車間先進工作者個人總結（精選3篇）

車間先進工作者個人總結 篇1

　　在過去的年月中，作為一名班組長，深切感受到自己肩負著車間生產與班組成員安全的寄托和重任。這個月中通過學習公司以及廠、車間的生產路線和總經理提出的36字方針、優質增效策略，深刻理解“優質增效”的重要性。根據分廠、車間提出的各項安全及生產任務，和全班職工一起，結合實際、認清形勢、明確目標、狠抓落實。盡心盡責，自覺地投身于工作實踐，為全面完成各項生產任務，實現班組安全運行盡了自己應盡的義務。在和班組全體人員共同工作生活中，雖然工作繁忙，但始終保持一顆平常心，始終牢記自己是一個帶頭的兵。

　　班組長就如是一個火車頭，深感責任重大，如何確看清道路安全運行、并保證車身上的乘客安全到達目的地是自己的天職，因此班組長又是一個特殊的兵。自己既要懂知識會業務，又要善管理。多年的工作實踐使自己摸到了一個膚淺的規律：只要吃透上級精神，眼睛向下，心系全班職工，結合實際因情制宜，就能找出工作思路，繼而順序漸進，帶動全盤。

　　因此便從重要崗位入手，主控是一個特殊崗位，工作不確定因素大，隨機性強，要搞好班組生產乃至全面工作，必須從司爐操作與主控之間，主控操作時間與現場操作人員之間的管理著手，并搞好相互間的銜接與配合關系，使之上下一條線，擰成一股勁，這樣使主控發揮一個中心控制的作用。

　　有了一定的思路，在具體操作中又注重了以下二方面工作：一是盡力創造和睦而不失原則的良好氛圍，造就融洽而寬松的工作環境;二是發揮班組成員積極性和主人翁精神，實現班組高度的民主管理。完善以班組長為核心、四大員為骨干的管理體系，做到凡事有人管、凡事有人做，人人責任明確各負其責，充分發揮每一職工的積極性和創造性，并嚴格執行班組的一系列規章制度，做到制度面前人人平等。加強班組成員的自主管理意識，在一定限度內程度地發揮自身能量，在班組基礎管理體制中，進行自我檢查、自我控制、自我評價，使全班職工建立起強烈的責任感和使命感。這樣，班組管理基礎扎實了，各方面工作就有了保障。從這個月的情況來看，成效是明顯的。搞好班組整體工作，靠的是全體職工的共同努力，而要充分發揮班組每一個職工的積極性必須要有班里帶頭人的'良好形象，自己身為一班之長，既是生產者，又是不成名的管理者，我始終明確一點，只有以身作則、身先士卒，班員才能信得過、聽得進、齊努力。自己抱定一個宗旨，要求別人做的事，自己先做;要求別人去完成的任務，自己首先完成，在班組擺整自己的形象，以自己的實際行動去影響班組成員，并去帶動他們。

　　針對今年生產情況、鋼鐵形勢嚴峻，公司提出優質增效的舉措，及時組織全班人員開展“優質增效”和“返違章大討論”活動，和全班人員一起談感想、找根源，較深刻地分析了班組在“優質增效”工作和安全生產方面存在的問題，結合班組實際制訂了行之有效的防范措施，并通過相應制度加以保證，使之全年安全形勢穩定發展，優質、增效工作開展順利有序。

　　這個月以來，生產任務及各方面工作確實是忙，月末由于2號和3號窯出現單個窯筒窯壓高、石灰質量異常波動等情況，班組積極配合車間領導去生產現場仔細分析、檢查的同時，并根據具體情況分解到每個設備點、每道工序、每個人，并動態調整每班的產量。班組其他人員同樣也是顧全大局，無私奉獻，只要班組需要配合的隨叫隨到，有的員工還給班組提出了一系列的個人分析數據和個人意見，這些確實難能可貴。

　　對于之后的工作班組制訂了相應的措施：

　　一、完善了網絡操作技能。每周的經濟核算每天的溫度控制都通過網絡傳輸給主管人員。

　　二、設立設備五定管理，環境衛生分區域并分配到個人。

　　三、加強主控操作的組織落實及協調和司爐的監督工作，確保操作正確無誤。

　　四、堅持每班不低于3次的巡檢，保證當班的所有設備保持在狀態。

　　五、在完善一些相關管理制度的基礎上，根據今年生產的實際情況，班組制定了一系列的經濟指標并進行動態監視。

　　回想之前的工作，略有所獲，而這所獲離不開組織的關懷和指導，更離不開全班同志同心同德、同甘共苦的結果。我深信，一個人的能力是有限的，關鍵是以一種什么樣的態度來對待自己所從事的工作，在自己的崗位上，干一項愛一項，腳踏實地，牢牢地把握信自己的“現在”，努力學習，不斷完善和充實自我，從自己分管的工作做起，從一時一事做起，以主人翁態度，兢兢業業地搞好本職工作，這也是自己一直所追求的愿望。

車間先進工作者個人總結 篇2

　　在十余年的幼教生涯中，我們幼教老師始終以“捧者一顆心來，不帶半根草去”的精神和“熱愛幼兒、熱愛幼教事業”的高尚幼教師德為準則，同時要做到敬業、愛業、精業、教書育人，為人師表。我們幼兒園老師把對孩子的愛，融入了我日常工作的一舉一動、一顰一笑之中。有時我們老師像他們的朋友，和他們一起嬉笑、玩耍，有時我們教師像他們的大姐姐，教他們唱歌和跳舞，有時我們老師更像他們的母親，對他們循循善誘，孩子們喜歡我，我們也深深愛著他們當中的每一個。作為一名青年幼兒園教師我們在幼教路上慢慢成長、力求創新，從而走向成熟，成為幼兒園的骨干教師，從20xx年開始我開始擔任了幼兒園的教研組長，為我們幼兒園的教育教學及教科研工作貢獻力量。

　　幼兒園教育教學的工作：

　　第一點：要備好課。幼兒園教師在備課中，我們幼兒園教師認真研究教材，力求準確把握難重點，在新《教師綱要》的指引下，我們幼兒園實施了新課程《幼兒園滲透式領域課程活動》。我們首先抓緊時間仔細閱讀新的教材。了解教材的綱領、結構、內容和形式。接著，加緊設計教學活動、布置相應的區域活動環境。我注重參閱各種雜志，制定符合幼兒認知規律的教學方法及教學形式。注意弱化難點、強調重點，并不斷歸納總結提高幼兒園的教學水平。

　　第二點：上好每一節課。幼師上課時注重幼兒主動性的發揮，發散幼兒的思維,注重綜合能力的培養,有意識的培養幼兒思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高幼兒的思維素質，保證幼兒園的教學質量。課后寫好反思，力求在以后的教學中取得進步。每年的家長開放課我都會仔細斟酌，磨了又磨，不但是為了讓我們幼兒的家長看到我們幼兒園教師的素質，對自己也是一次鍛煉和提高。

車間先進工作者個人總結 篇3

　　—、政治思想工作方面：

　　積極做好職工的思想教育和引導工作，發揮工會的帶頭作用，這一年來，結合我站的實際，針對職工的思想狀況，建立黨政工團齊抓共管的體系，充分發揮工會的作用，根據工會的工作性質，全面做好職工的思想工作，組織他們學習黨的路線、方針、政策，采取同職工交流思想，交流經驗的作法，了解他們的思想狀況、心理狀態。

　　二、安全生產工作方面：

　　貫徹執行有關安全生產的各項規定，根據上級文件精神和工作要求，積極開展安全生產“五個一”活動，具體做法如下：

　　1.組織職工學習《安全生產法》及各項安全管理規章制度，發動職工在各階段結合自己的工種特點學習掌握電力安全生產知識。

　　2.要求職工在生產工作中隨時有建議隨時記錄，每季度認真填寫安全生產“五個一”活動記錄表。

　　3.從預防事故入手，發動職工解決和處理生產、管理中的實際問題，實行每一位職工當一天安全檢查員，以加強對安全生產的認識，提高其安全責任心。

　　4.定期出安全生產活動宣傳專欄和在全站范圍內張貼相應的宣傳標語。

　　5.組織職工參加局舉辦的安規大比武。

　　三、加強職業道德素質教育和企業文化活動方面：

　　因為工會是工人的組織，工會要時時刻刻的為職工作想，為他們分憂，根據實際情況，我站工會做了以下工作：

　　1.改善運行值班員的工作環境。原中控室的座椅和桌子都比較陳舊，占地面積又寬，我們訂做了沙發和茶幾代替了以前的桌椅，使職 工有了一個舒適的工作環境，增強了他們的工作責任心。

　　2.由于廠房的飲水機燒不起熱水，為了使上班的職工能喝上熱水，我們及時購買了一臺新的飲水機，解決了他們的實際困難。

　　3.協助食堂搞好工作，并在節假日對職工的生活進行改善，由于我站職工用水不怎么衛生，今年又配合局工會安裝了一臺水質凈化器，從凈化器里流出的水經檢驗全部合格，使職工消除了飲食上的后顧之憂，全心全意投入到生產工作中去，為企業的發展作出應盡的職責和奉獻。

　　4.組織了一次《安規》知識競賽活動,既豐富了職工的業余文化生活，又提高了職工的文化素質和業務水平。

　　5.今年，組織職工進行了有意義的文體活動。

　　四.今后的工作打算：

　　1.努力完成局下發的各項任務。

　　2.加大力度，進一步使安全生產“五個一”活動在職工中深入持久地開展下去。