創建和諧鄉鎮經驗總結

　　二、加強干部隊伍作風建設

　　一支隊伍，一種精神。XX鄉在干部隊伍建設上，激活工作機制，致力打造和諧團隊，在全體干部中倡導一種“團結拼搏、負重奮進、務實求為、自強爭先”的精神。

　　一是分工調整，發揮骨干力量潛能。年初，XX鄉將一批中層骨干安排到重要崗位，設立計生辦主任、辦公室副主任、紀檢副書記、民政助理、武裝部副部長、經管站長、林業專干、城建站長等崗位，讓這些工作熱情高、創新意識強的干部能夠更好地發揮潛能。

　　二是業績衡量，引入干部競爭機制。對每項工作任務的落實跟蹤督查，抓整改，促提高；對照規定動作嚴要求，日核定，促到位。在XX鄉機關，干部職工感覺到了“干與不干不一樣，干多干少不相同，干好干壞大不同”。精神狀態大有改觀，營造了積極上進，爭先創優的良好風氣，達到干部職工思想上擰成一股繩，工作上勁往一處使的良好態勢。

　　三是活躍氣氛，展現機關團隊精神。工作之余，鄉機關開展的籃球賽、卡拉OK比賽等活動，讓干部團隊精神和個人特長同時得到體現。領導干部帶頭參與活動，更讓干部感覺到一種親和力的存在。

　　以效為先，致力營造務實氛圍

　　XX鄉從制度建設入手，完善了一系列的干部管理制度和工作制度。強化責任，敦促落實，提高了干部工作效能。

　　一、突出制度建設，管理上抓改進

　　沒有規矩，不成方圓。開年的第一個會，XX鄉機關干部發的不是紅包，而是簽名書籍。一本是由鄉黨委書記簽名的《細節決定成敗》，發出了干部管理和工作要求上的信號；另一本是由鄉長簽名的《機關內務管理制度匯編》，將全鄉年度工作目標和具體措施、國家公務員行為規范及22項機關內務管理制度公布于眾，做到人手一冊，一目了然，讓干部時刻對照，有章可循。在社會穩定這一工作重心上，XX鄉將綜治工作的相關制度也進行了匯編，讓鄉村干部明確了維穩長效機制構建的重要性。

　　二、突出責任機制，工作上促落實

　　一是實施辦公“四公開”制度。“四公開”即值班掛牌上崗，公開干部身份；明確分工管理，公開崗位職責；推行誠信政務，公開辦事程序；強化工作責任，公開監督電話。辦公室人員、信訪、司法人員實行掛牌上崗，公開干部身份，約束了干部行為，接待熱情和事情處理妥當讓群眾受到感動，也促進了辦事效率的提高。分工管理，做到了在其位，謀其政，善其事。辦事程序公開化，使群眾明白、干部清白。如XX鄉推行的重點工程“三制”管理，即開工前的招投標制、施工中的代表監理制、竣工后的集中審結制，使建設工程質量達標、資金投入到位和群眾滿意率高。完善監督措施，設立意見建議箱，公開監督電話，使干部感覺到行政工作的規范性和嚴肅性。

　　二是引入“末位淘汰制”。XX鄉完善了工作目標管理考核機制，并將年初制訂的各項目標管理分解到季度，對每個干部工作績效量化管理，建立了干部考核臺帳，使干部記日志、下村組、住農戶變為自覺行動，干部辦實事的多了，游手好閑的少了。在執行中，XX鄉實行每周匯報、逐月督查、季度講評、半年評估、年度考核的管理辦法，使管理更為規范。在考核上，對在半年評估中排名倒數一至三名的干部予以黃牌警告；年終考評排名倒數第一的干部，來年無條件分流下崗，只發基本生活費，硬化措施，讓干部有了危機感，講務實，求進取。以學為進，致力保持進取狀態創建學習型單位是創新單位思想政治工作、提升單位學習力、提高單位核心競爭力、增強單位總體素質的有效載體，是一項以學習提升核心能力的創新工程。XX鄉機關干部以學為進，形成了育才、薦才、用才的良好機制和環境，造就一支思想道德素質、科學文化素質、業務技術素質、崗位技能、創新能力全面發展的干部隊伍。

　　一、營造學習氛圍抓創建

　　在XX鄉，創建學習型機關是每個干部自覺的行動。鄉黨委、政府十分重視干職學習和培養，為機關干職創造了良好的學習環境。一是設立中心學習組，黨政負責干部帶頭，深學政治理論、精學本職業務、勤學修身知識，讓領導干部做到能帶頭示范，言傳身教。二是改善學習條件，冬暖夏涼的機關學習室成為干部工作之余的舒適場地，機關大院網絡建設使網絡資源、遠程IP課件、專家講座、老干部講課成為學習新的學習內容。三是學習、交流結合，在七一支部生活會上，老干部許祖元上了一堂精彩的傳統教育課，讓機關黨員干部深刻了解共產黨員一路走來的艱辛歷程，鄉鎮干部應在斗爭中成長。圍繞主題，大家結合工作交際，踴躍發言，提出了一系列的觀點：“學習和創新是鄉鎮干部搞好工作，不斷發展，尋求進步的源泉和動力”、“把脈自我”、“提高素質、堅定信念”、“多一點干勁，少一點牢騷”、“多一份責任感，少一份失落感”等。四是解決工學矛盾，以交調查報告、寫論文、談體會和工作講評、年終總結等多種形式，給干部一定的壓力，在干部心目中樹立自我否定、自我超越的思想，追求自我實現，使干部自學成為主流，填補了集中學習的局限性，學習與實踐結合提高了學習效果。