抓學習 重實踐 創建學習型五四團支部
三是建立機制,調動學習積極性。建立青年技術人員考評檔案,按不同專業、不同年齡段、不同培養目標建立人才檔案,記錄各階段的學習成績和工作業績;以團小組為單位成立項目組,并實施“項目組長制”,推選思想素質過硬、業務水平高的團員青年作項目組長,增強青年技術人員的責任感和使命感;建立激勵機制,召開座談會、總結會、表彰會,與技術人員溝通思想,肯定成績,弘揚典型,把學習情況同總結表彰相結合,在今年工程設計院職代會上對涌現出的“勇于攻關,刻苦鉆研”等八個方面的青年先進典型進行了表彰,極大調動了青年技術人員的積極性,形成人人爭當拔尖人才,人人是拔尖人才的良好局面。
“乘風破浪正當時,直掛云帆濟滄海”,建設學習型五四團支部是提升技術人員的學習能力、創新能力、競爭能力的有效行為和手段,是一個全新的時代課題,是一項重要的任務,也是一個需要付出艱辛努力的系統工程。在今后的工作中,我們將用建設的理念,以創新的精神,積極主動地探索實踐,不斷地在學習中建設,在建設中學習,以用促學,學用相長,把創建學習型五四團支部的各項任務落到實處。