景再現作文效果明顯,張軍見的思想品德課與語文課的結合體現了學科兼融。一初中付書紅、今秋新分特崗教師馬蘭坤、高揚、蔡建麗等同志的教案撰寫、作業布置、課后反思特別優秀,很有指導和借鑒意義,二中郭曉紅、郭紅同志的教案內容詳實,思想創新,操作性很強。全鎮相當一部分教師掌握了課件制作技術,有能力運用多媒體進行教學。

班主任年度工作總結 篇14

  20xx學年已臨近尾聲,回顧這一年的班主任工作,有苦又有甜,有憂又有喜。

  今年我擔任的是一年級班主任,班中30位學生,,但我深知:作為一個班主任既要讓他們感受到來這里學習的好,又要讓他們授到應有的良好教育。為了管理好這個班,教師就得費盡心思鉆到孩子堆里,全面地接觸學生,了解學生,研究學生。抓衛生、抓紀律……針對學生的學習習慣差,思想行為等特點,從培養學生的學習習慣抓起。利用晨會課、思品課、班隊活動課等對學生進行思想教育:今天的事今天做,按時完成課內外作業,講究衛生,遵紀守法等。現將一年的班主任工作總結如下:

  一、培養學生的良好習慣

  一年級學生由于年齡小,自控力差、紀律渙散。我從培養學生良好習慣入手,課上進行趣味教學,盡量吸引學生的注意力,組織好學生的紀律。利用晨會課、思品課學習學校規章制度,提醒學生做好上課準備工作,并且在課后注意觀察學生的行為,根據學生的表現在學生中樹立榜樣。在日常學習中,時刻注意調動學生的積極性,逐漸養成認真聽課、認真作業、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。

  二、親近學生,和學生成為好朋友

  我在班主任工作中,最深的體會是“只要你全心全意地愛孩子,孩子們就會愛你,只要心中充滿愛就一定能教育好孩子們”。我總是尋找時間、尋找機會接近孩子們,體貼和關心他們,和他們進行親密的思想交流,讓他們真正感受到我對他的親近和“愛”。我覺得這是我開展一切工作的基礎。

  三、我的評價策略——激勵和表揚

  對學生的評價必須講究策略,尤其是一年級學生,對他們來說,老師的一句“你最棒”會使他們從心里覺得甜蜜,學習也更有積極性。所以在日常工作中,我總是告訴我的學生:“你是最棒的!”“你很聰明!”“老師相信你能做好。”“加油!老師為你們喝彩。”讓學生“在鼓勵中發揚成績,在微笑中認識不足,”在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶,情的感染,懂得理的澄清,保證學生健康地成長。“激勵勝于頌揚,表揚勝于批評”。

  四、開展多種活動

  讓學生在快樂中學習,為更好的鞏固、牢記知識,開闊他們的眼界培養他們各方面的能力,在班中開展了各種比賽,一字開花、火眼金金、小小辯論賽、成語接龍、猜謎語等活動,使學生在愉快、和諧、充滿美感的氣氛中接受教育,掌握知識,同時得到一種美的享受。學生們在這樣的環境中學習、生活,就不會使他們覺得有苦的滋味,更沒有逃學的。

  我在這一年的班主任工作中取得了一定的成績,但這是微不足道的。它只能代表過去,不能代表將來。我決心發揚成績,取人之長,補已之短,不斷進取,使自己的班主任工作再上一個臺階。

  以上是我這一年的工作總結,如有不當之處,請予以指點。

班主任年度工作總結 篇15

  時光如白駒過隙,20__至20__學年下學期在夏日的陣陣蟬鳴聲中悄然結束了。通過一學期全體任課老師和學生的共同努力,20__級4班班風更加純潔優良,學風更加積極向上。在期末統考中,4班繼續保持上學期以來的優勢,名列平行班第一名。同時積極參與學校組織的各類活動并獲得多項殊榮。但是,優點更加突出的同時,學生身上的缺點也更暴露,老師管理的難度加大了很多。總之成績來之不易,問題也十分明顯。為了更好的搞好班級管理,現就本學期的班級工作總結如下:

  一、加強學生的思想道德教育。

  初中階段正是學生學知識,長身體,形成獨立人格和健全價值觀的重要時期。讓同學們形成與社會相適應的人生觀、世界觀、價值觀,讓他們明確是非判斷的正確標準,讓他們懂得在競爭的社會里,只有勤奮刻苦,努力向上的人才會一直保持進步,才能在未來激烈的競爭中立于不敗之地,進而讓他們樹立起立志成才、刻苦鉆研的精神,并建立起終身學習的意識。同時開展愛國、愛校、愛班集體的教育,建立起良好的集體榮譽感,并為了班集體的利益而努力奮斗。

  二、進行學風建設,提高學業水平

  結合本班實際情況,狠抓課堂、出勤等各方面紀律,為學習營造良好的學習氛圍。為了提高本班的學業水平,我采取了以下措施:

  (1)對于后進生。我首先找他們談心,了解他們對學習的看法、以及存在的問題;并且給他們以學習目標和方法的指導,幫助后進生樹立起學習的信心和決心。

  (2)深入班內調查,并向班干部和同學們了解班級情況,隨時糾正班內出現的“不正之風”。

  三、 開展多項活動,增強班級的凝聚力。

  班級工作,人人有責。現在學生絕大多數是獨生子女,一方面嬌生慣養、自制能力差,但同時又有著強烈的自我發展意識和表現欲望,因此很有必要給每個學生提供參與管理班級的機會,供他們充分展示自己的個性。集體的力量是無限的。集體主義精神是在活動中產生的,通過活動加強學生之間的協作精神和團體意識。使同學之間也能因此養成團結友愛的習慣,在班級中孕育團結友愛的風氣,使班級成為一個大家庭。另一方面,我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動,例如,學習經驗交流會,習慣養成教育,存在的安全隱患,班級衛生打掃應如何安排,紀律方面應如何管理等,同時,積極參加學校組織的各種活動中。在學校組織的各項活動中,我們班都取得了比較好的成績。這些活動大大地促進了良好的學風班風的形成。。重視班會課的作用,堅持每堂班會課都有意識有計劃地通過對學生進行日常行為規范教育和道德素質教育,樹立好的榜樣與典型,使學生具有集體榮譽感,使班級形成良好的風氣。

  四、加強班干部培養管理力度,保持良好班風。

  在班級管理中,我運用了生本的教育理念。競選班委、人人有份。班級管理的關鍵和核心是班干部,但班干部的選舉不能繼續按照“師本”模式下的老師任命或同學選舉再分工,而是應充分信任學生,采用自由競選方式產生。每個同學都有權競爭職位,先選定自己所競選的職位,再在指定時間向全體同學作精彩的競選演說,并回答同學、老師的提問,最后由學生和老師共同投票選出自己心目中的班委。此舉目的是培養學生的競爭意識、挑戰意識、平等意識和參與意識。但是作為初一的學生來說,大多依賴性強,膽小內向,沒有當班干部的經驗,缺乏自信心。所以班主任不僅要鼓勵他們積能參與,讓他們勇于挑戰自我、超越自我,暗示他們丟掉畏懼心理大膽競選,即使失敗也是正常的。對某些有潛質但沒膽量的同學進行點撥,最后正式實施競選。做好了充分的準備工作,競選活動就可以開展得順利有效,非常成功。在這樣的活動中,學生們會感受到自己就是班級的主人,做主人的感覺真好。

  五、以遠大的理想激發學習。一個人如果沒有理想,就好像大海上一艘迷失方向的船,飄到哪兒算哪兒,沒有目標,就沒有動力。學生剛進入初中學習階段時,班主任應積極創造機會對他們進行理想教育。因為只有讓學生明確了自己的奮斗目標,他才會把它轉變成學習,生活的動力。他們明白實際與理想之間存在的差距,但這差距并非不可逾越,而是可通過自己的努力去跨越,并要求學生制訂學習計劃,把對理想的追求轉化為學習動力。。

  總之,班主任工作是一項復雜而有辛苦的工作,要做一個好的班主任,必須具備一顆高度負責的心,只有這樣才可能做好。今后我還應當繼續努力,多向其他班主任學習,爭取做得更好

班主任年度工作總結 篇16

  記得一個優秀班主任在做經驗報告的時說:班主任在,學生能做好,是一個基本合格的班主任;班主任不在,學生能做好,是一個優秀的班主任;班主任在,學生仍不能做好,則是一個失敗的班主任。

  多年以來,我一直積極思考如何做好班主任工作,希望自己成為一名智慧愛心型的優秀班主任。

  下面,我就談談我的具體工作和具體做法。

  一。開學三步曲

  在新生入校的第一天,我設計了三個活動:

  1。自我介紹,就是給每個同學一分鐘的時間介紹自己,姓名,年齡,愛好,特長,愿望。主要是給學生一個鍛煉機會,讓每一個學生敢于站在講臺面對大家講話,要講的精練,生動,精彩,令人難忘。

  2。競爭班干部。每個同學都可以來競爭一個職位。主要是培養學生的競爭意識,挑戰意識,領袖意識和參于意識。

  3。給每個學生一封公開信,在信中,我首先對學生進入我的班級學習表示歡迎,也介紹了我自己的情況,并且對學生提出了具體的要求。

  營造家的氛圍

  1。學唱班歌,"因為我們是一家人,相親相愛的一家人,有緣才能相聚,有心才會珍惜,有福就該同享,有難就要同當,用相知相守換地久天長。"歌聲把大家的心連在了一起,把家的氛圍營造了起來。

  2。生日祝福,鮮花,值日生檔案在同學過生日的那天,由班長主持,大家一起給他唱生日歌,讓他感受來自同學的祝福;教室里要保證每天有鮮花,讓自然的美帶給大家好的心情;在后面的黑板報上有一個值日生檔案,讓值日生寫上自己的生日,愛好,最想說的話,讓同學們更多的了解他。

  3。圖書角:由每個學生志愿捐書,集中起來構建了一個小小的圖書角,現在已有藏書一百余本。圖書角大大的豐富了同學們的課余生活,也使同學們更加熱愛我們的"家"了。

  4。寫日記我要求學生每周寫三篇日記,有一篇是寫給老師的心里話,每周一我會收上來認真的閱讀和批改。這樣,即可提高學生的寫作水平,又開辟了一條師生溝通的渠道,同時還增進了師生的感情。學生有了說心里話的地方,感情也就有了歸屬了。

  爭當文明班級

  在軍訓的時候,在學校組織的文明禮貌月的活動中,我們都力爭做到最好,無論是在艱苦的訓練中,還是在平時的學習中,我們都有一個共同的信念:做最好的自己,創最好的集體。

  我們獲得了軍訓隊列比賽的一等獎。

  我們獲得了文明禮貌月的優秀班級的稱號。

  二。創特色班級

  特色之一:明確育人的目的:正直,善良,智慧,健康。

  我認為,成人比成材更重要,要培養對社會有用的人,要讓學生成為建設祖國的棟梁,必須要有強烈的社會責任感,積極向上的團隊合作精神,豐富的文化科學知識以及健康的身體和心理,設計并在班里開展了"五心"活動:忠心給祖國;愛心給社會;誠心給朋友;孝心給父母;信心給自己。

  我給同學們介紹了一篇一位中國臺灣教育工作者的文章———"天下興亡,我的責任"。讓同學們明白我們是國家的主人,祖國的興亡和我們每一個人有著很密切的聯系,愛國,就要從身邊的每一件小事做起,撿起地上的一片紙屑,不闖紅燈,幫助同學,遵守紀律,愛護集體等等,都是愛國的行動。

  通過這樣的教育,同學們的思想覺悟有了很大的提高。在運動會結束的時候,同學們看到草坪上有很多表演時留下的彩紙,就主動要求留下來撿,全班同學都自覺的參加了這次活動,受到了大會的表揚。

  特色之二:有較強的組織紀律性

  1。規范早讀,午休,自習課的紀律

  早讀:在老師來之前,聽寫英語單詞,每天十個,由英語課代表負責。

  午休:分時間段安排學生復習功課,寫作業,休息。由指定的學生負責。

  自習課:要求學生必須安安靜靜的上自習,不準說話,下位,開始的時候要求要到位,處理要嚴,等學生養成了好習慣就可以放手讓值日生管理了。

  2。力爭在升旗,做早*和學校的各種大型活動中表現突出。

  在升旗的時候,要求同學們站隊要快,靜,齊,要站的挺,直。要有飽滿的熱情和向上的精神。

班主任年度工作總結 篇17

  做為一名班主任,我一直在積極思考如何做好班主任工作,希望自己成為一名優秀的班主任老師,在20xx年的學校工作中,我時刻注意自身修養,加強教學業務上的學習,努力將自己所帶班級做到年級中最好的,我深知班主任工作是管理人的工作。班主任所面對的是朝氣蓬勃、有思想、有感情、自我表現欲較強的學生群體。因此,班主任在工作中既要有宏觀的群體管理,又要有微觀的個性發展指導。班主任在教育教學實踐中,應有效地把學生的自作主張、別出心裁、標新立異等創造型人才的自然特點變為創造與成功的起點,培養一代創造型人才。下面是我作為班班主任的工作總結。

  一、爭當文明班級

  自開學以來,我努力與學生溝通,通過各種渠道:例如:班會、課下談心、電話交流、放學路上等等讓學生明白“愛,就是共同感受,共同分享,共同成長。”在學校組織的各種班級評比活動中,我們都力爭做到最好,無論是在艱苦的訓練中,還是在平時的學習中,我們都有一個共同的信念:做最好的自己,創最好的集體。“一分耕耘,一分收獲”,我們獲得了連續兩個月優勝班集體的稱號,自開學以來,我們班無一例違紀現象。而且,在學校舉行的秋季運動會中取得了第三名的好成績(我們班沒有運動員),在素描比賽中取得了初三級部第三名的成績。

  二、創特色班級

  我認為,成人比成材更重要,在教育學生的同時,讓學生首先做到正直、善良、智慧、健康。只有這樣發展下去,學生才能成為社會的有用人才。我設計并在班里開展了“五心”活動:忠心給祖國、愛心給社會、誠心給朋友、孝心給父母、信心給自己。班級的名義和我們每一個人有著密切的聯系,愛班級,就要從身邊的每一件小事做起:撿起地上的一片紙屑,不闖紅燈,幫助同學,遵守紀律,愛護集體等等。通過這樣的教育,同學們的思想覺悟有了很大的提高。例如:在班內老師上課因為畫圖沒有尺子,王健同學主動從家中帶來兩把三角板放在班內供教師使用。再如:班內的朱勤學同學想兌換韓幣,帶了一百元錢,可到了晚間錢便丟了。得知了這個消息以后,我便在班內曉之以情動之以理得給于開通。在第二天早晨錢便回來了。我不失時機的給于了表揚。這件事,使我很感動。在運動會結束的時候,同學們看到運動場上有很多礦泉水瓶和一次性棍子,就主動要留下來撿,全班同學都自覺的參加了這次活動。

  三、有較強的組織紀律性

  (1)規范自習課的紀律

  自習課:要求學生必須準時到位安安靜靜的上自習,不準說話,對于違紀的學生處理要嚴,等學生養成了好習慣就可以放手讓班干部管理了。

  (2)力爭在升旗儀式,課間操和學校的各種大型活動中表現突出。

  在升旗的時候,要求同學們站隊要快、靜、齊、要站挺、站直,要有飽滿的熱情和向上的精神。在課間操的時候,要求同學們每次都要爭取第一個站好隊,要求動作整齊、標準。我們已經很多次的受到體育老師的表揚了。現在同學們已經養成了處處爭第一的習慣了。在學校組織的各種活動中,我們都力爭做得最好,同學們心里都有一個信念:我要為集體爭光。

  (3)狠抓課堂紀律,養成良好的學習習慣

  要求學生“學會傾聽”,在課堂上,尊重老師的勞動,尊重知識,也遵守了紀律。要求學生要放得開,收得住。要配合老師上好每一節課。由班長每天總結當天的紀律情況。

  四、注重能力的培養和鍛煉

  期中考試后,為了培養同學們的競爭意識,為了給更多的同學鍛煉的機會,我們進行了第二次班干部競選,組成了新的班委會,因為孫穎輝同學學習不錯,可擔任班級衛生委員卻不到位。發現以后,我及時給于調整,讓班內最有責任心的陳小飛擔任。孫穎輝因為在班內威信好便擔任班長。調整以后,各負其職,工作干的有聲有色。班干部的工作很盡心,很認真,很負責任。我把課余時間讓給班干部,讓他們組織,管理。這樣,既鍛煉了能力,又樹立了威信。

  五、注重師生的情感交流

  沒有交流,就沒有教育,就沒有感悟,就沒有情感。走近學生,和每一個學生成為朋友,讓他們尊重我,喜歡我,理解我。利用放學后的時間和學生同路談心、交流;從中能知道班內好多不容易發現的問題。及時勸阻,及時解決。學生打架了,我會靜下心來了解情況,把事情教給學生自己處理,往往會有意想不到的效果;用照片來記錄下我們的每一次活動。

  六、和家長成為朋友

  我認為和家長的溝通是很重要的,畢竟,學生是自己的,孩子是家長的。這血緣,這愛是無法代替的,但是,在工作中,并不是遇到困難后把問題都推給家長,把孩子也茫然的推給家長。因為通過多年的教育工作使我懂得了,學生最瞧不起找家長的老師。把問題交給家長,學生的工作往往更被動,與家長交朋友是因為我們家長落后了,不了解孩子的心理,沒有和孩子成為真正的朋友。每一個家長都是很愛自己的孩子的,但愛的方式不同就能導致好多的弊端,給我們的工作造成很大的麻煩。我要求家長和孩子定一個共同成長的計劃:讓家長給班主任介紹孩子成長的經歷,談談對孩子的教育期望。以幫助我更多的了解孩子,使我的教育工作做得更具體,更到位。

  七、班主任隨想

  當班主任工作很累,事情很多,很操心,有的時候會很心煩,這都是免不了的,但是,當你的工作取得了成績,看到自己的學生取得了進步,看到那一雙雙求知的眼睛,當你看到你的學生在你教育下有很大的改變,當你被學生圍著快樂的談笑,當學生把你當成最好的朋友,當家長打電話來告訴你,孩子變了,變的懂事聽話了……那快樂是從心里往外涌的。

  班主任要用個人的魅力征服學生,要用自己的熱情和朝氣去感染學生,無論是服裝還是言談,都會對學生產生很大的影響。

  班主任工作是很有挑戰性的工作,每一個學生都是一個世界,要想成為每一個學生的朋友,要想得到每一個學生的信任,需要付出很多的心血。但是,這一切都很值得,因為,你得到的將是一個美麗的世界!工作著是美麗的!

  在以后的工作中,我將不斷摸索,不斷進步。

班主任年度工作總結 篇18

  我國已故著名教育家陶行知先生說:"人類社會處處是創造之地,天天是創造之時,人人是創造之人。"那么,作為現代教育如何發掘每一個孩子蘊藏著的無限的潛在創造力而使他們成為創造之人呢?作為教師應注意選擇好每一個"創造之地",把握好每一個"創造之時"來造就一個"創造之人"。小學思品課是實施小學德育的主渠道,在小學德育中占有重要的位置,因此,努力改革思品教學,實施創造教育是大勢之趨、刻不容緩。于是我在重視繼承思品課傳統的同時,注意了創造教育與傳統教育的區別,進行了思品課中實施創造教育的教改實驗的探索。

  一、"抓綱務本",按時代要求,扣學科特點,確定教學目標內容。

  創造教育與傳統教育不同之一在于教育目標的不同。小學思品課是讓小學生比較系統地進行共產主義思想品德教育的一門課程。

  本學科以"五愛"為基本內容,著重培養道德情感,提高學生的道德認識,指導行為,使學生初步具有分辨是非的能力。較之以傳統的思品教育來說,"以情明理,情理交融,注重能力"這本身就突出了思品課教學既重視知識積累,強調知識結構,還體現了其強調培養能力、強調教師要重視據大綱要求,扣教材本身,從思品教育的整體性、階段性等多角度全面統一考慮教學目標,從而在思品教學中實施創造教育。

  例如:低段教材《今日事今日畢》要重視啟發學生從生動形象、圖文并茂的動物們在山羊老師處學習的不同態度及結果的故事中懂得今天的事今做的道理,從而養成按時完成作業的習慣。中段《什么是勇敢》要透過文字、結合圖畫的理解,教會學生分析懂得勇敢與逞強的區別,激勵學生向真正的勇敢的人學習。高段《給小燕的回信》則應讓學生在古今中外眾多感人至深的尊師故事中去體驗,激發情感的共鳴,從而深切體會到老師的崇高而偉大,他們應受到全社會的尊重。由于教師在教學中重視制訂好每一課的教學目標,學生"五愛"的思想情感和小主人的責任感得以激發,學生樂于學習這門課程,體現了學生變機械接受、機械模仿式的學習為接受與發現有機統一的創造性的學習。

  二、深化教學改革,培養學生的創造志趣和創造能力。

  第多斯惠說過:一個不好的教師是奉送真理,而一個好的教師則是教人發現真理。創造教育與傳統教育的不同之一還表現在教學原則、教學方法的不同之上。實踐證明:樹立全面的教學任務觀,滲透創造教育的精神,深教學活動結構的改革和教法改革,是培養小學生創造志趣和能力的主渠道。

  1、精心設計課堂教學環節。

  一堂課總離不開開課、行課、結束三大環節。結合思品課明理、激情、導行的要求,我通常在思品課中安排新課引入、學文明理、指導行為、總結談話四大環節。在教學中又注意了在課堂教學環節設置中激情激趣,以情明理,情理交融,水到渠成,指導行為,從而形成自己的教學風格。

  具體地說,即是:

  A:以景入情,引入課堂。

  教學中通過采用配樂、角色朗讀、質疑、謎語、兒歌、啟發談話等生動的形式,達到"課伊始,趣即生的效果。例如《講信用》一課中,我在開始設置了一請故事大王來講故事的情節,學生情緒高漲。可急轉直下,故事大王失約未來,師生一陣失望。就在這一起一伏的情感體驗中,學生已初步感知到了不講信用給別人帶來的不快,為后面的學習鋪下了感情基礎。

  B:以情載理,情理交融。

  思品課本身感情色彩重,只有充分挖掘教材的情感因素,促進學生情感內化,才能使其真正明理、導行、啟迪良知。教學中我總是注意把握好"學文明理"這一重頭戲,以激情作為載體,緊扣教材,突出學科性,講究準確性,力求趣味性,注重實效性,絲絲如扣進行分析,以情載理,情理交融。提高教學質量。例如《不隱瞞錯誤》一課中,對于李芳錯誤這一部分,我緊緊抓住其心情變化為線索,帶領學生分析理清了他犯錯誤的思想基礎,緊接著扣住李芳的內心活動要學生設身處地體驗李芳的內心情感及思想活動,最后瀉染李芳承認錯誤后受到大家的贊揚的情景。學生邊分析、邊體會,最終發出了"承認錯誤是一件了不起的光彩的事"的結論,真可謂水到渠成,至今還今學生記憶猶新。

  C:以情導行,深化情感。

  思品課中學文是手段,激情是載體,導行才是目的。如何把握好導行這一"落腳點"至關重要。在教學中除了考慮課堂情感的延續處,感情的內化對學生進行自我教育不容忽視。因此,我總是順勢而為,重視導行與學文的有機銜接,充分重視每個具體事例(包括想和做練習)的情景性,層次性以及與學生生活的聯系來調動學生情感,重視激發學生思維的火花,讓學生置身于情景中去思考、解決問題并形成能力。例如《在不隱瞞錯誤》教學中,學生對正確對待自己的錯誤有一定認識后,我考慮補充了如何對待同學錯誤的練習,同樣把它設置在文中李芳同的班上,利用前面鋪墊的情感因素,使學生全面掌握了怎樣才能做到不隱瞞錯誤這一正確觀點。

  D:表達激勵,結束全文。

  對全文的總結既是一堂完整好課的需要,更是思品課學生道德觀念確認的需要。"化龍點睛"的結束語不僅能深化學生的認識,而且能因勢利導,表達教師的激勵、期待和良好祝愿,它同時是指導行為的有效方式。在《講信用》一文結束時,我回扣開題,讓學生再資助分析故事大王的錯誤,概述鞏固了觀點,提出希望。我的結束是這樣的:

  師:老師希望你們從小事做起,從身邊的事做起,從小做講信用的好孩子,長大成為言而有信的好公民,好嗎?

  生:好!

  師:你們答應老師就該怎樣做?

  生:講信用!(指:課題板書)

  師:好!老師相信你們。

  三言二語,言簡意咳,既是希望,更是對學生的鼓勵和信任。"激勵是創造的靈魂",這樣的課堂結束語才具有其深層次的力度。

  2、重視發散思維的訓練。

  在創造性思維的大家庭中,發散思維可謂是天之驕子,因為人們大部創造性設想都是通過發散思維得到的。在思品教學中,注意"抓綱務本",從教育的角度出發,處理好文內、文外的聯想分析,是訓練學生發散思維的有機結合點。例如《不隱瞞錯誤》一課中,在處理教材"李芳回到家里,心情亂極了"一節時,教師提出了"請同學們幫李芳分析一下,此時她可能面臨著哪幾種選擇,后果怎樣?"一石激直千層浪,學生興趣高漲,展開了思維的翅膀,這為后文李芳作出唯一正確的選擇打下了堅實的思想基礎。

  3、為學生提供"創造大舞臺"。

  善于發掘環境中的有利因素,不斷取得最進的支撐點,是創造活動取得成功的藝術。和諧、寬松、信息暢通、恰如其分的獎勵,尤其是富于挑戰的環境,對創造最為有利。基于這樣的考慮,結合我校中高段學生的`實際能力,在教學中,我注意把導行這一環節作為學生喜歡的"辯析討論會"的形式出現,一改過去教師把持課堂為學生積極參與組織課堂。

  由"小主持人"帶領同學們運用觀點、分析解決問題,形成能力。而作為小主持人,本身的榮譽、鍛煉的機會、競爭的動力,都促使學生盡其所能,在教師的點撥下完成課堂教學任務。特別是討論會中的"創造天地欄目",學生自由地通過朗誦、表演、討論等形式展示自己對本課觀點的

班主任年度工作總結 篇19

  為了今后更好地開展班主任工作,現對本學期班主任工作總結如下:

  一、把握班級情況

  基本情況:我班底子薄,學習基礎較差,經過上學期的整頓,班風學風有很大好轉,全班共有65人,有一部分人無心向學,紀律散慢,上課經常睡覺、遲到也較為嚴重,有兩個曾有過頂撞老師的行為,還有一些自理生活的能力較差。這些都給管理好這個班級帶來了較大的阻力。

  二、進一步完善班級管理建設。

  本學期重新通過民主選舉新班委和團支委人選,在入圍學生中指定人選組成新班委、團支委,制定班級管理量化評估積分細則(獎懲條例),對班干部進行定期培訓指導,充分利用班會課對學生進行思想教育和學法指導。但在物色確定的班干部中,部分工作態度不夠認真,工作能力不突出,中途更換了兩名班委。實行值日班委制度,經過半個多學期的努力逐漸培養出一批工作能力強、責任心強、威信高的班干部,并進一步帶動了班風學風的好轉。實行安全、一票否決制,嚴禁學生下河游泳和聚眾。這些制度的實施都收到較大的成效,班風、學風都有較大的轉變。

  三、抓典型,以點帶面以點補面。

  本班學生特點是兩極分化:成績兩極化,思想也兩極化,特別是雙差生較多。所以要管理好這個班,首要的工作就是如何發揮優等生的榜樣作用和教化差生,即抓好典型。對學生因材施教,分批集中進行指導教育,主要分為四種類型:雙優生(成績思想都好的)、中等生、成績差的、雙差生。對雙優生還需多關心和鼓勵,對雙差生實行及時鼓勵和嚴格要求、獎罰分明相結合。

  四、質量檢查成績的正確歸因及對策

  1、壓力過大,焦慮過高。因上學期大部學生成績有較大的提高,考前擔憂考不出以前的成績,給自己過大壓力,導致考試時焦慮過高,發揮不好。

  2、學習興趣和熱情有所降低。平時自覺性不夠強,課堂回答問題積極性不高,不善于思考。

  3、準備不足,方法欠妥。一些學生不結合自己的實際,喜歡做難題、怪題,抓不準重點。

  根據上述的原因,主要采取如下一些對策:

  1、改善學習行為習慣

  A、科學調整各科學習時間。

  B、改進學習方法,難題怪題少做或不做,要重視基礎性知識的理解和應用,及時鞏固和多次重復訓練重點知識。

  C、要豐富自己的學習生活,調節緊張的學習情緒,使自己過得既輕松又充實。

  D、引導學生培養間接興趣,對無興趣的科目要采取“強化學習”的方法,有一種強迫自己成功的意識。

  2、發揮自我暗示的積極作用。

  五、家長會形式的變革效果良好

  本次家長會采取分批的形式進行,離校最近的學生家長利用晚上的時間來開,其它分為雙差生、退步大的學生、尖子生分別進行召開,到會的科任主要是語數英和X科的老師。在召開家長之前首先把學生名單發到科任老師手中,科任老師又先找這些學生深入一層談心進一步了解學生。開家長會時,到會的家長和科任都有說不完的話。這種對話式的家長會,比以前只是老師在上面說,家長在下面聽老模式效果好多,以前家長聽完老師的說話之后想個別了解情況就沒有時間了,現在這種談話式的家長會能及時回答家長的問題,深得家長的好評,收到良好的反應。

  六、及時跟蹤,注意疏導

  高三階段直接面對高考。讓同學們保持積極樂觀的心態,從而樹立戰勝困難的信心是班主任工作的重中之重。針對高三學生的心理特點,我在日常工作中十分注意做好細致的思想工作。每次大考后,我都會根據不同學生的特點做深入的思想分析和考試質量分析工作。對一些重點學生,我會進行及時的心理疏導,以解除這些同學思想上的疙瘩。與此同時,我還注意從學法上進行具體指導,幫助這些同學改進復習方法,提高復習備考的效率。一學期來,我班同學在幾次大考中表現正常,目前復習備考已進入良性循環的軌道。

  行百里半九十。高三學年剛到一半,下學期的任務還很艱巨。我決心在現在的基礎上進一步做好各項工作,力爭取得更好的成績。

班主任年度工作總結 篇20

  這學期我還是繼續擔任__藝術設計裝潢班的班主任,通過之前兩年的適應和磨合,可以說我作為教師和同學們完全的熟悉了,再也沒有之前的陌生感了。所以在同學們進入大學第三個年頭的時候,我的工作變的輕松了很多,不過我不會放松對他們的教育的。

  __藝術設計裝潢班的同學經過大學三年的適應,絕大多數同學完全轉變為大學生狀態懶了,班主任工作也開始變得輕松,但我相信緊跟學院的學生管理步伐,通過自己的努力,依靠班團委是可以將這項工作做好的,現就班主任工作計劃安排

  一、積極開展文體活動

  鼓勵學生積極參加文體活動,增強學生的體質,豐富學生的精神生活,培養學生團隊意識。通過學生的參與,培養學生的集體主義觀念和榮譽感,使學生樹立不畏艱難,奮勇拼搏的精神。

  二、加強對學生的思想政治工作

  大學生思想相對中學生成熟、獨立,所以單純的思想理論教育,往往不能收到很好的效果,反而有說教的嫌疑,但是思想政治教育是一項任何時候都不能放松的工作。我計劃對學生的思想政治工作是從三方面來開展,一是利用班會,從小的事情,身邊的事情,學生感興趣的事情引導學生,樹立正確的人生觀和價值觀,樹立愛國主義情懷;另一方面,我要充分利用課余時間和有關學生促膝談心,及時對學生進行針對性的教育。尤其是對思想、情緒不穩定,有激進傾向的學生,要多次進行談心。一些積極上進的學生,則鼓勵他們嚴格要求自己,積極向黨組織靠攏;再一方面是充分利用周報表和月報表,認真做好學生的操行評分,以此來約束和考核學生。

  三、加強班級日常管理

  在班級的日常管理中,配合學院、系上,認真完成學院和系上布置的各項工作。在工作中,充分發揮班干部的作用,讓學生自主管理班級。做好班委和團支部的分工工作,并注意培養和考核班頒布。同時,作好突發事件的預防工作,未雨綢繆,防患于未然。特別加強對學生考勤、晚上外出的管理,一經發現違紀,嚴肅處理。對典型的違規事例,觸犯原則的行為要加大力度處理。

  四、拓展學生知識結構,提高學生的社會適應能力

  充分利用學院、分院、各部門、老師和社會的各種資源,讓學生多參加相關活動,在培訓中學到知識,在實際操作中得到體驗,在精彩的演講中受到啟發。

  五、狠抓班級學風

  學生進入第二學期,人頭熟了,地頭熟了,剛進校的凌云壯志已經被磨平了,這學期是學生在學習上的一個轉折期,轉變得好的能適應大學的學習方式,學有所獲,轉變得不好的,可能就會出現這樣那樣的問題。所以,我在班周會上要次次強調,對學有余力的同學要引導其獲取更廣泛和更深入的知識,對一般學生要注意鼓勵和督促,對成績差的學生要找原因,盡最大限度讓其心思放在學習上。繼續以寢室為學習單位,同學中互幫互助,在班級中形成良好的學習氛圍。在晚自習中開展主題活動,讓知識在溝通和交流中被接受和熟悉,乃至升華為一種意識和行為。

  六、注重學生心理素質教育

  心理素質教育在大學生中越來越重要,由于生理、心理因素方面的影響,由于日趨激烈的社會競爭和沉重的學業負擔等社會因素的影響,有可能不少學生會產生焦慮、冷漠、恐懼、猜疑、抑郁、自卑、嫉妒等心理障礙。這就對班主任工作提出更高的要求,要求在心理素質教育中能即時了解學生的心理狀態,抓住時機,有針對性地為學生排憂解難。同時注意加強心理委員的教育和輔導,讓心理委員切實開展好工作,我要和心理委員常常聯系,通過他來了解班上。

  七、注重學生寢室文化建設

  學生寢室是學生大學生活的縮影,讓他們把寢室當成第二個家,逐步養成良好的衛生習慣和形成積極向上的寢室文化。特別是把上學期做得好的幾個寢室要繼續保持,爭取在這學期能更上層樓。積極響應分院號召,把寢室衛生天天95分做為一種達標標準。

  在這一學期里,我計劃通過以上幾方面的努力,把班級做好,讓學生的整體素質不斷的提高。大學時期他們就剩下一年多的時間了,可以說他們的大學時光可以用倒計時來數了,所以我會讓同學們更加珍惜為數不多的大學時光了,讓他們在為數不多的時間里努力學習,積極進步。

  大學時光是一生中最美好的時間,無憂無慮,不用擔心外面時事的變化,也不用擔心自己的未來前途,所以每一名大學生都是快樂的,在快樂中學習,直到畢業的那天,走上社會,為祖國做出自己應有的貢獻!

  這學期來,本人在教育教學工作中,始終堅持黨的教育方針,面向全體學生,教書育人,為人師表,確立以學生為主體,以培養學生主動發展為中心的教學思想,重視學生的個性發展,重視激發學生的創造能力,培養學生德、智、體、美、勞全面發展,工作責任心強,服從領導的分工,積極做好本職工作,認真備課、上課、聽課、評課,廣泛獲取各種知識,形成比較完整的知識結構,嚴格要求學生,尊重學生,發揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平,并順利完成教育教學任務。

  一、政治思想方面:

  認真學習新的教育理論,及時更新教育理念。積極參加校本培訓,并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書,我們必須具有先進的教育觀念,才能適應教育的發展。所以我不但注重集體的政治理論學習,還注意從書本中汲取營養,認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。

  二、教育教學方面:

  要提高教學質量,關鍵是上好課。為了上好課,我主要做了下面的工作:

  1、課前準備:備好課。

  2、認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。

  3、課堂上的情況。

  組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,調動學生的有意注意,使其保持相對穩定性,同時,激發學生的情感,使他們產生愉悅的心境,創造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復的毛病,課堂提問面向全體學生,注意引發學生學數學的興趣,課堂上講練結合,布置好家庭作業,作業少而精,減輕學生的負擔。

  4、要提高教學質量,還要做好課后輔導工作,小學生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業,有的學生抄襲作業,針對這種問題,就要抓好學生的思想教育,并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,尤其在后進生的轉化上,對后進生努力做到從友善開始,還有在批評學生之前,先談談自己工作的不足。

  5、積極參與聽課、評課,虛心向同行學習教學方法,博采眾長,提高教學水平。

  6、熱愛學生,平等的對待每一個學生,讓他們都感受到老師的關心,良好的師生關系促進了學生的學習。

  三、工作考勤方面:

  我熱愛自己的事業,從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。在工作上,我嚴格要求自己,工作實干,并能完成學校分配的各項任務,為提高自身的素質,我不但積極參加各項培訓,還經常查閱有關教學資料。當然在教學工作中存在著一些不足的地方,須在以后進一步的努力。

  四、班主任工作

  作為班主任,我深深懂得教師的一言一行都影響著學生,對學生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循“嚴要求,高標準”的指導方針。

  1、思想教育常抓不懈:利用班會進行思想品德教育,衛生、紀律、安全等經常講,著重培養學生良好的道德品質、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣等。

  2、發揮“班干部”的大作用:大膽放手使用班干部,通過制定班級管理制度,對學生各方面做出了嚴格要求,班內形成了團結向上的優良班風。

  3、經常與任課教師取得聯系,了解學生的學習情況,協同對學生進行學習目的教育,激發學習興趣,培養刻苦學習的意志,教會學習方法,學好各門功課,并掌握學生的課業負擔量。

  4、關心學生身體健康,注意保護視力,指導開展豐富多彩的班級活動,積極參加學校組織的各項活動,搞好班級的經常性管理工作,對學生進行常規訓練,培養學生養成良好的學習、生活習慣。

  5、經常與家長保持聯系,互通情況,取得家長的支持和配合,指導家長正確教育子女等。

  通過以上工作,本班學生紀律、學習、生活習慣、日常行為規范等都有了較大轉變,為今后的教育教學工作打好了基礎。

  總之,本學期,干了一些工作,也取得了一些成績,但成績只能代表過去,工作中也存在著一些不足,如:學生學習兩極分化嚴重,行為習慣還不夠規范等,在今后的工作中,我一定要發揚優點,改正不足,揚長避短,爭取更大的成績。改正缺點,開拓前進,為美好的明天作出自己奉獻。

班主任年度工作總結 篇21

  xx年—XX學年度,本人擔任我校XX班的班主任工作,一年來工作是辛勞的,收獲是豐碩的,結果一定是令人滿意的,一年來本人盡職盡責,早上七點到晚上七點走進學校與孩子們一起學習,一起生活,一起奮斗,共同進步,在學習上,德育工作上都取得驕人的成績,本人所帶的班級在學校第XX次模擬考試中有XX人入圍全校前XX名,前一百名XX人,全校前十名有XX人,XX班被學校評為文明班級,本班XX同學被評為XX省優秀“三好”學生,在XX中學秋季田徑運動會上獲得XX年級第XX名(總共XX個班級),在剛剛結束xx年中考的物理化學試驗操作中,我班平均分全校第,分,體育中考全校第,平均,兩項加在一起滿分(分)的有XX人,名列全校第一。良好的開端是成功的一半,我想我們班最后的中考一定能夠再創佳績。現對本人近一年多的工作做詳細的總結。

  一、完善班級管理機制,從嚴規范學生行為

  本人自走進就召集原來班委會成員開會讓學生積極獻計獻策,完善班級管理機制,對原來的班級管理條例進行修改,對于不夠嚴密的地方進行補充,突出由班干部管理班級的日常運作,每一天有一名值日班干負責,對課堂課外的班級紀律進行認真記錄,班干具有執法權,對于班干部不能解決的由班長解決,班長拿不準的時及時向班主任匯報,值日班干記錄每天都教室日志,教室日志的內容有課堂紀律情況,有學生作業收繳情況,有老師課堂教學反饋情況,有作業布置批改情況等,對于學生作業沒有及時完成的,課堂上被老師點名或者處罰的,都有明確的記錄,尤其在周三或者周五下午都自習課,尤其需要班干認真記錄,對于違反班級各種規章制度要及時地處理,該扣操行分的要及時扣操行分,該談話的談話,該找家長的找家長,一般不要隨便找家長,這樣不利于對孩子的教育,對于孩子的教育是需要必要的懲戒但是不是對孩子的體罰,那樣是違法的,那么班級的主要懲罰手段就是孩子的操行分,操行分是孩子畢業操行評定的主要依據,也是孩子期末評語和三好學生評選,優秀學生干部,學習進步獎評選的主要依據,因此孩子比較看重,對于操行分的獲得和扣除必須有一個嚴密的規定,有一個執行的手段,在制定的過程中征求學生的意見,然后制定草表,最后交給同學在周會上討論然后審定,最后張榜公布,如果沒有異議開始實行,例如課堂講話扣一分,課堂被老師罰站扣兩分,當天作業沒有及時完成應扣二分,作業被老師批改為優秀加一分,課堂發言被老師表揚加一分,單科測驗成績前三名加三,二,一分。期中期末考試成績全校前十名,前一百,前三百都可以獲得不同程度加分,對于在運動會上為班級獲得榮譽的加分,積極參加學校各種活動也可以獲得不菲的加分,另外還可以獲得班主任特殊獎勵,比如我們班,,三位同學在征文比賽中獲獎,本人各獎勵一本世界名著。總之,在我的班級里獎罰分明,從嚴治班,規范孩子行為,教育孩子做人,教書育人一齊抓,收到良好的效果。

  二,積極營造學習環境, 激勵學生學習興趣

  九年級學生應該努力提高各科學習成績,他們即將面臨著中考,迎接高中入學考試是本年度的中心工作,因此本人的主要工作是努力營造學習氛圍,激勵學生努力學習,激發他們的學習興趣,作為班主任不僅僅教好自己這一門學科,也要帶領其他學科的老師合作努力提高學生的成績。在開學之初都要召開一次班級授課教師會議,在會上給其他老師講解我的制班策略,得到他們的支持,讓他們在批改作業的時候,對于優秀的給予表揚,馬虎的給予批評,并且給與記錄,我們班級有一名同學專門記錄當天作業情況,然后加分,或者扣操行分,由組長向操行分記錄班干,每一個月統計一次,每一學期在期末考試的成績單上向家長公布,同時也是書寫評語的根據。

  每一堂上鼓勵學生積極發言,對于發言積極的同學給予鼓勵和獎勵,獎勵操行分獎勵,對于考試獲得前三名都給予操行分獎勵之外還有物質獎勵,XX年級每一次大的考試我都要對于進步五十名的同學,獲得全校較好名次的同學,單科第一的同學都要給予獎勵,每次考試結束要舉行發獎儀式,然后召開一次主題班會,讓獲獎的同學進行學習方法演講,給那些學習沒有方法的同學指明方向。同時我還利用同學積極要求入團的機會要求他們在學習上首先要有所進步,然后在課堂紀律,作業收繳方面都要有所表現,定期召開團員會議,對他們進行思想教育,對于那些在學習方面不求進步的同學,屢次違反班級規定的要求書面檢討,情節嚴重的要求在班會上表達反思,通過半個學期的努力我們班級樹立了努力學習,爭取進步的良好學習風氣,即使是自習課堂學生也認真學習沒有下位,講笑話現象,甚至我們班級大部分老師在沒有人手的情況下,進行無人監考實踐證明學生的自覺性相當的高。在所有同學的積極努力下,在所有授課老師的支持下我們班級在期末考試中取得良好成績,同時被學校評為“文明”班級,獲得學校xx年xx學年度秋季運動會XX年級組第XX名的驕人成績。

  三,努力打造優秀學生,激勵并幫扶學困生

  XX班品學兼優的孩子不乏其人,但是學習困難的孩子大有人在,有幾位甚至是學習和平的都有問題的孩子才成為“問題”生。這就要辦主任對待孩子格外關心和愛護,成績不夠理想的孩子情感比較脆弱,學習上缺乏信心,要求老師和班主任格外呵護,本人在這一方面做到精心,細心,熱心,對于他們的點滴進步給予表揚,對于他們的不是原則性的錯誤只是給與暗示即可,不要大肆宣揚。善于發現他們的優點,尋找適當的契機進行鼓勵,考試成績進步時,課堂發言正確時,作業有良好表現時,對班級做出貢獻時,抓住每一個機會進行表揚,工作之余還主動找孩子談心,進行必要時家訪或者是電話家訪,一個鼓勵的電話可以激勵孩子也可以爭取家長對我的工作給予支持。

  對于優秀的孩子要讓他們更加優秀,更加出色也許是更難的工作,他們往往有良好的學習習慣,有遠大的理想,由父母的支持,對于這樣的孩子我利用的是細節教育,也就是關注他們成長中的每一個細節,讓孩子感受到班主任在關心他們,關注他們,對于進步要及時地鼓勵,對于他們最好不要公開的進行,可以利用放學路上,下課之間,上課之前等零散的時間進行,在鼓勵的同時還要積極為他們創造機會,讓他們進行展示自己的才華,不如讓他們參加各種比賽,比如本學期我班XX同學參加XX區英語演講比賽獲得一等獎,,獲得迎奧運征文一等獎。

  總之,XX班在本人的精心努力下取得了一系列的成績,同時也得到我們班其他幾位授課老師的大力支持和幫助,尤其是他們不僅認真完成自己的教學任務,而且還能夠在管理班級方面給我獻計獻策,在此我一并感謝。

班主任年度工作總結 篇22

  時光飛逝,轉眼間我跟這個班已經有一年半的時間了,接下來我把自己這一年多班主任工作中的不管是處理得當又或有失偏頗的地方,和各位老師交流一下。

  一、深入學生、親近、了解學生,做學生的朋友。

  “只要了解學生,親近學生,只要你真心地喜歡學生,學生就會喜歡你。只要心中充滿愛就一定能教育好孩子們”。 針對學生的特點以及學生中存在的問題,我積極了解學生在學習、生活中存在的問題,從生活上、學習上體貼和關心他們,和他們進行思想交流,讓他們感受到我對他們的親近這樣,學生就愿意聽我的話,接受我的批評、教育了。所以,經過一段時間的努力后,學生中很多現象大有改觀。

  二、加強思想品德的教育。

  班主任的基本任務是對學生進行思想品德教育,使他們的身心得到全面健康的發展。對于三年級的孩子來說,正是接受各方面教育的最佳時機,除了學習,我想更為重要的是教會他們認識世界,明辨是非,學習怎樣做人。因此我利用每周一的班會,對學生進行各種養成教育的培養。

  三、加強班級管理,培養學生能力。

  眾所周知,班主任工作非常辛苦,事務繁忙。尤其是我們絕大多數學生都住校,怎樣才能把班主任工作做好,又能抽出更多的時間,研究備課,研究課堂,有更多的時間輔導學困生,我認為一定要充分相信學生。培養建立一支有責任心的班干部,工作實行精細化責任制。做好小干部的指導。平時班級出現問題多與班長和學習委員溝通。

  1、由小組負責清潔衛生。

  衛生由每個小組負責,采用輪流值日的方法,選好衛生小組長,由組長分派任務,按照值日工作的順序進行打掃衛生,打掃完畢后,將衛生用具放回原位。

  2、對于課間紀律稍差,在經過提醒之后仍舊不改的同學,我也會采取小小的懲罰。 比如有些喜歡打鬧的學生,我會罰他擦黑板,掃地,擦桌子換個方式讓他手不閑著,最后也不忘夸一句,這樣做的目的是讓孩子體會到有所作為的快樂,從而進行文明的課間活動。

  3、讓學生展示自我,樹立自信。

  三年級學生活潑好動,好表現自己,在多種多樣的活動中,能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中,我努力搭建學生展示的舞臺,將學生每周聽寫較好的作業貼到展示欄,讓更多的學生和家長能夠看到,寫話較好的作品在作文課上朗讀,學生的反應熱烈,寫話的興趣也更濃厚了。此外利用自習開展一些小活動,諸如:查字典比賽,成語接龍,講故事比賽等來益智身心,鼓勵孩子為大家表演,增強自信。

  4、特殊學生的教育。

  一個班中總是有一些學生的成績稍差一些,長此以往,定會拖班級的后腿。因此,我會利用一些課間時間來幫助他們,在作業上有困難的,就一道一道題跟他一起做。當然課間的時間基本上是不夠的,因為還要去注意其他同學的課間活動情況。因此大多數情況是在放學后或晚修時間,單獨對學習有困難的學生進行補習。主要是幫助他們完成當天的作業和訂正,還會和他們明確作業的要求,此外再對課文或字詞方面不理解的進行輔導講解。班中還有幾個學生的學習、生活習慣很不好,比如插嘴現象很嚴重,坐立姿勢也不端正,針對這種情況,我主要將他們分散在班級中,有個別特別調皮的就安排他們坐在最前面,上課經常提醒提醒,也便于管理。

  以上就是我個人在近半年的班主任工作中的一點得失體會。當然我做的還很不夠,有時是缺少了會發現的眼睛,因此才讓班級管理出現了很多不盡人意的地方,可以說班主任工作是任重道遠。有人曾說,能發現問題,并解決問題,就是一個成長進步的過程。通過這半年的學習鍛煉,相信在以后的工作中,我將會以更大的信心和熱情投入到其中。

班主任年度工作總結 篇23

  一、來復興前

  大學畢業的愿望就是能夠找到一份穩定的工作,讓自己學了四年的知識能夠得到實踐。我知道我不是一個聰明的人,但我是一個勤奮的人,別人可以用7天時間就可以搞定的事情,我可能的需要10天的時間,所以當我做一件事情的時候,我必須有充足的準備,才有信心成功。

  大學畢業后我回到了自己的家鄉就業,當然在我們河南這個人口大省里面,就業的競爭率是相當大的,我每天都在看書、做題迎接考試,我屢考屢敗,兩個月參加了八次考試,別人屢考屢過,那叫考霸,我這算啥呢,失敗者嗎?我是一個有夢想的人,我一定要的畢業的第一年有一個穩定的工作,我不想拖到下一年了,所以經過無數次失敗的我,還是選擇了堅持。我一直都明白一個道理:“努力不一定是成功,但放棄一定是失敗,”就是因為我有一個好的心態,所以上天讓時光倒流了,讓我返回了第六次考試,才有幸來到咱們臺前這方土地。所以我的第一個工作單位就搞定了——夾河鄉中心小學。

  當然,每個人都是有夢想、有目標的,就像蝸牛還會一步一步往上爬呢,更何況我們人呢?感謝夾河中心小學給了我一次磨練的機會,讓我有了一定的工作經驗,才有機會更好的展示自己,作為一個20多歲的年輕人,肯定心氣兒有些高,肯定不想在農村生活一輩子,所以自己還是得不斷的學習、不斷的努力,為機會做準備。恰好就會來了,咱們臺前復興學校創辦成功了,要引進人才了,這就是機會來了,而我有幸挑戰成功,成為了復興學校一名教師,倍感欣慰。

  二、來復興后

  一所新的學校,要想在一方領土發光、閃耀,必須有他的特色。我們的學校就是上海投資方,引進上海的教育模式,讓學生們能夠受到教育的全面發展。老師肯定也要非同一般了,所以學校帶我們去了上海培訓學習,雖然我們在教學經驗上并不能學到很多,但我們在視野上開闊了很多。感謝復興學校能夠給我這次學習的機會。

  我申請當班主任了,開學了,我要面對我從沒見過的學生和家長,還記得在開學前一天要給每位家長打電話通知時,那時候打第一個電話前的緊張,剛開始都不知道怎么開口,當我撥通第一位家長的電話時,電話通了響著嘟嘟的聲音,心理好緊張,連續打了幾個電話,熟悉了溝通的語言和方法,心理不再緊張了,電話打完了。該面對真正的人了,來到班級里等待接見家長和孩子,雖然有淑婭作為搭檔陪著,還是略有緊張,我用我熱搶的話語接待完幾個家長后,便不再緊張,一切是那么的自然。

  開學的第一天必須讓孩子喜歡上我,大家都說第一堂課非常重要,所以我也很在意第一堂課,我擔心Hold不住他們,但是沒想到,效果還不錯,看到他們那一張張可愛的面孔,我內心充滿了母愛的力量,我非常的積極、用心。第一頓飯,我為了孩子們能夠吃好飯一天就吃了一頓飯,一個星期過去了,我們小一班表現是最棒的,各個方面在三個班級里面都突出,我感到一絲驕傲,當然由于我為了讓他們學號國歌,太賣力了,把聲帶給唱破了,不知如何是好,兩個星期過去了,聲音還是不敢發聲,我突然冒出了這樣一個想法,就是找一個代課老師幫我代課一個星期,我這種天真的想法,告訴了校長,他告訴我這是一種不符責任的想法,我頓時明白了,這是教育,面對的是45個孩子,45個家庭,不能耽擱。只能怪我天真,有這種想法。從那以后我再也沒有其他的想法了。認真教學,努力工作。

  三、盛行弟子規

  為了迎接弟子規比賽,我們每天都會利用下午第三節的時間給孩子們講解弟子規的含義,讓他們在理解意思的基礎上來背誦。一天一天的過去,時間好快,一個月過去了,弟子規比賽開始了,這次比賽也體現出了班主任的能力,我覺得我這次肯定要拿倒數第一了,我不是沒有努力,而是我看到別的班級都設計的好規整,兒我的班級的隊形都整不好,我當時都快急哭了,而孩子們還不知道干什么,可能就是我準備時間做的不夠,到了比賽的那一天,我盡力了,還好不是倒數第一,這一次我沒有感到丟人,就當一次經驗吧。

  四、期中成績

  可能是因為我擔任兩個班級的語文,教起來比跨年級的語文好教,所以才有幸考個高分。但我會繼續加油,認真教學。

  五、演講比賽

  這次演講比賽真的是丟進的人,拿了個倒數第一,我按照學校的要求去做的,找了個普通話比較好聽的女孩,我反復的給她師范演講,告訴她自信,不要緊張,演講前還給她化了一個小淡妝,結果還是沒有達到我想要的效果,恰恰相反表現倒數第一當之無愧。這是我有史以來感覺最丟人的一刻了。沒關系,就當給孩子一次表現的機會吧,下次繼續努力就是了。

  六、迎接期末

  為了能夠讓孩子考個好的成績,我用最簡單的語言刺激他們,讓他們好好學習,但他們似乎還是回不到最初的學習狀態了,可能是因為學習的內容難了吧,單主要原因還是在于我。是我管教無方,對他們有時候過于仁慈,雖然面對期末考試不到一個星期的時間,但我還是會鼓足了勁兒帶領孩子們好好復習,考出好的成績,回家過個好年。

  七、個人總結

  來到復興,我進步了,我學到了很多,面對很多的家長如何交流,面對很多同事怎樣接觸,面對孩子的突發狀況怎樣解決,面對很多老師講公開課如何講授等等。總之,我常少靜一直在進步!

班主任年度工作總結 篇24

  班主任在學生心目中的'認可度最高,在教師中的專業成就感最強。很多學生,我們認為是不聽話的,不聽任何人(家長、長輩)的話,經常聽班主任的話最多。我們大部分老師可能都有這種經歷,但只要你愿意負責班級事務,班里的學生就離你更近,愿意把一切都告訴你,上課教起來就更容易了。所以班主任的作用很大,地位很高。我也喜歡當班主任。

  這學期在周校長的領導下,在校旅委的組織下,在老師們的大力支持和配合下,各項工作順利開展,在學習和生活上取得了一些突出成績。這學期的工作總結如下:

  首先,調動學生的意圖

  作為一名年輕的班主任,我沒有任何經驗,我可以取得一些成績,依靠孩子們自己的天賦和潛力。我們學生畫畫好,踢毽子跳繩好,唱歌好聽,各有特長,但是相比之下學習潛力和成績都不是很好,所以我會充分發揮他們的特長,組織他們,和他們一起搞活動,中午給他們排練,他們都很用心的參加。當然,我也會給他們一些刺激,比如物質上的獎勵,精神上的自我激勵。總之,就是充分調動學生的意圖。

  第二,讀書學習

  作為班主任應具備豐富的管理經驗和與時俱進、求實創新的素質。作為一名年輕的班主任,要有高超的管理素質和個人素質,首先要通過自學和交流,加強學習,提高理論水平,豐富工作經驗。今天的班主任工作交流會是一個很好的學習機會。

  其次,要多參觀,多學習。只有走出去,多聽多看,才能看到先進的管理模式,提高管理水平。在這里,我要感謝學校給我機會出去學習。去年參加了南京小學班主任培訓班。經過一個學期的學習,我向著名的班主任學習了一些組織班級活動的方法,比如制作多彩的文字,這是合唱比賽時制作的口號。先印成藝術字,再分發給幾個同學,涂上顏色,就成了鮮明的口號。唱歌的時候要求學生提口號,自然是不給人感謝。在這里,我代表我們所有的班主任,向學校領導推薦,組織我們的班主任去先進學校參觀學習,有機會請教育專家給我們老師講課。

  此外,我還訂閱了一份《班主任之友》雜志,里面有“班級管理小技巧”、“主題活動”、“心理導航”等精彩欄目。通過閱讀,我可以直接學到一些好的經驗和方法。

  第三,責任

  班主任的工作非常辛苦和繁瑣,需要我們老師付出更多的汗水。我們班主任有著優良的傳統,不怕苦,不怕累,吃苦耐勞,責任心強。平時天氣變化的時候,我經常在晨會課上提醒同學們下雨滑的時候注意腳下,天氣轉涼的時候要加衣服,過馬路的時候要看紅綠燈,等等。

  我認為作為他們的班主任,他們有責任提醒他們注意自己的安全,也有責任教育他們學會感恩。

  有時候晨會課沒事干,就想利用這段時間交流一下讀書情況。剛從圖書館借了一本關于感恩故事的書,里面一個個都是感恩故事。一開始我每天看一個故事,然后讓同學們說說自己的感受。學生們非常感興趣,并且認真地聽。之后覺得好累,每天都試著按學號借給一個學生。第二天的晨會上,我讓他選一篇文章給全班同學讀,讓同學們說說自己的感受,讓每個孩子都能看到很多感恩的故事,相信他們會深受感動。

  當然,我的很多工作做得還不到位,有時會簡單粗暴,我會在后面的工作中繼續改善,關愛更多的學生,也需要繼續學習,不斷創新,讓每一位學生得到發展和進步。

  我相信,透過我們的不斷努力,班主任工作會越做越好。“一分耕耘,一分收獲”,當我們看到桃李滿天下的時候,會笑得更加燦爛!

班主任年度工作總結 篇25

  回顧這一學期,有許多值得總結和反思的地方。現將本學期的工作做一個總結,借以促進我今后工作的進一步提高。

  一、加強學習,做個好老師

  在這一學期的教育教學活動中,我始終以學生為主體,以培養學生主動發展為中心的教學思想,重視學生的個性發展,重視激發學生的創造能力,培養學生德、智、體、美、勞全面發展。我在思想上嚴于律己,熱愛教育事業,積極參加各類學習,深刻剖析自己工作中的不足,找出自己與其他教師間的差距,努力提高自己的政治水平和理論修養。“學海無涯,教無止境”。20xx年11月我有幸參加了湖北宜昌天問小學“LED”微課堂活動,在那我學到了更多與孩子們相處的方式方法。隨著社會的發展,知識的更新,也催促著我不斷學習。所以,本學期,除了積極參加政治理論學習外,我還積極進行業務學習,提高自己的工作能力和業務素養,使自己能夠更好的勝任自己的教師工作。通過學習,讓自己樹立了先進的教學理念,也明確了今后教育教學要努力的方向。

  二、求實創新,做個好老師

  今年是我陪伴孩子們一起走過的第二年,在工作中嚴格要求自己,刻苦鉆研業務,不斷提高業務水平,不斷學習新知識,探索教育教學規律,改進教育教學方法。

  1、尊重學生是以學生為主的關鍵。在教育教學中,我深刻體會到要以學生為主,以學生的發展為主。四年級的孩子正是步入高年級的階段,有的時候不是老師的說教就行的,于是,針對班上出現的各種問題我采取了外來學習的方案,讓學生們制定類似班級公約的“加減法則”,使孩子們認識到怎么做是對的,怎么做是不對的,這些法則是他們自己想到約束自己的“條條框框”,并且以小組為單位,進行月獎,對于不遵守“法則”的孩子不用老師說教,小組內就解決了!孩子們的集體意識也強了,班級的凝聚力更強了!

  2、分層合作,是實現合作、自主、探究的學習模式必由之路。學生的層次不同,在教學中我讓好中差混成一個小組,每人分工不同,組長輪換制,這就避免了好學生的“一言堂”,學習不好的同學在聆聽的過程中也培養了傾聽的習慣,因為畢竟有的時候需要自己也站起來發言!這是一個小組的榮譽!3、規范作業。學生學習新課和知識的系統化、條理化,要靠一定的作業來鞏固提高。通過規范化的作業使學生的思路明晰,條理清楚。養成良好的學習習慣。這是新課程標準里的一個鮮明觀點,而規范化的作業可以使學生的習慣得以形成,養成學生良好的學習習慣。在第一學期我與張老師針對這一情況進行了作業改革,本學期又進行了完善,使得作業不再是一成不變的抄抄寫寫,而是關于所有層面的學生能力的培養和課外知識的累加。

  4、多開展各種活動。豐富多彩的活動可以讓老師更近距離觀察孩子變化,不管是表揚好的品質還是發現問題。本學期我們開展了“優秀日記展示”、“學寫規范字”、“知識點梳理”、“運動會選拔賽”、“愛我中華”主題班會每次活動你都會發現孩子們漸漸長大。

  5、制定幫教方案。對個別的差生,我能悉心輔導,經常面批作業,找出知識的薄弱環節,及時進行補漏。例如,自己經常利用課余時間,有針對性地制定幫教計劃,有目的有計劃地做好后進生的轉化工作。在課堂上,采用多提問,多檢查,及時疏導,及時反饋的形式,努力提高后進生的文化基礎知識。同時,在班級中開展互幫互學小組,進行一幫一的學習活動,使學生端正思想,互相學習,互想促進,形成你追我趕的良好學習氛圍。平時,自己還注意“兩手抓”:一方面培養好尖子生,一方面通過尖子生輔導后進生,以先進幫助后進,以好帶差,促進雙贏效果。

  三、踏實肯干,做個好老師

  作為學校的一份子,除了干好自己的本職工作,面對領導交給的各種工作我也盡心盡力,努力做到最好。第二學期學校進行“校本驗收”,我擔任了語文校本活動的策劃和主持人一職,與領導溝通,與語文組老師互動使得我們的活動受到了上級領導的好評。在進行“學校規范化復查”活動中,為了積極宣傳學校的辦學理念,辦學特色和老師們的風采,我除了利用平時手里留下的圖片資料還與學校的其他老師收集一些需要的資料,并幫助別的老師對于宣傳學校的方式方法出謀劃策,犧牲了休息的時間,但也物有所值,我們的復查結果也令人很滿意!

  四、腳踏實地,做個好老師

  一份耕耘,一份收獲;經過自已的不懈努力,我也取得了一些小成績。在這一年里,我的幾篇論文分別在市、區獲獎。而我所任教的班級在學校組織的各項活動中也名列前茅。未來,社會對教師的素質要求更高,在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發揚優點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天貢獻自己的力量。

班主任年度工作總結 篇26

  寒冬臘月之計,又迎來了一學期的結束,班主任工作雖然平凡而又瑣碎、繁忙的,但它是讓學生提高能力、養成良好習慣、塑造人格的工作,是一件有意義的工作。因此,要做好這項工作,必須花很大的精力和努力。我把這學期的工作小結如下:

  一、常抓常規管理,養成良好學習、生活習慣

  一日的常規是否規范、文明,影響到良好集體的形成及學生各方面的發展。在班主任工作中,我主要從小事抓起,抓好常規管理,培養學生良好的學習、生活習慣,為學生創設一個和諧、整潔的學習、生活環境。學期初,我就根據班中的實際情況,明確了各個崗位的負責人。如:紅領巾佩帶檢查員、兩操檢查員、班級衛生檢查員、課桌檢查員、衛生櫥檢查員、紀律檢查員等。同時,利用班隊、晨會讓全班同學討論,明確小學生應做到哪些,不能做哪些。我又組織學生每周進行總結評比,表彰日常行為規范好的同學,以此不斷強化,幫助學生養成良好的學習、生活習慣。

  二、選好班干部,發揮小干部作用

  俗話說:火車跑得快必須車頭帶。同樣的道理,要帶好一個班級,班干部的作用是老師也無法取代的,所以,我在班級管理中特別重視班干部的選拔和培養。本學期,我采用了崗位聘任制,先出示了崗位名稱和崗位職責,然后讓學生自愿報名競選。班干部產生后,我和他們經常召開班干部會議,要求他們在各方面嚴格要求自己,明確自己的職責,做好自己的工作。這樣,既為班干部進行了指導,又提高了他們的工作積極性。也培養出了一批優秀的學生干部,如__等,這些同學工作大膽負責能干,在同學中威信高,是大家心目中的好干部。

  三、開展各種活動,提高學生素質。

  豐富多彩的活動是培養學生各項素質、增強班級凝聚力的最有效的載體,是培育優秀種子的的土地。我們504班積極響應學校各項活動。在豐富多采的中隊活動,培養綜合素養。

  1、充分利用晨會、班隊課,開展各種主題活動。

  2、積極參加校運會,既鍛煉身體又大顯身手。

  3、積極組織參加各項活動,挖掘和鍛煉綜合能力。在各項活動中碩果累累。

  如:

  1、在20__年__市中小學生食品安全作文比賽中,我班的___獲得了一等獎。

  2、在__市“讀書征文”賽中,___一等獎;___三等獎。

  3、在__市“我和公交的故事”征文賽中,周忻獲得了二等獎。

  4、在20__年9月揭曉的《小學語文報》征文賽中,獲得特等獎:___;省級特等獎:___、___、___、___、___、___、___。

  5、在十月底結束的__市“潔美奉城杯”征文賽中,我班的___獲得了三等獎;___、___、___、___、___、___、___獲得了優秀獎。

  6、___獲得了中國象棋浙江省冠軍賽女子甲組第2名的優異成績。又在寧波市第xx屆象棋賽中獲得了第二名。

  7、__分別獲得了__市田徑運動會個人賽兩項第一和三項全能第二的優秀成績。

  8、__獲得了法制手抄報__市三等獎。

  9、__在__市“我愛中華”征文賽中獲得了三等獎。

  10、__在寧波市“美術學具”評比中獲得了三等獎。

  11、__等十多位同學共20篇左右文章在各級各類報刊雜志上發表。

  四、家校聯系,提高教育的成效

  有效的溝通、組織。家校聯系是提高教育成效的有效途徑。平時,對知識的教學始終能面向全體,關愛每一位學生,從不讓一個學生掉隊。及時與家長取得聯系,溝通教育方法,提高學生成績。有效的調查、促進。在一次活動中,了解到一部分同學玩游戲入迷。我讓每一個學生寫了深刻的反思檢查書,并要求帶回去給自己的父母看,讓父母及時了解情況,在反思書上寫上父母看后的話,第二天帶給我。很多家長看了很震驚,紛紛表示支持并感謝老師對孩子的教育,表示自己會配合老師的工作,重視在放學后和雙休日監督管理好自己的孩子的活動。在家校的配合教育之下,這些學生在學習上的表現明顯好轉。

  以上是我對一學期班隊工作的總結,雖取得了一些成績,我知道還有許多工作沒做到位,還有許多工作等著我去做。希望自己能夠把今后的班隊工作做得更好!

班主任年度工作總結 篇27

  名班主任工作室年度個人總結

  蘭州市永登縣新城區小學 韓全紅 推薦時間飛逝,在繁忙和有序中20xx年悄然而過。回顧加入“彭正宏班主任名師工作室”這段時間的學習,我感受到了這個集體給我帶來的歡樂與收獲,也讓我在這個團隊中成長。這一年我并沒有取得值得夸耀的榮譽和成績,但工作室領導師及伙伴們好學上進、樂于創新、勇于開拓的精神給予我很大的動力,讓我在教育教學實踐的崗位邁著堅實的步伐。成長是一個過程,是一份快樂。一年來我收獲了很多,同時也看到了自身的不足,現將一年的工作總結如下:

  一、融入團隊,分享智慧工作室讓我有機會認識了一批有理想、有追求、有干勁、有智慧的伙伴

  來自于市區幾所學校的老師們平時工作都很忙碌,但只要有機會碰面,大家都會十分暢快地交流,分享工作中的點點滴滴。同時,網絡成了大家溝通的便捷渠道。一個通知、一張照片、一條信息、一個問候,都讓我們覺得彼此離得很近。年輕老師的生機活力、骨干教師的沉穩睿智都是我學習的榜樣。

  二、盡職崗位,提高能力工作室同時給了我壓力和動力。

  我深知,能夠成為工作室的成員,既是一種榮幸,更是一份責任。把自己的崗位職責履行好了是根本,否則,示范引領是無從談起。一年來,無論是在學生處還是在教科室,我都能夠盡己所能做好每一件事。

  三、走進書本,豐富思想教師閱讀是專業成長過程中必不可少的一條途徑。

  一年來,我閱讀了教育教學理論書刊、時事政治報刊雜志以及一些文學方面的書籍。除了傳統的閱讀,網絡閱讀也成為重要的一個方面。回顧一下自己的閱讀過程,主要的閱讀對象有《中國德育》、《浙江教育信息報》、《紹興教育》、《職業》、《世界教育信息》等報刊及《幸福與教育》、《怎樣做中職班主任》等多本教育專著,做了相應的讀書筆記

  四、總結反思,不斷完善一年來,自己在學習交流之余,也進行了一些總結反思,形成了一點小成果。

  個人課題《學困生心理輔導嘗試》蘭州市級學科教改項目一等獎,論文《學困生心理輔導案例》獲蘭州市教育學會論文評比二等獎。不足之處:由于工作崗位的變動,對于學生的教育個案未能很好關注和跟蹤,對于德育管理中的現象和問題沒有很好的思考。

  五、查漏補缺,努力方向一直以來,我在實踐中不斷反思,不斷總結,找出自己的不足,明確了努力的方向,制定了以下努力的目標:

  1、在提高課堂實效性上下功夫,使學生在每一堂課中有更大的收獲。

  2、及時總結,加強反思的能力,將自己平時積累的經驗、有價值的思考、及時記錄下來,

  以便更快地提升自己的水平。

  3、繼續增強自身素質的提高,增強業務能力,為明天的教育工作奠定更好的基礎。工作室不僅為我們提供了提高自身素質的空間,也成為我們互相學習,互相促進的大家園。在這個大家庭里,我們找到了自己前進的方向,在這個大家庭里,我們體會到了互助共進的熱情,在這個大家庭里,我們更領略了名師的風采。“揚帆起航,路就在前方!”在教育教學改革的今天,社會對教師素質的要求更高,在今后的教育教學工作中,我將更加嚴格要求自己,努力工作,發揚優點,彌補不足,開拓進取,我將用我的實際行動盡職盡責地做好工作,成為一名合格的工作室成員。

班主任年度工作總結 篇28

  不知不覺中,一學年又過去了。回顧這一學年的班主任工作,不由地感慨一句“終于結束了”。

  兩年以來,本人一直肩挑初三差班的班主任工作。尤其是這一屆,學生從小就自由散漫,言論極為自由,而且中途將兩個差班進行了并班。結果可想而知,學生立刻發生了“化學反應”。

  對于這樣的班級,我沒有彷徨猶豫的時間,必須立刻行動起來,因為離中考只有兩個多月。

  差班,顧名思義:成績差,不良習慣多,心理素質較差,認知水平較低。這么一些特征就導致了紀律難管,課難上,班干部難當。一年以來,特別是兩個月以來,痛定思痛,思考未停,現將我的“差班方略”總結如下:

  一、治亂,首先要樹“威”

  治理差班,班主任首先要樹立威嚴。對于一個差班,我個人以為,一開始就進行愛心教育、情感教育是無濟于事的,所以只有施威,先鎮住他們,先給他們制定一些高標準、提出一些高要求,我們的關心,愛護,關懷才能順利給予他們。否則,只能受制于他們。

  二、嚴慈相濟,常抓不懈

  做為班主任,完成一兩件事,管住一兩個學生倒也不難,難就難在我們年復一年,日復一日。而且壞習慣的糾正絕非一朝一夕,需要持之以恒,反復抓,抓反復。和一些不諳世事,甚至十分頑劣的孩子在一起,這些孩子聚在一起,說不準什么時候就闖出禍來。應該說:在他們身上發生什么事都是正常的。因此,我幾乎是利用了每個課間到教室去督促學生的一言一行。對他們常抓不懈,時刻不放松。

  對學生所犯的錯誤,我的做法是:既不無原則的遷就,也反對不假思索的發火。先了解事情的真相,了解學生犯錯誤的原因,然后再進行批評教育,提出希望忠告。這樣使學生感受到老師的良苦用心,從而發自內心的改正錯誤。

  三、調動起全班學生內心深處的拼搏激情

  在我這個“差班”中,學生普遍有這樣一種心理:我是差生,我不可能有多大作為,否則,我肯定跑到前面去了。這樣的消極心理在無形中給了學生很大的心理壓力,使他們無法走出自卑的陰影。同時,這種心理還會使學生降低對自己的期望值,總認為自己肯定趕不上其他學生。

  其實,在每個同學(無論其成績優劣、表現好壞)內心深處,都懷著對成功的渴望。作為班主任的我,這一年都在盡力讓學生認清自我并重新振作,拿出一種拼搏的斗志。并且充分利用主題班會,甚至是個別談心的方式對學生進行這方面的教育和疏導。

  四、自己力爭做一位強硬的、樂觀的班主任

  俗話說,師高弟子強,名師出高徒。所以,我深知:如果自己都軟弱無力,一籌莫展,班級就必將呈現出群龍無首的混亂局面。只有自己腳踏實地、不懈努力、積極進取,才可能將一個弱差班級煥然一新,令全體同學群情振奮。班主任言行舉止、品行修養、精神風貌對學生有著巨大的影響。一個開朗、樂觀、積極、健康的班主任會讓學生體會到無窮的力量,而一個悲觀、消極、牢騷滿腹、“昏庸無能”的班主任,只會讓學生感到前途渺茫、命運暗淡無光。

  因此,作為這個“差班”的班主任,我對待學生的種.種行為,該罰的要罰,該批評的批評,該通知家長的就通知家長,絕不姑息縱容。唯有這樣的雷厲風行、敢作敢為的管理風格,才能在學生中樹立極高的威信,方可將一盤散沙擰成一股繩。

  在這一年的班主任工作中,雖有收獲,比如班風、學風較之以前都有較大的改善,學習成績也有較大幅度的提高。但也留下許多遺憾,工作也有許多地方沒有做到位,比如還沒有做好擒賊先擒王,個別學生影響太過惡劣,但終沒有治好;在與學生進行心靈互動時,有時工作不夠細致,傷害了孩子的自尊心;還有就是自己的性子較急躁,處理某些事情時不夠妥當。

  總之,差班管理,一言難盡;方略各異,終難十全;心力不足,權做起點。

班主任年度工作總結 篇29

  x年我擔任高二(24)班班主任,上學年主要開展了以下幾個方面的工作:

  一、健全完善班級管理制度

  結合班級實際情況,明確一些常規的管理制度,比如考勤,值日,衛生,學習小組的管理等逐一目標責任化,制訂更能讓同學們接納的違紀處罰措施,做到班級事務事事有法可依,有章可循。

  二、嚴格班級常規管理

  當班級實行層級管理體制后,要不斷通過各種形式的工作檢查來發現問題和解決問題。一方面,每周召開一次班干部會議及班會,了解同學們對班級的建議和意見;另一方面,不定時地對班級管理的各個環節進行抽查,比如檢查自修紀律,值日勞動,出勤登記,作業交繳等方面,指導班干部對同學違紀行為開展批評與自我批評。

  三、加強學習方法指導

  當學生進入高二后,學習成績有兩極分化的態勢。為了防止這一現象的產生和蔓延,我想了很多辦法。利用主題班會,個別談心,書面交流,鼓勵,激將,組織學生現身說法,收集優秀學生經驗介紹等形式,從不同角度調動學生的學習積極性,促使他們及時將薄弱科目彌補上來。

  四、做好學困生轉化工作

  學困生的形成原因是多方面的。這學年我通過個別談心,查看學生學習資料等形式,了解班上后進生的多方面信息,對每一位學困生都設計出詳細的幫扶計劃。對于紀律差生,讓他們明確自己哪些方面違犯了班規校紀,然后嚴格執行處罰條例。創造機會不斷鼓勵他們,在課余也多一份關心,讓他們感受到老師并沒有因為成績差而放棄自己,從而激發出其內心的學習動力,學習一定會慢慢跟上來。

  五、家校聯系,合作溝通

  在日常班級管理中,發現問題的萌芽,我及時與家長溝通,努力爭取采用最能讓學生接受的方法實施教育。使我們的工作取得家長的支持、理解、配合,把學校教育延伸到家庭,提高教育教學的效果。 本次期末考試中班級前20名成績年級第10名,前40名第12名,在工作中也還有一些問題,我班有些同學上課后兩三分鐘往往會停不下來,還有說話的情況,自修紀律一般情況下比較好,但出現集體討論的問題后,同學們往往剎不住車,有時甚至討論到其他與學習無關的問題上去了,另外在一些科目的學習上,有一部分同學學習方法不妥當,沒有及時復習功課,造成知識的遺忘。

  針對以上情況,x年我們班就要在班風穩定的基礎上繼續抓好學風建設,爭取取得更好的成績,我制定了以下計劃:

  一、繼續抓好班風建設,帶動良好的學風。

  1、重視衛生,宣傳評比。

  評比是班風的重要體現,去年我們班的評比成績比較好,所以今年要繼續把這項工作做好,從而保持班風的穩定。

  2、繼續規范好儀容儀表。

  學生的儀容儀表也是良好學習風氣的一種體現。我班上學年曾有個別學生不按照學校要求,有衣著不得體和長發現象,因此,本學年我要在學生儀容儀表上下大功夫,做好學生的思想工作,努力塑造良好的學生形象。

  3、狠抓課堂紀律。

  課堂紀律不好會直接導致學習成績的下降,所以我一直以來都非常強調要保持好課堂紀律。這個學年我就準備繼續加大監管力度,不但要班干部認真做好記錄,還要求各科任老師配合,我平時也多到班上看一看,了解好班里的紀律情況。

  二、 加強差學生的輔導轉化工作。 注重對學生的學法指導。 這是提高全班成績的關鍵所在,所以這個學年一定要抓好對中下生的輔導和轉化工作,制定好計劃,在班中全面鋪開,平時盡量多下班,了解差生的學習困難,盡可地提高他們的學習成績,從而進一步提高全班總體成績。

  三、認真抓好主題班會,注重培養學生良好的生活學習習慣。

  我準備利用課余時間多準備材料,觀察同學們日常的一言一行,充分準備每一節班會,給每位同學階段性加油鼓氣。相信經過我和同學們共同努力,24班在x年會取得更好的成績。

班主任年度工作總結 篇30

  今年,我主要是在初三下學期當班主任,開展素質教育,創建良好的班級群體,培養學生完整的人格,這是班主任不可推卸的任務。在我看來,在有效的班級管理過程中,班主任不能只嚴格管理一個或幾個老師。關鍵是教育和引導學生學會自我管理,讓每一個小學生都能成為管理的對象和主體,達到“管,不管”的目的。關注人的全面發展,培養學生完整的人格,充分發展學生的個性,是21世紀教育的重要內容,也是當今世界各國教育現代化的重要目標和共同趨勢。

  第一,營造良好的班級氛圍

  在班級觀念上,我積極倡導這樣一種觀念:積極向上的人就像太陽,往哪里照;消極的人就像月亮,不同于初一和十五。而且從學生第一天來斗門中學軍訓開始,我就把這樣的理念傳授給全班,一直貫穿在我班級管理的全過程。

  為了配合這個思路,我為班里設計了兩套獨特的掌聲,一套用來鼓勵自己,一套用來鼓勵別人。通過這些想法和掌聲,我可以激發學生的斗志。一個班級一定要有嚴格的紀律,聽所有的動作,保持節奏才能贏。任何違反紀律的學生都必須受到紀律處分,班主任必須堅持自己的原則。一旦你沒有遵守自己的原則,你就會成為一個沒有原則的人。

  第二,培養高效班干部

  培養一個高效的班干部,使班主任、班干部和學生之間的關系像傘柄、支架、布一樣。沒有支架的支撐,再好的傘柄在任何情況下都支撐不了天空。關注人的全面發展,培養學生完整的人格和人格的全面發展,是21世紀教育的重要內容,也是當今世界各國教育現代化的重要目標和共同趨勢。實施素質教育,創建良好的班級群體,培養學生完整的人格,是班主任的重要任務。在我看來,在有效的班級管理過程中,班主任不能只嚴格管理一個或幾個老師。關鍵是教育和引導學生學會自我管理,讓每一個小學生都能成為管理的對象和主體,達到“管,不管”的目的。

  第三,引導小學生自我管理

  可以提高他們的自我教育能力。從根本上來說,孩子能否得到良好的教育,既取決于內部因素,也取決于外部因素。引導學生自我管理是其內部因素發揮積極作用的重要途徑,使學生在更好的環境中接受教育。班主任除了培養自己的班級管理能力,還應該善于引導學生自我管理。

  可以說,班級集體教學的順利進行離不開小學生的自我管理。一個由幾十個學生組成的班級,僅靠班主任和學科教師的力量是無法取得更好的管理效果的。引導班級中的每一個學生,發揚主人翁精神,他們都成為班級集體管理的積極參與者,班級集體可能成為一個健康完整的有機體。

  一方面,我們應該教育學生生活和學習的獨立性。在晨會和少先隊活動中,我宣傳了“做好自己的事”,并舉行了各種小比賽,以激發興趣,增強意識。課后,我主動聯系家長,讓學生有更多的機會培養獨立性,確保學校、家庭和社會影響的一致性

  另一方面,我關心學生的自我管理熱情,經常加強他們的成績。總的來說,孩子的心是純潔無瑕的。他們愿意遵守紀律,配合老師的工作,為集體服務。只要教育正確,每個孩子都會成為班級管理的積極參與者。那么如何調動積極性呢?基本做法是給予正面強化。比如我一周兩天實行“無批判日”制度,讓學生體會到成功的喜悅,鞏固了自我管理的意識。

班主任年度工作總結 篇31

  教師是一個崇高而神圣的職業,要當好一名好教師不容易。面臨大的挑戰,“學高為師,德高為范”的內涵也在不斷地加深。這就要求我不斷完善自己,準備全身心投入到教育事業當中。

  作為剛剛投入教師隊伍中的我,所走的路是艱辛的,經受的考驗的是巨大的,我始終面臨著各種各樣的壓力。同時也是這些壓力催熟我們年輕一代!真心的希望我們能快速的承擔起奉賢教育的天空!以下是我這一學期的工作總結,由于經驗頗淺,許多地方存在不足,希望在未來的日子里,能在各位領導老師指導下,我一定會再接再厲,繼續努力工作取得更好成績。

  一學期中,我在學校領導和各位老師的幫助指導下,自己也在茁壯成長。本學年,我擔任__級四個班的數學教學工作,在工作中從各方面嚴格要求自己,積極向老教師請教,結合本校的實際條件和學生的實際情況,使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。以下就是本學期內完成了如下學習和工作任務:

  一、教育方面:

  本學年我擔任了__級1班的班主任工作,在這短短的一年工作﹑學習和實踐的時間里,我學到了很多的東西,對待學生不敢有絲毫馬虎,真正的做到互相關心、互相幫助。在這一學年里,班級在各個方面都表現很突出。并且以多種方式與學生家長聯系,把學生在校情況及時反饋給家長,家長也介紹學生在家里的表現,共同商討改變學生不良習慣的策略,努力的培養好每一位學生。

  二、思想方面:

  平時積極參加全校教職工大會,認真學習學校下達的上級文件,關心國內外大事,注重政治理論的學習,同時配合學校的各項活動。每天按時參加升旗儀式,從不缺勤。服從安排,人際關系融洽。另一方面,教師的言行,學生極易照樣接受,很少去鑒別,因而,以身作則,才能為人師表。要求學生做到的,自己必須先做到。我堅信擁有健康的人格品位,才能在學生中樹立威信、得到敬重,起到榜樣作用。

  三、教學方面:

  一名教師,最關鍵的還是在于教學方面的成長。所以這也是我今后也要一直專注于研究和發展的方面。

  1、注重教育理論的學習和積累:把一些先進的理論應用于課堂,做到學有所用。注意教學經驗教學方法的積累,把平時的教學感受以及聽課之后的所獲都記錄歸納整理好,在經過教學實踐與摸索中,不斷的發現出新的教學方法。

  2、認真備課:深入細致的備好每一節課,不但備學生而且備教材備教法,根據教材內容及學生的實際,針對設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。對每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,課后及時對該課做出總結,寫好教學后記。認真研究教材,力求準確把握重點,難點,并注重參閱各種資料,制定符合學生認知規律的教學方法及教學形式。

  3、增強上課技能,提高教學質量,認真上好每一節課:要想辦法激發學生的求知欲,活躍課堂氣氛,限度地讓學生在輕松自主的學習氛圍中快樂求知,輕松學習。在課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現學生的主作用,基本做到了讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;在課堂上我講得盡量少,讓學生有更多動口動手動腦的機會。

  “子在川上曰:逝者如斯夫,不舍晝夜!”在提筆要對自己這一學期的教學工作進行總結時,我突然想起了這句話。時間真是過得飛快,轉眼間,來到武威生物制藥技術學校已近半年時間了,這半年對于我來說可以用意義非凡來概括。這一年是我由社會上的其它崗位向“人類靈魂工程師”,教師轉變的一年,是我人生新階段開始的一年。在這學期的教學工作中,既有成功的喜悅,也有經受磨礪的痛苦。

  在總結這一次工作的感覺后,我的感受就是當前的學生都是“90后”,他們的思維方式和學習方式真的是我們以前大不一樣了。這主要我們國家這么多年的發展,中國的家庭生活狀況已經比以前好了更多,孩子們的生活條件好了,自然就能夠獲得更好的教育,自然思維方式和觀念都在改變。

  值得我高興的是,我能夠根據他們的思維方式來完成我的教學。雖然這一代新學生有著各種的觀念,但是他們的總的條件和意識都能夠做好,我相信他們隨著時間的推移,會更好的融入到現實和社會中來,完成祖國對他們的信任。

  我以后要做的還有很多,但是我已經知道了大的方向了,我相信在以后的工作生活中我可以做的更好。

班主任年度工作總結 篇32

  不知不覺我當高復班主任工作也已有大半年的時間,在這段時間里,我和學生一起學習,一起成長。“每天都有一點點進步”成為了我和同學們共同的心愿。“年輕”是我從事高復班主任工作的一大優勢,本班包括其他各班的學生,跟我相處都非常地融洽。因為年齡相仿,與同學們可以有更多的話題,我也正是抓住了這一個特點,使自己和學生之間的交流更為緊密,在學習和生活上能更好的達成共識。本班是整個高復年級文科班中人數最多的一個班,學生素質良莠不齊,管理也相對困難,尤其在學習成績上想要提高更是困難。本學期是高復年級的上學期,也是進入高考沖刺前的關鍵時期,針對本班的學生情況,我本學期主要做了以下幾方面的工作,現總結如下:

  一、認清形勢,做好班級穩定工作

  本學期工作,就學生而言,就是搞好高考復習,學生來本校進行高復,其目的是為了參加高考,而對于文2班學生來說,學習自覺性稍差,學習氛圍不濃厚,個別同學基礎差,學習目的不明確,因此,對于他們來說面對高考在心理上都會有所“畏懼”。針對這種情況,我分別找這些學生談心,告訴他們,考不考得上大學只是一個結果而已,關鍵在于過程,有沒有參加高考的膽識和進行高考復習的意志。通過與學生談心使學生明白只要有信心,朝著自己的目標努力拼搏就一定能夠成功。

  二、抓好班級的常規管理

  建立一個紀律嚴明,秩序井然的班級,是學生刻苦學習,提高成績的保障,所以抓好日常管理,仍然是高復班主任的重要工作。本學期我加強了班級管理,及時聽取班長、紀律委員的工作匯報,對違紀現象及時進行批評教育,維持學習,生活的正常秩序。

  三、積極抓好后進生的轉化工作,努力使后進生轉化。

  后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,卻又是影響班級整體教育教學質量提高的至關重要的一環。本班后進生較多,且大多基礎差,不思上進。在這方面,我作為班主任首先做到了以正確的態度對待他們,深入調查摸底,和他們分析之所以成為差生的原因,及時對他們加強心理疏導,幫助他們消除或減輕心理擔憂,讓他們認識到自己的價值。經過與家長的反復教育,部分學生都有了較大的轉變,基本杜絕了曠課、遲到的現象。

  四、密切與課任教師間的關系、共同做好學生的思想工作。

  為了做好學生的思想工作,我經常主動地與任課教師進行交流,了解學生課堂表現,特別注意了解學生的進步情況,以便課后及時地做好學生的思想工作。

  五、加強學法指導,提高學生的應試能力

  即將面臨高考,如何備考高考,提高復習質量,疏理高中知識是學生面臨的重大新課題。作為班主任有責任引導學生積極面對這一課題,知難而上,循序漸進,分析他們存在的問題與不足,因此,我在開學之初就鼓勵他們制定個人的復習計劃。同時結合每個月進行的“月考”,要求學生在每次月考后做好質量分析,及時發現問題,反思自身存在的問題,研究對策,以求在下一次的月考中實現突破等等,來提高學生的應試能力,并加強對學生心理素質的訓練。

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