2010年學校支部工作總結

　　在條件比較困難的情況下，堅持在盤灣村辦好新農村建設的宣傳墻報，并定期更換。

　　同時，學校與結對聯系的江北學校多次開展教學業務研討活動，派出黨支部副書記羅洪彬、黨員伍朝君等同志先后多次到江北學校開展專題講座、示范課展示、教學研討等活動。

　　2.關愛貧困學生。

　　通過多渠道籌集經費，千方百計為貧困學生排憂解難，使他們能夠繼續完成學業。本學年，共向本校貧困學生資助經費6000余元。

　　3.建立校園關懷制度。

　　學校構建了校園關懷制度，以制度的方式保證學校的人本關懷有序地開展。對遭遇天災人禍及家中父母逝世等不幸的教職工及時送去組織的關懷和溫暖，支部組織全體黨員同志及時熱情地予以幫助。

　　八、存在的問題

　　1.思想解放不夠，開拓創新意識不強。

　　領導班子在思想解放的力度上還不夠大，大膽改革的措施和辦法還不夠。特別是在用人機制和評價激勵機制構建上，特別是對教職工工作業績的科學考核方面，還未能找到特別有效的辦法。目前，教師的心理壓力、工作壓力還比較大，職業倦怠現象也比較突出。雖然這是一個普遍的社會性問題，我們也在努力地著手研究和解決，但目前來看，成效還不太顯著，還有部分教職工對學校的管理工作有意見，缺乏工作激情，工作積極性不高。

　　2.學習系統性不強，深度廣度把握不夠。

　　班子成員從整體上來說，平時雖然都比較注重學習，都按照學習計劃進行了自學和集中討論，但做得仍然不夠，特別是在基礎理論的學習質量和學習深度上還不夠，達不到較好效果，運用理論解決實際問題的能力還不強。

　　一是對待學習實踐活動的認識不夠，二是學習實踐活動的廣度和深度不夠，三是學習實踐活動的方法有待改進，效果有待提高。

　　3.工作作風不夠扎實，調查研究不夠全面。

　　班子成員有時對部門、對員工要求得不夠嚴格，標準不高，抓得不細，造成工作有時浮于表面，落實執行力度不夠。在深入基層調查研究時對分管工作相對調查研究較多，對其他工作不夠了解，不夠全面，指導工作不夠細致。

　　溝通還存在一定問題。學校領導由于工作量太大、工作太繁雜等原因，對教職工的工作心態、心理需要，對教師的生活、家庭深入了解不夠；教師之間、教師與領導之間溝通不夠，造成部分教師與領導漸行漸遠，進而邊緣化。

　　4.部門協調不夠，聯動作用發揮不強。

　　領導班子在總攬全局、協調各方、調動職工積極性方面的工作做得不深入，未能充分調動好各部門聯動性，發揮整體團結協作的能力。有些制度執行不到位，對制度、措施、決議的執行情況檢查督促不夠。

　　5.辦學條件滯后，存在安全隱患。

　　操場因暴雨毀壞后因資金原因一直未能修復，導致體育活動的受到限制，同時，存在巨大的安全隱患。教學樓窗戶、學生課桌均已老化而破爛不堪，但因資金原因，不能及時更換。

　　教師辦公條件差，特別是電教手段差。只有一間電教室，本校教師不能擠進去上，而更多時間被區上、市上活動所占用。多媒體和信息技術教學設備欠缺，不能滿足教學所需。

　　存在安全隱患。操場堡坎垮塌、教室窗戶老化等存在著嚴重的安全隱患，學校經費根本無力解決。學生上學放學進出校門期間，門口交通車輛太多，存在較大的交通安全隱患，雖然相關職能部門已采取了一定的措施，但仍不夠。

　　6.支部活動形式單一。

　　由于工作時間限制、經費困難等原因，支部活動形式基本為間周一次的組織生活或集中學習，活動的形式顯得比較單一。一些黨員就此提出了意見，但支部還未找到切實可行的措施或辦法。

　　7.少數黨員先鋒模范帶頭作用發揮得不夠。

　　極個別黨員的先鋒模范作用發揮得不夠，主要表現在黨性不夠強，或者業務素質需要進一步提升。

　　2010年xx學校的黨建工作，始終堅持高舉鄧小平理論的偉大旗幟，認真學習貫徹黨的“十七大”精神，學習新《黨章》，深入學習實踐科學發展觀。結合教育的特點和江陽西路學校工作實際，積極圍繞黨的建設的總目標和學校發展規劃，積極進取，開拓創新，大膽實踐以構建和諧校園、促進學生全面發展為工作核心。黨員同志在工作中充分發揮了先鋒模范作用，真正成為了學習的核心和戰斗堡壘。全面完成上級黨組織交給的各項任務，領導、支持、促進、配合學校提質升位，全面完成上級下達的目標任務。

　　在今后的工作中，我們將進一步解放思想，針對存在的問題認真思考，積極尋求解決問題的辦法，通過更多的努力，以爭取更好的成績。

　　不妥之處敬請之處指正。