班主任學(xué)期工作總結(jié)范文集合（精選33篇）

班主任學(xué)期工作總結(jié)范文集合 篇1

　　這一學(xué)期里，孩子們懂事了很多，也學(xué)會了很多。他們就這么一點(diǎn)一滴地成長起來了。而我作為他們的老師，作為孩子們成長的見證者，最大的感受，就是發(fā)自內(nèi)心的欣慰。回顧這一學(xué)期的班主任工作，讓我深切地體會到：只要有目標(biāo)去引領(lǐng)孩子們，你將在創(chuàng)建良好班集體過程中，得到孩子們的信任與尊重，從而使學(xué)生在明確的目標(biāo)引領(lǐng)下得到各方面的發(fā)展。

　　本學(xué)期我主要將工作重點(diǎn)分為以下幾個(gè)方面：

　　一、重視對孩子們行為習(xí)慣的培養(yǎng)

　　各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)，低年級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。所以，我尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，比如學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣等。

　　課前準(zhǔn)備有班長監(jiān)督管理、及時(shí)督促，下節(jié)課要上什么，準(zhǔn)備什么，班長代為管理紀(jì)律并且檢查準(zhǔn)備情況，為班主任工作減輕了不少負(fù)擔(dān)，當(dāng)然我仍然堅(jiān)持每節(jié)課間去班里巡視，糾正個(gè)別同學(xué)的壞毛病，這樣好習(xí)慣的培養(yǎng)就落實(shí)到每一個(gè)課間。

　　在學(xué)習(xí)上，給他們講方法，養(yǎng)成他們自己動手動腦、仔細(xì)認(rèn)真的習(xí)慣。同時(shí)，開展小組互助和“小老師手拉手”互助活動，利用課間、自習(xí)時(shí)間，讓學(xué)有余力的學(xué)生對學(xué)困生進(jìn)行輔導(dǎo)，講解不會、不懂的題目，及時(shí)提醒、督促，幫助學(xué)困生改掉走神、拖拉的毛病，同時(shí)優(yōu)等生對題目的理解更透徹，對自己的管理也有所加強(qiáng)，班里形成一種互幫互助積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。每周進(jìn)行班級評比，對衛(wèi)生、安全、禮貌、學(xué)習(xí)進(jìn)行綜合評比，表現(xiàn)好的同學(xué)都會得到一顆星貼在班級墻的量化一欄，滿10顆星換一份獎品，激發(fā)了同學(xué)們的積極性。

　　二、發(fā)展孩子的能力，培養(yǎng)小干部

　　這學(xué)期，為了培養(yǎng)同學(xué)們的競爭意識，為了給更多的同學(xué)鍛煉的機(jī)會，我重視小干部的培養(yǎng)，讓他們互相監(jiān)督，互相學(xué)習(xí)，輪流執(zhí)政。在這種氛圍下，班干部的工作很盡心，很認(rèn)真，很負(fù)責(zé)任。如：打掃衛(wèi)生、管理晨讀、維持紀(jì)律、記錄好人好事、監(jiān)督文明行為，使班干部真正成為老師的得力助手。

　　給予孩子班級管理的機(jī)會。在班級管理中，成立了班委，讓班委的同學(xué)參加班級的管理，讓班委的同學(xué)參加紀(jì)律管理、衛(wèi)生管理，以后我還將使用讓每個(gè)學(xué)生都能參與班組不同層次的管理，使得每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會輪流擔(dān)當(dāng)小組組長、值日班長都有機(jī)會與同學(xué)接觸，與老師交流、都有機(jī)會鍛煉自己多方面的能力。

　　不管哪一位班干部，我都在鼓勵的同時(shí)嚴(yán)格要求，樹立他們作為小干部的光榮感和責(zé)任感。一方面，我告訴負(fù)責(zé)的班干部，要同學(xué)們真正聽你的，就要樹立自己良好的形象，要求別人的前提是自己先做到，讓其他同學(xué)心服口服。這樣的教育讓班干部都能對自己嚴(yán)格要求，樹立了威信，班里形成學(xué)生自我管理的良好格局。每天聽著教室里傳來整齊的讀書聲、看著同學(xué)們安靜的午練，我知道我們班的班干部起到了不小的作用。

　　三、及時(shí)做好與家長的交流溝通工作。

　　家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支持。因此，我特別注重和家長建立良好的關(guān)系，加強(qiáng)和家長的溝通。當(dāng)家長不找班主任時(shí)，班主任更要主動與家長聯(lián)系，孩子或喜或憂，都及時(shí)地通過電話、短信等方式告知家長，讓家長同喜同憂。當(dāng)有些事情、有些做法家長不能理解時(shí)，心平氣和地和他們解釋清楚，用自己的實(shí)際行動來換取他們的信任。很多事情都是隨機(jī)而發(fā)的，我們并不能預(yù)設(shè)，但當(dāng)事情發(fā)生時(shí)，做為班主任應(yīng)該從中協(xié)調(diào)，使事情得到完美地解決。只有家長信任班主任，班主任工作才能很好地開展，學(xué)校的活動就能得到家長的支持。

　　四、本學(xué)期班級所取得的成績

　　本學(xué)期認(rèn)真組織學(xué)生參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動，并取得不錯(cuò)的成績，多次拿到行為規(guī)范優(yōu)勝班紅旗。指導(dǎo)三（4）徐崔怡參加xx市“中華經(jīng)典”故事大王比賽獲三等獎；在冬季三項(xiàng)比賽中獲團(tuán)體第一名；在籃球文化節(jié)“親子籃球賽”中獲團(tuán)體第一名；本學(xué)期拿到兩次“書香班級”流動紅旗。

班主任學(xué)期工作總結(jié)范文集合 篇2

　　轉(zhuǎn)眼之間，初一下學(xué)期即將結(jié)束。按照學(xué)期初的計(jì)劃，通過各種符合學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)的活動，對學(xué)生進(jìn)行多方面的教育培養(yǎng)。一學(xué)期下來，班級在各方面取得了明顯的進(jìn)步，形成良好的班風(fēng)，學(xué)風(fēng)。

　　一、規(guī)范學(xué)生課堂行為，嚴(yán)明紀(jì)律

　　針對部分學(xué)生上課不認(rèn)真聽講，課間打鬧的較多的情況，以及班級衛(wèi)生等個(gè)方面對學(xué)生提出具體的要求，分別制定了一系列的班級班規(guī)，保證正常有序的學(xué)習(xí)生活。

　　1、揮民主和表揚(yáng)機(jī)制。對班級學(xué)生的基本情況在最短的時(shí)間內(nèi)了解，摸清學(xué)生的基本情況，對癥下藥。如對于班級的幾名后進(jìn)生，要求他們每天課外活動來象我匯報(bào)。

　　2、養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活上良好的習(xí)慣。經(jīng)常找班級學(xué)生談心，聊天從根本上去關(guān)心他們，監(jiān)督他們的學(xué)習(xí)。對于每個(gè)學(xué)生至少每周談話一次，多的有五次。觀察發(fā)現(xiàn)他們中有很多在行為上，規(guī)范了很多。

　　3、重新調(diào)整班委會成員，確定以小組為單位的小組長，以便更好的促進(jìn)班級學(xué)生的友好相處。增強(qiáng)在班級和學(xué)校生活的信心。學(xué)校無大事，處處有教育，所以，我很注重自己的行為給學(xué)生帶來的影響。在班級建設(shè)中，首先從我自身做起，要求學(xué)生做到的，我自己首先必須做到。

　　二、班主任工作的總體情況分析

　　班級是一個(gè)離不開大社會的小社會，社會有什么，班級隨時(shí)也會出現(xiàn)什么，而最終我們這個(gè)小社會的學(xué)生還是要融于大社會之中的。那么，如何把他們教育的適合社會需要呢？我想，作為班主任自己應(yīng)該將工作與班級的實(shí)際情況相結(jié)合，制訂出長期和短期的管理目標(biāo)，再根據(jù)這個(gè)目標(biāo)進(jìn)行有科學(xué)性、規(guī)律性、原則性、可行性、靈活性的管理工作。下面只是我個(gè)人工作：

　　（一）堅(jiān)持按班主任職責(zé)對課室、宿舍及學(xué)生的課外活動進(jìn)行周檢查，掌握班級紀(jì)律、衛(wèi)生、內(nèi)務(wù)和學(xué)生的思想、愛好、性情、時(shí)間利用等情況；

　　（二）堅(jiān)持周五閱讀班干日志，周日在班會中通報(bào)情況，周一開好班會，布置本周的具體任務(wù)，確定當(dāng)周檢查的目標(biāo)；

　　（三）堅(jiān)持抓同學(xué)和班干對班級的雙軌管理，使其充分發(fā)揮互相監(jiān)督的作用；

　　（四）堅(jiān)持和各科任課老師不定期聯(lián)系，主動了解教學(xué)動態(tài)，及時(shí)指導(dǎo)導(dǎo)學(xué)小組做輔導(dǎo)工作，并指導(dǎo)團(tuán)支部配合教學(xué)開展活動和作個(gè)別同學(xué)的思想工作；

　　（五）堅(jiān)持期中考試后和期末與家長書面匯報(bào)，報(bào)告全班的考試成績，班級學(xué)生思想和行為動態(tài)，請求家長配合教育；

　　（六）堅(jiān)持不定期召開班級核心組和班干、團(tuán)干會，研究班級動態(tài)及解決問題的對策，盡可能把問題解決在萌芽狀態(tài)上；

　　（七）堅(jiān)持對班干和團(tuán)干單線或條塊的工作指導(dǎo)、集中培訓(xùn)，不斷提高他們的管理水平；

　　（八）根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績、表現(xiàn)、性格、視力、身高、性別等六個(gè)因素以及班風(fēng)動態(tài)、學(xué)習(xí)成績總體概況，堅(jiān)持不定期的座位調(diào)整和每學(xué)期的宿舍床位調(diào)換，提高學(xué)生對環(huán)境的適應(yīng)性，以利于將來工作環(huán)境或就業(yè)分配出現(xiàn)異變的心態(tài)需要；

　　（九）堅(jiān)持在生活上關(guān)心，在思想上嚴(yán)格要求學(xué)生，尤其是對落后學(xué)生的問題盡量在本班內(nèi)消化，解決，以免傷害他們的自尊心，使事態(tài)惡化；

　　（十）堅(jiān)持寫好工作日志，學(xué)習(xí)與班主任有關(guān)的書刊，不斷指導(dǎo)和改進(jìn)自己的工作；

　　通過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)和教育，許多學(xué)生從內(nèi)心中要求進(jìn)步。要求每個(gè)學(xué)生每天把自己今天的學(xué)習(xí)情況寫在本子，師德之魂在于愛，愛是師生交往中的粘合劑，作為班主任，要懂得熱愛學(xué)生，因?yàn)閻凵�之心是教育的前題，是教育力量之所在。教師對學(xué)生的愛和理解，可以使學(xué)生感到溫暖、關(guān)懷，可以溝通師生之間的感情。

　　總結(jié)多年做班主任工作的體會，我認(rèn)為：教師的愛應(yīng)撒在學(xué)生集體中，教師的愛應(yīng)插在學(xué)生的心坎上，包括對優(yōu)等生的培育，對一般生的促進(jìn)，對特殊生給予的特殊的關(guān)懷，對后進(jìn)生給予的偏愛。你只有真正為他們考慮才能從根本上信服你。理解是一種更重要的愛，對學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活等各方面的關(guān)心，與學(xué)生盡可能多的心靈上的溝通，就會使他們有不愿同父母家人講的話愿意同我講，家庭遇有矛盾和分歧的事喜歡對我談，想不通的問題愿意從我這兒找答案。

班主任學(xué)期工作總結(jié)范文集合 篇3

　　本學(xué)期，我擔(dān)任13計(jì)算機(jī)3班的教學(xué)和管理工作，半學(xué)期來，我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的年下半年我有幸成為高一（5）班的班主任，這半年的學(xué)習(xí)和工作，使我真切感受到，班主任工作的不易和艱辛。班主任是素質(zhì)教育的主要實(shí)施者，既是聯(lián)系各科教師及學(xué)生之間的紐帶，同時(shí)也是溝通學(xué)校、家庭和社會教育的橋梁，因此班主任工作的有效開展尤為重要。現(xiàn)就本學(xué)期工作做如下總結(jié)：

　　一.走進(jìn)學(xué)生，積極引導(dǎo)，喚起信心。

　　新生入學(xué)后有許多的不適應(yīng)，學(xué)生的心態(tài)就尤為重要，總覺得高中不理想，尤其是在軍訓(xùn)正式上課后，不思進(jìn)取，紀(jì)律性差，學(xué)習(xí)不專心，于是為了安撫學(xué)生的波動情緒，我召開了主題班會，及時(shí)開導(dǎo)，婉轉(zhuǎn)教育，“對癥下藥”，說服他們“既來之，則安之”，主動適應(yīng)新環(huán)境，懂得學(xué)習(xí)越努力拼搏，前景越光明誘人，否則，將被時(shí)代淘汰于門外。

　　抓好暫時(shí)落后生的思想教育，由于受仍然存在的“應(yīng)試教育”傾向的影響，無論是社會、家庭，抑或是學(xué)校、教師，往往忽視了學(xué)生的能力和心理素質(zhì)的培養(yǎng)，片面地以考試成績作為評價(jià)學(xué)生的主要或唯一標(biāo)準(zhǔn)。如此環(huán)境下，也就促成了學(xué)生目標(biāo)定位不科學(xué)。部分學(xué)生常立志卻不能立長志，幾乎沒有一天對自己滿意過，過不了多久，信心和斗志就喪失貽盡，留下的只有對自己的不滿意和不愉快，滋生厭學(xué)情緒。

　　因此，我根據(jù)學(xué)生自身的實(shí)際情況，引導(dǎo)學(xué)生實(shí)事求是地分析和研究自己：明白自己的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)所在；明白自己的興趣、愛好所在；分清哪些事該做，哪些事該馬上做，該怎樣做；思考自己的過去，審視自己的現(xiàn)在，設(shè)計(jì)自己的將來。

　　二.抓住教育契機(jī)，實(shí)行活動教育。

　　活動教育是德育教育的重要內(nèi)容之一，我利用學(xué)校和學(xué)年組織的每一次大型活動培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和自信心。作為普通班的學(xué)生往往不自信，在伊春區(qū)第九屆運(yùn)動會中，我校高一學(xué)年承擔(dān)了重要的表演任務(wù)，我與學(xué)生們共同訓(xùn)練，不斷鼓勵他們，并反復(fù)強(qiáng)調(diào)動作要領(lǐng)，在訓(xùn)練中第一批確定為參與班級，使學(xué)生們切身體會到只要認(rèn)真努力，付出就會有回報(bào)，普通班的學(xué)生一樣優(yōu)秀出色，增強(qiáng)孩子們的自信心，以更飽滿的熱情迎接下來的學(xué)習(xí)和生活。

　　王新元同學(xué)以班級47名的成績?nèi)雽W(xué)，父母對他的期望很高，臨近期中考試時(shí)由于壓力很大自信心不足而變得異常煩躁，我多次找他談話，并告訴他，生動地把自己想象成失敗者，這就會使人不能取勝；生動地把自己想象成勝利者，將帶來不可估量的成功，偉大的人生以你想象中的圖畫，希望得到什么成就，做一個(gè)什么樣的人為開端。我又具體地教給他一些建立良好的自我暗示的方法，他漸漸從自卑的泥潭中走了出來，學(xué)習(xí)成績有的大幅度的提高，在期中考試中，以班級第3名的成績?yōu)樽约焊咧械谝淮未笮涂荚嚱涣艘环轁M意的'答卷。

　　在每一次升旗儀式過后，我都會對一周的工作做簡單的總結(jié)，盡量找出每位同學(xué)的閃光點(diǎn)，哪怕是主動撿起了地上的廢紙，哪怕是主動請教了一個(gè)問題；哪怕是作業(yè)有了一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，我都充分表揚(yáng)，幫助他們樹立信心。

　　三.引導(dǎo)學(xué)生掌握優(yōu)秀的學(xué)習(xí)方法。

　　方法是提高學(xué)習(xí)效率的關(guān)鍵，在開學(xué)初，我要求每個(gè)學(xué)生制定每天的學(xué)習(xí)計(jì)劃，不求多，但求精。指導(dǎo)學(xué)生合理安排時(shí)間，上好每一節(jié)自習(xí)課。不積小流無以成江海，不積跬步無以至千里，積累是學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，尤其是英語語文歷史等文史類學(xué)科，因此我要求每天背誦5個(gè)單詞并定期檢查，效果較明顯。

　　為了緩解學(xué)生對理學(xué)學(xué)科的抵觸情緒，調(diào)動學(xué)理科的熱情，讓學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識，我鼓勵班級學(xué)生自己選題出試卷，利用自習(xí)課20分鐘做題，剩下的20分鐘由出題者講題，學(xué)生更了解學(xué)生的思維方式，便于理解，同時(shí)也對出題學(xué)生規(guī)范書寫和規(guī)范表述提出了更高的要求，幫助他人提升自己，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，爭做小老師。但對于長期沒有形成良性學(xué)習(xí)習(xí)慣的學(xué)生們，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣任重而道遠(yuǎn)，我會繼續(xù)努力。

　　四. 堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí)，虛心向前輩請教。

　　俗話說：“打鐵還須自身硬”。要作好班級各項(xiàng)工作，首先要提高自身的修養(yǎng)，樹立威信，作為青年教師想樹立威信，本身就很困難，年齡沒有太大差距，只能依靠豐富的知識、出眾的能力和高尚的人格。這半年的班主任工作中遇到過各種各樣的難題，我將20xx年學(xué)校發(fā)給我的《致青年教師》一書再次從頭到尾認(rèn)真閱讀個(gè)遍，同時(shí)也上網(wǎng)查找了很多資料，咨詢過許多問題，以適應(yīng)和解決每天都在變化中的“新”形勢，提高班級管理的藝術(shù)，揣摩教育教學(xué)規(guī)律，把書本上的理論與自己的教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來，不斷提升自己的班級管理水平。

　　我作為一名年輕的班任，需要學(xué)習(xí)和思考的問題還有很多，幸好有各位前輩的幫助和指點(diǎn)，特別是我?guī)煾涤趷勖衾蠋煹哪７蹲饔靡�領(lǐng)著我，鉆研教學(xué)，勤懇工作，從不喊苦喊累，寬厚待人的修為，認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，低調(diào)大氣的作風(fēng)都值得我好好學(xué)習(xí)，尤其是在做了一次大型手術(shù)后，由于心系學(xué)生，僅休息幾天就回到學(xué)校，承擔(dān)6班的教學(xué)任務(wù)還要處理學(xué)年組、班級的工作，在我提出替她帶兩個(gè)班的時(shí)候，為了不給我增添負(fù)擔(dān)而謝絕，經(jīng)驗(yàn)豐富的曹紅霞老師，遇事沉著的林勝君老師，總是幫助我教育學(xué)生的孫飛老師，協(xié)助我工作的李立華老師，還有臥病在床還不忘為我出謀劃策的付朝艷老師，有這么多良師益友，我會在以后的工作中充實(shí)自己，管理教育好學(xué)生，不拖學(xué)年后腿。

　　班主任工作很辛苦、很繁瑣、也很煩惱，班主任們?yōu)榇耸�去了很多，也犧牲了很多。班任的生活也許很單調(diào)，空間也許很狹小，然而當(dāng)我看到學(xué)生一點(diǎn)點(diǎn)在進(jìn)步，當(dāng)我的付出得到了尊重和認(rèn)可，當(dāng)我解決了一個(gè)又一個(gè)問題，當(dāng)我聽到一聲聲真誠的問好，當(dāng)我看到手機(jī)里一條條老師我到家了放心吧假期不要太想我的短信時(shí)，那種喜悅是難以言語的，我做得一切都是值得的。

　　最后以一句我們二中人的真實(shí)寫照結(jié)束我的總結(jié)：“一片丹心育桃李，滿腔熱血灑二中”。

班主任學(xué)期工作總結(jié)范文集合 篇4

　　這學(xué)期我擔(dān)任高二(24)班班主任，上學(xué)期主要開展了以下幾個(gè)方面的工作：

　　一、健全完善班級管理制度

　　結(jié)合班級實(shí)際情況，明確一些常規(guī)的管理制度，比如考勤，值日，衛(wèi)生，學(xué)習(xí)小組的管理等逐一目標(biāo)責(zé)任化，制訂更能讓同學(xué)們接納的違紀(jì)處罰措施，做到班級事務(wù)事事有法可依，有章可循。

　　二、嚴(yán)格班級常規(guī)管理

　　當(dāng)班級實(shí)行層級管理體制后，要不斷通過各種形式的工作檢查來發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。一方面，每周召開一次班干部會議及班會，了解同學(xué)們對班級的建議和意見;另一方面，不定時(shí)地對班級管理的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行抽查，比如檢查自修紀(jì)律，值日勞動，出勤登記，作業(yè)交繳等方面，指導(dǎo)班干部對同學(xué)違紀(jì)行為開展批評與自我批評。

　　三、加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)

　　當(dāng)學(xué)生進(jìn)入高二后，學(xué)習(xí)成績有兩極分化的態(tài)勢。為了防止這一現(xiàn)象的產(chǎn)生和蔓延，我想了很多辦法。利用主題班會，個(gè)別談心，書面交流，鼓勵，激將，組織學(xué)生現(xiàn)身說法，收集優(yōu)秀學(xué)生經(jīng)驗(yàn)介紹等形式，從不同角度調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促使他們及時(shí)將薄弱科目彌補(bǔ)上來。

　　四、做好學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作班主任工作計(jì)劃學(xué)困生的形成原因是多方面的。

　　這學(xué)期我通過個(gè)別談心，查看學(xué)生學(xué)習(xí)資料等形式，了解班上后進(jìn)生的多方面信息，對每一位學(xué)困生都設(shè)計(jì)出詳細(xì)的'幫扶計(jì)劃。對于紀(jì)律差生，讓他們明確自己哪些方面違犯了班規(guī)校紀(jì)，然后嚴(yán)格執(zhí)行處罰條例。創(chuàng)造機(jī)會不斷鼓勵他們，在課余也多一份關(guān)心，讓他們感受到老師并沒有因?yàn)槌煽儾疃�放棄自己，從而激發(fā)出其內(nèi)心的學(xué)習(xí)動力，學(xué)習(xí)一定會慢慢跟上來。

　　五、家校聯(lián)系，合作溝通

　　在日常班級管理中，發(fā)現(xiàn)問題的萌芽，我及時(shí)與家長溝通，努力爭取采用最能讓學(xué)生接受的方法實(shí)施教育。使我們的工作取得家長的支持、理解、配合，把學(xué)校教育延伸到家庭，提高教育教學(xué)的效果。 本次期末考試中班級前20名成績年級第10名，前40名第12名，在工作中也還有一些問題，我班有些同學(xué)上課后兩三分鐘往往會停不下來，還有說話的情況，自修紀(jì)律一般情況下比較好，但出現(xiàn)集體討論的問題后，同學(xué)們往往剎不住車，有時(shí)甚至討論到其他與學(xué)習(xí)無關(guān)的問題上去了，另外在一些科目的學(xué)習(xí)上，有一部分同學(xué)學(xué)習(xí)方法不妥當(dāng)，沒有及時(shí)復(fù)習(xí)功課，造成知識的遺忘。

　　針對以上情況，這個(gè)學(xué)期我們班就要在班風(fēng)穩(wěn)定的基礎(chǔ)上繼續(xù)抓好學(xué)風(fēng)建設(shè)，爭取取得更好的成績，我制定了以下計(jì)劃：

　　一、繼續(xù)抓好班風(fēng)建設(shè)，帶動良好的學(xué)風(fēng)。

　　1.重視衛(wèi)生，宣傳評比。

　　評比是班風(fēng)的重要體現(xiàn)，去年我們班的評比成績比較好，所以今年要繼續(xù)把這項(xiàng)工作做好，從而保持班風(fēng)的穩(wěn)定。

　　2.繼續(xù)規(guī)范好儀容儀表。

　　學(xué)生的儀容儀表也是良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣的一種體現(xiàn)。我班上學(xué)期曾有個(gè)別學(xué)生不按照學(xué)校要求，有衣著不得體和長發(fā)現(xiàn)象，因此，本學(xué)期我要在學(xué)生儀容儀表上下大功夫，做好學(xué)生的思想工作，努力塑造良好的學(xué)生形象。

　　3.狠抓課堂紀(jì)律。

　　課堂紀(jì)律不好會直接導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績的下降，所以我一直以來都非常強(qiáng)調(diào)要保持好課堂紀(jì)律。這個(gè)學(xué)期我就準(zhǔn)備繼續(xù)加大監(jiān)管力度，不但要班干部認(rèn)真做好記錄，還要求各科任老師配合，我平時(shí)也多到班上看一看，了解好班里的紀(jì)律情況。

　　二、 加強(qiáng)差學(xué)生的輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化工作。 注重對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)。 這是提高全班成績的關(guān)鍵所在，所以這個(gè)學(xué)期一定要抓好對中下生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化工作，制定好計(jì)劃，在班中全面鋪開，平時(shí)盡量多下班，了解差生的學(xué)習(xí)困難，盡可地提高他們的學(xué)習(xí)成績，從而進(jìn)一步提高全班總體成績。

　　三、認(rèn)真抓好主題班會，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　我準(zhǔn)備利用課余時(shí)間多準(zhǔn)備材料，觀察同學(xué)們?nèi)粘５囊谎砸恍校�充分�?zhǔn)備每一節(jié)班會，給每位同學(xué)階段性加油鼓氣。相信經(jīng)過我和同學(xué)們共同努力，24班在下學(xué)期會取得更好的成績。

班主任學(xué)期工作總結(jié)范文集合 篇5

　　本學(xué)期，我擔(dān)任高二四班的班主任工作，在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下、年級教師特別是科任老師及本人的辛勤努力下，各項(xiàng)工作順利開展，在學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律及各項(xiàng)工作中都取得了較突出的成績，為了將來能更好地工作，現(xiàn)將本學(xué)期的班主任工作總結(jié)如下：古人云：“親其師，信其道”，作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生，身教重于言教，所以，我首先嚴(yán)格要求自已，提高自已的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。一直以“公正、無私、真誠、博愛”作為自已的為師準(zhǔn)則，班級以“友愛、團(tuán)結(jié)和班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃”為名，我公平、公正地對待每一位學(xué)生，尊重學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，關(guān)心每一位學(xué)生的成長和進(jìn)步，以自已全部的熱情和精力投入到我熱愛的班級管理工作中。用“心”帶班，對學(xué)生愛心、信心、耐心、恒心、精心、細(xì)心、狠心。半年來，由于我的全身心投入，也贏得了學(xué)生對我的信任，這是我做好班級管理工作的基礎(chǔ)。

　　1、培養(yǎng)和建立相互信任、相互尊重、相互友愛的師生關(guān)系

　　記得在新生入學(xué)的第一天，我在班級的黑板上寫下這樣一句話:在未來的日子里,我將與你們并肩耕耘理想,共同收獲希望;你的成功是我們共同的心愿,也需要我們共同的努力!我將皆盡所能讓來到高一四班的每一位學(xué)生都有所進(jìn)步,有所提高,以實(shí)現(xiàn)你們的理想!算是送給我們一年四班學(xué)生的見面禮，可沒想到這短短的一句極普通的的話語立即拉近了我與原本還不熟悉的學(xué)生之間的關(guān)系，也使剛?cè)敫咧械暮⒆佑辛藢⑶斑M(jìn)的動力和方向，同時(shí)為我將來的班級管理工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　2、深入全面地了解學(xué)生，加強(qiáng)班級管理，形成優(yōu)秀的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)

　　我教育學(xué)生先學(xué)會做人再學(xué)會求知，安全教育也時(shí)刻掛在嘴邊。我堅(jiān)持每天很早到校，先到學(xué)生宿舍再下班，多了解學(xué)生的情況，多觀察學(xué)生的變化哪怕是細(xì)小的變化，以便盡早發(fā)現(xiàn)班內(nèi)出現(xiàn)的問題，及時(shí)解決，防患于未然，到班后我主要是查學(xué)生的到校情況，察學(xué)生到班后的狀態(tài)，如有學(xué)生遲到或到校后精神萎靡，就要及時(shí)查明原因，對確有違紀(jì)的學(xué)生處理不隔日，對那些心理有壓力和思想負(fù)擔(dān)的學(xué)生，及時(shí)加以引導(dǎo)和進(jìn)行思想教育，以使他們盡快從心理陰影中走出來，以最佳的精神狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)中。

　　有部分學(xué)生的生活行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣很不規(guī)范，我就先耐心地教他們，如何做好值日工作，班級物品如何擺放等都是由我先做示范;并在開學(xué)之初，我利用主題班會的形式詳細(xì)講述了高中與初中學(xué)習(xí)的不同之處以及如何適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)等。同時(shí)向他們傳達(dá)了我校的有關(guān)規(guī)章制度，約束了學(xué)生在各方面的行為，強(qiáng)化班級管理。為了保障有一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，我重點(diǎn)強(qiáng)化了紀(jì)律觀念、時(shí)間觀念和衛(wèi)生觀念，特別規(guī)范了自習(xí)和課間紀(jì)律，要求自習(xí)課上，老師來與不來都要一樣安靜，有專門班級干部負(fù)責(zé)，保證班級學(xué)生的學(xué)習(xí)紀(jì)律，為形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)打下了的基礎(chǔ)。同時(shí)我要求全班學(xué)生在早自習(xí)開始前十五分鐘必須準(zhǔn)時(shí)到校先上自習(xí)，下午的小自習(xí)全班學(xué)生必須全部上，杜絕無故缺席等，通過這些強(qiáng)化措施，開成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，同學(xué)之間互相幫助，比學(xué)習(xí)、比紀(jì)律。

　　3、個(gè)別談心，這很重要，對于不同的學(xué)生挖掘他們的內(nèi)心世界，了解他們的所做所想，這樣能使教育抓住切入點(diǎn)，教育才能有效果，從本學(xué)期來看的確收效很大，在每一次考試之后我都會利用大量的休息時(shí)間找學(xué)生談話，分析得失，并提出努力和改進(jìn)的地方以及下一次考試的目標(biāo)。對于有思想的學(xué)生或是違紀(jì)的學(xué)生，我也經(jīng)常和他們促膝長談，進(jìn)行有針對性的教育，也達(dá)到了教育的目的，本學(xué)期，和學(xué)生的各類談話共計(jì)108人次。

　　4、爭取科任老師的配合，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用

　　針對實(shí)驗(yàn)班學(xué)生思想及學(xué)習(xí)壓力大的情況下，我主動找各科任都是尋求解決的對策，我把這些老師告訴我的好的學(xué)習(xí)方法逐一的教授給學(xué)生，并及時(shí)了解學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和取得的成績。同時(shí)，我倡導(dǎo)愉悅學(xué)習(xí)，即有好的心態(tài)去面對學(xué)習(xí)及由此產(chǎn)生的種種壓力，讓他們正確看待自已所處的學(xué)習(xí)上的位置，保持良好的心態(tài)，使他們開開心心的迎接每一天的學(xué)習(xí)生活。

　　5、開展好各項(xiàng)活動，并取了一些成績

　　本學(xué)期，在學(xué)校的各類活動及兩次考試中，我們四班也取得了一些成績，在開學(xué)之初的軍訓(xùn)中，由于全體學(xué)生的團(tuán)結(jié)及努力拼搏特別是教官的誨誨教導(dǎo)下，，四班取得了“優(yōu)秀作訓(xùn)班”的稱號;在校秋季田徑運(yùn)動大會上取得了“精神文明班級”的稱號，通過這些活動，不僅展示了一年四班學(xué)生的風(fēng)采，也增強(qiáng)了班集體的凝聚力，同時(shí)也促進(jìn)了他們的學(xué)習(xí)，因此，在高二年的第一次、第二次月考中，四班在文科的四個(gè)平行班中取得了總平均分第一的好成績，班級全體同學(xué)的成績都有了很大的提高。在期中考試中，我們四班的總平均分再次位居四個(gè)平行班之首，也鼓舞了學(xué)生的學(xué)習(xí)士氣，為期末能取得更理想的成績，全班同學(xué)都在努力著。積極配合學(xué)校，成功召開了家長會，并贏得了家長對我及學(xué)校工作的大力支持。

　　6、存在的不足和今后努力的方向

　　本學(xué)期的班主任工作取得的成績，得益于學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)信任和幫助，得益于全體任科教師的配合，也得益于全班同學(xué)和我的共同努力，但我深知還有許我的不足之處，如對同學(xué)的了解還不夠深入，以至出現(xiàn)了一些不應(yīng)該發(fā)生的突發(fā)事件，對學(xué)生的關(guān)心還不夠等，今后我會吸取教訓(xùn)，改正工作方法，努力做好班主任工作，以我的愛心、信心、耐心、恒心、精心、細(xì)心、狠心帶好班級，讓來到我班的每一名學(xué)生都進(jìn)步，成才，讓學(xué)校放心，讓家長滿意！

班主任學(xué)期工作總結(jié)范文集合 篇6

　　通過半年的時(shí)間對班主任工作的實(shí)踐，我認(rèn)為自己有以下幾個(gè)方面的收獲：

　　首先，從思想認(rèn)識上來說，通過其它各位教師的幫助和自己在工作中得到的啟示和思考，使我對“班主任”和“班主任工作”這看似簡單的名詞產(chǎn)生了更為深刻的理解，透過這普通的稱謂，我看到了背后支撐著這稱謂的其實(shí)是“愛心”與“責(zé)任心”和諸多的付出與數(shù)不盡的汗水。直到自己確確實(shí)實(shí)承擔(dān)了這一責(zé)任，才能體會從小學(xué)到大學(xué)，自己的各位班主任對自己不計(jì)回報(bào)的付出和殷切的期盼。

　　其次，就自己處理事務(wù)的能力來說，覺得得到了很好的鍛煉和提高，當(dāng)然，這一收獲中，有很大部分是來自于各位班主任豐富經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，小到學(xué)習(xí)怎樣抽選人去參加問卷調(diào)查，大到在處理學(xué)生違紀(jì)問題的征詢，這些大大小小的問題，無不在對老班主任學(xué)習(xí)的過程中得以較好的解決，使我受益非淺。這種學(xué)習(xí)，使我們這些新教師，新班主任少走了彎路，可以說是幫助了我們的成長。

　　誠然，在學(xué)習(xí)老教師經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，我們也不能僅滿足于此。年青人應(yīng)充滿活力與創(chuàng)造力，我們應(yīng)在獲得信息的基礎(chǔ)下形成一套屬于自己的，并使之有效的工作方法。

　　再次，這半年的班主任工作也使我對于自己在工作中存在的問題提以了解，下面，我就自己的問題談一談。

　　第一、作為高一48班的班主任，對于班級事務(wù)的管理，我認(rèn)為自己未能抓好班委任命與管理這一塊，當(dāng)然，絕大部分班委是積極的，自覺的，但有極少數(shù)的幾個(gè)班委未能認(rèn)真地、按質(zhì)按量地做好班委工作。我將在下個(gè)學(xué)期以改選班委的形成完善這一工作。

　　第二、還不能預(yù)見性的開展工作。這也許是工作經(jīng)驗(yàn)不足的一個(gè)表現(xiàn)吧！有的老班主任在學(xué)期尚未開始時(shí)就已能制定出一系列的規(guī)章制度，以制度管人，以理服人，能把很多可能發(fā)生的問題防范于未然。但我現(xiàn)階段只能亦步亦趨地跟隨問題，解決已產(chǎn)生的問題。當(dāng)然，我發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)提出，及時(shí)解決也有利于阻止問題的擴(kuò)展，例如，若發(fā)現(xiàn)班上有學(xué)生遲到了，即使只是一個(gè)，也應(yīng)該提醒其它學(xué)生注意不要再出現(xiàn)類似的問題。

　　第三、對學(xué)校一些規(guī)章制度的不熟悉，造成對學(xué)生宣傳力度不夠。

　　第四、對個(gè)別較特別的學(xué)生的思想做的還不夠到位。雖然整個(gè)班級的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)習(xí)風(fēng)氣大致說是積極向上的，但個(gè)別學(xué)生因家庭關(guān)系或是個(gè)人思想問題的影響，對學(xué)習(xí)積極性相比較就差一些。對于這個(gè)問題，我將努力爭取盡早做工作，盡可能解決好問題，引導(dǎo)好學(xué)生。

　　以上就是我個(gè)人在近半年的班主任工作中的一點(diǎn)得失體會。有人曾說，能發(fā)現(xiàn)問題，并解決問題，就是一個(gè)成長進(jìn)步的過程。通過這半年的學(xué)習(xí)鍛煉，相信在以后的工作中，我將會以更大的信心和熱情投入到其中。

　　在此，我衷心感謝為我們年青教師努力創(chuàng)造成長條件的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位在各方面給予我?guī)椭�的教師，我想，有了你們的幫助，我們一定會做得更好！，上學(xué)期班主任工作總結(jié)－－能發(fā)現(xiàn)問題，并解決問題，就是一個(gè)成長

班主任學(xué)期工作總結(jié)范文集合 篇7

　　一、以身作責(zé)，強(qiáng)化作息制度

　　經(jīng)過一個(gè)寒假的“懶散”生活，學(xué)生普遍非常不適應(yīng)高中&“起早貪黑&”緊張而忙碌的學(xué)習(xí)生活，針對這一現(xiàn)象，我以作息制度為切入點(diǎn)，要求所有學(xué)生嚴(yán)格遵守作息制度，用有序的學(xué)生生活來規(guī)范在校生活。要求住校生每天6點(diǎn)40分前準(zhǔn)時(shí)進(jìn)班，督促學(xué)生養(yǎng)成良好的自學(xué)習(xí)慣。每天中午12點(diǎn)30分，我都進(jìn)班和學(xué)生一起自修。我要求學(xué)生晚自修提前15分鐘開始，以便提早進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，同時(shí)我經(jīng)常主動留校管理，監(jiān)督晚自修效率。班級里逐漸形成了自覺，自律的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，無論在早讀，午休還是晚自修階段都能做到安靜，有序。

　　二、樹立榜樣，提倡刻苦學(xué)習(xí)

　　隨著學(xué)習(xí)內(nèi)容難度和容量的加大和文理分班的直接影響（部分學(xué)生對于非高考科目不夠重視）。很多學(xué)生疲于應(yīng)付，可能在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)一落千丈的現(xiàn)象，個(gè)別學(xué)生甚至對學(xué)習(xí)失去信心。我特別關(guān)注班里每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和疲勞度。經(jīng)常在班級里樹立勤奮學(xué)習(xí)的榜樣，提倡刻苦學(xué)習(xí)，進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，注意培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間概念，幫助他們形成遠(yuǎn)大的理想。在整體上營造一種&“珍惜時(shí)間，我為我學(xué)&”的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。同時(shí)，我根據(jù)每次考試的結(jié)果，逐一和每個(gè)同學(xué)進(jìn)行交流，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的培養(yǎng)和引導(dǎo)，我班刻苦學(xué)習(xí)的風(fēng)氣基本形成。

　　三、關(guān)愛學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心

　　能進(jìn)入理科實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生大都學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較好，有一定的自信心，但是這也帶來了另外的問題，比如不能正確的自我認(rèn)識，不能合理的看待成績波動，甚至有部分學(xué)生產(chǎn)生了驕傲自滿的情緒。針對這一問題，我用個(gè)別談話法，了解學(xué)生思想，確保每個(gè)月和每個(gè)學(xué)生交談一次以上，話題涉及到住校生活，家庭情況，學(xué)習(xí)狀態(tài)以及班級管理等各方面。在很大程度上獲得了學(xué)生的信任和尊重。比如，本學(xué)期中期，我發(fā)現(xiàn)班級內(nèi)有一對男女同學(xué)交往過密，已經(jīng)影響到正常的學(xué)習(xí)，于是，我和該女生進(jìn)行了一次談話，直接指出問題，不過，我答應(yīng)替她保守秘密，但是要求她主動向父母以希望有更多學(xué)習(xí)時(shí)間為理由，提出不再住校。另一方面，我并沒有找那位男同學(xué)談話，采用了冷處理，更沒有聯(lián)系告知雙方家長。就這樣我抓住，打破了他們交往的唯一時(shí)間：共同的住校生活。從根本上杜絕了兩人個(gè)別相處的時(shí)間，結(jié)果兩位學(xué)生漸漸疏遠(yuǎn)，又回到了積極向上的學(xué)習(xí)生活中。在取得教育成功的同時(shí)也保護(hù)了兩位實(shí)驗(yàn)班的優(yōu)秀學(xué)生。

　　四、健全制度，開展自主管理

　　為了讓班級管理更自主，更有序，我在班級里設(shè)立了四個(gè)紀(jì)律委員，每人負(fù)責(zé)一個(gè)星期，做好班級早讀前（有無抄作業(yè)，吃早飯，遲到等現(xiàn)象），午間（12點(diǎn)半進(jìn)班情況，自修情況等），晚自修（紀(jì)律，衛(wèi)生等情況）的監(jiān)督和記錄工作，他們每天早上會主動上交班級日志。另外，我培養(yǎng)了一支是非分明，工作能力強(qiáng)，愿意為班級服務(wù)的班干部隊(duì)伍，班長全面負(fù)責(zé)班級所有事物，副班長主管衛(wèi)生，學(xué)習(xí)委員主管學(xué)習(xí)情況等，各司其職。自主管理的效果不僅是體現(xiàn)在班級紀(jì)律上，更是對學(xué)生是非觀念，自律意識的磨練。事實(shí)證明，班級正義感強(qiáng)，是非分明，班干部敢于管理，善于管理。即使在我出差期間，班級自主管理機(jī)制依然運(yùn)行有效。

　　五、家校合作，落實(shí)無縫教育

　　班級管理的成敗在很大程度上取決于家校合作是否緊密。由于我班有43位住校生，因此我特別注意和家長的聯(lián)系合作，從一開始就鼓勵家長每個(gè)月能和我至少通一次電話，了解，溝通學(xué)生在校，在家的學(xué)習(xí)生活情況。每次和家長聯(lián)系，我都能傳達(dá)落實(shí)學(xué)校的相關(guān)要求，做到耐心幫助家長形成科學(xué)的成績觀，引導(dǎo)家長能鼓勵，幫助學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)，做到監(jiān)督和保障工作。從很大程度上，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校教育和家庭監(jiān)督的無縫對接。家長對于班級管理的效果也給予了充分的肯定和認(rèn)可。其實(shí)，這也促進(jìn)了和諧家庭的建設(shè)。

　　一學(xué)期以來，個(gè)人感覺順利的完成了各項(xiàng)任務(wù)，班級建設(shè)有序，學(xué)生學(xué)習(xí)積極向上。應(yīng)該說能做到讓學(xué)生，家長和學(xué)校放心。

班主任學(xué)期工作總結(jié)范文集合 篇8

　　本學(xué)期的班主任工作即將結(jié)束，回想這一學(xué)期的工作，的確做了不少。這里邊有成功的喜悅，也有失敗的懊惱，但不管如何總結(jié)也是一種很好的積累。現(xiàn)將本學(xué)期的主要工作做個(gè)總結(jié)。本人本學(xué)期的工作主要有三個(gè)方面。

　　一、制定目標(biāo)

　　學(xué)期一開始，照例是班級目標(biāo)的制定，因?yàn)橐粋�(gè)沒有共同目標(biāo)的班級就如同一盤散沙，他就不可能成為一個(gè)集體。所以目標(biāo)制定非常重要，他應(yīng)該是切實(shí)可行的，同時(shí)具有導(dǎo)航作用。學(xué)生根據(jù)班級的目標(biāo)再制定自己的個(gè)人目標(biāo)。猶由于這些目標(biāo)都是學(xué)生自己參與的，因此他們更樂意去執(zhí)行。

　　二、班干部的由“扶 “放”

　　現(xiàn)代教育理論告訴我們，要組織一個(gè)成功的班級，班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng)、樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班隊(duì)干部，進(jìn)行培養(yǎng)和教育，使之成為同學(xué)的榜樣，帶動其他同學(xué)不斷進(jìn)取，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。

　　由于已經(jīng)接班一年了，班中基本上形成了這樣一支能力與責(zé)任性都較強(qiáng)的班干部隊(duì)伍。如何好好利用這支隊(duì)伍，著實(shí)讓我花了不少心思。首先將權(quán)力賦予他們，明確告訴學(xué)生班干部是三（1）班的小老師。這樣一來，班干部就可以放手大干了。其次，給這些班干部分分工，讓他們的工作目標(biāo)更明確，可以更有序地開展班級中的各項(xiàng)工作。

　　班主任對班干部，不能只是使用，還應(yīng)該進(jìn)行教育和引導(dǎo)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法。當(dāng)然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責(zé)，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候。對班委會的工作要經(jīng)常檢查，而切要給予具體的指導(dǎo)和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅(jiān)持定期召開班干部會議，組織他們學(xué)會制訂計(jì)劃及具體措施，檢查落實(shí)情況，總結(jié)得失，并加以改進(jìn)，教會他們?nèi)绾畏直媸欠牵�及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級的管理工作。

　　我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生管理能力的確不錯(cuò)，雖然才三年級，可在學(xué)生中的威信很高。確實(shí)很有小老師的樣子，特別是在開展主題班會方面，已經(jīng)基本放手讓他們自己操作了，他們幾個(gè)班干部也能協(xié)作完成。這項(xiàng)工作應(yīng)該是我本學(xué)期的重點(diǎn)工作了。

　　三、增強(qiáng)班級的凝聚力

　　集體是在活動中產(chǎn)生的，大集體如此，小集體也一樣。我組織互幫互學(xué)活動活動。學(xué)習(xí)上好生帶差生；紀(jì)律上互相提醒；勞動生活上互相幫助。通過活動擴(kuò)大班干部在同學(xué)中的積極影響，通過活動加強(qiáng)同學(xué)之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識。這樣既能在班干部的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣，在班級中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣，使班級成為一個(gè)大家庭。

　　也正因?yàn)槿绱耍�孩子們在校運(yùn)動會、四項(xiàng)競賽等方面取得了能取得不錯(cuò)的成績。

　　四、關(guān)心學(xué)生身心健康

　　要對學(xué)生全面負(fù)責(zé)，不僅要關(guān)心學(xué)生的課業(yè)學(xué)習(xí)，而且要關(guān)注學(xué)生的心理問題。班級中，單親家庭、留守兒童為數(shù)不少，這些孩子普遍性格孤僻，容易暴躁。因此，作為班主任的我經(jīng)常地和他們溝通聊天，走進(jìn)他們的心靈深處，讓教育教學(xué)工作更好地開展。同時(shí)也讓他們感受到班級大家庭的溫暖，讓他們更愿意呆在這個(gè)班級學(xué)習(xí)、生活。

　　五、注重家校聯(lián)系

　　我覺得家校聯(lián)系是教育學(xué)生的一個(gè)比較重要的環(huán)節(jié)，對學(xué)生可以起到很好的教育作用。這樣一方面可以把學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)隨時(shí)說給家長知道，讓家長隨時(shí)了解學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況，也可以把學(xué)校的一些決定跟家長溝通，爭取得到家長支持呀，老師也可以了解學(xué)生在家里的表現(xiàn)，這樣一方面也可以隨時(shí)監(jiān)督學(xué)生在家的情況，另一方面也可以讓家長感覺得我們老師很關(guān)心他的孩子，那么這樣起來我們老師在開展一些工作也可以得到家長和學(xué)生的支持，讓學(xué)生感覺得老師所做的工作是在為他們好，從他們的方面去考慮和開張工作。因此，這學(xué)期我比較注重家相聯(lián)系，經(jīng)常與家長打電話溝通，及時(shí)地了解學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的動態(tài)。

　　班主任工作就是這么零零碎碎，又復(fù)雜多樣，還需要在實(shí)踐中不斷摸索出更科學(xué)地管理班級的新路子。

班主任學(xué)期工作總結(jié)范文集合 篇9

　　學(xué)生是棋子，班主任則是操縱這盤棋的棋手，能否順利、出色地下完這盤棋，班主任的工作思路、工作方法起著至關(guān)重要的作用。下面，就幾年的班主任工作經(jīng)歷，談?wù)勥@方面的體會。

　　1、充分了解班級情況，積極準(zhǔn)備第一手資料

　　古人云：知彼知己，百戰(zhàn)不殆。當(dāng)然，這不是說把學(xué)生處于老師的對立面，但至少可以看出在事物發(fā)展的過程中了解對方情況的重要性。作為一名班主任，如果你對自己的學(xué)生一無所知，你怎么可能制定出符合班級實(shí)際情況的奮斗目標(biāo)，更不用說因材施教制定出相應(yīng)的教育計(jì)劃。因此，在著手接班之前，需充分掌握學(xué)生最原始的資料，包括他們的家庭住址、聯(lián)系辦法、學(xué)習(xí)狀況、興趣愛好、個(gè)性特征，這樣才能詳實(shí)地建立起學(xué)生的第一檔案，以便今后處理學(xué)生問題時(shí)能胸有成竹。同時(shí)，為即將制定的班級規(guī)劃提供了切實(shí)、可行資料。

　　2、大膽設(shè)想、精心策劃，勾勒班級建設(shè)籃圖

　　一個(gè)國家有一個(gè)國家的奮斗目標(biāo)，一個(gè)班級同樣也需要有明確的奮斗目標(biāo)。否則，就如同在沙漠中迷失了方向一樣，很難走出漫天的風(fēng)沙，抖掉庸懶、散漫的灰塵，去創(chuàng)造輝煌的業(yè)績。因此，開學(xué)伊始，班主任需根據(jù)班級組建情況，制定出班級近景和遠(yuǎn)景規(guī)劃以及實(shí)現(xiàn)相應(yīng)規(guī)劃的具體措施。如第一學(xué)期班級的衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、整體水平應(yīng)達(dá)到什么樣級別，一年下來要上到什么樣的臺階，三年應(yīng)達(dá)到什么樣的檔次，每一個(gè)階段，主要解決什么問題，只有這樣，一步一個(gè)腳印，班集體才能健康有序地向前發(fā)展。

　　3、加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)，提高他們整體素質(zhì)

　　班干，是班級建設(shè)的橋梁，是班主任與學(xué)生之間聯(lián)系的重要紐帶，班干素質(zhì)的高低，對整個(gè)班風(fēng)的形成起著至關(guān)重要的作用。培養(yǎng)出一個(gè)成績優(yōu)異、作風(fēng)過硬的干部隊(duì)伍，是班主任工作中必不可少的重要環(huán)節(jié)，這就必須隨時(shí)督促他們，對于他們工作中的成績或不足及時(shí)給予肯定或批語。經(jīng)常召開班干會，讓他們學(xué)會自我批評、自我總結(jié)，這樣才能磨去他們身上的瑕疵，使原有的優(yōu)點(diǎn)綻放出更加燦爛的光彩，從而引導(dǎo)整個(gè)班集體走上活潑、向上的軌道。

　　經(jīng)過自己的努力和同行的幫助，這幾年，我在班主任工作中也取得了一些成績，所帶班級先后被評為“徐州市文明班級”、“徐州市優(yōu)秀團(tuán)組織”、“徐州市先進(jìn)志愿者活動”。

　　以上談的是我在班主任工作中的點(diǎn)滴體會，由于各方面條件限制，肯定有許多不妥和不足之處，望領(lǐng)導(dǎo)批評、指正，本人將不勝感激。

　　高級中學(xué)

班主任學(xué)期工作總結(jié)范文集合 篇10

　　X年秋季學(xué)期本人擔(dān)任班主任上怍，在學(xué)校整體思想的指導(dǎo)下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和德育處的關(guān)心支持下，經(jīng)過全體師生一學(xué)期的共同努力，已經(jīng)基本形成了班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)好，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助、遵守紀(jì)律的良好局面。現(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：

　　一、深入了解學(xué)生，搞活課堂教學(xué)；

　　本學(xué)期初我接任了班主任工作，為了能很快地了解學(xué)生，我深入班級，每天早來晚走，了解學(xué)生，同時(shí)通過任課教師及家長，了解學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。開學(xué)前三天我對學(xué)生進(jìn)行摸底，開學(xué)一個(gè)月，就對全班同學(xué)的學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)狀況自了比較詳盡的了解。在長期接觸中，我了解到：我們班的學(xué)生比教有個(gè)性，大部分的學(xué)生都有很強(qiáng)的接受能力，但自覺能力較差，男生女生好講好動，較俏皮，而且懶情，缺乏耐性。針對學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，我在教學(xué)過程中作了一些應(yīng)變措施，盡量提高課堂的氣氛，在教學(xué)內(nèi)容里增加一些有的話題，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們集中精神聽課。

　　二、學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗(yàn)，抓好班級管理：

　　要做好班主任工作，并不是件容易事.因?yàn)榘嘀魅喂ぷ鞣彪s、瑣碎的事較多，如果掌握不好方法，會做很多重復(fù)性工作。魏書生老師曾說過，一件事有一百種做法。因此，我在工作之余，認(rèn)真鉆研x老師的班級管理經(jīng)驗(yàn)，積極進(jìn)行實(shí)踐，力求把每件事情處理好開學(xué)初，我與學(xué)生一起學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，組建了班干部集體，確立了班委輪流值班順序，利用《怎樣當(dāng)好班干部》主題班會，教給學(xué)生明確工作的方法，并制定了獎懲措施。為了能充分調(diào)動學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的各方面能力.我讓每個(gè)值周班委在工作期間選擇一項(xiàng)工作進(jìn)行主抓，并讓其他班干部協(xié)助其工作，這樣既調(diào)動了學(xué)生工作的積極性，培養(yǎng)其工作的責(zé)任感又從中挖掘?qū)W生的潛力，培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的小干部。

　　三、言傳身教，培養(yǎng)學(xué)生主人翁意識。

　　現(xiàn)在的學(xué)生幾乎都是獨(dú)生子女，嬌生慣養(yǎng)：在家里父母根本舍不得讓孩子干活，因此在學(xué)校、在教室看見地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我就指使學(xué)生把地上的紙撿起來，放入紙簍。這樣持續(xù)了一個(gè)多月，學(xué)生還是你讓我撿我就撿，你不吱聲我也看不著，沒有一點(diǎn)兒積極主動性，這時(shí)我就丌始思索，怎樣才能使學(xué)生人人關(guān)心班級，人人講衛(wèi)生呢?從這以后，我每天走遭教室，首先掃視一下教室，發(fā)現(xiàn)地上有紙?jiān)僖膊缓皩W(xué)生了，而是自己把它撿起來。幾天過后，有些同學(xué)看見地上有臟東西主動打掃干凈，思想?yún)R報(bào)專題再也不用老師去指派了，對這些同學(xué)我及時(shí)的予以表揚(yáng)，夸獎他們愛干凈、講衛(wèi)生的優(yōu)良品行，漸漸地全班同學(xué)都養(yǎng)成了這種良好的習(xí)慣，誰往地上扔一塊紙屑，馬上有人譴責(zé)他，大家都把破壞班級衛(wèi)生看成是可恥的事。全班同學(xué)都有了為班爭光的集體榮譽(yù)感。通過這件事我受到了啟發(fā)：指派是被動的行為，不利于學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)，要讓學(xué)生真正養(yǎng)成好習(xí)慣，要用正確的方法去引導(dǎo)。于是我組織了主題班會《我能為班級做點(diǎn)什么》。受到班會的號召，全班同學(xué)積極行動起來，黑扳有人承包了。窗臺、地面的衛(wèi)生，燈的丌關(guān)……都被學(xué)生承包下來。以前塵煙四起的空氣、歪扭的桌掎、滿地的紙團(tuán)、贓亂的掃除工具被清新的空氣、整齊的桌案、干凈的地面、和整齊的掃除工具所代替。現(xiàn)在一走進(jìn)我班，會讓人感到心情舒暢。

　　四、重視對后進(jìn)生的教育工作

　　針對每一個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)和特點(diǎn)，進(jìn)行止確的指導(dǎo)和必要的幫助，使每個(gè)學(xué)生都能得到良好的充分的發(fā)展：由于本班一部分男生不但難于管理，而且學(xué)習(xí)不刻苦，成績也較差，所以利用課間休息時(shí)間找他們談心，深入細(xì)致地做他們的思想工作，讓他們樹立學(xué)習(xí)的信心和勇氣，幫助他們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，和劃分學(xué)習(xí)小組，以“洋思模式兵教兵”的形式提高他們的學(xué)習(xí)成績。

　　五、注重對班主任工作的研究

　　經(jīng)常向有經(jīng)驗(yàn)的班主任學(xué)習(xí)和向書本學(xué)習(xí)。本學(xué)期己經(jīng)學(xué)習(xí)了X老師的和兩本書，工作中不斷總結(jié)班主任工作經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行反思，用科學(xué)、合理、有效的方法指導(dǎo)班級工作，使班級工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的起色。

　　六、不斷更新教育觀念，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平

　　國家已經(jīng)實(shí)行新的課程改革，啟用課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)中必須有新的理念、運(yùn)用新的教學(xué)方法，才能適應(yīng)培養(yǎng)創(chuàng)新人材的需要，才能為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)。重視學(xué)生的自我鍛煉和個(gè)性發(fā)展，使全體學(xué)生的潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮，使每名學(xué)生都能得到應(yīng)有的發(fā)展。只有過硬的業(yè)務(wù)能力，在學(xué)生面前才有威信，才有利于班級的管理。所以樹立終身學(xué)習(xí)的思想，了解國內(nèi)外最新的教育動態(tài)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，為班級管理創(chuàng)造更有利的條件。

　　經(jīng)過一學(xué)期的努力，班級工作取得了一定的成績，但也存在著一些問題，比如遏學(xué)生犯錯(cuò)誤，有時(shí)比較急躁，和一部分學(xué)生溝通時(shí)間較少等等。這些問題，我會在以后的工作中不斷改進(jìn)，以提高自己的班級管理水平。

　　總結(jié)人：

班主任學(xué)期工作總結(jié)范文集合 篇11

　　在這個(gè)學(xué)期接近尾聲之際，該是做一下20xx20xx年學(xué)年第一學(xué)期班主任工作總結(jié)了，經(jīng)過這學(xué)期的努力，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下，在科任老師的大力支持下，在自己積極努力探索下，各項(xiàng)工作有條有理地進(jìn)行，逐個(gè)突破難題，班級管理進(jìn)行得很順利，學(xué)生在思想上取得很大進(jìn)步，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

　　第一、熟悉學(xué)生情況，了解學(xué)情，開展班主任工作

　　先對學(xué)生的性格、脾氣、態(tài)度、愛好、學(xué)習(xí)情況、生活情況、家庭情況等要摸清楚，孫子兵法說：“知己知彼，百戰(zhàn)百勝。”只有了解清楚才能夠開展好班主任的教學(xué)工作，方便擬定好班主任的工作計(jì)劃、工作目標(biāo)，便于轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作，便于制定班級管理制度，為開展班主任工作奠定基礎(chǔ)。

　　第二、加強(qiáng)對學(xué)生的思想道德工作的管理

　　培養(yǎng)學(xué)生良好的人格，凈化學(xué)生的心靈，學(xué)生的思想出現(xiàn)問題，先對學(xué)生進(jìn)行道德品行、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)情況進(jìn)行充分了解，熟知學(xué)生的脾氣和學(xué)習(xí)態(tài)度，從學(xué)生的自身缺點(diǎn)和犯錯(cuò)誤之處找出原因，以理服人，給學(xué)生擺事實(shí)講道理，動之以情，曉之以理，讓學(xué)生明白是非和對錯(cuò)，讓學(xué)生進(jìn)行自我的批評，避免下次出現(xiàn)同樣的錯(cuò)誤，讓學(xué)生在思想有明顯的進(jìn)步！

　　第三、關(guān)愛后進(jìn)是班主任義不容辭的職責(zé)，是班主任光榮的任務(wù)！

　　后進(jìn)生無論在學(xué)習(xí)上還是思想上都沒有任何優(yōu)勢，如果后進(jìn)生不小心犯錯(cuò)誤，老師給他劈頭蓋腦地批評，他肯定不服氣的，努力爭取做到對全班學(xué)生不管他好與歹都是一視同仁。做老師做到平等待人，學(xué)會冷處理學(xué)生，不要情緒化對待學(xué)生，否則學(xué)生鬧對抗，等到學(xué)生氣消的時(shí)候再做思想工作的時(shí)候再做其思想工作也不遲，俗話說：“欲速則不達(dá)！”想快就得慢!找出學(xué)生的原因，然后慢慢對癥下藥，這樣做效果更加明顯！如果后進(jìn)生學(xué)習(xí)比較差勁，那么老師在課堂上利用更多時(shí)間去輔導(dǎo)他，甚至教導(dǎo)學(xué)習(xí)比較優(yōu)秀的學(xué)生去幫助后進(jìn)生解決學(xué)習(xí)上的難題，讓后進(jìn)生和優(yōu)生共同發(fā)展，共同成長！第四、加強(qiáng)學(xué)風(fēng)班風(fēng)建設(shè)，大力培養(yǎng)有能力的班干部去管理班風(fēng)，及時(shí)向班主任

　　反映班里的情況，把問題消滅在萌芽狀態(tài)，事事有人匯報(bào)，事事有處理，事事處理得妥妥當(dāng)當(dāng)，事事處理得心服口服，把班風(fēng)搞好搞強(qiáng)。學(xué)生的學(xué)習(xí)情況殘差不齊，要學(xué)習(xí)好的學(xué)生帶動學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生，不讓學(xué)習(xí)成績的差的學(xué)生知難而退，作為老師更應(yīng)該鼓勵學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生去學(xué)習(xí)，不能帶看不起的眼光看待后進(jìn)生，鼓勵學(xué)習(xí)成績的學(xué)生無論在課堂上還是課余時(shí)間多關(guān)愛后進(jìn)生，給他們班級上的溫暖，正如一枝花開不是春，萬紫千紅總是春，讓全體學(xué)生進(jìn)行全面的發(fā)展！

　　總之，在這個(gè)學(xué)期里，我花了很多時(shí)間和精力去處理各種學(xué)生問題，在班級工作取得較大的進(jìn)步，不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和素質(zhì)。成績只能說明過去，教無止境、學(xué)無止境，我將不斷地探索教育管理的方法，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為多吸取同事的寶貴經(jīng)驗(yàn)，多學(xué)習(xí)，多努力，我的班級管理一定會走上更高的一個(gè)臺階。

班主任學(xué)期工作總結(jié)范文集合 篇12

　　本學(xué)期即將結(jié)束，我將本學(xué)期的工作總結(jié)如下，我將實(shí)事求是的談?wù)勛约核�取得的成績與不足之處。這半學(xué)期和同學(xué)們的相處，讓我成長了許多，感慨了許多，也慢慢向優(yōu)秀教師靠攏。我注意培養(yǎng)自己良好的師德，關(guān)心和愛護(hù)每一位學(xué)生，做他們學(xué)習(xí)和生活中的良師益友，時(shí)時(shí)處處為人師表，仔仔細(xì)細(xì)記錄同學(xué)們成長的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一下則是我的學(xué)期總結(jié)。

　　上半學(xué)期總結(jié)如下：

　　1.班級基本情況分析：這是我接手11市場營銷一班的第一個(gè)學(xué)期，班級學(xué)生肩負(fù)著中澳學(xué)習(xí)和專業(yè)學(xué)習(xí)的兩重任務(wù)。班級學(xué)習(xí)氣氛較好，對于成績較為落后的同學(xué)，專門制定了學(xué)習(xí)方案，同學(xué)們互幫互助，我相信這是一個(gè)很好的開始。

　　2.堅(jiān)持做好班主任的日常工作，一天多次下班級管理學(xué)生的早自習(xí)，眼操，廣播操，早中晚三次教室衛(wèi)生的打掃，寢室衛(wèi)生定期抽查。隨時(shí)關(guān)注學(xué)生在課堂，課間的活動狀況和思想變化，以便提前發(fā)現(xiàn)問題。完成一學(xué)期一次的文明崗任務(wù)，前期做好人員的非配，值周期間做好監(jiān)督工作。

　　3.積極組織學(xué)生參加校內(nèi)的各項(xiàng)活動。

　　在八月份剛剛結(jié)束的軍訓(xùn)，在我們班同學(xué)與教官的積極努力下，取得了軍訓(xùn)優(yōu)秀班集體獎、思想?yún)R報(bào)專題軍訓(xùn)內(nèi)務(wù)衛(wèi)生優(yōu)勝獎，我班的陳柯宇、何佳銳、俞昊天、樂添、徐冰琳、錢勵、諸鍇、鮑寧寧、崔意子櫻榮獲軍訓(xùn)優(yōu)秀成員。

　　九月份一開學(xué)，大家來到了新的學(xué)習(xí)環(huán)境，對新的大家庭進(jìn)行了布置。在同學(xué)們共同努力與設(shè)計(jì)下，榮獲了班級設(shè)計(jì)一等獎。板報(bào)也是我們班級的一大特色，多次榮獲一等獎。在TAFE部舉辦的詞匯大賽中也獲得了第三名的好成績。同時(shí)在老師同學(xué)們的共同努力下，經(jīng)過多次討論，選定了以彰顯個(gè)性，放飛心靈為主題的11市場營銷1班的班歌、班服、班徽等，班舞正在火熱的編排中。

　　十月份的運(yùn)動會，我們班級承辦了FAS網(wǎng)球發(fā)球大賽，在同學(xué)與老師們精心策劃下，網(wǎng)球發(fā)球大賽取得了圓滿的成功。借此契機(jī)，我們還策劃、設(shè)計(jì)、制作了印有班級LOGO的嘉年華紀(jì)念物（MAKR杯、鼠標(biāo)墊、手機(jī)鏈、鑰匙扣、胸牌），深受老師、家長、同學(xué)的贊揚(yáng)。我班同學(xué)還獲得了總體分101的好成績。運(yùn)動員們?yōu)榘嗉墵幑猓�男子、女�?*400、男子4*100以及引體向上和跳長繩等多項(xiàng)團(tuán)體項(xiàng)目都名列前茅，充分展現(xiàn)了班級凝聚力；而個(gè)人項(xiàng)目也不甘示弱，比如鮑寧寧同學(xué)在我校第一屆馬拉松5000米中一舉奪魁，充分展現(xiàn)了堅(jiān)韌的耐力和不服輸?shù)木�神，為班爭光！十月中旬，我們班級兩名同學(xué)赴美做交換生學(xué)習(xí)，回校后的游學(xué)報(bào)告更是鼓舞了同學(xué)們走出國門放眼世界的士氣，這為我們中澳合作學(xué)習(xí)開創(chuàng)了個(gè)良好的開端。

　　十一月份迎來的則是期中考試，印象最深的則是早自修在通往班級的走廊上便能聽到朗朗英語聲。同學(xué)們埋頭苦讀，老師們也和同學(xué)們一起加油，營造了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。在期中考試中，我班取得了中優(yōu)成績，基本上每個(gè)同學(xué)都能通過澳方的英語考試，接下來的`日子我們會再接再厲，取得更優(yōu)秀的成績。期中考以后迎來的則是我班第一次值周，在這短短的五天里，同學(xué)們盡心盡責(zé)，早晚站崗準(zhǔn)時(shí)、有禮貌，包干場地打掃的干干凈凈，得到了衛(wèi)生部老師的好評。在周六，學(xué)校開了家長會，我班的十多位同學(xué)積極爭做校園志愿者，雖是初試牛刀但志愿者們臉上的微笑與積極的服務(wù)態(tài)度得到了眾多家長與校領(lǐng)導(dǎo)的好評。

　　4.建設(shè)班級文化，開展主題班會活動。班集體的凝聚力和集體榮譽(yù)感就是在一次又一次的集體活動中建立起來的。因此，作為班主任的我和班委一起，共同策劃了多次主題班隊(duì)活動。比如最近一次的文明禮儀班會，同學(xué)們又是朗誦又是小品，開展的有聲有色。同時(shí)，我們班還在為20xx元旦晚會出謀劃策；課余時(shí)間，每一個(gè)11市場營銷一班的成員分享了自己兒時(shí)的照片，重溫了兒時(shí)的游戲，懷念了屬于我們大家的童年。這些活動現(xiàn)在依然歷歷在目，為學(xué)生的高中生活留下了美好的回憶。

　　5.管理創(chuàng)新。雖然我接手這個(gè)班級才半學(xué)期，但在這半年的班級管理中，我也在不斷地摸索適合這班學(xué)生的管理方法。班級每位同學(xué)的生日，都會組織全班同學(xué)一起唱生日歌，讓他許愿，并送上一份我精心準(zhǔn)備的禮物；每周都會以周記的方式，及時(shí)了解學(xué)生內(nèi)心的真正想法；還創(chuàng)建了班級群、班級博客，為全班同學(xué)的交流創(chuàng)立了一個(gè)平臺。

班主任學(xué)期工作總結(jié)范文集合 篇13

　　抓德育、重管理、促和諧

　　職中：

　　班主任工作其實(shí)是一門藝術(shù)，一項(xiàng)技巧。不僅是教書，還要育人；不僅是老師，還要是朋友。只要用心、用愛，就會得到學(xué)生們的愛戴、尊重與支持。擔(dān)任好一個(gè)班級的班主任工作對于我來說是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)。隨著時(shí)光的流逝，這一學(xué)期又給我留下了很多令人回味的教訓(xùn)與經(jīng)驗(yàn)。我在本學(xué)期主要做了以下工作：

　　1、狠抓思想品德教育，培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操。這是班主任工作的主要任務(wù)，也是班級工作的重點(diǎn)。首先要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，教育他們熱愛祖國，熱愛學(xué)校，熱愛班級，樹立為&“中華之振興而奮發(fā)向上&”的遠(yuǎn)大理想。增強(qiáng)集體觀念，培養(yǎng)高尚的情操，形成一個(gè)遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。在向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育時(shí)，要有的方矢，按照德育的方法和原則，動之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行，持之以恒。 教師主動的、經(jīng)常的注意學(xué)生的思想動向，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。使學(xué)生認(rèn)識到善、惡，美、丑，什么可以為，什么不可以為。這其中最重要的就是教師在思想品質(zhì)方面要做好表率，以自己的人格力量去影響教育學(xué)生。我凡事身體力行，表里如一，言行一致，各方面盡量起模范帶頭作用。要深刻了解學(xué)生，每個(gè)月定期召開部分學(xué)生座談會，采用集中討論的方式，共同議論和探討近來部分學(xué)生的新動向，新思潮。如交流會期間如何，運(yùn)動會期間如何，學(xué)校活動期間如何，考試期間如何，放假期間如何&…了解部分學(xué)生在生活或?qū)W習(xí)上存在的困難，如家庭貧困情況，父母離異，學(xué)習(xí)退步，沉溺游戲等等，從而有的放失的予以解決。從而保證班級教學(xué)工作的科學(xué)性和實(shí)效性。對學(xué)生進(jìn)行量化考核 。 按照學(xué)校《行為規(guī)范》的要求對學(xué)生進(jìn)行量化打分，班干部和學(xué)生代表輪流做文明監(jiān)督崗人員，做好記錄，把它作為年終評優(yōu)評先的重要條件，記入學(xué)期個(gè)人德育考核之中。強(qiáng)化學(xué)生的道德行為規(guī)范起到很好的作用，從而有效的提高學(xué)生思想品德素質(zhì)。

　　2、管理民主化、規(guī)范化、科學(xué)化。首先，班委的選舉要民主、公平。班干部實(shí)行了民主競選，這樣的班干部能服眾，挑選出來的每個(gè)成員各方面都能成為大家的榜樣。這學(xué)期最大的改變就是實(shí)行班干部輪值，主要加強(qiáng)學(xué)生管理，班干部隨時(shí)督促幫助班主任管理。這等于就對班干部提出了更高的要求，不但自己要以身作則，而且要有很強(qiáng)的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。所以，為了能提高班干部的工作能力，我經(jīng)常要進(jìn)行班干部集中談話，定期指導(dǎo)他們的工作，當(dāng)然順便也可督促提醒他們。其次，對學(xué)生的批評要客觀、公正。指出錯(cuò)誤，肯定成績，即批評和安撫相結(jié)合，多給他們機(jī)會，不能一棍子打死。學(xué)生在成長，肯定有犯錯(cuò)的時(shí)候。其三，發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)要及時(shí)表揚(yáng)，大力倡導(dǎo)，使學(xué)生樹立信心。我主要采取大家鼓掌、老師口頭表揚(yáng)或?qū)W生討論等方式，肯定他們的這一做法。

　　3、加強(qiáng)對班級衛(wèi)生、紀(jì)律的管理和監(jiān)督。看一個(gè)學(xué)生是否是好學(xué)生不單單看他的成績，而要從學(xué)習(xí)，生活，行為習(xí)慣等個(gè)方面加以綜合的考慮。如果一個(gè)學(xué)生情愿讓自己生活在一個(gè)像垃圾堆一樣的環(huán)境里而不愿多花兩分鐘時(shí)間去做一下打掃；如果一個(gè)學(xué)生對自己的言行舉止是否會影響到其他學(xué)生而熟視無睹，那么，我覺得這樣的學(xué)生即使他的學(xué)習(xí)成績再好也稱不上是好學(xué)生。因此，我經(jīng)常到教室對他們進(jìn)行突擊檢查，也因此發(fā)現(xiàn)很多問題，但這樣卻有利于問題的解決。

　　4、設(shè)置合理的獎懲制度。一學(xué)期的班主任工作讓我深深體會到，教育學(xué)生不能一味地批評，而應(yīng)該及時(shí)有效地對他們進(jìn)行獎勵，這樣不僅會激發(fā)他們的自信心，還可以鼓勵他們更加努力地學(xué)習(xí)。比如對平時(shí)表現(xiàn)突出的同學(xué)進(jìn)行適當(dāng)?shù)募悠返路郑瑢�為班級爭光的同學(xué)進(jìn)行一定的物質(zhì)獎勵等。重視每位學(xué)生的進(jìn)步，建立學(xué)生綜合評估檔案，使他們學(xué)得主動活潑，體會到成功的歡樂。

　　教育的對象是有創(chuàng)造性的全體學(xué)生，班主任要相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造才能，要允許有差異，耐心指導(dǎo)。每個(gè)學(xué)生都有一定的長處和弱點(diǎn)，班主任要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長項(xiàng)，抓住每一個(gè)教育良機(jī)，適時(shí)表揚(yáng)、鼓勵，體貼后進(jìn)生，培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強(qiáng)心，讓后進(jìn)生不成為掉隊(duì)的孤雁。相信從每一個(gè)學(xué)生身上都能找到新個(gè)性發(fā)展契機(jī)。如在班級管理上，我采用干部輪換措施，讓每個(gè)學(xué)生都來嘗試管理的苦衷和樂趣，培養(yǎng)學(xué)生的管理才能，更重要的是在管理中找到自信與自我價(jià)值。

　　5、主動聯(lián)系和協(xié)調(diào)各課任教師，及時(shí)了解班級學(xué)生的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)。剛開始由于經(jīng)驗(yàn)不足加上工作繁忙未能及時(shí)加強(qiáng)與各任課老師的聯(lián)系，致使對班級的同學(xué)的情況了解不到位。特別是班上的調(diào)皮生胡羅斌，經(jīng)常在上課搗亂，以致個(gè)別老師無法進(jìn)行正常的教學(xué)工作，耽誤上課進(jìn)度。因此，對這其進(jìn)行談話、批評、教育，并及時(shí)跟蹤了解他們的的表現(xiàn)，應(yīng)該說也取得了一定的效果。加強(qiáng)與學(xué)生家長的聯(lián)系，平時(shí)一發(fā)生什么問題就及時(shí)聯(lián)系家長，了解學(xué)生放假回家后的表現(xiàn)，做到學(xué)校和家庭共同管理，積極做好合力教育工作。

　　6、開展豐富多采的第二課堂活動和社會實(shí)踐活動。本學(xué)期成功地組織學(xué)生參加了學(xué)校球類運(yùn)動會、英語演講比賽、全校經(jīng)典詩歌朗誦比賽，同時(shí)還根據(jù)班級計(jì)劃開展了許多小型即興式比賽，如演講比賽，棋類比賽，書寫評比，作業(yè)評比等，寓教于樂；采用&“走出去&”、&“請進(jìn)來&”的方式開展第二課堂活動。這些活動的開展，既大大地豐富了學(xué)生的課余生活，使學(xué)生開闊了眼界，學(xué)以致用；同時(shí)也使學(xué)生得到了愛國主義教育、集體主義教育、以及科學(xué)世界觀、人生觀教育；使學(xué)生勞逸結(jié)合，取得良好的效果。

　　7.存在的問題: 班級管理還存在許多不足，如：1、有的學(xué)生的學(xué)習(xí)目的性沿不明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。2、有些學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性、積極性有待進(jìn)一步提高，學(xué)習(xí)有待進(jìn)一步加強(qiáng)。3、急須加強(qiáng)對新時(shí)期實(shí)施&“素質(zhì)教育&”的探討。

　　總的來說，這學(xué)期下來更多的不是成績，而是在管理過程中取得的一些經(jīng)驗(yàn)。好的班級管理需要師生的共同努力，而作為班主任則要做到細(xì)心、耐心、虛心、忍心、愛心和良心，去竭力培育，去發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)。有時(shí)候真覺得跟學(xué)生在一起好像在斗智斗勇一樣的有樂趣。我們要教會學(xué)生如何接受，如何學(xué)習(xí)，如何做人，其實(shí)，學(xué)生也教會我們?nèi)绾螌捜荩�如何處事。讓我們受益匪淺。

班主任學(xué)期工作總結(jié)范文集合 篇14

　　日子像流水一樣，簡單而平坦。每一個(gè)天都在備課、上課、作業(yè)、批改、輔導(dǎo)中悄悄度過，就在這平平淡淡的日子里過著真真實(shí)實(shí)的生活。不經(jīng)意間一抬頭，又是一個(gè)學(xué)期從我們身邊悄悄溜過，轉(zhuǎn)眼間跟這個(gè)班的孩子們在一起學(xué)習(xí)生活已經(jīng)半年時(shí)間了。

　　作為一年級班主任，我針對班級孩子的這些特點(diǎn)，做了如下的工作：

　　1、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。

　　一年級的小朋友就如一株株嬌嫩的花枝，需要精心地培育，才能使他們健康地成長。一個(gè)班主任要全面地關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，從課內(nèi)到課外，從學(xué)習(xí)到游戲，從生活習(xí)慣到思想品德，都要細(xì)心地扶持，教師對學(xué)生的愛，就是通過熱心地引，細(xì)心地扶來體現(xiàn)的。剛?cè)雽W(xué)的孩子是什么都不懂的，我就把學(xué)習(xí)常規(guī)、生活常規(guī)、清潔衛(wèi)生常規(guī)、課間活動常規(guī)等等劃分到每一天晨會進(jìn)行訓(xùn)練，細(xì)心扶持，使孩子們初步樹立正確的道德觀念，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。

　　為了使新生能很快地適應(yīng)學(xué)校生活，使班級管理較快地走上正軌，我特別注意上好開學(xué)第一課。一開學(xué)，我首先對學(xué)生進(jìn)行常規(guī)教育，告訴他們學(xué)校的紀(jì)律是什么，如：上課不能遲到，一打鈴就要安靜坐好，課前應(yīng)準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，上課應(yīng)專心聽講，舉手發(fā)言等要求，并教給他們守紀(jì)律兒歌，使他們在有趣的兒歌中受到教育。同時(shí)組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，因?yàn)樗�是小學(xué)生行為的準(zhǔn)則。我逐條逐項(xiàng)進(jìn)行講解，并教他們怎樣做，如：“上課專心聽講”就是要做到手、腦、耳并用；“不遲到”首先要牢記正確的作息時(shí)間，然后按要求時(shí)間準(zhǔn)時(shí)進(jìn)班上課。由于一開始就有明確的要求和具體做法，因而學(xué)生很快適應(yīng)了學(xué)校生活，使班級工作順利走上了正軌，為以后的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。

　　學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說說就行的，它必須貫穿在整個(gè)管理過程中。由于低年級學(xué)生自覺性和自控力都比較差，避免不了會出現(xiàn)這樣或那樣的錯(cuò)誤，因此這就需要班主任做耐心細(xì)致的思想工作、不能操之過急。于是，我經(jīng)常利用班會、午休、課前、課下等一切可以利用的時(shí)間對學(xué)生中出現(xiàn)的問題進(jìn)行曉之以理、動之以情、導(dǎo)之以行的及時(shí)教育，給他們講明道理及危害性，從而使學(xué)生做到自覺遵守紀(jì)律。

　　2、培養(yǎng)良好的班集體

　　班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭艷。集體活動，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動，如飛行比賽比賽、講故事比賽等。每天一大早，我總是比學(xué)生早些時(shí)間到校，放學(xué)了就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作，這樣，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭光，逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。

　　3、加強(qiáng)與家長聯(lián)系。

　　平時(shí)，我能關(guān)心愛護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生。對一些表現(xiàn)比較調(diào)皮的同學(xué)，更是傾注了更多的愛和心血。我經(jīng)常和他們談心，抓住他們的閃光點(diǎn)鼓勵他們。當(dāng)他們有困難的時(shí)候，我總是耐心地幫助他們。一旦發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時(shí)、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合，使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長避短，健康地成長。通過一系列的工作，使學(xué)校、家庭密切配合，更好地教育了學(xué)生。

　　當(dāng)然在這學(xué)期中，我在班主任工作方面還有許多可以改進(jìn)的地方。如：

　　1、每一次活動前后應(yīng)作好思想動員和總結(jié);

　　不管是學(xué)校組織的各種比賽，還是外出活動，我應(yīng)在事前作好思想動員，使學(xué)生端正思想，增強(qiáng)了堅(jiān)決克服困難的決心。另外，每一次外出前，都應(yīng)強(qiáng)調(diào)紀(jì)律性和同學(xué)的互助友愛；外出回來，再讓學(xué)生自己進(jìn)行總結(jié)做的好的和做的不好的，表揚(yáng)熱心助人的同學(xué)。

　　2、應(yīng)動腦筋巧設(shè)計(jì)，運(yùn)用多種途徑教育。

　　從大的方面來說，班級管理的各種規(guī)章制度、實(shí)施辦法、參加學(xué)校、年級的各種活動、組織班級活動都需要我們動腦筋精心設(shè)計(jì)；從小的方面講，對學(xué)生的表揚(yáng)、批評、鼓勵也需要我們動腦筋。而我自己卻忽視了這一要點(diǎn)，所以以后要勤動腦，腦海里出現(xiàn)一個(gè)新念頭時(shí),就要馬上把它記下來，并盡快付諸實(shí)施。

　　3、做事要貴在堅(jiān)持。

　　自己做事總是比較激進(jìn)，事事都想很快有成效，想對孩子的要求一說，他們就馬上能實(shí)施，但自己就沒有對孩子的寬容，沒有想到要求發(fā)下后自己都沒能夠一下子就完成，何況是這些剛從幼兒園出來的小不點(diǎn)呢！所以有時(shí)自己就松懈下來，沒有好好堅(jiān)持到底，這是我自己要好好克服的問題。我要明確我面對的是活生生的生命，他們都有自己的思想，都有自己的習(xí)慣，想一下子改變他們已有的不良行為，必定要通過他們自己不斷的思想斗爭，內(nèi)化成自己的思想，然后改變自己的行為，這必須要有一個(gè)比較長的時(shí)間，因此我更要有寬容之心，更要有改變他們的持久之心。

　　在以后的教學(xué)工作中，我會不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，努力學(xué)習(xí)好的經(jīng)驗(yàn)，在今后的實(shí)踐中再接再厲，努力把自己的`班級工作做得更好，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。

班主任學(xué)期工作總結(jié)范文集合 篇15

　　從八月份下旬到現(xiàn)在已經(jīng)接近半年時(shí)間了，時(shí)光易逝，流水匆匆。一轉(zhuǎn)眼，半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)也要接近尾聲了。望著臺下學(xué)習(xí)孩子們的，回想著自己這半年來的班主任工作，收獲了很多，也成長了很多。那個(gè)在下學(xué)期的班主任工作中能再接再厲，更上層樓。

　　一、獎勵大于批評

　　結(jié)合初一年級剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生的學(xué)情來說，該年齡階段的孩子：年齡小、生活自理能力差等學(xué)情特點(diǎn)。所以，對于這些小孩子，要多鼓勵，鼓勵會培養(yǎng)他們的自尊心和自信心。從薩提亞的家庭治療理論中，可以看出，人的最基層的渴望都是可以得到別人的認(rèn)可、贊同和愛。

　　剛開始的自己，動不動就發(fā)脾氣，訓(xùn)斥和懲罰孩子們。久而久之，孩子們出現(xiàn)了輕微的逆反心理以及對待懲罰，不僅不難過，還很無所謂。過度的懲罰會給孩子消極的心理暗示，讓孩子以為自己就是個(gè)差生、壞孩子，就破罐子破摔。心理就覺得：沒有必要去好好表現(xiàn)了，反正也會受懲罰。

　　所以，對孩子，要獎勵為主，批評、懲罰為輔，不到萬不得已，不隨便懲罰孩子們。

　　二、量化

　　初一一班日常管理以學(xué)校和級部量化結(jié)果進(jìn)行每日班級小組量化加減分，結(jié)合上課回答問題情況，綜合出小組量化分，并以小組量化分進(jìn)行排桌。排桌每兩周進(jìn)行一次，以小組為單位。小組量化平均分第一的小組，先挑選座位，依次往后類推。

　　三、宿舍常規(guī)

　　宿舍常規(guī)包括衛(wèi)生和紀(jì)律兩大方面。紀(jì)律方面主要由年級檢查員和值班老師進(jìn)行監(jiān)管。衛(wèi)生方面實(shí)行三環(huán)節(jié)：值日生打掃、宿舍長檢查、宿舍班委檢查。一人出問題，全宿舍連同受罰。

　　四、室內(nèi)外清整區(qū)

　　室內(nèi)和室外兩個(gè)清整區(qū)各派一名檢查監(jiān)管人員，兩人進(jìn)行比拼，沒有被扣分的負(fù)責(zé)人進(jìn)行量化加分。互相激勵競爭，搞好室內(nèi)外衛(wèi)生。以獎促進(jìn)步。

　　五、班級文化建設(shè)

　　一開始班級內(nèi)學(xué)習(xí)氛圍不夠濃郁——這個(gè)成為了一直困擾著我的難題——學(xué)生們學(xué)習(xí)勁頭不夠。所以必須要加強(qiáng)班級文化建設(shè)，在班會上宣揚(yáng)集體榮譽(yù)思想。每日早讀開始之前宣讀班級訓(xùn)言——有志者 事竟成 破釜沉舟 百二秦關(guān)終屬楚；苦心人 天不負(fù) 臥薪嘗膽 三千越甲可吞吳。形成積極向上，奮發(fā)前進(jìn)的班風(fēng)。

　　課間，督促他們形成積極問題，積極談?wù)摰膶W(xué)風(fēng)。這些文化建設(shè)都我們班取得良好成績的精神支柱。

　　六、異地生源學(xué)生融入

　　由于生源地跨度較大，剛開始開學(xué)三個(gè)星期內(nèi)，我班的來自于張家口蔚縣的學(xué)生，由于離家遠(yuǎn)，想家，不能很好的融入班集體進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活。不能融入班集體是導(dǎo)致他們想家的重要原因。這些孩子們總覺得同學(xué)們因?yàn)樗麄儾皇潜镜厝耍�所以排斥他們，但�?jīng)我了解，并沒有此類現(xiàn)象發(fā)生。他們出現(xiàn)了自我認(rèn)知上的“錯(cuò)覺”。在正式開課的第一周，每天哭，要回家，甚至要轉(zhuǎn)學(xué)。當(dāng)我了解這個(gè)情況后，與他們的母親進(jìn)行聯(lián)系，與他們父母一起先穩(wěn)定住她的情緒，對他們進(jìn)行心理疏導(dǎo)。其后，在他們父母探望完他們的第二天中午午休，留他們在辦公室，和他們聊天、談心，讓他們意識到同學(xué)們都很喜歡他們，想和他們做朋友，讓他們?nèi)谌脒@個(gè)大家庭。緊接著又找了他們同宿舍的班委，讓班委多帶著他們一起吃飯，下課多和他們溝通。還通過班會等眾多形式讓他們積極主動參與到班級建設(shè)中去。在這一周（正式開課第三周），這些學(xué)生已經(jīng)能很好地融入班集體，并擔(dān)任而且勝任班委職務(wù)。

班主任學(xué)期工作總結(jié)范文集合 篇16

　　我很榮幸在新課程的改革下，擔(dān)任了一年級的語文教師及班主任老師工作。我想對于班主任老師工作，我的觀點(diǎn)和做法是：民主建班、以制理班，以人為本，自主管理。

　　具體細(xì)化為：

　　一、信任——師生互相溝通的橋梁

　　人與人，只有互相信任，才可以坦誠以待。而我們的學(xué)生，正是一群活生生的生命個(gè)體，一群活蹦亂跳的孩子，因此，我總是對學(xué)生信任有加。在放手讓學(xué)生做一些他們從未做過的事情之前，我總是先鼓勁，讓學(xué)生充分知曉老師是那么地信任他們、支持他們，這樣孩子們才會有更大的干勁。我們班有個(gè)別孩子行為習(xí)慣不是很好，比如應(yīng)瑋這個(gè)孩子，父母離異，性格孤僻，上課開小差，下課總欺負(fù)同學(xué)，還有幾個(gè)外地轉(zhuǎn)學(xué)來的學(xué)生，學(xué)習(xí)上、行為上都跟不上班級節(jié)奏，結(jié)果有的同學(xué)老用“有色眼光”看待、懷疑他們。這時(shí)的我就是調(diào)節(jié)師，身體力行，在充分了解事情后，總是先以信任的眼光看著“個(gè)別”學(xué)生、以信任的雙手搭在他們的肩膀上，實(shí)事求是分析事情，再以信任的目光看著全班同學(xué)，相信大家的寬容與豁達(dá)。這樣往往能達(dá)到最佳效果，實(shí)現(xiàn)心靈的溝通與交流。

　　二、公平——教師建立威信的天平

　　每一位學(xué)生的心里都裝著一面鏡子，它時(shí)刻能掂量出教師的“天平”是否傾斜。因此，講每一句話，做每一件事時(shí)，我都在心里想想，這樣說、這樣做，是否對每個(gè)人都公平了。盡量讓更多的同學(xué)有機(jī)會參加各種活動，而不偏袒誰。如果班長、班干部做錯(cuò)了，我也和其他同學(xué)一視同仁，該批評的批評。而且教育每個(gè)孩子，機(jī)會對每個(gè)同學(xué)都是平等的，只是看你有沒有做好準(zhǔn)備。這樣，自然而然，就建立了教師的威信。

　　三、制度——班級穩(wěn)定的鑰匙

　　如果沒有一定的規(guī)章、制度、常規(guī)來約束學(xué)生的行為，那么學(xué)生就會處于一種無序的狀態(tài)。因此，無論是早讀、就餐、集會、出操、上課、課前準(zhǔn)備、課午間活動、午睡等凡是需要約束的地方，我都嚴(yán)格要求學(xué)生做到，如果沒有到位，則采取反復(fù)操練、互相監(jiān)督、小干部督察、利用班會課、班隊(duì)課進(jìn)行教育，采用摘蘋果得紅五星的方法進(jìn)行激勵等多種形式，讓學(xué)生明白一個(gè)人在集體中不能“為所欲為”，要考慮到班級、他人的利益。這樣，班級才會更加穩(wěn)定，更有集體榮譽(yù)感。在這一學(xué)期以來，我班的表現(xiàn)大家是有目共睹的，無論在哪些方面都做的比較好，孩子們能時(shí)時(shí)刻刻記得自己是一（2）班的學(xué)生，不做違反紀(jì)律的事。

　　四、自主——學(xué)生發(fā)展的動力

　　給學(xué)生一定的空間，讓他們盡情施展自己的能力和才華，學(xué)生會樂此不疲。新課程講究的就是自主探究，發(fā)展學(xué)生能力。本學(xué)期，我根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，給予了他們更多的“自主權(quán)”：合作學(xué)習(xí)、策劃設(shè)計(jì)班級的“我們的生活作業(yè)本”、民主評議班干部、值日生的合理分工等等。正是充分給予了學(xué)生當(dāng)家作主的權(quán)利，學(xué)生才會更好更快地發(fā)展，才能激發(fā)孩子們身上的這一種原動力。

　　五、整合——學(xué)生健康成長的基石

　　在學(xué)生的成長過程當(dāng)中，離不開各位科任教師，尤其是家長的密切配合。因此，及時(shí)和他們溝通、聯(lián)系，就能在第一時(shí)間段內(nèi)，對學(xué)生的行為作出診斷。對于稍有退步或行為有所反復(fù)的學(xué)生，我常采用的方法是：跟蹤調(diào)查，就是將該生在學(xué)校的情況與家長電話聯(lián)系，當(dāng)面溝通實(shí)踐證明，此方法十分有效，改變了幾個(gè)調(diào)皮學(xué)生。當(dāng)然，當(dāng)學(xué)生有少許進(jìn)步時(shí)，“報(bào)喜”亦是促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步的良方。總之，在整個(gè)教育過程當(dāng)中，將家長整合進(jìn)來，是學(xué)生健康成長的基石。

　　●在上述理念的指導(dǎo)下，班級穩(wěn)定發(fā)展，亦取得了一些微小的成績：

　　1、校迎元旦合唱比賽活動中，班級獲一等獎。

　　2、在學(xué)校講故事比賽中，我班的孫凱達(dá)獲得了第三名。

　　3、在學(xué)校運(yùn)動會中，團(tuán)體總分年級組第二名，另外在50米的接力賽中獲得了第一名。

　　4、在學(xué)校跳繩比賽中獲得年級組第一名。

　　5、在學(xué)校口算過關(guān)、拼音過關(guān)中，分別位列一、二。

　　●育人是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，我們的孩子正處于生長發(fā)育期，還具有這樣那樣的不穩(wěn)定性，還面臨著許多問題，有待于我進(jìn)一步思考、探索：

　　1、有些孩子性格特別倔強(qiáng)，行為習(xí)慣反復(fù)反彈，通過一系列的措施，但效果還甚微，面臨怎么辦的問題。

　　2、在學(xué)業(yè)成績上已出現(xiàn)兩極分化，有個(gè)別學(xué)生雖不乏學(xué)習(xí)興趣，教師、家長亦鼓勵有加，但在班級群體中，一直處于弱勢，如何縮短這個(gè)差距，正待想方設(shè)法。

班主任學(xué)期工作總結(jié)范文集合 篇17

　　班主任工作其實(shí)是一門藝術(shù)，一項(xiàng)技巧。不僅是教書，還要育人；不僅是老師，還要是朋友。只要用心、用愛，就會得到學(xué)生們的愛戴、尊重與支持。回顧這一學(xué)期的班主任工作，作如下小結(jié)：

　　一、親近學(xué)生，研究學(xué)生；展現(xiàn)自我，樹立威望。

　　“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。”我認(rèn)為班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和“愛”。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。所以，我也是這么做的，每到下課我就來到班級，融入學(xué)生當(dāng)中，與他們聊天，和他們交流，在這過程中，我用眼睛去觀察，用耳朵去傾聽，用心去體會，耐心、細(xì)心、真心、熱心地干好各項(xiàng)學(xué)生工作。

　　在與學(xué)生的交流過程中，逐漸創(chuàng)建了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)；了解班級及班級學(xué)生主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解學(xué)生家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點(diǎn)；同時(shí)還研究學(xué)生的個(gè)性特征，了解學(xué)生個(gè)人的生活環(huán)境等，以便與我更好地對癥下藥地教育每一個(gè)學(xué)生。

　　“桃李不語，下自成蹊”，在我的教育工作中，我一直堅(jiān)信這一點(diǎn)。我要以自己的人格魅力來影響我的學(xué)生們。在親近與研究學(xué)生的過程中，我努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對你“既親近又崇拜”，既認(rèn)定你是值得信賴的老師，又把你當(dāng)作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。使我的教育取得事半功倍的效果。

　　二、干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)。

　　創(chuàng)建良好的班風(fēng)，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用，我稱他們是“班主任的左右手”。所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。

　　當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號召力和自我管理能力。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：

　　其一，要大力表揚(yáng)干部優(yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹立威信。

　　其二，在鼓勵干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點(diǎn)帶面”。

　　其三，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個(gè)班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即“以面帶面”。

　　三、以強(qiáng)化行為規(guī)范訓(xùn)練帶動教育教學(xué)工作。

　　良好的班級常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，扎實(shí)有效地加強(qiáng)班級學(xué)生的行為規(guī)范訓(xùn)練是非常重要的。

　　在訓(xùn)練過程中，我結(jié)合《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面，通過集體或個(gè)人、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行，務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有“服從集體，服從命令”的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出“活而不亂，嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌。

　　四、引導(dǎo)學(xué)生參加自主教育的實(shí)踐活動。

　　實(shí)踐活動是能力形成和發(fā)展的基本途徑。一方面，實(shí)踐活動要求有相應(yīng)的能力水平，另一方面，實(shí)踐活動又提供了應(yīng)用和鍛煉能力的機(jī)會。于是，我結(jié)合學(xué)校大隊(duì)部組織的各項(xiàng)活動，讓學(xué)生參加各種實(shí)踐活動，以培養(yǎng)學(xué)生的自我教育能力，更好地發(fā)展學(xué)生的自我意識和增強(qiáng)班級責(zé)任感，同時(shí)，讓學(xué)生在活動中體驗(yàn)成功、感悟自尊、感悟自我。

　　每一次成功與“失敗”對學(xué)生來說都是一次極好的自我教育。活動的自我組織和開展，豐富了學(xué)生的生活，拓寬了學(xué)生的視野，發(fā)展了學(xué)生的能力，使學(xué)生在自己成功和同伴的成功中體驗(yàn)到了奮斗的樂趣，享受著校園生活的多姿多彩，感悟著人生的真諦，發(fā)展了自我、完善了自我。

　　同時(shí),我還不失時(shí)機(jī)地結(jié)合班級實(shí)際情況，開展“我是班級的一員”、“我為大家做點(diǎn)什么”、“我班將為我驕傲”等系列活動……強(qiáng)化學(xué)生的班級意識，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感，激發(fā)學(xué)生自主教育的動機(jī)。通過活動，使學(xué)生們不知不覺中提高了對自己的要求，加強(qiáng)了自律。

　　五、落實(shí)家訪多溝通

　　學(xué)生的天職是學(xué)習(xí)，因此班主任如何抓好學(xué)生們的學(xué)習(xí)才是最重要，也是最難的。本班學(xué)習(xí)氛圍較差，競爭意識弱。針對這種情況，我在與學(xué)生談心之余，了解他們的想法，并且?guī)退麄兎治龈骺频某煽儭Ｔ诠膭畹幕�礎(chǔ)上，提出下次目標(biāo)。在此期間，通過與家長座談，讓家長來監(jiān)督、鼓勵和支持學(xué)生。

　　平時(shí)也要多與任科老師溝通，了解學(xué)生平時(shí)上課表現(xiàn)、作業(yè)情況、平時(shí)測驗(yàn)成績等等。有進(jìn)步的一定要表揚(yáng)，有退步的找來分析原因。這樣一來班級里學(xué)習(xí)氣氛逐漸變濃了。在大型考試結(jié)束后立即向家長反饋，思想?yún)R報(bào)專題對于進(jìn)步的學(xué)生一定要給家長打電話加以表揚(yáng)。而對于退步了的學(xué)生我會直接和學(xué)生交流，分析退步原因，加以鼓勵和安慰，提出老師、家長下次的期望。使班級整體有了進(jìn)步。

　　誠然，在教育學(xué)生“學(xué)會生存，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會關(guān)心，學(xué)會做事，學(xué)會生活”的過程中，小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆“愛心”，加深理論修養(yǎng)，在實(shí)踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。

班主任學(xué)期工作總結(jié)范文集合 篇18

　　今年我擔(dān)任七年級(2)班班主任，我感覺班主任工作真是千絲萬縷、繁瑣羅嗦。一個(gè)學(xué)期來，本人能時(shí)刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德之宗旨，在實(shí)際工作中不辭勞苦開展班級管理和德育建設(shè)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持、指導(dǎo)和幫助下，取得了一定的收效并且有了良性的發(fā)展。概括性地說有以下幾點(diǎn)：

　　一、主動貫徹落實(shí)學(xué)校以及各職能部門各個(gè)階段和突發(fā)性的工作要求，做到堅(jiān)決服從、動作迅速、部署到位、落實(shí)有策，經(jīng)常性抓好班級管理中的組織、協(xié)調(diào)、督促、檢查和小結(jié)環(huán)節(jié)工作。與其他班主任一樣，經(jīng)常性加強(qiáng)對學(xué)生的集會、早讀、課間操、衛(wèi)生清潔、下午自習(xí)等督促檢查并考核登記，階段性地或持續(xù)某段時(shí)間堅(jiān)持每天對早讀、中午吵鬧、清潔衛(wèi)生情況或下午自習(xí)情況進(jìn)行突擊檢查，經(jīng)常性、隨意性地觀察其他課任教師上課時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況，力求更多的感性掌握第一手材料，以便有的放矢地加強(qiáng)動態(tài)管理，在深入學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和活動中及時(shí)了解、關(guān)心、教育并且督促其良好習(xí)慣的養(yǎng)成，同時(shí)發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果。

　　二、主動、大膽搞好對學(xué)生干部的發(fā)掘、使用、扶持、教育和培養(yǎng)工作，盡可能的發(fā)揮學(xué)生的自我管理、自我監(jiān)督和自我教育能力，培養(yǎng)和提高學(xué)生的“五自”能力。該班“難得”的班干部從總體上說：“頭雁”幾乎沒有、表率輻射作用差、膽小怕事常拖拉。針對本班學(xué)生干部膽小怕事、明哲保身而不能形成班集體的核心這一狀況,深入學(xué)生生活,善于洞察和了解情況,。我更多的采取定期召開班干部會議或個(gè)別談話，分析研究之根源、指出教育其不足、授之建議以方法;同時(shí)進(jìn)行職責(zé)分工，做到人人有權(quán)、人人有責(zé)、互相監(jiān)督、相互協(xié)調(diào)，實(shí)行民主管理，使班級管理有了良性的互動，此狀況在有了明顯的改觀。

　　三、始終貫徹分層次教育，堅(jiān)持“抓兩頭、促中間”，不厭其煩地耐心做好后進(jìn)生的幫教轉(zhuǎn)化工作。針對本班如：張國鵬，王云霞，高潤霞等紀(jì)律或?qū)W習(xí)雙差的后進(jìn)生多、且突出之頭疼狀況，我班實(shí)行了學(xué)生思想動態(tài)情況每天公布制度，“小犯指出批評、多錯(cuò)檢討通報(bào)、大錯(cuò)約見家長、累犯嚴(yán)肅處理”，更主要的是班主任經(jīng)常性加強(qiáng)督促和引導(dǎo)，充分利用班會、集會小結(jié)、召開座談會、電話通知其家長、開展“告別不良行為，重塑文明形象”等進(jìn)行苦口婆心的教育，從情入口、感之以心。同時(shí)，有的放矢地“約法三章”,狠治各種歪風(fēng)邪氣，培育正確的輿論導(dǎo)向，耐心做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化和家長的配合督導(dǎo);充分利用班會、課余時(shí)間以及校內(nèi)外各種方式的活動,結(jié)合《德育量化考核實(shí)施細(xì)則》和文明學(xué)生的評比,培育正確的輿論導(dǎo)向和核心集體,多發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”、多些“暖處理”給他們定目標(biāo)限期改正，擴(kuò)大積極分子隊(duì)伍,形成良好的學(xué)風(fēng)、考風(fēng)和班風(fēng).。通過堅(jiān)持不懈的“苦心經(jīng)營”，特別是大力加強(qiáng)班主任與課任教師、與家長之間的經(jīng)常“合力教育”，違紀(jì)現(xiàn)象有效地得到了遏制。

　　四、主動聯(lián)系和協(xié)調(diào)各課任教師,共同努力搞好教育教學(xué)研究,加強(qiáng)學(xué)生的思想教育、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和后進(jìn)生的幫教,增進(jìn)師生情誼。本學(xué)期面對后進(jìn)生工作面積大、難度大、反復(fù)大、轉(zhuǎn)化難的“四大一難”，本人竭盡全力，一改一些成效不大的做法，保持了幽默、風(fēng)趣、耐心的幫教與引導(dǎo)，配合家長。紀(jì)律差生首先得到了有效的抑制，轉(zhuǎn)化效果明顯。

　　五、經(jīng)常性與家長取得聯(lián)系,定期召開家長會,積極做好合力教育工作。邀請家長來校面對學(xué)生一起商討教育對策。本學(xué)期第一次檢測后及時(shí)召開了11位后進(jìn)生及其家長和科任教師的面對面座談會;按學(xué)校的安排于開學(xué)初與中段檢測后召開了家長會，絕大多數(shù)家長都能依時(shí)到會，缺席家長后來通過電話、寫字條等也取得了聯(lián)系，有力密切了學(xué)校和社會的聯(lián)系，有力配合了對學(xué)生的及時(shí)教育。

　　六、積極、依時(shí)參加學(xué)校、年級(組)召開的各種會議，認(rèn)真做好會議記錄，及時(shí)上傳下達(dá)，工作做到心中有數(shù)、有條不紊;依時(shí)完成學(xué)校、級組的各種材料匯報(bào)和上交事務(wù)。

　　七、在做好本職工作的同時(shí)，本人還常常勇挑重?fù)?dān)、樂于助人。作為班主任，能正確對待工作中的成敗利鈍，對學(xué)校、級、組制定的各項(xiàng)政策和提出的要求堅(jiān)決執(zhí)行。

　　總之,差班的管理需要抓好突破口,班主任要用細(xì)心、耐心、虛心、忍心和愛心、良心去竭力培育，功夫才會不負(fù)有心人。我深刻體會到：做優(yōu)秀班主任之最主要、最關(guān)鍵之處即“勤”—―勤下班、勤巡視、勤“談話”、勤“蹲點(diǎn)”、勤“陪讀”……總之，勤能補(bǔ)拙;時(shí)間就是效率、時(shí)間就是質(zhì)量、時(shí)間就是生命!

班主任學(xué)期工作總結(jié)范文集合 篇19

　　本學(xué)期班主任工作本著以教學(xué)為主，很抓紀(jì)律衛(wèi)生，開展了各種形式的活動，圓滿完成教育教學(xué)工作。具體工作如下：

　　一、利用班會總結(jié)前一周的學(xué)生表現(xiàn)情況以及學(xué)生中的紀(jì)律衛(wèi)生，出現(xiàn)的問題加以分析和總結(jié)，目的是讓新的一天能不斷的進(jìn)取，克服工作和學(xué)習(xí)上的不足，為新的一天的學(xué)習(xí)生活指引航標(biāo)。這半年的我班基本杜絕了遲到早退現(xiàn)象，能按時(shí)按點(diǎn)的，按部就班的上好課和晚自習(xí)，圓滿的完成教學(xué)任務(wù)。

　　二、高中二年級的學(xué)生思想上還不穩(wěn)定，還不夠成熟，尤其進(jìn)入高二的學(xué)習(xí)，內(nèi)容難度加大，對于象我班的程度較差的學(xué)生來說難度更大，往往因?yàn)閷W(xué)習(xí)不能立見成效而慢慢消沉。利用高考報(bào)名工作的啟動，高考動員大會的召開，為了讓學(xué)生樹立信心和學(xué)習(xí)斗志，我主要做了這些工作：

　　1、班會早會對學(xué)生進(jìn)行成績和程度的分析，正確看待自己所處在的學(xué)習(xí)上的位置，讓學(xué)生保持良好的心態(tài)，同時(shí)給學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境，使他們開開心心的迎接每一天的學(xué)習(xí)生活。

　　2、個(gè)別談心，這很重要，對于不同的學(xué)生挖掘他們的內(nèi)心世界，了解他們所做所想，這樣會使教育能抓住切入點(diǎn)，教育才能有效果，從本學(xué)期來看的確收效很大。使班級紀(jì)律衛(wèi)生明顯好轉(zhuǎn)，獲得全校文明班級的稱號。

　　3、尋求與家長的密切配合，三方溝通，正確的評價(jià)學(xué)生的成績和存在的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，使學(xué)生敞開心扉，把自己要說的說出來，解開他們的思想包袱，全身心的投入到學(xué)習(xí)中來。

　　三、積極配合科任老師的課堂教學(xué)工作，解決好科任老師與學(xué)生的關(guān)系，并為此做了大量的工作，穩(wěn)定教學(xué)次序。

　　四、加強(qiáng)寢室的管理工作，本學(xué)期到寢室檢查不下三十次，對存在的衛(wèi)生紀(jì)律方面的問題能及時(shí)解決，女寢要好一些，男寢還存在問題，總的來說有很大的進(jìn)步。

　　五、開展好各項(xiàng)活動，積極調(diào)動學(xué)生參與的積極性，發(fā)揮他們的特長，能夠克服困難，盡最大所能，取得好成績。在學(xué)生十月一的詩歌朗誦的比賽，以及征文活動中都取得好成績，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和求知欲望。

　　總之，本學(xué)期工作成績是肯定的，要不斷分析和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，通過不斷的學(xué)習(xí)和提高自己的業(yè)務(wù)水平和班主任的工作藝術(shù)，為把班主任的工作做得更好而努力。

班主任學(xué)期工作總結(jié)范文集合 篇20

　　班主任工作在學(xué)校教學(xué)工作中充當(dāng)著很重要的角色，班主任工作是學(xué)校教學(xué)工作、德育工作是否朝好的方面發(fā)展的一個(gè)衡量標(biāo)志。在本學(xué)期中，我遵照校領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，結(jié)合自己所帶班級學(xué)生的特點(diǎn)，努力帶好本班學(xué)生。一個(gè)學(xué)期來，在班主任工作中取得了一定的成績，現(xiàn)將一學(xué)期是班主任工作總結(jié)如下：

　　一、結(jié)合實(shí)際制定班主任工作計(jì)劃。

　　本學(xué)期，我?guī)У陌嗉壥瞧撸?）班，學(xué)生基本家在農(nóng)村，父母外出打工的有25人，家庭比較貧困的有5人。學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生不多，多數(shù)學(xué)生沒有遠(yuǎn)大理想，他們的家長給的目標(biāo)不高，只要初三畢業(yè)就行，這就給我的班主任工作提出了一個(gè)艱難的難題，要把這個(gè)班的學(xué)習(xí)風(fēng)氣培養(yǎng)起來，要把他們的學(xué)習(xí)目標(biāo)明確起來，為了做到這些，我根據(jù)實(shí)際情況制訂了班級管理計(jì)劃，在平時(shí)的工作中根據(jù)工作計(jì)劃管理好本班同學(xué)。

　　二、加強(qiáng)班級管理，認(rèn)真選好班干部。

　　為了配合好自己的班級管理，在開學(xué)初我就請同學(xué)們根據(jù)自己的特長，首先自己推薦自己適合任選的班干部，同學(xué)們再根據(jù)推薦情況做不記名投票選好班上所有的班干部。選出班干部后我根據(jù)班上實(shí)際情況給每位班干部分配了具體的任務(wù)，做到了“人人有事做，事事有人管，大家齊動手，班級是我家。”

　　三、增強(qiáng)學(xué)生自我學(xué)習(xí)、管理意識。

　　在平時(shí)的班級管理中，為了全面了解每個(gè)學(xué)生的具體情況，我給每位同學(xué)制作了一張個(gè)人檔案卡，從班干部的記錄材料和自己掌握的具體情況記載中，每個(gè)星期的班會課上做一次小結(jié)，對表現(xiàn)好的同學(xué)進(jìn)行表揚(yáng)，對有毛病的同學(xué)提出建議，私下還和他們單獨(dú)溝通交流，討論解決方法，這樣既增強(qiáng)了學(xué)生的自控能力，又提高了他們的自我管理意識。

　　四、開展形式多樣的班級活動，加強(qiáng)班級凝聚力。

　　學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù)，可是沒有活力的學(xué)習(xí)就顯得沒有生氣。為了加強(qiáng)同學(xué)們的相互了解和團(tuán)結(jié)互助能力，增強(qiáng)班級同學(xué)的凝聚力，我在班上開展了形式多樣的活動。如作文比賽、知識競賽、唱歌比賽、詩朗誦比賽、體育比賽等，在這些活動中使學(xué)生開闊了視眼，展現(xiàn)了自己的才能，感到了學(xué)習(xí)是一件快樂的事情。

　　五、表揚(yáng)先進(jìn)，激勵競爭。

　　學(xué)生間形成競爭就會有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，在每一科的測驗(yàn)中，我都會對表現(xiàn)突出和有較大進(jìn)步的同學(xué)進(jìn)行獎勵，做到共同進(jìn)步相互激勵前進(jìn)。

　　六、寫好期末學(xué)生成長記錄評價(jià)手冊評定。

　　每一個(gè)學(xué)生經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，在不同程度上都取得了一定的進(jìn)步，我在肯定學(xué)生的成績的時(shí)候也指出了他們要注意的地方，指導(dǎo)他們在下期中以取得更好的成績。

　　總之，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，我完成了學(xué)校交給我的班級管理任務(wù)，在班級管理之中，我學(xué)到了很多知識，這為下一步的班級管理提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

班主任學(xué)期工作總結(jié)范文集合 篇21

　　一、習(xí)慣的培養(yǎng)

　　小學(xué)階段是人成長的起步階段，也是人的基礎(chǔ)素質(zhì)形成的開始階段，而低年級更是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。良好的習(xí)慣會形成良好的班風(fēng)，會使學(xué)生在各方面得到提升。因此，良好習(xí)慣的培養(yǎng)，對于剛進(jìn)校門的一年級學(xué)生來說，就顯得尤為重要了。

　　鑒于以上這些認(rèn)識，剛開學(xué)的時(shí)候，我確實(shí)也把它當(dāng)成了教學(xué)工作的重點(diǎn)。從培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣開始，從坐姿、握筆的姿勢、課堂發(fā)言等看似細(xì)細(xì)碎碎的小習(xí)慣抓起；教育學(xué)生不能隨手亂丟垃圾，要保持自己課桌和教室的整潔；要愛護(hù)我們新的課桌椅……但是，習(xí)慣的培養(yǎng)對于小孩子，尤其是一年級孩子來說，需要的是一個(gè)不斷反復(fù)、不斷強(qiáng)調(diào)、不斷監(jiān)督、鞏固、提升的過程，但我卻在這需要反復(fù)、強(qiáng)調(diào)、鞏固的過程中做得不是很到位，因此，在這一方面，下的力不夠，導(dǎo)致學(xué)生的習(xí)慣沒有很好的養(yǎng)成。

　　下學(xué)期還需不斷加強(qiáng)的地方：學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣——保持課桌內(nèi)和書包的整潔、保持教室環(huán)境的整潔、自覺打掃教室的習(xí)慣、看見垃圾就撿的習(xí)慣、一日三掃的習(xí)慣；學(xué)習(xí)習(xí)慣——早上到校后認(rèn)真晨讀、課間不要在教室或操場上亂跑、有閱讀課外書的興趣、能認(rèn)真書寫、按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣；生活習(xí)慣——保持衣服、臉、手的整潔、早上不要遲到、自己的事情自己做……

　　二、小干部的培養(yǎng)

　　班干部是班級的核心，是班級的骨干力量，要建設(shè)一個(gè)良好的班集體，首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強(qiáng)、能力強(qiáng)的班干部隊(duì)伍。低年級孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài)，尤其需要培養(yǎng)小老師來協(xié)助班主任管理班級。

　　一個(gè)班的孩子素質(zhì)參差不齊，雖說好學(xué)生是老師培養(yǎng)出來的，但是“巧婦難為無米之炊”啊，一開學(xué)，就感覺學(xué)生素質(zhì)平平，沒有幾個(gè)跳頭王，而當(dāng)時(shí)沒書面作業(yè)，不用收本子；他們又不懂什么，也差遣不了，總的感覺也就是還不需要小干部。所以，我還是在一個(gè)月后才矮中取長選取了幾位培養(yǎng)對象。一學(xué)期下來，相對來說還是小組長的利用率比較高一點(diǎn)，幾個(gè)班級委員變成了掛名班干部。

　　下學(xué)期還需不斷加強(qiáng)的地方：創(chuàng)設(shè)機(jī)會鍛煉小干部的能力，首先要樹立他們作為班干部的榮譽(yù)感，以身作則，帶頭做好榜樣；其次是要樹立班長等幾位重要領(lǐng)導(dǎo)人的威信，為他們鋪路，使他們能在老師不在的時(shí)候管理好班級里的各項(xiàng)事物，如：打掃衛(wèi)生、管理晨讀、維持紀(jì)律、記錄好人好事、監(jiān)督文明行為……使班干部真正成為老師的得力助手。

　　下學(xué)期還需不斷加強(qiáng)的地方：首先，要樹立學(xué)生的榮譽(yù)感和競爭意識，讓他們知道能得到獎勵是非常光榮的。其次，獎懲制度的管理能讓學(xué)生參與進(jìn)來，一來可以使教師省力，不會出現(xiàn)承諾了卻因?yàn)榘嘀魅喂ぷ鞣泵Χ�遲遲不能實(shí)現(xiàn)的事例；二來便于更好的管理，管理到位了，這一機(jī)制的功能便可以更有效地發(fā)揮了。

　　三、與家長間的交流

　　家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支持。因此，我們要特別注重和家長建立良好的關(guān)系，加強(qiáng)和家長間的交流。

　　下學(xué)期還需不斷加強(qiáng)的地方：多與家長溝通，當(dāng)家長不找班主任時(shí)，班主任更要主動與家長聯(lián)系，孩子或喜或憂，都及時(shí)地告知家長，讓家長同喜同憂。當(dāng)有些事情、有些做法家長不能理解時(shí)，心平氣和地和他們解釋清楚，用自己的實(shí)際行動來換取他們的信任。

　　四、對自己的幾點(diǎn)反思

　　說實(shí)在的，這一學(xué)期看似忙忙碌碌，但是效率較低。有時(shí)候想想一個(gè)孩子就是一個(gè)家庭的希望和未來，對我們來說，一個(gè)孩子沒教好，只不過是1/59，但對于一個(gè)家庭來說就是100%呀，這樣想來，就會覺得自己肩上的擔(dān)子很重，面對家長也會覺得很慚愧。

　　一學(xué)期來，以上所說的幾個(gè)最基本的方面我都做得不夠，還有更多細(xì)細(xì)碎碎的不足之處，只好在下學(xué)期加強(qiáng)了，希望下一學(xué)期，會更好。

　　只有把希望寄托新的學(xué)期，新的學(xué)期，會有新的氣象吧！

班主任學(xué)期工作總結(jié)范文集合 篇22

　　20__年已經(jīng)結(jié)束，__年秋學(xué)期也即將結(jié)束，總觀該學(xué)期我的班主任工作，還是算做得比較成功。本學(xué)期我的08-5班經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的班風(fēng)學(xué)風(fēng)整頓，原來吵鬧無休的班級已趨于安靜，學(xué)生學(xué)習(xí)蔚然成風(fēng)，現(xiàn)將其總結(jié)如下：

　　一、多接觸學(xué)生，加強(qiáng)師生的溝通。

　　本學(xué)期我做08-5班的班主任，該班是是本年級最吵鬧的一個(gè)班級，思想較為復(fù)雜，在初一年級時(shí)科任教師無法上課，課堂如像趕街的囂嚷的鬧市，學(xué)生隨意曠課違紀(jì)，學(xué)生與科任老師公然對抗，針對此，我盡量樹立一個(gè)在學(xué)生眼中是一個(gè)可親可敬的老師形象，多利用課余時(shí)間跟學(xué)生接觸交談，盡量以朋友的身份與其交往，讓學(xué)生覺得該師是值得信任的班主任。由此，學(xué)生也愿意傾訴自己的人生看法和對讀書的態(tài)度，這對班主任來說是非常重要的，因?yàn)檫@樣可以做到對學(xué)生的需求有一個(gè)清楚的了解，所以這個(gè)學(xué)期我引導(dǎo)學(xué)生時(shí)能做到對癥下葯，學(xué)生也較為信任我，也為我管好本班學(xué)生奠下了基礎(chǔ)。

　　二.民主管理，把權(quán)下放與班干和學(xué)生。

　　08-5班本學(xué)期已屬初二，對于初二的學(xué)生來說，已經(jīng)較為熟悉學(xué)校的紀(jì)律，各種學(xué)校的生活規(guī)律和制度也已較為熟知和掌握，所以作為班主任就不必事事躬親了，應(yīng)把權(quán)力下放與班干與全體學(xué)生去管理。這也是對學(xué)生信任的表現(xiàn)，是符合這個(gè)年齡階段的學(xué)生的心理發(fā)展的需求的。如班里的集體事情交與班長去做，同時(shí)要求班里的每位成員都參與協(xié)商如何才把事情做得更好。對于輪到5班的內(nèi)宿生打掃整棟樓的衛(wèi)生時(shí)，我把任務(wù)要求交與舍長，由舍長與他們的舍員協(xié)商分工合作完成任務(wù)。所以本學(xué)期我的班主任工作顯得比較輕松，使我從繁忙的瑣屑的班主任事務(wù)中掙脫出來，學(xué)生也體現(xiàn)出了主人公的熱情，所以各方面完成得比較出色，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對5班任務(wù)的完成也比較放心。

　　三、軟硬兼施，解決問題適時(shí)性。

　　無論多好的班級都會有學(xué)生存在問題的，更何況是個(gè)吵班，如果一味地說教，就會變得穿進(jìn)書堆里不會出來的呆子，也就是中了教育圣主的虛幻圈套。本學(xué)期我耐心的教育學(xué)生，先說教，如屢次無效，則必須使用嚴(yán)厲地訓(xùn)斥，當(dāng)然我避免使用武力或肢體處罰，使學(xué)生感到了我這個(gè)老班的威力，使思想矛盾的學(xué)生有了清醒的認(rèn)識，使他們的不良行為得到了糾正。當(dāng)然學(xué)生出現(xiàn)異常的不良現(xiàn)象，不是立即棒呵，而是不動神色的觀察，盡量掌握更多的類似現(xiàn)象，因?yàn)橛行�學(xué)生的異常行為是偶然性出現(xiàn)的，做班主任的不必沖動，如果此類現(xiàn)象連續(xù)出現(xiàn)三次以上的，就應(yīng)及時(shí)抓住時(shí)機(jī)制止訓(xùn)斥了。如本學(xué)期，5班有一男生愛上網(wǎng)，她常在下午放學(xué)時(shí)間就溜到了校外的網(wǎng)吧，第一次被我發(fā)現(xiàn)時(shí)，我裝作視而不見，直到第三次被我發(fā)現(xiàn)時(shí)，我才找他來教育，逐一把我對她的明察秋毫清點(diǎn)，使她服貼，此后使她拒絕了網(wǎng)吧。所以我們作為班主任，既要對學(xué)生的情況做到明察秋毫，然而又視而不見，對學(xué)生的處理時(shí)，盡量抓住最好時(shí)期，不要一味地沖動，視情況，該軟則軟，該硬則硬。

　　四、樹立學(xué)生拼搏意識。

　　本學(xué)期5班學(xué)生無論在兩次聯(lián)考中還是在各科的知識競賽中，都取得了超越以前的成績。第一次聯(lián)考，年級前50名，5班學(xué)生由上個(gè)學(xué)期的2名占到了7人，第二次聯(lián)考，上個(gè)學(xué)期班里英語最高分40分無人及格到有一人及格;在各科競賽中，5班也在年級中也占據(jù)了不少的名額，如語文作文競賽一人獲一等獎三人獲二等獎。取得這樣的好成績，一方面是科任老師的努力分不開，另一個(gè)發(fā)面是與我平時(shí)對學(xué)生的勵志教育分不開的。在平時(shí)課堂或班會課中，只要稍微涉及奮斗的教學(xué)內(nèi)容或最新出現(xiàn)先進(jìn)事跡，我就有意識的給學(xué)生灌輸拼搏人生的意識，使學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中潛移默化地樹立起不安于現(xiàn)狀的拼搏意識和奮發(fā)向上的人生坐標(biāo)。在此思想的熏陶下，5班本學(xué)期在各方面都取得了可喜的轉(zhuǎn)變和成績。

　　五、配合學(xué)校搞好甲型流感防控工作

　　本學(xué)期甲型流感風(fēng)行世界，中學(xué)生的防控工作更是重中之重。我絲毫不敢懈怠，每天注意及時(shí)詢問學(xué)生身體情況，給學(xué)生進(jìn)行晨檢，發(fā)現(xiàn)病情及時(shí)將學(xué)生送至醫(yī)院治療。這學(xué)期這個(gè)5班出現(xiàn)了一例確診為甲型流感的病例，由于我發(fā)現(xiàn)及時(shí)，當(dāng)天下午出現(xiàn)異常我將該患病女生通知家長送至醫(yī)院，并對其他學(xué)生進(jìn)行了隔離和檢查，有效防止了該病對其他學(xué)生的傳染，并得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好評。

　　另外，我刻意強(qiáng)化學(xué)生的自覺性，使學(xué)生在學(xué)習(xí)，生活習(xí)慣，紀(jì)律等方面形成自律的良好習(xí)慣，如培養(yǎng)學(xué)生提前早晚讀的習(xí)慣，目前該班在未到早晚讀其他的學(xué)生還在吵鬧戲耍時(shí)，5班的學(xué)生教室已經(jīng)是書聲瑯瑯的良好風(fēng)貌，并收到了良好效果。當(dāng)然，在本學(xué)期中，仍有許多需改進(jìn)的方面，有待于來日的加強(qiáng)。

　　我兼任的是七年三班的班主任工作，班級共有學(xué)生61人，其中男生29人，女生32人。在本人和學(xué)生的共同努力下，我們班級先后取得了班會、學(xué)科競賽、跳繩踢鍵、科技發(fā)明等多種獎項(xiàng)。形成了一個(gè)學(xué)習(xí)風(fēng)氣正，團(tuán)結(jié)友愛，互幫互助、樂觀進(jìn)取的優(yōu)良班集體。為了以后的班主任工作能更好的進(jìn)行，特將工作總結(jié)如下：

　　第一、抓好了班級的制度建設(shè)。國有國法，家有家規(guī)，一個(gè)班級要想走上正規(guī)，必須有一定有規(guī)章制度，開學(xué)初我和全體同學(xué)共同制定了我們七年三班的班規(guī)。是每個(gè)學(xué)生和我班主任共同必須遵守的制度和準(zhǔn)則。同時(shí)我們也制定了《班干部輪流制度》、《組長負(fù)責(zé)制》等一些制度。都是以學(xué)生參與班級管理為主的管理制度，鍛煉學(xué)生的自理自立能力。同時(shí)將權(quán)利下放，在開展各種活動時(shí)，積極發(fā)動學(xué)生，創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會，給學(xué)生以自己活動的自由空間，積極提高學(xué)生的能力。使班級事事有人管，每個(gè)都是管理者，每個(gè)人也都是被管理者。

　　第二、加強(qiáng)了學(xué)生的養(yǎng)成性教育。初一的學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成很重要，一開學(xué)我就要求學(xué)生穿校服，戴校簽，按時(shí)到校，上課之前先把下一節(jié)要用的書本擺在桌子左上角，上課、自習(xí)課的做姿要端正，保持好個(gè)人衛(wèi)生和班級衛(wèi)生，愛護(hù)公物、自己的桌椅自己負(fù)責(zé)管理，上課的學(xué)習(xí)方法和自習(xí)課的內(nèi)容安排，認(rèn)真及時(shí)地完成作業(yè)等。對同學(xué)進(jìn)行“換位”思考，并進(jìn)行積極教育，讓學(xué)生在反省中受教育，得真知，約束自己，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。

　　第三、做好學(xué)生的思想工作。每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)個(gè)體，他們共同組成一個(gè)班集體。他們來自不同的家庭，有著不同的興趣和愛好以及個(gè)性。每周都針對個(gè)別學(xué)生的不同特點(diǎn)找其談心或家訪，改正他們身上的不足。同時(shí)開展文體活動，豐富學(xué)生的業(yè)余生活，引導(dǎo)學(xué)生將情緒正常的宣泄，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài)，積極的投身于班級的各種活動中。也積極培養(yǎng)學(xué)生的正確的人生觀、價(jià)值觀，并會同各學(xué)科老師多方面、多角度地激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成績。針對中學(xué)生此階段的心理狀況，適時(shí)的抓住學(xué)生中存在的問題，開展各種形式的班級討論會、演講會、讀書報(bào)告會等活動，并結(jié)合每個(gè)人的特點(diǎn)及時(shí)的讓學(xué)生在寫出個(gè)人的短期、長期目標(biāo)，樹立自己的正確的人生觀、世界觀。使每個(gè)學(xué)生都關(guān)心集體，熱愛生活，有著積極向上的良好心態(tài)。

　　第四、積極配合各學(xué)科教師管理好學(xué)生。探討教育學(xué)生的方法，用大家的智慧解決問題，積極的向各位教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級管理、學(xué)生教育的經(jīng)驗(yàn)，取得了較好的效果。與此同時(shí)，積極同家長聯(lián)系，及時(shí)了解、掌握學(xué)生情況，共同管理教育學(xué)生。

　　總之班主任工作雖然做了大量的工作，有了一定的成績，但還存在一些問題，在處理問題時(shí)還有一些急躁，對于學(xué)生的部分心理，還不能更好的掌握，關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生還不能夠全面到位。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，爭取更優(yōu)異的成績，把班主任工作做得更好。

班主任學(xué)期工作總結(jié)范文集合 篇23

　　學(xué)生學(xué)習(xí)成績的好壞直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)生自信心，影響著學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，也是家長關(guān)心和社會關(guān)注的熱點(diǎn)問題。因此提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績是作為一個(gè)班主任的重點(diǎn)任務(wù)之一，也是學(xué)校和社會交給我們的一個(gè)主要任務(wù)。

　　①聯(lián)系各位科任老師，和他們在一起協(xié)商提高學(xué)生成績的方法，在一起研究各個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以便針對各個(gè)學(xué)生的具體情況安排學(xué)生的學(xué)習(xí);

　　②聯(lián)系家長了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況。學(xué)校的教育離不開家長的配合，學(xué)校的教育需要家長的支持與理解。經(jīng)常與家長溝通，交流學(xué)生最近的學(xué)習(xí)成績，與家長一起共同做好學(xué)生的思想工作，這是我當(dāng)班主任的一貫作風(fēng)，同時(shí)也為我們許多教學(xué)行為得到家長的理解與支持營造了良好的氛圍;

　　③利用班會對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的教育，專門利用班會時(shí)間讓學(xué)生交流學(xué)習(xí)心得，讓學(xué)生在交流中學(xué)會如何更好地學(xué)習(xí)。學(xué)生心得的交流和示范既讓學(xué)生到了好的學(xué)習(xí)方法，同時(shí)讓學(xué)生交流了個(gè)人感情，這為本班在本學(xué)期形成良好的學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)生之間團(tuán)結(jié)和睦、友好相處做好了準(zhǔn)備;

　　④做一個(gè)德育高尚的班主任，做學(xué)生的知心人。教師的行動無疑是學(xué)生日常生活中榜樣，因此作為教師的我應(yīng)該從自己做起，時(shí)時(shí)刻刻注意自己的一舉一行，注意自己的言行舉止，用高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求來要求自己。時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心學(xué)習(xí)成績較差的學(xué)生，不歧視他們，尊重他們的人格。對于學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生要主動關(guān)心他們，幫助他們克服學(xué)習(xí)上的障礙，幫助他們樹立學(xué)習(xí)上的自信心，讓每一個(gè)學(xué)生感受到老師的關(guān)愛，從而引起學(xué)生的共鳴，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。積極傾聽學(xué)生的心聲，解答學(xué)生學(xué)習(xí)上和生活上的各種疑難問題，真正成為學(xué)生的知心人。“一分耕耘，一分收獲”，辛勤的汗水必然會澆灌出美麗的花朵。正是因?yàn)槲覀冏龀隽巳绱硕嗯�力。我班每次考試�?yōu)秀率一直處于年級的前列。

　　當(dāng)班主任很辛苦，但也很充實(shí)，有很多鉆不完的學(xué)問，同時(shí)與學(xué)生多接觸，得到很多感觸，也使自己在各方面得到提高。一分耕耘，一分收獲，班主任是一個(gè)沒有可閑的工作，你對班付出了多少，就有回報(bào)的多少，而這種回報(bào)是愛的回報(bào)，是一分滿足感、成就感的回報(bào)，它比任何物質(zhì)的回報(bào)還要來的珍貴。

班主任學(xué)期工作總結(jié)范文集合 篇24

　　初次接任班主任工作，感覺好忙亂，時(shí)時(shí)都會有焦頭爛額的感覺。從最初的手忙腳亂，到今天慢慢的順手工作，真心覺得就是一種歷練，一種加速的成長。匆匆的時(shí)間流逝中，一學(xué)期的工作就這樣結(jié)束了，太多的欣喜，太多的苦澀，太多的收獲，太多的迷茫，回顧一學(xué)期的工作，大致可以總結(jié)為以下幾個(gè)方面：

　　一、加強(qiáng)與學(xué)生的溝通與交流

　　學(xué)生都是獨(dú)立的個(gè)體，他們都會有自己不同的想法和認(rèn)知。悄然步入青春期的他們，也相繼不同程度的進(jìn)入了逆反期。為了更好的了解、走進(jìn)孩子，讓他們可以真實(shí)的感受到青春期的快樂，平時(shí)比較注意與學(xué)生聊天，了解他們的興趣愛好，了解他們不同的甚至于別樣的想法，通過平時(shí)的了解，細(xì)心觀察，找準(zhǔn)他們存在的問題，積極給予指導(dǎo)和溝通，并根據(jù)他們普遍存在的問題，適時(shí)選取合適的題材召開主題班會，通過他們自己的參與、感悟，潛移默化的進(jìn)行德育教育。同時(shí)，平時(shí)遇到的問題，也會及時(shí)解決，盡量使學(xué)生在思想方面不留死角，切實(shí)抓好思想教育工作。

　　二、學(xué)生的學(xué)業(yè)成績

　　學(xué)生，來到學(xué)校，最主要的任務(wù)就是學(xué)習(xí)，成績也想當(dāng)然的成為了重要的事。而且，班級成績是衡量一個(gè)班主任班級管理水平的主要標(biāo)準(zhǔn)。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，在平時(shí)，把主要的精力放到了語數(shù)英三大科上，尤其是午自習(xí)的時(shí)間，幾乎全部運(yùn)用到了作業(yè)的完成及基礎(chǔ)的落實(shí)上，但一學(xué)期下來，不得不說，確實(shí)存在著很多問題，需要在新學(xué)期中繼續(xù)進(jìn)行調(diào)整與改觀，以期望更大的進(jìn)步。政史地生學(xué)科中，及時(shí)督促好課堂，但課前準(zhǔn)備這塊仍然不是很到位，班干部及課代表的運(yùn)用操作上也存在著一些問題，需要進(jìn)一步整改。同時(shí)，積極與任課老師溝通交流，配合任課老師，抓薄弱，促進(jìn)步，以期望最大限度的提高學(xué)生的成績。

　　三、溝通、聯(lián)系好家長

　　建立QQ群，及時(shí)溝通學(xué)生表現(xiàn)，必要時(shí)，也會電話聯(lián)系家長，讓家長及時(shí)了解孩子在校的情況。同時(shí)，積極邀請家長走進(jìn)課堂，聽課、講課，讓家長切身感受學(xué)生的在校生活，也讓學(xué)生時(shí)時(shí)感受家長的關(guān)愛。

　　總之，一學(xué)期的工作忙碌而充實(shí)，讓我深刻體會到了班主任的辛苦。新學(xué)期中，也將全力以赴，和學(xué)生們一起繼續(xù)享受青春的時(shí)光，快樂學(xué)習(xí)，健康成長，綻放青春光彩!

班主任學(xué)期工作總結(jié)范文集合 篇25

　　一晃期末又到了，回想當(dāng)班主任的近一年時(shí)光，真是酸甜苦辣應(yīng)有盡有，真可謂是有滋又有味。我擔(dān)任_級數(shù)控班的班主任，本著誠心誠意對每位學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，較圓滿地完成了一個(gè)學(xué)年度的班主任教育教學(xué)工作。

　　一、思想工作是各項(xiàng)工作的根本

　　學(xué)生們正處于人生觀、世界觀形成時(shí)期，每位同學(xué)對世界的認(rèn)識，對人生價(jià)值認(rèn)識各有不同看法，這學(xué)期班級中出現(xiàn)幾件大問題，我積極努力進(jìn)行補(bǔ)救，爭取將影響降到最低。寧可自己辛苦點(diǎn)兒，也要處理好學(xué)生的思想波動，避免學(xué)生產(chǎn)生抵觸情緒，影響學(xué)習(xí)。

　　現(xiàn)在的學(xué)生自尊心很強(qiáng)，判逆的情緒時(shí)時(shí)產(chǎn)生，如果還是板起面孔說教，會因方法不當(dāng)而得不到好的效果。我經(jīng)常反思自己對學(xué)生的教育是否得法，是不是站在和學(xué)生平等的角度，象大姐姐那樣去感染他們、感化他們。只要你付出真心，就會得到回報(bào)，可能是一份理解，可能是一個(gè)會心的微笑，更可能是向上的動力。

　　二、認(rèn)真組織教學(xué)，和任課教師及時(shí)溝通

　　我們班文、理科學(xué)生各占一半，部分的學(xué)生底子薄、基礎(chǔ)差。尤其是到了第二學(xué)期，學(xué)生們添置了電腦，經(jīng)常上網(wǎng)聊天、打游戲，有些同學(xué)厭學(xué)情緒嚴(yán)重。為了改變這種現(xiàn)狀，一方面我從學(xué)生著手，曉以本學(xué)期學(xué)習(xí)的利害;另一方面就是及時(shí)和各科任課教師溝通，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

　　三、規(guī)范管理，制度嚴(yán)明。

　　主動貫徹落實(shí)學(xué)校各個(gè)階段和突發(fā)性的工作要求，做到堅(jiān)決服從、部署到位、落實(shí)有策，經(jīng)常性抓好班級管理中的組織、協(xié)調(diào)、督促、檢查工作。經(jīng)常性加強(qiáng)對學(xué)生的早操、衛(wèi)生清潔、晚自習(xí)等督促檢查并考核登記，經(jīng)常性地觀察其他任課教師上課時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況，力求更多的感性掌握第一手材料，以便有的放矢地加強(qiáng)動態(tài)管理，在深入學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和活動中及時(shí)了解、關(guān)心、教育并且督促其良好習(xí)慣的養(yǎng)成，同時(shí)發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果。

　　四、需要改進(jìn)的地方

　　下學(xué)期仍需加強(qiáng)的是：充分調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性，明確學(xué)習(xí)目的。教育同學(xué)們?yōu)楦改赣H負(fù)責(zé)，為前途負(fù)責(zé)，做有責(zé)任心的莘莘學(xué)子。為實(shí)現(xiàn)自己的遠(yuǎn)大理想而努力學(xué)習(xí)。在今后的班主任工作中，要更注重學(xué)生的思想動態(tài)，使班級更有凝聚力，把班級工作做的更上一層樓。

班主任學(xué)期工作總結(jié)范文集合 篇26

　　20xx年，我擔(dān)任初三班主任，兼化學(xué)和生物兩科，跨級跨科，距離中考的日子也越來越近，每天工作極其充實(shí)。而這時(shí)貝老師捎來了朱校長的邀請，受寵若驚的同時(shí)，懷疑自己能否完成這么多工作任務(wù)，更懷疑自己是撐不起“名師”兩字的。在貝老師的鼓勵下，我抱著學(xué)習(xí)的心態(tài)加入了工作室。

　　加入工作室讓我覺得最意外的收獲是各種參觀活動。雖然我們的足跡主要在珠海，但我們參觀的工廠企業(yè)的種類繁多，如與發(fā)酵技術(shù)相關(guān)的斗門的青島啤酒廠，與食品生產(chǎn)有關(guān)的斗門綠陽金針菇廠、斗門白蕉高昌食品有限公司，與引用水及水處理有關(guān)的汪之洋礦泉水廠、拱北水廠污水處理廠，與植物園林有關(guān)的華南植物園、斗門六鄉(xiāng)水松林保護(hù)區(qū)，這些豐富多彩的參觀活動讓我們把自己的專業(yè)知識和生活實(shí)踐聯(lián)系了起來，極大的拓展了我們的視野，使我們在教學(xué)中有更多的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)可以應(yīng)用，也豐富了學(xué)生的課堂。

　　教師的成長離不開課堂，在工作室的這段時(shí)間，我們聽了很多研討交流課，給我很多啟迪。朱琦老師的《我們身邊的發(fā)酵技術(shù)》充分調(diào)動了學(xué)生的主觀能動性，張?bào)闾@老師的《實(shí)驗(yàn)法研究初步探究》借助身邊的植物樂杜鵑，給我們展示了如何把抽象問題具體化，貝麗妍老師的《脊椎動物復(fù)習(xí)課》幫學(xué)生理清了系統(tǒng)知識脈絡(luò)，羅東青老師的《關(guān)注城市環(huán)境》將信息技術(shù)與生物教學(xué)有機(jī)整合……這些課又滋潤著我的成長。另外我也參加了香洲區(qū)生物教師課堂教學(xué)比賽和實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新比賽，教學(xué)比賽的《呼吸作用》教學(xué)設(shè)計(jì)主要也是在其中的實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)創(chuàng)新，實(shí)驗(yàn)比賽《葉是植物進(jìn)行光合作用的主要器官》中我對實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的創(chuàng)新涉及到了材料創(chuàng)新、工具創(chuàng)新、步驟創(chuàng)新等，在切切實(shí)實(shí)的備賽和參賽過程中我對實(shí)驗(yàn)課的設(shè)計(jì)創(chuàng)新和掌控又有了新的體驗(yàn)。

班主任學(xué)期工作總結(jié)范文集合 篇27

　　在實(shí)習(xí)期間，我的主要任務(wù)是班主任工作和七年級1-4班的生物教學(xué)工作。

　　班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者，也是學(xué)校管理的中間力量和骨干分子，對良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用。作為一個(gè)班主任又怎樣使自己的工作上臺階、上水平、上檔次呢?實(shí)習(xí)期間擔(dān)任班主任工作，我有這樣一個(gè)認(rèn)識，班主任對學(xué)生的思想教育工作，實(shí)質(zhì)上是一個(gè)與學(xué)生實(shí)行心理溝通的過程，只有真正了解了學(xué)生的內(nèi)心世界，做到有的放矢，方法得當(dāng)，才能達(dá)到教師對學(xué)生的成長提供幫助指導(dǎo)、學(xué)生對教師的工作給予配合支持的目的，從而收到好的教育效果。下面談?wù)勛约呵泻蠈W(xué)生心理實(shí)際進(jìn)行思想教育工作的一些嘗試以及和大家分享一下我在實(shí)習(xí)班級工作中的一點(diǎn)體會。

　　一、作好計(jì)劃，繁而不亂

　　班主任工作繁重異常，這是眾所周知的。因此，在開展班主任繁重的工作之前，應(yīng)先根據(jù)本班的實(shí)際情況制定詳盡的工作計(jì)劃。古語有云：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。”這說明制定計(jì)劃的重要性。如果沒有制定一個(gè)切實(shí)可行的計(jì)劃，跟著感覺走，就會使工作顯得被動，而且繁重的工作就會顯得更凌亂，以至工作難以開展，不能達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)，而且將來還可能出現(xiàn)一些不可預(yù)測的問題。因此，開展班主任工作，一定要先作好計(jì)劃。

　　二、了解學(xué)生，交流溝通

　　作為一個(gè)班主任，一定要了解班上每一位學(xué)生，這樣才能做到“因材施教”。我作為一個(gè)實(shí)習(xí)班主任，對學(xué)生的基本情況不了解，于是我利用見習(xí)的前三天，通過找原班主任了解情況，開班干部會議，找學(xué)生個(gè)別談話，悉心觀察等方式，來了解學(xué)生的基本情況，包括學(xué)生的主體思想，學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，學(xué)習(xí)成績，優(yōu)秀學(xué)生和后進(jìn)生。同時(shí)，還通過批改周記、作文，中下午有空找學(xué)生聊天，晚自習(xí)隨堂自修或備課，深入班級，廣泛接觸學(xué)生，與學(xué)生進(jìn)行心與心的交流溝通。通過以上方法，我逐步了解了班內(nèi)每一個(gè)學(xué)生，為做好班級輔助管理工作做好了準(zhǔn)備。

　　三、做好自己，為人師表

　　老師的外在行為表現(xiàn)，對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。初中學(xué)生的生理、心理及綜合素質(zhì)還不成熟，思維不穩(wěn)定，情感脆弱，對身邊發(fā)生的事情很感興趣，有自己一定的看法，但缺乏一定的判斷能力。俗話說：“身教重于言教。”無論是在穿著打扮方面，還是在言行方面，無論是在教學(xué)能力方面，還是在個(gè)人修養(yǎng)方面都以一名正式老師、班主任的身份要求自己，在班中得到了學(xué)生的認(rèn)可與支持。只有尊重自己、為人師表的老師，才能從學(xué)生那里得到愛戴與尊重，在班中建立起學(xué)生對自己的威信，這是班主任工作的基礎(chǔ)。

　　四、尊重學(xué)生，貴在坦誠

　　在管理班級上，應(yīng)把學(xué)生當(dāng)作一個(gè)平等的主體來對待，尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，彼此無高低、尊卑之分。老師在建立威信的基礎(chǔ)上，應(yīng)該與他們平等、友好的相處，建立起了和諧的師生關(guān)系。在出現(xiàn)問題時(shí)，不要采用強(qiáng)制手段，高壓政策來解決問題，而要通過講事實(shí)、擺道理，使學(xué)生心悅誠服的接受。人無完人，要允許學(xué)生出現(xiàn)這樣那樣的過錯(cuò)，只要知錯(cuò)能改就可以了。當(dāng)學(xué)生提出批評意見時(shí)，作為老師的我們，應(yīng)該虛心地接受，不能抱有“我是老師，我接受學(xué)生的批評，這樣多沒面子”的心理。作為班主任更要有一種大度的氣量，寬闊的胸懷，不要斤斤計(jì)較，坦誠地對待學(xué)生，這樣才能贏得越來越多的學(xué)生的信任。

　　五、善待后進(jìn)，施予愛心

　　對待學(xué)生要一視同仁，不能有偏愛之心。影響班主任和學(xué)生之間關(guān)系的另一個(gè)重要因素，是班主任對待好學(xué)生和差生的態(tài)度。在處理班上問題時(shí)，班主任要努力做到一視同仁，就事論事，不歧視后進(jìn)學(xué)生，讓他同其他學(xué)生在公平、心平氣和的氣氛下解決問題。當(dāng)好學(xué)生和差生犯同樣的錯(cuò)誤時(shí)，不要因?yàn)樗�是差生而�?yán)加指責(zé)，或他是好學(xué)生而裝作沒看見，要堅(jiān)持平等原則。在某些場合，對好學(xué)生更應(yīng)從嚴(yán)要求，對差生反而可以多些寬容。平時(shí)多找后進(jìn)生進(jìn)行特別輔導(dǎo)，了解其家庭、學(xué)習(xí)、思想等各方面的情況，給他們愛心與關(guān)懷。并找出其學(xué)習(xí)落后的原因，耐心勸導(dǎo)，這樣才能使后進(jìn)生重新燃起他們的自尊心、自信心，積極地去發(fā)展他們自己。

　　六、對錯(cuò)分明，獎懲適當(dāng)

　　我知道一個(gè)優(yōu)秀的班主任，時(shí)刻應(yīng)該用“愛”去開啟學(xué)生的心靈，很多時(shí)候我們的一個(gè)笑容，一個(gè)課余誠懇的交談，有時(shí)是一個(gè)眼神，一句鼓勵的話，都會對學(xué)生產(chǎn)生長久的影響。愛的奉獻(xiàn)也會得到愛的回報(bào)，但我們細(xì)想一下，能真正用心體會老師的學(xué)生有多少?但真正能感悟到老師的愛的學(xué)生，絕對孺子可教也。常有的是你對他的寬容增加了他的放縱，淡薄了紀(jì)律的約束，這在實(shí)習(xí)中我也是有所體會的。今天我們面對的不是幾個(gè)學(xué)生，而是39人的班級，沒有嚴(yán)明的紀(jì)律，如何有良好的班風(fēng)?在我們的教育工作中，懲罰也是教育的一種手段。

班主任學(xué)期工作總結(jié)范文集合 篇28

　　時(shí)間過的很快，轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期又將結(jié)束，回顧這學(xué)期的班主任工作，也許是有了上個(gè)學(xué)期的經(jīng)驗(yàn)，摸出了一點(diǎn)規(guī)律，所以這學(xué)期的班主任工作明顯比上學(xué)期輕松多了，但班主任的工作總是繁雜的，所以有的地方做得還可以，有些地方做得就沒那么到位了，回顧反思，一個(gè)學(xué)期的班主任工作大致如下：

　　一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣

　　上學(xué)期我班學(xué)生的行為習(xí)慣不是太好，上課總是鬧哄哄的，學(xué)習(xí)習(xí)慣差從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率低，所以吸取上學(xué)期的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，這學(xué)期我特別注重學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)，開學(xué)初就下定決心在這方面要多下功夫，重點(diǎn)整治。

　　我每個(gè)星期抓一點(diǎn)為學(xué)習(xí)重點(diǎn)，著重教育和培訓(xùn)，一個(gè)星期效果不好就多花時(shí)間，引起學(xué)生重視，直到學(xué)生做得差不多了再換一個(gè)習(xí)慣來培養(yǎng)。經(jīng)過一學(xué)期的強(qiáng)調(diào)和教育，學(xué)生這學(xué)期的行為習(xí)慣比上學(xué)期有了明顯的進(jìn)步。

　　二、關(guān)心愛護(hù)每個(gè)學(xué)生

　　作為一名教師，我愛班上的優(yōu)等生，更愛班級的后進(jìn)生，因?yàn)檎�是由于他們身上存在缺點(diǎn)和不足，才需要我們老師來教育和改造他們。在學(xué)習(xí)中，我爭取不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，所以在放學(xué)后給一些后進(jìn)生進(jìn)行輔導(dǎo)，有一部分學(xué)生經(jīng)過一學(xué)期的課后輔導(dǎo)，成績上有了一定的進(jìn)步。在生活上，我也是盡可能的幫助他們，關(guān)心每個(gè)人的身體狀況，最近傳染病很多，加上小朋友抵抗力又差，所以每次發(fā)現(xiàn)有身體不適的小朋友我都讓他們休息，及時(shí)和家長取得聯(lián)系，送到醫(yī)院檢查。關(guān)心愛護(hù)學(xué)生其實(shí)很簡單，有時(shí)候一個(gè)微笑，就能讓學(xué)生感到很安心，激勵他們的勇氣。

　　三、培養(yǎng)良好的班集體

　　良好的班干部隊(duì)伍能有效的分擔(dān)老師的任務(wù)，良好的班風(fēng)能潤物細(xì)無聲的促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，這學(xué)期一開始就分班，所以利用這次機(jī)會，我重新組織了班干部隊(duì)伍，選出了幾名既有能力成績又不錯(cuò)的學(xué)生擔(dān)任班干部，權(quán)利下放，讓他們自己管理班級，我從旁協(xié)助，這樣既減輕了我的負(fù)擔(dān)，又培養(yǎng)了學(xué)生的能力，一舉兩得，而且發(fā)現(xiàn)學(xué)生自己管的還不錯(cuò)，有條不紊。

　　在這學(xué)期中，我與學(xué)生在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開心，我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己。一分耕耘，一分收獲，看著自己的學(xué)生在一天天健康成長，看著他們?nèi)〉靡淮斡忠淮蔚膭倮�，我感到無比欣慰。有什么事業(yè)比造就人的事業(yè)更偉大?

班主任學(xué)期工作總結(jié)范文集合 篇29

　　過去的一學(xué)年里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、年級組長的帶領(lǐng)、任課老師及助理班主任王芳的的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作順利開展，學(xué)習(xí)、工作等方面都取得了一定的成績，現(xiàn)將我做的一些工作做一番總結(jié)。

　　一、做好學(xué)生的思想工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈。

　　做好學(xué)生的思想工作從兩方面入手，一是重視班會，開好班會。重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心，注重的是學(xué)生的個(gè)性和因材施教。根據(jù)學(xué)校和年級組要求，本學(xué)期精心組織了幾次主題班會。開學(xué)初，針對重新分班以后班級同學(xué)各自為政，不夠團(tuán)結(jié)的情況，召開了以“這是我們共同的家”為主題的班會，起到了增進(jìn)同學(xué)之間的了解，增強(qiáng)班級凝聚力的作用，是班級的凝聚力得到了加強(qiáng)，為以后開展工作奠定了基礎(chǔ)。

　　十月初，為了配合年級組提出的感恩教育，開展了以“愛祖國，愛父母，愛老師，愛自己”為主題的愛心教育活動，在開班會的時(shí)候，很多同學(xué)都流下了眼淚。會后，許多家長打來電話，都說自己的孩子好像變的聽話了，董事了許多，與此同時(shí)，通過這種教育方式，使得我們的課堂更加和諧，老師和同學(xué)間的相處更加和睦。

　　二是重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心。我常利用課余時(shí)間和學(xué)生促膝談心，及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。在這個(gè)時(shí)候，我就是他們的好朋友，盡量為他們排憂解難，也正因如此，我得到了班上大多數(shù)學(xué)生的喜愛和信任。

　　二、加強(qiáng)班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生，努力培養(yǎng)"赤誠、嚴(yán)格、活躍、奮進(jìn)"的班集體。

　　在這個(gè)學(xué)期里，我的班級管理工作從三方面實(shí)施：一方面，我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力；還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是"包袱"。

　　重視班干部的選用和培養(yǎng)。選好班干部，不但有利于班級管理，而且有利于全體學(xué)生共同發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生擔(dān)任班干部，是培養(yǎng)學(xué)生能力、提高學(xué)生素質(zhì)的一種很有效的方法，如培養(yǎng)其組織能力、管理能力、社交能力、語言表達(dá)能力等，還可培養(yǎng)其關(guān)心集體、關(guān)心他人、樂于奉獻(xiàn)、積極進(jìn)取等優(yōu)良的思想品質(zhì)。多培養(yǎng)班干部有利于多數(shù)學(xué)生全面發(fā)展。

　　三、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進(jìn)生以失敗者來，以勝利者走。

　　后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個(gè)學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利，關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友；及時(shí)對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識到自己的價(jià)值；同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處，及時(shí)贊揚(yáng)他們，及時(shí)使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。對于屢教不改的學(xué)生，一方面可以選一些明是非、有能力又與其比較相熟的班干部對其進(jìn)行提點(diǎn)和幫助，另一方面，也是主要的方面，是班主任對其進(jìn)行耐心的教育。"冰凍三尺非一日之寒"，要想后進(jìn)生的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。惟有老師對他們的理解、尊重和真心、真誠的溫暖，才可能消解冰凍。

　　四、配合學(xué)校和年級組做好各項(xiàng)集體教育活動

　　1、精心組織開展高二學(xué)農(nóng)活動

　　本學(xué)期開學(xué)第二周，學(xué)校組織了高二年級的學(xué)農(nóng)活動，由于學(xué)農(nóng)是在校外活動，給班主任的管理帶來很大困難，從前期的動員準(zhǔn)備，到后期的活動進(jìn)行，克服了種種困難，保證學(xué)農(nóng)活動的順利進(jìn)行，同時(shí)通過活動是班集體的凝聚力進(jìn)一步增強(qiáng)，并取得了學(xué)農(nóng)活動作風(fēng)紀(jì)律最佳班集體。

　　2、十一放假前，重點(diǎn)配合學(xué)校組織好秋季田徑運(yùn)動會，高二2班取得“精神文明班集體的稱號。

　　3、配合年級組解決課間操存在的隨意說話，打斗，懶散，出操速度慢等問題，是班級整體出操面貌得到了很大的改觀。

　　4、認(rèn)真準(zhǔn)備期中考試后的家長會。通過家長會，加強(qiáng)家長與學(xué)校，教師之間的溝通交流，最大限度爭取家長對學(xué)校各項(xiàng)工作的支持。

　　5、精心組織開展冬季長跑活動和冬季長跑比賽。重點(diǎn)解決出操人數(shù)不夠，個(gè)別同學(xué)無法堅(jiān)持跑步的問題。

　　6、組織好“慶祝20xx元旦茶話會”

　　五、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。

　　在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。

　　總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。但我還會不斷的努力，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，爭取取得輝煌的成績

班主任學(xué)期工作總結(jié)范文集合 篇30

　　時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼間又一個(gè)學(xué)期接近了尾聲，這意味著我們和孩子們要給"小班"畫上句號了。和孩子們在一起的生活總是那樣令人回味，他們的純真與質(zhì)樸常會喚醒我們的美好童心，可美好的時(shí)光總在你不經(jīng)意的時(shí)候悄悄地溜走看著這些可愛的孩子們，不禁回想起一學(xué)期來與他們共同生活、共同收獲的點(diǎn)點(diǎn)滴滴…"為了每一個(gè)孩子都有進(jìn)步"，這是我們?yōu)橹�不懈努力的動力。在一學(xué)期中，我們竭盡自己的努力，傾注的熱情，踏實(shí)、勤奮地完成了一學(xué)期的工作。現(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下：

　　一、開學(xué)開班會，制定規(guī)章制度

　　從我接手這個(gè)班開始，我就對每一位都初初了解了一下，知道了的基本情況。為此在開學(xué)第一天上課的時(shí)候，我就開了班會，希望大家一起來制定班級的規(guī)定，把班級的工作做好。讓學(xué)生發(fā)言，提出自己的意見，然后按照少數(shù)服從多數(shù)的規(guī)則來選擇班規(guī)。這樣做也是為了讓他們自己監(jiān)督自己，因?yàn)槭撬麄冏约憾ǖ模�所以接受能力也就�?qiáng)一些，我在旁邊就幫他們修正不合理的條例，做一個(gè)見證人。交給他們自己來，讓他們自己知道制定和去執(zhí)行有多難。在這一學(xué)期，也有很多規(guī)定在途中沒有做到，但是總體上他們都能夠去遵守，還是不錯(cuò)的。

　　二、選舉班干部不止是成績好的，也給其他人機(jī)會

　　我在這學(xué)期選舉班干部的時(shí)候，沒有按照成績好的來，全部給了班里一些成績不太好，但是給了在做這些工作有能力的學(xué)生。這樣的話給予他們在班上可以為這個(gè)班級做貢獻(xiàn)的機(jī)會，培養(yǎng)他們的責(zé)任感，同樣也是一種平衡。縱觀整個(gè)學(xué)期，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們總體的學(xué)習(xí)成績水平有所提高，而且他們都做的很不錯(cuò)，效果還是可以的，班級是一個(gè)整體，不能總是去讓那一個(gè)人去擔(dān)任那一份職務(wù)，可以換著來試試看。

　　三、對班級的關(guān)注度還不夠，需要加強(qiáng)

　　我因?yàn)槭前嘀魅危�所以事情就有點(diǎn)多，除了管理整個(gè)班級以外還要處理一些作為班主任本職的事情，可能太忙了，導(dǎo)致對于他們還是有些不太了解，總是會忽略掉一些事情，比如班上的衛(wèi)生我是沒有特別去關(guān)注的，所以班級衛(wèi)生是不怎么樣的。我爭取在下學(xué)期可以規(guī)劃好時(shí)間，把這個(gè)班能夠有更多的時(shí)間去打理。

　　下一個(gè)學(xué)期要根據(jù)這個(gè)學(xué)期所建設(shè)出的問題做一些調(diào)整，希望可以把班風(fēng)、班規(guī)都弄好，對學(xué)生有更多的了解。針對學(xué)生制定適合他們的教學(xué)方式，讓他們學(xué)習(xí)的積極性得到提高，愿下一個(gè)學(xué)期我的班主任的工作更加順利。

班主任學(xué)期工作總結(jié)范文集合 篇31

　　—XX學(xué)年下學(xué)期一年級學(xué)期末總結(jié)

　　一學(xué)期過得挺快，轉(zhuǎn)眼我也擔(dān)任一年級班主任也一年了，上班是覺得時(shí)間過得慢，要放假了卻對孩子們很不舍。寫此總結(jié)心情是沉重的，覺得有千言萬語卻無法用言語盡興的表達(dá)。人總是會變，成績也一樣，結(jié)果只有兩種，好與壞。難的事一直保持不變的。我很感激那些讓我寄予厚望的學(xué)生們，讓我覺得我的努力沒白費(fèi)。

　　本班35人，男女分布均勻， 本班也有“嚴(yán)重”的學(xué)困生。我也一直不斷在努力，但也未見好轉(zhuǎn)，我不想推脫責(zé)任，可關(guān)鍵還在學(xué)生本身，像我班張閆博、孫勇根、辛華純屬于不學(xué)的孩子，每天我監(jiān)督寫完課堂作業(yè)并改正，上課根本不聽，教讀課文時(shí)嘴巴張著也不讀，我也想了各種辦法了，也未能改變。覺得我這老師當(dāng)?shù)猛κ�敗的。每天的家庭作業(yè)都不完成，現(xiàn)在規(guī)定教師不能打、不能罵孩子。我也無計(jì)可施，他們的家長是從來不管學(xué)習(xí)的，最多只是問問而已。作為老師我要是能讓他們學(xué)好我也很樂意幫他們。可我現(xiàn)在一點(diǎn)辦法都沒有了。和他們相處了一年，除了這三個(gè)都挺好的。

　　本次考試情況：

　　在數(shù)學(xué)方面

　　1、 忘性很大丟分嚴(yán)重

　　很多學(xué)生在課堂上對我所講的知識都能聽懂也能做練習(xí)，如果課后不練習(xí)，學(xué)了新知就把舊知識忘了。

　　如：基礎(chǔ)知識里的找規(guī)律：42 、46 、（ ） 、（ ）、 58、( )、

　　類似的題在考試前我專門講了一節(jié)課，因?yàn)槲抑�道他們在這老出錯(cuò)。我就叫他們用笨辦法，想想42——是怎樣變成——46的，當(dāng)然是每次加了多少：42+（4）=46 +（4）=48......

　　還特別強(qiáng)調(diào)后面的數(shù)比前面的數(shù)大就是加多少，反之則減。

　　寫到這我心里很難受，我越是情調(diào)多次的問什么還要出錯(cuò)。除了遺忘再或者就是根本不理解了 ，可我想后者是絕不可能。

　　2、 粗細(xì)大意 做題馬虎

　　做題時(shí)粗心馬虎是學(xué)生的通病，學(xué)生們的計(jì)算能力都不錯(cuò)，主要就是不細(xì)心，總把加減號看錯(cuò)，列豎式計(jì)算時(shí)把數(shù)字抄錯(cuò)。

　　如：75 + 15 = 把 “+ ”當(dāng) “—”結(jié)果就算成60了；

　　再如：把25 + 48 = 列豎式時(shí)把48寫成28，結(jié)果就算錯(cuò)了；

　　我總是強(qiáng)調(diào)他們列豎式時(shí)，一定不要著急計(jì)算，先看加減號又沒寫錯(cuò)，再看數(shù)字有沒抄錯(cuò)，然后再計(jì)算，進(jìn)位、借位的一定要寫，不能太大不能太小，一定要給十位或百位要加進(jìn)的位或者給被減數(shù)的十位或百位一定把借走的數(shù)的減掉，這樣才不會出錯(cuò)。

　　3、 理解能力很弱

　　我一直認(rèn)為語文學(xué)的差必然會影響數(shù)學(xué)所以這次應(yīng)用題錯(cuò)誤也很多，考試前也練了不少。

　　如；有100米的繩子，先用去35米，后又用去48米，

　　問：（1）、共用去多少米？

　　每次我講類似的題總會提醒他們，里面那個(gè)數(shù)字和這個(gè)問題無關(guān)，基本上都能回答對也能做對，少了提醒就不行。

　　（2）、張老師需要20米，剩下的夠嗎？

　　大部分都在這做錯(cuò)，習(xí)慣老師的提醒，還沒完全養(yǎng)成獨(dú)立思考問題的習(xí)慣。

　　其實(shí)這種題型也練過，我總以為問題不大，還是太被動了。

　　語文方面：

　　本次語文考試較理想出三個(gè)學(xué)困生，語文29人都達(dá)優(yōu)秀，成績優(yōu)異較多，所以問題不是很大。有幾點(diǎn)不足：

　　1、 基礎(chǔ)知識方面：

　　少數(shù)學(xué)生在背寫26個(gè)字母還不過關(guān)；

　　拼拼音有少數(shù)學(xué)生表現(xiàn)較困難；

　　2、 課文內(nèi)容方面 ：

　　少數(shù)學(xué)生因?yàn)槎栊裕�且忘性大，背課文，當(dāng)時(shí)會，過后就忘。更別說背寫了；

　　其中會背的卻不會靈活使用，換個(gè)說法就不會回答了。

　　3、 閱讀理解能力方面：

　　我班學(xué)生有偏科現(xiàn)象，都教愛語文，因?yàn)檎Z文故事型的多，而數(shù)學(xué)顯得，枯燥，也因教學(xué)設(shè)備限制。

　　在閱讀理解方面，大部分學(xué)生較弱，因?yàn)椴粫�靈活運(yùn)用知識型的學(xué)生，理解就會顯得較困難，不過也有較好的。

　　4、 想象力方面

　　我拿到試卷時(shí)，心就緊張了下，因?yàn)樽詈笠淮箢}讓學(xué)生們續(xù)寫詩，因?yàn)槠匠；�本沒怎么練過，只是最早的時(shí)候本冊第一課有過續(xù)寫詩，那時(shí)候練過，所以很怕他們不會寫。這也是我工作的失誤，因?yàn)槲页Ｗ屗麄兙毩?xí)的是看圖說話。好在是用的是aab結(jié)構(gòu)的詞語。這個(gè)是常練習(xí)的。也出乎我意料，孩子們的想象力很豐富，極少數(shù)的不太會用語言表達(dá)，這和平常積累有關(guān)。

　　今后的改進(jìn)措施

　　（1）、注重培養(yǎng)學(xué)生做題時(shí)的細(xì)心的好習(xí)慣；

　　（2）、鍛煉學(xué)生獨(dú)立思考問題的能力；

　　（3）、增強(qiáng)并提高學(xué)生的記憶力：教學(xué)生如何記，讓學(xué)生學(xué)會記；

　　（4）、讓學(xué)生閱讀課外書籍，了解書本外的知識，從而增寬知識面，積累詞匯，提高理解能力；

　　（5）、多做不同形式的練習(xí)題，讓學(xué)生學(xué)會靈活運(yùn)用所學(xué)知識；

　　（6）、多引導(dǎo)學(xué)生如何觀察，如何表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生想象力；

　　（7）、與家長溝通，是讓學(xué)生進(jìn)步的有力工具；

　　今后，重點(diǎn)——讓優(yōu)生在保持的同時(shí)更優(yōu)秀，讓后進(jìn)生繼續(xù)進(jìn)步；讓差生能多學(xué)些知識。

班主任學(xué)期工作總結(jié)范文集合 篇32

　　7月20——23日，我有幸參加了在廣州舉行的為期3天半的“第四屆__省班主任工作論壇”，雖然是短短的幾天，但對我的影響是巨大的。三天的報(bào)告，如同一場“頭腦風(fēng)暴”，來得那么及時(shí)，那么暢快。它讓我今后的班級管理做了重新的審視，給我指明了前進(jìn)和努力的方向。

　　本次論壇的主體是“全媒體時(shí)代的班主任的素養(yǎng)”。所謂的“全媒體時(shí)代”是指新媒介已使人人都有可能成為媒體主體的時(shí)代，也指媒體的“泛在”狀態(tài)(時(shí)時(shí)、處處、人人皆在)。與會的所有專家和來自一線的名班主任都緊緊圍繞這個(gè)主題，展開了別開生面的講解，并運(yùn)用了大量的教育教學(xué)案例和故事，向我們在座的一線班主任詮釋了“什么叫全媒體時(shí)代”，“全媒體時(shí)代的班主任的角色如何轉(zhuǎn)變”，“全媒體時(shí)代的班主任應(yīng)具備哪些素養(yǎng)”……

　　下面我就從如下幾方面談?wù)劥舜螌W(xué)習(xí)的一些收獲與感受：

　　一、全媒體時(shí)代下的班主任工作素養(yǎng)——具備班級管理的智慧與方法

　　為我們做這一專題報(bào)告的專家是__省教育學(xué)會德育專業(yè)委員會常務(wù)副理事長、__省教育廳道德大講堂首席“德師”——安__教授。他給我們做了《班級管理的智慧與方法》的專題報(bào)告。用大量的案例與生動教育故事，向我們闡述了，全媒體時(shí)代下的班主任應(yīng)具備的班級管理智慧和方法。

　　首先，他的“兩個(gè)關(guān)于狗的故事”引發(fā)了所有班主任對教育的思考。

　　第一個(gè)是英國的解剖學(xué)家麥克勞德小時(shí)候殺狗的故事——他從小淘氣，一天他把校長的狗殺了，校長得知后非常生氣，但處理方法卻令人耳目一新：罰學(xué)生畫一幅動物的骨骼圖和一副血液循環(huán)圖。小麥克勞德在畫圖的過程中通過對狗的骨骼、內(nèi)臟的仔細(xì)觀察，對科學(xué)產(chǎn)生了極大的興趣，同時(shí)深深地體會到自己知識的缺乏，從此發(fā)奮學(xué)習(xí)，最后終于成為著名的解剖學(xué)家，并榮獲諾貝爾獎。那位校長的做法給了我們很大的啟示：對待犯錯(cuò)誤的學(xué)生，要心懷寬容。

　　而另外一個(gè)則是：一位中國的語文老師給學(xué)生出了一個(gè)作文題目：我的理想，當(dāng)學(xué)生的作文交上來的時(shí)候，看到一篇題目為：我的理想是當(dāng)一條狗，老師文章都沒有看，就給學(xué)生的作文打了一把大×。

　　這兩則故事耐人尋味，兩個(gè)不同的處理方式改變了兩個(gè)孩子的命運(yùn)，一個(gè)由懲罰變成了諾貝爾獎得主。一個(gè)則抹殺了孩子的理想。這兩則故事引發(fā)了我們對教育的再一次思索：什么是教育?教育其實(shí)就是——愛心、責(zé)任、科學(xué)、藝術(shù)、方法……

　　其次，他從他幾十年的班主任工作中為我們提煉了一套實(shí)用的“班級管理的智慧與方法”：

　　1.明確新形式下的班級管理是什么

　　(1)在班級的組織和活動建設(shè)上，要把時(shí)間、活動、內(nèi)容等都還給學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都參與班級的管理活動。

　　(2)培養(yǎng)學(xué)生的主人翁精神和提高自尊心、自信心，充分發(fā)揮學(xué)生的內(nèi)在潛能。讓每個(gè)孩子在學(xué)校中得到最佳發(fā)展，讓每個(gè)孩子都品嘗成功的快樂，培養(yǎng)自主能力。

　　(3)讓學(xué)生在班級的自主管理留給學(xué)生自主空間、力求班級管理民主化。

　　(4)在班級中，班主任是導(dǎo)演，學(xué)生才是主角。

　　2.班干部的培養(yǎng)與使用。班干部必須是民主產(chǎn)生的。班主任在日常的工作中要注意幫他們樹立威信。把班干部培養(yǎng)好了，他們將是班級管理的核心力量。

　　3.班集體活動的組織。班主任在工作中要注意組織各種班集體活動，包括校內(nèi)(班內(nèi)、班外)和校外(社區(qū)、大自然)，讓學(xué)生在活動中得以成長，學(xué)會合作，學(xué)會與他人相處。

　　4.注重優(yōu)良班級文化的構(gòu)建。

　　(1)目標(biāo)追求表格化。“目標(biāo)”：為學(xué)生預(yù)設(shè)的成功。表格：一目了然。學(xué)生可以每天看到自己的目標(biāo)，頭腦中往往就會想怎樣去完成目標(biāo);當(dāng)一時(shí)的失敗把目標(biāo)變的遙不可及時(shí)，學(xué)生有可能放棄，也有可能去想下一步的辦法。這樣做的目的:是讓學(xué)生敢于夢想自己的未來;讓學(xué)生預(yù)見自己的未來。

　　(2)進(jìn)步因素清晰化——讓學(xué)生清楚自己的進(jìn)步，動力和能力就會增大，效果也會好。目的：讓學(xué)生在進(jìn)步中清醒，在清醒中進(jìn)步。

　　5.注重德育活動。內(nèi)容是感恩教育——感謝父母的養(yǎng)育之恩;感謝師長的教育之恩;感謝他人的關(guān)愛之恩;感謝社會的哺育之恩。這是做人的開始。

　　6.關(guān)注學(xué)生的心理健康。讓學(xué)生懂得平等、寬容、博愛、陽光、快樂、健康。

　　7.從如下幾方面關(guān)注學(xué)生的身體健康：衣、食、行、衛(wèi)生、安全、鍛煉。

　　安教授的許多教育故事耐人尋味，這其中包含了許多班級管理的智慧與方法，需要我去好好品味與思考。

　　二、全媒體時(shí)代下的班主任工作的使命——注重生命的引領(lǐng)

班主任學(xué)期工作總結(jié)范文集合 篇33

　　都說“可憐天下父母心”，因?yàn)楦改笧榱撕⒆硬偎榱诵摹？蛇@兩年半的班主任經(jīng)歷讓我不得不發(fā)出另外一種感嘆：可憐天下班主任心。因?yàn)楦改覆傩牡膬H僅是自己的孩子，而班主任操心的卻是整整一個(gè)班的孩子。當(dāng)孩子需要關(guān)心愛護(hù)時(shí)，班主任就應(yīng)該是一位慈母，給予他們細(xì)心的體貼和溫暖；當(dāng)孩子有了缺點(diǎn)不足時(shí)，班主任又該是一位嚴(yán)師，嚴(yán)肅地指出他們的不足并幫助其改正班主任就這樣日復(fù)一日、年復(fù)一年地在這兩個(gè)角色中轉(zhuǎn)換著、付出著。有時(shí)，看著自己因工作而憔悴的容顏，我常常發(fā)出感慨，感慨歲月的流逝，感慨工作的艱辛。但是，盡管如此，作為班主任，我們又可以體會到普通老師所體會不到的快樂。因此，我也樂意在這片貧瘠的土地上默默無聞地耕耘。

　　班主任工作很神圣。一個(gè)學(xué)期來，我能時(shí)刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德為總旨，在實(shí)際工作中不辭勞苦地主動開展班級管理和德育教育，配合學(xué)校工作，圓滿的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)就本學(xué)期的工作做如下總結(jié)。

　　一、教育工作

　　我們?nèi)�年�?班共有61人，其中男生37人，女生24人。男孩多且差。但班級凝聚力強(qiáng)，班級集體榮譽(yù)感強(qiáng)。

　　在班級管理方面，我首先結(jié)合班級評比制定相應(yīng)的制度，提高學(xué)生自主參與管理的積極性，明確學(xué)生責(zé)任意識。

　　其次，健全一人一崗，并做好崗前培訓(xùn)。班級中無論是大事還是小事，都有固定的人去管，有人去做，我也從繁重的班級管理工作中解放出來。收到了事半功倍的作用。

　　第三，我取得了家長對我的支持和信賴。認(rèn)真準(zhǔn)備家長座談會，站在家長的角度談孩子，和家長達(dá)成了共識，無論是家里發(fā)生的事，還是學(xué)校發(fā)生的事，家長都愿意和我說一說。正因?yàn)槿绱耍�我們班才形成一個(gè)團(tuán)結(jié)、向上、積極進(jìn)取的班級。

　　二、培養(yǎng)良好的班集體

　　（一）注重教室文化的建設(shè)開學(xué)初，我組織學(xué)生把教室布置好，讓教室的墻壁具有教育內(nèi)容，富有教育意義。在具體布置時(shí)，針對班內(nèi)學(xué)生的特點(diǎn)，從大處著眼，小處著手，制定班級文明行為評比實(shí)施方案，張貼小學(xué)生行為規(guī)范，使學(xué)生行有可依，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。并設(shè)立評比欄。班組設(shè)置由專人管理的“圖書角”，以拓寬學(xué)生的知識面。為及時(shí)反饋學(xué)生情況，設(shè)置了班級日記，由班長負(fù)責(zé)記錄。

　　（二）注重班干隊(duì)伍建設(shè)，形成良好的班風(fēng)班紀(jì)

　　要組織一個(gè)成功的班級，班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng)、身體健康、樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干部，培養(yǎng)這部分同學(xué)，以帶動更多的同學(xué)進(jìn)步。1、選拔培養(yǎng)班干部。班干部的時(shí)候，提前讓同學(xué)們做好競選準(zhǔn)備，準(zhǔn)備好競選演講詞，進(jìn)行競選，學(xué)生投票，最后在班上確定職務(wù)及人選。2、增強(qiáng)班干部間的凝聚力。班主任出主意，讓班干部們組織一些小活動，讓大家學(xué)會協(xié)調(diào)工作。這樣既能在班干部的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使班干部之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣，在班級中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣，使班級成為一個(gè)大家庭。3.另外，不僅班干部，就連值日小組長都是孩子們自己選出來，又由組長選的組員，這樣有利于小組內(nèi)協(xié)調(diào)完成衛(wèi)生整理任務(wù)。

　　這樣，由于班干部積級配合，以身作則，從而帶動全班，收到了較好的成效。

　　（三）加強(qiáng)班級民主建設(shè)。

　　我們班的班干部是每月進(jìn)行一次競選，競選兩周之后將在主題班會上由班干部進(jìn)行述職報(bào)告，同學(xué)們小組討論進(jìn)行評議。在這一過程中，作為班主任，一定要做好引導(dǎo)工作，是同學(xué)們樹立這樣的理念：表揚(yáng)是對自己工作的肯定，提出建議是幫助自己進(jìn)步的階梯，大家都是互相幫助共同進(jìn)步的一家人。這樣一來，孩子們不僅增加了辨別是非的能力，還能更好地加強(qiáng)班干部隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)班級民主建設(shè)，另外孩子們在對班干部提出建議的同時(shí)也是對自己的反省。

　　三、教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

　　學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的，端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)的自覺性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)成績。學(xué)生學(xué)生，以學(xué)為生。讓學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣，品嘗到成功的喜悅，他們才能有更大的前進(jìn)動力。

　　四、尊重學(xué)生，相信學(xué)生。

　　班主任要相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強(qiáng)項(xiàng)，要允許有差異，耐心指導(dǎo)。如在班級管理上，我們班采用值日班長制度，除了一個(gè)常務(wù)班長，每天都換讓一名同學(xué)擔(dān)任值日班長，負(fù)責(zé)辦理一日常規(guī)的監(jiān)督檢查與記錄，這樣每個(gè)學(xué)生都來嘗試管理的苦衷和樂趣，不僅培養(yǎng)學(xué)生的管理才能，更重要的是在管理中找到自信與自我價(jià)值。

　　五、存在的問題和反思。

　　1、部分問題分析處理不到位，對現(xiàn)在孩子心理的成熟度估計(jì)不到位。

　　2、我感覺我們班的班干部的號召力和自我管理能力離我的要求還有一定的差距，今后仍需進(jìn)一步精心精心培養(yǎng)，幫助小干部樹立威信，力求班干部從各方面給全班起到模范帶頭作用。

　　3、加強(qiáng)與家長溝通方法技巧的鍛煉，調(diào)整好自己的心態(tài)，對學(xué)生別那么兇。

　　4、反思自己今年的工作經(jīng)歷：雖然有激情，有想法，但是缺少干事情的方法，有時(shí)候處理事情的方式過于簡單，有時(shí)思考問題的角度欠妥當(dāng)，今后要多向老教師們學(xué)習(xí)，多讀書，盡快成長起來。

　　總之，班主任工作可以說是千頭萬緒，要想帶好一個(gè)班級確實(shí)值得我們?nèi)パ芯浚�去多想想方法，特別是象我們這樣的中年教師。