班主任述職工作總結一年級（精選10篇）

班主任述職工作總結一年級 篇1

　　記得在一本書上看到，老師分四種類型：智慧愛心型，愛心勤勞型，勤勞良心型，良心應付型。記得一個優秀班主任在做經驗報告的時說：班主任在，學生能做好，是一個基本合格的班主任;班主任不在，學生能做好，是一個優秀的班主任;班主任在，學生仍不能做好，則是一個失敗的班主任。多年以來，我一向用心思考如何做好班主任工作，期望自己成為一名智慧愛心型的優秀班主任。

　　時間總是過得這么快樂，我接手一年級也經是整整一年了。在這一年中，第一個學期是痛苦的，第二個學期我和我的學生們體會到了成長的快樂。雖然我們的進步不是很大，但是這一些小小的進步也是我們共同努力的結果。于是，我發現我喜歡和他們在一齊，喜歡和他們一齊感受酸甜苦辣。我和他們在很多地方構成了默契。

　　說不上總結，只是自己對這一年來的一些回顧：

　　一、注重潛力的培養和鍛煉

　　這學期，為了培養同學們的競爭意識，為了給更多的同學鍛煉的機會，我重視小干部的培養，讓他們互相監督，互相學習，輪流執政。在這種氛圍下，班干部的工作很盡心，很認真，很負職責。當老師不在時，我就把課分給班干部，讓他們組織管理，平時的聽寫也是由班干部進行，并且批改訂證。這樣一來，即鍛煉了潛力，又樹立了威信。另外還有一些如：打掃衛生、管理晨讀、維持紀律、記錄好人好事、監督禮貌行為……使班干部真正成為老師的得力助手。

　　我們還策劃了很多的活動，如：學習競賽，小組競爭，跳繩比賽，以一本書換一百本書等等，這些活動，都交給班干部們自己組織安排，既鍛煉了潛力，又給班級帶來了活力，還給同學們帶來了很多的快樂!

　　沒有交流，就沒有教育，就沒有感悟，就沒有情感。走進學生，和每一個學生成為朋友。記得有這樣一首詩：我到河邊飲水的時候，我覺得那水也渴著，我飲水的時候，水也飲我……我和學生之間，有三個共同，共同感受：感受學習的過程;感受同學的情誼，感受生活的完美;共同分享：分享學習的快樂，分享友情的快樂，分享成功的喜悅;共同成長：不停的學習新的知識，更新觀念，和時代同步和學生共同成長。

　　二、和家長成為朋友

　　家庭教育和校園教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支持。因此，我個性注重和家長建立良好的關系，加強和家長的溝通。

　　當家長不找班主任時，班主任更要主動與家長聯系，孩子或喜或憂，都及時地透過電話、家訪告知家長，讓家長同喜同憂。當有些事情、有些做法家長不能理解時，心平氣和地和他們解釋清楚，用自己的實際行動來換取他們的信任。

　　很多事情都是隨機而發的，我們并不能預設，但當事情發生時，做為班主任就應從中協調，使事情得到完美地解決。只有家長信任班主任，班主任工作才能很好地開展，校園的活動就能得到家長的支持。這次的暑期假日活動報名，我沒做什么工作，大家都用心參與了，報名的同學到達了80%以上。

　　三、這學期所取得的成績。

　　1、廣播操比賽第一名

　　2、朗讀測試第一名

　　四、班主任隨想

　　當班主任很累，事情很多，很累心，有的時候還會很心煩，這都是免不了的，但是，當你走上講臺，看到那一雙雙求知的眼睛，當你看到你的學生在你教育下有了很大的改變，當你被學生圍著快樂的談笑，當學生把你當成最好的朋友，當家長打電話來告訴你，孩子變了，變的懂事聽話了……那快樂是從心里往外涌的。

　　班主任要用個人的魅力征服學生，要用自己的熱情和朝氣去感染學生，無論是言談還是行為，都會對學生產生很大的影響。

　　班主任工作是很有挑戰性的工作，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多的心血。但是，這一切都很值得，因為，你得到的將是一個秀麗的世界!

班主任述職工作總結一年級 篇2

　　素質教育要求我們要面向全體學生，使學生的思想道德、文化科學、勞動技能、身體心理素質得到全面和諧地發展，個性特長得到充分的培育。這是一項長期的、具有劃時代好處的改革。本學期，為了搞好本班的班風、學風，促進學生全面發展，提高少年兒童德、智、體、美、勞多方面的素質，我主要做了下面幾點工作：

　　一、培養學生的良好習慣

　　一年級學生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培養學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。利用班隊會課學習學校規章制度，提醒學生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為，根據學生的表此刻學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調動學生的用心性，逐漸養成認真聽課、認真作業、下課好好休息、講禮貌、講禮貌的好習慣。

　　(1)培養學生遵守紀律的習慣。在學校，紀律是教學質量的保證。本學期，我經常利用班隊課教育學生怎樣遵守課堂紀律。平時上課經常進行小組評比，發現某些同學或者某個小組做得好及時表揚，在班中樹榜樣，發現不良現象及時糾正。

　　(2)培養學生禮貌禮貌的習慣。即要求學生做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求學生執行學校的學生行為規范，衣著整潔，由班干部督促檢查，結合評比制度，促使學生自覺自悟，此刻同學們都已經養成了這個良好習慣。在語言行動上，同學們懂得講禮貌禮貌，無論在校內、校外，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好!”同學之間團結友愛，互相幫忙，拾到東西交公的好人好事不斷涌現。從他們的行動已經能夠看到：在他們小小的心靈里已經發出美的幼芽。

　　(3)培養學生用心參與課堂教學活動的習慣。在課堂教學中，我經常采取多種形式，培養學生用心參與課堂教學活動的興趣。如透過創設具體的教學情境，讓學生透過游戲，教學課件等多種形式組織教學，這樣既調動了學生參與課堂教學的用心性，又培養了學生的計算潛力，邏輯思維潛力，想象力和動手操作潛力。

　　二、培養良好的班群眾

　　班群眾是培養學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。群眾活動，最能培養學生的凝聚力、群眾榮譽感。本學期我帶領學生用心參加學校的各項活動，如運動會，為災區獻愛心等活動。每一天一大早，我總是跟學生差不多時間到校，一到學校就協助學生搞好衛生工作，這樣，學生不僅僅逐步養成熱愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班群眾爭光。逐步構成一個健康向上、團結協作的班群眾。

　　三、做好家訪工作

　　老師要教好學生，除了做好校內的教育、管理外，還要做好校外的工作，要經常與家長持續聯系，取得家長協助，才能把學生教好。平時我十分注意做好這個工作，個性是那些頑皮和不能按時完成作業的同學更要與家長共同管教。經過老師和家長的多次教育，此刻改變很大，基本能遵守學校紀律并按時完成作業。

　　四、培訓班干部

　　要搞好一個班的工作，就得有一支能干的干部隊伍，本學期我班評選出了班干部，并給他們分工負責，明確自己所做的工作。還經常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難，教育班干部要以身作則，要求同學們做到的自己首先要做好，管理他人才能服眾。如果班干部在某項工作上有困難，老師就協助他解決，并定期召開班干部會議，對工作做得好的班干部表揚鼓勵，對做得不夠好的干部提出推薦，教育他要注意改善。經過幾個月的培訓，班干部不但工作大膽，還做得很有條理，在班同學中威信也高。

　　誠然，在教育學生我們班主任工作的資料是復雜的，任務是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆“愛心”，一顆“誠心”，加深理論修養，在實踐中不斷完善自己，提高自己，必須能將班主任工作越做越好。

班主任述職工作總結一年級 篇3

　　本學期是我踏上教壇的第一年。從開學懷著無比激動興奮的心情，經過一學期的洗禮，讓我深深感到當一名教師不簡單，當一名班主任更是不簡單。需要無限的愛心、耐心更要有如針般細的心才能創造出讓孩子茁壯成長的良好教育環境。

　　班主任工作是管理人的工作，我所面對的又是朝氣蓬勃，有思想，有感情，自我表現欲強的一年級學生，所以一個學期下來給我最最強烈的體會是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個性發展;要有強烈的前瞻性;工作更要細致的落實到位，只有這樣才能使學生在班上健康全面發展。作為一年級班主任，我針對我們班活潑好動的特點，做了如下的工作：

　　1、培養學生的良好習慣

　　一年級學生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培養學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。利用晨會課、思品課學習學校規章制度，提醒學生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為，根據學生的表現在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養成認真聽課、認真作業、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。

　　2、培養良好的班集體

　　班集體是培養學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。集體活動，最能培養學生的凝聚力、集體榮譽感。我帶領學生積極參加學校的各項活動，如廣播操比賽、體育花會比賽，六星評比等。每天一大早，我總是跟學生差不多時間到校，放學了就協助學生搞好衛生工作，這樣，學生不僅養成逐步養成熱愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。通過黑板報展示學生各方面的才能，發展個性。逐步形成一個健康向上、團結協作的班集體。

　　3、加強與家長聯系

　　平時，我能關心愛護班里的每一個學生。對一些表現不太好的同學，更是傾注了更多的愛和心血。我經常和他們談心，抓住他們的閃點鼓勵他們。當他們有困難的時候，我總是耐心地幫助他們。一但發現他們在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時性、主動地和家長聯系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合，使每一個孩子都能揚長避短，健康地成長。通過一系列的工作，使學校、家庭密切配合，更好地教育了學生。

　　我的班主任工作由于經驗的欠缺，在許多方面還是存在著不足。如：

　　1、預見性不強

　　總不能在事情發生之前，對學生進行及時的教育，從而防止事情發生，我處理事情總是跟在學生的身后。我想，盡管我們是沒有做班主任工作的經驗，但如果用心去當，按照宋校教我們的“三勤”，就是“眼勤”，“腳勤”，“腦親”的工作能落實堅持下來，就不會發生如“門牙事件”的不愉快事情，這是由于自己對小孩沒有進行透徹的了解所致，如果對孩子熟悉的話，知道他與其他小朋友的關系不是太友好，要不周圍的孩子必定會搶著來告訴老師，而自己如果善于關注到每個孩子，發現他在課堂上與平時不同，馬上關心他，就不至于家長那樣生氣;而且自己在孩子中的事件反饋網絡還沒建立完善，孩子們之間發生了這么大的事件，有同學流血，竟沒人告訴班主任的我。所以我一定要以此為監，以后做任何事都必須不僅要心細，更要勤思考，從學生的點滴不良現象就要馬上連鎖反應般，考慮到更大更多的問題。一次跌倒不等于失敗，我更要感謝它的發生，因為它使我自己準確清晰地看到，潛伏在自己身上的不足，以后就不能再發生這些事情。

　　2、做事要貴在堅持

　　自己做事總是比較激進，事事都想很快有成效，想對孩子的要求一說，他們就馬上能實施，但自己就沒有對孩子的寬容，沒有想到要求發下后自己都沒能夠一下子就完成到，何況是這些剛從幼兒園出來的小不點呢!所以自己就松懈下來，沒有好好堅持到底，這是我自己要好好克服的問題。我要明確我面對的是活生生的生命，他們都有自己的思想，都有自己的習慣，想一下子改變他們已有的不良行為，必定要通過他們自己不斷的思想斗爭，內化成自己的思想，然后改變自己的行為，這必須要有一個比較長的時間，因此我更要有寬容之心，更要有改變他們的持久之心。

　　3、加強正、副班主任之間的溝通

　　我總覺得自己班的孩子只有二十來人，我自己一個就可以忙過來了，而且自己的副班擔任的工作還很多，所以自己把很多班級的工作都自己想自己做。所以大半個學期下來，我們班上的許多方面都不如別班。自己冷靜下來找原因時，其實是自己沒有充分利用好學校為我們創造出的條件，俗語說得好“三個臭皮匠，勝過一個諸葛亮”，只要集思廣益，治班的方式方法會更有利于我們班孩子的發展，與健康成長。

　　總之，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態度，一切都為提升孩子生命狀態為出發點，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。

班主任述職工作總結一年級 篇4

　　素質教育要求我們要面向全體學生，使學生的思想道德、文化科學、勞動技能、身體心理素質得到全面和諧地發展，個性特長得到充分的培育。這是一項長期的、具有劃時代意義的改革。學校教育是我國主要的教學形式，班級授課制是學校教育的基本形式。因此，作為"班集體靈魂"的班主任應該充分認識到自己所承擔的歷史重任。本學期我擔任一(7)班的教育教學工作。在這個學期里，為了搞好本班的班風、學風，促進學生全面發展，提高少年兒童德、智、體、美、勞多方面的素質，我主要做了下面幾點工作：

　　一、培養學生的良好習慣

　　一年級學生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培養學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。利用班隊會課、自習課學習學校規章制度，提醒學生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為，根據學生的表現在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養成認真聽課、認真作業、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。

　　(1)培養學生遵守紀律的習慣。在學校，紀律是教學質量的保證。本學期，我結合學校的班風量化評比，經常利用班會課和自習課，教育學生怎樣遵守課堂紀律。平時上課經常進行小組評比，發現某些同學或者某個小組做得好及時表揚，在班中樹榜樣，發現不良現象及時糾正。

　　(2)培養學生文明禮貌的習慣。即要求學生做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求學生執行學校的學生行為規范，衣著整潔，佩戴好校牌和綠領巾，不赤腳、不穿拖鞋上學，由班干部督促檢查，結合評比制度，促使學生自覺自悟，現在同學們都已經養成了這個良好習慣。在語言行動上，同學們懂得講文明禮貌，無論在校內、校外，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好!”同學之間團結友愛，互相幫助，拾到東西交公的好人好事不斷涌現，本學期我班涌現出的好人好事不計其數，光拾金不昧的就三十多件。從他們的行動已經可以看到：在他們小小的心靈里已經發出美的幼芽。

　　(3)培養學生積極參與課堂教學活動的習慣。在課堂教學中，我經常采取多種形式，培養學生積極參與課堂教學活動的興趣。如通過創設具體的教學情境，讓學生通過錄音，幻燈投影，教學課件，實際動手操作或親身體驗等多種形式組織教學這樣既調動了學生參與課堂教學的積極性，又培養了學生的計算能力，邏輯思維能力，想象力和動手操作能力。

　　二、關心愛護每個學生

　　作為一名教師，我愛班上的優等生，更愛班級的后進生。在學習中，不讓一個學生掉隊。如我班巴音胡同學，經常上課發呆，不肯做作業，還說讓我不要管他。還有我班的馬哈吾亞同學，上課小動作不斷，作業也不能按時完成。但是我沒有放棄他們，而是手把手的教他們，利用具體的教學情境教他們如何計算100以內的加減法以及時間的認識。抓住他們的點滴進步，不斷鼓勵，在學生面前夸獎他們是聰明的孩子，在六一兒童節時為了表揚馬哈吾亞的進步，經過全體同學的表決，決定推選馬哈吾亞同學為少先隊員。漸漸的，他們不但能完成作業，而且成績也有了很大的進步。在生活上，我更是無微不至地關心每個學生，幫他們削鉛筆、提醒學生按時吃藥、幫學生點眼藥水，甚至學生嘔吐、摔傷，我都盡心幫助他們，幫他們弄干凈或及時送往醫務室包扎救治。有一次正在做廣播操時，我班虎智敏同學癲癇病突發，為了防止他咬到自己的舌頭，我一邊掐他的人中一邊把自己的手塞進他的嘴里。所以到我們班的學生下課了，老愛拉著我的手問東問西，跟我說知心話，不由自主的叫我媽媽。

　　三、培養良好的班集體

　　班集體是培養學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。集體活動，最能培養學生的凝聚力、集體榮譽感。本學期我帶領學生積極參加學校的各項活動，如歌詠比賽、接力賽、跳繩、為汶川災區獻愛心等活動。每天一大早，我總是跟學生差不多時間到校，一到學校就協助學生搞好衛生工作，這樣，學生不僅逐步養成熱愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光，經過我和孩子們的共同努力，我班四月份被評為紀律優秀班級和文明班級。同時開展了一些跟教學有關的活動，如：寫字、朗讀、口算比賽和英語比賽等，利用黑板報開展繪畫比賽，每兩周就讓學生分組出黑板報，展示學生各方面的才能，發展個性。逐步形成一個健康向上、團結協作的班集體。

　　四、做好家訪工作

　　老師要教好學生，除了做好校內的教育、管理外，還要做好校外的工作，要經常與家長保持聯系，取得家長協助，才能把學生教好。平時我非常注意做好這個工作，特別是那些頑皮和不能按時完成作業的同學更要與家長共同管教。經過老師和家長的多次教育，現在改變很大，基本能遵守學校紀律并按時完成作業。

　　五、培訓班干部

　　要搞好一個班的工作，就得有一支能干的干部隊伍，本學期我班通過__投票選出了班干部，并給他們分工負責，明確自己所做的工作。還經常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難，教育班干部要以身作則，要求同學們做到的自己首先要做好，管理他人才能服眾。如果班干部在某項工作上有困難，老師就協助他解決，并定期召開班干部會議，對工作做得好的班干部表揚鼓勵，對做得不夠好的干部提出建議，教育他要注意改進。經過幾個月的培訓，班干部不但工作大膽，還做得很有條理，在班同學中威信也高。

　　誠然，在我國的班級授課制度下，在教育學生"學會生存，學會學習，學會關心，學會做事，學會生活"的過程中，我們小學班主任工作的內容是復雜的，任務是繁重的。

班主任述職工作總結一年級 篇5

　　伴隨著新年鐘聲的臨近，這一學期工作已經圓滿地畫上了一個句號。一年級的孩子們很活潑，小腦袋學知識挺快，也一天到晚胡思亂想個不停，要管理好他們可著實不容易。在這個學期里，我針對一年級學生的特點，主要以培養學生良好的行為規范為主要內容，收效顯著，特總結如下：

　　一、為人師表，率先垂范。

　　在學校里，班主任接觸學生的時間最長，開展的教育活動最多，對學生的影響最大，在學生面前自己就是一面鏡子，一本書。因此，為了規范學生的行為，我在教育工作中，真正做到為人師表，率先垂范。我作為一名班主任，在工作實踐中，要求學生做到的，我首先帶頭做到；要求學生講文明禮貌，我首先做到尊重每一位學生；教育他們熱愛勞動，我每天早上和下午放學后和學生一塊打掃教室衛生；教育學生搞好團結，我首先做到和科任老師，年級同志搞好團結；和學生交知心朋友；在學習上，要求學生書寫認真工整，我在板書時首先做到書寫規范認真。這樣自己的一言一行已經成了一種無聲的教育，同時也贏得了學生的愛戴。

　　二、強化日常行為規范教育，培養學生良好的習慣。

　　一年級學生由于年齡小，自控能力差，紀律渙散。我從培養學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。利用班隊課、思品課學習學校規章制度，提醒學生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為，根據學生的表現在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養成認真聽課、認真作業、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。

　　小學教育主要是養成教育，一個人能否養成良好的行為習慣和高尚的思想品德，關鍵在于小學階段的教育，特別是低年級階段的教育，所以我加強了對學生課堂紀律，常規，禮貌，衛生和勞動等幾方面的教育。

　　1、重視在課堂內的常規訓練。對于一年級的.學生，我首先對他們進行常規教育和訓練。一學期以來，我針對班上學生實際，利用一切有利時間加強了學生學習習慣的培養。首先訓練學生的正確讀書和寫字姿勢，每天提醒他們注意"三個一"，讀書時要求全班同學都拿起書做到手到，眼到，口到，心到。只要做作業，就不停地提醒糾正不良姿勢。當學生起來發言時，則要求他們站端正，兩眼平視前方，態度自然大方，并且說話時聲音要響亮，吐詞要清楚。在聽的能力方面，則要求他們注意聽別人說話，聽清楚說話的內容，記在心中，要說得出來。如每天的晨會，我要求學生注意聽講了幾件事 是什么事 然后抽學生起來說出要點，如答不出，就說明沒有專心聽講。這些辦法對學生聽的習慣養成起到了一定的促進作用。現在學生在課堂上讀，寫，坐，站，聽，說的正確姿勢逐步養成。

　　2、規范學生常規。為了規范小學生行為，我還將學校的常規，學習，勞動等教育向家庭延伸，要求學生每天按時起床睡覺；講文明懂禮貌，經常使用禮貌用語；養成在家認真復習功課和參加勞動的習慣；培養學生自理能力，并針對低年級兒童特點要求學生學會自己洗臉，洗腳，洗小件衣服，會幫助父母掃地，倒垃圾。總之讓孩子通過勞動來理解勞動的意義，體會勞動的艱辛，體貼父母的辛勞。針對兒童上進心強的特點，以表揚為主，堅持正面教育。教室的墻上設立了"誰的星星多"的評比，通過評比，對學生良好行為習慣的養成起到了很好的促進作用。通過活動，本班涌現出一大批好人好事。班上學生生病，同學互相關心；同學有困難，互相幫助，同學吐了，不怕臟臭主動打掃。該班學生表現十分積極，充分體現了學生熱愛集體，關心他人的優秀品質正在逐漸形成。

　　三、以真愛去感染學生。

　　用真愛去感染他們，讓他們因被愛而學會去愛。我親切地呼喚他們，為他們整理衣領、學具，與他們一起打掃衛生，教學課文時也不放過任何一點愛的熏陶。利用日常生活里發生的隨機事件加以引導，熱情地向困難的學生、病的學生、有不良行為的學生伸出友誼的雙手。通過上述的細節，讓他們在潛移黷化中感受愛、發現愛、并學會去愛。

　　四、重視與家長的聯系。

　　為了更好地全面了解學生情況，我通過多種形式與家長建立聯系。對一些學習有困難的孩子家長提出要求：為孩子在家里創造必要的學習環境，為孩子做好榜樣。并采取合理的教育方法。如：多引導，啟發。

　　五、結合學校訓練重點，有計劃地開展各項活動。

　　這學期，我以《成雅記》為抓手，圍繞訓練重點扎實開展訓練。配合學校開展各項活動，取得的成績如下：在唱國歌比賽中獲一等獎；冬季三項比賽中獲第三名，童話節中，童話劇獲二等獎，童話故事獲二等獎，童畫作品一個一等獎，兩個二等獎。

　　以上是我這一個學期的工作小結，今后還要繼續做好學生的思想教育和教學工作，為培養新時代接班人努力！

班主任述職工作總結一年級 篇6

　　歲月匆匆，光陰荏苒，伴隨著新年鐘聲的敲響，一個學期轉眼間就過去了。半年來，一年級二班在各級領導的親切關懷和教導處的直接領導下，全體師生共同努力，順利地完成了本學期的教育教學任務，實現了學期初制定的教學目標。回首過去，孩子、家長、老師和新課程共同成長的經歷，有汗水，也有喜悅;有淚水，也有欣慰;有經驗、也有不足;有為孩子們豐富的想象力而忍俊不禁，也有為新課標下班級管理中的困惑與思索，……展望未來，又有新的機遇和挑戰，為了更好地完成今后教書育人的任務，使教育教學工作做到有的放矢，特對本學期的班務工作回顧摘記如下：

　　一、加強思想政治教育，構成良好的班風

　　開學之初，能夠針對升級的有利時機，借助班會對全體同學進行政治思想教育，《小學生守則》的學習，《小學生日常行為規范》的強化教育，使每位學生都能迅速地從學前的以游戲為主的學習轉化到正常的小學生的學習生活;同時組成班委成員、小組成員進行班級管理和小組管理的教育，使這些同學迅速成長為班級的學習骨干和其他同學學習的榜樣，成為教師的得力的小助手，對激發同學用心向上的思想意識，構成“團結、務實、用心、爭先”的良好班風，增強班級凝聚力，起到了良好的推動作用;同時利用各種活動對全班同學及時進行愛國主義、講禮貌、懂禮貌教育，并從學生的一舉一動、一言一行入手，使每位學生從小構成良好的行為習慣、禮貌習慣，為培養新世紀的人才打下了扎實的基礎。

　　二、加強安全教育，防患于未然

　　本學期中，能夠針對當前諸多不安全因素，個性是學生年齡比較小、在家都是獨生子女自理潛力較差的特點，加強了對學生的安全教育工作，并做到長抓不懈、警鐘長鳴，利用班會、晨會、夕會等機會及時地對學生進行水、電、火的正確使用和發生水災、火災時的自我救護和求救方式的培訓，以及上學、放學時路隊管理教育，力爭讓每一位學生都能從小有較強的自理潛力，使每一位學生都能“高高興興上學來，平平安安回家去”。半年來，在全班同學的努力下，沒有發生任何安全事故。

　　三、開展豐富多彩的活動，提高學生學習興趣，讓學生快樂成長

　　本學期中能夠用心配合校園完成各項教育教學工作，全面落實新課程提出的——“一切為了學生的發展”這一核心理論，并針對學生的年齡特征和身心發展的特點，從關注每一位學生的情緒生活、情感體驗、道德生活及人格養成入手，及時組織開展了“大手牽小手”、慶元旦聯歡、作業展覽、開設讀書角等活動，成立“一幫一”興趣學習小組，尊重、關心、牽掛每一位學生，使他們每一天都生活在一個充滿生機、充滿生機、充滿愛心的班群眾之中，對學習知識樂之、好之而知之，其樂融融也——既調動了同學們學習的用心性，也為塑造學生健全完美的人格、建立自信、培養較強的社交潛力和社會職責感奠定了堅實的基礎;另外利用“十一”國慶、元旦長假，讓同學們在假期中即玩得痛快，又參加了社會實踐活動，提高了學習興趣，豐富了知識。

　　誠然，全班同學經過努力取得了必須的成績，但是也還存在有許多的不足之處，比如家訪不夠及時，對學困生的轉化措施不夠得力，另外和其他學科任課教師聯系不足，造成學科之間教育上的脫節等問題，當然這也是今后班級管理工作的努力的方向。

班主任述職工作總結一年級 篇7

　　20xx年9月剛從學校畢業的我就踏上了工作崗位，我擔任了一年級班主任，這是領導對我的信任，也是對我考驗。光陰似箭，歲月如梭，轉眼間已經一個學期了，雖然時間不長，卻我深刻的體會到班主任工作的重要性、艱巨性。在這個學期里，為了搞好本班的班風、學風，促進學生全面發展，提高殘疾少年兒童德、智、體、美、勞多方面的素質，

　　做了下面幾點工作：

　　1、培養學生遵守紀律的習慣。

　　在學校，紀律是教學質量的保證。本學期，我經常利用班會課，教育學生怎樣遵守課堂紀律，平時上課發現某些同學做得好的及時表揚，增強學生的自信心，在班中樹榜樣，發現不良現象及時糾正。經過一個學期的努力，班里五位同學基本都能做到上課不說話，積極舉手發言，配合老師上課，但其中還有個別紀律觀念薄弱者經常要老師提醒才能做好，以后還要加強教育。

　　2、培養學生文明禮貌的習慣。

　　即要求學生做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求學生執行學校的學生行為規范，衣著整潔，佩戴好紅領巾升旗、做操，由班干部督促檢查，結合學校評比制度，促使學生養成良好的習慣。在語言行動上，同學們懂得講文明禮貌，無論在校內、校外，他們見到老師都很有禮貌地向老師問好，同學之間團結友愛，互相幫助，和睦相處。對于殘疾兒童來說，容易產生自悲、逆向心理，因此就更加需要老師及同學之間的關懷與幫助，從而使他們更健康、快樂的成長。

　　3、培養學生良好的衛生習慣。

　　良好的衛生習慣有助于孩子健康成長，我利用晨會課時間及時糾正同學們錯誤的讀書寫字姿勢，教給孩子正確的刷牙方式，檢查他們的個人衛生。（盧傳亮同學個人衛生不是很好，自理能力較差，為此我特意將他與奚緣同學結為互助小組。不僅有效的解決了張鎮江的衛生問題，而且還培養了學生的助人為樂的精神。）教育學生保持環境衛生，除了教室衛生，還有包干區衛生。如何增強學生的衛生意識，讓學生從小養成愛勞動的好習慣，成了我下學期的工作重點之一。

　　4、做好學生的安全教育工作。

　　安全，就象是“100”中的“1”，沒有了安全，一切工作成效為零。因此，我每天利用晨會課時間進行安全教育，教育學生遵守交通規則，注意人身安全，一個人在家時不要爬高，不要玩刀玩火做危險的游戲，不要隨便使用電器。學生課間玩耍時也要求他們注意團結，不打架，不追跑，以免出現事故。把安全隱患消滅在萌芽狀態。

　　以上是我這一個學期的工作小結，工作中還存在很多不足，在今后的工作中還要繼續克服困難，學習探索。

班主任述職工作總結一年級 篇8

　　作為一年級班主任，多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。

　　一、真誠、耐心，培養學生良好的習慣。

　　一年級學生的特點就是好動、好玩。如何讓這些孩子適應小學生活，成為一個真正的、懂事的小學生是我碰到的首要問題。我認為，良好的習慣是學習的基礎。因而，我從了解每位學生開始，從小事抓起，注重培養學生養成良好的學習、生活習慣，為學生創設一個和諧、整潔的學習、生活環境。我利用班隊、晨會讓全班同學討論，明確小學生應做到哪些，不能做哪些；在班內利用各種獎勵措施，表彰進步，以此不斷強化，幫助學生初步養成良好的學習、生活習慣。

　　并且，在班中選拔出合適的學生擔任班干部，進行培養、指導，鼓勵他們做好帶頭工作，協助教師完成一些工作，如：早讀，午睡等。同時我清醒地認識到無論哪一種習慣的養成都不能“說到立即做到”，平時要有足夠的耐心、誠心引導學生，期待他們的進步。總的來看，這學期進步的學生還真不少，如：張張震小朋友做小動作的頻率少了，上課認真聽講，思考問題的時間多了，舉手發言的頻率高了！上課愛發呆的湯曉也能集中精神認真聽一段時間了；曾經讓人頭大的張震也有了讓我欣喜的地方，他的字能寫端正了，他們的點滴進步都是我值得開心和驕傲的地方！

　　二、相信，培養，孩子的能力。

　　世界上聰明的父母最愛對孩子說的一句話就是你自己明白，這是相信孩子的一種表現。一位教育家也曾指出，教育的奧秘就在于堅信孩子“行”。而我借用你會明白的來面對每一個孩子的每一次求助，孩子們經常會遇到這樣那樣難以決定的問題，在學校他們最方便的求助對象就是老師。這時老師不應該直接去幫助學生決定他們的選擇，而應該把他們看做是有能力解決困難的人，讓他們用自己的思想去解決，至于對或不對教師應用其他方法讓孩子從側面自己去體會了解！要相信自己的孩子！

　　要知道在孩子們以后的人生中總還會遇到各種各樣難以預料和決斷的事情，也總會有人建議他們去這樣或那樣對付難題，但做出最后選擇的應當還是孩子自己，所以從小讓孩子有自己的想法，見解，是教師教育的最主要目的之一。我喜歡對孩子講“你自己想辦法”讓他們“回歸自我”“加強自我能力”這是教育給予他們最好的禮物。現在我們班的小朋友已經和我形成了一種默契，遇到問題自己先想辦法，因為他們知道如果問我，我的回答肯定是“你自己想辦法”因為我相信他們，所以他們解決問題的自主能力也在不禁意間逐漸提高了！

　　一個人的成功不僅僅是靠勤奮和努力，更需要的是良好的習慣和較強的解決問題的能力，而作為班主任培養學生習慣和能力是最重要的。當然，這學期自己做的不足的地方還很多很多，那是我欠缺的地方，同時那也是我努力的動力！對于不足的地方自己也自覺的想了不少辦法，下了不少功夫，但效果卻并不明顯。我想只有在今后的實踐中再接再厲，努力把工作做得更好。

班主任述職工作總結一年級 篇9

　　光陰荏苒，眨眼間，這一年已接近尾聲。本年度，我任教一年級語文教學及班主任工作，回顧這一年來的工作，有歡笑，有懊惱，有成功，亦有不足。面對工作，我始終以積極的態度去對待，努力地去學習，同時向身邊經驗豐富的老教師請教，從而較順利地完成了教育教學任務。現將本學年的工作情況總結如下：

　　一、愛崗敬業，盡職盡責

　　在教師工作崗位上，我以《教師職業道德規范》為準繩，嚴格要求自己，愛崗敬業，熱愛學生，服從學校領導的工作安排，嚴格遵守學校的各項管理規章制度，積極響應學校號召，參加學校組織的各項活動，注重政治理論的學習與實踐，一切從集體利益出發，堅守崗位，為搞好教育教學工作盡職盡責。堅持做到早到學校，不遲到，不早退，不缺課，不無故請假，認真執行學校的作息制度和各項規章制度。

　　二、班級管理工作

　　作為班主任，管理好一個班級是最基本也是最主要的任務。在這方面，我做了如下工作：

　　1、常規教育常抓不懈

　　一年級的孩子年齡小，活潑好動，剛進校時對周圍的一切都充滿著好奇，要使他們盡快轉變為一名合格小學生，是需要花費一番功夫的。因此，我從培養學生的各項常規入手，對思想教育常抓不懈：利用班會，晨會進行思想品德教育，衛生、紀律、安全做到常常講，著重培養學生良好的道德品質、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣等。一學期下來，我班進步了不少，很好的實現了從幼兒園到小學的過渡，現在，班內大部分孩子都能很好的約束自己的行為，涌現出了一大批好榜樣。比如在早讀時間，孩子們到校比較早，最開始在老師不在的情況下很少有人自覺主動地去讀書，還需要老師不斷地督促、提醒，有時候我在值日，沒時間到班進行監督，孩子們根本就不知道要早讀，跳繩的、講話的、到處亂跑的，亂成一鍋粥。針對這種情況，我在班內挑選了四名小領讀，兩個一組，每周一輪換，到校后就組織學生進行早讀，經過大半年的鍛煉，現在大部分學生到校后都能在小領讀的組織下自覺進行早讀。

　　我知道，教師的一言一行都深深影響著自己的學生，因此，我以身作則，當看到地上有垃圾小紙屑時會主動拾起扔進垃圾桶；下課后隨手關燈；升旗時立正站好行禮；放學后鎖好門窗一學期下來，學生們也能夠主動彎腰拾起地上的垃圾，下課后知道跑去關好電燈，下午放學后清潔委員會管理好清潔衛生，并且走時隨手關門看到孩子們的這些變化，我從心里感到高興！但也還有個別同學轉變較慢，需要進一步加強管理，使之形成良好的習慣。

　　2、與科任老師作好交流

　　在平時的工作中，我經常與任課教師取得聯系，了解學生的學習情況，協同對學生進行學習目的教育，激發學習興趣，培養刻苦學習的意志，教會學習方法，學好各門功課，并掌握學生的課業負擔量，保證學生的德、智、體、美、勞全面發展。

　　3、關愛每一個學生成長

　　關心學生身體健康，時刻關注班內學生的身體情況，當遇到學生身體不舒服或者意外受傷時，我會及時作出相關處理，并通知學生家長，保證每一個孩子的健康快樂成長。

　　本學期學校也組織了不少活動，每一項活動我都認真對待，積極組織學生參加，力求使學生從每一次活動中得到鍛煉。無論是在運動會上，還是朗誦表演或合唱比賽，在活動前我都作了細致指導，想讓學生在參加這些活動鍛煉身心的同時，也明白一些道理，增強班級凝聚力和集體榮譽感，發揚互幫互助的優良作風，使整個班級都能有一個提升。

　　4、家校聯手齊努力

　　我經常與家長保持聯系，及時做好溝通工作，了解孩子在家的行為表現，同時也告知家長孩子在校的種種表現，取得家長的支持和配合，將家庭教育與學校教育有機結合起來，幫助孩子更快更好地成長。

　　三、教育教學工作

　　作為一名教師，搞好教學工作是自己的本職所在，本學期，我除了抓好班級管理之外，在教學上也沒有放松自己。具體來說，我主要從以下幾方面入手：

　　1、備課

　　在平時的備課中，我認真鉆研教材，通常在課前做了大量工作，對每一篇課文力求做到讀通讀透，明確教學目標和重難點。一年級的課文都比較短小，道理也相對比較淺顯，可這些在我們看來很容易理解的在一年級的小朋友眼里理解起來卻并不簡單，怎樣才能做到深入淺出，為孩子們打下一個堅實的基礎，就需要教師想辦法讓學生們對語文產生興趣，有主動學習的欲望，能積極主動的從生活中學語文，也能將所學運用到生活中。此外，低年段的主要教學任務是識字、寫字，如何拿捏好教學尺度，做到重點突出、化繁為簡，是需要教師下一番功夫的。因此，我十分用心地備好每一節課，由于沒有豐富的教學經驗，因此我一開始借鑒名師的教案，看視頻，查資料，從模仿入手，有時加上自己的創新，慢慢的，也取得了良好的效果。

　　2、上課

　　一年來，我堅持上好每一節課，確保還給學生一個生動活潑的課堂，在課堂教學中，我根據學生的年齡特點，制定出符合學生心理的教學方案，使學生們能充分感受到學習語

　　文的樂趣，從而喜歡上語文。課堂上，我常常采用各種不同的方法促進學生的學習，比如在讀課文時，我會采用范讀，讓學生展示讀，或者進行齊讀、賽讀，達到一定的朗讀效果；在識字教學中，我會采取不同的形式來增強學生的記憶，有時會通過游戲來達到識字效果，有時會請小老師帶讀，有時會采用自主識字，其中滲透一些識字方法，一年下來，我班的識字能力也有了一定的提高；指導寫字時，我會先進行范寫，然后讓學生認讀，再仔細觀察這個字的特點，提醒其他小朋友要注意的地方，把主動權交給學生，讓他們體會到發現的樂趣，從而對寫字產生興趣，達到一定效果。

　　3、作業和輔導

　　對于作業，我每一次都能做到認真批改，仔細講解，保證一定的作業質量。一年級的孩子實在太小，每一次的作業發下去之后看都不看，有錯誤的地方也不知道更正，因此從開學初，我每次都會把有錯誤的作業本挑選出來，然后利用課間或中午時間一個個的找到這些同學，仔細地跟他講解如何作出更正，直到他聽明白為止。對于比較典型的錯誤，我會在班上進行集中講解，再三強調。我常常跟同學們講如何正確對待作業，有錯誤的地方應該怎樣更改，一遍又一遍不厭其煩的示范講解之后，慢慢地，學生們知道了如何改正錯誤，知道了完成作業要認真仔細，現在，大部分同學已經能夠在本子下發后第一時間作出更正了。

　　為防止兩極分化，我努力地做好后進生的轉化工作，對于這些反應較慢、學習有一定困難的孩子，我會抽出時間來作個別輔導，并且常常鼓勵他們，增強他們的自信心，使他們能保持一定的學習興趣。同時，通過多方面的教育影響，使班上的同學形成互幫互助的良好風氣，提倡大家共同進步，使整個班的教學質量有一定的提升。雖然有時候輔導那些所謂的“后進生”費神費時又費力，但當我看到一些孩子在我的不斷努力與幫助下成績有所提高時，內心還是感到很欣慰的。

　　回顧這一年來工作的點點滴滴，我傾注了汗水與艱辛，雖取得了一定的成績，但我深感工作中的困難仍不少，自身的業務水平還有待進一步提高。不過我始終堅信，只要我保持著積極向上的工作態度，踏實努力的工作作風，勇于進取的工作精神，我的工作一定會越做越好！在今后的時間里，我愿與學生共成長，向著更高的目標邁進！

班主任述職工作總結一年級 篇10

　　轉眼之間，這個學期工作已經結束了。在各位領導的信任和支持下，能夠說是任務重，壓力大的狀況下，我總算不辱使命，較圓滿的完成了領導交給的任務，現將本學期的工作做一簡要總結，找出不足，以便將來年工作做的更好。

　　今年我擔任一年級一班語教學及班主任工作，為了搞好教學，當好班主任，說確切些，為了能和學生融洽的生活，學習在一齊，我認真制定計劃，從孩子的角度思考，給孩子自由的空間，讓他們得到更多的空間，讓他們得到更多的鍛煉。

　　一、教育為本，注重點滴

　　1.充分利用板報宣傳陣地

　　板報是宣傳的最行之有效、最直接的途徑。我能夠按照校園的要求，按時與學生共同出好每一期板報。每期的板報都凝聚著我們師生的苦與樂、酸與甜。為了辦好板報去其他老師找資料，上網查資料，一齊遨游知識的海洋，一齊創造(一)一班的輝煌。日子久了，孩子們的繪畫潛力提高了，組織語言潛力增強了。最后由老師指導他們創辦的板報也很有欣賞價值。盡管板報紅旗我們一次沒有得到，但是我很欣慰，因為我們確確實實參與了，確確實實努力了。

　　2.培養學生良好的行為習慣

　　尊師守紀是我們的傳統美德。怎樣尊師?僅僅是見到老師問聲好就夠了嗎?我要求他們課間不追跑打鬧，做正當游戲;同學間說話要有禮貌;愛護校園的公共財務，花草樹木。還結合班隊會對學生進行教育，由學生自由發言，該怎樣為群眾爭得榮譽，怎樣避免給群眾抹黑，孩子們發言用心，提出了好多推薦，連平時表現不好的孩子也表了決心。白家旺就是顯著變化的一例，一天下午來到校園沒帶紅領巾被扣了分，我及時找他談話，從表情看他仿佛滿不在乎，我狠狠批評了他一頓。第二天，他父親來接他，我把此事與家長進行了溝通，才得知，那天他回家就跟家長急了，責怪奶奶為什么不給他送來紅領巾，害的他給群眾丟了分，流動紅旗被摘走了。看到他那種失望的眼神，不自在的表情，此時我明白了，他并不是沒有群眾榮譽感，而是那種不善表露自己的孩子。又有哪個孩子能夠時刻約束自己、時刻提醒自己不出一點錯誤呢?課間我真誠的向他到了歉，他理解了我的歉意，并逐漸在改正他的缺點。這半學期下來，我們班多次奪得衛生流動紅旗、眼操流動紅旗。在我的指導下，孩子們學會了用自己的眼睛去尋找新聞點，去警示告戒大家，多名同學用心主動寫新聞稿，并被大隊輔導員陳紅梅老師主持的廣播站采用，讓大家引以為戒。我們師生共同的奮

　　斗口號是：爭創先進一(1)班，刻苦努力喜笑顏，團結友愛互幫忙，闊步喜迎豐收年。榮譽已去人依舊，堅定信念爭來年。

　　3.發揮小助手的潛力

　　在我們班里小助手個性多.除了4位班委及課代表，每組設有組長、副組長、背書組長、衛生組長，每一天有值日班長，聯絡員，并從每組選出一位值周班長。班里的同學差不多個個是干部。組長管全盤并負責收作業;副組長主要負責登記日常德育加減分狀況，每周末在班里匯報一次，并負責德育考核;值日班長、值周班長的職責在班規中都有明確的規定。因為管理規范，我班基本到達了人人有事做，事事有人管的目的。每位同學都能根據自己的潛力來幫忙班級體、幫忙老師。于是各盡所能，學生們找到適合自己的崗位，做好一份為他人帶來方便，為班級帶來榮譽的事，班級凝聚力也因此增強了。如果我外出聽課，課代表就會有序的的組織同學學習，布置作業，有時還能為差生講解，使學習井然有序。每次班里出現不良現象，班干部能主動調查，自己想出解決的辦法與老師商討，自己管理自己，發揮潛力是我們四一班的班風。

　　二、素質為主，真抓實干。

　　1、充分準備，認真上課。

　　教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，備學生又要備教法。備課不充分或者備課不好，會嚴重影響課堂氣憤和用心性。曾有一位前輩對我說：備課備不好，到不如不上課，否則就是白費心機。我明白到備課的重要性，因此，每一天我都花費超多時間在備課上，遇到疑難問題，思維不暢，就向老師們虛心請教。領導老師們總是耐心的幫忙我。在此，向幫忙我的領導老師們表示感謝。由于領導老師的指導、幫忙，我的教學工作圓滿完成。我會以此為動力，再接再厲，爭取取得更加輝煌的成績。老師們，等著我的好消息吧!

　　2、做好口語交際的練習。

　　根據我們班大多數孩子語言表達潛力差的狀況，我超越校園的要求，讓學生每周堅持寫兩篇日記。日記先寫在小作文本上，經歷自讀，修改、再讀再修改。自己確認通順具體后，分別找三位同學讀，每位同學都要給出相應的評價。學生修改，再次讀后，直到滿意為止。除此之外，由于石城的孩子受地域的限制，想象單一，思維狹窄，我要求學生每周二、四晚上看作文，第二天利用一切能夠利用的時間，我們做在一齊交流。在交流時我重視鼓勵學生，尤其是那些文章寫不通的。喚起他們的信心，讓他們有成就感。這樣良性循環，他們的興趣越來越濃。日記作文中好詞佳句層出不窮。一分耕耘，一分收獲。今年期末語文試卷我們班作文一類文到達了18人。受到了陳校長，小蘭老師，及其他閱卷老師的好評。且我指導學生的作文在創新作文中發表。我會以次為契機，繼續努力，爭取讓更多的學生愛上作文。

　　3、做好學差生的輔導。

　　因為教學的特殊狀況，學生在不斷學習中，會出現好差分化現象，差生多，會嚴重影響班內的學習風氣。因此，我制訂了具體的計劃和目標，對差生進行有計劃的輔導。我把他們分成三類。第一類：能夠提高，但平時懶動腦筋不學的同學。第二類：肯學，但由于潛力不強的學生。第三類：紀律松散，學習不認真，基礎又不好的學生。我們班有一女生，姓唐佳微，今年7歲，家住果園村。在轉化前，她的學習最另我頭痛。她屬于第一類學生。根據她的狀況，我便與家長取得了聯系，與家長達成了共識，該生在校我基本上對她全程監督，并委派我班數學王子郭愛楠監空，對她進行輔導，進行知識的鞏固練習。回家以后，父母督促，加大監控力度。透過雙管齊下，我發現她的成績呈上升趨勢。學期末語文成績居然考了91分。成績的取得，離不開科學方法的運用，肖遠的變化，堅定了我轉化另外幾位學困生的信心。

　　以上就是我在本學期的教學工作總結。由于經驗頗淺，許多地方存在不足，期望在下一個學期里，能在各位領導老師前輩的指導下，取得更好的成績。