2024班主任個人工作總結本（精選35篇）
2024班主任個人工作總結本 篇1
光陰似箭，日月如梭。一晃學期末就到了，回想當班主任的這一學期的歲月里，真使我思慮萬千、感慨甚多。
班主任是班級管理工作的直接參與者，是學生在學習生活、心理健康、人生態度和價值觀念的引導者，是幫助學校開展各項工作的協調者，所以，在實際的工作中班主任這一角色至關重要，這也決定了班主任工作的千頭萬緒，班主任必須要有為才有位。在即將過去的一學期的班主任班級管理工作中，我主要從下面幾方面來著手：
1.常抓常規管理，初步養成良好習慣。
學生從早晨上學到放學，一日的常規是否規范、文明，影響到良好集體的形成及學生各方面的發展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規管理，培養學生良好的學習、生活習慣，為學生創設一個和諧、整潔的學習、生活環境。學期初，我就根據班中的實際情況，明確了各個崗位的負責人。如：紅領巾佩帶檢查員、兩操檢查員、班級衛生檢查員、課桌檢查員、紀律檢查員等。同時，我利用班隊、晨會讓全班同學討論，明確小學生應做到哪些，不能做哪些。我又組織學生每周進行總結評比，表彰日常行為規范好的同學，評為優勝星，以此不斷強化，幫助學生初步養成良好的學習、生活習慣。
2.選好班干部，發揮小干部作用。
俗話說：火車跑得快必須車頭帶。同樣的道理，要帶好一個班級，班干部的作用是老師也無法取代的，所以，我在班級管理中特別重視班干部的選拔和培養，本學期，我采用了崗位聘任制，先出示了崗位名稱和崗位職責，然后讓學生自愿報名競選。班干部產生后，我和他們經常召開班干部會議，要求他們在各方面嚴格要求自己，明確自己的職責，做好自己的工作。這樣選出來的班干部在工作中積極主動，而且工作起來也得心應手。每過一段時間，我都會召集班干部開一次會，讓他們談談得失，以及今后的打算等。這樣，既為班干部進行了指導，又提高了他們的工作積極性。
3.為人師表，率先垂范。
我認識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。平時與學生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學生產生較大的影響。俗話說：“身教重于言教。”老師的外在行為表現對學生具有一種榜樣和示范的作用，會對學生產生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子，影響尤為突出。因此，在平時與學生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己，做到“要學生做到的，老師先要做到”。比如，教育學生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學生問好，說謝謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。
4.加強思想品德的教育。
班主任的基本任務是對學生進行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發展，對于二年級的孩子來說，正是接受各方面教育的開始階段，除了學習，我想更為重要的是教會他們認識世界，明辨是非，學習怎樣做人。因此我利用每周的班會，結合學生的日常行為習慣，在班會課上做相應的安排。
5.善待后進，施予愛心。
對待學生要一視同仁，不能有偏愛之心。影響班主任和學生之間關系的另一個重要因素，是班主任對待好學生和差生的態度。在處理班上問題時，班主任要努力做到一視同仁，就事說事，從不歧視后進學生，讓他同其他學生在公平、和解的氣氛下解決問題。當好學生和差生犯同樣的錯誤時，不要因為他是差生而嚴加指責，或他是好學生而裝作沒看見。要堅持平等原則，在某些場合，可對好學生從嚴要求，對差生寬容些。平時多找后進生進行特別輔導，了解其家庭、學習、思想等各方面的情況，給他們愛心與關懷。并找出原因，耐心勸導，這樣后進生會重新燃起他們的自尊心、自信心，積極地去發展他們自己。
2024班主任個人工作總結本 篇2
光陰似箭，日月如梭，雖然這學期時間較長，但轉眼間，一個學期的教育教學工作又接近了尾聲，回顧這一學期的工作，學生的點滴進步讓我無比欣慰，但還存在著一些問題，今后還需努力解決。現對自己一學期的班級管理工作總結如下：
本學期我繼續擔任六年級二班的班主任兼兩個班的語文課。畢業八年，當了八年的班主任，雖然說是第二次帶畢業班，仍有很大的壓力。先來介紹一下本班的學生情況：本班共有學生30人，其中男生22人，女生8人，男生較多，加上二班后進生多一些，貪玩的也就多一些，所以管理起來比較麻煩。這也是最令我頭疼的。現回顧本學期的工作，大致有以下幾方面：
1.常規管理方面
嚴格執行學校在上學期提出的“十二個抓手”，并以“吃好飯、排好隊、睡好覺”為重點，嚴格要求們一個孩子，再加上我們是寄宿制的緣故，孩子在校時間比較長，一日的常規是否規范、文明，影響到良好集體的形成及學生各方面的發展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規管理，培養學生良好的學習、生活習慣，為學生創設一個和諧、整潔的學習、生活環境。學期初，我就根據班中的實際情況，明確了各個崗位的負責人。如：紅領巾佩戴檢查員(馬星宇負責)、安全員(張帥康負責)、班級衛生檢查員(柴曉寧負責)、課間活動監督員(鄧帥陽負責)、紀律檢查員(柴曉寧負責)等等。同時，我每天堅持一到校先進班，深入學生，觀察他們的學習活動，與他們交談，了解班級情況及學生的思想動態，促使他們向好的方面發展。
因為男生多的緣故，課間教室里經常是靜不下來，想學習的同學也學不進去，針對這種情況，我做出明確規定：教室內看書學習，教學樓前廣場娛樂玩耍，餐廳就餐，就餐做到食不言，宿舍就寢，就寢做到寢不語，并且午休時一定做到面朝墻。經過這一嚴格要求，孩子們的各個方面都有了明顯好轉。班級管理起來也輕松了許多。
2.班級日志的作用
班主任是班級的組織者，要圓滿完成班級的各項任務，光靠個人力量是不行的，必須領導學生，信任學生，調動全體學生的積極性，讓他們參與班級事務的管理。于是，我按照孩子們的座位順序安排了每天的值日班長，每天都有不同的人來檢查他們的學習娛樂情況，并把查到的情況如實記錄到班級日志上，一周一匯總。這樣，讓每一位同學都嘗試做小班干部的快樂。一學期下來，有的同學做的非常好，能夠以身作則，提高了自我約束能力。有的同學，仍管不住自己，不能得到其他同學的信任，為此，做的不好的同學，我再進行說服教育，使其盡快提高自己。這樣一來，班內的很多情況，通過班級日志我一目了然。
3.締造完美教室，創建書香班級
11月中旬，我們在尹校長的帶領下，去逸夫小學參觀學習了《逸夫新教育》。學習了他們的走廊文化、圖書文化、教文室化等。當然，我們主要學習了逸夫的德育工作“締造完美教室”。看著他們的累累碩果，我們都在用心聽用心記。為之，我也在班級中試著讓每一面墻都說話，按照語文學習小組把他們的作品都張貼到墻上，孩子們的學習興趣高了，墻壁也變得漂亮了，教室里的綠色植物多了，顯得格外有生機。我們那富有寓意的班級名稱，一致認同的班級目標，催人奮進的班級歌曲，促進發展的班級制度，在孩子們的共同努力下我們也制定好了，辦學期來，孩子們都如約遵守著。
4.我們的成績
學期初，在全校舉行的隊列隊形廣播操比賽中，通過孩子們的努力，我們去的了高年級組第一名的好成績;學期末舉行的經典詩文朗誦比賽，我們又取得了第一名的好成績，孟祥龍同學被評為優秀領誦員。這些優異成績的取得，證實了孩子的能力，更讓我看到了班級的凝聚力，看到好成績的取得，我也由衷地高興。
5.存在的不足
這些年，雖然不斷總結經驗、改進方法，但在班級管理方面仍存在許多不足。比如說對班級學生了解仍不透徹，對班委管理能力、學生自理能力及自覺主動能力等方面的培養還有待提高;另外，對后進生的輔導還不夠。
針對以上不足，在今后的教育教學工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，提高自己的業務水平。通過外出學習，在班級管理中，也學到了很多方法，我也更應該好好反思，把學到的應用于我的班級管理中，讓我的班級更加出色。
2024班主任個人工作總結本 篇3
這學期學校安排我擔任一年級(2)班班主任。雖然我一直以來都擔任班主任工作，對這方面有一定的經驗，但我內心真是有一些焦慮、擔心自己做不好，可靜下心來一想，身為老師，教書育人者，我有責任教育培養他們。我要做一個慈愛的母親、嚴厲的老師。
古人云：慈母育孝子，嚴師出高徒，于是我堅定了信念，對待每一位學生，一定要做到嚴慈相濟，用我的言傳身教教育學生健康快樂的成長。我主要從以下幾個方面來抓好班務工作：
行為習慣的培養。俗話說，好習慣成就大未來，良好的行為習慣可以使人一生受益，對于一年級小學生由為重要。剛開學我就告訴他們，從現在開始，你們就是小學生了，要懂禮貌，要遵守學校的
各項規章制度，嚴格按《小學生守則》《小學生行為規范》中的要求去作，由于一年級小學生不會認字，我每天給他們讀一遍《小學生守則》《小學生行為規范》。而且嚴格監督執行。從上課的規矩(做端正、認真聽老師講、不做小動作、積極舉手回答問題等)，下課玩耍也要有規矩，不做危險的游戲，不推同學，上下樓梯有序，說話要文明、有禮貌，特別是升旗、路隊、三操我跟的很緊。由于一年級學生小大部分從來沒有拿過笤帚，更不用說掃地。第一天，我掃地時有幾位學生走進教室，坐在了位子上，沒動，第二天、第三天有幾位學生轉過來看著我掃地，我想孩子們心里有了想法，我什么也沒說，在后來的幾天里，每當我拿起笤帚，就會有幾位學生走過來說：“老師，我來掃”我問“：你掃過地嗎?”他們羞澀的說：“沒有，老師你教我”。就這樣，我教他們掃地，并教育他們要把教室打掃的干干凈凈，愛我們的教室就像愛自己的家一樣。
從小樹立美化、凈化環境的意識。一年級的學生特別希望老師像媽媽一樣，那天，我班楊彤上課時肚子痛，他眼淚汪汪的望著我，我走過去輕輕地問：“老師給你揉揉，看看能好點不，一會兒老師給你的媽媽打電話”當他坐在我腿上，我給他揉肚子時，我當時內心真的很幸福，我真覺得我又多了一個女兒。下課時，我又去問她，還疼不，要不要給媽媽打電話。她笑著說：“老師，不疼了。”那天她的上交作業寫的。榜樣的力量是無窮的，獨生子女是家中的龍和風，常以自我為中心，我常給學生講，你們是一(2)班的學生，要愛自己的集體，你們做的每一件好事都是為班集體爭光。我們教室里有一個光榮榜，上面有“愛學習、講文明、有禮貌、愛勞動”等光榮稱號，每周隊會課，我都會讓同學們評選優秀學生，按類型把他們的照片貼上去，這樣激勵了一大部分學生爭優。記得上次全校在操場上開大會，我班學生坐在東邊、面向西面，那天天氣很熱，太陽炙烤著大地，孩子們被曬得滿頭大汗，一會兒，就有幾個學生坐不住了，我走過去站在他們面前說：“老師站在你前面，給你擋太陽，你要遵守紀律，坐好。”他悄悄地點了點頭，我輪流給每個學生擋一會兒太陽，就這樣，一直到大會結束，他們都沒有亂動、亂說話的。我覺得我感動了我的學生，我的學生也感動了我。
古人云：人非圣賢，熟能無過，我們成年人都犯錯誤呢，更何況是七歲的孩子。由于一年級學生年齡小注意力不集中，很多事也不知道該怎么坐，我經常要求他們，不論上課、還是上操、集會，小眼睛先要找老師，而我的眼睛始終會注視著他們，用我的眼神、語言、勢要求他們該做什么、不該做什么、該怎么做。作為老師，我一直都認為嚴厲要大于慈愛，因為他們畢竟孩子，就像一顆小樹，在生長的過程中，總會長出一些枝杈，只有不斷地修枝剪葉，才能長成參天大樹。學生沒有不犯錯誤的，而老師只有在不斷嚴厲的教育中，使他們改正錯誤、缺點，他們才能成為社會的有用之才，所謂“呵”要有度，不能一味的批評，也不能一味的呵護。
2024班主任個人工作總結本 篇4
自x年工作以來，我認真完成工作，努力學習，積極思考，個人能力逐步提高。伴隨著公司的發展，我所工作的作為公司的一個設計部門尤為重要。所以，我在實際工作中，時時嚴格要求自己，做到謹小慎微。
此外，火車跑的快還靠車頭帶，由于剛參加工作不久，無論從業務能力，還是從思想上都存在許多的不足。在這些方面我都得到了公司領導、部門領導的正確引導。
日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，就在此時需要回頭總結之際才猛然間意識到日子的匆匆。今年7月，我來到工作，近6個月以來，在公司領導以及同事們的支持和幫助下，我較快地適應了工作。回顧這段時間的工作，我在思想上、學習上、工作上都取得了很大的進步，成長了不少，但也清醒地認識到自己的不足之處：首先，在行業學習上遠遠不足，要想做精做好必須得深入業務中去，體會客戶的心理和行業的動態。在技術上還有待提高學習。
2024班主任個人工作總結本 篇5
回首去年我的，那是淚水、汗水和笑容交織在一起的七彩生活。對于一個耕耘在教育戰線上剛滿四載的我來說，這七彩生活才是我工作的原動力。因為它換來的是我一年來自身業務水平的不斷提高，班主任工作的有序開展。這一年里雖然有幾多辛苦但我仍然自豪。因為成績是醫治工作煩惱與疲憊的良藥。
一、辛勤耕耘讓我的業務水平不斷提高。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”在過去的一年里，我始終堅持每講新課之前必須背透教材，并從各種渠道獲得最前沿的信息，（如上網、到圖書館查找信息）爭取每節課都“師生雙豐收”、做到真正意義的教學相長。并且，下功夫鉆研教材及教法。把每一節課都當成是在作公開課。至今想來收獲頗為豐厚。因為每一節課后我都不斷反思教學中遇到的各種問題。這對我駕馭語文課堂、及時調整教學思路、完善教學環節等都起到了事半功倍的作用。另外，讀書使我擴大了知識面，更豐富了自己的綜合知識。利用一年時間我廣泛涉獵了《中國通史》、《資治通鑒》《中國現代小說三十年》等書籍，并又一次重新閱讀了《水滸》、《三國演義》、《西游記》、《紅樓夢》等古今中外名著，這極大地豐富了自己的講課語言，使語文課變的更加生動。總之，以上所有的努力雖然付出了許多汗水但卻是值得的，因為它印證著一個亙古不變的道理，“不經歷風雨怎么見彩虹”，有付出就會有收獲。
二、自身專業水平的提高帶動了教學成績的不斷進步。
本學年我又承擔了畢業班的班主任工作和語文教學工作以及三年一班的語文教學工作，面對領導對我的信任，我絲毫不敢懈擔在教學中，針對學生基礎比較薄弱的特點，我每天中午堅持為學生輔導半小時，并且每節課后總要進行小測試，及時批改糾正錯誤，力求使學生在不斷進步中建立自信，對學習產生濃厚的興趣。“功夫不負有心人”在初三中考中，我班的語文成績由原來的中等水平躍居到年級普通班的第二位。同時我還針對本班學生的素質和學習特點，進一步改善了以往工作中的不足，多向領導和我的班主任師傅請教班級管理的經驗即方法，并堅持聽教學師傅高麗雅和彭景凱等經驗豐富的老教師的課，學習她們身上豐富的畢業班教學經驗。另外我還針對三年一班學生的特點，投其所好，在較短的時間里使我們彼此適應。并逐漸融于一體建立良好的師生關系。當然這所有的一切都離不開領導的信任與支持。
三、班主任工作水平在實踐中也有了較大幅度的提高。
對于我來說能帶初三畢業班既是我的榮幸也是一個不小的壓力，學生到了初三比以往更難管。但針對不同類型的學生我采取了不同措施對他們進行因材施教。或者采勸感恩式”的教育方法，讓他們感受到老師對他們的關心，讓他們信任我進而融化其幼孝冰冷的心靈；或者采取班長輪流制讓他們煥發拼搏的意志，培養其精益求精的意識。這樣的工作態度堅持了一年，雖然很辛苦，但值得欣慰的是：這所有的付出都或多或少的得到了回報。他們的行為習慣漸漸變好，學習成績也不斷進步。另外三年級應該是學生學有所成的關鍵時期，那么如何調動學生學習的熱情以及如何讓這種熱情不冷卻能一直堅持到畢業是我本年度班主任工作的重中之重。首先加大對班級日常工作的管理力度，勤跟班，勤做家訪，發現問題及時解決；其次更加深入的關心學生，針對班級不同層次的學生，采取不同的教育教學方法。盡量減輕學生的中考壓力，寓教于樂，不斷提高學生自主學習的能力。現在，班級已有很多以往學習熱情不高的學生在今年中考中取得了不錯的成績。我班楊雪考出了562.5分的好成績,其中語文考出了106.5分的喜人成績.當然，當我回首過去的一年中所取得的這些成績時，不禁要感謝校領導和所有與我配班的任課老師，沒有你們的幫助與支持，沒有領導的信任與關懷就沒有一個快速成長的我。
總之，過去一年對我來說是一個收獲之年。總結過去展望未來，相信未來的一年我會在各位領導與老師的大力支持下更上一層樓。
20xx年，我校在縣教育主管部門的領導下，堅持預防為主、防治結合、加強教育、群防群治的原則，通過安全教育，增強學生的安全意識和自我防護能力；通過齊抓共管，營造全校教職員工關心和支持學校安全工作的局面，從而切實保障師生安全和財產不受損失，維護學校正常的教育教學秩序。
一、領導重視，措施有力
為進一步做好安全教育工作，切實加強對安全教育工作的領導，學校把安全工作列入重要議事日程，學校校長直接抓，分管副校長具體抓，學校辦公室、教導處、后勤保衛具體分工負責組織實施。
二、制度保證，措施到位
1、建立安全保衛工作領導責任制和責任追究制。由學校黨總支書記、校長負責，將安全保衛工作列入各有關處室的目標考核內容，并進行嚴格考核，嚴格執行責任追究制度，對造成重大安全事故的，要嚴肅追究有關領導及直接責任人的責任。
2、簽訂責任書。學校與教導處和班主任層層簽訂責任書，明確各自的職責。學校還與學生家長簽訂了安全責任書，明確了家長應做的工作和應負的責任。將安全教育工作作為對教職員工考核的重要內容，實行一票否決制度。貫徹“誰主管，誰負責”的原則，做到職責明確，責任到人。
3、不斷完善學校安全保衛工作規章制度。建立學校安全保衛工作的各項規章制度，并根據安全保衛工作形勢的發展，不斷完善充實。建立健全定期檢查和日常防范相結合的安全管理制度，以及學生管理、門衛值班、巡邏值班、防火防災、食品衛生管理、防火安全管理、體育器材檢查、健康體檢等規章制度。嚴禁私自組織學生集體服用藥品和保健品，嚴禁學生參加商業性慶典活動，嚴禁組織學生從事不符合國家有關規定的危險性工作，嚴禁教師個人利用假期(日)私自帶學生外出，在校外開展的社會實踐活動要堅持就近、徒步原則。對涉及學校安全保衛的各項工作，都要做到有章可循，違章必究，不留盲點，不出漏洞。
4、建立學校安全意外事故處置預案制度。學校建立事故處置領導小組，制定了意外事故處置預案制度。
三、齊抓共管，群防群治
學校安全教育工作是一項社會性的系統工程，需要社會、學校、家庭的密切配合。我們積極與公安、衛生、綜合治理等部門通力合作，做好學校安全保衛工作，學校組織開展一系列道德、法制教育活動，取得了良好的教育效果。
四、加強教育，促進自護
要確保安全，根本在于提高安全意識、自我防范和自護自救能力，抓好安全教育，是學校安全工作的基礎。我們以安全教育周為重點，經常性地對學生開展安全教育，特別是抓好交通、大型活動等的安全教育。
1、認真做好安全教育周工作。學校安全教育周以“校園安全”為主題，在安全教育周期間，學校組織學習安全教育工作文件，對校內易發事故類型、重點部位保護、工作薄弱環節、各類人員安全意識與安全技能等方面，開展深入全面的大檢查，消除隱患，有針對地扎實地開展教育和防范工作。
2、開展豐富多彩的教育活動。利用班會、團隊活動、活動課、人防課、學科滲透等途徑。通過講解、演示和訓練，對學生開展安全預防教育，使學生接受比較系統的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運動傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識和技能教育。還利用學校廣播、黑板報、懸掛橫幅、張貼標語等宣傳工具及舉行主題班會、講座、安全征文與知識競賽等形式開展豐富多彩的安全教育。學校積極推行一周安全提醒，學校利用周前會議和周一升旗活動時間，小結上周安全工作，強調安全事項。通過《加強節假日對子女監護》的公開信，增強家長的安全意識。通過教育提高廣大學生的安全意識、安全防范能力和自我保護能力。
3、提倡走讀學生步行上學，對學生騎車上學情況進行清查，嚴禁學生騎“三無”（無剎車、無鈴、無牌照）自行車上學。
五、加強檢查，及時整改
開展常規檢查。每學期開學以后，學校把安全教育工作作為重點檢查內容之一。汛前，學校對校舍進行全面的安全檢查。同時，積極配合衛生部門對學校飲水衛生進行檢查。冬季，學校對電線和家屬區進行防火安全檢查。
六、存在的主要問題和下步的打算
我們在安全保衛方面做了一些工作，安全保衛工作得到加強，但是安全保衛工作的難度越來越大，學校安全保衛工作的形勢仍然比較嚴峻。
1、社會育人環境存在不利于師生安全的因素。近幾年來，在各級黨委政府的領導下，通過有關職能部門的集中綜合整治，學校周邊環境有明顯的好轉。但是，社會上的不安定因素和不良文化對師生安全的影響還比較大，試圖干擾學校及學生的社會惡勢力和人員還存在，社會上的黃、賭、毒、非法出版的圖書、音像及網吧和游戲室對學生的影響還非常大，學校周邊的飲食攤和食品店還存在食品安全隱患。
2、學校安全工作的難度不斷增大。學生中獨生子女越來越多，獨生子女在家庭中往往受保護較多，而缺乏生活經驗。學生作為社會的弱勢群體，多數自我保護意識和安全防范能力低，大大增加了學校安全工作的難度。
今后，我們將進一步重視安全問題，
2024班主任個人工作總結本 篇6
一、指導思想
以工作室的計劃為指導，結合新課程標準的要求，充分發揮個人的智慧和教學研究能力，發揚開拓創新精神和團隊合作精神。在學習、思考、實踐、反思、總結的過程中，把先進的教育理念、獨特的教學風格、靈活的教學方法，滲透到教學中去。
二、目標任務
加強教育教學理論學習，虛心接受工作室主持人的指導，踏實工作，深入研究鉆研新教材，開展課題研究，探索有效教學方法，培養青年教師，積極參加工作室研討活動，解答教學疑難問題，學習傳播教研教改信息。發揮示范、引領和輻射作用。不斷提升自己的專業知識和理論水平及教學水平，促進自我的成長發展，積極提高自身的思想和業務素質，做一個學習型、研究型的教師。能夠將所學到的知識恰當運用到教育教學中，提高高三語文復習課的效果。
三、具體措施
做為工作室的成員之一，我主要負責“高三語文復習課有效研究“。加之本學期我擔任高三語文教師，因此，本研究主要立足日常課堂學習、邊學習、邊實踐、邊交流，邊反思，不斷修正完善課題研究方案，扎實開展課題研究。
一、加強理論學習。不斷學習高中語文新課程標準，研究考綱，加強學習。認真研究語文教學大綱和考試說明，閱讀高中名師教學心得，學習他們的教學方法和教學藝術。積累讀書筆記，并隨時記錄自己的一些思考與體會。將近十年的高考語文真題認真做一遍，試圖從中尋找一些考試規律，準確把握高考動態，并且及時加以落實。
二、注重課堂教學。狠抓專項復習，夯實基礎。引導學生掌握知識規律、解題規律，解題方法。在第一輪復習中，結合配備資料，依照大綱和考試說明要求，把每一個知識點落實。本學期考試試卷較多，老師切忌只宣布答案。點評試卷，要有重點，有針對性地解決學生主要實際問題。教會學生解題方法。面對論述類閱讀，將出題者慣用的手段告訴學生，如移花接木，無中生有、偷梁換柱、偷換概念、以偏概全、歪曲觀點、漏掉條件等等。尤其要注意訓練學生根
據文章所提供的信息進行合乎情理的概括、推斷。克服學生回答問題時只會抄原文、不懂提取加工原文的毛病。注重寫作，解決學生“巧婦無米”之難，積累寫作素材，抓好審題立意，避免偏題離題。對不同的學生有不同的寫作目標。例如層次低的要求做到觀點明確，結構清楚，有材料即可。層次高的要求結合當下的社會現象，辯證的看待問題。
三、注重課堂下的訓練。加強“量”的積累。沒有“量”的積累，哪來“質”的飛躍。無論是成語、病句、連貫，還是閱讀、寫作都要反復循環，不斷練習。為學生精心挑選出質量較高的訓練題。主要選一些近幾年來的高考真題，爭取舉一反三，提高練習效果。
四、教研方面：認真參加工作室每一次的教研活動，認真思考并虛心學習。積極參加學校組織的每一次教研活動，并記錄和整理個人成長的足跡。
五、完成常規任務：結合工作室的要求，每節課后及時進行教學反思，不斷調整自己的教學計劃和教學方法，從而提高復習的效果。每周進行反思匯總，形成書面材料。每兩周挑選出一篇好的教學設計，進行修改，思考，請王老師與工作室其他成員進行指導。每學期完成一篇質量較高的教學論文，請工作室其他成員指導。
六、研究方面：積極參加工作室課題研究，對自己所負責的部分認真落實，努力撰寫有創新和實踐價值的教育或教學論文。
2024班主任個人工作總結本 篇7
我今年任初三(5)班班主任。帶這個班已有一年時間了，感覺心里的壓力很大。我主要從以下入手開展工作：
1、營造一種家庭式的和諧班級氛圍，讓班級充滿氣息和活力。
師愛是一種高尚的情感，在教育中發揮著重要的作用。"沒有愛就沒有教育"，"愛是打開學生心靈的鑰匙"，這是每一位班主任都熟知的道理。“親其師，信其道”，班主任愛護和關心每位學生，學生就樂于理解他的教育和管理。為了盡快地使自己對新生產生真誠的師愛，我充分利用各種機會與他們接觸、交往。課間、飯后找他們聊天、說笑;在他們遇到困難時，想辦法幫忙解決;在他們出現思想問題時，找他們談心，耐心細致地說服教育。同時與他們的家長持續聯系，取得家長的密切配合。在我們共同努力下，學生對陌生環境的焦慮和不安很快被新奇和歡樂所代替，逐漸的喜歡這個群眾并安心開始學習。班主任還要用心參與學生的各種活動，既做組織者，又做普通一員，讓學生感到班主任不但"可敬"而且"可親"。在擔任初三(5)班班主任后不久的校運動會上，我和同學們一齊練隊列，為運動員們吶喊助威，雖然嗓子啞了，但師生情感加深了，也使他們感受到新群眾的溫暖，增強了新群眾的凝聚力。
2、制定一套人性化班級管理制度，讓班級管理充滿“人情味”。
俗語說得好：“沒有規矩，不能成方圓”，“班風正，學風盛”，班規是對學生不良行為的約束和糾正。利用通常的強制手段迫使學生遵守往往會適得其反，多設獎勵機制，減少懲治手段，如班級量化考核中多加分少扣分，能充分調動學生的用心性，學生往往會為了彌補自己的扣分而用心做好自己的本職工作甚至是額外工作。另外，“人無完人”，我們就應允許學生犯錯，班規的制定不需面面俱到，但要不影響學生的個性發展，不傷害學生的自尊。學生犯錯后不要立刻處罰，可先提醒、后警告，或罰以娛樂節目等等。
對于這個班級，開始階段的常規工作抓得好，就能為以后的深入教育打下基礎，班級會出現用心向上穩步前進的局面。班群眾的凝聚力增強了，同學們的群眾榮譽感增強了，班級的綜合評比也就會有很大的進步，每月一次的流動紅旗既是見證更是進一步前進的動力。
3、建立一支優良的班干部隊伍，使班級“分權”、“分層”合作。
初中的孩子較為單純，有著強烈的表現欲 望，都期望在參與班級管理時大展身手。如果權力過于集中在幾個同學手中，既不利于培養學生的自尊心和自信心，又不利于營造學生自我教育、自我管理的良好氛圍，并且會大大減弱班級自身的教育力和感染力。實行班級工作“分權”，班干部、課代表、小組長、各級各類管理員以及班主任“小密探”都應當各司其職、分工協作、相互制約，力爭做到事事有人管、事事有人做能使班級工作更加有序。
當然，選出的這些班級干部畢竟不是完人，對他們不能過分苛求、指責，個性是在工作出現失誤的時候。定期對班干部的工作潛力進行培訓指導，給他們講解各部分的工作要點，組織他們學會指定計劃及具體措施，定期召開班干部會議，檢查落實狀況，總結得失，并加以糾正。同時務必嚴厲批評班干部在班級中的不良行為，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學，促進整個班級樹立良好班風。
4、培養一班充滿自信的學生群體，盡快適應緊張的初中學習生活。
心理學家發現，一個人能否成功有三條：自信、專注、條件。自信，是做好任何工作的前提，它建筑在對自己潛力的清醒估計上，并能認清自己潛在的潛力，相信這天辦不到的事，經過努力明天必須能辦到。由此可見，自信是成功的起點。要使學生在學習、生活中能認真做好每一件事情，培養樹立他們相應的自信心是必不可少的。
個性是開學初，很多學生會因為跟不上進度，出現“消化不良”或“欠債”的現象，嚴重的還會產生厭學心理，導致惡性循環。我主張學生在自我暗示中培養自信，自我暗示有一種神奇的威力，它能控制并指導人的行為，使之按預想的目標活動，最終到達目的。例如，當一個人情緒沮喪時，反復在心里默念：“我精神抖擻，情緒愉快。”很快就能幫忙人從不良情緒中擺脫出來。所以，經常讓學生在心里鄭重其事地默念一些暗示語，比如“我必須能學好英語”，“我的語文成績越來越好”，考前默念“這次考試必須能考好”等，不僅僅對學生潛力的提高，而且對學生自信心的培養，都會產生意想不到的良好效果。
有了自信，應對繁重的學習任務，就能引導學生采取相應的對策。開學初，我就邀請了幾位學習成績優異的老生來到班上進行學習經驗交流，介紹他們是怎樣較快適應初三學習生活的，一方面請他們從整體講他們的學習經驗體會，另一方面講學好各科的行之有效的學習方法。
2024班主任個人工作總結本 篇8
五天的軍訓過得太快，本該昨天就完成的軍訓日記卻一直推到今天，原因是我怕，怕一旦下筆，這五天就真的離我而去了，怕每一次下筆作總結，我和孩子們的時光就離我而去了，甚至怕三年后的那一刻。班主任日記之軍訓總結
我從沒想過我的第一屆孩子會這么優秀。孩子們的積極，孩子們的陽光，孩子們的向上，一掃我暑假的各種擔憂。短短五天我從孩子們每一天的進步中看到了堅韌。很多同學也都在日記中說到了軍訓使自己身上的懶散被完全擊碎。沒錯，這就是高一新生軍訓的直接目的，擊碎慵懶的過去，構建精神的高中生活。班主任日記之軍訓總結
下面我想簡單地記錄下幾件軍訓中讓我記憶猶新的事。
由于我提前兩周就開始著手準備了軍訓的各項事宜，因此，軍訓期間7班的各項事務都進行的有條不紊。一張張問卷，一個個問題，都是我深思熟慮后所創，一個個答案，一條條建議，都是孩子們認真對待后的果實。班主任日記之軍訓總結
首先，我想先從女孩子們說起。
7班的女孩子們，讓我吃驚，讓我驕傲。軍訓第一天，我看到的`是嬌氣和稚嫩，軍訓第二天我看到的是團結和努力，軍訓接下來的三天我看到的是突飛猛進。太贊，太厲害，你們都是我的“女漢子”。其中，管，讓我，讓全體女生，讓全體7班娃們吃驚。瘦小的她，用毅力，用汗水戰勝了原本的“慢半拍”，不但跟上來大家的節奏，還在方陣的最重要位置完美完成了齊步、正步等一系列動作。管露萍，好樣的！！！
放和鄒認真負責，韓和張孜孜不懈，繆、張和戚嘹亮高亢，黃、劉和胡不拋棄不放，國旗班的繆，等等等等，太多了，我實在不知道怎樣的言語才能配得上我優秀的孩子們。女孩子們，下面我要開始說男孩子們了哦，你們應該同意吧？
Well，boys.
男孩子們你們知道們，軍訓期間你們的表現讓我有一種找到依靠的感覺。作為一名女性，我一直認為男人的肩膀是用來擔當的，是用來依靠的。軍訓短短的5天，7班30名男孩子們讓我看到你們看似瘦弱的肩膀上大大的擔當。
丁、鄒、詹和杜等等的一絲不茍，吳、儲、鮑和張認真負責，周、楊、方和相聰明靈動，等等等等，太多太多，我想此時此刻，任何詞語，任何形式的羅列都不能表達我對全體男生的感謝。
我深知近40G的視屏和圖片留下的只是回憶，美麗的操場印下的只是過去，但是，7班會記住這五天的汗水和付出，7班會銘記這五天的團結和奮斗，并繼續用這種精神走好接下來的每一天，走好接下來的每一刻。
最后，感謝余“一二三四五六七，七班軍訓奪第一”。感謝放“風起云涌，出水蛟龍，為我七班，傲視群雄”。
2024班主任個人工作總結本 篇9
一學年的工作已經接近尾聲，細細回顧，發覺自己又收獲了許多，感悟了許多！
一、班級管理工作
當一名教師不簡單，當一名班主任更是不簡單。需要無限的愛心、耐心，更要有如針般的細心，才能創造出讓孩子茁壯成長的良好教育環境。
班主任工作是管理人的工作，我所面對的又是朝氣蓬勃、有思想、有感情、自我表現欲強的一年級學生，所以一個學期下來，給我最最強烈的體會是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個性發展；既要有強烈的前瞻性，又要將工作細致地落實到位。只有這樣，才能使學生在班上健康、全面發展。作為一年級班主任，我針對我們班學生活潑好動的特點，做了如下的工作：
1、培養學生的良好習慣。
一年級學生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。下期工作我依舊從培養學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。利用晨會課、思品課學習學校規章制度，提醒學生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為，根據學生的表現在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養成認真聽課、認真作業、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。
2、培養良好的班集體
班集體是培養學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。集體活動，最能培養學生的凝聚力、集體榮譽感。我帶領學生積極參加學校的各項活動，如校園運動會、班歌比賽，衛生評比等。在各項活動中，孩子們時刻想為自己的班集體爭光，最后都取得了優異的成績。通過黑板報、涂鴉墻展示學生各方面的才能，發展個性。逐步形成一個健康向上、團結協作的班集體。
3、加強與家長聯系。
平時，我能關心愛護班里的每一個學生。對一些表現不太好的同學，更是傾注了更多的愛和心血。我經常和他們談心，抓住他們的閃光點鼓勵他們。當他們有困難的時候，我總是耐心地幫助他們。一旦發現他們在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時地、主動地幫助孩子，并及時和家長聯系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合，使每一個孩子都能揚長避短，健康地成長。校信通更是搭建了家校聯系的平臺。通過一系列的活動，家長信任、支持與理解，讓孩子越來越優秀！
4、加強班主任與科任教師之間的溝通
一班四十來人，不是自己一個就可以忙過來了，俗語說得好“三個臭皮匠，勝過一個諸葛亮”，所以，我和科任老師密切配合，只要集思廣益，治班的方式方法會更有利于我們班孩子的發展與健康成長。
班主任工作簡單而又瑣碎。在今后的工作中，我還要努力做到以下幾點：
1、做事要有預見性。做任何事都必須不僅要心細，更要勤思考，從學生的點滴不良現象就要馬上考慮到更大更多的問題。一次跌倒不等于失敗，我們更要感謝它的發生，因為它使我自己準確清晰地看到，潛伏在自己身上的不足，以后就不能再發生這些事情。
2、做事要貴在堅持。
自己做事總是比較激進，事事都想很快有成效，想對孩子的要求一說，他們就馬上能實施，但自己寬容心不夠，沒有想到要求發下后自己都沒能夠一下子就完成到，何況是這些剛從幼兒園出來的小不點呢！所以自己就松懈下來，沒有好好堅持到底，這是我自己要好好克服的問題。我要明確我面對的是活生生的生命，他們都有自己的思想，都有自己的習慣，想一下子改變他們已有的不良行為，必定要通過他們自己不斷的思想斗爭，內化成自己的思想，然后改變自己的行為，這必須要有一個比較長的時間，因此我更要有寬容之心，更要有改變他們的持久之心。
總之，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態度，一切都為提升孩子生命狀態為出發點，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過一個學期的工作，我的班主任工作在校領導的關心與指導下，有所進步，也提高了！班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，讓我在實踐中去探索總結行之有效的方法和經驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。
2024班主任個人工作總結本 篇10
本學期我繼續擔任班主任工作，班主任工作細致、認真與否，直接影響一個班級的班風、學風和學生的健康成長。因此，對于班級中的大小事都不懈怠。下面我就從幾方面來說說我的班主任工作。
一、抓好常規訓練，促進養成教育
由于九月份是當剛開學階段，學生經過了一個暑假各方面都有所退步，尤其是七年級學生剛剛步入初中校園，這個時候，最重要的就是要先養成良好的日常行為規范，形成良好的學習生活習慣，這樣才能為專心學習打好基礎，作好準備。只有有了“規矩”，才有了“方圓”。
根據學校學期初的工作要求，針對七年級學生發展的特點，我大膽地制定了我的班級管理計劃：從小處進行管理，抓好各個方面，讓學生裝盡快適應學校的新生活。如：抓好值日，認真排好值日表，要做到一天兩次有值日生打掃，而且各項任務都要落實到個人，并要確定比較負責的學生為組長，同時設立一個班級的衛生監督員，對打掃好的教室和包干區進行檢查，以確保各個值日生的工作是認真的負責的。這樣長期下來，慢慢就能培養學生的勞動意識，責任意識。
再比如最近一直強調“見到老師要問好”，可我班學生在這方面做得不夠，使得多次被扣分，之后我就進行教育，每次下課、放學我總是提醒他們這件事，不斷地強化，經過一星期左右，我班的學生見到教師都能主動問好了，效果比較好。在嚴格要求的前提下，盡量對他們的行為不約定俗成，充分自主，體現主體性。學生獨立完成事情，更不會對他們的創造性活動加以限制。
二、培養班干部的主人翁意識
新學期開始的第二天，我班就選了班干部。我告訴他們，，凡是有為班集體抹黑的，將一票否決，并提出兩周考察時間。讓小干部產生“憂患意識”，這是走向主人翁的第一步。兩周過去了，我開始給干部們進行細致的分工，并陪著他們開展工作。我教衛生委員如何合理安排清潔；教學習委員怎樣組織早讀；教小組長如何收發作業本。處處要求到細節。發現漏洞，馬上補，發現錯誤，馬上改，因為分工細致，小干部任務明確，所以，他們很快就形成了自己的工作習慣，基本上能獨立開展工作。應該說班干部的工作現在很有實效。在整個早早讀過程中，我班的語文課代表王典發揮了很大的作用，不僅能以身作則，而且能帶領好其他的同學，晨讀紀律還不錯。“火車跑得快，全靠車頭帶”，班干部的積極性感染著同學們，榜樣的作用激勵著同學們。相信只要班干部們的主人翁意識強了，班風一定會更好。許多學生在集體活動中，都會積極參與，并努力拼搏，為班集體爭取榮譽。
三、關注待優生，促成全面進步
不能讓待優生落在起跑線上。待優生的形成是有一定的原因的：他們中有的是受不良社會風氣的影響；有的是父母離異，不正常的家庭教育造成的；有的是身心發展中各種消極因素惡性膨脹的`結果；有留守兒童；單親家庭等。由于待優生存在不少的缺點和錯誤，因此經常受到老師們的批評，家長的指責。他們往往在同學中抬不起頭。他們需要的是老師的關心，家庭、集體的溫暖。實踐證明，要轉化待優生，只有使用真情感動學生，只有消除了待優生對老師、家長的對立情緒，才能開展轉化工作。
經過一學期的努力，學生逐步養成了良好的學習和生活習慣，有強烈的集體榮譽感，在學校組織的各項活動中，均取得了優秀的成績，為來年的學習和生活打下了良好的基礎。有付出，就有回報。只有不斷的努力，才能為明天的愿望創造條件。
2024班主任個人工作總結本 篇11
“沒有花香，沒有樹高，我是一棵無人知道的小草……”,這首小草之歌響徹了大江南北。一個教育工作者，就如一棵默默無聞的小草，在平凡的崗位上奉獻自己。平凡的崗位，需要我們擁有良好的心態，在物質生活日益發展的今天，我認為一個老師最重要的心態是要有“服務”的理念，服務我們的職業，服務學校，服務學生，服務社會。
偶爾我們也會聽到老師對學生的評價和討論，說某個學生違反了學校的紀律，某個學生學生成績差……我們也會概嘆社會的風氣，概嘆社會的發展，我們也會概嘆在這個平凡崗位上為人師表的無奈，但我們應該認識，我們雖沒有能力去改變教育的現狀，但我們可以通過自己的努力，通過自己的言行去教育我們的學生，去影響他們，讓他們在知識的熏陶下，在良好環境的熏陶下健康快樂的成長，促使他們形成科學的世界觀、人生觀、價值觀。
教育好學生，我認為一個老師應做到以下幾個方面：
一、我們要賞識學生。對中學生來說，他們受到老師的賞識的時候無論對于眼前的學習還是日后的發展，都是大有作用的，我們的學生的素質不同，在我們工作總我們總會遇到成績差的、調皮倒蛋的、無心向學的學生，我們不要用差生的眼光看待他們，我們應該堅信每個學生是可以積極的成長的，是可以通過努力而改變的。通過賞識教育，我們還可以激發學生的潛能，給他們創造成功的機會。“今天我是你們的驕傲，明天希望你們成為老師的驕傲。”這是我的目標，也是我學生的激勵，我相信，通過努力，他們會成為老師的驕傲。
二、我們要有熱情和耐心去教育學生。沒有熱情就沒有動力，沒有動力就沒有目標，所以對待我們的學生我們要有熱情，我們要用服務的理念，去熱愛我們的崗位，熱愛我們的學校，熱愛我們的學生，用我們的熱情去為學生營造一個良好的氛圍。對于一些差生，我們更是要有足夠的耐心去教育他們，去轉化他們。
三、我們要尊重學生。尊重學生是每個老師的職責，在課堂教學中，我們經常看著自己的學生，關注他們在課堂教學中的一舉一動，一個學生如果在課堂上開小差，違法紀律，我會給他們一個嚴厲的眼神，讓他們從中受到啟示而收斂自己的行為，對于一些認真上課的學生，我會給予激勵的眼神，鼓勵他們，激勵他們進步。
四、我們要嚴格要求學生。教育工作者，對學生我們應該從多方面對他們嚴格的要求，讓他們從中規范自己的行為，對學生的嚴格，利于我們對學生的養成教育。
五、我們要不斷的創新。創新教育是素質教育不可缺少的一個環節，我們要在工作的過程中不斷地創新，包括教育的理念，教育的方法、教育的模式，我們都需要創新，我們需要不斷的學習，提高自己的業務水平和能力。
總之，在今后的教學工作中，我將繼續從“勤、嚴、細、實、愛”五個方面去教育學生，通過自己的努力，去影響學生，關愛學生，在平凡的崗位上爭取做的更好。
以上是我這段時間教育學生的心得體會。
2024班主任個人工作總結本 篇12
一、工作目標
通過12月8日林__校長主持開展的第一次網絡研討，確定自己的研究主題，明確自己的相關工作以及負責項目。而后根據林__校長所撰寫的《__年工作室活動計劃》，逐步開始施行開展以下個人具體目標：
1、每學期讀一部德育專著，并撰寫讀后感。
2、每年完成一項課題研究。
3、每學年上一節主題班會公開課，并撰寫班隊活動方案及活動反思。
4、每學年主持一次網絡專題研討活動，研討熱點、疑難問題，提升班主任專業知識水平。
5、三年內至少在縣級或縣級以上班主任活動或德育活動中承擔一次公開課或專題講座。
6、每學年至少完成一篇班主任工作論文(包括活動設計或案例分析)，并在縣級以上獲獎。
7、經過三年努力，使本工作室成員在縣內乃至市內具有一定知名度。
8、在研究成果集《我們的班級活動》上發表自身作品。
二、工作內容
在工作室的指導下開展工作，認真履行班主任工作職責，借助網絡教研的載體，促進班主任專業成長、加強班級文化建設，做好德育學習、課題研究、示范輻射等工作。充分發揮隊先行研究、交流研討、示范引領的作用，努力與工作室其他成員一起成長，努力成為校、縣、市內知名的班主任。提升自身的科研能力和創新精神，施行智慧德育。
三、主要措施
1、制訂完成個人發展規劃以及年度工作計劃，并在日常工作中有效落實。
2、制訂適合自己的課題研究方案，做到有組織實施，有階段小結，有結題報告，有成果推廣。
3、訂閱1種德育專業的報刊雜志，做到有計劃地學習。
4、及時參與全體成員會議，并在其間總結經驗、探討問題和交流工作。
5、積極參與在網絡上進行的集體交流、研討一次。如探討問題、尋找解決問題的策略。
6、定期參與網絡“班主任沙龍”活動，與其他成員一同解決實際工作中遇到的疑難問題。
7、邀請工作室其他成員參與我所在學校開展的班主任、德育、心育工作等交流活動。
8、及時撰寫相關反思。
2024班主任個人工作總結本 篇13
本學期我擔任初__級甲班的班主任。班主任工作對我來講完全是一個既熟悉又陌生的挑戰，說熟悉是因為我自幼生長在初中校園這樣一個環境，經常看見班主任處理各類事件。說它是陌生的工作，因為參加工作之前從未正式從事過相關工作。在新生入校前，我便時常幻想著他們的到來，通過一個學期對初一甲班的管理，我感受到了孩子們對音樂，對班集體炙熱的愛，正是因為這份愛，讓我時常絞盡腦汁的思考對他們的管理方式，有時可謂斗智斗勇。但這些于我而言，既是累在其中也是更樂在其中。現將我這一個學期班主任工作的心得體會予以總結。
第一，要讓學生對自己又怕又愛。嚴格對待新生，樹立班級班規，讓學生對班主任產生敬畏之情，尤其是在前三個月中，這是對新生樹立規矩的重要時期。接下來，班主任利用自己的學識、人品、風格贏得學生的喜歡。這更要求班主任隨時充電，以免把自己掏空。對于我來說，記憶力強是我的優勢，我善于記憶細小的信息。同時在文字敏感度方面也有自己的優勢，這些都有助于我進行班級管理。
第二，榜樣的力量是無限的，心理學當中一個術語叫做同伴壓力(peerpressure)，意思是同伴的影響力比老師和家長要大得多。這就要求我合理利用表揚這個工具，善于發現孩子的優點，不論是專業上、文化課上、乃至日常生活習慣方面，積極的表揚大部分同學，使學生認識到自己與身邊同學的差距。
第三，班集體的思想輿論導向極其重要，充分利用班會，做好思想工作，召開主題班會時要以學生為主體，班主任為主導。其次，我會特別抓緊性格開朗同學的思想動態，使他們的正能量傳遞給班里每一名同學。
第四，與學生談話的重要性。新生報到之前，韓老師便提示我在第一個月要找機會和所有同學談話。為了避免話不投機，我平日里養成關注學生的QQ和微信動態的習慣。通過這種方式，我更能夠預見問題的發生。談話過程中，對于絕大多數學生避免四種類型：嘮叨型，遷移型，提審型，揭短型的談話方式，使談話效果化。
總結自己的不足之處，我發現，在班級的管理上，自己沒有充分預知問題的發生。比如學生什么時候容易出現學習疲倦期，另外給學生施壓和減壓的工作不到位。對教學規律的把握不到位。經過與老教師們的交談，我更深刻了解到，孩子一旦進入青春期，就會容易出現各種問題。因此，我更要居安思危，在初一甲班大部分學生邁入青春期的大門之前，提前閱讀相關書籍，多多向周圍的同事請教，提高自己應對各類事件的能力。最后，我由衷的感謝各位前輩同事對我的悉心指導，幫我在困惑混沌中撥云見日，在今后的時日里，我會努力和初一甲班一起進步。
2024班主任個人工作總結本 篇14
本學期，我擔任了一年級語文教學工作，同時擔任一年級班主任。一學期接近尾聲，我對我的班主任工作做如下總結：
1，一年級班主任工作不同于其他各個年級，對于我這個新手老師而言，我的工作是全新的開始，對于學生而言，他們更是一張張等待著被勾畫、涂色的白紙，即將展開的無論是學習還是生活都是嶄新的'。因此，在學期伊始，我就有意識地幫助學生盡快適應校園生活，做一名合格的小學生。
2，一年級是培養學生行為習慣以及學習習慣的黃金時期，因此，本學期，我確定了如下習慣培養目標：
一，衛生習慣。
我要求我班學生在教室里不隨地亂扔果皮紙屑，不小心掉在地上的橡皮擦或尺子、鉛筆等要及時撿起來，進教室之前在校門口跺跺腳。剛開始學生經常會無意識地將各種垃圾仍在地上，如今，地面上只看得到少許紙屑。
二，收納整理習慣。
一年級學生經常在上課期間翻找橡皮、尺子等基本文具，有時候是因為弄丟了或落在家里了，有時候是因為忘記放在了什么地方。因此，從本學期期中開始，我要求學生在課前將基本的文具擺放在課桌上，如果有文具準備不齊的情況則接受懲罰，如今，學生基本能在課前準備好文具。
三，寫字習慣。
學生剛開始學習寫字時，由于不適應，速度很慢，字也擺不端正，我對于字跡并未作太多要求。從期中開始，我要求學生寫字一般大小，同時不能超格，有下劃線的題目將所有的字寫在一條線上。經過一段時間的訓練后，學生的字跡都有一定進步，個別學生的字跡有很大的提高。
3，本學期我在班主任工作方面的不足之處：
一，對學生的收納整理習慣培養不夠，學生還不知道如何整理書包，愛護書籍;
二，作業檢查不及時，部分學生沒有養成按時完成作業的習慣
轉眼，20xx已經過去，迎來了嶄新的20xx，回顧20xx的教學生涯，總體感覺還是挺充實的。我很樂意和大家交流一下啊這一年的工作經歷。
在這一年，我一如既往踏踏實實、勤勤懇懇做好本職工作，認真參加學校開展的各項活動，遵守學校的規章制度。認真履行請假制度，做到早退、外出登記。
作為一名數學教師，我上半年擔任六3、六4兩個班、下半年擔任四3班的教學工作，在教學中，我能夠認真鉆研教材，精心備課，針對不同班級、不同孩子情況設計符合班級情況的教學設計，讓孩子能夠在課堂40分鐘快樂學習。在教學中，特別是這一學期，我注重孩子的“說數學”：說計算過程，說數量關系，說思考過程。因為我想，數學也是有數感的，有些同樣的類型，一些后進生先是跟著好學生說，然后模仿說，慢慢地，對題目的感覺就來了。在作業的布置方面，我進行了不同學生做不同作業的嘗試：一部分學生做“網上一起作業”，讓孩子以闖關的形式去練習計算、口算，以“邊學習邊掙學豆”的方式鼓勵孩子去解決實際問題。對于錯題，我采用抄寫錯題解析的方法，讓孩子“只求速度不求質量”的想法無法實施，認真做了，就不要抄，錯了就要抄一遍。對于沒有電腦的學生我另外布置筆頭作業。針對我們班級孩子計算差的情況，我采用了每日三題。在后進生的輔導方面，我主要采用采用了“學生幫扶”“個別輔導”等形式。乘校車的學生我利用課余時間輔導，不坐校車的我在放學之后稍微留二十幾分鐘進行輔導。“爭取不讓一個學生掉隊”，這是我教學的想法。
我還注重孩子數學能力的培養：結合“小小數學家”活動，我和孩子們一起認真閱讀每一份數學報，做好每一份小測驗，寫好每一份數學小論文，上半年我們兩個班有十幾位學生的小論文獲得了一、二等獎的好成績，我也榮獲優秀論文指導老師、和優秀指導教師獎。這一學期，我們班的孩子又積極撰寫數學小論文，其中有比較好。
上半年我擔任副班主任工作，下半年我擔任班主任工作，無論我是否是班主任，我也總是配合班主任和任課老師在班級的紀律。作為班主任，我創設了班級家長群，經常把孩子的課堂表現、作業情況、活動情況以照片的方式發給孩子的家長欣賞，向家長推薦一些教育孩子方面的書籍或文章。從正面引導孩子向積極的方面發展。
作為青年教師，我積極參加青年成長營活動，努力學習，從各方面鍛煉自己，“三字”比賽中榮獲二等獎，“演講比賽”中或三等獎。認真上好公開課，上學期上了區級公開課《確定位置》。
認真反思，還有不足的地方：教育方面還存在焦躁的現象，對待學生，特別是一些特殊學生還缺乏耐心。教學方面我還要繼續精煉語言，做到“精講精練”。
2024班主任個人工作總結本 篇15
一學期的時光轉瞬即逝。在過去的時光中，有過辛酸，有過歡樂;有過彷徨，也有收獲，在荊棘中坎坷而行。在學校領導的關心幫助下，在老師們的大力支持下，我較好地完成了我的本職工作。
本學期，我擔任八一、四班的英語教學和八四班班主任工作。作為一直從事中學英語教學的我，雖了解到了一些教學教法，但在實際的教育教學中，深深感覺到教中學英語之難之累，是“苦在其身，我真樂在其心”!為使今后的教學工作取得更大進步，現對本學期的教學工作做總結。英語是中學生的一門主課，無論是學校、家長還是學生都很重視它，但是不少學生覺得這門功課單調枯燥，學起來吃力，甚至有不少學生放棄了它。究其原因，是學生對英語學習的接觸面小，說練機會少，以及他與中文的部分反差的諸多因素，使得學生對英語學習常常存在“厭、怕、棄”的不健康的心理。這使我不得不改進教學方法。確立與新課程相適應的教育觀念學生是學習的主體，我對《英語課程標準》進行了研讀，為后面的教學提供了充分的依據、奠定了的扎實的基礎、保證了教學的順利進行。老師不能代替學生讀書，代替學生感知，代替學生觀察、分析、思考，代替學生明白任何一個道理和掌握任何一條規律。老師只能讓學生自己讀書，自己感受事物，自己觀察、分析、思考，從而明白任何一個道理和掌握任何一條規律。于是我改變“一言堂”，把課堂還給學生，形成師生交往、積極互動、共同發展的教學過程。
1、本人較注意抓常規教學,注意培養學生的聽說讀寫的能力,充分利用早讀時間,要求學生大聲朗讀課文,每天課前朗讀5分鐘;
2、抓詞匯和句型學習,經常進行聽寫訓練,提高學生對記憶單詞和句型的能力;
3、課堂內外多聽多說英語。上課時盡量用英語講課,這樣能使學生更多地接觸英語。每堂課要用一定的時間讓學生用所學過的日常用語和課堂用語進行不同的形式進行對話。也可以結合實物、圖片等用英語進行簡單的描術,培養學生的語感;
4.努力建立融洽的師生關系。相對來說，初中生比小學生獨立性強，自尊心也逐漸增強，渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好關系，從而促進學生學習的興趣。所以我必須樹立正確的學生觀，正確認識學生的主體地位。我用自己滿腔的愛去關心、尊重學生，耐心細致地指導學生，使自己成為學生歡迎和愛戴的人。上課時我是學生的老師，循循善誘和激發學生學習的積極性，大膽求異創新;課后我卻成為他們的好朋友，無話不談，亮起心靈之光;生活上，我是他們的父母，關懷備至。
5、嚴謹治學，保持良好的教態.教師的教風直接影響學生的學風。教師的一言一行，無時無刻不在影響著學生。所以我提高自己的思想覺悟，做到愛崗敬業，學而不厭，為人師表，還要保持良好的教態。老師的教學語言和教態對學生的學習有直接的影響。老師的教態好，學生就喜歡，他們聽課的興趣就高，接受知識也快。如我介紹新句型時，我利用語言的輕重，語調的高低，和一定的動作表情，盡量引起學生的注意和興趣。當學生回答問題時，我的表情變得自然親切，使學生他們感到老師對他們的信任，這樣學生就增添了勇氣，就能大膽地回答問題。
2024班主任個人工作總結本 篇16
班主任是班級工作的直接管理者，直接責任人，是做好班級管理的關鍵核心，是學校未成年人思想道德建設的主力軍，是學生個性發展的榜樣和領路人。要做好班主任工作，確實不易。作為班主任首先要熱愛這一工作，把這一崗位當作一項崇高的事業來做，具有無私奉獻精神，因為班主任工作意味著更多的奉獻，更多的付出，物質方面的回報非常少。但卻會贏得更多的家長和學生的尊重，會給你的人生留下許許多多，讓你難以忘懷的回憶，更會增強你戰勝自我，戰勝困難，向往美好生活的信心和勇氣。
本學期我擔任五（2）班班主任。開學初，結合班級實際，我確定了建立“和諧班級’的目標并為之制定了周詳的班級管理計劃，我下定決心，不論下多大功夫，一定把班級創出自己的特色。現在回顧起來，我大致做了以下工作：
一、樹立良好的班風、學風
良好的班風是班級順利開展工作、健康發展的前提。一個班集體要想有凝聚力，首先必須加強團結，營造一種健康向上的班級氛圍，因此我們提出“我是班級小主人，班級就是我的家”的觀念，就是要靠集體里每位同學的悉心經營，同甘共苦，同心同德，增加同學們的集體榮譽感，班級自豪感，形成團結協作，拼搏進取的團隊精神，這種精神激勵著我們不斷向前進，形成了一股強大的班級凝聚力。
沒有規矩不成方圓，一個優秀的班集體會有一套完善的班級制度來管理，為此，我們每周組織班委例會或是召開班會，共同討論班級建設計劃和發展問題，發揚民主精神，調動廣大同學的積極性，讓大家一起參與到班級的建設當中。我們共同制定了一系列班級制度，督促同學們學習、做好各項常規工作，為班級順利前進打下了堅實的基礎。
一個班級的班風建設好了，一個良好的學習氛圍就自然形成了，大家也在這個學習氣氛濃郁的環境中共同進步。
二、培養優秀的班干部隊伍
一個成功的班集體，必須有一支能干的班干隊伍。班干部作為聯系班主任與學生的橋梁，作為班主任的助手，他們工作能力的高低，工作方法的好壞，在同學中威信的高低，往往能夠決定一個班級的精神面貌與學習風氣。我們班的班干部是通過學生自薦、民主選舉的方式產生的，后又班主任老師的培訓指導，才光榮上崗的。現在的班干部們工作認真、責任心強，都能各司其職，互相配合共同為班集體建設做出了自己的貢獻。
三、責任崗位大家擔當
一個良好班集體的形成，除了要靠得力的班干部之外，還要千方百計地調動每個學生的積極性，給他們不斷展示的機會。只有讓學生在集體中充當合適滿意的角色，真正感受到自己是集體中不可缺少的一員，才能充分施展自己的才華，班集體才能充滿新的生機和活力。
在創建班集體工作中，我們積極創造條件，讓學生擔當主角，給學生提供自我管理、施展才華的舞臺。桌椅管理員、電教設備管理員、門窗管家……豐富的責任心崗位不僅讓每個學生都體會當家作主的辛苦與強烈的責任感，從而進一步熱愛和關心自己的班集體，也給學生提供了表現自我的好機會，增強了他們的自信心和自主能動性。
四、開展多彩的班隊活動
班級在活動中增強凝聚力！每個學期我們積極參加學校組織的各項活動，并自主開展豐富多彩的班級活動，孩子們在活動中學會了拼搏、懂得了品味，感受了勝利的喜悅，承受了失敗的挫折。
進入五年級以來我們班級開展的活動就有：廣播操比賽、演唱比賽、小能人競賽、經典誦讀、故事會等等。學校活動的各項評比我們班也都積極參加。
運動會上，不僅個個運動健兒勇于拼搏，奮力奪冠的精神讓人感動，啦啦隊的吶喊助威、熱情周到服務也給人信心與力量，獲得五年級組第一名；廣播操比賽在大家的齊心協力下獲得了優勝獎；在第二屆讀書節中，我們班的趙嘉杰、趙婧旎、童毅晶等同學獲得了一、二等獎；在首屆班級合唱節中獲得了二等獎。這些都是我們全班齊心協力、共同努力的結果，這就是班級團結的力量！
五、注重安全教育
有句話這樣說：教育無小事。而安全，是教育中最重大的事。作為班主任，我時刻把安全放在首要位置，常把安全掛在嘴邊。下課時，記得叮囑一句：別打鬧！雨天叮囑學生：別亂跑！放學時叮囑學生：路上要小心，注意安全，直接回家！放假了，叮囑學生：不許私自外出游泳，必須在家長帶領下到游泳池去游泳！
總之，班主任是個非常瑣碎的工作，尤其小學階段的班主任，嘴勤、手勤、眼勤、腿勤，是最基本的必修課。在校領導的關懷和自己的努力下，班級成員與開學初相比，性格、習慣、思想等各方面具有很大進步，五（2）班這艘小船一直平穩地向前行駛。當然在實際工作中，還有許多做法值得我探討和總結，在以后的工作中我將發揚優點、改正不足，使班級特色更加濃郁。
2024班主任個人工作總結本 篇17
一、對學生進行思想品德教育
(1)思想品德教育
這是班主任工作的主要任務，也是班級工作的重點。首先要關心愛護學生，再對他們進行思想品德教育。教育他們熱愛祖國，樹立為“中華之振興而奮發向上”的遠大理想。增強集體觀念，培養高尚的情操，形成一個遵守紀律、團結向上、朝氣蓬勃的集體。在向學生進行思想品德教育時，要有的方矢，按照德育的方法和原則，動之以情，曉之以理，導之以行，持之以恒。
(2)對學生進行量化考核
按照學校《行為規范》的要求對學生進行量化打分，班干部和學生代表輪流做文明監督崗人員，做好記錄，把它作為年終評優評先的重要條件，強化道德行為規范的作用，提高學生思想品德素質。
二、重視班委班風建設
現代教育理論告訴我們，要組織一個成功的班級，班主任首先要選擇一些品學兼優、責任心強、樂意為同學服務的學生擔任班隊干部，進行培養和教育，使之成為同學的榜樣，帶動其他同學不斷進取，形成正確的集體輿論和優良的班風。
2024班主任個人工作總結本 篇18
在公司20xx年度的師徒結對帶培中，我有幸和部門胡水云高工結對。期間，在胡工的幫忙和引導下，學習相關技術，熟悉部門業務，完成布置任務。在此期間，專業技術，業務信息有了提高。對于師徒結對，現小結如下：
一、虛心學習請教，制定師徒結對計劃
師徒結對幫帶是空分公司的良好傳統，凡是新進青年員工，都要經過這個階段。我有幸和胡水云高工結對。胡工工作時間長達20多年，幾乎和我的年齡相當，具有相當豐富的化工專業知識和實踐經驗。在和胡工結對初期，我們合計著制定了結對的計劃，并按此展開幫帶工作。按照公司要求和部門特點，我們主要學習了化工流程模擬軟件，AUTAD工程制圖軟件，TAS管殼式換熱器的設計計算軟件，這些都是在今后的工作中主要應用的軟件，遇到有不懂得，我都能從胡工那里得到滿意的答案，可見其專業理論的深厚。除此之外，針對在設計中需要用到的一些標準，在胡工的指引下，或自己從網上下載學習，或直接從胡工那里獲取，盡管標準紛繁，但是還是從中學習到很多，也深刻的領會到標準的學習是持之以恒的事情。
二、努力提高自身素質，學以致用
再好的知識，都務必在實踐中才能出真知。針對幫帶計劃，在學習軟件和標準的同時，還不忘實際使用。胡工經常將一些圖表，交由我來繪制和完成。以前覺得自己看書已經很懂，但是碰到實際問題，往往還是覺得有不盡完善的地方。也是我體會到，紙上得來終覺淺，覺知此事要躬行的深刻含義。就比如又一次，胡工將一臺管殼式換熱器的設計交給我，我按照此前書上看來的，用TAS軟件計算，一切參數都貼合要求，就是出不來準確的結果。之后在胡工的指導下，稍微修改了下步驟。也使我懂得，做事情既要循規蹈矩，也要靈活多變。三、共同學習，一齊提高和胡工在一齊學習探討，既活躍了思維，也提高了自己的認知。胡工是一個上進的人，身為高工的他還在報考一些注冊考試，這是我深受感染。為此，在他的勸說下，我也報考了今年的注冊資格考試，雖然時間很緊，任務很重，且不必須能一次透過，但是我還是覺得有必要嘗試一下。為此，我們也分享相關資料，共同學習，一齊提高。
2024班主任個人工作總結本 篇19
光陰荏苒，轉眼間一年的教學工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結經驗、吸取教訓，本人特就這一年來的工作小結如下：一、思想工作方面：
作為一名人民教師，黨的教育工作者，其思想與言行與黨的路線方針政策保持一致尤為重要。為此，本人平時能關心政治時事，注重政治理論學習，特別是通過對黨的“xx大”報告的學習，進一步認清了形勢，極大地鼓舞了人心，激發了工作熱情。一年來，本人能熱愛黨的教育事業，嚴格要求自己，在教育第一線默默無聞地做好教書育人工作。二、教學工作方面：
這個學期，本人擔任三個班級的計算機基礎課教學工作，班級人數多，男生多，又面臨著新的教材。面對極大多數男生只想“玩電腦”不愿學知識的現狀。在教學中，我認真鉆研新教材，積極開拓教學思路，增加上機實踐課程，積極嘗試寓理論知識于實踐操作之中的教
學方法，因勢利導，努力培養學生學習興趣，取得了較好的效果。同時，做到認真備課，認真批改作業。
三.遵守紀律方面：
本人嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導、同事之間的關系。對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽。處處以一名人民教師的要求來規范自己的言行，為人師表。四、業務進修方面：
俗話說：“活到老，學到老”，作為一名計算機教師，只有不斷地學習，才能跟上日新月異的計算機知識，因此，本人通過互聯網和請教同事，共同探討問題，不斷更新知識，努力提高自身的計算機理論水平，以適應教學的需要。
小學教師年度考核工作總結9
一學年很快就過去了，回顧這學年的學習和工作，感受頗多。一年來，我在思想上一直嚴于律已，時刻用教師的職業道德規范來約束、鞭策自己;在教學工作上學習新課標根據學生的實際情況制定切實可行的教學方案。本人積極的參與學習培訓和反思整改，不斷提高自身的素質和教育教學能力。1、思想上有了更深入的認識
①一名好教師，愛心是最基本的條件。我報著一顆愛孩子、愛工作的心精心呵護每個孩子的心靈，
與孩子們平等相處，做他們的好朋友，尊重他們、信任他們、理解他們，積極主動與他們相處。我還深感要教育好學生，教師必須先以身作則，時時做到教書育人，言傳身教，以自己的人格、行為去感染學生。
②教師要與時俱進，爭做一名創新型人才。要成為一個新世紀的優秀教師不僅要有老牛拉車的韌勁和耐力，而且要富有勇于革新的創造力。我們面臨著基礎教育改革的不斷深入，在這樣改革的大環境下我們必須在認真學習新課程理念的基礎上，結合自己所教的學科，積極探索有效的教學方法，并形成自已的教學風格。
2、教育教學工作方面：
一學年來，本人在教育教學工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，始終堅持以“學生發展”為目標。根據學校的工作目標和教材的內容，了解學生的實際情況，通過鉆研教材、研究具體教學方法，制定了切實可行的學期工作計劃，保證了整個教學工作的順利開展。對于每一個教學內容，都做到精心準備，努力鉆研教材，力求設計出既能激發學生興趣又能切實落實教學目標教學方案。在課堂教學的實踐過程中，鼓勵學生積極參與、主動探索、自主思考，運用嘗試學習、發現學習、合作學習等教學方法，在教學中力求創新。輔導工作扎實到位。根據學生的學情每學期及時制定輔導計劃，并結合實際的教育教學工作對學生進行必要的輔導。對學生每一次獨立練習都進行分析，找出錯誤的原因，運用集體輔導和個別輔導相結合的方式對學生進行多層面的輔導，并作好記錄。積極參加教育研究工作，努力向教育科研型發展。平時積極參與本校的校本科研，認真聽課、評課，在與其他教師交流中不斷提升自身的教學水平。3、遵守紀律方面
本人嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導，服從工作安排;團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。平時，勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽，處處以一名新時代人民教師的要求來規范自己的言行，努力地提高自己的素質和修養。
此外，為更進一步適應新時代教育的要求，我要不斷提高自身業務水平和文化修養。今后，我會花更多的時間去學習，學習一些新理念，對學生有用的東西。我想，學得越多，才能為學生貢獻越多!
2024班主任個人工作總結本 篇20
剛當上班主任，對我來說，一切還在摸索嘗試當中，怎樣才能把班級工作做好呢?必須使班級學生有較強的集體凝聚力，有融洽的學習氛圍，使學生在各方面都取得進步。這是我要努力的方向。班主任工作是瑣碎的，我把工作分為以下幾個方面：
一、重視培養孩子們的行為習慣
各種習慣的養成是形成良好班風班貌的基礎，低年級則是良好習慣養成的關鍵期。因此我注重培養學生良好的習慣，如教室衛生方面，桌球擺放整齊，見到地上有紙就自覺撿起來，隨手關燈;在寢室要做到自己整理好書包，衣服疊放整齊放柜子里等;學習方面，上課腰要挺直，回答問題要舉手，聲音響亮，做好課前準備，把書本放在左上角;安全方面，上下樓梯靠右走，一個臺階一個臺階走，活動不追逐打鬧等。總之，無論是衛生習慣、上課習慣、學習習慣，都時時抓，常常抓，以比賽、競賽、評選明星等方式來鞏固學生的良好習慣。
二、培養班級的干部，加強班級管理
班干部是班級的核心，是班級的骨干力量，要建設一個良好的班集體，首先要建設一支責任心強，能力強的班干部隊伍。
低年級的孩子年齡小，對他們而言，短期目標更能促進他們從各方面嚴格要求自己，因此我給每一組都設立值日小組長，讓他們監督檢查本組同學的衛生情況及整椅擺放情況，一周結束后，評選本組內表現最優秀同學，成為下周的值日組長，這樣一來孩子們的積極性很高，收到了非常好的效果。孩子們都能自覺地約束自己的行為，爭當值日小組長。漸漸地，班級的衛生情況有了好轉，他們不再往地上亂扔垃圾，還能時刻注意自己位置上的衛生情況。
對于值日組長，我嚴格要求，首先，樹立他們作為小干部的光榮感和責任感，其次樹立他們的威信。我告訴值日組長，要讓同學們真正聽你的，你就要樹立自己良好的形象，以身作則，帶頭做好榜樣，另一方面，我支持鼓勵他們把工作做好，使全班同學對他們翹起大拇指。
三、加強與家長間的交流
家庭教育和學校教育是密不可分的。尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支持，我特別注意加強和家長間的交流，孩子在學校的表現，我會及時和家長取得聯系，使家庭教育和學校教育同步，更好促進孩子的健康成長。
四、加強集體的凝聚力
我利用學校大型活動，如開學典禮，慶祝教師節活動，每周升旗活動對學生進行了思想教育，我告訴他們，你們的每一個人都代表著集體，你的一言一行，一舉一動，都關系著集體的榮譽。
作為集體的一分子，就要為集體添光彩，而不是給它臉上抹黑，你一個人紀律表現不好，別人看到就會覺得不舒服。我對他們講一個集體好比一臺機器，xx個同學就像機器上的xx個零件，每個零件都好，機器才能正常運轉。如果有一個同學不好，就好像機器壞了一個零件，使整個機器受到影響，不能正常運轉了。孩子們聽了，眼睛都亮亮的，仿佛他們的心貼得更近了。
班主任工作是瑣碎的，是一種默默的付出。要想帶好一個班級，確實需要我們來探究行之有效的方法。但我相信，只要我們心中真誠地為孩子，做到有愛心，細心，耐心，工作能力將在不斷的磨練中提升。當然，對于初當班主任的我，在教學與管理中還有很多的不足，我會繼續努力，并虛心向有經驗的老師學習，慢慢提高自己的能力，爭取把班級工作做得更好!
2024班主任個人工作總結本 篇21
我今年帶的是由原初二年級的四個班打亂后重新分班的初三(3)班。帶這樣的班還是第一次，感覺心里的壓力很大。但也只有硬著頭皮干。我主要從以下入手開展工作：
1、營造一種家庭式的和諧班級氛圍，讓班級充滿氣息和活力
師愛是一種高尚的情感，在教育中發揮著重要的作用。"沒有愛就沒有教育"，"愛是打開學生心靈的鑰匙"，這是每一位班主任都熟知的道理。“親其師，信其道”，班主任愛護和關心每位學生，學生就樂于接受他的教育和管理。為了盡快地使自己對新生產生真誠的師愛，我充分利用各種機會與他們接觸、交往。課間、飯后找他們聊天、說笑;在他們遇到困難時，想辦法幫助解決;在他們出現思想問題時，找他們談心，耐心細致地說服教育。同時與他們的家長保持聯系，取得家長的密切配合。在我們共同努力下，學生對陌生環境的焦慮和不安很快被新奇和歡樂所取代，逐漸的喜歡這個集體并安心開始學習。
班主任還要積極參與學生的各種活動，既做組織者，又做普通一員，讓學生感到班主任不但"可敬"而且"可親"。在擔任初三(3)班班主任后不久的校運動會上，我和同學們一起練隊列，為運動員們吶喊助威，雖然嗓子啞了，但師生情感加深了，也使他們感受到新集體的溫暖，增強了新集體的凝聚力。
2、制定一套人性化班級管理制度，讓班級管理充滿“人情味”
俗語說得好：“沒有規矩，不能成方圓”，“班風正，學風盛”，班規是對學生不良行為的約束和糾正。利用通常的強制手段迫使學生遵守往往會適得其反，多設獎勵機制，減少懲治手段，如班級量化考核中多加分少扣分，能充分調動學生的積極性，學生往往會為了彌補自己的扣分而積極做好自己的本職工作甚至是額外工作。另外，“人無完人”，我們應該允許學生犯錯，班規的制定不需面面俱到，但要不影響學生的個性發展，不傷害學生的自尊。學生犯錯后不要馬上處罰，可先提醒、后警告，或罰以娛樂節目等等。
對于新班級，開始階段的常規工作抓得好，就能為以后的深入教育打下基礎，班級會出現積極向上穩步前進的局面。班集體的凝聚力增強了，同學們的集體榮譽感增強了，班級的綜合評比也就會有很大的進步，每月一次的流動紅旗既是見證更是進一步前進的動力。
2024班主任個人工作總結本 篇22
到一中來工作也有快一年的時間了，在領導和各位老師的關心和幫助下，順利走過了這么長時間。現在就把這段時間以來的工作情況總結一下和大家交流。
我是去年剛進三中代七（2）班的班主任，我是一個新來的老師，在很多方面存在不足，但我一定會努力做好自己的工作。我知道，代初中班主任主要是培養學生的養成教育，按照德、智、體全面發展的要求，來實施對班級的教育和管理工作，使每一位學生都得到健康全面發展。本學期為了為了實現這樣的目標，我一直在帶動學生，讓他們養成良好的生活學習習慣，并且在班級開展量化管理的方法治理班級，主要以學生來管理學生，和他們一起不斷進取，爭取做最優秀的班級。我特別重視班級班風的建設。本著這個原則我做了如下幾個方面的工作：
一、對學生進行思想品德教育
對學生進行思想品德教育是班主任工作的主要任務，也是班級工作的重點。首先要關心、愛護學生，對每一個學生必須要一視同仁，特別是那些不愛學習，經常違反班級量化管理條例的學生，比如我班的汪波、羅傲、盧國浩等同學，他們的思想工作也是我平時工作的重點，這樣再對其他學生進行思想品德教育。教育他們愛國愛家愛班，明白知識的重要性，特別是父母和老師的期望。增強集體觀念，培養高尚的情操，形成一個遵守紀律、團結向上、朝氣蓬勃的集體。在向學生進行思想品德教育時，要有的放矢，就像有的老師說的那樣，打他一棍子，再給他個糖吃，要恩威并施。
二、重視班級班風建設
班級是學生在校學習、生活和交往的地方，要想把班級建設成一個生動、活潑、健康向上的班級，除了班主任盡心盡力外，我知道班干部的選擇和培養十分重要。班干部的好壞直接關系到整個班的質量。因此，開學初，我對班級學生不是很了解，只選擇了學生推選的班委，一個月以后，我經過細心，觀察及多方面了解，精心挑選了一批熱情奔放，責任心強，樂意為同學服務，并且有一定管理能力的同學擔任班干部，如班長汪軍，副班長何楠楠等，他們在班級威信高，管理能力強，能完全帶領班級，為我省下非常多的心。他們在我的引導下，也成為同學們的榜樣，帶動其他同學不斷進取，形成團結的集體，良好的班風。在管理過程中，一方面我經常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習，團結同學，以身作則，鼓勵他們大膽開展工作，又要嚴格要求，注意方式方法。當然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責，特別是在工作出現失誤的時候。對班委會的工作要經常檢查，而且要給予具體的指導和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部，自己放手不管。我還堅持每個星期一下午最后一個課開班會，從來不占用這節課，有時集體開班會，有時就只給班委同學開班干部會議，組織他們學會制訂計劃及具體措施，檢查落實情況，總結得失，并加以改進，教會他們如何分辨是非，及時阻止同學中的不良行為。鼓勵他們以身作則并帶動其他同學，促進整個班級的管理工作。另一方面：增強班級的凝聚力，我認為班級的凝聚力首先要把班委團結在自己的周圍，先增強他們的凝聚力，再讓他們放手去管理班級，帶動其他同學，而我本人則找時間給大家做思想工作，引導大家團結在一起，多為班級增光。
三、不斷提出新的共同奮斗目標，尋找鼓舞學生前進的力量
班集體就是一個接一個的目標的實現中逐步形成和發展的`。共同的奮斗目標是班集體不斷奮進的動力，它能激發起學生的共同感情，激勵和指導全班學生朝著共同的方向前進。不斷有新奮斗目標，學生對自己的發展前景就充滿信心，班集體就能朝氣蓬勃，不斷地奮發上進。我班的黑板左右兩邊空出來兩塊，我經常寫上一些要求學生完成的目標，讓他們一起努力去實現。我在班級的班會中，幾次讓學生自由上講臺演講，而內容由他們自己訂，他們也經常談論班級的情況，奮斗的目標，自己近期的得失，有的同學甚至說到嚎啕大哭，發泄心中的想法。所有，通過這樣的方式，經常地有計劃地組織好各種有益于學生身心健康的集體活動，然后在班會上交流，并且我也可以給予鼓勵表揚。如此下來幾次活動，學生的精神面貌有了很大的飛躍。我掌握了這種組織方法后，經常變換著對學生的獎勵和激勵手段，變戲法似地刺激著學生，使他們總有動力驅使自己在各方面做得更好。學生在進步，我也在成長，相信只要堅持把自己所取得的收獲，不斷積累下來，吸取失敗的教訓，學會分析、解決問題，總結做得好的經驗，就能使自己有更大的收獲。
四、教育學生努力學習，關心學生身心健康
學生的主要任務是學習，教育學生要有明確的學習目標，端正學習態度，遵守學習紀律，指導學生制定好適合自己的學習方法，提高學生學習的自覺性，養成良好的學習習慣，提高學習成績的同時，要對學生全面負責，不僅要關心學生的課業學習，而且要引導他們開展有益的文化活動，及社會實踐活動。以培養他們的勞動觀念和為他人服務的思想，養成良好習慣，增加社會知識，增長實際才干，在嚴格要求的同時，盡量多鼓勵他們，多表揚他們，這就要求班主任在批評和表揚的時候掌握好火候，并盡可能多地讓學生受到贊揚，讓他們感受到成功，感受到學習的樂趣，形成良好性循環。如我們班有一位同學叫羅威愛搞小動作，經常和別的同學上課說話，還在老師上課時喜歡起哄，我開始把他調到最后一位坐，他自己也認識到了自己的不對，我就找他談過幾次心，講了很多道理，也批評了幾次，還好，他明白事理，現在他坐班級的第二排，平時考試也在班級10名左右，讓我很欣慰，現在，我還經常鼓勵他、關心他，讓他去找好事做，比如幫值日生同學掃掃地，撿撿地上的紙等等，在班會上，我有時特意對他進行表揚，對他的點滴進步給予鼓勵，現在，他的行為改變了許多，也成為了班級的班積極分子，很多同學都喜歡他。
我班同學在我和班干部們的共同帶領下，班級量化管理條例的約束下，學生在德、智、體各方面都取得明顯的進步。全班同學遲到、早退現象基本沒有，更沒有無故曠課的現象，班級的成績在每次考試中都比較優秀，我更相信在接下來的期中考試中，我班的孩子一定會考的更好，七（2）班是他們最大的驕傲。當然即使我做了一些工作，但還是有很多不足的地方。希望在今后的班主任工作中多向有經驗的班主任學習，總結經驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。
2024班主任個人工作總結本 篇23
在過去的一學年級里，我擔任高二(8)班的班主任，并擔任三個班級(兩個理科重點班、一個文科普通班)的語文學科教學，在任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，班級學習生活等方面都取得較突出的成績。現將總結如下：
一、把握班級情況
基本情況：我班情況比較特殊，不僅學生底子薄，而且學生思想比較活。全班共有48人，剛開始有27名男生。在剛開始接受這個班級時我就發現就有六七人無心向學，紀律散漫，在高一時曾有過打架和頂撞老師的行為，甚至還有的已經是記過等嚴重處分。這些被班級同學稱為“幾大金剛”的同學心理素質和自我約束能力較差。這些都給管理好這個班級帶來了較大的阻力。經過一學期的教育整頓，班風學風有一定程度的好轉，
二、進一步完善班級管理建設。
高二年級級是學生的世界觀發展、變化的重要階段，同時，面臨著過渡轉型等問題，隨著課時和知識復雜程度的加重，容易產生兩極分化，有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信心。因此，思想工作顯得更加復雜和重要。
在這個學期里，一方面，我主要加大了對學生自治自我約束能力培養的力度，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質;又注意指導學生如何進行自我管理，培養他們多方面的能力，放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養學生的自我服務的能力，讓學生學會規劃、料理、調控自己，使自己在集體中成為班集體的建設者，而不是“包袱”。
另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，例如，學習經驗交流會，意志教育，如何做時間的主人，習慣養成教育等，這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。
再一方面，我自己也以身作則，努力做學生的榜樣，跟班勤，管理方法得力，班風正、學風濃。我班在學校的各項管理評比中都取得了良好的成績。本學期的期中考取得較好成績，各項管理也都取得了較好的成績。這又進一步鼓舞了士氣，使班級管理工作向著健康的方向發展。
三、抓典型，以點帶面以點補面。
本班學生特點是兩極分化：成績兩極化，思想也兩極化，特別是雙差生較多。所以要管理好這個班，首要的工作就是如何發揮好生的榜樣作用和教化差生，即抓好典型。對學生因材施教，分批集中進行指導教育，主要分為四種類型：雙優生(成績思想都好的)、中等生、成績差的、雙差生。對雙優生還需多關心和鼓勵，對雙差生實行及時鼓勵和嚴格要求、獎罰分明相結合。
四、營造好的學風，力爭學習成績有較大提高
根據我班的實際情況，主要幫助學生采取如下一些對策：
1、改善學習行為習慣
A、科學調整各科學習時間。
B、改進學習方法，難題怪題少做或不做，要重視基礎性知識的理解和應用，及時鞏固和多次重復訓練重點知識。
C、要豐富自己的學習生活，調節緊張的學習情緒，使自己過得既輕松又充實。
D、引導學生培養間接興趣，對無興趣的科目要采取“強化學習”的方法，有一種強迫自己成功的意識。
2、發揮自我暗示的積極作用。
3、講究“戰略和戰術”。
戰略：以競爭的精神去拼搏，拋開保守思想的束縛。
戰術：強科爭優勢，弱科保底線。
五、家長會召開效果良好
本次家長會根據學校的統一安排進行，絕大部分學生家長參加了會儀。在召開家長之前制作出家長會課件，又先找一些學生深入一層談心進一步了解學生。開家長會時，詳細地介紹了學生在校學習生活情況。家長對學校管理和教育教學非常滿意，深得家長的好評，收到良好的效果。
六、積極抓好后進生的轉化工作，努力使后進生以失敗者來，以勝利者走。
后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又影響班級整體教育教學質量提高的至關重要的一環。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對后進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種.種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。同時，我還創造條件和機會讓后進生表現其優點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。
七、積極主動地和各科教師聯系，協調學校各方面的教育力量，發揮好紐帶作用。
在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。
總之，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作有了較大起色，學生的整體素質在不斷的提高。當然也存在不少需要完善的地方，因此，這就需要我不斷的努力，及時總結經驗教訓，爭取取得更好的成績。
2024班主任個人工作總結本 篇24
教師是人類文化的傳播者，對人類社會的延續和發展，起著橋梁作用，十七世紀偉大的捷克教育家夸美紐斯曾經認過，"我們對國家的貢獻，哪里還有比教導青年和教育青年更好，更偉大的呢?"翻開中國數千年歷史，你會發現善良的人們，歷來把"教師"與"天地君親"供奉在一起，視為崇高而神圣的。因為教育是"傳道、授業、解惑"的使者。幾千年后的今天，當人們把教師當作"人類靈魂的工程師"，稱它為"太陽底下最光輝的職業"時，它的內涵就擴大了，它還能承擔塑造人的理想和品德，培養適應社會發展的能力，培養頑強的能力和健康的人格的重視。教師面臨的也不再是"個人尊嚴"下的綿羊，而是在蜜糖里泡大的被家庭寵壞的一代。他們單純、幼稚、熱情活躍、生氣勃勃。因此，他們不喜歡"讀死書，死讀書"的"老古板"，不喜歡講道理式說教，嚴歷有余，活潑不足的修道院里的"嬤嬤"。他們是幸運的一代，趕上科學技術突飛猛進，社會高速發展的改革時期，因此，他們不喜歡象老母雞呵護小雞那樣小心有余，大膽放手不足的"老阿姨"，那么，他們究竟喜歡什么樣的老師呢?他們喜歡的是時刻想著學生，尊重學生，了解學生需要，注意與學生交流感情的老師。 他們喜歡是對學生真誠、坦蕩，能得到學生真心與信賴的老師。
他們喜歡是有豐富閱歷的、有廣播知識的，曉知一些古今中外、天文地理、文學時事、體育名人的教師。
他們喜歡的是能言、善辨、談古論今，嚴肅而不失活潑，莊重而不缺幽默的教師。他們還喜歡與他們有共同興趣愛好的，能在課余與之討論關于世界、關于足球的老師。
這就是當前的學生出給老師的考卷!
我教的班集學生們對足球的喜愛，對世界足球明星的崇拜、狂熱到無以復加的地步，他們身上穿著球星的衣服，書上封面上，貼著球星的照片，桌子下面放著足球，只要下課鈴聲一響，一群足球迷穿一樣的服裝，嘴里唱著足球的勁歌，一溜煙地跑出教室，去追求他們的足球夢，他們整天談論的是足球，想的足球，連上課，都鉛筆在寫球星的名字，更有甚者腳下的足球在座位上來回地轉動，兩只腳在不停地踢、勾球，一時，足球的風氣風靡了整個班集，連個別不關心足球的女同學，也在旁邊當起了忠實的聽眾，聽早上的晨間新聞，我一來到教室，就聽見幾個球迷慷慨陳詞地說，我們中國隊不行，有幾個球迷說，中國隊只是暫時不行，以后會在足球上領先的，于是兩邊各抒己見，爭論不休，連上課鈴都響了，他們都沒聽見。
看到這一幕幕，我被孩子純真的熱情深深地打動了，不忍心斥責，得設法引導，得走進他們的世界里。俗話說得好，知己知彼，百戰百勝，我們只有在了解自己的同時，還要去了解我們的教育對像，于是，我開始學習足球知識，了解一些比賽規則，搞清足球的強國，世界著名的球星，堅持看足球比賽，有空，就參與他們一起"侃足球"，還發表自己的一些見解。這樣跟學生套"近乎"，再曉之以理，動之以情，也讓學生自己在八分鐘自主活動中，也設立一個一分鐘發布，也讓學生上來說，他們喜歡說的、愛說的，八分鐘在不知不覺中過去了，學生該說的也說了，結果，有效地控制了他們的狂熱。
從中，同學們發現，他們的老師，也不是那種整天不茍言笑，總是刻意地談學習，與他們還是有共同語言，還能理解他們，我還給他們講一些他們從未經歷過又十分感興趣的事，讓他們了解一下民俗風情，了解一下自然常識，受到科學啟發和思想教育。
2024班主任個人工作總結本 篇25
自20xx年我園與汶河幼兒園開展網上結對工作以來，根據揚州市教育局的指示精神，在領導的高度重視和大力支持下，開展了網上結對的具體工作，收到了一定的成效。今年，為了進一步將網上結對工作向前推進，使網上結對能促進全園老師的成長，形成自己的特色，我們充分利用信息技術，加強互動交流，享用名師資源，提升辦學質態，推進均衡發展。現將有關工作總結如下。
一、建立組織網絡形成長效機制為了切實開展好“城鄉學校網上結對”工作，我園從思想上高度重視，在組織上加強領導，在措施上得以保障，成立了由等8人組成的“城鄉學校網上結對”工作領導小組，并由xx老師負責技術指導、信息聯絡與后勤保障，領導小組成員對網上結對工作分工明確，形成了網上結對工作長效的責任管理機制。
二、圍繞辦學特色制定實施方案
學校多次召開了各級辦公會議，研究“城鄉學校網上結對”工作方案，在初步方案形成之后，我們走進汶幼，與汶河幼兒園的領導進行商討，從幼兒園教育教學管理層面、教科研層面、教師發展層面、幼兒發展等層面，找到我們的結合點，最終形成網絡結對實施方案。實施方案具有兩方面的特點：
第一，明確了結對主題：弘揚民族文化，打造民族特色，構建和諧校園。第二，明確了結對結對措施：
1.學習汶河幼兒園“仁愛，求真”校訓，學習他們的管理理念，學習他們的精致管理經驗，確立明確的辦學思路、完善學校的規章制度、改善教師培訓方式、更新教師教學理念，探討如何利用民族資源，打造辦園特色。
2.多管齊下，落實結對的責任，加強與師生的互動交流，享用名校資源，謀求園的發展。
3.以活動為載體，搞活網絡結對工作，主要在以校園網站、教師博客及教育論壇為平臺中交流教案設計、課堂實錄、作業設計、教學課件等基礎上，圍繞我校“弘揚民族文化，打造民族特色，構建和諧校園”的結對主題，向對方幼兒園學習，形成“學習、研究、實踐”為一體的網上科研氛圍。
三、加強學習研究提高教師素質
城鄉學校網上結對的目的是：進一步構建城鄉學校網上一體化平臺，讓結對學校通過網絡在學校管理、教育教學、教育科研和教育服務等各個方面進行無障礙的交流和溝通，實現動態實時共享，互相學習，互相促進，最大限度縮小城鄉教育差距，共同提升教育教學質量和管理水平。所以我們灣頭幼兒園與汶河幼兒園共同構建網絡互動交流的平臺，建設資源共享通道，為教師提供名師資源，促進了教師的專業成長。
我們在以下幾方面做了一些具體的工作。
1、加強師資信息化培訓，努力使教師具有熟練的網絡運用技能，能在網上實現在線交流。
2、充分發揮現代網絡的作用，通過網絡與汶河學校管理、教育教學、教育科研、教育服務等方面實現無障礙的交流和溝通。通過網絡，四、立足學生發展加強互動交流
圍繞“弘揚民族文化，打造民族特色，構建和諧校園”的結對主題，組織老師學習汶河課堂教學改革、欣賞汶河名師課堂教學風采，以促進二園教育資源的共享。
網上結對工作充分發揮了現代網絡的作用，立足教學，立足科研，享用名校資源，開展網絡研討，進而達到促進了我園教師教科研素質的全面提高，促進了我園教育教學質量和管理水平的共同提升。今后我們將進一步貫徹市教育局網上結對推進會精神，在汶幼的引領下認真做好網上結對工作，推進我園各項工作的快速發展。
2024班主任個人工作總結本 篇26
很多家長反映，現在的孩子越來越難教，越來越難管？？21世紀的孩子的教育問題更是讓他們頭疼。而作為一名班主任，與后進生朝夕相處，與他們打交道自是不在話下。那么如何讓后進生在思想上、心理上樂于接受我們，聽從我們的教導呢？
記得有人說過“作家是為作品而活”，我們也可以說，教師是為學生而活著。當一名教師就是愛自己的班級，愛自己的學生。熱愛是最好的老師，對先進的學生要有愛，對后進的學生也要有愛，雖然后進學生往往使我們當教師的感到頭疼，棘手。只有對后進生進行耐心而細致的思想工作，才能使后進生變為先進生。對他們只有入情，才能入理，只有感動，才能感化。這就需要愛。后進生在思想上對教師最抵觸的是把他們看“死”。
學生，特別是后進的學生在看待問題上，常常容易夸張和放大自己的問題，以為自己犯了錯，老師就再也不會喜歡自己了，同學們也不會喜歡自己了，也不會原諒自己了。如果此時老師再不能給他們以寬容，他們可能干脆就破罐子破摔，就真正地感到絕望了。華東師大熊川武教授曾強調，師生間的誤解是教育效益流失甚至造成教育失敗的`重要原因。教育不是讓學生的個性統一化，我們班主任老師不應該按照自己的意愿對他們修修剪剪，而理解是處理學生關系的良好途徑和方法。
在后進生的轉變過程中，還常常會出現反復。因此，我們在動之以情、曉之以理、束之以規的基礎上，還要做到導之以行、持之以恒。要有堅定的信心，“母不嫌子丑”。多難管的學生也要盡心盡力，毫不懈怠。
我們都知道：在海邊爭食的鳥兒，當海浪打來的時候，小麻省總能迅速地起飛，它們拍打兩三下翅膀就升上了天空；海鷗總顯得非常笨拙，它們從沙灘飛入天空總要很長時間，然而，真正能飛越大海橫過大洋的還是海鷗。
動作看似緩慢的海鷗都能一飛沖天，那么，我們也有理由相信，我們經常給予的一個鼓勵、一句贊揚、一份關懷，后進的學生明日將會給我們一個驚喜。
2024班主任個人工作總結本 篇27
結束了實習的班主任一個工作，自己也是感受到去做好班主任不是那么的一個容易，但是我也是盡力的去做好這個工作，同時自己也是清楚到自己的一個努力是會得到回報的，經驗的一個積累，各方面的能力也是有了很大的一些提升，我也是對于實習期我班主任的工作來做個總結。
剛實習的時候，我也是擔心自己是否能做好這份工作，但是帶我的老師也是給予了很多的支持，在工作之中遇到的問題，也是不斷地去請教，自己也是多思考，漸漸的我也是明白，做好一個班主任，是需要付出很多，但是也是可以做好，我也是在漸漸的工作之中更加的有信心，認真的去做好事情，去帶好班級，實習期間，我也是清楚，我是個新人，要對學生們負責，自己就要更加的努力，一些不懂的地方也是要多去學習。
而我也是和學生們一起成長，遇到的問題，多了解，多一些溝通，和學生們的溝通也是讓我更加的體會到班主任的工作比較的瑣碎，但是做好了，學生們也是會聽從，會尊重，而不是不管不顧的做自己的事情，現在的學生獨立意識都是比較的強，都是有自己的想法，如果班主任的能力不夠，其實很難去管理好一個班級。
在工作之中，我也是明白，雖然我能力是不足的，但是我和學生們成為朋友，去交心，去理解他們，把我的想法真誠的和他們說，讓他們也是看到我的努力，看到我的坦誠，而不是關靠自己班主任的身份去威壓，那樣是沒有什么用的，而且學生們也是不會信服，但是我耐心的和他們交流，漸漸的他們也是更加的認可了我，我說的話語，我要求的一些都是會認真的聽，去做到的。
帶班的過程之中，我也是和任課老師積極的去交流，清楚他們的課堂，了解學生們學習的一個情況，同時也會更加的清楚該如何的去配合，才能更好地教好學生，而自己所教學的課堂，我也是做好準備，備課充分，課堂也是多一些互動，提高學生們的積極性，來讓他們更加主動的參與到課堂上來，自覺的學習，提升興趣。
實習而今結束，我也是感受到，帶一個班級并不容易，和之前只是教一門課來比，真的累很多，但是做好了，我也是更加的有成就感。而且自己的能力也是提升的更快，同時經驗的積累也是讓我對于以后的工作更加的有自信，我也是相信自己能做得更好，成為讓學生們喜歡的優秀班主任。
2024班主任個人工作總結本 篇28
這個學期很榮幸被入選09高職班的班主任。本著這個原則我做了如下幾方面的工作：
首先，在學校的管理工作中起“上傳下達”的作用。
一方面，對于學校布置的任務、提出的要求，要及時在地傳達給學生；另一方面，對學生在生活學習上遇到的問題、提出的合理化建議，隨時進行反映，督促學校幫助學生解決問題，對于學校當時確實存在的困難要對學生曉之以理，爭取理解。
其次增強班級的凝聚力
集體是在活動中產生的，大集體如此，小集體也一樣。我組織了互幫互學活動。學習中好生帶差生；紀律上互相提醒；勞動生活上互相幫助。通過活動擴大班干部在同學中的積極影響，通過活動加強同學之間的協作精神和團體意識。這樣既能在班干部的常規管理上起到明顯的效果，又能使同學之間養成團結友愛的習慣，在班級中形成團結友愛的風氣，使班級成為一個大家庭。
三、教育學生努力學習，完成學習任務
學生的主要任務是學習，教育學生要有明確的學習目的，端正的學習態度，遵守學習紀律，指導學生制定好適合自己的學習方法，提高學習的自覺性，養成良好的學習習慣，提高學習成績。為將來報效祖國，振興中華民族，打下良好基礎。
四、關心學生身心健康，促進學生全面發展
要對學生全面負責，不僅要關心學生的課業學習，而且要引導他們開展有益的科技和文化活動，及社會實踐活動。以培養他們的勞動觀念和為人民服務的思想，養成良好習慣，增加社會知識，掌握一定的生產知識和技能，增長實際才干。
在班級工作中盡管我取得了一定的成績，但也有許多需要改進的地方。在今后的班主任工作中，我一定總結經驗教訓，使班級管理工作更上一層樓。
2024班主任個人工作總結本 篇29
一、所做的工作和取得的成績
1、認真檢查學生四大習慣落實情況。先是自己對照檢查自己還存在的問題，其次是小組組織評價。
2、規范班級監督崗和小組監督崗的管理，并對學生每天檢查的情況進行具體的指導。
3、認真做好袁育瓊、袁仙萍、左福偉、董財發、董財旺五位問題學生的跟蹤管理教育，發現袁仙萍、左福偉同學在這個月表現還是越來越好，并給予他們一定表彰。
4、對學生的宿舍管理進行了具體的指導，通過指導，男女生宿舍管理有了新的起色。
5、認真組織學生進行期中考試，結合考試情況，對學生進行學習重要性的教育。
6、加強常規管理教育，對學生每天出現的情況進行進行及時的指導與教育，不讓問題堆積。
二、存在的問題
1、學生的學習積極性不是很強，沒有老師的監督，學生不能自覺主動去搞好學習。
2、對于問題學生的跟蹤管理沒有到位，還是存在出現問題進行處理教育，平時則很少于這些學生進行交流談話。
2024班主任個人工作總結本 篇30
1、生活學習習慣的初步養成。這些習慣只能是相對于以前的表現而言。首先，在衛生習慣方面，學生能在值日表和生活委員的安排下做好值日。重視了衛生檢查。在學習習慣方面，我主要是糾正了學生們在聽、說方面的不恰當的做法。如老師講課，同學回答問題時，有的學生時常中半截甚至不聽就開始自顧自地發表意見。針對這種現象，我對回答問題的學生有這樣一些要求：
(1)必須認真聽完一個同學的回答后再舉手，或補充，或糾正錯誤，并且舉手時不得大聲叫嚷。
(2)回答問題的同學不得重復別人說過的話。
(3)回答時把一句話想清楚后，再說完整。就用這樣的方式訓練學生聽、說的能力，雖說是四年級，但對他們的要求是從最基本地做起，養成的壞習慣很難一下子改變過來，只能從易到難，一步一步來。
2、干部的培養。看過許多別人的經驗之談，有一些能運用到自己班級中，有一些實行起來有難度，也不符合實際情況。這一個月來，針對我班的具體情況，主要培養了組織委員、生活委員。我看到他們對自己的工作都積極認真負責，因此，我鼓勵他們大膽工作，指點一些工作方法，幫助他們樹立威信，同時對班干部嚴格要求，告訴他們要以身作則，這樣才有資格去說服其他同學。現在在清潔衛生方面，生活委員會做好工作;在自習時組織委員能管理好大多數同學看書、寫作業。同時，其他的班干部也能協助他們共同管理，盡他們最大努力搞好班級。
3、轉化后進生工作。我采用的是單獨輔導和學生相互幫助相結合的方法。對于現在的學生來說，轉化后進生工作是一項較難、較累，并且效果也不明顯的工作，但又是相當重要的，這一年來，轉化后進生工作只能說是稍有進步，我覺得這是需要時間和精力，有了一點進步，也有了信心，在以后還會繼續抓好這項工作。
在有稍許收獲的同時，也存在著許多困惑：如何使學生自覺地控制管理好自己的口和手;如何使家長積極配合老師，教育管理好孩子，如何使孩子們的集體榮譽感更強等等。班主任工作是一門藝術，當了班主任以后，才知道自己沒學好這門“藝術”，各方面的能力還有待提高。但對學生，我問心無愧。在以后的日子中，我會不斷學習，努力提高自身素質，搞好班主任工作。
2024班主任個人工作總結本 篇31
一、班級總體情況
略
二、以強化常規訓練帶動教育教學工作
良好的常規是進行正常的學習和生活的保障，一個學生調皮搗蛋、不合常規的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實有效地加強一個學生的常規訓練。訓練的內容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規范》要求的常規、課堂常規、集會和出操常規、衛生常規、勞動常規等等諸多方面。訓練可以通過集體或個人、單項強化或全面優化相結合的方式進行（根據具體情況選擇），務必使每個學生具有服從集體，服從命令的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現出活而不亂，嚴而不死的良好班風班貌。
三、干部隊伍的組建和培養
一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著以點帶面和以面帶面的作用，我稱他們是班主任的'左右手。所以唯有慎重地選拔和培養干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。
當選的干部應具有較強的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養：其一，要大力表揚干部優點，宣傳他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信；其二，在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點帶面；其三，培養干部團結協作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即以面帶面。
四、協調與科任老師和家長的關系，建立豐富的信息網絡
主動聯系和協調各課任教師,共同努力搞好教育教學研究,加強學生的思想教育、學習輔導和后進生的幫教,增進師生情誼。本學期面對后進生工作轉變，本人竭盡全力，耐心地幫教與引導，配合家長，促使學生有了明顯的轉變。班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，他必須力爭本班科任老師和家長對學生有一致的要求和態度，并時常同他們交換意見。
家長會是學校與家長聯系的重要途徑，應高度重視，確保會議質量，盡量與家長取得共識。會上可以請個別優秀家長介紹成功教育孩子的經驗，可以談教改的方向，談本期教學內容及要求，談本期整體情況，進行作業展覽或者談學校對家庭教育的建議均可。要充分調動家長的積極性，配合學校教育好孩子，班主任工作才能更加順利輕松。
此外，班主任還要通過觀察、與學生談心、干部和同學之間互相監督匯報以及聽取來自校領導、其他老師、社會的意見等等途徑，建立起豐富的信息網絡，隨時掌握與調控學生的思想行為動向。
總之,班級的管理需要抓好突破口,班主任要用細心、耐心、虛心、忍心和愛心、良心去竭力培育，功夫才會不負有心人。這學期來，深刻體會到：做好班主任之最主要、最關鍵之處即勤―勤巡視、勤談話、勤蹲點、勤陪讀總之，勤能補拙；時間就是效率、時間就是質量、時間就是生命！
2024班主任個人工作總結本 篇32
自作班主任工作以來，我一直積極思考如何做好班主任工作，希望自己成為一名智慧愛心型的優秀班主任。下面是我作為八年五班的班主任，將上半期的工作總結如下：
一、爭當文明班級
自開學以來，我努力與學生溝通，通過各種渠道：例如：班會、課下談心、電話交流、放學路上等等讓學生明白“愛，就是共同感受，共同分享，共同成長。”在學校組織的各種班級評比活動中，我們都力爭做到最好，無論是在艱苦的訓練中，還是在平時的學習中，我們都有一個共同的信念：做最好的自己，創最好的集體。“一分耕耘，一分收獲”，我們獲得了連續兩個月優勝班集體的稱號，自開學以來，我們班無一例違紀現象。而且，在學校舉行的中期達標檢測中取得了優異的成績，在全年級100名中占27名，期中語文、數學、思想品德位居全年級同比平均分最高。
二、創特色班級
我認為，成人比成材更重要，在教育學生的同時，讓學生首先做到正直、善良、智慧、健康。只有這樣發展下去，學生才能成為社會的有用人才。我設計并在班里開展了“五心”活動：忠心給祖國、愛心給社會、誠心給朋友、孝心給父母、信心給自己。班級的名義和我們每一個人有著密切的聯系，愛班級，就要從身邊的每一件小事做起：撿起地上的一片紙屑，不闖紅燈，幫助同學，遵守紀律，愛護集體等等。通過這樣的教育，同學們的思想覺悟有了很大的提高。例如：在班內老師上課因為畫圖沒有尺子，楊航同學主動從家中帶來兩把三角板放在班內供教師使用。再如：在慶祝“12.9”體操比賽運動會結束的時候，同學們看到運動場上有很多礦泉水瓶和一次性棍子，就主動要留下來撿，全班同學都自覺的參加了這次活動。
三、有較強的組織紀律性
(1)規范自習課的紀律。
值守自習課：要求學生必須準時到位安安靜靜的上自習，不準說話，對于違紀的學生處理要嚴，等學生養成了好習慣就可以放手讓班干部管理了。
(2)力爭在集會儀式，課間操和學校的各種大型活動中表現突出。
在集會的時候，要求同學們站隊要快、靜、齊、要站挺、站直，要有飽滿的熱情和向上的精神。在課間操的時候，要求同學們每次都要爭取第一個站好隊，要求動作整齊、標準。我們已經很多次的受到體育老師的表揚了。現在同學們已經養成了處處爭第一的習慣了。在學校組織的各種活動中，我們都力爭做得最好，同學們心里都有一個信念：我要為集體爭光。
(3)狠抓課堂紀律，養成良好的學習習慣
要求學生“學會傾聽”，在課堂上，尊重老師的勞動八年二班主任工作總結，尊重知識，也遵守了紀律。要求學生要放得開，收得住。要配合老師上好每一節課。由班長每天總結當天的紀律情況。
四、注重能力的培養和鍛煉
期中考試后，為了培養同學們的競爭意識，為了給更多的同學鍛煉的機會，我們進行了第二次班干部競選，組成了新的班委會，因為張夢梅輝同學學習不錯，繼續擔任班長職務，張麗組織能力比較好，可擔任團支部書記職務，景杰同學學習踏實，學習方法的當，可以帶領全班同學共同學習，繼續擔任學習委員職務。對勞動這一問題，我先找準一個個子比較大的龍丙軍擔任，把全班分成六個衛生小組，各選一個組長，實行組長負責，勞動委員全面管轄制，調整以后，各負其職，工作干的有聲有色。班干部的工作很盡心，很認真，很負責任。我把課余時間讓給班干部，讓他們組織，管理。這樣，既鍛煉了能力，又樹立了威信。
五、注重師生的情感交流
沒有交流，就沒有教育，就沒有感悟，就沒有情感。走近學生，和每一個學生成為朋友八年二班主任工作總結，讓他們尊重我，喜歡我，理解我。利用放學后的時間和學生同路談心、交流;從中能知道班內好多不容易發現的問題。及時勸阻，及時解決。學生打架了，我會靜下心來了解情況，把事情教給學生自己處理，往往會有意想不到的效果;用照片來記錄下我們的每一次活動。
六、和家長成為朋友
我認為和家長的溝通是很重要的，畢竟，學生是自己的，孩子是家長的。這血緣，這愛是無法代替的，但是，在工作中，并不是遇到困難后把問題都推給家長，把孩子也茫然的推給家長。因為通過多年的教育工作使我懂得了，學生最瞧不起找家長的老師。把問題交給家長，學生的工作往往更被動，與家長交朋友是因為我們家長落后了，不了解孩子的心理，沒有和孩子成為真正的朋友。每一個家長都是很愛自己的孩子的，但愛的方式不同就能導致好多的弊端，給我們的工作造成很大的麻煩。我要求家長和孩子定一個共同成長的計劃：讓家長給班主任介紹孩子成長的經歷，談談對孩子的教育期望。以幫助我更多的了解孩子，使我的教育工作做得更具體，更到位。
班主任工作是很有挑戰性的工作，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多的心血。在以后的工作中，我將不斷摸索，不斷進步。
2024班主任個人工作總結本 篇33
校長們多次提起：你是我校經常帶差班的班主任老師。班級是怎樣調理得那么和諧，就這個專題總結一下。
其實，我不能說，說了有損個人形象。因為，我沒什么超前的教育理念，新鮮的科學的方法可說，只是憨搞，太普通、太平凡：一是責任心，二是愛心，三是讓學生順心。
我的工作沒有狠招：不打、不罵、不關（留學）、不請家長。但多年帶差班、管刁生，教學和班級其他工作都能做到如領導意、順家長心、益學生學。具體做法有三：
第一， 責任心是金，發自內心
責任心是動力，是做好工作的關鍵，也是是否稱職的標志。
作為班主任的我有責任心——就起到橋梁作用，當好組織者，認真組織每一次活動，把學校的工作落到實處。
作為班主任的我有責任心——就肯于奉獻，勇于犧牲。天天早到班，遲離校，當天的班級工作當日畢。
作為班主任的我有責任心——就主動策劃班級的工作，除了學校布置的工作外，針對班級建設的需要，想點子、出主意、使新招。
作為班主任的我有責任心——就不放棄差生、而促進優生。如對舒蒙指導優化學習數學的方法，尤其加強對差生時時跟蹤。
作為班主任的我有責任心——就嚴于律己，樹立教師的高大形象，對學生誠實、守信、公正、包容。出于責任心，我對班級工作常抓不懈，深抓細管，學校規定的行為規范，如文明舉止，清潔衛生，課堂規范，都持之以恒，一抓到底。
第二是愛心
愛心是什么？這里講的是對學生關心愛護的情感。它好像池塘養魚的水，沒有水是坑，不是池塘，就不能養魚。某名人說，“教育是植根于愛的”，做班級工作必須要有愛心，學生才體會接受到老師教育、批評的美味，才接受老師的指教。
出于愛心，我對教學和班主任工作從不敷衍，總是認真地盡力去做。對每個學生，我都與他們溝通、培養師生感情，包括田某、何某、張某等學生表現，認真觀察、細心記載、悉心教育就證明這一點。
出于愛心，我就從長遠著手規劃學生的活動，培養學生的生活理念。比如，每次考試后，我都要求學生反思，對照擬定的高考計劃，找差距，訂措施，點亮學生前行的明燈。
出于愛心，我就會勞心勞力、任勞任怨，在活動中積極參與，培養與學生的感情。如我參加學生的“開心一刻”，常常接受學生的邀請，和學生一起娛樂，融通與學生的感情。
出于愛心，我就會發揮最大的潛能，在各項活動中讓學生有所進步，有所發展。如學校開展的演講、歌詠、廣播操比賽，我盡力輔導，班級學生次次都得一等獎;在家長會上，文化講壇、元旦匯演、國旗下講話等活動中，我班學生都表現十分突出，表演十分精彩！
出于愛心，我就會對學生中的不良表現不敷衍，而是下情地管教，比如，學生上課玩手機、吸煙，我是嚴管不殆。還有談情說愛的行為，我耐心耐煩地開啟學生的心門，讓她認識到自己的錯誤，做出正確選擇才放心。
出于愛心，我引導班干部制訂切實可行的班規，由班干部用制度管理班級日常生活，使班級教學活動有序、規范地進行，班級進步十分明顯，受到學校、家長頻頻稱贊。
第三，堅持不懈工作，讓學生順心
教育工作是一項長期、艱苦的活動，具有極大地反復性，在期末，根據學生表現，我們適度地安排了家校溝通，反饋一學期的基本表現，合作教育期末松懈反應的不良現象，有效地鞏固了教育成果，促進了期末復習考試工作的高效推進，使整個學期工作都能讓學生順利成長！
2024班主任個人工作總結本 篇34
以“育人為本，道德為先，隊建設為基，發展為重”的教育思想為指導，以學校少先隊的工作計劃為指南，結合二年級學生的年齡特點，面向全體學生，通過落實養成教育、常規教育、體驗教育、安全教育、社會實踐教育等，全面提升學生的綜合素質，培養合格的一代新人。(因為二年級沒有綜合實踐課，所以充分利用晨會課、品德和生活課、地方課程等開展各種教育和活動)
我們把各月份的工作做如下安排：
二月份：
1、總結寒假少先隊活動，張貼優秀的作品和作業。
2、制定本學期中隊工作計劃。
3、對隊員進行“愛”的教育，用壓歲錢獻愛心。
4、學習“文明出行”，爭做“文明出行踐行者”。
三月份：
1、3月5日前后，結合其他課程開展“講一個雷鋒故事”、“唱一首雷鋒歌曲”的主題活動。
2、3月8日前后，開展“幫媽媽做一件事”、“送媽媽一句感謝和祝福的話”活動。
3、結合植樹節，開展“植一棵樹，載一盆花，美化家園”的活動。
4、開展“長安是我家，美麗靠大家”的環境衛生教育。
5、結合安全周出一期“文明出行，從我做起”的專題黑板報。
四月份：
1、積極開展“長安是我家，美麗靠大家”的環境衛生教育月活動，
2、配合體育組開展團體體育競技賽。
3、結合清明節開展“講一個革命烈士故事”的活動。
4、結合春游培養學生“五個文明”行為習慣。
五月份：
1、積極準備、參加第二屆校園體藝節。
2、開展“小手拉大手，爭做文明小使者”活動。
3、204、201合作快樂嘉年華活動。
4、學習端午知識，做“端午”為主題的剪貼畫。
六月份：
1、迎“六一”文藝節目匯演。
2、評選各類先進。
3、暑期生活指導。
2024班主任個人工作總結本 篇35
半個學期過去了，總結自己的班主任工作，我傾注了自己的全部的精力和愛心，經過幾個月的努力，班級在各方面工作都還可以，班級管理得井然有序，良好的班風學風逐步在形成，具體做法如下：
一、創建和諧、積極向上的班風
一個班級的班風如何，直接影響著這個班級的各方面工作，影響著學生的品格形成。我深知班風的重要性，所以在開學的第一天，我就教育學生要愛學校，愛班級。在平常的工作生活中，我時刻注意培養學生的集體榮譽感，在軍訓會操中取得好名次，每當班級在學習上取得了好成績，在班級管理方面上獲得創優良先進班級時，我就鼓勵他們，表揚他們，和他們一起慶賀。當班級出現問題，學生犯了錯誤，我就和他們一起分析原因，找不足，批評與鼓勵一起兼顧，一起加油，爭取下次趕上來。相信在這樣的氛圍中，可以增強學生強烈的集體榮譽感，班級整體風氣積極向上，充滿活力。
二、培養學生良好的品格
我一直認為，中學時期，培養良好學生的品格是最為重要的。在平常的工作生活中，我非常注重學生品德方面的教育。特別是在開學不久，我班就陸續出現了失竊事件，我就對他們說，你們現在已經長大了，有一定的辨別是非和自我控制能力，尤其是一名有一定知識的高中生了，隨著文化水平的增高，人的修養也要更上一層，所以不能貪小便宜，更不能貪圖同學不多的伙食費。只要是人就會犯錯誤，就連老師都有做錯事的時候，更別說你們了，所以老師允許你們犯錯誤，但有了錯誤一定要承認，要改正，那樣，你還是個好人，所以要懂得懸崖勒馬。然后以老師拾金不昧為例，給學生樹立一個良好的榜樣，真正做到身高為范。由于我的這種觀念，這種教育方法，使我們班學生全班都有了一個最明顯的特點，那就是誠實，而且從此班上再也沒有失竊事件產生，反而不斷的有拾金不昧事件產生。在教育學生誠實的.基礎上，我對學生的行為習慣、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透，用自己的行為給他們樹立榜樣，對于我們班學生來說，我覺得他們在思想品德、行為習慣方這方面是有進步的。
三尊重、理解、信任學生
尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎。尊重學生要尊重學生的人格，只有這樣，學生才能與教師縮小心理距離，學生才會對教師產生依賴感。在平常的工作中，我與學生像朋友般相處，遇到事情都與他們商量，與他們講道理，請他們幫我做事情我會說謝謝，當我做錯了事情會向他們道歉。在長久的這種交往中，孩子們喜歡我，愿意和我說心里話，犯了錯誤能夠積極主動改正，樂于接受批評和懲罰，有了事情會大膽發表自己的看法，做事有主見，我覺得這是溝通的基礎，也是我成功教育的最大原因。
四積極配合各學科教師管理好學生，與家長緊密聯系
班主任不能時刻與學生在一起，所以學生的很多問題凸現出來，大部分可以通過科任老師反映出來，及時解決問題。與科任老師一起探討教育學生的方法，用大家的智慧解決問題，并積極的向各位教師學習先進的班級管理、學生教育的經驗，取得了較好的效果。與此同時，積極同家
長聯系，及時了解、掌握學生情況，共同管理教育學生，這在期中考試成績可以看到，有個本來不想讀書的學生，在班主任和家長的共同努力教育下，在期中考試進步了五百多名。
五對學生負責
我班共有70位學生，每個學生的情況不一樣，而且他們才高一，處于敏感害羞的年齡，又是處在一個新環境中，對人對環境都很陌生，不懂得如何處理人際關系等，遇到問題和事情，不敢向老師和同學訴說，這就需要老師平時從周記和學生的上課狀態表現注意學生的思想狀態，及時對存在問題的學生進行心理疏導和解決問題，盡量做到讓學生快樂學習，快樂成長。
教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。
當然也有問題存在：在管理方面，還欠缺更加科學、合理；學生的知識能力層次不一，落后面大，在處理問題時還有一些急躁，對于學生的部分心理，還不能更好的掌握，關心、愛護學生還不能夠全面到位。在今后的工作中，我將繼續努力，爭取更優異的成績。