整改提高階段工作總結

　　三、幾點認識

　　回顧這一階段的工作，分析匯總基層支部和黨員的意見和建議，*黨委認為在以下幾個方面、層面的工作還有進一步完善的地方：　

　　(一)、保先教育活動如何與宏偉目標結合起來，如何圍繞中心工作有的放矢的開展，應該有進一步明確的大的舉措，就**級單位而言，圍繞建設發展，圍繞凝聚人心，開拓創新，需要有關部門更加有力、到位的指導和幫助。

　　(二)、保先教育活動開展過程中，可能是由于是缺乏經驗的緣故，存在著前松后緊、計劃性不強的現象，往往有的時候，有的階段，*單位的工作已經展開了，但是層面的有關文件或指導性要求還未下達，造成在開展工作時觀望等待，直接影響了對基層黨支部的工作指導和督察。

　　(三)、各單位之間的要求不是很平衡。從要求來看，對要求比較多，也比較詳盡，但是存在要求不平衡的現象，關注的一些具體*部門的整改措施、具體舉措不多。

　　(四)、根據基層支部、黨員的反映，整個保先教育活動工作的周期安排不是很緊湊，應該更好的結合特點，合理安排，容許*單位有適當調整、靈活安排協調的自主性。四個階段的劃分的科學性也有待加強，盡管在工作中也強調了邊學邊整邊改，但是在實際運作中，四個階段生硬、割裂的現象還是時有發生。

　　(五)、應該進一步加強對基層黨支部書記的培訓、培養。目前支部書記隊伍參差不齊，從年齡、學歷、職稱、能力、敬業等各方面看，都有較大的差異，有的支部書記積極性很高，善于創造性的開展工作，有的就是敷衍應付，有的則是限于水平能力而力不從心，有的則是從未做過黨務工作，倉促上陣。從這次保先教育活動試點工作的實際情況來看，大量的工作要*基層支部書記來完成，迫切需要有計劃的有針對性的培訓。

　　(六)、應該組織探討支部的支部書記配置和行政領導之間的協調性，從實際情況看，支部書記若不兼任一定的行政職務，對工作的開展不利，另一方面，支部書記的職、權、利也難以得到有效保障。因此，能否考慮出臺支部書記配置的指導性意見或要求？以進一步明確支部書記的職、權、利。

　　(七)、保先教育活動工作的成效應該扎扎實實地落實到工作實踐中去，應該采取措施，認真聆聽群眾的反映和呼聲，實踐三個代表，一個很重要的方面，就是需要廣大黨員躬行實踐。保先教育活求，體現在行動上，落實到工作中。

　　(八)、保先教育活動中的黨員等級評定分為四個級別：優秀、合格、基本合格和不合格。在基層支部的實際工作中，這一標準的劃分、掌握尚可進一步科學化，從黨章的要求來看，應該說有相當一部分黨員屬于基本合格的范圍，真正合格乃至優秀的應該說是少數，但是從我評定結果的實際來看，高達99％以上的黨員都是合格黨員，一來與實際情況不符，二來也容易滋生驕傲情緒。

　　(九)、黨員等級評定中，優秀黨員的評選，應該在相應的范圍內產生，如，*級領導之間的互評，*級單位的中層干部的互評，反之，就有可能產生所有的、等領導都是優秀的現象，從而擠占基層支部

　　普通黨員的名額。

　　(十)、這次保先教育活動評定出來的優秀黨員，應該說都是我們身邊的榜樣模范，身邊的榜樣看的見，聽的到，應該考慮將他們的先進事跡編印成冊，或者上網，以方便廣大學習，比較，趕超。

　　(十一)、要始終堅持“從群眾中來，到群眾中去”的原則，這要求各級黨組織在開展工作時不僅僅滿足于完成上級布置的各項任務，而要深入群眾，應該經常召開等不同層次的座談會，廣泛聽取他們對黨的工作的意見和要求；關心廣大師生員工的各種思想和問題，深刻分析產生各種思想和問題的主客觀原因，從而采取相應的工作方法，以各種形式幫助、關心群眾生活，想方設法幫助解決群眾的后顧之憂。

　　(十二)、納新要嚴格，吐故要堅決。吸收新黨員要層層把關，不提人數指標，嚴格把握入黨的標準，寧缺毋濫。既要保證優秀的同志能夠被吸收入黨，又要保證被吸收的確實是優秀的同志，對新黨員要做好持續的教育，不能放松。同時，要加大紀律保障力度，要有黨員淘汰制，對于黨內不良現象和不良分子應該嚴厲查處，對不合格的黨員除了加強教育之外，也要經常進行清理，以保證黨員隊伍的純潔性。

　　(十三)、保先活動結束后，一定要形成一套行之有效的長效機制，從制度上來保證共產黨員先進性。