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班主任教學工作心得總結

發布時間:2024-05-26

班主任教學工作心得總結(精選30篇)

班主任教學工作心得總結 篇1

  我擔任班主任工作已有七八個年頭,在班主任工作中有過喜悅,也有過失落,更曾對于棘手的學生產生抱怨。參加了“豐南區中小學班務管理宣講大會”后,聽了四位優秀班主任的演說之后,讓我重新找回了班主任工作的信心。

  在學習過程中,我懂得了如何去做一名合格的班主任,也找到了班主任工作的方向。現將我的一點體會總結如下。

  一、用心用愛。不管是什么人,都會犯錯,學生也一樣。學生年齡小,明辨是非的標準低,無論你怎樣教育,他們都會時不時地給你找點兒麻煩。當你遇到時,不要一味地去批評指責他們,要用我們的愛心去感化、包容,讓學生時刻感悟到老師無私的愛始終陪伴著自己。冰心說“有了愛便有了一切”。教書育人是教師的天職,而育人就應是班主任的首要天職。如何育人?我認為,愛我根本。愛學生,就需要我們尊重學生人格、興趣、愛好,了解學生習慣以及為人處世的態度、方式等,然后對癥下藥,幫忙學生樹立健全、完善的人格。人格尊嚴是平等的。我們作為班主任,我們就應努力做到能想一個真正的朋友一樣,重視、欣賞學生,學會傾聽學生意見,接納他們的感受,包容他們的缺點,分享他們的喜悅。被尊重是學生內心的需要,是學生進步的內在動力。教育專家常說“理解是教育的前提,尊重是教育成功的基礎。”參照我們的自身經歷,我們不難發現,當一個孩子在被你認同、尊重后,他可能會有驚人的潛力和爆發力。

  二、講求方法。要想簡單地管理好班級,就要制定好班主任工作計劃,有適當的管理學生的方法,并能“因材施法”,工作起來就會得心應手,不會感到雜亂無章、茫無頭緒,就會把班級管理得井井有條,工作也會輕簡單松,信心倍增。如錢營學校的馮翠紅老師所講的《對班級管理的實踐與體會》就給我的啟發不小。

  三、持之以恒。像幾位老師所講的那樣,其實在平時的教育管理中,自己所想到的適時可行的方法也不少,如:每周班會的定期定主題、班干部做工作總結、學生輪流做值日班長、每一天一個好故事等等活動,當時開展時,確實到達了預想的效果,可就是沒能堅持,最后也“夭折”了。育人不是一朝一夕就能完成的工作,而是一個長期而艱難的過程。因此我們不能有“三天打魚,兩天曬網”的思想,否則就會成為育人路上的絆腳石。所以我們要有一顆為育好學生的堅持不懈、持之以恒的心。

  四、合力教育。吳金瑋老師提到的“讓教育構成合力”這一點,對我觸動很大。

  五、經常反思。

  這次活動中的一個個案例故事,老師們的一個個理論及總結,使我受到了極大的震撼,使我倍愛鼓舞,在今后的班主任工作中,將把在這次學習中的所學所獲運用到自己的班主任工作中,再不斷地學習、探索、實踐,爭取把班主任工作做得更優秀。教育是一門科學,一門藝術,育人成才是一種精雕細刻的藝術,需要每位班主任用心地去把握、體會。在工作中只有講究科學、創新、藝術,才能培養出適應社會需要的高素質的人才來。我爭取在今后的班主任工作中,多學習先進經驗,不斷改善,不斷提高,用心探索,善于總結,使自己的班務工作水平盡快提高。

班主任教學工作心得總結 篇2

  本學期,我擔任八年級(4)班班主任工作。在學校領導的支持配合下,我順利地完成了學校布置的各項任務。在從事德育教學過程中,有順利也有挫折,有成功也有失敗,既有困惑,也有啟迪,現就本學期班主任工作做如下總結。

  一、 培養良好的班集體

  能否形成一個積極向上,努力學習,團結和睦的集體是至關重要的。只有在良好的班集體中,教師開展教育和教學活動,才能收到較好效果。在培養班集體方面,本學期我主要從以下幾方面入手:

  1、 注意班干部的培養 。

  對待班干部,我積極引導,大膽使用,注意培養他們的工作能力,要求他們以身作則,“各守其位,各司其職,各盡其責”。另外,定期召開班干部會議,研究解決出現的問題,同時布置新的工作和任務。這樣,由于班干部積級配合,以身作則,從而帶動全班,收到了較好的成效。

  2、 注意養成教育和傳統道德教育的結合。

  我的具體做法是:認真開好每周的班會課,針對上一周情況進行點評和教育。進行談心,這是了解學生的一種好的方法,在課后、在宿舍中,經常與學生坐在一起聊天,既加強了師生情感,也可以了解學生的心態,我認為這是一種很好的方法。注意樹立榜樣,俗話說“說一千,道一萬,不如親身示范。”榜樣的力量是無窮的,人微言輕 ,班主任言行舉止特別重要,要求學生不遲到,不曠課,班主任首先要 1

  做到,要求學生講文明,講衛生,班主任事先要做到,平時注意嚴于律已,以身作則,時時提醒自己為人師表。

  二、 嚴格的要求是最大的尊重

  教育是一門藝術,教育是心靈的耕耘,必須講究教育有藝術。在實踐工作中,我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言:“嚴格的要求是最大的尊重”。的確,只有既嚴格要求學生,又給予他們最大的尊重,才能把班主任工作做好。俗話說“嚴是愛,寵是害,不教不導要變壞。”班里有幾個個性較鮮明的學生,在教育轉化他們的時候,我曾有過失敗和教訓和成功的經驗,先前,我對他們時常板著一副面孔,嚴加管教,結果學生表面上對我產生敬畏感和服從感,其實,并不是心悅誠服地接受我的教育和管理。一段時間后,我改變了方法,對他們給予了大量的愛心,但卻忽視了嚴格要求,結果班風渙散,面對這種局面,我苦苦地思索,尋找解決問題的良策,向有經驗的老班主任請教,明白了對學生應嚴中有愛,以愛動其心,以嚴導其行,既要嚴格要求,又要給予最大的尊重。

  三、“ 三位一體 ” 的互促法

  教育是一項艱巨的任務,單靠班主任顯然是不夠的,而要先靠各種力量的齊抓共管。通過班主任的工作,把學校、社會、家庭組合成一個整體,形成教育的合力,達到互相促進的目的。我定期家訪,或電話聯系,及時反饋學生情況,取得家長的支持,收到了良好的效果。

  四、對本學期的教學工作總結如下:

  1、 要提高教學質量,關鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:

  (1)課前準備:備好課。

  ①認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。

  ②了解學生原有的知識技能的質量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施。

  ③考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

  (2)課堂教學。

  組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,調動學生的有意注意,使其保持相對穩定性,因材施教,注重培養尖子生,注重抓兩頭帶中間, 同時,激發學生的情感,使他們產生愉悅的心境,創造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,課堂提問面向全體學生,注意引發學生學數學的興趣,課堂上講練結合,布置好家庭作業,作業少而精,減輕學生的負擔。

  2.要提高教學質量,還要做好課后輔導工作

  初中的.學生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能合理的安排時間,針對這種問題,就要抓好學生的思想教育,并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,尤其在后進生的轉化上,對后進生努力做到從友善開始,比如,我班的個別同學剛開學的一個月里不安心學習上課睡覺、搞小動作、

  說話,下課就往外跑不打鈴不回班,針對這種情況,分析其原因,我了解到這些同學,并同其家長聯系共同做他的思想工作,從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和他們交談時,對他們的處境、想法表示深刻的理解和尊重,現在很多同學學習成績大副度提高,其他的毛病相對就減少了。

  3.積極參與聽課、評課,虛心向同行學習教學方法,博采眾長,提高教學水平。

  4.培養多種興趣愛好,博覽群書,不斷擴寬知識面,為教學內容注入新鮮血液。

  在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發揚優點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天奉獻自己的力量。

  總之,班主任工作是繁雜的工作,需要班主任投入大量的時間和精力,要付出自己的愛、要講奉獻、用自己的人格魅力去感染學生,去照亮學生。 要想帶好一個班級確實值得我們去研究,去多想想方法,特別是像我們這樣的青年教師。

班主任教學工作心得總結 篇3

  一、善于合作,共同進步

  這冊教材雖然已經較教了好幾遍了,但每次講課,我仍然會對教材進行分析,挖掘其中的知識要點。和本級老師一起商討最佳方案,談自己的想法及授課過程中的收獲、創新及困惑,共同商討出每節、每單元的重點、難點,積極尋求解決的辦法,并根據各自不同的風格,加以創新。一個學期下來,我們組每個人都收獲頗豐。

  二、小處著手,注意積累

  在本學期的教學活動中,給我印象最深、最成功的當屬讀書課和古詩文誦讀,它為我們帶來的實惠是顯而易見的,孩子在讀背的過程中,識字能力有了很大提高。最重要的是孩子的理解能力、運用能力、表達能力都有了提高,他們對語文的學習空前高漲,每讀一首詩,他們最想知道的是詩中描繪的意境,寫詩人的故事,趣事,并運用到自己的語言中。郊游時,孩子們會情不自禁的吟誦“黃四娘家花滿蹊,千朵萬朵壓枝低”,因為他們看到了花團錦簇的花壇;搖曳的風箏是孩子想起“兒童散學歸來早,忙趁東風放紙鳶”……這些傳世經典詩句就是這樣悄悄地走進孩子心中的。

  三、走進生活,體驗語文的樂趣

  美麗的春天到了,孩子們的熟悉的誦讀聲又在耳邊響起,他們的背誦是那么的熟練,可當問及詞語的意思時,孩子們沉默了。于是一個大膽的想法從腦海里跳了出來:走出書本,走出校園,走進自然。于是孩子從發芽的小樹,干枯的草堆里的嫩芽上明白了什么是“復蘇”。午后,和著暖暖的春風,我和孩子們走在郊游的路上,路邊的莊稼吸引了孩子的目光“老師,禾苗綠油油的!……”看著孩子們驚奇的目光,我知道我還應該教給孩子認識事物的方法,把語文學習與生活融合起來,讓語文學習和社會接壤,成為生活語文。所以在平時的學習中,我注意培養孩子語文能力,教孩子閱讀,寫話、講故事,讓孩子盡情表達心聲。而這時的寫話也成了我和孩子連心的工具,無聲的語文真好。

  四、工作中的不足及努力方向

  不拋棄、不放棄,一個學期的工作,我特別注意補差工作的開展,不讓一個孩子掉隊,對學困生尤其照顧,這也使部分優生吃不飽,導致本班優秀、特優人數上不去。在今后的工作中,尤其要注意這一點,多學習別人的優秀做法,結合自己的特點,讓每一個孩子都進入優秀、特優的行列。

班主任教學工作心得總結 篇4

  本學年班主任工作本著以教學為主,很抓紀律衛生,開展了各種形式的活動,圓滿完成教育教學工作。具體工作如下:

  一、早自習利用晨會總結前一天的學生表現情況以及學生中的紀律衛生,出現的問題加以分析和總結,目的是讓新的一天能不斷的進取,克服工作和學習上的不足,為新的一天的學習生活指引航標。這半年的我班基本杜絕了遲到早退現象,能按時按點的,按部就班的上好課和晚自習,圓滿的完成教學任務。

  二、高中二年級的學生思想上還不穩定,還不夠成熟,尤其進入高二的學習,內容難度加大,對于象我班的程度較差的學生來說難度更大,往往因為學習不能立見成效而慢慢消沉。為了讓學生樹立信心和學習斗志,我主要做了這些工作:

  1、班會早會對學生進行成績和程度的分析,正確看待自己所處在的學習上的位置,讓學生保持良好的心態,同時給學生創設良好的學習情境,使他們開開心心的迎接每一天的學習生活。

  2、個別談心,這很重要,對于不同的學生挖掘他們的內心世界,了解他們所做所想,這樣會使教育能抓住切入點,教育才能有效果,從本學年來看的確收效很大。使班級紀律衛生明顯好轉,文明班級率最高。

  3、尋求與家長的密切配合,三方溝通,正確的評價學生的成績和存在的缺點和錯誤,使學生敞開心扉,把自己要說的說出來,解開他們的思想包袱,全身心的投入到學習中來。

  二、積極配合科任老師的課堂教學工作,解決好科任老師與學生的關系, 并為此做了大量的工作,穩定教學次序。

  三、加強寢室的管理工作,本學年到寢室檢查不下十五次,對存在的衛生紀律方面的問題能及時解決,女寢要好一些,男寢還存在問題,總的來說有很大的進步。

  四、開展好各項活動,本學年運動會上,積極調動學生參與的積極性,發揮他們的體育特長,在運動會上能夠克服困難,盡最大所能,取得總粉第四名的好成績。在學生十月一的詩歌朗誦的比賽,以及征文活動中都取得好成績,激發學生的學習熱情和求知欲望。

班主任教學工作心得總結 篇5

  在上級領導的直接關懷下,在級長的大力協助下,我圓滿完成了高二(X)班一學期以來的各項工作,現總結為以下幾點:

  一、工作重點:

  1、養成良好的行為規范

  高二學生都來到一個全新的班級,我通過班會課反復強調常規,爭創文明班級,爭做文明學生,并在宿舍之間、男女生之間、各小組之間展開競賽,要求班干部監督、管理好各項常規的落實工作。通過全班同學的努力,我班前半學期的班風、學風良好,沒有出現重大違紀現象。

  2、狠抓學風的建設,促使學生養成良好的學習習慣

  為了營造一種良好的學風,我利用班會課介紹社會發展對人的要求越來越高,只有具備高學力、高素質,才能不被社會所淘汰。因此,我要求學生必須從現在起,早立志、立大志,發奮學習。為此,全班學生每人都在周記本上寫了一個自己的座佑銘和老師寫的一句話,并要求學生敦促自己不斷進取。落實各項學習常規,確保學生良好的學習環境是學風建設的重點。因此,從開學起,我嚴格要求班干部每節課都要考勤,向學生提倡盡量不請假,確保學習時間;從目前的情況來看效果比較明顯!全班同學的成績總體上有較大進步!

  3、實行分工細則化,表格化的新型班級管理模式

  本學期我根據學生的學習發展情況,根據廣東學生的特點制定并完善了一套班主任管理模式,實行有統有分,統分結合。根據廣東學生離不開引導和自我意識較強的特點,我制定了另外一套“知錯就改”的班主任管理模式,允許學生犯錯,但不允許學生總是犯錯,師生關系融洽而且在班級衛生、紀律、體育鍛煉、宿管方面都有較好的收效。除一個月因特殊原因取消文明班評比以外,10月、12月都被評為優秀文明班。班干方面,我實行新的“值周班干負責制”是最成功的嘗試;此外,我還制定了班干部分工細則,把班級所有事物分給各個班干部,做到“事事有人管”,出了問題有人負責;為了使各種管理更加制度化,規范化,我在各種管理制度的執行過程中都堅持采用表格化管理,做到事事有記錄;我還在班干部分工中指定干部定期組織班干部會議、舍長會議和科代表會議,收到了很好的效果。

  4、關注學生的心理健康,培養學生學習的自信心

  由于本班不是a班,擇校生比較多,學生基礎比較不扎實,家庭條件比較好,在家里是深受父母疼愛,自立能力比較差,來到石門中學后,由于不斷的考試,成績不是十分理想,很多同學的自信心開始動搖;一部分同學由于基礎問題測試總是不及格,導致幾乎失去了學習的信心,個別嚴重的甚至產生心理問題,思想負擔過重等。針對這種現象,我對這部分同學進行個別交談和集體輔導,指出產生這種感覺的原因是對自己不客觀的定位造成的,引導學生正確的定位自己,并在學習和生活中的方方面面都鼓勵他們,最后他們中的很多同學都找回了信心。

  二、存在的問題:

  1、個別同學的紀律意識淡薄,經常違反宿舍違紀,儀容不符合要求、晚修時喜歡大聲討論問題,以及自習課聽隨聲聽、吃零食等。

  2、學生獨立思考的習慣尚未養成,很多同學上自習課喜歡討論問題。

  3、有些學生集體觀念還不是十分濃厚,只顧學習,不愿意為班級做事情。個別甚至參與學校的各項活動也不積極。

  4、個別家長反應學生回家后過份沉迷電腦上網聊天、看言情少說等。

  三、針對本班情況,今后工作努力的方向:

  1、堅持實行值周班干負責制,在衛生、晚煉及自習課紀律等方面做得更好,班級獎懲更分明;同時讓更多的學生參與班級管理,讓班干部得到更多的鍛煉,培養學生主人翁意識和責任感。

  2、充分調動學生的學習積極性和學習潛能。鼓勵同學找競爭對手,找一條適合自己的座右銘;要求制定短期、長期的計劃,努力完成計劃,不斷超越自我。

  3、教育學生樹立“要成大事先從小事做起”的思想,不遲到、不曠課、上課不打磕睡、不開小差、依時完成作業等。教育學生要重視基礎,避免屢遭失敗,產生“畏難情緒”。

  4、搞好思想教育工作,加強個別談心和正面教育,及時了解學生思想、學習、生活情況,堅持周記全批全改,加強與學生的溝通。

班主任教學工作心得總結 篇6

  在這學期里,我擔任了一年級(3)班的班主任,很開心我能和這群可愛的孩子們結緣,能和這些可親可敬的家長朋友們結緣。回想這學期以來的工作,有苦也有甜,真是累并快樂著。有人說:一個好班主任就是一個好班集體。開學初,我在班主任工作計劃里從常規教育、班級紀律、衛生、班干部培養等方面做了詳細安排。一學期過去了,臨近期末,我將針對這幾個方面做下總結:

  一、常規教育重點抓。

  剛踏入一年級的小學生,對于學校的日常生活和學習還不太適應,每一項規章制度對于他們來說是極其陌生的。為了使學生能夠及早進入角色,適應學校的生活,在日常生活中我經常有序的引導,并時時處處向學生進行有針對性的常規教育。從以下幾點入手:

  1、充分利用班隊會及晨會的時間學習《一日常規》、《小學生守則》、《三字經》和《小學生日常行為規范》,學習的過程中讓學生知道什么行為是對的,什么是不對的,使學生養成良好的學習和生活習慣。

  2、合理利用午練時間,重大節日,加強學生的德育教育。這學期利用教師節,國慶節,少先隊建隊日和元旦等重大活動舉行了一些有意義的主題班會,使學生懂得做人的道理,培養其愛國主義情感。同時,讓學生在各種活動和勞動中學會合作,學會生活,學會學習。

  3、充分發揮各項活動中的教育陣地的作用,增強學生的榮譽感,使學生心中有他人,有集體。比如:我充分發揮教室內外的黑板報和墻報的教育作用,采用“學習園地”,“成長的腳步”和“我最棒”等欄目進一步規范學生的行為習慣。對于學生的書寫讀的姿勢,我采用“誰的大拇指最多”的活動進行監督,并在課堂上隨時提醒與幫助。

  二、班級紀律要加強。

  一個班級,要想有良好的班風,必須要抓班級紀律才行。因而,我強化以下工作:

  1、課堂紀律

  首先師生共同制定一年級三班班規,并制定相應的獎懲辦法。這樣學生既感到有趣,又有動力,而且可以在不知不覺中遵守紀律。

  2、班級紀律

  為了讓學生養成良好的行為習慣,適應集體生活,我在班級開展”路隊小標兵”評比活動,使學生不僅做到快,齊,靜,而且能夠進行自主管理。每一個路隊將分別設立一個小隊長,每天定時向班級匯報路隊情況,及時監督,及時管理。

  3、課間紀律

  課間是學生輕松休息的.時間,良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而,豐富多彩的課間活動,就是解決課間紀律亂的法寶。我將針對學生的年齡特點,采用師生共同參與的方式,開展“跳繩、做游戲、唱歌”等活動,使學生既健體又受教育,還能增進師生之間的感情,擴大交流的空間。同時,隨時提醒學生要注意的危險活動和場地,寓教于樂。

  三、衛生方面是重點。

  本學期我一直注重學生各方面的'衛生和班級衛生的保持。俗話說,病從口入,收拾好衛生,既能使身體健康,又能養成良好的生活習慣,還能創設一個良好的學習環境。

  1、班級衛生:每天上午放學和下午放學后清掃教室,并設立衛生班長,每節下課后,進行檢查與監督。

  2、個人衛生:利用晨讀時間,檢查學生的個人衛生,不好的給予提醒。

  四、班干部的培養千萬別放過。

  班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的,而班干部卻是班級管理的小助手。這學期我采取班干部輪流制(包括班長和組長),使班級自主化管理形成機制,讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘,培養有個性的人,使孩子們學會學習,學會生活,學會合作和學會管理。

  五、其他方面

  班級管理中還應注重個體的發展,在各項活動中挖掘各種人才及學生的潛力,使班上的每個同學都能在某一方面得到進一步的發展。因此,在班級開展各種活動。如:跳繩能手評選,小畫家、愛書人等各種評比活動。在這些活動中,大力推出了新人、新作,讓每個孩子都敢于面對大家展示自我,充分鍛煉自己,提高學生的自信心。

  班主任工作是很有挑戰性的工作,每一個學生都是一個世界,要想成為每一個學生的朋友,要想得到每一個學生的信任,需要付出很多的心血。在今后的工作中,我將不斷地加以改進自己的工作,力求更上一層樓。

  本學期,我擔任初一(1)班的班主任工作。在學校領導的支持下,在政教處的配合下,尤其是在王小寧校長跟王詩江主任的指導幫肋下,在各課任老師的密切配合下,我較好地完成了班級管理工作,順利地完成了學校布置的各項任務。在從事德育教學過程中,有順利也有挫折,有成功也有失敗,既有困惑,也有啟迪,交織著酸甜苦辣,半年來,我主要是從以下幾方面入手:

  第一階段:我做了如下工作。

  1、開學前對學生情況進行及時的了解和溝通。

  與學生接觸前,我認真查閱學生的資料并進行分析,做到初步了解。平時還經常以電話方式加強家長與老師之間的,老師與學生之間的溝通。

  2、進行了校情、校規的學習與教育。

  開學第一個月,利用班會課對學生進行各種規章制度的學習和德育目標的實施。

  3、確立班干部。

  開學第一個月,我根據小學的資料定了一些臨時班干部,一個月后,老師對同學,同學對同學之間都有了一定的了解,開始確立正式的班干部。

  第二階段:我所做的工作。

  1、班干部隊伍的培養與完善。

  定期召開班干部會議,討論班級管理情況,讓他們自己制定班規班約,發現他們工作中的失誤我會及時給他們指出,使他們逐步熟悉班級管理工作,自己的能力也得到鍛煉。

  2、習慣的培養與規范。

  我常與科任老師配合,與班干部配合完成良好習慣的培養和良好方法的培養。包括學習的習慣、衛生的習慣等等,比如我要求他們課堂學習既要動筆也要動腦,不準帶食品和飲料進入課室,不準亂扔紙屑,讀書時要立起書本,雙手捧書,大聲朗讀。這樣既對他們的眼睛有好處,又避免了他們一遍看書一邊做小動作的壞習慣。如此等等。

  3、適時的德育熏陶與心理輔導,進行以人生激勵為主的勵志教育。我使用以情動人,以理服人,以制度規范人,以理念激勵人的教育管理態度與方法。我常給他們讀一些勵志的故事,或者援引一些案例來對他們啟發,有時還引用自己的經歷和體驗加深他們的認識。我常以真誠、正直、善良、寬容、大度作為對他們品行性格的目標來要求他們做人的規范。遇到同學間發生矛盾,我會跟他們講道理,讓他們很快握手言和。

  4、以班級環境的布局美化、讀書活動的開展來營造班級文化。開展各種活動如演講、朗誦、辯論賽來激發學生學習興趣,班級生活。

  第三階段:我所做的工作。

  1、適時的學習態度與方法的引導。

  剛來時很多同學都很放松,也不知道怎么適應初中的學習。為此,我們多次開展了以學習為主題的班會和學習報告會。比如 “如何學好每一門學科”“如何適應新老師”等主題班會,學生很快掌握了學習方法,適應了初中多門功課的學習。

  2、學習態度的激勵和學習方法的指導總結。

  在期中考前后,開班會主要由班上前10名學生介紹他們的學習方法及心得體會,講解他們的學習法寶,我們讓每個同學明白,在初中里,要求他們不禁要勤奮學習、更要有技巧地學習,我們還充分利用黑板報,加強學生學習自覺性和目的性教育,努力營造良好的學習氛圍,使學生不僅學好文化基礎知識,還要注重各項技能培養。

  在這個學期我班所取得的成績:

  一、在三次班級“流動紅旗”評比活動中,我班獲得兩次流動紅旗,一次鼓勵獎。

  二、兩次黑板報評比中,我班均獲得鼓勵獎。

  三、期末考試學生的總體成績較期中進步了,年級第一名是我班馮金燕同學。

  四、開學初,我班部分男生言行舉止不夠文明,在班里形成不好的風氣,但經教育,他們懂禮體貼,素質明顯提高了。

  下學期改進的思路:

  一、加強班干部隊伍的建設,培養出一批負責能干的班干部。

  二、抓尖子生的培養,樹優等生為榜樣,讓他們發揮帶頭作用。繼續輔導學困生。

  三、關注中等生,充分挖掘他們的潛力,提高他們的學習興趣,幫助他們改善學習方法,形成一大批樂學好學的群體。

  四、進一步完善班級管理制度,做到進一步細化量化。

  五、大力整頓男生間說“粗口”的不良風氣,使男生展紳士氣質,女生顯淑女風范。

  總之,這個學期的工作使我在各方面都取得了進步,能力得到了加強。但是,由于經驗不足,有些工作還沒有做到位,還做得不夠,還存在一些問題有待解決。今后,我將再接再厲,總結經驗教訓,不斷充實自己,爭取做得更好。

班主任教學工作心得總結 篇7

  孔子說:“人非圣賢,孰能無過?過而改之,善莫大焉。”它形象的揭示了人必須要自我反思的、改過的價值。對于處在青春期的學生來說,叛逆意識非常強烈。聽不得別人的半句批評,容不得別人的忽視。因而對于他們的教育可謂步履維艱。

  然而,在學習了“魏書生工作方法”之后,如醍醐灌頂,茅塞頓開。

  每個人在成長過程中,總會遇到一些不如意的時候,心情很是糟糕,也總有遇事莽撞,意氣用事得時候,也有事后的自我評價和反思。

  讓學生寫日記、開展道德長跑活動,以作文的形式,鼓勵學生展開自我評價,及時的反思,總結個人得與失,找到自己的癥結所在,更有利于學生的成長。

  起初,在學生犯了錯誤以后,我總是習慣于將學生進行一番批評,找出他們的錯誤所在,并責令他們改正。從表面上來看,學生似乎已經接受了教師的批評,部分學生會有一定程度的改進。然而在大多數情況下學生會因為教師的言語等不夠慎重,或是教育方法不對,更引起學生對教師的抵觸心理。他們總會想當然的以為教師在找他們的麻煩,而并沒有意識到教師的良苦用心。這就與我們教育的初衷大相徑庭。

  在學習了“魏書生的工作方法”之后,我再遇到學生出現錯誤的時候,就引導學生寫“兩個自我的對話”,寫“心理病例診斷”,寫事件說明書,改變教師的單純的說教,而是引導學生進行自我剖析。用良好的態度就、情感,高尚的情操,來改變學生惡劣的態度、卑微的思想。這種自我教育的方式的的確確促進了犯錯學生的思想改變。

  然而教師所面對的是整個集體,而不單單是一個人。當班級中出現一定的不良情緒、不好的苗頭時,則要適時的引導學生進行集體的反思、辯論。

  進入初四以來,學生的學習任務也日益加重,再加上學生的學業基礎、認識觀、價值觀的差異。面對者日益繁重的學業,日益疏遠的同學關系,日益下降的成績,看過許多不平事,遭受過許多不公正的待遇,總會有許多的困惑。

  作為班主任的我,積極利用語文老師的優勢,將學生的練筆與思想教育相結合,可謂一舉兩得。

  前段時間,初四剛剛開始開始課間跑操,部分學生怨聲載道,投機取巧者更是不再少數。我及時的引導學生,幫助他們細致分析課間操的價值,借助《課間跑操的樂趣》練筆的機會,讓他們去尋找其中的樂趣,積極引導學生看到事物的有利的一面,讓積極上進的心態始終占據學生的思想領地。

  針對小部分學生帶手機進校園的現象,我在班級中開展學生帶手機進校園的討論,并在此基礎上寫出了《中學生帶手機進校園的弊端》的文章,使學生意識到作為消費主體和特殊身份的中學生佩帶手機的危害,從思想上給以引導和教育。

  當然,只有調動起學生的積極的思考,讓學生主動的接受教師的建議,這樣的反思教育效果才是最好的。而學生對于教師的不信任的態度一旦形成,再好的方法也無濟于事。更加上學生的思想的懶惰,家庭教育的缺失和不當以及自我約束的能力不強,都有可能導致教育的失敗。

  俗話說:“冰凍三尺,非一日之寒。”要真正的改變學生的思想,并非一朝一夕能夠完成,需要長期的堅持不懈的努力,才能夠真正實現學生的自我反思、自我教育、自我約束、自我改變。

  “不教是為了教”,學生需要的不是說服管教,而是自主的反思教育。讓學生在反思中成長。

班主任教學工作心得總結 篇8

  新的學期開始了,為了引導學生走上正確的思想道路,在各方面得以健康的發展,充分挖掘學生的智慧潛能,培養我班“我自信,不放棄,我堅持,不逃避”的信念,現制定本學期工作計劃如下:

  一、班級情景分析

  從開學以來的各方面情景來看,本班進行了文理分班后的重新組合。班級學文22人,考入奧班3人。新來19人。班級整體處于全新的磨合期。

  二、本學期目標

  1、培養新班級的團體榮譽感和學習習慣。

  2、創立良好班風,完善班級管理制度,凝聚挖掘班級各方力量,提高班級整體水平。

  3、加強學風建設,培養學習興趣,明確學習重要性,注重學法指導,提高學習效率。

  4、與學生融洽相處,建立亦師亦友的新型師生關系。

  三、具體措施

  (一)抓好學生的思想工作

  (1)針對剛剛進入班級的學生進行談話使其盡快的融入班團體生活。(2)多多了解關心學生,努力開導學生。(3)對一些要求上進的學生要充分調動他們的進取性,鼓勵他們再上一個臺階。

  (二)常規工作:

  (1)進取開展各項評比活動:構成比、學、趕、幫的風氣。

  (2)適當調整班干部組織,每半個月舉行一次班干部會議并做好記錄。鼓勵班干部進取主動并創造性地處理班內事務,培養工作本事。

  (3)加強對學生的心理健康教育,優化學生的心理狀態。

  (4)鼓勵學生進取參加團體活動,使他們走近社會,了解社會,增強他們的社會職責心和為人民服務意識。

  (三)學風建設:

  1、經常與各門學科的任課教師進行溝通,了解學生情景,做好協調工作。

  2、做好后進生轉化工作。

  3、加強對學生綜合本事的培養,進取培養學生的創造精神,利用班會開展形式多樣的活動,如知識競賽,讀書交流會,辯論會等。

  4、加強學生早自修,午自修等時段的自主管理。

  作為年輕教師,我會進取學習,不斷探索,著重班級的德育,進取協調各科教學,全面提高學生素質。

班主任教學工作心得總結 篇9

  20xx---20xx學年我受彭萬臣書記的囑托,擔任了20xx級電子信息工程專業4班的班主任工作。下面就該班的自然情況和我的工作做如下說明:

  一、班級自然情況介紹20xx級電子信息工程專業4班共有32名同學,男生24名、女生8名。

  通過長時間的工作了解到這個班級大多同學家庭的經濟不是很好,特別是以下同學:來自農村家庭的史曉東,從小父母離異,父親外出打工每月收入不穩定,勉強維持他和患了癌癥的奶奶的生活,后來奶奶去世了。因為給奶奶看病家里花光了所有的積蓄還欠下外債,懂事的他努力的在學校學習,在寒假暑假的時候兼職賺錢,寒假暑假一直都沒回家,為了讓父親輕松一些,父親的身體也不好,因為患有肝病只能做一些輕活來維持生計。來自林區家庭的陸秀妍,父母雙方都沒有工作,還生活在人口少的林業鎮里,奶奶和姥姥均常年生病都靠他們贍養,家中還欠有不少的外債,母親去年患的子宮肌瘤至今都還沒有手術切除,父母打零工維持生計,母親每天早上三點起床去山上摘木耳,身體也越來越不好,父親每天四點多出門干活晚上要十點多才能回家,父母已經近了五十歲。陳鵬翔同學家里,因為父親做手術花費了大量手術費且不能工作,母親每個月也只有1200的收入,學費都是母親向親戚湊來的,家里十分拮據, 他在努力的找兼職以緩解家里的經濟壓力。來自黑龍江省大興安嶺地區塔河縣凱庫康鄉的張然,父母都是農民,但是家里的地太少只有十多畝地,所以家里的生活條件一直不是很好,母親身體不適在哈爾濱醫大二院被查出患有腎小球腎炎,母親就不能干活,而且每天還需要吃藥,每月的藥錢就要接近1000元,這樣就讓家庭的經濟狀況更糟了,父親的身體也不好,還患有糖尿病,每天也需要吃藥來控制,父親每個月在工地微薄的收入是主要經濟來源。來自農村的董文卓,家里有五口人,弟弟也在上學,父母身體不好,母親患有腎結石,父親有腰間盤突出,根本做不了累活,想外出打工都很困難,家里所有的收入都靠5畝旱田來維持,部分的學費是從親戚朋友那借來的,爺爺患有酒精肝,今年初春住院又花費了一大筆醫藥費,生活過的很拮據,很困難。我了解還有一些同學有著各種各樣的困難,所有的這些,使我更加的意識到,把我們的學生教好,使他們成才,對他們是多么的重要,對他們的家庭多么重要、對我們的社會以后減少一個貧窮家庭有多么的重要…我更加的理解彭書記千叮嚀萬囑咐的要求我找做好班主任工作的用意。

  二、我的工作開展情況

  1、通過團活的時間深入到班級,和同學們建立起融洽關系的同時,就我對電子信息專業的特點和課程的了解,和同學們討論該如何學習各門基礎課程,并說明各基礎課程對專業課程的理論支撐。讓同學們知道現階段的基礎課的學習對以后專業課程的學習和專業發展的重要性。在團活的活動中對那些平時不愛講話的或不敢在很多人面前講話的同學,我鼓勵他們要敢于表達自己,鍛煉他們的表達能力和與同學交流的能力。

  2、通過深入到班級的早自習,了解同學們的自習情況。有時有的同學沒來及時的通過班長和學委取得他的聯系式,及時與其溝通了解情況。看到個別在自習時間睡覺的、玩手機的、 聊天的、還有無聊不知做什么的同學,因為我教該班的《電路分析基礎》課程,我就給他們一些問題,讓他們進行先關的知識學習。同學們的自習情況有較好的改變。

  3、通過多種途徑了解班級同學的思想動態,例如在我教授該班《電路析基礎》課程的教學過程中、考勤時、答疑時、分配的課題任務討論時、在批改作業時等,我都會留意每一個同學的學習情況和態度的變化,及時的和相應的同學進行溝通。雖然,該班的班主任工作結束了,但我還繼續在大二、大三承擔該班的其他它課程,我會一直以班主任的態度關注該班的每一個同學,因為這么長的時間里我們已建立了信任,有了友誼。

  通過這么長時間的和同學們的相處,我也學習了很多:怎樣才能了解他們、怎樣和他們像朋友一樣融洽相處、怎樣和他們的交流想法…未來我會更加的嚴格要求自己,為了學生的有一個美好的未來,努力做好自己的工作。

班主任教學工作心得總結 篇10

  這學期我任初一(2)班的班主任。作為班主任,基本上了解這個班學生的一般特點和個別差異,并針對各不同特點,采取適當有效的教育和管理措施,實現了教育的良性發展,教育教學工作進展順利。現將工作匯報如下:

  一.下大力氣,認真做好開學初的教育和管理工作。

  初一學生剛剛跨進中學大門,步入一個新的環境,對一切都有新鮮感、光榮感。但對新環境、新集體還不適應,激動、興奮與害怕、擔心交織在一起。這時,我主要做的是:

  1.幫助學生盡快適應新環境。新生入學后,使他們對學校的歷史與現狀有一個大致的了解,并向他們講解學校的規章制度,介紹中學與小學學習的差異,幫助他們盡快消除因環境變化而引起的心理緊張。

  2.勤跟班,嚴管理。初一新生的管理開始時一定要跟得緊一些,抓得嚴一些,不能讓他們有松散的感覺。開學初期,加強對學生進行安全、紀律、衛生、法制道德、理想前途、思想政治等常規教育,從學生早上到校到晚上的作業,每一個環節都要緊跟、嚴管,發現問題,及時處理、糾正,盡可能地預防學生出現松散及不良的行為和習慣。同時,臨時指派一些同學分別負責各項班務工作,協助管理,保證了班級工作的正常開展,并注意在工作中對他們進行考察。

  3.及時聯絡各任課教師,共同進行正確的學習方法的指導,幫助他們盡快適應中學的學習生活。因為學生來學校的主要目的是為了搞好學習,由于中學與小學相比,課程門類增多,內容擴大加深,上課教師增多,且各科教法要求各不相同,對學生的要求也大大提高,因此,一方面要及時提醒學生,使他們有一定的思想準備;另一方面要盡早聯絡各任課教師,協力幫助學生改進學習方法,培養他們的自學能力。同時在教學內容上注意中小學知識的銜接,教學方法上注意教學的直觀性,并逐步向抽象過渡,使他們盡快適應中學的學習生活。

  4.盡快認識學生、了解學生,為下一步工作作準備。我在開學一小周左右,認識了本班所有學生——能叫出每一位學生的名字。采取請學生作自我介紹、點名、與學生談話、根據座次觀察等、查閱學生檔案等。同時還要求學生相互間多進行交往,以增進友誼和了解,為下一步工作打基礎。

  二.努力建設良好班集體,切實抓好班級常規管理。

  1.建立和培養了班集體領導核心。期中考試之后,在對學生有了一定的認識、了解和學生間也有了一定相互認識、了解的基礎上,著手選拔了班干部。接著召開新班干會議,明確職責與分工,并強調合作的重要性與必要性,請班干部要齊心協力、互相幫助、齊抓共管。指出:只有大家心往一處想,勁往一處使,擰成一股繩,才能把班級各項管理工作做好。當然,我也沒有包辦代替,放手讓班干部去開展工作,但要隨時觀察班干部的表現,并有針對性地指導、幫助他們,教給他們工作方法,幫助他們樹立起應有的威信。我們連續兩個學期在年級紀律衛生測評中名列前茅。

  2.制定切實可行的班規班約,使班級管理有章可循。即在《中學生守則》、《中學生日常行為規范》和學校各項規章制度的基礎上,通過廣泛聽取學生意見,制定出適合本班學生實際的班規班約,從學習、生活、紀律、出勤、衛生、集體活動等方面進行明確的規定或約定,以此來管理和約束學生的一言一行,使班級管理有章可循,做到制度管人。當然,在貫徹執行規章制度的過程中,要注意做好學生的思想工作,把老師的要求內化為學生的心理需要,變被動為自覺行動。

  3.確定班集體的奮斗目標。根據班級學生的具體情況,在廣泛征求學生意見的基礎上,從紀律、學習、衛生等方面確定出班集體的近、中、遠期各項具體目標。

  4.建立了和諧的人際關系。良好的人際關系是鞏固和發展班集體的重要手段,是班集體團結的“粘合劑”。因此,我花了些精力、花費了些時間、想了一些辦法來建立各種和諧的人際關系。

  提高學生個人修養,增進人際吸引力;經常了解班級小群體的動態,引導小群體向集體靠攏。改善人際溝通。我采取多種方式,努力創造條件,使溝通渠道順暢,促進人際關系的改善;經常開展批評與自我批評;促進學生相互幫助,增進彼此感情等。

  5.建立了良好的班級文化環境,形成良好的班集體心理氣氛。班主任對教室的布置,班風的形成,班級輿論的建設等應予以高度的重視。教室的布置要適當、得體,如應有班訓,名人名言,《中學生守則》,《中學生日常行為規范》,公布欄和學習園地等,并布置在適當的位置上,盡量做到美觀;通過一系列的教育、管理和引導,逐步形成良好的班風和健康向上的班級輿論,并通過改變領導作風和加強正面教育等工作,使班集體心理氣氛融洽、和諧、歡樂和積極向上。

  三.善始善終,保障安全。

  臨近期末,根據學校指示,加強對學生的管理和進行安全教育,提醒學生注意防盜、防火、注意交通安全,組織好學生的期末復習;認真填寫了教師寄語,提出勉勵和希望。今后我將持之以恒,并在工作中注意適當的方法和藝術,把這一階段的管理工作做好,為整個中學期間的.管理打下基礎。

班主任教學工作心得總結 篇11

  -XX學年度,我擔任了我校直升班班主任工作。作為班主任的基本任務是全面貫徹黨的教育方針,按照德、智、體全面發展的要求,來實施對學生的教育和班級管理工作,使每一位學生都得到健康全面發展。本著這個原則我做了如下幾方面的工作:

  一、對學生進行思想品德教育

  思想品德教育這是班主任工作的主要任務,也是班級工作的重點。首先要關心愛護學生,再對他們進行思想品德教育。教育他們熱愛祖國,樹立為“中華之振興而奮發向上”的遠大理想。增強集體觀念,培養高尚的情操,形成一個遵守紀律、團結向上、朝氣蓬勃的集體。在向學生進行思想品德教育時,要有的方矢,按照德育的方法和原則,動之以情,曉之以理,導之以行,持之以恒。對學生進行量化考核按照學校《行為規范》的要求對學生進行量化打分,班干部和學生代表輪流做文明監督崗人員,做好記錄,把它作為年終評優評先的重要條件,強化道德行為規范的作用,提高學生思想品德素質。

  二、重視班委班風建設現代教育

  理論告訴我們,要組織一個成功的班級,班主任首先要選擇一些品學兼優、責任心強、樂意為同學服務的學生擔任班隊干部,進行培養和教育,使之成為同學的榜樣,帶動其他同學不斷進取,形成正確的集體輿論和優良的班風。

  1、選拔培養班干部

  在班干部的產生過程中,我認為教師的包辦代替,必定會使班干部失去群眾基礎,給日后的工作帶來不必要的困難,是不可取的!但是,單純的所謂的民主,讓學生完全自決,一些學生往往會傾向選舉自己的好朋友,以便在以后的班級管理中得到照顧,同樣有不足。比較好的辦法應該是先民主后集中,即先讓學生進行投票選舉,再由教師權衡。為了使學生的選舉結果更具代表性,我讓大家在規定的時間內推薦20位同學上來,然后再按所得票數的多寡進行排列,前12位的同學始得當選,這樣可以最大限度地讓學生發表意見,而且選出的干部往往又比較理想。最后再根據所選干部的氣質、性格類型以及能力的差異進行分工,優化班委會組合。實踐證明,在民主選舉的基礎上,經過班主任的優化組合而產生的班委會,得到了同學們的信任和擁護,具有較強的戰斗力。

  班主任對班干部,不能只是使用,還應該進行教育和培養。我經常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感,要求他們努力學習、團結同學、以身作則,鼓勵他們既要大膽工作,又要嚴格要求,注意工作方法。當然,選出的干部畢竟不是完人,因此對他們不能過分苛求、指責,特別是在工作出現失誤的時候。對班委會的工作要經常檢查,而切要給予具體的指導和幫助,既不能包辦代替,也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅持定期召開班干部會議,組織他們學會制訂計劃及具體措施,檢查落實情況,總結得失,并加以改進,教會他們如何分辨是非,及時阻止同學中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為,決不姑息,鼓勵他們以身作則并帶動其他同學,促進整個班級的管理工作。

  2、增強班級的凝聚力

  集體是在活動中產生的,大集體如此,小集體也一樣。我組織了互幫互學活動。學習中好生帶差生;紀律上互相提醒;勞動生活上互相幫助。通過活動擴大班干部在同學中的積極影響,通過活動加強同學之間的協作精神和團體意識。這樣既能在班干部的常規管理上起到明顯的效果,又能使同學之間養成團結友愛的習慣,在班級中形成團結友愛的風氣,使班級成為一個大家庭。

  三、教育學生努力學習,完成學習任務

  學生的主要任務是學習,教育學生要有明確的學習目的,端正的學習態度,遵守學習紀律,指導學生制定好適合自己的學習方法,提高學習的自覺性,養成良好的學習習慣,提高學習成績。為將來報效祖國,振興中華民族,打下良好基礎。

  四、關心學生身心健康,促進學生全面發展

  要對學生全面負責,不僅要關心學生的課業學習,而且要引導他們開展有益的科技和文化活動,及社會實踐活動。以培養他們的勞動觀念和為人民服務的思想,養成良好習慣,增加社會知識,掌握一定的生產知識和技能,增長實際才干。在班級工作中盡管我取得了一定的成績,但也有許多需要改進的地方。

  在今后的班主任工作中,我一定總結經驗教訓,使班級管理工作更上一層樓。

班主任教學工作心得總結 篇12

  一、把教育當作一項事業來做。

  熱愛學生是形成教育事業和教育藝術的基礎。作為老師首先應該把教育當作一種事業,而不是事情。事業和事情,差之毫厘,失之千里,兩者在時間、空間和性質上,都絕不相同。任何事情都是可以做的,就看你怎樣去做。一件事情如果你只把它當作一件事情,它就只是一件事情,做完就脫手。如果把它當作一項事業,你就會設計它的未來,把每天的每一步當作一個連續的過程。

  比如開一家百貨店。一個百貨店可以做到多大?從理論上說,無限。從做事情的角度考慮,開百貨店用不著風吹日曬,除了進貨,大部分時間都是坐著,可以閑聊,可以打打毛衣,不可謂不輕松。錢呢,也有得賺,比如醬油,一袋進價5毛,賣價1元,零七碎八的一個月下來,衣食至少無憂,你干嗎不做?但換一個角度想,人生幾十年,如果不想在10平方米的小屋內耗過,從事業的角度,你要考慮的就不是輕松,也不是一個月的收入,而是它未來發展的潛力和空間到底有多大。作為事業的百貨店,它的外延是在不斷擴展的,它的性質也在改變。還是說醬油,如果別的店里只有兩種醬油,而你的店里卻有10種,你不僅買一贈一,還送貨上門,免費鑒定,讓人了解什么是化學醬油,什么是黃豆醬油,你就為你的店賦予了特色,你的口碑越來越好。酒香不怕巷子深,醬油也一樣。漸漸有人舍近求遠,穿過整個街區來你的店里買醬油,你終于舍得拿出20__元去注冊商標,你的店就有了品牌,有了無形資產。如果你的規模擴大,你就會想到增加店面,或者用連鎖店的方式,或者采取特許加盟,你的店又有了概念,有了進一步動作的基礎。你以后可以自己聘請專家,自己造醬油。你造的醬油會越來越好,漸漸打開市場,甚至出口。這樣你的事業就紅火起來了,和單純的開百貨店相比,你的收入要多的多。

  教育也是這樣,你把教育當作事業去做,你就會付出自己的精力和心血,而且會創造性的開展工作,你就會熱愛自己的教育事業,就會熱愛自己的每一個學生。你把教育當作事業去做了,你就會自覺加大工作的力度和情感投入。我1998年春節后,教高三兩個班的語文課,學生252人,每星期正課自習晨讀30節。那時正趕上我的寶貝女兒剛剛出生,我父親因病在醫院動手術。家中沒有人做飯洗尿布,我要親自做飯洗尿布,還要到醫院照顧父親,還要上課,晚上我就在父親的病床前備課批改作業,學生的課我沒有耽誤一節。忙完一個月以后,一天早晨起床突然起不來了,腰疼的厲害。我在學生的攙扶下走上講臺,坐著講完了兩節課后,到醫院檢查,是因勞累得了腰肌纖維組織炎,在治療過程中,我沒有請過一天假,沒有耽誤學生的一節課。20__年下半年,我的一顆牙齒松動了,不能嚼東西,要拔掉。可我正在教高三畢業班,如果拔了,上課說話就不準確了,我因此沒有拔,而是有了鋼絲進行固定。上課時,鋼絲都把舌頭磨破了。第2年8月送走學生以后我才到醫院拔了牙,醫生說要兩個月才能鑲。可是又開學了,工作很忙,直到現在也沒能鑲了牙。20__年11月我因過度勞累患上了慢性膽囊炎,醫生要求我休息兩個星期進行治療。可是工作如何辦,我硬是一天也沒有休息。就是在醫院檢查的那一天,我在等待檢查結果的時候,又回到學校處理班級的學生問題。

  班主任是塑造學生心靈的建筑師,班主任工作是對學生的身心施行的一種有目的、有計劃的引導、感化作用。而“感人心者莫先乎情”。童心是一顆由父母用愛的乳汁哺育而成的晶體,對愛撫情感的渴求是每一個青少年學生的心理需要。班級管理要以厚愛為出發點。班主任只有把愛的情感投射到學生的心田,師生間才能產生心心相印的體驗,收到良好的教育效果。因此說熱愛學生是班主任教育藝術的基礎和前提。教育藝術之樹只有植根與愛的土壤里,才能結出豐碩的果實。教育中的一切技巧和方法,離開這一基礎都將變得蒼白無力。一個對學生冷漠無情的人,是根本無法實行教育的,更談不上教育藝術。沒有愛,就沒有真正的教育管理;沒有愛,就不能掌握成功教育的管理方法。一位老師說得好,教師愛學生,師生感情好,老師表揚學生,學生認為是鼓勵;老師批評學生,學生認為是愛護。如果師生關系緊張,表揚學生認為是哄人,批評學生認為是整人。所以,只有真正的愛生之情,才能掌握成功的教育管理方法。

  二、平等民主地對待學生。

  熱愛學生,就要面向全體學生,平等民主地對待學生,不能歧視任何一個學生,哪怕是有的學生有生理或心理的殘疾。學生也是合法的公民,他們完全應該享受到同等的權利,應該享受到同樣的教育。前蘇聯的一位教育學家曾說:“漂亮的孩子人人都愛,愛不漂亮的孩子才是教師真正的愛。”做老師的就應該公平地對待每一個學生,讓學生享受到平等的權利。

  平等地對待學生就要承認每個學生都有發展的潛力,只是發展的契機不同,途徑不同、趨向不同。面對千差萬別的學生,應該看到每個學生身上的發光點,全面地、辨證地認識學生。不宜過早地給學生下結論,用過激的語言訓斥學生。有的老師批評學生時說:“你不可救藥了!”“你是天生的笨蛋!”“你還有什么希望!”等等,嚴重地傷害了學生的自尊心。這些訓斥性的語言都是對學生進行“心理懲罰”,是應該堅決杜絕的。我從來不歧視任何一個學習困難的學生,我在班里從沒有說過“學習差的同學”“學習好的同學”這樣的字眼,而是說“學習暫時落后的同學”“學習暫時領先的同學”。對學習困難生我幫助他們找原因、不斷調整學習方法。20__年高考我帶的凌云班57名學生有32名考入本科院校,其中有6名學生入校成績在全級1000名以后。

  平等地對待學生就要為學生提供公平的競爭,尊重每個學生的個性。比如兩個學生打架,有的老師可能不問青紅皂白就批評所謂的差生,造成“冤假錯案”。再如有時老師偏愛學習好的學生,冷落差生,時間長了,形成兩種極端的學生。過分寵愛會導致學生優越感太強,容易目中無人,遇到挫折時不易適應。過分冷落會使學生失去自信心。所以,班主任對待學生的態度要一視同仁,這是班主任塑造自身形象贏得學生尊重尊敬的必要條件之一。在班級管理中我從來沒有歧視過任何學生,從各方面我對學生都一視同仁,從來不在學生面前表現出偏愛那個學生。因為我深知過多地贊美雄鷹,會傷害更多的小鳥。我對學生的表揚鼓勵,從來不集中到幾個學生,而是任何學生只要有了好的表現,我就表揚鼓勵。我現在排位實行的就是按照循環的原則。一是南北對調,一是前四排循環,后四排循環。這樣做就是為了公平地對待每一個學生,不歧視任何一個學生,同時能有效的防止斜視。學生說這是上學以來最公平的排位。我班里有個學生,天生一個手小,一個手大。但我沒有歧視他,把他當作正常人,有了進步進行表揚,有缺點進行批評。由于他的表現有了很大的進步,我還讓他擔任了紀律組長、三操檢查員。從那以后,他消除了自卑感,學習有了很大的提高。

班主任教學工作心得總結 篇13

  光陰似箭,一年的時間很快就過去了,回顧接手1班班主任一年的時間,對我個人來說,獲益良多,現就過去一年的工作,總結如下:

  (一)抓常規管理規范學生的行為習慣

  早到校、兩操、打掃除、校各項活動的參加都認真組織,嚴格要求,決不馬虎,讓學生感到做人就要這樣嚴謹、認真、一絲不茍。至今學生以習慣成自然。例如眼操時間一到不用老師強調,都主動自覺去做,贏得任課老師的好評。

  (二)選拔班干部

  班干部是班級和學生聯系的橋梁,是學生的精英,是教師的助手,是自我管理體現最明顯的一部分。在選擇班干時,我遵循三個原則,首選那些責任心強,辦事公正;品學兼優,智商較高;有較強的組織能力和活動能力,易與他人溝通的學生。其次使用各類特色學生,揚長避短。最大限度地展示他們的能力。再次發揚民主作風,班干部,一些活動主持人均由民主選舉產生,使學生干部同學關系形成動態平衡,人人有機會實現自我價值。本學期我們五(1)第一屆班委會、及各類組織負責人就是在這個標準下產生的、這些同學上任后,工作熱情高,工作態度端正,工作積極主動,并且各項活動走在同學前面,切實起到了模范作用。尤以班長黃熾恒表現最突出。

  (三)實行能級管理

  我們班級發展的目標都是由師生共同商討確立的,并且分工負責。這樣,使管理者和被管理者做到和諧統一。師生能以誠相待,共同決策,使學生感覺到班級的事也有他們的一部分。通過分級管理,班干部承擔了一些日常事務的管理工作,并有權獨立處理相關事務。班主任及班長黃熾恒則激勵和指導其他學生自主性的發揮,化解工作中的矛盾。通過自我管理,既加強了班干部隊伍的建設,培養了學生組織管理能力,又提高了全體學生的自覺性,自制力。

  (四)營造良好的學習環境。

  小學生的學習、生活有絕大部分時間是在學校里度過的。班級即是學生的一個大家庭。營造良好的學習環境,對提高學生的德育素質,起了相當大的作用。首先對學生進行理想教育,學習目的教育,習慣的養成教育,培養其自信心及責任意識,其次,建立一些監督機制,獎懲制度,定期檢查,定期反饋,賞罰分明,現在班級風氣正,學風濃,凝聚力強。班級真正成為一個和諧向上的集體。

  (五)個別教育與表揚相結合

  班級中思想基礎和學習都比較差的學生。通常表現為精力旺盛而又學不進去,思想活躍而又任性好動,對班集體正常的學習生活秩序有一定影響。在教育轉化這部分學生時,我從建立和培養感情入手,親近他、關心他、了解他,努力發現他身上的閃光點,如在班級活動中,像打掃衛生、主動抬水,拾到東西主動上繳,積極參加校運會入場式等等,都及時表揚,使這些不管在家里,還是在學校,極少獲得表揚,久而久之,已經失去了上進心和自我認同感,缺乏自信心的同學,從拾自信,使他們在班主任充分理解和信任的基礎上,使性格和人格回到了正確的軌道上來。黃熾恒帶領到家在學習上取得了進步,作業登記管理工作認真負責,我就在學習和工作上大力表揚。

  (六)發揮主題班會的教育作用主題班會是班級教育活動的主要形式之一。

  通過形式多樣、生動活潑的主題班會來澄清是非、提高認識、開展教育,對良好班風的形成,及至學生的健康成長,都起著重要作用。如黃熾恒同學帶領到家開展的“我為班級增光彩”、“我是一滴水”、“如何面對競爭”、“良好習慣的養成”等主題活動,對弘揚集體主義精神,提高自身素質能力,促進班集體成員之間的相互了解和相互溝通起著重要作用。另外還注重組織學生參加與其他班級之間的聯誼、競賽活動,如校運會、秋游,這些活動讓學生知道集體的力量的重大。

  以上是本人的年終總結,大家幫忙過目一下

班主任教學工作心得總結 篇14

  本學期我擔任的是一(2)班班主任工作,一年級新生入學之初,對小學生活中的種種規范和要求還不適應,自我約束力較差,嚴重影響了正常的教育教學秩序,因此,作為一年級的班主任做好學生一日常規教育是當務之急,以下是我的一些工作心得:

  一、學習學校規章制度

  開學初,我利用班會課,和學生一起認真學習《小學生守則》《校園十不準》等規章制度,逐條講解、討論,從紀律、學習、衛生、安全等方面對學生進行規范化教育,使學生明白哪些事該做,哪些事不該做。平時,我也經常來到學生中間,觀察他們、了解他們,這樣不僅拉近了我與學生的距離,而且能及時發現問題,有針對性地進行教育,對做得較好的及有進步的學生,我總是在班上同學面前表揚,使他們成為同學們學習的榜樣,通過不斷的教育鼓勵,同學們的自覺性逐漸增強,能自覺地遵守學校的各項規章制度。

  二、路隊

  路隊整不整齊是一個班級班風班貌的體現,剛開學時我班的路隊自由散漫、毫無章法,為了訓練學生的集體意識,使學生在參加集體活動時能做到快、靜、齊,我在大小門的路隊中各安排了一個大隊長,每天負責對路隊成員進行監督和管理,我也陪同他們一起行進,適當給大隊長一些指導,幫助孩子盡快成長,提高管理能力。

  三、衛生習慣

  剛開學時學生很多都不會勞動,在學期開學布置會上跟家長溝通,讓家長在家培養學生的勞動能力,兩個月后班級實行勞動責任制,每天安排6名學生值日,并工作到人、分工合作,并每天進行檢查與監督,衛生打掃完后,小值日生們一起站路隊離開,不可各干各的,干完就走,增強學生的團結合作意識。

  四、文明、禮貌教育

  中華民族是禮儀之邦,禮貌、謙讓這種傳統美德的傳承需要我們這些可愛的孩子來完成,為了培養學生文明禮儀,平時經常引導學生,并召開主題班會加強教育,同時教育學生不做危險游戲、不追逐打鬧、不亂扔垃圾,樹立安全意識和自我保護意識,并和家長溝通,在開學布置會上,爭取家長的支持與配合,讓家長在家也要教育孩子從小要謙虛和禮讓、學會理解和尊重,并注重自己的言談舉止,在家中隨時糾正孩子的不規范語言;家長是子女做人的鏡子,直接影響孩子的一聲,當孩子病、事假或學生在校時要臨時外出時,出于禮貌,先向老師打招呼,給孩子做好榜樣。

  經過一學期的努力,我班學生各方面的能力都有很大的提升,學生從不適應小學生活,到現在能完全適應學校的生活,很好地適應學校的各項規章制度,并能自覺遵守學校的規章制度。總而言之,班主任是一門科學,需要不斷探索,在今后的工作中我將不斷努力,盡心做好這項工作。

班主任教學工作心得總結 篇15

  我反思了班主任工作,我到底做了什么讓學生在這么短的時間內能夠改變紀律、學習等各方面有好轉呢?我制定多項的工作,在必須程度上有了改善,看到這樣的成績,我既高興,又擔憂,高興的是紀律有了較大的轉變,憂的學習成績、紀律是否能持續下去。我想班主任是班級的組織者和教育管理者,是學生健康成長的引路人,是聯系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的.

  一、培養和選拔班干部。

  要有一個良好的班群眾,務必有一個好的班級領導核心。這個核心,就是班主任領導下的班委會。這個月我調整了班干部的人選,我有意識地透過開展各科活動觀察和分析,發展并挑選了一些關心群眾,團結同學,作風正派,有必須組織潛力,開創精神和奉獻精神的學生來擔任班干部。

  當班干部選定后,我便加強培養、教育、既要大膽地放手讓他們開展工作,給予他們班干部的權力,又要根據實際對他們加強指導。個性是對班干部的要求更加嚴格,要求他們以身作則:如經常佩戴校徽、穿校服等,學習成績優秀,團結同學、處處起模范帶頭作用,做老師的得力助手。經過不斷的培養和努力,最后提高了學生干部的工作潛力,讓他們分工協作,使學生自己管理自己,逐漸構成具有本班特色的優良班風。

  二、在群眾中教育學生學好功課,加強思想教育。

  作為學生,學習是學生的主要任務,教育學生學好功課是班主任的一貢項重要任務。因此,在班主任工作中,我既要引導學生學好功課,以要同科任教師密切配合。針對這個普通的班級,學生對學習用心性不高,上課時間經常睡覺、講話、開小差、做小動作等不良現象,極少數學生竟然與教師唱對臺戲,引起課堂的騷動,嚴重影響正常的上課。

  因此,我有針對性的找出這些學生,對他們進行嚴厲批評,告誡他們要學會尊重別人,做到認真聽課,做好課堂紀律,我利用課余時間,我用心地和各科任教師互相交換學生的學習狀況,反映學生對教學的要求,共同研究解決的辦法,統一對學生的要求,調整學生的作業負擔,避免學生負擔太重,影響學生其他方面的發展。

  另外,要從學生的實際出發,透過學生的學習、勞動、游戲、生活等各方面,系統地進行深入細致的思想品德教育工作。其中,班會課及思想品德課是最佳的德育方式。我們明白人是生活在社會中的人,人與人之間就會有必須的情感,在日常生活中,就應對他們進行各種感人至深的熏陶、教育。

班主任教學工作心得總結 篇16

  班主任是幼兒園的主要領導。這位官員說它不大,但很小。它的管理質量好壞,影響著整個幼兒園的質量,制約著每個孩子的身心發展。它是幼兒園發展的核心力量。一瞬間,我在一個小班當了三年班主任。在我幾年的工作中,我感到困惑和快樂。以下是我對班主任工作的一些粗淺認識,向大家介紹:

  首先,班主任應該善于發現問題和研究課題。

  我們在和三歲左右的孩子打交道。他們還不能完全表達自己的內心感受。這需要我們有一雙敏銳的眼睛和洞察孩子的內心。每年九月,我們的小班是最熱鬧的。教室里有哭聲,有的大聲哭,有的一邊哭一邊吮吸手指上的衣服,有的在地上打滾,耍把戲,等等。我們的三位老師就像高速運轉的陀螺儀,不停地忙碌著,照顧著孩子們的情緒,同時也照顧著孩子們的.生活。如何讓這些剛剛離開家的孩子盡快適應幼兒園生活成為擺在我們面前的首要問題。所以我和班上的兩位老師進行了討論,并以此為主要研究課題,形成了自己獨特的教學方法。

  (1)在盡可能短的時間內記住嬰兒的名字

  幼兒從小就生活在親人的保護下。當他獨自進入一個陌生的環境時,他不可避免地會有恐懼。如果老師能在任何時候叫出他的名字,他會感到安全,因為她認為老師認識他,不再是陌生人,孩子自然會愿意聯系老師。

  (2)在言語和行為上給予孩子更多的鼓勵

  當孩子們每天來到花園時,我會帶著微笑帶他們進來。這種行為不僅穩定了孩子的情緒,還進一步增強了老師和學生的感情。在平時的教育和教學工作中,我從不言出必行,經常表揚他們。親吻他們,讓孩子們真正感覺到老師就像母親一樣。

  (3)融入兒童

  幼兒園工作注定了我們每天都要和孩子接觸。在新生進入幼兒園的這段時間里,即使我不值日,我也會和孩子們在一起,一起歡笑,一起玩耍,這樣孩子們就能盡快了解我,我也會盡快了解他們。它總是讓孩子們覺得老師是他最親愛的人。

  (4)幫助孩子養成良好的生活習慣

  剛進幼兒園的小孩也很難小睡一會兒。在家里,他們的父母哄他們睡覺。然而,在幼兒園,我們不得不自己睡覺,所以在幼兒園的頭幾天,我們班的三個老師都一個接一個地鼓掌,只有當我們一個接一個地睡覺時,我們才感到稍微松了一口氣。此外,我們還根據幼兒的身體狀況調整水量和運動量,并根據他們的不同情況請求和幫助他們。第二,班主任要有秩序,必須注意方法。

  一個班級是一個集體。作為班主任,一個人必須真誠、和諧地與相配的老師相處。班級中教師的合作是否和諧直接影響班級管理的質量。教師應該互相信任,互相幫助,互相學習對方的長處。作為一名班主任,一個人應該處處以身作則,依靠模范帶頭作用感染指定班級的教師。在我的工作中,我經常站在別人的立場思考,相互理解,相互理解,并且總是處處為別人著想。一切都以工作為導向,這將創造一個輕松愉快的工作環境。最后一個方面是保持班級幼兒教育的一致性。當孩子們每天離開花園時,我們的三位老師坐在一起談論孩子們那天的情況并做一個簡短的總結。第三,班主任要注意藝術,讓家長有條不紊地工作。

  班級管理的成功取決于父母是否做好他們的工作。作為一名班主任,一個人應該及時向父母匯報他的孩子在花園里的表現。努力獲得父母的支持,并要求對兒童進行一致、協調和合作的教育。當和父母交談時,老師應該讓父母體驗到老師對孩子的幫助是基于對孩子的愛。老師的講話和行為顯示了他對孩子的愛。班上的孩子被認為是他們自己的孩子,因此指出了孩子的缺點,使父母更容易接受他們。班主任的工作非常具有挑戰性。每個孩子都是一個世界。如果你想成為每個孩子的朋友,如果你想獲得每個孩子的信任,你需要付出很多心血,用個人魅力征服孩子,用自己的熱情和活力感染孩子。無論是服裝還是語言,都會對孩子產生巨大的影響,但這一切都是值得的,因為我付出的將是一個美麗的童心世界。

班主任教學工作心得總結 篇17

  自擔任班主任以來,關愛學生,愛崗敬業,盡職盡責,嚴于律己,班級教育教學管理成績突出。特別是近一年來,所帶理科四班班風正、學風濃,精神面貌昂仰向上,日常行為規范表里如一,將一年來的工作總結如下:

  一、 忠于職守,以身作則。

  負有教育教學重任的班主任,要把一個班級領好,就必須不斷提高自身的思想政治素質和工作能力,樹立自身良好的形象,做到忠于職守,以身作則。要求學生做到的自己首先做到,要求學生不做的自己堅決不做,自己非常清楚自己的行為涵養對學生的潛移默化的影響,真正做到既教書又育人。

  作為班主任,一年來不曾曠過一天工,均為全勤。每天的早操、課間操與同學們一起出操喊口號。每周值日大掃除,自己也作為班級一員參與勞動。只要學生在校,每天晚寢時,必到學生宿舍察看,為學生排憂解難。在教室內,只要見到地上有紙屑就撿起來丟到垃圾箱內。在學習上,要求學生準備糾錯本,自己也準備一個大的糾錯本。要求學生答題認真規范,由此每節課都要求自己板書條理清晰,層次分明,重難點一目了然,由此形成了“高效課堂”教學模式。自己的行為規范、以身作則對學生是無聲的教育和有力影響,使學生感覺師生平等。正是由于這種“忠于職守,以身作則”的教育理念,在學生面前既不嚴苛,又不放誕,從而讓師生成為真正的朋友。

  二、 關心學生,“愛”字當頭。

  愛,是教育的根基。愛是教育的歸宿。作為一名班主任,必須關愛每一位學生。首先要在生活上關愛學生。我發現學生陳廷擘好幾次晚飯不吃,通過了解才知,家庭困難,當月生活費不夠,于是資助其生活費。其次學習上關心學生,一天學生邱澤一滿含淚水找到我說不想上了,了解才知考試成績不理想,想在下一年復習,通過一下午談心鼓起了他學習的勇氣。在心理上關注學生,學習是個艱苦的過程,畢業班學生承受很大的心理壓力。作為班主任時刻關注學生的心理,學生張鐸有一段時間,始終不在學習狀態。

  問之,他說出了心中的苦惱,不能完成父親交給的學習任務。于是及時與其家長交流,讓學生放下思想包袱,之后成績直線上升。同時還要關心學生的體魄,高考不僅考學生的智力,還要考學生的身體,每當下午自由活動時間,就要求不經常煅煉的同學一起跑步。正是由于這樣關愛學生,每個學生都是以飽滿的熱情投入學習生活之中,師生關系成為朋友關系,學生關系親如兄弟姐妹。

  三、民主管理,信任學生。

  民主管理,有利于決策的科學化,信任學生,充分相信學生是民主管理的前提。班級組建之始,民主產生強有力的班委和團委,班委團委集思廣益,民主決策形成了以“月”為單位的意見征詢制度,根據教學進度,于每月月底制定出下一個月的“月活動”主題。先后進行了“心向云天樹理想,腳踏實地搞學習”、“舉國歡度過國慶,目標一致向前沖”、“別人經驗我吸收,虛心學習我風流”、“一元之始于元旦,一質測后盡開顏”、“奮斗一百天,敢教日月換新顏”、“規范細心與創新,泰山之頂我獨尊”、“別人放松我不松,父母在家等成功”、“七分士氣三分拼,每天提高一大分”等活動。同時開展了“學習互助小組”、“一對一結對子“活動。制定了以宿舍為單位的學習優勝、行為規范、衛生紀律評比制度。以民主決策、尊重信心學生為教育理念,極大調動了學生學習的積極性、管理的積極性,在一年中的歷次考試中,我班成績均居年級前兩名,學生的紀律衛生、行為規范等綜合評比位居學校第二名。我所帶的班級四次奪得流動紅旗和優秀班集體榮譽稱號。

  四、典型引路,梯度推進。

  一個優秀的班主任,不僅需要很強的責任心,還要有更好的工作方法。本人所帶的理科四班學生基礎薄弱、自制力不強、差別很大,如何讓學生大面積提高自己的的學為成績成為我教育教學管理的中心和重心。經過與課任教師與全班同學的共同摸索,形成了“典型引路,梯度推進”的指導方法。每周班會,精心選擇比如《我為什么在三流學校考上北大》《高三,不只是傳說》等勵志故事給學生朗讀,以此來增強同學們的自信心。每次考試進步最大的同學做典型發言,以幫助他樣樹立信心。

  根據學科興趣建立起來的互助小組各自形成“三人指導小組”解答學生的問題。要求課任教師每次小考出難、中、易三個層次的試卷,分別給優、良、差的學生做,運用梯度推進、分數同一來評價學生。三次鄭州市統考中,只有我所帶的普通班中均有進入年級前20名,其中三人次進入過年級前10名。通過典型引路、梯度推進的方法指導,極大地提高了學生的自信心,讓每個同學看到了自己的優勢和前進的方向,也讓課任教師看到了學生的進步。我所帶理科四班的所有學科,科科成績均為優異,在鄭州市質測統考中,所有任課教師個個評為優秀教師。

  五、科研領路,提升高度。

  在管理好班級的同時,本人不斷地總結教育教學中的得與失,形成文字,發表出去。

  班主任工作,讓我備嘗教育工作的苦辣酸甜,今年理科四班學生也成為了我人生最濃墨重彩的一筆。他們讓我深深地品嘗到了作為一個人民教師的快樂、光榮、責任與驕傲。在今后的工作中,我將繼續為學生奉獻自我,為國家培育棟梁貢獻自己的力量。

班主任教學工作心得總結 篇18

  人們常說,沒有夢想的人生是乏味的,沒有創造的生活是平庸的,沒有燃燒的事業是無奈的。時光飛速逝去,又一學期過去了,這學期是我擔任一(1)班副班主任的第二學年,在這學期中多少有些苦,有些累,但我下定決心,不管如何辛苦,我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。所謂“一份耕耘一份收獲”,正因為努力,才有喜悅,正因為努力,才有收獲。現將我半年來做副班主任工作總結

  1.博大的愛心

  有人說:“一切最好的教育方法,一切最好的教育藝術,都產生于教育對學生無比熱愛的熾熱心靈中。”因此,班主任也好副班主任也罷,首先應該是愛學生的。以心交心,只有你把用心去和學生交流,學生才會向你你敞開心扉。這樣你才能夠真正的融入到孩子之中。利用平時的課余時間多到學生中去,發現和了解學生們的困難和問題,及時幫助他們解決。

  2.深深的責任心

  我經常和班主任老師一起討論班級的情況以及存在的問題,或者向她反映一些情況,共同做學生的工作,努力解決問題。平時積極參與班級的日常管理,參加班級的集體活動。如認真參與班級的早操活動;每天都能準時和班里的孩子一起排隊去食堂吃午飯。

  3.培養學生的良好習慣

  俗話說得好:“說千言到萬語,不如做個好樣子”,尤其是在學生面前。所以,在學生面前,我會嚴格要求自己,以身示范。對于一年級的學生來說,他們由于年齡小,自控力差,紀律渙散。我從培養學生良好習慣入手,課上進行趣味教學,盡量吸引學生的注意力,組織好學生的紀律。在日常生活中不僅以身作則,還根據學生的表現在學生中樹立榜樣,讓學生養成認真聽課、認真作業、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。

  這些就是半年以來我的一些體會。有心才會有得,有耕耘才會有收獲。我與學生在一起,覺得日子過得真快,雖然每天都是忙忙碌碌的,但我忙得高興,忙得開心,我將更加努力工作,不斷完善自己,提高自己。

  本人思想上進,敬崗愛業,服從領導安排。這一學年主要擔任一年級兩個班的數學教學、兼任“健教課”、“品德與生活課”和一(2)班的副班主任。在學校領導的關心、支持下,我與同事團結協助,盡職盡責做好各項工作,現具體總結如下:

  教學工作

  在教學上,我根據學校工作目標、新課標和教材及學生實際情況,制訂教學計劃,以保證工作順利開展。課前,我都要認真鉆研新課標和教材。精心備課,同時注意備學生、研究適合新教材的教法和學法,為了更好開展教學活動,自制教具,在教學中創設數學學習情景,不斷摸索、嘗試。對學生因材施教,注意培養尖子生。參與學困生課題研究,加強對學困生的輔導,并做好案例分析等工作。獨立撰寫了一篇題為《談小學學困生學習“空間與圖形”出錯的原因及矯正策略》,獲廣州市二等獎。

  積極參加校內、外教研活動和校本培訓。通過學習,吸收相關的教學經驗,提高自身教學水平。另外,我利用網絡資源,各類教育書籍雜志,了解現代教育的動向,開拓了教學視野和思維。

  通過師徒結對子,培養青年教師,并向他們學習現代的教學手段。使我們共同進步,共同提高。

  做好教育工作。

  能協助班主任做好學校布置的各項工作。注意抓好常規,培養學生的良好行為和學習習慣,積極與家長溝通、配合,共同研究教育學生的有效方法,及時發現問題及時處理。我還注意利用活動教育學生,以點帶面。例如,通過拔河比賽教育學生要團結,通過組織游戲活動加強守紀教育,等等。

  另外,我兼任學校圖書管理員,做好圖書管理工作。

  “金無足赤,人無完人”,在工作中,難免有缺點,在教學方法和教育水平還需不斷的提高。今后,我會更努力去學習、探索、嘗試。總結經驗教訓,相信進步會更大。

班主任教學工作心得總結 篇19

  于緊張忙碌中一學期又接近了尾聲,待回首,幾多收獲,幾縷思愁。接下來重點談談班級管理工作方面的感受。

  三班是我初三新學期接管的。一路走來,從糾正一個個不良習慣到慢慢養成基本的常規進而形成良好的學風和班風,真不是一個簡單“難”字能言清的。可能因自己年齡和閱歷的原因今年帶這個班我多了一份寬容,多了一份理解,多了一份尊重,更多了一份信任和賞識,這讓我和孩子們的心貼近了,工作就好做了。首先從增加班級凝聚力入手,組建班委,實行值日班長管理制,定期召開班委會,群策群力使我們三班奮起直追,一下趕超到級部前列。然后面臨初三強大的競爭壓力,我從勵志和課堂效率抓起,定期召開主題班會及時把握學生的心理思想動態,分析學情,制定策略,激勵學生增強斗志。曾記得本學期第一次月考過后,我先召開了學生分析會,從班級整體到個人詳細分析,全面透徹的剖析讓每個學生都對初三的嚴峻形勢有清楚的了解,特別是明確自己的位置,制定具體的短期期中考試目標,并且統一發放紙張形成書面分析報告,激發斗志,奮起直追,當時學生很受感動,激情澎湃,效果很好。同時還成功召開了全體家長會,讓每一位家長也都明確了自己的責任,明確了學考形勢,明確自己孩子在初三的起點位置,總之,和各位家長達成共識,我們要雙管齊下,攜手共進。再者,針對現在的學生情感豐富,脆弱,特別是耐挫力差,不能吃苦,家長普遍溺愛等現狀,我經常利用午休和課間時間不厭其煩跟他們談心交流,慢慢使他們懂得人生是場馬拉松,要有毅力有恒心,不到最后絕不放棄,時時增強他們的自信;尊重賞識理解他們,慢慢走進他們的心靈世界,使他們能正確把握和處理自己的感情;時時處處,用心揣摩,努力營造一種和諧,奮進,拼搏的班級氛圍,使三班的每個孩子都能以昂揚向上的風貌迎接初三的挑戰。目前在各方面秩序井然。但面臨下學期更緊張的學考,吾將繼續上下求索。

班主任教學工作心得總結 篇20

  上半年的教學工作結束了,在學期結束以后,我感覺自己的能力得到了巨大的提高,我相信我會做的更好的,只要我不斷的努力,我就會迎來一個美好的明天!

  上學期本人擔任四三班的班主任老師工作,在學校整體思想的指導下,經過全體師生一學期的共同努力,己經形成了班風正,學風濃,同學之間團結友愛、刻苦學習、互相幫助、遵守紀律的良好局面,是一個具有較強凝聚力、核心力和向心力的集體。現將本學期班主任老師工作總結如下:

  一、重視對后進生的教育工作

  針對每一個學生的基礎和特點,進行正確的指導和必要的幫助,使每個學生都能得到良好的充分的發展。由于本班男生較多,占全班的三分之二,一部分男生不但難于管理,而且學習不刻苦,成績也較差,所以利用課間、政教、休息時間找他們談心,深入細致地做他們的思想工作,讓他們樹立學習的信心和勇氣,幫助他們制定學習計劃,和劃分學習小組,以“洋思兵教兵”的形式提高他們的學習成績。

  二、注重對班主任老師工作的研究

  經常向有經驗的班主任老師學習和向書本學習。本學期己經學習了魏書生老師的《班主任老師工作漫談》和拿破倫·希爾的《成功學》兩本書,工作中不斷向有經驗的班主任老師請教,總結班主任老師工作經驗,用科學、合理、有效的方法指導班級工作,使班級工作不斷煥發新的活力和有新的起色。

  三、不斷更新教育觀念,努力提高自己的業務水平

  國家己經實行新一輪的課程改革,啟用課程標準,教學中必須有新的理念、運用新的教學方法,才能適應培養創新人材的需要,才能為學生的終身發展負責。重視學生的自我鍛煉和個性發展,使全體學生的潛能得到最優的發揮,使每名學生都能得到應有的發展。只有過硬的業務能力,在學生面前才有威信,才有利于班級的管理。所以樹立終身學習的思想,了解國內外最新的教育動態,努力提高自己的業務水平,為班級管理創造更有利的條件。

  經過一學期的努力,班級工作取得了一定的成績,但也存在著一些問題,比如遇學生犯錯誤,有時比較急躁,和一部分學生溝通時間較少等等。這些問題,我會在以后的工作中不斷改進,以提高自己的班級管理水平。

  四、深入了解學生,搞活課堂教學。

  本學期初我接任了四年級三班的班主任老師工作,為了能很快地了解學生,我深入班級,每天早來晚走,坐班聽課,同時通過任課教師及家長,了解學生方方面面的表現。開學前三天我已能準確叫出每個學生的名字,開學一個月,就對全班同學的學習能力、學習狀況有了比較詳盡的.了解。在長期接觸中,我了解到:我們班的學生比較有個性,大部分的學生都有很強的接受能力,但自覺能力較差,男生女生好講好動,較俏皮,而且懶惰,缺乏耐性。針對學生的個性特點,我在教學過程當中作了一些應變措施,盡量提高課堂的氣氛,在教學內容里增加一些有的話題,培養學生的學習興趣,讓他們集中精神聽課。

  五、學習優秀班主任老師工作經驗,抓好班級管理。

  要做好班主任老師工作,并不是件容易事,因為班主任老師工作繁雜、瑣碎的事較多,如果掌握不好方法,會做很多重復性工作。魏書生老師曾說過,一件事有一百種做法。因此,我在工作之余,認真鉆研魏書生老師的班級管理經驗,積極進行實踐,同時虛心請教同組的老師,力求把每件事處理好。開學初,我與學生一起學習《小學生守則》《小學生日常行為規范》及《值周班長負責制》,組建了班干部集體,確立了值周班長輪流順序,利用《怎樣當好班干部》主題班會,教給學生明確工作的方法,并制定了獎懲措施。為了能充分調動學生的積極性,培養學生的各方面能力,我讓每個值周班長在工作期間選擇一項工作進行主抓,并讓班干部協助期工作,這樣既調動了學生工作的積極性,培養其工作的責任感又從中挖掘學生的潛力,培養了更多優秀的小干部。

  六、言傳身教,培養學生主人翁意識。

  現在的學生幾乎都是獨生子女,嬌生慣養。在家里父母根本舍不得讓孩子干活,因此在學校、在教室看見地上有紙,哪怕是踩上也不撿起來。每當這個時候,我就指使學生把地上的紙撿起來,放入紙簍。這樣持續了一個多月,學生還是你讓我撿我就撿,你不吱聲我也看不著,沒有一點兒積極主動性,這時我就開始思索,怎樣才能使學生人人關心班級,人人講衛生呢?從這以后,我每天都早早來到學校,首先打掃一下教室,灑上水,發現地上有紙再也不喊學生了,而是自己把它撿起來。幾天過后,有些同學看見地上有臟東西主動打掃干凈,再也不用老師去指派了,對這些同學我及時的予以表揚,夸獎他們愛干凈、講衛生的優良品行,漸漸地全班同學都養成了這種良好的習慣,誰往地上扔一塊紙屑,馬上有人譴責他,大家都把破壞班級衛生看成是可恥的事。全班同學都有了為班爭光的集體榮譽感。通過這件事我受到了啟發:指派是被動的行為,不利于學生良好習慣的培養,要讓學生真正養成好習慣,要用正確的方法去引導。于是我組織了主題班會《我能為班級做點什么》。受到班會的號召,全班同學積極行動起來,黑板有人承包了,飲水機的清潔、窗臺、地面的衛生,燈的開關……都被學生承包下來。以前塵煙四起的空氣、歪扭的桌椅、滿地的紙團、臟亂的掃除工具被清新的空氣、整齊的桌案、照人的地面、和整齊的掃除工具所代替。現在一走進我班,會讓人感到心情舒暢。在學校組織的“流動紅旗”評比活動中我班多次被評為“流動紅旗”班。

班主任教學工作心得總結 篇21

  本學期,我擔任高一X班的班主任工作,在學校各級領導的正確指導下、年級教師特別是科任老師及本人的辛勤努力下,各項工作順利開展,在學習、衛生、紀律及各項工作中都取得了較突出的成績,為了將來能更好地工作,現將本學期的班主任工作總結古人云:“親其師,信其道”,作為班主任,我深深懂得教師的一言一行都影響著學生,身教重于言教,所以,我首先嚴格要求自已,提高自已的思想素質和業務素質。一直以“公正、無私、真誠、博愛”作為自已的為師準則,班級以“友愛、團結和班風正、學風濃”為名,我公平、公正地對待每一位學生,尊重學生,愛護學生,關心每一位學生的成長和進步,以自已全部的熱情和精力投入到我熱愛的班級管理工作中。用“心”帶班,對學生愛心、信心、耐心、恒心、精心、細心、狠心。半年來,由于我的全身心投入,也贏得了學生對我的信任,這是我做好班級管理工作的基礎。

  一、培養和建立相互信任、相互尊重、相互友愛的師生關系

  記得在開學的第一次班會上,我在班級說了這樣一句話:在未來的日子里,我將與你們并肩耕耘理想,共同收獲希望;你的成功是我們共同的心愿,也需要我們共同的努力!我將皆盡所能讓來到高一X班的每一位學生都有所進步,有所提高,以實現你們的理想!算是送給我們一年X班學生的見面禮,可沒想到這短短的一句極普通的的話語立即拉近了我與原本還不熟悉的學生之間的關系,也使剛入高中的孩子有了將前進的動力和方向,同時為我將來的班級管理工作打下了堅實的基礎。

  二、深入全面地了解學生,加強班級管理,形成優秀的班風和學風

  我教育學生先學會做人再學會求知,安全教育也時刻掛在嘴邊。我堅持每天很早到校,先到學生宿舍再下班,多了解學生的情況,多觀察學生的變化哪怕是細小的變化,以便盡早發現班內出現的問題,及時解決,防患于未然,到班后我主要是查學生的到校情況,察學生到班后的狀態,如有學生遲到或到校后精神萎靡,就要及時查明原因,對確有違紀的學生處理不隔日,對那些心理有壓力和思想負擔的學生,及時加以引導和進行思想教育,以使他們盡快從心理陰影中走出來,以的精神狀態投入到學習中。

  這些高一學生剛入學時,很多生活行為和學習習慣很不規范,我就先耐心地教他們,如何做好值日工作,班級物品如何擺放等都是由我先做示范;并在開學之初,我利用主題班會的形式詳細講述了高中與初中學習的不同之處以及如何適應高中的學習等。同時向他們傳達了我校的有關規章制度,約束了學生在各方面的行為,強化班級管理。為了保障有一個好的學習環境,我重點強化了紀律觀念、時間觀念和衛生觀念,特別規范了自習和課間紀律,要求自習課上,老師來與不來都要一樣安靜,有專門班級干部負責,保證班級學生的學習紀律,為形成良好的班風和學風打下了的基礎。同時我要求全班學生在早自習開始前十五分鐘必須準時到校先上自習,中午和下午的小自習全班學生必須全部上,杜絕無故缺席等,通過這些強化措施,開成了良好的班風和學風,同學之間互相幫助,比學習、比紀律。

  三、個別談心

  這很重要,對于不同的學生挖掘他們的內心世界,了解他們的所做所想,這樣能使教育抓住切入點,教育才能有效果,從本學期來看的確收效很大,在每一次考試之后我都會利用大量的休息時間找學生談話,分析得失,并提出努力和改進的地方以及下一次考試的目標。對于有思想的學生或是違紀的學生,我也經常和他們促膝長談,進行有針對性的'教育,也達到了教育的目的,本學期,和學生的各類談話共計XX人次。

  四、爭取科任老師的配合,協調學校各方面的教育力量,發揮好紐帶作用

  針對實驗班學生思想及學習壓力大的情況下,我主動找各科任都是尋求解決的對策,我把這些老師告訴我的好的學習方法逐一的教授給學生,并及時了解學生在課堂上的`表現和取得的成績。同時,我倡導愉悅學習,即有好的心態去面對學習及由此產生的種種壓力,讓他們正確看待自已所處的學習上的位置,保持良好的心態,使他們開開心心的迎接每一天的學習生活。

  五、開展好各項活動,并取了一些成績

  本學期,在學校的各類活動及兩次考試中,我們四班也取得了一些成績,在開學之初的軍訓中,由于全體學生的團結及努力拼搏特別是教官的誨誨教導下四班取得了“優秀作訓班”的稱號;在校秋季田徑運動大會上取得了“精神文明班級”的稱號,通過這些活動,不僅展示了一年四班學生的風采,也增強了班集體的凝聚力,同時也促進了他們的學習,因此,在高一實驗班的第一次月考中,四班在三個X班中取得了總平均分第一的好成績,班級全體同學的成績都有了很大的提高。在期中考試中,我們四班的總平均分再次位居X班之首,并比同類班的平均分高出十多分,也鼓舞了學生的學習士氣,為期末能取得更理想的成績,全班同學都在努力著。積極配合學校,成功召開了家長會,并贏得了家長對我及學校工作的大力支持。

  六、存在的不足和今后努力的方向

  本學期的班主任工作取得的成績,得益于學校各級領導信任和幫助,得益于全體任科教師的配合,也得益于全班同學和我的共同努力,但我深知還有許我的不足之處,如對同學的了解還不夠深入,以至出現了學生打仗等不應該發生的突發事件,對學生的關心還不夠等,今后我會吸取教訓,改正工作方法,努力做好班主任工作,以我的愛心、信心、耐心、恒心、精心、細心、狠心帶好班級,讓來到我班的第一名學生都進步,成才,讓學校放心,讓家長滿意!

  本學期班主任工作總的指導思想:讓班主任工作體現更多的民主,體現更多的芬芳。

  本學期的目標是:創建愛心班級和書香班級和自治班級,下面從這三方面進行總結:

  一、關于“書香班級”

  書籍對一個人的影響的深遠的,為了營造讀書的氛圍,家長會上,我動員家長為孩子買書,然后讓孩子為班級捐書,充實我們班的書架,現在我們班的書柜琳瑯滿目,還有很多好書呢!還有每天規定我班的看書時間,這時我會端坐在講臺上認真地看書,做好學生的榜樣。每當看見學生安靜地看書,真是一道美麗的風景線,心里有一種充實感。每天都有一個作業,快樂閱讀半小時,每天都能在家堅持讀書的孩子進行表揚獎勵。我規定我們班每一個同學每年最少訂閱一份報紙或者雜志,有《兒童文學》、《快樂閱讀》、《科學畫報》、《嶺南少年報》、《中小學生報》、《作文報》等等。

  二、關于“自治班級”

  自治班級是學生對班集體的自我管理。我對這項最不滿意,最多打60分。大部分同學自我管理意識不強,班干部沒有起好帶頭作用,很依賴老師。我自己也有責任,老是不放心學生,對班干部的管理指導不夠,下學期要在這方面狠下功夫,定期對班干部進行培訓,加強他們的服務意識。還要定期組織學生對班干部進行民主評議,多次未獲信任的,馬上撤職。同時我也把自己放進民主機制中,大家都切身感受到了什么是真正民主。

  三、關于“愛心班級”

  愛意味著尊重。我從自己做起,盡量做到尊重每一個學生和家長,特別是學困生,他們雖然成績不如別人,但他們在人格上跟其他同學是平等,課堂上一些比較容易的題目,我請學困生回答,課后經常跟他們聊天,對進步突出的學困生特別為他開班會,這學期開了“夸夸小江和小余”,當時這兩位同學聽了同學對自己的夸獎,滿臉通紅,非常激動。在我的感染下,班里的學生很尊重學困生,盡自己的最大力量幫助他們,比如我們班最棒的夏可,經常利用放學時間幫助小楊同學,雖然占用了她大量的時間,但她很高興,很有成功感,有一次她在日記本里面寫到:“看到小楊進步了,我很開心,也覺得很驕傲,感到自己做人的價值,真是‘贈人玫瑰,手有余香’。”愛心不但體現在對同學的尊重,還體現在對普通勞動者的尊重,比如門衛和清潔工,我值日的時候,看見我班的學生進校門,不但跟老師打招呼,還有禮貌地跟門衛叔叔問好,我覺得很欣慰。

  一學期過去了,還存在著不少問題。主要體現在:

  第一,就是下課追逐現象嚴重,我一直在狠抓,但現象不明顯。

  第二,很多同學很不成熟。這表現在許多方面。比如自制能力不強,課堂上不認真聽講,作業不認真完成,學習被動等。

  第三,男孩子喜歡給別人起外號,不尊重女孩子。

  第四,有些同學心胸狹窄,跟別人斤斤計較。

  第五,個別同學有時講不文明語言。

  這些說明班級的管理任重而道遠,還有諸多方面需要學習和指導。我相信,用我有限的能力以無限的熱情,做好自己應盡的事業!

班主任教學工作心得總結 篇22

  作為一名班主任,面對學生時,若能做到諒解、理解和包容,常常能感動學生,感化學生。老師應該相信學生內心有一種追求美好的愿望,相信他們有改正自身錯誤的決心和能力。前提是,老師應幫助他們分析自己的失誤心理,并給他們自我改正的時間和空間,幫助他們用自身內在的力量去戰勝自己的缺點,矯正自己的錯誤。這在新課標中,叫做賞識激勵策略,是新課標教育教學策略之一。常言說,送人玫瑰,手有余香。面對可愛的孩子們,何不獻上光鮮耀眼、香味撲鼻的玫瑰呢?

  一、努力尋找學生可賞識、可激勵之處

  我班有兩個劉姓學生,學習成績不好,做作業總抄別人的,常常管不住自己,上課違紀是常事,一時間,我對他們倆束手無策,簡直想放棄不管。那年入冬后第一次生爐火,那天正好該我值班,我早早來到學校,當我來到班里想生爐子時,迎面撲來一股熱氣,爐火正旺。他們二人正在打掃衛生。我問:爐子是你們生的?他倆點頭稱是。我問引柴是哪里的,他倆說是從家帶來的。我一下子找到了轉變他倆的契機。同學們到齊后,我做了個簡短的講評及強調生火注意事項后,表揚了他們的做法,并號召全班向他倆學習,愛校、愛班、愛老師、愛同學,他倆臉上也露出得意的微笑。此后我又在課堂上找他們容易回答的問題讓他們回答,讓他們有成就感。這樣,就慢慢轉變了他們抄作業、搗亂、違紀等不良習氣,變得自覺融入班集體之中,成為班內不錯的學生。

  其實,在學生的平凡、平庸之中捕捉到屬于他們自己的閃光點,變常態因素為積極因素;肯定學生的每一點進步,強化其成功欲望,激勵內力;針對不同特點的學生,揚其長避其短,挖掘并贊揚其特點、優點,促使學生形成個性特色;幫助學生在其錯誤、挫折中找尋正確和有利因素,增強其自信心,開發內動力。這樣,學困生就會由內驅力的驅動轉向好的方面,優秀的學生做得會更好。

  二、在不同對象、不同場合,選送不同的玫瑰

  實踐中,我深深體會到,有的學生希望老師當面表揚,心里才舒服過癮;有的學生喜歡老師個別進行導向性賞析,覺得這樣得到的表揚才真實。有的場合適合三言兩語的稱贊;有的場合,只需要老師伸出大拇指或者抱以示意性微笑就夠了;有的場合,卻要求教師有根有據、條分縷析、深入淺出地進行品味性夸獎,老師該選擇哪種激勵方法,或者說該送給他們什么顏色的玫瑰、什么香味的玫瑰,要根據學生的心理需求、個性特點和具體場合來確定。

  我班一孟姓同學,高大威猛,學習成績較好。一次中午我來到班里看自習,恰好坐在這位同學的座位上,他的日記本正放在桌子上,我想初一的學生也沒什么天大的秘密,好奇心的驅使讓我翻開了他的日記本。其中有一篇日記這樣寫到:“我們班主任簡直就是維納斯女神,她的美麗、溫柔、多才多藝,特別是做班主任工作的手段,是我至今遇到的最好的老師。”學校舉行迎元旦長跑比賽,他代表班里參賽,當他跑到第五圈的時候,我發現他快跑不動了,腳步逐漸慢了下來,我跑到他前面大聲喊:“孟_,班里奪第一就看你了!堅持!加油!”他發現我期待、鼓勵的眼神后,邁開大步,快速的朝著前方跑去,最終我班奪得年級組第一名。幾天后,我看他的日記,他寫道:班主任老師那雙期盼的眼神,那句“就看你了”的信任,讓我有一種責任感,更讓我銘記一生!我充分體會到了作為一名值得尊敬的老師在學生內心中的位置。

  三、將更多的包容給失誤的學生

  在班主任工作的實踐中,我有這樣一些體會:老師通常喜歡學習好、聽話的學生,贊美之辭便不絕于耳;而對那些學習差、調皮、愛給老師出難題的學生,總會心生厭煩。事實上,恰恰就是這些不被老師喜歡的學生才更需要老師對他們的賞識和激勵,以及對他們缺點和錯誤的耐心和包容。對學生缺點和錯誤的包容,并不是縱容!因為,他們也有自尊、自重和自愛。沒有哪個學生,愿意讓老師、家長當眾揚丑,即使犯了錯,也希望能得到理解和諒解,這和人犯錯會臉紅一個道理。本應受罰,反倒沒罰,本不應諒解,反倒得到諒解,總會心存感激,從內心里便會更加內疚、自責,這是人們的普遍心理。

  送人玫瑰,手有余香。這是我做班主任工作遵循賞識激勵策略嘗到的甜頭。也許以后我永遠不會大聲呵斥訓斥學生,因為給予永遠富有價值,富有收益。

班主任教學工作心得總結 篇23

  X年即將過去,在學校及上級領導的勉勵支持下,在自我不斷加壓努力下,圓滿完成了本屆初三班主任及語文教學任務,并且自己在德、勤、績、能諸方面有了更大的進步與成績。下面就以下幾個方面進行總結:

  一、在思想品德方面

  我始終忠誠于黨的教育事業,自覺抵制腐朽思想的影響,時時刻刻關心祖國命運和社會主義建設事業,熱愛自己的工作崗位,積極服從與尊重學校領導的工作安排,自覺遵守各項法規與規章制度,與同事團結協作,共謀發展,一心為教育的新發展貢獻自己的努力。

  二、在業務學習方面

  把積極主動學習和探索實踐先進的教育理念、科學的教學方法、先進的教學藝術,不甘于“只做一名教書匠”,爭做一名“科研型專家”作為自己的職業追求;“教,是為了不教。”作為自己追求教育的境界。為此,在日常教學工作中,力求做到以人為本、因材施教,認真學習《新課程標準》,充分而又靈活的運用各種教學資源,靈活發揮每個學生的主觀能動性和聰明才智,培養學生的的實踐能力和創新精神。“既教書,又育人。”不僅如此,我始終把育人作為教育的第一要旨,始終把養成學生健康而有高尚的情操作為教學的第一要務。

  三、在履行崗位職責方面

  本年度我擔任九年級班主任和兩個班的語文教學、以及九年級語文集備組長的工作。我深知畢業班工作對學生前程、對學校聲譽之重,雖然自己是一名老班主任了,但從無掉以輕心,對班主任工作特別努力與細心,以“責任教育”為核心,以“班級責任制”為手段來細化班級管理,務必使班級事務管理做到既科學又民主,使9、5班不僅是自己的,更是學生的,營造屬于自己健康、向上的班級文化內涵,形成“班榮我榮,班衰我恥”的凝聚力與風氣。

  身為語文集備組長,始終引領九年級6位語文教師站在語文教學的度,學習并運用先進的教法、學法,不但讓自己會教,更重要的是讓學生會學,把培養學生的良好的學習品質、方法和意志,作為教學的第一要務。為此,平時教學中一切從細節入手,備課、集備、聽課、觀摩;理論與方法交流;命題、講評、反饋,計劃、總結;整體定位、個別輔導、跟蹤反饋;整體調研、調查問卷、面對面談話等等,無一不是平時從量入手,以至于對教學的質產生了積極的影響,更重要的是對學生學習態度與情操的影響。正所謂“其身正,不令則行;其身不正,雖令不行。”

  四、在工作成績方面

  1、班主任工作方面:9(5)班上下兩個學期班級量化管理成績在全校38個班中位于前列,一次被推評為嶗山區優秀班集體,兩次被評為學校優秀班集體;我被評為嶗山區十佳班主任;學生李貝貝被評為青島市優秀學生干部,區級優秀學生3人次;班級被評為嶗山區書香班集體,2人被評為讀書好少年;校運會總成績全校第一;蘇彬彬打破2項區級、校級記錄。

  2、語文教學方面:獲得嶗山區優秀課比賽二等獎;指導的2名學生作文在嶗山區首屆中學生作文大賽中獲得一等獎;語文集備組中何敬業老師出過嶗山區公開課;語文組被評為街道優秀教研組。

  “路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。”只要有崇高的追求以及樂此不疲的勤勞作為,面前的困難再多,也會在快樂中收獲。

班主任教學工作心得總結 篇24

  班主任是一個班級的領頭羊,班主任的行為深深地影響著班級學生的學習、生活,因此一名成功的班主任能夠在最大程度上將班級學生團結在一起,能夠迅速在班級內形成一股良好的學風。而一個成功的班主任具有一個共同的特點就是在班級內具有極強的威信。威信不僅僅是威嚴,不是靠嚴肅的表情也不是靠嚴厲的批評建立。威信的建立是多方面的,在實習中我們也深深地感觸到這一點。

  首先,作為一名班主任更基礎來說是一名教師,要成為一個具有威信的班主任就必須要在教學工作上贏得學生的認可和尊重。因此,在日常的教學活動,班主任老師要時時刻刻牢記自己的班主任和任課老師的雙重身份,要考慮到教學對班主任工作的影響,班主任教學必須要更嚴格的要求自己,要把自己的課上出自己的特色,只有這樣在學生的心中才會形成班主任作為一名指導者應該具有的形象。

  其次,班主任要具有極強的威信還必須要學會如何以母親或者是父親的身份去關心自己的學生。這種關心學生的工作方法卻并不是我們想象的那么簡單,對學生的關心要注重從細節入手,如當和學生談話時看到學生的衣領不整主動去幫學生整理一下,學生會從內心最深處感受到班主任的慈愛,當課間操學生因病請假的時,學會在課間操結束后主動去班級看望一下學生等等。所有的這些細節更容易讓學生接受。

  另外,班主任要必須要注重自己的威嚴形象,威信的建立也是需要必須的嚴肅和嚴厲。之所以要注重這些是因為班主任既要與學生拉開一定的距離,同時又要保證這種距離在合理的范圍之內。與學生距離太近容易讓學生過于放松,距離拉的太大又不容易與學生交流。因此班主任必須要把握住度。

班主任教學工作心得總結 篇25

  20xx年匆匆而過,20xx年已經到來,回顧自己的20xx,有收獲,也有遺憾。今年6月份,順利送出了自己以班主任身份的第一屆學生,這張照片是留給我和我們602班最美好的記憶。在20xx年這一學期,我接任了學校數學組教研組長這個職位,基本上完成了學校交給我的任務,并且在這一年中我也參加了兩次大型比賽和上了一次展示課,在今年4月份,我參加了鄞州區課改比賽,并且獲得了二等獎、在今年9月份,參加了鄞州區教壇新秀比賽,據說是三等獎、在11月份,有將近40位校長考察我們學校的時候,我上了一節代表我們學校特色的在“以學位中心的匯報課“解方程”,在收獲這些成果的同時,也給自己留下了不小的遺憾,首先第一次擔任教研組長這個職位,經常感到力不從心,無法找到組內老師與我一起奮斗的動力,這估計跟我在工作前未能做好充足的準備有關,其二、各人覺得自己在業務上未能取得實質的提升,首先每天晚上沒有對每一課進行好好的備課,其次,教學自后進行很好的反思(自己未能掌握反思的方法),我想即使沒有掌握反思的方法,但我想付諸行動,開始反思,至少是像成功邁出的第一步,其三、在教壇新秀上表現得不夠理解,這說明自己平時的基本功不夠扎實。以上就是我對20xx年得失表現得大致回憶,在2105年我發現我的性格、心態等方面也發生了變化。

  性格變化:變得越來越急躁了。

  在最近快期末考試的日子里,我發現自己變得越來月急躁了,當一道簡單地題目輔導學生2遍,學生還不會時,這個心中的油然而生,這樣既傷身,也傷“生”,所以在20xx年我要放緩自己的心態,昨天我看了《匠人精神》,感覺非常受用,做事需發心,愿力,孝順,教學就像燒菜,為什么學生沒聽懂,有可能方法不對,也有可能火候不夠,所以自己要邊教學,邊反思,缺什么補什么,這樣才能既養“身”,又養“生”。

  心態變化:變得越來越隨波逐流。

  “近朱則赤,近墨者黑”,我覺得這句話講的太有道理了,由于我們辦公室都是40歲左右的老教師,他們對業務上沒有什么追求,每天準時上班,準時下班,而我看到這些老師每天這樣也能領到這份工資,而那些起得比狗還早,睡得比貓還晚的老師也只能領到這樣一份工資,人之初,性本懶,我也就這樣慢慢地墮落了,剛剛畢業的那顆雄心壯志,在慢慢地被磨平。

  身體變化:變得易疲勞了。

  剛畢業時每天做到11點,12點都不會感覺到疲勞,現在到了11點發現自己累了,而且這學期我還加強了鍛煉,只要天氣允許,我基本上都會去院士公園跑個三千米,我想造成身體疲倦可能原因有二:一、心態發生了變換、能懶則懶,二、隨著年齡的增長,身體是在慢慢地變老。

班主任教學工作心得總結 篇26

  時間過得真快,轉眼期末又到了。回顧本學期的班主任工作,辛苦有加,但收獲頗多,從學生的成長進步中,我感到工作的樂趣。在本學期,我具體做了以下幾項工作:

  1、給學生做榜樣,從自我做起。

  作為班主任不但要用個人的魅力征服學生,要用自己的熱情和朝氣去感染學生,更重要的是從自我做起,無論是授課還是平時言談,都會對學生產生很大的影響。為此,我平時不僅要保證上好每一節課,批改好每一次作業,而且注意自己的言行舉止是否得體,特別是每天一大早,我總是比學生早到校,給學生打開教室的門,一到學校學生就能進入教室,尤其冬天。第一件事就是和學生一起搞好衛生,和小組長一起檢查作業,進入朗讀學習。這樣,學生不僅逐步養成熱愛勞動的好習慣,而且提醒自己作業是否完成得很好。時刻想這自己的責任。

  2、班級干部隊伍的建設和培養要常抓不懈

  一個班級的面貌如何,很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著"以點帶面"的作用,我稱他們是"班主任的小助手"。所以,我很慎重地在班內進行民主選舉,選拔出大家信服的具有較強的號召力和自我管理能力的班干部隊伍。為了培養學生班干部的威信,我經常作以下工作:首先在班內大力表揚干部優點,宣傳他們的先進事跡,幫助小干部樹立威信;再鼓勵班干部大膽工作,指點他們工作方法的.同時,在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,即"以點帶面";第三培養干部團結協作的精神。本學期我班學風濃,班風良好。

  3、良好的習慣是班級良好的開端

  三年級學生由于年齡小,自控能力較差。我從培養學生良好習慣入手,扎實有效地加強一個小學生的常規訓練。訓練的內容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規范》要求的常規、課堂常規、出操常規、衛生常規、勞動常規等等諸多方面。另外注意培養學生勤儉節約的好習慣。我班學生獨生子女多,再加之大多數學生的家境較好,學生中存在浪費的現象,吃零食、浪費沒用完的橡皮、本子等現象比比皆是。面對這種情況,我以極大的耐心和熱情來對待我班的學生。我專門利用主題班會進行教育,給他們講革命故事,開展“我今天浪費了嗎?”等一系列的活動,使學生自我約束自己,養成節約的習慣。

  4、獎懲分明。

  教師明確地告訴學生,老師不是傻瓜,你們的一舉一動一言一行,我心里都有數。作為一個合格的班主任,要善于發現學生的閃光點。對好的,大加表揚,讓學生多發揮自己的優點。做錯的,決不姑息,并盡量在錯誤出現之時,不掩飾,不回避,分析根源,杜絕再次犯錯。同時教師還應該公平寬容地對待每一個學生,不計較學生是否犯過錯誤,在教師的眼里沒有優差之分,不以學生的過去評價未來。對后進生,不急不躁,以一顆等待的心,激勵他們,讓他們與好學生坐在一起,多提問多交流,促其不斷進步。

  5.上好每一節班會課。

  在班會上,對一周情況做一個總結,要注意的問題要強調,需改進的地方要討論。不搞形式主義。

  6、教師和家長的聯系——教育聯盟

  本學期,為了更好的與家長配合,我召開兩次家長會,其中一次是專門針對家長在孩子三年級這個轉段期間,如何協助學生學習和支持班主任工作的,并給家長提供了關于如何指導學生作文的機會——“家長經驗交流”,交流中,很多有心得的家長講述了自己的一些好方法,給其他家長提供了好的借鑒和啟發.。同時建立“學生—小組長—老師—家長“的一條龍檢查機制,使每件事都有人監督,有人約束,共同進步。

班主任教學工作心得總結 篇27

  當了一個學期一年級班主任,有了一些粗淺的認識,也有了一些深切、真實的體會:孩子的事特小,需要老師嘴勤、腿勤、手勤、甚至還要耳聰目明。可以這樣說,一年級班主任是一個教師修煉耐性和愛心的最好機會。現將一學期以來的班級工作情況總結如下:

  (一)、常規教育重點抓。

  剛踏入一年級的小學生,對于學校的日常生活和學習還不太適應,每一項規章制度對于他們來說是極其陌生的。為了使學生能夠及早進入角色,適應學校的生活,在日常生活中我經常有序的引導,并時時處處向學生進行有針對性的常規教育。從以下幾點入手:

  1、充分利用班隊會及晨會的時間學習《小學生守則》和《小學生日常行為規范》,學習的過程中讓學生知道什么行為是對的,什么是不對的,使學生養成良好的學習和生活習慣。

  2、合理利用午休時間,重大節日,加強學生的德育教育。這學期利用教師節,國慶節,少先隊建隊日和元旦等重大活動舉行了一些有意義的主題班會,使學生懂得做人的道理,培養其愛國主義情感。同時,讓學生在各種活動和勞動中學會合作,學會生活,學會學習

  3、充分發揮各項活動中的教育陣地的作用,增強學生的榮譽感,使學生心中有他人,有集體。比如:我充分發揮教室內墻教育作用,采用“好習慣成就好未來”欄目進一步規范學生的行為習慣。對于學生的書寫讀的姿勢,在課堂上隨時提醒與幫助。

  (二)班級紀律要加強。

  一個班級,要想有良好的班風,必須要抓班級紀律才行。因而,我強化以下工作:

  1、課堂紀律

  首先師生共同制定一年級3班班規,并制定相應的獎懲辦法。這樣學生既感到有趣,又有動力,而且可以在不知不覺中遵守紀律。

  2、班團紀律

  為了讓學生養成良好的行為習慣,適應集體生活,我在班級開展”常規小標兵”評比活動,使學生不僅做到快,齊,靜,而且能夠進行自主管理。

  3、課間紀律

  課間是學生輕松休息的時間,良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。課間設立紀律組長,監督自己的組員不大聲喧嘩,不追逐打鬧。

  (三)、給予孩子班級管理的機會。

  在班級管理中,成立了紀律組長,負責自習課和課間秩序;衛生組長,負責班級衛生巡視,中午組織學生進行簡單清掃,安排學生擦黑板體育委員;體育委員:組織學生上學、放學路隊;眼操管理員組織學生做眼操;圖書管理員,組織學生有秩序拿書,看完書后整理圖書;午飯管理員,組織學生有秩序拿飯。讓更多的孩子參與到班級管理中。給予他們更多的機會與同學接觸,與老師交流,有機會鍛煉自己多方面的能力,個別孩子在班級管理中嶄露頭角。我在選拔這些孩子時,進一步觀察并發掘適當的人選,為下學期成立班干部做好準備。有了這些孩子的幫助,班級的各項管理工作有條不紊地落實,良好的班風也逐步形成。

  (四)衛生方面是重點。

  本學期我一直注重學生各方面的衛生和班級衛生的保持。俗話說,病從口入,收拾好衛生,既能使身體健康,又能養成良好的生活習慣,還能創設一個良好的學習環境。

  1、班級衛生:每天上午放學和下午放學后清掃教室,并設立衛生組長,每節下課后,進行檢查與監督。中午安排學生進行班級衛生的簡單清掃。

  2、個人衛生:利用晨讀時間,檢查學生的個人衛生,不好的給予提醒。

班主任教學工作心得總結 篇28

  很幸運的成為了學長班主任,時間不知不覺已經過去,在這期間,我和他們一走過,有苦有樂,有酸有甜,對我來說,這是一種成長,是一種進步。

  學長班主任是一個特殊的職位,因為我們和新生一樣都是學生,我們是學校、鋪導員與學生之間的紐帶和橋梁。做為一個高年級學生,在學校生活了也有一段時間了,對于學校的管理制度,生活環境都比較了解。同時,我們自己也經歷過大一,對于新生的心理可能會比較了解,這也是由我們學生當班主任的一個重要因素之一。此刻回想,報名時的激情依然可感;招聘時的競爭瀝瀝在目;當時構想的班級建設,當時向老師向自己許下和諾言也都能清晰的呈現在眼前。

  迎接新生是我們做學長班主任的第一個任務,新生報到那天,陸續看到那些富有朝氣的臉龐,回想起當年的自己,不乏有一種親切感;聽到他們一句句"學姐"的稱呼,更是一種無言的幸福。這給我以后的工作樹立了信心。剛剛開始做這份工作的時候真的很辛苦,因為九月份不同,這個時候是我們最忙也是最需要全身心的投入時候。作為一個迷茫的新生,每個新生身上都可能會不同的問題出現,軍訓期間,我就會如同一個“全職保姆”一樣,給他們幫助,開導,分管到他們的衣食住行。每天早上陪他們一起軍訓,沒課的時候也在旁邊,晚上還要走訪宿舍。都說軍訓是苦和累的代名詞,我看不然。軍訓其實是一個鍛煉自己的最好的方式。它是培養自己不怕苦,不怕累的最好的教練。軍訓是嚴肅的、也是嚴格的,它不容許有半點兒玩笑式和不服從。同時軍訓也是一種考驗。面對每天機械式的重復,自然陌生、枯燥、煩悶、思念都會侵擾每個人的心靈,當然也少不了笑聲。看著他們一步一步的走,看著他們一點兒一點兒的進步,我的心有種莫名的感動,是自豪、是驕傲。

  軍訓結束,就意味著他們的學習將要進入軌道了。一個好的班級,必定有一個好的班委。在軍訓結束后,我組織召開了班會。本著公平公正的原則和自己在近期對同學的考察,選出了一批負責任、有激情的班委,后期的工作我絕大多數都交給了他們自己,因為班委是從他們自己里選出來的新的團隊,應該鍛煉他們管理這個班級的能力,不可能次次幫他們,我有自己的學業與其他的一些工作,有一句話說“授人魚不如授人以漁”,讓班委自己來碰撞、解決問題。不過這也不是說我就任著他們不管了,每天都跟著一起上早晚自習,和他們共同學習,有什么學習上的問題隨時可以問我,在我能力范圍內我會很樂意幫助他們解決。我會給他們足夠的空間自己去組織活動,在必要的時候給點建議,因為我覺得只有放手讓他們去做,才能發掘他們的潛力,培養他們的能力。

  在班級建設方面,我非常重視學生的思想教育工作。我主要從兩方面入手,一是重視班會,開好班會;一是重視與學生的思想交流,多與學生談心。重視班會,開好班會,為的是在班中形成正確的輿論導向,形成良好的班風學風,為學生提供一個良好的大環境,重視的是學生的共性,定期了解學生的思想動態。在開學以來,我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發展的活動,讓他們在輕松愉悅的環境中明事理、長見識。班會不必很長,開短小精悍的班會也能取得良好的效果。不必長篇大論,要及時發現不良思想的苗頭,一針見血地指出來,對事不對人,進行警示性的引導教育,往往能把一些影響團風,班風、學風的不良思想消滅在萌芽階段。

  在課余時間我和他們就像朋友一樣,隨時都可以找我聊天,通過與學生聊天談心,我基本上能了解他們心里的想法,個人存在的問題,對于那些不太開朗的學生我會主動找他們談心,叫他們在大學的處事方法,給他們自信。向朋友一樣和他們相處,這樣才不會給人嚴肅的感覺,學生自然而然會和我比較親近,心里有什么想法也會很樂意與我訴說。

  在與他們交流的過程中,我們彼此之間也在相互學習,相互幫助。在他們身上,我會發現自身存在很多不足的地方。為了起到模范帶頭作用,我會盡力地把自己不足的地方進行改正。無論在學習或者生活上,我都會根據自身的經歷為他們提供指導和幫助,因為我在做的就是如何把這個班帶好。結合自己的經驗,告訴他們如何在大學里更好的生活,更好的學習。

  在這個一學年的時光里,每天過得都是那么的充實。付出不少,收獲也頗多,最值得珍惜的是收獲了他們的`真情、他們的尊敬。生活讓我學會了怎么去處理個人與個人,個人與集體的矛盾,學會了忍讓和寬容;也讓我明白:只有真誠的付出才會帶來心靈的感動。我會永遠珍惜和他們在一起的這段寶貴的日子,這份珍貴的情誼。

班主任教學工作心得總結 篇29

  師者,傳道授業解惑也!

  教師是人類靈魂的工程師。

  帶著這樣的目標和驕傲,我開始了我的教師實習之旅,近兩個月的時間里,教學理論一點點轉化為教學實踐,模擬教學變為真正面對面的教學,盡管生澀、但在慢慢的成熟之中,讓我的教學過程變得豐富充實起來。剛開始實習,根據學校要求,在指導老師的建議下,我聽了8節課,聽老師講課主要是讓我在聽的過程中多學點教學經驗,以便更好地運用到實際教學之中。之后是進入正式的課堂教學,一直在給四年級121班學生上美術課,直到實習生涯的結束。

  現在,再回顧我的任課老師的授課方式,我從中吸取了許多寶貴的經驗,發現了每個老師都會有不同的教學風格,或許這就是教無定論的真正含義。我深深佩服老師在課堂上的應對自如,課堂內外相結合,加上幽默風趣的語言,雖然沒有多媒體的幫襯,但課堂氣氛卻依然是如此的活躍。

  現就個人實習后的情況和感受作如下回顧與總結。

  一、教學工作

  高興小學給我安排的是121班的美術課。在上課過程中,課堂氣氛比較活躍,有時甚至可以說是有些吵鬧,有些學生幾乎是搶著回答問題的,我想這主要是學生的好奇心和剛上初一童稚未泯的使然。上課的時候,我盡量把音量放到最大,充滿激情,并且課前做了準備,自己在網上收集資料、指導老師的指導、以及在美術老師的幫助下,才使得課堂更豐富、生動,這也吸引了學生興趣。備課上,查閱相關資料,自己動手制作相關作品,使學生從實際生活中發現美,感受美與生活情趣,培養學生的繪畫能力及動手制作能力,進一步提高對美術學習的濃厚興趣。上課前在班上同學面前進行試講,認真對待每一次講課,無論從板書到課堂設計,還是講課都爭取做到完美,這樣到課堂上課才能有底氣。每堂課試講后,聽取大家的意見,進行相關修改完善。進入課堂講課,首先對學生畫畫進行講評,對好的作品進行嘉獎,講授新課時,課堂增加相關的游戲環節,增加學生的趣味性、積極性。講完課后,聽取指導老師的評價及意見,問學生聽完課后的感想,還應往哪方面改進。通過教學工作,一方面,我深感知識學問號如云煙,另一方面,我也深深地體會到,要想成為一名優秀的教師,不僅要學識淵博,其他方面如語言、表達方式、心理狀態以及動作形態也要有講究。總得來說,在整個教學過程中,很好的完成了教學任務和教學目標。

  教學實習中,總的來說,我能認真備課,所設計的教案規范準確。課堂教學中,教學效果好,教學內容能當堂消化、鞏固,教學重點突出,明確,能夠順利地完成教學任務.同時,課外輔導耐心細致,批改作業仔細認真,還經常請許老師指出缺點和不足,以不斷地提升自己。在實習過程中,我深刻的感受到:上一堂課容易,但要想上一堂精彩的課很難!需要下很大的工夫。在教學之前,我都認真聽了指導老師的課。從中我也學到了很多教學方法和技巧!同時我都準備好每次課的詳細教案和課件資料,并全部交給指導老師修改。

班主任教學工作心得總結 篇30

  本學期我受學校委托擔任了高二文科班的班主任,我班共有學生72人,男生46人,女生26人。我在班級管理過程中,我努力履行班主任工作職責,認真落實學校布置的各項任務,注重對學生進行教育培養,狠抓紀律衛生,開展了各種形式的活動,促進班級學生各方面的發展,為他們創建一個良好的學習氛圍。本學期中,我們在學校教務處、德育處的指導下,認真完成了學校各類活動。在寒假來臨之際,我將班主任工作總結如下:

  一、抓好德育工作建設?

  我們學校很關注學生的德育工作建設,每周都有德育主題,每兩周要有德育作業。在每周升旗時德育主任都要講解主題內容,從而加強了學生對德育工作的理解。我們班級則在每周例會上還有深入解析這些內容。對學生所寫的德育作業認真批改。在對班級工作中我的理念則是讓學生管理自己,強化班級干部的作用,這一點非常重要。例如我班在一些活動中,學生主動、積極、自發參與。對于班干部的工作,不包辦,給予他們一個較寬闊的空間,但在工作中我注意監督、觀察,不足之處及時指出,并給予指導,還鼓勵學生干部積極參與學生會和團委工作。讓他們有更加廣闊的發展空間。

  二、抓好常規工作建設?

  我們積極配合學校團委和德育處的工作,開展了許多有益于學生身心健康發展的活動。發揮自身優勢,建立團隊隊伍,形成良好的班風,我們根據學校安排,把班級板報作為宣傳工具,做好每一期的宣傳。將班訓“厚德尚學,勵志成才”、 名人警句、班級獲獎錦旗及獎狀掛在墻上,為學生創設了一個美觀、大方、富有教育意義的學習環境。堅持每兩周更換一期板報,板面活躍,內容豐富,充分發揮了宣傳教育作用,有利于培養班集體形成健康向上的輿論氛圍。?

  班會是培養教育學生的重要渠道。每周堅持召開一次班會課,根據學校要求,有計劃地、及時地對學生進行愛國主義、行為規范、集體主義、法制安全、學習重要性 等教育,教育內容豐富,教育形式多樣,引導學生提高思想認識,樹立正確的人生觀,健康的成長。?

  對于中學生,寓教于樂比刻板地說教效果好得多,在活動中可以使學生接受教育、鍛煉才干、培養集體主義精神、增進班級凝聚力,所以,我積極組織學生開展各類活動并支持學生參與學校的各項有意義的活動。如班級開展了語文的演講比賽,組織學生參加英語演講比賽,學年籃球賽。充分活躍了學生的校園文體節活動。

  三、加強班級管理建設

  培養優秀的學風、班風,深入全面地了解學生,努力培養“赤誠、嚴格、活躍、奮進”的班集體。高二年級的學生思想上還不穩定,還不夠成熟,尤其進入高二的學生,思想波動很大,內容難度加大,學生在思想及學習壓力這么大的情況下,往往因為學習不能立見成效而慢慢消沉,更容易被其它學習之外的因素所迷惑。為了讓學生樹立信心和學習意志,我主要做了這些工作:

  第一,行為規范教育,也包括法制、社會公德教育。由于學生的自我約束力差,所以對行為規范教育是常抓不懈,每學期均要組織學生學習有關規范內容,督促學生在思想上提高認識 ,平時,對有些學生多講、多提醒、多督促,對隨地亂扔、蓄長發、說臟話等不文明行為及時指出,要求改正。學期以來,絕大部分學生都能自覺遵守行為規范,維護集體榮譽。

  第二,集體主義教育。集體主義精神要求個人的行為融入集體之中,個人要服從集體。但現在的學生自我意識較強,缺乏顧全大局的意識,所以,通過組織各類活動,促進學生互幫互學,增進友誼,大家共同進步,樹立集體意識,并通過參與學校組織的 集體活動,培養學生的一榮俱榮、一損俱損的集體意識,大大增進了集體的凝聚力。?

  第三,愛國主義教育。一是通過班會組織學生學習有關教育材料;二是要求學生觀看新聞、閱讀報紙,關心國家大事;對于特殊群體學生的教育,我持比較謹慎的態度,因為他們一般比較自卑、敏感,方法不當,容易挫傷其自尊心。對學生進行成績和程度的分析,正確看待自己所處在的學習上的位置,讓學生保持良好的心態,同時給學生創設良好的學習情境,使他們開開心心的迎接每一天的學習生活。

  四、認真做好電訪、家訪活動。

  學期以來,我們相繼在每次月考之后,都相應的做了與家長溝通工作,取得 2

  了明顯的效果。同時也配合德育處,做好德育后進生的轉化工作,讓他們,我們主要以電訪和家訪兩種形式溝通。從而把學校教育與家庭教育結合起來,達到教育的最大化。?

  總之,本學期工作成績是肯定的,我會不斷分析和總結經驗和教訓,不斷的學習和提高自己的業務水平和班主任的工作藝術,爭取把班主任的工作做得更好。

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