2024生產(chǎn)崗位實(shí)習(xí)總結(jié)（精選3篇）
2024生產(chǎn)崗位實(shí)習(xí)總結(jié) 篇1
一周的生產(chǎn)實(shí)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)，好處頗深!使我不僅僅熟悉了公司產(chǎn)品的生產(chǎn)流程，更讓我體驗(yàn)到現(xiàn)代化作業(yè)的高效、快捷，尤其是公司良好的工作氛圍，對(duì)我的人生觀、價(jià)值觀都產(chǎn)生了必須影響。在這短短地緊張而又繁忙的一周里，我學(xué)會(huì)了許多從未接觸過(guò)的東西，受益匪淺!
一、現(xiàn)代化作業(yè)手段
一臺(tái)臺(tái)包裝好了的產(chǎn)品不斷的向外運(yùn)送，送去的不單單是經(jīng)過(guò)了千萬(wàn)道工序以后的產(chǎn)品，更是一種現(xiàn)代科技力量的凝練!從材料的采購(gòu)、檢驗(yàn)、測(cè)試，再到產(chǎn)品的裝配、加工，到最后的整機(jī)調(diào)試、包裝等，每一個(gè)環(huán)節(jié)都做的滴水不漏，不光有嚴(yán)密、科學(xué)的工藝流程，更有技藝精湛的技術(shù)人員的操作，不論是硬件的設(shè)施、設(shè)備，還是軟件的技術(shù)力量，都體現(xiàn)了信息時(shí)代下的現(xiàn)代化作業(yè)的方式、方法，給企業(yè)帶來(lái)了前所未有的經(jīng)濟(jì)效益。
二、對(duì)產(chǎn)品的深刻認(rèn)識(shí)
雖然穿梭于繁忙而有序的生產(chǎn)車(chē)間的時(shí)間不是很長(zhǎng)，但經(jīng)過(guò)自我的多問(wèn)、多動(dòng)手、親體驗(yàn)，在短短的一周里，使自我對(duì)公司的產(chǎn)品有了質(zhì)的認(rèn)識(shí)。不僅僅明白了產(chǎn)品的分類(lèi)、系列、規(guī)格型號(hào)、作用特點(diǎn)及廣泛的應(yīng)用領(lǐng)域，而且掌握了變頻器、起動(dòng)器的工藝流程，還親自操作了變頻器的整個(gè)成產(chǎn)過(guò)程，加深了對(duì)產(chǎn)品的進(jìn)一步的理解和認(rèn)識(shí)。
三、良好的工作氛圍
走進(jìn)車(chē)間的那一刻，我被整個(gè)工作的場(chǎng)面震撼了，眼前的一切并非我想像的那樣糟糕，整潔的工作環(huán)境；井然有序的設(shè)施、設(shè)備；忙碌而又節(jié)奏的身影，這一切使我摒棄了以前對(duì)車(chē)間那種凌亂不堪的印象。人與人配合的那種默契，并非每個(gè)公司都會(huì)具有的；人們之間團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，使工作順利的進(jìn)展；互幫互助的良好作風(fēng)，使人感到工作的簡(jiǎn)單和愉快。在那里，我學(xué)會(huì)了與人合作，工作要認(rèn)真細(xì)心、負(fù)職責(zé)。
四、自我認(rèn)識(shí)的改變
在裝配過(guò)程中，小到擰緊每一個(gè)螺絲釘，大到整臺(tái)機(jī)器的組裝，每一個(gè)小細(xì)節(jié)的不慎都可能會(huì)造成最后調(diào)試的不成功，即就是產(chǎn)品不合格。這就要求我們每一個(gè)操作人員在工作中務(wù)必持續(xù)清醒的頭腦，注意力高度集中，并且留意謹(jǐn)慎地做好每項(xiàng)工作，方能使大家的心血不付諸東流，不合格的產(chǎn)品進(jìn)行返工勝過(guò)再次生產(chǎn)機(jī)器的功夫，所以，務(wù)必保證每個(gè)細(xì)節(jié)盡量完美無(wú)缺陷，否則，會(huì)給公司的經(jīng)濟(jì)效益造成必須影響。因此，我明白了，凡事都要心細(xì)，盡職盡責(zé)，盡善盡美。沒(méi)有最好，但求更好，無(wú)論是在生活還是工作中，我們都要腳踏實(shí)際，一步一個(gè)腳印，穩(wěn)扎穩(wěn)打，不要眼高手低，好高騖遠(yuǎn)，否則，即使象上螺絲釘這么個(gè)小事，也未必做的漂亮。其實(shí)，人的一生也像一臺(tái)機(jī)器的生成一樣，人生的每一個(gè)階段都要用心去經(jīng)營(yíng)，一招不慎，步步錯(cuò)，要想擁有一個(gè)成功的，有為的人生，就要像組裝一臺(tái)機(jī)器那樣，認(rèn)真、踏實(shí)、大膽、執(zhí)著。
2024生產(chǎn)崗位實(shí)習(xí)總結(jié) 篇2
時(shí)間飛逝，時(shí)光在指尖猶如細(xì)砂般慢慢流淌，一晃眼實(shí)習(xí)支教的四個(gè)月就這樣過(guò)去了，雖然懷疑，但不得不承認(rèn)，昨天發(fā)生的一切如今仍歷歷在目：從開(kāi)始的陌生到熟悉，從熟悉到習(xí)慣，其中有快樂(lè)，也有迷茫和彷徨。這些日子，我安然的在快樂(lè)中享受著，也不停的在迷茫和彷徨中思考著。在這過(guò)去的四個(gè)月的時(shí)光里，我們經(jīng)歷了太多太多的事情，同時(shí)也收獲了不少的感悟，增長(zhǎng)了不少的經(jīng)驗(yàn)。現(xiàn)在我就來(lái)跟一下在過(guò)去的四個(gè)月里我所經(jīng)歷的事情和我收獲的感悟。
初來(lái)乍到的我們對(duì)新的環(huán)境一無(wú)所知，心里多多少少都有一點(diǎn)點(diǎn)的擔(dān)心與恐懼，但是當(dāng)我們的校長(zhǎng)接到我們之后帶我們?nèi)コ燥埖臅r(shí)候，在吃飯的時(shí)候校長(zhǎng)與我們談?wù)勑π�，感覺(jué)是那么的親切，就仿佛他不是校長(zhǎng)，而是我們的爺爺一般，一下子心中的擔(dān)心與恐懼消失的無(wú)影無(wú)蹤�；氐綄W(xué)校之后校長(zhǎng)就給我們安排了住宿，并從學(xué)校的后勤處幫我們拿了一些我們沒(méi)有帶來(lái)的生活必需品，如水桶、插線板之類(lèi)的東西。
開(kāi)學(xué)之后，我就開(kāi)始了我忙忙碌碌的支教生活了，記得開(kāi)學(xué)的第一天，由于我們學(xué)校的特崗老師還沒(méi)有來(lái)，所以教務(wù)處就安排我暫時(shí)帶一年級(jí)1班的班主任，由于這個(gè)學(xué)校的學(xué)生92%是哈族，所以剛上小學(xué)的孩子，他們的漢語(yǔ)水平大部分接近0，沒(méi)有其他辦法，我只好一邊學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的哈語(yǔ)，一邊教他們說(shuō)漢語(yǔ)，經(jīng)過(guò)短短的幾天，好多孩子見(jiàn)了我都會(huì)說(shuō)“老師好”了，嘿嘿，當(dāng)我第一次聽(tīng)到我教的孩子想我問(wèn)好時(shí)，心里那個(gè)甜蜜啊，我沒(méi)有語(yǔ)言來(lái)形容了。由于我的專(zhuān)業(yè)是政治教育，所以教務(wù)處給我分的課是一年級(jí)2班、二年級(jí)的1、2的品德與生活，四年級(jí)3班、六年級(jí)3班的品德與社會(huì)，這樣我每周就有了10個(gè)課時(shí)的課了，平均每天2節(jié)課，日子過(guò)得充實(shí)且快樂(lè)。現(xiàn)在
有人說(shuō)過(guò)："使人成熟的，并不是歲月，而是經(jīng)歷。"通過(guò)三個(gè)半月的實(shí)習(xí)支教經(jīng)歷，我不知道自己是否真的變得比以往更加成熟了，但它的確更堅(jiān)定了我從教的信念，也讓我明白了作為一名教師應(yīng)盡的義務(wù)和責(zé)任。在這看似漫長(zhǎng)卻又短暫的三個(gè)半月里，我想無(wú)論是上還是工作上或者生活上，我都給自己畫(huà)上了滿意的一筆，畫(huà)出了自己心目中完美的支教圖畫(huà)。
一、上：端正態(tài)度，責(zé)任為重
有人認(rèn)為：實(shí)習(xí)支教的老師只是匆匆過(guò)客，不用擔(dān)心教學(xué)效果等，因此不需要付出太多，只需想著度過(guò)支教的三個(gè)半月，打發(fā)時(shí)間，完成任務(wù)即可�？墒俏覐囊婚_(kāi)始就沒(méi)有把自己當(dāng)做一名"流水教師"，而是把自己當(dāng)做本校正式老師對(duì)待的，因?yàn)槲覒汛е约旱慕處焿?mèng)，想從實(shí)踐中檢驗(yàn)一下自己的實(shí)力。學(xué)校既然為我了這樣好的一個(gè)平臺(tái)，我就有理由好好去做。況且，實(shí)習(xí)時(shí)間雖然對(duì)于我們支教老師來(lái)說(shuō)很短暫，也許無(wú)關(guān)緊要，但對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)卻關(guān)系重大，我們的每一個(gè)舉動(dòng)都可能影響他們一輩子。所以我一直抱著"責(zé)任為重"的態(tài)度認(rèn)真的對(duì)待我的支教生活。我想，這是作為一名教師應(yīng)該達(dá)到的最起碼的要求。
二、工作上：積極配合，教書(shū)育人
學(xué)校安排的事情按時(shí)按量的完成，保證不出任何問(wèn)題，比如我們學(xué)校的教師練習(xí)粉筆字這項(xiàng)重大的工作學(xué)校交給我來(lái)打理，每周一的早上，在升國(guó)旗之前把這一周的粉筆字寫(xiě)好，等待各位老師來(lái)寫(xiě)，每天他們寫(xiě)完我都要給他們打分......
在教學(xué)方面，我堅(jiān)持"教書(shū)為主，育人為輔，不放棄任何一方面"的觀點(diǎn)。
首先談?wù)劷虝?shū)方面。教書(shū)其實(shí)并非自己想的那么簡(jiǎn)單，想要上好一堂課，花費(fèi)的時(shí)間和精力其實(shí)是不少的，雖然講的內(nèi)容很簡(jiǎn)單，但必須要懂得怎樣去講，所以第一點(diǎn)必須做的就是設(shè)計(jì)每堂課程。其次，自己在不斷學(xué)習(xí)理論知識(shí)的同時(shí)，一有時(shí)間就走進(jìn)其他老師的課堂，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)技能。通過(guò)對(duì)比，自己什么地方不足，或者哪種方法能使學(xué)生更容易接受，便根據(jù)實(shí)際情況去改正，去采納。這樣能快速的提高自己的教學(xué)技能。
在育人方面，我覺(jué)得自己做得也比較多。四年級(jí)3班有一名叫焦小雯的女孩，她是一名回族，上課回答問(wèn)題特積極，但是記得有一次上課的時(shí)候她沒(méi)有好好聽(tīng)講，自己完全沉浸在自己的世界里，因?yàn)樗谏险n的時(shí)候吃搖搖樂(lè)，我當(dāng)時(shí)就把她的美味給沒(méi)收了，她就開(kāi)始和我賭氣，不聽(tīng)我的課，甚至有次連書(shū)都不帶，我就把她帶到辦公室給她好好地開(kāi)導(dǎo)了下，告訴她老師這么做其實(shí)是為了她好，是為了她能夠在我的課堂上學(xué)到一些東西，而不是為了沒(méi)收你的搖搖樂(lè)，并告訴她，即使她不聽(tīng)我的課，對(duì)我也沒(méi)有多大關(guān)系，到頭來(lái)只會(huì)害了你自己。從這次談話之后，她在課堂上又變得活躍起來(lái)，積極回答問(wèn)題，看到她能夠這樣我很欣慰。
有時(shí)候，教師就像保姆，在對(duì)待學(xué)生方面，一定要細(xì)心，不可馬虎。如果不時(shí)時(shí)注意學(xué)生的細(xì)節(jié)問(wèn)題，有可能會(huì)使他們養(yǎng)成很多不好的習(xí)慣，最終影響他們的一生，所以需要隨時(shí)幫助他們發(fā)現(xiàn)缺點(diǎn)并幫助他們改正。
三、生活上：幫助學(xué)生，改善他們生活環(huán)境
在生活上，我自己倒沒(méi)有什么困難，但是學(xué)生的困難就比較多了，在這里我就先說(shuō)那么幾件事：
一年級(jí)4班有一個(gè)叫馬琴的小女孩，才6歲，就離開(kāi)父母，住宿到學(xué)校里面，由于我們博爾通古鄉(xiāng)比較缺水，所以學(xué)校三天兩頭的沒(méi)有水那是再正常不過(guò)的了，學(xué)校沒(méi)有水，馬琴就沒(méi)有辦法正常的洗手和臉了，一雙小手就像那“雞爪子”一樣沒(méi)有辦法看，我就在晚自習(xí)下課之后，把她帶到宿舍里給她洗手和臉，洗好之后又給她擦拭了大寶sod�？粗蓛舻男∈趾湍樀埃浑p大眼睛一眨一眨的好可愛(ài)。
六年級(jí)4班的撒曉芳，是一名特別愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子，她想學(xué)習(xí)書(shū)法，我就教她學(xué)習(xí)寫(xiě)鋼筆字，俗話說(shuō)“字如其人”，一個(gè)人的字寫(xiě)得漂亮了，拿出來(lái)也是一種本事，技多不壓身嘛，我們可以通過(guò)練字來(lái)練我們的心境。我每天叫她寫(xiě)幾個(gè)字，比如有一天我教她水、方、習(xí)等。通過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，她的字有了很大的進(jìn)步。四。人際關(guān)系上：和睦相處，關(guān)系融洽俗話說(shuō)：人身在外，多個(gè)朋友多條路。自從來(lái)了博爾通古中心校之后，我時(shí)時(shí)刻刻緊記老師的叮囑：去了支教點(diǎn)之后，一定要與其他老師搞好關(guān)系，表現(xiàn)自己優(yōu)秀的一面。當(dāng)有時(shí)學(xué)生問(wèn)我“馬老師你到底是教什么的啊”的時(shí)候我笑著說(shuō)“你猜”。你知道他們問(wèn)什么會(huì)這么問(wèn)嗎？其實(shí)很簡(jiǎn)單，因?yàn)楫?dāng)有些老師請(qǐng)假的時(shí)候，他們就會(huì)找我?guī)退险n以及看班，所以我除了帶我自己的課之外，幫助其他老師還上過(guò)許多的可，比如一年級(jí)4班的語(yǔ)文、哈語(yǔ)、品德與生活、寫(xiě)字、綜合實(shí)踐，五年級(jí)2班的體育、數(shù)學(xué)，六年級(jí)3班的語(yǔ)文等等。
總之，四個(gè)月的支教生活讓我收獲不少。上的進(jìn)步，工作上的關(guān)系處理，生活中的互助，一切一切都讓我受益匪淺。時(shí)間是個(gè)無(wú)情的“物種”，它總是那么匆匆忙忙，當(dāng)作在電腦前敲這些字的時(shí)候，偶爾抬頭看看校園的樹(shù)與草，孩子們臉上蕩漾著的笑容時(shí)，心中難免會(huì)有許多的不舍與傷感。
我希望自己可以通過(guò)這次吸取經(jīng)驗(yàn)，在以后的工作與生活中能夠再接再厲，爭(zhēng)取做得更好，走的更遠(yuǎn)。
2024生產(chǎn)崗位實(shí)習(xí)總結(jié) 篇3
一、金工實(shí)習(xí)的基本情況
在大二下學(xué)期學(xué)校為我們開(kāi)設(shè)了金工實(shí)習(xí)的課程，通過(guò)在學(xué)校金工實(shí)習(xí)樓和數(shù)控中心以及鑄工、焊工基地學(xué)習(xí)了16周，在此期間我們接觸了車(chē)工、鉗工、數(shù)車(chē)、鑄工、焊工等不同工種，針對(duì)每一個(gè)工種都進(jìn)行了不同程度的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，使我們了解了機(jī)械零件的制造過(guò)程。
二、實(shí)習(xí)的具體情況
1、數(shù)控實(shí)習(xí)
實(shí)習(xí)設(shè)備：數(shù)控車(chē)床(西門(mén)子SINUMERK802Ce)完成作業(yè)：通過(guò)編程制作一個(gè)圖章
實(shí)習(xí)內(nèi)容：
我學(xué)習(xí)的是數(shù)控車(chē)床，老師首先給我們介紹了車(chē)床的安全操作要點(diǎn)和在使用過(guò)程中的注意事項(xiàng)，然后又講了如何找工件零點(diǎn)，如何對(duì)刀，最后教我們一些簡(jiǎn)單的編程。車(chē)床是由電腦控制，只需設(shè)定工作程序與要求就可自動(dòng)加工，并且加工精度比手動(dòng)的要高，效率也高很多，但是有些地方仍需手動(dòng)下完成。在老師的指導(dǎo)下學(xué)會(huì)了基本的，同時(shí)老師也給我們介紹了一些常用的代碼：
F‐‐‐‐‐‐‐進(jìn)給速度(mm/min)
S‐‐‐‐‐‐‐主軸轉(zhuǎn)速(r/min)
M03‐‐‐‐‐‐主軸順轉(zhuǎn)啟動(dòng)
M04‐‐‐‐‐‐主軸逆轉(zhuǎn)啟動(dòng)
M05‐‐‐‐‐‐主軸停止
M30‐‐‐‐‐‐程序結(jié)束
G00‐‐‐‐‐‐快速定位
G01‐‐‐‐‐‐直線切割
G02‐‐‐‐‐‐順時(shí)針?lè)较驁A弧插補(bǔ)
G03‐‐‐‐‐‐逆時(shí)針?lè)较驁A弧插補(bǔ)
G94‐‐‐‐‐‐進(jìn)給率，每分鐘進(jìn)給
G95‐‐‐‐‐‐進(jìn)給率，每轉(zhuǎn)進(jìn)給
最后由于我們編程不夠熟練，老師給我一個(gè)編好的制作圖章的程序，然后有我們每一個(gè)人獨(dú)自操作車(chē)床完成制作，加上之前認(rèn)真練習(xí)，大家都順利完成了作業(yè)。
2、鉗工實(shí)習(xí)
實(shí)習(xí)設(shè)備：臺(tái)虎鉗、高度游標(biāo)卡尺、樣沖、圓銼、平銼、游標(biāo)卡尺、鋼直尺、手鋸、絲錐、鉸刀、臺(tái)式鉆床等。
實(shí)習(xí)作業(yè)：將一塊方形毛料加工成“凸”字形工件，并在中間鉆孔，攻螺紋。實(shí)習(xí)內(nèi)容：
鉗工主要以手工操作為主，包括劃線、鋸切、銼削、鉆孔、攻螺紋等。在剛開(kāi)始的鋸切過(guò)程中，老師重點(diǎn)講了手拿鋼鋸的姿勢(shì)，要右手握穩(wěn)手柄，左手扶住手鋸的前端。起鋸時(shí)要右手施力，左手扶正鋸弓，一定要將鋸條擺正否則便會(huì)鋸?fù)�，鋸切時(shí)也不能過(guò)快，不然有可能折斷鋸條。
鋸?fù)旰笠獙?duì)切面進(jìn)行銼削，首先要正確的握銼刀，銼削平面時(shí)保持銼刀的平直運(yùn)動(dòng)是銼削的關(guān)鍵。銼刀推進(jìn)時(shí)，前手壓力逐漸減小后手壓力大則后小，銼刀推到中間位置時(shí)，兩手壓力相同，繼續(xù)推進(jìn)銼刀時(shí)，前手壓力逐漸減小后壓力加大。銼刀返回時(shí)不施加壓力。銼削完后再劃出零件上的螺紋孔，用樣沖打個(gè)定位點(diǎn)后鉆孔。最后在所鉆的孔處用絲錐和鉸杠攻制對(duì)應(yīng)螺紋，用于旋入和固定零件。在套螺紋時(shí)先用手掌按住板牙中心，緩慢轉(zhuǎn)動(dòng)。在轉(zhuǎn)動(dòng)過(guò)程中，每轉(zhuǎn)一周要倒回四分之一周，以便斷屑、排屑。
3、鑄工和焊工實(shí)習(xí)
鑄工工具：型砂、砂箱、模型、篩子、刮砂板、舂沙錘、澆口棒、通氣針、秋葉鏟、起模針、沙皮、砂勾。實(shí)習(xí)作業(yè)：整模造型實(shí)習(xí)內(nèi)容：
根據(jù)老師要求，我們需要制作出一個(gè)圓盤(pán)的模具，在老師兩節(jié)課的示范之后，我們開(kāi)始自己制作。首先將模具倒放在沙箱底部，再用篩子篩出的細(xì)沙將模具覆蓋，然后才可添加粗沙并用舂沙錘搗實(shí)。最后將型砂墩實(shí)后小心把沙箱翻過(guò)來(lái)再放上另一沙箱，此時(shí)模具在上方，在其上面撒一層分型砂，同樣的再用篩子篩一層細(xì)砂覆蓋模具，然后在相應(yīng)位置放上澆口棒后，裝上粗砂墩實(shí)即可。起模之前要做好沙箱接觸邊標(biāo)記，然后慢慢將澆口棒拔出，搬開(kāi)上面沙箱，露出來(lái)了模具。用起模針小心地把模具挑出來(lái)，最后在修理模槽邊緣。
整個(gè)過(guò)程中我們體驗(yàn)到了鑄工的工藝妙處，學(xué)會(huì)了簡(jiǎn)單的模具制造，在鑄造成品出來(lái)后還需進(jìn)一步的打磨，盡管步驟繁多，但是鑄造在生產(chǎn)中的地位是無(wú)比重要的。
焊工工具：交流弧焊機(jī)、焊條、氣割槍、防護(hù)鏡、電焊手套，電焊面罩。
實(shí)習(xí)作業(yè)：使用氣割槍切下一條鐵塊，要求切邊線不彎曲;用交流弧焊機(jī)將鐵塊焊成一定的形狀。實(shí)習(xí)內(nèi)容：
焊工是我們學(xué)習(xí)的幾個(gè)工種中最為危險(xiǎn)的，它要用到的氣割槍?zhuān)『笝C(jī)都會(huì)產(chǎn)生高溫，因此在學(xué)習(xí)之前老師一再?lài)诟谰毩?xí)時(shí)不能慌張。首先是氣割，用氧-乙炔火焰產(chǎn)生的熱能對(duì)金屬(如鋼板、型鋼或銅錠)的切割。氣割時(shí)先開(kāi)預(yù)熱氧氣閥門(mén)，再開(kāi)少量氫氣，點(diǎn)燃預(yù)熱火焰，并調(diào)成中性焰，將工件割口始端金屬加熱到高溫，然后打開(kāi)切割氧氣閥，氧氣流使高溫金屬劇烈氧化，生成氧化物被吹走。一開(kāi)始是由于是第一次有些緊張，沒(méi)有把握好切割速度，導(dǎo)致切完后切塊沒(méi)有從原件上掉下來(lái)，經(jīng)過(guò)幾次練習(xí)后，切出來(lái)的輪廓線越來(lái)越直。
然后是弧焊機(jī)的使用，由于弧焊機(jī)在工作時(shí)發(fā)出刺眼的強(qiáng)光并火花四濺，每個(gè)人都要帶上電焊面罩和手套。在焊之前需要引燃焊條，在鐵塊上觸碰幾下使焊條引燃。焊條的移動(dòng)速度要?jiǎng)蛩伲欢趯?shí)際操作中，我們往往是不快則慢，很難保持勻速，因此焊出來(lái)的結(jié)果是很不流暢的，有的地方停留時(shí)間短則當(dāng)然沒(méi)有焊好，還有裂紋，停留時(shí)間長(zhǎng)的地方，則經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)被焊透的毛病，出現(xiàn)了漏洞;焊條的高度要求保持在二至四毫米，然而在自己剛開(kāi)始的時(shí)候也是漏洞百出，因?yàn)樵谶\(yùn)條的同時(shí)，焊條在不斷的減短，因此要不斷的改變焊條的原有高度，這控制起來(lái)就有些困難了，高了則容易脫弧，而低了則容易粘住，因此操作時(shí)需要把握好高度與速度。
4、車(chē)工實(shí)習(xí)
實(shí)習(xí)設(shè)備：車(chē)床、游標(biāo)卡尺實(shí)習(xí)作業(yè)：加工一個(gè)軸
實(shí)習(xí)內(nèi)容：
車(chē)工是這學(xué)期金工實(shí)習(xí)的最后一個(gè)工種，它與之前的數(shù)控車(chē)床有些相似，但是車(chē)工是完全有手動(dòng)操作的。通過(guò)手柄控制其轉(zhuǎn)向、用旋鈕控制轉(zhuǎn)速、用手輪控制進(jìn)給量等，達(dá)到進(jìn)退動(dòng)作準(zhǔn)確、靈活，且要做到進(jìn)給動(dòng)作緩慢、均勻、連續(xù)。第一步首先要車(chē)斷面，然后按照尺寸切出外圓，倒角之后調(diào)頭，車(chē)斷面，去長(zhǎng)短。然后矯正同軸線，鉆中心孔進(jìn)行切槽加工，最后是車(chē)螺紋加工，在車(chē)之前要確定螺紋的螺距后開(kāi)始加工。這一步是最后一步，也是最關(guān)鍵的一步。一定要記牢手柄輪的刻度，不然車(chē)出來(lái)的螺紋不在同一個(gè)槽內(nèi)，得到的成品也就不合格。車(chē)完之后套上檢驗(yàn)螺母合適才算作業(yè)完成。
三、實(shí)習(xí)總結(jié)
1、作品展示(圖略)
這是一個(gè)軸承，是由車(chē)工加工制作的。
主要工藝過(guò)程：按照尺寸切出外圓，倒角之后調(diào)頭，車(chē)斷面，去長(zhǎng)短。然后矯正同軸線，鉆中心孔進(jìn)行切槽加工，最后是車(chē)螺紋加工。
2、金工實(shí)習(xí)的收獲與體會(huì)
通過(guò)這學(xué)期的實(shí)習(xí)，我了解了各種零件的制造過(guò)程，并親自使用不同的加工設(shè)備完成老師布置的作業(yè)。這不僅鍛煉了我的實(shí)踐動(dòng)手能力，學(xué)會(huì)了車(chē)床，氣割槍?zhuān)『笝C(jī)等各種工具的使用，而且還我對(duì)機(jī)械制造有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，盡管我們專(zhuān)業(yè)和機(jī)械設(shè)計(jì)制造關(guān)系不大，但還是學(xué)到了有用的知識(shí)。
在這次的實(shí)習(xí)課中我體會(huì)到：第一、動(dòng)手實(shí)踐對(duì)一名大學(xué)生極其重要。我們將來(lái)畢業(yè)掌握的只是書(shū)上的理論知識(shí)，只有通過(guò)實(shí)際的練習(xí)，去操作才能把它們真正的運(yùn)用到生活中來(lái)，不會(huì)動(dòng)手只是紙上談兵是不行的，因此我們要學(xué)會(huì)勤動(dòng)腦，勤動(dòng)手。第二、工作的安全意識(shí)要時(shí)刻牢記。在制造業(yè)中，許多過(guò)程是富有一定的危險(xiǎn)性，無(wú)論何時(shí)安全第一。在焊工實(shí)習(xí)中，氣割槍的火焰呼呼直叫，使用時(shí)稍不留神就火花四濺，這就需要我們有一種穩(wěn)重的心，即使發(fā)生了緊急情況也要鎮(zhèn)定的去處理，越慌越亂。同樣，弧焊機(jī)也是，在做好保護(hù)措施后操作也要格外謹(jǐn)慎。這是我收獲的一次實(shí)習(xí)，極大地鍛煉了我的心態(tài)。第三、學(xué)會(huì)與他人合作和激發(fā)創(chuàng)新能力。在實(shí)際操作中我們應(yīng)該學(xué)會(huì)如何和同學(xué)合作，以提高工作效率。合作之間其實(shí)并不是單純的操作，相互呼應(yīng)。還可以提高我們的實(shí)際解決問(wèn)題的能力。在焊接學(xué)習(xí)中，除了老師給我們的模型外，我們可以發(fā)揮想象焊接出更具有創(chuàng)意的作品。
實(shí)習(xí)，就是要我們?nèi)?shí)際的練習(xí)，去操作，學(xué)會(huì)使用一些設(shè)備和工具。我感覺(jué)金工實(shí)習(xí)帶給我們的，應(yīng)遠(yuǎn)非是我們所接觸到的那些操作技能，也不僅僅是通過(guò)幾項(xiàng)工種所要求我們鍛煉的幾種能力，更多的則需要我們每個(gè)人在實(shí)習(xí)結(jié)束后學(xué)到一些書(shū)中沒(méi)有的東西，并將這種知識(shí)運(yùn)用到今后的生活中，敢于實(shí)踐，勤于動(dòng)手才是金工實(shí)習(xí)的收獲吧!