班主任工作總結(jié)錦集（精選31篇）

班主任工作總結(jié)錦集 篇1

　　光陰似箭，日月如梭，一個(gè)學(xué)期即過去。回顧這一學(xué)期的工作，總體上是圍繞著學(xué)校的中心工作開展的，現(xiàn)從以下三個(gè)方面加以總結(jié)：

　　1、抓常規(guī)教育，使學(xué)生養(yǎng)成良好的班風(fēng)，學(xué)風(fēng)。

　　良好的班風(fēng)是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)成績提高的必要條件，而良好班風(fēng)的形成，又要靠學(xué)生的良好的行為習(xí)慣做基礎(chǔ)，所以，在班主任工作中，我很重視抓常規(guī)教育，顯然，常規(guī)教育工作千頭萬緒，我都做到事無巨細(xì)，認(rèn)真對(duì)待，努力使21班有個(gè)良好的班風(fēng)。

　　2、充分發(fā)揮學(xué)生特長，給學(xué)生展示才華的機(jī)會(huì)，使素質(zhì)教育真正落到實(shí)處。

　　我們國家對(duì)人才的培養(yǎng)目標(biāo)是“合格加特長”。21班是文藝特長班，許多同學(xué)都是具有文藝方面的天賦，但文化成績相對(duì)較差，所以，為發(fā)充分以揮這些學(xué)生的特長，在班主任工作中，我根據(jù)本班實(shí)際情況，開展了一系列文藝方面的活動(dòng)，如：在元旦文藝匯演中，我班還代表年級(jí)參加了學(xué)校演出，使素質(zhì)教育落到實(shí)處。

　　3、關(guān)愛每一位學(xué)生，以情動(dòng)人，以理服人，做好后進(jìn)生思想的轉(zhuǎn)變工作。

　　多年的教育經(jīng)驗(yàn)使我懂得了要做好后進(jìn)生的工作，就要從心里愛他們，做到以理服人，以情動(dòng)人。我班學(xué)生裴文軍是從20班轉(zhuǎn)來的，該生紀(jì)律渙散，愛說謊話，與原班主任關(guān)系已僵。來到這21班后，我先觀察了一段時(shí)間，然后找他談話，做了耐心細(xì)致的思想工作，結(jié)果，他在本學(xué)期的表現(xiàn)有了好轉(zhuǎn)，還被同學(xué)們選為班委。

班主任工作總結(jié)錦集 篇2

　　一、領(lǐng)導(dǎo)重視，認(rèn)真組織

　　1、我校一直堅(jiān)持讓班主任老師除了學(xué)校組織的統(tǒng)一學(xué)習(xí)外，還要求自己加強(qiáng)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)反思，加強(qiáng)合作，加強(qiáng)交流，讓一個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)變成多人的財(cái)富。我們各班的學(xué)期初工作打算，問題交流以及學(xué)期末的經(jīng)驗(yàn)交流給班主任老師很大的幫助，他們可以在做中學(xué)，也可以在學(xué)中做，使得七小的班級(jí)管理水平日日提高，具有創(chuàng)新活力。

　　2、班主任的工作是瑣碎而又勞累的，特別對(duì)于低年級(jí)的班主任更是如此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在嚴(yán)格要求班主任老師的同時(shí)，對(duì)班主任待遇也給予了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，按每個(gè)月平均100元的標(biāo)準(zhǔn)撥發(fā)， 結(jié)果按量化成績按一定的等次進(jìn)行發(fā)放，雖然錢數(shù)不多，但是足以說明領(lǐng)導(dǎo)對(duì)班主任工作的重視，足以說明班主任工作的重要性。這樣也能夠有效的調(diào)動(dòng)班主任學(xué)習(xí)工作的積極性，為更好的作好班級(jí)工作打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。

　　二、制定方案，及時(shí)培訓(xùn)

　　為了切實(shí)作好這項(xiàng)工作，德育辦公室制定了培訓(xùn)方案，選擇并確定了培訓(xùn)內(nèi)容或主題，對(duì)于確定的主題除了規(guī)定的這些以外，根據(jù)教學(xué)的實(shí)際及時(shí)機(jī)，我們還會(huì)隨機(jī)向班主任老師推薦相關(guān)的班主任管理方面的或者經(jīng)驗(yàn)，， ，讓老師們學(xué)有所依，做有所靠，在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行再創(chuàng)新，從而提高自己的水平和能力

　　三、精選內(nèi)容，講求實(shí)效

　　我們選取的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)內(nèi)容有以下幾個(gè)方面

　　1、關(guān)于班主任常規(guī)工作及基本要求，探究班主任工作的一般規(guī)律的有關(guān)內(nèi)容。

　　2、優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗(yàn)和方法。邀請五年級(jí)班主任趙敏老師開展了一堂班會(huì)示范課。張洪波老師展示了一節(jié)晨會(huì)課。

　　3、關(guān)于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，加強(qiáng)班主任與任課教師密切配合，主動(dòng)與家長聯(lián)系，爭取家長的支持與配合。

　　4、提高班主任工作中的案例，分析和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)能力。特邀我校法制副校長進(jìn)行安全法制培訓(xùn)。

　　四、培訓(xùn)方式，靈活多變

　　采用德育理論學(xué)習(xí)與德育實(shí)踐相結(jié)合，集中學(xué)習(xí)與分散實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合的`形式。

　　由于我校很注重老師們學(xué)習(xí)和總結(jié)交流，所以我校的班級(jí)管理水平一直在穩(wěn)步提升，很多年輕班主任有自己的思想，他們對(duì)班級(jí)管理甚至可以與老班主任不相上下。我們不封閉自己的思想和做法，在交流中也使得我們的班主任有了學(xué)習(xí)的目標(biāo)和榜樣，從而形成了一個(gè)良性循環(huán)，班級(jí)工作也會(huì)越做越好，學(xué)校管理也會(huì)越來越規(guī)范，爭做自己的特色。

　　這些都是點(diǎn)滴工作情況的匯報(bào)，對(duì)于班主任工作還是任重而道遠(yuǎn)，我們將在以后工作中繼續(xù)努力，爭取使班主任工作做的更好，使我們班主任水平越來越高。有不當(dāng)?shù)胤剑�請領(lǐng)導(dǎo)給予批評(píng)和指正。

班主任工作總結(jié)錦集 篇3

　　XX年上學(xué)期，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下，在學(xué)生科、德育處和團(tuán)委的直接領(lǐng)導(dǎo)下，通過全班同學(xué)的共同努力，我班各項(xiàng)工作取得了可喜的成績，現(xiàn)總結(jié)如下：

　　一、德育工作

　　本期一開始，我就突出抓學(xué)生思想教育工作，進(jìn)行人生理想，前途教育，心理素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生正確的人生態(tài)度，積極進(jìn)取的精神，良好的心理承受和競爭能力。通過內(nèi)抓管理，外樹形象，向管理要質(zhì)量，以質(zhì)量求生存的教育方式，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，使同學(xué)們的自覺性得以大大提高。班上出現(xiàn)的好人好事多了，以前總要講的衛(wèi)生問題得到了解決，并在學(xué)校的常規(guī)檢查中，總分名列前茅，多次受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)表揚(yáng)。

　　二、教育工作

　　一期來，我班除了突出抓好德育工作之外，教育工作一點(diǎn)都沒有放松，繼續(xù)抓好學(xué)風(fēng)，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，嚴(yán)格考試制度，加強(qiáng)上課，聽課及自習(xí)課的管理，這些既保障正常學(xué)習(xí)的進(jìn)行，又激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。針對(duì)學(xué)生的個(gè)人情況，我多次與科任教師交流看法，使課外輔導(dǎo)有目的，有針對(duì)性進(jìn)行，顯著提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的效率，我班在學(xué)校舉行的各項(xiàng)競賽中取得了較好的成績。

　　三、文體工作

　　本期按工作計(jì)劃狠抓了早操、課間操、眼保健操及文體活動(dòng)，規(guī)定每周星期二下午為課外活動(dòng)，課間操、元旦匯演等活動(dòng)實(shí)行班干部督促制度。這樣，活躍了同學(xué)們的學(xué)習(xí)氣氛，豐富了生活，增強(qiáng)了體質(zhì)。

　　四、其他工作

　　本期還組織了服裝工藝技能和服裝設(shè)計(jì)技能考試，組織學(xué)生參加學(xué)校組織的書法活動(dòng)小組，這樣既培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，又加強(qiáng)了學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)、熱愛專業(yè)，吃苦耐勞的精神。本班的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)得到了提高，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到了空前的提高。

　　總之，一期來，我班成績是顯著的，當(dāng)然也存在著許多缺點(diǎn)和不足 (如還有個(gè)別學(xué)生上課看小說、玩手機(jī)等)。在今后的工作中我將揚(yáng)長避短，努力提高自己的管理水平和業(yè)務(wù)工作能力。

班主任工作總結(jié)錦集 篇4

　　本人自任現(xiàn)職以來，一直擔(dān)任學(xué)校班主任工作。十年來，以身作則，遵紀(jì)守法。忠誠黨的教育事業(yè)，工作兢兢業(yè)業(yè)。甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)。悉心鉆研業(yè)務(wù)，堅(jiān)持教改理念，積極倡導(dǎo)科研興教，推行自主、合作、探究的教學(xué)模式，帶領(lǐng)教師實(shí)踐課堂教學(xué)改革。鼓勵(lì)教師參與繼續(xù)教育。有計(jì)劃講實(shí)效指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)課堂教學(xué)基本功。帶領(lǐng)少先隊(duì)大隊(duì)部及班主任開展多種有益活動(dòng)，活躍學(xué)生身心。在長期的教學(xué)工作中，積累了碩厚的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，練就了一套過硬的教學(xué)管理方法，有效實(shí)施教育教學(xué)，使學(xué)校面貌有了質(zhì)的改變，為學(xué)校教育做出了很大的貢獻(xiàn)。回顧工作總結(jié)如下;

　　我未調(diào)到獨(dú)樹小學(xué)前，它是一所很落后的農(nóng)村小學(xué)。由于大部分學(xué)生家長長期在外打工，很多學(xué)生成了留守兒童。他們?nèi)鄙偌彝ソ逃�，缺少父母的關(guān)愛。教師既當(dāng)教師又當(dāng)娘，因而工作起來非常吃力，加上教育方法不對(duì)頭，導(dǎo)致校風(fēng)很差，教風(fēng)也差，因此教學(xué)質(zhì)量上不去。每年學(xué)校得到的除了批評(píng)還是批評(píng)。98年老校長蒙振滿曾說過一句無奈的笑話："每次鎮(zhèn)上召開教學(xué)總結(jié)表彰會(huì)，我總想找臺(tái)底躲進(jìn)去。看著別人大把大把的領(lǐng)獎(jiǎng)，我們一樣都沒有，多慚愧啊!"。自20__年我調(diào)任獨(dú)樹小學(xué)教導(dǎo)主任以來，我加強(qiáng)對(duì)學(xué)校教育教學(xué)管理，從教與學(xué)方面狠下功夫。一是整頓教師的教風(fēng)教紀(jì)，重新規(guī)范學(xué)校的管理細(xì)則，以制度治校，以制度約束人;二是對(duì)教師加強(qiáng)教育教學(xué)能力的培訓(xùn)，倡導(dǎo)科研興教和團(tuán)隊(duì)精神;三是樹立良好的學(xué)風(fēng)。在班級(jí)里選拔得力的班干，由大隊(duì)部組織，把骨干學(xué)生分成幾個(gè)檢查小組。每天輪值一個(gè)檢查小組，對(duì)各班每天的學(xué)習(xí)、紀(jì)律等情況進(jìn)行監(jiān)督檢查并做好相關(guān)記錄。我每周把檢查結(jié)果進(jìn)行量化打分，及時(shí)對(duì)師生總結(jié)反饋;四是對(duì)班主任培訓(xùn)，提高班主任的教育能力，并要求班主任在教育過程中爭取家長更多的支持。要求教師們經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行多鐘形式的家訪，并作為制度嚴(yán)格執(zhí)行。通過與家長一起共同督促教育學(xué)生，我校學(xué)生在思想上有了很大的轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)自覺了;五是我以身作則，勇挑重?fù)?dān)。我既是教導(dǎo)主任又是畢業(yè)班數(shù)學(xué)教師，任勞任怨工作在第一線。經(jīng)過努力，獨(dú)樹小學(xué)發(fā)生了翻天覆地的變化，教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)大為好轉(zhuǎn)，并得到上級(jí)的肯定與獎(jiǎng)勵(lì)。在大辦公室里，我校的錦旗琳瑯滿目，墻壁上掛滿了各種獎(jiǎng)狀。從__-20__年，我校連續(xù)五年榮獲小學(xué)畢業(yè)質(zhì)量管理先進(jìn)學(xué)校，特別是20__年我校畢業(yè)檢測獲得鎮(zhèn)小學(xué)畢業(yè)檢測第一名，被靈山縣教育局評(píng)為20__年小學(xué)畢業(yè)班質(zhì)量管理先進(jìn)村級(jí)小學(xué)。并寫成總結(jié)論文向全縣小學(xué)介紹經(jīng)驗(yàn)。(當(dāng)時(shí)全縣只有我鎮(zhèn)獨(dú)樹小學(xué)與佛子鎮(zhèn)的大蘆小學(xué)兩所小學(xué)享有此榮譽(yù))這五年間的畢業(yè)班質(zhì)量管理連續(xù)獲獎(jiǎng)還有：新圩鎮(zhèn)20__年小學(xué)畢業(yè)班質(zhì)量管理先進(jìn)學(xué)校，新圩鎮(zhèn)__小學(xué)畢業(yè)班質(zhì)量管理先進(jìn)學(xué)校，新圩鎮(zhèn)20__年小學(xué)畢業(yè)班質(zhì)量管理一等獎(jiǎng)，新圩鎮(zhèn)__小學(xué)畢業(yè)班檢測三等獎(jiǎng)，新圩鎮(zhèn)20__年小學(xué)畢業(yè)班檢測二等獎(jiǎng)。而就在這幾年間，我既是教導(dǎo)主任又是畢業(yè)班數(shù)學(xué)教師。除畢業(yè)班進(jìn)步外，其他年級(jí)也同時(shí)取得了很大的進(jìn)步。在競賽方面，四，五、六年級(jí)每年均獲得語、數(shù)雙科競賽獎(jiǎng)。面對(duì)獨(dú)樹小學(xué)這些輝煌的業(yè)績，我可以驕傲地說：我付出的艱辛和汗水值得!

班主任工作總結(jié)錦集 篇5

　　時(shí)間飛逝，這學(xué)期已經(jīng)接近尾聲，回顧這學(xué)期工作，有得有失。這學(xué)期，我擔(dān)任汽修教研組組長一職，擔(dān)任16汽修《新能源汽車結(jié)構(gòu)》和18汽修《汽車鈑金維修》的教學(xué)工作，并擔(dān)任18汽2班班主任和技能大賽輔導(dǎo)工作，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

　　一、政治思想

　　我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度，不遲到、不早退，有事主動(dòng)請假；在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生三者之間的關(guān)系；平時(shí)能積極參加院、系組織的各項(xiàng)活動(dòng)，認(rèn)真執(zhí)行院、系下達(dá)的各種文件，積極完成領(lǐng)導(dǎo)安排的臨時(shí)性工作。

　　二、主要成績

　　這學(xué)期我們教研組在教務(wù)處、系的領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持按照學(xué)院的規(guī)章制度，按時(shí)召開教研會(huì)，完成以下工作：

　　1、9月份制定三項(xiàng)計(jì)劃，分別為日常教學(xué)計(jì)劃、實(shí)訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃、教研計(jì)劃的制定，研討教學(xué)過程中可能存在的問題及應(yīng)對(duì)的辦法，10月份我組組織召開教研會(huì)時(shí)，對(duì)新進(jìn)教師的匯報(bào)課逐一點(diǎn)評(píng)，并提出教學(xué)上改進(jìn)方法；11月初研討確定了期中技能考核的項(xiàng)目和標(biāo)準(zhǔn)，12月份組織我組教師開展教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)比賽，確定了參加系里比賽的教師，元月份研討并確定下學(xué)期的教材版本。

　　2、對(duì)于新進(jìn)教師、助教多次進(jìn)行培訓(xùn)，主要培訓(xùn)：備課環(huán)節(jié)、上課流程，使他們盡快成長。

　　3、每月按時(shí)系里要求及時(shí)組織非班主任教師檢查本專業(yè)學(xué)生作業(yè)，并將檢查發(fā)現(xiàn)的問題反饋給老師并上報(bào)系里。

　　4、按照系里要求，組織教師討論確定元旦節(jié)目及參與教師。

　　5、按照系里要求，組織了本學(xué)期的學(xué)生作業(yè)、作品展，共收繳制圖作品120幅，作品60多件。

　　作為一名教師，本學(xué)期，我積極按照學(xué)校的要求，堅(jiān)持高效課堂的教學(xué)模式授課，由于本專業(yè)特點(diǎn)這學(xué)期我在講授《汽車鈑金維修》這門課程時(shí)多采用現(xiàn)場教學(xué)模式，效果較好。我首先復(fù)習(xí)回顧（提問與本節(jié)課相關(guān)知識(shí)），提出本節(jié)課的問題，讓學(xué)生帶著問題去學(xué)習(xí)，接著由我對(duì)照實(shí)物一邊操作一邊講解，然后由我引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)操作步驟，最后，在班級(jí)中隨意抽出幾名學(xué)生進(jìn)行檢測，通過學(xué)生的課堂反饋、課堂檢測及學(xué)生作業(yè)，可以看出大部分學(xué)生能掌握每節(jié)課的重、難點(diǎn)知識(shí)。

　　班主任工作：這學(xué)期由我擔(dān)任18汽二班的班主任，本學(xué)期開學(xué)初報(bào)到44人現(xiàn)在41人，流失三人：本學(xué)期本班無重大安全事故發(fā)生，每月在8號(hào)之前達(dá)到零欠費(fèi)。并在9月底的唱紅歌比賽中獲得三等獎(jiǎng)的成績、10月份隊(duì)形隊(duì)列比賽獲得三等獎(jiǎng)的成績。12月跳繩比賽、元月份的拔河比賽成績較好。

　　在班主任工作中，以嚴(yán)字當(dāng)頭，愛在心中，以穩(wěn)定學(xué)生、留住學(xué)生為底線開展工作例如：學(xué)生請假，詢問學(xué)生的病情，及就診地方，學(xué)生不知道的`可以推薦一些地方，學(xué)生回來之后及時(shí)詢問就診的結(jié)果及就診的藥物，并叮囑及時(shí)吃藥，在深入宿舍時(shí)，問問學(xué)生的病情。如：我們班的問題學(xué)生：趙航、李佳樂、李航波經(jīng)常性的遲到、曠課、打架、吸煙等諸多問題，經(jīng)過和家長、招生老師一起教育、并且我多次和他們溝通、交流，不耐其煩的一次次去糾正他們身上的問題，用愛去感染他們，現(xiàn)在他們都能按照學(xué)校的規(guī)章制度進(jìn)行學(xué)習(xí)。

　　大賽輔導(dǎo)工作：今年9月份開始選苗、培訓(xùn)，現(xiàn)在正在積極培訓(xùn)，為明年大賽積極努力。

　　三、存在的問題

　　1、在教學(xué)工作中，課堂管理還不到位，課堂有些混亂。

　　2、在教研組工作中，管理方面還存在一些問題：如對(duì)實(shí)訓(xùn)設(shè)施、設(shè)備監(jiān)管。

　　3、在班主任的管理工作中，對(duì)于班級(jí)管理方法還有有待提高。

　　四、設(shè)想

　　1、在以后的教學(xué)工作中，加強(qiáng)各班組長管理，督促組長管理本組的同學(xué)。

　　2、在教研組工作中，在以后每學(xué)期期中、期末教研組對(duì)各個(gè)實(shí)訓(xùn)場所加大管理力度。

　　3、在對(duì)班級(jí)管理方面，多向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)如：楊志娟老師、馮新軍老師等。

　　五、建議

　　在汽修專業(yè)方面，購進(jìn)一些新能源方面的設(shè)施

　　以上就是我的述職，如有不周請領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正，謝謝。

班主任工作總結(jié)錦集 篇6

　　回顧過去擔(dān)任信息科學(xué)系八年級(jí)三班班主任的一年的工作，可以說：既有壓力，也 有收獲。有壓力是因?yàn)?605 班20__ 年6 月畢業(yè)，學(xué)生在一年中都會(huì)有浮躁情緒 出現(xiàn)，如何引導(dǎo)學(xué)生既要保證正常上課的到課率，又要讓學(xué)生出去找工作（特別 在最后一個(gè)學(xué)期）？如何提高畢業(yè)班學(xué)生就業(yè)率？這是我們做畢業(yè)班班主任工作 最關(guān)心的問題。為進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)生工作的順利開展，以及班主任工作再上一個(gè)新 臺(tái)階，現(xiàn)就一年來的工作總結(jié)如下：

　　一、 寓思想政治教育于日常管理之中

　　學(xué)生良好思想道德品質(zhì)的形成，既要靠教育又要靠管理。為了更好的落實(shí)對(duì)學(xué)生 的思想政治教育，結(jié)合我班學(xué)生數(shù)較少（26 人）的情況，針對(duì)畢業(yè)班本論文由 第一范文網(wǎng) 整理提供和新生的不同特點(diǎn)開展思想政治教育工 作。畢業(yè)班學(xué)生面臨學(xué)習(xí)、就業(yè)等壓力，且臨近畢業(yè)往往有浮躁情緒出現(xiàn)，結(jié)合 這些情況我們充分發(fā)揮班委、學(xué)生黨員在學(xué)生中的模范帶頭作用，以點(diǎn)帶面，在 保證每個(gè)宿舍都有班委及黨員分管負(fù)責(zé)的前提下，確保宿舍學(xué)生思想穩(wěn)定，安全 有序。 另外，針對(duì)上課出勤，家庭經(jīng)濟(jì)情況，學(xué)生性格特點(diǎn)，個(gè)人愛好等有特 殊情況的學(xué)生，定期談話，隨時(shí)掌握其思想學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，求職需求等情況。確保了 溝通渠道的暢通，保證了班級(jí)的穩(wěn)定發(fā)展。

　　二、認(rèn)真完成日常事務(wù)工作

　　認(rèn)真完成了畢業(yè)班獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定、優(yōu)秀畢業(yè)生評(píng)選，畢業(yè)生的信息核對(duì)，成績大表 生成，檔案整理投遞，畢業(yè)生黨員發(fā)展轉(zhuǎn)正及組織關(guān)系轉(zhuǎn)接等工作。在工作中， 積極發(fā)揮班級(jí)干部和學(xué)生黨員的積極作用，指導(dǎo)他們開展工作，協(xié)助我順利地完 成了以上各項(xiàng)工作任務(wù)，且沒有出現(xiàn)任何差錯(cuò)。 在畢業(yè)班學(xué)生即將離校時(shí)，我們還認(rèn)真配合學(xué)生處做好學(xué)生安全離校的教育工 作。為了增強(qiáng)同學(xué)們的離校安全意識(shí)，學(xué)會(huì)保護(hù)自己，班級(jí)還開展了反傳銷知識(shí) 學(xué)習(xí)，上網(wǎng)了解一些違法傳銷活動(dòng)等受騙人的經(jīng)歷，引起了同學(xué)們的警惕，通過 此次活動(dòng)學(xué)生們的自我保護(hù)意識(shí)加強(qiáng)了，也意識(shí)到離開家長的保護(hù)更要學(xué)會(huì)保護(hù) 自己。

　　三、重點(diǎn)抓好畢業(yè)生就業(yè)工作

　　對(duì)畢業(yè)班來說，學(xué)生的自我管理能力已經(jīng)很強(qiáng)，班干部的工作也很有條理，這方 面我不太操心，但是正因?yàn)槊媾R畢業(yè)，學(xué)生的就業(yè)壓力比較大，不太安心學(xué)習(xí)， 我一方面積極引導(dǎo)學(xué)生安于學(xué)習(xí)，一方面配合學(xué)校就業(yè)部門，積極幫助學(xué)生聯(lián)系 工作單位，解除他們的后顧之憂。 在最后一個(gè)學(xué)期，學(xué)生幾乎沒有什么，整個(gè)學(xué)期都在外找工作、進(jìn)行畢業(yè)實(shí)習(xí)。在系領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支 持下，建立了畢業(yè)生實(shí)習(xí)基地，同時(shí)我們積極為學(xué)生找實(shí)習(xí)單位，帶領(lǐng)學(xué)生集體 到信息技術(shù)、軟件公司參觀學(xué)習(xí)，學(xué)生愿意就現(xiàn)場簽訂實(shí)習(xí)協(xié)議，提供實(shí)習(xí)和就 業(yè)機(jī)會(huì)。

　　在學(xué)生就業(yè)找工作中，我們組成幫扶小組，相互介紹工作，以黨員、學(xué) 生干部為領(lǐng)頭，指定幫扶對(duì)象，班主任定期查問情況。同時(shí)，我還積極找大學(xué)同 學(xué)幫忙，通過各種渠道讓同學(xué)去他們的公司實(shí)習(xí)就業(yè)。對(duì)班級(jí)個(gè)別學(xué)習(xí)成績比較 差的同學(xué)，積極給予幫助和指導(dǎo)，以便他復(fù)習(xí)參加最后的畢業(yè)補(bǔ)考，解決他的就 業(yè)問題，不留下一個(gè)同學(xué)。這樣使我班畢業(yè)生一次性就業(yè)率達(dá)到了90%以上，最 終達(dá)到了100%。

　　總之，通過多年的班主任工作，自己得到了一個(gè)很好的鍛煉機(jī)會(huì)，與年青人在一 起也讓我充滿了活力和朝氣，增加了與學(xué)生之間的交往，對(duì)我的教學(xué)工作也有很 大的幫助。雖然我在班主任工作中有收獲，但是也有工作不細(xì)心的地方，對(duì)后進(jìn) 同學(xué)教育方法有待進(jìn)一步完善，要更加關(guān)愛學(xué)生，還要注意加強(qiáng)班級(jí)干部建設(shè)， 建設(shè)高效率的干部隊(duì)伍。作為畢業(yè)班班主任，更應(yīng)該多考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)和就業(yè)矛 盾問題，能充分利用已畢業(yè)的學(xué)生作為一個(gè)關(guān)系網(wǎng)，不斷與他們以及用人單位取 得聯(lián)系，了解用人單位的需求，掌握用人信息，為學(xué)生鋪就就業(yè)之路。

班主任工作總結(jié)錦集 篇7

　　滿懷著對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著追求，我選擇了投身教育工作。十幾年中，我一直擔(dān)任著班主任，并且始終把“教好書，育好人”作為自己的座右銘。常言道“十年樹木，百年樹人”，為了促進(jìn)學(xué)生全面健康地成長，當(dāng)好班級(jí)的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，我不斷地努力進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，力爭做好班級(jí)管理工作。

　　一、始終如一，不斷提高自身的素質(zhì)和管理水平

　　一般來說，在學(xué)生成長中，班主任起著導(dǎo)航、催化、定向的作用。這就要求我們班主任必須有科學(xué)的工作方法，和較強(qiáng)的管理能力。在我任班主任的十年中，既有成功的喜悅，也有過失敗的教訓(xùn)。我深深地體會(huì)到：選擇了教師這一職業(yè)，擔(dān)任了班主任工作，也就意味著情愿去吃苦耐勞，無私奉獻(xiàn)，甘當(dāng)人梯。為了當(dāng)好班主任，我刻苦鉆研，認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)理論，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，虛心求教，吸取別人的管理經(jīng)驗(yàn)，不斷的提高自身的素質(zhì)和管理水平。

　　二、環(huán)環(huán)相扣，落實(shí)科學(xué)班級(jí)管理的基本環(huán)節(jié)

　　1、組建一個(gè)充滿活力的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心、班干部是班主任的得力助手，好的班委是班級(jí)建設(shè)的關(guān)鍵，不僅能使班主任從繁忙的事務(wù)中解脫出來，而且可以培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自主的能力。我在班級(jí)管理上，廣泛聽取學(xué)生的意見，充分發(fā)揚(yáng)民主。班委干部地產(chǎn)生，讓學(xué)生們參加競選，根據(jù)競選人的演說和實(shí)際表現(xiàn)，實(shí)行無記名投票。這樣選出的班委，一方面?zhèn)�人樂意干，另一方面同學(xué)信任，有號(hào)召力。當(dāng)選者通過演說自我加壓，再加上全班同學(xué)的監(jiān)督，如果不稱職，隨時(shí)換掉。這樣的班委有活力有生機(jī)，同時(shí)也利于形成班級(jí)良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

　　2、深入細(xì)致地了解學(xué)生、作為班主任，我不習(xí)慣發(fā)現(xiàn)學(xué)生落后了、違紀(jì)了，才去談心、教育。這樣工作往往會(huì)陷入被動(dòng)，加大工作的難度。我是把工作放在平時(shí)，及時(shí)把握學(xué)生的思想脈搏。班級(jí)工作講究超前性，做到眼勤、腿勤、腦勤、手勤、嘴勤，與學(xué)生多接觸，利用各種機(jī)會(huì)和他們溝通，了解他們的思想動(dòng)態(tài)和行動(dòng)表現(xiàn)，及時(shí)解決他們的思想困惑，糾正他們的不良行為。密切配合科任教師，從各科老師那里了解學(xué)生方方面面的情況，掌握學(xué)生的新變化，聽取各科老師的意見和建議，探討育人的方略，形成教育合力。堅(jiān)持家訪和接待來訪，了解學(xué)生在家的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣和性格特征，做到全面了解學(xué)生，從而及時(shí)掌握學(xué)生的動(dòng)態(tài)，找到幫助學(xué)生進(jìn)步的有效途徑。

　　3、重視學(xué)生主體作用的發(fā)揮、作為班主任，我注重發(fā)揮學(xué)生的主體性，也就是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。學(xué)生感到自己有能力、有用處、有價(jià)值就會(huì)發(fā)揮出創(chuàng)造力，進(jìn)而積極地投身到學(xué)習(xí)、生活中去。如果把班級(jí)當(dāng)成一個(gè)小社會(huì)，學(xué)生便是班級(jí)管理的主人，每位學(xué)生都有很大的潛能，只要充分地挖掘，工作方法對(duì)頭，班級(jí)管理就會(huì)創(chuàng)造佳績。我堅(jiān)持讓學(xué)生做主人，學(xué)生自己管理班級(jí)、理財(cái)、處理各種問題，班干部能做的，班主任不代替，普通學(xué)生能做的，班干部不代替。這樣班里人人都有事做，不但提高了我的工作效率，更重要的是鍛煉了學(xué)生獨(dú)立自主的辦事能力，提高了學(xué)生的素質(zhì)。在發(fā)揮學(xué)生主體作用的同時(shí)，我決不會(huì)放任自流，袖手旁觀，而是努力做好他們的參謀和后盾，當(dāng)好他們的“導(dǎo)演”。這樣可以使“主導(dǎo)”和“主體”有機(jī)結(jié)合，提高班級(jí)建設(shè)的水平。

　　4、工作中體現(xiàn)出“愛”和“嚴(yán)”、我熱愛每一個(gè)學(xué)生，且尊重他們的人格、興趣和個(gè)人愛好，平等、公正地去對(duì)待他們。工作中我誠懇、耐心地教導(dǎo)他們，從不諷刺、挖苦、歧視或惡語中傷，更不體罰或變相體罰，而是用自己的寬容和真摯的愛去教育他們、鼓勵(lì)他們，去賞識(shí)他們的閃光點(diǎn)，做他們的良師益友。人是感情動(dòng)物，我用心的付出也相應(yīng)的贏得了學(xué)生的好感，他們愿意把我當(dāng)成貼心人，當(dāng)成媽媽。十幾年來，我?guī)У陌嗉?jí)都是團(tuán)結(jié)向上，有很強(qiáng)的凝聚力。中國有句古話：嚴(yán)師出高徒。我愛學(xué)生，但是我并不放縱他們，對(duì)他們向來要求嚴(yán)格。在日常的學(xué)習(xí)中，我堅(jiān)持不斷的加強(qiáng)對(duì)他們的德育教育，使他們能判斷對(duì)錯(cuò)，分清是非。凡是要求他們做的，我首先做到，給他們樹立一個(gè)正確的榜樣，以身作則，促使他們身心健康的發(fā)展。

　　5、用廣博的知識(shí)去感染學(xué)生、教師的天職是“傳道、受業(yè)、解惑”，而學(xué)生最看不起的就是老師的一知半解。在知識(shí)更替加快的信息時(shí)代，教師已經(jīng)不在是學(xué)生獲取知識(shí)的唯一途徑。因此，作為班主任，我努力地學(xué)習(xí)多方面的知識(shí)，不斷用新知識(shí)武裝自己。用廣博的知識(shí)、靈活的教學(xué)方法、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度去樹立威信，感染學(xué)生。只有得到學(xué)生的佩服，他們自然會(huì)“親其師”而“信其道”。榜樣的力量是無限的，學(xué)生從我身上看到了知識(shí)的力量，也就會(huì)自覺地學(xué)習(xí)，不斷地進(jìn)步。

　　6、恰當(dāng)?shù)厥褂霉膭?lì)與批評(píng)相結(jié)合的教育方法，培養(yǎng)學(xué)生的自信心、俗話說：“金無足赤，人無完人”，整個(gè)班級(jí)里面的學(xué)生會(huì)存在較大的差別。有的勤學(xué)守紀(jì)，有的厭學(xué)淘氣。對(duì)此，作為班主任，我對(duì)全班學(xué)生一視同仁，沒有偏愛和偏見。當(dāng)學(xué)生表現(xiàn)出良好的言行時(shí)，我會(huì)及時(shí)予以鼓勵(lì)。對(duì)那些“問題學(xué)生”，我會(huì)從關(guān)愛的心態(tài)出發(fā)，動(dòng)之以情，曉之以理，用人格的魅力感化他們;學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，我不是用一副嚴(yán)肅的面孔去說教，而是用博大的胸懷去寬容他們，給他們自我改正的機(jī)會(huì)。寬容是一種力量，它能幫助孩子改正錯(cuò)誤，戰(zhàn)勝自我。批評(píng)學(xué)生，我謹(jǐn)慎地運(yùn)用語言，顧及學(xué)生的自尊，使他們產(chǎn)生親切感和信任感，并愿意與我做心靈的交流，這樣他們會(huì)從思想深處認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤并改正。恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)與批評(píng)不僅可以使學(xué)生體驗(yàn)到榮譽(yù)的享受，還可以對(duì)自己的價(jià)值得到評(píng)定，由此進(jìn)一步激發(fā)他們奮發(fā)向上的動(dòng)力，培養(yǎng)學(xué)生的自信心。

　　7、重視后進(jìn)生(雙差生)的轉(zhuǎn)化工作、在推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，要做一名合格的班主任，就一定要花大力氣進(jìn)行后進(jìn)生轉(zhuǎn)化。只有這樣才能真正落實(shí)教育面向全體學(xué)生，才能全面提高學(xué)生素質(zhì)。因此，對(duì)待班里的后進(jìn)生，我注意在思想、心理上“以情動(dòng)其心，以理引其知，以嚴(yán)導(dǎo)其行”，在學(xué)習(xí)上進(jìn)行“勸學(xué)、督學(xué)、導(dǎo)學(xué)”。在教學(xué)中我努力做到幫差有具體對(duì)象，轉(zhuǎn)化有詳細(xì)目標(biāo)，提問有啟發(fā)引導(dǎo)，輔導(dǎo)有認(rèn)真落實(shí)，進(jìn)步有表彰鼓勵(lì)。為了更好的解決后進(jìn)生的問題，我把幫差對(duì)象落實(shí)到好學(xué)生，成立“好幫差”小組，使差生在好學(xué)生的影響和帶動(dòng)下，成績不斷提高。

班主任工作總結(jié)錦集 篇8

　　時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，現(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：

　　一、用愛心呵護(hù)學(xué)生

　　作為班主任，關(guān)心學(xué)生就應(yīng)該像關(guān)心自己的子女一樣，既要關(guān)心他們的生活，又要關(guān)心他們的健康，還要關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。例如我每天來到學(xué)校第一時(shí)間到教室檢查衛(wèi)生，看看孩子們吃飯情況，以免個(gè)別學(xué)生不吃飯，現(xiàn)在天氣冷督促孩子多穿衣服，教室經(jīng)常要有熱水讓孩子多喝水，要經(jīng)常關(guān)心孩子們，讓孩子們感到溫暖。

　　二、做好思想工作，生幫生

　　我一直把思想工作置于班級(jí)的首要問題來抓，經(jīng)常利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生們的思想境界。作為班主任，要做的工作多而繁雜，如何才能建立一個(gè)新班，我都會(huì)花很大的心思培養(yǎng)班級(jí)的骨干力量，讓學(xué)生自身管理自己，自從我按第一次月考的成績把學(xué)生分成六個(gè)組以后，組與組之間便展開了激烈的競爭，不管是學(xué)習(xí)，還是紀(jì)律、衛(wèi)生，各組都在想方設(shè)法爭當(dāng)優(yōu)先組，爭取多得一面紅旗。有一件事我很感動(dòng)，今天給大家共同分享：為了讓每位學(xué)生都能積極認(rèn)真地完成作業(yè)，所以我每次會(huì)為作業(yè)本得A最多的組加紅旗，為了讓自己組作業(yè)中多得A，各組組長真是煞費(fèi)心機(jī)，因?yàn)槊總�(gè)組都有書寫差的學(xué)生，但是經(jīng)過組長的“教化”，交上的作業(yè)真讓我大吃一驚，平時(shí)書寫潦草的，現(xiàn)在竟寫得如此好，有的同學(xué)為了把字寫整齊，竟然在每個(gè)問答題的后面用尺子打了格，我知道這都是組長給他們規(guī)定的。我經(jīng)常發(fā)現(xiàn)，下課后，組長在本組差生跟前教導(dǎo)他該怎樣做，怎樣寫，才能得A，“這次一定努力呀！”“好好寫不要為咱組丟人啊”，等類似的話，當(dāng)然我在一邊是看在眼里，樂在心里，所以我想班里有些事老師來管不如學(xué)生來管。

　　三善于做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

　　在學(xué)生管理方面，我們大致分為三個(gè)方面：尖子生的培養(yǎng)，中等生的促進(jìn)，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。相比前后兩條，后者更難也更重要，因?yàn)槊恳粋�(gè)學(xué)生都是一個(gè)希望，越是后進(jìn)生越需要老師的幫助和鼓勵(lì)，越能影響一個(gè)班集體。接住一個(gè)班，我先深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為后進(jìn)生的原因，做到了因材施教，對(duì)他們處處真誠相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友，及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們清除或減輕種種的心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí)，還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處，使他們品嘗到成功的歡快和喜悅。當(dāng)剛接到六一班時(shí)，有幾個(gè)孩子調(diào)皮不愛學(xué)習(xí)，經(jīng)常欺負(fù)好學(xué)生。我找到他們，對(duì)他們進(jìn)行說服教育。我們班的劉子碩同學(xué)以前學(xué)習(xí)不刻苦，我經(jīng)常關(guān)心他，讓他感到老師重視他，這孩子成績直線上升。

　　四、做好與科任老師配合工作

　　一個(gè)班級(jí)的好壞單靠班主任的引導(dǎo)是不夠的，還必須和科任老師同心協(xié)力。但學(xué)生多數(shù)與科任老師較為疏遠(yuǎn)，我經(jīng)常有意識(shí)的向同學(xué)介紹任課老師的一些優(yōu)點(diǎn)，如性格、愛好、特長、教學(xué)方面的成績等，以博得學(xué)生對(duì)任課老師的尊敬與信任，使他們因尊其師，而重其教。同時(shí)自己對(duì)任課老師密切配合，經(jīng)常與任課老師了解學(xué)生的的表現(xiàn)情況。學(xué)習(xí)態(tài)度如何，是否按時(shí)完成作業(yè)，做到心中有數(shù)，這樣，有利于更好的恰當(dāng)?shù)刈ズ冒嗉?jí)工作。

　　當(dāng)班主任很累，有時(shí)也很心煩，但是，當(dāng)你走上講臺(tái)，看到那一雙求知的眼睛，當(dāng)你看到學(xué)生在你教育下變得懂事聽話了，當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友……那時(shí)你不但不累而是很快樂！在一私這片蔚藍(lán)的天空下，在班主任這塊肥沃的土地上，我一定會(huì)辛勤耕耘，希望能換回一份讓人欣慰的收獲！

班主任工作總結(jié)錦集 篇9

　　雪花飄落的時(shí)候，學(xué)期結(jié)束了，幾個(gè)月來，忙忙碌碌，瑣碎繁雜，一回首竟不知如何理出頭緒。仔細(xì)回顧，認(rèn)真思考，將自己這一學(xué)期的工作來個(gè)總結(jié)。

　　我是一名代課老師“做一名好老師”是我追求的目標(biāo)，近十年來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來對(duì)待工作，這其中有苦，有累，但我熱愛這份工作，更熱愛班上那天真無邪的孩子!一個(gè)學(xué)期下來給我最最強(qiáng)烈的體會(huì)是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個(gè)性發(fā)展;要有強(qiáng)烈的前瞻性;工作更要細(xì)致的落實(shí)到位，只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展。

　　班主任工作是瑣碎的，但是也是充滿樂趣的。本期我主要將工作重點(diǎn)分為以下幾個(gè)方面：

　　一、將安全教育放在首位。

　　二、重視對(duì)孩子們行為習(xí)慣的培養(yǎng)。

　　英國哲學(xué)家艾蒙斯說過“習(xí)慣不是最好的仆人，就是最好的主人。”好習(xí)慣讓孩子學(xué)業(yè)優(yōu)秀，也讓孩子受益終生。我覺得培養(yǎng)良好習(xí)慣的關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識(shí)，使他們做到老師在與不在一個(gè)樣。如果一個(gè)班級(jí)形成了良好的班風(fēng)，學(xué)生在各方面都會(huì)得到提升。

　　各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)，低年級(jí)則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。所以，我尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，比如學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣等。將好習(xí)慣的培養(yǎng)落實(shí)到每一天中，以兒歌的形式讓孩子們每天早上讀兩遍，熟記于心，做得好的將得到表揚(yáng)。“好習(xí)慣天天有，星期一，站隊(duì)日。鈴聲響，快站隊(duì)，立志不能忘，嘴唇緊緊閉，眼睛看前方，身體比比直，比比誰最棒!”“好習(xí)慣天天有，星期二，友好相處日。不說臟話不打架，友好相處，互相幫助，同學(xué)情深，開心相伴。”我會(huì)根據(jù)班上出現(xiàn)的不良風(fēng)氣和不好習(xí)慣定兒歌進(jìn)行修訂。

　　在學(xué)習(xí)上，給他們講方法，養(yǎng)成他們自己動(dòng)手動(dòng)腦的習(xí)慣。同時(shí)，開展小組互助和“小老師手拉手”互助活動(dòng)，利用課間、放學(xué)后、周末時(shí)間，讓優(yōu)生對(duì)差生進(jìn)行輔導(dǎo)，包括聽寫生字、背誦課文、檢查作業(yè)的訂正情況。如果差生在考試中取得進(jìn)步，優(yōu)生和差生都會(huì)得到獎(jiǎng)勵(lì)，這樣一來，孩子們的興趣高漲。在清潔衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)上，作為老師，我首先以身作則，每次進(jìn)教室只要看見地上有垃圾，我就會(huì)親自撿起來，或者拿掃把打掃干凈。孩子們看在眼里記在心里。放學(xué)后有空，我還會(huì)到教室指導(dǎo)孩子們打掃衛(wèi)生，如何掃地、擺桌子、拖地，手把手地教，示范給孩子們看。每周進(jìn)行小組評(píng)比，對(duì)衛(wèi)生、安全、禮貌、學(xué)習(xí)進(jìn)行綜合評(píng)比，表現(xiàn)好的小組同學(xué)都會(huì)得到獎(jiǎng)勵(lì)。這樣一來調(diào)皮生、后進(jìn)生就有很多人的關(guān)注，而且只要稍稍努力就不一定是隊(duì)里最后的一名。而且自己的成敗也事關(guān)小隊(duì)的成敗，使他們更有了要轉(zhuǎn)好的動(dòng)力。每周表揚(yáng)五到六個(gè)在各方面有所進(jìn)步的同學(xué)，他們分別得到表揚(yáng)信。

　　三、發(fā)展孩子的能力，培養(yǎng)小干部。

　　班干部是班級(jí)的核心，是班級(jí)的骨干力量，要建設(shè)一個(gè)良好的班集體，首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強(qiáng)、能力強(qiáng)的班干部隊(duì)伍。最大限度地放手讓班干部進(jìn)行班級(jí)管理，在實(shí)踐中逐步積累管理經(jīng)驗(yàn)，班主任適時(shí)進(jìn)行正確的引導(dǎo)。低年級(jí)孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài)，但是都有強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望，都想當(dāng)小干部。班上幾個(gè)成績優(yōu)秀而有能干踏實(shí)的孩子，在學(xué)生中有較高的威信，成了班干部的核心。另外，我結(jié)合學(xué)校開展的“責(zé)任感小公民”培養(yǎng)方案，將班務(wù)工作落實(shí)到每個(gè)孩子身上，逐層細(xì)化分工，層層管理，責(zé)任到人，做到“人人有事做，事事有人做”，人人都是班級(jí)小主人，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、集體凝聚力強(qiáng)。

　　不管哪一位班干部，我都在鼓勵(lì)的同時(shí)嚴(yán)格要求，樹立他們作為小干部的光榮感和責(zé)任感。一方面，我告訴負(fù)責(zé)的班干部，要同學(xué)們真正聽你的，就要樹立自己良好的形象，讓其他同學(xué)心服口服。我還告訴孩子們，要想做到這樣，并不是你當(dāng)值日班長這一天，而是要靠平時(shí)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累。為了達(dá)到這個(gè)目的，孩子們都盡力做到最好。

　　在一學(xué)期中，我做得還很不夠，有時(shí)是缺少了會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛，而有時(shí)是做了半途而廢的逃兵，因此才讓班級(jí)管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方，可以說班主任工作是任重道遠(yuǎn)。總而言之，班主任的工作每天都是新的，每天都需要用心對(duì)待，本學(xué)期班主任工作的得與失讓我收獲了這樣幾個(gè)關(guān)鍵詞：愛心，細(xì)心，耐心，恒心……在今后的工作中，將繼續(xù)取他人之長，補(bǔ)自己之短，努力將班級(jí)管理工作做的更完善。

　　四、和家長成為朋友。

　　我認(rèn)為和家長的溝通是很重要的，畢竟，學(xué)生是自己的，孩子是家長的。這血緣，這愛是無法代替的，但是，在工作中，并不是遇到困難后把問題都推給家長，把孩子也茫然的推給家長。因?yàn)橥ㄟ^多年的教育工作使我懂得了，學(xué)生最瞧不起找家長的老師。把問題交給家長，學(xué)生的工作往往更被動(dòng)，與家長交朋友是因?yàn)槲覀兗议L落后了，不了解孩子的心理，沒有和孩子成為真正的朋友。每一個(gè)家長都是很愛自己的孩子的，但愛的方式不同就能導(dǎo)致好多的弊端，給我們的工作造成很大的麻煩。我要求家長和孩子定一個(gè)共同成長的計(jì)劃：讓家長給班主任介紹孩子成長的經(jīng)歷，談?wù)剬?duì)孩子的教育期望。以幫助我更多的了解孩子，使我的教育工作做得更具體，更到位。

　　現(xiàn)在的孩子大多家境較好，獨(dú)生子女，家長極其寵愛，還有一些孩子，和爺爺奶奶住在一起，特別受寵愛，爸爸媽媽也奈何不得，久而久之養(yǎng)成了一些弊病：嬌氣、任性、以自我為中心……家長每次介紹的情況都讓人覺得不是同一個(gè)孩子。而且最愛說的就是：老師，您說的話他們才會(huì)聽。于是我結(jié)合語文、思品課本，對(duì)他們進(jìn)行愛的教育，讓他們既要愛班集體，與同學(xué)友好相處，還要知道爸爸媽媽的付出，進(jìn)行感恩的教育。

　　五、愛心、細(xì)心、耐心對(duì)待每個(gè)孩子。

　　對(duì)孩子們七、八歲的孩子，他們個(gè)個(gè)天真爛漫，活潑好動(dòng)，一言一行，處處充滿著童真童趣。低年級(jí)的孩子對(duì)老師有著特別的親近感，經(jīng)常會(huì)圍著老師轉(zhuǎn)，告訴你今天誰又給買了新衣，誰又送給他什么禮物，或是強(qiáng)制的給你塞個(gè)自己喜歡吃的東西，讓你感受到他們對(duì)你的愛。我也很習(xí)慣在課后把孩子叫到自己身邊，和他們聊聊天，打打他們的小臟手，告訴他們這幾天誰又有進(jìn)步了!告訴他今天做的事錯(cuò)在哪里。在這種輕松的聊天氛圍下，把握好教育的契機(jī)，對(duì)他們適當(dāng)?shù)奶岢鲆恍┮�求，收到的效果�?huì)很好。班主任對(duì)孩子，應(yīng)該是寬容的，因?yàn)樗麄儺吘惯�小，絕不能以成人的眼光來要求他們。每次，當(dāng)孩子犯了錯(cuò)誤時(shí)，當(dāng)我怒氣升騰的時(shí)候，我就在心里對(duì)自己說：沉住氣，他們只是孩子。如果我是孩子，我是不是也會(huì)像他們一樣?于是，在這樣的前提下，孩子們的調(diào)皮搗蛋，一些小錯(cuò)誤也就變成了可以理解的行為。

　　對(duì)于低年級(jí)的孩子來說，表揚(yáng)的力量耶是無窮的。所以對(duì)孩子，你一定不要吝嗇你的表揚(yáng)，它會(huì)讓你有意想不到的收獲。教室里，我專門精心設(shè)計(jì)了一個(gè)“比比誰最棒”的表揚(yáng)欄。在平時(shí)，我通過對(duì)孩子的觀察，將孩子們的閃光點(diǎn)和一點(diǎn)一滴的進(jìn)步都及時(shí)表揚(yáng)和鼓勵(lì)，并給他們加星，這極大的提高了孩子們的積極性。我會(huì)經(jīng)常對(duì)我的孩子們說：你們都是最棒的，最優(yōu)秀的!老師越來越喜歡你們了……愛是無聲的語言，是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段，想要管理好班級(jí)，必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生，讓孩子們感受到你的愛心，細(xì)心的了解孩子們的所思所想，對(duì)每一位孩子都要有耐心，特別是那些表現(xiàn)不怎么樣的孩子。

　　作為一名班主任，我始終把工作的責(zé)任感放在第一位。愛是相互的。在這一點(diǎn)上，作為班主任的我是幸福的，我付出一份愛，收獲的則是45份純真的愛。當(dāng)班主任工作很累，事情很多，很操心，有的時(shí)候會(huì)很心煩，這都是免不了的，但是，當(dāng)你的工作取得了成績，看到自己的學(xué)生取得了進(jìn)步，看到那一雙雙求知的眼睛，當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有很大的改變，當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂的談笑，當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友，當(dāng)家長打電話來告訴你，孩子變了，變的懂事聽話了……那快樂是從心里往外涌的。

　　班主任要用個(gè)人的魅力征服學(xué)生，要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生，無論是服裝還是言談，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任，需要付出很多的心血。但是，這一切都很值得，因?yàn)椋�你得到的將是一個(gè)美麗的世界!工作著是美麗的!在以后的工作中，我將不斷摸索，不斷進(jìn)步。

　　這一學(xué)期，我擔(dān)任了一甲班的班主任，作為一年級(jí)班主任，多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。本期的工作已經(jīng)結(jié)束了，下面是我這個(gè)學(xué)期的工作總結(jié)：

　　一、注意了認(rèn)真培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣

　　我們班的學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用晨會(huì)課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。

　　二、從思想上、生活上、學(xué)習(xí)上關(guān)心愛護(hù)每個(gè)學(xué)生

　　作為一名教師，我愛班上的優(yōu)等生，更愛班級(jí)的后進(jìn)生。在學(xué)習(xí)中，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。在生活上，我更是無微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生，幫他們削鉛筆、提醒學(xué)生按時(shí)吃藥……

　　三、注意培養(yǎng)良好的班集體

　　班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭艷。集體活動(dòng)，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，如廣播操比賽、六一兒童節(jié)的匯演、獻(xiàn)愛心等活動(dòng)。這樣，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭光。開展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動(dòng)，如：寫字、朗讀、口算比賽等，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個(gè)性。逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。

　　在這學(xué)期中，我與學(xué)生在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開心，我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己。

班主任工作總結(jié)錦集 篇10

　　本學(xué)期，我擔(dān)任高三年級(jí)文科，理科班的英語教學(xué)工作。在工作中，本人遵守學(xué)校各項(xiàng)制度，按時(shí)出勤、上課、組織學(xué)生晨讀，積極參加市里及學(xué)校組織的各種教學(xué)活動(dòng)，嚴(yán)格要求自己，虛心向老教師請教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，認(rèn)真?zhèn)湔n、聽課、及時(shí)反思，使教學(xué)工作得以有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)年的教學(xué)工作總結(jié)如下：

　　首先，我分析了兩個(gè)班學(xué)生實(shí)際情況：普遍英語底子差，基礎(chǔ)薄，學(xué)習(xí)惰性大，學(xué)習(xí)習(xí)慣差。所以針對(duì)這個(gè)實(shí)際情況，決定采取堅(jiān)持“夯實(shí)基礎(chǔ)，狠抓雙基，改進(jìn)學(xué)法，激發(fā)興趣，提高能力”的指導(dǎo)思想。以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，不斷提高學(xué)習(xí)成績。

　　其次，我做到認(rèn)真?zhèn)湔n。上好一堂課難，但是要備好一堂課更難。在備課之前，對(duì)教材內(nèi)容做到心中有數(shù)，并參考相關(guān)資料，認(rèn)真鉆研教材，確定重難點(diǎn);同時(shí)，備課不僅要備教材，而且還要備教法;除此之外，更要備學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況(即學(xué)情)采用適合易于他們接受的教學(xué)手段，不斷培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的興趣。認(rèn)真寫好教案，對(duì)每一節(jié)課都做到“有備而來”，課后及時(shí)對(duì)授課做出反思，總結(jié)其中不足。并按照單元將語法知識(shí)整理成語法學(xué)案，分發(fā)給學(xué)生，以便學(xué)生課后記憶，做到有?章?可循。多鼓勵(lì)，少批評(píng)。為了使學(xué)生更愛開口，在練習(xí)中，要重視運(yùn)用鼓勵(lì)性語言，不斷強(qiáng)化學(xué)生參加交際的信心。

　　授課之后，做到精講精練。針對(duì)單詞，搜集一些針對(duì)性的單詞題，課前利用時(shí)間做一個(gè)單詞測試，直接把單詞放在具體的語境中去理解。鑒于學(xué)生的基礎(chǔ)薄弱，或是沒有理解語境，無法補(bǔ)充所缺信息;或是知道是哪個(gè)詞，不是拼寫有誤，就是該詞的詞形不對(duì)。所以單詞還有待于加強(qiáng)鞏固練習(xí)。在每單元結(jié)束時(shí)，會(huì)針對(duì)該單元教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，精簡一些習(xí)題供學(xué)生練習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)。習(xí)題或是從調(diào)研題選擇，抑或是從其它套題或網(wǎng)絡(luò)上選擇具有針對(duì)性的習(xí)題供學(xué)生練習(xí)。認(rèn)真批改作業(yè)。布置作業(yè)時(shí)，堅(jiān)持做到有針對(duì)性，有層次性，形式多樣化。每個(gè)學(xué)生對(duì)課堂上的知識(shí)掌握程度，都會(huì)在作業(yè)中得以直接體現(xiàn)出來。對(duì)于難度較大的題目，學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤較多的作業(yè)，課上利用時(shí)間統(tǒng)一詳細(xì)講評(píng)每個(gè)錯(cuò)誤;對(duì)于學(xué)生不該出現(xiàn)的問題，指導(dǎo)學(xué)生及時(shí)糾正。每周進(jìn)行兩次聽寫測試，對(duì)所學(xué)新單詞、新短語、好句子進(jìn)行聽寫。認(rèn)真及時(shí)地批改聽寫。并針對(duì)學(xué)生的聽寫情況，認(rèn)真透徹地進(jìn)行講評(píng)，根據(jù)其情況不斷改進(jìn)教法。從而做到因材施教，教學(xué)相長。

　　課外輔導(dǎo)與課內(nèi)講課相輔相成。學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，絕對(duì)不能忽視。為此，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對(duì)這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;對(duì)于肯學(xué)，但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)。對(duì)這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵(lì)。只要他們肯努力，成績有望搞提高;對(duì)于紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對(duì)這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會(huì)立下心來學(xué)習(xí)。只要堅(jiān)持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會(huì)更好。在差生的輔導(dǎo)過程中，遇到了很多這樣那樣的困難，他們基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)中解決困難的心理脆弱，好習(xí)慣與教師教給的好方法在實(shí)施過程中不能持久，由于惰性心理在做怪，很難將一件好的工作堅(jiān)持到最后。反復(fù)性特別突出。所以在工作過程中，我把握住學(xué)生的這一特點(diǎn)，隔三差五就對(duì)他們進(jìn)行一次思想教育，給他們打氣，為他們解決問題，從思想和生活上給予幫助，讓他們對(duì)老師產(chǎn)生信賴感，從而在學(xué)習(xí)和生活中愿意克服困難，提高自己。這一工作幾乎是差生轉(zhuǎn)化中的最難做而又最見效的。但是由于學(xué)生們，尤其是差生的基礎(chǔ)實(shí)在是太差，想讓他們能正常地跟上大部分學(xué)生的進(jìn)度，目前還很困難。至于優(yōu)秀生，我為他們提出較高的學(xué)習(xí)目標(biāo)，建議他們自己每天堅(jiān)持做一篇到兩篇的閱讀理解和完形填空，讓他們在學(xué)習(xí)中能感受到一定的難度，使他們在解決困難中鍛煉自己，并在自己動(dòng)手過程中獲得成功解決難題的快樂。及時(shí)的測試反饋。在早讀時(shí)，我堅(jiān)持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生即時(shí)消化。充分利用日清，周清和月清對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行查缺補(bǔ)漏，及時(shí)進(jìn)行輔導(dǎo)。另外，對(duì)部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的能力。

　　另外，在平常的教學(xué)中我注意給學(xué)生有意無意地滲透一些大學(xué)生活的美好情景，鼓勵(lì)他們對(duì)自己的學(xué)習(xí)生活充滿信心和希望，遇到那些愛調(diào)皮搗蛋的學(xué)生課堂教育如果不奏效，下來單個(gè)談話，甚至發(fā)短信，交流溝通。慢慢的我發(fā)現(xiàn)三分之二的同學(xué)已經(jīng)轉(zhuǎn)變過來。雖然他們的成績進(jìn)步不是那么明顯。但是他們在學(xué)習(xí)上投入的熱情讓我感動(dòng)。我相信只要學(xué)生們愿意學(xué)，相信老師所說的話，并按照老師給的建議和要求那么做，在接下來不多的時(shí)間里，一定會(huì)把成績趕上去的。和學(xué)生相處了這么久，我覺得老師和學(xué)生之間的信任關(guān)系會(huì)直接影響學(xué)習(xí)的效果，如果學(xué)生對(duì)老師信任，理解，信服，那么才可能對(duì)這個(gè)老師的課程感興趣。

　　在以后的教學(xué)中我要不斷努力提高自己，完善自己。無論是從知識(shí)能力方面，還是從人文修養(yǎng)方面。我特別崇尚這樣一句話，學(xué)高為師，身正為范。作為一個(gè)外語老師，我更加要努力提高自己的能力，多了解一些時(shí)事要聞，把英語這門走在時(shí)代前沿的學(xué)科特點(diǎn)體現(xiàn)出來，讓我的學(xué)生們熱愛英語，覺得外語是一種時(shí)尚，是一種快樂的源泉。在后面的教學(xué)中我會(huì)多設(shè)計(jì)一些多媒體課件，利用課余時(shí)間給學(xué)生放映一些外國經(jīng)典大片，推薦給他們一些經(jīng)典名著，增強(qiáng)學(xué)生的語感和對(duì)外國文化的理解。

　　經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，期末會(huì)考就是一種考驗(yàn)。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高二兩個(gè)班的英語成績。

　　以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下，多學(xué)習(xí)，勤反思，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓

班主任工作總結(jié)錦集 篇11

　　班級(jí)是教師和學(xué)生開展活動(dòng)的基本組織形式，班主任是一個(gè)班集體的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，小學(xué)班主任是一個(gè)復(fù)合性角色，當(dāng)孩子們需要關(guān)心愛護(hù)時(shí)，班主任應(yīng)該是一位慈母，給予他們細(xì)心的體貼和溫暖;當(dāng)孩子們有了缺點(diǎn)，班主任又該是一位嚴(yán)師，嚴(yán)肅地指出他的不足，并幫助他限期改正。于是，我認(rèn)為班主任工作是一項(xiàng)既艱巨而又辛苦的工作。說其艱巨，是指學(xué)生的成長，發(fā)展以至能否成為合格人才，班主任起著關(guān)鍵性的作用，說其辛苦，是指每天除了對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)以外，還要關(guān)心他們的身體、紀(jì)律、衛(wèi)生、安全以及心理健康等情況。為使一個(gè)班形成積極向上的集體，學(xué)生能成為全面發(fā)展的一代新人，在班主任的工作中，我做了以下幾方面的工作。

　　一、班級(jí)基本情況

　　本班學(xué)生共28名，其中的27名是我從五年級(jí)帶上來的原班人馬，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)與交流，全班學(xué)生不管從學(xué)習(xí)態(tài)度、行為習(xí)慣等方面都得到了改變，特別是增強(qiáng)了集體主義觀念、增強(qiáng)了自信心和戰(zhàn)勝困難的決心。

　　二、充分發(fā)揮班干部的職能作用和模范帶頭作用

　　在原來的班委會(huì)成員中作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，創(chuàng)設(shè)有利于自主管理的氛圍，培養(yǎng)學(xué)生自己管理自己的能力，使學(xué)校的規(guī)章制度，轉(zhuǎn)化為學(xué)生的自覺行動(dòng)，形成良好的班風(fēng)。及時(shí)教育和培養(yǎng)有責(zé)任心、能力強(qiáng)、可以信任的，并且有一定組織能力和管理能力的學(xué)生干部，對(duì)他們進(jìn)行不同的分工。例如：把學(xué)習(xí)好、管理能力較強(qiáng)的徐燕同學(xué)由學(xué)習(xí)委員調(diào)換為班長，把平時(shí)認(rèn)真勞動(dòng)的徐冰蘭同學(xué)調(diào)換為勞動(dòng)委員，并在班內(nèi)每組安排一名小組長，負(fù)責(zé)本組成員的紀(jì)律，安排五名衛(wèi)生監(jiān)督員監(jiān)督每一天的衛(wèi)生保潔情況。充分發(fā)揮班干部的職能作用和模范帶頭作用。

　　三、工作措施

　　1、抓好愛國主義教育，理想與前途教育，組織學(xué)生開展主題活動(dòng)，教育學(xué)生把愛黨愛國的熱情化為愛校、愛班、愛老師、愛同學(xué)、愛學(xué)習(xí)的具體行動(dòng)。

　　2、抓好養(yǎng)成教育。在教育中及時(shí)發(fā)現(xiàn)，掌握學(xué)生思想的新變化。通過個(gè)別談心、同學(xué)幫助，班隊(duì)活動(dòng)等形式，讓學(xué)生明白自己所面臨的形勢，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性，時(shí)間的緊迫性，努力爭取優(yōu)異的成績回報(bào)老師的辛勤培養(yǎng)和父母的養(yǎng)育之恩。把感恩教育細(xì)化為日常的一舉一動(dòng)，如日常按時(shí)完成作業(yè)、不亂丟垃圾、看到垃圾主動(dòng)去撿、遇到老師主動(dòng)問好、不與同學(xué)發(fā)生沖突、回家多幫忙父母或爺爺奶奶做好家務(wù)、打豬菜、看水田等，只要做好這些事，就是最大的感恩行動(dòng)。

　　3、開展好愛心教育，讓每一位學(xué)生都體會(huì)班集體、班主任的溫暖。張夢林不小心踩上釘子，我在第一時(shí)間內(nèi)把他帶到鄉(xiāng)衛(wèi)生院治療，當(dāng)?shù)弥�鄉(xiāng)衛(wèi)生院沒有預(yù)防針后，立即帶去縣醫(yī)院進(jìn)行治療。由于發(fā)炎，他于第二周請假，我因忙于突擊“黨政主要領(lǐng)導(dǎo)教育督導(dǎo)評(píng)估工作”材料，買了消炎藥后，安排三個(gè)學(xué)生送去遠(yuǎn)離學(xué)校六里多的養(yǎng)薅村，并要求完成相關(guān)的作業(yè)。12月份時(shí)，方召的天氣突然變冷，班上很多學(xué)生都得了感冒，我花了三十元錢為全班同學(xué)買了感冒藥。在平時(shí)，只要學(xué)生生病，我都為學(xué)生支付用藥的錢，并為學(xué)生煮開水服用;學(xué)生沒米或沒錢時(shí)，都是為學(xué)生提供。這給了學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

　　4、加強(qiáng)家教工作，搭建家校共同關(guān)注學(xué)生的金橋。家訪工作是培養(yǎng)教育學(xué)生全面發(fā)展所不可缺少的、重要的組成部分，尤其是六年級(jí)畢業(yè)階段。我多次進(jìn)行家訪，了解學(xué)生家長、家庭情況，增進(jìn)與家長的溝通，及時(shí)反映學(xué)生在校表現(xiàn)，轉(zhuǎn)達(dá)學(xué)校工作意見和對(duì)家教的要求。向家長通報(bào)本班教育教學(xué)工作的情況及學(xué)生思想現(xiàn)狀，通過溝通，協(xié)同努力教育學(xué)生。王成同學(xué)，通過與家長交流，并要求他當(dāng)家長的面承諾要遵守紀(jì)律、認(rèn)真學(xué)習(xí)，之后他主動(dòng)提問的次數(shù)多了，檢測成績也在慢慢地提高，期末數(shù)學(xué)得了58.5分，是班上進(jìn)步最快的一個(gè)學(xué)生之一。姜廣同學(xué)，經(jīng)常犯事，經(jīng)過多次進(jìn)行家校聯(lián)系，他最后走入正軌，期末數(shù)學(xué)考了72.5分，全科總分排名全班14名，是進(jìn)步最大的學(xué)生。

　　四、取得的主要成績

　　1、在全校教室、宿舍美化評(píng)比中，教室獲第一名，女生宿舍獲第一名。

　　2、數(shù)學(xué)科期末檢測全鄉(xiāng)第一名，張華同學(xué)獲數(shù)學(xué)科全鄉(xiāng)狀元。

　　3、第五屆乒乓球比賽獲男子團(tuán)體第三名。

　　4、12月，全面完成了學(xué)生的學(xué)籍信息錄入工作。

　　五、反思

　　一學(xué)期轉(zhuǎn)眼就過去了，工作中有得也有失，我感謝學(xué)生們在我人生最低落的時(shí)候還能為我、為他們奪得了教室美化的第一名，數(shù)學(xué)科在期末還居然以比第二名超出11分的高分遙居第一名，超出上學(xué)期第一名的巫腳交小學(xué)14分，總算彌補(bǔ)了心里的一些失落。我情緒低落，但學(xué)生的數(shù)學(xué)科還能夠獲得全鄉(xiāng)第一名，說明了我放棄在教育局工作的大好機(jī)會(huì)回到三尺講臺(tái)對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)教學(xué)所產(chǎn)生的效應(yīng)是不可低估的，也說明了自己在數(shù)學(xué)教學(xué)上或多或少已經(jīng)有了一些說不清道不完的教育理念，今后一定多加思考和整理，形成文章來增強(qiáng)公認(rèn)度和證明自己在數(shù)學(xué)教育上的權(quán)威性。只是，我?guī)У氖且粋�(gè)班，除了數(shù)學(xué)科有了明顯的提高之外，其他科還“原地不動(dòng)”，這就說明了我在班主任工作中還有很多事情做得不到位，下學(xué)期放棄班主任工作，不是我這個(gè)不服輸?shù)娜怂�選擇的，但如果不放棄，而學(xué)生整體成績又得不到提高，那么我將是學(xué)生和學(xué)校的罪人，不管留與否，我都會(huì)一如既往地關(guān)心和幫助每一個(gè)需要我的學(xué)生，讓他們以最好的成長足跡告別六年的小學(xué)生活。

班主任工作總結(jié)錦集 篇12

　　一學(xué)年來，在老師和同學(xué)們的努力下，我們班形成了良好的班風(fēng)，學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚，各方面的能力蒸蒸日上，富有活力和生機(jī)。班級(jí)面貌日新月異，是其他班級(jí)的典范。主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

　　(一)“文明、成長、樂學(xué)、進(jìn)步”是我們班級(jí)的奮斗目標(biāo)

　　全班同學(xué)在這個(gè)奮斗目標(biāo)的鼓舞下，個(gè)個(gè)生龍活虎，以自己的實(shí)際行動(dòng)嚴(yán)格要求自己，刻苦努力，互相學(xué)習(xí)，全班同學(xué)看到了自己的力量和希望，大家你追我趕，人人爭取優(yōu)勝，在同學(xué)們中形成了我要愉快學(xué)習(xí)，我要健康成長，我要努力進(jìn)步的良好風(fēng)氣。在這個(gè)目標(biāo)的感召下，班級(jí)面貌煥然一新，涌新了一批批我決心要為學(xué)校爭光，為班級(jí)爭光的好學(xué)生。這些可貴的品質(zhì)，奠定了堅(jiān)實(shí)的精神支柱。激勵(lì)著全班同學(xué)向更高更遠(yuǎn)的目標(biāo)前進(jìn)。如我班的周鵬同學(xué)，學(xué)習(xí)成績不是很好，但上級(jí)心強(qiáng)，有創(chuàng)新意識(shí)，為此，我讓他擔(dān)任班級(jí)體育委員，當(dāng)選后，成績進(jìn)步快，在他的帶領(lǐng)下，班上的體育課出現(xiàn)了新局面。

　　(二)爭先恐后，人人都是班集體的主人

　　同學(xué)們?nèi)�五成群，自發(fā)組成，積極為班集體做事，樂于奉獻(xiàn)，班級(jí)里自發(fā)成立了四、五個(gè)學(xué)雷鋒活動(dòng)小組，成立了各類興趣小組。如寫作、畫畫等等。他們有計(jì)劃、有組織、有目的的開展各種有益的活動(dòng)，極大地鍛煉了自我。這些小組都堅(jiān)持做到六定。定人、定時(shí)、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定期檢查匯報(bào)、定期民主評(píng)比。他們都有強(qiáng)烈的責(zé)任感，你追我趕，爭當(dāng)先進(jìn)。個(gè)個(gè)都樂于為班集體奉獻(xiàn)自己的力量。每人都感到自己是班集體的真正主人。如我班的雪婷同學(xué)，在每周一、三、五讀報(bào)寫字課，為班級(jí)讀文章、讀報(bào)等。又如我班的雅婷同學(xué)，平時(shí)不愛勞動(dòng)，十分任性，我有意讓他管理教室門的鑰匙，他非常負(fù)責(zé)，不愛勞動(dòng)的習(xí)慣也漸漸改變了。

　　(三)開展豐富多彩的課外活動(dòng)，組織別開生面的主題班會(huì)，發(fā)揮同學(xué)們的個(gè)性特長

　　如在班內(nèi)開展了“向他人學(xué)習(xí)，取他人所長補(bǔ)自己之短”的主題班會(huì)，讓每一位學(xué)生明白，在一個(gè)班集體里同學(xué)之間要互相學(xué)習(xí)，互相幫助，互相尊重，切不要事事以“我”為中心看問題，這樣不斷增進(jìn)了同學(xué)之間的友情，增強(qiáng)了集體的凝聚力，促進(jìn)了后進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自我發(fā)現(xiàn)。

　　根據(jù)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的需求，發(fā)動(dòng)全體同學(xué)組織和設(shè)計(jì)許多有意義的活動(dòng)。如課外閱讀、每周時(shí)事講話活動(dòng)、同學(xué)們輪流上講臺(tái)宣傳國內(nèi)外大事。這些活動(dòng)的開展既培養(yǎng)了同學(xué)們的能力，又豐富了同學(xué)們的課外知識(shí)。

　　(四)具有良好的班風(fēng)，取得了豐碩的成績

　　通過每周各小組及個(gè)人匯報(bào)本周執(zhí)行計(jì)劃的簡況，宣布評(píng)比結(jié)果，提出各種建議，堅(jiān)持表揚(yáng)為主。如班里掃地，半小時(shí)內(nèi)要掃好，掃帚給放哪里。都有規(guī)定。又如：廣播操要做到“四個(gè)一”，即樂聲響后一分鐘內(nèi)到位;一條線對(duì)齊;一句話不講;一節(jié)節(jié)認(rèn)真做好。這樣，既能培養(yǎng)良好的習(xí)慣，又愛護(hù)了公物，從而自覺地進(jìn)行自我教育，促進(jìn)了良好班集體的形成。

　　本班深得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的稱贊。成績與不足是并存的。相信我們班級(jí)在全體同學(xué)們的努力下，將成為一個(gè)更出色的班級(jí)。

班主任工作總結(jié)錦集 篇13

　　本學(xué)期，我擔(dān)任九年二班的班主任工作。今年是初中的關(guān)鍵時(shí)刻，對(duì)學(xué)生來說，取得好成績就是最重要的事情。本學(xué)期的九年二班班風(fēng)比較穩(wěn)定，學(xué)習(xí)成績有了顯著地提高，現(xiàn)將班主任工作的實(shí)際做法總結(jié)如下：

　　一、德育工作

　　我對(duì)本班的思想教育工作是圍繞以下幾點(diǎn)展開的：

　　1、教會(huì)學(xué)生如何做人。

　　如何做人是教育的根本，要求學(xué)生要做有道德、有理想、文明守紀(jì)、誠實(shí)守信、樂于助人、積極進(jìn)取、尊老愛幼、孝敬雙親之人。

　　2、教會(huì)學(xué)生如何生活。

　　要求學(xué)生從小事做起、從點(diǎn)滴做起、從個(gè)人衛(wèi)生、個(gè)人理財(cái)、飲食起居等做起，逐步培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立生活能力。

　　3、教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí)。

　　培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)的能力，指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、研究方法，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立研究，積極探究、勇于創(chuàng)新。

　　二、班級(jí)管理

　　加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入了解學(xué)生。一方面，通過各種方式，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)。一方面，我有效地利用班會(huì)課開展一些專題性的活動(dòng)。

　　例如：青春期教育、網(wǎng)吧危害教育、法制教育、人生觀教育、意志教育、甲型h1n1流感預(yù)防、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、辯論會(huì)、習(xí)慣養(yǎng)成教育等等，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。一方面，我針對(duì)本班的具體情況，制訂了一套班規(guī)。對(duì)學(xué)生在校的日常行為規(guī)范提出了明確的規(guī)定。如：儀容儀表、遵守課堂紀(jì)律、早讀時(shí)間、分學(xué)習(xí)小組等。

　　三、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

　　在這方面，我作為班主任首先做到以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深入調(diào)查摸底，搞清楚他們之所以成為差生的原因，做到了因材施教，對(duì)他們處處真誠相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心、最信賴的朋友，及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。

　　四、重視對(duì)優(yōu)等生的教育

　　對(duì)待優(yōu)等生的教育我把著力點(diǎn)放在他們學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)上，正確的引導(dǎo)他們積極進(jìn)取，善于激發(fā)優(yōu)等生的創(chuàng)造才干，使其創(chuàng)造力充分發(fā)揮出來。

　　五、積極開展好各項(xiàng)體育活動(dòng)，做好課間操，開展球類比賽，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)習(xí)的效率。

　　六、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。

　　以上是我本學(xué)期班主任工作的實(shí)際做法，雖然取得了一定的成績，但仍存在不足之處。今后，我會(huì)更加努力，爭取做得更好！

班主任工作總結(jié)錦集 篇14

　　工作目標(biāo)是：“堅(jiān)持一個(gè)中心、兩個(gè)基本點(diǎn)”【以學(xué)生的全面發(fā)展為中心、堅(jiān)持育人與提高學(xué)生成績?yōu)榛�本點(diǎn)】的目標(biāo)基本實(shí)現(xiàn)。

　　高二（8）班是一個(gè)活潑、團(tuán)結(jié)和健康的集體，多數(shù)同學(xué)能夠嚴(yán)格要求自己，積極參加學(xué)校和班級(jí)組織的各項(xiàng)活動(dòng)，并取得了優(yōu)異成績。現(xiàn)對(duì)一個(gè)學(xué)期的工作進(jìn)行一個(gè)總結(jié)。

　　一、獲得的榮譽(yù)：

　　1.運(yùn)動(dòng)會(huì)獲得第一名的成績。共獲得8個(gè)第一名，總分150多分。

　　2.在以《汽車為主題的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)》中表現(xiàn)突出，獲得先進(jìn)集體稱號(hào)。

　　3.紅色經(jīng)典合唱比賽中獲得優(yōu)秀獎(jiǎng)。

　　4.各種競賽：正在統(tǒng)計(jì)中。

　　二、班會(huì)情況：

　　班級(jí)組織了多種形式的班會(huì)，取得了一定的效果。主要有：

　　1.考試前的《誠信教育》；2.母親節(jié)前的《感恩母親》；3.期中考試后的《學(xué)習(xí)方法交流》；4.《社會(huì)實(shí)踐》展示；5.《安全教育》6.《期末考試動(dòng)員》等等。

　　三、德育方面：

　　高二（8）班同學(xué)積極向上，誠實(shí)、守信、知禮、友愛，有吃苦精神、有合作精神，有遠(yuǎn)大目標(biāo)和崇高理想，我為同學(xué)們感到驕傲。

　　四、班級(jí)管理方面：

　　1.積極貫徹學(xué)校的“學(xué)生自主管理辦法”，以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的方針，積極推行學(xué)生自主管理。

　　2.充分發(fā)揮學(xué)生干部作用，調(diào)動(dòng)全體同學(xué)的積極性，為班級(jí)管理獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

　　3.狠抓一日常規(guī)，取得了不錯(cuò)的效果。

　　4.形成正確的輿論導(dǎo)向，使班級(jí)向健康方向發(fā)展。

　　5.調(diào)動(dòng)科任教師參與班級(jí)管理，向科任教師了解情況，做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。

　　五、學(xué)習(xí)成績方面：

　　好的過程是成功的一半。通過同學(xué)和老師的共同努力，班級(jí)大多數(shù)同學(xué)的成績都有不同程度的提高，為后面的分班做好了準(zhǔn)備。但也有極少數(shù)同學(xué)進(jìn)步不明顯，甚至出現(xiàn)退步，這是下一步工作要解決的問題。

　　總之，班級(jí)在前進(jìn)，同學(xué)們在健康快樂的成長！

　　20xx年1月8日

班主任工作總結(jié)錦集 篇15

　　今天是我正式上網(wǎng)課的第二天，看到網(wǎng)絡(luò)上對(duì)于網(wǎng)課的討論褒貶不一。

　　一說是浪費(fèi)時(shí)間精力、效果不明顯，老師和學(xué)生都不太適應(yīng)網(wǎng)上平臺(tái)等等。作為一名學(xué)生，我對(duì)上網(wǎng)課并不抱排斥態(tài)度。

　　由于疫情的影響，我們都不得不待在家里進(jìn)行自學(xué)，那么教育部為應(yīng)對(duì)這個(gè)問題，較為迅速地提出了解決的方案，一定程度下滿足了人們的需求，我覺得這是非常值得提倡的。畢竟面對(duì)問題我們也只能多盡人事，把傷害降低。

　　至于孩子在家里學(xué)習(xí)沒有在學(xué)校里有狀態(tài)，態(tài)度消極諸如此類，這是自身的問題，不能把它加在網(wǎng)課上。僅僅因?yàn)闊o法適應(yīng)這種學(xué)習(xí)方法而抨擊，不太合理。

　　我相信很多學(xué)生可能都遇到過不適應(yīng)老師的講課風(fēng)格的問題。

　　像我，我經(jīng)常碰到某個(gè)老師講話帶有一點(diǎn)口音、聲音低沉抑或是聲音較輕(對(duì)我而言)，每每遇到這樣的情況我也很崩潰，努力去辨認(rèn)他們的口型我會(huì)回家抱怨:"天哪，這個(gè)老師也太溫柔了吧!整堂課我聽得好累!'

　　但是一般來說，只有學(xué)生去適應(yīng)老師，老師不可能適應(yīng)每一個(gè)同學(xué)。所幸我聽這個(gè)老師一節(jié)課、兩節(jié)課、三節(jié)課慢慢就適應(yīng)了。

　　網(wǎng)課這個(gè)平臺(tái)，"水土不服'的不光是學(xué)生、還有講課的老師啊。

　　她們平時(shí)上課都在講臺(tái)前，有些老師對(duì)電腦操作不熟練。有一次，我在聽課過程中一切進(jìn)行得都是那么自然，突然老師鼠標(biāo)一點(diǎn)、PPT不翼而飛，這個(gè)屏幕界面一片空白，老師的眼神在一剎那變得有些驚恐。很快她調(diào)整狀態(tài)，假裝什么都沒有發(fā)生的樣子繼續(xù)講課。

　　有學(xué)生抱怨這個(gè)假期過得不快樂，害，知足吧。老師在家里要備課、做PPT、思考開學(xué)后的講課安排、最后還要被抱怨，太南了。詳情可見釘釘里也有一些老師毫不留情地給了"一星好評(píng)'。

班主任工作總結(jié)錦集 篇16

　　本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任初三年級(jí)班主任。本學(xué)期班級(jí)工作的重點(diǎn)是繼續(xù)做好班常規(guī)的管理工作，同時(shí)，抓好升學(xué)考試的成績，做好提前錄取的有關(guān)工作等等。本學(xué)期我主要做了如下幾方面的工作：

　　一、制定班紀(jì)禮貌公約、安全禮貌公約，抓好班級(jí)常規(guī)管理。

　　以前也制定過班紀(jì)禮貌公約，但在安全方面缺乏一個(gè)具體的約定，針對(duì)這種狀況，我地制定班紀(jì)禮貌公約的同時(shí)，也制定了安全禮貌公約。制定以后，在班上宣讀，宣講，使每一個(gè)同學(xué)都有一個(gè)具體的認(rèn)識(shí)，而不是以前的模糊不清。宣講完成之后，再在班上張貼出來，時(shí)時(shí)給同學(xué)們一個(gè)警醒。事實(shí)證明，這一方法是切實(shí)可行的，我班這個(gè)學(xué)期在街為規(guī)范的扣分方面，比以前有了大幅度的減少。

　　二、加強(qiáng)班墻室的建設(shè)，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

　　以前班墻室的建設(shè)幾乎是一片空白，既起不到對(duì)同學(xué)們學(xué)習(xí)的促進(jìn)作用，也達(dá)不到對(duì)同學(xué)們進(jìn)行宣傳教育的結(jié)果。本學(xué)期我在班后面的墻壁上，開創(chuàng)了兩塊學(xué)習(xí)園地，學(xué)習(xí)園地四個(gè)字用剪紙剪出來，四周再貼上彩紙邊框，起到一個(gè)美化的效果。學(xué)習(xí)園地里面的資料定斯更新。如先后舉辦過“升考專題”和“法制專題”的墻報(bào)。同學(xué)們對(duì)這種做法十分歡迎，下課后大家都主動(dòng)涌到后面去看，起到了很好的宣傳教育的作用。

　　三、進(jìn)行衛(wèi)生改革，加強(qiáng)班級(jí)的衛(wèi)生管理

　　以前的值日工作存在著很的缺陷，經(jīng)常出現(xiàn)有同學(xué)不掃地的現(xiàn)象，罰也起不到較好的作用。本學(xué)期我進(jìn)行了很大的改革。首先黨小組成員的組成由同學(xué)們自己自由組合，不再是以前的硬性規(guī)定的組來掃地，這樣就避免了同學(xué)內(nèi)部之間的不合作關(guān)系。組定下來之后，由原先的每組值日制改為此刻的每組值周制。每一周的值周成績由學(xué)生會(huì)公布出來之后，到達(dá)學(xué)校的第一名，本組成員獎(jiǎng)勵(lì)筆記本一個(gè)，如果過不到本周學(xué)校的平均分，該組要重掃一個(gè)星期，由于獎(jiǎng)懲有具體的依據(jù)可循，同學(xué)們值周的用心性比以前有了一個(gè)質(zhì)的飛躍。很多同學(xué)一大早就回來掃地了，包括那些平時(shí)偷懶的同學(xué)，這時(shí)也變得個(gè)性勤快起來。由于衛(wèi)生工作得力，本學(xué)期學(xué)校十項(xiàng)評(píng)比的流動(dòng)紅旗，我班幾乎每個(gè)星期都拿到。

　　四、抓好提前錄取工作和升學(xué)考試的有關(guān)工作

　　本學(xué)期，部分學(xué)生能夠不用參加升學(xué)考試，而直接報(bào)名去那間學(xué)校去讀就能夠了。為了做好提前錄取的工作，我在班上進(jìn)行了認(rèn)真的調(diào)查和了解，掌握了部分學(xué)生的狀況，穩(wěn)定他們的情緒，使他們不會(huì)因?yàn)樘崆颁浫《�影響了自己的期末�?fù)習(xí)，在正式確定錄取之前，我班參加提前錄取工作的部分學(xué)生的情緒是相當(dāng)穩(wěn)定的。同時(shí)，對(duì)于參加升中考試的部分學(xué)生，我也及時(shí)地做好他們的思想工作，使他們不會(huì)因?yàn)橛行┩瑢W(xué)參加提前錄取而影響了他們的學(xué)習(xí)。提前錄取和升中考試的工作復(fù)雜而繁多，但在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下，我都能服從安排，圓滿地完成了自己的工作任務(wù)。

　　以上是我本學(xué)期在班級(jí)工作中所做的一些工作，雖然沒有出現(xiàn)什么失誤，但在工作中還存在一些不足之處，但我會(huì)盡我的努力，在以后的工作中把工作做得更好!

班主任工作總結(jié)錦集 篇17

　　重視和對(duì)輔導(dǎo)員工作的認(rèn)可。通過學(xué)習(xí)，我們對(duì)當(dāng)前全國輔導(dǎo)員工作的理論、方針、政策、形勢、任務(wù)及其重大意義有了更全面的了解，進(jìn)一步提高了認(rèn)識(shí)、統(tǒng)一了思想、開拓了思路、鼓舞了士氣、堅(jiān)定了信心、明確了責(zé)任。我們認(rèn)識(shí)到輔導(dǎo)員工作是教育人、培養(yǎng)人的工作。輔導(dǎo)員是高校教師隊(duì)伍的重要組成部分，是大學(xué)生思想政治教育工作的骨干力量，是大學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者、引路人和知心朋友，是保證高等教育事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展不可或缺的重要力量。扎實(shí)做好我校輔導(dǎo)員工作，對(duì)于培養(yǎng)合格大學(xué)生，維護(hù)長江大學(xué)的和諧穩(wěn)定具有重要意義。

　　1、提高了教育理論修養(yǎng)和學(xué)生工作的專業(yè)化水平

　　這次培訓(xùn)，專題報(bào)告水平很高，具有非常強(qiáng)的業(yè)務(wù)性、針對(duì)性和可操作性。從貫徹中央16號(hào)文件、落實(shí)全國輔導(dǎo)員工作會(huì)議精神到輔導(dǎo)員班主任隊(duì)伍建設(shè);從青年問題研究到學(xué)校校園文化建設(shè);從網(wǎng)絡(luò)管理和網(wǎng)絡(luò)宣傳工作到學(xué)生社團(tuán)建設(shè)和高校文化建設(shè)與人文教育;從大學(xué)生心理健康與心理咨詢到家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助等，既有點(diǎn)又有面，既有政策宣講也有個(gè)案分析，既有理論指導(dǎo)，又有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的介紹與交流。培訓(xùn)從基層輔導(dǎo)員面臨的幾個(gè)熱點(diǎn)難點(diǎn)問題入手，讓我們補(bǔ)習(xí)了教育理論知識(shí)，提高了教育理論修養(yǎng)和學(xué)生工作的專業(yè)化水平，讓我們對(duì)如何做好輔導(dǎo)員工作、如何定位工作態(tài)度和方法等問題有了新的認(rèn)識(shí)，也必將提高我們預(yù)見問題、分析問題、解決問題的能力，

　　2、進(jìn)一步交流了工作經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)體會(huì)，促進(jìn)了經(jīng)驗(yàn)與知識(shí)的共享

　　本期培訓(xùn)班共有來自全國17個(gè)省市自治區(qū)的45所高校的學(xué)員132人。我們充分利用這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，結(jié)合自身工作實(shí)際，就大學(xué)生心理健康、幫困助學(xué)、校園文化建設(shè)、學(xué)生社團(tuán)工作、就業(yè)等各方面的問題與兄弟院校的同行進(jìn)行了廣泛和熱烈的交流，收到了互通有無、相互借鑒、取長補(bǔ)短的良好效果。通過國家教育行政學(xué)院舉辦的培訓(xùn)班搭建的平臺(tái)，為我們在以后的工作中繼續(xù)加強(qiáng)與外界的溝通和聯(lián)系，共同探討工作中的新情況和新問題提供了方便。

　　3、開闊了視野，拓寬了思路，明確了下一步的工作方向

　　我們通過直接聆聽高水平的報(bào)告、分班研討、參觀學(xué)習(xí)等形式，獲得了大量豐富而有價(jià)值的信息。通過吸收其他高校學(xué)生工作的成功經(jīng)驗(yàn)，極大地開闊了視野，激發(fā)了靈感，啟迪了智慧，也堅(jiān)定了信心。我們有決心，有信心在學(xué)校黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，求真務(wù)實(shí)，勤奮工作，在輔導(dǎo)員的工作崗位上努力耕耘，為扎實(shí)做好做實(shí)學(xué)生工作奉獻(xiàn)自己的光和熱。

班主任工作總結(jié)錦集 篇18

　　作為班主任，要把學(xué)生的安全放在第一位，關(guān)注學(xué)生的安全，增強(qiáng)他們的安全意識(shí)，為學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境，每一次班會(huì)，每一次突發(fā)的安全事故，都是教育他們增強(qiáng)對(duì)于自己安全的意識(shí)，并且和家長保持緊密的聯(lián)系，共同做好安全事故的預(yù)防。

　　對(duì)于已經(jīng)進(jìn)入“青春反叛期”每一個(gè)學(xué)生，往往會(huì)做出各種意想不到的事情，說出各種意想不到的言論，他們對(duì)于過多的拘束不太感冒，對(duì)于過多的限制很是抵觸，也會(huì)對(duì)家長和老師的婆婆媽媽不以為然，他們相信自己的朋友，結(jié)交不好的朋友時(shí)候，變化的速度就非常快。對(duì)于班上的不良風(fēng)氣要嚴(yán)肅對(duì)待，不可忽視里面掩藏的不安全因素。讓學(xué)生“換位”思考，并積極教育引導(dǎo)。及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在的問題，同學(xué)生交流談心，排解問題。同時(shí)多觀察，多調(diào)查，抓住事情的苗頭，防微杜漸，防患于未燃。

　　傾注愛心，將碗端平

　　班主任不是道德衛(wèi)道士，應(yīng)該是與時(shí)俱進(jìn)的先進(jìn)文化和思想的力行者，在班級(jí)管理中，班主任沒有愛心的管理肯定是不成功的管理，是注定會(huì)讓學(xué)生越走越遠(yuǎn)的管理，在班級(jí)管理中，我始終自己的一顆坦誠的真摯的愛心管理他們，他們的喜和樂就是我的喜和樂，他們的進(jìn)步就是我的喜悅，他們的困難就是我的困難，在感情交流中不摻假，在行為做事上展現(xiàn)一顆愛心，使得我們的班處處存在師生的和諧。把一個(gè)愛心給任何學(xué)生，不論他是什么樣的人，不把學(xué)習(xí)好與壞作為評(píng)判學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)。看到每一個(gè)人身上的發(fā)光點(diǎn)，尤其是那些比較自卑或者有些自棄的后進(jìn)生。

　　教育離不開家長的配合，采用各種形式，爭取家長配合，發(fā)揮家庭教育作用，是家長成為自己管理的強(qiáng)有力的支持者。

　　鼓足干勁，指導(dǎo)方法

　　學(xué)生在學(xué)習(xí)過程上遇到的問題，不論哪一科，我能幫助解決的幫助，不能自己解決的聯(lián)系科任教師解決，做好學(xué)生和科任教師的聯(lián)系和溝通，用自己的經(jīng)驗(yàn)交給他們學(xué)習(xí)的方法和策略，叫他們懂得學(xué)習(xí)的重要性，知道如何有效的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中領(lǐng)會(huì)樂趣，在學(xué)習(xí)中得到充實(shí)的人生和精神享受。達(dá)到會(huì)學(xué)習(xí)，愛學(xué)習(xí)，并且為上高一級(jí)學(xué)校養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)心理和習(xí)慣。

　　1、提倡化被動(dòng)學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)。開發(fā)學(xué)生求知上進(jìn)的內(nèi)在動(dòng)力，分析形勢，明確任務(wù)。引導(dǎo)學(xué)生自覺確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，選擇學(xué)習(xí)方法，教育學(xué)生要學(xué)會(huì)自我監(jiān)控，自我指導(dǎo)，自我強(qiáng)化，自覺主動(dòng)的鉆研知識(shí)。只有化被動(dòng)學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)，學(xué)生才能積極拓展提升自己，取得長足的進(jìn)步。

　　2、倡導(dǎo)鼓勵(lì)的正面的學(xué)習(xí)競賽。沒有競爭機(jī)制，集體便沒有活力，個(gè)人便沒有危機(jī)感，班主任應(yīng)在班集體創(chuàng)造出強(qiáng)有力的競爭局面，用競爭激發(fā)學(xué)生昂揚(yáng)的斗志，挖掘?qū)W生巨大的潛能。通過競爭，提高學(xué)習(xí)積極性，增強(qiáng)完成任務(wù)的緊迫感，有效提升學(xué)習(xí)效率，從而改掉學(xué)生拖拉懶散的作風(fēng)。

　　3、交給學(xué)生“會(huì)學(xué)”。學(xué)會(huì)自學(xué)，用身邊同學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)啟發(fā)學(xué)生，用自己親身體會(huì)告知學(xué)生，利用班會(huì)和恰當(dāng)時(shí)機(jī)，經(jīng)常滲透學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。在學(xué)法指導(dǎo)上我既有整體上的指導(dǎo)，又注意個(gè)別指導(dǎo)，同時(shí)也創(chuàng)造條件進(jìn)行學(xué)習(xí)方法交流，讓成功學(xué)生談經(jīng)驗(yàn)體會(huì)，讓學(xué)生在交流中吸收借鑒他人經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)完善自己的學(xué)習(xí)方法。

　　4、預(yù)防偏科現(xiàn)象。時(shí)刻關(guān)注學(xué)生各學(xué)科的均衡發(fā)展，保持與各學(xué)科老師密切聯(lián)系，隨時(shí)把握偏科學(xué)生學(xué)習(xí)情況，和科任教師一起為他們出謀劃策，排解困難，并利用課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)，以學(xué)生能更多地升入高一級(jí)學(xué)校為目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生不斷強(qiáng)化薄弱學(xué)科，突破重點(diǎn)，幫助偏科學(xué)生建立自信，提升興趣，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

　　以上是我在本學(xué)期班主任工作中的幾點(diǎn)體會(huì)，班主任工作雖辛苦但快樂，責(zé)任重大，班主任是聯(lián)系各科教師與學(xué)生之間的紐帶，又是溝通學(xué)校、家庭、社會(huì)的橋梁，是學(xué)校教育中得以落實(shí)的具體的實(shí)施者，在這個(gè)意義上，自己還有多加學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)。當(dāng)好班主任，任重道遠(yuǎn)。

班主任工作總結(jié)錦集 篇19

　　雪花飄落的時(shí)候，學(xué)期結(jié)束了，幾個(gè)月來，忙忙碌碌，瑣碎繁雜，一回首竟不知如何理出頭緒。仔細(xì)回顧，認(rèn)真思考，將自己這一學(xué)期的工作來個(gè)總結(jié)。

　　我是一名代課老師“做一名好老師”是我追求的目標(biāo)，近十年來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來對(duì)待工作，這其中有苦，有累，但我熱愛這份工作，更熱愛班上那天真無邪的孩子!一個(gè)學(xué)期下來給我最最強(qiáng)烈的體會(huì)是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個(gè)性發(fā)展;要有強(qiáng)烈的前瞻性;工作更要細(xì)致的落實(shí)到位，只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展。

　　班主任工作是瑣碎的，但是也是充滿樂趣的。本期我主要將工作重點(diǎn)分為以下幾個(gè)方面：

　　一、將安全教育放在首位。

　　二、重視對(duì)孩子們行為習(xí)慣的培養(yǎng)。

　　英國哲學(xué)家艾蒙斯說過“習(xí)慣不是最好的仆人，就是最好的主人。”好習(xí)慣讓孩子學(xué)業(yè)優(yōu)秀，也讓孩子受益終生。我覺得培養(yǎng)良好習(xí)慣的關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識(shí)，使他們做到老師在與不在一個(gè)樣。如果一個(gè)班級(jí)形成了良好的班風(fēng)，學(xué)生在各方面都會(huì)得到提升。

　　各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)，低年級(jí)則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。所以，我尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，比如學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣等。將好習(xí)慣的培養(yǎng)落實(shí)到每一天中，以兒歌的形式讓孩子們每天早上讀兩遍，熟記于心，做得好的將得到表揚(yáng)。“好習(xí)慣天天有，星期一，站隊(duì)日。鈴聲響，快站隊(duì)，立志不能忘，嘴唇緊緊閉，眼睛看前方，身體比比直，比比誰最棒!”“好習(xí)慣天天有，星期二，友好相處日。不說臟話不打架，友好相處，互相幫助，同學(xué)情深，開心相伴。”我會(huì)根據(jù)班上出現(xiàn)的不良風(fēng)氣和不好習(xí)慣定兒歌進(jìn)行修訂。

　　在學(xué)習(xí)上，給他們講方法，養(yǎng)成他們自己動(dòng)手動(dòng)腦的習(xí)慣。同時(shí)，開展小組互助和“小老師手拉手”互助活動(dòng)，利用課間、放學(xué)后、周末時(shí)間，讓優(yōu)生對(duì)差生進(jìn)行輔導(dǎo)，包括聽寫生字、背誦課文、檢查作業(yè)的訂正情況。如果差生在考試中取得進(jìn)步，優(yōu)生和差生都會(huì)得到獎(jiǎng)勵(lì)，這樣一來，孩子們的興趣高漲。在清潔衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)上，作為老師，我首先以身作則，每次進(jìn)教室只要看見地上有垃圾，我就會(huì)親自撿起來，或者拿掃把打掃干凈。孩子們看在眼里記在心里。放學(xué)后有空，我還會(huì)到教室指導(dǎo)孩子們打掃衛(wèi)生，如何掃地、擺桌子、拖地，手把手地教，示范給孩子們看。每周進(jìn)行小組評(píng)比，對(duì)衛(wèi)生、安全、禮貌、學(xué)習(xí)進(jìn)行綜合評(píng)比，表現(xiàn)好的小組同學(xué)都會(huì)得到獎(jiǎng)勵(lì)。這樣一來調(diào)皮生、后進(jìn)生就有很多人的關(guān)注，而且只要稍稍努力就不一定是隊(duì)里最后的一名。而且自己的成敗也事關(guān)小隊(duì)的成敗，使他們更有了要轉(zhuǎn)好的動(dòng)力。每周表揚(yáng)五到六個(gè)在各方面有所進(jìn)步的同學(xué)，他們分別得到表揚(yáng)信。

　　三、發(fā)展孩子的能力，培養(yǎng)小干部。

　　班干部是班級(jí)的核心，是班級(jí)的骨干力量，要建設(shè)一個(gè)良好的班集體，首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強(qiáng)、能力強(qiáng)的班干部隊(duì)伍。最大限度地放手讓班干部進(jìn)行班級(jí)管理，在實(shí)踐中逐步積累管理經(jīng)驗(yàn)，班主任適時(shí)進(jìn)行正確的引導(dǎo)。低年級(jí)孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài)，但是都有強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望，都想當(dāng)小干部。班上幾個(gè)成績優(yōu)秀而有能干踏實(shí)的孩子，在學(xué)生中有較高的威信，成了班干部的核心。另外，我結(jié)合學(xué)校開展的“責(zé)任感小公民”培養(yǎng)方案，將班務(wù)工作落實(shí)到每個(gè)孩子身上，逐層細(xì)化分工，層層管理，責(zé)任到人，做到“人人有事做，事事有人做”，人人都是班級(jí)小主人，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、集體凝聚力強(qiáng)。

　　不管哪一位班干部，我都在鼓勵(lì)的同時(shí)嚴(yán)格要求，樹立他們作為小干部的光榮感和責(zé)任感。一方面，我告訴負(fù)責(zé)的班干部，要同學(xué)們真正聽你的，就要樹立自己良好的形象，讓其他同學(xué)心服口服。我還告訴孩子們，要想做到這樣，并不是你當(dāng)值日班長這一天，而是要靠平時(shí)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累。為了達(dá)到這個(gè)目的，孩子們都盡力做到最好。

　　在一學(xué)期中，我做得還很不夠，有時(shí)是缺少了會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛，而有時(shí)是做了半途而廢的逃兵，因此才讓班級(jí)管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方，可以說班主任工作是任重道遠(yuǎn)。總而言之，班主任的工作每天都是新的，每天都需要用心對(duì)待，本學(xué)期班主任工作的得與失讓我收獲了這樣幾個(gè)關(guān)鍵詞：愛心，細(xì)心，耐心，恒心……在今后的工作中，將繼續(xù)取他人之長，補(bǔ)自己之短，努力將班級(jí)管理工作做的更完善。

　　四、和家長成為朋友。

　　我認(rèn)為和家長的溝通是很重要的，畢竟，學(xué)生是自己的，孩子是家長的。這血緣，這愛是無法代替的，但是，在工作中，并不是遇到困難后把問題都推給家長，把孩子也茫然的推給家長。因?yàn)橥ㄟ^多年的教育工作使我懂得了，學(xué)生最瞧不起找家長的老師。把問題交給家長，學(xué)生的工作往往更被動(dòng)，與家長交朋友是因?yàn)槲覀兗议L落后了，不了解孩子的心理，沒有和孩子成為真正的朋友。每一個(gè)家長都是很愛自己的孩子的，但愛的方式不同就能導(dǎo)致好多的弊端，給我們的工作造成很大的麻煩。我要求家長和孩子定一個(gè)共同成長的計(jì)劃：讓家長給班主任介紹孩子成長的經(jīng)歷，談?wù)剬?duì)孩子的教育期望。以幫助我更多的了解孩子，使我的教育工作做得更具體，更到位。

　　現(xiàn)在的孩子大多家境較好，獨(dú)生子女，家長極其寵愛，還有一些孩子，和爺爺奶奶住在一起，特別受寵愛，爸爸媽媽也奈何不得，久而久之養(yǎng)成了一些弊病：嬌氣、任性、以自我為中心……家長每次介紹的情況都讓人覺得不是同一個(gè)孩子。而且最愛說的就是：老師，您說的話他們才會(huì)聽。于是我結(jié)合語文、思品課本，對(duì)他們進(jìn)行愛的教育，讓他們既要愛班集體，與同學(xué)友好相處，還要知道爸爸媽媽的付出，進(jìn)行感恩的教育。

　　五、愛心、細(xì)心、耐心對(duì)待每個(gè)孩子。

　　對(duì)孩子們七、八歲的孩子，他們個(gè)個(gè)天真爛漫，活潑好動(dòng)，一言一行，處處充滿著童真童趣。低年級(jí)的孩子對(duì)老師有著特別的親近感，經(jīng)常會(huì)圍著老師轉(zhuǎn)，告訴你今天誰又給買了新衣，誰又送給他什么禮物，或是強(qiáng)制的給你塞個(gè)自己喜歡吃的東西，讓你感受到他們對(duì)你的愛。我也很習(xí)慣在課后把孩子叫到自己身邊，和他們聊聊天，打打他們的小臟手，告訴他們這幾天誰又有進(jìn)步了!告訴他今天做的事錯(cuò)在哪里。在這種輕松的聊天氛圍下，把握好教育的契機(jī)，對(duì)他們適當(dāng)?shù)奶岢鲆恍┮�求，收到的效果�?huì)很好。班主任對(duì)孩子，應(yīng)該是寬容的，因?yàn)樗麄儺吘惯�小，絕不能以成人的眼光來要求他們。每次，當(dāng)孩子犯了錯(cuò)誤時(shí)，當(dāng)我怒氣升騰的時(shí)候，我就在心里對(duì)自己說：沉住氣，他們只是孩子。如果我是孩子，我是不是也會(huì)像他們一樣?于是，在這樣的前提下，孩子們的調(diào)皮搗蛋，一些小錯(cuò)誤也就變成了可以理解的行為。

　　對(duì)于低年級(jí)的孩子來說，表揚(yáng)的力量耶是無窮的。所以對(duì)孩子，你一定不要吝嗇你的表揚(yáng)，它會(huì)讓你有意想不到的收獲。教室里，我專門精心設(shè)計(jì)了一個(gè)“比比誰最棒”的表揚(yáng)欄。在平時(shí)，我通過對(duì)孩子的觀察，將孩子們的閃光點(diǎn)和一點(diǎn)一滴的進(jìn)步都及時(shí)表揚(yáng)和鼓勵(lì)，并給他們加星，這極大的提高了孩子們的積極性。我會(huì)經(jīng)常對(duì)我的孩子們說：你們都是最棒的，最優(yōu)秀的!老師越來越喜歡你們了……愛是無聲的語言，是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段，想要管理好班級(jí)，必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生，讓孩子們感受到你的愛心，細(xì)心的了解孩子們的所思所想，對(duì)每一位孩子都要有耐心，特別是那些表現(xiàn)不怎么樣的孩子。

　　作為一名班主任，我始終把工作的責(zé)任感放在第一位。愛是相互的。在這一點(diǎn)上，作為班主任的我是幸福的，我付出一份愛，收獲的則是45份純真的愛。當(dāng)班主任工作很累，事情很多，很操心，有的時(shí)候會(huì)很心煩，這都是免不了的，但是，當(dāng)你的工作取得了成績，看到自己的學(xué)生取得了進(jìn)步，看到那一雙雙求知的眼睛，當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有很大的改變，當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂的談笑，當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友，當(dāng)家長打電話來告訴你，孩子變了，變的懂事聽話了……那快樂是從心里往外涌的。

　　班主任要用個(gè)人的魅力征服學(xué)生，要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生，無論是服裝還是言談，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任，需要付出很多的心血。但是，這一切都很值得，因?yàn)椋�你得到的將是一個(gè)美麗的世界!工作著是美麗的!在以后的工作中，我將不斷摸索，不斷進(jìn)步。

班主任工作總結(jié)錦集 篇20

　　班主任只是從旁指導(dǎo)，每項(xiàng)工作完成后，都及時(shí)找他們來總結(jié)，給予肯定和鼓勵(lì)，提高班干的工作情緒，同時(shí)提出存在問題及改善措施，使干部能力得到提高。三、分層次做好學(xué)生思想工作，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。

　　班集體的成績由尖子生、中層生和后進(jìn)生三大支柱決定，我的做法是依此進(jìn)行分層，依據(jù)學(xué)生的能力對(duì)各層次的學(xué)生分別有不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)，由易而難，逐層推進(jìn)。定期總結(jié)和培養(yǎng)。

　　1、“偏愛”后進(jìn)生

　　在班級(jí)管理中，我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進(jìn)生，給他們以更多的關(guān)注，更多的投入。在班集體中，我總精心營造一種平等、和諧、友愛的氣氛，讓他們體驗(yàn)集體的溫暖和同學(xué)間的友誼，讓他們感受到自己在班上有一席之地。大膽吸收這些后進(jìn)生參與班級(jí)管理，讓他們在管理中克服自身不良的行為習(xí)慣。

　　例如可以把“黑板清潔員”的任務(wù)交給了他，我認(rèn)為，這種委以任務(wù)的方法也不失為轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的一種行之有效的方法，用百分之百的熱情，去爭取哪怕百分之一的效果。

　　2、嚴(yán)愛優(yōu)等生。

　　優(yōu)等生，誰都愛他們。也正因?yàn)槿绱耍瑑?yōu)等生的缺點(diǎn)往往容易被忽視，掩蓋，被原諒、袒護(hù)。但小的缺點(diǎn)也會(huì)造成大的隱患，對(duì)這類學(xué)生，我從不寵壞他們，更不遷就他們。時(shí)時(shí)提醒他們"做學(xué)問得先做人"，做一個(gè)正直的人，熱情的人，向上的人。優(yōu)生不單純是學(xué)業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品要優(yōu)，心胸要廣，心理要健康。成天被人贊譽(yù)的學(xué)生，只能在理智深沉的愛之中，嚴(yán)格要求，警鐘常敲，才能克服自身的弱點(diǎn)，揚(yáng)起風(fēng)帆前進(jìn)。

　　3、博愛中等生中等生往往是一個(gè)班中容易忽略的群體，他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài)，他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感，也不像后進(jìn)生那樣容易自暴自棄。他們是班級(jí)體的一面鏡子，他們希望老師重視他們，但又害怕拋頭露面。對(duì)這類學(xué)生我掌握他們的心理特點(diǎn)，調(diào)動(dòng)他們的積極因素，正確對(duì)待他們的反復(fù)，始終如一地尊重、理解、信任他們。

　　四、齊抓共管，團(tuán)結(jié)協(xié)作。

　　1、班主任與科任教師齊抓共管，密切配合。

　　班主任是一個(gè)班級(jí)管理工作的組織者和實(shí)施者，要使班級(jí)教育教學(xué)工作順利進(jìn)行，必須依賴于與各科任教師的精誠、通力合作，如果兩相脫節(jié)，彼此拆臺(tái)，那后果將不堪設(shè)想我總是積極地與科任教師通氣，征求他們的意見，取得他們的配合：而我們的科任老師也總是及時(shí)把班級(jí)情況匯報(bào)給班主任，并與班主任一道做好班級(jí)的管理工作，從而形成一股班主任與科任教師齊抓共管班級(jí)的合力，有效地推動(dòng)了班級(jí)工作的有序開展。

　　2、加強(qiáng)家校聯(lián)系的紐帶，形成教育的合力

　　教育是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)，單靠班主任顯然是不夠的，而要先靠各種力量的齊抓共管。通過班主任的工作，把學(xué)校、社會(huì)、家庭組合成一個(gè)整體，形成教育的合力，達(dá)到互相促進(jìn)的目的。在期中考試后，學(xué)校召開了一次家長會(huì)，這次家長會(huì)不僅使我觸動(dòng)很大，在我后來的工作中，它給了我很多工作的靈感和動(dòng)力。為了和家長在孩子的教育上步調(diào)一致，我對(duì)每個(gè)學(xué)生都做了細(xì)致的分析，在我發(fā)言時(shí)，我著重介紹了我們班每個(gè)學(xué)生參與的活動(dòng)及成績，當(dāng)我了如指掌地羅列著每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)時(shí)，可以觀察到學(xué)生家長表情上的細(xì)微變化，這說明，從某些方面來說，我比他們更了解這些學(xué)生當(dāng)家長們檢查自己孩子的每門功課的作業(yè)本和聽完家長代表介紹成功教育孩子的經(jīng)驗(yàn)之后，他們紛紛參與交流。平時(shí)，我常與學(xué)生家長聯(lián)系，通過談話，與其達(dá)成教育共識(shí)，與學(xué)校步調(diào)一致，協(xié)調(diào)地促使其子女發(fā)展，并及時(shí)反映后進(jìn)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，提高其家長參與教育的積極性。

　　總之，作為班主任要善于總結(jié)，金無足赤。再出色的班主任工作中也有不足的地方。這就需要班主任要不斷的總結(jié)，找出工作中存在的問題，及時(shí)改進(jìn)，這樣班主任工作才能不斷進(jìn)步，更上一層樓。做好班主任工作并不是一件容易的事情，只有不斷的探索，不斷改進(jìn)，來提高自身水平，才能成為一名優(yōu)秀的班主任。

班主任工作總結(jié)錦集 篇21

　　一、家長大都是負(fù)責(zé)任的，只是我們不善于同家長溝通。

　　開學(xué)初，我接到學(xué)校發(fā)給我的名單一看，乖乖，足足七十二人。走進(jìn)教室一看，黑壓壓地一片，到處都是人頭。嚇得俺這個(gè)從山溝溝里出來的小教師直往后退，后來經(jīng)過學(xué)校調(diào)整，還剩下六十四人。就這也足夠俺夜不成寐了，驚呼：“中國的人可真多，都跑俺班來了！”由于這是走讀班，每天晚上布置作業(yè)是必不可少的，于是乎，第二天檢查作業(yè)便成了頭等難題。學(xué)校規(guī)定，每天早晨7：30至8：00這段時(shí)間班主任必須守在班里輔導(dǎo)學(xué)生讀英語。可是學(xué)生接二連三地過來給我背書，我根本沒法檢查家庭作業(yè)。無奈，搬回辦公室趁沒課的時(shí)間改吧，更不成，離開教室還要處理教材，批改正規(guī)作業(yè)，根本找不到改作業(yè)的時(shí)間。讓小組長改吧，小組長檢查不嚴(yán)格，錯(cuò)了的字還是錯(cuò)著。為了甩掉家庭作業(yè)的這個(gè)大包袱，我想到了家長，起初，通過家長會(huì)上對(duì)家長做思想工作，讓家長心里有個(gè)準(zhǔn)備，然后，通過校信通的方式把作業(yè)發(fā)給家長，第二天學(xué)生到校，我只用粗略地檢查一遍即可。由于一個(gè)家長只需面對(duì)一個(gè)或兩個(gè)孩子，而且是對(duì)待自己孩子的作業(yè)，他們會(huì)格外嚴(yán)格。對(duì)于作業(yè)中孩子完成情況和家長批改情都很好的家長通過校信通的形式于以表揚(yáng)。這樣及時(shí)地溝通與反饋，很大程度上促進(jìn)了家校的密切配合。當(dāng)然，我這種粗放形的教學(xué)管理模式，還是有一定的弊端的，遇到那些不負(fù)責(zé)任的家長就不靈了，所以還要雙管齊下，一方面有家長驗(yàn)收，檢查，另一方面還是要小組長諸個(gè)驗(yàn)收，我隨機(jī)抽查。這樣才能避免有個(gè)別沒有自律能力的學(xué)生鉆空子。

　　二、相信學(xué)生，放手學(xué)生自己去干。

　　班里的衛(wèi)生工作是每一個(gè)班主任的頭疼的問題，尤其是我們這個(gè)新建成的窗口學(xué)校，每年要接待好幾撥上機(jī)領(lǐng)導(dǎo)的檢查驗(yàn)收，所以衛(wèi)生工作是僅次于學(xué)習(xí)和紀(jì)律的大事。以前這樣的事總是我天天跟著監(jiān)督，很累，哪天你抽不開身，學(xué)生沒了管教就會(huì)干得一團(tuán)糟。今年，我開學(xué)初就帶領(lǐng)衛(wèi)生班長跟我到現(xiàn)場認(rèn)識(shí)了一下我們的衛(wèi)生區(qū)，而且?guī)ьI(lǐng)他搞了一次衛(wèi)生，給他做出個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，以后要他帶領(lǐng)學(xué)生去做。我這個(gè)帥氣的衛(wèi)生班長果然不負(fù)眾望，開學(xué)頭一月就把班里的衛(wèi)生搞得有模有樣，由有各項(xiàng)工作開展順利，開學(xué)的第一月，我們班就獲得了當(dāng)月的五星旗。從此以后，我再也沒有因?yàn)樾l(wèi)生問題而在全體教師會(huì)上受過批評(píng)。

　　三、教學(xué)相長，勇于拼搏。

　　在本學(xué)期中，我成功地獨(dú)立完成了兩個(gè)優(yōu)秀的課件，不論是從課件的整體風(fēng)格，還是其實(shí)用性，都很有收藏價(jià)值。很多同事都認(rèn)為我在課件制作方面有天賦，對(duì)電腦制作很精通，其實(shí)不然。我除了比一般的同事打字速度快以外，其他的和他們差不多。只是我很刻若，勇于創(chuàng)新。為了我的唯美主義理想，我在電腦旁一待就是一個(gè)星期天，為了制作《伯牙絕弦》這個(gè)課件，我有整整一個(gè)晚上沒有合眼。別人都以為我的外表看起來像云一樣飄逸，殊不知我拼起來的時(shí)候也是不要命的。在長期的探索中，我積累了一定的課件制伯經(jīng)驗(yàn)，所以制作或調(diào)整些課件的時(shí)候能夠駕輕就熟，手到擒來。

　　四、搞好團(tuán)結(jié)，萬事不難。

　　在一個(gè)團(tuán)體內(nèi)部，每個(gè)人都不是孤立存在的，都與這個(gè)團(tuán)體中的每一個(gè)成員之間有個(gè)千絲萬縷的聯(lián)系。為了搞好本職工作，我友好地和同級(jí)的其他教師合作，誠肯地與本班的兩個(gè)教師交流。對(duì)與本班的別外兩個(gè)老師我格外注意與她們搞好關(guān)系，因?yàn)樗齻兪俏覀冞@個(gè)班級(jí)成長的主要力量。我遵循三個(gè)原則：

　　1、禮。首先要對(duì)她們有禮貌，我是這樣做的，也要求我的學(xué)生這么做，讓她們在這個(gè)班級(jí)里得到應(yīng)有的尊重，平時(shí)我不在學(xué)生面前說她們的不是，即使有時(shí)學(xué)生對(duì)她們的某些行為不理解，向我訴苦，我也會(huì)站在公正的立場上先為她們打圓場，讓學(xué)生明白老師那么做都是為他們好，讓學(xué)生體諒老師。隨后及時(shí)地找她們商量，避免師生之間產(chǎn)生不和諧因素。

　　2、讓。在這個(gè)班級(jí)中雖然學(xué)校安排我是班主任，但是我很清楚班主任的含義是公樸，是班級(jí)工作的協(xié)調(diào)者和服務(wù)者。我和其他兩位老師之間是合作關(guān)系，不存在服從與被服從的關(guān)系。說好聽點(diǎn)是她們按我的要求工作，說現(xiàn)實(shí)點(diǎn)是她們配合我的工作，完全是自愿的，她們可以配合，也可以不配合。所以我處事的前題是先讓她們。班里分課，我讓她們先挑，她們挑剩下的是我的。她們因?yàn)橛惺滦枰�調(diào)課，再忙我都要先緊著她們。由于我對(duì)她們很客氣，她們對(duì)我也很好。在我們這個(gè)班級(jí)里，不管誰有事，向其中任何一個(gè)人交待一聲就可以一走了事，我們總是會(huì)把約定默認(rèn)到看到對(duì)方來為止，你有事盡管在外面辦事吧，從來不用擔(dān)心班里沒有人。

　　3、和。在我們六（三）班的三個(gè)同事之間，我們相處得非常團(tuán)結(jié)。數(shù)學(xué)老師雖然不是班主任，但是凡事她以班集體利益為重。英語教師從來都沒有在教室以外的地方稱我們班是“六（三）班”，總是說“我們班”，在我們這個(gè)大家庭里，到處都洋溢著和諧的氣息。我們班或許不一定是最后的贏家，但是我們班里的每一個(gè)學(xué)生，每一個(gè)老師都是快樂的。

班主任工作總結(jié)錦集 篇22

　　在全體師生的共同努力下，我校在今年中考取得了可喜的成績。今年我校參加中考考生148人，考取總分A+有6人，總分A有8人，單科A+有25人次，考上南寧二、三中9人，考上自治區(qū)其他示范性高中56人。創(chuàng)下我校辦學(xué)以來中考成績新高。

　　回顧三年來的中考備考，與前幾屆共性的東西在那里就不多說，我只想說一些本屆不同的做法和一些不足之處。近供大家共同分析，旨在往后中考備考少走彎路。

　　一、領(lǐng)導(dǎo)重視，明確職責(zé)。

　　畢業(yè)班教學(xué)工作是校園工作的重中之重，在過去的一年里，我校十分重視畢業(yè)班工作。成立了以韋少寧校長、盧建華書記為組長，韋全珍副校長、鄧英媚主任、年級(jí)組長梁常新為副組長，教務(wù)處、政教處、總務(wù)處有關(guān)負(fù)責(zé)人和本年級(jí)全體班主任為成員的畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)畢業(yè)班各項(xiàng)工作的開展。和以前相比，本屆畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組的職責(zé)更加明確，從教學(xué)、管理到后勤保障等方面，職責(zé)落實(shí)到人，做到職責(zé)共擔(dān)，構(gòu)成合力，這是做好畢業(yè)班工作的前提和保證。

　　二、培優(yōu)工作成績顯著

　　校園在社會(huì)上的聲譽(yù)要靠良好的教學(xué)質(zhì)量來維系，而畢業(yè)班的中考成績是教學(xué)質(zhì)量最為突出的體現(xiàn)。要把質(zhì)量抓上去，培優(yōu)工作顯得個(gè)性重要。我們的具體做法是：

　　(1)抓好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

　　一個(gè)優(yōu)秀的班群眾是學(xué)生健康成長的沃土，我們年級(jí)的內(nèi)宿班經(jīng)過初一、初二的嚴(yán)抓勤管，構(gòu)成了“努力拼搏、用心向上、誓爭一流”的良好班風(fēng)班貌。

　　進(jìn)入初三，對(duì)學(xué)生的紀(jì)律作出更明確、嚴(yán)格的規(guī)范要求。我們提倡學(xué)生在各方面加倍嚴(yán)格要求自己，努力做到最好。要求班主任以班為家，勤跟班，全面關(guān)心學(xué)生，對(duì)每位學(xué)生的狀況了如指掌，及時(shí)準(zhǔn)確地掌握學(xué)生的第一手材料，幫忙學(xué)生解決思想、學(xué)習(xí)和生活上出現(xiàn)的各種問題，充分發(fā)揮學(xué)生在復(fù)習(xí)備考中的主體作用，科學(xué)安排，合理調(diào)節(jié)，優(yōu)化培優(yōu)轉(zhuǎn)差，抓兩頭、促中間，分層輔導(dǎo)，用心創(chuàng)設(shè)一個(gè)活潑、民主、多維、動(dòng)態(tài)的發(fā)展空間，構(gòu)成了勤奮向上、用心備考的良好氛圍，為學(xué)生創(chuàng)造優(yōu)異成績帶給了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　(2)選準(zhǔn)沖擊苗子，引導(dǎo)尖子生不斷超越自我。

　　從初一開始，就觀察和培養(yǎng)年級(jí)前50名的學(xué)生，跟蹤他們的成績，及時(shí)輔導(dǎo)他們的薄弱科目。到了初三，以年級(jí)前5名沖擊總分A+，前10名沖擊南寧

　　二、三中，前50名的學(xué)生沖擊自治區(qū)其他示范性高中為目標(biāo)。確定尖子生的范圍后，幫忙他們正確進(jìn)行自身目標(biāo)定位，采取“五跟蹤”措施，即思想跟蹤、課堂跟蹤、作業(yè)跟蹤、測試跟蹤、學(xué)法跟蹤，力爭學(xué)生各學(xué)科能均衡發(fā)展、出色發(fā)揮。指導(dǎo)他們注意對(duì)知識(shí)和潛力的整合，及時(shí)準(zhǔn)確地把握在測試、模擬考試中的失分點(diǎn)，用心鼓勵(lì)他們參加各級(jí)學(xué)科競賽，增強(qiáng)信心，鍛煉潛力。在九年級(jí)的最后一個(gè)學(xué)期，我們對(duì)所有培優(yōu)的對(duì)象進(jìn)行了重新審視。九(1)班的羅杰蓮，唐寧寧，農(nóng)振超，莫翠鳳，梁繼偉5位同學(xué)為第一梯隊(duì)沖擊總分A+的目標(biāo)，其他的6至20名為第二梯隊(duì)沖擊總分A的目標(biāo)。九(2)班的陳全亨九(3)班的羅娟等同學(xué)沖擊總分B+的目標(biāo).

　　(3)科任教師全力配合，爭取成績最優(yōu)化

　　學(xué)生的成績與科任教師的高質(zhì)量教學(xué)密切相關(guān)，我們要求科任教師充分溝通，全力合作。每次考試后都及時(shí)將學(xué)生成績交一份到各科任老師手里，與科任老師一齊研究尖子生出現(xiàn)的具體狀況，商量對(duì)策。同時(shí)要求前幾名尖子生在每一次的測試、考試之后不管成績?nèi)绾危�都要找科任老師進(jìn)行一對(duì)一面談，聽取老師的意見。在這一環(huán)節(jié)中，我們發(fā)現(xiàn)，尖子生出現(xiàn)某科薄弱，并非理解潛力的問題，而是學(xué)習(xí)方法或者學(xué)習(xí)興趣方面出現(xiàn)問題。科任教師透過一對(duì)一的督促和輔導(dǎo)非

　　常有效，其優(yōu)點(diǎn)在于科任老師能及時(shí)掌握學(xué)生狀況，對(duì)偏科學(xué)生開小灶，個(gè)別輔導(dǎo)，爭取全面發(fā)展。在那里個(gè)性指出的是，在復(fù)習(xí)階段，韋校長還組織尖子生專門開會(huì)，指導(dǎo)他們的復(fù)習(xí)計(jì)劃、考試技巧等。事實(shí)證明，老師溝通與合作力量是強(qiáng)大，確保了學(xué)生各學(xué)科的均衡發(fā)展。

　　(4)、堅(jiān)持和完善畢業(yè)班的月考和模擬考試制度，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生應(yīng)試潛力的培養(yǎng)。

　　中考中學(xué)生能發(fā)揮出最佳水平，關(guān)鍵是抓好平時(shí)的復(fù)習(xí)和中考復(fù)習(xí)時(shí)的答題訓(xùn)練，堅(jiān)持和完善月考制度是我們今年中考取得好成績的一個(gè)重要法寶。我們年級(jí)三年來對(duì)這項(xiàng)工作十分重視。結(jié)合今年的中考要求，把無紙化閱卷融入到各個(gè)模擬考中。除教育局統(tǒng)一的模擬考試之外，我們又透過各種渠道取回14中、天桃、西大附中等南寧市名校的模擬考試卷。并要求老師認(rèn)真分析、有選取的放給學(xué)生練習(xí)、測試。在模擬考中，我們嚴(yán)格按照中考考試規(guī)程做好考務(wù)工作，學(xué)生考號(hào)計(jì)算機(jī)隨機(jī)抽樣安排，做到單人單座，考試進(jìn)程與中考一致，讓學(xué)生反復(fù)熟悉中考考試要求和范圍。

　　三、堅(jiān)持德育先行，做好畢業(yè)班學(xué)生的思想和管理工作，注重尖子生的培養(yǎng)和后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化與分流工作一齊抓。

　　在做好培優(yōu)工作的同時(shí)我們年級(jí)還認(rèn)真做好了9(2)9(3)班、以及外宿班的工作。憑以往的經(jīng)驗(yàn)，我們認(rèn)為，德育工作的好壞，直接影響到校園教學(xué)工作的好壞。尤其是畢業(yè)班，學(xué)生的思想波動(dòng)比較大，不穩(wěn)定他們的思想，是不能讓他們?nèi)�身心地投入到學(xué)習(xí)中的。我們要求班主任先摸清學(xué)生的思想動(dòng)向，掌握每個(gè)學(xué)生的想法，以及對(duì)畢業(yè)以后的去向選取。了解學(xué)生的想法，才能對(duì)癥下藥。我們利用校會(huì)、班會(huì)、課余等時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的思想教育，穩(wěn)定他們的學(xué)習(xí)情緒、端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度。我們還意識(shí)到初三年級(jí)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)、思想、紀(jì)律的穩(wěn)定，直接影響著年級(jí)的整體成績。只有強(qiáng)化對(duì)他們的管理才能穩(wěn)定全局。因此，在教學(xué)過程中，全體教師有耐心、有愛心的進(jìn)

　　行情感教育，針對(duì)學(xué)生的知識(shí)薄弱點(diǎn)，進(jìn)行小梯度、低難度的教學(xué)，并請中專，職高的領(lǐng)導(dǎo)老師們給他們講對(duì)口專業(yè)升學(xué)的實(shí)例，為他們架起升學(xué)與就業(yè)的橋梁，激勵(lì)他們遵守紀(jì)律，努力學(xué)習(xí)，過好畢業(yè)關(guān)。今年我校外宿班有畢業(yè)生144人其中參加中考的有3人。絕大部分外宿班的學(xué)生選取讀中專或職高。

　　四、落實(shí)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神的，營造良好的教學(xué)工作氛圍。

　　為全面提高中考成績，實(shí)現(xiàn)優(yōu)分與均分比翼齊飛，用心行動(dòng)，調(diào)動(dòng)一切力量，采取必要的手段促教學(xué)質(zhì)量是當(dāng)務(wù)之急。我們用心在年級(jí)組營造團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)的氛圍。充分發(fā)揮群眾智慧，要求各科任教師在備課及授課中要把握準(zhǔn)教學(xué)的主攻方向。針對(duì)不同層次的學(xué)生適時(shí)點(diǎn)拔，解題授惑，耐心輔導(dǎo)。將過去的單兵作戰(zhàn)改為團(tuán)結(jié)協(xié)作，構(gòu)成了團(tuán)體作戰(zhàn)的的良好局面。有了這樣的認(rèn)識(shí)和要求，教師們在進(jìn)行教學(xué)工作的時(shí)候，就會(huì)放開思想包袱，不怕別人超過自己;就會(huì)把自己先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和最新的教學(xué)信息拿來與他人共用;就會(huì)構(gòu)成一股合

　　力。實(shí)踐告訴我們，具有團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神的教師，他的個(gè)人工作潛力、工作狀態(tài)、工作競爭意識(shí)，都會(huì)比以往來得更強(qiáng)、來得更佳、來得更用心，從而營造出良好的畢業(yè)班教學(xué)工作氛圍。值得強(qiáng)調(diào)的是：我們這一屆畢業(yè)班能取得如此的成績是離不開9(2)、9(3)班、以及外宿的班主任和課任老師的默默奉獻(xiàn)。

　　五、幾點(diǎn)體會(huì)：

　　1、一個(gè)“早”字。中考備考要早抓，在培優(yōu)工作、體育訓(xùn)練等各方面都體現(xiàn)了這個(gè)字。這一屆的體育任課教師顏天伸老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行體育中考項(xiàng)目的訓(xùn)練、檢測、考核考核等環(huán)節(jié)抓得早，抓得嚴(yán)。在七年級(jí)時(shí)，透過舉辦年級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生體育項(xiàng)目的考評(píng)。在八年級(jí)月考時(shí)，把體育成績當(dāng)做學(xué)科成績放到總分統(tǒng)

　　計(jì)。本屆學(xué)生體育素質(zhì)不斷增強(qiáng)，中考體育成績突出。中考體育成績有55個(gè)學(xué)生滿分。121個(gè)學(xué)生28分以上。

　　培優(yōu)進(jìn)行早：在七年級(jí)時(shí)就把羅杰蓮、唐寧寧、農(nóng)振超、莫翠鳳、梁繼偉5位同學(xué)列為培優(yōu)對(duì)象。在七年級(jí)上冊期考時(shí)開始就對(duì)他們的成績進(jìn)行分析，三年后這5位同學(xué)不負(fù)眾望都考上了南寧二中、三中。

　　2、一個(gè)“細(xì)”字。以前沒有做到的在這一屆做到了，并有了一些創(chuàng)新。

　　如：(1)在培優(yōu)方面要求科任教師認(rèn)真填好培優(yōu)記錄。

　　(2)在備考月計(jì)劃的時(shí)間安排方面更體現(xiàn)了“細(xì)”。如：中考模擬

　　考的時(shí)間安排，按中考的要求進(jìn)行，細(xì)化到學(xué)生的準(zhǔn)考證填寫、適應(yīng)場地的考場安排、甚至思考到學(xué)生大腦的興奮周期。

　　(3)細(xì)化中考目標(biāo)。我們要求9(1)班的課任教師不看別的科目，把自

　　己所教的學(xué)生列出保A爭A+人的人選，9(2)、9(3)班的教師列出保B爭B+的人選。中考過后我進(jìn)行比較，基本上所列的人選，都能到達(dá)目標(biāo)。

　　3、一些不足

　　體育方面：三年就練立定跳遠(yuǎn)，50米實(shí)心球、單調(diào)了一點(diǎn)。最好結(jié)合不同年齡段的學(xué)生特點(diǎn)安排一些游戲活動(dòng)作為輔助訓(xùn)練，以提高學(xué)生的興趣。此刻，我們已欣喜地看到，體育組正在意識(shí)到這一點(diǎn)，并在體育課和課余訓(xùn)練中滲透了輔助訓(xùn)練。另外，在中考考生順序安排時(shí)還能夠思考把尖子生放在更后一點(diǎn)的位置。

　　考得好的科目我們固然要發(fā)揚(yáng)光大，考得差的科目我們也要找出原因，努力克服爭取在明年考得更好的成績。政歷科是我們這一屆相對(duì)考得不太理想的科目之一，其深層次的原因還需要我們?nèi)ヌ接憽��?shù)學(xué)單科4個(gè)A+已經(jīng)是歷史的新高，能否再次提升，就應(yīng)是我們迫切思考的問題、

　　三年過去了，成績已成為歷史。回眸一看，我們發(fā)現(xiàn)歲月留給我們的不僅僅是辛勞、疲憊，更有成功的自豪和豐收的喜悅。面向未來，只要我們勇于鉆研、群策群力，苦干巧干就能創(chuàng)出一流業(yè)績，獲得豐碩成果。

　　最后，祝我校20屆中考取得更輝煌的成績。

班主任工作總結(jié)錦集 篇23

　　一、把學(xué)生位置擺正。

　　書上說：學(xué)生是教育的主體，一點(diǎn)不錯(cuò)，學(xué)生好比一個(gè)鐵盒子，不是要你去一拳砸扁它，而是要你細(xì)細(xì)地去找到那把對(duì)號(hào)的鑰匙，去開啟他們的心扉。你先得把學(xué)生研究透，各個(gè)年齡段，各個(gè)層次的學(xué)生生理、心理特點(diǎn)都不一樣，你要知道他做些啥、想些啥，怎么讓他接受你的教導(dǎo)。軍法有云：知已知彼，百戰(zhàn)不殆。要針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)，設(shè)身處地的以他能夠接受的方式進(jìn)行啟發(fā)引導(dǎo)。其實(shí)，學(xué)生到學(xué)校來，誰都想成為好學(xué)生，他們對(duì)老師充滿了尊敬和依賴。只不過因?yàn)橹橇Φ牟町惡妥灾屏λ�平的不同，�?dǎo)致學(xué)生良莠不齊，我們就要區(qū)別對(duì)待，好比有的人，他是種田能手，你非要讓他去鉆研高尖新技術(shù)，怎么可能呢？不要高尖新技術(shù)沒研究成，搞成個(gè)心理不健康就麻煩了，所以要因材施教，教師的心態(tài)要放寬一些，任意拔高要求無異于拔苗助長，得不償失。小孩子小，在嚴(yán)格要求的同時(shí)，盡量多鼓勵(lì)他們，多表揚(yáng)他們，這就要求班主任在批評(píng)和表揚(yáng)的時(shí)候掌握好火候，并盡可能多地讓學(xué)生愛到贊揚(yáng)，讓他們感受到成功、感受到學(xué)習(xí)的樂趣，形成良性循環(huán)。有一位同學(xué)好打架，批評(píng)了幾次都不管用，我想，看這樣子油鹽不進(jìn)了，不能做小炒，我給他加把糖吧。我就讓他去找好事做，比如幫值日的同學(xué)掃掃地，撿撿地上的紙呀等等，每次周會(huì)課時(shí)，我都對(duì)他的點(diǎn)滴進(jìn)步給予表揚(yáng)，這一下子，他也沒時(shí)間打架了，經(jīng)常找好事做，我再在班上一表揚(yáng)，同學(xué)們一羨慕，他就天天樂滋滋地像換了一個(gè)人。

　　二、通過多方面的活動(dòng)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，改變工作方式方法。

　　本學(xué)期我們學(xué)校接受了許多各種各樣的活動(dòng)考驗(yàn)，通過形式各樣的大小活動(dòng)不僅發(fā)展了學(xué)生全面素質(zhì)，我們老師也獲得了鍛煉機(jī)會(huì)。有體現(xiàn)全校學(xué)生精神面貌的“廣播體操比賽”；有促進(jìn)幼小過渡的活動(dòng)“幼兒園孩子及其家長來校參觀”，我們的學(xué)生熱情地接待了可愛的小弟弟小妹妹，在這過程中，師生都體驗(yàn)到了“以校為榮，以校為家”的主人翁精神，加強(qiáng)了校風(fēng)與班風(fēng)的建設(shè)……。

　　我們班的孩子個(gè)性好動(dòng)活潑，思維敏捷聰明，但做早操總是不認(rèn)真對(duì)待，在六星評(píng)比中這方面也是比較差。盡管我嘗試了許多方法，如評(píng)選早操星，大力表揚(yáng)表現(xiàn)好的同學(xué)等，但情況仍不見有大的好轉(zhuǎn)，孩子們還是比較懶散。通過此次大型活動(dòng)的幾次彩排，我終于在各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的幫助下，發(fā)現(xiàn)了自己教育失敗的原因所在——在活動(dòng)前，沒有向?qū)W生做好充分的動(dòng)員工作，及給予明確要求，也就是自己的組織、引導(dǎo)能力有偏差。在各位領(lǐng)導(dǎo)的幫助下，我調(diào)整了自己的教育手段：首先，重視每次活動(dòng)的動(dòng)員工作，通過抑揚(yáng)頓挫的聲調(diào)，及慷慨激昂的情感去感動(dòng)學(xué)生，牽動(dòng)著學(xué)生的情緒。讓他們覺得“不做不行”，有種“欲罷不能”的感覺是我每次動(dòng)員工作的目標(biāo)，雖然實(shí)際與目標(biāo)還有距離，但是我會(huì)努力不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)朝目標(biāo)挺進(jìn)！其次，我給學(xué)生的.要求盡可能做到簡潔、有力、明確。然后，在活動(dòng)過程中注意落實(shí)。嚴(yán)格檢查學(xué)生是否按要求做到，并樹立榜樣進(jìn)行大力表揚(yáng)。最后，活動(dòng)結(jié)束及時(shí)進(jìn)行反饋，肯定學(xué)生做得好和進(jìn)步的地方。同時(shí)提出不足及下次的期望。如此下來幾次活動(dòng)，學(xué)生的精神面貌有了很大的飛躍。我掌握了這種組織方法后，經(jīng)常變換著對(duì)孩子的獎(jiǎng)勵(lì)和激勵(lì)手段，變戲法似地刺激著孩子，使他們總有動(dòng)力驅(qū)使自己在各方面做得更好。學(xué)生在進(jìn)步，我也在成長，相信只要堅(jiān)持把自己取得到所收所獲不斷積累下來，吸取失敗的教訓(xùn)，學(xué)會(huì)分析解決問題，總結(jié)做得好的經(jīng)驗(yàn)，就能使自己有更大的收獲！

　　三、充分利用表揚(yáng)這一工具。

　　雖然為建設(shè)這個(gè)班花了不少心思，特別是在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的過程中，有一二個(gè)紀(jì)律表現(xiàn)的差生總是我行我素，效果不太明顯，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不強(qiáng)的學(xué)生還沒有能夠有效地激發(fā)他們的斗志，還沒能觸動(dòng)他們的靈魂，給班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)帶來了較大的阻力。工作中要更加注意與年段和學(xué)校配合，借力使力。主要收獲是：能讓大多數(shù)學(xué)生快樂的地度過在學(xué)校的每一天，教書又育人！每天給孩子一些笑臉！做到了不在課堂當(dāng)著全班同學(xué)的面發(fā)怒！規(guī)范學(xué)生行為！掀起學(xué)習(xí)的熱潮，完善自我形象。在學(xué)習(xí)中同學(xué)們能互相幫助。采取多鼓勵(lì)少批評(píng)的方法，基本上做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。我的班主任工作由于經(jīng)驗(yàn)的欠缺，在許多方面還是存在著不足。如：

　　一、班會(huì)課與晨會(huì)課沒有做好充分地計(jì)劃與準(zhǔn)備。

　　除了學(xué)校要求重視的主題班會(huì)以外，我并沒有下心思去充分利用好每個(gè)星期的班會(huì)時(shí)間。所以學(xué)生的精神面貌不佳，班風(fēng)還沒能完全樹立起來。

　　而通過思考與后半學(xué)期的實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)班會(huì)課其實(shí)有很多很多內(nèi)容可講，而更重要的是能通過這些活動(dòng)增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，加強(qiáng)班風(fēng)、校風(fēng)的建設(shè)。我們班的班會(huì)通常先由學(xué)生自己總結(jié)，然后是我講近期發(fā)現(xiàn)的問題并以多種形式進(jìn)行教育。目前，我們面對(duì)的學(xué)生思想比較復(fù)雜，如，我的學(xué)生因?yàn)槌绨菸覀儗W(xué)校表現(xiàn)突出的劉荔姐姐，竟經(jīng)常到姐姐家門口拍門騷擾……,作為班主任得時(shí)時(shí)刻刻了解他們的想法，然后有針對(duì)的做全體學(xué)生的思想工作。

　　二、每一次活動(dòng)前后應(yīng)作好思想動(dòng)員和總結(jié);

　　不管是學(xué)校組織的各種比賽，還是外出活動(dòng)，我應(yīng)在事前作好思想動(dòng)員。使學(xué)生端正思想，增強(qiáng)了堅(jiān)決克服困難的決心另外，每一次外出前，都應(yīng)強(qiáng)調(diào)紀(jì)律性和同學(xué)的互助友愛；外出回來，再讓學(xué)生自己進(jìn)行總結(jié)做的好的和做的不好的，表揚(yáng)熱心助人的同學(xué)。

　　三、應(yīng)動(dòng)腦筋巧設(shè)計(jì)，運(yùn)用多種途徑教育。

　　從大的方面來說，班級(jí)管理的各種規(guī)章制度、實(shí)施辦法、參加學(xué)校、年級(jí)的各種活動(dòng)、組織班級(jí)活動(dòng)都需要我們動(dòng)腦筋精心設(shè)計(jì)；從小的方面講，對(duì)學(xué)生的表揚(yáng)、批評(píng)、鼓勵(lì)也需要我們動(dòng)腦筋。而每當(dāng)我自己卻忽視了這一要點(diǎn)。所以以后要勤動(dòng)腦，腦海里出現(xiàn)一個(gè)新念頭時(shí),就要馬上把它記下來，并盡快付諸實(shí)施。

　　總之，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn)，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過一個(gè)學(xué)期的工作，我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)下，有所進(jìn)步，也提高了！班級(jí)管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，讓我在實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法經(jīng)驗(yàn)，使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階。

班主任工作總結(jié)錦集 篇24

　　秋高氣爽，正是外出的好時(shí)節(jié)。為了擴(kuò)展孩子們的視野，豐富孩子們的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，讓孩子們與大自然親密接觸，感受秋天大自然的美好風(fēng)光，我們學(xué)前班年級(jí)族開展了此次“親子秋游”活動(dòng)。一大早，各班小朋友就早早地來到了幼兒園，興奮地和伙伴、老師分享出游的喜悅!要出發(fā)了!各班班主任對(duì)孩子們進(jìn)行了安全教育，向小朋友講述了秋游的注意事項(xiàng)，讓安全深入每個(gè)幼兒的心里。

　　8：50，全園的小朋友沐浴著清新的空氣，呼吸著花草樹木的芳香，一路歡歌笑語，開始了秋游系列活動(dòng)之一——找秋天。在前往東山觀的路上孩子們唧唧喳喳就象是一群歡快的小鳥，有說有笑，感受著秋天給我們帶來的那份特別情愫。進(jìn)入東山觀山地公園孩子們就開始了他們愉快的旅行：登山比賽、觀賞大自然無限的秋色、走上登高亭子、看寧強(qiáng)縣城全貌……瞧，孩子們玩得多歡啊!各班坐在指定的亭子里，小朋友分享著自己帶來的食物，體驗(yàn)著集體生活的樂趣。活動(dòng)結(jié)束前，孩子們還自覺地整理了他們休息的場地，將遺留下的大小垃圾都扔入垃圾箱里，保持了環(huán)境的整潔。

　　從家長的反饋中，可見大部分家長都提到我們幼兒園的小朋友非常講文明，不會(huì)隨便亂扔垃圾，而且還會(huì)提醒身邊的人將垃圾丟進(jìn)垃圾桶，更讓家長們覺得自豪的是，回到家他們還會(huì)把所見所聞，以圖片結(jié)合的形式講解給爺爺、奶奶聽，讓他們也身臨其境，孩子的能力在不斷的增長，證明我們的秋游活動(dòng)，舉行得非常具有價(jià)值和意義的。

　　秋天豐富而多彩，是個(gè)豐收的季節(jié)，是個(gè)充滿喜悅的季節(jié)，是個(gè)處處都蘊(yùn)涵著教育契機(jī)的季節(jié)。在快樂秋游系列活動(dòng)中，孩子們開闊了眼界，增長了見識(shí)，鍛煉了意志，增進(jìn)了友情!

班主任工作總結(jié)錦集 篇25

　　一個(gè)成功的班主任，其行為首先表現(xiàn)出的特點(diǎn)是：有理想，愛學(xué)生，能為學(xué)生的成長奉獻(xiàn)出身心，具有做好自己班級(jí)工作的各方面的才能。那么，在實(shí)際工作中，班主任應(yīng)采取怎樣的符合自身角色的基本行為模式呢?綜合班主任工作的過程、方式及職業(yè)性質(zhì)等特點(diǎn)，我以為班主任應(yīng)努力做到以下幾點(diǎn)：

　　一、勤于深入學(xué)生的生活。

　　從管理學(xué)的角度看，班主任工作的實(shí)質(zhì)，就是按照預(yù)定的目的，依據(jù)一定的原則、程序、方法、手段，對(duì)班級(jí)中的人、事、物進(jìn)行計(jì)劃和調(diào)控。而有效的計(jì)劃和調(diào)控，必須建立在對(duì)班級(jí)及學(xué)生的了解和研究的基礎(chǔ)之上。正如俄國教育家烏申斯基所說的那樣，要想從一切方面教育人，就必須從一切方面了解人。實(shí)踐證明，班主任走進(jìn)學(xué)生的生活，有利于全面了解學(xué)生的思想面貌、智力狀況、健康狀況、生活經(jīng)歷、個(gè)性特征、興趣愛好及生活環(huán)境等，有利于掌握班級(jí)總貌、特點(diǎn)及基本傾向，制定出切實(shí)可行的教育計(jì)劃。

　　同時(shí)，在與學(xué)生日常的實(shí)際接觸中，能及時(shí)地把握班級(jí)的動(dòng)態(tài)，對(duì)班級(jí)新出現(xiàn)的有利和不利因素能隨時(shí)予以具體的引導(dǎo)和控

　　制。目前，我國不少學(xué)校在實(shí)施班主任管理的過程中，提出班主任參與學(xué)生活動(dòng)的多種不同的“到位”要求，并以此作為班主任工作評(píng)估考核的重要內(nèi)容，其意義正在于督促班主任變間接、簡單的“遙控式”管理為直接、具體的“走動(dòng)式”管理，避免工作的主觀性和盲目性。

　　當(dāng)然，班主任的“走動(dòng)式”管理決不是“巡警和看守式”的，而是與學(xué)生情感交流、對(duì)學(xué)生循循善誘的過程。當(dāng)今的青少年學(xué)生與過去的學(xué)生相比，心理上有一個(gè)明顯的變化，即希望班主任和他們打成一片，參與他們的各種活動(dòng)，希望得到教師的尊重、愛護(hù)和關(guān)心，希望能直接得到班主任的多方面指點(diǎn)。班主任如果能抓住這一契機(jī)，深入學(xué)生，對(duì)他們充滿熱情，那么學(xué)生便會(huì)對(duì)他(她)產(chǎn)生心理認(rèn)同，“親其師，信其道”，教育也便成功了一半。

班主任工作總結(jié)錦集 篇26

　　一、加強(qiáng)心理疏導(dǎo)

　　學(xué)生進(jìn)入六年級(jí)的那一刻，我首先想到的不是學(xué)習(xí)，而是思想工作。此刻的孩子由于生活水平的提高，與多種媒體的廣泛接觸，生理和心理的成熟比較早，如果不合理的加以引導(dǎo)，勢必影響孩子的身心健康發(fā)展，學(xué)習(xí)成績更是無從談起。針對(duì)這種狀況，我密切地關(guān)注著每一個(gè)同學(xué)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)地解決，加以合理的引導(dǎo)。并且利用班會(huì)等機(jī)會(huì)加強(qiáng)學(xué)生的思想工作，使其樹立遠(yuǎn)大的理想，以一種陽光的心態(tài)應(yīng)對(duì)生活中的每一天。一學(xué)期以來，班級(jí)的學(xué)生沒有太大的思想波動(dòng)。出現(xiàn)的問題也都解決在萌芽狀態(tài)。

　　二、把握談心尺度

　　我明白，孩子需要鼓勵(lì)，需要信心。我常常在不經(jīng)意的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)學(xué)生會(huì)因?yàn)槲业囊痪滟澝蓝�表現(xiàn)出色。相比較一下，每個(gè)學(xué)生都是家中的寶，他們需要愛，需要激勵(lì)，需要贊美，我不會(huì)吝嗇自我的贊美聲，于是我慷慨的把贊美送給每一位學(xué)生，哪怕他是班里學(xué)習(xí)最差的。當(dāng)然，我不是一味的贊美和包容，有時(shí)也會(huì)嚴(yán)厲的批評(píng)，這就是把握談心的尺度了。個(gè)性是對(duì)嚴(yán)重犯錯(cuò)的學(xué)生，要讓他明白自我的錯(cuò)誤所造成的后果，并鼓勵(lì)他們下決心改正，給他們信心。

　　三、激發(fā)競爭意識(shí)

　　競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能到達(dá)或代替的動(dòng)力。作為班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競爭活動(dòng)。這是“互助”“友好”的競爭而不是“敵視”和“保守”的競爭，其目的是為了取得共同的、更大的進(jìn)步。激發(fā)與外班學(xué)生的競爭意識(shí)：從群眾活動(dòng)的表現(xiàn)、班級(jí)榮譽(yù)的爭取、留給老師的印象以及個(gè)人獲獎(jiǎng)狀況等等多個(gè)方面激發(fā)全班由整體到個(gè)人的與外班的競爭意識(shí)。這學(xué)期我們班的同學(xué)在校級(jí)的活動(dòng)中都能用心參與，征文比賽，手抄報(bào)比賽，運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽，孩子們都很用心的參與，也都能盡自我所能爭取到了名次。這也是一種群眾主義精神的培養(yǎng)。

　　四、擬定遠(yuǎn)、近期目標(biāo)。

　　有目標(biāo)才有動(dòng)力。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際狀況，擬定全班與小組在知識(shí)、潛力、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，讓每一個(gè)學(xué)生明確我們?nèi)�班和小組正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，避免盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增強(qiáng)群眾的凝聚力和動(dòng)力。然后，要對(duì)每一個(gè)學(xué)生擬定切實(shí)的個(gè)人遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，將群眾的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上，幫忙和鼓勵(lì)每一個(gè)人進(jìn)步，使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自我。

　　目標(biāo)的制定是高學(xué)生的素質(zhì)才是目的。因此，鑒于小學(xué)生年齡與心理特征，有兩點(diǎn)需注意：一是近期目標(biāo)較之遠(yuǎn)期目標(biāo)更有激勵(lì)作用;二是目標(biāo)的制定務(wù)必切實(shí)，要讓孩子能"跳一跳摘到蘋果"，不能好高騖遠(yuǎn)，以免喪失孩子信心。

　　五、做好家長工作

　　當(dāng)學(xué)生有錯(cuò)時(shí)應(yīng)與家長取得聯(lián)系，但要理解家長的難處，不能訓(xùn)斥家長，不能把學(xué)生的錯(cuò)誤轉(zhuǎn)嫁給家長。要尊重家長的情感，對(duì)家長做到溫和有禮，以商量談心的方式來交流教育孩子的得與失。對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)，不給家長增加負(fù)擔(dān)，但必要的檢查還是就應(yīng)的。不歧視差生家長，應(yīng)一視同仁，平等對(duì)待。家長對(duì)班主任或?qū)W校工作有意見，抱著有則改之，無則加勉的態(tài)度，做到寬容大度，胸襟開闊。這樣家長會(huì)與之同心同德育人教子。聽取家長意見，共商育人良策。學(xué)生來自不一樣的家庭，對(duì)于有教養(yǎng)的家庭，盡可能將學(xué)生的表現(xiàn)如實(shí)向家長反映，主動(dòng)請他們提出教育的措施，認(rèn)真傾聽他們的意見，充分肯定和采納他們的合理化推薦，并適時(shí)提出自我的看法，和學(xué)生家長一齊，同心協(xié)力，共同做好對(duì)學(xué)生的教育工作。

　　對(duì)于溺愛型的家庭，交談時(shí)，更應(yīng)先肯定學(xué)生的長處，對(duì)學(xué)生的良好表現(xiàn)予以真摯的贊賞和表揚(yáng)，然后再適時(shí)指出學(xué)生的不足。要充分尊重學(xué)生家長的感情，肯定家長熱愛子女的正確性，使對(duì)方在心理上能接納你的意見。同時(shí)，也要用懇切的語言指出溺愛對(duì)孩子成長的危害，耐心熱情地幫忙和說服家長采取正確的方式來教育子女，啟發(fā)家長實(shí)事求是地反映學(xué)生的狀況，千萬不要袒護(hù)自我的子女，因溺愛而隱瞞子女的過失。對(duì)于放任不管型的家庭，班主任要多報(bào)喜，少報(bào)憂，使學(xué)生家長認(rèn)識(shí)到孩子的發(fā)展前途，激發(fā)家長對(duì)孩子的愛心與期望心理，改變對(duì)子女放任不管的態(tài)度，吸引他們主動(dòng)參與對(duì)孩子的教育活動(dòng)。同時(shí)，還要委婉地向家長指出放任不管對(duì)孩子的影響，使家長明白，孩子生長在一個(gè)缺乏愛心的家庭中是很痛苦的，從而增強(qiáng)家長對(duì)子女的關(guān)心程度，加強(qiáng)家長與子女間的感情，為學(xué)生的良好發(fā)展創(chuàng)造一個(gè)適宜的環(huán)境。

班主任工作總結(jié)錦集 篇27

　　由小學(xué)跨進(jìn)中學(xué)大門，是初一新生接受教育，學(xué)習(xí)知識(shí)道路中的一個(gè)重要的起點(diǎn)，一個(gè)質(zhì)的飛躍，這些天真活潑的學(xué)生對(duì)中學(xué)的自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境都感到陌生和新鮮，尤其是他們的生理和心理都處于驟變而急劇發(fā)展的階段，擔(dān)任初一年級(jí)的班主任，身感責(zé)任重大，不僅和眾多的教師們一樣，承擔(dān)了解學(xué)生，教育學(xué)生，啟迪學(xué)生的重任，還要做好小學(xué)教育與中學(xué)教育之間的銜接工作，這其中就需要完成大量煩瑣而重要的任務(wù)，將這種銜接工作做好了，就能盡快縮短“過度階段”，促使學(xué)生早日步入中學(xué)生活的正常軌道。這一工作做好了，以后教育便少、快、好、省，否則，可能出現(xiàn)多、慢、劣、費(fèi)有艱難窘迫的局面。我現(xiàn)將自己的工作實(shí)踐談?wù)勛约旱拇譁\看法，也有不足的地方。

　　一、環(huán)境適應(yīng)，做學(xué)生的知心朋友

　　我擔(dān)任的是初一年(4)班的班主任，班上現(xiàn)有學(xué)生50人，男生24人，女生26人，本地學(xué)生和外地學(xué)生的比例基本持平。剛接手班級(jí)，就受命帶隊(duì)出去軍訓(xùn)，為了能盡快地認(rèn)識(shí)和熟悉學(xué)生，我隨身帶著學(xué)生花名冊，仔細(xì)觀察學(xué)生軍訓(xùn)時(shí)的態(tài)度和表現(xiàn)，在他們休息時(shí)，走入他們中間，與大家聊天。就這樣，在回校正式上課一周后，我便將本班學(xué)生認(rèn)識(shí)完全。而在第一周的班會(huì)上，為了進(jìn)一步了解學(xué)生的性格、特長等各方面，我讓學(xué)生每人寫了一份自我介紹，內(nèi)容包括姓名、興趣愛好、曾擔(dān)任職務(wù)、曾獲獎(jiǎng)項(xiàng)、家庭住址，家長姓名及聯(lián)系電話，這些信息，為我后來的因材鼓勵(lì)，家校聯(lián)系，提供了很好的保障。

　　考慮到初一年的學(xué)生充滿活力，對(duì)新的陌生的集體和環(huán)境可能會(huì)不適應(yīng)，于是，我在第一周就盡快地將班級(jí)布置起來，從班級(jí)文明公約，學(xué)習(xí)園地，宣傳欄到衛(wèi)生角，都是我用心構(gòu)思和挑選的，采用文字和圖片相結(jié)合的形式，使學(xué)生

　　不至于覺得光是文字太過枯燥，也使整個(gè)教室顯得特別有生氣，使學(xué)生慢慢喜歡上這個(gè)新的班集體。而班訓(xùn)，我定為“相親相愛一家人”，不管你在紀(jì)律、學(xué)習(xí)等方面表現(xiàn)如何，我們都要團(tuán)結(jié)同學(xué)，像兄弟姐妹一樣相親相愛，營造一個(gè)和諧的大家庭。我還利用課堂，及時(shí)地介紹我們的學(xué)校，讓學(xué)生盡快了解新校園的一些主要結(jié)構(gòu)，比如升旗臺(tái)、食堂、音樂室、實(shí)驗(yàn)室的位置等等。

　　一個(gè)重新組合的集體，首先要營造出良好的班風(fēng)。于是，第一個(gè)月，我經(jīng)常是拿班級(jí)文明公約的內(nèi)容來時(shí)刻提醒著學(xué)生們，幫助大家盡快熟知班級(jí)的各項(xiàng)規(guī)定。尤其當(dāng)學(xué)生違反紀(jì)律時(shí)，我會(huì)及時(shí)糾正，并讓其學(xué)習(xí)文明公約來自我反省，在反省中受教育，約束自己，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

　　二、注重干部隊(duì)伍的培養(yǎng)，實(shí)行班級(jí)管理民主化、細(xì)致化。

　　“火車跑得快，全靠頭來帶”，一群好的班干部，可以以身示范，帶動(dòng)和感召全班學(xué)生，使班風(fēng)純正。因此，本期共推選了兩輪班干部，第一輪由我指定，管理一個(gè)月;之后的一個(gè)月，由學(xué)生共同民主選舉。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵(lì)他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法。而我，則做他們的強(qiáng)大后盾。一學(xué)期下來，不少班委經(jīng)過鍛煉，組織和管理能力有了顯著提高，班級(jí)的管理效果良好。班委會(huì)分工明確，團(tuán)結(jié)友愛，每日的值日班委盡職盡責(zé)，及時(shí)向我匯報(bào)當(dāng)天班級(jí)情況，使我能夠及時(shí)地了解學(xué)生，了解班級(jí)，并及時(shí)地解決一些問題。每個(gè)班委都能自覺維護(hù)班集體利益，增加責(zé)任感和榮譽(yù)感。

　　有句話說：“抓在細(xì)微處，落在實(shí)效中”，班主任工作只有細(xì)致入微，才能使班級(jí)管理見成效，而在細(xì)致管理基礎(chǔ)上還應(yīng)充分發(fā)揮民主。早到校、兩操、大掃除、校各項(xiàng)活動(dòng)的參加都認(rèn)真組織，嚴(yán)格要求，決不馬虎，讓學(xué)生感到做人就要這樣嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、一絲不茍。至今學(xué)生已習(xí)慣成自然。例如課前三分鐘，預(yù)備鈴一響，學(xué)生就自覺地回到教室，準(zhǔn)備上課所需的材料。

　　我們班級(jí)發(fā)展的目標(biāo)都是由師生共同商討確立的，并且分工負(fù)責(zé)。這樣，使管理者和被管理者做到和諧統(tǒng)一。師生能以誠相待，共同決策，使學(xué)生感覺到班級(jí)的事也有他們的一部分。通過分級(jí)管理，班干部承擔(dān)了一些日常事務(wù)的管理工作，并有權(quán)獨(dú)立處理相關(guān)事務(wù)。我則激勵(lì)和指導(dǎo)學(xué)生自主性的發(fā)揮，化解工作中的矛盾。通過自我管理，既加強(qiáng)了班干部隊(duì)伍的建設(shè)，培養(yǎng)了學(xué)生組織管理能力，又提高了全體學(xué)生的自覺性，自制力。

　　三、與學(xué)生溝通、交流

　　我與學(xué)生交流的主要方式，一是通過課堂上的普遍教育，二是在個(gè)別問題的談話及處理中，三是通過周記。而個(gè)別談話和周記是我與學(xué)生進(jìn)行情感交流的重要窗口，也是進(jìn)行行為矯正和思想教育的重要陣地。而學(xué)生非常喜歡周記這種方式。例如我在學(xué)生周記中的批語有：1、祝賀你，期中考試取得了優(yōu)異的成績。你的學(xué)習(xí)是不用老師操心的，但作為班干部，你的組織能力和管理能力還有待提高哦。大膽一點(diǎn)，多多鍛煉!2、你這兩周的紀(jì)律表現(xiàn)有明顯的進(jìn)步，老師相信你，只要你堅(jiān)持，提高自我控制能力，會(huì)做得更好!

　　3、你的學(xué)習(xí)不錯(cuò)，但平常似乎比較沉默寡言，上課也很少看到你主動(dòng)舉手發(fā)言，人要學(xué)會(huì)積極和勇敢，加油學(xué)生在遇到失敗、受到挫折時(shí)，更希望有人去理解他，這時(shí)班主任若能及時(shí)地表示關(guān)切、理解，伸出熱情之手，力所能及地幫助學(xué)生排憂解難，必然會(huì)獲得比平時(shí)更難以獲得的良好效

　　應(yīng)——學(xué)生對(duì)班主任的感激，進(jìn)而是尊敬，師生間的情感會(huì)更加貼近。

　　對(duì)于學(xué)生的教育，我以鼓勵(lì)為主。當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，我經(jīng)常會(huì)對(duì)自己說“人無完人，如果學(xué)生個(gè)個(gè)表現(xiàn)良好，那便不需要我這個(gè)老師了”。所以，我特別注意以同齡人的心態(tài)去尊重他們，理解他們，寬容他們。我們班實(shí)行的是“自首制”，學(xué)生犯了錯(cuò)誤，要主動(dòng)找老師，自己把事情的經(jīng)過講清楚，然后在老師的指導(dǎo)下，他認(rèn)識(shí)到其中的錯(cuò)誤，表明對(duì)此事的態(tài)度和將來的表現(xiàn)。我覺得教育的目的不在于批評(píng)，而在于讓學(xué)生從中受教育，自我反省和積極改正。而這一過程，又恰恰督促學(xué)生養(yǎng)成誠實(shí)的好習(xí)慣，一學(xué)期下來，效果明顯。

　　馬克·吐溫曾說“只憑一句贊美的話，我就可以充實(shí)地活上兩個(gè)月”。所以，對(duì)于學(xué)生的進(jìn)步，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)兒，我都會(huì)及時(shí)地表揚(yáng)和鼓勵(lì)。尤其是班級(jí)中思想基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)都比較差的學(xué)生。他們通常表現(xiàn)為精力旺盛而又學(xué)不進(jìn)去，思想活躍而又任性好動(dòng)，對(duì)班集體正常的學(xué)習(xí)生活秩序有一定影響。在教育轉(zhuǎn)化這部分學(xué)生時(shí)，我從建立和培養(yǎng)感情入手，親近他、關(guān)心他、了解他，努力發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點(diǎn)，并及時(shí)地鼓勵(lì)和表揚(yáng)他們，幫助他們重拾自信心，對(duì)班級(jí)事務(wù)能積極地參予。我還注意發(fā)揮學(xué)生的特長，例如喜歡畫畫，擅長畫畫的，我便有意地讓他們多參予黑板報(bào)的工作;寫字工整的，多把一些文字的工作交代給他等等，通過特長的展示激發(fā)了他們的積極性和自信心，使其在其它方面也有了顯著的進(jìn)步。

　　四、學(xué)習(xí)上的幫扶

　　我積極地與各學(xué)科的教師聯(lián)系，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并對(duì)個(gè)別偏科的學(xué)生，請科任老師特別指點(diǎn)。而課下，

　　我也會(huì)單獨(dú)為個(gè)別學(xué)習(xí)比較薄弱的學(xué)生補(bǔ)補(bǔ)課。但由于學(xué)生基礎(chǔ)差，底子薄，有時(shí)用了最大的耐心，十分的愛心，投入大量的休息時(shí)間和精力，效果卻并不明顯。而大多數(shù)學(xué)生，對(duì)于不懂的知識(shí)，并不敢去請教老師。所以我在班上分成四大組，提出組內(nèi)互幫互助，組間學(xué)習(xí)競賽，對(duì)于每一科每一次的考試，都以整組的平均分來作比較，實(shí)行獎(jiǎng)罰制。這一實(shí)行，不少組內(nèi)學(xué)習(xí)好的同學(xué)，為了取得整體的勝利，主動(dòng)去幫助學(xué)習(xí)差的同學(xué)，而學(xué)習(xí)比較不自覺的同學(xué)，為了不拖累本組平均分，也較之以前學(xué)習(xí)來得積極，全班的整體學(xué)習(xí)氣氛調(diào)動(dòng)起來了。

　　五、家校聯(lián)系

　　班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，對(duì)學(xué)生教育離不開家長的配合。我重視與家長的溝通，坦誠相待，使學(xué)校和家長對(duì)學(xué)生的教育有一致的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換意見。我高度重視，幫助家長共同對(duì)待孩子的進(jìn)步和存在的問題，同家長達(dá)成共識(shí)，充分調(diào)動(dòng)家長的積極性，配合學(xué)校教育好孩子。例如：有學(xué)生早上上學(xué)經(jīng)常性地遲到，問其原因，學(xué)生說總是自己聽鬧鐘起床，但學(xué)生畢竟還小，有時(shí)不能自制，于是我請家長辛苦一點(diǎn)，早上幫著叫醒孩子，督促孩子準(zhǔn)時(shí)出門上學(xué)，在家長的幫助下，該生遲到現(xiàn)象明顯改善了。因?yàn)槌踔袥]有晚自習(xí)，所以家庭作業(yè)也是老師所頭痛的一個(gè)方面，在開家長會(huì)時(shí)，我便明確地提出，請家長晚上多抽出點(diǎn)時(shí)間，檢查孩子的作業(yè)，而我們班的學(xué)生，每個(gè)人都有備一本記事本，專門用來記錄當(dāng)天所布置的作業(yè)，家長可根據(jù)這個(gè)來檢查孩子作業(yè)的完成情況。而每次與家長聯(lián)系，我都會(huì)客觀地評(píng)價(jià)學(xué)生，做到憂喜參半，并重點(diǎn)評(píng)價(jià)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，請家長跟老師一起鼓勵(lì)學(xué)生，幫助學(xué)生樹立自信，更加積極地表現(xiàn)。

班主任工作總結(jié)錦集 篇28

　　一、九月份工作小結(jié)：

　　轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)月的時(shí)間即將結(jié)束，本月的工作主要以下幾個(gè)方面:

　　1、開學(xué)籌備：新學(xué)期新開始，為了能給同學(xué)們創(chuàng)設(shè)一個(gè)優(yōu)美且舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，對(duì)我班教室進(jìn)行布置和裝飾。

　　2.開展了班干部競選活動(dòng)。根據(jù)學(xué)生要求和實(shí)際需要，選舉新一屆班委成員召開了新班委會(huì)議，樹立“我以班級(jí)為榮，我為同學(xué)服務(wù)”的理念，開始有意識(shí)的培養(yǎng)班干部對(duì)班級(jí)的管理能力，繼續(xù)挑選和物色小干部，在學(xué)習(xí)和管理上注重對(duì)小干部的培養(yǎng)，多創(chuàng)造給他們鍛煉的機(jī)會(huì)。及時(shí)指導(dǎo)。

　　3、繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)全班同學(xué)的行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育：

　　(1)、訓(xùn)練學(xué)生課間文明活動(dòng)，注意活動(dòng)安全。

　　(2)、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　(3)、培養(yǎng)同學(xué)間團(tuán)結(jié)互助和熱愛第一范文網(wǎng)生活的良好風(fēng)氣。

　　(4)、組織學(xué)生學(xué)習(xí)和背誦《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《中學(xué)生守則》;結(jié)合學(xué)校的《紀(jì)律衛(wèi)生條例》，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　(5)班級(jí)常規(guī)整治：衛(wèi)生的掃除、教室紀(jì)律等要安靜、有序地進(jìn)行。

　　(6)堅(jiān)持讓值日班長每日要督促值日組長要及時(shí)開、鎖教室后門。

　　4、組織學(xué)生討論，制定了班級(jí)公約。每條都很明確，很具體，容易實(shí)施。

　　5、班主任學(xué)習(xí)情況：及時(shí)有效地學(xué)習(xí)班主任培訓(xùn)的學(xué)習(xí)材料，反思自己的教育教學(xué)。創(chuàng)造性地開展班主任工作，加強(qiáng)與學(xué)生的交流談心，和學(xué)生建立和諧的師生關(guān)系。

　　6、召開了“做一個(gè)有理想的人。”的主題班會(huì)。

　　二、不足之處：

　　1、有一部分學(xué)生衛(wèi)生紀(jì)律差，集體觀念不強(qiáng)。

　　2、沒有與家長溝通、交流。

　　3、沒有更好的與與任課教師溝通、交流。

　　三、十月份計(jì)劃：

　　1、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的常規(guī)，重視養(yǎng)成教育，提高學(xué)生的安全意識(shí)。

　　2、定期開展學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。

　　3、加強(qiáng)日常常規(guī)的教育，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

　　4、盡量抽出多些時(shí)間和孩子們相處，多留心孩子們的心理世界，多和家長溝通

　　5、召開一次“我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)”的主題班會(huì)。

班主任工作總結(jié)錦集 篇29

　　總的說來，過去的一個(gè)學(xué)期，是各方面都有長足進(jìn)步的學(xué)期，沒有嚴(yán)重的違紀(jì)事件發(fā)生。一切都在向好的方向發(fā)展。這是一個(gè)好的開始，相信會(huì)有一個(gè)好的結(jié)果！為了更好地開展班主任工作，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期如下：

　　一、初步摸情況

　　我是10月份才從別的老師手理轉(zhuǎn)接54班的，我班學(xué)生的基礎(chǔ)是處于學(xué)校第三層次的班級(jí)，絕大部分學(xué)生是從高一的各個(gè)普通班調(diào)進(jìn)來的，共有55人，其中1人是本學(xué)期從昆明轉(zhuǎn)學(xué)而來，其中男生36人，女生19人，全部智力正常，絕大部分身體、心理健康，整體素質(zhì)良好，有4人談戀愛，近10人無心學(xué)習(xí)，紀(jì)律散漫，上課經(jīng)常睡覺，遲到，缺席，還有1位男生經(jīng)常上網(wǎng)吧，已被學(xué)校視為在校試讀生（現(xiàn)已轉(zhuǎn)學(xué)），有5位學(xué)生被記過大過，還有1位曾經(jīng)頂撞老師，這些現(xiàn)象都反映了本班存在的問題較嚴(yán)重，這些都給搞好這個(gè)班的建設(shè)帶來了相當(dāng)大的阻力。

　　二、逐步完善班級(jí)管理建設(shè)

　　剛接任這個(gè)班時(shí)，我首先對(duì)擔(dān)任班干部的班委進(jìn)行觀察和考察，對(duì)于認(rèn)真負(fù)責(zé)的班干部我對(duì)其進(jìn)行談話，向他們再具體打聽本班學(xué)生情況，對(duì)班干部工作進(jìn)行指導(dǎo)，充分利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育和學(xué)法指導(dǎo)。在已確定的班干部中，部分工作態(tài)度不夠認(rèn)真，工作能力不突出，為了發(fā)揮每一位學(xué)生的主觀努力和培養(yǎng)他們的能力，也讓每一位學(xué)生來體驗(yàn)當(dāng)班干部的滋味，同時(shí)從中比較準(zhǔn)確地選擇得力的班干部，故此，實(shí)行全班輪流當(dāng)衛(wèi)生委員，經(jīng)一個(gè)月再由民主選舉工作能力強(qiáng)，責(zé)任心強(qiáng)，威信高的學(xué)生，最終把原班委中體育委員和衛(wèi)生委員替換掉，這些制度的實(shí)施初步收到較大的成效，班風(fēng)，學(xué)風(fēng)都有較大的轉(zhuǎn)變。

　　三、抓典型，以點(diǎn)帶面以點(diǎn)補(bǔ)面

　　本班學(xué)生特點(diǎn)是知識(shí)基礎(chǔ)較差，成績現(xiàn)兩極化，思想也兩極化，特別是雙差生較多，所以要帶好這個(gè)班，首要的工作就是如何發(fā)揮優(yōu)等生的榜樣和轉(zhuǎn)化差生，即抓好典型，正確將學(xué)生分好層次，分批集中進(jìn)行指導(dǎo)教育，要要分為四種：雙優(yōu)生（成績思想都好的），中等生，成績差的，又差生，對(duì)雙優(yōu)生多給予關(guān)心和鼓勵(lì)，從高二就鼓勵(lì)他們，讓他們定好目標(biāo)，平時(shí)每測驗(yàn)一次都要對(duì)他們進(jìn)行關(guān)心和鼓勵(lì)，對(duì)雙差生實(shí)行天天跟蹤，記錄，由他本人作記錄和班主任記錄，對(duì)于每月缺席較多的同學(xué)，除了按學(xué)校規(guī)定上報(bào)外，還要每月在班會(huì)上進(jìn)行通報(bào)批評(píng)。

　　四、主要收獲

　　通過本學(xué)期的班主任工作，我獲得了主要收獲是使自己總結(jié)到了一些看樣管理學(xué)生，做好學(xué)生工作的經(jīng)驗(yàn)，我體會(huì)最深的一點(diǎn)就是對(duì)學(xué)生要敢管，舍得花時(shí)間，這樣雖然平時(shí)在管的過程中學(xué)生會(huì)覺得你煩，但在關(guān)鍵時(shí)刻，學(xué)生是辨得清你管教他們的好處，所以本學(xué)期，由于我敢管，舍得花時(shí)間，我班雖還有幾位學(xué)生在紀(jì)律上煥散，但也有一些有所進(jìn)步，如王超，杜超，任志成，李清等缺席已明顯減少。

　　五、教訓(xùn)深刻，今后工作壓力重重

　　雖然為建設(shè)這個(gè)班花了不少心思，特別是在轉(zhuǎn)化差生的過程中，有四五個(gè)雙差生總是不領(lǐng)情，效果很不明顯，班風(fēng)和學(xué)風(fēng)還存在很大問題，無心向?qū)W的學(xué)生還沒激發(fā)他們的斗志，還沒有觸動(dòng)他們的靈魂，他們的存在給這個(gè)班的建設(shè)，發(fā)展和好轉(zhuǎn)都帶來了巨大的阻力，要使這個(gè)班得到根本好轉(zhuǎn)，我自感到壓力重重，但我相信我能帶好，但要注意與學(xué)校的配合，多向?qū)W校匯報(bào)情況，讓他們幫一把力，給學(xué)生施加一定的壓力和加大約束力。

班主任工作總結(jié)錦集 篇30

　　身為一名老師，時(shí)時(shí)刻刻保持著精神十足的能量，教好學(xué)生是最重要的。

　　身為一名班主任，不僅僅要時(shí)時(shí)刻刻教好學(xué)生，精神十足，還要努力的和學(xué)生保持好關(guān)系，照顧他們的生活，讓他們把精力放到學(xué)習(xí)上去，而盡量不要去心思放到別的上去。

　　在擔(dān)任高一__班班主任的這一年來，從中學(xué)到了不少東西，班主任的工作是一件十分繁瑣，但又是很重要的工作。下面就來談一談我在這一年的班主任工作的總結(jié)。

　　一、班級(jí)特色化管理

　　1.借鑒學(xué)校的量化管理，本班建立了自己的量化管理機(jī)制。學(xué)生在此機(jī)制的管理下養(yǎng)成了自覺遵守紀(jì)律的改正缺點(diǎn)的好習(xí)慣。同時(shí)在制定的過程中借鑒了學(xué)生的意見，使學(xué)生由自己管理班級(jí)的，自己制定班規(guī)的感覺，這樣更加容易被學(xué)生所接受。

　　2.為了幫助任課老師和課代表管理班級(jí)作業(yè)，我制定了作業(yè)完成情況匯總表與作業(yè)統(tǒng)計(jì)表。本表一式兩份，任課老師一份，課代表交與學(xué)習(xí)委員一份并由課代表統(tǒng)計(jì)每月的完成情況。從根本上起到了督促學(xué)生完成作業(yè)的積極性。

　　二、班級(jí)德育方面

　　1.自從開學(xué)以來，我陸續(xù)召開了一系列的主題班會(huì)。為了培養(yǎng)學(xué)生刻苦努力學(xué)習(xí)的精神，我召開了以《成功無捷徑》為題的主題班會(huì)，提出了一下目標(biāo)：

　　①改變刻板的思維方式，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。

　　②在學(xué)習(xí)中發(fā)掘自己優(yōu)勢，把握先機(jī)，想法、行動(dòng)快人一步。

　　③發(fā)揚(yáng)合作精神，共同促進(jìn)。在這個(gè)集體里，我們互相之間不僅僅是對(duì)手，我們更是同學(xué)、戰(zhàn)友。學(xué)生的心理建設(shè)打下了基礎(chǔ)。

　　2.在半個(gè)學(xué)期的時(shí)間里，我陸陸續(xù)續(xù)找到了班級(jí)各個(gè)同學(xué)談話，幫助學(xué)生解決各種問題;與此同時(shí)，針對(duì)我班男生寢室衛(wèi)生差的問題召開了一次次小型的家長會(huì)，讓學(xué)生、家長和老師三方面進(jìn)行溝通，找出問題的癥結(jié)并及時(shí)的解決。

　　在這次小型家長會(huì)結(jié)束以后，男生寢室的衛(wèi)生有了明顯的好轉(zhuǎn)。現(xiàn)在男生都在努力，以文明宿舍為目標(biāo)，整個(gè)班級(jí)的氛圍更加的積極向上。

　　3.為了讓家長對(duì)每學(xué)期學(xué)生在校的表現(xiàn)，我為每一位同學(xué)建立了個(gè)人成長檔案。

　　將每一位學(xué)生的好人好事以及違紀(jì)情況記錄在案，在家長會(huì)的時(shí)候?qū)⒏黜?xiàng)數(shù)據(jù)匯報(bào)給家長，使家長對(duì)學(xué)生的在校情況有所了解，同時(shí)也起到了激勵(lì)與警示的作用。成長檔案的建立在一定程度上對(duì)學(xué)生的發(fā)展起到了促進(jìn)的作用。

　　三、班級(jí)建設(shè)方面

　　1.為了加強(qiáng)對(duì)學(xué)生早操和課間操的管理，我采取了點(diǎn)名制與組長制相結(jié)合的方法。在隊(duì)伍的每一排中選出排長，由排長每天上報(bào)本排的出勤情況并上報(bào)給體育班長，由體育班長進(jìn)行總結(jié)查點(diǎn)，現(xiàn)在的出勤率有了明顯的提高。

　　2.我在開學(xué)以來進(jìn)行了兩次班級(jí)的改選。通過學(xué)生的自我推薦以及學(xué)生的公開選舉，本著公平公正的原則選取了同學(xué)心目中的優(yōu)秀同學(xué)擔(dān)任班級(jí)職務(wù)。

　　新的班干部成員每星期定時(shí)召開例會(huì)，對(duì)班級(jí)的各項(xiàng)工作進(jìn)行總結(jié)，找出其中的問題并及時(shí)解決，將最終的結(jié)果或意見上報(bào)給班主任，由班主任做出總結(jié)指導(dǎo)。在學(xué)生干部管理的同時(shí)建立了意見箱，由全體同學(xué)對(duì)班干部的工作進(jìn)行監(jiān)督和管理，增加了班級(jí)管理的透明度。

　　3.在班級(jí)量化成績方面采取了誰丟分，誰負(fù)責(zé)的管理機(jī)制。比如某位學(xué)生在餐廳衛(wèi)生方面丟了分?jǐn)?shù)，就由這位同學(xué)負(fù)責(zé)從今往后的餐廳衛(wèi)生，直到出現(xiàn)下一個(gè)扣分的學(xué)生為止。

　　在這樣的管理模式下，學(xué)生不會(huì)輕易的丟分，即使丟分也會(huì)努力的彌補(bǔ)，加強(qiáng)管理，形成了良性循環(huán)。

　　四、班級(jí)學(xué)習(xí)管理

　　1.在班級(jí)進(jìn)行了匿名投票，將同學(xué)們最想知道的學(xué)習(xí)方法的同學(xué)的名字寫在紙上，從中選取了前五名舉行了主題班會(huì)，將同學(xué)們的經(jīng)驗(yàn)直接傳授給同學(xué)自己，以實(shí)際的`例子對(duì)同學(xué)進(jìn)行了學(xué)法指導(dǎo)和鼓勵(lì)，對(duì)學(xué)生將來的學(xué)習(xí)起到了很好的促進(jìn)作用。

　　2.在班級(jí)的座次問題上，我采取了與成績相掛鉤的方法。在班級(jí)中選取3、4排作為班級(jí)的冠軍排，由每次班級(jí)考試成績的前15名同學(xué)進(jìn)行選擇。

　　在此機(jī)制的帶動(dòng)下，學(xué)生都向往著能夠自己選擇自己想學(xué)習(xí)的地方，促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，為學(xué)生找到了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，效果良好。

　　我的班主任工作雖然一個(gè)學(xué)期，但是班主任的工作十分的辛苦，也十分的充實(shí)，我會(huì)盡我的努力繼續(xù)完成班級(jí)的各項(xiàng)工作。

　　班主任的工作就是帶領(lǐng)大家走在正確的學(xué)習(xí)道路上，不受學(xué)校外面和社會(huì)上的引誘，時(shí)時(shí)刻刻把心思放到學(xué)習(xí)上。這樣班主任應(yīng)當(dāng)力爭是學(xué)生的朋友，同時(shí)是各科任老師德育的伙伴，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的參謀。自己在班級(jí)管理過程中不斷學(xué)習(xí)，溝通與外界的聯(lián)系，跟上改革與發(fā)展的腳步，樹立信心，鼓足勇氣，以更好地開展班級(jí)管理工作。

　　我當(dāng)班主任時(shí)間還不是很長，可是有些東西沒有學(xué)到很好，需要提高的地方也有很多，我一定要保持好一顆謙虛的心，我相信在以后我的工作道路上，我會(huì)做的更好。

班主任工作總結(jié)錦集 篇31

　　一、當(dāng)好“心理醫(yī)生”，因人施教

　　教師應(yīng)當(dāng)是心理醫(yī)生”是現(xiàn)代教育對(duì)教師的新要求。現(xiàn)代教育的發(fā)展要求教師“不僅僅是人類文化的傳遞者，也應(yīng)當(dāng)是學(xué)生心理的塑造者，是學(xué)生心理健康的維護(hù)者”。作為一名心理保健工作者，也許不是一個(gè)班主任的主要任務(wù)，然而作為一班之“主”的班主任，能否以科學(xué)而有效的方法把握學(xué)生的心理，因勢利導(dǎo)地促進(jìn)各種類型學(xué)生的健康成長，將對(duì)教育工作成敗有決定性的作用。

　　如何做好學(xué)生思想政治工作，如何正確地進(jìn)行心理上的輔導(dǎo)與疏導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理和健全的人格呢?我的做法是：

　　1、一把鑰匙開一把鎖。每個(gè)學(xué)生的素質(zhì)、才能、知識(shí)、個(gè)性和興趣等都是有差異的。由于受不同的自然環(huán)境的影響，對(duì)某一具體問題、具體事物也有著不同的看法，這就要求班主任老師深入學(xué)生中間，與學(xué)生交朋友，熟悉每一個(gè)學(xué)生的情況。及時(shí)了解學(xué)生中間存在的問題，區(qū)別不同的對(duì)象，選擇不同的形式，因人因時(shí)因地而異做思想政治工作，做到“一把鑰匙開一把鎖”。班主任抓德育工作一定要從實(shí)際出發(fā)，具體問題具體分析，把握學(xué)生思想脈搏，對(duì)癥下藥，把“心理醫(yī)生”工作做好、做活、做細(xì)，達(dá)到因人施教的目的和效果。

　　循循善誘。班主任幫助后進(jìn)生不能急于求成，對(duì)暫時(shí)后進(jìn)的學(xué)生要注意尊重和愛護(hù)他們，要苦口婆心、循循善誘，教育學(xué)生要?jiǎng)又�以情，曉之以理，既不傷害學(xué)生的自尊心，又達(dá)到教育目的。對(duì)后進(jìn)生，不僅要指出他們的不足，更重要的是尋找和發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)其進(jìn)步。如我班唐啟彪同學(xué)有一次因與別人打架而使班級(jí)失去了學(xué)校的流動(dòng)紅旗，拖了班級(jí)的后腿。我沒有訓(xùn)斥，而是幫助他總結(jié)教訓(xùn)，提高認(rèn)識(shí)，并指出了努力方向。最后，我真摯地對(duì)他說：“你因打架而影響了班級(jí)榮譽(yù)，拖了后腿，我知道你心里也很難過。不過，我從你的眼神中發(fā)現(xiàn)，你是憋足了勁，要為班級(jí)爭回榮譽(yù)。”我接著問他：“你敢不敢向全班同學(xué)保證?”回答是肯定的，效果也是理想的，班主任教育學(xué)生，要把良好的愿望和正確的德育方法結(jié)合起來，特別要遵循心理規(guī)律，注重心理輔導(dǎo)，通過教育、疏導(dǎo)、啟示，使學(xué)生的思想問題得到解決。

　　3、重視心理健康，做學(xué)生的心理“醫(yī)生”。由于部分學(xué)生心理素質(zhì)脆弱，導(dǎo)致了各種心理障礙的存在：表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上的緊張、焦慮乃至恐懼;表現(xiàn)在人際關(guān)系上的懷疑、孤僻、嫉妒;表現(xiàn)在社會(huì)關(guān)系上的自卑、失落、冷漠乃至失去生活樂趣，學(xué)習(xí)、生活等遇到挫折時(shí)，就心灰意冷，苦悶不安甚至消極態(tài)度等等。針對(duì)這些現(xiàn)象，平時(shí)我就開展一些有于培養(yǎng)學(xué)生心理素質(zhì)的活動(dòng)，如“學(xué)雷鋒、獻(xiàn)愛心”社區(qū)服務(wù)，勤工儉學(xué)等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓他們在課外活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐中理論聯(lián)系實(shí)際，培養(yǎng)現(xiàn)代意識(shí)、競爭意識(shí)，培養(yǎng)開拓精神和吃苦耐勞的精神，提高社交能力、創(chuàng)新能力和承受挫折的能力，使他們在集體交往中保持一種融洽、正常的心境，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性心理的健康發(fā)展。

　　二、精心策劃主題班會(huì)

　　主題班會(huì)融思想性、知識(shí)性、趣味性、藝術(shù)性、參與性于一體，寓教于樂，陶治學(xué)生的情操，轉(zhuǎn)變和提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)。我注意主題班會(huì)內(nèi)容的系列化，內(nèi)容豐富，又符合學(xué)生實(shí)際，各種類型的主題班會(huì)課對(duì)學(xué)生的思想道德、藝術(shù)審美能力、心理素質(zhì)的提高有巨大的推動(dòng)作用。這學(xué)期我策劃了許多主題班隊(duì)活動(dòng)。如《愛護(hù)我們可愛的家——地球》，通過本次活動(dòng)，了解我們可愛的家園——地球的生態(tài)環(huán)境正遭受破壞，危及人類的生存，激發(fā)學(xué)生熱愛地球的情感，培養(yǎng)學(xué)生與自然和諧相處的綠色文明意識(shí)，讓學(xué)生從小樹立環(huán)保意識(shí)，從小事做起，從自己做起，積極參與環(huán)境保護(hù)的行動(dòng)。

　　三、與日俱進(jìn)，探索德育新方法

　　班主任要根據(jù)新時(shí)期德育工作出現(xiàn)的新問題、新情況，與日俱進(jìn)，探索新的方法：一是為人師表，以身作則，身教重于言教，榜樣的力量是無窮的。班主任的模范行動(dòng)無時(shí)無刻不影響著學(xué)生，因?yàn)閷W(xué)生不僅聽其言，而且觀其行。要求學(xué)生做到。班主任只有教書育人，為人師表，才能以自己的人格力量影響學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀，人生觀和價(jià)值觀。二是以情感人，對(duì)學(xué)生要充滿愛心，做學(xué)生的德育工作要想學(xué)生之所想、急學(xué)生之所急，要將心比心，以心換心。對(duì)經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生、生病的學(xué)生，班主任應(yīng)該關(guān)心照顧，組織學(xué)生送溫暖，給學(xué)生解決實(shí)際困難和具體問題，把做思想政治工作同解決學(xué)生實(shí)際困難結(jié)合起來，如我班的女生活委員是個(gè)熱愛集體、工作負(fù)責(zé)的好姑娘，但是她的父母離異，她從小就和奶奶一起生活，缺少父母的愛。當(dāng)她看到、聽到其他同學(xué)的父母對(duì)他們的關(guān)心愛護(hù)時(shí)，她很傷心，有一種失落感，一個(gè)人悄悄地流淚。我知道了她的情況后，親切地和她進(jìn)行了交談，我詢問了她的心思，了解了她的家境。我開導(dǎo)她：大人的事情我們無法改變，父母可能有他們的難處，但是艱苦的環(huán)境更能鍛煉人，要有自強(qiáng)不息的精神，而且還有同學(xué)和老師的愛呢，你并不孤立。生活中，我盡量做到以情感人，以情動(dòng)人，把德育工作落到實(shí)處。三是建立德育評(píng)價(jià)機(jī)制和規(guī)章制度。德育工作要逐步規(guī)范化、制度化，要量化管理，建立一套完整的德育評(píng)價(jià)機(jī)制和規(guī)章制度。我在班主任工作中逐步完善量化管理制度，其主要內(nèi)容是：小學(xué)生守則、日常行為道德等，建立學(xué)生操行評(píng)分制，每日根據(jù)學(xué)習(xí)、生活各項(xiàng)活動(dòng)的情況總結(jié)評(píng)分并加以獎(jiǎng)勵(lì)、懲罰，在嚴(yán)格管理的同時(shí)加強(qiáng)思想政治教育，使兩者緊密結(jié)合，把規(guī)章制度的要求變成學(xué)生的自覺行動(dòng)，從而為做好德育工作提供機(jī)制和制度上的保證。