教育局2015年工作總結

　　5、質量監測工作積極實施。順利組織了初三和高三備考研討會、高中學業水平考試、理化生實驗操作考試、高考、中考、小六質量測評、小學五年級數學質量抽測等工作。今年高考二本上線人數突破2500人。

　　6、督導評估工作扎實開展。改革“雙常規”督查方案，由局領導和相關直屬單位負責人帶隊，抽調局機關和直屬單位以及城區部分學校業務骨干共117人，分四個組，通過“聽、查、看、訪、問”等方式，對城鄉80所中小學、幼兒園的學校管理、教學管理和課堂教學進行了全面細致的督查，進一步規范了學校辦學行為。以實施“學校發展水平督導評估工程”為抓手，完成了8所初級中學、24所小學、39所幼兒園的督導評估工作，并對已通過“316”督導評估的28所中學、43所小學、10所幼兒園進行了全面跟蹤回訪，評選出優秀幼兒園3所、小學6所、中學3所；嚴格督查70所中小學、幼兒園教育教學管理工作，進一步規范了學校辦學行為。

　　（三）育人途徑不斷拓寬，素質教育深入推進

　　1、德育工作高度重視。以開展慶“五四”、“六一”等節日活動為載體，大力弘揚民族精神。組織優秀學生評選活動，表彰獎勵了488名省、市、區級優秀學生。加強青少年校外活動建設，增設2個校外活動點，校外活動場所的育人功能大大加強。

　　2、校園文化建設和學校體衛藝工作進一步加強。各學校在已經實施的環境文化建設基礎上，堅持高標準、高品位，突出教育性、主體性和特色性，積極推進班級文化和校園精神文化建設，逐步形成了自己的文化品位，不斷促進學校內涵發展。全面推進陽光體育運動，保證學生每天鍛煉一小時。大力開展讀書活動，全力打造“書香校園”。成功舉辦了農村教職工運動會和全區中小學生田徑運動會。組織全區小學、中學參加了全市鼓號隊、管樂隊比賽。啟動了第三屆校園科技節活動。

　　（四）隊伍結構不斷優化，專業素質明顯提高

　　1、教師專業能力建設得到加強。招聘223名中小學、幼兒園教師充實到中小學、幼兒園任教，為一中、二中、蘇中、職中招聘44名優秀在校大學生，使教師結構性短缺的問題得到有效緩解。組織全區中小學、幼兒園教師和校（園）長參加各級各類培訓，全年共培訓2245人次，促進了教師專業成長。舉行了教育部教育發展研究中心教師可持續發展研究基地揭牌儀式，與教育部教育發展研究中心簽訂了三年合作協議，為我區教育事業搭建了一個交流、發展的平臺。組織52名缺考教師參加了青年教師學科知識考試補考。抽調專人對城鄉所有教師的上崗情況進行了徹底清查，對長期不上班人員進行專項整治。

　　2、教師資格認定、職稱評聘認真開展。按程序，通過組織考試、公開講課等方式完成了555名教師資格認定工作。中小學教師中、高級職稱評聘工作報市教育局評審，初級職稱評聘工作正在籌劃。

　　3、積極做好教師激勵工作。教師節期間獎勵“xx名師”、“學科帶頭人”、“師德標兵”、“優秀教師”、“模范班主任”、 “德育工作先進個人”、“先進教育工作者”、省級“教學能手”共232名。繼續執行城鄉大齡教師提前離崗休息政策，139名教師提前離崗休息，極大緩解教師老齡化的矛盾。

　　（五）依法治教不斷加強，和諧教育穩步構建

　　1、“三亂”現象得到有效遏制。年初城區義務教育學校校長在電視臺向社會和學生公開承諾不出現“三亂”現象，班主任和科任教師向家長、學生公開承諾不出現“三亂”現象。根據教育局檢查、監察室暗訪，全年沒有出現重大“三亂”現象。

　　2、機關作風建設進一步加強。為加強局機關干部作風建設，樹立局機關良好形象，教育局有效整合了直屬單位下鄉檢查工作，每一項工作檢查都建立詳細檔案，工作效率和工作質量明顯提高。基層學校對局干部工作滿意度明顯提高。

　　3、考風考紀建設成效顯著。教育局組織的各級各類考試均能創造公平、公正、和諧的考試環境，繼續保持考風考紀先進縣區的良好形象。

　　4、黨建和黨風廉政建設扎實推進。深入開展“創先爭優”活動，評選出“十佳教師”報區委表彰獎勵，3名校長、17名教師、33名學生分別獲得全市“好校長”、“好教師”、“好學生”稱號。不斷加強基層組織建設，做好黨員的發展和教育工作，培養積極分子224名，發展預備黨員140名，轉為正式黨員58名。在慶祝建黨九十周年之際，成功組織了全系統 “唱紅歌 頌黨情”大型歌詠比賽。全面落實黨風廉政建設責任制，積極推進廉潔教育進校園活動，積極開展“創先爭優”活動，培樹了榆林七中黨支部和梅亮華校長、萬蘭英老師等先進典型，黨員干部模范作用得到充分發揮。