學(xué)生會(huì)工作不足的總結(jié)

發(fā)布時(shí)間：2024-01-13

學(xué)生會(huì)工作不足的總結(jié)（精選3篇）

學(xué)生會(huì)工作不足的總結(jié) 篇1

　　成長(zhǎng)

　　起草這份總結(jié)之先，想到一位上屆學(xué)生會(huì)干部在我參加學(xué)生會(huì)主席團(tuán)競(jìng)選之前跟我說的一句話：“別人是否愿意選你，不是因?yàn)槟愕南氲玫藉憻挼脑竿卸鄰?qiáng)烈，而是你的與他人不一樣的思維方式、能力是否能夠給學(xué)生會(huì)的發(fā)展，給學(xué)院的發(fā)展帶來助推力。”

　　于是，又想到了在競(jìng)選之初自己的豪言：“自己是有一點(diǎn)聰明的，憑自己的這點(diǎn)聰明和自己的學(xué)生干部的經(jīng)歷，應(yīng)該是可以為學(xué)院的同學(xué)做些什么的。”對(duì)比半年來我的所作所為，我不會(huì)因?yàn)槲业穆德禑o為而汗顏，我不會(huì)因?yàn)榻o別人造成很多麻煩而羞愧，我也不會(huì)因?yàn)闆]有為已有的和新來的弟弟妹妹們做點(diǎn)事而稍覺遺憾。半個(gè)學(xué)期以來，在學(xué)生會(huì)當(dāng)中雖然也曾遇到過巨大的困難，但是我從未想過“放棄”之類的詞，為學(xué)生會(huì)的事務(wù)而備的詞典中，未曾出現(xiàn)過“放棄”諸如此類的詞匯。在一個(gè)學(xué)期將結(jié)束的日子，我敢說，半年來我的大半精力交給了學(xué)生工作，交給了新生指導(dǎo)工作，我不會(huì)因?yàn)樽约菏种形沼写髾?quán)卻不作為而后悔，而遺憾。

　　校女子排球賽、院新生杯羽毛球賽、院新生杯籃球賽中，我耗費(fèi)了大量的時(shí)間和精力，為了熟悉工作流程，為熟悉新生以為今后工作的展開打好基礎(chǔ)，為了解體育部長(zhǎng)，我事必躬親，除了恰逢上課之外，我每場(chǎng)賽事必到。幾項(xiàng)活動(dòng)過去，半個(gè)學(xué)期已經(jīng)過去。我們花去了巨量的時(shí)間，換來了豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，我們了解了一個(gè)活動(dòng)的開始到結(jié)束應(yīng)有程序。這是一個(gè)良好的開端。也就是在這段時(shí)間以來相處的基礎(chǔ)上，我們讓部分部員建立起了“部門=家庭”的概念，豐富了部員在部門內(nèi)的生活，提高了部員對(duì)部門的自信度和依賴度。

　　接下來工作的順利展開，似乎就是順其自然之事。我不再催著部長(zhǎng)跑，部長(zhǎng)們也不再圍著我轉(zhuǎn)。我可以用更多的時(shí)間站在另一個(gè)角度去思考學(xué)院建設(shè)的問題，大一同學(xué)電腦的使用情況等，“初生牛犢不怕虎”，部長(zhǎng)們則可以充分發(fā)揮他們高度的想象力和創(chuàng)造力去完成每次從校學(xué)生會(huì)、體育部以及學(xué)院下達(dá)的任務(wù)。我們把各個(gè)活動(dòng)高度程序化，從而節(jié)省大量的人力，讓部員有時(shí)間去開拓部門規(guī)定活動(dòng)以外的空間，提高學(xué)生會(huì)各部門的創(chuàng)新力，進(jìn)而讓學(xué)生會(huì)能夠受過去活動(dòng)的羈絆，更多地思考學(xué)生會(huì)存在的目的，加入學(xué)生會(huì)的目的，以及如何實(shí)現(xiàn)自己在學(xué)生會(huì)當(dāng)中存在的價(jià)值。

　　當(dāng)然，不能忘記的是，談到半年以來體育部和基建部活動(dòng)的順利展開，我得謝謝五位部長(zhǎng)的配合。他們?cè)诿媾R吃苦時(shí)超強(qiáng)的忍耐力是在我的預(yù)期之外的，他們的處理問題的能力超過了我的期望。體育部的活動(dòng)是學(xué)生會(huì)活動(dòng)最多的部門之一，因此體育部各項(xiàng)活動(dòng)對(duì)部長(zhǎng)的耐力的考驗(yàn)是足以想象的。感受著我們的田炳玉部長(zhǎng)在51棟、61棟宿舍樓的新生杯籃球賽現(xiàn)場(chǎng)的幾個(gè)場(chǎng)地的奔波，也記著校運(yùn)動(dòng)會(huì)報(bào)名截止日期臨近部長(zhǎng)的憂心忡忡和緊迫。基建部事務(wù)展開的計(jì)劃性讓我很是欣慰。一次下課后回宿舍的路上，想著出操已經(jīng)停止，我們的宿舍的評(píng)比的期末總成績(jī)是否也該面世。一路走走想想，在宿舍樓前隨著看通知的人群止步于院信息欄旁：一學(xué)期來基建部寢室衛(wèi)生檢查的全部結(jié)果已是赫然其上。這件事讓我大受震撼：不是基建部工作有條不紊讓我有此感，而是我想不到部長(zhǎng)的計(jì)劃還走在我之先——在我考慮到一個(gè)活動(dòng)的步驟的時(shí)候，我們的部長(zhǎng)就已經(jīng)將我想要的結(jié)果公布。從這件事當(dāng)中，我看到了我們幾位部長(zhǎng)的能力，也看到我們學(xué)院建設(shè)的前景。有此部長(zhǎng)，夫復(fù)何求?

　　成長(zhǎng)中的苦與痛

　　猶如春蠶換衣，成長(zhǎng)的過程需要苦痛。伴隨著半個(gè)學(xué)年來的成長(zhǎng)，我們也面對(duì)著一系列的苦與痛。

　　苦痛之一：古語有云：“己所不欲，勿施于人。”既然我們的成長(zhǎng)中有一系列的問題，那還是先從自身方面揪錯(cuò)吧。半年以來，在和主席團(tuán)其他成員溝通交流方面對(duì)我來說是一片盲區(qū)。也正因此，在校女子排球賽的各場(chǎng)激烈的比賽中，忙碌的身影總是部長(zhǎng)和我，觀戰(zhàn)吶喊助威的人中只有體育部員和班級(jí)成員，卻缺少其他部長(zhǎng)及主席團(tuán)成員的關(guān)注;也正因此，在我們獲得女排冠軍之后的幾天，學(xué)生會(huì)才有大部分的成員知道這一喜訊——是我們主動(dòng)通知的;在新生杯籃球賽中，到場(chǎng)的仍然只是體育部部長(zhǎng)和我，缺少其他部長(zhǎng)和主席的“關(guān)懷”;……于是，我們兩個(gè)部門就在“這樣的黎明靜悄悄”的環(huán)境下老黃牛般默默無聞地做著。這還不算，我的性格沉悶導(dǎo)致的與學(xué)生會(huì)其他成員疏于聯(lián)絡(luò)讓我們的兩個(gè)部門面對(duì)凄涼的環(huán)境，還使我對(duì)其他部門活動(dòng)的展開情況很不了解。這另一方面也惡性循環(huán)地更導(dǎo)致我與學(xué)生會(huì)其他成員的疏于聯(lián)絡(luò)。不能讓其他部長(zhǎng)和主席團(tuán)成員知道我們工作的努力和取得的成績(jī)，實(shí)在是本學(xué)期我們兩個(gè)部門最大的憾事。而其實(shí)，疏于與其他部門的聯(lián)絡(luò)，少了其他各部門的配合，我們的活動(dòng)的效果就很值得商榷了。這是我的性格使然，但也是半年來我做得最不成功的事情之一。

　　苦痛之二：既然我們主要是負(fù)責(zé)學(xué)院的基礎(chǔ)文明建設(shè)，那么，何妨讓我們?cè)綑?quán)些，再越權(quán)些，也來說說學(xué)生會(huì)部長(zhǎng)例會(huì)上這一特殊的基礎(chǔ)文明建設(shè)。

　　例會(huì)寫真：《雅典學(xué)派》是表現(xiàn)從古至今歷史上最偉大的智慧明星的匯集的拉斐爾的一幅巨著。但我們也何妨簡(jiǎn)單地從最直觀的畫面意義上理解它的含義——各有各事，雖在同一殿堂，但從不同世界來，又各有所終。也來看看我們的部長(zhǎng)例會(huì)寫真：有人低頭沉思狀，有人手持手機(jī)發(fā)信息狀，有人舉頭望天花板漠漠然狀……千奇百態(tài)，無所不包。但是領(lǐng)導(dǎo)的“步驟”不受影響地緊張地繼續(xù)進(jìn)行。于是，我們的例會(huì)每次就在如此的局面下結(jié)束。活動(dòng)的舉辦照常，部長(zhǎng)們的學(xué)習(xí)、生活照常。每次所辦活動(dòng)的問題提出來了，但卻不了了之。這里不是批評(píng)各位部長(zhǎng)不認(rèn)真，沒有責(zé)任心。確實(shí)，這樣沒有生機(jī)活力的例會(huì)很難讓人聚精會(huì)神，很難給部長(zhǎng)提供發(fā)揮最大的思維創(chuàng)造力的平臺(tái)，進(jìn)而提供強(qiáng)建設(shè)性的建議。所以根本原因在于我們，而不在部長(zhǎng)。我們沒能提供一個(gè)足夠開放、足夠?qū)挸ǖ慕涣髌脚_(tái)，給各部長(zhǎng)以發(fā)揮自己最大想象力的空間。

　　但是，部長(zhǎng)例會(huì)的低效，又是人所共知的。既然如此，那為什么沒人提出來呢?有人說話了：之所以沒能提出來，進(jìn)而改正，客觀因素是，我們的時(shí)間有限，部長(zhǎng)和部長(zhǎng)，部長(zhǎng)和主席團(tuán)之間沒有能夠進(jìn)行更深入的交流，也就自然而然地促使了部長(zhǎng)例會(huì)的低效。但是，現(xiàn)實(shí)情況卻有待明辨。從自己的方面考慮，解決方案，與主席交流過，與老師交流過，但是無果而終。也許是我提的方式存在問題，如果是，那我會(huì)改變我的諫言方式，還各位一個(gè)好的舞臺(tái)，讓你們善舞的長(zhǎng)袖有可舞的空間，有施展的舞臺(tái)。

　　苦痛之三：“機(jī)會(huì)成本”看學(xué)生干部的去留——廣泛意義上說，不但學(xué)生干部中，有老好人，就是學(xué)院的老師中，也會(huì)有老好人。但現(xiàn)實(shí)的情況是，好人誰來當(dāng)，多少人當(dāng)，什么時(shí)候當(dāng)，是很值得思考的問題。親身經(jīng)歷的是我們學(xué)院老師的“仁慈”。也與其他學(xué)院的學(xué)生干部進(jìn)行過交流。讓我很感汗顏的是他們(她們)中學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)的“寬容”。部長(zhǎng)們犯錯(cuò)，不作為，主席團(tuán)的成員會(huì)有足夠的耐性，去與他們進(jìn)行交流，進(jìn)而取得進(jìn)步。但是相比于我們的指導(dǎo)老師，他們學(xué)院的老師也是應(yīng)該“汗顏”的。他們的老師對(duì)主席團(tuán)如是說：“部長(zhǎng)不行的就換!”義正辭嚴(yán)，毫無回旋的余地。也難怪他們的各個(gè)部長(zhǎng)會(huì)深感自己肩上的重壓，沒有做出一點(diǎn)服人的成績(jī)，自有有能之士來替代，去留的命運(yùn)掌控在自己手中。在這樣的想法的驅(qū)動(dòng)下，沒有人不抱著負(fù)責(zé)的態(tài)度，創(chuàng)新、至少是完整地完成每次的任務(wù)。我們的情況則是：部長(zhǎng)的態(tài)度有問題，主席團(tuán)的“抗議無效”，無奈之下聯(lián)名上訴，“義正辭嚴(yán)”，強(qiáng)烈要求，拳拳之心可見。而老師則十分耐心地開導(dǎo)我們——如果就如此將他(她)辭去，那么他(她)往后在同學(xué)們面前如何抬得起頭? 于是事件也就在一個(gè)“比較嚴(yán)肅”的教育結(jié)果中平息。也所以，會(huì)有這樣的結(jié)局產(chǎn)生：在學(xué)生會(huì)例會(huì)上，部長(zhǎng)叫囂：“某些人‘告密’，小人，有本事在老子面前挑，背后指人，算什么好漢!”也難怪，老師都發(fā)話了，保你們，怎不落得個(gè)此種結(jié)果?

　　于是，就涉及到了一個(gè)機(jī)會(huì)成本的問題：若選a同學(xué)為學(xué)生干部，可以促進(jìn)組織10%的發(fā)展，但是需要付出2%的代價(jià)，這2%的代價(jià)就是辭退原b干部所付出的代價(jià);若留著b干部，促進(jìn)組織-2%的發(fā)展，但是b干部得到了留任，對(duì)b干部的成長(zhǎng)，也許有1%的幫助。最后的結(jié)果不消說，誰都看得出來。但是做出的決策就似乎不是那么讓人明白了。

　　建議

　　營(yíng)造自由氛圍，鼓勵(lì)真誠(chéng)溝通，加強(qiáng)同學(xué)之間、同學(xué)與老師之間的交流。

　　提到這一點(diǎn)，有個(gè)事例依據(jù)：在瓦特制造出蒸汽機(jī)的那段時(shí)間，有一撥人，成立了一個(gè)社團(tuán)，叫月社。之所以叫月社，是因?yàn)樯鐔T在月圓之夜，輪流在各家開會(huì)，在自由的氣氛下開會(huì)，沒有固定的題目，就是大家湊在一起聊天討論學(xué)問，這里有許多的名人，還有最早的工業(yè)家，還有制鐵匠，還有博物學(xué)家，還有達(dá)爾文的祖父，還有哲學(xué)家、經(jīng)濟(jì)學(xué)家、地質(zhì)學(xué)家等等人，這樣的一個(gè)社團(tuán)是值得一提的，因?yàn)椴煌瑐€(gè)性、不同知識(shí)構(gòu)成的人在一起交流、溝通，對(duì)大家的學(xué)習(xí)是大有好處的。還看一下如今西方的我們眼中再平常不過的“下午茶”，同樣地，一堆人聚在一起，老師學(xué)生，不分身份等級(jí)，沒有主題，在一起交流學(xué)問、雜感，不無裨益，此帶來的益處比一些質(zhì)量低下、舉辦者不知意義為何、但卻滿城風(fēng)風(fēng)火火的活動(dòng)不知要好過多少倍。

　　再來說說同學(xué)與老師的交流。相信很多時(shí)候與學(xué)生接觸甚少的老師會(huì)有這樣的一種擔(dān)憂：學(xué)生不敢說真話。因?yàn)閷W(xué)院的發(fā)展是以學(xué)生發(fā)展為基礎(chǔ)的，學(xué)生沒說真話，學(xué)院的發(fā)展從何而來?但是如何才能讓學(xué)生講真話呢?看看我們的周怎么說的：“……就得鼓勵(lì)群眾講真話……首先要自己樂于聽真話……”