通用班主任工作總結(jié)（精選33篇）

通用班主任工作總結(jié) 篇1

　　本學(xué)期，我擔(dān)任初三x班的班主任并兼任初三X班的語(yǔ)文課工作，在各位領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和同事們的幫助下，按照學(xué)校的要求和個(gè)人工作計(jì)劃如期完成教育教學(xué)工作的各項(xiàng)任務(wù)；現(xiàn)將我在本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：

　　一、樹(shù)立為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)

　　新課程倡導(dǎo)的是建立一個(gè)平等、民主、活躍、快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍。這需要教師對(duì)自己的教學(xué)方式發(fā)生巨大的改變。我認(rèn)為先進(jìn)的教育觀念要通過(guò)先進(jìn)的教育方式體現(xiàn)出來(lái)，而教育觀念轉(zhuǎn)變本身也要在教育教學(xué)轉(zhuǎn)變中進(jìn)行，二者是相輔相成的關(guān)系。基于這一出發(fā)點(diǎn)，我把學(xué)生當(dāng)作顧客，我當(dāng)作服務(wù)員，全面樹(shù)立為學(xué)生服務(wù)的思想。

　　二、做好學(xué)生的思想工作

　　本學(xué)年來(lái)我擔(dān)任初三（）班班主任工作，初三（）班剛接手時(shí)是全年級(jí)最差的一個(gè)班，無(wú)論成績(jī)還是行為習(xí)慣都很差，沒(méi)有學(xué)習(xí)信心。見(jiàn)于實(shí)際情況，我把轉(zhuǎn)變學(xué)生的自卑心理，樹(shù)立自信心確定為本班的首要任務(wù)來(lái)抓；經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，學(xué)生在心理上都有好轉(zhuǎn)，已經(jīng)逐步建立自信。這本是好事，可是沒(méi)有想到，在同學(xué)們之間又有談戀愛(ài)的苗頭，也有的學(xué)生因?yàn)榧彝ジ改钢�間的不和而影響自己的情緒；針對(duì)這種種情況，我首先是以朋友的身份找學(xué)生談心，召開(kāi)了幾次主題班會(huì)，如學(xué)生之間心與心的交流、談?wù)勅松�的奮斗目標(biāo)等，還專(zhuān)門(mén)邀請(qǐng)我校王醫(yī)生對(duì)如何正確處理“戀愛(ài)觀”，樹(shù)立正確的人生觀作了專(zhuān)題講座，深受學(xué)生的歡迎；邀請(qǐng)政治老師也作了有關(guān)類(lèi)似的報(bào)道，有學(xué)生說(shuō)政治老師的演講講到他們心坎上了。

　　另外由于我班的特殊情況，差生的轉(zhuǎn)化是我本學(xué)期工作的一個(gè)重點(diǎn)。我經(jīng)常找班里的基礎(chǔ)較差的學(xué)生談心，穩(wěn)定他們的情緒，及時(shí)幫助他們發(fā)現(xiàn)身上的優(yōu)缺點(diǎn)，肯定進(jìn)步的同時(shí)指出缺點(diǎn)，督促其改正某些不良習(xí)氣，促使他們加強(qiáng)自我管理和糾正，不斷進(jìn)步。同時(shí)采用多種途徑與家長(zhǎng)保持密切的聯(lián)系，經(jīng)常和家長(zhǎng)交流學(xué)生的在校情況和在家里的表現(xiàn)，讓家長(zhǎng)們起到協(xié)助、配合與監(jiān)督的作用，使家庭教育參與到學(xué)校教育中來(lái)。

　　三、做好學(xué)生的德育工作、培養(yǎng)集體觀念、團(tuán)隊(duì)意識(shí)

　　一直以來(lái)，德育工作要放在非常重要的位置。因此在狠抓學(xué)生的思想工作的同時(shí)對(duì)同學(xué)們沒(méi)有放松德育教育。尤其是教育學(xué)生對(duì)老師或父母長(zhǎng)輩要有感恩的思想。在班會(huì)課上，多次對(duì)同學(xué)們進(jìn)行德育教育，如開(kāi)展的主題班會(huì)有：進(jìn)入文科提高班的困惑；我能班級(jí)做些什么；如何利用好雙休日以及晚修；如何做好升旗儀式；談?wù)勅松�的奮斗目標(biāo)；誠(chéng)信與感恩；心與心的交流；關(guān)注未來(lái)等。在課外多次找同學(xué)們談心，進(jìn)行家訪活動(dòng)，使同學(xué)們的思想有了一個(gè)明確的認(rèn)識(shí)；在平時(shí)注意多表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)學(xué)生，在政教時(shí)講一些有啟迪性、趣味性的故事，及時(shí)幫助和關(guān)心學(xué)生，使每位同學(xué)都有一個(gè)正確的奮斗目標(biāo)，學(xué)習(xí)積極性大大增強(qiáng)。

　　好的班級(jí)必然是一個(gè)健康、團(tuán)結(jié)向上的集體，好的班風(fēng)是一個(gè)班級(jí)的生命線。因此，狠抓學(xué)生的思想工作、狠抓德育教育、狠抓紀(jì)律教育、狠抓學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，使整個(gè)班級(jí)形成了一種健康、活潑、團(tuán)結(jié)向上的學(xué)習(xí)氛圍；在本學(xué)期，我班被學(xué)校評(píng)為“團(tuán)結(jié)協(xié)作模范班”、“勞動(dòng)衛(wèi)生模范班”、“課外活動(dòng)模范班”。

　　四、加強(qiáng)教師與家長(zhǎng)的相互勾通

　　學(xué)校教育與家庭教育密不可分，為了做到這一點(diǎn)，我們專(zhuān)門(mén)設(shè)立了校園開(kāi)放周，目的是為了加強(qiáng)學(xué)校與社會(huì)、家長(zhǎng)的聯(lián)系，以便全面了解學(xué)生的狀況；爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的支持。在此期間，我班近40位家長(zhǎng)走進(jìn)校園與我或課任教師進(jìn)行了交流和勾通，彼此對(duì)學(xué)生或?qū)W校或老師有了更深入的了解，這對(duì)開(kāi)展工作也起到了一定的推動(dòng)作用。

通用班主任工作總結(jié) 篇2

　　轉(zhuǎn)眼間，四個(gè)多月就過(guò)去了，我的實(shí)習(xí)生活也即將結(jié)束。自從擔(dān)任14級(jí)升學(xué)部預(yù)科二班的實(shí)習(xí)班主任開(kāi)始，我就深深感受到了當(dāng)一名班主任的辛苦與甘甜。很感謝學(xué)校的各位領(lǐng)導(dǎo)和其他老師對(duì)我工作的指導(dǎo)和支持，同時(shí)也感謝同學(xué)們對(duì)我工作的支持和配合，使我順利度過(guò)這個(gè)學(xué)期。

　　本學(xué)年，預(yù)科二班共62人，其中男生28人，女生34人。學(xué)風(fēng)優(yōu)良，班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍在本年級(jí)三個(gè)班里算是不錯(cuò)的。班級(jí)紀(jì)律相對(duì)較好，當(dāng)然也有小部分不學(xué)習(xí)很鬧騰的學(xué)生存在。不過(guò)紀(jì)律較好，多次得到其他科任老師及校領(lǐng)導(dǎo)的肯定。以下是本學(xué)期所做的班主任工作：一.完成內(nèi)容：完成的主要工作有組織學(xué)生學(xué)習(xí)防火防災(zāi)的知識(shí)要點(diǎn)，組織學(xué)生開(kāi)展數(shù)次主題班會(huì)，如文明禮儀伴我行主題班會(huì)，組織學(xué)生積極參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，如“我進(jìn)步了”主題演講活動(dòng)，校際運(yùn)動(dòng)會(huì)等等；再有平時(shí)班級(jí)的日常管理，如晚自習(xí)、自習(xí)課紀(jì)律管理、課余活動(dòng)安排等等。

　　結(jié)合本班實(shí)際所做工作：

　　1.制定班級(jí)管理?xiàng)l例，抓好班級(jí)常規(guī)管理，培養(yǎng)班干部敢管、放心管、大膽管的能力。

　　2.堅(jiān)持參加班主任例會(huì)，堅(jiān)持多召開(kāi)主題班會(huì)，利用晨會(huì)時(shí)間和學(xué)校強(qiáng)調(diào)日常行為規(guī)范。

　　3.用文體活動(dòng)團(tuán)結(jié)學(xué)生。比如班際拔河比賽、跑操比賽、班級(jí)演唱會(huì)等等活動(dòng)的舉辦，有利于增強(qiáng)學(xué)生的凝聚力。

　　4.觀察學(xué)生情緒變化，并對(duì)癥下藥。三四月屬于流感高發(fā)季，班里學(xué)生請(qǐng)假人數(shù)十分多，很多學(xué)生沒(méi)有生病也想回家了，因此我課上和學(xué)生們談，課后找個(gè)別學(xué)生單獨(dú)談。囑咐學(xué)生多適當(dāng)添加衣服等等，后來(lái)學(xué)生情緒穩(wěn)定下來(lái)了。

　　不足與反思

　　經(jīng)過(guò)這個(gè)學(xué)期的工作，班級(jí)總體穩(wěn)定下來(lái)，但還是存在一些問(wèn)題。例如，在班級(jí)管理過(guò)程中，應(yīng)該做到獎(jiǎng)懲分明的。但是說(shuō)實(shí)話(huà)，我對(duì)學(xué)生的要求還不嚴(yán)格。在班內(nèi)雖然實(shí)行一些嚴(yán)厲的措施，但是在實(shí)施的過(guò)程還是不忍心，這一點(diǎn)我還需要改進(jìn)。作為實(shí)習(xí)班主任，日常瑣事很多，怎一個(gè)累字了得，但卻是過(guò)得很充實(shí)。

　　總之，作為一名普通的老師和實(shí)習(xí)班主任，就是必須要“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”。現(xiàn)在的確是深有體會(huì)。

　　時(shí)間如白駒過(guò)隙，匆匆地溜走，頂崗實(shí)習(xí)也即將結(jié)束。四個(gè)多月的時(shí)間給我留下了終身難忘的經(jīng)歷，讓我舍不得振堂這些可愛(ài)的學(xué)生，讓我更深刻地理解老師這個(gè)職業(yè)。實(shí)習(xí)期間，教學(xué)理論一點(diǎn)點(diǎn)轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐，模擬教學(xué)變?yōu)檎嬲�的面�?duì)面教學(xué)，盡管生澀，但在慢慢地變成熟。“師者,傳道授業(yè)解惑也”經(jīng)過(guò)了實(shí)習(xí)才真正明白了其中飽函的深意和作為教師承擔(dān)的沉重的責(zé)任。回顧自己的實(shí)習(xí)生活，感慨頗多，現(xiàn)將承擔(dān)實(shí)習(xí)班主任的工作經(jīng)歷總結(jié)如下。

　　班主任是班級(jí)工作的組織者、管理者和策劃者，也是學(xué)校管理的中堅(jiān)力量和骨干分子，對(duì)良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用。我的班主任指導(dǎo)老師是初二一班的尤春義老師，我們的班級(jí)是初二1班，全班共53人，31女，22男，是學(xué)校的普通班之一也是有名的活躍班。我的實(shí)習(xí)班主任基本內(nèi)容是上午10點(diǎn)跟著課間操，協(xié)助班主任管理班級(jí)紀(jì)律，解決班級(jí)矛盾和學(xué)生問(wèn)題，衛(wèi)生檢查，開(kāi)展主題班會(huì)等等。

　　三個(gè)多月的班主任實(shí)習(xí)工作，我也得到了一些經(jīng)驗(yàn)：

　　一、凡事做好計(jì)劃班主任工作繁重異常，在觀看尤老師安排班級(jí)事宜的時(shí)候感覺(jué)到他的安排很有條理，效率也很高并且很少出紕漏，原因是每次在開(kāi)展班主任工作之前，他都會(huì)先根據(jù)本班的實(shí)際情況制定詳盡的計(jì)劃然后再向同學(xué)們安排。古語(yǔ)有云：“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。” 這說(shuō)明制定計(jì)劃的重要性。如果沒(méi)有計(jì)劃，只跟著感覺(jué)走，就會(huì)使工作顯得被動(dòng)，繁瑣的工作會(huì)變得更沒(méi)有次序，學(xué)生不愿配合以至工作難以開(kāi)展，不能達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。因此，開(kāi)展班主任工作，一定要先作好計(jì)劃。

　　二、有時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)比批評(píng)更有用。其中一個(gè)例子就是我們班里有一個(gè)非常調(diào)皮的男孩子，個(gè)性有些偏激，對(duì)科任老師總是愛(ài)理不理。一次在發(fā)書(shū)的過(guò)程中，他拿到的.是一本封面有折損的書(shū)，并且沒(méi)有其他書(shū)更換了，這個(gè)時(shí)候，尤老師就抓住機(jī)會(huì)表?yè)P(yáng)他舍己為人等，從此該學(xué)生對(duì)老師的態(tài)度就大大改變。初中生正處在青春期，不免有一些逆反心理，在這種情況下一味的批評(píng)可能適得其反甚至使師生之間的關(guān)系更加惡化，所以適當(dāng)?shù)慕o予肯定，給予表?yè)P(yáng)可能得到更好地效果。

　　三、學(xué)生談話(huà)很重要。期中考試之后發(fā)現(xiàn)我們班的同學(xué)地理成績(jī)非常差，于是我利用課下時(shí)間找班里的同學(xué)談話(huà)，大部分是總成績(jī)好而地理成績(jī)特別差的和一部分總成績(jī)差的，向他們了解情況，盡可能為他們排憂(yōu)解難，尋找考試失利的原因，幫助他們樹(shù)立自信心。或許是感受到了老師對(duì)自己的重視或許是其他原因，我發(fā)現(xiàn)私下談話(huà)后大多數(shù)同學(xué)變得比之前努力，目標(biāo)明確了些。所以在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候進(jìn)行學(xué)生的個(gè)別談話(huà)非常重要。

　　在擔(dān)任實(shí)習(xí)班主任的過(guò)程中，經(jīng)歷了很多，收獲了很多。在此期間，除了安排日常工作和開(kāi)展主題班會(huì)外，還組織同學(xué)們開(kāi)展了豐富的課外活動(dòng)，比如班級(jí)乒乓球賽，班級(jí)室外團(tuán)體輔導(dǎo)等等，與同學(xué)們建立了深厚的感情。實(shí)習(xí)即將結(jié)束，心中也有百般的不舍，感謝同學(xué)們的支持與喜愛(ài)！感謝尤老師的信任與幫助！

　　在擔(dān)任英語(yǔ)教師期間，我還承擔(dān)了副班主任工作。在擔(dān)任副班主任期間，平時(shí)負(fù)責(zé)我班的日常事務(wù)，比如晚上查宿舍，開(kāi)出門(mén)請(qǐng)假條，讓學(xué)生在我這里存錢(qián)等等。我還組織開(kāi)展了多次主題班會(huì)，成績(jī)分析會(huì)，還舉辦了二班的一次家長(zhǎng)會(huì)。

　　對(duì)于班主任工作，我的經(jīng)驗(yàn)為零。因此，在這半年的時(shí)間里，我從中學(xué)到了很多東西，尤其是從指導(dǎo)老師身上，也收獲了很多。下面簡(jiǎn)單談一下如何做好班主任：

　　一、必須要樹(shù)立良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)

　　一個(gè)班級(jí)，首先要有一個(gè)良好的紀(jì)律。古人說(shuō)：無(wú)規(guī)矩，不成方圓。一個(gè)班級(jí)的紀(jì)律，也就是一個(gè)班級(jí)的規(guī)矩。班級(jí)沒(méi)有紀(jì)律，學(xué)習(xí)就不能正常而有秩序地進(jìn)行。只有班級(jí)有規(guī)矩才可能有序的進(jìn)行下去，一個(gè)班，同學(xué)之間都會(huì)相互學(xué)習(xí)，有個(gè)良好的學(xué)風(fēng)是一個(gè)積極良好班級(jí)的表現(xiàn)和必要條件，因此首先要樹(shù)立良好地班風(fēng)學(xué)風(fēng)，加強(qiáng)紀(jì)律管理。

　　二、選好小助手

　　作為班主任，要認(rèn)真選好班干部，一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由班干部決定的。班干部對(duì)集體有著以點(diǎn)帶面的作用，是班主任的左右手。所以，唯有慎重地選拔和培養(yǎng)班干部，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。通過(guò)選取優(yōu)秀班干部才能是整個(gè)班級(jí)成為有組織有紀(jì)律積極向上的班級(jí)體。

　　好的干部不是天生的，一個(gè)好的班干部是需要培養(yǎng)的，培養(yǎng)一個(gè)好的干部也許需要半年，但是在以后的班級(jí)管理中會(huì)發(fā)揮巨大的作用。一個(gè)好的干部需要威信，但是威信不是自然帶來(lái)的，這就需要老師的扶植。就比如說(shuō)我們班班長(zhǎng)，她學(xué)習(xí)好，同學(xué)關(guān)系也很融洽，就是有點(diǎn)內(nèi)向。內(nèi)向絕對(duì)不適合管理班級(jí)，所以我在平時(shí)就有意無(wú)意的樹(shù)立她的威信，讓她多管理一些班級(jí)事務(wù)，多賦予她一些權(quán)力，加之學(xué)習(xí)又好，時(shí)間長(zhǎng)了自然而然學(xué)生們就開(kāi)始信服她，聽(tīng)從她的管理。只有一個(gè)班的紀(jì)律維持好了，學(xué)習(xí)才能提高。

　　三、了解學(xué)生、交流溝通

　　作為一個(gè)班主任，一定要了解班上的每一個(gè)學(xué)生，才能更好地管理班級(jí)。在實(shí)習(xí)的頭一周內(nèi)，我通過(guò)班主任了解情況，拿著名單逐個(gè)詢(xún)問(wèn)每一名學(xué)生的情況，周一下午第三節(jié)課，參加所任班的班會(huì)活動(dòng)，找學(xué)生個(gè)別談心，悉心觀察等方式，努力了解學(xué)生的基本情況，包括學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀、優(yōu)秀生，家庭情況和后進(jìn)生等。利用自習(xí)、早讀、聽(tīng)課時(shí)間，深入班級(jí)，廣泛接觸學(xué)生，進(jìn)一步了解學(xué)生，記住每一個(gè)學(xué)生的名字以及大體性格特征。

　　四、作好計(jì)劃、繁而不亂

　　古人云：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。”這說(shuō)明制定計(jì)劃的重要性。做任何事都要有有計(jì)劃的進(jìn)行，如果沒(méi)有制定一個(gè)切實(shí)可行的計(jì)劃，跟著感覺(jué)走，就會(huì)使工作顯得被動(dòng)，而且繁重的工作就會(huì)顯得更凌亂，以致工作難以開(kāi)展，不能達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)，而且還可能出現(xiàn)一些不可預(yù)測(cè)的問(wèn)題。因此，開(kāi)展班主任工作，一定要先作好計(jì)劃。在實(shí)習(xí)期間寫(xiě)一份詳盡的計(jì)劃對(duì)我的工作有很大的指導(dǎo)作用。有了計(jì)劃就更加有信心了，做起事情來(lái)也順手有勁多。

　　五、獎(jiǎng)懲要公平

　　用獎(jiǎng)罰作為提高教學(xué)效率，建立課室及校園秩序的工具，是教師必須掌握的基本功。重要事項(xiàng)的獎(jiǎng)罰準(zhǔn)則，大抵學(xué)校都會(huì)寫(xiě)得清楚，但是作為一些學(xué)生的小錯(cuò)小誤，不可能都要學(xué)校處理，班主任也會(huì)具備一些技巧，公平的獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰，是令獎(jiǎng)罰這一工具發(fā)揮正面的功效首要原則。獎(jiǎng)罰不公，在學(xué)生眼中，是無(wú)可饒恕的罪過(guò)；這樣的老師，日后無(wú)論說(shuō)話(huà)多動(dòng)聽(tīng)，做事多勤快，學(xué)生只視作掩飾錯(cuò)誤，欺騙感情的補(bǔ)救舉動(dòng)，終歸失去學(xué)生的信任。

通用班主任工作總結(jié) 篇3

　　10級(jí)對(duì)口升學(xué)班 楊玲

　　班主任工作是學(xué)校日常工作的重要組成部分，直接關(guān)系到學(xué)生在校的學(xué)習(xí)與生活。本學(xué)期，在分管校長(zhǎng)與教育處的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我班各項(xiàng)工作開(kāi)展的有條不紊，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下。

　　一、努力做好各項(xiàng)班級(jí)常規(guī)工作

　　1、抓好班級(jí)每日的考勤情況，及時(shí)將學(xué)生考勤情況通過(guò)各種途徑上報(bào)教育處以及反映給家長(zhǎng)，并針對(duì)情況及時(shí)做好思想工作。

　　2、通過(guò)面談、qq聊天、短信聊天等了解、把握班上學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)針對(duì)情況調(diào)整工作。

　　3、經(jīng)常與任課老師交流，經(jīng)常觀察學(xué)生上課時(shí)間狀態(tài)，協(xié)助任課老師對(duì)班級(jí)的管理，起到班級(jí)任課老師與學(xué)生的橋梁作用。

　　4、抓好教室、寢室、公共區(qū)的衛(wèi)生。做到“責(zé)任到人”，一點(diǎn)一滴落實(shí)到位。

　　5、嚴(yán)格管理住校生生活方面，做到經(jīng)常去寢室看學(xué)生。

　　二、組織的各項(xiàng)活動(dòng)

　　1、及時(shí)的將學(xué)校的各種精神傳達(dá)到班級(jí)。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生：正直，善良，智慧，健康。

　　每個(gè)星期天晚上都通過(guò)跟學(xué)生近距離聊天來(lái)引導(dǎo)學(xué)生思想;每個(gè)星期都針對(duì)學(xué)生近階段狀態(tài)開(kāi)展主題班會(huì)，及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生思想;每個(gè)月都組織學(xué)生欣賞有教育意義的電影。

　　3、 注重能力的培養(yǎng)和鍛煉。

　　打造了一支強(qiáng)有力的班干部管理隊(duì)伍，此支班干部隊(duì)伍在一個(gè)學(xué)年的鍛煉、引導(dǎo)之下，足見(jiàn)成熟。

　　班級(jí)規(guī)章制度的制定班上每位學(xué)生都要極積參與，制定出一個(gè)全班參與的班規(guī)。

　　4、狠抓常規(guī)，力求每位同學(xué)都形成優(yōu)秀的行為習(xí)慣

　　課堂紀(jì)律、公共區(qū)和教室清潔、課間操出勤、宿舍內(nèi)務(wù)清潔的紀(jì)律，這些都是常規(guī)管理的重點(diǎn)，鼓勵(lì)每一個(gè)同學(xué)都以“成功從這一刻開(kāi)始”的要求，約束自己改掉壞習(xí)慣、做好每一天，形成優(yōu)秀的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，鑄造優(yōu)異的班風(fēng)，得到了各個(gè)任課老師的好評(píng)。

　　5、積極組織同學(xué)參加學(xué)校組織的各項(xiàng)文體活動(dòng)

　　積極組織學(xué)生參加元旦文藝匯演，做到全班學(xué)生都參與都上臺(tái)，讓學(xué)生感受到集體的榮譽(yù)是跟每個(gè)人的努力分不開(kāi)的;

　　積極組織學(xué)生參加校園運(yùn)動(dòng)會(huì)，雖然我班人少，但做到了每個(gè)項(xiàng)目都有學(xué)生參加;

　　積極組織學(xué)生參加校園體育節(jié)，籃球比賽每一場(chǎng)都奮力拼搏，跳繩比賽全班五個(gè)女生均參加，取得了一個(gè)二等獎(jiǎng)，兩個(gè)三等獎(jiǎng)的好成績(jī)。

　　三、存在的問(wèn)題

　　學(xué)生在學(xué)習(xí)方面努力仍然不夠。

　　四、今后工作思路

　　1、更加積極地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，打造良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作，探索新的工作的方法和思路。

通用班主任工作總結(jié) 篇4

　　一、家庭方面。

　　這些孩子大多數(shù)家庭結(jié)構(gòu)不正常，父母離異多，單親家庭使兒童經(jīng)常性產(chǎn)生失落感。有的家庭氣氛不和協(xié)，父母經(jīng)常吵架，讓孩子時(shí)時(shí)感到焦慮不安。不少的父母，尤其是從事經(jīng)商或人體企業(yè)等行業(yè)，終日忙于外頭的工作，經(jīng)常外出，孩子或獨(dú)自在家，或交給別人看管，缺少親情，時(shí)常感到孤獨(dú)寂寞，同時(shí)，由于競(jìng)爭(zhēng)激烈，風(fēng)險(xiǎn)系數(shù)增大，父母在外面經(jīng)受了更大的壓力，困擾與挫折，家庭往往成為其宣泄壓抑的場(chǎng)所，對(duì)孩子的教育簡(jiǎn)單、粗暴，引起孩子嚴(yán)重的內(nèi)心沖突和緊張。一方面由于家庭經(jīng)濟(jì)條件好，家長(zhǎng)在物質(zhì)上是盡可能的滿(mǎn)足孩子的要求;另一方面，家長(zhǎng)又望子成龍，對(duì)子女的期望很高，壓力很大。前者造成孩子"以自我為中心"，心理承受能力低下，難以應(yīng)付挫折;后者又使他們面臨重重挫折，經(jīng)受種種壓力，讓孩子在無(wú)休止地陷于較嚴(yán)重的心理不平衡之中而難以自拔。

　　二、學(xué)校因素。

　　孩子雖然年紀(jì)小，但同樣有自己的人格，有自尊心，教師對(duì)學(xué)生隨意發(fā)表否定性評(píng)價(jià)，如笨蠢豬等，使學(xué)生形成低下的自我概念，產(chǎn)生自卑感，并引發(fā)退縮，破罐子破摔等一系列心理問(wèn)題。又如，教師對(duì)學(xué)生過(guò)高的期望和要求，也會(huì)對(duì)學(xué)生造成過(guò)重的心理壓力。

　　三、社會(huì)環(huán)境。

　　從社會(huì)環(huán)境方面來(lái)看，通過(guò)每天報(bào)紙、廣播、電視等媒介，社會(huì)上的不良風(fēng)氣都對(duì)兒童心理造成負(fù)作用。由于社會(huì)的不良觀念與他們所接受的學(xué)校教育不協(xié)調(diào)一致，兒童心理和諧也受到不利影響。

　　心理教育者在培養(yǎng)學(xué)生完善、健康的人格。它力圖"使當(dāng)事人發(fā)展成為一個(gè)健康、成熟而能自我實(shí)現(xiàn)之人"(馬斯洛)它是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要協(xié)調(diào)各方面的教育力量，使心理教育更加有效和持久地開(kāi)展。正如馬卡連柯所說(shuō)："一個(gè)人不是由部分因素的拼湊培養(yǎng)起來(lái)的，而是由他所受過(guò)的一切影響的總和綜合地造就成功的。"所以，為了孩子的健康成長(zhǎng)給他創(chuàng)造一個(gè)良好的心理發(fā)展環(huán)境非常重要。

　　如何克服孩子的個(gè)性弱點(diǎn)

　　隨著社會(huì)的發(fā)展，對(duì)孩子的素質(zhì)要求越來(lái)越高，與此同時(shí)，由于獨(dú)生子女特殊的生活環(huán)境，對(duì)獨(dú)生子女的教育在實(shí)踐中又存在著很多問(wèn)題，困難雖然存在，但我們教育工作者決不能夠放棄對(duì)他們的教育，而是要考慮，如何用合理的、科學(xué)的方法進(jìn)行教育。

　　我們不得不承認(rèn)，獨(dú)生子女在生活中存在著許多問(wèn)題，諸 如好勝、自私、獨(dú)立性小、依賴(lài)性大、寬容度小。這樣，在生活中遇到新的矛盾后，就很難單獨(dú)處理，而往往發(fā)生什么意外，不僅對(duì)孩子本身造成影響，而且還會(huì)對(duì)以后的教育留下后遺癥，因此，我們要針對(duì)具體情況，做具體分析，幫助孩子克服個(gè)性弱點(diǎn)。

通用班主任工作總結(jié) 篇5

　　時(shí)光匆匆，一個(gè)學(xué)年的時(shí)間過(guò)去了，回顧這一個(gè)學(xué)年，雖然在做班主任的過(guò)程中，遇到了一些困難，經(jīng)受了幾次挑戰(zhàn)，但從中我也學(xué)到了很多東西，現(xiàn)將一年來(lái)的工作作一簡(jiǎn)要總結(jié)：

　　1、規(guī)范行為習(xí)慣，樹(shù)立正確的目標(biāo)。

　　我們的學(xué)生大多來(lái)自農(nóng)村，比較樸實(shí)，也有一部分比較活躍，班級(jí)的整體氣氛較好。但由于學(xué)生文化成績(jī)較差、行為習(xí)慣較差，造成了大錯(cuò)沒(méi)有小錯(cuò)不斷的現(xiàn)象。如何規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣，如何統(tǒng)一學(xué)生的學(xué)習(xí)思想，是需要解決的問(wèn)題。結(jié)合學(xué)生的性格、心理特點(diǎn)，我通過(guò)以下方法糾正學(xué)生思想和行為習(xí)慣：

　　（1）通過(guò)集體活動(dòng)，樹(shù)立團(tuán)結(jié)意識(shí)、班級(jí)榮譽(yù)意識(shí)，以整體環(huán)境來(lái)影響班級(jí)的每一個(gè)學(xué)生。

　　（2）對(duì)于行為習(xí)慣較差的個(gè)別同學(xué)，通過(guò)溝通和交流，誘導(dǎo)他們遵守紀(jì)律，不遲到，不早退。

　　（3）嚴(yán)格做好學(xué)生考勤，對(duì)于經(jīng)常缺曠課的學(xué)生，及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系。

　　（4）作為班主任，我以身作則，帶頭遵守班級(jí)紀(jì)律，以積極的熱情來(lái)感染每一個(gè)同學(xué)，用鼓勵(lì)和微笑來(lái)拉近與學(xué)生的心理距離，和學(xué)生成為交心的朋友。

　　2、常到教室，積極督促學(xué)生學(xué)習(xí)。

　　為了多了解學(xué)生，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，一方面我經(jīng)常到教室，關(guān)注學(xué)生課上、課下情況，另一方面與科任老師溝通交流，對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的問(wèn)題給予解決。

　　（1）對(duì)于課堂遲到和早退的同學(xué)，給以一定的教育和處罰，使學(xué)生養(yǎng)成按時(shí)上下課習(xí)慣。

　　（2）發(fā)現(xiàn)學(xué)生上課期間開(kāi)小差、睡覺(jué)、玩手機(jī)等情況，及時(shí)的制止并做相應(yīng)的教育。

　　（3）檢查學(xué)生的作業(yè)完成等情況，對(duì)有問(wèn)題的學(xué)生指導(dǎo)完成作業(yè)。

　　通過(guò)一段時(shí)間的督促，學(xué)生基本能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　3、組織活動(dòng)，豐富學(xué)生課余生活，提升集體意識(shí)感。

　　為了豐富學(xué)生業(yè)余生活，從班費(fèi)中支出一部分費(fèi)用，購(gòu)買(mǎi)一些體育器材，如乒乓球拍、籃球、羽毛球等等。一方面在班級(jí)內(nèi)部組織文體活動(dòng)，另一方面積極參加學(xué)校組織的文體活動(dòng)，使學(xué)生敢于表現(xiàn)自己，同時(shí)增強(qiáng)了集體凝聚力。

　　4、預(yù)防可能出現(xiàn)的安全事故，針對(duì)學(xué)生的違紀(jì)，及時(shí)有效的做好處理和教育工作。

　　本學(xué)期我們班學(xué)生出現(xiàn)過(guò)夜不歸宿、逃課等情況。針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題，我都及時(shí)處理，在處理問(wèn)題中不斷提升了自己的管理能力。

　　（1）每次查就寢時(shí)，同時(shí)檢查是否有違規(guī)用電等存在安全隱患的事情，對(duì)出現(xiàn)違紀(jì)的同學(xué)嚴(yán)肅處理和教育。

　　（2）定期開(kāi)展安全教育，對(duì)可能出現(xiàn)的事故做到預(yù)防和緊急處理教育，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和一定的危機(jī)情況處理能力。

　　（3）安排一些學(xué)生做好管理和報(bào)告工作，對(duì)可能出現(xiàn)的違紀(jì)事件提前預(yù)防。

　　（4）出現(xiàn)違紀(jì)事件后，及時(shí)與學(xué)生家長(zhǎng)取得聯(lián)系，協(xié)調(diào)處理好問(wèn)題。

　　5、加強(qiáng)和學(xué)生的溝通及與家長(zhǎng)的聯(lián)系。

　　我班學(xué)生年齡在16—18歲之間，正處于心理成熟的重要時(shí)期，如何了解學(xué)生和與學(xué)生溝通交流是班主任工作的一個(gè)重點(diǎn)。利用學(xué)生晚自習(xí)、課余活動(dòng)等時(shí)間，與學(xué)生談心；在學(xué)生生病、有困難等情況下，及時(shí)的關(guān)心幫助學(xué)生，與學(xué)生成為交心的朋友。通過(guò)本學(xué)期的相處，我與大部分學(xué)生之間都建立了信任和溝通的橋梁。

　　除了教師、班主任外，家長(zhǎng)是學(xué)生的最大管理者，與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系和溝通有利于最快掌握學(xué)生個(gè)人行為、心理等特點(diǎn)，有利于針對(duì)學(xué)生個(gè)人出現(xiàn)的問(wèn)題對(duì)癥下藥處理。與家長(zhǎng)聯(lián)合共管學(xué)生，收到了較好的管理效果。

　　雖然有遺憾有不足，但通過(guò)自己的努力，我初步建立了自己的一套管理學(xué)生的方法，那就是：嚴(yán)抓行為習(xí)慣、關(guān)心學(xué)生身心，幫助困難學(xué)生、及時(shí)處理問(wèn)題、學(xué)習(xí)請(qǐng)教經(jīng)驗(yàn)、溝通聯(lián)系家長(zhǎng)。我相信，學(xué)生在學(xué)校學(xué)會(huì)做人處世，通過(guò)努力真正學(xué)到一技之長(zhǎng)，一定會(huì)有用武之地。

　　20xx年7月

通用班主任工作總結(jié) 篇6

　　20__年12月26日，當(dāng)我在20__年度工作室主持人授牌儀式上接過(guò)張健局長(zhǎng)手中沉甸甸的牌子時(shí)，覺(jué)得從此便重任在肩，下決心不辱使命，努力帶好一個(gè)團(tuán)隊(duì)。時(shí)間恍如白駒過(guò)隙，一年又過(guò)去了，在這一年的時(shí)間里，我?guī)ьI(lǐng)工作室的12位成員在分享中獲取智慧，在研習(xí)中不斷成長(zhǎng)。

　　一、制定規(guī)劃

　　樹(shù)立目標(biāo)工作室工作以科學(xué)民主發(fā)展觀為指導(dǎo)，以提高班主任班級(jí)管理為己任，以促進(jìn)班主任專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)為目標(biāo)，工作室將在福田區(qū)教育局名師工作室領(lǐng)導(dǎo)小組的直接領(lǐng)導(dǎo)下，主持人與工作室成員嚴(yán)格履行《福田區(qū)教育局“名師工作室”職責(zé)》的各項(xiàng)職責(zé)，以求實(shí)的精神，務(wù)實(shí)的態(tài)度，扎實(shí)的工作，確立新的理念，以團(tuán)隊(duì)協(xié)作為研究方式，挖掘資源優(yōu)勢(shì)，搭建班主任專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的平臺(tái)。們的思路是：

　　第一、學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。

　　力求通過(guò)多層次、多形式的班主任學(xué)習(xí)、研修，實(shí)踐和培訓(xùn)活動(dòng)，不斷加強(qiáng)工作室成員班主任專(zhuān)業(yè)能力建設(shè)，培養(yǎng)一批福田區(qū)先鋒名班主任。

　　第二、引領(lǐng)輻射。

　　通過(guò)工作室的引領(lǐng)，激發(fā)小學(xué)班主任的研究興趣，讓班主任工作室真正成為班主任成長(zhǎng)的樂(lè)園，輻射引領(lǐng)全區(qū)班主任專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)。工作室每位成員都以工作室三年規(guī)劃為依據(jù)，分別制定了個(gè)人三年成長(zhǎng)規(guī)劃，認(rèn)真學(xué)習(xí)名師工作室各項(xiàng)管理?xiàng)l例。

　　二、集中20__活動(dòng)

　　回顧交流工作室每月都集中活動(dòng)，在研討業(yè)務(wù)中不斷深化學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，起到了工作室輻射引領(lǐng)的作用，本年度共集中活動(dòng)十二次，撰寫(xiě)工作室活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)十二卷。以下回顧這十二次活動(dòng)的概況：

　　1、20__年1月15日2下午，迎著燦爛的陽(yáng)光，我們的福田區(qū)首批小學(xué)名班主任工作室在這里啟航——梁__小學(xué)名班主任工作室掛牌啟動(dòng)儀式暨班主任工作研討活動(dòng)在福田小學(xué)三樓會(huì)議室舉行。

　　2、20__年3月11日下午，我們工作室全體成員聚集在福田小學(xué)三樓會(huì)議室，舉行新學(xué)期的第一次交流活動(dòng)，分享各自寒假讀書(shū)心得和研討個(gè)人成長(zhǎng)規(guī)劃，林堅(jiān)填老師做代表發(fā)言。

　　3、20__年4月17日-4月19日，福田區(qū)梁__小學(xué)名班主任工作室和深圳市張玉彬科研專(zhuān)家工作室聯(lián)合前往河源市和平縣開(kāi)展為期兩天的交流學(xué)習(xí)，主持人做《讓學(xué)生自主發(fā)展》的主題講座，擴(kuò)大了福田區(qū)班主任工作的影響。

　　4、20__年5月29日下午，福田區(qū)梁__小學(xué)名班主任工作室進(jìn)行了第四次集中研修活動(dòng)，福田區(qū)教培中心林楠校長(zhǎng)、福田小學(xué)張丕發(fā)校長(zhǎng)、魯修玲主任和工作室成員一起聽(tīng)了青年教師李靜在五(4)班上的一節(jié)以《金色童年》為主題的班會(huì)展示課，本次活動(dòng)課教育目的明確，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，活動(dòng)形式多樣，課堂氣氛活躍，收效良好，林楠校長(zhǎng)對(duì)工作室的工作開(kāi)展進(jìn)行了悉心指導(dǎo)。

　　5、20__年6月26—27日，工作室主持人應(yīng)教育局德育指導(dǎo)中心的邀請(qǐng)擔(dān)任區(qū)班主任賽評(píng)委工作，工作室成員也親臨大賽現(xiàn)場(chǎng)觀摩學(xué)習(xí)。

　　6、20__年7月8日下午，帶著一學(xué)期滿(mǎn)滿(mǎn)的收獲與成果，我們工作室進(jìn)行了本學(xué)期末經(jīng)驗(yàn)總結(jié)與分享活動(dòng)。教研中心主任陳__為成員做《有愛(ài)有思想，就能成為名師》的主題講座，并推薦了一批優(yōu)秀書(shū)籍供成員學(xué)習(xí)閱讀。

　　7、20__年9月24日下午，帶著新學(xué)期的憧憬和工作的熱情，我們工作室進(jìn)行了暑期讀書(shū)交流和新學(xué)期計(jì)劃研討活動(dòng)。益田小學(xué)彭仕弘校長(zhǎng)作為工作室新基地的領(lǐng)導(dǎo)，對(duì)工作室成員的到來(lái)表示熱烈歡迎，他認(rèn)為工作室培養(yǎng)學(xué)生自主的理念與益田小學(xué)的學(xué)校工作是非常契合的，今后一定盡最大的力量支持工作室的活動(dòng)。

　　8、20__年10月30日下午，福田區(qū)梁__小學(xué)名班主任工作室教研活動(dòng)在福田外國(guó)語(yǔ)學(xué)校舉行。此次活動(dòng)圍繞著“學(xué)生自主發(fā)展”，由工作室成員邱法蘭老師在三(2)班上了一以“感恩父母”為題的班會(huì)課。這節(jié)班會(huì)課充分的體現(xiàn)出學(xué)生自主發(fā)展，主體性參與的教學(xué)目的。

　　9、20__年11月20日上午，梁__老師代表工作室和益田小學(xué)參加了全國(guó)發(fā)展與創(chuàng)新教育研究南方研討會(huì)的現(xiàn)場(chǎng)賽課活動(dòng)，工作室成員首先參觀了深圳市羅湖區(qū)翠茵學(xué)校多彩溫潤(rùn)的校園和班級(jí)文化。梁__老師在四(3)班上了一節(jié)新穎精彩的公開(kāi)課《近義詞、反義詞復(fù)習(xí)》，課后，來(lái)自貴州的教師代表虛心地向梁老師請(qǐng)教，表達(dá)了聽(tīng)課的驚喜。梁秋月老師還進(jìn)行了十分鐘的說(shuō)課自評(píng)，評(píng)委專(zhuān)家給予課堂高度的評(píng)價(jià)，通過(guò)這次參賽活動(dòng)，梁老師向各地專(zhuān)家和教師宣傳了自主快樂(lè)學(xué)習(xí)的思想。

　　10、20__年12月11日下午，福田區(qū)梁__小學(xué)名班主任工作室聯(lián)合彭小山思品教學(xué)方式轉(zhuǎn)變特色工作室在益田小學(xué)二樓會(huì)議室舉行開(kāi)題報(bào)告會(huì)。梅山小學(xué)廖__老師做了本工作室課題《小學(xué)生自主發(fā)展能力的培養(yǎng)與研究》開(kāi)題報(bào)告。本次活動(dòng)還邀請(qǐng)了楊

　　11、20__年1月4日下午，福田區(qū)梁__小學(xué)名班主任工作室第德育實(shí)踐活動(dòng)研討課在益田小學(xué)多功能室舉行。此次活動(dòng)圍繞著“小組合作，自主發(fā)展”，由工作室主持人梁秋月老師在四(3)班上了一節(jié)以“如何確立小組公共問(wèn)題”為題的德育實(shí)踐研討課。各小組學(xué)生選擇了校園周邊安全問(wèn)題、食品安全問(wèn)題、校園校內(nèi)安全等問(wèn)題進(jìn)行了分析和論證，最終確定了班級(jí)的公共問(wèn)題。學(xué)生參與程度高，課堂氣氛活潑生動(dòng)，獲得一致好評(píng)。

　　12、20__年1月28日下午，福田區(qū)梁__小學(xué)名班主任工作室年度總結(jié)會(huì)議在益田小學(xué)二樓會(huì)議室舉行。工作室全體成員交流了這一年來(lái)自己在班級(jí)管理和教學(xué)方面對(duì)學(xué)生實(shí)施自主教育的經(jīng)驗(yàn)，展示了參加各級(jí)教育教學(xué)比賽和承擔(dān)公開(kāi)課的成果。工作室布置了寒假撰寫(xiě)論文的任務(wù)，并準(zhǔn)備好來(lái)年的工作設(shè)想。

　　三、課題驅(qū)動(dòng) 成果豐碩

　　1、20__年6月，工作室申報(bào)區(qū)級(jí)公益性課題“小學(xué)生自主發(fā)展能力的培養(yǎng)與研究”順利立項(xiàng)通過(guò)，自工作室啟動(dòng)以來(lái)，各項(xiàng)教研活動(dòng)均圍繞學(xué)生的自主發(fā)展和自主教育特色來(lái)開(kāi)展，也彰顯了工作室的理念和特色。20__年12月，本課題在市德育專(zhuān)家胡協(xié)和和區(qū)教研中心陳祥俊、徐燕、劉曉、呂慶燕、楊明老師的指導(dǎo)下順利開(kāi)題，并指導(dǎo)課題縮小研究范圍，更名為“小學(xué)生自主管理策略的研究”。

　　2、自工作室啟動(dòng)以來(lái)，每位成員都積極投身班級(jí)管理與教學(xué)改革的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，本年度內(nèi)，上區(qū)級(jí)公開(kāi)課共計(jì)15節(jié)次，校級(jí)公開(kāi)課28節(jié)次，區(qū)級(jí)以上教育教學(xué)獲獎(jiǎng)25人次，校級(jí)獲獎(jiǎng)30人次，市級(jí)講座1人次，省級(jí)刊物發(fā)表論文1篇。

　　四、讀書(shū)研修

　　總結(jié)展望班主任本身工作繁多，壓力大，比教學(xué)類(lèi)的工作室要承擔(dān)的工作量要大，所以開(kāi)展研究活動(dòng)比較困難。但是這一學(xué)期來(lái)工作室成員都能克服困難，以課題研究為依托，全面開(kāi)展班主任各項(xiàng)基本功的研究和提升。班主任工作涉及面廣，除了做好常規(guī)管理，本學(xué)期全體成員以教學(xué)方式轉(zhuǎn)變?yōu)榇蟊尘埃瑵撔难芯空n堂教學(xué)改革和管理，以教學(xué)改革帶動(dòng)班級(jí)管理，促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和自主管理。

　　工作室成員通過(guò)閱讀教育專(zhuān)著提高理論修養(yǎng)，通過(guò)教育管理和課堂教學(xué)實(shí)踐積累案例經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)網(wǎng)上研修和集中研討進(jìn)行思想交流，通過(guò)繼續(xù)培訓(xùn)和走出福田收獲成長(zhǎng)、引領(lǐng)輻射。展望新的一年，我們保持信心，堅(jiān)定決心。新的學(xué)期準(zhǔn)備著重從四方面把工作室的工作推上新的臺(tái)階：

　　第一、聘請(qǐng)專(zhuān)家宋承昊等聯(lián)合班主任工作室開(kāi)展區(qū)級(jí)大型活動(dòng);

　　第二、聯(lián)系國(guó)內(nèi)先進(jìn)地區(qū)學(xué)校，帶工作室成員走出去培訓(xùn);

　　第三、加強(qiáng)與市內(nèi)南山等區(qū)學(xué)校的交流學(xué)習(xí)，擴(kuò)大工作室的影響力;

　　第四、聘請(qǐng)專(zhuān)家指導(dǎo)課題深入開(kāi)展研究。

通用班主任工作總結(jié) 篇7

　　泰戈?duì)栐谠?shī)中寫(xiě)道：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)樗�總是謙遜地低垂著它的綠蔭”。這學(xué)期，我擔(dān)任了四(3)班班主任工作，下面就本學(xué)期的班主任工作做進(jìn)行回顧總結(jié)：

　　一、熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生，相信學(xué)生

　　我相信學(xué)生在我的主導(dǎo)作用下能管好自己。所以，首先，我充分發(fā)揮班干部的主體作用。在一定意義上說(shuō)，創(chuàng)建和諧的班集體，班干部是決定性的因素。于是，我著手對(duì)管理體制進(jìn)行“放權(quán)”。通過(guò)幾次班干部例會(huì)，要求班干部敢想,敢做，不僅要做實(shí)干家，更要做決策者。只要能發(fā)動(dòng)同學(xué)們自覺(jué)參與班級(jí)管理，有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛(ài)好的發(fā)展，什么想法和活動(dòng)都可以討論。這樣一來(lái)發(fā)揮了班干部的主體性，調(diào)動(dòng)了班干部的積極性，工作起來(lái)輕松許多，而且效果也較好。除了學(xué)校組織的活動(dòng)外，在班內(nèi)還開(kāi)展各種活動(dòng)，鼓勵(lì)同學(xué)們積極參加，這些活動(dòng)大都由學(xué)生們自己策劃,、組織、總結(jié)，收到較好的效果。

　　二、以身作則，為人師表

　　我認(rèn)識(shí)到班主任不僅僅是一個(gè)班級(jí)的組織者和管理者，更是一個(gè)班級(jí)的教育者。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動(dòng)，都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話(huà)說(shuō)：“身教重于言教。”老師的外在行為表現(xiàn)對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對(duì)辨別能力、自控能力較差的孩子，影響尤為突出。因此，在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻，我都嚴(yán)格要求自己，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”。

　　三、加強(qiáng)思想品德的教育

　　班主任的基本任務(wù)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對(duì)于四年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，正是接受各方面教育的最佳時(shí)機(jī)，除了學(xué)習(xí)，我想更為重要的是教會(huì)他們認(rèn)識(shí)世界，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我利用每周一的班會(huì)，結(jié)合國(guó)旗下講話(huà)的內(nèi)容，在班會(huì)課上做相應(yīng)的安排。

　　四、加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)學(xué)生能力

　　良好習(xí)慣的培養(yǎng)始終是本學(xué)期的教育重點(diǎn)之一。那么如何在日常的班級(jí)管理中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣呢?我嘗試讓班級(jí)管理成為大家的事，讓學(xué)生成為班級(jí)管理的主人，也同時(shí)在這樣的過(guò)程中培養(yǎng)他們的能力。因此嘗試以下的做法：發(fā)揮班干部的作用，清潔衛(wèi)生由小組負(fù)責(zé)，鼓勵(lì)學(xué)生自我展示，樹(shù)立信心。

　　作為班主任，我努力地搞好班隊(duì)建設(shè)，建立良好的班風(fēng)，學(xué)風(fēng)。工作中，我堅(jiān)信愛(ài)的力量是巨大的，我愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，愛(ài)他們每一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，寬容著他們每一個(gè)不足之處。我嘗試著運(yùn)用陶行知“生活育人”的觀點(diǎn)，把規(guī)范置于學(xué)生生活中，通過(guò)比賽，評(píng)比，討論等形式不斷強(qiáng)化學(xué)生的規(guī)范意識(shí)，培養(yǎng)他們的自我教育能力。對(duì)于他們的錯(cuò)誤行為，我循循善誘，從不諷刺挖苦。我堅(jiān)持開(kāi)展日常規(guī)范評(píng)比，讓學(xué)生自我監(jiān)督，互相監(jiān)督。有了評(píng)比，學(xué)生信心倍增，健康向上的班風(fēng)也蔚然形成。

通用班主任工作總結(jié) 篇8

　　高三時(shí)間很緊張，談話(huà)時(shí)間更加緊張。如何在有限的時(shí)間內(nèi)更好的談話(huà)。

　　談話(huà)要有的放矢，不要無(wú)病生吟。一是學(xué)生沒(méi)有時(shí)間，二是一次談話(huà)沒(méi)有意義之后，學(xué)生很反感你的談話(huà)。

　　一，從談話(huà)的性質(zhì)我把談話(huà)分為一般性談話(huà)和特殊性談話(huà)

　　一般性談話(huà)：

　　我一般把歷次成績(jī)裝訂成冊(cè)，根據(jù)成績(jī)情況進(jìn)行一般性談話(huà)。而且高三成績(jī)多，附加，晨測(cè)，周考，月考，期中等等。往往一個(gè)成績(jī)還沒(méi)有談幾個(gè)，下一個(gè)又來(lái)了。總是談不完。成績(jī)一般是三類(lèi)進(jìn)步最快的，退步最快的以及在原位不動(dòng)的。每天談話(huà)的對(duì)象是在這三類(lèi)中各選擇幾個(gè)。這樣做有幾個(gè)好處，一是能夠面上兼顧全體，二是不要讓學(xué)生知道我正在找差的或者只找優(yōu)秀的。還有一般不找座位坐得近的幾個(gè)人同一天談。因?yàn)榭赡茉?huà)會(huì)講重復(fù)，影響談話(huà)效果。當(dāng)然這樣帶來(lái)的問(wèn)題就是不太記得談了幾個(gè)。因此我談完一個(gè)一定要做個(gè)記號(hào)，防止有的人一直沒(méi)有找過(guò)，有的人一直被談。

　　特殊談話(huà)：

　　一是任課老師反映；二是家長(zhǎng)反映。

　　任課老師反映可能是課堂突發(fā)事件，可能是對(duì)某位同學(xué)作業(yè)或者上課情況的反映。立即并認(rèn)真的處理好這類(lèi)事情，才能真正讓自己成為任課老師和學(xué)生的橋梁和良好的溝通者。任課老師有時(shí)因?yàn)槟硞�(gè)人或者全班表現(xiàn)不好會(huì)生氣。我這類(lèi)談話(huà)的開(kāi)始不是質(zhì)問(wèn)，而是先調(diào)查，查到真相，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育引導(dǎo)的同時(shí)，也可以對(duì)任課老師有交待。有的時(shí)候是因?yàn)闇贤ǖ恼`會(huì)引起的。因此通過(guò)這樣的談話(huà)使得老師和學(xué)生心情愉快。

　　家長(zhǎng)反映的情況也多樣。家長(zhǎng)和學(xué)生的溝通很少。因?yàn)閷W(xué)生一說(shuō)，家長(zhǎng)都不滿(mǎn)意。那么下次就不說(shuō)了。因此這時(shí)班主任成為家長(zhǎng)和學(xué)生的橋梁。其實(shí)家里的事情我認(rèn)為應(yīng)該由家長(zhǎng)和學(xué)生共同解決。魏書(shū)生講松靜勻樂(lè)，學(xué)生帶著家里的悶氣來(lái)學(xué)習(xí)顯然也會(huì)影響學(xué)習(xí)的效率。

　　二談話(huà)的內(nèi)容

　　主要是學(xué)習(xí)內(nèi)容，可以是本次考試或者默寫(xiě)情況，可以是他們自己定的目標(biāo)，可以是我給他們定一個(gè)底線。比如數(shù)學(xué)較好的要求每次認(rèn)真做，今天起不得低于120分。但是有時(shí)會(huì)提醒女生剪長(zhǎng)指甲，不準(zhǔn)涂指甲油，不要和媽媽一起看爸爸去哪兒。男生不要有頭皮屑。

　　三從談話(huà)的時(shí)間分為長(zhǎng)時(shí)間的和短時(shí)間的。

　　我不反對(duì)短時(shí)間聊天式的談話(huà)。我主張有話(huà)則長(zhǎng)，無(wú)話(huà)則短。早晨有時(shí)我在樓下遇到我班學(xué)生就會(huì)問(wèn)問(wèn)，了解晚上時(shí)間安排情況。我下午答疑時(shí)間的談話(huà)時(shí)間也是看情況。但是文科班學(xué)生可能情感比較復(fù)雜，豐富，所以有的時(shí)候講講會(huì)時(shí)間長(zhǎng)。而且他們知道我一輪談話(huà)要有一段時(shí)間，因此終于輪到她了，她會(huì)很高興，而且會(huì)主動(dòng)的提出問(wèn)題，而不僅僅是我問(wèn)她答。但是總體上要控制時(shí)間，因?yàn)橐话阄颐刻鞎?huì)訂個(gè)計(jì)劃，今天要找哪幾個(gè)談話(huà)。

　　四關(guān)于談話(huà)的效果

　　談話(huà)的效果從學(xué)生的眼神是可以看出來(lái)的。比如他始終看著遠(yuǎn)方，恐怕是嫌煩；雖然看著你，但是不屑甚至憤怒，可能是你弄錯(cuò)情況或者方式不對(duì)。也有面無(wú)表情，一撥一動(dòng)。痛哭流涕的，可能是大徹大悟；也可能是條件反射。今年這個(gè)班好幾個(gè)女生都有這個(gè)問(wèn)題，一邊流眼淚，一邊說(shuō)我沒(méi)有想哭，控制不住的哭。根據(jù)幾種情況你如果能夠調(diào)整方式方法，可能可以改變。如果改變不了，可以先緩一緩，等待下一次更好的談話(huà)契機(jī)。一般不要指望一次談話(huà)就能醍醐灌頂，立竿見(jiàn)影。我的很多次談話(huà)記錄當(dāng)時(shí)都是感覺(jué)沒(méi)有收獲或者沒(méi)有改變。但是這么多年實(shí)踐下來(lái)，我得出的結(jié)論就是一次談話(huà)可能當(dāng)時(shí)看不到效果，但是也許過(guò)一段時(shí)間會(huì)。一次談話(huà)不會(huì)，可能幾次談話(huà)就會(huì)改變。但是一定比發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題，不作任何努力要強(qiáng)。

　　總之，談話(huà)工作是一個(gè)亮的積累到一定程度具備條件就可能發(fā)生有利的質(zhì)變的過(guò)程。每天努力一點(diǎn)點(diǎn)，最后才有大收獲。

通用班主任工作總結(jié) 篇9

　　來(lái)到霍莊中學(xué)實(shí)習(xí)已有五個(gè)月的時(shí)間，在此期間我擔(dān)任了七年二班的副班主任。開(kāi)始學(xué)著如何帶班，在這期間我逐漸轉(zhuǎn)換身份，由一名大學(xué)生蛻變成了一名合格的副班主任。在工作期間并不都是順利的，更多的是各種繁瑣的事務(wù)，但正是在這樣的環(huán)境中，我靜了下來(lái)，開(kāi)始學(xué)著陪伴小我不到十歲的孩子們成長(zhǎng)。

　　一、了解班級(jí)的“積極份子”

　　帶一個(gè)班級(jí)首先要全面地了解他們，但我屬于來(lái)了就直接上任，心理和物質(zhì)準(zhǔn)備都不夠，但我決心盡快攻克這一難題，我向班主任黃老師要了5份班級(jí)名單，并對(duì)一些“積極分子”進(jìn)行情況了解，再讓班長(zhǎng)統(tǒng)計(jì)一份座位表，方便我記住他們的名字。我先找班長(zhǎng)、體育委員和學(xué)習(xí)委員進(jìn)行談話(huà)，了解班級(jí)情況，從他們口中與黃老師口中得到的公共名單就是我們班的積極份子，有作業(yè)釘子戶(hù)陳傲、上課易睡的唐光碩、課上不老實(shí)的韓順宇、學(xué)霸劉家瑞、鐵三角劉明宇、米巖碩、周旭、大嗓門(mén)兒安妮兒以及古靈精怪周馨怡。我先從了解他們?nèi)胧郑�抓課下時(shí)間或在班里的時(shí)候多關(guān)注他們，先走進(jìn)他們，很有意思的是，班里也是他們最先走進(jìn)我的。

　　一個(gè)班級(jí)總會(huì)有一些“積極份子”活躍在班級(jí)里，他們對(duì)班級(jí)輿論及班風(fēng)有著不可忽視的作用，班主任工作其中很重要一點(diǎn)就是全面負(fù)責(zé)一個(gè)班學(xué)生的思想，主導(dǎo)人員的風(fēng)氣正了自然班風(fēng)也就好。

　　二、樹(shù)立規(guī)矩意識(shí)

　　凡事預(yù)則立不預(yù)則廢，但有時(shí)出現(xiàn)意想不到的狀況也要積極應(yīng)對(duì)，用心也。剛剛開(kāi)始，其他科任老師就跟我說(shuō)要嚴(yán)格對(duì)待學(xué)生，不能給他們笑臉。我開(kāi)始覺(jué)得很意外，看著孩子們的一舉一動(dòng)沒(méi)有覺(jué)得有什么特別需要強(qiáng)調(diào)的。正趕上班主任黃老師因生病不能來(lái)上班，我就從周一開(kāi)始陪著他們，早自習(xí)之前、升旗儀式、課間操、掃除、放學(xué)路隊(duì)只要需要我的時(shí)候我就在他們身邊，并處理一些事務(wù)。孩子們一個(gè)個(gè)都十分有活力，知道我是他們副班主任也對(duì)我很是歡迎。我有些飄飄然，但他們隨后的表現(xiàn)就讓我涼透了心。覺(jué)得自己遇到了一群乖巧聽(tīng)話(huà)的孩子，他們對(duì)我態(tài)度倒是不錯(cuò)，但是由于年紀(jì)離得近，我的一些話(huà)在他們眼里不管用，但對(duì)他們生氣也不是我想要的。這樣看班級(jí)管理太隨意肯定是不行的，經(jīng)過(guò)同黃老師交流管理班級(jí)的思想，我發(fā)現(xiàn)我十分缺乏規(guī)矩意識(shí)，對(duì)此我給自己設(shè)定了奮斗目標(biāo)，說(shuō)話(huà)要一針見(jiàn)血，對(duì)于課上表現(xiàn)好、課下不違紀(jì)的同學(xué)及其小組實(shí)行口頭表?yè)P(yáng)并給予加分獎(jiǎng)勵(lì)，期中期末考試結(jié)束后進(jìn)行匯總統(tǒng)計(jì)，誰(shuí)得分最多會(huì)有小記事本獎(jiǎng)勵(lì)。經(jīng)過(guò)這樣的激勵(lì)政策，大家有了一個(gè)正確的導(dǎo)向，班級(jí)事務(wù)的處理上我也能逐漸上手，能夠做到賞罰分明。

　　所以，在班級(jí)工作中，要把規(guī)矩制度擺在首位，俗話(huà)說(shuō)，沒(méi)有規(guī)矩不成方圓。想要孩子成長(zhǎng)就不能太隨意，也許當(dāng)時(shí)有些小錯(cuò)誤不懲罰是對(duì)他好了，可從長(zhǎng)遠(yuǎn)看可不是的，平時(shí)靠著制度把它們的壞毛病磨掉，這樣他們才會(huì)長(zhǎng)成參天大樹(shù)。

　　三、相處之道，在于真心。

　　在大多數(shù)人眼中對(duì)于教師與學(xué)生的關(guān)系還保持著傳統(tǒng)觀念，認(rèn)為教師對(duì)于學(xué)生就是上下級(jí)、管理與被管理的地位，學(xué)生必須聽(tīng)從老師的指揮。但是現(xiàn)在是21世紀(jì)新課改下的新型教育了，提倡以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。我來(lái)霍莊中學(xué)實(shí)習(xí)也想把這一理念貫徹落實(shí)，所以我看到學(xué)生犯一些錯(cuò)誤的時(shí)候會(huì)先看他的出發(fā)點(diǎn)是什么，如果只是行為不當(dāng)那應(yīng)該給他們改過(guò)的機(jī)會(huì)，相反如果涉及到原則問(wèn)題我一定會(huì)嚴(yán)肅處理。在拔河比賽上，我為孩子們加油，在運(yùn)動(dòng)會(huì)上我與他們齊聲吶喊，在軍訓(xùn)場(chǎng)上，我是他們的后備軍。無(wú)論做了什么事，他們都有我。在這種陪伴之中，我們一起走過(guò)了很多，我們?cè)缫殉蔀榱伺笥眩�真心相�?duì)，有他們我才更有動(dòng)力，關(guān)于相處我想我做得很好。

　　班集體里班主任是領(lǐng)導(dǎo)與組織者，班級(jí)凝聚力以及向心力都靠班主任協(xié)調(diào)，班級(jí)體都有共同的目標(biāo)，朝著一個(gè)方向努力，想想就知道這個(gè)班不會(huì)差。這一路走過(guò)來(lái)，有過(guò)苦與累、生氣與懈怠，但也有感謝與理解，更有珍惜與奉獻(xiàn)、拼搏與協(xié)作。我愛(ài)你們，我的七年二班！

通用班主任工作總結(jié) 篇10

　　本學(xué)年，我繼續(xù)擔(dān)任九年級(jí)4班的班主任。本學(xué)年班級(jí)工作的重點(diǎn)是繼續(xù)做好班級(jí)的常規(guī)管理工作，同時(shí)，抓好升學(xué)考試的成績(jī)，做好學(xué)生升學(xué)有關(guān)工作等等。一學(xué)年下，班級(jí)在各方面取得了明顯的進(jìn)步，形成了良好的班風(fēng)，學(xué)風(fēng)。

　　一、制定班級(jí)文明公約、安全文明公約，抓好班級(jí)常規(guī)管理。

　　以前也制定過(guò)班紀(jì)文明公約，但在安全方面缺乏一個(gè)具體的約定，針對(duì)這種情況，我地制定班紀(jì)文明公約的同時(shí)，也制定了安全文明公約。制定以后，在班上宣讀，宣講，使每一個(gè)同學(xué)都有一個(gè)具體的認(rèn)識(shí)，而不是以前的模糊不清。宣講完成之后，再在班上張貼出來(lái)，時(shí)時(shí)給同學(xué)們一個(gè)警醒。通過(guò)多種形式加強(qiáng)安全教育，提高了同學(xué)們的安全意識(shí)。通過(guò)多種形式，使全體同學(xué)能積極參與班級(jí)管理，同時(shí)責(zé)任到人，做到人人有事干，事事有人干。事實(shí)證明，這一方法是切實(shí)可行的，我班這個(gè)學(xué)年在行為規(guī)范的扣分方面，比以前有了大幅度的減少。

　　二、加強(qiáng)班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

　　在學(xué)習(xí)上，圍繞中考，給每位同學(xué)定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，使同學(xué)明確自己所在的位置。同學(xué)要求班干部能帶頭學(xué)，對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的少數(shù)同學(xué)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，讓同學(xué)明確自己為誰(shuí)學(xué)，怎么學(xué)。利用黑板報(bào)，加強(qiáng)這方面的教育力度，如舉辦過(guò)“升學(xué)考試專(zhuān)題”黑板報(bào)。同學(xué)們對(duì)這種做法非常歡迎，下課后大家都主動(dòng)涌到后面去看，起到了很好的宣傳教育的作用。針對(duì)第月的月考，在班級(jí)做到及時(shí)總結(jié)，對(duì)考得好的同學(xué)給予及時(shí)地鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)，對(duì)考得不夠理想的同學(xué)幫助其找到不好的原因，鼓勵(lì)其努力趕上。另外在同學(xué)之間建立學(xué)習(xí)互助小組，使同學(xué)們能夠互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。

　　三、進(jìn)行衛(wèi)生改革，加強(qiáng)班級(jí)的衛(wèi)生管理

　　以前的值日工作存在著很多的缺陷，經(jīng)常出現(xiàn)有同學(xué)不掃地的現(xiàn)象，罰也起不到較好的作用。本學(xué)年我進(jìn)行了很大的改革。首先，小組成員的組成由同學(xué)們自己自由組合，不再是以前的硬性規(guī)定的組來(lái)掃地，這樣就避免了同學(xué)內(nèi)部之間的不合作關(guān)系。組定下來(lái)之后，由原來(lái)的每組值日制改為現(xiàn)在的每組值周制。每一周的值周成績(jī)由學(xué)生會(huì)公布出來(lái)之后，達(dá)到學(xué)校的第一名，本組成員獎(jiǎng)勵(lì)筆記本一個(gè)，如果過(guò)不到本周學(xué)校的平均分，該組要重掃一個(gè)星期，由于獎(jiǎng)懲有具體的依據(jù)可循，同學(xué)們值周的積極性比以前有了一個(gè)質(zhì)的飛躍。很多同學(xué)一大早就回來(lái)掃地了，包括那些平時(shí)偷懶的同學(xué)，這時(shí)也變得特別勤快起來(lái)。同時(shí)加強(qiáng)班級(jí)衛(wèi)生的保潔，通過(guò)多種形式教育同學(xué)注意講究衛(wèi)生，不亂丟一張紙。由于衛(wèi)生工作得力，本學(xué)年學(xué)校評(píng)比的流動(dòng)紅旗，我班幾乎每個(gè)星期都拿到。

　　四、積極聯(lián)系各科教師，努力維護(hù)科任教師威信。

　　學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，成績(jī)是學(xué)校、老師和家長(zhǎng)最關(guān)心，針對(duì)每次月考，我跟科任老師進(jìn)行分析和研究，幫助學(xué)生查找原因和錯(cuò)誤細(xì)節(jié)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，鼓勵(lì)先進(jìn)，鞭策落后，讓同學(xué)學(xué)有所獲。有人在背后對(duì)我們班的學(xué)生說(shuō)“某某老師教不了”;“某某老師講課講不明白，沒(méi)有以前的老師教的好”“某某老師對(duì)你們班如何如何”等等。

　　這對(duì)于不能明辨是非的14、15歲的學(xué)生來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直就是一種無(wú)情的誤導(dǎo)。學(xué)生因聽(tīng)了這些話(huà)而不好好聽(tīng)該老師講課，不按時(shí)完成該老師布置的作業(yè)。對(duì)此我給同學(xué)們講了“尊其師則信其道，信其道則成其才”的道理，通過(guò)班會(huì)活動(dòng)讓學(xué)生明白適應(yīng)不同風(fēng)格教師的教法是對(duì)自己有益的。并告訴同學(xué)我們的老師都是合格學(xué)歷，科班出身!而且至少都有幾年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，講不明白、教不了，怎么會(huì)有那么多成績(jī)好的學(xué)生?如果你對(duì)老師有意見(jiàn)或看法，是出于善意，可以找老師當(dāng)面談，我覺(jué)得這是最好的辦法。經(jīng)過(guò)開(kāi)導(dǎo)，大部分同學(xué)的思想有所轉(zhuǎn)變。同時(shí)，在班級(jí)管理方面積極征詢(xún)本班任課老師意見(jiàn)，使其也能積極參與到班級(jí)的管理上。經(jīng)常性地通過(guò)任課老師了解本班同學(xué)在班級(jí)的學(xué)習(xí)情況和思想行為，這樣能夠有針對(duì)性地加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育管理。

　　五、積極開(kāi)展家校聯(lián)系。

　　精心設(shè)計(jì)每一次家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容，與學(xué)生家長(zhǎng)互通有無(wú)，互相暢談。同時(shí)經(jīng)常性地與學(xué)生家長(zhǎng)電話(huà)溝通、家訪、把家長(zhǎng)請(qǐng)進(jìn)來(lái)，說(shuō)心里話(huà)、說(shuō)實(shí)在話(huà)，一切都為了孩子。本學(xué)年家校聯(lián)系很多人次(包括一次家長(zhǎng)會(huì))

　　六、抓好升學(xué)考試的有關(guān)工作。

　　本學(xué)年，九年級(jí)的學(xué)生要參加畢業(yè)升學(xué)考試，面對(duì)中考和畢業(yè)，學(xué)生們的思想會(huì)有所波動(dòng)，我積極了解每個(gè)同學(xué)的思想和自身實(shí)際情況，通過(guò)開(kāi)班會(huì)和找同學(xué)個(gè)別談話(huà)，做好他們思想工作，穩(wěn)定他們的情緒，使其不會(huì)影響自己的期末復(fù)習(xí)和中考。學(xué)生的升學(xué)考試和畢業(yè)的工作繁雜，但在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下，我都能服從安排，圓滿(mǎn)地完成了自己的工作任務(wù)。

　　以上是我本學(xué)年在班級(jí)工作中所做的一些工作，雖然沒(méi)有出現(xiàn)什么失誤，但在工作中還存在一些不足之處，但我會(huì)盡我最大的努力，在以后的工作中把工作做得更好。

通用班主任工作總結(jié) 篇11

　　忙碌而又充實(shí)的下學(xué)期即將結(jié)束，回首這四個(gè)多月，寒來(lái)暑往，翻看班主任會(huì)議記錄，才發(fā)現(xiàn)，密密麻麻大大小小，我和同學(xué)們一起做了很多事情。它們都記錄著走過(guò)的歲月，記錄著我們辛勤的汗水，勞作的智慧。真的有必要總結(jié)一下，反思一下。

　　一、所做的工作和取得的成績(jī)

　　1、積極配合學(xué)校、年級(jí)、各教研組做好開(kāi)學(xué)初教學(xué)研究部署工作。

　　2、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，努力培養(yǎng)合格人才。為了配合學(xué)校團(tuán)總支和政教處的工作，我們班積極開(kāi)展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)。上好每一節(jié)主題班會(huì)，利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的思想境界。我還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。

　　3、加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)優(yōu)良的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。

　　八年級(jí)是學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段，隨著科目和知識(shí)復(fù)雜程度的加重，很容易產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至?xí)�感到迷惘，�?duì)前途失去信心。在這個(gè)學(xué)期里，一方面，我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過(guò)各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力。

　　4、積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，發(fā)揚(yáng)互幫互助精神，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。

　　集體是在活動(dòng)中產(chǎn)生的，大集體如此，小集體也一樣。我組織互幫互學(xué)活動(dòng)。學(xué)習(xí)上好生帶差生;紀(jì)律上互相提醒;勞動(dòng)生活上互相幫助。通過(guò)活動(dòng)擴(kuò)大班干部在同學(xué)中的積極影響，通過(guò)活動(dòng)加強(qiáng)同學(xué)之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí)。我們班無(wú)論學(xué)校組織的文體活動(dòng)，活動(dòng)月評(píng)比，文明文明寢的評(píng)比，還是學(xué)校安排的每月的黑板報(bào)，(每期板報(bào)我都留下幾張照片，傳到我的博客上，然后發(fā)表點(diǎn)我自己的感想)學(xué)生們都積極參加且全力以赴，通過(guò)學(xué)生們的努力成績(jī)?nèi)〉昧丝上驳某煽?jī)，5月份的籃排球，我班獲得了排球第一名籃球第二名的好成績(jī)，(我把他們比賽精彩的瞬間拍了下來(lái)發(fā)到了我的博客上，加上自己的評(píng)價(jià)，我要把他們成長(zhǎng)過(guò)程中難忘的瞬間記錄下來(lái)，作為我們班成長(zhǎng)的見(jiàn)證)5月份感恩、責(zé)任、奮進(jìn)板報(bào)評(píng)比中獲得優(yōu)秀獎(jiǎng)，本學(xué)期男女寢室分別獲得了示范寢室的光榮稱(chēng)號(hào)，班級(jí)多次獲得文明班級(jí)的榮譽(yù)，5月份我班的感恩、責(zé)任、奮進(jìn)的主題班會(huì)進(jìn)行了校級(jí)觀摩，得到了領(lǐng)導(dǎo)和同仁的好評(píng)。在初三組組織的詩(shī)朗誦比賽中，獲得團(tuán)體二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。這樣既能在班干部的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛(ài)的習(xí)慣，在班級(jí)中孕育團(tuán)結(jié)友愛(ài)的風(fēng)氣，使班級(jí)成為一個(gè)大家庭。

　　5、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

　　后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂(yōu)，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，并鼓勵(lì)他們?cè)谌湛己耍�周通�?bào)，周評(píng)比中，努力的登上進(jìn)步板，并采取組長(zhǎng)牽頭，拜師的形式，力爭(zhēng)取得更大的進(jìn)步，使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅。我班趙紅敏各科考試原來(lái)基本都是零分，現(xiàn)在通過(guò)師生的幫助與鼓勵(lì)，終于有些科考試可以達(dá)到兩位數(shù)了，本學(xué)期因?yàn)楸憩F(xiàn)好，被評(píng)為6月份紀(jì)律進(jìn)步獎(jiǎng)。

　　6、做好和家長(zhǎng)聯(lián)系的工作。

　　二年以來(lái)，我與本班級(jí)所有家長(zhǎng)都進(jìn)行利用校訊通平臺(tái)或電話(huà)聯(lián)系，把學(xué)生的在校情況向家長(zhǎng)匯報(bào)。向家長(zhǎng)了解學(xué)生在家的各種情況，掌握每個(gè)學(xué)生的第一手材料，為引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)提供依據(jù)。同時(shí)也要求學(xué)生給家長(zhǎng)一周至少打一次報(bào)平安、問(wèn)候的電話(huà)。同時(shí)利用家長(zhǎng)會(huì)我把科任老師的電話(huà)出示給家長(zhǎng)，家長(zhǎng)隨時(shí)可以和科任老師聯(lián)系，有利于孩子的學(xué)習(xí)，避免偏科現(xiàn)象的發(fā)生，尤其是注意發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生的各種思想動(dòng)態(tài)，避免學(xué)生因家庭困難而輟學(xué)或因厭學(xué)而輟學(xué)。除了注意家校聯(lián)系，本人還經(jīng)常深入學(xué)生宿舍，檢查指導(dǎo)，在生活環(huán)境上關(guān)心學(xué)生，及時(shí)為他們排憂(yōu)解難。學(xué)生感受到老師的關(guān)愛(ài)，對(duì)班主任也充滿(mǎn)信任和愛(ài)戴，班級(jí)工作開(kāi)展起來(lái)也就得心應(yīng)手了。每一次測(cè)驗(yàn)之后，學(xué)生每次犯錯(cuò)誤之后，學(xué)生每次進(jìn)步后，學(xué)生每周取的零花錢(qián)，以及學(xué)生在食堂的就餐情況，我都及時(shí)的通過(guò)校訊通匯報(bào)給家長(zhǎng)，因?yàn)槲覀儗W(xué)校的學(xué)生基本都是住宿生，家長(zhǎng)不在身邊，這樣家校聯(lián)手，更有利于孩子的教育和成長(zhǎng)。

　　7、做好安全教育工作。

　　安全工作例來(lái)都是學(xué)校各項(xiàng)工作中的一個(gè)重點(diǎn)工作，它關(guān)系到學(xué)生的人身安全，關(guān)系到學(xué)校的聲譽(yù)。交通安全工作就顯得尤為重要，每次放假時(shí)我經(jīng)常提醒學(xué)生注意往返安全，不能有絲毫的放松，因?yàn)槲业膶W(xué)生基本都是鄉(xiāng)下的，都要做客車(chē)或者打車(chē)的，同時(shí)還告訴學(xué)生不要出去游泳，以免出現(xiàn)意外，給家庭和社會(huì)帶來(lái)傷害。

　　8、積極做好課間操、眼操、上好每一節(jié)體育課，保護(hù)學(xué)生的視力，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

　　9、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。

　　凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹(shù)立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。

　　10、主動(dòng)貫徹落實(shí)學(xué)校以及各部各個(gè)階段和突發(fā)性的工作要求，做到堅(jiān)決服從、動(dòng)作迅速、部署到位、落實(shí)有策。

　　二、工作中的不足：

　　1、班風(fēng)學(xué)風(fēng)雖然大有改進(jìn)，但離班主任預(yù)期的目標(biāo)還有一定的距離，個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性不夠，部分學(xué)生集體意識(shí)不強(qiáng)。

　　2、后進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)化工作效果有待提高，轉(zhuǎn)化學(xué)生數(shù)較少，轉(zhuǎn)化的程度也不盡人意。

　　三、下一步的整改措施：

　　1、認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，向其他優(yōu)秀的班主任學(xué)習(xí)。

　　2、進(jìn)一步狠抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。

　　3、多渠道、全方位抓好學(xué)生的行為習(xí)慣及文明禮儀的教育。

　　4、與任科老師通力合作，積極配合，從作業(yè)、課堂表現(xiàn)等方面著手，努力提高各學(xué)科的成績(jī)。

　　5、利用課間、空檔時(shí)間、自習(xí)課加強(qiáng)與部分學(xué)生的談話(huà)溝通工作。

　　6、與家長(zhǎng)聯(lián)系要全方位溝通。以便家長(zhǎng)了解的更全面了。

　　7、繼續(xù)堅(jiān)持班級(jí)日檢查，周通報(bào)，周評(píng)比的做法。

　　8、堅(jiān)持與科任老師勤聯(lián)系，勤溝通，更好地促動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)。

　　9、繼續(xù)堅(jiān)持調(diào)動(dòng)發(fā)揮班級(jí)干部、排頭兵的榜樣帶頭作用。

　　10、繼續(xù)堅(jiān)持師傅帶徒弟的輔導(dǎo)幫扶做法。

　　11、進(jìn)一步開(kāi)展后進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)化工作，擴(kuò)大前一學(xué)期的轉(zhuǎn)化成果，為學(xué)生后續(xù)的學(xué)習(xí)生活打下良好的基礎(chǔ)。

　　總之，班主任工作是一項(xiàng)繁雜而艱巨的工作，任重而道遠(yuǎn)，我將繼續(xù)在今后的工作中勤觀察、多思考，不斷實(shí)踐總結(jié)，讓每一個(gè)孩子健康地成長(zhǎng)。

通用班主任工作總結(jié) 篇12

　　伴隨著孩子們天真的笑臉，緊張忙碌而又快樂(lè)的一學(xué)期結(jié)束了，當(dāng)我空閑下來(lái)仔細(xì)回顧這一學(xué)期的工作時(shí)，深切感到一份耕耘一份收獲。作為學(xué)前班班主任的我，不僅要在思想上、學(xué)習(xí)上幫助幼兒，更要從生活上幫助他們解決各種困難。本學(xué)期中學(xué)前班的工作重點(diǎn)是加強(qiáng)幼兒的規(guī)則意識(shí)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度，而讓孩子有健康的體魄，良好的性格特征是我們?cè)诒Ｓ�方面的要點(diǎn)。回顧這學(xué)期的工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，收獲不少。我從班級(jí)的實(shí)際出發(fā)鼓勵(lì)孩子們自立、自理，使孩子們?cè)诨顒?dòng)中愉快、自主地接受新的知識(shí)，總結(jié)得失，感觸很多。在和孩子們相處的日子里，看著他們?cè)谝惶焯斐砷L(zhǎng)，不斷進(jìn)步，讓我感受到自己是最幸福的老師，幼兒教育是最陽(yáng)光的事業(yè)。以下是我?guī)О嗟狞c(diǎn)滴體會(huì)：

　　一、任教學(xué)前班基本情況：

　　全班共24名學(xué)生。這些學(xué)生有的不懂學(xué)校規(guī)矩，隨意性較強(qiáng)。有的愛(ài)做小動(dòng)作，有的上半節(jié)課就想上廁所，有的想干什么就干什么。一切都要從頭開(kāi)始，我與老師們不急不躁，耐下心來(lái)進(jìn)行教育、培養(yǎng)、訓(xùn)練、再教育、再培養(yǎng)，再訓(xùn)練，不斷進(jìn)行著重復(fù)的工作。針對(duì)智力水平較差的孩子，進(jìn)行了特殊的照顧、輔導(dǎo)。像這樣的一個(gè)班如同教一個(gè)幼兒復(fù)式班，要針對(duì)不同的水平、不同能力的孩子，上不同的課。經(jīng)過(guò)我與老師們平時(shí)嚴(yán)格細(xì)致的教育管理，狠抓一日的生活常規(guī)，通過(guò)半年的學(xué)習(xí)，這些孩子，漸漸懂得遵守課堂紀(jì)律，懂得了：“我們愛(ài)學(xué)校，我們愛(ài)集體，我們愛(ài)學(xué)習(xí)，我們要做好孩子”等基本道理。

　　二、樹(shù)立服務(wù)思想，以學(xué)生為中心，努力做好班主任工作

　　1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)，把主要精力放在本職工作上，敬業(yè)愛(ài)崗。我嚴(yán)格要求自己遵守公民道德規(guī)范，面對(duì)一個(gè)特殊的幼兒班集體，我深感自己責(zé)任的重大。公民教育要從娃娃抓起，讓他們?cè)谟仔〉男撵`里播下做個(gè)“好公民”的優(yōu)良種子，懂得怎樣做個(gè)好孩子、好學(xué)生、合格小公民的基本道理。這學(xué)期我與老師們堅(jiān)持了 “我們愛(ài)學(xué)校、我們愛(ài)集體、我們愛(ài)學(xué)習(xí)，我們要做好孩子”的基礎(chǔ)上，結(jié)合團(tuán)結(jié)友愛(ài)、明理誠(chéng)信等簡(jiǎn)單易懂的公民教育。

　　2、嚴(yán)格班級(jí)管理，抓緊“養(yǎng)成教育”的培養(yǎng)，首先我把主要精力放在班級(jí)管理和思想教育工作上，努力做到認(rèn)真負(fù)責(zé)、一絲不茍，工作上堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求、不怕苦、不怕累，保持健康心理以及樂(lè)觀的精神狀態(tài)。其次，要樹(shù)立童心、愛(ài)心、耐心，堅(jiān)持正面教育原則，全面育人，在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上關(guān)心愛(ài)護(hù)孩子，耐心細(xì)致地做好他們的教育工作，抓住他們的閃光點(diǎn)不放，多表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，少批評(píng)指責(zé)。不斷強(qiáng)化他們的優(yōu)點(diǎn)，把他們的閃光點(diǎn)放大，變?nèi)秉c(diǎn)為優(yōu)點(diǎn)。盡量不或少在大家面前批評(píng)他們，特別是缺點(diǎn)突出的孩子，不用放大鏡去看他的缺點(diǎn)和弱點(diǎn)，相反是要用放大鏡去找他的點(diǎn)滴進(jìn)步和微小變化，在班上給他們樹(shù)立威信，

　　我班有個(gè)女孩子，經(jīng)常有學(xué)生和家長(zhǎng)反應(yīng)她喝別人的牛奶、飲料，拿別人的東西，我與家長(zhǎng)聯(lián)系，共同教育了這個(gè)孩子。后來(lái)她改正了這個(gè)不好的習(xí)慣，我對(duì)全班的孩子說(shuō)：“她變了，不拿別人的東西了，是個(gè)好孩子”我給她面子，讓她能抬起頭走路，挺胸說(shuō)話(huà)，幫助他們樹(shù)立自信心。在教育方式方法上大多數(shù)采用耐心啟發(fā)誘導(dǎo)式、親身感化式、溝通思想談心式，講清什么是對(duì)與錯(cuò)、好與壞、應(yīng)該不應(yīng)該，培養(yǎng)辨別是非能力和自我教育能力，能正確地對(duì)待自己，也能正確地對(duì)待別人。除此以外，重要的是要努力克服急躁情緒，不斷調(diào)整自己的不良心態(tài)，使自己保持清醒頭腦和良好心態(tài)，對(duì)待發(fā)生的每件事做到心中有數(shù)，做孩子們喜愛(ài)的良師益友。

　　3、嚴(yán)格一日生活制度，加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和行為規(guī)范。

　　（1）觀察孩子，了解孩子，同孩子們打成一片，和孩子們一起學(xué)習(xí)、一起生活、一起游戲。

　　（2）冷處理臨時(shí)發(fā)生的問(wèn)題，面對(duì)新情況、新問(wèn)題要正確對(duì)待。為了幫助成績(jī)較差學(xué)生趕上其他孩子，我采取了抓兩頭帶中間的辦法，每個(gè)小朋友都找一個(gè)自己學(xué)習(xí)的`榜樣，讓能力較強(qiáng)的優(yōu)秀生當(dāng)能力較差的“小老師”。

　　4、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng)，3月份開(kāi)了一次家長(zhǎng)會(huì)，孩子們的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、生活等方面的情況向家長(zhǎng)作了詳實(shí)的回報(bào)。

　　5、當(dāng)好兒童健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人在日常師生交往中，努力做到信任、寬容、理解和尊重孩子，以高度的責(zé)任感對(duì)待他們。耐心、細(xì)心，關(guān)心照顧每孩子，把孩子們開(kāi)心、興奮、驚奇等內(nèi)心活動(dòng)最細(xì)微的表現(xiàn)都看在眼里，認(rèn)真觀察每個(gè)孩子的動(dòng)作、表情、臉色及神態(tài)，掌握并發(fā)揮他們的興趣和特長(zhǎng)，對(duì)他們的身體狀況，喜怒哀樂(lè)等情緒的變化更要關(guān)心、過(guò)問(wèn)，針對(duì)不同情況采用不同教育方法和措施。

　　一個(gè)有事業(yè)心和使命感的教師，理應(yīng)作為教育的探索者，其探索的最佳途徑往往就是從自我反思開(kāi)始，反思促進(jìn)了觀念的轉(zhuǎn)變，反思促進(jìn)了工作的提高。教師的成長(zhǎng)等于經(jīng)驗(yàn)加反思。通過(guò)本學(xué)期的工作，我很幸運(yùn)學(xué)到了不少東西，我深刻認(rèn)識(shí)到：只有在以后的教學(xué)中多學(xué)、多思、多試才能把工作做得更好，才能不愧于每一位求知的孩子。所以，我深信：自我評(píng)價(jià)，是每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)的動(dòng)力。篇三：學(xué)前班下學(xué)期班主任工作總結(jié)

通用班主任工作總結(jié) 篇13

　　本學(xué)期，按照學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排和工作的需要，由我擔(dān)任六年級(jí)（x）班主任，學(xué)期之末，現(xiàn)將我班一學(xué)期來(lái)的各種情況總結(jié)如下：

　　一、基本情況

　　六年級(jí)（x）班共有學(xué)生人。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，思想上要求上進(jìn)，作業(yè)認(rèn)真、一絲不茍。課堂上大部分同學(xué)聽(tīng)講認(rèn)真，但是也許受年齡影響，肯積極發(fā)言的學(xué)生微乎其微，大部分甘愿當(dāng)聽(tīng)眾。作文方面，能做到文從句順、文章優(yōu)秀的學(xué)生僅占%左右，而張兆超與李江樂(lè)等幾位學(xué)生是語(yǔ)文學(xué)習(xí)上的有困難的學(xué)生。

　　二、工作實(shí)績(jī)

　　為了圓滿(mǎn)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，學(xué)期初我便制定了詳細(xì)的班主任工作計(jì)劃，來(lái)指導(dǎo)我的班主任工作。因此，我班基本上完成了規(guī)定的教育、教學(xué)任務(wù)，在我的帶領(lǐng)和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下我班成為了一個(gè)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)佳的良好班集體。在校組織的各項(xiàng)活動(dòng)我班獲得較好的成績(jī)；紀(jì)律方面本學(xué)期中我班有不少同學(xué)犯了一些錯(cuò)誤，除此之外未發(fā)生其它重大事故或嚴(yán)重違紀(jì)現(xiàn)象，紀(jì)律狀況且算穩(wěn)定；衛(wèi)生方面我班用心花了很大的功夫，大致印象中衛(wèi)生較以往有了很大的進(jìn)步；思想教育方面本學(xué)期我班涌現(xiàn)出了大量的好人好事，常犯錯(cuò)的張兆超也做了一件拾金不昧的好事。此外我們還開(kāi)展了以下工作：

　　1、德育為本——堅(jiān)持正確的教育方向在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下和各任科教師的協(xié)助下，積極開(kāi)展對(duì)學(xué)生的各項(xiàng)素質(zhì)教育。以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》為基本準(zhǔn)則，嚴(yán)格要求學(xué)生，努力將學(xué)生培養(yǎng)成德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)接班人。

　　2、注重培養(yǎng)——培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生干部，樹(shù)立良好班風(fēng)培養(yǎng)選拔好學(xué)生干部，使他們成為班主任的好助手，以班干部為帶頭，樹(shù)立良好班風(fēng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)他們的主人翁精神和班級(jí)責(zé)任感。

　　3、多方協(xié)作——與任科教師協(xié)作，掌握學(xué)生動(dòng)態(tài)平時(shí)多與學(xué)生接觸，多和學(xué)生談心，了解學(xué)生的心理，以便于更好地教書(shū)育人，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的思想教育。同時(shí)與各任科教師積極配合、協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)全方位地教育學(xué)生。在平時(shí)的談心和各任課教師的協(xié)助下，我們及時(shí)地掌握了學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)避免了一些可能發(fā)生的意外。

　　4、注意點(diǎn)滴——注重學(xué)生的個(gè)人養(yǎng)成教育教會(huì)學(xué)生從小做起，從現(xiàn)在做起，從一點(diǎn)一滴做起。使他們從小樹(shù)立正確的人生觀，養(yǎng)成良好的文明、衛(wèi)生等習(xí)慣。

　　5、素質(zhì)為主——開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，豐富學(xué)生視野積極開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)以拓寬學(xué)生視野，豐富學(xué)生的知識(shí)面，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，如班級(jí)小型書(shū)畫(huà)賽、辯論賽、現(xiàn)象大論壇等。以活動(dòng)來(lái)提高學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力，以活動(dòng)來(lái)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。我們配合學(xué)校開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，如歌詠賽、書(shū)畫(huà)比賽、作文競(jìng)賽、數(shù)學(xué)競(jìng)賽等活動(dòng)極大的提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　6、真抓實(shí)干——抓好優(yōu)秀、轉(zhuǎn)化后進(jìn)，促進(jìn)中等深刻認(rèn)識(shí)到抓好優(yōu)秀、轉(zhuǎn)化后進(jìn)、促進(jìn)中等的現(xiàn)實(shí)意義，這是我們真正貫徹落實(shí)素質(zhì)教育重要途徑。我們應(yīng)力爭(zhēng)做到：優(yōu)等生能夠吃好，中等生能夠吃飽，后進(jìn)生能吃得到，切實(shí)抓好這項(xiàng)工作，促進(jìn)全體學(xué)生全面共同發(fā)展。在此基礎(chǔ)上我班涌現(xiàn)出了一大批成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，而且成增長(zhǎng)勢(shì)頭。后進(jìn)生也做到了踏踏實(shí)實(shí)。

　　7、鞏固同盟——經(jīng)常家訪，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通架設(shè)好學(xué)校與家長(zhǎng)之間的橋梁，及時(shí)協(xié)調(diào)溝通，使兩方面通力合作、齊抓共管，使學(xué)生無(wú)論是在學(xué)校還是在家中都處于老師和家長(zhǎng)的共同監(jiān)督之下從而及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正他們的錯(cuò)誤。

　　8、潛移默化——為人師表，身正才能為師，作為一名教師擔(dān)負(fù)著教書(shū)、育人的雙重使命，教師的一言一行、一舉一動(dòng)勢(shì)必都將落入學(xué)生眼中，都將成為學(xué)生的仿效榜樣。因此，教師必須注意自己的言行舉止的規(guī)范化、優(yōu)雅性，使學(xué)生潛移默化地受到熏陶。至于這些我一至在努力實(shí)踐中。

　　三、工作的不足及改進(jìn)意見(jiàn)

　　成績(jī)的取得與領(lǐng)導(dǎo)的支持和學(xué)校的正確引導(dǎo)是分不開(kāi)的，但本人在工作中還存在一些不足，望領(lǐng)導(dǎo)和各位同仁給予指出。今后我一定再接再厲。

通用班主任工作總結(jié) 篇14

　　班級(jí)作為學(xué)校教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)單位，其管理水平的高低，對(duì)學(xué)生健康全面的發(fā)展，對(duì)完成教育和教學(xué)的各項(xiàng)任務(wù)起著舉足輕重的作用。

　　近年的'班主任工作實(shí)踐中，我覺(jué)得要搞好班級(jí)工作，應(yīng)該堅(jiān)持一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，調(diào)動(dòng)兩個(gè)積極性，依靠三個(gè)方面的力量，使學(xué)生受到嚴(yán)格的行為規(guī)范的約束，又能在寬松自如的氛圍中充分發(fā)揮自己的個(gè)性特長(zhǎng)。

　　堅(jiān)持一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，即是說(shuō)在處理班級(jí)事務(wù)時(shí)，尤其是獎(jiǎng)懲方面，對(duì)好學(xué)生和后進(jìn)生應(yīng)使用一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。通常好學(xué)生易受到偏愛(ài)，而后進(jìn)生常使老師產(chǎn)生偏見(jiàn)，所以班主任執(zhí)法，一定要公允，要一碗水端平，如處理偏頗，則會(huì)助長(zhǎng)好學(xué)生的壞習(xí)慣，壓抑后進(jìn)生的上進(jìn)心。所以，我堅(jiān)持一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)好學(xué)生和后進(jìn)生的錯(cuò)誤和缺點(diǎn)一視同仁，贏得學(xué)生的尊敬和信任。

　　調(diào)動(dòng)兩個(gè)積極性。一是要尊重每個(gè)學(xué)生，在課余時(shí)間里要盡量多深入到學(xué)生中去，與他們一起交談、游戲、活動(dòng)，使他們與你無(wú)拘無(wú)束地相處，他們必然會(huì)對(duì)你敬而近之，由此而產(chǎn)生一種愛(ài)屋及烏的效應(yīng)。二是發(fā)動(dòng)大家參加班級(jí)管理的各項(xiàng)活動(dòng)，讓學(xué)生人人都有自己的發(fā)言權(quán)，都有展現(xiàn)自己才能的機(jī)會(huì)。每期我們班的少先隊(duì)活動(dòng)計(jì)劃以及班級(jí)評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)，都采用征稿的形式，發(fā)動(dòng)全班同學(xué)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，再結(jié)合老師的見(jiàn)解，取得共識(shí)，大家共同制定和執(zhí)行。

　　學(xué)生愿意干的事，干起來(lái)熱情高，干勁大，成效也好。三是要求全班同學(xué)參加日常管理形成輪值制度，每個(gè)人都有機(jī)會(huì)履行班級(jí)管理職責(zé)，增強(qiáng)責(zé)任感和參與意識(shí)，為管理好班級(jí)獻(xiàn)出自己的一份力量。四是在各項(xiàng)中盡量不冷落每一個(gè)人。凡大型活動(dòng)必須做到各司其職，人人有份，絕無(wú)局外之人。

　　調(diào)動(dòng)三個(gè)方面的力量，即是要充分調(diào)動(dòng)和運(yùn)用學(xué)校、家庭和社會(huì)三個(gè)方面力量參與班級(jí)管理，以提高班級(jí)管理工作的成效。

　　學(xué)校的職能是毋庸置疑的，家庭的作用也是顯而易見(jiàn)的。學(xué)生除了寒暑假，平時(shí)的生活基本是學(xué)校和家庭兩部分的銜接。經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系，尤其是借助于電話(huà)這一快捷的通訊工具，可以及時(shí)交換學(xué)生的有關(guān)信息，讓學(xué)生家長(zhǎng)積極參與對(duì)學(xué)生的教育和管理，支持班級(jí)工作，已成為不可忽視的重要的教育手段。我班有個(gè)孩子長(zhǎng)期放學(xué)不按時(shí)回家，去網(wǎng)吧打游戲，不想寫(xiě)作業(yè)，養(yǎng)成了許多不良習(xí)慣。了解到這一情況后，我與家長(zhǎng)商定：放學(xué)后由家長(zhǎng)監(jiān)督到家時(shí)間，或通過(guò)《家長(zhǎng)聯(lián)系簿》由老師簽注每天放學(xué)離校時(shí)間，再由家長(zhǎng)簽注到家時(shí)間，以杜絕他打游戲的機(jī)會(huì)，平時(shí)注意關(guān)心和提醒他，稍有進(jìn)步就給于表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。堅(jiān)持了一學(xué)期，該生的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣有了很大的進(jìn)步。在班級(jí)管理過(guò)程中，我們還經(jīng)常結(jié)合時(shí)事政治，強(qiáng)化思想教育和班級(jí)管理工作，堅(jiān)持下面教育和引導(dǎo)。如抗洪救災(zāi)、見(jiàn)義勇為、樂(lè)于助人、勤奮學(xué)習(xí)等感人的事例級(jí)學(xué)生樹(shù)立榜樣。

　　兒童心理學(xué)專(zhuān)家朱智賢說(shuō)過(guò)：學(xué)生在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)的問(wèn)題常與行為品德有關(guān)。不從根本上去抓品德教育，就不能促使他們健康誠(chéng)長(zhǎng)。我班采取多種形式的班隊(duì)會(huì)，針對(duì)性的主題會(huì)，師生間的思想交流，制度化的班級(jí)周評(píng)小結(jié)等，在實(shí)踐中證明是行之有效的。在校內(nèi)的各項(xiàng)比賽中，我班取得了較好的成績(jī)。

　　加強(qiáng)對(duì)班干部能力的培養(yǎng)。

　　對(duì)班干部嚴(yán)格要求，大膽壓擔(dān)子。處處關(guān)心支持他們，尤其在工作細(xì)節(jié)上給予具體的幫助和指導(dǎo)。

　　我們的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生成為德、智、體、美、勞諸方面全面發(fā)展的合格人才。作為一名班主任，不能只把精力放在學(xué)習(xí)上，必須五個(gè)方面一起抓，它們是相互相存，相互促進(jìn)的。

　　特別在體美勞方面不忽略，不輕易取消學(xué)生體育活動(dòng)的機(jī)會(huì)，并積極參加他們的活動(dòng)；其次制度化地安排好每天的衛(wèi)生勞動(dòng)；第三，利用班會(huì)和其他活動(dòng)，盡可能滲入娛樂(lè)性的文體內(nèi)容，以達(dá)到活躍身心，調(diào)劑生活，融洽關(guān)系，一箭三雕的目的；第四，在班級(jí)管理和有關(guān)活動(dòng)中發(fā)動(dòng)有一技之長(zhǎng)的同學(xué)多參與，充分發(fā)揮他們的特長(zhǎng)，以帶動(dòng)其他同學(xué)積極投入；第五，積極參與學(xué)校組織的各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)，通過(guò)參賽，增強(qiáng)大家的集體觀念和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。經(jīng)過(guò)培養(yǎng)，我班的任萌，彭冠賢，鄭靈素，王軒宇成為出色的班干部，任萌和彭冠賢還被選入大隊(duì)部，成為大隊(duì)輔導(dǎo)員的好幫手，本學(xué)期，任萌被選為大隊(duì)長(zhǎng)。

　　班級(jí)管理工作千頭萬(wàn)緒，工作方法千差萬(wàn)別，形勢(shì)和任務(wù)又在千變?nèi)f化，讓我們?cè)趯?shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn)，使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階。

通用班主任工作總結(jié) 篇15

　　滿(mǎn)懷著對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著追求，我選擇了投身教育工作、十幾年中，我一直擔(dān)任著班主任，并且始終把“教好書(shū)，育好人”作為自己的座右銘、常言道“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，為了促進(jìn)學(xué)生全面健康地成長(zhǎng)，當(dāng)好班級(jí)的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，我不斷地努力進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng)新，力爭(zhēng)做好班級(jí)管理工作、

　　一、始終如一，不斷提高自身的素質(zhì)和管理水平

　　一般來(lái)說(shuō)，在學(xué)生成長(zhǎng)中，班主任起著導(dǎo)航、催化、定向的作用、這就要求我們班主任必須有科學(xué)的工作方法，和較強(qiáng)的管理能力、在我任班主任的十年中，既有成功的喜悅，也有過(guò)失敗的教訓(xùn)、我深深地體會(huì)到：選擇了教師這一職業(yè)，擔(dān)任了班主任工作，也就意味著情愿去吃苦耐勞，無(wú)私奉獻(xiàn)，甘當(dāng)人梯、為了當(dāng)好班主任，我刻苦鉆研，認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)理論，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，虛心求教，吸取別人的管理經(jīng)驗(yàn)，不斷的提高自身的素質(zhì)和管理水平、

　　二、環(huán)環(huán)相扣，落實(shí)科學(xué)班級(jí)管理的基本環(huán)節(jié)

　　1、組建一個(gè)充滿(mǎn)活力的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心、班干部是班主任的得力助手，好的班委是班級(jí)建設(shè)的關(guān)鍵，不僅能使班主任從繁忙的事務(wù)中解脫出來(lái)，而且可以培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自主的能力、我在班級(jí)管理上，廣泛聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)，充分發(fā)揚(yáng)民主、班委干部地產(chǎn)生，讓學(xué)生們參加競(jìng)選，根據(jù)競(jìng)選人的演說(shuō)和實(shí)際表現(xiàn)，實(shí)行無(wú)記名投票、這樣選出的班委，一方面?zhèn)�人樂(lè)意干，另一方面同學(xué)信任，有號(hào)召力、當(dāng)選者通過(guò)演說(shuō)自我加壓，再加上全班同學(xué)的監(jiān)督，如果不稱(chēng)職，隨時(shí)換掉、這樣的班委有活力有生機(jī)，同時(shí)也利于形成班級(jí)良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣、

　　2、深入細(xì)致地了解學(xué)生、作為班主任，我不習(xí)慣發(fā)現(xiàn)學(xué)生落后了、違紀(jì)了，才去談心、教育、這樣工作往往會(huì)陷入被動(dòng)，加大工作的難度、我是把工作放在平時(shí)，及時(shí)把握學(xué)生的思想脈搏、班級(jí)工作講究超前性，做到眼勤、腿勤、腦勤、手勤、嘴勤，與學(xué)生多接觸，利用各種機(jī)會(huì)和他們溝通，了解他們的思想動(dòng)態(tài)和行動(dòng)表現(xiàn)，及時(shí)解決他們的思想困惑，糾正他們的不良行為、密切配合科任教師，從各科老師那里了解學(xué)生方方面面的情況，掌握學(xué)生的新變化，聽(tīng)取各科老師的意見(jiàn)和建議，探討育人的方略，形成教育合力、堅(jiān)持家訪和接待來(lái)訪，了解學(xué)生在家的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣和性格特征，做到全面了解學(xué)生，從而及時(shí)掌握學(xué)生的動(dòng)態(tài)，找到幫助學(xué)生進(jìn)步的有效途徑、

　　3、重視學(xué)生主體作用的發(fā)揮、作為班主任，我注重發(fā)揮學(xué)生的主體性，也就是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、學(xué)生感到自己有能力、有用處、有價(jià)值就會(huì)發(fā)揮出創(chuàng)造力，進(jìn)而積極地投身到學(xué)習(xí)、生活中去、如果把班級(jí)當(dāng)成一個(gè)小社會(huì)，學(xué)生便是班級(jí)管理的主人，每位學(xué)生都有很大的潛能，只要充分地挖掘，工作方法對(duì)頭，班級(jí)管理就會(huì)創(chuàng)造佳績(jī)、我堅(jiān)持讓學(xué)生做主人，學(xué)生自己管理班級(jí)、理財(cái)、處理各種問(wèn)題，班干部能做的，班主任不代替，普通學(xué)生能做的，班干部不代替、這樣班里人人都有事做，不但提高了我的工作效率，更重要的是鍛煉了學(xué)生獨(dú)立自主的辦事能力，提高了學(xué)生的素質(zhì)、在發(fā)揮學(xué)生主體作用的同時(shí)，我決不會(huì)放任自流，袖手旁觀，而是努力做好他們的參謀和后盾，當(dāng)好他們的“導(dǎo)演”、這樣可以使“主導(dǎo)”和“主體”有機(jī)結(jié)合，提高班級(jí)建設(shè)的水平、

　　4、工作中體現(xiàn)出“愛(ài)”和“嚴(yán)”、我熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，且尊重他們的人格、興趣和個(gè)人愛(ài)好，平等、公正地去對(duì)待他們、工作中我誠(chéng)懇、耐心地教導(dǎo)他們，從不諷刺、挖苦、歧視或惡語(yǔ)中傷，更不體罰或變相體罰，而是用自己的寬容和真摯的愛(ài)去教育他們、鼓勵(lì)他們，去賞識(shí)他們的閃光點(diǎn)，做他們的良師益友、人是感情動(dòng)物，我用心的付出也相應(yīng)的贏得了學(xué)生的好感，他們?cè)敢獍盐耶?dāng)成貼心人，當(dāng)成媽媽、十幾年來(lái)，我?guī)У陌嗉?jí)都是團(tuán)結(jié)向上，有很強(qiáng)的凝聚力、中國(guó)有句古話(huà)：嚴(yán)師出高徒、我愛(ài)學(xué)生，但是我并不放縱他們，對(duì)他們向來(lái)要求嚴(yán)格、在日常的學(xué)習(xí)中，我堅(jiān)持不斷的加強(qiáng)對(duì)他們的德育教育，使他們能判斷對(duì)錯(cuò)，分清是非、凡是要求他們做的，我首先做到，給他們樹(shù)立一個(gè)正確的榜樣，以身作則，促使他們身心健康的發(fā)展、

　　5、用廣博的知識(shí)去感染學(xué)生、教師的天職是“傳道、受業(yè)、解惑”，而學(xué)生最看不起的就是老師的一知半解、在知識(shí)更替加快的信息時(shí)代，教師已經(jīng)不在是學(xué)生獲取知識(shí)的唯一途徑、因此，作為班主任，我努力地學(xué)習(xí)多方面的知識(shí)，不斷用新知識(shí)武裝自己、用廣博的知識(shí)、靈活的教學(xué)方法、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度去樹(shù)立威信，感染學(xué)生、只有得到學(xué)生的佩服，他們自然會(huì)“親其師”而“信其道”、榜樣的力量是無(wú)限的，學(xué)生從我身上看到了知識(shí)的力量，也就會(huì)自覺(jué)地學(xué)習(xí)，不斷地進(jìn)步、

　　6、恰當(dāng)?shù)厥褂霉膭?lì)與批評(píng)相結(jié)合的教育方法，培養(yǎng)學(xué)生的自信心、俗話(huà)說(shuō)：“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”，整個(gè)班級(jí)里面的學(xué)生會(huì)存在較大的差別、有的勤學(xué)守紀(jì)，有的厭學(xué)淘氣、對(duì)此，作為班主任，我對(duì)全班學(xué)生一視同仁，沒(méi)有偏愛(ài)和偏見(jiàn)、當(dāng)學(xué)生表現(xiàn)出良好的言行時(shí)，我會(huì)及時(shí)予以鼓勵(lì)、對(duì)那些“問(wèn)題學(xué)生”，我會(huì)從關(guān)愛(ài)的心態(tài)出發(fā)，動(dòng)之以情，曉之以理，用人格的魅力感化他們;學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，我不是用一副嚴(yán)肅的面孔去說(shuō)教，而是用博大的胸懷去寬容他們，給他們自我改正的機(jī)會(huì)、寬容是一種力量，它能幫助孩子改正錯(cuò)誤，戰(zhàn)勝自我、批評(píng)學(xué)生，我謹(jǐn)慎地運(yùn)用語(yǔ)言，顧及學(xué)生的自尊，使他們產(chǎn)生親切感和信任感，并愿意與我做心靈的交流，這樣他們會(huì)從思想深處認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤并改正、恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)與批評(píng)不僅可以使學(xué)生體驗(yàn)到榮譽(yù)的享受，還可以對(duì)自己的價(jià)值得到評(píng)定，由此進(jìn)一步激發(fā)他們奮發(fā)向上的動(dòng)力，培養(yǎng)學(xué)生的自信心、

　　7、重視后進(jìn)生(雙差生)的轉(zhuǎn)化工作、在推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，要做一名合格的班主任，就一定要花大力氣進(jìn)行后進(jìn)生轉(zhuǎn)化、只有這樣才能真正落實(shí)教育面向全體學(xué)生，才能全面提高學(xué)生素質(zhì)、因此，對(duì)待班里的后進(jìn)生，我注意在思想、心理上“以情動(dòng)其心，以理引其知，以嚴(yán)導(dǎo)其行”，在學(xué)習(xí)上進(jìn)行“勸學(xué)、督學(xué)、導(dǎo)學(xué)”、在教學(xué)中我努力做到幫差有具體對(duì)象，轉(zhuǎn)化有詳細(xì)目標(biāo)，提問(wèn)有啟發(fā)引導(dǎo)，輔導(dǎo)有認(rèn)真落實(shí)，進(jìn)步有表彰鼓勵(lì)、為了更好的解決后進(jìn)生的問(wèn)題，我把幫差對(duì)象落實(shí)到好學(xué)生，成立“好幫差”小組，使差生在好學(xué)生的影響和帶動(dòng)下，成績(jī)不斷提高、

　　三、一柳成蔭，班級(jí)管理成績(jī)喜人

　　班主任當(dāng)久了，有了管理班級(jí)的一些經(jīng)驗(yàn)，也干出了一些特色、連續(xù)幾年被評(píng)為校級(jí)鄉(xiāng)級(jí)先進(jìn)工作者，在全校全鄉(xiāng)做過(guò)班主任工作經(jīng)驗(yàn)介紹，自己的班級(jí)也被區(qū)教育局評(píng)為先進(jìn)班級(jí)體，自己被評(píng)為優(yōu)秀教師、經(jīng)過(guò)我個(gè)別教育的學(xué)生還在全國(guó)小學(xué)生英語(yǔ)比賽中獲得二等獎(jiǎng)、經(jīng)過(guò)自己的努力，成果累累，自己看了高興，兩級(jí)領(lǐng)導(dǎo)也很滿(mǎn)意、

　　其實(shí)，我管理班級(jí)的方式方法也并不新、奇、特，只是針對(duì)性強(qiáng)，符合鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)生的特點(diǎn)，符合學(xué)校的實(shí)際情況，操作起來(lái)也就事半功倍了、也就是說(shuō)，管理工作難分好壞，適合于自己學(xué)校的實(shí)際情況，在實(shí)踐中能取得良好的效果，就是好的方法、我就以此為出發(fā)點(diǎn)，百試不爽、這就是我不是經(jīng)驗(yàn)的經(jīng)驗(yàn)、

通用班主任工作總結(jié) 篇16

　　本學(xué)年我根據(jù)往年工作展開(kāi)總結(jié)。下面我從班主任工作和教學(xué)工作兩點(diǎn)展開(kāi)總結(jié)：

　　一、班主任工作

　　我擔(dān)任20_級(jí)軍護(hù)五班班主任的工作。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和指導(dǎo)下，回顧去年的班級(jí)工作，取得一定的成效與成績(jī)。在這一年以來(lái)我嚴(yán)格貫徹教育的工作路線，執(zhí)行學(xué)校的教育計(jì)劃，以班級(jí)工作計(jì)劃為依據(jù)，開(kāi)展班級(jí)管理工作。推行素質(zhì)教育，嚴(yán)格落實(shí)學(xué)校制定各項(xiàng)措施，深入開(kāi)展教學(xué)研究。努力使20_級(jí)軍護(hù)五班的學(xué)生在班內(nèi)凝造成一種團(tuán)結(jié)向上，熱愛(ài)集體、積極向上的風(fēng)氣。

　　班里共有學(xué)生42人，根據(jù)本班實(shí)際情況，為了進(jìn)一步搞好新學(xué)期的班級(jí)工作，使學(xué)生的素質(zhì)獲得更大提高，教會(huì)中專(zhuān)學(xué)生學(xué)會(huì)做人，特制定班主任工作計(jì)劃如下：

　　一、目的要求：致力培養(yǎng)良好班風(fēng)

　　班風(fēng)的優(yōu)劣，直接關(guān)系著班級(jí)體的健康發(fā)展;特別是中專(zhuān)部的學(xué)生，有無(wú)形成一種好的班風(fēng)，乃是檢驗(yàn)一個(gè)班集體是否成熟的標(biāo)志

　　二、對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德素質(zhì)教育

　　充分利用主題班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想素質(zhì)教育，有良好的素質(zhì)是成功的一大半，如感恩的教育，心理素質(zhì)教育，學(xué)習(xí)態(tài)度教育和目的教育，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，利用課余時(shí)間跟少數(shù)學(xué)習(xí)或紀(jì)律差的學(xué)生進(jìn)行談心，講道理，使學(xué)生信任教師建立了師生感情，從而方便了教師的教育工作的開(kāi)展。

　　三、班集體建設(shè)

　　從接手20_級(jí)軍護(hù)五班班后，經(jīng)過(guò)帶班一年的時(shí)間，我了解到：軍護(hù)五班的學(xué)生的集體榮譽(yù)感很強(qiáng)，紀(jì)律性也很強(qiáng)，而且十分的容易帶，但是就目前來(lái)說(shuō)，慢慢的展現(xiàn)出了班級(jí)整體的集體榮譽(yù)感較差，很多同學(xué)出現(xiàn)對(duì)班上的綜合考評(píng)分不關(guān)心，而且有些班干部的管理能力差，不敢管，也懶得管，公私不分，認(rèn)為班級(jí)的事情和她沒(méi)有多大的關(guān)系或者有部分的班級(jí)的情況不向老師做定期的匯報(bào)。針對(duì)這些情況，我花了許多心思調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓同學(xué)們積極的參加學(xué)校所組織的文藝活動(dòng)，讓每個(gè)同學(xué)讓大家都來(lái)為這個(gè)班出一分力，主要是想讓同學(xué)們

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　　受到鍛煉。

　　首先，與學(xué)生一起制定獎(jiǎng)罰分明的班規(guī)，經(jīng)常與不同的學(xué)生進(jìn)行接觸和談話(huà)，了解學(xué)生的家庭情況和生活情況，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)班內(nèi)的積極分子，并培養(yǎng)班干部，后期明確落實(shí)班干部的責(zé)任，經(jīng)常給班干部開(kāi)會(huì)，了解班干的工作表現(xiàn)和工作上的困難，和從其他同學(xué)口中得知班干部和同學(xué)的事情，發(fā)現(xiàn)有什么不足之處就給予指導(dǎo)，通過(guò)以上的一系列措施，班干部的威信在班內(nèi)逐漸得以樹(shù)立起來(lái)了。

　　在班級(jí)內(nèi)部確立正確的集體輿論和班級(jí)規(guī)章制度。大力表?yè)P(yáng)表現(xiàn)突出優(yōu)異的學(xué)生或?qū)W習(xí)勤奮的學(xué)生。教育無(wú)小事，哪怕是把地上的一張紙撿到垃圾桶這樣的小事我也在全班表?yè)P(yáng)，不斷發(fā)掘?qū)W生的閃光點(diǎn)，讓這些閃光點(diǎn)成為其他同學(xué)樹(shù)立榜樣;批評(píng)抵制錯(cuò)誤的思想行為和歪風(fēng)邪氣，這些措施確實(shí)為許多關(guān)心班集體的同學(xué)“壯了膽”，使用越來(lái)越多的同學(xué)敢于揭發(fā)和批評(píng)不良行為。第三，利用班會(huì)時(shí)間開(kāi)展各種活動(dòng)提高學(xué)生的積極性，如利用班會(huì)開(kāi)展感恩活動(dòng)的演講，把自己內(nèi)心的想法，無(wú)論是對(duì)爸爸媽媽的感恩，無(wú)論是對(duì)學(xué)校和老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理教育。在為人處事上，尤其是交朋友的事情上，教育學(xué)生做任何事情要做到三思而后行，凡事想想別人，凡事想想后果，凡事?lián)Q位思考下彼此的立場(chǎng)，這樣就可以減少同學(xué)之間的矛盾。堅(jiān)持每周要學(xué)生寫(xiě)自己的日記，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)信息或者其他途徑與老師談心，把迷茫和困惑說(shuō)給老師聽(tīng)，從而幫助學(xué)生擺脫困境。很快，老師和學(xué)生的距離很快就拉近了。現(xiàn)在20_級(jí)軍護(hù)五班的班風(fēng)在很大程度上已有了改善，但是仍須要繼續(xù)深入開(kāi)展集體榮譽(yù)感的教育。

　　四、抓好班干部工作

　　繼續(xù)抓好班干部的各項(xiàng)工作，完善班干部工作職責(zé)，有計(jì)劃地開(kāi)展班干部會(huì)議。班干部是同學(xué)們直接的服務(wù)者，他們的正確思想和正確行為是班主任和班規(guī)在班級(jí)中的最直接的體現(xiàn)。一個(gè)好的班委會(huì)是一個(gè)成熟的班必不可少的因素和中堅(jiān)力量。通過(guò)不同的和不定期的班干部會(huì)議，力爭(zhēng)讓班干部完全成為班主任老師的得力助手。同時(shí)讓這些干部去帶領(lǐng)和幫助各組長(zhǎng)等成長(zhǎng)為積極的班干部助手。

　　五、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)成績(jī)

　　我班學(xué)生從進(jìn)入軍護(hù)班級(jí)以來(lái)，各門(mén)科目都是新鮮的，都是上學(xué)時(shí)期沒(méi)有學(xué)過(guò)的正式的專(zhuān)業(yè)課程，絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)這些新課程都是比較感興趣，于是把學(xué)生的

　　興趣不斷吸引到專(zhuān)業(yè)課程的學(xué)習(xí)上來(lái)。在學(xué)生中培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，有“你追我趕”的比學(xué)風(fēng)格。一個(gè)班級(jí)的學(xué)風(fēng)如何是至關(guān)重要的，尤其本學(xué)期已進(jìn)入二年的最后一年，學(xué)習(xí)任務(wù)比較緊，若是在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期不能在班級(jí)形成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍是很不利的。所以我決定面對(duì)全體學(xué)生，要顧全大局，做到抓兩頭促中間;對(duì)于成績(jī)好的學(xué)生給予更高的要求，對(duì)于中間得到學(xué)生讓他們努力向上爭(zhēng)取作最好的，而對(duì)于成績(jī)較差的學(xué)生，先從培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣開(kāi)始讓他們熱愛(ài)學(xué)習(xí)。這樣對(duì)于不同程度的學(xué)生都會(huì)有一定的促進(jìn)，并在班級(jí)形成學(xué)習(xí)的熱潮。

　　二、教學(xué)方面

　　一、指導(dǎo)思想

　　認(rèn)真貫徹黨的教育方針，根據(jù)教學(xué)大綱的要求認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、通過(guò)體育教學(xué)向?qū)W生進(jìn)行體育衛(wèi)生保健教育、運(yùn)動(dòng)技術(shù)、技能的教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，促進(jìn)身心發(fā)發(fā)展，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者。

　　二、本期體育教學(xué)的目的、任務(wù)

　　1、全面鍛煉學(xué)生身體。

　　2、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，掌握基本技術(shù)，發(fā)展基本能力。

　　3、向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育，培養(yǎng)文明行為，陶冶學(xué)生美的情操。

　　三、本期提高教學(xué)質(zhì)量的措施與方法

　　根據(jù)教材的要求，抓住教材重點(diǎn)、難點(diǎn)，針對(duì)不同學(xué)生的身體素質(zhì)、生理特點(diǎn)、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、多采用鼓勵(lì)性語(yǔ)言激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)，在教學(xué)過(guò)程中穿插一些有針對(duì)性的趣味游戲，進(jìn)行小型的體育競(jìng)賽，

　　提高學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣。培養(yǎng)班級(jí)體育骨干協(xié)助教師完成體育教學(xué)。

通用班主任工作總結(jié) 篇17

　　在上學(xué)期本人擔(dān)任四年級(jí)（2）班的班主任工作，在學(xué)校整體思想的指導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)全體師生一學(xué)期的共同努力，己經(jīng)形成了班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助、遵守紀(jì)律的良好局面，是一個(gè)具有較強(qiáng)凝聚力、核心力和向心力的集體。現(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：

　　一、深入了解學(xué)生，搞活課堂教學(xué)。

　　本學(xué)期初我接任了四年級(jí)（2）班的班主任工作。為了能很快地了解學(xué)生，每天早來(lái)晚走，同時(shí)通過(guò)任課教師及家長(zhǎng)，了解學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。在長(zhǎng)期接觸中，我了解到：我們班大部分的學(xué)生的基礎(chǔ)較差，平時(shí)好講好動(dòng)，較調(diào)皮，但課堂上卻很沉悶，而且懶惰，缺乏耐性。針對(duì)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，我在教學(xué)過(guò)程中作了一些針對(duì)性措施，盡量提高課堂的氣氛，在教學(xué)內(nèi)容里增加一些相關(guān)話(huà)題，多給他們一些說(shuō)話(huà)的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們集中精神聽(tīng)課。

　　二、學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗(yàn)，抓好班級(jí)管理。

　　要做好班主任工作，并不是件容易事，因?yàn)榘嘀魅喂ぷ鞣彪s、瑣碎的事較多，如果掌握不好方法，會(huì)做很多重復(fù)性工作。因此，我在工作之余，認(rèn)真鉆研班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，積極進(jìn)行實(shí)踐，力求把每件事處理好。開(kāi)學(xué)初，我與學(xué)生一起學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，組建了班干部集體，確立了值日生輪流值日，為了能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的各方面能力，我讓每個(gè)值日生在工作期間選擇一項(xiàng)工作進(jìn)行主抓，并讓班干部協(xié)助其工作，這樣既調(diào)動(dòng)了學(xué)生工作的積極性加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神，培養(yǎng)其工作的責(zé)任感又從中挖掘?qū)W生的潛力，培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的小干部。

　　三、言傳身教，培養(yǎng)學(xué)生主人翁意識(shí)。

　　我班學(xué)生平時(shí)的生活習(xí)慣較差，比如在學(xué)校、教室看見(jiàn)地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來(lái)。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我就指名學(xué)生把地上的紙撿起來(lái)，放入紙簍。這樣持續(xù)了一個(gè)多月，有些同學(xué)看見(jiàn)地上有臟東西主動(dòng)打掃干凈，再也不用老師去指派了，對(duì)這些同學(xué)我及時(shí)的予以表?yè)P(yáng)，夸獎(jiǎng)他們愛(ài)干凈、講衛(wèi)生的優(yōu)良品行，漸漸地全班同學(xué)都養(yǎng)成了這種良好的習(xí)慣，誰(shuí)往地上扔一塊紙屑，馬上有人譴責(zé)他，大家都把破壞班級(jí)衛(wèi)生看成是可恥的事。全班同學(xué)都有了為班爭(zhēng)光的集體榮譽(yù)感。

　　四、重視對(duì)后進(jìn)生的教育工作

　　針對(duì)每一個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)和特點(diǎn)，進(jìn)行正確的指導(dǎo)和必要的幫助，使每個(gè)學(xué)生都能得到良好的充分的發(fā)展。我利用課間、休息時(shí)間找那些基礎(chǔ)較差的同學(xué)談心，深入細(xì)致地做他們的思想工作，讓他們樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心和勇氣，幫助他們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，和劃分學(xué)習(xí)小組，以“兵教兵”的形式提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。

　　五、不斷更新教育觀念，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平

　　新一輪的課程改革，要求教師在教學(xué)中必須有新的理念、運(yùn)用新的教學(xué)方法，才能適應(yīng)培養(yǎng)創(chuàng)新人材的需要，才能為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)。重視學(xué)生的自我鍛煉和個(gè)性發(fā)展，使全體學(xué)生的潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮，使每名學(xué)生都能得到應(yīng)有的發(fā)展。只有過(guò)硬的業(yè)務(wù)能力，在學(xué)生面前才有威信，才有利于班級(jí)的管理。所以樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想，了解國(guó)內(nèi)外最新的教育動(dòng)態(tài)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，為班級(jí)管理創(chuàng)造更有利的條件。工作中我不斷向有經(jīng)驗(yàn)的班主任請(qǐng)教，總結(jié)班主任工作經(jīng)驗(yàn)，用科學(xué)、合理、有效的方法指導(dǎo)班級(jí)工作，使班級(jí)工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的起色。

　　經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，我在班級(jí)工作中取得了一定的成績(jī)，但也存在著一些問(wèn)題，這些問(wèn)題，我會(huì)在以后的工作中不斷改進(jìn)，以提高自己的班級(jí)管理水平。

通用班主任工作總結(jié) 篇18

　　一、協(xié)助班主任做好班級(jí)的常規(guī)管理

　　1、 養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要求學(xué)生能按時(shí)完成各項(xiàng)作業(yè)，不拖欠作業(yè)。課堂上認(rèn)真聽(tīng)講，提高課堂的學(xué)習(xí)效率。隨時(shí)進(jìn)行作業(yè)的講評(píng)，好的給予表?yè)P(yáng)，不夠的進(jìn)行批評(píng)。

　　2、聽(tīng)課規(guī)范的養(yǎng)成。讓學(xué)生明確在課堂上應(yīng)該養(yǎng)成的習(xí)慣。要求學(xué)生“學(xué)會(huì)聽(tīng)”，在課堂上，尊重老師的勞動(dòng)，尊重知識(shí)，也遵守了紀(jì)律。本學(xué)期，我也積極參與班級(jí)的競(jìng)賽輔導(dǎo)，輔導(dǎo)了英語(yǔ)節(jié)、三歌大放送及科學(xué)百科知識(shí)競(jìng)賽。學(xué)生在這些活動(dòng)中積極參與，也獲得了不錯(cuò)的成績(jī)。

　　二、上好每一堂班隊(duì)課

　　教育性既是班隊(duì)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)，又是班隊(duì)活動(dòng)的歸宿。沒(méi)有教育性的班隊(duì)活動(dòng)，尤如一個(gè)人沒(méi)有靈魂，內(nèi)容盡管豐富，形式盡管完美，也不能認(rèn)為是好的活動(dòng)。

　　好的班隊(duì)活動(dòng)都有一條明顯的教育主線，如我班開(kāi)展了三堂班隊(duì)課：以安全為主題的班隊(duì)課、以“二十年后的我”為主題的班隊(duì)課及以爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀隊(duì)員為主題的班隊(duì)課，通過(guò)豐富的活動(dòng)，不僅教育了學(xué)生，也給校園生活增添了更多的樂(lè)趣。

　　三、以趣味激發(fā)學(xué)生的參與

　　班隊(duì)活動(dòng)要有趣味性。學(xué)生求知、求新、求樂(lè)的欲望強(qiáng)烈，新奇活潑的形式才能適合他們的口味，這就要求活動(dòng)應(yīng)富于情景性、趣味性。一個(gè)充滿(mǎn)童趣的活動(dòng)環(huán)境，不僅能激發(fā)隊(duì)員們參與活動(dòng)的欲望，還能使他們很快進(jìn)入角色。

　　再加上一些妙趣橫生、其樂(lè)無(wú)窮的活動(dòng)，學(xué)生能不喜愛(ài)嗎?這樣的活動(dòng)氣氛能不讓學(xué)生愉悅嗎?班隊(duì)活動(dòng)的教育性有別于學(xué)科教學(xué)的教育性，只有將抽象的觀點(diǎn)、空洞的說(shuō)教轉(zhuǎn)化為具體的活動(dòng)，寓教于樂(lè)，才能增強(qiáng)班隊(duì)活動(dòng)的教育感染力。

　　四、鼓勵(lì)學(xué)生全員參與

　　班隊(duì)活動(dòng)要有自主性和實(shí)踐性。學(xué)生是活動(dòng)的主體，能否充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用是班隊(duì)活動(dòng)成敗的關(guān)鍵。班隊(duì)活動(dòng)應(yīng)該讓隊(duì)員們自己動(dòng)手動(dòng)腦，自己設(shè)計(jì)、組織、管理，充分發(fā)揮全體隊(duì)員的獨(dú)立和自主精神。

　　一堂好的班隊(duì)活動(dòng)能讓每個(gè)隊(duì)員都“活”起來(lái)，特別要注意消滅活動(dòng)中的“死角”，讓人人都有任務(wù)，人人都有角色。班主任是活動(dòng)的指導(dǎo)者，但不能包辦代替，要把自己的精心合理的輔導(dǎo)與充分發(fā)揮隊(duì)員們的自主自動(dòng)與獨(dú)立精神結(jié)合起來(lái)，培養(yǎng)隊(duì)員們的自主性和獨(dú)立性。

　　五、與家長(zhǎng)多多聯(lián)系

　　學(xué)生的進(jìn)步很大程度上取決于家長(zhǎng)與老師的關(guān)心度。如果家長(zhǎng)與老師能經(jīng)常聯(lián)系，相信會(huì)更利于學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。因此，如果有需要，我經(jīng)常通過(guò)校迅通或電話(huà)、或家訪的形式，與家長(zhǎng)溝通，適時(shí)取得教育孩子的最佳方式。

通用班主任工作總結(jié) 篇19

　　面對(duì)學(xué)生，祖國(guó)的未來(lái)，我們要做一個(gè)真正有意義的班主任。素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生，為學(xué)生服好務(wù).一學(xué)期里，我們班在學(xué)校的統(tǒng)一組織、領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)們的共同努力及任課老師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作順利開(kāi)展，各項(xiàng)工作都圓滿(mǎn)結(jié)束，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

　　一、做好學(xué)生的思想工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才。

　　做好學(xué)生的思想工作從兩方面入手，一是重視每周的班會(huì)課，開(kāi)好班會(huì)課;二是重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心。重視班會(huì)，開(kāi)好班會(huì)，為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，為學(xué)生提供一個(gè)好的大環(huán)境，重視的是學(xué)生的共性。為配合學(xué)校各項(xiàng)工作的落實(shí)，我們班積極開(kāi)展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中明事理、長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，避免單調(diào)重復(fù)的批評(píng)說(shuō)教而引起學(xué)生的反感，從而提高學(xué)生的思想境界。但開(kāi)班會(huì)課不一定都要等到每周五下午第一節(jié)，可利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的.時(shí)間開(kāi)短小精悍的班會(huì)也能取得良好的效果。不必長(zhǎng)篇大論，班主任把及時(shí)發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見(jiàn)血地指出來(lái)，對(duì)事不對(duì)人，進(jìn)行警示性的引導(dǎo)教育，往往能把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段。而重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心，注重的是學(xué)生的個(gè)性和因材施教。我常利用課余時(shí)間和學(xué)生促膝談心，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。做任何事情，一定要從學(xué)生的角度去考慮，為學(xué)生利益著想，學(xué)生才易于接受。在這個(gè)時(shí)候，我就是他們的好朋友，盡量為他們排憂(yōu)解難。

　　二、加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生，努力培養(yǎng)“團(tuán)結(jié)、嚴(yán)格、活潑、奮進(jìn)”的班集體。

　　四年級(jí)的學(xué)生思想、心理發(fā)展變化很快。因此，對(duì)學(xué)生的思想工作顯得尤其復(fù)雜和重要。本學(xué)期主要從三方面實(shí)施班級(jí)管理：一方面，主要培養(yǎng)了學(xué)生自治自理的能力，通過(guò)各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓學(xué)生自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng);還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是“包袱”。在這點(diǎn)上，特別值得一提的是班干部的選用，班干部起的是協(xié)助班主任管理班級(jí)的作用，他們接受班主任的指導(dǎo)，又及時(shí)向班主任反饋班級(jí)情況和同學(xué)們的思想動(dòng)態(tài);他們分工管理班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù)，同時(shí)又是一個(gè)團(tuán)結(jié)合作的整體，能促使班級(jí)管理工作向著健康的方向發(fā)展。

　　三、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進(jìn)生以失敗者來(lái)，以勝利者走。

　　后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。對(duì)學(xué)困生處處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，做他們的知心朋友;及時(shí)對(duì)他們加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂(yōu)，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí)，盡量挖掘他們身上的“閃光點(diǎn)”，調(diào)動(dòng)他們的積極因素，使其內(nèi)在潛力得到充分發(fā)揮。發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，及時(shí)贊揚(yáng)他們，使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅。對(duì)于屢教不改的學(xué)生，一方面可以選一些能辯明是非、有能力又與其比較相熟的班干部對(duì)其進(jìn)行提醒和幫助;另一方面，也是主要的方面，是班主任對(duì)其進(jìn)行耐心的教育。老師的關(guān)心、關(guān)懷和關(guān)愛(ài)是打開(kāi)學(xué)生心靈之門(mén)的金鑰匙，老師主動(dòng)與后進(jìn)生溝通，多了解他們的思想狀態(tài)，用真誠(chéng)的心去關(guān)懷、去幫助他們，他們是知道的、懂得的，最終也會(huì)被感動(dòng)的。班主任堅(jiān)信這一點(diǎn)，并努力實(shí)行，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生才會(huì)有成功的轉(zhuǎn)機(jī)。

　　四、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好橋梁紐帶作用。

　　在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見(jiàn)。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾。在這方面，我平時(shí)注意多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，上課專(zhuān)心聽(tīng)講，認(rèn)真完成作業(yè)，樹(shù)立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。

　　五、抓好安全工作。

　　安全維系著家家戶(hù)戶(hù)的生活，我始終做到，安全第一，預(yù)防為主。一方面利用班會(huì)、談心、等形式做好周密細(xì)致的思想工作，另一方面制定切實(shí)可行的安全措施。

　　總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過(guò)以上幾方面的努力，班級(jí)工作較以前有了較大的起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高，圓滿(mǎn)完成了各項(xiàng)任務(wù)。我還會(huì)不斷的努力，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，爭(zhēng)取取得更輝煌的成績(jī)。

通用班主任工作總結(jié) 篇20

　　新年開(kāi)始，匆匆上任，當(dāng)了一年級(jí)一班班主任。經(jīng)過(guò)一學(xué)期班級(jí)工作，有了一些粗淺的認(rèn)識(shí)，也有了一些深切、真實(shí)的體會(huì)。現(xiàn)將一學(xué)期以來(lái)的班級(jí)工作情況總結(jié)如下：

　　一、加強(qiáng)學(xué)生的思想教育

　　加強(qiáng)學(xué)生思想教育，組織學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)校的規(guī)范條例。教育學(xué)生平時(shí)要以禮待人，見(jiàn)到老師、長(zhǎng)輩或同學(xué)要主動(dòng)打招呼問(wèn)好，同學(xué)間要團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相幫助；培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于幫助別人的意識(shí)，同時(shí)教育學(xué)生愛(ài)勞動(dòng)，在家做個(gè)好幫手，在校做個(gè)合格的小學(xué)生；培養(yǎng)學(xué)生在各種交際活動(dòng)中學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、表達(dá)與交流，發(fā)展合作精神；教育學(xué)生愛(ài)護(hù)公物，遵守公共秩序。在校園和公共場(chǎng)所不追逐玩耍，不損害校園和公共場(chǎng)所的花草樹(shù)木；培養(yǎng)學(xué)生在日常生活中正確對(duì)待自己和他人，學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，彌補(bǔ)自己的不足；教育學(xué)生要誠(chéng)實(shí)和做事認(rèn)真負(fù)責(zé)等。這些內(nèi)容主要以講故事的形式進(jìn)行滲透，這樣小學(xué)生不僅樂(lè)于接受，而且記得更牢。

　　二、常評(píng)價(jià)

　　一年級(jí)的學(xué)生都急于想知道自己通過(guò)努力所做的事會(huì)得到老師怎樣的評(píng)價(jià)。為了迎合學(xué)生的這種心理，我平時(shí)細(xì)心觀察，好的、進(jìn)步的及時(shí)表?yè)P(yáng)，我對(duì)他們的表?yè)P(yáng)有時(shí)是貼一朵小紅花，有時(shí)是一次親昵的撫摸，有時(shí)是一句由衷的贊揚(yáng)。

　　三、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度

　　一年級(jí)的學(xué)生天真活潑，對(duì)小學(xué)生活充滿(mǎn)好奇，但他們明辨是非的能力較弱，有時(shí)不知道什么是對(duì)的，什么是錯(cuò)的。這就要班主任老師的指引和教育。剛開(kāi)始學(xué)校的每一項(xiàng)規(guī)章制度對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是極其陌生的。為了使學(xué)生能夠快速適應(yīng)學(xué)校的生活，我充分利用班隊(duì)會(huì)的時(shí)間教學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》以及根據(jù)我們班的具體情況制定的班規(guī)，讓他們?cè)趦?nèi)心深處明白哪些行為是對(duì)

　　的，哪些是不對(duì)的。面對(duì)一年級(jí)的學(xué)生我管理的想法是目標(biāo)近一點(diǎn)、范圍小一點(diǎn)、內(nèi)容實(shí)一點(diǎn)，時(shí)時(shí)處處向?qū)W生進(jìn)行有針對(duì)性的思想教育。

　　四、及時(shí)做好與家長(zhǎng)的交流勾通工作。

　　好多家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)的重視程度跟孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)成正比。一年級(jí)有相當(dāng)部分文化水平較低的家長(zhǎng)，對(duì)學(xué)生的家庭教育存在過(guò)于溺愛(ài)的傾向，因此我通過(guò)電話(huà)聯(lián)系家長(zhǎng)，從“一切為了孩子”的角度去改觀一些家長(zhǎng)的態(tài)度，向家長(zhǎng)介紹了孩子的學(xué)校情況、學(xué)校對(duì)孩子的行為要求，耐心地同家長(zhǎng)分析了教育孩子的策略和方法，努力贏得家長(zhǎng)的信任、支持和配合，共同探討教育的有效方法。

　　五、不足之處：

　　1、由于孩子們小，我給他們的寬容多于嚴(yán)厲所以我班學(xué)生的紀(jì)律不太好。

　　2、有的學(xué)生還沒(méi)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　六、今后努力的方向：

　　1、隨著孩子們一天天的長(zhǎng)大我一定要嚴(yán)肅孩子們的課堂紀(jì)律。通過(guò)講故事、做游戲、評(píng)紀(jì)律星等活動(dòng)讓孩子們活而不亂，成為學(xué)習(xí)的小主人。

　　2、對(duì)沒(méi)養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的學(xué)生進(jìn)行特別關(guān)注，以懲罰和獎(jiǎng)勵(lì)的方式從思想，行為等多方面去督促他

通用班主任工作總結(jié) 篇21

　　光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間，我加入__縣__的教師隊(duì)伍已經(jīng)快半年了。初為人師的我，在這半年里深深地體會(huì)到做一名人民教師的`樂(lè)與苦。做老師，很快樂(lè)!因?yàn)槊刻旌秃⒆觽兣菰谝黄穑�他們的天真可�?ài)帶給我無(wú)窮的歡樂(lè);做老師，很辛苦!因?yàn)閹资畟�(gè)孩子在教育上的種種事情等待著你一一去處理，瑣碎而繁多。但是，我還是很享受這半年的班主任生活。

　　工作的第一學(xué)期很快就要過(guò)去了，我對(duì)自己在這一學(xué)期里的工作還是比較滿(mǎn)意的，做到了一個(gè)讓學(xué)生喜歡的老師。

　　雖然我是一位年輕的教師，但我非常熱愛(ài)教師工作，我打心底里愛(ài)著我的每一個(gè)學(xué)生，愛(ài)在生活里、愛(ài)在細(xì)節(jié)里、愛(ài)在一言一行中。

　　由于我身兼小學(xué)三年級(jí)一個(gè)班的班主任和數(shù)學(xué)老師，教學(xué)任務(wù)重，教育責(zé)任更大。平時(shí)除了維持好__小學(xué)三(2)班正常的教學(xué)秩序，保證同學(xué)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境外，我也關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的思想狀況，全面了解學(xué)生情況。我平時(shí)非常注重與學(xué)生的交流，通過(guò)與學(xué)生談心，與家長(zhǎng)溝通等各種手段，排除學(xué)生思想上的顧慮，解決他們的實(shí)際困難，以有利于他們的學(xué)習(xí)和生活。現(xiàn)在我們班級(jí)情況穩(wěn)定，學(xué)習(xí)氣氛濃厚，同學(xué)互幫互助，在各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)突出。

　　除此以外，我還致力于在學(xué)生全面發(fā)展的基礎(chǔ)上，把德育放在首位。班會(huì)課是德育工作的主陣地，我曾經(jīng)帶領(lǐng)全班給曹忠秀同學(xué)找過(guò)快樂(lè)，讓她能切切實(shí)實(shí)的感受到學(xué)生和老師是愛(ài)她，關(guān)心她的，以便她能放大膽子，勇于發(fā)言。還組織學(xué)生在班會(huì)課上談感受，同時(shí)幫助李偉男同學(xué)改掉粗心的毛病。從而讓他們知道了同學(xué)之間要互相幫助的道理。同學(xué)們紛紛獻(xiàn)出了自己的一份力量，自那以后，同學(xué)們都不僅從物質(zhì)上去關(guān)愛(ài)身邊人，更從生活小事上去體現(xiàn)“關(guān)愛(ài)”，同學(xué)們都積極發(fā)表自己的見(jiàn)解。平時(shí)我更是利用一切機(jī)會(huì)滲透德育教育，使許多同學(xué)改掉了自私的缺點(diǎn)，逐漸形成團(tuán)結(jié)互助的班風(fēng)。

　　另外，我也努力培養(yǎng)孩子們擁有一顆感恩的心。首先由我做起，例如同學(xué)幫忙我做事情，上課回答問(wèn)題等，我都向他們說(shuō)一聲“謝謝”，就是要讓孩子們知道，感恩，要從生活小事上做起，簡(jiǎn)單的一句“謝謝”不僅僅是禮貌的表現(xiàn)，更是內(nèi)心對(duì)別人的一種感謝，從而再以小見(jiàn)大。

　　教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。一份春華，一份秋實(shí)，讓我把一份矢志教育的心愿化為熱愛(ài)學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最珍貴的愛(ài)奉獻(xiàn)給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵。

通用班主任工作總結(jié) 篇22

　　各位老師，大家好：

　　承蒙校領(lǐng)導(dǎo)的厚愛(ài)與信任，今天讓我給大家來(lái)介紹帶班經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)實(shí)話(huà)實(shí)在愧不敢當(dāng)。在座的老班主任那才是久經(jīng)沙場(chǎng)，經(jīng)驗(yàn)十足，剛畢業(yè)的新班主任們也是“初生牛犢不怕虎”，辦法更新更多。我入校已近六年半了，在我校日益年輕化的班主任隊(duì)伍中，確實(shí)成為承上啟下的中堅(jiān)力量，自恃秉承老班主任留下的優(yōu)良傳統(tǒng)又學(xué)習(xí)借鑒新班主任們帶來(lái)的創(chuàng)新精神，在帶班過(guò)程中積累了些東西，談不上經(jīng)驗(yàn)，今天拿出來(lái)就當(dāng)家常小菜供大家品嘗，可口的話(huà)你也可以學(xué)來(lái)做做，不合你的胃口，嘗嘗也無(wú)妨。言規(guī)正傳，我認(rèn)為要想帶好一個(gè)班，無(wú)論是高考班也好，就業(yè)班也罷，無(wú)非是抓住，抓好兩股風(fēng)，哪兩股風(fēng)------“學(xué)風(fēng)”、“班風(fēng)”，因?yàn)槲覀冊(cè)u(píng)估一個(gè)班時(shí)往往就以這兩方面考察，學(xué)校的大大小小的考試、測(cè)驗(yàn)，技能比賽來(lái)檢驗(yàn)一個(gè)班的“學(xué)風(fēng)”，以德育評(píng)估，常規(guī)管理，大小集體活動(dòng)的表現(xiàn)來(lái)檢驗(yàn)一個(gè)班的“班風(fēng)”，看來(lái)一個(gè)優(yōu)秀的班集體必須是既要“學(xué)風(fēng)”過(guò)硬，又要“班風(fēng)”正，那么我們每一個(gè)班主任就要從這兩方面入手，“兩手抓，兩手都要硬”，與此同時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，這兩方面既相互聯(lián)系，又相互依存，相輔相成，即我得出的兩點(diǎn)結(jié)論“學(xué)風(fēng)過(guò)硬則班風(fēng)正，班風(fēng)正則學(xué)風(fēng)濃”，因此，我們可以從以下兩方面入手來(lái)進(jìn)行班級(jí)管理。

　　一、學(xué)風(fēng)正班風(fēng)

　　學(xué)生來(lái)學(xué)校的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)文化知識(shí)，學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)技能，學(xué)習(xí)怎樣做人，那么作為班主任你首先要做的是讓你班沿著學(xué)習(xí)的軌道前進(jìn)，你是火車(chē)頭，你怎么走，他們就怎么跟，然而，對(duì)于咱們學(xué)校的學(xué)生來(lái)說(shuō)抓學(xué)習(xí)實(shí)習(xí)太難了，基礎(chǔ)差，沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，說(shuō)破大天就是不學(xué)習(xí)。這不學(xué)習(xí)的話(huà)，“無(wú)事”就要“生非”，給我們的工作帶來(lái)麻煩。從而影響班風(fēng)，其實(shí)解決這一問(wèn)題很簡(jiǎn)單，那就是讓他們學(xué)習(xí)起來(lái)，變“無(wú)事”為“有事”，可說(shuō)來(lái)容易，做來(lái)太難了。很多班主任都有較深的體會(huì)，我更是如此，因?yàn)槲規(guī)У膬蓚�(gè)班都是影視動(dòng)畫(huà)專(zhuān)業(yè)，而我對(duì)這一專(zhuān)業(yè)對(duì)口又是一竅不通，抓學(xué)習(xí)難，難于上青天，可想而知了，但古人云“事上無(wú)難事，只怕有心人”，面對(duì)困難，只有想辦法，動(dòng)腦筋克服困難。通過(guò)長(zhǎng)期摸索，我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)難，難在入門(mén)關(guān)，入了門(mén)，想學(xué)了，自然就愛(ài)學(xué)了，那么怎樣讓他們?nèi)腴T(mén)了，在這里我們千萬(wàn)不能操之過(guò)急，這需要你有足夠的耐心和信心和你的學(xué)生共闖難關(guān)。以我自身為例：有的老師知道，我是學(xué)化學(xué)的，來(lái)校教了三年的化學(xué)后，由于課程變化，不再開(kāi)設(shè)這一專(zhuān)業(yè)，校領(lǐng)導(dǎo)找到我讓我來(lái)教數(shù)學(xué)，“化學(xué)”、“數(shù)學(xué)”一字之差，天壤之別，況且多末接觸，我真是發(fā)怵，說(shuō)實(shí)話(huà)真的一萬(wàn)個(gè)不情愿，但沒(méi)辦法，路就這一條，總不該不走吧，于是憑借高中較扎實(shí)的基礎(chǔ)，我找來(lái)各種教參，習(xí)題開(kāi)始狂學(xué)數(shù)學(xué)，一個(gè)暑假，在“溫故而知新”度過(guò)，后來(lái)學(xué)校就業(yè)班又不再開(kāi)設(shè)數(shù)學(xué)課，我有了上次的經(jīng)歷，這次主動(dòng)請(qǐng)嚶，教錄入和基礎(chǔ)。我親身學(xué)習(xí)的過(guò)程使我明白，學(xué)習(xí)一門(mén)新課程，或者說(shuō)接受新事物最初是太難了，有時(shí)幾乎想放棄，但只要挺過(guò)來(lái)就會(huì)好的。正因?yàn)橛辛诉@樣的經(jīng)歷，使我面對(duì)學(xué)生不想學(xué)的問(wèn)題時(shí)，我會(huì)很自覺(jué)的聯(lián)想到自己，自然地會(huì)從高高在上的老師的位置降到與他們平等的位置，況且他們的學(xué)習(xí)能力較差，就更應(yīng)理解他們，但理解歸理解，總不能任其他們的想法發(fā)展，只能是想辦法讓他們學(xué)。

　　1、 玩中學(xué)-----激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

　　拿我?guī)У膬蓚�(gè)班機(jī)83、110來(lái)說(shuō)，說(shuō)是計(jì)算機(jī)班，但所學(xué)專(zhuān)業(yè)是以美術(shù)為基礎(chǔ)的，開(kāi)設(shè)的大量課程與美術(shù)繪畫(huà)相關(guān)。學(xué)生們?nèi)雽W(xué)時(shí)大都沒(méi)有繪畫(huà)基礎(chǔ)，有的只是對(duì)卡畫(huà)漫畫(huà)的喜愛(ài)熱情，一上來(lái)枯燥的素描、速寫(xiě)讓他們的心一下子就涼了，大多數(shù)同學(xué)開(kāi)始厭學(xué)、厭畫(huà)，尤其一坐幾小時(shí)的畫(huà)，更讓他們?nèi)缱�針砧，情緒異常波動(dòng)，男生們用小刀破壞公物，女生們掉筆，有時(shí)因?yàn)榘压P水發(fā)生沖突，班里很是混亂，我深知他們對(duì)專(zhuān)業(yè)不了解或是想象與實(shí)際反差太大而造成不適應(yīng)所致，于是我找來(lái)動(dòng)畫(huà)大片，《獅子王》等。等利用自習(xí)和同學(xué)們一塊看，告訴他們我們學(xué)的專(zhuān)業(yè)，今后就是要制作這么優(yōu)秀的動(dòng)畫(huà)片，學(xué)生們來(lái)了興趣后，馬上請(qǐng)專(zhuān)業(yè)老師講解動(dòng)畫(huà)特點(diǎn)，舉例加中間畫(huà)。讓他們認(rèn)識(shí)專(zhuān)業(yè)，要認(rèn)識(shí)開(kāi)始速寫(xiě)等看似枯燥課程的重要性，讓他們重視這些專(zhuān)業(yè)課。

　　2、比中學(xué)---------培養(yǎng)學(xué)習(xí)熱情

　　比什么呢？比畫(huà)速寫(xiě)，比誰(shuí)畫(huà)的好，畫(huà)的像，畫(huà)誰(shuí)呢？我身先士卒，充當(dāng)模特，利用早晚自習(xí)等時(shí)間給他們擺造型，今天微笑的劉老師，明天是思考的劉老師，后天是沉默的劉老師，我的每一個(gè)動(dòng)作表情來(lái)讓他們練習(xí)，同時(shí)鼓勵(lì)他們，誰(shuí)畫(huà)的好，畫(huà)的像，給獎(jiǎng)勵(lì)，獎(jiǎng)品無(wú)非是一塊橡皮，一支鉛筆，但學(xué)生們卻很珍惜，慢慢的他們由先畫(huà)我到畫(huà)其他來(lái)我班上自習(xí)的老師，進(jìn)而互相當(dāng)模特，擺造型，互相畫(huà)，學(xué)習(xí)的熱情高漲，大家下了課有空就畫(huà)，沒(méi)時(shí)間打鬧，上專(zhuān)業(yè)課認(rèn)真請(qǐng)老師給講畫(huà)評(píng)畫(huà)，紀(jì)律好了，各項(xiàng)常規(guī)也趨于正常。

　　3、練中學(xué)----------強(qiáng)化學(xué)習(xí)效果

　　學(xué)習(xí)的過(guò)程是充滿(mǎn)樂(lè)趣的，同時(shí)又是艱辛的，當(dāng)學(xué)生們?nèi)腴T(mén)后會(huì)發(fā)現(xiàn)其樂(lè)趣所在，然而一段時(shí)間后，總是重復(fù)工作又會(huì)厭煩，那么這時(shí)就要不斷督促他們強(qiáng)化學(xué)習(xí)，鞏固成果，不然煮熟的鴨子又要飛了。為此我給他們適時(shí)布置作業(yè)，讓他們把學(xué)習(xí)時(shí)間利用起來(lái)大量練習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，然而作業(yè)留了，還得老師批改，孫老師，李英英老師都是班主任，作業(yè)任務(wù)量又大，根本看不過(guò)來(lái)，但作業(yè)沒(méi)老師看，學(xué)生就應(yīng)付，沒(méi)辦法，我只有快速學(xué)習(xí)美術(shù)評(píng)論，俗話(huà)說(shuō)“沒(méi)吃過(guò)豬肉，還沒(méi)見(jiàn)過(guò)豬跑。”我抱著一摞作業(yè)找孫少英老師做示范點(diǎn)評(píng)，時(shí)間長(zhǎng)了，自己也能用專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)講畫(huà)評(píng)畫(huà)，學(xué)生們一見(jiàn)老師給批改作業(yè)，自然不敢怠慢，質(zhì)量自然就上來(lái)了，當(dāng)然，我并不是說(shuō)班主任要樣樣精通，況且這也不可能，再說(shuō)我們的班主任也夠辛苦了，我想說(shuō)的是你如果想抓你們班的學(xué)習(xí)，你不能高高在上在指揮，要試著和他們一起學(xué)，讓他們從內(nèi)心感到老師的不易，讓他們發(fā)自?xún)?nèi)心的理解你，支持你，當(dāng)然這些學(xué)生當(dāng)中你總會(huì)發(fā)現(xiàn)一些懂事明理和你貼心的學(xué)生，那么你就可以不失時(shí)機(jī)的培養(yǎng)他們，代替你去完成你想做的事，這就涉及到班干部的培養(yǎng)。我是這么說(shuō)說(shuō)，也是這么做了，自己確實(shí)用1----2 學(xué)期來(lái)身體力行地去做很多事，同時(shí)用一雙慧眼尋找可培養(yǎng)的小干部，不斷調(diào)教，不斷引導(dǎo)，往往第二學(xué)期時(shí)，小干部們就能為我做很多工作，我挑選專(zhuān)業(yè)優(yōu)秀的學(xué)生和專(zhuān)業(yè)一般或較差的學(xué)生結(jié)成學(xué)習(xí)結(jié)隊(duì)子小組，采取師傅帶徒弟制度，旨在提高全班的繪畫(huà)水平，小師傅們往往都很認(rèn)真，徒弟們也較努力，時(shí)間長(zhǎng)了，我留的很多作業(yè)都由師傅先把關(guān)，我最后審閱即可。

　　而且這里不乏普通學(xué)生是班干部的師傅，大家在學(xué)習(xí)上互相幫助，工作中互相支持，因此達(dá)到了普通學(xué)生的班干部互相制約的目的。團(tuán)結(jié)友愛(ài)，積極向上的班風(fēng)自然就會(huì)形成。

　　總之，我認(rèn)為班主任大約需要用1----2個(gè)學(xué)期的時(shí)間來(lái)抓班級(jí)的學(xué)習(xí)，或者做學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。這是個(gè)慢活，需要我們付出一定的時(shí)間和精力，只要你堅(jiān)持做下去，我相信一定會(huì)有效果。如我現(xiàn)在帶的110班，一入校我就嚴(yán)抓他們的學(xué)習(xí)，特別是專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)，經(jīng)過(guò)一學(xué)期緊張的學(xué)習(xí)，他們逐步適應(yīng)了，這學(xué)期課程增加了，又要面臨英語(yǔ)過(guò)級(jí)考，還得練打字，日程排的滿(mǎn)滿(mǎn)的，連學(xué)習(xí)較差的學(xué)生有時(shí)都加班畫(huà)到晚上11----12點(diǎn)，家長(zhǎng)們打來(lái)電話(huà)說(shuō)：“老師，這孩子以前從未寫(xiě)過(guò)作業(yè)，現(xiàn)在吃完飯忙著寫(xiě)作業(yè)，真是太不容易了，我們看到這些，就很知足了。”從家長(zhǎng)的話(huà)中，不難看出，來(lái)我校的很多學(xué)生他們以前根本沒(méi)有學(xué)習(xí)習(xí)慣，現(xiàn)在我終于讓他們有事做了，他們無(wú)閑在去打架，玩游戲，確實(shí)讓很多家長(zhǎng)寬慰了不少，現(xiàn)在想想，把一群不愛(ài)學(xué)習(xí)孩子的心收到學(xué)習(xí)上，不論他剛開(kāi)始是自愿還是情非得已，確實(shí)起到了用學(xué)習(xí)約束他們懶散的行為，用學(xué)習(xí)培養(yǎng)他們自律的意識(shí)作用，這就是學(xué)風(fēng)正班風(fēng)的很好體現(xiàn)。

　　二、因班風(fēng)促學(xué)風(fēng)

　　良好的班風(fēng)一旦形成，就會(huì)使學(xué)生們感到自己生活在一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)，積極向上的優(yōu)秀集體中，他們會(huì)有一種自豪感。那么班主任一定要抓住這一優(yōu)勢(shì)繼續(xù)促進(jìn)學(xué)風(fēng)的高漲。怎么做：我覺(jué)得就是利用好學(xué)、班級(jí)的大小活動(dòng)，這對(duì)一個(gè)班級(jí)增強(qiáng)凝聚力來(lái)說(shuō)是最重要的。

　　1.開(kāi)好每次班會(huì)

　　我們學(xué)習(xí)要求每學(xué)期開(kāi)一次班會(huì)，兩個(gè)月一次團(tuán)會(huì)，有的班主任也許認(rèn)為有這個(gè)時(shí)間不如上會(huì)自習(xí)，我認(rèn)為切不可這樣，每次班團(tuán)會(huì)如果重視起來(lái)，開(kāi)得有價(jià)值，會(huì)有意想不到的收獲，如機(jī)83班在高一時(shí)高的《給動(dòng)畫(huà)插上翅膀》 為主題的班會(huì)，班會(huì)內(nèi)容是專(zhuān)業(yè)知識(shí)競(jìng)賽,

　　形成是以小組為單位進(jìn)行，很簡(jiǎn)單不過(guò)了。然而這次班會(huì)從準(zhǔn)備到召開(kāi)每一環(huán)節(jié)都很?chē)?yán)肅認(rèn)真，主持人的服裝是從一中借來(lái)的學(xué)生裝，道具有我從團(tuán)市委接來(lái)的搶答器，包括主持人的臺(tái)詞都是我親自過(guò)目把關(guān)的。學(xué)生們費(fèi)盡心思找來(lái)各類(lèi)問(wèn)題并在看似枯燥的知識(shí)競(jìng)賽中融合了自己的表演，開(kāi)的很成功，這次班會(huì)被校德育處評(píng)為校級(jí)班會(huì)后，學(xué)生們的熱情更高漲了，研究專(zhuān)業(yè)的興趣也隨著這次班會(huì)的成功召開(kāi)得到了提高。

　　2.搞好每次活動(dòng)

　　我們學(xué)校的活動(dòng)較多，對(duì)于有的同學(xué)來(lái)說(shuō)由于性格所致不愛(ài)參加活動(dòng)，還有的怕耽誤學(xué)習(xí)，

　　這就需要班主任作好動(dòng)員工作。怎么動(dòng)員？切記以領(lǐng)導(dǎo)的口吻指揮，指令。應(yīng)該以親和的口吻開(kāi)導(dǎo)中加以鼓勵(lì)，如先給每個(gè)學(xué)生都戴高帽，再給集體帶高帽，讓學(xué)生們來(lái)說(shuō)優(yōu)秀集體中的一員該怎么做，這是可以找一些學(xué)生代表來(lái)表觀點(diǎn)，造成全班的大輿論。如為校服務(wù)，我?guī)У臋C(jī)83班均表現(xiàn)出色，沖站牌設(shè)計(jì)開(kāi)始，全般動(dòng)員，號(hào)召利用所學(xué)廣告繪畫(huà)知識(shí)，全般設(shè)計(jì)展牌。我適時(shí)加以物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，誰(shuí)的設(shè)計(jì)被采納，獎(jiǎng)勵(lì)紅包一個(gè)（20元）。評(píng)獎(jiǎng)時(shí)我請(qǐng)幾位專(zhuān)業(yè)老師現(xiàn)場(chǎng)給每為同學(xué)的作品打分，現(xiàn)場(chǎng)發(fā)獎(jiǎng)，孩子們很受鼓舞，為校服務(wù)期間，我又適時(shí)推出了機(jī)83班的作品展覽，讓每個(gè)同學(xué)的作品都得到展示。孩子們?cè)诜��?wù)期間，親眼看到自己的作品前別人在注足欣賞并不斷夸獎(jiǎng)，心里別提多美了。每天回班總結(jié)時(shí)，我都會(huì)把其他老班師同學(xué)的稱(chēng)贊帶給他們，他們的干勁兒也更足了，很多同學(xué)都表示身為機(jī)83班的學(xué)生很自豪，正因?yàn)槿绱耍�我們機(jī)83班兩次為校服務(wù)均為優(yōu)勝班。還有三次被學(xué)校臨時(shí)抽調(diào)進(jìn)行服務(wù)，學(xué)生們對(duì)臨時(shí)抽調(diào)服務(wù)，不但毫無(wú)怨言，反而覺(jué)得很光榮。運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，我們結(jié)合專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)自制道具大畫(huà)筆成為學(xué)校的奇特一景。學(xué)生們正是在一次次的活動(dòng)中提高學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)的興趣和熱情，不但形成良好的班風(fēng)，而且以這種班風(fēng)完善促進(jìn)學(xué)風(fēng)。最后我想補(bǔ)充的一點(diǎn)是：有的老師會(huì)問(wèn)，你們班既然學(xué)習(xí)風(fēng)氣這么濃，班風(fēng)也不錯(cuò)，是不是從沒(méi)有打架的，班里也沒(méi)有品行不好的呢？

　　我要說(shuō)的是在優(yōu)秀的集體也免不了有個(gè)不服管理的特例，打架沖突事件是很自然的事，哪個(gè)班也免不了，只是我們應(yīng)以什么心態(tài)去面對(duì)這些事，面對(duì)參與的學(xué)生，我由衷的希望老師們對(duì)待這類(lèi)問(wèn)題切忌大動(dòng)肝火，特別是一些年輕的班主任，要靜下心來(lái)慢慢的解決，先了解原因，在進(jìn)行說(shuō)服教育，說(shuō)道說(shuō)服教育，我的體會(huì)是“耐心，耐心，再耐心，”或者有的人理解為“麻煩你，麻煩你，狠狠地再麻煩你。”那么這一體會(huì)不是說(shuō)人人都適用，對(duì)待懂事明理的學(xué)生，一次教育就夠了，然而對(duì)待頑固不化的學(xué)生來(lái)說(shuō)，這確實(shí)是個(gè)好辦法，有的學(xué)生是成心和老師對(duì)著干，“你讓我往東我偏找西。”甚至想激你的火，讓別的同學(xué)看到自己多威風(fēng)敢和老師頂撞，面對(duì)這一情況，希望班主任（年輕的班主任）千萬(wàn)冷處理，他越氣你，越激你，你越不理他，先晾他一邊，打個(gè)比方，就如我煮粥，你用大火加熱，時(shí)間短，但不一定熬熟，往往是夾生的或是熬糊了，你只能用小火煨，慢慢地一點(diǎn)點(diǎn)的，時(shí)間長(zhǎng)了，火候不大，但卻能把粥熬爛了，還好喝，那么對(duì)待這些有個(gè)性的學(xué)生必須用小火，今天叫來(lái)連哄帶批一頓，明天接著來(lái)，看他的態(tài)度如何，哪天他軟下來(lái)，咱們哪天算結(jié)束，這樣把他的銳氣一點(diǎn)點(diǎn)的磨完，得著機(jī)會(huì)，（他一犯錯(cuò)）就用此方，我覺(jué)得唐僧這一方法對(duì)待我們學(xué)校的個(gè)別學(xué)生就很有效，你孫悟空齊天大圣在厲害也難對(duì)付我的緊箍咒，我們的班主任們就要學(xué)會(huì)用緊箍咒對(duì)付這些學(xué)生，這些學(xué)生如果被你教育好了，班里也就沒(méi)有尋釁滋事的學(xué)生了，我們的工作也就自然好做多了。

　　以上就是我在帶班過(guò)程中得到的一些小小的體會(huì)，希望各位老師多多指正，祝愿我們學(xué)校的班主任工作會(huì)開(kāi)展的越來(lái)越好。

通用班主任工作總結(jié) 篇23

　　本學(xué)期，在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在各位老師勤勤懇懇和共同努力下，高二年級(jí)各項(xiàng)工作得以穩(wěn)步開(kāi)展，較好的實(shí)現(xiàn)了高二年級(jí)學(xué)期初制定的工作目標(biāo)與計(jì)劃，圓滿(mǎn)地完成學(xué)校安排的各項(xiàng)工作。現(xiàn)就本學(xué)期高二年級(jí)組工作中一些具體做法和體會(huì)做一總結(jié)。

　　一、高二年級(jí)現(xiàn)狀分析

　　高二年級(jí)組現(xiàn)已有9個(gè)教學(xué)班，其中文科2個(gè)班共93人，理科1個(gè)班共56人，美術(shù)5個(gè)班，音樂(lè)1個(gè)班共34人，年級(jí)現(xiàn)有人數(shù)409人。經(jīng)過(guò)高一一學(xué)年的學(xué)習(xí)，高二年級(jí)大部分同學(xué)已適應(yīng)了高中的學(xué)習(xí)方法，行為習(xí)慣已基本到位。目前要亟待解決的問(wèn)題是學(xué)生的學(xué)習(xí)方法的優(yōu)化和學(xué)習(xí)目標(biāo)的培養(yǎng)。只有學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)正確，學(xué)習(xí)方法正確，才能取得好的成績(jī)。

　　二、本學(xué)期主要工作

　　在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，高二年級(jí)組的工作，始終以全面提高學(xué)生素質(zhì)，以營(yíng)造學(xué)生積極進(jìn)取、樂(lè)觀向上，學(xué)風(fēng)濃厚，班風(fēng)純正為保障，本學(xué)期較為出色地實(shí)現(xiàn)了年級(jí)組制訂的工作目標(biāo)，較好的完成學(xué)校和年級(jí)組的工作計(jì)劃和任務(wù)。現(xiàn)就本學(xué)期年級(jí)組的工作總結(jié)如下：

　　(一)加強(qiáng)德育工作，教書(shū)先育人

　　德育工作重點(diǎn)：強(qiáng)化學(xué)生的行為規(guī)范，進(jìn)一步搞好級(jí)風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)。德育是學(xué)校工作的靈魂，圍繞這個(gè)“靈魂”，高二年級(jí)組管理表現(xiàn)在和諧性、務(wù)實(shí)性、系統(tǒng)性，可持續(xù)性，突出實(shí)效性和可持續(xù)性。我們著重開(kāi)展了以下幾個(gè)方面的工作：

　　1、加強(qiáng)師德建設(shè)，要求教師做到率先垂范、以身作則，并努力打造一支以班主任為核心的師德骨干，加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。打造一支高素質(zhì)的、深受學(xué)生愛(ài)戴的班主任隊(duì)伍，是我們年級(jí)組的一項(xiàng)重要工作。利用每周的班主任例會(huì)組織班主任學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，交流工作經(jīng)驗(yàn)，有效地提高了班主任的責(zé)任心和管理水平。組織年級(jí)教師參加藝術(shù)節(jié)《我是一名教師》朗誦，從排練到彩排和上臺(tái)，凝聚了教師，也從活動(dòng)中受到了教育。一學(xué)期來(lái)，涌現(xiàn)出一大批踏實(shí)勤奮負(fù)責(zé)肯干的班主任，徐瑩、劉超、虞賽玉等班主任已經(jīng)成為學(xué)校班主任的楷模。

　　2、提優(yōu)補(bǔ)差，形成和諧有力的高二年級(jí)。注重對(duì)優(yōu)秀學(xué)生的正面宣傳和對(duì)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。本學(xué)期初，抓住學(xué)校對(duì)高一期末考試優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行表彰這一契機(jī)，樹(shù)立正氣;在本學(xué)期期中考試后對(duì)優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行了大會(huì)表彰并在大會(huì)上進(jìn)行代表發(fā)言，同時(shí)在教室門(mén)口張貼班級(jí)優(yōu)秀學(xué)生和進(jìn)步學(xué)生，充分調(diào)動(dòng)和激發(fā)學(xué)生積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)習(xí)積極性。年級(jí)在加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的日常行為管理的基礎(chǔ)上，對(duì)后進(jìn)生投入大量的時(shí)間和精力，各班摸清后進(jìn)生的“底細(xì)”，對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行跟蹤管理。本學(xué)期在文化班分別召開(kāi)了目標(biāo)生和任課教師聯(lián)席會(huì)議，分管校長(zhǎng)、費(fèi)主任和陳主任分別負(fù)責(zé)一個(gè)班級(jí)，并做總結(jié)講話(huà)，希望師生共同努力，提優(yōu)在前，提優(yōu)在平時(shí)，提優(yōu)有效果。

　　(二)狠抓教學(xué)質(zhì)量，提升教學(xué)成績(jī)

　　教學(xué)是學(xué)校工作的中心，成績(jī)是學(xué)校的生命線。我們的各項(xiàng)工作都是緊緊圍繞這個(gè)核心。

　　1、加強(qiáng)學(xué)生常規(guī)管理，初步培育濃厚的年級(jí)學(xué)風(fēng)班風(fēng)。召集班主任到奔牛高中參觀學(xué)習(xí)，在讀書(shū)環(huán)節(jié)和文化布置上深有體會(huì)，在年級(jí)中開(kāi)始了手捧書(shū)本，大聲朗讀，班級(jí)與班級(jí)形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　2、召開(kāi)了期中考試總結(jié)分析會(huì)，根據(jù)我級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，在每次考后都堅(jiān)持表彰先進(jìn)學(xué)生與進(jìn)步學(xué)生，讓學(xué)生們都感受到每個(gè)人在每次考試中都有機(jī)會(huì)。

　　3、多次召開(kāi)學(xué)生代表座談會(huì)了解了學(xué)生的情況、要求，以及對(duì)教師的評(píng)價(jià)、建議，為下一階段制定教學(xué)策略收集了資料。

　　4、重視學(xué)習(xí)方法的改進(jìn)和學(xué)習(xí)效率的提高。利用班級(jí)黑板張貼高中學(xué)習(xí)方法的介紹，學(xué)習(xí)資源共享，教育廣大學(xué)生深刻地理解：學(xué)習(xí)效益是學(xué)習(xí)成功的生命線，而良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣則是取得良好效益的保證。

　　(三)加強(qiáng)溝通，增進(jìn)了解，爭(zhēng)取支持

　　本學(xué)期我們堅(jiān)持與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，增進(jìn)了學(xué)校、教師與家長(zhǎng)的了解，在11月召開(kāi)了高二年級(jí)全體家長(zhǎng)會(huì)議，介紹了年級(jí)的具體做法以及所取得的成績(jī)，同時(shí)也客觀地分析了本年級(jí)的學(xué)生狀態(tài)以及存在的問(wèn)題，在放假前再次召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)再次動(dòng)員小高考，思想上和行動(dòng)中充分重視好小高考，尤其是寒假期間要留有一定時(shí)間來(lái)復(fù)習(xí)小高考科目。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)有效地增進(jìn)了班主任與家長(zhǎng)了解、信任，從而取得家長(zhǎng)對(duì)年級(jí)組和班級(jí)工作的支持。

　　三、存在的主要問(wèn)題

　　1、日常常規(guī)工作中，預(yù)見(jiàn)性不足，前瞻性、目的性不強(qiáng)。

　　2、有的班主任對(duì)班級(jí)工作的重點(diǎn)突破口抓不準(zhǔn)，工作主要還是低水平的“勤”，沒(méi)有和高水平的“巧”相結(jié)合。

　　3、平時(shí)與家長(zhǎng)的溝通要加強(qiáng)，爭(zhēng)取更多的教育力量。

　　4、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化力度不夠，違紀(jì)學(xué)生處理措施要進(jìn)一步加強(qiáng)和完善。

　　5、學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力和危機(jī)意識(shí)不足。

通用班主任工作總結(jié) 篇24

　　對(duì)于班主任的工作，我已經(jīng)越來(lái)越上手了，也可以更好的駕馭，下面就是班主任月工作總結(jié)，希望在我的帶領(lǐng)下，大家可以更好的學(xué)習(xí)生活。

　　一、及時(shí)了解每一位學(xué)生。

　　知己知己百戰(zhàn)百勝。這句話(huà)不僅僅在戰(zhàn)場(chǎng)上適用。在班級(jí)管理中同樣適用。在這一個(gè)月中，我們積極與家長(zhǎng)溝通，充分了解每位學(xué)生的家庭、學(xué)習(xí)、喜好等諸多方面。經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)本班留守兒童較多，這些學(xué)生普遍性格內(nèi)向，膽子較小，缺乏與家長(zhǎng)、老師、同學(xué)溝通的機(jī)會(huì)與能力。對(duì)于這類(lèi)學(xué)生我們經(jīng)常與他們交流，鼓勵(lì)他們多與其他學(xué)生交往，給予他們更多的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。

　　二、選好班級(jí)干部。

　　班干部是班主任的小助手，他們平時(shí)對(duì)學(xué)生的了解最清楚，班主任可以從他們那里及時(shí)了解班級(jí)學(xué)生的心理活動(dòng)，以及他們的學(xué)習(xí)情況。另外，班干部在平時(shí)的學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、班級(jí)管理中都能起到榜樣、示范作用。除了由兩名優(yōu)秀學(xué)生作為本班主要班干部外，還讓其他同學(xué)流來(lái)當(dāng)班干部，輔助主要干部的工作。培養(yǎng)全班學(xué)生的責(zé)任心及集體榮譽(yù)感。

　　三、制定好管理制度。

　　在班內(nèi)舉行評(píng)星活動(dòng)。成立二四明星榜。一大周一小結(jié)，然后期末進(jìn)行大總結(jié)。有三種星：黃色紀(jì)律星，綠色衛(wèi)生星，紅色學(xué)習(xí)星。培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

　　四、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。

　　1、安全方面。教導(dǎo)學(xué)生做一個(gè)“文靜”的小學(xué)生、“斯文”的小學(xué)生。學(xué)會(huì)保護(hù)自己，在活動(dòng)中、生活中、學(xué)習(xí)中堅(jiān)決不做危險(xiǎn)的事情。在教室、廁所、走廊堅(jiān)決不跑、不鬧，并讓學(xué)生們相互進(jìn)行監(jiān)督。

　　2、學(xué)會(huì)寬以待人并且樂(lè)于助人。以“對(duì)不起，沒(méi)關(guān)系”為主題，進(jìn)行班會(huì)。教育學(xué)生要懂禮貌，學(xué)會(huì)寬容別人。

　　3、做個(gè)文明小學(xué)生。教育學(xué)生不應(yīng)取笑他人，要多去尋找他人長(zhǎng)處，學(xué)習(xí)他人長(zhǎng)處，不該只盯著別人短處看。一個(gè)班級(jí)就是一個(gè)大家庭，不要讓我們的兄弟姐妹落隊(duì)，不要排擠我們的兄弟姐妹。

　　作為一名新班主任，經(jīng)驗(yàn)比較欠缺，有些地方做的還不是很到位。在今后的工作中，我會(huì)更加努力，多向其他老師學(xué)習(xí)，和學(xué)生們一起共同進(jìn)步。

通用班主任工作總結(jié) 篇25

　　一、繼續(xù)抓好班風(fēng)建設(shè)，帶動(dòng)良好的學(xué)風(fēng)。

　　1、繼續(xù)規(guī)范好儀容儀表

　　學(xué)生的儀容儀表也是良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣的一種體現(xiàn)、雖然今年是初中的最后一年，學(xué)習(xí)比較忙，但也不能放松這項(xiàng)工作，從衣著到頭發(fā)打扮都要符合學(xué)校的要求。

　　2、狠抓課堂紀(jì)律

　　這個(gè)班的學(xué)生整體給人的感覺(jué)就是思維活躍，反應(yīng)敏捷，但就是組織紀(jì)律性差，紀(jì)律松散，缺乏自我約束能力。如今的孩子已經(jīng)今非昔比，他們接觸面廣，思維活躍，自尊心強(qiáng)，但又有著現(xiàn)代青少年極大的弱點(diǎn)即缺乏勤奮刻苦拼搏的精神，這些都表現(xiàn)在一言一行中。在隊(duì)列隊(duì)行訓(xùn)練中表現(xiàn)尤其明顯。他們自由散漫，在隊(duì)列里有說(shuō)話(huà)的、打鬧的，無(wú)精打采，步伐隨便。我向孩子提出要求，從起步到走步，從轉(zhuǎn)體到每一個(gè)動(dòng)作，都給他們提出規(guī)范化的要求，親身示范，身體力行。通過(guò)這些訓(xùn)練，使孩子們體會(huì)到嚴(yán)格有序。

　　課堂紀(jì)律不好會(huì)直接導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)的下降，所以我一直以來(lái)都非常強(qiáng)調(diào)要保持好課堂紀(jì)律、這個(gè)學(xué)期我就準(zhǔn)備繼續(xù)加大監(jiān)管力度，不但要班干部認(rèn)真做好記錄，還要求各科任老師配合，我平時(shí)也多到班上看一看，了解好班里的紀(jì)律情況。

　　二、加強(qiáng)中下生的輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化工作、注重對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)

　　這是提高全班成績(jī)的關(guān)鍵所在，所以這個(gè)學(xué)期一定要抓好對(duì)中下生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化工作，制定好計(jì)劃，在班中全面鋪開(kāi)，平時(shí)盡量多下班，了解中下生的學(xué)習(xí)困難，盡可地提高中下生的學(xué)習(xí)成績(jī)，從而進(jìn)一步提高全班總體成績(jī)、對(duì)于后進(jìn)生，不歧視他們，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，激勵(lì)他們一步一步自我完善。我班的李亮同學(xué)學(xué)習(xí)很差，上課不注意聽(tīng)講，作業(yè)經(jīng)常不交，課上、課下紀(jì)律不能保證，是典型的后進(jìn)生。對(duì)于這樣的孩子如果只是批評(píng)、指責(zé)，他的自信心肯定會(huì)越來(lái)越少，甚至還會(huì)自暴自棄。我發(fā)現(xiàn)他的足球踢得不錯(cuò)，于是就鼓勵(lì)他，如果你在學(xué)習(xí)上能象踢球那么專(zhuān)注，你的學(xué)習(xí)成績(jī)一定會(huì)取得大進(jìn)步。對(duì)于他身上的每一點(diǎn)進(jìn)步，我都及時(shí)發(fā)現(xiàn)，并且及時(shí)予以鼓勵(lì)，培養(yǎng)他的自信心。對(duì)于后進(jìn)生，我動(dòng)員學(xué)習(xí)好的同學(xué)幫助他們，帶動(dòng)他們把學(xué)習(xí)成績(jī)提高上去，組成一幫一學(xué)習(xí)互助小組。鄒靜同學(xué)主動(dòng)承擔(dān)起幫助的任務(wù)。經(jīng)過(guò)大家的共同努力，李亮有了很大的進(jìn)步。

　　三、進(jìn)一步提高衛(wèi)生、兩操水平，繼續(xù)開(kāi)展“每月一星”的評(píng)選活動(dòng)

　　衛(wèi)生、兩操是良好班風(fēng)的體現(xiàn)。因此，每一個(gè)班都必須提高對(duì)這兩項(xiàng)工作的重視程度。我打算在這個(gè)學(xué)期一開(kāi)始就制定出有關(guān)這兩方面的更加詳細(xì)的獎(jiǎng)罰措施，以便在以后對(duì)學(xué)生的管理中做到有章可循、有案可依，使這兩項(xiàng)工作在新的學(xué)期里再上一個(gè)臺(tái)階。

　　上個(gè)學(xué)期通過(guò)評(píng)選“每月一星”的活動(dòng)，激發(fā)了全班同學(xué)的積極性，所以這個(gè)學(xué)期要繼續(xù)并完善好這個(gè)制度，讓它發(fā)揮更好的作用。

　　四、認(rèn)真抓好活動(dòng)課程建設(shè)，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)

　　今年是升學(xué)的關(guān)鍵，所以我準(zhǔn)備利用活動(dòng)課開(kāi)展各類(lèi)的學(xué)科趣味競(jìng)賽或游戲，這樣不但對(duì)學(xué)習(xí)有好處，而且可以提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣、另外，我還要多召開(kāi)關(guān)于理想，前途教育的主題班會(huì)，使他們能以最好的心理狀態(tài)去迎接中考。

　　五、加大安全教育力度

　　安全是學(xué)校一切工作的重中之重。新的學(xué)期里，我將繼續(xù)堅(jiān)決執(zhí)行學(xué)校制定的安全事故防范措施，經(jīng)常性地深入學(xué)生間了解情況、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，加強(qiáng)學(xué)生在諸如教室、校園、回家途中甚至在家中等地點(diǎn)的安全防范意識(shí)，消除學(xué)生在日常生活中存在的一切不安全因。

　　六、加強(qiáng)與各任課教師的配合

　　我還計(jì)劃加強(qiáng)與各任課教師的聯(lián)系，以對(duì)學(xué)習(xí)困難者聯(lián)手幫助。針對(duì)各科的特點(diǎn)，我要經(jīng)常性地與各任課教師討論各科的學(xué)習(xí)方法，并及時(shí)地向?qū)W生介紹，以完善其學(xué)習(xí)方法，做到“授之以漁”，教給其點(diǎn)石成金之術(shù)。另外，繼續(xù)開(kāi)展“一幫一”活動(dòng)，盡量提高中下生的學(xué)習(xí)成績(jī)。

　　七、加強(qiáng)和學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系

　　學(xué)生有一半時(shí)間是在家里度過(guò)的，老師很難知道學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)情況，就是知道，也難以解決。因此，我經(jīng)常與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，爭(zhēng)取積極作好合力教育工作。主要是通過(guò)電話(huà)聯(lián)系，讓家長(zhǎng)第一時(shí)間了解學(xué)生最近的學(xué)習(xí)情況等，有時(shí)邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校面談或到學(xué)生家中了解情況，讓學(xué)生家長(zhǎng)也了解一下學(xué)生在校的表現(xiàn)，與家長(zhǎng)取得了共識(shí)，共同督促學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)。學(xué)生學(xué)習(xí)、品德上等問(wèn)題的解決都收到了事半功倍。

　　八、注重對(duì)孩子的思想教育

　　現(xiàn)在的孩子普遍自私，在小事上斤斤計(jì)較，不能寬厚待人。這表現(xiàn)在處理同學(xué)關(guān)系上，同學(xué)之間有了矛盾，出言不遜，動(dòng)輒大打出手，拳腳相加。針對(duì)這一現(xiàn)象，我教育學(xué)生怎樣正確處理同學(xué)關(guān)系，并以此開(kāi)展主題班會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。在處理鬧矛盾的學(xué)生時(shí)，我讓學(xué)生多做自我批評(píng)，在自己身上找不足，以比來(lái)培養(yǎng)學(xué)生寬厚待人的精神，學(xué)會(huì)以寬容和大度之心對(duì)待周?chē)�的人�?/p>

　　勞動(dòng)更培育學(xué)生德育思想品質(zhì)的機(jī)會(huì)。現(xiàn)在的孩子一提起勞動(dòng)就有厭煩心理，這些獨(dú)生子女平時(shí)干活的機(jī)會(huì)很少，養(yǎng)成了懶惰的習(xí)慣。首先必須得教會(huì)學(xué)生怎樣干活，從掃地到拖地，從擦玻璃到擦墻圍子，我都示范指導(dǎo)并嚴(yán)格檢查，及時(shí)表?yè)P(yáng)做得好的同學(xué)，批評(píng)做的不認(rèn)真和逃跑的同學(xué)，讓孩子們知道老師不僅在意他們的學(xué)習(xí)更注重他們的人品。

通用班主任工作總結(jié) 篇26

　　通過(guò)在網(wǎng)上培訓(xùn)，我獲益匪淺。現(xiàn)將我的學(xué)習(xí)感言和班主任工作反思總結(jié)如下：

　　1、要尊重學(xué)生。這是班主任工作的前提。尊重別人是做人最起碼的行為準(zhǔn)則，學(xué)生也是活生生的人。所以，我們要尊重每一位學(xué)生。而尊重又是相互的，我們老師若不尊重學(xué)生，整天對(duì)之呼來(lái)喝去，罵罵咧咧，可以想象，學(xué)生怎會(huì)尊重你呢？

　　2、要嚴(yán)而有度，嚴(yán)中有愛(ài)，真誠(chéng)的關(guān)愛(ài)學(xué)生。“愛(ài)”是“罰”的前提，我們可以批評(píng)和懲罰學(xué)生，但關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生是批評(píng)的前提。多年班主任經(jīng)驗(yàn)證明，對(duì)待學(xué)生既要嚴(yán)格要求，又要用愛(ài)去感化，尤其是對(duì)待犯了錯(cuò)誤了學(xué)生，有強(qiáng)烈逆反心理的學(xué)生，我們更要讓學(xué)生覺(jué)得老師是真正在幫助他，關(guān)心他，真正為他好才行。這樣，他們的逆反情緒才會(huì)減少或是消失。

　　3、要善于揣測(cè)學(xué)生心理，給學(xué)生尊嚴(yán)和面子。我班學(xué)生小姜周日晚不愛(ài)返校上自習(xí)。常借口生病而不返校，我便在周五鼓勵(lì)他，并在班上表?yè)P(yáng)他帶病堅(jiān)持上課，最近幾周他再也沒(méi)遲到。我覺(jué)得，這樣比一味的責(zé)罰學(xué)生的效果要好得多。

　　4、要多鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)，少批評(píng)，能激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。當(dāng)宿舍鋪面不夠好時(shí)，我沒(méi)有批評(píng)學(xué)生，而是讓男女舍長(zhǎng)每天檢查并分別在上下鋪各評(píng)出1個(gè)優(yōu)勝者，表?yè)P(yáng)并加分，幾天下來(lái)被子和鋪面非常整齊，平整；當(dāng)某同學(xué)進(jìn)步了，我大力表?yè)P(yáng)，促使他繼續(xù)努力；當(dāng)班長(zhǎng)宋銘雪退了八名，我便天天鼓勵(lì)他，期未她竟然成為班級(jí)第一。

　　5、要講究批評(píng)的藝術(shù)，“善意的謊言”未嘗不可。我班有一個(gè)學(xué)生在上學(xué)期動(dòng)了闌尾手術(shù)，名字叫阿成(化名)，動(dòng)了闌尾手術(shù)后身體虛弱，常常請(qǐng)假或是遲到。于是，我想了一個(gè)辦法。周末放學(xué)時(shí)，我找他談話(huà)，關(guān)切地詢(xún)問(wèn)他的病情及補(bǔ)課的事情，然后問(wèn)他為什么老是請(qǐng)假和遲到。這時(shí)，他紅著臉對(duì)我說(shuō)，“老師，我的傷口受不了，我想晚上在家里睡，所以我常常讓爸爸向您請(qǐng)假，有時(shí)我周日不想回校，便讓父母向您請(qǐng)了假。老師，我錯(cuò)了——”我對(duì)他說(shuō)，“小成，身體要緊，要是傷口沒(méi)有完全愈合或是害怕受涼，那我就和級(jí)部主任商量準(zhǔn)你晚自習(xí)回家去寫(xiě)作業(yè)和晚睡。”“不用了，老師，我能堅(jiān)持，我要早點(diǎn)把落下的一個(gè)多月的功課補(bǔ)上去。真的不要緊了，真的老師。”我再三堅(jiān)持，但還是被他婉言謝絕。結(jié)果，下個(gè)周一個(gè)周他再也沒(méi)有遲到，更沒(méi)有請(qǐng)假。周末的班會(huì)課上，我表?yè)P(yáng)了他，并向全班同學(xué)說(shuō)，“阿成同學(xué)雖然做了闌尾手術(shù)而且感冒了，但他還是帶傷帶病堅(jiān)持上課，他的精神值得我們大家學(xué)習(xí)。”從此，不但阿成同學(xué)再也沒(méi)有遲到過(guò)，班上的其他同學(xué)也很少出現(xiàn)遲到現(xiàn)象。班級(jí)的集體榮譽(yù)感也大大加強(qiáng)，學(xué)習(xí)氛圍更濃了，連續(xù)幾次大型考試我們班都是級(jí)部第一。事后，我就想，有些時(shí)候，我們班主任老師要真正的關(guān)愛(ài)學(xué)生，講究批評(píng)的藝術(shù)，有時(shí)“善意的謊言”也會(huì)有意想不到的效果。

　　6、要對(duì)后進(jìn)生多一點(diǎn)兒關(guān)愛(ài)，多一些表?yè)P(yáng)。后進(jìn)生只要有閃光點(diǎn)，就要表?yè)P(yáng)。在學(xué)習(xí)上，胡成志屬于倒數(shù)第二，背詩(shī)太慢，找他談話(huà)時(shí)，我先表?yè)P(yáng)他的衛(wèi)生，體育方面的'優(yōu)點(diǎn)，然后問(wèn)他學(xué)語(yǔ)文是否很累，可以慢慢學(xué)，一首一首甚至一句一句的背詩(shī)。過(guò)了一個(gè)月，他可以熟練地一口氣背完十首較長(zhǎng)的古詩(shī)，就連級(jí)部第一也沒(méi)有這么熟練；事后我就想，根本沒(méi)有什么天生差的學(xué)生，只是他們?nèi)鄙訇P(guān)愛(ài)，缺少表?yè)P(yáng)。

　　7、要培養(yǎng)優(yōu)秀班干部，營(yíng)造良好的班風(fēng)。在班級(jí)中，必須讓學(xué)生怕班干部，因而我制定了班級(jí)量化管理細(xì)則，每天一個(gè)值日班長(zhǎng)負(fù)責(zé)每天的表?yè)P(yáng)(加分)和批評(píng)(減分)，每周一統(tǒng)計(jì)，將加分或扣分整理到小組長(zhǎng)記錄簿上，平日積分與學(xué)習(xí)(考試)積分加起來(lái)便是每人的總分。最后按期中、期未兩次劃定ABCD類(lèi)別。這樣一來(lái)，班上紀(jì)律好多了，學(xué)習(xí)氛圍也濃了。班干部們也很負(fù)責(zé)，生怕自己做得不如別人。

　　8、要巧妙處理學(xué)生犯的錯(cuò)誤和學(xué)生之間的磨擦，不簡(jiǎn)單粗暴。學(xué)生犯了錯(cuò)誤，學(xué)生之間有了矛盾，班主任不能簡(jiǎn)單地批評(píng)，一味的批評(píng)，要問(wèn)清原委，分析誰(shuí)的責(zé)任大，化干戈為玉帛，并讓他們握手言和。否則，學(xué)生犯了錯(cuò)誤，有了摩擦，只是一味的訓(xùn)斥，那么第二個(gè)“徐遠(yuǎn)東”的悲劇還會(huì)上演。

　　9、要少叫家長(zhǎng)，多為學(xué)生“保密”。學(xué)生犯了錯(cuò)誤，要在以批評(píng)教育之后，讓他(她)清楚如何才能不犯同類(lèi)錯(cuò)誤，盡量少叫家長(zhǎng)來(lái)，讓學(xué)生信任自己，有困難便會(huì)主動(dòng)找老師幫助解決。比如處理偷東西和傳紙條的學(xué)生。

　　10、要為人師表，以身作則，身先士卒，用高尚的品格感染學(xué)生。要求學(xué)生做到的自己首先做到，學(xué)生勞動(dòng)，我身先士卒，學(xué)生打掃衛(wèi)生，我?guī)椭�擦高處的玻璃�?/p>

　　11、要“一碗水端平”，對(duì)學(xué)生一視同仁，不可偏心。

　　12、要多到班上觀察班級(jí)學(xué)生思想行為動(dòng)向，防患于未然。

　　總之，班主任工作確實(shí)是一門(mén)藝術(shù)，作為年輕的班主任，我的經(jīng)驗(yàn)還很不夠，更需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)理論知識(shí)，用一顆童心，愛(ài)心真誠(chéng)地對(duì)待每一位學(xué)生，爭(zhēng)做科學(xué)型班主任。

通用班主任工作總結(jié) 篇27

　　一 班集體建設(shè)。

　　這學(xué)期，我主要培養(yǎng)學(xué)生的班集體意識(shí)。著重培養(yǎng)學(xué)生為集體服務(wù)的意識(shí)和集體利益高于個(gè)人的意識(shí)。學(xué)生知道自己身處在集體之中，應(yīng)該為集體做出自己的一點(diǎn)貢獻(xiàn)。在集體中出現(xiàn)比較重大的事情時(shí)，大家利用晨會(huì)、隊(duì)會(huì)共同討論、商量怎樣處理。讓學(xué)生有個(gè)人服從集體的意識(shí)。我想今后的工作中更應(yīng)該注意這方面的培養(yǎng)，以利形成凝聚的班集體。

　　二 班干部培養(yǎng)。

　　班干部是班集體中非常重要的組成部分。隨著學(xué)生集體意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的增強(qiáng)，本學(xué)期，我在班干部產(chǎn)生上采用了自薦和推薦相結(jié)合的方法。通過(guò)競(jìng)選，不但選出了班級(jí)學(xué)生喜愛(ài)的小干部，更主要地培養(yǎng)了學(xué)生積極競(jìng)爭(zhēng)，為班級(jí)、為同學(xué)服務(wù)的意識(shí)。我想后者是更為積極重要的。我定期檢查他們的工作，手把手地教他們，幫助他們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揚(yáng)成績(jī)，克服缺點(diǎn)。我深知干部隊(duì)伍建設(shè)好了，班集體才堅(jiān)強(qiáng)，班風(fēng)才會(huì)正。

　　三、加強(qiáng)家校聯(lián)系

　　幾年來(lái)的班主任工作，使我體會(huì)到，要管理好班級(jí)，要教育好學(xué)生，就要對(duì)事業(yè)、對(duì)學(xué)生有充分的愛(ài)心投入。要像父母愛(ài)子女那樣去理解和關(guān)心學(xué)生，做學(xué)生的良師益友。平時(shí)，我能關(guān)心愛(ài)護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生。對(duì)一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛(ài)和心血。一旦發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時(shí)主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作。互相配合，使每一位學(xué)生健康成長(zhǎng)。

通用班主任工作總結(jié) 篇28

　　眾所周知七年級(jí)是初中階段的起始年級(jí)，如果起始年級(jí)沒(méi)有帶好，就會(huì)留下不少后遺癥，貽害學(xué)校的就不只是一年，而是3年，將給學(xué)校的教育工作帶來(lái)很大的負(fù)面影響。因此，我覺(jué)得七年級(jí)班級(jí)管理工作是學(xué)校教育工作的基礎(chǔ)，七年級(jí)上學(xué)期的班級(jí)管理更是基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)。不是說(shuō)“一個(gè)好的開(kāi)端就相當(dāng)于成功了一半”這學(xué)期我主要從以下幾個(gè)方面開(kāi)展班級(jí)工作。

　　一、嚴(yán)格要求，注重細(xì)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣

　　七年級(jí)的學(xué)生活潑好動(dòng)，自制力差，尤其現(xiàn)在獨(dú)生子女越來(lái)越多，他們更加的嬌氣，怕吃苦。為此學(xué)校在開(kāi)學(xué)初組織一周的軍訓(xùn)，在軍訓(xùn)中，我要求教官?lài)?yán)格管理，對(duì)所有學(xué)生一視同仁，要求學(xué)生出滿(mǎn)勤，輕傷不下火線，訓(xùn)練動(dòng)作到位。一周的軍訓(xùn)我班只有3人因病請(qǐng)假，是3個(gè)班中最少的，贏得了教官的好評(píng)，同學(xué)們的集體意識(shí)與吃苦精神得到提高。在平時(shí)的班級(jí)管理中，我主要狠抓3件事;一是課間瘋鬧，下課了總有一些學(xué)生喜歡聚在一起，你推我一下，我推你一下，有的甚至把教室當(dāng)做運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，把教室搞得烏煙瘴氣。這股風(fēng)氣可要?jiǎng)x住，我讓值日生把課間瘋鬧的學(xué)生的名字寫(xiě)到黑板上，我每節(jié)課后來(lái)巡視。剛開(kāi)始黑板上寫(xiě)滿(mǎn)了名字，3個(gè)星期后，黑板上就沒(méi)有名字了，課間的教室也安靜了。二是清潔保持，教室清潔往往做得很好，就是保持不了多長(zhǎng)時(shí)間，學(xué)生們丟垃圾時(shí)象投籃球一樣亂丟。我讓每個(gè)同學(xué)準(zhǔn)備一個(gè)塑料袋，把垃圾裝進(jìn)去，裝滿(mǎn)再放到垃圾簍里。對(duì)亂丟垃圾的學(xué)生罰掃地一周，很快教室地面就干凈了，學(xué)生的衛(wèi)生意識(shí)也養(yǎng)成了。三是課前準(zhǔn)備，學(xué)生剛開(kāi)始不知道上課要準(zhǔn)備什么，需要作業(yè)本，練習(xí)冊(cè)時(shí)才手忙腳亂地到處找。針對(duì)這種情況，我要學(xué)生上課前把這節(jié)課要用到的用具準(zhǔn)備好，包括文具、教材、相關(guān)資料等，而且桌面不準(zhǔn)堆放其他書(shū)籍，便于上課教師觀察學(xué)生表現(xiàn)。我每節(jié)課前進(jìn)行檢查。學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣慢慢形成了。

　　當(dāng)然良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一日之功，容易出現(xiàn)反復(fù)，這就需要班主任隨時(shí)監(jiān)督，不斷矯正了。

　　二、真心關(guān)愛(ài)全體學(xué)生，特別是后進(jìn)生，問(wèn)題生。

　　關(guān)心關(guān)愛(ài)學(xué)生是做好班主任工作的前提，一個(gè)沒(méi)有愛(ài)心的班主任是一個(gè)不稱(chēng)職的班主任。班主任要隨時(shí)關(guān)注學(xué)生的思想變化，特別是那些基礎(chǔ)較差的學(xué)生。他們一般都特別敏感，更容易受情緒的左右，班主任要抓住各種契機(jī)來(lái)轉(zhuǎn)化他們，感化他們。期中考試后，我巡班時(shí)發(fā)現(xiàn)余文香眼睛紅紅的，好像哭過(guò)一樣，不是和誰(shuí)吵架吧，我把余文香叫到辦公室詢(xún)問(wèn)，他先是不說(shuō)，后來(lái)才告訴我說(shuō)弟弟不行了，自己不想讀書(shū)了。我聽(tīng)后呆住了，余文香的家庭情況我非常清楚，本來(lái)兄妹3人，她3歲時(shí)5歲的哥哥不慎溺水身亡，弟弟又得了先天性心臟病，家里為了給他治病幾乎傾家蕩產(chǎn)，沒(méi)想到還是治不好。我安慰了余文香一會(huì)，就讓她回教室了。怎樣才能給余文香一點(diǎn)切實(shí)幫助呢，對(duì)，給她捐款。我的提議得到全班同學(xué)的一致?lián)碜o(hù)。全班46名學(xué)生共捐款180元，我也捐出了100元。余文香拿著這些捐款，十分感動(dòng)，一再感謝。從此之后，原本愛(ài)瘋鬧的她變得安靜了許多，上課也不再走神了，成績(jī)也一路上升，期末考試時(shí)由分班時(shí)的100多名前進(jìn)到65名。平時(shí)我經(jīng)常找一些后進(jìn)生談心，像張宙、李元園、陳琦、羅莘子等學(xué)生，了解他們的學(xué)習(xí)、生活情況，鼓勵(lì)他們不斷上進(jìn)，逐步克服自身的不足。他們也確實(shí)有很大的轉(zhuǎn)變。

　　三、加強(qiáng)家校聯(lián)系，形成教育的合力

　　孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，只有雙管齊下，才能收到更好的教育的效果。因此，在本學(xué)期我與家長(zhǎng)保持經(jīng)常聯(lián)系，全班所有學(xué)生的家庭電話(huà)、父母親的手機(jī)號(hào)碼我都存入手機(jī)中，可以隨時(shí)把學(xué)生的表現(xiàn)及時(shí)通知家長(zhǎng)，了解他們的思想變化，共同商量對(duì)策，以求學(xué)生能更健康地成長(zhǎng)。

　　回顧一學(xué)期的班主任工作，盡管取得了一定的成績(jī)，但也有許多需要改進(jìn)的地方，如學(xué)生的自律意識(shí)不夠，沒(méi)有老師時(shí)的表現(xiàn)還不盡如人意，班干部的管理能力不高等等。在今后的工作中，一定總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，使班級(jí)管理工作做的更加出色。

通用班主任工作總結(jié) 篇29

　　班主任是班級(jí)工作的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者，也是素質(zhì)教育的主要實(shí)施者，他既是聯(lián)系各科教師及學(xué)生之間的紐帶，又是溝通學(xué)校、家庭和社會(huì)教育的橋梁。班主任工作千頭萬(wàn)緒、紛繁復(fù)雜，如何讓班主任工作忙而不亂呢？

　　首先，訂好計(jì)劃，寫(xiě)好總結(jié)，使班級(jí)建設(shè)緊張而有序。有計(jì)劃才有安排，有總結(jié)才有提高，才知成敗得失。目的明確才能有的放矢，計(jì)劃周詳才能忙而不亂。

　　第二，分清輕重緩急，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。諸多的工作擺在面前，我們應(yīng)該先做什么，再做什么，一定要分清楚。先做主要的，先做需要馬上就解決的，再做次要的，可以緩一緩再做的。有所為有所不為，做事求小不貪大，用心用腦，有情有愛(ài)。

　　第三，培養(yǎng)得力的班干部，協(xié)助老師分擔(dān)班務(wù)工作。學(xué)生自己管理自己，學(xué)生能做的事，讓學(xué)生自己做。這樣既解放了老師，讓班主任工作逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松，又培養(yǎng)了學(xué)生管理和自我管理的能力。

　　第四，班主任要有處理突發(fā)事件的智慧和能力。一個(gè)班級(jí)就是一個(gè)小社會(huì)，更是一個(gè)大家庭，每天都會(huì)有許多意想不到的事情發(fā)生。這就需要班主任有足夠的智慧和能力去處理，才不會(huì)被那些突如其來(lái)的事?tīng)恐�鼻子走。這就要求班主任要不斷學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，努力成為一名學(xué)者型、科研型的教師，做一個(gè)智慧型的班主任。

通用班主任工作總結(jié) 篇30

　　人們常說(shuō)，教師是崇高的職業(yè)，它的崇高就在于奉獻(xiàn)和犧牲。班主任是這項(xiàng)崇高職業(yè)中的基石，官雖小，但責(zé)任和作用重大。面對(duì)學(xué)生，祖國(guó)的未來(lái)，我們要做一個(gè)真正有意義的班主任，素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生，為學(xué)生服好務(wù)，使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展。現(xiàn)將一學(xué)期班主任工作的主要心得總結(jié)如下：

　　一個(gè)良好的班集體，必須有一個(gè)好的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心。這個(gè)核心，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會(huì)。本學(xué)期自開(kāi)學(xué)來(lái)，我有意識(shí)地通過(guò)開(kāi)展各科活動(dòng)觀察和分析，發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)，有一定組織能力和有奉獻(xiàn)精神的學(xué)生來(lái)?yè)?dān)任班干部。當(dāng)班干部選定后，我便加強(qiáng)培養(yǎng)、教育、既要放手讓他們開(kāi)展工作，又要根據(jù)實(shí)際加強(qiáng)指導(dǎo)。特別是我班的黑板報(bào)從剛開(kāi)始的無(wú)從下手到如今的得心應(yīng)手，雖然每月都要完成一期黑板報(bào)，但我對(duì)于我的工作量并沒(méi)有增加。經(jīng)過(guò)不斷的培養(yǎng)和努力，終于提高了學(xué)生干部的工作能力，讓他們分工協(xié)作，使學(xué)生自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。

　　培養(yǎng)班級(jí)的凝聚力是班主任老師以及科任老師進(jìn)行素質(zhì)教育的重要任務(wù)。應(yīng)讓班級(jí)集體像磁石一樣吸引學(xué)生增強(qiáng)班集體的向心力和凝聚力。我覺(jué)得班主任要學(xué)會(huì)緊抓住集體榮譽(yù)榮譽(yù)感來(lái)增加班級(jí)的凝聚力：學(xué)生一般都具有強(qiáng)烈的進(jìn)取心，愛(ài)競(jìng)爭(zhēng)。并希望在競(jìng)爭(zhēng)中獲勝，于是我們根據(jù)學(xué)生這些特點(diǎn)，尋求契機(jī)，輔導(dǎo)并鼓勵(lì)學(xué)生在年級(jí)或?qū)W校的各種活動(dòng)、競(jìng)賽中去勇敢地競(jìng)爭(zhēng)并奪取勝利，并以此班級(jí)的力量，鼓舞學(xué)生們的士氣。班級(jí)獲獎(jiǎng)后，還要組織學(xué)生評(píng)價(jià)，既要評(píng)價(jià)班級(jí)成績(jī)，又要評(píng)價(jià)個(gè)人為此做出努力。特別是這次運(yùn)動(dòng)會(huì)上的團(tuán)體接力賽，由去年的第三到如今的第一，這就是凝聚力的體現(xiàn)，因?yàn)樗麄兌加幸活w積極進(jìn)取的心。而讓每個(gè)學(xué)生都感到集體的溫暖集體的關(guān)懷，是班級(jí)凝聚力的內(nèi)動(dòng)力。在班上，集體努力為每一位學(xué)生排憂(yōu)解難，使每一位學(xué)生感到集體的溫暖。在學(xué)習(xí)上我要求無(wú)論在什么情況下，只要有同學(xué)向你請(qǐng)教，就應(yīng)該耐心幫助解答。在生活上，讓學(xué)生明白我們就是一個(gè)大家庭，彼此就像親人一樣要互幫互助。優(yōu)秀班集體應(yīng)該是學(xué)生的樂(lè)園。學(xué)生只有在充滿(mǎn)新引力和凝聚力的班級(jí)里，在愉快的氣氛和環(huán)境中才能迸發(fā)激情。

　　后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個(gè)學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利，關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴(lài)的朋友；及時(shí)對(duì)他們加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂(yōu)，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí)，盡量挖掘他們身上的“閃光點(diǎn)”，調(diào)動(dòng)他們的積極因素，培養(yǎng)他們的主人意識(shí)，使其內(nèi)在潛力得到充分發(fā)揮。另外，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，及時(shí)贊揚(yáng)他們，使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅。對(duì)于屢教不改的學(xué)生，一方面可以選一些能辯明是非、有能力又與其比較相熟的班干部對(duì)其進(jìn)行提醒和幫助；另一方面，也是主要的方面，是班主任對(duì)其進(jìn)行耐心的教育。"冰凍三尺非一日之寒"，要想后進(jìn)生的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。惟有老師對(duì)他們的理解、尊重和真心、真誠(chéng)的溫暖，才可能消解冰凍。的確，老師的關(guān)心、關(guān)懷和關(guān)愛(ài)是打開(kāi)學(xué)生心靈之門(mén)的金鑰匙，老師主動(dòng)與后進(jìn)生溝通，多了解他們的思想狀態(tài)，用真誠(chéng)的心去關(guān)懷、去幫助他們，他們是知道的、懂得的，最終也會(huì)被感動(dòng)的。班主任堅(jiān)信這一點(diǎn)，并努力實(shí)行，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生才會(huì)有成功的轉(zhuǎn)機(jī)。

　　作為一名教師我還比較年輕，作為一名班主任我顯得更稚嫩，但只要有決心和毅力，相信今后通過(guò)自己的努力，會(huì)成為一位具有特色的教育者。

通用班主任工作總結(jié) 篇31

　　本學(xué)年，我接受學(xué)校安排，擔(dān)任了初一年級(jí)5班班主任。為了本學(xué)年能順利開(kāi)展各項(xiàng)工作，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，這學(xué)年主要工作是圍繞培養(yǎng)良好習(xí)慣，創(chuàng)設(shè)良好學(xué)習(xí)氛圍，形成班級(jí)凝聚力為重點(diǎn)展開(kāi)。

　　1、以身作則，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣。

　　初一年級(jí)是初中階段的起始年級(jí)，如果起始年級(jí)沒(méi)有帶好，就會(huì)留下不少后遺癥，貽害學(xué)校的就不只是一年，而是幾年，給學(xué)校的教育工作帶來(lái)很大的麻煩，更重要的是貽害學(xué)生終身。因此，我覺(jué)得初一班級(jí)管理工作是學(xué)校教育工作的基礎(chǔ)，而良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣是創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的關(guān)鍵。所以，我從一開(kāi)始就給自己定下了以身作則、從細(xì)節(jié)做起，潛移默化讓學(xué)生逐漸培養(yǎng)良好習(xí)慣的計(jì)劃。開(kāi)學(xué)初，我組織了同學(xué)們學(xué)習(xí)中學(xué)生守則，制訂了班級(jí)紀(jì)律、衛(wèi)生等各方面的規(guī)則。不求周詳細(xì)致，但是一定要有最基本的規(guī)則——如上課不遲到、坐姿端正、值日不偷懶、隨時(shí)保潔等。學(xué)生每天7：20到校，我則是7：15左右一定到校，整整3個(gè)月，到校后就進(jìn)班。一開(kāi)始，學(xué)生還有遲到的，除了部分坐公交車(chē)上學(xué)因公交車(chē)晚點(diǎn)而遲到外，其他學(xué)生的遲到越來(lái)越少。此外，我還和學(xué)生一起做了兩三個(gè)月的值日，一點(diǎn)點(diǎn)細(xì)致指點(diǎn)衛(wèi)生委員和值日生。在開(kāi)學(xué)初的2個(gè)月內(nèi)堅(jiān)持每天檢查課間保潔情況。通過(guò)半學(xué)年的習(xí)慣養(yǎng)成，學(xué)生在每日值日上面養(yǎng)成了較好的習(xí)慣，室內(nèi)保潔工作在年級(jí)中也算較為出色，室外衛(wèi)生則受到了學(xué)校的好評(píng)。

　　2、精心挑選培養(yǎng)班干部，培養(yǎng)“領(lǐng)路人”。

　　好的班干部，可以以身示范，帶動(dòng)和感召全班學(xué)生，使班風(fēng)純正，帶領(lǐng)全班同學(xué)走共同進(jìn)步的道路。因此，在班干部的選拔和培養(yǎng)上我絲毫不敢松懈。鑒于七年級(jí)學(xué)生的特殊情況，班干部基本由學(xué)生推選和我的指定相結(jié)合的方法來(lái)決定，管理下來(lái)，效果良好，每個(gè)人都能自覺(jué)維護(hù)班集體利益，增加責(zé)任感和榮譽(yù)感。同時(shí)，我也注意培養(yǎng)的重要性，為了樹(shù)立他們的在同學(xué)中的威信，我以談話(huà)形式對(duì)班干部進(jìn)行了班干部管理方法的培訓(xùn)，并把班干部職責(zé)張貼在班上。這樣，他們都愿意當(dāng)班干部，樂(lè)于當(dāng)班干部。班風(fēng)一直良好。

　　3、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系，建立良好的合作教育機(jī)制

　　孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，只有雙管齊下，才能收到教育的.效果。因此，在本學(xué)年主動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系，建立本班微信群，經(jīng)常群發(fā)微信或個(gè)別發(fā)送信息，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng)，共同商量對(duì)策。而且，凡是需要收錢(qián)繳費(fèi)或者簽字等，都發(fā)給家長(zhǎng)短信，幫助提醒學(xué)生。一來(lái)二去，班里繳納各種東西都非常快，2天以?xún)?nèi)都可以交齊。學(xué)生的好習(xí)慣也就自然在老師和家長(zhǎng)的幫助下養(yǎng)成了。此外，從學(xué)生心底出發(fā)，適時(shí)關(guān)心學(xué)生。對(duì)學(xué)生從嚴(yán)，但不可無(wú)限嚴(yán)，抓住學(xué)生的心是很重要的。表?yè)P(yáng)與批評(píng)同樣重要，我時(shí)刻記得經(jīng)常從生活上關(guān)心學(xué)生。例如流感比較嚴(yán)重的時(shí)候，提前發(fā)短信給家長(zhǎng)，提醒天氣變化注意身體等，這樣既與家長(zhǎng)搞好了關(guān)系，又讓學(xué)生本身感受到了老師的關(guān)懷。

　　4、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

　　后進(jìn)生的教育歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)。在這方面，我堅(jiān)持以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，盡量做到因材施教。特別注意對(duì)他們真誠(chéng)相待，耐心相幫，與任課教師進(jìn)行溝通，及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。做到即使學(xué)習(xí)成績(jī)差，但也能學(xué)有所長(zhǎng)，至少有一門(mén)課能夠優(yōu)秀，不讓學(xué)生喪失信心。轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)年的工作結(jié)束了。俗話(huà)說(shuō)萬(wàn)事開(kāi)頭難，但良好的開(kāi)端是成功的一半。一個(gè)班級(jí)的管理如果有了一個(gè)良好的開(kāi)端。目前我的班級(jí)表現(xiàn)比較穩(wěn)定，初步形成了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。學(xué)生之間已形成了一定的競(jìng)爭(zhēng)氛圍和團(tuán)結(jié)友愛(ài)的可喜局面，班級(jí)已經(jīng)有了一定的凝聚力。就是說(shuō)，在這個(gè)班級(jí)的管理上已成功了一半。但也有一些方面不盡人意，還需繼續(xù)努力，相信在下一學(xué)年，一定還有更多的機(jī)遇和挑戰(zhàn)在等著我這個(gè)班主任。

　　總之，一學(xué)年來(lái)，我在教書(shū)育人的實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)和提高自己專(zhuān)業(yè)水平和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)這學(xué)年的工作，我了解到班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜而有辛苦的工作，要做一個(gè)好的班主任，還必須具備一顆高度負(fù)責(zé)的心，只有這樣才可能做好。今后我還應(yīng)當(dāng)繼續(xù)努力，多向老班主任學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取做得更好。

通用班主任工作總結(jié) 篇32

　　本學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束，為總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出差距，現(xiàn)將本學(xué)期的班主任工作做如下總結(jié)：

　　1.在班主任工作中我特別注重良好班風(fēng)的形成，開(kāi)學(xué)初,通過(guò)班干競(jìng)選組成了一個(gè)積極主動(dòng)的班委會(huì)，班干部各負(fù)其責(zé)，互相幫助。

　　2.良好的班風(fēng)與學(xué)風(fēng)的形成，是與班主任善于培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣分不開(kāi)的。班級(jí)是學(xué)生參加學(xué)習(xí)活動(dòng)的主要陣地。學(xué)習(xí)生活常規(guī)管理得好，可以培養(yǎng)良好的學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)習(xí)質(zhì)量的提高，因此每當(dāng)接一個(gè)新班，我便將自己的工作重點(diǎn)放在學(xué)生良好的行為規(guī)范養(yǎng)成教育上。

　　3.協(xié)同科任教師搞好教學(xué)工作，及時(shí)了解各科教學(xué)的動(dòng)態(tài)，做好學(xué)生的思想工作。

　　4.在平時(shí)的學(xué)習(xí)、生活中，我對(duì)那些后進(jìn)生采取多表?yè)P(yáng)，少批評(píng)、多觀察、少歧視的態(tài)度，努力尋找各個(gè)學(xué)生不同的突破口。

　　5.一學(xué)期來(lái)至始至終沒(méi)有放松安全教育，嚴(yán)格按照學(xué)校制定的安全措施去抓，一學(xué)期來(lái)沒(méi)有發(fā)生任何意外事故。

　　6.抓好學(xué)生家訪工作，加強(qiáng)了家校聯(lián)系，對(duì)每一位學(xué)生都家訪一次。

　　7.開(kāi)展比學(xué)、互助活動(dòng)。采用人與人，組與組比賽，采用優(yōu)包差互助學(xué)習(xí)，及時(shí)做好評(píng)比，使每位學(xué)生學(xué)有方向，趕有目標(biāo)。

　　8. 培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。主要包括：讀書(shū)習(xí)慣、坐姿習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣、書(shū)寫(xiě)習(xí)慣、聽(tīng)講習(xí)慣。

　　9.今后需要注意的地方

　　（1）加強(qiáng)學(xué)生安全工作。

　　（2）對(duì)學(xué)生的學(xué)風(fēng)要狠抓，不能放松。

　　（3）教育學(xué)生要團(tuán)結(jié)一致，不搞班派。

　　（4）要融入到學(xué)生當(dāng)中，成為學(xué)生的知心朋友。

　　(5)加強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)。

通用班主任工作總結(jié) 篇33

　　林海霞20__年10月24日

　　轉(zhuǎn)眼間，我來(lái)到陽(yáng)東二中高一(3)班已經(jīng)一個(gè)多月了!這一個(gè)多月過(guò)得非常充實(shí)，里面有辛苦但也充滿(mǎn)快樂(lè)!

　　承蒙學(xué)校的厚愛(ài)，我很榮幸地?fù)?dān)任了陽(yáng)東二中高一級(jí)實(shí)驗(yàn)班，高一(3)班的班主任。從此以后就開(kāi)始了我的教師生活!這一個(gè)月就是我向同事學(xué)習(xí)的月份，因?yàn)樽约簞倓倧氖吕蠋熯@個(gè)職業(yè)，雖然自己是師范生畢業(yè)，但是實(shí)際中的教師生涯很多東西對(duì)我來(lái)說(shuō)都是新的，都需要好好的學(xué)習(xí)!在這里我很感激我的同事，是他們給我看到了陽(yáng)東二中和諧和團(tuán)結(jié)的同事友愛(ài)，溫暖的工作環(huán)境!也正是因?yàn)橛辛舜蠹业膸椭�，我才得以盡快的進(jìn)入角色，做好班主任的工作!

　　開(kāi)始的第一周，迎來(lái)了我42名學(xué)生，16名男生，26名女生。他們?cè)谖已劾锒际且粋�(gè)個(gè)可愛(ài)的孩子，他們的父母把孩子交給我，我感到很榮幸，但同時(shí)也感覺(jué)到肩上的重?fù)?dān)，我就在心里對(duì)自己說(shuō)，一定要把這些孩子教好，讓他們?cè)诟咧械纳�活中快�?lè)學(xué)習(xí)，向上生活!

　　剛剛開(kāi)學(xué)，問(wèn)題馬上就光顧我了!我教的班級(jí)因?yàn)槭菍?shí)驗(yàn)班，算上高一級(jí)的一個(gè)尖子班!但是二中的學(xué)生考進(jìn)來(lái)的分?jǐn)?shù)還是比較低的，他們?cè)诔踔械臅r(shí)候大多數(shù)同學(xué)都是不是尖子生，突然來(lái)到高中給他們帶上一頂這么高的帽子，他們頓時(shí)很是不習(xí)慣!在這個(gè)光環(huán)下，他們感覺(jué)壓力很大!加上高中科目一下子比初中多起來(lái)，難度也加大很多，學(xué)習(xí)生活變得很忙碌，剛剛來(lái)到新的學(xué)校，大家還沒(méi)有互相認(rèn)識(shí)，環(huán)境對(duì)他們來(lái)說(shuō)還是很陌生，同學(xué)們一下子難以接受和適應(yīng)。第一周，教室里面非常沉悶，因?yàn)榇蠹疫�不熟悉，都不敢和對(duì)方講話(huà)，都不敢隨意的表達(dá)自己!因此，就有3個(gè)女同學(xué)(林文靜、羅家燕、陳欣怡)向我提出轉(zhuǎn)去普通班的請(qǐng)求。這個(gè)時(shí)候我也發(fā)現(xiàn)了不止她們?nèi)齻�(gè)有這樣的念頭，很多同學(xué)都有。我感覺(jué)這個(gè)問(wèn)題很?chē)?yán)重，心里想必須要正確的引導(dǎo)他們，讓他們珍惜現(xiàn)在的班集體，好好的認(rèn)識(shí)到自己所擁有的優(yōu)勢(shì)，而不要被一時(shí)的小困難蒙蔽了雙眼，選擇會(huì)讓自己后悔的路!

　　于是，我立刻把這個(gè)情況向級(jí)長(zhǎng)和駐級(jí)領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，也請(qǐng)心理老師在上課的時(shí)候多正確引導(dǎo)我班同學(xué)排解這個(gè)困難。另外，我緊密的和學(xué)生在一起，多和他們聊天，清楚他們?cè)谙胧裁矗�正確地給他們分析所遇到的困難，讓他們明白這個(gè)困1

　　難是很容易解決，過(guò)兩周大家熟悉起來(lái)了，就不會(huì)再覺(jué)得我們班沉悶了!另外我利用班會(huì)課，和同學(xué)們分析，來(lái)到二中并不是一個(gè)錯(cuò)誤的選擇，并不是最終的目標(biāo)。讓同學(xué)們知道，二中只是他們通向最終目標(biāo)的一個(gè)舞臺(tái)，而不是他們的最終結(jié)果!讓他們清楚的意識(shí)到，來(lái)到這里并不是最糟糕的，最糟糕的而是他們喪失的斗志，停止奮斗，逃避困難的負(fù)面情緒。我用了很多類(lèi)比的講法，也同時(shí)把考不上一中二來(lái)到二中而打算自暴自棄的同學(xué)打動(dòng)了，最終很成功的把這些同學(xué)的引導(dǎo)到正面的想法中來(lái)!聽(tīng)完了我的班會(huì)課，我問(wèn)大家，同學(xué)們，你們還認(rèn)不認(rèn)為來(lái)二中來(lái)得不對(duì)，還想不想調(diào)到普通班去!結(jié)果大家一致同聲地說(shuō)，不想!這個(gè)時(shí)候，我心里感到非常的幸福，知道自己邁出了成功的第一步!

　　這一周我經(jīng)常去學(xué)生宿舍，跟進(jìn)學(xué)生的值日和早讀晚讀，為學(xué)生解決他們所遇到的一切問(wèn)題，班上課后的笑聲和談話(huà)聲逐漸好了起來(lái)，因?yàn)榇蠹议_(kāi)始互相認(rèn)識(shí)了!看到學(xué)生都適應(yīng)了高中生活我這才松了一口氣。

　　看到大家都互相認(rèn)識(shí)了，我就開(kāi)始著手選班干部了，先是讓大家自薦競(jìng)選，為了想讓更多的同學(xué)參與班級(jí)的管理，我別開(kāi)生面地讓每個(gè)職位定了兩個(gè)班干部名額。剛剛開(kāi)始大家還比較害怕，不敢上講臺(tái)競(jìng)選，經(jīng)過(guò)我鼓勵(lì)和分析當(dāng)班干部的好處之后，大家都很踴躍地去自薦，名額超出兩個(gè)的時(shí)候讓大家不記名投票選舉，選出他們心中心儀的班干部。最后用了三節(jié)課才把這個(gè)班干部定下來(lái)!定下了后我各自給他們分配分管任務(wù)，于是，我班的班級(jí)生活就正式的步入正軌了!

　　對(duì)班級(jí)的管理，我是遵守學(xué)校的量化評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)來(lái)執(zhí)行的，讓班干部做好扣分和加分的記錄。過(guò)程中遇到問(wèn)題就想辦法解決問(wèn)題!可能是這樣的管理起了很大的作用，還有可能是尖子生在學(xué)習(xí)上比較自覺(jué)，我班的學(xué)生很少犯紀(jì)律的，于是，就迎來(lái)了班風(fēng)評(píng)比的第一面流動(dòng)紅旗!大家是相當(dāng)?shù)拈_(kāi)心!

　　不過(guò)班上也出現(xiàn)了兩個(gè)問(wèn)題學(xué)生，如愛(ài)說(shuō)話(huà)調(diào)皮的鄭崇源，該同學(xué)特別愛(ài)說(shuō)話(huà)，上課下課都很多話(huà)!嚴(yán)重的是擾亂課堂秩序和得罪其他同學(xué)，還經(jīng)常亂用班上的電腦。我剛剛開(kāi)始對(duì)他的教育是嚴(yán)厲批評(píng)，可是這種教育方式在鄭崇源身上不見(jiàn)效，他還是一如既往!后來(lái)我換成以愛(ài)感化的教育方式，和他一起坐在草地上談心，和他分析他現(xiàn)在的做法影響到了老師和我班其他同學(xué)的正常學(xué)習(xí)生活，他這個(gè)時(shí)候就虛心的接受我的批評(píng)和意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，于是他答應(yīng)改正過(guò)來(lái)!我對(duì)他玩教室電腦這個(gè)毛病，大膽的讓他管理我班的電腦，做到老師不用的時(shí)候

　　即使關(guān)掉電腦，只允許在大課間或者上自修前可以看下電影或者放音樂(lè)，保證教學(xué)正常進(jìn)行!結(jié)果這個(gè)同學(xué)玩電腦這個(gè)毛病就改過(guò)來(lái)了，說(shuō)話(huà)這個(gè)也有改善，不過(guò)還是不能全部改過(guò)來(lái)，他遇到想說(shuō)的有時(shí)候還是把不住自己的嘴巴，畢竟性格是很難改的，我也不需要他改自己的性格，只是讓他克制一下自己，不能影響別人的學(xué)習(xí)生活。

　　另外，我班的徐建偉同學(xué)，受外界的影響出現(xiàn)不讀書(shū)的念頭，家長(zhǎng)很著急但是沒(méi)有辦法改變他的想法，想通過(guò)學(xué)校來(lái)正確的引導(dǎo)他回歸正常的讀書(shū)生涯!于是我就開(kāi)始找可以改變他想法的辦法!我知道這個(gè)孩子現(xiàn)在正處于青春的叛逆期，是很難接受別人的一味教訓(xùn)的。為此，和他的談話(huà)中我并沒(méi)有批評(píng)他，而是給他分析他現(xiàn)在做的事情對(duì)他將來(lái)可能會(huì)帶來(lái)不好的影響，如果他不相信讀書(shū)是比打工好的話(huà)，我讓他多向幾個(gè)已經(jīng)不讀書(shū)而出社會(huì)打工的同學(xué)打聽(tīng)下，問(wèn)下他們現(xiàn)在是想讀書(shū)還是想打工，結(jié)果他去問(wèn)了，回來(lái)后告訴我他的決定是不再想去工作了，而是想讀書(shū)了!

　　月底迎來(lái)了3個(gè)實(shí)驗(yàn)班的第一次月考，我班的考試成績(jī)與二班比起來(lái)，我們幾乎每科都比二班高上1-2分，除了數(shù)學(xué)輸給二班0.5分外，其他的科目的平均分都比二班高1至2分。我班總分的平均分584.2，二班的是568.9。我作為一個(gè)新老師，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的管理高一(3)班，看到學(xué)生有這樣的成績(jī)，心里上也算松了口氣，我的學(xué)生是好樣的，有了這次的考試做參考，我也更清楚的知道以后該怎么去管理學(xué)生了!

　　9月份過(guò)去了，我對(duì)我們班的情況也都清楚了，對(duì)各個(gè)同學(xué)的本性和家庭背景也都了解了，以后開(kāi)展班主任工作會(huì)逐漸變得容易了!我現(xiàn)在清楚了努力的方向，希望在我的帶領(lǐng)下，高一(3)會(huì)越來(lái)越好!