小學生個人學期總結范文（精選3篇）

小學生個人學期總結范文 篇1

　　小學生活是一杯名茶，越品越香。小學生活是一朵鮮花，越看越美。小學生活是一束陽光，越沐越溫暖�；貞浧饋�，小學生活就像五味瓶，酸甜苦辣咸，樣樣都有，小學生活中，有淚也有笑，現在回想起每一個鏡頭都是彌足珍貴的，這六年雖然過得緊張，但很充實，很豐富多彩，讓人留戀，六年中不僅學到了知識，也明白了很多做人的道理，小學六年即將分離，老師無私的傳授給我們知識，還像父母一樣關心我們。一切的一切都舍不得，小學生活將是我最留戀的!六年來，從一年級懵懂懵懂的我，一年級生活大多都是是在幼稚，無知中度過，但這里包含太多太多的感動，有獲得廣播體操第一的喜悅，有運動會上友誼第一，比賽第二的感動。三年級的我在忙碌快樂中度過，六年級的我，在緊張的學習生活中度過，這六年來我學會了許多，學會了堅強，學會了拼搏，我會帶著小學生活的這段美好回憶走向小學的大門，通向未來的方向!

　　說下一年級，很輕松，也很快樂，有很多的朋友和你一起分享成功的喜悅，失敗的 痛苦，都很單純，很可愛，作業也不是很多.到了初2，我們到了心靈叛逆的 轉折路口，開是獨立意識增強，和家長，老師頂嘴，作業也開始增多，沒有那么多玩的時間，并且會萌生一些成熟的意識，初 3是很繁忙的一個階段，當然也是勤奮的人最容易成功的一年，這一年壓力很大，因為要面對中考，想要成功，也很容易，必須放下新中的雜念，這樣很難，我知道，但是必須勤奮，所以初3也是很無聊的一年，有做不完的題，聽不完的課，考不完的 試，但是為了我們的未來，還必須無條件接受，所以也是很無奈的一年，初3其實沒什么好期待的，只是我們比以前都成熟了許多，逐漸成長，明白了自己的責任和肩上的擔子，會努力為了自己而打拼，無論怎樣，希望你能快樂 的度過它

　　回憶起來，小學生活就像五味瓶，酸甜苦辣咸，樣樣都有，小學生活中，有淚也有笑，現在回想起每一個鏡頭都是彌足珍貴的，這六年雖然過得緊張，但很充實，很豐富多彩，讓人留戀，六年中不僅學到了知識，也明白了很多做人的道理，小學六年即將分離，老師無私的傳授給我們知識，還像父母一樣關心我們。一切的一切都舍不得，小學生活將是我最留戀的! 六年來，從一年級懵懂懵懂的我，一年級生活大多都是是在幼稚，無知中度過，但這里包含太多太多的感動，有獲得廣播體操第一的喜悅，有運動會上友誼第一，比賽第二的感動。三年級的我在忙碌快樂中度過，六年級的我，在緊張的學習生活中度過，這六年來我學會了許多，學會了堅強，學會了拼搏，我會帶著小學生活的這段美好回憶走向小學的大門，通向未來的方向

　　珍貴的六年小學生活已接近尾聲，這時才發現，六年的時光好快啊!不免有些留戀、有些不舍。回想六年小學生活，有得亦有失，有喜亦有悲。我的學習成績并不是非常好，但我卻在學習的過程中收獲了很多。

　　在學習中，我懂得了運用好的學習方法同時注重獨立思考的重要性。要想學好，只埋頭苦學是不行的，要學會“方法”，做事情的方法。古人話說的好：“授人以魚不如授人以漁”。我來這里的目的就是要學會“漁”。但說起來容易做起來難。我換了好多種方法，可始終沒有多大成效。慢慢的，隨著學習的深入，做到了。做什么都勤于思考，遇到有不懂的地方就勤于請教。在學習時，以“獨立思考”作為自己的座右銘，時刻不忘警戒。隨著學習的進步，我不只是學到了基本只是，我的心智也有了一個高的飛躍，我認為這對于將來很重要。在學習知識這段時間里，我與老師同學建立了濃厚的師生情誼。老師們的諄諄教導，使我體會了學習的樂趣;同學們的互幫互助，使我感受到了友誼的偉大。

　　小學六年的生活我也一直在追求人格的升華。注重自己的品行，我崇拜有巨大人格魅力的人，并一直希望自己也能做到。在六年中，我堅持著自我反省且努力的完美自己的人格。六年中，我利用業余時間讀了一些名著和幾本完美人格的書，我覺得它們對自己很有幫助，我也越來越認識到品行對一個人來說是那么重要，它關系到是否能形成正確的人生觀、世界觀。所以無論在什么情況下，我都以品德至上來要求自己。無論何時何地我都奉行嚴于律己的信條，并切實的遵行它。平時關愛同學、尊師重道、樂于助人，以前只是覺得幫助別人感到很開心，在我理解到，樂于助人不僅能鑄造高尚的品德，而且自身也會得到很多利益，幫助別人的同時也在幫助自己。

小學生個人學期總結范文 篇2

　　回顧六年小學生活，我很高興能在同學有困難時曾經幫助過他們。相對的，在我有困難時我的同學們也無私的伸出了援助之手。對于老師，我一向是十分敬重的，因為他們在我彷徨的時候指導幫助我，如果沒有老師的幫助，我可能將不知道何去何從。我現在領悟到，與其說品德是個人的人品操行，不如說是個人對整個社會的責任。一個人活在世界上，就得對社會負起一定的責任義務，有了高尚的品德，就能正確認識到自己所負的責任，在貢獻中實現自身的價值。

　　六年中我的社會實踐能力有了很大提高，我參加了不少校內外活動，做過一些社會時間。參加校內的活動可以認識到更多的同學，也就增加了與其他同學交流和向其學習的機會，鍛煉了自己的交際能力，學到別人的長處，認清自己的短處，也使我開拓了視野。學到了許多在課本上無法學到的東西。六年的小學生活，六年的酸甜苦辣，我也認識到這個世界上并不存在完美的人。每個人都有自己的優缺點，但關鍵是能否正視并利用它們。六年來，我不斷的自我反省，歸納了一些自己的優缺點。

　　我的優點是好學、樂于助人、誠實守信，我認為誠信是立身之本，所以我一直以言出必行要求自己的。答應別人的事一定按時完成。記得有好幾次，老師同學讓我替他們辦一些事，我從來都會認真完成。守信用，由于待人熱情、誠懇，所以從小學到小學一直與同學和老師相處得很好，而且也很受周圍同學的歡迎，與許多同學建立起深厚的友誼。我這人有個優點，就是不喜歡虎頭蛇尾，做事從來都是有始有終，就算再難的事也全力以赴，追求最好的結果。正因為此次，我把自己的意志視為主要因素，相信只要有恒心鐵棒就能磨成針。一個人最大的敵人不是別的什么人，而是他本身。

小學生個人學期總結范文 篇3

　　一開始，是基于什么原因來競選團支書，已經有點模糊，當時，只是想體驗不同的生活，希望自己有所鍛煉，別的也沒想太多。開始對自己也挺沒信心，沒想到，競選結果出來時，自己竟以過半的票數勝出了。既然被選，于是自己心中便定了大概的學期計劃，下定決心把團支部事情處理好。

　　剛開始接手工作時，是有點不知所措，幸好及時與學姐們交流，并且吸收前任團支書的經驗教訓。站在前人的肩膀上，確實相對容易看得更遠。

　　自接手工作以來，處理的工作大致有以下幾項：

　　一、“紅色十月”長征紀念相關活動。

　　1.在團課上，發動本班同學認真學習長征精神，回顧長征歲月，緬懷長征中發生的例例感人事跡。倡導同學們永記長征精神，并發揚發展長征精神。

　　2.倡導同學們積極參加“紅色長征”征文比賽。其中，張俊豪、肖振濤、王占西、劉瑞娟等人積極向院刊投稿。還有趙鑫楠、武守兆、趙利鳳參加了紀念長征活動的大合唱訓練。

　　二、“寢室設計大賽”的相關活動。

　　1.按照團總支的要求，根據“健康、整潔、高雅、安全”的設計原則，制定出本班的設計方案——以《跳動的音符》、《梅笑雪》、《簡約但不簡單》為分部的總設計方案。

　　2.動員同學們根據方案，選購材料，動手設計，那幾天同學們有的都忙到晚上一兩點，很是費心的設計著自己的“家”。雖然很勞累，但是看著設計后的效果，大家都露出了滿意的笑容。

　　3.結果，男生宿舍獲得了三等獎，女生這邊雖未獲獎，但為自己的“家”

　　設計的格調，令“全家的人”無論生活學習都很舒心。

　　三、《文選》學習的相關活動。

　　1.通過團課的形式，讓同學們一一學習了相關知識。如《人才資源是第一資源》、《"三個代表"是黨的立黨之本，執政之基》等等。并且根據中國目前經濟，政治，文化等方面出現的問題，及時用《文選》作為方法論指導的時事范例，來形象具體學習其思想。如《富車市場與中國貧富分化的相關聯系》等。

　　2.設置并不斷更新本班的博客建設，通過電子檔案的形式，向同學們傳播更多，圖文并茂的信息和時事。

　　四、相關文化娛樂方面的活動。

　　1.積極組織同學們參加各種文藝活動。九九重陽節，我班同學武守兆、栗衛綱、肖振濤、徐力、趙利鳳、馬紅朵等人，積極參加了與退休老干部的聯誼會。

　　2.組織委員徐力，積極組織同學們參加各種活動，增強班級凝聚力。比如舉行的“文藝大比拼，團結在我心”的象棋，軍棋等友誼聯賽和劃船，燒烤等新穎比賽。

　　五、電子團籍入錄。

　　組織委員徐力和本人在下課后，準確，快速地把班級同學們的團籍入錄完成。

　　六、“讀書月”活動。

　　1.制定了以寢室為單位的讀書月計劃書，并匯總成本班總計劃書。

　　2.完成以“書與人生”為主題的院征文比賽活動。

　　3.以“再現書中情節”編劇并導演了話劇《紅樓夢后傳之大話西游》。其中，張慶、郭芳園、寧宗燕、路國濤、馬穎、郭少華等人積極排練，最終，取得了二等獎的好成績。

　　4.徐力、肖振濤和我三人一起參加了團總著主持的“讀書月”座談會，我代表05級團支書作了總結發言。

　　5.班內同樣開展了座談會，以寢室長分別做總結性發言為主。

　　七、民主選舉“入黨積極分子”，以公開選票方式進行的。

　　八、防艾活動。

　　1.以班級為單位，舉行了“關注艾滋病人”簽名活動。

　　2.團課上講述了許多艾滋病人的經歷，并總結了艾滋病人目前面臨的主要問題和中國防艾動態情況。

　　九、表彰大會。

　　在“社會實踐論文表彰大會”上，本班同學武守兆或得了論文比賽三等獎。

　　十、進行素質拓展證書的填寫工作。

　　一學期，一眨眼的功夫就過了。擔任這一學期的團支書，工作上很盡心的去做了，但不免也有許多問題存在著。

　　比如工作方式上，有時會采用攤派任務的方式，使有些同學感到有壓迫感，但我也在盡力的改進，不過有時客觀事實決定著，我也很無奈。只好慢慢把握“度”。

　　還有，有些工作權力下放的有點過。比如，寫班級的特色活動時，我全權交給了宣傳委員，還有安檢、紀檢、衛檢全權交給了生活委員。工作進行得非常順利，還主要與三位委員的辛苦工作分不開。

　　團內的事情大部分都是以文字上報的形式開展，不像學生會主要抓與同學們切身相關的事情，所以作為團支書，同學們有時候都覺得無事可做。但每周自己深夜寫材料寫到再也不想寫為止的情況，除了寢室幾個姐妹心疼，旁人大部分也就不知道了。為了寫材料，自己的半成品小說，也不知何時才能成為產成品。不過既然自己選擇了。就要堅持做到。于人于己也是的交待。