實用的社會實踐及實習報告模板匯總（精選3篇）

實用的社會實踐及實習報告模板匯總 篇1

　　7月20日至8月10日，我進行了為期20天的社會實踐活動，在自己和幾個朋友辦的美術工作室做教師，其中有5歲至14歲的小朋友。我們的主要任務是對其進行美術動手繪畫基礎，藝術設計專業(yè)基礎課程教學等的藝術培訓。這次實踐的目的有三個：親身體驗教師的工作，發(fā)揮所長，把課本知識轉化成實際能力；深入了解不同年齡階段兒童的學習行為特征；檢驗自己所學的東西能否被社會所用。

　　為能較好地達到預期目的，我為每個小朋友準備了一份記錄資料，里面包括有他們的姓名、性別、年齡、說話特點、性格類型推論、表現美術特長等等，這能直觀地看到他們的不同之處和差異程度。但這些都只是基礎工作、皮面程序，要想精確、科學地分析、結論，還必須通過測試方法才能得出有說服力的結論。由于條件所限，我未能完成這一步驟。這是本次實踐中的一大缺陷。

　　每天的課程是簡單重復的。前十天的時候，上午教小朋友美術理論知識，再進行畫畫訓練，下午完成圖作后再針對作業(yè)對其進行講解。后十天的時候，就教他們一些藝術設計基礎知識，進行一些這兩個角度上，不同年齡的小朋友表現出來的很不一樣，同齡的之間也存在或多或少的差異，也就是心理學上所講的個別差異。我雖然不是學前教育專業(yè)的，但我認為在學生專業(yè)補習班實踐能拓寬我的眼界與知識面。小孩子純真無暇，其表達的是內心最為真實的東西。能真正做到“言行一致”，“表里如一”。這些孩子在各個方面都在轉變，比如在認知方面：創(chuàng)造力、想象力發(fā)展；在社會化方面：自我意識開始增強。具體來講，這一階段的兒童思維發(fā)展有兩個局限性特點：思維的片面性和我想思維。

　　首先，思維的片面性指兒童此時的思維有集中于事物的某一方面而忽視其他方面的傾向。對此，我們用兩根小木棒對想朋友們作了測試。用兩根長短相同的木棒，但擺放方式不同，先把兩根木棒擺成平行狀，第二次把木棒擺成一前一后。測試結果表明：5至7歲小朋友較難集中注意力，所以不能給予答案；7至10歲小朋友知道前一種擺法是兩根木棒等長，第二次擺法，大多數這一年齡的小朋友都認為擺得往右靠一點的棒子長一點；10止14歲小朋友對前一種擺法與7至10歲小朋友表述相同，當他們被問到第二種擺法時，他們會試著把木棒移動到平行位置再作判斷，不過這一現象并非占大多數，這可能與小朋友各自因素有關。但就此我可以得出結論：不同年齡的兒童的思維發(fā)展層次是不同的，同一年齡的兒童對待、處理事物的方式也出現差異。只是這一差異是否顯著，或說這差異來源是什么則有待進一步的計算。

　　其次，“自我中心”即為“我向思維”，是指兒童傾向于自己的角度出發(fā)看待事物和進行思考，即他們認為別人的思考和運作方式應該與自己的思考完全一致。這時的小朋友還沒意識到別人可以有與自己完全不同的思考方式。這一點，從我對小朋友的日常觀察中可體現出來。如，有幾個小朋友，他們有個通性，就是極愛向老師打小報告，看到某個小朋友的說話做事與自己或周圍不一致時，就覺得“他不應該這樣”，“他應該受到老師的懲罰”等。總結起來，我認為小朋友們愛告狀有如下幾個原因：一、對老師的要求或自己知道的一些道德要求堪的過于僵化，是非對錯“黑白分明”，不懂靈活處理事情；二、為了引起老師的注意，想在老師面前表現自己，討好老師，這點突現出小朋友開始“自我評價”，有功利心和自尊心；三、用告狀來發(fā)泄對其他小朋友的不滿，或報復與自己有小矛盾的同學，雖然告狀并非都出于惡意，但事事告狀，時時告狀就是不好的，告狀不是解決問題的有效方法，更重要的是“告狀”導致兒童總是盯著別人的缺點，不會全面地認識別人，時自己也變得心胸狹窄了。而且你告我，我告你，長此以往也影響小朋友間的友誼和團結，阻礙自身的健康成長與發(fā)展。

　　從另一角度看，他們在道德發(fā)展階段中屬于習俗前道德，處于外在控制時期，服從于得到獎賞、逃避懲罰的道德原則。所以，他們時常表現出愛受老師表揚、愛打小報告，有從眾心理，看到某個小朋友做得好被老師表揚，自己也會學他，使自己深得老師寵愛。

　　此外，我發(fā)現，不同年齡的孩子對繪畫的接受程度有較大差異，猶其在5歲與6歲的小朋友間，5歲的小朋友任老師怎樣一筆一劃教畫畫，都畫不出來，而6歲小朋友則能根據老師畫的模板，創(chuàng)造出更多漂亮的畫，或是給模板加工，這兩個年齡段的小朋友雖可以說只有個過渡期，可繪畫能力卻相差甚遠，其它能力也是如此。不過，也有極個別性格特別外向活潑的小朋友，雖只有5歲、6歲，繪畫、想象力都發(fā)展得很好這也許跟其遺傳、天分而和家庭的教養(yǎng)有關。同時，我還認為，藝術方面的能力會隨年齡的增長而不斷提高，性格較為開朗外向的，在這方面也會發(fā)展得較為完善。

　　雖然只有短短20天實習時間，但我達到了我自己的預期目標和要求，受益匪淺。

　　“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”在這個暑假實踐過程中，我深深的感受到所學知識的膚淺和在實際運用中的專業(yè)知識的匱乏。在學校總以為自己學得還可以，一旦接觸到實際，才發(fā)現自己知道的是多么少，這些與實踐還有一段距離。這次實踐真的'收獲不少，大學生應該積極參與實踐，使實踐與認識相結合。社會實踐活動是拓展大學生素質的有效形式和渠道。在實踐中通過開展各種形式服務活動，磨練了廣大學生意志，鍛煉了能力，增長了知識。參加實踐有這樣的好處：

　　1、了解了民情及社會發(fā)展狀況，明確了努力方向。

　　2、增強了社會責任感和歷史使命感，進一步鞏固了專業(yè)思想。

　　3、磨練了意志，奉獻了愛心，培養(yǎng)了理論聯系實際的良好學風。

　　4、服務回報了社會，實現了大學生自身的價值。

　　5、拓展了大學生自身的綜合素質，鍛煉了學生干部隊伍。

　　如今的人們開始比以往更多地考慮從為數眾多的可能性中為自己選擇職業(yè)。職業(yè)選擇的過程是一種決策過程，是將個人特點與工作需求最大限度地相匹配的過程。就像世上沒有完全相同的兩片樹葉一樣，世上也沒有完全相同的人。每個人都具有獨特的、與眾不同的心理特點，也總存在著一些更適于他做的工作。

實用的社會實踐及實習報告模板匯總 篇2

　　尊敬的各位領導：

　　我是電廠維護部機械班的，在被分配到機電物資部。今年七月份我踏上了工作的舞臺，轉眼之間我來到公司已經半年了。在這半年的時間里我時刻嚴格要求自己，謹記忠誠企業(yè)，嚴于律己的八字準則，努力把自己打造成一個讓公司驕傲的XX人。在此我要感謝給位領導給予我們的一個自由發(fā)揮的平臺，和一個學習機會。

　　一、工作總結

　　剛來到XX公司時，我對水電行業(yè)一無所知，對電站僅有的了解也就是法拉利電磁感應定律，右手螺旋定責。通過這段時間的工作和學習，我對電站的結構、工作方式和運行方式有了一定的了解。在這半年時間里我組織了對電站的建模工作。現在引水發(fā)電系統(tǒng)已經接近完工，具體包括：進水口門槽、引水道、電站主廠房、上游副廠房、下游副廠房、尾水門槽、中控樓、尾水管、座環(huán)、底環(huán)、基礎環(huán)、變速系統(tǒng)、筒閥系統(tǒng)、定子、上機架、下機架、轉子、轉輪等。在進行建模的同時也是一個學習的過程。通過建立模型我對電站的結構有了深刻的了解。例如電廠廠房的結構，尾水進人廊道和蝸殼進人廊道的聯通方式，蝸殼第二十六節(jié)、第二十七節(jié)和大舌板的位置關系，固定導葉、活動導葉的形狀，上下機架和上下導軸承的關系，油、氣、水系統(tǒng)的管路走向,量測系統(tǒng)的線路的布置等。除此之外還參與了定子支座、轉輪的驗收工作，通過驗收我了解了水平儀、表面粗糙度儀的使用。在跟蹤電站建設時還學習了蝸殼、座環(huán)、壓力鋼管、尾水管、基礎環(huán)、座環(huán)、定子支座、轉輪的焊接工藝與注意事項。各大部件的運輸、吊裝、安裝方法。XX項目面板堆石壩的結構等。參與了達標投產的檢查工作，在此期間學習了檔案管理，安全生產等的規(guī)范要求。學習了《水電廠檢修規(guī)程》和《中國XX集團——電力安全工作規(guī)程》，了解了水電站的檢修方法和電力安全的注意事項。

　　二、自我評價

　　在過去的半年時間里我始終嚴格要求自己，認真對待每一次機會，努力學習，專心工作，爭取快速融入XX公司這個大家庭里。本人在三維建模(Pro/E，3DMAX)、有限元分析(ANSYS)、圖片后期處理(Photoshop，Keyshot)都有一定的基礎和見解。個人認為我是一個樂觀向上的人，和同事有著比較和諧的關系。在工作上我們互相學習，在生活上我們互相幫助。但是由于剛剛進入公司半年，還有很多知識不太了解，還沒有獨自解決一個項目的能力。

　　三、存在的不足和以后努力的方向

　　由于剛剛步入工作崗位，對現在的工作還有很多不熟悉的地方。對一些理論也是知其然不知其所以然。雖然我努力的學習，并且堅信在不久的將來一定可以成為一名合格甚至優(yōu)秀的員工。但是擺在眼前的問題同樣也是不容忽視的。在以后的一段時間里我的努力方向是：進一步學習金屬結構和水機的相關知識，不但要清楚安裝、焊接工藝，還要知道為什么要這樣安裝，有沒有別的方法。同樣也要弄清楚設計者的設計思路。材料的選擇方法。明年將逐漸進入XX項目的機電安裝高峰期，到時候將會有足夠的學習與工作的機會。由于本人大學期間所學專業(yè)為機械設計制造及其自動化，所以對水力機械和金屬結構方面有一定的基礎，而一個電站包括了機械、水利、電氣、自動化、繼電保護等很多專業(yè)。.從這些角度來講需要學習的東西也很多。而現階段的人才都是一專多能，要想成為一個合格的XX人這只是一個起步。所以在接下來的時間里，我將開始學習電氣、水力繼電保護的相關知識。這其中以電氣為重點。因為20xx年電氣部分也將開始安裝。這對電氣部分的學習也是一個很好的機會。同時對電氣部分相關知識的學習也可以很好的輔助電氣安裝的相關工作。對以后電廠的維護工作也可以起到積極的作用。切不可書到用時方恨少。

實用的社會實踐及實習報告模板匯總 篇3

　　尊敬的領導、同事：

　　大家好!這天我懷著依依不舍的情緒寫下這封信，俗話說：人生沒有不散的宴席。這天選取離開這個我生活與工作了五年的地方，并不是正因公司給予我的太少，也不是待遇問題。回顧五年，公司給予我的實在是太多太多，自我在公司也盡了自我微薄的力量。選取離開是覺得在公司這個完美的平臺上，自我就像是溫室里的花朵，務必到外面經歷風雨才能茁壯成長，也許會碰得頭破血流，但也是人生中的一段精彩的回憶。

　　首先十分感謝公司給了我一個很好的工作平臺，以及在職的五年里對我的栽培和關懷，讓我在任何時候內心都洋溢著感激之情，我從畢業(yè)來到新邦，作為新邦發(fā)展壯大的證明人，內心無比的驕傲，一路走來，收獲了太多太多，都是新邦給我的，但是由于個人原因，不能為公司輝煌的明天繼續(xù)貢獻自我微薄的力量，為此感到深深的歉意。

　　在職的這些時刻里，我從一個懵懂少年學習并領悟了物流的專業(yè)知識，學習并領悟了客戶談判、學習并領悟了管理技能，公司給予了我實現自身價值的機會，使我不斷的成長，積累了工作的經驗，學習并領悟了為人處世的道理，所有的這些都是我所珍惜的，帶給我工作和生活中很大的幫忙，感恩新邦，感謝石總、感謝袁總、感謝楊總、感謝程總、感謝艾總、感謝梁總、感謝呂總，感謝所有幫忙與支持過我的同事和兄弟姐妹。

　　在新邦的日子是充實而且愉悅的，與優(yōu)秀的新邦人成為同事，一齊共事，讓我受益匪淺，并且也將深深的影響我，我誠摯的感謝大家，正因你們讓我成長，成熟，在朝夕相處的時刻里建立的深深的友誼，是我一輩子的財富。

　　千言萬語還是一句感謝，感謝過去的五年新邦給予我的栽培，感謝領導給我的幫忙，感謝同事給我的支持。衷心的祝福公司的規(guī)模不斷的擴大，業(yè)績不斷的提升，祝愿公司領導以及各位同事工作順利，生活愉快!

　　此致

　　敬禮!