2024班主任學期末個人工作總結怎么寫(精選30篇)
2024班主任學期末個人工作總結怎么寫 篇1
在剛剛過去的一個月,為了使班級盡快融入新集體,跟上快節奏,圍繞班級管理與學習等方面,通過主題班會等多種形式開展了以下工作:
一、第一次月考分析會
作為高中入學以來第一次大型考試,學生、家長和老師都非常重視。考試的目的一是讓學生查缺補漏,調整學習的方法與狀態,為接下來的學習提供經驗和教訓。二班主任和教師提供參考,在接下來的教學中有的放矢因材施教。因此在成績出來以后在班主任的主持下協同任課教師對班級成績做了認真分析,給各科教師分配了尖子生和學困生,為下一步扎實工作打下了初步的基礎。
二、學生確定下一次的考試目標形成5個學習小組并確定了小組長。
月考結束后學生的情緒比較復雜,為了使學生正確的認知月考的意義,有合作學習與努力進步的方向,我根據學生的性格與成績做了一下分組,并且提出建議與要求,及學習中形成以下互幫互助小組,在接下來的學習與考試中將以小組為單位進行考評,評選出合作最成功的小組,成果最顯著小組。
三、在學習委員劉晨宇組織下學生開展學習經驗交流會。
在總結月考成績的基礎上,由在平常學習中比較優秀的廖昱、陳怡凡等同學在精心準備的基礎上,在班會期間進行了發言,通過經驗交流學生學習的方法與態度都有了很大進步。
四、在班委丁翔的主持下召開一次班會,明確班委分工和責任。
為了更好的培養班干部,形成班級核心力量,通過召開班會的形式,各班委分別述職明確分工。
(一)班長職責
班長要對班委會工作負全面的責任,組織班級全面的工作,負責制定本班的`工作計劃。
(二)副班長職責:協助班長完成以上指責。
(三)團支部職責
支部書記負責組織全班共青團員,按時完成校團委布置的各項任務。
(四)班委會委員職責
(五)值日班干職責
(六)課代表職責負責本學科老師委派的任務,比如收發作業、試卷,準備課堂用簡單的教具,協助等。
相信通過這次考試,學生會對高中的生活和學習有一個全面的認識,會為下一步更好的生活和學習做好準備。
2024班主任學期末個人工作總結怎么寫 篇2
三年級班主任 陸小菊
一晃期末又到了,回想當班主任的半年時光,真是酸甜苦辣應有盡有,真可謂是有滋又有味。我擔任三年級的班主任,誰都知道班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。我班是一個由20多名名學生組成的集體。我已經和他們朝夕相處了一個學期,本著誠心誠意對每位學生負責的態度,較圓滿地完成了一個學年度的班主任教育教學工作。
一、思想工作是各項工作的根本。我做到及時了解班級情況和每位同學表現,注重說服教育,以理服人,讓學生充分認識到老師的良苦用心,爭取問題解決在萌芽狀態,不能存在得過且過的心理,寧可自己辛苦點兒,也要處理好學生的思想波動,避免學生產生抵觸情緒,影響學習。發掘學生的閃光點,提高學生的自信心,讓每一位學生都能看到自己出色的一面。現在的學生自尊心很強,判逆的情緒時時產生,如果還是板起面孔說教,會因方法不當而得不到好的效果。我經常反思自己對學生的教育是否得法,是不是站在和學生平等的角度,象大姐姐那樣去感染他們、感化他們。只要你付出真心,就會得到回報,可能是一份理解,可能是一個會心的微笑,更可能是向上的動力。
二、認真落實學校各項活動,在活動中增進班級凝聚力。 為了讓全體同學團結一致,經常配合學校舉辦各種活動,盡可能的讓全體同學打成一片,擰成一股繩。所以不論是跳繩,還是拔河比賽,我班都能認真的對待,取得優異的成績,我覺得是良好的班風帶給他們的影響和力量。
三、認真組織教學,和任課教師及時溝通。 我們班有很多學生底子薄、基礎差。有些同學厭學情緒嚴重,身在曹營心在漢。為了改變這種現狀,一方面我從學生著手,另一方面就是及時和科任教師溝通,激發學生的學習熱情,反過來激發科任教師的教學動力。這樣互相促進,在本學期期末階段班級學習氛圍濃,許多同學互相督促,提醒, 在期考試中有些同學的成績明顯提高。
四、規范管理,制度嚴明。 加強對學生的早讀、早操、衛生清潔等督促檢查并考核登記,經常性、隨意性地觀察其他課任教師上課時學生的學習和紀律狀況,力求更多的感性掌握第一手材料,以便有的放矢地加強動態管理,在深入學生的學習、生活和活動中及時了解、關心、教育并且督促其良好習慣的養成,同時發揮教師的言傳身教之示范效果。
五、需要改進的地方: 盡管我班取得了一些成績,但不可否認,需要改進的地方還有很多。比如部分學生的厭學情緒嚴重,聽課狀態不好,心不在蔫。有的在課上玩東西。老師留了作業或是不做,或是跟好同學的作業抄。還有的同學和老師玩“貓和老鼠”的游戲,老師在一個樣,老師不在就得過且過。在今后的班主任工作中,要更注重學生的思想動態,使班級更有凝聚力,把班級工作做的更上一層樓。
五年級班主任
黃小英
20xx年秋季學期過去了。一個學期來,我擔任五年級班主任,在學校領導的關心、支持、指導和幫助下,取得了一定的收效并且有了良性的發展。概括性地說有以下幾點:
一、主動貫徹落實學校的工作要求,做到堅決服從、動作迅速抓好班級管理中的組織、協調、督促、檢查和小結環節工作。深入學生的學習、生活和活動中及時了解、關心、教育并且督促其良好習慣的養成。
二、主動、大膽搞好對學生干部的教育和培養工作,盡可能的發揮學生的自我管理、自我監督和自我教育能力,培養和提高學生的能力,實行民主管理,使班級管理有了良性的互動,此一狀況在有了明顯的改觀。
三、始終貫徹分層次教育,堅持“抓兩頭、促中間”,不厭其煩地耐心做好后進生的幫教轉化工作。針對本班如:黃崇林、黃幫宇等紀律或學習雙差的后進生多、且突出之頭疼狀況,我及時糾正教育,充分利用班會、集會小結、電話通知其家長等進行苦口婆心的教育,從情入口、感之以心。特別是大力加強班主任與課任教師、與家長之間的經常“合力教育”,違紀現象有效地得到了遏制。
四、積極、依時參加學校召開的各種會議,認真做好會議記錄,及時上傳下達,工作做到心中有數、有條不紊;依時完成學校、級組的各種材料匯報和上交事務。
五、在做好本職工作的同時,本人還常常勇挑重擔、樂于助人。作為班主任,能正確對待工作中的成敗利鈍,對學校制定的各項政策和提出的要求堅決執行。 總之,差班的管理需要抓好突破口,班主任要用細心、耐心、虛心、忍心和愛心、良心去竭力培育,功夫才會不負有心人。我深刻體會到:做好班主任之最主要、最關鍵之處即“勤”。總之,勤能補拙;時間就是效率、時間就是質量、時間就是生命!
班主任工作總結
二年級班主任 玉世芬20xx秋季學期很快過去了,下面就本學期的班主任工作做進行回顧總結:
一、.以身作則,為人師表
我認識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者,更是一個班級的教育者。平時與學生相處的時間比其他老師要多得多,因此班主任的一舉一動,都將對學生產生較大的影響。俗話說:“身教重于言教。” 老師的外在行為表現對學生具有一種榜樣和示范的作用,會對學生產生潛移默化的影響,尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子,影響尤為突出。因此,在平時與學生相處的時時刻刻,我都嚴格要求自己,做到“要學生做到的,老師先要做到”。比如,要求學生做到講究衛生,不隨便丟紙屑雜物,在平時,我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱里,那些近旁的學生看到我這樣做之后,會和其他學生說,那些隨便丟紙屑雜的學生會受到教育,再也不隨便丟紙屑雜 。教育學生講文明懂禮貌,那么我也會主動跟學生問好,說“謝謝你”之類的禮貌用語,孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學生的發展。
二、加強思想品德的教育
班主任的基本任務是對學生進行思想品德教育,使他們的身心得到全面健康的發展。對于二年級的孩子來說,正是接受各方面教育的最佳時機,除了學習,我想更為重要的是教會他們認識世界,明辨是非,學習怎樣做人。因此我利用班會時間,結合學校開會內容,在班會課上做相應的安排。
三、加強班級管理,培養學生能力。
良好習慣的培養始終是本學期的教育重點之一。那么如何在日常的班級管理中讓學生養成良好的習慣呢?我嘗試讓班級管理成為大家的事,讓學生成為班級管理的主人,也同時在這樣的過程中培養他們的能力。
以上就是我個人在近半年的班主任工作中的一點得失體會。當然我做的還很不夠,有時是缺少了會發現的眼睛,因此才讓班級管理出現了很多不盡人意的地方,可以說班主任工作是任重道遠。通過這半年的學習鍛煉,相信在以后的工作中,我將會以更大的信心和熱情投入到其中。
六年級班主任 黃小蓮
20xx年秋季學習過去了。當了六年級的班主任,感受最深的就是怎樣與學生相處,關系融洽,效果好,說實在的,我覺得這是一門深奧的人際關系學。在六年級學生相處的半年中,我得出與學生和諧相處一些不成熟的觀點,請同老師們批評指正。
(一) 要懂得去愛每一位學生
作為一名老師,愛學生會是基本要素。愛學生,就要隨時隨地了解學生的感受,善于站在學生的角度去考慮問題、解決問題。此時,你不僅是一位老師,還是學生的朋友。班上的男同學們受到初中一名同學的敲詐勒索,我得知此事后,不僅以老師的身份,更多的是以朋友的身份跟他們點明如果處理不好此事的后果,跟他們商量事情的解決方法。他們的心開始平靜下來,把精力放在學習上。 老師對學生的愛往往會收到意想不到的效果。
(二)要像天平般公正平等地對待每一位學生
學生的眼睛是雪亮的,老師偏愛誰多一點,處事哪里不合適,他們心中有數。要想成為學生心目中的好老師,其中一點就是要像天平般公正、平等地對待每一位學生。
(三)師生之間的關系應該是平等、民主
傳統型的師生關系在今天已經顯得有點過時了。學生也有自己的主見和想法。新一代的師生關系應該是平等的、民主的。學生們在班上有言論自由,能夠自由地提出老師的不足之處,只要態度是誠懇的、正確的。我信奉的一句話:就是寧疏勿堵。學生的意見不說就不代表它不存在。這種情況下情愿他們掏出真心話,老師對其意見分析改進,更能使教學得以順利進行。
四年級班主任 陸培綢
一學年轉眼過去,時間過的真的很快。在領導的關心幫助下,在老師們的大力支持下,這學期我較好的完成了我的四年級班主任工作。為了能在以后的工作中更好的發揮自己,及時總結經驗,吸取教訓,總結一學期工作如下:
一、通過一個學期的了解,對學生的情況也熟悉了,也只有互相了解,溝通才能更好的管理班級,從期初到期中到期末,從了解到熟悉,知道學生的行為,習慣,品德,成績,對我的工作也容易了,學生也了解了我,彼此的了解得到了我們班級體的共同發展。
二、干部隊伍的組建和培養。 一個班的集體面貌如何,很大程度上是由小干部決定的,我班的干部在管理上一形成了一個習慣,平時老師不在,在紀律上還是可以的,也管理的非常有秩序。
三、建立互助組:以互助小組、"1對1"小組(一一對應的優生幫助差生形式)、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進步。
四、獎勵和批評:獎勵與批評的方式各種各樣,目的都是鼓勵先進、指出缺點、激勵所有學生爭取更大的成績。獎勵比批評的教育效果更明顯。
五、在班主任工作方面,首先更加注重思想道德教育、行為習慣。其次,積極抓好學生的學習態度、學習方法的調整。再次,注重班級文化氛圍的建設,適時的開展活動,又次,積極會同各學科教師積極備好學生,針對當前的學生的思想狀況,積極探討教育學生的方法,同時積極的運用電話,見面等形式同家長聯系,及時反映、了解、掌握學生的真實情況,共同管理教育學生。
六、成績方面:在這一次的期末考試中,對于我們這樣一個班來說考的不理想,與我之前的預計差太多了,我也仔細的去看過試卷,也覺沒什么地方難度很大,但考出來的成績就可以看出,考的不好,我想這也是我要好好的去反思反思。今后我會吸取教訓,彌補自己的缺點,通過總結要認識自己的不足,努力使自己在今后的工作中更加完善。
總之在今后的工作中,各位領導和老師多指出我的缺點和不足,這樣才能完善自己,提高自己,有句話很好,成功是站在失敗之上的。
2024班主任學期末個人工作總結怎么寫 篇3
有人說:班主任是世界上最小的主任,也有人說:班主任是學校最苦的崗位。教書生涯邁進第三個年頭,今學期初嘗班主任之職,可謂是在艱苦中摸索,嘗到了苦與甜的體驗。班主任,一個沉重的名詞,一旦成為一個動名詞,也就是意味著最富有挑戰性與最耐久的工作,而我,雖苦卻樂在其中,因為班主任工作事件中得到許多寶貴的經驗,讓我在往后的日子里有繼續努力的力量。這學期的接的班在初一時是紀律很差的班,下面談一下一個學期以來的班任心得和經驗教訓,作如下總結:
一、思想工作方面
本人嚴格遵守學校的各項規章制度,積極參加學校組織的各種活動,尊敬領導,團結同事,正確處理好與領導同事之間的關系。平時,用教師的職業道德來規范自己的言行,真誠待人,熱愛學生,任勞任怨,服從安排,完成學校安排的各項任務。
二、樹立班級目標
勿庸置疑,樹立目標對人有極大的推動作用。我們班級的目標是:學生人人學會做人,班級學風濃厚,紀律性強,成為一個團結、守紀、求實、進取的班集體。學生學會做人包括性格特點、心理素質的培養和良好習慣地形成。性格特點包括使學生變得外向而敢于表現自己;大方而不扭扭捏捏;溫和而不暴躁。心理素質包括遭受挫折時的心理承受能力,對待挫折的態度,對待別人的正確看法;消除忌妒、自卑、憂郁、焦躁以及懶惰等等不良心理問題,成為一個積極向上、生活充實心理健康的人。良好習慣包括良好的學習習慣,如認真聽講、按時完成作業、不遲到、不早退等;良好的衛生習慣;良好的生活習慣等等。在這些方面我采用以下方法來積極爭取良好的效果。
1、樹立團結、守紀、求實、進取的班級風氣,以整體環境來影響每一個班級成員。
2、對于心理有一些不健康的個別同學,使用溫和的態度個別處理。
如通過誠懇的談話、周記等形式交流。
3、對于班級成員的共同毛病作統一的強行要求。
強迫更改不良習慣,甚至采取必要懲罰措施。如吃零食、不交作業等不良習慣即采用這種方法。
4、班主任本人以身作則,帶頭遵守班級紀律,并以積極飽滿的熱情來感化每一個同學,用鼓勵和微笑來使同學自信、熱愛生活、熱愛班級,拉近心理距離,和學生成為交心的朋友。
三、教育教學方面
教育是愛心事業,為培養高素質的下一代,作為班主任的我,根據學生的各項特點、身心發展去引導、啟發、教育,對于個別學困生采用言語激勵的方法,只要一發現學生的閃光點,就立即表揚,久而久之,這些學困生就樹立了自信,接下來在幫助他們找到奮斗目標,鼓勵他們為目標而奮斗;對于優秀生教育他們再接再勵,并向他們提出要求“再創佳績”。對于中等生常常鼓勵他們向優秀生學習,把他們當作自己的榜樣,并為之努力。在教學方面,積極配合學校制定教學計劃,分析學情,注重學生基礎,認真研究教學理論,認真備課、上課,批改作業。并積極向優秀教師學習,取長補短,提高自己的業務水平。
四、積極督促學生學習
上學期,我們班各方面比兄弟班差。學生學習成績差,而更重要的是學習習慣差。為了讓他們以后都能成為有知識、有文化的人,我采用各種方法來督促他們在學習上下功夫。具體辦法包括充分利用晨會課、中午、下午時間讀、寫、默英語單詞,有進步的學生利用講評課表揚獎勵,默不出的學生放學后留下來,督促學習不努力的同學。多走多看防止走神的,嚴肅批評不交作業,上課違反紀律的等。經過長時間的努力,我們班在第二學期的期中考試中,英語取得了好成績,同學們的臉上都露出了自信、自豪的笑容。作為班主任的我也很高興,辛勤的付出總會有好的回報。
2024班主任學期末個人工作總結怎么寫 篇4
本學期我按照制訂的班主任工作計劃去執行,并且較好地完成了學校布置的各項工作任務。學期結束了,我把主要的工作總結如下:
班級管理方面
一.完善的班級評價制度
這學期,我主要是沿用了上學期的評星制度,及班規班紀兒歌化的方法。在此基礎上,我改進了班委任命制,將班委工作更加細化,更加普及化,使更多的孩子擁有更多的機會參與到班級評價中來。另外在獎懲制度上也做了一定的調整。我一直以為,對一年級的孩子來說,不怕孩子做不到,就怕孩子不知道。“要為自己的錯誤負責”是我常說的一句話,一直以來,我以獎罰分明的做法,使學生真正體會到了,努力的甜頭,也讓那些損害集體榮譽的孩子,用自己的方式進行了彌補,付出了應付的代價。
二、班級榮譽感的建立
本學期我主要在這幾個方面做了努力:
1.充分利用各項活動的評比結果,讓學生夸夸班集體,夸夸同學朋友,學生在夸獎與被夸中,加深了友情,增強了熱愛班集體的意識。在相互支持中,建立友好合作關系,學習別人之長;在相互學習中,共同勉勵,共同前進。
2.利用讀報堂讓班級值日生公布班級的好人好事,評比班級之星,從而激勵學生為集體付出,做一些力所能及的事。增強了學生的班級認同感,培養他們對集體的責任感。
3.通過“手拉手”活動和“一幫一”的活動,使學生向他人學習,彌補自身不足。培養了學生團結互助的精神,使人人進步,班級光榮。
三、安全教育
1.利用安全教育平臺讓學生學習安全小常識,通過和家人共同完成安全教育作業,提高學生的安全意識。
2.班內選出安全值日班長,常說常提醒,發現不安全因素及時報告老師,保證班級之內警鐘長鳴。
教學方面
本學期在教學中,我主要從提高課堂效益入手,重點在培養學生的思維能力和問題解決能力方面進行了鉆研。采用問題式的.授課模式,歸類處理的問題解決模式,多動手多討論的課堂組織形式,使學生逐步掌握認真聽講,積極思考,動手實踐,自主探索,合作交流等學習方式,使學生在學習主動性方面有了很大的改觀,形成了積極進取的學風。
不足與努力方向
1.后進生轉化效果不明顯
本打算從激發后進生學習的內動力入手轉化后進生,卻發現努力后的效果不明顯,后進生成績依然很糟,以后還要在這方面多做研究。
2.沒有處理好“管”與“放”的關系
對學生包辦太多,在以后的工作中,應學會放手,多給學生機會,培養他們各方面的能力。
班主任的工作是一門科學,也是一門藝術。今后,我將不斷探索工作方法,努力把本職工作做好。
2024班主任學期末個人工作總結怎么寫 篇5
新學期新開始,我接手了一年級的班主任工作。近幾年來,隨著入學年齡的提前,獨生子女家庭的增多,一年級班主任工作的擔子越來越重了。為了做好小學一年級的班主任工作,為了讓班級充滿活力與創新,為了能更好地塑造孩子們的心靈,讓他們得到全面的發展,也為了使新學期班級上能有更新的氣息,特制定班主任計劃如下:
一、指導思想:
以《學校工作計劃》和《德育工作計劃》為指導,認真貫徹落實《小學生守則》、《小學生日常行為規范》,以行為習慣養成教育為重點,結合一年級學生個性特點,以人為本,面向全體學生,努力提高教育質量。積極參加學校和德育處組織的各項活動,創造溫馨之家,成為一個有特色的班級。
二、班級基本情況:
本班共有學生38人,其中男生19人,女生19人。由于一年級學生年齡小,因此他們是一群可愛而又好動的小精靈,在行為習慣及學習習慣的養成上比較欠缺,因此我將力爭讓孩子們近快適應學校的學習生活,使每一位學生在這里都受到良好的養成教育。
三、班級奮斗目標:
(一)在行為習慣方面,養成良好的養成教育。
(二)培養學生愛集體、愛勞動、愛師長、愛同學的良好品德。
(三)以學校和班集體計劃為指導,以課堂教學和教育活動為載體,以學生為本,以團結、向上、奮進、求實為目標,以本班學生特點為基礎,全體同學都能樹立明確的學習目的,形成良好的學習風氣;培養學生良好的行為規范,弘揚正氣,逐步形成守紀、進取、勤奮的班風,構建一個團結向上的集體。
四、班級管理措施:
剛踏入一年級的小學生,對于學校的日常生活和學習還不太適應,每一項規章制度對于他們來說是極其陌生的。為了使學生能夠及早進入角色,適應學校的生活,這就要班主任在日常生活中能有序的引導,并且內容要近一點、小一點、實一點,時時處處向學生進行有針對性的常規教育。一個班級,要想有良好的班風,必須要有良好的紀律才行。因此,我決定從以下幾點入手:
(一)學習方面
1、上課能積極發言的同學給予紅花獎勵。
2、上課認真聽講,會學習的同學給予大拇指獎勵。
3、作業寫得干凈又整潔的同學給予紅花獎勵。
(二)紀律方面
1、課間作好課前準備,由班干部進行管理,教師輔助管理。
2、課間做到三輕,隊伍做得快、靜、齊,兩操認真的同學可以得到小紅花。
3、培養學生在樓道不打鬧,校園不瘋跑,上下樓梯靠右行,輕聲慢步進課堂,上學放學排路隊的好習慣。
(三)勞動方面
1、做值日認真的同學可得衛生小紅旗。
2、主動撿地上的紙片的同學,自覺維護班級衛生的同學可得衛生小紅旗。
(四)衛生方面
講究衛生很重要。俗話說,病從口入。收拾好衛生,既能使身體健康,又能養成良好的生活習慣,還能創設一個良好的學習環境。
1、個人衛生:要求衣著整潔,做好“三勤”,桌箱勤清,物品勤擺,兩操勤做。
2、班級衛生:每天早、中、晚分派值日生清掃,設立衛生監督崗,進行檢查與監督。對于主動、及時打掃衛生的同學或小組,進行獎勵。同時進行愛護環境和花草的教育。
(五)安全教育方面
“安全時刻記心中”,時刻提醒學生上學、放學排好隊,隊伍中間不打鬧,上、下樓梯不追逐,馬路行走看車輛,陌生人不搭話,安全回家。
五、班干部的培養方面
一個優秀的班級往往都有一群得力的班干部在積極配合著班主任的工作。因此,在開學初,我就積極采用激勵方法,表揚表現好的同學,并時刻注意觀察他們的動態,觀察他們的適應能力及組織能力,選擇優秀的,有上進心的,關心集體的學生作為班干部培養對象,并委以他們重任,指導他們做好本職工作,讓他們在不斷的學習實踐中鍛煉自己,并培養他們熱愛集體、關心他人的良好品質。通過他們來管好班級的各項事務,并讓他們配合老師進行差生轉換。
班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的,而班干部卻是班級管理的小小助手。這學期我將采取班干部輪流制(包括班長和組長),使班級管理再上新臺階,讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘,培養有個性的人,使孩子們學會學習,學會生活,學會合作和學會管理。
六、加強與家長的合作
1、建立學校家庭電話互訪制度。班主任留有每位學生家長的電話號碼,學生每有進步或特殊情況在第一時間告知家長,使家長有“孩子就在身邊”的感覺。
2、通過走訪和家長聯系冊的形式密切與家長的聯系。暫擬定期中考試前后完成對30位學生的家訪工作。爭取家長對班級工作的支持,努力使家校教育形成合力。
七、其他方面
班級管理中還應注重個體的發展,在各項活動中挖掘各種人才及學生的潛力,使班上的每個同學都能在某一方面得到進一步的發展。因此,在班級繼續開展各種活動。如:文明小標兵評選、數學小博士和愛書人等各種評比活動。在這些活動中,大力推出新人、新作,讓每個孩子都敢于面對大家展示自我,充分鍛煉自己,提高學生的自信心。另外,充分利用班級板報中的德育陣地,加強管理。還給孩子們一個金色的童年。
一年級孩子們的心靈是一張潔白無暇的紙,就看你畫上去的是灰色的黑點,還是亮麗的彩虹。只要我們充滿愛心,關心和愛護他們,并嚴格地要求和教育他們,愛中有嚴,嚴中有愛,愛嚴結合,細致入微,一定會達到令人滿意的效果。
還給孩子們一個金色的童年,這學期,我將會蹲下身子和學生說話,用心去交流,用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點。我相信,只要關愛孩子,尊重孩子,寬容孩子,我們就能找到開啟學生心靈的鑰匙。
八、每月主要活動內容
九月份
1、開學的學生報名工作。
2、介紹我們的學校,自我介紹。
3、慶祝第二十個教師節。
4、出好第一期黑板報。
5、學習《小學生日常行為規范》,制訂班規,確定班干部,明確職責,提出本學期要求。
十月份
1、慶祝國慶節。
2、出好第二期黑板報。
3、積極準備,參加校廣播操比賽。
4、安全教育。
十一月份
1、期中復習,考試。
2、出好第三期黑板報。
3、準備和參加各學科的競賽。
4、家長會
5、安全教育。
十二月份
1、選拔運動員參加“冬季三項”運動會。
2、出好第四期黑板報。
3、低年級生活能力大比拼。
4、積極參加體育鍛煉,強身健體。
5、安全教育。
2024班主任學期末個人工作總結怎么寫 篇6
上學期本人擔任班主任老師工作,在學校整體思想的指導下,經過全體師生一學期的共同努力,己經形成了班風正,學風濃,同學之間團結友愛、刻苦學習、互相幫助、遵守紀律的良好局面,是一個具有較強凝聚力、核心力和向心力的集體。
現將本學期班主任老師工作總結如下:
一、深入了解學生,搞活課堂教學。
本學期的班主任老師工作,為了能很快地了解學生,我深入班級,每天早來晚走,坐班聽課,同時通過任課教師及家長,了解學生方方面面的表現。作為班主任老師又是語文老師,利用學科的特點,在教書的同時,滲透思想教育,教會學生做人,養成良好的習慣。
二、學習優秀班主任老師工作經驗,抓好班級管理。
要做好班主任老師工作,并不是件容易事,因為班主任老師工作繁雜、瑣碎的事較多,如果掌握不好方法,會做很多重復性工作。魏書生老師曾說過,一件事有一百種做法。因此,我在工作之余,認真鉆研魏書生老師的班級管理經驗,積極進行實踐,同時虛心請教同組的老師,力求把每件事處理好。開學初,通過沖組建了新的班干部集體,確立了值日班長輪流順序,利用主題班會,教給學生明確工作的方法,并制定了獎懲措施。
三、言傳身教,培養學生主人翁意識。
現在的學生幾乎都是獨生子女,嬌生慣養。在家里父母根本舍不得讓孩子干活,因此在學校、在教室看見地上有紙,哪怕是踩上也不撿起來。每當這個時候,我就指讓學生把地上的紙撿起來,放入紙簍。增強學生的勞動意識,通過衛生委員責任制,加強督促值日生的值日工作,保持教室的清潔。
四、重視對后進生的教育工作
針對每一個學生的基礎和特點,進行正確的指導和必要的幫助,使每個學生都能得到良好的充分的發展。由于本班男生較多,占全班的三分之二,一部分男生不但難于管理,而且學習不刻苦,成績也較差,所以利用課間、政教、休息時間找他們談心,深入細致地做他們的思想工作,讓他們樹立學習的信心和勇氣,幫助他們制定學習計劃,和劃分學習小組,以“洋思兵教兵”的形式提高他們的學習成績。
五、注重對班主任老師工作的研究
經常向有經驗的班主任老師學習和向書本學習。本學期己經學習了魏書生老師的《班主任老師工作漫談》和萬瑋的《班主任老師兵法》兩本書,工作中不斷向有經驗的班主任老師請教,總結班主任老師工作經驗,用科學、合理、有效的方法指導班級工作,使班級工作不斷煥發新的活力和有新的起色。
六、不斷更新教育觀念,努力提高自己的業務水平
國家己經實行新一輪的課程改革,啟用課程標準,教學中必須有新的理念、運用新的教學方法,才能適應培養創新人材的需要,才能為學生的終身發展負責。重視學生的自我鍛煉和個性發展,使全體學生的潛能得到最優的發揮,使每名學生都能得到應有的發展。只有過硬的業務能力,在學生面前才有威信,才有利于班級的管理。所以樹立終身學習的思想,了解國內外最新的教育動態,努力提高自己的業務水平,為班級管理創造更有利的條件。
2024班主任學期末個人工作總結怎么寫 篇7
七月是本學期最后一個月。九年級上學期是整個初中階段的重要時期,學生在生理、心理和學習生活上都發生了較大的變化,部分學生在這個轉折時期顯得無所適從,此時的班主任工作責任重大。一學期以來,在學校領導和教導處的指導下,經過全體學生、家長和各位任課教師的共同努力,班級順利過渡,常規秩序井然,良好的班風班貌繼續保持,學習成績穩中有升。現將本學期班主任工作總結如下:
一、通過嚴格的班級管理制度規范學生的學習生活行為,養成良好的學習行為習慣。
本學期,我們繼續制定了一些嚴格的班級管理條例。在班會上宣讀,要求每個學生必須遵守。這個班級條例從紀律,衛生,學習,生活等方面對學生提出了較高的要求。欣喜的看到,大部分學生都能認真遵守。對于那些不能遵守的學生,我們通過談心等辦法和學生溝通。使每個學生都能自覺的以量化制度約束自己的行為。第一次和第二次月考我班學生連續打了兩場翻身仗,各學科的總均分名列三個班級的前茅。和八年級始終處于第二第三的位置相比,真正的揚眉吐氣了。而且全年級的前二十名學生中,我班有11名之多。這對增強學生信心,鼓舞班級士氣起到了極大的推動作用。
二、通過定期的主題班會疏通學生的思想,使學生順利適應緊張的初三生活。能夠積極主動學習,知道自己學習的目的。
二次月考之后,有一段時間,學校為了迎元旦,在各個班級舉行了各種各樣的比賽。有乒乓球賽,有越野賽,有辯論會,還有漢字聽寫大賽等等。當然還有元旦文藝匯演。在這期間,我班學生一向活潑好動的本性開始暴露。許多學生積極踴躍參與活動,沒有參加活動的學生思想也開了小差。那一段時間,各科老師們反映,在課堂上,一些學生恍恍惚惚。沒有了之前那種非常足勁的學習氛圍,沒有了課堂上的慷慨激昂。果然,接下來的第三次月考,我班摔個一個大跟頭,一下子從冠軍的位置下滑到了三個班級的末尾一名。
順境需要鼓勵,但是逆境更需要認真反思,查找存在的問題。這次考試之后,我在班級調查最近一段時間來班級存在的不良現象。上交上來的一張張的字條上的問題令我大吃一驚。學生吸煙,玩手機,上課吃零食,睡覺,換位置,扎堆說話玩耍,沒人值日掃地。更令人擔憂的還是學習。一些學生說他們沒有學習的勁頭,沒有方向,沒有動力。這還了得?這樣的思想,這樣的情緒,怎么可能贏得主動的地位呢?
于是,我專門開了一個“我們為什么學習”的主題班會。這個班會耽誤了我一節英語課,但我覺得這是非常值得的。這個班會中,許多學生看著那些深受啟發的圖片,文字,流下了悔恨,感動的眼淚,真正從內心深處受到了強烈的震撼和教育。接下來的幾天,我可以明顯的感受到班級氣氛有了明顯的好轉。就連那些平時調皮搗蛋的男生們也乖了起來。好像在八年級的時候,他們還令老師頭疼,一夜之間懂事了,長大了,懂得了他們為什么要好好學習一樣。
期末考試隨后就到了。就在昨天,各科的成績下來,我發現,學生這股子勁頭,這種態度還是有了回報。雖然總均分還是差一些,但是全校前十名我班有四人,全校前三十名,我班有11人,這個數據還是令人振奮的。我想,122班是個能夠跌倒了爬起來迎頭趕上不服輸的班集體。最終的勝利一定屬于我們,屬于我們李寨中學這個大集體!
三、通過和科任老師以及家長的密切配合,從家庭,學校,課堂幾個方面共同給學生創造一片寬松而又緊張的學習空間。
本學期,我們召開過一次家長會,為了這個家長會,我們進行了充分的準備,包括文字資料,發言稿,課件等等。認真的準備換來家長會的圓滿成功。我們和家長溝通了思想,把孩子在校的表現匯報給家長,請家長積極配合我們的工作。取得了家長對學校和班級的理解和支持。
我們計劃在年前再次召開一次家長會,布置學生在寒假期間的一些相關事宜。
本學期,作為班主任老師,我也有意識的注意協調科任教師的力量。注意學生各個科目的均衡發展。“一花獨放不是春,百花齊放春滿園”。學生的全面發展需要各科教師的團結協作,積極配合。而不能各走各的道。否則,成功的大門是不會向瘸腿的學生開啟的。各科教師需要協調配合,必要的時候要懂得舍小家為大家,要會為了集體的利益犧牲一部分個人的利益。這些是作為班主任老師需要協調的。對于我班的空堂時間,以及小自習時間,我需要根據目前學生的學習狀況,適當的讓位給一些弱科。并把這個工作做到代課老師們理解。我相信,我們學校老師的素質是一流的。他們一定會為了學生而很好的配合。
四、通過關心學生的一日起居,以及課下的談心交流達到和學生思想情感的溝通,學習目標的一致,和學生一起成長。
除了學習,其實還有很多方面是作為班主任必須操心的。比如衛生。班級衛生,環境衛生,宿舍衛生等等。由于本學期沒有早自習,學生也不再上早操。許多學生起床很遲,為了多睡覺,不吃早飯,結果不但影響學習,影響身體,還耽誤了值日衛生的打掃。男生宿舍有5名,女生宿舍有2名學生是典型的戀床。不知和這些學生做過多少次斗爭,通過各種方式教育學生按時起床。衛生工作也一樣,幾乎每次的班會都要強調。但心里很清楚,這些工作不是一勞永逸的。班主任的碎嘴就是這樣形成的。今后還是要留一只眼睛在這些雜事上。
就在今天,我還犧牲了一節英語課,上成了班會課,和學生一起細心分析本次期末考試的學生成績。每個學生在全年級的排名。鼓勵優秀的學生站得高一些,看得遠一些。鼓勵中等生大步往前走,迎頭趕上,鼓勵那些尾巴們爭取下次變個樣子給大家看。
總之,本學期作為班主任老師,我覺得自己在和學生一起成長。之前當過十年了班主任了吧?每年都有不一樣的體會。今年也一樣,而且,在三個班級老師們敬業精神的感召下,在大家全心全意投入教學的鼓舞下,在班級的激烈競爭下,我也一樣以更加昂揚的姿態處理自己的班級工作,并且從中學到許多,悟到許多,成長許多。感謝學生和同事們!
今后,懷著對新的學期的希望,對學生的明天的渴望,我們已經準備好了,全力以赴。不辜負這大好的和諧氛圍,大好的學習時光!
2024班主任學期末個人工作總結怎么寫 篇8
時光如白駒過隙,特別是和學生們在一起的日子里,期末轉眼就到了。這個學期是自己第一次擔任班主任,第一次和這么多孩子一起朝夕相處、共同成長。每天都在忙碌,但心中的感覺總是很充實和快樂的。現將這一學期的工作小結如下:
在學習方面,我按照學期初的計劃安排,將全班學生進行了分組管理。各小組設立了小組長,通過比進步、評優秀等活動以競賽的方式調動每一個學生的上進心和學習積極性。每月評比“文明之星”、“紀律之星”、“學習之星”、“進步之星”、“寫作之星”等作為榜樣來感染和帶動每位學生,形成良好的班級學習風氣。在語文教學上,為了調動課堂氣氛、提高課堂教學效率,特別設置積分卡獎勵措施,依據課堂表現及作業完成情況進行獎懲,全班形成了“你追我趕”的上進模式,有效地提高了學生的語文學習興趣。同時每月進行拍賣活動來兌換學生的積分,使學生得到相應的物質獎勵,更加動力十足地“賺取”積分。
在紀律方面,選拔了紀律委員,并任命每位值日小組長為當天的紀律監督員,督促提醒學生遵守日常規范要求,注意樓道紀律。同時在上眼操和間操時,輪流安排學生進行監督和提醒,讓每位同學都做班級的小主人,用自己的努力來為班集體做貢獻,提升大家的集體榮譽感。
在衛生方面,以三人小組式進行小范圍的分工和檢查,每周一進行全班的衛生大檢查,利用班會課對學生進行德育及衛生方面的教育,逐漸養成學生的良好衛生習慣。每天值日生都選出潔凈個人和未達標學生,對其進行獎勵和懲罰。通過分明的獎懲制度促進學生離婚了習慣的養成。
與家長的溝通聯系上,通過平時與家長溝通學生的在校情況及利用學期中的家長會的機會進行當面溝通,對整體學生情況和家庭情況有了進一步了解。充分利用家委會和班級qq群加強家校聯系,針對個別“學困生”,深入與其家長進行交流,共同探討解決辦法。
通過我和孩子們的共同努力,本學期我們取得了很大的進步,學習上主動性更強了,紀律上大部分學生都能自覺遵守學校的規章制度,衛生習慣也大有改善,班級變得更加整潔漂亮了,班級凝聚力也明顯增強。但距離優秀班級的標準還相差很遠,需要在新學期中加倍努力,追趕其他班級,爭取收獲更大的進步和提升。
經過一學期的班級管理工作,看到了自己的很多失誤和不足之處,比如:制定的計劃沒能持之以恒地實施;學生常規方面管理得還不夠嚴格;班干部培養上仍需下功夫;處理學生問題時,缺少巧妙的方式和方法;與家長進行溝通時還不夠積極主動。
班主任工作是繁忙、瑣碎的,但又充滿著感動與驚喜,新的學期我會以更加飽滿的熱情投入到工作中來,期待著自己和學生們的更大進步。
2024班主任學期末個人工作總結怎么寫 篇9
下面是我作為初中班主任20_年上半年工作總結,也是我的期末工作總結。
一、開學三步曲
在新生入校的第一天,我設計了三個活動:
(一)自我介紹,就是給每個同學一分鐘的時間介紹自己:姓名、年齡、愛好、特長、愿望等。主要是給學生一個鍛煉機會,讓每一個學生敢于站在講臺面對大家講話,要講得簡練、生動、精彩,令人難忘。
(二)競選班干部,每個學生都可以來競爭一個職位。主要是培養學生的競爭意識、挑戰意識、責任意識和參于意識。
(三)給每個學生一封公開信,在信中,我首先對學生來到初一(1)班學習表示歡迎,也介紹了我自己的情況,并且對學生提出了具體的要求:
1、營造家的氛圍
(1)學唱班歌,“因為我們是一家人,相親相愛的一家人,有緣才能相聚,有心才會珍惜,有福就該同享,有難就要同當,用相知相守換地久天長。”歌聲把大家的心連在了一起,把家的氛圍營造了起來。
(2)設立圖書角,由每個學生志愿捐書,集中起來構建了一個小小的圖書角。圖書角大大的豐富了同學們的課余生活,也使同學們更加熱愛我們的“家”了。
(3)寫周記,我要求學生每周都寫周記,每周一我會收上來認真的閱讀和批改。這樣,即可提高學生的寫作水平,又開辟了一條師生溝通的渠道,同時還增進了師生的感情。學生有了說心里話的地方,感情也就有了歸屬。
2、爭當文明班級
在軍訓的時候、在學校組織的值周優秀班級評比活動中,我們都力爭做到最好,無論是在艱苦的訓練中,還是在平時的學習中,我們都有一個共同的信念:做最好的自己,創最好的集體。“一分耕耘,一分收獲”,我們獲得了軍訓隊列比賽一等獎,還被學校評為值周優秀班級。
二、創特色班級
特色之一:明確育人的目的:正直、善良、智慧、健康。
我認為,成人比成材更重要,要培養對社會有用的人,要讓學生成為建設祖國的棟梁,必須要有強烈的社會責任感,積極向上的團隊合作精神,豐富的文化科學知識以及健康的身體和心理。我設計并在班里開展了“五心”活動:忠心給祖國、愛心給社會、誠心給朋友、孝心給父母、信心給自己。我給同學們介紹了一篇一位中國臺灣教育工作者的文章--“天下興亡,我的責任”、讓同學們明白我們是國家的主人,祖國的興亡和我們每一個人有著密切的聯系,愛國,就要從身邊的每一件小事做起:撿起地上的一片紙屑,不闖紅燈,幫助同學,遵守紀律,愛護集體等等。通過這樣的教育,同學們的思想覺悟有了很大的提高。在運動會結束的時候,同學們看到運動場上有很多礦泉水瓶和一次性杯子,就主動要留下來撿,全班同學都自覺的參加了這次活動,受到了大會的表揚。
特色之二:有較強的組織紀律性
1、規范早讀、自習課、晚自修的紀律
早讀:在老師到來之前,聽寫英語單詞,每天十個,由英語課代表負責組織。
自習課:要求學生必須準時到位安安靜靜的上自習,不準說話,對于違紀的學生處理要嚴,等學生養成了好習慣就可以放手讓班干部管理了。
晚自修:要求學生準時到教室學習,認真完成作業,鞏固知識,注重能力的培養、提高。
2、力爭在升旗儀式,課間操和學校的各種大型活動中表現突出。
在升旗的時候,要求同學們站隊要快、靜、齊、要站挺、站直,要有飽滿的熱情和向上的精神。在課間操的時候,要求同學們每次都要爭取第一個站好隊,要求動作整齊、標準。我們已經很多次的受到體育老師的表揚了。現在同學們已經養成了處處爭第一的習慣了。在學校組織的各種活動中,我們都力爭做得最好,同學們心里都有一個信念:我要為集體爭光。
3、狠抓課堂紀律,養成良好的學習習慣,做好教學工作計劃
要求學生“學會傾聽”,在課堂上,尊重老師的勞動,尊重知識,也遵守了紀律。要求學生要放得開,收得住。要配合老師上好每一節課。由值日班長每天總結當天的紀律情況,評出每周的先進組。
特色之三:注重能力的培養和鍛煉
期中考試后,為了培養同學們的競爭意識,為了給更多的同學鍛煉的機會,我們進行了第二次班干部競選,組成了兩套新的班委會,讓他們互相監督,互相學習,輪流執政。在這種氛圍下,班干部的工作很盡心,很認真,很負責任。我把自習課分給班干部,讓他們組織,講題,聽寫,默寫。這樣,既鍛煉了能力,又樹立了威信。我們還策劃了很多活動,如:主題班會、學習競賽小組競爭、辯論會、大合唱等等,這些活動,都交給班干部們自己組織安排,既鍛煉了能力,又給班級帶來了活力,還給同學們帶來了很多的快樂!我們還成立了足球隊、籃球隊,讓我們的生活更豐富多彩!
特色之四:注重師生的情感交流
沒有交流,就沒有教育,就沒有感悟,就沒有情感。走近學生,和每一個學生成為朋友,讓他們尊重我,喜歡我,理解我。就像“班歌”里唱的那樣:處處為你用心,一直最有默契,請你相信這份感情值得感激。周記,是我和學生交流的主要渠道。在去軍訓的路上,我收了同學們的周記,利用學生軍訓的時間批改出來并還給他們,我這樣做的目的是想讓學生養成堅持寫周記的好習慣,并且用自己的行動告訴學生,對工作要投入,認真,負責。每個星期一我都會在學生的周記上認真的寫上評語。現在,學生已經習慣了在周記上和我交流了,而且,他們的周記也寫的越來越好了。利用午飯的時間和住宿學生一起溝通思想,了解情況;利用放學后的時間和學生談心、交流;學生病了,我組織學生去看望他,送鮮花;學生打架了,我會靜下心來了解情況,把事情教給學生自己處理,往往會有意想不到的效果;學生吵架生氣了,我會給他們講故事,讀文章來使他們感悟,使他們懂得友誼的珍貴;罵人了,我會讓學生寫命題周記來討論……用照片和錄像來記錄下我們的每一次活動。
我和學生之間,有三個共同--共同感受:感受學習的過程;感受同學的情誼,感受生活的美好;共同分享:分享學習的快樂,分享友情的快樂,分享成功的喜悅;共同成長:不停的學習新的知識,更新觀念,和時代同步和學生共同成長。
2024班主任學期末個人工作總結怎么寫 篇10
記得那是初一時的一天,我們年級搞了一個年級足球比賽,我們班的同學為此作了認真的準備,第一場我們就碰上了全年級里最強的一個班,狠拼了一場,結果最終還是握手言和,到了最后點球決戰時,裁判讓我們各挑五個同學準備力罰點球,然后就把圍觀的學生分開,準備罰球,當我們班罰第一個球的同學站在罰球點,哨聲一響,球應聲入網,但裁判卻以沒有準備好為由,要求重罰,同學們都十分氣憤,認為裁判偏幫,最后我出面讓學生冷靜下來,先罰完球再說,結果重罰時由于受剛才的影響,球沒有罰中,接下來的的幾位同學都罰進了,但我們最后還是因為第一球沒罰進而負于對手。同學們非常生氣,結果有三位主力球員同時把手中的礦泉水瓶摔到地上,當時裁判一見,也生氣了,把這三位同學中最小個子的同學一把抓住,居然打了他一巴掌,全場都靜了下來,但我的那個學生沒有掙扎,也沒有說話,只是靜靜地撿起礦泉水瓶,離開了球場。過后,我找過他談,他說因為裁判是我們學校的體育老師,他認了,沒有發作。但這件事卻為以后的問題埋下了禍根。
到了初二,學校忽然安排當時的裁判當我們班的體育教師,當時我馬上就找了學校領導,向領導反映了初一時發生的這件事情,我認為這樣會影響我們班與體育教師的關系,影響教學。但學校領導卻說,這樣的事情你應該想辦法解決。結果我找了全體班干開會,說清楚了這件事情,要求班干回班上跟同學說,要認真上好每一節的體育課,半個學期下來相安無事。
校運會前,由于體育老師忙于校運會的事情,結果問題也就在這個時候發生了,當時我們班上體育課,而那天我剛好事情不多,下去遠遠地看了一下他們上體育課,當時已經快下課了,教師吹哨準備集隊小結,我班的一個小個子學生在撿籃球,但他經過籃球架時,一時興起,投了一下籃,結果球沒有投入,落地后反彈到老師的背上。老師一轉身,滿臉怒容,不由分說,一手叉住學生的脖子,揚手打了學生三巴掌,我一看,心里想,問題大了。當時全班同學都靜了下來,不過也沒有什么大的反應,課下了,事情也好象過了。
但是到了第二天,體育老師就興沖沖地走進我的辦公室,丟給我一大疊信,我馬上明白過來了,這肯定是我們班的同學寫的,我看了一下,基本上都是在寫昨天體育課上的事情。這班小鬼先是承認昨天的體育課他們上得不好,不認真,而且還集體向老師保證以后上課要認真,但信的最后卻十分明確地提出,老師打人是不對的,他們搞不明白為什么老師要打人,最后還一起要求老師要向被打的學生公開道歉,否則他們全班同學一起罷上體育課。
我意識到事態的嚴重,放學后我馬上召集全體班干部了解這件事情,同學都義憤填胸地說老師的不對,要求老師一定要道歉,這些信是他們昨天放學后組織全班同學開會后得出的結論。希望班主任我不要插手這件事情,他們一定要自己解決,否則以后日子不好過。
面對這樣的學生我無言以對,他們學會了如何武裝自己,如何保護自己,不再是初一時的忍氣吞聲的小毛孩了,他們長大了,我沒有說任何的話,我只是對他們說:“你們先回去吧,我好好想想再說。”
這件事情一下子在全校里炸了鍋,該如何處理?同學與老師的反應不一,同學們都沒有說太多的話,都好象是在看看我們班的學生究竟能不能斗贏老師。但老師們就說得很多,而且論調基本都是說作為老師,教學生的時候由于學生難調管,而且屢教不改,對于一些頑劣的學生采取一些手段問題不是太大,不過打學生是太過分了,況且這還是教育法規定不行的,那位老師也太魯莽了一點。
但說到要在全班同學面前向那個學生道歉這一條上,老師就也就立場堅定,認為作為老師應該有老師的尊嚴,應該維護老師的尊嚴與自尊心,不應該當眾讓老師出丑。這樣的問題不應該向學生低頭,這幫學生也太大膽了,梁老師你也太縱容你的學生了,如果這事情向學生低頭了,以后還得了?學生都爬到老師頭上拉屎拉尿了。
我一直都在這件事情里置身度外,沒有多加發評論,但聽到老師們最后的言論時,我說了一句話:“老師有尊嚴,我的學生有沒有尊嚴?為了維護一個老師的自尊心而去傷害我四十多個學生的自尊心,你認為值得嗎?”
后來,第二節體育課時,我又遠遠地跟著,看看老師與學生的反應。結果,老師若無其地地來上課了,同學們也若無其事地排好了隊,但當老師開始發號施令時,全班同學無動于衷,根本就不當老師是一回事。老師呆住了,他知道這班同學不是他們想象中那么單純與簡單的。過了兩分鐘左右,老師終于開口了,他把那個同學喊了出來,然后在全班同學的面前向這位同學鞠躬認錯,同學們也沒有作出什么歡呼慶祝的動作,只是露出了笑容,排好了隊,認真地上起體育課來。
這件事情就這樣告一段落,我這里可能說得不太精彩,但如果你當時在我們學校,你可能會體會到當時學校里的氣氛,如果你當過班主任,遇到過同類的事情,你會如何做呢?你的學生又會如何做呢?
2024班主任學期末個人工作總結怎么寫 篇11
這學期,我擔任了五年級一班的班主任。我關心和愛我的學生。我既是他們的老師,也是他們的朋友。我是以身作則的老師,處處為學生樹立榜樣,讓學生潛移默化地養成良好的學習生活習慣。為了給學生營造良好的學習氛圍,形成團結拼搏、尊師重道、積極進取的班級作風,我在班級管理上付出了很多努力。
首先,我選擇了有效的班組長,制定了班規。結合少先隊的檢查考核制度,我班還實行了分級制度,允許班組長協助管理,全體學生監督。學生各方面做的好就加分,做的不好就扣分。每個學生的紀律、學習、衛生和行為都反映在他的成績表上。期末,根據分數對前十名學生進行獎勵,形成競爭機制。每個人都想獲得高分,并努力在各方面表現自己,為自己贏得分數。因此,學生在學習和紀律上都取得了很大的進步,班主任在管理上節省了很多繁瑣的細節。大多數學生會自覺遵守紀律,學習。這有效地激發了學生各方面的積極性,在學習、紀律、衛生和鍛煉方面都取得了很大的進步。這學期,我們班贏了一面紅旗。
其次,為了豐富學生的課外生活,我們班這學期開展了各種活動。這學期我們班開展了各種各樣的班會,對學生進行培訓教育,比如崇尚經濟班會、安全知識班會、猜謎語班會、講故事班會等。并定期出版墻報,使學生的特長得到充分發揮。此外,在為期12周的籃球比賽中,我被我們班學生表現出的集體榮譽感所感動,他們的勤奮精神也值得稱贊。通過這些活動,學生的動手能力和腦思維能力得到了培養,他們也充分展示了自己的特殊能力。
作為班主任,學生的思想教育至關重要。每周一上午的閱讀課是我對學生進行思想教育的固定時間。有了這20分鐘,我會告訴學生做事的原則和方法,教會學生一些課堂上學不到的社會知識,讓他們學會明辨是非。有時候,我會利用其他時間和學生談論他們的問題,并及時糾正他們的錯誤。在語文課堂上,經常結合課文內容對學生進行各方面的思想教育。
學生在校,安全第一,所以安全教育是我每天離校前必不可少的內容。除了教育學生注意用電用火安全和交通安全外,還強調不允許學生在河里游泳和玩危險的游戲,如爬樹、玩彈弓、玩玩具槍、追逐和玩耍等。
作為班主任,做好學生的學習是首要任務。針對我班學生基礎差,學習積極性差的情況,我特別強調,學生一定要做好復習備課工作。每天早上讀書前,我都會走進教室檢查學生的復習預習情況,督促學生養成良好的學習習慣。考試結束后,給家長發家校聯系單,要求家長和老師共同督促學生完成學習任務。對于基礎差的同學,要采取一對對的方式,讓學習好的同學幫助差的同學,共同進步。經過一個學期的努力,學生的學習成績有所提高,學生的學習熱情也有所提高。班級形成了一種追來追去,不懂就問問題的學風。
我不僅關心學生的學習和紀律,還關心他們的生活和思想狀況。我基本上對班里的學生進行了不同形式的家訪,對學生的家庭情況有了清晰的了解,加強了學校和家長的聯系,為更好地教育學生進行了溝通。我經常和學生聊天,了解他們的思想動態。耐心教育不遵守紀律的學生,不歧視他們,讓他們感受到集體的溫暖和老師的關愛。作為班主任,我以身作則,每天很早就來學校幫助學生學習和打掃衛生。老師應該先做學生被要求做的事,平等對待學生。
總之,我們班這學期的班風和學風比上學期有了更好的改變。學生集體榮譽感更強,學習熱情更高,紀律和衛生更好。
2024班主任學期末個人工作總結怎么寫 篇12
本周是第一周,現將本周班級的情況和下周工作安排向您通報
1、本學期8月24—28日我校共18個班級進行了軍訓,期間我班同學表現優異,吃苦耐勞,在28號的`軍事匯報表演中勇奪第二名。在此感謝各位家長給我提供了如此優秀的學生及對我工作的支持,希望您的孩子在新的班級能夠更加健康快樂的成長。
2、為了更好的開展班級活動,現向各位學生收取班級活動費,暫定為每人100元,多退少補。主要用于班級活動的開展和班級水費的支出。請各位學生在下個星期一將錢帶來,統一交給生活委員。
3、從本學期開始我班將實施班級量化考核制度,考核從第2周開始,以后每周五統計本周每位學生的德育考核分,并予以公布。期末德育考核等級將以此為依據,請家長重視。
4、為了擴大學生詞匯量,提高英語閱讀能力,豐富學生的課外知識,希望每位學生在本學期能夠閱讀至少兩本簡易的英語課外讀物(如書蟲系列)。希望各位家長能夠對孩子在書籍的選擇方面做出指導,并且對孩子的閱讀情況進行監督。希望每位學生在下周一的時候能夠把自己本學期打算閱讀的書目報給學習委員予以登記。
5、為了擴大學生的課外閱讀量,提高學生的文學修養。學校啟動了“書香校園”計劃,請家長配合學校工作,鼓勵孩子多讀書、讀好書!為此,本班將開展班級同學間的“書籍漂流”活動,請每個同學下周帶一本你認為的好書,放在班級書柜中與大家分享。另,家長可以給孩子準備下列書籍,督促孩子有計劃地閱讀。《羅斯福傳》、《居里夫人傳》、《假如給我三天光明》、《愛的教育》、《城南舊事》、羅曼·羅蘭《名人傳》等。
6、教導孩子要正確對待與老師的關系。有些老師可能有這樣或那樣的毛病,但是“人無完人,金無足赤”,我們應允許老師也有毛病,當然如果能幫老師改正毛病當然更好,只要你想的話。不過我們應始終記住的一點是:他們是老師,比我們多活了十幾、二十年甚至,不僅人生閱歷比我們多,而且專業知識也比我們豐富——不然他們如何成為我們的老師呢?所以我們一定要敬重他們。老師與學生的關系,就像茶壺與茶杯的關系,茶杯的位置如果比茶壺的位置還高,怎么能從茶壺中汲取到香茗呢?
7、教導孩子要正確對待與同學的關系。初中同學不像小學同學一樣單純,會出現一些令人喜歡或討厭的同學。與同學交往無論何時盡可能講禮貌,我們可以討厭某人,但我們要尊重每一個人,要告訴孩子不要象小學一樣沖動,做事不動腦。
8、本周特別表揚藍佩雯、劉中鵬、汪超、陳玨潼、廖卓榮等同學協助老師管理班級。批評盛鼎瀚同學,因為不冷靜造成同學受傷。
明天下午4點整,學校將開展初一年級家長會,請一班的各位家長準時到會!
2024班主任學期末個人工作總結怎么寫 篇13
從當初進校門的拘謹和陌生,到現在的自在和熟悉。由于同學們來自不同的家庭,成長和生活環境不同,性格、愛好、特長各有千秋,要想把他們組織成一個和諧,團結,各有所職的班集體,就需要班主任以及班委們做大量細致的工作。
一、樹立典型,學會做人"教育就是把人變成人"
學習固然是首位,但是如果一個人不知道如何做人,那么,學習再好也是徒勞。成人,就成了班級努力的重點。每個同學身上都有著獨具的魅力點和學習點,一個同學的好與壞不能只從他學習上反映出來。班級里的每個同學都可以成為大家的榜樣,這就需要班主任和班委發現他的閃光點,讓他在某個方面成為一個正面典型。班主任不可能每時每刻都管著同學,所以正面典型的作用就凸顯出來了,在任何方面都有一個正面典型,同學在不知不覺中也就受其影響了。同學間影響的作用其實往往大于老師、家長的說教。
二、班級分工明確化一個組織健全的班級,能有利于班級的管理。
在高一(2)班,每個同學都清楚自己的職務是什么。班委做到"心中有事做,事情我來做",其他同學做到"做好我該做的"。從分工明確到人的值日表,到輪流執勤的值日班干和衛生組長。在衛生方面,尤其是包干區,班級挑出了在衛生上最細心,負責的同學組成了小組進行打掃。一個班級的學習氛圍很重要,一個干凈整潔的教室總是可以讓老師舒心的上課,同學安心的聽課。在班級活動方面,都是由負責該塊的班委來負責,班長協助。比如創造節,我們班在美食街和跳蚤市場上取得了很值得驕傲的收入第一。運動會的時候取得很很不錯的單項前三。特別是第一次的廣播操比賽,在班主任不在的情況下,取得了第一名的好成績。這正是對我們進行自我管理的一個開始的臺階。
三、培養良好的班風、學風眾所周知,一個良好的班集體必須要有良好的班風、學風。
1、健全、完善評估機制,實施科學管理,促進良好的班風班集體的常規管理是一種變動管理為相對穩定的靜態管理式。嚴格班集體的常規管理,是提高班級整體教育質量的關鍵。上學期班委開會經過研究決定采取"百分制考核"的常規分考核模式。就是每個同學都有100分作為基礎分,依照制定的加減分細則來公平的進行考核。每天由當天的值日班委將同學當天的加減分情況詳細的記錄在班級日志上,讓考核公平、公開。最后"百分制考核"的分數將作為同學學期末常規考核打分的重要依據。這使同學產生自我監督的意識。每個同學在和其他同學的競爭中,慢慢開始自律,于是良好的班風也就隨之自然產生了。
2.加強后進生的思想轉化年級主任候老師曾經說過"2班調皮的同學最多了"。的確,他們往往成為了班級"拖后腿"的同學,也為班級制造了不少的麻煩。每個班級都會有問題生,何況我們是平行班。一些班級班主任在學生發生問題后,急于解決,或找學生家長告狀,或到學校政教處尋找解決的辦法。
其實同學發生問題后,大多數學生的心理會很敏感、很脆弱。如果再找家長和學校去刺激他們,很容易產生更壞的結果。通過實踐,事情發生后,不要急于采取行動,而要靜下心來思考。往往先和同學溝通才更容易解決問題,因為根源是出自這個同學的。班級舉行過許多班會,其中一次主題是"生命中令我感動的事",班上一個平時總惹麻煩的同學站起來發言,他感謝了自己的兩個好朋友,談到了自己的過失給大家帶來的不愉快。每個字每句話都讓人感動。這其實正是班級對他的影響,從不計后果的帶來麻煩,到現在真心的道歉和感動,每個人的本質都是好的,責罵并不能解決什么。一個溫暖的集體會讓每個人都真誠的為了它的榮譽而努力的。每個同學都互相信任著,給予對方最大的尊重,發揮自己最大的能力和魅力。于是,一個優秀且謙遜的班級就會出現。一個像家一般的集體就會出現。高一(2)班,就是這樣的集體。
2024班主任學期末個人工作總結怎么寫 篇14
20xx年的春節即將來臨,回首過去的工作,充滿了機遇與挑戰。在過去的一學期里,我班在學校領導的關心下,在任課教師的大力支持和配合下,班級各項工作順利開展,學生在學習及生活方面取得了一定的成績,一學期的辛苦,有收獲的喜悅,也有不足與遺憾,為總結經驗教訓,利于今后工作,現將本學期班主任工作總結如下:
一、本學期取得的主要成績:
1、利用好每周二的班會課開展一些專題性的活動,例如,安全守紀、誠信、感恩等,這些活動大大地促進了良好班風的形成。高一年級是學生的世界觀發展、變化的重要階段,同時也是高中階段極易發生問題的階段,隨著課時量的加大和知識復雜程度的加重,學生的情緒和觀念容易產生兩極分化,有的學生甚至會感到迷惘,對前途失去信心。因此,每次班會課都我進行認真準備,對班級前一周工作進行總結,指出存在問題,表揚好的現象,改進不足之處,調動學生學習的積極性。
2、加強常規教育。我多次帶領學生學習各項管理制度,強化學生的紀律觀念,及時發現問題,及早解決問題,根據學生的實際情況給予必要、及時的表揚和批評,獎懲分明,讓他們養成明辨是非的能力。對每一項班級事務,落實措施,鞏固成果。我班在第一學月四賽評比中是最后一名,之后第四名,第五名和到第四學月榮獲了第二名,無疑一直在進步,這是給班上的學生最大的鼓勵和獎勵。
3、加強學生集體榮譽感。我為班級樹立學習的榜樣,讓學生們向班里學習成績優秀的同學學習,爭當班級第一,樹立近期目標和長期目標,增強競爭意識。
4、盡量因材施教,對學生處處真誠相待,時時耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對后進生加強心理疏導,幫助他們消除或減輕種種心理擔憂,讓他們認識到自己的價值。同時,我還創造條件和機會讓后進生表現其優點和長處,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。
5、學習方面:學生的主要任務是學習,成績是學校、老師和家長最關心的事情。針對每次月考,我分析和研究,幫助學生查找原因和錯誤細節,總結經驗和教訓,鼓勵先進,鞭策落后。而且我還會時不時的提醒他們高二會文理分班,現在可以稍微多關注自己擅長哪方面。
二、存在的問題及改進措施:
一學期以來,在學校領導及任課教師的共同努力下,我們班級中的凝聚力較強,同學們的思想積極上進;班級衛生隨時干凈;我們的成績有目共睹,但我們應清醒地看到還存在著的許多不足:
1、由于社會、學生、家庭等各方面的影響,班級常規管理還有待于進一步精細,特殊學生管理也有待于進一步加強。
2、學生的自主學習意識還有待于進一步加強。
3、繼續加強學生行為習慣的養成。
4、嚴格要求并落實學生請假制度。杜絕學生曠課。出現問題隨時上報學校并隨時聯系家長。
在這里我得進行自我反省:我一直認為教師要做到愛而有度,嚴而有格。教師的愛是最神圣的,其神圣之處在于它有很強的原則性和崇高的使命感。作為師者,既需要嚴父般的高標準、嚴要求,又需要慈母般的細心賞識,愛心澆灌、不厭其煩。這不是中庸之道,是說為了學生和諧健康成長,教師應充當多重角色,體現個性的雙重性。但是開學初,我只注重童心、愛心、耐心的一面,忽略了嚴格、嚴肅、嚴厲的一面。導則在之后的班級管理中吃力不討好,效果不佳,甚至班上在這一學期出現了三次打架事件。因此,關于如何應集這兩種愛于一身,把握好其中的度,巧然適時轉換"嚴父"和"慈母"兩種角色,靈活運用"精彩極了"和"糟糕透了"兩種評價,我依然在探索的路上。
總之,我合格的態度來獲取合格的能力,為了我的學生。
2024班主任學期末個人工作總結怎么寫 篇15
從8月25號新生入學,轉眼間已經一個學期了。我想我很幸運,這個學期的班主任生活我過得既忙碌也快樂。忙碌是因為學生剛剛從小學升入初中,面臨著新環境的挑戰,很多不適應,很多需要調整,我們需要一同建立一個新集體。各種資料要完善,各種習慣要養成……所以需要每一個班主任更加細致地做工作解決各種問題。當然忙碌之余也是非常快樂的,因為每天孩子們都比昨天更加進步,更加適應新環境。每天都有46個孩子在班級里面等著你,某種程度上,班主任是一整個班孩子的主心骨,我們是他們遇到問題時候第一個想到的人,也是他們最需要的人,被需要的感覺很不錯。我漸漸開始喜歡上在班級的感覺,因為有46個可愛的孩子陪伴,也是另一種幸福!當然,我也跟著初一五班的孩子們一起成長,經過這一學期的工作,我收獲很大,現將班級工作總結如下:
一、班風學風
班風學風是我在一開學就跟學生強調的事情,在入學教育階段,不管是上課、午休還是活動,我都力爭讓學生感受到,凡事有規有矩,切不可自由散漫。進入正式上課的第一周我就制定了詳細的班規,為了讓學生更好的遵守,我與班級加星的制度結合在一起,一直堅持到學期末,對于學習良好習慣培養和班風學風建設都起到了積極的作用。經過一整個學期的努力,班級風氣還是不錯的,學生懂規矩,也知道努力學習。在期中考試中,取得了非常不錯的成績,期末階段也在認真的復習備考,學生和我都在爭取期末能有更好的表現。
二、常規工作
常規工作看似都是每天念叨習以為常的小事,但是我依然常抓不懈,因為常規工作做得好是一切其他活動的重要保證,同時,常規工作做到位也會讓班級學生感受到做人做學問都要嚴謹細致。所以,每天我和副班主任都會非常關注常規工作中的細節,雖然每項工作都有相應的負責人,但是還是需要老師時常關注和提示,堅持久了形成習慣,對班級對學生都是非常有益的。也許正是因為不斷的堅持,因此也取得了一些成效,到目前為止,初一五班沒有接到任何一個反映學生公交車問題的小紙條,在每周的的流動紅旗評比中,我們班只有一周沒有拿到流動紅旗,總個數居年級首位。
三、班級活動
開學以來,學校組織了各種有益的活動,初一五班的參與熱情非常高,在各項活動中我們都盡心盡力,力爭做到最好。
開學典禮上,四名主持人中有兩名來自初一五班,班級一首集體朗誦也體現了班級風貌,給老師和同學們留下深刻印象。
廣播操比賽中,學生精神抖擻,整齊劃一,零失誤的完成了整個比賽。
班級裝飾大賽中,五班的眾多小設計師群策群力,把教室裝點的分外美麗。
運動會中,學生奮力拼搏,永爭第一。
參觀淮中,學生群情激昂、志存高遠。
跳繩拔河比賽,學生拼盡全力,為班級爭光。
合唱比賽,學生用豐富多彩的形式演繹歌曲,為全校師生送上祝福……在各種活動中,學生不斷進步不斷成長,班級的凝聚力更強了,班級的榮譽感也提高了。
四、班級榮譽
由于班級學生積極參與學校活動,每次活動都盡心盡力,所以也取得了不錯的成績,在剛剛結束的新年大合唱中,取得了一等獎的好成績。
在之前舉辦的文明標語征集活動中也有七名同學獲得一等獎。
同時,班級里面有兩名同學的作文被刊登在《現代報》上,一名同學獲得了省計算機比賽三等獎。
五、主題班會
開學初的每周班會都采取集體備課的形式,但是每次我都是根據自己班級的具體情況進行相應的修改,可以更好的為班級服務,除了學校規定的班會主題之外,我還給學生開設了一些符合自己班級特色的班會課,這些大多都是我利用零散時間口頭開展的小班會,雖然時間不長,但是因為都是解決班級眼下的具體問題,效果還是不錯的。
我是星達人——我跟學生遺棄制定班級班規,與小組加星結合起來,內容涵蓋課堂、作業、衛生、學習等等一系列常規工作。讓學生對班規有更加清晰和生動的認識,而且讓學生有信心做到做好。
做一個有計劃的人——展示清華大學學霸姐妹花的詳細計劃,讓學生切實感受到計劃的重要性,同時讓學生堅持每周寫計劃,并且追蹤計劃實施,選擇優秀的張貼展示,讓學生養成做事計劃的好習慣。
正確看待考試——期中考試后,很多學生出現了一些小問題,有的是考好了驕傲自滿,有的是考不好垂頭喪氣,我結合自己初中階段的感受給學生講了如何正確的看待考試,讓學生樹立正確的考試觀。
震撼的跑操——給學生看河北衡水中學的跑操視頻,和自己高中的做操圖片,讓學生感受到,不管是跑操還是做操,都是展示班級和自身形象的機會,也是鍛煉意志品質的時機,優秀的人必然在這些地方都做得盡善盡美。
六、特色工作
1.爭做星達人
班級每周每組都會得到一個詳細的加星表,依據班級加星細則進行加星,每周都會有數量不等的星達人出現,這些學生會得到不同程度的小獎勵。這項工作一直堅持到學期末,對于督促班級日常管理起著非常重要的作用。
2.學習計劃
班級每個周末都要求學生制定詳細的周末計劃,用三色筆分別標注出來作業部分、復習部分和拓展部分。只要是完成情況較好的周末計劃,除加星外還會貼到小組內的展示欄中,以示表揚和鼓勵。
3.限時收作業
我和副班主任陳老師花了兩個星期的時間,每天早上一到班級就督促每一個學生立即把昨天的作業交給小組中的相應負責人,各科課代表每天早上七點四十五之前必須離開班級,把上交的作業送走。如果有完成特別出色的小組可以整組進行加星。
4.班級博客
魏校長曾多次提到,如果善用班級博客的話,可以很好的幫助班主任對班級進行有效管理,我從學前教育新生入學第一天開始就堅持每天用班級博客記錄學生的成長和進步。
首先,博客的記錄方式非常多樣,不僅僅有文字還有圖片和視頻。很多課堂上孩子們的精彩表演,僅僅用我單薄的語言是表達不了的,我就采用了圖片的方式,班級里面兩個數碼照相機和一個我隨身帶著的手機都用來記錄孩子們的精彩瞬間。一直到運動會那天,我一個人分身乏術,跟旁邊的學生說,很可惜,只有我一個人做攝影師,錯過了很多珍貴的鏡頭,后來班級的尹航同學說,老師,我愿意做后備攝影師,我爸爸對攝影很在行,我跟他學了不少,以后你有課或者一個人忙不開的時候,我就可以幫同學拍照。他果然做得非常好,也是在他的建議下,我開始啟用視頻錄制,很多孩子們游戲的場景都是用視頻的方式在博客上展示,形式更加豐富多樣。
其次,博客拉近了我和孩子的距離,班主任工作非常忙碌,很多時候孩子們都放學了,我才想起來有哪幾個孩子我忘記表揚,有哪些小事我忘記囑咐,這個時候我就會選擇在博客里面細細說說,孩子們一看到就會覺得老師很細心,觀察到了很多事情。而且博客比起當場處理問題有相對的滯后性,這樣的時間差可以讓班主任在處理任何事情的時候都不會太過沖動,而能有時間深思熟慮,恰當的使用語言表達情感。這些無形中都拉近了我和學生的距離。而且每周一班會課孩子們都很期待我用班級博客進行總結,他們看到自己在班級博客上的身影也是非常高興的。有的時候,孩子們有些話不好意思在班級說,他們也會在班級博客中留言,前幾天一個孩子就在班級博客中留言鼓勵大家好好復習,而她平時十分靦腆,從來不好意思在班級中說什么話,所以說是這樣一個平臺讓她說出了自己想說的話。
再次,博客拉近了我與家長之間的距離,班級里面現在有不少家長是班級博客的鐵桿粉絲,只要我一更新家長們就來搶沙發,還有一些雖然沒有注冊新浪博客,但是都是每周關注,用匿名的方式與我交流。其實我們與家長的交流真的應該多起來,每學期兩次家長會時間真的很短,但是我們又不可能每周都找家長,所以博客這種方式優勢就更加突出了。很多家長很喜歡這樣的交流方式,因為更加自如,不會像每次找家長時候那么拘謹,總感覺自己的孩子犯了錯誤,老師是要對家長進行訓話。上次生病看到家長在博客中的關切和祝福,對于班主任而言也是一種幸福。還有一次我記錄了班級班費的支出情況,一個家長看到后第二天就讓自己的孩子帶來100塊,說是讓班級會計悄悄收下,這是他交的班費,先給班級買一些體育器材藝體活動課玩,當然我沒有收,但是家長的這種默默的理解和支持是非常讓我感動的。
再次,博客可以有效的促進孩子成長和進步,我跟孩子們說,每周六我基本上都在整理一個星期的班級博客,圖片要篩選整理,很多時候還有進行圖片處理,文字要一個個敲上去,視頻很多時候還要合成轉化格式……這些雖然耗費了我大量的業余時間,但是這是一件有意義的事情,正如你們的學習,只要是有意義的事情就要一絲不茍的堅持去做,老師能做到,你們也能,老師們每天監督大家,也請大家每周監督老師,我們一起努力,一起進步!這樣的教育遠比單純的說教更有效,很多時候班級博客中的留言和評論都給我很多啟發。
最后,我還在博客上放上一些優秀的學習方法,很多東西不能在班會上和課堂上講細講全我就會用班級博客進行再教育,讓有興趣的同學可以周末回去跟家長一起看一起學。
七、感動的那些瞬間
1.流動紅旗小插曲
班級每周得到流動紅旗離不開每個同學的努力,大家都知道扣分的項目,也都盡力避免扣分,我看得出來孩子們非常在乎班級榮譽,但是很多時候扣分機制也是讓人很無語的,比如說眼保健操不允許睜眼睛,班級里面因為這個扣過分,但是我也知道,孩子們是因為錯以為別人叫他們才睜開眼睛,正好被抓住就會扣分,今天又是這種情況,我從來不對這樣的不小心的錯誤過分責怪孩子們,我知道他們不想,只是不小心,下次注意就是啦,但是我也會心痛,因為這個得不到流動紅旗實在是有點冤。今天一個小男生又因為不小心睜眼睛被扣分了,我了解這種情況,本來準備眼保健操結束后提醒他一下就行了,沒想到結束后他主動跟我說:“老師你懲罰我一下吧,我給班級扣分了!”我已經告訴他沒事,下次注意,但是他還是覺得很慚愧,很不好意思,還是讓我罰一下他,說實話,我當時有點小感動,甚至有點說不出話,我一時也想不出來什么要懲罰的方式,因為我覺得,孩子們有這份心比什么懲罰都有用,有這份維護班級的心扣分了我也是開心的,可是他非常真誠的要為班級做點什么,不然自己心里過意不去,我只能讓他去幫我抱份作業,班級里面有這樣的孩子,好窩心!
2.孩子眼中的小美好
開學初天氣不好,總是下雨,而且雨下得還不小,風也比較大,我每天都在班級里面坐班,方便隨時解決班級問題,我的辦公桌在班級最后面,靠近一扇小窗戶,每天早上我都讓孩子們打開窗戶流通空氣,那天因為要忙學籍的事情,我開了窗戶,把東西放在桌子上就去辦公室核對學籍信息了,回到教室,坐在離我最近的趙大宇就跑過來跟我說:“老師,剛才刮風下雨,我們第一時間就幫你收拾桌子上的資料,但是還是弄濕了一些!”都說找同學淘氣,但是我真的覺得他是個熱心的好孩子,開學第一周,在我最忙碌的時候,每次口喝了都是他幫我去水房接熱水,班級的交流群也是他自告奮勇幫忙創建的,還做了管理員,這樣熱心的孩子絕對有能力成為一個好學生,今天的行為再一次讓我感動,只要他改掉身上的小毛病,就可以越來越優秀!
常常覺得,如果能用孩子的眼睛看世界,世界一定更美,下雨的課間我格外留心提醒孩子們不要亂跑,以免滑到,但是看到幾個小女生半蹲著盯著教室外面的欄桿,自己也覺得好奇怪,不曉得她們在看什么,就悄悄走過去,本來想提醒她們趕緊準備上課了,但是走近了才發現她們在看欄桿上的小水滴,突然自己也覺得真美,晶瑩的水珠以那么優美的姿勢掛在欄桿底下,一個個安安靜靜的懸掛著。也許只有孩子美好純凈的心才能發現這樣美好純凈的景色吧。我沒有忍心喊她們回教室上課,讓這種小美好再持續一會吧。
3.提背大PK
期中考試前,一個小組的孩子自主“研發”了一種新型“合作競爭”的復習方式。每天晚上放學前,幾個同學一起選擇今晚復習的內容,同意之后自己回家復習,第二天一早來了就互相提背,最后PK考試成績。難怪一個個那么起勁了,呵呵,看著他們今天早上互相提背的樣子,都恨不得把對手難住呢,連我給他們拍照都渾然不覺,當然其他孩子也在認真備戰,小組互助研究題目的,自主復習的都有,我覺得學習是需要相當程度的自主性的,如果班主任一刀切讓大家采取統一的復習方式反倒是打消了孩子們的積極性,倒是不如這樣,孩子們喜歡用什么樣的復習方式就用什么樣的,只要他們能夠真正學進去比什么都重要。
4.班級小助手
每天早上我都會麻煩小陳幫我去沖一杯感冒藥,班級里面還有小攝影師幫我用照片記錄精彩瞬間,中午李萬章悄悄的把家里面摘的冬棗放在講臺上,好甜,晚上下雨,我送孩子們放學,趙子涵借了一把雨傘一路上都在為我撐著,蔣子昕和李萬章怕我趕不上車,特意囑咐了司機然后跑下車接我……
5.文明公約
學期快結束的時候,我跟學生們一起制定了班級文明公約,并且跟他們約定,這個公約我們一起遵守,互相監督。學生做錯了我會批評,我如果做錯了,大家也可以批評。學生很看重這份約定,我把它打印出來,鄭重的貼在班級最前面的信息欄中。
每天跟班里的孩子們在一起感覺還是非常幸福的,我第一學期的班主任工作也就要進入尾聲,我知道過程中我有很多不足,但是我跟五班的孩子們一樣,愿意不斷改進,不斷努力,希望我們接下來的一學期可以有更多的進步,也希望各位領導多多批評指正!
2024班主任學期末個人工作總結怎么寫 篇16
我從20__年x月開始擔任初一六班的班主任,初一六班是初一年級的一個大班,班級共有62人,其中女生20人、男生42人,特殊的班級情況決定了這一學期是不同尋常的一段時期。
一、班級工作設想:工作沒有按著設想走,而是想法被現實牽著走。
學期初制定的工作計劃:
1、在九月份打造班級工作的良好開端;
2、打造一支有力的班委隊伍和創造一套有序的班委工作模式;
3、班主任工作理念:先做人后做事,先成人后成才。提出“全面發展,提高素質”的班級管理目標;
4、管理方法落實:(1)嚴格管理,頂住壓力;(2)適當放松,適度調節;(3)齊抓共管;
5、班級文化建設。
執行過程與班級現狀:
1、班級的大部分學生在9月由于剛入校表現良好,有四分之三學生很快適應學校和班級,10月份之后有一部分學生問題才逐漸暴露出來,從而打亂了班級的“整齊性”。
2、由于開學初對學生了解不深,班委只能試用,隨著事件的推移有些班委自身的問題也暴露出來,不能很好的起到正氣引領作用,所以到12月份還一直在調整班委培訓班委。
3、班主任理念只能從平時的一件件具體的事情中得以貫徹和引導。
4、班級管理方法思路美歐得以執行,因為本學期一直在平抑學生的浮躁情緒,所以放的成分少、嚴的成分多。
5、班級文化建設從讀書活動、練字活動和量化管理的引入開始。
一個學期下來,我感覺很被動——班級沒有按著我的設想發展而是我一直被現實牽著走,很失落——自己很想把工作預見在前可往往都被事情牽著走,很恐慌——我們學校的學生沒有我理想中的那么好必須打磨。
二、工作措施。
面對工作中的挑戰,一方面我抓緊適應新崗位,另一方面我也加強學習、抓緊鉆研初中的管理方法,同時主動向其他同志學習、請教,半年中,針對不同時期的班級情況我也思考和借鑒了一些方法,頁取得了一些成效。本學期主要做了以下幾方面的工作:
1、國慶節后,班級的作業狀況惡化,為了督促學生按時完成作業,也為了把學生在校的情況及時反饋給家長,我開始在班上試著法“初一六班學生在校情況反饋表”。通過每天堅持填寫“初一六班學生在校情況反饋表”把問題學生的違紀情況情況及時反饋給家長,同時也把老師的期望頁反饋給家長和學生。三個月下來,我共發放和收回350多份,這里面不禁凝聚了家庭和學校對學生的期望,也在平時為“問題學生”鋪設了一個個通向成功的階梯。
2、11月中旬期中考試后,學校和班級要求學生對前一階段自身的情況做一個階段總結,我也發現了一部分學生新鮮感已經退去的差不多,正處在一個迷茫期。在這種情形下,為了讓學生做一個理性的、有計劃的、會思考、能自律的人,我在班級推行了每周末填寫“初一六班學生個人成長檔案”,要求每周末首先把前一周的各方面情況做一個全面總結,在對下一周制定一個詳盡計劃,要求家長指導并簽字。通過要求學生每周堅持填寫“初一六班學生個人成長檔案”目的是使學生學會反思、學會計劃、學會理性的成長,同時也間接地給學生制了一面“鏡子”讓學生時刻注意自省、自律。兩個多月下來,我共收交并批改了八次,我看到的不僅僅是一些文字,更是一些年輕有朝氣的心。
3、期中過后進行總結時,學校作出指示“要求初一年級各班要注意打好學生的基礎”,打造基礎的切入點之一就是讀書。為此,我班專門制定了“初一六班班級讀書活動方案”,我們想通過“班級讀書活動”使學生汲取更多書本以外的知識、開闊視野,實現學生的自我教育、自我約束、自我進步,讓學生做一個有感情、有道德的人。
4、為了打造學生堅實的基礎,我班也提出了“練字活動”,練字活動依托語文課通過小楷本來具體落實,試行一段時期后我感覺練字非一日之功不能急功近利,練字的關鍵在于用心和體會,練字不在于量而在質。我及時調整思路,通過小組競爭評比、量化加分、教室內展覽的形式讓學生積極參與、用心參與,把練字問題通過“練字活動”讓學生從平時就重視書寫規范,養成良好的書寫態度。
5、通過階段性的批改周記,及時了解學生動態,及時加強對學生思想的引導和管理。
6、通過開展形式多樣的安全教育讓學生注意安全、保證每個人的人身和財產安全。本學期我班除了利用每周一的班會加強安全教育外,還邀請我班劉聞博同學家長(市交警隊警官)到班級為同學們做安全教育講座。
7、量化管理是在12月份開始執行的,這是在學生的表現情況基本穩定、有些事情靠簡單的說教已經解決不了問題而必須采取一些量化和橫向評比來使學生警醒的前提下應引入的,量化不僅能夠在短時間內發現問題還能通過縱向對比發現一些情況,量化工作才剛開始著手還需要進一步完善,比如:每周一統計一匯總、每月一反饋一補救。
8、家長會是和家長進行交流、互通信息的有效渠道,也是和家長結成教育同盟共同教育學生的大好時機,同時也是體現我們學校教育特色、教育優勢的途徑。本學期我班公開了兩次家長會,第一次家長會是在10月中旬剛月考后,主要向家長介紹我校我班基本情況,介紹科學課的要求和教學情況;第二次家長會在11月中旬,主要總結開學兩個月的工作落實情況、針對不同學生提出不同要求。本學期的家長會,我能夠精心設計、嚴密組織,每一次都為家長印發學習材料,同事也能虛心接受家長的建議、聽取家長的困惑。本學期的家長會,我打破了以往的思路和局限,總結和提煉了一些自己的東西并把它上升到理論層次。
通過一學期的摸索和實踐,我已經對初中的學生管理有了一些自己的體會和感悟。
三、加強學習,做研究型的教育者。
我深知作為一名教育者的重大使命:我要為學校的發展負責,要為家庭的和諧負責,也要為民族的未來負責。我不僅要為學生的眼前負責,還要為學生的可持續發展負責。工作中,我把每一名學生都當做一件有待雕琢的藝術品,我把對學生的教育當成是一項創造性的勞動過程,創造的過程就是我的幸福所在,也是我的追求所在,我感到很充實、很欣慰。
有時,我也會感到迷茫和無助,這種情形往往是我需要加強學習的預兆,在這種情況下我會靜下心來、拿起書本、拿起筆積極投入到鉆研新的教育理念的活動中,這是我往往能撲捉到一些教育靈感、找到一些解決現實問題的對策。
四、成績和不足。
1、成績方面:
(1)班級情況穩定,班風健康;(2)我的教育思路取得了學生、老師、家長以及學校的積極支持和配合;(3)能夠積極傳達和貫徹學校的要求,班級無重大事故、重大違紀;(4)開展了一些具有獨創性的工作。
2、不足:
(1)班級沒有獲得過學校流動紅旗;(2)工作沒有預見性,經驗不足、急于求成;(3)班級教育成果不明顯;(4)對于借助家庭的力量來參與班級管理創新不夠。
五、明年努力方向。
1、繼續打造“書香班級”;
2、班級管理上新臺階;
3、爭創校級文明班集體。
4、組建班級“家長委員會”。
2024班主任學期末個人工作總結怎么寫 篇17
我擔任的是15初等教育專業班主任,整個三年下來,有點心得,當然這樣的心得是伴隨著很多內容總結的,有憂慮、不快,更多的還是快樂和滿足。
在此,我想從三個方面來談這個問題。
一、班風的塑造 (一)班風的刻意塑造
在第一天開班會的時候,我提出一個口號“單單純純,學習快樂”,寄予一個希望,希望大家在大一大二的時候能夠以學習為主,學生在象牙塔中還是應該以一種單純的心態面對所有事情。很多不良習氣在侵入校園的同時,班主任應該在學生們頭腦中建立一種觀念,只要我努力,只要我有一顆健康積極的心態,什么事情都難不了我。積極向上是一個人一生都受之不盡的心態。
(二)在整齊劃一的同時應有所區別
剛剛入學時,學生似高中生,特別需要班主任的正確引導,像在牽著他們的手指導其做事情。我堅持監督他們上自習,這時候如果放松,再想培養不是說不可能,而是非常困難。上自習點名,不僅僅看上課的書籍,自己感興趣的專業、課本或者雜志,都可以在上自習的時候看。只是要求他們在固定的時間培養學習的習慣,不要別的,不是苛求成績,是刻意培養一個習氣。
大二,大家都知道自己需要什么,目標是什么,這時候再像高中班主任那樣進行管理就大可不必了,可以放開,讓班干輔助自己,自己只是起個觀望把關的作用。暑假的時候我們班有個學生,他是長豐縣人,夏天自己在家邀了幾個同學辦了個輔導班,這就是很有創意的思想,更好的是,他勇敢的將這種思想落入實踐。所以,每個學生都有其最大的優點,老師不是軍官,不是要訓練士兵,而是要針對他們的個性特點進行點撥、鼓勵、支持、引導、控制。
大三,學生目標更加明確,我嘗試性地將“目標管理法”帶入學生工作中。開學時開了個主題班會,要求同學寫下自己在本學年的目標,按照從主要到次要的順序排列,并指出哪些是自己特別看重的、一定要達到的。學年當中,針對性的幫助個別困難同學達到自己的目標,定時找同學談心,問問他們在實現目標的過程中有什么困難,心理上的還是物質上的,都可以找我或者別的同學幫忙。這個過程是我做得不夠的,也是特別重要的,輔導、關心學生,無論采取什么科學方法都是要配合大量時間與學生溝通。學期結束時,再將目標書返回給同學,讓他們針對自己的完成情況給自己總結打分,在客觀的同時保持寬容的心態評價自己。通過這種方式,學生做到有的放矢,拋棄浮躁的習慣,有目標有步驟的充實自己。
(三)尊重每一位學生,鼓勵為主
尺有所長寸有所短,學生在比較的同時,差別就會顯現出來。有些學生會因為有幾門掛科,而表現出消極、厭學的情緒。在班上我會經常強調,“無論在評比優秀團員還是推優的時候,我不僅看你們的優秀面,我更看重的是那些進步的學生,我知道你們一直在努力,這是我最欣賞的。”傳遞給學生,什么是重要的,什么是不重要的,什么是可以改變的,什么是我可以把握的。
在推優、推薦入黨的時候,不僅看成績,更看重學生的學習態度、生活態度,看重他們的進步性。
二、班干部核心集體的建立 (一)選擇的重要
班長在整個核心集體中起著至關重要的作用,所有同學都會向他看齊,是上進還是消極,是有責任心還是自由散漫,是熱情還是冷漠,等等,都影響著這個班級風氣的培養。如何選出合適的班長,如何選出團結、分工明確的班委會,是擺在我面前的第一個難題。
剛入學時大家都不是很了解,有的同學提議演講選舉,誰說得好就讓誰干,我想了想,覺得不合適,有的同學內向但是做事負責,這樣一來豈不是沒有機會了。于是我決定來個雙向選擇。每位同學都跟我主動交流一下,談談自己想從事什么職位,以前有沒有相關擔任班干的經歷,如果自己擔任的話會做哪些工作。幾乎班級每位同學都跟我有所交流,這一環調動了所有同學的積極性。這樣還不夠,要選出合適的,還要參考他們的檔案,每位同學的畢業院校、擔任職務、興趣愛好特長都可以從中了解一些。還有個竅門,選擇年齡稍長點的同學擔任班干,因為年齡幾乎能夠反映一個人的成熟度。結合這幾個方面,我還是傷透了腦筋,因為有很多同學幾乎都非常優秀,舍棄誰似乎都不合適,于是我決定在同等條件下,舍棄心理承受力看起來更強的同學,因為這樣的學生遲早會表現出自己的優異面,我以后會留意給他們機會。這樣班委會成立了,干得非常成功。
(二)責任心的培養
班委會成立之初我就在班上明確了這一點鐵律,補考自動辭職,其余的情況不允許辭職。第一學期過去時,我們班有兩位班干補考,我分別找她們談心,既然是鐵律,就要按照這個辦,在宣布她們離開班委會時,我知道她們肯定有點怨我,我心里也很難過,甚至后悔當初定下這個規矩。在后一個學期,我們班的補考率下降了很多,我知道班干的帶頭示范作用體現出來了。那兩位同學其中一位名次躍居前十名。對于這一點,我覺得也是自己一直很后悔的地方,對那兩位同學心理上是個打擊和傷害,我一直在這方面覺得很對不起她們。所以這種專制的方法不應該提倡,我經常提到是要時常給自己敲個警鐘。
第二學年剛開始的時候,班委會出現動蕩的局面。馬上新的一年的重新選舉就要開始,有同學找我說要辭職,理由很多,譬如想讓別的同學鍛煉一下,想專心搞學習等。怎么辦呢?也許班級工作是耽誤了他們一些時間,也許他們說得對,是應該讓更多的同學進行嘗試。
我的思想出現了動搖。想到我的大學班級,因為在大二的時候個別班干動搖,導致整個班委會大換血,整個班級軍心動蕩。不行!這不是簡單的辭職的問題,這關系到責任心的問題,任何事情都要有始有終,因為某個時段的一點小情緒就不干,就打退堂鼓,就退縮,這種事情在班級中出現,給大家很容易產生行云流水的不好風氣。我決定強壓住這種辭職的趨勢。通過談心、壓制消極情緒、轉換職務的方式,班委會成員基本沒有大的改變,班級同學也對上屆班委會的工作表示了極大的肯定。
三、畢業班的學生思想工作是最重要的
15--16學年是我所帶學生在大學階段的最后一年,也是關鍵的一年、檢驗成績的一年。同時是我感覺到最困難的一年。
在思想上,很多學生在這一年表現出對即將走上社會的不安和焦躁,輔導員重要的工作之一就是經常做學生的思想工作。首先通過開班會指出找工作中可能遇到的實際情況與期望值不符的現象,這是正常的,重要的是給自己合理的定位;第二找極端學生談話,極端學生分為兩種,一種是極為積極找工作、但是“找不到好工作”的同學,一種是沒有精神而消極面對、甚至很少參加任何招聘活動的同學,對于第一種循循善誘、找到問題所在,對于第二種要激勵他,經常提供給他一些有針對性的招聘信息,逐漸幫助其重拾信心。
在具體工作上,很多同學急于求成找工作;為了減少學生找工作盲目、信息不對稱的問題,要求班委會定期將招聘信息公示,帶動學生參加招聘會和公司宣講會;班級BBS上,倡導學生將找工作心得、體驗在此處公開交流,由于同學間的知覺相似性,很多同學心理上獲得安慰,同時也獲得經驗的互補;學生不知道該如何抉擇的時候,幫助其分析,結合其自身的個性、優劣勢,客觀的幫助他們判斷什么工作是最合適自己的,更好地把握前途。
這三年下來,我從最初的畏縮,到動搖,到感動,到有信心;在學生心目中,班主任從最初的一天到晚板著個臉,到溫和,到親切;學生從最初的幼稚,到鬧小情緒,到現在的自信。大家都在變,只有一點不變,那就是我們以08初等教育班級為榮!相信這是永遠的。
2024班主任學期末個人工作總結怎么寫 篇18
本學期,我擔任高二_班班主任。我班是_科,全班_人,男生_人,女生_人。住校生:_人,走讀生:_人。過去的一學期里,我班在學校領導的關心下,在德育處和年級組的正確領導下,在任課教師的大力支持和配合下,班級各項工作順利開展,學生在學習、生活等方面都取得較突出的成績。現將本學期的工作總結如下:
一、班級工作思路
以德育工作為首,以服務教學工作為中心,立足班級常規工作,狠抓學生的養成教育,培養良好的學習習慣和生活習慣,形成良好的學風和班風;以班級文化建設為載體,打造班級精神文化特色,形成班級凝聚力,引導學生樹立正確的人生觀和價值觀,促進學生形成健康的個性和健全的人格。
二、以德育工作為首,注重班級文化建設
1、確定班級目標,編成響亮的口號;
2、制定班級公約。班級公約主要分學習方面、班務方面、衛生方面和日常規范等五個方面。從而使班級管理制度化。然后將班級公約張貼在“宣傳欄”以方便同學們參照執行;
3、制定“班訓”。通過征集意見反復討論,共同確定了班訓:__!
4、打造“班級精神”:自強不息的進取精神,厚德載物的包容精神;
5、撰寫“班主任寄語”;
6、打印“同學語錄”,張貼在“宣傳欄”,便于同學們,自我對照,自我激勵,相互監督;
7、選定班歌:《__》。在唱同一首歌的過程中,同學們既受到了“梅花之苦寒來”的勵志教育,也容易形成一種集體歸屬感;
8、設計班旗;
9、創辦班級圖書站。采取募集的方式,讓同學們將自己手頭較好的書籍和雜志、報刊提供給班級,以實現圖書資源的共享;
10、設立《班級日志》,由值日班委填寫。他們記錄班級的大事和各種情況,發表自己的觀念,表揚好人好事,批評不良行為。總之,對班級進行總結、評價、展望或提出要求。并在班會課上由班長或團支書宣讀。
總之,通過各種渠道塑造一個團結、向上、和諧的班級文化氛圍。
三、立足常規,做好班級管理
1、每周_次班會,至少一個月讓學生自己開_次班會,并有相應的班會記錄;
2、座位輪流制,每周調動一次,前后左右滾動;
3、建立激勵機制,每次單元測試,單科前幾名張榜公布表彰。期中后期末前評一次“__獎”,對課堂發言積極或作業認真的同學張榜表揚。安排學習委員至少_個月對本階段同學們的學習進行評價,表揚作業認真和課堂發言積極的同學;
4、班委輪流值日填寫《班級日志》,班主任每天查閱,掌握班級各方面的第一手資料;
5、經常找學生談心,關注學生的思想動態,指導學生適應高二階段的生活和學習;
6、制定學生成績記錄本,及時掌握各科的單元測試情況,監控學生的整個學習過程;
7、深入學生宿舍,指導學生的學習與生活,常于管理員溝通,了解宿舍管理狀況;
8、衛生工作常抓不懈,打印分工表,責任到人,實行班干負責制,班主任隨時檢查監督,確保同學們有一個整潔的學習環境。
四、加強班委會建設,發揮學生班干的作用
以無記名投票的方式海選班干,組成完全民選的班委會和團支部。按實質內容把班務工作劃分為三個系列:思想文化建設由團支部書記負責,宣傳、組織委員協助;常規工作由班長負責,紀律、勞動、生活、體育委員和組長、宿舍長協助;學習方面由學習委員負責,科代表和組長協助。三個系統由班長和團支書統一領導,分工協作,形成一個具有系統合力的緊密團結的有機整體。
并打印出《高二_班班干職責分工》,粘貼在宣傳欄,明確各班干職責,并有利于全班同學的監督。施行班干輪流值日,以平衡各班干的工作量,從而不影響學習。
五、與各任課教師加強交流,協調教學工作
經常和任課老師進行交流,及時掌握班級學生的學習動態。另外,我和政治老師還準備各輔導一個小組,進行一次辯論賽。
六、與家長溝通,加強家校聯系
為了更好地了解、教育學生,我常主動和學生家長聯系溝通,隨時注意孩子的動向,及早發現問題、解決問題。尤其是家長會,班主任的發言受到了好評。
以上便是我對這個學期班主任工作的實踐總結。成績和不足并存,有些想法和做法還不夠成熟,尚有待改進。但毫無疑問的是,通過我的實踐,我深刻地感受到一個活潑、和諧向上的班級已經形成,班級向心力和凝聚力也在不斷加強。我將繼續努力,更加嚴格要求自己,向一個合格乃至優秀的人民教師和班主任的目標不斷奮進!
2024班主任學期末個人工作總結怎么寫 篇19
20xx年秋季學期過去了。一個學期來,我擔任五年級班主任,在學校領導的關心、支持、指導和幫助下,取得了一定的收效并且有了良性的發展。概括性地說有以下幾點:
一、主動貫徹落實學校的工作要求,做到堅決服從、動作迅速抓好班級管理中的組織、協調、督促、檢查和小結環節工作。深入學生的學習、生活和活動中及時了解、關心、教育并且督促其良好習慣的養成。
二、主動、大膽搞好對學生干部的教育和培養工作,盡可能的發揮學生的自我管理、自我監督和自我教育能力,培養和提高學生的能力,實行民主管理,使班級管理有了良性的互動,此一狀況在有了明顯的改觀。
三、始終貫徹分層次教育,堅持“抓兩頭、促中間”,不厭其煩地耐心做好后進生的幫教轉化工作。針對本班如:黃崇林、黃幫宇等紀律或學習雙差的后進生多、且突出之頭疼狀況,我及時糾正教育,充分利用班會、集會小結、電話通知其家長等進行苦口婆心的教育,從情入口、感之以心。特別是大力加強班主任與課任教師、與家長之間的經常“合力教育”,違紀現象有效地得到了遏制。
四、積極、依時參加學校召開的各種會議,認真做好會議記錄,及時上傳下達,工作做到心中有數、有條不紊;依時完成學校、級組的各種材料匯報和上交事務。
五、在做好本職工作的同時,本人還常常勇挑重擔、樂于助人。作為班主任,能正確對待工作中的成敗利鈍,對學校制定的各項政策和提出的要求堅決執行。總之,差班的管理需要抓好突破口,班主任要用細心、耐心、虛心、忍心和愛心、良心去竭力培育,功夫才會不負有心人。我深刻體會到:做好班主任之最主要、最關鍵之處即“勤”。總之,勤能補拙;時間就是效率、時間就是質量、時間就是生命!
2024班主任學期末個人工作總結怎么寫 篇20
__年__月__日至__年__月__日,我在__中學進行了教育實習實踐。其中班主任工作是本次實習的一大重要內容,在原班主任的指導下,學到了許多管理班級的技巧,體會了作為一名班主任的辛苦。對如何成為一名受到學生歡迎的優秀的班主任,我從中得到許多啟迪,并從中積累了許多經驗。現作以下總結。
在實習班主任過程中,我體會到作為一名班主任特別是優秀班主任的不容易,對班主任這一角色有了更深的理解。班主任對一個班集體來說猶如父母,在這__個月時間里,我感受到了原班主任的用心良苦,我從一名學生的身份逐漸過渡為班主任的身份。從實習一開始我就有意識地轉變自己的角色,以盡早適應實習生活,為日后的職業生活做好準備。在過渡的過程中的適應期是艱難的,我必須時刻提醒自己班主任的身份,注意自己的言行舉止,盡力做到以身作則。班主任工作隨著與學生的熟悉程度的加深而進行得愈加順利。在實習班主任的過程中,我努力做好自己,用心為學生,最后也終能收獲到學生真誠的悅納,這對我來說是一筆無比珍貴的財富,是對我的肯定,學生的支持讓我對教育充滿了信心。
從摸索模仿到熟悉成熟時一個不斷學習的過程,在認真執行實習班主任工作的過程中,我得到了許多啟迪,我明白了要成為一名優秀的班主任是需要付出心血的,受到學生歡迎的班主任也都是有其獨特魅力的。對此,我也總結了一些心得經驗。
一、制定詳盡的工作計劃,做到繁而不亂
古語有云:“凡事預則立,不預則廢。”這說明制定計劃的重要性。我在實習的第一天接手班主任工作,就馬上意識到班主任工作繁重異常。因此,在開展班主任繁重的工作之前,我便先根據本班的實際情況制定詳盡的工作計劃。我能較快的了解整個班級的情況和特點。接下來我通過班委會了解了班級的一些日常工作以及班委的一些具體情況。
二、深入調查研究,全面摸清班底
作為一個班主任,一定要了解班上每一位學生,這樣才能做到“因材施教”。我作為一個實習班主任,剛開始對學生的基本情況不了解,于是我利用見習的前三天,通過找原班主任了解情況,開班干部會議,找學生個別談話,悉心觀察等方式,來了解學生的基本情況,包括學生的主體思想,學習現狀,學習成績,優秀學生和后進生。同時,還通過批改周記、作文,中下午有空找學生聊天,晚自習隨堂自修或備課,深入班級,廣泛接觸學生,與學生進行心與心的交流溝通。另外,我還到男生女生宿舍和他們溝通聊天。通過以上方法,不到一個星期,我逐步了解了班內每一個學生,為做好班級輔助管理工作做好了準備。
三、要以身作則,以情動人
班主任要讓學生信服,首先要以身作則,并通過細節來感動學生。作為實習班主任,無論是在穿著打扮方面,還是在言行方面,無論是在教學能力方面,還是在個人修養方面,我都以一名正式老師、班主任的身份要求自己,力求在班中得到了學生的認可與支持。只有尊重自己、為人師表的老師,才能從學生那里得到愛戴與尊重,在班中建立起學生對自己的威信,這是班主任工作的基礎。為了規范學生的行為,我在教育工作中,真正做到為人師表,率先垂范。我作為一名班主任,在工作實踐中,要求學生做到的,我首先帶頭做到;要求學生講文明禮貌,我首先做到尊重每一位學生;教育他們要早到,我在上課時候會準時來到教室;教育學生搞好團結,我首先做到和科任老師,年級同志搞好團結,和學生交知心朋友。這樣自己的一言一行已經成了一種無聲的教育,同時也贏得了學生的愛戴。
四、注重師生的情感交流
沒有交流,就沒有教育,就沒有感悟,就沒有情感。走近學生,和每一個學生成為朋友,讓他們尊重我,喜歡我,理解我。在實習中,我利用午飯的時間和住宿學生一起溝通思想,了解情況;利用放學后的時間和學生談心、交流;學生病了,我組織學生去看望他,送鮮花;學生之間鬧矛盾了,我會給他們講故事,讀文章來使他們感悟,使他們懂得友誼的珍貴,我真誠待學生,用心愛學生,最后也得到了學生的愛戴。
五、要學習借鑒他人的班級管理方法
由于我是實習老師,經驗尚淺,在班主任工作這一塊更是幾乎空白。工作中,也存在很多問題。在實習期間,除了找原班主任請教外,我盡量找班干部談心開會,讓他們一起合作策劃各種有意義的活動,在各種活動的具體策劃,組織過程中我只起指導作用,活動結束后及時進行表揚或鼓勵,使學生的主體精神在表現后得到弘揚。班級的凝聚力通過這些活動得到了很大的增強。結合實際情況不斷完善自我,發展自己有特色的管理風格。這需要時間的實踐積累,但也必須是我們每一名班主任要努力的方向。科學有效的班級管理方法能大大促進班主任和學生之間的合作相處。
__個星期的實習班主任的工作雖然短暫,但足以讓我感受到班主任工作的重要、深奧,它不僅是一項工作,更是一門深奧的藝術。班主任工作是很有挑戰性的工作,每一個學生都是一個世界,要想成為每一個學生的朋友,要想得到每一個學生的信任,需要付出很多的心血。但是,這一切都很值得,因為,你得到的將是一個美麗的世界!工作著是美麗的!在以后的日子里,我將繼續鉆研學習、提高素養,借鑒各班主任的教育智慧,爭取早日成為優秀的班主任。
2024班主任學期末個人工作總結怎么寫 篇21
本學期我擔任高XX班的班主任工作。該班是一個文科普通班,整體素質較差,《日常行規》方面“出格”“越軌”者不在少數。部分學生精神缺失,行為失范,思維品質差,心智不成熟;個人主觀意識極強,集體觀念淡薄,服務意識差;學習習慣差,學習態度不端正;衛生習慣不好,情緒易失控。一個學期過去了,回首過去的工作,充滿了挑戰、辛酸與滿足。一學期的辛苦,有收獲的喜悅,也有不足與遺憾。為總結經驗教訓,利于今后工作,現總結匯報如下:
一、加強常規管理,培養健康集體,為邁向高三打好基礎
1、嚴格考勤、加強管理。不定時的到班督查學生的情況,嚴防死守。認真執行學校的規定,發現問題隨時解決。
2、加大了對學生自治自理能力培養的力度。通過談話等多種方式,注意指導學生進行自我教育,讓學生在自我意識的基礎上產生進取心,逐漸形成良好的思想行為品質;也注意指導學生如何進行自我管理,培養他們多方面的能力。
我從學生中選出品學兼優、作風正派、關心集體、有一定組織能力、在同學中有一定威信的學生擔任班干部。班干部選拔出來以后,我予以指導,大膽使用,嚴格要求,加強教育。平時留心觀察發現和培養積極分子,擴大了先進面,使更多的優秀學生有擔任班干部的機會,得到鍛煉。同時對部分工作態度不夠認真,工作能力不突出的同學進行撤換。經過一個多學期的努力逐漸培養出一批工作能力強、有責任心、威信高的班干部,并進一步帶動了班風學風的好轉。
二、抓好學習中心工作,形成良好的學習氛圍
1、建立良好的課堂紀律和秩序。引導學生學會理解老師和尊重老師的勞動,上課認真聽講,認真筆記,課后認真完成作業。嚴格要求學習委員和課代表及組長從各個方面做好協調工作,如作業布置、早讀的安排、課前的準備、作業的督促和檢查等,切實減輕老師繁重的勞動。同時,指導學生如何在課堂上認真聽講,從而使學生養成良好的學習習慣。
2、養成學生專心學習的習慣。無論是自習課,還是老師上課,禁止學生相互討論,說閑話、往窗外看,否則,予以嚴厲批評。
3、堅決制止不做作業的現象,要求當天的事情當天完成,并且經常完成限時作業,提高學生的作業速度。平時對學生獎勤罰懶,嚴格要求。在復習階段,積極配合各任課教師輔導學生開展復習工作,培養學生良好的學習態度和習慣。
4、樹立班級學習的榜樣,讓學生們向班里學習成績優秀的同學學習,引導他們樹立近期目標和長期目標,增強競爭意識。經常進行學習評比,做好獎勵工作。
三、轉變雙差生的艱辛工作
本班學生特點是兩極分化:成績兩極化,思想也兩極化,特別是雙差生較多。所以要管理好這個班,首要的工作就是如何發揮優等生的榜樣作用來教化差生,對學生因材施教,分批集中進行指導教育。我把班上學生大楷分為四種類型:雙優生(成績思想都好的)、中等生、成績差的、雙差生。這一學期當中,我花了很多的時間和功夫在那些雙差生的身上。
雖然想讓每個學生都能遵守紀律,熱愛學習,但結果總不是那么的盡如人意。為建設這個班花了不少心思,但有幾個無心向學的學生,還沒有能夠有效地激發他們的斗志,這也是讓我覺得疲憊和無奈的地方。
2024班主任學期末個人工作總結怎么寫 篇22
時間飛逝,轉眼間一學期的教學工作已接近尾聲,為了更好地做好今后的工作,總結經驗、吸取教訓,本人就以這學年的工作小結如下:
一、用心愛著自己的學生
作為班主任,關心學生就就應像關心自己的子女一樣,既要關心他們的生活,又要關心他們的健康,還要關心他們是否懂得學習的方法。更重要的是關心他們是否懂得怎樣做人。例如每一天早晨巡視教室,先看看學生有沒有到齊,遇到天冷或天熱的時候,看看同學們衣服穿得是否適宜,早上是否都吃過了早餐,各種學習用具都是否帶齊了,甚至是幫他們整整衣領的瑣事。群眾活動前要安排好同學們應必備的用品等。總之,同學們在學校的饑寒冷暖,喜怒哀樂幾乎事事留意。學生生病時,帶他去看病。這些事看起來雖然很小,卻是作為班主任的體現。
二、善于做好學生的思想工作和注重潛力的培養,
我一向把思想工作置于班級工作的首要問題來抓。經常利用班會對學生進行身心教育,幫忙學生澄清思想上的模糊認識,提高學生的思想境界。還充分利用課余時間和有關學生促膝談心,及時對學生進行針對性的教育。并在班內用心開展“理想教育”、“感恩教育”、“養成教育”等各種行之有效的教育活動,讓每個學生找到目標樹立理想,挖掘他們的潛能,激發他們的斗志!我所帶的班級班風純正,學風濃厚,這一切都要歸功于做好了思想工作。我感受最深的是班主任務必善于組織和管理學生。就拿此刻的班級來說吧,此刻班里的一般事情都由班長負責,但各項具體工作分工到各個班委成員。早讀、早操等日常工作都由班長負責;教室內的黑板報由宣傳委員負責,老師作適當指導,學習上由學習委員和各科代表負責。當然班主任要隨時隨地作檢查指導。這樣以來,班內的工作構成了程序化和制度化,各項工作就能順利的得到開展。即使我因工作需要,不在學校,我班的班務也是井然有序,一切良好。
三、善于做待優生的轉化工作
在學生管理方面,我的工作大致分為三個方面;1、尖子生的培養。2、中等生的促進。3、待優生的轉化。相比前兩條后者更難也更重要,因為每一個學生
都是一個期望,越是后進生越需要老師的幫忙和鼓勵,越能影響一個班群眾。我一般是先深入調查摸底,搞清他們所以成為待優生的原因,及時對待優生加強心理疏導,幫忙他們消除或減輕種種心理負擔,讓他們認識到自己的價值。同時,我還創造條件和機會讓待優生表現其優點和長處,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。
四、做好聯系班級和任課老師的紐帶
一個班級的好壞單靠班主任的引領還是不夠的,還務必與任課老師同心協力。我經常有意地向學生介紹任課老師的一些優點。如性格、愛好、特長、教育教學方面的成績等,以博得學生對任課老師的尊敬和信任,使他們因尊其師而重其教。同時自己也與任課老師密切配合,經常與任課老師了解學生表現狀況,以了解學生的特長、愛好,課堂紀律如何,學習態度如何,是否能按時按量完成作業等。
五、努力做學生家長的朋友
班主任是聯系學校、家庭、社會的紐帶。所以就應也務必成為家長的朋友。在近十年的班主任工作中,我與許多學生家長打過交道,無論他們的孩子在學校給帶來多大的麻煩,只要見到家長總是笑臉相迎,用商量的語氣與他們交談,商討教育孩子的最佳辦法。不僅僅得到了家長的信任,也取得了很好的效果。
總之,我在做班主任工作時,從思想教育入手,以提高學習方法為核心,以紀律管理為手段,到達了全方位調動學生發展的目的。我本人也在與學生共同成長中,收獲頗豐雖然當班主任很累,但是,當你走上講臺,看到那一雙雙求知的眼睛,當你看到你的學生在你教育下變的懂事聽話了,當你被學生圍著快樂的談笑,當學生把你當成最好的朋友那快樂是從心里往外涌的。班主任工作是很有挑戰性的工作,每一個學生都是一個世界,要想成為每一個學生的朋友,要想得到每一個學生的信任,需要付出很多的心血。但是,這一切都很值得,因為,你得到的將是一個美麗的世界!我充實而快樂。
2024班主任學期末個人工作總結怎么寫 篇23
班主任工作是瑣碎,繁忙的,然而做好班主任工作是一個好教師的標志,也能從中體驗到做教師的快樂。一個良好的班集體對每個學生的健康發展有著巨大的教育作用。形成一個良好的班集體,需要每一位班主任做大量深入細致的工作。我在這學年中是這樣做的:
一、確立班集體的奮斗目標。
班集體的共同奮斗目標,是班集體的理想和前進的方向,班集體如果沒有共同追求的奮斗目標,就會失去前進的動力。所以,一個良好的班集體應該有一個集體的奮斗目標,形成強大的班級凝聚力。作為班級組織者的班主任應結合本班的實際,制定出班級的奮斗目標。在實現班集體奮斗目標的過程中,要充分發揮集體每個成員的積極性,使實現目標的過程成為教育與自我教育的過程,每一集體目標的實現,都是全體成員共同努力的結果,要讓他們分享集體的歡樂和幸福,從而形成集體的榮譽感和責任感。因此,根據我班各方面基礎都較好的前提,我給同學們制定了班規和一日常規,結合《小學生守則》和《小學生日常行為規范》進行有效的教育。使學生認識到自己所做的行為規范和不規范,直接影響到班級的集體榮譽。這樣增強了學生的集體榮譽感。故此我班學生都做得比較好。行為規范方面也做得很出色,放學排隊總是很有秩序,集隊做操快靜齊。每個學生都能養成良好的習慣。
二、培養正確輿論和良好的班風。
一個良好的班集體要形成正確的輿論和良好的班風去影響、制約每個學生的心理,規范每個學生的行為。正確的輿論是一種巨大的教育力量,對班級每個成員都有約束、感染、熏陶、激勵的作用。因此,班內要注意培養正確的集體輿論,善于引導學生對班級生活中一些現象進行議論、評價,形成”好人好事有人夸,不良現象有人抓”的風氣。因此,我注重學生的行為規范,抓典型,樹榜樣,在班級中開展評比激勵機制,形成互爭互賽的競爭氛圍,讓學生通過競賽看到自己的閃光之處,明白自己的不足和今后努力的方向。這學期,學校德育狠抓了《小學生日常行為規范》,其中”不到小攤上買東西”這一條行為規范,針對班中有個別同學不自覺的現象,我就讓大家開展一個小小討論會,讓大家一起來談談為什么不能在小攤上買東西的原因,談談其中的利與弊,讓那些同學明白學校、老師這樣做的原因是什么,從而養成自覺遵守學校規章制度的好習慣,并讓所有的同學都明白什么事該做,什么事不該做。
三、實行班級管理民主化、細致化。
有句話說:”抓在細微處,落在實效中”,班主任工作只有細致入微,才能使班級管理見成效,而在細致管理基礎上還應充分發揮民主。班主任要有意識的讓學生參與管理,創設各種表現機會,充分調動全班每個同學的積極性,形成民主管理氣氛使學生自我表現心理得到滿足,民主意識得到培養,管理能力得到增強。班干部既要有管理能力,又要民主管理。因此每個干部都要清楚地明白自己的職責,及時認真的完成每一項工作。為此我在期初評出十位同學作為值日班長,充分讓他們自主把班級管理好,兩個學期來他們表現得都非常出色。在班干部中,我定期開展批評和自我批評,讓大家意識到當班干部不是為了一時的光榮,應該更加以身作則,成為班級中各方面的示范。對于各方面不太自覺的同學,我請小干部和他們結成手拉手小伙伴,班干部進步的同時也要幫助這些后進生一同進步,效果比較明顯。班主任和同學也為這些干部進行打分、評比,為期末的干部考核、評比打下基礎。
四、開展各種有意義的教育活動。
集體活動能發揮娛樂、導向、育人的功能,又能充分體現素質教育。班主任要積極組織、參與學校各項有意義的活動,在活動中,促進學生相互關心,尊重理解和協作的關系。這學期,我班小朋友在秋季田徑運動會中,勇于拼搏,取得了年級組第一名的好成績。在”唱響心中的旋律”歌詠比賽中,小朋友們齊心協力,獲得了低年級組第一名的好成績。
只要班主任和全體同學同心協力,把握好道德行為習慣的航向,我相信我們這個班級會建設得越來越好。
2024班主任學期末個人工作總結怎么寫 篇24
七年級(4)班總人數64人,我接手的時候,屬于七年級典型的問題班級,突出的問題包括:紀律、衛生、成績,在這樣的班級,有長期生病的羅根珊、腿需要做手術的葉小青。
在這個學期里,出現的比較嚴重違紀情況有:
1、上課期間出去上網未遂被抓一人次;
2、到低年級玩壞電腦一人;
3、到超市偷東西的也有兩個同學;
4、在外夜宿不歸一人次;
5、撬鐵窗進辦公室偷籃球一人次;
6、伙同偷盜文具店,被派出所送到學校一人。
在這樣的一個問題班級,幾乎所有的學生都有心理問題,如何改變他們,成為我執教五年以來最大的難題。
經過我的分析:我們的班級,90%來自農村,學習基礎差、行為習慣有待養成。
為了改變現狀,我進行一些探索,現一一羅列于此:
一、改弦易張
(一)為班級設定自己的名字——“雨露”夢想班
理念出自云南曲靖二中,該高中平均每年錄取清華北大的學生為興義八中好幾倍,原因是他們尤其重視對學生特長的培養,我縣是布依族大縣,布依族生性喜歡唱歌跳舞,就這一點,我為班級創設“一個孩子,一個夢想,一個特長”的發展規劃。
并結合實際,為有夢想的孩子創造條件,為無夢者樹立目標,本學期,選送貧困學生駱玉來去二中潘仕慧老師處學習舞蹈,期末結束,開設“雨露”夢想課堂,從各大高校邀請七名有特長的大學生志愿者,義務為孩子們授課,開設課程根據期末學生寫下的愿望,有:街舞、美術、體育、聲樂、英語(法語)、數學六門課程,條件是:需要在期末成績在原有基礎上提高50分。
(二)設計自己的班旗,目前我們有兩面自己的班旗,每次外出活動,咱們都會舉著旗子,目的是為了樹立學生對班級的熱愛,培養其團隊合作的榮譽感。
下一步,我將會在下個學期,制作班級特色的班級徽章(與大山小愛的馬理事取得聯系,希望能如期完成)、以及班服(初步考慮是為孩子們做正裝,正裝有助于學生端正坐姿和走路的姿態,但是價格較貴,初步考慮解決的辦法:
1、是聯系服裝廠以最低價格購買。
2、發動經濟條件允許的家長支持。
3、社會籌集部分善款為家庭條件實在困難的學生解決。)
(三)常態化灌輸“雨露”的理念,每天我們都會做一件事,問學生“我們是什么班?”“我們的目標是什么?”“我們的口號!”
我們是雨露夢想班;
我們的目標是成為自信、自強、自立的學生;
我們的口號是:珍惜、努力、加油!
二、班級美化,讓學生坐在這樣的教室里,自豪、驕傲!
除了常規的班級美化——名人名言、公示欄、衛生角之外,我們班級原創的美化項目有:
1、歡迎墻——讓學生進入教室,即有溫暖如家的感覺;
2、祝福墻——通過網絡得到“阿里巴巴”郵寄來80余張明信片,將其張貼在墻壁上,目的是為了讓學生們知道,自己的每一次進步都會受到外界的關注。
3、愿望墻——一開學就讓學生們寫下自己的愿望,明確自己來到這的目的。
4、每日分享——每天,在小黑板上更新一句勵志的話,中英文互譯,讓學生每天清晨起,就在激勵中學習。
5、展示欄——無論是團隊獲獎、還是個人(個人用復印件),我們都會張貼在此處,這一個學期,獲團隊獎一次、個人獎項六個(不包括我自己舉辦的作文比賽和我頒發的獎項)。
6、成立宣傳部,部長黃邦敏,及時制作“雨露”班刊。
7、窗花——為了圓學生一個下雪的愿望,我們制作了雪花狀的窗花,置身其間,恍然飄了一場雪。
三、班級衛生
班級衛生是我們的軟肋,為了改變這一情況,我們除了常規的值日,還在學校要求“一日三掃”的情況下,我們“一日N掃”——只要有垃圾,無論是誰,必須拿著掃帚清掃,并帶頭做好示范;為了保潔,將教室衛生承包到每一桌,每天值日生如果發現哪一桌有垃圾,這一桌將代替值日生掃地,該措施實施以來,效果頗佳,建議推廣。
每天晚上,住校生會在第三節課,再做一次清掃,包括拖地,而后關門,保證第二天進教室的清潔;每天晚上我都會和住校生一起清掃教室,通過一段時間,相信住校生會養成習慣。
此處,特別請求學校能在四樓安裝攝像頭,因為我們的教室門,已經六次被破壞,原先的那個太遠,根本看不到是誰破壞的,也起不到威懾的作用。
四、創建班級圖書室,每天閱讀一小時
讀書不只是對寫作的提高,更是對學生人格、品質的塑造,通過網絡征集到一批圖書,為讓學生養成讀書的習慣,得到校長的支持,我們利用會議室給學生開讀書課,時間為每天下午6點整至七點二十。
剛開始,我每天都在六點準時開門,守學生,包括學生的坐姿都要一一校正,為了避免學生走馬觀花,我要求有寫作基礎的學生,每讀一本書,必須寫一篇讀后感和好詞好句,基礎差的任選其一。(來源于開學時對學生軍訓日記的調查)同時,結合“讀書之王”活動(讀書最多的人發獎),促成學生爭先恐后讀書。
通過一個學期的常態化訓練,我班現有80%以上掌握寫讀后感,并且初步養成讀書的習慣,目前,我已經放手,讓班委負責管理。
截止到目前,我班共有五名同學參加省級作文比賽決賽,預計拿幾個獎應該不難!
五、創建記者小站,提倡到生活中去寫作!
受縣電視臺記者葉方杰老師的啟發,成立了記者小站,兩個小組,共計8人,主要活動為采訪周圍的貧困同學,本學期記者小站,協助本人完成采訪作品兩篇《媽媽,你在哪里?》(采訪對象:駱玉來)、《哥哥的愿望》(采訪對象:羅友素),獨立完成采訪作品兩篇《我要學數學》(采訪對象:羅根珊)、《樂器高手陳爺爺的故事》;到目前,記者小站正在逐步壯大,加上外班成立的兩個小組,目前小站共有四個小組,并在“新年愿望”采訪任務中,累計采訪人數4000余人。
通過行走、采訪,學生學會了吃苦耐勞,同時,通過他們撰寫的文章,為貧困生駱玉來、羅友素尋找到了資助,幫助羅根珊找到了假期教授數學的老師,讓學生們學會了關愛。
六、“雨露”的道德講堂
設想:為了樹立學生高尚的人格,邀請各行各業成功人士為孩子們傳經送寶,講述自己的勵志故事。
本學期共計完成兩期,第一期,講師:天津市感動人物、馬拉松詩人——蘇登亮;第二期,講師:春暉行動金州學子社負責人——陳丹,并在她的幫助之下,于本次寒假促成“雨露”的夢想課堂第一季正式開班。總的來說,我班總體在朝一個好的方向發展,正如我所設想的那樣:自信——自強——自立。
目前,我們雖然還處于自信的建立階段,但是也取得了一些效果,例如,咱們的三次月考,第一次月考,我班上300分的僅有一人,第二次月考,我們有8個,到第三次月考,我班上300分的為15人。培養學生是一個漫長、逐步的過程,期望領導能給予學生們更多的寬容,我們在變好,一步一步的。
不足之處,請領導批評指正。
2024班主任學期末個人工作總結怎么寫 篇25
一、基本情況
高一(1)班共有學生74人,女生34人,男生40人。該班在原任班主任的.嚴格要求之下紀律良好,學生與老師積極配合,成績整體水平較高,尤其是英語成績在整個年級較為突出,但少數同學有偏科現象。班級氣氛活躍,集體榮譽感強,學生對各種活動積極性高。學生對自己的將來有一定的打算,但也有一部分學生仍然缺乏自覺性,不能很好的約束自己,需要老師的時刻提醒與督促。
班上的干部能起帶頭作用,在班級的日常管理中能起到很好的組織和督促作用。如檢查日常衛生工作,組織好兩操等,為老師分擔了相當一部分工作。針對以上情況,我將在原班主任李偉華老師指導和幫助下,做好她的助手,努力按照學校的各項規章制度,管理好整個班級,有計劃,有目的的開展活動,教育和引導好學生,爭取做好實習班主任工作。
在我的原有印象中,班主任工作是一項繁重枯燥的工作,因此,末上崗之前我就對班主任工作產生了一種強烈的懼怕感。在擔任高一(1)班實習班主任這段的時間里,我對班主任工作有了重新的認識,擔任班主任可以給我們帶來忙碌與艱辛,但它帶給我們更多的,是從和這些天真可愛的孩子相觸中得到的快樂與欣慰。
二、尊重自己,為人師表
俗話說:“身教重于言教。”老師的外在行為表現對學生具有一種榜樣和示范的作用,會對學生產生潛移默化的影響。高中學生的生理、心理及綜合素質趨于成熟,思維活躍,情感豐富,對身邊發生的事情具有了自己一定的判斷能力,也有了自己一定的看法。在高一(1)班班主任的幫助帶領下,我在班中教好自己地理課的同時,無論是在穿著打扮方面,還是在言行方面,無論是在教學能力方面,還是在個人修養方面都非常注重自己在班中的表現,時時以一名正式班主任的身份要求自己,在班中得到了學生的認可與支持。只有尊重自己、為人師表的老師,才能從學生那里得到愛戴與尊重,在班中建立起學生對自己的威信,這是班主任工作的基礎。
三、抓住時機,增進了解
作為實習班主任和本班的正式班主任還是有一定區別的,因為我除了地理課時間,很少有時間和他們密切接觸,難以真實地了解班內情況。為了對同學們增進了解,我抓住一切可能的機會和他們接觸,在每天上課間操時,我堅持跟操,了解他們的情況;在每次學校舉行大型活動時,我積極配合班主任參與組織與籌備,與同學們共同協商,做好本班工作。通過以上方法,我逐步了解了班內每一個學生,為做好班級輔助管理工作做好了準備。
四.尊重學生,以誠相待
曾經有學生把班主任和學生之間的關系比作“貓和老鼠”的關系,也有一些班主任把學生對他的懼怕看作是“師道尊嚴”的體現。這樣,使得班主任和學生處在一種對立的狀態,不利于班級工作的開展,也不利于學生積極性的調動,能力的培養。在擔任高一(1)班實習班主任期間,我利用年輕這一年齡優勢,在自己在同學中建立威信的基礎上,與他們平等相處,建立起了和諧的師生關系。我把學生當作一個平等的主體來對待,尊重學生的人格尊嚴,彼此無高低、尊卑之分。
五、一視同仁,平等相處
影響班主任和學生之間關系的另一個重要因素是班主任對待好學生和差生的態度。有的老師認為,偏愛好學生是人之常情,在學校教育中,我們所面對的是幾十個孩子,你的一舉一動,將對其他孩子產生深刻的影響。在擔任實習班主任期間,我也試著解決一些在我課上及課余班內出現的問題,在處理這些問題時,我努力做到一視同仁,就事說事,從不歧視后進學生,讓他同其他學生在公平、和解的氣氛下解決問題。我在對待好學生和差生的時候,堅持平等原則,在某些場合,可對好學生從嚴要求,對差生寬容些。這樣后進生會重新燃起他們的自尊心、自信心,積極地去發展他們自己。
六、鉆研教學,提高自己
在這一個月的擔任高一(1)班實習班主任期間,我深深地知道要想搞好自己的班主任工作,應首先把自己的學科教學搞好。讓班內學生喜歡上你教的課,進而喜歡你、佩服你,這對于班主任工作是至關重要的。在以后的日子里,我將會繼續努力搞好自己的教學工作,提高課堂教學質量,使自己得到學生的承認與認可。
實習班主任的工作經歷雖然很短,但讓我越來越深切地感受到班主任工作的重要、深奧,它不只是一項工作,更是一門藝術。在此,我衷心地感謝給了我無數幫助的老師。在以后的工作中,我將繼續學習與提高,為自己早日成為一名正式的班主任而努力奮斗!
2024班主任學期末個人工作總結怎么寫 篇26
20_年已經來到了我們的身邊,這也意味著我的教學工作即將迎來一個休整期。學生們都翹首以盼希望能早點考試完然后回家好好地過一個有意思的新年,我身為一班之主自然也希望班上的每一位同學都能有所進步,考取一個令自己滿意的成績。這一學期下來,我感覺到自己在教學這方面又生出了不少的心得,其實我在教學的同時也是一個在學習的過程,我要學會如何讓自己的教學工作開展的更到位,以便獲得更多學生的喜愛和支持。
這一學期里,班上的情況改變不小。首先是孩子們一天天的都長大了,越來越懂事了,給我添麻煩的幾率是越來越少了,不少的學生還會主動為老師分憂,這讓我感到分外的欣慰啊,我在這時候也覺得自己這幾年來的教育工作還是有一定成效的。學生們在小學里面其實會有著諸多改變的,一是思維想法上的改變,二是學習和生活習慣的改變,所以為了讓孩子們養成一個較好的生活態度,我們這些老師可謂是費盡了心思,生怕學生在這個階段走上什么彎路,而我身為班主任,身上的責任更加的重。
我這個班上有四十多名學生,每一位學生都有著自己的習性,而且從幼兒園到現在,基本上已經養成了不少的習慣,但無論是好的還是壞的習慣,依然還是有可能轉變的,所以我時常鼓勵大家保持好正確的態度,及時改正一些壞毛病。從整體來看,班上學生的學習成績還算比較穩定,只有少部分人在考試結束后會出現成績起伏的情況,這時候就得詢問一下學生的情況,對于后來居上的同學我自然是鼓勵他們再接再厲,對于成績退步的學生我會讓他們吸取教訓,總結經驗,爭取下一次做的更好。在平日的教學中,我會采用新穎的教學方式,這都是我從培訓的時候學來的,空閑的時候我還會去看看別的老師是怎么教課的,這對于我的教學工作十分的有幫助,不然太過老套的教學模式注定得不到學生們的喜愛。
學生們在平日的學生中犯了錯后,我會根據情況來決定處理方式,學生們在這個年紀對于很多事情都沒有清楚的概念,所以在做事情的時候會有點不考慮后果,這得通過我們這些教師加強思想教育工作才行。我當班主任也有不少年了,對于管理學生還是比較有經驗的,我不會太過壓制孩子們的天性,所以孩子們見到了我也不會太拘謹,看上去就好像我是他們的朋友一樣,我覺得這才是當好班主任的條件之一。
2024班主任學期末個人工作總結怎么寫 篇27
我今年帶的是由原初二年級的四個班打亂后重新分班的初三(3)班。帶這樣的班還是第一次,感覺心里的壓力很大。但也只有硬著頭皮干。我主要從以下入手開展工作:
1.營造一種家庭式的和諧班級氛圍,讓班級充滿氣息和活力
師愛是一種高尚的情感,在教育中發揮著重要的作用。"沒有愛就沒有教育","愛是打開學生心靈的鑰匙",這是每一位班主任都熟知的道理。“親其師,信其道”,班主任愛護和關心每位學生,學生就樂于接受他的教育和管理。為了盡快地使自己對新生產生真誠的師愛,我充分利用各種機會與他們接觸、交往。課間、飯后找他們聊天、說笑;在他們遇到困難時,想辦法幫助解決;在他們出現思想問題時,找他們談心,耐心細致地說服教育。同時與他們的家長保持聯系,取得家長的密切配合。在我們共同努力下,學生對陌生環境的焦慮和不安很快被新奇和歡樂所取代,逐漸的喜歡這個集體并安心開始學習。
班主任還要積極參與學生的各種活動,既做組織者,又做普通一員,讓學生感到班主任不但"可敬"而且"可親"。在擔任初三(3)班班主任后不久的校運動會上,我和同學們一起練隊列,為運動員們吶喊助威,雖然嗓子啞了,但師生情感加深了,也使他們感受到新集體的溫暖,增強了新集體的凝聚力。
2.制定一套人性化班級管理制度,讓班級管理充滿“人情味”
俗語說得好:“沒有規矩,不能成方圓”,“班風正,學風盛”,班規是對學生不良行為的約束和糾正。利用通常的強制手段迫使學生遵守往往會適得其反,多設獎勵機制,減少懲治手段,如班級量化考核中多加分少扣分,能充分調動學生的積極性,學生往往會為了彌補自己的扣分而積極做好自己的本職工作甚至是額外工作。另外,“人無完人”,我們應該允許學生犯錯,班規的制定不需面面俱到,但要不影響學生的個性發展,不傷害學生的自尊。學生犯錯后不要馬上處罰,可先提醒、后警告,或罰以娛樂節目等等。
對于新班級,開始階段的常規工作抓得好,就能為以后的深入教育打下基礎,班級會出現積極向上穩步前進的局面。班集體的凝聚力增強了,同學們的集體榮譽感增強了,班級的綜合評比也就會有很大的進步,每月一次的流動紅旗既是見證更是進一步前進的動力。
3.建立一支優良的班干部隊伍,使班級“分權”、“分層”合作
初中的孩子較為單純,有著強烈的表現欲望,都希望在參與班級管理時大展身手。如果權力過于集中在幾個同學手中,既不利于培養學生的自尊心和自信心,又不利于營造學生自我教育、自我管理的良好氛圍,并且會大大減弱班級自身的教育力和感染力。實行班級工作“分權”,班干部、課代表、小組長、各級各類管理員以及班主任“小密探”都應當各司其職、分工協作、相互制約,力爭做到事事有人管、事事有人做能使班級工作更加有序。
當然,選出的這些班級干部畢竟不是完人,對他們不能過分苛求、指責,特別是在工作出現失誤的時候。定期對班干部的工作能力進行培訓指導,給他們講解各部分的工作要點,組織他們學會指定計劃及具體措施,定期召開班干部會議,檢查落實情況,總結得失,并加以糾正。同時必須嚴厲批評班干部在班級中的不良行為,鼓勵他們以身作則并帶動其他同學,促進整個班級樹立良好班風。
我的工作還有許多疏漏和不足之處,在今后的工作中還需不斷摸索和改進。以幫助學生走好初中階段最后的幾步,考進理想的高中。
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俗話說的好:光陰似箭,日月如梭。時間過得真是好快哦,就這樣一個學期又過去了,一學期的工作也就即將結束。本學期,在我班兩名教師的共同努力下,根據園內的安排,結合班級計劃,各項工作開展很好。回顧忙碌、緊張的一學期,作以下總結,以便發揚優點,改正不足,爭取更上一層樓。
一.安全工作
1. 每月上兩節安全防治課,講遇到突發事件該如何尋求幫助,教他們報警常識,如何使用110、119、120、122。
2.結合實際,平時該注意的各項安全,如:怎樣預防傳染病,交通安全,自然災害。
二.保育工作
1.每天認真做好晨檢,午檢,發現問題,及時與家長聯系,并妥善處理。
2.做好一切消毒工作,杜絕疾病發生及傳染。
3.認真做好日常管理工作,重視安全,發現隱患及時處理。
三.教育教學工作:
1.認真上好每一堂課,做到上課前認真鉆研教材,優化教學活動,讓幼兒在學習中獲得快樂。
2.為了增強幼兒的上進心,在班里定了多個班干部職位,選出最分成優秀的班干部,引導幼兒人人都想爭當班干部的欲望。
3.加強常規教育,培養幼兒自我管理的能力。如:自己和生活物品、行為、語言等,逐漸養成良好的習慣,為幼兒入小學打好基礎。
4..每日給幼兒留適當的家庭作業,并按時檢查
四.家長工作
1.熱情接待各位家長,利用早晨來園和下午離園這斷時間,和家長相互交流在園、在家的情況,并有先針對性進行指導。
2.幼兒在園期間如出現問題第一時間與家長取得聯絡,并妥善。
3.每日登記未到園幼兒與家長取得聯系并詢問事由。
4.鼓勵家長積極參加節目表演等同樂活動。
五.反思調整:
不足的是本班幼兒紀律較差,我們班本學期雖然取得了一定成績,我們將努力爭取來年的工作做得更好。
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進入八年級以后,班里出現了一系列問題:接連幾周發生了孩子打架的事件。在處理過程中,又引出了“手機問題”:曾有孩子把手機帶入教室,并在課間玩游戲,甚至在上課時發短信。手機問題,在同年級的其他班中同樣存在,確是一個難以圓滿解決的問題。還有,班中存在個別孩子過分注重衣著打扮,影響學習的情況。另外還出現了更惡劣的劫本班學生錢財的事件、吸煙事件、離家出走事件。
這些問題的出現,從另一個角度看,也并不一定是壞事。這提醒我,班風學風建設是個長期的工程,必須常抓不懈。
的確,孩子在進入八年級之后,他們需要面對更大更明顯的學習壓力,需要應付更加艱巨的學習任務,由于孩子們學習基礎和心理素質等方面的差異,兩極分化的現象更容易產生。首先是學業上的兩極分化,學習習慣一般,而且又缺乏堅強意志力的孩子,容易產生的思想和行為,從而導致學習成績的連續下滑,造成嚴重的學業兩極分化。學業兩極分化后,孩子在學業上缺乏進取心和的思想,逐漸影響到他的行為習慣,慢慢地,孩子的思想品行也會出現明顯的變化,表現出強烈的逆反情緒,出現破壞班級風貌,甚至違反校級校規的行為。雖然這樣的情況,只在個別的孩子身上出現,但其對班風學風的影響卻是非常大的,如果不引起充分重視,并設法教育引導,就有可能產生非常嚴重的后果,甚至功虧一簣。
分析到以上真實的情形,自己的首先在思想上非常重視,并積極引導全班同學達成共識,形成正確的輿論導向,給存在問題的孩子以及時的教育和幫助,以期“浪子回頭”,共同進步。下面是自己的一些教育途徑:
第一,及時、定期召開班委會、團員會、小組長會、主題班會或者辨論會,讓班內骨干力量或全體學生參與討論分析,從而形成共識,形成正確的輿論導向。
第二,在全班形成共識的基礎上,對班級管理和工作制度進行完善和修訂,當然是讓學生自己參與修訂。
第三,與存在問題的學生進行個別談心,肯定其優點,指出其缺點,并與孩子一起研究改進的辦法,相信孩子能改正缺點,不斷進步,而給孩子以信心。
第四,發動班委干部,積極參與幫扶活動。通過發動,班委的學生干部積極行動起來,各自與存在問題的同學結對,開展幫扶活動,幫助解決學習困難,督促日常行為規范。
第五,單獨召開家長會、及時與家長聯系,爭取家長的支持和配合。
第六,主動了解任課老師對班級的反饋情況,虛心聽取任課老師的意見,并與任課老師一起分析班級存在的問題,探討教育和解決的方法。尤其是綜合學科,每到下課時我常問他們的感受,非常感謝他們反饋的信息,是我及時了解班級情況并調整工作方向。
總之,班級管理和班集體建設,不是一蹴而就的工作,而是一項長期的艱巨的工程,需要全班同學和班主任,還有家長和任課老師堅持不懈的努力和付出。當然,有付出必有回報,今日的努力,就是永葆活潑有序的班級風貌,就是明天的成功。我想我會繼續努力!
下面是自己的一些具體措施:
一、推行團員值班制度
本著團員應該在思想、行動及學習必須走在普通學生前面原則,應事事、處處做學生們的表率,遇事不推諉,能頂上去,能爭著干、搶著干,樂意團結、幫助同學,支持班干部及老師的工作。
時間要求:
1、上午8:00前,
2、下午2:20前,
3、每次課前校預備至上課
應特別注意的內容:
衛生方面:
1、窗臺、玻璃、門是否按時擦過(特別是室內窗臺)
2、走廊及教室地面是否有垃圾、地面拖了沒有,
3、黑板是否按時擦處,黑板槽清理沒有,
4、垃圾倒了沒有,
5、拖把及掃把擺放是否合理,
6、課桌擦了沒有,上面是否有垃圾。
紀律方面:
1、小預備后和紀律委員共同督促同學進班做好上課準備,
2、督促班長及時公布受老師批評學生名單。
3、及時向老師匯報班內的不良現象
學習方面:
1、督促各科代表及時統計作業,送作業。
2、督促各科科代表及時公布各組作業的搜繳情況。
3、督促各科科代表及時公布各組的發言情況。
反思:
1、應加大宣傳力度,讓團員們有這樣的責任感。
2、應加大監督的力度,讓他們有一種使命感。
3、應多加訓練,讓他們有一種習慣感。
二、推進班級名片建設
把一些不起眼的小事做到極致,就會形成優勢,進而創立班級名片,使之成為了解本班的窗口,然后以點帶面,以促進班級其它方面的進步。在這里小事的選取盡量與學習有關,不能太容易,讓全班同學輕而易舉做到;但又不易太難,大挫學生士氣;要善于選取被其他班級所忽略而又非常突出本班學生素質的方面來做。
三、制定班級量化管理細則
為了增強學生的自覺遵守課堂紀律的意識,提高學生自覺參與學習的積極性,特制訂此規則。
加分項目
1、回答問題,總分加1分,一節課限3次。(陳凱迪負責)
2、如果作業、課堂表現等方面受老師表揚,每次組平均分加1分。(李雪靜負責)
3、大考小考(一次一總結),英語、語文默寫(一周一總結),根據組平均分設一等獎一組,二等獎兩組、三等獎三組、有時會設單科特等獎一名,組平均分分別加2分、1,5分。、1分。(各科課代表負責)
5、積極參加學校活動,對獲一等獎、二等獎、三等獎及參與者總平均分分別加2、1.5、1、0.5分。(石鑫鑫負責)
扣分項目
1、課堂若被老師提醒兩次組平均分扣1分、點名批評一次、站在教室后組平均分扣1分,逐出教室組平均分一次扣1.5分。(尹利杰負責)
2、作業每天7:50為限,不交一次組平均分扣1分,沒做完組平均分扣1分(由各科課代表和各任課老師負責)
3、值日生每天按時值日,一次不值日組總分扣1分。(室外蔣孝進負責、室內孟慶陽負責).
4、因違反學校紀律而被校會點名批評或受到處分總平均分扣2分。(班主任負責)
獎懲方法:
1、每周總分第一名的小組周末免除數學作業,第二、三名適當減少作業。
2、每周總分第一、二、三名組,分別獎勵價值8元、6元、4元的物品。
5、每周總結后班主任總是與后三名一組,如果這三個組下周還是后三名,班主任亦作相應的懲罰。
6、如果每周有5科以上的任課老師感覺上本班課比較舒服,下周周二班會或周五數學輔導課舉行課外活動。
提醒:
1、目前只有數學作業在獎懲范圍,歡迎您(其它學科)的加入。
2、各任課老師可充分利用此規則,以調動小組長管理的積極性和各組同學的學習積極性。
3、對于扣分一次不要扣得太多,最好一次組平均分不要超過2分,否則其它分數將毫無意義。
4、對于表現好的同學應及時、大力的表揚,以給他更多的認可和信心;對表現不好的同學應及時提醒或批評,給他以警告和組輿論壓力。
5、您整體上課感覺如何,建議及時告訴全體學生、班干或班主任,以便合理執行獎懲制度。
6、您對班級如果有意見或建議,請及時告訴班干或班主任,我們將堅定不移支持您的工作。
7、班內現分成13個組,每組4人,其中每組都有團員1名,組長1名。
四、加強四人小組管理模式的推進
小組管理已經用了兩周有余,學生家庭作業質量明顯提高,課堂秩序明顯改善,學生積極性明顯提高,學習效果明顯提高,一些小組長的積極性空前高漲。此時很有必要對其中的經驗與教訓及不足進行及時總結。
經驗:
1、善于抓中心,抓矛盾的主要方面。
在班里,組長、團員就應該是自己抓的中心,這些人大多是有同學們自己選出來的,有一定群眾基礎,有一定的工作能力,學習能力也不錯,他們就是班里的旗幟,是老師的工作的堅定不移的支持者。應鼓勵他們對自己嚴格要求,同時也對他們進行及時有效地工作指導。努力爭取他們為老師、同學們服務。
2、定期召開組長、團員會,了解班內情況,各小組情況及他們自己的情況,為自己的工作提供信息支持。
3、對一些小組的特殊學生,班主任應及時為組長分擔困難。
4、及時將任課老師的上課感受反饋給學生們,讓學生們更有信心。
5、各式各樣的懲罰優勢班主任可以適當參與。
6、各種量化積分應及時公布,以便讓同學相互比較,及時采取補救措施。
7、對于各種懲罰班主任最好有選擇性的參與進去,這樣會取得更好的效果。
8、對于實施過程過程中的不足應立刻合理整改,且應多聽同學們的意見。
不足:
1、個別組、個別學生的積極性有待提高。
2、應該將優勝小組的經驗加以簡紹,夸大,推廣,一起到帶頭作用。
3、班級的個人衛生意識有待進一步提高。
4、很有必要將我們所取得成績向大家及時公布。
5、學生們作業質量有待提高,課堂效率有待提高。
6、組與組、組長與組長的競爭意識并沒有調動起來。
7、團員的服務意識并沒有培養起來。
8、各小組的名稱已有,還需有自己的口號,格言,奮斗目標等。
9、培養各小組在組長的帶領下開展批評與自我批評的氛圍和意識。
10、沒有及時向任課老師了解課堂情況。
五、制定良好班風的標準
創好的班風,要善于抓突破口,找關鍵,找能提升班級士氣、凝聚力的點去塑造,特別是能夠彰顯班級精神面貌的更應特別注意的點。下面是自己注重的幾個點:
1、上課預備鈴后全班同學做好上課準備。
2、學生在合適時刻鼓掌時的士氣。
3、班級的衛生工作,從干凈、整潔、有序、有人負責入手。
4、各科課代表對待工作的態度,積極、認真、負責、熱情。
5、對不文明、不道德行為堅決反對的態度。
6、良好的個人衛生習慣,地面和座子。
7、做事不拖拉,能抓緊時間的習慣。
8、合理的安排時間的習慣。
9、作業認真的、有秩序的寫,理科步驟合理、有序的寫,善于用演草紙。
10、良好的學習習慣。主要是聽、說、讀、寫及預習、復習、反思等習慣。
2024班主任學期末個人工作總結怎么寫 篇30
這段時間以來的工作已經結束了,對于這一階段的工作而言,我覺得自己還是非常充實的,作為一名班主任,我認為自己在這樣的狀態下面確實是有一定的進步的,在這樣的狀態下面,這段時間我也充分的意識到到了這些細節,對于這一個學期的工作,我認為我需要總結一番。
在這樣的環境下面還是應該要落實的更好一點,在學生的學習我是比較上心的,平時多喝學生們溝通,建立起聯系,這一點是毋庸置疑的,作為一名班主任,這也是我的職責所在我應該自主去安排好,現在回想起來確實是非常有意義,和學生們拉進關系是工作第一步,只有這樣才能夠更好的去了解學生,雖然這次期末考試的時間已經結束了,但是在這方面我還是要做的更加認真一點的,期末考試到現在也告一段落了,平時督促好學生們按時上課,保證每天的到課率百分之百,這一點是非常重要的,在這一點上面,這是非常重要的,期末考試到現在,我作為一名班主任,這也是我應該要去遵守的,現在會想起來我也是做出了很多決定,管理好一個班級需要花心思和時間,這很重要。
再有就是學生們平時在學習方面的情況,我也會定期的和任課老師了解,通過了解心理也清楚每一位學生在這個學期的以來的情況,有必要的時候也是應該反應給家長,哪些學生需要加強管理,在學習方面需要加緊,和家長做好溝通,這是非常重要的,作為一名初中班主任,我覺得在這方面,我應該要認真的去規劃好,提高自身的工作能力,除了這些之外,平時也注意學生在學校的情況,身心健康和安全情況,這些都是需要重視的,我會多注意學生的情況,有什么不對的地方及時的做出調整,學生有什么不對的情況還是應該要做出調整,定期去學生宿舍查寢,關注學生在學校的情況,在這一點上面應該保持足夠好的耐心,在這期間,也應該要認真的去落實下去,初中階段的學習應該重視起來,未來應該要做的更好一點。
當然過去的一個學期我認為,我也有一些做的不夠好的地方,在學習方面確實,還是有一些不足之處,我在這一點上面,還是應該做出好的判斷,糾正自己的缺點,做好班級管理工作,建設好班級,在接下來的工作當中,一定會進一步的去做好。