大班個人主題的總結（通用3篇）

大班個人主題的總結 篇1

　　關心和珍視每個孩子的健康成長，是我們的緊張職責。有人說，全國上很多事變都可以等，唯獨孩子們的事變不能等。我園教人員工懷著對幼兒教誨的高度責任感，發揚不怕苦、不怕累、敢攀登，創一流的精神，自動倡導“求實、立異、忘我奉獻”的園風，以“面向將來、追求杰出、辦事社會”為辦園主旨、以“創一流的辦法配置、構成一流的師資步隊、包管一流的保教質量”為階段搏斗目標，以科學的辦理為包管，來周全進步保教質量。全部教人員工以增進幼兒健康成長為工作的歸宿忘我工作，為我園的成長做了大量的工作。在幼兒園衛生保健工作方面，我園倡導教師、職工大家有責。

　　1、在教師方面：

　　根據幼兒的年齡特點，我園最終建立了科學有序的一日糊口生涯軌制。做到動靜瓜代，集體活動與小組活動、個別活動相聯合。幼兒一日糊口生涯的內容和時候安排做到既有限制又有彈性，包管幼兒在原有程度上都能獲得成長。其次，珍視培養教師構成精良的衛生保健老例。構造教師進修了《江蘇省托兒所、幼兒園衛生保健辦理方法履行細則》，經過議定有效落實師幼雙邊老例，幼兒園衛生保健質量獲得了常態達標。

　　我園連續加強查抄的實效性和力度。上學期，我園堅定展開按期查抄，本學期把重心放在隨即查抄上，同時要加強查抄的密度，特別是做到了查抄有記錄，查中有教導，指出題目復查增進步，對幼兒個人衛生和班級衛生查抄進行評比。讓每一次查抄都成了增進教師或幼兒成長的契機。

　　在幼兒園一日活動中，教師始終把安定工作應當放在首位，不但在一日活動各關鍵中注意安定，并且經過議定各種活動對幼兒進行安定教誨，加強安定意識，學會自我保衛。計劃了話題讓幼兒展開評論辯論，做到大家講安定，事事講安定。

　　平常，教師都珍視加強幼兒體育熬煉，利用四周環境中一切有益的天然身分，聯合季候特點展開各項體育活動，以包管幼兒每天戶外活動很多于二小時，戶外體育活動很多于一小時。平常在室內注意開窗通風，包管室內氛圍清爽干凈。

　　2、在保育員和炊事員方面：

　　我園的這支步隊具有較高的思維文化本質，保育員、炊事員都有必定的工作經驗，對幼教這行很熟悉。固然如此，我園仍按期構造他們進行思補綴養方面的進修，注意對她們進行崗亭培訓，培養其對幼教的忘我奉獻精神。

　　我園堅定軌制化辦理，構造她們進修了各項衛生保健的規章軌制，按期召開由園帶領、炊事員、保教人員及家長構成的膳管會集會。做到個個職責明了、各司其職。平常珍視隨即查抄，發覺題目及時辦理。

　　我園嚴厲履行環境衛生軌制，堅定每天一小掃，每周一大掃;嚴厲履行消毒軌制，做好平常消毒和防病拒卻工作，做到餐具毛巾每天消毒，活動室、午睡室每天進行紫外線消毒，玩具、圖書按期消毒。在春季傳抱病多發季候，嚴厲采納拒卻消毒辦法，被褥一周曬一次，一個月清洗一次。

　　同時，我園珍視加強食堂辦理，嚴把炊事員購買關，抉擇新鮮的葷、素菜，每天過稱查抄，發覺不符合衛生要求的及時退換。

　　3、保健教授方面：

　　我園專職保健教授，具有結壯的衛生保健知識，在工作中，珍視做到以下幾點：能堅定當真對幼兒進行健康環境查抄，經過議定晨檢及時發覺和處理抱病幼兒，能凡是構造保育員開會進修，總結工作，安排任務，明了搞好保育工作的龐大意義，及時辦理保育員的工作堅苦;能每天對保育工作進行巡查查抄、記錄、明白環境，發覺題目及時指出，并作好記錄;每周末進行一次環境衛生大查抄;能凡是向家長教授明白幼兒的飲食喜好，凡是變更食物的種類，每周提早定好食譜，經園部考核后，公告于故里櫥窗;能到現場查看幼兒進食環境，查看飯菜的數量是不是得當，經過議定查抄調理菜譜，使之富裕滿足幼兒發展發育糊口生涯活動等所需熱量及各種營養素的量。

　　經過議定大家的竭力，我園經過議定了合格保健室的驗收，可是這此中也存在著一些題目，比方：保育員的衛生知識還異國過關，操縱方法不到位……在今后的工作中我會不屈不撓，使衛生保健工作更上一層樓。

大班個人主題的總結 篇2

　　我們都習慣用一眨眼的功夫來形容時間的流逝。這不，轉眼間冬天來了，寒假又到了。一學期忙到頭，付出的是什么，收獲的又是什么呢?歡笑、惆悵，汗水、收獲，一切的一切，盡在不言中。成果也好，遺憾也罷，承前避后，為了更好地工作。還是認真地回顧一學期的工作吧!

　　一、師德方面

　　政治思想是重中之重，因此在平時我都能嚴格的要求自己，認真關注每一個幼兒和幼兒的每一個細節，以積極的情感態度和幼兒應對。我在日常工作中，也不斷加強業務學習，努力提高自身的綜合素質，干好本職工作。雖然作為一名副班主班，但是我也深知自己在班中位置的重要性，因此有事情和班主任一起商量，使班級工作穩定。我不僅以我的愛心、耐心、細心去關愛、教育班上的每一名幼兒，而且還能用誠懇的態度去引導家長、感化家長以及協調好家長與幼兒園之間的關系，家長對我們的工作都非常的滿意。我堅持做到以身作則、勇于奉獻、勤勤懇懇，無論是否當班，都要做好并檢查班級的各項工作。把精力投入到工作中，在工作中從不計較個人得失，充分發揮“你中有我，我中有你”的團隊精神作用，團結一致地做好班級工作。

　　二、班級管理方面

　　加強班級的管理工作，創設與幼兒互動的環境。

　　結合本班幼兒的特點構建一個安全、愉快、寬松的外部環境，讓幼兒在教師，集體面前想表現、敢表現、喜歡表現并能得到教師與同伴的肯定。在環境的創設上不再只是老師單方面的努力或者簡單意義上幼兒的參與，而是讓幼兒參與材料收集、布置、參與環境的管理，體現幼兒的思維、幼兒的發現、幼兒的操作、幼兒的記錄。

　　班級風貌方面

　　開學期初，因為有8名插班幼兒的加入，使幼兒的情緒有一些波動，但后來在我們的幫助下，都很快的穩定了下來，但是插進來的幾名幼兒還存在入園情緒不穩，嬌氣、愛哭，依賴性強，還愛打人等現象;而且我們接的這個班也是從新中班升入大班的，幾名幼兒各方面能力都較弱，因此給我們組織活動帶來一定的困難。針對這一現狀，我們決定更努力的付出我們的愛心，我們總是在心里提醒自己，要做好一名幼兒老師，需要心中有愛，用心去愛每一個孩子。在獻出愛心的同時，與家長一道讓幼兒喜歡上幼兒園。在大家的共同努力下，現在我班大部分幼兒與學期初相比，均有明顯的提高。

　　三、教育教學工作方面

　　在日常的工作中，我能認真的完成各項工作計劃，記錄，認真對待每天的半日活動，有準備的組織豐富有趣的教育活動。注意給膽小的、注意力易分散的孩子多一些鼓勵;給體弱的孩子多一些照料;給能干的孩子多一些挑戰……在每一次的教學活動中，我們都讓每位孩子舉手回答問題，在一次次的鼓勵下，許多小朋友在上課時都能集中注意力了。當老師提問時，有些小朋友就會用求助的眼光看著我們，這時當我們給孩子一個鼓勵的眼光時，有的孩子就能勇敢的舉起小手。通過一學期的活動，孩子們養成了良好的活動常規和與同伴分享、合作的習慣，動手能力、想象力、創造力也大大提高了。同時我還不斷地學習理論知識;向同行學習;向教育對象學習，盡量以別人的長處來補自己的短處。

　　四、保育工作方面

　　看著孩子一天天的長大，生活自理能力提高了，首先我們對幼兒在了解的基礎上，進行個別的關注和幫助：

　　(一)進餐方面：對進餐慢、挑食的幼兒如馮佳樂、揚文雨、江冰冰等在日常生活中多和他們講一些有關各種蔬菜對人身體的好處，身體的成長離不開這種食物等，進餐過程中多注意，從不愛吃到少吃，最后到愛吃，使幼兒身體健康得到了良好的發展。

　　(二)盥洗方面：這個學期搬進新園舍，孩子的盥洗方便了，但問題也多了，大班有些孩子個子高洗手需要蹲下來，要不弄的水臺上滿是水。洗手總是要教師提醒才能做到，后來我們采用只要有幼兒入廁出來后，就問你洗手蹲下來了嗎?幼兒能較自覺的養成便后洗手蹲下來的良好習慣。

大班個人主題的總結 篇3

　　一、生活習慣培養

　　經過開學前的家訪和孩子入園的接觸、了解，結合不同幼兒的特點，進行不同的生活習慣培養。經過一學期的培養，幼兒在生活習慣方面、生活自理能力方面得到了很大的提高。能自己穿脫衣服，特別學會了穿、脫套頭的衣服;自己能整理被褥，收拾餐具;飯前便后主動自己洗手、沖廁所，學會便后自己擦屁股。養成講文明、講禮貌的好習慣。遵循集體規則，互相幫助。

　　二、保育工作

　　做好了幼兒一日三檢工作，愛出汗的幼兒做好了護理，把感冒情況降到最低，經過一學期的生活，幼兒在身高和體重上都有提高，幼兒事故出現率是0。

　　三、教學工作

　　開學初，我是新老師到大班所以對幼兒比較陌生，為了讓自己盡快熟悉幼兒，也讓幼兒能盡快地適應我，我一有時間就和幼兒談心，聊天，拉進我們之間的距離。讓幼兒對我產生安全感、親切感。幼兒從中班升入大班，由于不同層次的要求，一切都要從頭開始，我就不斷進行著反復的工作，針對不同水平、不同能力的幼兒提出不同的要求，并且以幼兒為主體。并針對大班幼兒心理情況，以發展幼兒的獨立性思維、大方、開朗的性格的目標，從幼兒的實際出發，注意調動幼兒學習的積極性和創造性思維，培養幼兒的學習興趣，做到了課題與環境結合，使幼兒感受到了上幼兒園的樂趣，并在各項知識的學習上得到了很大的收獲，特別是識字、手工方面最突出。幼兒喜歡學英語、喜歡說英語了。園里的各項活動開展的也很順利，得到了家長的支持和肯定。

　　四、安全工作

　　安全是幼兒園的重中之重，一切事物都沒有孩子的安全重要。我在我力所能及的情況下，不讓孩子能接觸到的地方存在安全隱患。經過每天細心的工作，本班沒出現過一次安全事故，確保孩子一天在園安安全全的，并安安全全的離園。

　　五、家長工作

　　幼兒的教育，需要家長的配合和支持，做好家長的工作很重要。我充分利用家長早晚接送幼兒的短暫時間與家長交流、溝通。介紹幼兒在園的表現，提出合理要求，還根據不同家長的特點，從實際出發，采用多種方式，積極而有效地做好家長工作，并取得了他們的信任和支持。認真填寫并按時發放《幼兒成長手冊》，如實反映了幼兒在園在家學習、生活情況，得到了家長的肯定。

　　六、工作心得

　　回顧一學期的工作，我深刻體會到，教師工作非常辛苦，不僅擔負著教授知識的工作，更擔負著培育下一代的重擔。老師是孩子們集體的教育者、組織者和領導者，也是幼教教育工作主力軍，老師像孩子的媽媽，更是孩子信賴的好朋友。做一名優秀的幼兒教師必須具備愛心、責任心，就好像對孩子要求，在對待學習接受慢的孩子多點耐心，多點關心，使每個孩子在期末都有不同的變化，全面、公平的熱愛每一名幼兒。我要從幼兒心理發展特點出發，理解他們的要求和想法，信任他們的潛在能力，放手讓幼兒在實踐中鍛煉、成長。盡管他們有很多的不足，但我對于他們的每一點進步都有給予鼓勵，能力差的幼兒更要多給些溫暖，理解、尊重、用心培育孩子對集體和他人的愛。

　　作為一個北方老師在南方教學，我體會到在習慣和工作方面的差異，我在其她同事的幫助下學到了不少東西，彌補我的不足之處。我將在以后的工作中不斷的鞭策自己多學，多想、多思、多試，為成為一名優秀的幼教工作者而不斷努力。