寒假少先隊(duì)總結(jié)（通用3篇）

寒假少先隊(duì)總結(jié) 篇1

　　“小手拉大手 抵制燃放煙花爆竹”

　　寒假之前，各中隊(duì)要通過(guò)主題隊(duì)會(huì)形式，集中開(kāi)展禁燃煙花爆竹的宣傳教育活動(dòng)，倡導(dǎo)學(xué)生和家長(zhǎng)共同抵制燃放煙花爆竹，通過(guò)寫(xiě)春聯(lián)、剪窗花、印年畫(huà)等方式代替燃放煙花爆竹喜迎新春。寒假結(jié)束后，組織少先隊(duì)員以中隊(duì)為單位召開(kāi)“沒(méi)有爆竹的歡樂(lè)中國(guó)年”分享會(huì)，交流展示自己和家人環(huán)保迎新春的做法及感受。

　　“小手拉大手 垃圾分類(lèi)減量”

　　組織少年兒童在家庭成員和所在樓宇、社區(qū)、學(xué)校周邊居民中宣傳“垃圾圍城”的嚴(yán)峻形勢(shì)和不當(dāng)處理垃圾對(duì)生態(tài)環(huán)境的巨大危害，倡導(dǎo)垃圾分類(lèi)減量理念，積極開(kāi)展提高資源利用率的實(shí)踐活動(dòng)。發(fā)動(dòng)少年兒童分類(lèi)回收家庭日常垃圾中的紙張、塑料、金屬等可再生垃圾，開(kāi)展“收廢義賣(mài)”“變廢為寶”實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)認(rèn)識(shí)資源再生價(jià)值，養(yǎng)成垃圾分類(lèi)的良好生活習(xí)慣。

　　“小手拉大手 植綠護(hù)水齊動(dòng)手”

　　依托新媒體手段，組織少年兒童線(xiàn)上學(xué)習(xí)了解植綠護(hù)綠、保護(hù)水資源等生態(tài)保護(hù)知識(shí)，廣泛宣傳保護(hù)植被、保護(hù)水土對(duì)維持生態(tài)環(huán)境的重要意義，鼓勵(lì)每名少年兒童與家長(zhǎng)一起種植、照料綠色植物，體驗(yàn)植物對(duì)改善生態(tài)的重要作用，發(fā)動(dòng)少年兒童帶動(dòng)家庭共同參與涵養(yǎng)水源、水域生態(tài)保護(hù)、流域環(huán)境整治等活動(dòng)。

　　“小手拉大手 文明交通同踐行”

　　針對(duì)不同學(xué)齡段少年兒童認(rèn)知特點(diǎn)，扎實(shí)開(kāi)展交通法律法規(guī)和交通安全知識(shí)學(xué)習(xí)教育，結(jié)合典型案例，特別在行走、乘車(chē)、騎車(chē)等方面普及交通安全常識(shí)，培養(yǎng)少年兒童交通安全意識(shí)和文明意識(shí)。

　　號(hào)召少年兒童帶動(dòng)家庭成員多選擇公共交通、自行車(chē)和步行等綠色低碳的出行方式，勸說(shuō)家庭成員每周“少開(kāi)一天車(chē)”。鼓勵(lì)少年兒童在生活中自覺(jué)遵守交通法規(guī)，走路不亂穿馬路，帶動(dòng)家庭成員騎車(chē)不走機(jī)動(dòng)車(chē)道，開(kāi)車(chē)不占道搶道、亂停亂放等，自覺(jué)養(yǎng)成文明守法和安全出行的行為習(xí)慣。

　　“小手拉大手 低碳生活我先行”

　　當(dāng)今世界氣候變化異常惡劣，環(huán)境污染日益嚴(yán)重，這已經(jīng)深深地影響到了人們的生產(chǎn)和生活為了積極應(yīng)對(duì)氣候變化，通過(guò)活動(dòng)，喚起學(xué)生對(duì)日益遭受破壞的地球環(huán)境的清醒認(rèn)識(shí)，從小樹(shù)立低碳環(huán)保意識(shí)，激發(fā)學(xué)生愛(ài)環(huán)境的情感，理解"倡導(dǎo)低碳生活，喚起綠色希望"的深刻內(nèi)涵。我們應(yīng)該從節(jié)電、節(jié)水、節(jié)碳、節(jié)油、節(jié)氣這種小事做起，低碳生活是我們要建立的綠色生活方式，只要我們?nèi)バ袆?dòng)，就可以接近低碳生活，達(dá)到低碳生活的標(biāo)準(zhǔn)。

寒假少先隊(duì)總結(jié) 篇2

　　寒假期間，我校積極響應(yīng)黨的__屆六中全會(huì)精神和自治區(qū)第八次黨代會(huì)精神，做好“手拉手迎新春心連心共成長(zhǎng)”活動(dòng)的工作要求，豐富我校少年兒童假期生活，推動(dòng)未成年人思想道德建設(shè)深入開(kāi)展，真正確保少年兒童度過(guò)一個(gè)豐富多彩、愉快安全的假期。以學(xué)校、家庭、社會(huì)“三位一體”為教育載體，充分發(fā)揮少先隊(duì)的組織優(yōu)勢(shì)精心安排寒假活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生過(guò)一個(gè)“安全、健康、文明、快樂(lè)”有意義的寒假，引導(dǎo)隊(duì)員發(fā)揮小公民、小主人的作用，現(xiàn)將活動(dòng)小結(jié)如下：

　　1、開(kāi)展“手拉手、送溫暖活動(dòng)”活動(dòng)。

　　走訪(fǎng)敬老院和幫助身邊的小伙伴，把關(guān)愛(ài)和祝福送給這些小伙伴。培養(yǎng)了學(xué)生樂(lè)于助人的精神，使小伙伴們充分感受社會(huì)大家庭的溫暖。

　　通過(guò)活動(dòng)，孤寡老人個(gè)個(gè)樂(lè)開(kāi)了懷，覺(jué)得孩子們很懂事，四中隊(duì)的隊(duì)員們不約而同地為老人整理房間，折疊被子等等，我們的隊(duì)員們用自己的實(shí)際行動(dòng)在假期用暖暖真情，為孤寡老人做了力所能及的事，體現(xiàn)了樂(lè)于助人、孝順長(zhǎng)輩的赤子之心。

　　2、開(kāi)展“少年兒童平安自護(hù)”活動(dòng)。

　　學(xué)校法制副校長(zhǎng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行假期安全自護(hù)教育。隊(duì)員們?cè)诨顒?dòng)中掌握了自護(hù)技能、強(qiáng)化安全自護(hù)意識(shí)，加強(qiáng)隊(duì)員們對(duì)防火、煙花爆竹等安全知識(shí)教育，避免事故的發(fā)生。保證了所有隊(duì)員都能平平安安過(guò)好寒假。

　　3、開(kāi)展“手拉手共讀書(shū)活動(dòng)

　　在整個(gè)假期中，通過(guò)讀書(shū)讀報(bào)活動(dòng)，擴(kuò)大了學(xué)生在假期的讀書(shū)量，同學(xué)們積累了許多優(yōu)美詞句，同學(xué)們不但讀老師推薦的書(shū)，還自己找一些有意義的書(shū)讀；開(kāi)闊了自己的視野，陶冶了情操，提高了自身的寫(xiě)作能力。

　　寒假很快過(guò)去了，但寒假中發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴卻讓我們看到了我校的小雛鷹們正在為構(gòu)建和諧社會(huì)作出自己的努力，師生們以嶄新的面目迎接新的學(xué)習(xí)和生活，我們有了一個(gè)假期的積蓄，將投入到更好的實(shí)踐中。相信我們會(huì)做的更好。

寒假少先隊(duì)總結(jié) 篇3

　　本學(xué)期根據(jù)少隊(duì)工作計(jì)劃，出色地完成了少隊(duì)工作。具體總結(jié)如下：

　　一、培養(yǎng)少先隊(duì)意識(shí)。

　　針對(duì)二年級(jí)學(xué)生少先隊(duì)意識(shí)薄弱，對(duì)紅領(lǐng)巾的意義不明確，這一實(shí)際，我主要利用少先隊(duì)活動(dòng)時(shí)間給他們講：

　　1.紅領(lǐng)巾的意義。

　　2.為什么要加入少年先鋒隊(duì)?

　　3.怎樣才能成為一名光榮的少先隊(duì)員?

　　4.請(qǐng)音樂(lè)老師給他們教隊(duì)歌。通過(guò)這四個(gè)方面的引導(dǎo)。孩子們?cè)鰪?qiáng)了少隊(duì)意識(shí)，培養(yǎng)了少隊(duì)感情，有了要加入少先隊(duì)員的強(qiáng)烈愿望，我班孩子光榮地戴上了紅領(lǐng)巾。他們帶著自豪的心情愉快地學(xué)習(xí)著，紅領(lǐng)巾的力量讓他們朝氣蓬勃，燦爛生動(dòng)!

　　二、開(kāi)展豐富多彩的少隊(duì)活動(dòng)，讓孩子們校園生活樂(lè)趣多。

　　本學(xué)期我把少隊(duì)活動(dòng)、班活動(dòng)、語(yǔ)文教學(xué)、三者有機(jī)結(jié)合開(kāi)展活動(dòng)。

　　1.趣味游戲，如帖鼻子、丟手巾、猜字迷，開(kāi)火車(chē)組詞……

　　2.開(kāi)展“誰(shuí)的習(xí)慣好”競(jìng)賽活動(dòng)，每天選出一位標(biāo)兵。

　　3.積極倡導(dǎo)爭(zhēng)成為愛(ài)勞動(dòng)、守紀(jì)律、關(guān)心他人的好孩子，爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀少先隊(duì)員。

　　4.特別是在“歡慶十一”、“元旦”活動(dòng)中他們更是八仙過(guò)海各顯神通，紛紛展示了他們的風(fēng)采：唱歌、跳舞、猜謎、演小品、講故事……孩子們忘卻了疲憊，沉浸在無(wú)限的歡樂(lè)之中。

　　通過(guò)上述活動(dòng)，孩子們集體意識(shí)、紀(jì)律意識(shí)、友愛(ài)情感、有所增強(qiáng)，逐步適應(yīng)了小學(xué)校園生活，初步感知了小學(xué)生守則。

　　三、組織學(xué)生主辦了“學(xué)做人，樹(shù)新風(fēng)”、“好好學(xué)習(xí)”、“歡慶六一”為主題的黑板報(bào)

　　孩子們雖說(shuō)不會(huì)排版設(shè)置，可我讓他們搜集資料，讓他們跟我學(xué)，也讓孩子們既培養(yǎng)動(dòng)手能力、了解拓展知識(shí)渠道，同時(shí)也有了辦黑板報(bào)的初步知識(shí)，為以后放手讓他們干打下了基礎(chǔ)。