高二第一學期班主任工作總結（通用35篇）
高二第一學期班主任工作總結 篇1
本學期，我擔任xx學校的高二(14)班班主任。我班是文科“研究生班”，全班46人，男生20人，女生26人。住校生：24人
走讀生：22人。過去的一學期里，我班在學校領導的關心下，在德育處和年級組的正確領導下，在任課教師的大力支持和配合下，班級各項工作順利開展，學生在學習、生活等方面都取得較突出的成績。現將本學期的工作總結如下：
一、班級工作思路
以德育工作為首，
以服務教學工作為中心，立足班級常規工作，狠抓學生的養成教育，培養良好的學習習慣和生活習慣，形成良好的學風和班風;以班級文化建設為載體，打造班級精神文化特色，形成班級凝聚力，引導學生樹立正確的人生觀和價值觀，促進學生形成健康的個性和健全的人格。
二、以德育工作為首，注重班級文化建設
1、確定班級目標，編成響亮的口號：
“高考，大學在招手!”將這一條標語，做成大紅色的字體貼在黑板的正上方，以明確班級的共同奮斗目標。撰寫XX高考單科發展參考目標等。
2、制定班級公約。班級公約主要分學習方面、班務方面、衛生方面和日常規范等五個方面。從而使班級管理制度化。然后將班級公約張貼在“宣傳欄”以方便同學們參照執行。
3、制定“班訓”。通過征集意見反復討論，共同確定了班訓：態度決定一切，細節決定成敗!
4、打造“班級精神”：自強不息的進取精神，厚德載物的包容精神。
5、撰寫“班主任寄語”：“除了優秀，你別無選擇!優秀是一種心態，優秀是一種習慣，優秀需付諸行動：優秀到每一個細節，每一個細節都優秀!愿我們班優秀到每一個人，愿我們班每一個人都優秀!”這是對“班訓”和“班級精神”的拓展和延伸。
6、打印“同學語錄”，張貼在“宣傳欄”，便于同學們，自我對照，自我激勵，相互監督。
7、選定班歌：《陽光總在風雨后》。在唱同一首歌的過程中，同學們既受到了“梅花之苦寒來”的勵志教育，也容易形成一種集體歸屬感。
8、設計班旗。班旗主體標識班主任名字“飛”的繁體藝術變形，瀟灑飄逸，勻稱和諧。意為全體同學在班主任老師的帶領下，團結向上，盡顯風流;底色為蔚藍代表天空或海洋，意為沉穩而博大，標識主體為紅色代表熱情、積極樂觀，藍紅組合暗寓“厚德載物，自強不息”的班級精神。
9、創辦班級圖書站。采取募集的方式，讓同學們將自己手頭較好的書籍和雜志、報刊提供給班級，以實現圖書資源的共享。
10、設立《班級日志》，由值日班委填寫。他們記錄班級的大事和各種情況，發表自己的觀念，表揚好人好事，批評不良行為。總之，對班級進行總結、評價、展望或提出要求。并在班會課上由班長或團支書宣讀。
總之，通過各種渠道塑造一個團結、向上、和諧的班級文化氛圍。
三、立足常規，做好班級管理
1、每周一次班會，至少一個月讓學生自己開一次班會，并有相應的班會記錄。
2、座位輪流制，每周調動一次，前后左右滾動。
3、建立激勵機制，每次單元測試，單科前幾名張榜公布表彰。期中后期末前評一次“最佳作業獎”，對課堂發言積極或作業認真的同學張榜表揚。安排學習委員至少一個月對本階段同學們的學習進行評價，表揚作業認真和課堂發言積極的同學。
4、班委輪流值日填寫《班級日志》，班主任每天查閱，掌握班級各方面的第一手資料。
5、經常找學生談心，關注學生的思想動態，指導學生適應高二階段的生活和學習。
6、制定學生成績記錄本，及時掌握各科的單元測試情況，監控學生的整個學習過程。
7、深入學生宿舍，指導學生的學習與生活，常于管理員溝通，了解宿舍管理狀況。
8、衛生工作常抓不懈，打印分工表，責任到人，實行班干負責制，班主
任隨時檢查監督，確保同學們有一個整潔的學習環境。
四、加強班委會建設，發揮學生班干的作用
學校運動會會后，以無記名投票的方式海選班干，組成完全民選的班委會和團支部。按實質內容把班務工作劃分為三個系列：思想文化建設由團支部書記負責，宣傳、組織委員協助;常規工作由班長負責，紀律、勞動、生活、體育委員和組長、宿舍長協助;學習方面由學習委員負責，科代表和組長協助。三個系統由班長和團支書統一領導，分工協作，形成一個具有系統合力的緊密團結的有機整體。
并打印出《高二(14)班班干職責分工》，粘貼在宣傳欄，明確各班干職責，并有利于全班同學的監督。施行班干輪流值日，以平衡各班干的工作量，從而不影響學習。值日班干填寫《班級日志》(交班主任)和《班務日志》(交年級組)，以便于班主任及時了解諸如作業送交、衛生值日、課堂紀律、兩操和出勤等方面的情況。
五、與各任課教師加強交流，協調教學工作
首先，協助授課老師搜集教學信息：本學期，我班趁教師節和元旦，以老師送節日賀卡的形式，向老師傳遞進行教學反饋，以促進教學相長。先向全體同學搜集對各科教師的教學意見，
然后由課代表主筆撰寫，要求突出老師在教學中的優點，同時也委婉地提出商榷意見，以供老師參考。同時也以這樣的方式促進師生之間的情感溝通。
其次，協助班級教師開展教學工作。協助政治教學，我班成立了時政學習(新聞搜集)小組，時政小組將搜集到的近期國內外要聞，謄抄出來，夾進懸掛在宣傳欄內的文件夾。針對部分同學外語短腿
情況，配合英語老師成立了英語“一幫一，一對紅”的幫扶對子：11位幫扶志愿者，幫扶13位英語短腿的同學。另有語文學習小組。早讀安排語文或外語課代表(也可由課代表指定一同學)帶讀15分鐘。
再次，經常和任課老師進行交流，及時掌握班級學生的學習動態。另外，我和政治老師還準備各輔導一個小組，進行一次辯論賽。
六、與家長溝通，加強家校聯系
為了更好地了解、教育學生，我常主動和學生家長聯系溝通，隨時注意孩子的動向，及早發現問題、解決問題。尤其是家長會，班主任的發言受到了好評
另外，邀請家長走進班級與學生交流，溝通。XX年11月29日第三、四節晚自習，邀請嚴俊家長為學生作《行為與習慣、飲食與健康》的主題演講。演講就理想與目標、行動與習慣、飲食與健康等內容展開，演講持續了兩個小時，演講生動活潑，內容精彩，學生認真聆聽，兩個小時掌聲不斷，引起強烈反響。12月1日周六放學后，班干自行召開了班委會，討論結合嚴俊父親的演講內容，建議班主任結合整治活動，開展理想教育，激發同學們的斗志，提高班級凝聚力。
高二第一學期班主任工作總結 篇2
四年級下學期已經過半，期中考試也已經結束。回顧與總結，總能發現一些不足，總能感覺一些進步。在進步中探索新的管理模式，在不足中尋找解決問題的辦法，并有效地落實跟進，每次的思考，就是意味著反思。現將幾點總結如下：
一、學習方面
1、語文方面的問題是學生的基礎比較薄弱、基礎知識掌握不牢、學習方法不明確、學習習慣不優良、預習復習練習沒有到位，回答問題不積極，考試技巧缺乏，答題不規范，字跡不工整等等。學生讀課外書較少，沒有一個良好的讀書習慣，對語文知識的掌握和語言的運用表現出明顯的不足。
2、數學方面的問題是學生的舉一反三的能力不足，對數學公式和概念理解不夠，數學思維訓練不夠，學生明顯表現出厭倦的情緒，在課堂上表現出消極的場面等。
3、英語方面，學生對單詞的記憶和理解較弱，不能標準流利讀出語句，多數學生反映他們想學好英語，只是沒有方法讀準單詞，記憶單詞，理解單詞，他們苦于沒有找到學習英語語言的規律和方法，希望老師補習和指導。
二、思想方面
1、組織學生學習《小學生守則》、《小學生日常行為規范》對學生進行美育教育，讓學生不講臟話，尊敬長輩，不打架，不曠課，不遲到，堅持到校，不亂吃零食，做一個講文明講禮貌的好學生。
2、圍繞“養成教育”這一主題，結合云山實驗學校經典特色教育，扎實細致、持之以恒地開展德育工作，培養學生良好的習慣，促進學生個性品質和道德素質的全面提升，為學生的未來發展打下堅實的基礎。
三、生活紀律方面
1、班風的好壞對一個班集體的影響是至關重要的，班主任必須高度重視。班主任要做有心人，要動腦筋，身體力行去培養良好的班風，要思考建立怎樣的班風并運籌和設計如何起步，如何一個環節一個環節地抓下去。并結合班級的實際制定各種有針對性的班級規章制度，如課堂學習、作業、期中考試的要求等有關紀律，約定俗成而為大家一致遵循的不成文的準則。任何一個群體中都有相對先進、后進的區分，要在群體中形成一種共同的習慣、風氣，總是一個由點到面、由少數到多數、由壓力變動力、由不自然到習慣的過程。在這個過程中，要注意發揮榜樣的作用，班主任要在本班發現各層次、各方面好的榜樣，并通過學榜樣產生“新榜樣”。
2、建立和諧、平等的師生關系。班級內部人際關系的平等首先體現在師生關系上。平等主要是指師生在人格上彼此尊重，思想上互相交流。班主任在提倡集體成員平等相處的十分，要特別關注“后進生”，班主任應該幫助他們發現并發長自己獨特的稟賦與才能，樹立自信與自尊，從而形成真正的平等意識。
總的來說，我深深地體會到班主任工作是一門藝術、是一門很深的學問。我決心通過努力，力爭把班級建設成為一個的優秀班集體。用愛心耐心喚醒每個孩子的信心和希望，引導他們如何做人如何做事，如何提高學習的能力。我們書聲朗朗，我們天天進步。
高二第一學期班主任工作總結 篇3
本學期，我擔任高二x班班主任。我班是理科素質班，全班52人，男生30人，女生22人。過去的一學期里，我班在學校領導的關心下，在學校和年級組的正確領導下，在任課教師的大力支持和配合下，我班班級各項工作順利開展，學生在學習、生活等方面都取得不錯的成績。現將本學期的工作總結如下：
一、班級工作思路
以德育工作為首，以服務教學工作為中心，立足班級常規工作，狠抓學生的養成教育，培養良好的學習習慣和生活習慣，形成良好的學風和班風；以班級文化建設為載體，打造班級精神文化特色，形成班級凝聚力，引導學生樹立正確的人生觀和價值觀，促進學生形成健康的個性和健全的人格。
二、以德育工作為首，注重班級文化建設
1、確定班級目標，編成響亮的口號：“不到最后一刻，決不放棄”。
2、制定班級公約。班級公約主要分學習方面、班務方面、衛生方面和日常規范等五個方面。從而使班級管理制度化。
3、制定“班訓”。通過征集意見反復討論，共同確定了班訓：態度決定一切，細節決定成敗！
4、打造“班級精神”：自強不息的進取精神，厚德載物的包容精神。
5、撰寫“班主任寄語”：“給自己一個奮斗的理由！”這是對“班訓”和“班級精神”的拓展和延伸。
6、制定個人奮斗目標，在“放飛夢想”中寫下自己理想中的大學，便于同學們自我對照，自我激勵，相互監督。
總之，通過各種渠道塑造一個團結、向上、和諧的班級文化氛圍。
三、立足常規，做好班級管理
1、每周一次班會，并有相應的班會記錄。
2、座位輪流制，每周調動一次，前后左右滾動。
3、建立激勵機制，每次考試，年級前10名進行物質獎勵；根據成績分的小組在考試中考的做好的小組也要適當的獎勵。
4、經常找學生談心，關注學生的思想動態，指導學生適應高二階段的生活和學習。
5、深入學生宿舍，指導學生的學習與生活，常于宿舍管理員溝通，了解宿舍管理狀況。
8、衛生工作常抓不懈，責任到人，實行班干負責制，班主任隨時檢查監督，確保同學們有一個整潔的學習環境。
四、加強班委會建設，發揮學生班干的作用
新學期開學后，根據在臨汾職業技術學院的表現，我初步選出了班長和紀律委員。開學后，又由學生毛遂自薦成立班委會和課代表。
在具體的工作中，按實質內容把班務工作劃分為三個系列：思想文化建設由團支部書記負責，宣傳、組織委員協助；常規工作由班長負責，紀律、勞動、生活、體育委員和組長、宿舍長協助；學習方面由學習委員負責，課代表和組長協助。三個系統由班長和團支書統一領導，分工協作，形成一個具有系統合力的緊密團結的有機整體。
五、與各任課教師加強交流，協調教學工作
首先，協助授課老師搜集教學信息：本學期，我班趁教師節和元旦，以老師送節日賀卡的形式，促進師生之間的情感溝通。
其次，經常和任課老師進行交流，及時掌握班級學生的學習動態。
六、與家長溝通，加強家校聯系
為了更好地了解、教育學生，我常主動和學生家長聯系溝通，隨時注意孩子的動向，及早發現問題、解決問題。
七、班級活動
1、成功地組織了學生參加學校運動會，運動會期間，各項工作平穩有序。
2、響應學校號召，組織學生召開特色主題班會，學生自己組織了“嚴師出高徒，還是慈師出高徒”的辯論會，開的有聲有色。
3、根據學校部署，狠抓學生日常規范，制定“學生不規范行為整頓方案”。并對整治活動進行了反思，明確了今后班級工作的重點。
4、20xx年12月31日我班成功地組織了班級元旦聯歡會，我們準備了桔子、瓜子、糖果等食品和電腦、攝像機等器材，整場聯歡會氣氛熱鬧，和諧而有序，同學們熱情高漲，紛紛上臺展現自己的才藝。我們還用攝像機，拍攝了整個場面，以供同學們日后觀看。
以上便是我對這個學期班主任工作的實踐總結。成績和不足并存，有些想法和做法還不夠成熟，尚有待改進。但毫無疑問的是，通過我的實踐，我深刻地感受到一個活潑、和諧向上的班級已經形成，班級向心力和凝聚力也在不斷加強。我將繼續努力，更加嚴格要求自己，向一名優秀的人民教師和班主任的目標不斷奮斗。
高二第一學期班主任工作總結 篇4
今年，我繼續擔任高二xx班的班主任。在這一學期的工作中，我深深地體會到班主任的工作態度、教育藝術水平、教育方法、組織管理能力，以及以身作則的表率作用，影響著建設、鞏固和發展，影響著成長的速度和趨向；我認識到作為班主任，不但要有良好的文化修養素質，還要有科學的工作方法。
一、我所做的主要工作
高二年級第一學期，面對新建的班級，新的同學和新的老師，同學和老師之間都有適應的過程。高二還是高中最重要的時期，要維持學習狀態上的“穩”，還需要做大量的工作。
（一）班干部的選擇，先是由我根據學生的分班成績及高一時班主任的推薦確定的人選，這次的選擇完全是老師的決定，但提前說明：期中后改選。每月召開一次班委會，分析總結上一月的班里的情況，及時發現班里的情況，班干部工作有成績時，注意在全班及時表揚，樹立的威信；但當班級出現問題時，也要給班干部壓力。我們班的班干部都是些積極主動，有責任心的一批同學，認真負責管理班級。
（二）堅持利用好班會課，班會是對學生進行教育的最好時機，我能利用好每周的班會課進行教育，有思想品德、做人的道理、責任心的培養、勵志等。
（三）努力營造一個學習氣氛濃厚的班集體，針對高二學生渴望自己有進一步的提升的心理特點，抓住剛入學這段時間進行教育，激發他們要在高中不荒廢光陰的激情。用一中的成績，師兄師姐的激動人心的事跡來激勵他們。把班會課作為教育的陣地，先后給學生介紹了高效率的學習、時間管理的有效性、勵志教育等專題，同時利用板報、墻壁等作為宣傳陣地激發學生的學習熱情。當然，我還更以自身行動、學識去感化他們。
（四）利用各種機會及時與學生、家長、科任教師交流、溝通，除了公開的正面宣傳教育之外，我也常與個別學生進行面對面的談話。談話的對象是全體的學生。通過平時的觀察來了解學生的思想動態，及時與學生交流，內容包括多方面：學習問題、表現問題、思想壓力問題等等。
二、主要收獲和體會
（一）加強了班干部隊伍建設，建立一支工作能力強、實踐經驗足的常務班干部隊伍。開學初，進行班干部民主選舉，選出新一屆班委，確立以班長和團支書為核心的班級領導核心。每個月召開一次班干部工作會議，并不定期對班干部進行工作能力培訓。
（二）加強了學生心理教育，促進健康成長，對心理嚴重的學生，給予更多的關心和指導；對全體學生進行心理上的輔導、教育，引導學生心理的健康發展。
（三）不斷學習，提高自身業務能力及綜合知識水平，“學高為師”在學生心目中占有很重要的位置。我想，絕大多數學生都會渴望一位博學多才的教師擔任班主任。
作為一名當代班主任，不僅要教育指導學生，還要及時更新自己的知識，改變觀念。信息時代中，學生接觸的信息量大面廣，因此，必要時我們也不妨向學生學習，師生共同進步。我想，要做好班主任工作，單憑愛心是不夠的。我只有在實踐中不斷完善自己，提高自身業務能力和綜合知識水平，才能勝任工作，否則會心有余而力不足。
三、存在的問題
（一）班級管理工作還是要加強班干部和學生自覺性的培養。這學期我個人盯得相對的緊一些，在這一點上，還需要向各位老師請教。
（二）班級工作有布置，但個別無落實，使個別學生容易鉆空子。班級的各項常規工作有待進一步加強，比如：衛生、課間長跑、課間操等，要天天講，天天抓，要不厭其煩。
以上僅是我在班級工作中總結，回首這一年的工作，這其中有經驗，然而更多的是教訓，我會在以后的工作中吸取教訓，繼續努力。
高二第一學期班主任工作總結 篇5
重視紀律的管理并經常和家長進行交流，由于學生步入初二以后對很多事情都有著屬于自己的想法，這也導致他們在犯錯以后往往會表現得比較偏執，即固執地認為自己沒有犯錯以至于對班級紀律造成了影響，雖然我也著重批評了這些表現較差的學生，但由于學生自身不重視導致往往會出現屢教不改的現象，因此我只能先和家長進行溝通并希望對方能夠引起重視，所幸的是家長也能夠意識到這類現象的出現，因此這學期通過我和家長的共同努力從而讓學生能夠重視學習，雖然紀律管理工作取得一定成就卻也要繼續保持才行。
認真歸納課本上的知識點并在課堂上進行教導，我明白照本宣科式的教學往往很難取得理想的教學效果，所以我一直在改善自身的教學水平并對知識點進行歸納，每次講解知識點的時候都會聯系生活實際從而引發學生的思考，而且我在我在下課之前往往留下一些時間給學生做課堂作業，由于布置的都是結合教學內容的重點題型，因此每次講解的時候都能夠取得不錯的教學效果，另外我也在學習課件制作方面的知識并希望能夠以此來提升自身的教學水平，至少課件講解方式對于時間的節省以及提升學生學習興趣方面都有著不錯的表現。
加強對班干部的培養力度從而提升學生的管理水平，在精力有限的情況下想要做到事事親力親為是很困難的，因此我很重視對班干部的培養并讓學生參與到班級管理的工作之中，這樣的話讓我不在教室的時候也能夠保持良好的紀律性，尤其是中午和晚上上課之前的時間段是比較吵鬧的，得益于班干部的協助導致老師不在的時候也能夠管理好班級紀律，因此我得對班干部給予更多的信任并加強這方面的培養才行。
初二第一學期的教學任務是比較繁重的，雖然已經將其完成卻也付出了不少努力，因此我希望學生們在假期里能夠認真做好復習工作，這樣的話才能夠鞏固好所學的知識從而在第二學期有著良好的開端。
高二第一學期班主任工作總結 篇6
忙忙碌碌，辛辛苦苦，每天不到八點就到學校開啟工作模式，一直到五點還舍不得離開辦公室？？似乎自己對學生而言，是多么的不可缺少；似乎工作對自己而言，是多么的重要；似乎？？就這樣一天又一天周而復始地忙碌著，不知不覺地本學期已進入了倒計時，轉眼又到了寫工作總結的日子了。過去的這個學期是喜憂參半的一個學期，工作中的快樂和憂愁主要體現在班主任工作和教學工作兩個方面。具體體現在：
一、班主任工作方面
1、精心營造積極向上的班級氛圍，注重文化建設。
我班共有學生38人，其中男生比女生多4人。在班級團隊建設時，我反復在學生面前強調，“三（2）班是我們共同的家，班級的一切都是我們的‘寶貝’，38個人每個人都是獨特，不可替代的，‘金無足赤，人無完人’，‘天外有天，人外有人’，我們既要團結友愛，尊重他人，又要嚴格要求自己”。漸漸地，經過一二年級的班級軟文化建設，我們班形成了積極健康向上的班風。
優美舒適的班級環境有利于促進學生高效學習，學期初，我們對班級的班容班貌進行了精心布置，將教室整體進行了有序規劃，尤其是“你追我趕”和“讀書角”成了學生最喜歡的欄目。
班級日常管理嚴格有序，每天四個大組之間、男女生之間要進行競賽，每個學生進行積分累計兌換獎品制。學生不僅在這里汲取成長的精神食糧，而且培養了競爭意識。
2、精選嚴訓“班魂”，“班干部”總動員
班干部是一個班級管理的關鍵，他們更應該是班里每個學生學習的榜樣。在本學期，學生已進入三年級，更加懂事和獨立了，因此，我對班干部的要求更高了。除了要求班級的“小老師”能逐漸學會班級的日常管理，實事求是登記“班級日記”等日常班務管理外，我更要求班里的這些“小精英”們能手把手地帶領其他同學參與班級的管理，進行了班干部總動員。漸漸地，我驚喜地發現孩子們的競爭意識和集體榮譽感都非常強。
在班級每個孩子都參與的校大合唱比賽，我們班的成績對我而言簡直就是驚喜。經過這一學期，我深刻感受到孩子成長的速度真是驚人的。
3、“榜樣桌”示范引領，人人爭當“小榜樣”
不知不覺的，我從教已進入第18個年頭了。在十幾年的班主任生涯中，所帶的班級里總難免有那個別言行不和群的所謂的“特殊生”。以往的處理方法是長會將此個別生拉到里老師最近如講臺桌旁、黑板下等特殊位置就坐，或是將其拋得遠遠的，讓其獨坐，要么干脆對其置之不理？？漸漸地，為人師的我明白如此，對那幼小的心里的傷害是多么大。因此，我所帶領的這個班級，從不設置這樣的所謂“倒霉桌”去冷落、傷害這些言行暫時與班級脫軌的孩子，而是一貫地在班級設置“榜樣桌”。讓言行各方面堪稱榜樣的孩子輪流坐在榜樣桌對全體孩子起示范引領作用。
孩子們只要能輪到坐在“榜樣桌”，這對他們而言簡直是莫大的榮譽。在班級里，我除了讓那部分品學兼優的孩子有機會坐榜樣桌，同時也讓同學推選一周來某方面進步特別明顯的孩子來坐“榜樣桌”，發動全班孩子向他們學習。如本學期，曾子健同學，大家說他管理班級的電燈的開關及時合理，從不浪費資源推選他坐“榜樣桌”，我們發現他在復習階段學習進步喜人；還有吳望錦同學自從坐了“榜樣桌”后，寫字越來越棒？？
就這樣，班級里每位孩子都懂得向“真、善、美”看齊，不僅學會了向他人學習，而且懂得了更加嚴格要求自己。
二、教學工作方面
1、營造良好的班級氛圍促使學生快樂學習
本學期，為了能讓學生靜心學習，我在班主任工作方面下足功夫，努力營造積極健康向上的班級氛圍促使學生學習活動有序快樂進行。
每個學生通過本學期的'學習，對自己有了較清楚的認識，既懂得了學習要向他人挑戰，更主要還是自我挑戰。
2、精細備課，及時反思，努力提高自己的教學水平
“ 學生是學習的主人”。多年來，由于我認識上的一些偏差，我組織的語文學習活動，總有些隨性和飄忽的迷離感。近幾年來，在教學活動中，我一再讓自己特別關注學情，從學生的實際出發，組織真正促進學生語文學習能力提高的學習活動。
“教學相長”。這一學期，我在伴隨孩子語文學習的日子里，不知不覺地自己的語文教學能力也獲得了提高。
3、優帶差，生生互幫互助，共同進步
學生語文學習能力和水平的差異總是客觀存在的，一個班級語文水平與每位學生息息相關。于是，當老師忙不過來時，我變發動學生互幫互助。根據學生的不同學習水平，我將全班學生分成8個學習小組，讓他們在學習上互幫互助，共同提高。
經過這一學期的摸索，在看到學生獲得進步的同時，我也深深的擔憂。這擔憂如影隨行，但我更清楚“自己的事”就是“自己的事”。多年教學生涯告訴我，在教學世界里許多客觀不是事情干得不盡人意的托辭，因此在來年，我唯一能做的就是用樂觀的心態迎難而上，不懈進取，爭取與學生一起獲得更大的進步！
高二第一學期班主任工作總結 篇7
自從擔任小學班主任工作半年來，是我經驗獲得最為豐富的一段時間，在擔任班主任工作期間，見證了孩子們的成長，更是作為班主任的我與孩子們共同成長的最為寶貴的時間，在這期間我為了形成一個良好的班集體，我作為一名班主任做了大量深入細致的工作。在這學年中主要做了以下幾點：
一、班級情況分析:
我們班共有37名學生，男生有21人，女生16有人。品德方面，本班學生熱愛學校、班集體，團結上進，思想端正，遵守紀律，尊敬師長、熱愛勞動。但是，由于種種原因部分學生仍然存在以自我為中心，紀律淡薄等現象，可以通過集體教育來轉化。在學習上，本班學生熱愛學習，有良好的學習習慣。上課時，大部分學生能夠專心聽講，積極發言。個別學生學習習慣不太好，上課不能集中注意力聽講，需要進行個別輔導和特別關注。
二、主要成績
1、認真學習了《小學生守則》和《小學生日常行為規范》，以及《文明班評比條例》，對學生進行了紀律教育和集體榮譽感的教育。
2、對學生進行了安全教育，提高了學生的安全意識。
3、經過師生們一學期的共同努力，使本班形成了良好的班風、學風，創造了一個舒適的學習環境和學習氛圍。
4、配合學校的工作計劃，開展了一系列有益身心發展的活動，比如每周的快樂星期六、最近的慶祝元旦活動，使學生的身心得到全面發展。
5、通過對學生進行防火、防電、交通等的安全知識教育，登錄安全知識教育網站，增強學生的安全防范意識，本學期我班事故率為零。
三、具體措施:
1、在學習方面
(1)充分發揮個人積分評比表的作用，全面的調動同學們的積極性，對每位學生的學習、衛生、紀律情況進行評比，鼓勵學生團結合作，培養集體榮譽感。
(2)完善本班的“學習小組”充分發揮小組長的帶頭作用，“學習小組”中的四位同學要團結互助，共同努力，才能取得好成績。這種方法培養了學生的團結協作精神，也是幫助后進生進步的有效途徑。當然，“學習小組”的小組長并不是終身制的，而是競爭上崗的，如果組員在各方面的'表現比組長還要突出，那就可以取而代之。這樣也培養了學生的競爭意識。
2、習慣養成方面
“習慣培養方面”的實踐實施已經快一年了，學習習慣的培養行動也就扎扎實實地推進，思想家培根說“習慣是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人的一生。”小學階段基礎教育學習習慣養成的最佳時期，習慣培養實打實基礎的關鍵。延續近一年的所作，我校依然明確好的學習習慣作為學生全面發展的重點，通過良好學習習慣以及行為習慣的培養，完善學生的人格，全面素質，為學生的終身發展奠基。回顧這一年的實施工作，先總結如下：
首先要有良好的開端。
習慣的培養越早越好。從頭抓起從小事抓起——嚴格學生的坐、言、走、行。“好的開始是成功的一半”。班主任必須讓學生無時不感到你對他們良好行為習慣的重視。班主任要留心觀察學生的言行舉止、儀容著裝、誰注意禮貌用語、誰坐姿端正、誰衣著整潔等。同時要點名或不點名地指出同學身上存在的毛病，兩相對比，同學們該選擇怎樣的習慣已一目了然。此時班主任要抓住時機，對同學指出行為習慣的要求。如男生不留長發、分頭女生不留長指甲等。這樣，你留在學生心中的第一印象勢必是可敬的班主任形象。
其次班主任要樹立自己的良好形象。
俗話說，榜樣的力量是無窮的。學生在學習中接觸最多、關系最密切的莫過于班主任老師了。學生特別是小學生，他們喜歡從模仿中學習他們的模仿能力是驚人的。班主任老師在學生心目中有著一定的威信。老師的行為習慣經常成為學生的模仿對象。家長經常會從學生的口里聽到一句話“我們的老師是這樣說的。”在這里，通過這一學期的習慣養成方面，我也對自己作了嚴格的要求，老師在要求學生養成良好習慣的同時，自己也要養成良好的教學習慣。如果要求學生做作業時畫直線要用直尺，老師在講課時卻徒手在黑板上畫直線，要求學生寫正確規范的字，自己卻在黑板上上龍飛鳳舞，這樣不利于孩子習慣的養成，所以老師在教學中也應表現出良好的習慣，以身作則。使學生在學習中受到潛移默化的影響。只要在這樣的學習環境下學生良好的學習習慣才能得以更好地實現。
第三 校內外相軌并行。
學生除了學校外，停留最多的就是家庭了。因此，我在教學工作中，除了在學校處處培養學生的良好習慣外，還要與家長密切聯系，請求家長配合老師的工作共同努力培養孩子的習慣。學生在家庭的學習過程中，家長也要督促學生的行為，時刻提醒學生要養成良好的學習習慣。在這點工作中，老師要經常進行電訪，及時了解學生在家的學習行為，及時得到反饋的信息對學生的壞行為作出及時的糾正。與家長不斷地溝通，互相配合，讓學生養成壞習慣的機會減到最少。比如我們四年級有一項學習習慣是自主閱讀，平時在學校里是語文晚自習的時候閱讀課外書。那我在學生過大周的時候布置的一項作業，每天看書1小時，并讓家長拍一張孩子正在讀書時候的照片，這樣讓孩子在放大周的時候也不能忘記這一習慣。
第四 發揮學生的自主能力。
孔子就曾講過“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”自覺是一種積極向上的生活態度，它能使“要我學”變為“我要學”。自己成為學習的主人。一旦有了自覺性，學生就會心甘情愿地、積極主動地去養成良好的學習習慣。這樣，我的工作就做到事半功倍了。
總之，多一個好習慣，心中就將多一份自信，多一個好習慣，人生中就多一份成功的機會和機遇，多一個好習慣，我們生命里就多了一份享受美好生活的能力。作為教育者，就要努力地培養學生良好的學習習慣，更何況作為一名班主任，感謝學校嚴格的習慣培養督查力度，可以讓學生乘著良好的習慣這艘帆船，乘風破浪，順利地到達成功的彼岸。
通過以上的這些做法，我們班的學習習慣和行為習慣培養的都很好，特別是自主閱讀習慣，在考試中的作文成績部分已經得到了很好地體現。
3、衛生方面
(1)衛生委員督促值日生每天打掃好教室內以及衛生區的衛生，對每天檢查的衛生情況做好記錄，有大問題及時向老師匯報。
(2)每天由衛生委員檢查一次個人衛生
(3)綜合各方面的表現，及衛生委員的記錄，每周評選一次“衛生標兵”。
4、學生安全教育
(1)經常教育學生要輕聲慢步，不要在樓道內追逐打鬧，告訴學生上下樓梯的正確位置，不要擁擠。
(2)定期的對學生進行安全方面的教育
(3)課間要到教室去，時刻將安全放嘴邊
5、德育工作
在德育方面的工作要與學校的教育保持一致。培養班干部的責任心，號召同學之間要互相班助，增強凝聚力。班主任要以身作則，時刻做學生的表率，身教重于言教。
四、經驗與體會
要管理好一個班級，班主任必須把工作做得細致，放下架子，與學生多親近。只有做學生的貼心人，學生才能聽之、信之。只有動之以情，才能敲開心靈之門。如劉耀輝同學，平時上課經常開小差，我發現他原來是因為沒在戶口，自卑感強，心理不平衡才造成這種情形的。我知道后并沒有在課堂上過分責備他，相反卻經常與他談心，他聽后想到自己平時的行為，羞愧地低下了頭。之后努力學習，在期末檢測中成績進步較大。假如當時不是用愛心去感化他，而是怒斥他，或許會迫使他走上斜路，就大相徑庭了。教育是一門高深的學問，教導學生要講究方法。特別是對待后進生的問題，他們由于性格、心理、素質等并不是我們可以憑一腔熱情可了事的。因此有必要曉之以理，先用理論加以開導，闡明學生的任務和班集體的作用，適當講古代先賢的故事，從正反兩面加以激發、引導，從而以理服人。
五、存在問題與工作改進
存在問題：
1、缺少觀察
總不能在事情發生之前，對學生進行及時的教育，從而防止事情發生，我處理事情總是跟在學生的身后。
2、做事要貴在堅持。
自己做事總是比較沖動，事事都想很快有成效，想對孩子的要求一說，他們就馬上能實施，但自己就沒有對孩子的寬容，沒有想到要求發下后自己都沒能夠一下子就完成到，何況是這些剛從一年級上來的小不點呢!所以自己就松懈下來，沒有好好堅持到底，這是我自己要好好克服的問題。我要明確我面對的是活生生的生命，他們都有自己的思想，都有自己的習慣，想一下子改變他們已有的不良行為，必定要通過他們自己不斷的思想斗爭，內化成自己的思想，然后改變自己的行為，這必須要有一個比較長的時間，因此我更要有寬容之心，更要有改變他們的持久之心。
工作改進：
1、在集體活動中，培養學生團結協作精神。
2、培養、提高學生的勞動觀念，發展學生的勞動能力。
3、加強思想教育，明確學習目的，培養正確的學習觀。
以上就是我個人在近半年的班主任工作中的一點得失體會。當然我做的還很不夠，有時是缺少了會發現的眼睛，因此才讓班級管理出現了很多不盡人意的地方，可以說班主任工作是任重道遠。有人曾說，能發現問題，并解決問題，就是一個成長進步的過程。通過這半年的學習鍛煉，相信在以后的工作中，我將會以更大的信心和熱情投入到其中。
高二第一學期班主任工作總結 篇8
古人說：教師是蠟，是春蠶；今人說：教師是靈魂的工程師，是太陽底下最光輝的職業。這是對教師的評價，也是對教師的期望，更是教師的一種責任。
我從事班主任工作已經整整十多年了，這其中雖然有苦，有咸，但我依然愛著我的事業，愛著我那些天真無邪的孩子們。
一、為人師表，率先垂范。
班級是學校教育、教學工作最基層的組織單位，而班主任則是這個單位的領導者、組織者和管理者，班主任工作是塑造學生靈魂的工作，班主任對創設良好的班集體，全面提高學生素質，陶冶學生情操，培養全面發展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。在學校里，班主任接觸學生的時間最長，開展的教育活動最多，對學生的影響最大，在學生面前自己就是一面鏡子、一本書。因此，規范學生的行為，首先要規范自己的行為；提高學生的素質，首先要提高自身的素質。在教育工作中，真正做到為人師表，率先垂范。我作為一名班主任，要求學生做到的，我首先帶頭做到；要求學生講文明禮貌，我首先做到尊重每一位學生人格，從不挖苦諷刺他們；教育他們熱愛勞動，我每天早上和下午放學后和學生一塊打掃環境衛生和教室清潔衛生；教育學生搞好團結，我首先做到和科任老師、年級同志搞好團結；和學生交知心朋友；在學習上，要求學生書寫認真工整，我在板書時首先做到書寫規范認真。這樣自己的一言一行已經成了一種無聲的教育，同時也贏得了學生的愛戴。教師是學生心目中的榜樣，在全面推進素質教育的今天，作為教師更應提高自身素質，樹立職業道德，以高尚的道德風范去影響學生，當好學生健康的指導者和引路人。
二、加強德育工作。
我根據少年兒童的年齡特點，學生的知識水平、接受能力以及結合重大節日，召開了《祖國在我心中》的主題班會，使同學們了解了我們祖國是一個地大物博、歷史悠久的文明古國，它有著秀麗的山河、迷人的景色。通過快板、相聲、詩歌、歌舞等多種形式，增強了學生的民族自尊心、自豪感，激發了學生熱愛祖國、為振興中華而努力學習的激情。又召開了《老師，您辛苦了！》主題隊會，使同學們了解了教師是一個光榮的職業，他需要有耐心、有責任感，還要有淵博的知識。通過詩朗誦、歌舞表演等形式，使學生敬師、愛師，同時也增近了師生間的真摯情感。
每天晨會時間，及時針對學生當前存在的問題予以解決，及時糾正學生的錯誤行為，提倡每個學生自己反省自己，培養學生自己勇于承認錯誤的能力。
學生隨著年齡的增長，思想意識為斷增強，辨別真善美的能力也隨著提高，創辦班報和黑板報也是凈化靈魂、豐富知識的過程。由四個小隊輪流編排設計，讓學生每個人都能參與其中、發揮各自的特長。找資料、設計版面、編輯抄寫，學生們既學到了許多書本上學不到的知識，又培養了他們的動手能力，思考解決問題的能力，同時也增強了班級集體的凝聚力。
通過語文課堂教學，對同學們進行思想教育，在學習文化知識的同時，學生的德育兼得，這既符合新課標的要求，又使同學們通過多種渠道在思想方面有一定收益。
三、抓好班級管理，使班級成為良好的班集體。
一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用，我稱他們是“班主任的左右手。”所以唯有慎重地選拔和培養干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。
當選的干部應具有較強的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養：其一，要大力表揚干部優點，宣傳他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信；其二，在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”；其三，培養干部團結協作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”。
為使班級管理有序，我結合班級實際，充分發揮干部的作用。每天一名值日干部，主管全天工作，提前到校，由地面到桌面，窗臺到擔當區，收拾干凈；每周一次大清掃，做到物放有序，窗明幾凈，專人負責，一走進我們的教室，就使人感到舒服，因此在校開展的紅旗班活動中，多次被評為“行為規范達標班。”
四、努力轉變后進生。
1、首先積極了解學生，摸透學生的特點，從學生身上挖掘閃光點，并給予正確的引導。在課堂上，要關注后進生，尊重后進生。學生在校里主要活動場所是課堂，用好這個陣地。上課時，多提問他，建立一幫一的幫教小組，請班中成績好的同學作他們的小老師，在學習上關心、幫助他們，讓他們體會到班集體的溫暖。
2、多與家長聯系，做好家訪工作。許多家長對后進生恨鐵不成鋼，給予孩子的是批評、指責。為了讓家長了解他們的學習情況，通過家訪，加強與家長溝通，以爭取家長的支持配合。
高二第一學期班主任工作總結 篇9
匆匆又匆匆，又是一年過去了，回顧這一學期的生活，覺得忙碌而又踏實，孩子們眼中閃爍的星星之光，臉頰上盛開的微笑之花，送給我太多的感動和美麗。我只是一名普通的教師，沒有那樣感人的事跡，也沒有那樣輝煌的業績，有的只是一顆“謙虛誠懇，踏實進取”的心。下面我將這一學期的工作做如下總結：
一、思想素養
俗話說：活到老，學到老。要適應社會的需要、工作的需要、孩子的需要就要不斷地提高自己、充實自己。一個教師要有廣泛的興趣愛好，淵博的知識，才能深入淺出的解答幼兒提出的各種問題，尤其是像我們大班的小朋友，經常會問一些科學探索方面的知識。
二、常規工作，堅持不懈。
常規管理是班級工作中的重要環節，較好的班級常規能使幼兒的生活內容豐富而有規律，并能調動幼兒在一日生活中的主動性、積極性。我們科學、合理地安排與組織一日生活，建立良好的常規，避免不必要的管理行為，逐步引導幼兒學習自我管理，幼兒能在輕松、愉快的氛圍中學習與生活。這其中也包含我們班二位教師團結一致、齊心協力的.結果。
本學期我班共有32名幼兒。這32個孩子的性格，脾氣也各自不同。這就需要老師因人制宜地進行教育。說實話，要對每個孩子都很了解那是不可能的，但我們盡自己所能去了解每個孩子的內心世界，
讓他們都能愉快地成長。
孩子升入了大班，不僅在知識技能上要求會更高一些，而且對自我服務能力等方面也會有很高的要求，這樣才能適應小學的學習生活。針對這一情況，我們時常舉行比賽，如整理自己的物品等活動來提高孩子們的積極性。經過一段時間的努力，發現孩子們越來越懂事了。
三、教育教學
在這個學期中，我不斷地探索前進，失敗了不怕，不斷總結，激勵自己，全面細致的了解每名幼兒的身心發展狀況，因人施教，使幼兒得到全面發展。在日常教育活動中，我嚴格按照《綱要》進行教育。在教學上我根據幼兒不同的個性與興趣，采取不同的教育方法，仔細觀察，發掘小朋友的優點。
同時，我還利用廢舊料在生活中對小朋友進行各種教育。例如，利用紙，進行繪畫和折紙活動，最后再制成紙球。我這樣做是讓小朋友明白要節約資源，保護環境等等的問題，努力讓小朋友全方面的發展！在一本書上我看到過我國著名教育家夏丐尊先生說過這樣一句話：“教育不能沒有情感，沒有愛，就如同池塘不能沒有水一樣，沒有水，就不能為池塘，沒有情感就沒有教育。”是的，我愛孩子，會用心與幼兒溝通，把他們當作是自己親人、同伴一樣，我當然還會關心熱愛班里的每一個孩子，讓他們喜歡我，樂意和我交往朋友。
四、家長工作
家庭和學校是幼兒生活、學習的主要場所，要使幼兒健康成長，
家庭教育和幼兒教育應該相互配合，步調一致。只有取得家長的配合和支持，才能保質保量的完成教育任務，順利地開展各項活動。因此，做好家長工作是至關重要的。我們同家長溝通，為了使家長感受到我們對她孩子的關心，了解她孩子在園的表現及我們的教學動態，以便自己在家給予相應的輔導，鞏固和提高了在校的教育成果。同樣的，在溝通中我們也了解到幼兒在校外各方面的表現情況，并有針對性地開展教學活動，從而達到家校同步進行。
五、努力方向
我認為自己在這個學期無論是教學方面還是家長工作，都有了很大的進步，但在教學上我還要加強自身基本功的訓練，教學上把握好教與學的尺度，注重對幼兒能力的培養。但對于幼兒這一方面我做的不是最好，我更應對幼兒多些關心、愛心，要想成為每一個幼兒的朋友，要想得到每一個幼兒的信任，就需要付出很多的心血，用心去征服幼兒，要用自己的熱情去感染幼兒，因為，我認為這樣的付出是值得的，會有收獲的。在今后的工作中，我依舊會踏踏實實、認認真真做好每一件事，對自己會更加嚴格要求，這樣才會有更大的進步、收獲，相信只有這樣堅持不懈，一步一個腳印走，明年的我才會更棒！
高二第一學期班主任工作總結 篇10
在這一學期中，作為新加入高中班主任團隊的我確實做了許多工作。由于是新接收班級，加上本班學生的特殊情況（初中時養成的壞習慣的同學較多，好多學生不愛學習，喜歡沉湎網絡游戲的），這個學期的工作自認為并不圓滿，好在各學校部門的關心指導，能讓我順利地完成了各項工作，現總結如下：
一、狠抓班級學生的思想教育工作。
這個學期，因為學生剛進入高中學習，故他們的好多習慣都是不行的。尤其是對自己的小錯在思想上不能引起足夠的重視。在這樣的現實面前，我首先著手根據校規列出切合本班實際的班規條列，繼而在班隊課中讓學生逐條討論通過，最后制訂出本班的班規，凡是違反班規內容的，根據情節輕重實施一定的減分，與為班級做出貢獻的加分一起作為期末評優的基礎內容。平時不斷在班級中開展思想教育，尤其是能利用好班隊課的時間開展愛國、愛學習、愛老師、愛家人、愛同學等教育，讓他們能徹底釋放愛心與真情，受到了良好的效果。
二、配合學校完成各項活動。
在這一學期中，我們高一（2）班配合學校完成了開門紅、運動會、科普競賽、食品安全競賽、家長會、勵志演講、校運會、文化藝術節等各項活動，并且在期初班級計劃中制訂的各項活動只要不沖突都能完成開展，受到了良好的效果。涌現出一大批的獲獎，像陶裕玲同學獲得全校演講一等獎（唯一）的這樣的好成績，開門紅競賽中獲得表揚班集體等榮譽。
三、通過本人的努力，良好的班級集體已經初步形成。
這一學期，始終秉著“不讓一個學生對掉隊”的原則開展工作。積極抓好學生的衛生、學習、就寢、紀律等習慣，讓他們能安心學習，把學習放在首位，查處了學生中的早戀與帶手機行為若干起，配合家長做好思想工作，尤其是定時向家長發校訊通累計達40多條，順利地完成了學生在家學習的保證工作，學生成績在不斷進步，呈現出了良好的發展態勢。四、艱辛的付出，協調好各任課老師的工作。
我定期向各任課老師詢問班級學生的學習情況，并能根據個別任課教師的意見幫助改進個別學生額度學習紀律和習慣態度等。組織第二次月考（班主任監考，各任課老師閱卷），查出問題學生，并結合他們的選課情況開展談心，讓他們抓好各學科的成績，提出了切實可行的策略。尤其是雙休日能合理協調各任課的作業。引導學生正確的讀書觀，感受讀書的苦樂之雙重境界。學生采用自管基本形成了良好的學習氛圍。
總之，這是一個辛苦的半年，也是我教學生涯中取得良好成績的半年班主任工作的半年，我將永生銘記之。生的能力，憑借此特長不斷進取，樹立特長優勢意識，從此為三年之后的藝術類招生考試早作準備。
高二第一學期班主任工作總結 篇11
時光如白駒過隙，轉眼間從走出大學校門，到商鼎路第一小學擔任三一班班主任已經兩年多了，接下來我把這學期的工作做一總結。
（一）強化班級規劃，培養學生管理能力。
眾所周知，班主任工作非常辛苦，事務繁忙，怎樣才能把班主任工作做好，又能抽出更多的時間，研究備課，研究課堂，有更多的時間輔導學困生，我認為一定要充分相信學生。培養建立一支有責任心的班干部，工作實行精細化責任制，做好小干部的指導。
1、由班長作為副班主任，統籌協助、安排班主任工作。
班級設立執行班長，副班主任，統籌管理班級。班主任制定好班級管理細則，由執行班長分別在早讀、課件、課間操、閱讀小課以及上下學路隊方面，具體實施管理。安排各小組組長，協助執行班長班級管理工作。
2、適當的獎懲，因時制宜制定規則。
三年級學生剛剛進入中年級，相對來說更喜歡獎勵，所以獎勵機制比批評更多些，來激勵學生更進一步。比如有些喜歡打鬧的學生，我會罰他擦黑板，掃地，擦桌子……換個方式讓他手不閑著，最后也不忘夸一句，這樣做的目的是讓孩子體會到有所作為的快樂，從而進行文明的課間活動。
3、讓學生展示自我，樹立自信。
三年級學生活潑好動，好表現自己，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中，我努力搭建學生展示的舞臺，將學生每周聽寫較好的作業發到班級微信群，讓更多的學生和家長能夠看到，寫作較好的作品在作文課上朗讀，學生的反應熱烈，寫話的興趣也更濃厚了。此外利用自習開展一些小活動，諸如：查字典比賽，成語接龍，講故事比賽等來益智身心，鼓勵孩子為大家表演，增強自信。
4、特殊學生的教育
一個班中總是有一些學生的成績稍差一些，長此以往，定會拖班級的后腿。因此，我會利用一些課間時間來幫助他們，在作業上有困難的，就一道一道題跟他一起做。當然課間的時間基本上是不夠的，因為還要去注意其他同學的課間活動情況。因此大多數情況是在放學后或晚修時間，單獨對學習有困難的學生進行補習。主要是幫助他們完成當天的作業和訂正，還會和他們明確作業的要求，此外再對課文或字詞方面不理解的進行輔導講解。班中還有幾個學生的學習、生活習慣很不好，比如插嘴現象很嚴重，坐立姿勢也不端正，針對這種情況，我主要將他們分散在班級中，有個別特別調皮的就安排他們坐在最前面，上課經常提醒提醒，也便于管理。
以上就是我個人在近半年的班主任工作中的一點得失體會。當然我做的還很不夠，有時是缺少了會發現的眼睛，因此才讓班級管理出現了很多不盡人意的地方，可以說班主任工作是任重道遠。有人曾說，能發現問題，并解決問題，就是一個成長進步的過程。通過這半年的學習鍛煉，相信在以后的工作中，我將會以更大的信心和熱情投入到其中。
（一）建立學生一日常規，培養學生自理能力。
為培養學生良好的行為習慣，我會利用班會時間讓學生學習《小學生日常行為規范》，結合學生年齡特點，開展文明語言、文明行為等活動。通過學習教育學生從身邊小事做起，養成文明、有禮貌、愛師長、愛學習、相互友愛等行為習慣，樹立人人爭做合格小學生的意識。加強學生隊伍的管理，包括排隊做操、排隊吃飯、排隊放學、排隊集會等。培養學生良好的學習習慣，包括課前的準備、上課集中精神聽講、自覺完成作業等。
（二）循循善誘，做好問題生的轉化工作。
第一，充分尊重愛護學生，不能傷害學生的自尊和自信，因為只有對學生發自內心真摯的愛，才能給他們以鼓舞，才能使他們感到無比的溫暖，才能點燃學生追求上進、成為優秀生的.希望之火。
第二，要注意表揚和批評的藝術。對學生寬容但不放縱，嚴格但不苛刻，這很重要，學習能力差的孩子，他們往往看不到自己的優點和長處，容易自卑，孤立封閉自我。這就要求我們善于抓住他們的閃光點，讓學生體會愉悅成功感和被人尊重的感覺，從而產生上進的源動力。
第三，要為學習能力差的孩子創造良好的環境和氛圍。
（三）做好和家長之間的溝通聯系
本學期我依然把和家長的經常聯系和溝通作為重點工作。結合考試成績針對學生的現狀，加強學校與學生家長間的多方聯系，通過多種形式和渠道與家長共同探討解決問題的方法。平時，把學生在校的各方面的表現反饋給家長，及時與家長溝通，使家長對孩子在校情況作到心中有數，同時，向家長了解學生在家的表現，及時找到問題所在，對癥下藥。
（四）加強班干部的培養。
1、健全班干部管理，繼續培養一批能干的班干部，尋找第二梯隊，激發學生的潛能。一年下來，原先培養的第一批班干部已經很好地能為班級服務了，因此，從班級的長遠發展來看，我們應該選好第二梯隊，接過第一梯隊的接力棒，使班級管理再上新臺階，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養有個性的人,使孩子們學會學習，學會生活，學會合作和學會管理。
2、本學期對于學生的書寫將進行針對性教育，在課堂上隨時提醒與幫助。另外在學生做作業的時候讓學生之間也互相督促、提醒。
另外，在這學期，我還會繼續蹲下身子和學生說話，用心去交流，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點。我相信，只要關愛孩子，尊重孩子，寬容孩子，我們就能找到開啟學生心靈的鑰匙。
高二第一學期班主任工作總結 篇12
時間飛逝，一轉眼一個學期又過去了。在這一學期里，和其他班主任一樣付出了辛勤的汗水，同時也收獲著學生的成長與進步。細細數來，帶5班學生已經一年了。在這一年里，見證了不少中下層學生的進步。自我感覺要想成功的轉化學困德困生，并不那么容易。下面是自己的一點小結。
一、 轉化學困德困生需要愛。
有人說“沒有愛就沒有教育”，其實沒有愛就更沒有學困、德困生的轉化。有些班主任，因為這些學生學習不好，或者是表現不好或者兩者皆有之，而對這些學生感到很厭煩，甚至就直接放棄，任其自生自滅。這是一種錯誤的做法。其實作為班主任，要舍得在這些暫時落后學生身上下功夫，花時間，這是不僅是職責所在，更是愛學生的一種體現的。并且班主任對待他們要坦誠、有真情，不虛偽。現在的學生懂得的東西多，自尊心也很敏感，任何的敷衍塞責都逃不過他們的眼睛。
二、轉化學困德困生需要科學的觀念
學困生，或者德困生，或者是學、德兩困生，都是可以改變的，不是一成不變的。事物都在發展變化中，這些學生也是一樣可以成為某些方面很優秀的學生。關鍵是我們班主任如何引導，如何幫助他們。在他們內心深處一樣渴望進步，渴望得到老師和同學的理解、幫助和肯定。我們做班主任的就是要把激發他們進步的動力。把對他們有利的積極因素擴大和發展。一些班主任常常把學生入學的成績視為學生整個學習階段的學習水平而忽視學生的潛在能力。在這種觀念支配下，教師對學生剛開始就喪失信心，無形之下學生的學習熱情受到冷漠、壓抑和傷害，年復一年，惡性循環 ，這樣學生始終是學不好的。
三、 轉化學困德困生需要技巧。
轉化學困德困生，需要借助集體的力量。老師一個人的力量是有限的，如果只靠一個老師來去幫助一個班的學困德困生，老師是忙不過來的，另外學生受到良好的同齡人的`社會環境熏陶，同輩的輿論力量和榜樣力量的教育比班主任個人的教育力量要好得多。所以要借集體的力量。借助集體的力量，很重要的一步就是把學習好的和學習困難的學生安排同桌。所謂的“同桌效應”要被充分地發揮出來。其次，要整個班都形成一個良好的學風、班風，學困德困生，自覺性一般比較差，從眾心理比較明顯。再次，集體要及時對個人作出恰當的評價，特別要不失時機地表揚他們的優點和細小進步，以激勵其自尊心和自信心。最后，集體要委托給他們完成一定的任務，提供獲得成功的機會。后進生學生蘊藏著上進心，他們渴望進步，渴望成為一名好學生。交給一定任務，讓他們出色地完成任務以獲得成功。這樣可以使他們獲得成功的喜悅，增強前進的信心和勇氣，激發他們不斷向上。
在以后的工作中，我將繼續努力想辦法幫助學困德困生進步。
高二第一學期班主任工作總結 篇13
一學期就這要匆匆而過了，在忙碌中感受充實，在辛勞中感受收獲，在迷茫中尋找出路，在疲憊中探尋動力……
在本學期中途接班很意外所以沒有任何準備，離上次當班主任的時間已將八年多了，有些驚喜、有點興奮甚者還有些茫然。接觸的學生已經是零零后了，代溝拉的更大了，他們的思想有些是我無法理解的。在擔任科任教師的時候還能在一起“暢談一下”，現在身份的轉變讓我與孩子們的關系也發生了微妙的變化。在他們心中“我”已經和以前不一樣了。
在接到接班任務后，我翻看了原班主任的學期工作目標：
1.完善班干部隊伍
2.抓常規管理
3.加強班級凝聚力
4.加強家校互動
由于新接班就對于班級目標進行了調整：穩定班級；保持原有班級狀態；
盡量保持班級狀況不下滑；盡量杜絕違紀違規現象。
回顧兩個多月的班主任工作。
一.學期工作完成情況
1.在德育方面。每星期利用好班會課進行主題活動教育，觀看《中國青年說》精彩人生分享，感受自己的生活和從中樹立自己生活目標。及時對有情緒的同學進行談話化解不良情緒。
2.在學習方面也有下滑。但厭學的同學在學習方面更加嚴重了，成績的新低屢次被刷新。在談話中體會到學生放棄學習的念頭，在與家長溝通中家長也無可奈何。中等生也存在下滑的現象全科及格率人數減少兩名，處于邊緣的兩名同學出現單科成績邊緣。
3.紀律方面。出現了一起打架事件，其它方面較為穩定。關于打架事件我覺得也屬于正常現象，顯現出孩子在人際關系及處事方面的不成熟，給老師和家長指出了不足以及工作的方向。
4.個別生問題。對于個別生每個班級都有，我覺得我們班個性同學比較多，如果不提成績孩子看著都很可愛，各有特色。但是在現實中我們的個別生還都與學習成績掛鉤。由于學習成績跟不上才會有這些、那些的'想法，顯得很另類。每個人的人生都不同，也許讓孩子們做他們心中不喜歡做的事，不如讓他們先學會做人，明白道理，自己的人生道路都是自己走出來的。關于個別生聯系與家長的溝通總顯得無奈和蒼白，絕大多數家長對自己的孩子已經是做無奈狀，很多時候家校溝通成為一種告知而已。這也是我的一個很大的困惑。
二.收獲與體會
我是個70后的尾巴，80后的頭，剛上班的時候教的是90后，現在我會對的是00后，之前的體驗感受已經發生了顛覆性的變化。敏感脆弱不是這代孩子的特點了，他們個性張揚、敢說敢干。和他們在一起好像年輕了不少，但也覺得帶這樣的孩子多了很多挑戰性。我們之間存在代溝。
今天的班主任我覺得很不好當面臨的各方面壓力很大，被束縛的東西也很多。班主任應該是個多面手，更應該是一個心理專家，不僅要疏導孩子的心理問題梳理自己的情緒情感。與現在孩子的接觸不要于一種心理戰的對抗。
三.存在問題及改進措施
我認為現在存在的最大問題就是：
1、班級內學生學習興趣不高，厭學情緒的增加。由此所導致的班內不穩定因素增加。
2、家校互動的蒼白無力。
措施：
1.提升自己理論學習，積極參加學校的校本培訓。
2.與身邊教師一起相互切磋研究學生問題。
3.盡量走進學生心里，關注學生心理變化，努力尋求家校合力。
四.科研小結
在本學期我進行的班級科研工作是一個小小的心理實踐。利用班會課進行勵志教育觀看《中國青年說》每周一個或兩個勵志故事，不同階層、不同起點，但有理想、有信念、有行動讓他們的人生個個別樣精彩。從學生的眼神、表情，以及他們的感受看有些東西在孩子們心中是有反映的。這樣的活動我還會繼續，希望學生的心里面能種下希望的種子。
高二第一學期班主任工作總結 篇14
本學期，我從各方面嚴格要求自己，結合本班學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展，圓滿地完成了教學任務。現將一學期的工作總結如下：
一、在思想上，積極上進。
我認真學習先進的教育教學理論，提高自己的思想覺悟，我還深知要教育好學生，教師必須身先士卒，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生，努力使學生、家長能接受我、喜歡我。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意，我在注意自身師表形象的同時非常重視對學生的全面培養。因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西，針對社會這一大氣候和學生這一小氣候我把學生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我積極、主動、勤懇、責任性較強，樂于接受學校布置的各項工作；我還注重文化學習，在不斷的學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業務能力都得到較快的提高。
二、教育教學情況
在教學工作中，我注意做到以下幾點：
1、深入細致的備好每一節課。在備課中，我認真研究教材認真備課。不但備學生，而且備教材、備教法。根據教學內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣的教具，課后及時對該課進行總結，力求準確把握難重點，難點。并注重參閱各種雜志，制定符合學生認知規律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調重點。教案編寫認真，并不斷歸納總結提高教學水平。
2、認真上好每一節課。上課時注重學生主動性的發揮，發散學生的思維，增強上課技能，提高教學質量。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生學得容易，學得輕松，學得愉快，注意精神，培養學生多動口動手動腦的能力。注重綜合能力的培養，有意識的培養學生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學中提高學生的思維素質。保證每一節課的質量。
3、認真及時批改作業，布置作業有針對性，有層次性。對學生的作業批改及時，認真分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的'問題做出分類總結，進行透切的講評，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。注意聽取學生的意見，及時了解學生的學習情況，并有目的的對學生進行輔導。
4、堅持聽課，注意學習組里老師的教學經驗，努力探索適合自己的教學模式。
5、注重教育理論的學習，并注意把一些先進的理論應用于課堂，做到學有所用。6、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，使不同的人學習不同的數學。
7、積極推進素質教育。為此，我在教學工作中注意了能力的培養，把傳授知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到發展和培養。
三、在班級管理上，嚴而有效
本學期擔任初一（三）班班主任，首先進行干部隊伍的組建和培養。一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著"以點帶面和以面帶點"的作用我稱他們是"班主任的左右手"。所以惟有慎重地選擇和培養干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。其次以強化常規訓練帶動教育教學工作，訓練的內容包括課堂常規、集會和出操常規、衛生常規、勞動常規、參加常規以及路隊常規等諸多方面。務必使每個學生具有"服從集體，服從命令"的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現出"活而不亂，嚴而不死"的良好班風班貌。另外，重視主題班會與主題隊會的開展要注重每次活動的實效性，使每次活動都讓學生得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導自己以后的言行。學生個性特長和創造能力的培養也由為重要。素質教育應時代需要所培養的人才應是高素質的，是有創造性的人才。班主任在使素質不同的全體學生在各自原有的基礎上都得到盡可能大的提高和發展的同時，更要努力發掘學生的潛能，充分發展學生的個性特長、培養創造能力，培養他們成為班上各方面的頂梁柱和帶頭人，也為培養21世紀的專業人才奠定基礎。
但是在不斷的工作實踐中，我深深地認識到，課程的改革需要我不斷的加強學習、反思，提高自身的素養。在教育教學工作中也暴露出不足，如何做到科學計劃、科學落實、科學管理教育教學，如何作好班級管理，這些還需不斷地努力。
曾經的努力，只能作為一種印跡，不能充作資本。今后的教學之路很長也很艱辛，需經過一個自我加壓不斷提升的過程，才能跟上課改的步伐，做最理想的自己。
高二第一學期班主任工作總結 篇15
本學期由于學校領導的信任，我繼續擔任九年級（4）班的班主任工作。通過一個學期的工作實踐，使我深刻體會到，要當好一個畢業班的班主任的確不容易。在此我對本學期的班主任工作進行一下總結：本學期的班級工作中，我始終堅持以理想信念教育和思想品德教育為核心。把加強思想品德教育、紀律教育和法制教育、安全教育、行為習慣教育作為重點，把“自尊、自愛、自信、自強、自律”作為基本內容來開展班主任工作，認真完成學校布置的各項任務。一個學期很快結束了，在各位領導和老師的關心和幫助下，順利走過了一學期。現在就把一學期的工作情況總結一下。
一、我所做的主要工作。
初三是整個初中重要的時期，我深知自己肩負的責任重大，不敢有絲毫的怠慢。學生在心理和生理上都發生了很大的變化，對于這一變化，學生的精神上有更多的壓力，而大多數的學生在這個轉折時期顯得無所適從。怎樣讓學生盡快適應這一變化，順利度過轉折時期，這是擺在我眼前的首要任務。
作為班主任力爭做到兩點：一是尊重每一個學生，滿足學生尊重的需要，承認的需要，情感的需要，努力克服固執己見，偏激的.思維方式，尊重學生個性發展，為孩子的成長創造一個愉快的心理運動空間；二是善待每一個學生，用真誠的愛心對待每一個孩子。對于優等生，不掩飾他們的缺點，積極引導他們揚長改過，努力使其達到卓越。
后進生，自制力差，缺乏自信心，甚至還會。作為班主任老師，絕對不能歧視他們，不能只是批評、指責，要善于發現他們身上的閃光點，激勵他們一步一步自我完善。我動員組內學習好的同學幫助他們，帶動他們把學習成績提高上去，組成一幫一學習互助小組。經過大家的共同努力，一些后進生有了很大的進步。
如今的孩子已經今非昔比，他們接觸面廣，思維活躍，自尊心強，但又有著現代青少年極大的弱點，即缺乏勤奮刻苦拼搏的精神，這些都表現在一言一行中。個別同學在大課間訓練時表現的比較明顯，他們自由散漫，在隊列里有的竊竊私語，有的無精打采，步伐隨便。我向孩子提出要求，從起步到走步，從轉體到每一個動作，都給他們提出規范化的要求，親身示范，身體力行。通過這些訓練，使孩子們體會到嚴格有序管理帶來的效果。
思想匯報專題現在的孩子普遍自私，在小事上斤斤計較，不能寬厚待人。這表現在處理同學關系上，同學之間有了矛盾，出言不遜，動輒大打出手，拳腳相加。針對這一現象，我教育學生怎樣正確處理同學關系，并以此開展主題班會，對學生進行教育。在處理鬧矛盾的學生時，我讓學生多做自我批評，在自己身上找不足，以比來培養學生寬厚待人的精神，學會以寬容和大度之心對待周圍的人。
勞動更培育學生德育思想品質的機會。現在的孩子一提起勞動就有厭煩心理，這些獨生子女平時干活的機會很少，養成了懶惰的習慣。首先必須得教會學生怎樣干活，從掃地到拖地，從擦玻璃到擦墻圍子，我都示范指導并嚴格檢查，及時表揚做得好的同學，批評做的不認真和逃跑的同學，讓孩子們知道老師不僅在意他們的學習更注重他們的人品。
二、主要收獲和體會。
1、把微笑送給學生。
很多人在提到教師時，總會與“嚴肅”、“不茍言笑”聯系在一起。其實，“微笑”的力量才是無窮的。每天給學生燦爛的微笑，會讓學生的身心感到愉快，智能得到發展。中國有句諺語：“誰也說不清哪塊云彩會下雨。”而我卻相信我的每塊“云彩”都會“下雨”。因為，我擁有一種特殊的教育手段――微笑。在學生取得成功時，我會用微笑送去欣賞；在學生感到失落時，我會用微笑送去鼓勵；在學生犯錯時，我會用微笑送去寬容。因此，我用微笑贏得了學生的尊重和愛戴。我想說：微笑，是一把閃閃發光的金鑰匙，能開啟教育成功的大門，幫助學生們茁壯成長。
2、把真情送給學生。
真誠關心和愛護學生，不僅在思想上、學習上、生活上等給予關心，而且要具體體現在實際行動上，平等對待每一位學生，不論是成績好的還是成績差的，不論是家庭富裕的還是條件較差的，不論他是否犯過錯誤，班主任都要一視如仁，不搞特殊化，不偏見，要尊重學生人格，公平、公正、平等對待班上每一位同學，融洽師生關系，增強師生情感交流渠道，讓學生學習有一個溫馨和諧的場所，這樣他們才能好好學習，才會有學習的動力。比如，學生病了，我會打個電話通知家長，或者親自帶他們去看病買藥；學生病假回校，我會主動為他補課；并且時時注意天氣情況，提醒學生添減衣服。這些雖然是小事，但在學生的心目中留下的記憶卻是很深的。我送出的是真情，收獲的是更多的真心回報。每每看到學生們發自真心的感激之時，我總有一種幸福的感覺充盈心頭。
以上僅是我在班級工作中所做的一些努力，回首這半年的工作，幾多感慨，這其中有經驗，然而更多的是啟示。如果問我當班主任的感受的話，我會說，是很累，但很充實。是領導、家長及學生的信任使我背負著責任，是強烈的責任心使我激流勇進。我可能不會取得太大的成功，但面對學生，我可以說一句：你們的老師面對過去，他將無怨無悔！我知道，在班主任工作上我做的還遠遠不夠，與領導的要求以及和自己的要求相比還有差距，但我永不放棄。
高二第一學期班主任工作總結 篇16
本學期，我擔任高一（16）班的班主任。我班共有52名學生，來自東莞市各個地區。轉眼之間，一個學期就要結束了，可能由于處在初高中的過渡階段，很多學生還不適應高中的學習生活，學習的自覺性還不高，內心比較迷茫，沒有目標，要老師緊盯著才會去學習；也有部分同學心理上懈怠，覺得高一不用那么認真，紀律性有點差，有待提高。
經過一個學期的奮斗，在兩位級長的指導幫助下，在各科任老師的努力協作下，在班主任和班干部的集體努力下，高一（16）班已經在紀律、集體意識、學習態度、學習氛圍上取得了較大的進步，形成了一定的班風、學風。下面總結一下本學期的工作情況。
1、開學之初，要求學生嚴格遵守學校規章制度，端正學習態度，明確學習目的，提高學習興趣，使學生主動學習，提高自己學習成績，讓他們在高一就能打好基礎。
2、狠抓常規管理，加強紀律、衛生、安全等方面的教育，加強宿舍管理。每天早讀，下午上課、晚修都提前到課室檢查學生的出勤情況，讓學生的日常行為規范能漸漸走上軌道，形成一個優良的班風、學風。
3、培養學生形成良好的行為習慣，做到有禮貌、講文明、守紀律、講衛生。在校內要尊重老師，主動打招呼；在參加公眾場合注意班級面貌，保持安靜，遵守紀律；升旗和出操都能夠跑步入場、退場，展示一個良好的精神面貌。
4、主動與各科任老師交流，了解學生的學習情況，進一步搞好對學生的學法指導工作。由于高一年級正處于初高中過渡階段，很多學生學習還不是很主動，不知道自己該做什么，總是等著老師給他們安排作業，或者就是認為中考剛過，高一應該是好好放松的時候，不必要那么認真，所以幫助學生改變這種錯誤意識非常重要。
5、關心每一次的小考和大考成績，及時了解學生的成績變動，特別注重對學生偏科情況的分析，對癥下藥，指導學生合理有效地分配學習時間，均衡各科成績，不可出現大的偏科現象。
6、建立健全班委會，明確各班干部的分工，制定了班級公約，實行量化管理，提高學生的自我管理能力。在軍訓期間，就及時組建了班委會，并讓他們在各種班級和校級活動都發揮積極大頭作用和組織作用。一個學期下來，擔任班干部的同學也都成長了不少，也為本班的班級管理貢獻了很大的力量，因為學生之間的管理比師生管理更有效。
7、積極配合學校德育處的工作，開展多樣式的班級學生活動，搞好班級文化建設，樹立積極進取、敢于拼搏的良好班風、學風，敦促所有學生早立志、早努力、早成功。鼓勵學生樹立明確的奮斗目標，多向進步的同學學習。每次有同學進步或表現較好，我都在全班及時給予表揚，鼓勵其他同學向他們學習，在班上形成一種良性競爭。
8、重視班上優等生的學習，同時鼓勵中等生進步，并做好補差工作，使成績不理想的學生增強自信心，及時打電話給進步的學生家長反映學生在校的學習情況。
9、鼓勵學生大膽創新，勇于表現自己，積極參加學校組織的各項活動。本學期，我班學生中段考成績進步很大，總分從年級倒數第三名進步為年級第五名，很多單科成績都名列前茅；也有很多學生在學校各項比賽中獲得各類獎項；在校運動會上，我班入場式表演獲得了第一名，團體總分也取得了第四的好成績；另外，在籃球賽中女生獲得了季軍。
一學期下來，班級氛圍自律和諧，團結友愛，師生關系融洽。
高二第一學期班主任工作總結 篇17
在教育時機未出現時，班主任要耐心等待，當教育時機到來時，要抓住契機進行教育，因為此時教育學生，最容易被學生接受，教育效果。如新入班的后進生，往往會有在新環境中調整自己的欲望，這是轉變后進生的大好時機。因此要提前做好后進生的情況調查，主動而自然地接近他們，從開學第一天起就關懷、鼓勵、幫助他們，促使其把調整自己欲望變為爭取進步的實際行動。
某些后進生幾經努力仍然不能改掉全部缺點，而繼續受到大多數同學的冷遇和歧視，心靈會受到嚴重創傷。如果這時班主任熱情關心和幫助他們，他們就會感受到溫暖、安慰和鼓勵而再次振作起來，同時，后進生的教育轉化工作也會因此得到新的契機等等。
一年來做班主任工作，我還體會到，對學生有一份愛，再加上扎實努力的工作，與同學建立起了團結、親密的師生之誼，那么他們有什么想法、要求就會主動找我們談心，尋求幫助，同時我們也深入到他們中間，關心、了解每一個同學，師生關系融洽，嚴而有格，嚴而有情，班集體的總體成績也就會有較大進步。事實證明，關愛學生，理解學生，主動的去做他們的一員，才能真正贏得他們的敬重，才能使他們在原有的基礎上不斷的前進，才真正盡了一個班主任應盡的職責。
高二第一學期班主任工作總結 篇18
一、德育
班級管理，德育為首，本學期，我通過了觀看視頻，讀文章等多種方式，做好學生的思想引導工作。
1、本學期觀看了雷軍、李彥宏等社會名人的演講，激發他們的積極向上的奮斗精神，拓展自己的視野。
2、讀一些在雜志和網絡上看到的好文章，與孩子們一起分享。
3、單獨與學生談心：葉新在思想上出現了沒有學習動力的感覺，于是溝通交流，鼓勵她為自己而學，為家庭而學，重新燃起她的斗志；林家蔚下課時總是到處溜達，對上課也造成了分心，于是溝通交流了下課怎么做，怎樣能促進下節課的學習，幫助其找到了正確的休息方法，成績也大幅回升……
二、智育
本學期，在學習上面，班級做了很多有效的工作。
1、學法指導：
（1）通過閱讀優秀學子的總結文章，感受到好的學習方法。
（2）通過請上屆學生董歡歡同學來班級演講，講了自己的英語學習，內容詳實，極具指導意義，學生感受深刻，激發了他們學好英語的決心，在剛剛進行的周考中，班級英語成績達到了普通班第一名。
（3）每次段考后，請學生代表講述自己的學習心得，經驗交流。
2、制定班級學科規劃：
針對理科班的不喜歡偏文學科的特點，制訂了語數生三門課的學習規劃，每天中午看10分鐘生物書，每天晚自習前25分鐘做英語，每個星期一、四在英語完成之后做語文，早上早讀語文英語交替安排。
我們相信，這些學科長期堅持學習，就能學的好。
三、體育
本學期，體育方面，班級取得了運動會的第一名，繼續奪冠；跑操，仍然是整齊的步伐；體育課，每節課認真的學習。班級的運動風氣良好。
四、活動
在活動方面，班級積極參加學校組織的各項活動，并且還組織了自己的活動，比如，元旦的班級折紙活動，利用學生自己的作品布置了教室。
五、反思
本學期就要結束，班級穩步提升，兩次段考平均成績位居普通班第二，并且差距在縮小，處于年級末尾的學生也在變少，這些是比較好的。
成績之外，也有不足，比如，部分學生的習慣還不理想，有幾個同學早上成了遲到專業戶，多次教育仍不見改變；還有少數同學學習態度不夠端正，周末還有進出網吧的行為……
另外，對學生們的視野開闊的還不夠，下學期，要更多的去拓展學生的視野，使他們對未來有更多的思考，既著眼于當下，又展望未來，既做好本職學習工作，又放眼世界。力爭使他們成為一個有理想，有追求，又能吃苦具有實干精神的追夢人！
最近，給學生讀的是網上關于“西游記”孫悟空為什么打得過天宮里的神仙卻打不過取經路上的妖怪，因為妖怪們是為自己干，所以他們玩命。
高二第一學期班主任工作總結 篇19
本學期，我擔任高一四班的班主任工作，高一四班是剛剛組建的一個班級，為了讓每個人都能更快的融入這個班級，創建一個良好的班級環境，我和同學們共同提出“團結自律，誠實做人，超越自我，永不言敗”的目標，共同打造一個“淡麗文竹”班。淡麗文竹，表示的是文竹顏色是淡麗的，象征班級的和諧氛圍;文竹是文雅之竹意思，經歷了一代代文人的熏陶，她富有十足的書卷味道，正如班級里充滿了書香氣息;文竹為了開花，默默汲取陽光、水，兩至三年，恒心讓她發美麗。我們也會如此，默默努力三年，相信會開出最美的花。在學校各級領導的正確指導下、年級教師特別是科任老師及本人的辛勤努力下，各項工作順利開展，在學習、衛生、紀律及各項工作中都取得了較突出的成績，為了將來能更好地工作，現將本學期的班主任工作總結如下：
一、培養和建立相互信任、相互尊重、相互友愛的師生關系
我以教師的“十六”知曉 為目標努力提高自己 知曉學生的姓名含義知曉學生的生活習慣;知曉學生的個性特點知曉學生的行為方式 知曉學生的思維方法知曉學生的愛好興趣;知曉學生的困難疑惑 知曉學生的情感渴盼 知曉學生的心路歷程知曉學生的知音伙伴;知曉學生的成長規律 知曉學生的家庭情況 知曉學生的上學路徑知曉學生的社區環境;知曉學生的家長思想 知曉學生的家長愿望
二、深入全面地了解學生，加強班級管理，形成優秀的班風和學風
這些高一學生剛入學時，很多生活行為和學習習慣很不規范，我就先耐心地教他們，如何做好值日工作，班級物品如何擺放等都是由我先做示范;并在開學之初，我利用主題班會的形式詳細講述了高中與初中學習的不同之處以及如何適應高中的學習等。同時向他們傳達了我校的有關規章制度，約束了學生在各方面的行為，強化班級管理。為了保障有一個好的學習環境，我重點強化了紀律觀念、時間觀念和衛生觀念，特別規范了自習和課間紀律，要求自習課上，老師來與不來都要一樣安靜，有專門班級干部負責，保證班級學生的學習紀律，為形成良好的班風和學風打下了的基礎。通過這些強化措施，形成了良好的班風和學風，同學之間互相幫助，比學習、比紀律。
三、建立特色班級體
班級口號：團結自律，誠實做人，超越自我，永不言敗。
班級目標：和諧共處、文明務實、奮發圖強、勇攀高峰
班歌：最初的夢想。
班級特色一：花香四溢，書香滿園——班級環境的建設(物質建設)
(一)幽雅的環境。幽雅整潔的班級環境 有著春風化雨，潤物無聲的作用。因此，我們非常重視教室環境的美化，督促搞好班級環境衛生，保證教室窗明幾凈，綠意滿屋，花香四溢，以創造一個整潔的學習環境。
(二)自己的圖書角。班內創建了一個圖書角，放置一些從圖書館借閱和大家捐贈的圖書豐富大家的課余生活，增長見識。
(三)板報的設計
班級的黑板報，我們力求每期內容新穎，各具特色，新聞采集，文字編輯，版面設計都由學生自己完成，使黑板報成為學生們施展才華、培養想象力、創造力，傾吐心聲，掘取知識的“寶庫”。同時也充分調動學生讀書看報的積極性，構建了班級物質文化的同時也促進學生全面發展。
(四)健全班級的各項制度，《班規制定》《獎懲制度》調動一切因素提高學生參與班級的積極性。
班級特色二：快樂學習，樂趣生活—生動有趣的活動(精神文化建設)
1.為了活躍學生的生活，班內安排了很多活動，如象棋比賽，詩歌朗誦會，“一起動手”等，同時鼓勵學生積極參與學校組織的各項活動，如運動會、教師節、“趣味運動會”活動等，讓學生緊張的學生生活中充滿了樂趣。
2.讓學生獨立組織開展班級活動。如：組織辯論賽，開展主題班會，班級、包干區衛生值日安排、運動會項目人選確定、班級文藝活動節目排練等。
班會，是老師和學生進行總結、溝通的一種特殊方式，形成一種班級凝聚力。比如，我在開學第二周開展了“愛，在心中飛翔——溝通心靈主題班會”，在10月份開展了“學習方法大家談“主題班會，交流學習經驗。
班級特色三：自主管理，我是主人——班級的管理方法
(1)班干部競爭上崗制
班干部是經過班主任及所有教師通過一個月的時間觀察，在通過選舉競爭上崗的。同時，民主監督，如果班干部不負責任，同學們會重新選出合適的人。通過考察、競爭、監督等一系列活動，培養學生的個性和能力，讓學生明白當班干部不僅僅是一種榮譽、一種滿足，更多的是一種責任、一種義務、一種鍛煉機會。
(2)制訂自主管理目標，制訂“班規”，制定班級發展方向
(3)班級民主生活
利用班會時間，每月組織一次民主生活會，由各部門提出自查意見，然后開展民主評議。
(4)成績的獎賞。通過每次重大考試找出突出進步的給予物質獎勵，
有退步的同學，找出原因，接受的相應的小懲罰。
特色之四：建立班級博客《淡麗文竹》，成立“天使之翼”愛心社團
開設板塊班主任工作和加油，XX級我的四班等交流平臺!促進師生活動，學生可留言，可評論，可發表文章。充分給予學生參與集體活動的自由空間。成立服務社團主要是校內、校外參與奉獻愛心的活動，比如給校園揀紙，給實驗室，機房做衛生等力所能及的活動培養學生服務意識。
四、爭取科任老師的配合，協調學校各方面的教育力量，發揮好紐帶作用
針對實驗班學生思想及學習壓力大的情況下，我主動找各科任都是尋求解決的對策，我把這些老師告訴我的好的學習方法逐一的教授給學生，并及時了解學生在課堂上的表現和取得的成績。同時，我倡導愉悅學習，即有好的心態去面對學習及由此產生的種種壓力，讓他們正確看待自已所處的學習上的位置，保持良好的心態，使他們開開心心的迎接每一天的學習生活。
五、開展好各項活動，并取了一些成績
本學期，在學校的各類活動及兩次考試中，我們四班也取得了一些成績，在開學之初的軍訓中，由于全體學生的團結及努力拼搏特別是教官的誨誨教導下，軍訓第二，拔河第一的成績，四班取得了在校趣味運動會上取得了好成績，通過這些活動，不僅展示了四班學生的風采，也增強了班集體的凝聚力，同時也促進了他們的學習，全班同學都在努力著。積極配合學校，成功召開了家長會，并贏得了家長對我及學校工作的大力支持。
六、存在的不足和今后努力的方向
我公平、公正地對待每一位學生，尊重學生，愛護學生，關心每一位學生的成長和進步，以自已全部的熱情和精力投入到我熱愛的班級管理工作中。本學期的班主任工作取得的成績，得益于學校各級領導信任和幫助，得益于全體任科教師的配合，也得益于全班同學和我的共同努力，但我深知還有許我的不足之處，如對同學的了解還不夠深入，以至出現了學生吸煙等不應該發生的突發事件，對學生的關心還不夠等，今后我會吸取教訓，改正工作方法，努力做好班主任工作，以我的愛心、信心、耐心、恒心、精心、細心、狠心帶好班級，讓來到我班的每一名學生都進步，成才，讓學校放心，讓家長滿意!
看了“第一學期班主任工作總結”的人看了
高二第一學期班主任工作總結 篇20
本學期，我擔任六（1）班的班主任工作。這個學期是我接手這個班的第一個學期，經過半年的努力，我對我們班的學生有了全面的認識，在和他們的相處中獲取了很多寶貴的經驗。我是從以下幾點入手的：
1、了解學生，掌握基本情況。
通過各種途徑去深入學生中，了解他們的想法，將來的打算，成為他們的良師益友。引導學生正視生活、學習、工作中的困難，對學生犯錯誤，耐心了解問題的緣由，分析問題的利弊。對于學困生，多方面幫助其進步，樹立自信心和上進心。在前班主任的幫助下選定有組織性，有紀律性，有威信，有管理能力的同學為班干部，成了班集體的核心和主流，使班集體形成一種凝聚力和積極向上的氣氛。
2、為人師表，從我做起
在學校里，班主任接觸學生的時間最長，開展的教育活動最多，對學生的影響最大，無形中對他們的影響出乎我們的意料。因此，規范學生的行為，首先從我自己做起，我作為一名班主任，在工作實踐中，要求學生做到的，我首先帶頭做到：要求學生講文明禮貌，我首能做到的是尊重每一位學生人格，讓他們凡事從小事就做起，地上哪里臟就自己都手拾起來，學生見的多了也便會和我一樣主動了。在全面推進素質教育的今天，作為教師更應提高自身素質，樹立職業道德，以高尚的道德風范去影響學生，當好學生健康的指導者和引路人。
3、確定班級的奮斗目標，樹立良好班風。
班集體的管理最重要的是要有良好的氛圍和明確的目標導向。針對學生中不少成績不理想、自我放棄的現象。用還有一年，我能行每天對自己鼓勵。對于表現有進
步的學生，即使只是進步一點點，但是有進步我就及時表揚，讓他們感受到別人對他的尊重讓他對學習產生興趣。其實，每個孩子都是有自尊的，我充分調動他們感興趣做的而有益于班集體的事情。雖然只是短短的半年，但在這段時間了我們收獲的有淚水還有歡樂。這些對他們而言都是難忘的回憶。
4、與家長溝通，齊抓共管
為了更好地全面了解學生情況，我通過各種形式與家長建立密切聯系。平時經常通過電話交流情況，出現問題及時解決，特殊情況，及時和家長聯系，在保證不傷害學生的情況下解決問題。對于比較棘手的問題，我先請教有經驗的老師，在他們的知道下耐心與學生家長溝通，分析利弊。通過這些工作，使很多家長重視了子女的教育，增強了做家長的責任感。
人無完人,我也同樣如此,在班主任工作中自己經驗不足，還存在許多的問題和困惑,會感到生氣和無奈。雖然做班主任工作以來我沒有做過驚天動地的偉業,但我盡自己的努力，努力讓每個人因為我的存在而感到點滴的幸福。
高二第一學期班主任工作總結 篇21
對本學期我擔任二年級2班的數學教學工作。一學期以來我根據學生的實際情況，努力地去激發學生的學習興趣，培養學生良好的學習習慣，引導學生參與學習的全過程，取得了一定效果，使大部分學生已經掌握了所學的基本知識如：學會并比較熟練的計算100以內的加減法；表內乘法、簡單統計、米與厘米等。但是也有個別學生由于基礎差，作業完不成不認真，學習習慣差造成了成績較差的現象。為了更好的總結經驗和教訓，推動今后的教學工作，下面我將取得的成績和存在的問題兩個方面對本學期的教學工作總結如下：
一、努力提高課堂教學質量：
1、備課。學期初，鉆研了《數學課程標準》、教材、教參，對學期教學內容做到心中有數。學期中，著重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。思考學生怎樣學，學生將會產生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現教師的引導，學生的主動學習過程。充分理解課后習題的作用，設計好練習。
2、上課。
（1）創設各種情境，激發學生思考。然后，放手讓學生探究，動手、動口、動眼、動腦。針對教學重、難點，選擇學生的探究結果，學生進行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養能力。接著，學生練習不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識，形成能力，發展思維。最后，盡量讓學生自己小結學到的知識以及方法。現在學生普遍對數學課感興趣，參與性高，為學好數學邁出了堅實的一步。
（2）及時復習。根據愛賓浩斯遺忘規律，新知識的遺忘隨時間的延長而減慢。因此，我的做法是：新授知識基本是當天復習或第二天復習，以后再逐漸延長復習時間。這項措施非常適合低年級學生遺忘快、不會復習的特點。（3）努力構建知識網絡。一般做到一小節一整理，形成每節知識串；每單元整理復習形成知識鏈，一學期對整冊書進行整理復習。
3、批改作業。針對不同的練習錯誤，教師面批，指出個性問題，集體訂正共性問題。批改作業時，教師點出錯題，不指明錯處，讓學生自己查找錯誤，增強學生的分析能力。學生訂正之后重新評價，鼓勵學生獨立作業的習慣，對激發學習的興趣取得了較好效果。分析練習產生錯誤的原因，改進教學，提高教師教學的針對性。
4、注重對后進生的輔導。
對后進生分層次要求。在教學中注意降低難度、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學習。注重他們的學習過程。在教學中逐步培養他們的學習興趣，提高他們的學習自信心，從而打破了上課發言死氣沉沉的局面，使學生敢于回答問題，樂于思考。
5、及時與家長溝通。
在教學中，我一直認為與家長溝通也是搞好教學很關鍵的一個環節。把每一個學生的點滴變化都及時與家長溝通，才有助于教學的提高和學生的成長。在我的教育工作中我一直堅持這樣做，也證明有一定的收獲。
二、存在的問題
孩子的成績不僅僅依靠老師的交，更離不開家長的幫，在下個學期，我爭取多和家長溝通，了解孩子的在家的學習情況，讓家長也參與到學生的學習中來，給孩子更多的鼓勵和關注。
從每次單元測驗和期末考試來看，還存在著許多問題。如部分學生的計算能力分析應用題的能力還是很差，學生做題不夠認真，檢查不仔細。這就要求我在以后的教學中注重培養學生審題、分析、計算的能力和做事認真踏實的好習慣。還要加強個別生的指導工作。
以上就是我對這個學期的數學教學工作總結，在以后的教學工作中，我會努力地改正自己的缺點，根據孩子的特點，讓自己的教學水平和孩子的成績都能更上一層樓。
高二第一學期班主任工作總結 篇22
一、班主任工作
1.習慣養成，常抓不懈。
好習慣受益終身。經過一年的學習，很多孩子都已初步養成一定的好習慣。但我知道，習慣的養成教育，時刻不得松懈。在日常工作中，我充分小班干的作用，根據《青葵一班日常評價規范》制定了班級《日常評價表》，并從網上定制了“青葵幣”，從各方面對孩子的學習習慣、行為習慣作評價。對于每周表現突出的前十名學生，授予“青葵之星”的稱號，并頒發獎杯。如此一來，孩子們積極性較高，在無形中也促進了習慣的養成。
2.各項活動，提前規劃。
開學初，我便根據學校行事歷，提前規劃好各項工作。在藝術節、讀書節中，根據日程安排，提前做好準備，合理安排好活動與教學工作，在12月上旬，我便早早結束了本學期的課程任務。
二、語文教學工作。
本學期的教學工作，我主要是抓好孩子們的閱讀、寫字和朗讀。一學期下來，孩子們取得了較為明顯的進步，基本達到了預期的教學目標，期末考查的成績也較為理想。學期末，我們的《小青葵對你說》如期印制并發給了孩子們。
作為“明珠人才”，本學期我積極參與共同體活動。在工作室室長儲校的帶領下，我有幸在臨湖小學參加了朗讀的展示，并于1月13日在六小翠微分校第一次開展了面向區里的個人講座。只有親身經歷，才發現，有些事或許很難，但確實會有很大的收獲與提升。
三、德育員工作
本學期，我繼續兼職“德育員”一職，積極協助于姣主任做好大隊部工作。由于本身就是班主任，有時事情趕到一起時，做事的`效率就會降低。后期還應該做好統籌規劃。
四、存在不足。
1.由于每天都要抓訂正和各種雜事，“朗讀者”、給孩子每天讀個故事活動沒能堅持開展下去。
2.對個別學生的關注不夠。班級中的個別學生家長文化程度不高，平常教學中，我雖有給他們提些建議，但一對一的關注與輔導還是不夠。
3.在配音秀活動中，孩子們準備得非常充分，表現的也不錯，但結果很不理想，有些許遺憾！
20xx，如期而至。新的一年，希望自己能凡事走在先，凡事做在先，多學習，多實踐，努力遇見更好的自己！
高二第一學期班主任工作總結 篇23
光陰似箭，轉眼間本學期的教育教學工作即將結束，我做162班主任也已經接近尾聲。在這三年中，我把自己的愛心傾注于每一個學生身上，真正履行了作為一名班主任的職責，也真正體會到了做班主任的艱辛和快樂。本學期，在學校領導的關懷和指導下，我的班主任工作取得了點滴成績，也總結了許多經驗和教訓，現把自己的心得與感觸總結匯報如下。
一、加強班級管理，繼續抓好學生的日常行為習慣養成教育。
經過兩年來的教育、引導和磨合，在學生面臨畢業之際，班級已經比較穩定。但我班學生活潑好動，張揚個性，個別學生仍然存在一些不好的行為習慣。根據本班實際情況，為了培養學生良好的行為規范，使學生的素質獲得更大提高，為學生畢業走向社會打下良好的基礎，開學初結合班級實際情況制定了班級工作計劃，把加強班級管理，繼續抓好學生的日常行為習慣養成教育作為首要工作進行。
㈠形成正確輿論，樹立良好班風，抓好班級規章制度建設，培養積極向上、勤奮好學，團結友愛的班集體。
在政教處指導下，本學期建立并完善了班級目標管理制度，如組織紀律，環境衛生，出勤記錄，學習情況，實習情況等進行量化管理評比，在班內形成輿論監督，促進良好班風形成。
㈡培養有進取心、能力較強的班干部隊伍。
幫助班級干部樹立威信，鼓勵班級干部大膽工作，指點他們工作方法，嚴格要求班級干部在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用。培養干部團結協作的精神，形成集體的組織性、紀律性和進取心。
㈢加強班級文化建設。
按照政教處的要求，結合班級實際，認真組織開展每一次主題班會活動，并做好活動總結。組織學生積極參加文體活動和公益勞動，
班級同學人人是義工，無論是在學校組織的勞動中，還是到校外參加各種形式的義工活動，學生都積極參與，表現突出。其中，班級有一名同學獲得“大連市四星級”義工，多名同學獲得“大連市三星級”義工的榮譽。
㈣對學生經常性地進行安全教育，使學生掌握一些基本的安全常識，特別針對學生面臨求職面試的現狀進行了求職安全教育，增強學生的安全防范意識，懂得如何保護自己。
二、加強學風建設，營造良好的學習氛圍，做好學生的實習管理工作。
㈠積極主動地和各科教師聯系，加強與科任老師溝通，及時了解學生的學習動態，經常深入課堂聽課，關注學生的課堂狀態。
㈡加強對學生課堂考勤的管理力度，發現問題及時解決，盡可能杜絕學生曠課現象的發生。
㈢做好學生實習管理工作。本學期我班學生進行為期8周的校外自主實習。在實習過程中，繼續堅持嚴格管理，每日與學生進行溝通，對學生的安全和實習狀態進行嚴格管理，認真分析和總結學生實習管理的經驗，不斷學習與探索學生實習管理的新方法。
三、加強對學生的職業指導，引導學生樹立正確的就業觀念。
針對畢業班同學講解就業應聘的方式方法和職業規則。以優秀畢業生為例，講述他們的成功在于有個良好的職業規則，有遠大的目標并且不顧艱苦努力追求，最終達到成功。對于目前就業，個人要有個良好的定位，不能要求就高，也不能要求的太低，以能學到知識為主，以長遠的發展來打算。
一學期的工作轉瞬即逝，短短的一學期，是我做班主任以來感觸最深刻的一段時光，看到學生在學校的成長與進步，我由衷的感到欣慰，也由此與學生建立了難以割舍的情感。我深知“一份耕耘一份收獲”，今后要更加努力的把工作做好，不辜負領導和同事們的希望，做一名優秀的班主任。
高二第一學期班主任工作總結 篇24
班主任工作是一項復雜、細致而龐大的系統工程，它關系到學生在學校、生活和思想等諸多方面習慣的養成和進步，關系到能否把學生培養成為適應和需要、能否為社會做貢獻的人。
初中是中學的初級階段，年齡由兒童期轉為少年期，心理上也逐漸從依附家長，崇拜老師到尋找自我，力求擺脫外在束縛的轉型時期。初中學生好動；好模仿；好群；有畏懼心；喜歡成功；喜歡贊許；有競爭心，爭斗心，譴責心等等。根據這些，在班級管理中，我認為必須更加耐心、細致、循序漸進、講究策略和技巧。初一是學生初中學習生活適應和養成習慣的關鍵一年，所以班主任工作尤其重要。
一、詳細、真實的了解學生情況：
作為班主任，應比較詳細和真實的了解學生各方面的情況，如學生家庭情況，父母的職業，家庭成員情況，還有學生的性格特征，甚至學生的愛好、特長等等。對學生家庭情況的了解，可通過家訪的方式獲得，對學生自身性格、愛好的了解，可以通過對學生的觀察來獲得。當然，充分了解學生不是三天兩天的事，有的甚至需要進行較長時間的調查，仔細揣摸，才能總結出一個學生的性格特征。
了解學生的目的是為日后的班主任工作做準備、打基礎。對于學生關系到隱私的東西，如學生身體的殘疾，父母的離異，以及一些作為學生難于啟齒的東西，要為學生保密。我們做到這一點，不僅僅是尊重學生的人格，還能取得學生的信任，為今后的班主任工作帶來許多方便。
二、狠抓學生紀律，確保環境的優良：
良好的紀律是搞好學習的保證。加強對學生自覺遵守紀律的習慣的培養，對學生嚴格要求，才能確保正常秩序和各種工作、活動的開展。通過班會、平時學生座談等形式，反復強調校紀班規，讓學生牢記在心。初一學生是剛從小學畢業，對初中生活的緊張和競爭還沒有明確的了解。在這個時候只有通過對學生學習、生活等方面的紀律約束，才能使學生紀律，特別是課堂紀律有明顯好轉。對于犯錯誤的學生，以說服教育為主，耐心開導，特別是對多次犯同一種錯誤的學生，更應耐心的、不辭辛苦的進行反復教育。讓學生除了能自覺遵守學校、年級的紀律外，還要主動維護班集體和學校的利益、榮譽，有一定的正義感，培養學生為班集體，也為學校的安全、榮譽出力。
三、培養學習方法，形成良好習慣
高二第一學期班主任工作總結 篇25
來到這所人所向往的也是我所向往的學校，我心里是很激動的，感覺自己又有可能在教學和教育上邁一個新的臺級。正所謂機遇與挑戰并存，所以與此同時也就有了壓力。
相比這所學校年輕的老師，自己算是年齡大的。無形中有一種落伍感。
開學初，聽取學校有經驗的老師在班級管理上交流匯報經驗時，看到兩位年輕的老師聲情并地講述自己的經歷時眼含淚花，我的心為之一動。作為多年從事班主任工作的我理解這種激動是因為真誠的付出，得到了相應的回報。打心眼里敬她們這種敬業精神。同時也深為自己成為新曉一員感到自豪，因為她們是新曉誕育的魂，也希望自己能成為這樣的魂。
如同剛參加工作的熱血青年，滿懷著對新生活的激情走馬上任。
這學期帶的是四年五班的語文教學工作兼任班主任。我所帶的班是個比較特殊的班級，原有學生15名，這學期新轉來13名學生。二合一的班級是它最大的特點。
第一周上課我就發現了這個班的難帶的程度超越了以往自己所帶的任何一個班。
學校倡導的重習慣養成的教育理念我非常認同。這在我帶的這個班習慣更是成為眼前急待解決的難題。
新來的學生數量和原有的學生幾乎持平，這對原有班級所形成的班風是個極大的沖擊。一邊照顧原有學生的情緒一邊還要幫新生盡快適應新的寄宿制生活。
肩挑兩副擔子，把他們有機地融合成一個新的班集體，形成新的班風，從何做起？課上學生不聽講，光手里搞小動作的不下九個。作業書寫一塌糊涂，站隊半天站不成，每次都是餐廳最晚。兩操竟然有四五個人不會做。夜自習說話聲不斷，每天教室地上都是紙屑不斷。真是臟亂不堪。
可以說學生普遍生活習慣差，學習基礎差，而且體質又差。原有的班干部缺乏工作能力只能當好一個優秀的學生。這一切決定了我的每項工作開展都要親力親為。
千頭萬緒催我不斷思考。我在想，一個被人稱之為一無是處的孩子的教育，要想把他的自信重新培植起來，那就不能天天看到啥說啥，睜大雙眼去審視催促他的成長進步。睜一眼閉一眼，忽略一些才是上策。
班級一樣，對于現在學生的情況，班級存在的問題，我只能采取從最易做的事情入手，忽略其它，讓學生在不斷的嘗試成就感的過程中培養好習慣，樹立班級的自信，最終養成良好的班風。總的目標有了，我確立了工作思路并制定了計劃。
一，緊緊圍繞學校的月目標再結合本班實際情況制定班級月目標。
第一個月，加強紀律意識，重點突破路隊的集合快靜齊。為了爭取時間讓學生吃上熱飯，我開始就要求學生只在教室外站好隊，不在樓下再行整隊了。重點強調學生隊伍行進時要保持隊列的整齊。
在這個環節上做了關于速度的調整及班干部的帶隊技巧的細化處理。一人月我們的效果就了出來了。
在第一個目標完成后，我提出了第二個月目標，突破室內的衛生，培養生活習慣。
除了一些常規的要求我們做到外，我還要求學生放學離開時整理好自己的學習用品，同時擺好自己的桌子，把凳子自覺推到桌下。讓學生養成做事有條理有序的習慣。現在大部分學生已養成這樣的習慣，我相信他們在任何地方都能體現出自己在新曉所養成的習慣，成為一個有素質的人。
當第二個月目標達成時，我提出第三個月目標，重點突破上課聽講和作業書寫兩個習慣，培養學習習慣。
目前上課聽講較之開學初已有很大改觀。而且從期中考試學生的成績看，我在習慣要求上的成績已輻射到學習上。這可能也是一種曲線救國吧。
把新曉教育的理念落實到實處，是我這三個月工作的核心思想，在具體做法上除了以上緊緊圍繞學校習慣養成月的主目標提出切合本班實際的月目標外，我還定了周目標，并根據學校的要求讓學生認真進行月習慣總結確定自己的月目標。
養成一種好習慣時間大概需三周，在這三周我時時刻刻跟緊跟進。尤其是第一個月目標達成，是最辛苦的。孩子們還沒有過成功的體驗，所以務必要讓他們體驗到，那么以后的要求學生就愿意去配合。
二，積極參加學校的各種活動，把它當做培養班風的良好契機。
其實學校的每次大型的活動都是教導處對班主任工作的一種幫扶。班級及個人都能從中獲益。這學期班級參加了廣播操、拔河、跳繩比賽以及升旗，紅領廣播、爭流動紅旗等活動。對班級的成長起到了很大的作用。在活動的籌備上我非常認真，我的班較弱，每一次不慎的參與如果起不到積極的作用，可能就是消極的作用，不能讓孩子們體驗太多的挫敗感。我想這也是育人育班的關鍵。
三，常和任課老師勾通，達到共建共育。
和所有任課老師多交流，喚起他們的參與熱情，傾聽他們的訴說，給他們信心。在班級成長最艱難的時候，我們所有搭班老師是互相傾訴，我也得到了不少的安慰和鼓勵，這都是班級成長不可忽略的積極因素。朱老師帶班里的數學課，我和朱老師在對待學生的態度上已有默契，當她唱黑臉時，我自覺唱紅臉，當我唱黑臉時她正好唱紅臉。這樣學生就有了愛的呼吸空間。
四，加強業務學習，時時反思自己工作。
開學之初聽一位專家說的話很有道理。他說，為師應該感謝學生，是他們挑戰了自己的經驗、信心和勇氣。讓自己在工作上不能怠惰，催促著自己不斷地成長。
在我認為經驗是用來參考的，不是用來指導的，老師的教育生涯面對的學生是個變數，班級是個變數，所以教育教學友情提醒！
高二第一學期班主任工作總結 篇26
似乎昨天還在說接受不了當“班主任”的自己今天就靜下心回憶這匆匆一學期的班主任工作，心里各種滋味，酸甜苦辣。這一學期的工作是那么忙碌而又如此充實，作為體育老師的自己，總感覺自己在打仗，第一次當班主任，對這一塊工作是陌生又害怕，除了這一對對陌生的工作，作為全校唯一一個專職體育老師必須掌控全校所有的體育工作包括各種體育賽事，真想把自己分成好幾半用。
我們班是一個比較”活躍“的班級：愛插嘴的，愛頂嘴的，愛搞小動作的，愛裝酷的，愛斜視他人的。總之場面那叫一個熱鬧，很多老師的心聲”看其他班級的孩子都是天使，看到自己班的都是惡魔“，深有感觸，每天為了他們奔波到連喝水撒尿的時間也沒有，感覺實在悲催。一個星期下來，最讓自己忍受不了的是惡魔們的講話方式與習慣，跟他講道理，不停，抖腳、斜視、嘴角一側上揚的的憎惡表情讓自己真想上去狠狠揍一頓。但是得忍，我不相信你們只有這一面，我等……等到你們全部暴露自己的弱點我再各個擊破。
所幸那些整天不知所謂的家伙們都有了他們可愛的一面，愛插嘴的做事很勤勞，斜眼的體育成績突出。
一學期的學習生活讓我們班的孩子們也收獲不少，即使出現一些問題，但終究是在成長。本人就本學期對班級管理做以下總結：
1、課堂教學：重視課堂常規，杜絕懶散“歪邪”作風。
作為一名專職體育教師，首先要明確學生上課時課堂常規的重要性，以自己的體育學課來舉例，鈴聲響起體育委員開始整隊，在15秒以內整好隊，匯報老師，老師布置本節課的內容及各要求時保持安靜；完成任務時應該積極，不說與課堂無關的話題，不打鬧、不做危險的事情；聽到老師的暫停哨聲要迅速停下動作或手中的體育器械，聽到的集合哨聲要在3秒內集合并且保持安靜等。
其次讓所有任課老師感覺我們班的孩子是優秀的，必須掃除班上課堂的的歪風邪氣比如老師上課時吃東西、聊天、做小動作，老師與之交談時斜眼或露出“不正經”的笑容，老師布置的作業置之不理。
課堂效果是體現班級是否優秀的最重要準則，只有遵守課堂常規，扎實學習，才能讓我們班級的課堂看上去生動并有效率，養成良好的學習習慣。
2、行為規范：講文明，有禮貌，爭做文明好少年。
“講文明，有禮貌，爭做文明好少年”是我們五（1）班的班級口號，意思一目了然，做有素質的少先隊員，熟記并嚴格遵守《小學生行為規范》和《學生守則》，校內校外我們每天要做到最明顯的一些事情有：碰到他人要問好；尊重老師，尊重他人；同學之間團結友愛；注重個人衛生，保持班級衛生等，每天在學校都要時刻提醒自己的一言一行，回到家問問自己，今天我做到了么？
看到孩子們燦爛的笑容，感覺自己如沐春風，可以挺直腰板告訴他人我們班的都是好孩子。
3、培養班干部能力，轉化后進生。
所謂“三個臭皮匠，頂個諸葛亮。”團隊的力量永遠要大于一個人的力量，我們班有一個屬于自己的班級班干部團隊，班長不但學習好，管理能力也非常強，她帶領其他班干部關心班集體，共同進步。定期召開班干部會議，討論班級中的各項工作，分析并定制最后方案，實施中及時提出問題并糾正，成為班上的核心力量，學習、衛生、紀律樣樣有他們獨到的見解與方法，是班集體富有活力而堅強。
后進生是任課老師避而后置的，平時不努力，期末被追著“跑”，一天到晚看到他們補各種作業，連最起碼的課堂作業也總是空白著，作為班主任的我們總是是百般無奈，有的甚至干脆放棄。
孩子們總是有他們擅長的東西，烏龜還有那堅持不懈的精神呢，我們班讀書成績最差的跑步是最快的，總是孤僻萬分的鋼琴彈得很好，數學很差英語很好，各有各的特點，也有他們各自的特長。給他們發揮長處的機會，同時也要適當壓力。與孩子們一起學習才能真正融入他們，羽毛球好的跟他們比賽，英語好的與他們一起讀英語，籃球打得好的與他們一起玩球，畫畫好的多加贊美，孩子真正喜歡你了才能真心聽你的話，這樣的方式也能提高后進生的學習積極性，逐步提高各方面的能力。
4、榮譽標榜：團結一致，為班級爭光。
基于學生的各方面能力，對孩子們獲得的榮譽要重點突出表揚，尤其是那些對學習不佳甚至喪失學習信心的孩子，增加班級集體榮譽感。例如：周旭陽在青云區乒乓球比賽中獲得男子甲組第一名，富陽區男子甲組第六名；俞悅在青云區乒乓球比賽中獲得女子甲組第二名；邵偉南在青云區羽毛球賽中獲得男子甲組第二名，范騰飛獲得男子甲組第三名；男子邵成俊制作的“電動小秋千”在校科技節中獲得一等獎；董夢宇、程書萍、程瑞婷均獲得校科技節科幻畫一等獎；董夢宇在校繪畫比賽中獲得二等獎，程書萍、程瑞婷獲得三等獎；許明月在語文和數學競賽中均獲得三等獎；喻王磊在數學競賽中獲得三等獎。
并不是所有為班級爭得榮譽的孩子都是班上的優等生，他們或語文差或數學差，或英語差，也可能是科學差，但是他們為班級付出的我們要給予他們肯定與表揚，促進他們的班級榮譽感，通過其他方式來提高他們的自信心，同時促進他們學習積極性。
5、加強安全教育。
除了教書育人，安全教育我們是作為老師最大的義務與責任，每個孩子都是家長眼里的寶貝，捧在手里怕碎了，含在嘴里怕化了，一丁點兒的損失都不能有，每天自己的孩子在學校里都希望平平安安的，磕破了，扭傷了，被同學欺負了，只要有些許的問題都心疼不已。
而作為在校的父母—班主任，有義務保護孩子們在校的安全，不能隨時隨刻把我們班28個孩子綁在身上，我們必須做好孩子們的安全教育工作，時刻提醒孩子們的安全注意事項：下課時間不能亂跑亂撞，上廁所拐彎處要注意，碰到低段孩子要禮讓，體育課上游戲或運動時要做準備活動及注意安全，過馬路確定安全后走人行橫道線……
只有讓孩子們將安全教育根深蒂固，才能更加有效地預防安全事故的發生，做到平安校園，平安每一天！
總的來說這學期的班主任工作做得非常有意義，雖然還有一些地方做的不夠，但是在今后的工作中會逐步改進，爭取做孩子們及自己滿意的“家長”！
高二第一學期班主任工作總結 篇27
這學期我擔任三（2）班的班主任，在班主任工作中，我深深感受到了當班主任的辛酸和幸福，從中明白到對學生的教育不僅僅存在于學識教育的表層，更重要的是對學生各方面的素質培養。現對自己本學期的班主任工作做如下總結：
一、加強學生思想教育，培養學生的良好習慣。
學生良好習慣的養成，是順利開展班主任工作、形成良好班集體的基礎。而良好習慣的養成，必須從學生思想認識的加強上來落實。因此，在本學期的班主任工作開展過程中，我從學生的思想教育入手，重點培養學生各方面的良好習慣。
第一、行為規范教育，也包括法制、社會公德教育。由于學生的年齡小，自我約束力差，所以對行為習慣的培養是常抓不懈。開學初組織學生學習有關規范內容，督促學生在思想上提高認識，平時，發現某些同學或者某個小組做得好的及時表揚，在班中樹立榜樣，發現不良現象及時糾正。在班里實行班干部分工負責，讓學生自己管理自己。對有些學生多講、多提醒、多督促，對隨地亂扔、說臟話、不按時完成作業、上課不注意聽講等不好行為及時指出，要求改正。一學期來，絕大部分學生都能自覺遵守行為規范，維護集體榮譽。
第二，集體榮譽教育。集體主義精神要求個人的行為融入集體之中，個人要服從集體。由于家庭、社會等多方面的影響，學生自我意識較強，缺乏顧全大局的意識和行為的自覺性。所以，開學來，通過學校的三操、隊列比賽和各種豐富多彩的體育活動及學校組織的集體活動，增強學生的集體榮譽感，樹立集體意識，教育學生團結協作、互幫互學，增進友誼，大家共同進步，并通過參與，培養學生的一榮俱榮、一損俱損的集體意識，大大增進了集體的凝聚力。出操快靜齊基本能做到。在各種活動中，我班學生都表現的比較突出。ト縑逵節：男接力賽第二女接力賽第一名，其他項目均拿前三名。集體總分全年級第一名。去北京參加科學實驗的五名孩子三名金獎，一名銀獎，一名銅獎。
二、學習重要性教育。
開學一段時間后我就發現我們班有的學生學習基礎差、學習意識差（如新轉入的張剛、陳霖），沒有養成好的學習習慣，對學習的目的不明確，學習上缺乏主動性和自覺性。因此，我有意識地引導學生好好學習，多學知識和技能。一是加強和任課老師聯系，了解學生上課情況，對學習自覺性差的學生，共同教育、幫助；二是安排好學生與成績差的學生結對子，負責督促、檢查學習任務完成情況；三是注意對他們的教育方法。采取鼓勵與表揚相結合的方式。“激勵勝于頌揚，表揚勝于批評”。在日常工作中，我總是告訴學生：“你是最棒的！”“你很聰明！”“老師相信你能做好。”“加油！老師為你們喝彩。”讓學生“在鼓勵中發揚成績，在微笑中認識不足，”在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染，懂得理的澄清。一旦發現他們有一點點進步，就給予表揚，甚至進行物質抽獎獎勵。盡量克制自己，以免態度粗暴。同時，給予他們生活上的關心和學習上的幫助，經常與他們談心，講解學習的重要性，使他們的學習積極性得到提高。后半學期以來，彭培豪、張榆新、羅錦昊、鐘思成等幾位學生的學習積極性明顯增強，各科成績進步很大。
三、做好家校聯系工作。
老師要教好學生，除了做好校內的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯系，取得家長協助，才能把學生教育好。平時我都注意做好這個工作，特別是那些頑皮、學習習慣不太好的`同學，更要與家長共同管教。以前有五個同學經常不按時完成作業，做事總是拖拖拉拉，得過且過。特別是張剛、陳霖，因此，我及時聯系家長，向家長反映孩子在校表現，并于家長共同商量解決辦法，對家長提出加強對孩子的監督管理和家庭輔導的要求。后來，經過老師和家長的多次教育，這一部分學生現在改變很大，能及時完成作業了，學習成績也提高了不少。
四、培養學生的安全意識
安全工作常抓不懈，不但在班會強調，每周的晨會還提醒，做到天天講，時時注意。教育學生在學校里不玩危險游戲；出校門時，要慢行通過校門；在公路上，要靠右邊走，不能在路上玩耍；要按時回家。還經常教育學生注意飲食衛生教育，教育他們不喝生水，不能變質的食品。而且每天都有兩個安全紀律班長管理那些追逐打鬧的同學。班級中沒有安全事故發生。
本學期，雖然通過我班全體師生的共同努力，形成一個具有較強凝聚力、核心力和向心力的集體。但在本學期的工作中，還存在很多有待加強和改進的問題。比如學生的自我約束力不強（如余弘毅、吳浩楠等）和自我管理能力差（某些班干部）等。還有一小部分學生學習缺乏積極、主動性，跟不上其他同學的步伐，學習成績差，影響班級的整體成績。這都有待于下學期班主任工作的加強。
高二第一學期班主任工作總結 篇28
本學期的班級工作在學校領導的重視和支持下，以及在其他老師的幫助配合下，取得了明顯的成績，其中班級學生在美術省考中300分以上有11人，最高分328分，全省排名255名。回顧一個學期的工作，我主要從以下方面付出了努力：
1、加強指導，幫助學生正確處理文化課與專業課的學習關系。
美術班學生步入高三，首先面臨的是高三上學期的專業課的省考和校考，而后才是來年6月份的文化課高考。由于先考專業課后考文化課，同時受到外面畫室的片面宣傳，藝術生很容易在高三上學期將精力和時間全部投入的專業課中，而忽視了文化課的學習。我班是我校美術普通班，學生本身文化課基礎很弱，必須堅持兩條腿走路，文化課專業課必須兼顧，因而本學期多次利用班會、家長會、個別談話等多種方式和途徑引導學生正確對待文化課與專業課的學習，并指導不同的學生（文化課弱專業課好，文化課好專業課弱，兩者都弱或都好等）在不同時間階段對于文化課和專業課學習投入不同比例的時間和精力。
2、借助專業課模考，幫助學生改進提升。
本學期學校總共舉行四次專業課模考。每次模考我都對班級學生專業課成績進行認真的總結及對比分析。盡可能了解班級每一位學生的成績狀況及最近學習狀況，并通過短信、校訊通、打電話及直接找家長或學生面談等多種形式幫助學生查找問題，探求改進提升對策。
3、加強心理疏導，幫助學生理性面對壓力。
本學期，隨著省考和校考的臨近以及省考成績的公布，學生的學習壓力越來越大，學生的心理問題也越來越突出。這一時期，學生容易產生急躁、壓抑、苦悶、自卑、焦慮等不良情緒，這些情緒給學生造成的不良影響非常大，如果不能因勢利導，及時排除學生心理上的'暗礁，學生的成長和進步就會受到極大的阻遏。本學期始終堅持深入學生中去，觀察了解學生的思想狀況，發現問題及時進行引導和化解。
4、加強常規教育，營造班級整體氛圍。
雖然本學期學生在學校學習文化課時間只有3個月時間，而且均為半天，但班級常規教育不能放松，必須常抓不懈，否則必將影響班級的學習風氣和后期文化課沖刺的效果。因而本學期對于班級的考勤、課堂紀律、衛生值日等方面嚴格規范，同時注重學生的行為習慣教育，對于違反班級常規的行為進行嚴肅處理，本學期有三名學生受到學校不同程度的處分。通過努力，班級無論在學生出勤，還是學習狀態方面都保持的較好。
5、強化目標教育，激勵學生前進。
理想和志向對于一個人的成長至關重要。高三的學習生活猶如一場馬拉松比賽，不僅是身體素質和技能的比拼，更是意志的較量。我選擇了一些典型的事跡，利用班會、個別談話等方式，及時地教育、鼓舞學生，使他們樹立符合自身實際的理想目標，明確人生的方向，踏踏實實走好人生的每一步。
當然，本學期除了以上重點工作外，還有其他各種瑣碎的事務。在高三的美術班的管理過程中，不同的階段面臨著不同的問題，自己還需要不斷的探索和改進。
高二第一學期班主任工作總結 篇29
班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。一個學期來，卑人能時刻牢記“愛崗敬業”和“為人師表”的職業道德之宗旨，在實際工作中不辭勞苦地主動開展班級管理和德育建設，在上級諸多領導的關心、支持、指導和幫助下，取得了一定的收效并且有了良性的發展。概括性地說有以下幾點：
一、主動貫徹落實學校以及各職能部門各個階段和突發性的工作要求，做到堅決服從、動作迅速、部署到位、落實有策，經常性抓好班級管理中的組織、協調、督促、檢查等工作。與其他班主任一樣，經常性加強對學生的集會、早讀、課間操、衛生清潔、午休等督促檢查并考核登記，階段性地或持續某段時間堅持每天對早讀、午休、清潔衛生情況情況進行突擊檢查，經常性、隨意性地觀察其他課任教師上課時學生的學習和紀律狀況，力求更多的感性掌握第一手材料，以便有的放矢地加強動態管理，在深入學生的學習、生活和活動中及時了解、關心、教育并且督促其良好習慣的養成，同時發揮教師的言傳身教之示范效果。
二、主動、大膽搞好對學生干部的發掘、使用、扶持、教育和培養工作，盡可能的發揮學生的自我管理、自我監督和自我教育能力，培養和提高學生的“五自”能力。該班“難得”的班干部從總體上說“領頭雁”幾乎沒有、表率網射作用差、膽小怕事常拖拉。針對本班學生干部膽小怕事、明哲保身而不能形成班集體的核心這一狀況，深入學生生活，善于洞察和了解情況，。我更多的采取定期召開班干部會議或個別談話，分析研究之根源、指出教育其不足、授之建議以方法；同時進行職責分工，做到人人有權、人人有責、互相監督、相互協調，實行民主管理，逐步培養出像高旭如、魏蕾、蘇永圓、胡倩、等這樣一批較為得力的班干部，使班級管理有了良性的互動，此一狀況在有了明顯的改觀。
三、始終貫徹分層次教育，堅持“抓兩頭、促中間”，不厭其煩地耐心做好后進生的幫教轉化工作。針對本班如：龔尤游、楊志剛、魏亮、曹亮、王亮、羅成軒，潘紅旗等紀律或學習雙差的后進生多、且突出之頭疼狀況，我班實行了學生每天情況登記表、學生思想動態情況每天公布制度，堅持每天登記、每周公布、每月小結的做法，發現問題及時糾正教育，做到“小犯指出批評、多錯檢討通報、大錯約見家長、累犯嚴肅處理”，更主要的是班主任經常性加強督促和引導，充分利用班會、集會小結、召開座談會、電話通知其家長、開展“告別不良行為，重塑文明形象”等進行苦口婆心的教育，從情入口、感之以心。同時，有的放矢地“約法三章”，狠治各種歪風邪氣，培育正確的輿論導向，耐心做好后進生的教育轉化和家長的配合督導；充分利用班（團 ）會、課余時間以及校內外各種方式的活動，結合《德育量化考核實施細則》和文明學生的評比，培育正確的輿論導向和核心集體，多發現他們的“閃光點”、多些“暖處理”給他們定目標限期改正，擴大積極分子隊伍，形成良好的學風、考風和班風。。通過堅持不懈的“苦心經營”，特別是大力加強班主任與課任教師、與家長之間的經常“合力教育”，違紀現象有效地得到了遏制，班級紀律迄今終于有了根本性的扭轉。
四、主動聯系和協調各課任教師，共同努力搞好教育教學研究，加強學生的思想教育、學習輔導和后進生的幫教，增進師生情誼。本學期面對后進生工作面積大、難度大、反復大、轉化難的“四大一難”，本人竭盡全力，一改一些成效不大的做法，保持了幽默、風趣、耐心的幫教與引導，配合家長，擒賊先擒王，促使如龔尤游、楊志剛、魏亮、曹亮、王亮、羅成軒，潘紅旗等一大批紀律差生首先得到了有效的抑制，轉化效果明顯。
五、經常性與家長取得聯系，積極做好合力教育工作。邀請家長來校面對學生一起商討教育對策；有力密切了學校和社會的聯系，有力配合了對學生的及時教育。
六、積極、依時參加學校、年級（組）召開的各種會議，認真做好會議記錄，及時上傳下達，工作做到心中有數、有條不紊；依時完成學校、級組的各種材料匯報和上交事務。
總之，差班的管理需要抓好突破口，班主任要用細心、耐心、虛心、忍心和愛心、良心去竭力培育，功夫才會不負有心人。在高資中學做班主任十多年來，深刻體會到：做優秀班主任之最主要、最關鍵之處即“勤”—―勤下班、勤巡視、勤“談話”、勤“蹲點”、勤“陪讀”。總之，勤能補拙；時間就是效率、時間就是質量、時間就是生命！
高二第一學期班主任工作總結 篇30
在本學期的班主任工作中，我始終堅持以理想信念教育和思想品德教育為核心。繼續把加強道德教育、紀律教育、法制教育、安全教育和行為習慣教育作為重點，把“自尊、自信、自強、自律”作為基本內容來開展班主任工作。
一、抓好常規管理，培養學生良好的習慣
九年級是初中的最后一年，對于每一個學生來說，都是人生的關鍵。高中雖不是唯一的道路，但中考的成敗卻會影響到他們今后的人生。尤其這些學生來自16個不同的班級，面對中考，他們都有自己的想法，為實現這一夢想。本班才成立，因此在學期初就制定了詳實的學習計劃，并且一定要堅持到底，永不放棄。每次月考之后，針對學生中的進步、懈怠，及時激勵先進、鞭策后進，讓每一次考試都成為一針強心劑，一個加油站。
二、抓好安全教育，開好每一次的班會
作為一個學校，最重視的莫過于學生們的安全了，因此，每次班會上必須強調好安全。我主要是將人身安全放在了第一位。在人身安全里又分為生命安全、交通安全、飲食安全。結合今年秋季法制報告會的內容，以主題班會的形式，教育孩子學會保護自己，珍愛生命。現在的學生，雖然已是初三，都比較活潑、調皮，打打鬧鬧純屬正常，但是要讓他們從心底里有個標準：不損害他人和自己一膚一發。在校內盡量靠右行走，在校外要嚴格遵守交通法則，強調在家中使用電器的注意事項。
夏季細菌容易滋生，個人衛生就成了重點。此外，在班會上，每次都要講到親情的話題，想到父母就更要珍愛自己的生命。
三、重視班干部的工作，發揮他們的先鋒模范作用
班干部是班主任的得力肋手，是班級管理的骨干力量，為了讓他們發揮主力和輻射作用，我及時對他們的工作責任心和工作熱情給予肯定，時時要求他們以身作則，學會塑造自身的班干部形象，從而樹立威信。同時還定期召開班干部會議，研究針對一周內班級的情況和出現的問題，確定下一周的工作任務和工作重點。
本學期的重點是強化值日班長的帶頭作用。由于班級學生都是原各班的優秀生，在執行工作中就按學號順序逐個負責當天的班級常規管理。具體負責一天的'紀律、衛生、學習等問題，每天早上還要及時報告昨天的情況，出了問題班主任必須在第一時間內知道這件事。并負責把學生的“一日表現”記入“班級日志”。
四、公平公正的對待每一位學生，抓好不同層次學生的學習工作
本學期按學科成績，均衡分組，實行小組互助，組長負責，學習位置定期循環。在學習上，我的定位就是不給學生們較大的壓力，讓他們在快樂中學習。在期中考試結束之后，我都要找每位學生談話，分析他們的得失原因，適時地給予鼓勵和批評。
總之，這一學期的班主任工作使我學到了許多，能力也得到了加強。但是，有些工作還沒有做到位，還做得很不夠，存在一些問題有待解決，敬請領導諒解，并希望領導能及時給與批評指正，為下學期打好堅實的準備工作。
高二第一學期班主任工作總結 篇31
班主任工作是管理人的工作。班主任所面對的是朝氣蓬勃、有思想、有感情、自我表現欲較強的學生群體。本學年我擔任八年級五班的班主任工作，在學校整體思想的指導下，經過全體師生一學年的共同努力，己經形成了班風正，學風濃，同學之間團結友愛、刻苦學習、互相幫助、遵守紀律的良好局面，是一個具有較強凝聚力、核心力和向心力的集體。現將本學期班主任工作總結如下：
1、班主任工作是管理人的工作。
班主任所面對的是朝氣蓬勃、有思想、有感情、自我表現欲較強的學生群體。因此，班主任在工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個性發展指導。班主任在教育教學實踐中，應有效地把學生的自作主張、別出心裁、標新立異等創造型人才的自然特點變為創造與成功的起點，培養一代創造型人才，顯然我在這一學期的工作中離目標還是有很大差距的。
在長期接觸中，我了解到：我們班的學生比較有個性，大部分的學生都有很強的接受能力，但自覺能力較差，男生女生好講好動，較俏皮，而且懶惰，缺乏耐性。針對學生的個性特點，我在教學過程中作了一些應變措施，盡量提高課堂的氣氛，在教學內容里增加一些有的話題，培養學生的學習興趣，讓他們集中精神聽課。
2、學習優秀班主任工作經驗，抓好班級管理。
要做好班主任工作，并不是件容易事，因為班主任工作繁雜、瑣碎的事較多，如果掌握不好方法，會做很多重復性工作。魏書生老師曾說過，一件事有一百種做法。因此，我在工作之余，認真鉆研魏書生老師的班級管理經驗，積極進行實踐，同時虛心請教同組的老師，力求把每件事處理好。
3、言傳身教，培養學生主人翁意識。現在的學生幾乎都是獨生子女，嬌生慣養。在家里父母根本舍不得讓孩子干活，因此在學校、在教室看見地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來。每當這個時候，我就指使學生把地上的紙撿起來，放入紙簍。這樣持續了一個多月，學生還是你讓我撿我就撿，你不吱聲我也看不著，沒有一點兒積極主動性，這時我就開始思索，怎樣才能使學生人人關心班級，人人講衛生呢？從這以后，我每天都早早來到學校，首先打掃一下教室，灑上水，發現地上有紙再也不喊學生了，而是自己把它撿起來。幾天過后，有些同學看見地上有臟東西主動打掃干凈，再也不用老師去指派了，對這些同學我及時的予以表揚，夸獎他們愛干凈、講衛生的優良品行，漸漸地全班同學都養成了這種良好的習慣，誰往地上扔一塊紙屑，馬上有人譴責他，大家都把破壞班級衛生看成是可恥的事。全班同學都有了為班爭光的集體榮譽感。通過這件事我受到了啟發：指派是被動的行為，不利于學生良好
習慣的培養，要讓學生真正養成好習慣，要用正確的方法去引導。于是我組織了主題班會《磨意志、守紀律、負責任》。受到班會的號召，全班同學積極行動起來，黑板有人承包了，飲水機的清潔、窗臺、地面的衛生，燈的開關都被學生承包下來。以前塵煙四起的空氣、歪扭的桌椅、滿地的紙團、臟亂的掃除工具被清新的空氣、整齊的桌案、照人的地面、和整齊的掃除工具所代替。現在一走進我班，會讓人感到心情舒暢。在學校組織的“紀律衛生流動紅旗”評比活動中我班多次被評為“流動紅旗”班。
4、重視對后進生的教育工作。
針對每一個學生的基礎和特點，進行正確的指導和必要的'幫助，使每個學生都能得到良好的充分的發展。由于本班男女生比例各占半，一部分男生不但難于管理，而且學習不刻苦，成績也較差，所以利用課間、政教、休息時間找他們談心，深入細致地做他們的思想工作，讓他們樹立學習的信心和勇氣，幫助他們制定學習計劃，和劃分十二個學習小組等形式提高他們的學習成績。
5、不斷更新教育觀念，努力提高自己的業務水平。
國家己經實行新一輪的課程改革，啟用課程標準，教學中必須有新的理念、運用新的教學方法，才能適應培養創新人材的需要，才能為學生的終身發展負責。重視學生的自我鍛煉和個性發展，使全體學生的潛能得到最優的發揮，使每名學生都能得到應有的發展。只有過硬的業務能力，在學生面前才有威信，才有利于班級的管理。所以樹立終身學習的思想，了解國內外最新的教育動態，努力提高自己的業務水平，為班級管理創造更有利的條件。
經過一學期的努力，班級工作取得了一定的成績，但也存在著一些問題，比如遇學生犯錯誤，有時比較急躁，和一部分學生溝通時間較少等等。這些問題，我會在以后的工作中不斷改進，以提高自己的班級管理水平。
高二第一學期班主任工作總結 篇32
本學期我繼續擔任高二(179)班的班主任。在學校領導的支持下，我順利完成了學校布置的各個任務。工作中有成功的喜悅也有失敗的悲傷，現將本學期的班主任工作總結如下，以便將來的班主任工作更上一層樓。
培養良好的班集體
能否形成一個積極向上，努力學習，團結和睦的集合是至關重要的。只有在良好的班集體中，教師開展教育和教學活動，才能收到較好效果。在培養班集體方面，本學期我主要從以下幾方面入手:
注重教室文化的建設
開學初，我組織全班學生把教室布置好，讓教室的每一塊壁，每一個角落都具有教育內容，富有教育意義。在具體布置時，針對班內學生的特點，從大處著眼，小處著手，制定班級文明公約，張貼名人名言，使學生行有可依，激發學生的上進心。為及時反饋學生情況，設置了班級日記，由班長負責記錄。宣傳“雙創”，出關于“雙創”的黑板報。要求學生識記社會主義核心價值觀
注意班干部的培養
我積級引導，大膽使用，注意培養他們的工作能力，要求他們以身作則，各守其位，各司其職，各盡其責。另外，定期召開班干部會議，研究解決出現的問題，同時布置新的工作和任務。這樣，由于班干部積級配合，以身作則，從而帶動全班，收到了較好的成效。
注意養成教育和傳統道德教育的結合
高二個別學生紀律開始松動起來，不喜歡別人對他們的行為約束和管教，一些不良行為隨之而來，如曠課等，面對這些違紀情況，如果不注意引導或引導不當，學生很容易在這個特殊的學習和生活階段走入岔道。
高二第一學期班主任工作總結 篇33
汗水和成績是成正比的。由于我的不懈努力，我在班主任工作崗位上取得了一定的成績。
1、由于班級管理得當，我帶著這個班從全校最差的班，成為比較優秀的班級。具體表現在，以前期末考查，成績總是倒數，但今天剛剛結束的畢業考，我們班語文取得了第一名的好成績，數學也較之以前有長足的進步。如果沒有好的班風，如果沒有我的付出，怎么會保證取得好成績呢?
2、學生自我管理能力有所加強。我逐漸嘗試組建有效的班委會，實行學生自我管理，取得了較好的成果。我班鄔紹娟同學今年還被評為“縣級優秀三好學生”。
3、在學校和百姓心中有較好的口碑。我經常能聽到村里的老鄉，說自從我帶這個班以來，學生紀律比以前強多了……我覺得，村民們的肯定是最重要的。
4、我在工作中善于總結自己的方法，并及時形成文字。每個學期，我都要寫出大量的工作手記、隨筆、反思，和我校老師們相互交流。同時，我的教育博客中，也不斷更新班級管理的文章。去年教師節后，我的博客由于班級管理方面的文章寫得比較完善，還被《中國教師報》評為優秀教育博客，奉獻給廣大班主任老師們交流。同時，我的班級管理論文《班級管理中的RAM現象》也被相關雜志刊載，同時，被多家權威網站引用。
成績只代表過去，今年，我又開始擔任了初二年級班主任工作。我一定一如既往的投入到火熱的班主任工作中去，多多和同事交流，總結工作經驗，爭取更大的成績。
高二第一學期班主任工作總結 篇34
本學期，我擔任高一四班的班主任工作，高一四班是剛剛組建的一個班級，為了讓每個人都能更快的融入這個班級，創建一個良好的班級環境，我和同學們共同提出"團結自律，誠實做人，超越自我，永不言敗"的目標，共同打造一個"淡麗文竹"班。淡麗文竹，表示的是文竹顏色是淡麗的，象征班級的和諧氛圍;文竹是文雅之竹意思，經歷了一代代文人的熏陶，她富有十足的書卷味道，正如班級里充滿了書香氣息;文竹為了開花，默默汲取陽光、水，兩至三年，恒心讓她發美麗。我們也會如此，默默努力三年，相信會開出最美的花。在學校各級領導的正確指導下、年級教師特別是科任老師及本人的辛勤努力下，各項工作順利開展，在學習、衛生、紀律及各項工作中都取得了較突出的成績，為了將來能更好地工作，現將本學期的班主任工作總結如下：
一、培養和建立相互信任、相互尊重、相互友愛的師生關系
我以教師的"十六"知曉為目標努力提高自己知曉學生的姓名含義知曉學生的生活習慣;知曉學生的個性特點知曉學生的行為方式知曉學生的思維方法知曉學生的愛好興趣;知曉學生的困難疑惑知曉學生的情感渴盼知曉學生的心路歷程知曉學生的知音伙伴;知曉學生的成長規律知曉學生的家庭情況知曉學生的上學路徑知曉學生的社區環境;知曉學生的家長思想知曉學生的家長愿望
二、深入全面地了解學生，加強班級管理，形成優秀的班風和學風
這些高一學生剛入學時，很多生活行為和學習習慣很不規范，我就先耐心地教他們，如何做好值日工作，班級物品如何擺放等都是由我先做示范;并在開學之初，我利用主題班會的形式詳細講述了高中與初中學習的不同之處以及如何適應高中的學習等。同時向他們傳達了我校的有關規章制度，約束了學生在各方面的行為，強化班級管理。為了保障有一個好的學習環境，我重點強化了紀律觀念、時間觀念和衛生觀念，特別規范了自習和課間紀律，要求自習課上，老師來與不來都要一樣安靜，有專門班級干部負責，保證班級學生的學習紀律，為形成良好的班風和學風打下了的基礎。通過這些強化措施，形成了良好的班風和學風，同學之間互相幫助，比學習、比紀律。
三、建立特色班級體
班級口號：團結自律，誠實做人，超越自我，永不言敗。
班級目標：和諧共處、文明務實、奮發圖強、勇攀高峰
班歌：最初的夢想。
班級特色一：花香四溢，書香滿園——班級環境的建設(物質建設)
(一)幽雅的環境。幽雅整潔的班級環境有著春風化雨，潤物無聲的作用。因此，我們非常重視教室環境的美化，督促搞好班級環境衛生，保證教室窗明幾凈，綠意滿屋，花香四溢，以創造一個整潔的學習環境。
(二)自己的圖書角。班內創建了一個圖書角，放置一些從圖書館借閱和大家捐贈的圖書豐富大家的課余生活，增長見識。
(三)板報的設計
班級的黑板報，我們力求每期內容新穎，各具特色，新聞采集，文字編輯，版面設計都由學生自己完成，使黑板報成為學生們施展才華、培養想象力、創造力，傾吐心聲，掘取知識的"寶庫"。同時也充分調動學生讀書看報的積極性，構建了班級物質文化的同時也促進學生全面發展。
(四)健全班級的各項制度，《班規制定》《獎懲制度》調動一切因素提高學生參與班級的積極性。
班級特色二：快樂學習，樂趣生活—生動有趣的活動(精神文化建設)
1.為了活躍學生的生活，班內安排了很多活動，如象棋比賽，詩歌朗誦會，"一起動手"等，同時鼓勵學生積極參與學校組織的各項活動，如運動會、教師節、"趣味運動會"活動等，讓學生緊張的學生生活中充滿了樂趣。
2.讓學生獨立組織開展班級活動。如：組織辯論賽，開展主題班會，班級、包干區衛生值日安排、運動會項目人選確定、班級文藝活動節目排練等。
班會，是老師和學生進行總結、溝通的一種特殊方式，形成一種班級凝聚力。比如，我在開學第二周開展了"愛，在心中飛翔——溝通心靈主題班會"，在10月份開展了"學習方法大家談"主題班會，交流學習經驗。
班級特色三：自主管理，我是主人——班級的管理方法
(1)班干部競爭上崗制
班干部是經過班主任及所有教師通過一個月的時間觀察，在通過選舉競爭上崗的。同時，民主監督，如果班干部不負責任，同學們會重新選出合適的人。通過考察、競爭、監督等一系列活動，培養學生的個性和能力，讓學生明白當班干部不僅僅是一種榮譽、一種滿足，更多的是一種責任、一種義務、一種鍛煉機會。
(2)制訂自主管理目標，制訂"班規"，制定班級發展方向
(3)班級民主生活
利用班會時間，每月組織一次民主生活會，由各部門提出自查意見，然后開展民主評議。
(4)成績的獎賞。通過每次重大考試找出突出進步的給予物質獎勵，
有退步的同學，找出原因，接受的相應的小懲罰。
特色之四：建立班級博客《淡麗文竹》，成立"天使之翼"愛心社團
開設板塊班主任工作和加油，XX級我的四班等交流平臺!促進師生活動，學生可留言，可評論，可發表文章。充分給予學生參與集體活動的自由空間。成立服務社團主要是校內、校外參與奉獻愛心的活動，比如給校園揀紙，給實驗室，機房做衛生等力所能及的活動培養學生服務意識。
四、爭取科任老師的配合，協調學校各方面的教育力量，發揮好紐帶作用
針對實驗班學生思想及學習壓力大的情況下，我主動找各科任都是尋求解決的對策，我把這些老師告訴我的好的學習方法逐一的教授給學生，并及時了解學生在課堂上的表現和取得的成績。同時，我倡導愉悅學習，即有好的心態去面對學習及由此產生的種種壓力，讓他們正確看待自已所處的學習上的位置，保持良好的心態，使他們開開心心的迎接每一天的學習生活。
五、開展好各項活動，并取了一些成績
本學期，在學校的各類活動及兩次考試中，我們四班也取得了一些成績，在開學之初的軍訓中，由于全體學生的團結及努力拼搏特別是教官的誨誨教導下，軍訓第二，拔河第一的成績，四班取得了在校趣味運動會上取得了好成績，通過這些活動，不僅展示了四班學生的風采，也增強了班集體的凝聚力，同時也促進了他們的學習，全班同學都在努力著。積極配合學校，成功召開了家長會，并贏得了家長對我及學校工作的大力支持。
六、存在的不足和今后努力的方向
我公平、公正地對待每一位學生，尊重學生，愛護學生，關心每一位學生的成長和進步，以自已全部的熱情和精力投入到我熱愛的班級管理工作中。本學期的班主任工作取得的成績，得益于學校各級領導信任和幫助，得益于全體任科教師的配合，也得益于全班同學和我的共同努力，但我深知還有許我的不足之處，如對同學的了解還不夠深入，以至出現了學生吸煙等不應該發生的突發事件，對學生的關心還不夠等，今后我會吸取教訓，改正工作方法，努力做好班主任工作，以我的愛心、信心、耐心、恒心、精心、細心、狠心帶好班級，讓來到我班的每一名學生都進步，成才，讓學校放心，讓家長滿意!
看了"第一學期班主任工作總結"的人看了
高二第一學期班主任工作總結 篇35
本學期由于學校領導的信任，我繼續擔任初二（6）班的班主任工作。通過初一一學年的工作實踐，使我深刻體會到，要當好一個班的班主任的確不容易。在此我對本學期的班主任工作進行一下總結：本學期的班務工作中，我始終堅持以理想信念教育和思想品德教育為核心。把加強思想品德教育、紀律教育和法制教育、安全教育、行為習慣教育作為重點，把“自尊、自愛、自信、自強、自律”作為基本內容來開展班主任工作。
一、思想上高度重視，嚴抓學生的日常行為規范，培養良好的學習習慣。班主任工作可以說是比較瑣碎、繁雜的，需要做到盡量面面具到，我總是不厭其煩、耐心工作，學生每取得一點進步，都是對我的最大安慰，為此付出艱辛，我認為是值得的。在工作中，我始終抓住一條管理主線——學校常規的管理。任職之初，我通過多種方式，深入了解每一位學生的基本情況，掌握學生的思想動態。首先嚴抓學生著裝、發型、紀律和勞動衛生等日常行為，親臨指導，力作模范，要求學生比學校規定的時間提前十分鐘到位，我首先起到了帶頭作用。通過一段時間的努力，學生們在日常行為規范方面有了很大的進步。接著我的工作重心隨之轉移到課堂上來，給學生宣講課堂常規，幫助學生全面了解學校的各頂規章制度，并根據中學生日常行為規范，課堂常規等制訂了班規，班規從某些方面補充并突出了日常行為規范，同時把好日常行為規范的量化考核關。經過努力，我班學生已經形成較強的時間觀念，培養了勞動意識，增強了服務意識和競爭意識，養成了良好的行為習慣。
二、認真按時完成學校布置的各項任務。從一開始我就十分重視，做到提前到校，下班晚離校，勤與學生溝通，勤做學生工作、注意保持家長聯系，共同搞好教育。有疑難、有問題時，及時向有經驗的班主任請教處理方法，平時也經常向有經驗的老師討教經驗和方法。我從一開始就十分注意了解學生，明確工作重點。利用好每一節班會課，對學生進行思想教育。我著重抓班風的形成。為了樹立良好的班風、學風，從一開始就嚴格要求學生，并注意通過活動增強班級凝聚力。此外，我利用“父親節”和“母親節”的機會，適時地對學生進行“感恩孝敬”的教育，讓每個學生對父母親說一句感激的話，送一件自制的禮物，在班里辦一期板報，讓學生接受愛的教育；認真組織學生進行“文明高雅，樂學善思”的學習，號召學生從身邊小事做起，要求學生根據自身，進行細致的自我檢查，做出深刻的自我檢討，時刻提醒自己該怎么做；使德育教育落到實處，使班風得到進一步加強。
三、重視班干部隊伍的建設和管理，培養他們的綜合能力，發揮他們的先鋒模范作用，以影響和帶動班級各項工作的開展。班干部是班主任的'得力肋手，是班級管理的骨干力量，為了讓他們發揮主力和輻射作用，我及時對他們的工作責任心和工作熱情給予肯定，時時要求他們以身作則，學會塑造自身的班干部形象，從而樹立威信。同時還定期召開班干部會儀，研究針對一周內班級的情況和出現的問題，確定下一周的工作任務和工作重點。
四、正確關愛學生，努力營造溫馨氛圍，公正對待每位學生。表揚能給人以信心和力量，使學生有成就感。批評對學生有鞭策和鼓舞作用。一旦發現好人好事及時進行表揚，鼓勵學生積極向上，形成一個良好的班風；一旦發現一些不守紀律的人和事，及時進行批評，也進行小評論，激勵學生自覺糾正自己的不良行為和習慣。
一個班級，就是一個大家庭。在班級管理中，我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體 “普遍的友愛” 傾注給后進生，給他們以更多的關注、更多的投入; 對待優等生，我從不寵愛，不遷就，時時提醒他們“做學問得先做人”。不單學業要優，更重要的是人品好、心理健康;班里的中等生往往被忽略。對他們，我始終如一地尊重、理解、信任，充分調動他們的積極因素。 公正對待每個學生也很重要。因此，平時處理班級事務，無論是大事小事(如調座位、評先進等)，我都堅持公正這一原則，博得全班學生的信任。
針對班上突出的幾個調皮學生，我從一開始就密切注意他們的思想、行為變化，出現問題及時找到他們，耐心地對他們做開導工作，而且還十分注意同他們的家長保持聯系，雙方面做好轉化工作，取得了一定成效。同時，我還認識到班主任是班級的組織者和領導者。班主任自身素質的提高和管理能力的加強是管理好班級必不可少的條件。因此，我十分注意自己素質的提高，經常閱讀一些有關班主任工作方面的書籍文章，向各位有經驗的老師請教。
五、認真細致做好思想工作，積極配合任課老師，努力提高學生學習成績。 八年級的學生對初中生活還不能完全適應，很多同學由于學習內容的加深、增多，產生了畏難心理，成績常有起伏，對學習會失去信心。如何幫助這些學生過好這個關，成了我工作的重點。
圍繞這一重點，我做了以下幾個方面的具體工作:
1.充分利用班會課。 初二的學生正處于生長發育期，但心理上還不夠成熟。有了強烈的自我獨立的意識，好表現，但不能完全控制自己，對于家長和教師的說教極為反感!基于學生的這個特點，班會課上我除了簡要地布置班級事宜以外，其余時間全都留給學生。
2、建立班主任與學生的雙向信任
相互的信任為順利開展班主任工作創造良好的條件。我與學生以誠相待，在教室里的雙邊活動中，在辦公室的談話中，和學生暢所欲言，坦誠相待，使他們知道班主任處處在為他們設想，充分取得他們的信任。信任他們，則有益于提高他們的自信心和主人翁意識。
對于一些經常有違紀現象的學生，如拖拉作業，經常遲到，不能認真做好清衛值日工作等。除了平時經常督促，還分別進行重點談話。曉之以理，動之以情，寬容他們但不放縱他們。另外，還與家長經常聯系，取得家庭的力量支持。在同學充分認識自己錯誤的基礎上改正錯誤，并不斷地提高自己。
3.積極配合各任課教師，做好協調工作。學生對每位任課教師都有不同的感受和看法，部分同學還對有些教師有反感的情緒。我一方面深入學生，了解學生思想動態，及時做好調解說服工作;另一方面，我主動與各任課教師進行交流，不僅了解學生各學科的學習狀況，還將學生方面的信息傳遞給他們，與他們共同探討教育教學的科學方法。讓每位學生與每位任課教師之間氣氛融洽，能和睦相處。
總之，一學期的班主任工作使我學到了許多，能力也得到了加強。但是，由于本人經驗不足，有些工作還沒有做到位，還做得很不夠，存在一些問題有待解決。為了學生更好的發展，希望在下一學期繼續努力，搞好教學，抓好班級，爭創優秀班集體。