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班主任期末班會總結(jié)

發(fā)布時間:2024-05-22

班主任期末班會總結(jié)(精選35篇)

班主任期末班會總結(jié) 篇1

  時間過得很快,不經(jīng)意間一個學期的工作就結(jié)束了。回顧這些日子來的工作,有很多的感慨,下面對該學期的工作作總結(jié)。

  一、思想認識。

  在這一個學期里,我在思想上嚴于律己,熱愛黨的教育事業(yè)。去年下半年我向?qū)W區(qū)黨支部遞交了入黨申請書,所以這一學期來我都是以黨員的要求來約束自己,鞭策自己。一學期來,我還積極參加各類政治業(yè)務學習,努力提高自己的政治水平和業(yè)務水平。服從學校的工作安排,配合領導和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。

  二、教學工作。

  在教學工作方面,整學期的教學任務都非常重。但不管怎樣,為了把自己的教學水平提高,我堅持經(jīng)常翻閱《小學數(shù)學教學》、《優(yōu)秀論文集》、《青年教師優(yōu)秀教案選》等書籍。還爭取機會多出外聽課,從中學習別人的長處,領悟其中的教學藝術。認真上好每一堂課,并且完整認真的備課。在備課過程中認真分析教材,根據(jù)教材的特點及學生的實際情況設計教案。

  這學期主要擔任二年級兩個班的數(shù)學、思想品德、科技、文體的教學及其中一個班的班主任工作。因為已經(jīng)接手第二學期,學生的思想、學習以及家庭情況等我都一清二楚,并且教材經(jīng)過上學期的摸索,對教材比較熟悉,所以工作起來還算比較順利。培優(yōu)扶差是一個學期教學工作的重頭戲,因為一個班級里面總存在幾個尖子生和后進生。對于后進生,我總是給予特殊的照顧,首先是課堂上多提問,多巡視,多輔導。然后是發(fā)動班上的優(yōu)生自愿當后進生們的輔導老師,令我欣慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)出非常的踴躍,我問他們?yōu)槭裁茨敲聪矚g當輔導老師,他們說:"老師都那么有信心他們會學好,我們同樣有信心。""我想全班同學的學習成績都是那么好。"

  于是,我讓他們組成"一幫一"小組,并給他們開會,提出"老師"必須履行的職責,主要就是檢查"學生"的作業(yè),輔導"學生"掌握課本的基本知識和技能。給后進生根據(jù)各自的情況定出目標,讓他們雙方都朝著那個目標前進。"老師"們確實是非常盡責,而"學生"時刻有個"老師"在身旁指點,學起來也非常起勁。兩個班所定的9對"一幫一"小組,"學生"們?nèi)喽加羞M步,有的進步非常快。

  這學期我還承擔了數(shù)學優(yōu)質(zhì)課比賽的任務。從接到任務的時候開始,我就感到壓力是非常重。首先這次優(yōu)質(zhì)課是數(shù)學開放式的課,是一種新的嘗試性的教學模式。還有這次優(yōu)質(zhì)課與眾不同的是上完課后還要進行答辯,要考的還是教師本身的素質(zhì)。再者本校的數(shù)學優(yōu)質(zhì)課連續(xù)三年能夠取得鎮(zhèn)的一等獎,并代表鎮(zhèn)到區(qū)參賽。面對這樣的壓力,我和數(shù)學科組的老師沒有氣餒,都想把這次課取得最好的成績。最后,在全體的努力下,這次的公開課終于實現(xiàn)了我校數(shù)學優(yōu)質(zhì)課連續(xù)四年獲鎮(zhèn)一等獎、并代表鎮(zhèn)到區(qū)參賽的夢想。

  三、領班工作。

  在班主任工作方面,我非常重視學生的思想教育工作。通過班會、晨會、思想品德課及結(jié)合各科教材對學生進行愛祖國、愛人民、愛集體、愛老動、愛學習等的思想教育。使學生能養(yǎng)成良好的班風、學風。班干部是老師的左右手,所以我把培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的一項重要內(nèi)容。我培養(yǎng)了兩位得力的班長。這些班干部能把班的學習和紀律管好,為我減輕負擔。我為他們定出要爭取每星期都拿文明班的目標,各施其責。還常給班干定時開會,了解他們工作的情況,鼓勵他們大膽開展工作。這個班本學期的插班生很多,有六個,加上原來的一共有13個,全是男生,并且來自不同的省份,語言溝通和學習習慣的參差就最令我頭疼。他們連上課的基本要求都沒養(yǎng)成,并且有幾個象、等是最調(diào)皮的。

  這學期班主任工作最使自己滿意的是與家長的聯(lián)系溝通工作。這一學期,我主動與家長通過電話、校訪等的方式進行密切聯(lián)系,了解學生在家的學習與生活情況,也向家長匯報其子女在校的情況,爭取與家長的教育思想達成一致。當家長對我的工作提出意見的時候我非常樂意接受,并且調(diào)換角色站在家長的角度去考慮問題。結(jié)果,絕大部分的家長對我是非常信任和尊敬。

  四、考勤方面。

  我在做好各項教育教學工作的同時,嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。處理好學校工作與家務之間的關系,雖然我在家是一名家庭主婦,但我家的家務活不是我干得最多,有很多時候跟女兒去看病也只能由丈夫陪著去。像"我們是新世紀雛鷹"文藝晚會,我負責訓練司儀的工作,而這次晚會也受到了上級領導和家長及社會各界人士的肯定。

  五、主要成績。

  略

班主任期末班會總結(jié) 篇2

  我到今年工作已經(jīng)20xx年了,期間擔任班主任工作也有十一年,我熱愛我的工作,熱愛我的崗位,我關心國家大事,熱愛黨的教育事業(yè),關心、熱愛每一位學生,熱心為學生排憂解難;我在各個方面從嚴要求自己,努力提高自己的教育教學水平。20xx年來我凡是都腳踏實地工作,不馳于空想,不鶩于虛聲,堅持求真務實的態(tài)度為農(nóng)場的教育事業(yè)而工作。在此,我將本學期的工作特做如下總結(jié):

  一、思想品德方面:

  我愛崗敬業(yè),教書育人,模范地遵守了教師職業(yè)道德和崗位規(guī)范,自覺遵守了社會公德、嚴于律己,本學期被評為管局級師德教育先進個人。

  二、教學能力方面:

  我嚴格要求自己,積極備課上課,堅持用"先學后教,當堂訓練"的模式上好每一節(jié)課,每一節(jié)課都做了"導學案",每一節(jié)課都有課件配合上課,真正做到講練結(jié)合,學以致用,而且我堅持每周檢查練習冊的完成情況,相信只要是用心的學生都能把所學的知識很好的掌握。而且,在學校期末檢查課件、導學案、單元測試題時,我都做好了準備,毫不忙亂。同時,在教研方面,我參加了每日一課的聽課,認真學習別人上課的長處,為己所用;我參加了"我眼中的導學案"的論壇活動,提升自己的教育理論素養(yǎng);我還完成了教研部布置的上傳試卷工作、還有開拓自己的新浪博客,我把本冊歷史課的多數(shù)課,都編寫了"順口溜",利于學生記憶歷史基礎知識。

  三、在出勤方面:

  我盡力做到本學期沒有請一天、或半天假,只有四次臨時請假,而且嚴格遵守了我校的請假制度,請假回來后又銷假。

  四、在班主任工作方面:

  我投入了極強的責任心,關注每一名學生,及時發(fā)現(xiàn)他們的各種心理或行為動態(tài),還有學習的心態(tài)與學習情況,及時與家長、科任老師進行溝通,本學期我班的孩子并不好管理,初期每天我都采取訓斥、批評、大發(fā)雷霆式的教育,累的自己夠嗆、氣得夠嗆、效果還很不好;后來,我改變了自己的教育方法,利用班會課與他們進行一次坦誠的交流,之后我就常關注、常提醒、既讓自己監(jiān)督他們,又讓他們監(jiān)督我,我的改變也促進了他們的改變,我把他們當成自己的孩子,不該說的話不說、不該做的事不做,真心的為孩子的健康成長而努力,現(xiàn)在很多女孩都成為我的朋友,我的工作也更容易了。

  五、在對待學困生、貧困生和單親生方面:

  我班學困生有10名之多,我讓他們做自己喜歡的事,不影響其他同學學習;對于貧困生,我經(jīng)常關心問候,給予適時的援助;我班還有單親或遠離父母的孩子也10人,我更多的關注他們的心理動態(tài),怕他們成為偏激的人,或思維走上歧路。我時刻關愛每一名學生,走進學生的情感世界,把學生當作朋友,去感受他們的喜怒哀樂。我深知愛學生,要以尊重和依賴為前提,要做做到嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。我從不嫌棄對待后進生,注意從思想上、學習上多關心、多輔導,給予"偏愛",

  在以后的教育教學工作中,我將繼續(xù)以學生為本,針對不同層次的學生,采用不同的教育教學方法,因材施教;繼續(xù)遵循"以學生為主體、教師為主導"的教育教學原則,最大限度地發(fā)揮學生學習的主動性和積極性,運用各種教學手段,激勵學生積極、主動參與課堂教學的全過程,以全面提高自己教育教學的質(zhì)量和效率。我也將努力提高自己班主任工作水平,為我校的順利發(fā)展繼續(xù)做出自己的貢獻。

  初三年級是整個初中重要的時期,我深知自己肩負的責任重大,不敢有絲毫的怠慢。學生在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化,對于這一變化,學生的精神上有更多的壓力,而大多數(shù)的學生在這個轉(zhuǎn)折時期顯得無所適從。怎樣讓學生盡快適應這一變化,順利度過轉(zhuǎn)折時期,這是擺在我眼前的首要任務。為此,我著重從以下幾個方面開展工作:

  一、典型引導,加強理想主義教育

  通過班會和平時教育,激發(fā)學生為實現(xiàn)理想而努力的斗志。同時在紀律上嚴格要求,以學生發(fā)展為本,培養(yǎng)學生認真負責的態(tài)度和情感以及把事情做好的行為和能力,加強對學生的自我教育,加強公民道德教育。以此為中心,制訂主題班會內(nèi)容。在學生中評選積極分子,樹立身邊的典型和學習的榜樣,宣傳先進事跡。通過學習典型,認識自我存在的價值,發(fā)掘自身蘊藏的潛力,自強不息,為實現(xiàn)自己的遠大理想面發(fā)憤學習。

  二、面向全體,不對每一個學生輕言放棄

  初三是初中的最后一年,對于每一個學生來說,都是人生的關鍵。高中雖不是唯一的道路,但中考的成敗卻會影響到他們今后的人生。面對中考,他們或成竹在胸,或怨天尤人,或自暴自棄,或隨波逐流,因此最重要的是要點燃他們心中的希望,相信自己,我能行。學期初的每一次班會,我告訴他們,只要努力,每一個人都能順利升入高中,實現(xiàn)自己的夢想。當然高中的大門只會為勤奮的人打開,天下沒有免費的午餐,因此在學期初一定要制定自己的的學習計劃,要切實可行,要詳細具體,并且一定要堅持到底,永不放棄。每次月考之后,針對學生中的進步、懈怠,及時激勵先進、鞭策后進,讓每一次考試都成為一針強心劑,一個加油站。

  三、指導學習,采用全場盯防戰(zhàn)略

  毋庸回避,現(xiàn)在學生的自我管理能力很差,也許,他們都想努力學習,但很少有人能靠自己的毅力來堅持,所以就要采取一定的措施,才能保證學生的學習時間的學習質(zhì)量。首先,制定詳細的時間表,合理安排學生的學習、活動、休息時間;然后,全程監(jiān)控,不給學生放縱自己的機會。

  四、賞罰有度,既不驕縱也不苛刻

  我認為,初三班主任工作最容易走進兩個誤區(qū),一是放縱型,覺得已經(jīng)是最后一年了,學生已經(jīng)接近成年人了,所以對一些小錯誤也就視而不見,得過且過。此種策略最不可取,千里之堤,潰于蟻穴,小錯不戒,必鑄大錯。二是苛刻型,遇事從嚴從重,上綱上線,不顧忌學生的感受,一棒子打死,因為學生從心理上和生理上已經(jīng)基本成熟,內(nèi)心渴望別人把自己當作一個成年人來看待,這樣容易激起學生的逆反情緒,從而在工作中造成被動。

  我的原則是:

  1、進步的、優(yōu)秀的一定要獎勵,而做錯了則一定要罰,決不姑息,要讓學生懂得,為自己的行為負責。

  2、就事論事,事后清零。

  無論對錯,事情過后,就重新開始,大家還是一樣的,錯誤不該累計。

  事實驗證,這種做法,還是可行的,學生既不會無所顧忌,胡作非為,也不會一失足成千古恨,給學生的心理帶來陰影。

  五、尊重理解,讓每一個學生參與班級管理

  初三學生的自我意識已經(jīng)很強,對事情有自己的判斷和理解,有強烈的表達自己觀點的欲望,所以在班級管理中,充分發(fā)揮民主,尊重理解每一個學生的愿望,從班干部選舉、參加運動會、藝術節(jié)、班級各種制度的制定,都采用民主討論,少數(shù)服從多數(shù)的方法,并且這種做法得到了所有同學的一致認同。

  六、嚴明紀律,抓好學生的行為規(guī)范教育

  我們對班級的每一個同學都嚴格要求,抓好行為規(guī)范,以《中學生行為規(guī)范》要求每位學生,加強道德規(guī)范教育,從小事做起、從自我教育做起,根據(jù)本班特點,有目標、有措施,創(chuàng)設自己的特色。同時,加強紀律、衛(wèi)生等各項檢查,爭創(chuàng)文明班集體。積極參加學校各項活動,培養(yǎng)集體主義觀念。及時做好行為偏差學生的轉(zhuǎn)化和早期預防工作。認真做好青春期教育和心理健康教育,對行為偏差及個別心理偏差的學主要加強咨詢、指導、糾正工作。

  作為班主任,我加強了與學生家長的聯(lián)絡工作。對學生情況,班主任及時家訪或與監(jiān)護人聯(lián)系,及時溝通,共同做好學生教育工作。

  回首這半年的工作,幾多感慨,這其中有經(jīng)驗,然而更多的是教訓。如果問我當班主任的感受的話,我會說,是很累,但很充實。是領導、家長及學生的信任使我背負著責任,是強烈的責任心使我激流勇進。我知道,在班主任工作上我做的還遠遠不夠,與領導的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距,但我永不放棄。

班主任期末班會總結(jié) 篇3

  時間過的真快,一眨眼一個學期又過去了。這學期,學校安排我擔任五4班的副班主任工作。在這期間,我配合班主任王老師進行班級的日常工作管理,并協(xié)助班主任處理班級各項事務。現(xiàn)本人對本學期的副班主任工作小結(jié)如下,希望大家對我工作的不足之處做出批評指正,也希望和大家共同學習,共同進步。

  因為是新教師,沒有任何經(jīng)驗,小到日常班級事務,大到違紀學生的處理,我都虛心向王老師請教。慢慢的我會認真安排好學生把教室打掃干凈,并且把打掃用的工具放到指定位置。平時注意班級學風的變化,早上、課間、午休經(jīng)常到班上蹲點,指導學生養(yǎng)成良好的學習習慣、行為習慣,如發(fā)現(xiàn)學生中有不良現(xiàn)象或不文明行為,馬上告知并配合班主任和學生做好教育、處理工作。作為副班主任,我主動地配合學校的各項活動協(xié)助班主任做好班級組織工作,鼓勵學生積極、認真地參與每一項活動。

  學期末的工作又是比較繁重的,我積極與班主任溝通,大家分工合作把事情完成好。

  另外,在這個學期的副班主任工作中,我認為自己還存在一些問題,比如不能夠真正地了解每一個學生,與學生溝通、接觸相對較少,因此對學生的熟悉程度不夠,導致處理問題的時候不能具體問題具體分析,不能做到快速有效地處理。另外,由于是副班主任工作,因此,學生對我還不能真正地轉(zhuǎn)化到班主任的角色,在權威上還是有差于班主任老師,需要在自己在日后工作中多加強此方面的鍛煉。在這半年的副班主任工作中,我深深地體會到了班主任工作的瑣碎與繁重,班級中的每個學生都需要班主任去了解和關心,班級中的每一件事情,都需要班主任去處理和實施。不過在與學生的接觸中,我也能看到每個學生身上的閃光點,每個學生可愛的一面,我深深地希望他們每個人通過小學段的學習都能到達理想的高峰。同時,我也希望自己在各個老師的幫助下,盡快地成長起來,與王老師一起把五4班建設成為一個團結(jié),和諧,積極向上的班集體。整整一學期過去了,似乎只在轉(zhuǎn)眼間,其實大家都是在忙碌中度過的。班主任是班級活動的協(xié)調(diào)者,也是學生的良師益友。我認為副班主任同樣如此。如果說,班主任的工作是春天滋潤的春雨,我們的工作就是春天和暖的輕風。如果說,班主任的工作像嚴冬的一把火,我們的工作就像是冬日里的一抹陽光。

  總之,本學期,我和班主任王老師能很好地配合工作,為做好班級的管理工作而共同努力!在今后的工作中我會不斷學習,爭取更大的進步!

班主任期末班會總結(jié) 篇4

  素質(zhì)教育要求我們要面向全體學生,使學生的思想道德、文化科學、勞動技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展,個性特長得到充分的培育。這是一項長期的、具有劃時代意義的改革。學校教育是我國主要的教學形式,班級授課制是學校教育的基本形式。因此,作為"班集體靈魂"的班主任應該充分認識到自己所承擔的重任。

  基于我們學校的基本情況和學生的程度,相關的工作將會更加責任重大。

  一、對我校德育工作目標的理解。

  我校是一所職業(yè)學校,學生的年齡階段也正值所謂的“叛逆期”,大部分學生也都是遠離家長來到學校學習,而學校培養(yǎng)的目的是可以讓學生真正掌握一門技術,實現(xiàn)學生的順利就業(yè),這些情況就決定了我校的學生德育工作必須與社會公德、家庭美德、職業(yè)道德相結(jié)合;培養(yǎng)學生的法制觀念、團隊意識、感恩情懷和禮儀修養(yǎng);使學生成為會生活、懂審美、善合作、可發(fā)展的社會主義建設者。

  二、本班的特色德育工作

  本班是電子商務班,而且是從之前的會計電算化班級里面分出來的小班,人數(shù)不多,相對來說教易管理,在這一年的管理過程中我的班主任工作是從以下幾個方面開展:

  1、了解學生:在一接到這個班就讓學生們做了詳細的自我介紹,在這過程中可以看出每個學生的性格特點,再根據(jù)每個學生的性格特點采取不同的管理方法。

  2、不要做“老師”,做“朋友”吧

  本身和學生的年齡差的'不是太多,這也是年輕老師的一個優(yōu)勢,更容易的和學生們打成一片,并取得他們的信任,上課時我是老師,下課時鼓勵學生多與我談話,生活學習上的困難也可以找我解決,象一位朋友一樣,或許會讓他們感到輕松一些。

  3、適合的獎懲制度和班級制度

  讓學生們共同參與到班級制度的制定當中,讓整個班級制度深入人心,并且使學生們自覺地去維護和遵守班級制度。

  4、思想教育

  根據(jù)現(xiàn)在社會上的熱點問題和他們的專業(yè)問題多和學生們討論,了解學生們的看法,并引導學生思想向積極的方面發(fā)展,告訴他們什么是好的,什么是不好的,樹立正確的人生觀和價值觀。

  三、實現(xiàn)德育工作的方法與步驟1、對學生的研究

  研究學生是教育取得成功的必要條件,最好的途徑是通過活動觀察。了解班風、學風,了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在,了解家長普遍的文化層次,找到亟待糾正的弱點;二要研究學生的個性特征(包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等),了解個人的生活環(huán)境,掌握哪些是積極分子,哪些是特別需要注意的學生等等。

  在親近與研究學生的過程中,班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操,使學生對你"既親近又崇拜",既認定你是值得信賴的老師,又把你當作好朋友,樹立起班主任崇高的威望。那么,你的教育可能取得事半功倍的效果。

  2、干部隊伍的組建和培養(yǎng)。

  一個班的集體面貌如何,很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著"以點帶面"和"以面帶面"的作用,我稱他們是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍,班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。

  3、以強化常規(guī)訓練帶動教育教學工作。

  良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障,一個學生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾,使整個集體活動宣告失敗,甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流,直接影響到班集體的利益。因此,要扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練。內(nèi)容包括校規(guī)校紀的學習和執(zhí)行、個人審美觀點的形成、對社會上事物的分辨,社會熱點時事的分析。這樣可以使學生形成自己的世界觀、價值觀和審美觀,具有自我約束力,形成習慣,對于事物有著正確的分析和判斷了,從而約束自己的行為和不良習慣。

  4、擬定集體與個人的遠、近期目標。

  有目標才有動力。根據(jù)學校工作安排和本班實際情況,擬定全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標,讓每一個學生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標是什么,避免盲目、低效地學習和生活,從而增強集體的凝聚力和動力。然后,要對每一個學生擬定切實的個人遠、近期目標,制定職業(yè)生也規(guī)劃,幫助和鼓勵每一個人進步,使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。

  5、加強與家長的聯(lián)系

  班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,他必須力爭本班科任老師和家長對學生有一致的要求和態(tài)度,并時常同他們交換意見。學生的思想學習狀況也應經(jīng)常與家長進行交流。

  四、班級管理工作中存在的問題及改進的思路

  在這一年的班主任工作中,我做的還遠遠不夠,還存在有很多問題,比如

  1、由于時間短我對學生的研究還不夠充分;

  2、我們班的管理工作還不夠完善;

  3、由于住校生較少,而且住的較為分散,對于學生住宿的寢室的問題我了解的比較少。

  4、對于學生的頻繁請假和曠課,除了和家長聯(lián)系外,沒有其他有效的措施。

  對于這些問題,在以后的班主任工作中我會更加注意去改進,多多借鑒其他人的經(jīng)驗,和管理方法,再結(jié)合自己班的實際情況盡量研究出自己的管理方法和特色。

班主任期末班會總結(jié) 篇5

  經(jīng)過一個學期的辛苦工作,我最后完成了學校交給的各項工作、任務,此刻將本人在這個學期里的班主任工作得失做一個總結(jié):

  本學期按照學校安排我任九(3)班班主任。當初我深感壓力很大、職責很重,在學校領導直接關懷和自己的不懈努力下,經(jīng)過一個學期的磨合,我和學生之間已經(jīng)建立了良好的感情,學生也愿意理解我的教育和教育方式。本學期開學初,學校將來自其我校八年級的學生進行了分班調(diào)整,由于我班學生分別來自上學期的八年級三個班,并且他們都是很有特色的學生,所以對班主任的管理帶來很大的不利影響。我首先做的是把他們的思想統(tǒng)一齊來,不論來自何處此刻都是我九(3)班學生。我一方面做好學生的思想工作,另一方面做好對學生的行為規(guī)范。旨在盡快構(gòu)成一個良好的班群眾。重在繼續(xù)做好學生養(yǎng)成教育的同時,不斷加強班級學生干部的培養(yǎng)。力爭打造穩(wěn)定良好的團體,不放下每一位學生。我主要采取了以下幾個措施對班級進行管理:

  一、較大力度的發(fā)揮學生干部自主管理的作用。

  班委成員在班級管理中起到很重要的作用,一個好的班委能夠在同學中起到模范帶頭的作用,在班級中構(gòu)成良好的學習風氣;相反一個不好的班委卻能夠把一個班級搞垮。因此班委成員的挑選是很重要的事情。在原有學生干部基礎上做了很多調(diào)整,除原有班委會團委會外我還增加了"營養(yǎng)餐工作"管委會。管委會的職責主要是做好營養(yǎng)餐發(fā)放管理等工作,并分工到人。為了讓班委、團委、管委發(fā)揮應有的作用,定期召開會議總結(jié)近期班級進步和不足,總結(jié)每周的學生表現(xiàn)狀況,及時糾正學生的不良行為,表揚先進,提出下周的要求。結(jié)合班級狀況對學生進行思想教育,不斷鼓勵他們,為他們樹立信心。制定今后一段時間的工作計劃和目標,班主任還經(jīng)常了解他們在管理班級中遇到的困難,并給與相應的指導,使班級組織能正常的運轉(zhuǎn)下去。同時也經(jīng)常在同學中了解他們工作的不足之處,對做得不好的成員提出批評指正。對于實在不能再讓同學信服的成員,就堅決撤掉。

  二、加強與各科任教師的溝通交流,解決任課老師上課遇到的問題。

  我平時經(jīng)常與本班的科任教師了解學生在課堂上的表現(xiàn)。對于嚴重影響課堂教學的學生,我及時找學生談話,并進行處理。保證各科教學的正常進行。并經(jīng)常征求各授課教師意見和推薦適時給予采納利用。同時做好科課教師和學生的橋梁,用心配合課任教師的教學工作。

  三、經(jīng)常找學生談話,了解學生思想動態(tài)。

  要了解學生的思想,才能更好的做學生的思想教育工作。個性是對學習成績差,平時比較搗蛋的那些同學。我就多找他們聊,時刻提醒他們遵守紀律。對表現(xiàn)好的及時給予表揚和鼓勵以發(fā)揮他們的最大潛能和模范作用。力爭做到一學期下來與每位學生至少談一次話。不放下一個孩子。透過與學生思想交流讓他們構(gòu)成適合自己的人生目標,引導他們?yōu)橹^斗。

班主任期末班會總結(jié) 篇6

  作為一個新高中班主任,我深知班主任是學校教育工作的組織者、實施者,是教學工作的協(xié)調(diào)者,班級管理要求班主任熱衷于本職工作,盡職盡則,持之以恒,講究方法對學生的關愛貫穿于班級管理的每時每刻,通過自己做了一學期班主任工作的實踐,談一下做班主任工作的幾點體會。

  首先,使之積極期望和美好愿望,拉近彼此距離。因為我接手的是一個普通班,其中有好的學生,但差的學生也占了相當一部分,期初我給學生、班級訂了一個合理的、積極的期望、目標和要求,相信學生的發(fā)展?jié)摿Α1娝苤瑢W生的態(tài)度會對學生的成長和發(fā)展產(chǎn)生深刻的影響。積極、明確、合理的期望,通過暗示作用可以使學生朝教師所期望的方向努力,塑造自我形象,調(diào)整個人意識和行為。

  接班的第一天,我對每一個同學說了:“我真誠歡迎我們高一_班的每一位成員,讓我接這個班,是我們有緣。希望你能為_班作貢獻”。我發(fā)現(xiàn)很多同學都感到很意外、很新奇,也有一些不自然。事后有同學說:“自己讀書以來從沒聽到過這樣的話”。頭一個月在熟悉學生的過程中,我告訴他們,我對他們中的每一個人都抱有很大的希望,希望他們?yōu)榘嗉墵幑狻Mㄟ^表達老師的感情期待,拉近了師生距離,為班主任工作的開展打下了堅實的基石。

  每次主題班會,同學們都能談的積極踴躍,暢所欲言,談的感人肺腑,真真切切,我覺得,通過這幾次班會,我與學生的距離拉的更近了,我?guī)Ш冒嗉壍男判暮蜎Q心更大了;班上的凝聚力更強了,我的責任心更強了。

  然后,我和特殊學生個別交談、還分組分類課前集體談話,在談話時,我結(jié)合個人經(jīng)歷反復闡述一個觀點:老師看大家是一張白紙,每個同學現(xiàn)在又在同一起跑線上,個人的努力決定自己的命運,付出與收獲總是成正比的。通過自己的工作,努力營造一種良好的學習氛圍,打造一個不甘落后、力爭上游的競爭環(huán)境。

  再次,我在平時指導學生從被動接受管理逐漸轉(zhuǎn)向主動自我管理。通過自我教育,增強學生的責任感、自信心與強烈的自我要求。我認為,學生若沒有進取意識與自強意識,沒有對班級的認同感,沒有集體的榮譽感,是無法實現(xiàn)自我教育的。我的做法是從嚴格的“他律”入手,逐漸培養(yǎng)學生養(yǎng)成“自律”的行為習慣。我對學生經(jīng)常講一句話:要像愛護眼睛一樣愛護自己的聲譽,希望你們的名字總是和守紀律、愛學習、有進步等聯(lián)系在一起。

  就這樣,抓住分分秒秒,由量變到質(zhì)變。一個學期過去了,班級形成努力向上的學風,出現(xiàn)尖子生帶動普通生的良好局面,本次月考,本班的成績在年度普通班中均名列前矛。

  學習如此,班級活動也同樣。我積極調(diào)動同學們的積極性參與各項班級活動中,增強他們的集體榮譽感,我盡可能地利用一切集體活動如:元旦晚會,主題班會等,使大家增強團隊精神,使全班同學更為團結(jié),真正能夠體會到自己是班中的一份子。

  我非常重視正面評價學生。如平時,科任老師表揚、肯定的人和事,我可能的再在眾人面前表揚一下,通過這種下面肯定的做法,確實較好地激起學習的興趣,振奮同學的精神,有利于班集體建設。

  作為班主任,我積極組織好學生,配合好科任老師參與我校的“五步導學法”教學改革大潮中,給學生講教學改革的新形式,新特色,新影響,及我校探索新教學模式,打造高效課堂的重要意義,讓學生積極主動投入教學改革中。

班主任期末班會總結(jié) 篇7

  我擔任的是一年級_班的班主任,在這一學期中,我和學生們都努力踏實地做好每一件事情,有辛勤的耕耘,有收獲的喜悅,也有不足與遺憾。下面我就介紹這學期我所做的主要工作。

  一、培養(yǎng)學生的良好習慣

  一年級學生由于年齡小,表現(xiàn)為活潑好動,自覺性很差,凡事總得有老師在旁看著。所以我把工作重點就放在我培養(yǎng)學生良好習慣上,首先是利用晨會課、思品課學習《小學生日常行為規(guī)范》,提醒學生做好上課準備工作。在日常學習中,時刻注意調(diào)動學生的積極性,逐漸養(yǎng)成上課專心聽講、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。其次是讓學生養(yǎng)成一些作業(yè)、讀書的習慣。比如:每天在校生給老師檢查,走讀生給家長檢查,并做好記號,然后才可以出去玩。另外我利用學生手邊的課本,讓他們做完作業(yè)一起看看課外書,這樣既保持教室安靜,也可以使學生增加課外識字量,對讀書產(chǎn)生興趣。還有就是讓他們養(yǎng)成晨讀的習慣,我要求學生到了教室以后就拿出語文課本讀書,不可以離開自己的位子,由課代表監(jiān)督完成。

  二、培養(yǎng)良好的班集體

  班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土,有了這塊沃土,學生的個性才能百花爭艷。我?guī)ьI學生積極參加學校的各項活動,這個學期學校開展的活動比較多,我?guī)椭鷮W生收集故事參加“知榮辱,樹新風”講故事比賽;選拔學生參加“迎六一”現(xiàn)場繪畫比賽,我班__同學在比賽中獲得區(qū)級一等獎;在慶六一活動中,我?guī)ьI學生排練的兩個節(jié)目都獲得成功。通過這些活動使學生形成熱愛班級的感情,而且時刻想為自己的班集體爭光。逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。

  三、培養(yǎng)有管理能力的小干部

  班干部是老師的得力助手,選拔一個有能力的班干部至關重要。一年級學生年齡小,能力強的也不多,所以我著重培養(yǎng)了3類班干部:班長、勞動委員和各科課代表。并從班干中每天選出一個值日組長,他負責管理當天的衛(wèi)生打掃以及眼保健操的檢查,這樣就培養(yǎng)了小干部的能力。

  四、平時加強與家長的聯(lián)系

  本學期我添加了學生家長的微信好友,并建立了一年級_班的家長群,我總是耐心地和他們講解、溝通,把孩子時時刻刻的情況告之家長。在平時一旦發(fā)現(xiàn)學生在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況,我總是及時、主動地和家長聯(lián)系,向他們了解情況,取得家長的理解和配合,共同教育孩子。家長們也都非常信任、理解、支持我的工作,我感到很欣慰。這點也是我這學期自己覺得做得比較成功的地方。

  一年級下學期很快就過去了,班里的孩子基本上都適應了學校生活,對學校的各項規(guī)章制度也已十分了解,大部分也能夠做到,應該說學生還是比較聽話的。但是我還有很多做得不足的地方,比如工作還不夠細致,對待孩子還不夠細心。所以等到二年級的時候我和孩子們要不斷努力,把班級的方方面面建設得更好。

班主任期末班會總結(jié) 篇8

  我很崇尚這樣一句話:教育要營造一方生命情感氛圍,讓學生精神舒暢地品味生活,切實使學生的生命世界達到最大程度的放大,積極讓生命情感引人振奮、達觀、向上、充滿朝氣,把人引上與周圍世界的活潑交流,成為人生動力與光明之源。從教十多年來我一直遵循著我崇尚的這個教育目標,竭盡全力地工作著。從事班主任工作,雖然感到艱辛,但我為學生奉獻了一生中最為美好的一段時光,學生們也讓我體會了為人師長的快樂。下面我就談一談做班主任感受最深的幾點體會,與大家共享:

  一、用真情營造良好班集體

  班集體,是學生健康成長的沃土。管好班級不是易事,使學生成為團結(jié)向上的集體更不容易。特別這學期學生來源又參差不齊,管理難度加大。針對這種情況:

  首先,創(chuàng)設優(yōu)良的管理環(huán)境,讓學生做班級的主人。為創(chuàng)建一個文明守紀、團結(jié)互助、勤學上進,有強大凝聚力的班集體。我采用班干部輪換制和多隊隊長負責制讓多數(shù)同學得到鍛煉,體會管別人與被別人管的滋味。各小隊之間展開競爭,激發(fā)學生的上進心和責任心。

  其次,從小事做起,嚴抓養(yǎng)成教育。我在班上認真組織了一次“良好行為從我做起”的主題班會,我們對學生提出啦實實在在的要求:從眼前的一言一行做起,包括不在樓道內(nèi)喧嘩、跑跳;從上課專心聽講做起;從認真完成作業(yè)做起。

  再次,通過活動增強班級凝聚力。

  積極配合學校,組織好各項活動,增強班級凝聚力,促進學生健康快樂的成長如我班的跳繩活動、隊列隊形練習;六一兒童節(jié)精心排練的相聲小品《給媽媽洗腳》,迎難而上只為過程而不為結(jié)局執(zhí)著編排的課本劇《新編小紅帽》、《丑小鴨》,集師生智慧于一體的六一兒童版面;詩朗誦《我驕傲,我是中國人》。無不浸透著老師的智慧和汗水,讓我們在團結(jié)合作中感悟的光輝——那份執(zhí)著與無私。同時我覺得這些活動都是發(fā)現(xiàn)學生、鍛煉學生提高審美能力、表達能力、提高團結(jié)合作能力的良好契機,使我們班擁有了和諧團結(jié)積極向上的正氣。

  第四、開展班級特色活動

  為響應新課改的號召,進一步提高孩子的綜合素質(zhì),我班開展了“讓心靈沐浴書香,讓童心文采飛揚”為主題的讀書活動,以讀促寫,以讀優(yōu)寫,讀寫結(jié)合,提高學生的閱讀能力寫作能力。并在班內(nèi)成立小記者站,讓學生記錄身邊的人和事,隨事而記、隨感而發(fā),培養(yǎng)孩子的表達能力,激發(fā)孩子的寫作興趣。這樣學生在讀書、寫作、采訪活動中培養(yǎng)了良好的個性和品質(zhì)使他們擁有了積極快樂的人生。

  四、寬容本身就是一種教育

  寬容是一種胸懷。以我對自己的評價,我感覺我是個對學生比較寬容的老師。因為學生犯錯誤時我不會兇巴巴抓住學生的小錯誤不放,而是諄諄教導他,用真情、用愛心感化他,寬容他。我相信長期堅持下去,一定會給他人一種無形的力量。那是一個周一的下午,恰逢我站在樓道值班,預備鈴響后,我班的劉子豪不知什么時候站到我面前,他笑著對我說:“老師,你拿個東西唄!”我想:“會是什么呢?”我好奇的伸出了手,沒曾想,竟然是一只活生生的藍顏色的小雞出現(xiàn)在我的面前,我沒有來的及問他什么,他就回教室了。就這樣,我臨時成了小雞的主人。接下來麻煩的事情出現(xiàn)啦,也許是它沒有伙伴的緣故,也許是它害冷,小雞在辦公室里老是不停地叫。這還了得,不僅影響了我們辦公,而且用我同事的話說“把我們的心都叫‘碎’了”。可是我們又不能不管它。后來我們發(fā)現(xiàn),只要用手捂住,小雞就不叫了,看來它不停地叫主要是害冷的緣故。于是我們幾個老師輪流看護這只孤獨的小雞,誰沒課誰就一只手捂小雞,一只手看作業(yè)。就這樣,終于挨到放學啦!可是,等我們送走學生后,大家驚奇地發(fā)現(xiàn):小雞竟然不易而飛啦!我想:“我們辛辛苦苦看護了整個下午,是誰沒說一聲把它拿走了呢?”我馬上想到:“可能是劉子豪。”我又想:“如果是他拿走了,他喜愛小動物是沒錯的,可是他沒和老師說一聲這就太沒禮貌了。”第二天到校后,我問起這件事,他說是他拿了。我說: “你怎么會把小雞拿到學校里來呢!”他說是別人塞給他的。我說:“你喜歡,想拿走,要告訴老師一聲呀!你不吱聲就拿走太沒禮貌了吧!這是做人的問題。況且我們還惦記著這可憐的小雞到哪里去了呢!”按理說,劉子豪昨天的行為確實不太好,把小動物拿到學校,又讓老師給看了一下午小雞,沒和老師打個招呼就把它拿走了,對老師太不尊重啦!我真是越想越生氣,但我當時極力克制自己的情緒。我說:“你是個孩子,我知道你喜歡小動物,老師可以理解、原諒你,因為每個人都是在不斷犯錯誤中長大的,但以后可不能到學校玩小動物啦!” 他滿臉愧色地點頭表示贊同我的看法。

  接下來的日子,我發(fā)現(xiàn):平時活潑好動的劉子豪像變了個人似的,作業(yè)及時了,書寫認真了,上課專心聽講了。再也不是我眼中那個調(diào)皮學生了。我想:也許那件事之后,他把我當成他的知心朋友了吧!沒想到這點小小的寬容竟然給了他如此的力量。

  由此我想,我們做老師的一言一行是多么重要啊!一件小事處理的好壞,有可能影響孩子的一生。現(xiàn)在站在講臺上的我們,也許想得更多的是如何去教好我們的孩子們,從我們的立場出發(fā)告訴他們那樣做不對,應該這樣。但學生總是喜歡逃離我們的視線,愛和我們玩捉迷藏。讓我們也蹲下身來,從孩子的角度出發(fā)思考,多點體諒學生,將心比心替他們想想,這個時候我們會發(fā)現(xiàn),其實孩子的某些錯誤是正常的,可以理解、原諒的,因為這是成長的錯誤。當我們對孩子多一點寬容,多一點耐心后,營造出一種和諧的學習氛圍,那我們老師工作起來也就快樂多了。

  做個寬容的老師,是一件多么美妙的事情!像一首小詩所說的:土地寬容了種子,擁有了收獲;大海寬容了江河,擁有了浩瀚;天空寬容了云霞,擁有了神采;人生寬容了遺憾,擁有了未來。這也許就是---寬容的力量!

  五、密切配合,家校達成共識。

  要教育好學生,離不開家長的密切配合。我重視與家長的溝通,坦誠相待,使學校和家長對學生的教育有一致的要求和態(tài)度,并時常同家長交換意見,在家訪時盡量與家長取得共識。我直接從家長最關心的問題作為切入點,幾乎所有家長最關心的就是孩子的學習,我便從家長最關心的學習問題談起,幫助家長共同對待孩子的進步和存在的問題,同家長達成共識,充分調(diào)動家長的積極性,配合學校教育好孩子。這樣就為班主任更好地了解學生作好了更充分的準備,真正實現(xiàn)了學校、家庭互相聯(lián)系。家長的認可就是一股強大的動力,始終在鼓勵著我。

  班主任工作更多的是一種瑣碎,一種默默的付出,是不能用理性的句子去加以描述的,只有自己才能品嘗出其中的酸甜苦辣。作為一名班主任,我在班級教學與管理中還有不足,在今后,我會同我的孩子們繼續(xù)努力,即使沒有最好,也一定會更好!

班主任期末班會總結(jié) 篇9

  本學期,我擔任四年級班主任,回顧這一學期的工作現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、培養(yǎng)學生的安全意識

  安全工作常抓不懈,教育學生在學校里不玩危險游戲;出校門時,要求學生慢行通過校門;在公路上,要靠右邊走,不能在路上玩耍;要按時回家。天氣炎熱,不在水邊玩耍。還經(jīng)常教育學生注意飲食衛(wèi)生教育,教育他們不喝生水,不能變質(zhì)的食品。班級中沒有安全事故發(fā)生。

  二、培養(yǎng)學生遵守紀律習慣

  我們班級在本學期首先向?qū)W生貫徹落實學校里的規(guī)章制度和《小學生日常行為規(guī)范》,經(jīng)常利用班活動課、教育學生怎么樣遵守課堂紀律。平時上課發(fā)現(xiàn)某些學生或者個小組做得好的及時表揚,在班級中樹立榜樣。發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正,并實行班干部分工負責,逐步形成讓學生自己管理自己的班級管理模式。

  三、培養(yǎng)學生文明禮貌習慣

  要求學生做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求學生執(zhí)行學校的小學生行為規(guī)范;衣著整潔,結(jié)合三項競賽評比制度,促使學生自覺自悟。在語言行動上,他們懂得講文明禮貌。無論在校內(nèi)、外見到教師都有禮貌地叫聲;“老師好。同學之間團結(jié)友愛、互動幫助,拾金不昧的事屢見不鮮。

  四、做好家訪工作

  教師要教好學生,除了做好校內(nèi)的教育,還要做好校外的延伸工作、家校合作。利用課余時間,經(jīng)常與家長聯(lián)系,取得家長協(xié)助。這學期家訪25人次,成績顯著,特別是那些頑皮和學習散慢的同學在教師和家長共同努力下,已經(jīng)改變了很多,成績上升很快。

  在今后的工作中,還要繼續(xù)做好學生的思想教育和教學工作,為培養(yǎng)新時代的好少年而努力奮斗。

班主任期末班會總結(jié) 篇10

  一學期的班務工作結(jié)束了,在學校領導和各位老師的協(xié)助支持下,在全班同學的共同努力下,學生的思想素質(zhì)、行為習慣、學習習慣等方面都有了明顯的改變,圓滿地完成了本學期的各項工作任務。為了更好地搞好以后的工作,現(xiàn)將本學期的班務工作總結(jié)如下。

  一、抓好班級常規(guī)的管理實施,培養(yǎng)學生良好的養(yǎng)成教育。

  (1)堅持開好每周五的班會。班會上認真總結(jié)本周工作的得失,同時還利用班會課對學生進行相應的思想、品德教育。

  (2)分工明確,密切合作,培養(yǎng)每個學生的責任心。班級的43名同學,每人都有自己的職責,例如打掃衛(wèi)生區(qū)的、鎖門的、擺放桌凳的、督促學生課前準備學習用具的等等,總之,每個學生都有為集體做事的機會,每個學生的責任心都能得到鍛煉,人人關心集體,形成和諧文明向上的班級。

  (3)組織學生開展豐富多彩的班級活動,構(gòu)筑班級教育的平臺,讓學生多育并舉,全面發(fā)展。

  本學期中除了配合學校積極完成各項教育教學工作外,還召開了形式多樣的`主題隊會,針對學生的實際情況進行教育,為形成良好的班風,養(yǎng)成良好的行為習慣、文明衛(wèi)生習慣奠定了基礎。同時還抓住有利時機在班級及時開展“手拉手”、 “一幫一,比同桌”、“優(yōu)秀作業(yè)展覽”等活動,調(diào)動了同學們學習的積極性,使他們增長了課外知識,提高了閱讀能力。

  二、繼續(xù)加強了班級安全教育,周密落實了各項安全措施,防患于未然。

  (1)每天站隊時對學生進行一到兩分鐘的安全教育,對當天發(fā)生的不安全事情及時指出,并強調(diào)校園安全、交通安全等。

  (2)每周堅持對學生進行一次安全教育要,并及時作好了安全教育記錄。

  三、學校教育與家庭教育相結(jié)合:

  平時,通過電話、微信家訪的途徑加強與家長的聯(lián)系溝通,使家長對孩子在校表現(xiàn)做到心中有數(shù),請家長協(xié)助鼓勵或幫助學生,作好學生的思想工作,同時,向家長了解學生在家的表現(xiàn),及時找到問題所在,對癥下藥。與家長共同探討解決問題的方法,并對下一步工作做好安排,盡快形成家長、教師、學生三位一體的教育模式。

  四、加強與科任老師的聯(lián)系溝通,及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,共同教育好學生。

  五、轉(zhuǎn)化待進生,促進全員發(fā)展。

  在后進生的轉(zhuǎn)化方面,我分了兩類,一種是屬于自身學習能力差。一種是屬于有學習能力,而懶惰不想學的。我針對各自的特點及后進的原因,經(jīng)常找他們談心做思想教育工作,只要是一有時間就對他們進行基礎知識查缺補漏,并且進行面批面改,在進行強化練習,其次對癥下藥,長期不懈地去輔導教育他們。

  六、今后需要努力的方向:

  對邊緣生的輔導要繼續(xù)抓好,還須更耐心的輔導;對學生的學風要狠抓,不能放松;繼續(xù)加強學生習慣養(yǎng)成方面的教育;要融入到學生當中,成為學生的好朋友。

  以上就是我個人在近半年的班主任工作中的一點得失體會。當然我做的還很不夠,有時是缺少了會發(fā)現(xiàn)的眼睛,因此才讓班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方,可以說班主任工作是任重道遠。有人曾說,能發(fā)現(xiàn)問題,并解決問題,就是一個成長進步的過程。通過這半年的學習鍛煉,相信在以后的工作中,我將會以更大的信心和熱情投入到其中。

班主任期末班會總結(jié) 篇11

  一、加強對學生的政治工作,培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì),凈化學生的心靈,努力培養(yǎng)又紅又專的合格人才。

  為了配合學校團委和政教處的工作,我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動。例如,上好每一節(jié)“主題班會”, “尋找我身邊的活雷鋒”、“青少年學生應該怎樣以實際行動熱愛祖國”、“青少年學生應該樹立遠大的理想和報負”等。同時,我也經(jīng)常利用班會課對學生進行身心教育,幫助學生澄清上的模糊認識,提高學生的境界。我還充分利用課余時間和有關學生促膝談心,及時對學生進行針對性的教育。

  二、加強班級管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風,深入全面地了解學生,努力培養(yǎng)“赤誠、嚴格、活躍、奮進”的班集體。

  初二年級是學生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段,同時,還面臨著將來要升學等實際問題,隨著課時和知識復雜程度的加重,很容易產(chǎn)生兩極分化,有的學生甚至會感到迷惘,對前途失去信心,趙宇就是典型的一個例子。因此,在學生學習過程中的工作顯得更加復雜和重要。在這個學期里,一方面,我主要加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度,通過各種方式,既注意指導學生進行自我教育,讓學生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進取心,逐漸形成良好的行為品質(zhì);又注意指導學生如何進行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力,放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動,在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學生的自我服務的能力,讓學生學會規(guī)劃、料理、調(diào)空自己,使自己在集體中成為班集體的建設者,而不是“包袱”。另一方面,我有效地利用好每周一的主題班會課開展一些專題性的活動,例如,學習經(jīng)驗交流會,意志教育,如何做時間的主人,習慣養(yǎng)成教育等,這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。再一方面,我自己也以身作責,努力做學生的榜樣,跟班勤,管理方法得力,班風正、學風濃。我班在學校的各項管理評比中都取得了良好的成績。本學期的幾次考試都取得了較好的成績,各項管理也都取得了較好的效果。這又進一步鼓舞了士氣,使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展。

  三、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作,努力使后進生以失敗者來,以勝利者走。

  后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,卻又是影響班級整體教育教學質(zhì)量提高的至關重要的一環(huán)。在這方面,我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時時耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對后進生加強心理疏導,幫助他們消除或減輕種種心理擔憂,讓他們認識到自己的價值。同時,我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

  四、做好和家長聯(lián)系的工作。第一次月考考試之后,根據(jù)學校安排,我們召開了一次組建以來的第一次家長會,一方面宣傳了學校,一方面溝通了學校和家長之間的聯(lián)系,讓家長了解了學校和學生的情況。期中考試之后,又根據(jù)學校統(tǒng)一安排,班主任及任課教師又對學生進行了家訪,通過家訪,教師對學生在家的情況、學生的家庭情況有了更為深入的了解,此舉也獲得了家長的好評,在社會上影響很大。

  五、做好安全教育工作。安全工作例來都是學校各項工作中的一個重點工作,它關系到學生的人身安全,關系到學校的聲譽。尤其是組建以后,許多學生離家較遠,還要穿過國道,因此交通安全工作就顯得尤為重要,經(jīng)常提醒學生注意,不能有絲毫的放松。

  六、積極開展好文體活動,做好課間操、眼保健操,保護學生視力,增強學生的體質(zhì),提高學生的學習效率。學生學習任務比較繁重,進行適當?shù)捏w育活動不僅有利于學生身體素質(zhì)的提高,而且也有利于學習效率的提高,每次活動我都親臨現(xiàn)場與學生一起活動并適當予以技術性的指導,這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生,而且也可以加深與學生感情的交流。

  七、積極主動地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調(diào)學校各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中,我尊重他們的地位,尊重他們的意見,同時又把他們當作班級的主人,視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商,傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系,在處理師生矛盾時,盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時注意到多教育學生,讓學生懂禮貌,尊重老師的勞動,樹立老師的威信,增進師生情誼。

  八、辦班級小報。本學期,根據(jù)外地班主任的工作經(jīng)驗介紹,我嘗試辦班級小報,定名為《溪流周報》,意為班級里的每一個同學就是一條小的溪流,而一條條溪流就可匯集成大江大河,就會力量無窮。小報的稿件來源,一是我自己搜集到的有教育意義的文章,二是學生自己的創(chuàng)作。一張小報,做到了一舉多得。

  總之,在這一個學期里,我通過以上幾方面的努力,班級工作較以前有了較大起色,學生的整體素質(zhì)在不斷的提高。這屆學生的初中生涯還只走了一半,面臨著升學等實際問題,以后的擔子還很重,工作還將更復雜,因此,這就需要我不斷的努力、刻苦,及時經(jīng)驗教訓,爭取取得更加輝煌的成績。

班主任期末班會總結(jié) 篇12

  時間就在我們的指尖流過,轉(zhuǎn)眼間,一個學期即將過去,在他們成長的道路上,我又陪伴他們走完了一個學期,在這個學期中,我及時地對他們進行了思想的,生活上的,學習上的教育。不僅他們學會和“勤”自交朋友,我這一位班主任也是將“勤”放在心底。

  一、老師“勤”對學生進行思想教育及自我教育。

  學生思想品德的教育關系著班級、班風、學風及學生發(fā)展的方方面面,所以開學初,我依據(jù)學校政教處的工作思路,將我們班級的班風、學風定位——勤奮、刻苦、善思。

  利用晨讀課間,班會間對學生進行思想行為方面的教育。特別是對突發(fā)事件,及時處理,不把問題留到第二天,這不僅提高工作效率,而且也給學生起到一個言傳身教的作用,使他們知道當日事當日畢,做事不應該拖拖拉拉,拖泥帶水的。由于這個班的學生總是愛打小報告,每次我進班之后總有幾個學生愛說某某怎么樣,這時候我總是耐心聽他們說完。然后問道:你做得怎么樣?好不好?說說你的表現(xiàn)。這樣經(jīng)過一段時間,許多學生漸漸明白,自己做得不好,沒資格批評任何一個人。同時,我還會關注那一些愛打報告的人其本身也存在著不足,讓他去解決問題,有助于提高他自身的警惕——平時少犯錯誤,免得自己在解決問題的時候留下話柄。讓學生進行自我教育。同時增強集體觀念。

  二、班主任“勤”發(fā)揮班干部的作用。

  每個班都有學優(yōu)生和學困生。我更關注學困生,如果他們這一批人都有進步了,整個班級的班風學風也提高一個水平。以我個人的精力要管好這個班實屬不易,所以這個時候班干部的重要性就顯而易見了。

  一個好的班集體,必須有一個好的班級領導核心。這個核心,就是班主任領導下的班委會。班干部是班集體中非常重要的組成部分。在選班干部的過程中,我采用了比較民主化的方式,讓每個學生投票,選出班上平時最有威信的學生當選班干部。這樣在他們工作時,最深得人心,也最能令其它人信服。而在平時,我最要是做好班干部的思想工作,教育他們要有為大家服務的心態(tài),告訴他們想要管好別人,自己首先要以身作則,要為全班作個好的表率。平時利用課間的時間找他們談心,問問他們在工作中遇到什么難題并加以指導。增強他們的主人翁意識。做到人人有事做,事事有人管,使班集體的良好班見得到進一步加強。

  三、班主任“勤”重視主題班隊會的開展。

  班主任工作的一個中心任務是對學生進行思想教育,主題班隊會是主陣地。我班的主題班隊會有兩方面的內(nèi)容:一是學校學生處規(guī)定的內(nèi)容和結(jié)合一些特定日子展開活動,如感恩節(jié),對學生進行感恩教育,發(fā)動學生學會感恩,富有愛心;二是根據(jù)社會影響、學生思想動向、偶發(fā)事件等,有針對性地對學生進行思想教育。每一次活動,我力爭都是學生思想的一次洗禮,能給學生留下深刻的印象,并能影響和指導學生們今后的言行。

  四、班主任“勤”做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。

  在我班,后進生在班中為數(shù)不多,但能量大,影響壞。因此,轉(zhuǎn)化后進生是班主任的一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛給予后進生。要做到思想上不歧視,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴,方法上不簡單。要用自己對差生的一處真誠的愛心,叩響他們心靈的門。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”。比如:在課堂上給他們創(chuàng)造條,鼓勵他們舉手發(fā)言,及時給予肯定、獎勵。課外積極輔導、跟蹤,多與家長聯(lián)系,有利于為他們創(chuàng)設一個健康良好的環(huán)境,也有利于班集體的建設。

  五、班主任“勤”注重安全教育。

  有句話這樣說:教育無小事。而安全,是教育中最重大的事。作為班主任,我時刻把安全放在首要位置,常把安全掛在嘴邊。下課時,記得叮囑一句:別打鬧!雨雪天叮囑學生:別亂跑!放學時叮囑學生:路上要小心,注意安全,徑直回家!

  班主任是個非常瑣碎的工作,尤其小學階段的班主任,嘴勤、手勤、眼勤、腿勤,是最基本的必修課。在我和幾位科任老師的共同努力下,與開學初相比,我班各方面具有明顯的進步。

班主任期末班會總結(jié) 篇13

  光陰似箭,日月如梭。加盟北大附中轉(zhuǎn)眼一年有余,回想起接手08.2班班任的這段歲月真使我思緒萬千,感慨甚多。08.2班是北大附中的第一屆五四制學生,我于20年中途接班,當時正是初二下學期,可以說正是這個班級最困難,最彷徨,學校最無奈的時候,因為這個班級已經(jīng)換了己任班任和幾十個教師,教師動蕩,學生和家長意見很大,人心思轉(zhuǎn)已成定式。(到現(xiàn)在為止已換了38位教師);而且所有違約交罰金的老師全部是這個班的班任和任課教師。本來教師們是來謀求更大的發(fā)展的,結(jié)果有的教了幾天或者教了幾個月就寧愿違約交罰金走人以求解脫,就足以說明問題。

  其實這些孩子基本素質(zhì)不錯,聰明可愛,很有人情味。地凍三尺非一日之寒,由于頻繁地換老師,使得一些學生心里有怨氣,情緒低落,不思進取,不求上進,破罐子破摔,消極頹廢,精神不振已成共性,對自己的父母不負責任,對自己不負責任,可以用一句話來概括一點也不過分;“即沒有他們怕的人,也沒有他們怕的事,一切都無所謂。”。班內(nèi)是一片混亂,悲觀,消極,懶散,無組織,無紀律的完全自由的狀態(tài),即沒有集體意識,更沒有團隊觀念,人人以自我為中心,得過且過,甚至當一天和尚連鐘也不撞了,來學校就是消遣,為了聊天找同伴來的,真正是觸目驚心啊!

  當時我給教導處,德育部,和高校長曲主任談了情況,寫了報告,并說明了不干班任想走的意思,是領導班子的成員和高校長的真誠感動了我,我們進行了溝通,最后就留了下來,并決心干下去,我對學校領導的承諾是;我會盡心盡力的教好學生,只重視教育和教學過程,踏踏實實地做好每一項工作,至于結(jié)果如何我不敢想像啊!

  盡管我班取得了一些成績,但不可否認,需要改進的地方還有很多。比如部分學生的厭學情緒嚴重,聽課狀態(tài)不好,心不在蔫。有的在課上睡覺,寫信,照鏡子,吃東西。老師留了作業(yè)或是不做,或是跟好同學的作業(yè)抄。還有的同學和老師玩“貓和老鼠”的游戲,老師在一個樣,老師不在就得過且過。

  在今后的班主任工作中,要更注重學生的思想動態(tài),使班級更有凝聚力,把班級工作做的更上一層樓。

  確定是哪兒都能找到班主任工作總結(jié),原因是班主任工作總結(jié)很容易找的,而且班主任工作總結(jié)現(xiàn)在也不是太難找。關于找具體的班主任工作總結(jié),我建議你到這里看看班主任工作總結(jié),之所以這里的班主任工作總結(jié)比較全,其他地方的班主任本站,可能不如這里的班主任工作總結(jié)全面,確定是哪兒都能找到班主任工作總結(jié),原因是班主任工作總結(jié)很容易找的,而且班主任工作總結(jié)現(xiàn)在也不是太難找。關于找具體的班主任工作總結(jié),我建議你到這里看看班主任工作總結(jié),之所以這里的班主任工作總結(jié)比較全,其他地方的班主任本站,可能不如這里的班主任工作總結(jié)全面

班主任期末班會總結(jié) 篇14

  一個學期來,在工作中總結(jié)經(jīng)驗,保持努力學習和勝任的態(tài)度,我能時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德,在實際工作中不辭勞苦地主動開展班級管理和德育教育,工作中及時總結(jié)自己的不足,向有經(jīng)驗的班主任、領導請教,在領導的關心、支持、指導和幫助下,完成了本學期的教育教學任務。現(xiàn)就本學期的工作做如下總結(jié)。

  一、堅持不懈抓常規(guī)管理,初步養(yǎng)成良好習慣

  學生從早晨上學到放學,一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明,影響到良好集體的形成及學生各方面的發(fā)展。在班主任工作中,我主要從小事抓起,抓好常規(guī)管理,培養(yǎng)學生良好的學習、生活習慣,為學生創(chuàng)設一個和諧、整潔的學習、生活環(huán)境。學期初,我就根據(jù)班中的實際情況,明確了各個崗位的負責人。如:紅領巾佩戴檢查員、班級衛(wèi)生檢查員、紀律檢查員等。

  二、班集體建設

  學生在經(jīng)歷了四、五年級最頑皮的年段之后,畢竟是長大了許多。這學期,我在此基礎上,著重培養(yǎng)學生為集體服務的意識和集體利益高于個人的意識。學生知道自己身處在集體之中,應該為集體做出自己的一點貢獻。一個班級的班風如何,直接影響著這個班級的各方面工作,影響著學生的品格形成。我深知班風的重要性,所以在開學的第一天,我就教育學生要愛學校,愛班級。在平常的工作生活中,我時刻注意培養(yǎng)學生的集體榮譽感,每當班級在學習上取得了好成績,在紀律衛(wèi)生上獲得學校的表揚,我都要鼓勵他們,表揚他們,和他們一起慶賀。當班級如現(xiàn)問題,學生犯了錯誤,我都要和他們一起分析原因,找不足,一起加油,爭取下次趕上來。在長期這樣的氛圍中,學生們有了比較強烈的集體榮譽感,班級整體風氣積極向上,充滿了活力。

  三、班干部培養(yǎng)

  一個良好的班集體,必須有一個好的班級領導核心。這個核心,就是班主任領導下的班委會。班干部是班集體中非常重要的組成部分。而且我對班級的各個部位實行崗位責任制。就是班級中無論是大事還是小事,都有固定的人去管,如開門、責任區(qū)、發(fā)作業(yè)、收作業(yè)、課間記律等等。都有人去管理,有人去做,收到了事半功倍的作用。

  四、教學方面

  這學期我雖沒有做過什么高層次的公開教學,可是我的教學工作可都每走一步都是腳踏實地的,從沒有絲毫的放松過。

  1、備課深入細致。平時認真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準確把握難重點。在制定教學目的時,非常注意學生的實際情況。教案編寫認真,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓。

  2、堅持參加校內(nèi)外教學研討活動,不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,提高自己的教學水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學問題。

  3、在作業(yè)批改上,認真及時,力求做到全批全改,重在訂正,及時了解學生的學習情況,以便在輔導中做到有的放矢。

  4、做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。在我班,后進生在班中相對較多,能量大,影響壞。因此,轉(zhuǎn)化后進生是班主任的一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛給予后進生。要做到思想上不歧視,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴,方法上不簡單。要用自己對差生的一處真誠的愛心,叩響他們心靈的門。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”。比如:在課堂上給他們創(chuàng)造條件,鼓勵他們舉手發(fā)言,及時給予肯定、獎勵。課外積極輔導、跟蹤,多與家長聯(lián)系,有利于為他們創(chuàng)設一個健康良好的環(huán)境,也有利于班集體的建設。

  五、加強安全教育

  安全責任,重于泰山。我始終把孩子的安全放在首位,天天講,課課提。教育學生學會保護自己。不讓自己受到傷害。

  以上是我對本學期教育教學工作的總結(jié),還有很多的不足該去改正。我相信我在今后的教育教學中會一如繼往,用我全部的愛心和耐心去教育我的學生,我成為學生學習的伙伴,共同營造一個輕松、愉悅的學習環(huán)境,讓這個班級體成為所有人羨慕的焦點!我也時時切記:勤能補拙;時間就是效率、時間就是質(zhì)量、時間就是生命!付出就有收獲。歡迎來到第一范文網(wǎng)!

班主任期末班會總結(jié) 篇15

  我12幼師班原有學生27人,現(xiàn)有學生23人,流失學生為黃仙樹、莫麗欣、鄧雪玲、馮新華四名同學,流失原因下面有詳細的敘述。我班學生大多來自陽山,有兩名來自英德,四名來自清城和清新,針對學生目前的思想狀況及實際情況,我本學期里我主要做了以下工作:

  一、了解學生、深入學生、穩(wěn)定學生,做學生的好朋友,大姐姐

  學生離開家來到一個陌生的環(huán)境,最渴望得到是關心和朋友及喜歡這個新的環(huán)境。從這個角度出發(fā)我在第一周的班任工作中,先從思想上讓學生接受這個新的環(huán)境,告訴她們這是她們成長邁出的第一步,誰最快適應誰就最先取得勝利!也讓適應能力強的學生讓把她們的做法在班上進行交流,想留住學生第一步就要穩(wěn)定學生的情緒。其次從資料上了解學生的情況,家庭背景并利用中午下宿舍、下午軍訓完后等有限時間找每個學生談話,了解她們的需要,也通過談話讓她們認識我這個大姐姐,以便于日后的交流與工作。從與學生的談話中我得知學生的性格特點、語言表達的能力、學習成績、家庭經(jīng)濟情況、學生與父母的關系,并用心傾聽她們真正的需要、了解她們目前所面臨的困難等。如:陳雪珍、黃海英同學在宿舍安排上有情緒,一定要搬到同鄉(xiāng)的宿舍,與她倆談話時我都先表示理解她們的想法,舉自己親身的事例說服她們,并鼓勵她們接受新的同學,并給自己適應的機會結(jié)交更多的朋友,如果兩個星期后她們的想法還是一樣老師再幫她們想辦法??采用這種拖延術暫時穩(wěn)定了她們的情緒,在接下來的時間里也經(jīng)常關注她們的表現(xiàn),并在班上表揚她倆服從安排接受教師建議的做法,學生在得到肯定再也沒有提出換宿舍的請求了。在開始的兩周里每次我與學生談話后我都將談話的內(nèi)容進行記錄,以便隨時翻閱,做到有的放矢的開展工作。在第一周的工作中我與學生已經(jīng)建立了一定的友誼,她們也認可了我這個大姐姐,喜歡跟我說心里話,每次我下到宿舍去一大群學生都會踴過來,拉我到她們宿舍去,歡笑聲不斷??看到這群小鬼頭開心的樣子,做為班主任心里上有無法用語言表達的喜悅!

  二、建立班委,建立建全班管理體制

  選出得力的班干也是我班任工作的重點,班干是否得力決定班風與班貌,同時也能減輕班任的工作任務。所以我要用好每一位學生,用到合適她們的位置上去,這樣才能充分發(fā)揮她們的才干和潛能。在平時相處中我非常留意每位學生的表現(xiàn),并有記錄,以便在聘選班干時有數(shù)據(jù)。我認為四個職務最重要,分別是班長、團支部書記、勞動委員、紀律委員,這四個職務選對了基本上班上常規(guī)工作就能抓好。對于班長的選撥我的要求是膽子要大,口才相對較好,有較好溝通協(xié)調(diào)能力,還要有正義感,能控制自己的情緒;紀律委員也很重要,必須是敢管事,不怕得罪人,膽子大的,學習不一定好,但是應變能力較強;還有就是團支部書記,要有一定的文藝分子,性格開朗,能感染人,有較強的組織能力;最后就是勞動委員,一定要細心,有耐心與責任心的。在有了自己明確的目標后我開始特色人選,通過與學生談話,給任務讓我的目標學生看她們的完成情況,最后通過公信力,自薦、演講、才藝表演、全班公開投票最后才確定班委會人員。班委會人員確定后,我做到每周開一次集中會,利用早讀課每天聽取學生的工作匯報,要求班干及時將班的信息反饋,然后再根據(jù)問題做出處理。

  三、問題接踵而來,一一招架再苦再累也不懼,只為把學生留住

  在本學期我班流失了四名學生,因為自己的能力未能把學生留住,我深感痛心,自己的心里非常過意不去,也曾有辭去班任職務的想法,感覺自己不太適合當班主任,肯定是自己工作能力有問題才導致學生的流失,經(jīng)過反思我做以下的總結(jié):

  生源是學校生存的命脈,每一位學生的到來意味著一份希望,我們在教育工作中也深知生源對學校發(fā)展的重要性,我們也都努力的想留住每一位學生,每一名學生的流失我們很痛心!

  (一)家庭原因:家庭有突發(fā)變故,父母一方失去勞動力,家庭姐妹較多,導致要沒錢讀書,要打工養(yǎng)家

  我班黃仙樹同學就是這種情況,她媽被驗出有肺結(jié)核,哭得死去活來,要輕生;她的父親腳是之前開摩托車被撞了,走路一跛一跛的,基本也失去勞動能力。原來其母親是水泥工,是家里的重要勞動力,現(xiàn)在倒下了,家里認為也沒有能力供她完成學業(yè)。我也去過許多電話給她父母,一邊安慰其母親要勇敢的面對病痛,建議她到當?shù)氐姆酪哒救ヮI免費的肺結(jié)核藥,一邊告訴他父親,學校會努力幫仙樹申請困難補助金,寒暑假也讓她去打假期工,一邊賺學費伙食費,一邊學習。在仙樹照顧她母親的日子里,我基本幾天一個電話關心與了解其母親的病情,鼓勵學生要堅強的面對現(xiàn)實,盡早回校學習,在3月中旬我班胡關婷、范慧敏同學回家,我還讓她們送去溫暖,親自到仙樹家探望,買去些班里籌去的小禮品??但最后都未能留住學生,該生已于清明節(jié)后到當?shù)仫埖甏蚬ぃ瑸榧依飹赍X了!

  (二)父母的教育方式:有的家長基本不管子女的學習狀況,把小孩長期留守在家、對小孩較嬌慣,以至失去父母的威信。

  我班鄧雪玲就是個典型的例子。她父母親在她初一的時候就去了江西做木工,爺爺奶奶也早已離開人世,她與12歲的弟弟就兩個人在家無人管,父母每月就固定伙食費,打打電話??鄧雪玲對金錢的使用非常不靠譜,據(jù)同學反映說她去逛街但凡遇到喜歡的衣服物品就會買,也不考慮買了后自己的伙食費怎么辦,只有再向父母要,父母沒辦法這么遠只好又寄錢過來。這個問題我也向她證實過有這回事。于是也對她的這種理財問題給過建議,也教育過她珍惜與尊重父母的勞動,但收效還較慢。在生活中,雪玲喜歡和男學生一起玩,她的朋友圈都是男生,在初中的時候就經(jīng)常貪玩曠??來到我們學校后,總感覺學校管得嚴,讓一直紀律松散的她適應不了,喜歡有男生打架的環(huán)境。學生2月份開始就一直要走,期間也與家長電話溝通,他父母表示她的女兒他們自己都管不了,勸不動!我也一直在留,也勸,在3月底還專門為她搞了一場生日晚會,每個學生送祝福,對她說心里話,勸她留下,但在清明放假后該生就不回來了。走時還留下一封信,表示舍不得這里的老師和學生,走不是學校的問題,是自己的問題,讓大家原諒她!學生現(xiàn)在在中山打工,進了工廠,日子過得也不順暢。我也在爭取看假后能不把她勸回來,相信通過打工的經(jīng)歷讓她懂得學好文化技能的重要性。

  (三)單親家庭:家長疏忽對孩子的關心或為了掙錢,孩子的心理成長沒能關注,沒渡過好青春期,孩子在網(wǎng)絡上迷失了自己

  我班莫麗欣同學就是單親家庭,父親的離開對他影響很深,對母親產(chǎn)生了誤會,她認為父親的病逝是因為母親的照顧不周才離開的,所以她恨她的母親。 在初二的時候,在聊天中認識了湖南的網(wǎng)友,與這網(wǎng)友在網(wǎng)上聊了一個月后趁母親打工外出的時間離開出走,去找在深圳打工的那名湖南籍網(wǎng)友,只對母親發(fā)了個信息:“我在深圳打工,不用擔心!”未讀完初二就綴學了。她是9月底離開的,過年也沒有回來而是去了湖南岳陽那網(wǎng)友家過年,還準備當別人的媳婦,但男方家長不喜歡她最后兩雙雙離開,又在深圳打工。這一切都是麗換欣母親不知道的!在今年的2月份麗欣回家?guī)滋欤眠@個空檔,在梁潔霞處長的介紹下來到了我們這個學校。一來到的當天晚上學生就失了魂一樣的在晚上10點鐘走到4號樓,對羅院說要找班主任,在羅院的勸說下學生回到了宿舍晚休,第二天我便找到麗欣了解情況,她就把上述說的一切告訴了我,并表示:“是她的男朋友讓她不要讀,如果讀就過來清遠殺死她全家”,學生要請假回去深圳找男方溝通。對于學生這種幼稚的想法與做法,我也想了很多的辦法,請了學生的母親到校一起處理此事,在此也得到了華處,梁主任、梁SIR的幫助。我們與家長一起為麗欣做了今后的幫扶計劃,制定了措施,學生也在配合,主要是先切斷與那男網(wǎng)友的一切聯(lián)系,學生做到了,而且在班上也笑聲不斷,還當了宣傳委員!我也不時在班上表揚該生,并鼓勵她堅持做好自己,安心讀書,就有希望!在我們都在為她喜悅的時候,第三周的周六回到家后學生讓家長給了手機玩,在晚上學生忍不住與那網(wǎng)友聯(lián)系了,第二天就“飛”走了,一去不復返!母親哭得撕心裂肺,但女兒跟人走了!事后我也試圖在網(wǎng)絡上聯(lián)系她,但一直沒有她的答復,學生就這樣留失了 。

  馮新華同學是名嚴重有戀母情節(jié)的學生,母親在她3歲的時候就離開了,她從7年前就追一女明星“陳紫涵”到現(xiàn)在,已經(jīng)到走火入魔的階段,經(jīng)常對著手機里的明星自言自語,喝藥也要看著明星才能下咽,犯了點粘錯就會用拳頭捶打自己,對于有關紫色的東西一定會收藏,QQ上全是有關陳紫涵的新聞,也表示:如果紫涵結(jié)婚了,她也不活了!同學們對她行為也很擔心,生怕她會有一天想不開!學生對追星的渴望已經(jīng)無心讀書,已經(jīng)提出過兩次退學,但第二次家長到校也未能留住她。回家后我了不忘在QQ上關注她,她已經(jīng)與陳紫涵的影迷們匯到了一起??哎,父親擔憂啊!

  (四)自己的工作方法出現(xiàn)問題:

  如在說服能力方面自己還有待提高,在挽留學生時雖然能跟家長很好的溝通,但是總感覺抓不住學生的心,部分家長也總是會聽子女的意見,去留權總是把握在子女的手里,就如馮新華的父親他總是感覺女兒不想讀他留也留不住,首先父親就已經(jīng)放棄了對子女的教育,對于這類型的家庭我深感教育的失敗,在教育好學生的同時我也會對家長進行一番教育,這也許有點過份,但我也學教育出身,出于對學生的責任我覺得有義務這么去做!改變家庭教育的觀念其實也是穩(wěn)定學生的一種很好的方式!

  現(xiàn)在我班剩下23人,她們的心已經(jīng)基本穩(wěn)定了下來,對華南已經(jīng)有了一定的感情基礎,我班孔海霞、范慧敏同學還說想讀完中專后繼續(xù)在學校升大專

  四、注重信息的及時反饋,得到了領導和家長的支持

  在班任工作中,我注重與領導及家長的信息反饋,我認為這是做好班主任的前提。在信息反饋的過程中你能得到領導的支持更能得到家長的支持和肯定,在工作過程中自己會更能施展!

  如:我班黎偉敏同學,上次因與教官發(fā)生一些不愉快,主要問題是教官在教育過程中用扯頭發(fā)的形式教育,對于自尊心強的女孩子來說是較難接受的,提出了退學!我先取得學生信任,讓學生放心把這件事交給班任處理,我答應學生我會給她一個說法,學生同意了!我先找同學們了解此事,并與當事教官溝通從各方面摸清事實的原委,后我去電與家長去解釋這件事,通過解釋家長雖然有些不高興,但最后還是理解了我們的做法,同時還提出讓我嚴格教育其子女!我很慶幸家長不是從學生那里得知消息,而是通過班任來傳達,家長對此事的怨氣自然消很多,這件事情我也跟梁SIR反映過,也提出希望教官方面能改進一下工作方法,如果因為這個管理的原因流失學生也真不值,事后得到了領導的肯定。最后在教官、班干、舍友、班任、家長這五方力量再共同去做偉敏的工作,學生留了下來,這件事圓滿的處理好了,現(xiàn)在學生還參加了學校組織的假期工!所以,信息的反饋、各級的溝通非常重要!這也是我多年班任工作摸索的經(jīng)驗。

  五、我的成績

  在本學期里,我班被評為兩次文明班,其中另兩次是因有學生流失而錯失了機會;7A302、303、304宿舍在每月均被評為文明宿舍,這是可喜的!在收費方面,在我宣布了交費信息后學生交費還是較踴躍,在學校宣布交學費的兩周內(nèi)我班已經(jīng)有20名同學交清了學費,還有兩名也交了一部分,現(xiàn)在就剩歐櫻兒同學的學費問題還在做工作,多次與家長溝通收效慎微,在昨天去電家長,家長表態(tài)一定會在下學期開學把費用清了,還答應下次不會這么晚交!雖然學費暫時還未收齊,但值得高興的是下學期開學能保證學生都能完整回校上課!

  六、不足之處與希望百

  雖然做了多年的班主任,但是工作效率還有待提高,在工作方法上還有很多需要改善的,在控制流失率方面有很大的缺失,至今還未在失落中緩過神來!今后的工作重點將是如何更好留住我們的學生。年輕的班任他們有朝氣、有活力!我們也在追趕他們的那種青春氣息,希望年齡不會拉開我們與學生的距離,愿今后的班任工作越做越好!

  總結(jié)完畢

班主任期末班會總結(jié) 篇16

  時間一晃又是臨近期末之時,在學校領導的有力指導下,在各位課任老師的共同協(xié)作努力下,我班在多方面取得了可喜的成績,同時也暴露出了許多不足之處。下面我就這幾個月來的情況作一個簡單的總結(jié)反思:

  一、進一步了解學生、關心學生、走進學生,逐步樹立起班主任的個人形象和風格。

  接這個班已經(jīng)一年半了,對學生的家庭情況,從之初的一無所知,到現(xiàn)在的大致了解,我利用課余的時間對多個學生進行談話及側(cè)面了解,對本班學生的家庭、學習、生活、品格等方面有了比較深入的了解,這將對我的班主任工作提供極大的便利。首先,在了解的基礎上,我確立了自己的管理思路:關心支持家庭困難學生;積極鼓勵輔導學習成績差的學生,使他們在班級中、生活中找到自己的位置和自信;嚴格管理問題學生,以說服思想教育為主,采取獎懲分明的策略。其次,積極與學生的家長保持長期的聯(lián)系,進行良好的互動,與學生的家長找到共同的目標“教育好我們的孩子”,讓學生家長為孩子的成長提供積極的輔助作用。

  第二,努力創(chuàng)設班級集體,營造良好的學習氛圍。

  “近朱者赤,近墨者黑”這句話深刻的說明了環(huán)境對于人的影響,特別是對于小學階段的學生,這句話顯得尤為重要。首先,借助班容班貌評比活動,我班確立了獨特的班級文化建設,增添了“我相信,我能行”的班訓。同時,開設“意見大收集”活動,努力營造民主的班風,由學生自己思考如何布置自己的學習環(huán)境,在全班同學的努力下,我班設立了榮譽臺、知識博覽、六一大家庭、班務欄等板塊。通過這些的設立使原本斑白的教室變成了色彩艷麗紛繁,充滿學生思想的學習殿堂。

  第三,加強對學生的思想道德教育,培養(yǎng)學生良好的'品質(zhì)。

  “學習不好是次品,品德不好是危險品”這句話深刻的闡釋了德育在教育中的重要地位。班主任是德育的中心,也是德育的重心。因此,我在這方面深感壓力,也做了大量的努力。首先,我特別看中每日大閱讀的時間,對出現(xiàn)德育問題的學生進行及時的教育。其次,我也比較重視每周一次的班隊課,我確立了一周一個主題的德育工作,把安全、衛(wèi)生、健康、學習、生活、價值觀多個方面收入其中。選取了一些具有代表性的主題,如:“生命的價值在于運動”“消防活動在身邊”等,全班學生幾乎全員參與,表現(xiàn)積極,興趣很高。通過他們自己從選材——加工——表演的深度過程,知識得到掌握,能力得以鍛煉,情感得以升華,更使道德品質(zhì)得以突顯。再次,結(jié)合少先隊工作,通過活動使學生陶冶情操。通過這幾種形式,班級凝聚力得到增強,集體主義感顯著提高。

  第四,加強班級管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風。

  班委是班級的中流砥柱,更是連接老師與學生之間的橋梁和紐帶。在這個學期里,我根據(jù)學生的發(fā)展對班委成員進行了調(diào)整:采取由朱杉杉和張哲博兩位班長互補的作用,共同帶領全班進步,由我班的勞動愛好者劉鑫治代替原來的鮮連鋒同學擔任班里的衛(wèi)生委員。同時對班委的工作進行了輔助和指導:首先、確立班委地位,幫助小班委樹立威信,這樣有利于班委工作的有力有效進行;其次、在鼓勵班委大膽工作,指點他們工作方法的同時,更嚴格要求班委個人在知識、能力上取得更大進步,在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即以點帶面;再次、培養(yǎng)班委團結(jié)協(xié)作的精神,通過班委這個小集體建立正確、健康的輿論,帶動整個班集體的評價制度,形成集體的組織性、紀律性和進取心。從本期的效果來看,這些新班委能切實旅行好自己的職責。在清潔衛(wèi)生,課堂紀律,方面,基本能做到此地無師當有師的效果。

班主任期末班會總結(jié) 篇17

  作為二十一世紀的教師,我由此感受到自己肩上的擔子之重。特別是隨著經(jīng)濟的發(fā)展,人民生活水平的提高,下一代的生活方式、思想也逐漸發(fā)生了變化。

  為了提高自己的教學認識水平,適應新形勢下的教育工作,我認真地參加了學校隔周一次的政治理論學習,貫徹和學習了黨的“__大”和“__”的重要思想。我注重學生的思想政治教育,堅持把思想政治教育貫穿于教學活動之中。我知道孩子是祖國明天的希望,少年兒童在觀念和習慣上接受健康向上的教育、培養(yǎng)高尚的情操、樹立完美的人格,無論對今后的發(fā)展還是對國家和民族的未來,都具有奠基性的意義。我努力把孩子培養(yǎng)成德、智、體全面發(fā)展的人作為我在教育教學上一個義不容辭的責任。如果孩子是花,那么我就是雨,滴滴滋潤孩子純潔的心田,如果孩子是樹,那我就是太陽,縷縷陽光伴隨孩子的成長。我是一位教師,我心甘情愿把一生放在教育這塊沃土上辛勤地耕耘,播灑希望的種子,期待收獲的明天。

  “腳踏實地,大膽創(chuàng)新”是我教書育人的座右銘。我認真學習新教學大綱,以新思路、新方法來指導工作。認真?zhèn)湔n、上課,扎扎實實地打好基礎,出色地完成“五認真”工作,在教學中我不是照本宣科,而是以各種教學方式營造輕松、活潑、上進的學習氛圍,用學生樂于接受的方法來教學。在市英語教研課上,我打破常規(guī),把單詞與句子合在一起教,將單詞寓于句子中編成順口溜,如“eleveneleven i can seeeleven”這樣一教學效果非常好,這是一堂成功的示范課,獲得了市教研員的一致稱贊,這也充分體現(xiàn)了我在教育創(chuàng)新上的成功性。

  我擔任的是二年級的班主任,低段班主任的工作是細瑣而又忙碌的,再加上現(xiàn)在獨生子女多,孩子有的任性、有的頑皮,這給教學工作帶來了一定的麻煩。我以極大的耐心和熱情來對待我班的學生。由于現(xiàn)在大多數(shù)學生的家境較好,學生中存在嚴重浪費的現(xiàn)象,吃剩的點心、沒用完的橡皮、本子等比比皆是,畚斗里都是吃剩的零食,面對這種情況,我專門利用班隊課進行教育,給他們講革命故事,想想戰(zhàn)爭年代人們的生活。叫他們各抒己見,談談面包是怎樣來的,災區(qū)的孩子需要什么。漸漸地,班級中浪費的現(xiàn)象少了許多,大家爭著把節(jié)約下來的錢捐給希望工程。

  要想組織好班集體,可不能忽視了對“德困生”的教育。黃輝同學是我班出了名的搗蛋大王。別人打架他會拍手稱好,愛打架罵人,故意損害公物,同學們都怕他。每當他做錯了事,我并不當眾責備他,總是單獨地跟他談話,可光說沒多大效果。后來,我就抓住他愛動腦筋的“閃光點”。讓他在課堂上,在集體活動中露了幾手,還當眾表揚了他,小朋友喜歡跟他做朋友了,他也由此改變了許多。

  無論在課堂上還是在課外,我都喜歡與學生進行平等地交流,完全沒有高高在上的架勢。我對班中的每位小朋友如自己的孩子一般,都有一份小小的記錄,包括孩子的家庭情況、性格、愛好及生日等。每當有誰過生日,我會悄悄地送上一份小禮物,小朋友往往高興地不得了,對我非常感激。

班主任期末班會總結(jié) 篇18

  光陰荏苒,轉(zhuǎn)眼已到期末。我感慨歲月匆匆,回想這一學期以來開展的各項工作。班主任工作是復雜的,細致的。我班共有學生43名,男女比例相當。但由于我班生源的特殊性,學生比較難管理。班里30%的'學生是單親家庭,處于無人管理或管理不力狀態(tài);還有很多學生非常自卑;這就給我?guī)砉芾砩系牟槐恪S谑俏页鲋挥袗勖總學生,關心每個學生,建立一個溫暖的集體,才能讓學生走出陰影,融入到班級中。下面我談談我的工作經(jīng)驗點滴:

  一、分析班情,制定目標

  進入八年級下學期,只有對他們的基本情況進一步了解,并作進一步的分析,才能有的放矢,因材施教,我對八年級情況分析如下:

  1、學生學習基礎相對較差,有三分之二的學生沒有良好的學習習慣,但也有部分學生,上課老是,不業(yè)等,學習風氣不夠好,搗亂課堂秩序的事件屢禁不止。他們的學習習慣有待進一步培養(yǎng)。

  2、整個班集體比較活躍,班干部隊伍有明顯的號召力。

  3、動手能力不強,也不愿意動手,更不愿意勞動,有的甚至斤斤計較。學生的凝聚力仍然不好,集體榮譽感不強。

  4、行為習慣還遠遠達不到要求,頂撞老師,追逐打鬧等事時有發(fā)生。

  根據(jù)以上情況,我制定本學期的總目標:繼續(xù)培養(yǎng)學生形成良好的日常生活習慣、學習習慣;掌握正確的學習方法;形成積極向上的班級整體風貌;促進學生的發(fā)展。

  二、營造氛圍,促進班風的形成

  狠抓日常行為規(guī)范和養(yǎng)成教育,做到“抓反復、反復抓”。一開學我就組織學生重新學習《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》,在此基礎上,訂出切實可行的、為絕大部分學生所能遵守的《八年級班級量化考核管理辦法》,盡可能貼近學生的生活,所出臺的懲罰條例更有人情味,容易為學生接受。比如有學生違反課堂紀律,寫說明書和批評扣分,讓違者明白做錯事要付出一定代價的。

  我嚴格落實《中學生日常行為規(guī)范》的要求,特別是課堂紀律、儀容儀表、早操、升旗儀式、禮儀、衛(wèi)生值日等方面。早在報名期間,我密切關注學生的頭發(fā),如果有某個男生留長發(fā)或染發(fā),我暫時不給他報名,直到他聽從勸告把頭發(fā)理短或染黑。我一向注重儀容儀表,不允許學生穿奇裝異服來學校。由于有的學生素質(zhì)低,口不遮攔,滿嘴粗話。于是我著手抓學生的養(yǎng)成教育。首先我廣泛調(diào)查愛講粗話的學生的家庭背景以及相關情況;其次我廣泛向全班同學征求民主意見以及整改措施;然后制定具體實施,下放權利給學生干部自己管理,班干和團員充分發(fā)揮監(jiān)督作用。經(jīng)過一番整改,我班學生的日常用語文明多了。

  三、任用人才,放手管理

  開學初期我結(jié)合本班學生在過去的一年的表現(xiàn),以及通過各種渠道了解他們的詳細的成長變化情況,本著用人唯賢,選出得力班干,組成班委。童漣同學是從外地轉(zhuǎn)來的學生,但是她具有很強的組織能力和能力,這學期我大膽任用她當負班長,專管紀律。果然,她一上任,充分發(fā)揮他的才能,把班上的那伙調(diào)皮搗蛋的學生整得服服貼貼的。一個班的管理是否好,關鍵還要看班干部的素質(zhì)。我本著“用人不疑,疑人不用”的原則,選好班干,安排好職務,下放權力,大膽放手他們?nèi)ス芾戆嗉墸Ч诲e。

  四、因材施教,關心后進

  在考核學生是不能一刀切。要承認個體差異,給予多元化的,公平學生,激勵他們進步。至于后進生的改變,滲透了班主任的心血。我班的后進生比較多,一開始我就制定好后進生的花名冊,通過各方面了解他們的詳細情況,從他們興趣的事情或話題入手,與他們交流,漸漸地打開他們的心扉,會診“頑疾”,對癥下藥,藥到病除。

  不得不承認,每一個學生,包括后進生都有他們的閃光點,經(jīng)過我的努力,、在風箏節(jié)比賽中獲得第一的好成績;《在祖國在我心中》演講比賽中榮獲學校第一、全鎮(zhèn)第一、全區(qū)第二的好成績;等同學的節(jié)目在學校及鎮(zhèn)分別獲得第一的好成績……八年級在多次集體活動中團結(jié)一心,獲得第一。

  五、增強學生的安全衛(wèi)生教育

  針對學生的安全意識薄弱的現(xiàn)狀,采用多種形式進行安全教育,取得了較好的效果。狠抓衛(wèi)生,班級,清潔區(qū)從不留死角,特別是本班的清潔區(qū),做到勤掃勤拾。確保學生在清潔的環(huán)境中學習和生活。

  六、多鼓勵,樹立學生的信心。

  每次在班會、夕會上,都對表現(xiàn)優(yōu)秀的同學提出表揚。以倡導先進,鼓勵進步,讓學生明白“成功就在我們身邊,但我們必須有發(fā)現(xiàn)它的能力和耐心。”并提出本班的口號“相信自己,當這一切都成為過去,我就是最優(yōu)秀的!”從而營造一種“人人自信”的氛圍。

  七、多渠道,積極學習,做好學生的工作。

  本學期中,通過有關的學習材料、互聯(lián)等方式以學習一些先進的教學和管理經(jīng)驗。更接近地去學習成功教育的成功之處,并把成功學校中學生的學習和生活,也介紹給我們班的學生,讓他們明白:沒有做不到的,只有想不到的,只要我們付出了,就一定會有收獲的。這樣,不但提高了自己的教育素質(zhì)和能力,同時也給學生了一定的影響。同時也會給學生以提示:學習中的主動性和自覺性是今后走向成功的關鍵所在。

  本期八年級學生雖然有了很大進步,但仍然存在許多不足,如學習成績還能令人滿意,個別同學紀律差等。但是,我相信我自己,也相信我的學生們,下學期我們會很努力,我們會不斷進步。

班主任期末班會總結(jié) 篇19

  本學期以來的班任和經(jīng)驗教訓:

  一、工作情況:

  1、重視和搞好班干部的發(fā)掘、扶持和培養(yǎng)。

  我首先選擇一些品學兼優(yōu)、責任心樂意為同學服務的學生擔任班干部,要求他們努力學習,團結(jié)同學、以身作則,鼓勵他們要大膽工作,有要嚴格要求,注意工作方法。我還定期開班委會,一方面從他們身上了解到更多班的動態(tài),有可以讓他們每星期班級好與不好的方面及下星期要努力的方向。另一方面指導他們工作方法,幫助他們提高工作能力。

  2、深入了解學生,多和學生溝通。

  及時了解學生的、學習和生活情況,以便對學生進行有針對性的教育。

  3、加強與家長的溝通。

  我經(jīng)常與家長取得聯(lián)系,爭取積極作好合力教育工作。主要是通過電話聯(lián)系,讓家長第一時間了解學生最近的學習情況等,有時邀請家長來學校面談或到學生家中了解情況。與家長取得了共識,學生學習、品德上等問題的解決都收到了事半功倍。

  二、體會:班風的培養(yǎng)與建設

  班風,是本班級內(nèi)大多數(shù)同學情緒、言行、道德風貌和作風等方面的共同傾向。是鞏固和發(fā)展班集體的必要條件,是班集體形成的綜合標志。有良好班風的集體,首先能普遍地珍惜自己的班集體成員的身份,使自己的言行與群體的風尚協(xié)調(diào)一致,融為一體。

  當班主任很辛苦,但也很充實,有很多鉆不完的學問,同時與學生多接觸,得到很多感觸,也使自己在各方面得到提高。一分耕耘,一分收獲,班主任是一個沒有可閑的工作,你對班付出了多少,就有回報的多少,而這種回報是愛的回報,是一分滿足感、成就感的回報,它比任何物質(zhì)的回報還要來的珍貴。

班主任期末班會總結(jié) 篇20

  一個學期很快結(jié)束了,在領導和各位老師的關心和幫助下,順利走過了一學期。現(xiàn)在就把一學期的工作情況總結(jié)一下。

  一、我所做的主要工作

  高一年級是整個高中重要的時期,我深知自己肩負的責任重大,不敢有絲毫的怠慢。學生在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化,對于這一變化,學生的精神上有更多的壓力,而大多數(shù)的學生在這個轉(zhuǎn)折時期顯得無所適從。怎樣讓學生盡快適應這一變化,順利度過轉(zhuǎn)折時期,這是擺在我眼前的首要任務。

  我當班主任力爭做到兩點:一是尊重每一個學生,滿足學生尊重的需要,承認的需要,情感的需要,努力克服固執(zhí)己見,偏激的思維方式,尊重學生個性發(fā)展,為孩子的成長創(chuàng)造一個愉快的心理運動空間;二是善待每一個學生,用真誠的愛心對待每一個孩子。對于優(yōu)等生,不掩飾他們的缺點,積極引導他們揚長改過,努力使其達到卓越。我班的羅娟同學各方面表現(xiàn)相當不錯,是一個品學兼優(yōu)的學生,但就是缺乏膽量,上課時很少積極發(fā)言。針對這一點,我找她談心,幫她找原因并鼓勵她大膽發(fā)言。在我上課時,有意找她回答問題,并適當給以鼓勵,鍛煉她的膽量。通過這樣的鍛煉取得了一定效。對于后進生,不歧視他們,我動員學習好的同學幫助他們,帶動他們把學習成績提高上去,組成一幫一學習互助小組。

  二、主要收獲和體會

  我覺得當班主任應該做到以下幾點:

  1.把真情送給學生

  真誠關心和愛護學生,不僅在思想上、學習上、生活上等給予關心,而且要具體體現(xiàn)在實際行動上,平等對待每一位學生,不論是成績好的還是成績差的,不論是家庭富裕的還是條件較差的,不論他是否犯過錯誤,班主任都要一視如仁,不搞特殊化,不偏見,要尊重學生人格,公平、公正、平等對待班上每一位同學,融洽師生關系,增強師生情感交流渠道,讓學生學習有一個溫馨和諧的場所,這樣他們才能好好學習,才會有學習的動力。比如,學生病了,我會打個電話通知家長,并且時時注意天氣情況,提醒學生添減衣服。這些雖然是小事,但在學生的心目中留下的記憶卻是很深的。我送出的是真情,收獲的是更多的真心回報。每每讀到學生們發(fā)自真心的感激之語時,我總有一種幸福的感覺充盈心頭。

  2、發(fā)現(xiàn)選拔班干部

  由于所有的學生都經(jīng)歷了一個學年的不平衡發(fā)展,我決定對原有的班委會進行重大的調(diào)整。在班干部的產(chǎn)生過程中,我認為教師的包辦代替,必定會使班干部失去群眾基礎,給日后的工作帶來不必要的困難,是不可取的!但是,單純的所謂的民主,讓學生完全自決,一些學生往往會傾向選舉自己的好朋友,以便在以后的班級管理中得到照顧,同樣有不足。比較好的辦法應該是先民主后集中,即先讓學生進行投票選舉,再由教師權衡。

  為了使學生的選舉結(jié)果更具代表性,我讓大家在規(guī)定的時間內(nèi)推薦20位同學上來,然后再按所得票數(shù)的多寡進行排列,前12位的同學始得當選,這樣可以最大限度地讓學生發(fā)表意見,而且選出的干部往往又比較理想。最后再根據(jù)所選干部的氣質(zhì)、性格類型以及能力的差異進行分工,優(yōu)化班委組合。

班主任期末班會總結(jié) 篇21

  1、遵守學校各種規(guī)章制度,學習認真,做事踏實,對于老師指出的學習方向你總是認真努力去做。每一份作業(yè)都能盡力收集資料,經(jīng)過自己的思考,努力做好。活躍開朗,對新事物有強烈的好奇心,專業(yè)學習對你來說沒什么困難。和舍友、和班上同學關系融洽,大家互相幫助,平靜對待學習和生活中的困難,善于爭取資源創(chuàng)造條件,努力進步。

  2、臉上總是帶著熱情洋溢的笑容,高興的心情常常能感染周圍的人。做事,讀書,作業(yè),參加和組織各種活動,總是帶著一份快樂的心情去參與,不但自己開心,也帶動周圍的同學開心,是一個有影響力的班干。

  3、性格沉穩(wěn),凡事胸有成竹,不急不燥。以學業(yè)為重,兼顧到全面的發(fā)展。顧全大局,知道如何去爭取機會,努力進步。一個學期以來,專業(yè)修養(yǎng)與綜合素質(zhì)都有明顯提高。與同學相處融洽。

  4、臉上總有自信的微笑。快樂的看書學習,快樂的參加各種活動,在快樂的大學生活中不知不覺的收獲,不知不覺的成長。一學期來,專業(yè)修養(yǎng)與綜合素質(zhì)都有很大的提高,你的大學學習是快樂而有收獲的。

  5、了解自己的興趣愛好和特長,能夠給自己制定學習計劃,充分利用起課余時間,按照自己的進度向前沖,已經(jīng)超前學習了不少專業(yè)課程,勤于思考,善于思考,學計算機有靈氣。

  6、性格冷靜,待人熱情,聰明有活力,總是有一份好心情,總是帶著一份笑容,平靜面對生活中的困難。學習上有方法有技巧,能合理安排自己的時間,與同學們相處很好。大家都很喜歡你。

  7、以快樂的心情面對學習和生活,常常能發(fā)現(xiàn)生活中的快樂,能與同學分享快樂,所以大家都愿意和你交往。能積極的與老師溝通,自覺開展課堂外的學習,合理安排自己的課余時間。

  8、成功的組織了音樂協(xié)會一個學期來的各項工作。有創(chuàng)意,有能力,想到做到。懂得挖掘和組織外部資源為己所用。專業(yè)學習有靈氣,綜合素質(zhì)高。

  9、有較強的自學能力和自我管理能力,在專業(yè)學習上主動性強,已經(jīng)自學完成了多門高年級課程,進步顯著。與同學們相處融洽,適應能力強。能夠充分利用現(xiàn)有條件,發(fā)揮自己的才能,健康成長。

  10、藍球是典型的團隊合作體育運動,要打好藍球就必須有良好的團隊合作的精神:要發(fā)揮自己、要犧牲自己,要激發(fā)隊友、要容忍隊友,你能做到!這樣的精神遷移到工作中,你會成為一名優(yōu)秀的人,一個大家都愿意與你做同事,做朋友的人。

  11、自己喜歡的課程會花很多的時間去學習、練習,自己不喜歡的課程也能踏實的按要求完成。一個很認真,很努力的人。

  12、和同學相處很融洽,對環(huán)境的適應能力很強。可以看到,這一年半的大學學習中,你的進步是很明顯的。

  13、乖巧靈活,善良真誠,很適應大學的學習生活,學習成績較好。經(jīng)常能通過自己的思考提出創(chuàng)新的想法。能合理支配課余時間,自我管理能力強,與同學們關系融洽。——設友公社文章閱讀

  14、做事認真,做人誠實,一步一個腳印,每天都有進步,每堂課都會仔細的聽,認真的記,每次作業(yè)都會細致思考后完成,相信你在校的三年會有實實在在的收獲。

  15、臉上總有自信的微笑。快樂的看書學習,快樂的參加各種活動,在快樂的大學生活中不知不覺的收獲,不知不覺的成長。一年半以來,學業(yè)和其他素質(zhì)都有很大的提高,你的大學生活是快樂而有收獲的。

班主任期末班會總結(jié) 篇22

  一年級班主任除了腿勤、口勤、手勤,還要腦勤,因為學而不思則罔,思而不學則殆,這個真理在工作中也同樣適用,一學年以來,我的班主任工作是在思考與實踐中完成的。

  總結(jié)這一個學期工作中,我主要采取了以下兩種管理方法:

  (一)以點帶面的教育

  作為一個資歷并不是很深的教師,很多時候我沒有能力預見孩子們將會出現(xiàn)的問題。平時除了把班規(guī)班紀教育滲透在教學和班會課中,還把這些教育融入到處理班級突發(fā)事務中。教育講究機智,如何做到機智,個人覺得就是要抓好教育的“點”。這些教育點存在于出現(xiàn)的問題中。例如,通過班上一個同學在撞倒人后不懂得道歉這件小事可以在班上開展自己不小心犯錯了傷害了他人該怎么處理的大討論,教育全班孩子做一個勇于承擔責任的人。通過一個同學的行為抓住教育點,起到以點帶面的效果,這樣發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,即使是亡羊補牢,但對于全班也是起到很大的教育作用,好的班風也就能不斷鞏固發(fā)展。

  (二)獎罰方式的改變

  上個學期,我主要采用獎勵的方式來教育小朋友,遇到犯錯的孩子,主要是以說理教育為主。這個學期我發(fā)現(xiàn),除了要及時獎勵,樹立正面榜樣,懲罰也要根據(jù)小朋友的身心發(fā)展來改變。獎罰方式的改變主要體現(xiàn)在培養(yǎng)學生的責任意識上。

  學期剛開始,學生沒有責任感的問題常常困擾著我。經(jīng)常有小朋友報告說某某做了什么事,讓他自己受了怎樣的損失,每次我找到那個犯錯的小孩,他們會理直氣壯地說“我已經(jīng)跟他說對不起了”,仿佛受傷害的人是他。一個學生這樣是偶然,一群學生都這樣是嚴重的問題。我把解決這個問題的點放在懲罰的方式上。沒有懲罰的教育是不完整的教育,不能體罰,講道理沒用的情況下該怎么辦呢?在班上開展了如何做個負責任孩子的討論后,我們制定了這樣的規(guī)矩:如果犯了嚴重錯誤,比如玩危險游戲,破壞校園公物,傷害他人,或犯錯卻屢教不改(三次),就要為班級做事,用義務勞動來讓他記住犯了錯絕不是被老師批評兩句或說一句對不起就可以解決的。怎樣彌補自己的錯誤,我告訴他們可以從這幾件事情來做:為班級義務勞動;為被你傷害的同學做一件事;為自己的錯誤寫一份說明書。就這樣,犯了錯的孩子心服口服地為班級義務勞動,擺桌子、推凳子等等,做的很認真。通過這些改變,孩子們知道犯了錯要主動承擔起做錯事的代價,犯錯的人也就少了。

  一個學期的班主任工作中,除了以上兩點思考,還發(fā)現(xiàn)了自己有許多不足:1、班級活動舉行得太少,原來的講故事比賽等都因課程緊張而取消;2、給孩子們的笑臉太少,課間總擔心他們犯錯,不敢放松;3、有時耐心不足,面對不認真聽我說話,過后又來問的孩子耐心不足,有些急躁;4、書讀得太少了,有閉門造車的“嫌疑”。

  一年級就快結(jié)束了,孩子們在學習中成長了,我也在工作中成長了許多。今后的班主任工作,依然要在不斷反思中前進,班級管理措施要隨著孩子們身心發(fā)展的特點來改變,班主任工作管理方法,沒有最好的,只有最合適的。

  本次培訓共有學員100人,他們教學工作非常繁忙,但是他們孜孜不倦地吸收著名師的經(jīng)驗,聆聽著專家們的高見,還從優(yōu)質(zhì)而鮮活的作業(yè)、網(wǎng)絡等資源中汲取營養(yǎng),同行們的敬業(yè)感動著我。在實踐中,我還有意識地把所學的先進理念用來指導自己的班級管理,收益甚多。

  一、創(chuàng)建班委,明確職責

  “火車跑得快,全靠車頭帶”。對于一個班集體來說,班委會直接影響到一個班級良好的班風和學風的形成。班委會是班集體的領導核心,班干部是班主任搞好班級工作的左右手。培養(yǎng)一支精練的班干部隊伍,努力調(diào)動其班級工作的積極性和主動性,充分發(fā)揮他們的參與管理和模范帶頭作用,對于搞好班級工作具有十分積極的意義。為此,我給每位班委同志,明確了工作任務,制定了工作職責,從每天的簽到,到組織跟崗實踐、討論、評比活動等,都落實到位。同時,班里還制定了保障學習的各項制度,如請銷假制度,三次無故曠課視為培訓不合格,有事有病須寫請假條,請假條必須有任職學校校長、教辦室校長、培訓院校班主任、主任、教育局師訓辦主任、承培機構(gòu)領導的簽字。以此使培訓學習工作順利進行。

  二、善于學習、創(chuàng)新開放

  現(xiàn)在的學員視野開闊、思路敏捷,遇到問題總是窮追不舍,更何況現(xiàn)在提倡新的教育觀、學生觀。因此要想跟上時代的步伐,就必須努力學習。在跟崗實踐中,xx縣教育局領導和xx縣教師進修學校領導組織來到基地幼兒園學習,首先是基地幼兒園老師授課,接著說課,最后由學員討論并對授課老師評課。在“眾說一課”評比中,我們把學員分成三組,由專業(yè)老師指導評比,在100位學員中初選14位學員進行決賽,最后選出一等獎3名、二等獎7名。

  三、勤跟勤談、愛心為本

  班主任要深入班級,了解每個學員,相信每個學員都有才,善于挖掘?qū)W員的潛能,把愛播灑到全體學員身上,應該通過教育和培養(yǎng),使每個學員都能成功。我們要用心思考,用心感悟。讓教育智慧升華,煉就一雙慧眼,發(fā)現(xiàn)學員“那一點點光。”總會有那一瞬間,一顆流星、一點流螢,都是亮麗的風景,讓我們感受到每一個鮮活生命的獨一無二和與眾不同。身為班主任,要與學員成為一家。關心學員的衣、食、住、行,晚上在宿舍里與學員探討課程,一起學習,共同進步。

  四、創(chuàng)建q群、直接溝通

  建立班委伊始,我就創(chuàng)建了班級qq群,創(chuàng)建qq群后,第一時間在班級發(fā)布公告,呼吁有q號的老師們加入qq群,還沒有q號的老師申請q號再加入。有了這個共同的聊天方式,有利于大家在班級群里交流、溝通、討論。國培的很多工作都是在群里和班委、學員們交流完成。比郵箱快捷,比電話、短信節(jié)省。

  五、制作簡報、營造氣氛

  在培訓中,我班成立了班級簡報編輯小組。充分用好班級簡報,將班級簡報作為學員學習的優(yōu)點展示平臺,簡報內(nèi)容盡顯班級風采,包括研修動態(tài)、優(yōu)秀作業(yè)、精彩評論、研修之星、溫馨提示等板塊,極大促進學員的研修積極性。同時利用班級公告和班級營造學習氣氛,不斷鼓勵學員,利用集體的力量讓大家互相鼓勁加油,克服畏難情緒,不斷推進培訓工作。

  六、培訓尾聲、作業(yè)小結(jié)

  我班共有學員100人,完成作業(yè)數(shù)為100篇。可取之處:1.全班學員都積極參與培訓,合格率100%;2.學員們都是利用多種形式完成作業(yè),精神可嘉;3.學員們大多能按時按量上交作業(yè),并呈現(xiàn)了很多優(yōu)秀作業(yè)。4.部分學員學習態(tài)度認真、嚴謹,在保證質(zhì)量的基礎上超額完成作業(yè)量。5.少部分學員的作業(yè)雖不合格,但當我們電話、信息告知的時候,學員態(tài)度謙虛、并很快加對其作業(yè)進行修改。不足之處:1.原創(chuàng)作業(yè)較少,不加修改;2.少部分學員審題不認真,如第一個模塊的作業(yè),明明題目要求寫一份課堂教學實錄。而第二個模塊要求寫教學設計的`時候,他又寫成了課堂實錄。3.存在只求數(shù)量不求質(zhì)量的現(xiàn)象。部分學員上交的3篇作業(yè),真正原創(chuàng)的幾乎沒有;還有的就是三、五十個字也算一篇作業(yè)。總之,整個培訓過程讓我們教師經(jīng)歷了一次思想的洗禮。培訓前我們曾迷茫、困惑和不知所措,在通過認識、了解,感悟與反思后,變得清晰、興奮和喜悅。記得我們海南省教育專家關文信曾說過:“一個成功的教育者,首先應該是一個善于學習的學習者,只有謙虛的學,才能從容的教。”教師的職業(yè)是神圣的,教師的工作是辛苦的。教師工作的根本目標是幫助學生更好的發(fā)展。二十一世紀的課堂是屬于我們學生的,我們廣大教育工作者應著眼未來,以開放的心態(tài)、發(fā)展的視角在工作實踐中接受變化,接迎挑戰(zhàn),我們應認真學習這次培訓的教學理念、方式方法,結(jié)合本地的教育實際走出一條適合未來學生的教育之路。

  我是第一次當班主任,回過頭來看這一年的班主任工作,感到當一名小學班主任確實不容易。瑣碎的事情比較多,操心的范圍也比較廣,這其中有苦也有甜。其實也談不上什么經(jīng)驗,只是自己對班主任實踐工作的幾點感悟,在此拿出來和大家分享一下:

  1、把贊美還給學生

  說到贊美,其實給我觸動比較大的是那次去蛇口育才小學聽課時的所見所聞。當時他們所推行的賞識教育,可謂是深深震撼了我。回來后我就在反復琢磨這一教育行為的可操作性。作為教師都有這樣的一種感覺,各班總有幾個學生既不勤奮上進,又不惹事生非,對班級一切活動既不反對,又不踴躍參加;雖然學業(yè)平平,卻不名落孫山。一般情況下,既得不到老師的表揚,也得不到老師的批評,是一些容易被老師忽視“遺忘”的學生。我班的莊勝源同學就是這樣一個似乎沒有什么特色的學生。在我教他的這快一年的時間里,我?guī)缀鯖]注意到他的存在。直至有一天,一件微不足道的小事改變了我對他的看法,好象也改變了他自己。那是一次集體開會,由于下課稍微晚了點,學生們都急急忙忙的往外擠,我站在講臺上,維持著秩序正好門后面的拖把倒了,學生們顧著擠,好象沒有注意到橫在地上的拖把。這時,莊勝源同學擠了過來,告訴大家看著點,別絆倒了,然后把拖把拿起來了。我被這一幕感動了,做完操后回教室,立刻在班級表揚了莊勝源同學,并盡力贊美了他關心集體,為他人著想的好行為。此后,我又從幾件小事里發(fā)現(xiàn)他性格閃光的地方,并及時給予表揚,使真善美的精神得以激發(fā)和升華。漸漸地我發(fā)現(xiàn)他變了,上課特別認真,作業(yè)完成得很好,學習成績也有了很大的提高,甚至在第七單元考試中考了90多分。我想這就是贊美的力量吧。這件事給了我很大的啟示,在班主任工作中,我更加注重細心觀察,捕捉他們身上的每一個閃光點,及時把贊美送給每一個學生,使之發(fā)揚光大,使每個學生都感到“我能行”,“我會成功”。實踐使我懂得,教師一句激勵的話語,一個贊美的眼神,一個鼓勵的手勢……往往能給我們帶來意想不到的收獲。教師對學生小小的成功,點滴的優(yōu)點給予贊美,可以激發(fā)他的學習動力,培養(yǎng)自信心。再者,我認為贊美不僅僅是存在于老師與同學之間,它還更多地應該表現(xiàn)在同學與同學之間的溝通中。因此我借助班會課的時間,給學生們開展了一堂《學會欣賞他人》的主題班會。當時也是經(jīng)驗上的不足,進行得不太成功,感覺對他們沒有太多的啟發(fā)效果。于是,課后我在班級前面掛上了一個《贊美與欣賞》的小本子,鼓勵他們及時發(fā)現(xiàn)身邊同學的閃光點,把贊美的話寫在這個本子上。為了給他們更多的示范作用,我還帶頭在這個本子上寫下對同學們贊美的話。久而久之,本子上留下同學們的筆跡也越來越多了。陳成宇寫道:江梓健,你最近有進步,而且積極回答問題,不錯!繼續(xù)加油吧!譚銘添寫道:莫其恒,你在班上看到垃圾主動撿起來,行為很好,值得我們學習。李敏權寫道:張建,最近你的表現(xiàn)十分不錯,作業(yè)能按時完成,書寫工整了,朗讀也是那么如癡如醉,令我心曠神怡。要加油哦!有時翻看著這個本子,看著學生們的話語,突然覺得他們懂事了,學會了包容,學會了用公正的眼光去看待他人,自己也倍感欣慰與驕傲。

  2、發(fā)揚民主精神,自身做到榜樣作用,保持班主任在學生心目中的良好形象。

  班主任是學生的偶像,學生對班主任有著苛刻的要求與標準。因此,我覺得,要真正讓學生聽從班主任的教育和管理,作為班主任必須發(fā)揚民主精神,自身做到榜樣作用,保持在學生心目中的良好形象。關于榜樣作用,我有一個比較深的體會。這學期開學初,經(jīng)過數(shù)學老師的摸底調(diào)查,班級中學生們對我上學期答應了他們的事情而沒有實現(xiàn)的這一行為耿耿于懷,甚至表現(xiàn)出不滿。我當時才意識到失信于他們是個非常嚴重的錯誤。于是,我尋找機會將所諾言的事情一一為他們做到了。這學期的工作中,我都是遵循著輕易不答應他們,但是答應了他們的我一定要做到的原則進行班級工作。比如說答應他們表現(xiàn)好去苗苗農(nóng)場參觀、去科學探究室參觀,雖然是烈日當空,我都會帶他們?nèi)ィ耶敃r他們也玩得不亦樂乎,收獲也不少。這些做法在潛移默化中都給我管理班級提供了幫助。漸漸地,我發(fā)現(xiàn)同學們說謊的行為少了,萬一作業(yè)忘記帶來,答應了我下午會帶的,大部分都會主動在下午把作業(yè)放在我桌面上。我經(jīng)常對班級的同學們說的就是:這就是誠信,要努力兌現(xiàn)自己的諾言。我能做到的,你們也一定能做到。

  以上就是我的一些淺薄的認識。我深感班主任工作責任重大,還需要不斷地磨練提高。我希望在日后能吸取到更多的班主任工作經(jīng)驗,把班主任工作做得更好。

班主任期末班會總結(jié) 篇23

  以前總想著三年是一段很漫長的路程,可是沒想到,轉(zhuǎn)眼間也已經(jīng)是第三個年頭,再過半個學期,我就要和朝夕相處三年的寶貝們分離了,想著想著心里還是有些不舍。

  20__這一年,孩子們從中班跨入到大班,人高了,身體壯了,也更加貼心了,這些回憶都讓我無比的幸福。

  情況比較特殊的是,配班老師有孕在身,很多時候需要休息,有其他的老師來代課,孩子們還是很能體諒老師的辛苦,懂得自我保護,每天都是開開心心的來,開開心心的回家,沒有給老師添麻煩。接下來就對這半年的班級工作做如下總結(jié):

  一、班級基本情況

  這學期,我班新加入了5位小朋友,現(xiàn)在我班人數(shù)是37人,女孩子15人,男孩子22人,比例失調(diào)還是比較嚴重的,男孩子總是有些調(diào)皮,所以班級的氛圍總是很活躍。通過大班上學期的培養(yǎng)及教育,本班幼兒在各方面都有了不同程度的提高,特別幼兒在幼兒的語言、美術、音樂等方面有了明顯的提高,幼兒的一日生活常規(guī)也有了較大的進步。從身體發(fā)展情況看,我班幼兒對體育活動的興趣較高,走、跑、跳、平衡能力發(fā)展迅速,而且我班幼兒聰明、活潑,接受新知識快,但情緒過于浮躁,常規(guī)習慣學習習慣要特別加強培養(yǎng)。

  二、教育教學常規(guī)

  孩子到了大班了以后,我明顯發(fā)現(xiàn)他們的話比以前多了,而且更容易在課堂上課開小差,并且情緒也容易激動。雖然我是班主任,但是我自認為自己在班級常規(guī)教育這方面的知識還是比較缺乏的,有時想不出好點子去應對。現(xiàn)在配班請產(chǎn)假了,由龔老師來幫助我一起搭班,從她帶班的過程當中我學到了很多,可能有些方面是我想不到注意不到的,她都能一一做的很好,所以我常常也會去模仿這么做。

  我總結(jié)出我班這學期在常規(guī)方面做的比較好的就是規(guī)則意識要求更加嚴格了。針對的是即將升入小學的孩子們,對于課堂課間的紀律意識一定要培養(yǎng)好,并且這學期一直是按照這樣的要求進行著,經(jīng)過一段時間的訓練,孩子們的情況有所改善。例如:在上課時,如果有小朋友說話,那我們老師的做法是安靜等待孩子們發(fā)現(xiàn)老師的表情做法是什么樣的,有些孩子比較機靈,一看老師停下來不講課了,自然意識到不對勁,所以孩子們偶爾說話時都會很注意老師的一舉一動,自然講話的次數(shù)就少了。課間碰到愛追跑的小朋友,我就請他們一下課就搬椅子坐在老師旁邊,看著其他小朋友是怎么進行課間活動的,如果想要去玩就必要遵守老師的要求,不準亂跑,對于比較調(diào)皮的孩子,用這招比較靈。不僅是課堂課間活動的規(guī)則意識變強了,對于戶外及排隊方面的規(guī)則也有了新的要求,并且孩子們照著這么做以后也習慣了這樣的模式,讓我班的常規(guī)有了一定的進步。

  經(jīng)過這段時間的相互配合協(xié)調(diào),好好整頓了班級的常規(guī),我發(fā)現(xiàn)孩子們的常規(guī)問題比以前好了很多,而且讓我在帶班經(jīng)驗方面也有了很大的收獲,很感謝龔老師對我的指導。改變已在一點點中形成,我們只要堅持,相信會有成功的一天。

  三、衛(wèi)生保育工作

  “健康第一”的思想由來已久,《綱要》明確要求:幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。17世紀英國偉大的哲學家和啟蒙思想家約翰.洛克認為人生幸福有一個簡短而充分的描述:健全的心智寓于健全的身體。凡身體和心智都健全的人就不必再有別的奢望了。因此,我在工作中,幫助幼兒樹立正確的健康觀念,保證幼兒身體健康,知道必要的安全保健常識,學習保護自己等。今年的冬天不是特別的冷,溫度總是在上上下下,所以很多孩子們都因為溫差而感冒。所以每當天氣比較好時,如果我?guī)Ш⒆油獬龌顒樱倳屗麄兿劝岩路摵茫缓蟊澈髩|上毛巾,這樣的就避免了孩子因為汗?jié)窈蟊扯鴽龈忻傲恕?/p>

  而有時我也會細心的預先摸一下比較容易出汗的孩子,看看有沒有汗,適當提醒他注意休息,別玩太過了。碰到晴天時,讓孩子們睡前曬曬外套與鞋子。每個星期五放學前,我都會和孩子們說說周末在家要做哪些事情:1.洗頭2.洗澡3.剪指甲4.換衣服,做一個衛(wèi)生好寶寶。

  對于大班的孩子,我經(jīng)常做的是要求孩子們學會自理。在一個即將讀小學的年齡,已經(jīng)可以完全學會自己的事情自己做,或者幫助他人做,這都是良好品質(zhì)以及生活自理的鍛煉。例如:戶外活動墊毛巾,要求小朋友之間相互幫忙;餐點時自己管理好桌面以及桌下的衛(wèi)生,有飯粒馬上撿起來,做到飯前飯后一個樣,如果有時有湯汁撒開來,飯后自己拿抹布擦掉;午睡起床后偶爾進行疊被子比賽,比比誰的被子疊的好等等,這些事情雖小,但是都在培養(yǎng)孩子們的自理能力。

  四、營造溫馨環(huán)境

  為了讓孩子們養(yǎng)成良好的生活常規(guī),我常常比較嚴厲,但是私底下與孩子交流時,我還是很親切的與他們說話的。我常常教導孩子們要學會分享,所以我班里的孩子都比較大方,會拿寫些好吃的東西與班級里的小朋友分享。有時我也會和他們開開玩笑,孩子們笑的人仰馬翻,有時讓小朋友們想個好玩的游戲,大家一起玩的很開心,這些時候才讓我感受到班級的力量很可貴。每次進行班級環(huán)境布置時,我會從孩子們的作品當中選取貼到主題中,因為我感覺到我班大部分孩子的繪畫技巧不是很好,所以我的班級特色也一并取向于童謠畫,讓孩子們在學童謠的同時學習繪畫技巧,我相信多看多畫多評,一學期后孩子們的繪畫水平總會提高的。所以孩子們的作品在教室中是無處不在,我們老師也在見證孩子們成長的一點一滴。

  五、家園聯(lián)系工作

  本學期家園聯(lián)系從三大點出發(fā):

  1.家長會

  家長會是與家長溝通的最好時機。有時孩子的家長都比較忙,只能與爺爺奶奶碰頭,有時對于教育問題,爺爺奶奶沒有直接的決定權,都是比較溺愛的,所以在家長會時我們老師與部分家長進行了一次談話,聊了聊孩子在園的表現(xiàn),有些什么優(yōu)點,最近有什么事發(fā)生等等,發(fā)現(xiàn)家長們都很愿意聽我們老師談談對他們孩子的看法。在學期中有些什么工作需要家長幫助完成,我們也一并在會議上說明,大部分家長都是非常支持配合的。

  2.家長開放日

  大班第一學期結(jié)合“重陽節(jié)”進行了家長開放日活動。從爺爺奶奶角度,我們老師更近一步的了解到老一輩對孩子們的關心,他們都非常希望孫子孫女能有上進心,學習出色等等的愿望。進行了這樣的一次活動,也讓爺爺奶奶了解到我們幼兒園教學的情況,并非是一味的玩耍,也是有科學依據(jù)的進行了一日生活的安排。活動效果非常好,給爺爺奶奶留下了很好的印象。

  3.家訪

  家訪形式一般有兩種:電話與上門普訪。在平日中,我已經(jīng)與多位家長進行了電話訪問,聊了聊孩子的近況,和家長說了些貼己的話,家長在電話中也感謝我們老師對孩子的關心。在期末階段,我特地不乘班車留下在傍晚吃飯間進行家訪,因為部分家長白天在廠里工作,根本見不到面,只有下班后才有空,所以我聯(lián)系了幾位平時不太碰到的家長上門家訪

  每個家庭我基本進行了半個多小時的談話,說的方面也比較全面,和家長之間聊的非常開心,家長們也向我詢問了孩子在園的變現(xiàn)如何,我也實在的向家長反映了一些問題,我向家長述說:“孩子有缺點我一定會向你們提出來,畢竟是馬上要升小學的孩子了,如果一味夸獎有問題不說,問題就會越來越大,不是對孩子好,是害了孩子。”家長們都很認同我的說法,當然在與家長交流的過程中也是需要技巧的,不是隨便亂說的。經(jīng)過與家長們的一番交談,我發(fā)現(xiàn)自我成長很快,在交流方面我有了進步,證明經(jīng)驗是積累的!

  我曾經(jīng)在網(wǎng)上看到這樣一句話:能力有限,努力無限。對于工作,我不是做得最好的,但是我很努力,讓我自己比原來的自己工作的更好。我熱愛我的工作,為了這些天真活潑的孩子們,我會更加努力。

班主任期末班會總結(jié) 篇24

  一、班級情況介紹

  班里共有有學生48名,其中男生22人,女生26名,并有1名學生跟讀。三年級的學生,很多都很好動,要管理好班集體可是有點難哦。本班學生很多來自各鄉(xiāng)鎮(zhèn),雖然有部分學生學習基礎良好,學習刻苦,但也有很大一部分學生缺乏自覺,學習懶散,再加上他們的父母親為了家庭,很少有時間顧及他們,老師就更辛苦了。

  二、班級管理特色

  1、安全工作

  我們在班級中將安全教育放在工作首位,與任課教師共同開展和落實好安全教育工作。在校,班上學生較為好動,自我監(jiān)管能力弱,就需要我們經(jīng)常進行教育指導。利用班隊課進行交通安全、飲食安全、突發(fā)事件安全的教育,使同學們感受到了生命的可貴,注意上學、放學的安全。讓學生明白沒有家長陪同決不下水游泳。在做好安全工作的同時,認真做好安全周記。

  2、班級衛(wèi)生組長負責制

  每天安排一個小組的學生負責打掃教室衛(wèi)生及日常管理、打掃衛(wèi)生區(qū)的衛(wèi)生,由各組長自行安排好組內(nèi)人員,完成好當天的值日工作,從而鍛煉了班干部的能力嗎,又樹立了威信,一舉兩得。

  三、班級文化建設

  在班級文化建設中,體現(xiàn)有競爭但又寬松、和諧的學習環(huán)境。教室后面的“中隊風采”、“雙國文化”、“語文苗圃”、“藝海拾貝”、“心育角”定期進行更新。把學生好的作文,好的圖畫,好的書寫展示出來,使每位學生都有機會讓作品上墻。

  四、行為習慣養(yǎng)成教育

  良好的習慣是進行正常的學習和生活的保障,一個學生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾,使整個集體活動宣告失敗,甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流,直接影響到班集體的利益。因此,要扎實有效地加強每個學生的習慣養(yǎng)成教育。平時加強學生對《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》的學習,結(jié)合雙國文化課對學生進行教育。使每個學生具有"服從集體,服從命令"的思想,具有自我約束力,形成習慣,保證整個班集體隨時表現(xiàn)出"活而不亂,嚴而不死"的良好班風班貌。

  五、問題學生教育

  一個班中總是有一些學生的成績、行為稍差一些的,長此以往,定會拖班級的后腿。因此,我會利用一些課間時間來幫助他們,在放學之后或午休時間,單獨留下幾個學習有困難的學生進行補習。對有行為上表現(xiàn)不好的學生,采用談話教育方式,對他們進行教育,并經(jīng)常督促他們改正。

  六、家校聯(lián)系情況

  家庭教育和學校教育是密不可分的,尤其是班主任工作,更加需要家長的理解和支持。平時利用電話和家長聯(lián)系,使雙方都能較好地了解學生的表現(xiàn),以便更好的教育學生。還利用家長會,加強與家長溝通,取得雙贏。

  七、班主任工作自我感受

  這個學期是我來這里之后第一次當班主任,面對大班額學生,心中不免有些緊張,畢竟缺少經(jīng)驗啊,于是我不斷的詢問其他老師來提升自己的工作能力。一個學期下來,讓我深刻感受到;只要我們真誠地對待孩子,我相信,孩子們會了解老師的,我的班主任工作也能在不斷的磨練中得到提升。下學期我將會再接再厲,努力做好班主任工作。

班主任期末班會總結(jié) 篇25

  一、班級情況

  我班現(xiàn)有52名幼兒,男生36人,女生16人,其中11名是外地生。過了一個暑假,幼兒從小班升到了中班,每位幼兒都能愉快地在幼兒園學習生活,不僅個頭長高了,各方面的能力也有了不同水平的提高。幼兒在老師和保育員的悉心教養(yǎng)下,良好的情感、態(tài)度正逐漸養(yǎng)成,能力、知識與技能也得到了進一步的發(fā)展。現(xiàn)將本學期的各項教育、教學工作加以總結(jié),以便今后揚長避短,有利于班級工作的順利開展。

  二、教育教學

  (一)樹立正確的健康觀念,促進幼兒身心健康。

  1、幼兒升入中班后覺得自己長大了,不再是幼兒園的小弟弟、小妹妹了,我們抓住幼兒渴望長大的契機,在一日生活各環(huán)節(jié)中加強觀察與指導,積極鼓勵幼兒學做自己的事。大多數(shù)幼兒會在老師的指導下獨立地有順序地穿脫衣服,并會將衣服疊放整齊。冬季來臨,幼兒的衣褲穿多了,便后整理衣褲對幼兒來說有了一定的困難,我們一方面耐心的給予幫助,另一方面也悉心地進行指導,讓幼兒懂得自己的事情要學著自己做,在我們的努力下,不少幼兒學會了自己整理衣服。

  2、在對幼兒進行生活照顧的同時,我們在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質(zhì),積極為幼兒提供戶外活動的機會與空間,鼓勵幼兒積極與材料互動。我們利用每天晨鍛時間,組織豐富多彩集體游戲,有計劃地鍛煉各種基本動作,自編的平衡木游戲《過橋》深受幼兒喜愛。我們制作了易拉罐做操器等體育玩具,積極參與幼兒的活動,與幼兒一起追逐奔跑,和幼兒一起跳,一起玩,我們的熱情和投入感染了每個幼兒,大家都能積極愉快地參加戶外活動,幼兒的動作更加協(xié)調(diào)和靈敏。

  3、幼兒喜歡的戶外活動,在遠足活動中我們不僅鍛煉了幼兒快走和兩兩手拉手步調(diào)一致走的能力,還注意動靜交替,結(jié)合主題活動自編了豐富有趣的游戲,既愉悅了幼兒的身心,又鍛煉幼兒的各種基本動作。在我們努力下,本學期幼兒的體重、身高有了明顯的提高。

  (二)以幼兒生活為背景,預設、生成主題活動,實施課程整合。

  1、本學期我們從幼兒感興趣的話題、游戲活動、生活環(huán)節(jié)和自然現(xiàn)象中生成主題活動,圍繞主題開展了一系列的活動,積極引導幼兒置身于能產(chǎn)生探索行為的環(huán)境中,及時提供豐富的、操作性強的、符合幼兒探索需要的材料,支持和引發(fā)幼兒積極主動地與材料相互作用,從中體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣,使幼兒的探索活動更加豐富和深入。

  重新認識環(huán)境的價值,讓墻面說話。

  2、在《慶元旦》主題活動中,我們改變了做法,嘗試和幼兒一起布置活動室環(huán)境,我們和幼兒一起將幼兒做的彩色紙環(huán)一串一串掛在活動室里,自制的紙袋娃娃一個一個貼在主墻面上,他們歡呼雀躍“我們的教室太漂亮了!”原來幼兒最喜歡的是自己真正參與的環(huán)境。在以后的各個主題活動中,我們隨著主題活動的發(fā)展,都鼓勵幼兒積極參與環(huán)境的創(chuàng)設,賞識、接納幼兒的藝術表現(xiàn),引導幼兒體驗動手與創(chuàng)造的樂趣。在我們的主題環(huán)境中,有幼兒的手工繪畫作品,有我們提供的材料,使我班的主題環(huán)境不斷的充實和調(diào)整,真正發(fā)揮環(huán)境的價值。

  (三)聽故事,培養(yǎng)幼兒的傾聽習慣。

  開學初,我們發(fā)現(xiàn)不少幼兒在集體活動中樂意發(fā)言,但卻不能安靜地傾聽同伴或老師說的話;看電視、聽故事的時候不能安靜地看或聽,常常會說一些與當前無關的話題,缺乏良好的傾聽習慣。良好的傾聽習慣有助于幼兒提高語言能力、養(yǎng)成良好的學習習慣和意志品質(zhì),我們覺得有必要抓緊培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習慣,本學期我們利用音樂游戲、餐前餐后、離園前后等時間引導幼兒安靜地反復傾聽故事,隔一段時間請幼兒來講述故事,漸漸地,幼兒對聽故事、講故事活動越來越感興趣了,家長反映,孩子在家也能安靜地聽錄音機里的故事。在培養(yǎng)傾聽習慣的同時,我們也注重在各項活動中培養(yǎng)幼兒樂意與同伴交流,大膽發(fā)言的好習慣。如在活動中,我們經(jīng)常引導幼兒用語言講述自己操作的過程或結(jié)果,引導幼兒用自己的語言表達對歌曲、樂曲或繪畫作品的感受,對于一些膽子較小的幼兒我們積極鼓勵他們發(fā)言,并在各種活動中要求說話完整,學習用較恰當?shù)恼Z句表達。

  三、保健保育方面

  (一)進餐方面:對進餐慢、挑食的幼兒在日常生活中多和他們講一些有關各種蔬菜對人身體的好處,身體的成長離不開這種食物等,進餐過程中多注意,從不愛吃到少吃,最后到愛吃,使幼兒身體健康得到了良好的發(fā)展;

  (二)盥洗方面:幼兒便后洗手總是要教師提醒才能做到,后來我們采用只要有幼兒入廁出來后,就請他伸出小手來,讓值日生聞一聞,誰的小手最香?通過這個活動也使幼兒能較自覺的養(yǎng)成便后洗手的良好習慣;

  (三)整理衣著方面:本學期著重對幼兒的衣著整理進行了重點培養(yǎng),因為這學期要面臨冬天的來臨,而幼兒有許多人不會也不愿意主動整理好自己的褲子,總是隨意一提,小肚皮總是露在外面,針對這一問題,我們在十月份就開始對幼兒進行這個方面的培養(yǎng),首先我們從樹立小榜樣開始,把幾個衣著整齊的小朋友請上來,請幼兒觀看他們的小上衣和小褲子都是整整齊齊的,并為這幾個小朋友帶上小紅花,使其他幼兒從羨慕到模仿,其次教師在幼兒大小便后或隨機檢查、提醒幼兒的小肚皮是不是露出來了。

  (四)認真做好晨檢和全日觀察工作。

  1、認真做好每天的晨檢工作。每位晨檢老師都能用最親切的話語,最熱情的態(tài)度,仔細檢查每一位幼兒,發(fā)現(xiàn)有異常情況及時處理,如有發(fā)熱、皮疹、眼睛紅腫等,我們都能取得家長配合,帶幼兒到醫(yī)院檢查治療,等病情確診痊愈后方可入園。

  2、認真做好患病幼兒的觀察護理工作。對患病兒我們將隨時進行觀察,做好記錄,按時喂藥;及時了解班級幼兒的健康狀況、協(xié)助班級共同做好生病幼兒的全日觀察記錄、發(fā)現(xiàn)問題及時匯報及時處理,堅持晨檢與全日觀察相結(jié)合,并做到有記錄、有分析、有措施。

  3、及時做好各項登記統(tǒng)計工作。認真仔細地填寫好每一份表格。

  四、加強日常活動中的安全管理

  我們始終都把安全工作放在首位,加強日常活動中的安全管理,重視幼兒一日活動中各個環(huán)節(jié)的安全管理工作,如晨間安全檢查、自選活動、餐前餐后、午睡前后及午睡間的巡視,保證幼兒一日活動不脫離老師的視線。在日常活動中穿插安全教育,加強幼兒的安全意識,幫助幼兒掌握一些自我保護技能,提高自己的責任心,細心排除一切不安全因素。對上鋪幼兒加強管理,有次序的扶上扶下,不嬉戲,讓幼兒在安全的環(huán)境下健康成長。

  五、謙虛虛心請教,提高自身素質(zhì)方面:

  在教學上,有疑必問。教學中積極征求其他老師的意見,學習他們的先進方法和優(yōu)點,克服自己的不足,征求他們的意見,改進工作。向老師請教自己在教育教學中遇到的困惑,努力吸收外界的信息和知識,瀏覽第一范文網(wǎng)站,翻閱幼兒教育雜志,看提升個人品味的書籍,讓自己永遠處于一灣活水之中。

  六、真誠對待家長,加強家園溝通:

  教師與家長互動效果直接影響班級經(jīng)營的成效,因此我把家長工作作為重點來抓。家園溝通,教師與家長協(xié)力解決教育問題,提升對幼兒的關心,共同分擔教育責任。孩子的快樂,是對我工作的鼓勵;家長的滿意,是對我工作的肯定。真誠地對待每一位家長,如實的和他們交流對孩子教育方面的看法,對家長提出的要求盡量去滿足,對家長提出的教育孩子方面的疑問幫著查資料解答,讓家長感到我不只是孩子的老師,也是家長的朋友,有困難大家一起解決。當問題出現(xiàn),第一時間與家長聯(lián)絡很重要,讓家長知道老師對問題很重視,對幼兒發(fā)展很在意。在平時工作中,我經(jīng)常主動與家長聯(lián)系,及時地向家長反映幼兒在園的生活與學習情況。同時也向家長了解幼兒在家中的生活情況,以便更好地形成教育合力,共同教育好我們的孩子。

班主任期末班會總結(jié) 篇26

  今年是我來七星的第三年,感謝校領導對我的信任,讓我擔任九年級的班主任。這對我的教學和班級工作都是一次難得的學習機會,我也深深的感到肩上擔子的沉重與壓力,不敢有一絲一毫的放松與懈怠。今年這半年,我覺得我還是收獲很多的。下面談一下我的幾點感受。

  第一,視野。今年學校帶我們到巢湖春暉學校與江蘇洋思中學學習。讓我有機會去接觸外面的世界,觀摩了一些名師的精品課,聽了一些名校長的講座。我的思想也在各種思潮的影響下發(fā)生著變化,有種春雷炸醒的感覺。看到了別人的優(yōu)點,再看看自己的不足,我們還有什么理由沾沾自喜,還有什么理由不努力。一個人只有把視野放寬,才會更加努力,才不會被一點點成績所迷失方向。也只有不斷的學習與進步,借助眾人的肩膀,才能看的更遠。

  第二,細致。對于我們寄宿制學校,班主任既要抓常規(guī),又要抓班級管理及教學,還要做學生思想工作。可以說班主任的工作是瑣碎而凌亂的,那我們?nèi)绾尾拍艽_保我的工作漏洞。我認為很重要的一條就是細致。引用海爾總裁張瑞敏一句話就是:把簡單的事情做好就是不簡單,把平凡的事情做好就是不平凡。班主任要善于發(fā)現(xiàn)和挖掘班級管理中存在的問題,不斷的發(fā)現(xiàn)問題解決問題,不能發(fā)現(xiàn)班級存在問題的班主任是失職與無能的。所以我想我還要培養(yǎng)自己細致的品質(zhì),把工作做的更精致。

  第三,實干。相比其他老師,我并不聰明,我覺得我最大的優(yōu)點就是好學、實干吧。不會班級管理跟著別人學,不會教書也跟著別人學,自己再花點時間鉆研一下,總結(jié)一下自己教學與工作的經(jīng)驗,我就慢慢的成長起來了。李校長經(jīng)常教育我們:認真就是水平,實干就是能力,這話是有道理的。班級管理與教學沒有什么花招,只有實實在在的教書,兢兢業(yè)業(yè)的干工作,才會出成績。

  第四,轉(zhuǎn)差。班主任在班級管理中,肯定會遇到差生,這是不可回避的問題。對于學困生,我們首先要做的就是做好他們的思想工作。思想通了,什么都通了;思想不通,什么都不通。班主任應該避免空洞的說教,十幾歲的孩子什么道理不懂。他們之所以成績差,要么是習慣差,要么是基礎差,還有的就是怕在學習上吃苦。對于他們,我們不要只給他們說一些人人都明白的道理,而應該給他們實實在在的指導。生活上、學習上,多關心關注他;比如給他安排小老師輔導一個具體的題目,通過實際的行動幫助他,這才是我們需要做的。拋棄空洞的的教育理論,依靠實際的行動,才是我們轉(zhuǎn)差的好方法。

  第五,奉獻與分享。做為一名教師,一定要有愛心,懂得奉獻與分享。只有具備這些素質(zhì),才會真正喜歡自己所干的職業(yè)。我們要有拿七分錢工資,干十分錢工作的熱情,把努力工作作為提升自身素質(zhì)的重要途徑,不斷突破自己,不驕傲自滿。我們過去做的再好,只說明我們過去干的很好,能不能始終如一,做好現(xiàn)在的事情,才是我們應該堅持的方向。另外,學會分享,才能贏得別人的尊重與擁護。功勞面前不邀功,責任面前不推卸才是我們做人的本真!

  這就是我的幾點感悟,作為我這學期的小結(jié)吧。最后也希望我們七星團隊能真正的強大起來!

班主任期末班會總結(jié) 篇27

  班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。一個學期來,我時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德之宗旨,在實際工作中不辭勞苦、焚膏繼晷地主動開展班級管理和德育建設,在上級諸多領導的關心、支持、指導和幫助下,取得了一定的收效并且有了良性的發(fā)展。概括性地說有以下幾點:

  一、主動貫徹落實學校以及各職能部門各個階段和突發(fā)性的工作要求,做到堅決服從、動作迅速、部署到位、落實有策,經(jīng)常性抓好班級管理中的組織、協(xié)調(diào)、督促、檢查和小結(jié)環(huán)節(jié)工作。與其他班主任一樣,經(jīng)常性加強對學生的集會、早讀、課間操、衛(wèi)生清潔、午休等督促檢查并考核登記,階段性地或持續(xù)某段時間堅持每天對早讀、午休、清潔衛(wèi)生情況進行突擊檢查,經(jīng)常性、隨意性地觀察其他課任教師上課時學生的學習和紀律狀況,力求更多的感性掌握第一手材料,以便有的放矢地加強動態(tài)管理,在深入學生的學習、生活和活動中及時了解、關心、教育并且督促其良好習慣的養(yǎng)成,同時發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果。

  二、主動、大膽搞好對學生干部的發(fā)掘、使用、扶持、教育和培養(yǎng)工作,盡可能的發(fā)揮學生的自我管理、自我監(jiān)督和自我教育能力,培養(yǎng)和提高學生的“五自”能力。深入學生生活,善于洞察和了解情況,。我采取定期召開班干部會議或個別談話,指出教育其不足、授之建議與方法;同時進行職責分工,做到人人有權、人人有責、互相監(jiān)督、相互協(xié)調(diào),實行民主管理,逐步培養(yǎng)出一批較為得力的班干部,使班級管理有了良性的互動。

  三、始終貫徹分層次教育,堅持“抓兩頭、促中間”,不厭其煩地耐心做好后進生的幫教轉(zhuǎn)化工作。針對本班紀律或?qū)W習雙差的后進生多的狀況,我班實行了《學生每天情況登記表》、《學生思想動態(tài)情況每天公布》制度,堅持每天登記、每周公布、每月小結(jié)的做法,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正教育,做到“小犯指出批評、多錯檢討通報、大錯約見家長、累犯嚴肅處理”,更主要的是班主任經(jīng)常性加強督促和引導,充分利用班會、集會小結(jié)、召開座談會、電話通知其家長、開展“告別不良行為,重塑文明形象”等進行苦口婆心的教育,從情入口、感之以心。同時,有的放矢地“約法三章”,狠治各種歪風邪氣,培育正確的輿論導向,耐心做好后進生的教育轉(zhuǎn)化和家長的配合督導;充分利用班會、課余時間以及校內(nèi)外各種方式的活動,結(jié)合《德育量化考核實施細則》和文明學生的評比,培育正確的`輿論導向和核心集體,多發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”、多些“暖處理”給他們定目標限期改正,擴大積極分子隊伍,形成良好的學風、考風和班風.。通過堅持不懈的“苦心經(jīng)營”,特別是大力加強班主任與課任教師、與家長之間的經(jīng)常“合力教育”,違紀現(xiàn)象有效地得到了遏制,班級紀律有了根本性的扭轉(zhuǎn)。

  四、主動聯(lián)系和協(xié)調(diào)各課任教師,共同努力搞好教育教學研究,加強學生的思想教育、學習輔導和后進生的幫教,增進師生情誼。本學期面對后進生工作面積大、難度大、反復大、轉(zhuǎn)化難的“四大一難”,本人竭盡全力,一改一些成效不大的做法,保持了幽默、風趣、耐心的幫教與引導,配合家長,擒賊先擒王,促使如陳德愈、黃堯、林士舉等一批紀律差生首先得到了有效的抑制,轉(zhuǎn)化效果明顯。

  五、經(jīng)常性與家長取得聯(lián)系,定期召開家長會,積極做好合力教育工作。邀請家長來校面對學生一起商討教育對策。按學校的安排于開學初與中段檢測后召開了家長會,絕大多數(shù)家長都能依時到會,缺席家長后來通過電話、寫字條等也取得了聯(lián)系,有力密切了學校和社會的聯(lián)系,有力配合了對學生的及時教育。

  六、積極、依時參加學校、年級(組)召開的各種會議,認真做好會議記錄,及時上傳下達,工作做到心中有數(shù)、有條不紊;依時完成學校、級組的各種材料匯報和上交事務。

  七、在做好本職工作的同時,本人還常常勇挑重擔、樂于助人。作為班主任,能正確對待工作中的成敗利鈍,對學校、級、組制定的各項政策和提出的要求堅決執(zhí)行。

  總之,班級管理需要抓好突破口,班主任要用細心、耐心、虛心、忍心和愛心、良心去竭力培育,功夫才會不負有心人。擔任班主任多年來,我深刻體會到:做優(yōu)秀班主任之最主要、最關鍵之處即“勤”—―勤下班、勤巡視、勤“談話”、勤“蹲點”、勤“陪讀”……總之,勤能補拙;時間就是效率、時間就是質(zhì)量。

班主任期末班會總結(jié) 篇28

  班級中的一切問題都源于老師的及時發(fā)現(xiàn),一定要經(jīng)常多檢查,多視察,了解班級的情況,我們班的常規(guī)工作進入六年級我很抓,但是還比較順利我是這樣做的:

  1、常規(guī)問題:

  突然檢查,突然檢查孩子的盤子、碗、盆是否干凈,檢查孩子的抽屜是否整齊,不干凈的同學及時批評。

  2、作業(yè)問題

  我們班語、數(shù)、英的作業(yè)在每周第一天的時候都要大檢查,我親自查。然后每周其他時間采取不定時的形式抽查。作業(yè)出了問題也是即使解決

  3、孩子的學習和思想動態(tài)問題

  我經(jīng)常和班里的其他兩位老師交流學生情況,及時了解孩子的其他課的情況,把握孩子的思想動態(tài),最主要的是孩子的學習狀態(tài)。老師解決不了的問題我會和家長聯(lián)系,讓家長一同解決。

  樹立榜樣,及時鼓勵

  隨著孩子年齡的不斷增大和成熟,孩子們越發(fā)的對榮譽很在乎,也很重視。本學期我們在班級中采取每月一評比的形式評選我們班的星秀,孩子們的積極性特別高,而且每個孩子還為之努力,都希望自己會獲獎。在評比的過程中我們不斷給孩子樹立典范,讓孩子學習,另外在我們期末的展評活動中我發(fā)現(xiàn)孩子在家長面前領獎是非常激動的,尤其是自己的家長給自己頒發(fā)獎狀,孩子更是激動,所以任何時間、任何地點一定不要忽視對孩子的鼓勵

  公正、公平

  對待班級中的任何事情一定要公正,這樣的話才會贏得孩子的信任,例如孩子的座位問題,每個孩子都有坐在前面的機會,對待,每個孩子都是一樣的。另外對于班級中的班干部也要一樣,班干部犯錯了和其他同學一樣處理,甚至還要加重處理。只有這樣整個班級才會形成一種正確的輿論。

  培養(yǎng)班干部和負責人

  1、班干部責任到人。

  在我們班的分工是這樣的,我們采取的是區(qū)域負責制,教室、垃圾角、水房、教室外走廊。共分4個區(qū)域,共有四個總負責人。他們主要負責的是班級的班務工作。我們學生的學習情況主要有每個大組的大組長老負責,負責收交作業(yè)和查作業(yè),并且每天早上負責把沒有完成作業(yè)的學生人名單列在黑板上,補作業(yè)并讓大組長檢查。

  我們的小組長主要負責小組4人成員的知識落實情況,每天的'英語課文過關、語文課文過關都是由4人組長檢查,4人之中又兩兩負責,所以每到學期開始和學期中間時我會不斷強調(diào)學生,每個人要明確自己的任務。出了問題就找責任人。

  2、學期初我們組織了學生制定本學期的學習計劃,并在班級中實施一幫一的制度,我們班學生的位置就是一好一差,互相幫助,互相鼓勵,同時我們每次月考之后都要對組長的幫扶情況作以總結(jié),評選出最有愛心的學生,同時我們每次考試完后還要算4人小組的平均分,然后評選出最團結(jié)的小組,最齊心協(xié)力的小組,最后我們要對優(yōu)秀小組獎勵、加分。我們班整體的學習風氣比較好,另外差生絕對不會出現(xiàn)沒人管的情況,所以學生的各科成績沒有太差的情況。老師也很省心。

  總之這學期班級工作開展的很順利,我也會總結(jié)不足之處,讓下期工作開展的更好。

班主任期末班會總結(jié) 篇29

  我很崇尚這樣一句話:教育要營造一方生命情感氛圍,讓學生精神舒暢地品味生活,切實使學生的生命世界達到最大程度的放大,積極讓生命情感引人振奮、達觀、向上、充滿朝氣,把人引上與周圍世界的活潑交流,成為人生動力與光明之源。從教十多年來我一直遵循著我崇尚的這個教育目標,竭盡全力地工作著。從事班主任工作,雖然感到艱辛,但我為學生奉獻了一生中最為美好的一段時光,學生們也讓我體會了為人師長的快樂。下面我就談一談做班主任感受最深的幾點體會,與大家共享:

  一、用真情營造良好班集體

  班集體,是學生健康成長的沃土。管好班級不是易事,使學生成為團結(jié)向上的集體更不容易。特別這學期學生來源又參差不齊,管理難度加大。針對這種情況:

  首先,創(chuàng)設優(yōu)良的管理環(huán)境,讓學生做班級的主人。為創(chuàng)建一個文明守紀、團結(jié)互助、勤學上進,有強大凝聚力的班集體。我采用班干部輪換制和多隊隊長負責制讓多數(shù)同學得到鍛煉,體會管別人與被別人管的滋味。各小隊之間展開競爭,激發(fā)學生的上進心和責任心。

  其次,從小事做起,嚴抓養(yǎng)成教育。我在班上認真組織了一次“良好行為從我做起”的主題班會,我們對學生提出啦實實在在的要求:從眼前的一言一行做起,包括不在樓道內(nèi)喧嘩、跑跳;從上課專心聽講做起;從認真完成作業(yè)做起。

  再次,通過活動增強班級凝聚力。

  積極配合學校,組織好各項活動,增強班級凝聚力,促進學生健康快樂的成長如我班的跳繩活動、隊列隊形練習;六一兒童節(jié)精心排練的相聲小品《給媽媽洗腳》,迎難而上只為過程而不為結(jié)局執(zhí)著編排的課本劇《新編小紅帽》、《丑小鴨》,集師生智慧于一體的六一兒童版面;詩朗誦《我驕傲,我是中國人》。無不浸透著老師的智慧和汗水,讓我們在團結(jié)合作中感悟的光輝——那份執(zhí)著與無私。同時我覺得這些活動都是發(fā)現(xiàn)學生、鍛煉學生提高審美能力、表達能力、提高團結(jié)合作能力的良好契機,使我們班擁有了和諧團結(jié)積極向上的正氣。

  第四、開展班級特色活動

  為響應新課改的號召,進一步提高孩子的綜合素質(zhì),我班開展了“讓心靈沐浴書香,讓童心文采飛揚”為主題的讀書活動,以讀促寫,以讀優(yōu)寫,讀寫結(jié)合,提高學生的閱讀能力寫作能力。并在班內(nèi)成立小記者站,讓學生記錄身邊的人和事,隨事而記、隨感而發(fā),培養(yǎng)孩子的表達能力,激發(fā)孩子的寫作興趣。這樣學生在讀書、寫作、采訪活動中培養(yǎng)了良好的個性和品質(zhì)使他們擁有了積極快樂的人生。

  四、寬容本身就是一種教育

  寬容是一種胸懷。以我對自己的評價,我感覺我是個對學生比較寬容的老師。因為學生犯錯誤時我不會兇巴巴抓住學生的小錯誤不放,而是諄諄教導他,用真情、用愛心感化他,寬容他。我相信長期堅持下去,一定會給他人一種無形的力量。那是一個周一的下午,恰逢我站在樓道值班,預備鈴響后,我班的劉子豪不知什么時候站到我面前,他笑著對我說:“老師,你拿個東西唄!”我想:“會是什么呢?”我好奇的伸出了手,沒曾想,竟然是一只活生生的藍顏色的小雞出現(xiàn)在我的面前,我沒有來的及問他什么,他就回教室了。就這樣,我臨時成了小雞的主人。接下來麻煩的事情出現(xiàn)啦,也許是它沒有伙伴的緣故,也許是它害冷,小雞在辦公室里老是不停地叫。這還了得,不僅影響了我們辦公,而且用我同事的話說“把我們的心都叫‘碎’了”。可是我們又不能不管它。后來我們發(fā)現(xiàn),只要用手捂住,小雞就不叫了,看來它不停地叫主要是害冷的緣故。于是我們幾個老師輪流看護這只孤獨的小雞,誰沒課誰就一只手捂小雞,一只手看作業(yè)。就這樣,終于挨到放學啦!可是,等我們送走學生后,大家驚奇地發(fā)現(xiàn):小雞竟然不易而飛啦!我想:“我們辛辛苦苦看護了整個下午,是誰沒說一聲把它拿走了呢?”我馬上想到:“可能是劉子豪。”我又想:“如果是他拿走了,他喜愛小動物是沒錯的,可是他沒和老師說一聲這就太沒禮貌了。”第二天到校后,我問起這件事,他說是他拿了。我說: “你怎么會把小雞拿到學校里來呢!”他說是別人塞給他的。我說:“你喜歡,想拿走,要告訴老師一聲呀!你不吱聲就拿走太沒禮貌了吧!這是做人的問題。況且我們還惦記著這可憐的小雞到哪里去了呢!”按理說,劉子豪昨天的行為確實不太好,把小動物拿到學校,又讓老師給看了一下午小雞,沒和老師打個招呼就把它拿走了,對老師太不尊重啦!我真是越想越生氣,但我當時極力克制自己的情緒。我說:“你是個孩子,我知道你喜歡小動物,老師可以理解、原諒你,因為每個人都是在不斷犯錯誤中長大的,但以后可不能到學校玩小動物啦!” 他滿臉愧色地點頭表示贊同我的看法。

  接下來的日子,我發(fā)現(xiàn):平時活潑好動的劉子豪像變了個人似的,作業(yè)及時了,書寫認真了,上課專心聽講了。再也不是我眼中那個調(diào)皮學生了。我想:也許那件事之后,他把我當成他的知心朋友了吧!沒想到這點小小的寬容竟然給了他如此的力量。

  由此我想,我們做老師的一言一行是多么重要啊!一件小事處理的好壞,有可能影響孩子的一生。現(xiàn)在站在講臺上的我們,也許想得更多的是如何去教好我們的孩子們,從我們的立場出發(fā)告訴他們那樣做不對,應該這樣。但學生總是喜歡逃離我們的視線,愛和我們玩捉迷藏。讓我們也蹲下身來,從孩子的角度出發(fā)思考,多點體諒學生,將心比心替他們想想,這個時候我們會發(fā)現(xiàn),其實孩子的某些錯誤是正常的,可以理解、原諒的,因為這是成長的錯誤。當我們對孩子多一點寬容,多一點耐心后,營造出一種和諧的學習氛圍,那我們老師工作起來也就快樂多了。

  做個寬容的老師,是一件多么美妙的事情!像一首小詩所說的:土地寬容了種子,擁有了收獲;大海寬容了江河,擁有了浩瀚;天空寬容了云霞,擁有了神采;人生寬容了遺憾,擁有了未來。這也許就是---寬容的力量!

  五、密切配合,家校達成共識。

  要教育好學生,離不開家長的密切配合。我重視與家長的溝通,坦誠相待,使學校和家長對學生的教育有一致的要求和態(tài)度,并時常同家長交換意見,在家訪時盡量與家長取得共識。我直接從家長最關心的問題作為切入點,幾乎所有家長最關心的就是孩子的學習,我便從家長最關心的學習問題談起,幫助家長共同對待孩子的進步和存在的問題,同家長達成共識,充分調(diào)動家長的積極性,配合學校教育好孩子。這樣就為班主任更好地了解學生作好了更充分的準備,真正實現(xiàn)了學校、家庭互相聯(lián)系。家長的認可就是一股強大的動力,始終在鼓勵著我。

  班主任工作更多的是一種瑣碎,一種默默的付出,是不能用理性的句子去加以描述的,只有自己才能品嘗出其中的酸甜苦辣。作為一名班主任,我在班級教學與管理中還有不足,在今后,我會同我的孩子們繼續(xù)努力,即使沒有最好,也一定會更好!

班主任期末班會總結(jié) 篇30

  一年來,我校在市委、市政府及市教育局的正確領導和關心下,認真貫徹執(zhí)行黨的教育方針,認真學習鄧小平理論、認真學習“三個代表”重要思想,以科學發(fā)展觀為德育教學行動指南,銳意改革創(chuàng)新,努力開拓進取,學校工作實現(xiàn)了全面發(fā)展,出色完成上級交給的各項任務。本學年我校德育工作有了新的突破,學校榮獲東方市市綜合治理先進單位,計劃生育管理達標率100%,教學工作取得了新的進展,教學質(zhì)量進一步提高。下面就我校本學年的工作開展情況作如下小結(jié):

  一、認真履行領導崗位職責,落實黨建管理工作

  一年來,我校堅持以教學為中心的各項工作中,校長時時率先垂范,處處以身作則,努力加強自身的政治修養(yǎng),不斷提高思想覺悟,認真?zhèn)鬟_教育局黨委的重要指示,組織全體黨員深入學習《黨章》,做好黨建工作。每月至少組織學校黨員認真學習“創(chuàng)先爭優(yōu)”精神,努力實踐“三個代表”重要思想,深入貫徹黨的教育方針政策,認真學習各種法律法規(guī),為使全體教師明確廉政工作,9月7日和10月9日認真組織全體教師參與學習關于整治“庸懶散貪”專項工作會議精神,引領全體黨員做好“文明讀書”、“治理慵懶散貪”讀書心得,團結(jié)帶領廣大師生員工與時俱進、求真務實,發(fā)揮了堅強的領導核心作用、戰(zhàn)斗堡壘作用和先鋒模范作用;扎實有效地完成了先進性教育活動的各個階段的具體任務;嚴格執(zhí)行國家財經(jīng)報銷制度及上級的有關規(guī)定,有計劃、有統(tǒng)籌地投入1、5萬元做好黨建宣傳工作,完善黨建宣傳欄建設。認真組織全體教師學習“十八大”會議精神,并認真寫心得體會,用先進的理論、成熟的思想武裝好頭腦。為教師今后的發(fā)展鋪設良好的平臺。

  二、加強師生的思想意識,做好德育教育

  1、強化思想政治工作,夯實和諧向上的思想基礎

  教育教學中德育工作至關重要,尤其是安全工作“責任重于泰山”。落實“三個一”工程,“辦好一所學校”,“管好一個班級”,“上好一堂課”是我校抓好德育工作的前提。

  一年來,在吳玉蘭校長的領導下,黃敏副校長高度重視對學生進行思想道德教育,長期有效地發(fā)揮德育教育主陣地作用,把思想教育滲透于課堂,溶解于平時。充分利用校會、主題班會、禮儀教育等活動宣傳教育,課間利用校園廣播播放《文明在哪里》、《學習雷鋒好榜樣》等傳統(tǒng)經(jīng)典歌曲熏陶學生的思維,9月14日邀請市文明辦領導到學校指導全校師生開展“文明禮儀第一課活動”,11月2日開展“感恩教育講壇”進一步提高全校師生的思想認識,幫助他們樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。此外,我校還運用專題講座、報告會、校訊通等形式,深入進行法制教育;運用學校教師“女子健美操”活動,學生“竹竿舞比賽”活動,“小手拉大手,文明我先行”活動,“每月一評文明班級”活動,大型“感恩教育”活動,評選“我心中最喜愛的教師”活動,“學雷鋒樹新風”活動,等組織學生自我宣傳、自我教育,強化法制、安全觀念,營造了濃厚的校園精神文明氛圍,樹立正確的校園精神文明的價值導向。12月27日在吳校長的積極引領下,經(jīng)全體師生共同努力,學校成功舉辦首屆“校園文化藝術節(jié)活動”,為打造東方三小我自信、我出色,我努力、我成功的校園文化;構(gòu)建和諧、平安、健康、文明的校園文化特色增添濃厚的色彩。為師生營造了積極向上,清新高雅,健康文明的校園文化氛圍,也為更好的打造平安和諧校園奠定了基礎,同時也展現(xiàn)了我校全體師生的青春風采和團結(jié)向上的精神風貌,較好的激發(fā)了學生對藝術的興趣和愛好,培養(yǎng)學生健康的審美情趣、良好的藝術修養(yǎng)和追求真理的科學精神,引導他們向真、求善、向美,求和的藝術情操,從而推進校園精神文明建設,更好地提高學校的辦學品位;更使學生形成良好的群體意識和正確的價值觀,培養(yǎng)了學生高尚的道德情操,良好的生活方式和行為規(guī)范,學生自覺遵守學校紀律和公共秩序明顯提高。為進一步促進學校教師網(wǎng)上交流、溝通心得,了解新課程、新課標改革新方向,9月12日我校特建“東方市第三小學QQ群53514128”,為學校的和諧發(fā)展做好堅強的基礎。

  為了抓實學校安全工作,學校成立以法制副校長為組長的組織機構(gòu),發(fā)揮護校隊職能,加強了制度建設,每學期開學初、期末以及節(jié)假日都與學生家長、教師、班主任簽定安全目標責任書。按時舉辦法制進校園安全知識專題講座、舉辦校園消防知識講座;堅持專人每日負責記錄《安全工作日志》,記錄當天學校的安全工作情況;堅持安全工作匯報制度和責任追究制度,教師向?qū)W校、向市教育局匯報,杜絕瞞報或遲報。

  2、發(fā)揮校園文化特色,建設良好的德育效能

  學校不斷完善校園宣傳欄建設、校園文化設施、設備,維修了多媒體設備、更新師生電腦室設備,勒緊腰帶投入經(jīng)費新建學生實驗室、語音室、圖書閱覽室等多功能設備,及時更新學校黑板報,創(chuàng)辦書畫手抄報展等,為學生自我教育、自我管理、自我服務提供了必要的條件;堅持“學生監(jiān)督崗”、“文明禮儀監(jiān)督崗”每日正常運轉(zhuǎn)著,使學生日常行為更為規(guī)范,使學校德育管理得到了進一步完善;開展各種感恩教育活動,豐富了師生的課余生活,拓寬了學生的視野,有效地提高了同學們的思想道德素質(zhì)。

  3、實現(xiàn)學校教育、家庭教育、社會教育和諧統(tǒng)一,營造大德育環(huán)境

  我校堅持通過升旗儀式、綜合實踐活動課對學生進行安全常識的宣講和教育、學校多次發(fā)放“告家長書”,利用家長會要求家長配合學校老師對女子進行安全教育,并做好防范工作。我們與派出所等部門聯(lián)系,加強了學生的管理和校園周邊環(huán)境的整治。定期對學校的職工校舍,電器等設備進行檢查,消除一切不安全隱患,加強對周邊的管理,保證食品新鮮衛(wèi)生進行宣傳,確保學生的飲食安全。堅持每學期召開一至兩次家長會,定年級、定內(nèi)容、定地點,認真組織,積極準備,座談會氣氛和諧,效果明顯。現(xiàn)在,家長會已成為我校與家庭聯(lián)系的紐帶,成為學校教育和家庭教育交流的橋梁。

  4、重視學生全面發(fā)展,按課程標準要求開足開齊體育課程

  教育要育人為本,堅持陽光一小時體育、藝術、健康教育、禮儀教育課是學校為學生發(fā)展的關鍵,黃敏副校長親自帶隊做好學生體育健康建檔工作,做好小學生體檢表建檔工作,從德、智、體、美、勞等多角度全方位培養(yǎng)和促進學生全面發(fā)展;每月對從德、智、體、美、勞等諸多方面及學生日常行為規(guī)范對學生班級進行綜合評價,一學期來先后評出六年級(1)班、(8)班、(10)班,五年級(1)班、(3)班、(4)班、(5)班、(10)班,四年級(1)班、(6)班、(7)班,三年級(4)班,一年級(4)班、(5)班等文明班級,并對文明班級頒發(fā)流動紅旗,給予唐道春、明鳳勤等十幾位優(yōu)秀班主任頒發(fā)獎金,以資鼓勵。

  5、開展豐富多彩的教育活動

  我校德育工作十分注重多方面教育,廣泛開展有益活動,塑造新一代的社會主義事業(yè)接班人。本學年我校先后自行開展了“衛(wèi)生防治教育活動”,“毒品防治教育活動”,“安全教育周活動”,“愛我三小宣傳教育活動”,“文明教育活動”,“學習雷鋒好榜樣宣傳教育活動”,除此之外,學校分別于9月12日、10月18日、12月25日邀請八所派出所干警到校做“法律進校園知識講座”進一步堅定學生的思想意識,長期利用橫幅警示“不能結(jié)伴下江下河游泳”,運用校訊通提醒“不能結(jié)伴下江下河游泳,不能到低洼危險地帶玩耍”。為此,一年來,經(jīng)過全體師生的共同努力,全校無一例安全事故發(fā)生。

  三、狠抓教研教改建設,著力提高教育教學質(zhì)量水平

  長期以來,我校始終全面貫徹黨的教育方針,堅持把德育工作放在首位,以教學為中心開展工作,通過全校師生的共同努力,各項工作都獲得了長足的發(fā)展。一年來,我校的教學質(zhì)量穩(wěn)步提升。雖然生源來自農(nóng)村,基礎較差,但六年級畢業(yè)測試成績卻屢創(chuàng)新高。在同類學校中已名列前茅,絕不遜色,學生參加各類學科競賽成績非常喜人,連續(xù)三年來六年級畢業(yè)升學考試,考入市重點中學的學生都是全市第一,今年,符哲維同學更以98.5分的語文單科成績名列全市榜首。

  學校的辦學目標是制約一個學校生存和發(fā)展的重要因素。一所學校欲有好的發(fā)展,必須有一位有潛質(zhì)有魄力的校長作為引領和規(guī)劃,有一批精干的教師團隊。結(jié)合教育《綱要》提出今后的教育工作方針要求:“優(yōu)先發(fā)展、育人為本、改革創(chuàng)新、促進公平、提高質(zhì)量”,“把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位,把育人為本作為教育工作的根本要求,把改革創(chuàng)新作為教育發(fā)展的強大動力,把促進公平作為國家基本教育政策,把提高質(zhì)量作為教育改革發(fā)展的核心任務”。

  隨著時代的發(fā)展,社會對教師的期望已越來越高、教師也理應成為人群中的表率,尤其在思想道德上,否則就會讓我們的社會對我們失望,因此我們一年來加強師德師風建設,要求我們教師時刻牢記自己的身份,防微杜漸,嚴于律已,在社會上樹立良好的形象,針對近兩年個別教師培訓意識怠慢的特點,為了加強學校各學科教研教改建設,吳玉蘭校長通過節(jié)儉開支,加大資金投入,不斷提高教師待遇,使教師能夠安心工作;楊曉榮副校長親手主抓教研組,充分發(fā)揮羅有理教研室主任這個領頭雁,開展教科研的先導、服務功能,加強教科研隊伍建設,充實骨干教師隊伍建設,多頭并舉開展教師隊伍培訓。虛心學習先進學校的管理經(jīng)驗和教學方法,為保障研討活動的順利開展,著力將我們的師資隊伍打造成一支愛崗敬業(yè)、為人師表、關愛學生、創(chuàng)新課堂的創(chuàng)新團隊,進一步端正了他們的教育思想,樹立了他們?yōu)榻逃聵I(yè)貢獻青春的信心和決心。每周一下午組織語文教師集體備課,周二下午組織數(shù)學教師集體備課;每學期在校內(nèi)開展至少20次學科教研活動,認真開展了青年教師優(yōu)質(zhì)課競賽,全體教師參加了聽課與評課活動;文明虹老師、符精梅老師、麥曉芳老師、吳榮珠老師、蘇美玉老師、王初嬌老師、陳小莉老師、周運理老師等多位教師分別為學校教師展示新課改、新課標的教育教學方法和理念;激勵青年教師積極主動的投入到教學中去,努力提高個人素質(zhì)與教學能力。組織參加國培人員至少150人次,派出市外學習的教師至少50人次,省外學習的骨干教師12人次。全校教師參加校本培訓,參加率達百分之百;大部分教師參加遠程培訓,還有相當一部分教師參加省外國培。通過這些活動促進了教師教學能力及教學技能的提高。為教師成才提供了展示的舞臺。為此,一年來,我校教研教改工作取得優(yōu)異的成績:符精梅老師參加東方市語文青年教師調(diào)教獲得一等獎(20xx年4月24日);鄭艾詩老師代表東方市參加海南省音樂教師音樂課調(diào)教榮獲省級二等獎,本學期作業(yè)、教案撰寫合格率100%。

  四、優(yōu)化機制,加強內(nèi)部管理

  1、學校堅持“落實校長負責制,黨支部監(jiān)督保障,教代會民主參與”的管理體制,樹立“以人為本,依法治校,民主決策,科學發(fā)展”的管理思想。

  2、通過強化內(nèi)部管理,深化教育教學改革,大膽創(chuàng)新,實行全員聘任制。

  3、在管理中引入競爭機制,體現(xiàn)獎優(yōu)罰劣,獎勤罰賴,按勞分配,效益優(yōu)先,兼顧公平的原則,教學績效考核最大限度向一線教師傾斜,讓教師在努力提高教育教學業(yè)績的同時,獎金福利待遇隨之增長。機制創(chuàng)新,激活了教師的工作積極性,優(yōu)秀人才脫穎而出,努力工作,積極向上,爭先創(chuàng)優(yōu)已成為廣大教師的自覺行為。

  五、加強計劃生育工作,認真落實人口與計劃生育管理目標

  計劃生育工作是我國的基本國策,也是一個單位和部門的重要工作之一。一年來,我校高度重視計劃生育工作,由何順秀副校長主抓,首先建立了崗位目標責任制、“三查”落實責任制,投入經(jīng)費1、2萬元建設計劃生育宣傳欄,1、3萬元落實于“獨生子女”優(yōu)生扶惠金措施等,真正把計劃生育工作落到了實處。其次徹底摸清底數(shù),了解學校常駐人口及流動人口的去留問題,做好每月報告單;嚴格分類管理,及時變更信息,做好人口出生統(tǒng)計,堅持把49歲以下的育齡婦女每各季度做好“三查”的定期檢查,做好三查統(tǒng)計;嚴把晚婚、一胎生育、獨生子女費落實關,真正實現(xiàn)了計劃生育工作制度化、經(jīng)常化、規(guī)范化管理。為此,學校計劃生育符合法定生育合格率100%;晚婚、晚育合格率100%;避孕措施知情選擇合格率100%;統(tǒng)計準確報表及時合格率100%,自然增長合格率在100%;流動人口驗證合格率100%。

  六、存在問題

  雖然我校圓滿地完成了本年度工作目標任務,也取得了一定的成績,但依然有許多遺憾和不足,有顧此失彼的現(xiàn)象。

  1、法制教育、安全教育、衛(wèi)生教育、環(huán)境教育工作缺乏創(chuàng)新。

  2、部分教師教育創(chuàng)新能力不足,業(yè)務培訓意識不高。

  3、教育教學設施還不完善,許多儀器已不能適應新教材教學的需要。

  七、今后的打算

  今后的工作中,我校將繼續(xù)遵循“以人為本,科學管理,全面發(fā)展”的辦學理念。不斷深化課程改革,強化校園管理,營造良好的教師辦公居住環(huán)境,解決教師后顧之憂,全面提高教育教學質(zhì)量。我們相信,只要我們能珍惜自己的崗位,樹立起遠大的目標,有所追求,盡力而為,就一定能在平凡的崗位,開創(chuàng)出一片屬于我們?nèi)〉拿利愄炜铡?/p>

班主任期末班會總結(jié) 篇31

  一年級班主任的工作不好做——煩、雜。因為一年級學生年齡小,自控力差,習慣差。回顧這一學期的班主任以及語文教師的工作,點點滴滴盡在眼前:

  一.緊抓常規(guī),重培養(yǎng)習慣

  因為剛從幼兒班升上來,孩子們各方面的習慣都尚未養(yǎng)成,所以一年級孩子的特點就是好動、好玩。回憶起開學第一個月時,孩子們的行為習慣讓我費了一番精力,我常跟同事說孩子們太調(diào)皮了!想要他們養(yǎng)成一個好習慣,真得花點時間和精力。大到排隊、掃地,小到上課時的坐、站、舉手發(fā)言等,從紀律、學習、衛(wèi)生、安全等方面對學生進行規(guī)范化教育,這都需要我手把手、大花時間和精力的去教。使他們明白該做哪些事情,不該做哪些事情。每次利用周一升旗時、早上出操時的晨間訓話等機會讓全班同學知道該怎么做。配合校大隊部開展的“校園之星”評比活動,在班內(nèi)先開展“奪星”活動,每周定時評比,長期堅持,幫助學生初步養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。不過活雖苦,但有回報。時間一長,學生的行為規(guī)范大有進步,已基本上適應了學校生活。一個星期之后,學生漸漸地知道了每天上課時該干什么,不該干什么了。同事們都說孩子們的進步真大啊:上課鈴響能馬上安靜下來等待老師來上課了、課后活動時從未發(fā)生打x、班級衛(wèi)生越掃越好……

  二.重在激勵,多表揚孩子

  現(xiàn)在孩子的自尊心都很強,你是罵重點都不行,要不就哭哭啼啼,要不就破罐子破摔。所以,在平時的學習中,我就特別注重對孩子的評價語言,以此來激勵孩子們更好的學習。像孩子們那天把地掃得特別干凈,一走進教室,我就會伸出大拇指大聲地說:“真是群好孩子,你瞧把我們的教師打掃得多干凈啊!”并給每個孩子獎勵一顆“衛(wèi)生之星”,孩子們興致特高,每次打掃衛(wèi)生時就會特別賣力,同時也就也別注意保護環(huán)境了!你看,多好啊!

  課堂學習中,我也不忘經(jīng)常用多樣性的評價語言來鼓勵孩子努力學習:“真是個愛思考的孩子!”、“你太棒了!老師真為你感到高興!”……孩子們在我表揚他們之后,他們也會說上一句“謝謝老師,我會繼續(xù)努力的!”你看,孩子們的學習興趣被調(diào)動起來了,同時也學會了用激勵性的語言去幫其他孩子了!

  三.加強聯(lián)系,重視家校共同教育

  我總跟家長說,一個孩子有個好的發(fā)展,這和學校、和家長的共同配合是分不開的。一個人的成長離不開家庭的影響。教師對孩子的影響再大,如果得不到家庭的響應與合作,必然是勢單力薄的。所以我經(jīng)常通過家長接送孩子的時候,通過每月發(fā)放給家長的一封信,來表達自己對教育孩子的看法以及孩子近期在校的表現(xiàn)和提出一些建議等等,到目前為止,已經(jīng)發(fā)放了《請你一定跟上來》、《與你同行》、《遲到的交流》和期末結(jié)束發(fā)放的《共享豐收果》這四封主題信,家長們都覺得這種方式特別好,對孩子們的了解更深一層了,所以好多孩子的進步特別大!下學期,我還會繼續(xù)與家長保持聯(lián)系,共同教育好孩子。

  四.警鐘長鳴,安全始終放第一

  家長把孩子放到學校,我們就得為孩子們的安全著想。對一年級這些年齡小的孩子,我們的安全工作更為重大。半年里,我每天都要提醒孩子們注意安全,學習簡單的安全常識。通過實例讓孩子更深一部體會到安全的重要性。孩子們很聽話,把我的話語記在心間,所以這半年里,孩子們從未發(fā)生過一起安全事故。但這并不能就這樣放松警惕了,無論何時、無論何地,安全還是要始終擺在第一位的!

  另外,這半年里由于甲型H1N1流感的肆虐,學校對學生在這方面的教育也非常重視,每天對教室進行消毒,做好晨午檢,學生身體都很健康,就是體質(zhì)不是很好,隔三岔五的就有學生請病假,像謝文俊、謝文靜、謝浩遠這三位孩子,每次流感都會把他們傳染傷感。所以,孩子的體質(zhì)鍛煉將會是我下學期的一個重點訓練項目。讓孩子們健健康康、開開心心地度過每一天。

  班主任的工作雖然煩、雜,但看到孩子們的優(yōu)秀表現(xiàn),即使再辛苦也覺得沒什么了!在今后的工作中我將不斷努力,盡心盡責做好這一項工作。我希望我?guī)Ыo學生的是一片晴空、綠地、清水,我會更加努力地邁好每一步。

班主任期末班會總結(jié) 篇32

  為了使初一、初二業(yè)已經(jīng)形成的優(yōu)良班級風貌更上一個新臺階,我特別重視班干部的隊伍建設。下面讓我來談談自己的一些做法和體會。

  一、發(fā)現(xiàn)選拔班干部

  由于所有的學生都經(jīng)歷了一個學年的不平衡發(fā)展,我決定對原有的班委會進行重大的調(diào)整。在班干部的產(chǎn)生過程中,我認為教師的包辦代替,必定會使班干部失去群眾基礎,給日后的工作帶來不必要的困難,是不可取的!但是,單純的所謂的"民主",讓學生完全"自決",一些學生往往會傾向選舉自己的"好朋友",以便在以后的班級管理中得到"照顧",同樣有不足。比較好的辦法應該是先民主后集中,即先讓學生進行投票選舉,再由教師權衡。

  為了使學生的選舉結(jié)果更具代表性,我讓大家在規(guī)定的時間內(nèi)推薦20位同學上來,然后再按所得票數(shù)的多寡進行排列,前12位的同學始得當選,這樣可以最大限度地讓學生發(fā)表意見,而且選出的干部往往又比較理想。最后再根據(jù)所選干部的氣質(zhì)、性格類型以及能力的差異進行分工,優(yōu)化班委組合。

  實踐證明,在民主選舉的基礎上,經(jīng)過班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會,得到了同學們的信任和擁護,具有較強的戰(zhàn)斗力。

  二、教育培養(yǎng)班干部

  班主任對班干部,不能只是使用,還應該進行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感,要求他們努力學習、團結(jié)同學、以身作則,鼓勵他們既要大膽工作,又要嚴格要求,注意工作方法。當然,選出的干部畢竟不是完人,因此對他們不能過分苛求、指責,特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候。

班主任期末班會總結(jié) 篇33

  本學期成功地組織學生參加了學校第17屆校動會、以及“紀念一二九愛國運動歌詠比賽”等活動,同時還配合各科備課級開展了許多小型即興式比賽,寓教于樂;等等。采用“走出去”、“請進來”的方式開展第二課堂活動。這些活動的開展,既大大地豐富了學生的課余生活,使學生開闊了眼界,學以致用;同時也使學生得到了愛國主義教育、集體主義教育、革命教育、勞動教育以及科學世界觀、人生觀教育;使學生勞逸結(jié)合,取得良好的效果。

  回顧一學期來的工作,在學校領導的關心指導下,在年段全體師生的共同努力下,我們勝利地完成了初三年畢業(yè)年段的第一場關鍵性的戰(zhàn)役——上學期的教育教學工作。從總體上看,本學期學生的學習、紀律及精神面貌等方面都穩(wěn)中有升,一學期來,學生的違規(guī)違紀現(xiàn)象大幅下降,反之,年段的良好風氣,班風、學風都有了很大的提高,鞏生率得到確保;這就為下學期的最后沖刺奠定了穩(wěn)固的基礎,提供了有力的保保障。

班主任期末班會總結(jié) 篇34

  20xx年下學期的教育教學工作接近尾聲,各班主任們忙著寫學生評語、工作總結(jié)。回想這一個學期的班主任工作,我一直在積極思考如何做好班主任工作,使每一位學生都得到健康全面的發(fā)展。下面我就這個學期的班主任工作做個簡要的總結(jié):

  一、用良好的形象感染學生。

  班主任是學生的榜樣,我們都知道“身教重于言教”。我時刻注意自身對學生的影響,處處以身作則,上班從不遲到早退。平時我十分注意自己的言行舉止,要求學生做到的,自己先做到,而且做得更好。在我的帶動下,班級面貌發(fā)生了很大的變化,同學們團結(jié)互助,形成了一個朝氣蓬勃的班集體。

  二、良好行為習慣的培養(yǎng)。

  對任何人來說,從小培養(yǎng)良好的習慣非常重要,好習慣一生受益。我在注重培養(yǎng)學生道德品質(zhì)的同時,還注重培養(yǎng)學生良好的行為習慣。引導他們從大處著眼,小處入手,從小事做起,做到“不以善小而不為,不以惡小而為之”。比如:每個學生都知道要講文明、守禮貌的大道理,可具體做的時候卻不盡人意。我就從自身做起,言傳身教,并倡導同學們從小事做起,使用禮貌用語:

  請、謝謝、對不起、沒關系。

  三、開展形式多樣的活動。

  豐富多彩的活動,可以讓學生快速成長,其根本目的是更有效地教育學生。而游戲、玩耍、活動是學生的天性。他們精力充沛,活潑天真,可塑性強,開展一些符合他們年齡特征的`活動,花力不多卻可以培養(yǎng)學生各方面的興趣愛好、良好的行為習慣和道德品質(zhì),何樂而不為呢?我先后組織學生開展了“講文明,懂禮貌”、“我愛我家----愛班級”等中隊主題活動。活動都由學生自編、自導、自演,他們都為搞好一次活動而一齊忙碌。我們班的學生能積極參加學校組織的各項文體活動,班隊活動就像是催化劑,讓學生活潑向上,讓他們充滿活力與朝氣,擺脫學習沉重的束縛,讓他們享受快樂,享受藍天陽光。

  四、人人成為班級小主人

  孩子是班級的一份子,他們的心靈就像一塊塊綠洲,需要陽光雨露,需要關懷與溫暖,這樣才能健康成長。班主任要善于發(fā)現(xiàn)現(xiàn)他們的長處,發(fā)揚他們的優(yōu)點,使他們團結(jié)在集體的旗幟下,為一個共同的目標而努力!我還采用了獎勵辦法,在班級設置了“進取榜”,每個星期評一次,看誰的星星多。為全班同學,尤其是后進生創(chuàng)造了成功的機會,激發(fā)了他們積極向上的熱情,也增強了他們的進取心。

  班級管理工作千頭萬緒,工作方法千差萬別,形勢和任務又在千變?nèi)f化,作為一名班主任確實應在實踐中更深入地探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗,使班級管理工作的水平不斷躍上臺階。

班主任期末班會總結(jié) 篇35

  緊張的一個學期過去了,回首過去的工作,充滿了機遇與挑戰(zhàn)。一學期的辛苦,有的喜悅,也有不足與遺憾,為總結(jié)經(jīng)驗教訓,利于今后工作,現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、加強班級常規(guī)管理,使班級工作盡快步入正軌

  高三年級是學生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段,同時也是高中階段極易發(fā)生問題時期,隨著課時和知識復雜程度的加重,容易產(chǎn)生兩極分化,有的學生甚至會感到迷惘,對前途失去信心。

  1、加大了對學生紀律觀念培養(yǎng)的力度。通過紀律教育等各種方式,既注意指導學生進行自我教育,讓學生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導學生如何進行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力,放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動,在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學生的自我服務的能力,讓學生學會規(guī)劃、料理、調(diào)控自己,使自己在集體中成為班集體的建設者。

  2、有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動。例如,學習經(jīng)驗交流會,意志教育,如何做時間的主人,習慣養(yǎng)成教育等,這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。

  3、建立班級組織體系。開學初,通過民主選舉班委和團支部人選,在學生中指定人選組成班委、團支部,制定班級管理量化評估積分細則(獎懲條例),對班干部進行定期培訓指導,利用班會課對學生進行思想教育和學法指導,建立完整的班級管理體制,讓學生成為班級管理的主體,提高他們自主管理意識和能力,經(jīng)過半個多學期的努力逐步培養(yǎng)出一批工作能力強、責任心強、威信高的班干部,并進一步帶動了班風學風的好轉(zhuǎn)。

  4、開好班會課。每次班會課都進行認真準備,對班級前一階段工作進行總結(jié),指出存在問題,表揚好的現(xiàn)象,進行學法指導,調(diào)動學生學習的積極性。

  5、加強學生的愛國主義教育,鼓勵學生積極參加學校的各項活動。為了加強班級凝聚力,開展一系列活動,如運動會,鼓舞學生的士氣,形成團結(jié)向上的良好班風。

  二、抓好學習這一中心工作,形成良好的學習氛圍

  1、管理好課堂紀律,要求學生做到課前預習、上課認真、課后及時鞏固,養(yǎng)成課前做好準備工作,上課要求學生認真聽講,讓學生在書上學習記一些簡單的筆記,提高課堂的學習效率。

  2、控制抬頭率,使學生養(yǎng)成專心學習的習慣,無論是自習課,還是老師上課,禁止學生往窗外看,否則,予以嚴厲批評。

  3、堅決制止學生抄作業(yè)和不做作業(yè)的現(xiàn)象,要求當天的事情當天完成,并且經(jīng)常完成限時作業(yè),提高學生的作業(yè)速度。平時對學生獎勤罰懶,嚴格要求。在復習階段,積極配合各任課教師輔導學生開展復習工作,培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度和習慣。

  4、班級樹立學習的榜樣,讓學生們向班里學習成績優(yōu)秀的同學學習,樹立近期目標和長期目標,增強競爭意識。經(jīng)常進行學習評比,做好獎勵工作,

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