創建和諧鄉鎮經驗總結
二、鼓勵人才輸出抓學習
一是鼓勵競聘。針對干部求進步、求發展的實際需要，XX鄉鼓勵干部參與市、縣競聘，提倡干部利用工作空余時間自學、函授，并及時向干部公開聘用信息，在招聘考試前適當給予足夠的學習時間。XX年應聘縣直單位崗位5個，今年又向縣直單位輸送人才2名。
二是鼓勵分流。今年，XX鄉對部分有專業特長和開拓創業精神的干部放寬條件，鼓勵他們自愿分流，保留分流人員崗位，使個人潛能得到充分發揮。年初，18名有專業特長的干部自愿分流到上海、深圳、岳陽等地就業，分流比例達30%，新崗位上他們發揮更出色。
三、結合工作要求促提高
一是結合干部工作的適應性要求。一方面，按照縣定的學習補助方案，XX鄉鼓勵干部自學，今年，機關干部中19名干部參加法律專業本科函授和自考學習。另一方面，針對農村工作的新形勢和適應性要求，XX鄉利用遠程教育系統組織干部學政策法規，做到不落伍；學農村適用專業技術，做到能指導；學法律、法規，做到解決實際問題得心應手。
二是結合上級活動的嚴肅性要求。一方面，XX鄉積極開展保持共產黨員先進性教育活動，將集中學習、干部自學有機結合，著力加強干部政治素質和執政能力的學習。XX鄉參訓率100%的40個課時集中學習和到目前為止干部平均2萬字的自學筆記，推進了活動開展，收到了良好的學習效果。另一方面，XX鄉認真抓好科普示范鄉鎮創建工作，讓干部參與到農函大培訓上來，提高了干部農村工作的服務水平，也為作好“四篇文章”（糧食生產大頭文章、西瓜種植品牌文章、養殖發展規模文章、林地林業效益文章）提供了科學依據。
XX鄉干部職工以學為進的學習熱情進一步高漲，學習效果十分明顯，90%的人員拿到了大專文憑，本科和本科在讀人員達60%，會計等專業技術職稱的也有15人。干部職工政治理論素養以及實際工作的能力進一步提高，干部職工黨性意識、服務意識進一步增強。一支求進取學習型隊伍正在形成。